Бильярдный клуб "РУССКАЯ ПИРАМИДА".
Меню
  • Настольные игры
  • Свинтус
  • Правила игр
  • Шакал
  • Активити игры
  • Бэнг
  • Секреты побед
Menu

Игры импровизации: Недопустимое название — Летний лагерь

Posted on 26.09.198909.03.2022 by alexxlab

Содержание

  • Все раунды шоу Импровизация Команды
    • Раунд «Протестую»
    • Игра «День Рождения»
    • Игра «Кинопремия»
    • Этап «Дуэль»
    • Этап «Встреча выпускников»
    • Раунд «Рэп-баттл»
    • Раунд «Официант»
    • Раунд «Фейсконтроль»
  • Игры-импровизации | Картотека по музыке по теме:
  • Настольные игры-импровизации для детей- «Игры и Игрушки» №3-2012
  • «Импровизация»: участники, правила и другие важные детали нового телепроекта
    • На ТНТ стартует очередное комедийное шоу, ведущим которого стал Павел Воля.
  • М. Урманчеева. «Основные этапы обучения импровизации на фортепиано»
  • психологические основы игры импровизации на примере игры “плоты” – Школа-студія акторської майстерності та імпровізації «Чорний квадрат»
  • В Воронеже создатель театра глухих проведет мастер-класс по импровизации. Последние свежие новости Воронежа и области
  • 10 простых импровизационных игр для начинающих
    • Импровизационные игры для принятия и согласия
      • 1. Да, давайте
      • 2. Я дерево
      • 3. Сцена из трех строк (с «Да, И»)
      • 4. Рекламная игра
    • Импровизационные игры для начинающих для группового разума
      • 5. Пропустите хлопок
      • 6. Чужой, Тигр, Корова
      • 7. Подсчет групп
    • Импровизационные игры для рассказывания историй
      • 8. История по одному слову
      • 9. К счастью, к сожалению
      • 10. Трехголовый эксперт
  • 22 отличных импровизационных игры для лучшего сотрудничества (и веселья!)
  • Импровизационные игры для драматического класса
  • Игры-импровизации
  • 20 лучших импровизационных игр для тимбилдинга
    • Список импровизационных игр, которые мы выбрали
      • 1. Проблема и решение
      • 2. Club Gesture
      • 3. История одного слова
      • 4. Подсчет чисел
      • 5. Да, давайте!
      • 6. Служба поддержки клиентов Face Time
      • 7. Место, место, место
      • 8. Новое изобретение
      • 9. Последнее слово, первое слово
      • 10. Word Ball
      • 11. Расскажи мне историю
      • 12. Позвоните другу
      • 13. Семейный портрет
      • 14. Персонажи-животные
      • 15. Zip-Zap-Zop (онлайн-версия)
      • 16. Вербирование
      • 17. Угадывание эмоций
      • 18. Stop, Go, Face, Clap
      • 19. Кто-нибудь любит меня?
      • 20. Передайте лицо
    • Резюме
    • Часто задаваемые вопросы:
      • Что такое импровизационные игры?
      • Какие импровизационные игры лучше всего подходят для больших групп?
      • Зачем вам играть в импровизационные игры с сотрудниками?
  • Импровизационные игры для небольших групп
      • 1. Такси
      • 2. Автобусная остановка/скамейка в парке
      • 3. Слушай меня/Обезьяна посередине
      • 4. Вы уволены
      • 5. Фигурки
      • 6. Что ты делаешь
      • 7. Изменить
      • 8.Заморозить
      • 9. Только вопросы
      • 10. Жанры
    • В заключение
  • Театральные и импровизационные игры для класса и не только
    • Прибытие капитана
    • У-у-у!
    • Местоположение, Местоположение, Местоположение
    • Больше игр на импровизацию

Все раунды шоу Импровизация Команды

Каждый юмористический баттл шоу «Импровизация Команды» проходит по заранее определенным правилам. Каждая встреча двух импров-коллективов включает в себя шесть раундов.

Каждая игра сделана таким образом, чтобы участники шоу могли показать себя с наибольшего количества сторон. Разнообразие этапов позволяет комикам показать сыгранность коллектива и продемонстрировать личные умения в юморе.

ИНТЕРЕСНЫЕ ЗНАКОМСТВА ЖДУТ ТЕБЯ!

Найди пару в своем городе!

Подборка проверенных сайтов знакомств ждет тебя ЗДЕСЬ.

Выбирай любой сайт и начинай общение!

Список раундов:

    1. Протестую
    2. День Рождения
    3. Кинопремия
    4. Дуэль
    5. Встреча выпускников
    6. Рэп-баттл
    7. Официант
    8. Фейсконтроль

Раунд «Протестую»

Данный этап позволяет комикам и зрителям окунуться в атмосферу необычной лекции, где каждый может перебить лектора и занять его место. Подробное описание правил «Протестую» поможет лучше разобраться с тонкостями данного раунда и понять принципы игры в него.

Смена направления «лекции» может происходить очень быстро, поэтому иногда зрителям бывает трудно следить за линией повествования. При этом опытные импровизаторы способны смешно подшучивать над соперниками, сохраняя при этом смысловую нить.

Игра «День Рождения»

Данный этап команды играют по очереди, поэтому здесь важно именно взаимодействие актеров внутри своего коллектива. Почитайте детальное описание принципов раунда «День Рождения», чтобы лучше понять этот сложный этап.

Помимо того, что импровизаторы должны смешно шутить над дурацкими подарками, которые они якобы подарили своему начальнику, актерам необходимо поддерживать общение друг с другом, чтобы сохранять темп игры и ощущение «живости» происходящего на сцене.

Игра «Кинопремия»

В этой игре каждый импровизатор может проявить свои личные актерские и юмористические умения. Принципы раунда «Кинопремия» могут показаться простыми, но в них можно найти некоторые нюансы и лазейки, которые помогут сделать выход каждого участника смешнее.

В данной игре команды также соревнуются по очереди — один объявляющий сменяет другого. Одним из плюсов этапа является возможность набрать большое количество баллов в рамках одного выхода — главное, чтобы образ оказался удачным.

Этап «Дуэль»

Данная игра является одной из самых быстрых по темпу и разнообразию тем для шуток. Знание подробного описания правил «Дуэли» убережет от неудобных конструкций для шуток и поможет набирать больше баллов в игре.

Быстрый темп игры достигается за счет того, что все импровизаторы одновременно пытаются добить один имеющийся заход, порой выстраиваясь в очередь, чтобы сказать придуманную репризу.

В течение данного раунда может быть сыграно три и более заходов в зависимости от того, на сколько смешно получается шутить у комиков.

Этап «Встреча выпускников»

Предпоследний этап юмористического баттла, в котором актеры играют роль выпускников несуществующего учебного заведения. Особенности раунда «Встреча выпускников» позволяют импровизаторам придумывать необычные темы для шуток.

Команды на данном этапе также не пересекаются друг с другом и отыгрывают роли по очереди. Количество заходов ограничено одним-двумя на каждый коллектив, поэтому комики не должны упускать возможность заработать больше баллов.

Раунд «Рэп-баттл»

Данный этап по праву можно назвать самым ярким и запоминающимся моментом всей игры. Правила раунда «Рэп-баттл» достаточно просты, но данный факт компенсируется сложностью придумать смешной панч на заданную тему.

Данный этап лучше всего смотрится во время «живых» баттлов, по телевизору атмосфера и энергетика тоже передается, но не в таком количестве. Читать зарифмованные шутки про соперников импровизаторы могут в любом порядке. При этом правилами не запрещено ответить на только что озвученный панч.

Раунд «Официант»

В своей финальной версии раунд игра выглядит следующим образом: один из актеров играет роль недовольного посетителя кафе. Участники противоположной команды, отыгрывая роли официантов или другого персонала ресторана, должны предлагать гостю какие-то блюда. Клиент озвучивает свое требование, доставая карточку из коробки.

Раунд «Фейсконтроль»

Данный этап подразумевает одновременное участие двух команд. По одному актеру из каждого коллектива импровизаторов примеряют на себя роль охранника ночного клуба, название которого узнают на сцене. Задача других комиков — любым способом пройти в клуб, взаимодействуя со своим охранником.

ИНТЕРЕСНЫЕ ЗНАКОМСТВА ЖДУТ ТЕБЯ!

Найди пару в своем городе!

Подборка проверенных сайтов знакомств ждет тебя ЗДЕСЬ.

Выбирай любой сайт и начинай общение!

Все вышеперечисленные раунды можно увидеть в первом сезоне шоу «Импровизация Команды» на телеканале ТНТ.

Чем пилотный выпуск отличался от того, что мы увидели на экрана осенью 2020 года.

Команды из каких городов активно принимают участие в баттлах и были показаны по телеку.

Что нужно сделать для того, чтобы стать полноценным участником проекта.

Для чего на каждом баттле присутствует жюри.

Сколько сцен движения существует на данный момент.

Игры-импровизации | Картотека по музыке по теме:

Игры импровизации для детей.

Я — КЛЕНОВЫЙ ЛИСТОЧЕК

      Педагог. Ребята, закройте глазки и представьте, что каждый из вас — кленовый листочек.

      Дети открывают глаза.

    —  Он висел на дереве, но вдруг подул сильный осенний ветер, листочек оторвался с ветки и полетел далеко-далеко.

Мы — листочки осенние

На деревьях висели.

Дунул ветер — полетели

И на землю тихо сели.

Снова ветер пробежал

И листочки все поднял.         Имитируют движения листочка по желанию. Каждый выполняет по-своему.

Закружились, полетели

И на землю тихо сели.          

Листочки плавно  и бесшумно падали на землю.

    Я вижу, как красиво движется Наташин листочек, Колин, Дашин… Листочки, разноцветные, золотистые, парят в воздухе, освещены лучами осеннего солнца.

    Дети делают произвольные движения.

    Но вот ветер стих. Листочек опустился на землю и остался лежать с другими и ждать следующего случая, когда вновь подует ветер и перенесет его в другое место.

    Дети приседают на корточки, сворачиваются калачиком. Во время игры звучит специально подобранная мелодия.

ПОДСНЕЖНИК

      Педагог. Ребята, представьте, что мы с вами находимся под землей, мы — корни растения — подснежника. Пригревает солнышко, тает снег, появляются первые проталинки. Пробиваются сквозь землю нежные листочки подснежника.

      Становится пасмурно, солнышко скрылось, подул легкий ветерок. Стебелек растения колышется, приклоняется к земле. Ветер стих. Растение снова ожило, радуя окружающих.

     Дети наклоняются вправо, влево, приклоняются к полу.

    Наступил вечер, листочки закрываются в бутоны и готовятся к ночному отдыху.

    Дети соединяют руки, изображая бутон.

   Используется запись из альбома «Времена года» П.И. Чайковского.

БАБОЧКА

   Педагог. Ребята, помните, мы сегодня на прогулке видели бабочку-лимонницу? Она была такая красивая, желтая-желтая, маленькая.

     Вы знаете, зачем она прилетела к нам на участок? А для того,  чтобы пригласить нас в чудесную страну цветов. Вы хотите там побывать?

    Но, чтобы туда попасть, мы должны произнести волшебные слова: «Раз, два, три — в страну цветов неси!»

    Закрыть глаза, покружиться 3 раза в правую сторону, 3 раза в левую и 3 раза хлопнуть в ладоши и открыть глаза. Все готовы?

    Тогда отправляемся.

     Дети произносят слова, выполняют оговоренные движения под музыку.

    Вот мы и в стране цветов, и стали все мы бабочками. Расправили бабочки крылья. Ах, какие мы красивые! Любуются собой, друг другом. Здесь и лимонницы, и капустницы, и крапивницы, и адмиралы… Разглаживают лапками крылышки, умываются утренней росой. Ой, какая холодная!

      Дети разводят руки в стороны, любуются собой, рассматривают друг друга, восхищаются. Умываются, моют глаза, лицо, «усики».

      Вот и подготовились к полету. Огляделись вокруг. Сколько здесь кругом цветов! (Вырезанные из бумаги, лежат на полу.) Какой приятный аромат! Глубоко вдохнули, расправили крылья и легко вспорхнули. Крылышки нежно трепещут в полете, легко-легко порхают бабочки.

     Дети оглядываются вокруг, рассматривая воображаемые цветы. Вдыхают воздух, разводят в стороны руки и имитируют полет бабочек.

    Садимся на цветы, сложили крылья на спине. Пьем нектар. (Имитируют.) Ах, какой он сладкий, ароматный, приятный. Наелись и напились вдоволь. Как хорошо! Тепло! Как греет солнышко! Подставим правый и левый бочок, крылышко, спинку.

      Дети греются на солнышке, сидя на цветах.

     Ой, похолодало, солнышко спряталось за большую черную тучу. Какой сильный ливень начался. Скорее разлетайтесь, бабочки, и прячьтесь от дождя, кто под навес, кто в щелки, кто под листву деревьев!

      Дети прячутся.

     Холодно бабочкам, прижимаются друг к другу, крылышками машут на ветру. Скорее бы солнышко выглянуло! А вот и оно! Как сразу стало тепло и светло! Вылетели бабочки и снова стали летать, прохладной дождевой водой умываться. Теперь нам пора домой возвращаться, а полетим мы домой на спинке у большой бабочки.

ГРИБОЧКИ

        Педагог. Ребята, закройте глазки, представьте, что вы — грибочки. Вы спрятались в травку, вставать совсем не хочется, тесно прижались друг к другу. Но вот первый луч солнца упал на землю. И грибочки потянулись к нему, вылезли из травы, подняли голову, посмотрели на солнышко, показали друг другу свои красивы1e шляпки, порадовались солнышку!

        Дети закрывают глаза. Присели на корточки, прижались друг к другу. Медленно поднимаются, смотрят вверх, встали во весь рост, показывают руками шляпки, поворачиваются в одну сторону, в другую.

       Показали друг другу ручки, подняли их вверх, погрели на солнышке.

       Дети показывают друг другу руки ладошками вверх, делая фонарики.

       Но вот туча набежала, дождик закапал: кап-кап-кап.

       Дети звукоподражают.

       Убрали свои ручки грибочки, спрятали под шляпку и стоят прямо, чтобы их дождик не намочил.

       Дети опускают руки, прижимают к телу.

       Но вот он кончился дождик, выглянуло солнышко. Радуются грибочки, прячутся в траве, чтобы их никто не нашел.

       Дети улыбаются, садятся на корточки.

       Вот и день прошел. Пора спать. Закрыли глазки, прижались друг к другу и заснули.

       Дети закрывают глаза, прижимаются друг к другу.

СТРЕКОЗА

Действия большой стрекозы выполняет воспитатель.

       Педагог. Случилось это на озере. Прилетела большая стрекоза и стала кружить над озером. Вскоре она выбрала себе место в зарослях камыша и начала откладывать яйца. Окунет кончик хвоста в воду — одно яичко, постоит над водой, окунет – еще одно яичко. Побросала их в воду и улетела. (Касается каждого ребенка рукой, превращая в яйцо. Тот, в свою очередь, садится на корточки, опускает голову.) Сначала яички лежали неподвижно, затем зашевелились, и из них вылупились личинки. (Обхватывают руками колени. Покачиваются, сидя на корточках.)Они совершенно не были похожи на свою мать, у них не было крыльев, поэтому они только ползли. Они были очень прожорливы и быстро хватали свою добычу челюстями.

        Дети делают захватывающие движения руками, как будто стараются кого-то обнять.

       Затем кладут себе в рот и проглатывают.

       Дети выполняют загребающие движения поочередно каждой рукой. Делают глотательные движения.

Так проходили дни.

      Настала пора личинкам превращаться в стрекоз. Ухватились они крепкими лапками за стебель тростника и начали карабкаться вверх.

     Выползли личинки из воды и стали выбираться из тесной одежды, которая держится крепко и трудно от нее освободиться, как из скафандра. Последние усилия — и вот на тростнике молодые стрекозы.

      Дети имитируют движения вылезания, как из тесной одежды.

      Погрелись они на солнышке и стали расправлять свои крылышки.

       Дети шевелят растопыренными пальцами. Небольшие Движения руками вверх-вниз. Машут руками с растопыренными пальцами.

     Расправили свои крылышки, а лететь боятся. Надо сделать специальную зарядку для крыльев. Сначала ими надо немного пошевелить. Затем ими часто помахать. Теперь хорошенько расправить и помахать.

     Можно лететь. Закружились стрекозки над рекой. Потом взмыли высоко-высоко и полетели.

     Дети «летают». Кого воспитатель коснется, тот и «летит», куда он скажет.

     Весь день до вечера на лугу резвились. Устали и решили отдохнуть. Одна села на малиновый куст, другая — на лист яблони, третья — на забор.

    Можно сделать цветы из бумаги и разбросать в разных местах комнаты.

     Сели отдохнуть, да так и проспали до самого утра. Так и прожили стрекозки все лето без забот и хлопот на лугу.

ПТИЦЫ

    Метод привлечения: через рассматривание картин с изображением разных птиц и цветов, через наблюдение за ними на участке.

    Педагог. Ребята, представьте себе, что вы — птички. Закройте глазки и присядьте — птички отдыхают на ветке и спит. Вот пригрело теплое весеннее солнышко, и птички проснулись, расправили крылышки, перышки, потянулись.

      Дети закрывают глаза и приседают. Открывают глазки, плавно взмахивают руками, привстают на носочки и тянутся.

    Взмахнули крылышками и полетели по голубому небу. Летали птички и устали. Опустились на травку возле ручейка, попили водички. Снова полетели и опустились на птичий двор.

    Дети взмахивают руками и бегают по залу. Приседают и наклоняют голову.

    Поклевали зернышек и стали рассматривать обитателей птичьего двора. А там кого только нет: и важный — преважный индюк, и гордый петух, куры-хохотушки, и утята непослушные, и уточка кряква, и гусь-задира.

     Дети наклоняют головы. Имитируют движения птиц: медленно ходят по залу с поднятой головой (петух), цыплята бегают, семенят. Курица ходит неторопливо. Идут вперевалку (утка), вытягивают шею, руки отводят назад. Бегают по залу.

     Погостили птички у них и полетели домой. А солнышко уже садиться стало, небо потемнело, птички уселись снова на веточки, сложили свои крылышки и уснули.

    Дети приседают, руки отводят назад за спину, закрывают глаза.

    А теперь откроем глазки и снова станем детьми и нарисуем того,

кого видели на птичьем дворе.

    Дети открывают глаза. Встают. Рисуют.

КАПЕЛЬКИ

    Педагог. Ребята, помните, вчера вечером шел дождь? С неба летели капельки — большие и маленькие. Вот и вы сейчас в них превратитесь. Хотите? дождь шел сильный, но теплый. Капельки, одна за другой, падали на землю, на травку, на листочки деревьев. Вот дождь и кончился, капельки лежат на листочках, не высыхают, ведь уже наступила ночь. Капельки так устали, что заснули. А утром проснулись.

