Упражнения для подготовки к школе, готовим ребенка к школе в игровой форме
Когда приходит время задуматься о предшкольной подготовке, родители в первую очередь представляют себе занятия с дошкольником по освоению чтения и письма. Но всему своё время: предметные знания ребёнку, который собирается в начальную школу, не нужны. А что нужно? Желание учиться и узнавать новое, понимание, что процесс познания может быть увлекательным и радостным. Хорошо, если у будущего первоклассника будут развитые по возрасту моторика, внимание, память, логическое мышление. Развить и усовершенствовать всё это поможет огромный мир увлекательных игр.
Игра – самое привычное и приятное занятие для ребёнка 6–7 лет. Навыки, которые он приобретёт, играя в развивающие игры, облегчат учёбу в школе. Познакомьтесь с интересными развивающими заданиями, которые можно включить в ежедневные игры с ребёнком перед поступлением в школу.
Упражнения для развития моторики
Помочь развить моторику ребёнку несложно и в быту, в обычной, привычной ему жизни. Позволяйте ему самому застёгивать пуговицы, зашнуровывать ботинки, вдевать нитку в иголку. Согласованные движения пальцев рук и умение пользоваться этими движениями необходимы на каждом шагу. От степени развития мелкой моторики дошкольников зависит и будущий почерк. Речевой центр в нашем головном мозге расположен поблизости от моторного. И при стимуляции моторного центра развивается и его «сосед» – речевой. Эту связь между моторикой рук и развитием речи можно и нужно использовать при подготовке ребёнка к школе.
- Будущий скульптор
Лепка прекрасно развивает мелкую моторику и пробуждает фантазию. Чтобы фигурки получились как настоящие, можно посмотреть парочку видеоуроков по лепке (на YouTube их великое множество). Лепить можно не только из пластилина. Отличный вариант – солёное тесто. Фигурки из него при желании можно даже запечь в духовке: они станут твёрдыми, и их можно будет раскрасить красками (акрилом, гуашью).
Сделать массу для лепки просто: смешайте до однородной консистенции 1 стакан муки, 0,5 стакана мелкой соли, 1 стакан воды и пару ложек подсолнечного масла. Поставьте на огонь и немного подогрейте – так масса станет более эластичной. Перед лепкой дайте остыть, малыш не должен обжечься. Такое тесто для лепки, завёрнутое в пищевую плёнку, хранится в холодильнике около 5 дней.
- Будущий вратарь
Возьмите большой лист ватмана и начертите на нём ярким маркером несколько линий – прямых, извилистых, зигзагообразных. Теперь положите ватман на пол и зафиксируйте. Вручите малышу небольшой мяч и попросите прокатить его по нарисованным линиям. Чем меньше мячик, тем сложнее упражнение!
Игры на развитие внимания
Умение сосредотачиваться на конкретных предметах и явлениях – одно из условий успешного обучения ребёнка. Так, от зрительного внимания (то есть умения концентрировать взгляд на одной строчке) зависит скорость чтения ребёнка в дальнейшем. А игры, направленные на развитие слухового внимания, научат малыша не просто слушать, но и слышать.
От зрительного внимания зависит скорость чтения и умение понимать содержание читаемого текста.
- Вспомни и покажи
Для игры можно использовать карточки, маленькие игрушки. Разложите их на столе и дайте ребёнку возможность запомнить последовательность. Затем маленький участник игры отворачивается, а вы незаметно убираете или переставляете игрушку (карточку). После этого ребёнок поворачивается обратно – заметит ли он перемену, укажет на неё?
- Живая геометрия
На листах бумаги со строчками в произвольном порядке нарисуйте геометрические фигуры, которые ребёнок знает, – круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. Дайте ребёнку листы и попросите посмотреть, что на них нарисовано, назвать фигуры. После этого дайте игровое задание, например: каждый круг зачеркнуть вертикальной чертой, каждый квадрат – горизонтальной. Есть и другие варианты заданий: закрасить каждый квадрат, а внутри круга поместить по две точки или нарисовать по маленькому треугольнику и т.д.
Важно, чтобы в игре фигурировали минимум две геометрические фигуры. Эти задания развивают логическое мышление и учат ребёнка переключать внимание с одного объекта на другой. Постепенно задания можно усложнять, увеличивая число фигур до трёх или четырёх.
- Корректор
Эта игра предполагает, что малыш знает хотя бы некоторые буквы. Дайте ему старый журнал с крупным шрифтом и маркер. Пусть он находит в тексте и вычёркивает какую-нибудь определённую букву (например, букву О). Со временем игру можно усложнить, например: зачёркивать букву О, а букву М обводить. Важно следить, чтобы ребёнок двигался по строкам.
- Найти отличия
Задача – найти определённое количество отличий между двумя, на первый взгляд одинаковыми, картинками. Эта любимая всеми детьми игра отлично развивает зрительное внимание. «Находилки» можно поискать в Интернете и распечатать, а также можно купить сборник с интересными примерами для занятий.
- Лови!
Правила просты: если вы бросаете мяч и говорите: «Лови!», ребёнок его ловит, если бросаете мяч молча – его нужно отбить. Хотите «подловить» маленького игрока? Бросьте ему мячик со словами «Не лови!» – в этом случае для правильного выполнения задания требуется ещё большая концентрация внимания.
Узнайте уровень подготовки ребёнка к школе
Игры для развития пространственных представлений
Чтобы ребёнок не путал лево и право, строчки в его тетради не «гуляли», а отсчёт количества клеток от слов «Классная работа» в будущем не вызывал затруднений, обязательно выполняйте с ним упражнения на развитие пространственных представлений.
- «Солдатики»
В эту игру можно играть дома и на улице во время прогулки. По приказу «командира» – взрослого «солдатик» выполняет различные упражнения: поворачивается налево и направо, поднимает левую или правую руку, дотрагивается до указанного уха, глаза и т.п.
- Почта
Разделите лист бумаги на 4 квадрата и попросите ребёнка нарисовать простой символ (треугольник, кружок, цветок), указав «адрес». Например: «Нарисуй красный кружок в левом верхнем углу нижнего правого квадрата». Начните с самых простых «адресов» и постепенно усложняйте задачу.
Формирование пространственных представлений имеет большое значение: обучает навыкам ориентировки на листе тетради, готовит ребёнка к более сложным техникам рисования и лепки, развивает логическое мышление.
- Угадай кто
Для игры соберите все большие любимые игрушки малыша – куклу, плюшевого медведя, собаку, зайца и т.п. Ребёнок садится в центре, игрушки размещаются вокруг него. Взрослый загадывает одну игрушку, ребёнок должен угадать её по подсказке, например такой: «Эта игрушка сидит за тобой (слева/справа от тебя)».
- Наоборот
Суть этой игры с мячом – назвать противоположное понятие. Например, взрослый кидает мяч со словами «Над окном». Ребёнок должен поймать и «кинуть» обратно антоним «Под окном». И дальше аналогично: к двери – от двери, в ящик – из ящика, перед школой – за школой, высоко – низко и т.п.
Обучение с помощью игр легко и приятно. Такие развивающие занятия сформируют необходимые для будущего первоклассника навыки и умения, смогут развить его мотивацию к учёбе, сохранят природное любопытство и тягу к новым знаниям, научат радоваться и удивляться результатам своих ежедневных открытий.
Подготовка к школе — развивающие игры для детей
<<< Главная
Ищите игры для подготовки ребенка к школе? В разделе «Комплексная программа занятий для подготовки к школе» мы собрали большое количество разнообразных развивающих игр для подготовки к школе, разбив их для удобства на уроки. Каждый урок включает в себя задания на: развитие мышления, развитие внимания, развитие памяти, обучение счету.
Наши занимательные уроки помогут родителям и педагогам в игровой форме подготовить детей к школе.
Прежде чем приступить к очередному уроку, ознакомьтесь с ним сами. Попробуйте оценить степень трудности заданий. Объясняйте условия своими словами, задавайте вопросы для выяснения ребенком их понимания. При затруднениях задавайте наводящие вопросы, стимулирующие ребенка думать самостоятельно, не давайте готовые ответы. Вместе с маленьким учеником радуйтесь найденному решению.
Подготовка к школе. Часть 1. Как правило, педагоги и родители считают, что для подготовки дошкольника к школе и развития школьных навыков необходимо и достаточно научить его читать по слогам, считать, а также развить мелкую моторику, тем самым подготовив руку к письму. На самом же деле, чтобы ребенок успешно усваивал школьную программу, ему, в первую очередь, необходимо развивать интеллект в целом: восприятие, память, внимание, мышление, воображение, речь. Лучше всего это делать в игре. Развивающие игры, предлагаемые нами для занятий с детьми, помогут Вам объективно оценить уровень интеллектуального развития своего ребенка и самостоятельно организовать подготовку дошкольника к школе. Самое главное, понять, что подготовка к школе — это длительный и творческий процесс, в котором нет места муштре, зубрежке и скучным беседам. Подготовку к школе надо начинать заранее и проводить регулярно, индивидуально для каждого ребёнка, ведь у каждого малыша свои особенности развития. Перейти к урокам первой части
Подготовка к школе. Часть 2 Вторая часть нашей онлайн программы занятий для подготовки к школе расширяет и дополняет тематику первой части. Задания этого раздела направлены на выработку навыков и умений по решению сложных задач анализа, синтеза и классификации, работе со множествами. Большое внимание уделено развитию школьных навыков, например, умения работать по правилам. Это связано с тем, что за последнее время требования, предъявляемые будущим первоклассникам, значительно возросли. Кроме того, сегодня практически в каждой начальной школе практикуется обучение по той или иной альтернативной методике развития. А значит, без специальной подготовки детей к школе Вам не обойтись. Согласитесь, что высокий уровень развития интеллекта нужен Вашему ребенку не только для обучения в первом классе, это повышает его конкурентные преимушества на всю жизнь, а наши задания направлены, в конечном итоге, именно на это. Перейти к урокам второй части
Подготовка к школе. Занимательные уроки на компьютере
Раздел содержит 75 занимательных компьютерных заданий разбитых на 25 уроков, все задания рассчитаны на детей старшего дошкольного возраста. При разработке заданий этого раздела учитывались методические рекомендации Государственного Научно-Методического Центра Министерства Образования РФ. Уроки на компьютере проходят в увлекательной, игровой форме. В каждый урок включены задания на развитие логико-математических способностей и обучение счету, а так же задание на обучение чтению. Компьютерные уроки развивают внимание, память, школьные навыки и мышление (логическое, пространственное, наглядно-образное). Перейти к занимательным урокам
Подготовка к школе. Часть 1
Подготовка к школе. Часть 2
Занимательные уроки на компьютере
Математические игры
Занимательная математика для дошкольников
Обучение счету
Учимся считать
Занимательная геометрия
Видео — Букварь на YouTube
Новейший онлайн букварь
Математика для дошкольников
Логические игры
Эксперт: Лучшая подготовка к школе для ребенка
Завтра, 19 сентября, в Южно-Сахалинске открывается второй Международный образовательный форум, где будет представлен ряд технологий развивающего образования дошкольников в игре. Многие из них сегодня успешно работают в некоторых инновационных детских садах страны.
