Игры для запоминания английских слов: Как научить ребёнка запоминать английские слова?

Содержание

Как научить ребёнка запоминать английские слова?

Словарный запас

04.05.2022

15 min

0 Комментарии

Оглавление

Знание языка невозможно без овладения лексической стороной, т.е. без знания слов. Минимальный лексический запас – это та база, которая дает возможность говорить, читать, слушать и писать на английском языке. И, конечно же, чтобы слова знать, их нужно… учить!

Хорошо, когда слова запоминаются сами по себе. Про таких говорят – у него или у нее идеальная память! В большинстве случаев все-таки приходится прикладывать усилия, чтобы эти слова запомнились…

Запоминание английских слов с малышами

Малыши и дошкольники запоминают все новое в процессе деятельности. Тоже самое происходит и с английскими словами. Если урок интересный, если задания вызывают у ребенка эмоциональный отклик, если дошкольник активно участвует в занятии, если совершаемая деятельность выстроена правильно, то все новые слова детьми запоминаются непроизвольно.

Соответственно, задания типа «выпишите слова в словарик и выучите» — это, конечно, не про малышей. И не только потому, что писать-читать в дошкольном возрасте умеют далеко не все, но и потому, что сами по себе слова для них – это ни с чем не связанный набор звуков и букв. Поэтому в первую очередь этот набор нужно к чему-то «привязать». Например, к зрительному образу – картинке, предмету. Тогда в памяти появляется привязка звучащего образа слова с его видимой, реальной формой.

Однако эти привязки еще очень слабые и могут легко разрушиться, одного предъявления недостаточно. Если то, о чем идет речь, не очень актуально для ребенка в данный момент, он просто не запомнит или забудет. Таким образом, следующим шагом является укрепить созданную связь в памяти.

Самые простые – это всевозможные варианты игр на основе мемо (мнемотехники), которые проводятся либо с карточками, либо с предметами.

Игры на запоминание слов английских слов с карточками

Самый простой вариант – получить от ребенка «обратную связь» сразу после предъявления. Разложите карточки со словами перед ним и просто спрашивайте «Where is…», заканчивая фразу нужным словом. Данная игра дает возможность выяснить, что ребенок запомнил, и какие слова, следовательно, для него самые простые, а с какими в дальнейшем нужно еще поработать. Также важно, чтобы ребенок слышал не просто отдельные слова, это приближает к условиям реальной речи и дает возможность потренировать ситуативное употребление вопросительного слова «Where?», а также звучание слова в контексте.
Следующая игра похожа на предыдущую, только делаем больший акцент на память и внимание. Переворачиваем карточки с картинками слов. Ребенок теперь не видит изображение. Задаем тот же самый вопрос «Where is…» или произносим фразу «Please, find me…» и малышу приходится не только вспомнить, что обозначает звучащее слово, но и вспомнить, где спрятана эта картинка.
Похожий вариант игры с карточками можно проводить не сидя на одном месте, а в движении. Разложите карточки с картинками по полу и попросите, чтобы ребенок «Jump on the…». Понятно, что движения можно менять.

Еще один вариант подвижной игры. Картинки со словами необходимо либо закрепить на доску магнитами, либо к стене, либо просто разложить на полу. Задача ребенка – «shoot the…» — выбить необходимое слово мячиком. Эту игру интересно проводить в паре и чередовать просьбы. К развитию внимания и памяти добавляется также развитие точности удара – мячом нужно попасть прямо по картинке! Будьте уверены, с добавлением такой задачи запоминание английских слов возрастет вдвое:) а если еще ввести и систему очков, ооо!
Одна из любимейших многими игра на запоминание слов – боулинг. Просто приклейте картинки со словами к кеглям или, например, баночкам из-под йогурта, расставьте в противоположном конце комнаты, дайте ребенку в руки мяч и покажите. Как надо «Roll the ball». После подсчитайте, сколько кеглей или баночек удалось сбить (повторение счета) и попросите назвать слова на сбитых кеглях! За это присвойте ребенку дополнительные баллы.

Игра «паровозик» может быть использована для проверки того, что ребенок запомнил. Просто разложите карточки со словами рубашкой вверх друг за другом. Пусть ребенок открывает «вагончики» и называет слово. Предваряйте каждое «открывание» вопросом «What is it?» и настойчиво просите полного ответа – «This is…».
Еще одна простая игра на проверку того, что ребенок запомнил – классический вариант Мемо. Нужны два набора картинок с карточками. Перемешайте и ищите пары, не забывая называть каждую «находку» по-английски. В такой игре еще хорошо тренировать ед. – мн. Число. Т.к. в итоге получается пара – два предмета, соответственно – «apple – «apples». А в идеале еще и артикль единственного числа – «An apple – two apples».

