Игры для детей и родителей дома: Игры для детей дома| Интернет-магазин настольных игр Мосигра в Москве

ТОП- 3 игры с детьми дома

Тройка активных топ-игр, проходящих в паре с родителем:

«Автомобили». Нужно встать паровозиком: первый игрок — это машина, второй- водитель. Машина едет в «темное время суток», поэтому у первого игрока глаза закрыты. Водитель управляет автомобилем: поворачивает, тормозит, увеличивает скорость.

Важно оговорить правила безопасности и условиться о командах (например, поворот вправо- сжатие правой руки, увеличение скорости — надавливание ладонями в спину). Через некоторое время можно поменяться местами.

«Роботы». Игра очень нравится родителям, потому что тренирует послушание ребенка. А детям нравится сам процесс. Выбираются 2 роли: роль робота и роль пульта управления. Робот не может двигаться без команды пульта. На ковре разбрасываются мягкие игрушки, подушки, рядом ставится корзина. Задача робота, выполняя команды пульта управления, собрать все игрушки в корзину.

При смене роли обратите внимание, как вами управляет ребенок. Очень часто дети копируют стиль воспитания взрослых. А посмотреть на себя со стороны бывает очень полезно. Если робот очень самостоятельный и делает все сам, опережая команды, ему можно завязать глаза.

«Корабли и капитаны». На ковре или в коридоре необходимо разложить обручи, подушки — это будут «рифы», либо любые другие препятствия. Корабль отправляется в «плавание», капитан, опираясь на «навигационные приборы», и, стоящий на другом конце ковра, направляет корабль, чтоб он не задел рифы.

Когда корабль заходит в гавань, капитан обнимает его с фразой: «Добро пожаловать в гавань». Как и в предыдущей игре «Роботы» поменяйтесь местами и доверьтесь ребенку.

Для безопасности лучше руки вытянуть вперед, чтобы избежать «аварии» со стеной! Аналог этой игры упражнение «Слепой, и поводырь». Разница в том, что поводырь идет рядом и может направлять «слепого» руками. В «Кораблях и капитанах» команды только вербальные.

Желаем, чтобы ваши отношения с ребенком были крепкими и доверительными!

«Игровые взаимодействия родителей с детьми»

Подробности

Категория: Рекомендации специалиста

 

 

 

Консультация для родителей

 

«Игровые взаимодействия родителей с детьми»

 

 Огромная роль в развитии и воспитании ребёнка принадлежит игре – важнейшему виду детской деятельности. В.А Сухомлинский подчёркивал, что «игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».

      В процессе игры развиваются духовные и физические силы ребёнка: его внимание, память, воображение, дисциплинированность, лёгкость и т. д. Кроме того, игра – это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта.

      Интересные игры создают бодрое, радостное настроение, делают жизнь детей полной, удовлетворяют их потребность к активной деятельности. Даже в хороших условиях, при полноценном питании ребёнок будет плохо развиваться, станет вялым, если он лишён увлекательной игры. Задача взрослого – помочь ребёнку организовать игру, сделать её увлекательной.

      Для того чтобы подготовить ребёнка к будущему, чтобы его нестоящая жизнь была полной и счастливой играйте со своими детьми!

      Замечательно, если вы играете со своим ребёнком, ещё лучше, если вы умеете играть с ним ( не учите его, а «заражаете» творчеством, желанием решать всевозможные задачи и даже придумывать новые. Но чтобы «заразить» ребёнка, надо прежде «заболеть» самому, увлечься играми.

    Семья и детский сад – два воспитательных феномена, каждый из которых по-своему дает ребенку социальный опыт. Но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.

   Дошкольный период самый важный в жизни ребенка, это знают все и развивают малыша с самого рождения. Игра – является ведущим видом деятельности ребенка дошкольного возраста и занимает центральное место в жизни дошкольника. Игра — универсальный способ жизнедеятельности ребенка, его жизненная потребность и является главным средством воспитания. Отсюда и должна определяться стратегия игрового взаимодействия родителей с ребенком.

 

     Родители знают, что дети любят играть, поощряют их самостоятельные игры, покупают игрушки. Но не все при этом задумываются, каково воспитательное значение детских игр. Они считают, что игра служит для забавы, для развлечения ребёнка. Другие видят в ней одно из средств отвлечения малыша от шалостей, капризов, заполнение его свободного времени, чтобы был при деле.

  Те же родители, которые постоянно играют с детьми, наблюдают за игрой, ценят её, как одно из важных средств воспитания.

  Для ребёнка дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью, в которой проходит его психическое развитие, формируется личность в целом.

Жизнь взрослых интересует детей не только своей внешней стороной. Их привлекает внутренний мир людей, взаимоотношения между ними, отношение родителей друг к другу, к друзьям, к другим близким, самому ребёнку. Их отношение к труду, к окружающим предметам.

   Дети подражают родителям: манере обращаться с окружающими, их поступками, трудовым действиям. И всё это они переносят в свои игры, закрепляя, таким образом, накопленный опыт поведения, формы отношения.

 С накоплением жизненного опыта, под влиянием обучения, воспитания – игры детей становятся более содержательными, разнообразными по сюжетам, тематике, по количеству исполняемых ролей, участников игры. В играх ребёнок начинает отражать не только быт семьи, факты, непосредственно воспринимаемые им. Но и образы героев прочитанных ему сказок, рассказов, которые ему надо создать по представлению.

   Однако без руководства со стороны взрослых дети даже старшего дошкольного возраста не всегда умеют играть. Одни слабо владеют умениями применять имеющие знания, не умеют фантазировать, другие, умея играть самостоятельно, не владеют организаторскими способностями.

Им трудно сговариваться с партнёрами, действовать сообща. Кто-то из старших членов семьи, включаясь в игру, может стать связующим звеном между детьми, учить их играть вместе. Партнёры-организаторы также могут играть вместе. Обычно каждый навязывает другому свою тему игры, стремясь быть в главной роли. В этом случае без помощи взрослого не обойтись. Можно выполнить главную роль по очереди, взрослому можно взять второстепенную роль. Совместные игры родителей с детьми духовно и эмоционально обогащает детей, удовлетворяют потребность в общении с близкими людьми, укрепляют веру в свои силы.

  Авторитет отца и матери, всё знающих и умеющих. Растёт в глазах детей, а с  ним растёт любовь и преданность к близким. Хорошо, если дошкольник умеет самостоятельно затевать игру, подобрать нужный игровой материал, построить мысленно план игры, сговариваться с партнёрами по игре или сумеет принять его замысел и совместно выполнять задуманное. Тогда можно говорить об умении дошкольника играть. Но и эти дети требуют внимание и серьёзного отношения к своим играм. Им бывает необходимо посоветоваться с матерью, отцом, бабушкой, старшим братом, сестрой. По ходу игры, спросить, уточнить, получить одобрение своих поступков, действий, утверждаясь, таким образом, в формах поведения.

Младшие дошкольник 2-4 лет не только не умеют играть вместе, они не умеют играть самостоятельно. Малыш обычно бесцельно возит взад-вперёд машину, не находя ей большего применения, он её быстро бросает, требует новую игрушку. Самостоятельность в игре формируется постепенно, в процессе игрового общения со взрослыми, со старшими детьми, с ровесниками. Развитие самостоятельности во многом зависит от того, как организована жизнь ребёнка в игре. Ждать, пока он сам начнёт играть самостоятельно – значит заведомо тормозить развитие детской личности.

   Одним из важных педагогических условий, способствующих развитию игры маленького ребёнка, является подбор игрушек по возрасту. Для малыша игрушка – центр игры, материальная опора. Она наталкивает его на тему игры, рождает новые связи, вызывает желание действовать с ней, обогащает чувственный опыт. Но игрушки, которые нравятся взрослым, не всегда оказывают воспитательное значение для детей. Иногда простая коробка из-под обуви ценнее любой заводной игрушки. Коробка может быть прицепом для машины, в которой можно перевозить кубики, солдат, кирпичики, или устроить в коробке коляску для кукол.

      Старшие дошкольники ценят игрушки, сделанные руками родителей. Ребятам постоянно необходимо иметь под руками кусочки меха, ткани, картона, проволоки, дерева. Из них дети мастерят недостающие игрушки, перестраивают, дополняют и т.п., что, несомненно, расширяет игровые возможности детей, фантазию, формирует трудовые навыки.

      В игровом хозяйстве ребёнка должны быть разные игрушки: сюжетно-образные (изображающие людей, животных, предметы труда, быта, транспорт и др.), двигательные (различные каталки, коляски, мячи, скакалки, спортивные игрушки), строительные наборы, дидактические (разнообразные башенки, матрёшки, настольные игры).

   Приобретая игрушку, важно обращать внимание не только на новизну, привлекательность, стоимость, но и на педагогическую целесообразность. Прежде чем сделать очередную покупку, неплохо поговорить с сыном или дочерью о том, какая игрушка ему нужна и для какой игры. Часто девочки играют только с куклами, поэтому часто они лишены радости играть в такие игры, в которых формируется смекалка, находчивость, творческие способности. Девочки с куклами играют или в одиночку, или только с девочками. С мальчиками у них нет общих интересов и нет предпосылок для возникновения дружеских взаимоотношений между детьми. Мальчики обычно играют с машинами, с детским оружием. Такие игрушки тоже ограничивают круг общения с девочками. Лучше, когда мы – взрослые, не будем делить игрушки на «девчоночьи» и на «мальчишечьи».

Если мальчик не играет с куклой, ему можно приобрести мишку, куклу в образе мальчика, малыша, матроса, Буратино, Чебурашки и т.п. Важно, чтобы малыш получил возможность заботиться о ком-то. Мягкие игрушки, изображающие людей и животных, радуют детей своим привлекательным видом, вызывают положительные эмоции, желание играть с ними, особенно если взрослые с ранних лет приучают беречь игрушки, сохранять их опрятный вид. Эти игрушки оказываются первыми помощниками детей в приобретении опыта общения с окружающими детьми и взрослыми. Если у ребёнка нет сестёр и братьев, то игрушки фактически являются его партнёрами по играм, с которыми он делит свои горести и радости. Игры со строительным материалом развивают у детей чувство формы, пространства, цвета, воображение, конструктивные способности.

   Иногда взрослым надо помочь так построить ту или иную постройку, вместе подумать, какие детали нужны, какого цвета, как закрепить, чем дополнить недостающие конструкции, как использовать постройку в игре.

 Игры: лото, домино, парные картинки, открывают перед детьми возможность получать удовольствие от игры, развивают память, внимание, наблюдательность, глазомер, мелкие мышцы рук, учатся выдержке, терпению.

  Такие игры имеют организующее действие, поскольку предлагают строго выполнять правила. Интересно играть в такие игры со всей семьёй, чтобы все партнёры были равными в правилах игры. Маленький также привыкает к тому, что ему надо играть, соблюдая правила, постигая их смысл.

Весьма ценными являются игры детей с театрализованными игрушками. Они привлекательны своим внешним ярким видом, умением «разговаривать».

Изготовление всей семьёй плоских фигур из картона, других материалов дают возможность детям самостоятельно разыграть знакомые произведения художественной литературы, придумывать сказки.

  Участие взрослых в играх детей может быть разным. Если ребёнку только что купили игрушку, и он знает, как ей играть, лучше предоставить ему возможность действовать самостоятельно. Но скоро опыт ребёнка истощается. Игрушка становится не интересной. Здесь нужна помощь старших, подсказать новое игровое действие, показать их, предложить дополнительный игровой материал к сложившейся игре. Играя вместе с ребёнком, родителям важно следить за своим планом. Ровный, спокойный, доброжелательный тон равного по игре партнёра вселяет ребёнку уверенность в том, что его понимают, с ним хотят играть.

Если у дошкольника, особенно у маленького, есть игровой уголок, то время от времени ему следует разрешать играть в комнате, где собирается вечерами семья, в кухне, в комнате бабушки, где новая обстановка, где всё интересно. Новая обстановка рождает новые игровые действия, сюжеты.

Ребёнок очень рад минутам, подаренным ему родителями в игре. Общение в игре не бывает бесплодно для малыша. Чем больше выпадает дорогих минут в обществе близких ему людей, тем больше взаимоотношения, общих интересов, любви между ними в дальнейшем.

 

                                      СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

 

 1. Игра должна приносить радость ребёнку и взрослому. Каждый успех малыша это обоюдное достижение – и ваше и его. Радуйтесь этому. Радость окрыляет малыша на будущие успехи. Понаблюдайте, как довольны, бывают дети, когда им удаётся доставить удовольствие или рассмешить.

 2. Заинтересовывайте ребёнка, но не заставляете его играть. Игра должна продолжаться до тех пор, пока она всем приятна. Удерживайтесь от обидных замечаний «Ах ты глупый!» и т. п. Не получается – переключите его внимание на другое дело.

 3. Если в семье не один ребёнок, есть младшие дети, то оживите игру увлекательной сказкой или рассказом, игрушками, переодеванием и т. д. Придумывайте! Фантазируйте!

 4. Чем больше у малыша развито какое – то качество – тем сильнее оно жаждет проявления. Сильному ребёнку больше хочется побегать, побороться, поиграть в подвижные игры, слабый малыш этого не любит.

 5. Больше хвалите за успехи!

 6. Не сдерживайте двигательную активность ребёнка, создавайте в игре непринуждённую обстановку, чтобы можно было, и попрыгать от восторга, и сделать на «радостях» кувырок на коврике, и полететь под потолок на папиных руках.

 7. Умейте в играх честно признавать своё поражение. Трудно придумать большую награду ребёнку. Не бойтесь, что ваш авторитет при этом пострадает.

 Цели предлагаемых игр:

 1. Воспитывать в детях желание участвовать в игре

 2. Развивать способности; создавать образ при помощи мимики, жестов и т.д.; импровизировать.

 3. Побуждать к сотрудничеству.

 4. Учится общаться с партнёром по игре.

 5. Расширять навыки, знания, умения.

 6. Обогащать кругозор.

 7. Прививать дружелюбие, гуманность, активность.      

 Дети – цветы нашей жизни. И от того, как мы их будем воспитывать и сколько любви в них вкладывать, зависит будущее чада. Немаловажную роль в воспитании играют и игры. К сожалению, далеко не все родители это понимают и умеют. Предлагаем 13 советов того, как правильно играть с ребенком.

 

1. Безопасная игра. При выборе игрушек надо думать о развитии органов чувств ребенка и тщательно проверять, нет ли у предметов острых кромок или мелких деталей, которыми малыш может пораниться или поперхнуться.

 

2. Безопасная среда. Чтобы радость от игр ничем не омрачалась, надо заранее позаботиться о создании безопасной для ребенка среды, изучив комнату глазами малыша и приспособив среду к ребенку, а не ребенка к среде. Переставим вазу с верхней полки, посмотрим, не завалялось ли что-то на полу, уберем безделушки из доступных мест, наглухо перекроем доступ к проводам и разъемам. И никаких чашек с горячим кофе!

3. Хвалите малыша за каждое достижение. Похвала вырабатывает у ребенка положительную самооценку, учит радоваться своим успехам! И никогда не сравнивайте ребенка с другими детьми, чтобы не выработались комплексы. Ведь каждый ребенок особенный и развивается в своем индивидуальном ритме!

4. Помогите малышу полюбить свое тело. Уделяйте внимание играм, направленным на то, чтобы малыш познал и полюбил свое тело. Если малыш видит, с какой любовью родители его ласкают, он начинает считать свое тело чем-то хорошим и красивым. К такого рода играм относятся все телесные контакты, например, поглаживание ручек и ножек, поцелуи, нежный массаж, разнообразные прикосновения и воздушные ванны.

5. Предлагайте ребенку соответствующие его возрасту игрушки и игры. С младенцем (ребенком до 6 месяцев) играть надо в медленном темпе, чтобы он успевал следить за движениями. Первые игрушки — погремушки должны быть с мягким звуком. Подойдет любой основной цвет — красный, желтый и пр., но достаточно яркий, привлекающий малыша. Когда ребенок подрастет (до 1 года), он сам с большим интересом и энтузиазмом станет включаться в игру, и выбор игрушек расширится. Один из золотых законов игры — чтобы способствовать развитию малыша и побуждать его стараться, игрушки и игры по мере усвоения надо постоянно усложнять.

6. Развивайте самостоятельность. Играя с ребенком, старайтесь сбалансировать время, когда он играет с вами и сам с собой. Первое вырабатывает навыки общения, второе учит малыша самостоятельности.

7. Общайтесь. Важно разговаривать с новорожденным с первых же дней его жизни, чтобы ребенок постепенно учился выговаривать отдельные звуки, слоги, слова и фразы. Называть вещи по именам, воспроизводить издаваемые ими звуки, повторять лепет самого малыша, петь песенки очень важно — это закладывает надежную основу для развития речи и навыков общения.