   Дети кружатся, затем по очереди подпрыгивают и садятся на корточки. Дети складывают руки, опускают голову, закрывают глаза «спят».

   Было холодно: (Брр.) капельки потянулись, зевнули, задрожали.

   Дети открывают глаза, поднимаются, тянутся, зевают, дрожат.

   Вот подул ветер, и капельки стали спрыгивать с листочка на листочек, с листочка на веточку. Но вот уже и самая последняя, нижняя ветка. Капельки посмотрели вниз. До земли ой как далеко! Ведь они такие маленькие. А ветер все сильнее, капельки слетели с дерева и закружились в воздухе. Они плавно летали то в одну, то в другую сторону, то опускались вниз, то кружили вокруг себя. А вот и земля, и наши капельки упали на травку, на цветочки.

   Дети прыгают на месте, с небольшим продвижением на одной, двух ногах. Смотрят вниз, прыгают на двух ногах. Кружатся, свободные движения, плавные. Подпрыгивают, плавно приседают, встают, успокаиваются.

     Выглянуло долгожданное солнце, капельки потянулись к нему, погрели один бочок, другой.

    Дети встают, тянутся, поднимают руки вверх, подставляют бочок, спинку.

    День становился жаркий, солнце пекло все сильнее, и наши капельки стали понемногу испаряться.

    Дети приседают медленно, опускают голову, руки, делаются как можно меньше.

    А капельки, которые испарились, собрались на небе в большое облачко. Им стало очень весело вместе.

    Дети встают в круг, берутся за руки.

   Понравилось вам быть капельками? Хотите еще побыть кем-нибудь? Кем? Хорошо, в следующий раз еще поиграем.

ТОПОЛИНЫЕ ПУШИНКИ

Педагог. Ребята, какое у нас сейчас время года? (Весна.) А какое время года идет за весной? (Лето.)

А знаете ли вы, что в самом начале лета бывает все белым-бело? А почему? А это потому, что с тополей облетает пух. Вот сейчас я превращу вас волшебной палочкой в тополиные пушинки.

Мы легкие, воздушные пушинки и летим на землю плавно, купаемся в воздушных волнах и постепенно садимся на землю.

Дети разбегаются в разные стороны, садятся на корточки.

Вдруг поднялся теплый, легкий ветерок. Он нежно собирает нас в небольшую кучку и поднимает вверх над землей.

Дети собираются в небольшую кучку, встают с корточек на носочки и поднимают руки вверх.

Но мы, пушинки, любим свободу, и поэтому мы разлетаемся в разные стороны и кружимся в легком танце.

Дети разбегаются, кружатся.

Как это приятно — летать над землей. Наверное, люди завидуют нам, что мы, вот так просто, можем подняться вверх. Нежный ветерок закружил нас в хороводе.

Дети собираются в хоровод и выполняют произвольные движения.

 Ему очень нравится с нами играть, резвиться. Но он не может оставаться больше с нами, ему нужно лететь в другие места, быть может, к другим пушинкам. Но мы не обижаемся на него, ведь он обязательно вернется. До свидания.

Дети машут руками, прощаются.

А мы летим к земле, чтобы опять подняться в небо.

Дети постепенно садятся на корточки.

В ходе упражнения играет легкая, тихая музыка.

СНЕЖИНКИ

Педагог. Ребята, хотите отравиться на зимнюю полянку? Тогда закройте глазки, и я вас сейчас превращу в снежинок, котopыe очутились на облаке. Оно такое легкое, мягкое, пушистое, белое-белое. Раз, два, три — глаза открыть.

Педагог касается до них рукой (волшебной палочкой), дети закрывают и открывают глаза, встав в круг.

Вот мы и очутились на снежном облаке. Но вдруг от тяжести оно не выдержало и отпустило все снежинки, которые закружились в воздухе. Они все такие красивые, легкие, пушистые. Упали на землю и стали исполнять свой танец снежинок. Сначала вправо-влево покружились, теперь вперед-назад покружились. Молодцы!

Дети собрались вместе, образуя снежное облако. Кружатся в разных направлениях. Плавно покачивают туловищем и руками в разные стороны. Кружатся. Выставляют ноги вперед-назад, поднимают руки вверх, кружатся.

Но тут подул ветерок, и все снежинки разбежались кто куда, в разные стороны.

Бегут врассыпную, на носочках.

Ветер успокоился, все снежинки набегались и упали на снежную поляну, образуя красивые сyrробы, и уснули. Молодцы!

Дети приседают на корточки, обхватив голову руками.

А теперь нам пора возвращаться в группу. Опять закройте глазки. Раз, два, три — глаза открыть. Вот мы снова превратились в ребят и очутились в нашей группе.

Снежинки

Тихо падают снежинки,                         Дети выполняют пружинку, руки в стороны. Встают в            

Легкий ветер rонит их.                           хоровод, кружатся все отдельно.

 То построит хороводы,

То, как в вальсе, закружит.        

Ветер стих, снежинки плавно

Ниже опускаются.                                     Разводят руки в стороны, немного приседают.

Собрались в комок пушистый,                 Наклонившись вперед, в полуприседе,

 На ветру качаются.                                   собираются в кучку. Медленно машут руками.

Лишь земли коснулась вата,

И снежинки разлетелись.                       Садятся на корточки. Разбегаются. Кружатся, суетятся,

 По замерзшему асфальту                      бегают.

Закружил, понес их ветер.

Кувыркаются снежинки,

Поворачивают спинки,                       Кувыркаются. Лежа на спине, поворачиваются с боку на бок.

Веселятся и резвятся,                          Прыгают, бегают.

Радуясь зиме.

Вначале воспитатель предлагает детям посмотреть на улицу, какая погода. Затем спрашивает, хотели бы они быть снежинками.

 Тогда закрывайте глазки, и, как только я произнесу волшебные слова и коснусь до вас волшебным пером, вы превратитесь в снежинки.

Раз, два, три — в снежинки превратились мы.

Дети открывают глаза. Звучит нежная, плавная музыка, и дети выполняют движения в соответствии с текстом. В конце опять предложить детям закрыть глазки и сказать волшебные слова, касаясь их волшебным пером.

Раз, два, три — вот опять ребята мы.

Настольные игры-импровизации для детей- «Игры и Игрушки» №3-2012

Сегодня нас интересуют игры, в которых дети учатся придумывать связный рассказ. С помощью таких игр ребёнок тренирует речь. В этих играх развивается фантазия, абстрактное мышление, активно работает психоэмоциональная сфера

Производители разных стран предлагают сегодня много импровизационных настольных игр, в которых нужно придумывать истории. Такого рода игры либо основаны на известных сказочных сюжетах, вроде карт Проппа, о которых мы рассказали в прошлом номере, либо никак не связаны с литературной традицией.

К играм, не связанным с известными сказками и книжками относится игра-генератор историй «Rory’sStoryCubes» и её дополнение «Rory’sActionCubes». Игра представляет собой набор из девяти деревянных кубиков, на каждой грани которых нарисована картинка. Всего 54 картинки. На кубиках с «историями» чёрные изображения предметов, а на кубиках с «действиями» — синие изображения разных действий. Играть можно по-разному, строгих правил нет. Можно бросить все кубики, потом по очереди брать выпавшие картинки и сочинять связный рассказ. А можно разделить выпавшие кубики между игроками и пусть каждый сочинит свою историю, а затем с помощью голосования выбрать лучшую.

Производитель рекомендует игру детям, начиная с восьми лет. Однако её правила настолько просты, что мы бы начали играть с того момента, когда ребёнок научился связно разговаривать. Игра компактная, её удобно брать в поездку или в поход. В России она пока не продаётся, но её можно заказать по интернету в США или Германии.

К счастью, есть отечественный производитель, который предлагает любителям импровизаций аналогичную игру. Называется она «Игросказ» и похожа на игры из книги Д. Родари, о которых мы рассказали в прошлом номере. В игре 200 карт с изображением персонажей, объектов, мест, событий, даже предусмотрены специальные карты со счастливыми и несчастливыми финалами. Есть монетки с нарисованными на них «аплодисментами», которыми награждают лучших рассказчиков.

Выиграет тот, кому достанется больше «аплодисментов», а удовольствие получат все. Игра хороша ещё и тем, что в ней велика степень взаимодействия игроков, нужно внимательно слушать и внятно говорить, преодолевая застенчивость. Здесь не только развивается фантазия, но и прекрасно тренируются навыки общения. Возраст потенциального игрока — семь лет и старше.

«Игросказ» можно использовать разными способами. К примеру, мамы берут его в помощь, когда придумывают вечернюю сказку ребёнку. На «Игросказ» похожи игры серии «Мир сказочных историй». В серии вышло четыре тематических набора: «Рождественские истории», «Морские истории», «Невероятные приключения» и «Мир сказочных историй». Это переводное издание, иллюстрации выполнены художниками Кейтлин и Джоном Мэтьюз. Игра в красивой и компактной коробочке. В каждом наборе 28 карт (в «Мире сказочных историй» — 48) с изображением персонажей и волшебных предметов, на обратной стороне карты расположены подсказки, которые помогут продолжить связный рассказ: название персонажа, краткое объяснение его особенностей и три вопроса. Все персонажи и волшебные предметы имеют отношение к европейской сказочной традиции. Кроме карт, игрок обнаружит в комплекте руководство по сочинению сказок. Можно следовать ему, а можно придумать свои варианты игр.

Упомянем ещё одну игру на придумывание сказок — это настольная игра французского разработчика, которая называется «Фабула». Пожалуй, она самая сложная с точки зрения правил. Игра красиво выполнена, при этом она компактна и удобна.

«Фабула» тоже предполагает, что рассказ будет создан при помощи карточек с изображением предметов, но кроме них в игре есть реальные персонажи на подставках, большие картины, на которых нарисовано место действия и сценарий, свой особый для каждого места действия. Ведущий зачитывает кусочки сценария, а игроки, на основе услышанного должны придумать фрагменты сказки, используя одну из своих карт. Ведущий же должен оценить качество рассказа «сказочника», выиграет тот рассказчик, у которого будет больше поощрительных жетонов от ведущего.

Достоинство импровизационных игр — иллюстрации. Они очень красивы и развивают не только речь и фантазию, но и формируют эстетический вкус.

Играть в такую игру с дошкольником проблематично, производитель правильно указывает возраст потенциального игрока — от восьми лет и старше. Лучше всего, если ведущим будет выступать взрослый, но нам показалось не совсем справедливым то, что качество рассказа оценивается только ведущим и в конечном итоге он и выбирает победителя.

Мы рассказали вам далеко не обо всех играх на конструирование сказки, которые построены на принципе импровизации и свободного полёта воображения. Между тем даже одной из указанных игр будет достаточно, чтобы придать импульс развитию фантазии и желанию выдумывать у детей, чтобы сблизить и сдружить детей и взрослых.

Евгения Шафферт
Материал предоставлен интернет-сообществом
для мам Fly-Mama.ru

«Импровизация»: участники, правила и другие важные детали нового телепроекта

10:52, 04.02.2016

На ТНТ стартует очередное комедийное шоу, ведущим которого стал Павел Воля.

Дата выхода: 5 февраля 2016 года.

Ведущий: Павел Воля.

Участники: Арсений Попов, Дима Позов, Сергей Матвиенко и Антон Шастун.

«Импровизация» — новое комедийное шоу от Comedy Club Production. Главная особенность проекта в том, что в нем нет сценария — участники все придумывают на ходу.

Правила

Каждый выпуск шоу состоит из нескольких частей, в которых действуют свои правила: например, в одной нужно разговаривать только вопросами, в другой — ходить с завязанными глазами по комнате с мышеловками, в третьей — шутить с электрошокерами на руках, которые бьют их током. Постоянные участники программы — это четыре профессиональные юмориста: Арсений Попов, Дима Позов, Сергей Матвиенко и Антон Шастун. Прежде чем попасть в проект «Импровизация», они несколько лет выступали в этом жанре на клубных вечеринках.

Звезды

В каждом выпуске к комикам присоединяется один звездный гость. Все вместе они оказываются в странных ситуациях, из которых должны выпутаться обязательно с юмором. Только здесь можно заставить певицу Сати Казанову выслушивать, как юмористы дают интервью от её лица, Ольгу Бузову — подавать реплики, как суфлер, а Мигеля угадывать, кем он был в прошлой жизни.

Павел Воля: «Мне кажется, что каждый человек в жизни хоть раз столкнулся с импровизацией. Это неожиданная, внезапная реакция на что-либо. Мне часто приходится импровизировать. И как стендап-артисту на сцене, и как обычному человеку в жизни».

Кадр из шоу «Импровизация»

О формате

По словам креативного продюсера шоу Стаса Шеминова, импровизация — распространенный формат в Европе и Америке, а своими корнями этот жанр уходит в итальянский театр масок. Импровизация — вершина комедийного спорта, уважаемый жанр, которым мечтают заниматься многие комики, но который требует постоянной практики.

Участники шоу «Импровизация»

Чего ждать от шоу

Создатели Comedy Club знают, как удивить и рассмешить зрителя, поэтому новое шоу «Импровизация», которую запускала та же команда, должно быть сделано в лучших традициях комедийных шоу канала. К тому же «Импровизация» выйдет в эфир не очень поздно — в 20 часов вечера, когда дети еще могут быть у экранов, поэтому пошлых шуток ниже пояса, скорее всего, не будет.

Павел Воля и Сати Казанова в шоу «Импровизация»

Смотрите шоу «Импровизация» с 5 февраля по пятницам в 20:00 на ТНТ. 

М. Урманчеева. «Основные этапы обучения импровизации на фортепиано»

2013

«Сегодня мы учим фортепианную пьесу не так как обычно. Мы учим ее без нот!»

Этой фразой можно начинать обучение импровизации на фортепиано. Освоение пьес таким способом открывает новые пути обучения и ставит иные задачи по сравнению с уроком, в основе которого лежит игра по нотам.

Для обучения импровизации особенно подходят пьесы малых форм, которые показательны для той или иной гармонической модели.

Конкретными заданиями в процессе обучения импровизации могут быть:

  • точное слышание;
  • имитация услышанного как основа для импровизационных преобразований и собственных идей;
  • выбор отдельных музыкальных мотивов и их анализ;
  • сравнение собственных звуковых представлений с предлагаемыми вариантами и их воплощение на фортепиано;
  • знакомство с принципами построения формы;
  • запись отдельных мотивов;
  • письменная фиксация развернутых музыкальных построений.

1. Игра кадансов

1.1. Каданс I – V

Необходимым условием для обучения импровизации в рамках классико-романтической стилистики является умение играть аккорды и кадансы. Опыт показывает, что первые шаги в игре аккордов целесообразно делать на основе простых песен. Благодаря это вырабатывается умение воспринимать аккорды в неразрывном единстве с мелодической составляющей музыкальных произведений, а также ощущение формы, что также является условием для обучения импровизации. Поскольку гармония многих песен ограничивается чередованием I и Vступеней, для начала будет достаточно поиграть упражнения, построенные на аккордах этих ступеней.

Играть трех- и четырехзвучные аккорды I и Vступеней левой рукой в различных тональностях:

Играть трех- и четырехзвучные аккорды Iи V ступеней правой рукой в различных тональностях:

Играть аккорды аутентического канадса двумя руками в различных тональностях:

1.2. Каданс I – V в аккомпанементе песен

Используя аккорды I и V ступеней, учащийся может методом проб и ошибок подобрать правильные аккорды для аккомпанемента. В начале целесообразно поиграть только мелодию известной песни, подключая затем аккордовое сопровождение. Левая рука при этом играет аккорды на сильную долю:

Играть в различных тональностях:

«Веселые тирольцы»

1.2.1. Варианты аккомпанемента

Изменяя фактуру аккомпанемента, можно исполнять одну и ту же пьесу с различными вариантами партии левой руки. Необходимо сначала выучить левую руку отдельно, и только после этого исполнять двумя руками.

Простой аккомпанемент к песням танцевального характера на ¾:

Аккомпанемент с разложенным трезвучием:

1.2.2. Сочинение мелодии, образованной по тонам трезвучия

Уже на начальной стадии обучения учащийся может самостоятельно придумывать мелодии, построенные по тонам трезвучий Iи V ступеней. При этом следует:

  • исполнять мелодию ровными четвертями;
  • использовать звуки так, чтобы при этом позиция руки на клавиатуре не менялась.

Пример:

Взаимосвязь движения мелодии и баса

Если в мелодии появляется терцовый тон трезвучия (как в 3 такте предыдущего примера), то в басу должен быть основной или квинтовый тон:

Квинтовый тон

Основной тон

Песня «Пустите меня к Лу» (Skip to my Lou) – хороший пример образования мелодии по тонам трезвучий. Здесь также следует обратить внимание на взаимосвязь движения мелодии и баса:

Упрощенный вариант аккомпанемента:

Задание: придумать свою мелодию на ритм песни «Пустите меня к Лоу»

Пример:

1.3 Восьмитактовая форма

Посредством аккордовых упражнений на песенном материале должно естественным образом развиться чувство восьмитактового периода. Если период состоит из двух четырыхтактовых предложений, то важно обратить внимание на окончания каждого из них. Здесь снова можно вспомнить тему «Веселые тирольцы», где мелодия в 5-м такте оканчивается на квинту, а в 8-м такте – на основном тоне. Из этого можно вывести правило для 8-тактового периода:

Как правило, мелодия заканчивается в 4-м такте на терцию или квинту, а в 8-м такте – на основном тоне

Пример:

1.3.1. Расширение фактуры

Расширить фактуру можно посредством обращений трезвучий и четырехзвучных аккордов. Для облегчения задачи на начальном этапе можно поучить обращения отдельно правой рукой, а затем подключить левую руку: сначала просто брать аккорд на сильную долю такта, потом перейти к уже знакомому вальсовому аккомпанементу.

Пример:

Игра разложенных аккордов в широком диапазоне

Расширяя диапазон, можно достичь разнообразных возможностей для образования мелодии. Одну из таких возможностей представляет собой разложение аккордов в восходящем или нисходящем движении

Пример:

1.3.2. Обыгрывание ритмических рисунков

Для развития чувства ритмически структурированной мелодии полезно импровизировать мелодии на заданные ритмические рисунки. Вначале следует их строго придерживаться по время игры. Заданный ритм облегчает обучающемуся задачу, давая ему возможность целиком сконцентрироваться на мелодической линии.

Для развития уверенной игры во всех тональностях необходимо как можно больше транспонировать упражнения.

Задание: продолжить примеры, сочиняя мелодию на заданный ритм.

С сильной доли

С затакта

С повторяющимися нотами

Образование мелодии при помощи вспомогательных, проходящих и задержанных нот

Сознательное использование вспомогательных, проходящих и задержанных нот обогащает мелодику.

