Логические игры для детей
Всем нам известно, что ребенок познает окружающий его мир через игры. Ведь игра — это модель взрослой жизни, и на подсознательном уровне ребенок это знает. Поэтому и устраивает иногда игры, так похожие на жизнь его родителей и взрослого окружения.
Очень важно показать ребенку, как правильно играть в ту или иную игру. Именно от этого зависит, научится ли он решать жизненные ситуации или нет. Во взрослой жизни у нас появляются моменты, когда нам надо решить сложную задачу, будь то учеба или работа, а, соответственно, приложить собственную смекалку и ум. Так вот, чтобы ваше чадо в будущем с легкостью решал сложные, поставленные перед ним задачи, в детстве он должен хотя бы иногда играть в логические игры.
Логические развивающие игры для детей
Логические развивающие игры для детей формируют развитие рационального мышления у ребенка, развивают способность видеть четкий и правильный выход из сложившейся ситуации.
Существуют разные логические развивающие игры для детей, начиная с простейших игр, в которых родители тоже могут принимать участие, заканчивая компьютерными логическими играми для детей.
В качестве ситуаций, когда родители вместе с детьми могут играть в логические игры для детей, можно привести несколько примеров:
- Первая игра, которую мы рассмотрим, очень простая. Вам надо сделать карточку. Расчертите ее таким образом, чтобы на ней было 12 ячеек. В эти ячейки впишите цифры – от 1 до 12, но в разброс. Затем дайте карточку ребенку и попросите назвать цифры в прямом или обратном порядке. При этом ребенок должен указывать на названную цифру, изображенную на карточке. Эта игра также подойдет в качестве разминки. Предлагайте ребенку сыграть в игру пару раз в день. Комбинируйте задания, например, предлагайте ребенку быстро найти заранее заданные цифры.
- Вторая игра, которую хотелось бы предложить, также не сложная, но в тоже время она отлично развивает логику. В эту игру можно играть как дома, так и на свежем воздухе, причем практически в любое время года. Нарисуйте ребенку лабиринт, пройдите первый раз лабиринт вместе с ним, а потом попросите пройти весь путь самостоятельно. Когда ребенок научится проходить лабиринт в одну сторону, попросите его пройти обратно. Такие логические игры подойдут и для маленьких детей.
- Настольные логические игры особенно интересны для детей. Ведь они любят принимать участие в игре вместе с родителями. Очень интересная и занимательная настольная игра – «Противоположности». Она позволяет играть множеству людей (до 6 человек) и создана для того, чтобы заложить в детях основы логического мышления. У вас есть набор из 12 карточек, 6 слов и изображений на картинке, которые имеют 6 своих противоположностей. Ведущий показывает карточку с изображением и читает то, что на ней написано. Задача игроков как можно быстрее найти правильную противоположность этой карточке. Побеждает тот, кто соберет все или как можно больше правильных противоположностей. Настольные логические игры хороши для детей еще тем, что они могут выступать и в качестве ведущего, роль которого требует большей сосредоточенности и способности к мышлению, нежели роль игрока. Такие логические игры больше подходят для детей от 6-ти лет.
- Так же существуют компьютерные логические игры, предназначенные специально для детей. Можно найти много онлайн игр вроде «Собери пазл», или «Укажи на лишнее». Эти логические игры предназначены специально для детей дошкольного возраста (до 6-ти лет). Они очень простые, но, тем не менее, увлекательные для малышей. Практически у каждой игры есть сюжетная линия, которая втягивает ребенка в процесс игры. Существует также много игр на основе познавательных передач для детей. Например, игра «Даша путешественница».
Развивайте свое чадо, предлагайте ему играть в логические игры, предназначенные для детей. Играйте вместе с ними и участвуйте в формировании юного сознания и мышления.
Статьи по теме:
Няня для ребенка В наш скоростной век, даже недавно родившие женщины, стремятся поскорее вернуться на рабочее место, чтобы угнаться за трудовым процессом. Поэтому в случае, когда для мамы карьера становиться приоритетнее, чем воспитание ребёнка, малышу следует подыскать хорошую няню. |
Как вывести вшей у ребенка? Вши — очень неприятная болезнь. Но сегодня эта проблема решается значительно проще, чем пару десятков лет назад. Если ваш малыш принес из садика или с детской площадки вшей, незамедлительно приступайте к борьбе с ними. |
Приучение ребенка к горшку Приучение ребенка к горшку — дело хлопотное, но необходимое. И здесь тоже есть свои нюансы, которые необходимо учесть молодым родителям: возраст малыша, его характер, хитрости, с помощью которых цель будет достигнута быстрее. | Как научить ребенка засыпать самостоятельно? Во многих семьях, где есть маленькие дети, наступление вечера знаменуется обязательным скандалом, истерикой и криками, которые являются сопроводительным фоном для ритуала отхода малыша ко сну. |
5 лучших способов избавиться от целлюлита
3 примера неактуальности сказочной «морали» в современном мире
7 советов женщинам, как восстановить гормональный баланс в организме
8 самых экзотических в мире рынков
Рассказы о войне для дошкольников
Рассказы о войне для дошкольников
Долго шла война.
Начали наши войска наступать по вражеской земле. Фашистам уже дальше и бежать некуда. Засели они в главном немецком городе Берлине.
Ударили наши войска на Берлин. Начался последний бой войны. Как ни отбивались фашисты — не устояли. Стали брать солдаты Советской Армии в Берлине улицу за улицей, дом за домом. А фашисты всё не сдаются.
· вдруг увидел один солдат наш, добрая душа, во время боя на улице маленькую немецкую девочку. Видно, отстала от своих. А те с перепугу о ней забыли… Осталась бедняга одна-одинёшенька посреди улицы. А деваться ей некуда. Кругом бой идёт. Изо всех окон огонь полыхает, бомбы рвутся, дома рушатся, со всех сторон пули свистят. Вот-вот камнем задавит, осколком пришибёт…
Видит наш солдат — пропадает девчонка… «Ах ты, горюха, куда же тебя это занесло, неладную!..»
Бросился солдат через улицу под самые пули, подхватил на руки немецкую девочку, прикрыл её своим плечом от огня и вынес из боя.
· скоро и бойцы наши уже подняли красный флаг над самым главным домом немецкой столицы.
Сдались фашисты. И война кончилась. Мы победили. Начался мир.
· построили теперь в городе Берлине огромный памятник. Высоко над домами, на зелёном холме стоит богатырь из камня — солдат Советской Армии. В одной руке у него тяжёлый меч, которым он сразил врагов-фашистов, а в другой — маленькая девочка. Прижалась она к широкому плечу советского солдата. Спас её солдат от гибели, уберёг от фашистов всех на свете детей и грозно смотрит сегодня с высоты, не собираются ли злые враги снова затеять войну и нарушить мир.
Сергей Алексеев
Первая колонна.
(рассказы Сергея Алексеева о Ленинградцах и подвиге Ленинграда).
· 1941 году фашисты блокировали Ленинград. Отрезали город от всей страны. Попасть в Ленинград можно было лишь по воде, по Ладожскому озеру.
· ноябре наступили морозы. Замёрзла, остановилась водяная дорога.
Остановилась дорога — значит, не будет подвоза продуктов, значит, не будет подвоза горючего, не будет подвоза боеприпасов. Как воздух, как кислород нужна Ленинграду дорога.
— Будет дорога! — сказали люди.
Замёрзнет Ладожское озеро, покроется крепким льдом Ладога (так сокращённо называют Ладожское озеро). Вот по льду и пройдёт дорога.
Не каждый верил в такую дорогу. Неспокойна, капризна Ладога. Забушуют метели, пронесётся над озером пронзительный ветер — сиверик, — появятся на льду озера трещины и промоины. Ломает Ладога свою ледяную броню. Даже самые сильные морозы не могут полностью сковать Ладожское озеро.
Капризно, коварно Ладожское озеро. И всё же выхода нет другого. Кругом фашисты.
Только здесь, по Ладожскому озеру, и может пройти в Ленинград дорога.
Труднейшие дни в Ленинграде. Прекратилось сообщение с Ленинградом. Ожидают люди, когда лёд на Ладожском озере станет достаточно крепким. А это не день, не два. Смотрят на лёд, на озеро. Толщину измеряют льда. Рыбаки-старожилы тоже следят за озером. Как там на Ладоге лёд?
— Растёт.
— Нарастает.
— Силу берёт.
Волнуются люди, торопят время.
— Быстрее, быстрее, — кричат Ладоге. — Эй, не ленись, мороз!
Приехали к Ладожскому озеру учёные-гидрологи (это те, кто изучает воду и лёд), прибыли строители и армейские командиры. Первыми решили пройти по неокрепшему льду.
Прошли гидрологи — выдержал лёд.
Прошли строители — выдержал лёд.
Майор Можаев, командир дорожно-эксплуатационного полка, верхом на коне проехал
— выдержал лёд.
Конный обоз прошагал по льду. Уцелели в дороге сани.
Генерал Лагунов — один из командиров Ленинградского фронта — на легковой машине по льду проехал. Потрещал, поскрипел, посердился лёд, но пропустил машину.
22 ноября 1941 года по всё ещё полностью не окрепшему льду Ладожского озера пошла первая автомобильная колонна. 60 грузовых машин было в колонне. Отсюда, с западного берега, со стороны Ленинграда, ушли машины за грузами на восточный берег.
Впереди не километр, не два — двадцать семь километров ледяной дороги. Ждут на западном ленинградском берегу возвращения людей и автоколонны.
— Вернутся? Застрянут? Вернутся? Застрянут?
Прошли сутки. И вот:
— Едут!
Верно, идут машины, возвращается автоколонна. В кузове каждой из машин по три, по четыре мешка с мукой. Больше пока не брали. Некрепок лёд. Правда, на буксирах машины тянули сани. В санях тоже лежали мешки с мукой, по два, по три.
С этого дня и началось постоянное движение по льду Ладожского озера. Вскоре ударили сильные морозы. Лёд окреп. Теперь уже каждый грузовик брал по 20, по 30 мешков с мукой. Перевозили по льду и другие тяжёлые грузы.
Нелёгкой была дорога. Не всегда здесь удачи были. Ломался лёд под напором ветра. Тонули порой машины. Фашистские самолёты бомбили колонны с воздуха. И снова наши несли потери. Застывали в пути моторы. Замерзали на льду шофёры. И всё же ни днём, ни ночью, ни в метель, ни в самый лютый мороз не переставала работать ледовая дорога через Ладожское озеро.
Стояли самые тяжёлые дни Ленинграда. Остановись дорога — смерть Ленинграду.
Не остановилась дорога. «Дорогой жизни» ленинградцы её назвали.
Сергей Алексеев
Таня Савичева.
Голод смертью идёт по городу. Не вмещают погибших ленинградские кладбища. Люди умирали у станков. Умирали на улицах. Ночью ложились спать и утром не просыпались. Более 600 тысяч человек скончалось от голода в Ленинграде.
Среди ленинградских домов поднимался и этот дом. Это дом Савичевых. Над листками записной книжки склонилась девочка. Зовут её Таня. Таня Савичева ведёт дневник.
Записная книжка с алфавитом. Таня открывает страничку с буквой «Ж». Пишет:
«Женя умерла 28 декабря в 12.30 час. утра. 1941 г.».
Женя — это сестра Тани.
Вскоре Таня снова садится за свой дневник. Открывает страничку с буквой «Б».
Пишет:
«Бабушка умерла 25 янв. в 3 ч. дня 1942 г.». Новая страница из Таниного дневника.
Страница на букву «Л». Читаем:
«Лека умер 17 марта в 5 ч. утра 1942 г.». Лека — это брат Тани.
Ещё одна страница из дневника Тани. Страница на букву «В». Читаем:
«Дядя Вася умер 13 апр. в 2 ч. ночи. 1942 год». Ещё одна страница. Тоже на букву «Л». Но написано на оборотной стороне листка: «Дядя Лёша. 10 мая в 4 ч. дня 1942». Вот страница с буквой «М». Читаем: «Мама 13 мая в 7 ч. 30 мин. утра 1942». Долго сидит над дневником Таня. Затем открывает страницу с буквой «С». Пишет: «Савичевы умерли».
Открывает страницу на букву «У». Уточняет: «Умерли все».
Посидела. Посмотрела на дневник.Открыла страницу на букву «О».Написала: «Осталась одна Таня».
Таню спасли от голодной смерти. Вывезли девочку из Ленинграда.
Но не долго прожила Таня. От голода, стужи, потери близких подорвалось её здоровье. Не стало и Тани Савичевой. Скончалась Таня. Дневник остался. «Смерть фашистам!» — кричит дневник.
Сергей Алексеев
Шуба.
Группу ленинградских детей вывозили из осаждённого фашистами Ленинграда «Дорогой жизни». Тронулась в путь машина.
Январь. Мороз. Ветер студёный хлещет. Сидит за баранкой шофёр Коряков. Точно ведёт полуторку.
Прижались друг к другу в машине дети. Девочка, девочка, снова девочка. Мальчик, девочка, снова мальчик. А вот и ещё один. Самый маленький, самый щупленький. Все ребята худы-худы, как детские тонкие книжки. А этот и вовсе тощ, как страничка из этой книжки.
Из разных мест собрались ребята. Кто с Охты, кто с Нарвской, кто с Выборгской стороны, кто с острова Кировского, кто с Васильевского. А этот, представьте, с проспекта Невского. Невский проспект — это центральная, главная улица Ленинграда. Жил мальчонка здесь с папой, с мамой. Ударил снаряд, не стало родителей. Да и другие, те, что едут сейчас в машине, тоже остались без мам, без пап. Погибли и их родители. Кто умер от голода, кто под бомбу попал фашистскую, кто был придавлен рухнувшим домом, кому жизнь оборвал снаряд. Остались ребята совсем одинокими. Сопровождает их тётя Оля. Тётя Оля сама подросток. Неполных пятнадцать лет.
Едут ребята. Прижались друг к другу. Девочка, девочка, снова девочка. Мальчик, девочка, снова мальчик. В самой серёдке — кроха. Едут ребята. Январь. Мороз. Продувает детей на ветру. Обхватила руками их тётя Оля. От этих тёплых рук кажется всем теплее.
Идёт по январскому льду полуторка. Справа и слева застыла Ладога. Всё сильнее, сильнее мороз над Ладогой. Коченеют ребячьи спины. Не дети сидят — сосульки.
Вот бы сейчас меховую шубу.
И вдруг… Затормозила, остановилась полуторка. Вышел из кабины шофёр Коряков. Снял с себя тёплый солдатский овчинный тулуп. Подбросил Оле, кричит: . — Лови!
Подхватила Оля овчинный тулуп:
— Да как же вы… Да, право, мы…
— Бери, бери! — прокричал Коряков и прыгнул в свою кабину.
Смотрят ребята — шуба! От одного вида её теплее.
Сел шофёр на своё шофёрское место. Тронулась вновь машина. Укрыла тётя Оля ребят овчинным тулупом. Ещё теснее прижались друг к другу дети. Девочка, девочка, снова девочка. Мальчик, девочка, снова мальчик. В самой серёдке — кроха. Большим оказался тулуп и добрым. Побежало тепло по ребячьим спинам.
Довёз Коряков ребят до восточного берега Ладожского озера, доставил в посёлок Кобона. Отсюда, из Кобоны, предстоял им ещё далёкий- далёкий путь. Простился Коряков с тётей Олей. Начал прощаться с ребятами. Держит в руках тулуп. Смотрит на тулуп, на ребят. Эх бы ребятам тулуп в дорогу… Так ведь казённый, не свой тулуп. Начальство голову сразу снимет. Смотрит шофёр на ребят, на тулуп. И вдруг…
— Эх, была не была! — махнул Коряков рукой.
Поехал дальше тулуп овчинный.
Не ругало его начальство. Новую шубу выдало.
Рассказы Сергея Алексеева
МИШКА
Солдатам одной из сибирских дивизий в те дни, когда дивизия отправлялась на фронт, земляки подарили маленького медвежонка. Освоился Мишка с солдатской теплушкой. Важно поехал на фронт.
Приехал на фронт Топтыгин. Оказался медвежонок на редкость смышлёным. А главное, от рождения характер имел геройский. Не боялся бомбёжек. Не забивался в углы при артиллерийских обстрелах. Лишь недовольно урчал, если разрывались снаряды уж очень близко.
Побывал Мишка на Юго-Западном фронте, затем — в составе войск, которые громили фашистов под Сталинградом. Потом какое-то время находился с войсками в тылу, во фронтовом резерве. Потом попал в составе 303-й стрелковой дивизии на Воронежский фронт, затем на Центральный, опять на Воронежский. Был в армиях генералов Манагарова, Черняховского, вновь Манагарова. Подрос медвежонок за это время. В плечах раздался. Бас прорезался. Стала боярской шуба.
В боях под Харьковом медведь отличился. На переходах шагал он с обозом в хозяйственной колонне. Так было и в этот раз. Шли тяжёлые, кровопролитные бои. Однажды хозяйственная колонна попала под сильный удар фашистов. Окружили фашисты колонну. Силы неравные, туго нашим. Заняли бойцы оборону. Только слаба оборона. Не уйти бы советским воинам.
Да только вдруг слышат фашисты страшный какой-то рык! «Что бы такое?» — гадают фашисты. Прислушались, присмотрелись.
— Бер! Бер! Медведь! — закричал кто-то.
Верно — поднялся Мишка на задние лапы, зарычал и пошёл на фашистов. Не ожидали фашисты, метнулись в сторону. А наши в этот момент ударили. Вырвались из окружения.
Мишка шагал в героях.
— Его бы к награде, — смеялись солдаты.
Получил он награду: тарелку душистого мёда. Ел и урчал. Вылизал тарелку до глянца, до блеска. Добавили мёда. Снова добавили. Ешь, наедайся, герой. Топтыгин!
Вскоре Воронежский фронт был переименован в 1-й Украинский. Вместе с войсками фронта Мишка пошёл на Днепр.
Вырос Мишка. Совсем великан. Где же солдатам во время войны возиться с такой громадой! Решили солдаты: в Киев придём — в зоосаде его поселим. На клетке напишем: медведь — заслуженный ветеран и участник великой битвы.
Однако миновала дорога в Киев. Прошла их дивизия стороной. Не остался медведь в зверинце. Даже рады теперь солдаты.
С Украины Мишка попал в Белоруссию. Принимал участие в боях под Бобруйском, затем оказался в армии, которая шла к Беловежской пуще.
Беловежская пуща — рай для зверей и птиц. Лучшее место на всей планете. Решили солдаты: вот где оставим Мишку.
— Верно: под сосны его. Под ели.
— Вот где ему раздолье.
Освободили наши войска район Беловежской пущи. И вот наступил час разлуки.
Стоят бойцы и медведь на лесной поляне.
— Прощай, Топтыгин!
— Гуляй на воле!
— Живи, заводи семейство!
Постоял на поляне Мишка. На задние лапы поднялся. Посмотрел на зелёные гущи.
Носом запах лесной втянул.
Пошёл он валкой походкой в лес. С лапы на лапу. С лапы на лапу. Смотрят солдаты вслед:
— Будь счастлив, Михаил Михалыч!
И вдруг страшный взрыв прогремел на поляне. Побежали солдаты на взрыв — мёртв, недвижим Топтыгин.
Наступил медведь на фашистскую мину. Проверили — много их в Беловежской пуще.
Ушла война дальше на запад. Но долго ещё взрывались здесь, в Беловежской пуще, на минах и кабаны, и красавцы лоси, и великаны зубры.
Шагает война без жалости. Нет у войны усталости.
Рассказы Сергея Алексеева
ЖАЛО
Наши войска освобождали Молдавию. Оттеснили фашистов за Днепр, за Реут. Взяли Флорешты, Тирасполь, Оргеев. Подошли к столице Молдавии городу Кишинёву.
Тут наступали сразу два наших фронта — 2-й Украинский и 3-й Украинский. Под Кишинёвом советские войска должны были окружить большую фашистскую группировку. Выполняют фронты указания Ставки. Севернее и западнее Кишинёва наступает 2-й Украинский фронт. Восточнее и южнее — 3-й Украинский фронт. Генералы Малиновский и Толбухин стояли во главе фронтов.
— Фёдор Иванович, — звонит генерал Малиновский генералу Толбухину, — как развивается наступление?
— Всё идёт по плану, Родион Яковлевич, — отвечает генералу Малиновскому генерал Толбухин.
Шагают вперёд войска. Обходят они противника. Сжимать начинают клещи.
— Родион Яковлевич, — звонит генерал Толбухин генералу Малиновскому, — как развивается окружение?
— Нормально идёт окружение, Фёдор Иванович, — отвечает генерал Малиновский генералу Толбухину и уточняет: — Точно по плану, в точные сроки.
И вот сомкнулись гигантские клещи. В огромном мешке под Кишинёвом оказалось восемнадцать фашистских дивизий. Приступили наши войска к разгрому попавших в мешок фашистов.
Довольны советские солдаты:
— Снова капканом прихлопнут зверь.
Пошли разговоры: не страшен теперь фашист, бери хоть руками голыми.
Однако солдат Игошин другого держался мнения:
— Фашист есть фашист. Змеиный характер и есть змеиный. Волк и в капкане — волк.
Смеются солдаты:
— Так это было в какое время!
— Нынче другая цена фашисту.
— Фашист есть фашист, — опять о своём Игошин.
Вот ведь характер вредный!
Всё труднее в мешке фашистам. Стали они сдаваться в плен. Сдавались они и на участке 68-й Гвардейской стрелковой дивизии. В одном из её батальонов и служил Игошин.
Группа фашистов вышла из леса. Всё как положено: руки кверху, над группой выброшен белый флаг.
— Ясно — идут сдаваться.
Оживились солдаты, кричат фашистам:
— Просим, просим! Давно пора!
Повернулись солдаты к Игошину:
— Ну чем же фашист твой страшен?
Толпятся солдаты, на фашистов, идущих сдаваться, смотрят. Есть новички в батальоне. Впервые фашистов так близко видят. И им, новичкам, тоже совсем не страшны фашисты — вот ведь, идут сдаваться.
Всё ближе фашисты, ближе. Близко совсем. И вдруг автоматная грянула очередь.
Стали стрелять фашисты.
Полегло бы немало наших. Да спасибо Игошину. Держал оружие наготове. Сразу ответный открыл огонь. Потом помогли другие.
Отгремела пальба на поле. Подошли солдаты к Игошину:
— Спасибо, брат. А фашист, смотри, со змеиным и вправду, выходит, жалом.
Немало хлопот доставил Кишинёвский «котёл» нашим солдатам. Метались фашисты.
Бросались в разные стороны. Шли на обман, на подлость. Пытались уйти. Но тщетно.
Зажали их богатырской рукой солдаты. Зажали. Сдавили. Змеиное жало вырвали.
Митяев А.В.
Мешок овсянки
В ту осень шли долгие холодные дожди. Земля пропиталась водой, дороги раскисли. На просёлках, увязнув по самые оси в грязи, стояли военные грузовики. С подвозом продовольствия стало очень плохо. В солдатской кухне повар каждый день варил только суп из сухарей: в горячую воду сыпал сухарные крошки и заправлял солью.
В такие-то голодные дни солдат Лукашук нашёл мешок овсянки. Он не искал ничего, просто привалился плечом к стенке траншеи. Глыба сырого песка обвалилась, и все увидели в ямке край зелёного вещевого мешка.
Ну и находка! обрадовались солдаты. Будет пир горой Кашу сва-рим!
Один побежал с ведром за водой, другие стали искать дрова, а третьи уже приготовили ложки.
Но когда удалось раздуть огонь и он уже бился в дно ведра, в траншею спрыгнул незнакомый солдат. Был он худой и рыжий. Брови над голубыми глазами тоже рыжие. Шинель выношенная, короткая. На ногах обмотки и растоптанные башмаки.
-Эй, братва! — крикнул он сиплым, простуженным голосом.- Давай мешок сюда! Не клали не берите.
Он всех просто огорошил своим появлением, и мешок ему отдали сразу.
Да и как было не отдать? По фронтовому закону надо было отдать. Вещевые мешки прятали в траншеях солдаты, когда шли в атаку. Чтобы легче было. Конечно, оставались мешки и без хозяина: или нельзя было вернуться за ними (это если атака удавалась и надо было гнать фашистов), или погибал солдат. Но раз хозяин пришёл, разговор короткий отдать.
Солдаты молча наблюдали, как рыжий уносил на плече драгоценный мешок. Только Лукашук не выдержал, съязвил:
-Вон он какой тощий! Это ему дополнительный паёк дали. Пусть лопает. Если не разорвётся, может, потолстеет.
Наступили холода. Выпал снег. Земля смёрзлась, стала твёрдой. Подвоз наладился. Повар варил в кухне на колёсах щи с мясом, гороховый суп с ветчиной. О рыжем солдате и его овсянке все забыли.
Готовилось большое наступление.
По скрытым лесным дорогам, по оврагам шли длинные вереницы пехотных батальонов. Тягачи по ночам тащили к передовой пушки, двигались танки. Готовился к наступлению и Лукашук с товарищами. Было ещё темно, когда пушки открыли стрельбу. Посветлело в небе загудели самолёты.
Они бросали бомбы на фашистские блиндажи, стреляли из пулемётов по вражеским траншеям.
