Подвижные игры и песенки для детей на английском языке
Дети не могут сидеть на одном месте или делать одно задание дольше пяти-десяти минут — так уж они устроены, внимание сразу уплывает, разговаривать на отвлеченные темы готовы бесконечно, поэтому преподаватель (или мама) должен уметь заинтересовать ребёнка. Для этой цели наилучшим образом подходят подвижные игры на английском языке для детей или песенки.
Итак, начнём наш хит-парад:
Песенка We’re Going On A Bear Hunt
Требует активности и харизмы не только от детей, но и от преподавателя! В Интернете можно найти множество вариаций на тему этой подвижной игры, например:
Песенка If You’re Happy And You Know It
Отличная песенка на английском языке — позволяет ребёнку размяться: похлопать в ладоши, потопать ногами и немного попрыгать. Всё это сопровождается отличной лексикой. Самое главное — сам учитель должен исполнять это все очень эмоционально и прыгать и бегать и мимикой и петь громко, и именно это должно казаться глупым, т.к. в этом нет ничего «умного» в традиционном понимании, не надо этого бояться. Ученик должен считать учителя языка «немного того», ведь надо все показывать мимикой, много преувеличивать, чтобы эмоции включить.
Игра «части тела»
Самое простое, но очень эффективное: игра, когда преподаватель сначала называет часть тела на английском языке, а потом на них показывает, а ребенок повторяет. Также можно принести какую-нибудь подвижную музыку без слов для звукового сопровождения. А потом можно усложнить задание, называя одно, а показывая совсем другое.
Подвижная игра «What’s the time Mr. Wolf?» на английском
Дети в роли овечек (sheep) встают за линией (house) на одном конце помещения или площадки на улице. Водящий (волк, Mr.Wolf) встаёт на другой конец помещения спиной к другим детям. Овечки хором задают вопрос волку: What’s the time, Mr.Wolf? Водящий громко называет любое число от 1 до 10, например: It’s four o’clock. Дети должны подойти к волку на то количество шагов, сколько часов было названо в ответе, и считать вслух: One, two, three, four. продолжайте так до тех пор, пока волк не ответит: It’s dinner time! В этом случае, водящий поворачивается к детям и пытается их догнать. Пойманный ребёнок становится водящим.
Hot-Cold
Кроме всего вышеперечисленного, можно играть в подвижные игры с игрушками: «Холодно — тепло», используя прилагательные hot, cool, warm и hot. Прячете какую-либо игрушку, а ребенок ищет её под комментарии преподавателя или мамы на английском: cold-cool-warm. И когда он уже подобрался совсем близко, скажите слово hot (горячо).
Игра в слова с мячом
Вы бросаете ребенку мячик, называя любое слово, например, dog (собака). Он ловит мяч, должен назвать слово, которое начинается на последний звук g, например,
P.S. Хороший учебник для детей, ну как же без него?
Свои интересные игры на английском для детей оставляйте в комментариях!
Читайте также:
❤ Поделись статьей с друзьями! И подпишись на email-рассылку и Twitter. ❤
English Guru
Автор 312 статей в этом блоге.
Администратор сайта English Guru. Лейтмотив данного проекта — учить английский в увлекательной форме. Судите сами, мы добиваемся успеха в том, что мы любим, т. е. профессионал в любом деле всегда начинал с простого хобби, а настоящим гуру может называться только тот, кто сделал своё увлечение смыслом жизни.
Посмотреть все статьи автора English Guru →
Лучшие сайты английского языка для детей
Многие родители пытаются обучить ребенка английскому языку как можно раньше. Ведь ни для кого не секрет, что дети лучше и быстрее усваивают новую информацию.
Чтобы ребенку было интересно учиться, можно использовать обучающие сайты. Ниже приведен топ 3 обучающих платформ.
BISTROKIDZ
Это авторский курс Оксаны Долинка – сертифицированного преподавателя английского языка. Она более 10 лет преподает английский. Поэтому знает, как найти подход к любому ученику, и даже ребенку. У Оксаны есть канал на YouTube, где можно ознакомиться с ее методикой обучения.
Особенность авторского курса Оксаны Долинки – всестороннее развитие малышей. Дети не только учатся выражать свои мысли на английском, но и тренируют память, внимательность и логическое мышление.
Из чего состоит курс?
Программа состоит из 18 обучающих видео, которые длятся 15-20 минут. Каждый урок связан с предыдущим – сначала идет повторение, а затем новый материал. В курсе рассматриваются основные темы: семья, животные, фрукты и овощи, транспорт и прочие.
Чтобы пользоваться курсом, не нужно специальных знаний. Программа оформлена максимально просто и удобно. А доступ к ней у вас остается навсегда.
Также родителям совсем необязательно знать английский, чтобы помогать ребенку с обучением. Достаточно включить видео, и он сам все выучит и запомнит.
STAR FALL
Обучающе-развлекательный сайт для детей на английском языке. Star Fall – это программа, состоящая из обучающих блоков для детей дошкольного возраста и младших классов.
Акцент в программе делается на развлечения, через которые ребенок учится. Это тематические игры, фильмы, песни и чтение.
FUN ENGLISH GAMES
Сайт Fun English Games – это сборник веселых игр для детей, нацеленный на изучение английского языка. Каждая игра развивает у ребенка внимательность, эрудицию, интуицию. Помимо игр, здесь можно найти обучающие забавные видео и песенки. Они идеально подходят для малышей.
Разнообразие форм обучения и развлекательный формат сайта делают его незаменимым помощником в освоении материала.
Помимо веселых и познавательных игр, на сайте можно найти задания по отдельным темам английского языка. Например, алфавит или грамматика. Также можно изучать слова, используя викторины, кроссворды, скороговорки.
Описанные сайты – это отличная возможность обучить английскому даже самого непоседливого малыша. Обучающий курс и игры на развивающих сайтах непременно дадут высокий результат.
Реклама
Как учить английский с помощью компьютерных игр | GeekBrains
Люди любят играть.
https://gbcdn.mrgcdn.ru/uploads/post/1923/og_image/f250caf6401e8959126362ddad0719c6.jpg
Спортивные, компьютерные, настольные игры приносят много эмоций, помогают расслабиться, разгрузить нервную систему и просто отдохнуть.
Многие воспринимают игру как противоположность обучению. Как мамы, которые жалуются, что их дети «не хотят учиться, а только сидят за компьютером». При этом чадо может и в Minecraft играть, и учиться кодить на Python. Но это ж игрушки, верно?
Специалисты в сфере онлайн-обучения уже заметили, что во время игры информация воспринимается и запоминается в несколько раз быстрее и эффективнее, чем во время «классических» уроков. Узнаем, почему так происходит.
Игровая психология в изучении языков
Мозг использует очень сложный алгоритм запоминания. Любая свежая информация образует ассоциативные цепочки связей со сведениями, которые уже находятся в постоянной памяти. Чем больше ассоциаций формируется, тем лучше закрепляются новые знания.
Именно на облако ассоциаций влияет игра. Эмоции подстегивают мозг к созданию новых ассоциаций — при игре их получается гораздо больше. И запоминание происходит как будто само по себе — без лишних усилий со стороны человека.
Чтобы запомнить текст песни, которая вам понравилась, будет вполне достаточно 3–4 прослушиваний.
Так же работает обучение во время игры. Высокий интерес и эмоциональный фон создают благоприятные условия для усвоения информации.
1. Игры увеличивают словарный запасКомпьютерные игры действительно помогают в изучении английского. Причем они позволяют улучшать знание языка в комплексе. Преподаватели онлайн-школы EnglishDom отметили основные плюсы использования компьютерных игр во время обучения.
Во время игры человек обрабатывает большой объем лексики. Если игроку интересно и он хочет разобраться в сюжете, то обязательно посмотрит неизвестные термины в словаре.
Игры зачастую не выходят за рамки одного сеттинга, поэтому в одной вы получите целостный комплекс наиболее часто встречающейся лексики. Она будет постоянно повторяться, поэтому за время игры запомнится сама по себе.
2. Игры улучшают восприятие на слух
Компьютерные игры озвучиваются носителями языка — английский дубляж в большинстве проектов приоритетный. Слушая диалоги персонажей, вы будете тренировать навыки аудирования. А если язык покажется слишком сложным или персонаж будет говорить с непонятным акцентом, всегда можно включить субтитры.
3. Игры упрощают восприятие грамматики
Вы слышите и видите живой язык, а не сухие упражнения в учебнике. А если учесть, что прохождение одной игры занимает от пары до нескольких сотен часов, то контакт с языком получается плотным.
Грамматические конструкции, идиомы и интересные фразы, которые используют игровые персонажи, откладываются в памяти, даже если вы специально их не изучаете.
4. Вы полностью погружаетесь в языковую среду
Современные компьютерные игры поддерживают высокую вовлеченность игрока — так что вам обеспечено погружение в языковая среду.
Это поможет не просто учить английский, а думать на нем. Так вы сможете избавиться от «синдрома собаки» — когда все понятно, но сам сказать ничего не можешь.
5. Игры повышают мотивацию
Куда приятнее проходить квесты и получать уровни в любимой игре, чем корпеть за учебниками и словарями. Игра поддерживает интерес, поэтому в нее хочется заходить еще и еще.
По сути, вы совмещаете приятное с полезным: отдых за интересной игрой и полноценную прокачку английского.
6. Игры улучшают мышление, память, реакциюС помощью игр вы можете улучшать мышление в целом. Вот несколько примеров:
- Чтобы продвигаться по сюжету многих игр в стиле RPG, нужно размышлять, выстраивать тактику и стратегию, анализировать информацию и в полной мере использовать ресурсы.
- Action-игры отлично тренируют логику, скорость реакции и принятия решений, а также умение признавать и исправлять ошибки.
- Квесты и игры на поиск предметов развивают логику и внимательность.
Компьютерные игры медленно, но уверенно развивают косвенные навыки, которые влияют на результативность обучения.
Выбираем жанр компьютерных игр для прокачки английского
Чтобы совершенствовать язык, подойдет практически любая игра, где много сопровождающего текста и говорливые персонажи. Рассмотрим несколько полезных жанров.
Квесты Point-and-click
Что это? Игры на поиск предметов и взаимодействие с ними. Часто они отличаются простыми сюжетами в фантастических сеттингах и несложными заданиями.
Чем полезно? Вы изучаете лексику на конкретных примерах. Если на картинке нужно найти «Scissors», а вы не знаете, что это, — можно воспользоваться подсказкой, которая укажет на предмет. И станет ясно, что это ножницы.
Неизвестные слова рекомендуем записывать в словарик, чтобы потом повторять.
Стоит попробовать: «Нэнси Дрю», The Adventures of Sherlock Holmes, L.A. Noire, Syberia, Deponia.
RPG — ролевые игры
Что это? Вы играете роль персонажа, у которого своя история и возможности. В рамках сюжета вы исследуете окружающий мир, общаетесь с NPC (Non-Player Characters — неигровыми персонажами), выполняете квесты. У героя есть глобальная миссия или цель, к которой он идет на протяжении всей игры.
Чем полезно? Вы вступаете в контакт с окружающим миром. В ролевках нужно много общаться с персонажами, поэтому автоматически прокачивается навык чтения и восприятия на слух. Обычно история и устройство миров RPG подробно описаны, и разбираться в них очень интересно.
Стоит попробовать: The Witcher, Kingdom Come: Deliverance, The Elder Scrolls, Neverwinter Nights.
MMO — онлайн-игры
Что это? Мультиплеерные игры, в которых вы находитесь в одном мире с множеством реальных игроков. Бывают на любой вкус: от военных стрелялок до фэнтезийных сюжетов с эльфами и гномами.
Чем полезно? Общением с реальными игроками со всего мира. Регистрируйтесь на иностранном сервере, становитесь членом развитого клана или альянса — и переписывайтесь в чате или разговаривайте через микрофон. Отличный вариант, чтобы побороть стеснение и начать общаться на ранних этапах изучения языка.
Стоит попробовать: Lineage II, World of Warcraft, Archeage, Perfect World.
Action
Что это? Динамическая игра, где много активных действий, боев, быстро развивается сюжет. Здесь нужно показывать реакцию, ловкость и принимать решения.
Чем полезно? Экшн-игры учат воспринимать речь на слух. Для общего развития в плане языка они менее полезны, чем RPG или квесты. Зачастую диалоги нельзя приостановить, поэтому при уровне знаний Intermediate и ниже смысл будет ускользать. Но для разнообразия полезен и этот формат.
Стоит попробовать: GTA V, Far Cry, Call of Duty, Fallout, Assassins Creed, Dishonored, Mafia, BioShock.
Симуляторы жизни
Что это? Игра, в которой вы создаете персонажа и живете его жизнью. Это может быть кто угодно: от ученого-химика до стриптизерши. Можно выполнять квесты или просто веселиться, влипая в странные и смешные ситуации.
Чем полезно? Это идеальный способ выучить основную бытовую лексику. Количество слов огромное — только для предметов мебели в таких играх больше сотни наименований. Есть даже онлайн-симуляторы, в которых можно общаться с другими игроками.
Стоит попробовать: Sims, Second Life.
Советы для прокачки английского с помощью компьютерных игр
- Держите на смартфоне открытый словарь, чтобы смотреть значения слов и фраз, не отвлекаясь от игры.
- Все новые выражения записывайте, чтобы повторять в дальнейшем. Узкоспециализированную и фэнтези-лексику можно фиксировать по вашему усмотрению.
- Не переводите мысленно английскую речь на русский язык — старайтесь сразу воспринимать образы. Это ускорит понимание и даст толчок к активному развитию языка.
- Выбирайте игры, которые вам нравятся. Не старайтесь играть через силу — вы не получите удовольствия, поэтому и английский не прокачаете.
- Не стоит слишком увлекаться играми. Часа в день будет вполне достаточно, чтобы расслабиться и поработать над английским. Если играть дольше, результативность изучения новой лексики сильно упадет.
Помните, что компьютерные игры не могут заменить классическое изучение английского с преподавателем. Это только дополнительный инструмент, который повышает мотивацию и делает обучение разнообразнее.
Учите английский с умом и используйте все инструменты, чтобы совершенствовать владение языком!
И, конечно, бонусы для читателей.
Хотите прокачивать английский самостоятельно?
Ловите промокод на 2 месяца премиум-подписки на онлайн-курсы от EnglishDom.
Готовы учить, но мешает график, нет времени на дорогу или не нашли «своего» преподавателя?
Как насчет индивидуального обучения с преподавателем мечты, за которым не нужно ехать на край света?
Записывайтесь на пробное занятие в EnglishDom — это бесплатно.
А по промокоду GB_read_skype — при первой оплате 2 урока в подарок.
Игры на английском языке для школьников
Сегодня, в век ежедневно расширяющегося процесса интеграции между странами, каждому человеку необходимо знать иностранные языки и, прежде всего, английский, как язык международного общения. Поэтому в общеобразовательной школе введено его изучение с начальной школы. В дошкольных учреждениях, в языковых школах есть возможность начать обучать ребенка азам иностранного языка с 4–5 лет.
