Игрушки для развития мелкой моторики для детей 3 4 лет: Игрушки для развития мелкой моторики: купить в Москве игрушки развивающие мелкую моторику детей

Развитие мелкой моторики у детей

Вероятно, вам знакомо словосочетание «мелкая моторика» и вы уже задумывались, что же конкретно к ней относится, а также, например, как развивать моторику рук у ребенка. В этой статье мы расскажем, что такое мелкая моторика и как помочь развитию ребенка в зависимости от возраста.

Что такое мелкая моторика?

Мелкая моторика — это способность к координации движений мелкой мускулатуры запястья, ладоней, пальцев рук и даже пальцев ног. Общая же моторика — это способность к координации движений крупной мускулатуры рук, ног и стоп, а также умение управлять всем телом. Как развивать моторику рук у ребенка? Для этого можно выполнять с ним специальные упражнения и играть в подходящие по возрасту игры. Даже самые простые упражнения: подвигать игрушечный кирпичик или взять с тарелки кусочек еды — готовят малыша к более сложным задачам, например к письму или застегиванию пуговиц. Нужно помнить, что развитие ребенка может протекать по-разному, и все развиваются в своем темпе. По сравнению с другими детьми развитие мелкой и общей моторики у вашего малыша может быть как с опережением, так и с запаздыванием, и это нормально.

Мелкая моторика у детей от 1 до 3 месяцев

В возрасте до 1 месяца в соответствии с нормами развития ребенка ручки малыша обычно сжаты в кулачки, а пальчики руки обхватывают большой палец. Если положить ему в руку погремушку, он сможет ее схватить, и на этом пока все. Если по ладошке малыша провести пальцем, он крепко за него ухватится. Однако не стоит пробовать поднять его — ребенок может внезапно отпустить палец. Это всего лишь один из многих младенческих рефлексов, которые бывают у ребенка с рождения, — ладонный хватательный рефлекс, и малыш его не контролирует. В возрасте около 3 месяцев ручки малыша начинают расслабляться. Ладошка большую часть времени находится в полуоткрытом положении. Теперь, если ему в ручку положить погремушку, он может ее схватить, поднести ко рту или выронить, когда ему перестает быть интересно.

Как развивать моторику рук у ребенка от 1 до 3 месяцев

В этот период для развития ребенка рекомендуются следующие действия:

• Потрясти перед ним или над его головой игрушкой. Ребенок будет тянуться к ней или хлопать по ней ручкой.

• Давать ребенку яркие предметы, по возможности разных размеров, форм и с разной текстурой.

Подведем итог

На этом этапе у ребенка развиваются следующие элементы моторики рук: ●    Он умеет сжимать и разжимать ладошку. ●    Он подносит ручки ко рту. ●    Он может держать игрушку вроде погремушки и трясти ее.

 

Мелкая моторика у детей от 4 до 7 месяцев

В 4 месяца в соответствии с нормами развития ребенка малыш обычно крепко держит погремушку, умеет трясти ею, класть ее в рот и даже перекладывать из ручки в ручку. В возрасте от 4 до 7 месяцев ребенок использует ладошки как клешни или грабли, то есть поднимает интересные для него предметы загребающим движением. Также малыш умеет хватать предмет одной рукой, перекладывать его в другую и делать вращательное движение запястьем на себя, чтобы рассмотреть вещь.

Как развивать моторику рук у ребенка от 4 до 7 месяцев

Что можно сделать для развития ребенка в этом возрасте:

• Кладите игрушки на некотором расстоянии от малыша, чтобы у него был стимул за ними тянуться.

• Давайте ему играть с кубиками и мягкими игрушками для развития зрительно-моторной координации.

Подведем итог

Итак, у малыша в возрасте от 4 до 7 месяцев обычно развиваются следующие элементы моторики рук: ●    Он умеет тянуться к предметам одной рукой. ●    Он перекладывает предметы из одной руки в другую. ●    Он умеет поднимать предметы загребающим движением ладони.

 

Мелкая моторика у детей от 8 до 12 месяцев

С 8 месяцев до 1 года у ребенка бурно развивается общая моторика: как правило, он уже может ползать, самостоятельно вставать, а иногда даже ходить. Но и моторика рук не отстает, просто нужно внимательнее приглядеться. На этом этапе в соответствии с нормами развития ребенка малыш переходит с загребающего движения на зажим предмета между большим и указательным или средним пальцем. Так у него получается поднять даже мелкие предметы размером с кукурузное колечко или шарик из готового завтрака. Ему можно даже показать, как щелкать пальцами, и иногда ребенок даже способен это повторить! Не удивляйтесь, если ваш малыш в этом возрасте начнет кидаться предметами. Он будет в таком восторге от новой, более совершенной координации рук, что ему будет приятно брать предметы и кидаться ими в надежде, что вы их поднимете и отдадите ему. С помощью этих действий ребенок учится понимать связь между причиной и следствием, а также пытается привлечь ваше внимание. Если он начинает кидаться игрушками, предложите ему поиграть мягкими мячиками, а не деревянными кубиками. На этом этапе лучше всего убрать от малыша все хрупкие предметы, а не то он может бросить на пол солонку или ваш телефон. Для его и вашей безопасности рекомендуем временно перейти на пластмассовую посуду. Кстати, в рамках мероприятий по обеспечению безопасности дома для ребенка уберите подальше хрупкие элементы декора, например вазы.

Как развивать моторику рук у ребенка от 8 до 12 месяцев

Для развития ребенка в этом возрасте полезно играть в совместные игры, направленные на координацию рук и пальцев. Вот несколько примеров:

• Сядьте на пол рядом с малышом и возьмите большой мячик (а если мячик будет звенеть или греметь, то малышу будет еще интереснее). Катните мячик в сторону ребенка. Пусть он тоже катнет его к вам. Сначала малыш будет просто хлопать по мячику, но со временем научится целенаправленно катить его.

• Дайте малышу что-нибудь, что открывается и закрывается, например коробку с крышкой. Можно спрятать в коробке любимую игрушку малыша и говорить «ку-ку», когда он поднимает крышку.

• Дайте ребенку корзинку с разными предметами: мягкими игрушками, мячиками, безопасными бытовыми предметами вроде деревянных ложек и стаканчиков. Пусть малыш берет их по одному из корзины и кладет обратно. В это время можно рассказывать ребенку, как называется каждый предмет, какая у него форма, текстура и цвет.

• В этом возрасте дети обожают защелки, колесики, рычажки, шарниры — в общем, все, что может двигаться. Постарайтесь подобрать для него игрушки с такими свойствами.

Подведем итог

У ребенка в возрасте от 8 до 12 месяцев развиваются следующие элементы моторики рук и пальцев: ●    Он умеет брать предметы, зажимая их между большим и указательным пальцем, трясти их, ударять ими, перекладывать из руки в руку, произвольно отпускать или кидать их. ●    Он может стучать предметами друг о друга, издавая звуки (например, деревянными кубиками). ●    Он может строить башенки из кубиков и ломать их. ●    Он кладет игрушки и другие предметы в контейнер и достает обратно. ●    Он может совать указательный палец в дырки. ●    Он зажимает мелок или карандаш в кулачке и водит им по поверхности.

 

Мелкая моторика у детей в возрасте 1 года

Поздравляем! Вашему малышу исполнился годик! В этом возрасте развитие ребенка идет семимильными шагами, и он уже много чего умеет. Родителей обычно впечатляет общая моторика, в частности долгожданные первые шаги, но и в области мелкой моторики есть чему удивиться. Благодаря более совершенной общей моторике, ребенок все больше стремится исследовать мир вокруг себя. В процессе этого совершенствуется и мелкая моторика. Малыш все еще не умеет брать самые мелкие предметы, но это достижение не за горами. Пока ребенку нравится изучать и играть с более крупными предметами, например с деревянными кубиками и деревянными пазлами. На этом этапе значительный прогресс происходит в развитии зрительно-моторной координации. Сейчас ребенок все чаще пользуется какой-то одной рукой, но это вовсе не значит, что у него уже определилась ведущая рука (то есть он будет левшой или правшой).

Как развивать моторику рук у ребенка в возрасте 1 года

По мере взросления ребенка можно делать с ним следующие упражнения на развитие моторики рук:

• Покажите малышу, как складывать бумагу. Можно сделать с ним веер-гармошку или бумажный самолетик.

• Пусть ребенок вставляет кубики или штырьки разной формы (квадратные, прямоугольные, треугольные) в соответствующие отверстия.

• Покажите ему, как ставить кубики друг на друга, чтобы получилась башенка.

• Предложите ему игрушки, которые можно безопасно разбирать и собирать, например набор стаканчиков, которые вкладываются друг в друга.

• Предложите ему лепить что-нибудь из пластилина.

• Поручите ему несложную работу по дому, например подмести, расставить предметы или помочь вам в приготовлении еды (помешать блинное тесто или положить овощи в кастрюлю).

• Поиграйте вместе на улице, например можно покидать друг другу мячик.

Подведем итог

В возрасте от 1 года до 2 лет у ребенка развиваются следующие навыки и умения: ●    Он может строить башню из кубиков и тут же ломать ее. ●    Он играет с коробками, контейнерами и крышками от них. ●    Он умеет поднимать движущийся предмет, например мячик. ●    Он листает книги. ●    Он поворачивает ручки дверей. ●    Он умеет вставлять штырьки в соответствующие отверстия. ●    Он рисует карандашами или пальцами. ●    Он умеет пить из кружки. ●    Он умеет сам есть ложкой (с переменным успехом).

Мелкая моторика у детей в возрасте 2 лет

Иногда этот период в развитии детей называется «кризис двух лет». И хотя родителям двухлеток может быть непросто, старайтесь сосредоточиться на хорошем — что ваш малыш продолжает расти и развиваться.

Мелкая моторика рук и пальцев продолжает совершенствоваться. Теперь малыш способен брать небольшие предметы размером с горошину и выполняет действия, требующие сложной координации, например может открыть банку.

Как развивать моторику рук у ребенка в возрасте 2 лет

В этот период у ребенка развивается способность фокусировать внимание. Теперь он может на короткое время с головой погружаться в творческие дела. Вот некоторые из таких дел, в которых можете поучаствовать и вы:

• Читайте ребенку книжки вслух, а он пусть переворачивает страницы.

• Предложите ему порисовать мелками, цветными карандашами или пальчиками, используя специальные краски.

• Поиграйте с ним в кубики или конструктор.

Подведем итог

В возрасте от 2 до 3 лет у ребенка развиваются следующие навыки: ●    Он умеет листать страницы книги или журнала. ●    Он строит башни как минимум из шести кубиков. ●    Он умеет снимать обувь. ●    Он умеет расстегивать куртку. ●    При приучении к горшку он может самостоятельно снимать и надевать трусики. ●    Он умеет поворачивать дверные ручки. ●    Он открывает и закрывает банки с завинчивающимися крышками. ●    Он умеет пить из кружки, держа ее одной рукой. ●    Он умеет разворачивать конфету. ●    Он держит карандаш в правильном положении и умеет делать штрихи в разных направлениях.

 

Мелкая моторика у детей в возрасте 3 лет

На этом этапе развития дети уже гораздо лучше управляют своими мышцами. Например, в этом возрасте ребенок умеет двигать пальцами как по отдельности, так и всеми вместе. Это заметно по тому, как он держит карандаш или мелок — теперь это больше похоже на то, как бы это стал делать взрослый. В этом возрасте ребенок начинает больше внимания уделять тому, что его окружает, в частности предметам. Например, во время игры он особым образом раскладывает игрушки. Он может пользоваться различными инструментами и приспособлениями, похожими на взрослые, например вырезает детскими ножницами фигуры из бумаги. У него все лучше получается делать что-то из подручных материалов. Некоторым детям на этом этапе нравится экспериментировать с художественными материалами.

Как развивать моторику рук у ребенка в возрасте 3 лет

Вот несколько примеров полезных и интересных занятий, способствующих развитию ребенка:

• Делать постройки из кубиков.

• Вместе собирать простые пазлы.

• Играть с доской с дырками.

• Делать ожерелье из нитки и крупных бусин.

• Раскрашивать раскраски мелками или рисовать мелом на асфальте.

• Строить замки из песка.

• Одевать кукол в кукольную одежду с пуговицами, молниями и застежками.

