Игры мозговой штурм: Правила игры Мозговой штурм | Купить настольную игру в магазинах Мосигра

Мозговой штурм | Правильные игры

 

Мышление — одно из самых загадочных событий, которые случаются с нами каждый день. Бывает так, что позарез нужно что-нибудь придумать, а ни одной идеи в голову не идёт. Или наоборот: такой поток мыслей захватывает, что ни одной до конца додумать не можешь. Природа мышления всегда была излюбленной темой для философских споров: приходят ли новые идеи откуда-то извне или зарождаются в нашей голове, и как они это делают. Впрочем, сегодня учёные вроде бы остановились на том, что за мыслительный процесс отвечают мозговые нервные клетки, объединённые в нейронные сети. Причём уникальных комбинаций, в которые могут выстроиться нейроны среднестатистического головного мозга, больше, чем атомов во Вселенной.

«Мозговой штурм» — настольная игра на ловкость и меткость, предлагающая взглянуть на мыслительный процесс с неожиданной стороны. В роли мозга здесь выступает игровой стол, на котором игроки выстраивают нейронные сети из картонных нервных клеток. В этой игре вы сможете отправить собственную идею в путешествие по нервным окончаниям, выбить из головы вражеские мысли и даже использовать зловещий выжигатель мозга, чтобы нарушить чужие планы. Победителем станет тот из игроков, чьи нейронные сети в конце партии окажутся наиболее мощными.

Основной игровой элемент «Мозгового штурма» — картонные тайлы нейронной сети трёх форм и размеров: маленькие продолговатые, средние квадратные и большие прямоугольные. Чтобы выставить тайлы на стол, используются кубики: красный, чёрный и белый соответственно. Кроме того, в комплект входят особый тайл выжигателя мозга, жетоны взрыва мозга и фишки умных мыслей.

Прежде чем приступать к игре, надо освободить игровое пространство: в начале партии подопытный мозг девственно чист, на столе не должно лежать вообще ничего. Отсортированные компоненты и коробку (она тоже понадобится) разместите где-нибудь рядом, например на соседнем столе. Каждый участник берёт по две фишки умных мыслей своего цвета и жетоны взрыва мозга. Первый игрок определяется броском кубика — в самом прямом смысле: к кому кубик покатится, тот и будет первым.

В свой ход игрок может разместить на столе до двух новых тайлов нейронной сети. Делается это при помощи броска кубика. Например, если игрок хочет выложить маленький тайл, он бросает на стол красный кубик, смотрит, где тот остановится, а затем выкладывает тайл таким образом, чтобы его прорезь совпадала с положением кубика. Впрочем, сделать это не так просто, как может показаться. Кубик надо кидать со стороны: нельзя, чтобы в момент броска рука находилась над столом. Если кубик вылетел за стол или остановился на уже размещённом фрагменте нейронной сети, игрок не может выложить новый тайл. Впрочем, перед броском разрешается поставить на стол коробку от игры в качестве препятствия — мозгового блока.

После удачного броска в мозгу появляется новый тайл нейронной сети. Его дальнейшая судьба зависит от того, где именно он оказался. Если тайл не касается других фрагментов сети (или касается только ничейных тайлов), игрок может выставить на него одну из своих умных мыслей, таким образом забирая себе новорождённую нейронную сеть. Если же тайл касается чьей-то сети, он присоединяется к ней. А если новый фрагмент соединил две соперничающие нейронные сети, между ними происходит битва: маленькие тайлы бьют большие, проигравшие удаляются с поля.

Кроме того, раз в ход игрок может использовать выжигатель мозга. Для этого он тратит один из своих жетонов взрыва мозга и кидает кубик по обычным правилам. Если бросок удачен, игрок берёт выжигатель, устанавливает прорезью на кубик и вращает, пока не накроет какие-нибудь тайлы на столе — все они уничтожаются. Впрочем, применять выжигатель не всегда выгодно: каждый неиспользованный жетон даёт в конце игры 3 победных очка, а бросок может оказаться и неудачным.

Партия заканчивается, когда в резерве не осталось тайлов нейронных сетей: все они либо выложены на стол, либо уничтожены. Каждый игрок подсчитывает тайлы в принадлежащих ему сетях — тех, где находятся его фишки умных мыслей. Победитель определяется по очкам: большой тайл приносит 3 очка, средний — 2 очка, маленький — 1 очко, плюс очки за сэкономленные жетоны взрыва мозга.

Настольная игра «Мозговой штурм» — остроумная и оригинальная версия классических игр на меткость, таких как петанк или «Чапаев». Может быть, она не совсем точно моделирует происходящее в человеческом мозгу (в конце концов, даже учёные не до конца во всём этом разобрались!), но наверняка доставит немало удовольствия игрокам любого возраста.

Мозговой штурм — деловая игра для педагогов

Методика «мозгового штурма» хорошо известна психологам и уже несколько десятилетий успешно применяется в самых разных сферах человеческой жизнедеятельности. Один из вариантов методики «мозгового штурма» хорошо знаком нам по любимой не одним поколением телезрителей передаче «Что? Где? Когда?». Однако, как показывает опыт, психологический потенциал этой методики явно недостаточно используется в сфере образования. А ведь подобные психотехнологии, будучи не слишком сложными в применении, могут стать эффективным инструментом в работе с педагогами. Я думаю, что для начинающего психолога, мучительно размышляющего над вопросом, как ему начать работу с педагогами, методика «мозгового штурма» может стать первым шагом в этом направлении. Хочу предложить один из самых простых вариантов методики «мозгового штурма», который может быть реализован на педагогическом совете, в процессе психологического тренинга учителей или как отдельное специальное мероприятие. Необходимое время — 2–2,5 часа.

РАЗОГРЕВ

Психолог кратко информирует педагогов о сути методики «мозгового штурма»: где, как и для чего она обычно применяется. Высказывает предположение о том, что эта методика может оказаться полезной для решения конкретных школьных проблем. Для интеллектуальной разминки можно предложить участникам несколько эвристических задач.

Задача «Куб с отверстием»

Имеется деревянный куб с размером грани 20 см. В нем нужно проделать отверстие сложной формы, связывающее находящиеся рядом плоскости. Отверстие должно быть постоянного диаметра и иметь как минимум четыре поворота. Предложите возможные варианты решений. Чем более необычные и разнообразные идеи возникнут у педагогов, тем лучше. Один из возможных вариантов решения (но не единственный!) таков: отверстие сложной формы можно получить с помощью сплава, нагретого до высокой температуры, который прожигает в кубе отверстие под действием силы тяжести. Поворачивая куб, можно менять направление движения сплава.

Задача «Время на перекуры»

На одном из японских заводов возникла следующая проблема: из-за частых перекуров токарей производительность труда в цехе была не слишком высокой. Поставить у каждого станка контролера — невозможно. Да и видеокамеру над каждым станком не повесишь. Во время «мозгового штурма», в котором принимали участие менеджеры, было найдено простое и остроумное решение, учитывающее человеческую психологию. Какое?

Эта задача помогает участникам приблизиться к способам решения проблем, которые для них близки. А ответ таков: «курилку» перенесли из дальнего помещения в центр цеха, установили ее на высоком постаменте и сделали стеклянной. Понятно, что на виду у всех особенно долго не покуришь. Производительность труда выросла.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ

Этот этап необходим в том случае, если проблема, требующая решения, не обозначена с самого начала. Если число участников игры не слишком велико, то можно провести изучение рейтинга проблем. Каждый из участников, сидящих в кругу, получает карточку, разделенную пополам вертикальной чертой. Ведущий предлагает на левой стороне карточки написать три проблемы, которые можно вынести на обсуждение. Писать необходимо кратко, понятно и разборчиво.

После этого по сигналу ведущего карточки передаются соседу слева. В течение 20 секунд участник читает, что написано на полученной карточке, и на ее правой стороне ставит знак «плюс» напротив проблемы, которую он считает наиболее значимой. Если такой, по его мнению, нет, то никаких знаков он не ставит.

По сигналу ведущего карточка передается дальше. Так происходит до того момента, пока карточка не вернется к владельцу.

Помощник ведущего собирает карточки и быстро обрабатывает их: выписывает формулировки проблем, получившие самый высокий рейтинг (две-три). Эти формулировки озвучиваются, и совместно выбирается одна проблема для обсуждения. Например: «Как учителю взаимодействовать с гиперактивным ребенком?», «Приемы и методы снятия эмоциональной напряженности», «Каким образом общаться с конфликтными родителями?»

ГЕНЕРАЦИЯ ИДЕЙ

Это самый важный этап работы. От качества выдвинутых идей будет зависеть итог «мозгового штурма».

Участники группы разбиваются на несколько команд (по 5–6 человек в каждой). Команды получают по стопке пустых карточек. Именно на них они будут записывать новые идеи — по одной на каждой.

Ведущий информирует участников о правилах этого этапа.

Категорически запрещается критика выдвигаемых идей. Это нужно для того, чтобы не мешать свободному полету творческого мышления.

Необходимо положительно оценивать любую высказанную мысль, даже если она кажется вздорной. Это, конечно же, бывает сложно сделать, но демонстрируемая поддержка и одобрение очень стимулируют и вдохновляют генераторов идей.

Самые лучшие — это сумасшедшие идеи.

Желательно, чтобы педагоги попытались отказаться от стереотипов и шаблонных решений и сумели посмотреть на проблему с новой точки зрения. Нужно выдвинуть как можно больше идей и зафиксировать все. Время этого этапа — 30 минут. Обычно первые 10–15 минут — это стадия «раскачки», во время которой звучат достаточно банальные предложения. Наиболее продуктивно проходят последние минуты этапа генерации идей. Ведущий переходит от команды к команде, оказывая эмоциональную поддержку участникам. По окончании отведенного времени ведущий просит сообщить о количестве выдвинутых в каждой группе идей.

АНАЛИЗ ИДЕЙ

Основной задачей этого этапа является глубокая обработка, шлифовка высказанных предложений.

Правила этого этапа следующие.

Самая лучшая идея — та, которую ты рассматриваешь сейчас. Анализируй ее так, как будто других идей нет вообще. Указанное правило подразумевает предельно внимательное отношение к каждой идее. Хотя критика уже не возбраняется, но она не должна быть огульной.

Необходимо найти рациональное зерно в каждой идее.

Это означает, что нужно сосредоточиться на поиске конструктива в любой идее. Отбрасывать идеи нельзя. Время — тоже 30 минут, иногда требуется немного больше. При необходимости участники пишут на карточках свои соображения, развивающие высказанную идею.

ПОИСК ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ

Самые хорошие идеи так и останутся идеями, если не будут продуманы шаги по их внедрению. Ведущий предлагает просмотреть снова все предложения с точки зрения их соответствия двум критериям — оригинальности и возможности реализации.