Вспомогательные ноты образуются посредством замены аккордового звука соседним диатоническим или хроматическим звуком. Как правило, они играются на слабую долю:

Проходящие ноты соединяют два аккордового звука одной и той же гармонии:

Задержанные ноты располагаются одной ступенью выше или ниже аккордового звука. Задержание может быть как диатоническим, так и хроматическим, оно всегда приходится на сильную долю такта:

Задание: найти мелодические обороты на заданный ритм, используя сначала звуки трезвучий и вспомогательные ноты, потом звуки трезвучий и проходящие ноты, и наконец звуки трезвучий вместе с задержанными нотами:

Материалом для заданий следующей главы служит чешская народная песня «Аннушка»:

После того как основные составные элементы этой песни будут проработаны, для учащегося не составит труда ее проиграть. Как же построена эта мелодия? Какие композиционные средства в ней используются?

Читать дальше >>>

психологические основы игры импровизации на примере игры “плоты” – Школа-студія акторської майстерності та імпровізації «Чорний квадрат»

Невозможно вызвать интерес у зрителя, не вызвав его у себя. (Олешко)

      Мне хочется назвать мастер-класс сбалансированным – полезная теория, тренировочные упражнения, игра и обратная связь – идеально сочетание. Для меня эти 3 часа помогли сделать большой шаг к игре. Теперь я могу более уверенно начать свою игру и четко следовать своей цели.

Дело было так.

         Начали мы с краткого экскурса откуда взялся формат игры плоты, после чего Саша прошелся по базам, на которых “плывет” плот.


Две главные базы плота:

      1.  это доверие к партнеру;
      2.  гипертрофированность чувств, реакций и событий.

Выходя на импровизацию ты должен быть открыт к тем людям, которые рядом, изначально настроить себя на доверие к ним. По поводу гипертрофированности, Саша привел хороший пример: парня бросила девушка, забрала кошку и хлопнула дверью. В реальной жизни для нас будет важно, что она его бросила, а в импровизации (на плоту) то, что она забрала кошку.

Основное внимание на МК уделили цели, которую ты преследуешь. Ведь цель плота – изменить партнера, и достигнуть этого изменения ты должен самым кротчайшим путем. “Добиваться так быстро, как только возможно – как будто тебе приспичило в туалет – ведь в данный момент ничего не может тебя остановить” (с). Мы играли, Саша останавливал, давал обратную связь, показывал примеры и уже через два плота каждый из нас четко и правильно формировал цель и максимально быстро начал ее добиваться.

Вторым вопросом в рамках МК была энергия, которую мы вкладываем в цель. Чем больше энергии, тем интереснее зрителю. А откуда ее взять, ведь не все выбранные цели одинаково важны для тебя? Прежде всего, получив от партнера его позицию, интересно занять противоположную. К примеру, если он верит в Бога, то ты нет. Уже есть конфликт, и если добавить в него энергии, то получается взрывная смесь, иногда просто с ровного места.

Мы сделали два отличных упражнения для добавления энергии:

1) стартер

Партнер задает вопрос, а в ответ ты начинаешь на него кричать. И реально ощущаешь этот комок энергии, который сразу зарождается между тобой и партнером, наблюдаешь как интересно развивается конфликт и как сильнее реагирует партнер. Саша отметил,  что такой метод ты не сможешь применять всегда, но потренировать и почувствовать эту силу очень стоит, после такого упражнения ты сможешь выдавать похожий поток энергии, но уже не используя крик.

2) метод апельсиновой корочки

Ты вызываешь в себе прошлый (текущий) конфликт, который тебя включает, берешь оттуда энергию и отправляешь ее вместе со своим вопросом. В такой схеме, даже если твоя цель на плоту изначально не сильно тебя цепляет, эта энергия “вселяется” в вопрос и он становиться более живым и значимым.

Так же, на МК подняли вопрос о том, как находиться в состоянии потока, откуда черпать идеи и что такое “выйти пустым”, почему это залог хорошей игры на плоту. Выйти “пустым” попросту означает не забивать голову подготовкой: что я буду делать, какую историю расскажу. В таком случае, страх при выходе на плот активно заставляет мозг генерировать идеи (такая себе встряска) и в пустую голову приходит больше интересных идей и вариантов, ты просто берешь их из потока, в котором ты находишься. Ведь ты – это проводник.

Если же ты подготовил историю, вложил ожидания – то место для идей уже занято и стать проводником в этой ситуации намного сложнее, сложнее сориентировать на месте, ведь импровизация всегда неожиданна и в большинстве случаев не идет по твоему сценарию. Пока остальные черпают из потока, твой мозг выносит “трупы несбывшихся ожиданий”.

Саша поделился так же “медитацией” как подготовиться к плоту, сформировать свои ожидания по эмоциям. Ты садишься с ровной спиной на стул, закрываешь глаза и представляешь какие бы ты хотел пережить чувства с этими людьми на этом плоту. Мой опыт после такой медитации получился очень интересным.

Это основное, что почерпнула я для себя из этого мастер-класса. Есть еще пара отличных мыслей от Саши Олешко, которые крепко засели у меня в голове:

 – Важно помнить, что в импровизации наши цели, наши вопросы – это зубило, которые выбивают из партнера настоящесть и интерес состоит в том, что бы таким образом открывать на плоту либо себя, либо партнера.

– Как бы ты не изощрялся, ты сделаете своих 1000 ошибок, только так можно придти к настоящей игре. Можно сделать 900 или 1300, в зависимости от интенсивности  занятий, но они все равно будут и тебе их не избежать.

Большое спасибо Саше Олешко за эффективный мастер-класс и за  фидбек по каждому из нас, для меня это очень важно, потому что нас на обычных занятия очень много и у преподавателей не всегда хватает времени дать фидбек каждому. Саша подтвердил мои мысли по поводу ошибок и дал направление развития, от чего появилась дополнительная энергия идти вперед.

Спасибо ребятам, которые были, за полезный вечер и позитивные эмоции.

 

 

 

В Воронеже создатель театра глухих проведет мастер-класс по импровизации. Последние свежие новости Воронежа и области

На этой неделе известный российский педагог, создатель театра для глухих детей Владимир Чикишев проведет в Воронеже двухдневный мастер-класс для преподавателей движения театральных студий, актеров, танцоров, психологов, преподавателей творческих вузов и студентов. Занятия пройдут 22 и 23 ноября, в пятницу и субботу, в книжном клубе «Петровский».

Владимир Чикишев – директор нижегородской школы-интерната для глухих детей, художественный руководитель и режиссер театра «Пиано», который существует при школе с 1986 года. Это единственный в России театр, в котором играют глухие дети, независимо от их возраста, национальности и наличия медицинского диагноза. Почти за 30 лет работы театр «Пиано» стал участником более 40 международных театральных фестивалей и акций в 13 странах мира: в России, Германии, США, Люксембурге, Финляндии, Швейцарии, Англии, Бельгии, Чехии, Дании, Турции, Австрии. В 2010 году театр «Пиано» стал победителем международного конкурса социально-культурных проектов «Инициативы 2010» как лучший социально-культурный инновационный проект 2010 года в сфере образования.

Мастер-класс Владимира Чикишева «Игры и импровизации в движении» – это цикл игр и упражнений, направленных на развитие способностей к спонтанному восприятию окружающего пространства и творческого взаимодействия с ним через движение, пластику, пантомиму, ритм. Эти уроки знакомят участников с основными элементами техники пантомимы и с методиками, развивающими умение владеть своим телом и импровизировать в движении.

Основой мастер-классов является уникальная методика, которая позволяет включить в творческий процесс любых участников (детей, взрослых, педагогов, актеров, людей с ограниченными возможностями здоровья). Участники мастер-класса не повторяют движения за ведущим, не заучивают их, они самостоятельно сочиняют индивидуальные композиции движений каждый раз заново. В процессе мастер-класса участник создает свою «коллекцию движений», самостоятельно выбирая движения и сочиняя из них композицию, в результате чего возникают уникальные темы, уникальный стиль каждого человека.

Мастер-класс пройдет в Воронеже в рамках образовательной программы фестиваля «Большая перемена». Уже семь лет фестиваль «Большая Перемена» собирает все лучшее, что есть в мировом театре для детей, представляет спектакли в Москве (в дни осенних каникул) и других российских городах. Осенью 2013 года «Большая Перемена» проводит в Воронеже образовательную программу, в ходе которой ведущие российские и зарубежные эксперты и практики в области театра и искусства для детей проведут серию лекций, мастер-классов и семинаров для профессионального сообщества, педагогов, учеников.

Заметили ошибку? Выделите ее мышью и нажмите Ctrl+Enter

10 простых импровизационных игр для начинающих

Начинать в импровизации может быть пугающе. Я помню, как шел на свою первую открытую импровизацию и думал, смогу ли я не отставать… или выставлю себя полным дураком. Но импровизаторы, организовавшие это мероприятие, знали отличные импровизационные игры, которые приветствуют начинающих. Преподаете ли вы вводный курс по импровизации или просто пытаетесь включить доступные игры для всех, эти игры отлично подходят для импровизаторов всех уровней.

Вот десять лучших импровизационных игр для начинающих:

  • Да, давайте
  • Я дерево
  • Сцена из 3 строк (с «Да, И»)
  • Рекламные игры
  • Pass the Clap
  • Чужой, Тигр, Корова
  • Группа 00 8 Счет 9000 a Time Story
  • К счастью, к сожалению
  • Трехголовый эксперт

Несмотря на то, что игры в больших группах с низким давлением и разминки являются обычным делом для новичков в импровизации, также важно подумать о строительных блоках, чтобы стать лучшим импровизатором. .Следующий список включает в себя игры и разминки для начинающих, которые фокусируются на нескольких ключевых навыках импровизации: принятии и согласии, групповом мышлении и рассказывании историй.

Импровизационные игры для принятия и согласия

Соглашение — один из фундаментальных принципов импровизации и важнейшая основа любой сцены. Эти групповые импровизационные игры не удерживают внимание на одном человеке слишком долго, поэтому они отлично подходят для начинающих. И они также сосредотачиваются на том, чтобы слушать других и отвечать ясным и недвусмысленным согласием.

1. Да, давайте

Как играть: Да, это отличная импровизационная игра для разогрева, поскольку в ней могут участвовать все, а внимание никогда не уделяется одному человеку. Для начала все начинают ходить по комнате, смешиваясь, не следуя по какому-то определенному пути. Затем кто-то выкрикивает предложение о том, что должна делать группа, обычно включающее в себя физические движения, например, «давайте попрыгаем, как зайчики» или «давайте займемся подводным плаванием». Все остальные восторженно кричат ​​«да, давайте!» и группа продолжает выполнять (или делать вид, что делает) это действие до тех пор, пока новый человек не выкрикнет предложение (т.г., «давайте испечем печенье с шоколадной крошкой»).

Почему это здорово: Восторженное согласие (да, давайте!) — ключ к этой игре. Это поднимает уровень энергии в группе и подтверждает один из ключевых принципов импровизации: каким бы странным или неожиданным ни было предложение, в сцене импровизации вам нужно согласиться с реальностью, которую установил ваш партнер по сцене.

В этой игре-разминке люди также перемещаются по комнате и выполняют большие физические движения, что может показаться особенно неудобным для начинающих импровизаторов (поначалу мне определенно было неловко).Вовлекая в это движение всех сразу, люди с меньшей вероятностью будут чувствовать себя застенчивыми.

2. Я дерево

Как играть: В этой игре три человека создают сцену-картинку своими телами. Первый человек заявляет, что он объект, и позиционирует свое тело так, чтобы имитировать этот объект. Например, они могут растопырить руки, как ветки, и сказать: «Я дерево!» Затем любой из группы может присоединиться и стать объектом, который подходит к первому объекту.Например, человек Б может сказать: «Я белка на дереве» и присесть, как белка, или он может сказать: «Я — куча опавших листьев» и т. д. Затем третий человек вскакивает и завершает сцену ( «Я грабли»). После того, как сцена из трех человек завершена, третий человек остается на сцене в качестве того же объекта, а еще два человека прыгают, чтобы создать совершенно другой набор связанных объектов.

Группа людей играет в I Am a Tree.

Почему это здорово: В этой игре импровизаторы должны договориться со своими партнерами по сцене, выбрав объекты, которые подходят к уже сложившейся сцене.Нет никакого давления, чтобы произнести какой-либо диалог, поэтому начинающим импровизаторам может быть легче вскочить и показать себя.

3. Сцена из трех строк (с «Да, И»)

Как играть: Сцена из трех строк — это классическое импровизационное упражнение по определенной причине, и игра в эту игру с условием «да, и» делает ее еще лучше для начинающих импровизаторов. Два человека создают мини-сцену из трех строк, где человек А начинает сцену с любой строки, а человек Б отвечает «да, и…» и добавляет к тому, что там написал человек А.Затем человек А заканчивает сцену еще одним утверждением «да, и». По возможности избегайте вопросов.

Человек А: Я приготовил тебе бутерброд с колбасой.
Лицо B: Да, и это уже третье, что вы сделали мне сегодня днем.
Человек А: Да, и я пытаюсь отвлечься, так как сегодня ты уезжаешь в колледж.

Пока группа играет в эту игру, вы можете добавлять требования для создания более детализированных мини-сцен: например, установить кто, что или где в этой сцене в этих трех строках.В конечном итоге вы можете отказаться от фразы «да, и», при этом убедившись, что согласны со всем, что говорит ваш партнер по сцене, и дополняете его.

Почему это здорово: Эта игра — не только отличная практика для быстрого определения кто, что и где в сцене, преобразования элементов сцены в ее наиболее сокращенную форму — это также отличный способ попрактиковаться в согласии. Иногда легко сосредоточиться на да части «да, и», но эта игра заставляет импровизаторов строить/добавлять значимые детали к тому, что говорит их партнер по сцене.

4. Рекламная игра

Как играть: В эту игру играют группами по 3 и более человек. Вы начинаете с предложения типа продукта (стул, телефон, обувь), и группа будет работать вместе, чтобы конкретизировать детали революционно нового продукта, который они изобрели. Для начала кто-то из группы делает заявление об объекте («Эта обувь имеет хорошую поддержку свода стопы»). Все восторженно кричат ​​«да!» будто это величайшая идея в мире. Затем другой человек говорит «и» и добавляет еще одну деталь («И его шнурки магнитятся, поэтому они никогда не развяжутся, когда вы бежите»).

Повторяйте этот процесс, опираясь на мнения всех остальных и с энтузиазмом соглашаясь с ними, пока не получите конкретизированный продукт и не определите название для своего продукта, слоган и знаменитость, которая поддерживает ваш продукт. В этот момент дайте группе несколько минут посовещаться, после чего они импровизируют рекламу своего нового продукта.

Почему это здорово: Эта игра требует внимательного слушания и согласия, а восторженный отклик («да!» и) на каждую идею подтверждает, укрепляет идею о том, что сцены импровизации строятся совместно, когда каждый вносит свои идеи.Даже идеи, которые не кажутся захватывающими или броскими, способствуют созданию реальности сцены (или, в данном случае, продукта). И конечный продукт всегда больше и лучше из-за совместного способа его формирования.

Импровизационные игры для начинающих для группового разума

Групповой разум трудно определить, но вы узнаете его, когда увидите. Быть на одной волне со своими коллегами-импровизаторами требует времени, усилий и хороших навыков слушания. Эти импровизационные упражнения отлично подходят как для новичков, так и для экспертов, и они сосредоточены на том, чтобы общаться с вашими товарищами по команде, внимательно слушать и присутствовать в данный момент.

5. Пропустите хлопок

Как играть: Встаньте в круг лицом друг к другу. Цель игры состоит в том, чтобы передать хлопок от одного человека к другому. Для этого тот, кто начинает зрительный контакт с кем-то еще в кругу, и оба человека должны одновременно хлопнуть в ладоши, сохраняя зрительный контакт. Как только они это сделают, человек Б получит «хлопок». Затем человек Б устанавливает зрительный контакт с кем-то еще и одновременно хлопает в ладоши.

Когда люди привыкнут к игре, увеличьте скорость передачи хлопка или попросите кого-нибудь другого начать новый хлопок, чтобы два хлопка передавались одновременно.

Почему это здорово: В этой игре участвуют все сразу, что снижает нагрузку на любого человека и требует от вас концентрации и сверхсознания того, что делают другие импровизаторы в кругу. Чем быстрее вы идете, тем больше вам нужно синхронизироваться со всеми остальными в группе, чтобы вы могли хлопать одновременно, не ошибаясь.

6. Чужой, Тигр, Корова

Как играть: Эта простая импровизационная игра станет отличной разминкой и подойдет даже младшим импровизаторам.Все встают в круг, вы считаете в обратном порядке (3…2…1), а затем все должны одновременно сделать одно из трех движений: инопланетянин (подняв два пальца вверх рядом с головой, как усики), тигр (делает когти руками) или корова (одной рукой сделайте вымя перед животом).

Цель состоит в том, чтобы все выполняли одно и то же движение одновременно. Обратный отсчет повторяется, и все снова делают движение, пытаясь привести всю группу в соответствие: инопланетянин, тигр или корова. Вы повторяете это до тех пор, пока все не сделают одинаковый знак.

Почему это здорово: Эта игра проста в освоении, но требует от импровизаторов наблюдательности за другими и нахождения на одной волне. Это отличная разминка с низким давлением для тренировки группового мышления.

7. Подсчет групп

Как играть: Инструкции к этой игре обманчиво просты — просто досчитайте до 21 всей группой. Подвох: одновременно может говорить только один человек, вы должны закрыть глаза (чтобы не указывать, кто будет говорить следующим), а если два человека говорят одновременно, вам придется начать сначала с 1.

Почему это здорово: Эта игра сложнее, чем Alien, Tiger, Cow, потому что вам нужно играть на одной волне со своими товарищами-импровизаторами без каких-либо визуальных подсказок. Хотя эта игра часто разочаровывает, она отлично подходит для того, чтобы внимательно слушать, улавливать словесные сигналы и работать над чувством группового разума в целом. И это так приятно, когда ты наконец добираешься до 21.

Импровизационные игры для рассказывания историй

Сюжетные игры могут стать отличным способом попрактиковаться в совместной работе в группе, развитии персонажей и запоминании того, что ваши коллеги-импровизаторы сказали две минуты назад.Эти непринужденные игры с рассказыванием историй позволяют начинающим импровизаторам практиковать эти навыки, не ставя их на место.

8. История по одному слову

Как играть: Как написано на банке, в этой игре все стоят в кругу и рассказывают историю вместе, но каждый человек может сказать только одно слово за раз. Цель состоит в том, чтобы рассказать связную историю с началом, серединой и концом, с персонажами и четким сеттингом. Но вы должны быть на одной волне со всеми остальными и внимательно слушать, так как вы можете говорить только одно слово за раз.

