Игры для корпоратива педагогов: Корпоратив для учителей — сценарий, конкурсы, игры

Корпоратив в школе для учителей

Автор Ольга Смирнова На чтение 4 мин. Просмотров 12.2k. Обновлено 06.10.2017

Сценарий рассчитан для той ситуации, когда праздник проводится в школе, и ведут его учителя, а коллектив — преимущественно женский. В сценарии есть веселые конкурсы, которые наверняка придутся по душе педагогам. Подойдет такая программа для любого праздника, так как поздравительная часть здесь может варьироваться.

Это интересно: История праздника День Учителя — 13 фактов, которые нужно знать

Ход действия:

Ведущий 1: Здравствуйте, коллеги! Без лишних предисловий хочу сказать, что сегодня долго разглагольствовать мы не будем, все-таки не на уроке. А потому отбросим преподавательские замашки и окунемся в атмосферу веселья!

Ведущий 2: И это правильно! Ведь сегодня —

---

Звучат слова о поводе для торжества (Новый год, 8 Марта и так далее), а также поздравления общего характера.

Поднимем бокалы, коллеги! Поздравим друг друга с таким замечательным поводом!

Пьют, закусывают, звучит музыка.

 

Ведущий 1: Ну а раз мы договорились веселиться, давайте начнем наш первый урок с небольшой песенной разминки. Но без бокала, как говорится, нет вокала. Поэтому выпьем за нас!

Сейчас будут включены мелодии, которые всем нам известны. Ваша задача — продолжить их хором, и чем громче — тем лучше! Давайте попробуем! Но песни будут о нас, милые женщины. Так что мужчины должны отгадывать с большим энтузиазмом.

Варианты песен: «Ах, какая женщина», «Такси, вези-вези», «Белые розы», «Желтые тюльпаны» и другие.

Ведущий 2: Чтобы жизнь играла всеми красками, а песня лилась рекой! За это и выпьем!

Пьют, закусывают.

 

Ведущий 1: А следующий конкурс уже ждет своих героев. Сейчас всему коллективу необходимо поделиться на две равные по количеству команды. Для каждой команды мы приготовили яблочко. Вы должны без рук, только с помощью шеи передать яблоко по кругу от первого до последнего участника команды. Чья же команда будет быстрее? Давайте это и выясним! Поехали!

А победила команда под номером (называет номер команды)! Подарим им аплодисменты!

 

Ведущий 2: Поднимем бокалы и выпьем за то, чтобы каждая победа приносила нам удовлетворение! За победу!

Поднимают, выпивают.

 

Ведущий 1: Все это были переменки по сравнению с тем, что нас ждет сейчас. А ждет нас контрольная работа! Я задаю вопросы, а те, кто отвечает правильно, выходят ко мне!

1. Кто среди нас, над нами, а иногда практически внутри каждого из нас? (Директор)
2. Кто может сдать на 5 то, что не знает, и написать на 2 то, что знает? (Любимый ученик)
3. Кто обычно на стороне всех и ни на чьей стороне? (Завуч)

Итак, у нас есть 3 финалиста в задании «Контрольная работа». Тройку вы заработали. Теперь нужно до пятерки добраться!

 

Ведущий 2: Чтобы получить пятерку, вам, во-первых, среди аудитории нужно найти друга или подругу, и привести его на сцену.

Ведущий 1: Теперь ваша задача – танцевать парами. При этом вам будут раздавать различные предметы, которые вы должны использовать! Главное условие – прикасаться должен каждый игрок мини-команды, состоящей из двух человек.

Можно дать воздушный шар, платок, белый лист, шарф, шнурок. Постепенно, когда кто-то ошибается, команды выбывают, остается только победитель.

Ведущий 2: Итак, твердую пятёрку получают _____________________________. А теперь я предлагаю выпить за то, чтобы каждый из нас шел по жизни твердым отличником! Выпьем за то, чтобы все было сделано на 5!

Выпивают, закусывают.

---

Ведущий 1: Для следующего конкурса нам нужны учителя, которые ведут самые творческие предметы, есть такие?

Вызывает учителей музыки, рисования, труда.

Ведущий 2: Ваша задача – придумать креативное поздравление своим коллегам. А пока вы готовитесь, мы спросим, что бы они хотели получить в этот праздник.

Подходит и спрашивает.

Ведущий 1: Итак, время задания вышло. Мы ждем ваше креативное поздравление!

Педагоги-конкурсанты поздравляют.

Ведущий 2: Отличное поздравление, за это и выпьем!

---

Ведущий 1: Ну а теперь самое время устроить самую веселую и зажигательную… Все вместе: ДИСКОТЕКУ!

Заключительные слова, поздравления к празднику.

Самый оригинальный подарок для любой девушки!
Если хотите порадовать себя и своих близких шикарным подарком от журнала Colady, подарочным сертификатом на услуги наших экспертов. Спешите приобрести! (количество сертификатов ограничено)
Выбрать сертификат в магазине

Сценарии и конкурсы корпоратива на день учителя

Замечательный праздник День учителя, это не только радость для учителей и педагогов, но и для родителей, чьи детишки пошли в школу и делают там свои первые успехи. Этот праздник не зря существует, ведь учителю необходимо знать и понимать, что его профессию ценят и уважают так же, как и остальные.

Где провести корпоратив в день учителя

В большей части случаев учителя отмечают свой профессиональный праздник скучно и серо. Утром в школе они слушают поздравления детей, а вечером в компании педагогов накрывают небольшой стол и культурно празднуют. Но ведь это совсем буднично и без эмоционально, а учителя тоже люди, и им тоже хочется настоящего праздника. А чтобы получить этот праздник, для начала нужно выбрать правильное место для проведения мероприятия. Где можно провести корпоратив на день учителя:

• Если ваш бюджет невелик, но хочется праздника, то вполне подойдет школьный актовый зал, насчет которого следует заранее договориться с администрацией.
• Если кто-то из учителей располагает дачей, то это тоже отличный вариант для корпоративного проведения праздника. День учителя отлично пройдет на даче.
• День учителя отмечается в начале октября, поэтому, если вы решите отметить его на природе, это будет отличный выбор. Там есть, где развернуться, на природе можно проводить разные конкурсы и игры.
• Можно на день снять комнату, диванчик или стол в кафе и устроить там настоящий праздник, проведение корпоратива в таком месте прекрасно подойдет для среднего бюджета.

В принципе, не важно где будет проходить ваш корпоротив, главное правильно и грамотно его организовать. Желательно, чтобы на празднике присутствовал ведущий, который и будет организовывать развлечения для педагогов. Можно, конечно, все взять и в свои руки, назначив главным по празднику кого-нибудь из коллег, но тогда он не сможет ощутить на себе всю атмосферу праздника. Роль ведущего может выполнить кто-нибудь из бывших выпускников школы, он может это сделать в качестве подарка абсолютно бесплатно.

Программа на корпоротив по случаю дня учителя

На корпоратив дня учителя можно выбрать любую программу для педагогов, она может быть плотной, может просто разбавлять беседу, но самое главное, чтобы праздник проходил в дружной и уютной атмосфере.

Учителя – это умные, образованные люди, для которых и программа должна быть соответствующей. Ее можно разбавить интересными историческими фактами, литературными произведениями, интересными научными законами или любой другой познавательной информацией. Очень неплохо будет позвать на праздник и самих школьников, которые после этого смогут более открыто общаться с учителями во время уроков. Если ваш корпоратив проходит в кафе, то и программу нужно продумать такую, чтобы она была там уместна. Программу нужно сделать веселой, включить в нее танцы, смех, отдых, ведь работа учителей очень сложна, и им просто необходимо хотя бы раз в году отвлечься от всех забот.

Главные правила по составлению программы:

• Нужно обеспечить вечер музыкальным сопровождением, которое будет в радость для всего корпоратива.
• Вкусная и праздничная еда, которая будет всегда доступна во время праздника(бутерброды, фрукты)
• Обязательно наличие конкурсов и веселых игр с небольшими призами
• Для конкурсов обязательно нужен реквизит

Лучше для проведения корпоратива выбрать субботний вечер, чтобы после такого праздника у учителей был еще целый день на отдых.

Какие выбрать сценарии для корпоратива на день учителя

Самое главное, что нужно учитывать при подготовке сценария, это место проведения торжества. Каким может быть сценарий:

• Праздник может быть в виде капустника, вечера с веселыми шутками, наполненный сценками и пародиями. Ведь у каждого учителя за спиной большой багаж юмора, который именно в этот день можно скинуть.
• Можно провести тематический праздник в форме экзамена, продумать вопросы на весь вечер, можно с вариантами ответов. На протяжении всего праздника учителя будут брать билеты с вопросами. Но можно и сюда добавить юмора: вопросы сделать провокационными, а ответы обтекаемыми, чтобы могли подойти к любому вопросу. Весь вечер кто-то будет по очереди тянуть вопросы, а кто-то ответы, праздник будет веселым.
• Еще один вариант сценария – пародийный конкурс. Пародии могут быть на кого угодно: на известных личностей, на педагогов, на учеников. Вечер в таком темпе пройдет очень весело и оригинально.

Музыку лучше выбрать нейтральную, чтобы всех она могла устроить.

Вариант сценария корпоратива на день учителя

Сценарии можно придумать или самим, или позаимствовать у соседней школы, а можно и просто найти в интернете. Главное выбрать тот, который вам будет интересен. Приведем пример одного из сценариев.

Сценарий

В самом начале вечера ведущий обращается ко всем присутствующем с речью: «Осень – это замечательная пора, которая приносит нам радость и счастье, она характеризуется началом учебного года, чередой праздников. И самый первый из этих праздников, конечно же, день учителя, с чем сегодня вас и поздравляем от имени и родителей и учеников и коллег, а теперь отдохните от работы и окунитесь в праздник!»

После сказанных слов сразу можно провести небольшую игру в форме «вопрос-ответ». На карточках прописаны вопросы, а на других – ответы. Учителя тянут сначала первую карточку – вопрос, затем вторую – ответ, и зачитывают, это будет весело и интересно.

Некоторые примеры вопросов:

• Приходится ли вам посещать психолога?
• Пьете ли вы успокаивающее после уроков?
• Когда ученик не ответил на вопрос, но готовился, ставите ли вы тройку?
• Проводите ли вы для себя релаксацию на уроке?
• И другие, не менее интересные вопросы, можете придумать их сколько угодно.

Некоторые примеры ответов:

• Конечно, но никому не рассказывайте.
• А что уже заметно?
• Я не хочу об этом говорить.
• Постоянно.
• И другие, но чтобы было смешно.

Следующей частью сценария можно провести маленькие импровизированные сценки. Учителям предлагается изобразить известную личность в их науке, а остальные будут ее угадывать. Это будет весело и интересно.

Затем можно провести веселый конкурс, который предполагает угадывание бороды ученого. Заранее нужно в фотошопе сделать подборку разных бородок известных ученых и представить их учителям. Конкурс проводится до тех пор, пока все бороды не будут угаданы.

Следующий этап – конкурс на находчивость. Учителям показываются карточки с буквами, и они должны быстро назвать предложение на эту букву со школьной тематикой. Пример:

• З – здравствуйте, садитесь
• В – войди в класс
• И – Иванов, два
• И т. д.

Сценарий может включать в себя множество конкурсов в зависимости от длительности мероприятия.

А в конце всего торжества можно предложить педагогам вариант шуточного расписания на следующий год.

Какие можно провести конкурсы корпоратива на день учителя

Если празднование корпоратива на день учителя предполагается грандиозное и долгое, то двух-трех конкурсов будет недостаточно, поэтому приведем пример еще нескольких.

Самая смешная фраза

Педагогов можно разделить на 2 команды и дать задание вспомнить из истории своей работы самую смешную фразу. Эту фразу мог произнести кто угодно : и сам учитель, и ученик, возможно это будет выдержка из школьного сочинения. Каждая команда предлагает по несколько вариантов, и та фраза, над которой будут смеяться дольше и громче, окажется выигрышной.

Взгляды поколений

Можно провести ток-шоу, выбирается 2 ведущих. Для этой роли подойдут педагоги более популярные по школе, но самое главное, чтобы они были разных возрастных групп (1 группа до 25 лет, вторая – после 45 лет). Им предлагается такая тема, которая никак не может быть для них однозначной, например, можно ли школьницам использовать косметику. После объявления темы начинаются дебаты, учителя по очереди высказывают, приводя доводы. После их диалога можно и со зрителей собрать все за и против.

Песенная анатомия

Этот конкурс подразумевает разделение коллектива на 2 команды. Каждой из команд дается задание придумать песни, где встречаются части тела, или органы, например «шелковое сердце», «эти глаза напротив» и т.д. Команды по очереди поют песни, кто не сможет вспомнить песню в течении двух минут – проиграет.

Пересказ

Для участников нужно заранее приготовить списки литературных произведений. Каждой из команд выдаются списки, их задача письменно пересказать произведения, но так, чтобы другой команде было сложно угадать. Времени отводится на это не более пяти минут. Конкурс выиграет то, кто угадает все произведения.

Кто ловчее

Проводить данный конкурс лучше с молодыми педагогами, которые полны сил и бодрости. Участников нужно поделить на 2 команды, но чтобы они были противоположны, например, физики и лирики. Игра напоминает эстафету, но задачи тут будут тематическими, например можно предложить пробежать до стены, при этом держа в руках колбу с жидкостью и глобус, или написать диктуемый стих, при этом держа стопку тетрадей и убегающего ученика.

День учителя – это прекрасный праздник, который позволяет учителю раскрыться, как личности, показать себя, выплеснуть свои эмоции и просто весело провести время. Главное правильно подойти к организации такого праздника, чтобы никому не пришлось скучать и чувствовать себя не в своей тарелке.

Сценарий корпоратива на День Учителя

Краткое описание документа:

Сценарий корпоратива на День Учителя
Ведущий 1: Добрый день, уважаемые господа! С праздником Вас, дорогие друзья!
Нам оптимизм сегодня нужен! 
И чтоб учитель не зачах, 
Мы пояса затянем туже.

И жить не будем «во грустях». 
Конечно, скудная зарплата. 
Ну что ж? Не будем унывать! 
Ведь Дня учителя раскаты 
Мы будем долго вспоминать! 
И в этом – тоже наслажденье, 
И в этом – тоже благодать. 
Хочу, друзья, вот с этой сцены 
Вам «C Днем учителя» сказать.

Предлагаю наполнить бокалы и выпить за вас дорогие педагоги!

Выпивают, закусывают

— Между первой и второй перерывчик небольшой. Слово для поздравления наших замечательных педагогов предоставляется директору школы Светлане Григорьевне! (поздравление)

Выпивают, закусывают

— На подходе третий тост. Слово предоставляется нашим мужчинам.

Выпивают, закусывают

— Внимание, учителя! «Пять» за ответы ставлю я! (читает подсказку)
Школу любите свою?
Все, конечно, знаете:
— в какую сторону на улицу двери открываются? (в правую)
— в кабинете секретаря, сколько стульев видела я? (восемь)
— какого цвета у директора глаза, когда гремит за окнами гроза?
— что (И. О.) надевала в прошлый Новогодний бал?
— а 1 сентября, в каком наряде была я? (Синее платье)
Бокал поднимем за внимание, за творчество и за призвание!

Выпивают, закусывают

— Особо хочется поздравить с праздником тех наших коллег, кто в этом году впервые переступил порог школы как учитель. Но пусть молодые педагоги знают, как нелегок учительский труд. Сегодня, в канун Дня учителя, вы вступаете в наше МКОУ. Каждый, вступающий в МКОУ, обязан: 
1. Вооружиться планами и конспектами, списками и другими бумагами для доказательства своего профессионализма. 
2. Помнить, что издавна говорили на Руси: «Талант должен быть голодным». Поэтому махнуть рукой на все и питаться исключительно духовной пищей. 

3. Поражать себя и других собственной выдумкой, фантазией, талантом, энтузиазмом, а также скромностью и вежливостью. 
— А теперь прошу произнести клятву и после каждого пункта три раза повторять: «Клянусь!» 
Торжественная клятва. 
§ Клянемся учить только опираясь на государственную программу – шаг вправо, шаг влево считается попыткой к бегству.

Клянемся! 
§ Клянемся соблюдать олимпийский девиз «Быстрее, выше, сильнее». Это значит: быстрее ветра на переменах не бегать, выше администрации не прыгать, сильнее атланта не быть и сумки с тетрадями более 10 килограммов не носить. 
Клянемся! 
§ Клянемся громче детей не кричать и шалости им прощать. 
Клянемся! 
§ Клянемся всех детей любить и верность школе сохранить. 
Клянемся! 

— Сегодня мы вас посвящаем 
В высокий учителя сан. 
Сначала немного поможем, 
А дальше все делай уж сам. 
Сюрпризы готовят ребята. 
Отныне вы – жрицы добра. 
Вы будете, словно котята, 
Искать в них росточки ума. 
Учи, развивай и воспитывай, 
И нет другого пути. 
А нервы, и силы рассчитывай, 
Кто в школу пришел – из нее не уйти! 
Сей же разумное, доброе, вечное, 
В школу пришел – и ты наш. 
Ждет тебя слава, родной, бесконечная, 
Вместо зарплаты – мираж! 
— Давайте поднимем бокалы за наших молодых педагогов!

Выпивают, закусывают

— Ответное слово от наших молодых специалистов.

Выпивают, закусывают

— А теперь дорогие друзья, подруги, коллеги давайте немного разомнемся. Предлагаю, не выходя из стола поиграть в одну старинную игру, «ФАНТЫ». Вы всегда исполняете всевозможные приказы, а теперь извольте исполнить мои, шуточные приказы. Наконец-то я дождалась возможности, и дать приказ директору школы, с нее и начнем нашу игру. Чтобы все упростить, фанты я уже приготовила (это небольшие листочки бумаги с приказами об исполнении они показаны ниже, по возможности вы можете их изменить, или добавить свои:) 

Проходит игра

— Давайте поднимем бокалы за сообразительность и артистизм.

Выпивают, закусывают

— Чтоб стройнее всем нам стать.
Надо всем потанцевать!
А мужчины не сидите,
Дам на танец пригласите!
Приглашаю всех на танцевальную паузу.

Танцы

Во время танцев:

1. Педагоги все – артисты!
   Всем готовы мы сказать.
   С вашей помощью сегодня
   Сказку можем показать!

Сказка «Три поросенка» (флэшка)

2. «Прикоснись — ка»

Участники встают в круг, чем больше народу, тем интереснее. Ведущий говорит слово, например рука (рука есть у всех и каждый берется за свою руку). Затем можно назвать предмет более редкий, например юбка (все игроки должны прикоснуться к юбке). Последний прикоснувшийся выбывает из игры. Побеждает игрок, который ни разу не был последним прикоснувшимся.

3. Чтобы ловкость показать,
   Надо дружно поиграть!
   Стулья мы в кружок поставим,
   Танцевать вокруг заставим! (Музыка танцевальная)

4. Фанта-чипсы-кока-кола

Все присутствующие гости встают друг за другом, берутся за талию впереди стоящего. По команде ведущего все должны выполнять движения: на слово’ «фанта» — шаг правой ногой, на слово «чипсы» — шаг левой, на слова «кока-кола» делают круговое движение бедрами. Ведущий в ходе танца-игры предлагает взяться за талию того игрока, который находится перед стоящим впереди, т.е. вторым игроком от танцующего, затем за талию третьего человека впереди и так до тех пор, пока совсем не станет тесно.

Танцы

— Приглашаю всех за стол.

Сегодня День профессии-признанья, 
День педагогов празднуем сейчас. 
Я всем хочу сказать вам без прикрас: 
«Я уважаю вас, мои собратья!.. 
Я поднимаю чашу за людей, 
Что знания несут и доброту, 
Что сеют в детских душах чистоту, 
Вы благородней всех и всех добрей! 
Хочу вино испить своё за вас, 
За ваше мужество, терпение и труд…
Коллеги, дни учений снова ждут! 
Удачи вам, терпенья каждый раз!» 

Выпивают, закусывают

— Предлагаю конкурс: «Вопрос — ответ». Вы сначала вытягиваете и читаете вопрос, а затем отвечаете на него.

Проходит игра

— За это надо выпить!

Выпивают, закусывают

— Праздник заканчивать пора.
Педагогам всем «Ура!»
Пусть ученики и их родители
Вас уважают!
Коллеги пусть ценят и обожают!
Пусть благородный труд педагога
Выше возносится год от года.

Сценарий проведения корпоратива для дошкольников. Игры и конкурсы на день воспитателя. конкурс «Угадай, кто это?»

Сценарий праздника «День дошкольного работника» 2016г.

Ведущий 1: Сегодня в нашем доме праздник,

И двери здесь открыты для гостей.

Ну, а для нас нет лучшего подарка,

Чем видеть лица всех своих друзей!

Пусть Ветер Перемен что-то меняет,

Кто-то ушёл, оставив добрый след.

Но каждый из присутствующих знает:

Здесь все свои. Чужих у нас здесь нет!

В честь праздничного дня такого
Во славу коллектива, заслуг которого не счесть
Мы начинаем наш концерт,
Тем — более, что повод есть.

В центр зала выходят дети рассказывают стихи

Ребенок 1:

Сентябрьская осень
Кружит у ворот.
Спешит в детский садик
Дошкольный народ.

Ребенок 2:

Нас мамы и папы
За ручку ведут
Туда, где нас любят
Туда, где нас ждут.

