Игры для развития для 10 лет: 14 лучших настольных игр для детей 10 – 12 лет| Интернет-магазин настольных игр Мосигра в Москве

Игры для развития речи дошкольников

Вы здесь:  
1. Главная
2. ВСЕ ИГРЫ

Диагностика речи

Подготовка к школе

На этой страничке мы попытаемся помочь вам разобраться во множестве игр и упражнений на развитие речи ребенка, размещенных на нашем сайте. Для этого мы создали систему систему специальных значков, по которой вы можете ориентироваться. При этом не забывайте, что все дети разные, и такое деление по возрастам очень условно, поэтому старайтесь при занятиях всегда ориентироваться на возможности своего малыша.

для детей 3 — 4 лет

для детей 5 — 6 лет

для детей 7 — 10 лет

 

Игры, занятия и упражнения на развитие речи ребенка для более раннего возраста вы найдете на следующих страницах:   0-3 мес,     3-6 мес,     6-9 мес,     9-12 мес,     1-2 года,     2-3 года.

^{Игры для развития речи дошкольников}

Весь перечень игр для развития  речи ребенка
{module igri1}

РАЗНЫЕ СЛОВА. Эта игра, во всем ее многообразии и вариативности, позволяет ребенку увидеть «похожесть» друг на друга самых разнообразных предметов, объектов, явлений, способствует развитию наблюдательности и умения познавать многоплановую сущность окружающей действительности.

ДОБАВЛЕНИЕ. Это упражнение по развитию речи имеет несколько вариантов разной степени сложности. Дети младшего возраста привлекаются к договариванию слов во фразах и предложениях, а старшие — самостоятельно осуществляют лексический отбор.

ФИЛЬМ. Это занятие по развитию речи позволяет детям осмыслить и закрепить в опыте последовательность действий.

ЧТО ОТ ЧЕГО. В этом занятии на развитие речи ребенок учится составлять из частей целое.

КЛАССИФИКАЦИЯ. Это упражнение формирует у ребенка обобщенные понятия, развивает логическое мышление.

НА ЧТО ПОХОЖЕ. Эта игра  является великолепным средством развития речи и воображения ребенка.

СРАВНЕНИЕ. Эта занятие для развития речи способствует обогащению словарного запаса детей, развивает наблюдательность, внимание, формирует умение словесно оформлять результаты сравнения.

КТО ОТКУДА. Цель этой игры — научить детей выявлять закономерности, связи и отношения между объектами.

ВСЕ НАОБОРОТ. Упражнения подобного типа развивают воображение, активизируют мыслительную деятельность, экспериментирование,учат ребенка разрешать противоречия.

ЛАВИНА СЛОВ. Эта игра развивает память, умение классифицировать предметы по группам

ПРЕДСТАВЬ. Эта игра представляет собой серию игровых заданий, позволяющих детям познать свою индивидуальность, особенность, отличие от других.

САМЫЙ-САМЫЙ. Развитие уверенности в себе.

РАССУЖДАЛКИ.  Эта игра помогает понять неоднозначность окружающего мира.

ХОЧУ БЫТЬ. Эта игра позволяет ребятам осмыслить присущие человеку качества, свойства, черты характера, их необходимость, содержание, направленность

НАСТРОЕНИЕ. Помогает изучить эмоции и  анализировать средства выражения, позволяющие окружающим правильно понять детей.

ЕСЛИ БЫ… Развивает высшие формы мышления: синтез, анализ, прогнозирование, экспериментирование.

ДАВАЙ ПОГОВОРИМ. Просто поговорить и много узнать  друг о друге, и об окружающем мире.

ДА-НЕТКА. Это одна из самых плодотворных и полезных игр с точки зрения интеллекта и накопления культурного багажа

ЛЮБИМЦЫ. Эта игра в первую очередь способствует развитию умения детей самостоятельно анализировать, формулировать выводы, делать умозаключения.

ОБЪЯСНЯЛКИ. Эта игра имеет несколько разновидностей, ход которых всегда сопровождает особое эмоциональное состояние детей — ребенок «вживается» в роль взрослого и сам разъясняет, уточняет, делится своими знаниями, а значит полон уверенности и чувства собственного достоинства.

КНИЖКИ-МАЛЫШКИ. Обогащаем чувственный опыт ребенка, знакомя его с системой представлений о природных явлениях и предметах.

ПОЧЕМУЧКА. Учит  не только отвечать на вопросы, но и самостоятельно их задавать, правильно формулируя, развивает воображение.

АССОЦИАЦИИ.Помогает развить образную речь.

НАБЛЮДАТЕЛИ. Способствует развитию основных каналов восприятия — слуха, зрения, обоняния, осязания, без которых не может быть осуществимо истинное познание.

ПРЯТКИ. Цель игры. Угадать слово, замаскированное во фразе, или в предложении.

ИМИТАЦИИ. Учит подражанию и идентификации, благодаря которым происходит овладение ребенком родного языка и культурных традиций своего народа.

ИНТЕРВЬЮ. Эта игра развивает у ребят умение формулировать и задавать вопросы, правильно отвечать на них, быть внимательными к деталям.

