Математика для детей 4, 5, 6, 7 лет
Здесь вы можете найти массу полезных материалов на тему «Математика для детей для детей 4, 5, 6, 7 лет», которые можно распечатать на принтере и заниматься с детьми, как в домашних условиях, так и в дошкольных и школьных учреждениях. Учиться математике в игровой форме — очень интересное занятие даже для тех детей, которые не проявляют особой любви к учебе.Также такие задания отлично подходят маленьким непоседам, которые не могут усидеть на одном месте и 5 минут. Каждое игровое задание рассчитано на ребенка младшего возраста — оно составлено таким образом, чтобы ребенок не утомился, и в то же время получил полезную порцию знаний и навыков. Главное — не решать все задания сразу, только по одному!
Математика для детей 4, 5, 6, 7 лет — выбираем раздел для обучения
Математика для детей представлена здесь в нескольких разделах, каждый из которых развивает определенные навыки в обучении ребенка. Например, счет до 10 и 20 — предназначен для детей, которые учатся считать предметы, но еще плохо знают цифры и не умеют решать математические выражения. В разделе с заданиями по математике представлены уже более сложные задания, в которых могут встретиться и примеры, и задачи, и различные задания по прибавления, отниманию, делению количества предметов на равные части и т.д. В заданиях с геометрическими фигурами дети ознакомятся с формами и названиями геометрических фигур, выполнят простейшие задания для закрепления выученного материала. Также отдельно вынесены задания с математическими знаками (больше, меньше, знак равенства).
Учимся считать до 10 — Веселые задания в картинках
В этом разделе мы учимся считать до 10 с помощью веселых заданий с картинками для детей дошкольного возраста. Учиться считать в игровой форме — очень интересное занятие даже для тех детей, которые не проявляют особой любви к учебе.
Учимся считать до 20 — Игровые задания в картинках
Здесь мы учимся считать до 20, выполняя интересные игровые задания в картинках. Представленные ниже задания подходят для детей, которые уже освоили счет до 10 и начинают изучать счет в пределах 20.
Веселые задания по математике в картинках для детей
Здесь представлены интересные и красочные задания по математике в картинках для детей, которые готовятся к школе или учатся в 1 классе. Задания могут быть очень полезны педагогам в детских садах и начальной школе для более эффективного обучения детей математическим выражениям.Геометрические фигуры для детей — Интересные задания
Здесь вы можете скачать и распечатать геометрические фигуры для детей в виде интересных заданий в картинках, выполнение которых доставит ребенку не только пользу, но и массу удовольствия.
Цифры для детей — Скачай, распечатай и разрежь!
Здесь представлены цифры для детей в различном оформлении — цифры в виде цветов, объемные, золотые, с различными текстурами, ледяные, цифры-пазлы, а также простые цифры в черном и красном вариантах.
Математические знаки и символы — Задания в картинках
Изучаем математические знаки и символы с помощью интересных заданий в картинках. Выполняя задания ребенок научится различать знаки больше и меньше, а также плюс, минус и знак равенства.
Другие интересные разделы с математикой
Развивающие игры «Математика для малышей»
Математические игры для детей от 4 до 6 лет
Игры созданы с целью подготовки дошкольника к первым математическим познаниям и умению считать. Здесь вас ждут интересные красочные игры, в которых ребенку нужно будет найти и посчитать указанное количество предметов или живых существ. Детям этого возраста очень нравится считать, особенно в игровой форме.
Математически примеры онлайн
Прекрасная возможность для младших школьников поупражняться в своих знаниях математики. Ведь в этих заданиях нужно уметь быстро решать примеры, ведь на прохождение каждого задания выделяется определенное время. Когда время заканчивается, то вам засчитываются очки только за те примеры, на которые ребенок успел дать ответ.
Все обучающие материалы, представленные в разделе «Математика для детей 4, 5, 6, 7 лет» очень полезны дошкольникам для подготовки к школе, а также младшим школьникам для тренировки и проверки своих знаний.
Занимательные задания по математике для дошкольников, картинки
Задания для детей старшей — подготовительной группы. Математическое развитие
Задание 1. Считалочка на кухне
Сколько предметов в каждом прямоугольнике?
Ответ напиши словами.
Задание 2. Считалочка
Сколько картинок в каждой рамке?
Соедини линиями рамки и соответствующие флажки
Задание 3. Веселый счет
Реши примеры
Задание 4. Фруктовый счет
Раскрась пары фруктов, сумма чисел на которых равна 9
Задание 5. Считалочка
Реши примеры.
Задание 6. Считалочка
Реши примеры
Задание 7. Большой и маленький
В каждом ряду пронумеруй картинки от самой маленькой до самой большой
Задание 8. Вкусная считалочка
Реши примеры, используя подсказки в рамках.
Задание 9. Считалочка
Соедини кружочек с цифрой и картинку, на которой написана такая же цифра.
Задание 10. Считалочка
Реши примеры и соедини линиями стрекоз и лягушек.
Задание 11. Считалочка
Реши примеры.
Соедини ответы с соответствующим количеством картинок
Задание 12. Кроссовки
Реши примеры и найди Мишины кроссовки.
Подсказка: ему нужна пара кроссовок, на каждой из которых в сумме получается 6
Задание 13. Веселый счет
Реши примеры и соедини их с ответами.
Задание 14. Считалочка
На каждом цветке раскрась красным цветом лепесток с самым большим числом и жёлтым – с самым маленьким.
Задание 15. Облака
Сосчитай картинки в облаках.
Ответы впиши в окошки.
Задание 16. На дне океана
Сколько здесь морских звёзд и сколько осьминогов?
Задание 17. Считалочка
Сосчитай картинки в каждом прямоугольнике и соедини их линиями с соответствующими цифрами.
Задание 18. Большой и маленький
Раскрась больших животных и обведи маленьких
Задание 19. Воздушные шарики
Сколько воздушных шариков в каждой связке?
Задание 20. Фруктовая считалочка
Сколько здесь фруктов каждого вида?
Задание 21. Считалочка
Реши примеры на яблоках и на морских звёздах.
Соедини линиями яблоки и звёзды, на которых получились одинаковые ответы.
Задание 22. Считалочка
Угадай последовательности и впиши пропущенные цифры
Задание 23. Морковка на тарелках
Нарисуй на каждой тарелке столько морковок, сколько не хватает до десяти.
Задание 24. Считалочка
Реши примеры и впиши ответы в окошки
Задание 25. Веселый счет
Раскрась три яблока так, чтобы сумма, написанная на них цифр равнялась 8.
Задание 26. Считалочка
Соедини линиями прямоугольники с одинаковым количеством предметов на картинках.
Задание 27. Считалочка
Сколько картинок в каждом прямоугольнике?
Соедини их с соответствующими цифрами.
Задание 28. Мыльные пузыри
Сколько здесь мыльных пузырей?
Задание 29. Считаем палочки
Сколько палочек в каждом стаканчике с мороженым?
Ответы впиши в окошки.
Задание 30. Считалочка
Сосчитай жёлуди. Ответы впиши в окошки.
Задание 31. Воздушные змеи
Реши примеры на катушках и соедини их со змеями.
Задание 32. Ракеты
Впиши пропущенные числа.
Задание 33. Пятнистая лягушка
Сколько пятнышек разного размера на лягушке?
Задание 34. Олененок потерялся
Помоги оленёнку попасть к маме.
Он может идти только мимо тех листиков, на которых сумма равняется 10.
Правила организации занятий
Работать с развивающими математическими заданиями совсем нетрудно, родителям вполне по силам с этим справиться. Но чтобы ребенок получал от занятий максимальную пользу, необходимо придерживаться правил их организации:
Задания на смекалку помогают детям понять, что каждая потенциальная задача может содержать хитрость или двойной смысл. Чтобы найти правильный ответ, необходимо сосредоточиться и рассмотреть головоломку с разных позиций.
Перед тем как приступить к заданию, необходимо дать рекомендации по его выполнению:
- Учитывать уровень развития и возрастные особенности ребенка.
- Например, концентрация внимания дошкольников ниже, чем у младших школьников. Они могут удерживать внимание, занимаясь интересующей деятельностью, на протяжении 30-50 минут. Если вдруг внимание малыша угасло, не нужно заставлять его заниматься дальше.
- Исходить из интересов ребенка.
- Не злоупотреблять подсказками.
- Если чадо не может найти решение задачи, не нужно каждый раз говорить правильные ответы, надо побуждать его к поиску и проявлению терпения.Чтобы удержать интерес ребенка, взрослый может предложить частичную подсказку.Как правило, дошкольнику не удается выполнить все задания с первого раза, но это имеет позитивные стороны — если ребенок вынужден что-то делать несколько раз, происходит развитие волевой сферы.
- Не ограничиваться упражнениями одного типа, а использовать разнообразный материал.
- Это поможет разностороннему развитию. При организации занятий надо обращать внимание на тренировку пространственных временных отношений, навыков счета, воображения, логического мышления и др.
- Применять разные формы организации занятий: индивидуальная работа, игры в паре или командные соревнования.
- Исходить из постепенного усложнения заданий.
- Использовать средства наглядности, которые будут привлекать внимание ребенка: яркие картинки или фотографии, изображения любимых сказочных героев.
- Не скупиться на похвалу, если малыш ее заслужил.
- Поощрять самостоятельность.
Какие цели преследуют задачи для подготовительной группы по математике
Основная цель решения заданий по математике — формирование положительного отношения к школе, а также стремление к выполнению определенных задач.
Дети в детском саду
Задания по математике в подготовительной группе преследующие различные задачи.
Образовательные:
- закрепление способностей называть числа в прямом и обратном порядке до 10, начиная с любого числа в ряду;
- закрепление умений составлять задачи и записывать их решение;
- формирование способностей выделять условие и вопрос;
- формирование знаний о ряде чисел, о предыдущем и последующем;
- формирование навыков количественного и порядкового счета;
- при решении заданий формирование умений выбора правильного арифметического действия;
- формирование умений решения в одно действие на сложение, вычитание, а также умений пользоваться знаками «=», «+», «-».
Развивающие:
- развитие сообразительности, внимательности, логического мышления и памяти;
- формирование мыслительного процесса;
- развитие речи;
- формирование умений высказывать свои мысли;
- развитие творческих навыков и воображения.
Воспитательные:
- развитие интереса к математике;
- формирование умений решать все самостоятельно;
- формирование стремлений к оказанию помощи другим.
Как проводить занятия с ребенком 6-7 лет
Ребенок в дошкольном возрасте владеет большими возможностями развития и познавательными способностями. Родителям просто необходимо поспособствовать ребенку в реализации его возможностей. Затраченное время несомненно окупится. Помощь родителей может сделать будущую учебу в школе радостной. А сами взрослые не будут расстраиваться из-за успеваемости чада.
Как познакомить ребенка с логикой?
У вас родился ребенок, и вы вне себя от нахлынувшего счастья только от осознания того, что вы теперь стали счастливой матерью и, наконец, будет кому передать свою материнскую любовь и знания. Недаром, испокон веков, все ведущие философы всячески подчеркивали, что когда родители хотят вырастить своего ребенка по образу и подобию, жестко или мягко, то они вольно или невольно хотят, чтобы их малыш был похож на самих себя. Этот процесс и называется воспитанием.Ведущие психологи в один голос уверяют нас, что доброта и широта души вашего ребенка вольно или невольно должны помочь в достижении его целей. И действительно, добрым быть легче, чем умным. Недаром в народе говорят, что добрый помогает всем, тогда как умный – только нуждающимся. И если вы хотите видеть своего ребенка не только добрым, но и умным, то нужно начинать весь процесс воспитания с младенчества. Но с чего нужно начинать?
Начинать нужно с малого. С логики. Чтобы ваш ребенок смог уверовать в существование причинно-следственных связей, вы всегда должны и обязаны выполнять свои родительские обещания (например, “если ты будешь хорошо себя вести, то мы обязательно сходим в зоопарк”.)
Если ваш малыш уже всерьез увлекается детскими книжками, то будет полезно присовокупить и словесные логические загадки и задачи с ответами, вроде: “Если это так, то это потому что…” или “Что будет, если я сделаю все наоборот?” “Как все это можно объяснить?” Развитию логики помогают простые детские загадки, головоломки, ребусы. Возьмите себе за правило, хотя бы раз в неделю устраивать вечера загадок. Научите ребенка самого составлять ребусы.
Ваш ребенок входит в стадию, когда ему становится все крайне интересным и на его любопытстве можно и нужно сыграть, чтобы он смог поскорее познавать и главное – понимать окружающий мир. И простая житейская логика только будет ему на пользу.
Чтобы вашему ребенку было полегче все это понять и осознать, то будет полезным включать в сюжетно-ролевые игры некие элементы уже готовых умозаключений, вроде: “Твои куклы ложатся вечером спать, потому что они устают за день. Но мой Володя тоже устал, и ему тоже пора ложиться отдыхать.”
Можно также показать и такой пример из мира “Мойдодыра”, что если “дети не будут мыться и причесываться, то остальные дети в детском саду не будут с ним играть.” Уже в процессе взросления вашего ребенка можно будет давать гораздо более глубокие понятия с логическим подтекстом. Здесь нужно применять главный и основной принцип – чтобы ваш ребенок уже начал отчетливо понимать, что в этом мире всегда есть как причина, так и следствие.
Как запомнить графическое изображение цифр?
Очень часто бывает так, что малыш прекрасно считает до 1 до 10, но самостоятельно найти цифру, изображенную на картинке, никак не может. Графический образ цифры для него — это сложное абстрактное понятие. Развитие абстрактного мышление не простой процесс, как считают детские психологи. И без помощи взрослых здесь не обойтись.Очень часто малыши путают цифры, немного похожие друг на друга, например 6 и 9, 8 и 3, 4 и 7. И эту проблему ни в коем случае нельзя упускать. Крохе нужно помочь разобраться в таких сложных, для его восприятия, графических образах. Малышу будет гораздо легче запомнить цифру, если он сможет найти её сходство с каким-нибудь предметом или животным: 2‑лебедь, 8‑очки.
Если мама сможет подобрать интересные стихотворения о цифрах, то процесс запоминания будет еще более легким. Как помочь малышам? Главное, не стоит сердится на детей, если они не схватывают все “на лету”. Это для Вас, взрослых, все легко и просто, а для детей, только приступившим к овладению цифрами и счетом, все очень сложно. Любой педагог или детский психолог Москва подтвердит, что самым действенным способом запоминания нового материала для детей послужат игровые занятия по математике.
Математическая игра “Найди цифру”
Для этой игры потребуется:
нарисованные (напечатанные) на бумаге цифры от 1 до 9
рисунки, похожих на цифры, предметов.
Малыш смотрит на рисунок и затем угадывает, какая же цифра в нем спряталась. Затем мама показывает цифру 2 и просит малыша найти рисунок, похожий на эту цифру.
“На что похожа цифра”
Мама спрашивает у ребенка, на какую цифру похожи очки, и кроха должен показать цифру 8.
Математическая игра “Угадай, что за цифра”?
Мама читает стихотворение, ребенок должен назвать цифру, о которой шла речь в стихотворении, а затем найти её и показать.
По воде скользит едва,
Словно лебедь, цифра два.
Шею выгнула дугой,
Гонит волны за собой.
***
На горе четыре мыши
Перепутали все лыжи,
А ежи, четыре братца,
Помогли им разобраться!
***
Что за вишенка, дружок,
Кверху загнут стебелек?
Ты ее попробуй съесть,
Эта вишня — цифра …
Математическая игра “Картонные цифры”
Для этой игры надо будет заранее вырезать цифры из картона. Малыш закрывает глазки, берет одну картонную цифру и на ощупь угадывает, что же это за циферка.