Ведущий:

Детский сад – это общий дом, для взрослых и детей, он как звёздная страна. Здесь можно и помечтать, и поиграть, и что-то новое познать.

Танец «Звёздная страна»

Ребенок 1 .

Отчего гостей так много,
Люстры празднично горят?
Воспитателей поздравит,
Наш веселый детский сад!

Ребенок 2 .

Вам скажу я по секрету,
В том всегда уверен я…
Воспитатели и дети –
Настоящие друзья!

Ребенок 3 . Есть в году различные праздники
А сегодня праздник у вас.
Собрались в этом зале сотрудники
Все, кто утром приветствует нас!

Ребенок 4 . Собрались мы в этом зале
Радость встречи, друг другу даря
Мы сегодня подарим вам песню
В этот светлый день сентября!

Песня — танец «Воспитательницы наши»

1-й ребёнок

Быть воспитателем непросто!

Порою ведь отец и мать –

Родные люди, двое взрослых,

Не в силах с чадом совладать!

2-й ребёнок

Мы вам терпения желаем

В работе вашей непростой,

Мы от души вас поздравляем,

Всегда вы молоды душой!

Как Принцесса профессию выбирала

Сказка, написанная специально ко Дню дошкольного работника

Действующие лица:

Король, принцесса, два стражника

Под музыку на сцену выходит принцесса, капризничает, за ней бежит король с платочком, вытирает ей слезы, успокаивает.

Король: Да что ж, радость моя, слезки льешь? Расскажи папочке, чего хочет доченька?

Принцесса: Не хочу я дома сидеть, у зеркала вертеться, наряды примерять. Я работать хочу!

Король: Опять за свое! Да где это видано, чтобы королевская дочь работала! Да меня же соседи засмеют! (Поет.)

Ах, принцессочка моя, горемычная,
Ты к труду была совсем непривычная.
Тебе лучше обратиться к врачу.

Принцесса:

Все равно я так хочу!

Хочу… Хочу… В детском саду хочу работать!

Король: Доченька, одумайся, ты же ничего не умеешь!

Принцесса: А я пойду работать… воспитателем! Сложного здесь ничего нет. Подумаешь — детей воспитывать! Раз-два — и все получилось!

Король: Эй, стража, сюда, быстро, сейчас репетировать будем!

Два стражника выносят стол, мольберт с чистым листом бумаги, карандаши. Стражники усаживаются за столы.

Принцесса: Здравствуйте, детки! (Стражники с недоумением переглядываются.)

Король: Вам что — голову отрубить? (Стражники втягивают головы в плечи.) Да не жмитесь: представьте, что вы снова стали детьми.

Стражники снова переглядываются, улыбаются и начинают легонько пихать друг друга.

Принцесса: Тихо, дети. Будем учить скороговорки. Повторяйте за мной:

«Мамаша дала Ромаше сыворотку из-под простокваши». (У стражников ничего не получается.) Что вы такое говорите? Ничего понять не могу. Повторяйте за мной: «Шит колпак не по-колпаковски». (Стражники мычат что-то невразумительное.) Какие вы бестолковые! Лучше проведу урок рисования. Сегодня мы будем рисовать моего папочку. (Рисует смешную рожицу, стражники добавляют смешные детали к портрету.)

Король: Ой, деточка, лучше не надо тебе быть воспитателем!

Ведущая: Милая принцесса, профессия воспитателя очень трудная и сложная. Воспитателю-педагогу нужно много знать самому, осваивать различные «смешные» профессии, чтобы чему-то научить своих подопечных. Посмотри на этих милых, прекрасных дам, и ты поймешь: на своих хрупких плечах они несут всю полноту ответственности за подрастающее поколение. В окружении двадцати «почемучек» надо найти ответы на все вопросы, написать планы, подготовиться к занятиям! И этот список можно долго продолжать! Послушай, что они сами о себе говорят.

Воспитатель, воспитатель- это слёзковытиратель,

Одеватель, обуватель, умыватель иногда,

Он косичкозаплетатель, зимой снегоразгребатель,

Рисователь и игратель, но ругатель — никогда!

Воспитатель, воспитатель — он цветочкополиватель,

Одеялопоправлятель и копатель иногда,

Он творитель и ценитель детских тайн всегда хранитель,

Балователь и мечтатель, обижатель – никогда!

Воспитатель, воспитатель- это книжечкочитатель,

Кушать вкусно помогатель, танцеватель иногда.

Он учитель и хвалитель, и, конечно, утешитель,

В общем, мамозаменитель и любитель навсегда!

Танец вопитателей.

Принцесса: Согласна, трудная работа, я тогда музыкальным руководителем пойду! Тут уж точно делать нечего: сиди и стучи по клавишам одним пальцем.

Король: Эй, стража, несите инструменты! Дочка репетировать будет.

Стражники вносят музыкальные инструменты.

Принцесса: Так, берите инструменты. Будем петь песню про любовь и сами себе аккомпанировать.

Принцесса и стражники начинают производить звуки и петь кто во что горазд.

Король: Дочка, у тебя нет ни слуха, ни голоса! Удивляться нечему: в детстве во время королевской охоты медведь наступил тебе на ухо.

Ведущая: Профессия музыканта тоже очень ответственная и трудная. Надо долго учиться, чтобы овладеть игрой на инструменте и правильно, красиво петь. Надо уметь быть сценаристом, постановщиком, режиссером, актером, художником, оформителем — и все в одном лице. Взгляни, как это делают асы своей профессии.

Выступление музыкального руководителя.

Принцесса: Действительно, трудная работа. Пойду-ка я нянечкой работать. Что тут сложного? Детей покормила, посуду помыла, шваброй помахала — и домой! (Все слова сопровождаются действиями.)

Король: Делай, что хочешь! Только давай сначала потренируемся. Эй, стража! Моя дочь тренироваться будет! Быстро несите все, что нужно! (Стражники выносят стол, тарелки, «слюнявчики», швабру, горшок. Надевают на головы чепчики.)

Звучит быстрая музыка. Принцесса сажает одного стражника на горшок, другого за стол. Пытается завязать ему слюнявчик. В это время тот, что на горшке, тянет на себя скатерть. Посуда грозится упасть. Принцесса оборачивается. Тот, что за столом, начинает плакать. Принцесса подхватывает тарелку, оборачивается на плач, остальная посуда слетает на пол. Принцесса хватается за швабру. Тот, что на горшке, тоже начинает плакать. Принцесса бросает швабру и пытается кормить его кашей. Он плюется. Тот, что за столом, уже не плачет — надрывается.

Принцесса в изнеможении опускается среди битой посуды на пол.

Король: Здорово у тебя получается, дочка!

Ведущая: Ну что Вы, Ваше Величество, разве няни так делают? Недаром сейчас они носят гордое название «помощник воспитателя»! Помощники воспитателя и столы вовремя накроют, и уберут вовремя, за чистотой следят да еще воспитателям помогают.

Видишь, принцесса: все не так просто!

Принцесса: Ну есть же в детском саду легкий труд? На кухне, например.

Что я — картошки не почищу? Или борщ какой-нибудь не замесю… не замешу… не замешаю?

Король: И правда! Эй, стража, несите продукты! Дочка репетировать будет!

Стражники приносят различные продукты. Принцесса берет банку с надписью «Варенье» и кидает туда нечищенную картошку, хлеб, масло, старательно все перемешивает и пытается «угостить» стражников. Те в ужасе заползают под стол.

Принцесса: Папа, ну хоть ты попробуй!

Король трясется, но все-таки пробует. Лицо его кривится, глаза закатываются.

Король (открывая глаза, слабым голосом) : Дочка, ты смерти моей хочешь?

Ведущая: Если бы наши повара так детей кормили, все бы уже отравились. А наши повара кормят детей очень вкусно, поэтому детки наши румяные, хорошенькие!

Принцесса: Да, на кухне трудно… Пожалуй, я в медсестры пойду. Подумаешь: дал таблетку, зеленкой помазал, вколол укольчик — и все здоровы!

Король: Стража, несите инструменты! Дочка репетировать будет!

Ведущая: Ни за что! Здесь даже репетировать не разрешу! Здоровье — самое дорогое, что есть у нас и наших детей. Здесь нужны особые знания и умения. Давайте лучше проверим, владеют ли присутствующие навыками оказания первой помощи.

Принцесса: Ну, и ладно! Я старшим воспитателем буду. Или методистом! Здесь точно делать нечего: раздавай бумажки с заданиями налево и направо. Вот и вся работа. Я даже песню такую знаю.

Исполняется «Песня про педагога» на мотив «Вот кто-то с горочки спустился».

Да кто же это появился?
Наверно, педагог идет…
И весь народ насторожился:
Дай Бог, сегодня пронесет!
Он подойдет и тихо скажет:
«Вам надо сделать то да се,
Вот вам с заданием бумажка,
Я завтра принесу еще».
Зато наш сад везде в почете,
И рейтинг так у нас высок!
Всегда в труде, всегда в работе
Наш распрекрасный педагог!

Во время исполнения песни принцесса раздает сотрудникам «бумажки с заданиями». Воспитатели читают друг другу задания: «Достань луну с неба!», «Поди туда, не знаю куда. Принеси то, не знаю что!», «Встань передо мною, как лист перед травою!», «Выведи цыплят зимой и сосчитай по весне!», «Без труда вылови рыбку из пруда!». Переглядываются, разводят руками: «Мы не понимаем, что нам делать!»

Ведущая: Так дело не пойдет! Наши педагоги совсем запутаются. У них столько дел, что тратить время на добывание луны с неба они, конечно, не смогут. Принцесса, ты даже не представляешь, насколько трудна и ответственна работа старшего воспитателя! Чтобы воспитатели могли «выжить» в современной действительности, они должны владеть огромным багажом знаний. Чтобы составить годовой план и руководить работой большого педагогического коллектива, необходимо быть в курсе новейших технологий, знать о новых и давно испытанных методических разработках, «перелопатить» горы литературы. Не справиться тебе!

Принцесса: Ну что ж! Значит, я буду заведующей. Сиди себе в кабинетике и управляй коллективом: вам туда, вам сюда!

Ведущая: Ну, что ж! Попробуй хотя бы пять минут посидеть в кресле заведующей.

Принцесса усаживается в кресло, принимает вольготную позу. Тут же раздается стук в дверь. Входит родительница и просит записать ребенка в детский сад. Тут же вбегает методист и объявляет, что мест нет. Родительница и методист что-то одновременно доказывают заведующей. Звонит телефон. Кто-то требует срочно прислать воспитателей на семинар в другой детский сад. Родительница и методист уже готовы подраться. Заведующая их разнимает и просит родительницу зайти завтра. Методисту сообщает о звонке. Вбегают воспитатели и сообщают, что у них заболели сменщицы. За ними — повар: сломалась плита. Заведующая кидается к калькулятору — считать, сколько будет стоить ремонт. Опять звонит телефон: требуют воспитателей на семинар. Воспитатели, методист, повар и телефон говорят одновременно. Принцесса-заведующая затыкает уши и без сил валится в кресло.

Ведущая: Да, не получилось и пяти минут в кресле заведующей просидеть! У заведующей современного детского сада самая ответственная и трудная работа. Надо уметь управлять большим коллективом сотрудников, находить общий язык с родителями, договариваться с сантехниками и строителями. Да еще и деньги самим зарабатывать.

Принцесса: Я даже не могла подумать, что с работой в детском саду могут возникнуть такие трудности!

Король: Эх, доченька, не упрямься! Не королевское это дело — в детском саду работать! Поедем-ка лучше на бал или на охоту королевскую! Эй, стража, за мной! (Уходят.)

Ведущая: Сегодня мы хотим поблагодарить всех работников детского сада. За то, что они любят свою работу, отдают частичку своего сердца детям. У нас есть добрые помощники воспитателей и повара, которые вкусно готовят, рядом с ними работает медсестра, которая следит за здоровьем детей, работник прачечной поддерживает чистоту в дошкольном учреждении и еще у нас есть ночами не спящая, с родителями разговаривающая, за всех переживающая директор Галина Анатольевна.

Много лет в стенах нашего детского сада

Средь шумных коллег, детворы озорной,

Славно заведует Галина Анатольевна нашим детсадом…

Ей отдых неведом, неведом покой.

Ещё молода, да к тому ж – симпатична,

Трудолюбива и энергична:

И в выходные готова трудиться,

И даже ночами ей толком не спится…

Никто нам в саду здесь её не заменит!

И в Управленье её очень ценят!

Бывает, порой, ни за что отругает…

А после, как доброго друга встречает.

Найдёт к человеку любому подход,

К каждому «ключик» свой подберёт…

И спасибо ей скажем огромное,

За умение конкурировать

И старание финансировать,

За свежее питание

И садика процветание!

Примите от нас благодарность и звание «Мастер контакта, воли и такта».

(Вручаются цветы и благодарность)

Никогда не отдыхает,
За компьютером страдает…
И придумает любой
Праздник, конкурс ли какой…
Знает всё в своих бумажках,
Кому отправить, что написать,
О протоколах, диаграммах,
Об аттестации, программах,
О контроле, педсоветах,
И о наших с вами «средах»,
О методлитературе,
Также о номенклатуре…
Список можно продолжать…
Может стоит ее назвать?

Заместителю директора по учебно-воспитательной работе Богомаз Ольге Николаевне вручается благодарность и присваивается звание «Мастер-Инновация».

.
Вед. Они – важные люди в нашем саду,
Золотые их руки привыкли к труду.
Всё отдали они дорогим малышам,
И за каждую кроху болеет душа.
И к родителям тоже находят подход.
Проблемы семьи из них каждый поймёт.
Из них есть «Мудрейшие» —
Они, без сомненья,
Воспитали в саду ни одно поколенье.
Представляем Вам педагогов в звании «Мудрейшие Мэтры» — это воспитатели, стаж работы которых в ДОУ составляет более 10 лет: : Хадралиева Э. М., Жаркова Н. В., Лавринюк Ю. Г.

Представляем педагогов в звании «Юниоры» — это педагоги, стаж работы которых в ДОУ составляет до 10 лет: Давидко М. П. Сейтвельшаева А., Нестерук И. В., Коберник В. Ю., Трушкина З. Ф и Алимова Эльвина Диляверовна.

Вед: Хочется сказать о тех, без кого и «Мудрейшим», и «Мэтрам», и «Юниорам» пришлось бы очень туго…
С утра и до вечера в детском саду.
Они, словно пчёлки, привыкли к труду.
В группах своих чистоту соблюдают:
Там потому всё блестит и сверкает.
Вовремя в группу еду принесут,
Накормят детей и добавки дадут.
Без них воспитателю – просто беда!
Нужен помощник рядом всегда!
За детьми присмотрят, и сказку им прочтут,
Одеть помогут малышей;

Проветрят, уберут.
Справляются с работой…
«Мастера – Забота»!

Примите дорогие помощники воспитателей благодарность и звание «Мастера – Забота»! .

Вед. У всех этих заботливых женщин есть не менее заботливый начальник, ещё один очень важный человек, о котором хочется сказать именно сейчас…
Дел в хозяйстве целый воз,
Но справляется завхоз.
И шустра, и хороша,
Развесёлая душа.
Она всё время на ногах.
Проходит день её в бегах:
«Водоканал», «Энергосеть»,
И «Теплосети» и «Горгаз».
Ей нужно многое успеть –
Не счесть всех дел под час:
Выдать порошок и соду,
Мыло дать и дать посуду…
Учёт имущества вести.
То унести, то принести…
На ней устройство каждой группы:
Нужны гвозди и шурупы,
Ламинат, доска и брус…
Ей по плечам и этот груз!
Она продукты запасает
И по меню их выдаёт.
За расход их отвечает,
Чётко записи ведёт.
Знает, где и что достать,
Где дешевле можно взять.
И храненья знает срок…
Победитель – «Мастер – Впрок»!
В звании «Мастер – Впрок» представляем кладовщика Макарчук Ольгу Дмитриевну и завхоза Доронину Татьяну Александровну.

Вед. Она – мастер фонограмм,
Концертных праздничных программ!
Все дети у нее – таланты:
Певцы, танцоры, музыканты;
В спектакле роли исполняют,
И очень много выступают.
Это не громкие слова!
Она – «Леди Ля-ля-фа!».
В этом звании разрешите представить вам нашего музыкального руководителя Чалапко Лилию Вячеславовну.

Вед. Невесома и прекрасна,
Грациозна и легка –
Вот она, богиня танца,
И видна издалека.

Её легкая походка,
И красивый гибкий стан,
Из любви и счастья соткан
С танцем пламенный роман!

Званием «Богиня танца» и благодарностью награждается хореограф Антонова Наталья Васильевна.

Вед. Хочется сказать о каждом, каждого отметить.
Витамины всем раздать,
Кому-то помощь оказать.
Меню составить, сдать отчёт…
Так дни бегут и жизнь течёт…
Трудится она на славу —
Дитя Российского Минздрава!
Наша медицинская сестра Сейтвельшаева Ление Арифовна в звании «Мастер – Профилактика».

У них всегда «кипит» работа!
У них всегда одна забота:
Всё по рецепту рассчитать,
Знать, что и с чем соединять;
Придумать «новенький» салат,
Чтоб витамином был богат;
Успеть всё во время сварить –
Детей вкуснее накормить.
Здесь без таланта поварского
Проку не будет никакого.
Званием «Пальчики оближешь» и благодарностью у нас награждаются повара: Немкович Валентина Григорьевна, Казина Наталья Александровна и Диденко Елена Петровна.

Вед. Все знают, что «Чистота – залог здоровья».
Пахнут руки чистотой,
Порошками, «Белизной»;
Они в работе целый день –
Им бельё стирать не лень.
Полотенца и простынки,
Халаты, фартуки, косынки,
Портьеры, занавес и тюль
Стирает «Мастер-Асс-Буль-буль»!

В этом звании мы представляем вам нашего машиниста по стирке белья Савлук Анну Васильевну.

Вед. Богат наш сад людьми! В нашем детском саду работает сплочённый коллектив бесстрашных людей.

Вед. Следующее звание у нас:
Какая песня без баяна?
Какой же садик без охраны?
Проверят дверные замки и засовы,
Окна, решётки, а после всё снова…
Проверят участки и огражденье,
Водопровод и ещё отопленье.
Разве заснёшь на хозяйстве таком?
Нашим сторожам страх не знаком!
Званием «Недремлющее око» и благодарностью награждаются сторожа: Списак Иван Васильевич, Муравский Виталий Витальевич, Заворотный Анатолий Никитович

«Физкульт-Ура!»
И с зарядки начинает
Утро наша детвора.
Бег, ходьбу, прыжки, подскок
Знают дети назубок.
Учат правильно дышать,
Организм свой закалять.

Званием «В здоровом теле – здоровый дух» и благодарностью
награждается инструктор по физической культуре Антонюк Дмитрий Витальевич.

Ведущий 2. Чтобы психика ребенка
Не внушала взрослым страх,
Им психолог нужен тонкий,
Подсказать, когда и как,
Объяснить и то, и это,
Персональный сделать тест,
Дать родителям ответы,
Почему их сын не ест…
Психология — наука,
Непростая, братцы, штука.
Без психолога в наш век
Жить не сможет человек.

Званием «Самая уравновешенная» и благодарностью награждается педагог-психолог Мисякова Татьяна Николаевна.

Вед. Вся в бумагах, в табелях,

Вся в заботах и делах.

Нужно сбегать в управленье,

Подписать ей заявленье.

Чтобы это все успеть,

Нужно крылья ей иметь.

Званием «Самая активная и реактивная» и благодарностью награждается делопроизводитель Списак Жанна Алексеевна.

Вед. Где-то трубы прохудились,
Кто-то стульчик вдруг сломал.
Лампочка перегорела,
А ведь скоро будет бал.
Не беда! Ведь есть умельцы
Лучше знатных мастеров.
Все исправят, все починят.
Скажут: «Все! Заказ готов!»
(Званием «Всё умет, всё успеет» и благодарностью награждается рабочий по зданию: Зайнутдинов Темур Каримович)

Сила тока Вам не шутки,
Трансформаторные будки
Лучше дальше обходить,
И судьбу свою не злить.

Но ведь есть специалист,
В своем деле, как артист.
В мире проводов, розеток

Несомненно, Вы директор

Званием «Директор проводов и розеток» и благодарностью награждается электромонтёр Марко Владимир Фёдорович.

Умело кочегар заправляет котлы.
И дарит тепло для всей детворы

Званием «Тёплый уголёк души» и благодарностью награждается кочегар Лагодович Евгений Владимирович

Шуршат по дорогам
Весёлые шины,
Спешат по дорогам
Автобусы, машины…

А в кузове — важные,
Люди сидят

Шофёры отвозят в садик ребят.

Званием «За рулём по жизни» и грамотой награждаются водители: Педюк Николай Николаевич и Осадчук Анатолий Анатольевич.

Знает каждый винтик наш механик,
Он по запчастям – начальник!
Разберет, починит и прикрутит,
Повернет, посмотрит и пошутит!
Механизм любой, хотя и сложный,
Соберет спокойно – все возможно!

Званием «Гений механизмов» и благодарностью награждается механик Евтушенко Иван Иванович.

(Вручаются открытки).

Ведующий:

Коллектив весь наградили, грамоты все получили.

Всем «спасибо» говорю, от души благодарю.

С праздником всех поздравляю, всего доброго желаю!

И вот в этот день чудесный наш садик очень рад!

Поздравить нас приехал народный депутат!

(Звучит музыка выходят 2 ребёнка)

1 ребёнок.