ОЖИВЛЕНИЕ.  Эта игра поможет развить воображение ребенка. Научит сочинять истории.

НЕБЫЛИЦЫ.   Учит нестандартно мыслить

ПРО ВРЕДНОСТЬ. Развивает личность ребенка, помогает усваивать социальные нормы поведения.

Игры для развития речи

Раннее развитие

Для занятий

Проблемы речи

Игры для развития фонематического слуха у детей 7-10 лет | Занимательные факты по логопедии:

Игры для развития фонематического слуха у детей

7-10 лет

1. «Ушки — слушки»

Цель: закреплять умение дифференцировать звуки, развивать слуховое внимание.

Логопед показывает деревянные, металлические ложки, хрустальные рюмки. Дети называют эти предметы. Педагог предлагает послушать, как звучат эти предметы. Установив ширму, воспроизводит звучание этих предметов по очереди. Дети узнают звуки и называют предметы их издающие.

2. «Кто сказал «Мяу?»»

Цель: совершенствовать умение различать на слух голоса домашних животных.

Материал: магнитофон, аудиозапись со звуками голосов домашних животных.

Логопед включает аудиозапись со звуками голосов домашних животных. Дети должны услышать и назвать, кому из домашних животных принадлежит голос.

Игра «Кто как голос подаёт» проводится аналогично. Включается аудиозапись со звуками лесных птиц.

3. «Кто стоит у светофора?»

Цель: развивать слуховое внимание, узнавать и называть виды транспорта.

Материал: магнитофон и аудиозапись с шумами улицы.

Логопед включает аудиозапись со звуками улицы. Дети слушают звуки и называют транспорт, остановившийся у светофора (легковую машину, грузовик, трактор, мотоцикл, телегу, трамвай).

4. «Где звенит?»

Цель: развивать слуховое внимание, умение ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами.

Дети стоят с закрытыми глазами. Логопед с колокольчиком бесшумно передвигается по группе и звенит. Дети, не открывая глаз, указывают рукой в направлении источника звука.

5. Пальчиковая игра «Гроза»

Цель: согласовывать движение с текстом, с учётом изменения динамики и темпа звучания.

Логопед читает слова игры, а дети выполняют движения соответственно тексту.

Закапали капли (стучат по столу двумя указательными пальцами).
Идёт дождь (тихо стучат четырьмя пальцами обеих рук).
Он льёт, как из ведра (громко стучат четырьмя пальцами).
Пошёл град (стучат косточками пальцев, выбивая дробь).
Гремит гром (барабанить кулаками по столу).
Сверкает молния (рисуем пальцами молнию в воздухе, издаём звук ш).
Все быстро убегают домой (хлопок в ладоши, руки прячут за спину).
Утром ярко светит солнце (описать обеими руками большой круг).

6. Послушай и назови нужное слово.

Цель: совершенствовать фонематический слух, учить называть слова с определённым звуком в тексте.

Логопед читает стихотворение или рассказ, наполненный определённым звуком, дети должны назвать слова, в которых есть заданный звук.

Ж Жук жужжит в железной банке –
Жук не хочет жить в жестянке.
Жизнь жука в плену горька.
Жалко бедного жука.

З – Заяц, заяц,
Чем ты занят?
– Кочерыжку
Разгрызаю.
– А чему ты, заяц
Рад?
– Рад, что зубы
Не болят.

7. Шутки-минутки

Цель: Совершенствовать умение различать на слух слова, звучащие неправильно. Развивать фонематический слух. Развивать чувство юмора

Логопед читает детям строчки из стихов, заменяя буквы в словах. Дети находят ошибку и исправляют её.

Хвост с узорами,
Сапоги со шторами.
Кот плывёт по океану,
Кит из блюдца ест сметану.
Божья коробка, полети на небо,
Принеси нам хлеба.

8. Тихо – громко говори.

Цель: развитие голосового аппарата и фонематического слуха. Упражняться в произношении слов и фраз с различной скоростью и громкостью.

Дети заучивают чистоговорку (с учётом отрабатываемого звука).

Например, при отработке звука л можно использовать такую фразу: «Мила в лодке плыла, кока-колу пила».

Предложить произнести чистоговорку сначала шепотом, затем тихим голосом, а потом громко.

К семи годам у детей логопедической группы должно быть уже практически нормальное речевое развитие. Но у отдельных детей ещё может отмечаться недоразвитие фонематического слуха и звукопроизношения. Поэтому слежу за тем, чтобы дети четко и правильно произносили слова изолированно, потом во фразах и предложениях.

Вот несколько игр и упражнений, которые помогают развивать фонематическое восприятие, учат детей делать звуковой анализ: определять в словах наличие данного звука, выделять в словах первый и последний звук.

1. Назови одинаковый звук в словах.

Цель: развивать фонематический слух, слышать и называть слова с одинаковым звуком.

Логопед произносит три-четыре слова, с заданным звуком: санки, кость, нос – дети должны назвать одинаковый звук (с), который есть в этих словах.

2. Назови первый звук в слове.

