Игры для детей 9: Развивающие игры для детей с 9 лет, обучающие занятия онлайн

от 9 до 12 месяцев

В девять месяцев ребенок уже самостоятельно садится из вертикального положения, хорошо ползает и пытается стоять без опоры. Если его поддерживать за две руки, он уверенно ходит и обожает это делать.

В десять-одиннадцать месяцев малыши обычно пытаются ходить при поддержке за одну руку, а там уже не за горами первый самостоятельный шаг. Другое очень важное достижение этого возраста – первые «настоящие» слова.

Порой бывает трудно определить – когда же ребенок сделал свой первый шаг или сказал «настоящее», сознательное слово. Просто в какой-то момент вы вдруг заметите, что держаться за опору он стал все меньше и меньше, и шаги его становятся все смелее и увереннее, а в младенческом невнятном лепете проскальзывают четкие слова. И, конечно, он стал более ловким, умелым, понятливым. Так что перед вами каждый день открываются все новые и новые возможности для увлекательных совместных игр.

Жизнь в движенье

Не ограничивайте свободу передвижения ребенка! Сейчас он активно осваивает новые положения в пространстве и постепенно переходит к «прямохождению». Если раньше он видел мир в двух измерениях (длине и ширине), то отныне появляется еще и третье – плоскость наполняется объемом и высотой. Когда ваш ребенок научится ходить, помогите ему освоиться в этом новом для него пространстве.

Полезно, например, подниматься и спускаться по пологим склонам или по ступенькам. Как правило, подниматься легче, так что с подъема мы и начнем. А чтобы новая наука давалась легче, сопроводим ее, например, вот таким простым стишком: «Стук да стук каблучком, Это мы наверх идем! Поднялись? Теперь на руках опустим малыша вниз, и начнем новый подъем. Когда подъем будет освоен, поучимся спускаться по ступенькам, приговаривая: Вниз по лесенке идем, Ни за что не упадем.»

Научите ребенка перешагивать через небольшое препятствие (камешек, ветку), залезать на невысокий пенек и слезать с него. Сколько гордости и радости вы увидите в глазах своей крохи – у него получилось такое сложное задание! Порадуйтесь вместе с ним!

А теперь поиграем в «Зайку» , и заодно потренируемся выполнять новые движения. «Зайка серенький сидит и ушами шевелит: Вот так, вот так он ушами шевелит (поднимаем ручки высоко вверх, изображая ушки на макушке). Зайке холодно сидеть – надо лапоньки погреть: Вот так, вот так надо лапоньки погреть (потираем ручки). Зайке холодно стоять – надо зайке поскакать: Вот так, вот так надо зайке поскакать (поддерживая малыша под мышки, учим его подпрыгивать в такт стихам).

Ритм жизни

Когда у малыша уже хорошо будут получаться новые движения, постарайтесь научить его двигаться в ритм стихотворению или музыке. Чувство ритма чрезвычайно важно – и для фонематического слуха, и для развития музыкальных и танцевальных способностей, и для координации движений. Используйте любую возможность прохлопать ладошками или простучать ритм песенки. Есть и специальные игры для развития чувства ритма. Например, такие:

Часы

«Дедушкины часы тик-так, тик-так» (произносим медленно и низким голосом, в такт выполняем медленные махи руками в стороны).

«Батюшкины часы тик-так, тик-так, тик-так, тик-так» (эту строчку произносим более высоким голосом, в такт хлопаем ладошками по животу).

«А мои-мои часы тики-тики-тики-тики-тик!» (произносим фальцетом и быстро-быстро хлопаем в ладошки).

А вот другой вариант.

Ехал пан

Можно держать малыша на коленях и покачивать, а если малыш уже ходит, то идти с ним сначала медленно, потом все быстрее и быстрее.

Ехал пан, ехал пан, Ехал шагом, шагом, шагом. Ехал пан, ехал пан, Ехал рысью, рысью, рысью. Ехал пан, ехал пан, Ехал махом, махом, махом.

Ловкость рук… и никакого обмана!

О том, как полезно развивать мелкую моторику, знает, наверное, каждая мама. Но как эти занятия сделать увлекательными для малыша? На помощь приходят коробки и коробочки

!

Проведите ревизию в кухонных шкафчиках, а также на полках и тумбочках. Наверняка, вы найдете разнообразные коробки, которые в данный момент не используются в домашнем хозяйстве. Жестяные банки для круп, старые школьные пеналы, коробочки из-под лекарств, футляры от киндер-сюрпризов, небольшие шкатулки, баночки из-под кремов… А для ребенка, между прочим, – это целый учебно-игровой набор. Ведь все эти коробочки устроены по-разному. У одних крышка откидывается, у других – отодвигается, у третьих – снимается. И гремят-стучат они по-своему (потому что мама заранее наполнила их различными предметами, безопасными и интересными).

Не спешите показывать малышу, как открывается та или иная коробка, дайте ему возможность сделать это самому. Для него это настоящее исследование. В конце концов ряд экспериментов непременно закончится победой – и тогда малышу достанется сюрприз, спрятанный в коробочке (не забудьте, что сюрприз должен быть достаточно крупным, чтобы ребенок не смог его проглотить).

Пусть коробочки будут разных размеров и сделаны из разных материалов. В них можно складывать игрушки, кубики, прищепки. Можно проводить и первые опыты классификации – группировать предметы по цвету, форме или размеру. Например, если у вас найдется коробка синего цвета, сложите туда все синие игрушки. В круглую шкатулку можно складывать маленькие каучуковые мячики, а в прямоугольный пенал – палочки и карандаши. Да и сами коробки – вещь многофункциональная. Они могут превратиться то в телефон, то в шляпу, то в тарелку.

А вот еще одна интересная игра с коробками (для нее можно также использовать разноцветные пластмассовые или бумажные стаканчики):

Наперстки

Подготовьте две коробки. Под одну из них спрячьте на глазах у малыша небольшой предмет. Сможет ли ребенок через секунду вспомнить, где спрятана игрушка? А через три секунды? Через семь? Игра прекрасно тренирует внимательность и память.

Теперь жестом заядлого «наперсточника» поменяйте местами коробки или стаканчики. Где же спряталась игрушка? Нашел? Отлично, попробуем снова!

Постепенно число коробок можно увеличивать до трех-четырех.

Ваш малыш не любит коробки, зато обожает плескаться в ванне? Прекрасно. Пусть заодно искупает несколько небольших резиновых или пластмассовых игрушек, и по вашей просьбе поймает в воде утенка или мячик. Не очень-то просто это сделать, когда мокрая игрушка так и норовит выскользнуть из рук! А теперь покажите, как ловить игрушки с помощью небольшой пластмассовой чашки или ситечка. Это тоже хорошо развивает мелкую моторику и готовит маленькие пальчики к новым, более сложным движениям.

Развиваем речь

Конечно, вам не терпится услышать от своего малыша первые слова. Кстати, если он произносит монологи на своем «тарабарском» наречии или «читает» таким образом книжки, настоящие первые слова вы услышите совсем скоро. А чтобы помочь крохе в этом нелегком деле, побуждайте его произносить самые простые звукоподражательные словечки: мяу, му, ав и пр. Вместе с вами он сможет, совсем, как взрослый, «читать» стихи. Например, такие:

«Едем-едем на лошадке По дорожке гладкой-гладкой. В гости нас звала принцесса Кушать пудинг сладкий. Две собачки у порога Нам сказали очень строго… Как собачки говорят? Гав-гав!»

Сначала вы полностью читаете стихотворенье, потом перед последней строчкой делаете паузу, чтобы дать возможность малышу вставить свою реплику. У порога вас могут встречать самые разнообразные звери:

«Два котенка — мяу-мяу! Две собачки — гав-гав! Два утенка — кря-кря! Два цыпленка — пи-пи-пи! Два теленка — му! му! Две овечки — бее! бее! Два козленка — мее! мее! Две лягушки — ква-ква!»

Картинка и реальность

В возрасте 9-15 месяцев малыш учится соотносить изображение с реальным объектом. Учите его сравнивать, например, игрушку и ее изображение на картинке. Чем ближе картинка будет к действительности, тем легче и скорее пойдет этот процесс. В этом отношении хорошую службу могут сослужить фотографии. Показывайте малышу фотоснимки родных и близких, очень скоро он сможет узнавать их, а потом – и называть.

Настал черед и первых книжек. Не спешите сразу читать ребенку текст. Рассмотрите вместе с ним картинки. Расскажите, что изображено на них. Проведите пальчиком малыша по странице (будьте готовы к тому, что он захочет попробовать ее на зуб, так что книжки лучше выбирать прочные).

Можно попробовать и самим создать первый красочный шедевр. Лучше использовать специальные «пальчиковые» краски, которые предназначены как раз для самых маленьких художников. Такие краски не токсичны и, что немаловажно, легко смываются, не въедаясь в кожу. Разденьте ребенка до памперса, расстелите на полу ненужную клеенку, а на ней разложите большие листы бумаги (можно использовать оставшиеся после ремонта обои, повернув их белой стороной). Еще один вариант – рисовать в пустой ванне (потом можно будет сразу и помыться после творчества). Для начала лучше обойтись какой-нибудь одной краской. Дайте ребенку самому выбрать цвет (моя младшая дочка в нежном младенчестве почему-то предпочитала зеленый цвет). Откройте баночку, покажите малышу, как набирать краску на пальчики, какие они оставляют следы на бумаге. Обязательно сохраните первую «картину» малыша, отметив дату ее создания. Вполне возможно, что вашего малыша больше привлечет не бумага, а собственное тело. Что же, получится новомодный боди-арт! Попробуйте и сами порисовать пальцами вместе с ребенком. Совместное рисование принесет вам немало удовольствия.

Конечно, это лишь небольшая часть различных игр и забав, которые можно придумать с почти годовалым малышом. Изобретайте, творите, и непременно найдутся занятия, которые принесут радость и вам, и ребенку.

Инесса Смык

Источники

• Yu Y., Yang X., Wang S., Wang H., Chang R., Tsamlag L., Zhang S., Xu C., Yu X., Cai Y., Lau JTF. Serial multiple mediation of the association between internet gaming disorder and suicidal ideation by insomnia and depression in adolescents in Shanghai, China. // BMC Psychiatry — 2020 — Vol20 — N1 — p.460; PMID:32967648
• Macari S., Milgramm A., Reed J., Shic F., Powell KK., Macris D., Chawarska K. Context-Specific Dyadic Attention Vulnerabilities During the First Year in Infants Later Developing Autism Spectrum Disorder. // J Am Acad Child Adolesc Psychiatry — 2021 — Vol60 — N1 — p.166-175; PMID:32061926
• Carson V., Kuzik N. Demographic correlates of screen time and objectively measured sedentary time and physical activity among toddlers: a cross-sectional study. // BMC Public Health — 2017 — Vol17 — N1 — p.187; PMID:28193271
• Radesky JS., Silverstein M., Zuckerman B., Christakis DA. Infant self-regulation and early childhood media exposure. // Pediatrics — 2014 — Vol133 — N5 — p.e1172-8; PMID:24733868

Игры для детей 9 лет: в школе, на улице, дома, для мальчиков и девочек

Обновлено: 07.07.2021 12:07:40

Поколение современных детей подверглось массированному «заражению» цифровыми технологиями. Их неокрепший мозг быстро клюнул на яркую наживку удобного и быстрого поглощения «рафинированной» оцифрованной информации, за которой стоит пустота и полнейшее отсутствие любых полезных навыков.