Как определить, готов ли ребенок к школе? Почему в дошкольном возрасте так важно играть, и как родителям включиться в эту игру? Об этом «Российской газете» рассказала модератор дошкольной секции форума, старший воспитатель детского сада № 32 из Зеленогорска Елена Непомнящая.
Елена Сергеевна, не секрет, что многие мамы и папы не умеют играть с детьми или играют нехотя. Как сделать так, чтобы игра приносила родителям удовольствие?
Елена Непомнящая: Игра — это искусство детской субкультуры. И в каждом возрасте она своя. Главное — «поймать волну». Например, в 2-2,6 года у ребенка обычно проявляются режиссерские способности. Но это не значит, что надо ставить спектакли и раздавать роли! В этой игре ребенок играет один — это он режиссер, который разворачивает игру в небольшом пространстве и играет мелкими игрушками, маленькими коробками, не требуя поддержки взрослого.
Но если ребенку уже три, а он не играет — «не гудит», «не шипит», «не рычит», — спешите: в системе какой-то сбой, и малышу необходимо помочь! Как? Становитесь режиссером сами. Например, разложите коврик — это море, а мыльница — корабль. И вот уже он плывет по морю и собирает на борт пассажиров: кошку, собаку, корову. И вдруг вы услышите, что ребенок рычит и несет из своей коробки забытого тигра, которого тоже надо посадить на корабль! Ура! И побольше позитива. Дети любят, когда их истории заканчиваются хорошо.
В зависимости от возраста ребенок в дошкольном возрасте осваивает разные виды игр — режиссерская, образная, образно-ролевая, сюжетно-ролевая, игра с правилами! Мы будем рассказывать о них на нашем форуме. Более того, покажем, как воспитатели и эксперты профессионально разворачивают и поддерживают детскую игру. Кстати, при желании и родители, и педагоги смогут во всем поучаствовать.
Почему детям в этом возрасте важно играть, а не учиться?
Елена Непомнящая: Все сильные стороны личности ребенка формируются во многом благодаря игре, где он свободен и активен, приобретает свой личный опыт общения, взаимодействуя со сверстниками и взрослыми с разных позиций. Сегодня — принцесса или разбойник, завтра — лиса, а послезавтра — гремучая змея! Да, не пугайтесь, если ребенок хочет быть змеей: дети любят любые образы, и это зависит от настроения и от желания выразить свое внутреннее состояние. Здесь его стихия, он хозяин и фантазер, придумывает и воплощает.
И тут очень важна роль педагога, который внесет в игру процесс познания. Например, чтобы превратиться в змею, надо рассмотреть ее на картинке, узнать о ее особенностях, строении, даже о том, что не все змеи ядовитые. Но помимо знаний и игры ребенок получает важнейший опыт коммуникации и выстраивания отношений со взрослыми и детьми. Невозможно научить общаться, не общаясь, — надо это помнить.
Есть ли смысл в подготовительных курсах, на которые торопятся отдать своих детей перед школой некоторые родители?
Елена Непомнящая: Для дошкольника подготовка к школе — это именно игра. Ребенок легко может освоить и чтение, и умножение, и ориентировку в системе координат, если этого потребуют условия игры. Например, корабль потерял управление, выхода нет — надо переходить на ручное управление, дети называют координаты острова, до которого не дошел корабль. А подскажет универсальный способ применения системы координат взрослый — в роли боцмана, который увлеченно играет вместе с ребенком.
Многие считают, что игра и обучение не могут сосуществовать рядом. Но на самом деле знание питает игру, а игра — подпитывает стремление получать знание.
Но как родителям понять, что ребенок уже готов к школе?
Елена Непомнящая: Сегодня готовность к школе определяется желанием ребенка учиться и важнейшим навыком — «умением учиться», самостоятельно искать способы получения знаний. Например, когда ответ на вопрос ребенок ищет не у взрослого (самый легкий путь), а сначала берет книги, «серфит» в интернете, советуется с друзьями, чтобы найти ответ.
Еще очень важно представить: сможет ли ваш ребенок следовать правилам школьной жизни? Ведь школа — это среда с четкими нормами и правилами. Сможет ли он одеться и собраться сам в школу, сложить учебники в портфель, распределить время на подготовку заданий и личные интересы, выкроить время для общения со сверстниками?
Предметные знания ребенок приобретет в школе, а вот некоторые бытовые навыки приобрести гораздо сложнее, и их время порой стремительно ускользает. Перед школой важно сконцентрироваться не на счете и чтении, а на развитии личностных качеств ребёнка, которому предстоит провести несколько лет жизни в большом коллективе.
В чем ценность дошкольного возраста?
Елена Непомнящая: Для ребенка возможность прожить дошкольное детство в тех видах деятельности, которые присущи именно дошкольному возрасту, и, прежде всего, в игре — своеобразный пропуск в успешную жизнь. Предвижу ряд возражений: мол, дети и так всегда много играют. Увы, современному родителю сегодня необходимо научиться отличать настоящую игру от организованной взрослым деятельности, связанной с манипуляциями игрушками по замыслу взрослого. Почему это важно? Потому что по-другому невозможно вернуть игру ребенку — я сейчас говорю про развивающую игру. В игре ребенок моделирует реальный мир. Мир, в котором безопасно, где все можно попробовать, и если вдруг что-то не получается, можно всегда «отмотать» назад и вернуться на прежний уровень без вреда для физического и психического здоровья.
6 практических игр для подготовки к школе, которые действительно нужны ребенку
Подготовка к школе, собеседования в первый класс, поиск престижной школы – все эти вопросы не дают покоя многим родителям. Когда начинать, куда ходить, на что обратить внимание? При этом все абсолютно уверены, что готовиться к школе – это значит посещать специальные курсы или заниматься с педагогом индивидуально. Именно такой формат поможет ребенку настроиться на новый непривычный режим и потом успешно учиться. К тому же каждый детский центр очень красочно описывает, почему без него не обойтись и каких результатов достигнет ребенок.
Однако не все специалисты согласны с таким положением дел. Некоторые считают, что мы таким образом крадем у ребенка не только несколько лет беззаботного детства, но и лишаем самого важного – игры. Психолог Катерина Демина уверена, что будущему первокласснику куда важнее уметь играть, чем сидеть за партой и обводить кружочки.
Почему курсы подготовки к школе вредны для детей
Мир сошел с ума: мне убежденно доказывают, что готовить детей к школе с трех лет — первоочередная обязанность любого родителя. Причем под подготовкой к школе имеется в виду не чтение вслух сказок с последующим разыгрыванием сюжетов с куклами. Теперь подготовкой к школе считается «возить детей на курсы при будущей гимназии, иначе туда вообще не попасть, и его блистательная карьера не состоится». Какая карьера, о чем вы? Ему пять лет, вся его радужная перспектива сейчас выглядит как «а закину я мячик на крышу сарая или нет, и что мне за это будет?».
Возить детей на машине до курсов (или отправлять с няней и шофёром) гораздо проще, чем проделывать все эти муторные и рутинные операции: пластилин, краски, к ковру все прилипло, о конструктор папа спотыкается, для детского театра все вытряхивается из шкафа, дети шумят, бегают, ссорятся, рыдают, требуют участия. Эти бесконечные: «Мам, давай ты будешь волком, а я Красной шапочкой». Или, что совсем непереносимо: «Не хочу ничего делать, дай мне айпад». Вот тут чувствуешь себя худшей матерью во Вселенной и… начинаешь собирать рюкзачок «на занятия». Уф. На три часа все заняты: ребенок типа развивается, а я типа при деле.
На этих курсах за редким исключением детей учат: сидеть за партой «правильно», не бегать, не шуметь, правильно держать карандаш, раскрашивать по шаблону, обводить строчки.
Ребенок выходит уставшим, обесточенным, а ему еще домашних заданий наваливают, да еще и ругают за то, что вертелся на уроке. Не потому, что тетки злые, а потому что они по-другому не умеют, не обучены. Их самих так воспитывали, поэтому они и учительницы. Мальвины против кучи Буратин.
Хотя единственная норма для ребенка дошкольного возраста — как раз вертеться. И совать во все свой любопытный нос. И непрерывно спрашивать. И все хватать. А также драться, бегать, строить куличики и отношения, сочинять и проливать на себя грязную воду на рисовании.
Главная задача детства, неотменная и невосполнимая позже, — наиграться. Если вам нужны научные доказательства и результаты исследований, почитайте работы Выготского, Нины Гуткиной, статьи Марьяны Безруких, зарубежные публикации. В свободной неструктурированной игре формируются все необходимые функции, навыки и умения.
Поэтому я настаиваю: главной формой подготовки шестилетних детей к школе должна быть игра.
Хотите примеров? Пожалуйста.
- Игры с мячом. Развиваем произвольное внимание, концентрацию (за мячом надо следить), координацию и ловкость (без которых потом трудно понимать геометрию, да и остальные точные науки). Если это игра с правилами, а не просто беготня, то ребенок приучается соблюдать очередь, считаться с партнерами, следовать жестким правилам. Вы видите, что это все как раз список «трудного поведения», при котором первоклашкам ставят СДВГ и сажают на транквилизаторы? Неусидчивый, выкрикивает с места, задирается, не может высидеть урок. Так он не набегался, не напрыгался, его раньше времени посадили за парту!
- Салки, прятки, всевозможные «Штандерт-стоп» и казаки-разбойники. То же самое: подчинение правилам, умение переживать проигрыш.
- Бесконечные лего и прочие кубики. Пространственное мышление, понимание основных законов механики, состав числа (сколько надо маленьких деталек, чтобы заменить одну длинную балку? А почему вот этой дуги не хватает, чтобы соединить два конца?). Умение вести проект, доделывать до конца, держать фокус, сотрудничать. Самое главное, на отсутствие чего потом жалуются родители: умение создать в голове образ, придумывать и сочинять.
- Любые карточные игры, «ходилки», лото. Произвольное внимание, концентрация, предвидение, стратегия. И быстрый счет в уме.
- Мои любимые «Быки и коровы». Тренируем фонематический слух, правописание, быстроту реакции. Играю с шестилетней племянницей в «быка и корову». Пока букв было три, и мы играли путем переписки в скайпе, все шло нормально. Через два месяца Дуська стала отгадывать слова буквально за семь ходов. Потом мы стали играть вживую. Решили перейти на четырехбуквенные слова. И вот тут меня и подстерегло. Дуська никак не может отгадать мое слово, хотя все буквы вроде подобрала, но сложить их вместе не удается. Ладно, говорит, сдаюсь. Я называю: «маяк». «Ничесна, — вопит Дуся. — Тут пять букв!». «Как пять?!» — подпрыгиваю я. Ну как же, отвечает мне грамотная, читающая, знающая всего Крылова наизусть девочка, «М-о-й-а-к». А играли бы письменно — так и не узнали.