Игры на запоминание английских слов с предметами

Простые игры с предметами требуют, во-первых, наличие самих предметов, во-вторых, наличие «волшебного» мешочка, куда можно все спрятать. Мешочек должен иметь свойство завязываться или затягиваться, чтобы не было видно, что внутри. Игры выстраиваются также по цепочке – от простого предъявления и называния, через запоминание к воспроизведению новых слов. Предметы можно потрогать, добавляются новые эмоции для формирования образа слова и включается «тактильная» память.

Просто показываем предметы, называем, просим повторить, даем потрогать и спрятать в мешочек. Дальше даем ребенку мешочек и просим найти необходимый предмет на ощупь – «Touch, please, a…». Для контроля времени, считаем до 5 или до 10.

Если правильно, говори «Yes, you are right! This is…», если ошибся — «No, you are wrong. Try again». Фразы помогают наладить взаимодействие, создают языковую среду.
Игра «прятки». Спрячьте предметы по комнате, пусть ребенок ищет. Спрашиваем «Where is…?» Со временем можно также добавлять описание, где же был предмет («under the table» или «on the chair»).
Игру прятки можно проводить по-другому и назвать «я вижу». Задача не столько найти, сколько назвать с помощь фразы «I can see a…». Соответственно, названный предмет можно взять на время игры себе.
Когда слова уже запомнились, можно поиграть в игру “What’s missing?». Дети ее очень любят. Суть в том, что все предметы лежат в центре, вода накрывает их, просит закрыть глаза, один предмет забирает, просит открыть глаза и найти (все проговаривается по-английски). Соответственно, нужно понять, что исчезло и вспомнить, как это называется по-английски.

Если для новых слов можно подобрать предмет, то все предметы можно купить или продать. Поэтому игра «магазин» – еще одна из любимейших. Тут уже задействуется полноценное общение, поэтому такую игру следует добавлять регулярно в т.ч. для развития умений в разговорной речи. На первых порах ребенок будет повторять за взрослым, но скоро легко запомнит сам. Игра очень простая, один –продавец, другой – покупатель. В зависимости от уровня владения, фразы используем либо самые простые – «please, apple», либо более сложные «Can I have an apple, please?».

Настольные игры для запоминания английских слов

Слова также хорошо запоминаются в ходе использования настольных игр. Настольные игры – это всегда очень увлекательный процесс, но тут придется заранее сделать заготовки и распечатать.

Домино. Правила берем из обычной игры домино. Необходимы карточки-«костяшки» домино. Где вместо цифр будет картинки с новыми словами. Играем, называем, повторяем запоминаем.
Лото или бинго. Необходимо два набора карточек с картинками слов. Одни набор – в виде игровых полей, другой набор нарезать на квадратики и спрятать в мешочек. Это будут «бочки». Пол-очереди вытаскиваем карточки-бочки, называем слово. Или задаем вопрос «Who has got a…». Кто первый ответит «I have a…» получает «бочку». Выиграл тот, кто первый заполнил свое поле.
Игра SNAP. Очень динамичная, очень хороша для запоминания слов. Но… требует 4 набора карточек-картинок! Все они перемешиваются и раскладываются «в слепую» перед игроками. У каждого своя стопочка рубашкой вверх. В свою очередь каждый переворачивает от себя- так, чтобы картинку первыми увидели другие игроки. Называет, кладет в середину. Если изображение совпало с карточкой, положенной предыдущим игроком, кричим «SNAP» и забираем всю стопку себе. Проигрывает тот, кто остался без карточек.

Дубль (или доббль). В интернете можно заготовки, как сделать доббль самому и под любую тему. А лучше на несколько тематических групп слов. Вариантов игры можно – целых 5! Игра на внимание, поэтому захватывает «с головой».
Ходилки-бродилки. Также подойдет под повторение нескольких тематических групп слов. Просто сделайте после, где вместо цифр буду картинки с новыми словами. Бросайте кубик и вперед, считаем шаги, называем слова!

