Групповое на природе: Порно Групповое на природе онлайн. Смотреть секс Групповое на природе на PanPorno

Содержание

Русское частное групповое порно на природе

Длительность: 36:36 Просмотров: 765 Добавлено: 10 месяцев назад

Описание: Привет, достопочтенный любитель секс-видосов! Вы попали на самый лучший порно портал с многочисленным спектором. russkoe-porno-pro-tolstyh-mam. видосов с различными тематиками. Бабы здесь на любой заказ: от юных крошек до старых кошелок и даже Русское частное групповое порно на природе. Сногсшибательные актрисы разных стран и простые чики, которые замыслили хайпануть через интернет, даже с помощью секса. У девок аппетитные груди и аппетитные булки, а еще размятые дырки пизды и дупла, потому что шпилятся без перерыва. белобрысые, брюнетки и шатенки. Африканки, американки и восточные красавицы. Вы увидите прелюдию лесбиянок и грубый трах голубков. Между прочим, мужчины в данных видосах тоже выглядят супер – накаченные, с огромным болтом и объемными яйцами. Они натуральные трахальщики, мастаки своего дела!
Секс в коллекциях весьма разнообразен! Глубокий отсос, где девка заглатывает елду по самые не хочу и слизывает спущенку в рот. Два смычка в две щели перинеума. Инцест с родней, те что проживают в одной квартире. Окончание и половые органы крупным зумом. Дрочиво – в один на один и массовая. Кайфовые темы в постановках – с развязкой и завязкой. Хентай с монстрами в компьютерной графике и манга. Студенческие пати в натуральной съемке в повальной групповухе. Экстремальный БДСМ с мучениями и криповыми игрушками: от кляпа до плеток. Фетиш: от чулок до влажных купальников.
Вечеринки с переодеваниями. Сексуальные позы с акробатками. Бабы, коих трахают где попало: дешевых в туалете, а эскортниц – в номерах. Лайтовая эротика и нежный секс. Адюльтер в в натуре и рыдающие куколды, те что сами потом ныряют в постель для тройничка. Посмотрите, как на закоулках мегаполиса пацаны ищут продажных шалашовок, замаскированных под приличных девочек, кои за деньги распахнут дойки и отсосут член за кустом, не смущаясь заниматься еблей на камеру крупным планом. А еще как в салоне тачки водительтаксистводилашофер ебет милаху, которая языком, жопой и вагиной отрабатывает за проезд. Или как на спрятанную вебку в общем нужнике бабы снимают трусы, показывают свою письку на весь монитор, мохнатую или ощипанную, а после пускаюти брызги мочи. В целом, много чего необычного и любопытного среди героев вы заметите в категориях этого канала — Русское частное групповое порно на природе!
Вас порадуют не только сами ебуны и то, как они ебуться, но и дальний фон во время съемок: в бассейне, в клубе, на вписке, в кровати. Российские и иностранные видео, забытое ретро и совершенно свежие ролики. Можете скачивать видосы себе в коллекцию, если вам что-то заинтересовало. Ежедневно добавляются новинки, добро пожаловать к нам еще. Оцените все категории, отбирая видос по скрину и описанию. Все без заморочек – без СМС и без оплаты. Приятного вам просмотра!

Порно Домашнее Групповое На Природе — Групповуха

Порно Домашнее Групповое На Природе — Групповуха Skip to content

Home
»
Фото
» Порно Домашнее Групповое На Природе

Групповое на природе — Порно видео бесплатно на pIrPiR.OnLiNe

30:38

7:00

6:00

7:00

21:02

33:17

5:00

порнуха русских мамочек
русские смотрят порнуху и трахаются
секс реальная домашняя русская с хорошим качеством
порно видео хорошие милфа
порно видео ролик русские

Категории

Анал Блондинки Большие Сиськи Большой Член Бритая Брюнетки Глубокий Минет Домашнее Зрелые Игрушки Инцест Киска Классика Кончают В Рот Кончил В Рот Кончил На Грудь Кремпай Кунилингус Лесбиянки Мамки Мастурбация Минет Молодые Наездница Попка Премиум Раком Русское Соло Частное

Русское групповое порно с пьяными девахами на природе

О видео
Комментарии

В этом видео:

По месту , .
Пьяные , .
Худые , .
Групповое порно , .

Молодые , .
Оргии , .
Русское порно , .
В лесу , .
Групповое русское , .
Русское пьяное , .
Русские оргии , .

Порно 365 👈👄👍 — новое порно каждый день. Свежее HD порно. » Страница 5

Ни для кого не секрет, что порно 365 пытается угодить не только для малого сегмента людей, но а так же берет самые большие высоты покоряя эту индустрии и сражая своих конкурентов на повал. Казалось бы, сайтов с порнушкой как porno365 много, но не все они должного качества, чтобы поставлять самые настоящие стандарты не только извращенных личностей, но и так же для нежных и чутких, для кого важно не только полнейшая ебля на своем экране, но а так же качество самих событий. Мы так же не забыли о своих потребителях, так что порно совершенно бесплатно и к тому же высокое качество HD, так что вам не придется наблюдать за битыми пикселями, думая где тут на картинке женские гениталии и задумываясь о том, можно ли вообще на это передернуть после тяжелого рабочего дня. Все ваши скрытые фантазии уместились в одном сайте, вы не только получите зарубежное, но а так же русское порно и японское, всё это помещено в категории для полномасштабного удобства. Теперь не нужно выворачивать свой кошелек, дабы оплатить платную подписку, здесь же мы постарались и сделали буквально от всего сердца и вам для этого даже не нужно будет совершать никаких усилий. Порно кастинг, скрытые камеры, приятные барышни в чулках, БДСМ, массаж и анальный секс и если перечислять всё, то уйдет очень много времени, ведь тут собрано абсолютно всё, что бушует на просторах нашего с вами интернета. Так же вас порадуют не малоизвестные личности, которые поднялись на вершину сексуального олимпа и удерживают планку уже много лет, всё так же оставаясь прекрасными в этом не легком, но очень возбуждающем деле. Но вместе с ними и новенькие, которые случайно попались под объектив камеры своих мужей тайно или конечно обоюдное домашнее порно, которое искренне показывает еблю настоящий людей и их жизнь в постельных делах, а не актеров или те, которые случайно были сняты на камеру в отелях или в душевых кабинах. Всё это xxx porno шоу всё больше будет радовать вас и вдохновлять на приятные поступки, а так же это незаменимый опыт, который придаст вам большей уверенности в кровати с вашей девушкой.

Группа: Значение, Природа и Характеристики

Прочитав эту статью, вы узнаете о: 1. Определение и Природа Группы 2. Значение термина «Группа» 3. Характеристики 4. Критерии 5. Виды 6. Свойства и формирование 7. Функции 8. Гибкость и стабильность.

Содержание:

Определение и характер группы
Значение термина «Группа»
Характеристики группы
Критерии группы
Виды групп
Свойства и формирование группы
Функции группы
Гибкость и стабильность группы

1.Определение и характер группы:

С момента рождения человек живет в семье, которую можно назвать группой, единицей социальной организации. Именно в этой группе ребенок усваивает групповые нормы, социальные ценности и правила поведения в обществе посредством взаимодействия.

Ни один человек не существует отдельно от своей группы. От рождения до смерти он является членом той или иной группы, и на его поведение постоянно влияет группа, к которой он принадлежит в данный момент.Семья как первичная группа оказывает огромное влияние на процесс социализации, роста и модификации личности.

Впоследствии вторичные группы, такие как соседство, школа, игровая площадка, сверстники, товарищи по играм и различные клубы и организации, влияют на рост человека и определяют его поведение, действия и деятельность в обществе в целом. Таким образом, тема группы занимает место в центре социальной психологии.

Группы формируются неформально или формально для достижения власти, престижа, признания, удовлетворения социальных потребностей, таких как дружба, одобрение, принадлежность, безопасность и т. д.Группы также помогают в развитии особых одаренных способностей, таких как искусство, музыка, живопись, драматургия и т. д.

Чувство поддержки и сопричастности возникает, когда человек становится членом группы. Следовательно, группы также удовлетворяют многие наши индивидуальные и личные потребности. Чувство сотрудничества, соперничества, жертвенности, отдачи и т. д. развивается в групповой ситуации.

2. Значение термина «группа»

Согласно Шерифу и Шерифу (1964) группы создаются для того, чтобы оказывать людям взаимную поддержку и придавать им личную значимость.Шериф и Шериф считают, что для формирования человеческой группы необходимы люди, достаточно социализированные для саморегуляции поведения. Индивиды, поведение которых регулируется только прямым социальным давлением со стороны власти или силы, вряд ли образуют группу.

Для Купусвами скоплением или собранием людей называется группа, такая как группа людей, передвигающихся по дороге, сидящих в автобусе, поезде или самолете, смотрящих магическое шоу и т. д.

Термин «группа» используется в разный смысл в разных ситуациях.

Но в целом этот термин используется для трех видов контекста:

(1) Когда несколько человек сидят, разговаривают или идут вместе, это можно назвать группой. Здесь подчеркивается физическая близость или близость с какой-либо общей мотивацией или без таковой, как у людей, путешествующих в автобусе, поезде или самолете.

(2) Лица могут быть отнесены к определенной группе, если они не имеют никаких отношений друг с другом, но имеют общие характеристики, такие как лица, уклоняющиеся от уплаты налогов или занимающиеся черным рынком, социальные работники, политики, академики и т. д.

(3) Говорят, что члены конкретной организации принадлежат к группе, когда группа имеет определенную структуру и члены имеют лояльность и чувство принадлежности к указанной группе.

(4) Лица могут быть классифицированы в группу, когда они собираются вместе для достижения общей цели, общей цели или общего мотива. Такая группа распадается после того, как общий мотив реализован, например, когда люди формируют комитет по проведению пуджи, чтобы отпраздновать пуджу Ганеша, пуджу Сарасвати или пуджу Лакшми.

Согласно Ньюкомбу, группа состоит из двух или более человек, которые разделяют друг с другом нормы в отношении определенных вещей и чьи социальные роли явно взаимосвязаны.Таким образом, группа должна взаимодействовать друг с другом, чтобы разделять определенные общие ценности, и, в-третьих, эти люди должны иметь общую социальную цель или роль, чтобы функционировать и связывать друг друга.

Таким образом, совместная встреча в кинозале или в автобусе не означает группу, если у людей нет общего мотива для достижения через эту группу.

Шериф и Шериф (1969) определяют группу следующим образом: «Группа — это социальная единица, состоящая из ряда индивидуумов, которые в той или иной собственных ценностей или норм, регулирующих их поведение, по крайней мере, в том, что имеет значение для группы.”

Такие термины, как социальная единица, роль, статусное отношение, ценности или нормы, используемые в приведенном выше определении, нуждаются в объяснении.

Социальная единица :

Социальная единица означает своего рода ограниченную систему взаимодействия, отделенную от других, т. е. чувство принадлежности к группе или чувство единства.

Отношения ролей и статусов :

Каждый отдельный член группы имеет статус и определенную роль в функциях группы для достижения групповой цели.Статус отдельного члена группы определяет его роль и функции в группе.

Термины «ролевое и статусное отношение» и «нормы» относятся к конкретным формам взаимодействия. Согласно Стогдиллу (1959), первым шагом к пониманию природы группы является предварительное понимание того, что подразумевается под взаимодействием.

Ценности и нормы :

Нормы и ценности относятся к набору стандартов, которые регулируют важное поведение и функции членов группы.Однако члены группы могут быть не в состоянии разработать нормы для каждой маленькой или большой проблемы, с которой они сталкиваются во время своего пребывания в группе. Следовательно, должны быть установлены нормы, регулирующие важные виды деятельности, которыми часто занимаются, и чтобы поддерживать группу как единое целое.

Приведенное выше определение включает основные свойства групп. Шериф и Шериф считают, что это определение имеет много общего с определениями таких социологов, как Бейлс (1950), Блау и Скотт (1962), Хар (1962) и социальных психологов, таких как Боннер (1959), Картрайт и Зандер (1960). .

Группа определяется Бароном и Бирном (1988) следующим образом:

«Группы состоят из двух или более лиц, вовлеченных в социальное взаимодействие, которые имеют между собой некую стабильную структуру отношений, взаимозависимы, имеют общие цели и осознают, что они фактически являются частью группы». Таким образом, когда два или более человека собираются вместе, чтобы служить общей цели или общему мотиву, это называется группой.

3. Характеристики группы:

Все эти вышеприведенные определения подчеркивают некоторые общие характеристики, на которых основывается психологическая или функциональная группа:

(1) Группа состоит из более чем одного человека.

(2) Они собираются вместе для удовлетворения какого-либо общего мотива или общей цели, например, для сбора денег для пострадавших от наводнения или для фонда национальной обороны. Общий мотив может быть биогенным или социогенным.

(3) Группа может распасться, когда общий мотив будет удовлетворен. Это относится к временной группе, такой как партия или группы, сформированные для сбора денег в фонд помощи или для празднования Ганеша Пуджи.

Но у группы также могут быть постоянные мотивы или цели, такие как семья, религиозные группы и клубы, которые формируются для достижения каких-то постоянных целей.Это стабильные группы и сохраняются в течение длительного периода. Обычно в групповой ситуации берут верх социогенные потребности.

4. Критерии для создания группы:

Чтобы считаться членом группы, вовлеченные лица должны соответствовать определенным критериям:

(1) Просто находиться в одном и том же месте в одно и то же время времени недостаточно. Они должны быть вовлечены в какое-то социальное взаимодействие друг с другом или, по крайней мере, обладать потенциалом для такого взаимодействия.

(2) Элементы должны быть каким-то образом взаимозависимы. То, что происходит с одним, так или иначе должно произойти и с другими.

(3) Отношения между участниками должны быть более или менее стабильными. Например, короткий разговор между двумя пассажирами, путешествующими в самолете или поезде, не превращает их в группу. Таким образом, только совокупность индивидуумов без общей цели не образует социальную группу. Суть группы — общая цель.

Команда, выезжающая за пределы страны, чтобы играть в футбол за Индию, считается группой, поскольку у нее есть общая цель i.е., сыграть матч и выиграть. Факт остается фактом: члены группы находятся в динамических отношениях друг с другом. Поведение и активность каждого влияет на всех остальных. Таким образом, не только один член находится под влиянием других членов, но и по-своему влияет на других членов группы.

Поведение группы зависит от индивидуально законного поведения составляющих ее членов, но групповое поведение не обязательно формулировать в индивидуальных терминах, говорят Кретч и Кратч Филд.

Филдман (1983) задается вопросом: «Как группа влияет на человека и каковы отношения между группой и человеком?» По его словам, «индивидуальное отношение к группе разными способами будет влиять на степень, в которой группа может производить конформизм: чем привлекательнее группа и ее члены, тем больше людей ей подчиняются».

Филдман далее заявляет, что групповое участие представляет собой важный аспект жизни большинства людей. Кроме того, членство в группе оказывает важное влияние на повседневное поведение, мышление и эмоциональные реакции.

