Все раунды шоу Импровизация Команды
Каждый юмористический баттл шоу «Импровизация Команды» проходит по заранее определенным правилам. Каждая встреча двух импров-коллективов включает в себя шесть раундов.
Каждая игра сделана таким образом, чтобы участники шоу могли показать себя с наибольшего количества сторон. Разнообразие этапов позволяет комикам показать сыгранность коллектива и продемонстрировать личные умения в юморе.
ИНТЕРЕСНЫЕ ЗНАКОМСТВА ЖДУТ ТЕБЯ!
Найди пару в своем городе!
Подборка проверенных сайтов знакомств ждет тебя ЗДЕСЬ.
Выбирай любой сайт и начинай общение!
Список раундов:
- Протестую
- День Рождения
- Кинопремия
- Дуэль
- Встреча выпускников
- Рэп-баттл
- Официант
- Фейсконтроль
Раунд «Протестую»
Данный этап позволяет комикам и зрителям окунуться в атмосферу необычной лекции, где каждый может перебить лектора и занять его место. Подробное описание правил «Протестую» поможет лучше разобраться с тонкостями данного раунда и понять принципы игры в него.
Смена направления «лекции» может происходить очень быстро, поэтому иногда зрителям бывает трудно следить за линией повествования. При этом опытные импровизаторы способны смешно подшучивать над соперниками, сохраняя при этом смысловую нить.
Игра «День Рождения»
Данный этап команды играют по очереди, поэтому здесь важно именно взаимодействие актеров внутри своего коллектива. Почитайте детальное описание принципов раунда «День Рождения», чтобы лучше понять этот сложный этап.
Помимо того, что импровизаторы должны смешно шутить над дурацкими подарками, которые они якобы подарили своему начальнику, актерам необходимо поддерживать общение друг с другом, чтобы сохранять темп игры и ощущение «живости» происходящего на сцене.
Игра «Кинопремия»
В этой игре каждый импровизатор может проявить свои личные актерские и юмористические умения. Принципы раунда «Кинопремия» могут показаться простыми, но в них можно найти некоторые нюансы и лазейки, которые помогут сделать выход каждого участника смешнее.
В данной игре команды также соревнуются по очереди — один объявляющий сменяет другого. Одним из плюсов этапа является возможность набрать большое количество баллов в рамках одного выхода — главное, чтобы образ оказался удачным.
Этап «Дуэль»
Данная игра является одной из самых быстрых по темпу и разнообразию тем для шуток. Знание подробного описания правил «Дуэли» убережет от неудобных конструкций для шуток и поможет набирать больше баллов в игре.
Быстрый темп игры достигается за счет того, что все импровизаторы одновременно пытаются добить один имеющийся заход, порой выстраиваясь в очередь, чтобы сказать придуманную репризу.
В течение данного раунда может быть сыграно три и более заходов в зависимости от того, на сколько смешно получается шутить у комиков.
Этап «Встреча выпускников»
Предпоследний этап юмористического баттла, в котором актеры играют роль выпускников несуществующего учебного заведения. Особенности раунда «Встреча выпускников» позволяют импровизаторам придумывать необычные темы для шуток.
Команды на данном этапе также не пересекаются друг с другом и отыгрывают роли по очереди. Количество заходов ограничено одним-двумя на каждый коллектив, поэтому комики не должны упускать возможность заработать больше баллов.
Раунд «Рэп-баттл»
Данный этап по праву можно назвать самым ярким и запоминающимся моментом всей игры. Правила раунда «Рэп-баттл» достаточно просты, но данный факт компенсируется сложностью придумать смешной панч на заданную тему.
Данный этап лучше всего смотрится во время «живых» баттлов, по телевизору атмосфера и энергетика тоже передается, но не в таком количестве. Читать зарифмованные шутки про соперников импровизаторы могут в любом порядке. При этом правилами не запрещено ответить на только что озвученный панч.
Раунд «Официант»
В своей финальной версии раунд игра выглядит следующим образом: один из актеров играет роль недовольного посетителя кафе. Участники противоположной команды, отыгрывая роли официантов или другого персонала ресторана, должны предлагать гостю какие-то блюда. Клиент озвучивает свое требование, доставая карточку из коробки.
Раунд «Фейсконтроль»
Данный этап подразумевает одновременное участие двух команд. По одному актеру из каждого коллектива импровизаторов примеряют на себя роль охранника ночного клуба, название которого узнают на сцене. Задача других комиков — любым способом пройти в клуб, взаимодействуя со своим охранником.
ИНТЕРЕСНЫЕ ЗНАКОМСТВА ЖДУТ ТЕБЯ!
Найди пару в своем городе!
Подборка проверенных сайтов знакомств ждет тебя ЗДЕСЬ.
Выбирай любой сайт и начинай общение!
Все вышеперечисленные раунды можно увидеть в первом сезоне шоу «Импровизация Команды» на телеканале ТНТ.
Чем пилотный выпуск отличался от того, что мы увидели на экрана осенью 2020 года.
Команды из каких городов активно принимают участие в баттлах и были показаны по телеку.
Что нужно сделать для того, чтобы стать полноценным участником проекта.
Для чего на каждом баттле присутствует жюри.
Сколько сцен движения существует на данный момент.
Игры-импровизации | Картотека по музыке по теме:
Игры импровизации для детей.
Я — КЛЕНОВЫЙ ЛИСТОЧЕК
Педагог. Ребята, закройте глазки и представьте, что каждый из вас — кленовый листочек.
Дети открывают глаза.
— Он висел на дереве, но вдруг подул сильный осенний ветер, листочек оторвался с ветки и полетел далеко-далеко.
Мы — листочки осенние
На деревьях висели.
Дунул ветер — полетели
И на землю тихо сели.
Снова ветер пробежал
И листочки все поднял. Имитируют движения листочка по желанию. Каждый выполняет по-своему.
Закружились, полетели
И на землю тихо сели.
Листочки плавно и бесшумно падали на землю.
Я вижу, как красиво движется Наташин листочек, Колин, Дашин… Листочки, разноцветные, золотистые, парят в воздухе, освещены лучами осеннего солнца.
Дети делают произвольные движения.
Но вот ветер стих. Листочек опустился на землю и остался лежать с другими и ждать следующего случая, когда вновь подует ветер и перенесет его в другое место.
Дети приседают на корточки, сворачиваются калачиком. Во время игры звучит специально подобранная мелодия.
ПОДСНЕЖНИК
Педагог. Ребята, представьте, что мы с вами находимся под землей, мы — корни растения — подснежника. Пригревает солнышко, тает снег, появляются первые проталинки. Пробиваются сквозь землю нежные листочки подснежника.
Становится пасмурно, солнышко скрылось, подул легкий ветерок. Стебелек растения колышется, приклоняется к земле. Ветер стих. Растение снова ожило, радуя окружающих.
Дети наклоняются вправо, влево, приклоняются к полу.
Наступил вечер, листочки закрываются в бутоны и готовятся к ночному отдыху.
Дети соединяют руки, изображая бутон.
Используется запись из альбома «Времена года» П. И. Чайковского.
БАБОЧКА
Педагог. Ребята, помните, мы сегодня на прогулке видели бабочку-лимонницу? Она была такая красивая, желтая-желтая, маленькая.
Вы знаете, зачем она прилетела к нам на участок? А для того, чтобы пригласить нас в чудесную страну цветов. Вы хотите там побывать?
Но, чтобы туда попасть, мы должны произнести волшебные слова: «Раз, два, три — в страну цветов неси!»
Закрыть глаза, покружиться 3 раза в правую сторону, 3 раза в левую и 3 раза хлопнуть в ладоши и открыть глаза. Все готовы?
Тогда отправляемся.
Дети произносят слова, выполняют оговоренные движения под музыку.
Вот мы и в стране цветов, и стали все мы бабочками. Расправили бабочки крылья. Ах, какие мы красивые! Любуются собой, друг другом. Здесь и лимонницы, и капустницы, и крапивницы, и адмиралы… Разглаживают лапками крылышки, умываются утренней росой. Ой, какая холодная!
Дети разводят руки в стороны, любуются собой, рассматривают друг друга, восхищаются. Умываются, моют глаза, лицо, «усики».
Вот и подготовились к полету. Огляделись вокруг. Сколько здесь кругом цветов! (Вырезанные из бумаги, лежат на полу.) Какой приятный аромат! Глубоко вдохнули, расправили крылья и легко вспорхнули. Крылышки нежно трепещут в полете, легко-легко порхают бабочки.
Дети оглядываются вокруг, рассматривая воображаемые цветы. Вдыхают воздух, разводят в стороны руки и имитируют полет бабочек.
Садимся на цветы, сложили крылья на спине. Пьем нектар. (Имитируют.) Ах, какой он сладкий, ароматный, приятный. Наелись и напились вдоволь. Как хорошо! Тепло! Как греет солнышко! Подставим правый и левый бочок, крылышко, спинку.
Дети греются на солнышке, сидя на цветах.
Ой, похолодало, солнышко спряталось за большую черную тучу. Какой сильный ливень начался. Скорее разлетайтесь, бабочки, и прячьтесь от дождя, кто под навес, кто в щелки, кто под листву деревьев!
Дети прячутся.
Холодно бабочкам, прижимаются друг к другу, крылышками машут на ветру. Скорее бы солнышко выглянуло! А вот и оно! Как сразу стало тепло и светло! Вылетели бабочки и снова стали летать, прохладной дождевой водой умываться. Теперь нам пора домой возвращаться, а полетим мы домой на спинке у большой бабочки.
ГРИБОЧКИ
Педагог. Ребята, закройте глазки, представьте, что вы — грибочки. Вы спрятались в травку, вставать совсем не хочется, тесно прижались друг к другу. Но вот первый луч солнца упал на землю. И грибочки потянулись к нему, вылезли из травы, подняли голову, посмотрели на солнышко, показали друг другу свои красивы1e шляпки, порадовались солнышку!
Дети закрывают глаза. Присели на корточки, прижались друг к другу. Медленно поднимаются, смотрят вверх, встали во весь рост, показывают руками шляпки, поворачиваются в одну сторону, в другую.
Показали друг другу ручки, подняли их вверх, погрели на солнышке.
Дети показывают друг другу руки ладошками вверх, делая фонарики.
Но вот туча набежала, дождик закапал: кап-кап-кап.
Дети звукоподражают.
Убрали свои ручки грибочки, спрятали под шляпку и стоят прямо, чтобы их дождик не намочил.
Дети опускают руки, прижимают к телу.