Этот процесс должен происходить с учетом возрастных особенностей ребенка, поэтому в этом случае игры на уроках английского языка – самый приемлемый и эффективный метод в процессе обучения. Одна из форм совершенствования навыков усвоения речи на английском языке – это ролевые игры для школьников. Во время игры легче усваивается новый лексический материал, обогащается словарный запас, приобретаются навыки общения.
Виды игровых технологий
По мнению опытных педагогов, игра – это мощный мотив в усвоении новых знаний по английскому языку.
Игры на английском языке для детей имеют разные виды:
- Предметные. Это игры, во время которых обучающиеся могут увидеть, рассмотреть, потрогать, подвигать и назвать разные предметы, комментируя свои действия.
- Лексические. Такие игры помогают пополнить запас новых слов и правильно применять их в речи.
- Грамматические. Упрощают усвоение грамматических особенностей чужого языка;
- Сюжетно-ролевые. Разыгрывая действия по ролям в определенном сюжете, дети практикуют приобретенные навыки и умения.
- Фонетические. Во время такой игры дети осваивают трудности произнесения английских звуков.
- Орфографические. Подобные игры развивают навык правильного написания английских слов. Это очень важный момент, так как написание и произношение многих английских слов – это исключения из правил, их нужно просто запоминать. По этому поводу есть известная пословица: «В английском пишем «Манчестер», а произносим «Ливерпуль».
Каждый вид игры делится на разные формы: игра-соревнование, игра-путешествие, игра-концерт, игра-сказочное представление, игра-загадка и прочее. Для старших школьников предпочтительнее более серьезные деловые игры: игра-суд, пресс-конференция, интервью и так далее.
Преимущества использования игр на уроках английского языка
Английский в игровой форме для детей очень востребован родителями, потому что они хотят, чтобы их чадо изучало иноязычную речь с удовольствием. Игра – это потребность для ребенка в любом возрасте, и ее просто нужно использовать в изучении английского языка.
Такие игры на английском языке для школьников имеют большой перевес перед другими формами обучения в том, что они:
- мотивируют детей на изучение иностранного языка, независимо от способностей и уровня подготовленности;
- дают возможность свободы деятельности, раскрепощают;
- развивают индивидуальность ребенка;
- мобилизуют умственные и эмоциональные возможности детей;
- стимулируют детей к достижению цели игры, так как игры большей частью носят характер соревнования;
- создают зону комфорта и доставляют удовольствие.
Игры на английском языке для школьников – это очень увлекательный процесс и для детей, и для преподавателя. Дети играют, получая при этом новые знания, а учитель видит результаты своего труда. При этом обе стороны получают удовольствие от процесса.
На примере некоторых игр родители сами смогут «примерить» это занятие к своему ребенку и решить для себя, увлекателен ли будет для него игровой английский.
- Лото. Учитель называет выученные буквы, дети закрывают их на карточке. Выигрывает тот, кто не допустил ошибок.
- Пазлы. Нужно собрать разбросанные карточки с буквами в алфавитном порядке.
- Инсценировка сказки. Игра по ролям на основе сюжета известной сказки.
- Интерпретация популярных телевизионных игр: «Поле чудес», «Как стать миллионером», «Своя игра» и др. По определенной теме урока готовятся вопросы, на них нужно ответить в формате этой игры. Оформление должно соответствовать телевизионному, например, крутящийся барабан.
- Хвастунишки. Употребляя в речи фразу I have got (у меня есть), дети хвалятся тем, что у них есть в портфеле, попутно вынимая вещь на всеобщее обозрение. Выигрывает тот, кто похвастался последним.
- Пантомима. Ученик изображает свои действия в течение своего рабочего дня (My working day), группа учащихся должна прокомментировать его действия.
Игровые технологии на уроках английского языка – это формы обучения языку, которые требуют со стороны преподавателя серьезной подготовки, но это окупится прочными знаниями. Поэтому нужно играть и выигрывать.
Английский язык для детей. Игры. — видео
обзор и правила самых популярных подвижных занятий, советы по проведению, примеры с переводом
Психологами давно подтверждено, что дети, независимо от своего возраста, устают гораздо больше от монотонности и однообразия при выполнении ряда одинаковых заданий, чем от самих этих заданий. Помочь внести такое необходимое разнообразие в урок английского помогут подвижные игры.
В теплое время года удобно проводить их на улице, а в холода можно организовать с их помощью веселые физкультминутки в помещении. Подвижные игры на английском можно разделить на собственно игры и игры-песенки.
Не стоит считать, что для проведения таких игр нужен какой-то особенный спортивный инвентарь. Для некоторых из них понадобится любой яркий мяч, для проведения других будет достаточно простого мелка.
Среди наиболее популярных подвижных игр можно выделить такие:
- Simon Says
- Letters and Numbers
- Sea-Ground
- Eatable-Uneatable
- Игра в прятки (Hide and Seek)
Узнаем дальше подробнее, что представляет собой каждая из этих игр.
Игра Simon Says
Конечно, в первую очередь, это игра направлена на развитие внимания ребенка. Тем не менее, такая увлекательная форма позволяет и предоставить детям небольшую физическую нагрузку, и развеселить их. Кроме того, игра Simon Says очень полезна для закрепления нужной лексики в удобной и ненавязчивой форме.
Letters and Numbers (Буквы и цифры)
Sea-Ground (Море-земля)
Eatable-Uneatable (Съедобное-несъедобное)
С помощью такой игры отлично можно повторить самые разные слова по-английски – как по отдельным темам, так и по любой выученной лексике.
Игра в прятки (Hide and Seek)
Эта игра, известная во всем мире, поможет детям выучить некоторые часто встречающиеся английские слова. Также с ее помощью можно будет отлично провести время на свежем воздухе и хорошенько повеселить маленьких учеников. Один из детей, который будет водить, закрывает глаза и начинает рассказывать по-английски считалку.
- На заметку
- В словах этой популярной считалки нет ничего особенного, тем не менее, она позволит повторить такие важные сочетания, как look for, whatever the weather, а также числа от одного до пяти.
- Hide and seek we play together.
- Hide and seek, whatever the weather.
- One, two, three, four, five
- I’ll look for you and find.
В это время все остальные дети убегают и прячутся.
После произнесения слов считалки ведущий пытается разыскать всех детей. А те, в свою очередь, стараются добежать до назначенного места и первыми произнести слова Tap, tap on me.
Игры на основе песенок
Если обычные подвижные игры в основном рассчитаны на детей, которые уже какое-то время изучают английский язык, то игры на основе песенок подойдут даже тем, кто только-только начал освоение языка. Все, что потребуется от детей, — просто повторять необходимые движения вслед за словами песенки.
- Head and Shoulders.
Незамысловатые слова этой песни помогут хорошенько закрепить в памяти ребенка названия частей тела.Песня Head and Shoulders на видео
Убедившись, что дети хорошо выучили песню, учителя или родители могут поиграть с ними в игру уже без песенки – называть какую-то часть тела вслух, при этом дети должны касаться ее руками. Или же наоборот, взрослый прикасается к какой-то части тела руками, а ребенок называет ее вслух, повторяя движение.
- We’re going on a bear hunt.
Прекрасный вариант игры для изучения не только отдельных английских слов, но и целой системы предлогов: over, under, through. Правда, эта подвижная игра потребует от педагога некоторой харизмы, потому что выполнять все ее движения нужно с выразительной мимикой и жестами.На видео ниже представлен вариант этой песни с субтитрами.Песня We’re going on a bear hunt на видео с субтитрами
Если детям предложить смастерить костюмы и подходящие декорации, то из этой подвижной игры можно разыграть целое представление!
Еще одной увлекательной песенкой-игрой является следующая. - If you’re happy and you know it, clap your hands.
У этой забавной песенки есть огромное множество вариантов. Благодаря ей дети смогут хорошенько подвигаться: похлопать в ладоши, чуть-чуть потопать ногами и даже покричать и попрыгать. И все это делается с веселой улыбкой на лице, ведь happy на английском обозначает не что иное, как счастливый.
Источник: https://englishlittle.ru/poigraem/podvizhnye-igry/podvizhnye-igry-dlya-detej.html
Игры на уроках английского языка в начальной школе
Учитель предлагает назвать все предметы по какой-либо теме на соответствующую букву. Кто назовет больше, тот и выигрывает.
Преподаватель распределяет по 3-4 картинки между учащимися, на которых изображены известные им предметы. Затем называет букву, а ученики должны поднять соответствующие карточки на этот звук, букву.
(Можно, как вариант, усложнить игру. Преподаватель поднимает картинки, не называя их. Учащиеся должны назвать слово и поднять соответствующую букву).
Выигрывает тот, кто раньше других останется без карточек.
Учитель пишет на доске слово. Каждый ученик должен придумать телеграмму (одно, два предложения), в которой первое слово начинается с первой буквы написанного на доске, второе — со второй и так далее.
Пишется слово крупными буквами, затем разрезается. Дети должны собрать его. “Ребята, у меня было слово, но оно рассыпалось. Помогите мне собрать”. Выигрывает тот, кто быстрее соберет. (Как грамматический вариант этой игры, можно использовать разрезное предложение. Такой способ очень эффективен при обучении построению вопросов, отрицаний на различные времена)
3. Лексические игры для изучения английского языка
Учитель предлагает разные карточки по 4-6 слов. Учащийся должен найти одно лишнее, которое не завязано с другими по теме. Например, cow, dog, wolf, sheep, cat, horse — the odd word is wolf — не относится к теме «Домашние животные».
Перед детьми раскладываются предметы по определенной теме. Затем учащиеся закрывают глаза, один из предметов убирается. «Close your eyes. Open your eyes. What is missing?» (можно водящим назначать ребенка)
4. Грамматические игры (grammar games)
- Напиши «мой глагол» правильно
Преподаватель на доске или карточках пишет несколько предложений, например, по теме Present Continuous. В местах, где должны стоять вспомогательные и смысловые глаголы, ставятся пропуски (смысловой глагол в форме инфинитива). Учащиеся должны заполнить пропуски.
Но, предварительно дав 4 детям карточки «is, am, are, ing», которые ходят и проверяют правильное написание предложений. Например: «Ты не забыл меня использовать?» Здесь дети должны не только подобрать нужное слово, но и поставить его на соответствующее место.
- Прятки на картинке (предлоги места).
Учитель предварительно подбирает картинку с изображением любого помещения. Один из учеников «прячется» в этой комнате, например, under the table. Записывает свое место на листочке и отдает учителю. Дети пытаются отгадать, где бы он спрятался. Тот кто угадывает, становится водящим.
Эта игра очень эффективна при изучении различных времен и построении предложений. Каждому играющему выдается карточка с одним из членов предложения (I, do, at home, in и так далее). Учитель говорит предложение на русском, а дети должны, соответственно, стать в нужном порядке.
5. Игры, на развитие навыка аудирования
К доске выходит один ученик, ему завязываются глаза. Другие дети из класса по очереди к нему подходят и здороваются, спрашивают как дела, знакомятся или отрабатывают другие лексические темы. Водящий должен узнать, кто с ним разговаривает сейчас по голосу.
Учитель должен заранее дать задание на дом, например, нарисовать свою комнату или семью, игрушки, книги. Все зависит от изучаемой темы. На следующем уроке рисунки прикрепляются к доске (можно использовать не все, а 3-4). Преподаватель рассказывает про одну из картинок, а учащиеся должны угадать, чей рисунок описывается.
6. Подвижные игры, так или иначе, связаны с лексическим, грамматическим или фонетическим материалом.
Например, игра может быть направлена на отработку предлогов. В таком случае ее лучше проводить с каким-либо предметом, например, стульчиком. Учитель называет команду и предлог, а дети выполняют: on the chair, under the chair и т.д.
Детям заранее раздаются пустые графы — таблицы. Весь класс делится на две команды. По очереди один из участников подбегает к карте, находит там нужное название и записывает в листочек. Та команда, которая быстрее справиться с заданием, выигрывает.
Каждому участнику раздается карточка с определенным словом. Дети сидят в кругу. Учитель называет одного изребят. Как только учащийся слышит свое слово, он должен встать, пробежать круг и вернуться на свое место. Те, кто проворонил свою очередь, выбывает.
7. Игры на развитие навыка говорения
Учитель начинает рассказ, говорит первое предложение. По цепочке дети продолжают. (Например: I get up at 7 o’clock. I take a shower. I have breakfast….
)Усложнить игру можно так: каждый последующий ученик повторяет и все предыдущие предложения, а в итоге — последний должен рассказать целую историю.
Еще один вариант цепочки: каждое последующее предложение начинать с последнего слова предыдущего.
Участники получают предложения, написанные на карточках, они читают его самостоятельно, осмысливают, никому не показывают. Учитель говорит первое, а остальные, согласно логической последовательности, должны вставить свое. В конце читается весь рассказ правильно.
Для детей дошкольного и младшего школьного возраста можно часто использовать игры на уроках английского языка. Для среднего и старшего звена лучше включать некоторые элементы.
Ведь помните — детям, конечно же, нравится играть, но постепенно они должны переходить к самостоятельной деятельности, умению читать учебник и находить там информацию, использовать все доступные ресурсы.
Поэтому лучше найти золотую середину между игровыми уроками и учебной деятельностью. Тогда и детям будет не скучно, и они овладеют соответствующими навыками.
This is my noseДетям нравится исправлять ошибки других.
Показывая руку, учитель говорит:”Oh, something is wrong with my foot!”Ученик исправляет “with your hand!”Но учитель продолжает:”I don’t hear, something is wrong with my nose!” (показывая на ухо, например).
Дети смеются и исправляют.Далее роль ведущего исполняет ученик, который обращается по очереди к одноклассникам. Если вызванный ученик исправляет правильно – он становится ведущим.
How many pages?
Учитель приносит несколько интересных книжек. И спрашивает:
— How many pages are there in the book?
(Pupil 1): There are three hundred and fifty pages.- No, less.(Pupil 2): Three hundred.- Less.(Pupil 3): Two hundred and fifty.- More.(Pupil 4): Two hundred and eighty.- That’s right.Угадавший получает право первым посмотреть книгу.
PantomimeИгра на закрепление лексики “Утро школьника”.Группа детей выходит к доске и каждый из них жестами и мимикой имитирует какой-либо действие.
Учитель: Guess what each pupil is doing.
Pupil 1: This boy is doing his morning exercises.Pupil 2: That girl is washing her face.
Pupil 3: This boy is putting on his red scarf.
и т.д.
FamilyВыбираем ведущего и группу из 5-6 учеников.Ученик-ведущий выходит из класса, а учитель говорит каждому из группы, кто будет исполнять какую роль (мать отец, сын и т.д.).Дети начинают чем-либо заниматься.
Возвращается ведущий и, глядя на группу учеников, отвечает на вопросы учителя: Who are they? What are they doing?
ClothesУчитель дает ученику 5-7 рисунков с изображением предметов одежды. Он показывает их классу, называя на английском.
Затем ведущий загадывает один из предметов, а дети, ставя по очереди вопросы, пытаются отгадать этот предмет.
Who is the first?Каждому из играющих учеников выдаем листок с нарисованной цепочкой квадратиков и набор картонных квадратов с буквами алфавита.
