Что можно изобразить без слов: правила, варианты и способы игры

Содержание

Конкурс изобразить без слов задание. Игра фанты на свадьбу, юбилей, корпоратив ▶️Правила Игры в Фанты…

Рида Хасанова 23 июля 2018, 08:50

Свадьба – важное событие в жизни каждой влюбленной пары. Для правильной подготовки к торжеству важно определиться не только с ведущим, но и с конкурсами. В последнее время все популярнее становятся фанты с различными интересными заданиями . Они помогут разнообразить атмосферу торжества, а гостям проявить фантазию и смекалку.

Интересно, что само слово «Фант» немецкого происхождения и в полном переводе означает «Залог»

Фанты для гостей на свадьбе

Для создания веселой атмосферы необходимо придумать шуточные задания для гостей за свадебным столом. Ведь трапеза не должна означать скуку. Особенностью фант является возможность проведения игры как за столом, так и в подвижном варианте. Простор ограничен лишь фантазией молодоженов.

Задание «Отгадай песню»

Один из наиболее известных вариантов фант. Тамада загадывает отрывки из популярных композиций. При этом важно учитывать, что песни должны быть известны разному поколению , несмотря на разницу в музыкальных предпочтениях. Гости по очереди угадывают отрывки из песен. Для тех, кто ошибется, можно дополнительно придумать забавные штрафы. На фантах можно написать номера песен, и участник отгадывает попавшуюся ему композицию. Получится еще интереснее, если младшему поколению выпадет хит старшего и наоборот.

Задание «Продолжи поговорку»

Данный конкурс является, скорее, интеллектуальным и направлен на гостей за свадебным столом. Тамада произносит название поговорки, а гость или саму пословицу, или ее продолжение. Для разнообразия конкурса можно найти поговорки из разных стран и культур. На фантах иногда пишется название, иногда начало или отрывок из пословицы. Все на усмотрение пары.

Фанты «Вопрос – действие»

В данном варианте фант участники по очереди тянут бумажки из емкостей для заданий. Можно разделить фанты на блоки Правды и Действий, а можно смешать все, получится интереснее.

Если участник отказывается отвечать на выбранный ранее вопрос или выполнять действие, то ему придется сделать нечто более смешное или неординарное в виде штрафа

Задания для фантов гостям могут быть такого рода:

рассказать смешной анекдот;
сказать на 5 или большем количестве языков «Я тебя люблю»;
сделать комплимент невесте;
предсказать будущее паре;
станцевать лезгинку;
спеть песню на свадебную тематику;
выпить бокал шампанского залпом;
обнять/поцеловать соседа;
пробежать наперегонки;
найти какой-либо элемент одежды у гостей;
украсть невесту.

Фанты «Узнай гостя лучше»

Для данного варианта конкурса подготавливается заранее множество карточек. В отличие от предыдущего варианта, на карточках пишутся только вопросы , но они могут быть как стандартные, так и выходящие за рамки обычных, например:

Правда ли, что вам по ночам часто снится невеста/жених?
Вы часто летаете на Марс?
Сколько раз в жизни вы меняли имидж?
Как часто вы просыпаетесь в незнакомых местах?
Возникали ли у вас мысли о всемирной власти?

После чего гости по очереди тянут вопросы и отвечают на них. Чем забавнее формулировка, тем лучше. Для отказывающихся отвечать также придумываются штрафные санкции.

Фанты для гостей

Задания для жениха и невесты на свадьбе

На свадьбе необходимо развлечь как гостей, так и саму пару. В этом помогут конкурсы и прикольные свадебные фанты для молодоженов. Игра в фанты для новобрачных может быть как за столом, так и подвижной.

Задание «Как хорошо партнеры знают друг друга»

Смысл задания фант заключается в том, что партнер невесты должен вытащить бумажку с вопросом, касающимся пары. Например:

Когда произошел первый поцелуй?
Когда день рождения тещи?
В какое место вы с партнером первый раз отправились в путешествие?
Назови увлечения партнера.

Чем больше будет верных ответов, тем лучше пара знает друг друга. Для каждого диапазона правильных ответов можно придумать поощрительные призы, как в традиционной, так и шуточной форме

Задание «Подарок для невесты»

Мужчине предлагается на выбор несколько фант.

На фантах написаны предметы, имеющиеся в наличии. Причем, как сочетающиеся между собой, так и совершенно абсурдные. Из этих предметов молодой должен придумать подарок любимой. Сколько предметов выпадет, столько и составляющих у подарка. Например:

сковородка;
бита;
цветы;
кусок торта;
свои чувства.

Чем оригинальней будет подарок, тем лучше. Например, сковородка с ручкой из биты, украшенной цветами. Фанты для молодых могут не ограничиваться традиционными конкурсами и приравниваться к стилю свадебного торжества или национальности пары, вере и прочим важным нюансам.

Фанты для жениха и невесты

Свадебные фанты в стихах

Для особо романтических и поэтичных натур можно разнообразить формулировку фант, придав атмосфере праздника особой лиричности. К примеру, стихи в фантах могут кардинально изменить отношение к тому или иному заданию. Причем, можно использовать как двустишья, так и более сложные варианты, например:

Ну-ка, перечисли по порядку
Правила семейной жизни сладкой!

Отвечай нам без обмана:
Как зовут невесты маму?

Выбирая фанты на торжество, следует учесть ряд полезных советов . Задания должны подходить всем гостям, независимо от возраста или социального статуса, дохода и религии. Вопросы веры и политики также не подойдут для таких заданий. Если, конечно, свадьба не проводится в старообрядческом или другом религиозном кругу. Начинать веселье лучше всего с тех заданий, которые помогут гостям ближе узнать друг друга и разбавить атмосферу. Если нет времени придумывать вопросы к фантам самостоятельно, то можно в магазинах приобрести готовые варианты для игры.

Набор фант на свадьбу

Фанты на свадебное торжество станут отличным вариантом веселья и проверят смекалку, подвижность и ловкость гостей и молодоженов. Это замечательная игра подойдет особенно в том случае, когда приглашенные мало знакомы между собой. Фанты помогут им раскрепоститься и тем самым подружиться. Гостям такой вечер запомнится надолго.

