БОЛЬШЕ МЕНЬШЕ — играть онлайн бесплатно
Играть онлайн бесплатно
Под игрой имеется описание, инструкции и правила, а также тематические ссылки на похожие материалы — рекомендуем ознакомиться.
Как играть — правила и описание
Как можно усложнить простую карточную игру — пасьянс, в котором карты убираются по принципу «больше меньше» (или «старше-младше»)? Надо прикрутить к игре таймер, установить его на минуту и, тем самым, поторапливать игрока, вынуждая его делать ошибки. Даже самое простое задание человек может провалить, если заставить его торопиться. Итак, если Вы желаете встряхнуться и поиграть динамично, на время, тогда приготовьтесь!
Правила пасьянса «Больше меньше» абсолютно бесхитростны. Игроку нужно лишь перекладывать карты со стола в стеки. Масти роли не играют, важны только номиналы (ранги) карт. Базой считаются стековые карты (сверху, справа от колоды). Максимальное число баз — 3. Естественно, большое количество стеков увеличивает возможности игрока. Нужно выбирать карты из числа открытых на столе так, чтобы их ранг был на единицу младше или старше любой из стековых. Найдя такую, просто щелкните по ней, и она автоматически переместится в стек.
В качестве примера перекладки со стола в стек можно привести следующий. Скажем, в стеке лежит валет. Значит на столе надо искать либо даму, либо 10-ку. Все просто. Сыграв несколько игр, Вы поймете, что целесообразнее пытаться создавать последовательности подлиннее. Иными словами, если Вы видите на столе: даму, 10, 9, 8, 9, 8, а в стеке все того же валета, то разумнее будет выбрать для перекладки не даму, а 10, так как на нее ляжет 9-ка, далее 8-9-8. Улавливаете? Убрали не одну карту, а целую серию из пяти. Кстати, при ее уборке и еще варианты могут появиться.
Поскольку времени мало, будьте собраны и предельно внимательны. Если есть возможность, пользуйтесь вспомогательными опциями. Джокер, например (Вы без труда отличите его от других карт), заменяет собой любую карту. Покупайте (понарошку, разумеется) или берите бесплатно расширители времени, множители монет и так далее…
Скачать игру БОЛЬШЕ МЕНЬШЕ нельзя, но подумайте, имеет ли смысл это делать, ведь здесь она всегда доступна, Вам достаточно лишь открыть эту страницу.
Сделайте перерыв и сыграйте в онлайн игры, которые развивают логику и воображение, позволяют приятно отдохнуть. Расслабьтесь и отвлекитесь от дел!
• Карты • Логические • Для планшета
Во весь экран
Игра БОЛЬШЕ МЕНЬШЕ в категориях Пасьянсы, Карты, Логические, Для планшета доступна бесплатно, круглосуточно и без регистрации с описанием на русском языке на Min2Win. Если возможности электронного рабочего стола позволяют, можно развернуть сюжет БОЛЬШЕ МЕНЬШЕ во весь экран и усилить эффект от прохождения сценариев. Многие вещи действительно имеет смысл рассмотреть детальнее.
Представьте, что вы хотите выиграть у меня в
популярную игру «орел или решко». Неважно сколько, допустим, $1. Можете
ли вы выиграть наверняка? Ответ: в реальной жизни — да, можете, но при
соблюдении двух условий: Если применить методику, описанную выше с «некоторыми изменениями» к игре «Больше-Меньше» которая есть практически в любом Интернет казино, то шансы выиграть увеличиваются в разы . ПРАВИЛА ИГРЫ:
Компьютер выдает вам число от 0 до 100, а вы должны угадать, следующее
число будет больше или меньше того, что выдал компьютер. Заходим в казино и загружаем игру «Больше-Меньше», но ставить надо, когда шансы выиграть наибольшие т. е, если выпало число 99, то шансы что выпадет больше всего 1% — значит, ставим на «меньше». Если выпадает, например 50, просто обновляем страницу, и ждем пока выпадет нужное число. Я ставлю, когда выпадает число больше чем 75 (ставлю меньше) или когда меньше чем 25 (ставлю больше). Если же вы проиграли, какую либо из ставок, тогда применяем методику, описанную выше - удваивайте ставку до тех пор, пока снова не выиграете. Как только выиграли ставку скиньте до минимальной. Совет: играйте в том же казино что и я (ссылка чуть ниже). В этом казино все ставки увеличиваются в 3 раза, что повышает шансы выиграть до МАКСИМУМА! |
Развивающая деревянная доска Больше-меньше Дикие животные Нескучные игры
Развивающая доска Больше-меньше — Дикие животные
С этой доской-пазлом ваш ребенок познакомится с семьями некоторых диких животных, а также разберется с понятиями больше-меньше.
Особенности:
— Развивающая деревянная игрушка для детей от 3 лет.
— Комплект представляет собой рамку с 12 вынимающимися деталями.
— Рамка имеет квадратную форму 24 х 24 см и специальные фигурные отверстия под каждую из представленных деталей.
— Все детали скомпонованы в 4 группы, каждая из которых познакомит ребенка с определенной семьей диких животных: медведями, волками, лисами и зайчиками.
— В рамках каждого семейства животные имеют не только отличающийся внешний вид и форму, но и размер.
— Чтобы сложить пазл, необходимо разместить все детали в рамке в порядке возрастания их размера.
— Набор изготовлен из современного и экологически чистого материала, который отличается высоким уровнем качества и не содержит в своем составе вредных или опасных веществ и примесей.
— Края всех элементов набора идеально отшлифованы и закруглены, поэтому игра с ним будет полностью безопасна для малыша.
— В процессе игры ребенок познакомится с понятием формы, размера, узнает о некоторых диких животных, а также потренирует ловкость и моторику пальцев.
Характеристики:
Возраст: от 3 лет.
Комплектация: рамка, 12 деталей.
Материал: дерево.
Размер упаковки: 24 х 24 х 2 см.
Бренд: Нескучные игры.
Страна обладатель бренда: Россия.
Примечание: заказанный товар может незначительно отличаться от описания и изображения, размещенного на сайте (например, оттенки цветов, незначительные изменения в дизайне или упаковке и т.д., не влияющие на основные потребительские свойства товара), при этом основные потребительские свойства и иные существенные элементы товара и заказа остаются без изменений.
Создание игры на Питоне. Угадай число
Всем начинающим программистам хочется создать на новом языке программирования какую-нибудь игру, но знаний и практических навыков пока еще маловато. Не беда! Давайте создадим простую игру с использованием логических условий!
Иногда лучший способ начать работу с новым языком программирования — посмотреть уже готовую разработку. Смысл состоит из просмотра существующего фрагмента кода, чтобы узнать, как он работает.
Давайте рассмотрим кусок кода довольно простой, но полностью работающей игры на Python «Угадай число». Вначале посмотрите на код. Посмотрите на синтаксис. Постарайтесь понять, что этот код делает, построчно. Измените код, чтобы узнать, можете ли вы адаптировать эту игру.
Код игры «Угадай число»
import random
NumberToGuess=random.randint(1,100)
userGuess=-1while userGuess!=NumberToGuess:
userGuess=int(input("Угадай число от 1 до 100"))if userGuess > NumberToGuess:
print("Число должно быть меньше!")
elif userGuess print("Число должно быть больше!")
else:
print("Вы угадали, это число = " + str(NumberToGuess))
#Конец игры - выйти из цикла while
break
Давайте разберем, как это работает
Строки
import random
NumberToGuess = random.randint(1,100)
Генерируют случайное целое число от 1 до 100 и помещают его в переменную
NumberToGuess.
Конструкция
while userGuess!=NumberToGuess:
задает цикл с условием. Пока число пользователя не совпадёт с загаданным числом
Блок кода
if userGuess > NumberToGuess:
print("Число должно быть меньше!")
elif userGuess print("Число должно быть больше!")
else:
совершает три сравнения и выводит предупреждающие надписи, чтобы пользователь смог догадаться. Работают так называемые логические условия, если одно из них принимает значение True, то эта часть выполняется.
последняя строка
else:
указывает на то, что число угадано. Дальше выводится надпись, что вы угадали число и программа завершается.
Пример работы программы
Python 3.5.2 (default, Dec 2015, 13:05:11)
[GCC 4.8.2] on linux
>
Угадай число от 1 до 100 60
Число должно быть меньше!
Угадай число от 1 до 100 50
Число должно быть меньше!
Угадай число от 1 до 100 40
Число должно быть меньше!
Угадай число от 1 до 100 30
Число должно быть меньше!
Угадай число от 1 до 100 20
Число должно быть меньше!
Угадай число от 1 до 100 10
Число должно быть больше!
Угадай число от 1 до 100 12
Вы угадали, это число = 12
>
Возможная доработка программы
Не могли бы вы изменить этот код, чтобы подсчитать, сколько попыток сделал пользователь, чтобы угадать правильное число? Как только вы угадаете правильный номер, программа должна рассказать вам, сколько догадок вы использовали, и определит ваш выигрыш.
Проверка времени реакции пользователя Как создать калькулятор на Питоне?
«Словесные игры и упражнения для дошкольников»
Игровая деятельность дошкольника > Игры для детей
Добренькая Галина Васильевна, воспитатель МАДОУ д/с №17 г. Алексеевка Белгородская область
«Что круглое, а что овальное?»
Ход игры: Педагог предлагает ребенку назвать как можно больше предметов круглой и овальной формы. Ребенок начинает игру.
Если он не может назвать, педагог начинает: «Я вспомнил, яблоко — круглое, а яичко — овальное. Теперь ты продолжай. Вспомни, какая по форме слива, а какой крыжовник? Верно, слива — овальная, а крыжовник — круглый». (Помогает ребенку называть предметы и сравнивать их по форме: колечко-рыбка, ежик-мячик, вишня-листок вишни, арбуз-дыня, желудь-малина, помидор-баклажан, подсолнух-семечко, кабачок-яблоко).
В случае затруднения педагог показывает ребенку набор картинок и они вместе раскладывают их на две группы.