Сегодня гости к нам пришли

И рады им мы от души!

Желаем мира, счастья и тепла,

Здоровья крепкого, достатка,

Решаются пусть нужные дела,

Всё получается легко и гладко.

Чтоб жить без бед и мрачных дум не знать,

Не унывать, а процветать!

2 ребёнок.

На волне успеха оставаться,

Строгий курс к мечте всегда держать,

Никогда в себе не сомневаться,

И всегда блестяще побеждать!

(Вручается благодарность и цветы депутату)

Слово предоставляется депутату Шаповаленко Виктору Викторовичу.

В России 27 сентября 2018 года отмечается новый общенациональный праздник — День воспитателя и всех работников дошкольного образования. Каждому хочется поздравить всех работников дошкольных учреждений, отдающих ежедневно тепло своих сердец детям. В этот день организовывают корпоративы и проводят различные мероприятия.

Сценарий праздника на День воспитателя 27 сентября 2018 года

Сценарий корпоратива на День воспитателя для сотрудников

Корпоратив для взрослых на День воспитателя начинается с поздравления ведущего:

День дошкольного работника

Отмечает детский сад.

Приглашаем веселиться

Вместе с нами всех подряд!

Затем слово предоставляется дошкольного учреждения заведующей:

Пусть иногда трудна у нас дорога,

И пусть бывает тяжело в пути,

Дошкольный работник – звание высокое,

И нужно гордо нам его нести!

Воспитатели и другие сотрудники могут подготовить веселые сценки для корпоратива на День воспитателя по мотивам сказки «Теремок», где в домик приходят различные работники дошкольного образовательного учреждения.

Например, повар, который кормит детей, завхоз (решает все хозяйственные вопросы), охранник (следит за безопасностью) и др.

Кто–кто в теремочке живет? Кто- кто в невысоком живет?

Детки – конфетки, няня – усыпляня, повар – кулинар, завхоз – решу любой вопрос, педагоги – быстрые ноги, методист – наблюдист…

Корпоративная вечеринка в честь Дня воспитателя продолжается, и ведущий обращается к гостям:

Коллектив наш очень дружен,

Каждый в нем сотрудник нужен.

Кадры ценные у нас,

В деле вам покажут «класс»!

Он предлагает собравшимся устроить веселые игры и конкурсы для взрослых на День воспитателя.

На День воспитателя 27 сентября 2018 года можно провести разнообразные конкурсы

Смешные конкурсы на День воспитателя для корпоративаВ первом конкурсе на взрослом корпоративе ко Дню воспитателя нужно произнести фразу «Иванов, сядь на место» с разными интонациями в голосе: нежно, ласково, с долей угрозы, удивленно, таинственно, весело, грустно, равнодушно.

Участникам второго конкурса нужно будет сложить игрушки в коробку как можно быстрее, участникам третьего – нарисовать плакат с завязанными глазами.

Для корпоратива на День воспитателя можно также подготовить смешные сценки, как, например, следующая. Раннее утро, диалог в 7 часов…

Доченька, доченька, пора вставать.

Мамочка, я еще чуть-чуть полежу.

Но я же потом тебя не разбужу. Проснулась? Вставай, в садик пора.

Ой, не хочу я идти туда!

Надо, милая, надо. Ты ведь теперь заведующая детским садом!

Затем можно вручить сотрудникам в торжественной обстановке шуточные почетные грамоты. Заранее подготовьте отдельные бланки и укажите в каждом «почетное звание» работника: «самый добрый воспитатель», «любимец детворы», «укротитель шаловливых детишек», «чудо-няня».

История праздника День воспитателя, который отмечают 27 сентября 2018 года

Идея этого праздника — помочь обществу обратить больше внимания на детский сад и на дошкольное детство в целом. Дата выбрана не случайно. Первый детский сад был открыт в Санкт-Петербурге 27 сентября 1863 года. Вместе с мужем основала его Аделаида Семеновна Семенович, большая энтузиастка и фантазерка. Ее заведение принимало детей от 3 до 8 лет. В программе были подвижные игры, конструирование и даже курс природоведения.

Дошкольное детство — особенно важный и ответственный период в жизни ребенка. В этом возрасте формируется личность, закладываются основы здоровья. Благополучное детство и дальнейшая судьба каждого ребенка зависит от мудрости воспитателя, его терпения, внимания к внутреннему миру ребенка, с помощью своих воспитателей дошкольники познают секреты окружающего мира, учатся любить и беречь свою Родину.

День воспитателя, который в 2019 году приходится на 27 сентября, принято отмечать во всех детских садах. Ребята поздравляют своих педагогов и других сотрудников, исполняя стихи, песни и танцы.

Нередко виновники торжества отмечают этот праздник и в своем кругу. Чтобы корпоратив на День воспитателя для сотрудников не превратился в скучные посиделки за праздничным столом, нужно заранее продумать развлекательную программу.

Сценарий корпоративного праздника на День воспитателя может включать забавные поздравления в стихах, смешные песни-переделки.

Гостей «расшевелят» и поднимут им настроение интересные игры и конкурсы. Сделать праздник веселым помогут и смешные сценки на День воспитателя для корпоратива, участвовать в которых смогут все желающие.

Какой может быть программа корпоратива на День воспитателя?

Корпоратив начнется с поздравления ведущих:
– Дорогие наши работники детского сада, с профессиональным праздником вас! Только чуткие, добрые и внимательные девушки и женщины могли выбрать эту чудесную и такую ответственную профессию. Желаем вам никогда не терять терпения и получать радость от своей работы.

Прозвучат стихи:
– Все работники детских садов
Детям дарят тепло и любовь,
И сегодня ваш праздник прекрасный –
Замечательный, добрый и ясный!
Всем желаем здоровья и счастья,
Жизни яркой, красивой, блестящей,
В личной жизни любви, пониманья,
На работе – начальства признанья!

– Всех работников детсада поздравляю от души.
И заметить нынче рада: до чего ж вы хороши!
Наши детки спозаранку в садик весело бегут.
Они знают: здесь их любят, здесь их ждут и берегут!
Я желаю вам здоровья и успехов вам в труде,
И удачи, и везенья, и счастливых лет в судьбе!

Ведущие:
– В нашем детском саду трудятся замечательные воспитатели и их помощники. У нас есть повара, которые вкусно готовят, медсестры, которые следят за здоровьем детей, кастелянши и работники прачечной, которые поддерживают чистоту. А благодаря нашей заведующей у нас тепло, уютно, комфортно детям и родителям. И сейчас мы предоставляем ей слово.

После выступления заведующей на корпоративе на День воспитателя проходящем для коллег начнется вручение памятных грамот работникам дошкольного учреждения. Для каждого воспитателя нужно подготовить отдельный бланк, где следует указать его «почетное звание».

Варианты таких званий: «самый добрый воспитатель», «любимица детворы», «укротитель шаловливых детишек», «лучший повар на свете», «фея чистоты» и так далее.

Конкурсы для корпоратива ко Дню воспитателя

Ведущие:
– Дорогие коллеги! Наш праздник продолжается. Отдыхайте, веселитесь. Сегодня на нашем корпоративе ко Дню воспитателя вас ждут конкурсы и веселые сценки.

– Коллектив наш очень дружен,
Каждый в нем сотрудник нужен.
Кадры ценные у нас,
В деле всем покажут «класс»!

По сценарию корпоратива на День воспитателя начнется веселая викторина для сотрудников. Ведущий будет задавать воспитателям вопросы, ответы на которые просты, но в то же время заставляют задуматься. Примеры таких вопросов приведены ниже:

• Куда открывается дверь на входе в детский сад – вправо или влево?
• Какого цвета диван в кабинете заведующей?
• Что нарисовано на павильоне детской площадки старшей группы?
• Сколько детей по списку в средней группе?
• Сколько межкомнатных дверей в детском саду?
• Сколько ступенек на лестнице, ведущий на второй этаж?
• Назовите быстро отчество заведующей садиком?
• Каким днем заканчивается рабочая неделя?

Тем, кто даст правильные ответы, выдайте символические призы – сладости, фрукты и т. п.

Смешные сценки на День воспитателя для корпоратива

Включите в праздничную программу корпоратива на День воспитателя короткие сценки. Например, миниатюру с участием Отелло и Дездемоны.

Она начинается с того, что Отелло, пригорюнившись, сидит дома за столом перед пустой тарелкой.
– Шаги я слышу! Наконец-то дома
Жена моя и сварит мне обед!
Я голоден чертовски, Дездемона!

…Появляется Дездемона, усаживается на диван и открывает ноутбук:
-Отелло! У меня обеда нет!
Я в садике два дня без передышки!
Программы! Планы! Конкурс! Списки!

Отелло:
– Мне, право, не до шуток, дорогая,
Наш холодильник пуст уже давно!
От голода я просто умираю!
Дездемона:
– Я в садике была, а не в кино!

Отелло:
– Что в сумке у тебя?
Что, снова планы
Ты принесла домой? О горе мне!
Дездемона:
– С твоими нервами, смотрю, не все в порядке!
Ты даже вскрикивал вчера во сне!

Отелло:
– Послушай, Дездемона, в самом деле,
Неплохо было бы перекусить сейчас!
Дездемона:
– Любимый, на работе я поела!
Тебе же вредно есть в столь поздний час!

Отелло:
– Послушай, есть и у меня работа,
Но мне от голода на ум ничто нейдет…
Дездемона:
– Ах, милый, ну придумай, право, что-то!
Займись уборкой – голод пропадет!

Отелло:
– В тетради смотришь! Только их и видишь!
Тебе важней работа, не семья!
Молилась ли ты на ночь, Дездемона? (Душит ее).
Умри, несчастная, умри, любовь моя!..

Подобные веселые сценки на корпоративе для сотрудников ко Дню воспитателя отлично вписываются в любую развлекательную программу и нравятся всем присутствующим на празднике.

Ведущие:
– Никогда не забывайте,
Что Макаренко сказал:
«Я бы мрачных педагогов
Близко к детям не пускал!»
От печальных и унылых
На работе малый прок.
Не умеешь веселиться,
Значит, ты не педагог!

После этого на корпоративе ко Дню воспитателя можно снова вернуться к проведению конкурсов с участием ваших коллег. Их участницам нужно будет:

• произнести фразу «Петенька, сядь на место» с разными интонациями в голосе: нежно, ласково, с долей угрозы, удивленно, таинственно, весело, грустно, равнодушно;
• сложить игрушки в коробку как можно быстрее,
• одеть «ребенка» (куклу) на скорость,
• нарисовать рисунок с завязанными глазами.

Затем на корпоративном празднике по случаю Дня воспитателя снова возьмут слово ведущие:
– Поздравляем вас от сердца
И, конечно, от души!
Разрешите в этот праздник
Вам стихи преподнести!

– Пусть хватает вам терпения
И любви на всех детей.
Нет на целом свете белом
Воспитателей добрей!

– Счастья, радости, здоровья
И послушной ребятни!
Пусть исполнятся надежды,
Пусть сбываются мечты!

– Вы всегда приветливы, внимательны,
Так милы, заботливы всегда.
С праздником, родные воспитатели!
Счастья вам на долгие года!
Вы своим большим и добрым сердцем
Согревали детские сердца,
Педагогом быть – это призванье,
Ведь вас любят дети неспроста!

А завершит программу празднования Дня воспитателя для сотрудников праздничное застолье.

День дошкольного работника. Сценарий праздника

Праздник «Детский сад – волшебная страна» для детей дошкольного возраста

Марченко Ольга Ивановна,
Инструктор по физической культуре МБДОУ детский сад №13 МОЩР село Шабельское

Данный сценарий посвящен дню дошкольного работника. Сценарий в своей работе могут применять воспитатели, музыкальные руководители, педагоги дополнительного образования.

Цель. Создать у детей радостное настроение.
Задачи: 1. Обобщить знания детей о празднике День дошкольного работника.
2. Уточнить представления детей о многообразии профессий в ДОУ.
3.Показать значение труда сотрудников дошкольного образовательного учреждения.

Ход праздника

Ведущий 1. Здравствуйте!
Сегодня день особенный, забыть о нем нельзя.
Сегодня День дошкольного работника – отмечает вся страна.

Сегодня в этом зале собрались все, кто делает жизнь ребенка в детском саду интересной и насыщенной, комфортной и безопасной. Здесь те, кто посвятил себя детям. Теперь у всех этих замечательных людей, есть свой праздник «День дошкольного работника».

Ведущий 2. Когда приходит этот день,
Нам в детский сад идти не лень.
Вдвойне торопимся, спешим,
Друг другу «здравствуй» говорим.
И сердце бьется – тук, тук, тук:
Сейчас ребята прибегут.
Обнимут, поцелуют, улыбнутся,
Протянут робко скромные цветы.
И в группе звонко песни разольются,
И станет в мире больше доброты!

Ведущий 1. А без детей не было бы и нас — воспитателей, всех сотрудников детского сада. Встречайте жителей нашей маленькой страны.

Под фонограмму «Маленькая страна» входят дети.
1 ребенок. Есть одна страна на свете, не найти другой такой:
Не отмечена на карте, и размер-то небольшой.

2 ребенок. Ту страну окинешь взглядом, обойдёшь её вокруг
И увидишь: всюду рядом, где б ни шёл ты, будет друг.
3 ребенок. Чистота, уют, порядок, есть игрушки для ребят
Все, наверно, догадались?
Дети. Это наш родной детсад!
Песня «Детский сад, волшебная страна» сл. и муз. О. Шапоренко
Звучит музыка, важно в зал входит Фрекен-Бок с кошкой, которая сидит в специальной клетке для перевозки животных.

Фрекен-Бок: Здравствуйте! Это вам нужна домоправительница, честная, с хорошим характером? Так вот — это я! Меня зовут Фрекен Бок.
Ведущий: Здравствуйте, но нам совсем не нужна домоправительница, у нас есть своя?
Фрекен-Бок: Но ведь я еще и за детьми смотрительница, а детишек у вас здесь я вижу много.
Ведущий: Надеюсь, Фрекен Бок, Вы любите детей?
Фрекен-Бок: Э-э… Как вам сказать… Безумно! Ну-ка, дети, дружно поздоровались со мною!
Дети — Здравствуйте!
Фрекен-Бок: О-о, вот так поздоровались! А ну, дорогие педагоги, покажите пример!
Воспитатели: Здравствуйте!
Фрекен-Бок: Это вы так пример показываете? А, ну еще разок!
Педагоги/дружнее/ Здравствуйте!
Фрекен-Бок: Вот это уже лучше. А ваша квартирка ничего, подходящая. Даже пианино есть. Очень люблю, знаете, всякие симфонии поиграть. Ну-с, кого тут надо воспитывать. (Разглядывает детей). Это что, — всё ваши дети? И я их всех должна воспитывать? Никогда не пробовала такую кучу детей воспитывать сразу. Если вы бы знали, какая это мука воспитывать детей.
Ведущий: Что вы, мы так не считаем. Мы — это воспитатели, и все те, кто делает жизнь наших ребятишек счастливой. И вас мы тоже поздравляем! Присаживайтесь, сегодня дети будут дарить нам свои музыкальные подарки, улыбки и радость!
Фрекен-Бок: А что здесь есть специалисты моего уровня? Такие же грамотные и знающие – никогда не поверю. Меня даже по телевизору показывали, а у вас что?

Ведущий 2 . Детский сад у нас хорош
Лучше сада не найдешь
И споем мы вам о том
Как мы весело живем.
Песня «Ах, как хорошо, в садике живется» С. Насауленко

Ведущий 2 .В нашем детском саду трудятся по — настоящему творческие люди – наши воспитатели. У нас есть добрые помощники воспитателей и повара, которые вкусно готовят, рядом с ними работают медсестры, которые следят за здоровьем детей, кастелянши и работники прачечной поддерживают чистоту в дошкольном учреждении и еще у нас есть замечательная заведующая Кухаренко Наталья Николаевна. Благодаря ее руководству тепло, уютно, комфортно детям и родителям.
Слово заведующей.

Ведущий 1: Чтоб в саду весь педпроцесс
Был словно «Страна Чудес»,
Педсоветы, мастер-классы,
Всех забот не перечесть.
Не забыть про семинары…
Методисту – наша честь!

Ребенок: Собрались мы в этом зале
Радость встречи, друг другу даря,
Мы сегодня подарим вам танец
В этот светлый день сентября!
Песня «Яблонька»

Ребенок. Наши воспитатели-
Лучшие на свете,
Наши воспитатели –
Сами словно дети.
С нами вместе каждый день
Лепят и рисуют,
Песни, как и мы, поют,
Как и мы танцуют.

Ребенок: С утра и до вечера в детском саду
Они словно пчёлки, привыкли к труду.
В группах своих чистоту соблюдают:
Там потому всё блестит и сверкает.
Вовремя в группу еду принесут,
Накормят детей и добавки дадут.
Без них воспитателю – просто беда!
Нужен помощник рядом всегда!

Ведущий 2: По- разному родители воспитывают своих детей. Кто- строго, кто – ласково. А мы вам покажем, как в одной семье родители воспитывают своего сына.

Сценка «Воспитание сына»

Мама: Ну, говори, что натворил в саду? Узнаю всё, ведь я туда пойду!
Сын: Ничего … Я просто кашу есть не захотел.
Мама: Что значит есть не захотел? А зачем её на голову надел?
Сын: Я не себе, Серёже. Он ябеда этот Серёжа.
Мама: Он ябеда! А ты каков? О боже! А ну-ка, в угол! Марш и не реветь!
Сын: Я не хочу стоять, и буду я реветь.

Мама: Ну, погоди до вечера, наглец, с тобой ещё поговорит отец!
Папа: Ну что за шум, ну что за драки? Опять воюем, забияки.
Что, сын, опять ты натворил, или в саду чего разбил?
Мама: Он кашу есть не захотел, другу на голову надел.
Вот что с ним делать, как тут быть, пора его ремнём лупить!
Папа: За что, ты, с ним так поступил? Быть может он тебя избил?
Сын: Да нет! Он ябедничать любит, авторитет он мой погубит.
Меня любить не будет воспитатель, вот таков знаменатель.
Папа: Тогда поддай ему ещё раз, можешь прямо в глаз.
Мама: Чему ты сына учишь? Что за воспитание?
Мне с вами просто наказание.
Уйду от вас я с глаз долой и больше не вернусь домой.
Папа: Прости его, он будет хорошо себя вести, чтобы тебя не подвести.
Сын: Я правда, мама, так не буду и твой наказ я не забуду.
Мама: Ну, хорошо, в последний раз прощу, дружок, иди-ка съешь, ты, пирожок. Да поскорей ложись ты спать, ведь завтра рано нам вставать. Завтра рано по утро будут ждать тебя в саду.

Ведущий 1 . Для здоровья и фигуры,
И для силы ног и рук
На занятия физкультуры
Отведёт детей физрук!
Музыкальные занятия
Любят малыши.
Здесь танцуют, развлекаются
И играют от души.

Ведущий 2. Чтобы психика ребенка
Не внушала взрослым страх,
Им психолог нужен тонкий,
Подсказать, когда и как,
Объяснить и то, и это,
Персональный сделать тест,
Дать родителям ответы,
Почему их сын не ест…
Психология — наука,
Непростая, братцы, штука.
Без психолога в наш век
Жить не сможет человек.
Танец «Разноцветная игра»

Ведущий 1. А теперь пришла пора поиграть нам детвора!

Игра » Сказочный герой».

Винни (Пух)
Баба (Яга)
Дядя (Стёпа, Фёдор)
Домовёнок… (Кузя)
Доктор (Айболит)
Дед… .(Мороз, Мазай)
Иван… (Царевич)
Змей… (Горыныч)
Красная (Шапочка)
Кощей… (Бессмертный)
Кот… (Матроскин, Леопольд, в сапогах)
Муха… (Цокотуха)
Крокодил (Гена).

Игра «Кто больше наберет шариков»
Игра «Кто работает в детском саду »
Детям дают осенний листочек. Под музыку листочек передают друг другу, на ком музыка прерывается, называет профессию работников детского сада.

Ребенок. В зимний холод, летний зной
Отпор инфекции любой
Дает до вечера с утра
Наша любимая медсестра

Ребенок. Пахнут руки чистотой.
Порошками, «Белизной».
Она в работе целый день.
Ей бельё стирать не лень.

Ребенок. У завхоза дел немало,
Нужно все предусмотреть.
Все работы, все ремонты
В срок назначенный успеть.

Ребенок. Волшебством кулинарии
Владеют здесь искусно.
Всё, что жарили, варили
Было очень вкусно.
Спасибо нашим поварам,
Что вкусно готовят нам.

Ведущий 1. Нет на глобусе страны детства- сколько не ищи – не найдёшь. Нет ни страны улыбок и цветов, страны праздников, музыки и спорта. Но… если закрыть глаза и чуть- чуть пофантазировать можно увидеть…. наш любимый детский сад

В нем полным- полно ребят
И они сегодня сами
Выступают перед вами!

Выходят чтецы

1 ребёнок:
У меня идут года,
Будет мне 17.
Где работать мне тогда?
Чем мне заниматься?

2 ребёнок:
Может в мэры ты пойдешь?

3 ребёнок: Лучше иди в плотники.

4 ребёнок:
Нет, в детсад скорей иди
Деток ты же обожаешь?

1 ребёнок: Обожаю!

4 ребёнок:
Мам и пап ты уважаешь?

1 ребёнок: Уважаю!