Игра фанты на свадьбу, юбилей, корпоратив

️Правила Игры в Фанты

Каждый участник (а участниками должны быть ВСЕ гости!) отдаёт ведущему одну свою вещь, например, это могут быть часы, платочек, браслет, зажигалка – эти личные вещи и называются Фанты. Ведущий кладет все фанты в один мешочек, корзину, шляпу и игра начинается.

Теперь придумывается некое оригинальное действие, выполнение которого потребует от участника приложения усилий или смелости. Его можно придумывать на ходу всем вместе или действие будет назначать ведущий.

Также можно заранее подготовить карточки с заданиями, а можно раздать листики и ручки, каждый пишет свое задание и кидает в общую корзину. Главное помнить принцип: «Не рой другому яму», как бы самому потом туда не угодить 😉

️Смешные задания для игры в Фанты

1. Старое доброе «Кукареку» — громко, в открытое окно, 3 раза.

2. Спеть песенку, зажав в зубах оливку.

3. Станцевать (может даже в стиле «стриптиз»?).

4. Поцеловать всех присутствующих.

5. Выпить 2 стакана воды одним махом.

6. Съесть лимон и при этом все время улыбаться.

7. Нарисовать ведущего.

8. Нарисовать себе усы и ходить с ними весь вечер

9. Изобразить самолет и при этом покатать всех желающих.

10. Побыть экстравагантным фотографом: расставить моделей на свой вкус, подобрать странный антураж, рассказать каждому его выражение лица.

11. Целый час быть главным по жидкостям, следить, чтобы никого не мучала жажда.

12. Сказать правдивый комплимент каждому из присутсвтующих.

13. Покормить соседа справа с ложечки.

14. Показать фокус, да хотя бы всем известный с оторванным большим пальцем.

15. Приготовить кофе всем желающим, кто не хочет кофе, уговорить на чай.

16. Прикинуться на 10 минут иностранцем и говорить только на чужом языке, можно на знаменитом албанском.

17. Изобразить на лице 10 эмоций, а гости должны постараться их угадать.

18. Составить карикатурную карту квартиры, нанести на нее все стратегические объекты.

19. Сделать соседу слева массаж плечевой зоны и чего еще попросит.

20. Отжаться от пола, чем больше, тем больший респект и уважуха со стороны присутсвующих.

21. В течении часа следить за временем и сообщать «Прошло 5 минут».

22. Рассказать гороскоп для каждого гостя на будущий год.

23. Рассказать, кем вы мечтали стать в детстве и как это на вас отразилось.

24. Рассказать анекдот.

25. Сделать предложение руки и сердца следующему фанту и объяснить, чем вы так хороши, что нужно на вас жениться.

26. Нарисовать портрет сидящего напротив. Быстро, в карикатурной форме.

27. Показать жестами, ничего не произнося, чем вы занимаетесь на работе.

28. Сесть на воздушный шарик так, чтобы он лопнул.

29. Убедительно объяснить, почему вы сегодня намерено забыли надеть нижнее белье.

30. Изобразить зеркало (каждый желающий может в тебя посмотреться, нужно копировать мимику и движения).

31. Весь вечер называть виновника торжества ВАШЕ ВЫСОЧЕСТВО.

32. Каждый раз прилюдно спрашивать у виновника торжества «разрешение испить из кубка и откушать из тарелочки».

33. После каждого тоста торжественно кричать ТРАМ-ПАМ-ПАМ!

34. С завязанными глазами найти загаданного гостя, гости предварительно меняются местами, убегать нельзя.

35. Весь вечер, если кто-нибудь засмеётся, изображать его смех в два раза громче.

36. Рассказать о своём спутнике так, словно ваша задача его продать, если вы не справитесь, вас уволят.

️Как играем

Ведущий говорит: «Этот фант споет нам песенку про транспортное средство» и, определив задание, наугад достает вещицу из мешка. Обладатель вещи должен выполнить задание. А зрители должны его поддержать, посмеяться и щедро похлопать. Не забывайте, что на месте выступающего вскоре окажетесь и Вы 😉

️Проверенно:

Игра проходит весело даже в малознакомом коллективе, люди раскрепощаются и становятся дружнее.
Вечер запоминается надолго.
Видеозапись безуспешно пытаются выкупить участники, дабы она не была обнародована 😛

Предлагаем скачать карточки, которые подойдут для проведения праздника.

Варианты заданий:

Покажи фейерверк так, чтобы все окружающие угадали, что это.
Изобрази сценку из мультфильма“Том и Джерри”. Позови себе на помощь других участников.
Изобрази страшногомонстра.
Изобрази героя любого мультфильма так, чтобы все окружающие угадали, что это.
С закрытыми глазамизавяжи шнурки на обуви у другого участника игры.
Изобрази какое-нибудь животное так, чтобы все окружающие угадали, кто это.
Возьми фломастер или карандаш в рот и без помощи рук нарисуй воздушный шарик на верёвочке.
Отгадай загадку:Вырос в поле дом, полон дом зерном.Стены позолочены, ставни заколочены. Ходим дом ходуном на столбе золотом.
Набери в рот воды и постарайся не проглотить и не выплюнуть её в течение 1 минуты пока окружающие тебя будут смешить.
Изобрази зеркало и “отрази” в нём одного из участников игры.
Скажи комплимет каждому из присутствующих.
Возьми себе в помощники одного участника игры, привяжи свою левую руку к его правой ноге, вместе обойдите всё помещение.
Возьми себе в помощники несколько участников игры и вместе изобразите бременских музыкантов.
Вспомни свою любимую песню и спой из неё отрывок, прибавляя после каждой строчки “Ку-ку”.
Закрой глаза и по памяти опиши во что одеты участники игры.
Два раза произнеси скороговорку “Если “если” перед “после”, значит “после” после “если”. Если “если” после “после”, значит “после” перед “если”.
Изобрази какмама красится перед зеркалом.
Набей рот сладостями или орешками и 3 раза расскажи скороговорку“Шла Саша по шоссе и сосала сушку”.
Грустным голосом расскажи смешной случай или анекдот.
С помощью двух участников изобрази персонажей картины “Три богатыря”.
Возьмисебе в помощь несколько участников игры, изобразипаровоз и вагночики. Проедь несколько остановок, забирая и высаживая пассажиров.
Обувь с правой ноги надень на левую, а с левой на правую и обойди все помещения.
Три раза произнеси скороговорку “Горилла гамадрилуГеркулес варила.А гамадрил благодарил”.
Изобрази разговор по телефону.
Изобрази любого спортсмена так, чтобы окружающие догадались.
Спой припев из любой песни, прыгая на одной ножке.
Закрой глаза и нарисуй смешную рожицу.
Закрой глаза и нарисуй портрет любого участника игры.
Изобрази злого зайца, а потом доброго и милого волка.
Расскажи стих“Я люблю свою лошадку” страшным голосом (как в фильме ужасов).
Расскажи сказку “репка” перепутав всех персонажей: “Посадила бабка внучку, выросла внучка… «
Зевай до тех пор, пока кто-нибудь из присутствующих тоже не зевнёт.
Положи на голову любой фрукт ипройди из одного угла в другой (по диагонали).
Поклонись каждому из присутствующих разными способами, не повторяясь.
Назови 10 имён, которые начинаются на одну (любую) букву.
Встань на четвереньки и обойди всё помещение, изображая медведя.
В течение 1 минуты изображай царевну Несмеяну, в это время остальные участники игры должны тебя смешить.
В одном углу комнаты — заплачь, в другом — рассмейся, в третьем — зевни, в чётвёртом — усни.
Сделай одному из участников игры необычную причёску.
Изобразисамовар.
Выйди на улицу или на балкон и закричи “Привет лунатикам!”
Отгадай загадку:Не зверь, не птица,носок как спица. Летит — пищит, сядет — молчит.
Проползи под стулом.