- Куличики, строительство тоннелей в песочнице, взрывы в грязи и швыряние камнями в забор. Физические свойства материи, тактильные ощущения, погружение в себя, умение фантазировать. И все это вы хотите заменить сидением за партой и рисованием квадратиков по клеточкам? Ни мозг, ни психика, ни тело ребенка не предназначены для этого. Единственные люди, которым подготовка к школе приносит пользу — педагоги. Которым тоже надо кормить своих детей.
Нина Иосифовна Гуткина, которая преподавала мне возрастную психологию, каждому курсу повторяла как заклинание: до семи лет у детей не сформированы структуры в мозгу, отвечающие за распознавание символов, то есть за чтение и узнавание цифр. Да, конечно, можно и нужно знакомить детей с буквами, желательно — на подручных предметах, между делом, в игре и прогулке. Учиться читать по вывескам, как Маяковский. Но не требовать, чтобы к школе он сам читал толстые книги. Это все придет позже, в свое время.
Перестаньте читать всякие мамские сообщества и слушать своих приятельниц, у которых «мальчик в пять лет уже шпарит Бунина наизусть». Во-первых, шпарить что-то наизусть — это не про умение читать, а про память и упорную бабушку. Во-вторых, умение читать в раннем возрасте — вообще не показатель. Ни ума, ни способности к обучению, ни тем более ваших родительских навыков.
Так что взяли детей под мышку — и на площадку. Если самим невмочь — наймите Мальвину лет 13, пусть пасет и реализовывает свои учительские потребности. Только не тащите бедолагу на подготовку к школе. Ему и так это счастье потом на 11 лет.
Автор: Катерина Демина
По материалам: www.mel.fm
Была ли эта информация полезной?
ДаНет
Смотрите также: Ребенок и школа. В чем ошибаются родители? Филиппинский тест: как узнать, готов ли ребенок к школе Опять про оценки в школе
Подготовка к школе. Задания для детей 5–6 лет
В данном разделе мы предлагаем занятия для детей 5–6 лет, которые обеспечивают полноценную подготовку к школе, а также Вы найдете увлекательные и развивающие игры для детей 5–6 лет.
Блок «Развитие» включает в себя задания для дошкольников, которые направлены на развитие логического мышления, памяти, внимания, а также занятия по развитию речи и формированию пространственно-временных отношений.
В блоке «Обучение» доступно и интересно представлена математика для детей 5–6 лет. Данная тема включает в себя знакомство с цифрами и обучение счету в пределах 10, понятие основных геометрических фигур, отработку навыков простейших математических действий. Данный раздел содержит занимательные задачи для ребенка 5 лет, а также задания для детей постарше.
Раздел «Грамота» в этом блоке направлен на изучение букв, на обучение детей чтению и их знакомство с основами фонетики русского языка.
В разделе «Тренировки» детям предлагаются задания для отработки навыков чтения и счета.
Все, что необходимо знать ребенку по теме «Окружающий мир для дошкольников 5–6 лет», можно освоить, выполняя задания из рубрики «Знакомство с окружающим», а также из разделов блока «Науки».
В блоке «Науки» можно найти увлекательные объяснения и задания по географии для детей 5–6 лет; занимательные опыты по химии и физике для дошкольников; получить любопытную информацию по биологии. В разделе «Культура» ребенок может познакомиться с некоторыми музыкальными инструментами и выдающимися примерами живописи.
Таким образом, развивающие задания для детей 5–6 лет на сайте позволяют развивать высшие психические функции (память, внимание, мышление, речь), овладевать счетом и чтением, расширять кругозор ребенка, формировать желание узнавать новое и учиться. Занятия на нашем сайте похожи на развивающие курсы для детей, которые создают базу для успешного обучения ребенка в школе.
Узнать подробнее об особенностях развития детей 5–6 лет можно на странице «Публикации».
Подготовка к школе: как сделать процесс увлекательным?
Игра – главная сфера жизни для ребенка, его основная форма развития в любом возрасте. Занимательность мира игры способна эмоционально раскрасить монотонность обучения: усвоение, запоминание, повторение, закрепление информации. Поэтому правильные игровые упражнения и игрушки – первые помощники родителей в подготовке ребенка к первому классу в домашних условиях. Какая игра может называться эффективной, а также какие игры и обучающие игрушки можно использовать для подготовки к школе.
Условия эффективности игры как средства обучения
Любое, даже самое совершенное средство, нужно уметь применять на практике, чтобы оно приносило безусловную пользу. Поэтому использование игры в обучении требует соблюдения некоторых правил. Итак, игра должна:
- Быть безопасной.
- Соответствовать возрасту ребенка, нравиться ему и оканчиваться раньше, чем надоест. Для детей 5-7 лет длительность занятий не должна превышать 30 минут.
- Ставить обучаемого в ситуации, когда ему нужно размышлять и принимать решения.
- Приносить удовольствие от успеха, поэтому не забывайте хвалить малыша.
- Создавать хорошее настроение.
Также родитель должен сам проявлять интерес к игре и результатам ребенка. Не получится просто безучастно сидеть рядом и ждать, пока малыш сам разберется, что к чему. Более подробно про деревянные игрушки можно почитать в нашей статье.
Игрушки и игры для подготовки к школе
Подготовка дошкольника к посещению учебного заведения часто вызывает у родителей излишнее рвение научить всему и сразу. Это лишнее, поскольку может вызвать стресс у ребенка. Лучше разделить подготовительный процесс на блоки, в которых делать упор на развитие конкретных знаний, умений и навыков. По этому принципу мы разбили обучающие игры на несколько основных категорий: логические, математические, словесные, интерактивные, дидактические. Рассказываем подробнее о каждой категории, как проводить обучение в рамках каждой, какие материалы и игрушки для этого использовать.
Логические игры
Логические игры – это упражнения, которые учат связывать причины и следствие, мыслить самостоятельно, развивают умение думать ассоциативно и улавливать связь между понятиями, выстраивать собственную цепочку размышлений. И в целом мыслить широко и нестандартно, что очень пригодится в школьном возрасте.
Развивать у детей логическое мышление нужно уже с малых лет и в этом помогают всевозможные игрушки:
- Сортеры-вкладыши с геометрическими фигурами. Сначала вместе с ребенком составляйте фигурки вне рамки-основы. Показывайте и рассказывайте, какие формы существуют, на какие части могут делиться. Затем ищите на основе игрушки ячейку для каждой детали.
- Пирамидки. Абстрактные пирамидки с кольцами и квадратами интересуют детей в 1-3 года, а вот ребенку постарше, например, 5 лет, понравится собирать какой-то объект: домик, разные фигурки. В фигурных моделях тоже нужно соблюдать определенную последовательность, и она сложнее, чем в абстрактных.
- Конструкторы. Это могут быть классические модели со множеством деталей, различных по форме и цвету. Из них можно строить дома и замки, крепости и башни. Также интересны детям необычные конструкторы, например, в виде машинки или паровозика. Чтобы транспорт поехал, придется его правильно собрать. Еще есть конструкторы в виде шнуровок с деталями. Задача в таких играх – надеть на шнурок элементы в заданной последовательности. С помощью конструкторов можно играть в разнообразные игры на логику: сортировать элементы, искать лишние детали по форме и цвету и предлагать ребенку обосновать свою точку зрения по каждому принятому решению.
С помощью логических игрушек также развивается визуально-моторная координация и воображение. А впоследствии логика поможет здраво оценивать мир и окружающих, легче учиться и запоминать материал.
Математические игры
Чтобы развить у ребенка математическое мышление, подготовить к первым урокам математики, можно предложить ему несколько упражнений: от простых – к сложным. Математические игры для мальчиков и девочек:
- Право-лево, выше-ниже, перед-зад. Возьмите несколько предметов – разноцветных фигурок или любых игрушек – и положите перед ним на разном расстоянии. Попросите показать, какой предмет ближе, какой дальше и т.д. Подсказывайте, если ребенок затрудняется ответить.
- Много-мало, один-много, больше-меньше, поровну. Можно использовать для этого мелкие разноцветные фигурки, например, из счетного материала. Предложите ребенку группы деталей в разном количестве, разных форм – пусть он попробует понять, много их или мало, каких больше и т.д. Также хорошая игра – «Что в коробочке?». Предложите малышу две коробки, в которых лежит разное количество предметов, и дайте ему задание: перемещая, увеличить или уменьшить количество, уравнять и т.д.
- Геометрические фигуры. Покажите ребенку рисунок предмета с четкими контурами: дом, машина. И предложите сделать из треугольников, квадратов и кругов образ предмета. Все эти детали можно взять из конструктора, пирамидок, кубиков.
- Размер предметов. Научить принципу измерения длины можно с помощью счетного материала. Им можно играть и в другие игры: откладывать палочки по количеству героев в прочитанной книге, выкладывать ими геометрические фигуры и пр.
- Числа. Начертанию, сложению и вычитанию чисел можно учить с помощью пирамидок-счетов, шнуровок-кубиков, на которые нанесены цифры и основные арифметические действия, или также счетных палочек. В 6-7 лет научите ребенка пользоваться часами со стрелками – это закрепит полученные знания.
Поощряйте ребенка в самостоятельном поиске ответов. И, рассуждая, помогайте ему их находить. Каждая попытка решить поставленную задачу тренирует его способности.
Словесные игры
Цель словесных игр – объяснить принципы и правила чтения. У тех, кто научился читать до школы, меньше проблем с грамотностью, и им легче даются правила письма.
Прекрасное обучающее пособие для этого – деревянные кубики с картинками и буквами . Также очень полезны для развития навыков говорения и чтения игрушки по сюжетам сказок, например, бизиборды. Играйте с «умной» тематической доской и рассказывайте ребенку «Репку» или «Теремок» . Через время уже вы будете слушать сказку в исполнении своего малыша.
После того как вы добились безошибочного определения букв, учите слитное произношение. Начинайте с простых слогов: на, ма, ла, да. Далее – усложняйте: жу, ку, гу, фо. Потом переходите к чтению коротких слов: ма-ма, па-па, ба-ба, кот, дом. Затем можно читать короткие предложения и активно применять развивающие задания. Например, посмотреть вместе мультфильм и обсудить содержание. Чем больше и лучше малыш говорит, тем проще ему будет научиться бегло читать. А еще можно попросить его почитать кому-то простую сказку – дети с удовольствием берутся помогать близким: бабушке, папе, брату или сестре. Больше информации можно узнать в статье «Как игрушки влияют на развитие речи«
Интерактивные игры
Интерактивные игры повышают коммуникативные навыки ребенка и позволяют ему лучше узнать себя, развивают способности успешного общения с окружающими, что очень важно в школе.
Хороши игры по мотивам сказок в кругу семьи или сверстников. Сначала с помощью наводящих вопросов дети должны вспомнить сюжет, смысл и героев сказки. Затем разыграть мини-спектакль с появлением персонажей в той же последовательности, в какой они появляются в сказке. Усложняющий элемент – запрет на использование слов: участники должны использовать только жесты и мимику.