Согласно ему четыре критерия составляют группу:

(i) Взаимодействие между членами группы

На базовом и базовом уровне группы должны допускать некоторые формы взаимодействия между своими членами. Это не обязательно должно быть физическое общение лицом к лицу, однако словесного или письменного общения может быть достаточно.

(ii) Восприятие принадлежности к группе

Люди должны считать себя членами группы.Например, совокупность или группа людей в аэропорту, ожидающих посадки в самолет, как правило, не будет рассматриваться как группа, потому что ожидающие лица, вероятно, не будут воспринимать себя связанными друг с другом.

Члены группы могут первоначально навязываться лицам, которые вначале могут не считать себя членами группы, подобно этническим, расовым и религиозным группам, к которым принадлежит данное лицо, но изначально не считают себя членом такой группы .

Филдман считает, что, хотя люди могут верить, что они не затронуты принадлежностью к расовому меньшинству, другие люди могут воспринимать их и, следовательно, относиться к ним таким образом, что членство в группе становится вполне реальным фактом жизни.

(iii) Общие цели и нормы

Люди становятся членами группы для достижения определенных целей, таких как избежание одиночества, продвижение свободы слова или продвижение определенного дела. Наличие общих норм — очень важная характеристика формальной группы.

Нормы относятся к правилам поведения, которых придерживаются члены группы в отношении того, что является и не является надлежащим поведением. Hargreaves (1963) показал, что успеваемость в школе на самом деле частично определялась тем, что учащиеся воспринимали как нормативно приемлемое.

(iv) Взаимозависимость судьбы

События, затрагивающие одного члена группы, влияют на других членов группы и могут повлиять на способность группы достигать целей, ради которых она была создана.Если футбольная команда успешна, все ее члены разделяют славу. Но когда команда проигрывает, это поражение всей группы.

Таким образом, судьба одного члена группы связана с другими и зависит от результатов группы в целом, а поведение отдельных лиц в группе влияет на успех самой группы.

Указывая на выдающуюся характеристику очень стабильных и устойчивых групп, таких как «Церковь» или «Армия», Макдугалл подчеркивал преемственность группы, самосознание группы в отношении ее природы, состава, функций и т. д., взаимодействие группы с различными идеями, целями и традициями и организациями внутри группы, предполагающее дифференциацию и специализацию функций.

Таким образом, психологическая группа представляет собой совокупность двух или более лиц, взаимозависимых в своих отношениях друг с другом или взаимодействии друг с другом. Члены такой группы разделяют некоторые общие ценности и нормы, идеологию или набор убеждений, которые регулируют их поведение и деятельность в группе. Идеология обычно развивается, когда они работают вместе с общей целью или общим мотивом.

Неформальная группа, случайно образовавшаяся в аэропорту, на вокзале, во время фокусного представления или кино, может просуществовать несколько минут, и они наиболее преходящи. Группы, приобретшие специфическую и определенную структуру, отличающиеся высокой сложностью и устойчивостью, могут продолжаться в поколениях вместе и сохраняться веками в виде различных социальных организаций, обществ и наций.

5. Типы групп:

Ниже приведены различные виды групп:

(i) Первичные и вторичные группы.

(ii) Формальные и неформальные группы.

(iii) Ингруппы и аутгруппы.

(iv) Автократические и демократические группы.

(v) Очные и совместные группы.

(vi) Членство и референтные группы.

Тип или вид группы определяется ее структурой:

(i)

Первичная и вторичная группы

Семья является первичной группой. Сразу после рождения ребенок вступает в контакт с членами семьи, которая является единицей групповой организации.Первая социальная жизнь ребенка начинается в самой семье, и благодаря взаимодействию и непосредственному контакту с членами семьи он социализируется ими и становится типичным членом группы. В основном до 5 лет ребенок растет в этой первичной группе.

Его дом можно назвать его внутренней средой, а также группой лицом к лицу, помимо основной группы. Когда ребенок приходит в школу, он вступает в контакт с учителями, одноклассниками, товарищами по играм и соседями внешней среды и взаимодействует с ними.В процессе взаимодействия нарастают и трансформируются различные психологические процессы его личности.

Семья как первичная группа удовлетворяет основные потребности ребенка, такие как пища, сон, забота о себе и любовь. В школьные часы и во время игр эти вторичные группы влияют и формируют характеристики его личности и социализации. Остальную часть дня проводит в семье.

Если нет баланса в установках, ценностях, целях и мотивах первичной и вторичной групп, конфликт влияет на психику и личность ребенка.Страдает и процесс социализации. Первичная и вторичная группы, безусловно, имеют свои нормы, но эти нормы не должны противоречить друг другу любой ценой и на любом этапе.

(ii)

Официальные и неформальные группы

Граждане страны считаются членами формальной группы, поскольку у нас есть собственная конституция, правила и положения, законы и директивы, которые направляют и регулируют поведение отдельных членов в том или ином направлении.Государство, организации колледжей, организации социального обслуживания, культурные организации, спортивные ассоциации, музыкальные ассоциации и т. д. называются формальными организациями.

Группа, имеющая свои правила, положения, предустановленные нормы и руководящие принципы, называется формальной группой. Эти ориентиры и нормы достаточно жестко и скрупулезно определяют и контролируют функции и деятельность членов ее группы. В формальной группе человек должен принять убеждения, отношения и ценности группы и развивать отношения и ценности в соответствии с другими членами группы.

В формальной группе ролевой статус каждого члена определяется как роль президента, премьер-министра, главного министра, губернатора штата, секретаря и президента организации, функции членов исполнительных комитетов и формальных группы более или менее постоянны.

Каждый человек в формальной группе должен действовать в соответствии со своим положением и нормой и в соответствии с установленными для него ориентирами. Каждый отдельный член имеет определенный статус и ролевые отношения, с которыми он взаимодействует с другими.

Неформальные группы :

Лицо, являющееся членом официальной группы, также может быть членом одной или нескольких неформальных групп. Неформальная группа не имеет определенной нормы, правил и регламентов, в неформальной группе больше свободы, чем в ее коллеге, и можно выработать свою собственную роль, близкую самому себе.

В то время как семинар может быть официальной организацией, пикник или чаепитие являются неформальной организацией. Неформальные группы представляют собой небольшие группы дружбы, игровые группы, банды и клики.Когда некоторые люди развивают дружбу, и друзья собираются в клубе, деревенской комнате панчаята или в доме членов и какое-то время болтают, сплетничают и играют, это называется неформальной группой. Это относительно преходяще.

Группа, сформированная для сбора огурцов из соседнего дома, сбора денег на благотворительность и т. д., создается неформальной группой. Формальная группа включает в себя ряд неформальных групп. Каждая неформальная группа связана с некоторыми формальными группами. Устроена встреча, чтобы приветствовать вновь назначенного директора колледжа.Это официальное собрание, поскольку у него есть повестка дня, в соответствии с которой собрание должно продолжаться.

Но организация чаепития — дело неформальное. Здесь все являются членами колледжа, который является формальной организацией, но во время чаепития группа становится неформальной, поскольку члены сидят за чаем в группах и болтают в неформальной обстановке. Таким образом, существует тесная связь между формальными и неформальными группами. Точно так же каждая неформальная группа связана с некоторыми формальными группами.

(iii)

Ингруппы и аутгруппы

Как только группа структурирована и сформирована с определенными нормами и целями, возникает чувство принадлежности и чувства, формирование ингрупп и аутгрупп визуализируется.

Любой, кто идет против групповых норм, ценностей и стандартов группы, групповых целей и противостоит выполнению общей мотивации, рассматривается как «чужая группа». С другой стороны, члены группы, которые добровольно следуют групповой норме и функционируют для сплоченности и единства группы, которые любят свою группу и испытывают к ней любовь, уважение, называются членами «своей группы».

В конкретной группе, если существует фракционность, может быть одна внутренняя группа и одна внешняя группа.Те, кто поддерживает групповую цель и групповую норму, образуют «свою группу», а те, кто выступает против «своей группы», называются «внешней группой».

Далее, когда две разные группы соревнуются друг с другом за решение каких-то общих проблем и выполнение какой-то общей цели, одна становится аутгруппой по отношению к другой. Пример двух соревнующихся команд по крикету, футбольных команд, кинопродюсеров, вечеринок ятры, которые являются соперниками и соревнуются друг с другом, развивают ингрупповые и аутгрупповые чувства.

Хотя ингрупповые и аутгрупповые чувства между двумя отдельными, но соперничающими группами в определенной степени желательны, только в целях конкуренции (поскольку конкуренция повышает производительность), нездоровое соперничество и ревность нежелательны и благоприятны.Избегая нездоровой конкуренции, ревности и напряженности между двумя разными группами, можно в значительной степени избежать внутригрупповых и чужих чувств.

Но когда одна группа делится на две подгруппы, т. е. одну внешнюю группу и одну внутреннюю группу из-за ревности, соперничества, властолюбия, престижа и корыстных интересов, командный дух ухудшается и нарушается функция группы. Неудивительно, что группа может окончательно распасться.

Поэтому рекомендуется, чтобы лидер группы и другие участники немедленно приняли меры для поддержания лояльности, морального духа и командного духа группы.Проблемы следует решать на начальном этапе, пока они не стали слишком сложными. Внутригрупповые конфликты и напряженность между членами должны разрешаться посредством прямого общения. Разрыв в общении и непонимание — одна из основных причин развития чувства чужой группы внутри группы.

(iv)

Автократическая и демократическая группа

Группа, подпадающая под звездную модель, называется диктаторской или авторитарной группой. Существование группы зависит от «Б», который является лидером группы.Если «Б» исчезнет, вся группа исчезнет или распадется.

Диктаторская группа характеризуется авторитарным стилем функционирования лидера. Таким образом, в диктаторской группе каждый член знает другого опосредованно только через лидера. Члены не имеют прямой связи друг с другом, а только через лидера.

Роль отдельного человека минимальна, так как лидер является источником всех обязанностей.

Самодержавный лидер бывает двух типов:

(1) Жесткий самодержец и

(2) Благожелательный самодержец.

1. Крутой автократ:

Крутой автократ очень строг и считает, что похвала повысит эффективность и лояльность членов группы. Он очень озабочен своим статусом и обычно не доверяет инициативе сотрудников. Из-за такого поведения члены группы чувствуют себя напряженными, незащищенными, агрессивными и эгоцентричными. Согласно Какару (1971), деспотичный руководитель — идеальный образ индийского служащего.

2. Доброжелательный самодержец:

Он доминирует над всеми членами группы.Здесь члены зависят от лидера во всех решениях и демонстрируют медленный регресс к большему подчинению, зависимости и неспособности брать на себя ответственность.

Демократическая группа :

В демократической группе отдельный член несет больше ответственности и больше возможностей для активного участия в функциях группы. В такой группе на каждого члена возложена какая-то ответственность, какая-то власть, за которую он чувствует себя великим и причастным. Разные участники знают друг друга напрямую, поскольку члены группы связаны друг с другом.

Таким образом, группа, подпадающая под сетку, называется демократической группой. В отличие от авторитарной группы здесь все люди выбирают не одного, а многих. Моральный дух в демократической группе высок, так как между ее членами существует внутренняя сплоченность. Сетевой паттерн считается наиболее сложной структурой группы.

Таким образом, группа с диктаторской или демократической структурой сосредоточена вокруг функций лидера, а стиль функций или поведения лидера определяет «тип» группы, независимо от того, является ли она авторитарной или демократической.

Классический эксперимент, проведенный Левином, Липпиттом и Уайтом (1939, 1952), показывает, что манера надзора или лидерства значительно влияла на поведение членов, несмотря на индивидуальные и личностные различия в различных группах.

Левин, Липпит и Уайт (Lewin, Lippit and White, 1939, 1952) провели ряд экспериментальных исследований, чтобы пролить свет на различные аспекты поведения лидеров. Субъекты его исследования были разделены на четыре группы по 10-11 лет, члены детского клуба.

Эти дети попеременно подчинялись демократическому, автократическому и либеральному руководству. Лидеры, играющие авторитарную роль, были обучены отдавать приказы и избегать объяснений. Детям был дан приказ беспрекословно подчиняться им. Никому не разрешалось задавать какие-либо вопросы или получать какие-либо объяснения.

Лидеры с демократическим стилем работы обучены обсуждать проблемы с детьми и добиваться их решения для действий. Члены группы обсуждали различные проблемы клуба, а также консультировались с ними в процессе принятия различных решений.

Наконец, лидер с ролью Laissez faire был довольно пассивен и никак не влиял на ребенка. Он был совершенно неэффективен.

Каждая из четырех групп познакомилась с каждым из трех видов лидерства. Результаты этого исследования носили очень сложный и неоднозначный характер. Результаты показали, что в демократической атмосфере участие эго было больше. Об этом свидетельствовало употребление слов «мы», «нас», «наш» детьми определенной группы чаще, чем группой, подвергавшейся авторитарному лидерству.

С другой стороны, дети, контролируемые руководством Laissez faire, проводили много времени в играх, и скоординированные действия детей были абсолютно невозможны.

Дети под авторитарным руководством проявляли в основном два вида действий:

(а) либо дети были вынуждены проявлять апатию и безразличие

(б), либо агрессивно реагировали на различные раздражители и ситуации.

Интересно также, что апатичная группа демонстрировала значительную агрессивность, когда атмосфера в группе менялась с авторитарной на демократическую или на либеральное лидерство.

Эти результаты ясно доказали, что поведение членов группы является функцией структуры и лидерских качеств. Как и ожидалось, было замечено, что агрессивность среди членов группы при демократическом руководстве была крайне низкой, а скорее незначительной. Неожиданно оказалось, что некоторые дети предпочли автократический порядок демократическому.

Дальнейший пик (1945) из исследования членства в нацистах провел «лица, воспитанные в авторитетной семье, которая распространена в Германии, обычно находят наибольшую безопасность и удовлетворение там, где над ними доминирует высшая власть, с одной стороны, и где с другой стороны, они могут «командовать» кем-то другим с более низким статусом».

В Индии были проведены некоторые заметные исследования образа членов группы относительно их лидеров. Какар (1971) провел исследование «Авторитет в социальных отношениях в Индии» и заметил, что образ лидера или непосредственного начальника во всех случаях был случай самодержца. Интересно, что в его исследовании не было ни одного случая, когда руководитель был описан как снисходительный и относительно равный.

Индийские социально-культурные условия того периода и методы воспитания детей в индийских семьях, возможно, отражают такое отношение рабочих к своему начальнику.Исследование Гангули (Ganguly, 1964) в аналогичной области показало, что преобладающая модель находится где-то посередине между бюрократическим и авторитарным лидером.

Наганди и Прасад (1971) в очень полезном исследовании обнаружили, что стили лидерства влияют на работу и отношение членов группы.

Они провели исследования в 17 индийских компаниях и обнаружили, что только три воспринимали своего лидера как демократа, девять как авторитарного и пять как бюрократа. Они также заметили, что обычно начальники относятся к подчиненным с низким уважением и низким доверием.