Задача, стоящая перед взрослым, который действительно озабочен тем, чтобы дети выросли успешными, креативными и жизнеспособными людьми, вернуть им естественное детство и игры в реальности. Только такое игровое обучение может принести ребенку настоящую и ничем незаменимую пользу. При этом каждым играм – свой возраст. Если это упустить, то нейроны, которые могли бы сформировать в мозге ребенка нужные связи, будут безвозвратно утрачены, а мышление сформируется примитивным и негибким. После этого, ни какие развивающие курсы «личностного роста» уже не помогут. Статья расскажет об играх, которые, скорее всего, заинтересуют ребенка. Это не окончательный вердикт, но пособие к руководству для взрослых.

Будут рассмотрены игры универсальные, отдельно для девочек и мальчиков, в различных условиях.

Игры в школе

Если не брать во внимание те игры, которые педагоги могут организовывать в учебное время и при проведении отдельных мероприятий, то ребенку остаются перемены. Это время ребенку конечно лучше «отыграть», чем просидеть, уткнувшись в гаджет, рискуя получить «функциональную неграмотность» и другие проблемы, связанные с влиянием «цифры» на неокрепшее детское мышление и мозг.

Универсальные игры

Коммуникативная игра «Именные места». Вплотную кругом выставляются стулья (кирпичи, деревянные чурочки и т.п.). На каждом месте встает по одному участнику, по сигналу организатора игры дети должны поменяться друг с другом так, чтобы их имена расположились по алфавиту. Меняться местами нужно не касаясь, пола.

Гимнастика для ума. В форме шуточных задачек – вопросов.

1. Почему курица кладет яйца? Если бы она их бросала, то они бы разбивались.

2. Почему львы едят сырое мясо? Они не умеют готовить.

3. Что теплее шубы? Две шубы.

4. Как можно пронести воду в решете? Замороженную. И так далее…

Само – собой ведущий должен подготовить вопросы, помощь взрослого, скорее всего, пригодится.

Подвижная игра «Не зевай, тебя зовут!». Играющие встают в круг. Спиной к центру и к ведущему, которого выбирают посчитавшись. Все должны внимательно прислушиваться. Ведущий подбрасывает вверх мяч и выкрикивает чье-то имя. Услышавший должен быстро повернуться и попытаться поймать опускающийся мяч или на лету, или хотя бы после первого отскока (не более) от пола. Если сделать это не удалось игрок выходит из круга. Побеждает тот, кому удалось ловить мяч всякий раз, когда выкрикивали его имя.

Игры для мальчиков

1. Игра на силовые качества «Силачи». Необходимо нарисовать на расстоянии 2-3 метра друг от друга две параллельные черты. Два соперника – мальчика встают между ними. По команде участники стараются поднять и вынести в пределы относящегося к ним «рубежа» — линии, своего соперника. Сделавший это становится победителем. При подборе пары важно обратить внимание на равноправие по весовой категории.

2. Игра на силовые качества «Могучая шея». Два шарфа на концах связываются в виде кольца. Мальчики садятся на стулья напротив друг друга, им на голову одевают кольцо. Задача: вытянуть со стула другого участника, не помогая себе руками, держаться за стул руками также запрещается.

Игры для девочек

1. Подвижная игра с обручем под музыку. Девочки становятся в круг, оставляя между собой небольшое расстояние. Включается музыка и они начинают передавать между собой обруч пролезая сквозь него. Музыка должна прекращаться внезапно, та девочка, у которой оказался обруч в этот момент, выходит из круга или должна выполнить фант. Победительницей становится девочка, которая останется последней, ей достается разыграть фанты.

Уличные игры

Играя на улице, дети обладают большим количеством свободного времени, чем в школе, соответственно и диапазон игровых возможностей расширяется. Так же, как и в других условиях, игровые развлечения могут делиться на девчачьи и мальчиковые. Как уже оговаривалось, укажем направление действий, а дальше место для полета фантазии и реализации опыта взрослых и ребенка.

Универсальные игры

1. Подвижная игра «Успеть к цели». На какую-либо возвышенность устанавливается кегля (пластиковая бутылка с водой, городок, вообще любой предмет). Вокруг обводиться окружность или в противоположных направлениях отмеряется одинаковое расстояние в 10-15 шагов. Количество участников от 2 до 5. По сигналу участники бегут к кегле, кто первый захватил предмет становится победителем. Как вариант, — провести соревнование в несколько попыток, игрок, набравший больше удачных захватов победил.

2. Подвижная игра «Картошка в ложке». Смысл игры можно определить из названия. Участники бегут наперегонки 40-50 метров, стараясь не выронить свою ношу. Уронивший должен ложкой поднять картошку и продолжить бег. Для усложнения задачи можно заменить ложку, китайскими палочками для еды.

При большом количестве участников можно организовать эстафету с передачей эстафетных ложек, палочек и картошки.

Игры для мальчиков

1. Подвижная игра на скорость и выносливость «Скачки». После считалки мальчики делятся на «всадников» и «коней». Тем, кому выпало быть «всадником» запрыгивают на спину «коня» и подхватив его за ноги пара устремляется к назначенному рубежу, на нем они меняются «ролями» (чтобы было не обидно) и бегут уже в обратном направлении. Пары нужно подбирать в соответствии с весовой категорией, расстояние, преодолеваемое «всадникам» должно быть подобрано по силам участников.

2. Подвижная игра на развитие координации и скорость «Гонки в сцепке». Сцепившись локтями спина к спине, участники бегут установленную дистанцию (20-25 метров), один участник лицом вперед, другой спиной. Пробежав дистанцию бегут в обратном порядке, теперь направляющим станет тот, кто бежал спиной вперед. Здесь критерием для подбора пары станет рост участников.

Игры для девочек

Скакалка. Начинаются все игры со скакалкой с отработки техники прыжков. Прыжки бывают, — обеими ногами вместе, на одной ноге, поочередно, чуть-чуть пригибая колено, либо произвольно или завышено приподнимая колено в прыжке или с выкидыванием вперед или назад свободной ноги. Прыгать нужно на количество раз в единицу времени.

Отработав технику, можно перейти к чередованию прыжков – один раз на одной ноге, два прыжка на двух ногах, потом один на другой и т.д. по возрастающей, потом на убывание. Прыгать можно бегом, преодолевая дистанцию или на месте имитируя бег. Обучившись этим простым приемам можно организовать эстафеты между девочками.

А также интересно будет попрыгать вдвоем используя одну скакалку, вращать скакалку можно вместе или одному из прыгающих, если вращают вместе можно взяться за руки свободными руками. Прыгать можно спиной друг к другу, а можно лицом. Можно и всем дружным коллективом через длинную скакалку, — вращать будут две девочки, а другие участники попарно или поодиночке прыгают. Правила на выбывание можно придумать по ходу игры.

Подвижная игра «Классы – классики». Игра хорошо знакома многим с детства и с радостью будет воспринята следующим поколением девочек, главное научить. Клетки фигур пронумерованы, начиная игру игрок бросает камешек на клетку с номером 1, а затем, скача, носком обуви подталкивает его из клетки в клетку, в порядке нумерации. По прохождению без ошибок всей фигуры, игрок бросает камешек в клетку с номером 2, затем 3 и так далее. Ошибками считается попадание не в ту клетку, если игрок оступился или наступил на линию, тогда очередь проходить этап переходит к другой участнице игры. В конце «маршрута» из клеток – классов обычно изображают «Солнце» или «Огонь», если камешек попадает туда все предыдущие результаты «сгорают», и игрок начинает игру заново.

Когда «классы» успешно пройдены начинаются «экзамены». С закрытыми глазами необходимо пройти по всем клеткам, не наступив на линию. «Экзамены» обычно проводят если классов не больше 10.

Фигуры для классиков выдумывают сами дети, они обычно не изменяются из поколения в поколение.

Игры дома

Игры, в которые дети будут играть дома имеют естественное ограничение площадью жилья, однако они могут быть не только настольными или интеллектуальными, но и подвижными, если погода на улице не располагает к прогулке.

Универсальные игры

1. Игра на координацию «Локоть товарища». Играющие встают кругом, взявшись под локти, спиной к центру. По команде начинают одновременно выполнять приседания. Победителями становится команда присевшая наибольшее количество раз за единицу времени. При этом учитывается количество упавших во время исполнения упражнения.

2. Игра с элементами дыхательных упражнений «Весёлое скорочтение». Каждому игроку дают книгу или журнал с примерно одинаковым количеством страниц и их фактурой, издание раскрывается на странице с одним и тем же номером для всех участников. По сигналу соревнующиеся дуют изо всех сил на страницы. Победителем становится тот, кто, например, за 30 секунд, перелистнул наибольшее количество страниц.

3. Игра с использованием фломастеров «Одновременные круги». Двум или трем участникам выдаются по два фломастера и листы бумаги. По сигналу, держа фломастеры в руках, изобразить два круга одновременно – правой и левой рукой. Выигрывает игрок, у которого круги окажутся более правильными.

Игры для мальчиков

1. Игра в виде эстафеты «Веселые бега». Команда состоит из 3-4 мальчиков. Каждый играющий встает на колени, при этом участник держит руками ступни своих ног. Передвигаясь таким образом, необходимо обогнуть табурет (пуфик или любой подходящий из мебели предмет), который ставят на установленном расстоянии от каждой команды.

2. Игра на ловкость и время «Попробуй обуться». Два игрока разуваются, каждый берет обруч, либо предмет, которым его можно заменить, он должен быть габаритным, но нетяжелым. Задача, — обуться быстрей чем противник. При этом обувь у всех участников должна быть одинаковой (кроссовки, туфли, сандалии, но что-то одно из этого). Допускается усложнить задачу, — чтобы участник, вращая обруч пытался обуться.

Игры для девочек

1. Необходимо взять несколько флакончиков лака для ногтей разных цветов, выставить их по кругу, в центре положить стеклянную бутылочку или другой предмет, который можно вращать. Девочки поочередно раскручивают бутылочку, на какой флакончик она укажет горлышком, тем лаком надо накрасить один ноготь. Победительницей конкурса станет та, у которой цветовая гамма на ногтях будет шире.

2. Игра «Вращающийся обруч». В игре используют два обруча небольшого диаметра, до 60 см. Две девочки встают друг от друга на расстояние в несколько шагов. Обручи устанавливают в вертикальном положении с упором на пол, как только включается музыка они начинают их крутить вокруг своей оси, стараясь придать им наибольшую амплитуду вращательного движения. Когда музыка прекращается отпускать их. Проигравшей считается та, чей обруч первым остановится и неподвижно ляжет на пол.

Ребенку необходимы игры в реальности

Игры со сверстниками учат ребенка коммуникации и умению находить контакт с людьми. Для мальчишек на улице по-прежнему актуален футбол, хоккей. Девчонкам вполне подойдет бадминтон, теннис, волейбол.

Можно вспомнить старые – добрые «выбивали», прыжки «на резиночке», «лапту», «казаки – разбойники». В статье есть напоминание о «классиках», а ведь есть ещё «прятки», «догонялки», «ворованное знамя», «палки-банки» и т.п. Сейчас именно взрослый, — тот самый источник информации из собственного детства. Взрослые должны помочь современным детям получить через игру те самые неоценимые навыки познания мира, себя и окружающих, которые несут игры в реальности.

Если дома ребенок остался с родителями, не надо заменять ему живую игру со взрослыми гаджетом. В 9 лет ребенку, всё ещё очень необходимо общение с близкими. Стоит научить его шашкам, шахматам, домино, лото. Можно разгадывать детские кроссворды. Папа может поиграть с сыном в солдатиков, а мама с дочерью в «дочки – матери».

