Игры на развитие логического мышления играть онлайн бесплатно. 347 игр на выбор!
Каждый родитель должен понимать, что развитие логического мышления на ранних этапах взросления ребенка – это основополагающий фактор, важность которого не подвергается сомнению. Чтобы дети с охоткой занимались умственной деятельностью, лучше всего преподносить материал в игровой форме.
На сайте развлекательного портала Quicksave представлено огромное количество детских онлайн игр на логику. Они научат маленьких геймеров азам сравнения и анализа, нахождения простых закономерностей, сопоставления полученной информации и т.д. Натренированные мыслительные нейронные связи помогут успешно решать школьные задачи, уверенно противостоять сложным жизненным ситуациям.
Очевидная польза логических игрушек для молодых, пытливых умов
Яркие и захватывающие виртуальные тренажеры способствуют:
- Ускорению мыслительных процессов и повышению концентрации;
- Созданию фундамента для формирования будущих талантов, креативности;
- Увеличению объемов памяти;
- Улучшению взаимодействия со сверстниками и т. д.
Не только дошкольники, но и ребята постарше могут принять участие в захватывающих развлечениях: разгадывать ребусы, соперничать с компьютерам в турнирах по шахматам и шашкам, успешно останавливать нашествие зомби, выбирая правильную стратегию и просчитывая возможные ходы оппонента наперед.
Бесплатно играть в обучающие игры на логику полезно не только детям, но и взрослым. Чтобы немного отвлечься от наскучившей реальности, всем игрокам предоставляется чудесная возможность в проведении ежедневных интеллектуальных тренировок с комплексом занятий на прокачку отдельных способностей: тесты на внимательность, задачи на запоминание, нетривиальные мыслительные головоломки и т.п.
Развивающее обучение онлайн – это увлекательно и доступно
Поддерживайте детскую умственную активность в тонусе с прекрасным помощником и эффективным инструментом – логическими играми от Quicksave. Главное – создать условия — сохранять заинтересованность ребенка, чтобы он получал мотивацию и самостоятельно продолжал развиваться.
Наш уникальный контент максимально адаптирован для этих целей, особенно приложения из категории: Игры для развития и мозга и интеллекта, интеллектуальные игры, игры для тренировки мозга (тренажеры для мозга).
Привлекательная графика, различные уровни сложности, нескучный сюжет – это необходимые критерии, которые позволяют комплексно подходить к всестороннему развитию личности ребенка.😃 Игры на развитие стратегического и логического мышления
Мышление – инструмент, который есть у каждого человека, решающего различные задачи в жизни. Мышление можно развивать, менять его скорость, глубину, свободу, осмысленность. Также мышление может становиться более интересным и позитивным.
Мышление может мыть образным и логическим. Образное мышление отвечает за визуализацию решаемой задачи. Например, когда нужно добраться из дома до магазина. Мы мысленно представляем себе путь и в нашей голове формируется карта маршрута. Соответственно, логическое мышление отвечает за логику. Используя логическое мышление, мы выбираем в какой именно магазин пойдем исходя из того что нам нужно купить и куда потом пойти.
Мозг нуждается в постоянной тренировке, чтобы поддерживать его мыслительную деятельность, иметь хорошее мышление и память. Регулярные тренировки могут улучшить показатели мышления, а лучше всего проводить тренировки в игровом виде! И приятно и полезно.
Игры на развитие мышления
Чтобы мозг работал хорошо — его нужно регулярно тренировать, и лучше всего для этого подходят специальные развивающие игры и курсы.
Анаграммы
Анаграммы развивают мышление, внимание, концентрацию, скорость мысли, скорочтение. В этой игре Вам предстоит выбрать 1 вариант из 4, в которым перемешаны только те буквы, которые входят в состав данного слова. В каждом раунде дается новое слово. Помните, что время ограничено! Чем быстрее вы будете искать ответ – тем больше очков получите в конце игры.
Пятнашки
Пятнашки – это отличный способ развить мышление! Вам нужно расставить номера костяшек друг за другом сверху вниз, слева направо, следовательно, пустой квадратик должен быть снизу справа. Игра поможет вам развить логическое мышление, внимание, память. Также Вы сможете развивать возможность просчитывать ходы вперед без ошибок. Сыграем?
Игра «Быстрый счет»
Игра «быстрый счет» поможет вам усовершенствовать свое мышление. Суть игры в том, что на представленной вам картинке, потребуется выбрать ответ «да» или «нет» на вопрос «есть ли 5 одинаковых фруктов?». Идите за своей целью, а поможет вам в этом данная игра.
Играть сейчас
Игра «Угадай операцию»
Это одно из лучших упражнений для развития мозга, потому что вам потребуется вставить правильно математические знаки, чтобы получить нужный результат. Каждый следующий уровень тяжелее предыдущего, а значит, что хорошая тренировка мозга вам обеспечена. Представленное упражнение поможет вам развить устный счет, логику и скорость мысли.
Играть сейчас
Игра «Геометрические приключения»
Эта классная игра поможет Вам улучшить Ваше внимание, реакцию и мышление. Вам нужно только лишь отвечать на заданные вопросы словами «да» и «нет». Прекрасный пример игры для развития мышления, и внимания. Проверим, какого ваше мышление и внимательность?
Играть сейчас
Игры на логику и мышление
Игра «Упрощение»
Игра «Упрощение» — замечательный тренажер, не только устного счета, но и логики. Вам встретятся примеры и простые и сложные. Но не все так сложно на самом деле, просто нужно догадаться, как упростить или найти ответ из предложенных ответов. Для этого вам и придется рассуждать логически!
Играть сейчас
Шахматы
По истине, гениальная игра, в которой вам потребуется логика, умение выстраивать стратегию, предугадывать последующие ходы соперника. Да, в эту игру вам нужно играть с кем-то. Шахматные баталии разворачиваются на доске, поделенной на 64 клетки черного и белого цветов. У каждого соперника в распоряжении 16 фигур, каждая ходит в соответствии с правилами шахмат.
Цель игры – не оставить ходов противнику, то есть. поставить мат королю. Очень полезное занятие, которое поможет вам улучшить свою память, логику, способность выстраивать стратегию, способность предугадывать ходы противника, просчет на несколько ходов вперед. Игра заканчивается, если король не может ходить и находится под ударом вражеской фигуры. Это шикарная игра для развития мозга. Если вы не умеете играть в шахматы, то рекомендую научиться играть в нее, как можно скорее.
Игры на логику и мышление для детей
Чтобы ребенок был сообразительным и умным, нужно развивать его логику и мышление с малых лет. А что ребенок любит делать в детстве? Играть, конечно. Предлагаем Вам следующие игры:
Подберите 2-4 слова или 2-4 картинки, которые будут связаны одним смыслом или логической цепочкой. Здесь ребенок начнет применять логику, чтобы понять, что их объединяет. Игра очень интересная, а порой и познавательная, ведь всегда можно узнать, что то новое. Например: собака, ошейник, будка. Ошейник одет на собаку, которая сидит в будке.
Возьмите 4 пары картинок (которые объединены опять же смыслом), разделите их на 2 группы и предложите ребенку найти по смыслу картинку из 2ой группы для первой, то есть собрать 4 пары. Например, первая группа: коляска, замок, карандаш и нитки. Вторая группа: иголка, точилка, ребенок, ключ. Думаю понятно, что парами будут: коляска – ребенок, замок – ключ, карандаш – точилка, нитки – иголка.
Напишите (или составьте картинками) профессию и 6-8 предметов, часть которых относится к данной профессии, а часть – нет. И дайте задание ребенку найти предметы, которые нужны этому человек. Повторите с различными профессиями также.
Игры на стратегическое мышление
Как же его развивать? Отвечу очевидно: выполнять стратегические задания или играть в подобные игры.
Что такое стратегия? Это совокупность действий, которая приведет игрока/человека к выходу/концу/завершению задания или игры. Например, мы уже рассказали про стратегическую игру «шахматы». В шахматах возможно огромное количество ходов, совокупность которых и приведет вас к победе или проигрышу, вот это и называется стратегией. Только от игрока зависит, какой исход будет, а именно от его стратегии.
Еще одной известной стратегической игрой будут шашки. Шашки более простые по сравнению с шахматами, но опять же победить можно лишь при помощи стратегии, которая будет лучше, чем у противника.
Навыки стратегического мышления отлично совершенствуются в логических и тактических играх.
Курсы для развития и тренировки мышления
Помимо игр, у нас есть интересные курсы, которые отлично прокачают Ваш мозг и улучшат память, мышление, концентрацию внимания:
Развитие памяти и внимания у ребенка 5-10 лет
Цель курса: развить память и внимание у ребенка так, чтобы ему было легче учиться в школе, чтобы он мог лучше запоминать.
После прохождения курса ребенок сможет:
- В 2-5 раз лучше запоминать тексты, лица, цифры, слова
- Научится запоминать на более длительный срок
- Увеличится скорость воспоминания нужной информации
Секреты фитнеса мозга, тренируем память, внимание, мышление, счет
Если вы хотите разогнать свой мозг, улучшить его работу, подкачать память, внимание, концентрацию, развить больше креативности, выполнять увлекательные упражнения, тренироваться в игровой форме и решать интересные задачки, тогда записывайтесь! 30 дней мощного фитнеса мозга Вам гарантированы:)
Деньги и мышление миллионера
Почему бывают проблемы с деньгами? В этом курсе мы подробно ответим на этот вопрос, заглянем вглубь проблемы, рассмотрим наши взаимоотношения с деньгами с психологической, экономической и эмоциональных точек зрения. Из курса Вы узнаете, что нужно делать, чтобы решить все свои финансовые проблемы, начать накапливать деньги и в дальнейшем инвестировать их.
Супер-память за 30 дней
Как только запишитесь на этот курс — для Вас начнется мощный 30-дневный тренинг развития супер-памяти и прокачки мозга.
В течение 30 дней после подписки Вы будете получать интересные упражнения и развивающие игры на свою почту, которые сможете применять в своей жизни.
Мы будем учиться запоминать все, что может потребоваться в работе или личной жизни: учиться запоминать тексты, последовательности слов, цифр, изображения, события, которые произошли в течение дня, недели, месяца и даже карты дорог.
Как улучшить память и развить внимание
Бесплатное практическое занятие от advance.
Скорочтение за 30 дней
Вы бы хотели очень быстро прочитывать интересные Вам книги, статьи, рассылки и т.д? Если Ваш ответ «да», то наш курс поможет Вам развить скорочтение и синхронизировать оба полушария головного мозга.
При синхронизированной, совместной работе обеих полушарий, мозг начинает работать в разы быстрее, что открывает намного больше возможностей. Внимание, концентрация, скорость восприятия усиливаются многократно! Используя техники скорочтения из нашего курса вы сможете убить сразу двух зайцев:
- Научиться очень быстро читать
- Улучшить внимание и концентрацию, так как при быстром чтении они крайне важны
- Прочитывать в день по книге и быстрее заканчивать работу
Ускоряем устный счет, НЕ ментальная арифметика
Секретные и популярные приемы и лайфхаки, подойдет даже ребенку. Из курса вы не просто узнаете десятки приемов для упрощенного и быстрого умножения, сложения, умножения, деления, высчитывания процентов, но и отработаете их в специальных заданиях и развивающих играх! Устный счет тоже требует много внимания и концентрации, которые активно тренируются при решении интересных задач.
Заключение
В заключении подытожу выше сказанное и сделаю небольшой список:
- Мышление – главная составляющая умного и рассудительного человека.
- Развитие мышления возможно при помощи упражнений и игр, а также вне зависимости от возраста.
- Настольные игры, такие как шахматы и шашки помогают улучшению стратегического мышления.
- Любые игры развивающие мышление, хоть немного, но влияют на стратегическое мышление.
- Развитие мышления не занимает много времени, но требует регулярной тренировки.
Развитие логического мышления у дошкольников
Библиографическое описание:Новак, О. В. Развитие логического мышления у дошкольников / О. В. Новак. — Текст : непосредственный // Образование и воспитание. — 2019. — № 5 (25). — С. 15-18. — URL: https://moluch.ru/th/4/archive/139/4392/ (дата обращения: 25.11.2021).
Н. К. Анохин
Развитие логического мышления — это очень важный и необходимый процесс для всех!
Но мы скажем, зачем же логика ребенку, дошкольнику? Да в том-то и дело, что приобретенные навыки и умения в дошкольном возрасте будут началом для развития и получения знаний в школе. Способность «действовать в уме», т. е. по-другому сказать навык логического мышления, и есть один из важнейших навыков. Если у ребенка не развиты приемы логического мышления, ему труднее будет даваться учеба, что в результате может пострадать здоровье ребенка. И как часто нам, воспитателям приходится слышать, что у ребенка не развита логика. Желание научить детей, мыслить ясно и четко, приводит к тому, что необходимо взять за основу логические игры. Знание логики способствует культурному и интеллектуальному развитию личности. В связи с этим была поставлена цель: теоретически обосновать и экспериментально проверить систему работы по развитию логического мышления у детей дошкольного возраста через игровые ситуации, а именно через дидактические игры и упражнения, которые предлагает В. В. Воскобович.
Для этого нужно, во-первых, создать педагогические условия учитывая индивидуально-возрастные характеристики, стимулировать каждого ребенка при организации игровой деятельности с использованием поисковых, занимательных вопросов. Во-вторых, поставить перед собой задачи проанализировав уровень развития логического мышления у детей путем использования игровых ситуаций; продумать и создать предметно-развивающую среду и разработать систему выполнения действий по данной проблеме.
Для того, чтобы более качественно подойти к решению данной проблемы, были изучены работы В. В. Воскобовича и неоднократно посещались семинары на тему «Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей «Сказочные лабиринты игры» В. В. Воскобовича в условиях реализации ФГОС»
В основу развивающих игр Воскобовича положены два принципа обучения — это «от простого к сложному» и «самостоятельно по способностям». Это позволяет разрешить в игре сразу несколько проблем, связанных с развитием способностей:
Во-первых, развивающие игры могут дать пищу для ума с самого раннего возраста.
Во-вторых, их задания — ступеньки всегда создают условия для опережения развития способностей.
В-третьих, поднимаясь, каждый раз самостоятельно до своего потолка, ребенок развивается наиболее успешно.
В- четвертых, развивающие игры могут быть очень разнообразны по своему содержанию, а кроме того, как и любые игры, не терпят принуждения и создают атмосферу свободного и радостного творчества.
В-пятых, играя в эти игры с детишками, взрослые незаметно для себя приобретают очень важное умение сдерживаться, не мешать ребенку, самому размышлять и принимать решения, не делать за него то, что он может и должен сделать сам.
Этот путь более всего способствует развитию самостоятельности мышления, самоконтроля и логической интуиции.
Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений.