Самолёты улетели. Тогда загромыхали танки. За ними бросились в атаку пехотинцы. Лукашук с товарищами тоже бежал и стрелял из автомата. Он кинул гранату в немецкую траншею, хотел кинуть ещё, но не успел: пуля попала ему в грудь. И он упал. Лукашук лежал в снегу и не чувствовал, что снег холодный. Прошло какое-то время, и он перестал слышать грохот боя. Потом свет перестал видеть ему казалось, что наступила тёмная тихая ночь.
Когда Лукашук пришёл в сознание, он увидел санитара. Санитар перевязал рану, положил Лукашука в лодочку такие фанерные саночки. Саночки заскользили, заколыхались по снегу. От этого тихого колыхания у Лукашука стала кружиться голова. А он не хотел, чтобы голова кружилась, он хотел вспомнить, где видел этого санитара, рыжего и худого, в выношенной шинели.
-Держись, браток! Не робей жить будешь!.. слышал он слова санитара. Чудилось Лукашуку, что он давно знает этот голос. Но где и когда слышал его раньше, вспомнить уже не мог.
В сознание Лукашук снова пришёл, когда его перекладывали из лодочки на носилки, чтобы отнести в большую палатку под соснами: тут, в лесу, военный доктор вытаскивал у раненых пули и осколки.
Лёжа на носилках, Лукашук увидел саночки-лодку, на которых его везли до госпиталя. К саночкам ремёнными постромками были привязаны три собаки. Они лежали в снегу. На шерсти намёрзли сосульки. Морды обросли инеем, глаза у собак были полузакрыты.
К собакам подошёл санитар. В руках у него была каска, полная овсяной болтушки. От неё валил пар. Санитар воткнул каску в снег постудить собакам вредно горячее. Санитар был худой и рыжий. И тут Лукашук вспомнил, где видел его. Это же он тогда спрыгнул в траншею и забрал у них мешок овсянки.
Лукашук одними губами улыбнулся санитару и, кашляя и задыхаясь, проговорил: -А ты, рыжий, так и не потолстел. Один слопал мешок овсянки, а всё худой. Санитар тоже улыбнулся и, погладив ближнюю собаку, ответил:
-Овсянку-то они съели. Зато довезли тебя в срок. А я тебя сразу узнал. Как увидел в снегу, так и узнал.
И добавил убеждённо: Жить будешь! Не робей!
«Рассказ танкиста» Александр Твардовский
Был трудный бой. Всё нынче, как спросонку, И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
А как зовут, забыл его спросить.
Лет десяти-двенадцати. Бедовый,
Из тех, что главарями у детей,
Из тех, что в городишках прифронтовых
Встречают нас как дорогих гостей.
Машину обступают на стоянках,
Таскать им воду вёдрами — не труд,
Приносят мыло с полотенцем к танку
И сливы недозрелые суют…
Шёл бой за улицу. Огонь врага был страшен, Мы прорывались к площади вперёд.
А он гвоздит — не выглянуть из башен, — И чёрт его поймёт, откуда бьёт.
Тут угадай-ка, за каким домишкой
Он примостился, — столько всяких дыр, И вдруг к машине подбежал парнишка:
· Товарищ командир, товарищ командир!
Я знаю, где их пушка. Я разведал…
Я подползал, они вон там, в саду…
· Да где же, где?.. — А дайте я поеду На танке с вами. Прямо приведу.
Что ж, бой не ждёт. — Влезай сюда, дружище! —
И вот мы катим к месту вчетвером. Стоит парнишка — мины, пули свищут,
И только рубашонка пузырём.
Подъехали. — Вот здесь. — И с разворота Заходим в тыл и полный газ даём. И эту пушку, заодно с расчётом,
Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём.
Я вытер пот. Душила гарь и копоть: От дома к дому шёл большой пожар.
И, помню, я сказал: — Спасибо, хлопец! — И руку, как товарищу, пожал…
Был трудный бой. Всё нынче, как спросонку, И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
Но как зовут, забыл его спросить.
Беседы о Войне
ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА
Дорогие ребята, вы родились и живете в мирное время и не знаете, что такое война. Но не все могут испытывать такое счастье. Во многих местах нашей Земли происходят военные конфликты, в которых погибают люди, разрушаются жилые дома, промышленные здания и т.д. Но это не идет ни в какое сравнение с тем, какой была Вторая мировая война.
Вторая мировая война — самая крупная война в истории человечества. Она была развязана Германией, Италией и Японией. В эту войну было втянуто 61 государство (14 государств на стороне фашистской Германии, 47 — на стороне России).
Всего в войне участвовало 1,7 млрд человек или 80% всего населения Земли, т.е. из каждых 10 человек в войне участвовало 8. Поэтому такую войну и называют мировой.
В армиях всех стран участвовало 110 млн человек. Вторая мировая война продолжалась 6 лет — с 1 сентября 1939г. по 9 мая 1945г.
Нападение Германии на Советский Союз было неожиданным. Был нанесен удар неведомой силы. Гитлер напал на Советский Союз (Так раньше называлось наше Отечество) сразу на большом пространстве — от Балтийского моря до Карпатских гор (почти по всей нашей Западной границе). Его войска пересекли нашу границу. Тысячи и тысячи орудий открыли огонь по мирно спящим селам, и городам, самолеты врага стали бомбить железные дороги, вокзалы, аэродромы. Для войны с Россией Германия подготовила огромную армию Гитлер хотел превратить население нашей Родины в рабов и заставить их работать на Германию, хотел уничтожить науку, культуру, искусство, запретить образование в России.
Долгие годы продолжалась кровавая война, но враг был разгромлен.
Великая Победа, которую одержали во Второй мировой войне над фашистской Германией наши дедушки и бабушки не имеет аналогов в истории.
9 мая 1945 года для России навечно стало великой датой. Ради этого счастливого дня погибли миллионы человек, сражаясь за свободу России и всего мира. Мы никогда не забудем тех, кто горел в танках, кто бросался из окопов под ураганный огонь, кто грудью ложился на амбразуру, кто не пожалел своей жизни и все одолел. Не ради наград, а ради того, чтобы мы с вами, ребята , могли жить, учиться, работать и быть счастливыми!
В памяти народной навечно сохраняются имена героев Великой Отечественной войны.
В этом 2016 году исполняется 75 лет Великой Победе во Второй мировой войне. Называется она «Великая Победа» потому, что это победа здравомыслящих людей в самой ужасной мировой войне в истории человечества, которую ему навязал фашизм.
Почему война называется Великой Отечественной?
ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННА ВОЙНА — самая крупная война в истории человечества. Слово «великий» означает, очень большой, громадный, огромный. В самом деле, война захватила огромную часть территории нашей страны, в ней участвовали десятки миллионов людей, она длилась долгих четыре года, а победа в ней потребовала от нашего народа громадного напряжения всех физических и духовных сил.
Отечественной войной она называется потому, что эта война — справедливая, направленная на защиту своего Отечества. На борьбу с врагом поднялась вся наша огромная страна! Мужчины и женщины, пожилые люди, даже дети ковали победу в тылу и на передовой.
Теперь вы знаете, что одна из самых жестоких и кровопролитных войн в истории России называлась Великой Отечественной войной. Победа Красной Армии в этой войне — главное событие в истории России XX века!
Нападение Германии на Советский Союз было неожиданным. В эти июньские дни десятиклассники заканчивали школу, в школах проходили выпускные балы. Юноши и девушки в светлых нарядных одеждах танцевали, пели, встречали рассвет. Они строили планы на будущее, мечтали о счастье и любви. Но война жестоко разрушила эти планы!
22 июня в 12 часов дня министр иностранных дел В.М. Молотов выступил по радио и сообщил о нападении на нашу страну фашисткой Германии. Молодые люди снимали школьную форму, надевали шинели и прямо со школьной скамьи шли на войну, становились бойцами Красной Армии. Бойцов, служивших в Красной Армии, называли красноармейцами.
Каждый день эшелоны увозили бойцов на фронт. Все народы Советского Союза поднялись на борьбу с врагом!
Но в 1941 г. народ всеми силами хотел помочь своей стране, попавшей в беду! И молодые, и пожилые люди рвались на фронт и записывались в Красную Армию. Только в первые дни войны записалось около миллиона человек! У призывных пунктов собирались очереди — люди стремились защищать свое Отечество!
По масштабам человеческих жертв и разрушений эта война превзошла все войны, которые были на нашей планете. Было уничтожено огромное количество людей. На фронтах в боевых операциях было убито свыше 20 млн солдат. В ходе Второй мировой войны погибло около 55 млн человек, из них почти половина — граждане нашей страны.
Ужас и потери Второй мировой войны объединили людей в борьбе против фашизма, и поэтому огромная радость победы охватила в 1945 году не только Европу, но и весь мир.
9 мая 1945 года для России навечно стало великой датой — ДЕНЬ ПОБЕДЫ над
Фашисткой Германией.
Вопросы:
1. Когда началась Великая Отечественная война?
2. Почему она так называется?
3. Какая страна развязала войну?
4. Что Гитлер хотел сделать с нашим народом?
5. Кто встал на защиту Отечества?
ДЕТИ И ВОЙНА
Трудные, голодные и холодные военные годы называют военным лихими, злыми годами. Тяжело достались они всему нашему народу, но особенно тяжко пришлось маленьким детям.
Многие дети остались сиротами, их отцы погибли на войне, другие потеряли родителей во время бомбежек, третьи лишились не только родных, но и отчего дома, четвертые оказались на оккупированной врагами территории, пятые — в плену у немцев.
Дети — слабые, беспомощные, оказались лицом к лицу с жестокой, беспощадной, злой силой фашизма.
Война — не место для детей
Война — не место для детей!
Здесь нет ни книжек, ни игрушек.
Разрывы мин и грохот пушек,
И море крови и смертей.
Война — не место для детей!
Ребенку нужен теплый дом
И мамы ласковые руки,
И взгляд, наполненный добром,
И песни колыбельной звуки.
И елочные огоньки,
С горы веселое катанье, Снежки и лыжи, и коньки, А не сиротство и страданье!
Вот история двух маленьких девочек, в судьбу которых ворвалась война. Девочек звали Валя и Вера Окопнюк. Они были сестрами. Валя постарше, ей уже исполнилось тринадцать лет, а Вере было только десять.
Сестры жили в деревянном домике на окраине города Сумы. Незадолго до войны их мама тяжело заболела и умерла, а когда началась война, папа девочек ушел на фронт. Дети остались совсем одни. Соседи помогли сестрам поступить в ремесленное училище при тракторном заводе. Но скоро завод эвакуировали за Урал, а училище закрыли. Что было делать?
Вера и Валя не растерялись. Они стали дежурить на крышах домов, гасить зажигательные бомбы, помогали больным и старым людям спускаться в бомбоубежище. Через несколько месяцев город захватили немцы. Девочкам пришлось увидеть и испытать все ужасы оккупации.
Одна из них вспоминала: «Из домов выгоняли людей и гнали их пешком, увозили на машинах. Некоторые так никогда и не вернулись в свой дом. Немцы сгоняли народ на площадь и заставляли смотреть, как вешали наших людей. В городе был голод, холод, не было воды».
Сестры решили бежать в Киев. Они пробирались по тропинкам вдоль шоссейных дорог, собирали колоски, выпавшие из машин при перевозке. Ночевали в копнах сена. Долго брели девочки, пока, наконец, не оказались на окраине Киева.
Какая-то добрая старушка пожалела голодных оборванных и грязных детей. Она отогрела их, отмыла, напоила кипятком, угостила вареной фасолью. Сестры остались жить у этой бабушки. Её сыновья били врага на фронте, старушка жила одиноко.
Но вот в город вошли наши войска. Сколько было слез и радости! Вся молодежь — парни и девушки — побежали в военкоматы. Сестренки тоже побежали, но им сказали, что они еще слишком малы. Однако им выпало такое горькое детство, что девочки считали себя совсем взрослыми. Они захотели работать в госпитале — но и здесь отказали. Но однажды в город привезли много раненых бойцов, и врач сказал сестрам: «Ну-ка, девочки, помогайте».
«Вот так получилось, что мы остались в госпитале»,—вспоминала Вера.
Девочки стали помогать санитарам, научились делать перевязки, кормили раненых красноармейцев. Если выдавался свободный часок, сестры устраивали для бойцов концерт: читали стихи, пели под гитару песни, танцевали. Они хотели подбодрить, развеселить раненых солдат. Солдаты полюбили девочек!
Однажды Вера среди бойцов, идущих через город, увидела своего дядю, родного брата отца. Она кинулась к нему. А скоро девочки получили и первое письмо от отца. Отец думал, что сестры погибли, и был бесконечно рад тому, что Вера и Валя нашлись, просил их беречь себя, писал, что когда закончится война, они снова будут вместе. Над этим письмом плакал весь госпиталь! вспоминает Вера.
Война исковеркала судьбы не только оказавшихся на фронте детей, но и тех, кто был в тылу. Вместо беззаботного счастливого детства с веселыми играми и забавами, маленькие дети по десять-двенадцать часов работали на станках, помогая взрослым изготавливать оружие для победы над врагом.
Повсюду в тылу создавались производства, выпускающие оборонную продукцию. На станках работали женщины и дети 13-14 лет. «Ребятишки, плохо одетые, опухшие от голода, никогда не высыпавшиеся, они работали наравне со взрослыми. У меня, начальника цеха, сердце сжималось, когда видел их, греющихся у печки или прикорнувших у станка», — воспоминал ветеран военного завода в подмосковном Королеве. В.Д. Ковальский.
Другой ветеран, Н.С. Самарцев, рассказывал: «Мы не доставали до верстака, и нам делали специальные подставки из ящиков. Орудовали вручную — молоток, напильник, зубило. К концу смены валились с ног. Только бы поспать 4-5 часов! Из цеха не выходили недели по две и только в начале месяца, когда напряжение было меньше, отсыпались дома».
Школьники, как могли старались помочь фронтовикам поднять их боевой дух, вселить веру в победу, ободрить добрым словом.
Они писали письма бойцам, собирали для них посылки. Шили и вышивали кисеты для табака, вязали теплые шерстяные варежки, носки, шарфы.
Звучит песня «Маленькая Валенька», муз. Н. Леви, ел. В. Дыховичного.
Вопросы:
1. Расскажите о жизни детей в трудные военные годы.
2. Как помогали дети взрослым в тылу?
3. Что посылали школьники бойцам на фронт?
ПРАЗДНИК «ДЕНЬ ПОБЕДЫ»
По пути к Великой Победе российского народа были и поражения в битвах и много важных побед, событий: Разгром Фашистких войск под Москвой, освобождение российских городов, союзный стран, но одним из основных является подписание акта безоговорочной капитуляции между фашистской Германией и странами-победителями (Великобританией, Советским Союзом, Соединенными Штатами Америки и Францией).
Это произошло 9 мая 1945 года в столице побежденной Германии — Берлине. С этого дня всему миру стало известно, что фашистская Германия полностью разгромлена. Каждый год 9 мая люди торжественно отмечают эту дату. В нашей стране 9 мая является государственным праздником, который посвящен Дню Победы. В этот день люди не работают, а поздравляют ветеранов войны и празднуют.
Долгие годы продолжалась кровавая война, но враг был разгромлен, и Германия подписала акт безоговорочной капитуляции.
9 мая 1945 года для России навечно стало великой датой. Ради этого счастливого дня погибли миллионы человек, сражаясь за свободу России и всего мира. Мы никогда не забудем тех, кто горел в танках, кто бросался из окопов под ураганный огонь, кто грудью ложился на амбразуру, кто не пожалел своей жизни и все одолел. Не ради наград, а ради того, чтобы мы с вами, ребята, могли жить, учиться, работать и быть счастливыми!
В памяти народной навечно сохраняются имена героев Великой Отечественной войны. Александр Матросов пожертвовал жизнью, закрыв собой амбразуру вражеского дота. Александр Матросов спас жизнь своим боевым товарищам.
Генерал Д.М. Карбышев, оказавшись в лапах врага, не сдался, не предал Отчизну и был жестоко замучен гитлеровцами. После долгих пыток его вывели раздетого на лютый мороз и обивали водой до тех пор, пока генерал не превратился в ледяную статую.
Юная партизанка Зоя Космодемьянская была зверски замучена фашистами, но не выдала своих боевых товарищей.
Героев Великой Отечественной войны очень много. Но имена многих тысяч солдат, совершивших подвиги и отдавших жизнь за Родину, остались, к сожалению, неизвестными.
Чтобы сохранить народную память о них, во многих городах, где велись ожесточенные бои, есть могилы Неизвестного солдата, мемориалы и памятники…
Возле них горит «вечный огонь», к ним возлагают цветы те, чью мирную жизнь они отстояли в боях.
Никто не забыт, ничто не забыто! Великая победа Великой войны победу Мы не должны забывать!
В боях отстояли деды
Священную Родину-мать.
Она посыла на битвы
Лучших своих сыновей.
Она помогала молитвой
И праведной верой своей.
В великой войне победу Мы не должны забывать,
Для нас отстояли деды
И жизнь, и Родину-мать!
9 мая 1945 года в Москве прошел первый парад Победы. Тысячи людей с букетами цветов вышли на улицы столицы. Люди смеялись, плакали, незнакомые обнимали друг друга. Это, в самом деле, был праздник всего народа «со слезами на глазах»! Все радовались величайшей победе над врагом и оплакивали погибших.
По улицам столицы стройными рядами шли воины-победители. Они несли на Красную площадь знамена поверженного врага и бросали их на брусчатку древней площади.
Женщины, дети, молодежь и пожилые люди со слезами радости встречали отважных бойцов, дарили им цветы, обнимали, поздравляли с победой.
В этот день на Красной площади столицы состоялся торжественный парад войск, а вечером небо над Москвой вспыхнуло яркими огнями победного салюта.
С тех пор праздник Победы — 9 мая — стал поистине всенародным торжеством! Улицы столицы расцветают улыбками радости, пышными букетами цветов и яркими шарами, звучит торжественная музыка.
В памятных местах столицы — на Поклонной горе, у могилы Неизвестного солдата, на площади перед Большим театром сбираются ветераны-фронтовики. Их груди украшены орденами и медалями, полученными за подвиги в Великой Отечественной войне. Они делятся с нами, своими благодарными потомками, рассказами о лихой военной поре, встречаются со своими боевыми друзьями. Торжества проходят во всех городах России!
Идут годы. Вот уже шестьдесят лет прошло со дня Великой Победы. Увы! Ветераны войны состарились, многим из них уже больше восьмидесяти лет. Живых участников войны остается все меньше и меньше.
Дорогие друзья! Будем благодарны им за то, что они победили в жестокой схватке с врагом, отстояли для нас родную землю и мирную жизнь. Будем достойны своих дедов и прадедов!
Звучит песня «День Победы», муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова.
Вопросы:
1. Когда мы празднуем День Победы нашего народа в Великой Отечественной войне?
2. Расскажите о героях войны.
3. Как отмечается День Победы в нашей стране?
4. Какие памятники и мемориалы погибшим воинам вы знаете?
ПОБЕДА.
По масштабам человеческих жертв и разрушений Великая Отечественная война превзошла все войны, которые были на нашей планете. Было уничтожено огромное количество людей. На фронтах в боевых операциях было убито свыше 20 млн солдат.
В ходе Второй мировой войны погибло около 55 млн человек, из них почти половина — граждане нашей страны.
Ужас и потери Второй мировой войны объединили людей в борьбе против фашизма, и поэтому огромная радость победы охватила в 1945 году не только Европу, но и весь мир.
В боях за свою Родину советские солдаты проявили поразительное мужество и бесстрашие. Битва шла за каждый кусок земли.
Враг был разбит!
9 мая 1945 года мы празднуем День Победы над фашистской Германией. Вот как вспоминает этот день ветеран войны «Был день Победы. Это действительно радость со слезами на глазах. Все выскочили из землянок оттого, что кругом стрельба. Но тут раздались крики: «Войне конец!» Все чужие друг другу, незнакомые, обнимаемся, плачем, смеемся». Огнем из тысячи орудий, автоматов, пулеметов, ружей, словно салютом, отметили наши воины конец Великой войны. А потом наступила удивительная тишина. Ни одного выстрела… Эту мирную тишину так ждали миллионы людей, уже привыкшие к бомбежкам, взрывам, вою сирен, грохоту орудий. Послушайте, как встречал первый день мира русский солдат, оказавшийся на чужбине, недалеко от немецкого города.
Первый день мира Душистая густая тишина,
Ни выстрел не звучит, ни взрыв. Сегодня утром кончилась война, И хоть кругом чужая сторона Я чудом уцелел, я жив!
Друзей я вспомнил тех, кто никогда
Не выйдет в час рассветный на покосы
Кто не забросит в реку невода,
Кого не обдадут весною росы.
Я не хотел ни убивать, ни жечь,
Я ощущал лишь зов родной земли,
Но в памяти поклялся я сберечь Друзей,
что на чужбине полегли!
Звучит песня «Нам нужна одна победа» Б. Окуджавы.
Вопросы:
1.Когда мы празднуем день Победы над фашистской Германией?
2.Попросите маму, папу, бабушку рассказать вам о том, кто из вашей, семьи принимал участие в Великой Отечественно войне.
3.Какова их судьба?
«Символы Победы — ордена, медали и знамена».
Цель: Познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время Великой Отечественной войны, со знаменем Победы, которое водрузили над Рейхстагом; воспитывать уважение к ратным подвигам бойцов и командиров, гордость за свой народ, любовь к Родине.
Оборудование: сборник рассказов «Дети — герои Великой Отечественной войны»; стенд с фотографиями орденов и медалей; изображение Знамени Победы, наглядно-дидактическое пособие «Великая Отечественная война в произведениях художников» (издательство «Мозаика-Синтез»), репродукции картин О. Пономаренко «Победа», В. Богаткина «Штурм Рейхстага», музыкальные записи песен времен Великой Отечественной войны.
Ход занятия.
В начале занятия слушаем фрагмент песни «День Победы» (музыка Д. Тухманова).
Воспитатель: О каком празднике говорится в этой песне? (Этот праздник называется День Победы.)
Что это была за победа? (Это была победа в войне.)
Как называют эту войну? (Эту войну называют «Великой Отечественной».)
Как вы думаете, что означает слово «отечество»? ( Страна, в которой мы родились и живем. Страна наших родителей — отцов и матерей и наших предков. Наша родина — Россия.)
Воспитатель: Дети, скоро наша страна будет отмечать праздник Победы. В этот день на улицах города можно встретить ветеранов — воинов той далекой войны. Майский праздник — День Победы — Отмечает вся страна. Надевают наши деды. Боевые ордена. Сегодня мы увидим награды — ордена и медали, которыми награждали воинов в годы Великой Отечественной войны. (Рассматривание фотографий с орденами.) Воспитатель: Четыре с половиной года длилась Великая Отечественная война. Много бед и горя она принесла русским людям — в руины превратились многие города и села, погибли тысячи людей. Защищая свою Родину, солдаты и командиры сражались, не жалея жизни.
Воспитатель: Как вы думаете, за что воин мог получить орден или медаль?
В первые годы войны бойцы и командиры награждались орденами Красного Знамени, Красной Звезды, медалями «За отвагу», «За боевые заслуги».(Рассматривают иллюстрации.)
В ходе боев требовалось выделять подвиги бойцов, отмечать искусство военачальников. Тогда были утверждены ордена Отечественной войны, Суворова, Кутузова, Александра Невского и др.
Для доблестных защитников городов-героев были изготовлены специальные медали «За оборону Ленинграда», «За оборону Севастополя», «За оборону Москвы».
Даже дети награждались орденами и медалями (фотографии детей).
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, награды вручались только на фронте? А те люди, которые работали в тылу, тоже совершали подвиги? Были ли женщины-героини среди защитников Отечества? Сегодня мы с вами многое узнали о наградах, которыми в годы Великой Отечественной войны отмечали героев. Память об этих людях мы сохраним навсегда.
Чтобы сохранить память о героях войны, в городах и поселках установлены памятники, у Кремлевской стены в столице нашей Родины городе-герое Москве у могилы Неизвестного солдата горит Вечный огонь. Это — огонь нашей памяти, символ того, что мы помним о тех событиях. Есть еще один очень важный символ — это Знамя Победы.
Воспитатель: Давайте рассмотрим изображение Знамени Победы .
Какого цвета знамя Победы? (Знамя Победы красного цвета.)
Что изображено на знамени? (На Знамени Победы изображены: звезда, серп и молот, надписи.)
В те времена наша страна Россия была частью государства, которое называлось Союз Советских Социалистических Республик. Государственный флаг Советского Союза был красного цвета с золотой звездой и золотыми серпом и молотом. Серп и молот — это символы труда и трудящихся, тех, кто работает на фабриках и заводах, выращивает хлеб, звезда — символ защитников Отечества. Эти символы изображены и на Знамени Победы, только нанесены они на полотнище белой краской. Надписи на Знамени Победы говорят о том, какому военному подразделению принадлежало это знамя.
События, связанные со Знаменем Победы, происходили в самом конце Великой Отечественной войны. А до этого в тяжелых сражениях советские войска освободили свою Родину от жестоких захватчиков. Освободили они и многие другие страны: Польшу, Чехословакию, Венгрию, Австрию, — и, наконец, штурмом взяли столицу фашистской Германии — город Берлин.