Запоминание английских слов со школьниками

Если к 11-12 годам память ребенка уже натренирована регулярными запоминаниями слов и ему, действительно, достаточно только записать и дома повторить, то с младшими школьниками это не проходит. И их нужно учить запоминать слова. Хорошо. Если в школе учитель понимает необходимость отработки новой лексики и тратит время урока не на записывание слов в тетрадку и перевод их (что, кстати, ребенок может сделать и сам дома после урока), а именно на активное запоминание с привлечением имеющегося обширного арсенала лексических игр, часть которых уже описана выше. В этом случае у школьников вообще не должно возникать проблем с запоминанием. Играть любят все, игра захватывает, победителем тоже быть интересно и это мотивирует.

Но, если все-таки обучение строится по-иному, и вся нагрузка на запоминание слов идет в качестве домашнего задания, ото ту, конечно, придется прикладывать усилия родителям и помогать хотя бы на первых порах. Сложность запоминания слов в школе еще усугубляется и тем, что зачастую просят сразу учить и значение, и написание. Это двойная нагрузка на мозг и на память. Неудивительно, что желание и интерес к английскому в подобных ситуациях быстро сходит на нет.

Как же помочь школьнику выучить английские слова?

Перво-наперво нужно объяснить, что кроме него это, к сожалению. Никто не сделает. А также объяснить, что без знания английских слов говорить, петь, общаться на английском языке не получится. Однако не стоит запугивать, достаточно попросить поверить, что сложно будет только на первых порах. Дальше память разовьется, и он сам не заметит. Как легко начнут запоминаться слова.

Пока это не произошло и память «подводит», а еще включается и «не хочу, скучно…», предложите ребенку несколько вариантов из описанных выше игр, только все картинки необходимо дублировать подписями слов. Если времени на картинки нет, достаточно делать 2 комплекта карточек – английское написание слова и русской.

Самые простые задания для запоминания английских слов школьниками:

Соединить русское слово и английское. Первый раз соединяем с «просмотрами», второй – самостоятельно, третий – на время. Слова выучатся в миг!
Разложить «в закрытую» английские слова, переворачивать и называть перевод. Тоже самое, но наоборот – по русским словам вспоминать английские.
Сделать поле с с русскими словами (каждая клеточка – слово), а после с английскими нарезать. Раскладывать как лото.
Игра «половинки» или «паровозик» — нарезать карточки, поделить каждую пополам, на одной половинке – английское слово, на другой – русское, но английский и русский эквиваленты для них находятся на других карточках. В итоге должен получится замкнутый круг или квадрат.
Игра с мячом. Просто кидайте другу-другу мяч, при этом одни называет русское слово, другой – перевод и наоборот. Любые игры с мячом требуют быстрой реакции, поэтому память начинает работать активнее.

После того, как ребенок будет с легкостью выдавать новые слова по-английски. Можно переходить к запоминанию написания. Для этого достаточно объяснить, что, во-первых. Невозможно научиться писать слова, если не запоминать написание именно письменно! Во-вторых, сложно будет только на первых порах:).

Технология запоминания написания английских слов со школьниками следующая:

Первое слово пишем с подглядкой.
Второе – повторяем написание.
Третье пишем по памяти и проверяем себя. Если ошибок не – молодец!!!
Если ошибка… возвращаемся к пунктам два и три.

Главная задача на первых порах – помочь сделать первые шаги, поддержать интерес ребенка к изучению английского языка, дать поверить в себя, немного облегчить трудности.

Однако если вы понимаете, что самостоятельно прикладываемых усилий не хватает, стоит обратиться за помощью к специалистам. Например, в он-лайн школу изучения английского языка для детей новакид. В наши видео-уроки уже включены все техники по запоминанию и новых слов, и новой грамматики так, что ребёнок, изучая английский, впитывает все новое непроизвольно, через живое общение с преподавателем на английском языке, а не обособленно, через заучивание. Стоит попробовать, первый урок бесплатный!

МЕТОДОЛОГИЯ, ПРАКТИКА, РОДИТЕЛЯМ

Топ-5 игр, чтобы запомнить написание английских слов

Для многих студентов запомнить, как правильно пишется то или иное слово — это своего рода challenge. Особенно если речь идёт о conscious или queue. Если вы не практикуете письмо на занятиях, не удивляйтесь, что ваши студенты будут писать слова так, как они произносятся.

Конечно, good old dictations никто не отменял, но со временем они становятся всё менее стимулирующими. Проверка правописания может занять совсем немного времени. Давайте рассмотрим несколько способов, как быстро потренировать spelling skills у всей группы.