Математическая игра “Потерянные цифры”
На картоне печатаются цифры от 1 до 9. Затем каждая из них разрезается на две части. Малыш должен их восстановить. Если для него это задание слишком легкое, его можно усложнить, разрезав цифры на 3, 4 или 6 частей.
“Что там на спинке”
Малыш ложится на живот, а мама рисует у него на спинке пальчиком цифру. Кроха должен угадать, что же это за цифра.
Составление и решение математических заданий в детском саду
Во время математического развития детей дошкольного возраста особое значение играет составление и решение математических задач. В детском саду для подготовки к обучению в начальной школе осуществляется предварительная работа по формированию у ребенка навыков к вычислению при сложении и вычитании.
В школе обучение вычислению проводят с помощью решения примеров и арифметических задач. В дошкольных учреждениях детей знакомят с простейшими арифметическими задачами на основе простых. В них включаются связи между данными числами и между данными и искомыми. Они являются определяющим фактором при выборе конкретного математического действия. Когда ребенок умеет устанавливать данные связи, он начинает понимать смысл таких понятий, как «вычитание», «сложение», «получается», «остается».
Важно! Когда дети решают математические задания, у них совершенствуется знания в проведении анализа и синтеза, они учатся умению выделять главное в тексте и отбрасывать все ненужное. Это помогает ребенку учиться рассуждать, доказывать, объяснять свои действия. Он начинает понимать, что нужно прибавить, а что вычесть.
Главное, чтобы содержание задачи соответствовало реальной жизни. Это способствует воспитанию вдумчивого отношения к фактам, учит их анализировать и помогает усваивать логические связи. Когда дети работают над решением, у них формируется дисциплинированное поведение.
Задачи, которые используются в работе с дошкольниками, можно разделить на несколько групп:
- простые, при решении которых усваивается основой смысл арифметического действия. В них нужно найти сумму двух чисел или остаток.
- при решении которых необходимо понять связь между компонентами и результатами. Они требуют найти неизвестный компонент;
- связанные с понятием разностных отношений: увеличить число на несколько единиц; уменьшить число на несколько единиц.
В зависимости от применения наглядного материала задачи подразделяются на:
- задачи-драматизации. Они отражают жизнь детей, то есть то, что они обычно делают. Особой ценностью обладают данный вид на начальных этапах. У детей формируются навыки составления задач про самих себя, умение рассказывать о действиях друг друга;
- задачи-иллюстрации с картинками и игрушками. Они развивают воображение, стимулируют умения самостоятельного составления задач.
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста
Помимо этого, в течение года воспитатель проводит с ребятами развивающие занятия. Они посвящены рисованию в тетрадях в клеточку. Дети обводят клетки, пишут графические диктанты, рисуют разные фигуры.
Графический диктант
Математические игры
К математическим играм принадлежат задания, которые базируются на анализе логических отношений и закономерностей.
Чтобы найти ответ, необходимо проанализировать условия задачи, ознакомиться с ее содержанием и понять, что требуется делать.
Поиски решения заключаются в применении мыслительных операций: анализа, синтеза, обобщения.
Игры для младших дошкольников
Игра «Составь последовательность чисел». Ребенку даются перемешанные карточки с цифрами от 1 до 5 или 10, а он должен разложить их в правильной последовательности.
Задание «Сосчитай предметы». Ребенок получает бланк с картинками, возле которых есть цифры. Надо сосчитать предметы на картинке и обвести соответствующую цифру.
Задание «Божьи коровки». Надо на тельце насекомого нарисовать указанное количество точек.
Игры для старших дошкольников
Игра «Сравни число». Взрослый предлагает ребенку назвать число, учитывая условия: оно должно быть больше 5, меньше 8. За каждый правильный ответ можно давать солнышко или флажок.
Задание «Найди соответствие примерам». На специальном бланке слева расположены серии картинок, а справа — примеры. Необходимо подобрать к картинке подходящий пример.
Интересные задания по математике: подготовительная группа
Для детей, посещающих ДОУ, математические задачи должны быть яркими и красочными. Такие задания подготавливают детей к школе. Важно, чтобы они были в форме игры. Выполняя их, ребенок даже не догадывается, что чему-то учится, ведь все он воспринимает как игру. Математика для ребенка при таком подходе становится интересным и увлекательным занятием.
Арифметические примеры
Обучение арифметическим задачам может проходить через несколько взаимосвязанных между собой этапов:
- Подготовительный этап: работа над множествами. Для данного этапа стоит распечатать картинки с изображением какого-то предмета, овоща, фрукта и т. д. (яблоко, гриб и т. д.). С помощью таких упражнений у ребенка формируется понятие части и целого, а также «больше на…» и «меньше на…». Работу нужно проводить на конкретных предметах. Например, взять три карточки с изображением яблока и добавить к ним еще одно. Задать вопрос: «Сколько всего стало яблок?», «На сколько больше стало яблок?».
- Данный этап учит детей составлять задачи и анализировать их структуру. Здесь необходимо познакомить ребенка со словом задача и подчеркнуть важность вопросов: «Что известно?» и «Что необходимо знать?». На данном этапе составляются задачи, где слагаемое и вычитаемое число 1. Например, воспитатель просит принести и поставить в один стакан пять трубочек, а в другой одну. Текст должен читаться таким образом, чтобы в нем было четко выделены условие, вопрос и числовые значения. Также важно выделить отличия между задачей и рассказом, загадкой. Для этого нужно поставить вопрос не математического характера. Например, в одной комнате было три мальчика, а в другой пять девочек. Как зовут этих детей? Дети понимают, что задача не получилась. Необходимо подчеркнуть, что вопрос обязательно должен начинаться со слова «сколько».
Чтобы ребенок мог отличать задачу от загадки, ему необходимо подобрать такую, в котором имеются числовые данные. Например, «Два кольца, два конца, а посредине гвоздик». Здесь дети догадываются, что это ножницы и ничего решать здесь не нужно.
Также необходимо подчеркнуть особую важность наличия в задаче числовых данных. Например, «Лене я дала гусей, а Ване — уток. Сколько гусей и уток я дала?». Здесь выясняется, что данные задачи нельзя выявить.
В Интернете существует много вариантов математических задач, которые можно распечатывать на принтере и предлагать решать ребенку. Их решение поможет изучить цифры, научит соотносить их с картинкой, разовьет устный счет и логику.
Важно! Лучше, если картинки будут черно-белыми, чтобы ребенок смог их раскрашивать, развивая творческие навыки и мелкую моторику.
Арифметическая задача
Арифметические примеры можно разделить на несколько групп:
- вписать пропущенные числа в ряду;
- определить, сколько на картинке изображено предметов, и вписать цифру в пустую клетку;
- дорисовать недостающее количество предметов и вписать необходимую цифру в пустую клетку;
- сравнивать между собой числа;
- определить цифру, которая стоит до и после представленной;
- сравнить количество изображений с цифрами.
Задания с палочками
По ФЭМП используют счетные палочки Д. Кюизенера. Они имеют разные цвета и размеры. Каждый цвет и размер соответствует определенному числу. Например, палочка белого цвета со сторонами 1 см соответствует белому цвету. Также палочки имеют другое свойство — их можно объединять в группы. Например, все оттенки красного имеют цифры, которые кратные 2, а к синим — кратные 3.
Счетные палочки
Палочки Кюизенера — это множество. C помощью них ребенку можно объяснить понятия «эквивалентность» и «порядок».
Как научить рисовать ребенка 4-5 лет
Так как число в наборе моделируется из цвета и размера, то в мышлении ребенка начинают закладываться абстрактные понятия, правила количественного и порядкового счета. Также из палочек можно строить различные геометрические фигуры.
В детском саду воспитатель выбирает какую-нибудь тему и обыгрывает ее с помощью заданий с палочками. Например, говорит детям, что сейчас к ним приедет волшебный поезд. Палочки будут вагонами, а распечатки картинок со зверями — пассажирами. Дети упражняются в порядковом счете, соотнеся каждый брусок с конкретной цифрой.
Первое упражнение
Надо заполнить таблицу от 1 до 10, вставить пропущенные цифры.
Нажмите левой кнопкой мыши на картинку, чтобы увеличить ее и скачать в более высоком качестве.
Второе упражнение
Надо заполнить таблицу от 1 до 10, вставить пропущенные цифры.
Третье упражнение
Реши пример на сложение. Ответ напиши в пустой клетке.
Четвертое упражнение
Реши пример на сложение. Ответ напиши в пустой клетке.
Пятое упражнение
Реши пример на сложение. Ответ напиши в пустой клетке.
Шестое упражнение
Реши пример на сложение. Ответ напиши в пустой клетке.
Седьмое упражнение
Реши пример на сложение. Ответ напиши в пустой клетке.
Математика для детей 4, 5, 6, 7 лет — выбираем раздел для обучения
Математика для детей представлена здесь в нескольких разделах, каждый из которых развивает определенные навыки в обучении ребенка. Например, счет до 10 и 20 — предназначен для детей, которые учатся считать предметы, но еще плохо знают цифры и не умеют решать математические выражения.
В разделе с заданиями по математике представлены уже более сложные задания, в которых могут встретиться и примеры, и задачи, и различные задания по прибавления, отниманию, делению количества предметов на равные части и т.д.
В заданиях с геометрическими фигурами дети ознакомятся с формами и названиями геометрических фигур, выполнят простейшие задания для закрепления выученного материала. Также отдельно вынесены задания с математическими знаками (больше, меньше, знак равенства).
Учимся считать до 10 — Веселые задания в картинках
В этом разделе мы учимся считать до 10 с помощью веселых заданий с картинками для детей дошкольного возраста. Учиться считать в игровой форме — очень интересное занятие даже для тех детей, которые не проявляют особой любви к учебе.
Геометрические фигуры для детей — Интересные задания
Здесь вы можете скачать и распечатать геометрические фигуры для детей в виде интересных заданий в картинках, выполнение которых доставит ребенку не только пользу, но и массу удовольствия.
Учимся считать до 20 — Игровые задания в картинках
Здесь мы учимся считать до 20, выполняя интересные игровые задания в картинках. Представленные ниже задания подходят для детей, которые уже освоили счет до 10 и начинают изучать счет в пределах 20.
Математика для малышей в игре
Вырежьте из плотной бумаги комплекты фигурок животных или игрушек, например, кукол, матрешек. Все фигурки в комплекте должны быть разного размера и цвета. На листе бумаги нарисуйте домики, тоже разных размеров.
Мишки идут на прогулку
Попросите ребенка найти самого большого мишку и положить его первым. (подчеркните интонацией это понятие: «первая»), затем найдите самого маленького. И, наконец построим по росту всех остальных. Если ребенок затрудняется, предложите приложить одну фигурку к другой .Когда все фигурки будут выстроены по росту, придумайте с малышом имена каждому персонажу. Затем спрашивайте: “кто у нас второй?” “Филя”. Кто у нас последний, шестой?” — “Мотя”.
Найти домик для каждого мишки
Смысл игры тот же — расставить предметы по росту и поупражняться в порядковом счете. Сначала расставляем по росту фигурки, а затем подбираем по размеру домики для них.
Ищем игрушку
Возьмите любую игрушку, например, медвежонка, расскажите, что он ищет матрешку, которая стоит перед синей (после зеленой, между желтой и красной, справа от синей, слева от фиолетовой). Освоение понятий «перед», «после», «между», «справа», «слева» поможет вашему ребенку ориентироваться в окружающем мире.
Считай, не ошибись!
Помогает усвоению порядка следования чисел натурального ряда, упражнения в прямом и обратном счете. В игре используется мяч. Дети встают полукругом. Перед началом договариваются, в каком порядке (прямом или обратном) будут считать. Затем бросают мяч и называют число. Тот, кто поймал мяч, продолжает считать дальше. Игра проходит в быстром темпе.
Игры на воссоздание из геометрических фигур образных изображений
Игры с геометрическими фигурами на составление различных предметов, животных очень полезны для развития аналитического мышления, сенсорных умений. Для проведения занятий необходимо запастись набором фигур: круг, треугольник, прямоугольник или квадрат.
Игры для младших дошкольников
«Составь картинку». Ребенку дается стандартный набор фигур и простенькие картинки с изображением разных предметов. Ориентируясь на образец, ребенок должен сложить картинки.
Игры для старших дошкольников:
«Составь силуэт животного или насекомого». Для игры берется круг, который разделен линиями на более мелкие и неоднородные детали, разрезается. Затем из полученных частей круга дети пробуют составить картинку, причем конкретные инструкции им не даются — они должны действовать по своему замыслу.
«Предметы из кубиков». Глядя на изображение предмета, дошкольник из кубиков строит такой же.
Математические игры для детей от 4 до 6 лет
Игры созданы с целью подготовки дошкольника к первым математическим познаниям и умению считать. Здесь вас ждут интересные красочные игры, в которых ребенку нужно будет найти и посчитать указанное количество предметов или живых существ. Детям этого возраста очень нравится считать, особенно в игровой форме.
Математические задания для дошколят — Напиши, обведи и раскрась
Здесь вы можете скачать несколько заданий по математике для дошкольников, которые направлены на развитие умения считать, писать, ориентироваться в цифрах и математических знаках. Старайтесь давать материал ребенку постепенно, не нагружая его большими объемами. Занятие должно длится столько, сколько сохраняется живой интерес ребенка к упражнениям. Как только почувствуете первые признаки усталости или невнимания на лице ребенка — немедленно прекращайте занятие!
Скачать математические задания для дошколят вы можете во вложениях.
Задание №1
Чтобы узнать, что любит есть медведь, а также какой фрукт самый кислый тебе нужно под каждой клеткой с цифрами вписать буквы, ориентируясь по таблице внизу каждой цифре соответствует определенная буква.
Задание №2
Ты умеешь писать цифры? Если так, то напиши сколько хочешь цифр в шестерке, но только при одном условии — цифры не должны быть больше шести.
Задание №3
Ты знаешь, как правильно пишутся цифры? А теперь посмотри на картинку и скажи, какие из них написаны неверно (вверх ногами или повернуты в обратную сторону)? Обведи их.
Дети могут испытывать трудности в задании с перевернутыми цифрами. Если ребенок не замечает, что цифра написана неправильно — помогите ему увидеть отличия, показывая ему правильное написание этой цифры.
Задание №4
Чтобы научиться хорошо решать примеры, нужно много тренироваться. Потренируйся в этом задании ставить нужный математический знак (плюс или минус), чтобы ответ примера получился верным.
Подбирать математические знаки — достаточно трудное задание для детей дошкольного возраста, которые только учатся прибавлять и отнимать. Поэтому не подгоняйте малыша, пусть основательно подумает и примет свое собственное решение (даже если оно не верное).
Задание №5
Любишь раскрашивать? Тогда вперед! Посмотри на цифру слева и раскрась в любой цвет такое количество фигур в одном ряду с цифрой.
Задания-раскраски для детей дошкольного возраста
В этих заданиях-раскрасках дети дошкольного возраста проверят свои знания и навыки в математике: знание порядкового счета (как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения чисел), знание геометрических фигур и счета, понятие четных и нечетных чисел.
Пусть ребенок выполняет задания самостоятельно. Даже если он будет делать неправильные действия — не поправляйте его. Вы всегда можете распечатать еще один образец, чтобы он смог выполнить работу над ошибками. Приучайте ребенка к самостоятельной мыслительной деятельности. Никаких подсказок!
Скачайте и распечатайте задания-раскраски, подготовьте цветные карандаши и смело приступайте к занятию со своим дошкольником.