Цель: развивать фонематический слух, учить определять место звука в слове.

Логопед показывает игрушку, например, собаку и предлагает определить, с какого звука начинается это слово. Затем показывает игрушки других домашних животных и просит: «Назовите первый звук в слове». Обращать внимание детей на то, что звуки надо произносить чётко.

(Аналогично проводится игра «Назови последний звук в слове».)

3. Отвечай – не торопясь.

Цель: совершенствовать фонематический слух, называть слова с определённым звуком, определять место звука в слове, подбирать слова в предложении с одинаковым звуком.

Предложить несколько заданий на сообразительность, проверить, как дети научились слышать и выделять определённые звуки в словах.

• Придумай слово, которое начинается на последний звук слова палас.
• Вспомни название домашних животных, в котором был бы последний звук слова нос (собака, свинья …)
• Подбери слово, чтобы первый звук был м, а последний звук – а (Маша, машина, муха …)
• Какое слово получится, если к слогу ро прибавить один звук? (Рот, ром, рог…)
• Составь такое предложение, в котором все слова начинаются со звука п (Петя подарил Павлику пирамидку.)
• Найди в группе предметы, в названии которых есть звук к (карандаши, книга, ручка, кубики …)

4. Исправь Незнайкины ошибки.

Цель: развивать фонематический слух, различать на слух слова, произнесённые неправильно, определять место звука в слове, делить слова на слоги, придумывать простые и сложные предложения.

Незнайка гостил у бабушки в деревне и вот что он там видел. Слушайте внимательно и исправляйте ошибки.

Коса прыгнула через забор.
Колова даёт вкусное молоко.
Рошадь жуёт сочную траву.
Кочка ловит мышку.
Собаха сторожит дом.

А сейчас мы узнаем, готовы ли вы идти в школу? Отвечаем на вопросы:

• Какой первый (последний) звук в слове собака?
• Назови домашнее животное, в названии которого есть звук Ш, где находится этот звук?
• Сколько слогов в слове кошка (корова)?
• Придумай предложение из 2-х, 3-х, 4-х слов о домашних животных.

5. Паучок.

Цель: закрепить умение делить слова на слоги, развивать фонематический слух.

Логопед читает стихотворение, а дети отвечают на вопросы.

На невидимой тропинке
Ой, смотрите, паутинки.
Это хитрый паучок
Свой развесил гамачок.
И позвал наш паучок
Всех друзей на гамачок
Приходили к паучку
Мотыльки, кузнечики,
Пчёлки и шмели,
Бабочки-красавицы,
Мухи и жуки.
Наигрались, насмеялись,
А потом все разбежались.
1, 2, 3, 4, 5 – приглашаю всех опять.

Проверим, как вы можете делить слова на слоги.

• Мотылёк, сколько слогов, какой первый, какой последний?..
• Жук, сколько слогов (один), какой слог первый, какой последний?
• Какой одинаковый слог в словах пчёлки и шмели (КИ)?
• Назови насекомых, в названии которых 1, 2, 3 слога.

6. Поймай слово.

Цель: формировать навыки звукового анализа и синтеза.

Логопед: все слова рассыпались на звуки. Я назову звуки, а вы составьте из них слово: К-О-М-А-Р – комар, Ж-У-К – жук, О-С-А – оса, М-У-Х-А – муха, Б-А-Б-О-Ч-К-А – бабочка…

7. Разбросай слово.

Цель: формировать навыки звукового анализа и синтеза.

Логопед предлагает детям самим разделить слова на звуки: каша – К-А-Ш-А, дом – Д-О-М, бумага – Б-У-М-А-Г-А…

8. Крестики – нолики

Цель: развивать слуховое внимание и память, ориентировку в пространстве.

Ход игры: у детей на листе бумаги расчерчен квадрат, как для игры в «Крестики-нолики». Играющие заранее договариваются, с каким звуком будут играть. Если логопед произносит слово с заданным звуком, то дети ставят Х, если в слове нет заданного звука – О. Объяснить, что клеточки заполняются по горизонтали. В игре побеждают те дети, у которых игровое поле совпадает с образцом логопеда. Образец выставляется после заполнения всех клеточек.

А

Х	О	Х
Х	Х	Х
О	Х	О

Эти игры, используемые мною, в сочетании с традиционными методами и приёмами обучения, повышают эффективность работы по формированию фонематического слуха. Они способствуют комплексному решению коррекционных задач: развивают коммуникативные навыки, слуховое внимание и память, координацию движений, общую и мелкую моторику, позволяют свободно ориентироваться в пространстве, самостоятельно изменять силу голоса, произносить слова тихо – громко, формируют чувство ритма и тембровый слух, вызывают положительные эмоции.

Игры по формированию фонематического слуха были представлены на семинаре-практикуме и получили положительную оценку учителей-логопедов.