Учитель (ведущий) называет слово на русском языке или показывает рисунок с изображением какого-либо предмета.Ученики произносят слово на английском, а затем выкладывают слово из выданных букв.
Игру можно усложнить, если дать задание составить с этим словом предложение.
Победитель тот, кто справится с заданием первым.
My aunt went to townУчитель объясняет, что ученики должны дополнить фразу My aunt went to town and bought… словом., обозначающим предмет школьного обихода или одежды.
Pupil 1: My aunt went to town and bought a book.Pupil 2: My aunt went to town and bought a book and a bag.
Pupil 3: My aunt went to town and bought a book, a bag and a ruler.
Если ученик не может назвать своё слово, он выбывает из игры.
TimeДети разбиваются на две команды. Игра имеет несколько вариантов.
1. Берут макет часов со стрелками, которые легко двигать.Передвигая стрелки, учитель по-очереди спрашивает учеников из обеитх команд What time is it now? За каждый правильный ответ команда получает один балл.
2. Учитель начинает рассказ, но не заканчивает последнее предложение. Например, I have a friend. Her name is Anna. She gets up at…. И ставит стрелки на 7 часов. Ученик повторяет последнее предложение и заканчивает его словами seven o’clock in the morning. Если он ошибается, команда получает минус. Выигрывает та команда, игроки которой допустили меньше всего ошибок.3. Учитель стаит стрелки часов на 7:15 и просит каждого сказать, что он делает в это время. Ответы могут быть такими: I open the window and do my morning exercises at 7:15. My mother lays the table at 7:15.4. С помощью макета часов можно повторять или закреплять употребление глаголов в прошедшем или будущем времени. Учитель, передвигаястрелки, спрашивает: What did ypu do yesterday at half past four? What will you do on Tuesday at a quarter to 5?Crossing the riverНадоскесхематичноизображенручей. Две команды переходят через него в разных местах по камушкам, условно обозначенным квадратиками (по 10 квардатов на каждую команду). Чтобы наступить на камень, в каждый квадрат надо вписать слово из пройденной темы.Если слово написано неправильно или не соответствует теме, команда пропускает ход.
Выигрывает та команда, которая быстрее переберется через ручей.
Игра №1. Зоопарк.
Описание игры:
Для игры «Зоопарк» необходимо нарисовать животных, вырезать их. Сделать плакат — зоопарк, с клетками для животных. На каждой клетке написать название зверей по английски.
» В зоопарке случилась беда! Открылись все клетки и животные сбежали! Help! Help, please! Помогите! Помогите, пожалуйста! Мы поможем разыскать зверей и посадить их в свои клетки?» Дети должны найти для всех зверей свою клетку.
Цель игры:
Закрепить лексику по теме «животные», прививать интерес к изучаемому предмету.
Игра №2. Что пропало?
Описание игры:
Для игры «Что пропало?» необходимо разложить на столе школьные принадлежности (или можно сделать рисунки и повесить на доску).
Дети становятся вокруг стола, запоминают предметы, затем отворачиваются, закрывают глаза. Ведущий убирает один из предметов и говорит «What is missing?» (Что пропало?). Ученики поворачиваются ищут недостающий предмет, первый кто увидел называет предмет на английском. (Например: Pen is missing.). Эту игру можно проводить на любую изучаемую тему (числительные, животные, цвета и др.)
Цель игры:
Закрепить лексику по изучаемым темам, продолжить работу по развитию внимательности,прививать интерес к английскому языку.
Игра №3. «Не зевай-ка, без ошибок выполняй-ка!»
Описание игры:
Для игры «Не зевай-ка, без ошибок выполняй-ка!» дети становятся около своих столов. Ведущий называет глаголы движения по-английски (например: run — бегать, jump — прыгать, swim — плавать, и т.д.).
Дети выполняют соответствующие движения, те которые неправильно выполнили, садятся на свое место. Игра заканчивается, когда останутся самые внимательные. Игру можно провести под музыкальное сопровождение.
Эта игра может заменить, необходимую на каждом уроке, физ минутку.
Цель игры:
Повторение слов по теме «глаголы-движения», продолжить развитие внимательности.
Игра «What is your name?».
Описание игры:
Заранее сделайте карточки с именами детей на английском языке. На уроке раздайте карточки, попросите запомнить свою карточку.Затем соберите карточки, перемешайте их и разложите на столе. Пусть дети подойдут и найдут каждый свою карточку.Разрешите взять им свою карточку и вернуться на свои места.
- Цель игры:
- Научить детей написанию своего имени, распознавать его среди других.
- Игра «Бони — обманщик».
- Описание игры:
Наденьте на руку бумажного клоуна Бони. Скажите, обращаясь к детям: «Бони — обманщик. Он любит говорить неправду. Сейчас я стану называть количество предметов на столе, а затем спрошу Бони, сколько предметов он видит на столе. А вы решите, говорит он правду обманывает».
Укажите на три цветка и скажите: I see (three) flowers. Пусть дети убедятся, что на столе — три цветка. Спросите, обращаясь к Бони: How many flowers do you see? Бони: «I see two flowers!» Скажите детям: «Ну вот видите, Бони _ обманщик».
- Продолжайте задавать вопросы Бони, пусть он обманывает, а дети его исправляют, считая предметы на столе.
- Цель игры:
- Закрепление числительных, развивать внимательность у детей, прививать любовь к изучаемому предмету.
Игра «Draw and guess!» (Нарисуй и отгадай).
Описание игры:
Преподаватель тихо каждому ребенку говорит, что ему нужно нарисовать (мебель или одежду):
Draw a pillow, please. (Нарисуй подушку, пожалуйста).
Draw jeans, please. (Нарисуй джинсы, пожалуйста).
После того как рисунки готовы, дети по очереди показывают остальным свою работу и спрашивают: What is it? (Что это?).
Другие игроки пытаются угадать, что это и спрашивают, например: Is it a dress? (Это платье?).
- После того как рисунок угадан, свой рисунок показывает другой ребенок.
- Цель игры:
- Закрепление лексики по темам одежда, или мебель, развивать внимательность у детей, прививать любовь к изучаемому предмету.
Источник: https://infourok.ru/igri-na-urokah-angliyskogo-yazika-v-nachalnoy-shkole-855324.html
Подвижные игры для изучения английского языка
Разве никто не говорит о том, что детство заканчивается слишком рано, что на детей взваливают слишком много обязанностей, когда им хочется развлекаться? Нет, разговоры об этом ведутся постоянно, и не безосновательно! Но, конечно, это вовсе не значит, что не нужно учиться, особенно когда развивающиеся когнитивные способности так к этому располагают. Но большой вопрос – как это делать, чтобы не напугать серьёзностью возложенных на него обязанностей?
Прелесть подвижных игр для детей на английском языке в том, что они проводятся не ради выплёскивания энергии – как, например, салочки.
По сути, главная их цель – именно научить, не привлекая ребёнка к не самому приятному и нужному (по мнению школьника) зазубриванию фраз, например.
Знания всё равно остаются, потому что мозг не прекращает работать, и всё запоминает, особенно при повторении. Как это работает – давайте посмотрим на примерах.
Игры для запоминания устойчивых фраз
Разумеется, чтобы выучить английский на должном уровне, мало заученных фраз – и с этим никто спорить не станет. Но ребёнку очень тяжело запомнить массивный грамматический блок и воспринять непростые правила составления предложений – чего уж там, у некоторых взрослых проблемы даже с Present Simple, что уж говорить о детях?
Но это вовсе не значит, что этим не нужно заниматься.
Ребёнок должен с самого начала изучения языка говорить на нём – хотя бы для того, чтобы привыкнуть к звучанию своей речи на иностранном языке (возможная чужеродность речи – частая причина того, что люди не могут быстро заговорить), а для этого должны поддерживаться диалоги – как с одноклассниками, так и с преподавателем. Такие активные игры на английском для детей, как, скажем, «Сколько времени, мистер Волк?», прекрасно в этом помогают.
Игры на мгновенный перевод
Всем знакома игра «Съедобное – несъедобное». Конечно, на родном языке преследуемая цель ясна: дать ребёнку понять, что есть можно, а что нельзя – это полезно для его здоровья.
Но что касается игр для изучения английского языка, то преследуемая цель несколько иная: заставить ребёнка вспомнить, как переводится то или иное слово, и быстро, пока летит мячик, принять решение – ловить его или нет.
Если он не вспомнит – смех одноклассников обеспечен, а этого не выдержит ни один ребёнок. В результате, тренируется навык быстрого перевода, столь необходимый для спонтанной речи, и закрепляется лексика.
Использовать можно, разумеется, любые вариации игры, делая упор на разные лексические блоки – и можно быть уверенным, что ребёнок обязательно выучит слова, зная, что придётся снова быть участником такой игры. Опять же, посмешищем не хочется стать никому! Правила игры можно найти здесь
Или, например, игра на запоминание числительных – очень важного аспекта в любом языке. Соревновательность, желание не только сделать первым, но и сделать вообще, помогают ребёнку быстрее вспоминать нужное числительное и вставать на своём месте. Благо, что при должной организации никакой путаницы не возникает, а поэтому игра может пройти весело, беззаботно – и с пользой.
Одним словом, подвижные игры на английском языке для школьников вовсе не так бессмысленны, как может показаться на первый взгляд. Помните, что любое погружение в языковую среду, даже столь незначительное, всегда помогает изучить язык и значительно упрощает процесс обучения, ничуть не влияя на его качество.
В этом разделе вы найдете различные активные игры для изучения английского языка с детьми.
Если приложить чуточку усилий и фантазии, можно превратить изучение языка в веселое и увлекательное занятие. Дети полюбят английский и будут заниматься с удовольствием.
Источник: http://www.LovelyLanguage.ru/for-kids/active-games
Подвижные игры на уроках английского языка | Английский язык для детей Блог преподавателя английского языка для детей Екатерины Хведчени
Все дети очень разные. Одни внимательно и скрупулезно готовы учиться, другим, в отличие от взрослых, трудно «притвориться» сосредоточенными. При этом подвижные детки могут «заражать» вдумчивых, и тогда вся учеба идет кувырком. В такой ситуации учителю очень легко растеряться. Кажется, что момент упущен, и на сегодня уже больше никакой учебы малышне не светит. Закончить занятие – самый простой выход, однако настоящее мастерство заключается в том, чтобы направить неуемную детскую энергию в нужное русло.
Лично я спасаюсь подвижными играми. Я использую их каждый раз, когда чувствую, что теряю управление или вижу, что дети устали. В такие игры можно играть в помещении и на улице, на уроке и на перемене, в школе и в детском лагере.
1. Where is the monkey?
Дети закрывают глаза и считают до 10 (по-английски, естественно). Учитель прячет игрушечную обезьяну (или другую, но всегда одну и ту же игрушку) в классе. Учитель говорит Open your eyes! Where is the monkey? Дети ищут игрушку. Нашедший игрушку первым громко кричит: Here it is! Победитель получает право водить.
Дополнительные фразы для использование в игре: Don’t look! Don’t cheat! I can see a monkey! You are it! (Ты водишь!)
2. What are you doing?
Дети встают в круг и берут друг друга за руки. Водящий встает в центр круга. Учитель шепчет ему на ухо или показывает карточку, на которой описано, или нарисовано движение. Ребенок изображает движение. Остальные дети ходят по кругу и поют:
- What’s he/she doing?
- What’s he/she doing?
- What’s he/she doing now?
Учитель просит одного из детей сказать, что показывает водящий. Например, he is sleeping.
Если ответ правильный, ответивший ребенок встает в круг и игра продолжается.
Дополнительные фразы для использование в игре: Make a circle! You are it! Right. Not right.
3. Touch your nose.
Учитель говорит: Touch your nose. Дети дотрагиваются до носа. Учитель продолжает, называя разные части тела. Дети выполняют команды, пока не услышат:
Don’t touch your nose! В ответ на команду Don’t дети должны замереть на месте. Тот, кто продолжает выполнять действие, выбывает из игры.
Победитель получает право водить.
Следующие относятся к группе Chasing games, т.е. игры «в догонялки». Это мои любимые игры. В них можно играть с детьми любого возраста (лично пробовала их на детях от 4 до 12 лет) и любого уровня владения языком. Единственным ограничением могут стать проблемы со здоровьем (неспособность бегать). Эти игры нравятся абсолютно всем, даже самым «неуправляемым» детям.
How many teeth have you got Mr. Bear?
Дети встают в круг. В центре ведущий. Дети прыгают на месте и произносят рифмовку:
How many teeth have you got, Mr.Bear?
How many teeth have you got, Mr.Bear?
How many teeth have you got, Mr.Bear?
How many teeth have you got, Mr.Bear?
Can you tell me, please?
Водящий (Mr.Bear) называет любое число от 2 до 10: “two teeth”, “seven teeth”, etc. Дети остаются на месте и повторяют рифмовку до тех пор, пока водящий не скажет “one tooth”. В этом случае дети убегают, а водящий старается догнать их. Пойманный встает в круг, и игра продолжается.
Дополнительные фразы для использование в игре: Make a circle! You are it!
5. What’s the time Mr. Wolf?
Дети (the sheep) встают за линией (a house) на одном конце класса. Водящий (Mr.Wolf) становятся на другом конце класса спиной к другим детям.
Дети хором задают водящему вопрос What’s the time, Mr.Wolf? Водящий отвечает, называя любое число от 1 до 10, например: It’s two o’clock.
Дети подходят к водящему на то количество шагов, сколько часов он назвал в ответе, и считают вслух: One, two. Так продолжается до тех пор, пока водящий на вопрос What’s the time, Mr.
Wolf? ответит: It’s dinner time! Тогда водящий поворачивается лицом к другим детям и догоняет их. Пойманный становится водящим.
Подобные игры – не просто развлечение, но и хороший методический материал, поскольку ребятишки проще всего запоминают новую информацию, находясь в игровом поле. Поэтому играйте с детьми в подвижные игры. Это весело. Это полезно. Это очень просто. Удачи Вам!
Источник: http://kids.dnschool.ru/index.php/2012/05/podvizhnye-igry-na-urokax-anglijskogo-yazyka/
Расти вместе
Подвижные игры на английском языке для детей – это то занятие, которое поможет организовать пребывание малышей на свежем воздухе с пользой для их здоровья и интеллектуального развития. А также поможет педагогам сделать процесс освоения иностранного языка непрерывным. Ведь сейчас лето, время отдыха, каникул, игр на свежем воздухе, длительных прогулок, а еще радости и веселья. И никаких специально организованных уроков, занятий по изучению английского языка практически не проводится.
Педагогам, родителям, которые изучали с детьми-дошкольниками английский язык, конечно же, хотелось бы, чтобы дети за период летних каникул не забыли освоенное за время учебного года.
В этом случае, интересные, веселые, правильно организованные подвижные игры и приходят на помощь детям и взрослым.
Они позволяют детям подвигаться, пообщаться, повторить изученное, а также при необходимости освоить что-то новое.
Предлагаю несколько вариантов подвижных игр на английском языке для детей, которые, естественно, можно видоизменять согласно вашим возможностям и потребностям.
