Два примера реализации аналитических технологий через Интернет | Журнал ВРМ World | Пресс-центр
Сегодня мы перейдем «от слов к делу» — от объяснений, что такое Internet
Intelligence к обзорам конкретных реализаций аналитических технологий через
Интернет. Предлагаем вашему вниманию рассказ о двух представителях таких
решений — одном из «Специальных выпусков» компании Cognos, созданном специально
для технологической биржи Nasdaq, и российском варианте OLAP-анализа через
Интернет, реализованного компанией Intersoft Lab для сервиса BANKLIST.RU.
Статья кратко рассматривает историю создания решений, основное внимание уделяя
используемым в них технологиям и области их применения.
Почему мы выбрали для рассмотрения только два примера? Очень просто — все, что делается в России и за ее пределами, для наших читателей разделяется жирной чертой на две части: первое — мировой опыт (интересно узнать, но невозможно получить), второе — наше, родное (если осилил мой сосед, то чем я хуже?).
Первый — по праву знаменитый во всем мире OLAP через Интернет от компании Cognos, успешно работающий на американской торговой площадке Nasdaq Amex Market Group, которую мировые hi-tech-гиганты облюбовали, в первую очередь, высоко оценив ее современную технологическую оснащенность.
Второй — недавно запущенный российский сервис OLAP-анализа финансовой информации с применением Интернет. Он реализован на базе технологического решения отечественного разработчика — компании Intersoft Lab, как независимый аналитический центр для российских коммерческих банков.
Решение компании Cognos для технологической биржи Nasdaq
Продукт компании Cognos — Special Editions — является одним из наиболее известных примеров реализации решений Internet Intelligence. Он представляет собой законченное специализированное приложение для четырех конкретных областей бизнеса: взаимных фондов, биржи, федерального бюджета и международной торговли.
Сегодня мы более подробно остановимся на реализации этого решения для Nasdaq, получившем название Nasdaq & Amex Companies Edition.PowerPlay SE NASDAQ Companies Edition стал результатом партнерства компании Cognos с Disclosure Incorporated, подразделением Primark Corporation — одного из лидеров в области информации о финансовых и бизнес-исследованиях. На момент начала разработок перед биржей Nasdaq стояли три глобальные задачи:
- контроль спектра и потока информации;
- более эффективное управлении данными и доступ к ним;
- более оперативные и менее длительные отклики на запросы для отчетов.
Итоговое решение использовало Cognos PowerPlay для многомерного анализа корпоративных данных и Impromptu для организации запросов и репортинга. Построенное на базе OLAP-инструмента Cognos PowerPlay SE Версия 6.5, это решение относится к классу OLAP-клиентов c локальным кубом (многомерным файлом), в качестве которого в данном случае выступает PowerPlay PowerCube.
В случае с Nasdaq Special Edition генератор кубов находится на бирже Nasdaq, а аналитическая составляющая — у пользователей. Таким образом, пользователи, подписавшиеся на биржевые данные, получают их в виде локальных кубов. По сути, пользователям предоставляется персональная OLAP-система, жестко сконфигурированная для работы именно с кубами PowerCube. Такая технология позволяет использовать возможности решения в автономном (off-line) режиме работы или при осуществлении многократного анализа уже подготовленных данных. Специалисты утверждают, что такая конфигурация при определенном объеме данных, не превышающем критический, показывает более высокое быстродействие, чем OLAP-сервер.
Как и его «близнецы», Special Edition для Nasdaq позволяет оперировать достаточно большими объемами данных, формируя заранее заданные и незапланированные запросы, а также отчеты к ним. При этом решение позволяет осуществлять различные OLAP-преобразования — нарезку на кубики и ломтики (slice&dice), углубление (drill down), а также фильтрацию и категорирование данных для быстрого анализа и выявления тенденций.
Измерения, по которым может производиться анализ, в данном случае таковы:
- индекс Nasdaq;
- результаты фискального года;
- местоположение головных подразделений;
- принадлежность к спискам индексов Nasdaq 100 или Nasdaq Financial 100;
- годовой доход;
- чистая прибыль или ее ежегодный прирост;
- рыночная стоимость компании и др.
Среди имеющихся фактов можно встретить:
- доходы от ценных бумаг;
- размер прибыли;
- число сотрудников;
- нераспределенную прибыль;
- коэффициент ликвидности;
- общую сумму долга;
- общую сумму собственных средств и др.
Решение компании Intersoft Lab для российских коммерческих банков
Новым российским инструментом Internet Intelligence стал программный продукт Контур OLAPBrowser, разработанный отечественной компанией Intersoft Lab. Контур OLAPBrowser — это специализированный многооконный броузер для выполнения OLAP-анализа в Интернет, локальной сети, на персональном компьютере и традиционного «хождения» по Интернет-ресурсам. Программный продукт универсален и не имеет финансовой или иной направленности. Он обеспечивает просмотр и анализ данных, опубликованных в Интернет в виде файлов специального формата — Контур-микрокубов, и предназначен для информационной поддержки удаленных пользователей.
Контур OLAPBrowser был создан специально для проекта BANKLIST.RU — первого сервисного аналитического центра для российских коммерческих банков. Проект создавался полтора года. Перед ним была поставлена цель — обеспечить банкам сервис быстрого доступа и эффективного анализа достоверной финансовой информации друг о друге. То есть, в технологическом плане требовалось решить две задачи:
- обеспечить удобный формат для хранения и передачи больших объемов информации через Интернет;
- предоставить эффективный OLAP-сервис для обработки информации.
Предложенное технологическое решение относится к классу OLAP-клиентов со встроенной OLAP-машиной и локальным кубом (Контур-микрокубом). Микрокуб — это локальный многомерный куб (MOLAP), который содержит:
- Исходные данные, упакованные в виде специальной структуры, которая позволяет хранить и передавать через Интернет большие объемы информации в несоизмеримо меньших физических объемах.
- Метаданные: описание измерений и фактов, механизма агрегации и сортировки данных, сложных аналитических интерфейсов, обеспечивающих визуализацию данных (таблицы, графики), и др.
Таким образом, микрокуб содержит как данные, так и инструменты для их просмотра и анализа в Контур OLAPBrowser. За счет специальной организации хранения объем данных, помещенных в микрокуб, сжимается примерно в 40 раз. Например, размер файла, содержащего данные о балансах всех банков за один год, приблизительно составляет 350-400 Кб. За счет этого достигается существенная экономия времени при передаче данных по Интернет-протоколам, а также возможность их пересылки по электронной почте.
Готовое решение организовано как Web-сайт, база данных которого содержит Контур-микрокубы, где хранится финансовая информация. Аналогично технологии Nasdaq, генератор Контур-микрокубов находится у компании, обслуживающей Web-сайт, а аналитическая составляющая — у официальных пользователей ресурса. То есть все, оформившие подписку на получение финансовой информации, бесплатно обеспечиваются системой Контур OLAPBrowser для многомерного анализа данных микрокубов. С помощью Контур OLAPBrowser можно открыть микрокуб непосредственно с Web-сайта проекта по URL или скачать на диск ПК для работы в локальной сети.
Окно для работы с микрокубом содержит динамическую таблицу и синхронную диаграмму. Встроенная OLAP-машина Контур OLAPBrowser позволяет осуществлять все «традиционные» OLAP-операции над данными микурокуба: детализацию и углубление, фильтрацию и сортировку данных, поворот колонок и строк динамической таблицы и т.
Информация о балансах и отчетах о прибылях и убытках банков публикуется в виде микрокубов на сайте BANKLIST.RU. Финансовая отчетность предлагается в трех видах:
- балансы (отчеты о прибылях и убытках) всех банков за любой год;
- балансы (отчеты о прибылях и убытках) всех банков за любой месяц;
- балансы (отчеты о прибылях и убытках) одного банка за все месяцы, кварталы и годы.
Таким образом, исходная финансовая информация предлагается во всех комбинациях, которые могут потребоваться как для анализа деятельности отдельного банка, так и для сравнения финансовых показателей целого ряда банков.
Автор: По материалам зарубежных сайтов
Как приводить примеры
Эта статья для тех, кому в тексте нужно приводить много примеров: в книгах, обучающих статьях, рассылках. Она написана специально для Любы и Нади, которые готовят дипломы на третьей ступени Школы редакторов. Еще она полезна авторам Тиньков-журнала. Когда я вам говорю «Единство примера» и «Подготовь читателя» — я имею в виду эту статью.
Зачем нужны примеры
Вот вы пишете книгу, рассылку или статью. У вас есть абстрактная идея, которую вы хотите донести до читателя. Представьте, что вы пишете статью о спорте для людей, которые работают за компьютером. Ваша абстрактная идея — надо заниматься спортом хотя бы три раза в неделю.
Это абстрактная идея.
В этой абстрактной идее пока что не заложено ни то, каким конкретно спортом следует заниматься; ни как это делать; ни как оторвать задницу от стула; ни что делать после первого растяжения. Просто абстрактный призыв: «Занимайся спортом». Подобных статей миллион, и все они — говно.
Чтобы статья не была говном, вам нужно наполнить абстрактную идею реальностью:
рассказать, каким именно спортом стоит начать заниматься, если ты все время занят за компом;
привести пример графика, который не будет мешать работе — очевидно же, что у человека в жизни другие приоритеты;
рассказать, кто и как научился совмещать компьютер и спорт; как это у него работает; от чего он отказался;
объяснить, с чего начать, на какой сайт зайти, что заказать в интернет-магазине.
Представьте, что вы печатаете свою абстрактную идею на 3Д-принтере: загружаете модель, подаете материал, получаете физический предмет. Это то, как работают примеры: они делают ваш текст реальным и осязаемым. Теория — это то, чему вы хотите научить. Примеры — это то, благодаря чему люди научатся.
К любой теории приведите пример
Принцип единства примера
В статьях я советую выбрать один, два или три ситуации, из которых вы будете брать примеры. Выберите их однажды и ведите через всю статью, не меняя на полпути.
Например, в статье о спорте для компьютерщиков мы можем использовать два примера: о беге и велотренажере. Теперь мы будем использовать эти два вида спорта везде, где нам нужно привести пример. Вот как будет выглядеть каркас статьи:
Как заняться спортом, если вы работаете за компьютером
(Зацепить внимание, какое-то введение, создаем ожидания)
В чем польза
Теория. Пример с бегом. Пример с велотренажером.
Как попробовать
Теория. Пример с бегом. Пример с велотренажером.
Как встроить в расписание
Теория. Пример с бегом. Пример с велотренажером.
Что если сорвался
Теория. Пример с бегом. Пример с велотренажером.
Что-то еще.
Заключение: шпаргалки, советы, тонкости, всякое такое
Сейчас нормально: каждый модуль ровный и упорядоченный. Примеры выстроены в понятной логике, читатель их ожидает. Под конец статьи читатель не устает. Всё по полочкам.
Ошибкой будет в каждом модуле приводить примеры из разных видов спорта:
Как заняться спортом, если вы работаете за компьютером
(Зацепить внимание, какое-то введение, создаем ожидания)
В чем польза
Теория. Пример с бегом. Пример с велотренажером.