Задание №1
Знаешь ли ты геометрические фигуры? Если да, то раскрась три фигуры в круге, а в квадрате — четыре фигуры. Пересчитай фигуры, которые ты раскрасил. Сколько их? — Обведи соответствующее число-ответ.
Задание №2
Ты помнишь, что значит четное и нечетное число? Если да, то раскрась в желтый цвет только четные числа. В красный раскрась все нечетные числа. Получилось?
Задание №3
Хорошо ли ты запомнил порядковый счет? Помнишь ли, что он может быть, как вперед (на увеличение), так и в обратную сторону? Например, 1, 2, 3 — это порядок на увеличение, а 5, 4, 3 — это порядок чисел на уменьшение. Тебе нужно восстановить порядковый счет, вписав пропущенные цифры.
Примеры в картинках для дошкольников — Вычитание
Очень удобно учить ребенка сложению и вычитанию на примерах в картинках. Детям легче понять смысл вычитания, когда они видят наглядно, как это происходит. Если было 3 предмета, от него отняли 1 предмет, то осталось 2 предмета. Таким образом ребенок будет вычислять в дальнейшем и числовые примеры, представляя в уме указанное количество предметов и отнимая от них в уме заданное число.
Данные задания хороши также тем, что возле каждого примера в картинке написан и его числовой вариант, на который ребенку нужно будет обратить внимание и вписать в него правильный ответ, обведя число по точкам.
Можно начать занятие с объяснения принципа вычитания. Например, «Там, где происходит вычитание, там обязательно чего-то становится меньше. Например, если у тебя было 5 конфет, а ты две из них отдал другу, то у тебя осталось 3 конфеты. Произошло вычитание, в котором от 5 отняли 2 и получили 3. По другому это можно записать в виде примера: 5 — 3 = 2. Знак «-» — это знак вычитания. Потренируйся сам решать такие примеры». — После этого дайте ребенку распечатанные картинки с примерами.
Реши примеры на вычитание со стеклянными сосудами, яблоками и бабочками. Впиши ответы, обведя пропись в числовом примере.
А теперь ты можешь проверить свои знания по математике. Сначала тебе нужно написать по порядку цифры, с которыми ты уже познакомился (от 1 до 10). Затем нужно вписать в пустые клетки математические знаки. А потом раскрасить только те картинки, на которых нарисовано правильное решение примера. Напоследок выполни задание на внимание: зачеркни в двух строчках все цифры 1 и 2.
Загадки, шуточные задачи, занимательные вопросы
Загадки, шуточные задачи и занимательные вопросы встречаются детьми с необыкновенным энтузиазмом. Они способны активизировать умственную деятельность ребенка, выработать навыки замечать главные и существенные свойства, отделяя их от второстепенных.
Задания, относящиеся к этой категории, отлично подходят для использования в начале занятия, чтобы подготовить чадо к интеллектуальной работе, провести умственную гимнастику.
Шуточные задачи способны создавать благоприятный эмоциональный фон, поднимать настроение. В качестве отдыха и переключения внимания задания можно использовать в середине занятия.
Математические загадки — это замысловатые вопросы или описания какого-то предмета, явления, которые ребенок должен отгадать. Поскольку загадки математические, то в них обязательно будут фигурировать цифры, надо будет производить вычислительные действия.
Шуточные задачи представляют собой игровые задания с математическим смыслом, для решения которых необходимо использовать смекалку и находчивость, а в некоторых случаях обладать чувством юмора. По ним рекомендуют заниматься со старшего дошкольного возраста. Содержание задач необычное, так как наряду с главными признаками они включают второстепенные. Получается, что поиски ответа как бы замаскированы другими условиями.
Примеры шуточных задач
- 2 автомобиля проехали 5 км. Сколько км проехал каждый автомобиль?
- Если аист стоит на одной ноге, то он весит 4 кг. Сколько будет весить аист, когда он стоит на 2 ногах?
- Что тяжелее: 1 кг бетона или 1 кг ваты?
Занимательные вопросы
Они представляют собой краткие вопросы с побуждением сосчитать что-то.
- Сколько ушей у трёх мышей?
- Ты, да я, да мы с тобой. Сколько нас?
Математически примеры онлайн
Прекрасная возможность для младших школьников поупражняться в своих знаниях математики. Ведь в этих заданиях нужно уметь быстро решать примеры, ведь на прохождение каждого задания выделяется определенное время. Когда время заканчивается, то вам засчитываются очки только за те примеры, на которые ребенок успел дать ответ.
Все обучающие материалы, представленные в разделе «Математика для детей 4, 5, 6, 7 лет» очень полезны дошкольникам для подготовки к школе, а также младшим школьникам для тренировки и проверки своих знаний.
Таблица умножения карточки распечатать с ответами и без них
В данном материале находится таблица умножения — карточки. Распечатать карточки с ответами и без них, вы можете во вложениях внизу страницы двумя архивами. В общей сложности, у вас на руках окажется 20 карточек, с помощью которых вы можете приступать к обучению ребенка таблице умножения.
Новогодние задания для детей «Поставь знак больше меньше или равно»
Здесь вы можете скачать новогодние задания для детей «Поставь знак больше меньше или равно» во вложениях внизу материала. В заданиях вы найдете четыре упражнения для малышей на счет, а также проверите умение ребенка правильно подбирать для сравнения чисел математические знаки.
Задания для детей «Соседи чисел, математические знаки больше, меньше»
Здесь вы скачаете задания для распечатки «Соседи чисел, математические знаки больше, меньше», в которых ребенку нужно выполнить четыре математических упражнения. Ребенок сможет не только решать примеры, но и составлять их самостоятельно, используя предметы, изображенные на картинке.
Источники
- https://azbyka.ru/deti/zadaniya-po-matematike-v-kartinkah-dlya-detej-5-7-let
- http://ProfyMama.com/razvivalochka/matematika/dlya-doshkolyat.html
- https://vospitanie.guru/doshkolniki/matematicheskie-zadaniya-dlya-podgotovitelnyh-grupp-dou
- https://malchishki-i-devchonki.ru/matematika-dlya-detej-6-7-let-kakie-zadaniya-davat-razvivayushhie-zadachi-i-primery.html
- https://azbyka.ru/deti/zanimatelnaya-matematika-dlya-doshkolnikov
- https://cepia.ru/matematika/primeri-dlya-detej-6-7-let
- https://chudo-udo.info/matematika
- https://bibusha.ru/zadaniya-po-matematike-dlya-doshkolnikov-v-kartinkakh
[свернуть]
Похожие записи
Занимательная математика для дошкольников в детском саду
Дата публикации: .
Занимательные задачки для дошкольников в детском саду
Родителям на заметку
Задачи на смекалку, логические игры, головоломки очень нравятся детям. Они могут долго упражняться, перекладывая фигуры, палочки или кубики с места на место. При этом замечено, что утомление и усталость у детей наступает гораздо позже, чем при решении математических задач. Поэтому воспитатели часто используют такие задания для самостоятельных занятий детей. Математические игры учат малышей обдумывать свои действия, планировать, проявлять настойчивость для достижения цели, а также применять творческий подход.
Для организации занятий занимательной математикой лучше сделать детский уголок, где малышам будут доступы разнообразные игры и пособия. Важно, что бы дети могли их освоить и играть самостоятельно. Давно замечено, что в этом возрасте азы математики усваиваются гораздо легче именно в процессе игры. Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания. Все материалы проверены антивирусной программой.
Занимательные игры на развитие памяти
1. Занимательная игра на развитие памяти «Фотография»
На стол раскладываются различные геометрические фигуры и малышу предлагается выполнить интересное задание. Ребёнок смотрит на расположение фигур секунд 10, а затем отворачивается. Расположение фигур на поверхности меняется. Малыш должен восстановить предыдущее расположение фигур. 2. Игра «Лапки, рожки, хвост»
Сколько ножек у божьей коровки? Сколько лапок у лягушки?
Сколько бабочек на рисунке? Сколько крылышек у бабочек на рисунке?
В лесу живёт три зайчонка. Сколько у них лап? Сколько у них хвостиков? Сколько у них ушей?
3. Занимательные задачки на внимательность и логику
3.1. На столе горело 5 свечей, 2 свечи погасло. Сколько свечей осталось?
3.2. У дуба выросло 4 толстые ветки, на каждой толстой ветке выросло ещё по 2 тонкие ветки. На каждой тонкой ветке висит по одному яблоку. Сколько всего яблок висит на дубе?
3.3. В пакете находится 4 яблока. Как раздать эти яблоки четырём девочкам, чтобы в пакете осталось одно яблоко?
3.4. Если взять лист бумаги, сложить пополам и разрезать, как показано на рисунке, сколько листочков бумаги получится?
3.5. Сколько концов у трёх палок? А у трех с половиной палок?
У Лены было 3 ленты. Одну из них она разрезала пополам. Сколько лент стало у Лены?
4. Занимательные загадки и задания на воображение и логику
4.1. Это длинный фрукт. Когда он не спелый, он зелёный. Если ты хочешь его съесть, ты должен снять с него шкурку. Назови его.
4.2. Она маленькая, красненькая и внутри неё есть косточка. Назови её. Это ягода или фрукт?
4.3. Она не круглая и не гладкая, но очень вкусная и сладкая. Назови её.
4.4. Найди на картинке фрукты и овощи. Назови их.
4.5. Найди на картинке животных и насекомых. Назови их.
5. Занимательные считалки
5.1. Сосчитай предметы на картинках. Соедини линией числа и картинки.
5.2. На какой строке нарисовано 8 карандашей?
5.3. На какой строке нарисовано 5 муравьев?
5.4. На какой строке нарисовано 4 бабочки?
Математика для малышей в центре творчества Квадрант
3 этажРазвивайте способности ребенка с самого детства в математическоМ КРУЖКЕ «МЫСЛЕХОДИКИ»
Математика для малышей 5 до 7 лет
Представляем Вашему вниманию новое направление в системе кружков «Фрактал» — олимпиадная математика для дошкольников 5-7 лет.
Двухлетняя программа курса олимпиадной математики для дошкольников «Мыслеходики» направлена на то, чтобы привить детям 5-7 лет интерес к рассуждению и размышлению над нестандартными математическими задачками.
Программа составлена преподавателями олимпиадной математики и преподавателями дошкольного обучения.
В игровой форме знакомим ребят с миром чисел и геометрических фигур. Учим девочек и мальчиков наблюдать и делать выводы из увиденного – ваш ребенок почувствует себя настоящим первооткрывателем!
Мыслеход говорит правильный ответ быстрее Быстролёта, зато Скороплав говорит быстрее Мыслехода. На космическом табло высветилась задача дня:7+3=? И тут же прозвучали ответы: — Двенадцать! — Десять! — Десять! Кому принадлежали эти ответы и какой же верный ответ?
Описание программы
✅ На занятии каждая задача преподносится как история, связанная с любимыми сказочными героями детей. Такой подход позволит воспитывать умение рассуждать логически и творчески одновременно, быть вовлеченным в задачу и играть в этот математический сюжет и за пределами занятий. Дети на каждом занятии будут сталкиваться с новыми испытаниями для своего сказочного героя или героев, сформулированных в виде загадок, задачек и головоломок, и собирать подборки в единую большую историю, которую хочется пересматривать, перечитывать и проживать заново, вспоминая решения.
✅ Задачи будут как классическими, передающимися из поколения в поколение, так и авторскими, с учетом интересов современных дошколят.
✅ В течение курса будем разбираться с логикой причинно-следственных связей и построением определений, будем учиться сравнивать, комбинировать и строить аналогии.
✅ Научимся понимать, что такое ограничения и поиск решения в их рамках, видеть зависимость решения от условий задачи.
✅ Искать решение перебором или логически, осмысленно подключая арифметические операции.
✅ Знакомиться с историей возникновения некоторых задач и математических знаний
✅ Учиться рассуждать и употреблять различные логические конструкции осмысленно, строить утверждения и отрицания, следовать правилам культурного общения и учиться работе в команде.
Как будет организован процесс обучения
1) Знакомство на первом открытом занятии (сентябрь).
2) Рекомендации по выбору подходящей по возрасту и/или начальным навыкам группы.
3) Группа численностью максимум 6 человек.
4) Занятия 2 раза в неделю по 60 мин. Будет предоставлено время на выбор в будние и выходные дни утром и вечером (но начало занятий не позже 17.30), в зависимости от площадки.
5) На занятии помимо основного, олимпиадного блока, предусмотрены двигательные перемены.
6) Детям будет даваться домашнее задание по теме прошедшего занятия.
7) Один-два раза в полугодие — небольшие и интересные математические соревнования, приносящие радость и уверенность в себе нашим маленьким кружковцам.
Запишите детей на занятия по математике для дошкольников
Научите ребенка мыслить нестандартно и заинтересуйте наукой
Позвоните по телефону +7 (999) 514-97-95
Все подробности курсов и их содержание можно найти на страничке Вконтакте>>>
Весь перечень студий творческого пространства preLAB можно увидеть по ссылке>>>
Консультация. «Математика занимательная игра» для родителей
Консультация для родителей
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центра развития ребенка- детский сад 15 «Медвежонок» Консультация для родителей Тема: «Игры с использованием занимательного математического материала
ПодробнееКонсультация для воспитателей
Муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения «Детский сад 35 «Светлячок» общеразвивающего вида с пиоритетным осуществлением физического развития воспитанников г. Новотроицка, Оренбургской
Подробнее«Математические кубики»
«Математические кубики» Авторская дидактическая игра по формированию ФЭМП «Математические кубики» Пашкова Елена Владимировна, воспитатель, МБОУ Школа 12 Согласно ФГОС ДО познавательное развитие предполагает
ПодробнееПодготовила : Воспитатель Баруткина Е.А.
Подготовила : Воспитатель Баруткина Е.А. «Игра — это огромное окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая
ПодробнееПРОЕКТ «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 15 «Берёзка» посёлка городского типа Ильского муниципального образования Северский район ПРОЕКТ по математическому
Подробнее«Занимательная математика для малышей».
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 6 «Лукоморье» Познавательно-творческий проект «Занимательная математика для малышей». во 2 младшая группе 3 Подготовила: Воспитатель
ПодробнееСобственный педагогический опыт
Собственный педагогический опыт воспитателя муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида 190» г. Оренбурга Панькиной Галины Федоровны Тема: «Развитие
ПодробнееВоспитание патриотических чувств
Воспитание патриотических чувств Основное направление патриотического воспитания это ознакомление детей с родным краем, с героическим прошлым нашего народа, с великими делами отцов и дедов, память о которых
ПодробнееПояснительная записка:
Пояснительная записка: Дополнительная программа по математике составлена в соответствии с 1. Федеральным законом от 9.1.01 N 73-ФЗ (ред. от 31.1.014) «Об образовании в Российской Федерации» (9 декабря
Подробнее«ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»
Проект «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА» Интеллектуальные игры и веселые задачи как средство обучения элементарным математическим представлениям детей старшего дошкольного возраста Разработчик: Морозова Надежда
ПодробнееМатематика это интересно!
Математика это интересно! «Поиграй со мной!» как часто слышим мы эту просьбу от своих детей. И сколько радости они получают, когда мы, преодолевая усталость и отодвигая домашние дела, соглашаемся хоть
ПодробнееОбложка Слайд 1 Слайд 2 Слайд 3
Обложка Слайд 1 Слайд 2 Вам приятно жить в опрятном доме, Где у каждой вещи место есть? Математика создать такой порядок может, И за это ей хвала и честь! Одним из приоритетов в моей педагогической практике
ПодробнееРабота с родителями. Работа с педагогами
Цель программы: построение системы работы по развитию интеллектуально-творческих способностей дошкольников через освоение ими логико-математических представлений на основе ценностных ориентиров содержания
ПодробнееХарактеристика мышления
Пояснительная записка Для успешного освоения программы школьного обучения ребенку необходимо не только много знать, но и последовательно и доказательно мыслить, догадываться, проявлять умственное напряжение,
ПодробнееПояснительная записка.