Но вот он кончился дождик, выглянуло солнышко. Радуются грибочки, прячутся в траве, чтобы их никто не нашел.
Дети улыбаются, садятся на корточки.
Вот и день прошел. Пора спать. Закрыли глазки, прижались друг к другу и заснули.
Дети закрывают глаза, прижимаются друг к другу.
СТРЕКОЗА
Действия большой стрекозы выполняет воспитатель.
Педагог. Случилось это на озере. Прилетела большая стрекоза и стала кружить над озером. Вскоре она выбрала себе место в зарослях камыша и начала откладывать яйца. Окунет кончик хвоста в воду — одно яичко, постоит над водой, окунет – еще одно яичко. Побросала их в воду и улетела. (Касается каждого ребенка рукой, превращая в яйцо. Тот, в свою очередь, садится на корточки, опускает голову.) Сначала яички лежали неподвижно, затем зашевелились, и из них вылупились личинки. (Обхватывают руками колени. Покачиваются, сидя на корточках.)Они совершенно не были похожи на свою мать, у них не было крыльев, поэтому они только ползли. Они были очень прожорливы и быстро хватали свою добычу челюстями.
Дети делают захватывающие движения руками, как будто стараются кого-то обнять.
Затем кладут себе в рот и проглатывают.
Дети выполняют загребающие движения поочередно каждой рукой. Делают глотательные движения.
Так проходили дни.
Настала пора личинкам превращаться в стрекоз. Ухватились они крепкими лапками за стебель тростника и начали карабкаться вверх.
Выползли личинки из воды и стали выбираться из тесной одежды, которая держится крепко и трудно от нее освободиться, как из скафандра. Последние усилия — и вот на тростнике молодые стрекозы.
Дети имитируют движения вылезания, как из тесной одежды.
Погрелись они на солнышке и стали расправлять свои крылышки.
Дети шевелят растопыренными пальцами. Небольшие Движения руками вверх-вниз. Машут руками с растопыренными пальцами.
Расправили свои крылышки, а лететь боятся. Надо сделать специальную зарядку для крыльев. Сначала ими надо немного пошевелить. Затем ими часто помахать. Теперь хорошенько расправить и помахать.
Можно лететь. Закружились стрекозки над рекой. Потом взмыли высоко-высоко и полетели.
Дети «летают». Кого воспитатель коснется, тот и «летит», куда он скажет.
Весь день до вечера на лугу резвились. Устали и решили отдохнуть. Одна села на малиновый куст, другая — на лист яблони, третья — на забор.
Можно сделать цветы из бумаги и разбросать в разных местах комнаты.
Сели отдохнуть, да так и проспали до самого утра. Так и прожили стрекозки все лето без забот и хлопот на лугу.
ПТИЦЫ
Метод привлечения: через рассматривание картин с изображением разных птиц и цветов, через наблюдение за ними на участке.
Педагог. Ребята, представьте себе, что вы — птички. Закройте глазки и присядьте — птички отдыхают на ветке и спит. Вот пригрело теплое весеннее солнышко, и птички проснулись, расправили крылышки, перышки, потянулись.
Дети закрывают глаза и приседают. Открывают глазки, плавно взмахивают руками, привстают на носочки и тянутся.
Взмахнули крылышками и полетели по голубому небу. Летали птички и устали. Опустились на травку возле ручейка, попили водички. Снова полетели и опустились на птичий двор.
Дети взмахивают руками и бегают по залу. Приседают и наклоняют голову.
Поклевали зернышек и стали рассматривать обитателей птичьего двора. А там кого только нет: и важный — преважный индюк, и гордый петух, куры-хохотушки, и утята непослушные, и уточка кряква, и гусь-задира.
Дети наклоняют головы. Имитируют движения птиц: медленно ходят по залу с поднятой головой (петух), цыплята бегают, семенят. Курица ходит неторопливо. Идут вперевалку (утка), вытягивают шею, руки отводят назад. Бегают по залу.
Погостили птички у них и полетели домой. А солнышко уже садиться стало, небо потемнело, птички уселись снова на веточки, сложили свои крылышки и уснули.
Дети приседают, руки отводят назад за спину, закрывают глаза.
А теперь откроем глазки и снова станем детьми и нарисуем того,
кого видели на птичьем дворе.
Дети открывают глаза. Встают. Рисуют.
КАПЕЛЬКИ
Педагог. Ребята, помните, вчера вечером шел дождь? С неба летели капельки — большие и маленькие. Вот и вы сейчас в них превратитесь. Хотите? дождь шел сильный, но теплый. Капельки, одна за другой, падали на землю, на травку, на листочки деревьев. Вот дождь и кончился, капельки лежат на листочках, не высыхают, ведь уже наступила ночь. Капельки так устали, что заснули. А утром проснулись.
Дети кружатся, затем по очереди подпрыгивают и садятся на корточки. Дети складывают руки, опускают голову, закрывают глаза «спят».
Было холодно: (Брр.) капельки потянулись, зевнули, задрожали.
Дети открывают глаза, поднимаются, тянутся, зевают, дрожат.
Вот подул ветер, и капельки стали спрыгивать с листочка на листочек, с листочка на веточку. Но вот уже и самая последняя, нижняя ветка. Капельки посмотрели вниз. До земли ой как далеко! Ведь они такие маленькие. А ветер все сильнее, капельки слетели с дерева и закружились в воздухе. Они плавно летали то в одну, то в другую сторону, то опускались вниз, то кружили вокруг себя. А вот и земля, и наши капельки упали на травку, на цветочки.
Дети прыгают на месте, с небольшим продвижением на одной, двух ногах. Смотрят вниз, прыгают на двух ногах. Кружатся, свободные движения, плавные. Подпрыгивают, плавно приседают, встают, успокаиваются.
Выглянуло долгожданное солнце, капельки потянулись к нему, погрели один бочок, другой.
Дети встают, тянутся, поднимают руки вверх, подставляют бочок, спинку.
День становился жаркий, солнце пекло все сильнее, и наши капельки стали понемногу испаряться.
Дети приседают медленно, опускают голову, руки, делаются как можно меньше.
А капельки, которые испарились, собрались на небе в большое облачко. Им стало очень весело вместе.
Дети встают в круг, берутся за руки.
Понравилось вам быть капельками? Хотите еще побыть кем-нибудь? Кем? Хорошо, в следующий раз еще поиграем.
ТОПОЛИНЫЕ ПУШИНКИ
Педагог. Ребята, какое у нас сейчас время года? (Весна.) А какое время года идет за весной? (Лето.)
А знаете ли вы, что в самом начале лета бывает все белым-бело? А почему? А это потому, что с тополей облетает пух. Вот сейчас я превращу вас волшебной палочкой в тополиные пушинки.
Мы легкие, воздушные пушинки и летим на землю плавно, купаемся в воздушных волнах и постепенно садимся на землю.
Дети разбегаются в разные стороны, садятся на корточки.
Вдруг поднялся теплый, легкий ветерок. Он нежно собирает нас в небольшую кучку и поднимает вверх над землей.
Дети собираются в небольшую кучку, встают с корточек на носочки и поднимают руки вверх.
Но мы, пушинки, любим свободу, и поэтому мы разлетаемся в разные стороны и кружимся в легком танце.
Дети разбегаются, кружатся.
Как это приятно — летать над землей. Наверное, люди завидуют нам, что мы, вот так просто, можем подняться вверх. Нежный ветерок закружил нас в хороводе.
Дети собираются в хоровод и выполняют произвольные движения.
Ему очень нравится с нами играть, резвиться. Но он не может оставаться больше с нами, ему нужно лететь в другие места, быть может, к другим пушинкам. Но мы не обижаемся на него, ведь он обязательно вернется. До свидания.
Дети машут руками, прощаются.
А мы летим к земле, чтобы опять подняться в небо.
Дети постепенно садятся на корточки.
В ходе упражнения играет легкая, тихая музыка.
СНЕЖИНКИ
Педагог. Ребята, хотите отравиться на зимнюю полянку? Тогда закройте глазки, и я вас сейчас превращу в снежинок, котopыe очутились на облаке. Оно такое легкое, мягкое, пушистое, белое-белое. Раз, два, три — глаза открыть.
Педагог касается до них рукой (волшебной палочкой), дети закрывают и открывают глаза, встав в круг.
Вот мы и очутились на снежном облаке. Но вдруг от тяжести оно не выдержало и отпустило все снежинки, которые закружились в воздухе. Они все такие красивые, легкие, пушистые. Упали на землю и стали исполнять свой танец снежинок. Сначала вправо-влево покружились, теперь вперед-назад покружились. Молодцы!
Дети собрались вместе, образуя снежное облако. Кружатся в разных направлениях. Плавно покачивают туловищем и руками в разные стороны. Кружатся. Выставляют ноги вперед-назад, поднимают руки вверх, кружатся.
Но тут подул ветерок, и все снежинки разбежались кто куда, в разные стороны.
Бегут врассыпную, на носочках.
Ветер успокоился, все снежинки набегались и упали на снежную поляну, образуя красивые сyrробы, и уснули. Молодцы!
Дети приседают на корточки, обхватив голову руками.
А теперь нам пора возвращаться в группу. Опять закройте глазки. Раз, два, три — глаза открыть. Вот мы снова превратились в ребят и очутились в нашей группе.
Снежинки
Тихо падают снежинки, Дети выполняют пружинку, руки в стороны. Встают в
Легкий ветер rонит их. хоровод, кружатся все отдельно.
То построит хороводы,
То, как в вальсе, закружит.
Ветер стих, снежинки плавно
Ниже опускаются. Разводят руки в стороны, немного приседают.
Собрались в комок пушистый, Наклонившись вперед, в полуприседе,
На ветру качаются. собираются в кучку. Медленно машут руками.
Лишь земли коснулась вата,
И снежинки разлетелись. Садятся на корточки. Разбегаются. Кружатся, суетятся,
По замерзшему асфальту бегают.
Закружил, понес их ветер.
Кувыркаются снежинки,
Поворачивают спинки, Кувыркаются. Лежа на спине, поворачиваются с боку на бок.
Веселятся и резвятся, Прыгают, бегают.
Радуясь зиме.
Вначале воспитатель предлагает детям посмотреть на улицу, какая погода. Затем спрашивает, хотели бы они быть снежинками.
Тогда закрывайте глазки, и, как только я произнесу волшебные слова и коснусь до вас волшебным пером, вы превратитесь в снежинки.
Раз, два, три — в снежинки превратились мы.