Некоторым людям нравится заканчивать историю словами «однажды…» и «мораль этой истории такова…». Это явно завершает историю и требует, чтобы группа поразмышляла над свободной темой для своего выдуманного рассказа. Хотя это необязательно. В качестве импровизационной игры для начинающих вы можете порекомендовать им начинать в середине действия, а не начинать с «однажды». Еще одна замечательная идея — попросить группу разыграть/мимикрировать свою историю, когда они ее рассказывают, что также поможет сделать историю сфокусированной на действиях, не тратя слишком много времени на подготовку.

Почему это здорово: В этой игре не только практикуется хорошее повествование без напряжения (с четко определенными/названными персонажами, сеттингом, конфликтом и развязкой и т. д.), но и заставляет людей слушать и реагировать в момент. Вы должны развивать групповой разум по мере того, как ваша история набирает обороты, поскольку ни один человек не может указать, куда пойдет история.

9. К счастью, к сожалению

Как играть: Структура этой игры проста: один игрок делает утверждение, начинающееся с «к счастью» (т.например, «К счастью, я получил работу бухгалтера, на которую подавал заявку»), а затем следующий импровизатор продолжает повествование утверждением «к сожалению» (например, «К сожалению, работа находится в Антарктиде»). Этот цикл удач-к сожалению продолжается до тех пор, пока «история» не достигает какой-то развязки.

Приведенный выше пример можно продолжить следующим образом:

Человек А: К счастью, мои коллеги были кучей очаровательных бухгалтеров-пингвинов.
Человек B: К сожалению, они всегда ели сырую рыбу на обед, поэтому в офисе воняло.
Человек C: К счастью, я смог познакомить их с суши, что принесло мне баллы за пирожные с моими коллегами.
Человек D: К сожалению, один из пингвинов заболел от суши и обвинил меня.
….
И так далее.

Почему это здорово: Эта обманчиво простая игра усиливает несколько ключевых элементов хорошего рассказывания историй в imrov: убедитесь, что то, что вы говорите, вытекает из того, что было раньше (да, и), активно слушает и воспринимает, как группа , где история возглавляется и когда она закончилась.

10. Трехголовый эксперт

Как играть: В этой игре требуется три импровизатора, которые будут действовать как один трехголовый эксперт. Зрители будут задавать этому эксперту ряд вопросов (от «как мне заставить мою девушку перестать храпеть?» до «в чем смысл жизни?»), и эксперт будет отвечать, причем каждый человек произносит одно слово в время. Когда ответ эксперта закончен, все три «головы» будут махать руками, показывая, что они закончили отвечать.Затем они берутся за следующий вопрос.

Почему это здорово: В этой игре используется много тех же навыков, что и в рассказе по одному слову. Для этого требуется, чтобы три человека пришли к тому же мышлению, что и один человек, и коллективно почувствовали, когда на вопрос получен достаточный ответ. Ответы на отдельные вопросы также могут показаться менее сложными, чем начинать историю с нуля. Один из советов: импровизаторы должны начать с повторения вопроса, чтобы они набирали обороты, говоря по одному слову за раз, прежде чем им придется создавать новый материал.Например, «Способ заставить вашу девушку перестать храпеть…»

Это все игры, которые мне понравились и из которых я научился как начинающий импровизатор, и это импровизационные игры, в которые я играю сегодня. Что отличает эти игры, на мой взгляд, не то, что они «легче» или проще, чем «продвинутые» импровизационные игры. Правда в том, что мы все еще учимся, поэтому я не уверен, что различие полезно. Дело в том, что эти игры укрепляют фундаментальные навыки импровизации, на которые хотят опираться многие начинающие импровизаторы, и они делают это без напряжения, что не так сложно, как некоторые другие импровизационные упражнения.

Удачной импровизации!

22 отличных импровизационных игры для лучшего сотрудничества (и веселья!)

Когда дело доходит до сотрудничества, мы можем многому научиться у мира импровизационной комедии и драмы. Работать в тесном контакте с другими, чтобы создать сцену, творчески мыслить и создавать что-то из ничего, одновременно получая удовольствие: все это отличные навыки, которые мы должны попробовать и развить с помощью импровизационных игр!

Независимо от того, хотите ли вы улучшить сотрудничество в команде, зарядить группу энергией или просто развить свои навыки импровизации, техники, описанные в этой статье, дадут вам инструменты для проведения отличных импровизационных сессий.Мы также рассмотрим некоторые из основных правил импровизации, которые вы можете использовать, чтобы получать удовольствие и получать пользу от всего, что могут предложить эти игры и занятия.

Умение быть спонтанным и весело проводить время в команде имеет преимущества, выходящие за рамки индивидуального семинара или собрания. Мы рекомендуем попробовать эти импровизационные занятия в следующий раз, когда вы соберете свою группу и включите их в свои регулярные занятия по тимбилдингу!

Игра на рабочем месте может творить чудеса с выгоранием, счастьем и усталостью, а импровизация — один из лучших и самых простых способов стимулировать игру.

Давайте копать!

Что такое игра-импровизация?

Импровизационные игры – это мероприятия, в которых участники играют или разыгрывают сцену спонтанно и без сценария. Импровизация берет свое начало в школах актерского мастерства и комедии и часто используется для разогрева актеров и развития навыков совместной работы.

Импровизационные игры развивают творческий подход, сообразительность и коммуникативные навыки, а также являются отличным инструментом для того, чтобы растопить лед, повеселиться и укрепить командный дух.Они отлично подходят для преодоления барьеров на пути к сотрудничеству и подготовки групп к более сложным задачам и процессам. Как фасилитаторы и руководители групп, мы можем и должны привнести это на наши встречи и семинары!

Типичные импровизационные упражнения включают в себя предоставление участникам подсказок или правил для разыгрывания сцены или взаимодействия друг с другом, побуждая всех думать на ходу и адаптироваться.

Если вы когда-нибудь смотрели телешоу «Чья это линия?», вы видели множество комиков, импровизирующих — одни успешнее других! Ощущение энергии, веселья и сотрудничества — неотъемлемая часть всех замечательных импровизационных игр, и вы можете воспользоваться этим, выполняя эти упражнения в группе.

Зачем использовать импровизационные игры на рабочем месте?

Использование игр и мероприятий, чтобы зарядить энергией и вовлечь вашу команду, — это отличный способ сделать встречи более успешными и весело провести время в группе. В этом отношении особенно эффективными могут быть импровизационные игры, использующие ролевые игры, рассказывание историй и приемы драмы. Часто потому, что это не то, чего вы ожидаете!

Внедрение нового элемента в вашу встречу и семинар и выведение людей из их зоны комфорта может привести к результатам, выходящим за рамки смеха, который они вызывают.Совещания и семинары, которые уже устарели, часто не дают хороших результатов. Импровизация — это глоток свежего воздуха, который бросает вызов вашей группе, поощряет игру и помогает создавать связи.

Импровизационные игры, которые используются для того, чтобы растопить лед или зарядить энергией команду, часто сопровождаются высокой вовлеченностью и большим количеством смеха: отличная основа для дальнейшего обсуждения или в качестве преамбулы к другим задачам.

Импровизационные занятия также эффективны для обучения творчеству, совместной практике и быстрому мышлению. Импровизация — это навык, который многие из нас используют в повседневной жизни, даже не осознавая этого.

При работе с клиентами, проведении семинаров или решении сложных проблем многим из нас приходится импровизировать и думать на месте. Развитие этого навыка в веселой игре может помочь вашей группе стать более устойчивой к неожиданностям и в будущем!

Один совет. Импровизация и ролевые игры даются не всем. Некоторым людям это может быть неудобно, поэтому очень важно сбалансировать веселье с созданием безопасного пространства для участия людей. Не забудьте тщательно подумать о группе, с которой вы работаете, и, возможно, начните с простой игры, которая не требует от них слишком рано полностью выходить из своей зоны комфорта!

Простые разговорные игры часто гораздо легче поощрять, чем актерские игры, в которых люди должны использовать физические действия и взаимодействовать друг с другом на глазах у других.Подумайте о своей аудитории и соответствующим образом адаптируйте свою деятельность. Лучшие занятия должны волновать и вовлекать, а не пугать или отталкивать!

Игры и техники для импровизации

Импровизация в вашей группе, будь то просто для развлечения или в рамках тимбилдинга, начинается с поиска правильных игр и упражнений.

Мы организовали некоторые из наших любимых и наиболее эффективных импровизационных мероприятий по разделам, чтобы вам было легче найти то, что подойдет именно вам! Игры для начинающих отлично подходят для групп, плохо знакомых с практикой, или если вам нужно простое и легкое занятие.Хотите растопить лед и помочь группам узнать друг друга? У нас есть игры и для этого!

Вы также найдете советы по выполнению каждого упражнения со ссылкой на метод в библиотеке SessionLab, что упрощает добавление упражнения в программу семинара или встречи. Давайте начнем!

Импровизационные игры для начинающих

Хотя импровизационные игры могут доставлять массу удовольствия, важно помнить, что не всем это дается естественным образом. Начните с этих простых импровизационных упражнений, чтобы разогреть новую группу, или осторожно познакомьте участников с концепциями ролевой игры, спонтанности и творчества.

Помните: простота является ключевым моментом, когда речь идет о стимуляторах и ледоколах, и то же самое верно и при поиске увлекательных импровизаций! Этим импровизационным играм легко научить, и это отличное место для начала. Давайте взглянем.

Только вопросы

Разговорные импровизационные игры — отличное место для начала знакомства людей с концепцией импровизации. Они эффективно мягко выводят людей из их скорлупы, не предаваясь некоторым из более диких, более драматических возможностей импровизации.

Достаточно простая для работы как в виртуальной, так и в физической обстановке, «Только вопросы» представляет собой вариант классической игры-импровизации, которую мы рекомендуем в следующий раз, когда вы застрянете на быстрой зарядке. Игроки должны вести беседу, состоящую только из вопросов. Например, если бы я спросил вас: «Какая погода на Марсе?» вы могли бы ответить: «Где я оставил свой космический зонт?» Поколебаться или ответить чем-то другим, кроме вопроса? Вы вышли!

Нам нравится использовать круговой вариант, когда последний игрок может выбрать тему — в результате разговоры обычно вызывают много смеха и энергии!

Вопросы только #improv Игра # DENERGISER #fun # Remotebreaker # Удаленный дружественный

Классическая разграничить игру, предназначенная для поощрения креативного мышления, развивать навыки импровизации и энергией группы – здорово растопить лед и вызвать смех с минимальной настройкой!

Sound Ball

Отличная импровизация помогает задействовать коллективное воображение группы.Попросить группу притворяться, играть и дурачиться, направляя энергию пантомимы, — отличный способ пробудить их к возможностям импровизации.

В Sound Ball попросите участников встать в круг и приготовиться поймать воображаемый мяч. Чтобы бросить и поймать мяч, игроки также должны издавать особый звук. Начните бросать воображаемые мячи, прежде чем добавлять новые мячи с новыми звуками, чтобы держать игроков в напряжении!

Эта игра отлично подходит для развлечения в комнате, но она также побуждает людей быть внимательными.Используйте в начале встречи или перед важной частью семинара, когда энергии мало для достижения наилучших результатов!

Sound Ball # Denergiser # Rice Breaker #Theam #Team # OTEAM # Outdoor

Это простая активность ледокола, энергичных участников, также подходящей для обмена учебными точками к спонтанности и совместной работе. Упражнение включает в себя участников, стоящих в кругу и бросающих воображаемый мяч(и) друг другу в нарастающем темпе.

Невербальная импровизация

Отыгрывание ранее невидимых подсказок на месте — это стандарт импровизации. Попросить игроков творчески реагировать с небольшой подготовкой и эффективно общаться — это отличный способ зарядить комнату энергией, а также развить некоторые основные коммуникативные навыки. Но что, если бы вам пришлось общаться, не говоря ни слова?

В этом импровизированном упражнении участники получают случайную фразу и должны невербально воспроизвести ее своему партнеру.Поощряйте игроков уделять пристальное внимание своим партнерам и проявлять творческий подход, пытаясь донести их идеи. Используйте жесты, переигрывание и даже реквизит, чтобы донести свою фразу! Разбейтесь на команды для соревновательной версии или используйте круговую систему для импровизационной игры, которая подходит для больших групп.

Невербальная импровизация   #игра-импровизация   #активатор   #веселье   #дружественный к удаленному  

другим игрокам.Веселая игра, которая является отличным способом начать дискуссию о лучшем общении!

Ужасные подарки

Мы все дарили и получали подарки на каком-то этапе, хотя не все, вероятно, были великолепны! (Мы смотрим на тебя, безвкусный рождественский джемпер!) Воспользуйся этим общим опытом с «Ужасными подарками», убедительной импровизационной игрой, в которой игроки должны убедить друг друга принять мусорный подарок!

В перерывах между раундами предложите участникам поделиться историей своих ужасных подарков с другими.Размышление об опыте убеждения, импровизации и принятия часто приводит к веселым и интересным разговорам. Если вы работаете в Интернете, подумайте о том, чтобы добавить время для создания ужасных цифровых рисунков, чтобы помочь продать плохой подарок!

Ужасные подарки   #команда   #навыки   #удаленно-дружественный   #анализ проблемы    

Убедительное представление друг друга.

Да и Пикник

Одна из основополагающих концепций импровизационной комедии — Да, и… Это означает, что во время импровизации участники должны реагировать на других, принимая то, что они сказали, а затем опираясь на это.Эта концепция не только способствует лучшей импровизации, но и является отличным способом приблизиться к сотрудничеству с другими в любой обстановке.

Да, и Пикник представляет эту концепцию в простой игре, в которой пары вместе планируют мероприятие, используя ответы от «Нет» до «Да, и что мне в этом нравится». Благодаря пониманию того, как разные ответы влияют на разговор, эта игра-импровизация не только веселая, но и поучительная! Рассмотрите возможность использования этого в качестве отправной точки для более сложной импровизации.

Да, и пикник #improv Игра #improv # # YES, и # Active Playing #accepting Actions # X0080 #specifics #EM

4 разговоры о том, как слушать , признать и построить

Hello Kitty

Энергетики и действия, которые используют импровизацию, бывают разных форм и размеров, но почти всегда содержат один объединяющий элемент: веселье! При первом знакомстве группы с импровизацией простые игры, направленные на развлечение и вызывающие смех, могут действительно показать ценность процесса и стимулировать участие.

Hello Kitty — это короткая игра, в которой участникам просто предлагается попытаться заставить друг друга улыбнуться. Начните с разделения группы на щенков и котят. Щенки должны здороваться так, чтобы котята смеялись или улыбались, в то время как котята должны стараться сохранять невозмутимое выражение лица. Когда котенок смеется или улыбается, он становится щенком! Продолжайте, пока все котята не засмеются и не присоединятся к команде щенков.

Несмотря на то, что эта игра проста, это отличный способ развить творческий потенциал, который важен для импровизации, а также зарядить энергией вашу команду!

Hello Kitty   #hyperisland   #energiser   #remote-friendly  

Простая и короткая групповая игра, в которой нужно попытаться заставить друг друга улыбнуться.Участники по очереди становятся «котятами» и «щенками». Щенки пытаются заставить котят улыбаться или смеяться. Последний выживший котенок — победитель! Оригинал из агентства The Northern Quarter.

Простой дизайн семинара

Импровизационные игры для знакомства друг с другом

Импровизационные занятия могут быть особенно эффективны для того, чтобы растопить лед и побудить группы лучше узнать друг друга. Привнесение в процесс забавного, случайного элемента может помочь облегчить общение, дать толчок контактам и помочь людям чувствовать себя менее обязанными делиться чем-то личным, если они этого не хотят.Игра в веселую игру также менее пугающая, чем формальное выступление перед группой новых людей!

Каждый лжец

Две правды и ложь — классическая игра, в которой участникам предлагается импровизировать ложный факт о себе и представить его вместе с двумя правдами. Его легко научить, в него легко играть, и это отличный способ для людей узнать друг друга.

Этот вариант предлагает участникам задать вопросы на детекторе лжи после того, как один из игроков сделает три заявления, чтобы выяснить, какое из них является ложью.Отвечая на эти вопросы и пытаясь убедить людей в том, что ложное утверждение является правдой, вы действительно можете проникнуться духом импровизации нежным, но веселым способом!

Убедитесь, что люди представились по имени и рассказали, что было правдиво после каждого раунда. Этот момент размышлений и связи является ключевой частью знакомства друг с другом!

Все лжецы (две правды и одна ложь)   #разминка   #ледокол   #удаленно-дружелюбный   #онлайн  

3 не знаем друг друга или мало знаем друг о друге

Помните время

С теми людьми, которых мы знаем лучше всего, у нас есть общие истории и воспоминания, которые мы построили вместе.Оглядываясь назад на этот опыт с любовью, мы часто улыбаемся и еще больше укрепляем групповые связи. Эта игра-импровизация использует эту идею, предлагая группе «вспомнить» вымышленное событие, которое они посетили вместе, и создать историю о том, что произошло.

Начните с вымышленного воспоминания, которое группа могла бы пережить вместе. Например: «Помнишь, как мы поехали на тот музыкальный фестиваль в Швецию?» Обойдите группу и предложите кому-нибудь добавить в воспоминание деталь или нюанс и составить рассказ о том, что вы все сделали вместе.

Поощряя всех вносить свой вклад и совместно создавать память, вы можете творчески узнать друг друга. Предложите игрокам рассказать забавные подробности и повернуться налево — перенос вашей индивидуальности в общую память поможет реализовать ее и сделать уникальной для вашей группы.

«Вспомни время…»   #zoom   #виртуальный   #да и   #remote-friendly    

время для создания целостной картины и повествования.

Волшебная шкатулка

Тем, кто не любит импровизировать или делиться собой с группой, могут помочь использование предметов и метафор. Помните, что все группы разные. Предоставление каждому возможности внести свой вклад удобным для него способом важно, когда вы помогаете команде узнать друг друга.

В этом упражнении подготовьте коробку со странными и разнообразными предметами. (Если вы работаете онлайн, набор виртуальных объектов или изображений тоже отлично подойдет!) Предложите участникам выбрать объект, не слишком долго думая, а затем поделиться чем-то о себе, что имеет отношение к этому объекту.Идите дальше и поощряйте импровизацию, попросив их связать объект с темой семинара или центральным вопросом.

Импровизация ответа с ранее невиданным реквизитом — отличный способ заставить людей думать быстро и творчески, а также может вызвать интересные и неожиданные ответы!