В комплекте вы найдёте 5 листов формата А4 с готовыми карточками и 1 лист для самостоятельного написания фантов, а так же обложу для фантов.

Как подготовить фанты:

Вам необходимо распечатать сначала обложу для фантов, затем на обратной строне распечатать задания. После того как все листы распечатаны, необходимо разрезать листы на отдельные карточки.

1. Спеть песню.
2. Станцевать забавный танец.
3. Рассмешить гостей.
4. Развернуть и съесть конфету с помощью столовых приборов.
5. Рассказать анекдот.

1. Чтобы стало веселее,
Спой нам песню поскорее!
Обещание даём,
Что тебе мы подпоём.

2. Наступил твой звёздный час!
Просим станцевать для нас
Зажигательно и храбро
Танго знойное… со шваброй!

3. Заряди всех позитивом,
Чем-нибудь да рассмеши,
Чтобы весело нам было,
Чтоб смеялись от души!

4. На ловкость рук задание это.
Дерзай, хвала тебе и честь!
Ножом и вилкою конфету
Сумей и развернуть, и съесть!

5. Позабавь честной народ:
Расскажи нам анекдот,
Чтоб смеялись до упаду.
Вспомнишь больше — будем рады!

1. Открыть шампанское.
2. Попасть чайным пакетиком в кружку.
3. Приготовить сэндвич.
4. Съесть банан без помощи рук.
5. Сделать фотоснимок гостей.

1. Тебе на удивление
Достался фант простой:
Для нас без промедления
Шампанского открой!

2. Вот на меткость испытание!
(Затаил дыханье зал.)
Брось пакетик этот чайный
Так, чтоб в кружку он попал!

3. Фант несложный: из продуктов разных
Сделай сэндвич (лёгкий перекус),
Чтобы он и выглядел прекрасно,
И был замечательным на вкус!

4. Постарайся развлечь нас немножко,
Позабавь-ка друзей и подруг
И банан съешь без вилки, без ложки,
Без ножа и без помощи рук.

5. Фант такой тебе достался:
Сделать снимок всех гостей.
Но с одним простым нюансом —
Чтобы вышло посмешней!

1
Прекрасный путь был пройден юбиляром,
Об этом можно в книге рассказать.
Придумайте название мемуаров,
Которые он мог бы написать.

2
Не сложный фант, должны Вы знать
Про это, не ходи к гадалке,
И пять вещей сейчас назвать,
Необходимых для рыбалки

3
Сейчас должны Вы показать,
Насколько Вы пластичны,
Ваш фант – со стулом станцевать
Смешно и эротично.

4
Возможно, эта роль для Вас
Немного не привычна
Ваш фант – частушку спеть сейчас
Конечно, поприличней

5
Ваш фант на первый взгляд довольно прост,
Но вызовет всеобщий интерес –
Нам сообщите юбиляра рост,
А также угадайте его вес.

6
Вам повезло, достался фант простой —
На ногу правую должны Вы встать,
И ногу левую держа рукой,
В честь юбилярши нашей тост поднять.

7
Должны Вы выпить без остатка
За именинницу стакан,
Всех дам построить по порядку
И вместе станцевать канкан

8
Ваш фант — стать ненадолго дирижёром,
Гостей всех быстро организовать,
Чтоб по заказу юбилярши хором
Застольные все песни исполнять.

9
Ваш фант: в искусстве достижения
Свои гостям всем показать,
Встав в центре зала, с выражением
Стихотворение рассказать!

10
В знак дружбы и взаимоуважения
Соседу своему или соседке,
Налить вина и громко с выражением,
Прочесть всё то, что есть на этикетке.

11
Ваш фант удачный, скажем, по секрету —
Показ моделей организовать,
И шоу комментировать при этом,
А манекенщиц из гостей набрать.

12
Вам нужно композицию составить
Из фруктов на столе «Он и она»,
К ней пояснения свои добавить
И объявить, кому посвящена.

13
Должны Вы под аплодисменты
Для юбилярши, в её честь
Придумать факс от Президента
На её имя и прочесть.

15
Обязанность такую, кроме Вас,
Не сможет выполнить другой кто- либо.
Ваш фант – от имени гостей сейчас
Хозяйке торжества сказать «Спасибо»

Игра Фанты — это игра, в которую можно играть в любом возрасте. Она интересна и детям, и взрослым, и смешанным компаниям разных возрастов. В фанты можно поиграть на Новый год, и на день рождения, и просто в компании, чтобы весело провести время.

Название игры «Фанты» происходит от немецкого «Pfand» — залог, заклад.