8. Называйте вещи своими именами. Совершайте экскурсии по дому, рассказывайте, что вы видите — так малыш очень много узнает об окружающем его мире, о своем месте в нем, усвоит простейшие действия и их названия. Так закладываются основы для развития речи!

9. Воздушные ванны. Они помогают ребенку закаляться и развиваться, изучать и осваивать движения тела. Перед тем как раздеть малыша, убедитесь, что температура в комнате не ниже 23 градусов.

10. Мяч. Включите в повседневные игры качание малыша на большом мяче вперед-назад, вправо-влево. Так развивается равновесие, необходимое, чтобы научиться сидеть, ползать и ходить, к тому же малыш учится не бояться высоты и доверять маме или папе.

11. Чувство безопасности. Оно приходит через игру в прятки — так ребенок с первых месяцев жизни понимает, что мама может потеряться, но она непременно найдется!

12. Игрушки разных форм. Кубики, мячи, машины, погремушки, книги — основа игр первых лет жизни. Но не надо предлагать малышу слишком много игрушек — он не сможет сконцентрироваться и растеряется. Лучшие игрушки те, что отражают реальную жизнь и окружающий мир. Неплохо, если игрушка содержит момент неожиданности, например, если у нее внутри цветные шарики — это поддерживает интерес ребенка и развивает способность концентрироваться.

13. Делитесь эмоциями. Если грустно — плачьте! Если весело, радуйтесь и улыбайтесь. Но любые эмоции сопровождайте словами — это научит малыша распознавать различные чувства и позднее называть своими именами. Следует добавить, что именно малыши до двух лет еще не научились притворяться как взрослые и своими эмоциями и мимикой выражают самые неподдельные чувства.

 

                            ИГРЫ РОДИТЕЛЕЙ С ДЕТЬМИ

 

1. Игра « Холодно — горячо; Право — лево».

Взрослый прячет условный предмет, а затем с помощью команд типа « шаг направо, два шага вперёд, три налево» ведёт ребёнка к цели, помогая ему словами «тепло», « горячо», « холодно».

 

2. Игра « Летает — не летает»

Взрослый называет предметы. Если предмет летает — ребёнок поднимает руки. Если не летает — руки у ребёнка опущены.

 

3. Игра « Что слышно?».

Взрослый предлагает ребёнку послушать и запомнить то , что происходит за дверью, за окном, на улице, затем просит рассказать, какие звуки он слышал. Можно предложить подсчитать услышанные звуки.

 

4. Игра «Кто первый».

К спинке стула привязывают две ленточки. Одну оттягивают влево, другую вправо. Взрослый и ребёнок по сигналу начинают закручивать ленты, стараясь это сделать быстрее и сесть на стул. Побеждает тот, кто быстрее закрутит ленточку и сядет на стул.

 

5. Игра «Буратино».

 Как известно у Буратино был длинный нос, который ему очень мешал. Проводя эту игру, каждый может попробовать себя в этой роли. Для этого нужна коробка из – под спичек, которую все играющие передают , надевая на нос друг другу, без помощи рук. В эту весёлую игру с удовольствием поиграют и взрослые, и дети.

 

6. Игра «Назови имя».

Нужно назвать по просьбе взрослого женские и мужские имена. Имена не должны повторяться; тот, кто повторил, выходит из игры. Побеждает в этой игре тот, кто больше назовёт имён.

 У этой игры может быть много вариантов. Можно передавать друг другу, какой-нибудь предмет, и каждый, у кого окажется предмет, называет имя.

 

7. Игра « Пожалуйста».

Задание: подними правую руку вверх, пожалуйста, левую тоже подними и присядь, пожалуйста. Похлопай в ладоши, пожалуйста, и т. д.

 

8. Игра « Какого цвета не стало?».

Перед ребёнком разложены цветные карандаши, его просят внимательно посмотреть на них и запомнить цвета. Затем ребёнок закрывает глаза, взрослый убрав один из предметов, просит ребёнка открыть глаза и сказать; карандаша какого цвета не стало.

 

9.  «Алёнушка и Иванушка».

Играющие образуют круг, взявшись за руки. Выбираются Алёнушка и Иванушка, им завязывают глаза. Они находятся внутри круга. Иванушка должен поймать Алёнушку.

 Чтобы это сделать, он может звать её: «Алёнушка». Алёнушка обязательно должна откликаться: « я здесь Иванушка».

 Как только Иванушка поймал Алёнушку, их место занимают другие и игра начинается сначала.

 

10.  «Черепахи».

Участники игры соревнуются кто быстрее – до флажка «бег на четвереньках головой назад».

  

11.  «Перенеси раненого».

В полусогнутом положении на спине переносится мягкая игрушка (руки на поясе) добежать до «больницы».

 

12. Игра «Зеркало».

Взрослый стоя перед ребёнком показывает различные упражнения. Ребёнок должен повторить верно (т.е. взрослый поднимает правую руку, ребёнок левую, т.к. изображение зеркальное).

 

13. Игра «Волшебный снеговик».

Взрослый и ребёнок «лепят» снеговика, катают снежные комья, устанавливают их, прихлопывают, поправляют, при этом обговаривают свои действия вслух. Снеговик готов. Ребёнок закрывает глаза и говорит волшебные слова : «1, 2, 3 снеговик оживи 4, 5 будем мы с тобой играть! Ребёнок открывает глаза, на месте где должен был стоять снеговик, оказывается взрослый. Они знакомятся (играют любые игры «заморожу, жмурки, рисуют»). Под конец игры снеговик говорит: «Жарко тут я засыпаю и тихонечко я таю; Слепи меня завтра».

   

14.  Игра «Крокодил».

Взрослый «крокодил» — вытягивает вперёд руки одна над другой, изображая зубастую пасть, ребёнок (с др. членами семьи) просовывают руки в «пасть». Крокодил с невозмутимым видом отвлекает играющих, поёт песни, притоптывает ногами, подпрыгивает и неожиданно смыкает руки – «пасть». Кто попался, становится крокодилом.

 

15.  Игра «Кенгуру».

На пояс взрослого и ребёнка завязывают шарфик, образуя «сумку» кенгуру. В неё сажают детёныша – любимую мягкую игрушку. Произносят слова: «1, 2, 3 скачи» . «Кенгуру» начинают прыгать к условному месту, стараясь при этом не выронить малыша. Руками придерживать нельзя. Побеждают самые быстрые и заботливые кенгуру.

 

16. Игра «Змея».

 Лежа на животе и вытянув руки вдоль туловища, ноги не разъединяются, играющие поднимают голову, приподнимаются на локтях и ровно дышат, извиваются – танцуют (веселятся, грустят и т.д.).

 

17. Детско-родительская игра «Мир наоборот».

 Прыг-скок

 Ой, смотрите, кто живёт

 В мире всё наоборот?

 Дети стали управлять,

 Мам капризных утешать.

 Если надоест нам чудо,

 Скажем вместе:

 «Прыг отсюда»!

 Услышав заклинание «Прыг-скок», дети начинают ухаживать за родителями, командовать, воспитывать, наказывать. А родители слушаются или капризничают.. . После заклинания «Прыг отсюда» мир вновь становится прежним, реальным, привычным.

 

Консультация для родителей «Играйте с детьми дома»

Воспитатель, МБДОУ детский сад «Северное сияние», ХМАО-Югра

Ссылка на статью, при указании в списке литературы (по ГОСТ Р 7.0.5–2008):

Гареева А.С. Консультация для родителей «Играйте с детьми дома» // Совушка. 2018. N3 (13). URL: https://kssovushka.ru/zhurnal/13/ (дата обращения: 27.08.2021).

Заказ № 115752

---

В жизни и воспитании ребенка особое место занимает игра. Взрослые знают, что дети любят играть, стараются покупать им игрушки. Но не всегда представляют, какое значение имеют игры в воспитании детей.

В отличии от взрослых, для которых игра является одним из средств развлечения, отдыха, для ребенка она представляет собой средство познания окружающего мира, сначала самого близкого, связанного с семьей, с детским садом. Ребенок знакомится со свойствами и качествами окружающих его предметов, сравнивает их между собой. В раннем возрасте малыша интересует все: вещи, явления, люди и их отношения.

Играя, дети не отражают буквально факты и события, взятые из жизни. Они могут фантазировать, комбинировать, строить, придумывать новое, перестраивать. В игре идет отображение ребенком стиля и способа жизни родителей, других взрослых в семье, в детском саду, их речи, поведения. Семья и ее окружение – первая нравственная школа для ребенка. И «установки» этой школы становятся содержанием первых игр детей (маленький мальчик ласково разговаривает со своим мишкой, спокойно кормит его; другой кричит на него, шлепает). С расширением кругозора ребенка обогащается содержание его игр. Так, например, с поступлением в детский сад малыш начинает дома играть в «детский сад»: с куклами, животными проводит музыкальные и физкультурные занятия.

В играх с куклой девочка выполняет ряд последовательных «трудовых» действий такого же типа, что проделывает с ней мать: кормит, одевает, раздевает, укладывает спать. Эти действия она повторяет неоднократно. Мальчик возит купленную машину взад- вперед по полу, перевозит игрушки, гудит.

Игрушка побуждает малыша к совместным действиям со взрослыми и сверстниками, вызывает новые впечатления, обогащает чувственный опыт, дает представление о предметах реальной жизни. Поэтому, особенно важно покупать ребенку игрушки по возрасту.

Игрушки, которые нравятся взрослым, далеко не всегда оказываются ценными для ребенка. При покупке их важно руководствоваться не только новизной и привлекаемостью игрушки, но и педагогической ценностью. Иногда простая коробка из-под обуви бывает ребенку дороже красивой электрофицированной игрушки, так как в играх ее можно использовать по-разному: устроить в ней комнату для куклы, сделать из нее машину и т.д.

Для ценных в воспитательном отношении игр ребенку нужны разные игрушки: образные (изображающие людей и животных), предметы домашнего обихода (посуда, мебель и прочие), моторные, двигательные, строительные, дидактические- обучающие (матрешки, башенки, пирамидки и другие). Чем разнообразнее виды игрушек у ребенка, тем разнообразнее его игры.

Это не значит, что у ребенка должно быть обязательно много игрушек. Обилие их не улучшит детской игры, наоборот приучает ребенка играть без инициативы, без увлечения, небрежно обращаться с игрушками. Разные виды игрушек одинаково нужны мальчикам и девочкам. Если девочки играют только в куклы и не имеют строительных, двигательных, моторных игрушек, родители лишают их радости такой игры, в которой развиваются воображение, конструктивные способности (малыш строит, комбинирует и т.п.). игры мальчиков только с машинками, игрушечным оружием обедняют игровой замысел, перевозбуждают еще не окрепшую нервную систему детей. Не имея опыта игры с образными игрушками, мальчики и в детском саду играют больше с мальчиками. С девочками они не находят общей темы для игры. Это затрудняет их включение в игровой коллектив, сужает круг друзей.

В семье, особенно если ребенок растет один, опыт общения со взрослыми он закрепляет в играх с образными игрушками, которые выступают его своеобразными партнерами: он разговаривает с мишкой, сам за него отвечает, обучает тому, что узнает сам, переносит усвоенные им правила поведения на отношения с игрушкой. Нередко дети особенно привязываются к той или иной игрушке, обычно образной. Привязанность к игрушке возникает, если взрослые поддерживают игровой интерес детей, показывают, как можно играть, воспитывают бережное отношение к игрушкам. Такие игрушки обычно, имеют свое имя, постоянное место в игровом хозяйстве (кукла Маша, мишутка, Чебурашка). Игры с образными игрушками способствуют формированию у детей доброты, отзывчивости, к окружающим взрослым и детям.

Дома у каждого ребенка должен быть уголок, где бы он мог спокойно играть. Совсем не обязательно, чтобы там было много игрушек. Напротив, чрезмерное их количество рассеивает внимание ребенка, снижает интерес. Родители должны не только покупать игрушки, но и обязательно играть вместе с ними. Ребенку нужно показать, как можно играть с той или иной игрушкой.

Сколько радости доставляет ребенку даже старая игрушка в руках взрослых. Кукла «заговорила» с малышом, мяч ловко прыгает в такт считалочки, матрешки, вставшие в хоровод, «поют» любимую песню. Игрушка обретает новый смысл. Возникает желание играть с ней, ребенок не ломает ее, убирает на место после игры. Не следует, конечно, постоянно вмешиваться в игры детей, но направлять их- обязанности родителей.

В доме новая настольная игра. Объясните ребенку ее правила и поиграйте вместе с ним. Тогда игра станет интересной и ему снова и снова захочется играть в нее. Случается, что отдельные игрушки надоедают ребенку. Следует эти игрушки убирать на время. Через определенное время вновь давать их малышу

У ребенка надо развивать привычку самоорганизации. Проще всего это делать через игру. Если ребенок умеет один, без взрослых, выбрать игру, то у него создается привычка всегда быть занятым. Праздность приводит к лени, шалости, озорству. Как же научить ребенка играть одному? Игрушки подбирать с учетом возраста, знаний и интересов детей. Игровые интересы не только нужно поддерживать, но и расширять.

Сами по себе игрушки не создают игровой ситуации. Она определяется настроением, интересами ребенка. Игрушки, которые имеются у ребенка, должны использоваться по назначению. Ребенок сначала наблюдает за действиями родителей, а потом играет самостоятельно. 

Полезно поощрять ребенка за самостоятельность в игре. Малыш сам сложил кубики, выложил узор из цветной мозаики, собрал что- то из конструктора –сохраните это до тех пор, пока соберутся все домашние. Внимание и похвала вызовут желание и в дальнейшем действовать в игре самостоятельно.

Занимаясь своими делами, родители должны время от времени посматривать, чем занят, во что играет их ребенок.

Внимательные взрослые всегда найдут интересное дело для ребенка. К примеру, мама стирает и предлагает дочери постирать платья для кукол.

Многие родители задают вопрос: «Почему в детском саду ребенок выполняет то, что систематически требует воспитатель, в то время как дома порой трудно бывает заставить его закончить начатую постройку, убрать за собой игрушки и т.п.» На это можно ответить так: в детском саду дети живут по режиму, ребенок привыкает выполнять то, что систематически делают все дети- весь коллектив. А дома родители не всегда его соблюдают. Отсюда несобранность ребенка. Он чувствует, что дома особого порицания ему не будет. В детском саду своей бездеятельность он мешает коллективу.

Малыш, придя из детского сада домой, не должен ощущать разницы в требованиях детского сада и взрослых в семье. Цель семьи и детского сада едины- воспитать здорового и гармонично развитого ребенка. 

Важно с самых ранних лет приучать детей к наведению порядка в игровом уголке (сначала, конечно, совместно со взрослыми, потом самостоятельно). Но маленькие дети, наигравшись, устают и часто отказываются убирать за собой игрушки. Можно применить игровые методы, которые обычно помогают больше, чем упрашивания или требования взрослых. Можно, например, сказать: «Давай вместе с тобой уложим всех спать, игрушки тоже устали».

Создание условий для игровой деятельности является одним из важных факторов успешного воспитания маленького ребенка в семье, в детском саду.

Консультация для родителей «Игры с детьми 6-7 лет дома» | Консультация (подготовительная группа):

Консультация для родителей «Игры с детьми 6-7 лет дома»

В этом году многие семьи вынуждены сидеть на карантине, и много времени проводить вместе дома. У многих родителей на повестке дня вопрос: чем занять ребенка дома в карантин? Предлагаю вам игры для карантинных будней, которые можно реализовать в пределах дома/квартиры. Они помогут провести время с интересом и вам, и детям.

Игра для ребёнка-дошкольника – важнейший род деятельности, именно через игру (то есть действие по правилам в воображаемой ситуации) ребёнок познаёт окружающий мир в этом возрасте. Взрослым легко использовать игровые моменты, чтобы развивать и обучать малыша.

Подвижные игры

Подвижные игры способствуют развитию ловкости, координации движений, силы, выносливости, быстроты реакции. У детей в возрасте 5–6 лет такая игра продолжается не более 25 минут, затем следует отдых. Перед игрой обязательно проведите инструктаж, чётко оговорите правила и только после этого начинайте бегать, прыгать и «выпускать пар».