Magic Box #Team

9 #Team # RiCe Breaker # Get-to-commite # Отдаленные удобный

Ice Breake

Ледяной лед в начале мастерской / встречи

Правда обо мне / В центре внимания

Знакомство с другими людьми часто означает создание пространства для обмена вещами из нашей жизни.Спрашивать людей, чем они занимаются или где живут, может быть полезно в некоторых ситуациях, но, черт возьми, это может быть скучно, если делать это онлайн в больших группах. Разве мы не можем сделать лучше?

В этой виртуальной дружеской игре участников просят закрыть или выключить свои камеры. Начните со случайного забавного утверждения, которое верно и для вас — все, для кого это утверждение также верно, могут раскрыть свои камеры. Выберите кого-то, кто раскрыл себя, и предложите им сымпровизировать новое истинное утверждение.

Часто, представляя себя группе, мы повторяем одни и те же старые реплики.Несмотря на простоту, это упражнение может дать отличные результаты, потому что оно побуждает людей делиться вещами спонтанно и проявлять свежесть и творческий подход к своей истине.

True of Me / Spotlight   #improv game   #remote-friendly   #ice breaker   #zoom  

Ввиду того, что у вас есть собака, что это правда (у меня есть собака, что это правда) . Все, для кого это верно, держат свои камеры включенными; все, что это не так, покрывают свою камеру.Повторите с новым верным утверждением от кого-то еще в группе.

Hypeman

Знакомство с друзьями и коллегами означает необходимость узнать их поближе. Представление друзей и коллег в преувеличенной форме означает знакомство с ними, а затем использование того, что вы знаете. Используйте эту идею с помощью этого веселого импровизационного упражнения, которое использует ролевую игру для получения забавных результатов!

Для начала создайте группы из трех человек и попросите эти группы поделиться некоторой базовой информацией друг о друге.Игрок 1 из каждой группы будет представляться. Игрок 2 будет Straightman, а Игрок 3 будет Hypeman.

Затем попросите две группы по три человека собраться вместе. Игрок 1 из каждой группы будет представлен двумя другими из своей группы. Игрок 2 должен представить их в сдержанном, фактическом стиле. Игрок 3 представит, используя преувеличенный, чрезмерный язык.

Например, Straightman может представить меня как «Это Джеймс. Он занимается маркетингом для SessionLab, а также занимается фасилитированием.В то время как Гипермен мог бы представить меня, сказав: «Вы еще не встречались с Джеймсом? О, вы ДОЛЖНЫ встретиться с Джеймсом. Джеймс занимается маркетингом так же, как другие люди дышат! И он тоже способствует — нет ничего, что этот парень не может сделать!»

Смешайте группы, чтобы каждый по очереди играл все роли. По очереди поддерживая наших партнеров и выдвигая преувеличенные, а иногда и диковинные заявления, вы можете избавиться от остроты знакомства с новыми людьми, а также повеселиться, импровизируя!

Hyseman # DENERGIZER #support # Blupport # Plositivity #Name Game # IMAME # INTINTRODUCTIONS # Mixer # Character #Relationship # em   #opening  

В небольших группах один человек представлен, и их рекламщик раскручивает их

Игры с физической импровизацией

Техники импровизации часто черпают из мира актерского мастерства, предлагая участникам использовать все свое тело попасть на сцену или принять участие в игре.

Физические импровизационные игры, подобные приведенным ниже, особенно хороши для того, чтобы заставить людей двигаться и наполнить комнату новой энергией. Если группа ведет долгие и трудные разговоры все утро, использование деятельности, которая заставляет их использовать свое тело, может быть именно тем, что им нужно, чтобы чувствовать себя энергичными и вовлеченными.

Эти игры пригодятся даже тем, кто посещает виртуальные встречи и семинары. Попросите людей двигаться и развлекаться на камеру может быть эффективным способом борьбы с усталостью от зума!

Что ты делаешь ?

Интерпретация действий — отличный способ стимулировать творческое мышление и зарядить энергией команду.В этой импровизационной игре один игрок начинает с того, что представляет действие на месте и физически имитирует это действие.

Например, они могут начать с имитации мытья, сушки и расчесывания волос. Затем вмешивается другой игрок и спрашивает их, что они делают. Затем человек, имитирующий, должен сказать любое другое действие, кроме того, которое он выполняет. Вместо того, чтобы говорить, что они расчесывают волосы, они могут сказать, что делают операцию на головном мозге или играют в хоккей. Затем следующий игрок должен начать имитировать это действие.Поощряйте всех проявлять творческий подход в своих действиях и ответах и ​​продолжайте движение игры!

Импровизируя физически и предоставляя следующему игроку подсказку, это упражнение — отличный способ поощрить активность и разговор в тех группах, которые могут быть более сдержанными для начала!

Что ты делаешь?   #hyperisland   #energiser   #remote-friendly  

Это простая драматическая игра, в которой участники по очереди спрашивают друг друга: «Что ты делаешь?» и отыгрывание различных ответов.Несмотря на простоту, он будоражит воображение и мягко выводит участников из зоны комфорта, заставляя их имитировать ряд различных действий.

Люди

Когда группа собирается вместе в творческой обстановке, всегда интересно и воодушевляюще видеть разнообразие ответов. Видя различия и сходства в наших подходах, мы действительно можем сблизиться друг с другом.

В игре «Человеческие объекты» бросьте вызов своей группе, чтобы всего за десять секунд выдать себя за объект своим телом.Начните с того, что назовите обычный предмет, например стол, мобильный телефон, микроволновую печь или ударную установку. Попросите всех импровизировать и изобразить этот объект, используя только свое тело, а затем назначить другую игру, чтобы выбрать следующий объект.

Human Objects предлагает веселое и творческое мышление на вашей встрече и отлично работает как в живом, так и в виртуальном окружении. Попытка поместить человеческую гитару в рамку окна Zoom часто заставляет людей смеяться!

Человеческие объекты #improv Игра # DENERGIZER # Удаленный дружественный # Cun # Cun # ReciCebreaker

Быстрая, физическая поглощенная игра, которая просит участников воплощать объект так же быстро, как они могут !

Зеркала

Как и в большинстве совместных и творческих процессов, понимание и слушание вашего партнера является ключом к вашему успеху.«Зеркала» — это классическая физическая импровизационная игра, которая поощряет глубокую связь и внимание с помощью нашего тела.

Начните с того, что попросите пары представить, что они стоят по обе стороны от зеркала с разделяющей их линией. Затем попросите игрока 1 начать вести с физическими движениями, жестами и действиями, которые игрок 2 должен затем отразить. Поощряйте игроков идти медленно и не разговаривать. Регулярно переключайтесь между игроками и приглашайте всех проявить творческий подход, прокладывая путь для своего партнера.

В поисках импровизационной игры, которая заставляет людей двигаться, Mirrors творит маленькие чудеса. Это простая предпосылка, которая побуждает игроков выходить из своей зоны комфорта по мере их продвижения. Бонусные баллы за создание незабываемых командных моментов и возможности для веселья!

Зеркала

#improv Игра # recexable # Accilectibility # Aisticing и осведомленность #plisting и осведомленность # Speaking # Laccepting Actions #Trust # Leadership #EM #FB  

В парах игроки повторяют движения друг друга.

Человек-машина

Физические импровизационные игры, которые требуют от нас использования нашего тела и участия, могут быть отличными командными занятиями. Работая вместе и получая удовольствие, вы узнаете, что многие из нас любят в командных видах спорта, творческом сотрудничестве и что значит быть частью группы!

В этом импровизированном упражнении группа собирается вместе, чтобы воплотить робота, при этом каждый игрок в команде играет одну часть машины.

Начните с того, что один игрок войдет в центр комнаты, издавая звук и движение части робота.Через пять секунд попросите другого игрока прыгнуть и добавить себя в качестве еще одной части робота с новым звуком и движением. Продолжайте строить, пока не сформируете целую машину, которая движется и работает вместе.

Хотите добавить еще один ракурс? Пригласите робота выполнить задание или разберите робота по частям. Нам нравится предлагать группе создать робота, предназначенного для конкретной задачи, и посмотреть, как люди решают включиться в процесс и позиционировать себя как часть группы.

Человек-машина   #hyperisland   #energiser  

Эта быстрая и физическая группа заставляет участников двигаться и работать вместе таким образом, что вырабатывает энергию и способствует сотрудничеству. Один за другим члены группы становятся частями «машины», каждый из которых производит определенное физическое движение и звук, пока вся группа не начнет работать вместе в движении, как одна человеческая машина.

Ближний и дальний

По своей сути большинство импровизаций представляют собой набор правил, с которыми участники должны работать творчески, чтобы достичь своей цели.Необходимость работать с этими правилами на месте означает, что участники должны интерпретировать и реагировать быстро и творчески. Таким образом, результаты часто могут быть неожиданными, даже с самыми простыми наборами правил!

Близко и далеко — это упражнение, основанное на этих концепциях без обычной установки других импровизационных игр. Начните с того, что попросите всех в комнате тайно выбрать одного человека в группе, с которым нужно держаться рядом, и второго человека, от которого они должны держаться подальше. Затем соберите всех в тесную кучу, объясните правила безопасности и молчания, а затем отправьте их на поиски человека, с которым им нужно быть рядом и от которого нужно подальше.

Пусть они побродят и примут эти правила, приглашая их понаблюдать за всеми странными системами и действиями, возникающими в результате совместной работы в этом пространстве.

Помните, что вам нужно много места, чтобы это задание работало, но оно того стоит! За очень короткий промежуток времени у вас и вашей группы есть о чем подумать, импровизировать и творчески пообщаться друг с другом!

около и дальше #ice Breaker # DENERGISER # DACTISE # IACTOOR # WHIAGI # WARM UPDOR

Рядом и далеко — прекрасная разминка, которая обеспечивает отличные возможности построить связей и обсудить различные вопросы корпоративной культуры и динамики.Я использовал его на конференциях, и он подходит для малых, средних и больших групп.

Красный шар

Пантомима и комедия идут рука об руку. В этой импровизационной игре группу просят представить, как они передают несколько предметов по группе и отвечают на них по очереди. Это интересный способ раскрыть индивидуальность каждого, занимаясь легким и энергичным образом.

Начните со всех в кругу. Попросите директора показать группе воображаемый красный шар.Затем они устанавливают зрительный контакт с кем-то еще в круге, говорят «Красный мяч» и передают ему мяч. Принимающий игрок повторяет название предмета, который он получил, а затем передает его другому игроку. После нескольких проходов режиссер добавляет все больше и больше предметов, включая спящего ребенка, разъяренного кота, ключи от спортивной машины и многое другое.

Попросите игроков проявить изобретательность и изобретательность в передаче этих предметов, соблюдая правила игры. Забавно видеть, как люди пытаются успокоить спящего ребенка и защитить его от других предметов, разбрасываемых вокруг, и видеть все другие взаимодействия, которые придумывают люди!

Red Ball #Listing и omprov

9 # listing и omprov игра #improv Игра # Empactive #em

# Neam

Pass вокруг воображаемых шаров и других объектов

Flishtelling Revize Games

Когда б к творчеству и взаимодействию с другими, наши инстинкты рассказывания историй — отличное место для игры внутри.Истории находят отклик у людей из разных культур и демографических групп — приглашение людей импровизировать в этом пространстве эффективно для создания групповых связей, веселья и улучшения командной работы.

В жанрах драмы и комедии повествовательная импровизация является распространенным методом, который побуждает участников работать вместе, чтобы создать законченную историю с нуля! Создание историй вместе с другими может быть веселым и увлекательным совместным процессом, а повествовательное мышление может принести огромную пользу вашей организации.В этих повествовательных импровизационных играх мы исследуем, как рассказывание историй может заинтересовать и вдохновить группу на игру и сотрудничество.

Fortunate Me

Некоторым группам рассказывание историй напоминает драконов и космические корабли, и это может стать препятствием для взаимодействия. Эта вариация классической сюжетной игры сохраняет основу и практичность, но при этом поощряет импровизацию и творчество.

Начните с того, что игрок сформулирует цель, которую он хочет достичь через год.Следующий игрок говорит: «К сожалению…» и импровизирует препятствие, которое может помешать достижению этой цели. Затем первый игрок отвечает, говоря «Да и…» и импровизируя способ преодоления этого препятствия. Продолжайте движение по кругу, чтобы игрок мог опровергнуть и преодолеть все возможные препятствия, которые встанут между ним и его целью, какими бы дикими и трудными они ни были.

Присоединяясь к истории, рассказанной лично, и преодолевая трудности с позитивом, вы можете сделать как практические, так и забавные выводы для группы.Обязательно создайте творческие препятствия и не бойтесь бросать вызовы. Какая хорошая история без нескольких сюрпризов?

С удовольствием (вариация к счастью / к сожалению) #IMPROV игра # COOACHING # COURACHING #CEATIVE Actions # Naccepting Actions # Nacustingification # YES и #RISK смелость   #импровизация   #видение   #создание историй   #дружественность к дистанционному управлению   #масштабирование  

Один человек разделяет цель, другие игроки создают препятствия.Главный игрок восхитительно преодолевает эти препятствия.

Powerpoint Караоке – праздничный вариант

Когда мы говорим о рассказывании историй, некоторые члены группы могут ощетиниться: не все считают себя рассказчиками! Реальность такова, что все рассказывают истории. Для этих людей спросите их о том, когда они в последний раз были в отпуске или в веселой поездке, и, скорее всего, они расскажут вам, когда это произошло, куда они пошли, кто там был и что произошло.Это история!

В этой игре-рассказчике мы воссоздадим способ рассказа о празднике или неожиданном событии, но добавим элементы импровизации. Начните с создания слайдов с праздничными местами, шутками и мероприятиями с помощью платформы Powerpoint Karaoke.

Затем предложите участнику начать предложение, начинающееся со слов «Позвольте мне рассказать вам историю. Я отправился в сумасшедшее путешествие в…», а затем показать первый слайд локации. Затем игрок должен импровизировать рассказ о том, как он отправился в путешествие по этому месту.

После одного-двух предложений переходите к следующему слайду — игрок должен использовать то, что находится на этом слайде, в свою историю. Добавляйте слайды и детали на минуту или до тех пор, пока история не остановится естественным образом.

Когда вы играете с командой, которая хорошо знает друг друга, будет интересно добавить изображения внутренних шуток и отсылки к компании на презентацию. Объяснение того, почему вы столкнулись с генеральным директором во время поездки в Гранд-Каньон или почему самурай появился в компании со всеми руками, может быть очень забавным!

PowerPoint Karaoke #improv Игра # Представления # Представления # Представления # Удаленный дружественный

PowerPoint

PowerPoint Karaoke — это улучшенная игра, в которой добровольцы по очереди представляют слайдные колоды, которые они никогда не видел прежде, перед живой аудиторией.

Корень истории

Одна из причин, по которой многие из нас могут понять истории и понять их, заключается в том, что они часто следуют узнаваемой структуре. Работа в рамках структуры истории — это отличный способ упростить людям возможность внести свой вклад, а также создать увлекательную историю со всеми нужными битами!

Начните с объяснения концепции стержня рассказа и того, как он связан с популярными историями и сказками. Затем зачитайте первую подсказку «Однажды в сказке» и предложите игроку написать первую строчку.Прочитайте следующую подсказку «Каждый день…» и пригласите другого игрока внести свой вклад в следующую строку.

Обязательно записывайте каждый ответ и продолжайте строить историю, пока не дойдете до последней подсказки. Прочтите всю историю вместе с группой и поделитесь тем, что вы создали вместе! Вы можете создавать более конкретные истории, используя первую строку, относящуюся к вашей компании или выбранной теме, или просто использовать ее как творческое и веселое импровизационное упражнение!

История позвоночника #publicualing #spueking #spueking #Storytelling # NSTorytelling # NEM

Создать историю с использованием Kenn Adams Story Consine

— 9006-
.
И из-за этого…
И из-за этого…
И из-за этого…
Пока наконец…
И с тех пор…

Метод одного слова

Как и большинство творческих процессов, истории строятся шаг за шагом .Но как вы можете сделать это эффективно, если каждый шаг обрабатывается другим человеком? В этой игре-импровизации игрокам предлагается составить предложение по одному слову за раз, при этом каждое слово будет добавляться разными людьми.

Начните с общей темы, например, решите, что приготовить на ужин или что делать с конкретной проблемой или ситуацией. Пригласите кого-нибудь добавить первое слово предложения, а следующий человек добавит следующее слово. Обойдите группу, пока все не внесут свой вклад, и у вас не будет полного предложения.Начните заново с новой ситуации или с продолжением существующей.

Мягко направляйте команду и призывайте всех оставаться в теме — лучшие предложения и истории — те, которые имеют смысл!

Хотите повысить ставки? Попросите игроков создавать лучшие, более полные и четко сформулированные предложения в условиях дефицита времени или других ограничений. Быть творческим и спонтанным в непринужденной обстановке, не требующей слишком многого от отдельного игрока, — отличный способ начать импровизировать и продемонстрировать преимущества сотрудничества.

Один слов Метод # Разработка # Production Development #iDea Generation # Creativity # RICEUS #Online # WONLINE

# WRILE UP

Создание предложения, связанное с определенной темой или проблемой с каждым человек вносит по одному слову за раз.

Чье это прилагательное?

Истории бывают разных форм и размеров. Не каждая история должна быть эпической, и, поощряя группу рассказывать истории в небольших диалогах, вы можете поощрять творчество и развивать коммуникативные навыки.

Начните с создания набора карточек с такими прилагательными, как голодный, злой, грустный и т. д. на них. В парах участники берут карточку, выходят в переднюю часть комнаты и разыгрывают сцену, пытаясь продемонстрировать свою карточку с прилагательным. Например, пара будет разыгрывать сцену встречи двух друзей за обедом, принося свою карточку с прилагательным в свое выступление.

В конце скетча зрители и каждый человек должны угадать, какие прилагательные были у других. Подумайте, как лучше отображать и читать эмоции других, вознаграждая особенно творческие ответы.Вы будете удивлены тем, как эта игра побуждает к глубоким размышлениям наряду со смехом!

Чье это прилагательное?   #teampedia   #teampedia   #action   #improv game   #эмоциональный интеллект  

Цели состоят в том, чтобы строить отношения с членами группы с помощью вербальных и невербальных сигналов. и не угрожающие пародии.

Каковы правила импровизации?

Когда вы смотрите импровизированную комедийную сцену в полном разгаре, это может показаться хаосом.Наоборот, часто действуют правила и рекомендации, помогающие группе совместно импровизировать и поддерживать друг друга в процессе.

Правила импровизации предназначены для того, чтобы каждый мог участвовать, веселиться и создавать лучшие сцены и результаты. Отличные выводы для любой команды, которая хочет использовать импровизированные игры или более эффективно сотрудничать! Они не предназначены для ограничения творчества или настаивают на том, что есть правильный или неправильный способ импровизации.

Воспринимайте их как рекомендации, которые помогут группе максимально эффективно использовать сеанс.Они особенно полезны для тех, кто только начинает!