Дети открывают глаза. Звучит нежная, плавная музыка, и дети выполняют движения в соответствии с текстом. В конце опять предложить детям закрыть глазки и сказать волшебные слова, касаясь их волшебным пером.
Раз, два, три — вот опять ребята мы.
Импроком – билеты на концерт Импровизации и шоу Импровизация. Команды
Импровизация
«Импровизация» — это неповторимое комедийное шоу без сценария и подготовки, которое создается на ваших глазах и в единственном экземпляре. Неизменные актёры — Арсений Попов, Дмитрий Позов, Сергей Матвиенко и Антон Шастун — примеряют на себя абсурдные и удивительные образы, и оказываются в самых неожиданных ситуациях! Увидеть, как актёры непредсказуемо и красиво шутят, можно уже в нескольких наших проектах:
Импровизацияна ТНТ
Премьерный выпуск шоу «Импровизация» вышел на телеканале ТНТ 5 февраля 2016 года. За 5 лет в эфире у шоу появилось огромное количество поклонников. Каждый новый выпуск — значимое событие для создателей и фанатов проекта.
Импровизация. Тур
Шоу «Импровизация» часто отправляется в гастрольные туры. Мы посетили уже более 250 городов России и ближнего зарубежья. На больших концертах каждый зритель может ещё раз убедиться, что это шоу создается здесь и сейчас, и даже поучаствовать в нём.
Импровизация. Концерт
В 2021 году мы решили профессионально снимать некоторые концерты «Импровизации» и выкладывать их на Ютуб, чтобы как можно больше людей смогли хотя бы виртуально побывать на нашем шоу и ощутить атмосферу нетелевизионных выступлений.
Импровизация. Истории
Новый формат, который актёры не играют в ТВ-шоу. «Истории» — это длинная форма комедийной импровизации. Один концерт — одна полноценная история, которая имеет начало и конец. Но о чём эта история, решают зрители в зале. «Импровизация. Истории» можно смотреть на Ютуб-канале ИМПРОКОМ.
Купить билеты на концерт Импровизации в вашем городе можно на сайте ИМПРОКОМ.
Импровизация. Команды
В шоу «Импровизация. Команды» на ТНТ участники соревнуются в импровизационном юморе. Каждая игра – это баттл из нескольких импровизационных раундов. На ТВ-сцене команды сталкивает лбами ведущий Антон Шастун. За этим наблюдают жюри, которые в реальном времени дают баллы за каждую удачную шутку.
Помимо телевизионной версии проект «Импровизация. Команды» живёт и на официальных оффлайн-Сценах по всей стране. Главная оффлайн-площадка «Импровизация. Команды» – Сцена «Хард». Здесь команды борются не только за звание чемпионов, но и за возможность попасть в следующие ТВ-сезоны.
На сайте ИМПРОКОМ вы можете найти расписание и купить билеты на игры «Импровизация. Команды», билеты на Импровизацию в Москве и других городах.
Громкий вопрос
В шоу «Громкий Вопрос» на канале ИМПРОКОМ актёры шоу «Импровизация» и приглашенный звёздный гость должны дать одинаковые ответы на вопросы. Кажется всё просто! Ведь во время игры участники могут совещаться, обсуждать вопрос и даже сам ответ. Но есть одно маленькое НО: они совершенно не слышат друг друга!
Смотрите в каждом выпуске, смогут ли гости вместе с Антоном Шастуном, Дмитрием Позовым, Арсением Поповым и Сергеем Матвиенко ответить на вопросы правильно?
youtube.com/embed/AGD7bg6kiZ8″ title=»YouTube video player» frameborder=»0″ allow=»accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture» allowfullscreen=»»>На репите
Шоу «На репите» от чемпионов первого сезона проекта «Импровизация. Команды» на канале ИМПРОКОМ. Здесь Сергей Шевелев, Артем Гаус, Сергей Горох и Максим Заяц смотрят короткие видеоролики и добавляют к ним свои фразы. Условие только одно — должно быть смешно! Кстати, это же полная импровизация! Пересматривать выпуски по несколько раз — рекомендуется!
youtube.com/embed/0Ymxng7omtw» title=»YouTube video player» frameborder=»0″ allow=»accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture» allowfullscreen=»»>Импровизация. Влог
То, что всегда ждут на канале ИМПРОКОМ, – влог о съёмках проектов и гастролях актёров шоу «Импровизация». Ведь это не постановочные кадры. Во влогах можно заглянуть за кулисы шоу, узнать больше о «кухне» каждого проекта и просто увидеть жизнь актёров шоу «Импровизация» такой, как видят её Антон, Стас, Сергей, Дима и Арсений.
youtube.com/embed/Ji3tA67jNkw» title=»YouTube video player» frameborder=»0″ allow=»accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture» allowfullscreen=»»>Мерч «Импровизация. Команды»
Ассортимент
Удобные футболки и тёплые, мягкие толстовки в цветах нашего проекта – красном или черном. Мерч изготавливается конкретно под тебя – выбирай логотип любой команды из «ИК» и свой размер.
Качество
Для мерча «ИК» мы берём футболки и толстовки только из 100% хлопка. Рисунок наносится методом прямой печати пигментными чернилами. Хотим, чтобы тебе было максимально комфортно в нашем мерче.
Доставка и оплата
Оплатить мерч можно онлайн при оформлении заказа или наличными при получении. Доставка осуществляется по всему миру. Стоимость и способы доставки можно увидеть после добавления товаров в корзину.
Заказать мерч
Игровая импровизация — упражнения. Упражнения, задания, игры для театральных занятий Игры импровизации
Описание
Настольная игра «Импровизация» состоит в том, чтобы очень быстро объяснять и отгадывать слова и выражения:
* Объяснять своим товарищам по команде слова и выражения нестандартными способами: рисовать, изъясняться на языке жестов, прибегать к иносказаниям и даже, аозвожно, петь!
* Отгадывать, какое слово или выражение пытается объяснить ваш товарищ по команде: внимать, додумывать, задавать правильные вопросы.
В комплекте : Игровое поле, 4 фишки, Кубик, Песочные часы на 1 минуту, 600 карточек с заданиями:
200 карточек «Импровизация»
400 тематических карточек по 100 карточек 4-х разных тематик: Природа, Мужчина и женщина, действия, история и общество. Каждая карточка разделена на 2 части («Белая» и «Черная»), в каждой части по 4 задания с указанием способа их выполнения.
Возраст: игроков-от 16 лет, количество игроков: от 4 и более, время игры: около 60 минут. Более 3000 оригиналных заданий в комплекте.
Подготовка к игре:
Собираем компанию. Чтобы играть в «Импровизацию», потребуется хотя бы 2 команды. В каждой должно быть, как минимум, 2 игрока. Чем больше игроков и команд вы соберете, тем интереснее играть.
Готовим игровое поле. Разложите в центре игрового поля на специальных ячейках стопки карточек с заданиями «рубашками» вверх:
Стопки карточек «Импровизация» кладите на ячейку, расположенную в центре игрового поля. Тематические карточки разместите так, чтобы в каждом секторе поля лежала стопка карточек одной тематики.
Поставьте фишки команд на клетку «Старт». Подготовьте песочные часы.
Договариваемся. Какая команды будет ходить первой? Совет: Пусть каждая бросит кубик. Первой начнет та команда, у которой выпадет большее количество очков.
Кто первым в команде будет выполнять задания? Совет: Бросьте кубик, чтобы установить очередность хода каждого игрока в команде.
Задания из какого раздела на карточках выполняем на этот раз (белая или черная?). Совет: Бросьте кубик. Еслии выпадет четное число, то на этот раз вы выполняете задания из раздела «Белая.» И наоборот.
Как играть:
Вам предстоит провести по игровому полю фишку вашей команды от клетки «Старт» до клетки «Финиш» и постараться сделать это быстрее ваших соперников.
Чтобы получить право бросить кубик и сделать ход, команда должна сначала выполнить задание-объяснить слово или выражение указанным способом
Способы объяснения указаны в клетках игрового поля:
«Другими словами» -Игрок, выполняющий задание, должен объяснить своей команде слово или словосочетание, не используя однокоренные, производные слова и слова с карточки задания
«Язык жестов» -Игрок должен объяснить своей команде слово млм словосочетание только жестами. Разрешается показывать на предметы и их части, жестами подсказать команде, сколько слов в заданном выражении. Сложные слова можно разбить на части и жестами показать, какую их них игрок объясняет в данный момент. Запрещено показывать буквы, цифры, издавать звуки.
«В красках» -Заданное слово или словосочетание нужно нарисовать. Запрещено использовать жесты, слова и любые другие способы объяснения кроме рисунка, а также рисовать буквы и цифры.
«Да и Нет» — Чтобы отгадать заданное слово, или словосочетание, команда должна задавать вопросы игроку. Игрок имеет право отвечать только «да» или «нет.
Карточки «Импровизация» содержат особые задания и указание на способ их выполнения. В комплект игры включены карточки со следующими заданиями:
«Блиц» -Игрок должен в течение 1 минуты объяснить не менее 10 слов из указанных на карточке.Способ объяснения-«Другими словами».
«Персона» -Игрок должен за 1 минуту объяснить, какая известная личность загадана на карточке. Способ объяснения-«Другими словами».
«Лейся песня» -Игрок должен за 1 минуту объяснить двух певцов, исполнителей или композиторов, загаданных на карточке. Способ объяснения-исполнить их песню или песни, напеть мелодию из их произведений и т.п. Запрещено описывать этих людей словами.
«Крылатые слова» -Игрок должен за 1 минуту объяснить известную пословицу, поговорку, фразеологизм или другое устойчивое выражение. Способ объяснения-«Язык жестов.»
«Оживший шедевр» -За 1 минуту игрок должен успеть расставить ассистентов, из участников его команды, и подручные средства так, чтобы вышло похоже на загаданное произведение искусства, а команда-догадаться, какой шедевр имеется в виду.
«Рука мастера» — за 1 минуту игрок должен объяснить команде, какое произведение искусства загадано, нарисовав его.
На карточках «Импровизация» также указано вознаграждение за успешное выполнение задания. Например, на сколько клеток вперед команда может передвинуть свою фишку и на сколько клеток назад должны вернуться фишки соперников.
Играем!!
На старте: Дождавшись своей очереди, команда берет верхнюю карточку из стопки, которая находится в том же секторе, что и клетка «Старт». «На старте» команда сама выбирает задание (слово и способ выполнения) из предложенных на карточке.
