Игры для детей подростков — BookCooks.ru
Содержание:
- 1 Коммуникативные игры для компании
- 1.1 Интервью
- 1.2 Две правды и одна ложь
- 2 Веселые игры для компании
- 2.1 Твистер
- 2.2 Танцы» на бумаге, с шарами, фруктами
- 3 Подвижные игры с мячом на свежем воздухе
- 3.1 Охотники и утки
- 3.2 Прыжки через мяч
- 4 Логические игры
- 4.1 Данетки
- 4.1.1 Пример игры
- 4.2 Есть контакт
- 4.1 Данетки
- 5 Интеллектуальные игры
- 5.1 Крокодил
- 5.2 Ассоциации
- 5.3 Шарады
- 5.4 Угадай предмет
- 5.5 Правда или действие
- 5.6 Фанты
- 6 Настольные игры
- 6.1 Мафия
- 6.2 Дженга
- 7 Видео на тему: игры для подростков
- 8 С чего начать
- 9 День рождения 12-14 лет, простые и веселые конкурсы
- 9.1 Золотой гусь
- 9.2 Веселая фотосессия с фотобутафорией на палочках
- 9.3 Танцы с препятствиями
- 9. 4 Застывший художник
- 9.5 Сиамские близнецы
- 9.6 Что ты там делал?
- 9.7 Сбитые летчики
- 9.8 Дефиле
- 9.9 Невезучий скульптор
- 9.10 Снеговик
- 9.11 Угадай, что в руках
- 9.12 Как бы тебя называли у индейцев
- 9.13 Словесные перевертыши
- 9.14 Картинки-перевертыши
- 9.15 Головоломки
- 9.16 Вопросы-ответы
- 9.17 Рисуем 3D
- 10 Что еще есть на этом сайте…
- 11 Какие праздники делаем мы
- 12 Развивающие, активные, подвижные игры для детей. Активный отдых.
- 13 Собираем флажки
- 14 Спортивный зоопарк
- 15 Пробиться в круг
- 16 Активные игры с мячом
- 17 Чародеи
- 18 Большие гонки
- 19 Колечко
- 20 «Ученик, подмастерье и мастер»
- 21 «Крепкая дружба»
- 22 Неудобная эстафета
Игры – важный элемент формирования навыков общения и взаимодействия в обществе у детей. Особенно это касается подростков, ведь в момент становления личности очень важно понять и осознать жизненные цели, приоритеты и свой личный статус.
Подвижные, веселые, психологические, интеллектуальные и коммуникативные игры помогут оторвать подростка от интернета и телевизора, открыв для него не менее интересный реальный мир, подготовят его психологически к необычным ситуациям и событиям.
Коммуникативные игры для компании
Умение общаться с разными людьми в разных ситуациях очень необходимо для подростков, именно с этой целью психологами были придуманы коммуникативные игры. Такие мероприятия учат детей сотрудничать и взаимодействовать не только в бытовых, а и при решении проблемных вопросов.
Играть можно где угодно – в школьном лагере, детском центре, дома, во дворе или на вечеринке в честь Дня рождения.
Игровые занятия подойдут для любого возраста, а опыт, полученный в результате игры, поможет подростку быстро осваиваться в любом коллективе.
Интервью
Игра для больших компаний детей в возрасте 7-12 лет. Развивает навык общения, повышает уверенность подростков в себе.
Правила игры:
- Случайным образом выбирают ведущего (главный редактор журнала).
- Подросток-ведущий выбирает себе команду журналистов.
- Кандидатам раздается бумага и ручки. Затем каждый из них за 10 мин. должен провести интервью у как можно большего количества остальных детей.
- Задают 4-5 вопросов на различные темы (имя и фамилия, мечта и цель в жизни, есть ли домашние животные).
- Главный редактор журнала выбирает победителя. Обычно это тот из подростков, кто успел за 10 мин. качественно и подробно опросить большее количество детей.
При повторном проведении игры подростки меняются ролями – журналистами становятся те, кто ранее отвечал на вопросы.
Две правды и одна ложь
Игра подходит для большой компании. Развивает логику и интуицию, способствует сближению участников группы и развитию навыков общения.
Правила игры следующие:
- Все участники садятся в круг и придумывают три факта о себе, два из которых правдивы, а один – ложный.
- Каждый по очереди озвучивает свои факты.
- Группа пытается определить, где ложь, обсуждая вслух свои предположения и голосуя.
- Цель игры – распознать как можно больше лживых фактов.
Информацию о себе необходимо тщательно продумать, чтобы заставить группу хорошо поразмыслить, прежде чем голосовать. Факт, что подросток был на другой планете, сразу распознают как ложный. Это слишком банально и неинтересно.
Например: «Я — Аня, люблю кататься на велосипеде. Этим летом мы всей семьей отдыхали в Сочи». В этом случае нужно хорошо поразмыслить, ведь ложью может оказаться любая изложенная информация.
Веселые игры для компании
Подростки подвижны и энергичны, им необходимо выплескивать свою энергию, весело и активно проводя время в большой компании. Этому способствуют специальные игры для подростков, подвижные элементы которых построены таким образом, чтобы развивать ловкость, координацию и гибкость.
В процессе такого времяпровождения ребенок не только заряжается позитивом, но и укрепляет мышцы тела, разминает суставы. Рассмотрим наиболее популярные веселые игры для большой компании.
Твистер
Необходимо приобрести специальный набор — коврик с нарисованными разноцветными кругами и рулетку с изображением цветов и разбивкой на сектора для каждой конечности. Игра подходит для компании из 2-х и более человек, развивает ловкость, учит держать равновесие, создает отличное настроение для участников.
Танцы» на бумаге, с шарами, фруктами
Игры для подростков, подвижные элементы которых выполняются под музыку, хорошо развивают координацию, ловкость, реакцию и раскрепощенность поведения. Подходят они для компаний, состоящих из 4-х и более человек. Участникам необходимо разбиться на пары – желательно, чтобы мальчик танцевал с девочкой.
Как играть:
- Каждой паре выдают листок бумаги размером 1м 2 . Игроки танцуют под музыку, так чтобы ноги находились на бумаге.
- По окончании мелодии, необходимо свернуть бумагу пополам и продолжать двигаться уже на более маленькой территории. Пара, в которой игрок коснулся пола, выбывает. Выигрывает пара, которая смогла продержаться дольше всех.
Для танцев с шарами или фруктами основной целью каждой пары является предотвращение падения данных предметов на пол. Нельзя допускать, чтобы шар лопнул – это также считается проигрышем. В процессе танца прикасаться руками к выданному реквизиту запрещено.
Подвижные игры с мячом на свежем воздухе
Современные молодые люди посвящают много времени учебе, тем самым сокращая часы для активной деятельности.
Подвижные игры для подростков на свежем воздухе способны восстановить баланс между физической и умственной нагрузкой.
Они повышают иммунитет, снимают умственное переутомление, повышают работоспособность при учебе, насыщают организм кислородом, снимают стресс и укрепляют мышцы всего тела. Игры с мячом, приведенные ниже, просты в организации и рассчитаны на большую команду игроков.
Охотники и утки
Игра развивает реакцию, быстроту движений, внимательность.
На поле чертится большой круг, затем все участники делятся на две команды. Одна команда (охотники) находится за пределами круга и пытается попасть мячом в участников другой команды (уток), находящихся внутри круга.
Подросток, не успевший увернуться от мяча, выбывает из игры. Победителем объявляется последний оставшийся в круге подросток.
Прыжки через мяч
Играть можно как вдвоем, так и большой командой. Необходимо наличие высокой стены и просторной площадки около нее. По правилам нужно бросить мяч в стену, дождаться момента соприкосновения с землей и перепрыгнуть через него. Задание выполняется по очереди каждым игроком.
Тот, кто не смог перепрыгнуть, выбывает. Каждый раз мяч необходимо подбрасывать немного выше. Игра развивает координацию движений, реакцию и подвижность.
Игры для подростков подвижные – прекрасный способ провести весело время без ноутбуков, смартфонов и прочей вредной для зрения современной техники.
Логические игры
Для подростков важно совершенствоваться не только в физическом, но и в умственном плане. Логические игры созданы для того, чтобы научить ребенка думать, искать ответ на поставленную задачу, расширять кругозор, открывая для себя новые знания. Острый ум и быстрота реакции – все, что нужно для победы над соперниками.
Данные игры не являются скучными, они построены таким образом, чтобы постоянно поддерживать азарт и соревновательный дух команд, а также стимулировать каждого игрока максимально быстро искать ответ на поставленный вопрос. Подойдут для большой компании подростков.
Данетки
Логическая игра, развивающая способность нестандартно мыслить, сопоставлять детали, правильно задавать вопросы и анализировать ответы. Подросток учится из общей массы разнообразных фактов составлять единственно верную картину происходящего.
В процессе игры один из участников команды загадывает ситуацию, остальные пытаются отгадать ее, задавая разнообразные вопросы. Из полученной информации постепенно складывается общая картина, загаданного сюжета.
Отвечать на вопросы можно только «да», «нет» или «не имеет значение». Формулировать вопрос необходимо как можно точнее, для получения более ясного представления о загаданной ситуации.
Пример игры
Один из участников задает ситуацию:
— В комнате находится два человека, они мертвы. На столе стоит один бокал с вином, а на полу валяется нож. Что стало причиной смерти этих людей?
Далее идут вопросы и ответы на них:
— Это два мужчины?
— Не имеет значения.
Численность участников – не менее 2 человек, игра не требует специальной обстановки или дополнительных предметов.
Есть контакт
Игра развивает речь, кругозор, словарный запас, эрудицию и быстроту мышления, подходит для компании от 4 до 10 человек:
- Один подросток (ведущий) загадывает слово, а остальным участникам команды сообщает, с какой буквы оно начинается. Например, задуманное слово «Молоток». Значит, озвучивается буква «М».
- Каждый участник команды загадывает слово, начинающееся на «М», а затем объясняет его другим. Например, если участник задумал слово «Метель», он говорит так: «Бывает зимой, когда идет снег». Если кто-то отгадал слово, то он выкрикивает: «Есть контакт». Оба участника вслух считают до десяти и одновременно называют его.