Чем больше ребенок в этом возрасте проводит в играх, связанных с реальным миром, тем более разносторонним, глубоким и восприимчивым будет его мышление в будущем.

Статья составлена на основании книг Т.Я. Кедрина, П.И. Гелазония «Большая книга игр и развлечений»; Н.Ф. Дик «Развивающие игры на уроках и переменах»; сборника сост. Л.С. Сальникова «Калейдоскоп семейного досуга» и педагогической, воспитательной практики сотрудников ЧУ Детский дом «Солнышко» РК domsolnyshko.kz/o-nas/o-detskom-dome/.

Оцените статью
	Всего голосов: 0, рейтинг: 0

Подвижные игры для дошкольников и младших школьников

Как только ребенок научился уверенно ходить, в его жизни появляются подвижные игры. Они помогают не только правильно развиваться физически, но и получать элементарные знания о различных жизненных ситуациях и окружающем мире, активизируют мышление, вырабатывают волевые качества. Оказывая комплексное воздействие на растущий организм, подвижные игры являются важнейшим средством всестороннего развития и воспитания детей.

Подвижные игры для младших дошкольников (3-4 года)

Уже с трехлетнего возраста игровые действия все чаще приобретает коллективный характер. Совместная деятельность приучает к налаживанию межличностных контактов, взаимодействию, желанию уступить другому или поддержать его. Правила игры помогают преодолевать застенчивость, воспитывают организованность и др.

В младшем возрасте организация игровой деятельности ложиться на плечи взрослых. Ниже приводится описание популярных подвижных развлечений для малышей 3-4 лет.

1. «ВОРОБЬИ И КОТ»

Цель: повышаем двигательную активность (прыжки, бег, взмахи руками). Развиваем внимание, умение правильно реагировать на команду.

Инвентарь: устойчивые скамейки или кубы среднего размера.

Правила игры: на расставленных с одной стороны кубах (скамеечках) стоят дети — это сидящие на крыше (веточках) воробышки. Напротив располагается «спящий» кот (его роль может играть взрослый, старший ребенок или кто-то из малышей, если игра уже знакома).

По команде воспитателя: «Воробьи летают» малыши спрыгивают со своих мест, бегают по площадке в хаотичном порядке, машут руками, имитируя полет птиц.

С громким криком: «Мяу!» — просыпается кот и начинает ловить воробышков, которые быстро прячутся на крышу.

Тот, кого поймали, уходит вместе с котиком в его дом.

Повторить: 3-5 раз.

Обратите внимание: дети должны спрыгивать мягко, на носочки, сгибая ноги в коленях.

2. «МЫШКИ В КЛАДОВОЙ»

Цель: развиваем внимание, учим следить за действиями взрослого и быстро реагировать на изменение его позы (действовать без команды). Тренируем умение правильно наклоняться, прогибаться, передвигаться хаотично и в определенном направлении.

Инвентарь: стулья, веревка, стояки для ее крепления.

Правила игры: дети-мышки сидят на стульчиках (в «норках»). Взрослый — кот. Пока он «спит», мышки проникают в кладовую (прогибаясь, пролезают под натянутой на высоте 0,5 м веревкой), «грызут» там сухарики. Кот «просыпается» — мыши быстро выбегают из кладовой (снова прогибаясь под натянутой преградой), и стараются вернуться «в домики». Если кот поймал мышку, он уводит ее к себе.

Повторить: 4-6 раз.

Обратите внимание: прогибаясь под веревкой, ребенок не должен задевать ее спиной или головой.

3. «НАЙДИ НУЖНЫЙ ЦВЕТ»

Цель: закрепляем знание цветов (красный, синий, желтый, зеленый). Развиваем внимание, быстроту реакции, умение быстро реагировать на команду. Тренируем основные движения — произвольную ходьбу, бег, ориентирование в пространстве.

Инвентарь: флажки четырех основных цветов по количеству детей + 4, 4 обруча.

Правила игры: детям раздают по одному флажку разных цветов. Произвольно раскладываются 4 обруча. В каждом — флажок определенного цвета. Взрослый дает команду: «Выходим гулять!». Все произвольно движутся по площадке. Новая команда: «Найди свой цвет» — побуждает детей быстро сориентироваться, найти обруч с флажком такого же цвета, как и в руке ребенка.

Повторить: 6 раз.

Обратите внимание: можно усложнить задачу. Предложите детям остановиться, закрыть глаза. Взрослый в это время меняет местами цветные флажки в обручах.

4. «ПАРОВОЗИК»

Цель: закрепляем умение двигаться друг за другом (не держась), ускоряя движение, переходя с ходьбы на легкий бег. При этом не нарушая порядок движения. Развиваем практику совместных действий, воспитываем командный «дух», сопереживание.

Инвентарь: не требуется.

Правила игры: выстроившись в одну колону, дети изображают «поезд». Впереди стоящий (взрослый или ребенок) — «паровозик», остальные — «вагончики» (малыши не держатся друг за друга). Взрослый дает «гудок» и «поезд» начинает движение, постепенно ускоряясь. «Вагоны» стараются не отставать и следовать четко за впереди стоящим. Взрослый объявляет: «Скоро остановка. Замедляем ход. Стоп» Дети останавливаются. На станции можно гулять. Одна остановка называется «Лужок», другая «Речка» и т. д. Действия малышей соответствуют сюжету. По команде: «Приготовились. Поезд отправляется» — все повторяется сначала.

Повторить: 4-5 раз.

Обратите внимание: трехлетние малыши строятся в любом порядке. К четырем годам игра усложняется — ребенок старается занять свое место, запомнив впереди стоящего и того, кто стоит за ним.

Основная задача взрослых в организации малышей — умело подойти к процессу и вовлечь даже самых стеснительных. В процессе стремимся корректировать ход игры и следить за правильным выполнением движений.

Подвижные игры для старших дошкольников (5-6 лет)

Чем старше дети, тем больше они прибегают к самостоятельному выбору развлечения, ориентируясь на ранее полученный опыт проведения игр. Роль взрослого — подхватить инициативу, контролировать и направлять действия ребятишек старшего дошкольного возраста.

В перечень любимых игр детей 5-6 лет входят:

1. «БЕЗДОМНЫЙ ЗАЯЦ»

Цель: кроме физической тренировки (прыжки с передвижением, наклоны, приседания), развиваем эмоции, быстроту реакции, воображение.

Инвентарь: обручи.

Правила игры: на площадке разложены обручи («домики») зайчиков. Их на один меньше, чем игроков. В стороне «нора» лисы, она спит. Зайцы резвятся на полянке, имитируя движения зверька (прыжки, почесывание лапкой за ухом). Лиса просыпается — зайцы скачут в «домики». Один не успевает занять свободный обруч и остается без собственной норки. Лиса пытается его догнать и увести к себе в нору.

Здесь можно дать волю проявлению чувств детей, не ограничивая однозначным правилом. Пусть сами решат, как лучше выйти из ситуации. Может кто-то пригласит «бездомного» зайца к себе или поменяется с ним местами, давая отдохнуть от «погони».

Повторить: 3-4 раза.

Обратите внимание: дети-зайцы передвигаются прыжками. Важна поддержка положительной инициативы детей, проявление чувств сострадания, сопереживания.

2. «ЧЬЕ ЗВЕНО СКОРЕЕ СОБЕРЕТСЯ»

Цель: развиваем соревновательные навыки, стремление действовать слажено, понимать, что от этого зависит положение всей команды. Тренируем быстроту, смекалку, дисциплинированность.

Инвентарь: скакалки или веревки для обозначения границ беговой дорожки.

Правила игры: дети делятся на две команды с равным количеством участников. По сигналу (свисток, аккорд и т. д.) стоящие первыми бегут к дальней границе и возвращаются, ладонью касаясь того, кто стоял за ним. Стартует второй, а прибежавший становится последним. Та команда, все участники которой пробежали дистанцию и возвратились первыми, победила. Задачу можно усложнять, ставя на пути препятствия (дуги, кубы и пр.).

Повторить: 5-6 раз

Обратите внимание: важно четкое выполнение правил очередности, дисциплина в команде.

3. «ПЕРЕПРЫГНИ ЧЕРЕЗ РУЧЕЙ»

Цель: упражняемся в прыжках в длину с места. Побуждаем детей помогать девочкам, тем, кто слабее, сопереживать.

Инвентарь: мел для рисования «ручейка»

Правила игры: на площадке рисуется «ручей». С одного края он узкий, дальше расширяется до максимально приемлемой (20-50 см) для прыжка ребенка шестилетнего ребенка ширины. Дети по очереди перепрыгивают сначала там, где уже, постепенно переходя к более широкой части «ручейка».

Повторить: 5-6 минут.

Обратите внимание: поощряйте инициативу помогать друг другу, предлагать неординарные решения, желание поддержать того, кто слабее. Следите за правильной техникой выполнения прыжков с места.

4. «ПОЙМАЙ КОМАРА»

Цель: упражняемся в подпрыгивании, развиваем умение согласовывать зрительный сигнал и движение, учим действовать согласованно, точно, не наталкиваясь друг на друга.

Инвентарь: легкая веревка, предмет, имитирующий «комарика» (например, картонная модель или просто фантик).

Правила игры: дети образовывают круг, распределяются на расстоянии вытянутой руки друг от друга. В центре — взрослый. Он раскручивает веревку с «комаром» выше детей (на 10-15 см). Задача каждого ребенка дождаться момента, когда «насекомое» окажется над ним, подпрыгнуть и поймать. Тот, кто удержал «комарика», громко говорит: «Я поймал».

Повторить: 5 минут.

Обратите внимание: на поведение детей (терпеливое ожидание своей очереди — наиболее близкого расположение «комара»), следите за безопасностью выполнения прыжков.

Стоит обратить внимание на то, что привычные движения, из которых состоят подвижные игры, постепенно усложняются, требуя большей точности, усилий, внимания. Кроме этого, они вызывают положительные эмоции, наполняют разнообразными ощущениями и представлениями. Параллельно усложняются морально-этические задачи, которые приходится решать старшим дошкольникам.

Подвижные игры для младших школьников (7-10 лет)

Семилетние дети имеют достаточный опыт игровой деятельности, в состоянии сориентироваться в выборе игры. Но у них часто возникают споры при согласовании (часть ребят хотят играть в одну игру, другие — в другую).

Задача взрослого — умело, ненавязчиво скоординировать младших школьников, научить их толерантно относится к мнению сверстников, находить компромисс, обеспечить максимально безопасные условия для проведения игры. Более шумные и подвижные в этом возрасте, они любят активные действия с предметами, игры, требующие определенных умений и навыков, смекалки. Например:

1. «ВЫБИВНОЙ»

Цель: развиваем точность броска, быстроту реакции, увертливость. Учимся попадать в движущуюся цель.

Инвентарь: мяч средней величины и веса.

Правила действий: по обе стороны площадки становится по одному участнику, остальные остаются в центре, двигаются хаотично. Задача водящих — бросить мяч так, чтобы попасть в одного из движущихся в пределах отведенного участка. Водящий с другой стороны — принимает мяч и бросает в ответ. Цель других игроков — как можно дольше изворачиваться, чтобы мяч не попал в них. Кого «выбили» выходит из игры до окончания очередного раунда (пока не останется ни одного из бегающих по площадке).

Повторить: 3-4 раза со сменой ролей.

Обратите внимание: на состояние площадки (ровная, без лишних препятствий), силу броска. Постарайтесь минимизировать опасность получения травмы.