Дидактические игры
Дидактические игры нацелены на расширение словарного запаса ребенка, его кругозора и представлений о мире. Чаще это настольно-печатные с наглядными пособиями. Например:
- Календари. Большие стенды, на которых красочно и доступно изображены все необходимые временные понятия: времена года, месяцы, дни недели, время суток. Знать эти понятия младшему школьнику важно.
- Мемори. Семейная игра на 2-3 человек, в основе которой – принцип «найди пару». Карточки раскладываются в случайном порядке, а лицевая сторона с изображениями закрывается. Каждый игрок по очереди открывает по 2 карточки. Если пара открыта, то игрок забирает эти карточки себе. Если нет, то обратно их закрывает и ходит следующий участник. Выигрывает тот, кто насобирает больше пар. Игра хорошо развивает память, воображение, речь детей.
- Лото и домино. В детское домино и лото с изображениями овощей и фруктов, букв и цифр, транспорта, животных играют также, как во взрослое. В процессе игры ребенок запоминает буквы, понятия, при этом развивает речь, мелкую моторику, улучшает память.
Дидактические настольные игры для будущих первоклассников представляют особый интерес – им очень понравится, что игра происходит за одним столом со взрослыми.
Что делать, если ребенку неинтересно?
Если ребенок при каждой попытке позаниматься пытается уйти или откровенно скучает, то попробуйте поменять подачу. Возможно, вы слишком сложно или сухо объясняете. Добавьте больше эмоций и развлечений в вашу игру.
Второй вариант: попробуйте проявить интерес к предмету без участия малыша. Дети любят подражать и копировать взрослых, им интересно все, что они делают. Начните на глазах у ребенка играть с какими-то предметами и вслух проговаривайте, что делаете. Покажите собственную заинтересованность и тогда ребенок присоединится.
Не расстраивайтесь, если малыш не захочет заниматься в конкретное время. Подождите и повторите попытку в другое время или другой день. Трудно переоценить роль игры в обучении. Но даже самые лучшие развивающие и обучающие игрушки не работают, если ребенок готовится к школе сам. Совместные занятия лишь помогут обучению продвигаться быстрее и эффективнее. Больше статей можно найти в нашем блоге.
Развивающие игры как средство подготовки детей к обучению в школе
Замечание 1
Старший дошкольный возраст — это период серьезной подготовки детей к школе, включая обучение чтению и письму. Проблема готовности ребенка к школе представляет собой самый актуальный вопрос при организации работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Психологические особенности старших дошкольников
Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста напрямую связаны с его развитием, включая органическое созревание и физический рост. Старший дошкольник — это ребенок возраста от 5 до 6 лет. В это время у него проявляется новая форма общения с взрослыми: внеситуативно-личностная.
Взрослые люди становятся для дошкольника не только источником знания, они начинают выступать в качестве образца отношений в социуме. Ребенок все чаще спрашивает родителей о моральных нормах и отношениях.
Психологические аспекты этого возраста заключаются в том, что для дошкольника очень важно то, в какой степени соотносятся его собственные оценки и суждения с мнением взрослых. В пятилетнем возрасте сюжетно-ролевая игра достигает своего расцвета. В детском саду, как правило, выделяют отдельное время для осуществления различных развивающих игр: дошкольники при этом формируют достаточно устойчивые объединения, включающие 3-4 человек. Действия в игре характеризуются кратковременностью, свернутостью, динамичным длинным сюжетом, который образуется из чередования соответствующих действий.
Именно в дошкольный период можно наблюдать скачок в развитии, поскольку развивается словесно-логическое мышление. Дети уже начинают осознавать связи между предметами, которые невозможно представлять наглядно. По этой причине они получает возможность отслеживать связи предметов, которые не были предусмотрены в рамках непосредственного опыта.
Замечание 2
Дошкольники постепенно переходят к логическим выводам. Старшие дошкольники уже самостоятельно могут обнаружить причинно-следственные связи, возникающие между событиями и явлениями.
Готовые работы на аналогичную тему
Развивающие игры в дошкольном возрасте
С точки зрения психологии и педагогики дошкольный возраст — это ключевой период в жизни ребенка. Он во многом предопределяет будущее психологическое развитие человека. Структура психологического портрета дошкольника состоит в выявлении аспектов познавательной сферы, развития личности и общения.
В отличие от игр в целом, педагогическая развивающая игра имеет существенный признак. Он заключается в четко поставленной цели обучения и соответствующем ей педагогическом результате, которые имеют основание, выделены явно и отражают учебно-познавательную направленность. Игровая форма занятий должна создаваться на занятиях посредством игровых приемов и ситуаций, которые призваны выступать в качестве средства побуждения и стимуляции учебной деятельности.
Суть игрового метода обучения состоит в важности результата, а также самого процесса переживаний, который связан с игровыми действиями. Данная специфическая особенность обладает огромными воспитательными возможностями, поскольку управление содержанием игры позволяет педагогу программировать соответствующие позитивные чувства у учеников через развитие познавательного интереса.
Наличие познавательного интереса к разным учебным предметам увеличивает и активизирует учащихся выполнять практические и умственные действия, то есть формирует положительное отношение к учёбе. Место и значение игровой технологии в учебном процессе с сочетанием составляющих игры во многом зависят от понимания педагогом функций развивающих игр.
Функция игры заключается в ее разнообразной полезности. У каждого вида развивающей игры есть собственная полезность. Необходимо рассмотреть самые важные функции игры в качестве педагогического феномена культуры. К ним относятся следующие функции:
- Социокультурная;
- Коммуникативная;
- Диагностическая;
- Терапевтическая;
- Коррекционная;
- Развлекательная.
Управление развивающими играми при подготовке к школе требуется для активизации процесса самовоспитания дошкольника. В состав педагогических подходов организации детских игр входит ряд следующих моментов: выбор игр, предложение дошкольникам; оборудование для процесса; разбивка на группы и распределение ролей; развитие игровых ситуаций.
Принципы организации развивающих игр
Среди основных принципов организации игры необходимо выделить отсутствие принуждения в процессе вовлечения ребенка в игру, развитие игровой динамики, поддержание игровой атмосферы (поддержка реальных чувств ребенка), взаимосвязь игровой и неигровой деятельности. Для воспитателя важно переносить основной смысл игровых действий в реальный жизненный опыт дошкольника.
Замечание 3
В рамках развивающих игр большое значение имеет переход от простых игр к сложным игровым формам. Логика данного перехода связана с постепенным усложнением и углублением разнообразного содержания игровых заданий и правил. Он осуществляется от игрового состояния к игровой ситуации, от подражания к игровой инициативе.
Воспитательная ценность развивающих игр при подготовке ребенка к школе зависит от участия в них педагогов, при этом методики проведения требуют от них педагогического такта. Основным в сюжетно-ролевой игре является то, что в ней предусмотрены самые максимальные возможности для переключения внешних требований педагогов во внутренние требования самого ребенка.
Ребенок в играх должен не только переживать события, но и добровольно вступать в отношения, соответствующие его эмоциональным потребностям. Он начинает проявлять при этом следующие качества:
- Активность,
- Деловитость,
- Коммуникабельность,
- Творческий подход,
- Организаторские способности.
Игра в конденсированном виде включает совокупность тенденций развития. Играя, ребёнок определенным образом пытается сделать прыжок над настоящим уровнем своего привычного поведения. Основная роль развивающей игры для дошкольника состоит в том, что вступление во взрослую жизнь наполнено эмоционально.
Родители | Учителя | |
---|---|---|
Социальное взаимодействие | Даты игр: Создавайте для ребенка возможности для взаимодействия с другими детьми того же возраста через игровые свидания и игровые группы. Настольные игры: Играйте с детьми в настольные игры, чтобы научить их порядку, общению, ожиданию и умению справляться, когда никто не выигрывает. | Маленькие группы: Поощряйте небольшие группы детей играть вместе в игры. Наглядные материалы: Используйте наглядные пособия, чтобы помочь детям понять очередность. Приветствия: В начале каждого занятия посоветуйте детям сказать «привет» и ответить на вопрос: «Как дела?» и в конце каждого сеанса прощаться. |
Играть | Стили игры: Предоставьте ребенку возможность изучить различные стили игры (например,г. творческая игра, конструктивная игра, символическая игра). Ролевая игра: Проводите 20-30 минут каждый день, общаясь и играя с ребенком. Во время этих возможностей смоделируйте язык, который можно было бы использовать в определенных жизненных ситуациях (например, если вы играете с игрушечной кухней, расскажите о том, что вы делаете, когда готовите еду). | Игровые станции: Установите игровые станции, которые обучают различным стилям игры (например, конструктивному: поезда, кубики, головоломки, замки из песка, пластилин; творческому: кухня, наряды, дороги). |
Язык | Книг: Читайте детям каждый день, чтобы познакомить их с различными языковыми концепциями. Словарь: При чтении книг попросите ребенка указывать / называть разные картинки, чтобы расширить свой словарный запас. Прогулок: Когда вы идете на прогулку, укажите на предметы и назовите их. Ежедневные занятия: При участии в повседневных делах, таких как приготовление ванны, сервировка стола, приготовление ужина или получение одежды, моделируйте язык, который ребенок может использовать / понимать в этих ситуациях (например,г. подготовка ванны: Включите краны. Вставьте вилку. Вставьте пузыри. Снимите одежду. Иди в ванну.) Следуя инструкциям: Во время повседневных занятий поощряйте ребенка выполнять инструкции из 2–3 шагов (например, возьмите шляпу, а затем сядьте в машину). Погода: Поговорим о погоде. Подсчет: Предложите ребенку считать. Обеденный разговор: За обеденным столом по очереди говорите о том, что вы делали в течение дня. Цвета и формы: Поговорим о разных цветах и формах. Концепции: Обсудите различные концепции, такие как большой / маленький; на в Под; спереди / сзади / рядом; длинные / короткие; короткий / высокий. Концептуальные книги: Прочтите книги, в которых рассказывается о различных концепциях (например, «Где зеленая овца?»). Модель: Когда ребенок использует неточную грамматику или структуру предложения, смоделируйте ему правильный способ произнести это (например, ребенок: «Она счастлива!», Родитель: «Да, она счастлива.Интересно, почему она счастлива? »). | Время рассказа: Уделите время рассказу и задайте вопросы об истории. Детские стишки: Спой детские стишки. Охота на мусорщиков: Отправляйтесь на охоту на мусорщиков, чтобы следовать инструкциям, расширять словарный запас и работать в команде. Полосы препятствий: Проходите полосы препятствий, чтобы преподавать разные концепции. Визуальные расписания: Используйте визуальные расписания, чтобы обозначить ожидания / действия на день. Подсчет: Поощряйте детей считать. Дневники: Создавайте дневники для детей, используя картинки, чтобы они могли рассказать своим родителям о том, что они делали в свое время, проводя время на досуге. Следуя инструкциям: В течение дня дайте инструкции по 2-3 шага (например, получите шляпы и выстроитесь в очередь у двери). Concepts: Обучайте цветовым концепциям, отмечая разные группы занятий разными цветами. Календари: Каждый день говорят о дне недели, месяце года, погоде, том, какой день был вчера и день будет завтра. Моделирование: Когда ребенок использует неточную грамматику или структуру предложения, смоделируйте ему правильный способ произнести это (например, ребенок: «Она счастлива!» Учитель: «Да, она счастлива. Интересно, почему она счастлива? »). Альбомы для вырезок: Сделайте альбомы для вырезок, чтобы работать с категоризацией (например, сортируйте фотографии по различным категориям, таким как животные, еда, транспорт, одежда). |
