Ерунда для девочек 4 года: Развивающие мультики для детей от 6 до 7 лет — смотреть онлайн бесплатно

Разговор с психологом о влиянии мультфильмов на детей

Елена Олеговна Смирнова – Российский учёный, доктор психологических наук, профессор, специалист в области детской психологии и психологии развития. Научный руководитель Московского городского Центра психолого-педагогической экспертизы игр и игрушек Московского городского психолого-педагогического университета.

Почему детям до трех лет вредно и категорически нельзя смотреть мультфильмы и ТВ?

В этом возрасте у детей восприятие так устроено – они будут смотреть все, что ни покажи! Будь то мультфильма, реклама, порнофильм – все равно! Тут не важен контент – важно, что что-то мелькает на экране, и они просто следят за этим мельканием. Дети смотрят не фильм, у них восприятие чисто сенсорное, и эта вещь очень опасная, потому что при этом блокируется развитие корковых отделов мозга, не развиваются те нейронные цепочки, которые должны развиваться. Я уже не говорю даже, что нарушается общение, нарушается двигательное развитие и возникает, самое страшное – зависимость. Ребенку обязательно нужно, чтобы что-то мелькало, чтобы что-то показывали и это именно блокирует его собственную активность. Блокируются те виды деятельности, в которых должно проходить развитие в этом возрасте, в частности, это предметная деятельность в раннем возрасте, ситуативная – общение опосредованное предметное – всего этого нет. И этого ребенку, вроде бы как и не нужно становится. И тогда, его подсадить можно на что угодно. Поэтому тут содержание фильма не столь важно – его художественные особенности и т.д. Тут главное дать понять родителям – ЛЮБОЙ просмотр любых мультфильмов ВРЕДНО.

Помимо этих опасностей для ребенка именно в физическом развитии, какие еще сложности могут возникнуть при просмотре детьми мультфильмов?

Еще одна не менее опасная проблема – то, что ребенок не понимает, не способен понять и переварить то, что ему предлагают. Ни эмоционально, ни психологически он не готов к тому, что ему показывают на экране. ТО есть, проще говоря, контент не предназначенный для этого возраста – губителен для психики ребенка. У нас есть попытка анализировать содержание мультпродукции, которая предлагается детям. Мы говорим сейчас именно о содержании, не о форме – темп, цвет, музыка, художественные особенности – это больше эстетическое воспитание. Это все очень важно! Но это вообще отдельная тема, отдельный пласт, которым надо заниматься. И критерии оценки этого эстетизма очень сложно найти. Это, думаю, должно быть отдельное исследование и разработка. Но однозначно, эта красота образа всегда чувствуется. Всегда можно отличить красивый мультфильм. А вот что касается содержания фильма, то у нас есть гипотеза – какого содержания должен быть фильм и для какого возраста предназначен.

И какие же критерии? Как это определить?

Первое, что должен нести в себе мультфильм. Некая функция мультфильма. Познавательная – о чем этот фильм, каково его содержание. Что за тема. Каждый фильм расширяет границы мира ребенка, погружает в новую реальность, знакомит с новыми областями. И главное здесь – насколько подходит эта реальность возрастным интересам ребенка. Насколько он может понять вообще, о чем этот сюжет, о чем ему пытались сказать. Важна логическая связь между событиями, насколько ребенок способен ее проследить, может ли ребенок связать их сам и установить причинно-следственные отношения и установить что откуда. И тут для каждого возраста свое содержание, который отражает мир ребенка в определенный момент времени. Мы выделяли группы: 3-4 года – дошкольный возраст. 4-5 лет. 5-7 лет. Достаточно дробная возрастная индексация, но так как в этот период очень интенсивно происходит развитие и изменения ребенка, иначе разделить невозможно.

А почему Вы не исследовали мультфильмы для детей до 3-х лет?

Во-первых, у нас не было данных, что дети смотрят в этом возрасте мультфильмы. Да и еще и в таком количестве, как вы выяснили. Плюс, мы здесь придерживаемся такой политики – ВОЗ четко ограничила возраст – до 3-х лет ЗАПРЕЩЕНО смотреть ТВ, мультфильмы и т.д. Поэтому, если мы возьмём и начнем изучать мультфильмы на предмет – подходят ли они и насколько для детей до 3-х лет – это будет обман. Мы развяжем родителям руки, поддерживая их в том, что они показывают малышам мультфильмы. Поймите, не существует ни одного мультфильма для детей до 3-х лет. Вред, который ребенок получает от просмотра очень большой, мы про это говорили в начале. Понятно, что если родители все-таки показывают мультфильмы детям до трех лет – надо выбирать из тех, что мы рекомендуем для детей в 3-4 года.

Родителям важно понять, что развитие у ребенка в возрасте до трех лет идет исключительно через действие, черед предметную деятельность. Восприятие и действие разорвать нельзя! Дети постигают величину и форму – такая деятельность – соотносящие действия с пирамидками, кубиками, вкладышами – в них как раз и отрабатываются эти сенсорные эталоны. А смотрение все эти действия перекрывает.

Наше исследование показало, что дети, к сожалению, активно смотрят мультфильмы с года, причем смотрят по 1-2 часа в день. Такова наша реальность. При этом, конечно, родители знают, что смотреть нельзя. Но что делать с этой ситуацией? Она вряд ли будет улучшаться со временем – будут смотреть еще больше и еще раньше начинать… Возможно, все-таки стоит подумать над тем, чтобы разработать для таких маленьких детей более или менее, что-то подходящее? Скажем, из двух зол – наименьшее.

Мне сложно об этом говорить… Это очень плохо и грустно. Реальность надо менять. Я могу сказать одно – любой мультфильм в этом возрасте вызовет привыкание – это мелькающие пятна, ребенок ничего не делает, ничего не развивает. И из этого вырастет «испорченное» не по свое вине поколение, и родители опомнятся… Могу сказать тут еще , то какие мультики в итоге оказались в ТОПЕ любимых в вашем исследовании – это, конечно, никуда не годится. То, что их показывают в передаче «Спокойной ночи, малыши» ни о чем не говорит. Это нельзя показывать таким маленьким детям. Это им не подходит! Лунтик, Маша с Медведем – это бомба замедленного действия.

При этом, сажая маленького ребенка смотреть эти «новые» модные мультфильмы, потом очень сложно будет его приучить к чему-то более эстетическому. Они после уже не смотрят наши хорошие советские мультфильмы, которые действительно произведения искусства, которые несут в себе красоту и действительно могут послужить подспорьем в воспитании вкуса у ребенка. Родители, к сожалению, сегодня доверят полностью телевидению и детским каналам. И здесь роковую роль еще играет новый закон – 0+ – задумайтесь над формулировкой. Не 3+, а 0! О чем это говорит родителю? С 0 можно смотреть, значит все хорошо. Родителей успокаивает этот 0. И это, конечно, огромный вред… Это абсолютно безграмотно с точки зрения законодателей… Сейчас, кстати, в некоторых странах обсуждается закон о запрете доступа детей маленьких, как раз до 3-х лет, к любому показу. После 3-х, уже ближе к трем годам, можно говорит, какие можно и нужно смотреть. Собственно, мы об этом и говорим. Хотя, все равно, понятно, показывают, все что идет и все, что есть на этом рынке.

Мы, проводя исследование, столкнулись с такой проблемой – критериев оценки «хорошести» мультфильмов (да и вообще, подобных произведений) нет. Многие родители так же это отмечают, как проблему. То есть многие говорят о том что, если были бы критерии, какие-то экспертные оценки, помогающие родителям осуществлять некий отбор хорошего и плохого мультфильма – родители бы это делали! И, уверена, это хоть как-то могло бы скрасить реальность. Родители бы как мининмум задумывались о том ,что смотрит ребенок, осознанно подходя к выбору. Ребенок бы получал более или менее подходящий для него мультфильм. Есть какие-то критерии оценки с точки зрения психологов?

Мы сейчас как раз работаем именно над этим. Наша команда сейчас разрабатывает этот список подходящий мультфильмов для детей. И та проблема, о которой вы говорите – проблема критериев – также стоит и перед нами. Их действительно нет. И мы ее разрабатываем сами. Например, мы берем 2 фильма – один заведомо детский «Варежка», один заведомо недетский «Бентен». Мы берем множество методик, ищем методы оценки. В первую очередь смотрим на то, как дети понимают, с кем идентифицируются. Мы проводим исследование (чем-то похожее на то, что Вы сделали с Лунтиком и Винни Пухом), у нас дети, правда, постарше 4-х летки. Мы даем им смотреть мультфильм и после предлагаем игрушки из этого мультфильма и смотрим, как они играют. Соответственно, в игре мы можем наблюдать все, что ребенок «вынес» из увиденного. Тут и понимание сюжета, понимание и восприятие эмоционального пласта, идентификация, способность применить в жизни, модели поведения, влияние на эмоциональное и психологическое состояние. Но это, опять же, наша методика, она в какой-то степени субъективна (в плане отбора критериев) и мы в ней, конечно, не рассматриваем эстетическое и культурное влияние, хотя, оно очень велико и важно.

А что Вы думаете по поводу новых, сейчас очень популярных и модных, среди родителей развивающих мультфильмов, фильмов и дисков для малышей, которые как раз разработаны (по словам самих производителей) как раз для детей от 0 до 3-х лет?

Это все ерунда. Да, ребенок может запомнить, где красный и зеленый, но это будет чисто рефлекторное. У нас был опыт работы с этими дисками. Одна из компаний, кажется, «Я все могу!» прислали нам на экспертизу эти самые мультики. Мы написали им абсолютно разгромное письмо, заключение: никакого развития у младенцев, никаких энциклопедических знаний с пеленок невозможно через смотрение, это просто обман. Обман и родителей и детей. Плюс, ко всему еще и вредный обман. Вредный для детей, конечно. Производители таких мультфильмов уверяют родителей, что если с рождения смотреть эти диска – ребенок будет гением, при этом, что ребенок привыкает смотреть телевизор, привыкает к постоянному экрану, а как это пагубно мы обсуждали, они не говорят.

Так мы и получаем в итоге зависимых от телевизора и компьютера детей, сами же родители бьют в колокола, но уже поздно. Пока ребенок не изучил реальный мир вокруг себя, вводить его в виртуальный мир мультфильмов вредно и опасно. Он уже живет там. Сейчас уже есть дети , которые обращаются с реальностью как с компьютером. (Мальчик 4-х лет смотрит в окно и двумя пальцами пытается «увеличить» изображение, как на айпаде или маме, которая кричит, говорит – delete). То есть идет полный перенос общения из виртуального мира на реальную жизнь, а не наоборот, как это должно быть.

Давайте с Вами поговорим немного о качестве современных мультфильмов. Что Вы можете сказать о современных героях, образах, которые используют мультипликаторы, смыслы. Если раньше «героями времени» были Винни и Чебурашка, то сейчас это Лунтик, Маша, Фиксики.

«Лунтик», это вроде бы хотя бы сказочный, игрушечный персонаж (он похож на игрушку) и это уже хорошо. Но взять засилье этих монстров, бакуганов, тачек – это трагедия. Это не люди, не игрушки – это не понятно, что с точки зрения образа.

Маша из «Маша и Медведь» – она хотя бы человек, опять же, это уже хорошо. Но тут же скрывается и основная опасность этого мультика – она человек, девочка и она дает абсолютно четкие модели поведения и идентификации, которые дети молниеносно перенимают и усваивают. А делает Маша жуть что.

Фиксики – мы как раз сейчас изучаем этот мультик. Это детали машинок в доме. Это однозначно для младших школьников, не меньше. Тогда они еще могут принести им какую-то познавательную пользу – устройство техники – для больших детей, после 7 лет это может что-то дать.

«Богатыри» – продукт Мельницы. Это полный китч. Это мультфильм не для детей! Пускай родители это усвоят раз и навсегда. Это взрослые мультфильмы! Это офисный и взрослый юмор, это недетские смыслы и страсти. Никакого русского духа и культурного наследия и идентификации детям эти мультфильмы не принесут! Попытка в нашей стране сделать такой семейный фильм, приемлемый и для детей и для взрослых терпит фиаско.

«Смешарики» – это тоже была одна из попыток сделать мультфильм и для детей и для взрослых. Про них могу сказать, что серии очень и очень разные. Некоторые прям для детей, маленьких детей с 3-х лет, некоторые же серии исключительно для взрослых (или детей начиная с 7-8 лет) – потому что там вложены такие смыслы и отношения, что опять же, как мы говорили – ребенок их не способен прожить и уложить в своем сознании. Но это не самый худший мультик. На фоне остального можно говорить, что этот продукт неплох. Единственное, там явное противоречие, конечно, между такой игрушечной формой, образами и совершенно взрослым смыслом. Это может несколько путать родителей – вроде бы по образам мультфильм подходит для совсем маленьких детей, а по содержанию – нет. Поэтому опять же – к выбору мультфильма надо подходить осознано. Предварительно смотреть и оценивать помимо образов и героев, смыслы, эмоциональную составляющую мультика и тд. Это важно.

А что Вы можете сказать про фестивальные мультфильмы? Которые делают наши прославленные мультипликаторы? Возможно, там стоит искать спасение родителям?

Да, есть фестивали. Мы их регулярно просматриваем. Там эта проблема стоит также остро – очень мало мультфильмов для детей. Их просто нет. На фестивале представлены работы для взрослых. Мультипликаторам не интересно «в песочнице». Из 30-ти фильмов, которые получили премию – только 2 подходят для детей. Отдельные бывают, но очень редко, к сожалению. Тут проблема еще и в том, что сами создатели не задумываются про возрастную адресацию своих мультфильмов.

Сейчас самое модное – это чернота. Современные мультфильмы многие (не все) как правило, черные, мрачные, с трагическим концом, с черным юмором, которые для малышей никак не подходят.

Можно говорить о том, что безопаснее все же показывать ребенку наши советские, проверенные мультфильмы. Многие родители останавливают свой выбор на них, интуитивно понимая, что современные – это зло. Но тут возникает вопрос. Смотря советские мультики у ребенка, потом уже подросшего, не создается диссонанса с окружающей действительностью? Некоторые психологи говорят о том, что смотря постоянно «советчину» ребенок может стать не готовым современному ритму и реалиям и может вырасти инфантильным.

Ну, какая же там реальность? Они тем и хороши, что там безвременная форма, даже если там дети, они делают то, что делают дети во всех поколениях – показывают концерты, ждет деда мороза, поют песни, спасают щенка. Этого можно не бояться. А инфантилизм как раз возникает от другого – от того, что дети сами ничего не делают – до 10-12 лет, ни на улицу не выходят, практики жизни у них нет, они под колпаком и маме спокойнее, что он смотрит телевизор – это вот и вызывает инфантилизм.

Какие еще можно дать советы родителям по выбору мультфильмов для детей (помимо того, что мы говорили об образе героя). Возможно, главный фактор?

Если мы говорим о детях до трех лет, то это максимально простые мультфильмы. Простые сюжетные линии, отношения и формы, чтобы ребенок точно мог понять, что происходит. Например, Котенок Гав, вообще Сутеевские мультфильмы максимально приближены для этого возраста. Паровозик из Ромашково. Их много на самом деле, они очень милые, и если ребенку изначально показывать их, а не «Лунтика» или «Спокойной ночи, малыши» они привыкнут к хорошим мультикам, и будут смотреть их много раз, что тоже очень хорошо для ребенка.

А что касается классики тоже, но зарубежной. Диснеевские мультфильмы, например, Король Лев, Бемби, Золушка. Насколько они хорошо или плохи для наших детей?

Это очень хорошие мультики. Одни из лучших, я бы сказала. Они хороши и с эстетической точки зрения, безусловно, очень красивые, прорисованные. С помощью этих мультфильмов действительно можно сформировать у ребенка эстетический вкус, вкус к красивому, пониманию этой красоты. Плюс, там замечательные темы затронуты, с их помощью можно формировать эмоциональную сферу ребенка, прививать моральные нормы. Эти мультфильмы уже можно дозированно показывать ребенку с 5 лет, естественно опять же подбирая содержание. Для более младшего возраста – 5 лет, собственно, подбирать мультфильмы, где главные герои животные, детям это интереснее, это в них попадает. Старшему возрасту более серьезную сюжетную линию подбирать. (*примечание редакции: современные мультфильмы Диснея в подавляющем большинстве случаев не следует показывать детям, подробности здесь).

При этом очень хорошо смотреть мультфильмы вместе с ребенком. Не просто сажать его перед компьютером или телевизором, а смотреть вместе, комментировать, помогать в понимании и так далее. Вообще, самый мультяшный возраст, если можно так сказать, это 5-7 лет, когда доступна детям вся эта красота, длинные сказки, с волшебством, с чудом. Ребенок уже много всего понимает и в тоже время, еще очень открыт и наивен, верит в волшебство. Как раз это тот возраст, когда все это обязательно надо ему дать!

Тут еще есть одна опасность, когда ребенок раньше времени начинает смотреть мультфильмы, которые не предназначены для его возраста. (мы о ней не говорили). Ребенок вроде бы посмотрел мультик, например, «Малыш и Карлсон» в 2 года, родители и ребенок считают ,Что он к этому приобщился уже. А то, что он половину не понял и не прожил – это уже не важно. И вот вся эта субкультура детская, которая призвана развивать ребенка (в более позднем возрасте!) – она проходит мимо. Мимо ребенка проходят основные смыслы, тонкий юмор, мораль, все то ,что он мог бы получить от этого мультфильма в свои 5-6 лет, он уже не получил и не получит! Сейчас Питер Пен, Снежная Королева – все это обрушивается на 3-х летних детей, а они смотрят только поверхностные сюжеты.

То есть, смотря Карлсона в 2 года, ребенок просто видит, что человечек летает и все? Остальное все проходит, а почему она это потом не может добрать, так скажем, в 5-6 лет, пересмотрев мультфильм?

Да, кроме летающего человечка он ничего не улавливает в этом возрасте. А не доберет потом, потому что к этому он уже вряд ли вернется в свои 6 лет, когда это ему было бы нужно. Он не будет пересматривать то, что он смотрел в 2 года. И это проблема – богатство человеческой культуры, которое адресовано детям она проходит мимо них и не присваивается. Формально, дети смотрят, но реально – все мимо. Именно поэтому мы настаиваем на более детальной возрастной дифференциации.

Но сейчас уже и в детских садиках показывают мультфильмы.

Да, и это очень не здоровая тенденция. Воспитатели почувствуют вкус к этому и все дошкольное образование завершится. Вообще, эта мода на интерактив на современные технологические новшества в образовании – ни к чему не приведет. Здесь все-таки должна оставаться традиция. И вообще, я как раз недавно высказала мысль, что самая главная инновация в образовании – это возврат к истокам, к традиционным методам воспитания. К нормальной игре, к книге, сказке, самодеятельности детской – в этом и есть главный прогресс долен быть, а не в формальной технологии.

А Вы уже сейчас можете сказать на основе каких-то исследований, что пагубное влияние раннего смотрения детьми ТВ и мультфильмов просматривается в их поведении в более старшем возрасте?

Да, безусловно, эти исследования есть и определенная корреляция с конкретными отклонениями существует. Например, все гиперактивные дети подсажены на телевизор, дети склонные к аутизму, неконтактные, не нуждающиеся в общении – это тоже оттуда. Буквально, 100% детей, которые не могут ни на чем сосредоточиться – это влияние телевизора. Это понятно, потому что с самого детства они привыкли, что внешне есть «держатель» внимания.

Как Вы относитесь к тому, что мультипликационные герои продают шоколад, игрушки, воду и другие все возможны детские товары?

Как к этому можно относиться? Это рынок. Так устроен сегодня весь наш потребительский рынок. Это все психологические приемы, недаром, к производству мультфильмов производители подключают психологов. Весь детский мир, все сферы жизни детей окружены одними и теми же героями. Это психология.

То есть ребенка надо как-то стараться ограждать от засилия мультгероев везде и на всем?

Вообще, игрушка-персонаж – это вещь очень хорошая! И всем бы родителям, я наоборот порекомендовала бы иметь таковые. Раз уж дети в таком раннем возрасте смотрят мультфильмы, это неизбежно, тогда надо сглаживать негативные моменты просмотра. С помощью игрушки персонажа ребенок может прожить то, что он увидел в мультике, а родитель может ему в этом помочь. Кстати, как и книга. Если ДО просмотра прочитать книгу, после посмотреть мультфильм по ней, потом еще и разыграть совместно с ребенком какую-то сценку, например, наиболее сложную из мультфильма. Вот очень позитивным примером хорошей игрушки, книги и мультфильма является котенок Финдус. Это гениальные книги о старике Петсоне и котенке Финдусе. Тут очень детские, теплые рассказы, гениальные иллюстрации, плюс очень современные. И на основе этих рассказов, этих книг выпущены мультфильмы и есть игрушки (которые выполнены в очень высоком качестве). Более того, я противник компьютерных игр для детей, но в этой серии есть и компьютерные игры для детей и это гениальный продукт – очень остроумные и развивающие.

А то, что касается серийности мультфильмов – это плохо?

Это тоже один из факторов психологического воздействия. Это способ завязывания, привязывания к экрану. Посмотрел одну серия, оборвалось, или знаешь, что есть еще серии, и уже ты вроде бы как должен посмотреть и узнать, что же случилось с персонажами. Так что, если выбирать, то выбирать целостные мультфильмы, короткие с определённым четким концом. Плюс, если это серийный мультфильм – сразу падает неизбежно качество. Ведь, этот бизнес сейчас очень циничный. Производителей не интересуют дети – их интересует прибыль. Самое главное – это прибыль, а этот зависит от того, сколько детей подсядет на героя и тут для них все средства хороши.

Какие еще негативные тенденции современных мультфильмов Вы бы отметили?