Каждая карточка с идеей должна быть помечена такими значками:

+ + — очень хорошая, оригинальная идея;
+ — неплохая идея;
0 — не удалось найти конструктива;
НР — невозможно реализовать;
ТР — трудно реализовать;
РР — реально реализовать.

Разумеется, возможны самые разные сочетания этих значков. Ведь идея может быть блестящей, яркой, необычной, но возможностей для ее реализации в данный момент просто нет.

Время этого этапа — 20 минут.

ЗАВЕРШЕНИЕ

Представители групп делают сообщения об итогах своей работы. Они рассказывают о тех идеях, которые получили либо два «плюса», либо значок «РР», либо оба эти значка.

Вот тут-то и выясняется, насколько продуктивным оказался «мозговой штурм». Опыт показывает, что практически всегда находятся такие идеи, которые раньше никому из участников в голову не приходили.
Результаты, полученные в процессе работы, «выстраданные» участниками, имеют для них большое значение. Поэтому представляется целесообразным после завершения «мозгового штурма» поручить кому-либо из педагогов (может быть, своеобразной комиссии, составленной из представителей всех групп) оформить самые лучшие идеи на специальном стенде или представить их в виде рекомендаций, которые можно было бы раздать каждому педагогу. Возможен вариант, при котором психолог берет эту обязанность на себя.

Плоды «мозгового штурма» важно «материализовать» в самое короткое время.

Игорь ВАЧКОВ

как правильно играть, чтобы получать результат и удовольствие

Игра дня

Мозговой штурм как метод поиска решений известен всем. Многие уже знают об игре «Мозговой штурм», разработанной веб-студией UpSales. О том, как правильно пользоваться игрой — инструментом для проведения мозговых штурмов, мы сейчас расскажем.

 

Правила мозгового штурма

Базовые правила игры вы получили в комплекте с игрой. Но следовать им вовсе необязательно! Этот инструмент настолько универсален, что вы можете использовать его по своему усмотрению. Неизменным остается принцип игры: существует набор игровых карт, которые представляют собой роли, черты характеры, эмоциональные состояния. Свои идеи на мозговом штурме вы презентуете, играя определенную роль в соответствии с своей активной картой. И в этом заключается суть нашей идеи. Участнику мозгового штурма необходимо выйти из шаблона, настоящий креатив начинается там, где заканчиваются привычные рамки мышления и поведения. Вы жизнерадостный человек? Попробуйте на минуту побыть педантичным мизантропом. Вы скрупулезный аналитик? Примерьте костюм любвеобильного гедониста!

Как играть?

Пробуйте разные варианты, и играйте так, как вам больше понравится. Мы предлагаем вариант, при котором каждый участник высказывается в течение минуты, после чего другие участники угадывают карту, которая игралась. Вот несколько советов, как еще можно пользоваться нашим инструментом.

1. Говорите быстрее и все, что приходит в голову. Если минуты много, сократите время на каждого участника до 30 секунд.
2. Принцип «Что? Где? Когда?». Высказывайтесь все вместе, но слушайте друг друга. Самая важная роль — у капитана, а также у человека, который записывает версии. Это может быть как один человек, так и два разных.
3. Игра на команды. Можно разбиться на пары или тройки и играть одну роль вместе. Может сработать синергический эффект.
4. Игра позволяет совмещать приятное с полезным, но в целях развлечения вы можете вовсе отказаться от полезного. Выбирайте смешную тему, генерируйте отборный бред и отрывайтесь по полной!

Что делать, если мы не получается разобраться?

Обращайтесь к нам! Пишите, звоните, смотрите наши видео, приходите к нам в офис. Мы можем устроить для вас персональную демонстрацию игры, подробно рассказать все варианты правил, а также вместе поиграть!

 

Игра дня

правила игры, обзор настолки или как играть

Карточная игра “Мозговой штурм” во многом напоминает знаменитую советскую настольную игру с шашками “Чапаев”. Возможно игра не слишком правдиво отражает происходящие процессы мышления в головном мозге, но будьте уверенны, что удовольствие получит игрок любого возраста.

До сих пор человечество не смогло познать загадку такого процесса как мышление. Существует только биологическое объяснение механизмов мышления, однако не до конца изучено происхождение мышления. Часто случается, что в момент когда нужны гениальные идеи, ничего в голову не приходит. А бывает наоборот: от потока мыслей голова идет кругом. Мышление всегда выступало главной темой для философских размышлений: как именно появляются новые мысли, источник зарождения извне или в самом мозге? Хотя, в наши дни ученые приняли единую идею, что за процесс мышления отвечают нервные клетки мозга, объединённые в нейронные сети. При этом атомов во Вселенной больше, чем цепочек, в которые могут выстраиваться нейроны головного мозга.

Обзор настольной игры Мозговой штурм

Вашему вниманию предлагается настольная игра «Мозговой штурм» рассчитанная на ловкость и реакцию, в которой предлагается переосмыслить мыслительный процесс с новой стороны. Правила игры довольно простые. Чтобы победить нужно выстроить самую длинную нейронную сеть. Игровое поле игры ассоциирует человеческий мозга, а при помощи игровых действий участники из картонных карточек в виде, заменяющие нервные клетки выстраивают нейронные связи.

Настольная игра Мозговой штурм: правила

В процессе игры вы сможете совершить прогулку по собственным нервным окончаниями и выкинуть из головы плохие мысли, а при желании даже воспользоваться выжигателем мозга, чтобы помешать чужим планам. Побеждает тот, чьи нейронные цепочки в конце игры окажутся самыми многочисленными.

В набор игровых элементов входят – картонные тайлы нейронной сети из 3 форм, разных размеров. Для тайлов используются кубики трех цветов разной величины: красный, черный и белый. Также 40 тайлов с отверстиями. Плюс дополнительный тайл для выжигания мозга, жетоны взрыва мозга и фишки умных мыслей.
Предварительно перед игровой партией, необходимое очистить игровой стол: в начале игры мозг игрока полностью чист, на игровом поле не должно быть ничего. Отобранные элементы и коробка (она тоже нужна для игры) расположите неподалеку, можно на соседнем столе. Каждый игрок берет по 2 фишки умных мыслей и жетоны взрыва мозга. Путем броска кубика определяется, кто из игроков сделает первый ход.

Перед тем как сделать ход, игрок может расположить на столе не больше 2 новых тайлов нейронной сети. Чтобы это сделать, нужно бросить кубик. Если участник хочет поставить маленький тайл, он бросает на стол кубик красного цвета, и в зависимости от места, где он упадет выкладывается тайл таким образом, чтобы он совпадал с расположением кубика. Однако это не так просто сделать, как кажется на первый взгляд. Кубик надо кидать определенным способом: нельзя, чтобы в момент броска кубика рука находилась над столом. Если кубик упал дальше игрового поля или же остановился на уже размещенном участке нейронной сети, участник не сможет положить новый тайл. Хотя, перед броском разрешено положить игровую коробку на стол в виде препятствия – мозгового блока.

После успешного броска кубика в мозгу рождается новый тайл нейронной сети. От того куда попал кубик, зависит дальнейшее действие игры. Если тайл не соприкасается с другими фрагментами сети, то играющий может наложить на него одну из умных мыслей, и таким образом забирая себе новую нейронную сеть. В случае, если тайл соприкасается с чьей-то нейронной сетью, то он присоединятся к ней. А вот если новый фрагмент объединил две соревнующиеся сети, то между ними случается сражение: маленькие тайлы бьют по большим, проигравшие уходят с игрового поля.

Один раз в ход участник имеет права воспользоваться выжигателем мозга. С этой целью он тратит один жетон из имеющихся жетонов для взрыва мозга и кидает кость. В случае удачного броска, игрок берет выжигатель и располагает нужной выемкой на кубик и крутит, пока не попадает на какие-нибудь тайлы на поле – все они ликвидируются. Хотя, использование выжигателя не всегда оправдано: каждый неиспользованный жетон в конце игры можно обменять на 3 очка, тем более, что бросок кубика может быть неудачным.

Игра заканчивается, когда резерв тайлов нейронной сети опустошен: все они выложены на стол, либо ликвидированы. Каждый участник в конце подсчитывает свои тайлы. Побеждает игрок с наибольшим количеством очков. Подсчет проходит по такому принципу: большой тайл – 3 балла, средний – 2 балла, самый маленький – 1 балл, и очки заработанные на не использованных жетонах взрывающих мозг.

12. Деловая игра «Мозговой штурм». Интенсивная подготовка менеджера

12. Деловая игра «Мозговой штурм»

Для проведения игры можно использовать информацию, представленную в главе 2 (раздел «Образ идеального менеджера»).

Процедура игры . Ведущий раздает участникам листки бумаги, рассаживает всех так, чтобы им было легко общаться в случае необходимости. Лучший вариант – сесть в круг, чтобы можно было и писать, и общаться.

Инструкция участникам . «Каков образ идеального руководителя в вашем представлении? Напишите на листках основные качества идеального руководителя, создайте его портрет, введите свои критерии идеального стиля управления. Характеристик руководителя или аргументов должно быть не менее семи».

Для эффективной коллективной, а не только индивидуальной, работы ведущий зачитывает инструкцию проведения «мозгового штурма»:

1. Критика исключается, отрицательные мнения необходимо сдерживать. Никто не должен критиковать чьи-либо идеи и предложения.

2. Приветствуется свобода! Чем невероятнее идея, тем лучше. Легче будет потом отбросить любую абсурдную идею, чем заниматься обдумыванием. Не бойтесь записывать и потом говорить вслух все, что приходит вам в голову. Чем менее продумана идея, тем лучше! Это должно стимулировать количество и качество идей.

3. Главное – количество идей, а не качество. Чем больше число идей, тем успешнее идет работа.

4. Приветствуются комбинации и усовершенствования. Помимо генерирования собственных идей, думайте о том, каким образом могут быть улучшены предложения остальных, или как из нескольких идей создать одну – оптимальную. Комбинация и усовершенствование создают лучшую творческую обстановку.

После записи идей участников обсуждаются качества «идеального руководителя». Вся группа должна принять участие в составлении списка идей и в обсуждении.

Во время игры ведущий может упоминать о предшествующих группах, у которых это получалось лучше (или хуже). Оценочный знак таких высказываний зависит от активности и настроения участников.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Пять эффективных методов командного мозгового штурма | The Workstream

Что такое методы мозгового штурма? Это рекомендации по стимулированию качественных идей, которые появляются в ходе сеанса мозгового штурма.

Вы уже отметили в календаре день сеанса и готовы к тому, что блестящие идеи посыплются как из рога изобилия.

Но знайте: нельзя просто собрать коллег и ждать чуда.