Ребенку можно поручить простые и безопасные задания по дому (естественно, под присмотром):

• Помочь взрослым построить кукольный домик, открутить что-то отверткой или забить гвоздик легким молотком.

• Помочь посадить цветы в саду, выкопать ямку лопаткой, разрыхлить землю граблями.

• Взбивать мутовкой яйца для омлета или жидкое тесто для блинов.

Подведем итог

В возрасте примерно от 3 до 4 лет ребенок овладевает следующими навыками: ●    Он умеет держать мелок или карандаш в руке по-взрослому (между большим пальцем и всеми остальными). ●    Иногда у него получается держать столовые приборы в руке по-взрослому (между большим пальцем и всеми остальными). ●    Он самостоятельно ест и крайне редко что-то проливает на стол или на себя. ●    Он строит из кубиков башню высотой не менее чем в девять кубиков. ●    Он умеет наливать напитки из кувшина себе в кружку. ●    Он самостоятельно застегивает и расстегивает пуговицы на одежде. ●    Он вырезает геометрические фигуры из бумаги детскими ножницами. ●    Он лепит различные фигурки из пластилина.

 

Мелкая моторика у детей в возрасте 4 лет

Ребенок в 4 года уже совсем большой, а развитие моторики рук у него практически завершено.

Как развивать моторику рук у ребенка в возрасте 4 лет

Примерно в это время ребенок начинает интересоваться художественным творчеством, сложными играми и прочими занятиями, которые требуют ловкости рук. Например, его могут заинтересовать следующие занятия:

• Рисовать фигурки людей в полный рост с руками, ногами и лицом.

• Писать печатные и прописные буквы.

• Рисовать, обводить и срисовывать геометрические фигуры.

• Рисовать краской и пальцами.

• Лепить фигурки из пластилина.

• Вырезать сложные фигуры из бумаги детскими ножницами.

• Играть с кубиками и строить из них высокие или массивные сооружения, например башню или крепость.

• Играть в карты или настольные игры.

Подведем итог

В возрасте 4 лет у ребенка, как правило, закрепляются следующие навыки: ●    Он умеет чистить зубы самостоятельно под руководством мамы. ●    Он самостоятельно одевается практически без помощи мамы. ●    Он умеет завязывать шнурки. ●    Он без проблем пользуется столовыми приборами, даже ножом. ●    Он самостоятельно ходит в туалет и следит за собой.

 

ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ

• Что такое мелкая моторика?

  Мелкая моторика — это способность контролировать движения мускулатуры ладоней, пальцев рук, запястья и даже пальцев ног. В ходе развития ребенок учится координировать движения мелкой мускулатуры. Закрепляется это главным образом в процессе игры.

  Мелкая моторика играет важнейшую роль во многих процессах, без которых сложно представить себе жизнь, — от застегивания пуговиц до самостоятельного письма.

• В чем проявляется общая моторика, а в чем — мелкая?

  Примеры мелкой моторики:
  

  • письмо
  • рисование
  • поворот дверной ручки
  • открывание банки
  • поднесение ко рту небольшого кусочка еды

  Примеры общей моторики:
  

  • ходьба
  • прыжки
  • потягивание
• В чем важность мелкой моторики?

  Мелкая моторика нужна для многих самых обычных дел: писать, печатать, хвататься за предметы, открывать дверь, завязывать шнурки, одеваться, раздеваться и пр.

  Очень важно всячески способствовать развитию ребенка в плане мелкой моторики с рождения, чтобы потом ему было легче осваивать более сложные навыки.

Без мелкой моторики не обойтись во множестве повседневных дел, например, когда мы одеваемся, завязываем шнурки или набираем электронное письмо. Детские игры — это не просто развлечение. Так ребенок овладевает навыками мелкой моторики (и многими другими умениями), которые ему пригодятся в жизни.

_{Как была написана эта статья}

Информация, представленная в этой статье, основана на рекомендациях специалистов, опубликованных достоверными (медицинскими и государственными) источниками, такими как Американская ассоциация педиатрии и Американский колледж акушеров и гинекологов. Полный список ссылок на источники, использованные для написания этой статьи, вы найдете в конце статьи. Информация на данной странице не заменяет профессиональной медицинской консультации. Всегда обращайтесь к врачу для постановки диагноза и назначения лечения.

10 лучших игр для развития мелкой моторики у детей

Ещё Мария Монтессори в прошлом веке отмечала связь между тренировкой мелкой моторики рук у детей и скоростью их развития: как известно, примерно треть всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, которая расположена очень близко от речевой зоны. Всё в человеке взаимосвязано: развивая мелкую моторику рук, малыш учится не просто перемещать предметы — пока он впервые в жизни пытается нанизать пирамидку, в его мозгу происходят удивительные процессы.

То, что мелкая моторика рук связана с мозгом, известно уже давно. Наши мамы и бабушки, в основном, развивали детскую моторику с помощью подручных средств: малышам давали перебирать пальчиками крупу или складывать пуговицы в коробку. К счастью, в наши дни к услугам родителей есть множество разнообразных настольных игр, специально разработанных, чтобы ребёнок мог весело проводить время и гармонично развиваться.

Настольные игры для развития моторики у детей от 3 лет

Побег из курятника

Возраст: от 3 лет
Число игроков: от 2 до 4
Зачем складывать пуговицы, если можно складывать куриц в курятник? А главное — никакая коробка не сможет так славно подпрыгнуть и разбросать куриц по полу, как курятник в этой игре! У игры есть правила и подсчёт очков, но это тот случай, когда уже сам процесс вызывает безудержный восторг.

Ловись, рыбка

Возраст: от 3 лет
Число игроков: от 1 до 2
Красивая деревянная версия старой игры про рыбок на магнитах, которых надо удить из пруда. В рыбках проделаны отверстия разных размеров — чем больше, тем легче поймать. А на берегу есть колышки, чтобы надевать пойманных рыб. Игра подойдёт даже тем, кому меньше 3 лет: ребёнок с удовольствием будет просто нанизывать рыбок на колышки.

Не спугни пингвина

Возраст: от 3 лет
Число игроков: от 2 до 4
Игра на аккуратность, ловкость и любовь к пингвинам. Игроки по очереди стукают молоточками по льдинам, в центре которых стоит робкий пингвин: если стукнуть неосторожно, то он нырнёт в воду. Процесс тренирует координацию, учит детей пользоваться инструментами, соразмеряя силу удара, и приносит море удовольствия (пингвин умеет плавать, с ним всё хорошо).

Грузовички

Возраст: от 3 лет
Число игроков: от 1 до 2
Игрушка и игра! Малышам понравится просто катать цветные грузовички туда-сюда, а тем, кто постарше, уже будет задача на пространственное мышление: сложить кубики разной формы в кузов. Ну, и уровень профессионалов — складывать кубики не просто так, а по карточкам с заданиями.

Весёлый осьминог Жоли

Возраст: от 3 лет
Число игроков: от 2 до 5
Осьминог шевелит щупальцами, крутится на подставке, в которой живут крабы, и боится щекотки. Надо аккуратно доставать крабов щипчиками, когда они высовываются из норок, но ни в коем случае не задеть осьминога — он расхихикается, и игре конец. У игры есть упрощённый режим, чтобы развивать ловкость и мелкую моторику могли даже самые маленькие.

Настольные игры на развитие мелкой моторики у детей 4 — 6 лет

Али-Баба и непослушный верблюд

Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 2
Чудесная игра, отдалённо напоминающая бирюльки. Тут есть большой верблюд с пружинными ногами и скверным нравом: игроки навешивают на него фигурки-грузы, а верблюд вдруг вскакивает, сбрасывая весь груз и хозяина в придачу. Игра тренирует мелкую моторику, аккуратность и терпение.

Мистакос

Возраст: от 5 лет
Число игроков: от 1 до 6
Ещё одна очаровательная вариация на тему бирюлек. На сей раз башня строится из разноцветных стульев, которые потом можно поставить в домик куклам.

Кукарача + Hexbug Нано

Возраст: от 5 лет
Число игроков: от 2 до 4
Игра на скорость реакции и аккуратность: по лабиринту из ложек и вилок бегает шустрый робот-таракан на батарейках, которого надо изловить, загнав в тупик.

Пингвины на льдинах

Возраст: от 6 лет
Число игроков: 1
Пентамино (пятистороннее домино) для детей. Тренируя логику, мелкую моторику и пространственное мышление, ребёнок пытается расставить полупрозрачные льдинки с забавными пингвинами так, как указано в задании. Звучит просто? А вы попробуйте!

Дрова

Возраст: от 6 лет
Число игроков: 1 — 16
Классическая дженга в очень приятном исполнении. Бруски, из которых нужно сначала собрать башню, а потом аккуратно разбирать так, чтобы она не обвалилась, сделаны из тёплого, гладко ошкуренного дерева. Игра прекрасна тем, что подойдёт любой возрастной категории: чем опытнее игроки, тем выше башня.

Заинтересовались развивающими играми? Смотрите их в категории «Для детей» или позвоните нам, и наш оператор поможет выбрать и купить ту, что подходит вам.

Развитие мелкой моторики у детей 3 — 4 лет | Консультация (младшая группа) на тему:

Развитие мелкой моторики у детей.

Все мамы знают, что у детей нужно развивать мелкую моторику рук. Но не все знают, как правильно это делать, да и вообще что является мелкой моторикой и какие особенности она имеет? Какие занятия, игры и упражнения стоит проводить с детьми для развития моторики? 

Мелкая моторика – это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной. Относительно моторики кистей и пальцев рук часто применяют термин ловкость. Область мелкой моторики включает большое количество разнообразных движений: от простых жестов (например, захват игрушки) до очень сложных движений (например, писать и рисовать).

У мелкой моторики есть очень важная особенность. Она связана с нервной системой, зрением, вниманием, памятью и восприятием ребенка. Также ученые доказали, что развитие мелкой моторики и развитие речи очень тесно связаны. А объясняется это очень просто. В головном мозге речевой и моторный центры расположены очень близко друг к другу. Поэтому при стимуляции моторных навыков пальцев рук речевой центр начинает активизироваться. Именно поэтому для своевременного развития речи ребенка необходимо большое внимание уделить развитию мелкой моторики. Мелкая моторика непосредственно влияет на ловкость рук, на подчерк, который сформируется в дальнейшем, на скорость реакции ребенка.

Занятия, игры и упражнения для развития мелкой моторики

Бусы
Детям нравится перебирать мелкие предметы, что очень полезно. Поэтому можно надеть на себя какие-нибудь бусы с бусинами различного размера и формы. Ребенок будет с радостью и заинтересованностью перебирать их пальчиками.

 

 Вкладыши-мисочки.
Из них можно строить башенки, вкладывать их друг в друга. Эта игра формирует у ребёнка понятие о размере предметов.

 

Крупы.
В миску насыпьте любую крупу и дайте её малышу. Он будет трогать крупу рукой или просыпать её сквозь пальчики. Эта игра хорошо развивает мелкую моторику и тактильные ощущения.

 

 Баночки с крупами.
Насыпьте в баночки разные крупы и дайте ребенку по очереди опускать руку в каждую из банок. Так он сможет прощупать разные крупинки и брать их пальчиками. Можно усложнить задачу. На глазах ребенка закопайте какой-нибудь маленький предмет в крупу и дайте ему баночку. Пусть попробует найти этот предмет.

 

 Рисование на песке.
Насыпьте на поднос песок. Возьмите пальчик ребенка в свою руку и проведите им по песку. Начать можно с простых фигур – линий, прямоугольника, круга, постепенно усложняя задание.

Игрушки для развития мелкой моторики

 Горошина.
Вам понадобятся горошина и баночка со снимающейся крышкой. Покажите ребенку, что сначала надо снять крышку, затем взять горошину пальчиками и положить в баночку, после закрыть крышку. Попросите ребенка проделать те же действия. Не расстраивайтесь, если с первого раза ничего не получится. Покажите малышу всю цепочку действий медленно несколько раз, и тогда он обязательно сможет все повторить. Активным деткам эта игра быстро надоедает, в этом случае не нужно их заставлять. Предложите ребенку другую игру.

 

 Завинчивание крышек.
Такое простое занятие, как завинчивание и раскручивание крышек банок, бутылок, пузырьков развивает ловкость пальчиков. Предложите вашему малышу сосуды разного размера и формы, это сделает игру более разнообразной.