Развивающие занятия для детей от 6 до 10 лет

Что мы можем вам помочь найти? СтрелкаСлеваКрасный ПоискКрасный ПоискЗакрыть

Назад

Хотите обогатить обучение вашего ребенка дома? Активизация его ума и участие в веселых детских мероприятиях способствует росту и развитию и показывает ему, что обучение может быть веселым. На самом деле, по словам Сони Браун, специалиста по образованию в Kids R Kids, образовательные мероприятия, включающие физические, эмоциональные и умственные элементы, вообще не кажутся школой, что делает их особенно важными инструментами обучения после школы и в летние месяцы.

В возрасте от 6 до 10 лет вашему малышу предстоит стремительное развитие. По словам Каримы Мартинес, исполнительного директора Esteem Me Montessori & Creative Play, «шестилетние дети имеют базовые основы и готовы начать исследовать свой мир и расширять свое понимание окружающего мира». Они работают над решением проблем, построением отношений и открытием ценностей и убеждений.

Вот пять занятий, которые улучшат развитие вашего ребенка и сделают обучение увлекательным:

1. Направление игры
   Превращение истории вашего ребенка в игру поощряет его воображение, способность рассказывать истории и сотрудничество с другими. «Когда история превращается в пьесу, для ребенка она раскрывается на многих уровнях, — говорит Мартинес. Во-первых, объединившись с братьями и сестрами или работая в одиночку, предложите ребенку написать рассказ. Затем помогите ему создать декорации и костюмы. Затем попросите детей отрепетировать пьесу и выступить перед аудиторией, состоящей, конечно же, из мамы, папы, бабушек и дедушек.
    
2. Играть «Мама, можно я?»
   
   По словам Брауна, такие игры, как «Мама, можно мне?» — которую она называет «Идти или не идти?» — научите детей терпению и тому, что они не всегда сразу получают все, что хотят. Назначьте одного игрока «матерью», а остальных — «детями». Мать стоит в нескольких ярдах от других игроков и оборачивается. Дети по очереди спрашивают: «Мама, можно я…?» с предложением двигаться, например, сделать восемь шагов вперед. Мать может ответить «Да, можно» или отказаться и предложить другое предложение. Дети должны делать все, что просит мать, даже если это означает отдалиться от них. Первый ребенок, достигший матери, побеждает в игре и занимает ее место в качестве «матери» в новом раунде.
    
3. Работа в некоторых тренажерных залах Упражнения
   Упражнения помогают развить больше, чем просто двигательные навыки. Браун считает, что когда дети двигаются физически, они постоянно учатся — когнитивно, социально и т. д. Вот почему она реализует множество упражнений в тренажерном зале в качестве одного из внешкольных клубов в своей школе. Чтобы заниматься дома, начните с быстрых 10-минутных занятий. Сделайте 10 прыжков. Затем выполните три берпи и три приседания. Затем пусть дети поиграют в «Кольцо вокруг розочки», но вместо того, чтобы «упасть», предложите им отжаться.
    
4. Смешать футбол и науку
   По словам Мартинеса, «еще один способ дать задание для развития — это пересечь области и работать над программой — например, с крупной моторикой и физикой». В этом упражнении ваш ребенок будет сочетать футбол с экспериментами с водой в ее трех состояниях (газообразном, жидком и твердом). Сначала дайте ребенку пакетик с кубиками льда. Пусть он понаблюдает за тем, как кубики льда себя чувствуют и как они сохраняют свою форму. Затем попросите его поставить лед на солнце и поиграть в веселый футбол. К тому времени, когда он вернется к эксперименту, лед растает. Пусть исследует воду и увидит, как она меняет свою форму при переносе в разные емкости.
   Оставьте воду снаружи на ночь, чтобы ваш ребенок мог наблюдать за эффектом испарения.
    
5. Создайте новую версию любимой песни
   Сочетание музыки с движением помогает детям сохранять информацию в мозгу и позже вспоминать ее. «Это похоже на пение чирлидеров, — говорит Браун. «Они запоминают слова из-за бита». Возьмите любимую песенку вашего ребенка и вставьте буквы нового слова. Включите несколько забавных танцевальных движений, которые ваш ребенок может помочь поставить, и отрепетируйте новую танцевальную программу в течение дня — и ваш ребенок, скорее всего, выучит свое новое правописание к обеду.

   Для получения дополнительной информации о детях и музыке ознакомьтесь с разделом «Уроки музыки и развлечения для детей».
   

    

Не бойтесь проявлять творческий подход к занятиям ваших детей. «Суть в том, чтобы это было увлекательно, задействуйте все чувства — осязание, обоняние, зрение, слух и вкус — будьте изобретательны и позвольте ребенку вести вас туда, где лежат его интересы», — говорит Мартинес.

Ребекка Десфосс — внештатный писатель, специализирующийся на вопросах воспитания детей и семьи .

Нравится то, что вы читаете?

Присоединяйтесь к Care БЕСПЛАТНО

Электронная почта

Требуется электронная почта.

Нажмите «Далее», чтобы создать учетную запись и получать советы, рекомендации и популярные истории.

Уже зарегистрирован

Введенный адрес электронной почты уже зарегистрирован. Хотите войти?

Войти

Почти готово!

Присоединяйтесь к Care БЕСПЛАТНО

Создайте бесплатную учетную запись, чтобы получить доступ к нашей общенациональной сети проверенных специалистов по уходу.