Удивительно, но все больше современных мультфильмов разделяет детей на мальчиков и девочек, в плане адресности. Если в советских мультфильмах, старых Дисневских, не важно, кто главный герой – животное, мальчик или девочка – там главное общечеловеческие качества и переживания, характер, то в современных – фактор пола выходит на первое место. Есть фильмы для мальчиков и для девочек, и Вы догадываетесь какие. Такое ранее разделение ничего хорошего не несет для детей, для их развития и самоидентификации. Сначала ребенок должен стать человеком, а потом уже приобрести половые черты. Поэтому, до 5 лет это разделение не принципиально.

По материалам журнала Благодарение 

Показывайте детям хорошие мультфильмы и хорошие фильмы!

«Те же группы смерти». Детей подсаживают на аниме и склоняют к суициду

Родители пытались мягко повлиять на ребенка, но иногда не выдерживали и строго отчитывали Лешу за чрезмерное увлечение аниме. «Я сильно переживала, плакала, по психологам ходила. Как-то после очередной ссоры Леша пригрозил покончить жизнь самоубийством. В другой раз, когда мы настойчиво попросили его прекратить заниматься этой ерундой, вообще сбежал из дома. Нашли его полицейские в подмосковных Бронницах. Оказалось, проехал больше ста километров автостопом», — вспоминает мать.

Елена обратилась в Центр защиты детей от интернет-угроз. «Его на самом деле серьезно затянуло аниме-сообщество. В тематических группах мальчик проводил большую часть свободного времени: общался с другими поклонниками японской мультипликации. От одного из них ему и поступил призыв «беги из дома», когда он пожаловался на то, что родители его не понимают. Хорошо, что в соцсетях Леша сообщил о своих намерениях добраться до Москвы: по нашим наводкам полиция его быстро разыскала», — говорит Рогов.

Как заверяет мать подростка, увлечение аниме у него уже прошло. «Бросил, как и все остальное, — ему все быстро надоедает. Однако для детей со слабой психикой это может быть по-настоящему опасно. Знаю, что у других родителей были похожие проблемы, но они неохотно об этом говорят», — делится наблюдениями Елена.

Похожих случаев по стране — десятки. «Мы наткнулись на аккаунт девочки из Хабаровска. В статусе она написала «Ушла в себя, не трогайте меня. В этом мире мне нет места». На всех сохраненных картинках мелькали персонажи аниме. Иногда рисунки сопровождалась подписями вроде «Ты никому не нужна», «Умри, мразь» и так далее», — рассказывает Рогов.

Психолог центра вступила в переписку со школьницей: та призналась, что через девять дней собирается покончить с собой и выбирает сейчас подходящее место. «Писала, что скрывает намерение от родителей и плачет только по ночам — чтобы никто ничего не заподозрил. Связались с родственниками, однако они не отреагировали на наши предупреждения. Пришлось обратиться в региональное управление Следственного комитета «, — продолжает Рогов.

Мультфильмы для 3, 4, 5 лет. Обзор лучших, средних и ненужных в Молдове — Semia.md

Да, я тоже считаю, что мультфильмы — не лучшее, что можно дать детям. Но я реалистка. И предпочитаю выбирать меньшее из зол. А потому представляю вам список мульт-сериалов, с которыми без страха можно оставить ребенка наедине, а заодно упомяну те, с которыми этого делать не стоит.

Много ведется споров на тему пользы и вреда мультфильмов для детей. Я для себя отметила следующее:

Плюсы

• Мама может заняться делами по дому, без того, чтобы ребенок висел на ее ноге и ныл.
• Это действенное средство поощрения, отвлечения и наказания (их лишением) ребенка.
• Лучше вы ему покажете хорошие мультфильмы, чем он потом сам дорвется до не пойми каких.

Минусы

• Ребенок сидит у экрана без движения, часто — не моргая.
• На мультики легко подсесть, вырабатывается зависимость.
• У родителей/бабушек/нянь появляется большой соблазн «обезвредить ребенка» легким способом.

Если подытожить, то я считаю, что мультфильмы все-таки нужны, но строго дозировано и желательно правильные. Неправильные ребенок все равно когда-нибудь увидит, но к тому времени у него скорее всего уже разовьется некоторый вкус и критическое мышление.

1. Мультик должен быть добрый и продвигать правильные жизненные ценности.
2. Его герои должны быть хорошими, но не идеальными — настоящими, живыми, не лишенными недостатков. Это нужно, чтобы ребенок, который тоже несовершенен, не чувствовал вины за свои слабые стороны.
3. Мультфильм должен быть полезен. Давать ребенку новые знания, учить чему-либо.
4. Он обязан быть качественно сделанным — красивые рисунки, нормальная озвучка.
5. Хорошо если это не массовый мультфильм, герои которого есть на каждой полке игрушечного магазина, на обложках тетрадей, одежде и т. д. Правильные мультфильмы не подсадят ребенка на бесконечное хотение/потребление коммерческой продукции, только потому, что на ней изображен любимый герой.
6. Мультфильм не должен быть специально «мальчуковым» или «девчачим», психологи против такого разделения полов в этом возрасте.

Топ 6 лучших

Представляю вам список мультфильмов, соответствующих всем перечисленным требованиям и проверенных на собственном ребенке.

1. «Маленькие Эйнштейны». Первый сезон

Безоговорочный лидер моего хит-парада. Серии по 20-25 минут, доступен на русском и румынском языках.
Сюжет: группа из 4 детей на музыкальной ракете пытается помочь кому-либо, попавшему в затруднительное положение.

За что я, как мама, его обожаю? Во-первых он озвучен реальными детскими голосами, а не кривляющимися тетеньками. Во-вторых, в каждой серии звучит классическая музыка, фоном выступают картины великих художников. Ребенку прививается вкус и уважение к настоящим произведениям искусства. В-третьих, в процессе выполнения заданий, герои узнают много познавательного — что такое вулканы, египетские пирамиды, какое дерево самое высокое в мире… В-четвертых, герои мультика добрые, отзывчивые, но они все равно обычные дети — любящие пощуметь, даже похулиганить иногда — а не идеальные зомби. В-пятых, мультик дает детям правильные жизненные установки — что любимое занятие в жизни делает тебя счастливым, что каждый из нас уникален и талантлив, что друзья и вообще все живые существа на земле должны поддерживать друг друга.

Ну и как побочный эффект, мой сын выучил много музыкальных терминов, которые использует в реальной жизни. Надо было видеть глаза нашего дедушки, когда внук ему заявил — дедушка я устал идти аллегро, давай немного адажио, а потом, когда передохнем — крещендо!

Производство — Дисней, США, 2005-2009 годы.

2. «Робот Робик»

Еще один очень милый мульт-сериал, доступен только на русском. Сюжет — компания симпатичных роботов, чтобы решить какое-либо возникшее затруднение отправляется на соответствующую планету. На планету танцев — чтоб выбрать танец, на планету ключей, чтоб найти ключик для заводной мышки и т. д.

Этот мультик учит детей размышлять логически, искать решение проблем, быть одной командой. Как и предыдущий мульт-сериал, он показывает, что каждый из нас талантлив и уникален, что в команде решать задачи проще.

Производство — Канада, 2010 год.

3. «Фрэнклин и его друзья»

Черепашка Фрэнклин живет в лесу, общается с друзьями, родителями, соседями. Он обычный ребенок — иногда зазнается, иногда ссорится с другом. Но он очень добрый и милый.

Этот мультфильм явно разрабатывали психологи, потому что в нем проигрываются и решаются распространенные детские проблемы — как научиться расставаться с мамой, как перебороть свою стеснительность и страх чего-то нового, и даже, что бывает, если родители развелись. Причем все это настолько легко и ненавязчиво, что многие серии могут стать настоящей мульто-терапией для вашего малыша.

Производство — Канада, 2011 год.

4. «Невероятные расследования котенка Хакли»

Детективный мульт-сериал. Русский и румынский языки. Котенок Хакли и его друзья обожают играть в детективов. Как только в городе появляется непонятная история, загадка — они берутся за расследование.

Добрый мультфильм, обучающий детей логике, дедукции, внимательности к мелочам. А кроме того, он пропагандирует дружбу, добрососедские отношения и бережное отношение к окружающей среде. Все разгадки — оказываются простыми и добрыми, никаких злодеев и страшилок.

Производство — Канада, 2007 год.

5. «Нуки и друзья»

Во-первых — очень красивый, а также — добрый, познавательный мультфильм. Доступен на русском и румынском языках. Три хороших друга — плюшевые игрушки Нуки, Лола и Пако живут в уютном домике, играют, познают мир. В мультике на понятном детям языке объясняются многие феномены — как получается музыка, откуда берется радуга, почему иногда мы сердимся, что такое переедание и др. Атмосфера мультика просто волшебна, герои бесконечно милы, действие неспешное — так что этот мультфильм, по моему мнению можно показывать ребенку даже раньше 3 лет.

Производство — Бельгия, 2007 год.

6. Зигби знает все

Еще один замечательный мультсериал канадско-австралийского производства. Это мультик о 3 хороших друзьях, заводилой которых является зебра по имени Зигби. Каждый раз их ждет новое приключение. Мультфильм учит детей заботиться о друзьях, признавать свои ошибки, принимать окружающих такими, какие они есть. Мультик добрый, веселый, содержит много познавательных элементов.

5 хороших но не идеальных

Далее перечислю мультфильмы, которые в целом неплохи, их можно показывать детям, но все-таки лично у меня есть к ним кое-какие претензии.

1. «Джармис»

Английский мультфильм о 5 звездочках, которые ночью живут на небе, а днем спускаются на землю, чтобы понаблюдать за обычными детьми и развлечься самим. Мультик добрый, пропагандирует правильные ценности. Меня смущает в нем качество анимации — какие-то очень уж топорные рисунки (может быть это нарочно сделано для лучшего восприятия малышами?). Кроме того, он подойдет максимум до 4 лет, детям постарше он будет скучен.

2. «Учись, играя», «Чудо Зверики» или «Мега Минималс»

Испанский мультфильм о животных, которые ходят в садик. Очень хороший мультфильм, для малышей, которые только готовятся вступить в свой первый детский коллектив. Мультик показывает, что в саду весело, воспитатели добрые, а мамы и папы всегда возвращаются за своими детьми.

Ставлю этому мультику минус только за технику — почему-то у всех животных квадратные головы и писклявые голоса.

3. «Клуб Микки Мауса»

В отличие от «старого» Микки Мауса — этот мультик красивее, познавательнее и добрее. Дети его очень любят. Но мне не нравится следующее — слишком разноцветная картинка и через чур много деталей; препротивные голоса у героев; персонажи какие-то неоднозначные, местами странноватые.

4. «Лунтик»

Российский мультфильм о жизни инопланетного гостя в мире земных насекомых. Мультик на первый взгляд неплохой. Но. Во-первых, сам Лунтик слишком, неправдоподобно добр. Некоторые психологи считают, что этот мультфильм может воспитывать комплекс жертвы у обычных детей. Там где любой нормальный ребенок рассердился бы — Лунтик мил и покорен.

Во-вторых, о симпатичности героев я бы сильно поспорила — они хоть и мультяшные, но все-таки 8-ногие пауки, усатые жуки с клешнями и прочее. Мне лично на это смотреть не приятно и моему ребенку тоже не нравится.

5. «Чаггинтон» и «Шарлотта Клубничка»

Это весьма неплохие мульт-сериалы, но они рассчитанны на детей определенного пола. Таких мультиков сейчас много — у мальчиков герои — машинки, паровозики, строители. У девочек — балерины, принцессы, клубнички и прочее. Все они в основном милые и забавные, но все-таки психологи утверждают — такие мультфильмы нежелательны для маленьких детей. Они преждевременно разделяют их по половому признаку, учат группироваться только «со своими», в то время, как ребенку дошкольного возраста все эти разделения еще ни к чему, ему важно играть и общаться со сверстниками обоих полов.

5 плохих мультфильмов

Их конечно больше. Но я постараюсь пройтись по самым модным.

1. «Маша и медведь»

Чрезмерно яркий, быстро мелькающий, шумный мультфильм для возраста до 5 лет. Я точно заметила, что после его просмотра мой ребенок слишком возбужден, скачет, машет руками, «бесится». Возможно инертным, вялым деткам мультик пойдет на пользу, но гипперактивным и просто шустрым — он строго противопоказан.

2. «Смешарики»

Очень интересный мультфильм зачастую с тонким юмором. Но он скорее для взрослых. Если же говорить о детях, совершенно непонятно на какой возраст он рассчитан. Герои довольно спорные — единственная девочка — выставлена воображулей и капризулей. Ну и плюс, для возраста 3-5 лет там слишком много шума и хаоса.

3. «Том и Джерри» и прочие «Вудди»

Американские мультфильмы «гонялки-друг-друга-по-голове-долбилки» веселят детей, но никакой полезной информации им не несут. Они не учат сочувствовать, а наоборот, показывают, что это очень весело, когда кому-то отдавили хвост, выбили глаз и прочее. Однозначно — в топку.

4. «Ну, погоди!», «Простоквашино» и др.

Почему-то среди многих родителей бытует мнение, что советские мультфильмы — самые лучшие и добрые. Я периодически посматриваю канал «Детство» и берусь утверждать, что это не так. «Ну, погоди!» — такая же голово-долбилка, как «Том и Джерри». «Кот Леопольд» — чуть лучше, но из той же оперы. «Простоквашино» — вообще мультфильм для взрослых!!! Мама в нем выставляется вечно недовольной эгоистичной особой, которая думает о платьях больше, чем о ребенке. А кот и пес ссорятся, как пожилые супруги.

Многие мультфильмы — откровенно запугивающие. Не говоря уже о том, что, чаще всего, качество картинки и озвучки — безнадежно устарело. Так что пусть для вас слово «советский» не будет синонимом слова «хороший» в отношении мультфильмов. Строго и придирчиво отбирайте их, прежде, чем показать ребенку.

5. Страшилки, склоки, бранная речь.

Зачастую популярные мультфильмы содержат слишком много негативной информации для детей 3-5 лет. «Утиные истории», «Чип и Дейл», «Спайдер Мен», всякие роботы, трансформеры — изобилуют страшными эпизодами и пугающими персонажами. Оставьте их на школьный возраст.

Многие, особенно «девчачие» мультфильмы показывают склоки, зависть, соперничество между детьми. Даже если в конце положительный герой оказывается прав — все это создает у ребенка ощущение, что мир полон недоброжелателей, которым надо что-то доказывать.

Так же не мало мультфильмов, которые учат детей ругательствам, обзываниям и прочим нежелательным оборотам речи. Особенно этим грешат полнометражные мультфильмы — «Ледниковый период», «Тачки», «Истории игрушек». Герои называют друг друга придурками, тупицами и прочее в таком духе. Конечно, ребенок в любом случае рано или поздно услышит эти слова. Но лучше все-таки поздно.

А какие хорошие мультфильмы могли бы порекомендовать вы? Напишите в комментариях, что нравится вам и вашим детям.

Пять опасностей YouTube: как понять, что ваш ребенок смотрит что-то не то — Новости

Два года назад ситуация с детским контентом на YouTube была еще хуже. Тогда разразился скандал – так называемый Эльзагейт: пользователи обнаружили множество «детских» видео со сценами насилия, дефекации, похищения и сексуальными фетишами. Собственные расследования проводили блогеры и СМИ. Они утверждали, что либо такие ролики делают для педофилов, либо выполняется некий план по негативному воздействию на психику детей во всем мире. После этого большинство самых скандальных роликов заблокировали.

Но говорить о том, что сейчас для детей выпускают только безопасный и познавательный контент, нельзя. Малышей привлекают яркими картинками и показывают то, что детям видеть не стоит. При этом в описании нет маркировки, указывающей на ограничения по возрасту. 66.RU собрал пять основных опасностей, которые поджидают ребенка на YouTube, а психолог Центра социальной помощи семье и детям Елена Турлина рассказала, чем такие видео могут навредить детям.

Насилие

Эта тема уже не так часто встречается в детском контенте, как раньше. Самые страшные видео из этой серии удалили во времена Эльзагейта. Тогда ребенок мог совершенно случайно увидеть, как связывают детей, выдирают молочные зубы (реальные съемки с кровью и эмоциями), обезглавливают и расчленяют игрушки.

Но и сейчас попадаются сюжеты, вызывающие недоумение. В частности, видео про Человека-паука, которому доктор вскрывает живот и под веселую музыку достает оттуда большими плоскогубцами предметы, например ножницы.

Есть и юмористическое детское видео, где учитель в наказание за плохое поведение хватает школьника за волосы и разрисовывает ему лицо мелом. Кстати, на этом же канале опубликован ролик, где женщина играет с детьми в фанты и школьникам приходится выполнять странные задания — отрезать себе волосы, откусывать помаду и рвать на себе одежду. Все это сопровождается насмешками других участников. В какой-то момент девочке выпадает задание съесть экскременты. По сюжету фант отменяют, но именно этот момент становится иллюстрацией для обложки видео.

Как предположила Елена Турлина, скорее всего, такие видео делают не для детей, а для взрослых с определенными наклонностями (педофилия, садизм). Ребенку их смотреть, конечно, нежелательно, хотя если он случайно увидит один-два таких ролика, то с его психикой ничего не будет. Тем не менее особый интерес у детей к этой тематике может говорить о проблемах в семье и психических заболеваниях, отмечает психолог.

Беременность

Беременные персонажи заполонили практически весь детский контент YouTube. В положении оказываются Барби, Эльза из «Храброго сердца», маленькие девочки, а иногда даже сам Человек-паук. Популярная тема: персонаж съел так много, что у него вырос живот и его приняли за беременного. Например, мультик про девушек, которые переедают на вечеринке, пока их кавалеры пьют пиво. Вдруг персонажи-мужчины замечают, что у их дам выросли животы, и думают, что те забеременели:

Есть и азиатское видео про беременную Эльзу, у которой начались схватки. Ее, кстати, играет переодетый мужчина. Возможно, это снималось не для детей, но ограничения по возрасту там нет, а у ребенка ролик может включиться автоматически. Также дети могут посмотреть маленький любительский фильм про девочку, которая «рожает» куклу.

Еще один яркий пример — видео для девочек под названием «Барби ждет малыша. И Тереза тоже!». Это целый сериал, где рассказывают про отношения кукол. Судя по комментариям, юные пользователи ждут новых серий, чтобы выяснить серьезные вопросы: от кого беременна Барби и что происходит между Кеном и Терезой.

Елена Турлина утверждает, что интерес к беременности у детей, особенно девочек, — это нормальный этап взросления. Однако правильнее показать ребенку младшего дошкольного возраста познавательный фильм на эту тему, а не случайный ролик в интернете. А те видео, где девочки изображают беременных, по словам Турлиной, не рассчитаны на детскую аудиторию. Психолог рекомендует присматриваться к этим YouTube-каналам — там возможны ссылки на порнографические ресурсы соответствующей извращенной тематики.

Уколы

Поражает не то, что героям видео делают уколы, а муссирование этой темы. Игры детей в доктора, заболевшие персонажи мультиков и фильмов, Барби, которая идет на прием и получает инъекцию, — одни из самых популярных тем детского контента. Причем на обложку создатели чаще всего помещают изображение именно момента укола, нередко сопровождая картинку нарисованными слезами.

Есть видео, где под веселую музыку улыбающийся доктор делает укол перепуганному Человеку-пауку, который потом долго держится за ягодицу. Есть и более популярный ролик, в котором маленькая девочка бегает за своей мамой и пытается поставить ей укол огромным шприцем.

Дети с интересом смотрят на то, что их пугает и вызывает боль. Получается, что это своего рода шок-контент для детей. По словам психолога, сама тематика «доктор и пациент» всегда привлекает их. Вот только, как и в случае с насилием, избыточное внимание к теме боли говорит об определенных психических отклонениях, а контент может быть рассчитан не только на детей, отмечает Елена Турлина.

Дефекация

Тема почти так же популярна, как и уколы. Мультяшные фекалии изображаются на обложке видео, привлекая внимание детей. Смена подгузника кукле — самая безобидная их разновидность.

Нередко героями роликов становятся персонажи «Свинки Пеппы». Например, любительский мультик, где поросята справили нужду в ванну, а «взрослый» принял фекалии за шоколад и съел. Видимо, эти сюжеты направлены на то, чтобы рассмешить детей. О многом говорит название: «Свинка Пеппа ест какашки папа свин беременный», а в описании: «Мультики для маленьких детей».

Тема дефекации на определенном этапе взросления начинает привлекать детей, как и все процессы человеческого тела, говорит Елена Турлина. Этим и пользуются создатели роликов, чтобы набирать просмотры или рекламировать детский товар.

Тупость

Контента, который не просто не несет в себе никакого смысла, а даже отупляет ребенка, на YouTube невероятное количество. Пожаловаться на такие видео, чтобы удалили, — бессмысленно, так как формально они не нарушают закон.

Выше – видео, которое, судя по описанию, должно научить детей называть цвета. Вот только понять хоть какой-то смысл очень сложно. В нем играет музыка, а герои из разных мультфильмов хаотично бегают, залезают на кубы и почему-то ходят по бассейну, где сидят нарисованные женщины в купальниках, не слишком по-детски расставив ноги. К слову, количество просмотров у этого ролика превышает 152 млн.

— Детей всегда привлекает все яркое и простое, поэтому создателям видео заставить смотреть их совсем несложно. Однако тут есть опасность: если ребенок будет постоянно видеть только такие ролики, то у него могут возникнуть трудности в развитии.

По мнению Турлиной, в том, что ребенок постоянно и бесконтрольно смотрит видео, виноваты родители. Она призвала взрослых следить за тем, что включают их дети: ведь у них могут сформироваться неправильные представления, повлияющие в будущем на их развитие и поведение.