Как попробовать
Теория. Бег, йога.
Как встроить в расписание
Теория. Бег, футбол.
Что если сорвался
Теория. Баскетбол, бег.
Заключение: шпаргалки, советы, тонкости, всякое такое
Проблема здесь в том, что каждый новый пример читателю придется осмысливать заново: вспоминать, как выглядит этот спорт, какие у него атрибуты, что он о нем думает. Довольно быстро читатель устанет представлять себе все эти виды спорта и начнет скользить по статье. Мы его перегрузим примерами.
Еще хуже, если в разных разделах разное число примеров, а где-то их вообще нет. Это не только взрывает мозг, но и выглядит неряшливо:
Как заняться спортом, если вы работаете за компьютером
(Зацепить внимание, какое-то введение, создаем ожидания)
В чем польза
Теория. Пример с бегом. Пример с велотренажером.
Как попробовать
Теория. Бег, спортзал, велотренажер.
Как встроить в расписание
Теория. (Без примеров)
Что если сорвался
Теория. Бег, спортзал, велотренажер, йога, танцы.
Заключение: шпаргалки, советы, тонкости, всякое такое
Идеальная ситуация — вообще написать статью на одном узком примере. Тогда читатель всю статью держит в голове одну и ту же ситуацию и не рассеивает внимание:
Как заняться бегом, если вы работаете за компьютером
(Зацепить внимание, какое-то введение, создаем ожидания)
В чем польза
Теория. Пример c бегом: истории людей, которым бег помог улучшить здоровье. Истории бегунов.
Как попробовать
Теория. Пример с бегом: как не убиться с первого раза. Истории бегунов.
Как встроить в расписание
Теория. Пример с бегом: когда лучше бегать, сколько выделять времени, приемчики для оптимизации расхода времени. Истории бегунов.
Что если сорвался
Теория. Пример с бегом. Истории бегунов.
Что-то еще.
Заключение: шпаргалки, советы, тонкости, всякое такое
Если используете примеры из разных ситуаций, то выберите какое-то небольшое их количество и тащите через всю статью. Не надо в каждом разделе придумывать новые примеры, это создаёт ощущение хаоса.
Один пример — окей.
Два-три примера через всю статью — окей.
Каждый раз разные примеры — отстой.
Введение в пример
Окей, со статьей легко: это сравнительно небольшая форма. В ней можно донести мысль на одном, двух или трех примерах.
А что если мы пишем не статью, а серию статей? Или, еще сложнее, — книгу? Каждый раз давать примеры об одном и том же будет скучно. И по смыслу это не всегда получится: разные темы будут требовать разных ситуаций. Тогда принцип единства примера не подходит, нужно действовать иначе.
Если у вас примеры из разных ситуаций, сделайте так, чтобы читатель смог мысленно к ним подготовиться. Дайте ему сигнал, о чем сейчас пойдет речь. Не кидайте в него примеры без предупреждения. Вот как это будет работать в статье о спорте. Смотрите на порядок слов:
Нет | Да |
. ..у вас будут силы заниматься спортом по утрам. Накатите стакан водки, если собираетесь на пробежку. Или покурите, если вместо пробежки вы выбрали тяжелую атлетику. | …у вас будут силы заниматься спортом по утрам. Если вы выбрали пробежку, накатите с утра стакан водки. А если вы выбрали тяжелую атлетику — выкурите одну сигарету. |
В примере слева автор сначала дает совет, потом объясняет ситуацию. В примере справа сначала готовит читателя к ситуации и только потом дает совет. У читателя есть возможность вспомнить всё, что он уже знает о беге, прежде чем добавлять к этому знанию что-то новое.
Кажется, что это незначительная разница. Но вы ее прочувствуете, когда у вас будет по пять примеров на странице. Если не вводить читателя в новый пример, то он быстро устанет.
Вводить в пример можно одним словом, предложением или даже абзацем, в зависимости от задачи и сложности самого примера:
Когда вы бежите…
Например, когда вы бежите. ..
Представьте, что вы бежите по парку.
Чтобы понять эту идею, давайте проведем мысленный эксперимент. Вспомните парк возле своего дома. Представьте, что вы по нему бежите.
Такая подготовка дает читателю время вспомнить всё нужное.
Готовьте читателя к новому примеру.
Не бросайте в него нового без подготовки.
На примере книги
У нас с Людой была такая проблема в книге «Пиши, сокращай». Каждый наш параграф — это немного теории и много примеров. Все примеры должны быть разными, в этом смысл книги. И мы обнаружили, что если читателя не вводить в примеры, то текст получится слишком сложным. Голова взрывалась. Вот фрагмент из первой же главы до редактуры:
Информационный стиль ставит правду на первое место, даже если она неудобная. Даже если все вокруг просят сгладить углы.
Сглаженные углы | Неудобная правда |
Вследствие стечения обстоятельств и изменения экономической конъюнктуры структура расходов на возведение данных объектов инфраструктуры не соответствовала рыночным условиям, вследствие чего мы вынуждены рассмотреть вопрос об увеличении бюджета. | Мы не заложили в смете рост цен на стройматериалы. Теперь нам не хватает денег, чтобы постелить крышу. Чтобы открыть эту школу в сентябре, нам нужно еще 2,5 миллиона. |
Пример о недостроенной школе здесь внезапный: раньше в главе его не было, позже он не встречается. Он взят здесь локально, чтобы доказать мысль. Но если к нему не подготовить, он не «заходит». Чтобы «зашел», достаточно было одним предложением подготовить читателя:
Информационный стиль ставит правду на первое место, даже если она неудобная. Даже если все вокруг просят сгладить углы. Представьте, что мэрия отчитывается о строительстве школы:
Сглаженные углы | Неудобная правда |
Вследствие стечения обстоятельств и изменения экономической конъюнктуры структура расходов на возведение данных объектов инфраструктуры не соответствовала рыночным условиям, вследствие чего мы вынуждены рассмотреть вопрос об увеличении бюджета. | Мы не заложили в смете рост цен на стройматериалы. Теперь нам не хватает денег, чтобы постелить крышу. Чтобы открыть эту школу в сентябре, нам нужно еще 2,5 миллиона. |
Одно предложение вытягивает весь пример. Теперь нестрашно хоть всю главу обставить новыми примерами: если читателя готовить к каждому из них, он не устанет.
Что почитать
Сила примера
Чувственный опыт
Модульная структура статьи
Два примера. Серьезный разговор об ответственности [Что делать с обманутыми ожиданиями, нарушенными обещаниями и некорректным поведением]
Два примера
Для того чтобы продемонстрировать, как работает то, о чем мы говорили, приведем два примера. Начнем с простого: подчиненный не явился на важное совещание, и вы считаете, что он сделал это намеренно. Вы не стали придумывать историю, а вызвали его в офис, описали несоответствие поступка ожиданию в максимально безопасных выражениях, закончив вопросом: «Крис, я заметил, что вы не пришли на собрание, где должны были быть. Я не понимаю, в чем дело. У вас что-то случилось?»
Вот оно, простое предложение. Вы не выдвигали обвинений. У вас нет истории, которую подмывает рассказать. Вы завели разговор с глазу на глаз, описали факты (свои ожидания противопоставили тому, что произошло) и закончили вопросом. А теперь слушаете подчиненного, чтобы понять причину его поступка.
Часто возникают и более серьезные проблемы. Вы обсуждаете с начальником происшествие на совещании. Подозревая, что он может занять оборонительную позицию, вы начинаете с создания безопасной атмосферы, то есть устанавливаете общую цель и используете противопоставление.
– Я заметил, что на последней паре совещаний у меня не было возможности высказаться. Я знаю, вы недовольны, когда я не проявляю инициативу, поэтому задумался, почему так происходит. И понял: отчасти дело в том, как вы ведете совещания. Я не хочу лезть не в свое дело и указывать вам, как поступать. Однако мне кажется, что, высказав свои соображения, я смог бы приносить больше пользы и работать мне было бы легче. Можем мы это сделать?
– Хорошо. Что вас беспокоит?
Вы придумали историю о том, почему босс поступает именно так, и рассказываете ему, как пришли к этой мысли, начиная с фактов, и затем осторожно делитесь своими выводами.
– Ну, сегодня на совещании, когда я пару раз пытался высказаться, вы перебивали меня на полуслове. Не знаю, делали вы это специально или нет, но мне показалось, что моя идея кажется вам глупой. Таким образом вы затыкали мне рот.
– Ну да, я перебил тебя, но, знаешь, мне просто не хочется мышиной возни вокруг того, с чем я не согласен.
Начальник ушел в глухую оборону, поэтому вы отступаете от сути проблемы, чтобы вернуть безопасность.
– Я вовсе не хочу, чтобы вы относились ко мне как-то по-особому. Я просто прошу, чтобы вы сообщали, что не согласны со мной, так, чтобы окружающие не считали меня некомпетентным. [Противопоставление.] Я делаю на совещании что-то, что вас раздражает? Или недотягиваю до нужных стандартов, и вы во мне сомневаетесь? [Вы закончили вопросом. ]
Резюме
Мы закончили работать над собой и приступаем к серьезному разговору. Наша основная цель – создать и поддерживать атмосферу безопасности. Вместо того чтобы спешить с выводами или выдвигать обвинения (и то и другое вызывает у собеседника ощущение угрозы), мы просто описываем несоответствие, то есть рассказываем о том, чего ожидали и что вместо этого получили.
Подобное несоответствие часто называют обманутым ожиданием или нарушенным обещанием. Однако чтобы избежать поспешных выводов, обычно связанных с такими словами, как обман и нарушение, мы использовали нейтральный термин – «несоответствие».
Воспринимая свою досаду как некое несоответствие, расхождение во мнениях, а не злонамеренный поступок, мы приступаем к разговору скорее с любопытством, чем с разочарованием или гневом. Наблюдая, насколько ожидаемое отличается от происшедшего, мы превратили «ужасные полминуты» в описание фактов, а не в словесные оскорбления, и продемонстрировали желание узнать, почему события развивались подобным образом, а не яростное стремление выдвинуть обвинение. Обратившись к несоответствию, мы превратили «ужасные полминуты» в хорошее начало.
После описания несоответствия мы внимательно слушаем собеседника. Нам нужно понять, какую часть модели шести источников влияния использовать. Из-за чего возникла проблема – из-за мотивации, отсутствия возможности или того и другого вместе?
В этой главе мы выяснили, какие слова следует произнести, чтобы начать серьезный разговор. Наша цель – создать атмосферу безопасности за счет правильного выбора выражений и методов донесения информации. Мы предлагаем:
• начать с создания атмосферы безопасности;
• рассказать о своих выводах;
• закончить вопросом.
Мы написали многое о малом и показали вам, как не приступать к разговору «не с того конца».
Что дальше?