Для эффективного сеанса мозгового штурма мало пригласить умных людей — нужно организовать процесс. Это значит, что вам стоит подготовить подсказки и упражнения для коллег, чтобы запустить генерацию идей.

Ниже вы найдете разнообразные методы мозгового штурма, объединенные в четыре категории. Они помогут вам получить лучшие идеи и провести время с максимальной пользой.

Творческие и игровые методы мозгового штурма

Хотя мозговой штурм — это планомерная попытка подтолкнуть команду к прогрессу, немного можно и повеселиться. Превратите процесс в игру с помощью пары творческих методов. Вот несколько идей, как это сделать.

1. Disrupt-подход к мозговому штурму

Этим можно заниматься в команде

Что вам понадобится:

• Disrupt-карты
• Магнитно-маркерная доска
• Маркеры
• Стикеры
• Таймер

Принцип работы. Воспользуйтесь disrupt-подходом к мозговому штурму, чтобы сгенерировать как можно больше идей и затем отобрать лучшие, применив определенный набор ограничений.

Об этом подходе можно многое рассказать (и его подробное описание приведено в этом сборнике сценариев), но его основная суть заключается в том, чтобы разделить команду на группы и предложить каждой группе сообща родить как можно больше идей в рамках темы. Например, тема мозгового штурма звучит так: «Как увеличить количество подписок на нашу информационную рассылку?» Группы запишут идеи на стикеры и прикрепят их к доске.

Затем каждый подходит к доске каждой группы и убирает идеи, которые не поддерживает. Эти идеи скидывают прямо на пол.

После этого начинаются циклы мозгового штурма с disrupt-подходом, которые длятся по 10 минут каждый. Вы вносите новые disrupt-карты, тасуете участников команды между группами и пытаетесь придумать как можно больше идей, соблюдая ограничения, предписанные disrupt-картой. Например, вы вытащите disrupt-карту «ограниченный доступ» (которая основывается на идее, что людям нравится исключительность). Подумайте, как сделать информационную рассылку более привилегированной. Возможно, нужно ввести плату за подписку? Может, участникам, оформившим платную подписку, должны полагаться скидки или контент, недоступные другим?

После этого снова проштудируйте все идеи. Это занятие нескучное, оно посвящено команде, и люди не сидят на месте, а значит, не засыпают за столом в конференц-зале.

2. «Загадай желание»

Этим можно заниматься в одиночку или в команде

Что вам понадобится:

• Карандаши
• Бумага

Принцип работы. Одна из особенностей мозгового штурма заключается в том, что он позволяет забыть об ограничениях и найти идеальные решения — которые были бы возможны при безграничных ресурсах и бюджете.

В этом и заключается суть метода желаний: пытаться достичь невозможного. Например, вы планируете ежегодный обед с клиентом. Где вы мечтаете его провести? (на последнем этаже Эмпайр-стейт-билдинг). С кем бы вы хотели поговорить? (с Мишель Обамой). Что вам должны подать на стол? (стейк из японской мраморной говядины). Продолжайте в том же духе. Не стесняйтесь своих желаний.

Когда каждый составит список своих желаний, поделитесь ими с группой и обсудите свои идеи. Может, они не такие уж нереалистичные. Как на самом деле можно воплотить их в жизнь? То, что вы придумаете, вас может удивить.

3. Необычные взаимосвязи

Этим можно заниматься в команде

Что вам понадобится:

• Случайные объекты
• Карандаши
• Бумага

Принцип работы. Иногда вам нужно просто заставить нейроны участников вашей команды работать, пускай это и не имеет ничего общего с вашей конечной целью или проектом.

Попробуйте следующее. На следующий сеанс мозгового штурма возьмите с собой мешок со случайными предметами. Вытащите два или несколько предметов и предложите команде подумать, как эти вещи могут быть связаны между собой.

Эти вещи могут никак ни к чему не относиться. Но пока ваши коллеги пытаются понять, что общего есть у зонтика и кошачьей мяты, у них в мозге активируются зоны, отвечающие за изобретательность.

4. Перекрестная наметка идей

Этим можно заниматься в команде

Что вам понадобится:

• Карандаши
• Бумага

Принцип работы. Этот метод мозгового штурма чем-то похож на игру «Испорченный телефон». Каждый участник команды записывает несколько идей на листе бумаги.

Эти листы передаются по кругу, и каждый участник добавляет в них свои мысли, взяв исходные идеи за основу. Когда каждый лист сделает один круг, вы должны обсудить, что у вас получилось.

Интересно посмотреть, что придумают другие и как одни идеи порождают другие, но еще этот формат мозгового штурма дает каждому — как интровертам, так и экстравертам — возможность принять активное участие.

5. Ролевая игра

Этим можно заниматься в команде

Что вам понадобится:

• Мешок или шляпа
• Бумага
• Карандаш

Принцип работы. Людям свойственно увязать в своих собственных взглядах. Ролевые игры помогут вам по-новому взглянуть на вещи, примерив на себя другую личность.

На следующий сеанс мозгового штурма принесите с собой шляпу или мешок с нарезанными бумажками. На каждой бумажке напишите чье-то имя. Это могут быть имена клиентов, членов совета директоров, знаменитостей, исторических деятелей и т. д.

Пусть люди по очереди вытягивают бумажку и попытаются выдать идеи от лица человека, чье имя написано на ней. Как бы увеличил количество скачиваний платного приложения Авраам Линкольн? А что бы сказала Опра Уинфри? Это отличный способ уйти от собственных предрассудков и освежить свой взгляд.

6. Мозговой штурм «А что, если?»

Этим можно заниматься в одиночку или в команде

Что вам понадобится:

• Бурное воображение

Принцип работы. Иногда нужна короткая передышка, пауза, чтобы взглянуть на ситуацию с другой стороны.

Самое время, чтобы задать множество гипотетических вопросов, начинающихся со слов: «Что если?..» Например, «Что, если проблема была бы хуже?» Или: «Что, если бы это произошло с другой командой?» Или: «Что, если бы это произошло в совершенно другое время?» «Что, если бы это вообще не произошло?»

Открыто обсудив подобные вопросы, вы можете прийти к серьезным нестандартным решениям и не дать своей команде слишком погрязнуть в собственных предубеждениях.

7. Игра-импровизация

Этим можно заниматься в команде

Что вам понадобится:

• Зависит от выбранной вами игры

Принцип работы. Возможно, вам нужно, чтобы участники команды размяли свои мозги, чтобы они подготовились к работе и привыкли соображать на ходу. Игры-импровизации позволят вам непринужденно и весело раскрепостить команду.

Попробуйте следующее. Расскажите всей командой историю по слову, двигаясь по кругу. Или сыграйте в игру «семейный портрет». Разделите участников на группы. У каждой будет 10 секунд на то, чтобы изобразить семейный портрет, следуя подсказке, например «семья гимнастов» или что-нибудь такое же бестолковое. Или выберите для каждого участника персонажа, которого нужно отыграть в сценке. Во время сценки все меняются персонажами по команде «Меняемся!».

Есть и другие игры-импровизации, которые вы можете попробовать со своей командой.

Необязательно придумывать что-то сложное. Пусть участники вашей команды расскажут в начале сеанса о какой-нибудь неловкой ситуации из их жизни. Тогда у вашей команды появится правильный настрой, чтобы начать свободно делиться свежими идеями.

Методы мозгового штурма для сосредоточения и оттачивания идей

Сеанс мозгового штурма прошел с большим успехом, и у вас есть миллион идей, которые ждут осуществления. Отлично! Но все же идей слишком много. Возможно, будет лучше собрать команду снова, чтобы довести до ума некоторые из них и сделать ставку на самые выигрышные. Попробуйте следующие подходы.

1. Речь в лифте

Этим можно заниматься в команде

Что вам понадобится:

• Стикеры
• Маркеры
• Доска или пустая стена
• Таймер

Принцип работы. Вы остановились на одной понравившейся вам идее, которая возникла в результате сеанса мозгового штурма. Теперь перед вами стоит еще одно препятствие: нужно получить поддержку от других отделов или заинтересованных сторон.

Не рассказывайте об этой идее, пока вы и ваша команда не выполните упражнение «Речь в лифте». Попросите команду сформулировать несколько утверждений длиной в две-три строки, которые действительно продают вашу идею, после чего путем голосования выберите лучшее. Подробнее о том, как провести сеанс для подготовки «речи в лифте», читайте в этом сборнике сценариев.

Выполнив это упражнение, вы сфокусируетесь на сильнейших сторонах и лучших преимуществах вашей идеи.

2. Дебаты

Этим можно заниматься в команде

Что вам понадобится:

• Распечатки ваших идей или результатов работы
• Стикеры
• Ручки или маркеры
• Таймер

Принцип работы. Возможно, вы не можете выбрать между несколькими идеями или не знаете наверняка, какую из них можно на самом деле воплотить в жизнь. Дебаты — это хороший способ получить отзыв от своих коллег по команде и остановиться на выигрышной идее.

Дебаты скорее нацелены на совершенствование идей, нежели на их генерирование. Поделитесь результатами работы или идеями, о которых вы хотите узнать стороннее мнение, и предложите участникам команды попытаться разнести их в пух и прах: записывайте их мысли, задавайте вопросы, предлагайте критические замечания и т. д.

Не поддавайтесь соблазну сразу исправить результаты работы или идеи. В ходе дебатов вы просто задаете вопросы и собираете ценные отзывы. Заинтригованы? Из этого сборника сценариев вы узнаете, смогут ли ваши наработки пройти проверку дебатами и стать еще лучше.

3. Метод S.C.A.M.P.E.R.

Этим можно заниматься в одиночку или в команде

Что вам понадобится:

• Карандаши
• Бумага

Принцип работы. Аббревиатура S.C.A.M.P.E.R. в переводе расшифровывается как «заменить, комбинировать, адаптировать, модифицировать, применить (для других целей), убрать и перевернуть». Обмозгуйте свои идеи через призму каждой буквы аббревиатуры.

Например, что произойдет с проектом, если в нем что-то заменить на другое? Или что произойдет, если убрать целый компонент?

Так вы сможете продумать все аспекты своей идеи и убедиться, что вы действительно на правильном пути.

4. Метод DACI

Этим можно заниматься в команде

Что вам понадобится:

Принципы работы. У вас есть идея или решение, но вам непонятно, что делать дальше. Что теперь будет?

С моделью DACI проще принимать решения: вы всегда знаете, кто на что влияет и кто должен поставить подпись под конечным результатом. Используя эту систему, вы назначаете инициатора, подтверждающее лицо, лиц, вносящих вклад, и информируемых лиц, чтобы внести ясность в роли и обязанности.

В этом сборнике сценариев приведена дополнительная информация о принципах DACI.