- Когда первое слово угадано, ведущий дает вторую букву загаданного слова. Далее действия развиваются по тому же сценарию, только теперь участники придумывают и объясняют слова, начинающиеся на «Мо». Игра заканчивается, когда кто-то из участников угадывает слово, загаданное ведущим.
Интеллектуальные игры
Основываются на применении накопленных знаний, интеллекта и эрудиции, расширяют кругозор. Подходят для больших компаний, требуют наличия специальных знаний в той или иной области.
Крокодил
Игра-пантомима, которая кроме интеллектуальных способностей требует наличие смекалки, артистизма и умения выражать свои эмоции при помощи мимики и жестов. Подойдет для большой компании подростков. Игра помогает избавиться от стеснительности и наладить общение со сверстниками.
Все участники делятся на 2 команды. Затем выбирается один из участников, который будет играть роль мима. Соперники сообщают ему придуманное слово, которое при помощи жестов и мимики необходимо показать своей команде. Цель игры – отгадать показанное слово.
Ассоциации
Игра, для которой требуется большой словарный запас, ассоциативное мышление и умение правильно выстраивать логические цепочки. Помогает развить логическое мышление и эрудицию.
Как играть:
- Ведущий загадывает основное слово, затем разделяет его на несколько слогов. На каждый слог придумывается отдельное слово. Лучше всего сделать это на листке бумаги, чтобы не запутаться.
- Затем команде оглашаются ассоциации на придуманные слова. Цель игры – отгадать все, что задумал ведущий. В процессе отгадывания, главный игрок дает подсказки – «холодно», «горячо».
Шарады
Пантомима, по правилам схожая с игрой «Крокодил». Разница состоит в том, что вместо отдельных слов главный участник показывает целое предложение, а время угадывания ограничено.
Цель игры – отгадать фразу за определенный период времени.
Угадай предмет
Ведущий загадывает предмет, а затем описывает его остальным игрокам. Сначала необходимо описывать общие признаки, затем давать более точные характеристики. Выигрывает участник, отгадавший предмет по его описанию. Игра развивает фантазию и заставляет подростков думать.
Правда или действие
Игра подходит как для шумной вечеринки, так и для посиделок в кругу друзей. Развивает фантазию, поднимает настроение, помогает бороться с застенчивостью и неуверенностью в себе.
Как играть:
- Перед началом игры составляется список вопросов и список действий. На этом этапе важно все хорошо продумать, чтобы не задеть чувства участников.
- Затем выбирают одного из игроков, который решает, ответит ли он правдиво на вопрос или выполнит действие. Игрок получает задание из соответствующего списка. Менять свое решение на этом этапе уже нельзя, также не стоит выбирать один список два раза подряд.
- Все участники выполняют задания по очереди.
Фанты
Игра хорошо подходит для вечеринок и праздников, поднимает настроение, развивает творческий потенциал и фантазию, повышает коммуникабельность. Ведущий берет по одной вещи у каждого ребенка и кладет их в мешок, затем отворачивается спиной. Его помощник достает наугад любой предмет из мешка и задает вопрос: «Что делать этому фанту?».
Хозяин вещи выполняет задание, придуманное ведущим. Чтобы сделать игру более интересной, необходимо придумать веселые и необычные действия, помогающие подросткам раскрыть свой творческий потенциал.
Настольные игры
Хорошее времяпровождение, как для большой компании, так и для узкого круга друзей. Такие игры приобретаются в специальных магазинах.
Мафия
Данная игра помогает развивать интуицию и наблюдательность, учит распознавать ложь и воспринимать невербальные сигналы, сплачивает команду и учит детей эффективному общению. В начале игры подросткам раздают специальные карточки с распределением ролей. Участников делят на мафию, комиссара и честных граждан.
Ведущий дает команды:
- «Город засыпает» — все игроки должны закрыть глаза.
- «Просыпается мафия» – подростки, играющие роль мафии, открывают глаза.
- «Мафия знакомится» – игроки устанавливают зрительный контакт.
- «Засыпает мафия» – игроки «мафии» закрывают глаза.
- «Город проснулся» – все игроки открывают глаза.
Игроки начинают выдвигать предположения, кто из жителей города состоит в мафии. После голосования одного из игроков «убивают». Выбывший подросток, показывает свою карточку всем, и занимает место ведущего.
Затем отдаются команды:
- «Город засыпает».
- «Просыпается мафия».
- «Мафия совершает убийство» (нужно беззвучно показать ведущему игрока, которого хочет «убить»).
- «Мафия засыпает».
- «Комиссар просыпается» (игрок показывает на того, кого считает «мафией», ведущий кивает в знак подтверждения или отрицания).
- «Комиссар засыпает»
- «Все просыпаются кроме…» (ведущий в игре называет «убитого» игрока).
Далее игра идет по второму кругу. Каждый раз выбывает по одному человеку. В результате побеждает или «мафия» или «честные граждане».
Карточная настольная игра для веселого времяпровождения в большой компании. Используется специальная колода карт, каждая из которых имеет цифру от 0 до 9 и окрашена в один из четырех цветов. Игрокам раздается по 7 карт. Каждый по очереди кидает на стол карту с таким же цветом или цифрой, что и предыдущая.
В колоде есть карты, которые выполняют особые функции:
- Мешают следующему на очереди игроку скинуть карту.
- Меняют очередность сброса карт.
- Заставляют следующего игрока взять две карты.
- Дают возможность скинуть карту в любой момент игры.
- Заставляют следующего на очереди игрока взять карты.
Дженга
Игра развивает координацию движений и логическое мышление. Подходит для игр в большой компании.
Комплект состоит из брусков одинакового размера и формы. Игра начинается с построения башни, из которой каждый игрок по очереди будет вытаскивать по одному бруску. Делать это необходимо одной рукой. Вынутый брусок кладется наверх башни. Проигрывает игрок, разваливший сооружение.
Современные игры для подростков очень разнообразны, они включают в себя подвижные элементы, задачи на логику и эрудицию, психологические задания, помогающие формированию личности и развитию коммуникативных навыков.
Пренебрегать данным играми не стоит, ведь они помогают ребенку адаптироваться в социальной среде.
Автор статьи: Юлия (mildred86)
Оформление статьи: Светлана Овсяникова
Видео на тему: игры для подростков
Топ компьютерных игр для подростков:
Когда-то я записала день рождения своей дочки (12 лет), на котором мы обошлись без конкурсов. Но… В комментариях посыпалось столько просьб о помощи в организации праздника, что я трижды обошла интернет в поисках игр и развлечений, которые были бы не очень детскими и не требовали присутствия взрослого ведущего.
Задача, скажу я вам, очень сложная. Есть конкурсы смешные, но такие, которые в подростковом возрасте проводить рано, да и развеселить они могут только подвыпивших гостей. Нам такое не подходит…
С чего начать
На сайте «Снова Праздник» собрано много готовых бесплатных сценариев. Это не только подборки конкурсов, но и полноценные домашние квесты и творческие программы (кулинарные, фотовечеринки и т.д.)
Рекомендую посмотреть «Все идеи по возрасту и по поводу» (это удобное оглавление со ссылками на подробные статьи).
День рождения 12-14 лет, простые и веселые конкурсы
Задания может проводить сам именинник после короткой подготовки. Если начать читать все это во время праздника, ничего не получится.
Золотой гусь
Название, видимо, связано со старой сказкой, в которой все приклеивались друг к другу (у первого в цепочке был волшебный гусь). Гостей нужно поставить в круг и попросить назвать какую-нибудь часть тела: «правая коленка», «левая пятка», «нос», «подбородок», «спина», «затылок». После этого на счет ТРИ нужно приклеиться к соседу справа именно этой частью. Место приклеивания значения не имеет, лишь бы не упасть.
Вот в таком виде все должны трижды прокричать «Поздравляю!» Веселое начало праздника, помогает быстро раскрепоститься.
Веселая фотосессия с фотобутафорией на палочках
Мне это занятие нравится тем, что фотографии всегда получаются смешными, а люди позируют намного более артистично.
Подставные усы, бороды и короны в этом очень помогают. Есть комплекты, в которых от 4 до 30 предметов, выбирайте!
Танцы с препятствиями
Первый этап. Натягиваем одну веревку на высоте 1 метр, а другую — на высоте 50 см от пола. Можно чуть сдвинуть, не одну над другой. Как правило, в квартире негде привязывать, приходится держать в правой и левой руке концы верхней и нижней веревки.
Теперь включаем танцевальную музыку (лучше быструю латину) и просим нижнюю веревочку перешагнуть, а под верхней пролезть. Если гостей мало, несколько танцевальных кругов.
Второй этап. Двум участникам плотно завязываем глаза, просим преодолеть препятствия. Веревочки тихонько убираем… осталось наблюдать за стараниями осторожных танцоров.
Застывший художник
Ведущая: «Нужны два человека, которые хорошо рисуют». Дает им по фломастеру: «Только сегодня вам это не понадобится, я вас заколдую. Представьте, что перед вами невидимый лист бумаги, приготовьте фломастер и …застыньте!»
Вызываем других двух участников, которым даем в руки альбомный лист (лучше его прикрепить к твердой основе). Смысл в том, чтобы художники с фломастерами стояли неподвижно, а их помощники водили листом по кончику фломастера, пытаясь запечатлеть понятный всем рисунок. Это может быть портрет именинника, праздничный торт со свечками, просто домик с деревом и солнышком. Все получается забавно, пробуйте!
Сиамские близнецы
На карточках нужно написать какую-ниубдь часть тела, вызвать всех гостей и построить их парами. Каждая пара тянет карточку и приклеивается той частью тела, которая им выпала, как сиамские близнецы. Носами, пятками, затылками, локтями, коленками, спинами. Теперь нужно повязать друг другу платочек. Пусть одна пара выполняет, остальные просто смотрят. Побеждает тот, у кого была самая сложная ситуация. Попробуйте надеть на «близнеца» платочек, если вы склеились спинами…
Что ты там делал?
Игра одинаково весело проходит и среди детей, и среди взрослых, так как веселее случайных совпадений вопросов-ответов трудно что-то придумать.
Пишем на табличках: «Кабинет зубного врача», «Кабинет директора», «Туалет», «Баня», «Булочная», «Кинотеатр», «Почта», «Парк», «Зоопарк», «Театр», «Парикмахерская», «Подвал», «Стройка», «Детский сад», «Пенсионный фонд», «Необитаемый остров», «Фитнес клуб».