Примеры активных и одновременно развивающих игр, в которые можно играть дома:

• Игра «Идём на рекорд!». Правила просты: придумайте испытания для игроков: кто прыгнет дальше всех, кто дольше всех проскачет на одной ноге, кто быстрее всех пронесёт варёное яйцо в столовой ложке, ни разу не уронив, кто быстрее уберет игрушки и тому подобные. Соревновательный элемент в игре для детей очень важен.
• Игра «Слова шаг за шагом». Игра, в которой игроки по очереди называют слова на определённую букву алфавита, весела и сама по себе. Чтобы она стала активной, договоритесь, что сделать «ход вперёд», например три шага, может лишь тот, кто назовёт слово. Выберите дистанцию и начинайте играть. Кто первым дошёл до финиша, назвав больше всего слов, тот и победил.
• Игра «Подушечные бои». Такие бои хороши, если дошкольникам приходится сидеть дома, а выпустить энергию надо. Деритесь подушками, пусть они будут лёгкими и небольшими по размеру. Взрослым, чтобы сравняться с детьми, придётся встать на колени, но так игра станет ещё веселее. Договоритесь о правилах (не бить сильно, не бить по голове и в лицо) и начинайте бой!
• Игра «Как выглядит песенка». Детскую песенку или стихотворение можно изобразить в лицах. Договоритесь о том, что некоторые слова будете заменять жестами. Например, «Маленькой ёлочке холодно зимой» будет выглядеть как пантомима, в которой малыш показывает, насколько маленькой, руками или пальцами, а «холодно» заменяет жестом – обхватывает себя за плечи.
• Домашний боулинг. Соорудить игру, в которую можно играть хоть в одиночку, хоть всей семьей, проще простого, потому что «оборудование» найдется буквально в каждом доме. Берем  мяч, подойдет любой спортивный или игровой мячик  и 10 пластиковых бутылок. Импровизированные кегли можно сделать яркими, наполнив фантиками или цветной бумагой. Правила просты: мяч, как шар в настоящем боулинге, нужно направить на выстроенные кегли — чем точнее бросок, тем больше «кеглей» упадет. Для большей заинтересованности ребенка, придумайте ему интересный призовой фонд. А текущие результаты записывайте на большом листе бумаге.
• Бег с воздушными шарами. Каждому участнику забега дается воздушный шарик, который нужно переправить в другой конец комнаты (либо длинного стола), не касаясь его руками. На шарик можно дуть, подталкивать ногами (или локтями, если «забег» проходит на столе), подбородком, носом. Игру можно усложнить, расположив на пути следования игроков препятствия — например, преграду или что-то похожее тоннель.
• Игра «Ручеек». На полу из двух скакалок или веревок делаем ручеек шириной полтора-два метра. Посередине раскладываем бумажные кружки — это камушки. Ребенку нужно перебраться с одного бережка на другой, наступая на островки и перепрыгивая камушки. Если оступился, берет паузу, чтобы «высушить» ножки на берегу.  Нехитрое занятие формирует у ребенка ловкость,  равновесие и не даст заскучать во время карантина. А заодно малыш вдоволь напрыгается.
• Бег с фасолью. Предлагаем детям подвигаться, но с некоторым ограничением: на голове у них будет лежать пакетик или мешочек с фасолью (горохом, карамелью). Таким образом, ребенок должен стараться быстрее дойти до цели, но не уронить свой груз. Между тем научится держать равновесие и осанку.
• Игра «Поиск сокровищ». Чтобы не заскучать во время долгого сидения дома, можно придумать разные  мини-квесты. Например, искать сокровища! Спрячьте в квартире 10-15 вещей вместе с записками, в которых будет зашифрована подсказка о следующем месте «клада». Если развить мысль более фантазийно, то можно нарисовать целую карту «острова сокровищ», и тогда занятость ребенка часа на два обеспечена. Не хотите рисовать, тогда ведите ребенка к цели подсказками «горячо-холодно».
• Игра «Канатоходец». По длинной веревке, расположенной на полу, ребенок должен пройти ровно, ни разу не сворачивая с пути и не оступаясь. «Канат» можно положить волнистой линией,  в руках у канатоходца может быть зонтик, а на голове книга.

Настольные игры

Настольные игры очень полезное занятие. И не только тем, что поможет скрасить досуг. Игры с кубиками, пазлами, фигурками и карточками, в которые играют за столом, очень эффективно способствуют совершенствованию у малыша математических навыков, пространственного мышления, речи, воли.

Какие настольные игры бывают? Ходилки – большая карта, кубики и фишки, лото с карточками, пазлы и мозаики. К настольным относятся и всевозможные конструкторы, и дидактические карточные игры на развитие внимания, памяти и мышления.

• «Сделай и поиграй». Выберите вместе с ребёнком литературное произведение, например сказку, и предложите малышу создать игру на её основе. На листе ватмана расчертите и вместе нарисуйте путь героя по шагам, вместе выбирая ему весёлые приключения в зависимости от сюжета. Помните, что в процессе игры можно ходить вперёд, а можно и назад (в случае если на пути возникли препятствия). Используйте разные техники для создания карты, не только рисование, но и аппликацию, часть карты можно создать в виде пластилиновой картины. Уже само создание подобной игры – занимательный процесс совместного творчества.
• Ещё проще создать пазл. Для этого любую привлекательную картинку нужно наклеить на картон, а затем произвольно расчертить и разрезать на кусочки. Собирать такой самодельный пазл ребёнку очень понравится!

Развивающие игры

В развивающих играх идёт целенаправленное развитие способностей и навыков ребёнка. Такие игры развивают мышление и память, учат размышлять и делать выбор, дают почву для развития талантов и творческих способностей ребёнка.

Варианты развивающих игр:

• Игра «Нарисуй ручку». Накладываем ладонь на бумагу, обводим, разрисовываем карандашами, красками. Вырезаем. Делаем из таких «ладошек» красочное панно.
• Игра «Кукольный домик». Его можно сделать из обычной коробки из-под обуви, а интерьер дома – из бумаги, лоскутков ткани, спичечных коробков. Малышу (при помощи взрослого) нужно продумать интерьер, вырезать и приклеить в доме «мебель». Жильцами дома могут стать маленькие фигурки или пупсы.
• Игра «Домик из одеял». Дети обожают строить себе личный домик из одеял, даже если имеется своя собственная комната. Помогите ребенку со строительством, и на несколько часов он сам себя займет играми в личном маленьком домике. Можно провести в домик настольную лампу. Используйте стулья, кресла, пледы и покрывала.
• Игра с магнитом. Магнит кладётся под лист бумаги, а на лист насыпаются металлические предметы: монетка, гайка, гвоздь. Наблюдать за перемещениями предмета не только увлекательно, но и познавательно!
• Делаем гирлянду. Поводов создать гирлянду из цветной бумаги масса. Можно сделать простейшую гирлянду-цепочку из бумажных колец, а можно нарисовать на плотной бумаге всевозможные фигуры (сердца, цветы, ангелочков, даже буквы, если малыш их знает). Раскрашиваем, вырезаем, нанизываем на шнурок и украшаем комнату.

Обучающие игры

Дидактические игры развивают память и внимательность, логику и мышление, знакомят ребёнка с понятиями, формами, цветами. Задача познавательной игры – обучать, а задача игроков в данном случае – найти правильный ответ: выход из лабиринта, лишний предмет в ряду и тому подобное.

Такими играми могут быть карточки и пазлы, игры-головоломки, раскраски и трафареты (например, «соедини по номерам»). Но задача родителей – не превращать игровую в класс. Практически любой процесс можно превратить в весёлую игру. Даже похулиганить можно познавательно!

• «Кто обзывается?» Эта задорная игра хороша и для развития речи, и для того, чтобы переключить внимание заигравшегося ребёнка на конструктивные действия. А ещё она очень весёлая, ведь по правилам в ней надо обзываться. Только не как угодно, а, допустим, обзываться исключительно названиями животных, овощей или инструментов: «Ты такая редиска!» – «А ты – огурец!» Кто больше «обзывалок» придумает, тот и молодец. Но обязательно завершаем игру с позитивным настроем: теперь задача – придумать самое ласковое прозвище из тех же групп предметов, которые использовались для обзывания: «Ты мой любимый кабачок».

Используйте известные вам с детства игры или придумывайте новые вместе с ребёнком, это не только служит развитию воображения, но и объединяет поколения семьи.

Консультация для родителей «Играйте с детьми дома!»

Развивающие игры для детей дошкольного возраста:

1. Что лишнее?

у этой игры множество вариантов. Время от времени устраивайте ребёнку тренировку внимания. Вот перед ним лежат мячик, кукла, кубик, тарелка. Что лишнее? правильно, из тарелки едят, а остальные предметы-игрушки. А теперь пусть ребёнок устроит вам подобный экзамен (игра развивает память, внимание, логику)

2. Чудесный мешочек.

В эту игру можно играть вдвоём с ребёнком, а можно превратить эту игру в увлекательный конкурс. Положите в небольшой мешочек хорошо знакомые ребёнку предметы-мячик, кубик, карандаш, кисточку, шнурок и др. Завяжите ребёнку глаза и попросите его вытащить один предмет. Пусть попробует узнать этот предмет на ощупь (игра развивает тактильные ощущения, воображение, память, сообразительность)

3. Что за сказка?

У вас в руках всё тот же чудесный мешочек, в котором находятся предметы, которые потеряли сказочные персонажи (ключ, туфелька, горошина, луковица и т. д) Ребёнок должен отгадать, что за герой его потерял или в какой сказке встречается этот предмет. (игра развивает речь, память, воображение)

4. Комплименты.

Расскажите ребёнку, что вежливому человеку живётся легче и веселее. Его все уважают и ценят. Проверьте, умеете ли вы говорить комплименты и умеет ли это делать ваш ребёнок. В эту игру можно играть вдвоём или большой компанией. Все по очереди говорят каждому из участников что-то приятное. За самый лучший комплимент-приз. (игра развивает умение общаться)

5. Кто первый?

Называйте вслух всё, что видите за окном. (деревья, автомобили, птицы, дома и т. д.) Побуждайте ребёнка указывать и называть разные объекты, а также отыскивать среди них какие-то примечательные (самое большое дерево, грузовая машина) .А теперь загадайте какой-нибудь объект, который можно увидеть за окном. Выигрывает тот, кто увидит загадочный объект первым. (игра развивает внимание, расширяет словарный запас)

6. Фанты.

Это простая и весёлая игра. Выберите двух ведущих. Каждый отдаёт одному из ведущих какую-нибудь свою вещь:заколку, игрушку, платок и т. д. Один ведущий закрывает глаза, а второй поднимает чей-нибудь фант и задаёт вопрос:»что делать этому фанту? «.Не открывая глаз, первый даёт задание (прокукарекать, изобразить какое-либо животное и т. д) Получается весёлый импровизированный концерт. (игра развивает фантазию, артистические способности, умение общаться) .

Консультация для родителей: «Играем вместе с детьми»

Для ребёнка дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью, в которой проходит его психическое развитие, формируется личность в целом.

Жизнь взрослых интересует детей не только своей внешней стороной. Их привлекает внутренний мир людей, взаимоотношения между ними, отношение родителей друг к другу, к друзьям, к другим близким, самому ребёнку. Их отношение к труду, к окружающим предметам.

Дети подражают родителям: манере обращаться с окружающими, их поступками, трудовым действиям. И всё это они переносят в свои игры, закрепляя, таким образом, накопленный опыт поведения, формы отношения.

С накоплением жизненного опыта, под влиянием обучения, воспитания – игры детей становятся более содержательными, разнообразными по сюжетам, тематике, по количеству исполняемых ролей, участников игры. В играх ребёнок начинает отражать не только быт семьи, факты, непосредственно воспринимаемые им. Но и образы героев прочитанных ему сказок, рассказов, которые ему надо создать по представлению.

Совместные игры родителей с детьми духовно и эмоционально обогащает детей, удовлетворяют потребность в общении с близкими людьми, укрепляют веру в свои силы.

Младшие дошкольники 3-4 лет не только не умеют играть вместе, они не умеют играть самостоятельно. Малыш обычно бесцельно возит взад-вперёд машину, не находя ей большего применения, он её быстро бросает, требует новую игрушку. Самостоятельность в игре формируется постепенно, в процессе игрового общения со взрослыми, со старшими детьми, с ровесниками. Развитие самостоятельности во многом зависит от того, как организована жизнь ребёнка в игре. Ждать, пока он сам начнёт играть самостоятельно – значит заведомо тормозить развитие детской личности.

Одним из важнейших способов развитию игры маленького ребёнка, является подбор игрушек по возрасту. Для малыша игрушка – центр игры, материальная опора. Она наталкивает его на тему игры, рождает новые связи, вызывает желание действовать с ней, обогащает чувственный опыт. Но игрушки, которые нравятся взрослым, не всегда оказывают воспитательное значение для детей. Иногда простая коробка из-под обуви ценнее любой заводной игрушки. Коробка может быть прицепом для машины, в которой можно перевозить кубики, солдат, кирпичики, или устроить в коробке коляску для кукол.

Участие взрослых в играх детей может быть разным. Если ребёнку только что купили игрушку, и он знает, как ей играть, лучше предоставить ему возможность действовать самостоятельно. Ровный, спокойный, доброжелательный тон равного по игре партнёра вселяет ребёнку уверенность в том, что его понимают, с ним хотят играть.

• Ребёнок очень рад минутам, подаренным ему родителями в игре.
• Игрой можно увлечь, заставить играть нельзя!
• Природа игры такова, что при отсутствии абсолютной добровольности, она перестает быть игрой.
• Не объясняйте ребенку, как надо играть, а играйте вместе с ним , принимая позицию партнера, а не учителя.
• Не забывайте о своевременном переходе ребенка к более сложным способам игры, используя для этого ее особые формы и развертывая соответствующим образом ее сюжет.
• Не упускайте из виду, что ребенок должен научиться согласовывать игровые действия с партнерами-сверстниками, поэтому не стремитесь все время угадывать направление его мысли. Партнеры по игре должны пояснять смысл игровых действий друг другу. Делайте это сами и стимулируйте к этому ребенка.

Доставьте радость своему ребенку и себе заодно — поиграйте вместе. Не знаете, во что? Посмотрите ниже, предлагаемые  игры не просто интересные, но и полезные.

1. Солнце. Нарисовать на бумаге большой желтый круг. Затем поочередно (один штрих делает ребенок, следующий — мама или папа и т.д.) пририсовать к солнцу как можно больше лучей .

2. Змея. Нарисовать большую змею. Теперь нужно разрисовать змеиную кожу, поочередно нанося разноцветными фломастерами узор из звездочек, точек, волнистых и зигзагообразных линий и т.д.

3. Вылепить ежика. В парке или лесу насобирать коротких тонких палочек. Сделать из пластилина короткую толстую колбаску и воткнуть в нее собранные палочки: получится ежик .

4. Тренировка памяти. На подносе укладываются шесть различных небольших предметов, например игрушечный автомобиль, конфетка, карандаш, точилка, расческа, ложка… В течение короткого времени ребенок запоминает, что лежит, потом поднос чем-нибудь накрывают. Что под покрывалом? Затем поменяться ролями .

5. Ветеринарная больница. Мягкие игрушки укладываем в постель и лечим: перевязываем, даем лекарства, измеряем температуру, ставим компрессы и т.д.

6. Картинки-кляксы. Брызнуть тушь на бумагу. Бумагу сложить кляксой внутрь, затем снова развернуть. Из отпечатков нарисовать картинку.

7. Фигура-коврик. Из брюк, рубашки и ботинок выкладываем на полу фигуру. Рисуем на бумаге подходящее по размеру лицо, вырезаем и прикладываем.

Во что играть с ребенком дома? 15 вариантов для ленивых родителей

Во что играть с ребенком дома? 15 вариантов для ленивых родителей

Какие игры для детей порадуют малыша и отвлекут родителей от обыденности? В этой статье мы приведем варианты для мам и пап, которые не хотят «строить железную дорогу», «кататься на конике», «мыть кукол» и «делать дырявые горшки». Игры с родителями – это уникальная психотерапия, которая сочетает несколько функций: дает новые знания, улучшает скорость реакции, развивает мышление, дает отдых, расслабляет.