Вред и польза детских мультфильмов. Мамы против психологов

Мы давно хотели промыть косточки современным детским мультикам — пожалуйста. Обычные родители из числа наших читателей оставили отзывы о мультфильмах, которые волнуют их особенно сильно, а Мария Кулакова, практикующий психолог и семейный системный психотерапевт, дала этим произведениям свою профессиональную оценку. 

Кстати, вы тоже можете предложить мультфильм для разбора — в конце статьи голосование.

«Фиксики»

Ольга, 29 лет (сыну 3 года): «Никуда не годится! Все расхваливают российский мультик «Фиксики», а я негодую. О чем только думают его создатели!? А что если малыш в розетку полезет — знакомиться с человечками, которые там живут?! Это опасно и может закончиться трагедией! Дети могут пользоваться бытовыми приборами только в присутствии взрослых, а чему учат в «Фиксиках»? Лезть их чинить».

Мнение психолога: «Не вижу в этом мультфильме ничего опасного. Дети склонны одушевлять предметы, и фиксики — этому явный пример. Просмотр мультфильма не может подтолкнуть ребенка сунуть пальцы в розетку. Однако если вы знаете, что ваш ребенок активно экспериментирует с предметами (не все дети такие), я бы предложила сделать упор на создании безопасной среды с мягкими углами, защитой на розетки. Экспериментировать меньше ребенок от этого не перестанет, но вы будете чувствовать себя спокойнее».

«Деревяшки»

Вика, 31 год (дочке 3 года): «Мой вам совет — берегитесь! Естественно, каждый родитель сам решает, какие мультики показывать своему ребенку. Увы, я не углядела, и моя дочь увидела ЭТО. Хуже — фиолетовые кошки и голубые слоны ей настолько понравились, что оторвать ребенка от экрана получалось только с истерикой. Детей затягивает, а пользы ноль. Плюс неправильное формирование представления о действительности. А потом мы удивляемся, почему дети котов в разные цвета окрашивают».

Мнение психолога: «Согласна с Викторией. В большей степени мультик привлекает внимание музыкальной составляющей. Но идея за главных персонажей брать деревянные игрушки, расцветка которых слабо напоминает реального животного, мне не нравится. Дети через игрушки знакомятся с миром, именно в этом их главная задача. Однако для того, чтобы играть с предметами, ему нужен пример оригинала, в этом мультфильме примеры далеки от истины».

«Маша и Медведь»

Радмила, 32 года (двое детей 7 лет и 4,5 года): «Я категорически против. Мультики должны благотворно влиять на детей, учить их хорошему. А здесь Маша — это монстр! Мало того, что с вечно кривой улыбкой и какой-то нездоровой радостью в бешеных (уж простите) глазах. Как она уверенно и нагло манипулирует окружающими! Всех и каждого заставляет крутиться вокруг своей персоны. Прямо заноза бедному медведю. Если честно, для меня загадка, почему он все это терпит! Слопал бы ее, да и делу конец».

Мнение психолога: «Не могу сказать, что я фанат этого мультфильма. Однако мне бы хотелось порассуждать на тему, почему медведь еще не съел Машу. В самом начале он пытался испугать девочку, но не получилось. Остальные звери его боятся, а Маша нет. На мой взгляд, эта история о тандеме внутреннего взрослого и ребенка, когда внутренний ребенок бывает невыносим, но все же он твой, и ты его любишь».

«Лунтик»

Олег, 35 лет (трое детей 9, 7 и 3 лет): «С этим «пришельцем» я воюю уже несколько лет. Да кто он такой? Чему он может научить?! Вот взять советские мультфильмы: зайцы были похожи на зайцев, волки на волков… А тут ни один из героев не похож ни на одно насекомое. А червяк! Разве это червяк? Про пиявку с пауком вообще молчу! Вот будете своему ребенку показывать: «Смотри, сынок, это паучок!» А он вам истерику закатит, что ваш паучок на Дядюшку Шнюка не похож. Тогда и поймете, что с этим мультиком не так».

Мнение психолога: «Для меня эта история о том, насколько наше общество готово принимать людей, не похожих на других. Слово «толерантность» не так давно вошло в обиход, может быть, поэтому в нашей реальности так сложно представить, что бывают совсем другие люди.

Я бы предложила Олегу обратить внимание на количество времени, которое ребенок смотрит мультфильмы. Для легко возбудимых детей оно не должно превышать 15 минут два раза в день».

«Смешарики»

Лиля, 24 года (сыну 6 лет): «А это точно для детей? Вы слышали, как там герои разговаривают? То пингвин с немецким акцентом, то заяц верещит так, как будто на энергетиках сидит. После просмотра одной из серий мой сын так и спросил: «Мам, а что с пингвином? Почему он так говорит?» Это взрослым прикольно, можно посмеяться в некоторых моментах. Но дети такого юмора не понимают. А ведь мультфильм для них».

Мнение психолога: «Отчасти соглашусь с Лилией, сюжеты часто не совсем детские. Впрочем, если вы обратите внимание на народные сказки, то поймете, что там разворачиваются еще более серьезные истории с братоубийством и даже опасностью инцеста.

Мне очень нравились ранние выпуски смешариков в формате 2D за их душевность и простоту. А еще персонажи очень похожи на людей из нашего окружения: любителей огородов, техники, ученых. Они достаточно узнаваемы, отсюда их привлекательность».

«Пинги и Кроки»

Юлия, 27 лет (дочке 2,5 года): «»Оскар» создателям! Мультфильм мне порекомендовала подруга, которой его посоветовала психолог из детского сада.  Поставила его дочке — она аж рот открыла, так ей понравился. И теперь по утрам за завтраком мы его смотрим. Не знаю, насколько это правильно — просмотр мультиков во время еды, но теперь процесс приема пищи упростился и стал более охотным и веселым»

Мнение психолога: «Исключительно для галочки «я — хорошая мать». Мультфильмы подобного рода рассчитаны на малышей: герои говорят медленного и отчетливо, сюжеты простые, обязательное условие — музыкальное сопровождение.

Однако этот мультфильм перегружен информацией про счет, формы и прочее. Зачем детям до трех лет подобная информация, остается для меня загадкой. Даже если откинуть мысль о полезности раннего развития, (а она весьма сомнительна, как показывают последние исследования), следует вспомнить, что дети в этом возрасте познают мир через реальное взаимодействие с предметом, поэтому смысла в подобных знаниях нет. Лучше я прямо сейчас скажу, что вы хорошая мама, даже если ваш ребенок не знает счет до 10 и обратно в три года».

«Свинка Пеппа»

Александра, 28 лет (двое детей 4 и 2 лет): «Только не Пеппа! Этот мультфильм насторожил меня сразу, как только я услышала, что мои дети начали то и дело хрюкать. Просто так, ради удовольствия. Сначала это было мило, но через несколько месяцев требований «включить свинку!» я начала медленно лезть на стены. Папа там явно недалекий и выставлен в образе глупого взрослого, на фоне которого даже его  маленькая дочь — и та нобелевский лауреат».

Мнение психолога: «Свинка Пеппа попадает в мой список адекватных мультфильмов за жизненность сюжетов и их простоту. Герои этого здесь неидеальны: они сердятся, грустят и даже ведут себя глупо. 

Интересно, что родителей особенно возмущают в этом мультфильме примеры импульсивного и глупого поведения именно у взрослых. И это понятно — кому нравится сталкиваться с собственной неидеальностью. Это общая боль современных родителей, стремящихся сделать все правильно, иначе/лучше, чем их родители по отношению к ним.

Однако мне бы хотелось напомнить — идеал недостижим, а детям достаточно того, что вы их любите. Любовь — самый большой подарок от родителей ребенку».

А какие еще детские мультфильмы стоит разобрать с психологом? Предлагайте свои варианты и ждите новый обзор!

Какие мультфильмы разобрать с психологом?

Вам поможет опыт других родителей:

Gold Island 5* (Турция/Средиземноморский регион/Аланья/Тюрклер). Отзывы отеля. Рейтинг отелей и гостиниц мира

2092436 оценила сервисы

5.0 Инфраструктура отеля

5.0 Безопасность в отеле

5.0 Благоустройство территории

5.0 Рестораны и бары

5.0 Удобная парковка

5.0 Качество сервисов и обслуживания

5.0 Анимация

5.0 Вежливый и внимательный персонал

5.0 Работа ресепшен

5.0 Скорость и качество интернет соединения(WiFi)

5.0 Номера

5.0 Звукоизоляция в номере

5.0 Качество мебели, сантехники

— Кондиционирование номеров

5.0 Уборка номеров

5.0 Пляж

5.0 Инфраструктура пляжа

5.0 Комфортное число отдыхающих

5.0 Удобный вход в море

5.0 Чистота на пляже

5.0 Подходит для отдыха

5.0 Деловая поездка

5.0 Если нужно только переночевать

5.0 Парой

5.0 С друзьями

5.0 Семейный с детьми

5.0 Спокойный

5.0 Тусовочный

5.0 Сервисы для детей

5.0 Детская анимация

5.0 Инфраструктура для детей

5.0 Питание для детей

5.0 Удобство расположения

5.0 Где развлечься — ночные клубы, кино, т.д.

5.0 Кафе, рестораны, магазины

5.0 По отношению к достопримечательностям

5.0 По отношению к пляжу

Детская городская больница Святой Ольги

Заполнив эту форму, выразить ваши пожелания по улучшению качества нашей работы или оставить ваш отзыв, который мы опубликуем на сайте

Не получалось написать отзыв на сайте больницы. В 2019 году моя малышка Шрода Ксения попала в тяжелом состоянии в реанимацию. Спасибо большое персоналу реанимации за уход, за понимание, за человеческое отношение к родителям и детям. Спасибо врачам за индивидуальный подход к лечению. Огромная благодарность заведующей отделения Паршиной Валерии Леонидовне.

С уважением, Марина. 28.04.2021

Не могла раньше написать отзыв. Выражаю огромную благодарность персоналу и врачам 3-го отделения. Уже не первый раз спасают и помогают нашему ребенку Шрода Ксении. Несколько раз лежали в этом отделении. Спасибо заведующему Орлову Александру Владимировичу, врачу Ушатской Оксане Александровне, всему персоналу, начиная от медсестер и заканчивая уборщицей. Все очень доброжелательные, отзывчивые. Таких людей мы в жизни редко где встречаем. Хочу отметить женщину — массажиста , она Ксюше очень помогла. От Ксюши огромный привет.

С уважением, Марина. 28.04.2021

От всей души хотелось выразить огромную благодарность всему персоналу 1-го инфекционно-боксированного отделения, нашему лечащему врачу Хатко Ульяне Николаевне, Медицинским сестрам Груздевой Марии, Леночке Осиповой, Анастасии Никандровой, Ковалевой Татьяне, всему медперсоналу Вашей больницы, Прошу обратить внимание Администрации на таких чутких, добрых работников, отличных профессионалах своего дела, любящих свою работу.Спасибо Вам, что в такой нелегкий период в сложных условиях Вы остаетесь людьми!!!!!

С уважением, Ксения. 31.03.2021

От всей нашей семьи хотим выразить огромную благодарность 2 психоневрологическому отделению!А в особенности нашему врачу Григорьевой Юлии Александровне. Спасибо за ваш труд, профессионализм и за то что искренне переживаете за своих пациентов. Вы врач от Бога!!! Спасибо, что вы проходите с нами этот непростой путь и мы верим , что справимся со всеми трудностями!

С уважением, Марина. 23.03.2021

Хочу выразить огромную благодарность всему персоналу 4 отделения. А особенно хотелось бы отметить двух медицинских сестёр — Фаину и Ангелину, девушки помогали буквально во всём. Трепетное отношение у них было ко всем деткам, находящимся в стационаре. Прошу администрацию больницы взять во внимание таких внимательных и грамотных сотрудников.

С уважением, Алсу. 28.12.2020

Магомед Долгатович врач от Бога, я считаю! Очень грамотный специалист! Помог сделать нам МРТ для ребёнка 1,3 года без наркоза! Очень подробно все спросил и по готовности МРТ все подробно объяснил и дал рекомендации! Благодарна от всей души!

С уважением, Дарья. 29.10.2020

Благодарим за внимание, добродушие, за консультацию, Магомедова М.Д. Огромное Вам спасибо

С уважением, Владислав. 22.10.2020

Хотелось бы выразить огромную благодарность медицинской сестре по массажу Ирине Вячеславовне, её профессионализм, настойчивость, настрой на результат, а главное это умение найти подход к непростым деткам дают свой результат, мы проходили реабилитацию с сыном в августе и результат был виден сразу, большое спасибо, если бы у всех специалистов был такой подход, детей с положительной динамикой было бы гораздо больше

С уважением, Татьяна. 22.10.2020

Благодарю от всей души. Искренне благодарю замечательного специалиста по массажу и просто хорошего человека Ларису Витальевну Крюкову. Огромное спасибо за проделанную работу, за ваши старания и терпение, за доброжелательность, теплоту к ребёночку и нацеленность на результат. Улучшения появились уже после первых занятий. Очень помогли ваши советы и рекомендации. Вы волшебница, нам просто посчастливилось оказаться именно у вас! Желаю вам сил и здоровья, чтобы как можно больше деток выздоравливали благодаря вашему таланту и золотым рукам!

С уважением, Ольга. 09.09.2020

Поступали на лечение зубов планово. Все очень понравилось!!! Заранее отправили анализы на электронную почту и нам отзвонились в этот же день из больницы. Были отклонения от нормы в некоторых анализа, но мы успели пересдать и в день поступления не было никаких проблем.
Отдельное спасибо сотрудникам приемного отделения и стоматологу!

С уважением, Светлана. 29.07.2020

Огромную благодарность хочу отдать 2 психоневрологическому отделению, а именно Приворотской Валерии Валерьевне. Моего сына Соловьева Илью, ведет болезнь с 2016 года! За последний период состояние стабилизировалось( у нас эпилепсия) спасибо, что всегда нам помогаете, всегда

С уважением, Екатерина. 23.03.2020

Хочу поблагодарить всех сотрудников 8 отделения филиала больницы! Огромное спасибо заведующей отделения Анне Евгеньевне и лечащему врачу Татьяне Викторовне, всем медсестрам, врачам ФТО, врачу ЛФК, массажисту Светлане Сергеевне!
Благодаря вашему профессионализму, индивидуальному подходу к лечению, доброте, улыбкам и терпению, реабилитация ребенка даёт огромные положительные результаты. Буквально с первых дней лечения маленький человек стал совершать большие подвиги.
Огромное спасибо от всей нашей семьи за вашу работу!

С уважением, Галина. 17.03.2020

В конце декабря делали аденотомию и танзелитомию у ребенка 4 лет. Хотим выразить огромную благодарность доктору Медведеву за отличную работу!

С уважением, Алексей. 10.03.2020

Хотела бы поблагодарить отделение МРТ, в частности доктора Магомедова за подробную консультацию, объяснение причин и совет в дальнейших действиях с моими результатами МРТ.

С уважением, Анна. 14.02.2020

Хотим поблагодарить пульмонологическое отделение за все. Профессионализм, внимание, заботу. Особенно нашему врачу Пашкевич Александру Анатольевичу. Все спокойно, внимательно, по существу. Спасибо Вам.

С уважением, Екатерина. 16.01.2020

Низкий поклон врачу Ковалёву Виктору Николаевичу!!!! Пишу по горячим следам. Только вернулись после обращения в приемный покой. Виктор Николаевич проявил высокий профессионализм с учетом индивидуальных особенностей ребёнка. Досконально изучил анамнез, обходительно и по доброму осмотрел ребёнка, назначил лечение. Ушли после осмотра с чувством, что в лице врача получили высококвалифицированную помощь в полном объёме. Материнское СПАСИБО, Виктору Николаевичу! Здоровья, терпения в нелегком труде!!!

С уважением, Вера Калина. 23.12.2019

От семьи Боровского Ивана, больного муковисцидозом, хочется поблагодарить пульмонологов, которые помогают пройти наш путь вместе с сыном. Спасибо за то, что Вы есть, сплоченный коллектив, Вашу работу.
Низкий поклон Вам за Ваш труд!!!

Татьяна. 23.12.2019

Хочу выразить огромную благодарность врачам и медсёстрам 3 отделения! Они добрые, отзывчивые, всегда пытаются разобраться в наших проблемах. В любое время дня и ночи ( за это отдельное спасибо врачам приемного отделения). Их отношение к работе даёт нам силы двигаться дальше. Отдельное спасибо нашему лечащему врачу Пашкевичу Александру Анатольевичу, который наблюдает нашу Василису с рождения и знает про нее все, всегда поможет и ещё не даёт упасть духом. И Владимиру Сергеевичу Матвееву-любимцу всех детей!

Гадебская МН. 23.12.2019

От всей семьи выражаем Благодарность врачам отделения пульмонологии, в особенности, Пашкевичу Александру Анатольевичу. Спасибо за высокий профессионализм, отзывчивость и человеческое отношение.

Мария. 23.12.2019

Хочу выразить благодарность всем сотрудникам пульмонологического отделения, дежурившим 15.12.19, — очень отзывчивые и душевные, несмотря на ночную работу!!!
С наступающим Новым годом, здоровья, благополучия, ну и конечно достаточного финансирования!! Благодарю от всей души, скорейшего выздоровления всем пациентам

Татьяна. 18.12.2019

Юлия Александровна, добрый день!
Это Ольга Волкович, мама Артема Волковича, вы поставили нам диагноз и помогли получить квоту на операцию в Центре им. Алмазова.
Из вашей больницы нас перевели сюда в прошлую среду. Врачи сразу назначили операцию на 06.12.19, утром в назначенный день нам сделали повторное мрт с контрастом и сразу повезли на операцию. Операция длилась более 4 часов. Потом была реанимация, на 5 сутки нас перевели из реанимации в палату. Уже 2 дня мы в палате. Артёму уже лучше. В реанимации и первый день после было очень тяжело: сам не ел, кричал, были судороги. От наркоза отходил тяжело. Сегодня нам сообщили результат гистологии, и я решила Вам написать.
Опухоль доброкачественная, на повторном мрт после операции её следов нет. У нас ещё впереди восстановление, но благодаря Вашей молниеносной реакции и правильно поставленному диагнозу мы уже встали на путь выздоровления!
Хочу сказать Вам огромное человеческое СПАСИБО!
СПАСИБО за все: за срочность, за верный диагноз, за оформление квоты, за слова поддержки, за новую жизнь!
СПАСИБО! СПАСИБО! СПАСИБО!
Я желаю Вам успехов в Вашем нелёгком деле! Желаю благодарных пациентов! Желаю крепкого здоровья, радости и удачи!
Пусть Все у Вас будет замечательно!!!

С Уважением и огромной благодарностью, Волкович Ольга. 17.12.2019

Низкий поклон и слова глубокой признательности и уважения врачам, которые занимались моим ребенком, а именно, врач-невролог Приворотская Валерия Валерьевна,врач высшей категории, к.м.н., доцент кафедры психоневрологии ФПК и ФУВ СПбГПМУ-Понятишин Андрей Евстахьевич, за их профессионализм, за теплое отношение к пациентам, за внимание.
Огромное спасибо всем медицинским сестрам психоневрологического отделения №2, за их душевную теплоту и сострадание, готовность всегда прийти на помощь.
Здоровья вам всем на долгие годы и благополучия!

Алена. 17.12.2019

Хочу поблагодарить медицинский персонал ЛОР отделения. Мой ребенок поступил с двух сторонним гнойным отитом. Благодаря заботе вниманию и высокому профессионализму мед. персонала (врачей и мед. сестер) моему ребенку стало намного лучше уже на следующий день. Боль в ушах ушла и больше не проявлялась, температура спала! Такого внимания и заботы к своим пациентом я еще не встречал ни в одном из государственных мед. учреждений. Спасибо Вам огромное. Желаю успехов в Вашей непростой профессии

Илья. 29.11.2019

Майя Джемаловна Джоджуа-талантливый, молодой клинический психолог! После первой консультации ушла растерянность, отчаяние и душевная боль, определилась линия поддержки ребенка. Больших профессиональных достяжений Майе Джемаловне! Благодарю замечательных сотрудников больницы санитарку 7отд Люсю Васильевну и сестру-хозяйку на Гаврской Наталью Николаевну. Они обладают педагогическим талантом, добротой душевной и любовью к детям. СпасиБо всем за поддержку! Чудо, что встретили вас! Добра, любви и благополучия вам!

Елена. 29.11.2019

Низкий поклон всем врачам, младшему мед.персоналу и конечно заведующей 2го психо-неврологического отделения. Ольга Иосифовна Глебовская не только профессионал высочайшего уровня, но и очень неравнодушный душевный человек. Отдельная благодарность нашему лечащему врачу Кириллу Ефимовичу Гольцман. Он всегда поддерживал, вселял уверенность, что мы сможем победить болезнь

Любовь. 18.11.2019

Хотелось поблагодарить весь персонал 7 отделения больницы на Гаврской улице. Проходили лечение с ребенком в сентябре 2019 года. за три недели был большой прогресс, очень довольны результатом. прекрасный и отзывчивый персонал.Все поясняли, объясняли что,зачем и как. Так же консультировали по продолжению занятий в домашних условиях. Спасибо огромное.только положительные эмоции после прохождения лечения.
Особенно хотелось выделить нашего массажиста Яфасову Галию Сагдиевну, врача Никитину Екатерину Александровну.

Елена. 08.10.2019

Хотим сказать большое спасибо психоневрологическому отделению №2, особенно нашему лечащему врачу — заведующей Глебовской Ольге Иосифовне за своевременную помощь! Ольга Иосифовна внимательный доктор, профессионал своего дела, она быстро сориентировалась в сложной ситуации и назначила нашей дочке лечение нашей дочке, которое помогло. Спасибо Вам от всей нашей семьи!
Также хочется выразить благодарность всему мед.персоналу 2 ого психоневрологического отделения, поскольку там работают самые добрые и отзывчивые мед.сестры).Спасибо за доброе отношение к маленьким пациентам и их родителям!) Здоровья вам!)