#1 Backward spelling

Поделите студентов на две команды. Предварительно составьте список из тех слов, которые вы хотите проверить.

Задание такое — вам необходимо произнести слово по буквам, только задом наперед. Командам нужно быстро догадаться, что это за слово, и назвать его. Затем один представитель команды должен выйти и написать это слово на доске.

За правильное правописание команда получает дополнительные баллы. Если в слове были допущены ошибки, то команда соперников получает шанс их исправить. За это тоже получает дополнительные баллы. Таким образом, продолжайте проработку всех слов из списка и не забывайте подсчитывать баллы, чтобы выбрать победителя.

#2 Memory game

Эта игра отлично подойдет для warm-up части вашего урока. Перед началом занятия напишите на доске те слова, правописание которых вызывает трудности у ваших студентов. Постарайтесь втиснуть максимальное количество слов и заполнить всё пространство доски.

Разделите студентов на команды и попросите их внимательно посмотреть на доску и запомнить как можно больше слов (в течение 30 секунд). Затем сотрите слова.

Задание студентов — вместе воссоздать список этих слов в рамках установленного вами лимита по времени. Побеждает та команда, которая сможет правильно написать большее количество слов из списка.

#3 Pass it on

Заранее подготовьте небольшой список предложений, включающий challenging words из вашего курса. Студенты работают в группах, для этого они должны стоять или сидеть в линию – друг за другом.

Условия игры — вы показываете последним игрокам в линии предложение. Посмотрев на него несколько секунд, они должны воспроизвести предложение у себя на карточке. Затем эти студенты показывают свой вариант предложения следующему игроку из своей команды, который должен также его записать.

Это повторяется пока очередь не дойдет до первого учащегося в линии, который должен записать финальный вариант предложения на доске. Следите за тем, чтобы студенты оставляли свои карточки у себя, а не передавали их следующим участникам.

Затем игроки меняются местами, и первый игрок из линии переходит в её конец. Выигрывает та команда, которая допустит меньше всего ошибок в написании каждого предложения.

#4 One sentence story

Студенты опять соревнуются в командах. В это раз вам нужно написать на доске простое предложение, напр.: My neighbour bought a car. Участникам необходимо будет расширить это предложение, дополнив его деталями и записать свой вариант на доске.

Обратите внимание студентов, что предложение все же должно иметь смысл и быть естественным. Победителем оказывается та команда, чьё предложение будет содержать больше всего слов и меньше всего орфографических ошибок. При составлении предложения пользоваться словарями или переводчиками нельзя.

#5 My own mistakes

Заданием такого рода можно заменить feedback на writing assignments, которые были у ваших учеников. После проверки работ выберите из них правильные предложения и те, которые содержат орфографические ошибки. Составьте список из этих примеров, перемешав их между собой.

На занятии разделите студентов на команды, каждая из которых получает такой список. За определенный лимит времени (в зависимости от количества предложений) командам необходимо найти и исправить ошибки. Обратите их внимание, что речь идет только об орфографии.

И, конечно, упражнение выполняется без словарей. Выигрывает команда, у которой получится правильно исправить наибольшее число ошибок.

Преимущество использования подобных игр заключается в том, что они производят большое впечатление на учеников, что поможет им лучше запомнить определенную лексику. А дух соперничества и нежелание подвести команду послужат дополнительным мотивирующим фактором.

Spelling is fun when it is properly done!

comments powered by HyperComments

Поддержите #Teachaholic, если считаете нашу работу полезной 💜

Больше 2-х лет мы развиваем журнал своими силами, и сейчас нам очень нужна ваша поддержка!

Если наши материалы хотя бы раз оказались вам полезными, если вы использовали их на своих уроках и радовали учеников свежими идеями — вы можете сказать нам «Спасибо» и сделать любой комфортный для вас вклад в нашу работу в виде доната.

В знак благодарности мы вышлем доступ к вебинару «Карьерные перспективы учителя английского» каждому, кто сделает донат, вне зависимости от суммы.

Ваш Teachaholic.

Скорая методическая помощь от #Teachaholic🧡

Привет, тичахолики! Мы запустили новый сервис для учителей английского языка под названием «Методическая помощь»👏👏

Это сервис, с помощью которого каждый учитель может получить оценку эффективности своих уроков, онлайн-консультацию опытного методиста и понятный план профессионального развития!