4 ребёнок:
Что ж, иди ка в ГОРОНО
Ждет таких оно давно!

1 ребёнок: А зачем?

5 ребёнок:
На работу оформляйся,
В детский сад наш возвращайся.
Будешь с детками играть
И зарплату получать

1 ребёнок : А зарплата-то какая?

6 ребёнок:
Честно скажем – не большая,
Но зато почет и слава!

7 ребёнок:
Уваженье – педагог,
Медик, повар или няня —
Уважают всех, дружок,
И ответственность большая

1 ребёнок: А какая?

Все: В о о о т такая!

1 ребёнок:
Нет! В детсад я не пойду,
Поспокойнее найду.
Целый день ребячий гам,
Крики, ссоры тут и там.
Не присесть, не отойти.,
Можно так с ума сойти!
Всю жизнь в куколки играть,
Бегать, прыгать и скакать.
И с горшочками возиться….
Это дело не годится!

2 ребёнок:
Ах, согласен я с тобой,
Ох, уж эта ребятня!
Капризули, драчуны.
Какие нервы тут нужны!
Надо всех лелеять, учить,
Иногда даже лечить!
Помогать им одеваться,
На прогулку собираться,
Всех укладывать их спать,
Сказки перед сном читать.

3 ребёнок:
Кашу им варить, компоты.
Каждый день одни заботы.
Кого надо наказать,
Планы день и ночь писать.

4 ребёнок:
Ладно! Что вы! Перестаньте!
Все же праздник тут у нас!
И сегодня, в этом зале
Секрет откроем мы для вас.

Все: Чтоб в саду работать, жить,
Надо всех детей любить!

Ведущий 2. — Как хорошо, что сейчас мы все вместе- взрослые и дети!
А как же без детей, с ними наша жизнь светлей?
— А кого они поздравят и цветы кому подарят?
Сегодня у нас в гостях наши коллеги, которые тоже много лет проработали в детском саду, а теперь на заслуженном отдыхе.

Дети вручают цветы гостям.

Ведущий 1 .Чтоб расти, дружить, смеяться
Надо за ладошки взяться.
Они у нас ещё конечно маленькие,
Но помогают нам дружить,
А сейчас помогут Вам танец подарить.
Танец «Ладошки»

Людмила Суппес
Капустник к Дню воспитателя с весёлыми конкурсами и сказочными героями

ДЕНЬ ДОШКОЛЬНОГО РАБОТНИКА

Звучат фанфары.

Выходит ведущий.

Добрый день! Я рада приветствовать всех собравшихся здесь педагогов! Да-да, я не оговорилась, именно педагогов! Ведь каждый из нас, хотя бы однажды в своей жизни пытался кого-то воспитывать и даже учить ! Родители воспитывают своих детей , дети перевоспитывают родителей . Словом, все мы всю жизнь чему-то учимся и кого-то учим. По этому сегодня наш с вами профессиональный праздник прошу считать открытым.

И по этому поводу хочу рассказать вам одну историю .

В каком году-рассчитывай,

В какой земле-угадывай,

Однажды в детском садике случился этот спор.

Сошлись там два Величества –

Король фон Воспитание

С Улыбкой королевою.

Сошлись и вдруг заспорили-

Как деточек воспитывать ,

Улыбкой или строгостью,

Конфетой иль кнутом.

(выходят король и королева.)

Король :

Что за дети нынче, право, никакой на них управы.

Строгость здесь нужна и сила, чтоб воспитывать их легче было .

Поверьте, поверьте, что строгость к ним нужна.

Без этого дети нас всех сведут с ума.

Королева :

Здесь какая-то ошибка, воспитанье без улыбки

Не бывает в самом деле. Это знают даже дети.

Поверьте, не надо кричать, ворчать и ныть.

С улыбкою надо к проблеме подходить.

Король :

Нынче детям много ль надо- дискотеки до упаду,

И компьютер до рассвета….до прилежания и дела нету…

Королева.

Согласна, что трудно детей сейчас учить.

Но нужно, но нужно подход к ним находить.

Могли бы долго спор вести упрямых два величества,

Но все ж умом раскинули и молвили они :

Король : Пусть спор большой наш разрешат

Те люди, чьей профессией

Явилось воспитание

Всех неслухов-детей! 1

Королева : А посему объявим всем

По государству нашему,

программу развлекательную

Праздник милых дам.

ЗВУЧАТ ФАНФАРЫ.

Вед. Праздник обязательно должен запомниться чем-то добрым и смешным. Давайте вспомним одиннадцать глаголов-исключений и пожелаем всем, чтобы их в жизни было как можно больше….

Сначала давайте вспомним эти глаголы…гнать, дышать, держать, зависеть, видеть, слышать, обидеть, терпеть, вертеть, ненавидеть, смотреть.

Король : О, эти глаголы я знаю и по этому начинаю. Я желаю всем нашим участницам

НЕНАВИДЕТЬ….

Королева :. лень, невежество и ханжество!

Король : ВЕРТЕТЬ….

Королева :. судьбой в нужном направлении!

Король : ТЕРПЕТЬ….

Королева :. необходимость рано вставать, потому что мир так прекрасен!

Король : НЕ ОБИДЕТЬ….

Королева :. словом или делом близких вам людей!

Король : ЗАВИСЕТЬ….

Королева :. только от собственных принципов!

Король :Ну а теперь мы будем подходить к вам и вы будете желать себе и всем сидящим в зале то, что вы хотите пожелать.

К-ль : ГНАТЬ….

К-ва : ДЫШАТЬ….

К-ль : ДЕРЖАТЬ….

К-ва : СМОТРЕТЬ….

К-ль : ВИДЕТЬ….

К-ва : СЛЫШАТЬ…. К-ль : Праздник наш мы продолжаем и уверенно всем заявляем : Детский сад наш- это ум, честь и совесть нашего города.

И жизнь в нем — штука сложная, но интересная, потому что здесь работают :

Самые надежные воспитатели

Самые умные педагоги

Самые добрые няни

Самые умелые повара

Самые талантливые музработники

Самые чуткие медики

И самая заботливая заведующая!

К-ва :

Мы в праздник профессиональный

Всех поздравляем от души

Всех кто «сгорает» на работе

Кого так любят малыши.

К-ль :

Всех кто заботится и кормит,

Кто с ними пляшет и поет

Белье стирает, охраняет,

И головою отвечает,

И интеллект им развивает

Всю душу, сердце отдает.

К-ва : Поздравляем вас с праздником и с чувством полного удовлетворения отправляемся в свою сказку (Музыка) .

К-ль : А вам передаём этот сосуд, для дальнейшего использования. (отдаёт ведущий кувшин. Уходят)

Вед : Вспоминайте, для каких целей использовался этот предмет и в какой сказке (Ответы)

Звучит восточная музыка входит Хаттабыч. О, достопочтенная публика, 300 лет и три года, просидел я в этом кувшине и теперь готов исполнить все ваши желания!

Вед : Достопочтенный Хаттабыч, рады встрече с тобой, и предлагаем тебе остаться на нашем празднике. А так как ты волшебник, просим тебя нас чем нибуть удивить.

Х-ч : Ах, у вас сегодня праздник? Ну тогда, посмотрим,что же звезды советуют вам? О чем предостерегают? В моих руках волшебный сундучок, в нем лежат послания и советы. Кто первый испытает судьбу?

Хаттабыч подходит к присутствующим и предлагает им вытащить, не глядя пожелание (они написаны на желтых и розовых бумажках, и затем прочитать его.

(Пожелания : Первая команда : 1. Да наполнится ваше сердце любовью, голова — идеями, руки — деньгамии желудок — пищей! 2. Забудь о старости — Она так далека! Побольше радости, Пусть будет жизнь легка! 3. Будет пусть душа полна любовью, тело — бодростью и золотым здоровьем. 4. Иди вперед к своей удаче! И будет сердце пусть горячим! 5. От солнышка- тепла, от людей- добра,от друзей- верности, счастья сполна! 6. Пусть в праздник всё хорошее исполнится, душа теплом и нежностью наполнится!

Вторая команда :1. Удачи, счастья, добрых дел,пусть будет светел каждый день! 2. Пусть жизнь твоя в труде продлится, пусть бодрость духа сохранится!3. Пусть стороной пройдет беда,

Дела пусть вверх идут всегда. 4. Любовь огромною волной, накроет вас, прям с головой, совет вам замечательный, купите круг спасательный. 5. У вас случится прорыв. в творчестве, прорвет так, что затопит соседей (методисту) ; 6. На вас обрушится удача, и обрушит все ваши планы, но не огорчайтесь, в каждой бочке дегтя есть ложка. меда (воспитателю )

Хаттабыч :

Все у кого пожелания на желтых бумажках выходите сюда и становитесь по правую сторону, у кого пожелания на розовых — на левую сторону. (Количество людей должно быть четным.)

Конкурс «Грация» (конкурса понадобятся воздушные шары.) Игроки кладут шарики на голову, чтобы они не падали. Затем включается музыку (хорошо будет, если это будет вальс, игроки должны танцевать и следить за тем, чтобы не уронить с головы воздушный шарик. Руками помогать запрещается, в случае невыполнения правил игры участница выбывает. Участница, которая дольше всех продержит на голове воздушный шарик и будет в это время танцевать, становится победительницей.

Хаттабыч : У меня в руках карты, тяните карту из колоды, если масть красная, значит выходим для следующей игры.

Таким образом, набирается 9–11 человек для игры в «Горшки» . Она проводится по принципу игры в «Стулья» , когда участники под музыку ходят вокруг горшков, как только музыка заканчивается, им необходимо сесть на горшок, если кто-то не успел, он выбывает из игры.

Хаттабыч :

Снова карты мы перетасуем, перед трудностями мы не пасуем, ну вот пошла раздача, кому-то пусто, а кому — удача.

Хаттабыч раздает карты участникам, затем просит выйти тех, кому выпали синий и зелёный цвет. Всего должно получится две команды по четыре человека.

Хаттабыч ::

Скажите, сколько девочек у вас в группе? А у вас? У них есть длинные волосы? А вам приходилось заплетать им косички? Прекрасно, значит, сейчас нам покажут мастер-класс по плетению косичек!

Каждой команде дают по три атласных ленты, один человек должен держать ленты за кончики, а трое других заплетать ленты косичкой. Конкурс можно продлить , если участников еще заставить косички, потом расплести.

Хаттабыч : И последнее развлечение, играют все без исключения.

«Веселая эстафета»

Играющие делятся на 2-3 команды. Игроки встают в колонны, перед ними в 6-8 м встают капитаны с мячами. Капитан кидает мяч первому игроку, тот посылает его обратно и садится на корточки, а капитан кидает мяч второму игроку и т. д. Побеждает команда, первой выполнившая задание.

Хаттабыч : Наш волшебный праздник подошел к концу, но в заключение всем нам предоставляется возможность дернуть удачу за хвост, в прямом смысле слова.

В зал заносят коробку, обклеенную блестящей бумагой, с красивой надписью «Удача» , в которую заблаговременно нужно положить либо по коробке конфет, или мягкую игрушку, или любые другие призы для каждого присутствующего. Протянуть из коробки веревочку, один конец отдать участникам праздника, другой привязать к крышке коробки, поставить по краям двух человек с хлопушками. По команде на счет три тянут за веревку и выстреливают из хлопушек. Содержимое коробки раздается участникам праздника.

Любимые коллеги! Оставайтесь такими же высоко классными специалистами в нашем общем деле и незаменимыми сотрудниками. И пусть наш большой коллектив остается на долгие годы таким же сплоченным и дружным как всегда.

Сценарий проведения корпоратива для педагогов «День воспитателя» | Материал на тему:

Сценарий проведения Дня воспитателя

Сегодня день не моряка,

Не столяра, не плотника

Сегодня самый лучший день

 Дошкольного работника.

Вед: Сегодня мы собрались, чтобы дружным коллективом отметить наш замечательный профессиональный праздник.

Около полутора веков назад, немецкий общественный деятель Фридрих Фребель назвал дошкольное учреждение «садом» считая, что ребенок подобен цветку и его развитие зависит от внимательного и заботливого ухода. А воспитатели – неуставные садовники, любовно и бережно растящие эти сокровища.

Тост: На свете много-много есть профессий, 
Но среди них мы выбрали одну. 

Частицу сердца ежечасно дарим детям,

Взамен же получаем молодость души.

Сердечно поздравим друг друга с почетным званием педагог, благородной и нужной профессией. Здоровья всем, тепла душевного и всех благ!

———————————————————————————————————

Все наши педагоги мастера своего дела, они демонстрируют высокие профессиональные способности. Но для того, чтобы и дальше носить гордое звание дошкольного работника, вы все должны по новым требованиям ФГОС произнести следующую клятву. 
Сделать серьёзное лицо, положить руку на сердце и произносить с чувством. 
Мы, педагоги МДОУ №3 г.Можайска торжественно клянемся: 
1. Вставать на работу по звонку будильника, если кто-то держит в постели, отцепить эти жадные руки и вставать, вставать, вставать. Клянусь! 
2. Плохое настроение оставлять за дверью ДОУ и каждое утро надевать маску счастливой, деловой женщины. Клянусь! 
3. Готовиться к занятиям вовремя и профессионально. Клянусь! 
4. Овладеть по совместительству такими специальностями: 
-штукатур – маляр 
— швея – мотористка 
— дворник 
-дизайнер. Клянусь! 
5. Ежедневно говорить родителям воспитанников, что их дети самые хорошие, даже если пьешь вечером валерьянку. Клянусь! 
6. На прогулках, где обсуждаются все мировые вопросы, при виде администрации вовремя принять рабочий вид и оторвать пятую точку опоры от скамьи соседнего участка. Клянусь!
7. Быть активным работником нашего коллектива, принимать участие во всех городских, республиканских и мировых конкурсах и иновационных площадках. Клянусь! 

Вед: А теперь разрешите предоставить слово главному педагогу нашего детского сада, локомотиву нашего славного коллектива, наставнику, заведующей и просто хорошему человеку

Тост:

————————————————————————————————————-

 

Вед: В нашем детском саду трудятся по — настоящему творческие люди, те кто делает жизнь ребенка в детском саду интересной и насыщенной, комфортной и безопасной те, кто посвятил себя детям.

Коллектив наш очень дружен,
Каждый в нем сотрудник нужен.

Кадры ценные у нас,
В деле всем покажут «класс»!

Наш профсоюз во главе с руководством решил вручить почетные грамоты нашим самым ценным сотрудникам. Были выдвинуты кандидатуры на различные номинации. Было бы интересно узнать, сходятся ли наши мысли с вашими.

1. Итак, номинация «Юнга педагогики»
2.   Номинация «Олимпийское спокойствие»                   
3. Номинация «Волшебная кисточка»                         
4. Номинация «Укротитель шаловливых детишек»                                                 
5.  «Со всеми дружу, в конфликте жить не могу»                                                                                                                 
6. «Мода и Стиль»                                                                                       
7. «На все руки от скуки»   
8. «Мэтр педагогики»     
9. «Маэстро логопедии»           
10. «Госпожа инновация» 

Вед: А сейчас я предлагаю исполнить всем песню о воспитателях

Песня о воспитателях ( на мотив песни «Пять минут») 

1. Наша служба и опасна и трудна 

Не сравнится с ней работа ни одна. 

Мы души своей частицы 

Дарим детям по крупицам! 

Наша жизнь забот и сложностей полна! 

Пр. 

Каждый день, каждый час 

Отдаем мы сердце детям 

И за каждого мы 

Перед будущем в ответе! 

Чтобы детям расти, 

Не грустить, а веселиться! 

Чтоб улыбками цвести 

На счастливых детских лицах, 

Мы должны каждый день, 

Каждый день и каждый час 

Беззаветно все трудиться! 

2. Наша песенка веселая, лети 

И тому, кого ты встретишь на пути, 

Расскажи, как все мы вместе 

Собрались сегодня с песней, 

Нам без песни и без дружбы нет пути!

Тост: Дорогие коллеги! Оставайтесь такими же высоко классными специалистами в нашем общем деле и незаменимыми сотрудниками. И пусть наш большой коллектив остается на долгие годы таким же сплоченным и дружным, как всегда.

———————————————————————————————————-

Вед: Разрешите мне устроить допрос с пристрастием. Детсад — второй дом. А хорошо ли вы его знаете?
1. Сколько дверей у детского сада ?
1. Сколько кабинетов находится на втором этаже ?
2. Куда открывается входная дверь на улице: слева на право, или справа налево?
3. Сколько всего окон на первом этаже со стороны парадного входа?
4. Что находится после третьего кабинета справа на первом этаже?
5. Сколько клумб на территории сада(8)?
6. Какого цвета занавески в кабинете у заведующей?
7.  Какого цвета стены в коридоре?

8.Сколько рожков на люстре в музыкальном зале?

9.Сколько всего домиков на территории сада ?

Вед: В моих руках волшебный сундучок, в нем лежат именные послания, советы и предсказания. Кто первый испытает судьбу? 
Вед: подходит к присутствующим и предлагает им вытащить, не глядя пожелание и затем прочитать его. 
1. Да наполнится ваше сердце любовью, голова — идеями, руки – деньгами, желудок — пищей!

2. Забудь о старости — Она так далека!

 Побольше радости,

Пусть будет жизнь легка!

3. Будет пусть душа полна любовью, тело — бодростью и золотым здоровьем.

 4. Иди вперед к своей удаче!

И будет сердце пусть горячим!

 5. От солнышка- тепла, от людей- добра,

 от друзей- верности, счастья сполна!

 6. Пусть в праздник всё хорошее исполнится, душа теплом и нежностью наполнится! 

7. Удачи, счастья, добрых дел, пусть будет светел каждый день!

8. Пусть жизнь твоя в труде продлится, пусть бодрость духа сохранится!

9. Пусть стороной пройдет беда, 
Дела пусть вверх идут всегда.

10. Любовь огромною волной, накроет вас, прям с головой, совет вам замечательный, купите круг спасательный.

11. У вас случится прорыв в творчестве, прорвет так, что затопит соседей  

Тост ——————————————————————————————————

Вед: А теперь устроим небольшую переэкзаменовку.

Но так как это корпоратив, то и экзамен будет не такой, как обычно. После билета с вопросом, нужно вытянуть билет с ответом.

И так, вопросы:
1. Вы жалуетесь родителям на плохое поведение их детей?
2. У вас есть любимчик в группе?
3. Если ребенок уснёт на занятии, и будет храпеть, вы попросите его немножко по тише себя вести?
4. Если дети зевают на занятии, вы прекратите занятие тут же?
5. Когда вы опаздываете в детский сад, вы предупреждаете об этом руководство

6 если вы приболели вы идете на больничный, или и просите отгул?
6. Часто ли вы используете указку не по назначению?
7. Вы довольны своим положением в коллективе?
8. Вас уважают дети?
9. Можете так, без подготовки спеть гимн страны?

11.Если ребенок хорошо занимается, вы угощаете ребенка конфетами.

12.Вы хоть раз мечтали, чтобы вам разрешили иметь спец средства, для усмирения непослушных детишек?

13.Пьете ли вы успокаивающее после работы?

14.Проводите ли вы для себя релаксацию после занятий?

Ответы на вопросы:
1. Если честно, то иногда такое случается.
2. Это щекотливый вопрос, и ответ я на него не дам!
3. Я в таких ситуациях действую принципиально и жёстко!
4. Мою позицию по этому вопросу знают все коллеги. Но я выскажу её ещё раз – да!
5. А это уже интересно, ведь я об этом говорил только одному человеку, и больше никому!
6. Если честно, то я люблю так делать.
7. Давайте лучше выпьем, а то мы что-то отвлеклись от темы праздника!
8. А отвечу тостом – наливайте!
9. Если я так сделаю один раз, то буду делать так постоянно!
10. Давайте уже перейдём на ты!

11. Конечно, но никому не рассказывайте.

12.А что уже заметно?

13.Я не хочу об этом говорить.

14.Постоянно.

Вед: наши педагоги – универсалы. Они все могут-и шить и плясать и на дуде играть. А уж актеры они какие замечательные. Народные артисты отдыхают.

                                         Актёрский конкурс.

 Разыгрывается шуточная сказка «Репка на новый лад». Этот конкурс импровизированный, участвовать в нём должны и мужчины. Артистам раздают перед «спектаклем» слова, ведущая по ходу называет героя пьесы, который должен сказать слова своей роли. Итак, спектакль начинается! 

Персонажи: Репка, бабка, дед, собака, кот, мышка.

Атрибуты: венок, платок, шапка, маска собаки, мыши, кота, очки, цветы.

             

Сказка.

Ведущая: Посадил Дед перед собой Репку.

(На стул напротив сидящего Деда усаживают Репку)

Дед: Выросла ты уже, Репка, большая — пребольшая. Уж и замуж невтрепёж! Вот хочу я с тобой, красавица, поговорить …об этом…

Репка: Да ладно тебе, Дедуль, париться-то! Сразу спрашивай, чего ты про Это ещё не знаешь — я объясню тебе доступным языком! Нас в детском саду малыши ещё и не такое спрашивают — отвечаем же!

Дед (машет на Репку рукой, как будто отмахивается от мухи):Нет, так дело не пойдёт! Бабка, подь сюды!

Бабка: Бегу — бегу, мои родные! Чавой-то ты, Дед, удумал ещё — малышку нашу мучить вопросами своими! Я те как дам чичас! — Бабка лупит Деда полотенцем.