«Летает — не летает»
Ход игры: Педагог предлагает детям быстро называть предметы, когда он скажет слово «летает», а затем называть другие предметы, когда он скажет слово «не летает».
Педагог говорит: «Летает».
Дети называют: «Ворона, самолет, бабочка, комар, муха, ракета, голубь» и т. д. Затем педагог произносит: «Не летает». Дети называют: «Велосипед, ромашка, чашка, собака, карандаш, котенок» и т. д. Игра продолжается: слова «летает», «не летает» называет один из детей, а педагог называет предметы вместе с детьми. Игру можно проводить на прогулке.
«Съедобное — несъедобное»
Игра проводится по аналогии с предыдущей.
«Живое-неживое»
Ход игры: Сначала объясняем, что все живые предметы мы называем «КТО», а неживые «ЧТО». Приводим несколько примеров.
Затем играем в вопросы и ответы. Можно использовать книжки с сюжетными картинками.
Что растет? Кто растет?
Кто летает? Что летает?
Кто плавает? Что плавает?
Кто самый большой? Что самое большое?
И т. д.
«Что бывает внизу, а что бывает наверху?»
Ход игры: Педагог предлагает детям подумать и назвать то, что бывает только наверху.
Если дети затрудняются, он подсказывает: «Давайте посмотрим вверх, над нами — небо. Оно бывает внизу? Нет, оно бывает всегда только вверху. А что еще бывает только вверху? Облака где бывают? (звезды, луна). А теперь подумайте, что бывает только внизу? Посмотрите на землю. Трава где растет? Она где бывает?» (растения, водоемы, земля, песок, камни и т. д.).
После этого дети самостоятельно перечисляют объекты природы, которые бывают только вверху, и те, которые бывают только внизу.
«Что бывает сладким?»
Ход игры:
Педагог предлагает детям: Слушайте внимательно, я буду называть то, что бывает сладким. А если я ошибусь, то меня надо остановить, надо сказать: «Стоп!»
Педагог говорит: «Сахар, зефир, малина, клубника, лимон».
Дети внимательно слушают и останавливают его на том слове, где он «ошибся». Затем дети сами называют то, что бывает сладким.
«Отвечай быстро»
Ход игры: Педагог, держа в руках мяч, становится вместе с детьми в круг и объясняет правила игры: «Сейчас я назову какой-нибудь цвет и брошу кому-нибудь из вас мяч. Тот, кто поймает мяч, должен назвать предмет такого же цвета. Потом он сам называет любой другой цвет и бросает мяч следующему. Тот тоже ловит мяч, называет предмет, потом свой цвет и т. д.».
Например «Зеленый», — говорит педагог (делает маленькую паузу, давая детям возможность вспомнить предметы зеленого цвета) и бросает мяч Вите.
«Трава», — отвечает Витя и, сказав: «Желтый», бросает мяч следующему.
Один и тот же цвет можно повторять несколько раз, так как предметов одинакового цвета много.
Основным признаком для классификации может быть не только цвет, но и качество предмета.
Начинающий говорит, например: «Деревянный», и бросает мяч.
«Стол», — отвечает ребенок, поймавший мяч, и предлагает свое слово: «Каменный».
«Дом» — отвечает следующий играющий и говорит: «Железный» и т. д.
В следующий раз за основной признак берется форма. Педагог говорит слово «круглый» и бросает мяч любому играющему.
«Солнце», — отвечает тот и называет другую форму, например «квадратный», бросая мяч следующему игроку.
Тот называет предмет квадратной формы (окно, платок, книга) и предлагает какую-либо форму. Одну и ту же форму можно повторять несколько раз, поскольку многие предметы имеют одинаковую форму. При повторении игру можно усложнить, предложив называть не один, а два или несколько предметов.
«Чем похожи?»
Ход игры: Педагог предлагает детям посмотреть вокруг и найти два предмета, которые между собой чем-то похожи.
Он говорит: «Я назову: солнце-цыпленок. Как вы думаете, чем они между собой похожи? Да, правильно, они между собой похожи цветом. А вот еще два предмета: стакан и окно. Чем же они похожи между собой? А теперь каждый из вас назовет свои два похожие между собой предмета».
Игры на исключение четвертого «лишнего» слова
«Будь внимательным!»
Ход игры: Педагог говорит детям: Я буду называть четыре слова, одно слово сюда не подходит. Вы должны слушать внимательно и назвать «лишнее» слово». Например: матрешка, неваляшка, чашка, кукла; стол, диван, цветок, стул; ромашка, заяц, одуванчик, василек; лошадь, автобус, трамвай, троллейбус; волк, ворона, собака, лиса; воробей, ворона, голубь, цыпленок; яблоко, елка, морковь, огурец.
После каждого выделенного «лишнего» слова педагог просит ребенка объяснить, почему это слово не подходит в данную группу слов, т. е. объяснить принцип группировки.
«Слушай внимательно!»
Ход игры: Педагог говорит ребенку: «Я буду называть слова, а ты скажешь какое слово не подходит: кошка, лиса, лошадь, корова; трактор, автомобиль, ракета, автобус; груша, репа, свекла, морковь; книга, пенал, мяч, тетрадь; вода, градусник, лекарство, вата».
В случае затруднения он медленно повторяет определенный набор слов и помогает ребенку выделить неподходящее по какому либо признаку.
«Узнай!»
Ход игры: Скажите, какие ягоды вы знаете? Сейчас я буду называть слова, если среди них вы услышите слово, обозначающее ягоду, то хлопните в ладоши.
Слова для предъявления — капуста, земляника, яблоко, груша, смородина, малина, морковь, клубника, картофель, укроп, черника, брусника, слива, клюква, абрикос, кабачок, апельсин.
«Сейчас я буду называть слова, если услышите слово, относящееся к ягодам, хлопните один раз, если к фруктам — два раза».
(Слова можно использовать те же самые, можно придумать другие.)
В качестве основания для систематизации может быть тема — инструменты, мебель, одежда, цветы и т. д.
Скажи, чем похожи по вкусу? цвету? величине?
— лимон и груша
— малина и земляника
— яблоко и слива
— смородина и крыжовник
Чем отличаются по вкусу? цвету? величине?
«Раздели на группы»
Ход игры: «Как ты думаешь, на какие группы можно разделить эти слова? Саша, Коля, Лена, Оля, Игорь, Наташа.
Какие группы можно составить из этих слов: голубь, воробей, карп, синица, щука, снегирь, судак».
«Подбери слова»
Ход игры:
- Подбери как можно больше слов, которые можно отнести к группе дикие животные (домашние животные, рыбы, цветы, погодные явления, времена года, инструменты и т. д.).
- Другой вариант этого же задания.
Соедини стрелочками слова, подходящие по смыслу:
мяч | мебель
тополь | цветок
шкаф | насекомые
тарелка | дерево
пальто | одежда
муравей | посуда
щука | игрушка
роза | рыба
«Сходства и различие»
Ход игры: Предложите ребенку указать сходство и различие следующих пар слов:
Книга — тетрадь | День — ночь
Лошадь — корова | Дерево — куст
Телефон — радио | Помидор — огурец
Самолет — ракета | Стол — стул
«Найди противоположный объект»
Ход игры: Называя какой-либо предмет (например, сахар), надо назвать как можно больше других, противоположных данному. Надо найти противоположные объекты по функции «съедобное — несъедобное», «полезное — вредное»и др., по признаку (размеру, форме, состоянию) и др.
«Поиск аналогии»
Ход игры: Называется какое-нибудь слово, например, портфель. Необходимо придумать как можно больше «аналогов», т. е. других предметов, сходных с ним по разным существенным признакам (сумка, мешок, рюкзак и т. д.)
«Назови одним словом»
Ход игры: Предложите ребенку назвать одним словом группу предметов. Многие конкретные предметы мы называем одним словом. Например, березу, сосну, дуб и др. называем деревьями.
Предложите ребенку назвать одним словом:
— стол, стул, шкаф — это…
— собака, кошка, корова — это…
— чашка, блюдце, тарелка — это…
— василек, ромашка, тюльпан — это.
«Найди общее слово»
Ход игры: В этом задании содержатся слова, которые объединены общим смыслом. Этот их общий смысл нужно постараться передать одним словом.
Каким общим словом можно назвать следующие слова:
- Вера, Надежда, Любовь, Елена
- а, б, с, в, н
- стол, диван, кресло, стул
- понедельник, воскресенье, среда, четверг
- январь, март, июль, сентябрь».
Обобщающим может быть слово «весенние месяцы», а может быть «месяцы года» и т. д.
Более сложный вариант упражнения содержит только два слова, для которых необходимо найти общее понятие.
Найди, что общего у следующих слов:
а) хлеб и масло (еда)
б) нос и глаза (части лица, органы чувств)
в) яблоко и земляника (плоды)
г) часы и градусник (измерительные приборы)
д) кит и лев (животные)
е) эхо и зеркало (отражение)
«Слова-близнецы»
Ход игры: Это упражнение связано с таким явлением русского языка, как омонимия, т. е. когда слова имеют разное значение, но одинаковы по написанию.
Какое слово обозначает то же самое, что и слова:
1) родник и то, чем открывают дверь;
2) прическу у девочки и инструмент для срезания травы;
3) ветку винограда и инструмент, которым рисуют.
Придумай сам такие слова, которые одинаковы по звучанию, но разные по значению.
Дополнительные задания к упражнению:
4) овощ, от которого плачут, и оружие для стрельбы стрелами (жгучий овощ и стрелковое оружие);
5) часть ружья и часть дерева;
6) то, на чем рисуют, и зелень на ветках;
7) подъемный механизм для стройки и механизм, который нужно открыть, чтобы полилась вода.
«Что чему нужно»
Ход игры: Автомобиль ездит на бензине или другом топливе; трамвай, троллейбус или электричка движутся от электричества. Все это вместе можно отнести к группе «транспорт».
Увидев незнакомую машину (например, автокран), спрашивают: что это? Почему?