Выполняем задание. Игроку, который выполняет задание, запрещено кому-либо показывать карточку или сообщать о ее содержании. На выполнение задания отводится 1 минута. На задание «Да» и «Нет» для начинающих игроков можно увеличить время на выполнение до 2 минут. Команда соперников переворачивает песочные часы. Это служит сигналом к началу выполнения задания. Задание считается выполненным, если слово или выражение, названное командой, полностью соответствует тому, что записано на карточке.
Минута истекла . Если в течение минуты команда не угадывает заданное слово или выражение, то фишка команды остается на месте. Если фишка команды находится на клетке «Импровизация», то в случае невыполнения задания команда отходит на клетку назад. Сделать следующую попытку команда сможет после того, как своим правом выполнить задание воспользуются остальные команды в порядке их очереди. Если задание выполнено успешно, команда получает право бросить кубик и передвинуть фишку на соответствующее количество клеток вперед. Выполнив задание «Импровизация», команда не бросает кубик, а двигает фишку согласно указанному на карточке вознаграждению. После этого в игру вступает следующая команда.
Идем и смотрим под ноги. На клетках игрового поля указаны способы выполнения заданий. Попав на клетку с изображением того или иного способа, игрок:
Берет тематическую карточку из стопки в том секторе поля, в котором находится фишка команды в данный момент;
Выполняет то задание, которое соответствует способу объяснения, изображенному на текущей клетке.
Если команда попала на клетку «Импровизация», то задание и способ его выполнения она найдет в карточке «Импровизация», находящейся в стопке, расположенной в центре игрового поля.
Дополнительные возможности.
Если команда не отгадала выржение с тематической карточки, его могут назвать участники других команд. У каждой команды есть на это одна попытка. Команда, участник которой дал верный ответ быстрее всех, имеет право продвинуться на 1 клетку вперед. Задание «Импровизация» команда соперника не отгадывает.
Штрафы . В игре запрещены подсказки, нарушения правил выполнения заданий. За нарушение правил игры на команду может быть наложен штраф (по договоренности участников игры). Например:-команда пропускает ход, -команда бросает кубик и возвращает свою фишку назад на соответствующее количество клеток.
Победа. Победителем считается та команда, которая первой достигнет клетки «Финиш».
Артикул: L-162
Продолжительность: 60-90 мин. Количество игроков: 2-4 Возрастные ограничения: 5+ Размеры: 24х37х6 Вес: 0.65 кг.
«Импровизация» — игра для тех, кто хочет отлично провести время в веселой и творческой атмосфере с пользой для самообразования.
Наш совет: в любой непонятной ситуации — импровизируй !
Игра “Импровизация” Детская — для детей с богатым воображением старше 5 лет и для тех кто хочет его развить. Игра вызывает огромный интерес. Очень увлекателен сам процесс игры, где дается возможность импровизировать и проявлять себя.
Цель игры. Провести свои игральные фигуры по полю, выполняя определенные задания, отгадывая слова различными способами, получая за это очки. Перед началом игры, игроки договариваются о продолжительности игры. Оптимальное время игры от 60 до 90 минут.
Комплект:
- Игровое поле,
- 56 карт с заданиями (32 с картинками и 24 с конкретными заданиями),
- 4 деревянные фигурки,
- 4 фишки, один кубик,
- указание.
Игрокам будет необходим лист и карандаш.
Карты. Карты с картинками (32 шт.) – на каждой карте есть картинка и слово к ней. Карты (24 шт.) –на каждой карте указано задание, которое игрок должен выполнить при вытягивании данной карты.
Игровое поле . Поле состоит из ходов, на котором передвигаются деревянные фигурки и из ходов с очками, где игроки будут перемещать свои игральные фишки, согласно своим постижениям. Ход „Рисование ”, ход „Описание ”, ход „Пантомима ”, ход „Буква ”- то ходы, при попадании на которые определяется способ выполнения задания.
Ход „Описание ”. При попадании деревянной фигурки на этот ход, игрок должен в течение определенного времени, в рамках одной минуты (можно запустить секундомер на мобильном телефоне), объяснить остальным игрокам задание, указанное на карте. Во время объяснения, слово может быть описано любыми словами, кроме слов, которые содержатся в самом задании или их однокоренными. Игроки не имеют право использовать иностранный язык. Объясняющий игрок, может только говорить „да” или „нет”, чтобы помочь остальным игрокам в отгадывании слова.
Ход „Рисование ”
. При попадании деревянной фигурки на этот ход задание (слово) должно быть нарисовано. Объясняющий не должен разговаривать или жестикулировать. В рисунке не должны присутствовать буквы или цифры. Выполняющий задание, с кивком головы, может помочь остальным, дав понять насколько озвученная версия близка к правильной.
Ход „Пантомима ”. Задание должно быть объяснено при помощи жестов, звуков или напева в течение одной минуты. Объясняющий может имитировать звуки животных, шум ветра или напевать песню, без слов, которая ассоциируется с заданием. Объясняющий, может указывать на предметы из своего окружения или части своего тела. С кивком головы, объясняющий игрок, может подсказать остальным, дав понять насколько озвученная версия близка к верной
Ход „Буква ”. При попадании на этот ход игрок вытягивает одну карточку из стопки карт с заданиями 24 шт. Карта кладется лицом наверх, так, чтобы остальные игроки увидели задание. Теперь игроки должны сказать слово на эту букву, соответствующее заданию.
Ход „Вредина ” при попадании деревянной фигурки на этот ход, сам игрок ничего не делает, а остальные игроки должны переместить свои фишки на один ход назад, тем самым потеряв 5 очков из своего актива.
Ход „Улыбка ” – при попадании деревянной фигурки игрока на этот ход, этот игрок передвигает свою фишку на один ход вперед, тем самым получая 5 очков, без выполнения задания.
Начало игры. Игроки выбирают по одной деревянной фигурке и фишке одного цвета и ставят их на поле в определенные для них места. Деревянная фигурка ставится на ход СТАРТ , а фишка ставится перед ходами с очками того же цвета. Карты кладутся рядом с полем рубашкой вверх. Игроки бросают кубик. Кому выпадет большее число тот и начинает игру первым. Первый игрок бросает кубик и передвигает свою деревянную фигуру на столько ходов, сколько попало на кубике. Остальные, ходят по часовой стрелке. При попадании деревянной фигурки на ходы „Описание ”, „Рисование”, „Пантомима”, „Буква” — игроку становится понятно, каким образом должно быть выполнено задание, после чего он вытягивает одну карточку из стопочки с заданиями, так, чтобы остальные игроки не видели задания. Просмотрев задание, указанным на карточке – напротив способа выполнения задания, игрок откладывает карточку в сторону, теперь в его расположении 15 секунд, чтобы обдумать, как лучше выполнить задание. Он должен максимально ясно выполнить задание, так, чтобы остальные игроки бы его отгадали. Если в течение одной минуты, кто-то из игроков отгадает слово, тогда объясняющий и игрок отгадывающий передвигают свои фишки вперед на один ход, т.е. получают одно очко. Если никто из игроков не успеет отгадать, тогда это карточка возвращается обратно в стопку и игру продолжает следующий игрок. Если кто-то в процессе игры нарушит правила, тогда он должен вернуть свою фишку назад на одно очко.
Особые условия. Когда деревянная фигурка игрока доходит хода „Финиш”, игрок должен вернуть ее назад на ход „Старт” и продолжить игру, если, не закончилось договоренное время, и остались еще карточки с заданиями.
Конец игры: По истечению договоренного времени игра останавливается. Игрок с наибольшими очками становится победителем.
Игры-импровизации можно использовать как в непосредственной образовательной деятельности детей, в качестве альтернативы традиционным физульт-минуткам,; а также в свободной деятельности, для развития воображения, фантазии, самостоятельного творческого поиска.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Игры импровизации для детей.
Я — КЛЕНОВЫЙ ЛИСТОЧЕК
Педагог. Ребята, закройте глазки и представьте, что каждый из вас — кленовый листочек.
Дети открывают глаза.
Он висел на дереве, но вдруг подул сильный осенний ветер, листочек оторвался с ветки и полетел далеко-далеко.
Мы — листочки осенние
На деревьях висели.
Дунул ветер — полетели
И на землю тихо сели.
Снова ветер пробежал
И листочки все поднял. Имитируют движения листочка по желанию. Каждый выполняет по-своему.
Закружились, полетели
И на землю тихо сели.
Листочки плавно и бесшумно падали на землю.
Я вижу, как красиво движется Наташин листочек, Колин, Дашин… Листочки, разноцветные, золотистые, парят в воздухе, освещены лучами осеннего солнца.
Дети делают произвольные движения.
Но вот ветер стих. Листочек опустился на землю и остался лежать с другими и ждать следующего случая, когда вновь подует ветер и перенесет его в другое место.
Дети приседают на корточки, сворачиваются калачиком. Во время игры звучит специально подобранная мелодия.
ПОДСНЕЖНИК
Педагог. Ребята, представьте, что мы с вами находимся под землей, мы — корни растения — подснежника. Пригревает солнышко, тает снег, появляются первые проталинки. Пробиваются сквозь землю нежные листочки подснежника.
Становится пасмурно, солнышко скрылось, подул легкий ветерок. Стебелек растения колышется, приклоняется к земле. Ветер стих. Растение снова ожило, радуя окружающих.
Дети наклоняются вправо, влево, приклоняются к полу.
Наступил вечер, листочки закрываются в бутоны и готовятся к ночному отдыху.
Дети соединяют руки, изображая бутон.
Используется запись из альбома «Времена года» П.И. Чайковского.
БАБОЧКА
Педагог. Ребята, помните, мы сегодня на прогулке видели бабочку-лимонницу? Она была такая красивая, желтая-желтая, маленькая.
Вы знаете, зачем она прилетела к нам на участок? А для того, чтобы пригласить нас в чудесную страну цветов. Вы хотите там побывать?
Но, чтобы туда попасть, мы должны произнести волшебные слова: «Раз, два, три — в страну цветов неси!»
Закрыть глаза, покружиться 3 раза в правую сторону, 3 раза в левую и 3 раза хлопнуть в ладоши и открыть глаза. Все готовы?
Тогда отправляемся.
Дети произносят слова, выполняют оговоренные движения под музыку.
Вот мы и в стране цветов, и стали все мы бабочками. Расправили бабочки крылья. Ах, какие мы красивые! Любуются собой, друг другом. Здесь и лимонницы, и капустницы, и крапивницы, и адмиралы. .. Разглаживают лапками крылышки, умываются утренней росой. Ой, какая холодная!