5. Вычленение проблемы

Этим можно заниматься в одиночку или в команде

Что вам понадобится:

• Доска или плотная бумага
• Стикеры
• Маркеры
• Бумага
• Таймер

Принцип работы. В отличие от остальных практик, эту лучше всего использовать до сеанса мозгового штурма, чтобы команду можно было подготовить к успешной работе.

В рамках вычленения проблемы вы пытаетесь конкретизировать основную проблему, для которой нужно найти решение (например, повышение эффективности совместной работы команд по маркетингу и продажам), а затем изложить ее суть. В этом случае вы придете на сеанс мозгового штурма с готовыми вопросами, которые помогут понять вашу цель, не ограничивая каким-либо образом других участников.

В этом сборнике сценариев показано, какую пользу может принести вычленение проблемы.

Деловая игра Мозговой штурм — способ генерации новых идей.

«Мозговой штурм» — способ генерации новых идей

Цели и задачи деловой игры

Деловая игра «Мозговой штурм» — продуктивный способ выдвижения новых идей. Подчас довольно сложная проблема, не поддавшаяся решению традиционными способами, неожиданно получала оригинальное решение методом «мозгового штурма». Этот метод развивает мыслительные процессы, способность абстрагироваться от объективных условий и существующих ограничений, умение сосредоточиться на какой-либо узкой актуальной цели и т.д.

Порядок проведения деловой игры

Постановка проблемы. Обоснование задачи для поиска решения. Определение условий коллективной работы, выдача студентам правил поиска решения и поведения в процессе «мозговой атаки». Формирование нескольких рабочих групп по 3-5 человек и экспертной группы, обязанностью которой будут разработка критериев, оценка и отбор наилучших идей. Время -10 мин.

Разминка. Упражнения в быстром поиске ответов на поставленные вопросы. Задача этого этапа -помочь студентам максимально освободиться от воздействия психологических барьеров (неловкости, стеснительности, замкнутости, скованности и т.п.). Время -15-20 мин.

«Мозговая атака» поставленной проблемы. Предварительно еще раз уточняется задача, напоминаются правила поведения в ходе игры. Генерирование идей начинается по сигналу преподавателя одновременно во всех студенческих рабочих группах. К каждой группе прикрепляется эксперт из числа студентов, задача которого фиксировать на бумаге выдвигаемые идеи. Время -10-15 мин.

Оценка и подбор наилучших идей. Пока эксперты на основе избранных критериев отбирают идеи, рабочие группы отдыхают. Время -10-15 мин.

Сообщение о результатах «мозговой атаки». Обсуждение итогов работы, оценка наилучших идей, их обоснование и публичная защита. Принятие коллективного решения.

Сценарий деловой игры

Во время игры нет ни начальников, ни подчиненных, ни новичков, ни ветеранов, есть ведущий и участники; никто не может претендовать на особую роль или привилегии; преимущества не дает даже авторство блестящих идей.

Участник игры должен стремиться не к демонстрации своих познаний и квалификации, а к решению выдвинутой проблемы.

«Мозговой штурм» требует полного раскрепощения мысли и свободы для выступления; чем неожиданней и необычней идея, тем больше оснований рассчитывать на ее успех.

Как бы фантастична и невероятна ни была идея, выдвинутая кем-либо из участников игры, она должна быть встречена с одобрением.

Категорически запрещены взаимные критические замечания и промежуточные оценки — они мешают построению и формированию новых идей.

Следует воздерживаться от перешептываний, переглядывании, жестов, которые могут быть неверно истолкованы другими участниками игры.

«Мозговая атака» не терпит шаблонного мышления; полное освобождение от плена стереотипов, стандартов и традиций — важнейшее условие успешного творческого поиска.

Если не хотите обречь поиск на неудачу, избегайте мысли, что обсуждаемая проблема может быть решена только известными способами.

Не допускайте суждения, будто данная проблема вообще не разрешима. Теоретически таких положений в практике не существует.

Попытайтесь с самого начала убедить себя, что положительное разрешение данной проблемы имеет для вас чрезвычайно важное значение.

Чем больше выдвинуто предложений, тем больше вероятность появления новой и ценной идеи.

В ходе игры допускаются и приветствуются дополнения и усовершенствования идей, предложенных вами или другими участниками «мозговой атаки».

Разрешается задавать вопросы коллегам с целью уточнения и развития их идей; вопрос не должен содержать в себе оценки или вашего отношения к идее.

Тщательно, но корректно формулируйте свои мысли, не огорчайтесь, если вас не поймут, сделайте попытку еще раз изложить идею.

Не ждите одобрений или осуждений вашего предложения со стороны коллег, лучше подумайте, как его можно усовершенствовать.

Не обращайтесь к руководителю «мозговой атаки» за поддержкой — до окончания игры он не имеет права на публичную оценку.

Если проблема в целом не поддается решению, попробуйте расчленить ее на составные элементы и поразмыслите над каждым из них в отдельности.

Используйте способ комбинирования приемов, решений, подсчетов, оценок; попытайтесь структурировать некоторую систему из казалось бы чуждых друг другу частей.

Осмысливая выдвинутую для решения проблему, можно попытаться сделать все наоборот; ставить задачу, обратную данной, изменить последовательность действий, операций, расположение деталей т.д.

Попробуйте для решения данной проблемы использовать известные вам способы и приемы, применение которых в других ситуациях дает положительные результаты.

Оценка и решение поставленной задачи не обязательно могут быть найдены только в фирме, попытайтесь вспомнить интересные неожиданные разрешения сходных проблем в других деятельности.

Не стесняйтесь произвольно менять параметры в поставленной проблеме: уменьшать или увеличивать стоимость, сроки, размеры, расстояния и т.д. Если идея решения будет найдена, ее можно доработать до уровня установленных фирмой границ.

В процессе «мозговой атаки» меньше обращайте внимание на возможные последствия, думайте о том, насколько ваше предложение может быть существенным для фирмы, в которой вы работаете.

Помните: оптимизм и уверенность удесятеряют умственную и психическую энергию человека

За пять минут до начала игры попытайтесь ответить на следующие вопросы:

заслуживает данная проблема моего внимания?

что дает ее решение?

кому и для чего это нужно?

что произойдет, если ничего не менять?

что случится, если я не выдвину ни одной идеи?

Примерные ситуации для проведения «мозгового штурма»

Задание 1. Предложите несколько идей, которые вы реализуете, если вас назначат директора службы экономической безопасности фирмы (начальником финансово-экономической службы).

Задание 2. Действительно ли мужчины способнее женщин в управленческой деятельности? нет, объясните, почему возникло такое мнение. (Приведите максимум примеров.)

Задание 3. Если нарушитель технологической дисциплины фирмы по производству продукции, ведение которого осуждается в трудовом коллективе, поднялся бы и демонстративно вышел из помещения то какие действия вы предприняли бы и к чему бы они привели?

Задание 4. Какие идеи вы предложили бы для того, чтобы сократить число бракованной продукции выпускаемой фирмой?

Задание 5. Какое применение можно найти для женской пудреницы? (Дайте максимум идей.) Время на выполнение каждого задания — 5 мин.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/70349-delovaja-igra-mozgovoj-shturmsposob-generaci

Лучшие игры для мозгового штурма, в которые можно играть удаленно

Мозговой штурм — популярный метод, в котором группа людей обменивается идеями друг с другом. Все собираются вокруг доски и обсуждают свои идеи, и группа (надеюсь) согласовывает творческое направление на месте.

Раньше это был золотой стандарт группового планирования, но классический мозговой штурм часто подвергался критике за свою неэффективность. Во-первых, это хаотично и неструктурировано.Во-вторых, он благоприятствует быстрым мыслителям и красноречивым людям, в то время как более тихие, более аналитически мыслящие люди отстают.

Чтобы получить максимальную отдачу от всей вашей команды, вы должны дать каждому возможность дать лучший ответ. Это не означает, что вам нужно полностью отказаться от мозгового штурма. Но это означает, что вам нужно разработать их, чтобы помочь разным типам мыслителей процветать.

Методы коммуникации, используемые удаленными работниками, могут помочь вашей команде провести мозговой штурм лучше, независимо от того, работают ли они на самом деле в другом месте или сидят всего за несколькими столами.Читайте дальше, чтобы дать волю творчеству вашей команды.

Почему удаленные команды проводят мозговой штурм по-разному

Мы все используем два типа связи: в реальном времени и асинхронно. Удаленные работники гораздо больше зависят от асинхронного общения, что однозначно влияет на их сеансы мозгового штурма.

Асинхронное общение — это любой вид общения, который не происходит в режиме реального времени — например, электронная почта, приложения для чата и комментарии в онлайн-инструментах. Связь менее мгновенная, но есть много преимуществ.

Во-первых, это дает людям больше времени подумать, прежде чем ответить, что означает, что они могут дать лучший ответ, а не первый. Недавние данные свидетельствуют о том, что по этой причине мозговой штурм лучше проводить в одиночку. Люди работают лучше, когда они могут сначала развить свои идеи, а затем представить их группе.

Еще одним преимуществом является то, что процесс становится более демократичным; это позволяет более тихим и вдумчивым членам группы, чтобы их голоса были услышаны так же, как и голоса их более громких коллег.

С правильными инструментами ваша команда может проводить мозговые штурмы в режиме реального времени, асинхронно или смешивать два стиля.

Пять игр для мозгового штурма, которые дают результаты

Мозговой штурм работает лучше всего, когда есть структура и подсказки. Вот пять основных методов, которые вы можете использовать во время мозгового штурма, независимо от того, работаете ли вы в режиме реального времени или асинхронно.

Словесная ассоциация

Большинство из нас в детстве играли в игры на ассоциации слов. Один человек говорит слово, а другой говорит первое, что приходит ему в голову.Более взрослая версия называется «банкинг слов». Игра, по сути, такая же, но с немного большей структурой.

Сначала попросите свою команду придумать термины, описывающие тему, тему или продукт, а затем сгруппируйте похожие слова или идеи. Цель состоит в том, чтобы разбить ваш проект на управляемые части и сформировать связи между различными областями, что должно помочь вам в создании новых идей.

Например, при продвижении продукта или услуги ваши группы могут включать «социальные каналы», «контент» и «трафик».В этих категориях вы должны искать пересекающиеся цели и результаты.

Альтер-эго

Рассмотрение других точек зрения является неотъемлемой частью преодоления предубеждений, которые могут препятствовать творческому или нестандартному мышлению. Итак, для этого упражнения попросите свою команду подумать о том, как кто-то другой решил бы проблему.

Например, вы можете выбрать известного человека, вымышленного или реального, который, по вашему мнению, олицетворяет собой умение решать проблемы, например, Дона Дрейпера для рекламной кампании или Стива Джобса для инноваций.

В качестве альтернативы вы можете выбрать кого-то, кто, по вашему мнению, является противоположностью вашей предполагаемой аудитории, чтобы подтолкнуть к более нестандартным идеям.