Подобные упражнения выполняются и с другими понятиями: инструменты, посуда, растения, животные, мебель и т. д.
«Почему?»
Ход игры: Сейчас я буду говорить тебе слова, а ты отвечать мне, какое больше, какое меньше, какое длиннее, какое короче.
— Карандаш или карандашик? Какое короче? Почему?
— Кот или кит? Какое больше? Почему?
— Удав или червячок? Какое длиннее? Почему?
— Хвост или хвостик? Какое короче? Почему?»
Педагог может придумать свои вопросы, ориентируясь на приведенные выше.
«Выбери главное»
Ход игры: Взрослый говорит детям: Сейчас я прочитаю ряд слов. Из этих слов вы должны будете выбрать только два, обозначающие главные признаки основного слова, т. е. то, без чего этот предмет не может быть.
Другие слова тоже имеют отношение к основному слову, но они не главные. Вам нужно найти самые главные слова.
Например, сад… Как вы думаете, какие из данных слов главные: растения, садовник, собака, забор, земля, т. е. то, без чего сада быть не может? Может ли быть сад без растений? Почему?… Без садовника… собаки… забора… земли?.. Почему?
Каждое из предполагаемых слов подробно разбирается. Главное, чтобы дети поняли, почему именно то или иное слово является главным, существенным признаком данного понятия.
Примерные задания:
а) Сапоги (шнурки, подошва, каблук, молния, голенище)
б) Река (берег, рыба, рыболов, тина, вода)
в) Город (автомобиль, здание, толпа, улица, велосипед)
г) Сарай (сеновал, лошади, крыша, скот, стены)
д) Куб (углы, чертеж, сторона, камень, дерево)
е) Деление (класс, делимое, карандаш, делитель, бумага)
ж) Игра (карты, игроки, штрафы, наказания, правила)
з) Чтение (глаза, книга, картинка, печать, слово)
и) Война (самолет, пушки, сражения, ружья, солдаты)
«Данетка»
Ход игры: Ведущий загадывает слово или рассказывает условия какой-то совершенно необычной ситуации, а игроки (дети или взрослые) должны разгадать слово или объяснить ситуацию, задавая такие вопросы, на которые можно дать один из пяти ответов: «да»; «нет»; «и да и нет»; «об этом нет информации»; «это не существенно».
Например: «Я загадал растение средней полосы. За десять вопросов определите растение, которое я загадал».
Темы для «данеток»и возможные продолжения игры.
Какой овощ я задумал?
— Это корнеплод? (Морковь, свекла, редис)
— Это листовой овощ? (Капуста, салат)
— Это плодовый овощ? (Помидоры, огурцы)
Какое имя я загадал?
— Это мужское имя?
— Имя начинается с гласной?
— В нашей группе есть такое имя?
Какую часть одежды я задумал?
— Это верхняя одежда?
— Это мужская одежда?
Какую сказку я задумал?
— Это русская сказка?
Какую историческую личность я задумал?
— Это мужчина?
Какое дело я делаю утром обязательно?
Какой цвет я задумал?
Какое свойство мороженого, лампочки, арбуза, карандаша я загадал?
Какую страну я задумал?
Какого писателя, сказочника, поэта, ученого я задумал?
Какую известную битву я задумал?
«Черный ящик»
Ход игры: Детям показывают «черный ящик»или просто сумку, портфель и предлагают за 10 вопросов отгадать — что там? И т. д.
— Там рукотворный предмет? Там что-то мягкое? Там что-то металлическое? И т. д.
«Перечисли предметы»
Ход игры: Из группы детей выбирается один водящий. Он выходит из комнаты на 2 минуты. В это время на стол в комнате кладутся 7 предметов и задумывается ситуация. Например, дети задумывают ситуацию «Я иду гулять», тогда на столе должны лежать 7 предметов из одежды.
Приглашается водящий, ему рассказывается ситуация и разрешается в течение 1-2 минут осмотреть стол. Затем он поворачивается к столу спиной, а лицом к группе детей и начинает перечислять вещи на столе. После каждого правильного ответа группа говорит «Правильно!», после неправильного — «Неправильно!». Если водящий перечислил не все предметы, группа говорит, какие предметы он забыл.
«Противоположность»
Ход игры: Ведущий называет группе детей слово. Задача состоит в том, чтобы назвать слово, обозначающее противоположный предмет.
Например, ведущий говорит слово «чашка». Дети могут назвать следующие предметы: «доска»(чашка выпуклая, а доска прямая), «солнце»(чашку делает человек, а солнце — это часть естественной природы), «вода»(вода — это наполнитель, а чашка — это форма) и т. д.
Каждый ребенок по очереди предлагает свой ответ и обязательно объясняет, почему он выбрал именно такой предмет.
«Придумай загадку»
Ход игры: Из группы детей выбирается водящий. В его задачу входит придумать загадку. Группа должна эту загадку отгадать. Далее другой ребенок придумывает загадку и т. д. Дети 6-ти лет любят придумывать загадки, игра проходит оживленно.
«Кто кем (чем) будет?»
Ход игры: Игра хороша тем, что можно играть и компанией и вдвоем с ребенком где угодно. Задавайте друг другу вопросы, следите, чтобы малыш отвечал на вопрос грамотно.
Кем будет яйцо? (может быть птенцом, крокодилом, черепахой, змеей.)
— цыпленок — петухом;
— мальчик — мужчиной;
— теленок — коровой или быком — бумага — книгой;
— снег — водой;
— вода — льдом;
— семечко — цветком;
— мука — блинчиками;
и т. д.
Игра-наоборот: «Кто кем был?».
— лошадь — жеребенком
— цветок — семенем
«Третий лишний»
Ход игры: Взрослый говорит три слова — сова, ворона, лиса. Ребенок должен быстро в уме проанализировать эти три слова и определить, что все три слова относятся к живой природе, однако, сова и ворона — птицы, а лиса — нет. Следовательно, лиса здесь лишняя.
Еще примеры для младших дошкольников:
— молоко, сок, хлеб — все три слова означают съедобное. Но молоко и сок — пьют, а хлеб кушают;
— машина, лошадь, трамвай;
— шапка, платок, сапоги;
— роза, береза, ёлка.
Для детей 5-7 лет задания усложняются:
— дождь, снег, река;
— врач, турист, шофер;
— тень, солнце, планета;
— мороз, вьюга, январь;
— камень, глина, стекло;
— дверь, ковер, окно;
— море, река, бассейн.
«Какое что бывает?»
Ход игры: Сначала вопросы задает взрослый, а ребенок отвечает. Потом нужно дать возможность ребенку проявить себя.
Примеры:
— Что бывает высоким? (дерево, столб, человек, дом). Здесь уместно спросить, что выше — дерево или дом; человек или столб.
— Что бывает длинным? (коротким)
— Что бывает широким (узким) ?
— Что бывает круглым (квадратным) ?
В игру можно включать самые разные понятия: что бывает пушистым, мягким, твердым, острым, холодным, белым, черным и т. д.
«Что снаружи, что внутри?»
Ход игры: Взрослый называет пару предметов, а ребенок говорит, что может быть снаружи, а что — внутри. Дом — шкаф; книга — шкаф; сумка — кошелек; кошелек-деньги; кастрюля — каша; аквариум — рыбы; будка — собака; нора — лиса.
Затем поменяйтесь ролями — пусть ребенок загадывает пары слов.
«Кто это?»
Ход игры:
1 вариант: Задаем вопросы: кто лечит больных? Кто учит детей в школе? Кто готовит обед? Кто работает на тракторе? Кто разносит письма и газеты? Кто шьет платье?
2 вариант: Вопросы: что делает дворник? Что делает доктор? Что делает электромонтер? Что делает учитель? Что делает шофер? Что делает маляр? Что делает парикмахер?
3 вариант: Придумываем загадки. Например: этот человек работает на улице, у него есть метла, лопата.
4 вариант: «Кому что нужно?»Что нужно почтальону? Что нужно парикмахеру? И наоборот: кому нужны ножницы? Кому нужна иголка?
«Отгадай предмет по его частям»
Ход игры: Детям называем части предмета. Тот, кто первым догадается, о чем идет речь, получает одно очко. Этот вариант хорош тем, что играть можно вдвоем с ребенком где угодно. Например, по дороге в детский сад, сидя в очереди к врачу и т. п.
Примеры:
Четыре ноги, спинка, сиденье.
Цифры, стрелки.
Буквы, картинки, листы.
Ствол, ветки, листья.
Корень, стебель, листья, лепестки.
Экран, кнопки, электрический шнур, пульт.
Носик, ручка, крышка, электрический шнур.
Лапы, хвост, ошейник.
Лапы, хвост, хобот.
На первый взгляд все кажется слишком просто? Но на самом деле не все дети могут описывать предметы. Попробуйте!
«Отгадай предмет по описанию»
Ход игры: Условия игры те же, что и в предыдущей. Но задача здесь сложнее. Нужно не только найти правильные определения предметов, но и правильно согласовать по родам прилагательные и существительные, а так же знать такие понятия как мебель, овощи, фрукты, насекомые, домашние и дикие животные и т. п.
Дикое животное, живет в лесу, большое, лохматое, любит мед.
Дикое животное, хитрая, рыжая, с пушистым хвостом.
Насекомое, с разноцветными крыльями, похожа на цветок.
Транспорт, большой, тяжелый, с крыльями и хвостом.
Овощ, красного цвета, круглый, его кладут в салат и в борщ.
Сладкая, маленькая, в красивой бумажке.
«Подумай и подбери!»
Ход игры: Сейчас я прочитаю тебе пословицу, а ты попробуй подобрать к ней подходящую фразу, отражающую общий смысл пословицы, например:
Семь раз отмерь, а один раз отрежь
а) Если сам отрезал неправильно, то не винить ножницы
б) Прежде чем сделать, надо хорошо подумать
в) Продавец отмерил семь метров ткани и отрезал
Правильный выбор здесь — «Прежде чем сделать, надо хорошо подумать», а ножницы или продавец — лишь частности и не отражают основного смысла».