Пояснительная записка. Программа кружка «Занимательная математика» относится к научнопознавательному направлению реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС. Актуальность программы определена тем,
ПодробнееЗначение игры в формировании личности
Играть мы любим очень: Вы знаете, друзья! Без игр прожить ребенку Никак, никак нельзя! Значение игры в формировании личности Воспитатель: Болданова Н. А. Игра — что может быть значимее и интереснее для
ПодробнееРАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДОШКОЛЬНИКА
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования Детско-юношеский центр «Звёздочка» г. Томска 634012, г. Томск, ул. Елизаровых,2, тел. (8-3822) 42-52-33 факс: (8-3822) 41-43-90,
ПодробнееОПИСАНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ
ОПИСАНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 4 Станица Старовеличковская Калининского района Краснодарского края Гусева Светлана Владимировна. Воспитатель
ПодробнееКружок «Занимательная математика»
Кружок «Занимательная математика» Воспитатель БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка детский сад 341» Манник Лидия Андреевна Психологи считают, что в дошкольном возрасте не следует стремиться к искусственной
ПодробнееПояснительная записка.
Пояснительная записка. Одна из важнейших задач воспитания маленького ребёнка развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволят осваивать новое. Каждый дошкольник
ПодробнееОпыт работы «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность».
Антропова Ирина Александровна, воспитатель
Кемеровская область, г. Анжеро-Судженск
Цель работы: теоретически обосновать и проверить на практике эффективность использования игровой деятельности для развития математических способностей детей дошкольного возраста, отвечающих современным требованиям ФГОС ДО и Концепции математического образования в РФ.
(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)
Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов
«Кузбасский региональный институт повышения квалификации
и переподготовки работников образования»
Факультет повышения квалификации
Кафедра дошкольного образования
«Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность».
(опыт работы)
Исполнитель: Антропова Ирина Александровна, воспитатель МБДОУ № 30, г. Анжеро-Судженск | |
Кемерово 2017
Содержание
Введение………………………………………………………………………………..3 | ||
1. | Теоретические аспекты развития математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность. …………………….6 | |
2. | Направления работы по развитию математических способностей детей дошкольного возраста………………………………………………………8 | |
3. Результативность опыта работы по развитию математических способностей детей дошкольного возраста через игровую деятельность………………………….11 Заключение………………………………………………………………………12 Список литературы………………………………………………………………13 | ||
Приложения | ||
Приложение 1……………………………………………………………………15 | ||
Приложение 2……………………………………………………………………21 Приложение 3…………………………………………………………………….28 |
«От того, как заложены элементарные математические представления в значительной мере зависит дальнейший путь математического развития, успешность продвижения ребенка в этой области знаний»
Л.А. Венгер
Введение
В современной жизни проблема обучения математике приобретает всё большее значение. Это объясняется, прежде всего, бурным развитием математической науки, и глобальной компьютеризации.
Математика — это одна из наиболее важных областей знания современного человека. В наше время, когда люди широко используют технику (в том числе и компьютерную) — это требует от каждого определенного минимума математических знаний и представлений.
На основании Концепции математического образования в Российской Федерации (утвержденная Правительством РФ от 24.12.2013г), где в основу разработки системы были положены базовые принципы, цели, задачи и основные направления для освоения воспитанниками форм деятельности, первичных математических представлений и образов, используемых в жизни, показывает, что математика для дошкольника должна стать передовой и привлекательной областью знания и деятельности, получение математических знаний — осознанным и внутренне мотивированным процессом.
Необходимость развития математических способностей, формирование познавательного интереса к математике понималась многими педагогами, психологами, методистами. Большой вклад в разработку проблем математического развития детей-дошкольников, внесли А. М. Леушина, Р. Л. Непомнящая, Р. Л. Березина, З. А. Михайлова, Т. В. Тарунтаева, Т. Н. Игнатова и другие.
Педагоги из многих городов ДОУ тоже работают по этой проблеме- Чайковская О.А.(ЗАТО Озерный), Алексеева Н.В.(г.Белореченск), Благинина Н.Ю.(г.Озерки) и делятся своим опытом работы математического развития детей-дошкольников.
Однако, не смотря на большое количество работ по данной теме, проблема развития математических способностей дошкольников еще далека от завершения. В связи с актуальностью данной проблемы была выбрана тема исследования: «Развитие математических способностей детей дошкольного возраста через игровую деятельность».
Актуальность проблемы заключается в том, что общепринятые подходы к математической подготовке ребёнка-дошкольника (со стороны педагогов и родителей нашего детского сада) часто не приносят желаемых результатов, а в современных обучающих программах начальной школы важное значение придаётся логической составляющей. Многие родители полагают, что главное при подготовке к школе — это познакомить ребёнка с цифрами и научить его писать, считать, складывать и вычитать. Однако забывают о том, что нужно научить ребёнка думать. При обучении в школе эти умения ненадолго выручают ребёнка на уроках математики. Запас заученных знаний кончается быстро (через месяц-два) и несформированность собственного умения продуктивно мыслить очень быстро приводит к появлению «проблем с математикой».
В связи с этим меня заинтересовала проблема, как игровая деятельность может обеспечить математическое развитие детей, отвечающее современным требованиям ФГОС ДО и Концепции математического образования в РФ.
Цель нашей работы: теоретически обосновать и проверить на практике эффективность использования игровой деятельности для развития математических способностей детей дошкольного возраста, отвечающих современным требованиям ФГОС ДО и Концепции математического образования в РФ.
Для реализации этой цели были поставлены следующие задачи:
— изучить состояние проблемы развития математических способностей дошкольников через игровую деятельность в психолого-педагогической литературе;
— проанализировать ФГОС ДО и Концепцию математического развития в РФ и выявить современные требования к организации работы в дошкольных учреждениях по развитию математических способностей дошкольников;
— проверить на практике эффективность использования игровой деятельности для развития математических способностей детей дошкольного возраста, отвечающих современным требованиям ФГОС ДО и Концепции математического образования в РФ;
— сформулировать выводы по результатам проведенной работы.
1. Теоретические аспекты развития математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность.
Для детей дошкольного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них – учеба, игра для них – труд, игра для них — серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников – способ познания окружающего мира. Зная, что успех зависит во многом от желания ребенка познавать, его необходимо заинтересовать. А самое интересное – это познавательно-исследовательская деятельность посредством использования игрового занимательного материала. Задачи, задачи-шутки, ребусы, кроссворды, головоломки, дидактические игры и упражнения помогают детям быстрее усваивать большой объем знаний. Они развивают умственные способности детей, которые необходимы для успешного обучения в школе: память, образное и логическое мышление, творческие способности, фантазию, воображение, конструктивное мышление.
Любая математическая задача на смекалку, для какого бы возраста ни предназначалась, несет в себе определенную умственную нагрузку, которая чаще всего замаскирована занимательным сюжетом, внешними данными, условием задачи и т. д. Умственная задача: составить фигуру или видоизменить ее, найти путь решения, отгадать число — реализуется средствами игры в игровых действиях. Развитие смекалки, находчивость, инициативы осуществляется в активной умственной деятельности, основанной на непосредственном интересе.
Занимательность математическому материалу придают игровые элементы, содержащиеся в каждой задаче, логическом упражнении, развлечении, будь то шахматы или самая элементарная головоломка, например, необычность постановки вопроса: «Как с помощью двух палочек сложить на столе квадрат?» — заставляет ребенка задуматься и в поисках ответа втянуться в игру воображения.
Многообразие занимательного материала — игр, задач, головоломок — дает основание для их классификации, хотя довольно трудно разбить на группы столь разнообразный материал, созданный математиками, педагогами, методистами.
Классифицировать его можно по разным признакам: по содержанию и значению, характеру мыслительных операций, а также по направленности на развитие тех или иных умений.
Исходя из логики действий, осуществляемых тем, кто решает задачу, разнообразных элементарный занимательный материал можно классифицировать, выделив в нем условно 3 основные группы: развлечения, математические игры и задачи, развивающие (дидактические) игры и упражнения.
Начиная работу по развитию математических способностей детей дошкольного возраста, пришла к выводу, как необходим занимательный математический материал для дошкольников и как велик интерес детей к этому материалу.
2. Направления работы по развитию математических способностей детей дошкольного возраста.
Работа по развитию математических способностей проводилась комплексно в трех направлениях:
Работа с детьми.
На 1-м этапе работы с детьми я старалась вызвать у детей интерес к игровому занимательному математическому материалу с помощью загадок, задач, шуток, занимательных вопросов, кроссвордов, ребусов, головоломок. Пусть дети не видят, что их обучают чему-то. Пусть думают, что они только играют. В процессе игры на занятиях я использовала занимательный материал, как сделанный мною и так авторские игры, также использовала строительный и бросовый материал: пуговицы, прищепки, кегли, шишки, фишки, муляжи овощей и фруктов и т. д.
В группе была создана соответствующая развивающая среда, оформлен математический уголок, где расположены дидактические игры и другой игровой занимательный материал.
На 2-м этапе работы с детьми мною был разработан цикл занятий по математике, на которых дети знакомились с новым игровым занимательным материалом, приобретая новые знания и умения.
Так как занятия носили сюжетный характер, дети с удовольствием погружались в атмосферу путешествий, дети были активные, занимались с желанием, интересом, успешно выполняли поставленные перед ними задачи.
Дидактический материал, используемый мною на НОД, имеет эмоциональный отклик у детей и помогает успешно реализовывать поставленные цели и задачи, развивая не только математические способности, но и мелкую моторику рук, познавательные процессы.
2.Работа с воспитателями.
Целью работы с воспитателями было оказание методической помощи в работе по формированию математических способностей детей дошкольного возраста.
Вниманию воспитателей предоставлены консультации на темы:
• «Нетрадиционные формы обучения детей математике»;
• «Роль дидактических игр по математике в подготовке ребенка к школе»;
• «Как научить детей играть в математические игры»;
• «Что такое занимательный математический материал, его роль в обучении детей математике».
В своих выступлениях я рекомендовала педагогам как можно больше включать игрового занимательного материала на занятиях по математике с целью создания у детей интереса и положительного отношения к математике.
3.Работа с родителями.
Работа с родителями осуществляется с целью взаимопомощи в формировании математических способностей детей, дальнейшего развития, так как без взаимодействия результат не будет настолько успешен.
В группе проводились родительские собрания, открытые занятия, развлечения, консультации.
Темы консультаций:
• «Роль занимательного математического материала в формировании личности ребенка. Обучение решению задач на смекалку».
• «Приобщение детей дошкольного возраста к занимательному математическому материалу»
• «Загадки как средство формирования познавательной деятельности детей»
• «Учим детей логически мыслить»
Игра — соревнование «Математическая игротека».
Родители видели, чему научились их дети и над чем еще стоит поработать дома. Принимали активное участие в консультациях-практикумах.
3. Результативность опыта работы по развитию математических способностей детей дошкольного возраста через игровую деятельность.
Результативность опыта
Результативность работы с детьми занимательной математикой налицо: дети любят играть с головоломками, счетными палочками. Если ребята испытывают трудности при решении задач, то веселые задачи и задачи-шутки помогают им в этом и дети решают их быстро и с увлечением. Цифры они быстрее запомнили, заучив веселые стихи, считалки, загадки.
Обучение математики детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. Дети очень активные в восприятии задач-шуток, логических упражнений, головоломок. Занимательные задания я использую в качестве разминки в начале или в конце НОД для повышения умственной активности детей. Работу с занимательным математическим материалом проводила в течение всего дня: в утренние часы, на прогулке, вечером.
Целенаправленная, систематическая работа с детьми по использованию игрового занимательного материала показала, что дети успешно овладевают основами математики, научились считать, складывать, вычитать, более того – решать разного рода логические задачи.
3. Заключение
Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. С детьми нужно «играть» в математику. Дидактические игры дают возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной и привлекательной для детей. Основное назначение их – обеспечить упражняемость детей в различении, выделении, назывании множеств предметов, чисел, геометрических фигур, направлений.
Используя различные развивающие игры и упражнения в работе с детьми, я убедилась в том, что играя, дети лучше усваивают программный материал, правильно выполняют сложные задания. Обучая маленьких детей в процессе игры, стремилась к тому, чтобы радость от игр перешла в радость учения. Учение должно быть радостным!
Мой опыт работы показывает, что знания, данные в занимательной форме, в форме игры, усваиваются детьми быстрее, прочнее и легче, чем те, которые сопряжены с долгими «бездушными» упражнениями. «Учиться можно только весело… Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом», — эти слова принадлежат не специалисту в области дошкольной дидактики, французскому писателю А. Франсу, но с ними трудно не согласиться.
И в конце хочу подтвердить мысль Петерсона о том, что с дошкольниками заниматься нельзя. «С ребенком надо играть, играть заинтересованно и увлеченно, и тогда наградой нам будут их горящие глаза и желание играть еще и еще».
Детям интересно играть в математические игры, они интересны для них, эмоционально захватывают детей. А процесс решения, поиска ответа, основанный на интересе к задаче, невозможен без активной работы мысли. Работая с детьми, я каждый раз нахожу новые игры, которые разучиваем и играем. Ведь эти игры помогут детям в дальнейшем успешно овладевать основами математики и информатики.
Список литературы
1. Белошистая, А. В. Дошкольный возраст: Формирование и развитие математических способностей [Текст] / А. В. Белошистая //Дошкольное воспитание. -2002 г.- № 2 — С. 69-79.
2. Веселые задачки для маленьких умников [Текст] : Тетрадь по развитию познавательных процессов / Составитель С. Е. Гаврина.-_Ярославль: «Академия развития», «Академия Холдинг».- 2002-С.32.
3. Ерофеева, Т. И в шутку и всерьез [Текст] / Т.Н. Ерофеева //Дошкольное воспитание. -2001 г. -№ 10- С. 18-25.
4.Ерофеева, Т.И. Немного о математике и не только о ней [Текст] / Т.Н. Ерофеева // Дошкольное воспитание. 2001- № 10- С. 7-17.
5. Нищева, Н. В. Игры для развития математических представлений у старших дошкольников /[Текст] Н.В. Нищева. — М.: Детство-Пресс, 2013. — 673 c.
6. Нищева, Н. В. Конспекты занятий по формированию у дошкольников естественнонаучных представлений в разных возрастных группах / [Текст] Н.В. Нищева — М.: Детство-Пресс, 2014. — 364 c.
7.Носова, Е.А. «Логика и математика для дошкольников» [Текст]
Е.А. Носова, Р.Л. Непомнящая / — М.: Детство-Пресс, Санкт- Петербург, 2008.
8.Математика от трех до семи / Учебное методическое пособие для воспитателей детских садов. – М., 2001.
9. Помораева, И. А. Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада: моногр. / И.А. Помораева, В.А. Позина. — М.: Мозаика-Синтез, 2015. — 248 c.
10. Помораева, И. А. Занятия по формированию элементов математических представлений в средней группе детского сада [Текст] / И.А. Помораева, В.А. Позина. — М.: Мозаика-Синтез, 2015. — 670 c.
Приложение 1
Упражнения на развитие математических способностей
для детей пяти — семи лет
Упражнение 1
Материал: набор фигур — пять кругов (синие: большой и два маленьких, зеленые: большой и маленький, маленький красный квадрат).