Кумар и Сингх (1976) на основании результатов другого исследования отметили. Преобладание авторитарного стиля подтверждается наличием многих уровней иерархии в индийских организациях по сравнению с подчиненными США в Индии.

Это различие в организационной структуре влияет на потребность органа в делегировании полномочий своим подчиненным. Исследователи считают, что индийские бюрократические организации из-за упора на объективность, безличность и иерархическую власть подходят индийским лидерам и менеджерам, поскольку они воплощают в себе стандарты, которые они хотели бы применять к другим.

Различные другие индийские исследования показывают доминантность, небрежность, чувствительность, реализм, приспособляемость, практичность, уверенность, консерватизм как характеристики индийских лидеров и менеджеров.

Дальнейшие исследования в этой области показали, что более снисходительный, дружелюбный и предупредительный стиль дает более эффективную групповую работу и более высокие результаты в группе.

Изучив данные этих исследований, Андерсон (1963) пришел к следующему мнению:

«Имеющиеся данные не показывают, что авторитарное или демократическое лидерство постоянно связано с более высокой производительностью.Однако в большинстве ситуаций демократическое лидерство ассоциируется с более высоким моральным духом. Но даже к этому выводу следует относиться с осторожностью, поскольку авторитарный лидер был неоправданно резок и суров в ряде исследований, сообщающих о превосходстве морального духа в демократических группах. Авторитарно-демократическая конструкция дает неадекватную концептуализацию поведения руководства».

Однако функции группы наряду с ролью лидера определяют различные факторы. Стиль функционирования лидера, то, как лидер обращается с другими i.э., автократичен он или демократичен, директивен или разрешителен, указывает только на один аспект его ролевых отношений.

Филдер (1968) на основе своего обширного исследования пришел к выводу, что лидерство является функцией отношений лидера и последователя, относительной способности лидера применять санкции и структуры задачи, а также стиля лидера и технического мастерства. Его исследование также показывает, что, когда лидеры более внимательны и ориентированы на рабочих, наблюдается более высокая групповая производительность.

Исследование Майера также показывает, что, когда обученный демократический лидер пытался вовлечь всех в групповую деятельность, давая им возможность личного вклада в групповую цель, производительность улучшалась.

(v) Лицом к лицу и совместные группы

Оллпорт привел некоторые экспериментальные данные о повышении активности человека, когда он видит, что другие люди занимаются той же или похожей деятельностью. Виды и звуки деятельности других побуждают человека выполнять больше работы.Это влияние группы совместного действия на других членов.

Женщины вяжут быстрее в группе, чем в одиночку из-за чувства соперничества. Результаты исследований показывают, что конкуренция повышает уровень активности в гораздо большей степени, чем просто совместная группа сама по себе. Социальная помощь также влияет на уверенность человека.

Согласно Олпорту (1924), совместно действующая группа — это та, которая занимается той же деятельностью, что и другая группа, и присутствие других, делающих то же самое, повысит качество и энергичность работы каждого человека.

Присутствие других оказывает на человека возбуждающее воздействие, заставляя его работать с большим интересом и большей мотивацией. Он получает помощь от своих коллег. Но он также обнаружил, что интеллектуальные или имплицитные мыслительные реакции скорее затруднены, чем облегчаются в совместно действующей группе.

Zajone (1966) после долгих исследований обнаружил, что присутствие других либо в обстановке, в которой они действуют вместе, либо перед аудиторией затрудняет изучение новых ответов, но облегчает выполнение ранее изученных.Экспериментальные данные показывают, что в совместной группе наблюдается повышение производительности, но также снижение эффективности и качества работы.

Таким образом, делается вывод о том, что пассивное молчаливое присутствие аудитории в совместно действующей группе может значительно улучшить производительность, но ухудшить обучение.

(vi)

Членство и референтные группы

Лицо не может быть членом нескольких групп. Человек может быть членом одной группы, но через контакт с другой группой он может соотнести себя с ней.Это называется референтная группа.

Те группы, к которым лицо фактически принадлежит неформально или формально, обозначаются как его членская группа. Обычно его установки, идентификации и впоследствии его разнообразные и специфические реакции регулируются и определяются такими группами членства.

Но так бывает не всегда. На самом деле он может быть членом определенной группы, но психологически относить себя к другой группе и соответствующим образом регулировать свои установки и устремления.Член определенной религиозной группы может испытывать психологическое влияние другой религиозной группы, и она становится его референтной группой.

Он может быть обычным членом группы и не может активно следовать нормам и стандартам группы. Его субъективное чувство принадлежности к другой группе, называемой референтной группой, модифицирует и изменяет его поведение.

Определенные референтные группы мира опосредованно и психологически воздействуют на нас, хотя мы не являемся непосредственно членами такой группы.У человека, который имеет принадлежность к другой группе, развивается чувство «в группе» по отношению к такой референтной группе.

Деятельность таких групп прямо или косвенно влияет на наше поведение, хотя мы не являемся членами такой группы. Вы не являетесь членом ЮНЕСКО, но разделяете деятельность ЮНЕСКО и относитесь к ее функциям и деятельности.

Таким образом, он становится для вас референтной группой, которая прямо или косвенно влияет на ваше поведение и деятельность. Отсюда видно, что хотя человек и не является членом группы, но она влияет на его поведение и он идентифицирует себя с ней, она является для него референтной группой.

Эти группы служат стандартом и источником групповой нормы. Референтная группа всегда выступает мерилом или эталоном для оценки величины относительной депривации, для сравнения своего статуса и положения в своей группе принадлежности с референтной группой, членом которой он не является.

Несколько исследований, проведенных New Comb (1958), показывают, что социальные клубы и сообщества колледжей считаются важными референтными группами для студентов колледжей.

Аналогичные исследования показали, что матери из среднего класса используют медицинских детских психологов, экспертов и педиатров в качестве своих референтных групп при формировании отношения к уходу за детьми, в то время как матери из рабочего класса следуют отношению своих собственных матерей в качестве эталонов.

Также установлено, что люди среднего класса следуют нормам среднего класса, а люди высшего класса следуют нормам высшего класса. Референтные группы обычно носят положительный характер. Но в некоторых исключительных случаях он может быть отрицательным.

Иногда человек может находиться под влиянием группы, которая ему не нравится. Дети, которые восстают против своих родителей и отвергают их как свою основную группу, иногда становятся членами группы или политической партии, противоположной группе их родителей, например, мать, принадлежащая к БДП, и дочь, принадлежащая к партии Конгресс.

Согласно Шерифу (1948) «Во многих случаях (возможно, во всех) отнесение социальных установок к одной группе негативно ведет к их позитивной отнесенности к другой группе или наоборот, так что установки двойственно подкрепляются». Но тем не менее референтная группа не может быть полностью положительной или полностью отрицательной.

6. Свойства и формирование групп:

Все группы структурированы по ряду параметров. Когда люди из разных слоев общества впервые собираются вместе и взаимодействуют друг с другом во время своих формальных и неформальных встреч, изначально внутри группы возникают разногласия во мнениях.Во-вторых, некоторые люди по своей природе более влиятельны и доминируют, чем другие.

Значит, они имеют большее влияние в группе, чем другие. Некоторые из них более общительны, откровенны, а некоторые лучше ценятся членами группы. По мнению Манна (1985), важными свойствами малых групп являются социометрические, властные, коммуникативные и ролевые или рабочие структуры.

(i) Социометрический:

Структура или дружба относится к модели симпатии и антипатии между членами группы или дружеским отношениям между ними, что приводит к групповой сплоченности.Социометрическая структура очень важна для продолжения, поддержания и эффективной работы группы. Близкая дружба в группе делает группу сплоченной.

Членам становится легче общаться и выражать себя полностью без каких-либо запретов. Отмечено, что сплоченные и дружные группы более продуктивны, эффективны и соответствуют групповым нормам. В исследовании, проведенном для выяснения влияния друзей на общение, Керк-офф и Бэк (1968) обнаружили, что истерическое заражение распространяется главным образом среди друзей внутри группы.

(ii) Структура власти:

Относится к распределению власти и влияния внутри группы. Власть имеет большое значение в группе, поскольку она определяет статус, ценность и престиж члена. Знания и способности человека также обеспечивают ему власть в группе, даже если он не занимает очень важного положения в группе.

Замечено, что более влиятельные члены группы пользуются социометрическим предпочтением и пользуются большим уважением, чем другие рядовые члены.Статус человека в группе отражается в его чувстве собственного достоинства. Сама власть тоже удовлетворяет, заставляет чувствовать себя достойным и великим.

(iii) Структура связи:

Каналы связи между различными членами группы влияют на функции группы. Группы различаются по степени, в которой члены не стесняются общаться друг с другом по вопросам, касающимся группы или касающимся их собственных проблем. Наложение той или иной формы коммуникативной структуры на группу повышает ее организованность и эффективность.

Исследования Ливитта (1951) и Маршалла (1947) проливают свет на влияние общения на групповую деятельность. Эмпирическое исследование Френча (1944) показывает преимущества структурированной и сплоченной группы для преодоления стрессовых ситуаций.

(iv) Роль в работе Структура:

Это относится к структуре задач и обязанностей участников в группе. Другими словами, он направлен на специализацию задач или разделение труда между членами группы.Но, с другой стороны, может не хватать удовлетворения и интереса, а среди членов группы может возникнуть скука из-за чрезмерной специализации задач, что также может снизить эффективность работы.

Таким образом, группы никогда не образуются в вакууме и не могут быть полностью отделены от окружающей среды. Они формируются в ходе взаимодействия людей в определенных местах и для решения проблем, которые не могут быть решены только индивидуально.

Группа функционирует с определенными ролями, нормами и сплоченностью.Лица, принадлежащие к определенной группе, имеют общие цели, взаимодействуют друг с другом и взаимозависимы.

Итак, одно влияет на другое, а также находится под влиянием другого. Как только конкретный человек берет на себя определенную роль в группе, от него ожидается, что он будет вести себя определенным образом в соответствии с кодексом поведения. Такие ролевые ожидания очень сильны, и часто они представляют собой важный способ, с помощью которого группы сосредотачивают сильное воздействие на своих членах.

Свойства групповой ситуации, предложенные Шерифом

Из определения группы, предложенного Шерифом и Шерифом, очевидны указания на большинство свойств и характеристик психологических групп.Для образования малых и неформальных групп они указали некоторые важные свойства.

(i) Общая мотивация и цель группы :

При взаимодействии людей с общими мотивами или целями организуются неформальные группы. Таким образом, группа рождается из взаимодействия между общими мотивами и индивидуумами.

В основе формирования любой группы лежит общая мотивация. Мотивация служит общей целью и поддерживает единство участников до тех пор, пока она не будет достигнута.Мотивация работает как связующая и связывающая сила. Группа, однажды сформированная на основе общей человеческой мотивации, становится инструментом для достижения других общих целей.

Возможно, изначально она не была сформирована для достижения всех этих целей, поскольку определенные цели могут расти даже после формирования группы.

Мотивация может быть основана на двух типах: биогенной и социогенной. Голод, секс, жажда и т. д. относятся к общим биогенным потребностям. Еда, отдых, развлечения лежат в основе многих неформальных групповых образований.Некоторые обитатели общежития могут объединиться в группу, чтобы собрать еду и соленья по соседству. Точно так же банда может быть сформирована для сексуальной охоты, для дразнения представителей противоположного пола и тому подобного.

Согласно Шерифу и Шерифу, мотивационная основа группового формирования заключается в повторяющихся и продолжительных усилиях по достижению целей. Он охватывает весь спектр человеческих потребностей, желаний, интересов, стремлений, неуверенности и тревог, которые могут быть общими для группы людей.

Социогенные потребности разнообразны у человека, а также варьируются от культуры к культуре, от общества к обществу и от класса к классу.Но потребность во власти, престиже, признании, социальном отличии и статусной принадлежности, общительность и поиск человеческого общества, безопасности, принадлежности, стремление к азарту и приключениям, сотрудничеству и конкуренции и т. д. может привести к формированию группы или принадлежности к ней. группа.

Таким образом, набор общих проблем сближает некоторых людей в обществе для реализации этих мотивов через общие усилия и взаимодействие. Что наиболее важно, так это то, что общие проблемы прокладывают путь для социального взаимодействия в групповой ситуации.

Когда все члены определенной группы разделяют мотивацию, формирование и функции группы свидетельствуют о значительном улучшении, как показано в исследовании Кетчума (1965). Однако было замечено, что многие состояния возбуждения, направленные на достижение сходных целей, совсем не способствуют групповому формированию.

Далее также отмечается, что для продолжения и устойчивости группы необходимы общие мотивы. Так при формировании группы возникают новые мотивы и цели, способствующие поддержанию группы.Шериф и Шериф считают, что такие новые мотивы играют центральную роль в понимании групповой солидарности, сплоченности, морали, лояльности и ответственности.

Различные социальные мотивы формируются и изменяются при различных стимульных ситуациях. Эти стимульные ситуации моделируются как человеческие группы.

Таким образом, общие мотивы, будь то социогенные или биогенные, помогают не только в формировании группы, но также в поддержании и продолжении группы. Чувство принадлежности, статус и иерархия статусов, возникающие из общей мотивации, регулируют организацию, стабильность и функционирование различных неформальных групп.

(ii) Социальное взаимодействие :

Взаимодействие – это процесс, который включает реакции двух или более людей друг на друга и отличается от действия, которое является только односторонним процессом. Взаимосвязи некоторых членов с некоторыми общими мотивами или целями порождают образование группы.

Члены группы взаимодействуют друг с другом и влияют друг на друга. В процессе взаимодействия все психологические функции, такие как эмоции, восприятие, мышление, воображение, обучение и т.д.страдают в большей или меньшей степени.

В ходе взаимодействия отдельные члены более или менее определенно понимают интеллектуальные и характерные качества друг друга. Это может привести либо к развитию одинаковых, либо к различным установкам.

Социальное взаимодействие ведет к межличностным отношениям, которые помогают в стабилизации группы. Чувство принадлежности к группе создается, если межличностные отношения, складывающиеся из социального взаимодействия, положительны.

Если члены группы имеют общий социально-экономический и культурный фон, взаимодействие оказывается более полезным и позитивным для эффективного функционирования и продолжения существования группы. Если групповое взаимодействие в какой-то степени продолжительное, существует тенденция к структурообразованию.

(iii) Чувство Единства :

Это отправная точка внутригрупповых и внегрупповых отношений. Из-за духа принадлежности наши группы служат конкурентами и соперниками внутренним группам.Наши группы всегда необходимы, чтобы сделать любую группу сильной, стабильной и могущественной, как сильные оппозиционные партии в ассамблее или парламенте. Это чувство «мы», чувство единства и сплоченности работает как связующее звено, которое сохраняет целостность и единство группы.

Если групповые цели идентичны, если члены группы имеют четкие и определенные ценности, цели, мотивы и ролевой статус и если они исходят из общего социально-экономического статуса и общей культурной среды, обычно наблюдается чувство единства.