Обмен идеями

Мозговые штурмы, сочетающие в себе быстрое и медленное мышление, могут привести к более разнообразным и продуманным решениям. Смысл обмена идеями в том, чтобы дать вашей удаленной команде время критически подумать и подготовить сильные идеи, поэтому вы начинаете с качества, прежде чем генерировать большее количество.

Дайте вашей команде вопрос или тему за день или больше и попросите каждого человека подготовить короткое заявление, описывающее его идею.Члены команды также могут создавать списки, интеллект-карты и другие материалы во время индивидуального мозгового штурма, но эти ресурсы не должны использоваться совместно до конца упражнения.

Аналогично обмену Тайным Сантой, назначьте каждого человека для представления чужой идеи. Они могут просто отправить быстрое электронное письмо или DM для обмена. Каждый человек должен начать с объяснения решения, которое он получил, а затем возглавить остальную группу, задавая вопросы и внося предложения по развитию идеи.

Дайте докладчику всего несколько минут, чтобы ознакомиться с новой идеей.Таким образом, член вашей команды должен будет очень быстро принять другую точку зрения и попытаться изложить ее.

Обмен идеями побуждает вас и членов вашей команды использовать чужую идею в качестве трамплина. Человек, который изначально выдвинул конкретную идею, должен вносить свой вклад последним. Если они заговорят слишком рано, это ограничит то, как все остальные интерпретируют эту идею.

Обратный мозговой штурм

Когда вы изо всех сил пытаетесь придумать новые идеи, начните просить свою команду создавать проблемы .Намеренно подумайте о том, что может быть катастрофическим для вашего проекта.

Например, три плохие идеи для запуска нового продукта могут заключаться в том, чтобы негативно отзываться о нем в Интернете, не объявлять о запуске и затруднить навигацию по домашней странице. Измените эти идеи, и теперь у вас есть три цели: создать отличный веб-сайт, продвигать запуск в социальных сетях и объединиться с влиятельными лицами, чтобы восхвалять его. Вуаля!

Понимание того, чего не следует делать, поможет вам настроиться на нужды вашего проекта и поможет выявить и преодолеть слабые места.

Гонка до финиша

Gap-анализ — это процесс, который все предприятия должны использовать для выявления проблем или возможностей. Чтобы превратить этот процесс в игру мозгового штурма, начните с пустой онлайн-доски. Пометьте левую сторону как «Где мы находимся», а правую сторону как «Где мы хотим быть». Оставьте достаточно места между столбцами.

В столбце «Где мы находимся» разместите стикеры с описанием ваших текущих операций. Сделайте то же самое для столбца «Где мы хотим быть», перечислив амбициозные цели, которых вы хотите достичь.Для каждой идеи в левом столбце придумайте изменения или улучшения, которые вам необходимо внести, чтобы достичь второго столбца. Запишите каждое предложение на стикере. Затем расположите их в ряд в зависимости от того, насколько они улучшат ваш прогресс в достижении большей цели.

Продолжайте, пока у вас не будет достаточно шагов, чтобы добраться до финиша или «сократить разрыв». Ничего страшного, если вам придется перемещать эти заметки несколько раз, прежде чем вы согласуете макет. В конце концов, у вас будет целый ряд действенных идей, и вы сможете решить, какие из них больше всего подходят для вашей компании.

Тема этого упражнения также должна быть относительно узкой. Например, лучше сосредоточить внимание на стратегиях удержания клиентов или улучшениях безопасности продукта, чем на общих темах, таких как цели компании.

Использование интерактивной доски для удаленного мозгового штурма

Когда вы будете готовы начать мозговой штурм со своей командой, выберите свою структуру и выберите инструменты, необходимые для поддержки вашего упражнения.

Несколько технологий, которые следует учитывать:

• Видеочат : обсудите идеи и убедитесь, что есть кто-то, кто может делать заметки
• Приложение для командного чата : создайте специальную тему чата для более подробного обсуждения ваших идей
• Виртуальная доска : визуализируйте свои идеи, чтобы более четко передать информацию и установить более глубокие связи.Онлайн-доски дают вам возможность работать вместе в режиме реального времени или асинхронно. Они позволяют вашей команде сотрудничать в одном пространстве. Доски также позволяют сохранять предыдущие версии и обращаться к ним.

Другие игры для мозгового штурма, которые можно проводить с помощью виртуальной доски

Когда вы используете виртуальную доску, вы также открываете совершенно новый мир мозговых штурмов, таких как эти:

• Майндмэппинг : здесь вы разбиваете свою цель или проблему на темы, а затем группируете идеи по каждой теме.Цель ментальных карт — подстегнуть творческие идеи и сделать ваш проект более управляемым.

• Групповой набросок : визуальное мышление может породить идеи, которые не могут быть написаны. Это особенно полезный прием для проектных групп, но он также может быть и общим творческим упражнением. Один человек начинает с рисования чего-либо с помощью виртуального инструмента рисования. Затем они передают свое творение следующему человеку, который добавляет новый элемент и так далее.

• SWOT-анализ : S.В.О.Т. расшифровывается как «Сильные стороны», «Слабые стороны», «Возможности» и «Угрозы». Анализ легко провести на виртуальной доске: просто создайте четыре колонки (или выберите SWOT-шаблон) и предложите всем высказать свои мысли. Или они могут поделиться с вами предложениями отдельно, чтобы добавить себя.

• Метод нулевого черновика : это популярный метод, используемый писателями, но он полезен для всех, кто хочет дать толчок проекту, выложив первоначальные идеи в открытую.Начните с вашей центральной темы, проекта или продукта. Затем запишите все, что вы в настоящее время знаете об этом, что вам нужно знать об этом, и что вы хотите знать, но не знаете. Запишите, почему каждая тема важна, и предложите другим сделать то же самое. Цель состоит в том, чтобы преодолеть этот начальный творческий блок.

Упростите мозговой штурм с помощью инструмента для построения диаграмм

Правильно структурированные мозговые штурмы могут пробудить творческий потенциал и сплотить вашу команду. Использование инструментов удаленной работы означает, что ваша команда может совместно работать над своими идеями из любого места, а затем собираться вместе, чтобы представить и обсудить их.

С Cacoo вы можете использовать готовые шаблоны, перетаскивать изображения на доску, а также комментировать и отвечать на отзывы прямо на диаграммах. Вы также можете отслеживать свои идеи с течением времени с помощью истории версий.

Когда дело доходит до мозгового штурма, личные обсуждения по-прежнему имеют место. Но предоставление людям структуры, времени и инструментов для формулирования их лучших идей приведет вас к гораздо большему успеху.

 

Этот пост был первоначально опубликован 8 мая 2020 г. и последний раз обновлен 28 января 2022 г.

Совместно работайте над идеями, чтобы согласовать видение вашей команды в Cacoo

Джорджина Гатри Джорджина — перемещенная британка, которая в настоящее время работает во Франции внештатным копирайтером. Прежде чем переехать в более солнечный климат, она работала писателем в агентстве B2B в Бристоле, Англия, где она родилась. В свободное время любит смотреть старые фильмы и готовить (плохо).

Увлекательные игры, упражнения и упражнения для мозгового штурма для учащихся

Выдвижение множества идей по поводу чего-либо без оценки называется мозговым штурмом.Существует множество игр и мероприятий для мозгового штурма, которые можно попробовать со студентами, чтобы помочь им раскрыть свои творческие способности. Продолжайте читать, чтобы узнать о 10 лучших играх для мозгового штурма, которые стоит использовать в классе!

Идея мозгового штурма

Давайте перейдем к основным мозговым штурмам для учащихся. Попробуйте их и посмотрите, что вы думаете!

Мозговые игры и занятия для изучающих английский язык

Если вы хотите помочь своим ученикам в развитии навыков мозгового штурма, эти игры и задания помогут вам в этом! Они веселые, увлекательные и идеально подходят для генерации большого количества идей практически по любой теме.Их можно использовать почти со всеми учащимися, вне зависимости от английского как английского языка.

#1: Мозговой штурм словесных ассоциаций

Это простой мозговой штурм, в котором для генерации идей используется интеллект-карта. Для небольших классов рассмотрите возможность выполнения этого вместе на доске. Однако в больших классах рассмотрите возможность того, чтобы учащиеся выполняли это задание в небольших группах, чтобы сделать его более ориентированным на учащихся.

Узнайте все необходимые подробности здесь https://eslactivity.org/word-association-an-esl-vocabulary-activity/

#2: Алфавитная игра

Простая игра для разогрева или повторения — это игра с алфавитом от А до Я.Это работает следующим образом: учащиеся должны работать в парах и записывать алфавит на листе бумаги. Затем учитель называет категорию, и учащиеся должны придумать одно слово из этой категории, которое начинается с каждой буквы.

Победителем становится команда, набравшая наибольшее количество слов за определенное время. Убедитесь сами: https://eslactivity.org/a-to-z-game/

№ 3: выберите свое собственное задание по написанию приключений

Это веселая групповая письменная работа, которая включает в себя большое количество мозгового штурма.Может быть, вы знакомы с этим типом истории, когда вы были ребенком? Это работает так: у истории есть одно начало, но несколько концовок, в зависимости от того, какое действие выбрано.

Студенты должны работать в группах по четыре человека, чтобы обсудить несколько идей для различных возможностей, а затем приступить к их написанию! Узнайте больше об этом: https://eslspeaking.org/choose-your-own-adventure/

#4: Найдите того, кто играет в бинго

Безусловно, это упражнение можно выполнять с серьезным элементом мозгового штурма, если вы предложите учащимся подумать о категориях вещей, которые они могут захотеть узнать о ком-либо.Например, работа, хобби, семья и т. д. Это хорошее развлечение для первого дня занятий, которое поможет учащимся лучше узнать друг друга.

Узнайте больше об этом здесь: https://eslactivity.org/find-someone-who-bingo-game-for-esl-students/

# 5: Игры мозгового штурма

#6: Мозговой штурм с горячим картофелем

Это увлекательный способ побудить учащихся обдумать некоторые идеи или слова, относящиеся к одной категории вещей. Учащиеся должны передавать «картошку» (или другой предмет в классе), и когда музыка останавливается или срабатывает таймер, человек, который держит ее, должен выполнить задание.В этом случае это может быть перечисление слова в категории (одежда, еда и т. д.) или добавление идеи на карту или диаграмму мозгового штурма на доске. Это, безусловно, способ сделать мозговой штурм более увлекательным и захватывающим!

#7: Назовите 5 вещей

Это простое задание, которое можно выполнять в парах по три человека. У каждой команды есть лист бумаги, а затем учитель говорит: «Напишите 5 ____». Заготовка может быть разной, в зависимости от уровня учеников, но вот некоторые примеры:

• цвета
• животных, которые живут на ферме
• прилагательных для описания большого города
• и т.д.