1. «Приманка». Положите посередине комнаты вещь, которой обязательно заинтересуется малыш (игрушка, раскраска, набор наклеек, книжка, пластилин, кинетический песок). Пускай ребенок занимается. Вы в это время отдохнете.
2. «Ловушка». Приоткройте ящик шкафа или откройте тумбочку, куда ребенок постоянно «порывался» залезть. На 20-30 минут вам обеспечена тишина.
3. «Квест». Спрячьте по дому сладости, игрушки, забавные вещицы. Вручите ребенку план «поиска сокровищ», пускай занимается делом.
4. «Кино». Ваша кроха мечтала бы стать героиней кино? Подарите ей такую возможность: сначала как бы «снимайте» фильм, а в одном из эпизодов отправьте ребенка «в командировку», «в далекое путешествие», «на работу», «в магазин». Пускай отправляется в другую комнату, сидит там пару минут.
5. «Вызов себе». Поручайте малышу дела, которые требуют долгой подготовки. К примеру, найти в другой комнате 10 красных вещей»; принести 5 предметов прямоугольной формы; разрисовать раскраску.
6. «Уборка». Пускай ребенок чувствует себя важным и нужным! Ему можно поручить сортировку носком, подметание пола, протирание пыли. Особенно такие занятия нравятся девочкам, но и мальчики не против. Только помните, что за крохой вам придется все переделывать и пересматривать.
7. «Кирпич». Знаки дорожного движения необходимо знать с детства. «Кирпич» на двери в рабочий кабинет или спальню говорит о том, что в комнату нельзя заходить.
8. «Фасоль и крупы». Когда на улице осень, в песочнице не покопаешься. Чтобы малыш на 15-20 минут отвлекся, дайте ему крупы. Пускай перебирает их, загружает в экскаватор, складывается в ведерки. Главное, чтобы только в рот не тянул.
9. «Герой любимого мультика». Скажите малышу, что он станет свинкой Пеппой, Смешариком, феей Винкс, Золушкой, Принцем, Шреком или любым другим персонажем; дайте костюм или атрибут. А дальше ребенок сам сымпровизирует театральную постановку.
10. «Прятки». Пускай кроха спрячется, а вы будете искать (лежа на диване). Минут 5-7 спокойствия вам гарантированы.
11. «Работать вместе». Если вам нужно срочно сдать проект, написать письмо по электронной почте, сделать презентацию, а ребенок не дает ни минуты покоя, используйте эту уловку. Дайте ему старую клавиатуру и скажите, что он работает вместе с вами.
12. «Творчество». Дайте малышу ворох старых газет/журналов, клей и ножницы. Скажите, что нужна его помощь в создании «арт-объекта». Занятия хватит на 15-20 минут. Главное, чтобы ребенок не порезался ножницами.
13. «Рисунок». Попросите малыша нарисовать что-нибудь сложное: «печальную траву», «смеющиеся облачка», «прыгающего снеговика». Это позволит не только занять ребенка на 5-10 минут, но и развить творческое мышление, фантазию.
14. «Машинки возле дома». Рисуем на куске старых обоев дорогу и ваш дом. После этого расставляем машинки, садимся на пол и начинаем «кататься». Игра полезна и малышу (он развивается, узнает новое), и родителям (они отдыхают от забот, отвлекаются).
15. «Кружки и квадратики». Рисуем на старых обоях все, что захочется крохе: соседскую кошку, большой автобус, машинку…

Во что играть с ребенком дома? Вариантов масса. Просто творите, радуйте и радуйтесь вместе с малышом!

Или пригласите нашего аниматора, с которым ваши дети точно вдоволь наиграются. А вы в это время сможете отдохнуть или поработать.

Подробное описание программы, больше фотографий аниматора Белоснежки и отзывы клиентов смотрите по ссылке

Памятка для родителей «Музыкальные игры с детьми дома» | Официальный сайт

Музыкальность ребёнка имеет генетическую основу и развивается у каждого ребёнка при создании благоприятных условий.

Родители часто спрашивают: «В какие музыкальные игры можно поиграть с детьми  дома?»
Музыкальные игры помогают освоению различных свойств музыкального звука:  силы,  тембра,  длительности звучания.
Во время игры ребёнку важно почувствовать, что взрослому приятно с ним общаться, нравится то, что и как делает ребёнок.

РИТМ

 Начинать играть можно с самыми маленькими детьми. Как только ребенок начнет делать первые шаги, можно осваивать ритм.  Поиграйте с малышом в такую игру: хлопайте в ладоши, или топайте ногой ритм музыки. Сначала вы будете делать все движения за ребенка:   хлопать его ладошками (рука в руке),   помогать топать ножками, сидя на стуле.  Постепенно ребенок научится слышать ритм самостоятельно.

 МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛУХ

 Когда малыш научится произносить первые слова, то есть уже на втором году жизни, можно развивать музыкальный слух, знакомить ребенка с высокими и низкими звуками. Для этого, можно:  использовать или свой голос,  или колокольчики,  или детские музыкальные инструменты, например, металлофон.

 А если у Вас дома есть фортепиано – замечательно.

 Покажите малышу:  как летает и жужжит комарик (очень высокие звуки),   как гавкает собачка (звуки средней высоты),   как ревет мишка (очень низкие звуки).

 Пусть Ваш ребенок сопровождает свои звуки движением, например, попросите его показать, как летает комарик:  малыш имитирует движение комарика,   а также жужжит тонким голосочком и так далее.

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ЗВУКА Длительность звука можно изучать с помощью рисования.  Пусть Ваш ребенок: пока звучит нота, рисует на листе бумаги линию, а когда звучание закончится, перестанет рисовать  «Посмотри, какой длинный звук», — скажите Вы ребенку.  А на короткие звуки линии будут короткими, или превратятся в точки.  Очень увлекательная игра!

РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ

 Для  старших детей есть интересная игра на развитие слухового восприятия «Угадай что звучит».  Для этой игры Вам понадобится несколько предметов, которые есть в каждом доме.

Например:  стеклянная бутылка, кастрюля, тарелка, стакан, фарфоровая чашка.

1. Возьмите карандаш за самый кончик и постучите по каждому предмету по очереди.
2. Затем, попросите ребенка отвернуться и постучите по какому-либо одному предмету.
3. Когда малыш повернется к Вам, дайте карандаш ему, и пусть он отгадает, по какому предмету Вы постучали.
4. В начале игры не берите много предметов, для того, чтобы игра понравилась.
5. Она не должна быть слишком сложной.  6. Сначала ребенок будет отгадывать методом проб.
6. То есть, будет сам стучать по каждому предмету, пока не услышит нужное звучание.
7. Если он ошибется, повторите попытку.
8. Чем чаще Вы будете играть в эту игру, тем лучше ребенок будет ориентироваться в звучании данных предметов.
9. В эту игру можно начинать играть с ребенком примерно с 3-х лет.
10. Постепенно ее можно усложнять.  12. Например, добавлять другие предметы, похожие по звучанию, или угадывать звучание не одного предмета, а последовательности звуков.

 МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛУХ.

  Еще одна игра с предметами направлена на развитие музыкального слуха.   «Музыкальные сосуды» (стаканы, бокалы).  Для игры нужны какие-либо одинаковые стеклянные сосуды:  бутылки, или рюмки, или стаканы и еще металлическая ложка, или вилка.  Пусть в начале их (сосудов) будет 2, чем старше ребенок, тем больше сосудов.

  Рассмотрим  на примере бутылок.

1. Наберите в одну бутылку немного воды, и постучите по горлышку бутылки ложкой, держа ее (ложку) за самый край.
2. Попросите Вашего ребенка, с помощью воды и другой бутылки сделать такой же звук.
3. Пусть Ваш малыш самостоятельно набирает какое-то количество воды в пустую бутылку, стучит по ней ложкой, и добивается нужного звука.
4. Эта игра для старших детей (с 5-6 лет).

СОЧИНЯЕМ МЕЛОДИЮ.

 Далее с теми же предметами можно сочинять простые мелодии.  Предложите ребенку набрать в бутылки различное количество воды и выстроить их по звуку.  То есть, бутылки:   которые звучат низким звуком – слева,  которые звучат высоким – справа.  Поверьте, ребенку будет очень интересно этим заняться.

1. Потом можно попробовать соединять звуки и выстраивать какую-либо простую мелодию.
2. Сначала сочините что-то Вы, а затем предложите ребенку.
3. Чем чаще Вы будете играть в эту игру, тем быстрее можно будет ее усложнять.
4. Добавлять больше бутылок, или комбинировать звуки бутылок, например, с колокольчиками.

Играйте с детьми!

Они подарят вам не только свои  улыбки, но и порадуют своим развитием.

24 домашних учебных мероприятия, которыми можно поделиться с родителями маленьких детей

Поскольку школы закрываются из-за опасений COVID-19, и вступают в силу новые правила социального дистанцирования, многие родители остаются дома со своими маленькими детьми — и ищут новые способы, чтобы занять их, одновременно развивая навыки, которым они учились в классе. . Удерживать детей активными и активными (без чрезмерного использования экранов!) Может быть сложно во время такого неожиданного перерыва, особенно когда новые рекомендации по безопасности временно приостанавливают игровые свидания, походы в ресторан и посещение многолюдных парков, зоопарков и других мест, которые нравятся детям. .

Если у вас есть маленькие дети или вы работаете с семьями, сегодняшний пост создан специально для вас. Мы представляем вам коллекцию из 24 заданий для домашнего обучения, которые родители могут использовать для развития у своих детей академических, моторных, коммуникативных и социально-эмоциональных навыков, пока они не уезжают из школы. Эти веселые и недорогие занятия, адаптированные на основе некоторых из наших лучших книг по развитию и образованию детей в раннем возрасте, позволят детям изучить и , чтобы вы могли легко общаться с ними во время этого неожиданного перерыва в рутине.

Пожалуйста, поделитесь этими идеями с любыми семьями, которым это может быть полезно, и, если у вас есть любимое домашнее занятие, добавьте его в комментарии ниже!

Академические навыки

Дайте еде настойку математики. Ваши дети любят помогать на кухне? Приготовление еды — идеальное время, чтобы научить детей считать, измерять, оценивать, сравнивать и распознавать формы. Попросите ребенка отмерить и пересчитать чашки ингредиентов, посчитать, сколько тарелок и посуды необходимо для всей семьи, и выяснить, у кого больше или меньше картофельного пюре.Проявите творческий подход к математике во время уборки: вы можете попросить ребенка назвать формы посуды и губок, подсчитать количество шагов, которые они сделали, чтобы выполнить задачу по уборке, и спрогнозировать, сколько тарелок поместится в посудомоечной машине. (Хотите больше идей? Загрузите эту бесплатную подсказку для 24 способа развлечься математикой дома. )

Ускорьте ваши рассказы. Ваши ежедневные занятия по чтению книг — прекрасные возможности для активного развития навыков ранней грамотности.Чтобы расширить словарный запас, обратите внимание на слова, которые, по вашему мнению, ваш ребенок может не знать, кратко определите их и поговорите о них. Когда вы перечитываете книгу, спросите своего ребенка, помнят ли он, что означает это слово, и попробуйте использовать новые слова в другое время дня, чтобы закрепить знания. Чтобы развить навыки распознавания букв, попробуйте указывать на буквы, когда вы произносите их имена, спой замедленную композицию ABC, пока вы указываете на каждую букву в книге. Перейдите к случайным страницам книги и посмотрите, могут ли дети сами называть буквы и указывать на них.Вы можете продолжить, попросив вашего ребенка составить свой собственный букварь, найдя или нарисовав картинки для каждой буквы.

Перечитайте все детские книги по комфорту . В такие моменты, когда вы вместе дома и кажется, что жизнь замедляется, погрузитесь в комфортное перечитывание любимых книжек с картинками. Детям нравится слушать одну и ту же книгу много раз, и повторение на самом деле полезно для развития их навыков грамотности, поскольку дает им несколько шансов усвоить язык книги.Если вы хотите извлечь максимальную пользу из многократного чтения, выбирайте высококачественные книги со словами, которые расширяют словарный запас вашего ребенка и языковые знания.

Сделайте музей. Любимый музей вашего ребенка сейчас может быть закрыт для публики, но они могут сделать его дома, проявив немного воображения и используя несколько простых материалов. Если ваш ребенок годами собирал маленькие сокровища (камни, ракушки, игрушечные динозавры, пуговицы и т. Д.), Покажите ему, как расположить свои коллекции на тематических дисплеях, используя коробки из-под обуви, небольшие баночки или картонные коробки для яиц.Помогите детям маркировать свои сокровища — отличный способ попрактиковаться в написании и распознавании писем — и развивать свои языковые навыки, поощряя их проводить для посетителей «экскурсии» по своему личному музею. (Кроме того, знаете ли вы, что многие музеи прямо сейчас проводят бесплатные виртуальные туры? Вот их список, и вот ссылка на онлайн-тур для детей по Метрополитен-музею. Пока вы преподаете Для маленьких детей дома виртуальный тур по музею может стать интересным способом завязать разговор об искусстве и истории.)

Откройте у себя дома ресторан с богатым выбором языков. Если ваша семья регулярно ест вне дома, дети могут упустить интересное изменение в распорядке дня, которое предлагает ресторан. Почему бы не открыть ресторан дома и не использовать его для обучения языку и грамотности? Заполните игровую площадку пустыми коробками, контейнерами для еды и реквизитом ресторана с надписями, например меню на вынос, салфетками или газетным проспектом. Прочтите меню вместе с ними или помогите им создать собственное меню с нуля.Помогите детям поставить табличку с названием своего ресторана. Пока дети играют, указывайте на слова на реквизите ресторана и поощряйте их находить знакомые буквы и слова.

Создайте специализированный центр письма. Чтобы сделать письменные / подготовительные задания привлекательными для маленьких детей, обозначьте стол или стол в качестве «центра письма» в вашем доме. Заполните его открытыми материалами, которые приглашают к исследованиям и экспериментам. Предложите детям чистый лист бумаги разных цветов, небольшую доску для сухого стирания, маркеры, мелки, карандаши, ножницы, клеевые стержни, дыроколы и конверты.Дети, у которых есть различные материалы, с большей вероятностью будут инициировать самостоятельные письменные проекты.

Измерьте свои шедевры. Ваши дети проводят время, прокладывая для своих машин длинную картонную дорогу или строя высокую башню из блоков? Выкопайте свою линейку и включите в их игру небольшой урок измерения. Покажите им, как использовать линейку для измерения длины дороги или высоты своей башни. Им может быть интересно угадывать, сколько дюймов в длину или футов в высоту их творения.

Помогите математике и естественным наукам расцвести в вашем саду. Если вы начинаете работать в саду, это прекрасная возможность преподавать математику и естественные науки, пока ваши дети получают так необходимый свежий воздух. Попросите их отмерить воду в лейку, подсчитать семена, начать подсчет дней в календаре, чтобы отслеживать рост растений, и записывать наблюдения. (Если у вас нет заднего двора, вы можете создать сад на подоконнике вместе с детьми. Они могут измерить почву в небольших горшках, подсчитать и посадить семена, предсказать, какие семена прорастут первыми, и провести наблюдения.)

Коммуникативные навыки

Отправляйтесь в приключение, не выходя из гостиной. Сядьте с детьми на коврик или диван и представьте, что вы отправляетесь в большое приключение на ковре-самолете, подводной лодке или школьном автобусе. Попросите их поделиться своими идеями о том, где они хотят побывать, и по очереди сочиняйте историю о своем приключении. Опишите достопримечательности, которые вы видите, и задайте детям вопросы, которые побудят их к творческому участию: «Смотрите, это цирк! Вы видите слонов? Что они делают?» «Вы видите эту косу рыб? Как вы думаете, чему рыбы учатся в школе? » Это отличный способ укрепить коммуникативные навыки и развлечься с детьми, которые чувствуют себя взаперти.

Поставьте на спектакль. Поощрите своих детей сыграть в небольшом спектакле с помощью нескольких кукол. Они могут адаптировать знакомую историю или сказку или вместе создать свою собственную историю. После того, как они поставят пьесу, поговорите с ними об истории и персонажах и задайте им вопросы о том, как они разрабатывали пьесу.

Создайте домашний офис для детей. Это занятие в помещении, которое любят дети, особенно если в вашем домашнем офисе прямо сейчас идет тренировка — им понравится возможность быть «такими же, как вы».«Создайте воображаемый офис в углу вашего дома, где дети могут звонить, писать письма и« отправлять »их, а также печатать важные электронные письма. Обязательно предоставьте им множество разнообразных материалов для работы: старая клавиатура для набора текста, папки с файлами и бумага, калькулятор, старый телефон (игрушечный или настоящий), ручки и карандаши, скотч, конверты, резиновые штампы и т. Д. блокноты. Затем сделайте вид с ними — позвоните им и спросите, когда придет почта, или попросите о личной встрече в их офисе.

Откройте собственный магазин. Если ваши дети упускают возможность делать покупки в магазинах вместе с вами, откройте собственный универмаг в своей комнате или в их игровой комнате. Поощряйте детей играть разные роли — покупателя, продавца, кассира — и общаться друг с другом персонажем (или вы можете сыграть одну или несколько ролей). Это идеальное занятие, если вы занимались генеральной уборкой; дети могут просматривать предметы, от которых вы избавляетесь, и «покупать» несколько предметов за условные деньги.

Повеселитесь с фонариком. Это упражнение может помочь улучшить коммуникативные навыки, помогая вашему ребенку ложиться спать. Когда ваш ребенок ляжет в кровать, дайте ему фонарик и поиграйте с ним вместе в затемненной комнате. По очереди освещайте разные вещи. Задавайте ребенку вопросы о предметах в комнате и говорите о том, что вы видите. Шепчите и смейтесь вместе, и сочините глупую историю. Подобные беседы перед сном оттачивают языковые навыки, помогая вашему ребенку чувствовать себя в безопасности, защищенности и спокойствии.