Самым главным условием является применение системы игр и упражнений. Ребенок совершает умственные действия — сравнение, анализ, синтез, классификация, обобщение.
Анализируя маленькие математические проблемы, ребенок учится ориентироваться в окружающем мире, проявлять инициативу, высказывать собственную позицию и принимать чужую.
В своей работе я использую игры на развития логического мышления.
В рамках направления работы по развитию логического мышления посредством игр В. В. Воскобовича проводятся индивидуальные, групповые занятия с учетом поставленных задач.
Методы работы очень легко внедрить в привычный учебно-игровой процесс, это и есть главная особенность технологии В. В. Воскобовича.
Дети, которые занимались по методике Воскобовича, рано выучивают названия цветов, рано обучаются счету, знают геометрические фигуры, ориентируются на плоскости.
На что следует обратить внимание во время занятий с ребенком по играм Воскобовича:
− Подготовка. Перед тем как предлагать игру ребенку — ознакомьтесь с методическими рекомендациями и самой игрой.
− Речь. В основном дети работают руками и мало говорят. Во время занятий расспрашивайте ребенка, что он делает, почему выбрал именно эту фигуру, а не другую, просите пересказать сказочное задание или придумать свой сюжет.
− Статичность. Занимаясь с игровыми материалами, ребенок чаще всего находится в одной и той же сидячей позе. Необходимо учитывать возрастные особенности детей и вовремя отвлекать «заигравшихся» от игры.
− Усидчивость. Для игры с пособиями Воскобовича требуется усидчивость, а это не каждому ребенку по душе и по силам.
Из опыта своей работы могу с уверенностью сказать, что применение игр по технологии В. В. Воскобовича, дает эффективный результат в развитии логического мышления у дошкольников. Поэтому рекомендую воспитателям детей дошкольного возраста применить в своей практике по обучению детей математике развивающие игры Воскобовича.
В заключении хочется важным отметить, что возможность успешного развития математических способностей у ребенка определяется уровнем профессиональной компетенции педагогов.
Литература:
- ВоскобовичВ.В, Вакуленко Л. С. Развивающие игры Воскобовича. «ТЦ Сфера» 2015г
- Воскобович, В. В., Харько, Т. Г. Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей дошкольного возраста 3–7 лет «Сказочные лабиринты игры» / В. В, Воскобович, Т. Г. Харько. — М., 2007
- Никитины Б. П. и Л. А. Мы и наши дети — М.: Молодая гвардия 1990
Основные термины (генерируются автоматически): логическое мышление, игра, ребенок, дошкольный возраст, время занятий, развитие.
Похожие статьи
Развитие основ логического мышления у старших…Развитие логического мышления дошкольников посредством… логическое мышление, игра, ребенок, задача, старший дошкольный возраст, мыслительная деятельность, познавательная способность детей, познавательный интерес детей, логическое мышление…
Развитие логического мышления у детей дошкольного…
Дошкольный возраст — это период, когда основная деятельность ребёнка — игра. В игре проще усваиваются знания, умение, навыки
Дидактические игры направленные на развитие логического мышления у детей дошкольного возраста можно использовать в процессе…
Познавательное
развитие детей дошкольного возраста при…Сенсорное развитие детей
В статье поднимается вопрос развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста, рассказывается о значении дидактических игр для развития…
Условия
развития логического мышления детей старшего…Проблема развития мышления у детей дошкольного возраста являлась предметом специального изучения многих исследователей
Для выявления уровня развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста используются следующие методики…
Влияние дидактической
игры на формирование математических…Для детей дошкольного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них — учеба, игра для них — труд, игра для них — серьезная форма
Вторая группа математических игр направлена на развитие логического мышления. В дошкольном возрасте у детей начинают…
Использование занимательных дидактических
игр, смекалок…игра, ребенок, дидактическая игра, дошкольный возраст, представление, день недели, задание
Логическое мышление формируется к старшему дошкольному возрасту.
Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр.
Развитие логического мышления у детей старшего…Для развития у детей старшего дошкольного возраста логического мышления были определены следующие задачи
– определение наиболее удобного времени проведения игры (в процессе организованного обучения на занятиях или в свободное от занятий и других…
Дидактическая
игра как средство развития логического…На занятиях по развитию логического мышления использую различные игры.
Вся работа по развитию у детей логического мышления проходит в тесном взаимодействии с родителями, поскольку семья является важнейшей сферой, определяющей развитие личности…
Занимательный развивающий материал как средство
развития…Познавательное развитие детей дошкольного возраста при… игра, ребенок, предмет, развивающая игра, вид мышления, индивидуальная
Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного… ребенок, игра, задача, образовательный процесс…
Использование ТРИЗ в математическом
развитии детей…логическое мышление, игра, ребенок, задача, старший дошкольный возраст, мыслительная деятельность, познавательная способность
Дидактические игры направленные на развитие логического мышления у детей дошкольного возраста можно использовать в процессе…
Чем занять ребенка 1.5 лет: игры на развитие логического мышления
Чем занять ребенка 1.5 лет? В это время уже можно играть в сюжетно-ролевые игры, изучать цвета и формы, развивать логическое мышление в игре. Идеи сюжетно-ролевых игр можно посмотреть в статье: Игры для детей 1.5 лет и старше. А сегодня речь пойдет об играх на развитие логического мышления. Таких игр можно придумать множество, главное, чтобы они увлекали ребенка, и он не замечал, что его обучают и развивают. Обучение в игре самый подходящий вариант развития маленьких детей.
Игры на развитие логического мышления
Чем занять ребенка 1,5 лет: Игра «Тссс!»
Это самодельная игра, сделанная из крышек от упаковок молока. Идею игры мы взяли в блоге «Игры в нашей жизни». Спасибо Ирине Климовой. Эта игра – отличный помощник мамы в изучении цветов и развитию мелкой моторики. Анютка (в возрасте 1г3м) за пару-тройку дней научилась откручивать и закручивать крышки, при этом старается подбирать их по цветам. С этой игрой можно изучать понятия лево-право, вверх-вниз (подробнее читайте в блоге у Ирины).Почему же мы эту игру называем «Тссс!». Это наше фирменное название, придуманное дочуркой. Она человечек очень упорный и целеустремленный. Если что-то не получается, будет плакать, но делать. Сначала у нее не получалось закручивать крышки, она плакала, а я тихонько говорила ей «Тсссс…. Давай попробуем вместе». Теперь, перед тем как закрутить крышку Анютка всегда делает загадочное лицо и говорит «Тсссс».
Чем занять ребенка 1,5 лет: игра «Кто убежал?!»
Эта игра хорошо тренирует память ребенка, развивает логическое мышление и способность к анализу. Для игры вам потребуются картинки или фигурки животных, которых малыш может назвать.
Для начала возьмите две фигурки. Поставьте их перед ребенком, назовите каждую и попросите малыша повторить. Мы начинали с трех зверей: собака, поросенок и тигр.
Вот как мы играем:Я начинаю: Анюта, посмотри, кто к нам пришел: Собака (Анюта тут же повторяет Га-Га), поросенок (хррр) и тигр (аррр). Затем мы хлопаем в ладоши, я читаю стишок, по окончанию которого дочурка закрывает ручками глаза, а я убираю одного зверя за спину.
Аня открывает глаза, я задаю вопрос: «Кто убежал в лес?». Если дочурка не может ответить, я называю оставшихся животных, в том же порядке, делая паузы, если снова не угадывает, даю маленькую подсказку (например, кто у нас лает?).
Сейчас у нас в игре 5 животных. Анюта долго смотрит на них, выискивая пропажу, и практически всегда верно угадывает, кто из животных убежал.
Стихотворение для игры:
Едем полем, Едем лесом
За каким-то интересом
Инте-Инте-Интерес
Появился и изчез!
Чем занять ребенка 1,5 лет: игра «Что в мешке?»
Эта простая игра способствует развитию логического мышления у малыша и учит его принимать решения.
Вам понадобится тканевый мешок или сумка для покупок. Возьмите несколько знакомых ребенку, но разных на ощупь предметов. Например: расческу, маленького пупсика, мяч, ложку. Покажите предметы ребенку и рассмотрите их вместе, обратите внимание на их свойства: ложка – холодная, расческа – колючая, мяч – круглый, у пупсика есть ручки, ножки и голова. Анютка трогает вместе со мной вещи и сама складывает их в сумку. Затем попросите малыша достать вам что-то определенное. Начинайте с одного-двух предметов, хвалите малыша, когда у него получается.
Если у ребенка не получается найти нужный предмет, тогда поиграйте в эту игру немного по-другому. Разложите предметы на столе и попросите положить в мешочек сначала мячик, потом расческу, затем пупсика и т.д. Так ребенок запомнит предметы на ощупь, и впоследствии ему легче будет их находить в мешке.
Чем занять ребенка 1.5 лет: собираем пазлы
В такие простые и незатейливые игры для развития логического мышления играем мы с дочуркой.
А чем вы занимаете ребенка 1.5 лет и старше?
Делитесь идеями в комментариях!
Игры и упражнения для развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста
ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ
ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ МЫШЛЕНИЕ — одна из высших форм деятельности человека. Это социально обусловленный психический процесс, неразрывно связанный с речью. В процессе мыслительной деятельности вырабатываются
Подробнее«Давайте поиграем!» Игра «Закончи слово» «Отгадай, что я хочу сказать» по-, за-, на-, ми-, му-, до-, че-, пры-, ку-, зо-.
«Давайте поиграем!» Различные игры, конструирование, лепка, рисование, чтение развивают у ребенка такие мыслительные операции как обобщение, сравнение, установление причинно следственных связей, способность
ПодробнееКонцентрация и распределение внимания
Коррекционные упражнения на развитие памяти, внимания, мышления для младших школьников Игры и упражнения, направленные на развитие внимания Упражнение на развитие концентрации и распределения внимания.
ПодробнееИгры на развитие мышления
Игры на развитие мышления Упражнение на развитие мыслительной операции: «сравнение предметов» Для сравнения предложите ребенку следующие пары слов: 1. МУХИ И ЮАЮОЧКА 2. ДОМ И ИЗБУШКА 3. СТОЛ И СТУЛЬЯ 4.
ПодробнееМатематическая подготовка к обучению
Математическая подготовка к обучению Речь идет именно о подготовке, т.е. не о решении примеров и задач этому мы научим в школе, а о той базе, которая позволит ребенку сделать это легко и с удовольствием.
ПодробнееКого можно увидеть в лесу?.волка, лису, ежа, лося, белку, зайца, грибника, лесника
Родителям в помощь Игры для старшего дошкольного возраста для развития грамматического строя речи Дидактическая игра «КОГО? ЧТО?» Кого можно увидеть в лесу?.волка, лису, ежа, лося, белку, зайца, грибника,
ПодробнееЗАНЯТИЕ 3 ОН МОЙ ОНА МОЯ ОНО МОЁ
ЗАНЯТИЕ 3 ОН МОЙ ОНА МОЯ ОНО МОЁ 1. Подпиши картинки. Вставь слова МОЙ, МОЯ ИЛИ МОЁ. СОБАКА ЯБЛОКО СТУЛ _Она моя КРЕСЛО ПЛАТЬЕ ТИГР ДОМ МЯЧ КНИГА КОШКА КОНФЕТА ВАРЕНЬЕ 8 2. Соедини слова с картинкой. Соедини
ПодробнееКОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 1 городского округа город Буй КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
ПодробнееПсихологическая готовность
Психологическая готовность Мотивационная готовность Волевая готовность Интеллектуальная готовность Социальная готовность Мотивационная готовность желание учиться, получать знания умение слушать учителя
ПодробнееИгры на развитие слуха
Игры на развитие слуха Упражнение 1. «Назови слова» (для развития слуховой дифференцировки). «Назови как можно больше слов, которые начинаются на звук А» (Т, О, Р, К и т.д.). «Назови как можно больше слов,
ПодробнееИгры в дороге. «Отгадай, что это» Ведущий загадывает предмет, и, не называя его, рассказывает о нем. Например.
Время, проведенное в дороге, можно превратить в познавательную и интересную для ребенка игру. Игру, которая поможет развить его речь, внимание, мышление, воображение. Одним из важных элементов речевых
ПодробнееКоррекционно-развивающие упражнения
Коррекционно-развивающие упражнения Упражнение 1 «Говори наоборот» Предложите ребенку поиграть: «Я буду говорить слово, и ты тоже говори, но только наоборот, например, большой -маленький» (работает творческая
Подробнее«Учимся, играя: игры на развитие мышления»
«Учимся, играя: игры на развитие мышления» Мышление — одна из высших форм деятельности человека. Это социально обусловленный психический процесс, неразрывно связанный с речью. В процессе мыслительной деятельности
ПодробнееРазвивающие упражнения на память
Развивающие упражнения на память 1. Упражнение на развитие объема кратковременной слуховой памяти: «Каскад слов» Заранее подготовить список из 8-10 слов, которые хорошо знакомы ребенку. Расположите их
ПодробнееРазвивающие игры для детей 5 лет
Развивающие игры для детей 5 лет Уменьшаем и увеличиваем Взрослый: «Я буду называть кого-нибудь или что-нибудь, а ты «сделай его маленьким». Например, дом — домик, стол — столик, заяц — зайчик, волк —
ПодробнееЧТЕНИЕ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ ПАМЯТЬ
ЧТЕНИЕ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ 1. Упражнение Расставь по порядку Всем учащимся предлагаются наборы картинок, на которых изображены времена года, они должны расставить их по порядку: начиная с зимы начиная с лета
ПодробнееРАЗВИТИЕ РЕЧИ. Что бывает Какое бывает…
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Развитие речи тесно связано с общим развитием мышления ребенка, с уровнем его знаний об окружающем мире. Многие игры, направленные на развитие мышления, логики, а так же чтение книг и просто
ПодробнееОПРЕДЕЛЯЕМ ГОТОВНОСТЬ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ
ОПРЕДЕЛЯЕМ ГОТОВНОСТЬ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ Проверяем физическую готовность ребёнка к школе Антропологи говорят, что проверить физическую готовность ребёнка просто: нужно попросить его поднять руку вверх, а
Подробнееучебный год
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ по предмету «Окружающий природный мир» класс 1-б (дополнительный) учитель: Лушина Надежда Викторовна, высшая квалификационная категория 2017-2018 учебный год Рабочая программа
ПодробнееКонспект урока информатики «Множество»
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ «ЧЕРЁМУШКИ»
ПодробнееРечевые игры для детей 5-6 лет
Речевые игры для детей 5-6 лет «Назови лишнее слово». Взрослый называет слова и предлагает ребенку назвать «лишнее» слово, а затем объяснить, почему это слово «лишнее». «Лишнее» слово среди имен существительных:
ПодробнееТема: «Однажды в зоомагазине».