Примерные задания:
1. Лучше меньше, да лучше.
а) Одну хорошую книгу прочесть полезней, чем семь плохих.
б) Один вкусный пирог стоит десяти невкусных.
в) Важно не количество, а качество.
2. Поспешишь — людей насмешишь.
а) Клоун смешит людей.
б) Чтобы сделать работу лучше, надо о ней хорошо подумать.
в) Торопливость может привести к нелепым результатам.
3. Куй железо, пока горячо.
а) Кузнец кует горячее железо.
б) Если есть благоприятные возможности для дела, надо сразу их использовать.
в) Кузнец, который работает не торопясь, часто успевает больше, чем тот, который торопится.
4. Нечего на зеркало пенять, коли рожа крива.
а) Не стоит причину неудач сваливать на обстоятельства, если дело в тебе самом.
б) Хорошее качество зеркала зависит не от рамы, а от самого стекла.
в) Зеркало висит криво.
5. Не красна изба углами, а красна пирогами.
а) Нельзя питаться одними пирогами, надо есть и ржаной хлеб.
6) О деле судят по результатам.
в) Один вкусный пирог стоит десяти невкусных.
6. Сделал дело — гуляй смело.
а) Если выполнил работу хорошо, можешь отдохнуть.
б) Мальчик вышел на прогулку.
7. Умелые руки не знают скуки.
а) Петр Иванович никогда не скучает.
б) Мастер своего дела любит и умеет трудиться.
8. Не в свои сани не садись.
а) Если не знаешь дела, не берись за него.
б) Зимой ездят на санях, а летом на телеге.
в) Езди только на своих санях.
9. Не все золото, что блестит.
а) Медный браслет блестел, как золотой.
б) Не всегда внешний блеск сочетается с хорошим качеством.
в) Не всегда то, что кажется нам хорошим, действительно хорошо.
Критики называют Elden Ring шедевром — средний балл чуть меньше 10 из 10 — Игромания
Сегодня спало эмбарго на публикации обзоров Elden Ring, и сейчас на Metacritic у ролевого экшена 97 баллов для PS5-версии (42 рецензии), 95 баллов — для Xbox Series X (8 рецензий), и 95 баллов — на PC (35 рецензий). На Opencritic средний балл составляет 97 из 100 (91 обзор). И, как пишет «Канобу», в определённый момент это была самая высоко оценённая игра на сервисе за всё время. Увы, с течением времени, на утром 24 февраля, средний балл на Openctiric опустился до 96. Мы также написали обновляемую рецензию, которую будем дополнять с течением времен. А пока что приглашаем ознакомиться с нашими впечатлениями от Elden Ring после 60 часов игры.Что же об игре говорят другие журналисты?
На данный момент подавляющее большинство оценок Elden Ring — «девятки» и «десятки». Среди тех, кто поставил игре высший балл — авторы Windows Central, Guardian и TheSixthAxis.Первый отмечает, что это самое выдающееся творение FromSoftware и одна из величайших ролевых игр всех времён, которую по значимости можно сравнить с Castlevania: Symphony of the Night и The Legend of Zelda: Breath of the Wild. Второй автор пишет, что Elden Ring — непревзойдённое проявление дизайна и изобретательности. А на TheSixthAxis особенно хвалят открытый мир и нарративный дизайн, добавляя, что это явный претендент на «Игру года».
Что касается более критически настроенных журналистов — тех, кто поставил игре только «9 из 10» — отметим обзоры PlayStation LifeStyle, Dexerto и Xbox Achievements. Среди недостатков первый отмечает отсутствие нововведений в проверенной формуле (и пишет: зачем менять то, что прекрасно работает?), но во втором случае автор пишет, что Elden Ring — прекрасный показатель того, как может эволюционировать и без того успешная серия. А автор Xbox Achievements как бы объединяет эти две мысли: да, игра может показаться в чём-то знакомой, и всё же она может стать лучшей игрой FromSoftware. Наименьший балл на момент публикации новости ролевому экшену поставили Digital Trends и ZTGD — «8 из 10». Оба автора играли на PC, и они отмечают в том числе проблемы в данной версии — прежде всего, технические. Что при этом никак не отменяет того, что игра получилась действительно впечатляющей.Больше на Игромании
14 игр One More One Less — раннее обучение
Умение считать на единицу больше и на единицу меньше является ключевой концепцией математического развития детей.
За свою двадцатилетнюю педагогическую карьеру я убедился, как важно, чтобы маленькие дети сначала усвоили, как считать наизусть последовательно, прежде чем переходить к изучению на один счет больше или меньше. (Источник)
Иногда может потребоваться некоторое время, чтобы понять эту новую концепцию, поэтому наберитесь терпения и не беспокойтесь, если они не поймут ее сразу.
Наилучший способ продвижения вперед — предоставить множество игр для практики этой концепции и убедиться, что дети получают массу удовольствия, даже не осознавая, что они учатся!
За время работы учителем, а теперь и консультантом, я испробовал, по крайней мере, сотню стратегий, чтобы научить детей концепции «одним больше и одним меньше».
Из всех этих занятий для этой статьи я выбрал самые любимые. Вот лучшие 14 занятий, которые помогут детям уверенно понять применение этой концепции:
1.Номер строки
Для этого задания вам понадобится большая и яркая числовая строка.
В каждом параметре должна быть где-то показана числовая строка, чтобы дети могли ежедневно видеть большие числа.
Это действительно помогает с узнаванием и знакомством, но когда я посещаю настройки в качестве консультанта, я всегда удивляюсь тому, как много настроек могут упустить это из виду.
Вы можете использовать яркие и красочные цифры или создавать свои собственные числовые ряды на основе вашей текущей темы или текущих интересов ваших детей.
Некоторые примеры числовых рядов:
Динозавры
Цветы
Животные
Автомобили
Мини-звери
Звезды
Солнца
На самом деле что угодно… Просто нарисуйте, нанесите трафарет или вырежьте большие числа на выбранную вами тему.
Далее вам нужно повесить трубку с номером. Я всегда считал, что бельевая веревка и колышки работают здесь лучше всего, натянутые на большом пространстве, чтобы вы и дети могли перемещать числа.
Такая игра с числами также помогает детям лучше с ними познакомиться.
Если вы собираетесь использовать числовую линейку на улице, убедитесь, что ваши числа заламинированы, и всегда ориентируйтесь на рост ребенка, чтобы дети могли сами экспериментировать с последовательностью чисел.
Как только вы настроите числовую линейку, начнется веселье.
Лучший способ познакомить детей с числами и обеспечить их надежное распознавание — ежедневно практиковать счет в прямом и обратном порядке.
Мне нравится использовать волшебную палочку, чтобы показывать числа, пока дети их повторяют.
Далее я представляю марионетку. Здесь вы можете снова поэкспериментировать: использовать то, что лучше всего подходит для вашей текущей группы детей? Они предпочитают марионетку из носка, пальчиковую марионетку? Я использовал большую куклу-ворону с болтающимися желтыми ногами и забавным голосом — экспериментируйте и будьте игривыми.
2. Кукольные прыжки
Пусть ваша марионетка считает вместе с детьми вверх по числовой строке. Остановитесь на числе и скажите детям, что он забыл название следующего числа.Спросите у детей, как называется число, которое на единицу больше. Кукла может кивать или качать головой.
Вы можете повторять это ежедневно с разными номерами, а затем перейти на один меньше.
Как только дети будут уверены, вы можете добавить на 2 больше / на 2 меньше и так далее…
Мне нравится следить за тем, чтобы кукла была доступна для детей, чтобы они могли практиковаться, рассчитывая и поддерживая себя в постоянном обеспечении.
3. Номер времени перекуса
Это идеальное время, чтобы потренироваться считать на один больше и на один меньше в контексте реальной жизни.Пусть дети по очереди будут помощниками и раздадут закуски.
Вот несколько способов развить на один больше/меньше.
Нарежьте фрукты ломтиками/сегментами. Попросите помощника отсчитать количество кусочков (вы можете сделать это число любым в зависимости от уровня развития детей). Например, если они отсчитали 4 кусочка яблока, попросите их добавить еще одно.
Вы также можете сделать это, соорудив фруктовый шашлык. Попросите детей нанизать кусочки фруктов на шпажку, затем добавить еще одно яблоко, еще один банан, еще один киви и т. д.
Вы можете продолжить эту тему, попросив ребенка посчитать чашки для своего стола. Убедитесь, что вы даете на один меньше или больше, чем нужно для стола, и посмотрите, может ли ребенок попросить на один больше или сказать вам, что ему нужно на один меньше.
Для похожих математических концепций попробуйте некоторые из них – https://www.education.vic.gov.au/parents/learning/Pages/numeracy-birth-year-2.aspx
4. Целевая практика
Это отличный способ практиковать математические навыки, а также развивать физические навыки, которые, как мы все теперь знаем, являются залогом будущих успехов детей в учебе.
Используйте обруч, если он у вас есть, но не волнуйтесь, если у вас его нет, вы можете легко адаптировать его, нарисовав круги во дворе или на полу мелом.
Раздайте детям мешки с фасолью и попросите их встать за линией на подходящем расстоянии от круга.
Установите таймер и вперед, вперед! – Бросьте мешки с фасолью в обручи.
Вы можете установить таймер и попросить их поразить цель из более чем 6 погремушек в кругу. (Опять же, вы можете адаптировать числа в зависимости от возраста и стадии детей, с которыми вы находитесь).
Подсчитайте мешочки с фасолью, которые приземлились в круге, и посмотрите, получилось ли их 7.
Вы также можете сделать эту игру с импровизированной мишенью для дротиков – Нарисуйте круг на стене и разделите его на части (как очень простая мишень для дротиков) Напишите числа в круге.
Начните с одного до пяти, затем попросите детей ударить на один больше, чем…. Так что, если вы скажете на единицу больше, чем 5, они должны попытаться набрать 6.