Если бы вы искали правила импровизации, вы бы нашли десятки различных дублей и вариаций. Правила импровизации Тины Фей особенно вдохновили нас в SessionLab! Здесь мы представили наше мнение и синтез многих общих основных правил.

Мы советуем вам изучить имеющиеся возможности, попробовать применить концепции в своей практике и использовать то, что работает для вас. Комбинируйте правила, изменяйте их по своему усмотрению или создавайте совершенно новые.Помните, что бы вы ни использовали, цель остается неизменной: рекомендации, которые вы можете использовать для создания безопасного, творческого пространства для импровизации, сотрудничества и веселья с другими.

Согласие и обязательство 

Одно из основных правил импровизации — соглашаться с тем, что говорит ваш партнер, и не блокировать развитие сцены. Если ваш партнер начинает игру импровизации, говоря: «Этот день рождения великолепен — позор, что торт все еще печется!» вы должны согласиться с тем, что ситуация верна, и принять эту истину.Если бы вы ответили, что на самом деле вы не на вечеринке по случаю дня рождения и что там нет торта, вы не согласились бы с предпосылкой и заблокировали как своего партнера, так и ход сцены. В результате сцена провалится!

Импровизация — это искусство создавать что-то спонтанно вместе. Помните, что блокировка или несогласие вредят этому процессу и не помогают создать безопасную и благоприятную среду. Постарайтесь согласиться с тем, что ваш партнер привносит в процесс, и верьте, что ваш партнер сделает то же самое с вами.Импровизация — это созидание, а не разрушение!

Скажи «Да» и… чтобы строить и расширять Основная идея заключается в том, что после того, как вы сначала согласитесь с тем, что говорит ваш партнер, вы затем развиваете идею и добавляете что-то новое. Например, если ваш партнер должен был сказать: «О, черт возьми, к нам идет разъяренный викинг!» вы можете ответить: «Да, и они принесли с собой своего домашнего дракона!»

Идея состоит не в том, чтобы блокировать, а в том, чтобы вместе с другими создавать сцены в веселой совместной манере.Приятно, когда ваши идеи принимаются и развиваются! Ценность «да и…» заключается в том, чтобы помочь каждому услышать и использовать свои идеи, а также помочь каждому в группе увидеть преимущества использования идей других, а не просто отстаивать свои собственные. Что касается принципов сотрудничества, то Да и… — один из самых простых и эффективных.

Ошибок не бывает

Страх неудачи может парализовать. Будь то выступление на совещании или участие в импровизации, наше беспокойство по поводу неудачи перед другими может помешать нам принять участие.Одно из золотых правил импровизации — никаких ошибок. Если вы что-то попробуете, и это не сработает, это нормально! Если вы что-то не расслышали и переводите разговор в другое русло, это тоже нормально! Одним словом, не волнуйтесь — все, что вы делаете во время импровизации, приветствуется, и никто вас за это не накажет.

Возможность безбоязненно ошибаться и экспериментировать — важная часть импровизационных игр, и если вы сможете привнести этот подход в то, как вы экспериментируете и генерируете идеи на работе, это может помочь вам и в этом! Хотя это правда, что ошибки могут случаться в рабочей среде, ключ здесь в том, чтобы перестать беспокоиться об ошибках настолько, чтобы вы вообще не предпринимали никаких действий.Как пишет Эд Кэтмелл в Creativity Inc: «Неудача — это не обязательное зло. На самом деле, это вовсе не зло. Это необходимое следствие создания чего-то нового».

Играть

Суть большинства импровизаций в том, чтобы выйти из зоны комфорта и повеселиться вместе. Желание быть беззаботным и думать о сцене как о совместной игре, в которую вы играете вместе, может иметь решающее значение!

Как упоминалось во введении, игра может быть полезной, когда дело доходит до изучения новых задач, ощущения связи и продуктивности.Когда дело доходит до участия в импровизации, подумайте, как игра может внести что-то в уравнение и как вы могли бы быть более игривыми в своих взаимодействиях!

Помните, что импровизация — это не победа и не отношение к ней настолько серьезно, что вы не можете позволить себе расслабиться. Речь идет о том, чтобы дать волю своему внутреннему ребенку, взять на себя обязательство играть в рамках концепции и помнить, что это всего лишь игра. Повеселись! Что вам терять?

Будьте конкретны

Большинство импровизационных игр включают в себя создание сцены или разговора из воздуха.Одна замечательная техника, которую вы можете позаимствовать из рассказывания историй, — это использование определенных деталей и действий, чтобы оживить сцену.

Например, фраза «Я живу в доме» является очень общей, а «Я живу в террасном доме с синей дверью и летучими мышами на чердаке». является конкретным. «Мне нравится пить газировку» — это общий термин, а «мне нравится пить газированную колу» — более конкретный. «Этот человек сердится» является общим, а «Старый мясник сердится» — более конкретным. В каждом случае подумайте, как более конкретные детали со спецификой помогают создать более определенный мысленный образ того, что происходит.

Специфика помогает воплотить идею в жизнь и нарисовать более убедительную и реалистичную историю. Пытаясь быть более конкретным, вы также можете дать своим партнерам больше возможностей для работы. Это не означает, что вы всегда должны быть очень конкретными. По мере роста вашей практики импровизации вы поймете, когда лучше оставить вещи открытыми для воображения, а когда — быть конкретными.

Способность излагать достаточно подробно и быть конкретным — это навык, который стоит развивать и помимо импровизации.Сведите к минимуму вероятность недопонимания и общайтесь ясно, выражаясь более конкретно и предоставляя достаточно подробностей.

Активно слушайте своего партнера

Как и во всех совместных играх, хорошая импровизация зависит от командных игроков. Когда дело доходит до совместной сцены, важно внимательно слушать своего партнера и пытаться понять его намерения. Если вы не будете слушать друг друга, сцена, скорее всего, провалится, и вы окажетесь в тупике.

Помните, что любой совместный процесс становится лучше, когда вы работаете вместе. Если вы не слушаете и пытаетесь идти своим путем, никто не будет хорошо проводить время!

По-настоящему слушать друг друга также означает обращать внимание на то, откуда они исходят и куда идут. Что-то волшебное происходит, когда группа людей активно слушает друг друга и создает сцену как команда: активное слушание играет в этом главную роль!

Не всегда нужно быть смешным

Одна из целей импровизационной комедии — рассмешить людей.Но это не значит, что все, что вы говорите, должно быть смешным. Настройка вашего партнера, закладка основы для будущих шуток или просто продолжение работы могут иметь большое значение для отличной сцены.

Играя в импровизированные игры, может возникнуть соблазн попытаться быть забавным в любой момент. Но помните, что вариации тона, использование контрапункта и постановка — все это важные аспекты любой сцены, импровизированной или нет. Это совместная среда, и помните, что цель состоит в том, чтобы сцена была смешной и всем было весело, а не только вам быть звездой!

Попробуйте рассказать историю

Люди — повествовательные животные.Мы сильно реагируем на истории как вид, читаем ли мы, пишем или создаем их. Внедрение аспектов истории и повествования в сцены импровизации действительно может оживить их и побудить к участию.

Имея в виду свободную структуру начала, середины и конца, вы сможете попасть в ключевые моменты повествования. Это также помогает создать понятную последовательность действий, которая облегчает участие как участников, так и аудитории. Подумайте об использовании классических приемов повествования, таких как хорошие и плохие парни, квест, волшебный предмет, мотивы персонажей и конфликты, которые подкрепят вашу импровизацию.Хотите больше конкретных примеров и фреймворков? Попробуйте наш раздел импровизационных игр с рассказыванием историй ниже!

Больше утверждений, меньше вопросов 

Импровизация часто блестит, когда группа входит в поток, и каждый может опираться на то, что другие участники привнесли в игру. В это состояние потока может быть трудно войти и поддерживать его, но есть способы сохранить импульс.

Создание декларативных операторов, которые добавляют что-то для использования другими, — отличное место для начала.Если ваш партнер начал сцену со слов «О нет, космический корабль затягивается в черную дыру!» вы можете ответить таким заявлением, как «Да, и у корабля закончилось бесконечное топливо, мы обречены!»

Это утверждение добавляет к смеси новую информацию, и вы помогли конкретизировать сцену, предоставив вашему партнеру кое-что, на чем можно основываться. Думайте об импровизации как о совместной попытке построить башню. Если вы добавите в смесь новые идеи, вы поможете башне стать выше и разделите эту нагрузку со своим партнером.

В некоторых импровизационных играх использование вопросов может вызвать затруднения. Открытые вопросы часто ничего не добавляют к происходящему и могут заставить респондента нести на себе всю ответственность за происходящее. Например, если ваш партнер начал сцену со слов: «О нет, космический корабль затягивается в черную дыру!» и вы ответили: «Что еще?» это пример неправильного использования вопросов.

На самом деле вы ничего не внесли и не добавили в микс, и вы снова возложили ответственность на своего партнера.Если бы вместо этого вы спросили: «Почему спасательные капсулы отключены?» это пример использования вопроса, чтобы добавить что-то к сцене.

Хотя вопросы можно использовать эффективно, всегда старайтесь подумать, что вы можете сказать или сделать, чтобы добавить что-то к происходящему. Помните, импровизация — это сотрудничество, и вы должны внести свой вклад!

Давать и брать

Мы не можем всегда быть звездой шоу. Отдавать и брать в равной мере означает помогать двигаться вперед, быть внимательным к тому, что думает ваш партнер, и ставить группу и сцену выше собственной славы.

На практике это может означать согласие с тем, что ваш импровизированный персонаж должен быть эффектно убит, или создание другого участника вместо того, чтобы самому быть в центре внимания.

Помните, что импровизация заключается не в том, чтобы вы выиграли как один человек, а в том, чтобы помочь группе весело провести время и выиграть вместе. На самом деле, вы обнаружите, что, поддерживая других и поддерживая их идеи, вы получите такую ​​же доброжелательность и помощь натурой. Это хороший урок для любого совместного процесса — будьте готовы выполнить свою задачу, отдавать и делиться ровно столько, сколько получаете.Это лучше для всех!

Приветствую вас

Умение весело проводить время в группе и думать на ходу может оказать огромное влияние на сотрудничество в вашей команде. Использование импровизационных игр может стать отличным способом сломать барьеры, зарядить участников энергией и повеселиться!

Нам нравится использовать приемы импровизации, чтобы сплотить нашу команду, и мы надеемся, что, учитывая приведенные выше правила импровизации и игры, вы сможете использовать их и в своей группе!

У вас есть любимое занятие или что-то, что вы хотели бы добавить? Мы будем рады услышать от вас в комментариях ниже!

Импровизационные игры для драматического класса

Учителю требуется время, чтобы подготовить класс к импровизации, но это того стоит.Вот некоторые импровизационные игры, занятия и терминология, которые помогут вам зажечь ваши подростковые уроки драмы.

Импровизация (или импровизация) в терминах театра означает «игра на месте» или «игра без подготовки или репетиции». Иногда это называют спонтанной импровизацией, а «спонтанное» исполнение — это импровизация.

Импровизация является синонимом театральных игр, и некоторые известные импровизированные театральные игры включают в себя такие вещи, как причуды для вечеринок, автобусную остановку, автостоп, прыжок в космос, дублер и игры, которые вы, возможно, видели в «Чья это линия», которые выполняются на месте.

Импровизация в театральном классе

Для хорошей импровизации необходим навык, и учителю может потребоваться время, чтобы создать класс, чтобы они чувствовали себя комфортно и свободно с помощью импровизационных игр. И чем комфортнее и свободнее они будут, тем лучше будет импровизация.

Для хорошей импровизации в классе драмы требуется:

  • Время и практика: , если только они не опытные актеры, ни один класс не будет хорош в импровизации с самого начала.Это требует времени и практики.

  • Свобода и уверенность в том, чтобы быть глупым: Это приходит со временем и практикой, но это также приходит с учащимися, которые чувствуют себя открытыми и свободными для самовыражения в среде театрального класса. Хорошая импровизация связана с риском, и ученики должны чувствовать себя комфортно и свободно, чтобы иметь возможность идти на творческий риск и проявлять себя даже глупым образом. Если вы работаете с подростками, вы также работаете с детьми на этапе их жизни, когда они естественным образом самосознательны и социально сознательны.Я предлагаю использовать круговые игры для всего класса с высвобождением энергии, такие как Primal Screams , Exaggeration Circle , Круг принятия и Look Up Look Down .

  • Уверенность в диалоге и повествовании: Хорошая импровизация заключается в том, чтобы делать и принимать предложения в диалоге. Спонтанное создание диалога — пугающая вещь, и я считаю, что ученики чувствуют себя в большей безопасности и свободнее, когда они начинают и чувствуют себя комфортно в групповых выступлениях, частично написанных по сценарию или подсказке (где они могут уйти в группе и создать сцену вместе, а не на месте со зрителями).Это также заставляет их думать о генерации идей менее конфронтационным образом, это также позволяет распределить группы с уверенными учениками, а поощрение быстрых решений в рассказывании историй повышает навыки импровизации, которые передаются. Я предлагаю задания по созданию групповых сцен, такие как Начальные сцены , Странные изобретения или Реквизиты .

  • Совместная работа: Чем больше доверия в классе, тем лучше будет импровизация.Мне нравятся такие игры, как Living Pictures , Body Hide и Human Knot , которые способствуют совместной работе класса.

  • Веселье: Импровизация — это весело, и класс должен веселиться вместе. Мне нравятся следующие забавные игры для создания веселой атмосферы в классе: Если ты любишь меня, дорогая и Биппити Боп .

  • Вовлеченность аудитории: Хорошая импровизация в вашем классе происходит, когда в представлении участвует весь класс.Мне нравится игра с привлечением аудитории Собеседование , которая также помогает начать процесс генерации идей для персонажей.

  • Импровизационные игры и занятия для начинающих: Вам следует начать с импровизационных игр и занятий для начинающих, и я предлагаю импровизационные игры Что вы делаете? Прыжок в космос и задание по созданию сцены Драматические смерти (перейдите к Смерть за минуту , как только ваши ученики улучшат навыки импровизации).Мне также нравится Игра «Спор» , в которую играют по кругу, и Групповые стоп-кадры .

Как включить импровизацию в вашу учебную программу

Я бы начал с импровизационных игр и упражнений, описанных выше, для разминки, отдыха или создания сцены в конце урока. Вам также может понравиться курс «Введение в драматическое искусство» , который знакомит учащихся с импровизационными драматическими играми и занятиями, обучающими принятию, предложению, блокированию, построению и наделению (плюс другие драматические навыки), и структурирован таким образом и включает действия для создания основных драматических и навыки улучшения.

Ключевая терминология импровизации для подростков

Существует много терминологии импровизации, которую я не включил, так как она предназначена для более продвинутой импровизации, и я сосредоточен на развитии навыков импровизации в школьном театральном классе (более продвинутый глоссарий импровизации , см. Hoopla ). Ниже приводится ключевая базовая терминология, которую, я думаю, полезно понять подросткам и которая поможет развить навыки импровизации:

Предложение : Предложение идеи для сцены.Это может быть предложение, относящееся к характеристикам персонажа (например, я думаю, что сломал ногу) или предложение сценария или пункта действия (например, «эта машина едет прямо на нас» или «не хочешь пойти в кино»). ?) — это идея для продолжения сцены.

Принятие: Как следует из названия, здесь вы принимаете предложение в рамках импровизации и бежите с ним.

Альтернативное предложение: В этом случае учащиеся не «блокируют» предложение, а делают альтернативное предложение для продолжения сцены.Существует тонкая грань между альтернативным предложением и блокировкой, и этот метод не должен использоваться иначе, как с осторожностью.

Блокировка: Противоположность принятию. Это когда кто-то отвергает предложение или идею для сцены.

Здание: Относится к «принятию», когда предложение строится на сцене или расширяется идея.

Наделение : Наделение — это техника импровизации, при которой вы даете (предлагаете) характеристики (черты характера, отношение, настроение, физические атрибуты, сценарий) другому персонажу во время сцены.По сути, это предоставление другому человеку (или игроку) информации об их персонаже или сцене, которую они могут принять в сцену и с ней работать.

Я думаю, что полезно обсудить эту терминологию со своими учениками, когда они создают импровизированные представления (например, после сцены комментируют «хорошее предложение» или «хорошее согласие» и т. д.)

Некоторые импровизационные игры, которые могут вам понравиться

Вот некоторые игры-импровизации, в которые я люблю играть в театральном классе. Все эти игры также включены в PDF-файл бесплатных драматических игр, который вы можете скачать ЗДЕСЬ!

Еще несколько импровизационных игр, которые могут вам понравиться

И теперь, когда ваш класс готов к импровизации, вы можете найти больше импровизационных игр, предложений и инструкций в моих наборах карточек для драмы и импровизации, а также подсказки, готовые для печати и использования.Некоторые из импровизационных игр, которые вы найдете, перечислены ниже.

Счастливые улучшения

Игры-импровизации

Игры-импровизации

Создание спонтанной музыки в группах

Тревор Димофф


Любые музыкальные композиции можно понимать как игру, с правилами, различающимися по широте для разных музыкальных идиом. Работа классическим композитором имеет довольно конкретные инструкции со всеми нотами определенный; однако у исполнителя есть некоторая свобода в фразировке, динамике и тонкие изменения темпа.Независимо от того, насколько специфична партитура, каждый исполнитель вводит индивидуальную вариацию. Джазовый ансамбль, исполняющий джазовый стандарт by имеет более мягкие правила. Обычно исполняется мелодия, за которой следует соло каждого инструменталиста с повторением мелодии до округления вне работы. В этих рамках каждому исполнителю разрешается импровизировать. их версия мелодии или вариации, построенные на основной структуре аккордов зависит от взаимодействия музыкантов.Несмотря на увеличение свободы, в основе этого стиля все еще существуют довольно жесткие правила. Бесплатный джаз продолжается во всем этом спектре, но во многих случаях полностью отказываясь от предопределенных в пользу спонтанно созданных структур.

Этот сборник импровизационных игр предназначен в первую очередь для среднего небольшие группы (3-8) инструменталистов, но эти действия могут быть легко адаптированы для больших и / или вокальных ансамблей. Они по сути автономны упражнений, но их также можно считать музыкальными текстурами, которые можно включать в более крупные композиции.Дирижер не обязан руководить большей частью эти действия, но использование подсказок может повысить уровень сложности текстуры, созданные с помощью этих упражнений. Опыт импровизации полезен, но даже новички могут создавать и развивать интересные идеи, когда доверяют и испытывают воспитываются.

 

Комплектация:

Вызов и ответ : [1]

Обычное джазовое устройство; первоначально полученный из подкладки практика руководитель хора, священник или кантор, поющий строчку из повторяющегося гимна в значительной степени неграмотной конгрегации.