Эмоциональное развитие | Чувства: Поговорите с ребенком о чувствах. Определите эмоции: Выражайте слова, когда вы видите определенные эмоции у разных людей. Выражения лица: Прокомментируйте выражения лица при чтении книг и расскажите о том, что человек может чувствовать и почему. Объясните эмоции: Обсудите способы выражения различных эмоций (например, вы смеетесь, потому что счастливы; вы плачете, потому что вам грустно). Пойте песни , в которых говорится об эмоциях (например, «Если ты счастлив, и ты это знаешь» или «Как ты себя чувствуешь сегодня?»). | Ролевая игра разных эмоций. Картинок эмоций: Покажи картинки разных эмоций и расскажи о них. Объясните эмоции: Когда ребенок испытывает определенные чувства, поговорите с ним об их эмоциях (например, если ребенок плачет, модель ему: «Вам грустно, потому что вы повредили колено» ИЛИ «Вы плачете, потому что вы печальный»). Спой песни об эмоциях (например, «Если ты счастлив и знаешь это» или «Как ты себя чувствуешь сегодня?»). Книг: Обсудите эмоции персонажей в книге. |
Грамотность | Читайте ребенку каждый день. Указывайте на слова в книге, когда вы их читаете. Указывайте на картинки в книге, когда читаете рассказ. Перелистывание страниц: Поощряйте ребенка переворачивать страницы книги, но только после того, как они закончат уделять внимание деталям на странице. Модель для ребенка, читающего книгу от корки до корки. Самостоятельный выбор: Предложите ребенку выбрать книгу для чтения во время рассказа. Пойте песни и детские стишки. Алфавит: Выучите алфавитную песню. Книг для рифм: Читайте книги, в которых есть рифмующиеся слова (например, книги доктора Сьюза). Игры: Играйте в такие игры, как «Я шпионю», чтобы помочь детям задуматься о вещах, которые начинаются с определенного звука (например, «Я шпионю маленьким глазком за то, что начинается с t»). | Время рассказа: Ежедневное время рассказа. «Перелистывание страниц»: Назначать каждый раз другого ребенка «переворачивающим страницу» и разрешать им переворачивать страницу только после того, как будут обсуждены все детали. Время для вопросов: Читая рассказ, задавайте детям вопросы об истории. Указывайте на слова на странице, когда читаете их. Алфавит: Выучите алфавитную песню. Отметьте мест, где каждый ребенок может повесить сумку со своим именем. Письмо недели: Получите письмо недели и предложите детям подумать о вещах, которые начинаются с этого звука, или использовать действия, которые начинаются с этого звука. |
Тонкий двигатель | Вырезание и склейка: Используйте картон (его легче держать) для вырезания геометрических фигур и рисунков. Чертеж: Предоставьте ребенку модель для копирования или рисования одной формы за раз. Раскраска: Раскрашивайте маленькие фигурки, чтобы стимулировать владение карандашом и улучшить навыки владения карандашом. Лабиринты: Это увлекательный способ развить навыки владения карандашом , а также развить зрительное восприятие. | Ремесло: Поощряйте вырезание, склеивание и склеивание различных частей материала для создания вещей. Хранение: Используйте пакеты с застежкой-молнией или контейнеры с завинчивающейся крышкой для хранения игрушек, чтобы дети отрабатывали мелкую моторику, пытаясь достать игрушки. Play doh: Катание, сдавливание, зажимание и лепка из пластилина для увеличения силы пальцев. |
Физические навыки | Ходьба на тачке соревнований на укрепление верхней части тела. Плавание — это упражнение для всего тела, которое помогает развить силу и выносливость, поскольку ребенок постоянно работает с небольшим сопротивлением в воде. Прогулки животных: Выдаются из себя различных животных, таких как крабы, лягушки, медведи или черви. Все они будут использовать вес ребенка в качестве сопротивления. Мешки с фасолью: Увеличенный вес мешка с фасолью поможет развить силу и выносливость. | Hopscotch для прыжков или других игр, поощряющих непосредственную практику задания / навыков. Полоса препятствий: Завершение полосы препятствий в соответствии с возрастом поможет развить выносливость. Навыки игры с мячом: Повысьте у ребенка опыт и уверенность в том, что он попробует владеть мячом. |
25 мероприятий, которые помогут подготовить вашего ребенка к дошкольному образованию
Помните ли вы, что когда ваш ребенок был младенцем, вы чувствовали легкую тревогу по поводу того, вовремя ли он достиг вех в развитии? Как мама-терапевт, я постоянно думала об этом.Оглядываясь назад, я вижу, насколько я был нелепым, но в то же время я не могу винить в этом себя терапевта-новичка.
К счастью, я могу сообщить, что с моей точки зрения развития ребенка я сделал 180 (хотя я определенно все еще сочувствую тревоге родителей, впервые проявивших себя). Я больше не волнуюсь, если мой ребенок отстает в навыках или борется с какой-либо конкретной деятельностью, которая, как я знаю, является нормальной для их возрастного диапазона.
Потому что каждый ребенок уникален и уникален. Поэтому, пожалуйста, считайте этот список навыков подготовки к дошкольному образованию руководством, а не тем, о чем следует беспокоиться.Обучение — это не то, что нужно принуждать, а скорее поощрять с помощью веселья и интереса, ведомого детьми.
Имея это в виду, ниже представляет собой список из 25 соответствующих возрасту навыков, которые помогут вашему ребенку чувствовать себя более уверенно в дошкольном учреждении . Список включает мероприятий по развитию навыков во всех областях, в том числе мелкой моторики , самопомощи , зрительной моторики и социальных / эмоциональных навыков .
Попрактиковавшись в некоторых из них дома, ваш ребенок будет чувствовать себя более уверенно в своей новой дошкольной среде.
Дети могут начать практиковать эти навыки в возрасте от 2 до 4 лет. Приведенный ниже список организован таким образом, что каждый навык разбивается от очень простого к более продвинутому. И не волнуйтесь — это базовые занятия, которые не потребуют хитрости, достойной Pinterest. Вы можете практиковать их все, не выходя из собственного дома, практически без каких-либо материалов.
Я надеюсь, что вы и ваш малыш сможете практиковать эти навыки в непринужденной, естественной среде, которая доставит удовольствие вам обоим. Если вашему ребенку сложно выполнить какое-либо из этих занятий, дайте ему понять, что это нормально, и выберите что-нибудь еще, что может быть ближе к его уровню интереса.
Это все-таки дошкольное учреждение!
Навыки ножниц + навыки перед ножницами
1. Научиться правильно ориентировать и держать ножницы
Прежде чем дети научатся резать, это первый логический шаг.Я использую подсказку: «Ваш большой палец в маленьком отверстии?» и / или «Ваш большой палец сверху?» Обычно дети, которые учатся резать, сначала пронаруют (переворачивают) запястья, поэтому им нужно это напоминание. Практикуйтесь 3 раза подряд, чтобы убедиться, что они направлены ножницами вниз.
2. Научитесь резать ножницами, разрезая пластилин, соломку или небольшие полоски бумаги для карточек
Это самое интересное! Детям очень нравится учиться резать таким образом. Он обеспечивает немедленную обратную связь, без напряжения, в том, куда направить ножницы.Будьте готовы к тому, что несколько языков вылезут наружу, так как это может потребовать серьезной концентрации. Более густая консистенция этих материалов дает более проприоцептивную обратную связь и требует меньшего контроля над ножницами.
3. Научиться резать по линии
Хотя это конечная цель, не испытывайте давления, заставляя вашего ребенка овладеть этим навыком, если он просто не готов. Вернитесь к номерам один и два и получайте удовольствие! Манипуляции с ножницами в руке с одновременным использованием другой руки для удержания бумаги и удержания на линии поворота — очень сложный навык.
Раскрашивание, предварительное письмо + другие зрительные моторные навыки
4. Определение основных форм, цветов и букв
Читайте, читайте и еще читайте! Вы даже можете практиковать звуки букв, пока вы это делаете.
5. Раскраска
Начните с того, что они сначала «заполнят» очень маленькие объекты (например, звезды на небе), а затем постепенно переходят к более крупным объектам (используйте только изображения с одним сплошным объектом и без фона, так как фон является слишком отвлекает детей этой возрастной группы).
6. Имитируйте прямые линии сначала по горизонтали, а затем по вертикали
Я обнаружил, что рисую линию и говорю: «Увеличьте!» (а затем предложить ребенку подражать вам) — самый эффективный способ для детей научиться этому навыку.
7. Имитируйте круг, крест, квадрат
После того, как они освоили линии, переходите к кругу. Можно начать с круговых движений, если они на этом месте, а затем перейти к кругу с определенным концом.Затем вы можете попробовать крест: для некоторых это очень сложно, так как требует, чтобы мозг пересек срединную линию. Если они могут делать все это, попробуйте квадрат!
8. Соедините точки
Попросите их провести линию от одной точки к другой. Если это слишком просто, попробуйте несколько точек подряд или нарисуйте картинку с точками. Соединение точек помогает улучшить визуальное отслеживание навыков предварительного чтения и улучшает навыки моторного планирования.
9. Обведите прямые линии, затем изогнутые линии
Для отработки этого навыка вам не нужны какие-то необычные книги по начертанию.Просто сядьте рядом с ними и пусть они начертят поверх ваших линий. Это улучшит их визуальное внимание и навыки визуального отслеживания.
10. Практикуйтесь в имитации простых вертикальных букв, таких как L, E, F, H, T и I.
Всегда сначала работайте с заглавными буквами, прежде чем пытаться использовать строчные. Большинство букв алфавита слишком сложны для детей дошкольного возраста. Диагонали и кривые — самые сложные, поэтому начните с букв, в которых используются прямые линии, такие как перечисленные выше.
11. Практикуйтесь в написании своего имени
Это может означать распознавание и произнесение букв в их имени, имитацию первой буквы имени или даже написание всего имени — не забудьте использовать заглавные буквы! Уважайте их положение и не давите на них, когда они не готовы. Попробуйте использовать мультисенсорные подходы вместо использования стандартной ручки и бумаги, например, написать их имя в песочнице пальцами или использовать пластилин для образования букв их имени.
Кисть + развитие захвата
12.Тренируйтесь правильно держать карандаш / маркер
Имейте в виду, что штатив не появится до возраста 3,5–4 лет. Для них естественно и нормально сначала использовать альтернативные захваты. Фактически, это очень естественное развитие схватывания. Вы можете попробовать мой проверенный трюк «укажи, выбери и переверни», чтобы научить правильному схватыванию. Попросите их направить письменный стол на себя, использовать большой палец и указатель, чтобы «поднять» его рядом с кончиком, затем переверните задний конец карандаша в свое веб-пространство, и вот оно: хватка для штатива!