Задание: «Определи, какая из фигур в этом наборе лишняя. (Квадрат) Объясни почему. (Все остальные — круги) «.
Упражнение 2
Материал: тот же, что к упражнению 1, но без квадрата.
Задание: «Оставшиеся круги раздели на две группы. Объясни, почему так разделил. (По цвету, по размеру)».
Упражнение 3
Материал: тот же и карточки с цифрами 2 и 3.
Задание: «Что на кругах означает число 2? (Два больших круга, два зеленых круга.)
Число 3? (Три синих круга, три маленьких круга) «.
Упражнение 4
Материал: тот же и дидактический набор (набор пластиковых фигурок: цветные квадраты, круги и треугольники).
Задание: «Вспомни, какого цвета был квадрат, который мы убрали? (Красного.) Открой коробочку «Дидактический набор». Найди красный квадрат. Какого цвета еще есть квадраты? Возьми столько квадратов, сколько кругов (см. упражнения 2, 3).
Сколько квадратов? (Пять.) Можно сложить из них один большой квадрат? (Нет.) Добавь столько квадратов, сколько нужно. Сколько ты добавил квадратов? (Четыре.) Сколько их теперь? (Девять.)».
Упражнение 5
Материал: изображения двух яблок маленькое желтое и большое красное. У ребенка набор фигур: треугольник синий, квадрат красный, круг маленький зеленый, круг большой желтый, треугольник красный, квадрат желтый.
Задание: «Найди среди своих фигур похожую на яблоко». Взрослый по очереди предлагает рассмотреть каждое изображение яблока. Ребенок подбирает похожую фигуру, выбирая основание для сравнения: цвет, форма. «Какую фигурку можно назвать похожей на оба яблока? (Круги. Они похожи на яблоки формой.)».
Упражнение 6
Материал: тот же и набор карточек с цифрами от 1 до 9.
Задание: «Отложи направо все желтые фигуры. Какое число подходит к этой группе? Почему 2? (Две фигуры.) Какую другую группу можно подобрать к этому числу? (Треугольник синий и красный — их два; две красные фигуры, два круга; два квадрата — разбираются все варианты.)». Ребенок составляет группы, с помощью рамки-трафарета зарисовывает и закрашивает их, затем подписывает под каждой группой цифру 2. «Возьми все синие фигуры. Сколько их? (Одна.) Сколько здесь всего цветов? (Четыре.) Фигур? (Шесть.)».
Математические игры «Количество и счет»
Дидактические игры для детей старшей и подготовительной к школе группы групп:
«Найди слонёнка»
Цель: закрепление названий порядковых числительных, умения задавать вопросы с целью отгадывания места нахождения предмета (игрушки).
Повторение названий животных жарких стран.
Ход: перед детьми выставляются стаканы с изображением цифр (1-5, 1-10) и предлагается найти под ними спрятанного слоненка, употребляя порядковые числительные.
«Помоги Мишутке»
Цель: закрепление знаний о цифрах, умение отсчитывать нужное количество предметов. Пополнение знаний о происхождении данного природного материала.
Ход: внимание детей обращается на карточки с изображением цифр и предлагается положить на них нужное количество предметов.
«Игра с кубом»
Цель: закрепление знаний цифр, умения соотносить их с количеством предметов.
Ход: дети встают в круг и передают друг другу карточки с изображением предметов, по сигналу «стоп» ведущий бросает куб с цифрами. Детям предлагается посчитать картинки и выйти в круг тому, у кого на карточке такое же количество предметов.
«Поиск закономерностей»
Цель: развитие зрительного восприятия, умения видеть и продолжить данную закономерность, установление связей между объектами живой и неживой природы.
Ход: перед детьми ставится задача: внимательно посмотреть на предметы, расположенные на карточке, найти закономерность и продолжить выкладывать предметы в том же порядке.
«Собери урожай»
Цель: закрепление знаний цифр, умения соотносить их с количеством предметов. Пополнение знаний об овощах, умение их классифицировать.
Ход: детям выдаются карточки, и предлагается собрать нужное количество овощей на «огороде».
«Посчитай – ка»
Цель: закрепление знаний о цифрах, умение соотносить их с количеством предметов.
Ход: детям предлагается посчитать количество животных на картинке и поставить рядом нужную цифру.
«Стрелка»
Цель: закрепление знаний о цифрах, умение соотносить их с количеством предметов; классификация предметов живой и неживой природы.
Ход: детям предлагается встать в круг, закрепить на одежде цифру. С помощью считалки выбирается ведущий, он встает в центр круга, вытягивает руку вперед «стрелка», закрывает глаза и поворачивается вокруг себя. По сигналу «стоп» — останавливается. Ребенок, на которого показывает стрелка, должен принести (из ранее приготовленного набора) нужное количество одинаковых предметов природы.
Дидактические игры для детей средней — подготовительной групп
«Ссора детенышей»
Цель: закрепление умения правильного согласования существительных с числительными. Повторение названий детенышей животных.
Ход: детям предлагается посчитать количество игрушек у детенышей и поставить их по порядку, начиная с того, у кого наименьшее число предметов.
«Помоги ежу»
Цель: Закрепление умения отсчитывать нужное количество предметов. Пополнение знаний о жизни дикого животного.
Ход: детям предлагается карточка с изображением ежа и набор картинок грибов для того, чтобы они помогли собрать припасы для ежиной семьи.
«У кого больше»
Цель: формирование умения классифицировать и отсчитывать природный материал, соотносить его количество с числовым эталоном. Закрепление знаний о происхождении данных природных дарах.
Ход: детям предлагается бросить кубик и отсчитать столько одинаковых предметов, сколько точек находится на стороне кубика.
«Научи Красную Шапочку считать»
Цель: формирование умения отсчитывать предметы (правой рукой, слева – направо, по одному, делать обобщающий жест «всего»), согласовывать числительное с существительным. Закрепление умения классифицировать природные объекты (овощи, растения).
Ход: внимание детей обращается на картинку Красной Шапочки и предлагается помочь (научить) собрать букет цветов для бабушки
Варианты игры: «Подскажи Петрушке», «Помоги зайчику».
«Угости зверей»
Цель: закрепление умения соотносить количество предметов в разных группах, пользуясь понятиями « поровну», «столько же», «одинаковое количество», сравнение смежные числа в пределах 5.
Пополнение знаний детей об индивидуальных особенностях диких и домашних животных.
Ход: детям дается карточка с изображением определенного количества животных и несколько картинок с нарисованными угощениями разного количества. Предлагаем детям найти нужную картинку с таким же количеством любимой еды для их гостя.
«Наведи порядок»
Цель: запоминание цифр, отсчитывание заданного количества предметов.
Закрепление названий природного материала.
Ход: детям предлагается помочь герою навести порядок в коробочках: разложить нужное количество материала на свободное место.
Приложение 2
Нетрадиционные формы работы в непосредственной образовательной деятельности по математике.
(консультация для воспитателей)
Процесс формирования элементарных математических представлений у дошкольников занимает центральное место в подготовке ребенка к школе. По своему содержанию эта подготовка не должна исчерпываться формированием представлений о числах и простейших геометрических фигурах, обучением счету, сложению и вычислению.
Детей необходимо учить не только вычислять и измерять, но и логично рассуждать, продуктивно мыслить. В процессе решения проблемных задач ребенок открывает для себя те законы, правила, принципы, которые составляют главное достояние человечества. Он не получает их в готовом виде, и приобщается к творческому процессу путем открытия нового. Поэтому образование должно устремлять ребенка в перспективу саморазвития, расширения его сознание на основе творческой деятельности.
Нередко подготовка детей к школе сводятся к обучению их счету, письму, чтению. Между тем, исследования показывают, что наибольшие трудности в начальной школе испытывают не те дети, которые имеют недостаточно большой объем знаний, умений, навыков, а те, которые проявляют интеллектуальную пассивность, у которых отсутствует желание и привычка думать, стремление узнать что-то новое. Поэтому главной целью дошкольного образования должно стать всестороннее развитие ребенка: развитие его мотивационно — волевой сферы интеллектуальных и творческих способностей.
Дошкольник имеет специфические возрастные особенности: неустойчивое внимание, преобладание наглядно-образного мышления, повышенную двигательную активность, стремление к игровой деятельности, разнообразие познавательных интересов. Для того чтобы поддерживать в процессе образовательной деятельности внимание детей, необходима организация активной и интересной мыслительной деятельности. И в этом помогут нетрадиционные занятия.
В современной дидактике ДОУ выделяются такие нетрадиционные формы:
Игры — соревнования.
(Выстраиваются на основе соревнования между детьми: кто быстрее назовёт, найдёт, определит, заметит и т. д.)
КВН.
(Предполагает разделение детей на 2 подгруппы и проводится как математическая или литературная викторина) .
Театрализованные игры.
(Разыгрываются микросценки, несущие детям познавательную информацию)
Сюжетно-ролевые игры.
(Педагог входит в сюжетно-ролевую игру как равноправный партнёр, подсказывая сюжетную линию игры и решая, таким образом, задачи обучения).
Консультации. (Когда ребёнок обучается, консультируясь у другого ребёнка)
Игры по взаимообучению.
(Ребёнок-«консультант» обучает других детей сравнивать, классифицировать, обобщать) .
Аукционы.
(Проводятся как настольная игра «Менеджер»)
Игры-сомнения (поиск истины).
(Исследовательская деятельность детей типа тает — не тает, летает — не летает)
Игры-путешествия.
Сказки.
Диалоги. (Проводятся по типу беседы, но тематика выбирается актуальной и интересной).
Игры типа «Следствие ведут знатоки».
(Работа со схемой, ориентировка по схеме с детективной сюжетной линией).
Игры типа «Поле чудес».
(Проводится как игра «Поле чудес» для читающих детей).
Игры викторины.
(Проводятся викторины с ответами на вопросы: Что? Где? Когда?
Особенность обучения дошкольников – его организация в форме игры и связанных с ними продуктивных и художественных деятельностей. Математические игры интересны для детей, эмоционально захватывают их. А процесс решения, поиска ответа, основанный на интересе и задаче, невозможен без активной работы мысли. Этим положением и объясняется значение занимательных задач в умственном и всестороннем развитии детей. Занимательный математический материал является хорошим средством воспитания у детей уже в дошкольном возрасте интереса к математике, к логике и доказательности рассуждений, желания проявить умственное напряжение, сосредотачивать внимание на проблеме.
Современные методы развития познавательных способностей ребёнка в игровой деятельности.
Метод системного анализа
Игра «Круги Эйлера» или «Игры с обручами» предшествует формированию одного из важнейших общеобразовательных умений – умение классифицировать объект и развивает логическое мышление дошкольников. Дети учатся классифицировать предметы по 2 и 3 свойствам (цвет, величина, форма, размещать их в 4 и 8 областях, полученных от пересечения 2-х и 3-х кругов.
Метод вопросов.
Кроссворды, ребусы, такие задания как «Назови одним словом, а лучше двумя», «Лишнее слово», «Чем похожи и чем отличаются», «Подскажи словечко».
Решение логических задач.
Развитию логического мышления, сообразительности способствуют логические задачи, упражнения, головоломки.
Например: Какая фигура лишняя? Почему? Чем отличается одна картинка от другой? Какой фигуры не хватает? Чем 6 фигур одной группы отличаются от фигур другой группы? Что общего между лисой и стулом? Почему летит мыльный пузырь? и т. д.
И задачи, например: Незнайка, Буратино и Винни-Пух собрались на прогулку и взяли с собой в дорогу банан, помидор, апельсин. Что взяли каждый из них? Если Незнайка взял не круглое, а Винни-Пух – не красное?
Особое место среди математических развлечений занимают игры на составление плоскостных изображений предметов, животных, птиц, домов, кораблей из специальных наборов геометрических фигур. Детей увлекает результат – составить увиденное на образце или задуманное. Это игры «Тинграм», «Пифагор», «Монгольская игра», «Колумбово яйцо». Дети учатся анализировать способы расположения частей, рассказывать и планировать ход составления. Игры посложнее, это: «Вьетнамская игра», «Волшебный круг», «Пентамино». Здесь сложнее анализ, членение формы составляемого предмета на составные части, а также способы соединения одной части с другой.
Из всего многообразия головоломок дети отдают предпочтение головоломкам с палочками. Их называют задачами на смекалку геометрического характера, т. е. дети составляют фигуры из определенного количества палочек, изменяют её, убрав определённое количество палочек или их перекладывают.
Метод экспериментирования и опытов.
Эксперимент «Как вода исчезает». Вода, как известно детям, может впитываться и испаряться. Возьмём разные предметы, например губку, газету, кусок ткани, полиэтилен, металлическую пластинку, кусочек дерева, фарфоровое блюдце. Аккуратно ложкой будем поливать их водой. Какие предметы не впитывают воду? Какие впитывают воду? Какие из них лучше это делают: весь предмет намокает или только то место, куда попала вода? Продолжим эксперимент. Нальём воду в фарфоровое блюдце. Воду оно не впитывает, это мы уже знаем по предыдущему опыту. Границу, до которой налита вода, чем-нибудь отметим, например фломастером. Оставим воду на один день и посмотрим: что произошло? Какая-то часть воды исчезла. Отметим новую границу, через день проверим уровень воды. Она не могла вытечь, не могла впитаться. Значит она испарилась и «улетела» в воздух в виде маленьких частиц. Эти эксперименты доступны дошкольнику. Их вполне можно использовать для развития у ребёнка интереса к экспериментированию.
Метод проектирования
Главная цель организации проектной деятельности — развитие у детей глубоких, устойчивых интересов к математике, на основе широкой познавательной активности и любознательности.
Практические виды деятельности доступны ребёнку: сравнение, классификация, преобразование, воссоздание, измерение, комбинирование, моделирование и др.
В основе большинства проектов лежит групповая работа детей, при этом работа в группах организуется с учетом индивидуальных способностей, возможностей и межличностных отношений конкретных участников проекта. Сами ребята определяют старшего в каждой группе и распределяют роли. При таком подходе ребята работают активно и самостоятельно. Роль воспитателя в этом случае – ненавязчивый контроль и, по необходимости, консультация детей перед их выходом на защиту проекта.
Результаты каждого проекта обсуждаются вместе со всей группой, что позволяет детям почувствовать уверенность в себе, в своих силах, способствует повышению самооценки.
Метод проектов может использоваться по любой теме. Каждый проект соотносится с определенной темой и разрабатывается в течение нескольких дней. Осуществляя эту работу, дети могут составлять задачи с различными героями. Это могут быть сказочные задачи, «мультяшные» задачи, задачи из жизни группы, познавательные задачи и так далее.
Всесторонний подход к проектной деятельности обуславливается тесной связью занятий познавательного и художественного циклов, изобразительной деятельностью, музыкально-театральным творчеством и следовательно, органично вписывается в общую воспитательную задачу детского сада.
Исходя, из всего выше сказанного можно сделать следующие выводы:
-использование непосредственной образовательной деятельности в нетрадиционной форме помогает привлечь к работе всех детей;
-можно организовать проверку любого задания через взаимоконтроль;
-нетрадиционный подход таит в себе огромный потенциал для развития речи дошкольников;
-непосредственная образовательная деятельность способствует развитию умения работать самостоятельно;
-в группе меняются отношения между детьми и воспитателем (мы партнеры)
-ребята с удовольствием ждут таких игр.