Подвижная игра на английском языке «Кошки-мышки» (Cat and mouse)
Эта подвижная игра известна практически всем. Многие взрослые играли в нее в своем детстве. И, наверное, в каждой местности были свои особенности проведения этой игры.
- В данном случае предлагаю организовать эту подвижную игру с детьми, используя английский язык.
- Напомню в общих чертах основные правила.
- Выбирается (по желанию или с помощью считалки) из желающих играть детей «кошка» и «мышка».
- Кстати, начинать игру можно с такой считалочки:
- В доме появились «mice» (мыши),
- Нужен кот нам поскорей.
- По-английски кот — «a cat».
Первым будешь ты. «O.K.»?
Остальные дети становятся в круг и держатся за руки, образуя домик для мышки, в котором она будет прятаться от кошки.
Пока дети произносят четверостишие на английском языке, кошка бегает за мышкой, пытаясь поймать ее, в том числе, забегая в «дом» через открытые «двери». Дети стоят, держась за руки, которые подняты вверх.
Как только дети произносят последние слова, мышка должна успеть забежать в домик, двери которого резко закрываются. Дети в это время опускают руки вниз и присаживаются, чтобы закрыть вход коту в дом мышки.
- Дети (Children):
- Little Mouse, little Mouse,
- Run, run to your house!
- One, two, three, four,
- Don`t forget to shut the door!
- Кроме того, можно использовать в начале игры и такой интересный диалог между кошкой и мышкой.
- Кошка(Cat):
- Little Mouse, little Mouse,
- Where is your house?
- Мышка(Mouse):
- Little Cat, little Cat,
- I have no flat.
- I am a poor Mouse,
- I have no house.
- Кошка(Cat):
- Little Mouse, little Mouse,
- Come to my house!
- Мышка(Mouse):
- Little Cat, little Cat,
- I cannot do that.
- You want to eat me.
- Вы можете, уважаемые взрослые, в летний период использовать и такие веселые подвижные игры на английском языке, о которых мы говорили в других статьях. Вот на них ссылки:
- Подвижная игра на английском языке для детей «Little frog» (занятие 3)
- Игра «Команды» (занятие 1)
- Один из вариантов игры «Команды» — обыгрывание английского стихотворения «Nick and Andy».
- Nick and Andy,
- Sugar and Candy,
- I say «stoop»!
- Nick and Andy,
- Sugar and Candy,
- I say «stand up»!
- Nick and Andy,
- Sugar and Candy,
- I say «run out»!
- Дети выполняют задания-команды ведущего, которые можно разнообразить, на свое усмотрение, своими вариантами.
Подвижная игра «Громко-тихо» (Loud and soft)
- Кстати, данную игру (и некоторые из нижеприведенных) можно использовать в качестве физкультминутки на английском языке и в течение учебного года.
- Дети выполняют движения соответственно содержанию английского стихотворения «Loud and soft».
- Clap, clap, clap, clap,
- Clap your hands and twist them round.
- Tap, tap, tap, tap,
- Tap them gently on the ground.
- Stamp, stamp, stamp, stamp,
- Stamp your feet with all your might.
- Tap, tap, tap, tap,
- Tap your toes so soft and light.
- Rock, rock, rock, rock,
- Now it`s time to go to bed.
- Hush, hush, hush, hush,
- Shut your eyes, you sleepyhead.
Подвижная игра на английском «Here we come»
- Двое деток скачут со скакалками разными способами, приговаривая нижеприведенные слова на английском языке, приглашая других ребят поскакать вместе с ними и повторить за ними показываемые движения.
- Here we come,
- One, two, three.
- Will you join
- Mary and me?
Подвижная игра на английском языке для детей «Fishes»
- Ведущий произносит следующие слова:
- In the pool the little fish
- Swim about – swish, swish.
- But in winter time they sleep
- In the water deep, deep.
Дети, изображая плавающих рыбок, бегают («плавают») вокруг ведущего, постепенно замедляя темп. В конце присаживаются и «засыпают».
Ведущий выбирает самую старательную рыбку, которая становится ведущим.
- Рекомендую также ознакомиться со статьей об играх с детьми на английском языке вне занятий, где предлагается подвижная игра «The fir-tree and the mushroom».
- А возможно, вас заинтересует использование диалогов на английском языке при организации сюжетно-ролевых игр с дошкольниками.
- Интересного, веселого, полезного, счастливого, запоминающегося лета нашим детям!
Источник: https://rastivmeste.ru/podvizhnye-igry-na-anglijskom-jazyke-dlia-detej/
Подвижные игры на английском языке для детей: малышей, дошкольников и школьников
Подвижные игры – это то занятие, которое любят все дети. Это весело и радостно, это командная работа и развитие навыков общения и, конечно, это физическая активность, необходимая каждому ребенку. А если они проводятся на английском языке – то это еще и польза для интеллектуального развития.
Подвижными играми на английском языке можно разнообразить урок, провести физкультминутку, не отходя от процесса обучения. А в летнее время они помогут не забыть уже освоенное за время учебного года и изучить что-то новое.
В основе подвижных игр лежат часто повторяемые команды и слова. В совокупности с веселой игровой формой это позволит без труда закрепить лексику, изучить предлоги, глаголы, попрактиковать английский счет и многое другое.
В подвижные игры на английском языке можно играть:Большинство подвижных игр на английском языке основаны на методе TPR (Total Physical Response method) – метод полного физического реагирования.
Метод TPR – это запоминание новых слов или фраз при помощи жестов или выполнения команд преподавателя. Например, при слове spoon (ложка) – дети едят воображаемой ложкой, а при слове smile (улыбка) – улыбаются.
Данный метод очень популярен в обучении детей по ряду причин:На протяжении всего дошкольного возраста преобладает непроизвольная память – ребенок легче запоминает ту информацию, которую не имеет намерения запомнить. Детям должно быть весело и интересно – именно это и обеспечивают подвижные игры.
У дошкольников и младших школьников наиболее развито наглядно-образное мышление – информация запоминается значительно легче, если она подкреплена жестами.
Детям этого возраста на любых занятиях необходима частая смена деятельности. Проведение физкультминутки с использованием подвижных игр позволит взбодриться, не отходя от темы урока.
С помощью TPR можно облегчить запоминание практически любой песни или истории из учебника. Ведь с жестами это делать куда веселее и легче!
Интересные игры для изучения английского языкаНиже представлен список подвижных игр на английском языке, которые помогут преподавателям разнообразить и облегчить учебный процесс, а родителям – весело и с пользой провести свободное время в кругу семьи.
Ведущий называет одну часть тела, одновременно касаясь другой. Например, произносит Nose (нос), а указывает на ухо. Задача игроков – касаться именно той части тела, которую он называет. Аналогично можно изучать действия – игроки должны выполнять озвученные команды, а не совершенное действие (ведущий сказал Sit down – сесть – а сам прыгнул, игроки в данном случае должны сесть).
Источник: https://kakzdorovo.center/blog/english/podvizhnye-igry-dlya-detey-na-angliyskom-yazyke
Подвижные игры на английском Action games
Мы продолжаем описывать игры, в которые очень просто играть с детками на английском языке. В прошлой статье мы описали уличные игры «Классики» и «Прятки», а в этой расскажем об универсальных играх, в которые можно играть где угодно. При хорошей погоде — на улице, ну а если дождь, так и дома в них можно играть. Сегодня поиграем в английскую и
гру, аналог нашей «Колечко, колечко, выйди на крылечко», в чисто английскую игру «Саймон говорит» и в фанты.
Не устану повторять, что играть на английском просто МЕГА полезно и эффективно с многих точек зрения. Во-первых, это интересно, во-вторых, можно играть с детьми любого возраста. Повторяющиеся команды помогают закрепить лексику.
Сочетание слов с движениями облегчает понимание и запоминание (Total Physical Response) . Кроме того это и физическое развитие — координация, реакция, выносливость.
Командные игры также способствуют развитию навыка общения (социализация).
- КОЛЕЧКО, КОЛЕЧКО, ВЫЙДИ НА КРЫЛЕЧКО —
- BUTTON, BUTTON, WHO’S GOT THE BUTTON
- Очень популярная в нашем детстве игра «Колечко, колечко, выйди на крылечко» по-английски называется “Button, Button, Who’s Got the Button?”
В этой игре маленький предмет (пуговица, колечко) передается из рук в руки, причем тот, кто передает, может оставить колечко у любого другого игрока, в то время как остальные не знают, у кого оно оказалось. Водящий приговаривает на русском: «Я ношу-ношу колечко и кому-то подарю». По-английски можно сказать так: “I have got the button, and gonna give it to somebody”.
Для этой игры нужно, по крайней мере, четыре человека, чтобы было интересно. Когда колечко передано и водящий закончил круг, он говорит: «Колечко, колечко, выйди на крылечко».
По-английски эта фраза звучит: “Button, Button, Who’s Got the Button?” И тот, у кого кольцо, должен подбежать к водящему. А другие игроки должны ему помешать.
Если обладатель колечка добежал до водящего, то он признается новым водящим.
САЙМОН ГОВОРИТ — SIMON SAYS
Традиционная английская игра — «Саймон говорит» — «Simon says». В ней определяется водящий и он говорит такой текст: «Саймон говорит сделай то-то». Все должны это сделать.
Однако, если водящий даёт команду без вступительных слов «Саймон говорит», то те, кто это сделают, выбывают из игры. Последний оставшийся игрок становится водящим на следующий кон.
Источник: https://lingvakids.ru/podvizhnye-igry-na-anglijskom-action-games/
Подвижные игры в обучении иностранному языку | Газета «Английский язык» № 48/2004
Всем известно, как любят играть дети, – весело, шумно и радостно. У них богатое воображение, они любознательны, энергичны, открыты любым инициативам. Для них все вокруг может представлять интерес и быть объектом изучения. Перебирая реальные предметы в окружении ребенка, мы можем стимулировать познавательную деятельность, сочетая ее с обучением английскому языку, опираясь на звуковые, осязательные, вкусовые ассоциации. Все это происходит естественно именно тогда, когда ученик находится в движении. Соучаствуя в игре, учитель как бы неявно поправляет языковые погрешности играющих. Замечали ли вы, как быстро вновь прибывшие запоминают правила игры и включаются в нее? Быстрее всего дети запоминают слова, когда они вовлечены в процесс и соединяют движения и речь.
Детские игры трудно подразделять на типы, потому что их много и они разнообразны. Дети с удовольствием играют как в пассивные игры (они тщательно разработаны), так и в активные, подвижные. Их можно проводить на уроке, в холле школы и на улице, в командах из нескольких игроков и вдвоем.
- Одни игры формализованы – игра ведется по четким правилам и обычно для них нужно оснащение. Другие допускают отклонения от правил, рассчитаны на импровизацию (типа “Море волнуется”, “Мы поехали на бал”).
- Игры призваны развлечь ребенка и обучить, приобщая его к ситуациям взрослой жизни, привить навыки общения, адаптации к резко меняющимся условиям.
- Обычно дети играют в “знаменитостей”, героев мультфильмов и любимых произведений, копируют семейные отношения – прекрасная возможность выйти на речепорождение по материалам прочитанных произведений, закрепить пройденный материал в движении. Игры в “оживший” мультфильм или рассказ с удовольствием воспринимаются моими учениками.
Уже с XII века практикуется игра “Делай за мной, делай как я”. Многие игры по праву можно назвать устным народным творчеством. За время своего путешествия во времени они обросли стишками-инструкциями, песенками-потешками, восклицаниями и рифмовками.
Хорошо известны и ритуальные игры, многие из них носят интернациональный характер, что облегчает процесс вовлечения детей в игру с опорой на английский язык (hide-аnd-sееk – прятки, spinning tops – камешки).
Подвижные игры способствуют процессу запоминания слов и фраз, так как инструкции повторяются много раз и ассоциируются с определенными передвижениями. К тому же, эта лексика эмоционально окрашена, что также облегчает запоминание.
Чтобы играть в игру и для координации отношений между игроками во время игры учитель должен владеть лексикой, принятой при объяснении правил.
Egg and Spoon Race
Игроки команды по очереди обегают вокруг опоры, держа на вытянутой руке ложку с вареным яйцом или ракетку с шариком.
Piggy in the Middle
Один участник пытается поймать мяч, который перекидывают друг другу члены команды, выкрикивая при этом слова на английском языке (как правило, из домашнего задания).
Chinese Whispers (Russian Gossip)
Участники собираются в круг. Ведущий быстрым шепотом говорит на ушко первому игроку фразу на английском языке, которую тот должен передать соседу. В конце сравниваются финальная и начальная фразы.
Cross Questions and Crooked Answers
Игроки сидят по кругу; один из участников шепчет вопрос соседу, и тот на него тихо отвечает, затем сосед задает тот же вопрос третьему игроку и тот отвечает. В конце игры сравниваются ответы на один и тот же вопрос. Можно подобрать разные вопросы по теме.
Touch Me
Участники делятся на две команды, которые располагаются лицом друг другу, а игроки в каждой команде встают друг за другом.
По сигналу первые игроки подбегают друг к другу, и один задает вопрос на английском языке, поднимая при этом руку ладонью вверх. Первый член другой команды должен хлопнуть по ладошке и ответить на вопрос.
Когда первая пара отбегает, на их место встает вторая пара. Команды набирают очки.
Who Is Out?
Участники садятся в круг. Ведущий выходит из комнаты. В это время игроки меняются местами. Вернувшийся ведущий должен усадить всех на прежние места.
Where Is It?
Ведущий выходит за дверь. Участники прячут предмет. Когда ведущий возвращается, ему помогают найти предмет, давая инструкции на английском языке.
Who Said This?
Один из игроков выходит за дверь, а участники говорят о нем что-нибудь. Когда он возвращается, ему воспроизводят сказанные о нем слова, и он пытается угадать, кто же сказал о нем это.
My Version
Учитель читает довольно длинный художественный текст, или все слушают пленку. Затем класс делится на две команды, и каждая должна в короткий срок воспроизвести как можно больше деталей текста словами или жестами.
Distant Thoughts
Один из игроков читает по губам другого фразу, или поговорку, или приказ, сказанную на английском языке, и должен ее изобразить. Партнера выбирает себе каждый сам.
Simon Says
Ведущий встает на стул лицом к классу и говорит фразу: Simon says: “Say cheese”, – и участники должны выполнить команду, только если есть вступительная фраза “Simon says”.
Draw the Line
На доске рисуется фрагмент чего-либо. Участники двух команд подбегают к доске и дорисовывают, не отрывая руки, фигуру. Последний должен назвать ее по-английски.
Map Reading
Из двух команд по одному игроку по очереди подбегают к карте и, находя название на карте, заполняют заранее розданные графы: страны, города, реки, моря, горы… Карта на английском языке. В это время играет музыка (недолго). Как только музыка смолкает, игра останавливается.
Аналогично можно давать неличные формы глаголов.