Дети разводят руки в стороны, любуются собой, рассматривают друг друга, восхищаются. Умываются, моют глаза, лицо, «усики».
Вот и подготовились к полету. Огляделись вокруг. Сколько здесь кругом цветов! (Вырезанные из бумаги, лежат на полу.) Какой приятный аромат! Глубоко вдохнули, расправили крылья и легко вспорхнули. Крылышки нежно трепещут в полете, легко-легко порхают бабочки.
Дети оглядываются вокруг, рассматривая воображаемые цветы. Вдыхают воздух, разводят в стороны руки и имитируют полет бабочек.
Садимся на цветы, сложили крылья на спине. Пьем нектар. (Имитируют.) Ах, какой он сладкий, ароматный, приятный. Наелись и напились вдоволь. Как хорошо! Тепло! Как греет солнышко! Подставим правый и левый бочок, крылышко, спинку.
Дети греются на солнышке, сидя на цветах.
Ой, похолодало, солнышко спряталось за большую черную тучу. Какой сильный ливень начался. Скорее разлетайтесь, бабочки, и прячьтесь от дождя, кто под навес, кто в щелки, кто под листву деревьев!
Дети прячутся.
Холодно бабочкам, прижимаются друг к другу, крылышками машут на ветру. Скорее бы солнышко выглянуло! А вот и оно! Как сразу стало тепло и светло! Вылетели бабочки и снова стали летать, прохладной дождевой водой умываться. Теперь нам пора домой возвращаться, а полетим мы домой на спинке у большой бабочки.
ГРИБОЧКИ
Педагог. Ребята, закройте глазки, представьте, что вы — грибочки. Вы спрятались в травку, вставать совсем не хочется, тесно прижались друг к другу. Но вот первый луч солнца упал на землю. И грибочки потянулись к нему, вылезли из травы, подняли голову, посмотрели на солнышко, показали друг другу свои красивы1e шляпки, порадовались солнышку!
Дети закрывают глаза. Присели на корточки, прижались друг к другу. Медленно поднимаются, смотрят вверх, встали во весь рост, показывают руками шляпки, поворачиваются в одну сторону, в другую.
Показали друг другу ручки, подняли их вверх, погрели на солнышке.
Дети показывают друг другу руки ладошками вверх, делая фонарики.
Но вот туча набежала, дождик закапал: кап-кап-кап.
Дети звукоподражают.
Убрали свои ручки грибочки, спрятали под шляпку и стоят прямо, чтобы их дождик не намочил.
Дети опускают руки, прижимают к телу.
Но вот он кончился дождик, выглянуло солнышко. Радуются грибочки, прячутся в траве, чтобы их никто не нашел.
Дети улыбаются, садятся на корточки.
Вот и день прошел. Пора спать. Закрыли глазки, прижались друг к другу и заснули.
Дети закрывают глаза, прижимаются друг к другу.
СТРЕКОЗА
Действия большой стрекозы выполняет воспитатель.
Педагог. Случилось это на озере. Прилетела большая стрекоза и стала кружить над озером. Вскоре она выбрала себе место в зарослях камыша и начала откладывать яйца. Окунет кончик хвоста в воду — одно яичко, постоит над водой, окунет – еще одно яичко. Побросала их в воду и улетела. (Касается каждого ребенка рукой, превращая в яйцо. Тот, в свою очередь, садится на корточки, опускает голову. ) Сначала яички лежали неподвижно, затем зашевелились, и из них вылупились личинки. (Обхватывают руками колени. Покачиваются, сидя на корточках.)Они совершенно не были похожи на свою мать, у них не было крыльев, поэтому они только ползли. Они были очень прожорливы и быстро хватали свою добычу челюстями.
Дети делают захватывающие движения руками, как будто стараются кого-то обнять.
Затем кладут себе в рот и проглатывают.
Дети выполняют загребающие движения поочередно каждой рукой. Делают глотательные движения.
Так проходили дни.
Настала пора личинкам превращаться в стрекоз. Ухватились они крепкими лапками за стебель тростника и начали карабкаться вверх.
Выползли личинки из воды и стали выбираться из тесной одежды, которая держится крепко и трудно от нее освободиться, как из скафандра. Последние усилия — и вот на тростнике молодые стрекозы.
Дети имитируют движения вылезания, как из тесной одежды.
Погрелись они на солнышке и стали расправлять свои крылышки.
Дети шевелят растопыренными пальцами. Небольшие Движения руками вверх-вниз. Машут руками с растопыренными пальцами.
Расправили свои крылышки, а лететь боятся. Надо сделать специальную зарядку для крыльев. Сначала ими надо немного пошевелить. Затем ими часто помахать. Теперь хорошенько расправить и помахать.
Можно лететь. Закружились стрекозки над рекой. Потом взмыли высоко-высоко и полетели.
Дети «летают». Кого воспитатель коснется, тот и «летит», куда он скажет.
Весь день до вечера на лугу резвились. Устали и решили отдохнуть. Одна села на малиновый куст, другая — на лист яблони, третья — на забор.
Можно сделать цветы из бумаги и разбросать в разных местах комнаты.
Сели отдохнуть, да так и проспали до самого утра. Так и прожили стрекозки все лето без забот и хлопот на лугу.
ПТИЦЫ
Метод привлечения: через рассматривание картин с изображением разных птиц и цветов, через наблюдение за ними на участке.
Педагог. Ребята, представьте себе, что вы — птички. Закройте глазки и присядьте — птички отдыхают на ветке и спит. Вот пригрело теплое весеннее солнышко, и птички проснулись, расправили крылышки, перышки, потянулись.
Дети закрывают глаза и приседают. Открывают глазки, плавно взмахивают руками, привстают на носочки и тянутся.
Взмахнули крылышками и полетели по голубому небу. Летали птички и устали. Опустились на травку возле ручейка, попили водички. Снова полетели и опустились на птичий двор.
Дети взмахивают руками и бегают по залу. Приседают и наклоняют голову.
Поклевали зернышек и стали рассматривать обитателей птичьего двора. А там кого только нет: и важный — преважный индюк, и гордый петух, куры-хохотушки, и утята непослушные, и уточка кряква, и гусь-задира.
Дети наклоняют головы. Имитируют движения птиц: медленно ходят по залу с поднятой головой (петух), цыплята бегают, семенят. Курица ходит неторопливо. Идут вперевалку (утка), вытягивают шею, руки отводят назад. Бегают по залу.
Погостили птички у них и полетели домой. А солнышко уже садиться стало, небо потемнело, птички уселись снова на веточки, сложили свои крылышки и уснули.
Дети приседают, руки отводят назад за спину, закрывают глаза.
А теперь откроем глазки и снова станем детьми и нарисуем того,
кого видели на птичьем дворе.
Дети открывают глаза. Встают. Рисуют.
КАПЕЛЬКИ
Педагог. Ребята, помните, вчера вечером шел дождь? С неба летели капельки — большие и маленькие. Вот и вы сейчас в них превратитесь. Хотите? дождь шел сильный, но теплый. Капельки, одна за другой, падали на землю, на травку, на листочки деревьев. Вот дождь и кончился, капельки лежат на листочках, не высыхают, ведь уже наступила ночь. Капельки так устали, что заснули. А утром проснулись.
Дети кружатся, затем по очереди подпрыгивают и садятся на корточки. Дети складывают руки, опускают голову, закрывают глаза «спят».
Было холодно: (Брр.) капельки потянулись, зевнули, задрожали.
Дети открывают глаза, поднимаются, тянутся, зевают, дрожат.
Вот подул ветер, и капельки стали спрыгивать с листочка на листочек, с листочка на веточку. Но вот уже и самая последняя, нижняя ветка. Капельки посмотрели вниз. До земли ой как далеко! Ведь они такие маленькие. А ветер все сильнее, капельки слетели с дерева и закружились в воздухе. Они плавно летали то в одну, то в другую сторону, то опускались вниз, то кружили вокруг себя. А вот и земля, и наши капельки упали на травку, на цветочки.
Дети прыгают на месте, с небольшим продвижением на одной, двух ногах. Смотрят вниз, прыгают на двух ногах. Кружатся, свободные движения, плавные. Подпрыгивают, плавно приседают, встают, успокаиваются.
Выглянуло долгожданное солнце, капельки потянулись к нему, погрели один бочок, другой.
Дети встают, тянутся, поднимают руки вверх, подставляют бочок, спинку.
День становился жаркий, солнце пекло все сильнее, и наши капельки стали понемногу испаряться.
Дети приседают медленно, опускают голову, руки, делаются как можно меньше.
А капельки, которые испарились, собрались на небе в большое облачко. Им стало очень весело вместе.
Дети встают в круг, берутся за руки.
Понравилось вам быть капельками? Хотите еще побыть кем-нибудь? Кем? Хорошо, в следующий раз еще поиграем.
ТОПОЛИНЫЕ ПУШИНКИ
Педагог. Ребята, какое у нас сейчас время года? (Весна.) А какое время года идет за весной? (Лето.)
А знаете ли вы, что в самом начале лета бывает все белым-бело? А почему? А это потому, что с тополей облетает пух. Вот сейчас я превращу вас волшебной палочкой в тополиные пушинки.
Мы легкие, воздушные пушинки и летим на землю плавно, купаемся в воздушных волнах и постепенно садимся на землю.
Дети разбегаются в разные стороны, садятся на корточки.
Вдруг поднялся теплый, легкий ветерок. Он нежно собирает нас в небольшую кучку и поднимает вверх над землей.
Дети собираются в небольшую кучку, встают с корточек на носочки и поднимают руки вверх.
Но мы, пушинки, любим свободу, и поэтому мы разлетаемся в разные стороны и кружимся в легком танце.
Дети разбегаются, кружатся.
Как это приятно — летать над землей. Наверное, люди завидуют нам, что мы, вот так просто, можем подняться вверх. Нежный ветерок закружил нас в хороводе.
Дети собираются в хоровод и выполняют произвольные движения.
Ему очень нравится с нами играть, резвиться. Но он не может оставаться больше с нами, ему нужно лететь в другие места, быть может, к другим пушинкам. Но мы не обижаемся на него, ведь он обязательно вернется. До свидания.
Дети машут руками, прощаются.
А мы летим к земле, чтобы опять подняться в небо.
Дети постепенно садятся на корточки.
В ходе упражнения играет легкая, тихая музыка.
СНЕЖИНКИ
Педагог. Ребята, хотите отравиться на зимнюю полянку? Тогда закройте глазки, и я вас сейчас превращу в снежинок, котopыe очутились на облаке. Оно такое легкое, мягкое, пушистое, белое-белое. Раз, два, три — глаза открыть.