Автор: Гатиятуллина Зиля Разгатовна Тема: «Однажды в зоомагазине». Цель: Продолжать учить осваивать графическое построение модели классификационных отношений между понятиями, сравнение понятий по объемам.
ПодробнееГод до школы.
Год до школы «Быть готовым к школе не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе значит быть готовым всему этому научиться» Л. А. Венгер. Готовность ребёнка к школе ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ
Подробнее1.Домашние птицы, части тела.
1.Домашние птицы, части тела. гребешок голова 1 клюв бородка шея туловище крылья лапки хвост Раскрась картинки. Перечисли, кого ты раскрасил. Петух и гусь- это кто? (Домашние птицы). Кого можно было еще
ПодробнееКак организовать досуг:
Консультация для родителей: подготовила воспитатель 1 квалификационной категории МДОУ Детский сад 210 Мокеичева Елена Александровна Как организовать досуг: игры для интеллектуального развития детей Интеллектуальное
ПодробнееРоль логического мышления в развитии интеллектуальной культуры дошкольников
Идея опыта: Развитие логического мышления путем внедрения в образовательный процесс игр и игровых упражнений.
Основой формирования данного опыта послужила моя предыдущая тема по самообразованию «Роль дидактической игры в развитии математических способностей детей». Проследив эффективность использования игры в развитии математических способностей, было принято решение более углубленно изучить влияние игры на развитие способностей детей, а именно на логическое мышление, на развитие умственных способностей.
Осознав актуальность вопроса развития способностей, работая по программе «Развитие» Л.А.Венгера, которая направлена на развитие умственных способностей, мы пришли к выводу, что не достаточно развивать способности только на специально организованных занятиях. А нужно создать такие условия, которые будут способствовать росту уровня интеллектуальной культуры в целом и логического мышления в частности.
Благоприятные условия для развития интеллекта ребёнка складываются в игровой деятельности. Владение умением играть в логические игры обеспечивает ребёнку высокий уровень развития мыслительных процессов.
На протяжении долгого времени мы изучали новинки психолого-педагогической литературы, с целью выявления возможностей детей определённого возраста, собирали в различных информационных источниках игры, игровые упражнения, методики и методические приёмы, применение которых помогут нам в реализации нашей темы: » Роль логического мышления в развитии интеллектуальной культуры»
Именно логическое мышление привлекло наше внимание ещё и потому, что
в старшей группе по программе «Развитие» вводится такое занятие как логика. Начав работу по развитию логического мышления с младшей группы мы закладываем прочный фундамент для успешного усвоения программного материала.
Актуальность данной темы очевидна. Ведь вопрос обучать или развивать, эта проблема, вероятно, так же стара, как и сама школа. Между понятиями « обучение» и «развитие» имеется скрытое противоречие. В детском возрасте обучение и развитие идут параллельно, и это ни у кого не вызывает сомнения. Но вот тождественны ли они?
У этого теоретического вопроса большое практическое значение. В первую очередь, от ответа на него зависят структура и содержание программ, рекомендуемых для дошкольных учреждений. Несколько лет назад объектом критики стала » Программа воспитания и обучения в детском саду», изданная под редакцией М.А. Васильевой, которая, по мнению специалистов, способствовала развитию авторитарной модели обучения, поскольку требовала усвоения детьми определённых знаний, умений и навыков, к тому же не соответствующих требованиям современной школы. Теоретики и практики дошкольного образования считали необходимым перейти к развивающему обучению, было создано большое количество альтернативных комплексных и парциальных программ. Однако, удельный вес собственно развивающих программ среди их общего числа чрезвычайно низок. Если в аннотации или во введении к какой-либо программе провозглашаются принципы развивающего обучения, это не всегда гарантия того, что данная программа строится не на старых принципах авторитарной педагогики.
Есть ещё одно противоречие: между понятиями «дети должны» и » дети могут». Практически во всех программах встречаются слова: «К концу такой-то группы дети должны знать:, уметь:». Из контекста не ясно, к кому относятся слово «должны»: к детям или к педагогу?
Из второго противоречия вытекает третье: почему программы определяют, что должны знать и уметь все дети? Кто-то в принципе не способен освоить программу, кто-то из-за неё останавливается в развитии. Некоторые сторонники развивающего обучения вообще предлагают отказаться от перечня знаний, умений и навыков по каждой возрастной группе и всё внимание сосредоточить на развитии
Но сегодняшние программы имеют один принципиальный недостаток: в них указано » Дети должны». Раз дети должны, педагог обязан добиться этого. Это породило у педагогов практиков авторитарный подход к организации педагогического процесса — они считали своей обязанностью » нашпиговать» детей требуемыми знаниями. Проблема развития ребёнка остаётся в тени. Положение усложнили появившиеся в изобилии рекомендации по диагностике знаний, что, фактически, является экзаменом. Поэтому педагогам не до развития личности, лишь бы дети ответили на вопросы тестов. Что же такое развитие? Это изменение личности, ее усложнение, способность совершать операции, которые не умел делать раньше.
Итак, понятие «развитие» включает в себя формирование базисных свойств личности ребёнка по четырём направлениям: физическому, умственному, эмоциональному и социальному.
А также в соответствии с требованиями, которые нам диктует жизнь и которые заложены в Законе РФ » Об образовании», национальной доктрине образования, образовательное учреждение ( независимо от того, по каким программам строится образовательный процесс и какими проблемами занимается) обязано:
- Обеспечить индивидуализацию для каждого ребёнка;
- Обеспечить условия для самоопределения и самореализации личности;
- Помнить, что ребёнок — активный участник педагогического процесса;
- Привлекать детей к занятиям без психологического принуждения, опираясь на их интересы к содержанию и формам деятельности, учитывая их социальный опыт;
- Реализовать право ребёнка на свободный выбор деятельности, мнений и рассуждений;
- Обеспечить эмоциональное благополучие, Эмоционально- личностное и социально- нравственное развитие ребёнка.
Все эти требования можно реализовать лишь при одном условии — кардинально изменить организацию педагогического процесса.
Тем более что назначение образования — дать каждому то, что нужно именно ему, а не знания вообще. Любой ребёнок » заполнен» собственным опытом, который и определяет характер его интеллектуальной активности в тех или иных конкретных ситуациях. Каждый нуждается в создании условий, содействующих его интеллектуальному росту за счёт максимального обогащения личного опыта.
Отечественный философ, богослов, психолог и педагог Василий Васильевич Зеньковский, пытаясь разгадать феномен детства, утверждал, что » :для того и дано нам детство, чтобы мы играли». Игры являются той формой активности, в которой лучше всего разрешаются задачи детства.
Ещё более полувека назад авторитетный отечественный педагог и врач Ефим Аронович Аркин, утверждал: » Не может быть здорового развития без деятельной, интересной жизни. Такую деятельную, увлекательную жизнь ребёнок ведёт в игре, свободной, им самим создаваемой, или в играх с правилами.
Игра — единственная форма деятельности ребёнка, которая во всех случаях отвечает его организации. Никогда не предъявляет она требований ему, которых он не мог бы выполнить, и вместе с тем она требует от него всегда некоторого напряжения сил, что связано с бодрым, жизнерадостным самочувствием, а бодрость и радость — залог здоровья».
К сожалению, в последнее время естественная потребность ребёнка поиграть прерывается взрослыми, желающими бесконечно обучать его, серьёзно объясняя правила и нормы жизни.
«Это своего рода закономерное следствие развития нашего общества, изменения его ценностей и происходящих в образовании перемен.
Это не хорошо и не плохо, это данность, в результате которой игра исчезает из жизни детей:.А это уже грустно». (В.А. Деркунская)
Давайте запомним все — и учителя, и воспитатели, и родители, что точно так же как взрослый человек обязан работать, ребёнку необходимо играть. И то и другое необычайно важно и плодотворно, тем более что ребёнок — «существо играющее».
Да и ребёнок это «Не сосуд, который нужно заполнить, а факел, который нужно зажечь». В.А.Сухомлинский писал: «Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный потоп представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонь пытливости и любознательности».
Зажечь желанием получать новые знания, заинтересовать увлекательной игрой, совместить полезное с приятным. Какими же средствами и методами этого добиться? Нам в этом помогают наши педагогические находки.
Несомненно, очень важно развивать у детей представление об окружающем мире, учить детей конкретным умениям: читать, считать, измерять, вычислять и т.д. Но не менее важно развивать у ребёнка умение логически мыслить, самостоятельно познавать мир: получать, анализировать и синтезировать информацию, сравнивать окружающие предметы и явления, делать выводы и выяснять закономерности, обобщать и конкретизировать, упорядочивать и классифицировать представления и понятия.
Мышление ребёнка-дошкольника в целом ещё является наглядно-образным, ребёнок мыслит образами, представлениями. Но у ребёнка 6-7 лет могут быть развиты и элементы словесно- логического мышления. Какой бы предмет ребёнок не изучал, он использует в своей познавательной деятельности логические приёмы мышления.
Успешное обучение ребёнка в начальной школе по современным программам ( В. В. Давыдова, Л. В. Занкова, Школа 2100, 21 век и др.) предполагает высокий уровень развития мышления, умение самостоятельно приобретать, обобщать и систематизировать свои знания, творчески решать различные проблемы.
Итак, в чём заключается суть моего опыта?
Это поэтапное, постепенно усложняющееся, с учётом возраста, внедрение в воспитательно-образовательный процесс, различных игр, игровых приёмов на развитие логического мышления, способствующих росту интеллектуальной культуры, а так — же применение в работе современных методик.
Младший возраст:
Самое главное в этом возрасте — максимальное погружение ребёнка в деятельность, потому что способности — понятие динамическое, они существуют в развитии, а развитие осуществляются только в деятельности, только в процессе активного участия в ней человека. Ещё одно условие — очень доступная, развивающая среда, которая должна быть открыта, мобильна, ориентирована на зону ближайшего развития ребёнка.
Нашу развивающую среду пополнили: Компьютер « Понарошка»; перфокарты, Кольца Луллия. Компьютер «Понарошка» — это наш незаменимый помощник в развитии логического мышления, психических процессов. Кто из детей откажет себе в удовольствии отпраздновать маленькую победу над компьютером. Дети получают дискету ( карточку) с условным обозначением задания и заполняют окошечки. Здесь мы используем элементы соревнования, взаимопомощи. Задания разнообразной тематики и степени сложности. Играя, ребёнок учится классифицировать: диких и домашних животных, фрукты и овощи, игрушки, предметы по цвету. Тренируется в определении признаков предмета и их свойств: летает — не летает, съедобное — не съедобное, катится — не катится, живое — не живое. Получают навыки выполнения операции отрицания: заполни окошечки красными, но не синими предметами, не жёлтыми, а красными предметами Для того чтобы эти средства в полной мере помогли нам в развитии логического мышления нами была разработана концепция » Роль логического мышления в развитии интеллектуальной культуры»
(Приложение № 1)
Перечень заданий в работе с компьютером «Понарошка»
Выполнение операции классификации | Признаки предмета, свойства | Отрицание |
1. Дикие, домашние животные | 1. Летает — не летает | 1. Желтые, но не красные предметы. |
2. Овощи, фрукты. | 2. Съедобное — не съедобное | 2. Не синие, а красные предметы. |
3. Игрушки. | 3. Живое — не живое. | 3. Не жёлтые, а красные предметы. |
4. Геометрические фигуры. | 4. Разноцветные предметы. | |
5. Что катится? | 5. Предметы деревянные. | |
6. Желтые предметы. | 6. Предметы стеклянные. | |
7. Синие предметы | ||
8. Красные предметы |
Перфокарты — эффективное, развивающее средство. Выбрав понравившуюся перфокарту, ребёнок получает словесную инструкцию: закрась окошечко под самой высокой ёлочкой, под птичкой, которая летит ниже всех, выше всех. Соедини дорожкой маму и детёныша, животное и его хвост, животное и его лакомство, часть и целое. Причём ребёнок просто играет, помогая какому — либо сказочному герою, а какую цель преследует педагог и какие решает развивающие задачи ведомо только ему. Причём наряду с развитием логического мышления идёт развитие мелкой моторики, что тоже немаловажно.
Перечень заданий для работы с перфокартами.
Деление предметов на группы обладающие заданным свойством и нет | Соотносить элементы двух множеств | Отрицание |
1. Разложы предметы по мешочкам. В один зелёные, другой прямоугольные | 1. Где, чьи детки? | 1. Закрасить окошечки. Под предметами не треугольной формы |
2. В один зелёные, другой треугольные. | 2. Где, чей хвост? | 2. Под предметами не зелёного цвета. |
3. В один голубые, другой круглые. | 3. Где чьё лакомство. | 3. Под предметами не жёлтого цвета. |
4. В один жёлтые, другой круглые. | 4. Сооедини часть и целое. | 4. Закрасить окошечки под жителями: сладкой и несладкой страны. |
5. Закрасить окошечки под жителями: цветочной, птичьей, животной, грибной страны. |
Кольца Луллия — ещё одно подспорье в развитии интеллектуальных способностей детей, логического мышления в частности. Вращая диски игры дети соотносят цифру с количеством предметов, геометрическую фигуру с предметом похожей формы, животных со средой обитания, явления природы с временем года и т. д
Перечень заданий для работы с кольцами Луллия
Соотношение элементов двух множеств | Рассуждение | Операция «и» |
1. Животные и среда обитания. | 1. Элементы случайности. | 1. Какого цвета круг такого и предмет. |
2. Отбор предметов необходимых для ванны, кухни, школы, игры. | 2. Элемент случайности. | 2.Что нужно для кухни, ванны, игры. (Зубная щетка и полотенце). |
3. Соотношение цифры и количества предметов. | ||
4. Соотношение предмета с геометрической фигурой подходящей по форме. |
В данной возрастной группе дети в свободной деятельности осваивали навыки работы с этими методическими средствами. Так как мы только начали работу по данной теме то решили не проводить диагностику развития способностей. Специалисты — психологи считают более целесообразно ввести её на средней группе. Наблюдая за детьми, мы сделали вывод, что такие игры им нравятся они с удовольствием в них играют. Кто откажет себе в удовольствии отпраздновать маленькую победу над компьютером.
Нами были отмечены существенные изменения в развитии логического мышления. У детей появились первые признаки рассуждений, овладение предметом заместителем (компьютер).
Трудность которую мы ощутили в работе это часто болеющие дети, которые не успевали овладеть той или иной логической операцией, в следствии частого отсутствия в детском саду.
Выход из этой ситуации мы нашли во взаимообучении — дети умеющие помогали затрудняющимся, обучали их той или иной логической операции.
Средний возраст.
В данном возрасте у ребёнка проявляется избирательный интерес. Главное — поддержать, помочь ему определиться. Уделить внимание креативности, которая предполагает наличие у ребёнка способности к оригинальности, гибкости, вариативности.