Сейчас собеседник объяснит вам, почему он так поступил. А вы в свою очередь должны знать, что делать, если у него нет мотивации, возможности или и того и другого. И тут одного или двух умело составленных предложений не хватит.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Несколько историй для примера
Несколько историй для примера Давайте рассмотрим еще несколько примеров того, каким образом ребенок может замещать члена семьи, жившего раньше и исключенного из системы, а также исследуем то, как важно вернуть этого родственника обратно.В одной из расстановок женщина
Еще два примера темпа развертывания
Еще два примера темпа развертывания Рино хотел упомянуть еще один излюбленный пример, касающийся временных параметров и темпа развертывания процесса в связи с воображаемой (dream-like) информацией. Пример касался маленького мальчика, которого родители привели к терапевту,
Несколько исследований в качестве примера
Несколько исследований в качестве примера Чтобы вы ощутили этот постоянно растущий поток исследований и имели некоторое представление об использовавшихся методах и полученных результатах, несколько работ будут описаны достаточно подробно. Эти работы представляют
Сила воздействия примера
Сила воздействия примера Наш разговор о влиянии идеала на формирование воли и характера хотелось бы начать с небольшой выдержки из дневника 17-летней Наташи К.:«Я чувствую, что я слабохарактерная, мне не хватает силы воли. Когда мне бывает трудно, я всегда вспоминаю Павла
СИЛА ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ПРИМЕРА
СИЛА ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ПРИМЕРА Выберите любую картинку с изображением стройного, подтянутого тела, и посмотрите на эту картинку с искренним удовольствием. Повесьте несколько таких фотографий рядом с зеркалом. Это отличный стимул. Некоторые специалисты по похудению
Три примера иерархии
Три примера иерархии
Структура сновидений: два примера
Структура сновидений: два примера Следующие два примера гипотетических сновидений иллюстрируют несколько особенностей построения снов: (1) сны являются продуктом взаимодействия между различными областями разума, включая сознательное, предсознательное и
Помощь студентам в учёбе от Людмилы Фирмаль
Здравствуйте!
Я, Людмила Анатольевна Фирмаль, бывший преподаватель математического факультета Дальневосточного государственного физико-технического института со стажем работы более 17 лет. На данный момент занимаюсь онлайн обучением и помощью по любыми предметам. У меня своя команда грамотных, сильных бывших преподавателей ВУЗов. Мы справимся с любой поставленной перед нами работой технического и гуманитарного плана. И не важно: она по объёму на две формулы или огромная сложно структурированная на 125 страниц! Нам по силам всё, поэтому не стесняйтесь, присылайте.
Срок выполнения разный: возможно онлайн (сразу пишите и сразу помогаю), а если у Вас что-то сложное – то от двух до пяти дней.
Для качественного оформления работы обязательно нужны методические указания и, желательно, лекции. Также я провожу онлайн-занятия и занятия в аудитории для студентов, чтобы дать им более качественные знания.
Моё видео:
Вам нужно написать сообщение в Telegram . После этого я оценю Ваш заказ и укажу срок выполнения. Если условия Вас устроят, Вы оплатите, и преподаватель, который ответственен за заказ, начнёт выполнение и в согласованный срок или, возможно, раньше срока Вы получите файл заказа в личные сообщения.
Сколько может стоить заказ?Стоимость заказа зависит от задания и требований Вашего учебного заведения. На цену влияют: сложность, количество заданий и срок выполнения. Поэтому для оценки стоимости заказа максимально качественно сфотографируйте или пришлите файл задания, при необходимости загружайте поясняющие фотографии лекций, файлы методичек, указывайте свой вариант.
Какой срок выполнения заказа?Минимальный срок выполнения заказа составляет 2-4 дня, но помните, срочные задания оцениваются дороже.
Как оплатить заказ?Сначала пришлите задание, я оценю, после вышлю Вам форму оплаты, в которой можно оплатить с баланса мобильного телефона, картой Visa и MasterCard, apple pay, google pay.
Какие гарантии и вы исправляете ошибки?В течение 1 года с момента получения Вами заказа действует гарантия. В течении 1 года я и моя команда исправим любые ошибки в заказе.
Качественно сфотографируйте задание, или если у вас файлы, то прикрепите методички, лекции, примеры решения, и в сообщении напишите дополнительные пояснения, для того, чтобы я сразу поняла, что требуется и не уточняла у вас. Присланное качественное задание моментально изучается и оценивается.
Теперь напишите мне в Telegram или почту и прикрепите задания, методички и лекции с примерами решения, и укажите сроки выполнения. Я и моя команда изучим внимательно задание и сообщим цену.
Если цена Вас устроит, то я вышлю Вам форму оплаты, в которой можно оплатить с баланса мобильного телефона, картой Visa и MasterCard, apple pay, google pay.
Мы приступим к выполнению, соблюдая указанные сроки и требования. 80% заказов сдаются раньше срока.
После выполнения отправлю Вам заказ в чат, если у Вас будут вопросы по заказу – подробно объясню. Гарантия 1 год. В течении 1 года я и моя команда исправим любые ошибки в заказе.
youtube.com/embed/vOuj6t2Zyeg» frameborder=»0″ allow=»accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture» allowfullscreen=»»/>
youtube.com/embed/ElMEic2MJ-U» frameborder=»0″ allow=»accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture» allowfullscreen=»»/>
Можете смело обращаться к нам, мы вас не подведем. Ошибки бывают у всех, мы готовы дорабатывать бесплатно и в сжатые сроки, а если у вас появятся вопросы, готовы на них ответить.
В заключение хочу сказать: если Вы выберете меня для помощи на учебно-образовательном пути, у вас останутся только приятные впечатления от работы и от полученного результата!
Жду ваших заказов!
С уважением
Пользовательское соглашение
Политика конфиденциальности
ЕСЛИ (функция ЕСЛИ)
Формулы и функции
Формулы и функции
Формулы и функции
Функция ЕСЛИ
-
Общие сведения о формулах в Excel
Статья -
ПРОСМОТРX
Статья -
ВПР
Статья -
Функция СУММ
Статья -
Функция СЧЁТЕСЛИ
Статья -
Функция ЕСЛИ
Статья -
ЕСЛИМН
Статья -
СУММЕСЛИ
Статья -
СУММЕСЛИМН
Статья -
ПОИСКПОЗ
Статья
Далее: Использование функций
Excel для Microsoft 365 Excel для Microsoft 365 для Mac Excel для Интернета Excel 2021 Excel 2021 for Mac Excel 2019 Excel 2019 для Mac Excel 2016 Excel 2016 для Mac Excel 2013 Excel 2010 Excel 2007 Excel для Mac 2011 Excel Starter 2010 Еще. ..Меньше
Функция ЕСЛИ — одна из самых популярных функций в Excel. Она позволяет выполнять логические сравнения значений и ожидаемых результатов.
Поэтому у функции ЕСЛИ возможны два результата. Первый результат возвращается в случае, если сравнение истинно, второй — если сравнение ложно.
Например, функция =ЕСЛИ(C2=»Да»;1;2) означает следующее: ЕСЛИ(С2=»Да», то вернуть 1, в противном случае вернуть 2).
Функция ЕСЛИ, одна из логических функций, служит для возвращения разных значений в зависимости от того, соблюдается ли условие.
ЕСЛИ(лог_выражение; значение_если_истина; [значение_если_ложь])
Например:
Имя аргумента |
Описание |
---|---|
лог_выражение (обязательно) |
Условие, которое нужно проверить. |
значение_если_истина (обязательно) |
Значение, которое должно возвращаться, если лог_выражение имеет значение ИСТИНА. |
значение_если_ложь (необязательно) |
Значение, которое должно возвращаться, если лог_выражение имеет значение ЛОЖЬ. |
Простые примеры функции ЕСЛИ
-
=ЕСЛИ(C2=»Да»;1;2)
В примере выше ячейка D2 содержит формулу: ЕСЛИ(C2 = Да, то вернуть 1, в противном случае вернуть 2)
В этом примере ячейка D2 содержит формулу: ЕСЛИ(C2 = 1, то вернуть текст «Да», в противном случае вернуть текст «Нет»). Как видите, функцию ЕСЛИ можно использовать для сравнения и текста, и значений. А еще с ее помощью можно оценивать ошибки. Вы можете не только проверять, равно ли одно значение другому, возвращая один результат, но и использовать математические операторы и выполнять дополнительные вычисления в зависимости от условий. Для выполнения нескольких сравнений можно использовать несколько вложенных функций ЕСЛИ.
В примере выше функция ЕСЛИ в ячейке D2 означает: ЕСЛИ(C2 больше B2, то вернуть текст «Превышение бюджета», в противном случае вернуть текст «В пределах бюджета»)
На рисунке выше мы возвращаем не текст, а результат математического вычисления. Формула в ячейке E2 означает: ЕСЛИ(значение «Фактические» больше значения «Плановые», то вычесть сумму «Плановые» из суммы «Фактические», в противном случае ничего не возвращать).
В этом примере формула в ячейке F7 означает: ЕСЛИ(E7 = «Да», то вычислить общую сумму в ячейке F5 и умножить на 8,25 %, в противном случае налога с продажи нет, поэтому вернуть 0)
Примечание: Если вы используете текст в формулах, заключайте его в кавычки (пример: «Текст»). Единственное исключение — слова ИСТИНА и ЛОЖЬ, которые Excel распознает автоматически.
Распространенные неполадки
Проблема |
Возможная причина |
---|---|
0 (ноль) в ячейке |
Не указан аргумент значение_если_истина или значение_если_ложь. Чтобы возвращать правильное значение, добавьте текст двух аргументов или значение ИСТИНА/ЛОЖЬ. |
#ИМЯ? в ячейке |
Как правило, это указывает на ошибку в формуле. |
Дополнительные сведения
Вы всегда можете задать вопрос специалисту Excel Tech Community или попросить помощи в сообществе Answers community.
См. также
Операторы вычислений и их приоритеты в Excel
Использование вложенных функций в формуле
Использование функции ЕСЛИ для проверки ячейки на наличие символов
Видео: расширенное применение функции ЕСЛИ
Функция ЕСЛИМН (Microsoft 365, Excel 2016 и более поздние версии)
Усложненные функции ЕСЛИ: как работать с вложенными формулами и избежать ошибок
Обучающие видео: усложненные функции ЕСЛИ
Подсчет значений на основе одного условия с помощью функции СЧЁТЕСЛИ
Подсчет значений на основе нескольких условий с помощью функции СЧЁТЕСЛИМН
Суммирование значений на основе одного условия с помощью функции СУММЕСЛИ
Суммирование значений на основе нескольких условий с помощью функции СУММЕСЛИМН
Функция И
Функция ИЛИ
Функция ВПР
Полные сведения о формулах в Excel
Рекомендации, позволяющие избежать появления неработающих формул
Поиск ошибок в формулах
Логические функции
Функции Excel (по алфавиту)
Функции Excel (по категориям)
Новый роман Александра Соболева «Грифоны охраняют лиру» и еще два примера альтернативной истории
В совместной рубрике The Blueprint и Bookmate на этой неделе представляем дебютный роман филолога Александра Соболева «Грифоны охраняют лиру» — роман-головоломку про Россию, где не случилось ни советской власти, ни Второй мировой. Лиза Биргер обнаружила в нем не только меткие параллели с реальной сегодняшней Россией, но и новое слово в жанре альтернативной истории.