Существует несколько разновидностей игры:

Фанты с ведущим . Каждый игрок отдает в заклад один личный предмет. Это может быть предмет одежды или украшение, бумажка с именем или любая ценная вещь, с которой жалко расстаться. Например, мобильный телефон или часы. Игроки кладут вещи в общий мешок или коробку. Ведущий отворачивается, а игроки по очереди достают из мешка вещи со словами «Что делать этому фанту?». Ведущий назначает каждому фанту свое задание. Человек, которому принадлежит предмет, должен его выполнить. Причем ведущему тоже приходится выкупать свой залог. В классической версии залоги владельцам не возвращаются до тех пор, пока они не выполнят задание.

Фанты с карточками. Каждый игрок на листке бумаги пишет свое желание. Затем бумажки собираются и перемешиваются. Также можно заранее приготовить колоду фантов— картонные карточки с заданиями для игроков. Далее, либо игроки не глядя, вытягивают свои задания фантам, либо ведущий тасует карточки и раздает их игрокам. Участники игры должны помнить, что им самим может попасться их собственное задание. Поэтому лучше не загадывать то, что сам не осмелишься выполнить.

Фанты со спичкой. Игроки садятся в круг, поджигают спичку и передают ее по кругу. У кого спичка потухнет, тот и будет исполнять общее желание игроков. Этот вариант игры не подходит для детей. Спички детям не игрушка!

Задания для игры в фанты для детей и для любой компании:

Нарисуйте свой портрет или портрет соседа слева (возможны варианты: за одну минуту, с закрытыми глазами, держа карандаш во рту).
Нарисуйте портрет именинника или Деда Мороза, зажав фломастер между ладоней.
Изобразите какого-нибудь героя сказок: Винни-Пуха, Карлсона, Колобка и т.п.
Изобразите какое-нибудь животное: льва, свинью, ежа, кота, обезьяну и т.п.
Изобразите какую-нибудь птицу: ворону, ласточку, петуха или курицу и т. п.
Изобразите известную личность или героя кинофильма: Мэрилин Монро, Ринату Литвинову, Джеки Чана, Человека-паука, Терминатора.
Изобразите героя мультфильма: Шрэка, Чебурашку, Буратино, Гомера Симпсона.
Изобразите пантомимой будильник, духи, мороженое.
Изобразите пантомимой новогоднюю хлопушку.
Изобразите пантомимой бенгальский огонь, который никак не хочет зажигаться.
Покажите без слов просьбу вкрутить лампочку.
Изобразите зеркало (обходишь всех гостей, и каждый в тебя смотрится, а ты должен изобразить его).
Поцелуйте всех.
Признайтесь в любви кому-нибудь из присутствующих без слов.
Изобразите на лице 7 разных эмоций.
Расскажите стихотворение.
Прочтите стихотворение так, словно вы засыпаете.
Сочините стихотворение про именинника.
Именинник произносит любое слово, а вы должны быстро придумать к нему рифму.
Спойте песню (можно усложнить задание — заставить петь под столом или со спичками в зубах).
Спойте песню про маленькую елочку, прижав верхней губой к носу ложку или карандаш.
Спойте куплет детской песни (например, про кузнечика), заменяя все существительные текста на слова, производные от имени именинника или соседа слева.
Исполните мелодию песни «Два веселых гуся», чмокая губами — «посылая поцелуи» имениннику или соседу справа.
Сыграйте пальцем на губе мотив песенки «Пусть бегут неуклюже…».
Отвечайте «да» на любой вопрос, заданный каждым из игроков в группе.
Придумайте поздравление, чтобы все слова начинались с «П» и «Г» (любые буквы).
Станцуйте танец маленьких утят (возможны варианты: лебединое озеро, лезгинка, цыганочка).
Обойдите комнату, делая три шага вперед и два назад.
Изобразите самолет и со звуком «вжжж» обегите комнату.
Пройдитесь на четвереньках по комнате, пища «я луноход один, пип, пип…»
Произнесите 7 раз по-разному «Ах, какой я красивый(красивая)!», глядя в зеркало, и не смеясь.
Назовите для каждого игрока 2 качества, за которые он вам нравится.
Скажите комплимент соседу слева и передайте это задание по кругу.
Зевайте до тех пор, пока не заставите зевнуть еще кого-то.
Отдайте честь правой рукой и одновременно вытяните левую руку вперед со сжатой в кулак ладонью и поднятым вверх большим пальцем. Скажите при этом: «Во! День рождения!» Затем хлопните в ладоши и проделайте то же самое, но быстро сменив руки.
Покормите с ложечки игрока справа (можно всех игроков).
Расскажите о своей любимой игрушке.
Расскажите анекдот.
Изобразите символ наступающего года.
Представь себя в роли астролога и предскажите, что ждет каждого из гостей в следующем году.

Примерные задания для фанта.

Веселые задания для игры в фанты для молодежной компании или компании близких друзей:

Дома

Сдвиньте носом рубль так, чтобы он упал со стола в подставленный стакан.
Сделайте для каждого игрока бумажную медаль. Название медалей должны соответствовать истине (за бесподобный вкус, за честность и т.д.)
Составьте план квартиры, снабдив все комнаты или другие объекты шуточными подписями.
Выпейте все спиртное, которое налито в стаканы на данный момент.
Покажите без слов, чем занимаешься на работе.
Произнесите кавказский тост.
Превратитесь на 15 минут в иностранца и скажите тост на каком-нибудь иностранном языке.
Сходите к соседям и принесите от них килограмм соли или ведро воды.
Изобразите сценку «Ты должен на мне жениться» с соседом слева.
Выпейте бокал шампанского без помощи рук.
Выпейте с соседом справа «на брудершафт».
Криком погасите зажженную свечу (дуть нельзя).
Наденьте ласты (валенки) и станцуйте танец маленьких утят.
Высуньте голову в открытое окно и громко крикните: «Я вижу Японию!!» или «Люди, я вас люблю!»

Игры без слов

При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №36»

КАРТОТЕКА ИГР

для

сплочения детского коллектива

ИГРЫ БЕЗ СЛОВ

Жизнь в лесу

Взрослый садится на пол и рассаживает детей вокруг себя. «Давайте поиграем в животных в лесу. Звери не знают человеческого языка. Но ведь им надо же как-то общаться, поэтому мы придумали свой особый язык. Когда мы хотим поздороваться, мы тремся друг о друга носами (воспитатель показывает, как это делать, подходя к каждому ребенку), когда хотим спросить, как дела, мы хлопаем своей ладонью по ладони другого (показывает), когда хотим сказать, что все хорошо, кладем свою голову на плечо другому, когда хотим выразить другому свою дружбу и любовь — тремся об него головой (показывает). Готовы? Тогда — начали. Сейчас — утро, вы только что проснулись, выглянуло солнышко».