Продолжая данную работу в средней группе, мы посчитали эффективным организовать её в форме работы кружка » Весёлые человечки». За основу была взята книга » Логика» автора М. В. Кралина. Проанализировав материал книги, мы определились с направлениями работы, где возможно применение заданий.
- Часть занятия (математика, природа, художественная литература) если материал задания соответствует теме занятия.
- Соревнование (парами, мини-группами, с весёлыми человечками).
- Индивидуальная работа.
- В утренние и вечерние часы.
Организовать работу кружка как отдельное занятие у нас не получалось по причине не хватки времен, в соответствии с базисным планом. Поэтому мы и распределили запланированный материал таким образом.
Все задания детям приносят весёлые человечки: Карандаш, Фитиль, Торопышка, Самоделкин. Выполнение проходит в игровой форме, что существенно облегчает работу по овладению детьми той или иной логической операцией.. Ребёнок играет, а педагог решает развивающие задачи на логическое мышление. Суть заданий заключается в решении логических задач, выполнение операций отрицание, сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификация. Для эффективности работы мы составили план, который и реализовывали в течение средней группы.
На совете педагогов была представлена презентация работы кружка «Весёлых человечков». В данной презентации мы отразили : цель, задачи, принципы, ожидаемый результат. Все запланированные задания выполнены, можно проводить диагностику. Здесь нас ожидала новая трудность — каким образом и на основе каких методик это сделать? Мы решили составить диагностические картинки, и в игровой форме провести диагностику.
Результаты нас порадовали. Наличие детей с низким уровнем обусловлено тем, что у этих детей слабо развиты такие психические процессы как: память и внимание. На летний период времени мы сделали подборку дидактических игр на развитие этих психических процессов.
Старший возраст.
На данном этапе возникает необходимость активизации работы по развитию интеллектуальных способностей, которые проявляются в сообразительности, самостоятельности мышления, в быстром и глубоком запоминании материала. Мы посчитали целесообразным внедрить в образовательный процесс работу в тетрадях на печатной основе » Я решаю логические задачи» автор Е.В. Колесникова. Работа велась как отдельное занятие в игровой форме, чередуясь с программным занятием «Логика». В гости к детям приходят разные сказочные герои и дети помогают им выполнить задание, учат, как нужно выполнить, исправляют ошибки допущенные героями в выполнении заданий. Работа ведётся соответственно разработанному рабочему проекту «Логика — малыш» и тематическому планированию.
Дети выполняют задания на анализ и синтез предметов сложной формы, ищут недостающего предмета, продолжение ряда, нахождение ошибки, умозаключение.
Диагностику мы проводили тоже по диагностическим картинкам, составленным из заданий по материалам рабочей тетради. Получили такие результаты. Процент низкого уровня уменьшился, но всё же не сошёл на нет. Причина — в заниженной самооценке этих детей, неуверенности в своих силах, боязнь ошибки. Для устранения этих недостатков в развитии мы решили применять алгоритм создания ситуации успеха.
Ситуация успеха — проживание субъектом своих достижений в контексте личностного развития.
Ситуация успеха — важный фактор развития личности, способствует увеличению энергетического потенциала личности, проявлению способностей, возможностей.
Алгоритм создания ситуации успеха:
Основываясь на базовой доброжелательности:
- Дайте инструкцию. Сделай, изготовь, пожалуйста:
- Проавансируйте похвалу, веру в ребёнка, успех. (Я знаю, что у тебя получится:)
- Похвалите его за смелость (Ты удивительно смелый, молодец, твоя смелость просто поражает:).
- Подключите значимую мотивацию (очень нужно:)
- Подчеркните персональную исключительность (только ты можешь, справишься:)
- Высоко оцените детали (Особенно замечательно у тебя получилась голова в рисунке:)
- Произведите педагогическое внушение. (Ты можешь: Ты показал: Теперь нет никаких сомнений в твоих способностях и возможностях)
Подготовительная группа.
С целью закрепления всех ранее развитых способностей логически мыслить, и дальнейшего развитии интеллектуальных способностей предлагаем детям различные виды интеллектуальных игр. В старшей, подготовительной группе дети выходят на более сложный уровень заданий. Участвуют в интеллектуальных состязаниях, где, объединяясь в группы, выполняют различные по направлениям и сложности задания сказочных героев. » Что? Где? Когда?»; » КВН»; » Умный ребёнок». Интеллектуальные турниры — это уже личные первенства (для одаренных детей, детей с высоким уровнем интеллекта) » Умники и умницы»; » Своя игра»; » Самый умный». Помесячно идет овладение детьми такими интеллектуальными играми на развитие логического мышления: Танграмм, Пентамино, Пифагор, Коломбово яйцо. Наряду с этими играми идёт выполнение игровых упражнений на развитие психических процессов определяющих интеллектуальную активность: память, внимание, восприятие.
Работа осуществляется с помощью рабочего проекта » Развитие интеллектуальных способностей». В нем отражены: этапы работы, тематическое планирование, структура взаимодействия всех участников педпроцесса, формы организации работы клуба: » Юный интеллектуал». Результатами работы за определенный срок можно считать психологическую диагностику, процентные показатели развития психических процессов. Основная трудность на данном этапе — это загруженность детей. Вечернее время, основное для свободной деятельности детей, занимается посещением детьми кружков, иногда и нескольких.
Решить эту трудность нам помогли наши традиции: » Игра на прокат»,
«Игра в гости к нам». Дети берут игры домой, где с помощью родителей, старших детей, бабушек и дедушек осваивают их. Приносят свои игры, обучая им друзей.
Работая над данной темой в течение четырёх лет, мы пришли к выводу: что можно и нужно развивать способности детей.
Решая задачи интеллектуального развития, можно наполнить занятия конкретным содержанием, реализуя любую инновационную программу дошкольного образования и памятуя о том, что интеллектуальные умения формируются постепенно, не столько в ходе фронтальных занятий, сколько в активной самостоятельной повседневной деятельности детей. Где есть возможность неспешно поразмышлять над своими действиями, в чём-то утвердиться, в чём-то усомниться. Это важно ещё и потому, что для нового витка информации и технологизации общества требуется новый уровень мышления, который основывается на утверждении: « Ум, хорошо устроенный, стоит намного больше, нежели ум, хорошо наполненный».
Мы на своем личном примере убедились в правильности этого высказывания, и результативности нашей работы. Дети стали активными участниками всех городских и областных мероприятий. Конечным результатом данного опыта мы считаем выработку поэтапной системы работы по развитию способностей логически мыслить.
Предлагаемый опыт адресуется как молодым специалистам, так и педагогам со стажем. Он не является материалом, который необходимо неукоснительно и неизменно внедрять в свою практику. Каждый творческий педагог может распорядиться им по своему усмотрению: внести свои замыслы и задумки, пополнить его своими творческими находками.
Для молодых специалистов он может стать хорошим подспорьем или даже фундаментом в работе по данной теме. Хотя не стоит забывать и о трудоемкости данного опыта. В младшей группе вся наглядность изготавливается собственными руками. Но если у вас хороший контакт с родителями, и они являются незаменимыми вашими помощниками, то для вас изготовление наглядности не вызовет затруднений: в смысле временных затрат, сборе иллюстративного материала.
Презентация.
Приложение.
24 игры на развитие логики, мышления, интеллекта, внимания и памяти
На чтение 24 мин. Просмотров 3.1k. Опубликовано
Компьютерные игры – не только развлечение. Хотя их польза не всегда заметна за ярким оформлением, некоторые игры улучшают внимание, память, скорость реакции, логику, навыки управления и работы в команде.
Многие игры направлены на развитие мышления и интеллекта. Часть из них подаются как обучающие – очень часто это сборники головоломок или логических задач.
В этой статье мы собрали старые и новые игры, которые помогают улучшить навыки, натренировать логику, память и развить мышление – иногда незаметно для самого себя.
Развивающие компьютерные игры + бонусный навык
Игры как средство развития интеллекта известны с древности. Это шахматы, го, хнефатафл и другие стратегические игры. Сейчас выпускают много тренажеров памяти и скорости реакции. Для детей предназначены дидактические игры, расширяющие кругозор, улучшающие память и внимание, позволяющие узнать больше об окружающем мире.
Могут развивать логику, внимательность и интеллект в целом
78.67%
Вредят человеческому мозгу и ведут к деградации
8%
Не оказывают никакого влияния на человека и его способности
13.33%
Проголосовало: 75
Однако тренировка моторики и других физических навыков невозможна без физического взаимодействия с предметами. Поэтому для этой цели современные компьютерные игры не подойдут, хотя в будущем наверняка появятся технологии для тренировки мышц и рефлексов без отрыва от кресла.
Многие компьютерные игры позволяют улучшить память, натренировать логику, научиться нестандартно мыслить и иногда узнать что-то новое из естественных наук, истории, математики. Последнее часто зависит от знаний разработчиков и работы консультантов.
Наша картотека из игр предназначена для тех, кто хочет развиваться и узнавать новое и при этом развлечься. Некоторые из перечисленных игр популярны, другие же малоизвестны. Их объединяют качество, интерес и польза для развития мышления.
Физические головоломки
Contraption Maker
Название | Contraption Maker |
Разработчик | Game Dev Castle |
Год выпуска | 2014 |
Жанр | Головоломки, симуляторы, казуальные игры |
Особые требования | Нет |
Навыки и знания | Физика, логика, нестандартное мышление |
Научная картина мира невозможна без знаний физики, а физику сложно изучать без экспериментов. Попытки изучать физику на практике дома могут приводить к разрушениям и иногда опасны. Это одна из причин, по которым даже механика, не говоря об электротехнике и оптике, часто воспринимается как «тайное знание для избранных» или трудные задачи из школьного курса, которые можно решить только на бумаге, но не в реальности.
Игра Contraption Maker, наследник серии The Incredible Machine, предназначена для изучения физики. Как и в серии-предшественнике, головоломки интересны, нестандартны и забавны: некоторые задачи можно решить с помощью котиков или хомячков.
Super Solvers Gizmos and Gadgets
Тем, кого не пугает старая графика, рекомендуем игру Super Solvers Gizmos and Gadgets.
Название | Super Solvers Gizmos and Gadgets |
Разработчик | The Learning Company |
Год выпуска | 1993 |
Жанр | Головоломки, симуляторы |
Особые требования | Нет |
Навыки и знания | Физика, логика |
В Super Solvers Gizmos and Gadgets нужно решать головоломки в области электротехники, механики, магнетизма и других разделов физики. Все это – чтобы победить в 15 заездах в гонках: автомобильных, воздухоплавательных и на альтернативных источниках энергии. Каждый последующий заезд в каждой категории сложнее предыдущего, и так же усложняются задания.
Пространственное мышление и помощь науке
FoldIt
Название | FoldIt |
Разработчик | University of Washington, Center for Game Science,Department of Biochemistry |
Год выпуска | 2008 |
Жанр | Головоломки |
Особые требования | Нет |
Навыки и знания | Логика, пространственное мышление |
Пространственные головоломки помогают развить логику и пространственное мышление. Чаще всего это задачи, в которых нужно разбирать или собирать фигуры из брусков разной формы. Игра FoldIt отличается от остальных: в ней нужно собирать пространственную структуру белков по определенным правилам.
FoldIt – не просто пространственная головоломка. Те, кто успешно прошел обучающий сборник белков-головоломок, может участвовать в определении неизвестных пространственных структур белков. Пока что люди справляются с этой задачей лучше и быстрее, чем специализированные программы. Поэтому краудфайндинговый проект FoldIt помогает ученым разобраться, как устроены белки.
Portal
Любители пространственных головоломок наверняка оценят серию Portal.
Название | Portal |
Разработчик | Valve Corporation |
Год выпуска | 2007 (Portal), 2010 (Portal 2) |
Жанр | Головоломки |
Особые требования | Нет |
Навыки и знания | Логика, пространственное мышление |
Действие Portal и Portal 2 происходит во вселенной Half-Life. В них нужно решать задачи с помощью порталов, учитывая, что при проходе через портал кинетическая энергия сохраняется. Атмосферный саундтрек и множество шуток делают игру еще интереснее.
Monument Valley
Игры Monument Valley и Monument Valley 2 понравятся тем, кто любит геометрию и Эшера.
Название | Monument Valley |
Разработчик | Ustwo Games |
Год выпуска | 2014 (Monument Valley), 2017 (Monument Valley 2) |
Жанр | Головоломки |
Особые требования | Предназначена для мобильных платформ |
Навыки и знания | Логика, пространственное мышление, нестандартное мышление |
В Monument Valley нужно находить выходы из невозможных фигур, созданных цивилизацией, считавшей геометрию священной. Настоящий вызов для пространственного мышления!
Музыкальный слух
Loom
Название | Loom |
Разработчик | Lucasfilm Games |
Год выпуска | 1990 |
Жанр | Квест |
Особые требования | Версия Steam адаптирована для современных ОС. Для других версий может понадобиться эмулятор DOS |
Навыки | Музыкальный слух, логика, внимание, английский язык |
Музыкальные головоломки – это задания, в которых нужно сыграть или повторить мелодию. Такие головоломки есть в том числе в Machinarium, дополнении Bloodmoon к TES III: Morrowind, South Park: the Stick of Truth и других.
В Loom персонаж взаимодействует с окружением только с помощью музыки. Сложность можно настроить: на легком уровне мелодия дублируется цветовым сигналом с названием нот. В самом сложном режиме запоминать мелодии нужно со слуха, без визуальных подсказок.
Loom – пример игры, которая помогает развить несколько навыков. Кроме музыкального слуха в Loom требуются логика и внимание. Реплики персонажа и диалоги помогут изучить английский и увеличить словарный запас. Сюжет, музыкальное сопровождение из «Лебединого озера» Чайковского и графическое оформление делают Loom прекрасной сказкой, интересной и детям, и взрослым.
Развитие логики
The Black Mirror
Название | Серия игр The Black Mirror |
Разработчик | Future Games (The Black Mirror 1), Cranberry Productions (The Black Mirror 2, 3), KING Art (The Black Mirror) |
Год выпуска | 2003 (The Black Mirror 1), 2009 (The Black Mirror 2), 2011 (The Black Mirror 3), 2017 (The Black Mirror) |
Жанр | Квест, ужасы, мистика |
Особые требования | Не для детей |
Навыки | Логика, физика |
Квесты как жанр – хорошие тренажеры для мозга. В этих играх нужно не только решать задачи с помощью подручных предметов и окружения, но и находить их.
Серия квестов The Black Mirror – детективные истории в жанре мистических ужасов. Четвертая часть заинтересует разве что фанатов серии: практически все задачи в ней однообразны и решаются с помощью одного инструмента.