В центре города бои развернулись за каждый дом, за каждую улицу. Особенно тяжелым был штурм здания фашистского правительства — Рейхстага. Чтобы преодолеть упорное сопротивление фашистов, приходилось сражаться за каждый этаж, за каждую комнату. И вот, наконец, штурмовые группы советских солдат поднялись на крышу.
Знамя Победы развевалось над Берлином — это означало, что война окончена, завоевана долгожданная победа. Затем Знамя Победы перевезли в Москву для участия в Параде Победы. Предлагаю нарисовать Знамя Победы.
Шинель
— Почему ты шинель бережешь? – Я у папы спросила. — Почему не порвешь, не сожжешь? – Я у папы спросила.
Ведь она и грязна, и стара,
Приглядись-ка по- лучше,
На спине вон какая дыра,
Приглядись-ка получше!
— Потому я ее берегу, —
Отвечает мне папа, —
Потому не порву, не сожгу, —
Отвечает мне папа. —
Потому мне она дорога,
Что вот в этой шинели
Мы ходили, дружок, на врага
И его одолели!
Автор: Е. Благинина
***
Война. Жестокая война
Не первый месяц длится…
Жизнь, как струна, напряжена,
В опасности столица.
Автор: Н. Добронравов
***
Страна цвела. Но враг из-за угла
Свершил налет, пошел на нас войною.
В тот грозный час, Стальною став стеною, Вся молодость оружие взяла,
Чтоб отстоять Отечество родное.
Автор: А. Безыменский
Пусть будет мир
Пусть небо будет голубым,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть пушки грозные молчат
И пулеметы не строчат, Чтоб жили люди, города. ..
Мир нужен на земле всегда!
Автор: Н. Найденова
Салют
Скорей, скорей одеться!
Скорей позвать ребят!
В честь праздника большого Орудия палят.
Вокруг все было тихо,
И вдруг — салют! Салют! Ракеты в небе вспыхнули
И там, и тут!
Над площадью,
Над крышами,
Над праздничной Москвой
Взвивается все выше
Огней фонтан живой!
На улицу, на улицу
Все радостно бегут,
Кричат: «Ур-ра!»
Любуются
На праздничный
Салют!
Автор: О. Высотская
Мирная считалка
Раз-два-три-четыре-пять!
Всех чудес не сосчитать.
Красный, белый, желтый, синий!
Медь, железо, алюминий!
Солнце, воздух и вода!
Горы, реки, города!
Труд, веселье, сладкий сон!
А война пусть выйдет вон!
Автор: М. Карем
День Победы
Майский праздник —
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Их с утра зовет дорога
На торжественный парад,
И задумчиво с порога Вслед им Бабушки глядят.
Автор: Т. Белозеров
Навек запомни! (отрывок)
Куда б ни шел, ни ехал ты,
Но здесь остановись,
Могиле этой дорогой
Всем сердцем поклонись.
Кто б ни был ты —
Рыбак, шахтер,
Ученый иль пастух, —
Навек запомни: здесь лежит
Твой самый лучший друг.
И для тебя, и для меня Он сделал все, что мог: Себя в бою не пожалел
И Родину сберег.
Автор: М. Исаковский
Памятник славы
На поляне, от лагеря близко,
Где багульник все лето цветет,
На дорогу глядят с обелиска
Пехотинец, матрос и пилот.
Отпечаток счастливого детства
Сохранился на лицах солдат,
Но уже никуда им не деться
От военной суровости дат.
«Вот в таком же зеленом июне, —
Нам сказал пожилой старшина, —
Забрала их, веселых и юных,
И домой не вернула война.
На рассвете, прижав автоматы,
Шли солдаты на штурм высоты…».
Нестареющим нашим вожатым
Мы к ногам положили цветы.
Автор: В. Фетисов
***
Мы здесь не потому, что дата.
Как злой осколок, память жжет в груди.
К могиле неизвестного солдата Ты в праздники и будни приходи. Он защитил тебя на поле боя, Упал, ни шагу не ступив назад,
И имя есть у этого героя — Великой Армии простой солдат.
Автор: М. Исаковский
Мир
Нет, слово «мир» останется едва ли,
Когда войны не будут люди знать.
Ведь то, что раньше миром называли,
Все станут просто жизнью называть.
И только дети, знатоки былого, Играющие весело в войну, Набегавшись, припомнят это слово, С которым умирали в старину. Автор: В. Берестов
Л. Кассиль.
Памятник советскому солдату.
Долго шла война.
Начали наши войска наступать по вражеской земле. Фашистам уже дальше и бежать некуда. Засели они в главном немецком городе Берлине.
Ударили наши войска на Берлин. Начался последний бой войны. Как ни отбивались фашисты — не устояли. Стали брать солдаты Советской Армии в Берлине улицу за улицей, дом за домом. А фашисты всё не сдаются.
· вдруг увидел один солдат наш, добрая душа, во время боя на улице маленькую немецкую девочку. Видно, отстала от своих. А те с перепугу о ней забыли… Осталась бедняга одна-одинёшенька посреди улицы. А деваться ей некуда. Кругом бой идёт. Изо всех окон огонь полыхает, бомбы рвутся, дома рушатся, со всех сторон пули свистят. Вот-вот камнем задавит, осколком пришибёт…
Видит наш солдат — пропадает девчонка… «Ах ты, горюха, куда же тебя это занесло, неладную!..»
Бросился солдат через улицу под самые пули, подхватил на руки немецкую девочку, прикрыл её своим плечом от огня и вынес из боя.
· скоро и бойцы наши уже подняли красный флаг над самым главным домом немецкой столицы.
Сдались фашисты. И война кончилась. Мы победили. Начался мир.
· построили теперь в городе Берлине огромный памятник. Высоко над домами, на зелёном холме стоит богатырь из камня — солдат Советской Армии. В одной руке у него тяжёлый меч, которым он сразил врагов-фашистов, а в другой — маленькая девочка. Прижалась она к широкому плечу советского солдата. Спас её солдат от гибели, уберёг от фашистов всех на свете детей и грозно смотрит сегодня с высоты, не собираются ли злые враги снова затеять войну и нарушить мир.
Сергей Алексеев
Первая колонна.
(рассказы Сергея Алексеева о Ленинградцах и подвиге Ленинграда).
· 1941 году фашисты блокировали Ленинград. Отрезали город от всей страны. Попасть в Ленинград можно было лишь по воде, по Ладожскому озеру.
· ноябре наступили морозы. Замёрзла, остановилась водяная дорога.
Остановилась дорога — значит, не будет подвоза продуктов, значит, не будет подвоза горючего, не будет подвоза боеприпасов. Как воздух, как кислород нужна Ленинграду дорога.
— Будет дорога! — сказали люди.
Замёрзнет Ладожское озеро, покроется крепким льдом Ладога (так сокращённо называют Ладожское озеро). Вот по льду и пройдёт дорога.
Не каждый верил в такую дорогу. Неспокойна, капризна Ладога. Забушуют метели, пронесётся над озером пронзительный ветер — сиверик, — появятся на льду озера трещины и промоины. Ломает Ладога свою ледяную броню. Даже самые сильные морозы не могут полностью сковать Ладожское озеро.
Капризно, коварно Ладожское озеро. И всё же выхода нет другого. Кругом фашисты.
Только здесь, по Ладожскому озеру, и может пройти в Ленинград дорога.
Труднейшие дни в Ленинграде. Прекратилось сообщение с Ленинградом. Ожидают люди, когда лёд на Ладожском озере станет достаточно крепким. А это не день, не два. Смотрят на лёд, на озеро. Толщину измеряют льда. Рыбаки-старожилы тоже следят за озером. Как там на Ладоге лёд?
— Растёт.
— Нарастает.
— Силу берёт.
Волнуются люди, торопят время.
— Быстрее, быстрее, — кричат Ладоге. — Эй, не ленись, мороз!
Приехали к Ладожскому озеру учёные-гидрологи (это те, кто изучает воду и лёд), прибыли строители и армейские командиры. Первыми решили пройти по неокрепшему льду.
Прошли гидрологи — выдержал лёд.
Прошли строители — выдержал лёд.
Майор Можаев, командир дорожно-эксплуатационного полка, верхом на коне проехал
— выдержал лёд.
Конный обоз прошагал по льду. Уцелели в дороге сани.
Генерал Лагунов — один из командиров Ленинградского фронта — на легковой машине по льду проехал. Потрещал, поскрипел, посердился лёд, но пропустил машину.
22 ноября 1941 года по всё ещё полностью не окрепшему льду Ладожского озера пошла первая автомобильная колонна. 60 грузовых машин было в колонне. Отсюда, с западного берега, со стороны Ленинграда, ушли машины за грузами на восточный берег.
Впереди не километр, не два — двадцать семь километров ледяной дороги. Ждут на западном ленинградском берегу возвращения людей и автоколонны.
— Вернутся? Застрянут? Вернутся? Застрянут?
Прошли сутки. И вот:
— Едут!
Верно, идут машины, возвращается автоколонна. В кузове каждой из машин по три, по четыре мешка с мукой. Больше пока не брали. Некрепок лёд. Правда, на буксирах машины тянули сани. В санях тоже лежали мешки с мукой, по два, по три.
С этого дня и началось постоянное движение по льду Ладожского озера. Вскоре ударили сильные морозы. Лёд окреп. Теперь уже каждый грузовик брал по 20, по 30 мешков с мукой. Перевозили по льду и другие тяжёлые грузы.
Нелёгкой была дорога. Не всегда здесь удачи были. Ломался лёд под напором ветра. Тонули порой машины. Фашистские самолёты бомбили колонны с воздуха. И снова наши несли потери. Застывали в пути моторы. Замерзали на льду шофёры. И всё же ни днём, ни ночью, ни в метель, ни в самый лютый мороз не переставала работать ледовая дорога через Ладожское озеро.
Стояли самые тяжёлые дни Ленинграда. Остановись дорога — смерть Ленинграду.
Не остановилась дорога. «Дорогой жизни» ленинградцы её назвали.
Сергей Алексеев
Таня Савичева.
Голод смертью идёт по городу. Не вмещают погибших ленинградские кладбища. Люди умирали у станков. Умирали на улицах. Ночью ложились спать и утром не просыпались. Более 600 тысяч человек скончалось от голода в Ленинграде.
Среди ленинградских домов поднимался и этот дом. Это дом Савичевых. Над листками записной книжки склонилась девочка. Зовут её Таня. Таня Савичева ведёт дневник.
Записная книжка с алфавитом. Таня открывает страничку с буквой «Ж». Пишет:
«Женя умерла 28 декабря в 12.30 час. утра. 1941 г.».
Женя — это сестра Тани.
Вскоре Таня снова садится за свой дневник. Открывает страничку с буквой «Б».
Пишет:
«Бабушка умерла 25 янв. в 3 ч. дня 1942 г.». Новая страница из Таниного дневника.
Страница на букву «Л». Читаем:
«Лека умер 17 марта в 5 ч. утра 1942 г. ». Лека — это брат Тани.
Ещё одна страница из дневника Тани. Страница на букву «В». Читаем:
«Дядя Вася умер 13 апр. в 2 ч. ночи. 1942 год». Ещё одна страница. Тоже на букву «Л». Но написано на оборотной стороне листка: «Дядя Лёша. 10 мая в 4 ч. дня 1942». Вот страница с буквой «М». Читаем: «Мама 13 мая в 7 ч. 30 мин. утра 1942». Долго сидит над дневником Таня. Затем открывает страницу с буквой «С». Пишет: «Савичевы умерли».
Открывает страницу на букву «У». Уточняет: «Умерли все».
Посидела. Посмотрела на дневник.Открыла страницу на букву «О».Написала: «Осталась одна Таня».
Таню спасли от голодной смерти. Вывезли девочку из Ленинграда.
Но не долго прожила Таня. От голода, стужи, потери близких подорвалось её здоровье. Не стало и Тани Савичевой. Скончалась Таня. Дневник остался. «Смерть фашистам!» — кричит дневник.
Сергей Алексеев
Шуба.
Группу ленинградских детей вывозили из осаждённого фашистами Ленинграда «Дорогой жизни». Тронулась в путь машина.
Январь. Мороз. Ветер студёный хлещет. Сидит за баранкой шофёр Коряков. Точно ведёт полуторку.
Прижались друг к другу в машине дети. Девочка, девочка, снова девочка. Мальчик, девочка, снова мальчик. А вот и ещё один. Самый маленький, самый щупленький. Все ребята худы-худы, как детские тонкие книжки. А этот и вовсе тощ, как страничка из этой книжки.
Из разных мест собрались ребята. Кто с Охты, кто с Нарвской, кто с Выборгской стороны, кто с острова Кировского, кто с Васильевского. А этот, представьте, с проспекта Невского. Невский проспект — это центральная, главная улица Ленинграда. Жил мальчонка здесь с папой, с мамой. Ударил снаряд, не стало родителей. Да и другие, те, что едут сейчас в машине, тоже остались без мам, без пап. Погибли и их родители. Кто умер от голода, кто под бомбу попал фашистскую, кто был придавлен рухнувшим домом, кому жизнь оборвал снаряд. Остались ребята совсем одинокими. Сопровождает их тётя Оля. Тётя Оля сама подросток. Неполных пятнадцать лет.
Едут ребята. Прижались друг к другу. Девочка, девочка, снова девочка. Мальчик, девочка, снова мальчик. В самой серёдке — кроха. Едут ребята. Январь. Мороз. Продувает детей на ветру. Обхватила руками их тётя Оля. От этих тёплых рук кажется всем теплее.
Идёт по январскому льду полуторка. Справа и слева застыла Ладога. Всё сильнее, сильнее мороз над Ладогой. Коченеют ребячьи спины. Не дети сидят — сосульки.
Вот бы сейчас меховую шубу.
И вдруг… Затормозила, остановилась полуторка. Вышел из кабины шофёр Коряков. Снял с себя тёплый солдатский овчинный тулуп. Подбросил Оле, кричит: . — Лови!
Подхватила Оля овчинный тулуп:
— Да как же вы… Да, право, мы…
— Бери, бери! — прокричал Коряков и прыгнул в свою кабину.
Смотрят ребята — шуба! От одного вида её теплее.
Сел шофёр на своё шофёрское место. Тронулась вновь машина. Укрыла тётя Оля ребят овчинным тулупом. Ещё теснее прижались друг к другу дети. Девочка, девочка, снова девочка. Мальчик, девочка, снова мальчик. В самой серёдке — кроха. Большим оказался тулуп и добрым. Побежало тепло по ребячьим спинам.
Довёз Коряков ребят до восточного берега Ладожского озера, доставил в посёлок Кобона. Отсюда, из Кобоны, предстоял им ещё далёкий- далёкий путь. Простился Коряков с тётей Олей. Начал прощаться с ребятами. Держит в руках тулуп. Смотрит на тулуп, на ребят. Эх бы ребятам тулуп в дорогу… Так ведь казённый, не свой тулуп. Начальство голову сразу снимет. Смотрит шофёр на ребят, на тулуп. И вдруг…
— Эх, была не была! — махнул Коряков рукой.
Поехал дальше тулуп овчинный.
Не ругало его начальство. Новую шубу выдало.
Рассказы Сергея Алексеева
МИШКА
Солдатам одной из сибирских дивизий в те дни, когда дивизия отправлялась на фронт, земляки подарили маленького медвежонка. Освоился Мишка с солдатской теплушкой. Важно поехал на фронт.
Приехал на фронт Топтыгин. Оказался медвежонок на редкость смышлёным. А главное, от рождения характер имел геройский. Не боялся бомбёжек. Не забивался в углы при артиллерийских обстрелах. Лишь недовольно урчал, если разрывались снаряды уж очень близко.
Побывал Мишка на Юго-Западном фронте, затем — в составе войск, которые громили фашистов под Сталинградом. Потом какое-то время находился с войсками в тылу, во фронтовом резерве. Потом попал в составе 303-й стрелковой дивизии на Воронежский фронт, затем на Центральный, опять на Воронежский. Был в армиях генералов Манагарова, Черняховского, вновь Манагарова. Подрос медвежонок за это время. В плечах раздался. Бас прорезался. Стала боярской шуба.
В боях под Харьковом медведь отличился. На переходах шагал он с обозом в хозяйственной колонне. Так было и в этот раз. Шли тяжёлые, кровопролитные бои. Однажды хозяйственная колонна попала под сильный удар фашистов. Окружили фашисты колонну. Силы неравные, туго нашим. Заняли бойцы оборону. Только слаба оборона. Не уйти бы советским воинам.
Да только вдруг слышат фашисты страшный какой-то рык! «Что бы такое?» — гадают фашисты. Прислушались, присмотрелись.
— Бер! Бер! Медведь! — закричал кто-то.
Верно — поднялся Мишка на задние лапы, зарычал и пошёл на фашистов. Не ожидали фашисты, метнулись в сторону. А наши в этот момент ударили. Вырвались из окружения.
Мишка шагал в героях.
— Его бы к награде, — смеялись солдаты.
Получил он награду: тарелку душистого мёда. Ел и урчал. Вылизал тарелку до глянца, до блеска. Добавили мёда. Снова добавили. Ешь, наедайся, герой. Топтыгин!
Вскоре Воронежский фронт был переименован в 1-й Украинский. Вместе с войсками фронта Мишка пошёл на Днепр.
Вырос Мишка. Совсем великан. Где же солдатам во время войны возиться с такой громадой! Решили солдаты: в Киев придём — в зоосаде его поселим. На клетке напишем: медведь — заслуженный ветеран и участник великой битвы.
Однако миновала дорога в Киев. Прошла их дивизия стороной. Не остался медведь в зверинце. Даже рады теперь солдаты.
С Украины Мишка попал в Белоруссию. Принимал участие в боях под Бобруйском, затем оказался в армии, которая шла к Беловежской пуще.
Беловежская пуща — рай для зверей и птиц. Лучшее место на всей планете. Решили солдаты: вот где оставим Мишку.
— Верно: под сосны его. Под ели.
— Вот где ему раздолье.
Освободили наши войска район Беловежской пущи. И вот наступил час разлуки.
Стоят бойцы и медведь на лесной поляне.
— Прощай, Топтыгин!
— Гуляй на воле!
— Живи, заводи семейство!
Постоял на поляне Мишка. На задние лапы поднялся. Посмотрел на зелёные гущи.
Носом запах лесной втянул.
Пошёл он валкой походкой в лес. С лапы на лапу. С лапы на лапу. Смотрят солдаты вслед:
— Будь счастлив, Михаил Михалыч!
И вдруг страшный взрыв прогремел на поляне. Побежали солдаты на взрыв — мёртв, недвижим Топтыгин.
Наступил медведь на фашистскую мину. Проверили — много их в Беловежской пуще.
Ушла война дальше на запад. Но долго ещё взрывались здесь, в Беловежской пуще, на минах и кабаны, и красавцы лоси, и великаны зубры.
Шагает война без жалости. Нет у войны усталости.
Рассказы Сергея Алексеева
ЖАЛО
Наши войска освобождали Молдавию. Оттеснили фашистов за Днепр, за Реут. Взяли Флорешты, Тирасполь, Оргеев. Подошли к столице Молдавии городу Кишинёву.
Тут наступали сразу два наших фронта — 2-й Украинский и 3-й Украинский. Под Кишинёвом советские войска должны были окружить большую фашистскую группировку. Выполняют фронты указания Ставки. Севернее и западнее Кишинёва наступает 2-й Украинский фронт. Восточнее и южнее — 3-й Украинский фронт. Генералы Малиновский и Толбухин стояли во главе фронтов.
— Фёдор Иванович, — звонит генерал Малиновский генералу Толбухину, — как развивается наступление?
— Всё идёт по плану, Родион Яковлевич, — отвечает генералу Малиновскому генерал Толбухин.
Шагают вперёд войска. Обходят они противника. Сжимать начинают клещи.
— Родион Яковлевич, — звонит генерал Толбухин генералу Малиновскому, — как развивается окружение?
— Нормально идёт окружение, Фёдор Иванович, — отвечает генерал Малиновский генералу Толбухину и уточняет: — Точно по плану, в точные сроки.
И вот сомкнулись гигантские клещи. В огромном мешке под Кишинёвом оказалось восемнадцать фашистских дивизий. Приступили наши войска к разгрому попавших в мешок фашистов.
Довольны советские солдаты:
— Снова капканом прихлопнут зверь.
Пошли разговоры: не страшен теперь фашист, бери хоть руками голыми.
Однако солдат Игошин другого держался мнения:
— Фашист есть фашист. Змеиный характер и есть змеиный. Волк и в капкане — волк.
Смеются солдаты:
— Так это было в какое время!
— Нынче другая цена фашисту.
— Фашист есть фашист, — опять о своём Игошин.
Вот ведь характер вредный!
Всё труднее в мешке фашистам. Стали они сдаваться в плен. Сдавались они и на участке 68-й Гвардейской стрелковой дивизии. В одном из её батальонов и служил Игошин.
Группа фашистов вышла из леса. Всё как положено: руки кверху, над группой выброшен белый флаг.
— Ясно — идут сдаваться.
Оживились солдаты, кричат фашистам:
— Просим, просим! Давно пора!
Повернулись солдаты к Игошину:
— Ну чем же фашист твой страшен?
Толпятся солдаты, на фашистов, идущих сдаваться, смотрят. Есть новички в батальоне. Впервые фашистов так близко видят. И им, новичкам, тоже совсем не страшны фашисты — вот ведь, идут сдаваться.
Всё ближе фашисты, ближе. Близко совсем. И вдруг автоматная грянула очередь.
Стали стрелять фашисты.
Полегло бы немало наших. Да спасибо Игошину. Держал оружие наготове. Сразу ответный открыл огонь. Потом помогли другие.
Отгремела пальба на поле. Подошли солдаты к Игошину:
— Спасибо, брат. А фашист, смотри, со змеиным и вправду, выходит, жалом.
Немало хлопот доставил Кишинёвский «котёл» нашим солдатам. Метались фашисты.
Бросались в разные стороны. Шли на обман, на подлость. Пытались уйти. Но тщетно.
Зажали их богатырской рукой солдаты. Зажали. Сдавили. Змеиное жало вырвали.
Митяев А.В.
Мешок овсянки
В ту осень шли долгие холодные дожди. Земля пропиталась водой, дороги раскисли. На просёлках, увязнув по самые оси в грязи, стояли военные грузовики. С подвозом продовольствия стало очень плохо. В солдатской кухне повар каждый день варил только суп из сухарей: в горячую воду сыпал сухарные крошки и заправлял солью.
В такие-то голодные дни солдат Лукашук нашёл мешок овсянки. Он не искал ничего, просто привалился плечом к стенке траншеи. Глыба сырого песка обвалилась, и все увидели в ямке край зелёного вещевого мешка.
Ну и находка! обрадовались солдаты. Будет пир горой Кашу сва-рим!
Один побежал с ведром за водой, другие стали искать дрова, а третьи уже приготовили ложки.
Но когда удалось раздуть огонь и он уже бился в дно ведра, в траншею спрыгнул незнакомый солдат. Был он худой и рыжий. Брови над голубыми глазами тоже рыжие. Шинель выношенная, короткая. На ногах обмотки и растоптанные башмаки.
-Эй, братва! — крикнул он сиплым, простуженным голосом.- Давай мешок сюда! Не клали не берите.
Он всех просто огорошил своим появлением, и мешок ему отдали сразу.
Да и как было не отдать? По фронтовому закону надо было отдать. Вещевые мешки прятали в траншеях солдаты, когда шли в атаку. Чтобы легче было. Конечно, оставались мешки и без хозяина: или нельзя было вернуться за ними (это если атака удавалась и надо было гнать фашистов), или погибал солдат. Но раз хозяин пришёл, разговор короткий отдать.
Солдаты молча наблюдали, как рыжий уносил на плече драгоценный мешок. Только Лукашук не выдержал, съязвил:
-Вон он какой тощий! Это ему дополнительный паёк дали. Пусть лопает. Если не разорвётся, может, потолстеет.
Наступили холода. Выпал снег. Земля смёрзлась, стала твёрдой. Подвоз наладился. Повар варил в кухне на колёсах щи с мясом, гороховый суп с ветчиной. О рыжем солдате и его овсянке все забыли.
Готовилось большое наступление.
По скрытым лесным дорогам, по оврагам шли длинные вереницы пехотных батальонов. Тягачи по ночам тащили к передовой пушки, двигались танки. Готовился к наступлению и Лукашук с товарищами. Было ещё темно, когда пушки открыли стрельбу. Посветлело в небе загудели самолёты.
Они бросали бомбы на фашистские блиндажи, стреляли из пулемётов по вражеским траншеям.
Самолёты улетели. Тогда загромыхали танки. За ними бросились в атаку пехотинцы. Лукашук с товарищами тоже бежал и стрелял из автомата. Он кинул гранату в немецкую траншею, хотел кинуть ещё, но не успел: пуля попала ему в грудь. И он упал. Лукашук лежал в снегу и не чувствовал, что снег холодный. Прошло какое-то время, и он перестал слышать грохот боя. Потом свет перестал видеть ему казалось, что наступила тёмная тихая ночь.
Когда Лукашук пришёл в сознание, он увидел санитара. Санитар перевязал рану, положил Лукашука в лодочку такие фанерные саночки. Саночки заскользили, заколыхались по снегу. От этого тихого колыхания у Лукашука стала кружиться голова. А он не хотел, чтобы голова кружилась, он хотел вспомнить, где видел этого санитара, рыжего и худого, в выношенной шинели.