Игрок становится спиной к гостям, к его спине ведущий прикладывает табличку с одной из этих надписей. Гости знаюсь, о чем речь, а «счастливчик» отвечает как попало. Игроков можно менять. Вот примерный список вопросов (нельзя отвечать «да» или «нет»):
- Ты часто туда ходишь? (Каждую пятницу, три раза в неделю, редко но с удовольствием)
- Тебе нравится это место? (Бывает и лучше, еще точно не понимаю)
- С кем ты туда обычно ходишь?
- С кем из известных людей ты бы там хотел встретиться?
- Что ты туда обычно с собой берешь? Назови три предмета.
- Что ты там обычно делаешь?
- Почему именно это место ты выбрал(а)?
Меняем табличку и игрока. Весело бывает, когда в детский сад ходят раз в месяц с Аллой Пугачевой, берут с собой ноутбук и зубную щетку, занимаются там балетом или едят пиццу)
Сбитые летчики
Я как-то проводила эту игру на 23 февраля в школе, но все зрители так увлеклись, что смело предлагаю организовать это на дне рождения. Как ни странно, азартно.
Делаем 5-6 бумажных самолетиков, а в корзиночку складываем штук 20 бумажных комочков. Один человек пускает самолетики (выберите в комнате самую длинную сторону), все остальные пытаются сбить пролетающие самолеты. Если это соревнование на выявление победителя, даем по 5 попыток каждому.
Дефиле
Можно проводить в момент, когда вы хотите пригласить гостей к столу. Постройте их у противоположной стены и торжественно объявляйте (заранее роли раздавать не нужно): «На торжественный ужин прибыли: известный йог, танцовщица с востока, Баба Яга, сказочная Принцесса, Людоед, крыса Шушера, Балерина из Большого Театра, одноногий Пират, Президент России, чемпион по бодибилдингу, известная супермодель (актриса), малыш, который сегодня научился ходить.
Всем гостям нужно пройти несколько шагов в образе и сесть за стол.
Невезучий скульптор
Название конкурса никому заранее сообщать не надо, иначе станет понятен смысл, а это нам не нужно. Все гости должны уйти в другую комнату, остается только ведущий и три игрока. Одного назначаете скульптором и просите, чтобы он поставил двух других в максимально неудобные позы. Например, пусть первый застынет, отжавшись от пола в верхней позиции, а второй сядет ему на спину, сцепив руки сзади в замок. А теперь ведущий меняет того, кому в новой скульптуре тяжелее всего, на самого скульптора. Раз сам придумал пытку для других, отдувайся :-).
Теперь можно заводить одного нового игрока из другой комнаты. Теперь это скульптор, который должен осмотреть предыдущую странную статую и сотворить свою новую, снова придумывая сложные позы. Все повторяем, скульптор занимает место самого пострадавшего. Это всегда проходит смешно, пробуйте! Естественно, все остальные гости заходят по-одному и остаются в комнате до окончания игры.
Снеговик
Постройте несколько человек (4-6) друг за другом, боком к гостям. Последнему покажите простой рисунок снеговика и попросите нарисовать ЭТО на спине предыдущего игрока. Тот пытается понять, что же ему изобразили, рисует на спине то, что понял (молча). Так доходим до первого в этой очереди, который на чистой бумаге должен изобразить первоначальный рисунок. Обычно снеговик превращается в рожицу :-). Остальные детали теряются по дороге.
Угадай, что в руках
Благодаря странностям производителей мягких игрушек, этот конкурс получается смешным. Завязываем глаза игроку и предлагаем угадать, что он держит в руках. Например, когда мы предложили опознать змею в колпаке Деда Мороза с мешком для подарков, девочка сказала, что это улитка. Гости всегда удивляются, что не сумели угадать такую очевидную зверюшку. Смешнее, если человек вслух комментирует свои догадки.
Как бы тебя называли у индейцев
Это не конкурс, просто повод посмеяться за столом во время поедания тортика. Нашла картинку в интернете, сама посмеялась. Это шуточные имена, которые вам могли бы дать у индейцев. Первый столбик — первая буква имени, второй столбик — первая буква фамилии. Меня, Ирину Панасьян, называли бы Игривый Пеликан…
Словесные перевертыши
Разгадывание перевертышей проходит весело. Напоминаю, что это:
Над стоячим песком молоко-то кипит (что в переводе означает — Под лежачий камень вода не течет).
Я не стану перечислять все варианты с ответами, просто копируйте ссылку, тут около 100 вариантов:
Картинки-перевертыши
Распечатайте эти картинки и разрежьте, чтобы ответ был не так очевиден. В принципе, можно закрывать половинку листом бумаги прямо на мониторе. Сначала покажите первую: «Видите, тут огромная ворона схватила маленького человечка клювом. Догадайтесь, что вы увидите, если перевернете картинку». Правильный ответ: «Человека в лодке около острова, к которому подплыла огромная рыба». На сайте, который я даю, такого очень много!
Копируем ссылку: http://www.psy.msu.ru/illusion/upside_down.html
Головоломки
Снова дам ссылку на свой любимый сайт с головоломками. Там очень все понятно, с ответами. Вот, например, интересные задачки со спичками:
Передвиньте 3 спички так, чтобы стрелка указывала в другую сторону. Ответы есть ко всем загадкам!
Копируем ссылку: http://logo-rai.ru/index.php/zadachi-golovolomki-so-spichkami?start=»6
Советую» купить каминные (длинные) спички. В компании это нагляднее.
Вопросы-ответы
Это абсолютно точно беспроигрышное развлечение. Проверено на тысячах детских и взрослых праздников. Я нашла сайт, на котором выбраны вопросы-ответы, относительно подходящие для дня рождения 12-14 лет.
Проводить нужно так. Вопросы достаточно иметь только ведущему, читать можно подряд. А вот ответы нужно распечатать на отдельных листочках и предложить гостям вытянуть наугад бумажку: «Чистишь ли ты зубы?» — «Да, у меня много талантов…»
Копируем ссылку: http://www.kopilochka.net.ru/games/78-igra/392-vopros-otvet.html
Рисуем 3D
Сейчас даже среди взрослых популярны творческие мастер-классы, так что давайте и мы не будем отставать. Мне нравится, что именно этот рисунок получается ВСЕГДА и у ВСЕХ, а выглядит очень эффектно. Что нужно? Альбомные листы каждому человеку, простой карандаш, фломастеры и 5-7 минут времени.
Кладем левую ладонь на лист и обводим карандашом по контуру. Теперь берем фломастер любого цвета и рисуем параллельные линии на расстоянии 1 см друг от друга. От края бумаги просто прямая линия, а там, где начинается контур руки, нужно рисовать дугу. После контура руки продолжаем прямую линию. По картинке, думаю, все понятно. Получается настоящий 3D рисунок! По-моему, здорово!
Фломастерами других цветов повторяем изгибы первых линий, это уже совсем просто. Если на рисунке поставить дату и повесить в рамочку, вы будете еще долго вспоминать, как хорошо провели время с друзьями в свой день рождения.
Что еще есть на этом сайте…
- Есть отличные сценарии квестов: «Тайна подземного бункера» , «Сокровища египетской принцессы» и «Затерянный мир», которые вы можете организовать для своих гостей. В обоих квестах можно поменять сами задания (усложнить или облегчить).
- Если на празднике будут только девочки, посмотрите сценарий домашней фотовечеринки с веселыми заданиями и идеи для Insta-вечеринки (больше 20 идей для веселых фото).
- Новый год в классе для 6-9 классов. Там есть задания, которые можно использовать не только в новый год.
- Еще… В этом возрасте часто заканчивают обучение музыкой и рисованием, поэтому советую посмотреть:
Какие праздники делаем мы
• Если вы в Москве, посмотрите перечень наших программ (раздел «Для подростков»)
• С 13 до 16 есть захватывающие выездные интерактивные квесты (тут подробнее).
• Отличные идеи — вечеринка в стиле Хип-хоп , Танцевальная вечеринка ( Rock, POP) или «Выездная фотовечеринка».
Напоминаю, мы работаем в Москве, звоните!
Снова Праздник
Лицо для контактов: Панасьян Ирина
Напишите мне: [email protected]
Позвоните: +7 (925) 730-88-50
Спасибо Вам огромное!! Не знала как развеселить гостей. Получился самый лучший день Рождения в моей жизни!!
Спасибо огромное! Я думала, что знаю уже все варианты развлечения гостей, но здесь нашла прекрасные дополнения! Браво за эту работу!
Здравствуйте! Искала конкурсы на свой день рождение, и тут их нашла. Спасибо большое, думаю мой день рождение будет очень весёлым.
Спасибо за ваши конкурсы ))Я долго искала игры-конкурсы и здесь я их нашла)))
Очень понравился ваш сайт,такой богатый на конкурсы,есть причем всё,что нужно,ничего лишнего. Меня попросили провести днюшку у Димы ,все возьму отсюда,думаю,понравится
Большое спасибо за новые конкурсы!) На День рождения сына (11 лет) собрались дети 10, 11 и 13 лет, а также был один мальчик 7-ми лет. Причём, 13-летние — все девчонки, которые в этом возрасте считают себя очень взрослыми и умными даже по сравнению со своими ровесниками-мальчишками!)) А что уж говорить про наших 11-леток!!) Поэтому долго ломала голову, чем можно было бы развлечь столь «разношёрстную аудиторию». Честно скажу: не всё, что я отобрала у Вас, вызвало прямо шквал эмоций, но абсолютно провальных конкурсов и забав не было. Было и так, что благодаря находчивости и быстрому ориентированию «по ходу действия» одни конкурсы у меня плавно превращались в другие.))
Нам особенно, как говорят, «зашли»: «танцы с препятствиями» (особенно последний «тур» с закрытыми глазами)), «застывший художник» (вслед за первыми двумя рисовальщиками вызвалось много других желающих нарисовать портрет именинника), «вопросы-ответы». «Снеговик» вообще вызвал бурю позитива (я даже не ожидала): повторяла три раза с разными рисунками (!), и даже старшие девочки забыли о своей важности и прониклись командным духом и стремлением угадать первоначальный рисунок! И в третий раз именинник (стоявший первым) угадал тютелька в тютельку!)) Все обнимались от радости!