В зависимости от того, насколько дети уверены в своих навыках метания, вы можете поэкспериментировать с:
кресла-мешки
теннисные мячи
пластиковые шарики,
Переработанные газеты и шарики из эластичных лент
Сенсорные шарики,
5.Эстафета
Установите две классные доски (или другие приспособления для отметок) на расстоянии не менее 6 метров между ними.
Опять же, это настолько адаптируемо, насколько вам нужно. Если вы работаете со старшими детьми, вы можете использовать весь школьный двор.
Объясните, что дети будут бегать между досками, и передайте мел или маркер на доске своему другу, как в олимпийской эстафете.
Начните с числа, соответствующего способностям детей.Например, если они могут написать числа до 10, напишите на доске 2.
Установите таймер и Готово… Устойчиво… Вперед!
Один ребенок бежит, чтобы написать еще один, поэтому, если вы начали с двух, они должны подбежать к доске и написать цифру три, передать мел своему другу, и они должны бежать назад и написать цифру четыре и так далее.
Это задание можно адаптировать и для детей старшего возраста. Моему семилетнему классу нравилось играть в эту игру с числами до 100.
Когда дети будут уверены, что на один больше, поменяйте на один меньше и начните снова с эстафеты обратного отсчета.
Вы можете участвовать в гонке против секундомера или против другой команды.
6. Подцепите утку
Это очень весело! Установите поддон для воды с пластиковыми или резиновыми уточками.
На основании каждой утки нарисуйте числа (опять же, используйте числа, которые дети уверенно считают наизусть и последовательно). Мне нравится использовать старый лак для ногтей, чтобы писать цифры, так как он водостойкий.
В верхней части каждой утки вкрутите крючок.(Большинство магазинов DIY продают их в отделе штор). Затем вкрутите еще один крючок в конец бамбуковой палочки. Теперь у вас есть ярмарочный прилавок — Hook a Duck .
Попросите детей свернуть и поиграть!
Скажите детям, что они ищут число, на единицу больше пяти и на единицу меньше семи. Если они зацепят номер пять, они выиграют и смогут выбрать следующий номер для поиска.
7. Рыбалка
Эта игра очень похожа на Hook a Duck, но вместо уток используйте магнитную рыбу и удочки.
Вы также можете написать числа на камешках (опять же, вытащите старый лак для ногтей) и использовать рыболовные сети, чтобы выкопать камешки, чтобы найти на один больше или на один меньше.
Раньше мне нравилось, чтобы рядом с лотком для воды была ламинированная линия с цифрами, чтобы дети могли сопоставить свой номер, когда вытаскивают его из воды.
8. Охота за сокровищами
Для этого действия вам нужно чистое, закрытое пространство. Если у вас есть огороженная детская площадка или открытая площадка, это было бы идеально.
Подготовьте несколько чисел.
Это могут быть магнитные числа, плитки с цифрами, флеш-карты или цифры из пенопласта. В общем, все, что есть под рукой. В первый раз, когда вы играете в это, спрячьте числа в этой области.
Стремитесь скрыть некоторые высокие и некоторые низкие числа. Не упрощайте!
Скажите детям, что вам нужно, чтобы они нашли число, которое на единицу меньше двенадцати, например. Пусть обыскивают местность, пока не найдут номер одиннадцать.
Ребенок, который находит число одиннадцать, становится ведущим, и они решают, какое число найти следующим, поэтому предложите им сказать: «Я хочу, чтобы вы нашли на единицу меньше, чем….”
Когда они освоятся, вы можете попросить их найти еще два и так далее. В конце концов, они могут организовать свою собственную охоту за номерами.
9. Установка магазина
Большинство детей любят играть в магазин, так что это прекрасный способ развивать математику в контексте реальной жизни .
Создайте простой магазин для ролевых игр. Это может быть связано с темой, например:
Магазин фруктов и овощей
Садовый центр
Магазин подержанной одежды
Супермаркет.
Спортивный магазин
Предоставьте несколько кошельков, сумок и кошельков, а также много монет по 1 пенсу (вы можете купить пластиковые деньги, но я предпочитаю использовать настоящие).
Игрушечный кассовый аппарат — отличный ресурс, если он у вас есть, но не беспокойтесь, если у вас его нет — просто используйте коробку или банку.
Объясните детям, что всем товарам в магазине нужна цена, и попросите их помочь вам написать ценники. 1п, 2п, 3п и т.д.
Теперь все, что вам нужно сделать, это играть в магазин.Покажите детям, как покупать и продавать предметы, считая при этом монетки.
Это хорошая практика для подсчета до заданного числа, и мы называем это сохранением числа.
Когда дети поймут, как считать, например, 3 пенса, вы можете устроить распродажу и попросить их считать на 1 пенс меньше или на 2 пенса меньше. Вы можете попросить их поднять цены, зачеркнув цену и написав на 1 пенни больше.
10. Взорвать воздушный шар
Это похоже на игру для вечеринок, и я признаю, что она может быть немного шумной, но это все часть веселья.Надуйте пачку воздушных шаров и напишите на них цифры маркером.
Включите музыку и предложите детям потанцевать.
Когда музыка остановится, первый найдет на единицу больше семи …. Или на одного меньше, чем три, на воздушном шаре надо показать всем, а потом шар лопнет.
Продолжайте играть, пока все шарики не лопнут. Хороший вариант на конец срока!
11. День выпечки
При приготовлении пищи и выпечке с маленькими детьми можно найти бесчисленное множество математических понятий.
В последнее время я побывал в нескольких школах, которые оборудовали кухонные зоны во всех классных комнатах до 6-го класса, так как дети многому учатся благодаря регулярным кулинарным занятиям.
Только подумайте о реальных возможностях приготовления простого печенья или пирожных. Взвешивание ингредиентов в одиночку идеально подходит для того, чтобы попросить на один больше или меньше.
Раскатывание теста и вырезание определенного количества кругов — это не только распознавание формы и практика счета, но и множество естественных возможностей попросить на один больше и на один меньше.
Когда торты/печенье приготовлены, вы можете покрыть их глазурью и украсить – опять же, возможности безграничны, чтобы добавить еще одну вишенку, на одну изюминку меньше, на одну ложку глазури больше… все это должно быть сделано максимально естественно в реальной жизни. контекста, насколько это возможно, в конце концов, именно поэтому мы хотим, чтобы дети могли использовать числовые понятия.
12. Пикник плюшевого мишки
Предложите детям приготовить пикник для своего плюшевого мишки.
Это хорошая игра для поощрения счета, но вы также можете естественным образом включить в игру еще одну и одну меньше.
Если у вас нет корзины для пикника, не проблема — вы можете использовать пластиковые или даже бумажные тарелки и чашки на одеяле или коврике.
Попросите детей дать мишкам по одной тарелке и по одной чашке. Это отличная игра для обучения переписке один на один, и вы можете расширить ее, добавив бутерброды, кусочки фруктов, пирожные, булочки или что-нибудь еще, что вам нравится.
Пока вы играете, попросите у детей еще одну чашку, еще один бутерброд, а когда мишки наполнятся, они смогут убрать еду и тарелки, сказав на одну меньше.
13. Ежедневные задачи
Я всегда считал, что лучший способ преподавания числовых понятий — это использовать множество реальных контекстов.
Если подумать, есть сотни возможностей поговорить на одну тему больше и на одну меньше в течение дня.
Вот лишь несколько способов, которыми вы можете побудить своего ребенка помогать вам по дому, одновременно учась добавлять на одну единицу больше или меньше:
- Загружайте стиральную машину вместе, поощряя на одну рубашку больше, на одно полотенце меньше, на одну ложку стирального порошка больше.
- Приколите белье, попросите на один носок больше, на один колышек меньше.
- Вымойте ванну или душ вместе, говоря, что одним скрабом больше, одним микробом меньше.
- Накройте стол для чая и попросите на одну ложку больше, на одну вилку меньше, например
- Считайте лестницы, когда вы поднимаетесь по ним, говоря, что на один больше трех — четыре, на один больше четырех — пять, а на пути вниз , на единицу меньше двенадцати — одиннадцать, на единицу меньше одиннадцати — десять и т. д.
- Когда вы вместе идете по дороге, находите числа на дверях зданий.Посмотрим, смогут ли они обнаружить на одного больше десяти. Смогут ли они найти дом номер одиннадцать?
14. Слушай и жди
Это прекрасное занятие для улучшения концентрации, ожидания своей очереди, а в качестве бонуса оно также учит на одного больше и на одного меньше.
Попросите детей сесть в круг, чтобы все могли видеть друг друга.
Объясните, что они будут говорить еще один, пока вы не дойдете до заданного числа, например, 10.
Говорить может только один человек.Если двое детей называют число одновременно, вам придется вернуться к началу и начать заново. Обычно это занимает несколько попыток, но действительно улучшает навыки слушания.
Когда они смогут дойти до 10, попробуйте сказать на единицу меньше. Если они могут сделать это легко, попробуйте добавить инструмент, который будет бить одновременно.
На сайте еще много музыкальных идей:
https://www.bbc.co.uk/teach/bring-the-noise/teaching-group-activities/zmvxjhv
Надеюсь, это дало вам много идей.
Не забывай веселиться! Если вы это сделаете, это действительно будет иметь значение.
Эстер Эванс
Эстер Эванс работает в системе дошкольного образования более двадцати пяти лет. Она работала руководителем подготовительной фазы, консультантом по вопросам образования и менеджером по дошкольному образованию. В настоящее время она работает в местном органе власти Уэльса в качестве ведущего специалиста по дополнительным потребностям в обучении в раннем возрасте.
Последние сообщения
ссылка на 14 чудесных занятий с зеркалом для детей!14 удивительных занятий с зеркалом для детей!
Зеркала помогают маленьким детям развивать понимание многих вещей.Они начинают понимать отражение и симметрию. Они также заставляют детей лучше осознавать свое физическое присутствие и…
ссылка на 14 преимуществ Лесной школы14 преимуществ Лесной школы
Если вы еще не пробовали подход Лесной школы со своими детьми, то должны знать, что преимущества весьма ошеломляющие. Это преимущества, подтвержденные как практикой, так и…
бесплатных заданий и игр по математике «больше чем меньше»
Возможно, в этом посте использовались партнерские ссылки.БЕСПЛАТНЫЕ предложения часто зависят от времени и могут быть ограничены только по времени.