Первая часть – классический английский детектив со множеством логических головоломок, как простых, так и сложных. Во второй и третьей части квестов вы играете за язвительного студента-физика. Многие задания в этих играх связаны именно с применением физики (и несколько раз – химии).
Вы научитесь проявлять фотографии, определять источник радиосигнала, поднимать бетонные плиты и готовить нашатырь. Квесты The Black Mirror 2 и 3 определенно делали фанаты науки: практически все решения из игры работают в реальности.
Даже неназванный в квесте яд можно определить по действию и сроку хранения. Исключение – «адская штука» из второй части: для нее нужен специальный поджиг, который непросто достать. Так что вслед за персонажем не рекомендуем повторять это дома.
Gray Matter
Тем, кто любит сочетание науки и мистики, советуем квест Gray Matter.
Название | Gray Matter |
Разработчик | Wizarbox |
Год выпуска | 2010 |
Жанр | Квест |
Особые требования | Не для детей |
Навыки | Логика, память, внимание, демонстрация фокусов |
Несмотря на то, что в Gray Matter действие основано на ненаучных явлениях, игра полезна тем, что развивает логическое мышление, память и внимание. Из Gray Matter вы узнаете о британской культуре и архитектуре. По инструкциям из игры можно научиться показывать фокусы.
The Legend of Kyrandia
Говоря о квестах, нельзя оставить без внимания легендарную серию The Legend of Kyrandia.
Название | The Legend of Kyrandia Book 1, The Legend of Kyrandia Book 2: Hand of Fate, The Legend of Kyrandia Book 3: Malcolm’s Revenge |
Разработчик | Westwood Studios |
Год выпуска | 1992 (The Legend of Kyrandia 1), 1993 (The Legend of Kyrandia 2), 1994 (The Legend of Kyrandia 3) |
Жанр | Квест |
Особые требования | Нужен эмулятор DOS или ранних версий Windows |
Навыки | Логика, память, внимание, нестандартное мышление, английский язык |
The Legend of Kyrandia – классика квестов, в которых прекрасно все – от сюжета и окружения до шуток. Головоломки – от правильного и своевременного использования предметов до лабиринтов – тренируют память и часто требуют нестандартного мышления. Русский перевод The Legend of Kyrandia не передает игру слов, поэтому советуем играть на английском. Заодно расширите словарный запас.
Monkey Island
Еще одна заслуженная серия игр – Monkey Island.
Название | The Secret of Monkey Island, Monkey Island 2: LeChuck’s Revenge, The Curse of Monkey Island, Escape from Monkey Island, Tales of Monkey Island |
Разработчик | Lucasfilm Games, LucasArts, Telltale Games |
Год выпуска | 1990, 1991, 1997, 2000, 2009 |
Жанр | Квест |
Особые требования | Версия Steam адаптирована для современных ОС. Для других версий может понадобиться эмулятор DOS или ранних Windows |
Навыки | Логика, внимание, нестандартное мышление, английский язык |
Юмористическая серия квестов, вдохновленная романом «В неведомых волнах» и аттракционом «Пираты Карибского моря», отличается сложными заданиями, для которых необходимо мыслить нестандартно. Это – отличная тренировка интеллекта.
Играть лучше на английском языке и со словарем: язык в Monkey Island достаточно сложный. Сюжет игры Tales of Monkey Island в 2021 году позабавит всех, кто рискнет в нее играть.
Machinarium
Список полезных квестов был бы неполным без Machinarium.
Название | Machinarium |
Разработчик | Amanita Design |
Год выпуска | 2009 |
Жанр | Квест |
Особые требования | Нет |
Навыки | Логика, внимание, память |
Machinarium – квест о роботе, который ищет похищенную подругу. Мир игры очень красив, а музыка получила награду как лучший саундтрек 2009 года. Головоломки в этой игре – настоящий тренажер для интеллекта и логики. Рекомендуем попробовать!
Стратегии и управленческие навыки
Crusader Kings III
Название | Crusader Kings III |
Разработчик | Paradox Development Studio |
Год выпуска | 2020 |
Жанр | Глобальная стратегия |
Особые требования | Нет |
Навыки | Стратегическое мышление, планирование, навыки управления организацией |
Стратегические игры наподобие шахмат, были популярным упражнением для мышления с древности. Развитие технологий перевело их на новый уровень.
В Crusader Kings III нужно управлять государством и расширять его, сопротивляясь как внешним угрозам, так и внутренним интригам. Чем больше государство, тем больше проблем с управлением.
Crusader Kings III или ее предшественник – Crusader Kings II стоило бы включать в обучение менеджеров, директоров и политиков. Эти игры учат мыслить глобально и планировать на десятилетия вперед, иногда отказываясь от сиюминутных выгод. А вот историю по Crusader Kings учить не стоит: в игре она редко соответствует реальному положению дел.
Civilization VI
Тем, кто предпочитает пошаговые стратегии, советуем Civilization VI.
Название | Civilization VI |
Разработчик | Firaxis Games |
Год выпуска | 2016 |
Жанр | Глобальная стратегия |
Особые требования | Нет |
Навыки | Стратегическое мышление, планирование |
Серия Civilization несколько проще Crusader Kings. На это работает и пошаговый режим, и меньшее количество микроменеджмента. Тем не менее, игра достаточно сложна и требует внимания и планирования своих действий. В Civilization VI вы играете за одну из многих цивилизаций (точное число зависит от установленных дополнений) и должны привести ее к процветанию.
Anno 2205
Мышление тренируют не только военные, но и экономические стратегии, например, Anno 2205.
Название | Anno 2205 |
Разработчик | Ubisoft Blue Byte Mainz |
Год выпуска | 2015 |
Жанр | Экономическая стратегия |
Особые требования | Нет |
Навыки | Стратегическое мышление, планирование |
В Anno 2205 вы строите город будущего и налаживаете производственные цепочки. При этом можно выбрать регион – каждый со своими особенностями. Для развития города необходимо добывать материалы. В игре также есть боевые задания.
Frostpunk
Говоря об экономических стратегиях, нельзя промолчать о Frostpunk.
Название | Frostpunk |
Разработчик | 11 bit studios |
Год выпуска | 2018 |
Жанр | Экономическая стратегия |
Особые требования | Нет |
Навыки | Стратегическое мышление, планирование |
Frostpunk – симулятор города в условиях глобального похолодания и отличная тренировка навыков планирования. Планировать в Frostpunk нужно абсолютно все: от города и запаса ресурсов до рабочих смен. В игре множество сложных выборов между выгодой (или выживанием) и человечностью, и это затягивает. Один из лучших советов в Frostpunk – не забывать есть и спать. Присоединяемся к этому пожеланию!
Plague Inc
Стратегические игры не ограничиваются военными и экономическими. Пример тому — Plague Inc, в которой вы играете за болезнь.
Название | Plague Inc |
Разработчик | Ndemic Creations |
Год выпуска | 2012 |
Жанр | Глобальная стратегия |
Особые требования | Нет. Доступна для мобильных платформ. |
Навыки | Стратегическое мышление, планирование, эпидемиология |
В основе Plague Inc – настоящие математические модели распространения заболеваний. О ней шутят, что коронавирус играет в Plague Inc в реальности, и в Китае ее запретили в феврале 2020 года. Plague Inc тренирует навыки планирования, стратегическое мышление, и из нее можно многое узнать о болезнях.
Тактика и стратегия
Heroes of Might and Magic III
Название | Heroes of Might and Magic III |
Разработчик | New World Computing |
Год выпуска | 1999, переиздание 2015 |
Жанр | Пошаговая стратегия |
Особые требования | Нет |
Навыки | Стратегическое мышление, тактическое мышление, планирование |
В отличие от стратегии, для которой необходимо глобальное мышление и планирование, тактика предполагает решение конкретных задач в конкретных условиях. Военные тактические игры позволяют развить эти способности. В большинство таких игр можно играть по сети, против реальных противников. Это – лучшая тренировка мышления.
Heroes of Might and Magic III – отличная игра для тех, кто начинает осваивать тактику. Тактические бои требуют умелого применения сильных и слабых сторон войск. В Heroes of Might and Magic III есть и стратегическая составляющая, что делает игру отличным упражнением для мышления. Сюжетные кампании в игре интересны и достаточно сложны.
Master of Orion
Серия Master of Orion – космическая стратегия с элементами тактики.
Название | Master of Orion 1, Master of Orion 2: Battle at Antates, Master of Orion 3 |
Разработчик | Simtex, Quicksilver Software |
Год выпуска | 1993, 1996, 2003 |
Жанр | Пошаговая стратегия |
Особые требования | Версия Steam адаптирована для современных ОС. Для других версий может понадобиться эмулятор DOS или ранних Windows |
Навыки | Стратегическое мышление, тактическое мышление, планирование |
В Master of Orion вы играете за одну из космических рас. У каждой из них свои сильные и слабые стороны: кто-то хорош в экономике, но плох в бою, а кто-то – идеальный солдат, но завалит любые дипломатические переговоры. Ваши войска колонизуют или захватывают разные планеты, от газовых гигантов до планет земного типа. В серии Master of Orion важна не только военная мощь, но и научные разработки, дипломатия и шпионаж.
Age of Wonders
Любителям стратегий советуем серию Age of Wonders.
Название | Age of Wonders, Age of Wonders 2: Wizard’s Throne, Age of Wonders 2: Shadow Magic, Age of Wonders 3, Age of Wonders: Planetfall |
Разработчик | Triumph Studios, Epic Games |
Год выпуска | 1999, 2002, 2003, 2014, 2019 |
Жанр | Стратегия |
Особые требования | Нет |
Навыки | Стратегическое мышление, тактическое мышление, планирование, английский язык |
Серия Age of Wonders начиналась как идейный наследник Master of Magic в фэнтезийном сеттинге. В Planetfall сеттинг изменили на научно-фантастический.
В игре есть юниты-войска с разными способностями, герои – уникальные юниты, и основной персонаж, способный как к бою (во 2 части – хуже, чем большинство войск, в Age of Wonders 1, 3 и Planetfall – на уровне героев), так и к глобальным магическим или техническим (в Planetfall) воздействиям.
В Age of Wonders можно выбрать походовый режим или режим реального времени. Дипломатия – наследие Master of Magic и Master of Orion, усложнилась в Age of Wonders 3 и Planetfall. В тактических боях с самого начала серии для дальнобойных отрядов учитываются особенности рельефа и дальность выстрела, что необычно для компьютерных стратегий. Сюжетные кампании достойны прохождения даже в 2020 году.
Играть лучше на английском языке – перевод не так красив, как оригинал и портит шутки создателей ироничного Overlord. Черный юмор в Age of Wonders тоже есть: например, один из героев Shadow Magic воюет на уничтожение после того, как враги убили его собаку.
Начиная с 3 части Age of Wonders очень требовательна к стратегическому планированию. У серии достаточно поклонников и есть онлайн-режим.
Креативность
Spore
Название | Spore |
Разработчик | Maxis |
Год выпуска | 2008 |
Жанр | Симулятор жизни |
Особые требования | Нет |
Навыки | Креативность, стратегическое мышление, планирование |
В Spore нужно выбирать размеры, внешность и особенности поведения создаваемых существ – от микроорганизмов до космических цивилизаций. При этом нужно защищаться от нападений других живых существ, иначе естественный отбор возьмет свое.
Эволюция в Spore проходит в 5 этапов. Изначальные одноклеточные существа живут в воде и питаются растительной пищей, другими живыми организмами или и тем, и другим. Если в результате эволюции клетка выживет, она станет многоклеточной, разовьет нервную систему и сможет выйти на сушу.
Суша занята другими организмами, с которыми придется конкурировать. В ходе эволюции мозг организма увеличится, и в результате оно станет разумным и способным создать племя. С этого момента в игре появляется стратегическая составляющая. Можно воевать или дружить с другими племенами, добывать ресурсы, делать одежду и многое другое.
Постепенно племя разовьется до цивилизации, основанной на военном искусстве и технологиях, религии или торговле. Цивилизация перейдет на следующий этап, когда захватит все города планеты. После этого она сделает космический корабль.
Задачи последнего этапа Spore – исследовать галактику и строить колонии. Это бесконечный этап.
Spore не моделирует происхождение жизни на Земле, но позволяет лучше понять законы эволюции и работу естественного отбора.
Subnautica
Еще одна игра для развития креативности и планирования – Subnautica.
Название | Subnautica |
Разработчик | Unknown Worlds Entertainment |
Год выпуска | 2018 |
Жанр | Симулятор выживания |
Особые требования | Крепкие нервы, монитор и кресло |
Навыки | Креативность, стратегическое мышление, планирование |
Персонаж Subnautica потерпел крушение космического корабля и должен выжить на океанической планете и выбраться с нее. В этом ему помогут высокие технологии, способные производить предметы из сырья по чертежам. Сырье и инструкции для синтезатора нужно найти и добыть, а местная фауна активно мешает исследовать мир.
В Subnautica очень хорошо проработана экологическая система. Живые организмы выглядят фантастически, но по ним видно, что они, в отличие от персонажа, приспособлены к жизни в океане.
Восхитительные пейзажи подводных отмелей чередуются с ужасными пропастями, населенными огромными хищниками (некоторые игроки, встретившись с ними, слетали с кресел или били по монитору, другие нарушали игровые законы физики и забирались в недосягаемые места сквозь текстуры). То, что пугало в начале игры после 20-30 часов, кажется смешным по сравнению с новыми опасностями.
На ранних этапах игры необходимо следить за запасом воздуха и глубиной погружения. Для большей реалистичности можно включить режим кессонной болезни. Взаимодействовать можно практически со всеми элементами окружения.
Скорость реакции и командная работа
Call of Duty
Название | Серия Call of Duty |
Разработчик | Infinity Ward и др. |
Год выпуска | 2003-2020 (на 2021 год) |
Жанр | Шутер от первого лица |
Особые требования | Зависят от конкретной игры |
Навыки | Скорость реакции, внимание, работа в команде |
Шутеры, такие, как Doom, Wolfenstein, Quake и фэнтезийный Heretic развивают скорость реакции и наблюдательность. В этом их суть: заметить противника раньше, чем он выстрелит в тебя. Особенно хорошо работают шутеры, если играть в них в многопользовательском режиме.
Серия Call of Duty – это шутер с многопользовательским и кооперативным режимом. Последнее значит, что в него можно играть команда на команду. Это развивает не только скорость реакции, но и командное взаимодействие – умение вовремя помочь, не мешать и подчиняться командам.
Кроме шутеров есть и другие командные игры, развивающие умение взаимодействовать с другими людьми. Это множество MMORPG, сетевых стратегий и других игр, основанных именно на командном взаимодействии. В некоторых корпорациях сетевые командные игры используют для улучшения взаимодействия между группами исполнителей, а также внутри таких групп.