Середина ХХ века, Москва. Но не та Москва, что обросла советскими парадными проспектами, построенными руками пленных немцев, а та, где не было ни немцев, ни парадов, ни Советов, ни, кажется, Второй мировой войны. Где революция закончилась победой белых, а красные образовали на территории бывших Лифляндской и Курляндской губерний первую в мире коммунистическую республику — Латгальский социалистический союз. За которым даже симпатизирующие предпочитают наблюдать на расстоянии «у латыша только хрен да душа». В этой Москве главный герой, 27-летний Никодим, вдруг впервые узнает от проговорившейся (случайно ли?) матери имя своего отца, загадочного, скандального и, как сегодня сказали бы, культового писателя Шарумкина. И отправляется на поиски.
Эти поиски приведут его в самые разные уголки странной московской жизни. Он станет свидетелем убийства, побывает на спиритическом сеансе у древнего и очень эксцентричного князя, пройдется по старинным лавкам и библиотекам и даже чуть не станет жертвой какого-то странного языческого обряда. Или станет — в этом романе ничего невозможно сказать наверняка, кроме того, что ничто в нем не случайно.
Альтернативно-историческое в романе Соболева продолжает очень длинную традицию романов на тему «а если бы в ХХ веке все было не так». А если бы белые победили, хотя бы на маленьком, огороженном уголке Земли? Так у Василия Аксенова родился «Остров Крым» — взгляд на капиталистическую русскую утопию и своеобразное предвестие грядущего русского капитализма. Для Аксенова «Остров Крым» оказывался еще и фатальной несовместимостью старого мира и нового: нет никакой общей судьбы у них, один всегда пожирает другой. Совсем иначе все устроено в, пожалуй, сильнейшем альтернативном романе столетия, «Человеке в высоком замке» Филиппа К. Дика, где во Второй мировой войне побеждают Германия и Япония, но мир почти не меняется в своей сути. Так или иначе обе книги были о времени, об идеях, о той материи, из которой история, собственно, сделана.
Так вот, «Грифоны охраняют лиру» — это совсем не исторический и даже не альтернативно-исторический роман. Конечно, приятно наблюдать цветущую сирень, маковки храмов, исполинские вязы в крошечных скверах, мелкие лавочки с таинственными лавочниками, фланирующих дачников в солнечных сосновых рощах, какой-то невероятно подробный и искусно придуманный мир. Но он тут — только фон, и настолько нарочитый, чтобы не дать читателю ни на секунды забыть, что на самом деле весь этот мир существует только в голове писателя.
Главный герой, Никодим — обитатель этого ненастоящего мира, похожего на сон, на наваждение или на некоторое откровение о себе самом. Слишком уж нарочито все герои вертятся вокруг его поисков, то и дело встречаются при странных обстоятельствах. Роман может притвориться детективом — но читатель никогда не узнает, кто убийца, побудет мистикой — но откровения медиума на спиритическом сеансе ни разу не приблизят нас к разгадке. Есть здесь и сатира, политические пародии, довольно безжалостно выписанные сцены литературной жизни, но ничто из этого на самом деле не важно.
Что важно — так это необходимость довериться автору и не разгадывать его. Поверить, что роман Александра Соболева на самом деле совершенно закончен, если представить, что его главный и единственный сюжет — поиск потерянного родителя. Нет, не в фигуре эксцентричного писателя-гения, а в самом массиве прошлого. Какой должна быть Россия, страна, чтобы мы чувствовали с ней родственную связь, чтобы стали ее частью? Какой мистический путь надо пройти, чтобы принадлежать ей?
Роман филолога Александра Соболева по описанию кажется филологической штучкой, понятной лишь тем, кто любит играть с литературой в угадайку и узнавайку. Тем важнее, что это не так. Он больше похож на заговор, а сам Соболев — ближе к шаману, идущему на Москву, чтобы изгнать беса, чем к писателю, кропотливо выстраивающему сложную литературную вселенную. Писатель предлагает нам забыть реальную историю ради другой, мистической, и через нее прозреть в истинный смысл событий. И это упражнение выхода из истории исполнять не только легко, но и как-то необходимо по нынешним нервным временам.
Взгляд на капиталистическую русскую утопию из красного СССР, такую же запретную и манящую, какой была в 70-х расходящаяся в самиздате сама книга Аксенова. Роман оказался дважды пророческим. В 90-е он читался предвестием, ну а в десятых сбылся уже финал романа, главный герой которого все пытался призвать к объединению с СССР, к миру и единству через ввод советских войск.
Пожалуй, сильнейший альтернативный роман прошлого столетия — где полная рокировка на политической карте мира почти никак не меняет соотношение добра и зла. То, другое, победившее, зло словно обнажает, что и в нашем, реальном мире добро не то чтобы правит бал.
{«width»:1199.77778,»column_width»:74,»columns_n»:16,»gutter»:0,»line»:40}false7671300falsetruetrue{«mode»:»page»,»transition_type»:»slide»,»transition_direction»:»horizontal»,»transition_look»:»belt»,»slides_form»:{}}{«css»:».editor {font-family: tautz; font-size: 16px; font-weight: 400; line-height: 21px;}»}примеров бизнес-аналитики в действии
Данные — это ценный ресурс на постоянно меняющемся рынке. Для бизнес-профессионалов знание того, как интерпретировать и передавать данные, является незаменимым навыком, который может помочь в принятии обоснованных решений.
«Возможность привносить информацию, основанную на данных, в процесс принятия решений чрезвычайно эффективна — тем более, что все компании не могут нанять достаточное количество людей, обладающих такими способностями», — говорит профессор Гарвардской школы бизнеса Ян Хаммонд, преподающий онлайн-курс «Бизнес-аналитика». «Так движется мир».
Прежде чем взглянуть на то, как некоторые компании используют возможности данных, важно иметь общее представление о том, что означает термин «бизнес-аналитика».
Бесплатная электронная книга: руководство для начинающих по данным и аналитике
Получите доступ к бесплатной электронной книге уже сегодня.
СКАЧАТЬ СЕЙЧАСЧто такое бизнес-аналитика?
Как описано в видеоролике Harvard Business Review ниже, бизнес-аналитика — это «использование математики и статистики для извлечения смысла из данных с целью принятия более эффективных бизнес-решений».
youtube.com/embed/3C0aLuNIecc» allowfullscreen=»» allow=»accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture» frameborder=»0″/>Существует четыре основных типа бизнес-аналитики: описательная, прогнозирующая, диагностическая и предписывающая. Описательная аналитика — это интерпретация исторических данных для выявления тенденций и закономерностей, в то время как прогнозная аналитика фокусируется на получении этой информации и использовании ее для прогнозирования будущих результатов. Диагностическую аналитику можно использовать для выявления основной причины проблемы. В случае предписывающей аналитики тестирование и другие методы используются для определения того, какой результат даст наилучший результат в данном сценарии.
Связанные : 4 типа анализа данных для улучшения процесса принятия решений
В разных отраслях эти подходы на основе данных используются профессионалами для принятия обоснованных бизнес-решений и достижения организационного успеха.
Бизнес-аналитика и наука о данных
Важно подчеркнуть разницу между бизнес-аналитикой и наукой о данных. Хотя оба процесса используют большие данные для решения бизнес-задач, они являются отдельными областями.
Основной целью бизнес-аналитики является извлечение осмысленной информации из данных для принятия организационных решений, в то время как наука о данных сосредоточена на превращении необработанных данных в осмысленные выводы с помощью алгоритмов и статистических моделей. Бизнес-аналитики участвуют в таких задачах, как составление бюджета, прогнозирование и разработка продуктов, в то время как специалисты по обработке и анализу данных занимаются обработкой данных, программированием и статистическим моделированием.
Несмотря на то, что они состоят из разных функций и процессов, бизнес-аналитика и наука о данных жизненно важны для современных организаций. Вот четыре примера того, как организации используют бизнес-аналитику в своих интересах.
Примеры бизнес-аналитики
Согласно недавнему исследованию, проведенному McKinsey, все больше организаций сообщают об использовании аналитики для обеспечения роста. Вот посмотрите, как четыре компании следуют этой тенденции и применяют анализ данных в своих процессах принятия решений.
1. Повышение производительности и совместной работы в Microsoft
В технологическом гиганте Microsoft совместная работа является ключом к продуктивной инновационной рабочей среде. После переезда офисов своей инженерной группы в 2015 году компания стремилась понять, как развитие личного общения между сотрудниками может повысить производительность сотрудников и сэкономить деньги.
Команда Microsoft Workplace Analytics выдвинула гипотезу о том, что перемещение группы из 1200 человек из пяти зданий в четыре может улучшить совместную работу за счет сокращения количества сотрудников в каждом здании и сокращения расстояния, которое им необходимо преодолевать для проведения совещаний. Это предположение было частично основано на более раннем исследовании Microsoft, которое показало, что люди с большей вероятностью будут сотрудничать, когда они ближе друг к другу.
В статье для Harvard Business Review команда аналитиков компании поделилась результатами, которые они наблюдали в результате переезда. Изучив метаданные, прикрепленные к календарям сотрудников, команда обнаружила, что переезд привел к сокращению времени в пути на встречи на 46 процентов. Это привело к общей экономии 100 часов в неделю для всех перемещенных сотрудников и примерной экономии рабочего времени сотрудников в размере 520 000 долларов США в год.
Результаты также показали, что команды встречаются чаще из-за того, что находятся в непосредственной близости, при этом среднее количество еженедельных встреч на человека увеличилось с 14 до 18. Кроме того, средняя продолжительность встреч немного снизилась, с 0,85 часа до 0,77. часы. Эти результаты показали, что переезд улучшил сотрудничество между сотрудниками и повысил эффективность работы.
Для Microsoft выводы, полученные в результате этого анализа, подчеркнули важность личного общения и помогли компании понять, как продуманное планирование рабочих мест сотрудников может привести к значительной экономии времени и средств.
2. Улучшение поддержки клиентов в Uber
Обеспечение качественного взаимодействия с пользователем является главным приоритетом для компании Uber, занимающейся заказом такси. Чтобы оптимизировать свои возможности обслуживания клиентов, в начале 2018 года компания разработала Customer Obsession Ticket Assistant (COTA) — инструмент, который использует машинное обучение и обработку естественного языка, чтобы помочь агентам повысить скорость и точность ответов на запросы в службу поддержки.
Внедрение COTA дало положительные результаты. Инструмент сократил время решения заявок на 10 процентов, и его успех побудил команду инженеров Uber изучить возможности его улучшения.
Для второй версии продукта, COTA v2, команда сосредоточилась на интеграции архитектуры глубокого обучения, которую можно масштабировать по мере роста компании. Перед выпуском обновления Uber применил A/B-тестирование — метод сравнения результатов двух разных вариантов (в данном случае COTA v1 и COTA v2) — для проверки производительности обновленного инструмента.