Источник: https://eng.1sept.ru/article.php?ID=200404802
Английский язык в игровой форме
Мария Баранова:
«Ребенку нужна ситуация успеха, он должен чувствовать свой успех в каждом моменте»
В современном мире практически невозможно обойтись без знания английского языка, он необходим в разных сферах нашей жизни: на работе для общения с зарубежными коллегами, в поездках за границу, много всего интересного на английском в интернете. Сомнений, что язык нужен, не возникает, и главный вопрос – как его освоить, как научить ребенка языку, чтобы у него не возникало проблем в общении, понимании, чтобы ребенок в совершенстве владел английским. Об этом мы поговорили с Марией Барановой, PhD, директором Развивающего центра «Школа Семи Гномов» на Мневниках, основателем Школы английского языка Magic English Club.
– Мария, как вы считаете, с какого возраста нужно начинать заниматься с ребенком английским языком?
– На мой взгляд, чем раньше, тем лучше, это однозначно. Известно, что если ребенок именно в раннем возрасте начинает изучать язык, то у него не возникает никакого языкового барьера. До трех лет основная роль принадлежит маме. Именно мама создает для ребенка необходимые условия для изучения английского. Она дает ребенку возможность слушать сказки на английском, поет колыбельные, играет с малышом в пальчиковые игры. От мамы ребенок хорошо все это «впитывает», в таком случае английский становится вторым родным языком.
Если родители пропустили этот возраст, а такое случается, потому что ребенок часто болеет, у него режутся зубки, и маме просто не до английского, хотя очень хочется этим заниматься, то следующий период – это три года, очень хороший возраст для занятий английским. В этом возрасте эффективны групповые занятия. Преподаватель обыгрывает с ребенком различные ситуации, а дома с помощью тех же песенок, игр мама может помочь закрепить полученные навыки, развить любовь к языку, продлить пребывание ребенка в англоязычной среде. Родителям важно помнить, что если они погружают ребенка в языковую среду, то это нужно делать обязательно регулярно, это должно стать рутиной – как умываться, чистить зубы, одеваться. Если это станет частью жизни ребенка, то прогресс в освоении языка, разговорной речи будет очень быстрым.
– Почему важно начинать с самого раннего возраста?
– У детей «воспитывается» интуиция. Они интуитивно воспринимают иностранный язык как свой родной. Впоследствии это особенно хорошо проявляется у детей старшего возраста. Те, кто начал изучать английский в 3–6 лет, при достижении возраста выпускных экзаменов без труда справляются со сложными, казалось бы, заданиями. Дети интуитивно, не вникая в подробности, правильно вставляют нужные слова в тексты и задания. Это происходит на уровне подсознания. Не прочитать и перевести каждое слово, а бегло просмотреть, просканировать и вставить нужные слова. Дети потом и сами не всегда понимают и могут объяснить, как это у них получается.
Удачный момент для начала занятий английским – это шесть лет, если упущены более ранние возможности. Это, можно сказать, последний шанс интуитивно освоить иностранный язык. До 10 лет у ребенка есть врожденная способность импринтинга – впечатывания информации в виде картинок, эмоций, вкусов, запахов. После 10 лет, а у некоторых детей чуть раньше, эта способность пропадает напрочь. Поэтому важно успеть до этого возраста познакомить ребенка с языком, чтобы у него была возможность изучать его естественным образом.
В шестилетнем возрасте ребенок уже способен учиться, соответственно, он легко и быстро воспринимает информацию на слух, научается аудировать буквально в считанные месяцы, и к концу первого года обучения он сносно говорит по-английски. В 9–10 лет такого прогресса достичь сложнее и дольше. Там нужно действовать по-другому, нужны методики многократных повторений – «дриллинг».
С какого возраста заниматься с ребенком английским, должны решать родители. Но чем раньше начать, тем лучше результат: чище речь, произношение, чувство языка при прочтении. Сколько бы дети ни изучали язык, он не станет для них абсолютно родным. Важно научить детей не пугаться сложных незнакомых ситуаций, не бояться, если не поняли всего. Необходимо воспринимать информацию в целом и, исходя из общих данных, принимать какие-то решения, как ответить, отреагировать, какое слово вставить или написать.
– Мария, как быть, если мама хочет заниматься с ребенком английским, но не знает языка?
– Если мама хочет, это прекрасно. Если она не знает языка, есть много материалов, которые могут в этом помочь. Например, диски с колыбельными песенками, пальчиковыми играми. Самый простой вариант – включать ребенку песенки, огромное количество сборников детских песенок есть в интернете, можно самой пытаться пропеть какие-то простые веселые песенки, чтобы ребенку было интересно. А ребенку интересно, когда интересно маме.
– Многие родители опасаются, что ребенок еще и по-русски не научился говорить, а ему уже надо английский освоить. Проблем с логопедией не возникает?
– Дети, которые живут в других странах, одновременно осваивают два и три языка. Бывает даже, что освоение двух языков идет легче. В моей практике много случаев, когда дети, которые имеют сложности в русском языке, например, в произношении шипящих, буквы «р» и т.д., прекрасно говорят по-английски. Не считаю, что освоение английского языка может повредить фонетике родного.
– Мария, но ребенок получает дополнительную нагрузку, осваивая, помимо родного, еще и английский язык.
– Тут все зависит от методики преподавания. Приходилось сталкиваться со случаями, когда педагоги начинают заниматься с детьми английским с изучения букв. Дети сидят за партами, как в школе. На мой взгляд, в этом случае действительно возникает дополнительная нагрузка, до которой еще ребенок не дорос и не готов. Когда занятия проходят в интерактивной форме в непринужденной обстановке – дети встали, сели, побегали, поиграли в мяч, по карточкам что-то разложили, друг с другом поговорили, – то детям интересно, их не нужно заставлять заниматься, они сами этого хотят и с желанием идут на занятия. Усталости у детей я не наблюдала ни разу, наоборот, они не хотят уходить. Бывает эмоциональная усталость, когда эмоции зашкаливают, но это другое.
– Мария, вы основываетесь на игровых методиках обучения. Можно ли изучить язык играя?
– Действительно, нас часто спрашивают, как можно все время играть и при этом осваивать язык. Дело в том, что это не просто игра, а целостная методика. Ребенок у нас все время играет, прыгает, бегает, общается с друзьями, при этом он осваивает английскую лексику, названия цветов, животных, учится употреблять глаголы. У ребенка своя задача – играть в любой форме, у нас своя – использовать игру для обучения.
Мы строим занятия таким образом, чтобы в игровой форме отработать какие-то конструкции, помочь ребенку освоить определенную лексику. При этом у детей создается ощущение, что они все время играют. И получается, что дети играют, и тем не менее, хорошо знают английский, и у них не возникает проблем с изучением языка в школе. Игра дает хорошие результаты. Мы играем в английский язык или играем на английском – вот такой риторический вопрос.
– Каких успехов может достичь ребенок, занимаясь по такой методике?
– Дети посещают клуб в течение 4–6 лет и доходят до уровня А2 по Кембриджской системе. Задача – научить детей дошкольного возраста слышать английскую речь, понимать, реагировать, любить ее, это важно. На втором этапе обучения дети начинают говорить. На третьем – читать, и только затем приходит письмо. Уровень А2 – это некая языковая база для человека, живущего в нашей стране, ездящего за границу и общающегося там с людьми. Его вполне достаточно для общения, написания простых писем. Но дети подрастают, и у них меняется мотивация. Кому-то нужен английский для поддержания школьного уровня, кому-то дальше – для более углубленного изучения. Таких замотивированных детей мало. В нашем детском центре мы ставим уровень А2 и выпускаем детей дальше. Также предлагаются курсы театрального мастерства, дополнительного английского, например, разговорный клуб и курс «Games» для детей старше 10 лет уровня А2.
Чтобы овладеть базовым уровнем, требуется от четырех до шести лет. При этом для успешного освоения языка важна роль семьи. Если родители заинтересованы, то они помогают – ставят диски для прослушивания, напоминают ребенку, что ему нужно заниматься. Детям необходим некий толчок, напоминание: «А сделал ли ты? Давай посмотрим». У детей, которым родители помогают, прогресс более очевиден. Они отлично овладевают английской речью, понимают ее на слух.
– Что делать, если у ребенка не пошло с английским?
– Универсальной таблетки от всех болезней не существует. Каким бы прекрасным ни был метод Георгия Лозанова, от которого пошли методики Китайгородской и Мещеряковой, бывает, встречаются дети, которым он не подходит. Чаще всего проблемы возникают у мальчиков. Сначала у них все удачно, но, если что-то не получается, они натыкаются на какую-либо преграду, например, не могут так быстро, как другие, читать, не получается быстро реагировать на вопросы, или мальчик понимает, что он не лучший, нет этого лидерства, у него пропадает интерес.
Сложности возникают и у детей, которые не слушают аудиоуроки дома. Со временем они начинают выпадать из процесса. Все поняли, быстро сделали, а они отстают. Сначала отстают, потом теряется интерес, затем понимают, что не могут догнать, и им становится скучно.
Бывают гиперактивные дети, которых сейчас очень много, процентов 30 от общего числа детей. Некоторые все время ходят по классу, некоторые залезают под стол. Мы нормально на это реагируем, не раздражаемся. Гиперактивным детям подходят игровые методики, они хорошо приживаются, у них прекрасные результаты. Проблемы могут возникнуть, когда начинается чтение и письмо, и детям становится скучно. Мой совет – если у ребенка не идет, не надо заставлять. С моим ребенком была подобная ситуация, мы полгода ходили, бросили, а с нового года начали все заново – и все пошло. Нужно быть более лабильными, если ребенок никак не хочет, не надо давить – это убьет любовь к языку. Лучше оставить, а потом попробовать заново, возможно – с другим педагогом, может быть, по другой методике.
– То есть важен индивидуальный маршрут развития?
– Конечно, каждый ребенок индивидуален. Несмотря на то, что дети занимаются в группе, у каждого из них свой индивидуальный маршрут. У кого-то одно получается лучше, у кого-то другое. Мастерство педагога – жонглировать умениями детей, чтобы каждый был успешен. Если педагог видит, что у ребенка что-то не получается, он должен спросить то, что он знает. Если ребенок не может ответить, у него возникает недовольство, появляется негатив, пропадает интерес к занятию. Преподаватель должен каждый раз спускаться до уровня ребенка, пока ребенок не сможет подняться выше. Ребенку нужна ситуация успеха, он должен чувствовать свой успех в каждом моменте. Если ребенок чувствует успех, у него появляется азарт, и он может горы свернуть. Ребенок выходит на очень высокий уровень, если не потерять эту связь.
– В таком случае детям, возможно, эффективнее заниматься с репетитором?
– У многих родителей дилемма – нанять репетитора или заниматься в группе. Многие считают, что если нанять репетитора, то успех будет гарантирован, он будет заниматься только с их ребенком, родители готовы за это платить. Я считаю, что пока ребенок не дошел до сдачи экзаменов, когда ему нужно отрабатывать различные упражнения и задания, репетитор не нужен. Дети младшего возраста гораздо лучше воспринимают все в групповой форме. Почему? Допустим, ребенок чего-то не знает. Но пока дойдет его очередь ответить, он уже послушает несколько раз, что говорят другие. Поэтому мы стараемся спрашивать слабеньких детей попозже.
Следующий момент – это игра. Маленькому ребенку интересно играть со сверстниками, а не со взрослыми. Все глаголы движения изучаются только с помощью мяча. Ребенок до 10-летнего возраста не способен к анализу, он не может проанализировать и гораздо хуже запомнит перевод. Перевод – это губительная форма. Ни в коем случае нельзя ничего переводить. Занятия у нас проходят на английском, в интуитивной форме, с помощью картинок. Мы все показываем, таким образом запоминается гораздо быстрее, это прямой путь к ребенку. Переводить тексты нужно только после десяти лет. Детей, которых с самого начала учили переводить, очень сложно внедрить в непосредственную коммуникативную систему английского. Они начинают все переводить, уточнять – а вы это сказали? А может, это?
– Надо ли исправлять ошибки, которые допускают дети в игре?
– Мы не исправляем. Просто еще раз перефразируем то, что говорит ребенок, но в правильной форме. Многие мамы боятся, что на групповых занятиях ребенок услышит что-то в неправильной форме и будет так же повторять. Но для этого есть педагог, который говорит за ребенком, но правильно.
– Как выбрать группу или педагога с хорошим уровнем английского?
– Нужно прийти на урок, посмотреть, как он проходит. Педагог во время урока должен говорить только по-английски. Но преподавателю, который все время говорит по-английски на уроке, требуется много навыков. Он должен увлечь ребенка, соответственно, это должен быть темпераментный человек. Он должен владеть методикой и ему должно быть интересно играть с детьми, иначе не получится провести на английском весь урок. Еще очень важно, чтобы применялся коммуникативный подход к языку, чтобы дети не сидели за партами, сменяли виды деятельности. Английский не должен превращаться в рутину – педагог объяснил по-русски, затем спели песенку, потом сели, раскрасили что-то. Из-за такого подхода пропадает интерес ребенка к английскому.
Очень важно на протяжении всего периода обучения поддерживать интерес к языку. Ребенку ХОЧЕТСЯ заниматься английским, он ЛЮБИТ английский язык, САМ рвется на занятия и с удовольствием выполняет домашние задания – к этому нужно стремиться.
Источник: журнал «Современное Дошкольное Образование». Интервью вела Лариса Бурмистрова
пальчиковые игры + уроки английского для малышей | Методическая разработка (средняя группа) по теме:
Finger games and Action games
План :
1.значение игры в дошкольном возрасте.
2.Пальчиковые игры
3.Цель и правила игры( команды, слова на англ. яз.)
4.Подвижные игры
5.Цель и правила игры( команды, слова на англ. яз.)
6.пособия для занятий
7.передать опыт своей работы с детьми по данному вопросу.
значение игры в дошкольном возрасте.
В детстве игра является важнейшей деятельностью ребенка, которая помогает развивать его воображение, мышление, память, речь. В полюбив шихся забавах ребенок испытывает ощущение свободы, он может в момент игры стать кем угодно и быть где угодно. Это очень важно — ведь в реальной жизни ребенок полностью зависим от взрослого. С ребенком нужно заниматься регулярно. Если не заниматься ребенком это может вызвать различные задержки развития.
Нам, взрослым, важно уметь вклю читься в игру ребенка на равных — авторитет и преимущества возраста здесь теряют свою силу. Надо позабо титься о том, чтобы в течение дня у детей было достаточно свободного времени на развлечения, чтобы игрушки были интересными, разно образными и понятными им, находи лись в доступном месте.
Дети 3—4 лет. Взрослый вклю чается в ролевую игру, выполняя главную роль— много говорит, показывает, что и как делать. Когда он «врач» — ставит градусник, делает уколы; когда «повар» — режет овощи, варит суп. При этом надо использовать не только игрушки, но и различные предметы: палочку вместо градусника, ложку вместо шприца. Нужно показать ребенку, что один и тот же предмет в разных игровых ситуациях может быть чем угодно — стоит только пофанта зировать. Подвижные игры для малы шей должны включать от 1 до 32 пра вил. Из настольных — простейшие виды лото, матрешки, конструкторы, мозаики.
Пальчиковые игры
Наибольший интерес для детей 3-4 лет представляют пальчиковые игры – finger games или tickle games.
Они достаточно простые с точки зрения языка и в основном все заводные. Они развивают чувство ритма, характерное для живой английской речи, фантазию, воображение. Все знают, как дети любят рифмованные строчки, как легко они запоминают стихи.