Вы работаете над обучением лучше, чем меньше, чем в вашей домашней школе? Некоторых детей эта концепция может сбить с толку, но мне очень нравится учить ее! Вот несколько отличных бесплатных больше, чем меньше математических печатных изданий и игр.
Этот пост является частью серии математических концепцийСерия математических концепций
Это второй пост из серии, посвященной математическим понятиям, которые некоторым детям трудно понять или с которыми им нужна дополнительная помощь.Я нашел несколько действительно забавных и очаровательных занятий и печатных материалов, которые могут помочь вашим детям лучше понять концепцию «больше, чем меньше, чем». Обучение детей разрядным значениям может быть немного пугающим, но отличный способ научить их сравнивать числа — использовать пасть аллигатора. Метод аллигатора — это то, как я помню, как научился демонстрировать меньшее значение и большее значение.
Как обучить методу аллигатора
Вам может быть интересно Аллигатор ест большее количество или меньшее количество? Простой способ запомнить: аллигатор всегда будет хотеть съесть большее количество рыбы.
Например, пятьдесят меньше ста. Открытая пасть аллигатора захочет съесть сто рыб вместо пятидесяти, поэтому пасть аллигатора открывается, чтобы съесть 1oo: 50 < 100 (это голодный аллигатор!).
Подобное обучение детей математике помогает укрепить в их сознании сложные концепции.
Как выглядят знаки больше и меньше?
Символ больше >. Символ «меньше» — это <. Конечно, есть знак равенства, который также используется в этих типах уравнений.
Больше, чем меньше, чем символы сравнения
Использование символов сравнения в математических предложениях показывает разрядность. Есть больше, меньше и равно: (>, < и =). Простой способ запомнить символы «больше» и «меньше» заключается в том, что широко открытый рот символа всегда обращен к большему числу.
Как узнать знаки больше, чем меньше?
Ну, если у кого-то из ваших детей были проблемы с запоминанием, у них, вероятно, были проблемы со сравнением чисел.
Больше, чем меньше — понятие, требующее запоминания. Дети должны знать, что означают знаки, и иногда это может их сбивать с толку.
Лучший инструмент для запоминания, который, кажется, существует, должен быть с аллигаторами. Да, аллигаторы.
Дети должны представить, что маленькие аллигаторы (или даже крокодилы) хотят съесть большую группу рыб. Какой бы номер ни был выше в группе рыб, туда устремляется пасть аллигатора.
Я использую Pacman, чтобы напомнить мне, какой элемент является самым большим числом, чтобы вычислить больше, чем меньше.
Бесплатные математические распечатки и игры «Больше, чем меньше»
Больше, чем меньше, чем печатные рабочие листы
Больше, чем меньше, чем рабочие листы для детского сада. Легко научите своих детей концепции большего и меньшего, чем с помощью этих рабочих листов для детского сада. Дети даже смогут использовать свои навыки мелкой моторики, вырезая и вставляя изображения аллигаторов.
Рабочий листБольше, меньше, равно. Если вашим детям нужно больше практики в сравнении двузначных чисел, ознакомьтесь с этим рабочим листом.Конечно, в этом листе используются аллигаторы, чтобы напомнить детям, что аллигатор (<) всегда ест большее число!
. Рабочие листы «Меньше, больше, чем». Каждый из этих рабочих листов содержит инструкции, которые помогут детям следовать указаниям и проверить свои знания о сравнении чисел. На рабочих листах есть очаровательные изображения сов, Pacman, кексов и многого другого.
Печатные формы «больше, чем меньше, чем крокодил»
Больше, чем меньше, чем математические печатные формы — это больше, чем меньше, чем печатные формы аллигатора, чтобы помочь детям со счетом, сравнением, оценкой, чувством числа, значением разряда и многим другим.Используйте манипуляторы или пластиковые фрукты и овощи, чтобы сделать это занятие еще более увлекательным.
Аллигатор! Аллигатор! Песнь для печати и рабочая станция. Эта песенка для печати поможет вашим детям запомнить, как узнать, когда использовать больше или меньше в математике. Возьмите это пение и лист записи учеников, чтобы сопровождать свои уроки.
Плакат «Сравнение чисел больше, чем меньше, чем» — этот плакат для сравнения чисел идеально подходит для того, чтобы помочь вам учить больше, меньше и равно.Этот 4-страничный ресурс на тему аллигатора предназначен для учащихся от PreK до 3-х классов.
Рабочие листы «Больше и меньше, чем» для детского сада
Рабочие листы для детского сада «Больше, чем меньше, чем меньше» — ознакомьтесь с этими 8 печатными листами с разными стилями и разными стратегиями. Поскольку они предназначены для дошкольников, эти рабочие листы помогают детям сравнивать числа только до 5.
Бесплатные распечатки с изображением пингвинов для детского сада «Больше/Меньше» — это отличное практическое занятие для ваших детей, которым они могут наслаждаться, изучая концепцию сравнения чисел.Эти пингвины очаровательны, вашим детям они понравятся.
Больше или меньше, чем карамельная кукуруза Freebie — ознакомьтесь с этими 6 различными страницами с осенней тематикой. Есть 2 страницы для однозначных чисел, 2 страницы для двузначных чисел и 2 страницы для трехзначных чисел в черно-белом варианте или в цветной версии.
Больше, чем меньше, чем Действия
Возьми горсть! Больше, чем меньше, чем задание. Изучение больших, меньших и равных чисел может быть интересным с помощью этого практического математического занятия для дошкольников.Ваши дети могут взять горсть, высыпать ее в пустой контейнер, а затем пересчитать все бусины, чтобы понять концепцию.
Бесплатные карты «Больше, чем меньше, чем Монтессори» — в типографии Монтессори есть магазины в Канаде и США. Вы можете получить доступ к ним обоим по этой ссылке Магазин печати Монтессори. Получите эти совершенно бесплатно более-менее карты с 99 различными уравнениями.
LEGO Greater Than Less Than Mats — Ваши дети любят LEGO? У вас есть тонна LEGO, которые не используются? Идеально! Возьмите эти LEGO для получения большего, чем меньше, чем удовольствие от обучения.
Больше, чем меньше, чем игры
Игра «Больше, чем меньше, чем жуки». Если ваши дети любят жуков, им тоже понравится учиться вместе с ними. Проверьте, что эта распечатанная игра «больше, чем меньше, чем меньше» идеально подходит для ваших поклонников ошибок, чтобы узнать об этой математической концепции с жуткими ползунками.
Обучающая игра для большего и меньшего. Эта игра представляет собой очень простую распечатку с МНОЖЕСТВОМ преимуществ для изучения концепции сравнения чисел. Конечно, есть аллигатор, который поможет детям играть в эту игру.
Игра «Меньше, чем больше, чем Скут». Попробуйте эти забавные игры «Скут», чтобы попрактиковаться в сравнении различных чисел со знаками меньше, больше, чем и равно. Этот бесплатный подарок включает в себя 31 карточку Scoot, 6 карточек Take-a-Break, указания Scoot и многое другое.
Больше, чем меньше, чем онлайн-игры
Веселая онлайн-викторина «Сравнение чисел» — эта веселая и интерактивная викторина поможет вашим юным учащимся поработать над словарным запасом сравнения меньшего и большего чем. Интерактивная игра помогает детям работать с целыми числами от 1 до 20.
Цифры от 50 до 99 Меньше или больше, чем интерактивная игра. В этой математической игре дети работают с числами больше 50 и меньше 100. Образовательная деятельность помогает детям сравнивать двузначные числа с помощью очень милых аллигаторов.
Меньше, чем больше, чем онлайн-игра для чисел от 1 до 20. Мнемоническое устройство аллигатора, использующего свой рот для представления значения «меньше, чем, больше, чем», делает увлекательную обучающую игру для детей. Проверьте эту концепцию числового смысла с двузначными числами.
Аллигатор меньше, чем больше, чем онлайн-игра. В этой интерактивной игре голодные аллигаторы съедят наибольшее количество. Выберите большее количество рыб, чтобы накормить аллигатора.
Interactive and Find Greater Than Less Than Game — я отпустила своих детей на Starfall.com с тех пор, как они были совсем маленькими. Эта ссылка приведет вас прямо к очаровательной игре «больше, чем меньше, чем веселье и обучение».
Эти бесплатные распечатки и игры по математике «больше, чем меньше, чем меньше, чем математика» помогут вашим детям оставаться увлеченными, изучая эту математическую концепцию.
Мы ценим вашу конфиденциальность и обещаем никогда не рассылать вам спам; Вы можете отписаться в любое время. Ознакомьтесь с нашей Политикой конфиденциальности , чтобы получить дополнительную информацию о том, как мы обрабатываем ваши данные.
Сара — жена, дочь короля и мама 4 детей (выпускница домашнего обучения)! Она эклектичная ученица домашнего обучения в стиле Шарлотты Мейсон, которая занимается домашним обучением уже более 16 лет. Она все еще пытается найти баланс между работой и домашним хозяйством и говорит, что может сделать это только по милости Божьей и кофе!
Больше играя и меньше зарабатывая, вы сделаете лучше игры Метавселенной
Если вы не хотите присоединиться к Марку Цукербергу в Метавселенной, у меня для вас плохие новости: вы уже там.Вам не нужна гарнитура виртуальной реальности, чтобы войти в виртуальный мир. Люди изображали реальность с тех пор, как наши далекие предки впервые рисовали на стенах пещер. Если телевидение, радио, книги или газеты когда-либо давали вам доступ к событиям, которые вы физически не посещали, вы уже испытали своего рода метавселенную.
Спорт и игры — еще одна реальность, в которой мы часто принимаем участие виртуально — на трибунах или за экраном — когда не на поле.