Тесту A/B предшествовал тест A/A, во время которого и контрольная группа, и экспериментальная группа использовали первую версию COTA в течение одной недели. Затем экспериментальной группе был предоставлен доступ к COTA v2, чтобы начать фазу A/B-тестирования, которая длилась один месяц.
По завершении тестирования было обнаружено почти семипроцентное относительное сокращение среднего времени обработки одного тикета для лечебной группы на этапе A/B, что указывает на то, что использование COTA v2 привело к более быстрому обслуживанию и другим преимуществам. точные рекомендации по разрешению. Результаты также показали, что показатели удовлетворенности клиентов немного улучшились в результате использования COTA v2.
С помощью A/B-тестирования компания Uber определила, что внедрение COTA v2 не только улучшит обслуживание клиентов, но и сэкономит миллионы долларов за счет оптимизации процесса разрешения заявок.
Связанные : Как анализировать набор данных: 6 шагов
3.
Прогнозирование заказов и рецептов в Blue ApronДля службы доставки продуктовых наборов Blue Apron понимание поведения и предпочтений клиентов жизненно важно для ее успеха. Каждую неделю компания представляет подписчикам фиксированное меню блюд, доступных для покупки, и использует предиктивную аналитику для прогнозирования спроса с целью использования данных для предотвращения порчи продуктов и выполнения заказов.
Чтобы получить эти прогнозы, Blue Apron использует алгоритмы, учитывающие несколько переменных, которые обычно делятся на три категории: функции, связанные с клиентами, функции, связанные с рецептами, и функции, связанные с сезонностью. Функции, связанные с клиентами, описывают исторические данные, отражающие частоту заказов данного пользователя, в то время как функции, связанные с рецептами, фокусируются на прошлых рецептах, которые подписчик предпочитал, что позволяет компании сделать вывод о том, какие блюда в будущем они, скорее всего, закажут. В случае особенностей сезонности исследуются модели закупок, чтобы определить, когда ставки заказов могут быть выше или ниже, в зависимости от времени года.
С помощью регрессионного анализа — статистического метода, используемого для изучения взаимосвязи между переменными — команда инженеров Blue Apron успешно измерила точность своих моделей прогнозирования. Команда сообщает, что в целом среднеквадратическая ошибка — разница между прогнозируемыми и наблюдаемыми значениями — их прогнозов будущих заказов постоянно составляет менее шести процентов, что указывает на высокий уровень точности прогнозирования.
Используя предиктивную аналитику для лучшего понимания клиентов, Blue Apron улучшила взаимодействие с пользователем, определила, как со временем меняются вкусы подписчиков, и поняла, как на меняющиеся предпочтения влияют предложения рецептов.
Похожие : 5 Навыки бизнес-аналитики для профессионалов
4. Ориентация на потребителей в PepsiCo
Потребители имеют решающее значение для успеха многонациональной компании по производству продуктов питания и напитков PepsiCo. Компания поставляет продукцию розничным торговцам в более чем 200 странах мира, обслуживая миллиард клиентов каждый день. Чтобы гарантировать, что продукты в нужном количестве и в нужном количестве доступны потребителям в определенных местах, PepsiCo использует большие данные и прогнозную аналитику.
PepsiCo создала облачную платформу данных и аналитики под названием Pep Worx для принятия более обоснованных решений в отношении мерчандайзинга продуктов. С помощью Pep Worx компания выявляет покупателей в Соединенных Штатах, которые, вероятно, будут очень заинтересованы в конкретном бренде или продукте PepsiCo.
Например, Pep Worx позволил PepsiCo выделить 24 миллиона домохозяйств из набора данных о 110 миллионах домохозяйств США, которые, скорее всего, будут заинтересованы в Quaker Overnight Oats. Затем компания определила конкретных розничных продавцов, у которых эти домохозяйства могли бы делать покупки, и нацелилась на их уникальную аудиторию. В конечном счете, эти клиенты обеспечили 80% роста продаж продукта в первые 12 месяцев после запуска.
Анализ данных о потребителях, проведенный PepsiCo, является ярким примером того, как принятие решений на основе данных может помочь современным организациям максимизировать прибыль.
Развитие мышления, связанного с данными
Как показывают эти компании, аналитика может быть мощным инструментом для организаций, стремящихся расти и улучшать свои услуги и операции. На индивидуальном уровне глубокое понимание данных может привести не только к лучшему принятию решений, но и к карьерному росту и признанию на рабочем месте.
«Использование анализа данных — очень эффективный способ влиять на организацию, — говорит Хаммонд. «Если вы можете пойти на встречу, и у других людей есть мнения, но у вас есть данные, подтверждающие ваши аргументы и ваши рекомендации, вы будете иметь влияние».
Хотите использовать всю мощь данных в своей организации? Изучите наш восьминедельный онлайн-курс «Бизнес-аналитика», чтобы узнать, как использовать анализ данных для решения бизнес-задач.
Этот пост был обновлен 11 июня 2021 г. Первоначально он был опубликован 15 января 2019 г.
Хорошие примеры интервью | Monster.
comАнекдоты о ваших достижениях — музыка для ушей менеджера по найму.
Даниэль Борц, автор монстров
Предложите конкретные примеры своих достижений.
Произвести впечатление на менеджера по найму — непростая задача. В дополнение к тому, чтобы справиться со своими нервами, вы должны выяснить, что сказать на собеседовании, что выделит вас среди других кандидатов. Тем не менее, один из лучших способов выделиться — представить осязаемые доказательства своих навыков. Рассказывая истории, можно получить хорошее интервью. Примеры включают то, как вы решили проблему, проявили инициативу и повысили производительность.
Видите ли, менеджеры по найму снова и снова слышат общие утверждения вроде этих:
- «У меня хорошие коммуникативные навыки».
- «У меня самомотивация.»
- «Я умею управлять своим временем. »
- «У меня отличные лидерские качества.»
- «Я хорошо работаю с другими.»
К сожалению, широкие заявления не поразят интервьюера. Лучший подход — предложить конкретные примеры ваших достижений на прошлых местах работы, которые подтверждают ваши навыки.
Хорошие примеры интервью демонстрируют, на что вы способны, и помогают вашему интервьюеру представить, что вы могли бы делать в их компании. Идея заключается в том, что если вы однажды сделали что-то великое, вы можете воссоздать успех в другом месте.
Чтобы помочь вам подготовиться к следующему собеседованию, мы предоставили несколько примеров того, что сказать на собеседовании, которое впечатлит любого менеджера по найму. Вы можете использовать их в качестве вдохновения при подготовке собственных анекдотов, что абсолютно необходимо. Трудно вспомнить соответствующие истории на месте, поэтому дайте себе преимущество, придумав их заранее.
Сосредоточьтесь на результатахПЛОХО: «Я отличный собеседник».
ХОРОШО: «Я хороший собеседник. На моей последней должности, чтобы улучшить коммуникацию в моем отделе, я инициировал еженедельные встречи, на которых ни одна тема не была запрещена. Это стало средством устранения избыточности, продвижения передового опыта и повышения общего морального духа. Работать стало веселее, и люди чувствовали себя в безопасности, когда делились своими точками зрения».
Подсчитайте свои достиженияПЛОХОЕ: «Я начинаю сам».
ХОРОШО: «Я очень мотивирован. На самом деле, в последнее время наша система бюджетирования не выдерживала сложной отчетности, которую нам нужно было делать. Я взял на себя инициативу провести небольшое исследование и нашел альтернативу, которая была на 25% дешевле, интегрировалась с другим нашим программным обеспечением и могла быть внедрена в течение шести недель. Теперь мы можем создавать быстрые отчеты об обороте в любой форме, которая нужна нашим клиентам».
Покажите, как работает ваш мозгПЛОХО: «У меня хорошие навыки тайм-менеджмента».
ХОРОШО: «Я исключительный тайм-менеджер. Моя работа требует быть в курсе многих движущихся частей, поэтому я обычно планирую на ежемесячной, еженедельной и ежедневной основе. Я использую программное обеспечение для управления проектами, чтобы убедиться, что наша команда следит за соблюдением сроков, как и было обещано. На личном уровне в конце каждого дня я трачу 10 минут на планирование следующего дня, выделяя и планируя время для выполнения двух-трех главных задач на день».
Взгляните на общую картинуПЛОХОЕ: «Я великий лидер».
ХОРОШО: «Я открытый коммуникатор, мотиватор команды и всегда держу в голове общую картину. Мне нравится нанимать людей, которые умнее меня, которые дополняют мой набор навыков и поощряют их профессиональное развитие. Я разработал инициативу, согласно которой каждые шесть месяцев моя управленческая команда проводит двухдневное выездное совещание, на котором мы обсуждаем приоритеты и обдумываем новые идеи. Я приглашаю хотя бы одного мотивационного оратора и провожу как минимум один семинар, посвященный какому-либо аспекту профессионального развития — в последний раз это был семинар «Оттачивание вашего EQ».
Выделите положительные отзывы, которые вы получили в прошломПЛОХОЕ: «Я командный игрок».
ХОРОШО: «Что-то, что было действительно постоянным на протяжении всей моей карьеры, — это отзывы моих коллег, поставщиков и начальников, которые говорят, что со мной легко работать. Я серьезно отношусь к своей работе, но я не отношусь к себе слишком серьезно, и люди действительно ценят мое чувство юмора и легкомыслие, которое я привношу в нашу рабочую среду».
Оттачивайте свои навыки проведения интервьюЗнание того, что сказать на собеседовании, является ключом к тому, чтобы произвести неизгладимое впечатление — в хорошем смысле. Предоставление хороших примеров интервью, которые подчеркивают ваши уникальные навыки и опыт, — это лишь один из аспектов успешной сдачи теста. Хотите немного помощи в подготовке к следующему прослушиванию? Присоединяйтесь к Monster бесплатно сегодня. Как участник, вы будете получать информацию об интервью, советы по карьере и советы по поиску работы, отправленные прямо на ваш почтовый ящик, чтобы помочь вам стать первоклассным кандидатом. Вы узнаете все тонкости переговоров о зарплате, получения повышения и даже узнаете, как найти более высокооплачиваемую работу. Позвольте Monster показать вам, как произвести положительное и неизгладимое впечатление на каждого работодателя, которого вы встретите.
Четыре примера интеллектуальной собственности
Как владелец бизнеса вы ежедневно управляете многими активами, но можете упускать из виду один важный: интеллектуальную собственность.
Ваша интеллектуальная собственность включает в себя нематериальные активы, которые вы создаете для своего бизнеса, такие как имена, проекты и автоматизированные процессы. И точно так же, как материальные ценности, такие как расходные материалы, оборудование, здания и инвентарь, ваша интеллектуальная собственность вносит вклад в ценность и успех вашего бизнеса. Поэтому его нужно контролировать и защищать.
Ниже представлен обзор распространенных видов интеллектуальной собственности и советы о том, как защитить эти активы.
Товарные знаки
Товарные знаки — это слова, фразы и символы, которые отличают ваш бренд от других в вашей отрасли. Они должны быть отличительными и использоваться в торговле для продажи или продвижения продукта или услуги, чтобы квалифицироваться как товарные знаки.