9 Словарные игры в классе для использования с вашими учениками

Словарный запас является важной частью каждого предмета; всегда есть слова, которые учащиеся должны выучить, чтобы лучше понять изучаемые концепции. К сожалению, многим учащимся трудно вспомнить, что означают незнакомые словарные слова, или их пугает идея простого запоминания определений. Независимо от вашего предмета, вы можете помочь учащимся выучить сложную лексику, используя эти 9 словарных игр в классе!

1. Синонимы

Ассоциирование словарного слова с его синонимами — отличный способ установить прочную связь между словом и его определением. Вот упражнение, которое вы можете выполнить со своими учениками:

Разбейте класс на 2 группы.
Назначьте каждой группе половину слов из словаря.
Предложите учащимся использовать словарь, тезаурус или Интернет, чтобы найти синонимы для каждого словарного слова.
Затем пусть группы по очереди зачитают список синонимов другой группе.
Посмотрите, смогут ли группы определить значение слова на основе его синонимов.

2. Шашки

Превратите эту знакомую настольную игру в упражнение на запоминание:

Объедините учащихся в пары.
Дайте каждому учащемуся копию этой шахматной доски для печати:
Учащиеся должны написать словарное слово на пустом месте в каждом квадрате.
Пока учащиеся играют в шашки, попросите их дать правильное определение слова в клетке, на которую они хотят переместить свою фигуру.
Другим вариантом может быть использование учащимся словарного слова в предложении.
Если учащийся правильно определяет слово или использует его в контексте, он получает этот квадрат.

3. Словарный запас Бинго

По аналогии с игрой в шашки вы можете предложить учащимся создать свою собственную карточку Бинго со словарным словом в каждом месте:

После того, как карточки собраны, прочитайте определение каждого слова.
Учащиеся должны быть в состоянии определить, какое слово вы определили, и поставить фишку на этом квадрате.
Предложите учащимся сказать «Бинго», когда они наберут 5 слов подряд.
В качестве дополнительного поощрения предоставить приз для победителей. Это может быть бесплатный пропуск на домашнее задание, конфета или маленькая игрушка!

4. Pictionary

Отличный способ вовлечь весь класс в игру Pictionary:

Разделите класс на 2 команды.
Вызовите к доске по одному ученику от каждой команды.
Поручите им нарисовать одно словарное слово.
Команды учащихся должны попытаться угадать, какое словарное слово вычерчено, за определенное время — та команда, которая угадает правильно первой, получит очко.
Повторяйте с разными членами каждой команды, выходящими на доску, пока не будут нарисованы все словарные слова, затем подсчитайте очки и объявите команду-победителя!

5. Charades

Charades устроен аналогично Pictionary. Однако вместо рисования учащиеся разыгрывают словарное слово. Если у вас есть робкие ученики, подумайте о том, чтобы поручить двум людям разыгрывать слова за раз или разбить класс на более мелкие группы.

6. Вращение по кругу

Чтобы заставить всех встать и двигаться, попробуйте выполнить упражнение с вращением по кругу:

Разделите класс пополам, и пусть они образуют два концентрических круга в комнате лицом друг к другу.
Раздайте каждому учащемуся карточки со словарным словом на одной стороне и его определением на другой.
Учащиеся из внутреннего круга могут тестировать учеников из внешнего круга и наоборот.
Пусть учащиеся во внешнем кругу каждый раз поворачивают по одному человеку влево, пока все не увидят каждое слово.

7. Мусорный бак Баскетбол

Другим физически увлекательным групповым занятием является игра в баскетбол:

Разделите класс на 2 или 4 команды.
Пусть каждая команда по очереди ответит на вопрос словарного запаса.
Если они могут ответить правильно, команда получает 1 очко.
Затем дайте этой команде мяч (подойдет скомканный лист бумаги).
Если команда может превратить корзину в мусорное ведро, наградите команду дополнительным очком.
Повторяйте, пока не будут проверены все словарные слова!

8. Поиск в газете

Для более спокойного занятия для отдельных лиц или небольших групп попробуйте предложить учащимся искать в газетах или журналах картинки или статьи, относящиеся к каждому словарному слову. Дайте учащимся определенное количество времени для выполнения задания, а затем попросите их представить свои выводы в группах или всему классу.

9. Игра «Мухобойка»

Напишите каждое словарное слово на доске.
Разделите класс на 2 команды.
Попросите одного ученика от каждой команды выйти к доске с мухобойкой.
Прочитайте определение словарного слова.
Учащиеся должны соревноваться, кто быстрее найдет правильное слово на доске.
Когда они найдут его, они должны ударить по слову на доске мухобойкой.
Играйте, пока все в классе не сделают хотя бы один ход!