Дед: Эх, Бабка, волос длинный — ум короткий! Девка-то на выданье! А ты даж не ведаешь, кто к ней по ночам в окна цветочки — букетики кидает!

Бабка: Как не знать — Щенок соседский, Васька! Васька, подь сюды на разборки!

Вразвалочку входит Щенок Васька, у него в ушах наушники — музыку слушает.

Щенок: Чё надо?

Бабка: Почто Репке в окошко ночью букет швырял?

Щенок: Ещё чего, больно надо! Мне ваша Репка и даром не нать, я ещё время на букеты тратить буду! У неё ни образования, ни призвания!

Репка: Не ври, ушастый! Я воспитателем хочу стать! Скоро училище закончу.

Щенок: Вот-вот, воспитательница! Носы сопливые подтирать да орущих малышей на горшки сажать! А зарплаты только на один поход в кафешку и хватит!

Дед: Дурак ты, Щенок! Иди отсюдова подобру — поздорову, пока я тебе уши-то вместе с наушниками не надрал. Слышь, Бабка, а мож, это Котяра соседский, Матроскин? Эй, Матроскин! Предстань пред мои глазоньки подслеповатые!

Матроскин  «ботаник» в огромных очках входит

Матроскин: Зачем, Дед, звал, от кандидатской меня отрывал?

Дед: Ты нашу Репку хочешь замуж взять?

Матроскин: Не знаю… — чешет задней лапой в затылке. — Не думаю… Мне кандидатскую нужно защищать, некогда о женитьбе мечтать. Да и если уж свадьбу играть, так не с такой, которая то на работе пропадать будет, то дома к работе готовиться. Можно, например, с секретаршей судьбу связать или с уборщицей, в конце концов. Но ни за что на воспитательнице не женюсь!

Бабка: Осталась одна кандидатура — Мышка — Норушка. Он хороший, тихий да спокойный, по дому всё делать умеет, хоть бельё простирнуть, хоть обед сварить. И за детишками, в случае чего, присмотрит… Мышка — норушка! Иди-ка сюда, будущий зятёк дорогой!

Мышка — Норушка входит, торжественно внося огромный букет цветов

Мышка – Норушка: Разрешите мне, уважаемые, поздравить будущую супругу с её профессиональным праздником! А вам, Бабка и Дед, выразить слова благодарности за то, что вырастили такую Репку, большоооого ума и щееееедрого сердца дивчину! А другие-то ведь в воспитатели и не идут!

Преподносит Репке цветы. Она вскакивает, целует жениха

Ведущая: И стали они жить да поживать. А какие их ждали трудности на семейном поприще — о том вы все и сами знаете.

Тост: Пусть не всегда на нас наряды от Версаче,

И нас не возит на работу «Мерседес»,

Но перед нами важные задачи,

Мы совершаем общества прогресс!

————————————————————————————————————

Вед: Дорогие педагоги, начинаем песни петь,

 не всегда же только будни, надо праздники иметь. 
От печальных и унылых и в работе малый прок,

 Не умеешь веселиться- значит ты не педагог! 
Никогда не забывайте, что Макаренко сказал:

«Я бы мрачных педагогов, близко к детям не пускал!» 

Музыкальный марафон

1. Песня на мотив «Маленькая страна»

Пусть иногда бывало трудно

Стоит ли вспоминать

Переживая все печали

В садик спешим опять

Годы мы эти не забудем

В памяти сохраним

Садик родной, куда ходили

Все, что связано с ним.

припев:

Маленькая страна, маленькая страна,

Там, где всегда и всем есть место

Там, где всегда весна

Пусть островком мечты и детства

Радости и любви

В сердце останутся навечно

Детского сада дни

Жаль, что уже не возвратятся

Добрые те года,

Но маяком нам в жизни будет

Ваш коллектив всегда

припев:

Маленькая страна, маленькая страна,

Машут вам ручкой наши дети

Из школьного окна.

       2.  Песня на мотив «Голубой вагон»

1. Только утром зорька занимается,

На работу весело зовет,

Мы с постели бодро поднимаемся,

Так вот каждый день из года в год.

Припев: Скатертью, скатертью

Дальний путь стелется,

Сколько саду отдано и души, и лет!

Каждому, каждому

Стал он словно родной,

Лучше сада нашего в целом мире нет.

2. Медленно минуты уплывают вдаль,

В детсаду обычно дел полно,

Иногда нахлынет легкая печаль,

Потому что дома ждут давно.

Припев: тот же

3. Да, друзья, работа воспитателя

Вечная дорога без конца.

Выбрали и мы все сознательно,

Детям отдаем свои сердца.

3. Песня на мотив «Надежды»

1.Что сюда когда-то привело,

Вы путей полегче не искали,

Ум и сердце, душу и тепло

Нашим детям здесь вы отдавали.

Ради утвержденья доброты,

Через все сомненья и заботы

Пронесли высокие мечты,

И познали радости и взлеты.

припев:

Вас дети снова зовут,

К ним сердце по-прежнему рвется,

А в сердце тот юный народ,

Что вашей надеждой зовется.

2.Пусть надежды сбудутся у нас

Всюду на земле такая доля,

Ваши идеалы в жизнь сейчас

Воплощает племя молодое.

Годы расставанья — не беда,

К детству в сердце путь вы проложили,

Вы для нас сегодня и всегда

Близкие, родные, дорогие.

Припев:

Вас дети снова зовут,

К ним сердце по-прежнему рвется,

А в сердце тот юный народ,

Что вашей надеждой зовется

4. Песня воспитателей на мелодию «Я не могу иначе» 

1. В садик с утра я вновь иду, в сумку поделки прячу.

    Все для работы я найду, я не могу иначе.  

  Ножницы, нитки, кнопки, клей, бинт, валерьянка, пластырь.  

  Тех успокой, тому — пришей.  Я педагог и пастырь.

 

2. Сели обедать — я им мать, спать улеглись — я няня.

     Всех пожалеть и всех понять —  сердце мое не камень.  

    Вечер настал — домой иду, молча усталость прячу.  

   Дело и дома я найду —  я не могу иначе.

 3. Ночью про садик сны смотрю,  если же дочь не плачет.  

    Утром обед семье варю —  я не могу иначе.    

  Так и тружусь я день за днем, крест свой несу, как знамя.  

   Наш детский сад — второй мой дом —  сердце мое не камень.

5. ПЕСНЯ: «Команда молодости нашей» 1.На свете много-много есть профессий, 
   Но среди них мы выбрали одну. 
   Любимый детский сад цветет и светит, 
   И жизнь течет ручьем в нашем саду. 
   ПРИПЕВ: 
   Тебе судьбу мою вершить, тебе одной меня судить. 
   Команда молодости нашей и садик без которого не жить. 2.Нам детский сад и доля и забота, 
   Нам доброты нигде не занимать. 
   На свете есть любимая работа, 
   Которую не сможем променять. 
   ПРИПЕВ: 
   Тебе судьбу мою вершить, тебе одной меня судить. 
   Команда молодости нашей и садик без которого не жить. 3.Пускай летят над нами дни и годы, 
   Шумят дожди, идут, идут снега. 
   У нас в саду хорошая погода, 
   Пусть будет долго-долго, навсегда. 
   ПРИПЕВ: 
   4. На верность проверяются таланты, 
   Нам есть за что судьбу благодарить. 
   Мы преданы единственной команде, 
   И саду, без которого не жить! 
   ПРИПЕВ тот-же

Вед: А сейчас всех приглашаю на танцпол  «Танцы»

Вед: Мы детям каждый день читаем сказки. Сейчас проверим, как вы без книги узнаете персонажей. 

КОНКУРС «Любимые сказки». 
По принципу съедобно – несъедобно: все выстраиваются в линию, за каждый правильный ответ – шаг вперед. (Можно сидя за столом)
Лифт для нечистой силы (труба). 
Персонаж, лопнувший от смеха (пузырь). 
Олицетворение семьи, которое Буратино ткнул носом (очаг). 
Друг Винни — Пуха, который остался с хвостом (Иа). 
Командир 33-х богатырей (Черномор).

Он трое суток просидел в вагоне, но так никуда и не приехал (человек рассеянный с улицы Бассеяной)

Спортсмен, милиционер, спасатель, моряк- гордость октябрят и ребят (дядя Степа)
Пещерная отмычка – заклинание (Сим – сим, откройся!) 
Деталь женского платья, в которой помещаются озера и лебеди (рукав). 

Когда еще не было машин, они помогали передвигаться со скоростью спортивного автомобиля по дороге(сапоги-скороходы)

Кулинарные способности и смекалка помогли ей вернуться домой из заточения в берлоге (Маша )
Радиолокатор царя – лежебоки, который устал от ратных дел (петушок). 
Парнокопытный лабиринт для Крошечки – Хаврошечки (Корова). 
Награда за подвиг, которую дают в придачу цари (полцарства). 
Надежное средство ориентации в сказочных ситуациях (клубок). 
Самая дружная коммунальная квартира (теремок). 
Семь желаний на одной ножке (семицветик). 
Неблагодарная слушательница песен (лиса). 
Имя великого английского обжоры (Робин – Бобин Барабек). 
Высочайшее достижение сказочного общепита (скатерть – самобранка). 
Традиционное блюдо Эников – Бэников (вареники). 
Самый круглый сказочный герой (Колобок). 
Пушистый владелец сапог (кот). 
Резиденция Бабы Яги (избушка на курьих ножках). 

Хлебосольный хозяин, оставшийся без запасов меда на зиму (Кролик)

Игра « Все в движении» 

Все в движении живет! Кто летит, а кто идет, Жестом надо показать! Я вам буду помогать. 
Кто летает – взмахни рукой! Кто плавает – отметь волной! 
Кто просто ходит – хлопай! Кто ползает – потопай! 
Тяжелый колорадский жук… Кандидат медицинских наук… 
Конек быстрый-быстрый морской… Жужжащий пчелиный рой… 
Красивый белый мотылек… Пушистый маленький хорек… 
Длинный дождевой червяк… Пузатый, маленький хомяк… 
Воздушно – белая медуза… Поэта или композитора муза… 
Пятнистая юркая змея… Он, она, ты и я… 
Крылатая птица страус… Дед Мороз или Санта-Клаус… 

Интеллектуальные вопросы  « ВЕСЕЛАЯ ВИКТОРИНА»

1. Когда человек бывает в комнате без головы? (когда высовывает ее из окна) 
2. Чем оканчиваются день и ночь? (мягким знаком) 
3. Что надо сделать, чтобы четыре парня остались в одном сапоге? (снять с каждого по сапогу) 
4. В каком месяце болтливая Машенька говорит меньше всего? (в феврале, он самый короткий) 
5. Когда коня покупают, какой он бывает? (мокрый) 
6. У человека — одно, у вороны — два, у медведя — ни одного. Что это? (буква «о») 
7. Что принадлежит вам, однако другие им пользуются чаще, чем вы? (имя) 
8. В каком году люди едят больше обыкновенного? (в высокосном) 
9. Может ли страус назвать себя птицей? (нет, так как он не умеет говорить) 
10. Каких камней в море нет? (сухих) 
11. Какой болезнью на земле никто не болел? (морской) 
12. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (уроки) 
13. Какой рукой лучше размешивать чай? (чай лучше размешивать ложкой) 
14. Что становится больше, если его поставить вверх ногами? (число 6) 

Ведущий: После такой напряженной зарядки для ума давайте попробуем проверить и доказать друг другу, что здесь не только умные, но и творчески одаренные, креативные люди. Я хочу объявить о том, что мы сейчас проведем отбор на роли трех поросят в одноименном спектакле.

 Атрибуты: скакалка, дудочка, маски поросят

Но, так как мы уже не дети, то и спектакль у нас недетский. Для начала анекдот:

Жили-были три поросенка – Ниф-ниф, Наф-Наф и Нуф-Нуф. Но был еще и четвертый. Он от волка не прятался, домики не строил, а ходил по лесу и всех посылал. И звали его Нах-Нах.

В нашей постановке поросенок Ниф-Ниф – интеллектуал, Наф-Наф – спортсмен, а Нуф-Нуф – музыкально одаренная личность. Участвующие в отборе (или их назначает ведущий) выбирают себе подходящую роль (по 3 претендента на каждую роль).

Для роли Наф-Нафа ведущий дает задание, например, кто дальше прыгнет или сделает больше прыжков через скакалку, тот побеждает и будет играть роль Наф-Нафа, для Нуф-Нуфа – кто лучше исполнит песенку из сказки и сыграет на дудке:

Нам не страшен серый волк, серый волк, серый волк,
Где ты бродишь, серый волк, старый, глупый волк!

Для исполнителей роли Ниф-Нифа задают любой вопрос (только достаточно сложный!) с вариантами ответа. Кто-то из них выберет правильный вариант. Например:

1. Как переводится французский кулинарный термин «гриллировать»?

1. жарить
2. обжигать
3. запекать

2. В сериале “Эркюль Пуаро Агаты Кристи” Пуаро при виде некоего продукта сказал “Как я могу их есть, они ведь настолько разного размера”. О чем он это?

1. О перепелах
2. О шашлыках
3. О помидорах
4. О яйцах

Всем участникам вручаются маски, а ведущий объявляет:

Постановки спектакля, к сожалению, не будет, так как не нашлось подходящего спонсора.

 Это и к лучшему, так как мы, наконец, можем снова наполнить бокалы.

Ведущий: Из-за нервных переживаний в ожидании СЭС у меня появился дар – могу читать чужие мысли. Хотите сейчас я вам погадаю. Чтоб мне мысли отгадать — вам надо цифры называть! 

1 Вопрос : Кем Вы были в прошлой жизни? ( гости по очереди называют цифры от1 до 15) 
1. монашкой  2. артисткой бродячего цирка 3. юмористом

4. пессимистом  5. официанткой в трактире 6. картежным шулером 

7. вкусной булочкой  8. ангелом 9. вождем племени 10. Нищим

11.наложницей  12. путешественником 14. шарманщиком 15.фавориткой короля

2 Вопрос : Какой у Вас характер? Ох, сейчас мы все узнаем! 

1. прекрасный 2. капризный 3. меня портит маленькая зарплата 
4. против мужчин, ну очень слабый 5. скандальный 6. наивность меня окружает 7. я просто ангел 8. вам нельзя говорить что-то плохое о моем характере 9. мой характер еще не сформировался 10. я почти ребенок 11. Мой характер зависит от обстоятельств 12. исключительный 13. противоречивый 13. Он зависит от размера премии 14.всего понемногу15.Золотой

3 Вопрос : Что у Вас хорошего? Чего в себе люблю о том и говорю! 

1. Способность выбирать друзей 2. Все 3. роскошные волосы 
4. умение сидеть на двух стульях сразу 5. Изысканные манеры 6. ноги 
7. Все 8. Вы меня утомляете своим присутствием 9. стремление замечать работоспособность других 10. фантастическая щедрость 11. и лицо, и одежда, и мысли, и душа!

12. редкое остроумие 13. Гибкий ум 14. божественный голос 15. верность идеалам 

4 Вопрос : Девиз Вашей жизни? Так все хорошенько задумались, напрягли мозги… О помчались, родимые… «Мои мысли — мои скакуны!» 

1. Все — или ничего! 2. после меня — хоть потоп 3. Пришел, увидел, победил 
4. Через тернии — к звездам! 5. моя хата с краю 6. бери от жизни все 
7. Лови момент! 8. время — деньги 9. ничему не удивляться 
10. Ни дня без любви! 11. что ни делается, все к лучшему 12. цель оправдывает средства  13.Тише едешь — дальше будешь! 14. дарить людям радость  15.А вы о чем? 

5 Вопрос: За что отдадите полжизни своей? Что дорого Вам, но не дорого мне! 

1. ни за что 2. за исполнение мечты 3. за такой же талант, как у … (имя) 
4. за бутылку мартини 5. тебе, гадалка, не понять!   6. за необыкновенную любовь  7. за всемирную славу  8. за вечную молодость  9. за стройные ножки  10. за виллу у моря 
11. за чистую совесть 12. за возможность стать звездой 13. за уважение людей 14.за славу и почет 15.за верных друзей

тост:———————————————————————————————

Конкурс-игра «Сколько сказок прозвучало?»

Угадай и назови
Жили – были дед да баба, была у них избушка не ледяная, а лубяная. Жили они в ней тридцать лет и три года. Жили, не тужили, и все было хорошо, да не дал бог деточек. Вот и говорит старуха старику: “Ступай-ка ты, старик, к золотой рыбке. Поклонись рыбке, повинись, да выпроси у неё яичко, да не простое, а золотое”. И отправился старик к синему морю. А старуха у окна села ждать его одна. Ждет – пождет с утра до ночи. Смотрит в море, даже очи разболелись. 
А старик в это время не шутит: руки, ноги он рыбке веревками крутит. Зубы острые в самое сердце вонзает и яичко у неё выпрошает. А старуха в избе усмехается да Ивана – дурака дожидается. Скоро сказка сказывается, да нескоро дело делается. 
Вот уж и зима прошла, весна наступила. Стало солнышко припекать и захотелось старухе ключевой водицы испить. Пошла она к колодцу, зачерпнула воды, да вот беда – оступилась. Упало ведро на самое дно колодца. Плачет старуха, слезами горькими умывается. Глядь – лужица. Дай, думает старуха, напьюсь из этой лужицы. А тут мышка бежит и голосом молвит человеческим: “Не пей, старая, козленочком станешь”. Не послушалась старуха мышку и напилась из лужицы. Вдруг грянул гром, засверкали молнии, и превратилась старуха в лягушку. Сидит себе да поквакивает. А на ту пору Иван-дурак возвращался с охоты. Глядь – лягушка сидит. Натянул он стрелу, прицелился… Тут взмолилась лягушка: “Не губи меня, Иванушка, я тебе пригожусь”. Так оно и вышло, по – лягушечьи. 
Принес Иванушка лягушку во дворец к царю-батюшке. И велел тут же государь приготовить три котла: с водою ледяною, с водою вареною и с парным молоком. Выкупалась лягушка в трех котлах и стала писаной красавицей, что ни в сказке сказать, ни пером описать! 
Тут и свадебку сыграли. И детушки не заставили себя долго ждать. Народилось у них детей великое множество: в чешуе, как жар горя, тридцать три богатыря. 
А старик у синего моря и по сей день ходит: пойдет направо – песнь заводит, налево – сказку говорит ту, что я вам рассказала. Вот и получается, что сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам и старикам урок. 
Ответы : “Лиса и заяц” или “Заюшкина избушка”; “Сказка о рыбаке и рыбке”; “Снегурочка”; “Курочка Ряба”; “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”; “Муха – цокотуха”; “Баба Яга”; “Сказка о сестрице Аленушке и братце Иванушке”; “Мороз Иванович”; “Царевна – лягушка”; “Конек – Горбунок”; “Сказка о царе Салтане”; “Руслан и Людмила”. 

«Фанты с номерами»

1.тост

2.стих

3.песня

4.комплимент соседу справа

5.комплимент соседу слева

6.мечта

7.увлечение

8. изобразить любой персонаж, а мы отгадаем

9.анекдот

10. произнести фразу «Иванов, сядь на место» с разными интонациями в голосе: нежно, ласково, с долей угрозы, удивленно, таинственно, весело, грустно, равнодушно.

Викторина «Все о шашлыках».

Самый активный участник, ответивший на наибольшее число вопросов, получает приз. 

Шашлык национальное блюдо каких стран? (Кавказских)

1. Назовите обязательное и необходимое условие приготовления шашлыка (Хорошая компания)
2. Самая страшная угроза (Я из тебя шашлык сделаю!)
3. Назовите фильм, в котором герой говорит: «Шашлык женских рук не терпит»(«Москва слезам не верит»)
4. Как называется загородная прогулка, на которой обычно готовят шашлыки?(Пикник)
5. Шашлык – это первое или втрое блюдо? (Единственное)
6. Какой шашлык быстрее заканчивается – длинный или короткий? (Вкусный)
7. Где один из героев фильма «Операция «Ы», или Новые приключения Шурика» ест шашлык? (На стройке)
8. Каким должно быть мясо для шашлыка? Из какой части туши его лучше брать? (Свежее, не мороженое; у барашка – корейка, у свинины предпочтительнее шейка)
9. Какой напиток лучше всего подойдет к шашлыку? (Красное сухое вино)

 Конкурс «Грация»

(Для конкурса понадобятся воздушные шары.)

Игроки кладут шарики на голову, чтобы они не падали. Затем включается музыку (хорошо будет, если это будет вальс, игроки должны танцевать и следить за тем, чтобы не уронить с головы воздушный шарик. Руками помогать запрещается, в случае невыполнения правил игры участница выбывает. Участница, которая дольше всех продержит на голове воздушный шарик и будет в это время танцевать, становится победительницей. 

 Вед: Королева нашего праздника «Мисс Грация» выбрана и она объявляет танцы до утра. Приятного вам вечера, коллеги!