 

 Застегивание, расстегивание и шнуровка.
Для этого упражнения не потребуется никаких дополнительных игрушек. Постепенно включайте ребенка в процесс одевания. Пусть сам застегивает и расстегивает себе пуговицы и молнии. Это не только разовьет движения рук, но и приучит ребенка к самостоятельности. Еще дайте ребенку какой-нибудь ненужный ботинок со шнуровкой, который станет прекрасным тренажером для рук.

 

Лепка.
Лепка подходит для детей разного возраста. Для лепки подходят пластилин, глина, тесто. Когда собираетесь что-то испечь, обязательно позовите с собой ребенка. Ему очень понравится мять и раскатывать тесто. К тому же он будет горд, что помогает маме.

 

Упражнения для развития мелкой моторики рук

Рисование и раскрашивание.
Очень полезно обводить контур картинок, состоящий из пунктирных линий, а также раскрашивать объекты различной формы. Очень полезно рисовать на вертикальных поверхностях: стене, доске, зеркале. Поэтому желательно повесить малышу специальную доску, чтобы он рисовал.

 

Собирание мозаик и пазлов.
Для детей 3 лет выбирают пазлы и мозаики с крупными частями. Пазлы также тренируют воображение.

 

 Вырезание.
Купите малышу детские ножницы, клей-карандаш, цветную бумагу и картон. Научите его мастерить. Вырезайте картинки, приклеивайте их, делайте снежинки и т.п. Это не только разовьет мелкую моторику, но и пространственное воображение и творческое мышление.

 

Однако, стоит запомнить одну простую вещь. Игры для развития мелкой моторики должны проводиться под наблюдением взрослых. Иначе ребенок может проглотить какую-нибудь мелкую деталь или подавиться ей. Играть в игры и выполнять упражнения, развивающие мелкую моторику, нужно систематически. Занимайтесь с ребенком каждый день и скоро заметите, что движения вашего малыша с каждым разом становятся все более плавными, четкими и скоординированными.

Игрушки для развития мелкой моторики для детей, идеи игрушек своими руками

Значение игрушек

Дети начинают познавать мир с самого рождения. Игрушки помогают им в этом. С помощью погремушек развивается слух и хватательные движения, подвески учат концентрировать взгляд, куклы дают понятие о частях тела. Игрушки для развития мелкой моторики своими руками или купленные в магазине необходимы для продолжения психомоторного, физического и речевого развития.

Перебирая мозаики, составляя пазлы, малыш тренирует не только мышцы пальцев, кистей, но и подает сигнал в мозг. Во время игры с мелкими предметами активизируются лобные, височные мозговые доли. Они отвечают за речь.

Связь между этими процессами доказана научно. Детский врач Мария Монтессори проводила занятия с детьми с задержками развития, сложно адаптирующими в обществе. Дошкольники обучались играм, направленным на развитие тактильной восприимчивости, самообслуживанию. Результат превзошел все ожидания. Спустя 12 месяцев воспитанники Монтессори усовершенствовали свои физические способности, но и подросли интеллектуально.

Проводить тренировку пальчиков, ладошек нужно в детском саду и обязательно дома. В играх и занятиях используйте сортеры, развивающие коврики, шнуровки, пазлы. Делайте игрушки для мелкой моторики своими руками.

Когда начинать и сколько заниматься?

Старт «тренировок» по мелкой моторике у всех свой, но специалисты считают, что идеальный возраст – 8 месяцев, когда пальчики уже к таким упражнениям готовы.

Впрочем, до этого возраста можно применять:

1. Пассивную гимнастику. То есть, массаж подушечек пальцев.
2. Слингобусы. Или, как еще их называют, мамабусы или бусы кормительные. Подобный яркий аксессуар мама надевает на шею во время кормления малыша, как только у него просыпается желание что-нибудь щупать и крутить пальцами во время еды.
3. Вкладывать в руки игрушки из разнофактурных материалов – выпуклых, шершавых, пушистых, гладких и проч.

Учитывая, что все тренировки (начиная с 8 месяцев) проходят через игру, время занятий ограничивается только занятостью мамы и здравым смыслом.

Среднее время занятия (рекомендуются именно ежедневные занятия) – 30-60 минут, в зависимости от возраста. Для малыша 8-12 месяцев будет достаточно 10-15-минутного занятия, для ребеночка постарше время занятий увеличиваем, соответственно его увлеченности.

Сортеры

Цель игры с развивающим сортером заключается в том, чтобы научить малыша мыслить. Ребенку приходится включать анализ, память, знания о цвете, формах, размерах предметов.

Сортер представляет собой платформу разных видов. Это может быть домик, столбики, рамки, кубы. На них нанизываются, вкладываются внутрь через отверстия разных форм мелкие предметы. Ребенок сортирует формочки, раскладывая их по нужным местам.

Сортеры предназначаются для развития мелкой моторики детей от 6 месяцев до 2- 4 лет. Для детей до года – это простые платформы, например, пирамидки, музыкальные горшочки с отверстиями по бокам. Игра с сортером требует у младенца и детей постарше точности выполнения действий. Только так может получиться нужный результат.

Популярны сегодня деревянные игрушки для сортировки. Они безопасны и просты для изготовления в домашних условиях. Вам потребуется небольшая доска вытянутой формы, палочки и вырезанные из фанеры элементы разных форм. Разукрасьте треугольники, квадраты, круги в разные цвета. Прорежьте в них дырочки, а ребенок будет нанизывать их на платформу.

Тактильные мешочки

Можно смастерить несколько маленьких тканевых мешочков, набив их разнообразным содержимым: крупами, бисером, рисом.

Что потребуется:

• ткань;
• нитки, иголка;
• ножницы;
• содержимое — крупы, рис, бисер, бусинки.

Порядок работы:

1. Раскроите несколько маленьких подушечек и аккуратно набейте каждую крупами, только смотрите, чтобы содержимое получилось разным. Например, в одной будет только рис, в другой — овсяная крупа и пр.
2. Сшейте дополнительно для них большой тканевый мешок, где будете хранить самодельные игрушки.
3. Чем набивать? Вариантов много: ракушками, рисом, ватой, камушками, бусинами. Главное, чтобы предметы были гладкие и безопасные.

Развивающие коврики

Необходимы малышам до года. Представляют собой полотно с множеством предметов. Малыш учится переворачиваться, дотягиваться до колокольчиков, зеркал, трогает их, кусает, тянет к себе. Новые тактильные ощущения развивают желание познавать мир, координацию движений, мелкую моторику.

Развивающий коврик не обязательно покупать, его можно сделать своими руками из плотной ткани и бытовых предметов. Хэнд-мейд, конечно, займет немало времени, но вы точно будете уверенны в безопасности и экологичности игрушки.

Игрушки для развития мелкой моторики у детей до года

В первый год жизни малыш только знакомится со своим телом, а приоритетную важность для него имеет развитие крупной моторики – движения руками и ногами, осознание себя в пространстве, умение удерживать равновесие. Однако нет такой нижней границы, которая бы диктовала, с какого месяца ребенку можно вручить его первую игрушку. Кто-то начинает тянуться к погремушкам в 2-3 месяца, кто-то – только ближе к полугоду. В любом случае первые развивающие игрушки – это всегда предметы, позволяющие малышу познавать мир.

Тактильные игрушки

К таким игрушкам относятся различные подвески, сложносоставные погремушки с шуршащими и звенящими элементами, а также самые обычные погремушки и прорезыватели. Простая вещь выглядит простой только для взрослого человека, а младенцу она способна открыть множество новых ощущений и впечатлений. Особенно если игрушка имеет интересную неоднородную фактуру (пупырышки, ребристые грани, гладкие и мягкие стороны).

Развивающие коврики

В первые месяцы жизни ребенок, как правило, находится в лежачем положении. И нужно сделать окружающее его небольшое пространство, с одной стороны, максимально уютным и не перегруженным яркими деталями, а с другой – стимулирующим перевернуться, потянуться, схватить. И, если ребенок «гуляет» на полу, мягкий коврик с пришитыми и подвешенными игрушками станет для него хорошей развивающей средой.

Шнуровки

Это игрушки-книжки, картонные фигурки или набор предметов, которые можно связать друг с другом с помощью шнурка. Играя, малыши развивают моторику, логику, мышление, внимание, координацию.

Шнуровки изготавливают из картона, дерева. В предметах делают небольшие дырочки, через которые продевает толстая нить. Порядок действия на первых порах не важен. Главное, чтобы ребенок научился попадать шнурком в дырочку, а затем соединять несколько предметов на одной нити.

Мягкий куб

Малыши любят играть с яркими разноцветными кубиками. А если куб сделан из ткани и имеет всевозможные ленточки, кармашки, звенелки и шуршалки, то это не просто игрушка, а отличное развивающее пособие! Подробный мастер-класс по шитью такого куба вы найдете здесь.

Игрушки своими руками

Игрушки для развития и совершенствования мелкой моторики можно сделать из подручных средств, ненужных предметов дома.

Доска

Бизиборд – это новшество среди развивающих игрушек. Представляет собой небольшой отрезок МДФ, ДСП, с прикрепленными к ним замочками, циферблатами от старых телефонов, колокольчиками, выключателями и другими мелкими деталями, которые интересно трогать, откручивать.

Стенд для развития мелкой моторики так увлекает грудничков, что они исследуют его по несколько часов в день.

Важно! Не прикрепляйте к доске острые предметы, стеклянные фрагменты. Они могут поранить малыша.

Мягкий кубик

Пригодится крохам с 6-месячного возраста. Шьется из кусочков разноцветной ткани, украшается аппликациями. Можно вышить на них буквы и цифры. Из мягких кубиков складывают пирамидки, домики, их можно кидать, сминать.

Такую же роль выполняют мягкие книжки. Их можно сделать из ткани, аппликаций в виде сказочных героев.

Мешочки с крупами

Сшейте тканевый мешок из плотного, приятного на ощупь материала. Размер игрушки должен соответствовать возрасту малыша. Для годовалых крох – 6х6 см, для детей старшего возраста от 10 см в ширину, 8-10 см в длину.

Зашейте его с трех сторон, четвертую оставьте открытой. Наполните мешок любой крупой: рисом, гречкой, фасолью. Перебирание игрушки пальчиками занятное времяпрепровождение для всех малышей.

Важно! Периодически проверять качество швов, следить за тем, чтобы наполнитель не высыпался, и фасолинки не попали в рот к младенцам.

Веселая змея

Сделайте из ткани жгут, или сшейте между собой материал в несколько слоев в виде колбаски. На нее прикрепите ниткой множество пуговиц разного размера, формы, текстуры. Малыши перебирают их, ощупывают, пытаясь сорвать. Так развивается сила кистей, моторика пальцев.

Вязаные игрушки

Подходят для грудничков, детей до 3-х лет. Мамы вяжут игрушки в виде животных, кукол. На них можно надеть одежду, сделать им глазки из пуговок. Используйте нити разных цветов и текстуры. Малышу важно ощущать неоднородность материала.

Книги

Это целый дидактический комплекс. Количество страниц зависит от фантазии, терпения и трудолюбия родителей. Для ее создания потребуются отрезы ткани формата А4, синтепон, кусочки разноцветного материала, пуговки, молнии и все, что вы найдете для творчества дома.

На страницах книжки для развития мелкой моторики можно создавать целые композиции. Например, фигуры животных, рыб, на других – создать пейзажи, наклеить аппликации из цифр, букв. Фантазию мамы ничего не ограничивает.

Важно понимать цель создания такого пособия для развития моторики. Приклеивайте на страницу книжки шнурки с бусами, замочки-молнии, петельки из лент. Можно использовать пуговицы, липучки для отстегивания элементов, чтобы малыш сам их прикреплял во время игры, развивая моторику, обучаясь самообслуживанию одновременно.

Меры предосторожности

Существует множество мастер-классов, помогающих изготавливать дома игрушки детям любых возрастов. Многие современные родители стараются развивать моторику ребенку рано, пока он еще грудничок. Малышам всегда интересны новые предметы.