Имя

Требуется имя.

Фамилия

Требуется фамилия.

Почтовый индекс

Требуется почтовый индекс.

К сожалению, в настоящее время ваш запрос не может быть обработан. Нажмите здесь, чтобы повторить попытку.

Нажимая «Присоединиться сейчас», вы соглашаетесь с нашими Условиями использования и Политикой конфиденциальности.

Добро пожаловать в Care!

Вы на пути к тому, чтобы найти того, кого полюбит ваша семья.

Начните прямо сейчас

20 детских игр для развития вашего ребенка

В течение первого года жизни вашего ребенка обучение через игру является одной из самых важных задач. Это может показаться просто развлечением и игрой, но игра имеет решающее значение для социального, эмоционального, физического и когнитивного роста вашего ребенка. Каждый опыт — это шанс для них использовать свои чувства, чтобы узнать о своем теле и мире. Родители могут присоединиться к веселью — эти игры, в которые можно играть с малышом, — отличный способ помочь ему учиться и расти.

Как играть со своим малышом

Если вы только что родитель, кормление, переодевание и отдых вашего совершенно нового ребенка, вероятно, занимает большую часть вашего мозга и заполняет ваши дни. Вы и ваш малыш сближаетесь и адаптируетесь к этой новой семье, которая у вас есть вместе, поэтому не беспокойтесь, если время для игр не было в вашем списке приоритетов.

Дело в том, что младенцы проводят все время бодрствования, учась, просто наблюдая и участвуя в окружающей их среде. Итак, болтаете ли вы во время смены подгузников или целуете их в щеки перед сном, вы создаете среду обучения, просто будучи тем, кому они могут доверять.

Если вы готовы разнообразить свои дни игрой, знайте, что повторение важно. Многие игры не будут работать с первого раза. Продолжительность концентрации внимания вашего ребенка будет сильно различаться в зависимости от его возраста, темперамента и настроения. Иногда они будут наслаждаться игрой целых 20 минут, но чаще вам придется изменять игру каждые пять минут или около того.

Вы поймете, что вашему ребенку нравятся ваши выходки, когда он поворачивается к вам, улыбается или смеется. Но если они отворачиваются от вас, отводят взгляд или плачут, пора сделать перерыв.

Не каждый ребенок поймет каждую игру. Не волнуйтесь, если ваш ребенок не заинтересован в некоторых занятиях, которые вы пробуете. Но если у вас есть какие-либо опасения по поводу развития вашего ребенка или вы подозреваете возможную задержку развития, поговорите с лечащим врачом вашего ребенка.

Чтобы максимально использовать время игр вашего ребенка, попробуйте следующие предложения:

• Играйте, когда ваш ребенок счастлив и отдохнул. И обязательно остановитесь, когда им надоест. У детей разные пороги стимуляции. Когда ваш кажется скучающим, суетливым или усталым, пришло время сделать перерыв.
• Пусть ваш ребенок играет один. Вы можете быть любимым человеком вашего ребенка, но ему не нужно, чтобы вы постоянно с ним играли. Вашему малышу может понравиться некоторое время в одиночестве, пока вы занимаетесь чем-то поблизости. Положите их в безопасное место на пол с игрушками рядом или на игровой коврик с висящими игрушками, которые они могут пинать ногами.
• Подумайте об игрушках шире. Если вы когда-нибудь видели ребенка, увлеченного картонной коробкой, вы понимаете, что дети могут находить удовольствие почти во всем. Позвольте ребенку стучать кастрюлями и сковородками на кухне или наливать воду из пластиковых стаканчиков в ванну.
• Добавьте веселья в свою повседневную жизнь. Каждое ваше взаимодействие с ребенком может быть наполнено весельем и обучением — от игры «This Little Piggy» с его пальчиками, пока вы меняете ему подгузник, до пения песен, пока он плещется в ванне. Вашему ребенку понравится играть во время этих повседневных взаимодействий.
• Не бойся скуки. Наш занятой современный образ жизни может лишить детей свободного времени, которое является важной частью обучения через игру. Делайте перерывы в день вашего ребенка всякий раз, когда вы можете, и используйте эти моменты спокойствия, как время для игр вашего ребенка.

Лучшие игры для малышей

Игры для новорожденных (от рождения до 3 месяцев)

Новорожденные еще не умеют играть, как дети старшего возраста, поэтому лучший способ наладить с ними контакт — задействовать их осязание и зрение (помните, ваш новорожденный не может видеть очень далеко), обоняние и слух.

Новорожденному может потребоваться несколько секунд, чтобы ответить вам, или он может совсем не реагировать. Будьте терпеливы — возможно, вам придется подождать, пока они не перейдут в состояние готовности и реагирования.

Реклама | продолжение страницы ниже

Медленный танец

Включите успокаивающую музыку и держите ребенка на руках для нежного танца. Очень маленькие дети предпочтут медленно покачиваться, отдыхая на вашем плече. Позже им может понравиться, когда их нежно покачивают в ваших руках. (Только не забудьте обеспечить поддержку головы.) Прикосновения облегчают общение, что обеспечивает безопасность, необходимую вашему ребенку для обучения.