конкурсы для педагогов и детей

Информационные электронные системы

конкурсы

творческий конкурс для педагогов «Златокудрая осень» (http://ped-kopilka.ru/konkursy/tvorcheskii-konkurs-dlja-pedagogov-zlatokudraja-osen.html)

всероссийский фестиваль педагогического творчества (https://educontest.net)

Сайт МАУНЕД МАГИСТР —  (magistr42.ru)

международный конкурс «ИКТ в ДОУ 2014» (бесплатный) (http://sdo-journal.ru/konkurs/deistvkonk/ikt2014.html)

центр роста талантливых детей и педагогов «Аурум» (http://www.ya-geniy.ru/)

конкурсы для детей и педагогов «Талантоха» (http://talantoha.ru/)

международная фундация педагогических новаций (http://mfpn.ru/)

электронный педагогический журнал (http://www.pomochnik-vsem.ru/)

всероссийские конкурсы для педагогов (http://ped-konkurs.ru/)

 конкурс.net   (http://конкурс.net)

всероссийские конкурсы для детей и педагогов «Академия таланта» (http://aktalant.ru/)

Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (educontest.net) http://educontest.net/

Дистанционные конкурсы http://nytva.taba.ru/

сайт «Талант с колыбели»  (http://tal-s-kol.ucoz.ru/blog/)

сайт «Страна талантов» (http://www.stranatalantov.com/)

сайт «Арт-талант»  (http://www.art-talant.org/)

сайт издательского дома «Воспитание дошкольников» (http://dovosp.ru/konkursy/)

сайт «Дошкольная пора» межрегионального центра поддержки творчества и инноваций «Микс» (www.doshkolnayapora.com)

ЖУРНАЛЫ:

http://dou.resobr.ru/  — Справочник руководителя дошкольного учреждения
http://www.udou.ru/  — Управление дошкольным образовательным учреждением
http://dovosp.ru/  — Дошкольное воспитание
http://dovosp.ru/j_rds/  — Ребенок в детском саду
http://dovosp.ru/j_mr/  -Музыкальный руководитель
http://dovosp.ru/j_zd/  -Здоровье дошкольника http://www.vdou.ru/ — Воспитатель ДОУ
http://www.logoped-sfera.ru/  -Логопед http://www.doshped.ru/ — Дошкольная педагогика
http://www.doshped.ru/pril/  -Оснащение педагогического процесса (приложение к Дошкольной педагогике)
http://vospitatel.resobr.ru/  — Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения
http://www.obruch.ru/  — Журнал «Обруч»
http://dob.1september.ru  – журнал «Дошкольное образование»
http://www.gallery-projects.com  — Журнал «Детский сад будущего»
http://detsad-journal.narod.ru/ — Журнал «Детский сад от А до Я»
Газета «Дошкольное образование» http://best-ru.net/cache/9988/
Сайт «Фестиваль педагогических идей. Открытый урок» http://festival.1september.ru/

 

САЙТЫ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ:

http://pochemu4ka.ru/publ/zagadki/285  — «Почемучка»
Сайт предназначен для воспитателей дошкольных учреждений, родителей. Здесь можно найти конспекты занятий, развивающих и дидактических игр, методические разработки, стихи, загадки, сказки, потешки и много интересной и полезной информации.
http://tanja-k.chat.ru/  Здесь Вы найдете материалы в помощь работникам, воспитателям, физ. инструкторам, методистам детских дошкольных учреждений. (на сайте представлены : картотека подвижных игр, материалы по физкультурно-оздоровительной работе в дошкольных учреждениях, считалки, загадки, стихи, пословицы, поговорки, кроссворды)
http://ivalex.vistcom.ru/  — Сайт для работников дошкольного образования/ На сайте представлены методические разработки, консультации для воспитателей, занятия с детьми, основы безопасности, нормативная документация ДОУ, материалы по вопросам здоровья малышей, игры с обучением, сказки, песенки, потешки.

http://www.tigrulki.ru/  — Всестороннее развитие детей с помощью игр и игрушек. Разнообразные игры и методические рекомендации по занятиям с детьми, использование развивающих материалов: головоломок, мозаик, конструкторов.
http://www.i-gnom.ru/  Интернет – гномик. Сайт о развитии, воспитании и обучении детей дошкольного возраста. На сайте вы сможете найти информацию о познавательном развитии дошкольников.
http://vscolu.ru/  «Подготовка к школе» На сайте представлены разнообразные конспекты, ребусы, раскраски для использования на занятиях и самостоятельной детской деятельности.
http://ourkids.ru/  — «Наши детки»/ Здесь вы найдете большое количество практического материала для всестороннего развития ребенка. Весь материал подготовлен с учетом особенностей малышей дошкольного и младшего школьного возраста, в игровой форме, не требует большого количества дорогих пособий и вполне доступен для занятий дома.
http://doshvozrast.ru/  Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье. Материалы для воспитателей — методическая работа, работа с родителями, конспекты, игры, оздоровительная работа, праздники.
http://razumniki.ru/  «Раннее развитие детей». Сайт содержит разнообразную информацию о воспитании и обучении детей от самого рождения.
http://www.logoped.ru/  — Логопед.ру. Электронный портал логопедов и дефектологов, всё о развитии и коррекции речи детей и взрослых.
http://kuzminaalena.blogspot.ru/  — Методическая работа в детском саду. Предназначен для заведующих, заместителей руководителя, старших воспитателей, воспитателей, специалистов детского сада, родителей и просто интересующихся.
http://vospitatel.com.ua/  «Воспитатель». Здесь Вы найдете почти всё для детского сада: конспекты занятий в детском саду, методики, различную информацию для воспитателей и родителей, а также различные развивающие занятия для детей.
http://dohcolonoc.ru/  — «Дошколёнок.ру»!. Дошколенок.ру – портал для воспитателей и педагогов.
http://nsportal.ru/detskii-sad  — Социальная сеть работников образования nsportal.ru В разделе «Детский сад» создано 15’802 мини-сайтов пользователей и собрано 56’944 учебно-методических материалов с очень удобной системой поиска.
http://doshkolniki.org/  — Дошкольники. org Дошкольное воспитание, дошкольное обучение, дошкольная психология
http://tvoikalendar.ru/oformlenie_doy  — Оформление детского сада. На сайте представлены: папки-передвижки, раскраски для детей, шаблоны и многое другое.
http://vzroclyeideti.ru/  — Взрослые и дети. Сайт для детей и родителей (папки-передвижки, оформление групп, раскраски, фоторамки, подвижные игры)
http://vcegdaprazdnik.ru/  — Всегда праздник На сайте представлены: папки-передвижки, раскраски для детей, шаблоны, сценарии, оформление ДОУ.
http://detsad-kitty.ru/  — ДЕТсад .Это сайт для детей и взрослых, для малышей и их родителей, для дошкольников и воспитателей детских садов.
http://www.maaam.ru/  MAAAM. Ru Все для воспитателей: учебные планы, конспекты, игры, конкурсы, новаторские методические разработки. Примеры оформления стенгазет
http://detsadik.my1.ru/  Сайт «ДЕТСАД. RU» Полезный для воспитателей, нянь, родителей, бабушек и дедушек дошколят ресурс. На нем можно найти разработки занятий с детьми, советы детского психолога, педиатра, логопеда. На сайте представлены статьи не только отечественных, но и зарубежных специалистов в педагогике и детской психологии.
http://skyclipart.ru/detsad/  SkyClipArt.ru 
http://vsadike.ucoz.ru/  — В садике. Сайт для детей и взрослых
http://eor-np.ru/  «Развитие электронных образовательных Интернет-ресурсов»
Это сайт нового поколения, включая культурно-познавательные сервисы, систем дистанционного общего и профессионального обучения (e-learning), в том числе для использования людьми с ограниченными возможностями».
http://detsadd.narod.ru/  — Воспитатель. Сайт Воспитатель ориентирован на воспитателей детских садов и молодых родителей. На страницах сайта собрано множество познавательных статей, полезных советов и рекомендаций.
http://vds.rusobr.ru/  Виртуальный детский сад. Виртуальный детский сад – сетевой многофункциональный комплекс, направленный на методическую, информационную, консультационную и коммуникационную помощь всем тем, кто имеет детей дошкольного возраста, кто работает в детском саду, кто руководит детскими садами.
http://detsadclub.ru/  ДЕТСАДКЛУБ.РУ. На сайте представлены конспекты занятий, методические наработки, материалы работы с родителями, игры, стихи, мастер-классы.
http://kinder-planet.ru/  Kinder-planet . Сайт для воспитателей дошкольных образовательных учреждений.
http://doshkolniki.com/  Дошкольники. Сайт для детей, родителей, педагогов. На сайте много полезной информации для детей и родителей! Детские песни, детские кроссворды, стихи для детей, мультфильмы для детей, обучение для дошкольников, игры.

 

ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ.

http://www.solnet.ee/  — детский портал « Солнышко». Материалы, для родителей, загадки, сценарии праздников, сказки, поделки.
http://doshkolnik.ru/  Дошкольник.ру — сайт для семьи: для отцов, матерей и детей. Сайт о том, как воспитывать ребенка, как научиться находить с ребенком общий язык. Так же, дети могут найти на нашем сайте интересное и для себя. Например, стихи, сказки, умные задачки, игры, фокусы, головоломки, тесты, детские песни, познавательные статьи и многое другое. Более 10000 статей на всевозможные детские темы!
http://detskiysad.ru/  — ДЕТСКИЙ САД.РУ. Портал ориентирован на молодых родителей, прежде всего на мам. На страницах сайта собрано множество познавательных статей, полезных советов и рекомендаций, ответы на самые разные вопросы, возникающие в молодых семьях, по самым различным темам — от развития и воспитания детей до рецептов приготовления кулинарных блюд.
http://www.myltik.ru/index.php?topic=news  — Мультик. Сайт для детей и родителей.
http://www.teremoc.ru/  — Теремок. Сайт для родителей и их детей. Здесь вы будите вместе учиться, играя в детские игры и веселиться, смотреть мультфильмы, разгадывать загадки и ребусы.
http://www.playroom.com.ru/  Детский игровой портал Playroom. Здесь вы найдете развивающие игры, загадки, пословицы, перевертыши, скороговорки, считалки, шарады, статьи о правильном воспитании ребенка, стихи и много полезной и интересной информации.
http://www.skazochki.narod.ru/index_flash.html  — Детский мир Песни, мультфильмы, сказки.
http://www.cofe.ru/read-ka/  — Почитайка. Детский сказочный журнал.
http://allforchildren.ru/  — Все для детей Сайт для родителей и детей: детские игры, загадки, колыбельные песенки, потешки, скороговорки, считалки, раскраски, ребусы, детские картинки, тесты для девочек и мальчиков, поделки из разнообразных материалов, занимательные задачи, стихи.
http://kladraz.ru/  — Кладовая развлечений
http://www.igraemsa.ru/  Играемся. Здесь вы найдёте игры на общее развитие ребёнка, игры на внимание и память, логику и мышление, различные раскраски, пазлы, ребусы, загадки, головоломки, а также многие другие интересные задания.
http://chudesenka.ru/  Чудесенка. Сайт для детей и родителей.
http://1001skazka.com  1001 сказка . Сайт, посвященный нашим детям, и нам — тем детям, что никогда не повзрослеют, сколько бы лет им не было… ПЕСНИ из мультфильмов, из сказок, просто песенки для детей из уходящей эпохи. И СКАЗКИ — сказки со старых виниловых пластинок, теперь уже немодных, забытых, ненужных… Детские СТИХИ, озвученные профессиональными актерами или самими авторами. Послушайте их еще раз — и обязательно дайте послушать своим детям.
http://koshki-mishki.ru/http://koshki-mishki.ru/  Кошки-Мышки (детский развлекательно-развивающий сайт)
http://pustunchik.ua/  Детский сайт «Пустунчик
http://www.umniki21.ru/  Умники .21 (сайт для детей и их родителей) . Портал «Умники 21» представляет разносторонние развивающие упражнения для детей дошкольного возраста.
http://www.orljata.ru/  Орлята — детский портал (развивающие игры, сказки, мультики)
http://www.poznayka.ru/  Познай-ка (Учимся вместе — Учимся играя) Вашего ребенка уже ждут развивающие игры, раскраски, аппликации и многое другое!
http://baby-news.net/  BABY-NEWS. Развивающий материал для детей.
http://doshkolyata.ru/  — Дошколята
http://lohmatik.ru/  «Лохматик». Лохматик — это сайт для родителей, воспитателей, педагогов, то есть тех, чья жизнь или работа так или иначе связана с детьми — маленькими или постарше, тех, кто думает про развитие детей, играет с ними или учит их чему-нибудь.
На сайте собраны различные развивающие игры для детей, задания, раскраски, упражнения, интересная информация, то есть все то, что может оказаться нужным и полезным вам и вашим детям. Здесь вы найдете большое количество материалов на тему «развитие детей».
http://okoshechko.ucoz.org/  Окошечко. Сайт для дошкольников и их родителей.
http://www.kindereducation.com/  — « Дошколенок». Электронный журнал для детей и родителей. Материалы на его страницах собраны по тематическим разделам: развитие речи, веселая математика, развитие интеллекта и логики, здоровье детей.

25 Тимбилдинг для учителей

Формирование у учителей чувства сплоченности команды важно для роста и моральной поддержки в начале учебного года. Соберите свою команду преподавателей и сотрудников, чтобы провести некоторое время, которое оставит воспоминания, поощрит отношения и поднимет настроение в течение всего года. Отношение благодарности Упражнение — Разложите по комнате разные предметы в классе: ластики, маркеры для сухого стирания, старые учебники, ланч-мешок с мякотью PB&J внутри, может быть, даже немного жевательной резинки в обертке.Дайте каждому учителю бумажный пакет и соедините их с кем-то, кому можно сделать «подарок». Включите звуковой сигнал, и у каждого будет 30 секунд, чтобы побегать и положить предмет в свой подарочный пакет. Когда время истекло, получатель подарка должен взять его, показать команде и поблагодарить другого человека, сказав что-нибудь приятное о подарке (например, о его полезности или красивом цвете), даже если это жевательная резинка! Это отличный способ развить чувство благодарности даже за «неприятные» вещи или вещи, которые мы принимаем как должное. Mindfulness Scavenger Hunt — Объедините учителей в команды по классам или предметным областям и предложите им заняться поиском мусора с точки зрения ученика, по пути фотографируя.Они могут найти глупые вещи, такие как «лучшее укрытие от учителей» или «дверь, которую никто не знает, куда она ведет», до приятных вещей, таких как «что-то, что ученик может найти ободряющим» или «отличный вид на небо». Возвращайтесь вместе и делитесь находками. Это отличное занятие для совместной работы и оценки пространств и сообщений, которые ваша школа отправляет своим ученикам. Jump In and Jump Out — это веселое физическое упражнение по следованию инструкциям, которое может быть сложнее, чем вы думаете — даже для педагогов! Встаньте в круг, взявшись за руки.Один инструктор дает группе четыре инструкции: прыгнуть влево, прыгнуть вправо, прыгнуть внутрь, выпрыгнуть. Когда инструктор произносит команду, группа произносит то, что сказал инструктор при ее выполнении. Во втором раунде инструктор снова произносит команду, и на этот раз группа должна говорить то, что говорит инструктор, но делать наоборот. В третьем раунде инструктор произносит команду, и группа должна делать то, что говорит инструктор, но говорить противоположное (если инструктор говорит «прыгать», группа должна прыгать, но говорить «выпрыгивать»). Шесть степеней разделения — это партнерская деятельность, в которой преподаватели объединяются в пары и составляют список из пяти вещей, которые у них есть друг с другом. После того, как список составлен, каждый человек должен найти нового партнера, который разделяет хотя бы один из пунктов в его списке. Затем они должны составить новый список из пяти общих вещей. Это продолжается до тех пор, пока у всех учителей не появится хотя бы одна вещь, общая со всеми в комнате. Спасите свое здравомыслие — Предложите учителям рассказать, как они «сохраняют свое здравомыслие.” Они могут делиться приложениями на своем телефоне (например, любимым приложением с белым шумом для тихого чтения, приложением для составления бюджета или приложением для планирования продуктов), любимым бюджетным отдыхом на выходных или магазинами, которые предоставляют скидки учителям. Это здорово сплотить ваших сотрудников, поделившись лайфхаками как в классе, так и вне его. Shape Shifter — Разделитесь на команды от 5 до 10 человек, встаньте в круг и дайте каждой команде длинную веревку, связанную так, чтобы она помещалась вокруг круга людей.Пусть все встанут вокруг веревки, завяжут глаза и сделают пять шагов назад. Когда вы говорите: «Пора менять форму: сформируйте ___», у них есть 30 секунд, чтобы вернуться в круг, схватиться за веревку, а затем сформировать названную форму, используя только свои голоса, чтобы направлять друг друга. Вы можете попробовать прямоугольник, треугольник и даже ромб! Выстроиться в очередь по фамилиям — Сообщите всей группе, что у них есть две минуты (больше или меньше, в зависимости от размера группы), чтобы выстроиться в очередь в алфавитном порядке по фамилии — не говоря ни слова.Вы также можете сделать это с днем ​​​​рождения (месяц и день) или именем в алфавитном порядке. Спланируйте тимбилдинг в квест-руме, зарегистрировавшись. ОБРАЗЕЦ Что только что произошло? — Это отличная командная работа для концентрации и памяти, к тому же это очень весело. Перед игрой соберите несколько забавных реквизитов, например, небольшие предметы, которые можно поместить в карман, шарфы или забавные очки. Разделите свою группу на две команды.Пусть команды встанут лицом друг к другу и скажут первой команде наблюдать за второй командой. Первая команда уходит, а вторая команда меняет пять вещей в своем внешнем виде, используя реквизит или проявляя творческий подход и меняя что-то еще. Другая команда возвращается, и у нее есть 30 секунд, чтобы заметить пять изменений. Гонка на лодыжках — Проведите линию малярной лентой посередине вашего пространства (или больше, если у вас несколько команд). Используя командную работу, группа должна скользить боком вниз по длине ленты, следя за тем, чтобы лодыжки оставались в контакте.Если люди теряют контакт, группе приходится начинать заново. Это поощряет общение, поскольку группа выясняет, как продвигаться по ленте единым способом. Игра с пластилином . Учителя любят сложные задачи, поэтому раздайте им на столе шарик глины и несколько зубочисток. Используйте кусок малярного скотча, чтобы нарисовать линию на столе. Задача состоит в том, чтобы сделать из зубочисток и глины консольную конструкцию (которая начинается за линией, а затем выходит за линию, не касаясь стола).У команды есть 10 минут на сборку, и консольная конструкция, которая выдвигается дальше всех и не падает, становится победителем. (Вам может понадобиться линейка, чтобы сделать это официальным — учителя могут быть конкурентоспособными!) Добавить пять — это быстрое и веселое упражнение, которое понравится творческим учителям. Разбейте своих сотрудников на группы по пять человек и дайте им лист бумаги с началом рассказа. Сотрудники добавляют к рассказу пять слов, раздавая бумажку с рассказом. Вы можете начать со слов «Я рано пришел в школу и был потрясен, обнаружив…» или «Однажды я задержался в школе допоздна и не смог найти…». число в зависимости от того, сколько у вас есть времени), и учителя должны убедиться, что история имеет хорошее завершение.Делитесь историями в конце! Башня из воздушных шаров . Еще одна забавная задача — раздать командам пакеты со спущенными воздушными шарами и клейкую ленту. Задача состоит в том, чтобы создать отдельно стоящую башню из воздушных шаров и ленты как можно выше за определенное время. Давайте, учителя, используйте этот творческий потенциал! Упражнение на общую связь — Один член команды начинает упражнение и встает, чтобы рассказать группе о своей профессиональной жизни (образование, влияние, любимые моменты обучения), и как только кто-то слышит что-то общее, что у них есть общего с говорящим , они вскакивают и берут в руки говорящего.Тот, кто вскочил, затем делится, начиная с того, что у них обоих было общего. Как только кто-то из других учителей услышит что-то общее, они встанут на руку с этим человеком и так далее. Вы можете сделать это с профессиональной информацией, а также с личной информацией, такой как хобби, откуда родом люди, любимые детские воспоминания и т. д. Упражнение продолжается до тех пор, пока все не возьмутся за руки (это лучше всего работает с небольшими группами или командами). Ловушка. Упражнение . Возьмите скатерть из долларового магазина и прорежьте в ней несколько отверстий размером с теннисный мяч (не делайте отверстия прямо посередине).Затем отметьте несколько «Х» на ткани. Пусть команда встанет вокруг скатерти и натянет ее, положив на скатерть теннисный мяч. Цель упражнения состоит в том, чтобы команда перекатила мяч через все крестики на скатерти, избегая ловушек, используя командную работу и общение. Зарегистрируйтесь, чтобы получить ответы на приглашение на девичник. ОБРАЗЕЦ Переворачивание одеяла . Вот еще одно физическое испытание, которое поощряет командную работу.Соберите несколько старых одеял или спальных мешков и попросите команду снять обувь. Расстелите одеяло и попросите всех встать на него. Когда таймер запускается, команда должна придумать, как перевернуть одеяло, но загвоздка в том, что все ноги должны все время оставаться на одеяле. Тимбилдинг с надувным мячом — Используйте большой надувной мяч, чтобы написать вопросы, которые можно раздать всей группе. Если в вашей группе есть новые учителя, напишите для них вопросы одним цветом — спрашивая о том, на что они надеются в первый год обучения, из-за чего они больше всего нервничают или другие вопросы для знакомства с вами.Для более опытных учителей используйте другой цвет, чтобы задавать вопросы, чтобы они могли дать ответы, относящиеся к передовому опыту, любым урокам, которые они усвоили на собственном горьком опыте, или практике в классе, которая привела к лучшему обучению. Сопоставление учителей — Перед упражнением напишите пары, обычно встречающиеся в школе: карандаш/бумага, парта/стул, горка/качели и т. д. Напишите их на отдельных карточках 3×5 и приклейте их на спины участников, когда они входят в игру. номер. Пусть люди попытаются найти свою вторую половинку, задавая вопросы только «да/нет».Когда они найдут свою пару, попросите их сесть и узнать три новых факта (что-то новое, что они пробовали летом, любимое шоу Netflix и т. д.) о другом человеке, а затем поделиться этим с группой. Борцовский автобус . Это отличное мероприятие по сплочению коллектива, позволяющее поделиться общими трудностями учителей и полезными советами. Очертите малярной лентой большой прямоугольник в комнате для совещаний и пусть ваша команда встанет снаружи. Когда вы называете конкретную борьбу, те, кто может рассказать, садятся в автобус борьбы.Попросите тех, кто не в автобусе, рассказать, как они избегают или преодолевают эту борьбу. Задавайте вопросы, например: «У кого проблемы с общением с родителями?» и «Кто обнаружит, что один ребенок (или несколько) каждый божий день нажимает на свою кнопку?» Включите несколько забавных вопросов, например: «Кто спрятал шоколад в своем классе на случай чрезвычайных ситуаций?» Heads Up 7 Up — Перед этой игрой раздайте каждому бейджи и четко отобразите имена. Выберите семь человек из вашей группы и пусть все остальные закроют глаза.Попросите выбранных семерых написать что-нибудь интересное или необычное о себе на доске. Затем сыграйте в традиционную игру, в которой те, у кого закрыты глаза, поднимают большой палец, а семеро молча перемещаются по комнате, опуская большой палец одного человека. Закончив, они возвращаются в переднюю часть комнаты. Человек, которому опустили большой палец, должен не только угадать, кто опустил большой палец, но и сопоставить их с интересным фактом на доске. В конце раунда семеро раскрывают свой интересный факт группе (если он не был угадан), и вы можете либо попросить тех, кто угадал правильно, поменяться местами, либо просто очистить список и выбрать семерых новых людей. Забавное заявление о миссии — Создайте новые дурацкие формулировки миссии, убрав несколько слов из своей обычной миссии. Примером может быть: В нашей школе мы ожидаем, что _____ ______ от всех _____ в меру своих способностей создадим ______ _______. Используйте стиль «безумных свобод», сначала спросив учителей о словах (например, дайте мне два прилагательных и три существительных), не видя миссии, а затем вставив их. Это помогает укрепить вашу реальную миссию, а также повеселиться. Струны аффирмации — Разделитесь на группы по 6–10 человек и посадите команды в круг. Дайте каждому кругу клубок пряжи. Попросите группу бросить клубок пряжи кому-нибудь и поделиться утверждением об этом человеке. Затем человек с пряжей зажимает кусок пряжи в руке и бросает мяч кому-то другому и так далее, пока не получится большая паутина. Ходите с ножницами и обрезайте соединения, пусть учитель сохранит свой кусок как символ единства и связи персонала.Если кто-то новичок, учителя могут сказать что-то ободряющее, что они заметили в течение рабочих дней, или даже полезный лакомый кусочек, например, лучший педагогический совет, который они когда-либо получали. Согласуйте обед с учителем, записавшись. ОБРАЗЕЦ Хронология сотрудников — это отличный способ наглядно увидеть историю вашей школы. Создайте большую временную шкалу с «историей» вашей школы, а затем добавьте, когда прибыли разные сотрудники, некоторые важные моменты в истории школы (это полезно для новых сотрудников) и даже забавные вещи, например, когда родились молодые учителя по сравнению с тем, когда некоторые из ваших пожилых сотрудников начали свою карьеру! One Perfect Question — На следующем собрании сотрудников соберите вместе учителей для вашего класса или предмета и поставьте перед ними задачу: Мы нанимаем нового сотрудника для вашего класса/предмета.Какой единственный идеальный вопрос мы должны задать им, чтобы убедиться, что они подходят для этого класса/предмета? Попросите группы провести мозговой штурм и поделитесь своими идеальными вопросами, чтобы задать их потенциальному учителю. Глупый школьный календарь . Если у вас большая группа, создайте девять групп (по одной на каждый месяц учебного года или 12 для круглогодичной учебы). Дайте им стол с расходными материалами и реквизитом (цветная плотная бумага, скотч, сезонный реквизит) и попросите их сделать школьный календарь с изображением на каждый месяц, сделанным чьей-то камерой и переданным всей группе.Пусть картинки представляют «учительские сезоны» — например, радость от новых школьных принадлежностей, предвкушение каникул, подготовка к весеннему тестированию и т. д. Руководство по выживанию в школе . Предложите своей команде такой сценарий: детей нет в здании, а есть вы, и школа готовится к тому, чтобы ее обрушила гигантская приливная волна. С вами все будет в порядке, но вам нужно взять только те предметы, которые вам нужны для «выживания учителя». Попросите вашу группу составить список вещей, без которых учителя не могут выжить в классе, а затем сузьте список до 10 основных предметов, необходимых для выживания учителя! Это здорово, когда в вашей группе есть начинающие учителя, которые могут быть перегружены тем, как расставить приоритеты в том, что необходимо на год вперед. Учителя уже много работают, и поддержка отличной команды жизненно важна. Намеренно создайте сплоченную и позитивную школьную культуру с помощью мероприятий по сплочению команды во время следующего планирования или собрания персонала, и вы увидите, как учителя в вашей школе начинают процветать. Джули Дэвид — бывшая учительница средней школы, которая с удовольствием работает волонтером в школах своих дочерей и всячески поддерживает учителей.