2. «ВЫШЕ НОГИ ОТ ЗЕМЛИ»

Цель: развиваем быстроту бега, упражняемся в увертливости, смекалке, быстроте реакции.

Инвентарь: не требуется.

Правила игры: выбирается водящий, по сигналу он догоняет остальных участников игры. Когда одного из убегающих настигают, он находит предмет или место, куда можно заскочить, не касаясь при этом почвы. Таким образом, он исключает возможность быть пойманным, восклицая: «Выше ноги от земли». Если водящему удалось прикоснуться к любому из участников игры, не успевшему встать на возвышенность, он передает свои полномочия пойманному.

Повторить: 4-5 раз, со сменой действующих лиц.

Обратить внимание: на дружелюбие в ходе игры, соблюдение правил.

3. «КРАСНОЕ ЧЕРНИЛО, БЕЛОЕ ПЕРО»

Цель: развиваем навыки командной работы, умение рационально подходить к выбору. Совершенствуем бег, учимся соизмерять свои силы и возможности. Поддерживаем бурное выражение эмоций, умение совещаться.

Инвентарь: не требуется.

Правила игры: дети делятся на две равные по силам команды (мальчиков и девочек или тех, кто сильнее и слабее — одинаково в каждой группе). Команды выстраиваются друг напротив друга и крепко берутся за руки. Расстояние между ними — 6-10 метров, за каждой из шеренг — минимум 3 метра.

Первая команда быстро решает, кого из соперников они вызывают, и проговаривает кричалку: «Красное чернило, белое перо, вызываем (имя), больше никого!» Игрок, которого назвали, выходит из шеренги, разбегается и бежит к команде соперников так, чтобы «разбить» крепко сомкнутые руки детей. Если ему это удается, он выбирает одного из тех, чьи руки были «разбиты» и уводит в свою команду. В том случае, когда дети держались за руки очень крепко и разомкнуть их не удалось, ребенок, который пытался «прорваться», остается в команде соперников. Побеждает команда, в которой в итоге оказывается больше человек.

Повторить: 6-7 раз.

Обратить внимание: максимально предупреждайте падение детей.

4. «КОЛЬЦЕБРОС»

Цель: развиваем меткость, силу броска. Может быть как соревновательного, так и просто тренировочного характера.

Инвентарь: специальный стенд с крючками или подставки с держателями для колец, сами кольца.

Правила игры: играет любое количество детей (можно одному, вдвоем, командой). Очерчивается граница расстояния до цели. Задача каждого — забросить как можно больше колец на на крючок.

Повторить: без ограничений

Обратите внимание: на расстояние, умение корректировать движения, расположение по отношению к цели.

Школьники уже могут самостоятельно менять правила игры, усложнять их, заменять инвентарь. То есть успешно проявляют фантазию, смекалку, учатся взаимодействовать в коллективе, договариваться и решать вопросы сообща. Подвижная игра тренирует, развивает, учит.

Детские подвижные игры на улице

Игры, сопряженные с двигательной активностью детей всех возрастов делятся на развлечения малой, средней и большой подвижности. Для последней категории необходим участок значительной величины, так как они предполагают бег, броски мяча вдаль и т. п. Это, как правило, могут быть спортивные или игровые площадки, дворы. Вот несколько подвижных игр, которые предпочтительнее проводить на воздухе, на свободной территории.

1. «АИСТЫ»

Возраст: 3-4 года

Цели: учим детей внимательно следить за движениями ведущего, развиваем бег, ходьбу с высоким подниманием колен, умение стоять на одной ноге, держать равновесие.

Оснащение: не требуется, можно надеть «шапочки — клювики» для «аистов».

Ход игры: дети собираются вокруг ведущего. Ведущий поднимает руки вверх — дети свободно бегают по всей площадке, махая руками-«крыльями», ходят высоко поднимая колени. Взрослый опустил руки — «аисты» остановились и подняли одну ногу, стараясь держать равновесие.

Количество повторений: 3-4 раза.

На что обратить внимание: малыши невысоко поднимают одну ногу. Рассказать, что можно просто приподнять ее на носочек, оторвав только пятку, вторая крепко стоит на земле все стопой. Время стояния на одной ноге не более 5-10 сек.

2. «ЛОВИШКИ С ЛЕНТОЧКОЙ»

Возраст: 5-6 лет года

Цели: развиваем беговую активность, увертливость, сноровку. Вызываем эмоциональный отклик на совместные действия с другими детьми.

Оснащение: ленточки по количеству детей.

Ход игры: каждому из играющих прикрепляется ленточка так, чтобы она легко срывалась, но не падала самопроизвольно (можно под резиночку шортиков или поясок, оставляя большой край снаружи). «Ловишка» старается сорвать как можно больше ленточек. Дети убегают, уворачиваются. Кто остался без ленты — выходит из игры.

Количество повторений: 2-3 раза.

На что обратить внимание: стараться не наталкиваться друг на друга, не сбивать с ног.

3. «С КОЧКИ НА КОЧКУ»

Возраст: 5-6 лет

Цели: тренируемся прыгать в длину.

Оснащение: обручи.

Ход игры: на площадке раскладываются 5-6 обручей подряд для одной и столько же для другой команды. Дети разделяются поровну и по сигналу начинают прыжки с продвижением вперед («с кочки на кочку»). Выполнивший основные движения пробегает обратное расстояние и останавливается на старте (друг за другом, по мере прибывания). Выигрывает команда, которая раньше справилась с заданием, то есть все прошли полный цикл смешанных упражнений. Задачу можно усложнить, поставив на пути лавочку (мостик) для каждой команды. В добавок к прыжкам дети должны будут пройти еще и по ней.

Количество повторений: 2-3 раза.

На что обратить внимание: важно соблюдать очередность, правильно выполнять движения, поддерживать и сопереживать.

4. «СОБАЧКА»

Возраст: 7-10 лет

Цели: учимся уверенно передавать мяч в броске, свободно двигаться по площадке. Развиваем увертливость, глазомер, сноровку.

Оснащение: мяч.

Ход игры: дети становятся в широкий круг, «собачка» располагается в центре. Мяч броском передается от одного ребенка к другому (в хаотичном порядке), «собачка» должна поймать его во время полета (или подхватить упавший).

Если это ей удалось, она становится участником, а тот, кто упустил мяч — «собачкой».

Количество повторений: 10-15 минут.

На что обратить внимание: часто из упорядоченного круга игра переходит в хаотичное передвижение, если все весело и непосредственно, не стоит призывать к изначальному порядку. Важны положительные эмоции и азарт.

Подвижные игры любой категории целесообразнее проводить на воздухе, особенно при благоприятных погодных условиях. Особенно, если к этой категории отнести и спортивные развлечения (детский волейбол, футбол). Они требуют еще и специального оснащения — ворота, сетка и прочее.

Подвижные игры в помещении

Игры малой подвижности чаще всего проводятся в здании. Они не требуют достаточно большой площади, при этом часто используется музыкальное сопровождение, различные атрибуты, маски. В их перечень можно включить:

1. «РАДИО»

Возраст: 3-4 года.

Цели: развиваем внимание, умение быстро реагировать, закрепляем знание цветов, названий предметов одежды.

Оснащение: не требуется.

Ход игры: дети сидят или стоят. Ведущий объявляет как «радио»: «Внимание! Внимание! Потерялась девочка (пример) в красном платьице с белым бантом» и прочие подробности о ком-то из детей. Дети находят того, кого описали. Ребенок бежит в «радио-рубку».

Количество повторений: если детей немного, то постараться, чтобы каждый из них побывал в роли «потеряшки».

На что обратить внимание: важно не просто узнать по описанию, быстро сориентироваться, но и передать эмоции.

2. «СОВУШКА»

Возраст: 3-5 лет

Цели: развиваем умение внимательно слушать, сохранять неподвижность, закрепляем понятия «день-ночь».

Оснащение: не требуется, можно использовать маску совы.

Ход игры: участники игры свободно располагаются в комнате. Отдельно в «дупле» спит «сова». По команде: «Солнышко встает. День настает!». Дети свободно гуляют, имитируя движения разных живых существ (птиц, насекомых, мышек и т. д.)

Звучит команда: «Наступает ночка вдруг, замирает все вокруг». Играющие останавливаются на месте и стараются не шевелиться. «Сова» медленно проходит среди «уснувших», высматривая того, кто шевельнулся (он становится следующей «совушкой»).

Количество повторений: 3-4 раза.

На что обратить внимание: важно уметь избегать скопления в одном месте, четко следовать за выполнением правил.

3. «ГДЕ МЫ БЫЛИ, МЫ НЕ СКАЖЕМ»

Возраст: от старших дошкольников до младших школьников.

Цели: учим жестами, движениями передавать действия, которые выполняются в определенном месте. Воспитываем умение договариваться, выбирать оптимальный вариант среди нескольких предложенных.

Оснащение: не требуется.

Ход игры: один из игроков выходит в другую комнату, остальные договариваются о том, какой процесс они будут показывать (утреннюю зарядку, поездку в поезде, утренние водные процедуры и т. д.). Возвратившись к компании, водящий спрашивает: «Где вы были, что вы делали?». Дети хором отвечают: «Где мы были — мы не скажем, а что делали — покажем» — и интенсивно изображают действия, о которых договаривались. Водящий должен угадать действие и место, где это могло происходить. Угадав, выбирает того, кто выходит следующим.

Количество повторений: 5-7 раз.

На что обратить внимание: согласованность действий, выразительность.

4. «ГОНКИ ПЕРЕВЕРТЫШЕЙ»

Возраст: 7-10 лет.

Цели: тренируем умение ходить «задом наперед», осторожно и быстро передвигаясь. Развиваем осознание ответственности за команду и общий результат.

Оснащение: стулья или кубы для создания габаритных препятствий.

Ход игры: группа делится на 2 команды. Препятствия выстраиваются параллельно (одинаково для каждого из звеньев). Команды по сигналу друг за другом проходят созданную «трассу» спинами вперед. Нельзя задевать препятствие (задел — начинаешь прохождение заново). Побеждают те, чье звено первым полностью прошло свою дорогу задом наперед.

Количество повторений: 2-3 раза.

На что обратить внимание: исключите возможность получения травм, разъяснив правила осторожности.

В подвижных играх детей дошкольного и младшего школьного возраста сочетаются два важнейших фактора:

• практическая деятельность, способствующая совершенствованию физического состояния и самостоятельности;
• морально-этическая сторона, позволяющая ощущать удовлетворение от действий, расширяющая познания об окружающем мире.

То есть, в целом происходит общее развитие и воспитание личности.

Организовывая подвижные игры, взрослые не только создают условия для развития костно-мышечной системы маленького человека, но и помогают поддерживать эмоционально приподнятое настроение. Позитив, в свою очередь, повышает эффективность комплексного решения основных задач воспитания и обучения.

Тренажер для развития мышления

Тренажер — это база из 4000 задач, разработанных специально для развития навыков мышления учеников 1-4 классов

узнать подробнее

20 занятий для детей в помещении (кроме экранов)

Завершая (!) Нашу серию в течение этого последнего года AoS из 12 лучших опубликованных постов за все время (измеряемых в простых цифрах трафика), эта публикация официально стала самой популярной за все время на этом веб-сайте. Я написал это, когда мы жили за границей более десяти лет назад, и люди до сих пор читают это ежедневно. Ежедневно! Это делает меня счастливым.

(Внимание, родители: я знаю, что все говорят, что все идет быстро, но это правда.Этому сварливому малышу, изображенному в конце поста, шестнадцать лет.)

xoxo, Tsh

Обратный отсчет: 12/11/10/9/8/7/6/5/4/3/2 / 1

---

«Мама, а можно фильм посмотреть?»