Первая команда, которая закончит, поднимает руки, и учитель может проверить их ответы, чтобы увидеть, совпадают ли они. Сыграйте несколько раундов.

Мозговые штурмы и игры

#8: Штурм доски

Это быстрый мозговой штурм с высоким уровнем конкуренции и взаимодействия, что делает его идеальным для детей. Разделите класс на 3-4 команды (в зависимости от количества учеников и места на доске). Каждый из них выстраивается позади одного ученика, стоящего у доски с маркером.

Назовите категорию (животные, работа и т. д.) или критерии (что вы можете делать с _____.), и первые ученики должны что-то написать на доске. Затем они передают маркер следующему человеку и идут в конец своей очереди. Команда с наибольшим количеством идей или слов в конце времени становится победителем.

#9: Словарная деятельность ESL

#10: Кричи об этом

Разделите учащихся на 3-4 команды. Затем назовите категорию первой команде, которая должна прокричать вам как можно больше слов (быстро напишите их на доске) в этой категории за 1 минуту.Каждая команда получает возможность сыграть от 1 до 3 раундов в разных категориях. Суммируйте очки, чтобы узнать, кто победитель.

Рабочие листы мозгового штурма

ЭСЛ Поток

ISL Коллектив

Печатные формы ESL

Мозговые игры и занятия

Мозговой штурм Планы уроков

Если вы учитель, то знаете, сколько времени могут сэкономить готовые планы уроков. И в конце концов, кто-то другой уже проделал тяжелую работу, так что вам не нужно! Вот некоторые из наших лучших планов уроков мозгового штурма:

Исследование.ком

Лучший урок

Мои английские страницы

Вам понравились эти мозговые штурмы?

Да? Так и думал. Тогда вам понравится эта книга на Amazon: 39 словарных упражнений ESL для подростков и взрослых. Ключом к лучшим занятиям английским языком с детьми, подростками, студентами университетов или взрослыми является широкий выбор увлекательных, интерактивных и ориентированных на учащихся игр и занятий, и эта книга поможет вам достичь этого стильно. Он идеально подходит для того, чтобы помочь учащимся улучшить словарный запас английского языка и использовать эти слова в правильном контексте.

Вы можете найти книгу как в цифровом, так и в печатном формате. Подумайте о том, чтобы оставить копию на полке в вашем офисе, чтобы использовать ее в качестве удобного справочного руководства при планировании уроков. Или загрузите бесплатное приложение для чтения Kindle и возьмите его копию с собой в свою любимую кофейню на любом устройстве для серьезного планирования урока на ходу.

В любом случае, сейчас проще, чем когда-либо, научиться преподавать словарный запас ESL. Отправляйтесь на Amazon, чтобы ознакомиться с книгой самостоятельно, но только если вы хотите значительно повысить уровень своего обучения:

Часто задаваемые вопросы об играх «Мозговой штурм»

Люди часто задают вопросы об играх и занятиях мозгового штурма.Вот ответы на некоторые из самых популярных.

Как провести мозговой штурм?

Вы можете провести мозговой штурм, сосредоточившись на количестве, а не на качестве. Цель состоит в том, чтобы придумать как можно больше идей, а не оценивать их по достоинству. Воздержитесь от критики до конца игры. На этом этапе вы можете выбрать верхние параметры.

Какие бывают 4 типа мозгового штурма?

Существует четыре типа мозгового штурма:

• Обратный мозговой штурм.
• Мозговой штурм.
• Phillips 66 Мозговой штурм.
• Мозговое мышление.

Что такое мозговой штурм?

Мозговой штурм — это процесс генерирования как можно большего количества идей посредством свободного мышления без каких-либо ограничений. Не должно быть суждений о том, является ли идея «хорошей» или «плохой».

Каковы четыре правила мозгового штурма?

Вот четыре правила мозгового штурма:

• Количество важнее всего (по сравнению скачественный).
• Не критикуйте и не осуждайте никакую идею.
• Поощряйте творчество.
• Комбинируйте и улучшайте идеи в процессе.

Какова основная цель мозгового штурма?

Основная цель мозгового штурма — быстро придумать множество идей для написания статьи, задачи, проекта и т. д.

Выскажите свое мнение об этих мозговых штурмах и играх

Что ты предпочитаешь для мозгового штурма? Это одно из занятий в этом списке или у вас есть что-то другое, что вы хотели бы порекомендовать? Оставьте комментарий ниже и дайте нам знать, что вы думаете.Мы хотели бы услышать от вас.

Также не забудьте поделиться этой статьей на Facebook, Pinterest или Twitter. Это поможет другим занятым учителям, таким как вы, найти этот полезный ресурс.

Последнее обновление от 06 марта 2022 г. / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

10 мозговых штурмов для детей, взрослых и всех желающих

Мозговой штурм для поиска идей

Как стать более креативным? Вы можете попрактиковаться в этих 10 мозговых штурмах.

Не только учителя, но и компании могут использовать эти мозговые штурмы, чтобы пощекотать ваши творческие соки.

Как и все наши рабочие листы, их можно распечатать и использовать совершенно бесплатно.

Давайте начнем с 10 наших лучших.

1 Универсальные предметы

Сначала учитель дает классу предмет, любой предмет. Затем дайте учащимся пару минут, чтобы обдумать все возможные варианты использования этого предмета. Примерно через пять-шесть минут учитель просит учащихся поделиться тем, что они придумали.

Например, вы можете использовать вилки, чтобы есть пищу, расчесывать волосы, открывать банки, смешивать ингредиенты и чистить кастрюли. Не так уж и плохо для простой вилки. «Многоцелевые предметы» поощряют творчество, и интересно услышать, что они придумали.

Многоцелевые предметы

2 Время рифмы

Сначала разбейте учеников на группы. Затем раздайте лист с заданием «Время рифмовать». Теперь возьмите секундомер и попросите учащихся придумать как можно больше рифм для каждой группы.В итоге побеждает группа с наибольшим количеством рифм.

Ваши ученики поэты и даже не подозревают об этом. Просмотрите рифмы и обсудите их в классе. Например, когда вы слышите рифмы? А в песнях стихах?

Время рифмы

3 Говорящая бомба замедленного действия

Одна из лучших особенностей Говорящей бомбы замедленного действия заключается в том, что вам практически не нужно времени на подготовку. Кроме того, вы можете практиковать что угодно, от рифмовки до словарного запаса и типов вещей.

Сначала учитель предлагает тему или идею. В таблице ниже есть некоторые идеи, но это может быть что угодно. Затем учитель включает музыку, и учащиеся должны придумать как можно больше слов по этой теме.

Кто-то начинает с мячом. Придумав слово, они передают мяч другому ученику. Этот процесс продолжается, но они не могут повторить то, что уже было сказано.

Когда музыка останавливается, тот, кто держит мяч, проигрывает.А наказание может быть любым. Например, они должны говорить в течение одной минуты на тему, заданную им учителем.

Говорящая бомба замедленного действия

Игровое поле с 4 составными словами

Это чрезвычайно увлекательный способ обучения сложным словам, когда им нужно собирать сложные слова с помощью настольной игры.

Сначала разделите учеников на пары. Затем распечатайте поле для игры в составные слова и раздайте кубики для каждой группы. После того, как учащиеся бросят кости, они записывают слово, на которое они выпали.По мере того, как они продолжают работать над настольной игрой, им придется составлять сложные слова, которые они записывают.

Например, «СИНИЙ» совпадает с «ПЕЧАТЬ» и «ЯГОДА» для образования сложных слов. Если они приземлятся на эти три слова, они могут заработать 2 балла — по одному за каждый набор сложных слов. И если они приземляются на «FOOT», то они могут сопоставить это с «PRINT» для другого очка.

Игровое поле «Составные слова»

5 Напористый продавец

Пусть ваши ученики продают то, что никто не хочет покупать, как назойливый продавец.В рабочем листе масса идей.

Во-первых, вы можете начать это занятие, показав любой рекламный ролик из вашей страны. Затем вы можете подать пример и попытаться продать продукт своим ученикам. Наконец, ваши ученики превращаются в напористых продавцов.

Напористый продавец

6 Английский Ширитори

Shiritori — популярная японская игра, в которой игроки должны придумать слово, начинающееся с последней буквы предыдущего слова.В группах по два человека игроки могут улучшить свой словарный запас и правописание, создавая длинную цепочку слов.

Если вы не можете придумать больше связующих слов, вы проиграли игру.

Английский Ширитори – Цепочка слов

7 Без субтитров

Вы когда-нибудь смотрели фильм без громкости и притворялись им? А на другом языке? Позвольте мне сказать вам: может быть довольно сложно уследить за хлопающими губами.

Во-первых, включите звук любого английского фильма без субтитров.В группах по два человека пусть ваши ученики воспроизведут голоса, как актеры за кадром. Цель этого разговорного упражнения — заставить людей говорить.

Без субтитров

8 Нравится или не нравится

Может ли кто-нибудь узнать вас по тому, что вы полностью любите или презираете? Каждый ученик записывает свои симпатии и антипатии. Далее учитель собирает ответы всех. Прочитав вслух ответы каждого, сможете ли вы определить, кто это?

Это веселая интерактивная игра в угадайку, которая становится личной.В ней есть элемент интриги. Лучше всего то, что это вовлекает весь класс, вы можете узнать друг о друге и обычно смеетесь.

Нравится или не нравится

9 знаменитых лбов

В этом упражнении все игроки сидят в кругу. Дайте каждому ученику стикер и карандаш. Каждый игрок записывает имя известного человека и передает записку лицевой стороной вниз игроку слева.

Каждый игрок прикрепляет записку себе на лоб, и все по очереди задают вопросы «Да» или «Нет», чтобы узнать, кто они.(Отсюда и название игры «Знаменитые лбы»)

Выигрывает тот, кто первым угадает имя на своем лбу. Но поощряйте студентов продолжать задавать вопросы, пока они не узнают знаменитого человека на своем лбу.

Знаменитые лбы

10 Культурный словарь

Если вы преподаете за границей, одним из лучших моментов является культурный обмен между вами и страной назначения. И не забывайте, что культурный обмен — это два пути.Не только ваши ученики узнают о вашей культуре, но и вы можете узнать об их культуре.

Попросите учащихся написать один культурно значимый факт об их стране. Попросите добровольцев поделиться. После того, как вы соберете ответы всех учащихся, вы сможете объединить их идеи в словарь культурного обмена, который вы сможете хранить в классе.

Культурный словарь

Мозговой штурм для поиска идей

Если вам нужно провести мозговой штурм, эти 10 рабочих листов помогут вам в этом.

Поскольку практика ведет к совершенству, примените их к действию, распечатав. И тогда у вас все получится на 100%.