13.Написание / раскраска / рисование на горизонтальной поверхности (окно, классная доска или мольберт)
Угол и положение, в котором при этом помещается рука, помогут развить устойчивость плеча, запястья и предплечья. Мы называем это «проксимальной стабильностью». Для развития мелких и мелких двигательных движений руки необходима устойчивая основа.
14. Используйте мелкие или сломанные мелки / мел для облегчения захвата.
Это один из моих любимых способов укрепить пальцы, составляющие хват штатива (указательный, средний и большой).Так как зацепиться очень мало, сломанные мелки заставляют эти три пальца делать всю работу. (Благодарность за эту концепцию «Почерк без слез».)
15. Прищепки для занятий
Прищепки укрепляют три пальца, составляющие хват штатива, что также укрепляет мышцы пространства большого пальца и помогает развить правильный свод кисти. Используйте прищепки, чтобы прикрепить буквально все — веревку, лист бумаги, рубашку.
16.Занятия для щипцов
Вы можете использовать щипцы на кухне и попросить ребенка потренироваться сжимать их вместе, чтобы брать буквально все, что угодно! Я обещаю, что вашим детям это понравится. Вот несколько простых предметов домашнего обихода, которые вы можете использовать: ватные шарики, машинки, кубики льда, маркеры или мелки. Просто сложите их в кучу и возьмите несколько мисок или противень для кексов, чтобы использовать их в качестве мишени. Это укрепит так много мускулов кисти и руки и будет способствовать тому, чтобы хватка соответствовала возрасту.
17. Пластилин
Пластилин — отличный помощник для укрепления рук. Мне он больше всего нравится для развития свода рук, особенно когда он перекатывается в змейки или маленькие шарики на ладони. Вы можете многое сделать с пластилином — свернуть его в змею, а затем ущипнуть по всей длине, вставить в него маленькие зубочистки для праздничного торта, написать их имя и т. Д.
Социальные / эмоциональные навыки
18. По очереди
Как еще ваш ребенок научится играть по очереди, если вы не практикуете с ним этот навык дома? Попросите их сделать ход, используя их ценную игрушку, или сыграйте в простую настольную игру, включающую взаимный ход (классические примеры — Go-Fish, Hungry Hungry Hippos, Don’t Break the Ice или Candyland).
19. Убрать и убрать
Когда они закончат играть со всеми этими игрушечными машинками или куклами, попросите их вымыть их, прежде чем выбирать новую игрушку.
20. Сесть и закончить задание полностью
В общем, дети дошкольного возраста должны иметь возможность сесть как минимум на 5 минут, чтобы выполнить желаемое задание, будь то завершение головоломки или раскрашивание картинки. или построение конструкции из блоков или лего.
21.Узнайте, как обращаться за помощью.
Это так важно. Если они не учатся просить о помощи дома, они не смогут обращаться за помощью к учителю, когда они в ней нуждаются.
22. Установите зрительный контакт
Важно научить детей устанавливать зрительный контакт, когда они разговаривают с кем-то или здороваются. Это говорит человеку, с которым разговаривают, а также демонстрирует уважение и говорит другому человеку, что вы обращаете на него внимание.
Навыки самопомощи
23.Практикуйтесь в том, чтобы снимать и надевать обувь + снимать и подтягивать штаны
Время от времени им нужно будет надевать и снимать обувь в школе. Им нужно будет знать, как подтягивать штаны вверх и вниз на уровне колен, чтобы они могли пользоваться горшком.
24. Практикуйтесь в использовании ложки и вилки
25. Практикуйтесь в мытье рук
Разбейте это на простые шаги:
Шаг 1: получите мыло
Шаг 2: потрите руки вместе
Шаг 3: ополосните hands
Шаг 4: выключите кран
Шаг 5: высушите руки
Первоначально опубликовано Эшли Турн на Helphandot.ком .
Вот некоторые продукты, которые мы любим для начала:
Пластилин Dough Parlour
Пластилин Dough Parlour, созданный мамой и воспитателем дошкольного возраста, — лучшее, что мы когда-либо находили. Высококачественное тесто для лепки с фруктовым ароматом изготовлено из 100% нетоксичных ингредиентов, на 100% биоразлагаемо и изготовлено вручную в Канаде. (И мы хотим играть с ним не меньше, чем наши дети!)
Игра о рыбалке Wise Elk
Простая, но увлекательная, эта игра с магнитной рыбалкой — отличный способ развить сосредоточенность и терпение и научиться действовать по очереди.
Упражнения с инструкциями + мантры для детей «Безграничные цветы»
Эта красочная колода карт на самом деле является эффективным инструментом, помогающим маленьким детям развивать эмоциональный интеллект и устойчивость. Прочная база этих навыков делает переход в дошкольное учреждение немного более плавным.
Мы самостоятельно выбираем и делимся любимыми продуктами — и можем получать комиссию, если вы решите купить. У тебя есть это.
Этот пост был первоначально опубликован в 2017 году и был обновлен.
Статьи с вашего сайта
Статьи по теме в Интернете
12 лучших игр для подготовки вашего ребенка к большой школе
Поскольку игры — это обучение, и поскольку семьи играют важную роль в поддержке детей при переходе в начальную школу, ознакомьтесь со всеми забавными играми, которые могут помочь вашему ребенку подготовиться к детскому саду.
1-карточные игры, такие как «Snap», «Memory» или «Go Fish», дети используют мышцы рук и пальцев, чтобы держать карты, а также по очереди и подбирают карты.
2- Лего и блоки: строительство вместе с конструктором Lego и кубиками укрепляет мышцы рук детей, которые помогают им при обучении письму.
3- Читайте рассказы: Слушание — это основа чтения.Пусть ваш ребенок расскажет вам историю, даже если он не умеет читать слова. Задайте ребенку вопросы об истории
4- Спой детские стишки. Это подготавливает их к предсказаниям, когда они читают. Это важно и для письма: это помогает детям понять, что слова, которые имеют общие звуки, часто имеют общие буквы. А рифмовать — это весело, это добавляет радости обучению!
5- Пластилин. Сделайте пластилин и постройте зоопарк! Пластилин отлично подходит для укрепления мускулов рук, которые помогут держать карандаш.Вот как это сделать!
6- Постройте парк: поднимайтесь по ступенькам, проходите через обручи, ходите по балке. Успех принесет уверенность и равновесие
7- Нарисуй мне… овцу! Любым инструментом для рисования, на любой поверхности! Возьмите губку и нарисуйте стены! Чем выше, тем лучше укрепляются руки и верхние мышцы. Попробуйте нарисовать мелом дорожку для автомобилей, напишите палкой на песке имя мамы и папы.
8- Испеките печенье или приготовьте из него пирог.Это разовьет у вашего ребенка навыки самостоятельности и моторики: открывать емкости и смешивать ингредиенты. Затем поделитесь пирогом между 4 людьми и узнайте о делении. И наслаждайтесь угощением!
9- Нарядитесь: организуйте костюмированную вечеринку, чтобы побудить ваших детей одеваться и поощрять их независимость
10- Головоломки: для развития навыков решения проблем. Группировка и сопоставление — основные навыки счисления
11- Играйте в кости и фишки.Помогает развивать счет и навыки поворота
12- Игры с мячом отлично подходят для грубой моторики, координации глаз и рук! И убедитесь, что вы не позволяете своему ребенку все время побеждать. Это тонкий способ научить стойкости!
Подробнее о программе подготовки к школе Kids Club можно узнать здесь: https://www.kidsclubchildcare.com.au/our-curriculum/our-school-readiness-program/
Kids Club Центры раннего обучения предлагают качественный шестизвездочный уход за детьми в Сиднее и ACT.Благодаря стимулирующим игровым площадкам, обучению под руководством детей, здоровому питанию и коммерческим поварам, а также, конечно же, самым увлеченным и опытным педагогам, лучшее начало действительно начинается в Детском клубе.
Убедитесь сами, что лучше всего подходит для вашего малыша: закажите экскурсию в один из наших отмеченных наградами центров.
Подготовка к дошкольному образованию: 14 занятий для подготовки детей к подготовительному классу
Из всех этапов развития малышей посещение дошкольного учреждения может быть самым важным.Когда дети впервые отправляются в школу, их миры открываются так, как они не могли бы быть дома, уступая место совершенно новому набору навыков. И хотя школа — это место, где можно учиться и расти, родители и опекуны все же могут заранее немного поработать, чтобы подготовиться к дошкольному образованию.
«Подготовка вашего ребенка к дошкольному образованию может стать началом увлекательного путешествия в учебу», — говорит Эланна Ялоу, главный научный сотрудник учебных центров KinderCare. «Это также может стать серьезным переходом для каждого члена семьи.Хотя легко сосредоточиться на физическом аспекте (рюкзак, школьная одежда и т. Д.), Гораздо важнее уделять внимание эмоциональной подготовке ».
«Подготовка ребенка к дошкольному образованию может стать началом увлекательного путешествия в учебу».
— ЕЛАННА ЯЛОВ, ГЛАВНЫЙ ДИРЕКТОР УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ, УЧЕБНЫЕ ЦЕНТРЫ KINDERCARE
Готовите ребенка к дошкольному образованию? Вот 14 способов, поддерживаемых родителями и экспертами, чтобы помочь детям встать на ноги, прежде чем отправиться в дошкольные классы.
1. Имейте распорядок дня
По словам Това Кляйн, которая имеет докторскую степень в области клинической психологии и психологии развития и является директором Центра развития малышей Барнард-колледжа и автором книги «Как развиваются малыши», в хорошем классе для детей младшего возраста есть четкий распорядок дня, и дети со временем узнают, что им делать. ожидать. Однако «основные занятия, которые помогают ребенку при поступлении в дошкольное учреждение, — это распорядок дня, который он выполняет дома», — говорит она.
«Порядок помогает детям обрести независимость, потому что они знают, что делать и что будет дальше», — продолжает Кляйн.«Например, они узнают, что по прошествии книжного времени книги нужно возвращать на полку».
«Распорядок дня также помогает детям обрести независимость, потому что они знают, что делать и что будет дальше. «Например, они узнают, что по прошествии книжного времени книги нужно возвращать на полку».
— ТОВА КЛЕЙН, ДИРЕКТОР ЦЕНТРА РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ БАРНАРДА
В то время как дошкольное учреждение — это время по-настоящему выучить распорядок дня, выработка у себя дома хороших привычек для повседневных занятий, таких как мытье рук и одевание, поможет в переходный период.«Дети дошкольного возраста по-прежнему нуждаются в поддержке взрослых, но соблюдение режима готовит их к посещению школы и привыканию к обычным занятиям, с которыми они там столкнутся», — добавляет Кляйн.
Подходит для: Укрепление уверенности и независимости
2. Игровая школа
Немногие дети могут сопротивляться игре в школу, и, к счастью, эта старинная вымышленная игра является хорошей подготовкой для дошкольников. «Если ребенок хочет, родители и опекуны могут притвориться, что играют в школу, добавляя в смесь мягких игрушек или кукол и по очереди в качестве учителя», — говорит Кляйн.«Вы можете разыграть рутины, такие как пение песен, перекус или строительство из кубиков. Кроме того, репетиция прощания при высадке, а затем воссоединение в конце дня, когда родитель или опекун возвращается, тоже поможет ребенку ».