Дальнейший ход игры ведущий может выбирать произвольно (например, подул холодный ветер и животные прячутся от него, прижавшись друг к другу; животные ходят друг к другу в гости; животные чистят свои шкурки и т. д.). При этом важно следить за тем, чтобы дети не разговаривали между собой, не принуждать детей играть, подбадривать новых участников и т. д. Если дети начинают разговаривать, воспитатель подходит к ним и прикладывает палец к губам.

Добрые эльфы

Воспитатель садится на пол, собирает детей вокруг себя и рассказывает сказку: «Когда-то давным-давно люди не умели спать. Они работали и днем и ночью и, конечно же, очень уставали. И тогда добрые эльфы решили им помочь. Когда наступала ночь, они прилетали к людям, нежно гладили их, успокаивали, ласково убаюкивали, присылали им добрые сны. И люди засыпали. Они не знали, что их сон — дело рук добрых эльфов, ведь эльфы не умели разговаривать на человеческом языке и были невидимы. Неужели вы никогда об этом не слышали? А ведь они прилетают к каждому из вас до сих пор и охраняют ваш сон. Давайте поиграем в добрых эльфов. Пусть те, кто сидит по правую руку от меня, будут людьми, а те, кто по левую — эльфами. А потом мы поменяемся. Готовы? Начали. Наступила ночь, люди ложатся спать, а добрые эльфы прилетают и убаюкивают их». Дети-люди лежат на полу и спят, дети-эльфы — подходят к каждому из них, нежно гладят, тихо напевают песенки, треплют волосы и т. д. Потом дети меняются ролями.

Птенцы

«Вы знаете, как появляются на свет птенцы? — спрашивает воспитатель. — Они долго-долго живут в скорлупе, а потом в один прекрасный день разбивают эту скорлупу своими маленькими клювиками и вылезают наружу. Им открывается большой, яркий, неизведанный мир, полный загадок и неожиданностей. Все для них ново: цветы, трава, осколки скорлупы. Ведь они никогда не видели всего этого. Давайте поиграем в птенцов. Сначала мы сядем на корточки, а потом начнем разбивать скорлупку. Вот так (взрослый садится на корточки и разбивает носом невидимую скорлупу, отламывает кусочки скорлупы руками). Все разбили? Теперь давайте исследуем окружающий мир! Потрогаем все предметы вокруг, принюхаемся к ним, познакомимся друг с другом. Птенцы не умеют разговаривать, они только пищат». Взрослый оглядывается вокруг, ползает вместе с детьми по полу, трогает предметы, обнюхивает их, подходит к каждому ребенку, дотрагивается до него, поглаживает, пищит вместе с ним, радостно хлопает крылышками.

Волны

Воспитатель собирает детей вокруг себя и говорит: «В море обычно бывают небольшие волны, и так приятно, когда они ласково омывают тебя. Давайте сейчас превратимся в морские волны, будем двигаться, как будто мы волны, так же, как они, шелестеть и журчать, улыбаться, как волны, когда они искрятся на солнце». Затем взрослый предлагает всем желающим по очереди искупаться в море. Купающийся становится в центре, «волны» окружают его и, поглаживая, тихонько журчат.

Муравьи

Взрослый рассаживает детей вокруг себя и говорит: «Приходилось ли кому-нибудь из вас видеть в лесу муравейник? Это большой холм из сосновых и еловых иголок, внутри которого день и ночь бурлит жизнь. Никто не сидит без дела, каждый муравьишка занят своей работой: кто-то таскает иголки для укрепления жилища, кто-то готовит обед, кто-то воспитывает детей. И так — всю весну и лето. А поздней осенью, когда наступают холода, муравьишки собираются вместе, чтобы заснуть в своем теплом домике. Они спят так крепко, что им не страшны ни снег, ни метель, ни морозы. Но когда приходит весна и первые теплые солнечные лучи начинают пробиваться сквозь толстый слой иголок, муравейник просыпается, и, прежде чем начать свою привычную трудовую жизнь, муравьишки устраивают огромный пир. Давайте сегодня поиграем в муравьев и поучаствуем в их празднике. Муравьишки приветствуют друг друга, радуются приходу весны, делятся воспоминаниями о том, что им снилось всю зиму. Только вот разговаривать они не умеют, поэтому они общаются жестами». Взрослый вместе с детьми ложится на пол и спит, затем просыпается: протирает глаза, оглядывается вокруг, потягивается, поглаживает соседей, прохаживается по комнате и приветствует каждого ребенка, обнюхивая его, потом начинает танцевать с детьми муравьиный танец и пр.

Театр теней

«У каждого из вас есть тень, — объясняет взрослый. — Мы часто не обращаем на нее внимания, хотя она — наш самый верный друг. Она следует за нами повсюду и в точности повторяет все наши движения: гуляет, бегает, прыгает, занимается и спит вместе с нами. Она дружит с тенями наших друзей, слушается теней наших мам и пап. Она как две капли воды похожа на нас, только она не умеет разговаривать и издавать звуков: она все делает бесшумно. Давайте представим, что мы — наши тени. Погуляем по комнате, посмотрим друг на друга, попробуем друг с другом пообщаться, а потом вместе построим что-нибудь из воображаемых кубиков. Но при этом мы будем стараться делать это тихо-тихо, не издавая ни единого звука. Хорошо? Тогда начали». Дети вместе с взрослым молча передвигаются по комнате, смотрят друг на друга, здороваются за руку. Взрослый показывает детям пример игры с воображаемыми кубиками: берет в руки воображаемый предмет, осматривает его, кладет на пол, берет следующий, кладет его на предыдущий кубик, поправляет, подзывает детей к себе, показывает им, что получилось, жестами просит их помочь строить дальше.