Прекрасно разрядил атмосферу в самом начале праздника «Золотой гусь». ) Очень хорошо прошёл «Диско-пати, замри», предлагавшийся здесь в комментариях: две девочки, правда, не захотели танцевать, но зато с удовольствием выступали в роли жюри и оценивали остальных.) Фотосессия с усами и губами тоже неплохо прошла за тем единственным минусом, что дети очень заинтересовались, как сделаны усы и губы и трогали их не очень аккуратно, пока некоторые «губы-усы» не поотлетали. Пришлось крепить заново (видимо, нужно было всё-таки использовать клей, а я просто всунула «держалки» в прорези).
Кстати, «Сбитые лётчики» тоже помогли раскрепоститься многим ребятам (девочкам в том числе). Правда, потом мальчишки стали пускать самолётики в девчонок, поэтому пришлось срочно собрать «реквизит» и перейти к горячему.))
Мальчишкам ещё очень понравился конкурс «Театральный режиссёр», который я нашла опять же здесь в комментариях. С удовольствием изображали всех подряд и даже придумывали себе «костюмы» на ходу.)
А вот «3D — рука», за которую дети принялись с большим энтузиазмом, к сожалению, получилась не у всех. У девочек получилось неплохо, у мальчишек — в основном, не очень.) То ли я плохо объяснила, то ли мальчишки более торопливые, чем девочки, и не горели желанием старательно вырисовывать все линии.)) Но всё равно именинник поставил автограф и дату на каждой «картине», и каждый забрал домой свой шедевр!!
К тому же решила «слизать» у Вас и некоторые блюда: «шашлычки на шпажках», «картофельные грибки», канапе. Всем всё очень понравилось!!
Ещё раз большое спасибо за идеи и интересный День рождения!! Удачи в праздничном деле!))
Спасибо за такой подробный отзыв. В очередной раз убеждаюсь, насколько разные наши подростки)). Почему одни конкурсы идут «на ура» у одних и не заводят других, я так и не поняла. Некоторые родители выбирают совершенно другой набор забав :-). Рада, что праздник получился, заходите на сайт еще!
Огромное спасибо за эту замечательную подборку конкурсов. У ребенка скоро день рождения, обязательно возьму на вооружение несколько конкурсов.
Развивающие, активные, подвижные игры для детей.
Активный отдых.Собираем флажки
В эту игру можно играть и на улице, и в просторном помещении.
Из участников игры нужно сформировать две команды. В командах выбираются капитаны.
На площадке, где будет проходить игра, обозначаются линии «старта». Расстояние между этими линиями составляет двадцать — тридцать метров. Посередине площадки, между стартовыми линиями обозначается полоса шириной два — три метра, внутри которой в шахматном порядке раскладываются флажки (или же какие-нибудь другие небольшие предметы, например, простые палочки). Читать полностью »
Спортивный зоопарк
Участников игры можно разделить на несколько равных команд. В каждой команде игроки выстраиваются в колонны, и за каждым игроком закрепляется название животного: те, кто стоит первым в группе, будут — «тиграми», вторые — «медведи», третьи — антилопы» и так далее. Каждый участник должен помнить заданную ему роль.
Перед колонами игроков чертится линия старта. На расстоянии 15 -20 метров от каждой группы ставятся стулья или какие-нибудь другие предметы (например, стойки или кубики и т.п.).Чуть дальше, на расстоянии около двух метров от линии старта рисуется линия финиша.
Ведущий называет любого из закрепленного ранее за игроками «зверя». Соответствующие этому «зверю» игроки, бегут вперед, оббегают стоящий напротив них предмет и возвращаются назад. Читать полностью »
Пробиться в круг
Чтобы поиграть в эту игру необходимо на площадке, где она будет проводиться, начертить два круга. Первый круг должен быть не более десяти метров в диаметре, а второй круг нужно нарисовать внутри первого, и его диаметр составляет не более пяти метров.
Игроков делят на две команды. Первая — команда «атакующих», вторая — команда «защищающихся».
Команда «атакующих» располагается за пределами первого круга, а команда «защищающихся» становится между границами первого и второго круга. В центре второй окружности становится один игрок из команды «атакующих».
Участникам, расположенным за границами окружностей выдается мяч. Читать полностью »
Активные игры с мячом
Игра «Точный пас».
Участников игры необходимо разделить на две команды. В командах должно быть четное количество игроков.
На игровой площадке нужно обозначить линию старта и линию финиша.
Первая пара игроков становится у линии старта лицом друг к другу. Один из игроков в руках держит мяч. По сигналу ведущего игроки начинают бежать по направлению к финишу, перебрасывая мяч друг другу. Читать полностью »
Чародеи
В центре игровой площадки кладется волейбольный мяч. Вокруг мяча, образуя круг, выстраиваются все желающие поиграть в игру.
Для игры также нужен склеенный картонный колпак или же можно обойтись пилоткой сделанной из газеты.
Итак, игроки выстроились вокруг мяча. Одному из игроков дается колпак, который он держит руками за спиной. Этот участник начинает передавать колпак следующему игроку, а тот в свою очередь передает колпак дальше. Так головной убор передается из рук в руки некоторое время. Затем один из участников в какой-то момент быстро надевает колпак на голову соседу и выкрикивает: «Убегай от чародея!». Услышав это, ребята бросаются врассыпную. «Чародею» необходимо быстро подобрать мяч и крикнуть: «Замри!» Читать полностью »
Большие гонки
Большие гонки — это эстафета, которую можно проводить в спортивном зале, или на улице. Нужно предварительно обозначить площадку, где будет проходить соревнование.
В четырех углах зала или игровой площадки устанавливаются кубики или какие-нибудь другие предметы (можно осуществить разметку мелом или песком, если игра будет проводиться на улице).
Всех желающих поучаствовать в соревновании делят на равные по количеству команды (команд может быть от 2 до 4). Разные команды размещаются в разных углах игровой площадки. Читать полностью »
Колечко
Из желающих поучаствовать в игре выбирается водящий. Ему дают колечко или какой-нибудь другой маленький предмет.
Игроки становятся в круг, им необходимо держать руки перед собой ладонями, повернутыми внутрь. В центре образованного круга располагается водящий.
Водящий начинает ходить по кругу, у него в руке находится колечко. Обходя игроков, он иногда рукой касается их ладоней. В какой-то момент он оставляет колечко в руке у одного из участников игры. Этому игроку нужно просто продолжать стоять дальше, не подавая вида, что предмет теперь находится у него. Читать полностью »
«Ученик, подмастерье и мастер»
В игру, которую я опишу далее, можно играть, собравшись компанией, во дворе. Также она может скрасить досуг ребят при коллективном выходе на природу, в парк.
Если вы собрались в поход, то игру «ученик, подмастерье и мастер» стоит взять на вооружение в «развлекательный арсенал». Для ее проведения не требуется какого-либо дополнительного инвентаря, нужно лишь найти несколько камешков и выкопать несколько небольших ямок. Читать полностью »
«Крепкая дружба»
Игра «Крепкая дружба» — это коллективная эстафета. На игровой площадке, в одном конце зала, размечается линия старта, а в другом конце ставятся стулья.
Участников соревнования делят на несколько равных команд. Команды, выстроившись в шеренги, становятся перед линией старта.
По сигналу ведущего первые четыре игрока с каждой команды, взявшись за руки, начинают бежать в другой конец зала, с правой стороны огибают установленный стул и возвращаются обратно.
Вернувшись «четверке» необходимо взять еще одного игрока, таким образом, уже пяти игрокам взявшись за руки нужно пройти дистанцию. Читать полностью »
Неудобная эстафета
Эту игру можно проводить как в помещении (спортзал, или другие просторные комнаты), так и на улице. Нужно в одной стороне игровой площадки разметить линию старта, а в другой поставить стулья или установить флажки (количество стульев или флажков зависит от количества играющих команд).
Желающих поиграть делят на две или более команд. Команды в колоннах (по одному) выстраиваются за линией старта. Первым игрокам в колоннах выдается мяч, который они зажимают между ногами. Читать полностью »
>
Конкурсы на день рождения для детей. Игры детям 10, 11, 12, 13 лет
Содержание
- Детские, подростковые конкурсы и игры для детей 7 — 12 лет и старше
- Весёлые детские, подвижные конкурсы на день рождения!
- Игра «Птичий рынок»
- Конкурс «Толкание ядра»
- Копейка рубль бережет
- Игра «Зеркало»
- «Найди ботинок»
- «Ленточная пара»
- Игра с прилагательными — Поздравление ребенку на День рождения
- «Театральный режиссер»
- «Кто быстрее»
- «Яичный баскетбол»
- «Танец с крышкой»
- «Наматывай скорей»
- Звукооператор
- Конкурсы на новый год
- Превращения
- Первооткрыватель
- Весёлый конкурс
Весёлые детские, подвижные конкурсы на день рождения!
Самый счастливый день для мамы, день, который невозможно забыть – это день рождения её ребёнка. Однако, чем старше становится малыш, тем хлопотнее бывает этот праздник для родителей. Впрочем, хлопоты эти приятны. Подарок имениннику и красочные приглашения для его гостей, торт со свечками и много-много шариков, подобрать игры и развлечения для малышей… Кажется, ничего не забыли. Чтобы немножко вам помочь, мы собрали самые интересные конкурсы на день рождения для детей здесь! И искать ничего не нужно!
Игра «Птичий рынок»(детские конкурсы и для школы, и на день рождения ребенка хороши)
Это — итальянский конкурс для подростков. Играют шесть — восемь человек. Один игрок — продавец, другой — покупатель. Остальные садятся на корточки и руками охватывают колени. Они цыплята. Покупатель подходит к продавцу и спрашивает: «Есть в продаже цыплята?» — «Как не быть, есть». — «Можно посмотреть?» — «Пожалуйста». Покупатель заходит сзади цыплят и по очереди дотрагивается до них: «Этот мне не нравится, слишком стар», «Этот жилистый», «Этот тощий» и т. д. И наконец, коснувшись выбранного цыпленка, говорит: «Этого я куплю». Продавец и покупатель поднимают цыпленка за оба локтя в воздух, раскачивают и говорят: «Ты хороший цыпленок. Не расцепляй рук и не смейся». Если выбранный цыпленок начнет улыбаться или смеяться или расцепит руки, он выбывает из игры.