Математические игры интересны для детей, эмоционально захватывают их. А процесс решения, поиска ответа, основанный на интересе и задаче, невозможен без активной работы мысли. Этим положением и объясняется значение занимательных задач в умственном и всестороннем развитии детей. Занимательный математический материал является хорошим средством воспитания у детей уже в дошкольном возрасте интереса к математике, к логике и доказательности рассуждений, желания проявить умственное напряжение, сосредотачивать внимание на проблеме. А каким бы многоопытным воспитатель не был, всегда ему приходится искать, думать, пробовать, чтобы сделать свои занятия интересными.
Приложение 3
«Учим детей логически мыслить»
(Консультация для родителей)
Для успешного освоения программы дошкольного обучения ребенку необходимо не только много знать, но и последовательно и доказательно мыслить, догадываться, проявлять умственное напряжение. Как известно, особую умственную активность ребенок проявляет в ходе достижения игровой цели, как на занятии, так и в повседневной жизни. Игровые занимательные задачи содержатся в разного рода увлекательном математическом материале. В истории развития методики обучения детей математическим занятиям накоплено довольно много подобного материала, часть его доступна и дошкольникам
Любая математическая задача на смекалку несёт в себе определённую умственную нагрузку, развивает у детей познавательный интерес, способность к исследовательскому, творческому поиску.
Приобщение детей старшего дошкольного возраста в условиях семьи к занимательному математическому материалу поможет решить ряд педагогических задач.
Известно, что игра как один из наиболее естественных видов деятельности детей способствует самовыражению, развитию интеллекта, самостоятельности. Эта развивающая функция в полной мере свойственна и занимательным математическим играм.
Желание достичь цели —составить фигуру, модель, дать ответ; получить результат — стимулирует активность, проявление нравственно-волевых усилий (преодоление трудностей, возникающих в ходе решения, доведение начатого дела до конца, поиск ответа до получения результата).
Предложите ребёнку поиграть с вами в игру «Какое число пропущено?». Разложите на столе карточки с числами от 0 до 10. Ребёнок закрывает глаза, а вы в этот момент убираете одну из карточек, так, чтобы получился непрерывный ряд, если ребёнок дал правильный ответ, поменяйтесь с ним ролями.
Занимательные игры способствуют становлению и развитию таких качеств личности, как целенаправленность, настойчивость.
Поупражняйте дома ребёнка в счёте в игре «Кто больше?». Перед играющими две кучки пуговиц. По команде игроки в течение минуты откладывают из кучки по одной пуговице; потом считают, кто больше отложил. Можно усложнить игру: откладывать пуговицы с закрытыми глазами и т.д.
Выполнение практических действий с использованием занимательного материала вырабатывает у детей умение воспринимать познавательные задачи, находить для них новые способы решения.
Для игры «Сколько в другой руке?» приготовьте мелкие предметы (бусинки). Правила игры: взрослый говорит: «У меня 6 бусинок, в правой руке 3 бусинки (показывает). Сколько в левой?». Если ребёнок угадал, поменяйтесь ролями (когда вы отгадываете, допускайте намеренно ошибки).
Во время приготовления обеда спросите у ребёнка, где больше воды: в чашке, в кастрюле, в чайнике, в тарелке? Убедиться в правильности ответа он может на практике. Обязательно уточните, чем вы мерили, и сколько условных мерок оказалось в каждой из посудин.
Дети начинаю то сознавать, что в каждой из занимательных задач заключена какая-либо хитрость. Найти её без сосредоточенности и обдумывания невозможно. Загадывайте детям задачи в стихотворной форме.
Игры математического содержания помогают воспитывать у детей познавательный интерес, способность к исследовательскому и творческому поиску, желание и умение учиться. Занимательные задачи, игры, головоломки способствуют становлению и развитию таких качеств личности, как целенаправленность, настойчивость, самостоятельность. Выполнение практических действий с использованием занимательного материала вырабатывает у детей умение воспринимать познавательные задачи, находить для них новые решения.
Занимательные игры, которые родители могут изготовить вместе с детьми своими руками. Это такая игра, например: «Танграм».
«Танграм» — одна из несложных игр. Называют её и «Головоломкой из картона», «Геометрическим конструктором». Квадрат размером 8 на 8 см из картона, одинаково окрашенного с обеих сторон, разрезают на 7 частей. В результате получается 2 больших, 1 средний и 2маленьких треугольника, квадрат и параллелограмм. Используя все 7 частей, плотно присоединяя их одну к другой, можно составить много различных изображений по образцам или по собственному замыслу.
Более сложной и интересной для детей деятельностью является воссоздание фигур по образцам контурного характера. Воссоздание фигур по контурным образцам требует зрительного членения формы той или иной плоскостной фигуры на составные части, т.е. на те геометрические фигуры, из которых она составлена.
Эти игры аналогичны предыдущей, также их можно самостоятельно изготовить дома и играть в них вместе с детьми.
Играйте вместе со своими детьми. Развивайте у детей творческие способности, самостоятельность.
«Использование игровых технологий в формировании элементарных математических представлений у старших дошкольников» Такун Наталья Степановна, воспитатель МБДОУ «ДСОВ № 20» г.Усинска «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра — это искра, зажигающая огон ек пытливости и любознательности» Мне хочется поделиться опытом работы в области применения игровых технологий в формировании математических представлений с дошкольниками. Считаю, что развитие элементарных математических представлений — это одна из важных частей интеллектуального и личностного развития дошкольника. Игра – ведущий вид деятельности ребенка в дошкольном возрасте, посредством которой он органично развивается. По ФГОС во главу воспитательно-образовательного процесса ставится индивидуальный подход к ребенку через игру. Игровые моменты проходят очень живо, в эмоциональной обстановке, в атмосфере доброжелательности, равенства, при отсутствии изоляции пассивных детей. Игровые технологии помогают детям раскрепоститься, появляется уверенность в себе. Как показывает опыт, действуя в игровой ситуации, приближенной к реальным условиям жизни, дошкольники легче усваивают материал любой сложности.
Я думаю, что одним из условий успешной реализации программы по формированию элементарных математических представлений является организация предметно – пространственной, развивающей среды в группе. С целью стимулирования интеллектуального развития детей, совместно с родителями, в группе создан центр познавательного развития, где расположены книги, цветные палочки, дидактические игры и другой занимательный материал: Палочки Кюизенера, блоки Дьениша, наборы для игр «Геометрическая компания» и др. Создала математические упражнения, задания, интерактивные игры по направлениям: учимся считать «Сосчитай котят», «Сосчитай цыплят», «Космические счетоводы», «Веселый счет», «Счетоводы», «Сосчитай и обозначь цифрой», учимся играя «Упражнения для устного счета»; ориентировка в пространстве- учимся играя «Ориентировка в пространстве»; геометрические фигуры – интерактивная игра «Геометрические фигуры», развивающая интерактивная игра «Складываем из фигур»; игры на логическое мышление «Учимся сравнивать, играя»; занимательные задачи «Придумай и реши задачу», «Самые вкусные задачи» и др.; подобрала картотеку игр с математическим содержанием (игры- головоломки), ребусы, считалки, пословицы, загадки, поговорки и физкультминутки, пальчиковые игры с математическим содержанием,. Все игры находятся в свободном доступе, что позволяет детям применять их в свободной самостоятельной деятельности и так же использовать их во время занятий педагогом. В своей педагогической деятельности кроме традиционных занятий по математике использую нетрадиционные формы обучения: занятия-путешествия, которые построены на игровой форме обучения, где в гости приходят сказочные герои, герои любимых мультфильмов (Незнайка, Карлсон), которым ребята помогали разобраться в ситуациях: считали предметы, сравнивали числа, называли геометрические фигуры, раскладывали дорожки по длине, решали логические задачи и др., использовался и прием намеренных ошибок, т. е. неправильных ответов гостей занятия, что помогло развить мыслительные процессы. А также проводили НОД по таким темам, и др., где дети были непосредственными участниками игры и выполняли интересные, познавательные задания, самостоятельно находили выход из учебных ситуаций; а также использовали элемент соревнования КВН, викторины (кто быстрее, кто правильнее, кто больше знает). Выводы: Формирование элементарных математических представлений дошкольников через использование игровых технологий в образовательном процессе и самостоятельной деятельности детей будет эффективным в случае применения комплексной работы в данном направлении, а именно:
Используемая литература
|
70 БЕСПЛАТНЫХ математических игр для детского сада
Математические игры для детского сада — отличный способ попрактиковаться в математических навыках, которые изучают ваши дети. Играя в математических игр для детсадовцев , вы даете своему ребенку практический и тактильный способ овладеть навыками, которые ему понадобятся каждый год в школе. У нас есть бесплатных математических игр для детского сада , чтобы помочь детям попрактиковаться в счетных играх для детского сада , сложении, вычитании, фигурах, печатных математических играх для детского сада, и многом другом! Какую из этих ЭПИЧЕСКИХ бесплатных математических игр для детского сада вы попробуете в первую очередь?
Детский сад Математические игры
Если вы ищете увлекательный способ для ваших детей практиковать математику в дошкольном и детском садах, то вам нужно найти математических игр для детского сада ! Эти математические игры для детского сада не только помогут вашим детям практиковать базовые математические навыки, такие как счет и распознавание чисел, но они будут работать над более продвинутыми навыками, такими как сложение и вычитание для детского сада и определение времени.Как мы все знаем, практика ведет к совершенству — и с этими ВЕСЕЛЫМИ и БЕСПЛАТНЫМИ математическими играми для детского сада, которые можно распечатать , учащиеся будут рады и будут стремиться учиться! Приготовьтесь повеселиться с этими математическими играми для детского сада!
Математические игры для детского сада
Счет и распознавание чисел — одна из основополагающих математических концепций, которую все дети должны изучать в детском саду. Без понимания чисел и их порядка дети не смогут перейти к более сложным понятиям, таким как сложение и вычитание.Эти забавные математические игры помогут вам в увлекательной игровой форме научить вашего детсадовца этому основополагающему навыку!
Счетные игры для детского сада
Давайте начнем с самого начала, научимся считать! Следующие игры с числами для детского сада включают в себя различные забавные, практические упражнения со счетом для детского сада , чтобы научиться считать до 10, считать до 20, считать до 30 и считать до 100!
Считай до 10 партий
Считай до 20 игр
- Catch 20 Bug Counting Activity — это такая милая математическая игра, чтобы попрактиковаться в счете до 20 в весенне-летней тематике.
- Domino Counting Game — сыграйте в эту математическую игру в одиночку или с другом, когда вы тренируетесь считать до 20
- Pool Count to 20 Summer Math — Летнее обучение в лучшем виде — в этой математической игре «два в одном» учащиеся тренируются в подсчете бильярдных шаров и написании чисел от 1 до 20
- Spin to 20 — веселая зимняя игра для тренировки чисел до 20
- Пазлы в виде рожков с мороженым — детям понравится считать до 20, используя 10 рамок, в этом восхитительном задании
- Puddle Jump — крупная моторная игра для отработки чисел 1-20
Сосчитать до 30 игр
Считай до 100 игр
- Battleship Hundreds Chart Games — возьмите бесплатную распечатку с инструкциями о том, как играть в эту забавную игру с математическим уклоном
- Roll to 100 Бесплатная распечатка математической игры — учащиеся бросают кости и работают над счетом до 100.
- Scavenger Hunt to 100 — бесплатная распечатка и инструкции для этой единственной в своем роде математической игры
- Таблица сотен палочек для мороженого — это уникальное занятие помогает детям визуализировать сотню совершенно новым и красивым образом.
- Cup Challenge — дети будут весело считать и использовать инженерные навыки в этой эпической игре!
- Рабочие листы «День сурка» Считайте до 100 — это СУПЕР умное занятие, которое поможет детям с распознаванием чисел от 1 до 100. Студенты будут вырезать и вставлять квадраты в соответствии с числами и открывать картинку
- Low-Prep Counting to 100 Games — множество вариантов, которые помогут детям научиться считать до 100
- Driveway Counting Maze — Мне нравится, что эта веселая игра в счет заставляет детей выходить на улицу и двигаться!
- Sticky Hundreds Chart — это можно сделать в одиночку или в игре — в любом случае это увлекательный способ попрактиковаться в счете 1-100
Сложение и вычитание для детского сада
В детском саду дети начинают учиться складывать и вычитать числа.Поскольку сложение и вычитание может быть сложной задачей для понимания детьми, важно использовать практические занятия и игры, которые дают им тактильный способ обучения. Когда они усвоят основы, вы можете переходить к обучению уравнениям сложения и вычитания, помогая им решать еще больше математических задач.
Математические игры Детский сад
Детский сад Измерения, формы, определение времени, подсчет пропусков и деньги
Детскому саду необходимо овладеть многими математическими навыками, помимо чисел и счета.Измерения, формы и время должны быть частью вашей математической программы в детском саду. Дети должны научиться распознавать формы, определять время и проводить измерения, чтобы сравнивать предметы. Эти базовые математические навыки помогут детям каждый год изучать новые математические концепции.
- Карты совпадения времени с указанием времени — Эти совпадающие карты отлично подходят для тренировки определения времени с точностью до часа, получаса и четверти часа.
- Крестики-нолики с указанием времени — это увлекательный способ для детей научиться определять время с точностью до часа.
- Hickory Dickory Dock Game Telling Time — Создайте свои собственные часы для определения времени с помощью этого задания.
- Snowman Math Saying Time Game — в этом очаровательном наборе есть различные бесплатные распечатки, которые помогут научиться определять время!
- Пазлы с предсказанием времени — это увлекательная самостоятельная игра, в которой можно научиться определять время.
- Roll & Cover Telling Time Games — вашим детям понравится бросать кости, чтобы узнать, сколько у них времени!
- Telling Time Activity for Kids — Ваши дети могут учиться где угодно, в том числе на природе! Выйдите на улицу, чтобы попрактиковаться в этом занятии.
- Игра с указанием часов и папок с файлами — Эта игра с папками с файлами — отличный способ для детей потренироваться в определении времени.
- Measurement HUNT — Измерение для 2-го класса — Дайте детям расслабиться с правилом в этом упражнении по измерению.
- Лабиринты с пропуском подсчета — с большим количеством тем и возрастающим уровнем сложности, детсадовцы будут весело практиковать счет пропусков на 2, 5 и 10 секунд.
- Пазлы со счетом «Пропустить» — дети будут складывать разные красочные картинки, тренируясь на счет по 2, 5 и 10.
- Shape Bingo — Могут ли ваши дети распознавать фигуры, которые им нужно знать? Проверьте свои знания в игре Бинго!
- Создание форм тела — Дети будут в восторге, используя свое тело для создания различных форм.
- Пазлы 2D и 3D для печати — головоломки — это увлекательный способ помочь детям изучить свои формы
- Весенние пазлы судуко — это увлекательный способ для воспитанников попрактиковаться в логике и решении задач.
- Hungry Caterpillar Money Games — помогите детям начать узнавать о монетах и их ценности с помощью этой умной бесплатной игры для печати
- Pizza Fraction Games — дети будут весело готовить пиццу, тренируясь на дроби!
- Игра подбора цветов Fruit Loop — в этом веселом цветовом задании используются фруктовые петли или кегли!
Рабочие листы по математике для детского сада
Ищете больше бесплатных распечаток по математике для детского сада и забавных заданий по математике для детсадовцев ? У нас есть забавной математики для детского сада :
Распечатки по математике для детского сада
Math Circle Time Games — Основное руководство (20 идей) — Раннее обучение
Детям очень нравятся увлекательные математические кружки, и во время них они развивают множество навыков, которые затем могут перенести и применить в своей игре и в своей жизни.
В некоторых из лучших математических кружков используются куклы, песни или простой реквизит, чтобы оживить их.