Приходилось ли вам когда-нибудь проводить мозговой штурм и придумывать идеи?

Какие мозговые штурмы вы использовали? Пожалуйста, дайте нам знать с комментарием ниже.

8 игр и упражнений для мозгового штурма для поддержки ваших идей по контент-маркетингу | Дэн Броцель

Идеи — топливо контент-маркетинга. Вот несколько игр и занятий, которые помогут вам начать…

Фото You X Ventures на Unsplash

В самом начале очень полезно попытаться определить, что вы представляете как контент-бренд — редакционное обещание, которое не выполняется вне вашего бизнес-предложения и стратегии бренда.Простой способ сделать это — провести мозговой штурм с формулировкой миссии контента.

Вы можете делать это на том уровне, который соответствует масштабу вашей текущей деятельности, чтобы ваша миссия могла кристаллизовать всю вашу продукцию контент-маркетинга или календарь, сосредоточиться на новом (или существующем) вашем месте размещения контента или даже только на результатах определенного социального канала или блога. (Очевидно, что если у вас уже есть оператор более высокого уровня, вам нужно убедиться, что оператор более низкого уровня выровнен.)

Действие: Разделитесь на пары или небольшие группы.Придумайте вместе ряд слов или фраз, которые могут заполнить пробелы в следующем:

В качестве …
[Вставьте описание компании или бренда и, если необходимо, назначение контента, например, «Как блог ведущего бренда спортивной одежды…» ]

… мы стремимся предоставить …
[указать ключевую целевую аудиторию, например, лиц, принимающих решения в области b2b, родителей маленьких детей, людей, серьезно относящихся к спорту и т. д.]

… с …
[ Вставьте тему и темы, e.г., «с проницательными и вдохновляющими советами и идеями по улучшению их спортивных результатов»]

… для того, чтобы …
[Вставьте желаемый результат для вас и ваших пользователей, например, «для того, чтобы позиционировать наш бренд как щедрым поставщиком экспертной информации и, таким образом, повысить наш авторитет на этапе рассмотрения покупки».]

После того, как каждая группа выдвинула предложение по каждому пробелу, снова соберитесь вместе, сравните свои ответы и согласуйте черновик заявления.

Результат: После того, как заявление будет отшлифовано и одобрено, оно даст вам простую схему, на которую все поверят, и на которую можно будет навешивать ваши идеи. Это помогает сфокусировать дальнейшую деятельность по выработке идей, а также дает вам хорошие начальные критерии для фильтрации идей, которые могут показаться привлекательными, но на самом деле не соответствуют бренду.

Игра «Мозговой штурм»: Учим детей мыслить нестандартно

Мы называем эту игру «Игра мозгового штурма», и она прекрасно помогает детям мыслить творчески, развивает навыки мозгового штурма и дивергентное мышление.И все, что вам нужно для игры, это набор обычных предметов домашнего обихода!

Предоставление детям регулярных возможностей для творческого мышления побуждает их быть восприимчивыми к инновациям и изобретениям и быть открытыми для альтернатив при обучении, решении проблем и столкновении с новыми ситуациями.

Игра «Мозговой штурм»

Вот как играть:

Дайте ребенку какой-нибудь простой предмет из списка ниже. Я предлагаю вам начать с картонной трубки.Пусть ваш ребенок сначала сам исследует объект. В первый раз, когда мы играли, Имми сразу же начал притворяться, что картонная труба — это телескоп. Когда ее первоначальный интерес к трубе начал ослабевать, я сказал: «Я наблюдал, как ты используешь трубку в качестве телескопа, мне казалось, что ты получаешь огромное удовольствие. Что заставило меня задуматься, а что еще вы могли себе представить?»

В мгновение ока она придумала десять возможных вариантов использования, каждое из которых сопровождалось восторженной демонстрацией того, как картонная трубка действительно будет функционировать в своей новой роли.Она придумала;

• Флейта
• Труба
• Морковь
• Рожок для мороженого
• Малярный инструмент
• Зубная щетка
• Подзорная труба
• Клюшка для гольфа
• Диджериду
• Точилка для зубов (???!)

Это действительно очень простая, спонтанная игра, которая может доставить массу удовольствия — не бойтесь попробовать ее сами. Обязательно дайте ребенку предмет, который он будет держать и двигать во время игры.Будьте открыты ко всем ответам ребенка, какими бы внешними они ни казались (я до сих пор не совсем уверен, что такое точилка для зубов!), и помните, что (в зависимости от возраста вашего ребенка) вам, возможно, придется присоединиться к с несколькими предложениями, пока они привыкают к идее игры.

Для детей постарше добавьте цейтнот: «За одну минуту покажите мне как можно больше различных способов использования этого _____» или предложите: «Вы можете придумать пять/десять/двенадцать различных способов использования этого ____?»

Вот список других обычных предметов домашнего обихода, которые вы могли бы легко использовать для творческого мозгового штурма;

• Лапша для бассейна
• Пластиковая пластина
• Платок
• Расческа
• Деревянная ложка
• Скакалка
• Кастрюля
• Крышка кастрюли
• Брюки
• Банное полотенце
• Линейка
• Лист
• Венчик
• Носок
• Резинка
• CD
• Раздвоенная палка
• Хулахуп

Каким еще может быть картонный тубус?

Вам также может понравиться:

Кристи Бернетт — учительница, ведущая, писательница и мать двоих детей.Она создала «Детство 101» как место, где учителя и родители могут получить доступ к увлекательным и качественным учебным идеям.

3 Творческие занятия, игры и упражнения для эффективного группового решения проблем

Просто потому, что вы называете тридцать минут в комнате, полной людей и флипчарте, мозговым штурмом, это не делает его успешным. Чтобы мозговой штурм при решении проблем был эффективным, нужно немного уговоров. Вот три мозговых штурма, игры и упражнения, которые помогут изменить ваши сессии по решению проблем.

Мозговой штурм. Упражнение 1 – День и ночь

Занятым людям нужны рутины и короткие пути, чтобы прожить день. Если бы нам пришлось сознательно думать о шагах, связанных с приготовлением чашки чая, мы бы истощили свою мыслительную энергию еще до того, как вышли из дома утром. Рутинное мышление может сэкономить время и энергию, но серьезно мешает творческому мозговому штурму, поэтому используйте это упражнение, чтобы бросить вызов традиционным мыслям и поощрить творчество.

Составьте список общеупотребительных слов e.грамм. ночной, умный, тяжелый, быстрый, яблочный. Пусть ваша команда перечислит первое слово с противоположным значением, которое придет вам на ум, например: день, тупой, легкий, медленный, грушевый. Это смоет очевидные, рутинные слова. Попросите свою команду придумать по крайней мере еще 3 противоположных слова для каждого слова, например.

Ночь = день, солнце, белый, бодрствовать, …..
Умный = глупый, неряшливый, потрепанный, неэлегантный, неуклюжий, неуклюжий

Вы обнаружите, что в ваш список попали слова с похожим значением — это нормально, так как они могут вызвать новые слова с противоположным значением.Помните, что идеи порождают идеи, и держите под контролем критическое, аналитическое мышление. Ограничьте время, затрачиваемое на это занятие, до 10-15 минут, чтобы оно оставалось свежим и сосредоточенным.

Теперь пришло время представить «настоящий» мозговой штурм. Напишите формулировку проблемы ясно и просто, и пусть эти творческие умы приступят к работе над созданием новых и нестандартных идей для решения проблемы.

Мозговой штурм 2. Что ты видишь?

Иногда ты так близок к проблеме, что не видишь, как она когда-нибудь будет решена.Эта ситуация настолько распространена, что даже имеет свое клише – «за деревьями леса не видно». Вот игра-мозговой штурм, которая поможет вам взглянуть на вещи по-другому и поможет процессу решения проблем.

Покажите эти фигуры своей команде и попросите их индивидуально записать то, что они видят. Вы можете найти такие описания, как; три цветных фигуры или зеленый круг с диагональной линией, красный шестиугольник и желтый мысленный пузырь и т. д.

Некоторые, возможно, сделали небольшой творческий скачок и увидели верхнюю левую фигуру как зеленый «запрещенный» дорожный знак.Другие, возможно, предприняли более творческие шаги и увидели подмигивающее бородатое лицо или неизбежное солнечное затмение в пасмурный день. Неважно, видите ли вы эти более диковинные образы или нет — здесь нет правильного или неправильного ответа.

Взгляд на вещи свежим, новым взглядом может вызвать целый поток мыслей, и в этом суть эффективного мозгового штурма.

Попросите команду снова посмотреть на формы и увидеть, как они описывают их по-разному, во второй раз.

Теперь сосредоточьтесь на своей проблеме и предложите своей команде взглянуть на нее свежим взглядом или «в другом свете».Как бы они описали проблему не говорящему по-английски, ребенку или марсианину?

Используйте этот процесс, чтобы поощрять объективность и дистанцирование от проблемы, а также начать более творческий процесс решения проблемы.

Мозговой штурм. Упражнение 3. Чья это линия?

На работе приветствуется «нормальное» поведение, так как это самый простой и эффективный способ добиться цели. В результате наше творческое «я» часто прячется, становясь дряблым от недостаточного использования. Затем приходит менеджер и требует, чтобы мы провели мозговой штурм, чтобы найти инновационное решение.Ой! Подобно незадействованным мышцам, креативность улучшается с помощью упражнений, поэтому вот упражнение для мозгового штурма, чтобы разогреть эти малоиспользуемые творческие мышцы.

Как и в телешоу, принцип мозгового штурма прост – импровизация. Соберите 5 случайных реквизитов из дома, офиса или от команды решения проблем, например. ремень, игрушечная собачка, стикеры, коробка для завтрака и скрепка. Оставьте этот реквизит посреди комнаты и предложите людям придумать различные варианты использования этого реквизита e.грамм. пояс может стать головной повязкой японского воина, или игрушечная собака спрятана от группы и «собака пропала». Вы получаете дрейф!

Дайте этому упражнению ограничение по времени в 10-15 минут и предложите всем членам команды принять участие. Даже самые застенчивые найдут творческое применение реквизиту!

Если вы хотите разработать новое решение, возьмите свой существующий продукт или процесс и посмотрите, как вы могли бы его использовать или взглянуть на него по-другому. Чем причудливее, тем лучше на этом этапе — помните, что вы стремитесь к количеству, а не к качеству — и принимайте к сведению сгенерированные идеи.Только позже мы снова надеваем свои критические шляпы, оцениваем идеи и оцениваем их пригодность.

И это только начало! Эти три творческих мозговых штурма, игры и упражнения заставят даже самых традиционных мыслителей подходить к проблемам по-другому и предлагать творческие, новаторские решения или подходы.