Конкурс «Толкание ядра»
(Веселый детский конкурс не только для школьников — подростков)
На край стола кладут надутый воздушный шарик. Водящему завязывают глаза и ставят спиной к столу. Затем он делает 5 шагов вперед и трижды поворачивается на месте. Далее он должен вернуться к столу и сдуть шарик на пол. Скорее всего, он потеряет правильное направление и будет сдувать шарик оттуда, где его нет и в помине. Получится очень забавно!
Копейка рубль бережет
Для игры понадобятся мелкие монеты и несколько небольших по размеру чашек. Участники делятся на команды с одинаковым количеством игроков. По числу команд на линии финиша ставятся чашки-копилки. Каждая команда выстраивается друг за другом.
На носок ноги первого из участников команды кладется монетка. Игрок старается, не уронив, пронести ее от линии старта до финиша (три — четыре метра) и сбросить в «копилку». Уронивший монету участник выбывает из игры. За каждую монетку, попавшую в чашку, команде начисляется одно очко. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков.
Подарки на день рождения своими руками
Игра «Зеркало»
Участники игры делятся на две команды. По одному человеку от каждой команды становятся на расстоянии трех шагов от лежащего посередине мяча. Задача одного их играющих – подойти к мячу, схватить его и унести к себе, задача другого – защитить мяч.
Правила игры: Тот, кто подходит к мячу, должен делать около него различные движения: приседать, поворачиваться к мячу спиной, даже отходить от него. А защищающий должен как зеркало повторять все, что делает противник, и в то же время быть начеку. Он также может осалить противника до того, как он сделает один шаг от мяча. Играют все пары по очереди, игроки первой команды «берут» мяч, игроки второй – защищают его. Во втором туре команды меняются ролями. Выигрывает та, которая наберет больше очков.
«Найди ботинок»
Подготовка. Две или более команд, состоящих из 10-15 игроков, снимают свою обувь и собирают в одну кучу за 15 шагов до них самих. Обувь должна быть хорошо перемешана, чтобы издалека никто не смог распознать именно свою. Игра. Обе команды выстраиваются в линию, и первый игрок очереди бежит к куче и ищет свою обувь. Как найдет, одевает ее и бежит обратно к своей команде. Следующий в очереди игрок проделывает то же самое, и так до того момента, пока все члены команды не окажутся вновь обутыми. Игра наиболее интересна тогда, когда обувь у игроков не отличается разнообразностью!
«Ленточная пара»
(конкурсы для подростков на 14 февраля, парные)
Ведущий приглашает 5 юношей и 5 девушек выйти на сцену. Они становятся вокруг него. У ведущего в кулаке зажато 10 лент, концы которых свободно свисают в разные стороны, но середины их перепутаны. На одном конце каждой ленты завязан бантик. Ведущий предлагает всем участникам взяться за эти концы, девушкам надо выбрать те концы, на которых завязаны бантики. На счет «Раз, два, три» ведущий разжимает кулак, и все участники расходятся по залу. Побеждает та пара, которая первой распутается. Таким образом, каждая лента своими концами «связала» пару.
Игра с прилагательными — Поздравление ребенку на День рождения
… и … (имя ребенка)! Поздравляю тебя с твоим … днём рождения! За этот год из … и … малыша ты превратился в … и … мальчишку/девчонку! И это всё благодаря твоей … маме и … папе. Пусть и дальше они так же … тебя любят и … воспитывают. Желаю тебе оставаться самым … внуком/внучкой для твоей … бабушки и … дедушки. А твоя … бабушка Аня пусть по прежнему не чает в тебе души. … подруга мамы тётя Лена пусть любит тебя, как родного сына, а её … дочка Катенька будет от тебя без ума…. тётя Маша и … дядя Витя будут всегда приглашать тебя к себе в гости и их … сыновья Тёма и Стёпа станут тебе … товарищами. В общем расти, (имя ребенка) … и …Целую и обнимаю. Твоя … тётя Таня.
Вместо … — подставляются прилагательные, придуманные заранее. Лучше теми людьми, которые не видели текста поздравления. Чем прикольней прилагательные, тем интересней будет игра.
«Театральный режиссер»
(отличный конкурс для школы и на день рождения)
Рассказать стихотворение « Наша Таня громко плачет», если
1) у вас болит зуб
2) вы промокли под дождем и продрогли
3) вам попала в глаз соринка
4) вам кирпич упал на ногу
5) у вас чесотка
6) за вами гонится волк
7) вас обидели родители
8) к вам пристала муха
9) у вас спадают брюки
10) у вас очень хорошее настроение)
Изобразить с помощью мимики:
1)спортсмена, подходящего к штанге
2)болельщика команды, которая забивает гол
3)футбольного вратаря
4)фехтовальщика
5)спортсмена, пробежавшего 5 километров
6) пациента в кабинете стоматолога.
«Кто быстрее»
Гости делятся на две команды, от каждой выходит по участнику. Они получают большую коробку и соответствующий ей набор предметов. Задача: как можно скорее уложить предметы в коробку и закрыть ее. С каждым новым участником коробка все меньше, а предметы больше или сложнее в упаковывании. Но учтите, вы заранее должны попробовать, вмещаются ли предметы в тару. Выигрывает та команда, чьи члены справятся быстрее, и качественнее сделают свое дело.
«Яичный баскетбол»
В игре принимают участие команды из трех и более участников, которым выдаются сырые яйца и по одной корзине. Члены команды по очереди должны попасть яйцом в корзину. Та команда, которой удастся закинуть в корзину наибольшее количество яиц, и выигрывает в данном соревновании.
«Танец с крышкой»
Для игры понадобится обыкновенная крышка от кастрюли. Участники делятся на пары, зажимают между собой крышку от кастрюли и под быструю музыку начинают танцевать. Они должны танцевать так, чтобы крышка не упала, а если все-таки это произойдет, пара выбывает из игры. Оставшиеся пары продолжают соревноваться до победителя.
«Наматывай скорей»
Для этой игры нужно заготовить две катушки и нитки длиной 3 — 5 м. На середине нитки делается отметка — краской или узлом. Играющие становятся друг против друга, держа в руках по катушке таким образом, чтобы нить была туго натянута. По команде начинают быстро наматывать нитку на катушку, все время приближаясь друг к другу. Выигрывает тот, кто первым дойдет до середины нитки.
Звукооператор
Для этой игры необходимо звуковое сопровождение, и здесь не обойтись без специальных приспособлений. Для этого сходу найдите предметы, которые могут стать источниками разных характерных звуков. Подойдут противень и металлическая ложка, лыжные ботинки и доска, чистые консервные банки, наполненные сухим горохом кастрюлька с крышкой, свисток и другое.
Кроме того, приготовьте магнитофон и пустую кассету. Теперь вы готовы к тому, чтобы сделать радиопостановку. Расскажите, например, «Сказку о добре и зле». Она может начинаться так:
«Однажды мы бродили по лесу и неожиданно услышали чьи-то шаги. (Засуньте руки в ботинки, а потом тяжело и медленно перебирайте ими по доске). Сначала шаги были тихими но постепенно становились все громче и громче. (Вы знаете, как это сделать). Я обернулся и увидел огромного медведя. Я замер от страха, и тут грянул гром. (Ударьте несколько раз ложкой по противню). Я взглянул на небо, с которого посыпались крупные капли дождя (потрясите консервной банкой с сухим горохом), а медведь раскрыл свой зонтик и пошел прочь…».
Включите микрофон и приступайте к делу.
Превращения
Все и всё превращается в нечто другое, но не с помощью слов, а с помощью определения целесообразности действий. Комната превращается в лес. Тогда участники – в деревья, зверей, птиц, лесорубов и т.д. А если в вокзал – значит в чемодан, поезд, пассажиров. А если в студию – в дикторов, телеоператоров, «звезд эстрады» и т.д. При этом кто-то может делать шумовое оформление, изобразить реквизит и т.д.
Первооткрыватель
Сначала участникам предлагается «открыть» новую планету – надуть как можно быстрее воздушные шары, а затем «Заселить» эту планету жителями – быстро нарисовать на шаре фигурки человечков фломастерами. У кого «жителей» на планете окажется больше – победитель.
Весёлый конкурс
Понадобятся: пустая (стеклянная)бутылка, нитки и ручки(карандаши).
1)привязываешь нитку к талии.
2)на оставшийся конец(15-20см) привязываешь ручку(карандаш).
3)становишься над бутылкой (1раз слегка толкаешь ручку(карандаш) и пытаешься вставить конец ручки(карандаша) в горлышко бутылки.
Очень весёлый конкурс! Победит, тот кто первым это сделает!!!
Мой ребенок постоянно сидит в интернете и больше ничего не хочет. Что делать?
Подростковый период у современных детей начинается значительно раньше классических 13 лет. Уже десятилетние мальчики и девочки отстаивают самостоятельность, пытаются отделиться от родителей и добиться права делать что вздумается.
Редакция Chips Journal поговорила с подростковыми психологами центра «Точка» Марией Завалишиной и Анной Привезенцевой и выяснила, что делать, если ребенок не интересуется ничем, кроме роликов на YouTube, грубит и проверяет родителей на прочность.
Что делать с детьми, которые в десять-одиннадцать лет уже ничего не хотят? Родители прыгают вокруг них, возят отдыхать, предлагают кружки, а все, чего хотят дети, — это торчать в интернете.
Анна: Ребенок ничего не хочет — это традиционный запрос к психологу, достаточно частая ситуация. Худшее, с чем это может быть связано, — начало развития депрессии. Но когда ребенок психологически здоров и просто ничего не хочет, мы объясняем это следующим образом: в подростковом возрасте начинает формироваться самосознание — ребенок стремится понять, какой я, чего я хочу, чем мне заниматься, как дальше жить.
/
Для того, чтобы понять, кто такой я, хочется сначала отказаться от всего, что не я. Соответственно, все родительские предложения и идеи, как провести свободное время, автоматически становятся неактуальными. Потому что это не я придумал, это не я затеял, и все, что предлагают родители, автоматически — нет.