-Держись, браток! Не робей жить будешь!.. слышал он слова санитара. Чудилось Лукашуку, что он давно знает этот голос. Но где и когда слышал его раньше, вспомнить уже не мог.
В сознание Лукашук снова пришёл, когда его перекладывали из лодочки на носилки, чтобы отнести в большую палатку под соснами: тут, в лесу, военный доктор вытаскивал у раненых пули и осколки.
Лёжа на носилках, Лукашук увидел саночки-лодку, на которых его везли до госпиталя. К саночкам ремёнными постромками были привязаны три собаки. Они лежали в снегу. На шерсти намёрзли сосульки. Морды обросли инеем, глаза у собак были полузакрыты.
К собакам подошёл санитар. В руках у него была каска, полная овсяной болтушки. От неё валил пар. Санитар воткнул каску в снег постудить собакам вредно горячее. Санитар был худой и рыжий. И тут Лукашук вспомнил, где видел его. Это же он тогда спрыгнул в траншею и забрал у них мешок овсянки.
Лукашук одними губами улыбнулся санитару и, кашляя и задыхаясь, проговорил: -А ты, рыжий, так и не потолстел. Один слопал мешок овсянки, а всё худой. Санитар тоже улыбнулся и, погладив ближнюю собаку, ответил:
-Овсянку-то они съели. Зато довезли тебя в срок. А я тебя сразу узнал. Как увидел в снегу, так и узнал.
И добавил убеждённо: Жить будешь! Не робей!
«Рассказ танкиста» Александр Твардовский
Был трудный бой. Всё нынче, как спросонку, И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
А как зовут, забыл его спросить.
Лет десяти-двенадцати. Бедовый,
Из тех, что главарями у детей,
Из тех, что в городишках прифронтовых
Встречают нас как дорогих гостей.
Машину обступают на стоянках,
Таскать им воду вёдрами — не труд,
Приносят мыло с полотенцем к танку
И сливы недозрелые суют…
Шёл бой за улицу. Огонь врага был страшен, Мы прорывались к площади вперёд.
А он гвоздит — не выглянуть из башен, — И чёрт его поймёт, откуда бьёт.
Тут угадай-ка, за каким домишкой
Он примостился, — столько всяких дыр, И вдруг к машине подбежал парнишка:
· Товарищ командир, товарищ командир!
Я знаю, где их пушка. Я разведал…
Я подползал, они вон там, в саду…
· Да где же, где?.. — А дайте я поеду На танке с вами. Прямо приведу.
Что ж, бой не ждёт. — Влезай сюда, дружище! —
И вот мы катим к месту вчетвером. Стоит парнишка — мины, пули свищут,
И только рубашонка пузырём.
Подъехали. — Вот здесь. — И с разворота Заходим в тыл и полный газ даём. И эту пушку, заодно с расчётом,
Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём.
Я вытер пот. Душила гарь и копоть: От дома к дому шёл большой пожар.
И, помню, я сказал: — Спасибо, хлопец! — И руку, как товарищу, пожал…
Был трудный бой. Всё нынче, как спросонку, И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
Но как зовут, забыл его спросить.
Беседы о Войне
ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА
Дорогие ребята, вы родились и живете в мирное время и не знаете, что такое война. Но не все могут испытывать такое счастье. Во многих местах нашей Земли происходят военные конфликты, в которых погибают люди, разрушаются жилые дома, промышленные здания и т.д. Но это не идет ни в какое сравнение с тем, какой была Вторая мировая война.
Вторая мировая война — самая крупная война в истории человечества. Она была развязана Германией, Италией и Японией. В эту войну было втянуто 61 государство (14 государств на стороне фашистской Германии, 47 — на стороне России).
Всего в войне участвовало 1,7 млрд человек или 80% всего населения Земли, т.е. из каждых 10 человек в войне участвовало 8. Поэтому такую войну и называют мировой.
В армиях всех стран участвовало 110 млн человек. Вторая мировая война продолжалась 6 лет — с 1 сентября 1939г. по 9 мая 1945г.
Нападение Германии на Советский Союз было неожиданным. Был нанесен удар неведомой силы. Гитлер напал на Советский Союз (Так раньше называлось наше Отечество) сразу на большом пространстве — от Балтийского моря до Карпатских гор (почти по всей нашей Западной границе). Его войска пересекли нашу границу. Тысячи и тысячи орудий открыли огонь по мирно спящим селам, и городам, самолеты врага стали бомбить железные дороги, вокзалы, аэродромы. Для войны с Россией Германия подготовила огромную армию Гитлер хотел превратить население нашей Родины в рабов и заставить их работать на Германию, хотел уничтожить науку, культуру, искусство, запретить образование в России.
Долгие годы продолжалась кровавая война, но враг был разгромлен.
Великая Победа, которую одержали во Второй мировой войне над фашистской Германией наши дедушки и бабушки не имеет аналогов в истории.
9 мая 1945 года для России навечно стало великой датой. Ради этого счастливого дня погибли миллионы человек, сражаясь за свободу России и всего мира. Мы никогда не забудем тех, кто горел в танках, кто бросался из окопов под ураганный огонь, кто грудью ложился на амбразуру, кто не пожалел своей жизни и все одолел. Не ради наград, а ради того, чтобы мы с вами, ребята , могли жить, учиться, работать и быть счастливыми!
В памяти народной навечно сохраняются имена героев Великой Отечественной войны.
В этом 2016 году исполняется 75 лет Великой Победе во Второй мировой войне. Называется она «Великая Победа» потому, что это победа здравомыслящих людей в самой ужасной мировой войне в истории человечества, которую ему навязал фашизм.
Почему война называется Великой Отечественной?
ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННА ВОЙНА — самая крупная война в истории человечества. Слово «великий» означает, очень большой, громадный, огромный. В самом деле, война захватила огромную часть территории нашей страны, в ней участвовали десятки миллионов людей, она длилась долгих четыре года, а победа в ней потребовала от нашего народа громадного напряжения всех физических и духовных сил.
Отечественной войной она называется потому, что эта война — справедливая, направленная на защиту своего Отечества. На борьбу с врагом поднялась вся наша огромная страна! Мужчины и женщины, пожилые люди, даже дети ковали победу в тылу и на передовой.
Теперь вы знаете, что одна из самых жестоких и кровопролитных войн в истории России называлась Великой Отечественной войной. Победа Красной Армии в этой войне — главное событие в истории России XX века!
Нападение Германии на Советский Союз было неожиданным. В эти июньские дни десятиклассники заканчивали школу, в школах проходили выпускные балы. Юноши и девушки в светлых нарядных одеждах танцевали, пели, встречали рассвет. Они строили планы на будущее, мечтали о счастье и любви. Но война жестоко разрушила эти планы!
22 июня в 12 часов дня министр иностранных дел В.М. Молотов выступил по радио и сообщил о нападении на нашу страну фашисткой Германии. Молодые люди снимали школьную форму, надевали шинели и прямо со школьной скамьи шли на войну, становились бойцами Красной Армии. Бойцов, служивших в Красной Армии, называли красноармейцами.
Каждый день эшелоны увозили бойцов на фронт. Все народы Советского Союза поднялись на борьбу с врагом!
Но в 1941 г. народ всеми силами хотел помочь своей стране, попавшей в беду! И молодые, и пожилые люди рвались на фронт и записывались в Красную Армию. Только в первые дни войны записалось около миллиона человек! У призывных пунктов собирались очереди — люди стремились защищать свое Отечество!
По масштабам человеческих жертв и разрушений эта война превзошла все войны, которые были на нашей планете. Было уничтожено огромное количество людей. На фронтах в боевых операциях было убито свыше 20 млн солдат. В ходе Второй мировой войны погибло около 55 млн человек, из них почти половина — граждане нашей страны.
Ужас и потери Второй мировой войны объединили людей в борьбе против фашизма, и поэтому огромная радость победы охватила в 1945 году не только Европу, но и весь мир.
9 мая 1945 года для России навечно стало великой датой — ДЕНЬ ПОБЕДЫ над
Фашисткой Германией.
Вопросы:
1. Когда началась Великая Отечественная война?
2. Почему она так называется?
3. Какая страна развязала войну?
4. Что Гитлер хотел сделать с нашим народом?
5. Кто встал на защиту Отечества?
ДЕТИ И ВОЙНА
Трудные, голодные и холодные военные годы называют военным лихими, злыми годами. Тяжело достались они всему нашему народу, но особенно тяжко пришлось маленьким детям.
Многие дети остались сиротами, их отцы погибли на войне, другие потеряли родителей во время бомбежек, третьи лишились не только родных, но и отчего дома, четвертые оказались на оккупированной врагами территории, пятые — в плену у немцев.
Дети — слабые, беспомощные, оказались лицом к лицу с жестокой, беспощадной, злой силой фашизма.
Война — не место для детей
Война — не место для детей!
Здесь нет ни книжек, ни игрушек.
Разрывы мин и грохот пушек,
И море крови и смертей.
Война — не место для детей!
Ребенку нужен теплый дом
И мамы ласковые руки,
И взгляд, наполненный добром,
И песни колыбельной звуки.
И елочные огоньки,
С горы веселое катанье, Снежки и лыжи, и коньки, А не сиротство и страданье!
Вот история двух маленьких девочек, в судьбу которых ворвалась война. Девочек звали Валя и Вера Окопнюк. Они были сестрами. Валя постарше, ей уже исполнилось тринадцать лет, а Вере было только десять.
Сестры жили в деревянном домике на окраине города Сумы. Незадолго до войны их мама тяжело заболела и умерла, а когда началась война, папа девочек ушел на фронт. Дети остались совсем одни. Соседи помогли сестрам поступить в ремесленное училище при тракторном заводе. Но скоро завод эвакуировали за Урал, а училище закрыли. Что было делать?
Вера и Валя не растерялись. Они стали дежурить на крышах домов, гасить зажигательные бомбы, помогали больным и старым людям спускаться в бомбоубежище. Через несколько месяцев город захватили немцы. Девочкам пришлось увидеть и испытать все ужасы оккупации.
Одна из них вспоминала: «Из домов выгоняли людей и гнали их пешком, увозили на машинах. Некоторые так никогда и не вернулись в свой дом. Немцы сгоняли народ на площадь и заставляли смотреть, как вешали наших людей. В городе был голод, холод, не было воды».
Сестры решили бежать в Киев. Они пробирались по тропинкам вдоль шоссейных дорог, собирали колоски, выпавшие из машин при перевозке. Ночевали в копнах сена. Долго брели девочки, пока, наконец, не оказались на окраине Киева.
Какая-то добрая старушка пожалела голодных оборванных и грязных детей. Она отогрела их, отмыла, напоила кипятком, угостила вареной фасолью. Сестры остались жить у этой бабушки. Её сыновья били врага на фронте, старушка жила одиноко.
Но вот в город вошли наши войска. Сколько было слез и радости! Вся молодежь — парни и девушки — побежали в военкоматы. Сестренки тоже побежали, но им сказали, что они еще слишком малы. Однако им выпало такое горькое детство, что девочки считали себя совсем взрослыми. Они захотели работать в госпитале — но и здесь отказали. Но однажды в город привезли много раненых бойцов, и врач сказал сестрам: «Ну-ка, девочки, помогайте».
«Вот так получилось, что мы остались в госпитале»,—вспоминала Вера.
Девочки стали помогать санитарам, научились делать перевязки, кормили раненых красноармейцев. Если выдавался свободный часок, сестры устраивали для бойцов концерт: читали стихи, пели под гитару песни, танцевали. Они хотели подбодрить, развеселить раненых солдат. Солдаты полюбили девочек!
Однажды Вера среди бойцов, идущих через город, увидела своего дядю, родного брата отца. Она кинулась к нему. А скоро девочки получили и первое письмо от отца. Отец думал, что сестры погибли, и был бесконечно рад тому, что Вера и Валя нашлись, просил их беречь себя, писал, что когда закончится война, они снова будут вместе. Над этим письмом плакал весь госпиталь! вспоминает Вера.
Война исковеркала судьбы не только оказавшихся на фронте детей, но и тех, кто был в тылу. Вместо беззаботного счастливого детства с веселыми играми и забавами, маленькие дети по десять-двенадцать часов работали на станках, помогая взрослым изготавливать оружие для победы над врагом.
Повсюду в тылу создавались производства, выпускающие оборонную продукцию. На станках работали женщины и дети 13-14 лет. «Ребятишки, плохо одетые, опухшие от голода, никогда не высыпавшиеся, они работали наравне со взрослыми. У меня, начальника цеха, сердце сжималось, когда видел их, греющихся у печки или прикорнувших у станка», — воспоминал ветеран военного завода в подмосковном Королеве. В.Д. Ковальский.
Другой ветеран, Н.С. Самарцев, рассказывал: «Мы не доставали до верстака, и нам делали специальные подставки из ящиков. Орудовали вручную — молоток, напильник, зубило. К концу смены валились с ног. Только бы поспать 4-5 часов! Из цеха не выходили недели по две и только в начале месяца, когда напряжение было меньше, отсыпались дома».
Школьники, как могли старались помочь фронтовикам поднять их боевой дух, вселить веру в победу, ободрить добрым словом.
Они писали письма бойцам, собирали для них посылки. Шили и вышивали кисеты для табака, вязали теплые шерстяные варежки, носки, шарфы.
Звучит песня «Маленькая Валенька», муз. Н. Леви, ел. В. Дыховичного.
Вопросы:
1. Расскажите о жизни детей в трудные военные годы.
2. Как помогали дети взрослым в тылу?
3. Что посылали школьники бойцам на фронт?
ПРАЗДНИК «ДЕНЬ ПОБЕДЫ»
По пути к Великой Победе российского народа были и поражения в битвах и много важных побед, событий: Разгром Фашистких войск под Москвой, освобождение российских городов, союзный стран, но одним из основных является подписание акта безоговорочной капитуляции между фашистской Германией и странами-победителями (Великобританией, Советским Союзом, Соединенными Штатами Америки и Францией).
Это произошло 9 мая 1945 года в столице побежденной Германии — Берлине. С этого дня всему миру стало известно, что фашистская Германия полностью разгромлена. Каждый год 9 мая люди торжественно отмечают эту дату. В нашей стране 9 мая является государственным праздником, который посвящен Дню Победы. В этот день люди не работают, а поздравляют ветеранов войны и празднуют.
Долгие годы продолжалась кровавая война, но враг был разгромлен, и Германия подписала акт безоговорочной капитуляции.
9 мая 1945 года для России навечно стало великой датой. Ради этого счастливого дня погибли миллионы человек, сражаясь за свободу России и всего мира. Мы никогда не забудем тех, кто горел в танках, кто бросался из окопов под ураганный огонь, кто грудью ложился на амбразуру, кто не пожалел своей жизни и все одолел. Не ради наград, а ради того, чтобы мы с вами, ребята, могли жить, учиться, работать и быть счастливыми!
В памяти народной навечно сохраняются имена героев Великой Отечественной войны. Александр Матросов пожертвовал жизнью, закрыв собой амбразуру вражеского дота. Александр Матросов спас жизнь своим боевым товарищам.
Генерал Д.М. Карбышев, оказавшись в лапах врага, не сдался, не предал Отчизну и был жестоко замучен гитлеровцами. После долгих пыток его вывели раздетого на лютый мороз и обивали водой до тех пор, пока генерал не превратился в ледяную статую.
Юная партизанка Зоя Космодемьянская была зверски замучена фашистами, но не выдала своих боевых товарищей.
Героев Великой Отечественной войны очень много. Но имена многих тысяч солдат, совершивших подвиги и отдавших жизнь за Родину, остались, к сожалению, неизвестными.
Чтобы сохранить народную память о них, во многих городах, где велись ожесточенные бои, есть могилы Неизвестного солдата, мемориалы и памятники…
Возле них горит «вечный огонь», к ним возлагают цветы те, чью мирную жизнь они отстояли в боях.
Никто не забыт, ничто не забыто! Великая победа Великой войны победу Мы не должны забывать!
В боях отстояли деды
Священную Родину-мать.
Она посыла на битвы
Лучших своих сыновей.
Она помогала молитвой
И праведной верой своей.
В великой войне победу Мы не должны забывать,
Для нас отстояли деды
И жизнь, и Родину-мать!
9 мая 1945 года в Москве прошел первый парад Победы. Тысячи людей с букетами цветов вышли на улицы столицы. Люди смеялись, плакали, незнакомые обнимали друг друга. Это, в самом деле, был праздник всего народа «со слезами на глазах»! Все радовались величайшей победе над врагом и оплакивали погибших.
По улицам столицы стройными рядами шли воины-победители. Они несли на Красную площадь знамена поверженного врага и бросали их на брусчатку древней площади.
Женщины, дети, молодежь и пожилые люди со слезами радости встречали отважных бойцов, дарили им цветы, обнимали, поздравляли с победой.
В этот день на Красной площади столицы состоялся торжественный парад войск, а вечером небо над Москвой вспыхнуло яркими огнями победного салюта.
С тех пор праздник Победы — 9 мая — стал поистине всенародным торжеством! Улицы столицы расцветают улыбками радости, пышными букетами цветов и яркими шарами, звучит торжественная музыка.
В памятных местах столицы — на Поклонной горе, у могилы Неизвестного солдата, на площади перед Большим театром сбираются ветераны-фронтовики. Их груди украшены орденами и медалями, полученными за подвиги в Великой Отечественной войне. Они делятся с нами, своими благодарными потомками, рассказами о лихой военной поре, встречаются со своими боевыми друзьями. Торжества проходят во всех городах России!
Идут годы. Вот уже шестьдесят лет прошло со дня Великой Победы. Увы! Ветераны войны состарились, многим из них уже больше восьмидесяти лет. Живых участников войны остается все меньше и меньше.
Дорогие друзья! Будем благодарны им за то, что они победили в жестокой схватке с врагом, отстояли для нас родную землю и мирную жизнь. Будем достойны своих дедов и прадедов!
Звучит песня «День Победы», муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова.
Вопросы:
1. Когда мы празднуем День Победы нашего народа в Великой Отечественной войне?
2. Расскажите о героях войны.
3. Как отмечается День Победы в нашей стране?
4. Какие памятники и мемориалы погибшим воинам вы знаете?
ПОБЕДА.
По масштабам человеческих жертв и разрушений Великая Отечественная война превзошла все войны, которые были на нашей планете. Было уничтожено огромное количество людей. На фронтах в боевых операциях было убито свыше 20 млн солдат.
В ходе Второй мировой войны погибло около 55 млн человек, из них почти половина — граждане нашей страны.
Ужас и потери Второй мировой войны объединили людей в борьбе против фашизма, и поэтому огромная радость победы охватила в 1945 году не только Европу, но и весь мир.
В боях за свою Родину советские солдаты проявили поразительное мужество и бесстрашие. Битва шла за каждый кусок земли.
Враг был разбит!
9 мая 1945 года мы празднуем День Победы над фашистской Германией. Вот как вспоминает этот день ветеран войны «Был день Победы. Это действительно радость со слезами на глазах. Все выскочили из землянок оттого, что кругом стрельба. Но тут раздались крики: «Войне конец!» Все чужие друг другу, незнакомые, обнимаемся, плачем, смеемся». Огнем из тысячи орудий, автоматов, пулеметов, ружей, словно салютом, отметили наши воины конец Великой войны. А потом наступила удивительная тишина. Ни одного выстрела… Эту мирную тишину так ждали миллионы людей, уже привыкшие к бомбежкам, взрывам, вою сирен, грохоту орудий. Послушайте, как встречал первый день мира русский солдат, оказавшийся на чужбине, недалеко от немецкого города.
Первый день мира Душистая густая тишина,
Ни выстрел не звучит, ни взрыв. Сегодня утром кончилась война, И хоть кругом чужая сторона Я чудом уцелел, я жив!
Друзей я вспомнил тех, кто никогда
Не выйдет в час рассветный на покосы
Кто не забросит в реку невода,
Кого не обдадут весною росы.
Я не хотел ни убивать, ни жечь,
Я ощущал лишь зов родной земли,
Но в памяти поклялся я сберечь Друзей,
что на чужбине полегли!
Звучит песня «Нам нужна одна победа» Б. Окуджавы.
Вопросы:
1.Когда мы празднуем день Победы над фашистской Германией?
2.Попросите маму, папу, бабушку рассказать вам о том, кто из вашей, семьи принимал участие в Великой Отечественно войне.
3.Какова их судьба?
«Символы Победы — ордена, медали и знамена».
Цель: Познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время Великой Отечественной войны, со знаменем Победы, которое водрузили над Рейхстагом; воспитывать уважение к ратным подвигам бойцов и командиров, гордость за свой народ, любовь к Родине.
Оборудование: сборник рассказов «Дети — герои Великой Отечественной войны»; стенд с фотографиями орденов и медалей; изображение Знамени Победы, наглядно-дидактическое пособие «Великая Отечественная война в произведениях художников» (издательство «Мозаика-Синтез»), репродукции картин О. Пономаренко «Победа», В. Богаткина «Штурм Рейхстага», музыкальные записи песен времен Великой Отечественной войны.
Ход занятия.
В начале занятия слушаем фрагмент песни «День Победы» (музыка Д. Тухманова).
Воспитатель: О каком празднике говорится в этой песне? (Этот праздник называется День Победы.)
Что это была за победа? (Это была победа в войне.)
Как называют эту войну? (Эту войну называют «Великой Отечественной».)
Как вы думаете, что означает слово «отечество»? ( Страна, в которой мы родились и живем. Страна наших родителей — отцов и матерей и наших предков. Наша родина — Россия.)
Воспитатель: Дети, скоро наша страна будет отмечать праздник Победы. В этот день на улицах города можно встретить ветеранов — воинов той далекой войны. Майский праздник — День Победы — Отмечает вся страна. Надевают наши деды. Боевые ордена. Сегодня мы увидим награды — ордена и медали, которыми награждали воинов в годы Великой Отечественной войны. (Рассматривание фотографий с орденами.) Воспитатель: Четыре с половиной года длилась Великая Отечественная война. Много бед и горя она принесла русским людям — в руины превратились многие города и села, погибли тысячи людей. Защищая свою Родину, солдаты и командиры сражались, не жалея жизни.
Воспитатель: Как вы думаете, за что воин мог получить орден или медаль?
В первые годы войны бойцы и командиры награждались орденами Красного Знамени, Красной Звезды, медалями «За отвагу», «За боевые заслуги».(Рассматривают иллюстрации.)
В ходе боев требовалось выделять подвиги бойцов, отмечать искусство военачальников. Тогда были утверждены ордена Отечественной войны, Суворова, Кутузова, Александра Невского и др.
Для доблестных защитников городов-героев были изготовлены специальные медали «За оборону Ленинграда», «За оборону Севастополя», «За оборону Москвы».
Даже дети награждались орденами и медалями (фотографии детей).
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, награды вручались только на фронте? А те люди, которые работали в тылу, тоже совершали подвиги? Были ли женщины-героини среди защитников Отечества? Сегодня мы с вами многое узнали о наградах, которыми в годы Великой Отечественной войны отмечали героев. Память об этих людях мы сохраним навсегда.
Чтобы сохранить память о героях войны, в городах и поселках установлены памятники, у Кремлевской стены в столице нашей Родины городе-герое Москве у могилы Неизвестного солдата горит Вечный огонь. Это — огонь нашей памяти, символ того, что мы помним о тех событиях. Есть еще один очень важный символ — это Знамя Победы.
Воспитатель: Давайте рассмотрим изображение Знамени Победы .
Какого цвета знамя Победы? (Знамя Победы красного цвета.)
Что изображено на знамени? (На Знамени Победы изображены: звезда, серп и молот, надписи.)
В те времена наша страна Россия была частью государства, которое называлось Союз Советских Социалистических Республик. Государственный флаг Советского Союза был красного цвета с золотой звездой и золотыми серпом и молотом. Серп и молот — это символы труда и трудящихся, тех, кто работает на фабриках и заводах, выращивает хлеб, звезда — символ защитников Отечества. Эти символы изображены и на Знамени Победы, только нанесены они на полотнище белой краской. Надписи на Знамени Победы говорят о том, какому военному подразделению принадлежало это знамя.
События, связанные со Знаменем Победы, происходили в самом конце Великой Отечественной войны. А до этого в тяжелых сражениях советские войска освободили свою Родину от жестоких захватчиков. Освободили они и многие другие страны: Польшу, Чехословакию, Венгрию, Австрию, — и, наконец, штурмом взяли столицу фашистской Германии — город Берлин.
В центре города бои развернулись за каждый дом, за каждую улицу. Особенно тяжелым был штурм здания фашистского правительства — Рейхстага. Чтобы преодолеть упорное сопротивление фашистов, приходилось сражаться за каждый этаж, за каждую комнату. И вот, наконец, штурмовые группы советских солдат поднялись на крышу.
Знамя Победы развевалось над Берлином — это означало, что война окончена, завоевана долгожданная победа. Затем Знамя Победы перевезли в Москву для участия в Параде Победы. Предлагаю нарисовать Знамя Победы.
Шинель
— Почему ты шинель бережешь? – Я у папы спросила. — Почему не порвешь, не сожжешь? – Я у папы спросила.
Ведь она и грязна, и стара,
Приглядись-ка по- лучше,
На спине вон какая дыра,
Приглядись-ка получше!