Ожившие игрушки

Собрав детей вокруг себя на полу, взрослый говорит: «Вы наверняка слышали о том, что ваши игрушки, с которыми вы играете днем, просыпаются и оживают ночью, когда вы ложитесь спать. Закройте глаза, представьте свою самую любимую игрушку (куклу, машинку, лошадку, робота) и подумайте, что она делает ночью. Готово? Теперь пусть каждый из вас побудет своей любимой игрушкой и, пока хозяин спит, познакомится с остальными игрушками. Только делать все это нужно молча, а то проснется хозяин. После игры мы попробуем угадать, какую игрушку изображал каждый из вас». Воспитатель изображает какую-нибудь игрушку (например, солдатика, который бьет в барабан, или неваляшку и пр.), передвигается по комнате, подходит к каждому ребенку, осматривает его с разных сторон, здоровается с ним за руку (или отдает честь), подводит детей друг к другу и знакомит их. После окончания игры взрослый вновь собирает детей вокруг себя и предлагает им угадать, кто кого изображал. Если дети не могут угадать, воспитатель просит ребят по одному еще раз показать свою игрушку, пройдясь по комнате.

ИГРЫ

НА ВНИМАНИЕ

К ДРУГОМУ

Общий круг

Воспитатель собирает детей вокруг себя. «Давайте сейчас сядем на пол, но так, чтобы каждый из вас видел всех других ребят и меня, и чтобы я могла видеть каждого из вас» (единственным верным решением здесь является круг). Когда дети рассаживаются в круг, взрослый говорит: «А теперь, чтобы убедиться, что никто не спрятался и я вижу всех и все видят меня, пусть каждый из вас поздоровается глазами со всеми по кругу. Я начну первая, когда я поздороваюсь со всеми, начнет здороваться мой сосед» (взрослый заглядывает в глаза каждому ребенку по кругу и слегка кивает головой, когда он поздоровался со всеми детьми, он дотрагивается до плеча своего соседа, предлагая ему поздороваться с ребятами).
Переходы

Дети сидят в кругу. Воспитатель просит их внимательно посмотреть друг на друга: «У каждого из вас волосы отличаются по цвету. Теперь поменяйтесь местами так, чтобы крайним справа, вот на этом стуле, сидел тот, у кого самые светлые волосы, рядом с ним — у кого потемнее, а крайним справа, на этом стуле, сидел тот, у кого самые темные волосы. Никаких шумных обсуждений. Начали». Взрослый помогает детям, подходит к каждому из них, прикасается к их волосам, советуется с остальными, куда его посадить, и т. д.

Таким же образом можно меняться местами по цвету глаз — от самых светлых до самых черных.

Зеркало

Взрослый, собрав детей вокруг себя, говорит: «Наверное, у каждого из вас дома есть зеркало. А иначе как же вы можете узнать, как вы сегодня выглядите, идет ли вам новый костюм или платье? А что же делать, если зеркала под рукой не найдется?» Перед началом игры проводится разминка. Взрослый становится перед детьми и просит как можно точнее повторять его движения. Он демонстрирует легкие физические упражнения, а дети воспроизводят его движения. После этого дети разбиваются на пары и каждая пара по очереди выступает перед остальными. В каждой паре один совершает какое-либо действие (например, хлопает в ладоши, или поднимает руки, или делает наклон в сторону), а другой пытается как можно точнее воспроизвести его движение, как в зеркале. Каждая пара сама решает, кто будет показывать, а кто воспроизводить движения. Все остальные оценивают, насколько хорошо работает зеркало. Показателями правильности зеркала является точность и одновременность движений. Если зеркало искажает или опаздывает, оно испорченное (или кривое). Паре детей предлагается потренироваться и починить испорченное зеркало. Показав два-три движения, пара детей садится на место, а следующая демонстрирует свою зеркальность.

Когда все зеркала будут работать нормально, воспитатель предлагает детям делать то, что люди обыкновенно делают перед зеркалом: умываться, причесываться, делать зарядку, танцевать. «Зеркало должно одновременно повторять все действия человека. Только нужно стараться делать это очень точно, ведь неточных зеркал не бывает! Готовы? Тогда давайте попробуем». Воспитатель встает в пару с кем-нибудь из детей и копирует все его движения, показывая остальным пример. Затем предлагает детям играть самостоятельно. При этом он следит за ходом игры и подходит к парам, у которых что-то не получается.

Эхо

Взрослый рассказывает детям про Эхо, которое живет в горах или в большом пустом помещении, увидеть его нельзя, а услышать можно: оно повторяет все, даже самые странные, звуки. После этого дети разбиваются на две группы, одна из которых изображает путников в горах, а другая — Эхо. Первая группа детей гуськом (по цепочке) путешествует по комнате и по очереди издает разные звуки (не слова, а звукосочетания), например:

«Ау-у-у-у» или «Тр-р-р-р» и т. п. Между звуками должны быть большие паузы, которые лучше регулировать ведущему. Он же может следить за очередностью произносимых звуков, т. е. показывать, кому из детей и когда следует издавать свой звук. Дети второй группы прячутся в разные места комнаты, внимательно прислушиваются и стараются как можно точнее воспроизвести все, что услышали. Если Эхо работает несинхронно, т. е. воспроизводит звуки неодновременно, это не страшно. Важно, чтобы оно не искажало звуки и в точности воспроизводило их.

Эту же игру можно проводить парами, по тому же сценарию, что и «Зеркало», которое может одновременно отражать не только движения, но и звуки другого.

Испорченный телефон

Игра для пяти-шести человек. Дети садятся в одну линию. Ведущий шепотом спрашивает первого ребенка, как он провел выходные дни, а после этого громко говорит всем детям: «Как интересно рассказал мне Саша про свои выходные дни! Хотите узнать, что он делал и что он мне рассказал? Тогда Саша шепотом, на ушко расскажет об этом своему соседу, а сосед тоже шепотом, чтобы никто другой не услышал, расскажет то же самое своему соседу. И так по цепочке мы все узнаем о том, что делал Саша». Взрослый советует детям, как лучше понять и передать, что говорит сверстник: нужно сесть поближе смотреть ему в глаза и не отвлекаться на посторонние звуки (можно даже зажать другое ухо рукой). Когда все дети передадут свои сообщения соседям, последний громко объявляет, что ему сказали и как он понял, что Саша делал в выходные. Все дети сравнивают, насколько изменился смысл передаваемой информации.

Если первому ребенку трудно сформулировать четкое сообщение, запустить цепочку может взрослый. Начинать игру можно с любой фразы, лучше, если она будет необычная и смешная. Например: «У собаки длинный нос, а у кошки длинный хвост» или «Когда птички зевают, они рот не открывают».