Однако, выбирая материалы и пошаговую инструкцию, стоит помнить о мерах предосторожности:

1. Пришивайте все элементы игрушки покрепче, особенно мелкие — дети любят не только трогать, но и пробуют «на зуб» понравившийся предмет.
2. Закончив поделку, проверяйте все ее элементы сами, причем несколько раз. Насколько крепко пришиты пуговицы? Легко расстегнуть молнию? Есть узкие места, где можно случайно защемить палец?
3. Осмотрите игрушку. Помните, там не должно присутствовать никаких мелких острых концов, режущих краев и других опасных элементов, о которые малыш может пораниться.
4. Используйте на игрушки для развития моторики рук для малышей только натуральные материалы, не содержащие никаких примесей или химии.
5. Проявите фантазию. Ребятишки 0-3 лет и старше познают мир через тактильные ощущения. Вот почему они стараются все потрогать, даже попробовать. Делайте разные игрушки — мягкие и твердые, шершавые. Экспериментируйте с размерами и формой. Помните, даже месячный младенец сможет развиваться, изучая новые предметы.

Развитие мелкой моторики у детей 4-5 лет

Для развития мелкой моторики у детей 4-5 лет нужно выполнять несложные упражнения и делать массаж кистей рук. Специалисты советуют давать детям открывать и закрывать банки, пересыпать крупу из стакана в стакан, учить завязывать узелки. Все эти игры для развития мелкой моторики у детей не отнимут много времени, а пользу окажут неоспоримую, ведь то, как ребенок умеет координировать свои движения, во многом влияет на развитие его речевых и мыслительных центров.

Важнейшую роль в развитии ребенка играет развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук. Поэтому очень важно посредством специальных упражнений, игр и заданий для развития мелкой моторики заниматься с ребенком с раннего возраста. Развитие мелкой моторики в 4-5 лет влияет на созревание речевых и двигательных зон коры головного мозга, которые находятся в непосредственной близости друг от друга. Развивая моторику, мы оказываем влияние на интеллектуальное развитие ребенка.

Игры и упражнения для развития мелкой моторики у детей

Как можно развивать мелкую моторику у ребенка в домашних условиях? Важное место в развитии мелкой моторики и координации движений кистей рук и пальцев занимают различные упражнения и игры.

Примеры, как развить мелкую моторику рук у ребенка 4-5 лет:
1. Пересыпание любой крупы из стакана в стакан. Это упражнение развивает мускульную координацию рук. Когда ребенок освоит его, можно разрешить наливать или переливать воду или другие напитки.
2. Завязывание узелков. Научите ребенка делать узелки. Это также развивает координацию, мелкую моторику и сноровку. Можно начать с толстой веревочки, затем перейти на более тонкую, например шнурок.
3. Открывание и закрывание банок различных размеров. Поставьте перед ребенком банки разных размеров, бутылочки, пузырьки с крышками. Попросите его открывать все крышки и закрывать их снова. Это занятие также направлено на развитие мелкой моторики рук.

4. Можно сшить небольшие мешочки и наполнить их, например, манной крупой, крупными макаронами, рисом, ватой и т. д. Дайте возможность ребенку прощупать эти мешочки и угадать, что в них.
5. Бусы. Что необходимо: макароны, длинный шнурок. Как играем: нанизываем макароны на шнурок.
6. Упражнения с пинцетом. Что необходимо: пинцет, мелкие «пуговички», несколько маленьких мисочек. Как играем: раскладываем с помощью пинцета «пуговички» по цвету в разные мисочки (формы).
7. Упражнения с прищепками. Что необходимо: коробка, прищепки, набор парных картинок. На край коробки и на прищепки наклеить картинки. Как играем: взять прищепку с любой картинкой, на коробке найти такую же картинку, прицепить на край коробки прищепку.
8. Дорожки. Что необходимо: лист картона, природный материал (мелкие камешки, ракушки, фасоль, горох), мелкие пуговицы. Как играем: на листе картона выкладываем извилистые дорожки материалом по выбору.
9. Выкладывание по контуру. Что необходимо: набор листов с контурным изображением предметов, цветные скрепки, пуговицы, природный материал (ракушки, мелкие камешки, фасоль). Как играем: предложить выбрать фигуру, по заданному контуру с помощью выбранного материала выложить фигуру, можно предложить «закрасить» фигуру.
10. Картина из бусин. Что необходимо: лист картона, набор цветных бусин. Как играем: на листе картона выложить рисунок по желанию.
11. Скручивание лент. Что необходимо: прикреплённые длинные атласные ленты с приклеенной на конце небольшой палочкой (например, от мороженого). Как играем: предложить скрутить ленты от одного края к другому.

Большинство детей — большие любители всё хватать, пробовать на ощупь, мять или рвать. Многие родители пытаются избавить ребенка от этих привычек, а зря. Переведите стремление детей действовать руками во благо. В процессе действий пальцами начинается активная работа речевых центров головного мозга ребенка. Не ограничивайте малыша. Подготовьте предметы, которые не жалко, пусть ребенок с наслаждением их мнет и рвет. Чем мельче в итоге получаются кусочки, тем лучше.

Рисование и лепка
Детский пластилин — отличное средство для развития мелкой моторики. Отдавайте предпочтение массе для лепки, которая сделана из безопасных материалов, легко разминается и не засыхает. Предложите ребенку слепить любимую игрушку, животное, сказочного персонажа. Малыши могут просто разминать пластилин в руках, любые действия пальчиками с усилием помогают формировать речь. Рисование должно быть необычным.
Попробуйте вместе нарисовать картину не обычной кистью, а пальцами. Этот способ под силу даже самым маленьким. Удивительно, но рисунки получаются ничуть не хуже. А пользы от подобного рисования намного больше.

Для развития мелкой моторики вовсе не обязательно покупать специальные пособия, которые стоят недешево. Подручные материалы, используемые правильно, дают такой же эффект.
Включите фантазию, покажите ребенку, как взаимодействовать с предметами вокруг. Ваше желание и его любознательность гарантируют успех будущего развития ребенка.

учитель-дефектолог Поносова О.Н.
ГБУПК «ЦППМСП», Верещагинский филиал

Как развивать мелкую моторику рук у детей 3–4 лет

Актуальной проблемой в наше время становится полноценное развитие детей с дошкольного возраста. Важную роль в успешности интеллектуального и психофизического развития ребёнка является сформированная мелкая мотрика.

Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими психическими функциями и свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

Мышление ребенка находится на кончиках его пальцев. Как это понимать? Исследованиями доказано, что развитие речи, мышления тесно связано с развитием мелкой моторики. Руки ребенка — это его глаза. Ведь ребенок мыслит чувствами — что ощущает, то и представляет. Руками можно сделать очень многое — играть, рисовать, обследовать, лепить, строить, обнимать и т. д. И чем лучше развита моторика, тем быстрее ребенок 3-4 лет адаптируется к окружающему его миру!

Ученые, которые изучают деятельность детского мозга, психику детей, отмечают, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени развития тонких движений пальцев рук.

Для развития мелкой моторики рук можно использовать разные игры и упражнения.

1. Пальчиковые игры — это уникальное средство для развития мелкой моторики и речи ребенка в их единстве и взаимосвязи. Разучивание текстов с использованием «пальчиковой» гимнастики стимулирует развитие речи, пространственного мышления, внимания, воображения, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность. Ребёнок лучше запоминает стихотворные тексты; его речь делается более выразительной.

2. Оригами – конструирование из бумаги – это еще один способ развития мелкой моторики рук у ребенка, который к тому же, может стать еще и по-настоящему интересным семейным увлечением.

3. Шнуровка – это следующий вид игрушек, развивающих моторику рук у детей.

4. Игры с песком, крупами, бусинками и другими сыпучими материалами — их можно нанизывать на тонкий шнурок или леску (макароны, бусины, пересыпать ладошками или перекладывать пальчиками из одной емкости в другую, насыпать в пластиковую бутылку с узким горлышком и т. д.

Кроме того, для развития мелкой моторикирук можно использовать:

• игры с глиной, пластилином или тестом. Детские ручки усердно трудятся с такими материалами, выполняя с ними различные манипуляции — раскатывая, приминая, отщипывая, примазывая и т. д.

• рисование карандашами. Именно карандаши, а не краски или фломастеры, «заставляют» мышцы руки напрягаться, прикладывать усилия для того, чтобы оставить на бумаге след – ребенок учиться регулировать силу нажима, для того, чтобы провести линию, той или иной толщины, раскраски.

• мозаика, пазлы, конструктор – развивающий эффект этих игрушек тоже невозможно недооценить.

застёгивание пуговиц, «Волшебные замочки» — играют немаловажную роль для пальцев рук.

Систематическая работа в данном направлении позволяет достичь следующих положительных результатов: кисть приобретает хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, меняется нажим, что в дальнейшем помогает детям легко овладеть навыком письма

Все мамы знают, что у детей нужно развивать мелкую моторику рук. Но не все знают, как правильно это делать, да и вообще что является мелкой моторикой и какие особенности она имеет? Какие занятия, игры и упражнения стоит проводить с детьми для развития моторики?Рассмотрим подробно все эти вопросы.

Общее понятие и особенности мелкой моторики детей

Мелкая моторика – это способность выполнять мелкиеи точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной. Относительно моторики кистей и пальцев рук часто применяют термин ловкость. Область мелкой моторикивключает большое количество разнообразных движений: от простых жестов (например, захват игрушки) до очень сложных движений (например, писать и рисовать).

Развитие мелкой моторики играет важную роль для общего развития ребенка. Мелкая моторика развивается уже с новорожденности. Сначала малыш разглядывает свои руки, потом учится ими управлять. Сначала он берет предметы всей ладонью, потом только двумя (большим и указательным) пальчиками. Потом ребенка учат правильно держать ложку, карандаш, кисть.

У мелкой моторики есть очень важная особенность. Она связана с нервной системой, зрением, вниманием, памятью и восприятием ребенка. Также ученые доказали, что развитие мелкой моторики и развитие речи очень тесно связаны. А объясняется это очень просто. В головном мозге речевой и моторный центры расположены очень близко друг к другу. Поэтому при стимуляции моторных навыков пальцев рук речевой центр начинает активизироваться. Именно поэтому для своевременного развития речи ребенка необходимо большое внимание уделить развитию мелкой моторики. Мелкая моторика непосредственно влияет на ловкость рук, на почерк, который сформируется в дальнейшем, на скорость реакции ребенка.

По особенностям развития мелкой моторики ребенка в дальнейшем судят о готовности его к обучению в школьном учреждении. Если все в порядке, то ребенок подготовлен к обучению письму, умеет логически мыслить и рассуждать, имеет хорошую память, концентрацию, внимание и воображение, связную речь.

Мелкая моторика развивается постепенно, это индивидуальный процесс и у каждого ребенка он проходит своими темпами. Сначала движения малыша неловкие, неумелые и негармоничные. Чтобы помочь малышу совершенствовать мелкую моторику, нужно играть с ним в развивающие игры (в интернет-журнале «Развитие» есть статьи про развивающие игры для детей в 1 год, а также игры для развития детей в 2 года).

Занятия, игры и упражнения для развития мелкой моторики

Существует множество занятий, игр и упражнений для развития мелкой моторики.Их можно разделить на следующие группы: пальчиковые игры, игры с мелкими предметами, лепка и рисование, массаж пальчиков. Статьи о развитии ребенка по системе Монтессори а также о монессори-играх, также будет интересна.

Рассмотрим наиболее простые и эффективные игры:

1. Массаж ладошек

Это самый простой и универсальный для любого возраста способ развития мелкой моторики. Своим пальцем водите по ладошкам ребенка, гладьте их и массируйте. Свои действия сопровождайте присказкой «Сорока-ворона».

2. Ладушки

Все с детства знают потешку «Ладушки-ладушки». Эта игра научит самых маленьких распрямлять пальчики и хлопать в ладоши.

3. Разрывание бумаги

Это упражнение подходит деткам с 7 месяцев. Дайте малышу несколько листов мягкой цветной бумаги. Он с удовольствием ощупает ее, начнет вертеть в руках и рвать. Это занятие доставит ему несказанное удовольствие.

4. Перелистывание страниц

После года разрывание бумаги можно заменить перелистыванием страниц какой-нибудь книжки с картинками или журнала.

5. Бусы

Детям нравится перебирать мелкие предметы, что очень полезно. Поэтому можно надеть на себя какие-нибудь бусы с бусинами различного размера и формы. Ребенок будет с радостью и заинтересованностью перебирать их пальчиками.

6. Вкладыши-мисочки

Из них можно строить башенки, вкладывать их друг в друга. Эта игра формирует у ребёнка понятие о размере предметов.

7. Крупы

В миску насыпьте любую крупу и дайте её малышу. Он будет трогать крупу рукой или просыпать её сквозь пальчики. Эта игра хорошо развивает мелкую моторику и тактильные ощущения.