Подходит для: Знать, чего ожидать, адаптироваться к новым ситуациям и работать над эмоциями посредством воображаемой игры
3. Обсуди это
Простой, но важный способ подготовить детей к дошкольному образованию — поговорить с ними.«Важно, чтобы родители и опекуны говорили с детьми о том, что они думают о своем первом дне в школе», — объясняет Ялоу. «Задавайте вопросы и работайте вместе над решением потенциальных проблем. Самое главное — прислушиваться к потребностям ребенка и реагировать на них. Ваш дошкольник может нервничать и волноваться одновременно, что может сбивать с толку! »
Хотя разговор с детьми о «большом дне» является ключевым, Кляйн также добавляет, что разумно не говорить об этом постоянно — или слишком заблаговременно.«Маленькие дети плохо чувствуют время, поэтому дождаться недели до начала школы — это достаточное время, чтобы начать говорить о дошкольных учреждениях», — говорит Кляйн. Если делать это слишком заблаговременно, это сбивает с толку и может привести к большему беспокойству о школе, вместо того, чтобы ждать ее с нетерпением ».
Подходит для: Повышение социально-эмоционального развития и надежная привязанность к родителям и опекунам
4. Работа над маркировкой эмоций
Помимо общих разговоров о дошкольных учреждениях и выяснения причин детских волнений, помощь детям также может быть полезна.«Для некоторых детей дошкольное учреждение будет первым случаем, когда они общаются с другими детьми за пределами своей семьи, и это требует эмоционального обучения», — говорит Ялоу. «Наиболее важные навыки, которыми может обладать дошкольник, — это социально-эмоциональные или то, что часто называют« мягкими навыками ». Эти навыки включают способность называть свои эмоции, а также некоторые базовые стратегии эмоциональной регуляции и способность играть с другими детьми. . »
Подходит для: Развитие социальных навыков и эмоциональной регуляции
5.Цветок дышит
Присвоение имен чувствам — один из первых шагов в эмоциональной регуляции, но это еще не все. Детям также необходимо научиться успокаиваться, когда они чувствуют себя возбужденными или расстроенными. Один из способов помочь в этом: цветочное дыхание. «Чтобы помочь детям младшего возраста со стратегиями регулирования эмоций, научите их глубоко дышать», — говорит Ялоу. «Поднимите два пальца и попросите их почувствовать запах цветка на вдохе [одним пальцем] и задуть свечу на выдохе [другим]».
Ялоу также добавляет, что разговор с детьми о своих чувствах и о том, как вы с ними справляетесь, также помогает развить этот навык.«Вы можете сказать:« Мне грустно, но я знаю, что объятия помогут мне почувствовать себя лучше »или« Я злюсь, и это нормально. Бить не нормально, но я могу ударить подушкой или топнуть ногой, чтобы избавиться от чувств », — объясняет Ялоу.
Подходит для: Практика эмоциональной саморегуляции
6. Играть Саймон говорит
Есть ребенок, которому нравится Саймон Сэйс? Тебе повезло. «Помимо поддержки воображаемой игры детей, обычные игры, такие как Саймон говорит, замораживание танца и игры на сортировку / сопоставление, могут помочь детям развить свои исполнительные навыки, которые помогут им планировать и научиться контролировать свои эмоции», — говорит Ялоу.«Эти важные навыки помогают им научиться адаптироваться к новым ситуациям и справляться со стрессом».
«Помимо поддержки воображаемой игры детей, обычные игры, такие как Саймон говорит, замораживание танцев и игры на сортировку / сопоставление, могут помочь детям развить свои исполнительные навыки, которые помогают им планировать и учиться контролировать свои эмоции».
— ЭЛАННА ЯЛОУ, ГЛАВНЫЙ АКАДЕМИЧЕСКИЙ ДИРЕКТОР, УЧЕБНЫЕ ЦЕНТРЫ KINDERCARE
Подходит для: Обучение самоконтролю, управление эмоциями и адаптация к новым ситуациям и людям
7.Помогите с пальто и рюкзаками
Когда дети играют в школу дома, их рюкзаки могут быть приоткрыты и, честно говоря, они могут быть в нижнем белье. Но в настоящей школе это не сработает. Таким образом, некоторые родители и опекуны могут захотеть помочь малышам освежить эти, казалось бы, базовые навыки.
«Одна из самых больших моих проблем, связанных с отправкой сына в школу, заключалась в том, что он надел пальто и застегнул молнию на рюкзаке», — говорит мама некой Карен Шмидт из Бруклина, штат Нью-Йорк.«Раньше я всегда делал это за него, потому что это было быстрее, но перед тем, как пойти в школу, я убедился, что он знает, как сделать это самостоятельно».
Подходит для: Улучшение координации, моторики и организационных приемов
8. Установите даты воспроизведения
«Детям важно проводить время со своими сверстниками, взаимодействуя под присмотром, но с минимальным вмешательством со стороны взрослых», — говорит Ялоу. «Перед школой посетите игровую площадку или устройте встречи с другими детьми того же возраста, а затем сделайте шаг назад, чтобы позволить детям поиграть вместе.”
«Если ребенок не готов играть с другими детьми, позвольте ему оставаться рядом с вами, пока он не почувствует себя готовым присоединиться к другим детям», — объясняет Ялоу. Когда дети начнут играть вместе, понаблюдайте за их общением и поговорите с ними о том, что они чувствовали. Если им было весело, спросите, что им понравилось. Если возникнут разногласия или неловкие моменты, помогите им решить проблемы, как они могли бы разрешить эти ситуации в следующий раз ».
Годно для: Развитие социальных навыков
9.Проводить время врозь
Многие дети в прошлом году проводили со своими семьями и / или опекунами больше, чем обычно, и поэтому Кляйн подчеркивает, что как никогда важно практиковать времяпрепровождение врозь. «Учитывая, что во время пандемии дети так часто были дома с родителями, некоторые дошкольные приготовления должны включать помощь детям в разлуке, даже если они уже посещали какое-то личное обучение или ходили в дневной лагерь», — объясняет она. «Подготовка к разлуке означает, что родителям и опекунам нужно провести некоторое время вдали от ребенка, куда они уезжают и возвращаются, будь то в продуктовый магазин, на долгую прогулку или куда-нибудь поужинать.”
Кляйн добавляет, что важно сообщить ребенку, что вы уходите, и поприветствовать его, когда вы вернетесь. «Уход и возвращение — это способ для ребенка увидеть, что мама или папа всегда возвращаются», — говорит она. «Эта основа безопасности — то, что нужно ребенку, чтобы чувствовать себя комфортно в школе».
«Выход и возвращение — это способ для ребенка увидеть, что мама или папа всегда возвращаются. Эта основа безопасности — то, что нужно ребенку, чтобы чувствовать себя комфортно в школе.”
— ТОВА КЛЕЙН, ДИРЕКТОР ЦЕНТРА РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ БАРНАРДА
Подходит для: Повышение уровня комфорта вдали от родителей или опекунов
10. Посетите школу
По возможности, Кляйн рекомендует детям встретиться с учителем и посетить класс за неделю до начала занятий. «Это может помочь акклиматизировать ребенка перед школой в группе детей», — говорит она. Если пойти в школу нельзя, Кляйн советует пройти мимо школы пешком, на машине или поиграть на детской площадке.«Постепенное знакомство детей с детским дошкольным учреждением может помочь им понять, куда они собираются идти», — объясняет она.
Годно для: Знакомство ребенка со школой и избавление от страха перед неизвестным
11. Практика по очереди
Научиться делиться и действовать по очереди — это навык, над которым работает каждый дошкольный класс. Но для некоторых родителей есть смысл немного поработать над интерфейсом. «Перед тем, как отправить своих близнецов в школу, я дала им одну игрушку и попыталась показать им, как действовать по очереди», — говорит мама троих детей Жаклин Сантос из Хазлета, штат Нью-Джерси.«Делиться определенно не их сильная сторона, и я не могу сказать, что они полностью освоили это до школы, но я был счастлив, что мы, похоже, немного продвинулись вперед».
Подходит для: Оттачивание навыков социализации
12. Читайте книги и рассказывайте истории
Забудьте о словах для дошкольной подготовки. Один из лучших способов подготовить ребенка к школе — это читать, читать, а затем читать еще. Мало что может быть лучше для детей, чем чтение, поэтому само собой разумеется, что уютно устроиться и прочитать много книг — это хорошая подготовка к дошкольному образованию.«Рассказывание историй о событиях дня и чтение с ребенком развивают память и языковые навыки», — говорит Ялоу.
Хорошо для: Расширение словарного запаса и подготовка к развитию чтения
13. Убери игрушки
Маленькие, возможно, еще не знают песни «Убирайся, убирайся, все убирай…» , но познакомиться с рутиной собирать за собой определенно полезно. «Включение таких вещей, как развешивание пальто, складывание нескольких игрушек и сесть за стол для еды в распорядок дня, поможет подготовить детей к школе», — говорит Кляйн.
Подходит для: Изучение правил и развитие независимости
14. Работа перед сном
В летние месяцы мы все позволяем ложиться спать незаметно. В конце концов, светлячки сами себя не поймают. Тем не менее, важно не ждать до последней минуты, прежде чем пытаться уложить детей обратно в разумное время. Согласно клинике Кливленда, родители и опекуны должны начать вводить «школьный отход ко сну» за неделю или две до начала дошкольного образования.Лучший способ сделать это — заставлять детей ложиться спать на 15 минут раньше, чтобы раннее время отхода ко сну не было таким неприятным. Потому что, в конце концов, вы можете провести всю дошкольную подготовку в мире, но это не принесет особой пользы, если ребенок вымотан.
Подходит для: Укрепление физического, психического и эмоционального здоровья
7 мероприятий, которые помогут подготовить вашего ребенка к «большой» школе
Подготовка ребенка к поступлению в школу часто является довольно сложной и сложной задачей не только для родителей, но и для детей.Каждый ребенок уникален и реагирует на разные методы подготовки. Однако почти каждому ребенку нравится учиться в увлекательной игровой форме. В Центре раннего обучения молодых академиков мы уверены, что лучший способ подготовить вашего ребенка к «большой» школе — это научить его играть. Помните, что веселые занятия не всегда лучший способ научить детей. Вы, как родитель, узнаете, как лучше всего научить своих детей, и увидите, как они будут реагировать на различные занятия и игры.
Менять неудобно всем, сколько бы вам ни лет. Однако ребенку может быть намного страшнее. Вот почему так важно найти время и тщательно и эффективно подготовить ребенка к «большой» школе. Подготовка не только сделает их первый день намного проще, но и улучшит весь их школьный опыт.
Зачем использовать занятия, чтобы подготовить ребенка к школе?