Иногда дети специально, ради шутки, искажают содержание полученной информации, и тогда можно констатировать, что телефон совершенно испорченный и нуждается в починке. Нужно выбрать мастера, который найдет поломку и сможет ее устранить. Мастер понарошку чинит телефон, и после следующего круга все оценивают, стал ли телефон работать лучше.

Где мы были, мы не скажем, а что делали — покажем

Дети разбиваются на небольшие группы (по 4—5 человек), и каждая группа с помощью взрослого продумывает инсценировку какого-либо действия (например: умывание, или рисование, или собирание ягод и пр.) Дети должны сами выбрать какой-либо сюжет и договориться, как они будут его показывать.

После такой подготовки каждая группа молча показывает свое действие. Каждый показ предваряется известной фразой: «Где мы были, мы не скажем, а что делали — покажем». Зрители внимательно наблюдают за товарищами и отгадывают, что они делают и где они находятся. После правильного угадывания актеры становятся зрителями и на сцену выходит следующая группа.

Более сложным вариантом этой игры является индивидуальное воспроизведение аналогичных действий. Воспитатель выбирает одного ребенка и спрашивает: «Где ты побывал, что ты повидал?» Ребенок должен отвечать: «Где я был, я не скажу, а что делал — покажу». Затем он пытается изобразить, что он делал. Остальные ребята должны угадать, что он изображает. Если ребенок не может придумать, что показать, взрослый предлагает ему какой-нибудь сюжет (поход в зоопарк, занятие танцами, катание на коньках и пр.). Когда все желающие показали то, что они делали, можно передавать свои действия по цепочке. Организация такой игры примерно та же, что в «Испорченном телефоне». Все участники закрывают глаза, кроме двух первых, один из которых показывает другому какое-либо действие (поливает цветы, или рубит дрова, или играет в мячик и пр. ) Потом этот ребенок показывает то же действие третьему, сидящему в ряду, третий четвертому и т. д. Так по очереди дети открывают глаза и передают друг другу одно и то же действие. Последний в ряду ребенок должен это действие угадать.

Картинки в предложениях: понимание без слов

. 1986 г., сен; 115 (3): 281–94.

doi: 10.1037//0096-3445.115.3.281.

М. К. Поттер, Дж. Ф. Кролл, Б. Яхзель, Э. Карпентер, Дж. Шерман

PMID: 2944988
DOI: 10.1037//0096-3445.115.3.281

MC Поттер и др. J Exp Psychol Gen. 1986 Сентябрь

. 1986 г., сен; 115 (3): 281–94.

doi: 10.1037//0096-3445.115.3.281.

Авторы

М. К. Поттер, Дж. Ф. Кролл, Б. Яхзель, Э. Карпентер, Дж. Шерман

PMID: 2944988
DOI: 10.1037//0096-3445.115.3.281

Абстрактный

Чтобы понять предложение, значения слов в предложении должны быть извлечены и объединены. Представлены ли эти значения в рамках языковой системы (лексическая гипотеза) или они представлены в общей концептуальной системе, не ограниченной языком (концептуальная гипотеза)? Для проверки этих гипотез предъявлялись предложения, в которых изображенный предмет заменял слово (предложения-ребусы). Предыдущие исследования показали, что отдельные изображения и слова обрабатываются одинаково быстро в концептуальных задачах, но изображения заметно медленнее, чем слова, в задачах, требующих лексического доступа. Таким образом, лексическая гипотеза заставляет ожидать, что предложения-ребусы будут относительно сложными, тогда как концептуальная гипотеза предсказывает, что предложения-ребусы будут довольно простыми. Предложения демонстрировались с использованием быстрого последовательного визуального представления (RSVP) со скоростью 10 или 12 слов в секунду. С одним набором материалов (Эксперименты 1 и 2) читателям потребовалось больше времени, чтобы оценить правдоподобие предложений-ребусов, чем предложений, состоящих из слов, хотя точность суждения и припоминания были одинаковыми для двух форматов. С двумя новыми наборами материалов (Эксперименты 3 и 5) ребусы и предложения, состоящие из слов, были практически эквивалентны, за исключением одного обстоятельства: когда изображение заменяло существительное в знакомой фразе, такой как виноград без косточек. Напротив, когда задание требовало явного наименования изображения-ребуса в контексте предложения, латентный период для наименования изображения был заметно больше, чем для наименования соответствующего слова, и уместность контекста предложения влияла на наименование изображения, но не на наименования слов (Эксперимент 4). ). Результаты не подтверждают теории, помещающие значения слов в специализированную лексическую статью. Вместо этого результаты показывают, что лексическое представление существительного или знакомой именной фразы указывает на нелингвистическую концептуальную систему, и именно в этой системе конструируется значение предложения.

Цитируется

Декодирование быстро предъявляемых визуальных стимулов из префронтальных ансамблей без отчета и постперцептивной обработки.
Беллет Дж., Гей М., Двараканатх А., Яррая Б., ван Керкерле Т., Дехане С., Панайотаропулос Т.И. Беллет Дж. и др. Неврологическое сознание. 2022 24 февраля; 2022(1):niac005. дои: 10.1093/нк/ниак005. Электронная коллекция 2022. Неврологическое сознание. 2022. PMID: 35223085 Бесплатная статья ЧВК.
Замечания о мультимодальности: грамматические взаимодействия в параллельной архитектуре.
Кон Н., Шильперорд Дж. Кон Н. и соавт. Передний Артиф Интел. 2022 4 января; 4:778060. doi: 10.3389/frai.2021.778060. Электронная коллекция 2021. Передний Артиф Интел. 2022. PMID: 35059636 Бесплатная статья ЧВК.
Грамматика эмодзи? Ограничения на коммуникативную изобразительную последовательность.
Кон Н. , Энгелен Дж., Шилперорд Дж. Кон Н. и соавт. Cogn Res Princ Implic. 2019 30 августа; 4(1):33. doi: 10.1186/s41235-019-0177-0. Cogn Res Princ Implic. 2019. PMID: 31471857 Бесплатная статья ЧВК.
Влияние субоптимально и оптимально представленных аффективных картинок и слов на поведение, связанное с потреблением.
Винкельман П., Гоголушко Ю. Винкельман П. и др. Фронт Псих. 2018 29 января; 8:2261. doi: 10.3389/fpsyg.2017.02261. Электронная коллекция 2017. Фронт Псих. 2018. PMID: 29434556 Бесплатная статья ЧВК.
Понимание звуков окружающей среды в контексте предложения.
Уддин С., Хилд С.Л.М., Ван Хеджер С.К., Клос С., Нусбаум Х.К. Уддин С. и др. Познание. 2018 март; 172: 134-143. doi: 10. 1016/j.cognition.2017.12.009. Epub 2017 19 декабря. Познание. 2018. PMID: 29272740 Бесплатная статья ЧВК.