Когда ваши руки устанут, вы можете положить ребенка и продолжать танцевать для своей крошечной публики. Веселая и глупая игра — отличный способ наладить контакт с малышом.

Покажи и расскажи

В первые месяцы жизни ваш малыш учится координировать движения головы и глаз. Вы можете поощрять этот развивающийся навык с помощью показательной игры и рассказывать, используя такие предметы, как настольная книга, мягкая игрушка или погремушка.

Когда ваш ребенок пробудится и начнет реагировать, возьмите один из этих предметов и поднесите его к его лицу. Как только они это заметят, медленно перемещайте их из стороны в сторону, чтобы они могли следить за ними глазами. Вы помогаете им оттачивать свое видение!

Время сказки

Еще не рано начинать читать ребенку. Делая чтение частью своей повседневной жизни, вы поощряете языковые навыки. Они могут не следить за рассказом или понимать слова, которые вы говорите, но ваш ребенок изучает язык, слушая ваш голос. Кроме того, ежедневный распорядок обеспечивает безопасность, а мозг младенцев лучше всего развивается в спокойной обстановке с людьми, которых они любят.

Младенцы, как правило, не высиживают всю историю целиком, и когда они подрастут на несколько месяцев, они могут выхватить у вас книги и закрыть их. Это все нормально. Младенцы любят рассматривать книги и обниматься рядом с вами, но обычно их не волнует сюжет.

Смешные лица

Новорожденные многое узнают о мире, наблюдая за окружающими их людьми и часто подражая им. Даже когда они очень молоды, они будут пытаться подражать вам. Вы можете заметить, что ваш ребенок экспериментирует с гримасами, и вы можете превратить это в забавную игру. Опуститесь на их уровень и улыбнитесь или высуньте язык. Со временем вы заметите, что они пытаются последовать вашему примеру.

Не останавливайтесь на смешных лицах: вашему малышу тоже понравится слушать, как вы издаете забавные звуки. Вы можете начать учить их звукам животных, песням, глупому смеху и звукам машин задолго до того, как они смогут их воспроизвести. Эти игры-подражатели могут помочь вашему ребенку освоить базовые языковые навыки.

Время на животе

Важно, чтобы ваш ребенок проводил время на животе, даже если он протестует. Время, проводимое на животе, является важным упражнением для маленьких детей, помогая им укрепить шею, спину и руки и подготавливая их к будущим вехам, таким как переворачивание, сидение и ползание.

Чтобы сделать времяпровождение на животике более увлекательным, опуститесь на пол вместе с малышом и покажите ему игрушку или настольную книгу. Вы можете положить ребенка на полотенце и осторожно перекатывать его из стороны в сторону. Попробуйте сказать: « Oops -a-daisy, Oops -a-daisy», когда вы их перекатываете. Или лягте на спину и положите ребенка животиком вниз на живот. Всю жизнь собирал в шкафу яркую, тактильную одежду ни за что. Покопайтесь в шкафу и покажите малышу свой кашемировый свитер, любимые хлопчатобумажные джинсы или шелковый халатик. Проведите мягкой тканью по лицу, ручкам и ножкам Расстелите на полу пушистые свитера и положите на них ребенка.0005

Через несколько месяцев вашему малышу захочется потрогать руками все, что украшено бисером, вышивкой или другим украшением. Но пока они могут просто довольствоваться удивленным взглядом.

Способность хватать предметы — это важная веха в ближайшем будущем для вашего новорожденного. (Они смогут хватать предметы в возрасте от 3 до 4 месяцев.) Помогите им практиковать этот навык во время игры, держа поблизости предметы, до которых они могут дотянуться, например зубное кольцо или мягкие игрушки, свисающие с игрового коврика.

Подпевайте

У вас может быть ужасный голос, но ваш ребенок этого не знает! Пришло время освободить диву внутри вас.

Вашему малышу может нравиться абсолютно все, что вы поете, но есть классика, с которой стоит ознакомиться. Добавьте в свой репертуар «Itsy Bitsy Spider», «The Wheels on the Bus», «Srow, Row, Srow Your Boat», «Head, Shoulders, Knee, and Toes» и «Patty-Cake». Не забудьте выучить движения рук, пока вы это делаете!

Поначалу вы можете чувствовать себя глупо, но по мере того, как ваш ребенок усваивает песни, вы тоже. Попробуйте добавить к песне имя вашего ребенка: «У старого Мака Итана была ферма», «Кейт — мое солнышко, мое единственное солнышко» и так далее. Попробуйте песни с дурацкими звуками или звуками животных, например, «Знахарь» или «Сколько стоит собачка в окне?»

Попробуйте петь песни с марионеткой (или салфеткой или носком, готовым играть роль марионетки). Пение для вашего малыша может быть очень веселым, и это также полезный опыт. Когда ваш ребенок слушает, как вы поете, он изучает язык и готовится произнести свои первые слова.