Словарные игры – это одни из множества увлекательных обучающих игр и отличный способ мотивировать учащихся к изучению слов. Это также помогает им просмотреть определения. В большинство из этих игр не требуется долгой подготовки, так что вы можете играть в них, когда у вас есть дополнительное время, которое вам нужно заполнить, или вам просто нужно развлечься!

6 простых игр со словами для занятий английским языком ELT Learning Journeys

Игры со словами — это увлекательный способ не только потренировать словарный запас и правописание в классе, но и отточить важные языковые навыки, такие как определение и описание. Они также забавны, идеально подходят для обогрева и наполнения и, как правило, не требуют особой подготовки, особенно если вы привлекаете учеников к их настройке. Кроме того, многие из них хорошо подходят для соревнований и могут быть легко адаптированы к разным возрастам и уровням. Вот 6 простых игр со словами для занятий английским языком. Почему бы не попробовать?

***Call my Bluff***

Если вы хотите бросить вызов своим продвинутым ученикам , объедините их в команды и сыграйте в эту соревновательную словесную игру, основанную на популярной старинной британской викторине. Дайте каждой команде набор словарей и список слов, убедившись, что выбранный словарь является полезным, но вряд ли будет знакомым. Команды ищут определения слов в своем списке, а затем — здесь игра становится сложнее — изобретают два альтернативных, но правдоподобных определения для каждого. В соревновании участвуют команды, которые по очереди зачитывают свои слова вместе с тремя определениями и спрашивают своих противников, какое определение является правильным. Начисляйте баллы не только за правильные ответы, но и за наиболее изобретательных альтернативных определений . Вот пример:

обезумевшие – а) полностью разоренные б) крайне обеспокоенные в) сбитые ветром

***Хвост***

Соберите своих младших учеников в круг и посмотрите, как быстро они могу играть в это простая игра правописания без головокружения или путаницы. Первый ученик произносит слово наугад, скажем, « сыр », а затем ученик слева от него должен произнести слово, начинающееся с последней буквы этого слова, например, « слон ». . Игра продолжается, когда учащиеся по очереди произносят слово, начинающееся с последней буквы предыдущего слова: « слон », « теннис », « палка » и так далее. Если слово начинается и заканчивается на одну и ту же букву, скажите «9».0160 удар ’ — затем направление меняется на противоположное. Дайте учащимся ограничение по времени, чтобы они придумали слово для , чтобы избежать исключения , или усложните задачу, придерживаясь категорий, таких как еда, животные или спорт.

Не твой традиционный палач!

*** А вот и акула! или Бах!***

Все знают, как играть Виселица , и это хорошо работает с младшими учениками не только для тренировки правописания, но и для тренировки названий букв, но почему бы не заменить традиционные виселицы и заключенный с нечто более необычное ? Горящий фитиль на , бомба , которая заканчивает игру взрывом или пловцом, и похожий на Челюсти приближающийся акулий плавник гарантированно позабавят учеников (см. изображение). Можно даже позволить им придумать собственную версию.

***Половина кроссворда***

Это отличный способ для студентов научиться важнейшим языковым навыкам описания или определения того, для чего им не хватает словарного запаса. Создайте кроссворд (есть много сайтов для создания кроссвордов в Интернете) и дайте одну половину ответов учащемуся А, а другую — учащемуся Б (вы можете предварительно заполнить ответы в отдельных раздаточных материалах). Вместо того, чтобы давать подсказки, пары учеников должны работать вместе, не показывая свою половину кроссворда своему партнеру, чтобы решить головоломку на 9.0138 дает определения слов, которых нет у их партнера .

***Кольцо-динь-донг**

Вот еще одна игра, которая хорошо работает с младшими учениками и не требует подготовки . Возьмите простое слово, такое как «обувь», и дайте группам учащихся пару минут, чтобы они придумали как можно больше новых слов из этого слова, меняя по одной букве за раз. Шаг – стоп – магазин – обувь – шоу – еда – отбивная – чип и т. д. Это непросто, но вы можете варьировать правила, разрешая добавление или вычитание буквы вместо замены. Побеждает команда, составившая наибольшее количество слов.

***Табу***

Вот известная словесная игра, которая может быть сложной даже для носителей языка. В командах игроки пытаются заставить товарища по команде угадать определенное слово на карточке, давая подсказки или определения.