Вот как я проснулся сегодня утром. Симпатичное личико четырехлетнего ребенка в нескольких дюймах от меня, просящее развлечения.

У меня нет проблем с телевидением или фильмами — мы смотрим и то, и другое. Но все мы знаем, что они слишком часто выбирают детям досуг по умолчанию.Они могут легко высосать воображение, энергию и невинность наших детей.

Но в жаркие летние дни, в дождливые дни и настоящую метель на заднем дворе также сложно выгнать детей на улицу. Итак … что делать родителям? Немного. Но детей могут многое сделать в помещении, не касаясь пульта дистанционного управления (я большой поклонник скуки — это порождает творчество).

Вот несколько идей.

1. Прочтите книгу.

Детские книги прямо в гостиной, доступны в любое время суток.Дети знают, что они могут снять книгу с полок, когда захотят.

2. Напишите книгу.

Даже если ваши дети еще не бегло пишут, они все равно могут сочинять рассказы. Создайте коллекцию пустых книг и позвольте детям проиллюстрировать историю. Позже напишите для них слова, которые они вам диктуют, или они могут озвучивать слова фонетически и писать историю самостоятельно.

(Эти книги останутся на память.)

3. Разыграйте книгу.

Есть ли у вашего ребенка вечная любимая книга? Пусть она разыграет это — сюжет может принять уникальный поворот, свой собственный.Сегодня утром, когда я готовил завтрак, моя четырехлетняя дочь сказала: «Мама, сейчас я иду на прогулку в половине десятого».

4. Послушайте книгу.

Audible предлагает большой выбор качественных книг для детей, а Librivox предлагает большой выбор бесплатных книг из общественного достояния. Загрузите несколько книг на свое устройство и либо дайте ребенку наушники, либо включите книгу через динамики, пока они играют тихо.

5. Сделайте закрытый клуб.

Постройте форт из одеял.Дайте своему ребенку начать и посмотрите, как еще он построит собственное маленькое жилище.

6. Поставьте кукольный спектакль или спектакль.

Собирайте бывшую в употреблении одежду и находки из комиссионных магазинов в виде коробки для переодевания. Дети могут создавать костюмы для спектакля с вами в качестве зрителей. Или они могут позволить своим мягким игрушкам играть роль марионеток и спрятаться за кушеткой для драматической реконструкции с участием своих воображаемых друзей.

Вы также можете сделать простой кукольный театр с подпружиненным карнизом и куском ткани в дверном проеме.

7. Устройте пикник или чаепитие в помещении.

Разложите скатерть на полу на обед — дети думают, что заниматься повседневными делами в особенном месте — большое удовольствие. Или заварите чай (любимая ежевика моей дочери) и выпейте немного чая в чашках с блюдцами, вместе с крекерами или хлебом на послеобеденное угощение.

8. Сделайте самодельный пластилин.

Play-doh сделать с нуля просто, и вы можете сделать бесконечное множество цветов с помощью натуральных пищевых красителей.Расстелите скатерть на полу и дайте им тупые ножи, скалку и формочки для печенья.

Источник фото

9. Помогаем по хозяйству.

Работа по дому учит детей, что ведение дома — это дело семьи и что жизнь связана с работой и вещами, которые нам не всегда доставляют удовольствие. (p.s. — таблица обязанностей для дошкольников на странице загрузок.)

10. Сохраните ролики TP и соберите носки.

Разложите рулоны туалетной бумаги, как кегли для боулинга, в одном конце зала.Запаситесь парочкой скомканных носков на другом. Подбросьте кегли или поиграйте в кегли, и вы получите боулинг в помещении. Из рулонов туалетной бумаги можно сделать множество других поделок.

11. Наденьте канавку.

Даже родители могут извлечь пользу из этого небольшого перерыва в день. Включите бодрую музыку и начните танцевать. Даже 10 минут шутливой шутки с расслаблением — это тоже снятие стресса для вас.

12. Ремесло, ремесло, ремесло.

Наши дети рисуют или творят почти каждый день.Держите под рукой простой шкаф для рисования, и ваши дети смогут брать с собой все необходимое, когда их ждет муза. Если они хотят рисовать, просто снова используйте эту удобную уличную скатерть и расстелите ее на полу кухни.

13. Напишите письмо другу.

Старомодное написание писем — умирающее искусство, а электронная почта является сегодня предпочтительным способом общения. Пусть они напишут письмо бабушке, ее кузинам или другу и сделают чей-то день, открыв свой почтовый ящик несколько дней спустя.

14. Устройте свидание.

Пригласите друга вашего ребенка — это иногда даже на упрощает день, потому что у вашего ребенка есть товарищ по играм, вместо того, чтобы постоянно просить вас поиграть.

15. Игровой магазин или ресторан.

Блокнот, карандаш, фартук, поднос и игровая еда — все, что нужно детям, чтобы играть в ресторане за обеденным столом. Из стикеров получаются хорошие ценники.

16. Переставьте спальню.

Если ваш ребенок достаточно взрослый, чтобы безопасно перемещать небольшую мебель, позвольте ему исследовать свою творческую сторону и переставить свою спальню.В зависимости от результата, это может быть дневная установка или новый постоянный образ.

17. Классика: картонные коробки.

Держите несколько под рукой и наблюдайте, как воображение вашего ребенка берет верх: замок, космический корабль, парусник для приключений в новом мире.

Источник фото

18. Отправляйтесь на поиски сокровищ.

Потратьте пять минут и спрячьте в доме несколько сокровищ (игрушки, камни и т. Д.). Составьте список предметов, и пусть ваш ребенок отправится на поиски сокровищ.Если они еще не умеют читать, нарисуйте эскиз спрятанного предмета.

19. Попросите их помочь с приготовлением пищи.

Если они достаточно взрослые, чтобы перемешивать, просеивать и наливать, позвольте им помочь вам с основными вещами: соусы для пасты и пиццы, кексы и хлеб подходят для детей. Это хороший способ научить людей числам, дробям, питанию и основным жизненным навыкам.

20. Ничего.

Скука — это хорошо для детей. Возьмите за правило, что если ваш ребенок объявляет, что ему скучно, он должен делать домашние дела. Так что, если они действительно не могут придумать что-нибудь, чем можно заняться… в конце концов, они придут в голову или .

шт. 9 способов побудить ваших детей жить просто, воспитывать в них независимость, изящный метод, помогающий детям успокоиться, и мои любимые книги для детей младшего возраста.

9 Детские игры с фонариками для развлечения после наступления темноты

Игры с фонариками — отличные ночные развлечения, которые нравятся детям. Хватайте фонарики, готовьтесь и вперед, попробуйте эти девять забавных игр с фонариками, в которые дети могут играть как внутри, так и снаружи.

Захватить светлячка

Поймайте гигантских светлячков с помощью игры про светлячков-фонариков.Эти гигантские светлячки — дети. Правила просты. Один или несколько детей, обозначенных как светлячки, получают свой фонарик. Они мигают фонариком примерно раз в 30 секунд, в то время как другие дети, не являющиеся светлячками, пытаются их поймать.

Тег

Ярлык фонарика — одна из старейших, самых известных и любимых игр про фонарики. Подумайте о тегах и прятках в темноте. Правила тега фонарика различаются, но основная предпосылка заключается в том, что один человек — это «он» и пытается обнаружить своих друзей, прячущихся в темноте, с помощью фонарика.

Фотографии фонарика

Какие рисунки будут создавать ваши дети, когда будут рисовать их фонариком? Для этой веселой игры с фонариком требуется камера с длинной выдержкой и фонариком в качестве источника света.

Картинки могут быть простыми, например смайликом. Для более продвинутых геймеров с фонариком можно проявить творческий подход, рисуя фонариком такие предметы, как диван, других людей или домашнее животное.

Шарады теней

Если ваши дети умеют играть в шарады, то они почти готовы сыграть в шарады теней.Это концепция теневых шарад и теневых марионеток. Родитель может сказать каждому ребенку, какую теневую шараду нужно разыграть. Когда очередь ребенка, он стоит в темноте у стены с фонариком. Ребенок пытается слепить на стене теневые куклы, отражающие данное ему слово. Игроки делают свои предположения.

Поймай свет

Дети любят смотреть, как фонарик мечется по комнате. В этой игре их цель — поймать свет. Переместите свет по комнате, в том числе по потолку, стенам и полу.В случайное время выключите свет. Дети пытаются поймать свет, поэтому, когда вы остановитесь, они все побегут к свету, чтобы попытаться наступить на него, если он на полу, или прыгнуть, если он на стене.

Letter Прожектор

Это весело для детей, которые только учат буквы. Купите маленькие буквы из пенопласта и поместите их в центр внимания во время забавы с фонариком. Пусть дети смотрят на стену, пока вы держите пенопластовую букву перед фонариком. На стене волшебным образом появится тень от буквы из пенопласта.Первый, кто назовет букву, выигрывает очко.

Фонарик Limbo

Насколько низко ты сможешь пойти с этой игрой с фонариком? Вместо лимбо с шестом поиграйте в лимбо с фонариком. Опускайте фонарик после каждого раунда, как столб лимбо. Если ваше тело прерывает луч фонарика, когда вы проходите снизу, вы выбываете из игры.

Охота за мусором

Это забавная игра с фонариком для детей старшего возраста, или вы можете адаптировать правила для детей младшего возраста, упростив игровой процесс.Всем нужен фонарик, чтобы играть, или игроков можно разделить на команды, и каждому руководителю команды будет выдан фонарик. Спрячьте предметы в доме или на улице, как в обычной охоте за мусором, и попутно подберите подсказки. Когда темно, пусть дети используют свои фонарики, чтобы найти свои сокровища.

Танцевальная вечеринка с фонариком

Чтобы получить еще больше удовольствия от фонарика после наступления темноты, устройте танцевальную вечеринку. Родители знают, что иногда лучший способ сжигать энергию для детей — это просто танцевать. Возьмите фонарики и позвольте детям сделать свой дискотечный шар во время танцевальной вечеринки.Включите мелодию и смотрите, как по всей комнате сияет свет. Эта игра гарантированно принесет вам много хихиканья и усталости.

Если вы не собираетесь играть в какие-либо игры с фонариком, есть много других доступных дневных занятий.

10 лучших игр для PS4 для мальчиков до 10 лет

Игры стали неотъемлемой частью сообщества и развлечений в целом. Но когда первое поколение игроков становится родителями, они, вероятно, начинают понимать, что не все видеоигры подходят для детей!

Связанные: 10 лучших игр для PS4 для вечеринок

Если вы хотите, чтобы ваш маленький мальчик попробовал себя в играх, или, если ваш малыш устал от того, что не умеет играть на PS4, поиск подходящих игр может быть неприятным.К счастью для вас, мы в TheGamer составили полезный список из 10 лучших игр для PS4 для мальчиков до 10 лет.

10. Майнкрафт (издание для PlayStation 4)

через: PlayStation

Minecraft — игра про блоки, крафтинг и приключения. У детей самое безумное воображение, так что может быть лучше игры для вашего 10-летнего ребенка, чем Minecraft ? Игра, в которой ваше воображение — ваш единственный предел, вы даже можете присоединиться к веселью!

В Minecraft вы можете делать почти все и вся, ваше творчество — ваш предел.Копайте землю в поисках редких ресурсов. Постройте убежище из того, что выходит ночью, будь то скромное жилище или высокий замок. Ставьте блок за блоком, чтобы создавать самые амбициозные творения и позволяйте своему разуму сходить с ума.