Педагог касается до них рукой (волшебной палочкой), дети закрывают и открывают глаза, встав в круг.
Вот мы и очутились на снежном облаке. Но вдруг от тяжести оно не выдержало и отпустило все снежинки, которые закружились в воздухе. Они все такие красивые, легкие, пушистые. Упали на землю и стали исполнять свой танец снежинок. Сначала вправо-влево покружились, теперь вперед-назад покружились. Молодцы!
Дети собрались вместе, образуя снежное облако. Кружатся в разных направлениях. Плавно покачивают туловищем и руками в разные стороны. Кружатся. Выставляют ноги вперед-назад, поднимают руки вверх, кружатся.
Но тут подул ветерок, и все снежинки разбежались кто куда, в разные стороны.
Бегут врассыпную, на носочках.
Ветер успокоился, все снежинки набегались и упали на снежную поляну, образуя красивые сyrробы, и уснули. Молодцы!
Дети приседают на корточки, обхватив голову руками.
А теперь нам пора возвращаться в группу. Опять закройте глазки. Раз, два, три — глаза открыть. Вот мы снова превратились в ребят и очутились в нашей группе.
Снежинки
Тихо падают снежинки, Дети выполняют пружинку, руки в стороны. Встают в
Легкий ветер rонит их. хоровод, кружатся все отдельно.
То построит хороводы,
То, как в вальсе, закружит.
Ветер стих, снежинки плавно
Ниже опускаются. Разводят руки в стороны, немного приседают.
Собрались в комок пушистый, Наклонившись вперед, в полуприседе,
На ветру качаются. собираются в кучку. Медленно машут руками.
Лишь земли коснулась вата,
И снежинки разлетелись. Садятся на корточки. Разбегаются. Кружатся, суетятся,
По замерзшему асфальту бегают.
Закружил, понес их ветер.
Кувыркаются снежинки,
Поворачивают спинки, Кувыркаются. Лежа на спине, поворачиваются с боку на бок.
Веселятся и резвятся, Прыгают, бегают.
Радуясь зиме.
Вначале воспитатель предлагает детям посмотреть на улицу, какая погода. Затем спрашивает, хотели бы они быть снежинками.
Тогда закрывайте глазки, и, как только я произнесу волшебные слова и коснусь до вас волшебным пером, вы превратитесь в снежинки.
Раз, два, три — в снежинки превратились мы.
Дети открывают глаза. Звучит нежная, плавная музыка, и дети выполняют движения в соответствии с текстом. В конце опять предложить детям закрыть глазки и сказать волшебные слова, касаясь их волшебным пером.
Раз, два, три — вот опять ребята мы.
Иванова Дарья Эдуардовна
Музыкальные игры-импровизации как средство творческого развития дошкольников.
Существует несколько определений импровизации. Остановимся на следующем : Импровизация (от лат. improvisus — неожиданный, создание произведения одновременно с его исполнением (импровизация стихов, песен, танца, сцен в театре, музыкальная импровизация и пр .) . Истоками импровизации является народное творчество . Танцевальная импровизация родилась из народных обрядов, игр и празднеств. Имея в основе народные истоки, импровизация предполагает свободу выражения внутреннего состояния, раскрепощение.
Игры –импровизации предполагают полную свободу выражения чувств и ощущений. Наилучшим условием для самовыражения в танце является импровизация. Для того, чтобы ребята могли выразить и проявить себя, им нужно давать как можно больше самостоятельного времени для выдумок и воплощения своих идей, поэтому задача педагога – только направить фантазию ребенка, а не навязывать свою собственную. С помощью занятий по импровизации дети учатся выражать эмоции через движения. Танцевальная импровизация решает задачи раскрепощения, развитие фантазии , ощущение свободы своего тела, ощущение партнера и пространства. Рассмотрим некоторые приемы импровизации в работе с детьми.
Все занятие строится в форме игры .
Я разбиваю такие игры по возрастным особенностям.
Музыку желательно использовать фоновую. Хорошо классику или из мультфильмов.
Игра «Вода и лед» 4-7 лет. Задача перейти из жидкого (плавные) состояния, в твердое (зафиксировать позу, когда останавливается музыка .
Игра «Пластилин» . В данной игре выбирается один ребенок, который встает в центре круга он, будет выполнять роль «Пластилина» , остальные по очереди «лепят» из него разные позы. Для детей в возрасте 6-7 лет можно обозначить конкретный образ.
Игра «Зеркало» . В данной игре необходимо разбиться парами. Один участник зеркало, второй его отражение. Зеркало повторяет за вторым участником.
Игра «Тень» Исходное положение тоже что и в и. «Зеркало» только второй участник встает с зади тени. С 6-7 лет.
Игра «Имена» Заключается в написании букв своего имени разными частями тела в пространстве. Буквы могут быть разные, важно детям объяснить, что они должны быть понятны и узнаваемы для них, а не для окружающих.
Игра «Цепочки» Дети встают в одну колонну и по очереди перебегают вперед, в конце принимая любую позу.
Игра «Нарисуй свой сюжет» . Дети учатся создавать свои танцевальные этюды. Этюды – это естественное продолжение линии обучения детей языку пантомимических и танцевальных движений. Детям предлагается послушать музыку с закрытыми глазами и представить какой-нибудь сюжет. Затем они пытаются самостоятельно выполнить этюд под музыку . Так же, можно предложить детям нарисовать соответствующий сюжет и обсудить разнообразные телесные ощущения, чувства и мысли.
Словесные и театральные игры развивают у ребят ассоциативное мышление, коммуникативные навыки, актерские способности, чувство ритма. Их можно использовать в любой обстановке, с разным числом участников и без всякой предварительной подготовки.
Контакт
Эта игра развивает ассоциативное мышление, увеличивает словарный запас, развивает память, налаживает коммуникацию, развивает реакцию. В нее хорошо играть как с младшими, так и со старшими школьниками.
Водящий загадывает слово и называет его первую букву: например «к». Все остальные по очереди спрашивают водящего о каком-нибудь слове на букву «к», но формулируют вопрос так, чтобы другие участники команды догадались, какое слово имеется в виду, а водящий не догадался. Когда кто-то из игроков понял значение вопроса и подразумеваемое слово, он произносит: «Контакт».
Если водящий все-таки отгадывает заданное участниками слово, игра продолжается. Если нет, то он называет вторую букву от задуманного им слова. Так может продолжаться, пока слово не откроется полностью. Задача водящего – разгадать как можно больше слов команды и как можно дольше не выдать своего слова.
Например, водящий загадал слово «карамель». Один из участников его спрашивает: «Это не то, что едят на завтрак?» Участники команды должны догадаться, о чем идет речь. Если водящий не отгадывает слово в течение 10 сек., игроки называют свое слово – «каша», и это слово должно у них совпасть. Если два человека из команды называют два разных слова, то контакт не засчитывается.
Мама и папа
Эта игра направлена на развитие словарного запаса ребенка. В нее хорошо играть с младшими и старшими школьниками, можно всем вместе, даже с родителями.
Загадывается два существительных, одно – женского рода, другое – мужского, но таких, чтобы они были связаны друг с другом. Например, лысина и парик, нож и вилка. Человеку, который отгадывает эти слова, разрешается задавать вопросы всей команде, а команда на заданный им вопрос может ответить только «да» или «нет». Игрок выигрывает, если угадывает правильно. Затем отгадывающим становится следующий игрок в команде.
Существительные и шляпа
Игра на сплоченность, понимание, умение слушать и объяснять. Развивает образное мышление, реакцию, умение понятно строить предложение.
Участники садятся за стол, но важно, чтобы игроков было четное количество. Они берут некоторое количество бумажек, и каждый пишет на своем листе как можно больше существительных, которые только придут в голову. Затем все листы перемешиваются, кладутся в шляпу, и она идет по кругу.
Какой-нибудь игрок достает бумажку, разворачивает ее, и после этого должен объяснить своему визави (или соседу), не используя написанного на листе слова, а также однокоренных с ним слов, что означает данное существительное. На это дается две минуты. Слова отгадываются по порядку. Выигрывает та пара, которой удастся разгадать слова, написанные на наибольшем количестве бумажек.
Ведущий задумывает известное четверостишие и выписывает оттуда рифмы, а листочки раздает игрокам. Каждый игрок сочиняет с полученными рифмами свое четверостишие. Затем ведущий зачитывает вслух все сочиненные четверостишия, а каждый из участников должен отгадать, из какого стихотворения были взяты эти рифмы.
Очко засчитывается тому, кто угадал хотя бы конкретного поэта. Выигрывает тот, кто наберет больше очков.
Буриме
1. Вариант для старших школьников
Игра направлена на развитие словарного запаса, чувства ритма и рифмы.
Все участники садятся в круг, берут большой листок бумаги. Первый участник пишет на нем три рифмованные строчки и загибает листочек так, чтобы следующему участнику была видна лишь последняя из них. Следующий участник придумывает к ней рифмованную строчку, а также сочиняет еще одну – для соседнего игрока.
В итоге получается совместное стихотворение. Обычно оно выходит очень смешным, потому что кто-то из участников придумывает свой сюжет к доставшейся строчке, а кто-то поддерживает сюжет соседа.
Другая разновидность игры: участникам дается четыре рифмы, и нужно придумать свое стихотворение.
2. Вариант для младших школьников
С маленькими детьми можно играть не в стихотворное, а в рисовальное буриме. Правила игры те же, только вместо рифмованных строчек каждый участник рисует часть тела какого-нибудь одного существа.
Литературные герои
Эта игра развивает актерские способности, коммуникацию, вырабатывает командный дух, сплоченность, развивает абстрактное мышление.
Ребята разбиваются на команды. Каждая команда показывает какую-нибудь сценку, но желательно без слов. Лучше всего, если это будет сценка из известной всем книги. Например, на уроке недавно прочитали «Маугли» Р.Киплинга. Ученики разделились на 3–4 команды, по 4 человека, и каждая команда представляет какой-нибудь эпизод: одна показывает сцену на Скале советов, когда Маугли атакует Шерхана с помощью огня, другая команда изображает, как Акелла промахнулся, а остальные во время показа отгадывают, какой именно эпизод они видят и кого из героев играют участники.
Точно так же можно загадывать сказки, мультфильмы, легенды, мифы. Например, темой игры могут быть подвиги Геракла. Тогда каждая команда показывает какой-нибудь подвиг Геракла, а остальные отгадывают.