Итак, это не случайно, что до сих пор игры доминируют над тем, что большинство людей понимает под Метавселенной или, в более широком смысле, Web3.Наша врожденная любовь к игре, наше понимание того, что полноценные игры зависят от правил и структур, и наша готовность придавать ценность событиям, которые в них разворачиваются, являются неотъемлемой частью наших культур — от футбола до шахмат и Roblox. Они также являются важной частью экономики: мировой спортивный рынок достиг почти 400 миллиардов долларов в 2020 году, даже после пандемии и оценки рынка видеоигр в размере 178 миллиардов долларов в год.
Поэтому вполне естественно, что игры, скорее всего, проведут путь к более захватывающим и взаимосвязанным метавселенным.Также вероятно, что игры продолжат приносить финансовую пользу потребителям, компаниям и странам в их метареалиях. Недавняя заявка Microsoft на покупку Activision Blizzard за наличные, безусловно, подчеркивает этот момент.
Как такие крупные франшизы онлайн-игр будут интегрироваться в метавселенную Web3, еще предстоит увидеть, но игры на основе блокчейна, такие как Axie Infinity, Decentraland и Alien Worlds, уже завоевали известность. Эти игры стали пионерами модели «играй, чтобы заработать» (P2E), которая позволяет заглянуть в будущее.
Использование невзаимозаменяемых токенов (NFT) и внутриигровых цифровых валют позволяет игрокам генерировать активы в этих играх, торговать ими в форме токенов и переводить стоимость в реальные валюты через криптовалютные биржи. Привлекательным событием как для геймеров, так и для не-геймеров является то, что вместо владельцев брендов (Facebook/Meta, Microsoft и др.), извлекающих всю ценность из игр, сами игроки могут сделать ставку на успех игры.
Связанные: NFT обретают настоящую полезность с появлением Метавселенной в 2021 году предлагаемый доход от игры, чтобы заработать, должен облагаться налогом.Это явление дает представление о том, как развивающаяся криптоэкономика может создать возможности для расширения доступа к финансовым услугам. Но взлет и падение одной из внутриигровых валют Axie раскрывают неотъемлемые проблемы разработки устойчивых экономических моделей для игр, а также практическую реальность того, что для успеха метавселенных игр: они должны быть больше связаны с игрой, чем с заработком.
Это не токеномия
Например, Axie Infinity — это игра с участием цифровых питомцев по имени Оси. Когда игроки вносят свой вклад в экосистему игры, они зарабатывают токены.Но для начала они должны приобрести свой первый Axie — NFT, ценность которого может повыситься по сравнению с игрой. В игре задействованы два токена, построенные на блокчейне Ethereum: Axie Infinity Shards (AXS) и блестяще названные Smooth Love Potions (SLP). SLP зарабатывается в игре и требуется для «выведения» новых Осей (пожалуйста, не спрашивайте, как).
В игровом мире на ценовую эффективность цифрового актива, такого как SLP Axies, может влиять ряд факторов. Способ распространения токена, правила предложения, механизмы ценовой стабильности, то, как осуществляется управление и, конечно же, сила ожиданий со стороны самой игровой аудитории — все это имеет значение.Но полезность может быть самым важным фактором для токена, который поддерживает игру. Проще говоря, позволяет ли актив владельцу получить желаемый опыт? Это может включать аспекты игрового процесса, статус сообщества и возможности заработка. Если игроки почувствуют ценность, они сохранят их или даже купят больше. В противном случае, как и в случае с любым активом, люди будут распродавать и вкладывать время и деньги во что-то другое.
В Axie Infinity полезность конструкции SLP заключается в том, что она позволяет игрокам создавать новых питомцев Axie, которые могут производить больше SLP и создавать дополнительную ценность для игрока.Эта положительная обратная связь привела к резкому росту цен на SLP летом 2021 года, но с тех пор они снизились на 94%. Это означает, что люди придают большее значение тому, что они могут получить от продажи SLP, чем от его владения и «разведения» большего количества Axies. Другими словами, они предпочли обналичить деньги, чем продолжать играть в игру.
Первые дни
Важно помнить, что концепция «играй, чтобы заработать» все еще находится в зачаточном состоянии. Такие игры, как Axie, — это ранние эксперименты с моделями, сочетающими геймплей с экономикой.Сама Axie представила SLP в качестве второй внутриигровой валюты после того, как обнаружила, что экономика с одним токеном имеет свои проблемы с ликвидностью. Эксперименты будут продолжаться, но ключевой урок для разработчиков метавселенных заключается в том, что на первом месте по-прежнему должно быть удовольствие от игры, а не заработок.
Связанный: Новые племена Метавселенной — экономика, принадлежащая сообществу
Риск приоритета экономики над игровым процессом заключается в том, что это просто отталкивает игроков.Например, попытки Sega, Konami и Square Enix внедрить NFT в популярные игры вызвали негативную реакцию пользователей. Однако со временем мы можем ожидать, что все более изощренные и обширные метавселенные будут предлагать невероятный спектр впечатлений. Более широкий выбор и более богатая игра, естественно, приведут к тому, что больше пользователей найдут полезность в хранении токенов и, следовательно, к более устойчивой игровой экономике.
Поскольку в Метавселенной появляется все больше игр и видов спорта, решающим фактором будет качество зрелищ.Нам, людям, нужны состязания, герои, рассказы и пари. Мы хотим взаимодействовать как часть аудитории, имеющей общий опыт, а также сами участвовать в играх. Нет никаких причин, по которым игры в Метавселенной не должны быть для нас такими же реальными и захватывающими, как английская Премьер-лига, НБА или Мировая серия Free Fire — самое популярное киберспортивное событие 2021 года.
Лучший игровой процесс — это липкость, которая может сделать микроэкономику конкретной игры более устойчивой. Что блокчейн может добавить, так это уровень функциональной совместимости, чтобы сделать макроэкономику игр метавселенной в целом более ликвидной и справедливой, чем сегодня в большом спорте.Функциональная совместимость открывает перед игроками возможности переносить цифровые активы или статус из одной игры прямо в другую или даже дальше и на социальные платформы. Это дает игрокам большую долю создания стоимости и больше власти и, следовательно, интереса — в отличие от экономики и прав, связанных с игровыми франшизами и лигами сегодня, когда владельцы и издатели получают всю выгоду.
Возможно, вы не хотите присоединяться к Марку Цукербергу в его Метавселенной, но на блокчейне это должно быть игрой для обычных фанатов и игроков, чтобы развлекаться и получать больше пользы для себя.
Эта статья не содержит инвестиционных советов или рекомендаций. Каждый инвестиционный и торговый шаг связан с риском, и читатели должны провести собственное исследование при принятии решения.
Взгляды, мысли и мнения, выраженные здесь, принадлежат только автору и не обязательно отражают или представляют взгляды и мнения Cointelegraph.
Бен Каселин — руководитель отдела исследований и стратегии AAX, криптовалютной биржи, которая будет работать на базе технологии LSEG Лондонской фондовой биржи.Имея опыт работы в области искусства, социальных исследований и финансовых технологий, Бен изучает биткойн и децентрализованные финансы и обеспечивает стратегическое руководство в AAX. Он также является действующим членом Global Digital Finance (GDF), ведущей отраслевой организации, занимающейся ускорением и внедрением цифровых финансов.
Веселье больше, чем меньше, чем деятельность
Сравнение чисел не должно быть скучным. Вот пять развлечений, которые понравятся вашим детям.Они также делают простые математические центры с низким уровнем подготовки!
Больше, чем меньше Штамп
У вас есть набор штампов с алфавитом? Если у вас есть один с буквой «v», который не слишком причудлив, используйте его как штамп больше, чем меньше. Штамповка символа больше, меньше чем — забавная альтернатива его написанию!
Точно так же, если у вас есть наклейки с алфавитом, используйте букву «v» как символ «больше меньше чем», чтобы заполнить неравенства. Использование наклеек отлично подходит для небольшой математической группы или отдельного ученика, которому нужна дополнительная практика.
Практический символ больше, чем меньше, чем
Удлините и согните конец гибкой соломинки для питья в форме буквы «V». Отрежьте лишнюю солому.
Составляйте числа, используя игральные карты или карточки с числами. Сравните два числа, используя символ больше, чем меньше, сделанный из соломинки.
Охота за мусором
Поищите номера в газетах и журналах. Отличным местом для поиска чисел являются вкладыши с объявлениями о продажах, которые появляются в газетах.Вырежьте их и используйте, чтобы составить или заполнить неравенства.
Генератор случайных чисел
Загрузите приложение генератора случайных чисел. Приложение должно позволить вам установить диапазон номеров. Например, я использовал числа 20-100. Для младших школьников вы можете настроить его на создание чисел 0–10 или 0–20. Используйте приложение, чтобы поставить числа, чтобы написать неравенства.
Вращение, чтобы составить неравенство
Составляйте одно-, двух- и трехзначные числа, переворачивая игральные карты или карточки с числами.Запишите номер. Вращайте, чтобы определить, какой символ использовать: > , < или =. Напишите символ. Затем придумайте число, которое завершит сравнение, и запишите его.
Если вас интересует больше идей для обучения большему, меньшему и равному в детском саду и первом классе, вам повезло! Я создал запись в блоге и БЕСПЛАТНОЕ обучающее видео , в котором я покажу вам три шага, которые я использую для обучения этой концепции. Он включает в себя идеи для обучения каждому шагу, а также БЕСПЛАТНЫЙ набор плакатов «больше, чем меньше, чем ».
Листы для записей действий в этом посте можно найти в моем магазине TPT. Ресурс включает 12 дифференцированных рабочих листов, 5 математических игр/занятий и 1 настольную игру. Нажмите сюда, чтобы узнать больше!
больше, чем меньше, чем игры
БЕСПЛАТНЫЕ веселые и эффективные стратегии учителя
Сравнение чисел
Больше, чем меньше, чем игры
Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы ПОДПИСАТЬСЯ на нашу рассылку V.И.П. эксклюзивный информационный бюллетень для СЕКРЕТНЫХ ПРОДАЖ и БЕСПЛАТНЫХ печатных материалов.Примечание. Эта запись в блоге содержит ресурсы из нашего магазина TpT и нашего магазина Amazon Associate.