Елена, мама Маши Поляковой. 30.09.2019

Хочу выразить огромную благодарность всему 2-му психоневрологическому отделению и в частности нашему лечащему врачу Гольцману Кириллу Ефимовичу за профессионализм высокого уровня, чуткое, внимательное отношение, скурпулезность в каждом нюансе как основного диагноза ребенка, так и сопутствующих проблем.
Нам очень повезло, что попали именно к нему — с первого дня стало ясно, что это квалифицированный специалист, человек науки, полностью погруженный и буквально одержимый своей профессией, в самом лучшем смысле этого слова.

Екатерина, мама Амира. 24.09.2019

Благодарность 2-му отделению

Заведующая отделением Ольга Иосифовна сделала все зависящее от нее, чтобы нам в отделении было комфортно, помогла и психологически в сложной ситуации с ребенком.Весь средний и младший медперсонал был удивительно добр, отзывчив, терпелив и внимателен к нашему сложному ребенку и нам самим, родителям, находящимся моментами на грани нервного срыва.
Хочу пожелать всем сил, здоровья и всяческого позитива несмотря на нелегкий труд. И побольше бы таких специалистов. Очень хорошая больница.

Екатерина, мама Амира. 23.09.2019

Очень благодарна мед.сестре лор отделения КЛОЧКО ГАЛИНЕ ЛЕОНИДОВНЕ. Человек который любит свою работу и выполняет ее качественно. Спасибо вам за помощь и сочувствие!

Анна. 23.09.2019

От всего сердца хочу сказать спасибо неврологу Валерии Валерьевне. Профессионал своего дела. Добрый, чуткий, понимающий врач. Спасибо за необходимое обследование за внимательность, терпение и заботу, как к моему ребенку, так и ко мне. Спасибо за ваш труд

Анна. 14.09.2019

Спасибо огромное доктору Марине Исааковне.Вежливая,чуткая, внимательная. Марина Исааковна как заботливая мамочка подбирала грамотное лечение. Каждый обход внимательно осматривала мою доченьку, следила за каждой реакцией на препараты. Спасибо за добросовестный подход к своей работе.

Марчишена Анна мама Валерии. 14.09.2019

Спасибо большое медперсоналу первого инфекционного отделения. Очень внимательные, терпеливые,доброжелательные,всегда готовы помочь. Отдельное спасибо санитарочкам которые следили за чистотой в наших боксах. Выполняли свою работу качественно каждый день, уходя говорили добрые слова. Буфетчицы тоже очень любезные, добренькие, заботливые Отзыв о пищеблоке я писала! Я очень довольна питанием. Очень вкусно, приготовлено с душой.

Марчишена Анна мама Валерии. 14.09.2019

Хочу выразить огромную благодарность пищеблоку. Очень довольна питанием. Мой ребенок дома мало что ест, но здесь она ела абсолютно все .Я получала порцию на ребенка но нам хватало на 2х и иногда даже оставалось.ничего не жалеют. Вся еда в меру сладкая,в меру соленая, приготовлена с душой, как для себя. Спасибо, что мне не нужно было думать ,чем кормить себя и ребенка! ( в некоторых больницах еду есть невозможно.)

Анна. 14.09.2019

Спасибо огромное всему отделению МРТ, а в частности Севереной Людмиле и Магомедову М. за их труд.Вчера были на мрт с ребенком, не много задержались, но нас приняли без проблем. Доктор показал изменения и оставил рекомендации.

Денис, отец Ольги. 06.09.2019

От всей души благодарю сотрудников отделения МРТ за их большой труд, за чуткое отношение к пациентам. Спасибо большое за то, что пошли мне на встречу, понимая ситуацию! Очень рада видеть за работой внимательных и отзывчивых врачей

Долума. 30.08.2019

Хотим выразить благодарность доктору Лукошковой С.В. за высокий профессионализм и за отзывчивость,спасибо что вошли в наше положение. Всех Вам благ!

Пациенты из Красноярска Злата и Юлия! 29.08.2019

Выражаю искреннюю благодарность всем сотрудникам 2 Психоневрологического отделения.
Спасибо за вежливость, заботу и внимание.Особая благодарность врачу неврологу Гольцману Кириллу Ефимовичу и медицинской сестре Волковой Ирине Александровне.
Благодаря Вам моему сыну (9 месяцев) проведено необходимое обследование, установлен диагноз, предложены адекватные рекомендации. Все деликатно,чётко и по делу! Ваш труд очень важен для детей и родителей!
Желаю Вам успехов и процветания, Вы большие молодцы!

Екатерина. 21.08.2019

Выражаю огромную благодарность персоналу 8го психоневрологического отделения, а в частности:зав.отделения — Романенко Анна Евгеньевна; Медицинская сестра по массажу — Аптекарская Ирина Вячеславовна. Профессионализм, добродушие и любовь к детям — на высшем уровне. НЕ сомневаюсь в профессионализме всего персонала, т.к. в больницу попали по рекомендациям знакомых.
Моя дочка уже села сама после 3го сеанса массажа, и самостоятельно поползла после 5го сеанса. Огромное спасибо!!!!

Чертониди Ира и Кира. 09.07.2019

Выражаю огромную бдагодарность врачу 4 отделения Сергадеевой Елене Семеновне. Моя недоношенная дочь попала сюда после роддома в сентябре 2018 года. Уже прошло 8 месяцев, а я до сих пор почти каждый день вспоминаю профессионализм врача, ее грамотные рекомендации, неустанную заботу о многочисленных крохотных пациентах. Низкий поклон Елене Семеновне.
Моей дочурке сейчас 9 месяцев и она радует нас каждый день благодаря грамотному лечению и заботе Елены Семеновны. Спасибо 1000000 раз!!!

С уважением, семья Акимовых. 09.07.2019

Спасибо большое за заботу о моей Дочери, да и не только моей, а всех деток, больших и маленьких. У вас классный коллектив, вы все очень отзывчивые, внимательные и милые!
Желаю, чтобы все ваши больные поскорее шли на поправку, адекватных родителей, здоровья и позитива.
Пульмонологическое отделение.

Екатерина. 05.07.2019

Выражаю благодарность Магамедову М.Д. и Фуровой Г.Н. за профессиональный подход, а именно за терпимость и доброжелательное отношение и за то что просто и доступно изъяснили суть болезни и дали подробные рекомендации

Полина. 01.07.2019

Хочется выразить благодарность очень человечному доктору 2-ого психоневрологического отделения Григорьевой Юлии Александровне!
Спасибо Вам Юлия Александровна за уделённое время и внимание! Вы увидели и почувствовали тревогу, нас, родителей 8-ми месячного малыша , успокоили и поддержали! Как важно сейчас в нашем мире довольно жестким и жестоком увидеть человека, который может проникнуться и помочь! Успехов Вам и вашей команде! Удачи и благополучия в вашей работе!

Наталья. 20.06.2019

Выражаю благодарность всему медицинскому персоналу психоневрологического отделения 2 за профессиональное , внимательное и душевное отношение!
Ольга Иосифовна — профессионал и замечательный человек собрала прекрасную команду специалистов.
Отдельное спасибо за консультацию — Понятишину Андрею Евстахиевичу!
Мы давно ищем толкового психолога. Нашли его здесь — Майя Джемаловна Джоджуа!Готовы посещать ее консультации на платной основе!

Наталия. 13.06.2019

Просим выразить огромную благодарность 4 отделению в целом, и в частности, заведующей отделением Арутюнян Мариэтте Александровне, нашему лечащему врачу Тимониной Веронике Сергеевне, а также неврологу Сергадеевой Елене Семеновне.
Мы лежали в этом отделении после роддома и потом приезжали на реабилитацию. В отделении очень доброжелательная атмосфера, все сотрудники отделения очень внимательные, всегда готовы помочь и ответить на наши вопросы. Спасибо огромное Мариэтте Александровне за то, что при огромной очереди нашла для нас место на отделении, спасибо большое Веронике Сергеевне за то, что все это время курировала наше лечение, показывала нам комплекс упражнений, очень внимательно относилась к нашим деткам и всегда все разъясняла и объясняла, спасибо большое Елене Семеновне за то, что провела тщательный осмотр и дала очень ценные комментарии (хотя мы были в поликлинике и наш участковый невролог многие моменты не заметил или не обратил особого внимания). Жаль, что на отделение можно попасть только до 6 мес., а то мы бы к вам еще приехали.
И еще отдельное спасибо хочется сказать медсестрам Ирине Владимировне за очень профессиональный курс массажа, а также Розе Степановне за личностный подход.

Мама Зайченко Дарьи и мама Почкарева Петра. 08.06.2019

От всей души благодарим всех всех сотрудников отделения патологии новорожденных за чуткость, внимание и профессионализм.
Отдельная благодарность Елене Семёновне, Вере Павловне, Мариэтте Александровне! Спасибо огромное!

С уважением, семья Шептикиных. 07.06.2019

Благодарим сотрудников отделения МРТ Магомеда Далгатовича и Северену Людмилу за их труд, чуткое отношение к нашему ребёнку! За понимание ситуации. Доктор показал нам все изменения и объяснил, что и как делать дальше. Низкий поклон таким сотрудникам!

Семья Аминовых. 06.06.2019

Выражаю благодарность замечательным заведующей 2 отделения Глебовской О.И. и лечащему врачу Шидовой К.А. Благодаря оперативно назначенной терапии и полному комплексу обследований, в состоянии здоровья моего сына Дани наступили позитивные изменения.
Карина Амербиевна — талантливый врач, чуткий и прекрасный человек, очень переживающий за своих маленьких пациентов. Ольга Иосифовна — профессионал высокого уровня, создала коллектив единомышленников, работающий на благо пациентов, а также комфортные условия для их пребывания.
Спасибо Вам!

Мария. 27.05.2019

Хочу выразить огромную благодарность Шидовой Карине Амербиевне, лечащему врачу моей дочери Ксении В.,которая вот уже 1,5 года наблюдает мою дочь. Я безмерно благодарна Карине Амербиевне за ее профессионализм, за поддержку, за чуткое отношение к моему ребенку и за успехи в ее лечении ! Думаю мои слова так же разделяют все пациенты этого замечательного врача .
Так же хочу сказать большое спасибо заведующей 2го отделения ДГБ Глебовской Ольге Иосифовне и всему медицинскому персоналу данного отделения , низкий Вам поклон.

Родители Ксении В. 24.05.2019

Хотели бы выразить свое восхищение и признательность Майе Джемаловне за её профессионализм и чуткость в решении нашей проблемы с неврозоподобным состоянием у нашей дочери. Большое спасибо!

Родители Ксении 24.02.2019

Попали в больницу 12.02.2019 в инфекционное отделение на 2 этаж. В этот день там работали замечательные девочки! Отзывчивые, внимательные, с душой относящиеся к каждому ребенку! Спасибо им огромное! 13.02.2019 пришла другая смена, про которую отзывы сугубо отрицательные. Температуру детям не измеряли. На просьбу позвать доктора хамили и отказывали. И не только это. Также в нашей палате спустя сутки после заселения 4 детей без объяснения причин начали переселение. Питание достойное. Но в палатах очень жарко и душно.

Виктория 15.02.2019

Хочется выразить огромную благодарность нашему лечащему врачу и заведующей психоневрологического отделения — Глебовской Ольге Иосифовне за профессионализм и просто человеческое отношение к пациентам! Она — потрясающий врач и профессионал своего дела! Моей 5-месячной дочке было назначено полное обследование, адекватное лечение и грамотно подобрано лекарство! Все на высшем уровне! Спасибо большое!

Екатерина 08.02.2019

Хочу выразить огромную благодарность мед.персоналу 2-го неврологического отделения под руководством заведующей Глебовской О.И. за свою дочь. Люди профессионально относятся к своему делу и я за своего ребёнка был спокоен. Мы были во многих мед.учреждениях и сталкивались с такими «чудесами», что еле-еле сами в них верили, так-что иным можно многому научиться у этих прекрасных людей. Низкий вам отцовский поклон. Спасибо.

Дмитрий Медведев 01.02.2019

Медсестра пульм. отд. Базанова С.А.крайне не отзывчивая.Попросила выкл. свет в коридоре,после 21:00. Ответ:мне нужен свет.В другой раз я попросила вызвать дежурного доктора.В ответ Светлана предложила послушать моего сына сама,приложив ухо к спинке мальчика.Она доктор?На повторную просьбу о вызове доктора,сказала что врачи все заняты делом в приемном покое.Считаю,что работая в детской больнице с малышами и их мамами,пусть даже и не всегда приятными,нужно уметь найти подход и быть поласковее.Где же человечность и сопереживание?

Серафима 01.02.2019

3 отделение самое лучше.Здесь работают врачи от бога! Каждый врач ангел!!! Мы очень часто лежим и каждый раз получаем хорошое лечение и внимание… Каждый врач ( особенно Оксана Александровна, Марина Ивановна,Виктор Николаевич) каждый раз искренне заинтересованы в нашем случае… Всегда помогут в сложной ситуации Спасибо вам огромное…Вы наши ангелы в белых халатах..

Кристина 28.01.2019

 

Мы попали в больницу из роддома в г. Кронштадте. Была травма при родах, желтушка. Хотела выразить огромную благодарность Сергадеевой Елене Семоновне за оказанную медицискую помощь,внимательное отношение к нашему грудному ребенку.

Евгения 10.12.2018

Выражаю искреннюю благодарность всему коллективу 2 психоневрол.отд.больницы Св.Ольги и,в особенности,заведующей Глебовской Ольге Иосифовне,врачу от Бога.Спасибо Вам за высокий профессионализм,преданность делу,внимательное и тёплое отношение к своим маленьким пациентам!Ольга Иосифовна не только сумела подобрать правильные препараты,благодаря которым ребёнок пошёл на поправку,но и создала в данном учреждении максимально комфортные и приятные по атмосфере условия пребывания.

Екатерина 10.10.2018

Низкий поклон всем врачам,мед.сёстрам 2го неврологич.отделения!Отдельная благодарность Ольге Иосифовне Глебовской-талантливому врачу,блестящему руководителю,прекрасному человеку!Спасибо Вам за всё,что вы для нас делаете!

Семья  Галашиных 10.10.2018

Большое спасибо врачу ЛОР-отделения Груздеву Андрею Сергеевичу. Чуткость, уверенность, внимательность и доброжелательность говорят о настоящем профессионализме человека. Благодаря ему быстро пошла на поправку и очень рада, что в больнице есть такие люди, которых можно назвать не просто докторами, а настоящими и понимающими людьми.

Полина 07.10.2018

 

Хочу выразить благодарность коллективу 2-ого психоневролог.отд.за их отношение к малышам,я увидела изменения в развитии и поведении сына,лечение правильное, диагноз верен,зав.отд.врач Глебовская О.И.,спасибо ей за отличных врачей и м/с,они трудятся на благо детей, наша врач Приворотская В.В.,профессионал,она спасла моего сына, на протяжении всего нахождения в больнице,врачи и м/с были внимательны и отвечали на все вопросы, м/с Трухачева Вика, она рождена для работы с детьми!Хочу отметить также- Дубровского З.М., спасибо за ваш труд!

Анна 02.10.2018

 

Мариэтта Александровна Ангел-хранитель.М.А.в прямом смысле слова,спасла моего сына.Это человек который живет детьми.М.А. супер врач и руководитель.На отделении всегда спокойствие,порядок.Мед.персонал ни разу не нахамил,не отказал в помощи.М.А.спасибо Вам и Вашим девочкам за моего сына.Вы подготовили меня ко всем трудностям и благодаря Вам я знаю,что мы все преодолеем,мы еще зайдем к Вам в гости,своими ножками и сами скажем Вам спасибо. С вечной благодарностью Ольга, Дмитрий и Ваш Мотя.

Ольга 05.09.2018

 

Выражаю Огромную благодарность всему коллективу Вашей больницы,а особенно отделению патологии новорожденных и недоношенных детей от своего имени, имени моего мужа Евгения и моей дочери Дарьи, которой на данный момент исполнилось 5 месяцев, за заботу, лечение ,внимание и уход. Отношение и профессионализм персонала больницы привел в восторг и сделал большой и стремительный прорыв в выздоровлении нашего ребенка.Спасибо вам большое.

Парвина 05.09.2018

 

В августе находилась с сыном в ЛОР-отделении.Большое спасибо лечащему врачу Людмиле Сергеевн,чутким и приветливым медсестрам,сотрудницам отделения, поддерживающим безупречную чистоту и порядок, особенно в холодильниках.Спасибо зав. отделением за организацию четкой работы:режим дня,оснащение громкой связью,подбор коллектива.До этого с дочерью 4 года назад была в инфекционном отделении.Там тоже приняли как родных.Прекрасный коллектив,хорошая атмосфера.Отдельное спасибо поварам.Желаем стабильности и финансового процветания.

Светлана 05.09.2018

 

Спасибо огромное всем, кто нам повстречался в этой больнице!врачи все замечательные. самое большое спасибо нашему стоматологу Ярошевской А.В. У ребенка была патологическая «боязнь белого халата», а теперь все врачи сплошь волшебники и феи! Особо хочу отметить то, что никто из врачей не пытался отмахнуться, а помогали. Шутов А.Ю.-замечательный врач, ему отдельное спасибо за участие!!!

Ольга 12.07.2018

 

Выражаю благодарность всему коллективу ЛОР-отделения, а также нашему врачу Груздеву Андрею Сергеевичу за чуткое и доброе отношение к маленьким пациентам.

Мама Вани Вакареско 26.06.2018

 

Хочу выразить признательность и благодарность всему коллективу 2 психоневрологического отделения .Заведующей ГЛЕБОВСКОЙ ОЛЬГЕ ИОСИФОВНЕ,врачу ГРИГОРЬЕВОЙ ЮЛИИ АЛЕКСАНДРОВНЕ за их грамотный, профессиональный подход в лечении моего ребенка.Профессионализм этих врачей сделали огромный прорыв в лечении моего любимого сынули.Отдельное спасибо говорю всему младшему медицинскому персоналу.Таких внимательных , заботливых медсестер я встретила только на этом отделении.СПАСИБО!!!

Елена 04.06.2018

 

Хочу поблагодарить весь коллектив 2психоневрологического отделения ,мед.сестры очень внимательные,пунктуальные,доброжелательные,наш врач Юлия Александровна ,мы впервые с ней познакомились,и ни одного раза не пожалели,обследовались много где,и первый раз видим такое внимание и заботу,не смотря на большую загруженность,она нам всегда уделяет внимания,столько сколько нам нужно,отвечает на все вопросы,досконально изучает нашу проблему,всегда аптемистична.Вообще это отделение приятно удивило, как то тут комфортно,свободно что ли.

Виктория 15.05.2018

 

Хочу поблагодарить весь коллектив 6 психоневрологического отделения!Заведующую отделения Бессонову Любовь Борисовну, нашего лечащего врача Мазепову Александру Вячеславовну,нашего любимого инструктора по лфк Виноградову Елену Викторовну и весь персонал!Благодаря таким профессионалам мой сын Егорка стал делать первые шаги! Спасибо!!!

Олеся 11.05.2018г.

 

Хотим выразить слова благодарности персоналу Психоневрологическому отделению №2.Мы попали в руки прекрасного доктора Приворотской.В.В в 2014 году,со сложными приступами судорог и диагнозом-Эпилепсия.Валерия Валерьевна первый доктор,который смог нас вывести на стабильную ремиссию,за что мы очень благодарны.Наш доктор очень чуткий,внимательный,целеустремленный специалист,доктор,всей душой старается нам всегда помочь и по первому зову,всегда рядом,всегда вместе,добиться одной цели-ремиссии.

ИРИНА АЛЕКСАНДРОВНА 17.04.2018г.

 

Тишенко Наталья Юрьевна — это доктор от Бога с колоссальным опытом, которому я доверила своего ребенка. По прошествии времени, пишу этот отзыв с огромной благодарностью, за лечение, за профессионализм, грамотность и добросовестность. Спасибо!

Ирина. 25.03.2018г.

 

Благодарность врачам стомат. от-я, а именно Михаилу Анатольевичу! Сыну 4,5г., много сложных диагнозов, аллергик…питание ограниченное. Врачу удалось за одно посещение СПАСТИ три зуба, 4и5, разрушения были вплоть до коронок, а в нашем случае они поменяются через 7/9лет. Вечером уже грызли сушки. Мы получили внимат. вежливое отношение, подробную конс. о процедуре и материалах, послед. рекомендации. Очень хотим попасть на долечивание к этому же врачу. Спасибо!

Ольга Николаевна 02.03.2018

 

Безмерно благодарна врачу-стоматологу-хирургу Андрущенко Михаилу Анатольевичу за профессиональное лечение зубов моей маленькой дочке и внемательное отношение к маленькой пациентки.

Екатерина 19.02.2018

 

я хочу выразить свое негативное мнение обслуживающим медицинским персоналом 2 психоневралогическим отделением невнимательное отношение к пациетам незнание детской психологии амбициозность врачей хочется пожелать врачам не любить СЕБЯ в профессии а любить свою профессию а администрации заменить катриджи в принтерах для печатания прекрасных выписах об окончании не оконченного обследования

Наталья 01.02.2018

 

Хочу выразить огромную благодарность Доктору Игнатьевой Марии Николаевне. Я благодарна вам за Вашу чуткость, любовь к каждому маленькому пациенту. Мария Николаевна Спасибо Вам !!!!! Вы доктор от Бога . Благодаря Вам мы дышим полной грудью. Астма не приговор , если рядом такой врач !