6 Эффективные бизнес-игры-симуляторы Стратегии обучения

Здравствуйте, преподаватели, приближается новый учебный год. Вы думаете о включении игр-симуляторов бизнеса в свои курсы или тренинги? Независимо от того, являетесь ли вы новым или опытным пользователем симулятора, мы понимаем, что вы должны искать лучшие стратегии, чтобы обеспечить плавную интеграцию моделирования и, надеюсь, добиться максимальных преимуществ обучения и обучения.Мы хотим помочь и внести свой вклад в повышение качества и эффективности образования, поэтому мы рассматриваем некоторые из эффективных стратегий обучения бизнес-симуляторам в сообщении блога этого месяца.

---

Эта запись в блоге представляет собой обзор эффективных стратегий обучения бизнес-играм, обсуждаемых в разделе «Эффективное использование бизнес-симуляций в международных бизнес-курсах». Статья написана Тимом Рогмансом, доцентом Колледжа бизнеса Университета Зайда, сторонником Cesim Global Challenge (международная игра по управлению бизнесом), и опубликована в последнем томе 16 журнала Academy of International Business Insights, выпуск 2 (2016 г.).

 

Стратегия 1. Согласование моделирования с целями обучения

Поскольку в игре-симуляторе есть много элементов принятия решений, например, в Global Challenge, симуляторе управления бизнесом, есть спрос, производство, управление персоналом, исследования и разработки, маркетинг, логистика, трансфертное ценообразование и налогообложение, а также финансовые решения, решения должны решать инструкторы » какие решения подчеркнуть, преуменьшить или игнорировать в соответствии с запланированными целями обучения курса».

Давайте посмотрим, как Aston Business School согласовывает Cesim Global Challenge с целями обучения школы.Aston разработал модуль деловой игры с целью обеспечить концентрацию учащихся на ключевых темах в классе, которые они могут упустить из виду из-за того, что они изучают разные дисциплины. Установив эту цель обучения, инструкторы Aston реализуют различные сценарии и задачи в моделировании Cesim, чтобы учащиеся узнали о важности социальной ответственности, этики и человеческих ресурсов. Так же, как Aston Business School, большинство пользователей Cesim считают, что объем моделирования является правильным, поскольку они согласовывают моделирование Cesim со своими школьными или курсовыми целями обучения.

Краткая игра-подведение итогов (Rogmans, 2016)
Краткое описание	Инструктор объясняет правила деловой игры и необходимые теории
Играть	Учащиеся анализируют полученную информацию и принимают решения
Подведение итогов	Учащиеся анализируют результаты в классе и связывают игровой процесс и результаты с целями обучения курса и реальным миром международного бизнеса

Для инструкторов очень важно сначала определить цели обучения и использовать моделирование в качестве инструмента или средства для достижения целей.Рогманс предполагает, что согласование может быть обеспечено с помощью стандартной последовательности действий краткой игры-подведения итогов с сеансом подведения итогов, проводимым после каждого раунда игры по бизнес-стратегии.

 

Стратегия 2. Внедряйте сложность шаг за шагом

Поскольку игры-симуляторы могут быть довольно насыщенными и сложными для студентов, особенно для тех, кто учится на программах бакалавриата и не имеет большого практического опыта в бизнесе, преподаватели могут откладывать использование определенных функций в игре по бизнес-стратегии, чтобы они соответствовали курсу, таким образом, у каждого раунда симуляции есть свои конкретные цели обучения.

Варианты модулей в Global Challenge

Управление персоналом

Запасы готовой продукции

Корпоративная социальная ответственность

Трансфертное ценообразование

Долевое финансирование

Международное управление казначейством

Оценка компании

Бизнес-симуляции Cesim предлагают инструкторам индивидуальные настройки и варианты модулей, чтобы они могли адаптировать решения, чтобы подчеркнуть уровень и сложность моделирования.В Global Challenge есть несколько модулей, которые можно включать и отключать, что позволяет преподавателям создавать для своих студентов наилучшие условия бизнес-симуляции. Узнайте больше о параметрах настройки, доступных в Global Challenge, в разделе «Модули» здесь.

Что еще более важно, мы обычно советуем инструкторам пройти 2-3 практических раунда со студентами, чтобы они могли ознакомиться с процессом принятия решений и смоделированной бизнес-средой и, возможно, получить хорошее наблюдение и уже сформулировать выигрышную стратегию.

Стратегия 3. Познакомьтесь с игрой перед классом

Для академических лидеров, которые плохо знакомы с интуитивным моделированием, лучшими ресурсами, к которым вы можете обратиться для лучшего понимания деловой игры, являются материалы, предоставленные поставщиками моделирования.

Давайте послушаем, какими советами поделятся два наших эксперта Cesim:

«Попробуйте предоставить учащемуся доступ, посмотреть, каково это с точки зрения учащихся, иметь некоторое время, чтобы самим поиграть в игру, чтобы получить этот студенческий опыт и посмотреть, какие решения они примут.Затем, когда вы инструктор, у вас возникают все эти вопросы, вы лучше знакомы с этим». — Маниша Кумари, разработчик учебного плана, Астонский университет

«Попробуйте получить какие-нибудь консультации от более опытных инструкторов. Это то, что я хотел получить, когда впервые начал преподавать бизнес-симуляции, но мне не у кого было спросить, кроме людей в Cesim.» — Эйя Липасти, старший преподаватель, Университет прикладных наук Лауреа

В Cesim у нас есть не только коллекция руководств, вебинаров, видео и руководств, которые помогут вам начать работу, но и наши сотрудники готовы ответить на ваши вопросы и провести вас через симуляцию на выбранном вами языке по запросу.До 90% наших пользователей считают наши вспомогательные материалы очень полезными для понимания бизнес-игр Cesim, а нашу службу поддержки помогают решить их проблемы.

Стратегия 4 – Содействие обучению в качестве руководства

Поскольку вы внедряете новый инструмент обучения в свой курс или обучение, вы, должно быть, задаетесь вопросом: «Какую роль я должен играть во время игры-симулятора и как я могу помочь своим ученикам получить максимальную отдачу от опыта моделирования?» Рогманс предлагает, чтобы преподаватели были «проводниками на стороне», чтобы «помочь студентам обдумать, какими могут быть последствия определенных решений, и связать такой анализ с целями обучения курса».» 

Наши коллеги, опытные участники программы Global Challenge, делятся этой руководящей практикой:

«Как профессор и бывший практикующий врач, как моя команда учителей, мы очень вовлечены в игру. Мы тратим много времени, чтобы помочь им понять, как анализировать свою ситуацию и каковы наилучшие способы и инструменты для разработать устойчивую конкурентную стратегию. В конце недели они многому научились в области стратегии, финансов, управления персоналом и управления цепочками поставок!» — Оливье Катеура, профессор стратегического менеджмента, Гренобльская школа менеджмента

«Мы стараемся давать студентам больше советов, чем указывать им, что делать.Мы должны быть очень увлечены игрой, чтобы дать им ключи для объяснения конкуренции, тенденции, какие-то цифры и показать, где искать и анализировать информацию. Мы предлагаем разные инструменты, способы проверки, связи со стратегией. Мы также предлагаем им попробовать и сделать ошибки, чтобы стать лучше!» — Sylvie Humbert, Технологический институт Гренобля (INP Grenoble)

Стратегия 5 – включить моделирование в оценку

Рогманс считает, что самый простой способ поддерживать вовлеченность и мотивацию учеников в игру — это начислять очки в соответствии с рейтингом команды в симуляции, или инструкторы могут выбрать набор критериев победы и сообщить ученикам о мерах.Однако он отмечает, что «успеваемость в игре не всегда может быть хорошим отражением обучения и понимания», и другими методами включения моделирования в оценку учащихся являются экзамены, эссе и групповые презентации.

При выставлении баллов учащимся на основе игры мы обычно предлагаем инструкторам ставить оценки не только в соответствии с рейтингом команды, но и в соответствии с тем, как команда играет и разрабатывает стратегию в симуляции. В качестве примера того, как разработать курс бакалавриата на основе симуляции, Aston Business School требует, чтобы студенты закончили индивидуальное рефлексивное портфолио из 12 статей и журнал учета, а также отчет о групповом консультировании, групповой журнал, групповой бизнес-план. и презентация.Что касается курса MBA, модульная оценка Университета Ковентри включает в себя план взаимодействия с командой до первого раунда симуляции, обзор бизнеса в середине и окончательное портфолио из 12 500 слов после 4-го раунда. Помимо упомянутой оценки, в симуляторах Cesim также есть функция викторины, позволяющая преподавателям измерять понимание учащимися различных бизнес-функций с помощью индивидуальных вопросов.

Стратегия 6. Откройте модель

.

Последняя стратегия, предложенная Рогмансом, должна применяться после игры для инструкторов, чтобы «обсудить допущения и параметры лежащей в основе модели» имитационной игры со студентами, чтобы подумать о поведении игры, которая, несмотря на то, что модель упрощает реальность , это позволяет учащимся сосредоточиться на определенном наборе переменных и, возможно, связать уроки, полученные в смоделированной среде, с уроками в реальном мире.

В симуляциях Cesim каждый раунд имеет различный вид, основанный на параметрах, определенных для симуляции для каждого раунда. Параметры игры составляют основу для расчета результатов на торговой площадке. Набор параметров по умолчанию уже определен для базового случая и автоматически доступен при создании курса. Помимо настройки по умолчанию, также можно изменить эти параметры, переписать обзоры рынка и сюжетную линию и тем самым создать свой собственный индивидуальный кейс для вашего курса или тренинга.

 

Мы надеемся, что наш обзор поможет вам улучшить ваши стратегии обучения симуляции. Хотите узнать больше о том, как использовать симуляции в своем курсе или обучении? В нашем блоге есть коллекция тематических исследований >>

 

---

 

 

Развитие будущего детей, помощь педагогам сейчас.

Сейчас нанимаем

Присоединяйтесь к полностью удаленной команде Teaching.com, чтобы создавать, разрабатывать и поставлять веселое и увлекательное программное обеспечение для преподавателей и учащихся!

Как подать заявку

Пожалуйста, подайте заявку на эту вакансию с полной занятостью здесь.

Кто мы и чем занимаемся

Мы работаем над тем, чтобы изменить будущее онлайн-образования, создавая интересные продукты, которые предоставляют учащимся и учителям инструменты для достижения успеха в классе и за его пределами. Наша команда жаждет учиться и совершенствоваться — как в отношении наших продуктов, так и в отношении самих себя. Мы небольшая, трудолюбивая группа самостоятельных стартапов, увлеченных тем, что мы делаем, и постоянно ищущих новые способы стать лучше вместе.

В качестве члена команды Преподавания.com, вы сможете разработать стратегию, спроектировать и разработать следующую волну популярных продуктов от Teaching.com, таких как Flashcards.com и Reading.com. Вы будете работать вместе с товарищами по команде над созданием крупнейшего в мире программного обеспечения для набора текста Typing.com и Nitro Type, образовательной игры №1 в мире. Каждый в Teaching.com имеет право действовать быстро, принимать решения и выполнять задачи, поэтому мы можем продолжать делать обучение доступным для нашего растущего сообщества, насчитывающего более 40 миллионов студентов и преподавателей по всему миру.

Кто вы и что вы будете делать

Мы ищем любознательного и увлеченного разработчика, стремящегося к созданию продуктов, позволяющих пользователям выполнять сложные функции с помощью простого, элегантного и красивого интерфейса. Вы меньше заботитесь о том, чтобы похлопать себя по плечу за безупречный до пикселя дизайн, и больше заботитесь о том, чтобы быстро и эффективно доставить пользу нашим пользователям. Идеальный кандидат имеет опыт использования данных, исследования пользователей и интуицию для создания дизайна, а также умеет переводить дизайн в HTML/CSS.

Навыки и образование

• Исключительные коммуникативные навыки, особенно письменные (будучи удаленной компанией, мы уделяем большое внимание письменному общению между всеми отделами)
• 5+ лет разработки веб-приложений
• Сильный портфель продуктов UI/UX дизайна
• Умение писать быстро и доступно на HTML/CSS
• Базовое понимание производительности и стандартов браузера
• Комфортная работа в рабочих процессах на основе git
• Способность уложиться в сроки в быстро меняющейся среде
• Проактивный подход к решению проблем с сильными навыками принятия решений
• Позитивный настрой и предпринимательский дух

Дополнительные навыки

• Опыт и/или страсть к дизайну на рынке образовательных услуг

Компенсации, льготы и привилегии

• Конкурентоспособная заработная плата
• Неограниченный оплачиваемый отпуск
• Ноутбук компании
• Гибкий график работы
• Постоянная помощь в образовании
• Ежегодный выезд компании

Тип должности: Полная занятость, Удаленная

НЕТ РЕКРУТЕРОВ.

Извините, мы не будем передавать или спонсировать визы.

Мы являемся работодателем с равными возможностями.

Эта компания учит людей играть в видеоигры за деньги

• Learn2Play — образовательная платформа, которая учит людей играть в киберспорт на деньги.
• Уже есть турниры, в которых игроки могут выиграть миллионы долларов.
• Навыки, которые приобретают люди, можно применять и в реальном мире.
• Разница между видеоиграми и киберспортом заключается в том, что последний предназначен не только для развлечения.
• Важно, чтобы игроки жили вне игр и заботились о себе, сказали основатели.

LoadingЧто-то загружается.

В декабре киберспортивная образовательная компания Learn2Play достигла важного рубежа в один миллион пользователей.Привлекая 2,1 миллиона долларов стартовых инвестиций, а призовой фонд киберспортивных турниров в этом году превысил 200 миллионов долларов, успех компании, возможно, отражает взрывной рост индустрии.

«Я никогда не увлекался спортом и никогда не был геймером, но я увидел огромные возможности для бизнеса на этом рынке», — сказал Business Insider основатель Learn2Play Максим Древаль. «Мы видели, как сложно улучшить свои навыки, чтобы играть лучше, чтобы соревноваться с другими игроками … Это, может быть, в десять раз сложнее, чем [скажем] шахматы.»

Принцип работы Learn2Play заключается в том, что он включает в себя проекты, которые учат людей играть в игры за деньги, от любителей до профессионалов. К ним относятся обучающие платформы для таких игр, как Dota2, League of Legends, Overwatch и Hearthstone.

Когда ваше хобби становится Карьера

Елена Урусова, профессиональный соревновательный игрок и соучредитель Learn2Play, рассказала Business Insider, что геймеры обычно начинают играть, потому что им нравится соревноваться со своими друзьями, но теперь это хобби может также превратиться в прибыльную карьеру.

«Речь идет о соревновании, о том, чтобы сказать друг другу, что вы в чем-то лучше всех, поэтому мы всегда пытаемся улучшить свои навыки», — сказала она. «Когда появились первые турниры, мы начали создавать команды и начали много тренироваться. У нас даже был график тренировок. Это было как тренировки в баскетболе, так и в футболе, но игры в то время оставались хобби».

Елена Урусова.Learn2Play

В начале 2000-х все начало меняться, и были созданы организации, которые могли помочь командам и игрокам оплачивать свои устройства и билеты на турниры.

«В течение десяти лет все развивалось, и турниры становились намного масштабнее», — сказала Урусова. «В киберспорт пришло много брендов и спонсоров. Организации сегодня могут обеспечить геймерам большие зарплаты, и сегодня игроки заработали в своих организациях десятки тысяч долларов, а на киберспортивных турнирах могут выиграть миллионы долларов.»

Например, один турнир под названием The International в прошлом году имел призовой фонд в размере 20 миллионов долларов.

Древаль сказал, что в некоторых странах, таких как Китай и Корея, мужчины, которые занимаются киберспортом, являются одними из самых известных людей в своей стране, и у них огромные зарплаты.

«Вот почему это больше похоже на спорт, чем на игры», — сказал он. «Это не просто для развлечения».

Игры могут улучшить многие навыки

Урусова сказала, что увлеклась киберспортом, когда ей было около 17 лет, когда она пыталась понять, чем ей следует заниматься.Исследования показали, что видеоигры могут быть полезны для связи с другими людьми, с которыми вы играете, а также улучшают ваши навыки координации, решения проблем и памяти, и Урусова испытала некоторые из них на себе.