Чувство единства поднимает боевой дух группы. Для любой неформальной или психологической группы, чтобы продолжать и эффективно функционировать, чувство единства является наиболее важным. Это определенно неизбежное свойство групповой ситуации.

(iv) Роль лидера в группе :

В каждой группе есть один человек, обладающий большей властью, чем все остальные. Таких людей называют лидерами.

Формирование и стабилизация группы во многом зависит от лидера.Каждая группа, малая или большая, формальная или неформальная, имеет статусную структуру, которая указывает на различные измерения. Эта статусная структура формируется, если групповое взаимодействие в какой-то степени длится. Появление относительных, взаимозависимых ролей для отдельных членов в иерархическом порядке на относительном расстоянии от лидера является одним из свидетельств формирования групповой структуры.

Как выразились Шериф и Шериф «Лидер — это член с высшим статусом (властное положение) в организационной иерархии. Лидер играет жизненно важную роль в координации взаимодействия между различными членами группы. Появление лидера в группе зависит от различных факторов, таких как физические данные, интеллект, престиж, такт, инициатива, способность удерживать членов группы вместе, решительность, сообразительность и т. д.

Однако роль лидера не определяется абсолютными чертами и способностями, а требованиями текущей ситуации. Лидер в одной ситуации может быть последователем в другой ситуации.Так что качества лидера тоже ситуативны. В одной ситуации это может быть физическая сила и храбрость, а в другой — ум и инициатива.

Лидер, таким образом, более или менее специфичен для конкретной расследуемой ситуации. Процесс, посредством которого лидеры влияют на других и направляют деятельность группы, называется лидерством. Несмотря на это, нельзя полностью исключать действие некоторых общих лидерских качеств.

По словам Шерифа и Шерифа, процесс лидерства сосредоточен вокруг:

(a) Инициирования политических решений и действий внутри группы и с посторонними

(b) Следования их курсу по мере их исполнения

Лидер является частью группы или организации и, следовательно, не может рассматриваться отдельно от ролей и статусов других членов. Роль лидера регулируется другими свойствами группы, такими как ценности и нормы. Он также соблюдает правила, положения и нормы групп. В целом лидерская роль ограничивается другими ролевыми отношениями, традициями, правилами и нормами, стабилизировавшимися в группе.

Исследования Уайта (1943), Марча (1954), Шерифа и Шерифа (1953, 1964) показывают, что в целом лидер и члены с высоким статусом более строго придерживаются основных ценностей и норм, чем люди с более низким статусом.Он играет мощную роль в формировании норм группы.

Однако лидер может ввести новые нормы, ценности и цели при сотрудничестве членов группы. Влияние лидеров в группе может быть глубоким. Они сильно влияют и влияют на отношения, поведение и даже восприятие последователей.

Stogdile (1948) обнаружил, что лидеры довольно последовательно превосходили других, по крайней мере, в одном навыке или личных характеристиках, но то, что это за характеристика, отличалось от ситуации к ситуации или от организации к организации.Манн (1959) не смог найти общих черт лидерства или личных качеств.

Кеттелл и Стайс (1954) указали, что лидерские качества обычно специфичны для конкретных показателей личности, критериев статуса и ситуаций.

Гибб (1954) считает, что в целом лидерство является функцией личности, социальных ситуаций и их взаимодействия. Давние исследования показали, что у всех лидеров «проявилось» несколько характерных черт. Макклелланд и Бояцис (1982) считают, что лидеры не просто отличаются от последователей четкими и последовательными способами.

Но в некоторых отношениях они различаются. Лица, обладающие определенными моделями мотивов, такими как высокая потребность во власти плюс высокая степень самоконтроля, более успешны в качестве лидеров, чем люди, не обладающие этими чертами.

Формирование и функции группы также определяются демократическим и автократическим характером лидера. Однако то, как лидер относится к другим, т. е. является ли он директивным или разрешающим, доминирующим или подчиненным, является лишь одним из аспектов его ролевых отношений.

Возникает следующий вопрос, нужен ли лидер группе. Очевидно, да. Руководить и направлять членов группы и координировать их функции, объединять их вместе лидер необходим любой психологической группе.

Какие факторы определяют степень успешности руководителя? Филдер (1978), Филдер и Гарсия (1987) разработали теорию непредвиденных обстоятельств для развития эффективности лидера. Вклад лидера в успешную деятельность его группы определяется как качествами лидеров, так и различными особенностями ситуации, в которой действует группа.

(v) Формирование групповых норм:

С формированием групповой структуры начинают появляться групповые нормы, которые направляют и регулируют поведение отдельного члена группы. Эти нормы или ценности и стандарты закреплены за членами группы.

Каждый член группы должен следовать этим стандартам. Групповые нормы развиваются из-за ожиданий, возникающих в результате взаимодействия членов группы. После того, как нормы установлены, на группу членов налагается сдержанность.

Нормами называются правила, которые могут быть явно или неявно установлены различными группами для регулирования поведения других членов. Таким образом, эти нормы сообщают членам группы, как действовать, что можно и чего нельзя делать, как вести себя и как следует вести себя в различных ситуациях.

Лица, вступающие в определенную группу, должны следовать этим правилам игры или норме. Контроль возлагается на членов, чтобы регулировать диапазон допустимого поведения, отношений и отношений.Разделение норм — одна из самых выдающихся черт группы.

Согласно McGrath (1964) групповые нормы включают:

(a) Система отсчета для просмотра соответствующих объектов,

(b) Предписанные правильные отношения и поведение по отношению к объектам

(c) Эффективные чувства правильность этих установок и терпимость к нарушению нормы.

(d) Положительные и отрицательные санкции, которыми вознаграждается надлежащее поведение, а ненадлежащее поведение наказывается.

Для обеспечения продолжения и успеха группы желательно регулировать поведение членов путем контроля, координации и надлежащего применения групповых норм. Групповые нормы позволяют члену действовать и вести себя дисциплинированно.

Эти нормы служат руководством для отдельных членов. Любая группа, чтобы функционировать и двигаться в правильном направлении при правильном подходе, несомненно, должна иметь свод правил, положений и кодекс поведения, также известный как групповые нормы.

При отсутствии групповых норм лидер не может координировать, регулировать и контролировать поведение отдельных членов. Как только человек становится членом группы, он пытается приспособить и приспособить свое поведение, мышление и чувства к групповым нормам. Обычно общительные, динамичные и нормальные люди без труда меняют себя в сторону групповых норм.

Но кто-то серьезно неприспособленный и очень жесткий, не может приспособиться к нормам группы и поэтому иногда считается недисциплинированным и неудовлетворенным членом группы с низким моральным духом.

Они становятся угрозой групповой солидарности. Исследование Шехтера поддерживает эту точку зрения. Помимо перечисленных выше основных свойств групп, следующие свойства также влияют на функцию и непрерывность группы. Высокосплоченные группы довольно часто придерживаются групповых норм, что укрепляет их сплоченность.