Ануш 30.01.2018

 

Хочу сказать ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!! отделению 2му неврологическому.!!! Заведующей Глебовской Ольге Иосифовне за ее профессионализм, отзывчивость, внимание к детям.Одна из самых внимательных и компетентных врачей. Большое спасибо всему младшему медицинскому персоналу отделения.(старшей медсестре, санитаркам , сестре хозяйке и персонал в столовой) Особенно!! спасибо постовым медсестрам за терпение и их внимательность к родителям и тяжелым деткам,и помощь в любое время суток. Еще раз спасибо!!

семья Аароновых 25.01.2018

 

Выражаю благодарность отделению физиотерапии и персонально Шумак Екатерине Леонидовне за помощь в борьбе с гайморитом!Лежали на 5 отд.ЛОР более 2 недель с двухсторонним гнойным гайморитом, лекарства не помогали, 1-й курс физиотерапии прошел с небольшим улучшением, однако предложенный Екатериной метод экстренного лечения уже за 2 процедуры вывел весь гной из пазух, и врачи сняли катеторы. Екатерине — низкий поклон за персональный подход, заботу и внимание к маленьким пациентам!

Елена 9.01.2018

 

Хотела бы выразить глубокую благодарность своему лечащему врачу оториноларингологичсекого отделения — Груздеву Андрею Сергеевичу. Один из самых компетентных, внимательных и отзывчивых врачей данного отделения. Профессионал своего дела, которому действительно можно доверить свое здоровье!

Ольга 13.12.2017

 

Мы наблюдаемся у Тищенко Н.Ю. На 6 от. Я очень рада, что попали мы к ней, т к успехи были после каждого курса реабилитации, она очень внимательный и строгий врач, никогда ничего не упустит и лишнего не пропишет, советует как лучше. Мед персонал мне нравится, проблем не возникало. Массаж делают лучше, чем в обычной поликлинике, но смотря к какому массажисту попасть, он может и подход к ребенку не найти и погладить просто. Единственный минус, что вероятность заболеть на отделении большая, деток очень много.

Олеся 03.12.2017

 

Благодарим врачей и мед.персонал отделения реанимации за профессионализм, вежливость, отзывчивость и внимание к деткам. Ребенок был госпитализирован 18.11.2017 г., с диагнозом эпиглоттит,лежали мы в 5 палате. Очень важно что в такие моменты рядом с детками находятся такие внимательные люди!!! Спасибо большое и дай Бог вам и вашим пациентам крепкого здоровья!

Алена 29.11.2017

 

Всей семьёй благодарим сотрудников 3-го пульмонологического отделения за заботу, доброту и отзывчивость!!! Особая благодарность и низкий поклон нашему лечащему врачу — Ковалеву Виктору Николаевичу за внимательное, трепетное и сердечное отношение ко всем своим маленьким пациентам! Спасибо Вам огромное!!!

Семья Красовских 21.11.2017

 

Здравствуйте! Хочу выразить своё возмущение тем, что по указанному телефону не записаться, постоянно включаете автоответчик. С таким подходом вообще ни когда не запишешься на лечение, а значит вы вредите здоровью моего ребенка, т.к из-за Вас оттягивается лечение.Если уж даете номер для записи один раз в неделю, то хотя бы потрудились бы отвечать на звонки и записывать людей.!!!!!!!!!!!!!

Елена 19.10.2017

 

Низкая оперативность работы приемного отделения 18.10.2017. Пациента доставили в 21ч.10 мин.Несмотря на проигнорированный впервые возникший стеноз гортани у ребенка 5 лет, пациента осмотрели более чем через 1 час.

Рустамбек 18.10.2017

 

Здравствуйте. Хочу выразить благодарность Александру Бойкину, самый лучший массажист. Медсестры и старшая медсестра ужасные,грубые. Лфк тебе врятли сделают. Только массаж и физиология. Никаких лфк процедур.

Нина 18.10.2017

 

Хочу поблагодарить лечащего врача 8 отделения Анну Евгеньевна за её профессионализм и индивидуальный подход к детям, также выражаю благодарность всему персоналу за вашу доброту и внимание,а в особенности медсестрам Ирине Александровне, Любовь Семёновне,работнику кухни Валентине Адамовне. Спасибо вам за вашу работу в этом нелегком труде!!!

Виктория 14.10.2017

 

Хочу выразить огромную благодарность врачам неврологического отделения 6,а в особенности Александре Вячеславовне и массажистке Галине Васильевне. Спасибо вам за профессионализм и подход к детям.

 Мама Анисимова Алексея. 05.09.2017

 

Хочу выразить огромную благодарность 6 отделению. Начиная от лечащих врачей и заканчивая уборщицами. Персонал всегда готов помочь и пойти на встречу . Огромная благодарность Бессоновой Л.Б. Лечащему врачу Тищенко Н.Ю. Так же благодарность людям, которые работают с детками изо дня в день — Ирине Викторовне(массажист) и Елена Викторовна ( лфк) . Спасибо за трудоемкую работу вне лёгком деле !!

Мама Маринина Фёдора 1.09.2017

 

Выражаем огромную благодарность сотрудникам 6 невр.отд.:зав.отд. Бессоновой Любови Борисовне,лечащим докторам Наталье Юрьевне и Александре Вячеславовне,педиатру Ирине Леонидовне,доктору ЛФК Елене Михайловне,всем массажистам за их кропотливую работу с нашими не простыми детьми.Отдельная благодарность Елене Викторовне за её профессионализм и особый подход к детям.Огромное спасибо старшей медсестре и дежурным медсёстрам за их отзывчивость и внимательность.

Семья Иванова Артёма 25.08.2017.

 

Хотим выразить огромную благодарность персоналу 6 неврологического отделения, а в частности: зав. Бессоновой Л.Б., нашим лечащим докторам Наталье Юрьевне и Заре Григорьевне, массажистам Лилии Сергеевне, Галине Васильевне, Надежде Сергеевне, доктору ЛФК Елене Михайловне. Всем вам огромное СПАСИБО за доброту, внимательность и профессионализм проявленные при лечении нашего сына.

Семья Лисицы Артёма 21.08.2017

 

Выражаем благодарность 6 неврологическому отд. :зав. отд. Бессоновой Любови Борисовне,неврологам Тищенко Наталье Юрьевне и Александре Вячеславовне,педиатру Ирине Леонидовне, ортопеду Тамаре Александровне,доктору ЛФК Елене Михайловне,массажистам: Лилии Сергеевне, Екатерине Васильевне, Надежде Викторовне и Ларисе Витальевне,за отзывчивость дежурных медсестер отд.Отдельная благодарность старшей сестре Кюль Галине Михайловне и сестре хозяйке за отзывчивость и внимательность!

Семья Васильевой Мирославы Руслановны 17.08.2017

 

Хотим сказать огромное спасибо нашему доктору — Медведеву Евгению Анатольевичу! Благодаря его золотым рукам лор-проблемы нашего сына решились и остались для нас в прошлом. Желаем доктору всех благ, здоровья и удачи во всех начинаниях! Также, хотим отметить профессионализм и доброжелательность всех сотрудников отделения №5, спасибо большое!

Родители Струженкова Гриши 16.08.2017

 

Хочу выразить огромную благодарность Виноградовой Елене Викторовне(методист ЛФК 6-го отделения)за её профессионализм и чуткость к нашим особенным деткам.С особым вниманием она подходит к каждому малышу.Мы с дочуркой уже четвертый раз проходим курс реабилитации у Елены Викторовны и с каждым разом у дочки хорошая динамика в лечении нашей болезни(ДЦП,спастическая диплегия).Спасибо огромное.

Ирина Викторовна Илюшина 14.08.2017

 

Хочу выразить большую благодарность врачу хирургу-стоматологу Андрющенко Михаилу Анатольевичу, за лечение зубов моему сыну!Спасибо за ваш профессионализм,за терпение отвечать на все мои вопросы,за советы,за поддержку!И конечно хочу поблагодарить врача анестезиолога Бориса Николаевича! Лечим зубки сыну (ребёнок-инвалид) в СВ.Ольге второй раз у данных докторов. Ещё раз спасибо за ваш профессионализм!!!

С уважением мама Жени Вихрева 26.07.2017

 

Выражаем благодарность врачу-неврологу Детской Городской Больницы номер 4 «Святой Ольги» Тадтаевой Заре Григорьевне за её помощь в лечении и реабилитации нашей внучки Анастасии. Это — грамотный специалист, душевный человек, переживающий за судьбу пациента и знающий своё дело. Хотелось чтобы руководители медицинского учреждения поддерживали и поощряли таких докторов как Зара Григорьевна.

С уважением, семья Мартыновых 26.07.2017

 

Хочу поблагодарить ВЕСЬ персонал отделения патологии новорожденных и недоношенных детей:Зав.отделения-Арутюнян Мариэтту Александровну; Лечащего врача-Сергадееву Елену Семёновну;Медсестер,санитарок,весь обслуживающий персонал.СПАСИБО ВАМ ВСЕМ!!! Мы приходим к вам со своими тревогами о здоровье близких. Нервничаем,переживаем…Вы спокойно,профессионально и добросовестно оказываете помощь. Спасибо большое за всесторонне оказанную помощь моей внучке. Всех благ Вам! Здоровья и благополучия!

С Уважением -бабушка, Смолоногина Людмила 31.05.2017

 

Хочу выразить огромную благодарность всему персоналу 8-ого отделения за помощь в лечении ребенка и за доброе отношение. Спасибо вам за ваш труд!

Отдельная благодарность Марине Ивановне медсестре 4-го поста, дай Бог вам здоровья и благодарных пациентов!

Анна, 26.02.2017

 

Пробыл в больнице 36 часов (21-22 февраля 2017) с 2х-летним сыном в 1м инфекционном отделении.

Положительные впечатления: хорошие мед. сестры и врачи; хорошее питание; новые кровати; относительно оперативные результаты анализов.

Отрицательные: самый большой недостаток — в одной палате инфекционного отделения находятся 4 больных ребенка, что приводит к большой вероятности заражения новой инфекцией и сводит практически на нет все результаты лечения; очень старые и грязные подушки; отсутствуют двери в туалете; нет мыла.

Олег Юрьевич, 24.02.2017

 

Огромная благодарность отделению реанимации, к сожалению не знаю имен и фамилий врачей и персонала, но хочется сказать огромное человеческое спасибо за внимательное и чуткое отношение к деткам, мне как маме медсестра даже чай предложила, какие замечательные люди спасают маленькие жизни. Вам самим здоровья и чтобы все у вас было хорошо!!!

Юлия, 16.02.2017

 

Хотелось бы поблагодарить нашего лечащего врача в реанимации Титову Татьяну Михайловну за оказание всей необходимой помощи нашему сыну!

Отдельное спасибо отделению патологии новорождённых, где после двух недель в реанимации нас быстро поставили на ножки!

Огромное спасибо хочется сказать нашему лечащему врачу и заведующей отделением Арутюнян Мариэтте Александровне!!! Это замечательная женщина, прекрасный человек и профессиональный доктор! Нашего малыша полюбила как родного, выходила и дала все необходимые рекомендации!!!

Анна Градобоева, 28.01.2017

 

Хочу выразить благодарность заведующему пульмонологическим отделением Орлову Александру Владимировичу за высокий профессионализм и доброе отношение особенно к детям. Только доктор Орлов поставил правильный диагноз: бронхиальная астма и назначил верное лечение (хотя мы обращались во многие больницы и диагностические центры для постановки диагноза).

Огромное спасибо Вам Александр Владимирович. Желаю Вам всего самого доброго

Загика Людмила Владимировна, 28.12.2016

 

Хочу выразить благодарность ЛОРу приемного отделения. Приехали с инородным телом в носу, приняли быстро без всякой бумажной волокиты, помогли малышу без боли и страха! Большое вам спасибо!

Екатерина, 12.12.2016

 

Спасибо отделению реанимации (Любовь Александровна и Валерия Леонидовна!) А так же и Любовь Борисовна Бессонова!!! за мою малышку!!! Врачи с большой буквы! Мой ребенок лежал в реанимации два месяца, потом мы попали в руки замечательному доктору — Любовь Борисовне!!! Спасибо Вам!!! Сейчас благодаря содействию
Любовь Борисовны мы будем лечиться во 2-ом отделении!!

Оля, 5.12.2016

 

Благодарна Львову Виктору Сергеевичу, Бессоновой Любовь Борисовне и Марии
Николаевне(пульмонологу), очень внимательны к нашему сыночку!

НО! Работница регистратуры АКО, по-моему,забыла в каком учреждении работает! Позвонила сегодня, хотела попасть к Марии Николаевне побыстрее,у нас назначено на 13.12, но дышим плохо. Так со мной говорить не стала, сказала, что запись только на январь. Я думала, в больнице людям помогают:(
В академию педиатрии звонила тоже с вопросом, так к телефону сама заведующая подошла и сама меня проконсультировала!

Ольга, 5.12.2016

 

Большое спасибо всему медицинскому составу 3-го пульмонологического отделения, особенно нашему врачу Евгении Семеновне!

Смирнова Ирина, 24.10.2016

 

Огромное человеческое спасибо и низкий поклон глав.врачу больницы Татьяне Александровне!

нашего ребенка-инвалида не хотели ложить на госпитализацию (частично по нашей вине), Татьяна Александррвна нашла время вникнуть в нашу непростую ситуацию и благодаря её вмешательству нас госпитализировали и нашей дочери помогли. Ещё раз спасибо Вам, Татьяна Александровна и всему коллективу больницы!

Александр, 18.10.2016

 

От всего сердца хочется выразить благодарность персоналу 6 отд за позитивное и чуткое отношение к мамам и детям!

Большое спасибо зав. отделением Бессоновой Любовь Борисовне, лечащему врачу Тадтаевой Заре Григорьевне, педиатру Ирине Леонидовне, ортопеду Тамаре Александровне, врачу ЛФК Ирине Михайловне; массажисту Морозовой Ольге Ильиничне -огромное отдельное спасибо! Спасибо всем необъятное за добросовестное исполнение своих обязанностей, ведь это неоценимый вклад в здоровье наших детей, залог их счастливого будущего!

Анна Перминова, 11.10.2016

 

Выражаю огромную благодарность отделению МРТ, доктору Магомедову Магомеду,за отзывчивость,огромное внимание и чуткость к своим пациентам,высокий
профессионализм и любовь к своей работе.Спасибо большое!

Наталья, 07.10.2016

 

Добрый день!

Хочу выразить благодарность ЛОР-врачу Медведеву Е.А.

1 сентября 2016 г. он оперировал нашего сына (аденоиды и миндалины), все прошло прекрасно. Теперь ребенок нормально дышит и днем, и во сне. Спасибо за Вашу
работу!

Ольга, 06.10.2016

 

Большая благодарность медицинскому составу 3-го пульмонологического отделения и отделению физиотерапии!!!

Мария, 02.10.2016

 

Большое спасибо врачам приемного отделения,дежурившим 20.09.16 за оперативную и грамотную помощь,а также внимательное отношение к ребенку!

Особенно хочется поблагодарить педиатра Роговую Елену Владимировну и врача-ординатора(молодую девушку,к сожалению имя не известно)!

Виктория, 23.09.2016

 

Хочу выразить благодарность любимому врачу,врачу с большой буквы, и просто замечательному человеку Мариэтти Александровне!!!

Лежали мы в 2010году на вашем отделение. Было много проблем, но благодаря вам, у нас сейчас всё замечательно!!!Нет предела нашей благодарности вам!!! Очень хотим приехать в гости, и привезти фото какими мы родились, и какие мы сейчас))

С уважением Станислава, мама Осипенко Витюши

 

Большое спасибо всему коллективу лор отделения.

Особая благодарность нашему лечащему доктору Груздеву Андрею Сергеевичу.

С уважением, мама Арсения Букина, 23.06.2016

 

Хочу выразить огромную благодарность всему мед. персоналу Отдела 4 патологии новорожденных и недоношенных детей. Все аккуратны, заботливы с нашими малышами и профессионально выполняют свою нелегкую работу.

Но особенную благодарность хотелось бы адресовать Зав. отделением Мариэтте Александровне и нашему лечащему Врачу Елене Семеновне! Врачи с большой буквы, профессионалы своего дела, а самое главное это отзывчивые, доброжелательные и готовые ответить на все твои вопросы, люди!

Спасибо вам за моих детей!

С уважением, мамочка Скорева

Скорева Кристина, 20.06.2016

 

Выражаю огромную благодарность доктору Григорьевой Юлии Александровне! За ее внимание к здоровью и проблемам ребенка.

Несколько лет искали причину проблем со здоровьем и только она смогла помочь. Была проведена диагностика и подобраны препараты. Огромное спасибо за её труд!!!

Отдельное спасибо Майе Джамаловне!

Будем жить на радость всем! 🙂

Елена., 12.06.2016

 

Хочется поблагодарить Анну Александровну Покровскую — детского ЛОРа — за своевременную и профессиональную помощь.

У дочки после долгого насморка часто закладывало уши. Обратились к доктору, оказалось, что у нас двусторонний отит. Анна быстро нашла причину, ответила на все вопросы и назначила правильное лечение.

Спасибо большое доктору и всей больнице за человеческое отношение и профессионализм!

Ольга Ч., 25.05.2016

 

Огромная благодарность всему составу лор отделения, начиная от младшего мед персонала до врачей.

Моему сыну аллергику проведена аденотонзиллотомия, считаю наш случай не самым простым, но доктора делают все качественно и грамотно.

Спокойной, здоровой жизнью мы ВАМ обязаны! Не буду писать фамилии потому что только слаженная работа всего коллектива дает такой результат.

СПАСИБО ВАМ ОГРОМНОЕ, ЗДОРОВЬЯ ВАМ И ВАШЕМ СЕМЬЯМ

Козлова Карина, 16.05.2016

 

Хочу выразить свою признательность и благодарность врачу ГРИГОРЬЕВОЙ Ю.А. за ее талант в своей работе, за внимательное и заботливое отношение к детям и их родителям. Хотелось бы чтобы было как можно больше таких добрых и профессиональных врачей. Я и моя семья желаем ей крепкого здоровья и терпения в ее нелегком труде.

Пирогова Раиса Миддятовна, 28.04.2016

 

Хотим выразить благодарность коллективу психоневрологического отделения №6 в лице его заведующей Бессоновой Любови Борисовны.

Особенно хочется поблагодарить невролога Наталью Юрьевну, врача-педиатра Ирину Леонидовну, ортопеда Тамару Александровну, физиотерапевтов Ирину Михайловну и
Татьяну Алексеевну, старшую медицинскую сестру Галину Михайловну, весь младший медицинский персонал, а также врачей-консультантов.

Особая благодарность нашему дорогому массажисту Гришиной Ирине Викторовне, чьи добрые и надежные руки сотворили настоящее чудо.

Семья Дыдыкиной Кати, 14.04.2016

 

Добрый вечер!

Мы от всей души хотим поблагодарить ВРАЧА с большой буквы Григорьеву Юлию Александровну нейрохирургического отделению N2. За профессионализм, чуткое и внимательное отношение к пациентам. Грамотная, отзывчивая, добрая-настоящий специалист!!!!

От всего сердца желаем Вам крепкого здоровья и успехов в работе!!!!

Семья Ефимовых, 07.04.2016

 

Благодарю от всей души персонал неврологического отделения и особенно Н.А.Ковалеву и Ю.А.Григорьеву. А еще тех, кто днем и ночью помогает детям — Н.А.Чернову, В.В.Трухачеву, А.Ю.Пунько, И.А.Волкову, Е.А.Семенову, Н.Ю.Александрову, Р.Р.Егорову, Т.Г.Злобину. Педагогу Л.П.Михайловой. Из отделения МРТ — У.А.Кукоту.

Огромное спасибо зам.главного врача по мед.части К.В.Тетюшину.

Эти врачи не только провели обследование моего сына,но и проявили чуткость, доброту, особую внимательность. И здесь относятся ко всем детям именно так.Еще раз огромное СПАСИБО!

Майя Горбунова, 04.04.2016

 

Хочу выразить огромную благодарность коллективу 2 психоневрологического отделения, за высокий профессионализм и чуткое отношение к пациентам!!! Отдельное спасибо Глебовской Ольге Иосифовне!!! На мой взгляд врач от бога,который любит свою профессию и отдается ей полностью, несмотря на свою личную занятость!! Низкий ей поклон, за все, что она делает! Также хочется отметить всех врачей на данном отделении, ну и конечно медсестры, все очень добрые, знающие своё дело!! Спасибо огромное всему персоналу работающему в данном отделении за все!!!

Польникова Юлия, 30.03.2016

 

Пашкевич Александр Анатольевич!!!!Это самый лучший врач. Огромное спасибо за нашу дочь. ОЧЕНЬ ответственный, внимательный и сдержанный. Всегда найдет время для беседы с родителями. Ответит тактично на все вопросы,а если надо и на пальцах объяснит.

Ирина, 24.03.2016

 

Хотим выразить огромную благодарность коллективу 2 психоневрологического отделения, за высокий профессионализм и чуткое отношение к пациентам!!! Отдельное спасибо нашему незаменимому лечащему врачу Глебовской Ольге Иосифовне!!! Не возможно подобрать слов, чтобы выразить ей свою благодарность!!! Низкий ей поклон, за все, что она делает для нашей доченьки Насти!!! Многие врачи от нас отворачиваются (ребенок очень не простой), она же никогда. Принимает нас в любом состоянии и борется до победного, при необходимости подключая других специалистов. Спасибо ей огромное за все!!!

С благодарностью семья Лукиновых, 10.03.2016

 

Хочется выразить огромную благодарность всему отделению реанимации и особенно Татьяне Михайловне!!! Спасибо, что спасли нашу дочь!!! Дай Бог всем вам крепкого здоровья и огромного человеческого счастья! И пусть у вас будет как можно меньше работы!!!