8. Баночки с крупами

Насыпьте в баночки разные крупы и дайте ребенку по очереди опускать руку в каждую из банок. Так он сможет прощупать разные крупинки и брать их пальчиками. Можно усложнить задачу. На глазах ребенка закопайте какой-нибудь маленький предмет в крупу и дайте ему баночку. Пусть попробует найти этот предмет.

9. Рисование на песке

Насыпьте на поднос песок. Возьмите пальчик ребенка в свою руку и проведите им по песку. Начать можно с простых фигур – линий, прямоугольника, круга, постепенно усложняя задание.

Игрушки для развития мелкой моторики

10. Горошина

Вам понадобятся горошина и баночка со снимающейся крышкой. Покажите ребенку, что сначала надо снять крышку, затем взять горошину пальчиками и положить в баночку, после закрыть крышку. Попросите ребенка проделать те же действия. Не расстраивайтесь, если с первого раза ничего не получится. Покажите малышу всю цепочку действий медленно несколько раз и тогда он обязательно сможет все повторить. Активным деткам эта игра быстро надоедает, в этом случае не нужно их заставлять. Предложите ребенку другую игру.

11. Завинчивание крышек

Такое простое занятие, как завинчивание и раскручивание крышек банок, бутылок, пузырьков развивает ловкость пальчиков. Предложите вашему малышу сосуды разного размера и формы, это сделает игру более разнообразной.

12. Застегивание, расстегивание и шнуровка

Для этого упражнения не потребуется никаких дополнительных игрушек. Постепенно включайте ребенка в процесс одевания. Пусть сам застегивает и расстегивает себе пуговицы и молнии. Это не только разовьет движения рук, но и приучит ребенка к самостоятельности. Еще дайте ребенку какой-нибудь ненужный ботинок со шнуровкой, который станет прекрасным тренажером для рук.

13. Лепка

Лепка подходит для детей разного возраста. Для лепки подходят пластилин, глина, тесто. Когда собираетесь что-то испечь, обязательно позовите с собой ребенка. Ему очень понравится мять и раскатывать тесто. К тому же он будет горд, что помогает маме.

Упражнения для развития мелкой моторики рук

14. Рисование и раскрашивание

Очень полезно обводить контур картинок, состоящий из пунктирных линий, а также раскрашивать объекты различной формы.Очень полезно рисовать на вертикальных поверхностях: стене, доске, зеркале. Поэтому желательно повесить малышу специальную доску, чтобы он рисовал.

15. Собирание мозаик и паззлов

Для детей до 3 лет выбирают паззлы и мозаики с крупными частями. Паззлы также тренируют воображение.

16. Вырезание

Купите малышу детские ножницы, клей-карандаш, цветную бумагу и картон. Научите его мастерить. Вырезайте картинки, приклеивайте их, делайте снежинки и т. п. Это не только разовьет мелкую моторику, но и пространственное воображение и творческое мышление.

Однако, стоит запомнить одну простую вещь. Игры для развития мелкой моторики должны проводиться под наблюдением взрослых. Иначе ребенок может проглотить какую-нибудь мелкую деталь или подавиться ей. Играть в игры и выполнять упражнения, развивающие мелкую моторику, нужно систематически. Занимайтесь с ребенком каждый день и скоро заметите, что движения вашего малыша с каждым разом становятся все более плавными, четкими и скоординированными.

Автор:  Лисенкова Т.И.

Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста

Актуальность

Вопросы повышения эффективности комплексной медико-психолого-педагогической работы по развитию мелкой моторики и координации движений пальцев рук детей 3–5 лет очень актуальны в наши дни, потому что современные дошкольники, с одной стороны, – это дети с новым типом сознания, тесно связанным с проникновением в повседневную жизнь информационных технологий, а с другой – поколение «экранных детей», одна из главных особенностей которых – отставание в развитии речи. Научно доказано, что около трети коры головного мозга отвечает за развитие моторики рук. Координируя движения мелкой моторики, ребёнок совершенствует артикуляционный аппарат, речевое дыхание, осваивает интонацию и ритм речи. Помимо вышеуказанного, мелкая моторика оказывает непосредственное влияние на формирование логики, мыслительных навыков, укрепление памяти, тренировку наблюдательности, воображения и координации.

Цель работы: формирование мелкой моторики у детей дошкольного возраста посредством разработанных упражнений и игры в бизиборд.

Задачи

1. Изучить особенности детского дошкольного возраста от 3 до 5 лет.

2. Рассмотреть точки зрения учёных на связь движений и мозга, речи.

3. Разработать собственный комплекс упражнений по развитию мелкой моторики у детей 3−5 лет.

4. Организовать занятия по мелкой моторике в дошкольных отделениях нашей школы и ГБОУ Лицей № 1571.

Содержание работы

В ходе реализации проекта было проведено экспериментальное исследование и выработан комплекс упражнений по развитию мелкой моторики для детей возраста 3−5 лет, проведены занятия в дошкольных отделениях ГБОУ Школа № 1551 и ГБОУ Лицей № 1571 по развитию мелкой моторики с помощью игры в бизиборд, сделанной самостоятельно.

В ходе эксперимента подтверждена гипотеза, которая гласит, что выработанный комплекс упражнений по развитию мелкой моторики и игра в бизиборд формируют речь, мышление, воображение, двигательную и зрительную память, наблюдательность, координацию, внимательность детей 3−5 лет.

Продуктом проекта являются разработанные упражнения для развития мелкой моторики и сконструированный самостоятельно бизиборд. Он не требует постоянного присутствия взрослого. Достоинства бизиборда − в его универсальности (легко трансформируется при необходимости) и в экономичности: в магазине стоит 11 тысяч, автором было затрачено 933 рубля.

Выводы

Предложенные игрушки (конструктор, мозаики, пазлы, кинетический пластилин, наборы для бус, песочные картинки, игрушки со шнурками, магнитный лабиринт, игрушки-антистресс, бизиборд и др.) помогут развитию мелкой моторики, координации, глазомера. Работа будет продолжена исходя из новых интересных упражнений и игрушек для развития мелкой моторики.

Индивидуальные и групповые занятия с детьми 3−5 лет в детском саду по развитию мелкой моторики на основе разработанного комплекса упражнений и игры в бизиборд в течение месяца позволяют их использовать воспитателям и родителям

11 лучших игрушек для развития мелкой моторики 2021 года

Наши редакторы самостоятельно исследуют, тестируют и рекомендуют лучшие продукты; ты можете узнать больше о наших процесс обзора здесь. Мы можем получать комиссию за покупки, сделанные по выбранным нами ссылкам.

Дети двух лет и младше постоянно развивают новые навыки и укрепляют старые. Одна из этих основных областей развития — мелкая моторика, такая как хватание клешнями и другие мелкие жесты и движения рук.Дети начинают развивать навыки самостоятельно, но они осваивают их только с большой практикой, поэтому игрушки, ориентированные на мелкую моторику, так хороши для развития этих навыков, но при этом весело.

Вы можете помочь своим малышам укрепить свои навыки с помощью одной из этих фантастических игрушек.

Окончательный вердикт

Выбор лучшей игрушки для вашего ребенка будет зависеть от того, где он находится в процессе развития. Тем не менее, для детей в возрасте до одного года, Fisher-Price Laugh & Learn Peek & Play Busy Garden (вид на Amazon) — отличный выбор, а Learning Resources Spike the Fine Motor Hedgehog (вид на Amazon) — это весело и занимательная игрушка для малышей 18 месяцев и старше.

На что обращать внимание при покупке игрушек для развития мелкой моторики

Соответствует возрасту

Покупки игрушек для детей могут быть интересными, но когда вы ищете игрушки, которые помогут развить навыки, это может быть немного сложнее. Когда вы ищете игрушки, развивающие мелкую моторику, убедитесь, что они подходят вашему ребенку по возрасту. Если вы покупаете игрушку, не подходящую по возрасту, вы рискуете, что ваш ребенок расстроится из-за того, что она слишком развита, или ему не будет интересно, потому что она выходит за рамки рекомендаций по возрасту.

Если вы не знаете, с чего начать покупать игрушки, соответствующие возрасту, проверьте рекомендации производителя по возрасту. Вам понадобятся игрушки, которые не будут слишком сложными, но при этом помогут детям достичь поставленных целей, которые дадут вам представление о том, как развивается ваш ребенок. После того, как вы определите вехи, которые необходимо выполнить детям, вы можете начать с них, чтобы определить, что лучше всего поможет вашему ребенку и заинтересует его для его возраста.

Безопасность

Безопасность имеет первостепенное значение, когда речь идет о покупке любого типа игрушки.Маленькие дети любят класть игрушки в рот, поэтому убедитесь, что все игрушки подходящего размера. Хотя на рынке есть множество игрушек меньшего размера, которые помогут развить мелкую моторику, это не значит, что они безопасны для вашего ребенка.

Примите во внимание возраст вашего ребенка и наличие в игрушке каких-либо мелких деталей. Чтобы предотвратить удушье, вы должны «мыслить масштабно», когда дело касается игрушек. Любую игрушку, размер которой меньше рта вашего ребенка, следует избегать, так как в этом случае они могут подавиться.Также избегайте игрушек, для которых требуются кнопочные батарейки или магниты.

Характеристики

Вы можете не думать о том, чтобы рассматривать все особенности игрушки, когда ходите по магазинам, но многие родители и опекуны не осознают, насколько важны особенности для игрушек и мелкой моторики. Мелкая моторика включает в себя движение мелких мышц рук, а также такие действия, как наливание жидкости в чашку или одевание.

Многие родители и воспитатели обращаются к игрушкам, чтобы еще больше развить эти навыки.Если вы ищете игрушки для этого, обратите внимание на игрушки с такими функциями, как вытягивание, размещение, кнопки или бирки. Это побуждает детей использовать руки для выполнения задачи и помогает развивать мелкую моторику.

Часто задаваемые вопросы

Что такое мелкая моторика?

Хотя мы знаем, что мелкая моторика требует использования рук, это может быть намного сложнее. Дети используют не только руки, но и запястья и пальцы. В большинстве случаев дети не осознают, насколько часто они развивают мелкую моторику в повседневной жизни.

Мелкая моторика развивается, когда мы используем руки, запястья и пальцы с помощью небольших мышечных движений. Это звучит просто, но, с другой стороны, наш мозг и мышцы, по сути, разговаривают и построены на крупной моторике, которая позволяет нам совершать физические движения. Эти навыки необходимы нам для выполнения повседневных задач, таких как чистка зубов или владение карандашом.

Когда у моего ребенка начинает развиваться мелкая моторика?

Что может удивить некоторых родителей и опекунов, так это то, что развитие мелкой моторики начинается сразу после рождения.В течение первых трех месяцев жизни ребенка они уже развивают несколько важных навыков мелкой моторики, такие как разведение рук и поднесение ладоней ко рту. Это также причина того, почему время на животик так важно в первые несколько месяцев жизни ребенка.

После первых трех месяцев жизни малыша мелкая моторика начинает вовлекать игрушки. Держат ли они игрушку ненадолго или тянутся за ней, мелкая моторика поощряется. После этого дети станут более мобильными, и вы заметите, что их мелкая моторика действительно улучшается.

10 лучших игрушек, способствующих развитию мелкой моторики у детей 4 лет

Развитие навыков мелкой моторики у наших 4-летних мальчиков и девочек важно для обретения независимости и помощи нашим малышам в развитии.

Мелкая моторика используется для того, чтобы с помощью рук и пальцев управлять окружающим миром. Они являются основой для развития многих других навыков. Такие вещи, как зрительно-моторная координация, связаны с мелкой моторикой.

Вот наши рекомендации по 10 лучшим игрушкам, развивающим мелкую моторику для детей 4 лет.

# 1 — Джамбо бусины для нити

Разнообразные формы и цвета больших бусин для нанизывания на нити не оставят равнодушным никого. Можно создать любую комбинацию, которую только можно вообразить. Сделают ли ваши дети красочную змейку, браслет? Каждая из моих девочек поработала над мелкой моторикой и сделала себе ожерелья из бусин!

# 2 — Гайки и болты Jumbo

Этот набор из 12 гаек и болтов позволяет вашим малышам научиться пользоваться руками и пальцами, позволяя им завинчивать и откручивать болты.Они не только хороши для развития мелкой моторики, но и могут улучшить память, концентрацию и многое другое!