————————————————————
————————————————————— Песня Аллигатора, Пожирающего Числа:
—————————————————————
—————————————————————
Шаг 1.) Думаешь, ты хорошо разбираешься в математике? Докажите это самым известным математическим мыслителям в истории. В Genius Boxing вы должны победить Альберта Эйнштейна, Пифагора, Галилея, Билла Гейтса, Леонардо да Винчи, Николая Копернюка, Архимеда и сэра Исаака Ньютона в боксе, используя свои математические способности. Шаг 2. Посмотрите на числовое уравнение, которое появляется в нижней части экрана. Нажмите <, > или =, чтобы числовое уравнение стало верным. Будьте осторожны, каждый раунд становится намного сложнее!—————————————————————
UMIGO больше, чем меньше, чем (сравнение чисел)
—————————————————————
Поделки для детей из прищепок: делаем грызущего аллигатора
—————————————————————
Вам также могут понравиться эти распечатанные задания и игры из нашего магазина TpT.
Скачайте и распечатайте сегодня!
Вот 6 карточек с заданиями для студентов, чтобы они могли попрактиковаться в сравнении двух многозначных чисел и ответить больше, меньше или равно. Их можно использовать в качестве обзора, подготовки к тесту или быстрой формирующей оценки. Они также хорошо подходят для математических игр. Также предоставляются форма ответа студента и ключ ответа.
CCSS.Math.Content.4.NBT.A.2
—————————————————————
—————————————————————
Вот 30 карточек с заданиями для студентов, чтобы попрактиковаться больше, меньше или равно.Включены идеи для игр и занятий в ваших центрах или на станциях. Также предоставляются форма ответа студента и ключ ответа.
Общее ядро 1-го класса:
CCSS.Math.Content.1.NBT.B.3
—————————————————————
Вот 30 карточек с заданиями «больше, чем меньше», которые можно использовать для повторения, подготовки к тестам или игр в ваших математических центрах и на станциях. Студентам понравятся грызущие аллигаторы. Также предоставляются форма ответа студента и ключ ответа.
Общее ядро 2-го класса:
CCSS.Math.Content.2.NBT.A.4
—————————————————————
На этом плакате для печати изображен аллигатор Элвин, который ушел на большой обед. Жевать! Жевать! Это поможет учащимся с понятиями больше, меньше или равно. Он будет отлично смотреться в ваших математических центрах или в качестве напоминаний на каждой парте ученика.
Распечатайте это в формате плаката или распечатайте их по четыре на странице для якорных диаграмм размером со студентом.
—————————————————————
Вот 30 карточек с математическими заданиями Common Core для 4-го класса. Студенты будут практиковаться в сравнении двух многозначных чисел и ответят больше, меньше или равно. Также предоставляются форма ответа студента и ключ ответа. Эти карточки хорошо работают в математических центрах или на станциях в качестве повторения или для подготовки к тестам. Идеи игры включены.
Общая основная математика 4-го класса:
CCSS.Math.Content.4.NBT.A.2
—————————————————————
Вот 30 карточек с математическими заданиями для студентов, чтобы они могли повторять десятичные дроби и играть в игры в математическом центре или на станциях.Вы также получите идеи для игр, форму ответа ученика и ключ ответа.
Эти карточки с заданиями являются отличной альтернативой рабочим листам. Они позволяют двигаться в классе, что, как показывают исследования мозга, повышает успеваемость. Учащиеся могут играть в SCOOT, охотиться за мусором или участвовать в других подвижных играх.
Общая основная математика 5-го класса:
CCSS.Math.Content.5.NBT.A.3b
—————————————————————
Вам также могут понравиться эти ресурсы из нашего магазина Amazon Associate:
—————————————————————
—————————————————————
—————————————————————
————————————————————
Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть наш магазин учителей, платящих учителям за продвижение успеха.Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы ПОДПИСАТЬСЯ на нашу рассылку, чтобы получать СЕКРЕТНЫЕ ПРОДАЖИ и БЕСПЛАТНЫЕ печатные формы. Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы подписаться на нас в Instagram. Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы подписаться на нас в Pinterest.Шелли Антон является участником партнерской программы Amazon Services LLC, партнерской рекламной программы, предназначенной для предоставления сайтам средств для получения платы за рекламу за счет рекламы и ссылок на Amazon.com. ** Это означает, что в этих сообщениях блога есть партнерские ссылки Amazon. Это не означает, что вы платите ни копейки больше, когда покупаете продукт по ссылке.Это просто означает, что я пытаюсь сэкономить ваше драгоценное время учителя, облегчая вам поиск полезных ресурсов для ваших учеников, и я зарабатываю несколько центов за свои исследования и время. Спасибо за все, что вы делаете для детей!
Негативные, придирчивые родители заставляют детей играть в видеоигры больше, а не меньше
Согласно новому исследованию Университета штата Мичиган, постоянное ворчание вашего ребенка, чтобы он перестал играть в видеоигры, может на самом деле подпитывать его желание играть в них.
Интервью с более чем 500 учащимися средних школ показали, что дети, которые считали своих родителей «ворчунами» или демонстрировали другое негативное поведение, например отсутствие родительского контроля, с большей вероятностью играли в видеоигры.
Но исследователям сложно сказать, что вызывает увеличение экранного времени.
«Негативное взаимодействие родителей со своим ребенком толкает ребенка в мир видеоигр, возможно, чтобы избежать негатива родителей?» сказала профессор психологии Линда Джексон.«Или, наоборот, игра в видеоигры заставляет ребенка воспринимать свои отношения с родителем как негативные?»
Видеоигры часто изучают и еще чаще критикуют. Другое недавнее канадское исследование видеоигр показало, что именно соревновательный характер игры, а не содержание насилия, способствует агрессии.
В ходе исследования испытуемые играли в четыре разные видеоигры, от жестоких и соревновательных до только жестоких, от только соревновательных до нейтральных.
Уровень агрессии испытуемых проверяли после игр, заставляя их готовить соус для дегустатора, который, как им сказали, не любит острую или острую пищу, сообщает Montreal Gazette.
Те, кто играл в соревновательные игры, будь то жестокие или нет, делали соус более острым, чем те, кто играл только в жестокие или нейтральные игры.
Тем не менее, несмотря на подобные результаты, есть исследования, показывающие преимущества игр и игровых технологий.
Спортивные интерактивные видеоигры не только помогают детям заниматься спортом, но и становятся все более популярными в домах престарелых как безопасное и полезное развлечение.
Фактически, Kinect от Microsoft, устройство без контроллера, реагирующее на движение, которое позволяет людям играть в игры, просто двигаясь, также может служить защитным механизмом для пожилых людей.
Исследователи из Университета Миссури изучают изображения инфракрасного света, полученные с помощью Kinect, чтобы выяснить, могут ли они обнаруживать изменения в движениях тела, которые могут указывать на ранние симптомы болезни или предвестники падений.
Что касается межличностных преимуществ, исследователи BYU обнаружили, что девочки в возрасте от 11 до 16 лет, которые играли в соответствующие возрасту видеоигры со своими отцами, демонстрировали в три раза более просоциальное поведение и в четыре раза меньше агрессии, чем мальчики, а также большую привязанность к семья.Влияние на мальчиков было почти незначительным, говорят исследователи, возможно, потому, что мальчики играют в видеоигры гораздо чаще, чем девочки, и это не похоже на особый момент связи между родителями и детьми.
Эксперты говорят, что для того, чтобы технологии оставались здоровыми, а не вредными, родители могут сделать несколько вещей.
Во-первых, узнайте, во что играет ваш ребенок. Обратите внимание на игры, которые они покупают, берут напрокат или играют у друзей дома. Помните о метках, предоставляемых игрой, таких как E для всех или M для взрослых, но, что еще важнее, знайте, что находится в видеоигре, и судите соответственно.
Во-вторых, играйте с детьми в видеоигры. Даже родители, у которых отсутствует координация рук и контроллера, могут сидеть с ребенком в течение часа и говорить об игре и о том, почему она нравится их ребенку. Это не только показывает ребенку, что мама и папа уважают их хобби, но и позволяет родителям лучше понять, что в игре.
И, чтобы не придираться, заранее установите с ребенком ограничения и правила относительно разрешенных типов игр и продолжительности игр.
Для получения дополнительной информации посетите: www.commonsensemedia.org
электронная почта: [email protected]
Десятичные знаки, больше, меньше — математические игры для 4-го класса
Поскольку различия в фактических числовых размерах десятичных дробей могут вызвать путаницу, эта математическая игра помогает детям в 4-м
классе сделать это различие. Игра также усиливает использование символов «больше» и «меньше» в контексте использования десятичных знаков.
Десятичные дроби — это числа, которые имеют расширение точки. Хотя некоторые десятичные дроби могут казаться обманчиво большими, на самом деле они могут быть меньше других. Например, десятичное число 0,25 кажется обманчиво большим, чем 0,5. Неудивительно, что дети могут немного запутаться. Чтобы дать практику, эта игра с драконами идеально подходит для расширения практики в классе и вне его. Учителя и родители могут использовать его, чтобы помочь детям просмотреть разницу в размерах между десятичными знаками.Меньше, больше и равно преподаются в начальных классах и повторяются в средних и старших классах на разных уровнях.Когда сравнивает десятичные числа и их относительные количества, решить, является ли десятичное число десятичным числом на меньше, больше или равно другому, может быть довольно сложно. Например, 0,099 может выглядеть на больше , чем 0,1 , но на самом деле последнее на больше из двух. При первой работе с десятичных знаков учащиеся могут запутаться. Овладение этим навыком требует практики, поэтому игра « Decimals, Greater than, Less than » идеально подходит для использования как дома, так и в школе.Каждый экран представляет собой проблему с выбором, за которой следует соревнование между красочной птицей и огнедышащим драконом. Дракон пытается приготовить себе ужин.