Анна, 27.02.2016

 

Здравствуйте! Лежали последний раз в январе 2016 года. До этого 1,5 года назад. В палатах стало более комфортно. Спасибо огромное за новые кровати для мам! Персонал отзывчивый, приветливый, доброжелательный. Отдельное спасибо нашему лечащему врачу Светлане Алексеевне. Ни один наш вопрос не остался без ответа. Все проблемы решались быстро.

Хотелось бы, чтобы детей дневного стационара отделили в другое крыло больницы. Так все-таки будет меньше риска заболеть ОРВИ. А если меню станет более разнообразным будет вообще отлично. СПАСИБО!

Фисенко, 17.02.2016

 

Хочу выразить благодарность нашему лечащему врачу Григорьевой Юлии Александровне за ее высокий профессионализм,доброту, внимание и заботу. Спасибо Вам за все назначенные обследования, за всегда развернутые ответы на все вопросы и за Ваше теплое отношение к моему ребенку. За короткое время Вы стали нам родной!!

Также огромное спасибо всему медперсоналу Неврологического отделения №2,в частности Трухиной Виктории, Римме Робертовне, Надежде Александровне, Екатерине
Анатольевне, Ирине(отчество забыла). Такого душевного персонала я нигде не встречала! Спасибо вам за помощь и отзывчивость! Благодаря вашему теплу и доброму отношению пребывание в больнице становится более радостным!

Оксана Захарова, 02.02.2016

 

Благодарность за трепетное отношение.

Валерия Валерьевна — чуткой и доброй души человек!!! Наталья Александровна — большое спасибо за назначенное обследование.

Отдельно хочется отметить людей которые наводят невероятную чистоту в психоневрологическом отделении!!! Там практически стерильно. Я такого ни где не встречала.

Спасибо всему коллективу отделения за чуткость к детишкам и их мамам!!!

Татьяна, 17.12.2015

 

Наша семья выражает благодарность заведующему пульмонологического отделения Орлову Александру Владимировичу за прекрасную работу и за подбор грамотного персонала отделения.

Игнатьевой Марии Николаевне большое спасибо за консультации в любом вопросе и человеческое отношение.

Нашему лечащему врачу Борисенко Тарасу Сергеевичу, который ведет нашу дочку с мая 2015г. спасибо за внимание, ответственное отношение и грамотное лечение.

Желаем вам крепкого здоровья и успехов в работе!

Елена, 17.12.2015

 

Хочется сказать огромное спасибо и низко поклониться всему персоналу пульмонологического отделения. Здесь работают самые замечательные доктора и весь персонал отделения — внимательные, терпеливые, знающие свою работу.

Спасибо Вам за то,что Вы есть!

Татьяна, 16.12.2015

 

Огромную благодарность хочу выразить нашему несменному уже год врачу-неврологу Приворотской Валерии Валерьевне, заведующей отделением Ольге Иосифовне и всему персоналу 2 психо-неврологического отделения.

Ещё никогда не встречала такого отзывчивого, доброго коллектива.

Спасибо вам за то, что помогаете нам, не смотря ни на что!

Марина, 04.12.2015

 

Огромное спасибо всему персоналу лор-отделения за чуткое отношение, как к детям, так и к их родителям.

Отдельное спасибо Котеневу Михаилу Евгеньевичу! Не раз нас лечил, оперировал моих детей, всегда найдет время, скажет все по существу, доброй души человек. Здоровья Вам, огромного терпения и хорошего настроения!

Хотелось бы, чтобы администрация больницы материально поощряла таких людей как Котенев М.Е.

Елена, 26.11.2015

 

Спасибо отделению реанимации за спасение моей дочери! Только сейчас понимаю что они сделали! Это высокие профессионалы, особенно хотелось отметить и средний персонал реанимации — спасибо за терпение нас родителей (мы были в шоке от горя!), за их внимание к ребенку и участие в наших проблемах!

Спасибо отдельное врачу Юлии Александровне со 2-го психоневрологического отделения — это фанатик своего дела! Счастья вам, доктора, в личной жизни и на работе — побольше улыбок детей!

Елена, 14.11.2015

 

Хочу выразить благодарность за нелегкий труд врачам, медсестрам и массажистам 6
отделения (неврология), а также заведующей физиотерапевтическим отделением больницы. За три недели лечения мой сын начал сидеть, ползать, вставать, ходить с поддержкой (на тот момент ему было 10 месяцев). В отделении теплая почти домашняя атмосфера, персонал вежливый, в меру строгий.

Объективное лечение, как следствие — хороший результат. Спасибо Вам огромное, благополучия Вам и Вашим семьям

Наталья Прудниченко, 14.11.2015

 

В 6 отделении все врачи очень внимательны , явно знают свое дело и творят настоящие чудеса, даря детям надежду на нормальное будущее. Хороший и отзывчивый персонал и вкусное питание.

Очень омрачает картину лишь то, что ночующие родители позволяют себе курить в помещении, что абсолютно выходит за рамки моего понимания. Предлагаю вам серьезно ужесточить правила. Ввести штраф или выписывать провинившихся.

Алина, 14.11.2015

Добрый день, спасибо, что не только хвалите нас, но и отмечаете недостатки. Обязательно разберемся и примем меры по недопущению таких нарушений впредь.

С уважением, Администрация, 17.11.2015

 

Знаете, я лучшего отношения ещё не встречала даже в своей поликлинике! Поступили мы с дочкой в ночь на 14 октября с температурой 40 и орви прогрессирующим. Нас предупредили, что мест нет и могут предложить только коридор, конечно, я согласилась, главное, наблюдение врачей, днем нас перевели в 5-ную палату и почему-то детки после года лежат не отдельно в кроватке, а вместе с мамами (это чревато, учитывая, что пол бетонный, а пуфиков нет).

Ходкова Мария Алексеевна начала нас лечить, вначале антибиотиком ципрофлоксацинового ряда, а на третий день (состояние не менялось) фортумом. Каждый день, делая обход, она внимательно осматривала Иришку и говорила как со мной так и с ней. Я ей очень благодарна и за спокойную манеру общения, что давало мне самой сил и уверенности, что всё будет хорошо, и за все назначенный процедуры в ходе чего мы отмели многие болячки и узнали, что именно надо лечить! Умная, красвая и добрая!

Также спасибо заведующей инфекцинного отделения Шутовой Татьяне Анатольевне, в очередную ночь с температурой 38 с лишним у ребенка я совсем отчаянная ходила по коридору к посту медсестер и она как раз меня успокоила и сказала давать ребенку воду как можно чаще. Спасибо Вам всем за чуткое отношение. Сестричкам тоже, они умнички!

Тоня, 11.11.2015

 

Хочу выразить огромную благодарность Тетюшину Константину Васильевичу за внимательное и чуткое отношение к детям. Спасибо вам что помогли нам!

Елена, 29.10.2015

 

Огромная благодарность Котеневу Михаилу Евгеньевичу-зав. ЛОР отделения за внимательное отношение к детям и их родителям.
Добрый и отзывчивый человек.
Спасибо за ваш труд и терпение!

Елена, 23.10.2015

Хочу выразить огромную благодарность персоналу ДГБ Святой Ольги! Заведующей 1-м инфекционным отделением Татьяне Анатольевне, за внимательность и отзывчивость! Врачам Марине Исааковне и Марине Анатольевне, очень добры, очень внимательны, компетентны. Мед.сестрам, которые нам помогали!
У Вас очень теплая атмосфера.
Спасибо поваром, еда хорошая, вкусная и дают большие порции!
Спасибо Вам всем! Не болейте!

Екатерина, 12.10.2015

Хотим выразить огромную благодарность лор-отделению. Все доброжелательные, понимающие люди! Спасибо Вам за чуткость и понимание к деткам!

Николай, 09.10.2015

Большое спасибо персоналу лор-хирургии за отличную работу. Моей дочке Фартушной Виктории проводили аденотомию, отдельное огромное спасибо врачу — Груздеву Андрею Сергеевичу! Все добрые и приветливые! Это очень приятно! Крепкого Вам здоровья и всех благ!

Ольга, 02.10.2015

01.09.2015 мой ребенок был на санации полости рта под наркозом. Ребенок — Григорьев Дмитрий с тяжелой врожденной патологией головного мозга, шунтозависимая окклюзионная гидроцефалия. Я очень благодарна врачу стоматологу-Андрющенко Михаилу Анатольевичу за неформальное отношение, качественно и профессионально проведенную санацию.
Я прошу администрацию больницы материально поощрить чудесного врача Андрющенко М.А, и медицинскую бригаду анестезиологов, которая работала и сопровождала ребенка в течение всей операции.

С уважением Григорьева О.Н.

Хочу сказать огромное спасибо врачам больницы. Валерии Леонидовне, Мариэтте Александровне, Елене Семеновне и всем-всем, кто помог моей малышке! Спасибо вам за ваш нелегкий труд, за ваше терпеливое отношение к «сумасшедшим мамашкам», за чуткость и поддержку. Пусть в ваших семьях всегда царит мир и покой, счастья вам!

С Глубоким Уважением и Благодарностью Зырянова Марина и дочь Александра. 18.08.2015

 

Спасибо Бойцовой Наталье Андреевне (врач-неонатолог), самая лучшая врач в Санкт-Петербурге. Это Врач с большой буквы! Спасибо большое Вам, Наталья Андреевна! Всех земных благ и счастья вам человеческого. Пусть в вашей душе всегда цветёт весна!

C ув., семья Гаджиевых. Оксана

 

Большое спасибо персоналу отделения ЛОР-хирургии за работу и за отношение к пациентам и их родителям! Отдельное спасибо Медведеву Е.А.!

Татьяна

 

Были с сыном у ЛОРа. Всё быстро и по существу. И никакой гомеопатической ерунды как в нашей районной поликлинике. Спасибо вам!

Денис

 

Здравствуйте. Хочется поблагодарить Арутюнян Мариэтту Александровну за профессионализм и доброту. Спасибо всему персоналу 4-ого отделения пат.новорожденных и недоношенных детей. Побольше бы таких врачей. Спасибо за душевное отношение. Было бы прекрасно, если б они получили вознаграждение. Всего самого доброго, здоровья и тепла.

Валентина.

 

Медведев Евгений Анатольевич — единственный врач (из 4-х ранее нами посещенных), который правильно и сразу поставил диагноз и замечательно провел операцию. Ребенок здоров и счастлив. Евгений Анатольевич, большое-пребольшое спасибо! Также хотим поблагодарить весь персонал ЛОР-отделения за внимательное и доброе отношение и за своевременные консультации. Отдельное спасибо медсестре Заре, которая дежурила в наш операционный день, и очень, очень помогла нам.

Семья Крашенинниковых.

 

Отзывы наших пациентов

Развитие чувства юмора у вашего ребенка (для родителей)

Чувство юмора может скрасить семейную жизнь. Вы можете подуть малину на живот ребенку, надеть дурацкую шляпу и преследовать трехлетнего ребенка или сделать вид, что вы падаете в кучу листьев, чтобы развлечь первоклассника. По мере того, как дети становятся подростками и подростками, вы можете делиться каламбурами и шутками, поскольку их понимание того, что смешно, становится все более изощренным.

Вместе смеяться — это способ наладить общение, а хорошее чувство юмора также может сделать детей умнее, здоровее и лучше справляться с трудностями.

Мы склонны рассматривать юмор как часть нашей генетической структуры, как голубые глаза или большие ноги. Но на самом деле чувство юмора — это приобретенное качество, которое можно развить в детях, а не то, с чем они рождаются.

Что тут смешного?

Юмор — вот что делает что-то смешным; чувство юмора — это способность распознать это. Кто-то с хорошо развитым чувством юмора способен распознавать смешное в других, а также может их развлекать.

Хорошее чувство юмора — это инструмент, на который дети могут положиться на протяжении всей жизни, чтобы помочь им:

• смотреть на вещи с разных точек зрения, кроме самых очевидных
• быть спонтанным
• улавливать нестандартные идеи или способы мышления
• заглядывать за поверхность вещей
• Наслаждайтесь игровыми аспектами жизни и участвуйте в них
• не относитесь к себе слишком серьезно

Дети с развитым чувством юмора более счастливы и оптимистичны, имеют более высокую самооценку и хорошо переносят различия (свои и чужие).Дети, которые умеют ценить юмор и делиться им, больше нравятся своим сверстникам и лучше переносят невзгоды детства — от переезда в новый город до насмешек и мучений со стороны хулиганов на игровой площадке.

И хорошее чувство юмора помогает детям не только эмоционально или социально. Исследования показали, что люди, которые больше смеются, более здоровы — они реже впадают в депрессию и могут даже иметь повышенную сопротивляемость болезням или физическим проблемам. Они испытывают меньше стресса; имеют более низкую частоту сердечных сокращений, пульс и артериальное давление; и лучше пищеварение.Смех может даже помочь людям лучше переносить боль, и исследования показали, что он улучшает нашу иммунную функцию.

Но, прежде всего, чувство юмора делает жизнь веселой. Мало кто из удовольствий может соперничать с вашими детьми.

с.

Разные возрасты — Разный юмор

Дети могут начать развивать чувство юмора в очень раннем возрасте. Но то, что забавно для малыша, не будет смешным для подростка. Чтобы помочь своим детям на каждом этапе развития, важно знать, что их может развлечь.

Младенцы

Младенцы не совсем понимают юмор, но они знают, когда вы улыбаетесь и счастливы. Когда вы корчите смешные звуки или рожи, а затем смеетесь или улыбаетесь, ваш ребенок, скорее всего, почувствует вашу радость и подражает вам. Он или она также очень чувствительны к физическим раздражителям, таким как щекотка или малина.

Где-то между 9 и 15 месяцами младенцы знают мир достаточно, чтобы понять: когда мама надевает пеленку на голову или крякает, как утка, она делает что-то неожиданное — и это забавно.

Малыши
Малыши ценят физический юмор, особенно юмор с элементом неожиданности (например, подглядывание или неожиданное щекотание). По мере того, как дети развивают языковые навыки, они будут находить стишки и бессмысленные слова забавными — и это будет продолжаться в дошкольном возрасте.

И примерно в это время многие дети начинают пытаться рассмешить своих родителей. Ваш ребенок может сознательно указать не на ту черту лица, когда его спросят: «Где твой нос?» или наденьте обувь и прогуляйтесь по дому.

Дошкольники

Дошкольник с большей вероятностью найдет юмор в картинке, где что-то не в порядке (машина с квадратными колесами, свинья в темных очках), чем в шутке или каламбуре. Несоответствие между изображениями и звуками (лошадь, которая издает мычание) также забавно для этой возрастной группы. И по мере того, как они начинают больше осознавать функции организма и то, что вызывает у родителей коза, дошкольники часто начинают получать удовольствие от юмора в ванной.

Дети школьного возраста

По мере того, как дети переходят в детский сад и за его пределы, простая игра слов, преувеличения и фарс будут становиться все более забавными.Они могут получить удовольствие, рассказывая простые анекдоты (весело быть тем, кто знает кульминационный момент!), И будут повторять одни и те же анекдоты снова и снова.

Старшие школьники лучше понимают, что означают слова, и могут играть с ними — им нравятся каламбуры, загадки и другие формы игры слов. Они также начнут высмеивать любое отклонение от того, что они считают «нормальными» формами поведения или одежды, и грубые шутки, связанные с функциями тела, тоже станут хитом.

Но дети этого возраста также развивают более тонкое понимание юмора, включая способность использовать остроумие или сарказм и справляться с неблагоприятными ситуациями с помощью юмора.

с.

Основы юмора

Никогда не рано начинать развивать чувство юмора у ребенка. Детские улыбки и смех настолько восхитительны, что мы часто делаем это интуитивно — улыбаемся, дуем малиной или щекочем их много раз в день, чтобы услышать смешок.

Очень важно поддерживать это воодушевление, пока дети растут. Когда вы играете и шутите со своим ребенком, наслаждаетесь глупостью и смехом, вы помогаете ему или ей развить игривое и юмористическое отношение к жизни.

Один из лучших способов сделать это с самого раннего возраста — каждый день уделять время тому, чтобы быть восприимчивыми к множеству возможностей, которые дает вам ребенок, чтобы улыбнуться или посмеяться. Будьте спонтанными, игривыми и знайте, что вашему ребенку смешно в разном возрасте. Также будь достаточно игрой, чтобы посмеяться, чтобы шутки не провалились.

Что еще вы можете сделать, чтобы развить у ребенка чувство юмора?

Будьте юмористической моделью. Один из лучших способов развить у ребенка чувство юмора — это использовать собственное.Шутить. Рассказывайте забавные истории. Смеяться в голос. Легко справляйтесь с небольшими катастрофами, такими как пролитое молоко.

Отнеситесь к детскому юмору серьезно. Поощряйте попытки вашего ребенка шутить, будь то чтение (потенциально несмешных) анекдотов из книги или рисование «забавных» картинок с семейной собакой. Хвалите своего ребенка за то, что он пытается быть забавным и открыт для сюрпризов — первый раз, когда ребенок заставляет вас смеяться, становится одним из величайших удовольствий в жизни.

Научите детей тому, что взрослые веселые, и что они тоже могут быть забавными. Сделайте юмор частью вашего повседневного общения с детьми и поощряйте их делиться забавными наблюдениями или реакциями, даже когда вы находитесь рядом с другими взрослыми.

Создайте атмосферу, наполненную юмором. Окружите своих детей забавными книжками — для малышей и дошкольников это могут быть книжки с картинками или бессмысленные стишки; детям постарше понравятся анекдоты и комиксы. Также посмотрите забавные телешоу, фильмы и веб-сайты для всех возрастных групп — помогите своему ребенку сделать правильный выбор, а затем наслаждайтесь им.

с.

Где провести линию

Вы не хотите, чтобы их парад был дождем, но детям нужны границы, когда дело доходит до юмора, как и в других областях. Вы не хотите поощрять подлые шутки или шутки, поэтому будьте хорошим образцом для подражания и не используйте юмор таким образом. Если кто-то расскажет обидную или неуместную шутку, не смейтесь. Найдите время, чтобы объяснить своему ребенку, почему эта шутка не смешная.

Вы также можете слегка отбить охоту к юмору в ванной или, по крайней мере, не участвовать слишком искренне.Это не повредит ничьим чувствам, но детям может быть сложно определить, когда можно пошутить (дома, с семьей), а когда нет (в классе, в церкви).

Семья, которая смеется вместе …

Юмор, прежде всего, социальный. Вот почему вы смеетесь над забавным фильмом сильнее, когда смотрите его в кинотеатре, где другие люди смеются вокруг вас, чем когда вы сидите в одиночестве на диване.

Ключевым аспектом в развитии чувства юмора у вашего ребенка является время, чтобы повеселиться всей семьей.Делитесь шутками, играйте в игры и вместе смотрите смешные фильмы.

Вы можете даже перенять свои собственные необычные семейные традиции, будь то вешание ложек с носа или ношение подходящей пижамы. Это будет забавно сейчас — и, может быть, еще смешнее в грядущие годы, когда вы и ваши дети вспомните те глупые семейные времена.

У 4-летнего ребенка истерики из-за «глупых проблем». Насколько терпеливым должен быть этот родитель?

Q: Несколько недель назад мой сын перешел в класс в частном дошкольном учреждении, работающем на полдня, а также начал работать в общественном дошкольном учреждении на полдня.Я ожидал некоторого приспособления, но он снова впадает в бешеную вспышку гнева, впадая в истерику из-за случайных и странных вещей. Даже если я исправлю что-то не так (неправильно разрезанное яблоко = новое яблоко), он найдет что-то еще, из-за чего расстроится. Стоит ли мне перестать пытаться это сделать, когда он сильно расстраивается из-за глупых проблем? Ему не нравится общественная школа, которая в следующем году станет его начальной школой (плохая еда! Плохие игрушки и т. Д.). Когда он не расстроен, я разговаривал с ним о том, чтобы справиться со своими эмоциями.Я также поговорил с учителями обеих школ, и они сказали, что он отлично учится. Я знаю, что ответ — просто проявить терпение, но это расстраивает.

A: Я полностью сочувствую вам. Многие родители и опекуны, читающие это, находятся в том же положении. У них есть дети-ангелы в школе, которые приходят домой и сеют хаос в семье. Из-за этого родители чувствуют себя истощенными, разочарованными и сбитыми с толку. Дай мне посмотреть, смогу ли я утешить тебя.

Четырехлетние дети известны своей упрямой, волевой, эмоциональной, отзывчивой, любящей, вдумчивой, любопытной и яркой, а также иногда рациональной и глубоко сопереживающей.Если вы чувствуете себя так, как будто катаетесь на американских горках, пока воспитываете своего 4-летнего ребенка, то это так.

Чрезвычайно важно понимать, что четырехлетний ребенок плохо переносит разочарование. (Повторите это вслух.)

Мы знаем, что ваш прекрасный сын разочарован; это очевидно. Он устраивает истерики, и истерики связаны с неважными для нас проблемами. Он становится более контролирующим (заменяет яблоки после того, как ему не нравится, как их режут) и переносит свой гнев на другие темы после того, как вы попытаетесь решить исходную проблему.

Вы можете заметить, что чем больше вы устраняете проблемы, тем хуже они становятся.

Итак, что расстраивает вашего сына? Думаю, можно с уверенностью сказать, что он, вероятно, измотан. Учеба (в двух средах, не меньше) на целый день для 4-летнего ребенка — это много. Он тратит всю свою умственную энергию на то, чтобы хорошо относиться к своему учителю, хорошо относиться к одноклассникам, хорошо проводить время в кругу и хорошо переходить на новое место. К тому времени, когда он увидит вас, в нем больше не останется ничего хорошего. У вас есть маленький мальчик, который ударил эмоциональную и физическую стену.