И если в тот момент, когда ребенок отказывается от чего-либо, родители спокойно это воспринимают, уходят от давления, у него появляется время и простор для того, чтобы начать ориентироваться в том, чего он хочет.
Это не автоматически происходит и может занимать довольно много времени. Но этот процесс очень важный, нужно с уважением к нему относиться: это такой способ научиться делать выбор.
Но дети не сидят, отвернувшись к стене или глядя в потолок, они чаще всего заняты гаджетами или телевидением. Как быть с таким «ничего не хочу»?
Мария: На фоне личностных изменений очень важно помнить, что есть довольно серьезные нейрофизиологические изменения. Биохимия мозга подростков очень сильно отличается от взрослых людей. Если грубо совсем говорить, то нейромедиатор, который влияет на все познавательные процессы, отвечает за систему вознаграждения и удовольствия и частично за стрессоустойчивость, у подростков вырабатывается в гораздо меньшем количестве, чем у взрослого. В том числе с этим связано ощущение постоянной скуки и недовольства у подростков.
/
Но в тот момент, когда происходит какое-то действие, связанное с наградой, этот нейромедиатор вырабатывается в гораздо большем количестве, чем у взрослых. Подросток находится как бы на качелях: большую часть времени он в подавленном состоянии, но как только он получает «награду», он погружается в мир огромного удовольствия.
Что именно может быть наградой — это отдельная тема. Как правило, это связано с одобрением сверстников или с какими-то достижениями внутри игры, а также с рискованным поведением (которое может проявляться в разных формах). У детей этого возраста в принципе энергии немного, но стремиться к награде готовность довольно высокая. И если мы говорим о гаджетах, это очень быстрое и простое удовольствие; то, что всегда в доступе.
И, конечно, ребенку очень сложно остановиться: чем больше ты погружаешься, тем больше тебе хочется. И еще: те структуры, которые отвечают за контроль и произвольность в мозге, у подростков еще не созрели. И они оказываются в клетке: с одной стороны, поток удовольствия, с другой стороны — скука, а с третьей — невозможность как-то себя регулировать и осознавать последствия.
Но это значит, что родителям нужно вступать в конкуренцию с гаджетами? Предлагать интересные занятия и постоянно развлекать.
Анна: В 11–12 лет у родителей еще есть возможность повлиять на поведение детей: роль родителя в это время достаточно велика. Кто-то решает это путем запрета и ограничения гаджетов. Это какое-то время работает, но потом ребенок все равно скажет в грубой форме: до свидания со своими указаниями и советами. Я не видела благополучных историй, когда родители контролировали время использования гаджетов: как правило, эти попытки обречены на провал за редким исключением.
/
Договоренности вроде «ты играешь два часа, а потом идешь делать уроки» ребенок будет нарушать. Он все равно будет играть сколько хочет, потому что удовольствие выше договоренности.
Но тем не менее кое-что можно сделать. Например, разговаривать с ребенком. Не говорить ему: «ты должен ходить в спортивную секцию», а разговаривать в ключе его личного развития. Вроде: «вот смотри, ты растешь, твое тело меняется, важно и хорошо, наверное, было бы следить за своей фигурой, за своим телом. Было бы здорово, если бы ты ходил на какие-то спортивные занятия. Давай посмотрим, какие есть и что бы тебе из этого хотелось и было бы интересно».
Путем переговоров родители могут достичь своей цели: ребенок три раза в неделю занят спортом, а не сидением в гаджетах. Но цель достигается не прямым запретом, а путем расширения детских возможностей, кругозора. Важно, чтобы ребенок научился выбирать, имел эту опцию выбора.
Важен диалог: не «ты будешь ходить на английский, потому что ты двоечник», а «смотри, тебе хочется путешествовать и классно будет, если ты выучишь какой-нибудь язык». Кстати, игры или видео-ролики тоже могут быть отправной точкой для таких разговоров. Например, если дети играют в онлайн-игры, там часто бывают иностранные команды, а в YouTube много англоязычных блогеров, и у ребенка появляется потребность понимать другой язык.
/
Мой призыв таков: не нужно объявлять вето на игры, потому что чаще всего это противостояние доводит до серьезного конфликта. Игру надо вплетать в действительность ребенка таким образом, чтобы она не являлась центром его жизни и центром ваших бесед и отношений.
Часто в семье борьба за отказ от гаджета доходит до такого абсурда, что родители и дети просто прекращают общаться на какие-либо другие темы, как будто кроме того, сколько ты сегодня часов играл и сколько это может продолжаться, и говорить больше не о чем. Родители вступают с ребенком в зависимые отношения и начинают таким образом поддерживать его зависимость. Важно все-таки поддерживать здравомыслие: меньше паники и больше конструктивных предложений.
Мария: Сейчас меняются вообще все процессы, отвечающие за восприятие, концентрацию внимания, память. Подростки сегодняшние и те, кто был подростками десять лет назад, очень сильно различаются. Даже на уровне физиологии: у них разные способы восприятия информации. И люди еще пока не очень понимают, что с этим делать.
Мне кажется, я выступлю этаким злым полицейским, но у меня другая позиция в отношении гаджетов: контроль должен начинаться в детстве, а не когда подросток уже играет. Я согласна, что поздние запреты не сработают, но ограничения очень важны, потому что ребенок сам не в состоянии их регулировать. Они должны появиться в раннем возрасте, когда ребенок соприкасается с цифровой техникой. Но главное, это не должно быть скандалом, насилием, и не должно начинаться спонтанно и внезапно.
С подростками младшего возраста более-менее понятно, а как взаимодействовать с более старшими детьми, которые ничего не хотят? Давить уже нельзя, а что можно? Может быть, нужно «стать ребенку другом»?
Мария: Все-таки родитель не друг. Друзья у ребенка есть, и у них другая функция, другие отношения. А у родителя есть позиция, которая предполагает в том числе и введение ограничений, выстраивание границ и прочую регуляцию. Просто во всем должен быть баланс.
Анна: Я согласна с тем, что функция родителя, это не «быть другом». У родителя есть ответственность за ребенка. Он юридически, по крайней мере, отвечает за него. Но нужно понимать, что ответственность родителя тоже имеет свои пределы, она не безгранична. Контролировать человек может только то, что принадлежит ему — например, свое тело, свои чувства, эмоции, мысли. Но контролировать другого человека, в частности, подростка он не может. Как бы ему ни хотелось и как бы его ответственность не диктовала ему это.
Жесткие попытки контроля подростка выглядят как насилие, и по сути им и являются. Эти попытки, как правило, встречают жесткий отпор со стороны подростка, но если у него недостаточно сил, чтобы бороться, он просто тихо саботирует. Например, родитель говорит: «Садись, делай уроки». Подросток как бы садится за стол, открывает учебник и ковыряет в носу оставшийся вечер.
Все, что родитель может сделать в данной ситуации, это сказать прямым текстом: «Я считаю, что тебе было бы намного важнее и полезнее заниматься тем-то и тем-то. Я готов тебе предоставить возможности. Готов за тебя заплатить, готов тебя записать, готов тебя отвести, готов тебя поддерживать. Если нужна помощь, готов будить тебя по утрам, и так далее. Я все это готов делать, потому что я за тебя волнуюсь и тебя люблю. Но дальше наступает твоя ответственность». Такой разговор возможен где-то лет с тринадцати, четырнадцати. И дальше на этом моменте все, точка. Родитель больше ничего сделать не может. Подросток должен сам научиться брать ответственность за себя, за свою жизнь.
/
Чем раньше родитель избавится от иллюзии, что есть какие-то хитрые методы, которые способны заставить подростка делать то, что он хочет, тем меньше сложностей обретет и он, и подросток.
Часто на протест уходят все силы подростка, он борется с родителями вместо того, чтобы сесть и подумать, что делать с жизнью. И когда подростки оказываются в ситуации, что никто на них не давит, они начинают что-то делать сами. Через какое-то время. У всех по-разному это происходит в зависимости от интеллекта. Кто-то через месяц это понимает, кто-то через год, кто-то через два. Но в какой-то момент они все понимают, что так дальше жить нельзя, надо что-то делать.
Если родители при этом не давят, спрашивают, как дела, кормят обедом и так далее, то у подростка появляется возможность все-таки воспользоваться предложением родителей или придумать что-то свое и попросить родителей о помощи. Вот, как-то так я себе это представляю.
В психологическом центре «Точка» открыт набор на групповые занятия для подростков 11–17 лет и для детей девяти-десяти лет. Есть также возможность записаться на индивидуальную очную или скайп-консультацию.
Игры для детей от рождения до 12 месяцев
Если вы ищете игры для развития языковых навыков вашего ребенка или игры, чтобы занять малышей, вот несколько отличных идей для игр для вашего ребенка.
Действия, ориентированные на действия
Такой большой!
Держите внука на коленях. Спросите: Насколько большой (имя ребенка)? Затем поднимите руки вверх и скажите: Оооочень большой! Младенцам нравится эта игра, и со временем они научатся поднимать руки в ответ на ваш вопрос.
Ветер в спину
Положите внучку на животик на мягкое одеяло. Поднимите над ней легкий шарф и скажите: Почувствуй ветер! Пусть шарф мягко упадет ей на спину, а затем медленно стяните его с нее. Помашите ею перед ней и посмотрите, следит ли она за ней глазами. Это занятие подарит вашему внуку веселое времяпрепровождение с вами на животике. Время, проведенное на животе, важно для развития силы верхней части тела.
Roll and Go
Ползающим внукам покажите мягкий мячик или интересную игрушку. Катите его или кладите в нескольких футах от него и поощряйте ребенка брать его. Если ваш внук катается по дивану, вы можете перемещать игрушку все дальше и дальше по дивану, чтобы мотивировать его двигаться дальше.
На ногах
Соберите несколько кусков материала разной текстуры, например кухонное полотенце, искусственный мех, войлок, шелковый шарф. Держите внучку вертикально (руки под мышками ребенка), пусть ее ноги коснутся одной из тканей. (Или позвольте ползающим детям ползать по ткани.) Попробуйте несколько разных тканей, чтобы увидеть, какие текстуры предпочитает ваш внук. Подобные игры улучшают сенсорное восприятие ребенка и его тело.