Дело в том, что наш мозг изначально создан для восприятия ритма, так как и сам обладает своим собственным, природным ритмом. С помощью пальчиковых игр, безусловно, развивается и интерес к изучению языка. Они провоцируют ребёнка вслушиваться и играть в них. В результате мы имеем то, что нам нужно: ребёнок учится любить учебный и творческий процесс; ребёнок старается принимать в нём самое активное участие.
Пальчиковые игры можно разделить на несколько типов.
В первую очередь, это конечно считалки. Они могут быть построены как в форме монолога, так и в форме диалога:
I caught one, I caught two, I caught many, And I caught you!
Также играть в пальчиковые игры можно с использованием загадок:
It runs and runs, But it’ll never run out. It flown. Who knows What I’m talking about? (a river)
It is running Night and day, But it never Runs away. (a watch)
I am big, I am in the sky. I give light. What am I? (the Sun)
Можно сопоставить традиционные английские игры и их русские эквиваленты.
Вот, например:
Английский вариант:
This little piggy went to market. This little piggy stayed home, This little piggy had roast beef, This little piggy had none, And this little piggy cried, Wee, wee, wee All the way home.
Этому стихотворению можно сопоставить русское стихотворение:
Сорока-ворона Кашу варила, Деток кормила. Этому дала, Этому дала, А этому не дала…..
Пусть английский сюжет кардинально отличается от русского, тут всё равно действует один принцип: ребёнок с удовольствием рассматривает свою ладошку, или ладошку показывающего взрослого и, со знанием дела, загибает пальчики.
В английском варианте каждый пальчик представляет из себя поросёнка, занятого своим собственным делом, а в русском варианте – воронят, которые делят между собой кашу.
Прежде чем приступить к пальчиковым играм, педагог может познакомить детей с пальчиками, у каждого из которых есть имя. Важно также обратить внимание на то, в каких странах так называют пальчики и играют в эти пальчиковые игры (Англия, Канада, США, Австралия).
Это может выглядеть примерно так: Просим ребят внимательно посмотреть на свои пальчики. Представьте, что каждый пальчик – это человечек, который может смеяться, плакать, танцевать. Каждый такой человечек имеет своё имя. Английские и американские дети называют их Thumbkin. Давайте познакомимся с каждым из них: большой пальчик – Tommy Thumbs, указательный – Pointer, средний палец — Middleman, безымянный — Ringman, мизинец — Weeman. Обязательно объясните детям, откуда берутся такие названия, от каких слов они образованы. А теперь попробуйте поиграть с детьми: пусть они посмотрят на свои ладошки и найдут пальчики, с которыми недавно познакомились. (Называем пальцы по-английски и показываем, дети должны повторять наши движения. Попросите детей вспомнить названия пальцев по-русски, обратить внимание на схожие определения и на различия). А теперь можно поиграть с нашими пальчиками: дети попробуют сами находить пальчик, который называет педагог. Попробуйте добиться того, чтобы дети на слух легко узнавали пальчики, не путали их. Если детям это покажется слишком трудно, то можно для начала попробовать перебирать пальцы по порядку, а потом случайным образом.
Для дальнейшей работы можно выучить следующее стихотворение: Thumbkin, Pointer, Middleman, Big, Silly Man, Wee Man. Rig-a-jig-jig. Это традиционная пальчиковая игра, смысл которой заключается в том, чтобы в процессе проговаривания показывать по-очереди свои пальчики. Во время произнесения последней строчки дети должны раскрыть ладонь и двигать одновременно всеми пальчиками в направлении партнёра, как бы стараясь его напугать. Вас не должно смущать то, что фраза «Rig-a-jig-jig» детям будет непонятна, да и сама по себе ничего не означает. Несмотря на кажущийся значительный минус, эта фраза в свою очередь должна привлечь внимание начинающего игрока одним своим закадычным звучанием.
Теперь следующая игра: вы называете и показываете соответствующий палец, дети должны повторить за вами название по-английски и продублировать движения. Потом игра усложняется — вы называете, но не показываете, дети повторяют английские фразы и делают соответствующие движения, например: Peter Pointer up (поднимите указательный палец) Peter Pointer down (опустите) Finger family up (поднимите ладонь) Finger family down (опустите) Tommy Thumbs up (поднимите оба больших пальца) Tommy Thumbs down (опустите) Tommy Thumbs dancing (подвигайте широко растопыренными пальчиками) All around the town (поднимите танцующие пальчики вверх) Dance them on your shoulders (пальчики танцуют на плечах) Dance them on your head (пальчики танцуют на голове) Dance them on your knees (пальчики танцуют на коленях) Tuck them into bed (сложите руки, спрятав их за пазуху). Эта игра просто незаменима для развития умения в аудировании. Главная цель будет достигнута в том случае, если дети узнают на слух и правильно прореагируют на такие слова, как shoulders, head, knees, dance. При первом чтении такого стихотворения можно задать детям следующий вопрос: Что делают пальчики? (Танцуют на плечах, голове, коленях). Стихи произносятся в определённом ритме, после каждой строчки не забывайте делать паузу, чтобы дети успевали выполнить все движения. Обязательно проиграйте данную сценку с участием всех пальчиков.
Как только дети будут достаточно свободно ориентироваться в вышепредложенной рифмовке, можно поработать над более сложным вариантом. Теперь наша задача выучить части тела, и наши пальчики нам в этом помогут.
Текст такой: Alouette, little Alouette, Alouette, play the game with me: Put your finger on your head, Put your finger on your head, On your head, On your head, Don’t forget, Alouette!
По мере расширения лексического запаса заменяем слово head на mouth, teeth, chin, nose, eyes, neck, chest, foot, leg, arm, cheek и т.д.
Также, можно вместо Alouette использовать имена конкретных детей, как бы давая им команду для выполнения.
К следующей игре нужно будет заранее подготовиться: вырежьте из обычной бумаги кружки, разрежьте каждый по радиусу и склейте конусы так, чтобы они надевались на пальчики. Во время занятия предложите детям нарисовать на конусах глазки, носик, ротик, ушки. В процессе рисования изучите с детьми эти названия по-английски. Обратите внимание детей на образование множественного числа (два глаза, два уха). Опишите, как выглядят ваши пальчики в “нарядах”: какого цвета у них глаза, рот, нос, уши. У кого самый большой рот (уши, нос, глаза), у кого самые маленькие и т.п. Проиграйте с детьми примитивные диалоги (приветствия – прощания), где главными героями будут “наряженные” пальчики. Сначала изобразите весь процесс сами, потом на пару с детьми. Следующая игра будет с ёжиком. Покажите детям игрушечного ёжика и скажите: “It’s a hedgehog”. Потрогайте его колючки: “There are prickles”, и покажите, как вы укололись: “It’s prickly”. Теперь изобразите всё это на пальцах: “Little hedgehog” – перекрестите пальцы обеих рук, изображая иголки – Come out of the hole! – пальцы бегут по столу или по коленям, Roll yourself into a ball! — сплетите кисти рук, изображая свернувшегося ёжика. Как дополнительный материал к данному занятию я использую массажный коврик (нарезанный по количеству детей). Приложение 1.
Игра в паучка. Покажите игрушечного паучка: “It’s spider. It has got many legs. These are legs”. Теперь изобразим на пальцах: “Show me your hand. This is a spider. Spider is climbing” – рука-паучок, шевеля пальчиками, ползёт вверх – “And falling down” – падает.
Ягодки
Чуть приподнимите перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают в низ.
— С ветки ягодки снимаю
Пальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку.
— И в лукошко собираю.
Обе ладошки складываете перед собой чашечкой.
— Будет полное лукошко.
Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой также сложенной ладошкой.
— Я попробую немножко.
— Я поем еще чуть-чуть.
Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаем воображаемые ягодки и отправляем их в рот.
— Легким будет к дому путь!
Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше.
Так же к пальчиковым играм можно ввести творческую стезю – рисование пальчиками. С помощью этой игры можно легко обучить детей названию цветов.
Правила игры:
Воспитатель называет цвет краски, а дети наносят на лист бумаги отпечатки данного цвета.
рисуем красным цветом. We draw red color.
возьмите желтый цвет Take yellow color
возьмите синий цвет Take dark blue color
brown [braun] — коричневый; бурый
violet [‘vaɪələt] — фиолетовый
yellow [‘jeləu] — жёлтый
black [blæk] — чёрный
white [(h)waɪt] — белый
blue [bluː] — синий (любые оттенки синего от самых светлых до самых тёмных)
dark-blue [dɑːk bluː] — тёмно-синий
light-blue [laɪt bluː] — светло-синий
green [griːn] — зелёный
orange [‘ɔrɪnʤ] — оранжевый
pink [pɪŋk] — розовый
red [red] – красный
А во время проведения занятий по рисованию, воспитатель может проговаривать английские пословицы. Такое сочетание – развивает память и побуждает интерес к новым знаниям.
Red sky at night shepherds delight.
Красное небо вечером — пастуху радость.
Red sky in the morning shepherds warning.
Красное небо утром — предупреждение пастуху.
Every cloud has a/its silver lining.
У каждой темной тучи есть серебряная полоска. (Нет худа без добра.)
A black hen lays a white egg.
Черная курица снесла белое яичко.
All cats are grey in the dark.
Ночью все кошки серы.
Every white has its black.
В белом всегда можно найти черное. (Нет сладкого без горького.)
Значение подвижных игр для детей 3-4 лет
Подвижные игры и игровые упражнения имеют большое значение для всестороннего, гармоничного развития ребенка. Участие ребенка в игровых заданиях различной интенсивности позволяет осваивать жизненно важные двигательные умения в ходьбе, беге, прыжках, равновесии, лазанье, метании.
Также характерной особенностью подвижной игры является комплексность воздействия на все стороны личности ребенка. В игре одновременно осуществляется физическое, умственное, нравственное и трудовое воспитание.
В связи с усиленной двигательной деятельностью и влиянием положительных эмоций повышаются все физиологические процессы в организме, улучшается работа всех органов и систем. Возникновение в игре неожиданных ситуаций приучает ребенка разнообразно использовать приобретенные двигательные навыки.
В подвижных играх создаются наиболее благоприятные условия для воспитания физических качеств (ловкость, быстрота и др.). Например, изменить направление движения, чтобы увернуться от ловишки, или спасаясь от него, бежать как можно быстрее.
Дети, увлеченные сюжетом игры, могут выполнять с интересом физические упражнения много раз, не замечая усталости. Увеличение нагрузки в свою очередь способствует повышению выносливости.
Во время игры дети действуют в соответствии с правилами. Правила регулируют поведение играющих и способствуют выработке положительных качеств.
Необходимость выполнения правил игры, преодоления препятствий способствуют воспитанию волевых качеств: выдержка, смелость, решительность и др.
В подвижных играх ребенку приходится самому решать, как действовать, чтобы достигнуть поставленной цели. Изменение условий заставляет детей искать все новые и новые пути решения возникающих задач. Это способствует развитию самостоятельности, активности, инициативы, творчества, сообразительности и др.
У ребенка с помощью подвижных игр расширяется и углубляется представления об окружающей действительности. Выполняя различные роли, изображая разнообразные действия, дети практически используют свои знания о повадках животных, птиц, насекомых, о явлениях природы, о средствах передвижения и т.д.
Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3 – 4 лет.
Зайки-прыгуны.
Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед по прямой до кубика. Дистанция 2,5 м. Ребенок изображает зайца на лужайке. Команды воспитателя при выполнении упражнений «Jump as a hare», «Jump»
Кто дальше бросит.
Ребенок становится на исходную линию (за условной чертой), в руках у него мешочек. По сигналу «Бросили!» «Throw» ребенок метает мешочек вдаль. Ориентиром при метании могут быть различные предметы – кегли, кубики, мячи и т.д. Около ног ребенка можно положить несколько мешочков, чтобы увеличить количество бросков за один подход. По окончании метания ребенок бегут за мешочками.
Прокати и догони.
Ребенок становится на исходную линию (шнур) с мячом большого диаметра в руках. Нужно прокатить мяч вперед, а затем догнать его и поднять над головой. Упражнение повторяется 2-3 раза. Команды воспитателя при выполнении упражнений
Roll – кати
Catch up with a ball – догони мяч
Lift a ball over a head – подними мяч над головой
Прокати и сбей.
У ребенка в руках мяч большого диаметра. На расстоянии 2 м. от него ставится кегля. Ребенок прокатывает мяч, стараясь сбить кеглю. Команды воспитателя при выполнении упражнений – «Roll and throw»
Через ручеек.
Из шнуров (или веревок) выкладывается несколько ручейков (3-4 шт.). Ширина каждого — 25 см. Ребенок прыгает через каждый ручеек. Команды воспитателя при выполнении упражнений «Jump!» «Jump!» «Jump!»
«What’s the time, Mr. Wolf?»
Количество игроков от 3.
Ход игры:
Из группы детей выбирается «волк».
воспитатель дает детям команды:
— Mr. Wolf sleeps.
(Ребенок- волк делает вид, что он спит)
Дети подходят к волку и спрашивают:
— What’s the time Mr. Wolf?
Ребенок-волк просыпается и отвечает:
— It is time for lunch!
Дети разбегаются, волк их ловит.
«Eatable — uneatable»
Ход игры:
Ребенок- ведущий или воспитатель кидает детям мяч и называет съедобные или несъдобные предметы на английском языке. Если ведущий называет съедобный предмет, ребенок ловит мяч. Если ведущий называет несъедобную вещь, ребенок отбрасывает мяч ведущему.
«Sea — ground»
Ход игры:
Начертите мелом круг. «Море»- это центр круга, «земля»- вне круга.
Ведущий дает команды:
— Sea! (Дети прыгают в круг.)
— Ground! (Дети выпрыгивают из круга.)
Приведенные упражнения на первый взгляд довольно примитивны, но, во-первых, они рассчитаны на детей от 2 до 4 лет. А во-вторых, именно такие простенькие стишки легче запоминаются детишками и доставляют последним массу удовольствия в изучении английского языка.
Методические рекомендации к проведению пальчиковых игр
1) Перед игрой с ребенком обсудить ее содержание,сразу при этом отрабатывая необходимые жесты, комбинация пальцев, движения.Это не только позволит подготовит малыша к правильному выполнению упражнения,но и создаст необходимый эмоциональный настрой.
2) Перед началом упражнений дети разогревают ладони легкими поглаживаниями до приятного ощущения тепла.
3) Все упражнения выполняются в медленном темпе, от 3 до5 раз, сначала правой рукой,затем левой,а потом двумя руками вместе.
4) Выполняйте упражнения вместе с ребенком,при этом демонстрируя собственную увлеченность игрой.
5) При выполнении упражнений необходимо вовлекать, по возможности,все пальцы руки.
6) Необходимо следить за правильной постановкой кисти руки,точным переключением с одного движения на другое.
7) Нужно добиваться,чтобы все упражнения выполнялись ребенком легко,без чрезмерного напряжения мышц руки, чтобы они приносили ему радость.
8) Все указания даются спокойным,доброжелательным тоном, четко,без лишних слов. При необходимости ребенку оказывается помощь.