Двигательные навыки

Наслаждайтесь природой. Возможно, сейчас совместные игры в парке невозможны, но вы все равно можете наслаждаться семейными мероприятиями на свежем воздухе, которые улучшат моторику вашего ребенка. Выбирайте виды деятельности, включающие как грубую моторику (бег, прыжки, игра в мяч, ведение мяча), так и мелкую моторику (сбор и сортировку предметов с помощью небольших инструментов). Отправьтесь на семейную прогулку и сыграйте в «Я шпионю». Устройте семейную танцевальную вечеринку на открытом воздухе. Собирайте в ведро такие вещи, как сосновые шишки, желуди и красивые камешки, и помогайте ребенку рассортировать их по группам.Сделайте и повесьте самодельные кормушки для птиц на заднем дворе или на подоконнике. Ваши дети получат навыки критической моторики, а свежий воздух и веселье подарит каждому эмоциональный заряд.

Откройте собственную «художественную школу». Начните с чтения вашему ребенку любимых книжек с картинками и разговоров о различных техниках, которые художники использовали для иллюстраций. Затем попросите ребенка попрактиковаться в мелкой моторике, самостоятельно создавая книги или иллюстрации, используя такие материалы, как акварель, паста, бумага, лоскутки, ленты, фольга, веревки, марки, поздравительные открытки и крышки коробок.Когда они закончат, ваши дети могут повесить свои шедевры в специальной галерее или «прочитать» свои иллюстрированные книги вам или друг другу.

Попрактикуйтесь в стрельбе по мишеням. Пока эти семейные поездки в Target временно приостановлены, попробуйте другой вид цели. Вырежьте несколько 8–9-дюймовых отверстий в большом куске картона, нарисуйте цель мелом на тротуаре или на подъездной дорожке или выберите цель снаружи, например, дерево, дверь гаража или сбоку от двери. жилой дом.Поощряйте ребенка попытаться бросить мешочек с фасолью или маленький мяч через отверстия или в цель. Пусть ваш ребенок начнет очень близко к цели, а затем отступит на несколько футов и покажет ему, как бросать сверху и снизу. Обязательно болейте за них, когда они попадут в цель.

Изготовление гусениц из картонных коробок. Если вы переключаетесь на приготовление еды дома и употребляете много яиц, вот вам забавное занятие с мелкой моторикой, которое можно сделать с этими оставшимися картонными коробками для яиц. Разрежьте коробку для яиц на полоски, по одной на каждого ребенка в вашем доме.Пусть каждый ребенок выберет туловище гусеницы и разукрасит его краской, маркерами или приклеиванием бумаги разных цветов или текстур. Очистители труб — отличные антенны, и дети могут даже захотеть добавить ножки для очистки труб к своей гусенице. Напомните им нарисовать или приклеить лицо!

Обведите контуром животное. Есть ли у вашего ребенка любимое животное? Нарисуйте простой силуэт животного на большом листе бумаги и дайте ребенку немного клея и миску Cheerios или сырых макарон.Затем попросите ребенка очертить животное, приклеив кусочки хлопьев или макарон к странице, следуя нарисованным вами линиям. (Всегда внимательно наблюдайте, когда дети работают с мелкими предметами, которые могут стать причиной удушья.)

Социально-эмоциональные навыки

Регулярно проверяйте эмоции. В трудные времена маленькие дети могут легко перенять стресс и беспокойство взрослых в своей жизни. Нарушения обычного расписания, тревожные новости, запреты на общественные собрания и подслушанные разговоры взрослых могут сбить ребенка с толку и обеспокоить его будущим.Выделите время, чтобы отмечаться и общаться со своим ребенком каждый день. Расскажите о своем дне и о том, что будет завтра. Задайте им простые вопросы: «Что было лучшим в сегодняшнем дне?» «Были ли какие-нибудь сложные моменты?» «Как вы себя чувствуете?» «У вас есть что-нибудь, о чем вы хотите поговорить?» Внимательно слушайте, что говорит ваш ребенок, чтобы он знал, что его мысли и эмоции важны для вас. (Чтобы узнать больше о повышении социально-эмоциональных навыков у детей в возрасте от 2 месяцев до 5 лет, распечатайте эти бесплатные листы заданий ASQ: SE-2 .А полезное руководство по ответам на вопросы детей о коронавирусе см. В этом ресурсе от Zero to Three .)

Измельчите тесто. Мытье, выжимание и растирание теста — отличное занятие, помогающее детям справиться с чувствами гнева, разочарования и беспомощности (и взрослые, привязанные к дому, могут найти это столь же терапевтическим). Замесите тесто для печенья (например, , это печенье «Get the Mad Out» на веб-сайте PBS), разотрите и замесите его вместе.Или, если выпечка не ваше дело, позвольте детям размять и толкать пластилин или пластилин. Они выпустят пар безопасным способом. и одновременно оттачивают свой творческий потенциал.

Поощряйте воспитательную игру. Когда мир становится страшным, забота о куклах и мягких игрушках — это хороший способ для детей переориентировать свои чувства и попрактиковаться в заботливом поведении. Установите детские кроватки, где дети могут уложить своих «младенцев» спать, водяные столы, где дети могут купать своих кукол, и места, где младенцев можно кормить из старых бутылочек, стаканчиков-поильников и ложек.Помогите детям создать сценарии заботы и хвалите детей за их заботу. (Обязательно включайте в это задание детей всех полов — каждый ребенок может извлечь пользу из практики своих навыков заботы.)

Используйте книги как библиотерапию. Чтение книг — один из лучших способов помочь детям справиться со страхами и тревогами в трудные времена. Выбирайте книги, в которых рассказывается о больших переменах и тяжелых эмоциях и есть обнадеживающие концовки. Обсудите, как персонажи справились с невзгодами, приспособились к новой ситуации и справились со своими страхами.Изучение персонажей, которые столкнулись с трудными ситуациями и вышли победителями, может помочь убедить детей в том, что их семья тоже может пережить трудные времена.

Попробуйте и терапевтическое искусство. Искусство — это больше, чем просто развлечение — они могут дать детям мощный выход для их эмоций. Алиса Хониг описывает один пример в своей книге « Маленькие дети, большие заботы »: «Лонни нарисовала автобус, а затем нацарапала его коричневым маркером. Учитель был озадачен.Она не казалась разочарованной его каракулями. Она действительно попросила его мягко рассказать ей о своей фотографии. Ребенок трезво объяснил: «Это скорая помощь, которая отвезла моего отца в больницу». Коричневые каракули на фотографии Лонни выражали его мрачные испуганные чувства по поводу болезни отца ». Научите детей тому, как искусство может быть здоровым способом преодоления трудных эмоций, и предоставьте им множество различных материалов, которые они могут использовать, чтобы выразить то, что они могут чувствовать: страницы из журналов, фотографии, наклейки, краски и маркеры ярких цветов и т. Д.

Поделитесь историей от дальних родственников. Многим детям сейчас трудно быть разлученными со своими расширенными членами семьи, включая бабушек и дедушек, тётей, дядюшек, двоюродных братьев и близких друзей семьи. Обратитесь к нескольким любимым членам семьи и попросите их записать, как они читают вашему ребенку сказку вслух. Ваш ребенок может следить за книгой вместе с ними или просто слушать. Это может быть удивительно обнадеживающим опытом во время стресса и неуверенности.

Мы надеемся, что этот пост дал вам несколько новых идей, которые можно попробовать с детьми, и желаем вам и вашим близким крепкого здоровья и безопасности. Следите за обновлениями — позже на этой неделе мы поделимся обзором ресурсов для дистанционного обучения для преподавателей K-12, которые теперь преподают удаленно. Пожалуйста, дайте нам знать, как еще Лаборатория включения может помочь вам в ближайшие недели!

БОЛЬШЕ БЕСПЛАТНЫХ РЕСУРСОВ

20 средств для снятия стресса для детей младшего возраста (предназначены для классов дошкольного возраста, но многие занятия могут быть адаптированы для домашнего использования)

24 способа развлечься математикой дома

Образцы листов учебной деятельности ASQ-3

Образец ASQ: Таблицы учебных заданий SE-2

УЗНАТЬ КНИГИ

Действия в этом посте были адаптированы и вдохновлены следующими книгами:

Задания 1 и 8: Давайте поговорим о математике Донны Коцопулос и Джоан Ли

Занятия 2 и 3: Подключение посредством разговора Дэвид К.Дикинсон и Энн Б. Морс

Действия 2, 4, 9, 15 и 22: Поговори со мной, детка! Бетти Бардидж

Мероприятия 5-7: Смешанные практики для обучения детей младшего возраста в инклюзивной среде, , второе издание, Дженнифер Гришем-Браун, Мэри Луиза Хемметр и Кристи Претти-Фронтчак

Задания 10, 11, 14 и 16: Учебные задания ASQ®-3 Элизабет Твомбли и Джинджер Финк

Действия 12, 17 и 18: Ранняя грамотность в действии Бетти Х.Банс

Задания 13, 19 и 24: Учебные задания ASQ®: SE-2 Элизабет Туомбли, Лесли Мансон и Лоис Приббл

Действия 20, 21 и 23: Маленькие дети, большие заботы Элис Стерлинг Хониг

.

20 Мероприятия для установления связи между родителями и детьми

Искусство и ремесла — прекрасное объединение для родителей и дошкольников.- Фото © iStockphoto.com / aabejon

Очень важно проводить время со своими детьми — не только когда они маленькие, но и в подростковом возрасте. Время, проведенное вместе, поможет семье накопить воспоминания — это то, что ваши дети будут помнить, когда вырастут и создадут собственные семьи.

Проводить время с детьми — это не только помогать им с домашним заданием или следить за тем, чтобы они выполняли свои обязанности по дому; это могут быть простые, но забавные вещи, которые вы можете делать вместе.

Вот несколько идей для вас:

Прочитайте историю вместе
Это то, что вы можете сделать с малышами. Необязательно быть унылой, когда вы читаете, а ваш ребенок слушает. Вы можете сделать его интерактивным, спросив своего ребенка, что, по его мнению, произойдет дальше. Или попросите вашего ребенка поучаствовать, издавая звуки животных или звуковые эффекты в рассказе. Если это история, с которой вы оба знакомы, вы также можете немного поиграть.

Пойте песни
Это отличное занятие, если вы едете в машине в долгую поездку, застряли в пробке или даже едете за город на отдых.Как вариант, вы также можете выделить время, чтобы посидеть в комнате со своим ребенком, вставить компакт-диск и подпевать. Вы также можете развлечься, танцуя под музыку и песни.

Раскраска
Эта тоже для малышей. Детям иногда становится скучно, когда вы просите их сесть и раскрасить. Через пять минут вы часто будете замечать, что они пытаются сделать что-то еще или хотят делать то, что делаете вы. Но как только вы садитесь и раскрашиваете, они внезапно кажутся более заинтересованными.Раскрашивание с малышом — прекрасная возможность поболтать, спросить ее, как прошел ее день, почему ей нравятся определенные цвета и т. Д. Вы даже можете показать ей, как смешивать цвета и делать тени. Окрашивание может быть терапевтическим и для взрослых.

Играйте в игры
Попробуйте провести игровое время со своими детьми. Вы можете попробовать поиграть в настольные или карточные игры. Сделайте это несколько раз за сеанс или поиграйте в несколько разных игр. Возможно, у вас будут вечера пятницы в качестве игрового вечера. Во время игры вы можете поговорить со своим ребенком о других вещах и научить его быть конкурентоспособным, но при этом не проигрывать.

Сходите в парк вместе
Это отличное занятие, которое поможет вам обоим поддерживать форму. Вы можете вместе кататься на велосипеде, бегать трусцой, бегать или просто играть в футбол. Или вы можете даже вывести собаку на прогулку.

Выпекать и готовить
Пока вы готовите или печете для всей семьи, попросите ребенка помочь на кухне. Для него это может начаться как рутинная работа, но когда они начнут учиться, они будут знать, как помочь вам, даже если их не просят. И это может быть отличной возможностью научить их готовить и печь.Вы удивитесь, что они запомнят, когда вырастут и покинут гнездо.

Посадите саженцы и займитесь садоводством
Пока вы возитесь по саду и прополите, научите ребенка поливать растения. Затем попросите посадить несколько саженцев и позвольте ребенку позаботиться о растении по мере его роста. Это отличный способ научить вашего ребенка любить природу, пока вы разделяете с ним свою любовь к садоводству.

Устройте пикник в помещении
Было бы прекрасно устроить пикник в саду, но давайте будем практичными: в Малайзии слишком жарко и влажно, чтобы устраивать пикники на свежем воздухе.Так почему бы вместо этого не устроить пикник в помещении. Вы даже можете сделать его особенным, сделав его только для себя и своего ребенка. Выпейте перед чаем деликатесы (булочки, пирожные, бутерброды), и вы даже можете спросить своего ребенка, не хочет ли он «пригласить» своих медведей и кукол.

Организуйте вечеринку на двоих
Это почти то же самое, что и пикник, за исключением того, что у вас может быть музыка, танцы, игры и даже подарок для вашего ребенка. Если вы хотите сэкономить, но при этом хотите, чтобы ваш ребенок почувствовал себя особенным в свой следующий день рождения, эта вечеринка для двоих — ваш выбор.

Посетите детский дом и поиграйте с другими детьми
Это то, что вы можете сделать с детьми старших классов начальной школы, чтобы познакомить их с идеей благотворительности и заботы о менее удачливых. Надеюсь, это произведет на них впечатление, и они научатся ценить то, что есть у них дома.

Play dressup
Это может быть больше для младших школьников. Если у вас много обуви, шарфов, шляп или костюмов, поиграть в переодевание будет очень весело. Вашим детям это понравится, и это поможет им развить воображение и творческие способности.

Декоративно-прикладное искусство
Это то, что вы можете легко сделать, и на самом деле не нужно платить сен. Просто посмотрите вокруг дома, чтобы увидеть, что у вас есть — бумага, клей, ножницы, краска и старые картонные коробки для яиц. Используйте свое творчество и придумайте что-нибудь из того, что есть у вас дома. Искусство и ремесла — это не покупка тех комплектов, которые стоят 39,90 малайзийских ринггитов, и изготовление витражей или фоторамок. Вы можете просто использовать то, что вам больше не нужно, и сделать из этого что-нибудь творческое.

Проведите джем-сейшн с игрушечными музыкальными инструментами
Это больше для малышей и дошкольников.Освободитесь и играйте с сыном / дочерью. Он не обязательно должен следовать какой-либо мелодии или даже быть действительно музыкальным. Это может быть просто возможность сыграть музыку со своими детьми. Им понравится, когда вы будете играть вместе с ними на одном из их игрушечных музыкальных инструментов. Не забывайте расслабляться и получать больше удовольствия от «игры», чем от «музыкальной» части. Если вы склонны к музыке, вы можете познакомить своего ребенка с понятием ритма.

Отправьтесь в поход в сад за интересными предметами
Это могут быть камни странной или необычной формы, или симпатичные на вид листья и улитки.Вы даже можете сыграть в I Spy…. Это просто способ сделать что-нибудь вместе в саду, вдали от телевизора и видеоигр.

Фотопроект
Сделайте много фото вместе в смешных позах и со смешными рожицами. Распечатайте их и объедините в одну большую фоторамку. Это может быть рождественский подарок или проект подарка на день рождения для кого-то еще в семье — может быть, бабушки или дедушки.

Наскальная живопись
Это продолжение декоративно-прикладного искусства и походов в сад.Возьмите камень в саду, достаньте краски и кисти и начните рисовать.

Нарисуйте друг другу ногти
Это для девочек. Им это понравится. Можно поиграть в салон красоты. Попробуйте разные цвета и посмотрите, понравятся ли они вам обоим.

Сделайте одежду для кукол
Еще одно занятие, которое вы можете сделать со своими маленькими дочерьми. Сделайте это просто и вовлеките свою дочь в выбор ткани и несложные дизайнерские решения. Однако вам нужно будет шитье, так что сделайте это как можно проще.

Мойте машину
Научите детей помогать, когда вы моете машину. Сначала они могут жаловаться, что это тяжелая работа, но если вы сделаете ее интересной и даже конкурентоспособной, они захотят сделать это снова. К тому же это отличная возможность поиграть с водой и мылом!

Выйти на чай
Ваши дети будут рады пойти с вами на чай. Найдите красивое модное место, чтобы выпить английский чай с кексами или лепешками. Нарядите их по этому случаю, если вы действительно хотите сделать его особенным.Хотя девочкам это может понравиться больше, чем мальчикам.

Развлечения и обучение для родителей и детей: Руководство

Дети все время учатся. Родители найдут в этом буклете полезные занятия, которыми они могут поделиться со своими детьми. Буклет содержит веселые занятия, которые родители и дети могут делать вместе дома, вдали от дома, в помещении и на улице.