Скачать «3 творческих мозговых штурма, игры и упражнения для эффективного группового решения проблем» в формате pdf

11 эксклюзивных занятий по мозговому штурму для учащихся: как научить навыкам мозгового штурма

Мозговой штурм — это метод решения проблем, который не всегда дается учащимся легко.Однако, как только они овладеют этим навыком, они смогут использовать его в образовании и на работе.

Многие учащиеся считают, что они должны дать правильный ответ, в то время как мозговой штурм — это способ генерирования идей для последующего изучения. Мозговой штурм генерирует новые идеи и творческое мышление. Это полностью поощряет свободный поток идей, основанный на предыдущих знаниях, что позволяет учащимся мыслить.

Во время мозгового штурма вы все отмечаете, а затем отделяете хорошее от плохого.Здесь мы рассказываем, почему мозговой штурм для учащихся является мощным и полезным инструментом для освоения.

групповой мозговой штурм

Мозговой штурм — это форма творчества, основанная на опыте и уникальном опыте каждого вовлеченного учащегося, которая также требует, чтобы учащиеся чувствовали себя достаточно комфортно, чтобы делиться своими идеями и возможными решениями.

Вот несколько инструментов и эффективных советов, которые учитель может использовать, чтобы облегчить ученикам процесс мозгового штурма.

Эти мозговые штурмы для учащихся помогут учителям и родителям поддержать своих детей и учеников во время подготовки к экзаменам.

Мозговой штурм для учащихся Повторение

— это сложный навык, и я много раз писал о секрете повторения и о том, когда начинать повторение для GCSE. Мозговой штурм — отличный метод, если его правильно использовать.

Следующие мозговые штурмы для учащихся позволят им быть активными в своем пересмотре, а также помогут учителям, которые стремятся развивать независимых учеников.Очень важно, чтобы у студентов был ряд методов для ведения заметок и создания учебных пособий.

Мозговой штурм для учащихся

Существует несколько инструментов, облегчающих учащимся участие в мозговом штурме. Они отлично подходят для того, чтобы побудить учащихся довольно быстро придумать большое количество идей.

Предварительно напечатанные карты разума, концептуальные карты, онлайн-инструменты картографирования и программное обеспечение, такое как Visio и PowerPoint, обеспечивают отличную структуру для учащихся.

Поместите тему или концепцию в центр карты ума и отделите идеи как первичные или вторичные мысли. Эти мозговые штурмы для студентов, вероятно, являются наиболее испытанными и испытанными, которые вы помните сами для эффективного мозгового штурма.

Мозговой штурм на рабочем месте

Столь же эффективным является использование стиля свободной формы. Вместо добавления уровня категоризации, предлагаемого картой ума, предложите учащимся перечислять идеи по мере их появления на доске или на листе бумаги.Эти идеи могут быть организованы позже.

Независимо от того, создаете ли вы карту или список, помните, что цель состоит в том, чтобы выдвигать идеи и беспокоиться о том, насколько они будут полезны позже. Иногда самая возмутительная или уникальная идея оказывается самой полезной.

Так что берите бумагу и маркеры и практикуйте навыки мозгового штурма для учащихся.

1. Многоцелевые предметы

Это простая и понятная игра, в которую хорошо играть, чтобы стимулировать творчество и мозговой штурм учащихся.

Креативность — очень важный навык во время мозгового штурма, так как идея состоит в том, чтобы создать как можно больше идей в быстрой последовательности, какими бы странными они ни были.

Мозговой штурм для студентов, стремящихся к успеху

Игра работает следующим образом: дайте ученику предмет, подойдет любой предмет. Затем попросите их перечислить как можно больше различных применений этого предмета, будь то типичные для предмета или более необычные.

Например, если вы предложите «резиновые сапоги», учащийся должен будет написать «обувь» в качестве использования, а также более творческие идеи, такие как «контейнер для супа».

Несмотря на то, что игра немного странная, она побуждает к нестандартному творческому мышлению, что очень важно для мозгового штурма. Это один из лучших видов мозгового штурма для учащихся, так как он развивает нестандартное мышление и не дает правильных ответов.

2. Знаменитые лбы

Это особенно известная игра, о которой вы наверняка слышали, если не играли сами.

Идея игры проста, и лучше всего она работает с большой группой. В этой ситуации студентам давали стикеры и просили написать на них имя известного человека.

Затем они передавали его лицевой стороной вниз своему партнеру и задавали вопросы «да» или «нет», чтобы определить личность человека, указанного в записке.

Это отличное упражнение для поощрения критического мышления, поскольку вы начинаете с очень длинного списка, а затем продолжаете придумывать все более короткие списки идей.

Этот навык особенно полезен при сокращении мозгового штурма после его завершения.

мозговой штурм для студентов на время

3.Говорящая бомба замедленного действия

Это простая игра, не требующая подготовки.

Игра работает следующим образом: группе учащихся дается тема или основная тема в качестве отправной точки, а затем им говорят, что всякий раз, когда они будут выбраны, они должны произнести слово, соответствующее теме.

Например, если темой были страны, первый ученик мог сказать «Канада», а затем передать игру следующему человеку.

Система паса лучше всего работает с физическим объектом, таким как мяч, который можно бросать, хотя она также может работать, если учащиеся просто указывают друг на друга.

Эта игра хорошо развивает умение быстро придумывать множество идей, связанных с основной темой — это, конечно же, основной навык мозгового штурма.

4. Английский Ширитори

Shiritori — популярная в Японии игра, которую часто используют для обучения языку и когнитивным навыкам.

Цель игры состоит в том, чтобы придумать слово, начинающееся с той буквы, на которую заканчивается предыдущее слово. Например, последовательность может быть «Бутылка, слон, кран».

Эта игра отлично подходит для обучения простым ассоциативным навыкам, которые хорошо подходят для мозгового штурма. Вы можете добавить 10-секундный лимит времени для дополнительного давления!

5. Игровое поле «Составные слова»

Эта довольно простая игра помогает учащимся узнать, как лучше всего соединить две идеи в ходе мозгового штурма.

Идея проста. Учитель выписывает список слов, а ученик случайным образом выбирает слова из этого списка — обычно путем выбора случайного числа в заданном диапазоне.

Затем учащийся записывает свои слова и пытается объединить их в как можно больше составных слов в течение, скажем, тридцати секунд.

Эта игра учит учащихся навыкам, которые можно использовать в мозговом штурме. А именно, он учит студентов объединять два похожих поля для создания совершенно нового.

Это могло бы быть полезно, если бы несколько ветвей мозгового штурма могли соединяться в суббурю.

6. Культурный словарь

Эта игра особенно полезна, если вы преподаете за границей, хотя это и не обязательно.

Идея игры заключается в том, что вы ходите по классу и собираете разные слова, имеющие определенное культурное значение.

Затем вы можете нарисовать их во время мозгового штурма, чтобы продемонстрировать метод создания эффективного мозгового штурма.

7. Время рифмы

Это отличное упражнение для обучения учащихся тому, как выбирать связанные слова и фразы, которые хорошо сочетаются друг с другом во время мозгового штурма.

Идея игры проста: учитель выбирает два-три слова, а затем у ученика есть тридцать секунд на каждое слово, чтобы написать столько рифмующихся слов, сколько он сможет придумать.

Это отличная возможность научить учащихся думать над отдельными, но связанными темами, которые могут быть полезны и удобны для мозгового штурма вокруг центральной темы.

8. Без субтитров

Особенно трудной частью мозгового штурма является способность не отставать от темпа, необходимого для деятельности, особенно если вы работаете в группе.

Это упражнение идеально подходит для того, чтобы научить детей думать быстрее и эффективнее.

Отличный способ сделать это — выбрать простую сцену или отрывок из фильма или телепередачи продолжительностью примерно минуту, а затем воспроизвести ее с выключенным звуком и субтитрами.

Во время воспроизведения попросите учеников сказать, что, по их мнению, говорят персонажи на экране, какими бы глупыми или креативными они ни казались.

Это отличный способ научить детей быстро и творчески мыслить, и это может быть очень весело!

9. Напористый продавец

Это отличная игра для развития навыков творческого мышления у учащихся, которую можно использовать со всем классом. Идея состоит в том, что учитель предлагает им один или два предмета, которые на первый взгляд бесполезны.Например, одним из таких предметов может быть дырявый зонт.

Дайте ученикам немного времени на раздумья, а затем они должны попытаться продать бесполезный предмет либо учителю, либо другому ученику.

Это задание поощряет нестандартное мышление и позволяет учащимся начать рассматривать предметы или идеи способами, которые, возможно, не были сделаны заранее.

Это важный навык в процессе мозгового штурма, который может быть эффективным способом обучения для учащихся.

10.Нравится или не нравится

Эта простая игра помогает отточить наблюдательность учащихся.

В этой игре идея состоит в том, что каждый ученик должен написать список того, что ему нравится, и список того, что ему не нравится.

Мозговой штурм для учащихся

Затем учитель читает списки вслух, и класс должен попытаться угадать, кем был человек, составивший этот список.

Это отличная игра, помогающая людям больше узнать друг о друге, хотя от нее есть и польза.

Это также очень полезно, чтобы помочь людям развить свои навыки критического мышления, изучая различные списки информации и людей в своем классе.

11.

Разделитесь на небольшие группы

Другой полезный метод мозгового штурма — использовать небольшие группы вместо мозгового штурма всего класса. Командный мозговой штурм — это мощный инструмент, который часто используется на рабочем месте с членами команды, поэтому овладение им — полезный навык.

В каждой группе должен быть руководитель группы или специальный регистратор, и всех учащихся в группе следует поощрять к участию, предлагая идеи. Небольшие группы более удобны для более спокойных учеников, что приведет к более активному участию всех членов класса.

Интересный способ завершить каждый сеанс мозгового штурма — предложить учащимся классифицировать идеи, индивидуально или в группе, и предложить классу свою лучшую (или худшую) идею.

Выберите категории, которые поощряют творчество, такие как самая возмутительная идея, самая глупая идея или самая глупая идея.

Советы по проведению мозгового штурма, такие как использование небольших групп, поощрение количества и последующее изучение качества, а также демонстрация важности всех идей, помогают учащимся понять, что результатом мозгового штурма является вынесение идей на всеобщее обозрение, а не поиск правильного ответа.

Учащимся должен быть предоставлен формат, будь то список в произвольной форме или ментальная карта, время и количество, чтобы помочь учащимся, которые лучше работают в рамках структуры.

Важным результатом применения этого метода решения задач является то, что учащиеся смогут свободно делиться идеями, какими бы странными они ни были, чтобы все могли извлечь выгоду из полученного творчества.

Заключение

Мы надеемся, что эти мозговые штурмы для студентов и тех, кто работает, будут полезны и поощрят альтернативные стратегии мышления.