— Потому я ее берегу, —
Отвечает мне папа, —
Потому не порву, не сожгу, —
Отвечает мне папа. —
Потому мне она дорога,
Что вот в этой шинели
Мы ходили, дружок, на врага
И его одолели!
Автор: Е. Благинина
***
Война. Жестокая война
Не первый месяц длится…
Жизнь, как струна, напряжена,
В опасности столица.
Автор: Н. Добронравов
***
Страна цвела. Но враг из-за угла
Свершил налет, пошел на нас войною.
В тот грозный час, Стальною став стеною, Вся молодость оружие взяла,
Чтоб отстоять Отечество родное.
Автор: А. Безыменский
Пусть будет мир
Пусть небо будет голубым,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть пушки грозные молчат
И пулеметы не строчат, Чтоб жили люди, города. ..
Мир нужен на земле всегда!
Автор: Н. Найденова
Салют
Скорей, скорей одеться!
Скорей позвать ребят!
В честь праздника большого Орудия палят.
Вокруг все было тихо,
И вдруг — салют! Салют! Ракеты в небе вспыхнули
И там, и тут!
Над площадью,
Над крышами,
Над праздничной Москвой
Взвивается все выше
Огней фонтан живой!
На улицу, на улицу
Все радостно бегут,
Кричат: «Ур-ра!»
Любуются
На праздничный
Салют!
Автор: О. Высотская
Мирная считалка
Раз-два-три-четыре-пять!
Всех чудес не сосчитать.
Красный, белый, желтый, синий!
Медь, железо, алюминий!
Солнце, воздух и вода!
Горы, реки, города!
Труд, веселье, сладкий сон!
А война пусть выйдет вон!
Автор: М. Карем
День Победы
Майский праздник —
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Их с утра зовет дорога
На торжественный парад,
И задумчиво с порога Вслед им Бабушки глядят.
Автор: Т. Белозеров
Навек запомни! (отрывок)
Куда б ни шел, ни ехал ты,
Но здесь остановись,
Могиле этой дорогой
Всем сердцем поклонись.
Кто б ни был ты —
Рыбак, шахтер,
Ученый иль пастух, —
Навек запомни: здесь лежит
Твой самый лучший друг.
И для тебя, и для меня Он сделал все, что мог: Себя в бою не пожалел
И Родину сберег.
Автор: М. Исаковский
Памятник славы
На поляне, от лагеря близко,
Где багульник все лето цветет,
На дорогу глядят с обелиска
Пехотинец, матрос и пилот.
Отпечаток счастливого детства
Сохранился на лицах солдат,
Но уже никуда им не деться
От военной суровости дат.
«Вот в таком же зеленом июне, —
Нам сказал пожилой старшина, —
Забрала их, веселых и юных,
И домой не вернула война.
На рассвете, прижав автоматы,
Шли солдаты на штурм высоты…».
Нестареющим нашим вожатым
Мы к ногам положили цветы.
Автор: В. Фетисов
***
Мы здесь не потому, что дата.
Как злой осколок, память жжет в груди.
К могиле неизвестного солдата Ты в праздники и будни приходи. Он защитил тебя на поле боя, Упал, ни шагу не ступив назад,
И имя есть у этого героя — Великой Армии простой солдат.
Автор: М. Исаковский
Мир
Нет, слово «мир» останется едва ли,
Когда войны не будут люди знать.
Ведь то, что раньше миром называли,
Все станут просто жизнью называть.
И только дети, знатоки былого, Играющие весело в войну, Набегавшись, припомнят это слово, С которым умирали в старину. Автор: В. Берестов
Тест «Путаница» — загадки для пытливого ума и развития смекалки. Dropi
/ Автор: Мария
Ваша задача, конечно, догадаться, о каком слове идёт речь и указать его первую букву — понадобится знание как устойчивых выражений, так и общая образованность, из которой вы почерпнёте различные термины и понятия. tkmoe7u» data-question-id=»1lehf6vl5#o(» data-test-id=»3315″ data-post-id=»7882″ data-answer-count=»607″> В
Р
К
Вопрос 2 из 15
Этот бесцветный горючий газ содержится в нефтяных и природных газах. Укажите первую букву, если третья «А».
П
Б
Ф
Э
Вопрос 3 из 15
По сути — это повязка треугольной формы.
@s» data-question-id=»2yp@tbg(ui__» data-test-id=»3315″ data-post-id=»7882″ data-answer-count=»528″> ШВопрос 4 из 15
Как ещё называют неловкую и неудобную ситуацию в устойчивом выражении? —О—И—. Укажите первую букву.
П
Щ
З
К
Вопрос 5 из 15
Что делают с руками, согласно крылатому выражению, отказываясь от участия в каком-либо деле? Укажите первую букву глагола:
П
Н
У
Х
Вопрос 6 из 15
Юлий Цезарь почитал эту богиню как прародительницу рода Юлиев, а ещё она — безрукая красотка из Лувра.
v» data-question-id=»7*phr)i54$hf» data-test-id=»3315″ data-post-id=»7882″ data-answer-count=»758″> РД
Комментарии
39 лучших игр по программированию в 2021 году
Компьютерное программирование — это очень востребованный навык, который постепенно передается молодому поколению благодаря новым технологическим инновациям.
Хотите ли вы помочь своему ребенку стать программистом или просто расширить его знания в области компьютерных наук, программирование для детей дает множество преимуществ. Когда дети учатся программировать, мозг получает преимущество в обучении, запоминании и даже обработке новой информации. Это также может подпитывать их творческий потенциал и укреплять их уверенность, даже если они новички.
Хотя преимущества программирования впечатляют, изучение того, как это делать на самом деле, может показаться детям скорее рутиной, чем возможностью. Вот где CodeWizardsHQ и игры для программирования приходят на помощь.
Наша философия — помочь детям научиться программировать в увлекательной игровой форме, поэтому мы составили тщательно проработанный список лучших игр для детей, которые обучают навыкам программирования и делают его увлекательным. . Мы организовали игры в соответствии с классом и возрастом, поэтому ваши малыши обязательно найдут для себя идеальную игру.
Лучшие игры по кодированию для детей дошкольного возраста
- Code Karts
- LittleCodr
- Think & Learn Code-a-pillar
- Code & Go Robot Mouse Activity Set
- Bee-Bot
Cobets 900 Cuding 900 Cubets
1to9013 Jam - Future Coders Poppin’ Pictures
Лучшие игры по программированию для детей в детском саду
- CodeSpark Academy
- Kodable
- Cork the Volcano
- Robot Turtles 0013 Ozobot Bit
- Scratch, Jr.
- CoderBunnyz
- Dash Robot
- Move the Turtle
Best Coding Games for Kids in Elementary School
- Minecraft
- Tynker
- BitsBox
- ROBOT WARS Coding Board Game
- Scratch
- Botley, набор действий для кодирующего робота
- Code Master
- CodeMonkey
- CODE: On The Brink
- Goldieblox
- Osmo Coding
- LEGO Mindstorms
- Code Monkey Island
Best Coding Games for Kids in Middle School
- Swift Playgrounds
- Hopscotch
- Code Car
- Mimo
- Lightbot
Best Coding Games for Teens (High School & Up)
- Codea
- Code Combat
- DevKit
- Roblox
Лучшие игры по программированию для детей дошкольного возраста
1. Code Karts
Платформы : iOS, Android
Цены : Бесплатно
Best Потому что : Code Karts знакомит маленьких детей с концепциями программирования с помощью логических головоломок в виде веселой гоночной трассы. С более чем 70 различными уровнями и двумя различными игровыми режимами у детей не будет недостатка в развлечениях и разнообразии, когда дело доходит до этого приложения.
Цель этой игры по кодированию — использовать направляющие кубики, чтобы довести свою гоночную машину до финиша, создавая стимулирующую среду для кодирования.
Code Karts также доступен более чем на 20 различных языках, что делает игру увлекательной для широкой аудитории, а маленькие дети легко изучат основы кода, а также направления и логику.
2. LittleCodr
Платформы: Карточная игра
Цена: 14,99 $
Лучшая, потому что : Созданная даже для самых юных программистов, LittleCodr выделяется своей простотой. Это простая карточная игра, которая включает в себя крупную моторику и веселье. Первоначально финансируемая на Kickstarter, LittleCodr пользовалась огромным спросом из-за своего интерактивного развлечения, отсутствия экранного времени и привлекательных методов обучения студентов программированию.
Используя простые карточки с действиями, дети могут программировать своих родителей или друзей на выполнение глупых движений, в то же время изучая такие навыки, как линейное мышление, построение последовательности, создание прототипов, отладка и программирование.
3. Think & Learn Code-a-Pillar
Платформы : iOS, Android, Kindle Fire
Цена : Бесплатно Learn Code-a-pillar — это интерактивная игра, разработанная для маленьких детей, чтобы открыть для себя и исследовать мир программирования.
С милой и неотразимой гусеницей во главе этой игры дети смогут помогать ему есть, играть и преодолевать различные препятствия, развивая при этом свои логические навыки и навыки построения последовательностей, а также распознавание чисел и решение задач. способности.
Что еще более интересно для родителей, так это то, что чем больше ваш ребенок играет, тем большему он учится! Каждый уровень усложняется по ходу игры.
4.
Набор действий Code & Go Robot MouseПлатформы: Настольная игра
Цена: 59,99 $
Best Потому что : Code & Go Robot Mouse Activity Set — это безэкранный способ научить базовым навыкам программирования даже самых молодых программистов. Он включает в себя двусторонние карточки для кодирования, программируемую мышь-робот, сырный ломтик и специальное руководство, которое позволяет детям создавать бесконечные пути лабиринта для своей мыши.
Создав свой особый лабиринт, дети устанавливают карточки для кодирования, чтобы указать своей мыши, куда идти. Мышь может даже светиться, издавать звуки и имеет две разные скорости, что делает игру интерактивной и увлекательной.
REC OMMENDED: Ultimate Guide of JavaScript Game Development
5. Bee-Bot
Платформы : IOS
Цена : $ 74,95
. разработан специально для того, чтобы помочь маленьким детям развивать свои навыки программирования и способности к секвенированию с помощью веселой интерактивной игры. Основанное на милом напольном роботе, приложение имеет 12 различных уровней, которые постепенно усложняются по мере продвижения пользователя. Каждый уровень рассчитан по времени и дает захватывающие награды, обеспечивая стимулы даже для самых юных программистов.
Дети также могут улучшать свой язык направлений, когда Bee Bot перемещается вперед, назад, влево и вправо. Расположенная в расслабляющей обстановке сада, эта игра станет идеальной игрой для детей в возрасте от четырех лет и старше.
6. Cubetto
Платформы : Деревянный робот
Цена : 224 долл. основы кодирования могут показаться невыполнимой задачей. Вот где Cubetto стоит особняком. Кубетто — это дружелюбный деревянный робот, который обучает детей основам компьютерного программирования с помощью реального осязаемого объекта.
Благодаря приключениям и практическим играм, Cubetto позволяет детям манипулировать своими блоками и прикасаться к ним, чтобы указать роботу, куда идти. Его также можно использовать со специальными книгами и картами, обеспечивая положительный и всеобъемлющий опыт без необходимости использования приложения или устройства.
7. Osmo Coding Jam
Платформы : iOS + настольная игра
Цена : 60 долларов США
Лучший, потому что : Нет недостатка в исследованиях, доказывающих, что музыкальное развитие ребенка полезно. Объедините это с преимуществами программирования, и вы обязательно получите уникальную и позитивную игру.
Osmo Coding Jam — увлекательная настольная игра, которая подключается к приложению iOS и позволяет детям создавать собственную музыку с помощью блоков кодирования. Имея возможность физически изменять кодовые блоки в настольной игре, даже самые юные программисты учатся упорядочивать и решать задачи. С помощью музыки дети также могут развивать ритм, мелодию и гармонию.
8. Future Coders Poppin’ Pictures
Платформы: Набор навыков кодирования
Цена: 9,75 $
Лучший, потому что : Созданный ALEX Toys, Future Coders Poppin’ Pictures — увлекательное занятие, в котором различные изображения разбиваются на последовательности символов. Детям предлагается создать картинки с помощью кода.
С помощью уникальной присоски они должны брать плитки и вставлять их в нужное положение на прилагаемой сетке в соответствии с изображением на карточке задания. Эта игра, не требующая использования Интернета или экрана, поощряет упорядочивание, решение проблем и логическое мышление для детей в возрасте от четырех лет и старше.
Recommended: Python for Kids
Best Coding Games for Kids in Kindergarten
9. CodeSpark Academy
Platforms: iOS/Android/ Kindle Fire/ Windows
Pricing: Free
Лучшее, потому что : CodeSpark Academy — отмеченное наградами приложение, которое познакомило с концепциями программирования более 20 миллионов детей в более чем 200 разных странах. Используя интерфейс «без слов», это приложение обучает детей всем основам компьютерного программирования с помощью головоломок, игр, печатных форм и даже проектов, превращая веселье с экрана в жизнь.
Благодаря персонализированным ежедневным занятиям, основанным на успеваемости вашего ребенка, увлекательной учебной программе, разработанной на основе исследований Массачусетского технологического института, Принстона и Карнеги-Меллона, и ежемесячно обновляемому контенту приложения по подписке, вашему ребенку будет трудно оторваться от этого.
10. Kodable
Платформы: Браузер, iOS
Цена: Бесплатно (29 долларов США за неограниченную версию)
Лучший, потому что : Kodable — это онлайн-ресурс, который используют все родители и педагоги. С более чем 70 различными уроками, сочетающими как экранные, так и закадровые компоненты, Kodable разбивает темы информатики на основные понятия, которые дети могут использовать в жизни.
Включены все материалы для каждого урока, а навыки, которые они изучают в программировании, переносятся в другие области, улучшая их критическое мышление, общение, сотрудничество и творчество.
С помощью интерактивных игр ваш ребенок может привить любовь к учебе, которая сохранится на всю жизнь, а с помощью тщательно разработанных стандартов вы можете убедиться, что его развлечения помогут ему подготовиться к концепциям высшего образования. Он также соединяется с приложением, которое разблокирует различные аватары по мере повышения уровня детей, обеспечивая вовлеченность и стимул.
11. Cork the Volcano
Платформы: ПК, Mac, iOS, Android и настольная игра
Цена: 99,99 долл. это захватывающая игра, которая действительно находится за пределами экрана. С помощью 22 программируемых головоломок (плиток) дети могут манипулировать кусочками, чтобы перемещать персонажей по игре, задействуя ум и давая каждому игроку новый способ мышления.
Плитки включают Play Tray, который подключается по беспроводной сети к iPad или планшету Android. В то время как в начальной игре представлены элементы «Левый», «Правый» и «Прыжок», более поздние головоломки предоставляют варианты модификаторов и различных персонажей, сложность которых увеличивается, а настройки меняются.
12. Robot Turtles
Платформы: Настольная игра
Цена: 24,99 $
Best Потому что : Robot Turtles — это новое поколение настольных игр. Предоставляя им веселую и увлекательную практическую игру, ваши дети будут чувствовать себя под контролем и одновременно изучать все основные концепции программирования. С помощью простых команд, которые используются для программирования робота-черепахи, ваш малыш узнает, что значит писать код, отлаживать и использовать основные функции. Во время игры они открывают новые задачи, вдыхая в игру новую жизнь и развиваясь вместе с ними.
Самое лучшее в роботах-черепахах? Это время для всей семьи, чтобы пошалить и поиграть вместе, проводя значимое время вдали от экрана.
13. Ozobot
БитПлатформы: Робот
Цена: 59,00 $
Лучший, потому что Ozobot специально разработан для детей. Bit входит в число лучших умных игрушек для детей и поставляется со стартовым набором STEAM, состоящим из наклеек DIY, цветных маркеров, игры OzoDice и 25 различных заданий.
Рисуя линии или цветовые коды, Бит следует пути, который придумал ваш ребенок, будь то карта, лабиринт или даже огромный городской пейзаж. Bit — отличный способ для детей взаимодействовать с роботом-программистом без использования экранов или Интернета.
14. Scratch, Jr.
Платформы: iOS/Android/Kindle Fire/ Chromebook
Цена: Бесплатно
Best Потому что : Scratch, Jr. новые навыки, поскольку они начинают программировать свои собственные интерактивные игры и истории. Вдохновленная популярным языком программирования Scratch, которым пользуются миллионы людей по всему миру, эта версия для начинающих позволяет детям соединять программные блоки, чтобы их персонажи двигались, прыгали, пели и танцевали.
Он также знакомит пользователя с математическими и языковыми понятиями, поддерживая грамотность и счет в раннем детстве. Это приложение было разработано ведущими экспертами, чтобы лучше соответствовать когнитивному, личному, социальному и эмоциональному развитию детей младшего возраста, поэтому вы можете быть уверены, что оно подходит для вашего малыша.
15. CoderBunnyz
Платформы: Настольная игра
Цена: 34,85 долл.-год, CoderBunnyz — это уникальная настольная игра, которая обучает ряду тем программирования как маленьких детей, так и взрослых. CoderBunnyz идеально подходит для игры всей семьей. Это очень интерактивный способ познакомиться с программированием с 13 уровнями кинестетического обучения, которые растут вместе с вашим ребенком и уровнем его навыков.
Игра включает в себя программирование игровых жетонов роботов-кроликов с помощью кодовых карт. Цель состоит в том, чтобы съесть пряник и добраться до места назначения раньше других! CoderBunnyz охватывает множество базовых и продвинутых концепций программирования, включая последовательность, циклы, функции, ветви, отладку и наследование.
16. Dash Robot
Платформы: Робот и приложение
Цена: 149,99 $
Лучший, потому что : Dash Robot — настоящий робот, заряженный и готовый к игре прямо из коробки. С помощью подключенного приложения ваш ребенок может помочь Dash выполнять новые действия, например танцевать и петь, а также перемещаться и перемещаться по объектам.
Что отличает Dash от других игр, так это наличие множества доступных приложений, которые подходят для разных возрастных групп, уровней обучения и стилей игры.
Каждая из них позволяет адаптировать программу к потребностям вашего ребенка, предоставляя им развлечения, созданные специально для них. Dash также поставляется с различными дополнительными аксессуарами, позволяющими вашему ребенку индивидуализировать их и сделать своими собственными!
17. Move the Turtle
Платформы: iOS
Цена: Бесплатно
Best Потому что : Move The Turtle — образовательное приложение для iPhone и iPad, которое обучает детей основам создания компьютерных программ использование дружелюбной черепахи.
Выполняя задания, ваш ребенок научится планировать сложные действия, состоящие из простых элементов, как повторно использовать ранее выполненную работу и как использовать графику и звук в программировании. Ваш ребенок также познакомится с концепциями циклов, процедур, переменных и условных инструкций, играя в увлекательную интерактивную игру.
Рекомендуем: Как сделать игру на нулях
Лучшие игры по программированию для детей в начальной школе
18. Minecraft
Платформы: Linux, Mac, Nintendo Switch, Nintendo Wii U, PlayStation 3, PlayStation 4, PlayStation Vita, Windows, Xbox 360, Xbox One
Цена: $6,99 (приложение), $26,95 (ПК и Mac)
Best Потому что : Minecraft — одна из самых популярных программных игр для детей, в которой на данный момент зарегистрировано более 100 миллионов пользователей. По своей сути, Minecraft — это игра о размещении блоков для создания объектов и приключениях. Но на самом деле это намного больше.
Хотя визуальные эффекты игры могут показаться нам, взрослым, устаревшими, детей привлекает ее простой внешний вид и уникальная графика.
Прелесть Minecraft в том, что он действительно дает детям свободу творить и исследовать почти безгранично, а также дает им миссии и цели, вдохновляя их на решение проблем, творчество и логическое мышление одновременно.
19. Tynker
Платформы: iOS/Android/Chromebook
Цена: Бесплатно
Лучший, потому что : Tynker — интерактивная игра, получившая множество наград, в том числе золотую награду Parents’ Choice Gold Award за игры для детей по программированию, которая делает программирование доступным и увлекательным для детей, независимо от их предыдущего опыта работы с контентом. Используя интуитивно понятные визуальные блоки для создания игр, дети также могут писать интерактивные истории, модифицировать Minecraft, программировать дроны и изучать другие темы STEM.
В Tynker также можно играть в автономном режиме без подключения к Интернету, и с вашего разрешения ваш ребенок может делиться своими творениями с сообществом Tynker и изучать проекты, созданные другими детьми.
20. BitsBox
Платформы: Ящик для подписки
Цена: 40 долларов в месяц
Best Потому что : BitsBox отличается от других игр в списке тем, что включает в себя ежемесячную подписку на материалы. по разным темам информатики. Каждый месяц ваш ребенок получает коробку с различными проектами по программированию, от простых до продвинутых. С материалами они вводят данный код в связанное приложение, а затем пересматривают его, чтобы сделать его своим.
Приложения и материалы меняются каждый месяц, поэтому всегда есть что-то новое и интересное. BitsBox работает на любом компьютере, телефоне или планшете с веб-браузером.
21. Robot Wars Кодирующая настольная играПлатформы: Бортовая игра
Цена: $ 19,99
Лучший потому, что : Разработана для детей Семь. можно наслаждаться всей семьей. Смешивая язык программирования Java с английскими командами, которым дети могут следовать, ROBOT WARS проверяет навыки детей, чтобы увидеть, могут ли они управлять своим роботом в искусственной зоне боевых действий.
Дети выбирают CELEB по своему выбору и перемещают своего робота в соответствии с командой на карточке с инструкциями. Robot Wars охватывает множество навыков программирования, включая последовательную логику, условную логику, функции, циклы, ошибки и движения роботов.
22. Scratch
Платформы: Браузер
Цена: Бесплатно
Лучший, потому что : разработан преподавателями Массачусетского технологического института. кодирование, а также перейти к более сложным темам и концепциям.
С помощью интерактивных игр, историй и анимаций дети могут не только улучшить свои навыки программирования, но и развить свои творческие способности, навыки рассуждения и научиться успешно сотрудничать в проектах — все необходимые навыки для Рабочие 21 века.
Рекомендовано: Скретч-игры для детей
23. Набор для занятий роботом-кодировщиком Ботли
Платформы: Робот
Цена: $79,99
Лучший, потому что : Интерактивный робот Botley, созданный лидером в сфере образования Learning Resources, знакомит маленьких детей с программированием в дружелюбной, легкой и увлекательной форме. Не требуя компьютера или планшета, дети могут запрограммировать Botley до 80 шагов, включая более сложные команды программирования, такие как зацикливание.
Благодаря расширенным функциям и шагам Botley может расти вместе с вашим ребенком, становясь все более сложным по мере продвижения. Ботли также включает режим следования по черной линии, в котором пользователи могут нарисовать линию маркером любого типа, и он будет следовать по пути.
24. Code MasterПлатформы: Настольная игра
Цена: $19,99
Лучший Потому что : Code Master учит детей основам программирования! В игре игрок получает аватар, с помощью которого он должен перемещаться по доске.
Цель игры — помочь Аватару путешествовать по экзотическому миру в поисках кристаллов силы, чтобы собрать их все и приземлиться на Портале. Code Master предлагает 60 различных уровней, так что веселье никогда не бывает одинаковым! Он учит основам программирования, а также навыкам планирования, последовательного мышления и решения проблем.
25. CodeMonkey
Платформы: Браузер
Цена: Бесплатно
Лучший, потому что : CodeMonkey, изначально разработанный как учебный ресурс для учителей, расширился за пределы школьных стен и доступен для всех, кто хочет учиться. навыки кодирования.
Хотя вы можете использовать его дома, CodeMonkey предоставляет вам различные аналитические данные, которые помогут вам следить за прогрессом вашего ребенка, а также оценивать его обучение, даже если вы совершенно не знакомы с информатикой. Еще одно преимущество? Обучение кодированию не только знакомит детей с ИТ, но также развивает логику, критическое мышление, креативность и навыки решения проблем, необходимые для достижения успеха сейчас и в будущем.
26. КОД: On The BrinkПлатформы: Настольная игра
Цена: 14,99 долл. все навыки, необходимые для того, чтобы стать успешным программистом, и понять еще более продвинутые концепции программирования в будущем. Без использования экрана дети смогут вести своего робота по пути от начала до конца, программируя «процедуры», которые помогают ему двигаться по цветным дорожкам.
Детям предстоит столкнуться с 40 различными задачами, и их цель — найти правильную последовательность ходов для каждой цветной дорожки. Настольная игра учит различным навыкам, включая построение последовательности, решение проблем и планирование.
27. Goldieblox: Adventures in Coding
Платформы: iOS
Цена: Бесплатно
Лучшее, потому что : Признано Золотым приложением года iOS от Apple Toy Industry и «Игрушкой года» от Apple потрясает индустрию и бросает вызов гендерным стереотипам с первой в мире девушкой-инженером. В этой игре Голди и ее подруга Руби пытаются доставить кексы, но им нужна помощь, чтобы узнать, куда идти.
Детям понравится программировать персонажей по всему городу, и в процессе они изучат все основы программирования. Эта игра вдохновляет девочек и показывает им, что они действительно могут добиться всего, о чем мечтают.
28. Osmo Coding
Платформы: iOS + игровая система. практическая игра, которая соединяет экран с реальными блоками кодирования. С помощью интерактивной игровой системы дети могут поместить свой iPad в базу Osmo, которая чувствует, что находится перед ним.