7. Функции группы:
(i) Удовлетворение потребностей :
Предполагается, что удовлетворение потребностей отдельных членов является наиболее существенным признаком функционирования группы.Люди присоединяются к различным группам и обществам для удовлетворения различных потребностей. Например, люди присоединяются к фотографическим обществам, музыкальным ассоциациям, клубам здоровья, танцевальным клубам, психологическим или экономическим обществам в соответствии со своими интересами.
Кроме того, среди множества групп и ассоциаций, присутствующих в окружающей среде, люди стараются быть членами группы, где достигается максимальное удовлетворение. Однако группа не может удовлетворить потребности всех членов в равной степени. В каждой группе на первое место выходит удовлетворение потребностей активных и доминирующих членов.Им отдается предпочтение перед другими.
Потребности группы могут быть как первичными, так и вторичными. Групповая цель служит уникальной или основной потребностью группы. Единая потребность не может удовлетворить всех членов в равной степени, поскольку разные члены участвуют в группе со смесью разных мотивов.
Профсоюз заинтересован не только в том, чтобы планировать недовольство и требовать возмещения ущерба от властей, но и в других целях, таких как организация культурных мероприятий и укрепление хороших отношений между различными работниками фабрики.
Все студенты приходят в колледж читать, что является их основной целью. Но среди них у некоторых также есть потребность быть хорошим спортсменом, певцом, N.C.C. рабочий, актер или спорщик. Эти вспомогательные потребности называются второстепенными или второстепенными потребностями.
Ранг и участники не могут быть заинтересованы только в цели группы. Они также стремятся удовлетворить свои второстепенные потребности, такие как признание, престиж, социальная защищенность и желание покрасоваться. После достижения групповой цели у членов группы также возникают новые потребности для поддержания группы.
Создание новых потребностей зависит от типов членов группы, их изобретательности и творчества. Здесь лидерство играет очень важную роль в создании новых целей с учетом требований членов и духа времени.
(ii) Лояльность членов :
Лояльность группы будет зависеть от степени, в которой группа удовлетворяет жизненно важные потребности отдельных членов. Эти жизненные потребности являются социальными и биологическими.В социальном контексте важны потребности в доминировании или принадлежности, признании, престиже и т. д.
Чем больше человек идентифицирует себя с группой с надеждой на удовлетворение своих потребностей, тем больше будет лояльность к этой группе. Плавное функционирование группы тесно взаимосвязано с такой лояльностью членства.
(iii) Убеждения для группы :
Подобно тому, как люди имеют общие потребности в группе, общее убеждение также служит объединяющим фактором для различных членов группы.Различные ценности для группы также связаны с убеждениями. Степень, в которой группа может жить в соответствии со своими ценностями и убеждениями с большей солидарностью, следует ожидать в группе.
Взаимосвязь между потребностями, убеждениями и действиями тесная и сложная. Обладание общей системой убеждений является первостепенной характеристикой социальной организации.
Эта система верований направлена на устранение различий в поведении между членами, вызывая общий способ выражения общих потребностей.Убеждения группы, как правило, явно связаны с потребностями доминирующих членов группы, чем с потребностями других членов.
Когда убеждения конкретного человека совпадают с убеждениями одной группы из многих, он выбирает эту группу. Таким образом, этот избирательный фактор всегда действует, чтобы обеспечить общий набор убеждений среди различных членов группы, происходящих из разных слоев общества. Особое значение имеет убеждение лидера, которое влияет на всех членов группы.
Так, Тресселт и Фолькман (1942) указали на : «Каждый человек в группе говорит то, что он говорит, не только потому, что он был убежден аргументом, побужден вознаграждением, вынужден давлением, руководствуясь своими прошлыми убеждениями или под влиянием озвученным мнением других людей о социальной и несоциальной стимуляции, и этот диапазон определил его шкалу суждений».
Убеждения также влияют на социальное поведение членов группы. Говорят, что частое изменение убеждений и ценностей политическими партиями наносит ущерб функционированию группы.Убеждения подгрупп также должны быть согласованы с групповой целью или задачей группы, чтобы не возникало конфликта ценностей и убеждений между группами и подгруппами.
Чаще всего эмоциональная привязанность к определенной партии или группе приводит к всевозможным эмоциональным вспышкам, когда вносятся какие-либо изменения в групповые убеждения.
8. Гибкость и стабильность группы :
Стабильность группы зависит от сплоченности группы, высокого морального духа, лояльности и чувства принадлежности членов к группе.Это также зависит от функций лидера.
Славсон провел эксперимент с детскими группами и заметил, что гибкость группы обеспечивает ее стабильность. Такая группа более постоянна, чем жесткая группа. Гибкость группы служит нейтрализующей силой противоположных тенденций.
Например, если наблюдается какое-либо нарушение конфликта в группе, могут быть проведены обсуждения и компромиссы, а разрыв между членами группы может быть преодолен в общих интересах группы.
Курт Левин, изучая групповую динамику, внес очень важный вклад в этот аспект. Он считал, что групповые свойства чрезвычайно динамичны, а равновесие является результатом баланса между положительными и отрицательными тенденциями. В гибкой группе стабилизируются противоположные движения, благодаря чему достигается равновесие.
Значение, природа, важность и типы
Группа – Под группой понимается группа лиц, состоящая из двух или более человек, которые регулярно взаимодействуют друг с другом для достижения общей цели.
Характеристики или характер группы
(1) Размер: Первой характеристикой группы является ее размер. Для формирования группы должно быть не менее двух человек. Один человек не образует группу. Важно отметить, что группа имеет минимальное количество лиц, образующих ее, но не имеет максимального ограничения. В группе может быть любое количество человек в зависимости от потребности.
(2) Взаимодействие друг с другом: Каждый член группы поддерживает связь друг с другом.Всем нужны другие. Группа становится значимой только тогда, когда все члены группы работают вместе. Каждый член группы влияет на других своим поведением и, в свою очередь, сам подвергается влиянию поведения других членов.
(3) Общая цель: Группа создается для достижения общей цели. В отсутствие какой-либо коллективной цели группа не может возникнуть. У каждого человека есть две цели – индивидуальная и коллективная. Когда индивидууму случается быть членом группы, он должен отдавать приоритет коллективной цели над своей индивидуальной целью.
(4) Нормы: В каждой группе есть нормы. Эти нормы устанавливаются членами группы. Обычно они в устной форме (или, скажем, не в письменной форме). Их соблюдение обязательно для всех членов. Группа оказывает давление на всех участников, чтобы те соблюдали эти нормы.
(5) Неформальное лидерство: В каждой группе есть лидер. Выбор лидера не является формальным, но конкретный член принимается в качестве лидера из-за его способностей и опыта. Всякий раз, когда проблема поднимает голову, члены обращаются к своему лидеру за советом.Настолько, что внутри группы может быть принято более одного лидера в отношении различных проблем или ситуаций.
(6) Сплоченность: Важной характеристикой группы является некоторая сплоченность между собой. Только это качество побуждает людей быть членами группы. Группа заботится об интересах своих участников. Именно из-за этого человек чувствует удовлетворение после того, как стал членом группы.
(7) Взаимозависимость: Все члены группы смотрят друг на друга в поисках решения проблемы.Таким образом, можно сказать, что члены зависят друг от друга в достижении целей.
(8) Регулярность: Еще одной важной особенностью группы является то, что все ее члены регулярно взаимодействуют друг с другом.
(9) Социальное давление: Группы формируются и процветают в обществе. Поэтому они обязаны заботиться об интересах общества наряду с интересами своих членов.
(10) Преданность: Это важная характеристика группы.Это означает, что успех группы зависит от степени их преданности группе.
Необходимость и важность групп
(1) Безопасность: Главной целью создания группы является оказание всевозможной помощи членам. Вот почему каждый чувствует себя защищенным, став членом группы. В жизни есть много трудностей, которые нервируют человека, но он может столкнуться с ними и решить их, живя в группе.Короче говоря, группу можно охарактеризовать как защитный щит.
(2) Статус: Каждая группа имеет свою индивидуальность. Люди хотят улучшить имидж своего социального статуса, присоединившись к некоторым известным группам. Когда они становятся членами какой-нибудь известной группы, их потребность в социальном статусе удовлетворяется. В наши дни быть членом какой-либо такой группы считается символом статуса.
(3) Уважение Потребности: Каждый хочет удовлетворить свое эго.Группы предоставляют такую возможность. Члены группы всегда занимают то или иное положение. Члены, которые занимают какое-то высокое положение, удовлетворяют свою потребность в удовлетворении эго.
(4) Принадлежность : Человек — социальное животное, и он хочет жить в обществе с чувством собственного достоинства. Необходимо, чтобы для этого у него были друзья и родственники, с которыми он мог бы разделить свои радости и печали. Человек может удовлетворить эту потребность, став членом какой-либо группы. Группа учит своих членов жить в дружбе и любви.
(5) Сила: У Юнити есть сила. Это означает, что любая работа, которую не может выполнить отдельный человек, может быть выполнена с помощью каких-то коллективных усилий. Группа действительно очень сильная организация, которая придает нам дополнительную силу.
(6) Достижение цели: Группы оказывают помощь своим членам в выполнении их работы. Следовательно, члены могут очень легко достичь своих целей.
(7) Развитие личности: Многие исследователи доказали, что группа вносит важный вклад в развитие личности.Личность человека отражается в его мышлении, привычках и установках. Все эти элементы можно легко получить из группы. Группа придает чистоту мыслям своих членов, учит их хорошим привычкам и помогает им выработать лучшее отношение.
(8) Повышение эффективности: Группа дарит своим членам любовь, дружбу, помощь, статус, уважение и т.д. Люди счастливо живут в группе. Мы можем без колебаний сказать, что удовлетворенный человек обязательно повысит свою эффективность.
(9) Формирование отношения: Отношение отражает то, как человек относится к чему-либо. Отношение человека, несомненно, должно быть положительным. Группа играет важную роль в формировании отношения.
(10) Формирование систематического общества: Человек — социальное существо, которому нравится жить в упорядоченном обществе. Группа помогает установить дружеские отношения между разными людьми и, таким образом, сближает их, что приводит к обществу, основанному на некотором порядке и системе.
Типы групп
(1) Официальная группа – Группа, созданная в рамках Официальной организации с целью достижения целей организации. Например, под началом начальника производства работает 20 человек. Всю свою производственную деятельность он делит на четыре части. Каждая часть работы назначается группе из пяти человек. Таким образом формируются четыре группы. Это все формальные группы.
(2) Неформальная группа – Это относится к автоматическому формированию группы, которая возникает на рабочем месте из-за общих интересов и симпатий членов.Неформальная группа образована некоторыми членами формальной группы или иногда членами нескольких формальных групп. Например, под началом начальника производства работает 20 подчиненных. Всю свою работу он делит на четыре части. Каждая часть работы назначается группе из пяти человек. Таким образом формируются четыре группы. Все они являются формальными группами. Теперь из пяти человек в первой группе трое имеют общие интересы. Из-за этого они образуют собственную группу. Это называется неформальная группа.
(3) Членская группа – Членские группы означает группу, в которую фактически входят члены, например, клуб является примером членской группы. Любой, кто желает присоединиться к нему, должен получить его членство. Другими словами, ни один орган не может быть членом без предварительного получения членства.
(4) Справочная группа – Это форма группы, которая используется человеком для установления своей личности. Не обязательно, чтобы референтная группа была реальностью, она может быть и воображаемой.Например, профессора одного и того же предмета в разных университетах, которые формально не связаны с какой-либо группой, но даже в этом случае, будучи учеными одного и того же предмета, они признаются членами одной и той же группы.
Обязательно к прочтению – Управление стрессом
Обязателен к прочтению – характер обучения
Обязательно к прочтению — Групповая динамика
(5) Основная группа — Основная группа означает группу людей, которые имеют тесные отношения лицом к лицу.Например, компания друзей. Такие группы имеют следующие особенности:
Члены имеют прямое отношение.
Участники глубоко любят друг друга.
Члены чувствуют сотрудничество.
Члены имеют общие интересы и цели.
Между участниками существует свободное (открытое) и неформальное общение.
Размер этих групп небольшой.
(6) Вторичная группа – Группа, члены которой не имеют личных и глубоких отношений, напр.г., общественная организация. Ниже приведены основные характеристики этих групп:
Члены имеют непрямые отношения.
Члены не очень любят друг друга.
Члены не сотрудничают.
Интересы и пристрастия участников не совпадают.
Участники имеют официальное общение. .
Размер таких групп очень большой.
(7) Открытые и закрытые группы – Открытые группы – это группы, членство в которых открыто, что означает, что любое количество людей может быть их членами в любое время.Специальной цели их формирования нет. Напротив, под закрытыми группами подразумеваются те группы, членство в которых ограничено. Это означает, что новые участники не могут присоединиться. Их формирование связано с достижением какой-то тайной цели.
Nature Publishing Group
Acta Pharmacologica Sinica 1745-7254
American Journal of Gastroenterology Supplements 1948-9501
Американский журнал гастроэнтерологии 1572-0241
БДЖ Открытый 2056-807Х
Команда БДЖ 2054-7617
Журнал рака крови 2044-5385
Трансплантация костного мозга 1476-5365
Исследования костей 2095-6231
Отчеты BoneKEY 2047-6396
Британский стоматологический журнал 1476-5373
Британский журнал рака 1532-1827
Генная терапия рака 1476-5500
Гибель клеток и дифференцировка 1476-5403
Гибель клеток и болезни 2041-4889
Открытие клеточной смерти 2058-7716
Обнаружение клеток 2056-5968
Клеточные исследования 1748-7838
Клеточная и молекулярная иммунология 2042-0226
Клиническая и трансляционная гастроэнтерология 2155-384X
Клиническая и трансляционная иммунология 2050-0068
Новые микробы и инфекции 2222-1751
Европейский журнал клинического питания 1476-5640
Европейский журнал генетики человека 1476-5438
Доказательная стоматология 1476-5446
Экспериментальная и молекулярная медицина 2092-6413
Глаз 1476-5454
Генная терапия 1476-5462
Гены и иммунитет 1476-5470
Генетика в медицине 1530-0366
Наследственность 1365-2540
История журнала Nature 0022-2933, 1464-5262
Исследования в области садоводства 2052-7276
Вариация генома человека 2054-345X
Исследования гипертонии 1348-4214
IBMS BoneKEY 1940-8692
Иммунология и клеточная биология 1440-1711
Международный журнал исследований импотенции 1476-5489
Международный журнал пищевых добавок для борьбы с ожирением 2046-2174
Международный журнал ожирения 1476-5497
Международный журнал устной науки 2049-3169
Журнал ISME 1751-7370
Журнал антибиотиков 1881-1469
Journal of Exposure Science and Environmental Epidemiology 1559-064X
Журнал генетики человека 1435-232X
Журнал перинатологии 1476-5543
Лабораторные исследования 1530-0307
Лейкозные добавки 2044-5229
Лейкемия 1476-5551
Свет: наука и приложения 2047-7538
Микросистемы и нанотехника 2055-7434
Современная патология 1530-0285
Молекулярная психиатрия 1476-5578
Молекулярная терапия – методы и клиническая разработка 2329-0501
Молекулярная терапия — нуклеиновые кислоты 2162-2531
Молекулярная терапия – онколитики 2372-7705
Молекулярная терапия 1525-0024
Иммунология слизистых оболочек 1935-3456
Природа, арабское издание —
Природа Астрономия 2397-3366
Природа Астрономия 2397-3366
Природа Биомедицинская инженерия 2157-846X
Природа Биотехнология 1546-1696
Природный катализ 2520-1158
Природа Клеточная биология 1476-4679
Природа Химия Биология 1552-4469
Химия природы 1755-4349
Природа Изменение климата 1758-6798
Связь с природой 2041-1723
Дайджест природы 2189-7778
Природа Экология и эволюция 2397-334X
Природа Электроника 2520-1131
Энергия природы 2058-7546
Природа Генетика 1546-1718
Природные науки о Земле 1752-0908
Природа Поведение человека 2397-3374
Природная иммунология 1529-2916
Природные материалы 1476-4660
Природная медицина 1546-170X
Природные методы 1548-7105
Природная микробиология 2058-5276
Природа Нанотехнологии 1748-3395
Неврология природы 1546-1726
Природа Фотоника 1749-4893
Физика природы 1745-2481
Природные растения 2055-0278
Природные протоколы 1750-2799
Природа Обзоры Рак 1474-1768
Обзоры природы Кардиология 1759-5010
Обзоры природы Химия 2397-3358
Nature Reviews Clinical Oncology 1759-4782
Nature Reviews Праймеры для начинающих 2056-676X
Nature Reviews Drug Discovery 1474-1784
Обзоры природы Эндокринология 1759-5037
Nature Reviews Гастроэнтерология и гепатология 1759-5053
Природа Обзоры Генетика 1471-0064
Nature Reviews Иммунология 1474-1741
Материалы Nature Reviews 2058-8437
Материалы Nature Reviews 2058-8437
Обзоры природы Микробиология 1740-1534
Nature Reviews Молекулярно-клеточная биология 1471-0080
Nature Reviews Нефрология 1759-507Х
Обзоры природы Неврология 1759-4766
Обзоры природы Неврология 1471-0048
Nature Reviews Ревматология 1759-4804
Обзоры природы Урология 1759-4820
Природа Структурная и молекулярная биология 1545-9985
Экологичность 2398-9629
Природа 1476-4687
Нейропсихофармакология 1740-634X
NPG Азия Материалы 1884-4057
npj 2D-материалы и приложения 2397-7132
npj Старение и механизмы болезней 2056-3973
npj Биопленки и микробиомы 2055-5008
npj Рак молочной железы 2374-4677
npj Чистая вода 2059-7037
npj Наука о климате и атмосфере 2397-3722
npj Вычислительные материалы 2057-3960
npj Гибкая электроника 2397-4621
npj Геномная медицина 2056-7944
npj Деградация материалов 2397-2106
npj Микрогравитация 2373-8065
npj Молекулярная феномика 2059-4690
npj Болезнь Паркинсона 2373-8057
npj Борьба с загрязнением 2059-318X
npj Precision Oncology 2397-768X
npj Респираторная медицина первичной медико-санитарной помощи 2055-1010
npj Квантовая информация 2056-6387
npj Квантовые материалы 2397-4648
npj Регенеративная медицина 2057-3995
npj Шизофрения 2334-265X
npj Наука о продуктах питания 2396-8370
npj Наука обучения 2056-7936
npj Системная биология и приложения 2056-7189
npj Вакцины 2059-0105
Питание и диабет 2044-4052
Онкоген 1476-5594
Онкогенез 2157-9024
Педиатрические исследования 1530-0447
Фармакогеномный журнал 1473-1150
Полимерный журнал 1349-0540
Рак предстательной железы и заболевания предстательной железы 1476-5608
Научный американский разум 1555-2284
Научный американец 0036-8733
Научные данные 2052-4436
Научные отчеты 2045-2322
Scitable Genetics —
Трансдукция сигнала и таргетная терапия 2059-3635
Серия спинного мозга и случаи 2058-6124
Спинной мозг 1476-5624
Трансляционная психиатрия 2158-3188
Групповая динамика: природа групп, а также динамика неформальных групп и дисфункции
Содержание
Резюме
Содержание
Список сокращений
Список рисунков
Список таблиц
1Определение проблемы
2 цели
3 Методология
4 О чем группа?
4.1. Глобальное определение
4.2. Социальные группы
4.3. Другие общественные собрания – это тоже группы?
5 Формирование групп
5.1. Формирование группы — Модель Бернштейна и Лоуи
5.1.1. Фаза ориентации
5.1.2. Фаза борьбы за власть
5.1.3. Фаза знакомства
5.1.4. Фаза дифференциации
5.1.5. Этап закрытия
5.2. Формирование групп по фазовой модели Б. Такмана
5.3. Роли участников группы
5.3.1. Роли в группах согласно их функциям
5.3.2. Роли в группах согласно их рейтингу
6 типов групп
6.1. Размер группы
6.2. Групповая характеристика по Заданиям
6.3. Групповая классификация согласно Riemann-Thomann-Cross
7 Эффективность группы
7.1. Эффективность группы – измеримый параметр?
7.2. Размер группы как основа рейтинга эффективности группы
7.3. Синергические эффекты в группах
8. Результаты исследований
9 Неформальные группы – Определение
10 Цели неформальных групп
11 Развитие неформальных групп
11.1. Формирование (Ориентация) или «Все за Одного, Один за Всех!»
11.1.1. Процесс формирования
11.1.2. Почему группы формируют
11.2. Штурм (Конфликт)
11.2.1. Штурмовой процесс
11.2.2. Конструктивный штурм
11.2.3. Разрушительный штурм
11.3. Нормирование (Структура)
11.3.1. Процесс нормирования
11.3.2. Нормы
11.3.3. Роли
11.3.4. Ролевые конфликты
11.3.5. Межчленские отношения
11.4. Исполнение (Работа)
11.4.1. Процесс выполнения
11.4.2. Атмосфера внутри группы
11.5. Отложение (роспуск)
11.5.1. Процесс отложения
11.5.2. Планируемый перенос
11.5.3. Незапланированный перенос
12 Лидерство в неформальных группах
12.1. Что такое лидерство?
12.2. Специфические характеристики лидеров неформальных групп
12.3. Личные качества лидеров в группах
12.3.1. Рост, Вес, Возраст
12.3.2. Интеллект
12.3.3. Пол
12.3.4. Личность
12.3.5. Экспертиза
12.3.6. Участие
13 Сплоченность в неформальных группах
14 результатов
15 Заключение
16 Библиография
Резюме
Группа состоит из нескольких людей, которые взаимодействуют в течение определенного времени.Количество членов группы настолько мало, что каждый участник имеет возможность взаимодействовать с каждым другим членом группы лицом к лицу. Если случайно встретятся люди, не являющиеся близкими друзьями, это будет не группа. ^[1]
Если вы хотите узнать больше о формировании групп, вы найдете две ведущие модели, отображающие этапы формирования групп. С одной стороны, есть модель Бернштейна и Лоуи, с другой стороны, Брюс Такман также разработал фазовую модель, показывающую формирование групп.
Роли в группах могут быть положительными и отрицательными. Они поддерживают группу как коллектив и являются не только результатом индивидуальных потребностей, способностей и характеристик.
Существуют различные способы классификации групп. В целом группы можно классифицировать по следующим признакам:
— размер
— тема/задание группы
Также способом классификации групп является классификация по Риману-Томану-Кроссу ^[2] .В следующих главах этого задания показан грубый обзор различных возможностей классификации групп.
Поскольку существует множество факторов, влияющих на эффективность групп, и очень противоречивые интересы, преимущества для одной группы интересов являются недостатками для другой группы интересов. Экономическая группа интересов измеряет эффективность группы по ее производительности, гибкости и качеству. Личность в группе идентифицирует эффективность в группе по разумным задачам, чувству сплоченности в группе и разнообразным межличностным отношениям.
На работе, вместе с друзьями или даже с совершенно незнакомыми людьми – неформальные группы возникают практически везде в реальной жизни.
Цели неформальных групп обычно, но не всегда, отличаются от целей формальных групп.
Развитие внутри группы, если не считать небольших различий, мало чем отличается от формальных групп. Процесс формирования, штурма, нормирования, исполнения и, в конце концов, прекращения, как описал профессор Такман, почти одинаков.Одним из важнейших моментов является то, что неформальные группы НЕ являются частью официальной организации, и в большинстве таких случаев члены могут уйти, когда захотят. Поэтому необычно подвергаться e. грамм. разрушительный штурм. Прежде чем дело дойдет до такого штурма, часто один или несколько участников покидают группу заранее.
Лидерство – особенно в неформальных группах – сложная тема. Но и здесь основные характеристики лидерства мало чем отличаются от таковых в формальных организациях.
Список сокращений
иллюстрация не видна в этом фрагменте
Список рисунков
Рисунок 1: Формирование группы по Бернштейну и Лоуи. Источник: собственная интерпретация
Рисунок 2: Крест Реймана-Томанна-Кросса, используемый для характеристики групп. Источник: По данным Stahl (2002), стр.
.
Рисунок 3: Группы. Источник: собственная интерпретация
Рисунок 4: Модель Такмана. Источник: По данным Stahl (2007)
.
Рисунок 5: Консенсус.Источник: собственная интерпретация
Рисунок 6: Возможные отношения между участниками. Источник: собственная интерпретация.
Список таблиц
Таблица 1: Связь функциональных и ранговых ролей в группах. Источник: собственная интерпретация.
1 Определение проблемы
«Групповая динамика» — очень сложная тема. Существуют различные определения групп; научные и ненаучные. В этом задании упоминаются только научные определения.
Многие ученые занимаются вопросами образования, типов, сложности групп.Существует множество различных научных взглядов на эту тему
Природа групп, а также конкретная форма неформальных групп являются предметом этих заданий.
Неформальные группы имеют почти ту же природу, что и формальные группы. Определенные дифференциалы реализуются во втором задании с заголовком «Групповая динамика II – динамика неформальных групп и дисфункций».
2 цели
Цели заданий:
— четкое научное определение группы, включающее четкое отделение от других общественных собраний
— описание формирования группы
— показ разных типов групп
— более подробно изучить эффективность групп и
— краткий анализ последствий исследований для групп
— дифференциация от формальных и неформальных групп
Учитывая, что для этого задания существует указанный предел, мы решили охватить вышеупомянутые цели в таком диапазоне, чтобы задание давало их обзор.
Как упоминалось в определении проблемы, существует широкий спектр научных исследований по этой теме. Мы приложили усилия, чтобы охватить наиболее важные научные взгляды и модели, которые встречаются в повседневной жизни
.
3 Методология
— Интернет-исследование для получения первого обзора темы
— Справочник исследовательский
— Исследования в тематических научных и профессиональных журналах
— Рассмотрение формальных/неформальных групп и команд, которые являются частью нашей повседневной жизни
4 О чем группа?
В общей литературе вы найдете несколько определений групп.Здесь будут резюмированы наиболее важные моменты для определения группы.
4.1. Глобальное определение
Группа состоит из нескольких людей, которые взаимодействуют в течение определенного времени. Количество членов группы настолько мало, что каждый участник имеет возможность взаимодействовать с каждым другим членом группы лицом к лицу. Если случайно встретятся люди, не являющиеся близкими друзьями, это будет не группа. ^[3]
Это очень общее определение для групп. Это определение показывает основные составные части группы:
— некоторые люди
— взаимодействие
— на определенное время
Существует также большое разнообразие групп: семьи, группы школьников, спортивные группы, мастерские, рабочие группы, этнические и религиозные группы, для демонстрации некоторых примеров.Все эти группы показывают вышеупомянутые три составные части. Резюмируя примеры для групп, приходишь к выводу, что некоторые люди, сидящие в подполье, или большое количество людей, вышедших на демонстрацию, не являются группой в смысле первого вышеприведенного определения для группы.
4.2. Социальные группы
Социальные группы определены более конкретно. Определение социальных групп основано на упомянутых выше трех составных частях группы. Но социальная группа значит больше.Группа – это высокоорганизованное социальное образование, состоящее большую часть времени из небольшого числа членов. Члены — это взаимодействующие личности, которые связаны эмоциональным и интеллектуальным поведением. ^[4]
Малая социальная группа состоит из трех до двадцати членов. Группы, насчитывающие более двадцати членов, называются большими группами. Это означает, что пара — это не группа.
Дополнение к составным частям, указанным в главе 4.1. социальные группы более подробно определены в следующих частях.^[5]
— от 3 до 20 человек (для малых групп) и более для больших
— взаимное согласие по поводу задачи или цели
— возможность общения лицом к лицу
— чувство единения
— взаимные ценности и стандарты взаимодействия
— разнообразные социальные роли в группе, ориентированные на цель группы
Определение социальных групп ясно показывает, что важно, чтобы члены группы имели взаимное понимание группы и чтобы в группе существовали определенные социальные роли.
С одной стороны, теперь вы знаете, каковы основные черты группы, а с другой стороны, ясно, что социальная группа означает нечто большее, чем просто наличие более двух человек, взаимодействующих в течение определенного времени.
Для более конкретного определения групп давайте посмотрим на другие связанные термины.
4.3. Другие общественные собрания – это тоже группы?
Зрители футбольного матча не являются группой в соответствии с приведенными выше определениями. Собираются только некоторые люди, не имеющие якобы заинтересованности во взаимодействии или общении.Интерес этой толпы состоит в том, чтобы посмотреть футбольный матч. Этот пример действителен для всех основных событий. ^[6]
Необходимо проводить дифференциацию таких крупных событий от больших групп. Подробнее о больших группах и их особенностях формирования вы узнаете в главе 6.1. данного задания.
Существуют также учреждения и организации – это формы групповых собраний?