«Я стала намного лучше общаться с людьми, когда начала играть, потому что с людьми нужно играть в команде, и нужно находить правильные слова, чтобы говорить с ними», — сказала она. «Стратегия также, я начал использовать самоанализ, чтобы найти, где я иду не так.»

Вы можете использовать навыки работы в команде, которым научились во внешнем мире, сказала она, например, работать с людьми для решения проблем и постановки целей.

Подробнее: Пристрастие к видеоиграм не обязательно является зависимостью — вот почему

Но важно соблюдать баланс, говорит Урусова, тем более что есть некоторые доказательства того, что видеоигры могут вызывать зависимость.

«В киберспорте мы всегда говорим, что вместо игр нужно заниматься чем-то другим», — сказала она.«Проигроки всегда говорят людям, которые смотрят, что очень важно есть здоровую пищу и заниматься физическими упражнениями».

Например, один игрок по имени Ярослав Ярзабковски, известный как PashaBiceps, часто говорит, что для здорового духа нужно здоровое тело. У других проигроков есть семьи и обязанности за пределами киберспорта, и большинству участников Learn2Play больше 18 лет, что сильно отличается от стереотипа подростка, играющего в игры день и ночь.

Древал сказал, что в этом разница между игрой для развлечения и соревнованием в киберспорте.

«В киберспортивных играх вы играете, чтобы соревноваться и побеждать, и вы понимаете, что должны быть здоровы», — сказал он. «В играх, а не в киберспорте, вы как будто играете просто для удовольствия, для удовольствия».

Максим Древаль.Learn2Play

«Ты должен быть голодным»

Урусова на себе испытала, что бывает, когда не следишь за собой, когда четыре месяца без перерыва готовилась к одному турниру.

«Я спала около четырех часов в день, потому что очень хотела выиграть этот турнир», — сказала она.«И когда дело дошло до этого турнира, я так устал, что у меня не было мотивации побеждать, потому что мне больше не нравилась игра».

Ее команда заняла третье место в общем зачете, что расстроило ее, но также заставило осознать, что столь интенсивные тренировки были неправильными.

«Вы должны быть голодны, вы должны пропустить игру перед турниром», сказала она. «Потому что если ты приходишь на турнир голодным, ты играешь как Бог. Ты так долго тренировался и все делаешь правильно, потому что ты хочешь показать всем, что ты лучший.

Игровая индустрия растет более чем на 30% в год, и похоже, что она только растет. Урусова сказала, что, по ее мнению, около половины киберспортсменов — женщины, но мы не всегда видим это на турнирах. Древаль добавил, что хотел бы видеть больше представителей, но это та же проблема, что и у многих видов спорта — на мужских турнирах аудитория больше.

«С моей точки зрения, моя команда всегда участвует во всех соревнованиях, и я всегда была окружена поддержкой и уважением со стороны моих коллег, женщин и мужчин», — сказала Урусова.

«Всегда была конкуренция. Если ты хорош, неважно, кто ты в киберспорте. Если ты женщина, но играешь как Бог, ты будешь играть в хорошей команде с хорошими игроками. нет причин, почему бы и нет».

Подробнее об инновациях в образовании: игры, наука о кишечнике и бизнес

(любезно предоставлено Janessa Boulay) Учащиеся получают BoulayBucks и сканируют их на свои расчетные счета с помощью считывателя QR-кода. Они получают их от своего класса или специальных учителей за демонстрацию положительного поведения.

Когда мы сообщали об инновациях в классе, мы попросили учителей и других лиц рассказать нам о том, что они делают в своих школах, чтобы помочь учащимся быть более вовлеченными. Более 40 из них именно так и поступили, и если и существовала общая тема, то она заключалась в следующем: большинство из них замечают, что дела в их классе идут не очень хорошо, и хотят попробовать что-то новое.

«Я заметил, что когда дети выходили из моего художественного класса, они брали художественный проект и выбрасывали его в мусорное ведро. И я просто чувствовала, что между тем, чему я учила, и моими учениками возник большой разрыв», — так описала свой сценарий Джессика Руби, учительница округа Уэлд.

Ее ответ: Переверни столы. Позвольте студентам выбирать, какие проекты они будут реализовывать. Позвольте им выбирать, с какой средой они хотят работать и как они хотят спланировать свое обучение. В результате к ней приходили студенты с работой, которую они делали по выходным. И один студент смог разработать видеопроект, который Руби никогда бы не предложил. Она занимается дизайном вместе с ними и учитывает массу отзывов от детей.

Еще одна тенденция: некоторые педагоги стали предпринимателями.Ким МакГригг, директору по связям с общественностью Junior Achievement в Денвере, очень наскучили игры, в которые она играла с друзьями, поэтому она решила создать ее сама. «Не проблема», благодаря кампании на Kickstarter и вкладу детей, в конечном итоге завоевала популярность в более чем 300 школах по всей стране. Цель игры состоит в том, чтобы обеспечить инвестиции от сумасшедшего инвестора, во многом похожего на то, что вы делаете в телешоу Shark Tank.

МакГригг говорит, что учителя умирают от желания подарить своим ученикам такой опыт.

Учительница Джанесса Буле создала программу под названием Boulay Bank, которая позволяет детям изучать финансы и создавать целую экономику в классе. Это довольно продвинуто. Это даже касается покупки или аренды домов, но студенты должны покупать и арендовать свои парты.

«Учащиеся могут выбирать между арендой и покупкой своего стола, и если они решат купить свой стол или купить свой стол, они увидят, что их стоимость возрастает, что является действительно классным уроком для детей, чтобы понять разницу между арендой и покупка, — сказала она.Это заставляет студентов говорить о бедности дома, когда вы тратите большую часть своих денег на расходы на жилье, такие как ипотека и плата за обслуживание. Это реальные проблемы и темы, с которыми сталкиваются семьи Денвера.

Буле говорит, что ее программное обеспечение помогло ее ученикам преподавать финансы своим родителям. Большинство ее учеников живут в той или иной степени бедности, поэтому финансы являются большой проблемой в доме. Она говорит, что английский не родной язык многих учеников, поэтому они впервые изучают такие термины, как «сложные проценты» и «ипотека», и помогают своим родителям тоже учиться.

Шон Сент Совер, школьный координатор по вопросам здоровья и хорошего самочувствия, пришел к идее использовать бизнес, чтобы побудить детей заботиться о своем здоровье. Это началось, когда учитель увидел рекламу uBiome, компании из Сан-Франциско, которая тестирует микроорганизмы, особенно в кишечнике. Студенты написали uBiome, и компания отправила детям сотни бесплатных тестовых наборов. Сен-Совер видел, как один из его худших учеников в учебе стал одним из самых увлеченных.

«И она подошла ко мне. Она такая: «Мистер, посмотрите, чему я научилась», — и она написала на этой доске и нарисовала эту сложную картину своего кишечника и объяснила, почему она жаждет нездоровой пищи и как ей нужно есть больше фруктов и овощей, чтобы накормить полезные бактерии, чтобы он станет больше, так что плохие бактерии вымрут, поэтому она начнет хотеть фруктов и овощей и будет есть здоровую пищу.”

St. Sauveur сказал, что такой новаторский подход помогает не только его ученикам, но и его роли санитарного просвещения. Он говорит, что проект охватывает несколько тем и связан с реальным миром.

«Поскольку мы не занимаемся математикой и грамотностью, мы на самом деле не вписываемся, и поэтому мы смогли стать партнерами и действительно сделать здоровье своим приоритетом, но мы действительно придаем этому научное значение», — сказал он. . «И наши студенты действительно изучают науку, но в то же время они также узнают о своем общем здоровье и благополучии.”

Сент-Совер говорит, что некоторые ученики в школе борются со злоупотреблением психоактивными веществами. Поэтому он обратился к группе, которая предлагает натуральные лекарственные травы, чтобы помочь студентам изучить альтернативы употреблению наркотиков. Они пробуют новые травы и медитируют. Он говорит, что группа начиналась медленно, но теперь ученики полностью взяли на себя организацию группы, и они говорят, что это одна из их любимых частей в школе.

Примеры серьезных игр, объясняющие все, что вам нужно знать

На первый взгляд может показаться невозможным соединить такие слова, как «серьезный» и «игра», но это не так.За последние годы серьезных игр доказали, что можно учиться во время игры. Этот метод обучения известен как обучение на основе игр. Эта тенденция распространяется со скоростью света в начальных школах, престижных университетах и ​​крупных корпорациях. В этом посте мы расскажем вам все, что вам нужно знать о серьезных играх и обучении с помощью видеоигр, включая их основные характеристики и преимущества, а также несколько ярких примеров.

Что такое серьезная игра?

Серьезные игры — это игры, основной целью которых является НЕ развлечение или развлечение, а обучение или отработка навыков.Его использование возросло, особенно в таких секторах, как образование, оборона, аэронавтика, наука или здравоохранение. Его назначение может быть одним из многих: от обучения пожарных расчетов действиям в чрезвычайных ситуациях до обучения отдела продаж, обучения математике или языковой практики.

Пример 1: элементы Dragon Box

В сфере образования одной из самых простых (и эффективных) игр является Dragon Box Elements. Здесь игрокам предстоит собрать армию, победить злого дракона Осгарда и спасти остров Евклида.Предназначен для детей от девяти лет и старше, чтобы справиться со всем этим, они должны изучить основы геометрии и теоремы самого Евклида. Dragon Box — хороший пример серьезной игры: ученики изучают математику, развлекаясь с видеоигрой.

 

 

Что такое игровое обучение?

Метод, использующий видеоигры для целей обучения, известен как обучение на основе игр. Ключ заключается в том, что содержание и навыки, которым вы хотите научить, излагаются не в очном классе или в книге, а в видеоиграх. Сторонники этого новаторского метода обучения считают, что видеоигры могут быть одновременно и увлекательным, и эффективным инструментом, снижающим затраты на учебные программы, повышающим мотивацию учащихся и облегчающим непосредственную практику. Главным продуктом игрового обучения являются именно серьезные игры.

Пример 2: Импульс!!

Сектор здравоохранения с энтузиазмом воспринял этот инновационный метод обучения. Эксперт по сестринскому делу Клаудия Джонстон основывалась на видеоиграх-стрелялках от первого лица (таких как Quake или Duke) для разработки Pulse!!, которая воспроизводит условия отделения неотложной помощи в больнице.Благодаря этой видеоигре будущие медсестры могут практиковать все, чему они научились на теоретических занятиях, и получить опыт работы в реальных ситуациях. Цель игроков — выявить проблему каждого пациента, отдавая приоритет наиболее серьезным случаям и применяя соответствующие меры в зависимости от состояния каждого человека.

 

 

5 элементов серьезной игры

Создать серьезную игру непросто: для этого требуется много таланта, много времени и много денег.Несмотря на огромное разнообразие форматов и целей, большинство игровых систем обучения, как правило, имеют пять элементов, которые обеспечивают их правильную работу и эффективность:

1 – Рассказ.  Хотя это вовсе не обязательно, в большинстве видеоигр есть сюжет или основная история. Это может быть принц, рискующий жизнью и здоровьем, чтобы спасти принцессу, или храбрый солдат, который должен расплатиться со своим врагом. Или, как мы видели, это может быть и медсестра, которая должна спасти жизнь пациента. Чем изощреннее аргумент (и персонажи), тем легче мотивировать игроков и тем легче им включиться в игру.

Пример 3: Тихоокеанский

Видеоигра Pacific начинается именно там, с истории: во время гуманитарной миссии самолет команды терпит крушение, и они оказываются в ловушке на острове посреди Тихого океана. Задача игрока — возглавить свою команду, пока они строят воздушный шар, чтобы сбежать с острова и вернуться домой целыми и невредимыми. Для этого они должны изучить все достоинства хорошего лидера и менеджера команды (навыки, которые нужны каждой компании), в том числе мотивировать и вознаграждать своих коллег, разрешать конфликты, делегировать задачи или обучать их.Это единственный способ выбраться с острова.

 

 

2 – Геймификация. Вторым фундаментальным элементом любой серьезной игры является игровая динамика, которая включает рейтинги, награды, значки или систему очков. Эта геймификация, как правило, оживляет и мотивирует игроков: мы все любим получать больше монет, получать больше жизней или переходить на следующий уровень (помните Mario Bros?). Классификация или рейтинг также очень важны в серьезных играх: здоровая конкуренция с одноклассниками или коллегами по работе побуждает нас стараться изо всех сил и делать все возможное, чтобы победить своих соперников.

Пример 4: Дуолинго

Многие из этих элементов можно увидеть в известном языковом приложении Duolingo. Пока пользователи изучают английский, испанский, французский или немецкий, они получают баллы, переходят на следующий уровень, теряют жизни или превосходят своих друзей и родственников. Каждый урок, который они усваивают, имеет награду. Хотя Duolingo, строго говоря, не является серьезной игрой, это одно из самых успешных приложений, когда речь идет об использовании элементов геймификации для обучения.

 

 

3 – Немедленная и индивидуальная обратная связь. В отличие от очных курсов (обычно с десятками людей в классе и одним учителем), серьезные игры предлагают немедленную и персонализированную обратную связь. Игрок напрямую взаимодействует с игрой и моментально получает награду или наказание. В самых сложных видеоиграх эта обратная связь также детализирована и аргументирована: пользователи могут узнать, где они ошиблись, и в следующий раз попытаться добиться большего успеха. Если правильно передать, эта обратная связь может быть мощным инструментом обучения.

4 – Моделирование. В большинстве случаев серьезные игры воспроизводят или имитируют реальные жизненные ситуации. Используя вымышленных персонажей и воссоздавая сценарии, игроки погружаются в мир, похожий на тот, который они найдут за пределами экрана своего компьютера или мобильного телефона. Эти симуляторы позволяют пользователям взаимодействовать с новой реальностью и практиковать навыки и концепции, которые они приобрели во время игры.

Пример 5: Виртуальная интерактивная боевая среда (VICE)

Симуляторы с большим успехом использовались при обучении хирургов, пилотов самолетов или военнослужащих.Самым выдающимся учреждением в этой последней области, несомненно, является Министерство обороны США , вероятно, государственный орган, который за последние несколько десятилетий выделил большую часть денег и ресурсов на игровое обучение. Одной из самых известных видеоигр компании является «Виртуальная интерактивная боевая среда» (VICE), в которой используется сложный 3D-симулятор, позволяющий военнослужащим практиковаться в разрешении конфликтов, использовании регулирующего оборудования, общении с остальной частью команды или действиях в сценарий войны.

5 – Цель: учиться. Не устанем повторять: ключевой элемент серьезных игр в том, что их цель — чему-то научить. Все упомянутые выше элементы можно найти в бесконечных коммерческих видеоиграх, но это не обязательно делает их серьезными играми. Помимо использования всех этих элементов, серьезные игры также должны иметь цель, которая не является развлекательной и почти всегда связана с определенным образовательным или тренировочным аспектом.

В чем преимущества игрового обучения и серьезных игр?

Когда все вышеперечисленные элементы успешно объединены, у нас есть мощный инструмент обучения.Использование повествования, методов геймификации, симуляторов и обратной связи в процессе обучения подразумевает многочисленные преимущества по сравнению с очным или электронным обучением. Вот пять самых выдающихся преимуществ:

1 – Повышают вовлеченность и мотивацию

Мы все страдали от некоторых негативных аспектов традиционного образования: долгие часы просиживания, слушая учителя, бесконечные теории, изложенные в книге, и почти полное отсутствие взаимодействия с содержанием.Говорим ли мы о подростках в школе или о работниках компании, отсутствие мотивации и вовлеченности учащихся является одной из основных проблем учителей и менеджеров по персоналу.

Серьезные игры и обучение на основе игр — два лучших решения этой проблемы. Видеоигры обязательно интерактивны, и пользователям приходится принимать решения с самого начала. Динамика игры побуждает к усилиям, а повествование, в которое она заключена, мотивирует учащихся. Самые сложные видеоигры могут даже превратить обучение в зависимость.Как они объясняют в книге «Геймификация обучения и обучения», «чем больше учащийся взаимодействует с другими учащимися, контентом и инструктором, тем больше вероятность того, что обучение действительно произойдет».

Пример 6: Наш город

Миллениалы (как в школе, так и на работе) — это одна из тех сфер, где труднее всего добиться вовлеченности. Чтобы решить эту проблему, в Иордании они разработали на Facebook видеоигру под названием «Наш город», целью которой является вовлечение людей в возрасте от 15 до 24 лет в жизнь местных сообществ, улучшение их социального поведения и приглашение принять участие в жизни города. город.Игра, имеющая определенное сходство с популярной The Sims, делает молодых людей мэрами и позволяет им строить город с нуля, в то же время делая счастливыми всех горожан. Некоторые из проблем, с которыми они сталкиваются, включают развитие основных общественных услуг (таких как здравоохранение или образование) и улучшение транспорта в городе.

 

 

2 – способствуют глубокому размышлению

Довольно часто, особенно в сфере труда, мы работаем в монотонной и повторяющейся среде, где мы расставляем приоритеты самых срочных задач на один день и на следующий.Это затрудняет стратегическое планирование на долгосрочную перспективу и не позволяет нам глубоко размышлять о проблемах и возможностях, с которыми мы сталкиваемся. Серьезные игры, благодаря тому, что они могут погружать нас в другие миры и уносить от реальности, могут обеспечить как раз то расстояние, которое нам нужно, чтобы поощрять глубокие размышления и размышления.

3 – Они способствуют реальной и безопасной практике

В отличие от очного обучения, игровое обучение представляет собой форму обучения, основанную на практике. Благодаря симуляторам игроки могут взаимодействовать с другими персонажами и использовать знания, полученные с самого начала. Серьезные игры также предлагают лучшее из обоих миров: с одной стороны, симуляторы должны максимально точно воспроизводить реальность; с другой стороны, тот факт, что это видеоигра, позволяет пользователям практиковаться в безопасности без какого-либо риска личного вреда или материального ущерба. Это особенно важно, если речь идет об операции в хирургии или полете на самолете.

Пример 7: Торговцы

Реальная и непосредственная практика также жизненно важна в корпоративном мире. Как в случае с видеоигрой Merchants (часть платформы Gamelearn), которая обучает сотрудников любой компании тому, как вести переговоры и разрешать конфликты. В «Купцах» игроки переносятся в Венецию конца 15 века. Здесь они должны попытаться построить свою коммерческую империю и противостоять жестким переговорщикам, таким как Макиавелли. Эта видеоигра позволяет сотрудникам транснациональной корпорации вести сложные переговоры, которые они затем могут применить в реальном мире, но без необходимости расплачиваться за любые ошибки, которые являются неотъемлемой частью любого процесса обучения.

 

 

4 – Улучшают запоминание и удержание

Одним из преимуществ серьезных игр является то, что, повышая вовлеченность и мотивацию учащихся, они также улучшают их запоминание и сохранение в памяти того, что они узнали.Добавьте к этому реальную и непосредственную практику, и в результате ученики учатся лучше и глубже. Несколько научных исследований доказали, что обучение на практике оказывает более эффективное и долгосрочное воздействие на мозг учащихся.

5 – Они делают мир лучше

Возможно, это звучит слишком амбициозно, но факт в том, что несколько серьезных игр были настолько смелыми, что попытались изменить мир. Тот факт, что нам нравятся геймификация и симуляторы, может быть хорошим инструментом для поощрения эмпатии, укрепления мира, защиты прав людей или распространения гражданских ценностей. В отличие от стереотипа, согласно которому видеоигры являются причиной антиобщественного или агрессивного поведения, реальность такова, что обучение на основе игр может стимулировать просоциальное и позитивное отношение к обществу в целом.

Пример 8: Food Force

В 2005 году Всемирная продовольственная программа Организации Объединенных Наций разработала видеоигру для повышения общественной осведомленности и борьбы с голодом. В видеоигре (Food Force) игроки ставят себя на место новобранца ООН, который должен справиться с кризисом, связанным с голодом и гражданской войной на острове в Тихом океане.Цель игрока — раздать еду населению и помочь стране стать самодостаточной в среднесрочной и долгосрочной перспективе. Фантастический пример того, как серьезные игры могут сделать мир лучше.

 

 

Успех серьезных игр и игрового обучения

Благодаря всем этим преимуществам игровое обучение стало авангардом революции в образовании, которую сейчас переживает мир преподавания и корпоративного обучения.Многие из этих более или менее сложных видеоигр ежедневно используются миллионами людей (во многих случаях они даже не подозревают об этом). Например, в Соединенном Королевстве большинство игроков (33%) предпочитают видеоигры головоломкам, играм в слова или тривиальным занятиям. Хотя не все из них можно считать серьезными играми, это хороший показатель растущего признания игрового обучения во всем мире.

Серьезные игры тоже очень серьезное дело. По оценкам консалтинговой компании Marketandmarkets, в период с 2015 по 2020 год этот сектор будет расти в среднем на 16% в год.38%, что будет означать, что в прошлом году бизнес достиг 5,449 млрд долларов. Растет спрос на обучение с помощью видеоигр, и рынок мало-помалу реагирует на этот спрос.

Причины, по которым игровое обучение так популярно, становятся все более известными: как мы видели, они улучшают вовлеченность и мотивацию учащихся, позволяют непосредственную практику без риска, а также облегчают запоминание и сохранение знаний. Хотя серьезные игры существуют уже много столетий (давайте не будем забывать, что с тех пор, как мы были маленькими, мы все учились во время игры), социальные и технологические изменения последних лет расширяют возможности обучения на основе игр до четырех уголков мира.