# 3 — Набор инструментов для точных двигателей

Помогите укрепить руки и пальцы перед тем, как ваш ребенок начнет писать самостоятельно. Набор инструментов для точного мотора можно использовать практически для всего. Например, собирать насекомых или просто играть с другими игрушками. Мы использовали этот набор для таких занятий, как мелкая моторика мороженого, сенсорная корзина галактика и сенсорная корзина с ароматом яблока.

# 4 — Кнопка Art

Button Art может доставлять столько удовольствия.Этот набор с 46 кнопками и 10 различными страницами ненадолго займет ваших детей. Мои девочки любят придавать лягушке глупые цвета, а лягушке ничего, кроме зеленого!

# 5 — Снежинка мозговых хлопьев

Мозговые хлопья — это серьезно! Для вашего мальчика или девочки, независимо от их пола, они ОБОЖАЮТ строить из снежинок все, что захотят. Мы сделали дерево вроде того, что изображено выше. Последнее здание моей девочки было замком принцесс, и оно было действительно хорошо сделано!

# 6 — схватить и сопоставить

Набор для захвата и согласования феноменален для мелкой моторики И зрительно-моторной координации.Предложите вашему ребенку использовать обе руки, пытаясь надеть прищепку на кольца.

# 7 — Бусины Perler

В последние несколько поколений детей появлялись разновидности игрушек такого рода. Бусины Perler — это маленькие бусины, которые можно расположить с помощью любого из предоставленных шаблонов или от руки. Затем они плавятся вместе (с помощью родителей, конечно!), Чтобы создать долговечные конструкции, которые можно использовать для брелков или настенных украшений! Мои девочки любят делать милые маленькие цветочки и раскладывать их по всей комнате!

# 8 — Блоки шаблонов

Узорчатые блоки — это так весело! С пятью различными досками, включая животных и забавные геометрические узоры, ваш ребенок может использовать 120 фигур для создания забавных красочных узоров.

# 9 — Строительство труб и соединений

С 30 деталями в трубе и соединительной конструкции, небо — предел того, что может быть построено! Автомобиль или байк для фигурок? Вы называете это, и ваш ребенок, вероятно, сможет построить его с помощью этого набора!

# 10 — Деревянные математические блоки

Деревянные математические кубики не только помогут начать обучение основам математики, но и помогут развить мелкую моторику, распознавание чисел и зрительно-моторную координацию.Это как универсальный пакет!

Обучение мелкой моторике с раннего возраста — важная основа, которую нужно строить вместе со своими детьми. Вы можете помочь им развить навыки, которые они будут развивать до конца своей жизни. Дайте своим детям инструменты, чтобы они были независимыми. Это даст им фору еще до того, как они пойдут в школу. Вы нашли игрушку, которая должна быть у вашего ребенка?

НАЙТИ БОЛЬШЕ РЕКОМЕНДАЦИЙ ДЛЯ ИГРУШЕК. ВАШИМ 4-ЛЕТНЯМ МАЛЬЧИКАМ И ДЕВОЧКАМ ПОНРАВИТСЯ! Мы все покрыли!

Этот пост может содержать партнерские ссылки, и мы заработаем небольшую сумму, если вы сделаете покупку через них.Прочтите полное раскрытие.

Лучшие игрушки для развития мелкой моторики — Skoolzy

Мелкая моторика — это координация мелких мышц и глаз. В основном они относятся к маленьким мышцам рук и пальцев. С развитием мелкой моторики дети смогут развивать различные навыки, в том числе:

Academic — письмо, рисование, каракули, резка ножницами и т. Д.

Уход за собой — чистка зубов и волос, завязывание шнурков, одевание, использование молнии и пуговиц, использование столового серебра для еды

Play — строительные блоки, продевание бусинки, захват мелких предметов,

Есть много способов, которыми мы можем способствовать развитию мелкой моторики у наших детей, просто играя и экспериментируя.Давать ребенку пищу из пальца, поднимать предметы, застегивать молнию — все это отличные примеры способов отработки мелкой моторики и развития навыков манипулирования. Ниже мы рассмотрим некоторые рекомендуемые игрушки и занятия для развития мелкой моторики.

Мероприятия и игрушки для развития мелкой моторики: Art

Рисование, каракули и раскрашивание — отличные способы для вашего ребенка развить мелкую моторику, а также помочь улучшить координацию рук и глаз.С каждой беспорядочной каракулей ваш ребенок отрабатывает контроль рук и пальцев, поскольку он начинает лучше контролировать свои мышцы. Со временем она научится адаптировать свой захват и понимать необходимое усилие и давление в зависимости от среды! Развлекайтесь рисованием пальцами, кистями, ручками, мелом, мелками и карандашами!

Мероприятия и игрушки для развития мелкой моторики: подходящие игрушки

Двуручные задачи, то есть задачи, требующие координации обеих рук, являются отличным инструментом для разработки.Такие вещи, как формы яиц и подсчет яблок — забавные способы попрактиковаться в развитии мелкой моторики, когда ваш ребенок поворачивает кусочки, чтобы сложить их вместе, одновременно обучаясь множеству других важных навыков, таких как сопоставление, подсчет, распознавание цвета и сортировка.

Упражнения и игрушки для развития мелкой моторики: ножницы и щипцы

Научиться резать ножницами — это навык, которому овладевает каждый дошкольник. Это отличный способ развить независимые движения пальцев и ловкость рук, одновременно укрепляя мышцы рук.Это также дает детям возможность практиковать двустороннюю / двойную координацию рук, когда они держат ножницы одной рукой, а бумагу другой (не доминирующей) рукой, отслеживая глазами. Ножницы и щипцы Skoolzy Rainbow идеально подходят для маленьких, которые будут использовать приспособления для щипцов, предназначенные для черпания и выливания, в то время как дети старшего возраста могут снимать насадки и использовать ножницы для резки.

Игрушки и занятия для развития мелкой моторики: бусины для заправки ниток

Такие занятия, как заправка бусинок, идеально подходят для укрепления маленьких мышц детских рук, поскольку они используют различные движения рук, чтобы схватить бусинки разного размера.Он также отлично подходит для зрительно-моторной координации, концентрации и внимания, а также для развития навыков визуального восприятия. Skoolzy предлагает широкий выбор бусин для нанизывания в зависимости от возраста. Набор Jumbo Lacing & Stringing Beads Set (12 месяцев +) и The Lacing & Stringing Bead Set (2 года +) и набор Peg Board Lacing Set с большими колышками (12 месяцев +) позволяют вашему ребенку также попрактиковаться в распознавании формы и цвета, сортировке и выкройка!

Мероприятия и игрушки для развития мелкой моторики: ведра, вода, губки, чашки и многое другое!

Есть так много разных способов игры — все, что вам нужно, это пара контейнеров и немного воды (и губка для дополнительного удовольствия).Наполните пару емкостей водой и предложите ребенку перелить воду из одной емкости в другую или намочить губку и выжать воду в емкость, чтобы укрепить ее руки и ноги. Эта простая игра доставит массу удовольствия и много возможностей для развития мелкой моторики.

Вы также можете попробовать это с чашками — черпая воду или мелкие предметы и переливая их из одной чашки в другую (емкости разного размера тоже помогут научить объем) — чтобы сделать это еще более увлекательным, добавьте в воду пищевой краситель и приготовьте это эксперимент смешения цветов.Загляните в раздел «Цветные медведи и чашки», чтобы весело опрокинуть и высыпать медведей, а также попрактиковаться в распознавании цвета, сортировке, подсчете и построении рисунков.

Занятия и игрушки для развития мелкой моторики: строительство и строительство

Строительные игрушки отлично подходят для развития мелкой моторики, так как ваш ребенок будет подвержен различным движениям рук. Крутят ли они винты, толкают соломинки, вытаскивают болты или соединяют детали вместе, они получат массу удовольствия, а мышцы рук получат отличную тренировку! Ознакомьтесь с набором гаек и болтов Skoolzy для малышей, Create O Flakes (также имеет большой размер для маленьких рук!), Star Flex Connection Kit, Connect A Straws the Toddler Tool Set, Klikio Connecting Blocks или Jumbo Nuts И болты!

Упражнения и игрушки для развития мелкой моторики: строительные блоки

Наборные и строительные игрушки — отличные развивающие игрушки, которые разовьют ловкость рук и зрительно-моторную координацию, работая над другими навыками, включая изучение цветов, букв, укладку и сортировку с помощью блоков алфавита, геометрические формы и цвета с геометрическими 3D-фигурами и распознавание цвета и когнитивные мышцы с помощью цветных стаканов.

Мероприятия и игрушки для развития мелкой моторики: Play Do’Oh, Putty and Slime

Эти приятные на ощупь материалы отлично подходят для самых маленьких и помогают развивать мелкую моторику. Поощряйте ребенка сжимать, тянуть, растягивать, катать и зажимать замазку, пока он делает червяка, шарик или начинки для пиццы play d’oh!

Готовка и выпечка — это также отличный способ развить мелкую моторику и получить массу вкусного удовольствия! Пусть ваш ребенок будет помогать на кухне и лепить из теста формы для печенья, наливать ингредиенты в миску и украшать кексы!

Хотите узнать больше? Прочтите наши сообщения в блоге, чтобы узнать больше о пяти основных областях развития ребенка.Также ознакомьтесь с нашими удобными печатными формами, в которых указаны важные этапы развития на каждом этапе.

навыков мелкой моторики — вехи развития малышей

Навыки мелкой моторики

«Мелкая моторика» относится к движениям, которые мы совершаем маленькими мышцами рук. Дети начинают использовать руки с самого рождения, чтобы исследовать собственное тело и окружающий мир. Их мелкая моторика развивается по мере того, как все их тело начинает двигаться и становится более устойчивым. Они также учатся делать больше вещей руками по мере улучшения их когнитивных и социальных / эмоциональных навыков.

Ниже приведены некоторые из типичных этапов развития мелкой моторики. После каждой возрастной группы вы можете найти несколько «красных флажков», которые могут указывать на проблему.

В возрасте от 12 до 18 месяцев ваш ребенок будет:

• Укажите на картинки в книгах
• Постройте башню из 2 блоков
• Сложите руки вместе, чтобы держать игрушку посередине своего тела
• Набросок мелком
• Точка указательным пальцем
• Держи свою чашку и пей, пролив немного
• Покормить себя ложкой, пролив немного
• Снять собственные носки
• Надень шапку на голову

Красные флажки для развития мелкой моторики (18 месяцев)

Если вы заметили в своем ребенке что-то из перечисленного к тому моменту, когда ему исполнится 18 месяцев, вы можете поговорить со своим врачом или другим медицинским работником, например, эрготерапевтом или физиотерапевтом.

• Ваш ребенок не может использовать клещи (большой и указательный пальцы), чтобы брать мелкие предметы
• Ваш ребенок не показывает указательным пальцем на предметы (например, картинки в книге)
• Ваш ребенок не может складывать вещи в контейнеры
• Ваш ребенок не может использовать обе руки во время игры (большинство детей предпочитают одну руку другой)
• Движения вашего ребенка кажутся шаткими или скованными

В возрасте от 18 месяцев до 2 лет ваш ребенок будет:

• Построить башню из 4-6 блоков
• Надеть 4 кольца на палочку
• Вставьте большие колышки в доску
• Перелистывать книги по 2 или 3 за раз
• Каракули
• Поворотные ручки
• Бросить маленький мяч
• Рисовать на бумаге, двигая кистью всей рукой
• Имитируйте, как вы рисуете вертикальную линию (l) и круг (это может быть неточно)
• Начинаем нанизывать большие бусины
• Покормить себя вилкой и ложкой
• Застегивайтесь на большую молнию
• Начните держать мелок пальцами, обычно держа руку на вершине карандаша
• Поместите большие формы в сортировщик форм

Красные флажки для развития мелкой моторики (2 года)

Если вы заметили в своем ребенке что-то из перечисленного к тому моменту, когда ему исполнится 2 года, вы можете поговорить со своим врачом или другим медицинским работником, например, эрготерапевтом или физиотерапевтом.