Просмотреть все статьи «Цитируется по»

термины MeSH

Чтобы понять, как люди думают, смотрите на их действия, а не на слова

Действия не только говорят громче слов, они также происходят раньше и быстрее, говорит психолог из Стэнфорда Барбара Тверски. Поймать падающую чашку, закатить глаза от неудачной шутки — подобные реакции случаются до того, как люди находят слова, чтобы описать свои действия и эмоции.

В новой книге почетного профессора психологии Барбары Тверски говорится, что пространственное мышление является основой мышления и развилось задолго до языка. (Изображение предоставлено Getty Images)

Вот почему, чтобы понять, как люди думают, Тверски утверждает, что нужно понять, как люди действуют, и прийти к пониманию мира через их пространственное мышление. По ее словам, пространственное мышление является основой мышления и развилось задолго до появления языка.

Здесь Тверски обсуждает влияние пространственного мышления на абстрактное мышление и общение из своей новой книги, Разум в движении: как действие формирует мысль .

Тверски — почетный профессор психологии Стэнфордской школы гуманитарных и естественных наук и профессор психологии Педагогического колледжа Колумбийского университета. Она также является президентом Ассоциации психологических наук. Она опубликовала более 200 статей о памяти, категоризации, языке, пространственном познании, творчестве, дизайне и жестах.

В вашей книге Разум в движении: как действие формирует мышление , вы говорите, что в основе мышления лежит пространственное мышление, а не язык. Почему?

Пространственное мышление происходит от движения и действия в мире. Все существа должны делать это, чтобы выжить. Действия в пространстве создают пространственные представления в мозгу; просто смотреть недостаточно. В мире слишком много вещей и возможных отношений, чтобы их можно было заметить и представить в уме. Пространственное мышление развилось задолго до языка и поддерживается всеми нашими органами чувств. Всего половина коры участвует в пространственном мышлении.

Что удивительно, так это то, что абстрактное мышление использует ту же схему мозга, что и пространственное мышление. Мышление есть нахождение отношений и путей между вещами. Точно так же, как наши ноги передвигаются с места на место по пространственным путям, наш разум движется от мысли к мысли по концептуальным путям.

Барбара Тверски (Изображение предоставлено Roslyn Banish)

Животные совершают впечатляющие умственные способности, но, похоже, им не хватает языка, каким мы его знаем. Младенцы удивляют родителей своей сообразительностью задолго до того, как начинают говорить. И экстраординарные, и обычные люди одинаково мыслят и совершают открытия, как замечательные, так и обыденные, действуя: Эйнштейн воображает полет в космос со скоростью света, архитектор проектирует здание, тренер планирует футбольный матч, а игроки его исполняют. Уклонение от велосипедов, идущих по кампусу. Или ходунки, когда мы едем на велосипеде. Мы быстро схватываем действия и намерения друг друга и используем их для планирования своих собственных. Все это происходит слишком быстро для слов.

Существуют ли другие способы выражения пространственного мышления?

Мы говорим о действиях над идеями, как если бы они были действиями над объектами: Мы поднимаем идеи, разрываем их на части, связываем их вместе. Наши жесты отражают эти действия. Жесты часто определяются как действия на идеи. Обычно мы не осознаем свои жесты, так же как обычно не осознаем, что выбираем каждое слово во время разговора. Слова просто вылетают из наших уст, а жесты — из наших тел. Довольно часто информация выражается в жестах, которые не находят своего воплощения в словах. Когда люди рассказывают вам, как добраться из пункта А в пункт Б или что-то сделать, например, открыть замок или сложить рубашку, следите за их руками. Жесты часто более точны, чем слова, и уж точно более прямолинейны.

Жесты не только помогают другим понять. Они действительно помогают нам думать и говорить. Попробуйте сесть, сложа руки, и объяснить сложный маршрут или процесс. Исследования, наши собственные и исследования других, показали, что если людям мешают жестикулировать, когда они говорят, им труднее подбирать слова, а если людям мешают жестикулировать, когда они изучают сложные описания, они также не учатся. .

Жесты — действия тела — служат социальным клеем, и наша способность быстро делать выводы о намерениях, эмоциях и значении этих действий позволяет нам работать вместе.

Где еще мы видим визуально-пространственную коммуникацию?

Везде. В том, как мы устраиваем наши дома и мир, в книгах, расставленных по книжным полкам, в блюдах, расставленных по размеру и форме, в 1-1 соответствиях и повторениях в сервировке стола и фасадах зданий. Вы видите это на картах, временных шкалах, диаграммах, графиках и эскизах. Дизайнеры и художники говорят, что открытия, которые они делают в собственных эскизах, — это разговор без слов. Музыка, математические обозначения и даже письменный язык имеют важные пространственные компоненты. Древние карты, списки и описания событий были найдены по всему миру и до сих пор восхищают нас.

«Жесты не просто помогают другим понять. Они действительно помогают нам думать и говорить».
— Барбара Тверски

Карты замечательны еще и по другой причине. Карты обычно изображают среду, которую нельзя увидеть из одного места. Чтобы составить карту в уме или на бумаге, разум должен собрать воедино информацию из многих событий, даже мультимодальных. Некоторые ошибки, предсказуемые, неизбежно возникают в результате такой интеграции. Вот один из экспериментов, которые мы когда-то проводили в Стэнфорде: большинство людей ошибочно думают, что Беркли находится к востоку от Стэнфорда, хотя на самом деле он находится к западу от Стэнфорда. Кажется, это потому, что мы мысленно воспроизводим район залива.

Карты отображают реальные пространства, а диаграммы отображают концептуальные пространства упорядоченным образом.