Примеры:
- Названия компаний и продуктов
- Слоганы и слоганы
- Логотипы и символы
- Фирменные цвета
Как вы можете их защитить: Товарные знаки могут быть зарегистрированы федеральным правительством или правительством вашего штата. Товарные знаки, зарегистрированные на федеральном уровне, защищают ваши права на всей территории США, тогда как товарные знаки, зарегистрированные на уровне штата, защищают ваши права только на территории штата.
Хотя от вас не требуется регистрировать товарный знак, наличие зарегистрированного товарного знака может облегчить оспаривание любого, кто нарушает ваши права на товарный знак.
Ведомство США по патентам и товарным знакам (USPTO) предоставляет информацию о том, как зарегистрировать ваши товарные знаки на государственном или национальном уровне.
Федеральные товарные знаки действуют до тех пор, пока вы используете их среди населения для продвижения своих товаров или услуг. Заявки на товарные знаки обычно стоят от 250 до 350 долларов за класс товаров или услуг. Чтобы узнать, доступен ли нужный вам товарный знак, вы можете начать поиск на веб-сайте USPTO или с помощью общего поиска в Интернете. Юрист по товарным знакам может помочь вам провести более подробный поиск, чтобы определить доступность желаемого товарного знака.
Авторское право
Авторское право предоставляет вам законные права на все, что вы создаете, что выражает или воплощает идею. Это дает вам исключительные права копировать, распространять, воспроизводить, отображать и лицензировать произведение.
Примеры:
- Программное обеспечение
- Архитектурные дизайны
- Графические искусства
- Видео и звуковые записи
- и статьи в блоге
- Databases
- .0019 Как и в случае с товарными знаками, у вас есть некоторые права на вашу оригинальную работу без регистрации авторских прав в Бюро регистрации авторских прав США. Однако регистрация может дать вам больше возможностей, если вам когда-нибудь понадобится подать в суд на нарушителя. Например, если сотрудник пишет статью или фотографирует в рамках своей работы, работодатель автоматически становится владельцем авторских прав. Однако независимый подрядчик, который пишет статью или делает фотографию, будет владельцем авторских прав на этот актив, если только он не передаст авторские права по письменному договору. Как и в случае с товарными знаками, их официальная регистрация может дать вам больше возможностей в случае возникновения спора.
Авторские права позволяют вам получать прибыль от ваших творческих активов. Вы можете продавать свои защищенные авторским правом активы и сдавать их в аренду в обмен на лицензионные сборы и лицензионные платежи.
Новые авторские права, принадлежащие физическому лицу, обычно действуют в течение 70 лет после смерти владельца авторских прав. Авторское право, принадлежащее компании с ограниченной ответственностью (ООО) или другому юридическому лицу, действует в течение 95 лет с даты первого публичного использования произведения. Вы можете подать заявку на регистрацию авторских прав в Бюро регистрации авторских прав США. Текущая плата за онлайн-заявку для базовой регистрации составляет от 45 до 65 долларов.
Патенты
Патенты выдаются на новые полезные изобретения, и они дают вам право запрещать другим делать, использовать или продавать ваше изобретение.
Примеры:
- Патенты на полезную модель: для материальных изобретений, таких как продукты, машины, устройства и композитные материалы, а также новые и полезные процессы
- Патенты растений: новые сорта растений
Как вы можете их защитить: Патентные заявки можно подавать в США в ВПТЗ США, а на международном уровне – в патентное ведомство соответствующей страны или региона. Срок действия патентов США на полезные свойства и растения составляет 20 лет, а срок действия патентов на промышленные образцы — 15 лет. Патенты требуют невозмещаемой пошлины за подачу заявки, а также платы за выдачу, обслуживание и поддержание в силе. Это может составить до тысяч долларов, но некоторые малые предприятия имеют право на скидки.
Перед подачей заявки на патент вы можете (но не обязаны) выполнять поиск существующих патентов и опубликованных заявок на патенты, чтобы увидеть, есть ли у вашей концепции сравнительно новые функции. Патентный поверенный может помочь вам провести более тщательный поиск, чтобы определить наличие патентной защиты для вашей концепции. Они также могут помочь вам выяснить, есть ли у третьих лиц патенты, которые могут помешать вам вывести свой продукт или услугу на рынок.
Коммерческая тайна
Коммерческая тайна — это часть конфиденциальной деловой информации, секретность которой дает вам преимущество перед вашими конкурентами.
Примеры:
- Формулы
- Образцы
- Методы, технологии и процессы
Как вы можете защитить их: поддерживается. Некоторые примеры способов защиты коммерческой тайны включают внутреннюю политику, ограничивающую доступ к коммерческой тайне, трудовые договоры и соглашения о неразглашении. Вы можете подать в суд на тех, кто незаконно присвоил вашу коммерческую тайну.
Начало работы. Включите средства защиты в свой бизнес-план
Права на интеллектуальную собственность могут помочь вам установить индивидуальность вашего бренда, получить прибыль от ваших уникальных активов и предотвратить использование ваших творений другими лицами. Включив их в свой бизнес-план, вы ничего не упустите.
Начните с перечисления всех ваших активов интеллектуальной собственности, а затем подумайте, какие активы необходимо защитить. Планируйте время и деньги, которые вам потребуются для надлежащей защиты прав на ваши творения, и наметьте, как вы планируете защищать свои интеллектуальные активы. Наконец, установите крайние сроки для исследования, регистрации и завершения этих шагов и работайте над их достижением, как над любой другой бизнес-целью.
Источники: Ведомство США по патентам и товарным знакам, Сборы Бюро регистрации авторских прав США, Часто задаваемые вопросы Бюро регистрации авторских прав США
Похожие темы:
- Планирование и операции,
- Безопасность и защита от мошенничества
Ресурсы для малого бизнеса
Business Plan Quick Builder — это интерактивный инструмент, помогающий создать бизнес-план.
Посетите сайт businessplanquickbuilder.com, чтобы начать работу
Вам также может понравиться:
- Составление бизнес-плана: Ваше пошаговое руководство
Информация и мнения носят общий характер и не являются юридическими, налоговыми или инвестиционными рекомендациями. Wells Fargo не дает никаких гарантий относительно точности или полноты информации, включая, помимо прочего, информацию, предоставленную третьими лицами; не поддерживает какие-либо описанные здесь компании, продукты или услуги, не принадлежащие Wells Fargo; и не несет ответственности за использование вами этой информации. Информация и предложения, касающиеся управления бизнес-рисками и мер безопасности, не обязательно отражают деловую практику или опыт Wells Fargo. Пожалуйста, свяжитесь со своими юридическими, налоговыми или финансовыми консультантами относительно конкретных потребностей вашего бизнеса, прежде чем предпринимать какие-либо действия на основании этой информации.
Все кредитные решения подлежат утверждению. Для кредитных продуктов SBA также требуется соответствие требованиям SBA.
Кредитор, предоставляющий равные жилищные условия
LRC-0322
Два примера лучше, чем один — обучающиеся ученые
Однажды в сказке
«Давным-давно маленькой страной правил из сильной крепости диктатор…»
Представьте, что вы сидите в классе и слышите рассказ о генерале, пытающемся захватить крепость, которой правит диктатор. В этой истории рассказывается, как много дорог ведут к крепости и как полководец хотел послать свою огромную армию по одной из дорог, чтобы захватить крепость. В решающий момент он узнает, что на дороге есть мины, которые взорвутся, если большая группа, например армия, пройдет по ним. Однако мины не взорвутся, если над ними пройдут небольшие группы, поскольку они по-прежнему являются дорогами, которыми пользуются рабочие и фермеры. Не испугавшись, генерал решает разделить свои силы, чтобы меньшие группы шли разными дорогами, но в конечном итоге массово сошлись в крепости.
Выслушав эту историю, вы должны решить задачу. Вам говорят представить, что вы врач, столкнувшийся с пациентом, у которого злокачественная опухоль в желудке. Вы не можете оперировать пациента и удалить опухоль, но опухоль убьет пациента, если ее не уничтожить. Вы знаете, что луч высокой интенсивности разрушит опухоль, но при такой интенсивности он также убьет здоровую ткань, что убьет пациента. При более низкой интенсивности, безопасной для здоровых тканей, он не разрушит опухоль, что убьет пациента. Как можно использовать лучи для уничтожения опухоли, не разрушая при этом здоровые ткани?
Прежде чем пытаться решить эту проблему, подумайте, как вы к ней подходите. Если вы учитель, возможно, вас не удивит, что, хотя история о крепости может помочь решить проблему опухоли, большинство людей ее полностью проигнорируют. Этот сценарий взят непосредственно из серии экспериментов по решению проблем, проведенных Мэри Гик и Китом Холиоак (1) . Они обнаружили, что если студенты не предлагали использовать первоначальный рассказ, то большинство их игнорировало и пыталось найти совершенно новые решения проблемы опухоли. Только 20% учащихся, пытавшихся решить задачу, дали правильный ответ без подсказки.
Этот сценарий всегда интриговал меня, потому что он кажется настолько странным, что люди не думают использовать его. Я делал это в лаборатории, как Гик и Холиок, и каждый год использовал это в качестве демонстрации на своих занятиях. Каждый раз, когда я рассказываю людям историю крепости и проблемы с опухолью, я удивляюсь, что многие не сразу видят связь. Хотя я могу понять, что это не сразу очевидно — какое отношение генерал и крепость имеют к доктору и опухоли? – что меня удивляет, так это то, что они не считают странным, что история, которую я рассказал им ни с того ни с сего, не более 5 минут назад, может быть полезной. Как исследователь, я часто беспокоюсь, что сценарии, которые я придумываю для проверки обучения, слишком надуманы. Студенты, участвующие в психологическом эксперименте, обычно с подозрением относятся к большинству представленных им вещей, потому что знают, что они участвуют в эксперименте. В этих обстоятельствах должно быть до боли очевидно, что все как-то связано. Но даже при таких обстоятельствах по-прежнему трудно заставить их увидеть, как они связаны. Как учитель я беспокоюсь, что если они не будут использовать примеры, чтобы помочь им решить проблемы даже в самых надуманных и очевидных обстоятельствах, то как я могу надеяться, что они будут использовать примеры, которые я даю им в классе?
Чтобы было ясно, это не так сложно решить, если вы знаете, как это сделать. И история, и проблема решаются с помощью «дисперсионного» решения. Генералу пришлось разделить свои войска на более мелкие силы и заставить их сойтись в крепости, и поэтому доктору нужно разделить свои лучи так, чтобы несколько менее интенсивных лучей прошли через здоровую ткань, но сошлись в мощный луч на опухоли. И когда Гик и Холиок дали подсказку использовать историю для решения задачи, около 70% студентов смогли найти это решение. Как учитель, я тоже видел, как это происходит. Я видел, как студенты боролись с вопросом, а затем давали им подсказку. — О чем мы говорили вчера на уроке? или «Помните, как мы решили пример с часами просмотра телевизора?» Чаще всего эта небольшая подсказка заставляет загореться лампочку, и вдруг они знают, как решить проблему. Так что их останавливает? Почему учащиеся не используют примеры, чтобы помочь им, и что мы можем сделать, чтобы наши примеры были более эффективными?