Основы программирования
Human Resource Machine
Название | Human Resource Machine |
Разработчик | Tomorrow Corporation |
Год выпуска | 2015 |
Жанр | Головоломка |
Особые требования | Нет. Доступна на ПК и мобильных платформах. |
Навыки | Программирование, создание алгоритмов, логика |
С помощью компьютерных игр можно не только тренировать мышление, но и осваивать реальные навыки. Human Resource Machine – игра для обучения программированию.
В ней нужно управлять офисным работником и решать головоломки – переносить коробки по инструкции начальства. Управление персонажем осуществляется с помощью команд. Из них нужно составить последовательность действий для решения конкретной задачи. Забавное оформление и юмор делают обучение программированию интереснее.
Математика
Thronebreaker
Название | Thronebreaker |
Разработчик | CD Projekt RED |
Год выпуска | 2018 |
Жанр | Ролевая игра, карточная компьютерная игра |
Особые требования | Не для детей |
Навыки | Быстрый счет, логика, математика |
Математические игры и головоломки используют для обучения детей математике, быстрому счету и решению необычных задач. К таким играм относятся баше, «Двадцать четыре», «Жизнь», судоку и другие. Многие коллекционные карточные игры, например, Magic: the Gathering, также предполагают хорошее владение математикой и умение основывать на ней тактику.
Thronebreaker – игра в мире «Ведьмака». Все сражения и головоломки в ней основаны на картах. И если в большинстве сражений достаточно победить противника по очкам, то для головоломок требуется найти решение поставленной задачи. Например, провести войска живыми мимо тролля, который каждый ход бьет их.
Набор математических головоломок и их сложность в Thronebreaker действительно впечатляют!
Бонусный навык: осознанные сновидения
Компьютерные игры развивают не только мышление, внимание и скорость реакции. Геймерам чаще снятся осознанные сновидения. Это сны, в которых человек осознает, что спит и может управлять своими действиями, например, летать, исследовать мир, менять свою или чужую внешность, устанавливать свои правила.
Существование осознанных сновидений, как и то, что геймеры видят их чаще , подтверждено наукой. Для этого у спящих снимали энцефалограмму. Выяснилось, что осознанные сновидения происходят во время фазы быстрого сна и при них меняется бета-ритм мозга.
Существуют разные способы научиться видеть осознанные сновидения, но геймерам проще это сделать. Вероятно, причина в привычке контролировать действия персонажа. Иногда геймеры продолжают играть в компьютерную игру во сне.
У тех, кто часто видит осознанные сновидения, лучше развита связь между корой лобных долей и височно-теменным узлом . Это значит, что сигналы извне и от тела обрабатываются быстрее и эффективнее и человек больше склонен осознавать и контролировать себя.
Заключение
Компьютерные игры могут быть полезны для развития интеллекта, логического мышления, скорости реакции и многих других навыков. Некоторые игры помогают ученым в исследованиях. Но в играх, как и во всем другом, необходимо чувство меры.
Одностороннее развитие, даже если это развитие интеллекта, всегда хуже развития разностороннего. Кроме компьютерных игр есть множество других способов развиваться. Гуляйте и исследуйте свой район или город, катайтесь на велосипеде, лыжах или коньках и не забывайте читать книги!
Тезисы и выводы
- С помощью игр можно развивать разные навыки и способности.
- Полезны даже те компьютерные игры, которые разработаны как развлекательные, а не образовательные.
- Некоторые игры созданы специально для обучения механике и другим разделам физики.
- Компьютерные игры помогают улучшить пространственное мышление.
- Музыкальный слух также можно развивать и упражнять с помощью игр.
- Компьютерные квесты с головоломками тренируют логическое мышление.
- Военные, экономические и другие стратегии учат планировать и осуществлять планы.
- Тактические стратегии помогают научиться быстро принимать решения, соответствующие обстановке.
- Командные шутеры и MMORPG приучают работать в команде и взаимодействовать с людьми.
- Игры помогут освоить программирование и математику.
- Геймерам чаще снятся осознанные сновидения, что указывает на потенциально лучший самоконтроль.
Игры на развитие логики, памяти и мышления — FAQ
Правда ли, что игры делают людей агрессивнее?
Новейшие научные исследования показывают, что это не совсем так. Статья китайских ученых, опубликованная в 2019 году, показывает, что на агрессию подростков семейная обстановка влияет больше, чем компьютерные игры. При спокойной и доброжелательной обстановке в семье влияние игр на агрессию невелико.Сингапурские ученые доказали отсутствие прямой связи между агрессивным поведением в игре и в жизни. Австралийские исследователи выявили, что агрессии способствуют не жестокие, а соревновательные игры.
Наконец, немецкие исследователи также получили отсутствие связи между жестокими компьютерными играми и агрессией. Однако эта тема требует дополнительных исследований.
Сколько часов в день можно играть на компьютере без вреда для здоровья?
Зависит от возраста. Дошкольникам обычно рекомендуют играть не более 20 минут в день, детям 7-12 лет – до 60 минут, а подросткам – не более 1,5-2 часов в сутки. Взрослым рекомендуется уделять играм не более 4 часов в день.Полезны ли сетевые головоломки наподобие «три в ряд» или «поиск предметов»?
Сетевые головоломки типа «три в ряд» иногда называют «жвачкой для пальцев», подразумевая, что они только отнимают время. В действительности они развивают внимание и мышление, хотя и не так хорошо, как квесты. К тому же, такие игры помогают переключаться между рабочими задачами. Игры «поиск предметов» улучшают внимательность.
Бывают ли бесполезные или вредные игры?
Бывают. Например, сетевые «симуляторы свиданий» и другие «романтические» игры, многие браузерные игры без командной составляющей, многие мобильные игры-«стратегии» или «симуляторы». Называть мы их не будем, чтобы не рекламировать продукцию, которая вредит мозгу.
Почему вы ничего не написали о ролевых играх от первого лица, типа Ведьмака или Skyrim?
И «Ведьмак», и Скайрим – прекрасные игры с проработанными мирами и восхитительной музыкой. Но наша статья – о полезных играх. Обе эти игры и многие другие ролевые игры от первого лица не требовательны к логике. Тактическое мышление и скорость реакции в них необходима только на высоких сложностях. Кроме того, эти игры подсказывают, куда идти и как решать задачи. В плане исследования мира намного лучше Morrowind.
Все перечисленные навыки можно освоить без компьютерных игр. Не лучше ли обойтись без них?
Логическое мышление, интеллект, память и скорость реакции можно тренировать и без компьютерных игр, а программирование изучать на практике или приобрести обучающий курс. И ограничиваться только играми – неверное решение. Но игры делают обучение проще и интереснее. Мало кто добровольно станет изучать физику по учебникам больше 1,5 часов в день. За игрой, где требуется применять физику, можно провести больше времени.К тому же, учебники не позволяют применять знания на практике, а в играх можно проверить, к чему приведет то или иное действие.
Какая самая первая компьютерная игра?
Nimatron 1940 года. Это игровая машина для игры в ним, в которой два игрока последовательно забирают предметы из кучек и побеждает тот, кто взял последний предмет. Первая игра с выводом на монитор появилась позднее, в 1947 году. Для нее также требовался специальный автомат. В этой игре требовалось сбивать лучом цели, изображенные на прозрачных накладках на экран.Первой компьютерной игрой в привычном понимании стали крестики-нолики OXO для EDSAC.
Источник титульного фото: reddit.com/user/rikosteo/.
Подписывайтесь на наш канал в Telegram, чтобы получать свежие статьи своевременно!
игр для мозга: 4 игры для улучшения навыков логики и рассуждения
Фото Mattel GamesИгры для мозга: 4 игры для улучшения навыков логики и рассуждения
Добро пожаловать в еще один пост в нашей серии «Игры для мозга»! Сегодня мы рассмотрим 4 игры, которые бросают вызов вашей логике и логике.
Прежде чем мы начнем, давайте поговорим о логике и умении рассуждать.
Логика и рассуждение являются частью более обширной группы навыков, называемых навыками исполнительной функции.Эти навыки включают решение проблем, планирование, организацию, управление временем, выполнение задач и саморегулирование.
Префронтальная кора — это часть мозга, отвечающая за исполнительную функцию. Это последняя часть мозга, которая должна развиваться, она завершает свой рост к 25 годам или позже.
Учащемуся с дефицитом управляющих навыков сложно следить за временем. Они часто опаздывают или пропускают встречи. Они изо всех сил пытаются начать проекты и сосредоточиться на них достаточно долго, чтобы завершить их.Они изо всех сил пытаются использовать свой внутренний язык для решения проблем, что приводит к импульсивности и «догадкам».
У детей младшего возраста еще нет мозгового развития, чтобы добиться успеха во всех управляющих функциях. Однако поощрение развития этих навыков пойдет им на пользу в долгосрочной перспективе.
Итак, что мы можем сделать для поощрения управляющих навыков? Давайте посмотрим на некоторые игры, которые улучшают навыки рассуждения.
НАБОР
SET® — это логическая карточная игра, в которой игрокам предлагается как можно быстрее найти НАБОР из трех карт.Каждая карта имеет четыре характеристики: цвет, форму, номер и оттенок. На карточке-примере может быть три сплошных красных круга или один заштрихованный пурпурный ромб.
НАБОР — это группа из трех карт, в которой каждая функция на трех картах либо одинакова, либо все разные.
Игра состоит из двенадцати карт, показываемых одновременно. После того, как игрок нашел НАБОР, он забирает эти карты и переворачивает три новые карты. Игроки стараются как можно быстрее найти как можно больше наборов.Побеждает игрок с наибольшим количеством наборов в конце игры!
ВSET® также очень весело играть в одиночку. Испытайте себя, чтобы найти более трех подходов за пять минут. Сколько времени нужно, чтобы найти все наборы во всей колоде?
SET® бросает вызов вашим способностям рассуждать, чтобы найти эти наборы. Некоторые наборы легче увидеть, чем другие. Для тех, кто не сразу бросается в глаза, вам нужно пошагово просматривать карточки, чтобы их заметить. Почти всегда можно найти НАБОР — они просто очень хорошо прячутся.
UNO®
UNO® — карточная игра на совпадение для нескольких игроков. На большинстве карт есть цвет и номер. У других карт есть особые действия, такие как пропустить одну, перевернуть и взять две. Есть также дикие карты, которые позволяют игроку выбрать новый цвет для игры.
Игроки любого возраста могут весело провести время, играя в UNO®. Вы также можете использовать его, чтобы научить своих детей разрабатывать стратегии.
Если у них на руках три желтые карточки, они могут сыграть любую из них.Но, возможно, им стоит отложить розыгрыш двух желтых карточек на потом в игре, когда другие игроки будут ближе к победе. Если у них есть подстановочная карта, они могут использовать ее сейчас, чтобы помешать им вытягивать карты. Другая стратегия — сохранить ее до самого конца, поэтому, когда у вас есть UNO, вы всегда сможете сыграть свою последнюю карту.
Вы можете обсудить, как работают карты специальных действий и как лучше всего использовать их для победы в игре. Вы можете моделировать выработку стратегии во время игры, обсуждая свой мыслительный процесс, чтобы ваш ребенок услышал.Это может удалить элемент соревнования в игре, но это отличный способ показать логику выполнения.
Rush Hour® Traffic Jam Logic Game
Rush Hour® — это логическая игра с раздвижными блоками, в которой игрокам предлагается выбраться из пробки.
После того, как вы выберете уровень и расставите свою доску, вы водите транспортными средствами по доске, чтобы освободить красную машину из пробки. Звучит просто, но вы можете разместить более двенадцати транспортных средств на сетке 6 x 6 — это не оставляет вам много места для маневра!
Каждый уровень решается последовательностью ходов, которые указаны на обратной стороне карты.Игрок может понять, что ему нужно делать, но в неправильном порядке, и ему все равно не повезет! Возможно, вам придется перезагрузить доску несколько раз, чтобы пройти уровень.
У вас уйдет немало времени, чтобы у вас закончились новые уровни. В Rush Hour® есть десятки уровней, чтобы бросить вызов как новичку, так и эксперту.
Hyperslide ™
Hyperslide ™ — это динамичная игра, в которой вам предстоит скользить гипердисками через арку ворот. У вас есть четыре цветных гипер-диска.Арка будет называть цветной диск, чтобы пройти под ее аркой. Чем больше правильных передач вы сделаете, тем выше будет ваш счет.
В режиме Code Buster игра тайно выбирает последовательность из четырех или пяти дисков. Вы должны обнаружить эту последовательность — взломать код — в течение девяноста секунд, чтобы выиграть. Игрок, набравший наибольшее количество очков, быстрее всех расшифрует код. Секретная последовательность может иметь повторы, так что не дайте себя обмануть.
Чтобы выиграть Code Buster, нужно использовать свои логические способности и рабочую память.Допустим, вы прошли мимо красного диска и услышали гудение. Ой! Не тот цвет. Теперь вы попробуете желтый и услышите «динь». Отличная работа, это следующий цвет в последовательности. Теперь вы должны не забыть передать желтый цвет, прежде чем определять следующий цвет.
По мере продолжения игры вы должны помнить правильную последовательность переходов цвета, цвет, который вы только что попробовали, был ли он правильным цветом, какой цвет вы хотите попробовать следующим, и все это, пока диски возвращаются к вам и время уходит.Hyperslide ™ Code Buster бросает вызов вашей скорости обработки данных, моторике и мышлению одновременно — уф!
Какая из этих игр на логику и рассуждение показалась вам наиболее интересной? Вы поклонник SET®, как и мы в Pathfinders? Расскажите нам, как прошла ваша последняя семейная игровая ночь, в комментариях ниже.
ресурсов
- https://www.understand.org/en/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/executive-functioning-issues/3-areas-of-executive-function
- https: // www.Understanding.org/en/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/executive-functioning-issues/understanding-executive-functioning-issues
- https://www.additudemag.com/what-is-executive-function-disorder/
5 игр, которые сделают ваш мозг более логичным
Улучшите логику и рассуждение
Каждый знает кого-нибудь, кто всегда говорит: «Я логичный человек» или «Я мыслю рационально». И много раз мы предполагаем, что логическое мышление — это просто черта личности, но правда в том, что логическое мышление можно тренировать и улучшать.Много лет назад логику преподавали в классах начальной школы — логика, как и математика, следует системе правил и законов, которые можно преподавать и применять теоретически и философски. Но не дайте себя обмануть: есть большая разница между изучением того, как работает логика, и способностью логически мыслить.
Улучшение логики и рассуждений: почему это важно?
Что лучше: использовать логику для принятия решений или использовать свой «инстинкт» для принятия решений? Персонажи Mr.Спок и капитан Кирк из «Звездного пути» сделали эти дебаты знаменитыми. Часто думают, что люди, которые полагаются исключительно на рассуждения и критическое мышление, склонны делать меньше разрушительных ошибок суждения, чем те, кто всегда следует эмоциональным импульсам, и, возможно, это правда. Но реальность такова, что способность принимать мгновенное решение правильно или под давлением тоже очень ценно.