Игры для малышей в возрасте от 4 до 6 месяцев

В этом возрасте ваш ребенок станет более физически развитым, перекатываясь в обе стороны и даже сидя. Игры теперь тоже могут стать более активными. Вашему малышу может понравиться катание на пони у вас на коленях или игры с щекоткой. Они также более отзывчивы на вас, издают звуки и смотрят вам в глаза.

Супер запахи

Вы на кухне, пытаетесь приготовить какой-нибудь ужин, когда ваш ребенок начинает плакать. Отнесите их к полке со специями и познакомьте с опьяняющим ароматом корицы. Натрите немного на руке и поднесите к носу ребенка. (Не позволяйте им попасть в глаза или рот.)

Если им это нравится, попробуйте другие: ваниль, мята, тмин, гвоздика, мускатный орех и многие другие травы и специи имеют интригующие ароматы, которые могут понравиться вашему ребенку. Ароматны и другие товары для дома: лосьон для бритья, крем для рук. Вынюхивайте все вкусное — только будьте осторожны, чтобы ребенок не съел его.

Простая игра «Что это за запах?» может помочь вашему ребенку установить связь между информацией, которую воспринимают его органы чувств, и окружающим миром. И как только ваш ребенок будет готов к прикорму, познакомьте его с различными вкусами (и даже с некоторыми специями и приправами), что также поможет расширить его вкусовые предпочтения.

Расскажите о своем дне

Ваш ребенок любит слушать ваш голос, поэтому не стесняйтесь информировать его о том, что вы делаете и думаете в течение дня. Вы можете описать, чем вы занимаетесь, пока готовите обед или убираете по дому. Во время прогулки указывайте на вещи, мимо которых вы проходите, или описывайте, как ощущается погода. Когда вы находитесь в продуктовом магазине, называйте товары на полках по имени, когда вы проезжаете мимо с тележкой для покупок.

Вам может казаться, что вы разговариваете сами с собой, но вся эта болтовня уже приносит свои плоды, даже если ваш ребенок не может ответить. Развитие речи начинается в утробе матери и продолжается каждый последующий день. Слушание того, как вы говорите, — это один из важных способов, с помощью которого ваш ребенок начнет собирать воедино значение слов и, в конечном итоге, научится говорить вам эти слова в ответ.

Пузыри повсюду

В пузырьках есть что-то волшебное, и в этот момент ваш ребенок может видеть достаточно далеко, чтобы сфокусироваться на них. Выдуйте пузыри, когда они будут капризничать, и наблюдайте, как высохнут слезы. Выдуйте мыльные пузыри в ванне, в парке или на крыльце.

Мыльные пузыри дешевы, их легко транспортировать, и они бесконечно очаровательны для малышей. Подобно наблюдению за движущимися игрушками или мобильным телефоном, наблюдение за плавающими пузырьками помогает детям укрепить свою способность отслеживать объекты глазами. В этом возрасте младенцы изучают причину и следствие, и им нравится наблюдать за тем, что происходит с каждым пузырьком, который они ударяют руками.

Я тебя достану!

Ваш ребенок уже достаточно взрослый, чтобы иметь чувство предвкушения. И ни один ребенок не может удержаться от хихиканья, когда вы подходите к нему с шутливой угрозой объятий, поцелуев или щекотки. Вот что вы могли бы сказать: «Я вижу, как ты вон там сидишь! Что ж, это просто приближает тебя к моим губам, и я собираюсь подойти и поцеловать тебя! Я собираюсь украсть поцелуй, детка! Иду! Иду! Я… попался!» Затем накройте ребенка поцелуями.

Ожидайте, что ваш ребенок будет смеяться или даже радостно кричать. Отвечать на ваши поддразнивания и поцелуи смехом — это социальный навык, их способ дать вам понять, что они хорошо проводят время.

Этот поросенок

Коснитесь пальчиков ног ребенка по очереди, начиная с большого пальца. Скажите: «Этот поросенок пошел на рынок, этот поросенок остался дома, у этого поросенка был ростбиф, у этого поросенка не было ни , а этот поросенок ходил пи-пи-пи всю дорогу домой».

Когда вы произносите последнюю часть, нежно сожмите мизинец ноги вашего ребенка или проведите пальцами вверх по ножке вашего ребенка. Эта игра полезна для того, чтобы надеть носки и обувь или отвлечь ребенка во время смены подгузников. Вы также можете играть в нее в ванной, направляя пульверизатор на пальцы ног вашего ребенка. Как и многие другие детские игры, эта наполняет вашего ребенка любовью и смехом, которые так полезны для его развивающегося мозга.

Самолет

Теперь, когда ваш ребенок может держать голову, помогите ему укрепить верхнюю часть тела, поднимая его в воздух. Вы можете играть, что это ракетный корабль, который летит над вами и издает ракетные звуки. Вы можете представить, что ваш ребенок находится в лифте, который рывками поднимается этаж за этажом, прежде чем быстро опуститься на дно. Или представьте, что ваш ребенок составляет отчет о движении вертолета. Просто следите за тем, чтобы ваш малыш внезапно не уронил голову на вашу, что причиняет адскую боль.