Ответить на эти вопросы может быть несколько сложно. Это может сводиться к сочетанию отсутствия опыта, мотивации или врожденных навыков или таланта. Хотя эти факторы, несомненно, влияют на способность учащегося решать задачи, я хотел бы сосредоточиться на простом правиле, которое легко использовать в классе: два примера лучше, чем один .
Дьявол кроется в деталях
В некотором смысле неудивительно, что учащиеся не осознают, что существует связь между рассказом-примером и задачей, которую они решают. Все поверхностные детали неверны. Просто слушая историю, они не узнают механизм или процесс в действии, которые позволили генералу победить. Пример работает на двух уровнях: детали поверхности и детали конструкции. Поверхностные детали — это мелочи, упаковка. В нашем примере это генерал, крепость и дороги. Структурные детали — это отношения между этими поверхностными деталями, более глубоким смыслом или процессами, которые играют важную роль.0016 (2) . В нашем примере это дисперсионный раствор. Часто мы используем примеры в классе, чтобы выделить какой-то процесс, механизм или взаимосвязь. Наше намерение как преподавателей состоит в том, чтобы конкретизировать что-то абстрактное и сделать его более конкретным и понятным для студентов. Однако, поскольку мы уже знаем, почему история так важна, нам не так ясно, почему наши ученики сосредотачиваются на несущественных поверхностных деталях, а не на структуре.
Чтобы учащиеся сосредоточили внимание на важных частях примера — структурных деталях — просто приведите другой пример с другими поверхностными деталями. Когда учащиеся имеют два примера для сравнения и противопоставления, им легче выбрать то, что похоже — структурные детали — и, следовательно, важно. Это подтвердилось в экспериментах, проведенных Гиком и Холиоком в последующей статье 9.0016 (3) . В дополнение к общей и крепостной истории, приведенной выше, они дали студентам вторую историю о тушении пожара, в которой использование нескольких ведер воды с разных сторон, наконец, потушило огонь. Когда учащимся давали эти два примера историй с разными поверхностными деталями, а затем давали им задачу, они с гораздо большей вероятностью давали аналогичное решение. Аналогичное решение смогли дать 52% учащихся — существенное увеличение по сравнению с 20% по сравнению с прошлым периодом.
В лучшие моменты преподавания я использую это в классе, обращая внимание на то, чтобы либо привести несколько примеров, либо структурировать задание, которое побуждает учащихся выбирать процесс или механизм, о котором мы говорим. Эти действия могут быть такими же простыми, как просьба к учащимся объяснить, что только что произошло. «Почему мы получили именно этот ответ, а не какой-то другой?» «Почему было важно использовать именно этот метод, а не какой-то другой?» «Какие шаги предпринял человек в этой истории, чтобы достичь своей цели?»
В мои менее чем удачные моменты преподавания я понимаю, что моя неспособность предоставить несколько примеров или более четких объяснений моих примеров сбила моих учеников с пути. Например, в моем курсе «Методы исследования» я прошу студентов сдать план введения своей статьи в стиле APA. Видя, что студенты борются с этим, я привел пример плана одной из своих статей. Вся бумага. Он имел введение, методы, результаты и заключение. Я подумал, что очевидно, что мой пример предназначен для форматирования, чтобы они могли видеть, как использовать простые утверждения или вопросы, чтобы указать, о чем будет будущий абзац. Я был удивлен, когда мои студенты представили причудливые наброски своих вводных статей, которые включали методы, результаты и выводы. Я был глубоко разочарован, пока не понял, что пошло не так. Для них не было очевидным, как использовать этот пример, потому что документы в стиле APA все еще были такой странной, новой вещью, которую они не понимали. Они не знали, каковы важные части моего примера, поэтому изо всех сил старались соответствовать каждой функции.
К несчастью для студентов, но к счастью для моей гордости, я знаю, что сценарии, подобные описанному выше, довольно распространены. Я слышал, как многие преподаватели жалуются на то, что студенты либо не обращают внимания, либо не понимают даже после того, как привели пример! Инструктор почти всегда глубоко разочарован этим. В конце концов, они прошли через все трудности, чтобы найти совершенно забавный, интересный или актуальный пример темы, которую они освещают, но студенты, похоже, не оценили это. Хотя я не могу гарантировать, что приведение нескольких примеров волшебным образом заставит всех учащихся все понять, я думаю, что более глубокое понимание того, как эффективно использовать примеры, поможет объяснить некоторые другие запутанные действия учащихся. Это также заставит вас тщательно обдумать принципы/механизмы/теории/процессы, которым вы пытаетесь учить.
Ссылки:
(1) Gick, M.L., & Holyoak, K.J. (1980). Аналоговое решение задач. Когнитивная психология, 12, 306-355.
(2) Гентнер, Д. (1989). Механизмы аналогового обучения. В S. Vosniadou & A. Ortony (Eds.), Сходство и рассуждения по аналогии (стр. 199-241). Кембридж, Англия: Издательство Кембриджского университета
(3) Гик, М.Л., и Холиоак, К.Дж. (1983). Индукция схемы и аналогичный перенос. Когнитивная психология , 15, 1-38.
Примеры сравнений и метафор • Kaboodle Кирстен
Образный язык — это тема, которую учащиеся начинают изучать в начальной школе и продолжают в старшей школе. Следовательно, так важно, чтобы студенты действительно понимали содержание! Два наиболее часто используемых типа образного языка включают сравнения и метафоры. Поскольку между ними есть небольшая разница, очень важно обеспечить достаточно практики с примерами сравнения и метафоры. Карточки с примерами и метафорами и Упражнения и рабочие листы — два верных способа помочь учащимся освоить этот непростой навык!
Сравнение — это сравнение двух вещей с использованием слов «подобно» или «как». Метафора – это сравнение без использования слов «подобно» или «как». Поэтому они очень похожи, но так важно уметь находить отличия! Кроме того, сравнение может быть между любыми двумя элементами, такими как люди или места. Другой способ думать о разнице состоит в том, что в то время как сравнение делает сравнение, метафора говорит, что что-то есть что-то другое. Это делается путем опускания слов «как» и «как».
Все учителя знают, что дети больше вовлечены, когда им интересна тема! Поэтому при изучении разницы между сравнением и метафорой ключевыми будут интересные темы. К счастью, примеры сравнения и метафоры можно привести практически на любую тему!
Если ваши ученики любят спорт, вот несколько замечательных примеров сравнений и метафор:
- Пример: Питчер бросил мяч со скоростью молнии.
- Сравнение: Она бежала на базу со скоростью гепарда.
- Метафора: Она отправила мяч на орбиту.
Если ваши ученики любят сказки, вот несколько замечательных примеров сравнений и метафор:
- Сравнение: волосы Рапунцель были мягкими, как облака.
- Сравнение: Туфельки Золушки блестели, как солнце.
- Метафора: Снег — это белое одеяло.
- Метафора: спокойное озеро было зеркалом того, что должно было произойти.
Если ваши ученики любят животных, вот несколько замечательных примеров сравнений и метафор:
- Сравнение: Она была храброй, как лев на американских горках.
- Сравнение: Моя мама была занята как пчела.
- Метафора: класс был зоопарком.
- Метафора: компьютеры в школе — старые динозавры.
Если ваши ученики любят еду, вот несколько отличных примеров сравнения и метафоры:
- Сравнение: Она была занята, как попкорн на сковороде.
- Сравнение: Он был сладок как мед для нового ученика.
- Метафора: братья и сестры ходят по яичной скорлупе, когда вместе.
Если ваши ученики любят единорогов и русалок, вот несколько замечательных примеров сравнений и метафор:
- Сравнение: Единорог был розовым и пушистым, как сладкая вата.
- Метафора: хвост русалки напоминает радугу после бури.
Ученикам понравится изучать образный язык на темы, которые им интересны. Еще один отличный инструмент для использования включает карты бума. Этот ресурс содержит 36 карточек с заданиями на сравнения и метафоры и 8 страниц с инструкциями по сравнениям и метафорам. Чтобы самостоятельно помочь учащимся, на обучающих страницах учащимся будет показано, как определить разницу. Затем первый набор карточек будет представлять собой вопросы с несколькими вариантами ответов, в которых учащимся предлагается найти сравнения и метафоры. Чтобы добавить больше строгости, следующий набор предполагает, что учащиеся выбирают, является ли утверждение сравнением, метафорой или ни тем, ни другим. Наконец, учащиеся ответят на вопросы, которые заставят их описать значение каждого сравнения. Таким образом, это обязательно поможет учащимся, которые борются с трудностями, и предоставит достаточно задач и практики для студентов, которые хорошо понимают содержание. Если вам нужно узнать больше о Boom Cards, нажмите здесь!
Этот ресурс настолько универсален, что его можно использовать на бумаге или в Google Slides. Если вы выберете Google Slides, карточки задач также будут доступны в Google Forms. Этот упакованный блок заполнен рабочими листами, карточками задач и различными действиями. Все можно пройти всем классом, на литературных станциях или в центрах или в малых группах. Кроме того, есть 36 карточек с заданиями с различными требованиями учащихся. Следовательно, учащиеся не будут выполнять одно и то же задание все время. Они будут разных направлений, чтобы убедиться, что учащиеся действительно знают, как определить разницу между сравнениями и метафорами.
Изучение различий между сравнениями и метафорами потребует времени и практики. Студентам понадобится несколько примеров сравнений и метафор. Кроме того, будет полезно иметь руководство о том, как различать их. Создавая примеры, относящиеся к учащимся, и заставляя их выполнять увлекательные задания, учащиеся с удовольствием изучают образный язык!
Если вы не хотите пропустить ни один из предстоящих уроков, подпишитесь на мою рассылку, чтобы получать уведомления обо всех предстоящих интерактивных уроках! Присоединившись к списку адресов электронной почты, вы также получите бесплатные подарки для эксклюзивных подписчиков блога! Если вам нужна дополнительная помощь в обучении звукоподражаниям, олицетворениям или идиомам, Я ПОЛУЧИЛ ВАС!
Вас также может заинтересовать:
Мутуализм: восемь примеров того, как виды работают вместе, чтобы добиться успеха
В природе виды иногда образуют неожиданно тесные связи и работают к взаимной выгоде.
Симбиотические отношения — это тесные ассоциации, формирующиеся между парами видов. Они бывают разных форм, таких как паразитизм (когда один вид получает пользу, а другому наносится вред) и комменсализм (когда один вид получает пользу, а другому не вредят и не помогают).
Мутуализм — это тип симбиотических отношений, при котором все участвующие виды извлекают выгоду из своего взаимодействия. Хотя мутуализм очень сложен, его можно грубо разбить на два типа отношений. В некоторых случаях виды полностью зависят друг от друга (облигатный мутуализм), а в других они извлекают выгоду из своих отношений, но могут выжить друг без друга (факультативный мутуализм).