Тихая игра
Разделение теней
У младенцев в первые несколько месяцев плохое зрение, но они настроены на контрасты между светом и тьмой. Перед сном или днем медленно водите лучом фонарика по стене или потолку комнаты вашего внука. Посмотрим, сможет ли она следить за ним глазами. По мере того, как она растет, она все лучше и лучше будет следовать за движущимся лучом — этот навык называется «визуальное отслеживание».
Сделайте свой собственный «аквариум»
Вырежьте несколько фигурок рыбок из чистых кухонных губок и поместите их в закрывающийся пластиковый пакет объемом галлон, наполненный примерно чашкой воды. Для большего удовольствия выдавите в воду несколько капель синего пищевого красителя и добавьте немного блесток или ракушек. Запечатайте пакет и обмотайте край клейкой лентой, чтобы он оставался закрытым. Пусть ваш ребенок сжимает рыбу и поглаживает пакет, пока он сидит на стульчике или на полу вместе с вами.
Создайте навес из листьев
Сделайте мобиль из листьев для своего внука, поместив несколько разноцветных осенних листьев между прозрачной контактной бумагой. Вырежьте листики, проделайте в каждом отверстие и повесьте их на вешалку для одежды. Пока ваш ребенок лежит на спине, осторожно покачивайте «мобиль», чтобы листья трепетали. Вы даже можете осторожно перемещать мобильный телефон влево, вправо и медленно по кругу. (Когда закончите, уберите мобильный телефон в недоступном для ребенка месте.) Подобные занятия обогащают способность вашего внука отслеживать объекты.
Как трогательно!
Сделайте книгу с текстурами для своего внука, вырезав квадраты из разных видов ткани ножницами и приклеив каждый квадратик к каталожной карточке. Проделайте отверстие в углу каждой карты и свяжите их пряжей. Аккуратно поднесите руку вашего внука к каждой текстуре и посмотрите, как он отреагирует. Пока вы вместе читаете книгу, вы можете назвать цвет и фактуру ткани.
Занятия, развивающие мыслительные способности
Заверните
Заверните шар из вощеной бумаги в шарф и завяжите его. Подержите его для своей внучки и посмотрите, захочет ли она дотянуться до него, схватить, сжать или сморщить. Понаблюдайте за ее лицом, чтобы увидеть, заинтересована ли она или удивлена звуками, которые издает пакет. Вы можете выразить словами то, что видите на ее лице: «Вау! Он хрустит и хрустит. Что внутри?» Подобные игры способствуют сенсорному восприятию, дотягиванию, хватанию и развитию речи.
Ребенок в зеркале
Держите своего внука на руках перед зеркалом. Говорите и указывайте на части его тела — глаза, нос, рот, руки и т. д. Затем отойдите от зеркала и спросите: «Куда делся ребенок?» Встаньте перед зеркалом и скажите: «Вот ребенок!» Игры в прятки усиливают у детей растущее чувство осознания тела — знание того, что они отделены от вас.
Найди
Когда вашей внучке исполнится год, ей может понравиться играть с вами в игру «Найди». Пока она сидит на стульчике или на полу, покажите ей одну из ее любимых погремушек или другую маленькую игрушку. Затем накройте его мочалкой. Подождите немного, чтобы увидеть, потянется ли она, чтобы раскрыть игрушку. Если нет, покажите ей, где его найти. Подобные игры развивают у детей мышление и навыки решения проблем.
Собираем вместе
В возрасте от 6 до 12 месяцев дети начинают понимать, как разные объекты взаимодействуют друг с другом — что они могут делать по отношению друг к другу. Чтобы отработать этот навык, предложите внуку несколько маленьких кубиков, которые легко взять, и покажите ему, как он может бросить их в ведро, пластиковую чашку или миску. Сочетание блока и чашки показывает раннее понимание того, как все сочетается.
Занятия, развивающие чувства
Слушай!
Покажите малышу колокольчик, а затем осторожно позвоните в него, чтобы он услышал. Подождите, пока он сосредоточится на звонке, а затем медленно заведите его за спину или накройте его мочалкой. Тогда спросите, Куда он делся? Выньте его и позвоните из другого места. Подождите, пока ваш внук снова не найдет колокольчик глазами. Это занятие обогащает слуховое восприятие вашего ребенка.
Понюхайте
Дайте вашей внучке (от 6 месяцев) возможность использовать свое обоняние. Когда вы разрезаете апельсин, аккуратно поднесите его к ее носу, чтобы она могла понюхать. Когда вы достаете корицу или гвоздику для рецепта, сделайте то же самое. Вы можете сказать: Понюхайте это. Мы нюхаем носом. Тогда ты можешь указать на свой нос. Имейте в виду, что все дети по-разному обрабатывают сенсорную информацию. Кому-то это может нравиться, а кому-то совсем не нравится. Подобные занятия помогают вашему внуку связать сенсорную информацию со своим повседневным опытом.
Озвучьте это
Соберите несколько разных предметов, которые издают разные звуки. Позвените, коснитесь или встряхните каждый из них для ребенка. Если он потянется, чтобы схватить один из инструментов, позвольте ему взять его и исследовать руками. Подобные игры улучшают мыслительные способности детей и развитие мелкой (мелкой) мускулатуры.
Попробуйте массаж
Когда вы вытащите свою внучку из ванны, найдите минутку, чтобы нежно помассировать ее ручки и ножки детским лосьоном (спросите ее маму или папу, есть ли у них предпочтительная марка). Когда вы массируете, осторожно подводите ее ноги к ее телу и отводите от нее, а руки осторожно подтягивайте к груди и снова отводите. Многие младенцы успокаиваются и успокаиваются с помощью массажа — занятия, которое помогает им понять, что прикосновения успокаивают и что их тела особенные и принадлежат им. Но, конечно же, следите за сигналами своей внучки и останавливайтесь, если она чувствует себя нехорошо.
Занятия, развивающие языковые навыки
Достань свой зонтик!
Спой «Дождь идет, идет дождь» своему внуку. В конце песни положите горсть или две мягких разноцветных помпонов ей на живот и грудь. Как ей нравится это ощущение? Если она выглядит заинтересованной — расширяет глаза, улыбается, пинает руками и ногами, сделайте это снова. Если ваш внук плачет, попробуйте еще раз. Предпочтения детей могут быстро меняться. Пение своему внуку — отличный способ развить языковые навыки. Эта игра также способствует осознанию детьми себя как личности, отдельной от вас.
Picture Perfect
Сфотографируйте друзей и членов семьи из жизни вашего внука. Приклейте каждую на каталожную карточку и накройте прозрачной контактной бумагой. Покажите фотографии своему малышу и назовите каждого человека. Со временем ваш внук начнет показывать пальцем, улыбаться и, возможно, тянуться к людям на фотографиях. Подобные занятия помогают улучшить память вашей внучки и развить ее языковые навыки.
Игра пальцами
Пойте вместе с внуком песни, движения рук которых сопровождают слова. Например, в таких песнях и стишках, как «Patty Cake», «Twinkle, Twinkle Little Star», «Wheels on the Bus» и «Where Is Thumbkin» во время пения используются движения рук и пальцев. Когда ваш внук сможет использовать свои руки и пальцы, он начнет копировать ваши жесты и, прежде чем вы это заметите, начнет подпевать!
Привет! До свидания!
Когда вашему внуку исполнится от 6 до 9 месяцев, вы можете начать играть в прятки. Большинству детей очень нравится эта игра! Когда вы выскакиваете из-за полотенца или руки, скажите: «Привет!» Когда вы собираетесь исчезнуть, помашите рукой и скажите: «ПОКА!» Добавляя слова к вашим действиям, со временем ваш внук начнет понимать их значение. Она может даже начать говорить их сама!
Должен ли я дать своему десятилетнему ребенку прочитать «Голодные игры»?
Это горячая тема среди родителей старшего начального класса, и она стала еще горячее после киноверсии «Голодные игры» вышла. Для меня решение не было трудным: я прочитал книгу, и когда моя почти десятилетняя дочь спросила, можно ли ей ее прочитать, я с энтузиазмом согласился.
Голодные игры — это трилогия Сюзанны Коллинз о 16-летней девушке по имени Китнисс, которая живет в футуристической антиутопии. Китнисс вызывается занять место своей сестры в ежегодной битве, в которой 24 подростка сражаются насмерть в прямом эфире. Оценка книги Scholastic – 5,3 балла для детей от 11 до 13 лет.
Беспокойство родителей по поводу «Голодных игр» связано с насилием. В книге этого много, и местами графически. Большая часть сюжета посвящена «играм», в которых дети убивают детей. Однако само насилие не беспричинно и не празднуется. Наоборот. Насилие деконструируется, анализируется и оплакивается главными героями. Книга содержит мощное послание против насилия и войны. И в отличие от мультфильмов и видеоигр, насилие в «Голодных играх» имеет эмоциональные и физические последствия.
Сказать, что эта книга о насилии или детях, убивающих детей, значит полностью упустить суть. Темы: верность, человечность, социальное равенство, жертвенность, угнетение и сложность морального выбора. Он также несет политические сообщения о власти, контроле и восстании. Книга обвиняет реалити-шоу и уделяет много времени выпотрошению жанра. Я не сомневаюсь, что этой трилогии суждено стать классикой в духе « Даритель » и « Скотный двор 9».0012 .
Моя дочь сейчас работает над третьей книгой, и мы обсуждаем ее большую часть вечеров, разбирая интересные слова (покаяние, измена и восстание, и это лишь некоторые из них), обсуждая важные темы и персонажи в книге, и просматривая вдумчивая проза, которую она написала об этом для школы. Дискуссии о справедливости, несправедливости и лояльности гораздо более органичны через призму этой книги, чем просто сидеть за обеденным столом и обсуждать их, что дети часто воспринимают как «лекцию». Мы знаем, что она понимает книгу из-за того, что она говорит и спрашивает. Она в том возрасте, когда дети борются с вопросами справедливости и несправедливости — особенно по отношению к себе в детстве — проблема, с которой книга справляется хорошо. Он хорошо написан и имеет сильную главную героиню, что редко встречается в литературе для ее возрастной группы.