Хорошо, мы знаем, что он устал, но это все? Да и нет. Еще одна проблема с 4-летними детьми заключается в том, что они плохо переносят разлуку. Проще говоря, его разочарование возникает из-за усталости, но также и из-за того, что он не видит вас. Детям в таком юном возрасте нравится рисковать, пробовать новые вещи, экспериментировать с окружающим миром, воображать себя с другими детьми — и все это в тени родителей или опекунов. Четырехлетние дети любят играть с частыми перерывами на общение, а потом, пух, они уходят.Я предполагаю, что этот новый график проверяет границы того, что ваш сын может выдержать в связи с разлукой.

А поскольку четырехлетние дети еще не достигли зрелости, ваш сын не может повернуться к вам и сказать: «Послушайте, мне трудно быть вдали от вас. Я бы хотел поплакать об этом ». Многие четырехлетние дети воспринимают разлуку как чистую эмоцию разочарования; они очень хотят быть с вами, но к тому времени, когда ваш сын видит вас, его разочарование проходит.

Что ты умеешь? Вот пара идей:

1.Уменьшайте разделение, когда и где можете. Это может включать в себя устранение второй половины школы (которая ему не нужна с академической точки зрения, но которая, как я понимаю, может вам понадобиться, если вы работаете), прекращение дисциплины, основанной на разделении (тайм-ауты и отправка его в свою комнату), и никогда не игнорировать его. Разлука плюс большая разлука равносильны большему количеству срывов для маленького ребенка.

2. Налаживайте глубокие и позитивные связи, когда вы вместе. Это означает, что вы сможете добавить больше удовольствия и радости в вашу родительскую жизнь вместе с ним.Получите глупость! Сделайте то, что он любит, и по-настоящему погрузитесь в это. Позвольте ему увидеть, что вы по-настоящему счастливы с ним. Когда четырехлетний ребенок устал и впадает в истерику, бывает трудно найти моменты, которые были бы легкими, хорошими и спокойными. Не ждите, пока ваш ребенок создаст эти моменты; это зависит от вас.

3. Позвольте этим истерикам и любите его через них. Он не «дико расстраивается из-за глупых проблем»; он пытается справиться со своими огромными эмоциями. Если вы измените свою точку зрения с «Мой сын плохо себя ведет» на «Мой сын переживает тяжелые времена и нуждается в пространстве и поддержке», вы найдете к нему свое мягкое сердце.Нет, не давай ему другое яблоко. Это просто увеличивает разочарование. Поймите, что яблоко просто оказывается в центре его неконтролируемых эмоций и что другое яблоко ничего не изменит. Просто оставьте яблоко и позвольте ему прокричать. Будет ли это весело? Нет, но переключение яблока и продолжительный крик тоже не весело. С таким же успехом вы можете использовать трение и разочарование на службе роста и сочувствия.

Не ждите здесь мгновенных изменений.Сохраняйте терпение и сочувствие, и вскоре вы увидите, как это сглаживается.

8 Вопросы о воспитании детей отправляйте по адресу [email protected].

Также на washtonpost.com Прочтите стенограмму недавних прямых вопросов и ответов с Лихи по адресу washtonpost.com/advice, где вы также можете найти предыдущие колонки. Ее следующий чат запланирован на 12 октября.

Развитие ребенка 3–4 года

Ваш ребенок 3-4 лет переходит из детства в детство.Они начинают соглашаться проводить время вдали от вас.

У них богатое воображение, они любят играть и быть физически активными. Однако это означает, что они тоже могут чего-то бояться или не решаться пробовать что-то новое.

Все дети от 3 до 4 лет разные и развиваются с разной скоростью. Если вы беспокоитесь о развитии своего ребенка или если он не может делать то, что делал раньше, важно обратиться к врачу или медсестре.

Если что-то не так, поможет раннее вмешательство — а если все в порядке, хорошо знать, что они развиваются нормально.

Социальные и эмоциональные

Ваш трехлетний ребенок только начинает учиться ладить с другими. Теперь они могут намного лучше контролировать сильные чувства, но, вероятно, по-прежнему будут испытывать приступы истерики.

Они начинают понимать социальные навыки, такие как делиться и быть добрыми, но только тогда, когда они чувствуют себя в безопасности и счастливы.

• Трехлетние дети часто любят играть с другими детьми. Ваш ребенок узнает, что другие люди реальны и имеют чувства, поэтому они могут расстраиваться, когда другие люди расстраиваются.
• Работа по очереди — это навык, которому они научатся по мере приближения к 4, но они все равно не смогут поделиться своими особенными вещами, если они расстроены или обеспокоены.
• Теперь они могут немного подождать того, что они хотят, например: «Мы пойдем после того, как вы пообедаете».
• У вашего трехлетнего ребенка меньше шансов впасть в истерику и кричать, чем когда им было два года. Он хочет доставить вам удовольствие, поэтому с вашей помощью он может попробовать что-нибудь еще или подождать несколько минут.
• Ваш ребенок все еще может бояться монстров, шума, темноты или некоторых животных.
• Теперь у них есть чувство юмора, они любят смеяться над ситуациями и повторять глупые слова.
• Дайте ребенку возможность выбора, но ограничьте его — «вы можете носить свои красные или синие туфли».
• Ничего страшного, если им по-прежнему нужен пустышка, одеяло или другое одеяло, когда они устали или вдали от дома.
• Трехлетние дети могут иметь четкие представления о том, какими должны быть «мальчики» и «девочки» — девочки носят красивые платья, а мальчики подобны Супермену.
• Ваш ребенок начинает брать на себя ответственность за пользование туалетом, но он все еще может попасть в аварию (мокрые штаны) днем ​​и промокнуть ночью.

Развитие понимания

«Внутренний мир» вашего ребенка 3-4 лет очень силен. Иногда бывает сложно разделить «притворное» и «реальное». Может ли ведьма наложить на вас заклятие? Могут ли дети вырастить крылья и летать, как в книжках с картинками?

Трехлетние дети не лгут как таковые, но иногда воображение и реальность смешиваются.Никогда не смейтесь над их замешательством и не давайте им небольшие объемы простой информации при объяснении вещей.

Ваш 3 года:

• теперь может понять, что их мысли отделены от вас и что вы не можете читать их мысли
• до сих пор ничего не понимает в таких вещах, как рост и размер. Они думают, что высокий тонкий стакан вмещает больше, чем короткий толстый — так что с заливкой
могут быть ошибки.
• показывает некоторое понимание времени и ночь следует за днем ​​
• понимает значение «высокий», «низкий», «большой» и «маленький».
• может сказать «она девочка» (или он мальчик) и сказать, являются ли другие дети мальчиками или девочками, но они не понимают, что это навсегда.
• может сказать вам, сколько им лет
• может нарисовать человека к 4 годам.У человека, вероятно, будет большая круглая голова с глазами и ртом, возможно, с торчащими из головы ногами

Четырехлетний ребенок может скопировать крест и квадрат и построить мост из трех кирпичей.

Физическое развитие

В этом году вашему ребенку действительно понравится физическая активность: бегать, прыгать, качаться, лазать, танцевать и кататься на трехколесном велосипеде.Они могут устать и капризничать, если между упражнениями не будет тишины.

Помните, вы все равно должны убедиться, что они в безопасности и всегда присматривают за вашим ребенком. Они также могут стать менее скоординированными и потерять уверенность на время между 3½ и 4.

Ваш ребенок:

• понравится плескаться и играть с водой. Некоторые трехлетние дети боятся бассейна или моря, а другие любят плавать. Всегда следите за детьми возле воды.
• смогут ходить по доске, потому что их равновесие лучше
• может использовать педали на трехколесном велосипеде
• может катиться и отскакивать от мяча, но ему все равно трудно поймать
• может бросать мяч плечом и локтем.

К 4 годам ваш ребенок может:

• правильно держать карандаш
• одежда на пуговицах
• вырезать ножницами.

Речь и язык

Ваш трехлетний ребенок теперь говорит простыми предложениями. В их голове столько всего происходит, что часто слова не могут произойти достаточно быстро, чтобы все это описать.

Они могут споткнуться, когда выражаются — может быть утомительно слушать и объяснять что-то вашему ребенку, но им нравится иметь возможность делиться своим богатым воображением.

• Им нравится, когда их читают, но они могут захотеть одну и ту же книгу снова и снова.
• Обычно они могут сообщить вам, чего хотят, в большинстве ситуаций.
• Некоторые трехлетние дети говорят очень четко, в то время как другие все еще используют «детский лепет».
• Ваш ребенок может споткнуться о некоторые слова, но, вероятно, это само собой прояснится.
• Ваш трехлетний ребенок понимает 1000 и более слов. Они могут понимать «помещающие» слова — под, дальше, рядом, сзади, над.
• Они будут задавать много вопросов «Что», «Кто», «Где» и «Почему».
• Они могут поговорить о том, что произошло вчера, и о завтрашнем дне.

Помогите им, опираясь на то, что они говорят вам. Потерпи. Не исправляйте «неправильные» слова — будьте позитивны и включите правильное слово в свой ответ.

Некоторые дети становятся такими увлеченными болтунами, что их постоянные вопросы могут раздражать.Постарайтесь замедлить это, задавая ей вопросы вместо этого, или отдохните в тишине — по крайней мере, на несколько минут.

Что ты можешь сделать

Дайте вашему ребенку много свободы для физических нагрузок — катание на трехколесном велосипеде, игры с мячом, обучение плаванию. Однако 3–4-летние дети слишком молоды для командных или соревновательных игр.

• Дайте вашему ребенку столько времени, сколько сможете, чтобы «сделать все правильно» или сделать это для себя — проявите терпение!
• Предупредите их, прежде чем им придется закончить занятие и собрать свои игрушки или подготовиться к выходу из дома.
• Предложите простые игры с ходами и правилами, чтобы они начали узнавать о сотрудничестве.
• Детям этого возраста нравится ритм — поощряйте его музыкой, песнями и стишками, а также крышками, по которым можно стучать. Спой с ними простые песни.
• Им понравится рисовать и рисовать, поэтому возьмите большие листы бумаги и карандаши, тексты или краски. Расскажите историю, которую рассказывает их рисунок.
• Раздайте книги с картинками, которые рассказывают историю — задавайте вопросы о картинках и рассказывайте историю.

В этом возрасте можно позволить им смотреть несколько подходящих телепрограмм или DVD. Как и в случае с книгами, они могут захотеть смотреть одно и то же снова и снова.

Обеспечьте много любви, веселья, одобрения и поддержки. Но вам также необходимо начать устанавливать ограничения, которые вы можете и готовы ввести в действие

.

Приучение к туалету

Некоторые дети готовы начать приучать к туалету, когда им исполнится два года, в то время как другим потребуется немного больше времени.Дети, которые «привередливы» в том, чтобы все исправить, иногда беспокоятся о том, чтобы пользоваться туалетом, если все «пойдет не так».

Если у вас есть еще один ребенок, ваш малыш может на короткое время «отступить» в процессе приучения к туалету.

Если вас вообще беспокоит приучение к туалету, поговорите с медсестрой или врачом вашего ребенка.

На что обращать внимание на

Поговорите со своим врачом или детской медсестрой, если ваш ребенок:

• говорит не так, как вы обычно понимаете
• не использует предложения из трех и более слов
• не хочет пользоваться туалетом или боится им пользоваться
• давно боится вещей
• не умеет прыгать, поставив вместе ноги
• , похоже, не понимает, что вы им говорите.

Ваш ребенок уникален

Каждый ребенок индивидуален и может развиваться по-разному.

Итак, если ваш ребенок не делает некоторых из этих вещей, он может «работать» в другой области обучения и развития. Однако дети обычно развиваются по одной и той же схеме, и приятно чувствовать, что ваш ребенок развивается нормально, по-своему.

Если вы беспокоитесь о развитии своего ребенка или если он сильно отличается от других детей, поговорите со своим врачом или медсестрой. Если есть проблема, лучше обратиться за помощью пораньше.

Дополнительная информация

Местное сообщество, школа или медсестра

• Загляните внутрь пурпурной книжки вашего ребенка «Все обо мне»
• Ищите в поисковике детских поликлиник
• Посетите ближайшую к вам детскую поликлинику

Участковый семейный врач

Линия воспитания детей Нгала

• 8.00:00 — 20:00 7 дней в неделю
• Телефон: (08) 9368 9368
• За пределами метро — звонок бесплатный 1800 111 546 (бесплатно только со стационарного телефона)
• Посетите веб-сайт Ngala (внешний сайт)

Сеть воспитания детей

---

Последний раз просмотрено: 22-05-2019

Благодарности

Служба охраны здоровья детей и подростков — Общественное здравоохранение (CAHS CH)

---

Эта публикация предназначена только для образовательных и информационных целей.Это не замена профессиональной медицинской помощи. Информация о терапии, услуге, продукте или лечении не подразумевает одобрения и не предназначена для замены рекомендаций вашего лечащего врача. Читатели должны иметь в виду, что со временем актуальность и полнота информации могут измениться. Все пользователи должны проконсультироваться с квалифицированным медицинским работником для постановки диагноза и ответов на свои медицинские вопросы.

Как отвечать, когда дошкольник называет вас по имени

Не удивляйтесь, если ваш дошкольник назовет вас чем-нибудь, от «тупой головы» до «ду-ду».«3–4-летние дети часто проверяют вашу реакцию с помощью« пустых словечек ».

Однако то, как вы реагируете на обзывания, имеет большое значение в том, насколько вероятно, что ваш дошкольник продолжит обзывать.

Управляйте своей реакцией

Хотя может возникнуть соблазн рассмеяться, когда ваш дошкольник называет вас глупым именем, слишком большое внимание к обличениям побуждает вашего дошкольника повторить это снова. Точно так же, если вы рассердитесь и превратите это в серьезную проблему, вы также можете непреднамеренно побудить вас к продолжению такого поведения.

Иногда лучше всего игнорировать слова. Если вы не проявите большой реакции, ваш ребенок может уйти и забыть слово, которое он проверил.

Если он повторяет слово или продолжает проявлять неуважение, важно вмешаться. В ответ скажите: «Мне не нравится, когда ты меня обзываешь. Пожалуйста, не делайте этого снова », а затем уйдите и сосредоточьтесь на другом предмете. Это даст вашему ребенку понять, что это неподходящее слово не привлечет ваше внимание.

Научите подходящим способам борьбы со гневом

Если ваш ребенок оскорбляет из-за злости, важно научить его новым навыкам. Ему нужно знать, что нельзя использовать слова, оскорбляющие чувства других людей.

Научите ребенка нескольким простым навыкам управления гневом. Дайте ему понять, что злиться — это нормально, но причинять боль другим — недопустимо.

Помогите ему научиться выражать свои чувства словами, чтобы он мог сказать: «Я злюсь», а не «Ты дурак».»Дети, которые могут сказать, что они чувствуют, с меньшей вероятностью покажут вам, что они злы.

При необходимости позаботиться о последствиях

Если ваш ребенок продолжает называть вас именами или он начинает называть своих братьев и сестер именами, это будет иметь негативные последствия. Может потребоваться короткий тайм-аут или отмена привилегий, чтобы помочь ему понять, что он не может называть вас по именам.

Важно как можно скорее обуздать такое поведение, чтобы он не называл других детей в школе.

Создание правил о уважении

Установите правило доброжелательного отношения к другим людям. Дайте понять, что вы не позволяете людям причинять вред чьему-либо телу с помощью физической агрессии и что вы также не позволяете оскорблять чьи-либо чувства словесной агрессией.

Учите, как обзывание вредит людям и что это нехорошо. Иногда, даже произнеся слово «Ой», когда ребенок называет вас именем, это может убедить ее в том, что это задевает ваши чувства.

Напоминайте ему о правилах, когда он кого-то называет. Скажите: «В нашей семье мы используем добрые слова, и эти слова не добрые».

Поймайте своего ребенка на добрые слова

Поощряйте ребенка говорить добрыми словами, хваля его. Скажите: «Было так мило с твоей стороны сказать сестре, что она хорошенько выглядит» или «Спасибо тебе большое за то, что ты сказал, что тебе нравится бутерброд, который я приготовил для тебя».

Похвала укрепляет хорошее поведение. Так что чем больше вы будете хвалить своего ребенка за то, что он использует соответствующий язык, тем больше у него шансов, что он продолжит в том же духе.

Образец для подражания Соответствующий язык

Если вы ругаетесь или называете людей именами на своем повседневном языке, ваш ребенок будет копировать вас. Очень важно использовать добрый и уважительный язык как образец для подражания.

Не разрешайте обзывать в доме. Это включает домашних животных. Если вы назовете собаку глупой, ваш ребенок начнет называть людей глупыми.

Никогда не называйте своего ребенка именами. Такие слова, как «ты такой отродок», укрепляют вашего ребенка в том, что называть людей именами — это нормально (не говоря уже о том, что это может вызвать некоторые эмоциональные шрамы).Подайте пример, как использовать добрые слова, даже если вы злитесь и расстроены.

Как реагировать на негативный разговор вашего ребенка с самим собой

Ни один родитель не хочет слышать, как его ребенок говорит: «Я глупый» или «Я глупый» или, что еще хуже, «Меня никто не любит». Вместо того чтобы паниковать или преуменьшать их опыт, воспользуйтесь этими советами, чтобы отреагировать на негативный разговор с самим собой вашего ребенка.

«Я такой тупой», — бормочет ваш ребенок за кухонным столом. Он стучит кулаком по столу и рычит.

Он работает над письменным заданием. Писать нелегко. Пятна ластика заполняют его страницу, показывая, что он был недоволен своими предыдущими попытками.

«Ты не тупица, милая», — успокаивающе говорите вы.

Он мнет бумагу и кричит в ответ: «Да, я! Я такой тупой! Я худший! »

Вы повесили голову на руки.

Он просто драматичен? Неужели он действительно думает, что он тупой?

Как реагировать на негативный разговор с самим собой.

Когда ребенок изрыгает негативный разговор с самим собой, ваша реакция коленного рефлекса — остановить его.Чтобы успокоить ребенка или убедить его в том, что его мышление ошибочно.

К сожалению, их слова могут совпадать с их чувствами. Они не чувствуют себя «милыми» или «чудесными» (как вы можете предположить), они чувствуют себя «тупыми», «глупыми» и «худшими детьми в мире».

Вместо того, чтобы пытаться исправить это, попробуйте эти идеи устранить лежащее в основе чувство и их внутреннюю борьбу.

• Сопереживать: Поставьте себя на их место и попытайтесь понять, что они могут чувствовать.»Это письменное задание довольно сложное, а?» или «Ух ты, похоже, ты расстроен!» Если вы не можете придумать, что сказать, попробуйте простой ответ, например: «Это сложно» или «Нужно обнять?»

• Интересуйтесь: Некоторым детям трудно выразить словами проблему. Когда вы начнете вместе исследовать ситуацию, они смогут понять, что их действительно беспокоит. «Интересно, почему это задание сбивает тебя с толку сегодня?» или «Это все письменные задания или это в частности?»

• Перепишите сценарий: После того, как вы изучили, вы можете работать вместе, чтобы создать несколько новых фраз, чтобы попробовать.Вместо «Писать сложно. Я глуп », — может сказать ваш ребенок, — я много работаю над письмом или« Ошибки — это часть обучения ». Или даже: «Мам, я так расстроена этим заданием».

• Решайте проблемы вместе: Не поддавайтесь желанию предложить решение проблемы или привести их к ответу, который кажется вам правильным. Работайте в команде. Иногда нет простого решения или быстрого решения, потому что ответ: «Я должен продолжать практиковаться» или «Я работаю над достижением цели.”

• Бросьте вызов мыслям и чувствам: Чувства приходят и уходят, они не определяют вас. Ваш ребенок может ЧУВСТВОВАТЬ себя нелюбимым, но ощущение чего-то не означает, что это правда. Кто-то может бороться и не быть глупым. Поговорите о случаях, когда ваш ребенок преодолевал что-то трудное и чувствовал себя уверенным или взволнованным.

Говорите кратко, не беритесь за все сразу.

Вы хотите помочь своему ребенку, но не всегда легко принять положительные, обнадеживающие комментарии, если вы настроены негативно.Сначала ожидайте сопротивления. Особенно, если ваш ребенок не привык видеть вещи в ином свете.

Что еще ты умеешь?

С помощью этих советов создайте атмосферу поддержки, ободрения и научите терпимости к разочарованию.

• Дайте выбор: Дайте вашему ребенку возможность делать выбор в течение дня, выбирая одежду, полдник или где делать домашнее задание. Дайте положительный отзыв за хороший выбор и следите за своей критикой ! Если вы даете им выбор, держите свое отрицательное мнение при себе.

• Признайте несовершенство: Все делают ошибки — даже вы! Попрактикуйтесь в беззаботных ответах на ошибки: «Ой! Молоко пролилось! Давай вытрем! » Смоделируйте здоровые способы справиться с разочарованием, извиниться после крика или признать свое участие в недоразумении.

• Сосредоточьтесь на хорошем: Вместо того, чтобы придираться или постоянно сосредотачиваться на вещах, которые необходимо изменить, починить или почистить, научитесь отпускать. Налаживание или восстановление отношений может быть важнее аккуратной спальни.Постарайтесь дать 5 положительных утверждений на каждое 1 отрицательное утверждение.

• Поощряйте независимость: Детям нужны родители, чтобы помогать им принимать правильные решения или сохранять сосредоточенность, но иногда постоянное указание посылает сигнал: «Вы не можете сделать это в одиночку». Проведите мозговой штурм или решите проблему вместе, спросите мнение ребенка или попросите его предложить решение.

• Ценность Настойчивость: Сосредоточьтесь на маленьких шагах, которые приведут к успеху, преодолению препятствия или приближению к цели.Такие фразы, как «Вы очень много над этим работаете…» или «Это потребовало больших усилий!» помогите ребенку увидеть выгоду в процессе, а не приз в конце.