Один человек играет в музыкальном баре (звонок),

Все остальные воспроизводят один и тот же музыкальный такт (отклик) как можно точнее. (включая артикуляцию и динамику).

Звонок может состоять из одной тональности с ритмической вариацией

Для начинающих укажите первый шаг. Начинайте каждый новый вызов с первая или последняя нота предыдущего звонка.

Когда игроки обретут уверенность, увеличьте сложность, а затем длину каждого звонка.

Цель состоит в том, чтобы развить быструю автоматическую реакцию на услышанное.

Если в ответе допущены ошибки, повторите вызов, упростив или при необходимости фрагментировать его на более мелкие компоненты. Одно действенное правило обеспечение этого: любой вызов действителен до тех пор, пока он может быть повторен абонент.

Варианты:

Вызов и ответ : каждый звонок представляет собой неполную фразу; реагировать завершив фразу.

Передайте фразу: Каждый ответ является продолжением предыдущий звонок. Позывной может быть заданной длины от одной до многих нот или разнообразный импровизированный. Переход от одного к другому либо в заданном порядке или по подсказке.

Импровизируйте эмоции :

  • Перед началом выберите определенную эмоцию.
  • Играйте мелодии, выражающие эту эмоцию.
  • Слушайте других и пытайтесь взаимодействовать с их мелодиями (если только выбранная эмоция подразумевает, что вы не должны этого делать, например: разочарование)

Некоторые примеры эмоций:

  •   Гнев
  •   Счастливый
  •   Разочарование
  •   Радость
  •   Страх

Варианты:

  •   Выберите два (или более) настроения и, развив одно из них, трансформируйте эмоцию другому.
  •  Приблизительное время для каждой эмоции может быть задано заранее или достигнуто по общему согласию во время игры.
  •   Пусть каждый сам выберет свое настроение, чтобы выразить его, а затем игроки попытаться взаимодействовать музыкально. Попросите их угадать настроение друг друга, когда закончите.

Импровизируйте сцены или картинки :

Вместо эмоций выберите другие краткие описания для отправных точек в импровизации:

  • Городская улица
  •   Зимний снегопад
  •  Летний вечер
  •   Закат на пляже
  •   Киты поют
  •   Коты дерутся
  •   Хотите создать проблемы

Это следует из концепции музыкальной программы, изображения образов или картинки с музыкой.

Бесплатная импровизация :

  • Все игроки выполняют то, что они выбирают:
  • Единственные правила прислушиваются друг к другу, и вам не нужно играть все время.

Варианты:

  •   После того, как вы сыграете фразу, повторите ее мысленно перед повторным воспроизведением.[2] Это облегчит и варьировать текстуру, чтобы в общем результате было большее разнообразие.Это также служит для того, чтобы на мгновение отвлечь ученика от окружающего мира. активность, так что, когда они возобновляют игру, они склонны реагировать на свое окружение вместо того, чтобы разыгрывать личные клише или трюки с пальцами.
  •   Укажите конкретный масштаб (или несколько для работы с любым рекламным lib или по сигналу), чтобы ограничить выбор или робких импровизаторов, или создать ощущение тональности или консонанса. Гамма может быть мажорной, минорной, пентатонической или несколько заметок. При указании более чем одного масштаба разработайте подсказки для перемещения от одного к другому, или подсказки, чтобы указать, что перейти к следующему.
  •   Укажите набор тонов для начала. Выбор полей может постепенно увеличиваться или внезапно переходить на новый набор тонов, либо экспромтом или по сигналу.

Ноты на дыхание :

  •   Начните играть только с одной высоты тона на протяжении всего вдоха.
  •   Затем сыграйте две разные ноты для второго и три для второго. в третьих.
  •   Продолжайте играть, пока не потеряете счет количества шагов, быть сыграно, или номер, который вы сыграли.

Вихрь :

  • Все игроки выбирают ноту и играют ее, дыша и перезапуская ноту когда необходимо.
  • Игроки по одному переходят на новую ноту, постепенно меняя звучание общего аккорда.
  • Порядок может быть указан, указан или импровизирован.

Варианты:

  • Вместо одной ноты каждый игрок играет короткую фразу и держит последняя нота, в то время как следующая занимает очередь.
  • Вместо того, чтобы просто удерживать ноту, одну и ту же ноту можно повторять по желанию. добавление ритмического элемента в текстуру.
  • Укажите количество нот на вдохе. Например, добавить еще одну заметку за каждый новый вздох. Это создает постепенно ускоряющуюся текстуру с количество нот увеличивается по ходу импровизации.

С проводником:

  •   Все (или некоторые музыканты) меняются по реплике, можно указать несколько реплик или кондуктор может подсказывать людям, указывая на них.
  •   Варьируйте скорость каждого изменения для большего эффекта
  •   Указать разные аккорды (подборка нот для каждого исполнителя на выбор может быть так же просто, как концертная настройка C7), для разных реплик. Например, определите три аккорда, которые нужно играть одним, двумя или тремя пальцами.
  •  Укажите аккорд с репликой для удара по аккорду (тоника) или ударьте по чему-то другому, кроме аккорда (нетоника). С кием для счета вплоть до финального аккорда можно импровизировать.Например: обратный отсчет можно вести по количеству пальцев левой руки, в то время как правая рука показывает тоник сжатым кулаком и нетоник с открытым рука. Внутри аморфной текстуры проводник теперь может сигнализировать одновременно. атаки всех инструменталистов и некоторый контроль над созвучием полученных звуков.

Интервальная импровизация : [3]

  •   Выберите интервал.
  •  Начать мелодию, после первой ноты должна быть задана следующая интервал в выбранном направлении выше или ниже первой ноты.
  •   Третья нота может быть любой, продолжающей мелодию, но последующий шаг должен быть заданным интервалом выше или ниже.
  •   Каждая вторая нота должна находиться на выбранном интервале от своей предыдущий.

Интервалы имеют разные характерные звуки, поэтому текстура преимущественно минорные терции отличаются от созданных из мажорных терций или совершенных пятые.Выберите другие интервалы для экспериментов, исследуйте все возможности.

Вариация: Выберите только размер интервала, не принимая во внимание качество интервала до тех пор, пока не будет достигнута легкость выполнения упражнения. Например, используйте третью, а не большую или второстепенную треть.

Помните, что основная цель — создавать интересные и музыкальные фразы. Меняйте ритмы, акценты и динамику, чтобы создавать эффектные мелодии.

Мотивная импровизация (Клеточная импровизация):

Вдохновленный тематическими импровизациями Сонни Роллинза и ранних атональных сочинений Арнольда Шёнберга импровизатор использует мотив или музыкальная ячейка для руководства импровизацией.

Мотив (или музыкальная ячейка) – это краткая музыкальная мысль, которую можно определить по тону, интервалу или ритму. Их можно использовать для создания больших мелодий. как основу целых произведений.Пятая симфония Бетховена основана на четырех отметьте мотив и сопровождающий его ритм.

Выберите мотив для начала и начните импровизировать с ним. Например, тональный мотив может начинаться как B, C, A, прежде чем он будет подвергнут транспонированию и трансформация. Определенный ритм может быть коротким, длинным, коротким, коротким, долго без указания начального темпа или доли. Мотив может быть столь же расплывчатым как двигаться вверх, затем вниз, затем вверх.

Некоторые параметры для изучения включают:

  •   Ритм
  •   Акценты
  •   Артикуляция
  • Динамика
  •   Транспозиция
  •   Преобразование ячейки,
  • o       каждое повторение должно относиться к предыдущему воплощению
  • o       размер внутренних интервалов можно изменить
  •   Инверсия, ячейка может воспроизводиться вверх ногами
  •   Ретроградный, ячейка может воспроизводиться в обратном направлении
  •   Ретроградная инверсия, ячейку можно воспроизводить в обратном и обратном порядке. вниз
  •   Эмоциональное содержание.

Варианты:

Укажите, какие из перечисленных выше параметров следует использовать, отдельно или в сочетании.

Твистинг Темы :

Импровизировать на основе написанной темы или мелодии, их форму или структуру можно разнообразно по вашему желанию. Можно указать некоторые возможности, например:

  •  По желанию повторяйте разделы, фразы или части фраз, особенно со сложными переходами.
  •   Меняйте способ воспроизведения коротких отрывков, повторяя их по-разному. каждый раз.
  •   Транспонируйте разделы и повторите по желанию. Играйте в одни и те же разделы в разных регистрах или с разной динамикой и акцентами.
  •   Исследуйте мотивы в различных частях мелодии, повторяя и преобразовывая их.
  •   Примечания к изменению порядка

Некоторые параметры можно не указывать, например:

  •   Ритм, все ноты пишутся одинаковой длины, обычно целыми ноты для медленных пассажей и восьмые ноты для более быстрых, но это может варьироваться.
  •   Относительная продолжительность нот, но не точный ритм.
  •   Аккорды или группы нот могут быть записаны с помощью импровизатора. выбирая мелодии из этих нот.
  •   Шаг, играйте что-нибудь между указанными шагами, получая регистр играть внутри.

Убей это на части :

Выберите или сымпровизируйте короткую фразу. С этим в качестве отправной точки, постепенно трансформируйте и модифицируйте фразу.Каждое повторение должно быть связано на предыдущую версию, но старайтесь и дальше создавать новые и интересные фразы. Меняйте ритм, артикуляцию, динамику, темп и эмоциональное выражение при модификации исходных материалов.

нот на вдохе:

Начните играть только с одной высоты тона на протяжении всего вдоха.

Затем сыграйте две разные ноты для второго и три для третьего. Держать играть до тех пор, пока вы не потеряете счет количества шагов, которые нужно сыграть, или номер, который вы сыграли.


[1] Это упражнение был впервые представлен мне Чарльзом Эллисоном, профессором трубы, Concordia Университет, Монреаль, Квебек, 1990 г.

[2] Стив Нейлор, профессор электроакустической музыки, Университет Далхаузи, Галифакс, Нова Шотландия, 1994 г.

[3] Дон Палмер, профессор саксофона и директор джазовых исследований Университета Далхаузи, Галифакс, Новая Шотландия, 1991 г.Оригинальное упражнение под названием Interval Джем был назначен для сольной практики, чтобы улучшить скорость распознавания на слух. и физической работоспособности различных интервалов.


20 лучших импровизационных игр для тимбилдинга

Импровизационные игры начались в театре и драме, чтобы актеры могли практиковать свои навыки перед выходом на большую сцену. Это занимательный способ укрепить сплоченность в группах, развить уверенность и укрепить командную работу.У вас также могут быть импровизационные игры, в которые можно играть виртуально в удаленных командах.

В этой статье вы найдете следующее:

  • Виртуальные импровизационные игры
  • Zoom импровизационные игры
  • Вербальные импровизационные игры
  • Импровизационные игры для удаленных команд

Список импровизационных игр, которые мы выбрали

  • 20 лучших импровизационных игр, которые, как мы знаем, помогут вам и вашим удаленным командам наладить связь, несмотря на расстояние.

    1. Проблема и решение

    В эту игру легко играть как в физической, так и в виртуальной среде.Это тест на приспособляемость, нестандартное мышление и подготовку к ходьбе в любой ситуации, удобной или неудобной .

    Как это делается

    • Объединитесь в группу из двух человек. Назначьте «Лицо А» и «Лицо Б».
    • Человек А начинает с постановки проблемы (любая проблема приветствуется).
    • Человек Б хватает ближайший объект и представляет его как решение проблемы.
    • Человек А принимает предмет и объясняет, как он поможет решить проблему.

    После этого пары могут поменяться ролями и снова выполнить то же упражнение. В этой игре нет правильного или неправильного решения, пока назначенный человек может быстро придумать его.

    2. Club Gesture

    Это еще одна забавная игра в , позволяющая узнать своих товарищей по команде немного глубже и немного веселее.

    Как это делается

    Каждый участник рассказывает о своем качестве и разыгрывает жест или движение, представляющее это качество.Остальные участники имитируют жест.

    Другой вариант этого действия заключается в том, что каждый игрок должен разыграть жест, не произнося его словесно. Затем группа угадывает, какое качество пытается изобразить игрок.

    Вдохновитесь вдохновляющими играми-импровизациями.

    3. История одного слова

    Сгруппированные слова могут образовать мысль, предложение. Серия предложений, идущих к одной мысли, может рассказать историю. Именно в этом и заключается вся эта деятельность.Он демонстрирует рассказывание историй, словарный запас и, в конечном счете, рассказывание историй .

    Как это делается

    Один человек начинает с одного слова для начала, а следующий человек дает другое, которое будет связано с предыдущим словом. Так продолжается до тех пор, пока не сформируется история. Вы будете удивлены тем, как повернется история и что ваша группа может сделать в конце.

    4. Подсчет чисел

    Это еще одна простая игра, которая не ограничивается только виртуальными командами.В нем участвует каждый участник , практикующий активное слушание .

    Как это делается

    Группа из 20 или более человек будет считать от 1 до 20, по одному человеку за раз, но не будет следовать определенному порядку или схеме. Два человека могут назвать одно и то же число одновременно. В этом случае группе придется начинать сначала.

    5. Да, давайте!

    Несмотря на то, что эта игра-импровизация используется в основном в театральных постановках, она по-прежнему отлично подходит для игры в отдаленных районах в качестве разминки или в качестве ледокола .

    Как это делается

    Для начала один игрок объявляет действие, все отвечают: «Да, давайте!» и разыгрывает заданную деятельность. Например, игрок говорит: «Давай попрыгаем на месте». Затем остальная часть группы кричит «Да, давайте!» и начинает прыгать на месте. Продолжайте процедуру до тех пор, пока у каждого не будет возможности высказать свое предложение.

    6. Служба поддержки клиентов Face Time

    Это игра-импровизация, которая улучшает общение и концентрацию .Название игры говорит само за себя, но так оно и есть.

    Как это делается

    Два участника разыгрывают сцену Facetime между представителем службы поддержки клиентов и покупателем. В этой деятельности должен быть сценарий перетягивания каната, где каждая сторона чего-то хочет. Клиент может захотеть заменить продукт, и представитель службы поддержки может каким-то образом воспрепятствовать этому. Сцена заканчивается, когда одна из сторон получает то, что хочет.

    7. Место, место, место

    Как и шарады, эта игра-угадайка идеально подходит для 10-15 человек, так как требует пар.

    Как это делается

    Чтобы это работало, каждый игрок должен иметь в виду идентифицируемое место, например торговый центр, парк или школу. Имея в виду определенное место, игрок затем будет разыгрывать это, не говоря устно, что это за место, пока кто-то из аудитории не наступит момент ага и не получит его.

    8. Новое изобретение

    Сколько способов можно использовать один объект? Или еще лучше, как далеко может зайти наше воображение? В этой игре творческие способности будут подвергнуты испытанию, поскольку участники будут думать о новых способах функционирования старого изобретения.

    Как это делается

    • Попросите всех включить свое видео.
    • Один игрок берет ближайший к нему предмет и показывает его остальным членам группы.
    • Затем каждый человек дает новую функцию для этого объекта. В идеале можно начинать с очевидных функций, пока не будут сказаны все.
    • Продолжайте до тех пор, пока игроки не перестанут думать о каком-либо «переизобретении» объекта.
    • Вы можете начать игру снова, выбрав новый объект и выполнив то же упражнение.Суть этой игры в том, чтобы посмотреть на обычные предметы или ситуации с новой точки зрения.

    9. Последнее слово, первое слово

    Возможно, вы играли в эту игру в начальной или даже средней школе на уроках английского языка. Есть веская причина, по которой — одна из лучших импровизационных игр . Он опирается на активное слушание, которое является важным навыком, когда дело доходит до эффективного общения .

    Как это делается

    Чтобы играть в игру, один игрок устно произносит предложение.Затем следующий игрок начинает следующее предложение, используя последнее слово предложения предыдущего игрока. Игроки, не умеющие правильно составлять предложения, дисквалифицируются и выбывают из игры. Так продолжается до тех пор, пока не выявится победитель.

    10. Word Ball

    Еще одна игра, в которой можно расслабиться, быстро соображая на ногах? Мы возьмем это! Это улучшенное занятие, идеально подходящее для группы из 5–10 человек, посвящено свободным ассоциациям и просто веселью .

    Как это делается

    • Первый игрок держит мяч (или любой круглый предмет, если под рукой нет мяча) и произносит любое слово, которое приходит на ум.Затем он называет человека, который будет следующим.
    • Следующий игрок говорит другое слово, которое должно быть связано с первым словом. Следующий человек делает то же самое.
    • Игры продолжаются, у каждого был свой ход.

    11. Расскажи мне историю

    Как и история из одного слова, эта также посвящена оттачиванию вашего воображения, творчества и навыков общения .

    Как это делается

    Один игрок начинает с нескольких предложений, например: «Жила-была дама в далекой стране.Она жила в мире и согласии, пока однажды…» Прежде чем первый игрок закончит предложение, оно передается следующему, чтобы продолжить рассказ. Все делается случайным образом и импровизировано, пока история не будет закончена, и каждый сможет внести свой вклад.

    12. Позвоните другу

    Это похоже на Face Time в службе поддержки, но в этом случае два участника выступают в роли друзей, разговаривая друг с другом в режиме реального времени. Нет формата, которому нужно следовать, и их диалоги полностью импровизированы.Это хорошее упражнение по общению и упражнение по рассказыванию историй, которое вы можете использовать в своей следующей командной встрече.

    13. Семейный портрет

    Семейные портреты имеют особый характер, согласны? Соберите группу из 15-25 человек для этого мероприятия.

    Как это делается

    В этой игре каждой группе дается название семейной фотографии, которую они должны имитировать и позировать. Это комическая семейная картина! Некоторые примеры: «Семья пришельцев», «Семья цыплят», «Встревоженная семья».На этом сеансе наверняка будет смех, когда игроки изображают самых забавных персонажей.

    14. Персонажи-животные

    Это еще одна развлекательная игра с описанием персонажей, в которой игрокам дается имя животного, и им предстоит сыграть роль этой анимы. Например, «Верблюд в картинной галерее», «Леопард на Международной космической станции» или «Змея в супермаркете».

    Дайте игрокам время импровизировать, пока остальная группа угадывает назначенное животное.

    15. Zip-Zap-Zop (онлайн-версия)

    В оригинальной версии этой игры игрок должен сказать Zip, Zap или Zop, а затем указать другому игроку. Для виртуальных целей вы можете настроить игру так, чтобы она лучше подходила вашим удаленным командам.