Дело в том, что никто не может быть мистером Споком. Наши эмоции просто влияют на наши решения — это просто часть человеческого существования.Но когда навыки логики и рассуждения сильны, это помогает создать когнитивную структуру, которая уравновешивает и смягчает эмоции. Это (в сочетании со всеми фактами и правдой, которые мы узнаем по мере роста) создает в нас способность делать правильные суждения даже под влиянием эмоций или давления сверстников.
Совершенствуйте логику и рассуждение: 5 игр, о которых должна знать каждая умная мама
Очевидно, что логика и рассуждение — ценные когнитивные навыки. И один из лучших способов убедиться, что вы или ваш ребенок можете безопасно перемещаться по бурным водам жизни, — это найти способы улучшить логику и способности к рассуждению.Тренировка мозга LearningRx — отличный способ сделать это, но пока что взгляните на эти 5 игр, которые, как известно, развивают навыки логики и рассуждения:
1. Яблоки к яблокам
Доступно от 18,49 долларов США для новых и использованные игры с Amazon.com, «Яблоки в яблоки» — это веселая и захватывающая игра, в которую может играть вся семья. Он развивает навыки Исполнительная обработка , Индуктивное мышление, логика и рассуждение, планирование и решение проблем.
2.Bejeweled
БЕСПЛАТНАЯ онлайн-игра (или вы можете потратить 20 долларов на игру Nintendo или CD-ROM). Bejeweled — это настолько весело, что мы рекомендуем вам НЕ начинать играть в него на работе. Считайте себя предупрежденным! Bejeweled будет развивать следующие когнитивные навыки: Логика и рассуждение, скорость обработки, сенсорно-моторная интеграция, устойчивое внимание и визуальная обработка.
3. Blokus
Новые и бывшие в употреблении игры Amazon доступны по цене от 17,99 долларов США.com. Blokus получил восторженные отзывы о том, насколько это весело и познавательно. Он строит: Логика и рассуждение, планирование, решение проблем, последовательная обработка и визуальная обработка.
4. Qwirkle
За 18,57 долларов вы купите неизменно популярную игру Qwirkle, которая похожа на Scrabble, только с картинками и символами вместо букв. Определенно загадочный и заслуживающий внимания. Развивающее развлечение для всей семьи. Qwirkle поможет вам с «Логика и рассуждение», «Планирование», «Решение проблем», «Последовательная обработка» и «Визуальная обработка».
5. Ладья
Этот старый фаворит, который чаще всего летают над обеденными столами после Дня благодарения на Среднем Западе Америки, можно приобрести всего за 3 доллара (ищите новые и бывшие в употреблении игры) на Amazon.com. Соберите свою семью для игры в Ладью и работайте над Разделенное внимание, Логика и рассуждение, Планирование, Решение проблем, Последовательная обработка, Одновременная обработка, Визуальная обработка и Рабочая память.
Простые способы улучшить логическое мышление
Вы видели новое телешоу «Шерлок», на этот раз в роли талантливого Бенедикта Камбербэтча? Если да, то вы, вероятно, завидуете его удивительным навыкам дедукции и задаетесь вопросом: «Как он это делает?» Правда в том, что вы тоже можете это сделать.
Что ж, может быть, вы не можете раскрыть сложное дело об убийстве, но вы можете улучшить свое логическое мышление с целью облегчить решение проблем и принятие решений. В свою очередь, эти навыки будут способствовать вашему успеху в работе и в жизни в целом.
Вот несколько приемов и упражнений, которые помогут вам отточить свой ум.
Делаем логические выводы
Хотя вам это может показаться глупым, старайтесь мыслить условными утверждениями и находить причины и следствия небольших и, возможно, незначительных фактов.Например, предположим, что каждый раз, когда идет снег, на улице холодно. В предложении говорилось: «Если идет снег, на улице холодно».
В условных предложениях, если посылка (первая часть предложения) верна, то верным будет и заключение (вторая часть). Попробуйте сделать то же самое с другими вещами (если я уроню свой телефон, он испортится; если я не буду есть, я буду голоден и т. Д.), И посмотрите, работает ли эта взаимосвязь посылки и заключения наоборот. .
Играть в карточные игры
Кто сказал, что оттачивание логического мышления должно быть скучным? Напротив. Раз в неделю собирайте друзей и играйте в карточные игры, которые стимулируют ваш мозг думать быстро и логично. Сложные карточные игры не только полезны для души и занимательны, но и улучшают вашу память, концентрацию внимания и аналитические способности.
Если вы включите стратегию в эту смесь, они станут еще лучше. Дети могут поиграть в веселые игры Crazy Eight или Go Fish, а взрослые — поиграть в блэкджек или покер.
Занимайтесь математикой
Нет сомнений в том, что математика — одно из лучших упражнений для улучшения логических навыков. Тем не менее, это может быть действительно непривлекательным занятием как для детей, так и для взрослых. К счастью для вас, есть много интересных способов поработать над своей математикой. И взрослые, и дети могут найти удовольствие и интеллектуальные задачи в математических играх на различных веб-сайтах или с помощью приложений для смартфонов.
Судоку и другие игры, которые включают увлекательную и увлекательную работу с числами, в конечном итоге могут улучшить способность мозга решать реальные проблемы.
Разгадай тайны и взломай коды
Чтение детективных рассказов и детективов требует от читателей логического мышления. Вы можете получить аналогичный опыт, просмотрев такие фильмы или телешоу. Попробуйте разгадать какую-нибудь загадку раньше, чем это сделает герой рассказа.
Не расстраивайтесь, если все идет не так, как вы себе представляли. Просто запомните слова известного героя из начала этой статьи: «Когда вы устранили невозможное, все, что остается, каким бы невероятным оно ни было, должно быть правдой.«Так что устраните невозможное и невероятное, и решение придет к вам. Коды взлома (созданные вашими друзьями или найденные в Интернете) — еще одно отличное упражнение для мозга.
Провести дебаты
Вы когда-нибудь вступали в спор, когда не могли найти правильных аргументов, чтобы объяснить, почему что-то хорошо или плохо? У всех есть. Дебаты — это здорово, потому что они побуждают искать причины и следствия, превращать их в твердые аргументы и находить за всем этим логику.
Поскольку дебаты требуют логического мышления и принятия решений на ходу, они могут обострить ваш разум. Итак, вы можете присоединиться к дискуссионному клубу или организовать дебаты с друзьями о политике, музыке, обществе, литературе и т. Д.
Будьте стратегичны
Поскольку логическое мышление сводится к соединению частей, стратегическое мышление играет важную роль в этом процессе. Стратегическое мышление не только зарядит ваш мозг, но и станет полезным активом для принятия решений, связанных с работой, и даже для успеха в личной жизни.
Некоторые из основных привычек, которые вам следует приобрести для этой цели, — это предвидение (думать о том, что впереди), критическое мышление (подвергать сомнению все), интерпретация (поиск шаблонов), принятие решений (приход к выводу) и обучение (на своих ошибках). . Оттачивайте свое стратегическое мышление, играя в стратегические игры (настольные игры, карточные игры, видеоигры и т. Д.) И разрабатывая стратегию для спортивных мероприятий.
Точно так же, как важно найти свой внутренний баланс и работать над своей духовностью, также важно поддерживать свой мозг постоянно активным с помощью сложных игр и задач, чтобы вы улучшили свой логический интеллект, который имеет решающее значение для успеха и, следовательно, , гармоничная жизнь.Воспользуйтесь советами, которые мы вам дали, и довольно скоро вы откроете для себя своего внутреннего Шерлока Холмса.
RACE CAR MASTERMIND! Логика и рассуждение! Игра с низким полом и высоким потолком! 7-взрослых
Гоночные автомобили! Развивайте навыки решения проблем с этим НИЗКИМ ЭТАЖЕМ; Логическая игра с ВЫСОКИМ ПОТОЛОКОМ! Минуты на обучение; всю жизнь, чтобы стать мастером! Использую с первого по шестой класс! ( Также отличный способ научить сочетаниям и перестановкам, если хотите! )
Очень простая предпосылка: учащиеся определяют порядок символов.Кто пришел первым, вторым, третьим или четвертым? Или кто находится на 1, 2, 3, 4 и 5 этажах? Задавая только простые вопросы порядка: «Бэтмен выше Супермена?» или «Синяя машина идет впереди красной?» студенты будут следить за тем, что они узнают, и решать головоломку.
Низкий этаж … означает, что эту игру можно сделать доступной для учащихся с трудностями или очень маленьких учащихся. Высокий потолок означает, что он может бросить вызов вашим продвинутым ученикам … или учителям. Самый низкий уровень: Играйте 3 персонажами.Переходите к 4 как можно скорее. Наивысший уровень: играйте 6 персонажами. Сыграйте одну-две игры целым классом … а затем двигайтесь в центр! (Если вы можете отпустить 🙂
ВКЛЮЧАЕТ:
1 план урока (направления и советы)
4 дополнительных листа записи
3 вводные страницы для студентов
Версия для печати карты для моделирования вашего мышления во время игры в Mastermind!
Красочная тема RACE CAR!
* Этот продукт также является частью постоянно растущего пакета, который в течение года будет обновляться праздничными темами! Купите сейчас и получайте все обновления бесплатно.Цена будет увеличиваться с каждым обновлением.
Предоставлять студентам возможность решать проблемы пациентов. Общайтесь с забавными персонажами, а затем МОДЕЛИРУЙТЕ СВОЕ МЫШЛЕНИЕ, используя карты персонажей. Математическое моделирование — важный практический стандарт … и это не означает просто использование гистограммы или массива.
«Моделирование» — это математизация ситуации (которая включает создание структуры и создание предположений) относительно контекста. Моделирование важно, потому что оно связывает классную математику с решением повседневных задач.
Спасибо за то, что изучаете математику вместе со мной!
Math Viking
* Пожалуйста, посетите мой магазин, чтобы найти продукты, предназначенные для более глубокого понимания! Подпишитесь на меня, чтобы получать уведомления об удивительных новых продуктах, предлагаемых со скидкой 50% в течение первых 48 часов!
Чтобы получить больше удовольствия от Fortnite:
FORTNITE Введение в алгебраические уравнения: умножение и деление, классы 3–6
FORTNITE / APEX LEGENDS: БОЕВЫЕ ПРОПУСКИ И ПОДСКАЗКИ!
FORTNITE Fraction Battle Royale: включает в себя бонусные боевые пропуска и бирки!
Чтобы акцентировать внимание на РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМ с помощью фактического мышления: Идите без числа !:
Стандарты 2-го класса. Задачи с бесчисленными словами для сортировки и решения
1-й / 2-й классы.
Числовая композиция
Встряхнуть, разлить и показать: в пекарне
БОЛЬШОЙ ДВИЖЕНИЕ от числовой композиции к объединению в единицы
Сортировки сложения и вычитания: составление чисел 12 операций по сортировке
Для понимания новых локальных ценностей:
МЕСТО ЗНАЧЕНИЕ ХЛЕБОПЕКАРЬ Смысл и объединение упаковки: десятки и единицы файлов cookie
Часть целая модель Карточки задач МЕСТО ЦЕННОСТЬ ВЫПЕЧКА Первый и второй класс
Место Значение Веселье и глубина понимания для одного из САМЫХ БОЛЬШИХ стандартов, которые мы преподаем!
ТАИНСТВЕННЫЙ НОМЕР Разместите стоимость Халява!