Вы можете задаться вопросом, почему вы не можете просто поговорить со своим ребенком, чтобы подготовить его к «большой» школе.Вы, безусловно, должны это сделать, но разговор с ребенком — не всегда самый эффективный способ научить его важнейшим навыкам для «большой» школы. Помните, что ваш ребенок будет находиться в среде, где от него ожидается, что он будет действовать более независимо, критически мыслить и выполнять более сложную работу. Занятия и игры — лучшие методы для развития этих навыков. Обучение на основе игры не только практическое; он отлично подходит для поддержания внимания маленьких детей.
7 занятий для подготовки вашего ребенка к «большой» школе
Карточные игры, подходящие для детей, такие как « Go Fish » или « Memory », отлично подходят для совершенствования их мелкой моторики, а также когнитивного мышления.Держа карты в руках, они укрепляют мышцы пальцев, а концепция игры учит их не только критическому мышлению, но и запоминанию.
- Лего и строительные блоки
Лего великолепны, не только как инструмент пыток, когда вы стоите на кусках, оставленных на полу, но они отлично подходят для развития этих навыков мелкой моторики, как и карты. Соединяя блоки разного размера и формы, они развивают ловкость, учатся применять разное давление, которое они научатся использовать, когда учатся писать.
Чтение для вашего ребенка может принести им пользу по-разному; однако не менее полезно разрешить ребенку читать вам. Даже если ваш ребенок не умеет читать, покажите ему книгу с картинками и попросите рассказать вам историю об этом, это поможет ему стать более творческим, более уверенным и пробудит воображение.
Пение детских стишков подготавливает их к предсказаниям, когда они читают и понимают общие слова, которые имеют как знакомые звуки, так и буквы. Это расширяет их словарный запас по мере того, как они подбирают слова в рифме и в целом, улучшает их навыки грамотности.
Пение детских стишков доставляет удовольствие большинству детей и превращает всю подготовку к переходу в «большую» школу в удовольствие.
Выпечка с вашим ребенком помогает развить самостоятельность, особенно если вы позволяете ему делать простые шаги самостоятельно (например, просеивать муку). Вовлечение вашего ребенка в такие вещи, как открывание контейнеров и наливание ингредиентов, также помогает развивать его мелкую моторику.
Следование рецепту — прекрасная возможность научить детей математике, особенно с добавлением ингредиентов, разделением порций торта или раздачей (вычитанием) печенья.
Пазлы, помогают подготовить ум ребенка к школе. Для детей головоломки помогают развить их навыки решения проблем в дополнение к их способностям группирования и сопоставления, что является основополагающим для числовых навыков.
Игра в переодевания с вашим ребенком — один из лучших способов для него проявить себя и проявить творческий подход, когда он пытается собрать наряды. Это также поощряет их независимость, поскольку они сами тренируются надевать одежду.
Существует множество игровых обучающих мероприятий, которые вы можете подбодрить своему ребенку, которые будут для него интересными и полезными.Очень важно убедиться, что их опыт начала «большой» школы положительный, так как это повлияет на несколько сфер их жизни.
Для получения дополнительной информации о наших центрах свяжитесь с нами сегодня по телефону 1300 668 993.
60 занятий без подготовки для дошкольников
Мы, родители, сейчас много жонглируем. Мы пытаемся дать образование нашим детям, развлечь их, как-то поработать дома и сохранить рассудок. Вот почему я очень ценю хороший список занятий, которые практически не требуют подготовки.
Я наткнулся на жемчужину ресурса от Fantastic Fun and Learning. Это показывает, как мы можем мыслить нестандартно, когда учим детей и играем с ними. Кроме того, это отличное сочетание занятий без предварительной подготовки, которыми можно заниматься с моими детьми, а также того, что мои дети могут делать самостоятельно, когда мне нужно время для работы. Или, честно говоря, чтобы уделить время себе тоже. И да, все эти идеи поучительны! Вы можете получить их здесь.
Ниже приведены некоторые из наших любимых занятий без подготовки, которыми вы можете заниматься со своими дошкольниками:
Мероприятия по обучению грамоте без подготовки
Читайте вместе всей семьей.
Послушайте любимого автора или актера, прочтите книгу онлайн.
Поместите книги в мусорные ведра и игровую библиотеку.
Поделитесь любимой историей из детства.
Прочтите книгу стихотворений.
Создайте дерево поэтов.
Спой любимые песни.
Слушайте и смотрите анимированный сборник рассказов.
Сложите лист бумаги пополам и скрепите скрепками, чтобы получилась «книга». Наполните книгу рисунками.
Спой свои любимые рифмующиеся песни… но измени концовку!
Источник: Oops & Daisies
Прочтите историческую детскую книгу и расскажите, когда она была написана.
Трассировка букв в чистой книге.
Сыграть в Mad Libs .
Произнесите вслух первую строчку рассказа. По очереди добавляйте строки к рассказу.
Создавайте карточки с буквами и расшифровывайте имена. Бросьте вызов своему ребенку, чтобы он сложил свои имена в правильном порядке.
Превратите свои карточки с письмом в игру в классики. Вызовите письмо и прыгайте на него!
Напишите свое имя фломастерами и мелками разного цвета.
Сыграйте в «Я шпионю» у себя дома или на заднем дворе.
Напишите кому-нибудь письмо или открытку.
Позвоните кому-нибудь, чтобы поговорить по телефону.
Математические задания
Скажите своим детям, чтобы они принесли в дом по одному предмету для каждого цвета радуги.
Отправляйтесь на поиски мусора с любимой куклой вашего ребенка. Дайте ребенку подсказки, используя такие слова, как «вверху», «сзади» и «внизу».
Отправляйтесь на охоту за мусором на улице.
Рассортируйте белье по цвету. Посчитайте, сколько рубашек у каждого!
Дайте ребенку чистящее средство для трубок и попросите положить на него сушеную лапшу.Это тоже отличный тест на мелкую моторику.
Сложите блоки, а затем предложите вашему ребенку пересчитать их, прежде чем сбивать.
Измеряйте предметы с помощью мармеладных червей.
Сыграйте в игру с хмелем и считайте вслух, прыгая с квадрата на квадрат.
Встаньте на одну ногу. Посчитайте, как долго вы сможете балансировать.
Сделайте форму сада.
Сделайте браслет из мармелада или чирио.
Сделайте узор из закусок, например, золотых рыбок и чирио.Завершите упражнение, съев их.
Сделайте несколько распечаток с подключением точек.
Посчитайте, сколько у вас фигурок.
Посчитайте, сколько дверей в вашем доме.
Катить мяч. Измерьте, как далеко он зайдет, посчитав шаги.
Проведите линию по центру листа бумаги. Встряхните девять пенни и бросьте их на бумагу. Подсчитайте, сколько приземлений находится по обе стороны от линии.
Бросьте кубик. Подсчитайте столько предметов.
Попрактикуйтесь в подсчете пропусков с помощью этой печатной формы.
Попрактикуйтесь в добавлении шариков из пластилина.
Искусство и наука без подготовки
Распечатайте несколько раскрасок, чтобы дети могли раскрасить их.
Нарисуйте место, которое хотите посетить. (И добавьте это в свой список желаний!)
Нарисуйте свою любимую еду.
Соберите картонные коробки. Постройте что-нибудь из коробок, а затем украсьте их.
Постройте форт из прутьев и прочего извне.
Испеките любимый десерт вместе со взрослым.
Сделайте облачное тесто из 2 ингредиентов и дайте им поиграться.
Нанесите воду на тротуар в теплый день… а потом посмотрите, что произойдет, когда он высохнет.
После того, как ночью пойдет дождь или снег, выйдите на улицу и поищите следы животных. Угадайте, какие животные оставили эти следы!
Сделайте искусство с помощью пищевой соды и уксуса. Вот как.
Полюбуйтесь закатом. Нарисуйте картинку.
Выкрикните имя животного и идите, как это животное.
Добавьте цветной лед на свой водный стол, посмотрите, что произойдет, и получайте удовольствие, играя в воде.
Сыграйте в карточную игру, например Go Fish.
Сделайте игру на совпадение.
Создавайте монстров из макулатуры.
Создайте марионеток из старых носков или бумажных пакетов.
Поиграйте в теги (или «Спящий лев», любимый мой дошкольник).
Слушай музыку и танцуй свои глупости.
Играть Саймон говорит.
Есть так много забавных занятий, не связанных с подготовкой, которыми можно заняться с малышами.Чтобы получить еще больше увлекательных занятий без подготовки, получите массу отличных идей от наших друзей из Fantastic Fun and Learning.
ЕЩЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ, КОТОРЫЕ МОЖНО СДЕЛАТЬ, КОГДА ВЫ ЗАСТОЯТЫВАЕТЕ ДОМА:Нужны мероприятия в связи с закрытием школ? Мы вас прикрыли! Эта загрузка включает 60 игровых занятий без подготовки…
Размещено автором Fantastic Fun and Learning в четверг, 12 марта 2020 г.
Как подготовить моего ребенка к ТЗ / детскому саду
Подготовка вашего ребенка к ТЗ / детскому саду очень важна — и, скорее всего, вы уже делали это все время! Говорить, читать и петь с ребенком — это три простых и бесплатных способа подготовить его к школе и к жизни.
Начало ТЗ или детский сад — увлекательная веха для вашего ребенка. Вот несколько способов помочь подготовить ребенка к важному дню.
Социально-эмоциональное / поведение:
Пусть ваш ребенок играет! Такие виды деятельности, как воображаемые / выдуманные, настольные игры, а также «совместные» или командные игры (например, футбол) — прекрасные примеры.
Прочтите книги о детском саду или о посещении школы и поговорите о них вместе.
Поощряйте независимость в течение дня.Это может включать в себя то, что вашему ребенку нужно одеваться самостоятельно (или с минимальной помощью) по утрам, или выполнять небольшие ежедневные задачи и распорядки, такие как уборка тарелки или наполнение бутылки водой.
Поощряйте постоянные навыки гигиены, такие как мытье рук до и после еды.
Язык:
Читайте вместе с ребенком и выделяйте буквы, цифры и фигуры при перелистывании каждой страницы.
Пойте вместе с ребенком.Рифмовать песни и песни с повторяющимися ритмами — это весело — конечно, вместе с вашими любимыми мелодиями!
Поговорите с ребенком, расскажите ему о своем дне и о том, чем вы занимаетесь, и задайте ему вопросы о его сегодняшнем дне.
Дайте вашему ребенку простые пошаговые инструкции, которым он должен следовать. Например, когда вы готовите вместе, объясните, какие шаги вы хотите, чтобы ваш ребенок выполнял в процессе.
Мотор:
Позвольте вашему ребенку тренировать большие мышечные движения, такие как бег, лазание и прыжки.
Поощряйте ребенка играть, используя небольшие мышечные движения. Нанизать бусинки, строительные блоки и раскатать пластилин — отличные идеи.
Поощряйте письмо, используя все типы материалов, включая цветные карандаши, мел и кисти.
Помогите своему ребенку научиться пользоваться безопасными ножницами с тупым концом — не только навыкам резки, но и тому, как безопасно держать ножницы.