• Она не может имитировать, как вы рисуете вертикальную линию (l)
• Он все еще сует в рот много игрушек
• Он не может сложить простой большой кусок пазла в деревянный пазл
• Она не может поместить простую форму в сортировщик форм
• Она не может есть ложкой
• Он не может ставить 2-3 блока один на другой

В возрасте 2–3 лет ваш ребенок будет:

• Сложите бумагу пополам
• Нарисуйте прямые и окружности
• Имитируйте рисование креста
• Переверните отдельные страницы в книге
• Обрежьте края бумаги ножницами (до 30 месяцев)
• Держите мелки большим и пальцами рук
• Используйте одну руку чаще, чем другую для большинства действий
• Построить башню из 9 больших блоков
• Соберите вместе большие связующие блоки, например Megablocks
• Нанизывайте бусины размером ½ дюйма
• Разрезать лист бумаги (на 3 года)
• Ешьте вилкой
• Управление большими кнопками
• Надевайте некоторые предметы одежды под присмотром

Красные флажки для развития мелкой моторики (3 года)

Если вы заметили в своем ребенке что-то из перечисленного к тому моменту, когда ему исполнится 3 года, возможно, вы захотите поговорить со своим врачом или другим медицинским работником, например, эрготерапевтом.

• Его движения кажутся шаткими или скованными
• Его руки кажутся очень слабыми
• Она все еще держит цветной карандаш
• Он не может держать ножницы и отрезать бумагу
• Он не умеет рисовать прямые или окружности
• Она не может сложить несколько блоков

Если у вас есть опасения по поводу вашего ребенка в любом возрасте, пожалуйста, позвоните по номеру и свяжитесь с нами , чтобы поговорить со специалистом.Вы также можете направить в наш центр в любое время.

вех для 3-летних | Детская больница CS Mott

Обзор темы

Дети обычно прогрессируют в естественной предсказуемой последовательности от одной вехи развития к другой. Но каждый ребенок растет и приобретает навыки в своем собственном темпе. Некоторые дети могут быть продвинутыми в одной области, например, в языке, но отстают в другой, например, в сенсорном и моторном развитии.

Вехи обычно делятся на пять основных областей: физический рост, когнитивное развитие, эмоциональное и социальное развитие, языковое развитие и сенсорное и моторное развитие.

Физический рост и развитие

Большинство детей к 3 годам:

• Набрали около 4,4 фунта (2 кг) и выросли примерно на 3 дюйма (8 см) с момента своего второго дня рождения.
• Начните выглядеть стройнее, поскольку их выступающий живот постепенно становится плоским.
• Иметь полный набор молочных зубов.

Чтобы увидеть высокий и низкий процентили для нормального веса и роста, перейдите на сайт www.cdc.gov/growthcharts.

Мышление и рассуждение (когнитивное развитие)

Большинство детей в возрасте до 3 лет:

• Знают свое имя, возраст и пол.
• Следуйте инструкциям из 2–3 шагов, например «возьмите куклу и положите ее на кровать рядом с плюшевым мишкой».
• Уловите концепцию «двойки». Например, они понимают, когда у них два файла cookie, а не один. Но обычно они еще не могут понять концепцию более высоких чисел.
• Запоминайте последовательность чисел, а не считайте. То же самое и с алфавитом. Ребенок может произносить буквы по памяти, но может быть не в состоянии распознать написанную букву, выделенную среди других.Но некоторые трехлетние дети проявляют большой интерес и способности к числам, счету и алфавиту.
• Наслаждайтесь работой с головоломками, состоящими из 3 или 4 частей. Большинство детей также могут сортировать предметы по форме и цвету.
• Обладайте активным воображением и богатой фантазией. Например, они могут представить, что их игрушки или мягкие игрушки могут разговаривать и играть с ними.

Эмоциональное и социальное развитие

Большинство детей к 3 годам:

• Испытывают широкий спектр эмоций.
• Легко расстаться с родителями.
• Выражайте привязанность открыто. Они могут спонтанно проявлять привязанность к знакомым товарищам по играм.
• Разберитесь в понятиях «мое» и «ваше». У них могут быть проблемы с совместным использованием игрушек или конфликты при игре с другими.
• Может идентифицировать человека как мальчика или девочку. Но они еще не до конца понимают различия между полами.
• Интересуются приучением к туалету. Многие остаются сухими, когда бодрствуют.

Развитие речи

Большинство детей в возрасте до 3 лет:

• Учите новые слова быстро. Большинство узнает и может назвать общие объекты.
• Используйте множественное число, например «книги», для нескольких книг. Также большинство детей используют местоимения (я, ты, я, мы, они) и используют полные предложения из 4–5 слов. Незнакомцы понимают большую часть того, что они говорят.
• Часто спрашивают «почему» и «что».
• Понимают большую часть того, что слышат.
• Еще не умеют в полной мере выразить свои чувства словами.

Сенсорное и моторное развитие

Большинство детей к 3 годам:

• Развивают более крупные мышечные движения (грубая моторика). Обычно к ним относятся:
  • Работает.
  • Скалолазание. Большинство детей меняют ноги при подъеме или спуске по лестнице.
  • Прыжки на месте.
  • Вождение трехколесного велосипеда.
  • Удар по мячу.
  • Легко наклоняется.
• Развивать координацию мелких мышц, в том числе кистей рук и пальцев (мелкая моторика).Эти навыки могут включать:
  • Копирование круга.
  • С легкостью пользуйтесь чашкой, вилкой и ложкой.
  • Одеваются, хотя обычно им все еще нужна помощь в управлении пуговицами, молниями и кнопками.
  • Перелистывание страниц книги по одной.
  • Строительство башни из 6 блоков.
  • Удерживайте ручки и карандаши большим и указательным пальцами.
  • Закручивание и откручивание крышек.

Кредиты

По состоянию на 27 мая 2020 г.

Автор: Healthwise Staff
Медицинский обзор: Джон Поуп, доктор медицины, магистр здравоохранения — педиатрия
Кэтлин Ромито, доктор медицины — семейная медицина
Луи Пеллегрино, доктор медицины — педиатрия развития

По состоянию на 27 мая 2020 г.

Автор: Здоровый персонал

Медицинский обзор: Джон Поуп, доктор медицины, магистр здравоохранения — педиатрия и Кэтлин Ромито, доктор медицины — семейная медицина и Луи Пеллегрино, доктор медицины — педиатрия развития

Возрасты и этапы: как у детей развиваются двигательные навыки

от 0 до 2 «Я ДОСТИГАЮ!» Карла Пул

Шестимесячная Габи булькает, лежа на животе и пинает себя ногами.Ее учитель садится на коврик и предлагает ей интересную игрушку. Габи поднимает руки вверх и поднимает голову, чтобы лучше рассмотреть ее. Отважно перенося вес на одну руку, Габи тянется к игрушке и удерживает ее несколько мгновений. Но, к ее большому удивлению, она теряет равновесие и перекатывается на спину. Быстро приходя в себя, Габи думает: «Вау, у меня все еще есть игрушка!»

Проведение много времени на полу с младенцем, лежащим на спине или животе, помогает ему развивать координацию, равновесие и мышечную силу в первые месяцы жизни.А после многих недель целенаправленной концентрации и практики ребенок сможет дотянуться до предметов и схватить их, поддержать вес своего тела на руках и перевернуться.

Вперед!

Локомоция входит в жизнь ребенка, когда он начинает вертеться на животе и ползать, подтягиваясь вперед руками. Ребенок больше не зависит от других в изменении своего местоположения или положения. В своих исследованиях она может делать выбор и двигаться к объекту, который ее интересует.Она также может общаться, двигаясь к тому, что ей нужно или нужно.

Сидя и протягивая руку

Восьмимесячная Лола сидит на коврике и смотрит на красочную игрушку, находящуюся вне ее досягаемости. Она наклоняется, берет погремушку и радостно трясет ею! Мышцы спины Лолы достаточно развиты, чтобы она могла сохранять устойчивость во время сидения. Теперь она может переместить свой вес, дотянуться до тела и схватить предмет. Скоро она встанет на четвереньки.

Крейсерская и стоячая

Годовалый Скайлар сидит на ковре и деловито разбирает шарики.Он видит, как его друг обнимается на диване с учителем. Желая присоединиться к веселью, он хватается за диван, встает и плывет по краю, двигаясь к своим друзьям. Когда он начинает стоять без опоры, сила и контроль в его спине и мышцах ног возрастают. Затем он толкает через комнату небольшой деревянный стул или прочную игрушку-толкатель. И, наконец, он сделает свои первые шаги.

Ходьба — это мощно!

Это такой драматический сдвиг, когда малыш начинает ходить самостоятельно.Он идет под дудку собственного барабанщика, быстро переходя от объекта к объекту, стремясь исследовать мир! Но ему также необходимо знать, что рядом находится заботливый взрослый, чтобы обеспечить ему поддержку и безопасность.

Поддерживающая среда

Физическая среда играет ключевую роль. Должно быть открытое пространство, чтобы младенцы могли кататься, а те, кто рано ходят, могли ходить, не натыкаясь на предметы. Три или четыре ступеньки с ковровым покрытием и небольшой уклон помогают им понять пространственные отношения и понять, как двигаться вверх и вниз.Прочный стул с подлокотниками помогает малышу научиться садиться и выходить из него.

Что вы можете сделать

• Играйте в игры в погоню, чтобы стимулировать движение.
• Включите тихую музыку, чтобы побудить вас слушать и двигаться.
• Сделайте для малышей полосы препятствий с подушками или корзинами, по которым ребенок должен ходить.

От 3 до 4 «СМОТРИ МЕНЯ!» Сьюзен А. Миллер, изд.

Стив и Тодд, 4 года и лучшие друзья, с энтузиазмом хватают футбольный мяч, а затем быстро устанавливают два оранжевых конуса, чтобы создать цель для своей игры.Сначала они по очереди, быстро бегут и пинают мяч вперед к воротам. Затем они тренируются останавливать мяч ногами и передавать его вперед и назад, прежде чем снова прицелиться. Они громко радуются, когда «забивают»! После просмотра игры старших мальчиков 3-летняя Натали решает тоже сыграть в футбол. Она с радостью пинает мяч в направлении конусов, смеется и прыгает вокруг мяча, когда он останавливается!

Ориентация на профессиональные навыки

Дошкольники любят использовать ролевые игры, чтобы имитировать спортивные занятия своих старших братьев и сестер или игроков, которых они видят по телевизору.Такая игра улучшает их развивающиеся навыки, и вполне естественно, что четырехлетние дети, такие как Стив и Тодд, которые могут быстро бегать, быстро останавливаться и легко преодолевать препятствия, любят практиковать причудливую работу ног с футбольным мячом. Им нравятся игры, требующие быстрых грубых двигательных реакций. Постоянно находясь в движении, эти самые мальчики позже увеличат масштаб своих «суперхромированных машин» или трехколесных мотоциклов. Используя мышцы рук для управления, они с большой уверенностью маневрируют в поворотах и ​​поворотах, умело избегая встречных «инопланетян».»Четырехлетние мальчики особенно любят участвовать в смелых, энергичных мероприятиях на свежем воздухе со своими друзьями.

Развитие навыков мелкой моторики

Следует проявлять осторожность, чтобы не утомлять и не расстраивать трехлетних детей занятиями, требующими слишком сильной сосредоточенной координации рук и глаз. Однако по мере развития их мелкой моторики они смогут справляться с более широким спектром физических манипуляций, таких как удерживание мелка между двумя пальцами и большим пальцем (как это делает взрослый) при рисовании круглых фигур, крестов и раннего изображения. этапы более замысловатых рисунков на бумаге большого размера.За мольбертом трехлетние дети все еще могут захотеть покрыть весь лист бумаги крупными мазками, но их улучшенная зрительно-моторная координация помогает им видеть и оставаться в границах бумаги.

Threes очень нравится похлопывать, разбрызгивать, выжимать и лепить пластилин и влажный песок для развлечения или для изготовления простых вещей, таких как пироги из грязи и спагетти. Трехлетний Робби, интенсивно увлеченный строительством с использованием цветных манипулятивных материалов, демонстрирует, как умело он может подбирать и отпускать мелкие предметы с помощью хорошо развитой хватки пинчера.Он взволнованно сообщает о своих действиях: «Помогите! Синий Рейнджер [маленькая фигурка] падает в вонючем доме (построенном им из конструктора Лего). Пойдем! Я должен поднять спящего Красного Рейнджера с его кровати [Лего]. »

Смешивание сред

Четверки также занимаются мелкой моторикой и улучшают зрительно-моторную координацию в центрах искусства и письма. Теперь они могут резать ножницами линии. Дженни нравится разрезать простую, узнаваемую картину, которую она нарисовала, и снова собирать ее, как если бы она делала пазл.Многие четверки проявляют интерес к использованию маркеров, пытаясь напечатать цифры и буквы большими заглавными буквами. Часто они используют различные манипулятивные средства (краски для пальцев, мелки), чтобы спонтанно рисовать что-то, что на самом деле может оказаться чем-то другим! (Четырехлетний Джош с большим удовольствием использует свои тонкие моторные навыки, чтобы нанизывать разноцветные бусины в порядке, показанном в образце, чтобы он мог создать «звуковое ожерелье», которое он мог бы носить со своими приятелями.)