• Научите своего ребенка навыкам преодоления трудностей: познакомьте ребенка с различными навыками преодоления и успокоения, поработайте над глубоким дыханием и создайте положительные, полезные мантры. Часто практикуйте эти навыки, чтобы ваш ребенок был подготовлен и знал, как справляться с неприятными ситуациями и обескураживающими мыслями.

• Обратитесь за поддержкой: Если вы какое-то время работали со своим ребенком, но все еще слышите, как он борется с негативным внутренним диалогом, или если они угрожают причинить вред себе или другим, возможно, пришло время обратиться за помощью к местному жителю. поставщик психического здоровья.(Если ваш ребенок склонен к суициду, немедленно обратитесь за помощью)

Отрываясь от рук, вы встречаетесь глазами с ребенком.

«Это неприятное задание».

«Ага». Он отвечает.

«Чем могу помочь?» ты спрашиваешь.

Пожав плечами, он отвечает: «Ты мог бы сделать это для меня».

Вы оба смеетесь.

Это не меняет задания, но, по крайней мере, вы можете говорить об этом, не слыша слова «тупой».

Дополнительные предложения см. В публикации Кэти Херли «Как помочь своему негативному мыслителю.”

---

Нужна дополнительная поддержка?

Эти разговоры не всегда просты. Если вы изо всех сил пытаетесь понять, что сказать (или чего не говорить!), Коучинг для родителей может помочь! Мы встретимся лицом к лицу, чтобы обсудить эти проблемы, и вы получите индивидуальные решения, подходящие для вашей уникальной семьи. Назначьте встречу сегодня!

Связанные

Типичных языковых достижений для детей в возрасте от рождения до 6 лет — Как помочь вашему ребенку стать читателем

Обучение чтению строится на основе языковых навыков, которые дети начинают изучать с рождения — процесс, который одновременно сложен и удивителен.Большинство детей развивают определенные навыки на ранних этапах изучения языка. К 7 годам большинство детей читают.

Следующий список достижений основан на текущих научных исследованиях в области чтения, дошкольного образования и развития детей ^[***] . Исследования продолжаются в их областях, и еще многому предстоит научиться. Просматривая свои достижения, помните, что дети сильно различаются по способам развития и обучения.Если у вас есть вопросы или опасения по поводу успеваемости вашего ребенка, поговорите с детским врачом, учителем или логопедом. Для детей с любым видом инвалидности или проблем с обучением, чем раньше они получат специальную помощь, в которой они нуждаются, тем легче им будет учиться.

С рождения до трехлетнего возраста большинство младенцев и детей ясельного возраста могут:

• Издайте звуки, имитирующие тона и ритмы, которые используют взрослые при разговоре.
• Реагируйте на жесты и мимику.
• Начните связывать слова, которые они часто слышат, с их значением.
• Издает воркование и лепет в кроватке, которое уступает место рифмам и бессмысленным словесным играм с родителем или опекуном.
• Поиграйте в такие игры, как «подглядывать» и «похлопать по пирогу».
• Обрабатывать в игре такие предметы, как настольные книги и блоки с алфавитом.
• Определите книги по обложке.
• Сделай вид, что читаешь книги.
• Поймите, как обращаться с книгами.
• Делитесь книгами со взрослыми как рутинная часть жизни.
• Назовите несколько предметов в книге.
• Поговорим о персонажах в книгах.
• Посмотрите на картинки в книгах и поймите, что они являются символами реальных вещей.
• Слушайте рассказы.
• Попросите или потребуйте, чтобы взрослые читали или писали вместе с ними.
• Начните обращать внимание на конкретный шрифт, например, на первые буквы их имен.
• Набросок с определенной целью (попытка что-то написать или нарисовать).
• Сделайте несколько букв и каракулей, которые чем-то напоминают письмо.

С 3–4 лет большинство дошкольников могут:

• С удовольствием слушайте и говорите о сборниках рассказов.
• Поймите, что печать несет в себе сообщение.
• Сделайте попытки читать и писать.
• Обозначить знакомые знаки и ярлыки.
• Участвуйте в рифмующихся играх.
• Определите несколько букв и сравните их со звуком.
• Используйте известные буквы (или их лучшую попытку написать буквы) для представления письменного языка, особенно для значимых слов, таких как их имена, или таких фраз, как «Я люблю тебя».

В возрасте 5 лет большинство воспитанников могут:

• Звучит так, как будто они читают, когда делают вид, что читают.
• Наслаждайтесь чтением.
• Пересказывайте простые истории.
• Используйте описательный язык, чтобы объяснять или задавать вопросы.
• Распознавать буквы и сочетания букв и звука.
• Продемонстрируйте знакомство с рифмами и начальными звуками.
• Помните, что печать читается слева направо и сверху вниз.
• Начните сопоставление произнесенных слов с написанными.
• Начните писать буквы алфавита и некоторые слова, которые они часто используют и слышат.
• Начните писать рассказы с некоторыми читабельными частями.

В возрасте 6 лет большинство первоклассников могут:

• Читайте и пересказывайте знакомые истории.
• Используйте различные способы помощи при чтении рассказа, такие как перечитывание, предсказание того, что произойдет, задавание вопросов или использование визуальных подсказок или изображений.
• Самостоятельно решают использовать чтение и письмо для разных целей;
• С легкостью читайте вслух.
• Определять новые слова, используя буквенно-звуковые соответствия, части слов и их понимание остальной части рассказа или печатного материала.
• Определить на вид все большее количество слов.
• Произнести и обозначить основные звуки в слове при попытке его написания.
• Пишите на темы, которые для них много значат.
• Попробуйте использовать знаки препинания и заглавные буквы.

^*** На основе информации из Предотвращение трудностей чтения у детей раннего возраста , отчет Национального исследовательского совета Комитета по предотвращению трудностей чтения у детей младшего возраста, 1998 г .; и из Заявления о совместной позиции Международной ассоциации чтения (IRA) и Национальной ассоциации образования детей младшего возраста (NAEYC) , 1998. Полные ссылки см. в библиографии.| Следующая страница>

7 способов справиться с негативный разговор вашего ребенка с самим собой — Big Life Journal

ЭТА СТАТЬЯ ВКЛЮЧАЕТ БЕСПЛАТНУЮ ПЕЧАТЬ

Одна из самых сложных вещей для родителей — это то, что их ребенок принижает себя или говорит что-то вроде: « Я не могу этого сделать, потому что я тупой » или « Он не хочет быть моим другом. потому что я тупой ». Эти заявления, связанные с заниженной самооценкой, очень разрушительны. И если их не остановить, они могут серьезно подорвать самооценку ребенка.

Прежде чем двигаться дальше, не забудьте подписаться на наши БЕСПЛАТНЫЕ еженедельные распечатки , тщательно разработанные, чтобы научить ваших детей мышлению роста, устойчивости и многому другому. Зарегистрируйтесь ниже, чтобы убедиться, что вы в списке!

После регистрации вы сразу же получите наше популярное руководство для родителей по менталитету роста.

Важно знать, КАК реагировать на ребенка, когда он говорит о себе негативные вещи. Вы можете помочь ей ПЕРЕМЕСТИТЬ фокус с негатива на ее способности и потенциал.Моделирование установки на рост перед вашим ребенком — один из важных способов, с помощью которых вы можете уменьшить это мышление.

Если вы обнаружите, что ваш ребенок унижает себя, используя негативный диалог с самим собой, используйте эти стратегии, чтобы помочь ему.

1. Признавайте чувства, а не слова

Когда ваш ребенок говорит, что он «глупый», «тупой» или «никчемный», как родитель легко почувствовать эту боль настолько сильно, что вам будет трудно выслушать своего ребенка объективно .

Разочарование, которое она испытывает, в сочетании с очевидностью низкой самооценки , может шокировать и обидеть родителей. В такие моменты важно отвлечься от эмоций , которые выражает ваш ребенок, и прислушаться к тому, что он на самом деле говорит .

Это непросто, особенно потому, что то, что ваш ребенок говорит или чувствует, может меняться в разных контекстах, но выражение негативного разговора с самим собой остается неизменным. Чтобы добраться до КОРНЯ эмоции, вы должны оценить обстоятельства с эмпатией .

Что бы вы чувствовали в ситуации, в которой находится ваш ребенок? Может ли его взгляд на себя быть связан с решением математической задачи или общением со сверстниками?

Если вы можете выяснить, что чувствует ваш ребенок, и назвать это, вы можете помочь ему определить, ЧТО на самом деле его беспокоит, и начать отделить эту проблему от его собственной самооценки.

Любому человеку трудно распознать более глубокую эмоцию, особенно когда легче сказать более актуальное чувство, например «Я тупой».Это особенно верно для молодых людей, которые могут не обладать эмоциональным интеллектом и словарным запасом, чтобы адекватно выразить себя.

Чтобы помочь вашему ребенку узнать о своих эмоциях и как их назвать, используйте упражнение My Emotions Fan из набора упражнений Growth Mindset Activity Kit .

С помощью , «присвоив ему имя, чтобы приручить его », как говорит доктор Дэн Сигел, вы улучшаете как эмоциональный интеллект вашего ребенка, так и его словарный запас.

Спросите ребенка, ЧТО его расстраивает.Например: «Эй, Люк, можешь показать мне сложную часть этого домашнего задания по математике?»

Вы также можете перефразировать вопрос несколькими способами, чтобы помочь ребенку понять, ЧТО вы спрашиваете. Вот несколько предложений:

« Можете ли вы показать мне, ГДЕ у вас начинает складываться нечеткость в этом домашнем задании по математике?»

«Ваши цифры выглядят такими великолепными до ЭТОЙ точки . Здесь все стало сложнее? »

Обсуждая неприятные ситуации, такие как домашнее задание, социальная ситуация или хобби, вы можете помочь своему ребенку точно определить, где вещей кажутся ему трудными , при этом понимая, что дела идут хорошо.

Это помогает показать, что ВЕСЬ ситуация не разочаровывает, а скорее является ее частью. Что еще более важно, он может начать разговор о том, чтобы отделить вашу работу от вашей самооценки.

2. Используйте юмор, чтобы помочь ребенку по-другому смотреть на вещи

Иногда детям нужно отдохнуть от тяжести слишком серьезного отношения к вещам, и вы можете предоставить этот перерыв, проявив глупость и попросив их присоединиться к делу.

Смех помогает избавиться от разочарования, физически изменяя душевное состояние вашего ребенка. Он может принести облегчение и успокоить в слишком напряженный момент.

Поощряйте ребенка отойти от своей проблемы на перерыв. Примите участие в розыгрыше забавных шуток или посмотрите, кто придумает лучшее слово и определение. Пробуждая творческое мышление и вдохновляющий юмор, поможет вашему ребенку успокоиться, поднять настроение и отделиться от проблемы, даже если только на несколько мгновений.

Некоторые из любимых способов добавить юмор в ситуации:

• Разыгрывайте ситуацию по ролям, используя только самые забавные обстоятельства.Например, если ваш ребенок боится пойти на школьную вечеринку, вы можете притвориться хозяином вечеринки, только вы одеты как клоун, и клоунские «шутки» продолжают происходить вокруг вас, но вы этого не делаете. знать!
• Предложите ребенку придумать НОВЫЙ способ решения проблемы, выполняя стойку на голове.
• Оденьтесь в забавные и глупые наряды, а затем вернитесь к решению проблемы в роли ковбоя, доктора или щенка.
• Подумайте, как бы ситуация могла быть другой , если бы все в ней тайно были коровами (инопланетяне, роботы и т. Д.)) притворяется людьми.
• Решайте задачи на дроби, используя леденцы и съедая числители!

Есть много способов изменить ситуацию и помочь ребенку расслабиться в стрессовые моменты.

Помните, вы не просите их подходить к проблеме менее намеренно, но вы показываете им, что сложные ситуации все еще могут быть забавными . Кроме того, вы начнете разговор о проблемах, с которыми сталкивается ваш ребенок, и различных способах их решения.

3. Используйте особую похвалу, чтобы показать своему ребенку, насколько она хороша

Похвала за усилия ребенка — один из лучших способов сосредоточить внимание и вас, и вашего ребенка на инструментах для решения проблем и инструментов, которые они используют, чтобы справиться с ситуацией.

Если вы поделитесь с ребенком добрыми словами о его прилежании, внимании к деталям или изобретательности, когда все будет хорошо, это может быть мотивацией и воодушевлением в трудные времена.

Воздержитесь от общих похвал типа «хорошая работа!» Вместо этого используйте слова и примеры из нашей распечатанной «Шпаргалки для родителей, чтобы хвалить детей» , доступной в наборе Growth Mindset Printables Kit.

Вместо этого похвалите ребенка за отношение к ситуации, например:

«Ты не сдавался на протяжении всего футбольного матча! Вы так ободряли своих товарищей по команде и у вас был отличный настрой. Было так весело смотреть, как ты играешь! »

Такая похвала , специфичная для , может ощущаться как просто «замечать» или «транслировать спорт», что делает ваш ребенок, и это правда.

Рассказывая ребенку, что вы ЗАМЕТИЛИ о его усилиях или отношении, вы позволяете ему увидеть положительную сторону ситуации.

Когда вы напомните ему, как он никогда не сдавался, ваш ребенок сможет усвоить это сообщение. Он также будет помнить, как сильно он хотел отказаться, когда пропустил гол, но поймет, что усердие расплачивалось за это.

4. Обсудить отрицательный Самостоятельный разговор

Лучше обсуждать негативный разговор с самим собой, когда ваш ребенок расслаблен и чувствует себя комфортно, а не когда он расстроен или ошеломлен.Спокойно поднимая тему , вы можете создать диалог о последствиях разговора с самим собой и реальности ее слов, влияющих на ее мозг и потенциал.

Сообщите о том, что отрицательные слова оказывают определенное физическое воздействие на мозг. Упомяните, что мы можем повлиять на наши результаты, изменив то, как мы говорим о себе.

Обсудите с ребенком ОБЕ отрицательные и положительные моменты разговора с самим собой, используя те же слова, которые он использовал.

Узнайте, когда ваш ребенок чувствовал себя подавленным и негативным, а также временами, когда он чувствовал себя храбрым, сильным или стойким.

Напомните ребенку, что чувств мимолетны, — и разочарование. Если мы цепляемся за эти мимолетные чувства и зацикливаемся на них, мы подавляем себя и заставляем жизнь казаться мрачной.

Осознайте, что негативный разговор с самим собой часто является симптомом страха, и поделитесь этим осознанием со своим ребенком. Вместе подумайте, ЧТО ваш ребенок может бояться, когда он говорит что-то вроде: «Я тупой».

Может быть, она боится, что не сможет понять, что она изучает в школе.Это может быстро перерасти в ряд других страхов. Обращаясь к страху оказаться неразумным, вы можете помочь ей найти полезные стратегии, чтобы справиться со своими страхами.

5. Разговор о мышлении роста

Разговор с ребенком о его негативном диалоге с самим собой может легко превратиться в разговор об установке на рост. Например, ваш ребенок может беспокоиться, что он недостаточно умен.

Вместе вы можете исследовать, как растет мозг вашего ребенка каждый раз, когда он им пользуется. Решая сложные математические задачи, ваш ребенок ОБУЧАЕТ свой мозг, чтобы в будущем он мог решать еще более сложные задачи!

Предложите вашему ребенку создать собственный плакат с мозгом , доступный в наборе для печати Growth Mindset Printables Kit . Это прекрасное занятие, которое поможет им узнать о силе своего мозга!

Работая с идеей о том, что их мозг постоянно меняется и постоянно растет, детей можно стимулировать «тренировать» свой мозг , взявшись за новые проекты и решая новые проблемы во всех сферах своей жизни.Посмотрите это видео от Khan Academy, в котором объясняется, как растет ваш мозг, когда вы боретесь с проблемами.

Детям легче понять установку на рост , если вы напомните им, что всего несколько лет назад они были младенцами, которые не могли даже сидеть самостоятельно. Но через много-много ПРАКТИК они научились самостоятельно сидеть, затем ползать, а затем ходить.

После того, как вы поговорите с ребенком об установке на рост, важно МОДЕЛИРОВАТЬ, как выглядит установка на рост и как она ощущается.Сделайте это, осознавая свои ошибки и открыто рассказывая о них. Поделитесь своими собственными моментами гордости, например, своим стремлением научиться вязать, хотя это было действительно сложно для вас.

Используйте распечатку « We Are a Growth Mindset Family» (часть комплекта печатных форм для Growth Mindset Printables) , чтобы обсудить всей семьей, каково это, звучать и как выглядит установка на рост.

Моделирование предполагает сочетание разговора и действия. Делитесь с детьми, как с другом.Расскажите им, как вы пропустили корзину, когда стреляли в обруч с друзьями, или о той презентации, которая прошла не так хорошо.

Расскажите, что вы ИЗУЧИЛИ из этого опыта и как этот опыт дал вам «инсайдерские знания» о том, чего НЕ делать в следующий раз.

Практикуйте мышление роста, проявляя стойкость и неустанно стремясь к достижению долгосрочной цели. Пусть они увидят, что вы делаете ошибки в достижении этой цели, не упуская из виду конец.Ответьте на их вопросы о ваших следующих шагах и отпразднуйте вместе с ними свои успехи.

Наши плакаты с установкой мышления — отличные наглядные пособия, которые помогают детям понять концепции фиксированного мышления и установки на рост. Не забудьте также посмотреть подкаст Big Life Kids ! Каждый выпуск посвящен теме установки на рост и рассказывает истории из реальной жизни, чтобы ободрить ваших детей.

6. Обсуди свои «лучшие неудачи»

Известно, что Томас Эдисон сказал, что он не более тысячи раз отказывал при изготовлении лампочки, но он нашел более тысячи способов , а не , чтобы сделать лампочку.Эта история прекрасно проиллюстрирована в нашем журнале Big Life Journal , в главе «Неудача — это учение».

Вы также можете использовать наш набор Famous Failures Kit , чтобы обсудить истории других успешных людей, которые однажды потерпели неудачу, но продолжали настаивать.

Как и Томас Эдисон, все, что пытается делать ваш ребенок, его чему-то учит. Много раз с новым опытом ваш ребенок учится НЕ взаимодействовать с чем-либо или как НЕ решать конкретную проблему.Эти знания так же важны, как и окончательное знание того, как сделать это ПРАВИЛЬНО!

Отличный способ воплотить в жизнь установку на рост и зажечь разговоры за ужином — это разделить «лучшие неудачи» за обеденным столом. Начните с того, что расскажите о том, что вы напортачили в тот день. Вместо этого сосредоточьтесь на своей способности совершать большие ошибки и извлекать уроки из них.

Попросите всех за обеденным столом рассказать о том, что им не удалось в тот день. Может быть, тест прошел не так, как планировалось, или кто-то пропустил важный дедлайн на работе.Открыто сопереживайте друг другу и празднуйте совместное ОБУЧЕНИЕ, которое ваша семья получает каждый день, несмотря на неудачи и неудачи.

7. Создайте ласковый, гостеприимный дом

Создание теплой, гостеприимной семейной жизни для ваших детей — КЛЮЧ, чтобы помочь им чувствовать себя достаточно БЕЗОПАСНЫМИ, чтобы открыто потерпели неудачу . Строгие родители, которые строго следят за соблюдением правил и ожиданий, часто заставляют своих детей испытывать огромное давление, заставляя их выполнять безупречно, , выдерживая все тесты и достигая каждой цели.

Родители, которые открыто терпят поражение, хвалят старания и обнимаются, часто вдохновляют детей пробовать что-то новое, принимая неудачи как часть процесса.

Часто обнимайте, целуйте, давайте пять или иным образом физически взаимодействуйте со своими детьми так, как им удобно. Эта физическая близость дает чувство безопасности, любви и привязанности.

Физическая привязанность помогает заложить основу безопасного дома, в который, как знают дети, они могут прийти, когда они ошеломлены или нуждаются в дополнительной любви.

Еще один способ создать теплый дом — это частые аффирмации и нежные разговоры. Напомните своим детям, что вы их любите, цените их уникальное присутствие в доме и вам нравится быть рядом с ними.

Расскажите им о вещах, которые только они привносят в вашу жизнь, например о ребенке, который приносит танцы в вашу гостиную, или о том, кто каждый день делится тысячей фактов о белых медведях.

Когда вы даете своим детям прочную, теплую основу, к которой они могут вернуться, они смогут исследовать и экспериментировать, потому что они признают, что они будут ЛЮБЯТ независимо от результатов их усилий.

Попробуйте это веселое задание Daily Affirmations Mirror вместе со своим ребенком!

ВАМ НУЖНО:

• Зеркало в толстой оправе
• Перманентные маркеры
• Немного хорошей музыки

ПРОЦЕСС:

• Включите веселую музыку.
• Начните с размышлений о 5 удивительных вещах о своем ребенке. Попросите их тоже подумать о пяти удивительных вещах о себе.
• Запишите эти удивительные факты перманентным маркером на раме зеркала.Для достижения наилучших результатов используйте много веселых цветов. Попросите вашего ребенка также написать свои факты на рамке.
• Повесьте зеркало на уровне глаз в комнате ребенка или в другом месте, где они могут каждый день самостоятельно получать доступ к зеркалу.

Используйте нашу распечатанную версию 25 Утверждений и утверждений с установкой на рост , чтобы получить идеи для подтверждения (доступно в комплекте печатных форм для установки на рост ) .

Спросите своего ребенка, хочет ли он встать перед зеркалом и рассказать пять фактов о своей удивительной личности, вкладе в мир и уникальности.Убедитесь, что это НЕ принудительно, и ей действительно нравится это делать.

Негативный разговор с самим собой может иметь разрушительные последствия, такие как депрессия и низкая самооценка. Решив проблему с негативным внутренним диалогом, вы можете перенаправить беседу, чтобы отразить, кем на самом деле является ваш ребенок, и помочь ему реализовать свой потенциал. Какой отличный подарок для вашего ребенка, который перенесет его во взрослую жизнь!

.