ТАИНСТВЕННЫЙ НОМЕР Карты заданий Scoot для определения стоимости, рассуждений и словарного запаса
Для оценки беглости, игр, вмешательств и обогащения ФАКТОВ DOUBLES проверка:
DOUBLES FACT PACK
Для проверки MATH ПАКЕТ МЕРОПРИЯТИЙ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ОЛИМПИАДЫ: игры, сертификаты, плакаты и документ Google Детский сад математической олимпиады Гонка до 10 или 20 и постройка башни Математическая олимпиада Shake & Spill Математическая олимпийская версия карточек с гибкими расстановками цен Для ТРЕТЬИХ КРУГЛЫЙ КЛАСС, проверьте: КРУГЛЫЙ ГОРЫ Номерная линия Округление Играйте, покажите, округлите Для ТРЕТЬЕГО И ЧЕТВЕРТОГО КЛАССА Решение проблем: Напишите свои собственные задачи! Способность понимать и применять правила базового логического вывода в повседневной деятельности. Считающаяся универсальной человеческой чертой способность мыслить логически, следуя правилам логического вывода, традиционно определялась как высший когнитивный навык. В области когнитивной детской психологии более полувека доминировал швейцарский философ и психолог Жан Пиаже , исследования которого считаются фундаментальными. Пиаже выделил четыре стадии когнитивного развития . Во время сенсорно-моторной стадии (возраст 0–2) ребенок учится познавать мир физически и приобретает элементарное понимание символов.На предоперационной стадии (возраст 2–7 лет) используются символы, но мысль все еще остается «предоперационной», что означает, что ребенок не понимает, что логическая или математическая операция может быть отменена. Этап конкретных операций (возраст от 6 до 7-11 лет) вводит логическое мышление; дети, например, понимают такие принципы, как причина и следствие. Этап формальных операций (12 лет жизни) вводит абстрактное мышление (то есть мыслительные операции, которые не обязательно связаны с конкретными концепциями и явлениями). Логическое мышление в схеме развития Пиаже является операциональным, что означает, что оно не возникает до стадии конкретных операций. В то время как учащиеся с познавательной способностью ребенка в целом согласны с этапами развития Пиаже, последующие исследования в этой области заставили исследователей поставить под сомнение идею о том, что какое-то логическое мышление не может появиться на предоперационной стадии. Например, Оливье Худе и Камило Шаррон протестировали группу из 72 детей в возрасте от пяти до восьми лет, давая им различные задания, связанные с классами объектов, и обнаружили, что дети, которые не могут выполнять задачи экстенсиональной логики, тем не менее могут практиковать интенсиональную логику. .(Intension определяет свойства класса, в то время как extension определяет, кто или что может быть членом определенного класса; если интенсивность класса — «красные объекты», расширение будет включать любой конкретный объект, который оказывается красным.) Однако Пиаже знал, что дооперационные дети могут практиковать интенсиональную логику, но, по его мнению, неполное логическое мышление по определению было дологическим. Например, дети, которые понимают значение (интенсиональность) класса «красные объекты», могут решить не включать определенные красные объекты по причинам, которые экспериментатор определил бы как нелогичные (например,г .: «это слишком мало»). Houdè и Charron определили «операциональную протологию» у детей, которых Пиаже определил как предлогическую. Вместо того, чтобы произвольно продвигать чисто интенсиональное мышление в ранг полноценного (экстенсионального и интенсионального) логического мышления, Худе и Шаррон решили исследовать психические процессы, лежащие в основе, казалось бы, нелогичного поведения. В серии экспериментов с участием детей в возрасте от пяти до восьми лет, группы, находящейся на предоперационной / операционной границе, два исследователя сосредоточились на интенсиональных логиках, которые не справились с экстенсиональной логикой (включением).Ясно, что отказ от включения какого-либо красного объекта в класс «красных объектов» был в строгом смысле Пиаже нелогичным или, точнее, нелогичным поведением, но было ли это поведение обусловлено иррациональным мышлением? К своему удивлению, они обнаружили, особенно в модифицированной форме эксперимента по «разделению» (Piaget and Garcia, 1987), что, когда показано изображение круга (B), разделенного линией на две части (два подкласса являются A и A ‘), A’ можно игнорировать как подкласс B, не из-за нелогичного мышления, а потому, что A более убедителен с точки зрения восприятия .Согласно Паскуаль-Леоне (Pascual-Leone, 1988), существует вводящая в заблуждение схема, лежащая в основе восприятия B, и подкласс исключен. Согласно Houdè и Charron, ребенок понимает интенсиональную логику или значение класса «красных объектов», но спотыкается на экстенсиональном уровне или уровне включения из-за факторов восприятия. Таким образом, неоспоримый сдвиг Пиаже в возрасте около семи лет от неинклюзивного к инклюзивному поведению не указывает на квантовый скачок от дологического мышления к логическому, а, скорее, отражает присутствие тормозящего механизма, посредством которого сбивает с толку нейтрализуется влияние восприятия на познание.Таким образом, как отметили Худе и Шаррон, шестилетний ребенок, лишенный инклюзивности, может иметь неэффективный тормозящий механизм. Эти открытия, хотя и предполагают континуальную модель когнитивного развития, в отличие от идеи Пиаже о квантовом скачке от дологического мышления к логическому, на самом деле не ставят под сомнение основы теории познания Пиаже, основанной на его развитии. Сам Пиаже в своих поисках истоков логического мышления изучал очень маленьких детей, всегда помня о значении других ментальных и нементальных факторов и процессов для возникновения логического мышления.Наконец, работа Пиаже стала фундаментом, на котором возникла идея, подтвержденная эмпирическими наблюдениями, что очень маленький ребенок уже является логиком. Философы, специализирующиеся на изучении детства , обнаружили, что логический репертуар маленьких детей не ограничивается интенсиональной логикой. Многие высказывания детей, особенно утверждения, связанные с концепциями возможности и необходимости, демонстрируют понимание, хотя и рудиментарное, модальной логики, т.е.е., ветвь логики, которая формулирует правила для предложений о возможности и необходимости (Matthews, 1980). Тот факт, что дискурс маленьких детей легко вписывается в формальный контекст модальной логики, которая связана с интенсиональной логикой, указывает на то, что логические способности детей могут преподносить новые сюрпризы. Опираясь на богатое наследие работ Пиаже, исследователи значительно расширили сферу когнитивного развития, получив критические идеи, которые в дальнейшем проливают свет на человеческую парадигму.Решающее значение исследований Пиаже и постпиаже для исследования логического мышления у детей заключается в том, что эти исследования пролили свет на важную роль нелогических и нементальных факторов в формировании логического мышления. . Критическое мышление для детей — один из важнейших жизненных навыков. Это также важный навык 21 века.К сожалению, посещение школы — это почти полная противоположность умению критически мыслить. В школе дети учатся повторять то, что говорит учитель или учебник. Они учатся выполнять правильные шаги в правильном порядке, чтобы получить правильный ответ. Классы заполнены упражнениями, запоминанием и домашними заданиями, а не учат студентов думать. Мы, родители, должны дополнить образование наших детей примерами критического мышления и обучением в повседневной жизни.Давайте посмотрим, почему и как мы можем помочь нашим детям научиться критически мыслить. Критическое мышление — это набор навыков и умственных привычек, включая способность определять проблему, выявлять предположения, анализировать идеи и критически рассуждать, а затем систематически перечислять различные возможные причины, создавать правдоподобные решения или оценивать их правильность с помощью Логическое объяснение. Это также включает в себя способность создавать творческие связи между идеями из разных дисциплин. Американский философ, психолог и педагог Джон Дьюи (1859–1952) назвал это «рефлексивным мышлением» 1 . Дьюи определил критическое мышление как активное, настойчивое и внимательное рассмотрение веры или предполагаемой формы знания. Это предполагает активное критическое рассмотрение идей, а не их пассивное принятие. Критическое мышление для детей — это помощь детям в развитии навыков рассуждения. Критически мыслящий человек задаст правильные вопросы, а не просто скажет: «Да, это правильный ответ».Они будут анализировать вещи и смотреть на их причины и все альтернативы. Критическое мышление — один из самых важных когнитивных навыков, потому что он учит нас, как использовать дисциплину и логические навыки для решения проблем. Это также важно для детского мозга и когнитивного развития. Эти навыки необходимы, чтобы подготовить ребенка к пониманию того, как все работает в реальном мире, и придумывать творческие идеи. Помимо навыков решения проблем, способность мыслить независимо позволит вашему ребенку противостоять давлению сверстников, формировать собственное мнение и доверять собственному мышлению, когда его просят делать то, что он не хочет делать. Для подавляющего большинства повседневных проблем может быть достаточно полагаться на механическое обучение низшего порядка, которое наши дети получают в своих школах. Однако предрассудки, ограниченность взглядов, эмоции или догмы могут легко уменьшить его полезность.Столкнувшись со сложными проблемами, люди, не привыкшие к критическому мышлению, обычно полагаются на упрощенные, но часто неточные или устаревшие представления о мире, распространяемые средствами массовой информации. Используя мышление высшего порядка, мы можем избежать нелогичных ошибок, которые мы обычно делали бы, если бы смотрели на мир через свои эмоции, предрассудки и иррациональные мысли. Если критическое мышление — такая важная часть обучения, почему в школе не сосредотачиваются на обучении жизненно важным навыкам? Быстрый ответ: «Они пытаются, но не могут.” Это потому, что для «критического мышления» по теме необходимо иметь глубокие знания о предмете и применять формальную логику. Не существует эффективного способа преподать «общие» «глубокие» знания. Базовые навыки рассуждений, приобретенные в программах по определенным темам, нелегко передать в другие области 2 . Несмотря на трудности в обучении критическому мышлению по конкретным темам, есть вещи, которые родители могут сделать, чтобы помочь детям сформировать критическое мышление и развить желание искать более глубокие знания предметной области для решения проблем в реальной жизни.Основная идея — научить детей применять мыслительные процессы высшего порядка в любой ситуации, требующей навыков принятия решений в повседневной жизни . Хотя существуют занятия или игры для развития критического мышления, критическое мышление идет глубже, чем просто задавание открытых вопросов. Вот что могут сделать родители, чтобы научить детей критическому мышлению в повседневной жизни и помочь им стать творческими мыслителями. Маленькие дети часто задают много вопросов и «почему», что утомляет родителей до такой степени, что они говорят: «Так и должно быть.” Но понимание того, почему — это первый решающий шаг в критическом мышлении. Когда детей с раннего возраста учат задавать различные типы вопросов и формулировать суждения с помощью объективных свидетельств и логического анализа, они вырастают с уверенностью в своей способности ставить под сомнение предположения и рассуждать с помощью логики, а не эмоций 3 . Так что не сдувайте их только потому, что они маленькие дети. По возможности объясняйте им вещи с раннего возраста.Если вы не можете ответить на вопросы, вы можете сказать: «Это хороший вопрос, и я тоже хочу знать ответ!» Попросить детей слепо подчиняться приказам взрослых — отличный способ препятствовать развитию критического мышления 4 . Эксперименты Стэнли Милгрэма по повиновению властям прекрасно иллюстрируют этот момент 5 . В этой знаменитой серии экспериментов испытуемых просили применить электрический ток к незнакомцу, когда об этом сказал авторитетный деятель.В некоторых случаях шок был достаточно болезненным, чтобы вызвать серьезную травму. В соответствии с инструкциями «авторитета» большинство участников без сомнения вводили все более высокие уровни напряжения до смертельных доз. Это опасность слепого подчинения властям без критического мышления, чтобы поставить под сомнение решение властей. Хотя родители часто требуют, чтобы дети слушались ради их же блага, нам нужно объяснить, почему мы хотим, чтобы они делали то, о чем мы их просим.«Потому что я так сказал» не разовьет у детей навыков логического мышления. Ребенку нужно знать, почему нужно думать независимо и делать здравые суждения. Есть еще одно преимущество, когда мы используем этот стиль воспитания. Когда мы используем рассуждения и логическое мышление, чтобы объяснить, что мы просим детей делать, мы практикуем индуктивную дисциплину. Исследования показывают, что индуктивная дисциплина — лучший способ дисциплины по сравнению с утверждением власти и наказанием. У детей меньше проблем с поведением, лучше эмоциональная регуляция, выше успеваемость и больше навыков критического мышления. Критический анализ — это использование объективного и критического мышления для анализа идеи в противоположность эмоциональному отклику или субъективному пониманию. Критически мыслить — значит быть готовым к тому, чтобы ваши взгляды оспаривались новой информацией и разными точками зрения. Когда безопасность и здоровье не поставлены на карту, позвольте детям задавать вопросы и обсуждать законность того, что мы говорим. Это поможет нашим детям развить интеллектуальное любопытство 6 и аналитические способности. Для критического мышления важно сохранять непредвзятость и гибкость при подходе к новой проблеме. 7 . Мы можем научить детей быть непредубежденными, предлагая различные точки зрения, альтернативные объяснения или различные решения проблем. Иногда есть вещи, на которые есть определенные, повторяемые ответы, например, по математике и естественным наукам. Но часто есть разные ответы в зависимости от точки зрения.Поощряйте детей решать проблемы новыми и разными способами, объединяя идеи из других областей, и укрепляйте их навыки аналитического мышления. Одно из самых больших препятствий для логических рассуждений — смешение корреляции и причинно-следственной связи 8 . Когда две вещи имеют тенденцию происходить вместе, они взаимосвязаны, но это не обязательно означает, что одно вызывает другое. Может быть, а может и нет.Мы не узнаем этого, если у нас нет дополнительной информации, доказывающей, что одно является прямой причиной другого. Например: всякий раз, когда ребенок идет в школу в синей рубашке, учитель просит его ответить на вопрос. Означает ли это, что синяя рубашка заставляет учителя делать это? Может быть, учителю очень нравится зазывать детей в синих рубашках. Но это не обязательно так. Может быть, это совпадение, а может, когда он носит синюю рубашку, он также бывает более внимательным, и учитель думает, что он должен знать ответ.Мы не можем узнать, так ли это, не попросив учителя подтвердить. Следовательно, мы не можем заключить, что синяя рубашка заставляет учителя задавать ему вопросы, не имея фактических причинно-следственных доказательств. Критическое мышление важно не только для детей, но и для взрослых. Важно учить детей не только своими словами, но и своими действиями. Однако научить детей критическому мышлению недостаточно.Нам нужно моделировать, как использовать этот ценный навык в повседневной жизни родителей. Рефлективное мышление — это еще и то, что отличает нас от плохого воспитания. 1. Фишер А. Критическое мышление: введение . Пресса Кембриджского университета; 2011. 2. 4. 5. 7. 8. Рациональность мира — это то, что находится под угрозой. Слишком много людей пользуются преимуществами из-за отсутствия у них критического мышления, логики и дедуктивного мышления. Эти же люди воспитывают детей без тех же навыков, создавая целое новое поколение невежественных людей. Иными словами, личная история дедуктивного мышления: Недавно мне понадобилась новая трансмиссия для семейного фургона.Гарантия на силовую передачу распространяется на трансмиссию до 100 000 миль. У фургона около 68000 миль. Таким образом, даже без логического тупика можно было легко догадаться, что трансмиссия закрыта. Что ж, это было правдой до тех пор, пока дилерский центр не сказал мне, что это не так, заявив, что, поскольку мы не получили плановое обслуживание трансмиссии (которое в основном представляет собой замену жидкости) через 30 000 и 60 000 миль, гарантия больше не действительна. Многие будут возражать против этого, но гораздо больше тех, кто пожимает плечами, паникует и соглашается с полной стоимостью ремонта. Гарантийную книжку читал. У меня была квитанция, в которой говорилось, что жидкость проверена на 60 000, но не заменена. Друг в Твиттере указал на тот факт, что они использовали трансмиссионную жидкость на 100 000 миль. Таким образом, если бы в этом не было необходимости, жидкость не пришлось бы заменять при пробеге менее 100 000 миль, верно? Так почему же оговаривается, что его нужно заменить на 60 000, и вольное предположение, что невыполнение этого требования приведет к аннулированию гарантии? Поэтому я попросил продавца показать мне в книге, где связаны эти два элемента.Там, где прямо говорится, что если вы не получите услугу, передача не покрывается. Были части, где говорилось, что обслуживание было рекомендовано, но никогда не подключалось к фактическому ремонту. В конце концов, гарант пожал плечами, признал, что я был прав, и сказал, что обслуживание покрыто. В данном случае правильная логика равнялась истине и здравому аргументу. Я использовал очень простые рассуждения и логику, чтобы определить, что меня случайно облажали. Я говорю «непреднамеренно», потому что я искренне верю, основываясь на их поведении, что они не пытались намеренно меня обмануть.Они считали, что эти два пункта связаны между собой, у них уже много раз был этот аргумент, и они не были готовы к допросу. Хотя и сервис-менеджер, и гарантийный работник казались образованными, по крайней мере, неполным колледжем, доказательство моих аргументов им заняло больше времени, чем следовало бы для трех взрослых. Однако правильная логика не всегда гарантирует истину или веский аргумент. Вот где это становится немного напуганным. Правильная логика — это когда структура логики верна с точки зрения синтаксиса и семантики, а не истины.Истина приходит из дедуктивного рассуждения указанной логики. Например: Все трансмиссии покрываются частями. Все покрываемые части бесплатны. Логическое мышление — теория черт, стадии развития Пиаже, дети и Пиаже
Критическое мышление для детей — обучение их мышлению, а не тому, что думать
Что такое критическое мышление
Почему важно критическое мышление
Почему так сложно научить критическому мышлению
Как научить ребенка критическому мышлению
Начни раньше и все объясни
Не требуй слепого повиновения
Поощрять вопросы и воспитывать у детей любопытство
Обучай открытости
Объясните разницу между корреляцией и причинно-следственной связью
Последние мысли о критическом мышлении для детей
Список литературы
Важность логики и критического мышления