Что вы можете сделать

Развивайте детей! Включите движение в распорядок дня.Пойте песни-боевики, чтобы упростить переходы. Подбирайте и переносите блоки во время уборки. Энергично протрите столы мыльными губками до и после перекуса.

Предлагаю широкий ассортимент крупной мототехники. Чтобы заинтересовать детей, используйте различные предметы для укрепления крупных мышц рук (парашюты для движения в воздухе, мешки с бобами для подбрасывания, альпинистов для подтягивания) или для совершенствования грубых движений ног (качели для качания, большие шары для удара, трехколесные велосипеды и т. Д. самокаты толкать).

Адаптируйте материалы.Предлагайте предметы, соответствующие разным уровням навыков, чтобы дети не чувствовали себя затруднительными, но не разочаровывались. Посмотрите на мотивацию и настойчивость детей к физической активности. Например, чтобы улучшить навыки обращения с мячом, предоставьте детям корзину с мячами, которая предложит детям выбор: большой резиновый мяч, футбольный мяч Nerf, пушистый мяч с помпонами, легкие мячи для пинг-понга.

от 5 до 6 «Я МОГУ ПНАТЬ ЕГО ДАЛЬШЕ!» от церкви Эллен Бут

Мисс Маклафлин быстро осматривает класс детского сада и улыбается.Сьерра с удовольствием пишет в своем дневнике, Джон и Ализе осторожно балансируют блок на вершине своей высокой башни, Бен печатает на компьютере, а небольшая группа практикует выученные в классе позы йоги в тихом месте. Какая разница в год, когда дело касается новых физических навыков!

Быстрый осмотр вашей группы покажет, насколько дети выросли и изменились в этом году. Помните тех малышек, которые прошлой осенью проходили через дверь детского сада? Все они выросли в размерах и увеличили свои навыки, и теперь большинство из них готовы к первому классу.Трудно поверить, сколько помощи им нужно было с такими простыми вещами, как одевание в начале года, и насколько они независимы и способны писать буквы и слова сейчас! Развитие физических навыков с использованием как мелких, так и крупных мышц в детском саду представляет собой один из самых значительных скачков роста в ранние годы. Дети переходят от очень простых физических способностей к очень сложным всего за один год. Научиться щелкать пальцами или размахивать рукой на перекладине для обезьян — огромное достижение, учитывая, что в начале года они не могли застегивать пуговицы и завязывать и с трудом поднимались по лестнице.

От детского сада до большой школы

Когда дело доходит до развития крупных мышц, детсадовцы могут даже выглядеть по-другому в этот период года. Дети, как правило, растягиваются в размерах, двигаются в зрелой позе и походке. Более широкие (и более уверенные) шаги ребенка, готовящегося перейти в «большую школу», заменяют маленькие шаги ранних лет. С точки зрения развития, большинство воспитанников теперь могут прыгать, ловить и бросать мяч, прыгать и балансировать на одной ноге, ездить на небольшом велосипеде и спускаться по лестнице, чередуя ноги.Их уверенность в своих физических способностях заставляет детей 5-6 лет интересоваться такими играми, как классики и скакалка, а также такими видами спорта, как футбол и плавание. Дети часто увлекаются танцами именно на этом этапе. Это хорошее время, чтобы познакомить детей с этими неконкурентоспособными физическими упражнениями, которые в идеале являются одновременно сложными и поддерживающими. Пришло время отметить, что дети могут делать со своим телом в благоприятной среде в школе и дома.

Повышение интеллекта

Недавние исследования мозга показали, что упражнения на большие группы мышц полезны для мозга.Активные виды спорта и игры насыщают кровь кислородом и питают мозг. Дети, которые независимо размахивают руками и скрещивают их из стороны в сторону, на самом деле уравновешивают правое и левое полушарие мозга. Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что такая повышенная активность сильно влияет на способность ребенка учиться.

Маленькое есть большое

На этом этапе развития улучшение и овладение навыками работы с мелкими мышцами имеет большое влияние на успехи детей в школе.Многие из задач, стоящих перед первым классом (и выше), требуют тех же навыков мелких мышц. По мере того, как дети переходят из более практичной среды детского сада в мир карандаша и бумаги, они должны уметь держать письменные принадлежности и вырезать, рисовать и писать. К счастью, весь замечательный практический опыт, который вы дали детям, отлично подготовил их к выполнению этих задач.

Написать!

Большинство детсадовцев пишут к маю большинство букв и несколько слов.Они могут копировать, рисовать основные формы и получать удовольствие от рисования автопортретов с увеличивающимся количеством деталей и фона. Они также выбрали свою левую или правую руку в качестве доминирующей. Эти способности помогают детям не только научиться писать, но также читать и думать. Исследования показывают, что движения мелких мышц создают синаптические связи в головном мозге.

Поддержка всего ребенка

Как вы хорошо знаете, большой шаг из детского сада в первый класс требует гораздо большего, чем физическая подготовка.У некоторых детей могут развиться как большие, так и маленькие мышцы, но они не готовы эмоционально или когнитивно. Через эту дверь в первый класс проходит весь ребенок. Наша задача — помочь родителям понять, что их только что выросший «большой ребенок» должен быть «большим» на всех уровнях, чтобы преуспеть в первом классе.

Что вы можете сделать

• Предложите семьям принять участие в играх и мероприятиях, демонстрирующих, насколько выросли дети.
• Создайте классный ежегодник с автопортретами детей и размышлениями о том, как они выросли в этом году.
• Сфотографируйте детей, занимающихся физическими упражнениями, и создайте надпись «Я могу это сделать!» доска объявлений.

Общая моторика: от рождения до 5 лет

Что такое крупная моторика?

В развитии моторных навыков участвуют большие мышцы рук, ног и туловища. Полная двигательная активность важна для повседневной физической активности, такой как ходьба, бег, метание, поднятие тяжестей, удары ногами и т. Д. Крупные двигательные способности также составляют основу мелкой моторики и связаны с осознанием тела, скоростью реакции, равновесием и силой.Узнайте больше обо всех этапах развития по возрасту.

Основные этапы развития моторики: Общие рекомендации по физической активности для детей в возрасте от 0 до 5 лет

Новорожденные до 2 месяцев

• Поворачивает голову в обе стороны, лежа на спине
• Поднимает голову и может поворачиваться в обе стороны, лежа на животе
• Отставание головы с натягом
• Удары ногами и одинаковое движение обеими руками, лежа на спине
• Регулярно проводит время на полу

3-4 месяца

• Поднимает голову на одном уровне с туловищем, когда тянет ее на сиденье
• Толкается вверх на предплечьях и поворачивает голову из стороны в сторону, лежа на животе
• Хорошо переносит время на животике
• Перекаты от живота к спине

5 месяцев

• Перекатывание от спины к животу
• Приносит ступни ко рту лежа на спине
• Отталкивание рук с вытянутыми руками, лежа на животе
• Поворачивается на животе по кругу в каждую сторону

6-8 месяцев

• Сидит один
• Держатели для игрушек, позволяющие играть сидя
• Ловит себя с потерей равновесия в сидячем положении
• Ползет на животе

9-11 месяцев

• Без посторонней помощи перемещается из положения лежа в вертикальное положение в положение сидя
• Ползание на четвереньках
• Подтягивает стоя, вперед одной ногой
• Круизы вокруг мебели
• Прогулки на двух руках

11-12 месяцев

• Прогулки с одной рукой
• Отдельно на несколько секунд

13-14 месяцев

• Ползет вверх по лестнице
• Встает с пола без опоры
• Хорошо гуляет в одиночестве
• Приседает и встает, не держась за опору

15-18 месяцев

• Поднимается по лестнице с помощью рук или поручней
• Ползет по лестнице (животом, ногами вперед)
• Может бегать, но легко падает
• Выбивает мяч вперед

2 года

• Хорошо ходит и бегает
• Прыгает на месте, обе ноги отрываются от земли
• Самостоятельно поднимается и спускается по лестнице
• Удар по мячу ногой

3 года

• Баланс на одной ноге в течение нескольких секунд
• Прыжок вперед на 10-24 дюйма
• Ловит большой мяч
• Едет на трехколесном велосипеде

К 4 годам

• Может бегать, прыгать и лазать хорошо, начинает скакать
• Умело прыгает на одной ноге
• Можно делать классики
• Надежная ловля мяча
• начинает сальто

К 5 годам

• Прыжки на чередующихся ногах и скакалка
• начинает кататься на коньках и плавать
• Ездит на велосипеде с / без тренировочных колес
• Хорошо лазает

Эта информация представляет собой общее руководство, которое поможет вам определить, прогрессирует ли ваш ребенок темпами, ожидаемыми для его возраста.Имейте в виду, что каждый ребенок уникален и развивает навыки в индивидуальном порядке.

Рекомендации по физической активности

Изучая множество различных типов движений, ваш ребенок может развить уверенность, мотивацию и физическую компетентность, чтобы вести активный образ жизни.

По данным Американской кардиологической ассоциации, детям в возрасте от шести до семнадцати лет рекомендуется ежедневная доза не менее 60 минут умеренных и высоких физических нагрузок.Согласно данным Американской академии педиатрии, младенцам и детям ясельного возраста рекомендуется уделять 180 минут активности в течение дня. Предлагается использовать как структурированную, так и неструктурированную игру в течение дня.

В идеале дети должны заниматься непрерывной деятельностью в течение 60 минут. Однако как для детей старшего возраста, так и для малышей дневная активность может быть разделена в течение дня. Например, два 30-минутных сегмента или четыре 15-минутных сегмента для детей по-прежнему полезны.Где бы вы ни находились, дома или на игровой площадке, вот некоторые занятия, которые при надлежащем руководстве могут побудить вашего ребенка двигаться: •

В помещении:

• Младенцы / дети ясельного возраста: ползание и ходьба по различным поверхностям, например создание препятствий подушками и одеялами; сидение с опорой туловищем на гимнастическом мяче, занятия для мамы / папы и меня (йога, акробатика, плавание)
• Дети: игра в прыжках со скакалкой, йога, танцы, гимнастика, черлидинг

На улице:

• Младенцы / дети ясельного возраста: уроки плавания для мамы / папы и меня; игры с водой в ведрах или игры за водными столами; детские качели или горки на детской площадке; препятствия на различных поверхностях, например, гравий, трава
• Дети: плавание, спринклерные водные игры, аквапарки, марко-поло, катание на коньках, сноутюбинг, катание на санях, роликовых коньках, скейтбординг, детские площадки, катание на скутерах, катание на трехколесных велосипедах и велосипедах, походы, прыжки и скотч, футбол, бейсбол качающийся

Наши терапевтические программы также могут помочь раскрыть лучшее в вашем ребенке.От водной терапии до спортивной терапии и многого другого, наша команда применяет комплексный подход, используя правильную терапию или методы лечения, которые нужны вашему ребенку на правильном этапе его развития. Мы можем помочь вашему ребенку научиться или восстановить навыки, необходимые для успешной повседневной деятельности и участия со сверстниками.

Проблемы с достижением вех в развитии? Как улучшить общую моторику вашего ребенка

Если у вас есть опасения по поводу развития вашего ребенка или ваш ребенок регулярно пропускает этапы развития, физиотерапия может оценить развитие и решить проблемы.Если вас беспокоит развитие у вашего ребенка крупной моторики, врач или терапевт могут помочь с оценкой.

Физиотерапевты могут провести всестороннее обследование силы, равновесия, координации и крупной моторики вашего ребенка, чтобы определить препятствия на пути к безопасным движениям тела. Мы предлагаем терапевтические занятия, которые увлекательны и соответствуют возрасту ребенка, когнитивному статусу, уровню способностей и интересам.