Обучая детей в возрасте от 3 до 5 лет в течение десяти лет, я создал и опробовал буквально сотни математических игр на время в кружке. В этой статье я опишу свою двадцатку самых любимых из этих игр. С этими двадцатью играми в вашем репертуаре, я гарантирую, что ваши занятия по математике под руководством взрослых выйдут на новый уровень.
Итак, если вы хотите узнать, что это за двадцать игр, с подробным описанием того, как в них играть, то читайте дальше.
Игры
1. Рыбалка на числа
Для этого вам понадобятся несколько карточек с цифрами. Что вы делаете, так это приклеиваете несколько скрепок в линию в одном месте на спине. Просто приклейте скрепку скотчем.
Тогда возьми удочку. Все, что требуется — это палка с привязанной к ней веревкой. Получите магнит, чтобы привязать к концу веревки. Теперь у вас есть магнитная удочка.
Положите числа лицом вниз в середину кружка с детьми.Выберите одного ребенка, который пойдет первым. Они ловят большое количество с помощью магнитной удочки.
Они говорят, что это такое, затем делают это количество прыжков. Все остальные дети считают и хлопают в ладоши. Затем повторите для других детей.
2. Цифры цифрами все около
Это, возможно, моя любимая математическая игра на время в круге.
Положите карточки с цифрами лицевой стороной вниз посередине круга. Выберите одного ребенка, который войдет в середину круга и пойдет первым.
Тогда вы все поете песню, которая идет:
Цифры все кругом!
Все вокруг! Вокруг!
Цифры все кругом!
Что нашли?
Я использую мелодию из песни Mary Had a Little Lamb.
После того, как вы споете песню, ребенок берет номер и показывает его всем. Например, может быть семь. Затем этот ребенок делает семь медленных прыжков.Каждый раз, когда их ноги касаются пола, другие дети хлопают в ладоши и считают. Уловка состоит в том, чтобы попытаться остановиться, когда дойдет до семи! Повторите для разных чисел.
Это одна из моих любимых игр на время круга 21 для дошкольников.
3. Счет по прибору
Возьмите такой инструмент, как барабан или бубен, и просто несколько раз медленно ударьте по нему. Дети считают удары.
Чтобы заставить их всех присоединиться, дайте им номер фаната или попросите записать его на доске, если они на этом уровне.
Устный ответ для детей младшего возраста — это нормально.
4. Счет марионеткой
Марионетки отлично подходят для множества математических игр и стратегий. Чтобы прочитать мою подробную статью о том, как марионетки можно использовать в математике, нажмите здесь.
Подводя итог, марионетки могут помочь вам считать по-разному. Некоторые из наиболее важных:
- Отсчет после десяти
- Отсчет от заданного числа, а не от одного
- Отсчет в обратном направлении
- Отсчет в обратном порядке от заданного числа
- Проблемы с пропущенными числами
5.Подсчет песен с помощью номерных мешков
Это одно из самых эффективных математических циклов. Положите в сумку игрушки, которые ссылаются на песню. Хороший пример — «Пять человечков в летающей тарелке» с пятью маленькими инопланетными игрушками.
Поместите маленьких пришельцев в середину круга, сосчитайте их и спойте песню. После каждого стиха сосчитайте их, уберите один и посмотрите, сколько их осталось. Отличный способ ввести счет для определенной цели, на один меньше, а также делает числа очень наглядными.
Это один из лучших способов обучения индивидуальному соответствию (полное руководство о том, что такое индивидуальное соответствие и как его обучать, можно найти здесь).
6. Викторина Торговля викторинами
Это игра сотрудничества. Хорошо играть на распознавание чисел или счет.
Если вы играете на распознавание чисел, то вы раздаете по одной карточке с цифрами каждому ребенку. Попросите детей встать, а затем каждый найдет себе партнера. Идея состоит в том, чтобы назвать номер вашего партнера, а ваш партнер называет ваш номер.Затем вы меняете карты и идете искать нового партнера.
Постарайтесь найти как можно больше партнеров.
В эту игру также можно играть с точками на карточках, которые дети должны сосчитать, или с фигурками, которые ваш партнер может распознать.
7. Обвести число по кругу
Это хорошая игра на распознавание чисел, она хороша для более опытных детей, которые знают много чисел, а также подходит для детей, которые знают гораздо меньше чисел.
Вы просто передаете карточки с цифрами по кругу. Ребенок держит число, говорит, что это такое, а затем передает его человеку рядом с ним, который повторяет этот процесс. Держите под рукой много номеров одновременно.
Это отличная практика для детей, которые узнают много цифр, но хорошо для тех, кто этого не делает, потому что они могут просто слушать человека рядом с ними и копировать имя номера.
8. Считать по кругу
Это хорошо для того, чтобы заложить основу для расчетов с заданным числом.
Один ребенок говорит «один», затем следующий ребенок говорит «два», и вы просто продолжаете движение по кругу как можно дальше. Вы можете дать им игрушку, чтобы они могли сфокусировать их. Вы говорите номер, когда держите игрушку, а затем передаете ее.
Дополнением к этой игре является попытка считать в обратном порядке по кругу.
9. Считаем с партнером
Это похоже на предыдущую игру, и опять же, она хороша для того, чтобы начать учиться рассчитывать с заданного числа.
Сядьте лицом к партнеру. Один ребенок скажет «один», другой — «два» и продолжит считать, насколько это возможно. Подобные игры хороши, когда один ребенок тренирует другого и обучает их новым навыкам, поскольку обычно один ребенок может считать больше, чем другой.
Чтобы прочитать полную статью о том, как рассчитывать с заданным числом, перейдите сюда.
10. Zoom Zoom Zoom song
Это мой любимый способ научиться считать активность в обратном направлении.
Сначала вы должны выбрать своих пятерых космонавтов, чтобы отправиться на космический корабль. Отсчитайте от 5, указывая по очереди на одного ребенка в круге: «Пять, четыре, три, два, один, ноль!» Когда вы дойдете до нуля, ребенок, на которого вы указываете, будет космонавтом.
Повторяйте этот процесс, пока в центре круга не окажется пять космонавтов.
Тогда нам всем нужно надеть космические шлемы! Надевайте космические ботинки! Застегни свои космические ботинки! Этот бит действительно оживляет.
Тогда спой песню:
Zoom Zoom Zoom
Мы на Луну!
Zoom Zoom Zoom
Мы будем там очень скоро!
10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0. Старт!
Все делают вид, что взлетают в космос.
11. Математические игры с парашютом
Использование парашютов — один из лучших способов развить навыки сотрудничества и командной работы в первые годы жизни, а также они отлично подходят для математики.
Одна отличная игра, которую вы можете попробовать, называется Dive! Поместите под парашютом много цифр. Затем попросите всех детей держать парашют. Выберите ребенка, который пойдет первым. Затем скажите «1,2,3. Поднимите! »Вы все поднимаете парашют так, что он взмывает вверх, как грибы. Назовите номер, и ребенок должен нырнуть под парашют, схватить этот номер и вытащить его.
Повторите для разных детей и других чисел.
Чтобы узнать о моих самых любимых 14 математических играх с парашютом, прочтите эту статью.
12. Счет разными голосами
Дети очень любят эту простую игру. У меня есть персонаж голоса в кости. На нем шесть разных персонажей — призрак, инопланетянин, тигр, принцесса, робот и великан.
Вы просто бросаете кости и считаете любым голосом, который вы бросаете.
Чтобы усложнить задачу, вы можете бросить два кубика. Имейте характерный голос и игральные кости. Бросьте оба, а затем рассчитывайте от числа, которое вы получите в голосе, который вы бросаете. Например, начни рассчитывать с 12, как робот.Глупо, но весело и эффективно!
13. Действия на номер
Для этого я использую два кубика. У одного есть действия — например, хлопать в ладоши, прыгать, прыгать и т. д. На другом есть числа.
Раскатайте оба. Вы получите что-то вроде 3 и прыжков. Прыгай трижды! Потом повторить.
Отличная игра для подсчета действий, который сильно отличается от подсчета предметов.
14. Небесные числа в воздухе
Включите зажигательную музыку и заставьте детей встать!
Указательным пальцем научите их рисовать в воздухе большие числа в такт музыке.Вы могли бы потенциально заставить их держать растяжки или факелы, чтобы сделать его еще более захватывающим.
15. Танцующие числа!
Для этого я бросаю кубик с цифрами. Например, вы можете получить тройку.
Включите зажигательную музыку, а затем просто проделайте это количество танцевальных движений. Например, трижды проткните вправо, а затем трижды влево. Потянитесь вверх три раза, затем трижды вниз.
Затем снова бросьте кости. Повторите процедуру для другого номера.
16. Совместное использование игрушек / сладостей между двумя куклами
Возьмите двух кукол и немного фруктов, сладостей или чего-нибудь подобного.
Это отличное введение в обмен.
Допустим, нам нужно поровну разделить сладости / фрукты между двумя куклами, но они не знают, как это сделать. Мы можем им помочь?
Смоделируйте, как дать один предмет одной марионетке, а затем один другой. Продолжайте, пока все не исчезнет.
Для этого проще начать с четных чисел.Когда дети научатся этому, можно переходить к нечетным числам. С нечетными числами дело в том, что вы получите «остаток» — нечетный.
17. Соответствующие числа
Имейте совпадающие пары карточек с числами и одну нечетную. Раздайте карточки.
Дети встают и пытаются найти себе подходящего партнера. Надеюсь, все они найдут партнера, с которым смогут стоять рядом.
Однако один ребенок будет сам по себе.Они чемпионы!
Сыграв один раз, верните карты обратно, раздайте их еще раз и сыграйте еще раз.
Чтобы расширить его, вы можете раздавать совпадающие формы или совпадающие карточки с точками, которые они должны считать.
18. Действия счетной палочки
Счетные палочки, вероятно, лучшее введение в числовую линию.
Мне нравится использовать самодельную счетную палочку с липучкой, прикрепленной к ручке метлы.
Вы можете наклеить числа на счетную палочку и попробовать считать по-разному.Вы также можете играть в такие игры, как заказ номеров или поиск отсутствующих номеров.
Чтобы найти мои любимые 17 упражнений со счетной палкой по простой математике, взгляните на это.
19. Бу игра
Это одна из самых простых, но увлекательных математических игр. Также эту игру можно адаптировать множеством разных способов.
Возьмите сумку и положите в нее карточки с цифрами. Вместе с числами вы также помещаете на карточку изображение призрака.
Дети проходят вокруг сумки, вынимая карточку.Если это число, они пытаются назвать число, то передают его следующему человеку. Если вы достаете карту с призраком из сумки, вы кричите «Бу!» И пытаетесь всех напугать. Ты чемпион!
Положите карты обратно в сумку и повторите снова.
20. Отсчет марта
Вы просто ставите их на ноги и начинаете марш, считая по-разному — вперед, назад или считая от заданного числа.
Можно немного перепутать.Вместо того, чтобы маршировать, вы можете попробовать топать, как гигант, или прыгать, или прыгать — все еще считая, как вы это делаете.
Заключение
Математика должна иметь место на протяжении всего вашего кормления и быть частью повседневной жизни. Тем не менее, навыки, которым учатся дети, можно сначала научить с помощью увлекательных математических игр. Используйте реквизит, кукол и песни, чтобы по-настоящему оживить игры.
Дети часто просят сыграть в какие-нибудь игры, в которые им действительно нравится снова играть. Они могут стать частью вашего репертуара, и обычно чем больше дети играют в игру, тем лучше они в ней становятся.
ПОДРОБНЕЕ
Что такое номера для заказа (и как их научить)
Распознавание чисел — 16 лучших игр, которые стоит попробовать
Мартин Уильямс
Привет, я Мартин Уильямс, создатель блога Early Impact Learning. Я дошкольный и младший педагог с десятилетним опытом, а также провожу практические курсы для детских садов и школ.
Недавние сообщения
ссылка на 15 игр лагеря для малых групп15 лагерных игр для малых групп
Во время лагеря у детей будет много возможностей поработать в небольших группах.Это может быть только одна небольшая группа, работающая отдельно, или это может быть много детей, разделенных на группы, все работающие …
ссылка на 11 игр, похожих на музыкальные стулья — вариации + похожие игрыДошкольное задание по математике: сыграйте в игру на совпадение
21 сен. Задание по математике для дошкольников: сыграйте в парную игру
Насколько важны дошкольные занятия по математике ? Согласно исследованиям экспертов по раннему детству, это очень важно.Освоение ключевых навыков с помощью заданий по математике в дошкольном возрасте может фактически предсказать успехи вашего ребенка в школе.
Согласно отчету Комиссии по образованию США (ECS), «раннее знание математики не только предсказывает более поздние успехи в математике, но и предсказывает более поздние достижения в чтении даже лучше, чем ранние навыки чтения».
Итак, когда же детям следует начинать изучать математические концепции? По мнению экспертов, как можно раньше. А дошкольники похожи на маленькие губки.Они могут усвоить простые математические концепции просто через повседневные занятия. В статье, опубликованной в журнале Early Childhood Research & Practice, исследователи отметили, что «наиболее заметный рост математических знаний происходит между подготовительным классом и вторым классом».
Каким математическим навыкам дошкольного возраста могут овладеть дети в возрасте от 3 до 5 лет?
С помощью игр и простых математических заданий дошкольники могут научиться:
- разбираются в размерах, формах и узорах
- механический отсчет (запомните названия чисел до 10 и 20)
- распознать цифры
- определить что-то более и менее
- подсчитать объекты (понимать, что два объекта равны числу 2)
- понимает направленность (сверху, снизу, рядом и т. Д.)
Один из способов — просто добавить дошкольные задания по математике в свой распорядок дня.Вы можете научиться базовым математическим понятиям, когда находитесь в продуктовом магазине, в ванне и даже во время еды. Вот 5 простых способов:
- Указывайте ребенку на разные формы, например треугольные и квадратные знаки. Помогите ей подсчитать товары в вашей корзине в магазинах.
- Позвольте вашему ребенку собирать камни на прогулке на природе. Затем посоветуйте ей сравнить камни по размеру.
- Пой, считая стихи в ванне. Рассортируйте игрушки для купания по цвету, размеру или форме.
- Расположите продукты во время еды, например, цвета разных ягод.
- Пусть ваш ребенок поможет накрыть на стол. Посоветуйте ей пересчитать тарелки, салфетки и столовое серебро для каждого члена семьи.
Вы также можете познакомить своего ребенка с некоторыми простыми заданиями по математике для дошкольников с игрушками, которые у него уже есть, например, с кубиками, которые мы используем в игре «Соответствие форм» ниже.
Но как «подобрать» дошкольный математический навык?
Matching — одна из первых математических концепций, которые развивались у детей, по мнению исследователей ECRP.Этот навык лежит в основе логического мышления. Посредством сопоставления дети учатся взаимно однозначному соответствию (один блок равен числу один). Индивидуальное соответствие необходимо для математических навыков более высокого уровня. Как показывают исследования, когда дети понимают основы взаимно-однозначного соответствия, они могут применять эту концепцию к действиям, которые включают эквивалентность («это равно тому») и идею «более или менее».
Сопоставляя фигуры, дети изучают несколько различных простых математических понятий.Они могут узнать, что объект остается того же размера и формы, даже если он расположен по-разному. Они начинают изучать основы измерения («Этот треугольник больше, чем этот треугольник»). И дети могут научиться сравнивать разные предметы — еще один ранний математический навык, который приводит к классификации.
Так что позвольте вашему ребенку играть с кубиками и одновременно изучать некоторые простые математические концепции. Попробуйте нашу игру «Соответствие форм» и посмотрите, что она узнает.