Затем они используют кодовые блоки для отображения команд, отправляя игривых персонажей в увлекательное приключение. Обучение логике и решению проблем, а также программированию, Osmo Coding — это простой и увлекательный способ изучения основ.
29. LEGO Mindstorms
Платформы: iOS, Android
Цена: Бесплатно
Лучшее, потому что полна неожиданных препятствий и уникальных задач, подталкивающих детей к развитию навыков логического мышления, пространственного интеллекта и навыков управления роботами.
Столкнувшись с задачей помочь роботу пройти через фабрику, ваш ребенок изучит все основы программирования, пытаясь побить время. Есть также поощрения за выполнение миссии с наивысшим баллом, что делает ее увлекательной игрой, а не учебным пособием.
30. Code Monkey Island
Платформы: Настольная игра
Цена: 40 долларов США
Лучшая, потому что : Code Monkey Island — настольная игра для всей семьи, которая пользуется огромной популярностью как дома, так и среди домашних пользователей. в классе одинаково. В то время как идея игры состоит в том, чтобы стать первым игроком, который первым сопроводит всех своих обезьян по острову, лежащие в основе навыки кодирования незаметны, но эффективны.
Предназначенная для детей в возрасте от 8 лет и старше, Code Monkey Island знакомит детей с фундаментальными понятиями программирования, такими как структуры управления, структуры данных, логическая логика и операторы, а также присваивание и математические операции.
Лучшие игры по программированию для детей в средней школе
31. Swift Playgrounds
Платформы: iOS
Цена: Бесплатно
Лучшая игра для iPad, потому что Swift Playgrounds: : и экспериментируйте с кодом с помощью интерактивных головоломок. Основанный на мощном языке программирования, созданном Apple и используемом большинством профессионалов для создания мобильных приложений, Swift Playgrounds предоставляет платформу для экспериментов и творчества, обучая основным определениям, терминам, функциям и направлениям кодирования.
Игроки могут использовать свои собственные фотографии, изображения, звуки и файлы в программе, чтобы сделать ее уникальной, а новые задачи по кодированию регулярно выпускаются, чтобы она развивалась и менялась.
32. Классики
Платформы: iOS
Цена: Бесплатно
Лучшее, потому что и научиться кодировать и делать свои собственные игры. Пользователи также имеют возможность получать доступ к проектам других людей и играть, настраивать или микшировать их, обеспечивая вдохновение и совместную работу через полностью модерируемое сообщество Hopscotch.
В приложении также есть подробные видеоуроки, которые учат создавать популярные игры, сложность которых возрастает по мере того, как они становятся лучшим программистом.
33. Code Car
Платформы: Набор для кодирования
Цена: 45,00 $
Best Потому что : Code Car в форме автомобиля представляет собой компьютер, который позволяет детям программировать и управлять им. Будь то включение фар и задних фонарей или включение сирены и торможения, все функции автомобиля можно запрограммировать на выполнение определенным образом.
В середине автомобиля есть даже динамик, который можно запрограммировать на воспроизведение звуков клаксона, автомобильной сигнализации или песен грузовика с мороженым. Когда эти задачи будут добавлены в Code Car, дети будут изучать настоящий типизированный язык программирования C++. Комплект подключается к простому редактору кода, который работает на Mac, Windows или Chromebook.
34. Mimo
Платформы: iOS
Цена: Бесплатно
Лучшее потому что : Mimo — это интересная платформа, которая предлагает небольшие уроки программирования, проекты и задачи в увлекательной и увлекательной форме. С Mimo ваш ребенок может научиться программировать, создавать веб-сайты, автоматизировать задачи, создавать приложения и многое другое.
Благодаря ежедневным целям, полосам и значкам достижений дети будут чувствовать, что они играют в игру, а не учатся на уроке. Mimo также постоянно расширяется и обновляется, что придает ему новое лицо по мере развития вашего ребенка.
35. Lightbot
Платформы: Браузер, iOS, Android
Цена: Бесплатно (браузер), 2,99 долл. США (iOS/Android) Получив множество наград, Lightbot — захватывающая игра, которая за считанные минуты приучает детей к программированию.
Классифицируемая как игра-головоломка для программирования, Lightbot требует, чтобы пользователь руководил роботом, чтобы освещать плитки и решать различные уровни с помощью команд, при этом развивая реальное понимание основных концепций программирования, таких как процедуры, циклы и условия. С 50 уровнями и 20 звездами испытаний, которые нужно собрать, дети получат удовольствие, соревнуясь и обучаясь в этой игре.
Рекомендовано: Разработка игр на Python для детей
Лучшие игры по программированию для подростков (средняя школа и старше)
36. Codea
Платформы: iOS
Цена: Бесплатно
Лучший Потому что : Codea — это редактор кода, который позволяет создавать игры и увлекательные симуляции, превращая ваши мысли в интерактивные творения. Codea — это визуальный редактор кода, разработанный для обучения кодированию подростков и учащихся старшего возраста, который фактически позволяет одним касанием кода изменить или отредактировать его.
Построенный на языке программирования Lua, дети могут вводить свой код, нажимать кнопку воспроизведения, чтобы посмотреть, как он запускается, а затем взаимодействовать с ним, чтобы увидеть, что происходит, включая изменение цветов, добавление изображений и настройку звуков. Codea также позволяет делиться кодом в сообществе, чтобы они могли видеть проекты других детей, исследовать их или вдохновляться ими.
37. Code Combat
Платформы: Браузер
Цена: Бесплатно
Лучшее, потому что : CodeCombat, созданная для старшеклассников, представляет собой платформу, на которой учащиеся изучают информатику и навыки программирования, играя стимулирующая и реальная игра.
Преображая способ изучения компьютерных наук детьми, CodeCombat — это отличная игра для детей и родителей, у которых практически нет опыта программирования. Она предлагает среду, которая вознаграждает продуктивную борьбу, которая приводит к успешному обучению.
Зарекомендовавшая себя как игровая задача, которая побуждает к взаимодействию, открытию и методу проб и ошибок, подростки наверняка проведут часы веселья, разгадывая эту задачу.
38. DevKit
Платформы: iOS
Цена: Бесплатно
Лучшее, потому что : DevKit отмечен как единственное мобильное приложение в мире, которое позволяет пользователям проектировать, тестировать, кодировать и экспортировать собственные приложения со своего устройства.
DevKit, признанный лучшим образовательным приложением по версии Best Mobile App Awards, позволяет детям и подросткам быстро создавать дизайн каждой из своих страниц с помощью простого интерфейса перетаскивания.
Готовый результат? Полнофункциональное и готовое для магазина приложений приложение, которое они действительно могут загружать. Благодаря бесплатным учебным материалам, таким как видеоуроки, электронные книги, тесты в приложении и PowerPoint, ваш ребенок может узнать все, что ему нужно, прямо в приложении.
40. Cargo-Bot
Платформы: iPad
Цена: Бесплатно
Best Потому что : Это приложение-головоломка требует от подростков «быть логичными». В игре есть программируемый робот и 36 головоломок. Подростки должны запрограммировать робота на перемещение ящиков внутри каждой головоломки, причем головоломки варьируются от простых до сложных. Играя в игру, подростки учатся подходить к проблемам, чтобы решать их быстро и эффективно.
41. Hack ‘n’ Slash
Платформы: Браузер
Цена: Бесплатно
Best Потому что : Эта веселая игра про кодирование сочетает в себе программирование и головоломки, и все это в увлекательной истории. Волшебник, предположительно злой, приказал всем оставаться в деревне. Подростки выступают в роли сельских жителей в игре, ища способы сбежать и победить волшебника, перепрограммируя объекты, изменяя переменные истории и поведение существ, а также переписывая код игры.
42. SpaceChem
Платформы: Браузер
Цена: Бесплатно
Best Потому что : В этой игре студенты выступают в роли инженера-реактора компании SpaceChem, «ведущего производителя химических колоний». В этой кодовой игре используются головоломки и программирование с захватывающим сюжетом. Задачи разные: от строительства функциональных лабораторий до выполнения производственных квот — и все это при столкновении с «вещами», преследующими объект SpaceChem.
Рекомендуем: Кодирование для детей, бесплатные ресурсы
Дети могут начать программировать игры в любом возрасте на всю оставшуюся жизнь. Дети могут даже создавать и программировать свои собственные игры на наших 12-недельных онлайн-курсах по программированию. Мы обучаем программированию учащихся начальной школы (3-5 классы), средних (6-8 классы) и старших классов (9-12 классы), и опыт не требуется.
Летом пройдите ускоренную версию наших занятий на 3-недельных летних курсах кодирования. Дети учатся программировать веселые игры и проекты в каждом классе, используя реальные языки, такие как Python, JavaScript и другие!Знакомя и практикуя концепции программирования с помощью развлекательных игр, дети будут относиться к обучению как к развлечению, а не как к домашнему заданию. С нашим списком лучших игр по программированию для детей ваш юный инженер находится на пути к обучению на протяжении всей жизни.
25+ положительных и отрицательных эффектов видеоигр, согласно научным данным0003
- Полезны ли вам видеоигры? Положительные эффекты видеоигр
- Дополнительные преимущества видеоигр
- Вредны ли видеоигры для вас? Негативные последствия видеоигр
Полезны или вредны для вас видеоигры? Это может быть как
Видеоигры не одобряются родителями как пустая трата времени, так и, что еще хуже, некоторые эксперты в области образования считают, что эти игры портят мозг. Средства массовой информации и некоторые эксперты легко обвиняют видеоигры с насилием в качестве причины, по которой некоторые молодые люди становятся агрессивными или совершают крайне антиобщественное поведение. Но многие ученые и психологи считают, что видеоигры на самом деле могут иметь много преимуществ, главное из которых — сделать детей умнее. Видеоигры на самом деле могут научить детей навыкам мышления высокого уровня, которые им понадобятся в будущем.
«Видеоигры меняют ваш мозг», — считает психолог из Висконсинского университета К. Шон Грин. Видеоигры изменяют физическую структуру мозга так же, как обучение чтению, игра на пианино или навигация по карте. Подобно тому, как упражнения могут нарастить мышечную массу, мощное сочетание концентрации и вознаграждающих всплесков нейротрансмиттеров, таких как дофамин, укрепляет нейронные цепи, которые могут строить мозг.
По словам Марка Палауса, автора исследования, опубликованного в Frontiers in Human Neuroscience , в научном сообществе существует широкий консенсус в отношении того, что видеоигры изменяют не только работу мозга, но и его структуру.
Ниже приведены положительные и отрицательные стороны видеоигр – их преимущества и недостатки, по мнению исследователей и детских экспертов:
Когда ваш ребенок играет в видеоигры, его мозг получает настоящую тренировку. Во многих видеоиграх навыки, необходимые для победы, включают абстрактное и высокоуровневое мышление. Этим навыкам не учат даже в школе.
Основные преимущества видеоигр связаны с развитием умственных способностей, в том числе:
- Решение задач и логика . Когда ребенок играет в такие игры, как The Incredible Machine, Angry Birds или Cut The Rope, он тренирует свой мозг: придумывать творческие способы решения головоломок и других задач короткими очередями
- Зрительно-моторная координация, мелкая моторика и пространственные навыки. В стрелялках персонаж может одновременно бегать и стрелять. Это требует, чтобы реальный игрок следил за положением персонажа, куда он/она направляется, его скоростью, куда направлено оружие, попадает ли выстрел во врага и так далее. Все эти факторы необходимо учитывать, а затем игрок должен согласовывать интерпретацию и реакцию мозга с движением рук и кончиков пальцев. Этот процесс требует большой координации глаз и рук и зрительно-пространственных способностей, чтобы быть успешным. Исследования также показывают, что люди могут научиться культовым, пространственным и визуальным навыкам внимания с помощью видеоигр. Были даже исследования со взрослыми, показавшие, что опыт видеоигр связан с лучшими хирургическими навыками. Кроме того, эксперты объясняют, почему сегодняшние пилоты-истребители более искусны, что пилоты этого поколения приучаются к видеоиграм.
- Планирование, управление ресурсами и логистика. Игрок учится управлять ограниченными ресурсами и решать, как лучше их использовать, так же, как и в реальной жизни. Этот навык оттачивается в таких стратегических играх, как SimCity, Age of Empires и Railroad Tycoon. Примечательно, что Американская ассоциация планирования, торговая ассоциация градостроителей и Maxis, создатель игры, заявили, что SimCity вдохновила многих своих игроков на карьеру в области городского планирования и архитектуры.
- Многозадачность, одновременное отслеживание многих изменяющихся переменных и управление несколькими целями. В стратегических играх, например, при развитии города может появиться неожиданный сюрприз, например враг. Это заставляет игрока быть гибким и быстро менять тактику.
- Быстрое мышление, быстрый анализ и принятие решений. Иногда игрок делает это почти каждую секунду игры, давая мозгу настоящую тренировку. По словам исследователей из Рочестерского университета под руководством Дафны Бавелье, когнитивного ученого, игры, имитирующие стрессовые события, такие как боевые или экшн-игры, могут быть учебным пособием для реальных ситуаций. Исследование предполагает, что видеоигры в жанре экшн подготавливают мозг к принятию быстрых решений. Согласно исследованию, видеоигры можно использовать для обучения солдат и хирургов. Важно отметить, что решения, принимаемые любителями видеоигр, не менее точны. По словам Бавелье, «игроки в экшн-играх принимают больше правильных решений в единицу времени. Если вы хирург или находитесь посреди поля битвы, это может иметь большое значение».
- Точность . Экшн-игры, согласно исследованию Университета Рочестера, тренируют мозг игрока принимать более быстрые решения без потери точности. В современном мире важно двигаться быстро, не жертвуя точностью.
- Стратегия и ожидание — Стивен Джонсон, автор книги «Все плохое — это хорошо для вас: как современная популярная культура на самом деле делает нас умнее», называет это «телескопированием». Игрок должен решать насущные проблемы, сохраняя при этом свои долгосрочные цели на горизонте.
- Ситуационная осведомленность – – Новости обороны сообщили, что армия использует видеоигры для обучения солдат, чтобы улучшить их ситуационную осведомленность в бою. Многие стратегические игры также требуют от игрока помнить о внезапных ситуационных изменениях в игре и соответствующим образом адаптироваться.
- Развитие навыков чтения и математики – Юный геймер читает, чтобы получать инструкции, следить за сюжетными линиями игр и получать информацию из игровых текстов. Кроме того, использование математических навыков важно для победы во многих играх, которые включают количественный анализ, например управление ресурсами.
- Настойчивость — На более высоких уровнях игры игрок обычно терпит неудачу с первого раза, но продолжает попытки, пока не добьется успеха и не перейдет на следующий уровень.
- Распознавание образов – В играх есть внутренняя логика, и игрок догадывается об этом, распознавая закономерности.
- Навыки оценки
- Индуктивное мышление и проверка гипотез – Джеймс Пол Джи, профессор педагогики Университета Висконсин-Мэдисон, говорит, что игра в видеоигру похожа на решение научной задачи. Подобно студенту в лаборатории, геймер должен выдвинуть гипотезу. Например, игрок должен постоянно пробовать комбинации оружия и способностей, чтобы победить врага. Если один не работает, он меняет гипотезу и пробует следующую. По словам Джи, видеоигры — это целеустремленный опыт, который имеет основополагающее значение для обучения.
- Картографирование — Игрок использует внутриигровые карты или строит карты на голове, чтобы перемещаться по виртуальным мирам.
- Память . Игра в шутеры от первого лица, такие как серии Call of Duty и Battlefield, позволяет игроку эффективно судить, какая информация должна храниться в его рабочей памяти, а какая может быть отброшена с учетом поставленной задачи, согласно опубликованному исследованию. в психологических исследованиях.
- Концентрация . Исследование, проведенное Образовательной лабораторией Аппалачей, показало, что дети с синдромом дефицита внимания, которые играли в Dance Dance Revolution, улучшали свои показатели по чтению, помогая им концентрироваться.
- Улучшенная способность быстро и точно распознавать визуальную информацию . Исследование Медицинского центра Бет Исраэль в Нью-Йорке выявило прямую связь между навыками видеоигр и навыками лапароскопической хирургии. Врачи, проводившие не менее трех часов в неделю за видеоиграми, совершали на 37 % меньше ошибок в хирургии и выполняли задачу на 27 % быстрее, чем хирурги, не играющие в игры. Другое исследование показало, что люди, которые регулярно играют в видеоигры, лучше регистрируют визуальные данные и, следовательно, быстрее учатся визуально. Они также более устойчивы к помехам восприятия и поэтому способны учиться в течение более длительного периода времени в отвлекающей среде.
- Обоснованные суждения
- Риск – Победа в любой игре требует от игрока смелости идти на риск. Большинство игр не вознаграждают игроков, играющих безопасно.
- Как реагировать на вызовы
- Как реагировать на разочарования
- Как исследовать и переосмысливать цели с другими онлайн-игроками, чтобы выиграть. Эти игры побуждают игроков максимально использовать свои индивидуальные навыки, чтобы внести свой вклад в команду. Согласно опросу Центра Джоан Ганц Куни, учителя сообщают, что их ученики лучше сотрудничают после использования цифровых игр в классе.
- Менеджмент – Игры-симуляторы управления, такие как Rollercoaster Tycoon и Zoo tycoon, учат игрока принимать управленческие решения и эффективно использовать ограниченные ресурсы. Другие игры, такие как Age of Empires и Civilization, даже имитируют управление цивилизацией.
- Моделирование, навыки реального мира. Наиболее известными симуляциями являются авиасимуляторы, которые пытаются имитировать реальность полета на самолете. Все элементы управления, включая скорость полета, углы крыла, высотомер и т. д., отображаются для игрока, а также визуальное представление мира и обновляются в режиме реального времени.
- Игроки, не говорящие по-английски, сообщают, что выучили английский язык, играя в игры.
Исследователь когнитивных функций Дафна Бавалье рассказывает о том, как видеоигры могут помочь нам учиться, концентрироваться и, что удивительно, работать в многозадачном режиме.
См. также Список видеоигр, которые могут быть полезны для мозга
Дополнительные преимущества видеоигр:
- Видеоигры знакомят вашего ребенка с компьютерными технологиями и онлайновым миром. Вы должны признать, что сейчас мы живем в высокотехнологичном, сложном мире. Видеоигры помогают вашему ребенку адаптироваться и привыкнуть к концепциям вычислительной техники. Это особенно важно для девочек, которые, как правило, не так заинтересованы в высоких технологиях, как мальчики.
- Видеоигры позволяют вам и вашему ребенку играть вместе и могут стать хорошим сближающим занятием. Некоторые игры привлекательны как для детей, так и для взрослых, и у них может быть что-то общее. Когда ваш ребенок знает больше вас, он может научить вас играть, и это позволит вам понять навыки и таланты вашего ребенка.
- Видеоигры делают обучение увлекательным. Вашему ребенку нравятся игры из-за цвета, анимации, привлекательности, а также интерактивности, сложности и вознаграждения за победу. Лучший способ учиться — это когда учащийся одновременно развлекается. Вот почему видеоигры — естественные учителя. Веселье дает вашему ребенку мотивацию продолжать практиковаться, что является единственным способом овладеть навыками. Видеоигры также способны сделать сложные предметы, такие как математика, увлекательными.
- Видеоигры могут сделать вашего ребенка творческим. Исследование, проведенное в рамках проекта «Дети и технологии» Мичиганского государственного университета, выявило связь между игрой в видеоигры и большей креативностью, независимо от пола, расы или типа видеоигры. (Напротив, использование сотовых телефонов, Интернета и компьютеров, кроме видеоигр, не было связано с творчеством, как показало исследование).
- Долгосрочное исследование, проведенное Каролинским институтом в Швеции и опубликованное в журнале Scientific Reports, показало, что видеоигры благотворно влияют на когнитивные функции. Американские дети, как мальчики, так и девочки, в возрасте от 9и 10 человек, которые проводили в видеоиграх больше времени, чем в среднем, увеличили свои показатели интеллекта на 2,5 IQ. пунктов выше среднего за два года. Другие формы экранного времени, такие как просмотр видео или социальных сетей, не оказывают ни положительного, ни отрицательного влияния на интеллект ребенка.
- Показано, что видеоигры предоставляют молодым людям путь к чтению и повышают их уверенность в своих навыках чтения, поощряют их творчество посредством письма, поддерживают позитивное общение между семьей и друзьями, повышают эмпатию и поддерживают психическое благополучие, согласно исследованию. Британским Национальным фондом грамотности.
- Ученые из Женевского университета, тестировавшие видеоигру в жанре экшн для детей, в ходе своего исследования обнаружили, что игра в видеоигру в жанре экшн улучшает навыки чтения, хотя игра не требует чтения. По словам Анджелы Паскуалотто, первого автора исследования, навыки, которые улучшили игроки, включали «зрение, распределение внимания, рабочую память и когнитивную гибкость». Это те же самые функции, необходимые для овладения чтением. На самом деле, ученые обнаружили 7-кратное улучшение контроля внимания у детей, которые играли в игру, по сравнению с теми, кто не играл, и это подтвердилось при последующем тесте через 6 месяцев.
- Видеоигры могут улучшить скорость принятия решений вашим ребенком. Согласно исследованию Университета Рочестера, люди, которые играли в видео- и компьютерные игры, основанные на действиях, принимали решения на 25% быстрее, чем другие, не жертвуя при этом точностью. Другие исследования показывают, что большинство опытных игроков могут делать выбор и действовать в соответствии с ним до шести раз в секунду — в четыре раза быстрее, чем большинство людей, и могут уделять внимание более чем шести вещам одновременно, не путаясь, по сравнению с четырьмя в среднем. человек. Удивительно, но жестокие экшн-игры, которые чаще всего больше всего беспокоят родителей, оказали сильнейшее благотворное влияние на мозг, по словам когнитивного нейробиолога Дафны Бавелье, которая изучает эффект экшен-игр в Женевском университете Швейцарии и Университете Рочестера в Нью-Йорке.
- Другое исследование, проведенное в 2022 году учеными из Университета штата Джорджия, в котором визуализация мозга сочеталась с задачей принятия решений, также показывает, что обычные игроки в видеоигры принимали решения быстрее и точнее, чем те, кто редко играет. Игроки в видеоигры демонстрируют повышенную активность в областях мозга, отвечающих за зрительно-моторную обработку.
- Игроки в экшн-видеоигры обладают повышенной умственной гибкостью, то есть способностью переключаться с одной задачи на другую, по сравнению с неигровыми игроками, согласно исследованию. Этот навык важен в мире, который сильно зависит от технологий, которые позволяют выполнять отдельные задачи на одном устройстве, таком как смартфон или компьютер.
- Видеоигры повышают у вашего ребенка уверенность в себе и чувство собственного достоинства по мере того, как он осваивает игры. Во многих играх уровни сложности настраиваются. Как новичок, ваш ребенок начинает с легкого уровня, и, постоянно тренируясь и медленно наращивая навыки, он становится уверенным в решении более сложных задач. Поскольку цена ошибки ниже, он не боится совершать ошибки. Он больше рискует и больше исследует. Ваш малыш может перенести это отношение в реальную жизнь.
- Видеоигры дают вашему ребенку ощущение счастья или благополучия, что является психологической потребностью человека, по словам Берни Гуда, киберпсихолога. Видеоигры не только дают ребенку чувство компетентности или мастерства при прохождении игровых уровней, но и помогают ему осмысленно общаться с другими, когда он делится своим игровым опытом с другими в многопользовательских играх или в социальных сетях. Это также дает ему ощущение того, что он хозяин своей судьбы.
- Игры, в которых участвуют несколько игроков, поощряют вашего ребенка к совместной работе для достижения своих целей. Ваш ребенок учится прислушиваться к идеям других, формулировать планы с другими детьми и распределять задачи в зависимости от навыков. В некоторые онлайн-игры играют даже на международном уровне, и это может познакомить вашего ребенка с игроками разных национальностей и культур. Это способствует дружбе между разными людьми.
- Игры с новых консолей, в частности, с Meta Quest и других платформ виртуальной реальности, предполагают движения тела, иногда такие же интенсивные, как аэробные тренировки. Активные видеоигры, известные как «экзергеймы», могут стать идеальным способом помочь людям стать более активными.
- Согласно исследованию Университета Рочестера, видеоигры делают зрение игроков более чувствительным к слегка отличающимся оттенкам цвета. Это называется контрастной чувствительностью и наблюдается, в частности, у игроков в шутеры от первого лица. «Когда люди играют в экшн-игры, они меняют пути мозга, отвечающие за визуальную обработку», — говорит ведущий исследователь Дафна Бавелье. Обучение может помочь зрительной системе лучше использовать получаемую информацию.
- Видеоигры могут улучшить зрение. Исследования показали, что видеоигры имеют зрение лучше среднего. Исследование, проведенное учеными из Университета Макмастера, также показало, что видеоигры могут помочь улучшить зрение, обучая мозг замечать мелкие детали, следить за движениями и замечать тонкие изменения света, по крайней мере, для людей с проблемами зрения. Другое исследование, проведенное специалистами по зрению из Университета Рочестера и Университета Вандербильта, показало, что дети с плохим зрением замечают значительное улучшение своего периферийного зрения уже после восьми часов обучения с помощью удобных для детей видеоигр.