9) В идеале:каждое занятие имеет свое название, длиться несколько минут и повторяется в течении дня2-3 раза.
10) При повторных проведениях игры дети нередко начинают произносить текст частично(особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком,соотнося слова с движениями.
11) Выбрав два или три упражнения,постепенно заменяйте их новыми.
Наиболее понравившиеся игры можете оставить в своем репертуаре и возвращаться к ним по желанию малыша.
12) Не ставьте перед ребенком несколько сложных задач сразу (к примеру,показывать движения и произносить текст). Объем внимания у детей ограничен,и невыполнимая задача может«отбить» интерес к игре.
13) Никогда не принуждайте.Попытайтесь разобраться в причинах отказа, если возможно,ликвидируйте их (например,изменив задание)или поменяйте игру.
классных игр для изучения английского для детей
Классные игры: давайте играть и учить английский
Дети могут многому научиться, играя в игры. Это также вызывает немедленную потребность в языке. Это действительно важно для молодых учеников. Взгляните на мои лучшие классные игры ниже. Щелкните ссылку, чтобы перейти на страницу с дополнительной информацией.
Ознакомьтесь с бесплатными небольшими игровыми карточками для печати по следующим темам: Животные, Чувства, Формы фруктов, и Погода.1. Tower Game — (от 4 лет) Это действительно простая игра, которую можно использовать с любым набором флеш-карт и набором бумажных стаканчиков. Узнайте больше здесь. Новый! Посмотрите видео о том, как играть в Башню Игра.
2. Игра Easy Ball Toss с карточками . (Для детей от 3 лет) Подробнее читайте здесь.
3. Игра «Сидеть» — (от 2 лет) Веселая и простая игра, которую можно использовать с любым набором слов.Учиться подробнее здесь.
4. Легкая игра в подсчет . (Возраст от 1 года) Учиться подробнее здесь.
5. Как вас зовут? Музыкальные стулья — (от 6 лет) веселая игра с основными вопросами и музыкой. Учиться подробнее здесь.
6. Что не хватает? Game- (от 3 лет) простая игра на запоминание. Узнайте больше здесь.
7. Основные музыкальные вопросы — (от 6 лет) веселая игра, которая заставляет детей двигаться и задавать вопросы.Учиться подробнее здесь.
8.Timer Games — (от 4 лет) гонка на время, детям это нравится. Учить больше здесь.
9.Colors Board Game — (для детей от 4 лет) настольная игра для изучения цветов. Узнайте больше здесь.
10. Простые упорядоченные игры — (от 1 года) отлично подходят для любого возраста. Узнайте больше здесь.
Английский язык для детей, игры, видео, рабочие листы, песни, приложения, для уроков ESL Kids
Английский язык для детей: Freddie’s Ville — это многоуровневый курс английского языка (ESL / EFL) и рай ресурсов для обучения детей ESL.Он отлично подходит для учителей и родителей, обучающихся на дому. Для обучения английскому как второму или иностранному языку (ESL / EFL) на сайте представлены анимированные видеоуроки ESL , веселые игры ESL , супер крутые рабочие листы EFL , песен и приложения для обучения Английские диалоги , словарный запас и грамматики . Присоединяйтесь к Фредди и его гиперактивной сестре Лизе, чтобы играть и выучить английский . Freddiesville.com подходит для детей дошкольных учреждений , детских садов , 1-го, 2-го и 3-го классов.Обучение детей английскому языку стало намного лучше.
В этом разделе представлены анимированные видеоуроки английского языка для детей ESL / EFL, отсортированные по уровням для учащихся дошкольных учреждений, детских садов, 1-го, 2-го и 3-го классов. Эти уроки основаны на диалоге и лексике. Каждый блок посвящен определенной теме.
Здесь вы найдете множество веселых игр esl для изучения английского, разбитых по темам. Есть словесных игр , игр со словами , словесные головоломки и многое другое для изучения и отработки словарного запаса, грамматики и моделей предложений.Развивающие игры помогают детям учиться самостоятельно.
Мы также предлагаем распечатать лексику, грамматику и рабочие листы предложений, упорядоченные по темам. Есть листы рукописного ввода, кроссворды, упражнения на сопоставление, заполнение пробелов и упражнения на понимание прочитанного текста.
На данный момент у нас есть несколько запоминающихся песен для изучения английского языка. Песни отлично подходят для повторения уроков и помогают детям быстро выучить структуру предложений и словарный запас. Мы работаем над добавлением новых песен к каждому уроку.Учиться через песни — это здорово.
Мобильное обучение сейчас очень важно. У нас есть несколько собственных приложений, которые вы можете загрузить и использовать для изучения английского языка, фонетики и многого другого. Мы работаем над другими приложениями для изучения английского языка. Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать новости по этому поводу.
Магазин(скоро!)
Почему магазин на бесплатном сайте? Некоторые люди предпочитают загружать пакеты ресурсов, а не просматривать сайт. В некоторых частях мира подключение к Интернету не является регулярным.С нашим магазином у вас будет много этих ресурсов на вашем компьютере на черный день.
Дошкольные уроки
Уроки детского сада
Уроки 1-го класса
Уроки 2-го класса
|
English Language Games — Главная
Я преподавал в Гондурасе класс для начинающих по английскому языку для детей в течение 2 лет. В большинстве детских классов ESL учится от 4 до 20 детей … Ну, я бросился в класс от 30 до 40 «неприрученных» детей дошкольного и детского сада! (просто чтобы доказать свое безумие … Я даже вызвался !!) Без учебной программы, без планов уроков, без предыдущего опыта и без руководства. Я сам погружался в это веселое приключение под названием «Обучение английскому как второму языку»!Я начал поиск в Интернете, чтобы получить несколько идей, и вскоре обнаружил, что не так много всего, что могло бы заинтересовать этих детей.Я не знал, как побудить их участвовать в уроках. Поэтому я начал создавать игры на английском языке и другие учебные материалы по английскому языку, которые будут мотивировать моих детей, ускорять их обучение и делать изучение английского для них УДОВОЛЬСТВИЕМ! Самое приятное то, что во время этого «моего приключения» я обнаружил, что это действительно одна из страстей моей жизни …
В течение 2 лет я видел, как эти дети учили цвета, числа, животных, основы разговора и многое другое. Произошла еще более интересная вещь.Братья, сестры и родители тоже знали их! Дети шли домой такими взволнованными и воодушевленными, что учили английскому языку своих братьев, сестер, родителей, бабушек и дедушек. Даже дети, живущие рядом с детским садом, подходили к забору, чтобы послушать уроки!) Моя педагогическая сфера расширилась, даже если я этого не осознавал.
В этот момент меня по-настоящему поразило то, что игры и песни были не только инструментом для обучения детей, но и очень мощным инструментом для воспроизведения и приумножения моих учений и большой любви без меня.
Реакция была отличной, через 2 года родители спрашивали меня, не открою ли я языковую школу, чтобы продолжить обучение их детей. Возможно, вы этого не знаете, но в Гондурасе один из самых низких уровней образования в мире. Поэтому, когда родители были готовы платить мне за обучение их детей … это было шоком. Тем более, что денег было мало.
Должен признаться, мне потребовалось еще 6 месяцев, чтобы наконец открыть свою школу английского языка.
Я откладывала открытие своей школы ESL до такой степени, что финансовый кризис оставил меня и моего мужа без дома, без работы, без сбережений, но с самым большим всплеском мотивации, который у нас когда-либо был.
Миссия невыполнима: открыть мою школу английского языка за 2 недели и собрать достаточно студентов, чтобы заплатить за аренду, продукты и холодильник или пойти спать под мостом!
Я хочу сообщить вам, что всего за один год более 1000 человек связались с нами по поводу уроков английского языка, я открыл второй класс и нанял другого учителя, а двое из моих конкурентов закрыли свои школы — Дети предпочитали приходить в мою школу .
В результате моего успеха я решил поделиться с вами некоторыми своими играми, занятиями и советами.Итак, позвольте мне представить вам постоянно растущий список игр и мероприятий, которые мы используем в моей школе. В своей книге «ESL-игры для детей — проверенные идеи для обучения английскому языку с помощью упражнений на аудирование, веселых занятий и игр» я систематизировал их по предметам и разбросал множество советов, уловок и общей философии, благодаря которым наша школа так быстро растет.
Используйте их с умом, развлекайтесь с ними, изменяйте их, адаптируйте, комбинируйте или делайте то, что вам нравится. У меня только небольшая просьба.Если вы используете эти игры и занятия, поделитесь со мной своим опытом в Facebook, Twitter или Youtube и расскажите другим, как все прошло. Вы можете получить его на Amazon Kindle или на моем сайте (по специальной цене).
Не стесняйтесь рассказать об этом другим учителям ESL. Я буду вечно благодарен!
Продолжайте УЧИТЬСЯ, СМЕХАТЬСЯ и ЛЮБИТЬ!
Учитель Карли
PS: Не забывайте подключаться к Интернету, следите за обновлениями, и мы сообщим вам, как только появятся новые интересные материалы! Я надеюсь, что эти упражнения ESL будут неоценимы для вас и всех прекрасных детей, которых вы можете обучать!
10 лучших сайтов с английскими играми для детей — OTUK # 1 Британская онлайн-школа
Зачем использовать игры, чтобы помочь вашему ребенку выучить английский язык?
Лучшее время для изучения английского языка — это детство.Дети изучают языки намного быстрее, чем взрослые, и навык, приобретенный в детстве, остается с нами на всю жизнь. Речь идет о раннем развитии хороших привычек к изучению языка и о том, чтобы побудить вашего ребенка использовать английский для повседневных забав.
Формальные уроки важны, но дети могут быстро устать от учебы в традиционном классе. Учебники и тесты полезны, но чтобы заинтересовать детей английским языком, он должен быть для них увлекательным и интересным !
К счастью, в Интернете сейчас полно отличных ресурсов для изучения английского дома.Существуют десятки веб-сайтов, которые помогут вам найти забавные рабочие листы, интерактивные книги, видео и, самое главное, игры! Многие из них предоставляют бесплатный контент, что позволяет легко заинтересовать ваших детей изучением английского языка!
Большинство доступных онлайн-ресурсов на американском английском, но мы включили остаток веб-сайтов из Великобритании, США и даже Австралии! Слушая английский язык с различными акцентами, ваш ребенок лучше слышит новые слова и лучше понимает родную речь в англоязычном мире.
Наши 10 лучших веб-сайтов с английскими играми для детей
Этот веб-сайт должен стать вашей первой остановкой для обучения детей английскому языку дома! Помимо простых и понятных ресурсов для изучения орфографии и грамматики, на этом веб-сайте есть множество отличных игр, головоломок и заданий. Они отсортированы по более чем 70 темам: от животных, космоса и футбола до традиционных британских историй и песен!
Лучше всего то, что на этом веб-сайте есть несколько форумов, где вы можете поговорить с другими родителями, которые учат своих детей английскому языку.Ваши дети также могут познакомиться с другими детьми со всего мира, которые изучают английский дома!
Попробуйте функцию «Your Turn» , при которой сайт будет спрашивать о конкретной теме, например о Хэллоуине, летних каникулах или плавании. Ваш ребенок может писать комментарии, рассказывая другим, что они думают об этом! «Начало работы для родителей» — отличная страница, если вы впервые обучаете своих детей дома.
Наша любимая игра: Нам очень понравился Space Adventure ! Многие слова в английском выглядят по-разному, но звучат одинаково, поэтому вам нужно очень внимательно слушать, чтобы добиться успеха в этом приключении! Как далеко ты сможешь забраться? Попробуйте!
Рекомендуемый возраст: 3–16 лет
CBeebies — детский канал BBC, государственной телерадиокомпании Великобритании.Их веб-сайт позволяет вам смотреть многие из их шоу бесплатно, а также проводить сотни игр и мероприятий для детей младшего возраста! Многие из их шоу предназначены для детей, которые только начинают изучать язык, особенно Teletubbies , одно из самых популярных шоу в мире по обучению детей говорить!
Попробуйте функцию «Присоединяйтесь» , где дети могут участвовать в соревнованиях по своему искусству, пению и домашним животным! Функция «Radio» предлагает множество отличных шоу и песен на понятном, легком для прослушивания английском языке, которые могут быть полезны при выполнении других действий!
Наша любимая игра: Мы весело проводили время, создавая собственного пирата и ища сокровища в My Swashbuckle Adventure ! В игре есть забавный рассказ, который легко читать! Кому не нравится быть пиратом?
Рекомендуемый возрастной диапазон: 0–9 лет
Если вашему ребенку кажется, что игра или занятие наскучили, измените его — цель игр — получать удовольствие! Если вашему ребенку действительно не нравится, попробуйте превратить игру или занятие в дружеское соревнование.Большинство детей ухватятся за шанс выиграть игру против мамы или папы!
PBS — ведущая американская компания бесплатного вещания, и на их веб-сайте вы можете бесплатно смотреть десятки шоу, а также проводить сотни игр и мероприятий! Как и Cbeebies, в нем есть несколько шоу для младенцев и маленьких детей, которые только учатся говорить! Есть множество игр, посвященных чтению, математике, музыке и естественным наукам!
Попробуйте «Жесткие игры» для детей старшего возраста, которым нужны более сложные занятия! На странице «PBS Parents» вы найдете множество советов по обучению детей дома, и всегда есть сезонные советы, как отмечать различные американские праздники со своими детьми!
Наша любимая игра: Глубоко копаться в «Dinosaur Finder» в поисках окаменелостей — это очень увлекательно! Никогда не знаешь, каких динозавров найдешь.Некоторые из них очень трудно произносить даже для носителей языка, но читать о них очень весело.
Рекомендуемый возраст: 2–12 лет
Nickelodeon — отличный международный детский телеканал! На их веб-сайте вы можете бесплатно смотреть тысячи часов мультфильмов и детские телепередачи на английском языке! К каждому шоу прилагается несколько игр, чтобы ваши дети могли играть со своими любимыми персонажами! Приложение Nick Play позволяет смотреть шоу и играть в игры на ходу!
Для детей младшего возраста попробуйте Spongebob Squarepants or Avatar: The Last Airbender .Детям старшего возраста и подросткам понравится Drake & Josh или iCarly !
Наша любимая игра: «It’s Pony: Coin Collector» сложна, но вы можете получить супер высокий балл, если будете упорно стараться! Можете ли вы подсчитать все монеты?
Рекомендуемый возраст: 6-15 лет
Играйте со своим ребенком на английском языке! Ваши дети смотрят на вас с уважением и хотят проводить с вами время, занимаясь чем-нибудь. Если вы не проявляете никакого интереса к их изучению английского языка, возможно, они будут менее заинтересованы в изучении языка! Смотрите вместе с детьми игры и веб-сайты, обсуждайте их вместе, играйте в игры или делайте поделки
вместе !Bluey — популярная австралийская выставка о семействе собак! Их веб-сайт позволяет вам смотреть множество эпизодов и клипов из шоу бесплатно, а также иметь множество игр, поделок и занятий! Ваши дети тоже могут принять участие в регулярных конкурсах и соревнованиях!