Игра подбора формы
Вам понадобится:
- цветной малярный скотч или малярный скотч
- плакат *
- стол
- блоков формы разных размеров (квадрат, прямоугольник, треугольник и т. Д.) **
* Если у вас нет плакатного картона, вы можете просто использовать малярный скотч (легко снимаемый), чтобы приклеить контуры прямо на пол или стол.
** Если вашему ребенку не нравятся кубики или их нет в коллекции игрушек, просто используйте фигурки из картона или плотной бумаги.
Настроить игру
- Выберите блоки, которые поместятся на плакат с пространством не менее трех дюймов вокруг них. Например, вы можете выбрать разные типы и размеры треугольников и разные размеры прямоугольников и квадратов.
- Разместите фигуры на плакате на расстоянии не менее трех дюймов друг от друга.
- Обведите формы малярной лентой или малярной лентой, прикрепив ленту непосредственно к плакату.
- По окончании обводки снимите с доски реальные формы. У вас будет плакат с наклеенными на пленку контурами разных форм.
Сыграть в игру
Положите плакат на плоскую поверхность, например на твердый пол или стол. Разложите блоки, которые вы использовали, и предложите ребенку сопоставить блоки с фигурами на доске.Помогите ей дать ей название, когда она поместит каждую фигуру в ее контур.
Подождите, с этой игрой вы можете сделать гораздо больше. Расширить это!
- Предложите ребенку найти другие кубики, которые соответствуют очертаниям формы.
- Вырежьте такие же формы из плотной бумаги и попросите ребенка сопоставить эти формы с контурами.
- Попросите ребенка раскрасить контуры фигур или обвести их пальцем.
- Предложите ребенку считать стороны фигур, когда он помещает их внутри контуров.
- Переверните картон и помогите ребенку покрыть эту сторону контурами своих фигур, разрезая ленту безопасными ножницами и обернув ее вокруг фигур.
- Используйте ленты разных цветов, которые соответствуют цветам блоков, чтобы добавить дополнительную задачу подбора цветов.
Вы также можете найти практические задания по математике для дошкольников в каждой коробке семейной программы Dilly’s Tree House! Каждое мероприятие занимает от 10 до 15 минут в день, и в него включены все материалы, кроме обычных предметов домашнего обихода.УЧИТЬ БОЛЬШЕ.
Не забудьте сообщить нам, как проходит ваша игра «Соответствие форм», в разделе «Комментарии» ниже. И, конечно же, поделитесь своими вариациями!
Бесплатные математические игры | Математические игры для детей бесплатно
Развлечения для математических игр | Математические игры классные математические игры
На этой странице собраны тщательно отобранные математические игры по оценкам. Дети будут изучать математику в увлекательных играх, таких как: игры на запоминание, игры с крокодилами, игры на совпадение, игры с автогонками, игры с пиратами, игры с динозаврами, игры с зомби и многое другое.Каждая игра интерактивна и увлекательна. В конце каждой игры ученики могут мгновенно проверить свою успеваемость. В эти игры можно играть как в классные игры, так и в качестве дополнительных материалов для домашнего обучения, которые родители могут легко использовать. Вы когда-нибудь попадали в мир крокодилов и просили найти дорогу домой, пытаясь удачно сыграть в кости? Если нет, попробуйте нашу серию игр про крокодилов. Но вы можете быть фанатом пиратских игр, автогонок или любого другого типа игры; у нас все это есть на этом сайте.Развлекайтесь, играя во время обучения.
На этой странице представлены самые разные игры. Когда вы нажимаете на каждую ссылку, вы попадаете в мир действий, основанных на данной игровой теме. Давайте вкратце посмотрим, о чем идет речь в каждой игре —
Математические змеи и лестницы : Это настольная игра вековой давности, в которую дети играют в свободное время, используя кости и доску со змеями и лестницами. Каждый раз, когда игрок бросает кубик, он получает возможность перемещаться вперед, пока не доберется до конечного пункта назначения.Однако добраться туда не так просто, как кажется, есть змеи, которые могут проглотить вас и вернуть к старту.
Математические военные игры : Эта игра основана на настольной игре на военную тематику. Игроки проходят через зону боевых действий и избегают выстрелов или наступления на фугас, отвечая на как можно больше вопросов правильно. Случайный исход игры в кости также определяет, на сколько клеток переместятся игроки.
Math Zombie Games : Это также настольные игры, в которых игроки решают задачи и перемещают пространство как можно быстрее и избегают падения на зомби, который может их съесть.Игра веселая и тема подходит для Хэллоуина.
Математические игры «Крокодил» : это так весело. Лягушка пытается пересечь болото, на котором живут крокодилы. Для этого вам нужно спасти жизнь лягушке, правильно решив как можно больше вопросов. Эта игра настолько увлекательна и интерактивна, что игроки будут набирать очки во время игры. Однако избегайте крокодилов.
Математика Игры на запоминание : Ничто не сравнится с играми на запоминание, особенно когда игрокам нужно решать математические задачи и сохранять ответ, а также расположение этих ответов под закрытыми плитками.Эти игры подходят для обсуждения практически любой математической темы.
Математические игры с динозаврами : О да! Ты угадал. Эти игры перенесут вас в доисторические времена с помощью интерактивных настольных игр. Главное препятствие здесь — прожорливые динозавры, готовые сожрать вас, когда вы попытаетесь пройти через джунгли. Постарайтесь правильно решить как можно больше математических задач.
Математика Баскетбол игры : Здесь вы зарабатываете очки, стреляя обручами. Для этого ученики правильно решают математические задачи и получают шанс забить обруч.Если вы ошиблись, вы не попали в цель. Это баскетбольная игра для математиков.
Математическая настольная игра в джунглях : Джунгли, маленькая девочка и дикие звери — это рецепт катастрофы, если задуматься. Игрок должен помочь маленькой девочке добраться домой, чтобы животные не съели ее, бросая кости и правильно отвечая на как можно больше вопросов. Эта игра представляет собой настольную игру, которая охватывает множество математических тем от k-12.
Математические игры Великобритания — Год 1 | Год 2 | Год 3 | Год 4 | Год 5 | Год 6 | Год 7 | Год 8
Number Hop Math Activity for Kids
Как сделать математику интересной? Эта игра для детей — отличное место для начала!Вы когда-нибудь играли в игру «Пол — это лава»?
Смысл игры в том, чтобы представить, будто пол сделан из лавы, чтобы не касаться пола! Эта игра — творческий способ смешать лава с цифрами!
Практикуйте распознавание чисел и простые математические факты во время движения!
Математика не должна быть скучной.
Мой любимый способ научить детей — это двигательные упражнения!
СВЯЗАННЫЙ: Существует так много творческих способов заставить детей двигаться и учиться. Здесь находятся наши любимые двигательные занятия.
Это занятие отлично подходит для детей всех возрастов!Я серьезно.
Мой дошкольник, первоклассник и третьеклассник — все были в восторге от игры!
Существует так много простых способов изменить действия, чтобы они работали на протяжении многих лет.
Вот как вы играете в игру с числами:
1. Возьмите несколько карточек или нарежьте кусочки цветной бумаги и напишите на них числа.
Для детей постарше: напишите на карточках числовые предложения (например, сложение 2 + 2, вычитание или умножение) или более крупные трех- или четырехзначные числа.
2. Затем приклейте цифры к полу малярной лентой, чтобы образовалась дорожка.
Вы можете даже проложить несколько тропинок вокруг своего дома!
3. Наконец, начните переходить от номера к номеру.
Начните с одного конца комнаты и попробуйте и посмотрите, сможете ли вы перепрыгнуть через комнату, касаясь только цифр — НЕ касаясь пола.
Дети могут произносить числа, которые они видят, переходя от одного листка к другому.
Дети постарше могут закончить свое числовое предложение (2 + 2), прежде чем перейти к следующему листу.
Дети не только учатся, они еще и двигаются!Это мои любимые занятия, потому что они высвобождают энергию ребенка, а также отрабатывают простые навыки раннего обучения!
Знаете ли вы, что движение полезно для мозга и помогает в обучении?
«Физическая активность увеличивает кровоток и насыщение кислородом головного мозга, улучшая нейронные связи и стимулируя рост нервных клеток в гиппокампе, центре обучения и памяти.Таким образом, упражнения на самом деле изменяют структуру нашего мозга, обладая рядом преимуществ, включая улучшение внимания и памяти, повышение активности мозга и когнитивных функций, а также улучшение настроения и способности справляться со стрессом ». ( через Edutopia )
Так что это полезно для мозга вашего ребенка, И вы утомляете своих детей.
Беспроигрышный вариант!
Настроить этот простой переход по номерам было так быстро и легко!Помимо того, что вы не занимаетесь подготовительной работой, вы можете повторно использовать карточки с номерами снова и снова, так что это одна идея, которую вы можете вытащить более одного раза.
Вы также можете легко превратить это в охоту на числовую игрушку!
СВЯЗАННЫЙ: Нужны более простые учебные задания для детей? Ознакомьтесь со всеми нашими простыми обучающими упражнениями здесь.
Мне нравится иметь еще одно простое действие, которое можно добавить в свой список «Я не могу придумать, чем заняться».
Задания по математике для малышей
Почему бы не поделиться этим постом!
Вы ищете игровые математические задания для малышей? Мы отсортировали вас с помощью этой большой коллекции занятий для малышей , все из которых имеют математическую тематику.Никаких рабочих листов, я обещаю!
Задания по математике для малышей
Как научить моего малыша считать? Какие математические задания должен изучать мой малыш? Как научить малыша складывать? Это все вопросы, которые часто возникают в нашей группе в Facebook и в Instagram. Ответ в том, что вы не учите их этим вещам. По крайней мере, с карточками и рабочими листами. До 4 или 5 лет (рекомендации различаются в зависимости от страны) все обучение действительно должно основываться на игре.
На самом деле учить малышей математике очень легко. Подумайте о своем обычном дне и о математических концепциях, которые вы видите и изучаете каждый день.
- считая вагонов
- Указывая на цвет вещей
- Подсчет количества прыжков
- Указывая на разные формы в парке
- Считаем, сколько горошин у вас на тарелке
- Ищем номера на почтовых ящиках
Это лишь небольшой пример того, как можно изучать математические и числовые концепции в течение обычного дня.Предоставление детям, особенно малышам младшего возраста, реального опыта познания математических понятий, таких как числа, формы и измерения, — отличный способ научить их (а они даже не подозревают, что делают это!).
Если вы хотите продолжить, ниже приведены несколько увлекательных математических заданий, которые идеально подходят для малышей.
Ниже я поделился некоторыми из моих любимых ресурсов по математике для малышей:
Пожалуйста, не беспокойтесь, если ваш ребенок не считает и не распознает числа в этом возрасте. Эта статья дает хороший обзор того, что ожидается перед поступлением в школу, и она действительно очень проста.В упомянутой мной статье ( — о первом классе!) говорится, что
«Ранние математические концепции и навыки, на которых основывается учебная программа по математике первого класса , включают: (Bowman et al., 2001, p. 76).
- Размер, форма и узоры
- Умение считать вербально (сначала вперед, потом назад)
- Распознавающие цифры
- Определение большего и меньшего количества
- Понимание индивидуальной переписки (т.е. сопоставление наборов или знание, в какой группе их четыре, а в какой пять) «
Сейчас первый класс далек от возрастной группы малышей, так что наслаждайтесь временем, которое вы проводите с ними в этой возрастной группе, и получайте удовольствие от наших игровых занятий!
Игра по математике для малышей.Штамповка номеров — Морские промыслы
Простое упражнение на счет — научи меня, мамочка
Кольца на пальцах — фрагменты школьного времени
Рисование фигур
Подсчет и сортировка натурального лотка Монтессори — Living Montessori Now
Подсчет торта ко дню рождения — Дерево воображения
Счетная математическая игра для малышей — Багги и приятель
Игра с магнитными номерами для рыбалки — Messy Little Monster
Подсчет мелкой моторики воздушных змеев — Лучшие игрушки для 4 малышей
Карманная игра с цифрами — одобрено для малышей
Счет на гоночных автомобилях — обучение детей двух и трех лет
Цепочка номеров — в руки по мере роста
Мне бы очень хотелось увидеть, как вашему малышу понравились его игровые математические задания.Поделитесь фотографией в нашей группе Facebook или Instagram (подписывайтесь на @myboredtoddler ) и используйте #MyBoredToddler , чтобы мы все могли видеть! Вы также можете подписаться на нас на Pinteres t или Facebook , чтобы получить больше идей для занятий малышами.
Некоторые другие занятия, которые вам понравятся:
Фигурные занятия для малышей
Счетные занятия для малышей
8 простых математических упражнений со счетными блоками
Я был так взволнован, когда нашел эти счетные блоки за 1 доллар.00 в Target! У них есть аналогичные в долларовых магазинах и у Майклза тоже. Мы играем и учимся с ними уже несколько недель.
Вот 8 забавных и простых математических заданий, которые вы можете выполнять с этими:
Этот пост содержит партнерские ссылки Amazon.
8 забавных и простых математических заданий, связанных со счетными блоками
Задания преследуют различные цели обучения, но охватывают различные математические стандарты в раннем детстве.Они изображены в порядке сложности, начиная с самого простого и заканчивая более сложными математическими концепциями. Каждый день мы пробовали несколько занятий.
Если посчитать приходите с сумкой для хранения — отлично. В противном случае упакуйте их после каждого опыта в сумку с застежкой-молнией или другой контейнер.
Щелкните здесь, чтобы распечатать набор печатных форм математического центра для использования со счетными блоками.
1. Сложите фишки и посчитайте, сколько их в каждой башне.
2. Возьмите горсть и запишите, какие блоки у вас есть.Обсуди меньше всего и больше всего.
3. Сортировать по размеру, форме или цвету. Мои малыши тоже хотели совместить это математическое задание.
4. Сделайте выкройку. Шаблоны ABAB сделать проще всего. Предложите своим детям создать и расширить различные шаблоны, такие как ACB ABC или AABB AABB.
5. Скопируйте меня. Создайте сложную сборку, и пусть ребенок будет копировать вас. Я поставил 4 звезды внизу, затем три круга, два сердца и квадрат вверху. Затем я опрокинул его и попросил его построить такой же, как мой.
6. Число кружков. В этом упражнении нарисуйте круги на классной доске, белой доске или листе бумаги. Напишите число рядом с каждым кружком. Попросите ребенка поместить внутрь разные счетные блоки, чтобы они совпадали с числом.
>
7. Дополнение. Нарисуйте большой круг. Над кружком напишите простое числовое предложение. Попросите ребенка поместить правильное количество математических счетчиков в круг и сложить их все вместе.
8. Составьте число, используя математические счетчики.Мы пробовали это упражнение с тем же количеством счетчиков, что и запрашиваемое число, но числа не отображались. Итак, мы составили числа с помощью кучи счетчиков. Напишите число мелом.
ЭКОНОМИЯ ВРЕМЕНИ: Распечатки математического центра
И поскольку я понял, что выполняю эти веселые и простые математические задания со своими мальчиками каждый день, я решил сделать распечатку, которую было бы легко использовать для ВСЕХ различных типов счетчиков — чтобы сэкономить ваше время!
Это распечатка один раз, используйте в миллион раз печатные формы математического центра.Я обнаружил, что если вы собираетесь использовать их в классе, распечатайте их на карточках и ламинируйте для использования в течение нескольких лет.
В этом печатном пакете математического центра:
- Направления деятельности
- Подсчет
- Карточки с числами
- Подсчет
- Карточки с числовыми словами
- Шаблон
- Число
- Круги слов
- Пустой график
- Карточки сортировки по цвету
- Дополнение
- Вычитание
- Карты предложений
- Номерные карточки