Социологи говорят об институте как об определенной культурной и в большинстве случаев законной социальной структуре.Примеры институтов можно найти в нашей повседневной жизни: брак, семья, институты права или экономики и так далее. Институты характеризуются социальной целью и постоянством, а также созданием и соблюдением правил, регулирующих совместное человеческое поведение. ^[7]
Организации часто являются частями учреждений. Общеизвестный пример объяснит контекст института и организации: институт образования возникает в организационной форме различных типов школ.Организации представляют собой социальную систему с большим формализмом. Для организаций характерно, что люди контактируют друг с другом только в очень подробной и специфической манере. Все стороны в принципе взаимозаменяемы, не ставя под угрозу существование самой группы. Все эти факты показывают, что организации противоположны группам. Связи с персоналом не являются частью организаций. ^[8] Даже организации конфликтны с группами, которые имеют много пересечений и взаимодействий.Есть много групп, которые, безусловно, действуют внутри организации. Формализм организаций влияет на действия групп. ^[9]
Если мы думаем о других социальных собраниях, которые также могут быть группами, мы не должны забывать о сетях. В настоящее время нетворкинг и сети представляются как важные источники коммуникации, передачи знаний и так далее. Сегодня считается вежливым иметь сеть или быть членом сети. Здесь возникает вопрос: «Являются ли сети группами или частью институтов или организаций?»
В литературе говорится, что сети — это больше, чем группы, но меньше, чем организации.Это означает, что сети состоят из множества социальных отношений между людьми или группами, которые слабо и часто неформально связаны. ^[10] Некоторыми примерами сетей являются внутренние отношения, информационные сети, неформальные вспомогательные сети и так далее.
С одной стороны, определение групп подразумевает определенную прочность и обязательность отношений. С другой стороны, есть сети, которые подчеркивают слабые отношения, доступные в качестве социальных ресурсов в случае необходимости.Это определяет разницу между группами и сетями. ^[11]
После этого вводного определения групп и отделения от знакомых общественных собраний следующая глава этого задания посвящена описанию формирования группы.
5 Формирование групп
Если вы хотите узнать больше о формировании групп, вы найдете две ведущие модели, отображающие этапы формирования групп. С одной стороны, есть модель Бернштейна и Лоуи, с другой стороны, Брюс Такман также разрабатывает фазовую модель, которая показывает формирование групп.
5.1. Формирование группы — Модель Бернштейна и Лоуи
Формирование группы, вне зависимости от того, какого типа группа, каждый раз следует схожим фазам.
Бернштейн и Лоуи разработали процесс формирования групп в пятиэтапной модели.
Эти пять фаз показаны на следующем рисунке:
иллюстрация не видна в этом отрывке
Рисунок 1: Формирование группы по Бернштейну и Лоуи. Источник: собственная интерпретация.
Бернштейн и Лоуи говорят, что существуют определенные модели поведения и накапливающиеся проблемы на всех этапах процесса формирования группы, независимо от состава и цели группы. ^[12] Далее вы найдете описание каждой фазы. Каждая фаза имеет свои типичные характеристики.
5.1.1. Фаза ориентации
На первом этапе каждый член группы более или менее неуверен. Они не знакомы с новой ситуацией. Большинство членов группы довольно сдержанны, следят за тем, что происходит в группе, и сосредотачивают свой интерес на лидерстве группы.Члены группы, ведущие себя доминантно и вызывающе, отказываются от других участников. Каждому человеку интересно узнать другого. Знакомство друг с другом часто дается многим членам группы не очень легко, они часто не знают, как им следует действовать и реагировать. ^[13]
Подводя итог, можно сказать, что первая фаза процесса формирования характеризуется некоторой неопределенностью членов.
5.1.2. Фаза борьбы за власть
Каждый участник проясняет свою позицию в группе.Некоторые участники заинтересованы в том, чтобы действовать активно в группе и контролировать групповые действия. Этот процесс сопровождается силовой борьбой. Это означает, что члены пытаются навязать свои позиции и ищут сторонников и федератов. Соперничество и соперничество являются частью взаимодействия в группе. На этом этапе возможно до некоторой степени, что члены группы бунтуют против руководства. ^[14]
Эта фаза процесса формирования группы часто является самой важной.Некоторым группам очень трудно пройти этот этап. Другие часто возвращаются к этому этапу, если необходимо принять решение.
5.1.3. Фаза знакомства
В этой третьей фазе неуверенность из первой фазы сменяется неким групповым духом, который ставит надежность выше членов группы. Если возникнут какие-то проблемы, члены группы будут говорить о них без зазрения совести. Позиции в группе уточняются. Это приводит к тому, что сильные и слабые стороны каждого члена известны в группе и принимаются.^[15]
Каждый использует свои способности для выполнения обязанностей и задач группы. Группа является очень важной структурой для каждого члена, внешние взаимодействия редки. С внешней точки зрения кажется, что группа отгораживает себя от своего окружения.
На этом этапе для группы очень важно принимать решения, которые положительно влияют на достижение цели группой.
5.1.4. Фаза дифференциации
Четвертая фаза является важным развитием третьей фазы.Групповые задачи решаются дальше, но взаимодействие с внешними группами становится все более и более возможным. Различные способности и оригинальность являются взаимоприемлемыми входами для целенаправленного решения групповых задач. ^[16]
5.1.5. Этап закрытия
Группа будет закрыта, если взаимодействие в группе перестанет быть интересным для участников или групповые задачи и цели будут успешно решены. Не исключено, что некоторые участники недовольны закрытием группы.Кроме того, возможно, что кто-то будет нести ответственность за закрытие группы. ^[17]
Перед тем, как вдаваться в детали процесса формирования группы согласно мистеру Такману, мы должны отметить, что фазы ни в коем случае не следуют схеме. Фазы могут различаться по продолжительности и интенсивности. Кроме того, возможно, что группа вернется к предыдущей фазе. Это может произойти в случае появления новых участников в группе.
5.2. Формирование групп по фазовой модели Б.Такман
Модель формирования группы по г-ну Такману была впервые показана как фазовая модель с четырьмя шагами в 1965 году. В 1970 году он добавил к своей модели пятую фазу. Стадии называются ^[18] :
1. Формовка
2. Штурм
3. Нормирование
4. Исполнение
5. Отложение
Этапы модели Такмана начинаются со знакомства друг с другом и заканчиваются закрытием группы.
Принципиально важно, чтобы ни одна фаза модели не могла быть пропущена.Каждый этап основан на предыдущем. Продолжительность фаз может быть, а лучше в большинстве случаев сильно различаться.
Фаза 1 и 2 очень важны для успеха группы. На первом этапе мы находим процесс узнавания друг друга и поиска определенности. Второй этап состоит из распределения рулонов. Эта фаза может быть немного бурной, потому что это гуманно, когда люди хотят действовать в соответствии со своими личными целями. Поэтому они пытаются найти сторонников.Для лидера группы на этом этапе очень важно уточнить цель группы и привлечь всех участников к достижению этой цели. ^[19]
Третий этап касается создания правил для группы. На этом этапе очень важна разработка групповых стандартов. После более или менее бурной второй фазы эта фаза процесса группообразования используется для выработки хороших манер взаимодействия в группе. ^[20]
После создания взаимно согласованного группового стандарта члены группы начинают действовать.Четвертая фаза характеризуется производительностью и целевым взаимодействием. Члены группы знакомы друг с другом и доверяют друг другу. ^[21]
Мистер Такман остановился на своем первом шаге на четвертом этапе процесса формирования группы. Но, как упоминалось в начале этого задания, группа также характеризуется определенным сроком существования группы. И по этой причине логично, что будет и завершающая фаза процесса формирования группы.Бернштейн и Лоуи впервые показали эту фазу в своей модели.
Пятая и в то же время последняя фаза модели Такмана называется «этап закрытия». На этом этапе группа будет закрыта. Цель группы более или менее выполнена, и участники будут готовы к новым задачам. ^[22]
Это было приблизительное описание модели Tuckman. Это показывает, что даже этапы имеют разные названия, что очень похоже на модель Бернштейна и Лоуи.В обеих моделях члены группы играют разные роли. Поэтому давайте подробнее рассмотрим различные роли членов группы.
5.3. Роли участников группы
Роли в группах могут быть положительными и отрицательными. Они поддерживают группу как коллектив и являются не только результатом индивидуальных потребностей, способностей и характеристик.
5.3.1. Роли в группах согласно их функциям
В соответствующей литературе вы найдете три типа ролей в зависимости от их функции в группе.Все они являются результатом мониторинга и анализа групп ^[23] :
.
1. рабочие роли
2. поддержка и системные роли
3. отрицательные роли
Известны также некоторые модели, основанные на характеристиках и типологии личности. Между такими личностно-психологическими типологиями и социально-психолого-групповыми динамическими взглядами существует большая разница. Первый из них предполагает, что все члены группы реализуют свою личность в группе и определяют в соответствии со своей личностью свою роль в группе.Групповой динамический взгляд, напротив, предполагает, что роли будут формироваться задачами в группе и личностным формированием группы. Это означает, что роли в группе лишь частично формируются отдельными личностями. В соответствии с этим группа работает только тогда, когда в группе есть определенное количество ролей. ^[24]
Давайте подробнее рассмотрим три типа ролей, упомянутых выше, сгруппировав их по функциям.
Рабочие роли характеризуются инициативой и действием.Члены группы, играющие эту роль, ищут информацию и разные точки зрения, но они также высказывают свое мнение и публикуют информацию. Члены группы, у которых есть роль задачи, несут ответственность за создание задач, их координацию и их подведение итогов. ^[25]
Поддерживающие и системные роли важны для группы, потому что члены, играющие эту роль, несут ответственность за мотивацию и поддержку. Они соблюдают групповые правила и выражают чувство принадлежности друг другу.Члены группы, играющие поддерживающую и системную роль, избегают трений, выступая арбитром между другими членами группы. ^[26]
Отрицательные роли также присутствуют почти в каждой группе, но задача лидера группы состоит в том, чтобы контролировать их и сдерживать. Члены группы, играющие отрицательную роль в группе, демонстрируют агрессивное поведение, которое блокирует или препятствует развитию группы. Для этой роли характерны следующие дурные манеры поведения: поиск приверженности, соперничество между собой, а также выбивание из группы.^[27]
5.3.2. Роли в группах согласно их рейтингу
Ранжирование в группах основано на том, что группа должна быть ведущей, координируемой, решения должны приниматься, а решения и/или взгляды группы должны быть переданы другим людям, не входящим в группу. Это первый мотив для ранжирования внутри групп. ^[28]
Второй мотив заключается в том, что люди привыкли иметь ранги. Рейтинг в группе обеспечивает основу для требования дифференциации членов группы, стремящихся к возможностям карьерного роста в группе.Когда вы наблюдаете за животными, вы обнаружите ранжирование почти каждого вида. ^[29]
Теперь давайте подробнее рассмотрим ранговые роли в группах людей. Почти в каждой группе мы найдем следующих членов группы, играющих одну из этих ролей ^[30] :
— лидер,
— любимый,
— храбрый,
— последователь,
— противник,
— козел отпущения и
— аутсайдер
Лидер группы отвечает за координацию и сплоченность группы.Лидер ведет других членов группы в соответствии с достижением групповой цели. Нет ли формальных членов-лидеров, играющих роль смелых или фаворитов, претендующих на роль лидера. Обе роли несовместимы ^[31] .
[…]
^[1] Ср. Хоманс (1978), с. 29.
^[2] Рисунок для визуализации креста Римана-Томана показан в главе 6.3.
^[3] Ср. Хоманс (1978), с.29.
^[4] Ср. Баттегей (1974), с. 19.
^[5] Ср. Хоманс (1978), с. 16 сл.
^[6] Ср. Аммон (1976), с. 92.
^[7] Ср. Бальцер (1993), с. 13.
^[8] Ср. Никлс (2008), с. 8.
^[9] Ср. Шрейёгг (2003), с. 18.
^[10] Ср. Лутц (2005), с. 35.
^[11] Ср. Траппманн, Хаммелл и Содер (2005), с. 14.
^[12] Ср.Бернштейн и Лоуи (1973), с. 57 сл.
^[13] Ср. Там же, с. 58 сл.
^[14] Ср. Там же, с. 72 сл.
^[15] Ср. Бернштейн и Лоуи (1973), с. 76 сл.
^[16] Ср. Там же, с. 82 сл.
^[17] Ср. Там же, с. 88 сл.
^[18] Ср. Шталь (2002), с. 49.
^[19] Ср. Шталь (2002), с. 67 и 95-96.
^[20] Ср. Там же, с. 127-129.
^[21] Ср. Там же, с. 153.
^[22] Ср. Миллс (1976), с. 88.
^[23] Ср. Антонс (2000), с. 226 сл.
^[24] Ср. Эддинг и Шаттенхофер (2009), с. 424.
^[25] Ср. Баркер, Уолерс, Цегала и Киблер (1983), с. 63 ф.
^[26] Ср. Даумлинг, Фенглер, Неллессен и Свенссон (1974), с. 144.
^[27] Ср. Баттегей (1974), с. 61.
^[28] Ср.Кречмар (1994), с. 14.
^[29] Ср. Там же, с. 15.
^[30] Ср. Лангмаак и Браун-Криккау (2000), с. 139 сл.
^[31] Ср. Хоманс (1978), с. 56.
Рабочие группы Сети климатического лидерства
О
Сила Сети лидеров в области климата заключается в ее разнообразии и коллективных знаниях. Чтобы использовать эти ресурсы, Second Nature периодически созывает рабочие группы, которые занимаются актуальными темами и помогают создавать новые инструменты.Эти рабочие группы состоят из добровольцев из подписавших договор учреждений, а работа и выводы, которые они делают, используются и широко используются на благо Сети. Рабочая группа рассматривает конкретный вопрос (или набор вопросов) с возможным результатом продукта.
Оценка устойчивости
Создан в феврале 2017 г. (действующий)
Рабочая группа по оценке устойчивости помогает усовершенствовать процесс выполнения обязательств по изменению климата или устойчивости.Группа разрабатывает оценку устойчивости, которую подписавшие стороны проводят на втором году своего существования, включая работу с сообществом, установление границ, а также индикаторы и показатели. Группа также делится передовым опытом и выявляет ресурсы, которые помогут подписантам успешно включить устойчивость в свои планы действий по борьбе с изменением климата.
Если вы хотите присоединиться к этой группе, пожалуйста, свяжитесь с Руби Вудсайд.
Усовершенствованная защита от выбросов углерода
Февраль 2017 г. – (Активный)
Рабочая группа Advanced Carbon Mitigation состоит из подписантов, которые находятся на заключительных этапах реализации своих Планов действий по борьбе с изменением климата и приближаются к дате углеродной нейтральности, многие из которых не позднее 2020 года.Группа будет изучать методы достижения значительного сокращения выбросов углерода, выходящие за рамки «низко висящих плодов», и искать способы масштабирования успешных решений в рамках Сети лидерства в области климата. Темы могут включать масштабные закупки возобновляемых источников энергии, разработку комплексных закупок компенсационных портфелей и разработку решений для некоторых из текущих камней преткновения на пути к углеродной нейтральности.
Если вы хотите присоединиться к этой группе, отправьте электронное письмо [email protected]
Углеродные смещения
октябрь 2015 г. – октябрь 2016 г.
Эта группа образовалась в результате нетворкинга на конференции AASHE 2015.Подписанты выразили заинтересованность в изучении новых тем в финансируемых учреждениями («местных») компенсационных проектах и проблемах реализации существующих компенсационных протоколов в масштабе кампуса. Second Nature также только что выпустила Руководство по планированию устойчивого развития и климатическим действиям и считает, что необходимо обновить и пересмотреть разделы, связанные с компенсацией выбросов углерода. Рабочая группа провела этот процесс пересмотра и значительно расширила руководство по компенсации выбросов углерода и рынкам. Многие члены этой группы все еще активно участвуют в формировании OffsetNetwork.org для поддержки колледжей и университетов, разрабатывающих компенсационные проекты на территории кампуса.
Члены рабочей группы по компенсации выбросов углерода
Чарльз Адэр, руководитель программы, Инициатива Duke Carbon Offsets, Университет Дьюка
Хизер Адельман, помощник директора проекта «Оберлин»
Дженн Эндрюс, заместитель директора Института устойчивого развития Университета Нью-Гэмпшира
Тим Картер, президент Second Nature
Тани Кольбер-Сангре, консультант проекта Оберлин
Салли ДеЛеон, руководитель проекта устойчивого развития, Мэрилендский университет
Лаура Драукер, директор по устойчивому развитию Амхерстского колледжа
Клара Чансинь Фанг, менеджер по связям с общественностью, EarthDeedsL3C
Артур Фрейзер, директор по управлению помещениями и услугам, Spelman College
Алекс Френч, координатор по устойчивому развитию, Университет Кларксона
Дэниел Гринберг, основатель и генеральный директор EarthDeedsL3C
Меган Хейли-Куигли, координатор по устойчивому развитию, Union College
Кори Хоуки, менеджер по устойчивому развитию, Университет штата Аризона
Шон Хейс, исполнительный директор проекта «Оберлин»
Боб Кестер, директор Центра энергетических исследований/образования/обслуживания, Государственный университет Болла
Линда Коган, директор отдела устойчивого развития Университета Колорадо-Колорадо-Спрингс
Бен МакКолл, заместитель директора по устойчивому развитию университетского городка, Иллинойский университет в Урбане-Шампейн
Дебора МакГрат, профессор биологии, Университет Севани
Каллен Наумофф, директор устойчивого предприятия, проект Оберлин
Квинт Новичок, директор и научный сотрудник Университета Джорджии, Коста-Рика
Бретт Пазинелла, старший менеджер по инновационным услугам, Second Nature
Джон Пумилио, директор по устойчивому развитию, Университет Колгейт
Энн Уэйпл, вице-президент и директор по информационным технологиям, Second Nature
Руби Вудсайд, менеджер по инновационным услугам, Second Nature
Показатели данных
февраль – май 2016 г.
Рабочая группа по показателям данных оценила данные и показатели в рамках платформы отчетности Американских президентов колледжей и университетов (ACUPCC), чтобы помочь определить важные данные, которые стимулируют действия в отдельных кампусах и демонстрируют коллективный прогресс для всех сторон, подписавших Обязательство по климату.Результаты этой работы помогли внести изменения в платформу Second Nature Reporting Platform и отчеты для президентских обязательств по лидерству в области изменения климата.
Кори Хоуки, менеджер по устойчивому развитию, Университет штата Аризона
Флетчер Александр, координатор по устойчивому развитию Калифорнийского государственного университета – Чико
Марта Ларсон, менеджер по энергетике и устойчивому развитию кампуса, Карлтонский колледж
Мария Боккаландро, координатор проекта устойчивого развития, Колледж Сидар-Вэлли
Мэри Уитни, директор по устойчивому развитию Университета Чатем
Томас Беккер, заместитель вице-президента по операциям, Филадельфийский университет
Дэн Диксон, директор по устойчивому развитию, Университет штата Мэн, Ороно
Престон Якобсен, менеджер по устойчивому развитию, Университет Теннесси, Ноксвилл
Лидерский круг IL
2009-2016
Лидерский круг по связям с реализацией (IL) был давним ресурсом для IL в Сети лидерства в области климата.Эти волонтеры, состоящие из чемпионов, внедривших инновационные стратегии устойчивого развития и борьбы с изменением климата в своих кампусах, оказывали коллегиальную поддержку лицам, ответственным за выполнение президентских обязательств по лидерству в области климата в подписавших учреждениях. Спасибо всем различным IL, которые служили в этом качестве на протяжении многих лет.
Исследовательская группа по связям с природой — Исследовательские центры и группы
Чарльз, Шерил; Кинлисайд, Карен; Чаппл, Розали; Килберн, Билл; Салах ван дер Лист, Паскаль; Аллен, Диана; Ричардсон, Майлз; Джусти, Маттео; Франклин, Лоуренс; Харброу, Майкл; Уилсон, Рут; Мосс, Эндрю; Меткалф, Луиза; Камарго, Луис.(2018). Дом для всех нас: как общение с природой помогает нам заботиться о себе и Земле. Сеть детей и природы.
Хьюз, Дж., Ричардсон, М., и Ламбер, Р. (2018). Оценка связи с природой и отношения с природоохранным поведением у детей. Journal for Nature Conservation , 45 , 11–19.
Ричардсон, М., и Макьюэн, К. (2018). 30 Days Wild и взаимосвязь между взаимодействием с красотой природы, связью с природой и благополучием. Границы в психологии , 9 .
Ричардсон, М., Макьюэн, К., и Гарип, Г. (2018). 30 Days Wild: кто больше всего выигрывает? Journal of Public Mental Health , 17 (3), 95–104.
Ричардсон, М., Хуссейн, З. и Гриффитс, доктор медицины (2018). Проблемное использование смартфона, привязанность к природе и тревога. Журнал аддиктивного поведения.
Ван Гордон, В., Шонин, Э. и Ричардсон, М. (2018). Внимательность и Природа. Внимательность . doi.org/10.1007/s12671-018-0883-6
Ламбер, Р., Ричардсон, М. и Шеффилд, Д. (2018). Пути к соединению с природой: исследование фокус-группы. Европейский журнал экопсихологии, 6: 47-68.
Ричардсон, М. (2018). Растущая наша забота о природе. Народная вера.
Ламбер, Р., Ричардсон, М., и Шеффилд, Д. (2017). Помимо познания природы: контакт, эмоции, сострадание, смысл и красота — это пути к связи с природой. PLoS One, 12 (5).
Ричардсон М., Масперо М., Голайтли Д., Шеффилд Д., Стейплз В. и Ламбер Р. (2017). Природа: новая парадигма хорошего самочувствия и эргономики. Эргономика, 60 (2).
Ричардсон, М. и Шеффилд, Д. (2017). Три хороших качества в природе: Замечание близлежащей природы приводит к устойчивому увеличению связи с природой. Психология , 8 (1), 1-32.
Хант А., Стюарт Д., Ричардсон М., Хайндс Дж., Брэгг Р., Уайт М. и Берт Дж.(2017). Мониторинг взаимодействия с природной средой: разработка метода измерения связи с природой среди населения Англии (взрослых и детей). Отчеты по заказу Natural England, номер 233. Йорк.
Ламбер, Р., Хант, А., Ричардсон, М. и Харви, К. (2017). Отчет о конференции Nature Connections 2016: Значение для исследований и практики. Дерби: Университет Дерби
Ричардсон, М., Макьюэн, К., Маратос, Ф. и Шеффилд, Д. (2016). Радость и спокойствие: как эволюционная функциональная модель регуляции эмоций формирует положительные эмоции в природе. Эволюция Психология . дои: 10.1007/s40806-016-0065-5
Ричардсон, М., Кормак, А., МакРоберт, Л. и Андерхилл, Р. (2016). 30 дней в дикой природе: разработка и оценка крупномасштабной кампании по взаимодействию с природой для улучшения благополучия. PLoS ONE 11(2): e0149777. doi:10.1371/journal.pone.0149777
Ричардсон, М., Шеффилд, Д., Харви, К. и Петронзи (2016). Отчет для Королевского общества защиты птиц (RSPB): Влияние связи детей с природой.Дерби: Колледж естественных и естественных наук Университета Дерби.
Ричардсон, М., Халлам, Дж. и Ламбер, Р. (2015). Тысяча хороших вещей в природе: аспекты природы, которые ведут к усилению связи с природой. Экологические ценности , 24 (5), 603-619.
Ричардсон, М., и Шеффилд, Д. (2015). Рефлексивное внимание к себе: более стабильный показатель связи с природой, чем осознанное внимание. Экопсихология, 7 (30), 166-175.
Групповая динамика: основная природа групп и их развитие
разделов этой темы включают
Вы собираете группу или команду? Жизненные этапы команды Некоторые типы команд, которые вы могли бы использовать
Также обратите внимание на Связанные темы библиотеки
Узнайте больше в блогах библиотеки, связанных с групповой динамикой
В дополнение к статьям на текущей странице см. следующие блоги, в которых есть сообщения, связанные с групповой динамикой.Просканируйте страницу блога, чтобы увидеть различные сообщений. Также см. раздел «Последние сообщения в блоге» на боковой панели блога или нажмите «Далее» в нижней части сообщения в блоге.
Библиотечный блог Лидерство Библиотечный блог Супервизия Библиотечный блог Коллективная работа
Собираете группу или команду?
© Copyright Carter McNamara, MBA, PhD
Это может показаться глупым вопросом, но это не так. Консультанты по организационному развитию считают собрания менее 10-12 человек малой группой.Информация в этом разделе наиболее полезна для формирования и фасилитации малых групп по 10-12 человек и менее.
Группы, превышающие этот диапазон, как правило, имеют другой уровень сложности, не проявляющийся в небольших группах. Например, характер и потребности более крупных групп часто аналогичны потребностям целых действующих организаций. У них есть свои различных субкультур, различные подсистемы (или клики), разнообразие стилей руководства и уровней общения.В то время как определенные структуры часто полезны в небольших группах, они абсолютно необходимы на постоянной основе в больших группах. Например, более крупные группы должны иметь четко установленную цель , о которой постоянно сообщается, а также формальные планы и политику постоянного лидерства, принятия решений, решения проблем и коммуникации.
Этапы жизни команды
© Copyright Carter McNamara, MBA, PhD
При создании команды очень полезно иметь базовое представление об этапах , через которые проходит типичная команда, превращаясь в высокоэффективную команду .Осведомленность о каждом этапе помогает руководителям понять причины поведения участников на этом этапе и направлять участников к поведению, необходимому для перехода команды на следующий этап.
1. Формовка
Участники впервые собираются вместе на этом этапе. По отдельности они рассматривают вопросов типа «Зачем я здесь?», «Кто еще здесь?» и «С кем мне комфортно?» Важно, чтобы участники общались друг с другом, в том числе представлялись друг другу. На этом этапе от лидера группы требуется четкое и сильное руководство, чтобы члены группы чувствовали ясность и комфорт, необходимые для перехода на следующий этап.
2. Штурм
На этом этапе участники начинают заявлять о своих индивидуальных различиях, присоединяются к другим, разделяющим те же убеждения, и борются за место в группе . Поэтому важно, чтобы участники продолжали активно взаимодействовать друг с другом, в том числе высказывать любые опасения, чтобы чувствовать себя представленными и понятыми.Руководитель группы должен помочь участникам высказать свои взгляды, а также достичь консенсуса (или общности взглядов) в отношении их целей и приоритетов.
3. Нормирование
На этом этапе члены начинают разделять общую приверженность цели группы, в том числе ее общим целям и тому, как каждая из целей может быть достигнута. Лидер группы должен сосредоточиться на дальнейшем уточнении ролей каждого члена, а также на четкой и работоспособной структуре и процессе для достижения группой своих целей.
4. Исполнение
На этом этапе команда эффективно и результативно работает над достижением своих целей. На этом этапе стиль руководства становится более непрямым , поскольку члены принимают более активное участие и вовлеченность в групповой процесс. В идеале стиль включает в себя помощь участникам в осмыслении своего опыта и извлечении из него уроков.
5. Закрытие и празднование
На этом этапе участникам и их организации становится ясно, что команда достигла своих целей (или важный этап на пути к цели). Крайне важно признать этот момент в жизни команды, чтобы члены не чувствовали себя неудовлетворенными и скептически относились к будущим усилиям команды.
Знаменитые Модели группового развития Пять стадий командного развития RE: Соединение
Некоторые типы команд, которые вы можете использовать
© Copyright Carter McNamara, MBA, PhD
Есть много типов команд, которые вы можете использовать на рабочем месте. Тип, который вы выберете, во многом зависит от характера результатов, которых должна достичь команда.
1. Формальные и неформальные команды
Обычно это небольшие группы сотрудников, которые собираются вместе для решения какой-либо конкретной цели или потребности. Руководство назначает формальные команды, то есть команды, которые намеренно организованы и обеспечены ресурсами для решения конкретной и важной цели или потребности. Неформальные команды обычно представляют собой свободно организованные группы людей , которые собираются вместе для решения некритической краткосрочной цели.
Формальные и неформальные команды
Разница между формальными и неформальными группами
Что такое формальная команда и типы формальных команд
Официальные и неформальные рабочие группы
2.Комитеты
Комитеты организованы для решения основных текущих функций или задач в организации , и членство в комитетах часто основывается на официальном положении каждого из членов, например комитеты в советах директоров. 3. Группы решения проблем Эти группы формируются для решения конкретной серьезной проблемы, с которой в настоящее время сталкивается организация. Зачастую их общей целью является предоставление письменного отчета , содержащего рекомендации по решению проблемы.Членство часто состоит из людей, которые видят и/или испытывают проблему, а также из тех, кто может что-то с этим сделать. 4. Самостоятельные и самоуправляемые команды Эти типы команд все чаще используются, когда а) члены команды работают над решением сложной задачи в быстро меняющейся среде, и б) сильное участие и участие членов чрезвычайно важны. Эти типы обеспечивают большую свободу действий в отношении того, как участники достигают общих результатов, которые должны быть достигнуты командами.Роль лидера в команде может меняться во время командной деятельности в зависимости от того, на какой стадии развития находится команда (см. ниже) и/или достижения результатов. Для категории фасилитации и команд: Чтобы дополнить свои знания по этой теме библиотеки, вы можете просмотреть некоторые связанные темы, доступные по ссылке ниже. Каждый из связанных разделов включает бесплатные онлайн-ресурсы. Также отсканируйте рекомендованные книги, перечисленные ниже.Они были выбраны за их актуальность и высокую практичность. Связанные разделы библиотеки Рекомендуемые книги .