Если у вашего ребенка сильная верхняя часть тела, ему может понравиться игра в самолетик. Пока вы лежите на полу на спине, упритесь ими в голени (взявшись за руки). Затем используйте свои ноги, чтобы «летать» с ребенком.

Игры для детей в возрасте от 7 до 9 месяцев

Ваш малыш становится экспертом в сидении и, возможно, скоро начнет ползать. Поощряйте эти физические подвиги, отмечая каждую новую веху аплодисментами и радостными возгласами.

Репетиция оркестра

Если у вашего ребенка есть один предмет, он стучит им по столу. Если у них есть два предмета, они могут стучать ими вместе, подносить к свету, прищуриваться, стучать ими по столу по отдельности, ударять по столу обоими одновременно, смотреть, звучит ли звук предмета по-разному при ударе с помощью левая рука, а не правая рука, и так далее и тому подобное. Помогите им, передавая предметы, которые издают интересные звуки: полые контейнеры, деревянные ложки или колокольчики.

Ваш ребенок делает намного больше, чем просто шумит. В этом возрасте дети узнают о причине и следствии. Когда они бьют предметом по столу, это мини-эксперимент, их способ проверить, что будет дальше.

Полоса препятствий

Когда ваш ребенок начнет ползать, ему может понравиться необходимость передвигаться по предметам. (Это также отлично подходит для развития моторики.) Диванные подушки, пустые коробки и груды белья — хорошие препятствия. Просто следите за своим ребенком, чтобы он не застрял ни под чем, ни за что.

Прятки

Ваш малыш теперь понимает, что когда объект уходит из поля зрения, он не исчезает с лица земли. Это открытие делает такие игры, как прятки, любимыми.

Классический вариант: закройте лицо руками или одеялом, а затем громко крикните: «Ку-ку! Я вижу тебя!» (повторяйте, пока ваш ребенок не перестанет смеяться). Вы можете разнообразить эту игру миллионом способов. Спрячьтесь вне поля зрения ребенка или за стулом и выскочите. Спрячьте душку за спиной, пусть она выскочит и скажет «ку-ку». Или держите несколько головных уборов за диваном и каждый раз надевайте новый.

Надеть на голову шапочку достаточно низко, чтобы закрыть глаза, и позволить ребенку снять ее, сказав: «О!» удивляясь каждый раз, когда они это делают. (Это также гарантирует, что вы больше никогда не будете спокойно носить шляпу.)

Игра с перекатыванием

Младенцы очарованы мячиками и тем, как они двигаются. Вы получите большой смех, жонглируя или подбрасывая мячи в воздух и позволяя им падать на пол, пока вы издаете глупый звуковой эффект: «Упс!» Подкатите к ребенку мягкий мячик и посмотрите, как он его схватит и сожмет. В возрасте около 9 месяцев дети начинают учиться катать мяч обратно к вам. Сначала они могут не понять этого, но с практикой они поймут, как отправить мяч обратно в вашу сторону.

Игры, в которые можно играть с детьми в возрасте от 10 месяцев до 1 года

В процессе развития ваш ребенок внезапно превратился в почти малыша. Сейчас для них важны игры, которые позволяют им тренировать крупную моторику, например стоять и двигаться. Вашему малышу также понравится работать над мелкой моторикой, возясь с биркой на вашей рубашке или страницами книги.

Домашний органайзер

Ваш малыш находит связи между вещами. Им понравится складывать и расставлять предметы, а также наполнять и опорожнять их.

Дайте ребенку коробку, которую легко открыть (например, обувную), и покажите ему, как складывать и доставать вещи. Еще один способ играть в эту игру: возьмите несколько чашек (можно даже штабелировать мерные чашки) и покажите ребенку, как переливать воду, песок или кукурузную муку из одной в другую или в большую емкость.

Мелкая моторика вашего ребенка только начинает улучшаться. Игры, которые включают в себя складывание, захват и перемещение игрушек, являются одним из способов помочь им развиваться в этой области.

Практика ходьбы

Как только ваш ребенок встанет на ноги, вы можете поощрять «круизную ходьбу» (ходьбу, держась за предметы для равновесия). Положите любимую игрушку на дальний конец дивана или на журнальный столик. Попробуйте соблазнить своего ребенка, положив одну из ваших игрушек, например солнцезащитные очки, подальше и подойдя к ней на коленях. Ваш ребенок может найти это забавным и попытаться присоединиться к вам.

Вашему малышу может нравиться толкать по комнате какой-нибудь предмет, например, игрушку-толкатель или большую пустую коробку.

Pat-a-cake

Игры с рифмованием и повторяющимися движениями и словами хороши для развития языковых навыков и улучшения памяти вашего ребенка. Pat-a-cake — классическая детская игра, которая поощряет эти навыки, а также хлопки в ладоши.

Используй эти слова:

Пирог, пирожок, пекарь

Испеки мне торт как можно быстрее!

Раскатайте, промокните и отметьте буквой «В»

И поставить в духовку для меня и ребенка!

Когда вы говорите «погладить пирожное, похлопать по пирогу», вы можете хлопнуть в ладоши, а затем нежно коснуться животика вашего ребенка обеими руками.