Введение

Добро пожаловать в развлекательную программу для родителей и детей! Этот буклет содержит забавные задания для вас и ваших детей.Это набор занятий, которые могут быть частью повседневной жизни вашей семьи в каждой комнате вашего дома, на улице и вдали от дома. Тот факт, что действие описывается в одной комнате вашего дома, не означает, что это невозможно сделать в другом месте. Многие идеи в этом буклете могут быть рутиной, которую вы уже выполняете. Если появятся какие-то новые идеи, мы надеемся, что вы их воспользуетесь. Чем больше вам нравится играть со своими детьми, тем большему они могут научиться. Способность ваших детей осваивать многие навыки в ранние годы будет зависеть от стадии их развития и индивидуальных интересов.Кроме того, их обучение будет зависеть от возможностей и поддержки, которые семья предлагает им дома и в их окружении. Вот несколько полезных советов, которые помогут вам в планировании и проведении занятий с детьми.

• Установите некоторые правила со своими детьми и будьте последовательны в их соблюдении. Установите пределы и будьте готовы к их тестированию!
• Используйте зрительный контакт и рассуждайте, чтобы положительно относиться к своим детям.
• Дайте подробные пояснения к вопросам и объясните значения новых слов, когда вы играете с маленькими детьми.
• Назначьте несколько простых домашних дел, чтобы ваши дети научились следовать указаниям.
• Занятия на свежем воздухе дадут вашим детям возможность зарядиться энергией и остаться здоровыми!
• Также важно хвалить своих детей за их позитивное поведение и давать им знать, что их любят.

Дети все время учатся, особенно когда они играют. Учеба для детей — это весело. Вам тоже может быть весело учиться и играть с детьми.Вы обнаружите, что вашему ребенку любопытно, и он хочет поговорить и поиграть с вами.

Мы надеемся, что этот буклет окажется для вас полезным и вы будете часто делиться этими занятиями со своими детьми. Чтобы помочь вам подумать о занятиях, мы включили несколько вопросов в конце этого буклета.

Совместные занятия

На кухне

На кухне вы и ваши дети можете многое делать вместе: складывать продукты, готовить еду и закуски, накрывать на стол.У каждого члена семьи может быть своя работа! Ваши дети будут довольны своими успехами, поскольку они задействуют свои большие и маленькие мышцы и будут искать формы и цвета. Убедитесь, что кухня — безопасное место. Держите острые предметы вне досягаемости. Напомните детям о семейных правилах на кухне.

Помогите своим детям узнать о различиях в еде.

• Обсудите с детьми размер, вкус и цвет продуктов. Помогите им распознать разницу между шероховатой и гладкой поверхностью, соленым или сладким вкусом и запахом определенных продуктов.
• Попросите их рассказать об изменениях в продуктах питания, когда вы их готовите («Как они выглядели, когда были сырыми? … когда мы начали их готовить? … как они выглядят сейчас?»). Помогите своим детям сравнить то, что было до и после.
• Обсудите с детьми любые продукты, которые имеют особое значение для вашей семьи.

Обратите внимание на формы или цвета вокруг кухни в шкафах, холодильнике и плите и на них.

• Попросите детей найти круги, треугольники или квадраты.
• Сыграйте в игру, «Я вижу то, чего вы не видите, а цвет (или форма) ЕСТЬ … ». Ваши дети могут называть предметы или продукты, которые находятся на кухне и которые соответствуют описанию, пока они не получат к предмету, который вы имеете в виду.

Накройте стол вместе с детьми.

• Попросите детей убедиться, что на каждого человека есть одна тарелка, один стакан и т. Д.
• Расскажите, как обращаться с посудой и столовым серебром, чтобы они оставались чистыми и целыми.

Привлекайте детей к приготовлению еды.

• Все члены семьи, готовящие еду, должны мыть руки перед тем, как брать пищу.
• Измерьте с помощью чашек, столовых и чайных ложек. Попросите детей угадать, сколько столовых ложек на стакан воды. Тогда помогите им это проверить!
• Пусть ваши дети наливают воду из ложек, чашек и кувшинов.
• Вовлекайте детей в приготовление пищи или закуски.
• Поговорим о противоположностях, большом и маленьком, твердом и мягком.

Сортируйте и называйте продукты после похода в продуктовый магазин.

• Пусть ваши дети назовут каждую еду или попросят их рассказать вам что-нибудь о каждой еде, когда вы вынимаете ее из пакета.

• Когда вы сортируете продукты, попросите своих детей собрать все одинаковые продукты: свежие овощи в одном месте, коробки в другом.
• Поговорите с детьми о размерах банок, когда вы их складываете: высокие и короткие, широкие и узкие.

Назовите кухонные приборы и способы их использования.

• Спросите детей, для чего нужен тостер, для чего нужна духовка. Дайте советы по безопасности при использовании каждого прибора и поговорите о том, кто может его включать и выключать.
• Спросите о других способах поджаривания хлеба и разогрева остатков. Ответы могут быть очень креативными!

Пусть ваши дети помогут убрать на кухне.

• Попросите их отсортировать столовую и кухонную утварь по типу или использованию.
• Пусть вытирают стол после еды. Предложите им протереть стол слева направо и собрать все крошки в одном углу.

В гостиной

Гостиная может быть местом как для тихих, так и для шумных занятий. Ваши дети разовьют свои социальные навыки, узнав, как быть в одиночестве или как быть частью семейной группы. Скажите ребенку, какие предметы в комнате находятся в списке «Не трогать». Это упражнения для наращивания как больших, так и мелких мышц.Гостиная — место оживленное!

Поговорим о звуках.

• Попросите детей указать направление звука и описать его.
• Попросите детей рассказать вам обо всех вещах, издающих громкие или тихие звуки, таких как телевизор, радио.
• Спойте вместе песни: старые любимые песни, детские стишки. В качестве микрофона используйте деревянную ложку или толстую палку.

Обсуждение:

• Названия всей мебели в комнате, например лампы, стола и дивана.
• Семейные истории о бабушках и дедушках детей, семейные истории и времена, когда ваши дети были младенцами.
• Вещи, которые делают ваши дети.
• Любимые телешоу ваших детей.

Развивайте большие мускулы ваших детей.

• Поощряйте своих детей помогать им по дому: поливать растения, подметать, вытирать пыль, пылесосить.
• Вы и дети можете имитировать персонажей из рассказов или телешоу.
• Разыграйте, что делают эти люди.Помогите своим детям найти в доме вещи, которые можно принарядить или придать им вид!
• Включите музыку и маршируйте по дому. Или, если ваша семья любит танцевать, включите музыку и повеселитесь!

Читайте детям каждый день.

• Дайте детям возможность имитировать чтение вам журналов, книг и газет. Отведите особое место для книг и журналов.
• Сделайте с детьми «буклет», помогая им вырезать картинки из журналов и наклеить их на бумагу — «домашнюю книгу» или «книгу с животными».»Воспользуйтесь другими предложениями своих детей.
• Попросите старшего ребенка или другого члена семьи почитать младшему ребенку и вам.

Обсудите, что значит быть членом семьи.

• Попросите детей назвать членов вашей семьи и нарисовать картинки.
• Обсудите, как члены семьи помогают друг другу.
• Предложите нескольким старшим членам семьи рассказать истории.
• Вы можете написать рассказ о своей семье или истории, которые ваши дети рассказывают вам о семье.

Сообщите своим детям, что они — важная часть семьи.

• Дайте вашим детям место для хранения их особых сокровищ.
• Найдите место для демонстрации «работ» ваших детей, например, повесьте их работы на стене или двери.

В спальне

Спальня может быть особым местом для игры в одиночестве или для проведения особенного, уединенного времени с вашим ребенком. Вы и ваши дети можете читать сказки и говорить почти обо всем! Ваши дети научатся многим навыкам самопомощи в спальне.Они будут очень гордиться своими новыми способностями.

Читайте детям ежедневно.

• Расскажите детям сказку или почитайте книгу перед сном.
• После того, как вы закончите читать, попросите детей рассказать вам все, что они помнят об этой истории.
• Поощряйте своих детей придумывать и рассказывать истории или повторять прочитанные вами истории.

Расскажите детям, что книги особенные.

• Сделайте вместе с детьми полку в библиотеке или место для книг.
• Часто используйте разные печатные материалы: берите в библиотеке, создавайте самодельные книги и просматривайте нежелательную почту, поздравительные открытки, газеты или журналы.

Поговорим об одежде.

• Помогите детям описать предметы одежды.
• Поговорим о передней и задней части, верхней и нижней части рубашек, брюк, юбок, платьев.
• Пусть ваши дети сами выберут одежду, которую они носят днем, для сна.
• Призовите своих детей одевать самих себя и своих кукол или своих мягких игрушек.

Имеются специальные места для хранения.

• Помогите детям складывать игрушки по форме или цвету или используйте их для рисования, для построения, для объятий, для толкания.

Побуждайте детей думать, воображать и проявлять творческий подход.

• Задавайте вопросы, на которые есть много ответов, а не вопросы, на которые есть правильные или неправильные ответы, например: «Как вы думаете, где спят птицы? Как вы думаете, как радуга попадает в небо? насмарку?»
• Попросите детей разыграть сказку, которую вы им читали.

Сортируйте и подбирайте одежду.

• Попросите детей сортировать и складывать белье, складывая все одинаковые вещи, например, нижнее белье в одну стопку, носки в другую.
• Пусть сортируют одежду по «хозяину» (рубашки мои, рубашки папы).
• Попросите детей совместить обувь с туфлей, носки с носком.
• Предоставьте вашим детям ограниченный выбор одежды. Спросите их, почему они выбрали именно такую ​​одежду.

В ванной

Ванная комната — отличное место для детей, чтобы научиться гигиене и попрактиковаться в использовании мышц, чистя зубы и расчесывая волосы.Принимая ванну, они могут изучать математические и естественнонаучные концепции, такие как погружение и плавание, полное и пустое. Совет по безопасности: всегда оставайтесь с детьми, когда они в ванной! Для безопасности заклейте все краны с горячей водой изолентой красного цвета.

Используйте зеркала для именования частей тела.

• Корчите рожи в зеркале вместе с детьми — двигайте языком, целовайтесь, шевелите носом.
• Обсудите со своими детьми все, что они могут делать глазами — моргать, смотреть, подмигивать.

Найдите способы использовать различные чувства в ванной.

• Почувствуйте и поговорите о разных текстурах: мягкий хлопок, твердое мыло, гладкая стена, скользкая раковина.
• Пахнет разными вещами — зубной пастой, мылом.

Пусть ваши дети играют с разными вещами, принимая ванну.

• Помогите своим детям собирать и сохранять вещи, чтобы играть в ванне, например пластиковые контейнеры, губки, картонные коробки и пробки.
• Помогите детям заметить, какие вещи тонут, а какие плывут.

Практикуйте навыки помощи со своими детьми.

• Призовите своих детей мыть руки и лицо, чистить зубы и расчесывать волосы.
• Поговорите о здоровье и гигиене, например, почему мы моем руки и лицо, чистим зубы.

Соблюдайте правила гигиены и безопасности в ванной вместе с детьми.

• Пусть ваши дети потренируются выливать, мыть, вытирать.
• Поговорите о том, что можно и чего нельзя делать, например, сначала включить холодную воду.Скажите им, к чему они могут прикасаться в ванной.
• Пусть ваши дети приготовят «теплую» воду: сначала включите холодную воду и добавьте немного горячей, чтобы предотвратить ожоги.

Поговорите со своими детьми о том, каково это «расти».

• Повесьте на дверь таблицу роста и следите за их ростом и весом. Покажи им, как они растут.
• Спросите их, что они могут делать сейчас, чего они не могли делать, когда были моложе и меньше.

Поговорите с детьми о противоположностях в ванне.

• Поощряйте их наливать воду в емкости и из них, наполняя их и делая их пустыми.
• Откройте для себя твердые и мягкие, теплые и холодные, влажные и сухие.

В ящике с сюрпризом

В каждой семье, вероятно, есть ящик для сюрпризов — единственный ящик, куда складываются все мелочи и концы с концами. Если ящик для сюрпризов предназначен для детей, он должен находиться в безопасном и доступном месте, например в нижнем ящике. Этот ящик (или коробка-сюрприз) может стать сундуком с сокровищами! Это может быть особенное угощение в дождливый день.Убедитесь, что все предметы в безопасности, прежде чем отдавать их своим детям.

Исследуйте ящик для сюрпризов.

• Попросите детей собрать все подобные вещи, например, пробки или резинки.
• Спросите своих детей об использовании предметов в ящиках.
• Ваши дети могут рисовать вокруг некоторых предметов, создавая картинки с фигурами.

Играйте в угадайку с вещами из ящика для сюрпризов.

• Спрячьте вещи в руки («Как вы думаете, что я держу в правой руке?»).
• Пусть ваши дети угадывают количество («Поместятся ли все эти пробки в чашку, или нам понадобится большая чаша?»).

Поговорим о содержании.

• Помогите детям назвать все предметы в ящике для сюрпризов.
• Поговорите о размерах, формах и цветах предметов.
• Спросите своих детей о «ощущении» предметов — грубых или гладких, скользких или липких, твердых или мягких.

Сделайте сюрприз. Могут ли ваши дети что-нибудь сделать из предметов в ящике?

• Как насчет того, чтобы сделать коллаж или скульптуру из некоторых оставшихся предметов?
• Пусть ваши дети удивят вас своими творениями.
• Сделайте мобильный, повесив некоторые предметы на вешалке. Поместите мобильный телефон на ветку дерева.

Помните время посадки!

• Используя бочки с маргарином или другие небольшие емкости, попросите детей вычистить, отсортировать и положить обратно содержимое ящика.

Если ваши дети — дошкольники, пусть пополняют коллекции из «хлама», которые вам больше не нужны.

• Пробки
• Кофейные ложки
• Крышки для бутылок пластиковые
• Шпагат
• Лента
• Блокноты бумажные
• Кнопки
• Открытки поздравительные
• Соломка
• Маркеры
• Ленты
• Резинки

Вне дома

На открытом воздухе! Дети должны выходить на улицу каждый день, чтобы заниматься спортом, подышать свежим воздухом и развлечься.У вас и ваших детей будет больше свободы прыгать, прыгать, раскачиваться, смотреть и слушать на открытом воздухе. Пусть шумят ваши дети! Напомните им о любых правилах игры на улице.

Обсудите все, что вы и ваши дети видят в небе, возле дома или квартиры

• Цвета
• Яркое солнце
• Луна
• Соседи
• Легковые автомобили
• Фигуры
• Темные облака
• звёзд
• Снег
• Дома

Помогите своим детям найти животных и насекомых.

• Назовите своим детям имена животных и насекомых, которых они видят и слышат.
• Спросите своих детей, где, по их мнению, живут животные, как насекомые строят свои дома, где добывают пищу.

Помогите своим детям выкопать и посадить огород.

• Расскажите о каждом инструменте, который вы используете, и о том, что он делает.
• Посмотрите на пакеты с семенами и овощи в продуктовом магазине. Затем решите, что сажать: редис, морковь и другие быстрорастущие растения, которые нравятся вам и вашему ребенку.
• Напомните детям поливать растущие растения.

Смотрите вместе с детьми в небо в разное время дня.

• Расскажите о том, как изгибаются деревья и как выглядят облака.
• Обратите внимание на изменения со временем — чем листья осенью отличаются от весенних? Сейчас в небе больше или меньше птиц, чем было в прошлом месяце?

Прислушайтесь к звукам снаружи.

• Попросите детей рассказать о звуках, которые они слышат, и о том, откуда они могут исходить.
• Попросите их назвать звуки, которые идентичны внутренним звукам, но отличаются от внутренних звуков.

Поощряйте своих детей описывать все, что они чувствуют или переживают.

• Грубые деревья
• Дует ветер
• Скользкая грязь
• Гладкие камни
• Теплый воздух
• Холодный дождь

Изучение вашего сообщества

В вашем районе есть много интересных мест. Перед тем, как отправиться в путешествие, поговорите с детьми о том, что вы увидите и чем будете заниматься.Назовите предметы и людей, которых вы будете искать, например цветы, животных, пожарных или пассажиров автобуса в том месте, которое вы посещаете. Обсудите с детьми свои правила безопасности, чтобы поездка была приятной и безопасной, например: «Я хочу, чтобы вы держали меня за руку».

В парк

• Укажите на особые вещи в парке: семья на пикнике, сады, дорожки.
• Прогуливаясь по парку, попросите детей ходить быстро, медленно или безопасно бегать.
• Играйте с детьми в игры (без «проигравших»).