Вот восемь примеров мутуалистических отношений.
1. Пистолетные креветки и бычки
Бычки и креветки-пистолеты держатся близко друг к другу, когда находятся за пределами своей общей норы © Francesco_Ricciardi/ Shutterstock
Настоящие бычки (Gobiidae) — семейство, насчитывающее около 2000 видов рыб. Большинство из них довольно маленькие и живут на морском дне. В некоторых случаях бычки образуют мутуалистические отношения с креветками-пистолетами семейства Alpheidae.
Креветка-пистолет роет норы, выкапывая норы в песчаном морском дне, которые они поддерживают и иногда делят с бычком. Вне норы пара остается близко друг к другу, часто креветка поддерживает физический контакт, опираясь своими чувствительными антеннами на рыбу.
Когда бычок замечает потенциального хищника, он использует химические сигналы и болты для укрытия в общей норе. Креветка тоже полагается на эти тактильные и химические сигналы, чтобы знать, когда ей нужно спрятаться. Когда бычок активен, он сигнализирует креветке, что находиться вне норы относительно безопасно.
Исследование, проведенное в 2019 году, показало, что, как и предсказывала их роль наблюдателей, бычок — в данном случае свирепый бычок-креветка ( Ctenogobiops feroculus ) — всегда первым выходил на улицу. Кажется, что решение креветки покинуть безопасный дом начинается только тогда, когда ее партнер выходит из норы.
Также считается, что креветки извлекают выгоду из своих отношений с рыбой за счет увеличения количества пищи, такой как фекалии рыбы или любые паразиты на ее теле.
2. Тля и муравьи
Муравьи питаются падью, производимой тлей, и могут взамен предложить им защиту © Jmalik в английской Википедии через Wikimedia Commons (CC BY-SA 3.0)
Тля – это маленькие насекомые, сосущие сок, которые выделяют медвяную росу, сладкую жидкость, являющуюся отходом их питания. Известно, что многие виды тлей вступают в мутуалистические отношения с муравьями, которые питаются падью, «доя» тлей своими усиками.
Взамен некоторые виды муравьев защищают тлей от хищников и паразитов. Некоторые перемещают яйца тли и нимф под землю в свое гнездо, что в конечном итоге делает сбор их пади более эффективным — как муравьиный эквивалент молочной фермы.
Тем не менее, некоторые тли эволюционировали, чтобы использовать муравьев, ищущих медвяную росу. Paracletus cimiciformis Тля бывает двух видов: круглая, доящая, и плоская, имитирующая муравьев. Когда муравьи переносят плоских особей в свою выводковую камеру, тля выпивает биологические жидкости личинок муравьев.
Медвяная роса производится различными насекомыми, в том числе щитовками и некоторыми гусеницами, и привлекательна для других видов, кроме муравьев. На Мадагаскаре было замечено, что некоторые гекконы лакают нектар, производимый личинками растений. Это может быть мутуализм, когда присутствие геккона отпугивает хищников цикадок, но ученые пока не уверены.
3. Летучие мыши и кувшинные растения
Известно, что летучие мыши населяют Nepenthes hemsleyana © БАЗИЛ Винсент через Викисклад (CC BY-SA 3.0)
Растения-кувшины — это плотоядные животные, которые используют нектар по краю своей трубчатой структуры для привлечения добычи, такой как насекомые и мелкие позвоночные. Скользкое вещество на краю заставляет этих животных падать в пищеварительные соки, содержащиеся в растительном эквиваленте желудка.
Хотя вы можете подумать, что для животных было бы благоразумнее по возможности избегать этих растений, некоторые летучие мыши добровольно забираются внутрь них.
Известно, что шерстистые летучие мыши населяют Nepenthes hemsleyana , тропическое растение-кувшин, произрастающее на Борнео.
В то время как летучая мышь находит убежище для отдыха, растение получает выгоду, ловя гуано (фекалии), которые производит маленькое млекопитающее. Это обеспечивает растение питательными веществами, необходимыми для выживания.
Аналогичная связь наблюдается между древесными землеройками и другим борнейским растением-кувшином, Nepenthes lowii . Землеройки взбираются на край кувшина, чтобы полакомиться нектаром. В свою очередь, поскольку полое тело растения действует как унитаз, землеройки сбрасывают свои питательные фекалии в желудок растения.
Узнайте больше о плотоядных растениях.
4. Кораллы и водоросли
Кораллы могут выглядеть как камни или растения, но на самом деле они морские животные. Яркие цвета кораллов, образующих рифы, исходят от водорослей зооксантелл, с которыми у них мутуалистические отношения.
Коралл начинает жизнь как крошечная свободно плавающая личинка, которая в конечном итоге прикрепляется к твердой поверхности и превращается в полип. Полип реплицируется и расширяется, образуя колонию, производя множество идентичных полипов, растущих друг над другом и выделяющих вокруг себя затвердевший скелет.
По мере роста кораллы приобретают зооксантеллы из окружающей среды. Коралл обеспечивает укрытие и необходимые питательные вещества для зооксантелл, которые они используют во время фотосинтеза, в то время как зооксантеллы производят синтетические сахара, которыми питаются кораллы, и кислород в качестве побочного продукта.
Загрязнение и тепловой стресс могут привести к тому, что кораллы начнут выделять свои водоросли, которые сделают кораллы призрачно белыми – это известно как обесцвечивание кораллов. Слишком долгое отсутствие водорослей может быть фатальным для коралла, поскольку он обычно не может собрать достаточно частиц пищи из окружающей среды, чтобы удовлетворить свою потребность в энергии.
5. Окспекеры и крупные млекопитающие
Окспекеры питаются паразитами, такими как клещи и кровососущие мухи © AndreAnita/ Shutterstock
Существует два вида скворцов: красноклювый скворец ( Buphagus erythrorhynchus ) и желтоклювый скворец ( Buphagus africanus ). Оба регулярно проводят время, цепляясь за крупных пасущихся млекопитающих, таких как гну, носороги и зебры.
Птицы выбирают паразитов на теле млекопитающих, включая клещей и кровососущих мух. Это может помочь держать под контролем паразитарную нагрузку на млекопитающего, и птицы получат легкую пищу.
Как и многие другие виды, скворцы поднимают тревогу и предупреждают своих хозяев о надвигающейся опасности. Люди заметили, что птицы помогают таким хозяевам, как носороги (которые близоруки), уклоняться от людей.
Однако млекопитающие и скворцы не могут быть идеальным примером мутуализма, поскольку птицы могут причинить вред своим хозяевам. Птицы удаляют паразитов и, кажется, предпочитают хозяев с большим их количеством, но они также будут копаться в ранах. Хотя млекопитающие кажутся относительно терпимыми к такому поведению, оно не приносит им пользы.
6. Рыба-клоун и анемоны
Считается, что слизь играет роль в защите рыбы-клоуна от укуса актинии © cbpix/Shutterstock
Анемоны — это морские животные, похожие на цветы, с жалящими щупальцами, наполненными нейротоксином. Они используют их, чтобы помочь себе подчинить свою добычу, которой в основном являются планктон, крабы и рыба, хотя более крупные виды охотятся на более крупную добычу, такую как морские звезды и медузы.
Анемоны связаны со многими видами рыб, но они особенно близки с одной группой. Рыба-клоун, также известная как рыба-анемон, невосприимчива к укусам анемона, хотя ученые не совсем уверены, как именно. Считается, что слой слизи на теле рыб участвует в их защите. Это означает, что рыба-клоун может безопасно прижаться к щупальцам актинии, чтобы спрятаться от хищников.
В свою очередь, рыбы-клоуны помогают актинии разными способами. Они защищают анемоны от паразитов и обеспечивают их питательными веществами через фекалии, что также может стимулировать рост полезных симбиотических водорослей внутри анемона. Рыба-клоун также может сбрасывать пищу на актинию, а также отгонять злоумышленников, поедающих актинии, которые подходят слишком близко. Также считается, что движение рыбы-клоуна способствует циркуляции воды и, в свою очередь, помогает насыщать актинию кислородом. Вполне возможно, что яркая окраска рыбы-клоуна также помогает заманить мелких животных в зону досягаемости анемона.
Анемоны, в которых обитает рыба-клоун, имеют более высокие темпы роста, более высокие показатели бесполого размножения и более низкую смертность, чем те, у которых нет рыбы.
7. Медоуказчики и люди
Отношения великих медоуказчиков и людей уходят корнями в прошлое через многие поколения © Доминик Шерони через Flickr (CC BY-SA 2.0)
Яйца, личинки и пчелиный воск, содержащиеся в пчелиных гнездах, являются основным источником пищи для больших медоуказчиков ( Индикатор-индикатор ). Один из способов, с помощью которого эти птицы получают легкий доступ к питательной еде, заключается в том, что они ведут других жадных до меда видов к гнезду и позволяют им выполнять тяжелую работу по проникновению в него.
Отношения человека и медоуказчика лучше всего задокументированы. Дикие медоуказчики вербуют людей требовательным криком, сообщающим, что они нашли пчелиное гнездо. Люди, охотящиеся за медом, отвечают криками, передаваемыми из поколения в поколение, и следуют за птицей.
Когда они достигают гнезда, люди усмиряют пчел, например, с помощью дыма, врываются в гнездо и угощаются богатым сахаром медом, содержащимся внутри. Люди хадза в Танзании — одна из групп, которые, как известно, работают с медоуказчиками. Было подсчитано, что до 10% их рациона приходится на птиц.
Когда пчелы отправлены, а люди довольны, медоуказчикам остается обедать оставшимися пчелиным воском, яйцами и личинками.
8. Кактус сенита и моль сенита
Когда солнце садится в пустыне Сонора в Северной Америке, цветущие ночью цветы кактусов сенита ( Lophocereus schottii ) посещают крошечные мотыльки сенита ( Upiga virescens ).
Самки бабочек собирают пыльцу на специальных брюшных чешуях и переносят ее с цветка на цветок, опыляя кактусы по пути. Бабочка сенита является единственным ночным опылителем этого кактуса и отвечает за 75-95% его опыления. Остальное приписывают другим насекомым, активным днем.
Во время своих визитов самка бабочки откладывает одно яйцо на лепесток цветка. Когда цветок закрывается и вылупляется личинка, она пронзает верхушку развивающегося плода, проводя около шести дней, питаясь семенами и тканями плода.
Личинки моли не съедают все семена или плоды — было обнаружено, что они уничтожают только около 21% развивающихся плодов, что означает, что кактус может продолжать процветать.
Существует несколько подобных мутуалистических взаимоотношений, таких как юкки и юкковые мотыльки, инжир и инжирные осы, а также бабочки Phyllanthaceae и Epicephala . Мотыльки Senita отличаются от них тем, что, хотя их отношения очень специализированы, они не являются единственными опылителями своего растения-хозяина, но их отношения с кактусом явно играют важную роль в выживании кактуса.
- Ваш вопрос
Спросите ученого музея
У вас есть животрепещущий вопрос о науке или природе, на который вы хотите получить ответ? Заполните форму ниже, чтобы сообщить нам.