9. Sonic Forces

через: SEGA

Классический персонаж, которого вы, вероятно, выросли, играя самого себя, почему бы вам не захотеть, чтобы ваш маленький парень тоже влюбился в Соника и его банду?

Сегодня, если вы не сильно стилизованный инди, возрожденный классик или рогалик, 2D-игры с боковой прокруткой сейчас не так популярны.Это особенно верно в отношении детей, учитывая количество красивых анимационных игр и фильмов, которые сегодня доминируют на рынке.

Sonic Forces переносит Соника в полностью реализованный трехмерный мир, где правит доктор Эггман благодаря могущественному злодею по имени Бесконечный. Помогите Сонику построить армию и вернуть мир.

8. LEGO Marvel Super Heroes

через: PlayStation

Большинство людей, не говоря уже о детях, в наши дни увлекаются супергероями.Marvel доминирует в мире супергероев с телешоу и фильмами слева, справа и в центре, поэтому мы были бы удивлены, если бы ваш маленький парень не был его фанатом.

Одеваются ли они как Человек-паук или Железный человек на Хэллоуин, дни рождения или каждый день, LEGO Marvel Super Heroes позволяет вам играть за своего любимого персонажа в лего-вселенной Marvel.

Объединитесь с другими героями, чтобы остановить Локи и других злодеев от разрушения мира в этой веселой и легкой игре про супергероев.

Чтобы купить LEGO Marvel Super Heroes , посетите магазин PlayStation здесь.

СВЯЗАННЫЕ: 10 ЛУЧШИХ ИГР ДЛЯ ПАР PLAYSTATION 4

7. LEGO Jurassic World, модель

. через: PlayStation

Классическая франшиза Jurassic Park — это то, с чем вы, вероятно, захотите познакомить своего малыша. Однако эти фильмы не совсем подходят для детей, и, несмотря на впечатляющую историю, они могут быть довольно устрашающими.

Если вы хотите увлечь своего маленького парня на подножку динозавров в раннем возрасте, LEGO Jurassic World станет идеальным промежуточным звеном, прежде чем они станут достаточно взрослыми, чтобы смотреть фильмы.

Полный историй из Парк Юрского периода , Затерянный мир: Парк Юрского периода , Парк Юрского периода 3 и Мир Юрского периода , вы можете пережить острые ощущения от фильмов в более удобном для детей виде.

Чтобы купить LEGO Jurassic World , посетите магазин PlayStation здесь.

6. Rayman Legends

через: PlayStation

Rayman Legends — это большое, яркое и красочное приключение, которое обязательно будет развлекать и развлекать малышей часами … в зависимости от того, когда они ложатся спать, конечно.

Сражайтесь с множеством врагов, чтобы спасти положение, и проходите самые интересные уровни по мере прохождения игры.От сражений с драконами до прыжков в такт под музыку — в Rayman Legends всегда есть чем заняться.

В эту игру могут играть до 4 игроков, так что ваш сын и его друзья или, может быть, даже вы, сможете присоединиться к веселью.

Чтобы купить Rayman Legends , посетите магазин PlayStation здесь.

5. LEGO Worlds

через: PlayStation

Если вашим детям нравится Minecraft , им, скорее всего, понравится и LEGO Worlds .Вместо блоков у вас есть кубики LEGO, и, кроме того, эта игра обладает тем очарованием, которое никогда не перестает доставить франшиза видеоигр LEGO.

Процедурно генерируемый мир, построенный с нуля (и ниже) LEGO, это ваш мир, который вы можете создавать, разбирать и смиряться. С помощью настраиваемых персонажей и существ ваш маленький парень может дать волю своему воображению в этой творческой игре.

Чтобы купить LEGO Worlds , посетите магазин PlayStation здесь.

4. Ракетная лига

через: Ракетная лига

Эта игра сочетает в себе две очень популярные темы, которые нравятся большинству детей: игрушечные машинки и игры с мячом. О чем еще ты можешь попросить? Как насчет небольшого соревнования между твоим мальчиком и его друзьями.

Rocket League — это безумный футбол с машинами, которые могут взлетать в воздух … о, и мяч огромен. Скорее всего, это будет прямо на улице вашего маленького парня, и вам придется ограничивать его время на PS4!

В эту игру также можно играть с друзьями, а это значит, что он может играть со своими друзьями или уничтожить вас в жарком семейном матче.

Чтобы купить Rocket League , посетите магазин PlayStation здесь.

3. Ratchet and Clank

через: PlayStation

Рэтчет и Кланк следует за неожиданной дружбой между Рэтчетом, пушистым механиком Ломбакса, и Кланком, мятежным сторожевым роботом. Переосмысление классических игр для PlayStation Ratchet и Clank предлагает совершенно новый игровой процесс.

Спасите галактику и побеждайте всех новых боссов на всех новых уровнях. Потрясающая графика, созданная для оборудования PS4, доводит этот классический дуэт до современных стандартов графического мастерства. Еще одна переосмысленная классическая игра, эта игра может стать прекрасным знакомством с любимыми вещами детства для вашего малыша.

Чтобы купить Ratchet и Clank , посетите магазин PlayStation здесь.

2. Крэш Бандикут Н.Разумная трилогия

через: PlayStation

Продолжая тему классических игр, Crash Bandicoot N.Sane Trilogy представляет собой ремастеринг трех оригинальных классических игр для PlayStation с нуля. Ваше любимое низкополигональное сумчатое животное было немного улучшено, полностью переработано. Crash Bandicoot N.Sane Trilogy — это окончательная форма игровой ностальгии.

Вы, наверное, играли в Crash Bandicoot N.Sane Trilogy в детстве геймера, и теперь вы можете позволить своему маленькому парню пройти все те же уровни в великолепной обновленной графике. Crash Bandicoot N.Sane Trilogy включает Crash Bandicoot , Crash Bandicoot 2: Cortex Strikes Back и Crash Bandicoot 3: Warped .

Чтобы купить Crash Bandicoot N.Sane Trilogy , посетите магазин PlayStation здесь.

1. Маленькая большая планета 3

через: PlayStation

Little Big Planet , основная игра для PlayStation, покорила мир с момента своего первого выхода. Little Big Planet 3 — это последняя игра во франшизе, которая отправит вас в приключение вместе с Сэкбоем и его друзьями.

Используйте уникальные способности Сэкбоя, чтобы разгадать тайну планеты Бункум, обеспечивая почти бесконечный творческий игровой процесс для вашего маленького парня.

Если среди вас есть творческий человек, эта игра, похожая на Minecraft и LEGO Worlds , позволит творческому уму развлечься.Играйте и творите вместе с сообществом LittleBigPlanet и делитесь своими творческими уровнями со всем миром.

Чтобы купить Crash Little Big Planet 3 , посетите магазин PlayStation здесь.

Далее: 30 вещей, которые знали только фанаты PS4

Фанат Ведьмака спасен от ножевых ранений благодаря Гвинту

Как насчет раунда Гвинта?

Читать далее

Об авторе Имран Чаудри (Опубликовано 22 статей) Более От Имрана Чаудри

9 Простых игр в кости для детей для максимального удовольствия

Многие люди используют кости только при игре в упакованные настольные игры.Тем не менее, есть отличные игры в кости для детей, в которых для подсчета очков используются только пара игральных костей и лист бумаги.

Игры в кости популярны по ряду причин, среди которых:

• Игры в кости универсальны, поскольку в них можно играть с любым количеством игроков, на полу, на столе или в машине, а также с людьми любого возраста. .
• Игра в кости носит образовательный характер.
• Игры в кости учат маленьких детей числам и счету, а детям старшего возраста — сложению чисел в уме.
• Игры в кости знакомят детей со стратегическим мышлением и планированием.
• Игры в кости обучают социальным навыкам, таким как умение играть по очереди, красиво побеждать и проигрывать.
• Игры в кости портативны, так как вы всегда можете найти место для нескольких кубиков в перчаточном ящике автомобиля, сумке, кармане или рюкзаке.
• Игральные кости недороги, потому что они дешевы и легко доступны в старых настольных играх, а также в дисконтных и благотворительных магазинах.
• Игра в кости — это весело!

В нашей коллекции игр в кости для детей есть информация о приобретенных навыках, на случай, если она вам понадобится.Однако помните, что в кости обычно играют не для обучения, а для развлечения!

Советы по игре в кости

Прежде чем мы покажем вам нашу коллекцию игр в кости для детей, мы предлагаем вам прочитать следующие советы о том, как использовать свои кости, хранить их и иметь некоторый контроль над играми, в которые играют дети.

• Соберите небольшие емкости, такие как пустые бутылки для специй и бутылки от таблеток, а также любые небольшие пластиковые емкости для пищевых продуктов с крышками для хранения кубиков.
• Используйте пластиковые стаканчики и кофейные кружки, чтобы встряхивать и бросать кубики.
• Используйте кусок войлока, чтобы покрыть игровую поверхность, чтобы уменьшить уровень шума во время игры в кости.
• Создавайте индивидуальные игры в кости для путешествий или занятий, помещая кубики и направления в герметичные пластиковые пакеты или небольшие контейнеры с крышками.

Для всех наших игр в кости для детей вам понадобятся карандаш и бумага для счета, шейкер для игральных костей и плоская поверхность.

Игра в кости «Knock Out» для детей

«Knock Out» — очень простая игра, в которой используются всего два кубика.Как только ребенок узнает свои написанные числа, он может играть в эту игру.

Выученные навыки: Добавление

Необходимые кости: 2

Цель игры: Чтобы не выбрасывать определенные очки и не выбиваться из игры.

Правила игры:

1. Каждый игрок выбирает «выбиваемое число» — 6, 7, 8 или 9. Один и тот же номер может выбрать более одного игрока.
2. Игроки по очереди бросают оба кубика один раз за ход.Чтобы получить счет, сложите количество обоих кубиков.
3. Если игрок выбрасывает 6, 7 или 8, он выбывает из игры до следующего раунда.

Определите перед игрой, сколько очков нужно набрать для победы.

«Бей это!» Игра в кости

Хорошая игра для знакомства ваших детей с играми в кости, эта простая в освоении игра очень популярна среди детей. Он обязательно станет любимцем всей семьи!

Полученные навыки: Распознавание чисел, разрядная ценность и стратегическое мышление.

Необходимые кости: 2 для младших игроков и 7 для старших игроков

Направления игры: Каждый игрок по очереди бросает кости и кладет их, чтобы получить как можно большее количество. Например, если игрок выбрасывает двойку и тройку, у них получается 23. Игрок, который выбрасывает шестерку и четверку, выиграет раунд, так как у него большее число. После каждого броска игрок бросает вызов следующему игроку: «Побей это!» Играйте в эту игру раундами, определяя победителя в каждом раунде.

Варианты:

• Попробуйте сделать наименьшее возможное число.
• Используйте три кубика для игры.
• Вместо того, чтобы играть раундами, установите счет, например 500, игроки должны его набрать, чтобы выиграть игру.

Игра в кости «Догоняй»

«Догоняй» — отличная игра для групп детей, так как для игры требуется от четырех до восьми детей. Если у вас больше восьми детей, разделите их на группы от четырех до восьми игроков. Игра понравится многодетным семьям и учителям.Каждому ребенку понадобятся счетчики или маленькие игрушки.

Изученные навыки: Терпеливая игра, ритм и пение

Необходимые кости: 2

Цель игры: Быть первым игроком, выигравшим три фишки.