В библиотеку

• Получите собственный читательский билет, чтобы брать книги.
• Попросите детей выбрать три или четыре книги, пластинки или кассеты, чтобы проверить и забрать домой.
• Напомните детям, чтобы в библиотеке было тихо.

В пожарную часть

• Звоните заранее, если приедете в гости.
• Расскажите о правилах пожарной безопасности в вашем доме и о том, что ваши дети будут делать в случае пожара.
• Примерьте разные части формы пожарного. Спросите своих детей, для чего они, по их мнению, предназначены каждый предмет одежды, для чего они нужны.

До ж / д и / или автовокзала

• Обсудите, куда может идти автобус или поезд.
• Придумайте рассказ о том, куда вы бы поехали в автобусе или поезде. Что бы вы сделали, когда приехали?
• Попросите детей рассказать вам, что они будут делать в автобусе или поезде.

В продуктовый магазин

• Обсудите каждый продукт, который вы кладете в тележку: его размер, форму, цвет и текстуру.
• Попросите детей назвать их любимые блюда, а затем назовите одно из ваших.
• Чтобы ваши дети были заняты в очереди, задавайте вопросы, на которые нет правильных или неправильных ответов, например: Давайте представим, что у нас ужин, и вы сами выбираете меню. «Что бы вы хотели подать?»

В прачечную

• В ожидании стирки занимайте детей, задавая вопросы, побуждающие к творческому мышлению.
• Попросите их описать, как одежда становится чистой, когда вы ее стираете.
• Спросите, как бы вы могли постирать одежду, если бы у вас не было стиральной машины.

На фестиваль и другое общественное мероприятие

• Проверьте объявления в газете о местных событиях или послушайте радио, чтобы узнать о них.
• Расскажите о мероприятии перед тем, как уйти.
• Попробуйте новую закуску в качестве угощения.
• Попросите детей назвать две лучшие части мероприятия.

На охоте за мусором

• Решите вместе с детьми, что вы будете искать на охоте.
• Используйте бумажные пакеты для коллекций.
• Поговорите о том, что безопасно прикасаться, а что нет.
• Составьте рассказ о собранных вами предметах.

Что можно сделать после поездки

• Поговорите со своими детьми о том, что вы видели, слышали, трогали или нюхали.
• Сделайте буклет о поездке с детьми.Попросите их рассказать вам историю о поездке, когда вы ее запишете.
• Если вы делаете снимки во время поездки, положите их в сделанный вами буклет или в фотоальбом.
• Попросите детей добавить картинки в «путевую книгу». Позвольте им вырезать из журналов фотографии того, что они видели в поездке.
• Сделайте коллаж со своими детьми. Используйте вещи, найденные во время прогулки — мох, камни, листья.
• Возьмите в библиотеке книги о том, куда вы ходили.

О чем следует подумать

Были ли занятия, которые вы выбрали, увлекательными для вас и вашей семьи? Когда вы будете выполнять задания, они будут воодушевлять детей и помогать им учиться.Они должны доставлять удовольствие и предлагать вашей семье возможность провести время вместе. Если вы вспомните эти занятия и планируете с детьми будущее, это может помочь вам подумать о следующем:

• Понравилось ли вашим детям это занятие?
• Какое занятие больше всего понравилось вашим детям? В мере?
• Какому ребенку какое занятие понравилось? Как вы думаете, почему это так?
• Какое действие показалось вам слишком сложным? Как вы могли бы упростить задачу, чтобы ваши дети могли добиться успеха?
• Какое занятие показалось вам слишком легким? Как бы вы могли усложнить задачу, чтобы у ваших детей была проблема?
• Какое действие было «правильным»? Когда ты сможешь сделать это снова?
• Как вы можете расширить воображение своих детей, когда вы занимаетесь этим или подобным занятием?
• Что вы узнали о своих детях?
• Попросите детей ответить на вопрос «Что…Если «вопросы, связанные с деятельностью, например« Что бы вы ели, если бы жили на Луне? »Или« Что бы вы делали, если бы работали в этом месте? »
• Какое занятие вы можете запланировать, чтобы дать ребенку время поиграть в одиночестве? Поможет ли это развить его или ее творческие способности?
• Как вы хвалили своих детей за то, что они пробуют новое занятие и за их позитивное поведение? Какие еще способы вы можете использовать для их поощрения?
• Какие еще у вас есть идеи? Какие идеи могут подсказать ваши дети?

Иллюстрации Авторские права © 1992, Джозеф Азар

Последнее обновление: 12 июля 2018 г.

занятий для детей и родителей от А до Я

Что ты хочешь делать сегодня со своими детьми? Некогда жаловаться на скуку или играть с умопомрачительными гаджетами.Эти занятия для детей от А до Я будут держать вашу семью занятой на долгие дни.

Алфавитный шар

Алфавитный мяч — это игра, которая растет вместе с вашим ребенком. После одноразовой установки с наклейками с мячом и алфавитом эта игра будет готова к игре в любое время. Это занятие также носит образовательный характер, но дети никогда не узнают, потому что им будет очень весело играть.

Вечеринка с мыльными пузырями

Устройте вечеринку с пузырями у себя на заднем дворе. Приготовьте свои собственные рецепты пузырей и выходите на улицу с палочками, сделанными из соломинок, чашек, мухобойок, или попробуйте более сложный проект, который даст вам огромные пузыри.

Повар

Вы сами готовите трехразовое питание и закуски каждый день. Наденьте фартуки и вместе идите на кухню. Готовить с детьми на самом деле — это процесс обучения, замаскированный под развлечение. Они могут использовать эти навыки чтения, чтобы следовать рецептам, и использовать математику для измерения ингредиентов.

Творите добро вместе

Благотворительность — отличный урок для ваших детей, а также возможность провести время вместе с семьей. Для детей и их родителей проводится множество благотворительных мероприятий, соответствующих возрасту и позволяющих всем помочь тем, кому повезло меньше.

Исследуйте мировые культуры

Что такое Вилли Вилли? Где вы найдете запряженные лошадьми развозные тележки? Ответьте на эти и другие вопросы в мирской экспедиции прямо у себя дома. Исследуйте мировые культуры вместе со своими детьми и возьмите их с собой по всему миру, чтобы узнать, как другие дети живут, едят и даже играют.

Форты

Кто не любит форты из одеял? Сорвите покрывало, возьмите несколько стульев и постройте тайное убежище с детьми. Добавьте сюда книги и игрушки, и вы удивитесь, как долго ваши дети играют в этом волшебном месте.

Бегство

Побег! Собирайте машину для семейной однодневной поездки. Посетите детский музей или зоопарк соседнего города. Просто прокатитесь. Будьте спонтанны и время от времени меняйте обстановку. Это приключение не только для ваших детей, но и для вас.

Домашняя метеостанция

Дождь. Солнце. Снег. Неважно. Создание домашней метеостанции развлечет ваших детей независимо от погоды. Ваша домашняя метеостанция может начинаться с простого датчика дождя, и вы можете добавлять его по ходу движения.Вскоре у ваших детей будет собственный гигрометр, и они будут вести дневник погоды каждый день.

Воображаемая игра

От игры в самолет до открытия притворного ресторана — вашим детям никогда не будет скучно, когда они будут использовать свое воображение для игры. Есть много творческих способов поиграть с вашими детьми, и неизвестно, куда их приведет их воображение.

Запустить общественную библиотеку

В каждом районе должна быть своя небольшая библиотека, основанная на системе чести.Создайте общественную библиотеку для детей в вашем районе. Этот семейный проект позволяет создать небольшую библиотеку, которая может включать все, от книжек с картинками до книг для юных читателей. Прежде чем приступить к работе, убедитесь, что ваш район поддерживает эту идею, и вскоре у вас появятся читатели, посещающие общественную библиотеку, чтобы поделиться своими любимыми книгами.

Настольная игра для детей

Настольные игры — это очень весело для детей. Теперь увеличьте веселье, создав настольную игру в натуральную величину из предметов домашнего обихода.Используйте все эти игрушки с пользой. Используйте эту горку в игровой комнате, игровую еду, квадраты коврика с алфавитом и кошелек для игрушек. Теперь у вас есть все необходимое для вашей собственной игры. Просто осмотрите комнату и проявите творческий подход.

Обучающие игры

Учеба тоже может быть интересной. Вам просто нужно все перемешать и держать детей в тонусе. Они определенно держат вас на своем! Играйте в обучающие игры, которые учат ваших детей всему, от всемирной истории до основ фонетики. Вы можете адаптировать любую обучающую игру к возрасту ваших детей, чтобы никому не было скучно.

Ночь кино

Иди, иди, иди. Пришло время остановиться, остановиться, остановиться. Расслабьтесь и проведите семейный вечер кино. Поднимите его на ступеньку выше, превратив свою семейную комнату в кинотеатр с прилавком для концессий, приставами и даже обзорами фильмов после окончания шоу.

Новостной журнал

Что происходит в вашем районе? Как насчет спортивной команды вашего ребенка? Какие важные новости тетя Марта должна поделиться с семьей? Помогите своим детям создать новостной журнал, чтобы писать обо всем, что происходит вокруг них.Они могут создать свою газету, выложив ее как настоящее издание. Позвольте им копаться в новостях, как репортер, и распространять их по соседству или на спортивной тренировке вместе с вами.

Наружная живопись

Выведите своих маленьких художников на улицу для творческой живописи на открытом воздухе. Вам понадобится только бумага для транспарантов, нетоксичные краски и дети, которые любят беспорядок. Когда они будут готовы, обмойте детей из шланга для минимальной уборки!

Фоторепортажи

Вытащите старые журналы или старые фотоальбомы и позвольте детям выбрать картинку, которая их вдохновит.Теперь пусть они напишут свою историю на основе фотографии. Дети, которые не готовы писать свою собственную историю, могут продиктовать ее вам или просто позволить им нарисовать свою версию картины.

Отдых на природе

Мать-природа зовет, и она хочет, чтобы ваша семья вышла на улицу поиграть. Попробуйте несколько спокойных занятий на природе, которые превратят ваших детей в любителей природы. От наблюдения за птицами до охоты за сокровищами — есть множество вещей, которые вы можете сделать, чтобы выйти за пределы своих четырех стен и провести время под большим голубым небом.

Удовольствие от чтения

Хорошая книга может перенести вас в космос или в другой исторический период. Выберите книгу, которую хотите вместе прочитать сегодня, а затем позвольте своим детям стать ее частью. Они могут одеться как персонажи из книги, разыграть свои любимые сцены или написать свое собственное продолжение. Сделайте чтение забавным для детей, чтобы поощрить пожизненную любовь к письменному слову.

Научные эксперименты

В вашем доме живут сумасшедшие ученые, а ваша кухня — идеальная научная лаборатория.Извергните вулкан, создайте ракетный шар или вырастите кристаллы сахара. Дети могут проводить множество научных экспериментов вместе, не превращая свой дом в зону бедствия.

Туры

Как делаются автомобили? Каково это за кулисами телеканала? Как выполняются заказы на складах? Есть много детских туров, которые позволяют вашим детям одновременно исследовать и учиться. Многие из них бесплатны! Просто заранее спросите о минимальных возрастных требованиях, чтобы убедиться, что все члены вашей семьи могут принять участие.

Под звездами

В игре в темноте есть что-то, что детям очень нравится. Отправьтесь в поход, отправьтесь на ночную прогулку или поиграйте в игры с фонариком с простыми ночными занятиями, которые идеально подходят для тех вечеров, когда на улице отличная погода.

Виртуальная экскурсия

Останьтесь сегодня в своей одежде и посетите Белый дом. Пригласите детей в виртуальную экскурсию и отправьтесь в кругосветное путешествие, даже не упаковывая сумки. Виртуальные экскурсии доступны онлайн практически для всего, о чем вы можете подумать, от посещения пирамид в Египте до проверки новорожденных животных в зоопарках по всему миру.

Веб-сайт

Создайте веб-сайт вместе со своими детьми, даже если вы ничего не знаете о создании веб-сайтов. Их веб-сайт может охватывать любую тему, которую они хотят, например, их любимое хобби, спортивную команду или жизнь в вашем городе. Они даже могут начать свой собственный блог за считанные минуты. Сохраняйте личность своих детей в безопасности, обучая их основам хорошего дизайна веб-сайтов, написанию и созданию сайта, который является частным и предназначенным только для них или доступен для широкой публики.

Ксилофоны, барабанные барабаны и гитары с обувной коробкой

Создавайте собственные музыкальные инструменты из предметов повседневного обихода.Устройте джем-сейшн и познакомьте своих детей с музыкальными упражнениями. Кто знает? Возможно, вы скоро вместе отправитесь в путь на собственный семейный концерт.

Стенд для лимонада Your Family

Научите детей основам ведения собственного бизнеса, открыв киоск с лимонадом. Каждый может вместе придумать название, установить цены, поработать над рекламой и украсить киоск с лимонадом. Обязательно свяжитесь с бизнес-подразделением вашего города, чтобы убедиться, что вам не нужны определенные разрешения.В некоторых городах более строгие правила, чем в других, даже если речь идет о детской лавке с лимонадом в конце дороги.

Зоопарк

Попросите детей найти животных по алфавиту, начиная с буквы A. Выберите континент и изучите животных в этой местности. Затем попросите детей выбрать животное и написать пять забавных фактов с помощью информационных знаков в зоопарке. Позвольте вашим детям сделать свои собственные фотографии и создать альбом о поездке в зоопарк, когда они вернутся домой. В следующий раз, когда вы пойдете, они могут взять свой альбом и добавить пару строк под каждой фотографией о том, что ест животное или где живет.Вы можете взять любое занятие и усилить его, чтобы превратить его в приключение.

Руководство по работе дома • ОТ НОЛЯ ДО ТРЕХ

По мере того, как все больше семей сталкивается с социальным дистанцированием, карантином, закрытием школ и рабочих мест в результате COVID-19, можно испытывать стресс — не только из-за проблем со здоровьем, но и из-за того, что вы внезапно оказались дома в течение многих дней. с энергичными малышами. Если заранее спланировать эту возможность и подготовить некоторые мероприятия и впечатления, вы можете почувствовать себя менее напряженным и более подготовленным!

Начать с вращения игрушки

Если у вас есть разные игрушки, попробуйте их вращать.Выберите несколько игрушек, чтобы оставить их, чтобы ребенок поиграл, а остальные уберите с глаз долой. Примерно через неделю поменяйте игрушки, которые они использовали, на те, что были спрятаны, и бум, кажется, у них есть новые игрушки!

Мы знаем, что их игрушки будут развлекать так долго… и тогда может наступить скука. Скука для младенцев и малышей может выглядеть не так, как для нас. Признаков того, что вашему малышу скучно:

• Суетиться или ныть
• Пытается сосредоточиться или вовлечься в игру
• Становление более агрессивным

Идеи для игр родителей и детей

Когда вы будете искать занятия для вашего ребенка, подумайте о том, чтобы предлагать различные виды игр, которые удовлетворят его потребности и продолжат развлечение.Самостоятельная игра (когда дети играют сами с вами рядом) также является важным видом игры, и родители не должны чувствовать себя виноватыми из-за того, что дают своим младенцам и малышам возможность играть самостоятельно.

Вот несколько различных идей для игр, которые вы можете попробовать со своим маленьким ребенком:

Вне времени: Выход на улицу, вероятно, освежит и сильно изменит обстановку для всех вас. Хотя, чтобы поддерживать социальное дистанцирование, свидания запрещены. Не прикасайтесь к игровому оборудованию.Вместо этого бегите, скатывайтесь с холмов, прыгайте, как кенгуру, или лягте и смотрите на облака. Тщательно мойте руки после возвращения домой после любой игры на открытом воздухе.

Для младенцев:

• Вынесите коляску на прогулку или на прогулку.
• Положите одеяло на траву, чтобы провести время на животе.
• Наслаждайтесь пузырями, слушайте музыку и пойте вместе, говорите о том, что вы видите снаружи.
• Припаркуйте коляску или возьмите ребенка на руки, чтобы он мог наблюдать за играми старшего брата или сестры или других детей.

Для малышей:

• Сыграйте в «Я шпионю» (проще говоря: «Я шпионю за чем-то синим», «Я шпионю за чем-то, что движется»).
• Соберите камни или листья, затем отсортируйте их по размеру, цвету и форме.
• Пинать, катить или подбрасывать мяч вперед и назад.
• Копайте землю (не забудьте ведра, миски, мерные чашки, ложки, садовые инструменты и все, что у вас есть!).
• Играйте тротуарным мелом: рисуйте картинки, обводите контуры друг друга и т. Д.
• Краска водой. Наполните чашку водой и дайте ребенку кисть, чтобы «раскрасить» тротуар, дверь и т. Д.
• Мыльные пузыри.
• Играть «Я тебя поймаю».
• Притворитесь разными животными, которых вы можете увидеть в своем районе: птицами, белками, кроликами, оленями и т. Д.