- Кроме того, одно нейробиологическое исследование предполагает, что опытные игроки в стратегии в реальном времени, такие как League of Legends, лучше распределяют ресурсы мозга между визуальными стимулами, конкурирующими за внимание. Исследование показывает, что эти игроки быстрее обрабатывают информацию, выделяют больше когнитивных способностей на отдельные визуальные стимулы и более эффективно распределяют ограниченные ресурсы между последовательными стимулами во времени. Более того, эффект, по-видимому, оказывает долгосрочное воздействие на мозг, и автор исследования приходит к выводу, что эти игры могут быть мощным инструментом для когнитивной тренировки.
- Видеоигры помогают детям с дислексией читать быстрее и точнее, согласно исследованию журнала Current Biology. Кроме того, пространственное и временное внимание также улучшилось во время обучения видеоиграм. Улучшение внимания может напрямую привести к улучшению способностей к чтению. Другое исследование предполагает, что всего один час игры может улучшить зрительное избирательное внимание — именно так ученые называют способность мозга концентрироваться, одновременно игнорируя менее важную информацию.
- Доктор Адам Газзали, нейробиолог из Калифорнийского университета, утверждает, что игра в шутеры от первого лица, такие как Call of Duty, показала «преимущество высоких когнитивных способностей», включая длительную концентрацию внимания и многозадачность. Он даже предполагает, что эти игры можно назначать детям, которым трудно сосредоточиться в классе.
- Детей не обязательно привлекают видеоигры из-за их жестокости. Привлекательность заключается в том, что они награждаются потрясающими взрывами, фейерверками и, да, брызгами крови. Кроме того, жестокие игры вызывают у детей наибольшую эмоциональную привлекательность. Но эти факторы лишь второстепенны по сравнению с тем, что детям действительно нравится в этих играх — возможностью развивать и осваивать навыки, а также иметь свободу делать выбор в игровой вселенной.
- Жестокие видеоигры могут высвободить сдерживаемую агрессию и разочарование вашего ребенка. Когда ваш ребенок выплескивает свое разочарование и гнев в игре, это рассеивает его стресс. Игры могут обеспечить положительный выход агрессии так же, как футбол и другие жестокие виды спорта. Исследование показывает, что отдушина, обеспечиваемая жестокими играми, может снизить вероятность совершения геймерами преступлений в реальном мире.
- Эксперты считают, что родители, играющие со своими детьми в видеоигры, могут улучшить общение между ними.
- Исследование, проведенное учеными из Университета штата Северная Каролина, Йоркского университета и Технологического института Университета Онтарио, показало, что онлайн-игры не заменяют офлайн-социальную жизнь, а расширяют ее. Одиночки — это исключение в играх, а не норма.
- Исследование, проведенное в 2013 году Берлинским институтом развития человека им. Макса Планка и больницей Святой Ядвиги, выявило значительное увеличение серого вещества в правом гиппокампе, правой префронтальной коре и мозжечке у тех, кто играл в Super Mario 64 по 30 минут в день. более двух месяцев. Эти области мозга имеют решающее значение для пространственной навигации, стратегического планирования, рабочей памяти и двигательной активности. Действительно, увеличенное количество серого вещества в этих частях мозга положительно коррелирует с лучшей памятью. Уменьшение количества серого вещества коррелирует с биполярным расстройством и деменцией. Что также поразительно, так это то, что у тех, кто наслаждался игрой, увеличение объема серого вещества было более выраженным. Исследование предполагает, что обучение видеоиграм можно использовать для противодействия известным факторам риска уменьшения объема гиппокампа и префронтальной коры, например, при посттравматическом стрессовом расстройстве, шизофрении и нейродегенеративных заболеваниях.
- Другая группа исследователей из Китайского университета электронных наук и технологий и Австралийского университета Маккуори в Сиднее обнаружила корреляцию между игрой в видеоигры и увеличением объема серого вещества в мозге.
- Польза от улучшения памяти у видеогеймеров сохраняется на долгие годы, даже после того, как игроки перестают играть. По словам Марка Палауса, одного из авторов исследования, «люди, которые были заядлыми геймерами до подросткового возраста, несмотря на то, что больше не играли, лучше справлялись с задачами на рабочую память, которые требуют мысленного удержания информации и манипулирования ею для получения результата». Хотя разные жанры видеоигр по-разному влияют на когнитивные функции, все игры содержат элементы, которые заставляют людей продолжать играть, постепенно усложняются и представляют собой постоянную проблему. «Этих двух вещей достаточно, чтобы сделать это занятие привлекательным и мотивирующим, что, в свою очередь, требует постоянного и интенсивного использования ресурсов нашего мозга».
- Другие исследования показали, что видеоигры изменяют структуру мозга. Области мозга, отвечающие за внимание, были более эффективны у геймеров, а области, связанные с зрительно-пространственными навыками, были больше и эффективнее.
- Другое исследование, опубликованное в Scientific Reports, показало, что у геймеров в жанре Action Video больше серого вещества и лучше интегрированы мозговые сети, связанные с вниманием и сенсомоторной функцией.
- Исследование Бристольского университета показывает, что «геймификация» обучения может снизить активность определенной сети мозга, отвечающей за блуждание мыслей. При правильном проектировании и разработке компьютерные игры могут оказать благотворное влияние на обучение.
- Ряд исследований, в том числе исследование, проведенное в Рурском университете в Бохуме, показывают, что видеоигры имеют преимущество в обучении по сравнению с теми, кто не играет. В своем тесте видеогеймеры показали значительно лучшие результаты, чем не-геймеры, в обучающем соревновании, а геймеры показали повышенную активность в областях мозга, имеющих отношение к обучению. По словам ведущего автора Сабрины Шенк, «наше исследование показывает, что геймеры лучше быстро анализируют ситуацию, генерируют новые знания и классифицируют факты, особенно в ситуациях с высокой степенью неопределенности».
- Исследование, опубликованное в журнале Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology в 2016 году, предполагает, что «использование видеоигр не связано с повышенным риском проблем с психическим здоровьем. Напротив, представленные здесь данные свидетельствуют о том, что видеоигры являются защитным фактором, особенно в отношении проблем в отношениях со сверстниками для детей, которые больше всего вовлечены в видеоигры. Наконец, видеоигры, по-видимому, связаны с улучшением интеллектуального функционирования и успеваемостью».
- Другое исследование предполагает, что игра в некоторые видеоигры может даже улучшить когнитивные навыки, затронутые бедностью, такие как сосредоточенность, самоконтроль и память, и может помочь уменьшить пробелы в успеваемости, связанные с бедностью, которые наблюдаются в школе.
- В 2020 году после изучения данных многочисленных исследований с участием более 600 детей Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США впервые одобрило видеоигру в качестве лечения. Игра под названием EndeavorRx может быть прописана детям с СДВГ комбинированного типа или тем, у кого есть трудности с концентрацией внимания или концентрацией внимания, и рецепт может быть покрыт страховкой. Игра предназначена для использования в качестве системы доставки алгоритмов, которые могут укрепить нейронные сети в мозге, связанные с СДВГ. В 2021 году исследование Университета Юты показало, что игры уменьшают изоляцию и депрессию у пациентов с депрессией в возрасте 60–85 лет. Это может стать началом для разработки других игр, которые будут рассматриваться как терапевтические средства для других психических состояний, которые могут включать тревогу или депрессию, а также многие виды психических заболеваний.
- Исследование, в котором сравнивается использование мультимедиа с видеоиграми, показывает, что многозадачность мультимедиа, то есть потребление мультимедиа, например фильмов или музыки, во время выполнения другой деятельности, в основном коррелирует с негативным психическим здоровьем, в то время как видеоигры связаны с более быстрой реакцией и лучшим душевное здоровье.
- Исследование Оксфордского университета с использованием отраслевых данных о фактическом игровом времени для игр Plants vs Zombies: Battle for Neighborville и Animal Crossing: New Horizons показывает, что время, проведенное за играми с социальными функциями, когда игроки взаимодействуют с игровыми персонажами, управляемыми другими людьми, положительно связано с самочувствием. Этому могут способствовать опыт компетентности и социальная связь с другими через игру. Профессор Эндрю Пржбильский далее заявляет, что «наши результаты показывают, что видеоигры не обязательно вредны для вашего здоровья; существуют и другие психологические факторы, оказывающие существенное влияние на самочувствие человека. На самом деле, игра может быть деятельностью, положительно влияющей на психическое здоровье людей, и регулирование видеоигр может лишить игроков этих преимуществ».
- Согласно исследованию, такие игры, как Fortnight, хотя и содержат элементы насилия, на самом деле способствуют просоциальному поведению. Исследователи предположили, что это, вероятно, вызвано агрессивной игрой, вызывающей положительные эмоции или общее удовлетворение психологических потребностей, что является результатом получения удовольствия от игры.
- Исследование с участием студентов колледжей показало, что игры с «социальным» содержанием, в которых для победы требуется ненасильственное сотрудничество и координация с другими, побуждают учащихся проявлять полезное поведение в реальной жизни (в то время как те, кто играет в «насильственные игры демонстрируют оскорбительное поведение).
- Видеоигры могут стимулировать интерес вашего ребенка к технологиям и могут быть воротами для изучения технологических навыков, таких как кодирование или программирование.
- Кроме того, видеоигры могут действительно помочь вашему ребенку найти работу в будущем. Работодатели из различных отраслей на самом деле находят резюме, которые включают в себя опыт создания или игры в видеоигры, положительно, потому что они думают, что видеогеймеры умеют сотрудничать в Интернете, решать проблемы и другие важные навыки на рабочем месте.
- Наконец, согласно исследованию, геймеры на самом деле более общительны, успешны и образованнее, чем люди, которые над ними смеются.
- Принимая во внимание все это, еще раз напомним, что тип жанра по-разному влияет на мозг, и не следует обобщать, что все видеоигры имеют одинаковый эффект или пользу. Например, исследователи предполагают, что игры в стратегии улучшают память, в то время как игры в жанре экшн, которые стимулируют лимбическую область и вызывают эмоциональное возбуждение, могут быть полезны для людей с расстройствами настроения.
Смотрите также: Как выбрать видеоигру для себя и ребенка
- В большинстве негативных последствий видеоигр виновато насилие, которое они содержат. Согласно научному исследованию, у детей, которые играют в более жестокие видеоигры, чаще проявляются агрессивные мысли, чувства и поведение, а просоциальная помощь снижается (Anderson & Bushman, 2001). Ряд исследований, проведенных в разных культурах, показывают, что дети, играющие в жестокие видеоигры, становятся физически агрессивными в повседневной жизни. Также, по словам Дмитрия А. Кристакиса из Детского научно-исследовательского института Сиэтла, те, кто много наблюдает за симуляцией насилия, например, в видеоиграх, могут стать невосприимчивыми к нему, более склонными к насилию и с меньшей вероятностью будут вести себя решительно. . Другое исследование предполагает, что хроническое воздействие жестоких видеоигр связано не только с более низкой эмпатией, но и с эмоциональной черствостью.
Это, однако, все еще горячо обсуждается, потому что есть также данные, которые показывают, что чрезмерное использование видеоигр не приводит к долгосрочной десенсибилизации и отсутствию эмпатии. Например, исследование 2017 года, опубликованное в журнале Frontiers in Psychology, не обнаружило никаких долгосрочных последствий жестоких видеоигр и эмпатии. Другое исследование Йоркского университета и другое, проведенное Королевским обществом, не нашли доказательств в поддержку теории о том, что видеоигры делают игроков более жестокими, а другое исследование предполагает, что уровень агрессии не повышается у игроков, которые длительное время подвергались воздействию игр. жестокие видеоигры. Повторный анализ ряда независимых исследований 2020 года не обнаружил четкой связи между видеоиграми и насилием и агрессией у детей. Этот вывод был снова подтвержден, когда не было обнаружено доказательств того, что насилие в отношении других людей увеличивается после выпуска новой жестокой видеоигры, хотя некоторые дети действительно проявляют агрессию, разрушая предметы, а не нападая на людей.
Хотя политики часто заявляют, что видеоигры являются причиной насилия с применением огнестрельного оружия, в настоящее время существует мало научных доказательств того, что видеоигры, даже «ужасные и ужасные», связаны с насилием.
- С другой стороны, Американская психологическая ассоциация (APA) пришла к выводу, что существует «постоянная корреляция» между жестоким использованием игр и агрессией, но не нашла достаточных доказательств, чтобы связать жестокую видеоигру с преступным насилием. Однако в открытом письме ряда исследователей средств массовой информации, психологов и криминалистов исследование и заключение АПА находят вводящими в заблуждение и тревожными. Многие эксперты, в том числе Генри Дженкинс из Массачусетского технологического института, отмечают снижение уровня преступности среди несовершеннолетних, что совпадает с популярностью таких игр, как Death Race, Mortal Kombat, Doom и Grand Theft auto. Он приходит к выводу, что игроки-подростки могут оставить позади эмоциональные эффекты игры, когда игра окончена. Действительно, есть случаи, когда подростки, совершающие насильственные преступления, также проводят много времени, играя в видеоигры, как, например, в делах Колумбайн и Ньюпорт. Похоже, жестокие люди будут всегда, и так уж получилось, что многие из них также любят играть в жестокие видеоигры.
Кроме того, метаанализ, проведенный психологом из Стенсоновского университета Кристофером Фергюсоном, который изучил 101 исследование, показал, что «жестокие видеоигры мало влияли на агрессию детей, их настроение, помогающее поведение или оценки». По словам Фергюсона, «любые утверждения о том, что существуют последовательные доказательства того, что жестокие видеоигры поощряют агрессию, просто ложны». Другие, такие как Бенджамин Берроуз, профессор новых медиа в Университете Невады в Лас-Вегасе, обнаружили, что нет лонгитюдных исследований, показывающих связь между насилием и видеоиграми, и хотя игроки испытывают кратковременное усиление агрессивных мыслей и чувств после игры. видеоигры, это не поднимается до уровня насилия. Кроме того, по словам Патрика Марки, профессора психологии Университета Вилланова, мужчины, совершающие серьезные акты насилия, на самом деле играют в видеоигры меньше, чем средний мужчина.
- Кроме того, в 2018 году анализ 24 исследований с участием 17 000 молодых людей из разных стран, включая США, Канаду, Германию и Японию, опубликованный в Proceedings of the National Academy of Sciences, показал, что те, кто играл в жестокие игры, такие как «Grand Theft Auto », «Call of Duty» и «Manhunt» чаще демонстрировали поведение, такое как отправка в кабинет директора за драку или нанесение удара по лицу, не являющемуся членом семьи. По словам Джея Халла, ведущего автора исследования, «если ваши дети играют в эти игры, то либо эти игры искажают правильное и неправильное, либо у них искажается чувство правильного и неправильного, и поэтому их привлекают эти игры. В любом случае, вы должны быть обеспокоены этим». Предыдущее исследование Халла предполагает, что игроки могут также практиковать более рискованное поведение, такое как безрассудное вождение, пьянство, курение и небезопасный секс.
- Другие исследования, указывающие на связь видеоигр с агрессивными мыслями и поведением, были проведены Anderson & Dill, 2000, и Gentile, Lynch & Walsh, 2004.
- Некоторые эксперты считают, что существует связь между видеоигры и насилие обвиняют интерактивный характер игр. Во многих играх детей вознаграждают за то, что они проявляют больше жестокости. Акт насилия совершается неоднократно. Ребенок контролирует насилие и переживает насилие собственными глазами (убийства, удары ногами, поножовщина и стрельба). Это активное участие, повторение и вознаграждение являются эффективными инструментами обучения поведению.
- Другое исследование показало, что участники, которые проводили в среднем 6,38 часа в неделю, играя в Call of Duty: Modern Warfare 3, классифицируемую как жестокая видеоигра, испытали привычную десенсибилизацию к болезненным изображениям. Исследователи предполагают, что это происходит потому, что игрокам жестоких видеоигр приходится подавлять свою эмпатию, чтобы улучшить свою игровую производительность.
- Дети могут пристраститься к видеоиграм. Всемирная организация здравоохранения в июне 2018 года признала игровую зависимость психическим расстройством. Исследование, проведенное Национальным институтом средств массовой информации и семьи в Миннеаполисе, предполагает, что видеоигры могут вызывать привыкание у детей, а зависимость детей от видеоигр повышает уровень их депрессии и тревоги. У зависимых детей также проявляются социальные фобии. Неудивительно, что у детей, пристрастившихся к видеоиграм, ухудшается успеваемость в школе. Исследования нейровизуализации показывают, что интенсивное использование определенных видеоигр может вызвать изменения в мозге, связанные с поведением, вызывающим привыкание. Кроме того, МРТ-сканирование показывает, что вызывающие привыкание видеоигры могут оказывать такое же влияние на мозг детей, как наркотики и алкоголь. Серия исследований Калифорнийского государственного университета показала, что импульсивная часть мозга, известная как миндалевидно-полосатая система, была более чувствительной и меньше у активных игроков. По словам профессора Офира Турела, любители тяжелых игр в возрасте от 13 до 15 лет, чья система самоконтроля еще недостаточно развита, могут иметь повышенную восприимчивость к другим формам зависимости и могут быть более предрасположены к импульсивному и рискованному поведению в более позднем возрасте.
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительную информацию о зависимости от видеоигр, о том, как ее лечить, и советы о том, как избежать зависимости детей от видеоигр.
- Исследование, проведенное Монреальским университетом, предполагает, что игра в экшн-игры, такие как Call of Duty, может нанести вред мозгу. Большинство участников исследования в основном используют область мозга, называемую хвостатым ядром. Эти игроки перемещаются по игровому ландшафту, используя встроенные инструменты навигации или GPS на экране, полагаясь на навигационную «привычку», а не на активное обучение. По-видимому, это вызывает увеличение количества серого вещества в их хвостатом ядре и его уменьшение в гиппокампе. Уменьшение серого вещества в гиппокампе ранее было связано с более высоким риском заболеваний головного мозга, включая депрессию, шизофрению, посттравматическое стрессовое расстройство и болезнь Альцгеймера. Однако у игроков, которые играют в игры, требующие от игроков навигации с использованием пространственных стратегий, таких как 3D-игры Super Mario, увеличивается количество серого вещества в гиппокампе.
- Слишком много видеоигр делает вашего ребенка социально изолированным. Кроме того, он может тратить меньше времени на другие виды деятельности, такие как выполнение домашних заданий, чтение, спорт и общение с семьей и друзьями. С другой стороны, исследование, проведенное исследователями из Университета штата Северная Каролина в Нью-Йорке и Технологического института Университета Онтарио, указывает на то, что геймеры обычно не заменяют свою офлайн-социальную жизнь онлайн-игрой, а скорее расширяют ее. На самом деле среди геймеров быть одиночкой — не норма.
- Некоторые видеоигры учат детей неправильным ценностям. Агрессивное поведение, месть и агрессия вознаграждаются. Переговоры и другие ненасильственные решения часто не подходят. Женщин часто изображают более слабыми персонажами, беспомощными или сексуально провокационными. С другой стороны, исследование Университета Буффало предполагает, что насилие и плохое поведение в виртуальном мире могут способствовать лучшему поведению в реальном мире. Геймеры, которые играют в жестокие игры, могут чувствовать вину за свое поведение в виртуальном мире, и это может сделать их более чувствительными к моральным проблемам, которые они нарушили во время игры.
- Игры могут спутать реальность и фантазию.
- Успеваемость может отрицательно сказаться на общем времени, проведенном за видеоиграми. Исследования показали, что чем больше времени ребенок проводит за видеоиграми, тем хуже его успеваемость в школе. (Андерсон и Дилл, 2000; Джентиле, Линч и Уолш, 2004). Исследование, проведенное Миннесотской школой профессиональной психологии Университета Аргози, показало, что зависимые от видеоигр много спорят со своими учителями, много дерутся со своими друзьями и получают более низкие оценки, чем другие, которые реже играют в видеоигры. Другие исследования показывают, что многие игроки регулярно пропускают домашнее задание, чтобы поиграть в игры, и многие ученики признались, что их привычки к видеоиграм часто являются причиной плохих оценок в школе.
- Исследование, проведенное в 2019 году, показало, что среди занятий, связанных с экраном, видеоигры и просмотр телевизора наиболее негативно связаны с успеваемостью.
- Хотя некоторые исследования предполагают, что видеоигры улучшают концентрацию внимания ребенка, другие исследования, такие как статья 2012 года, опубликованная в журнале Psychology of Popular Media Culture, обнаружили, что игры могут навредить детям и помочь при проблемах с вниманием, улучшая способность к концентрации. всплески, но вредные для долговременной концентрации.
- Доктор Филип А. Чен и профессор Терри Рабиновиц в своей статье в Annals of General Psychiatry пришли к выводу, что: «Подростки, которые более часа играют в консольные или интернет-видеоигры, могут иметь более или более выраженные симптомы СДВГ или невнимательности, чем те, кто не надо.» Этот негативный эффект может привести к проблемам в школе. Другое исследование из журнала Journal of Attention Disorders показывает, что видеоигры могут увеличить риск развития симптомов СДВГ у подростков раннего возраста. Также установлено, что он вызывает ожирение у подростков. Сидение перед экраном в течение нескольких часов подряд мешает игроку заниматься спортом. Некоторые геймеры потребляют больше пищи во время видеоигр.
- Чрезмерное увлечение играми также может вызывать постуральные, мышечные и скелетные расстройства, такие как тендинит или «большой палец игрока», компрессию нерва, синдром запястного канала. Чрезмерная игра может привести к повторяющимся стрессовым травмам кистей и предплечий. Чрезмерно повторяющееся использование мышц и сухожилий вызывает боль и воспаление, которые могут прогрессировать до онемения, слабости и постоянных травм.
- Играя в сети, ваш ребенок может перенять ненормативную лексику и поведение других людей, что может сделать его уязвимым перед опасностями в сети. Часто выдавая себя за детей, сексуальные хищники и другие злоумышленники встречаются с детьми онлайн через многопользовательские видеоигры и чат-приложения
- Дети, проводящие слишком много времени за видеоиграми, могут демонстрировать импульсивное поведение и проблемы с концентрацией внимания. Об этом говорится в новом исследовании, опубликованном в февральском выпуске журнала Psychology and Popular Media Culture за 2012 год. Для исследования проблемы с вниманием были определены как трудности с участием или поддержанием поведения для достижения цели.
- По словам Кэтрин Штайнер-Адэйр, психолога из Гарварда и автора бестселлера «Большой разрыв: защита детства и семейных отношений в эпоху цифровых технологий», если детям разрешат играть в Candy Crush на дорога в школу, поездка будет спокойной, но это не то, что нужно детям. «Им нужно время, чтобы помечтать, справиться с тревогами, обдумать свои мысли и поделиться ими с родителями, которые могут их успокоить».
Об авторе:
Роналдо Тумбокон — исследователь и писатель, который работает в СМИ и пишет о влиянии технологий, игрушек, книг и прочего на детское сознание.
См. также:
Развивающие игрушки и идеи подарков, которые помогут сделать ваших детей умными
Лучшие образовательные приложения для малышей и младенцев
Связанные с этим: Положительное и отрицательное влияние социальных сетей на детей.
Бесплатные онлайн-игры для малышей, обучающие и удивительно веселые
Если есть что-то, что больше всего нравится трехлеткам, так это интрига экрана вашего компьютера или планшета. И если есть еще что-то, что они любят, так это возможность играть в любые игры. Ваша гостиная может быть полна настольных игр и игрушек, но, безусловно, не помешает найти для вашего малыша веселые образовательные онлайн-игры. (Это значительно облегчит самоизоляцию для вас обоих.) И вы не единственный, кто их ищет. Согласно последним доступным поисковым данным, бесплатные онлайн-игры для малышей ищут более 3300 раз в месяц.
Вот несколько увлекательных онлайн-игр для вашего любознательного малыша. Им будет так весело с такими персонажами, как волшебник Борис, что они даже не заметят, что осваивают новые ценные навыки.
Если вы ищете другие онлайн-игры или компьютерные игры для детей, ознакомьтесь с нашим пакетом, который включает, среди прочего, игры для PS3, игры для набора текста, игры для письма, школьные игры и головоломки.
1. Волшебник БорисЕсли вашему трехлетнему ребенку нужно научиться нажимать клавиши на клавиатуре, нет лучшего способа научиться этому, чем посмотреть магическое шоу, устроенное очаровательным волшебником Борисом. . Вашему ребенку нужно щелкнуть мышью, чтобы шоу продолжалось, и он увидел следующий трюк, который у Бориса в рукаве.
2. Алфавитное БИНГОВы занимались изучением алфавита со своим малышом, и веселая игра, такая как Алфавитное БИНГО, безусловно, сделает этот процесс более приятным для вас обоих. Дети слушают, как анимированные персонажи произносят буквы, и нажимают на соответствующую букву в сетке.
3. Мячи и коробкиМячи и коробки обучают вашего ребенка основам концентрации и координации. Шарики выпрыгивают из ящиков, и задача игрока — перетащить их туда, где они должны быть. Когда они сделают это правильно, они получат очки и будут двигаться вперед; если они ошибутся, игра перезапустится.
4. Создание мозаикиСоздание мозаики обучает логическим навыкам и помогает вашему малышу закончить изучение цветов. В нижней части экрана находится полная сетка, состоящая из четырех-шести разных цветов. Задача вашего ребенка — обрабатывать большую пустую сетку в центре экрана, заполняя ее правильными цветами, чтобы она соответствовала исходному изображению. Кнопка проверки сообщит вашему малышу, что он правильно собрал мозаику.