Характеры
Игра помогает развивать коммуникативные навыки, актерские способности, учит понимать психологию изображаемого характера.
Один участник водит, а остальные придумывают слово, количество букв которого совпадает с числом сидящих людей. Затем каждый игрок изображает какое-нибудь человеческое качество, название которого начинается с доставшейся ему буквы (занудство, лень, нахальство, доброта и т.д.). Водящий должен отгадать, какое именно качество изображается.
Другая разновидность игры: водящий выходит, а участники команды договариваются, кто из них какое качество изображает. При этом представлять качество разрешается не только мимически, но и с помощью слов, интонации.
Профессор
Игра направлена на развитие образности, мелкой моторики, способствует навыкам взаимодействия и сплочению коллектива, помогает бороться с психологическими проблемами – такими, как боязнь сцены, неумение говорить на большую аудиторию, отвечать на каверзные вопросы. Она хороша для застенчивых людей, которым трудно чувствовать себя свободно в общении.
Кто-то из ребят садится на стул и изображает профессора-маразматика. На него надевается большая куртка, обычно задом наперед. Другой человек встает у него за спиной и просовывает свои руки под его руками так, чтобы они выглядели как руки сидящего.
Все участники тайком от профессора загадывают какое-нибудь фантастическое изобретение, которое якобы сделал этот ученый. А профессору необходимо прочитать лекцию про свое новое изобретение и одновременно угадать, в чем оно состоит, поскольку заранее он этого не знает. Его единственный помощник – руки второго игрока, которые перед ним двигаются и пытаются изобразить то, что профессор изобрел, или как-то подсказать ему, что это такое.
Ученому важно не потерять лицо, ведь он читает лекцию: «Уважаемая аудитория, я знаменитый профессор, я недавно изобрел принципиально новое устройство, сейчас я припомню, в чем заключается суть моего изобретения». Одновременно все видят руки, которые что-то объясняют, и получается очень смешно.
Задача профессора – угадать, какое изобретение он сделал. Задача игрока, изображающего руки, – доступно объяснить жестами суть открытия.
15. Идейная импровизация — Liberating Structures — Освобождающие структуры
Играем и находим эффективные решения систематических проблем (20 минут на раунд)
Играть не значит быть легкомысленным бездельником или действовать так, будто ничего важного не случится. Напротив, в игре друг с другом мы раскрываемся как свободные личности, готовые к сюрпризам; всё происходящее в игре имеет значение, а быть серьёзным значит бояться непредсказуемых последствий и упускать возможности. Быть серьёзным значит стремиться к заранее сделанному выводу. Играть значит быть готовым к безграничным возможностям. — Джеймс Карс
Что это даёт?
Вы настраиваете группу на быстрое обучение и перемены к лучшему за счёт мобилизации сразу трёх уровней знаний: (1) явные знания, которыми обмениваются участники; (2) неявные знания, которые открываются участникам, когда они наблюдают за коллегами; (3) латентные знания, то есть новые идеи, которые возникают в процессе и дорабатываются совместными усилиями. Такое мощное сочетание может послужить источником перемен и, наряду с этим, привносит элемент игры в серьёзную работу. Участники находят и инсценируют решения систематических и запутанных проблем. На сессию приглашаются самые разные люди для инсценировки простых шагов, которые помогут решить проблему. Инновационные идеи, представленные в миниатюрах-импровизациях, складываются постепенно, из частей или кусков, которые можно использовать как вместе, так и по отдельности. Так, в игровой форме, можно легко справиться с самой сложной работой.
Пять структурных элементов — Минимальные требования
- Настрой и приглашение к участию
- Предложите участникам вспомнить проблему, с которой они регулярно сталкиваются в работе и которая отнимает много сил, а затем поэкспериментировать и инсценировать ситуацию и возможные варианты развития событий, чтобы в процессе изобрести новые решения.
- Организация пространства и необходимые материалы
- Открытое пространство или сцена у стены или в центре помещения.
- Возможно, для инсценировки понадобятся декорации.
- Стулья, расставленные небольшими группами, чтобы хватило на всех участников.
- Вовлечённость участников
- Все вовлечены в процесс либо как актёры, либо как зрители.
- Несколько желающих на роль «актёров».
- Остальные выступают в роли зрителей и экспертов / критиков, затем объединяются с актёрами в процессе сотворчества.
- Формирование групп
- Небольшая группа актёров на «сцене».
- Все остальные в роли зрителей — в маленьких группах вокруг или у сцены.
- Этапы и распределение времени
- Объясните участникам, чем и как вы будете заниматься. 2 минуты
- Подготовьте и расставьте декорации, опишите сценарий, который будет разыгран, и возможные роли. 3 минуты
- Актёры на сцене разыгрывают сценарий. 3–5 минут
- Каждая группа зрителей проводит итоговое обсуждение по методу «1-2-4-все» и определяет удачные и неудачные части постановки. 5 минут
- Затем зрители в каждой группе складывают вместе удачные куски постановки в новый прототип, а добровольцы инсценируют полученную версию только для своей группы. 5 минут
- Если зрители из какой-то группы посчитали, что им удалось улучшить прототип, то добровольцы из этой группы выходят на сцену и разыгрывают свою версию перед всеми собравшимися. 3–5 минут
- Проведите необходимое число раундов, чтобы разработать один или несколько хороших прототипов, которые можно воплотить в жизнь.
ЗАЧЕМ ВСЁ ЭТО? Цели
- В процессе игры подвести людей к новому образу мышления: идейная импровизация — это репетиция настоящей жизни.
- Разбить задание, которое кажется запутанным, на несколько простых частей.
- Задействовать коллективное воображение в решении запутанных проблем.
- Вырваться за рамки закоснелых привычек, которые не способствуют переменам.
- Найти увлекательную и забавную альтернативу скучным и непродуктивным тренингам.
- Наладить взаимодействие сотрудников разного профиля и из разных функциональных подразделений.
- Сделать так, чтобы люди учились у коллег, которые знают, как надо себя вести, чтобы справляться с проблемами.
Полезные советы
- Старайтесь обеспечить максимально разнообразный состав участников — приглашайте людей из разных отделов, специалистов разного профиля.
- Для поиска содержательных тем и интересных сюжетных линий используйте структуры «Диалоги открытий и действий» и «Простая этнография».
- Подумайте о введении трёх дополнительных ролей в зависимости от сложности сценария: помощник режиссёра, художественный руководитель и ведущий.
- Переиграйте сцены, которые не заставили воображение работать и не привели к появлению новых идей.
- Попросите участников отказаться от предрассудков и домыслов, поставив себя на место других. К примеру, врач может сыграть медсестру, а медсестра — врача, студент и профессор тоже могут поменяться ролями.
- Попросите художественного руководителя деликатно менять участников ролями по мере необходимости.
М. Урманчеева. «Основные этапы обучения импровизации на фортепиано»
2013
«Сегодня мы учим фортепианную пьесу не так как обычно. Мы учим ее без нот!»
Этой фразой можно начинать обучение импровизации на фортепиано. Освоение пьес таким способом открывает новые пути обучения и ставит иные задачи по сравнению с уроком, в основе которого лежит игра по нотам.
Для обучения импровизации особенно подходят пьесы малых форм, которые показательны для той или иной гармонической модели.
Конкретными заданиями в процессе обучения импровизации могут быть:
- точное слышание;
- имитация услышанного как основа для импровизационных преобразований и собственных идей;
- выбор отдельных музыкальных мотивов и их анализ;
- сравнение собственных звуковых представлений с предлагаемыми вариантами и их воплощение на фортепиано;
- знакомство с принципами построения формы;
- запись отдельных мотивов;
- письменная фиксация развернутых музыкальных построений.
1. Игра кадансов
1.1. Каданс I – V
Необходимым условием для обучения импровизации в рамках классико-романтической стилистики является умение играть аккорды и кадансы. Опыт показывает, что первые шаги в игре аккордов целесообразно делать на основе простых песен. Благодаря это вырабатывается умение воспринимать аккорды в неразрывном единстве с мелодической составляющей музыкальных произведений, а также ощущение формы, что также является условием для обучения импровизации. Поскольку гармония многих песен ограничивается чередованием I и Vступеней, для начала будет достаточно поиграть упражнения, построенные на аккордах этих ступеней.
Играть трех- и четырехзвучные аккорды I и Vступеней левой рукой в различных тональностях:
Играть трех- и четырехзвучные аккорды Iи V ступеней правой рукой в различных тональностях:
Играть аккорды аутентического канадса двумя руками в различных тональностях:
1.2. Каданс I – V в аккомпанементе песен
Используя аккорды I и V ступеней, учащийся может методом проб и ошибок подобрать правильные аккорды для аккомпанемента. В начале целесообразно поиграть только мелодию известной песни, подключая затем аккордовое сопровождение. Левая рука при этом играет аккорды на сильную долю:
Играть в различных тональностях:
«Веселые тирольцы»
1.2.1. Варианты аккомпанемента
Изменяя фактуру аккомпанемента, можно исполнять одну и ту же пьесу с различными вариантами партии левой руки. Необходимо сначала выучить левую руку отдельно, и только после этого исполнять двумя руками.
Простой аккомпанемент к песням танцевального характера на ¾:
Аккомпанемент с разложенным трезвучием:
1.2.2. Сочинение мелодии, образованной по тонам трезвучия
Уже на начальной стадии обучения учащийся может самостоятельно придумывать мелодии, построенные по тонам трезвучий Iи V ступеней. При этом следует:
- исполнять мелодию ровными четвертями;
- использовать звуки так, чтобы при этом позиция руки на клавиатуре не менялась.
Пример:
Взаимосвязь движения мелодии и баса
Если в мелодии появляется терцовый тон трезвучия (как в 3 такте предыдущего примера), то в басу должен быть основной или квинтовый тон:
Квинтовый тон
Основной тон
Песня «Пустите меня к Лу» (Skip to my Lou) – хороший пример образования мелодии по тонам трезвучий. Здесь также следует обратить внимание на взаимосвязь движения мелодии и баса:
Упрощенный вариант аккомпанемента:
Задание: придумать свою мелодию на ритм песни «Пустите меня к Лоу»
Пример:
1.3 Восьмитактовая форма
Посредством аккордовых упражнений на песенном материале должно естественным образом развиться чувство восьмитактового периода. Если период состоит из двух четырыхтактовых предложений, то важно обратить внимание на окончания каждого из них. Здесь снова можно вспомнить тему «Веселые тирольцы», где мелодия в 5-м такте оканчивается на квинту, а в 8-м такте – на основном тоне. Из этого можно вывести правило для 8-тактового периода:
Как правило, мелодия заканчивается в 4-м такте на терцию или квинту, а в 8-м такте – на основном тоне
Пример:
1.3.1. Расширение фактуры
Расширить фактуру можно посредством обращений трезвучий и четырехзвучных аккордов. Для облегчения задачи на начальном этапе можно поучить обращения отдельно правой рукой, а затем подключить левую руку: сначала просто брать аккорд на сильную долю такта, потом перейти к уже знакомому вальсовому аккомпанементу.