Большинство игр, которые происходят внутри дома, могут происходить и на улице, поэтому, если позволяет погода, принесите несколько блоков на улицу, почитайте вместе на улице, раскрасьте или раскрасьте картонную коробку во дворе.

Физическая игра: Маленьким нужно двигаться и работать своим телом… и голосом. Им понадобится возможность быть громкими, бегать, карабкаться и прыгать. Это может произойти снаружи или внутри. Вот несколько идей:

• Включите музыку и устройте танцевальную вечеринку.
• Положите диванные подушки на пол и ползайте, ходите или прыгайте с одной на другую (не касайтесь пола, это горячая лава!).
• Используйте простыню как парашют (широко раскройте ее и поднимите над головой, затем опустите на пол).Для младенцев поднимайте и опускайте над ними легкое одеяло, играя в прятки.
• Постройте форт из простыней, одеял, диванных подушек, подушек, стульев и многого другого. Вы даже можете разбить лагерь в помещении!
• Создайте полосу препятствий, используя мебель, подушки и игрушки.

Тихая игра: Детям (и вам) также нужно будет каждый день проводить время в тишине. Это отлично подходит для расслабления, подзарядки и, возможно, даже позволяет вам поработать.

• Читайте вместе или самостоятельно (малыши могут листать книги и говорить о том, что они видят на иллюстрациях)
• Раскраска
• Пазлы
• Блок дом
• Сортировка предметов
• Притворная игра с мягкими игрушками, куклами, поездами, машинами или кухонными принадлежностями для «игрового дома»
• Наклейки на бумаге — вы можете рисовать на бумаге большие фигуры, буквы или цифры, а ваш ребенок может выровнять форму наклейками
• Лента на бумаге — вы можете отрезать короткие кусочки малярной ленты, и ваш ребенок может приклеить ее к листу бумаги (звучит скучно, но детям это нравится).

Помните, что один из самых любимых видов игр для детей — это помощь вам в «настоящей» работе. Подумайте, может ли ваш малыш помочь с приготовлением еды, сервировкой стола, сортировкой или складированием белья, уборкой (например, убирать обувь в шкаф) или складывать новые рулоны туалетной бумаги в корзину в ванной комнате. Для наших малышей выполнение этих задач может занять немного больше времени, но для них это весело, а также учит ценности сотрудничества.

Думая о своем распорядке дня

Постарайтесь сохранить как можно более стабильный распорядок дня во время этого перерыва.Насколько это возможно, старайтесь придерживаться распорядка дня, выбирая время пробуждения, прием пищи, дневной сон и время отхода ко сну как обычно. Детям нравится предсказуемость, и это хорошо для их воспитателей. (Намного легче провести долгий день с малышами, если он разделен на более мелкие, более удобные для работы части.)

Чтобы глубже погрузиться в занятия, которыми можно заниматься дома с младенцами и малышами, чтобы способствовать их развитию и не дать им (и вам) чувствовать себя в ловушке дома, ознакомьтесь с A Year of Play и Play With Me! .

Ищете дополнительную информацию? Посетите zerotothree.org/coronavirus, чтобы узнать о наших последних ресурсах и обновлениях для семей.

---

Эта статья была опубликована в информационном бюллетене «Baby Steps» для родителей и опекунов. Каждый выпуск предлагает научно обоснованную информацию по теме, интересующей родителей и опекунов маленьких детей — от сна до проблемного поведения и всего, что между ними. Стать подписчиком:

Родители, попробуйте эти домашние занятия, чтобы сблизиться со своими детьми

Будь то закрытие школ из-за COVID-19 или нет, важно проводить время с детьми.Проводить время с детьми — это не только помогать им с домашним заданием или следить за тем, чтобы они выполняли свои обязанности; это могут быть простые, но забавные вещи, которые вы можете делать вместе. Чем больше вам нравится играть со своими детьми, тем большему они могут научиться. Способность ваших детей осваивать многие навыки в ранние годы будет зависеть от стадии их развития и их интересов. Кроме того, их обучение будет зависеть от возможностей и поддержки, которые семья предлагает им дома и в их окружении.

Дети все время учатся, особенно когда они играют. Учеба для детей — это весело. Вам тоже может быть весело учиться и играть с детьми. Вы обнаружите, что вашему ребенку любопытно, и он хочет поговорить и поиграть с вами.

Делая мелочи, поможет родителям и детям сблизиться друг с другом и укрепить семейные узы. Есть много действий, которые следует учитывать, например:

1. Выпекать и готовить

Позвольте вашему ребенку помогать на кухне, пока вы готовите или печете для него.Это может начаться с неприятностей для него или нее, но они будут знать, как поддержать вас, и им не скажут, когда они начнут учиться. И это может быть прекрасной возможностью научить их готовить и печь. Хотя многие дети по-прежнему предпочитают играть в игры или смотреть телевизор, готовка всей семьей, а затем совместное употребление еды закладывают основу для того, чтобы дети в дальнейшей жизни стали уделять больше внимания семье.

2. Посадить рассаду и заняться садоводством

Научите ребенка поливать растения, как вы занимаетесь садоводством .Затем возьмите саженцы и позвольте ребенку позаботиться о растении по мере его роста. Это отличный способ научить вашего ребенка любить природу, пока вы разделяете с ним свою любовь к садоводству. Процесс озеленения требует больших усилий и планирования. Вы сможете проводить друг с другом настоящее и качественное время, когда начнете этот процесс всей семьей. Когда вы садитесь в сад, это прекрасный способ снять стресс и немного отдохнуть. Это также прекрасное время, чтобы научить ваших детей больше о растительной жизни и природе.

Читать | Воспитание во времена COVID-19: идеи, чтобы ваши дети оставались активными и заинтересованными

3. Играть в игры

Время для игр — это не только развлечение, но и важное значение для детей, поскольку оно делает их более здоровыми, улучшает их коммуникативные навыки и помогает им строить здоровые межличностные отношения. Почему бы не использовать игру, чтобы улучшить свой собственный социальный опыт? Заставить детей закрыть свои видеоигры и iPad и попросить их проводить с вами больше времени может принести пользу всей семье.Совместные игры вызывают хорошие воспоминания. Игры на свежем воздухе улучшают зрительно-моторную координацию и снижают стресс. Они расслабляют мышцы, помогают лучше дышать, улучшают кровоток и, в свою очередь, снимают такие проблемы со здоровьем, как головные боли и усталость.

Играйте в игры с детьми. (Источник: getty images)

4. Ночь кино

Вечер кино с семьей по выходным — отличный способ провести время вместе. Даже если вы живете в небольшой или большой семье, ничто не сравнится с обниманием, чтобы посмотреть любимый фильм.Кроме того, просмотр фильмов — это легкое и недорогое развлечение, которым можно заниматься всей семьей. У семейного вечера кино есть преимущества, выходящие за рамки простого общения между членами семьи. Дети, которые смотрят фильмы и телепередачи вместе со своими родителями, также получают ценное представление о том, что неправильно и что правильно в мире.

Читать | Советы по воспитанию детей во время Covid-19: хвалите, веселите время с семьей

5. Прочитать вместе

Выделение времени каждый день на чтение или занятие по обучению грамоте в семье может улучшить навыки грамотности вашего ребенка и ваши тоже.Вы играете важную роль в , поощряя чтение для развлечения, и ваше поведение при чтении влияет на отношение вашего ребенка к чтению и будущие привычки. Совместное чтение также дает возможность для семейного обсуждения. Книги могут дать родителям уникальную возможность преподать уроки и рассказать о семейных ценностях путем обсуждения.

Убедитесь, что всем нравится текущее занятие, чтобы максимально использовать время своей семьи. Есть множество занятий на выбор, просто выберите те, которые подходят вашей семье и их интересам.

(Автор — учредитель Центра исцеления.)

Школа закрыта — что теперь? Вот более 200 занятий, которыми вы можете заниматься с детьми дома

Примечание редактора. Эта запись была обновлена ​​13 апреля 2021 г.

Школа закрыта в некоторых частях страны, чтобы замедлить распространение COVID-19, и дети остаются дома из-за пандемии. К счастью, обучение происходит не только в классах. Даже при социальном дистанцировании или самоизоляции ваши дети могут продолжать учиться в игре, используя активные игры, чтобы они двигались и учились дома.Когда школы снова откроются, ваши дети вернутся в классы со счастливыми воспоминаниями и острым умом.

Разрешить детям играть на улице?

Прогулка на свежем воздухе — это не только способ сохранить детям здоровье на свежем воздухе, это место, где дети могут исследовать, узнавать о своей естественной среде обитания и высвобождать много энергии, которую они обычно использовали бы во время перемены или физических упражнений. время.

Даже тем из нас, кто просит самоизолироваться дома, специалисты общественного здравоохранения говорят, что полезно выходить на улицу каждый день (при условии, что мы стараемся как можно больше держаться подальше от людей).Вы по-прежнему можете брать детей исследовать и бегать по окрестностям по открытым полям, пешеходным тропам, тротуарам и задним дворам.

«Вы можете практиковать социальное дистанцирование на открытом воздухе, просто держитесь за себя. Дети тоже могут гулять на свежем воздухе, им это хорошо. Но им не следует играть с другими детьми, кроме тех, с которыми они живут ».

— Доктор Роберт Мерфи, директор Института глобального здравоохранения Северо-Западного университета Медицинская школа Файнберга

Помните, на всякий случай:

• Часто мойте руки.Рекомендуемое время мытья — не менее 20 секунд с вспениванием верхней и нижней части рук вплоть до запястий, между пальцами и под ногтями.
• На улице держитесь на расстоянии шести футов (двух метров) от окружающих.
• Салфетки для переноски. Если ваши дети кашляют или чихают, попросите их сделать это салфеткой, которую вы можете выбросить.

12 занятий, которые помогут вашему ребенку двигаться

Вот несколько идей для забавных и образовательных игр, которые помогут детям занять себя как дома, так и на улице.Поделитесь своими идеями, чем можно заняться с детьми дома, в разделе комментариев.

Занятия по математике

Вместо рабочих листов развивайте навыки счета в игре. Вот несколько забавных идей для работы над сложением, вычитанием, дробями, мысленной математикой, формами, временем, деньгами, геометрией, умножением, счетом, построением паттернов и оценкой.

Shape Hunt
Дети (и взрослые!) Любят хорошую охоту за мусором. Измените поиск, предложив детям находить предметы определенной формы.Когда все предметы будут собраны, дети могут обвести их и раскрасить на отдельном листе бумаги. Если это предметы, которые нельзя поднять, например, настенные часы, разрешите детям сфотографировать их с помощью смартфона.

Распечатайте или нарисуйте лист с фигурами и приступайте к охоте.

Попросите самых маленьких в семье найти предметы простой формы, такие как круги, квадраты, прямоугольники и треугольники. Бросьте вызов детям постарше с помощью поиска предметов в форме параллелограммов, овалов, ромбов или разносторонних треугольников.

Это отличная игра, в которую можно играть как внутри, так и снаружи.

Используемые математические навыки: геометрия

Насколько это высоко?
Линейки и измерительные ленты — удивительно популярные предметы, которые любят использовать дети. Перед началом игры попросите детей использовать инструменты для измерения, чтобы определить высоту одного метра или 50 сантиметров, чтобы они имели общее представление о том, о какой длине они будут говорить.

Для игры на открытом воздухе используйте (в зависимости от температуры!) Снежки или влажные губки.Попросите одного ребенка бросить свой предмет в стену или забор и предложите им угадать, насколько высока отметка, сделанная им на стене, от земли. Запишите их предположение и предложите следующее предположение ребенка. Попросите ребенка, который бросил предмет, использовать сантиметровую ленту или линейку, чтобы определить фактическую высоту броска. Кто был ближе всех?

В помещении: выполните тот же процесс, что и выше, но смоченной, но не пропитанной губкой. Один совет от мамы, которая была там: хотя они могут попытаться убедить вас в обратном, снежки действительно должны оставаться на улице!

Используемые математические навыки: измерение, оценка и статистика

Roll to Win
Попросите ребенка бросить два кубика и сложить выпавшие числа.Запишите общую сумму на листе бумаги. Сделайте перемотку и продолжайте складывать числа, пока не дойдете до 100 (или меньшего числа для детей младшего возраста).

Используемые математические навыки: сложение

Time My Move
Выберите движение и посмотрите, как долго ваш ребенок может его выполнять, пока другой использует таймер для измерения. Как долго они могут балансировать на одной ноге? Сколько времени нужно, чтобы взобраться на холм? Как долго они могут удерживать воздушный шар?

Используемые математические навыки: время

Обучение грамоте

Хотя чтение всегда приветствуется, навыки грамотности, такие как распознавание букв, письмо, чтение и следование указаниям, формирование словарного запаса, пересказ истории, соотношение букв и звука, рифмование и общение, можно практиковать во время активной игры.

Охота за сокровищами
Спрячьте предмет где-нибудь внутри или снаружи и напишите подсказки, чтобы ваши маленькие пираты могли найти добычу. Может быть, им нужно ползти по кушетке, проскользнуть, как улитка, под кровать, залезть за табурет или, если они на улице, бежать к сосне, спрыгнуть с пня, зарыться в яму и т. Д. В подсказке могут быть слова для детей старшего возраста и картинки для детей младшего возраста.

Используемые навыки грамотности: чтение и следование инструкциям

Freeze Dance Rhyme Dance
Включите мелодию и позвольте танцевать.Однако, в отличие от обычной игры, когда музыка останавливается, назначенный человек произносит слово. Если другой танцор (и) не может ответить словом, чтобы рифмовать его в течение определенного периода времени (скажем, от пяти до 10 секунд), этот человек отсутствует.

Используемые навыки грамотности: рифмовать

Свет, камера, действие!
Детям потребуется некоторое время, когда они не ходят в школу, и велика вероятность, что они посмотрят фильм или прочитают пару книг. Попросите детей воспроизвести сказки на смартфоне или планшете.Реквизит и костюмы сделают это занятие особенно увлекательным!

Используемые навыки грамотности: пересказ истории

Шарады
Используя сочетание простых и сложных слов, попросите детей разыграть их и посмотреть, смогут ли их братья, сестры или родители догадаться, кто они. Если дети не знают слова, которое им говорят, дайте им определение.

Используемые навыки грамотности: пополнение словарного запаса

Научная деятельность

Найдите свой лучший (маленький) лабораторный халат и используйте игры и занятия, чтобы исследовать различные области науки, которые нравятся детям, включая жизненные циклы, времена года, планеты, животных, магниты, погоду, состояния материи (жидкость, твердое тело, газ), вулканы, инженерия, анатомия, тени, чувства и палеонтология, а также навыки, включая решение проблем, наблюдение, прогнозирование и классификацию.

О, места, куда вы пойдете (и то, что вы увидите!)
Подключитесь к Интернету со своими детьми и найдите парк или тропу рядом с вашим домом, в которых они никогда раньше не были. Позвольте им принять решение и прочитать о типах деревьев, птиц или других особенностях, которые можно найти в этом месте. Возьмите с собой немного воды и закуски и отправляйтесь искать все, о чем вы читали. Если вы найдете то, что ищете, используйте свой смартфон, чтобы сделать снимки дома на память о прошедшем дне.Сфотографируйте других интересных птиц, цветов, жуков или деревьев.

Изученные наукой: животные и жилища

Извержение вулканов с весельем
Вулканы — это действительно лава развлечение. (Простите — не удержался!)

Наполните пластиковый стакан на две трети водой и добавьте пять столовых ложек пищевой соды, одну чайную ложку средства для мытья посуды и несколько капель смывающейся краски. Смешайте материалы, поставьте чашку на землю и сформируйте насыпь из грязи или снега вокруг чашки чуть ниже ее края.А теперь самое интересное! Добавьте одну чашку уксуса и наблюдайте, как лава извергается со стороны холма. Вы можете добавлять уксус несколько раз, пока вам снова не понадобится добавлять основные ингредиенты.

Используемые научные навыки и изученная отрасль науки: химическая реакция и геология.

Balance Building
Выбирайте неровные или нестабильные предметы, такие как карты, бумажные стаканчики или камни, и предлагайте своим детям строить как можно выше или в различных формах.

Используемые научные навыки: решение проблем

Static Fun
Изучение положительных и отрицательных зарядов — это чистое развлечение, когда вы играете с воздушным шариком. Попросите ребенка потереть надутый воздушный шар о волосы и посмотреть, на что он сможет его наклеить или подобрать. Может ли он прилипать к стене, собирать кусочки конфетти или хлопья перца?

Рассмотрено направление науки: электрический заряд

Хотя может показаться, что неделя от школы может быть рецептом отставания в учебе, у ваших детей так много возможностей оставаться активными и продолжать учиться.