Правила игры:

1. Игроки сидят кругом вокруг стола или на полу, причем самый старший и самый молодой игроки находятся напротив друг друга.
2. Разделите кости так, чтобы у каждого из двух игроков был по одному кубику.Ставим фишки в середину круга.
3. Дети без игральных костей создают ритм, сначала хлопая себя по коленям (или столу) один раз, а затем один раз хлопая в ладоши. Затем дети начинают петь:

Примечание: Пение помечено / показывает каждые два удара.

Вы готовы? /Вы готовы?

Если / так, / давай / пойдем!

Брось сейчас! / Шлепок в ладоши! / Что у тебя? / Шлепок в ладоши!

Вы должны пройти? / Шлепок в ладоши! / Надеюсь, нет! / Шлепок в ладоши!

4. Пение повторяется по мере продолжения воспроизведения.
5. Начните игру с команды «Катись сейчас!»
6. Игроки бросают кости, надеясь на что-нибудь, кроме шестерки. Если шесть, игроки должны передать кубик игроку слева и поднять заклинание.

Ребенок выигрывает раунд, когда у него все еще остается кубик, и получает другой от игрока справа от него. Победитель раунда собирает фишку, и побеждает тот, кто первым соберет 3 фишки.

Варианты:

• Для детей старшего возраста увеличьте скорость пения.
• Для групп из 6 или 8 игроков вы можете увеличить проходной бросок до двух чисел — скажем, 5 и 6, так как это значительно ускоряет игру.

Игра в кости «Поездка в Бостон»

Хорошо известная и простая в освоении игра в кости «Поездка в Бостон» дает детям возможность попрактиковаться в сложении.

Изученный навык: Сложение

Необходимые кости: 3

Направления игры:

1. Бросьте кости и сохраните максимальное значение.
2. Бросьте оставшиеся кубики и снова отложите самый высокий.
3. Бросьте последний кубик и сложите полученную сумму. Запишите свой результат.

Если игрок набирает наибольшее количество очков за раунд, он выигрывает раунд. Ведите счет, и игрок, который выиграет больше всего ходов, побеждает в игре.

Предлагаемые варианты:

• Продолжайте подсчитывать очки каждого игрока, и игрок, первым набравший 500 очков, побеждает.
• Замените специальные кубики на большее число.
• Попросите детей старшего возраста умножить кости, чтобы получить свой счет.
• Используйте более трех кубиков.

«Беги!» Игра в кости

Вот очень простая игра последовательностей или запусков.

Полученные навыки: Распознавание чисел и последовательностей, раннее стратегическое мышление и счет по пяти

Необходимые кости: 6

Направления игры:

Каждый игрок по очереди бросает кости и ищет запускается, начиная с (1-2, 1-2-3 и т. д.).Каждая игра в кости дает пять очков. У игрока может быть только одно прохождение в каждом броске. Побеждает тот, кто первым наберет 100 очков.

Примеры игры:

Рука 1:

Игрок бросает шесть кубиков и получает числа 1, 4, 2, 1, 3 и 2. Могут быть подсчитаны следующие последовательности: 1, 2 (10 очков) или 1, 2, 3, 4 (20 баллов). Рука приносит 30 очков.

Рука 2:

Игрок бросает шесть кубиков и получает числа 1, 4, 6, 6, 3, 3. Никакие последовательности не могут быть сформированы, поэтому счет не записывается.

Варианты:

• Для детей старшего возраста замените специальные кубики на более высокие числа
• Попросите игроков умножить кубики, чтобы получить свои очки.

«Застрял в грязи!» Игра в кости

Удовольствие от этой игры в кости — ее непредсказуемость. Некоторые повороты заканчиваются сразу, а некоторые, кажется, продолжаются вечно. Игроки могут забивать только в броске, в котором не указаны числа 2 и 5. Любые кубики, на которых выпадает 2 или 5, становятся «застрявшими в грязи!»

Выученные навыки: Дополнение — мысленное и подсчет очков

Необходимые кости: 5

Цель игры: Для достижения наивысшего результата

Направления игры:

1. Первый игрок бросает все пять кубиков.Если выпадают любые 2 или 5, за этот бросок не начисляются очки. Если не выпало ни 2, ни 5, сложите сумму кубиков и запишите ее.
2. Игрок откладывает любые двойки и пятерки и бросает оставшиеся кости. Опять же, если выброшены любые 2 или 5, очки не засчитываются. Если нет 2 или 5, прибавьте результат к предыдущему баллу.
3. Продолжайте так, пока все кости не «застрянут в грязи». После подсчета очков игра переходит влево.

Согласуйте количество раундов — пять работает хорошо — и подведите итог.

Игра в кости «Три или более»

Эта игра в кости проста и увлекательна, а это значит, что она популярна.

Изученный навык: Добавление

Необходимые кости: 5

Цель игры: Чтобы получить наивысший балл

Направления игры:

Игроки по очереди бросают все пять кубиков и подсчитывают очки. тройка или лучше. Если у игрока есть только двойка, он может повторно бросить оставшиеся кости в попытке улучшить соответствующие значения кубиков.Если совпадающие числа не выпадают, игрок получает 0.

Подсчет очков:

• Тройка: 3 очка
• Четверка: 6 очков
• 5-из -kind: 12 очков

Установите количество раундов для игры, и игрок с наибольшим общим счетом в конце игры становится победителем.

Предлагаемые варианты:

• Замените специальные кубики на более высокие числа.
• Для детей старшего возраста предложите им попытаться умножить кости, чтобы получить свой результат.

Игра в кости «Круглосуточно»

Эта простая игра хорошо подходит для маленьких детей, когда они узнают количество точек на кубиках и считают до двенадцати.

Изученный навык: Дополнение

Необходимые кости: 2

Цель игры: Быть первым игроком, который бросит все числа от 1 до 12 по порядку

Направления игры:

1. Выберите первого игрока, бросающего кости; игрок с наименьшим общим счетом ходит первым.
2. Первый игрок бросает оба кубика, надеясь бросить 1. Затем игроки по очереди (по часовой стрелке) пытаются бросить 1.
3. В следующем раунде те игроки, которые бросили 1, попытаются бросить 1. 2. Любой игрок, который не выбросил 1 в первом раунде, попробует еще раз в этом раунде. Игроки могут сделать это, бросив 2 или 2 1.
4. Игра продолжается по очереди, игроки пытаются последовательно перебросить все числа от 1 до 12. Игроки могут считать места только на одном кубике или на обоих сложенных кубиках.Например, бросок 3 и 6 может быть засчитан как 3, 6 или 9.
5. Первый игрок, который сделает «Круглые часы» — бросит все числа от 1 до 12 по порядку — выигрывает игру.

Вариант: Игрок может продолжать бросать кости во время своего хода до тех пор, пока ему не удастся получить число, которое он пытается получить.

Игра в кости «Свинья» для детей

Несмотря на то, что инструкции делают эту игру легкой, если вы не умеете бросать единицы, в эту игру может быть трудно играть.Игра называется «Свинья», потому что первый игрок «забирает» кости в попытке выиграть игру.

Необходимые кости: 1

Цель игры: Чтобы набрать 100 очков или более

Правила игры:

1. Попросите игроков бросить кубик, чтобы определить порядок игры. Самый низкий бросок идет первым.
2. Первый игрок бросает кубик и складывает числа после каждого броска. Они могут остановить бросок в любой момент и завершить ход.
3. Игрок теряет все очки за ход, когда выпадает 1.
4. Если первый игрок набирает 100 очков в свой первый ход, другой игрок (-и) может сделать свою очередь, чтобы попытаться набрать больше очков.

Игра в кости доставит удовольствие всем, от маленьких детей до пожилых людей. Кроме того, некоторым семьям нравится собирать кости, которые можно найти в старых настольных играх на гаражных распродажах, в дисконтных магазинах и в каталогах учебных материалов. Попробуйте все наши игры в кости для детей и получайте удовольствие!

Сьюзен изучала английский язык с двойным вторым по специальности «гуманитарные науки и бизнес» в Университете штата Аризона и получила степень магистра управления образованием в Университете Либерти.Она преподавала с четвертого по двенадцатый классы как в государственных, так и в частных школах. Предметы включали английский язык, американскую и всемирную историю и географию, математику, землю и физические науки, Библию, информационные технологии и творческое письмо.

Сьюзен писала-фрилансером более десяти лет, за это время она написала и отредактировала книги, газетные статьи, биографии, книжные обзоры, руководства, описания районов для риэлторов, презентации Power Point, резюме и множество других проектов.

Прочитать полную биографию

Игры для детей с 24 именами

Ищете забавные игры с именами, в которые можно поиграть с детьми в классе или у костра? Наслаждайтесь этими 24 играми, которые непременно создадут для вас и вашей команды незабываемые впечатления! Полные инструкции перечислены ниже вместе с любыми материалами, которые могут потребоваться для каждой игры. Не сомневайтесь — попробуйте эти игры сегодня и убедитесь, насколько увлекательным может быть групповое объединение!

1. Слоги действия

Попросите всех детей встать в круг.Один за другим попросите каждого игрока произнести свое имя вслух, выбирая одно действие для каждого слога своего имени. Например, имя Алисы состоит из двух слогов, поэтому она может указать на небо левой рукой для «Ал», а затем топнуть левой ногой для «-с». После того, как Алиса произнесет свое имя, попросите всю группу повторить имя с действиями. Как только второй человек произнесет свое имя, группа должна повторить вторую комбинацию имя / действие, а затем повторить комбинацию Алисы. Повторите для третьего лица, затем обойдите круг, пока не произнесут имена всех.

2. Хобби Название игры

Скажите детям встать в круг. Один человек должен начать игру со слов: «Меня зовут ______, и мне нравится ________». Когда человек говорит о своем хобби, он должен разыграть движение, отражающее это хобби. Например, если хобби — плавание, они могут двигать руками, чтобы имитировать плавание. Попросите группу повторить: «________ нравится [плавать]» и разыграть плавательные движения.

Затем второй человек должен назвать свое имя и разыграть свое любимое хобби.Когда он / она закончит, попросите группу повторить имя и хобби второго человека, а затем первого. Повторяйте для каждого человека, пока все в круге не назовут свое имя и хобби.

3. Любимые вещи

Попросите группу встать в линию или круг. Первый человек в очереди должен назвать свое имя, а затем название любимой вещи. Затем группа повторяет заявление. После этого второй человек в очереди должен назвать свое имя и любимую вещь, а также имя и вещь первого человека.Затем третий человек должен повторить свою информацию и информацию о втором и первом человеке в очереди, и так далее, пока вся группа не пойдет по очереди.

4. Фаворит Фудс

Вся группа должна встать в круг. Для начала кто-то должен произнести свое имя и название блюда, которое начинается с первой буквы его имени. Второй человек в круге должен назвать свое имя и еду, а затем повторить информацию первого человека. Третий должен повторить процесс с информацией второго и первого лица и продолжать до тех пор, пока вся группа не перейдет в очередь.

5. Сеть имен

Для этой игры возьмите большой клубок веревки, который легко распутывается. Попросите всю группу сесть в круг и обязательно предупредите их, что они должны оставаться на своих местах из соображений безопасности. Для начала один человек должен держаться за конец веревки, а затем произнести свое имя. Держа веревку, человек должен бросить клубок другому человеку. Затем второй человек должен произнести свое имя и бросить клубок третьему лицу.

По мере продолжения игры из перекрещивающейся струны начинает формироваться паутина. Когда произносится имя последнего человека, самое интересное начинается, когда группа начинает раскручивать паутину, произнося имя человека, который шел перед ними, и бросая в него клубок веревки. Убедитесь, что каждый человек перематывает клубок веревки, прежде чем бросать его предыдущему человеку.