5. Вечеринка с пиццей на счетВ игре «Вечеринка на счет пиццы» ваш трехлетний ребенок может приготовить свою собственную пиццу и , работая над своими навыками счета, играя в эту игру. Они решают, какую пиццу они хотят приготовить, а затем выбирают начинку из множества как традиционных, так и необычных вариантов. Когда клиенты делают свои запросы, ваш ребенок должен убедиться, что они получают правильное количество начинки на своем пироге. (Мы проголодались, просто думая об этом.)
6. Изучаем фигурыВ этой игре обитают анимированные фигурки, помогающие вашему ребенку в его первом знакомстве с геометрией. В разделе «Изучение фигур» персонажи познакомятся с основными формами, включая квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал, сердце и звезду. В игре есть два типа упражнений для каждой формы: урок распознавания, который проверяет способность вспоминать, и упражнение по раскрашиванию, которое преподает тот же урок в более практической (и красочной) форме.
7. Животные и их детенышиДля трехлетнего ребенка, который обожает животных, «Животные и их детеныши» — идеальная игра, которая поможет им узнать имена своих любимых существ и их потомков. Вашему ребенку поручено воссоединить животных со своими малышами, чего он добьется, следуя подсказкам солнца и облаков.
8. Scribbles and Ink
Вы всегда можете быть уверены, что PBS предоставит этот приятный, милый образовательный контент, который также очень милый и веселый. Интерактивная игра Scribbles and Ink, основанная на серии детских книг Итана Лонга, включает детские рисунки прямо в сюжетную линию. Настоящий разговор: это весело и для взрослых.
9. Mr. Nose-It-All
Для родителей детей, страдающих пищевой аллергией, важно помочь детям понять важность понимания того, что такое аллерген в раннем возрасте. Вот почему Американская академия аллергии, астмы и иммунологии создала персонажа «Мистер Нос-Это-Все», чтобы помочь детям понять и идентифицировать свою аллергию и симптомы с помощью игры.
10. Disney Coloring World
Приложение-раскраска может показаться не образовательным, но оно может быть полезным, если вы пытаетесь научить своего малыша раскрашивать линии. В приложении Disney Coloring World есть дополнительные функции, которые учат малышей оставаться в пределах линий и их цветов, вовлекая их в игру с любимыми персонажами.
11. Elmo Loves ABCs
С кажущимся бесконечным набором раскрасок, распознаванием букв, числовыми и сенсорными играми, а также возможностью покупок в приложении для специального праздничного контента, Elmo Loves ABCs занимает дошкольников и учиться всему одновременно. А кому не нравятся образы их любимого монстра из «Улицы Сезам»?
12. Игры Ника-младшего
От «Щенячьего патруля» до пузырьковых гуппи и всего, что между ними, любимые персонажи ваших детей проведут их через бесплатные обучающие онлайн-игры Ника-младшего для дошкольников. Весело с Пеппой? Еще бы. Гонка на помощь с Blaze and the Monster Machines? Да, пожалуйста!
13.
RamogamesRamogames объединяет родителей, детей и учителей. В этой игре есть забавные образовательные программы, которые вы можете использовать, чтобы научить своего малыша или в которые он может играть самостоятельно. Дети могут участвовать в сотнях бесплатных математических, английских, географических, логических и головоломных игр, в которые они могут играть на компьютере или iPhone.
14. Зоопарк SwitchВаш ребенок маленький зоолог? Если вы хотите привить им любовь к биологии, в Switch Zoo есть все, что нужно знать о животных на уровне ребенка. Ваш ребенок может создавать животных, играть в игры про джунгли, строить биомы, узнавать о разных млекопитающих и слушать музыку на тему животных.
15. PBS Kids
Иногда ваш малыш не хочет играть в игру. Иногда они могут просто посмотреть несколько эпизодов сериала « Любопытный Джордж » или других детских шоу. У PBS Kids есть отличный выбор сериалов, предназначенных для детей, которые будут их увлекать.
16. Наколенники
Ваш ребенок музыкален? Они любят танцевать и петь? Knee Bouncers наполнен броскими и запоминающимися песнями, которые даже застрянут у вас в голове. Эта бесплатная программа предлагает развивающие игры для младенцев, малышей и дошкольников. Таким образом, вы можете придерживаться той же программы даже после того, как ваш малыш вырастет из своих ужасных двойок и троек.
17. Happy Clicks
Нужны интерактивные онлайн-игры для вашего малыша? Happy Clicks разработан специально для маленьких детей. Интерфейс яркий, красочный и несложный. Он предлагает бесплатные интерактивные видеоролики, которые ваш ребенок поймет и извлечет уроки. Есть также игры, в которые родители могут играть со своими детьми, поэтому, если вы ищете веселые занятия или возможность провести время со своим ребенком, Happy Clicks — это то, что вам нужно.
18. Совенок Бу
Owlie Boo берет вашего ребенка за руку и знакомит с цветами, формами и числами с развивающей скоростью. Доступные игры стимулируют маленьких детей, но не являются соревновательными. Вашему ребенку не придется беспокоиться о том, что он проиграет, потому что каждое задание направлено на то, чтобы научить и бросить ему вызов.
19. CBeebies
Поскольку дошкольное учреждение не за горами, CBeebies — это идеальный способ подготовить вашего ребенка к следующему шагу. Он наполнен играми, образовательными клипами и песнями, которые будут развивать когнитивные навыки и развитие вашего малыша.
20. Disney LOL
Есть ребенок, одержимый Диснеем? Вступай в клуб, мама! К счастью, будучи доброжелательной силой добра, Дисней создал онлайн-портал, полный забавных игр на основе Диснея, в которые может играть ваш малыш. Возможно, вам придется помочь им начать работу, выбрав категорию, но они должны иметь возможность управлять оттуда. Например, если вы выберете игры Disney Junior, ваш малыш сможет выбирать из любимых игр, таких как «Лови карты Софии» ( «София Прекрасная» ), «Спортивный мяч с блестками» (). 0181 Док МакСтаффинс ) и Крюк Йер Пиратское Имя ( Джейк и пираты Нетландии ).
21. Сделай меня гением
Каждый ребенок сам по себе гений, и программа «Сделай меня гением» помогает детям развивать свои интеллектуальные таланты. Используя видео, этот сайт погружается в сложные темы, такие как фотосинтез, электричество и даже нервная система. Программа Make Me Genius может продвинуться в обучении на шаг вперед, но она представляет информацию в удобной для детей форме, которая поддерживает интерес и энтузиазм детей к учебе.
22. Бими Бу
Бими Бу может быть такой же милой, как и ваш малыш. Он наполнен интерактивными видео, играми, задачами и вопросами, которые должен решить ваш ребенок. Приложение очень простое в использовании и наполнено забавными и милыми персонажами, в которых ваш ребенок влюбится. Bimi Boo ускоряет обучение ваших детей и обеспечивает академическую поддержку по мере развития и роста их ума.
23. Улица Сезам
Вы никогда не ошибетесь с Улицей Сезам. Так что, если ваш ребенок уже является большим поклонником Элмо или Большой Птицы, продолжайте кукольную игру на этом сайте. На «Улице Сезам» полно игр, посвященных чтению, критическому мышлению, музыке, распознаванию животных и многому другому. Этот сайт также имеет простой интерфейс, который забавен и удобен для маленьких детей.
Автор Кейтлин Флинн.
Эта статья была первоначально опубликована
6 веселых онлайн-игр в слова для детей
Майкл Кван • 30 мая 2022 г. • 4 мин чтения
Адаптировано из Getty Images
Когда вы превращаете обучение в развлечение, дети с большей вероятностью будут им заниматься. Онлайн-игры в слова для детей закрепляют фундаментальные понятия, которые они изучают в школе. От базовой фонетики до расширения словарного запаса дети всех возрастов могут извлечь пользу из бесплатных онлайн-игр в слова. Возможно, они еще не готовы к Scrabble, но они, безусловно, могут играть в эти замечательные игры, не выходя из веб-браузера.
Реклама
Wordsmith
Приучайте детей к составлению анаграмм с раннего возраста с помощью Wordsmith. Все, что им нужно сделать, это нажать на буквы в правильном порядке, чтобы составить самые длинные слова, которые они могут найти. Это достаточно легко для маленьких детей, потому что оно начинается всего с трех букв. Даже на самом высоком уровне во время двухминутных раундов не будет ничего крупнее слова из пяти букв.
Составляя слова, игроки зарабатывают драгоценные камни и надежду. Затем они могут использовать их для создания таких предметов, как бонусы за тройное количество слов. Буквы имеют разные значения, как в Scrabble или Words With Friends. Составляйте слова, зарабатывайте очки и, возможно, даже изучайте новый словарный запас.
Онлайн-игра Wordsmith для детей
Захватывающая игра на правописание
Совершенно очевидно, что дети любят знакомых персонажей. Вы только посмотрите на их рюкзаки и коробки для завтрака. То же самое верно и для словесных игр онлайн. В случае Spectacular Spelling Play на веб-сайте PBS Kids в игре представлена принцесса Престо из Super Why!
Популярное телешоу уже отлично подходит для обучения языку. Онлайн-игры являются продолжением этого. На самом деле, игра очень похожа на Super Why! эпизод. Для детей младшего возраста, которые все еще изучают алфавит и основы фонетики, эта игра предлагает им составить слова на основе звуков. Это очень просто с одним уровнем за раз, вознагражденным интерактивной анимированной «стадией» в конце.
Онлайн-игра в слова для детей Spectacular Spelling Play game
Word Ladder
Многие детские онлайн-игры используют ту же основную механику, что и игры, предназначенные для детей старшего возраста и взрослых. Если вам нравится играть в игры с цепочками слов, то вашим детям может понравится играть в Word Ladder. Цель состоит в том, чтобы перейти от слова наверху лестницы к слову внизу, меняя только одну букву на ступеньке. BAT может стать CAT, который становится CAR, а затем, например, FAR.
Word Ladder начинается с уровня 1 с трехбуквенных слов на трехступенчатой лестнице для дошкольников. Уровень 2 поднимается до четырехступенчатой лестницы, продвигаясь до уровня 15 с помощью четырехбуквенных слов по восьмиступенчатой лестнице для классов 2 и 3. На каждом уровне игроки получают 10 лестниц для решения. Детям предлагаются подсказки в картинках на более ранних уровнях, а на более поздних уровнях они переходят к словесным подсказкам.
онлайн-игра в слова для детей игра в слова Ladder
Aim 2 Spell
Некоторые развивающие игры явно образовательные, и сообразительные дети могут заметить их за милю. Скрытие орфографии под видом игры-головоломки может оказаться более эффективным для некоторых младших школьников. Отличным примером этого является заклинание Aim 2. Если вы когда-нибудь играли в такую игру, как Zuma, вы знаете, как это работает.
Кот в середине сцены вращается и «стреляет» в мышей, проходящих через лабиринт вокруг него. Игроки пытаются составить целевое слово, нажимая нужные мыши в правильном порядке. Aim 2 Spell содержит четыре примера списков слов.
K до класса 2: Математический словарь
С 3-5: KN- Слова
Гладей 3–5: гомофоны
Гладей 6-8: научные слова
- 10
. игра для детей Aim2Spell игра
Word Scramble
Ищете набор слов, более сложный, чем Wordsmith, но не такой интенсивный, как более крупные игры? Word Scramble — это простой вариант для широкого круга возрастных групп. Выберите более простые слова для детей в детском саду и полностью увеличьте слова до слов для учеников 9 класса.
Чтобы расшифровать буквы и составить слова, просто щелкните и перетащите буквы по порядку. Игроки получают звук «ошибки», когда они ошибаются, и буквы встают на место, когда они правы. Нет ограничений по времени, нет давления.
онлайн-игра в слова для детей Игра Word Scramble
Поиск слов
Это классика! В то время как типичные головоломки поиска слов могут быть сложными для детей младшего возраста, поиск слов в обучающих приложениях предлагает более короткие слова на доске меньшего размера. Это делает его гораздо более доступным для детей, которые хотят играть в такие онлайн-игры со словами.
Интерфейс достаточно прост. Просто нажмите и перетащите буквы в головоломке поиска слова, когда найдете слово. Выбирайте между такими категориями, как животные, города, цвета, фрукты и овощи.
Онлайн-игра в слова для детей WordSearch
Играть со словами — это весело
Учиться весело и важно, когда у вас есть правильные игры со словами для детей, в которые они могут играть онлайн. Если у вас есть дети старшего возраста, которые ищут более сложные задачи, им могут понравиться некоторые из однопользовательских игр Scrabble, в которые они могут играть онлайн бесплатно. Или, если вы планируете семейное путешествие, не забудьте взять с собой издание Scrabble для путешествий!
Майкл Кван — профессиональный писатель и редактор с более чем 14-летним опытом. Подпитываемый кофеином и Wi-Fi, он не привыкать к словесным играм и папиным шуткам.
Реклама
Игры
Полный список двухбуквенных слов для игры в скрэббл
29 августа 2022 г. • 4 мин чтения
Ew как слово Scrabble: вы можете сказать это, но можете ли вы сыграть это?
16 марта 2022 г. • 6 мин чтения
Как увеличить свой словарный запас в качестве мастера игры в слова
31 августа 2021 г. • 6 мин чтения
15 лучших игр по программированию для детей
В этой статье мы расскажем о лучших играх по программированию для детей! Есть так много вариантов, и многие из них бесплатны. Эти детские игры по программированию обучают различным концепциям кодирования, позволяя детям гордиться своими творениями!
Откройте для себя лучшие игры по программированию для детей и начинающих
Давайте перейдем к самым простым играм, чтобы начать программировать, и 10 играм, которые вы можете использовать, чтобы продолжить изучение. Во-первых, мы ответим на несколько распространенных вопросов по играм в программирование.
Какую игру проще всего написать?
Scratch — самая простая игра для самостоятельного программирования. Он использует блочный язык перетаскивания, поэтому вы можете изучать важные концепции программирования, такие как циклы, обмен сообщениями и переменные, не беспокоясь о синтаксисе. Платформа обеспечивает большую поддержку творчества благодаря множеству персонажей и фонов, которые они предоставляют, а также возможность создавать свои собственные. Наши классы кодирования Scratch — отличное место для начала или даже наш класс веселого игрового дизайна, который также использует язык Scratch:
В каких играх используется кодирование?
Почти все онлайн-игры создаются с использованием кода! Целая отрасль компьютерных наук, разработка игр, посвящена созданию игр, которые визуально привлекательны и привлекают пользователя. Если вы хотите научиться программировать во время игры, продолжайте читать, потому что мы расскажем о программировании для детских игр, таких как Minecraft и Roblox.
1. Minecraft
Minecraft позволяет детям исследовать свои творческие способности и решать проблемы, используя блоки для создания объектов и взаимодействия с другими персонажами. Майнкрафт, являющийся одним из основных продуктов в домах многих семей, мощным образом сочетает в себе творчество и образование. Игра включает в себя строительство практически всего из блоков и создание с их помощью собственного мира. Это все 3D, и это действительно круто. Отправляйтесь в приключения, стройте город, заводите друзей — вы сами решаете, чем хотите заниматься в этой игре.
Игра в Minecraft также может развить у детей способность ориентироваться в пространстве. Этот аспект пространственного мышления является важной частью развития мозга и может привести к более уверенному пониманию таких предметов, как математика, естественные науки и инженерное дело.
Играть в саму игру очень весело, но игра еще более интересна тем, что ее можно модифицировать (модифицировать). Мод позволяет игрокам изменять некоторые аспекты того, как изначально была написана игра, и создавать с их помощью свои собственные игры. Есть много модов, которые вы можете скачать из Интернета. Вдохновляющие кодеры также могут запрограммировать свой собственный мод с помощью кода.
В Minecraft: Education Edition вы можете написать код для управления различными аспектами игры и выполнения задач. Education Edition даже позволяет вам изучать другие предметы, такие как химия, в мире Minecraft.
Цена игры: $6,95 за приложение, $26,95 за настольную версию.
Вы также можете узнать, как модифицировать Minecraft, чтобы создавать свои собственные среды Minecraft и многое другое!
2. Roblox
Roblox — это платформа, предлагающая детям возможность играть в игры Roblox и создавать свои собственные. В Roblox Studio вы можете создать мир, используя предварительно загруженные параметры, или настроить свой собственный с помощью кода. Создавая игры, учащиеся учатся использовать код, чтобы рассказать историю, которую они хотят. После создания игры вы даже можете загрузить ее, чтобы поделиться с друзьями!
Цена игры: Членство начинается с 4,99 долларов в месяц, но вы можете создавать в Roblox Studio бесплатно.
Научитесь кодировать Roblox, чтобы создавать свои собственные игры с бесплатными онлайн-курсами по программированию.
3. Unity
Вы любите играть в Angry Birds? Знаете ли вы, что он был создан с использованием Unity? Unity — популярная платформа для разработки игр, которая лучше всего подходит для более продвинутых программистов. С Unity Hub вы можете создавать игры в 2D, 3D или виртуальной реальности. Они предоставляют полную документацию и базу знаний. Вы также можете исследовать игры, созданные другими в Unity, и публиковать свои собственные.
Цена игры: Бесплатно.
Узнайте больше о кодировании с помощью Unity на наших онлайн-курсах, отмеченных наградами.
4. LEGO Mindstorms
С помощью приложения LEGO Mindstorms на планшете или компьютере вы можете познакомиться с робототехникой и научиться управлять своим роботом. Они предоставляют видеоуроки, чтобы показать вам, как запрограммировать вашего робота, чтобы он двигался или реагировал на прикосновение. Вы даже можете выполнять задания со своим роботом!
Цена игры: Робот может стоить сотни долларов, но приложение бесплатное.
5. Code Combat
Code Combat — это бесплатная браузерная игра, которая помогает учащимся научиться кодировать с помощью игр. Вы можете запрограммировать свое приключение в игре. Дети также могут работать в играх, каждая из которых знакомит с разными концепциями. Первая касается параметров, строк и циклов, а будущие игры посвящены таким темам, как функции или веб-разработка.
Цена игры: Бесплатно.
6. Lightbot
Lightbot — отличное приложение для новичков всех возрастов, позволяющее начать программирование. У них много головоломок на многих уровнях, и цель состоит в том, чтобы решить головоломку, изучая концепции программирования. Через приложение вы узнаете о циклах, условных выражениях и многом другом.
Цена игры: $2,99 за приложение для Android/iOS.
7. Osmo
В то время как дети любят изучать программирование, многие родители обеспокоены тем, что их дети в раннем возрасте приклеены к экрану. Osmo решает эту проблему, соединяя физический мир с виртуальным миром веселым и эффективным способом. Мало того, Osmo получил множество престижных наград, в том числе одну из лучших изобретений Time 2014 года.
Ваш ребенок может изучать математику и решать головоломки на столе в реальном мире, наблюдая, как его творения оживают в виртуальном мире. Это увлекательно!
Osmo также представила набор игр для кодирования, в которых дети могут соединять физические блоки кодирования, чтобы управлять персонажами в устройстве и создавать игры. Это уникальный взгляд на изучение STEM и кодирования.
Дети устанавливают свой планшет на базу Osmo, а затем могут использовать элементы игрового набора, чтобы построить то, что им нравится. Части позволяют рисовать, кодировать и многое другое. Затем приложение сканирует элементы игры, чтобы воплотить их в жизнь! Игровой комплект позволяет много заниматься творчеством.
Цена игры: $99,99 за игровую систему и бесплатное приложение для iOS.
8. Mimo
Mimo — это бесплатное приложение для iOS или Android, позволяющее легко научиться кодировать где угодно. Они предлагают быстрые упражнения, игровую площадку для программирования и различные функции для мотивации учащихся, такие как серии и голы. Дети могут создать профиль, а затем поделиться своими проектами.
Цена игры: Бесплатно.
9. Code Monkey
Code Monkey — это интернет-сообщество, помогающее детям без опыта обучения программированию. Они используют игры и текстовые языки, поэтому дети погружаются в письменные языки программирования, которые они, вероятно, продолжат использовать в будущем. Игровая система обучения Code Monkey вознаграждает учащихся за хорошую работу и поддерживает их мотивацию.
Стоимость игры: Планы начинаются с 6 долларов в месяц.
10. Qbotik
Qbotik — это приложение для iOS/Android, которое помогает детям изучать многие основные функции робототехники, такие как вращение, крутящий момент и моторизованные соединения. Цель состоит в том, чтобы управлять роботизированной рукой, чтобы ловить различные кубики. По мере прохождения уровней вы сталкиваетесь с более сложными задачами.
Существует множество игрушек-роботов, но лишь немногие из них по-настоящему раскрывают сущность робототехники. Qbotik является исключением. Цель игры — «спасти» кубики, причем каждый уровень предлагает все более сложные задачи. Попробуйте переместить роботизированную руку. Кажется легким, правда? Не так! Попробуйте, и вы увидите, насколько это сложно.
Игра была «разработана для обучения STEM в рамках гранта Национального научного фонда (NSF) на образовательные приложения», — сказал нам Джефф Спренгер, один из создателей Xemory Software. «Идея заключалась в том, чтобы дать студентам практический опыт управления двумя разными типами роботов в симуляции».
В игре представлены такие понятия, как степени свободы (механизированные соединения), гравитация, вращение, крутящий момент и силы. Это отличный способ понять, как работают настоящие роботизированные системы, и весело провести время. Сыграйте в эту игру, чтобы проверить свои способности!
Цена игры: Бесплатно.
Какие есть бесплатные игры про кодирование?
Игры с программированием ничего не стоят! Вот некоторые из лучших бесплатных игр по программированию, которые помогут вам начать работу.
11. Scratch
Scratch — суперпопулярная онлайн-платформа для начинающих изучать программирование. Новички изучают основы кодирования с помощью блоков Scratch. Вы можете добавлять персонажей в свою программу и управлять персонажами, рассказывая свою историю. Дети могут соединять перетаскиваемые блоки, чтобы давать своим персонажам такие действия, как движение, разговор и даже возможность взаимодействовать друг с другом. Ознакомьтесь с некоторыми из лучших игр Scratch, которые можно сделать. И узнайте больше в нашем живом классе Scratch Ninja, разработанном экспертами Google и Стэнфорда.
12. Скретч-младший
Судя по тому, как развиваются события, за программированием будущее. Таким образом, изучение программирования на раннем этапе — отличная идея для любого ребенка. К счастью, есть ScratchJr, который поможет вам начать работу!
Идеально подходит для детей в возрасте от 5 до 7 лет. ScratchJr знакомит с вычислительным мышлением/кодированием с помощью интерактивных историй, игр и удобного интерфейса. Дети могут создавать персонажей и анимацию по своему усмотрению, а затем использовать программные блоки для продолжения истории. Заставьте его двигаться, танцевать, менять цвета — все, что ваш ребенок может придумать, он может сделать!
Подобно Scratch, Scratch Jr — это блочный язык программирования, но предназначенный для детей младшего возраста. На обеих платформах дети перетаскивают блоки в разном порядке, чтобы настроить своих персонажей и истории. Хотя Scratch — это онлайн-программа, Scratch Jr в основном доступен в виде приложения для планшетов. Особенности Scratch Jr также подчеркивают социальное развитие маленьких детей. Узнайте больше на нашем онлайн-уроке Scratch Junior.
13. CodinGame
CodinGame — это бесплатная браузерная платформа, которая лучше всего подходит для детей, имеющих некоторый опыт программирования. Вы можете решать задачи самостоятельно или в многопользовательских командах. Каждое испытание представляет собой хорошо проработанный игровой сеттинг, так что вы получите массу удовольствия во время обучения! Вы можете играть в их игры на разных языках от Python до PHP.
14. Swift Playgrounds
Swift Playgrounds — это бесплатное приложение для Mac и iPad, которое помогает детям изучать язык программирования Swift, используемый для создания приложений Apple. Приложение начинается с урока «Основы Swift», где дети учатся писать код для управления персонажем. Затем они могут перейти к другим уровням и задачам и даже управлять подключенными устройствами, такими как робот.
15. Классики
Классики — это бесплатное приложение для iOS, предназначенное для детей в возрасте 10–16 лет. Вы можете программировать игры, анимацию и приложения, чтобы узнать, как создается программное обеспечение. Платформа даже обрабатывает синтаксические ошибки, поэтому вас не остановит ошибка. Когда вы закончите свое творение, вы можете поделиться своим проектом и изучить то, что сделали другие.
Начните играть в лучшие игры для детей по программированию
Попробуйте любую из вышеперечисленных игр, чтобы начать программировать и получать массу удовольствия! И изучите лучшие курсы программирования для детей, включающие кодирование Minecraft, кодирование Roblox, разработку игр Unity и кодирование Scratch, чтобы увидеть все, что могут предложить эти платформы. Учиться весело благодаря продуманному учебному плану, разработанному экспертами Google и Стэнфорда, и урокам, на которых студенты обучаются с использованием реальных приложений.
Далее вам может понравиться научиться создавать игру в понг в Scratch.
Автор Софи Эндрюс, инструктор Create & Learn. Софи Эндрюс — студентка Стэнфордского университета, изучающая математику и вычислительные науки. Она любит преподавать и работает ассистентом на вводных занятиях по информатике в Стэнфорде.