Acta Pharmacologica Sinica	1745-7254
American Journal of Gastroenterology Supplements	1948-9501
Американский журнал гастроэнтерологии	1572-0241
БДЖ Открытый	2056-807Х
Команда БДЖ	2054-7617
Журнал рака крови	2044-5385
Трансплантация костного мозга	1476-5365
Исследования костей	2095-6231
Отчеты BoneKEY	2047-6396
Британский стоматологический журнал	1476-5373
Британский журнал рака	1532-1827
Генная терапия рака	1476-5500
Гибель клеток и дифференцировка	1476-5403
Гибель клеток и болезни	2041-4889
Открытие клеточной смерти	2058-7716
Обнаружение клеток	2056-5968
Клеточные исследования	1748-7838
Клеточная и молекулярная иммунология	2042-0226
Клиническая и трансляционная гастроэнтерология	2155-384X
Клиническая и трансляционная иммунология	2050-0068
Новые микробы и инфекции	2222-1751
Европейский журнал клинического питания	1476-5640
Европейский журнал генетики человека	1476-5438
Доказательная стоматология	1476-5446
Экспериментальная и молекулярная медицина	2092-6413
Глаз	1476-5454
Генная терапия	1476-5462
Гены и иммунитет	1476-5470
Генетика в медицине	1530-0366
Наследственность	1365-2540
История журнала Nature	0022-2933, 1464-5262
Исследования в области садоводства	2052-7276
Вариация генома человека	2054-345X
Исследования гипертонии	1348-4214
IBMS BoneKEY	1940-8692
Иммунология и клеточная биология	1440-1711
Международный журнал исследований импотенции	1476-5489
Международный журнал пищевых добавок для борьбы с ожирением	2046-2174
Международный журнал ожирения	1476-5497
Международный журнал устной науки	2049-3169
Журнал ISME	1751-7370
Журнал антибиотиков	1881-1469
Journal of Exposure Science and Environmental Epidemiology	1559-064X
Журнал генетики человека	1435-232X
Журнал перинатологии	1476-5543
Лабораторные исследования	1530-0307
Лейкозные добавки	2044-5229
Лейкемия	1476-5551
Свет: наука и приложения	2047-7538
Микросистемы и нанотехника	2055-7434
Современная патология	1530-0285
Молекулярная психиатрия	1476-5578
Молекулярная терапия – методы и клиническая разработка	2329-0501
Молекулярная терапия — нуклеиновые кислоты	2162-2531
Молекулярная терапия – онколитики	2372-7705
Молекулярная терапия	1525-0024
Иммунология слизистых оболочек	1935-3456
Природа, арабское издание	—
Природа Астрономия	2397-3366
Природа Астрономия	2397-3366
Природа Биомедицинская инженерия	2157-846X
Природа Биотехнология	1546-1696
Природный катализ	2520-1158
Природа Клеточная биология	1476-4679
Природа Химия Биология	1552-4469
Химия природы	1755-4349
Природа Изменение климата	1758-6798
Связь с природой	2041-1723
Дайджест природы	2189-7778
Природа Экология и эволюция	2397-334X
Природа Электроника	2520-1131
Энергия природы	2058-7546
Природа Генетика	1546-1718
Природные науки о Земле	1752-0908
Природа Поведение человека	2397-3374
Природная иммунология	1529-2916
Природные материалы	1476-4660
Природная медицина	1546-170X
Природные методы	1548-7105
Природная микробиология	2058-5276
Природа Нанотехнологии	1748-3395
Неврология природы	1546-1726
Природа Фотоника	1749-4893
Физика природы	1745-2481
Природные растения	2055-0278
Природные протоколы	1750-2799
Природа Обзоры Рак	1474-1768
Обзоры природы Кардиология	1759-5010
Обзоры природы Химия	2397-3358
Nature Reviews Clinical Oncology	1759-4782
Nature Reviews Праймеры для начинающих	2056-676X
Nature Reviews Drug Discovery	1474-1784
Обзоры природы Эндокринология	1759-5037
Nature Reviews Гастроэнтерология и гепатология	1759-5053
Природа Обзоры Генетика	1471-0064
Nature Reviews Иммунология	1474-1741
Материалы Nature Reviews	2058-8437
Материалы Nature Reviews	2058-8437
Обзоры природы Микробиология	1740-1534
Nature Reviews Молекулярно-клеточная биология	1471-0080
Nature Reviews Нефрология	1759-507Х
Обзоры природы Неврология	1759-4766
Обзоры природы Неврология	1471-0048
Nature Reviews Ревматология	1759-4804
Обзоры природы Урология	1759-4820
Природа Структурная и молекулярная биология	1545-9985
Экологичность	2398-9629
Природа	1476-4687
Нейропсихофармакология	1740-634X
NPG Азия Материалы	1884-4057
npj 2D-материалы и приложения	2397-7132
npj Старение и механизмы болезней	2056-3973
npj Биопленки и микробиомы	2055-5008
npj Рак молочной железы	2374-4677
npj Чистая вода	2059-7037
npj Наука о климате и атмосфере	2397-3722
npj Вычислительные материалы	2057-3960
npj Гибкая электроника	2397-4621
npj Геномная медицина	2056-7944
npj Деградация материалов	2397-2106
npj Микрогравитация	2373-8065
npj Молекулярная феномика	2059-4690
npj Болезнь Паркинсона	2373-8057
npj Борьба с загрязнением	2059-318X
npj Precision Oncology	2397-768X
npj Респираторная медицина первичной медико-санитарной помощи	2055-1010
npj Квантовая информация	2056-6387
npj Квантовые материалы	2397-4648
npj Регенеративная медицина	2057-3995
npj Шизофрения	2334-265X
npj Наука о продуктах питания	2396-8370
npj Наука обучения	2056-7936
npj Системная биология и приложения	2056-7189
npj Вакцины	2059-0105
Питание и диабет	2044-4052
Онкоген	1476-5594
Онкогенез	2157-9024
Педиатрические исследования	1530-0447
Фармакогеномный журнал	1473-1150
Полимерный журнал	1349-0540
Рак предстательной железы и заболевания предстательной железы	1476-5608
Научный американский разум	1555-2284
Научный американец	0036-8733
Научные данные	2052-4436
Научные отчеты	2045-2322
Scitable Genetics	—
Трансдукция сигнала и таргетная терапия	2059-3635
Серия спинного мозга и случаи	2058-6124
Спинной мозг	1476-5624
Трансляционная психиатрия	2158-3188