    Как это делается

    • Первый игрок хлопает в ладоши и говорит «молния» вместе с тем, кого вы хотите сделать следующим.
    • Вызываемый человек хлопает в ладоши и говорит «Зап» и добавляет имя другого человека.
    • Третий игрок продолжает паттерн с «Zip», за которым следует другое имя.
    • Порядок Zip-Zap-Zop должен соблюдаться. Тот, кто делает наоборот, получает забастовку. Три страйка означают, что вы вышли из игры.
    • Пример» «Зип — Ванесса», «Зап — Мартин», «Зоп — Ева»

    16. Вербирование

    В этой игре участникам необходимо подготовить материалы для рисования, такие как бумага и ручка. Один человек начинает с того, что произносит существительное, а следующий дополняет его глаголом. Затем остальная группа объединяет два слова в одно изображение.

    Например, первый игрок говорит «бутылка», а следующий говорит «танцы».Затем в результате группа рисует танцующую бутылку. Дайте участникам достаточно времени для набросков и попросите их вместе показать их на экране. Это, безусловно, вызовет смешки и смех.

    17. Угадывание эмоций

    Это упражнение немного глубже и не рекомендуется для начала семинаров или для групп людей, которые встречались всего несколько раз. Каким бы продвинутым он ни был, он того стоит.

    Как это делается

    Два человека начинают с того, что один человек невербально воспроизводит определенную эмоцию, а другой человек пытается прочитать эмоцию.В случае успеха они меняются ролями и снова выполняют то же упражнение.

    Это немного похоже на актерское мастерство. Некоторые эмоции трудно выразить невербально, например чувство вины, подавленность, негодование, неудача. Идея игры состоит в том, чтобы нарисовать личный опыт, чтобы изобразить конкретную эмоцию.

    18. Stop, Go, Face, Clap

    Эта игра является виртуальной версией Stop, Go, Jump, Clap. Ведущий просит группу выполнить следующие простые действия для каждой функции: «Стоп» — для остановки, «Иди» — для того, чтобы изобразить ходьбу, «лицо» — для того, чтобы сделать смешное лицо, и, наконец, «Хлопать» — для хлопка в ладоши.

    Ведущий начинает упражнение медленно, произнося каждое слово одно за другим, в то время как участники разыгрывают соответствующее действие. Как раз тогда, когда оно уже у всех в ходу, фасилитатор ускоряется и переключается с одного слова на другое в произвольном порядке. Это простой, но эффективный способ привить самосознание и активно слушать.

    Проведите раунд на выбывание для каждого человека, который не может выполнить правильное действие, пока не останется один и он не выиграет.

    19. Кто-нибудь любит меня?

    Вот одно из эффективных импровизационных упражнений на доверие , одно для сочувствия и поддержки.Эта игра подходит для средних и больших групп. Я изменил некоторые инструкции, чтобы он соответствовал виртуальной среде.

    Как это делается

    В группе человек начинает с того, что озвучивает следующее утверждение: «Я ищу людей, которые, как и я, (вставьте личную характеристику)». Каждый, кто имеет отношение к одной и той же характеристике, отправляет смайлик или включает звук и хлопает в ладоши. Игра продолжается до тех пор, пока у всех не будет шанса поделиться.

    Вы можете начать с очевидных вещей, например: «Я ищу людей, у которых, как и у меня, длинные волосы».Естественно, цель упражнения состоит в том, чтобы люди поделились более глубокой правдой о себе.

    20. Передайте лицо

    Первый игрок начинает с того, что корчит лицо и показывает его человеку рядом с ним. Затем следующий человек должен имитировать то же лицо и после этого создать новое. Игроки должны назвать человека, к которому они хотят пойти следующим.

    Это продолжается до тех пор, пока у каждого не будет шанса передать лицо. Эта игра может показаться глупой, но на самом деле она посвящена созданию осведомленности .

    Резюме

    Есть много способов включить импровизационные упражнения в ваши удаленные команды. Мы надеемся, что вы нашли наши предложения полезными при планировании следующего совещания вашей команды. Чтобы узнать больше о подобных идеях, ознакомьтесь с этой статьей о 5-минутных мероприятиях по тимбилдингу или перейдите в раздел ресурсов, чтобы узнать больше.

    Часто задаваемые вопросы:

    Что такое импровизационные игры?

    Импровизационные игры черпают вдохновение из импровизационного театра, где актеры изображают персонажей, проходят сюжеты и оживают в диалогах, придуманных на месте.Говоря об импровизации, всегда приходит на ум спонтанность. Опять же, в театре импровизированные пьесы часто получают предложения и идеи от публики и превращают их в полноценную историю на сцене. Все больше и больше организаций используют импровизационные игры в своих командах для повышения организационной осведомленности и развития навыков .

    Какие импровизационные игры лучше всего подходят для больших групп?

    Вот некоторые из лучших импровизационных игр для больших групп из нашего списка, которые вы можете примерить на свои команды:
    • Any Like Me?
    • Sto, Go, Face, Clap
    • Пиктограмма
    • Последнее слово, первое слово
    • Местоположение, местоположение, местоположение
    • Да, давайте!
    • Количество номеров

    Некоторые из не упомянутых игр все же можно проводить для больших групп.Все, что вам нужно, это немного творчества и импровизации.

    Зачем вам играть в импровизационные игры с сотрудниками?

    Использование мягких навыков — одна из причин, по которой вам стоит обратить внимание на импровизационные игры. В театральном пространстве импровизация всегда была известна тем, что развивает у актера уверенность, активное слушание и сообразительность. В работе он проливает свет на каждый из следующих навыков:
    • Самосознание:

      Наибольшее влияние импровизация оказывает на самого себя.Участники обнаруживают, что наблюдают за своим поведением, поскольку фасилитатор назначает им каждую задачу. Они также лучше осознают, как они реагируют и реагируют на своих соучастников. По данным Harvard Business Review, люди с самосознанием приносят пользу на рабочем месте, поскольку они доказали свою гибкость и способность адаптироваться к постоянно меняющейся бизнес-среде.

    • Навыки общения и слушания :

      Участники импровизации могут практиковать активное слушание и постоянное общение в группе.Нужно быть в моменте и внимательно прислушиваться к следующему предложению, поскольку все происходит быстро. Обычно это происходит на встрече с клиентом, когда все занимает ограниченное количество времени, и вы обязаны как можно быстрее усвоить концепцию.

    • Эмоциональный интеллект :

      Наряду с самосознанием при импровизации развивается множество других навыков. Некоторые из них — эмпатия и доверие. Импровизационные игры и мероприятия побуждают участников быть внимательными наблюдателями за людьми в своей группе.Им также необходимо изучить, как люди будут реагировать на их действия. Наконец, они должны смотреть внутрь через самооценку, а также вовне, видя свое окружение.

    Импровизационные игры для небольших групп

    Почему мы занимаемся импровизацией? Для большинства из нас ответ заключается либо в том, чтобы развлечься и развлечься, либо в том, чтобы практиковать художественную форму актерского мастерства. Они также хорошо работают в качестве ледоколов и занятий по построению ансамбля, а также в качестве разминки перед репетициями и выступлениями.

    Проще говоря, правило импровизации номер один — согласиться с партнером и сказать: «Да, и…». Применение этого правила — вот что заставляет импровизацию двигаться вперед. Но что вы делаете, когда вам нужно что-то, что поможет мотивировать вашу импровизацию?

    Вот где импровизационные игры пригодятся. Количество присутствующих актеров может помочь определить, какая игра-импровизация подойдет лучше всего. Многие импровизационные игры для небольших групп хорошо подходят для больших групп, но другие игры, по-видимому, подходят только для больших групп.

    Если вы ищете импровизационные игры для небольших групп, вы попали по адресу. Если у вас есть группа из 4-5 игроков, вам подойдут следующие игры. Они также могут работать с большей группой, чередуя игроков, в то время как все остальные наслаждаются просмотром. Вот некоторые из моих любимых импровизационных игр для небольших групп.

    1. Такси

    Поместите два ряда стульев в два ряда, чтобы представить переднее и заднее сиденье такси. Актеры сидят на четырех стульях, один из которых играет водителя, а трое пассажиров выбирают причуду, привычку или индивидуальность для представления.Человек на заднем пассажирском сиденье разговаривает/подслушивает человека на заднем сиденье со стороны водителя. Человек на заднем сиденье со стороны водителя мешает человеку на переднем пассажирском сиденье, а человек на переднем пассажирском сиденье мешает человеку на водительском сиденье.

    В случае с четырьмя игроками водитель пытается определить причуды, привычки или характеры пассажиров. Когда они определяют один или несколько, все меняются местами (водитель к заднему пассажиру, задний пассажир к заднему водителю, задний водитель к переднему пассажиру и передний пассажир к водителю).

    Если у вас большая группа, зрители определяют причуды, привычки и личности, и первый член аудитории, который правильно угадывает, перемещается на заднее пассажирское сиденье, в то время как все остальные вращаются, как и раньше, а водитель выходит.

    Каждый раз, когда кто-то переезжает или присоединяется, каждый выбирает новую причуду, привычку или черту характера.

    2. Автобусная остановка/скамейка в парке

    Два актера сидят на стульях рядом, изображая автобусную остановку или скамейку в парке.Один остается нормальным, а другой приобретает раздражающую черту, привычку или причуду личности и начинает общаться с другим человеком, в то же время тонко разыгрывая свою черту, привычку или причуду, чтобы раздражать другого человека. Когда член аудитории определяет черту, привычку или причуду, он занимает место этого человека, и этот человек становится нормальным человеком на скамейке в парке, которого затем раздражает выбранная черта, привычка или причуда новичка.

    3. Слушай меня/Обезьяна посередине

    Два рассказчика сидят по обе стороны от наблюдателя, который пытается слушать, пока рассказчики одновременно рассказывают историю с целью привлечь и удержать внимание слушателя.Каждый человек должен оставаться на своих местах, а рассказчики не должны касаться слушателя или кричать на него. Я придерживаюсь строгого правила, что истории должны оставаться PG и не содержать разговоров в ванной.

    4. Вы уволены

    Вам понадобятся четыре исполнителя, чтобы изобразить следующее: начальника, опоздавшего работника и двух рабочих, которые не опаздывают. Опоздавший работник выходит из помещения для выступления на 1 минуту, пока два других работника рассказывают боссу сложную историю о том, почему опаздывает третий работник. Через 1 минуту вводят опоздавшего работника и садят перед начальником, который затем спрашивает: «Почему ты опоздал?»

    Стоя позади босса, двое рабочих пантомимой изображают опоздавшего рабочего, почему он опоздал.Когда опоздавший работник смотрит пантомиму, он пытается объяснить начальнику, почему он опоздал. Через 1 минуту босс определяет, совпадают ли истории. Если это так, он говорит рабочему, чтобы он принялся за работу, а если нет, он говорит: «Вы уволены».

    Вы можете снова играть либо с новыми игроками, либо меняя роли.

    5. Фигурки

    Два артиста стоят на сцене в качестве фигурок, в то время как два других исполнителя находятся на сцене рядом с ними или позади них, двигая руками, ногами и головой, чтобы разыграть историю, которую они озвучивают, перемещая свои «фигурки». Если у вас достаточно людей, вы можете добавить рассказчика.

    6. Что ты делаешь

    Исполнители делятся на две группы, которые выстраиваются таким образом, чтобы первый человек в каждой из двух групп был лицом друг к другу. Один человек спрашивает другого: «Что ты делаешь?» На это они должны ответить какой-нибудь глупостью, которую другой человек затем начнет отыгрывать. Сделав предложение, они идут в конец очереди своей группы.

    Когда подходит следующий человек, он спрашивает человека, который в данный момент разыгрывает предложение предыдущего человека: «Что ты делаешь?» который в ответ дает им глупое предложение, которое они затем начинают разыгрывать, поскольку другой человек теперь направляется в конец их очереди… и так игра продолжается.

    7. Изменить

    Двум исполнителям дается сценарий, и пока они его разыгрывают, один из зрителей кричит «Измени». Когда это происходит, актер должен сделать или сказать противоположное тому, что он сказал в последний раз. Вы захотите поменять исполнителей через определенное время на более крупные группы, чтобы каждый получил очередь. Вы можете назначить директором человека, который звонит «Смена», если кажется, что никто не звонит «Смена» или если слишком много людей звонит «Смена».

    8.Заморозить

    Двум исполнителям дается сценарий, и пока они его разыгрывают, один из зрителей кричит «Замри». Затем тот, кто вызвал заморозку, выстукивал одного из актеров, занимал их место и позицию и начинал разыгрывать новый сценарий. Затем другой актер должен подыгрывать новому сценарию, пока кто-нибудь из новых не назовет «Заморозить».

    9. Только вопросы

    Исполнителям дается сценарий для разыгрывания, однако они могут говорить только вопросами. Если они говорят что-то, что не является вопросом (или если они повторяют уже заданный вопрос), они выбывают, а кто-то новый занимает их место и продолжает сцену.Тема может быть изменена, если/когда текущая устареет.

    10. Жанры

    Актеры (два или столько, сколько вы хотите включить) получают сценарий для разыгрывания вместе с жанром. Жанр может быть вестерн, мюзикл, фильм Lifetime, документальный фильм и т. д. Вы можете либо дать каждой группе определенное время для выступления, либо просто изменить сценарий и жанр, когда текущий устареет.

    В заключение

    Существует так много замечательных импровизационных игр, что запомнить их все может быть ошеломляюще.Будь то развлечение, развлечение, разминка, практика или построение ансамбля, доступ к списку импровизационных игр под рукой — это хороший выбор для исполнителей, режиссеров и учителей театра. Если вы нашли этот список полезным, вам может быть интересно ознакомиться с моей статьей «Игры на импровизацию для средних и больших групп».

    Театральные и импровизационные игры для класса и не только

    Импровизационные игры — отличный способ расслабиться во время драматической практики или растопить лед на вечеринке. Импровизационная игра учит вас быстро думать и читать других людей во время выступления.Вы также отточите свое остроумие, когда научитесь реагировать на свою аудиторию. Лучше всего то, что вам не нужно никакого специального реквизита или оборудования, только ваше воображение и смелость, чтобы выйти за пределы себя.

    Прибытие капитана

    Импровизационные игры, подобные этой, являются отличной разминкой, которая способствует командной работе и хорошему настроению. В этой игре, похожей на Simon Says, один человек играет роль капитана корабля. Остальная часть группы — матросы, которые должны быстро выполнять приказы капитана, иначе их выпустят из игры.Заказы могут быть простыми или сложными:

    • Прибытие капитана : Матросы выстраиваются в ряд и приветствуют капитана.
    • Правый борт : Все бегут к правой стороне сцены или комнаты.
    • Порт : Все бегут к левой стороне сцены или комнаты.
    • Человек за бортом : Моряки объединяются и делают вид, что ищут пропавшего человека.
    • Русалка : Встаньте на одну ногу, помашите одной рукой и скажите: «Привет, матрос!»
    • Морская болезнь : Беги по левому или правому борту и притворись больным.
    • Протереть палубу : Моряки делают вид, что моют пол шваброй.
    • Прогулка по доске : Матросы стоят гуськом, правая рука вытянута и покоится на плече впереди идущего.

    Самое замечательное в Captain’s Coming то, что нет ограничений на приказы, которые может отдавать капитан. Для дополнительных задач подумайте о позах, которые требуют двух или более человек, или разделите моряков на две группы и попросите их соревноваться друг с другом.

    У-у-у!

    Ю-ху! — еще одна эффективная игра для обучения тому, как принимать сигналы и фокусировать движение. Это лучше всего работает с группами, у которых есть место для передвижения. Как и в случае с Captain’s Coming, в этой игре требуется, чтобы лидер вызывал сигналы, а группа выполняла любую команду, которую придумает лидер.

    В качестве дополнительной задачи группа должна повторить слово действия шесть раз шепотом во время выступления. После шестого раза все кричат ​​«Стой!» и держится до сих пор.

    • Лидер:  Ю-ху!  
    • Группа:  Эй, кто?
    • Лидер:  Ты, кто прыгает со скакалкой.
    • Группа:  Веревки, веревки, веревки, веревки, веревки, веревки, замри!

    Затем ведущий сигнализирует о следующем движении, и процесс повторяется. Если человек теряет самообладание или выходит из заморозки до того, как лидер снова кричит «Ю-Ху», этот человек выбывает. Последний оставшийся человек становится победителем.

    Местоположение, Местоположение, Местоположение

    В игре «Местоположение» можно играть с таким количеством людей, как вам нравится. Используйте его как способ проявить свое воображение в качестве сольного исполнителя и научиться действовать с другими. Начните с того, что один или несколько актеров разработают сцену в месте, которое может быть связано с кем угодно, например, на автобусной остановке, в торговом центре или Диснейленде, не упоминая название места. Пусть другие игроки попытаются угадать место. Затем переходите к менее знакомым ситуациям.Вот некоторые из них, с которых можно начать:

    • Чердак
    • Колесо обозрения
    • Караоке-бар
    • Оркестровая яма
    • Подземелье
    • Клуб школьных ежегодников
    • Дирижабль

    Истинная задача этой игры состоит в том, чтобы не думать о клише и избегать использования языка, который выдает выполняемое действие. Это импровизационное упражнение также можно разыгрывать как шарады, когда команды должны угадать действие.

    Больше игр на импровизацию

    Как только вы попробуете простые театральные игры, ваша труппа будет готова к новым испытаниям.Вот еще несколько импровизационных упражнений:

    • Скороговорки : Студентам не стоит творчески разогреваться, если аудитория понятия не имеет, о чем они говорят. Упражнения на произношение, такие как скороговорки, представляют собой интересный способ облегчить страшное бормотание и синдром каши во рту.
    • Угадай, кто придет на ужин : В этом командном упражнении каждому предлагается разыграть свою роль. Один человек играет хозяина, а остальные гости ужина. Единственный улов? Хозяин не знает, что у него или у нее компания!
    • Гарольд : Разработанное театральным режиссером и учителем Дель Клоуз это пространное импровизационное задание дает больше времени для развития правдоподобных персонажей и органичных сюжетных линий.Учащиеся повторяют предложенное слово, фразу или идею с помощью набора упражнений. Одна импровизированная пьеса может длиться от 10 до 45 минут и более.
    • Будьте животным : Один из лучших способов развить нестандартное мышление – это дать актерам возможность представить себя не только как другие люди, но и как животное или даже как неодушевленный предмет.

    Эти драматические действия предлагают проверенные способы помочь участникам узнать друг друга в дружеской, сдержанной манере. Их также можно регулярно использовать в качестве разминки для ваших актеров перед тем, как они приступят к более сложным импровизационным упражнениям.Удачи!

    .
  • Добавить комментарий Отменить ответ

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    Рубрики

    • Активити
    • Активити игры
    • Бэнг
    • Диксит
    • Каркассон
    • Клуэдо
    • Колонизаторы
    • Манчкин
    • Разное
    • Свинтус
    • Секреты побед
    • Шакал
    • Шакал -правила игры
    • Эволюция
    • Эволюция — секреты игры
    2019 © Все права защищены. Карта сайта