Несмотря на это, многие родители и учителя недовольны этой книгой. Фактически, школа моей дочери была близка к тому, чтобы запретить ее (что было бы иронично, поскольку книга частично посвящена цензуре и подавлению информации). Ее учитель одобрил ее чтение во время самостоятельного чтения. Но потом некоторые родители пожаловались на это: они не хотели, чтобы их ребенок читал ее, но теперь их ребенка соблазняют другие одноклассники. Было интересно обсудить это с директором и учителем. В конце концов, они решили позволить моей дочери (и еще двум ученицам с такой же позицией) прочитать книгу в школе.
Обычно родители из лучших побуждений говорят своему ребенку, что тот не может читать книгу. Они хотят защитить своего ребенка от трудных и эмоциональных тем, с которыми, по их мнению, ребенок не справится. Но в целом, я не думаю, что запрещать это хорошая идея. Отказ ребенку, который хочет прочитать определенную книгу, передает негативное сообщение об его выборе, интересах и потребностях. Я думаю, что большинство детей — по крайней мере, когда они достигают возраста моей дочери — довольно хорошо понимают, как интеллектуально, так и эмоционально, с чем они могут справиться. Если они начинают книгу и не понимают ее или чувствуют себя некомфортно, они отложат ее.
Более того, если мы, родители, откажемся от книги, можно поспорить, что наши дети найдут способ тайком ее прочитать. Тогда мы поставили их в положение лгать и быть скрытными, и мы потеряли возможность обсудить что-то важное для них. Мне стыдно признаться, что когда мне было 12, я прочитал Helter Skelter , и не раз! Теперь, как родитель, я содрогаюсь при одной мысли, но мне по какой-то причине нужно было прочитать эту книгу, и я представляю, что если бы родители запретили мне, я бы все равно прочитал ее тайком. И это было бы закрытым общением.
Нам, родителям, важно обдумать решение разрешить или запретить ребенку читать определенную книгу. Вот несколько вопросов, которые родители могут задать себе, если их ребенок захочет прочитать Голодные игры или другую сложную книгу:
- По каким причинам мой ребенок хочет прочитать эту книгу?
- Как он/она об этом говорит?
- Способен ли мой ребенок отделить вымысел от реальности?
- Интересуется ли мой ребенок темами об обществе и справедливости (или другими важными темами в рассматриваемой книге)?
- Мой ребенок особенно расстраивается, увидев насилие? Имеет ли это долгосрочные последствия (страх, ночные кошмары и т. д.)?
- Готов ли я читать книгу вместе с ребенком и активно участвовать в регулярных дискуссиях о ней?
Если вы обнаружите, что все еще нервничаете из-за того, что разрешаете ребенку читать книгу, но он или она по-прежнему очень хочет ее прочитать и у него есть для этого веские причины, попробуйте обсудить ее, как если бы вы решали любую проблему. или конфликт. Попросите их сформулировать, почему они хотят это прочитать. Честно поделитесь своими опасениями по поводу книги. Посмотрим, сможешь ли ты что-нибудь придумать. Вы можете сначала прочитать его, а затем посмотреть, развеет ли это ваши страхи. Или вы можете прочитать его вместе. Возможно, вы можете позволить своему ребенку прочитать несколько глав, а затем переоценить ситуацию. Пусть ваш ребенок знает, что вы уважаете его или его интересы и выбор и что вы хотите что-то придумать.
Независимо от того, разрешаете ли вы своему ребенку читать книгу или нет, процесс принятия решения может стать обучающим моментом как для вас, так и для вашего ребенка.
Следующее поколение: статистика и данные об отношении детей к видеоиграм
Видеоигры могут быть обоюдоострым мечом. Исследования до сих пор ставят под сомнение их влияние на благополучие детей, и маркетологи должны помнить о потенциальных негативных последствиях, с которыми они ассоциируются у некоторых, таких как беспокойство, зависимость и снижение просоциального поведения.
Тем не менее, наши данные показывают, что после пандемии отношение к играм несколько изменилось.
Когда-то игра воспринималась некоторыми как трата времени и отвлечение, но многие считают, что игры превратились в образовательные и социальные центры.
Во время социальной изоляции игры стали больше, чем просто времяпрепровождением, и обеспечили детей столь необходимыми связями со сверстниками.
Хотя мы не игнорируем потенциальное негативное влияние высокочастотных игр на детей, здесь мы стремимся пролить свет на некоторые положительные стороны игр и узнать больше о поведении и отношении детей непосредственно от самих детей.
Оставайтесь там, где вы находитесь, чтобы быть в курсе последних новостей о том, как часто дети играют, какие устройства они используют, с кем они играют, какие игры им нравятся и какое положительное влияние игры могут оказать на них.
Игры – неотъемлемая часть жизни детей.
Подавляющее большинство детей говорят, что они играли в видеоигры в течение последнего месяца, достигая пика в 93% мальчиков в возрасте 8–11 лет и лишь 79% среди девочек в возрасте 12–15 лет.
Игры больше всего интересуют мальчиков в возрасте от 8 до 15 лет из более чем 30 интересов, опережая фильмы, музыку и телешоу.
Это также второй по величине интерес среди девочек 8-11 лет.
Конечно, многие взрослые считали, что игры популярны среди детей, но это показывает, насколько они велики на самом деле. Главный вывод заключается в том, что игры — это тесно интегрированная, регулярная часть жизни детей.
Чуть более 70% геймеров в возрасте от 8 до 15 лет говорят, что играют в видеоигры большую часть дня или каждый день. Это верно независимо от возраста или пола: 64% девочек говорят, что игры являются регулярной частью их распорядка дня.
Когда дело доходит до технологий, игровые приставки и смартфоны соревнуются за звание самых популярных устройств.
Глядя на наши базовые данные для взрослых на тех же рынках, мы видим совершенно другой ландшафт устройств. Для них смартфоны являются выигрышным устройством с большим отрывом.
Даже среди представителей поколения Z остается значительный разрыв; 74% используют смартфоны для игр по сравнению с 46%, которые используют консоли. Для детей этого пробела не существует.
Забегая вперед, мы видим несколько возможных сценариев.
Во-первых, если консоли и мобильные телефоны одинаково важны для детей сейчас, есть шанс, что это продолжится, когда они станут старше. В результате консоли могут не столкнуться с тяжелой борьбой со смартфонами за долю рынка, как это происходит сегодня со взрослыми.
Во-вторых, доступ к смартфонам растет с возрастом, поэтому вполне возможно, что смартфоны останутся популярными игровыми устройствами, когда дети станут взрослыми.
Наконец, есть большая вероятность, что будущее игр будет определяться стратегиями облачных игр, которые обходят всю проблему лояльности к устройствам.
Недавно Microsoft объявила о планах предлагать игры для Xbox на большем количестве устройств, таких как смарт-телевизоры.
Это место, где дети могут учиться и творить.
В прошлом видеоигры часто подвергались критике либо потому, что дети тратили на них слишком много времени, либо потому, что в самих играх было мало обучающих или развивающих функций.
Хотя в последние годы эта точка зрения смягчилась, с ростом популярности таких игр, как Minecraft и Roblox стремительно растут, мы по-прежнему должны осознавать, что чрезмерное увлечение играми может отрицательно сказаться на благополучии детей и особенно на их физической активности.
Сегодня Minecraft удерживает желанное первое место во всех возрастных группах детей с большим отрывом.
В прошлом году Minecraft принесла чуть более 400 миллионов долларов, причем во время пандемии использование значительно увеличилось. Игра в стиле песочницы, которая позволяет игрокам создавать миры и питать свое воображение, получила одобрение как родителей, так и детей.
Компания Nintendo также погружается в разработку игр с выпуском Game Builder Garage – новой игры для Switch, которая позволяет детям и взрослым разрабатывать игры на платформе Switch.
Игры во многом становятся инструментом обучения, и исследования, проведенные в Великобритании, обнаружили доказательства , что видеоигры могут улучшить навыки грамотности, творчества и сопереживания детей.
Лагерь EDMO в США использует игры в качестве учебного пособия. Как говорит исполнительный директор лагеря Эдуардо А. Кабальеро: «Мы работаем с платформами, которые позволяют детям быть творческими, проявлять индивидуальность, испытывать чувства — и это отличные инструменты для социального и эмоционального обучения».
Netflix также объявила о большом игровом продвижении , которое станет частью их основного предложения по подписке и, вероятно, станет ключевой частью их стратегии по улучшению удержания семьи.
В конечном счете, игры, которые включают в себя сильную творческую и обучающую направленность, будут по-прежнему завоевывать сердца как детей, так и родителей.
Однако маркетологи и игровые платформы должны быть очень осторожны в своих сообщениях детям и родителям. В конечном счете, они несут ответственность за то, чтобы препятствовать чрезмерному геймплею и быть полностью прозрачными в отношении его последствий.
Социальные преимущества игр очевидны.
Пандемия, возможно, открыла людям глаза на социальные преимущества игр.
Многие дети, не имея возможности лично видеться со своими друзьями или ходить в школу, испытывали настоящее чувство социальной депривации. Игры помогли восполнить этот пробел.
56% молодых людей в возрасте 12-15 лет и 46% в возрасте 8-11 лет говорят, что разговаривают со своими друзьями в Интернете во время игры.
Чуть более половины детей-геймеров также говорят, что они играют с друзьями в Интернете, а многие другие также играют с братьями, сестрами или родителями.
Короче говоря, игры — это не только способ общения с друзьями, но и возможность объединить семьи.
В нашем отчете «Сборник игр» мы показали, что одним из самых быстрорастущих сегментов геймеров являются пожилые люди в лице родителей, бабушек и дедушек.
Игры все чаще рассматриваются как «семейное время», когда многие семьи играют вместе и учатся у своих детей.
Социальные преимущества игр также приносят дивиденды для психического здоровья.
Дети разделяют заботы и тревоги, как и взрослые. Исследования показали, что видеоигры имеют терапевтическую пользу для ветеранов вооруженных сил, и легко понять, почему.
Видеоигры позволяют пользователям заблудиться в мирах за пределами их собственного, но, что особенно важно, это миры, которыми они могут управлять, что далеко от неопределенности реальной жизни.
Независимо от того, строите ли вы мосты или цветочные сады в Animal Crossing или создаете игры в Roblox, , они помогут вам отвлечься от сумасшествия сегодняшнего дня.