Русское частное групповое порно на природе

Порно Домашнее Групповое На Природе — Групповуха

Популярное

Групповое на природе — Порно видео бесплатно на pIrPiR.OnLiNe

Русское групповое порно с пьяными девахами на природе

Порно 365 👈👄👍 — новое порно каждый день. Свежее HD порно. » Страница 5

Группа: Значение, Природа и Характеристики

3. Характеристики группы:

5. Типы групп:

(i)

(ii)

(iii)

(iv)

(vi)

6. Свойства и формирование групп:

Значение, природа, важность и типы

Nature Publishing Group

Групповая динамика: природа групп, а также динамика неформальных групп и дисфункции

Содержание

Резюме

Список сокращений

Список рисунков

Список таблиц

1 Определение проблемы

2 цели

3 Методология

4 О чем группа?

4.1. Глобальное определение

4.2. Социальные группы

4.3. Другие общественные собрания – это тоже группы?

5 Формирование групп

5.1. Формирование группы — Модель Бернштейна и Лоуи

5.1.1. Фаза ориентации

5.1.2. Фаза борьбы за власть

5.1.3. Фаза знакомства

5.1.4. Фаза дифференциации

5.1.5. Этап закрытия

5.2. Формирование групп по фазовой модели Б.Такман

5.3. Роли участников группы

5.3.1. Роли в группах согласно их функциям

5.3.2. Роли в группах согласно их рейтингу

Рабочие группы Сети климатического лидерства

О

Оценка устойчивости

Усовершенствованная защита от выбросов углерода

Углеродные смещения

Показатели данных

Лидерский круг IL

Исследовательская группа по связям с природой — Исследовательские центры и группы

Групповая динамика: основная природа групп и их развитие

разделов этой темы включают

Узнайте больше в блогах библиотеки, связанных с групповой динамикой

Собираете группу или команду?

Этапы жизни команды

1. Формовка

2. Штурм

3. Нормирование

4. Исполнение

5. Закрытие и празднование

Некоторые типы команд, которые вы можете использовать

1. Формальные и неформальные команды

2.Комитеты

3. Группы решения проблем

4. Самостоятельные и самоуправляемые команды

Для категории фасилитации и команд:

Добавить комментарий Отменить ответ

`Исследовательская группа по связям с природой — Исследовательские центры и группы`

`Групповая динамика: основная природа групп и их развитие`

`разделов этой темы включают`

`Узнайте больше в блогах библиотеки, связанных с групповой динамикой`

`Собираете группу или команду?`

`Этапы жизни команды`

`1. Формовка`

`2. Штурм`

`3. Нормирование`

`4. Исполнение`

`5. Закрытие и празднование`

`Некоторые типы команд, которые вы можете использовать`

`1. Формальные и неформальные команды`

`2.Комитеты`

`Добавить комментарий Отменить ответ`