6. Знакомство со мной

Для этой игры вам понадобится мяч среднего размера, который легко поймать и бросить.Скажите всем детям встать в один большой круг. В группе задайте пять вопросов, касающихся информации, которую вы хотите узнать друг о друге, например:

Как тебя зовут?

Где ты родился?

Какая ваша любимая еда?

Какой твой любимый цвет?

Какое у тебя любимое хобби?

После того, как группа определится с вопросами, передайте мяч первому игроку. Скажите им, чтобы они произнесли свое имя, ответили на вопросы и затем бросили мяч другому игроку по своему выбору.Человек, который ловит мяч, должен затем назвать свое имя, ответить на каждый вопрос, а затем бросить мяч третьему игроку, который также ответит. Продолжайте игру, пока все не ответят на вопросы. Убедитесь, что никто не отвечает на вопросы дважды.

7. Домкрат в коробке

Это игра для самых маленьких. Чтобы поиграть, попросите всех детей сесть в круг на полу. Учитель должен начать с того, что сядет в центре круга, свернувшись калачиком, пряча голову под мышки.На нем должна быть удобная одежда. Вся группа должна петь:

[Мистер. Мартинес] в коробке, сидит оооочень по-прежнему.

Он выйдет?

ДА, БУДЕТ !!!!!

Когда группа повторяет последнюю строчку, учитель должен выскочить из приседа, как домкрат из ящика, все еще сидя, вытянув ноги и подняв руки над головой, как бы говоря: «Та-да!» Как только учитель покажет детям, как играть в эту игру, повторите пение, чтобы каждый ребенок в круге по очереди сидел в центре.

8. Уиллоуби Валлаби Ву

Эта игра для самых маленьких. Чтобы подготовиться к этой игре, послушайте песню Раффи Willoughby Wallaby Woo и выучите мелодию. Затем, чтобы сыграть в игру, попросите группу сесть в круг. Когда группа хлопает в ладоши, учитель должен повторить первые две строчки пения, а группа повторяет две последние строчки вместе. Попросите группу попрактиковаться в пении перед началом игры.

Пение звучит следующим образом:

Уиллоуби Валлаби Ву

Слон сел на ВАС (покажите пальцем на ребенка, чье имя будет использовано)

Уиллоуби Валлаби [Уистофер]

Слон сел на [Кристофера]!

9.Кого мы ценим?

Эта игра для самых маленьких. Это простое пение, которое вы можете нарядить, хлопая в ладоши, улыбаясь и размахивая руками и пальцами в конце каждого раунда. Чтобы поиграть, попросите детей сесть в круг. Выберите одного ребенка и пойте,

2-4-6-8, кого мы ценим?
Келли — Келли — KEL-LY !!!
Уууууууу!

Повторите для каждого ребенка в круге.

10. Спасибо за комплимент!

Для этой игры вам понадобятся бумага, фломастеры и клейкая лента, хватит на всех в группе.На каждом листе бумаги маркером вверху должно быть написано имя одного из детей в группе. Для начала приклейте липкой лентой лист бумаги, соответствующий имени ребенка, к спине каждого ребенка. Дайте каждому ребенку маркер и попросите его встать в круг.

Чтобы сыграть в игру, попросите каждого ребенка пройти по комнате и выбрать другого игрока. Как только этот игрок будет выбран, ребенок должен написать комплимент или положительное замечание об этом человеке на листе бумаги, приклеенном к его спине.(ЗАПРЕЩАЕТСЯ СМОТРЕТЬ!) Когда все закончат, игроки должны вернуться на свои места в круге.

Попросите каждого ребенка повернуться направо и вынуть лист бумаги человека, стоящего перед ними. Попросите детей по очереди прочитать имя человека справа, а также сделать комплимент или положительное замечание. Замечания могут быть общими или очень конкретными, в зависимости от того, как давно группа знает друг друга.

11. Захватить воздушный шар

Чтобы сыграть в эту игру, надуйте по одному воздушному шарику для каждого ребенка в группе (плюс один или два дополнительных, если они лопнут).Попросите каждого ребенка написать свое имя на воздушном шарике и украсить его маркером. Поместите все шары в контейнер, коробку или пакет.

Включите веселую детскую музыку и одновременно выпускайте в воздух все воздушные шары. Попросите детей запустить воздушные шары и попытаться удержать их в воздухе. Когда музыка стихнет, дети должны «схватить» воздушный шарик и застыть на своем месте.

По очереди попросите ребенка произнести имя, написанное на воздушном шаре, который они несут. Затем ребенок, чье имя называется, должен ответить на заранее определенный вопрос о себе, который был выбран в начале игры.Вот несколько хороших вопросов: Какая ваша любимая еда? Кем бы ты хотел быть, когда вырастешь? Если бы вы могли сделать что-нибудь в течение дня, что бы это было? Повторяйте, пока у каждого ребенка не будет очереди поделиться.

12. Кто их украл?

Для этой игры найдите большую пластиковую банку. Чтобы поиграть, попросите всех детей сесть, скрестив ноги, в большом круге. Начните игру, держа банку и ведя группу к скандированию: «Кто украл печенье из банки с печеньем?» Затем вы говорите: «[Эндрю] украл печенье из банки с печеньем!» передавая банку названному человеку.

Ребенок, которого назвали, будет повторять: «Кто я?» Группа должна ответить: «Да, ты!» Ребенок должен ответить: «Не может быть!» Остальная часть группы отвечает: «Тогда кто?» Затем ребенок должен передать банку человеку слева от него, напевая «[Кэти] украла печенье из банки!» Пение следует повторять до тех пор, пока у всех не будет возможности поиграть.

13. Название Игра (базовая)

Это хорошая базовая игра в имена для студентов, которые никогда раньше не встречались.Это также отлично подходит для студентов ESL. Вам понадобится мяч, который легко бросить. Пусть все дети сядут, скрестив ноги, в большой круг. Укажите на себя и произнесите свое имя, удерживая мяч, затем обойдите круг и попросите каждого ребенка произнести свое имя, удерживая мяч. Обойдите круг несколько раз, чтобы каждый мог запомнить имена.

Когда будете готовы, попросите каждого ученика бросить мяч другому ученику. Студент, который ловит мяч, должен назвать имя студента, который его бросил.Продолжайте до тех пор, пока у всех не появится возможность вспомнить чужое имя.

14. Игра для запоминания имен

Это простая игра для детей, которые раньше не встречались. Пусть все дети сядут, скрестив ноги, в большом круге. Начните с того, что скажите: «Меня зовут [Ms. Уокер]… », а затем ответьте на вопрос о себе. Например: «Меня зовут мисс Уокер, и мне нравится фиолетовый цвет». Следующий человек в круге может сказать: «Меня зовут [Алессандра], мне 8 лет, а это г-жа Мисс.Уокер и ей нравится фиолетовый цвет.

Человек после этого может сказать: «Меня зовут Чо, и я люблю танцевать, это Алессандра, ей 8 лет, а это мисс Уокер, и ей нравится фиолетовый цвет». Продолжайте движение по кругу, пока у всех не будет возможности назвать свое имя и вопрос.

15. Кто вышел?

Для этой игры попросите всех встать в круг. Объясните, что вы собираетесь сделать заявление, и если утверждение о них верно, то они должны сесть.Например, вы можете сказать: «Сядьте, если у вас есть кошка» или «Сядьте, если у вас есть сестра».

Когда дети сядут, попросите каждого из них назвать свое имя и подробно изложить утверждение. Например, один ребенок может сказать: «Меня зовут Джаред, а мою сестру зовут Малия».

16. Имя Аллитерация

Чтобы начать эту игру, выберите категорию вещей для игры, например персонажей мультфильмов, виды фруктов или животных. Попросите детей сесть, скрестив ноги, в большой круг, а затем попросите их придумать слово из категории, которое начинается с той же буквы, что и первая буква их имени.Например, дети могут выбрать «Бетти Багз Банни» или «Корова Карла».

Попросите одного ребенка произнести свое имя, а затем назвать вещь, которую они выбрали. Затем следующий ребенок в круге назовет свое имя и объект, а затем имя и объект первого ребенка. Третий ребенок будет говорить свою информацию и информацию для первых двух детей, и так далее, пока все в круге не будут по очереди.

17. Репортер

Для этой игры разделите группу на пары и попросите их «опросить» друг друга, задавая имя человека и три вопроса, на которые вы определились заранее.Например, вы можете спросить о любимом цвете, еде и виде животного. Когда группа закончит, попросите детей по очереди представить своего партнера по имени и обсудить полученную информацию.

18. В отпуск

Пусть дети сядут или встанут в круг. Начните с того, что назовите свое имя и название места, которое вы хотели бы посетить с классом. Например: «Я г-жа Лубути, беру класс в поездку в Китай.Мисс Лубутис берет цифровую камеру ». Затем первый учащийся должен представиться, выбрать предмет, который начинается с первой буквы своего имени, а затем снова представить учителя и то, что он берет с собой. Повторяйте, пока у всех не будет возможности поиграть в игру.

19. Hide and Seek

Для начала предложите детям встать в группу. Скажите им, что вы собираетесь заставить их закрыть глаза, а затем похлопайте одного ребенка по голове.Ребенок, которого похлопали по голове, скроется в комнате, и, когда вы попросите остальных открыть глаза, остальные должны будут угадать имя пропавшего ребенка. Повторяйте, пока у всех не будет очереди.

20. История моего имени

В этой игре предложите детям сесть или встать в круг. По кругу попросите каждого ребенка произнести свое имя и объяснить историю этого имени — почему его родители выбрали его, что оно означает, из какой культуры оно происходит и т. Д.Продолжайте, пока у всех не будет очереди.

21. Что такое ложь?

Эта игра — хороший способ для детей узнать друг о друге больше. Для начала попросите всех детей сесть или встать в круг. Пусть каждый ребенок подумает о себе о двух истинах и лжи. Затем, обходя круг, попросите каждого ребенка произнести свое имя и три выбранных утверждения. Группа может весело провести время, пытаясь выяснить, какие утверждения являются правдой, а какие — ложью.

22.Ритм-игра

Эта игра хороша для того, чтобы помочь детям овладеть музыкальными навыками, а также навыками публичных выступлений. Чтобы сыграть в эту игру, попросите всех детей сесть в круг и начать основной ритм с хлопков, хлопков по коленям и т. Д. Выберите категорию (спорт, еда, животные) и попросите каждого ребенка подумать о том, что ему нравится из этой категории. .

По мере того, как группа отбивает ритм, попросите каждого ребенка произнести свое имя и название того, что им нравится. Например: «Меня зовут Бетани, и мне нравятся зебры.Пока каждый ребенок делает свое заявление, попросите других детей повторить им это утверждение. Каждое высказывание следует произносить в ритме. Повторяйте, пока у всех детей не будет очереди.

23. Кто особенный?

Чтобы сыграть в эту простую игру, попросите всех детей сесть или встать в круг. Попросите их одного за другим назвать свое имя и рассказать о себе что-нибудь уникальное. Например: «Я Анита, и мне нравится садоводство». Обойдите круг, пока у всех не будет очереди.

24. Прилагательные Игра

Попросите каждого ребенка выбрать прилагательное, которое хорошо его описывает (красивый, умный, капризный, счастливый). Скажите всем детям сесть или встать в круг. Первый начавший ребенок представится, используя прилагательное, например: «Я милая Белинда». Следующий ребенок в круге назовет свое имя и прилагательное, а затем повторяет информацию первого ребенка. Продолжайте движение по кругу, пока последний ребенок не повторит имя и прилагательное каждого.

.