Попробуйте «Сделать» для поделок, раскраски и даже рецептов, чтобы вместе приготовить еду! Найдите соревнования, испытания и игры для всей семьи на странице «Взрослые» !
Наша любимая игра: Мы любим прыгать над воздушными шарами вместе с семьей Блюи в Keepy Uppy! В реальной жизни играть тоже очень весело! Попытайтесь попрактиковаться в словарном запасе, произнося разные животные или цвета каждый раз, когда подпрыгиваете над воздушным шариком.
Предлагаемый возрастной диапазон: 5–10 лет
ABC kids — еще одна замечательная детская телекомпания, ведущая шоу из Америки, Австралии и Великобритании. Найдите известные образовательные программы с самым высоким рейтингом, такие как Peppa Pig и Sesame Street , играйте в игры на английском с любимыми персонажами ваших детей и создавайте множество классных поделок! Веб-сайт можно использовать на компьютере или через приложения на планшете или смартфоне!
Попробуйте «Andy’s Wild Workouts» , чтобы попрактиковаться в английском, узнать о разных уголках мира и потренироваться! Послушайте канал «Колыбельные» , чтобы выучить несколько песен на английском до конца дня.
Наша любимая игра: «Охота на алфавит Улицы Сезам» очень сложна, потому что буквы очень хитро спрятаны! Это отличная игра, если в вашем родном языке нет того же алфавита, что и в английском. Изучение форм и звуков английских букв — важный первый шаг.
Рекомендуемый возраст: 0–12 лет
Сосредоточьтесь на интересах вашего ребенка! Дети часто с трудом находят английский интересным сам по себе, но они будут гораздо лучше увлекаться, если вы будете использовать английский как инструмент для изучения того, что им уже нравится.Некоторые из перечисленных здесь веб-сайтов сортируют игры по темам, так что вы можете сосредоточиться на занятиях, связанных со спортом, животными, космосом, музыкой и т. Д. Не забудьте сосредоточиться на том, что вашему ребенку нравится больше всего, чтобы заинтересовать его изучением английского языка!
The Beano — один из самых популярных детских журналов в Великобритании, и он может доставить детям столько же удовольствия, сколько и второй язык! На сайте есть более сотни игр на английском языке с персонажами из журнала, а также множество игр, шуток и викторин.
Попробуйте «Шутки» , чтобы найти тысячи анекдотов в английской шляпе, которые заставят вас смеяться. В разделе «Help Hacks» есть много интересных статей и видеороликов, сделанных детьми о животных, школе и дружбе.
Наша любимая игра: Вы должны действовать очень осторожно, чтобы выиграть в «The Bash Street sketchbook» , и вам нужно очень внимательно прочитать инструкции, чтобы не попасть в ловушку!
Рекомендуемый возраст: 6–12 лет
Highlights — популярный в Америке детский журнал, в котором часто публикуются рассказы, песни и статьи, написанные детьми.На веб-сайте есть десятки игр и сотни мероприятий, большинство из которых также доступны в приложении Highlights Kids! Обратите внимание на Goofus и Gallant , знаменитую серию комиксов о двух мальчиках — один демонстрирует хорошие манеры в Америке, а другой действительно очень плохо себя ведет!
Попробуйте функцию «Исследуйте» , где вы можете узнать о науке и истории на английском языке! Найдите ссылку на «Основные моменты для родителей» , где вы можете найти множество отличных бесплатных ресурсов и советов по обучению своих детей английскому дома!
Наша любимая игра: Многие из «Скрытых картинок» очень забавны и могут познакомить вас со многими интересными новыми словами! Сможешь найти на Луне кусок пиццы?
Рекомендуемый возраст: 10+ лет
Не тратьте слишком много времени на одну игру! У детей гораздо меньшая продолжительность концентрации внимания, чем у взрослых, и им быстро становится скучно.Не забывайте прыгать между разными играми и занятиями, чтобы вашему ребенку было интересно. Потратьте около 5 минут на определенную игру или занятие, а затем изменитесь. Не думайте, что вам нужно заставлять ребенка изучать английский по несколько часов каждый день. Регулярность намного важнее, поэтому было бы неплохо сделать игры на английском языке частью повседневной жизни вашего ребенка.
Funbrain — это веб-сайт с играми, книгами и видео, которые можно использовать при обучении английскому языку, математике и решению задач. Кроме того, они разделены по классам, что позволяет легко находить занятия для вашего ребенка в зависимости от его возраста и уровня владения английским языком.На этом веб-сайте почти каждую неделю появляются новые материалы, поэтому всегда есть новые игры для вас и ваших детей!
Попробуйте «Pre-K Playground» , в котором есть наглядные игры, предназначенные для детей до 3 лет, чтобы помочь им изучить цвета, формы и животных. Вкладка «Чтение» позволяет читать целые детские книги совершенно бесплатно.
Наша любимая игра: «Математический бейсбол» может быть очень простой или очень сложной — решать вам! Если вы можете прочитать все проблемы и правильно на них ответить, вы можете выиграть хоумран!
Рекомендуемый возраст : 2–13 лет
Кембриджский университет в Англии, возможно, является учебным заведением номер один в мире по преподаванию английского языка.Он наиболее известен своими экзаменами по английскому языку для взрослых, но у них есть ресурсы и для детей. У них есть ряд бесплатных игр для детей, изучающих английский язык, которые становятся все труднее, чем больше вы делаете. Игры работают на настольном компьютере или планшете, поэтому вы можете играть в них где угодно!
«Мероприятия уровня A1» — лучшее место для старта для новичков! «Пой и учись» видео также отлично подходят для детей младшего возраста!
Наша любимая игра: Кто не любит праздники? «Особые дни» позволяет вам увидеть много интересных мест и занятий, если вы внимательно прислушаетесь!
Рекомендуемый возраст: 5-15 лет
Не сидите за компьютером! Дети полны энергии и любят быть активными.Все перечисленные здесь веб-сайты работают как на мобильных, так и на настольных компьютерах, поэтому возьмите свой телефон или iPad в сад или в парк и сделайте физические игры частью своей повседневной английской жизни!
Online Teachers UK предлагает специализированные уроки английского для детей по Skype. Свяжитесь с нами сегодня, чтобы узнать, как мы можем помочь вашему ребенку развить его говорение по-английски, уверенность в себе и общую беглость речи, не выходя из собственного дома!
Шарлотта Дж.— Репетитор ESL.
Считаете этот пост полезным? Поделись с друзьями!
10 игр, в которые можно сыграть на Zoom, чтобы улучшить свой английский онлайн
Онлайн-уроки английского чрезвычайно полезны, мы все это знаем, но изучение английского онлайн также может быть увлекательным и увлекательным занятием.Одна из ключевых целей людей, изучающих английский язык, — это возможность общаться и встречаться с людьми со всего мира. Мы понимаем, что сейчас довольно сложно выйти из дома, чтобы сделать это … но Zoom всегда будет рядом с нами, почему бы не попробовать одну из следующих игр с друзьями или одноклассниками и не использовать свой английский дома? И если вы любите Zoom так же сильно, как и мы, вам также следует присоединиться к нашим онлайн-курсам английского языка прямо из Нью-Йорка.
Искажения
Задача: Цель игры — написать по одному слову для каждой категории, начиная с определенной буквы, перед другими игроками, чтобы набрать наивысший балл.
Игроков: 2+
Необходимые материалы: карандаш, бумага.
Как играть: соберитесь и выберите по крайней мере 6 категорий, таких как животные, еда, страны, школьные предметы, фильмы, книги, знаменитости и т. Д. Когда они у вас есть, попросите одного игрока произносить буквы в его / ее голове, и скажите ему / ей остановиться. Затем он / она может показать письмо всем. Как только вы все узнаете, попробуйте найти слово, начинающееся с этой буквы, для каждой категории. Первый, у кого есть по одному, должен крикнуть «Стоп!».Тогда всем следует перестать писать. Раскройте свои ответы. Если у вас есть слово для каждой категории, вы получите 10 баллов за каждую. Однако, если у кого-то такое же слово, вы оба получите по 5 баллов. Продолжайте столько, сколько хотите, как можно больше раундов, а затем подсчитывайте свои очки!
Вы также можете играть онлайн здесь.
Эрудит
Задача: придумать лучшие слова из вашего набора букв.
Игрок: 2+
Необходимые материалы: Телефон, приложение.
Как играть: Это одна из самых известных игр для улучшения словарного запаса. У вас есть набор букв, как и у всех игроков. Сколько слов вы можете придумать? Если вы никогда не играли, вы можете попробовать эти два приложения самостоятельно. Затем просто попросите всех участников загрузить его и сыграть вместе. Вы можете играть в Words With Friends или Scrabble Go.
Кодовые имена
Цель: угадать слова, связанные с темой вашей команды.
Игроков: 2+
Материалы: Интернет
Как играть: Codenames — это игра, состоящая из словесных ассоциаций и угадывания.Игроки должны разделиться на 2 команды и попытаться угадать, какие слова тесно связаны с их командой. Каждой команде дается «кодовое имя». Это слово является ключом к разгадке.
Вы можете настроить игру с кодовыми именами здесь или здесь. Запустите игру и отправьте друзьям пароль. Они вводят пароль и сразу же присоединяются к вашей игре.
«Псих»
Цель: придумать лучший ответ на фальшивые викторины.
Игроков: 2+
Материалы: Приложение Psych
Как играть: Заставьте всех в вашей сетевой группе загрузить Psych, и пусть начнется самое интересное.Каждый игрок придумывает ложные ответы на реальные викторины, и ваша задача — найти настоящий ответ.
The Alphabet Challenge
Задача: придумать слово в категории с каждой буквой алфавита
Игроков: 1+
Материалы: Нет
Как играть: Выберите категорию и попробуйте найти слово для каждой буквы алфавита. Найдите время и подумайте как можно быстрее!
GuesWho
Цель: Угадайте, кто написал каждое утверждение.
Игроков: 3+
Материалы: Нет
Как играть: Все игроки сообщают ведущему не менее 20 правд о себе. Выбранный судья начинает с того, что выбирает случайную истину, и каждый получает возможность угадать, кто ее написал. Каждый правильный ответ приносит игроку одно очко.
Общая информация
Задача: Отгадать все ответы.
Игроков: 2+
Материалы: веб-сайт, приложение или физические карты.
Как играть: Разделите комнату на команды или играйте индивидуально.Используйте физические карточки, если они у вас есть, или найдите случайные вопросы в Интернете. Вы также можете попросить всех прислать вам свои любимые категории и создать пул. Кроме того, вы также можете попробовать этот генератор мелочей.
На встречу
Задача: Один игрок держит карту у головы, в то время как все остальные пытаются описать им слово, чтобы они могли его угадать.
Игроков: 2+
Материалы: приложение и телефон или документы
Как играть: Заставьте всех участников загрузить приложение здесь . Каждый ход играет один человек. Выберите тему и положите телефон себе на лоб, первое слово всплывет … Все остальные должны описать вам это слово. Если вы угадали слово, переверните телефон вниз. Если вы хотите пропустить его, переверните вверх. Попробуйте угадать максимальное количество слов за 60 секунд.
Кроссворды
Задача: Угадай все слова!
Игроков: от 2 до 16
Материалы: приложение или сайт
Как играть: Один человек запускает приложение или веб-сайт кроссворда, а затем показывает свой экран.Теперь вы можете помогать друг другу вместе разгадывать кроссворды. Вариантов много, от тематических кроссвордов до цветных!
Сыграй еще раз, Сэм
Цель:
Игроков: от 2 до 16
Материалы: Интернет
Как играть: Разделите всех на 2 комнаты для обсуждения (команды). Каждая команда должна выбрать фильм и найти 5 изображений из него в Интернете. Разложите их по порядку и по очереди покажите другой команде.Если вы угадаете фильм на первом изображении, вы получите 5 баллов, если вы угадаете его на втором, вы получите 4 и т. Д. В конце сеанса побеждает команда с наиболее правильными ответами.
У вас есть любимый? Сообщите нам в комментариях, если вы попробуете что-либо из этого. Кроме того, если у вас есть какие-либо другие идеи или игры, которые вы пробовали, мы будем рады услышать о них.
Если вам нужны люди, с которыми можно поиграть, вы также можете присоединиться к нашим еженедельным онлайн-мероприятиям в Бруклинской школе языков.Мы будем рады приветствовать вас бесплатно. Предлагаем широкий спектр мероприятий. Проверяйте наш Instagram, чтобы узнать о еженедельных мероприятиях, и свяжитесь с нами, если хотите принять участие! А при желании вы также можете попробовать наши онлайн-уроки английского бесплатно!
Если вам все еще нужно больше вдохновения в Интернете, загляните на эту страницу, прочтите рекомендации Джулианы или «Душа Android», чтобы узнать о дальнейших идеях.
Английский язык для детей: игровые площадки для всех
ASCIS, Детская школа Агора Патуфет и Международная школа Агора Сант Кугат
Играя в традиционные игры, дети обладают невероятной способностью к творчеству; в отличие от того, когда их учат играм в физкультуре, где правила фиксированы, а на игровой площадке они могут влиять на то, как играют в игры.
У детей есть свобода быть самими собой на игровой площадке, не ограничиваясь правилами и постановлениями взрослых, а когда дело доходит до правил, у детей часто есть свои собственные игры, или они находят способы сделать их более склонными к сотрудничеству и справедливыми или просто веселыми!
Вот еще несколько детских игр — почему бы не попробовать их сами ?!
КРАСНАЯ БУКВА
Лидером выбирается человек. Человек стоит спиной к остальным игрокам, которые стоят в 10 метрах от него / нее.Ведущий называет букву алфавита (например «а»). Если имя игрока содержит эту букву, игрок может сделать шаг вперед.
Количество шагов вперед зависит от числа этой буквы в его / ее имени. Лидер продолжает выкрикивать письма, пока кто-нибудь не дойдет до лидера. Тогда лидер становится первым, кто достигнет лидера.
БИРКА ЗАМОРАЖИВАНИЯ
Один ребенок выбирается в качестве «ИТ» (или ребенок, который бегает вокруг, отмечая людей!), И каждый решает, какие области находятся за пределами поля (это предоставит детям ограниченное пространство для игр).
Затем «IT» ребенок закрывает глаза и считает до 10, и все это время другие дети бегают и прячутся. После того, как «IT» ребенок закончил считать, он / она открывает глаза и бегает вокруг, пытаясь найти и пометить других детей. Чтобы отметить кого-то, «IT» ребенок должен коснуться руки, плеча или спины игрока. Дети могут передвигаться, когда их преследуют, чтобы их не пометили.
Как только «IT» ребенок помечает игрока, этот игрок должен стоять, расставив ноги, как если бы он «застыл» на месте.
Чтобы разморозиться, другой игрок должен пролезть под ноги замороженного ребенка, не будучи отмеченным. Игра заканчивается, когда все замерзают. Последним помеченным становится следующий «ИТ» ребенок
HOPSCOTCH
В игру можно играть с несколькими игроками или в одиночку. Игроки бросают небольшой объект (например, камень) в пронумерованные области прямоугольников, очерченных на земле, а затем прыгают или прыгают через области, чтобы поднять объект и снова вернуться к началу.