Пример:
Игра разложенных аккордов в широком диапазоне
Расширяя диапазон, можно достичь разнообразных возможностей для образования мелодии. Одну из таких возможностей представляет собой разложение аккордов в восходящем или нисходящем движении
Пример:
1.3.2. Обыгрывание ритмических рисунков
Для развития чувства ритмически структурированной мелодии полезно импровизировать мелодии на заданные ритмические рисунки. Вначале следует их строго придерживаться по время игры. Заданный ритм облегчает обучающемуся задачу, давая ему возможность целиком сконцентрироваться на мелодической линии.
Для развития уверенной игры во всех тональностях необходимо как можно больше транспонировать упражнения.
Задание: продолжить примеры, сочиняя мелодию на заданный ритм.
С сильной доли
С затакта
С повторяющимися нотами
Образование мелодии при помощи вспомогательных, проходящих и задержанных нот
Сознательное использование вспомогательных, проходящих и задержанных нот обогащает мелодику.
Вспомогательные ноты образуются посредством замены аккордового звука соседним диатоническим или хроматическим звуком. Как правило, они играются на слабую долю:
Проходящие ноты соединяют два аккордового звука одной и той же гармонии:
Задержанные ноты располагаются одной ступенью выше или ниже аккордового звука. Задержание может быть как диатоническим, так и хроматическим, оно всегда приходится на сильную долю такта:
Задание: найти мелодические обороты на заданный ритм, используя сначала звуки трезвучий и вспомогательные ноты, потом звуки трезвучий и проходящие ноты, и наконец звуки трезвучий вместе с задержанными нотами:
Материалом для заданий следующей главы служит чешская народная песня «Аннушка»:
После того как основные составные элементы этой песни будут проработаны, для учащегося не составит труда ее проиграть. Как же построена эта мелодия? Какие композиционные средства в ней используются?
Читать дальше >>>
10 простых импровизационных игр для начинающих
Начинать импровизировать новичку может быть пугающе. Я помню, как шел на свою первую открытую импровизацию и думал, смогу ли я не отставать… или выставлю себя полным дураком. Но импровизаторы, организовавшие это мероприятие, знали отличные импровизационные игры, которые приветствуют начинающих. Преподаете ли вы вводный курс по импровизации или просто пытаетесь включить доступные игры для всех, эти игры отлично подходят для импровизаторов всех уровней.
Вот десять лучших импровизационных игр для начинающих:
- Да, давайте
- Я дерево
- Сцена из трех строк (с «Да, И»)
- Рекламные игры
- Pass the Clap
- Чужой, Тигр, Корова
- Групповой подсчет
- Одно слово за раз История
- К счастью, к сожалению
- Трехголовый эксперт
также важно думать о строительных блоках, чтобы стать лучшим импровизатором. Следующий список включает в себя игры и разминки для начинающих, которые фокусируются на нескольких ключевых навыках импровизации: принятии и согласии, групповом мышлении и рассказывании историй.
Импровизационные игры для принятия и согласия
Согласие — один из основных принципов импровизации и важнейшая основа любой сцены. Эти групповые импровизационные игры не удерживают внимание на одном человеке слишком долго, поэтому они отлично подходят для начинающих. И они также сосредотачиваются на том, чтобы слушать других и отвечать ясным и недвусмысленным согласием.
1. Да, давай
Как играть: Да, давай, это отличная импровизационная игра для разогрева, так как в ней могут участвовать все, и никогда не делается акцент на одном человеке. Для начала все начинают ходить по комнате, смешиваясь, не следуя по какому-то определенному пути. Затем кто-то выкрикивает предложение о том, что должна делать группа, обычно включающее в себя физические движения, например, «давайте попрыгаем, как зайчики» или «давайте займемся подводным плаванием». Все остальные восторженно кричат «да, давайте!» и группа продолжает выполнять (или делать вид, что делает) это действие до тех пор, пока новый человек не выкрикнет предложение (например, «давайте испечем печенье с шоколадной крошкой»).
Почему это здорово: Восторженное согласие (да, давайте!) — ключ к этой игре. Это поднимает уровень энергии в группе и подтверждает один из ключевых принципов импровизации: каким бы странным или неожиданным ни было предложение, в сцене импровизации вам нужно согласиться с реальностью, которую установил ваш партнер по сцене.
Эта игра-разминка также заставляет людей перемещаться по комнате и выполнять большие физические движения, что может показаться особенно неудобным для начинающих импровизаторов (поначалу мне определенно было неловко). Вовлекая в это движение всех сразу, люди с меньшей вероятностью будут чувствовать себя застенчивыми.
2. Я дерево
Как играть: В этой игре три человека создают сцену-картинку своими телами. Первый человек заявляет, что он объект, и позиционирует свое тело так, чтобы имитировать этот объект. Например, они могут растопырить руки, как ветки, и сказать: «Я дерево!» Затем любой из группы может присоединиться и стать объектом, который подходит к первому объекту. Например, человек Б может сказать: «Я белка на дереве» и присесть, как белка, или он может сказать: «Я — куча опавших листьев» и т. д. Затем третий человек вскакивает и завершает сцену ( «Я грабли»). После того, как сцена из трех человек завершена, третий человек остается на сцене в качестве того же объекта, а еще два человека прыгают, чтобы создать совершенно другой набор связанных объектов.
Группа людей играет в «Я — дерево».Почему это здорово: В этой игре импровизаторы должны договориться со своими партнерами по сцене, выбрав объекты, которые подходят к уже сложившейся сцене. Нет никакого давления, чтобы произнести какой-либо диалог, поэтому начинающим импровизаторам может быть легче вскочить и показать себя.
3. Сцена из трех строк (с «Да, И»)
Как играть: Сцена из трех строк — это классическое импровизационное упражнение по определенной причине, и игра в эту игру с условием «да, и» делает это даже лучше для начинающих импровизаторов. Два человека создают мини-сцену из трех строк, где человек А начинает сцену с любой строки, а человек Б отвечает «да, и…» и добавляет к тому, что там написал человек А. Затем человек А заканчивает сцену еще одним утверждением «да, и». По возможности избегайте вопросов.
Человек А: Я приготовил тебе бутерброд с колбасой.
Лицо B: Да, и это уже третье, что вы сделали мне сегодня днем.
Человек А: Да, и я пытаюсь отвлечься, так как сегодня ты уезжаешь в колледж.
По мере того, как группа будет играть в эту игру, вы можете добавлять требования для создания более детализированных мини-сцен: например, установить кто, что или где в этой сцене в этих трех строках. В конечном итоге вы можете отказаться от фразы «да, и», при этом убедившись, что согласны со всем, что говорит ваш партнер по сцене, и дополняете его.
Почему это здорово: Эта игра — не только отличная практика для быстрого определения кто, что и где в сцене, преобразования элементов сцены в ее наиболее сокращенную форму — это также отличный способ попрактиковаться в согласии. Иногда легко сосредоточиться на да части «да, и», но эта игра заставляет импровизаторов строить/добавлять значимые детали к тому, что говорит их партнер по сцене.
4. Рекламная игра
Как играть: В эту игру играют группами по 3 и более человек. Вы начинаете с предложения типа продукта (стул, телефон, обувь), и группа будет работать вместе, чтобы конкретизировать детали революционно нового продукта, который они изобрели. Для начала кто-то из группы делает заявление об объекте («Эта обувь имеет хорошую поддержку свода стопы»). Все восторженно кричат «да!» будто это величайшая идея в мире. Затем другой человек говорит «и» и добавляет еще одну деталь («И его шнурки магнитятся, поэтому они никогда не развяжутся, когда вы бежите»).
Повторяйте этот процесс, опираясь на предложения всех остальных и с энтузиазмом соглашаясь с ними, пока у вас не будет конкретизированного продукта и не будет определено название для вашего продукта, слоган и знаменитость, которая поддерживает ваш продукт. В этот момент дайте группе несколько минут посовещаться, после чего они импровизируют рекламу своего нового продукта.
Почему это здорово: Эта игра требует внимательного слушания и согласия, а восторженный отклик («да!» и) на каждую идею подтверждает, укрепляет идею о том, что сцены импровизации строятся совместно, когда каждый вносит свои идеи. Даже идеи, которые не кажутся захватывающими или броскими, способствуют созданию реальности сцены (или, в данном случае, продукта). И конечный продукт всегда больше и лучше из-за совместного способа его формирования.
Импровизационные игры для начинающих для группового разума
Групповой разум трудно определить, но вы узнаете его, когда увидите. Быть на одной волне со своими коллегами-импровизаторами требует времени, усилий и хороших навыков слушания. Эти импровизационные упражнения отлично подходят как для новичков, так и для экспертов, и они сосредоточены на том, чтобы общаться с вашими товарищами по команде, внимательно слушать и присутствовать в данный момент.
5. Передача хлопка
Как играть: Все встаньте в круг лицом друг к другу. Цель игры состоит в том, чтобы передать хлопок от одного человека к другому. Для этого тот, кто начинает зрительный контакт с кем-то еще в кругу, и оба человека должны одновременно хлопнуть в ладоши, сохраняя зрительный контакт. Как только они это сделают, человек Б получит «хлопок». Затем человек Б устанавливает зрительный контакт с кем-то еще и одновременно хлопает в ладоши.
Когда люди привыкнут к игре, увеличьте скорость передачи хлопка или попросите кого-нибудь другого начать новый хлопок, чтобы два хлопка передавались одновременно.
Почему это здорово: В этой игре участвуют все сразу, что снижает нагрузку на любого человека и требует от вас концентрации и сверхсознания того, что делают другие импровизаторы в кругу. Чем быстрее вы идете, тем больше вам нужно синхронизироваться со всеми остальными в группе, чтобы вы могли хлопать одновременно, не ошибаясь.
6. Инопланетянин, Тигр, Корова
Как играть: Эта простая импровизационная игра является отличной разминкой, а также хороша для младших импровизаторов. Все встают в круг, вы считаете в обратном порядке (3…2…1), а затем все должны одновременно сделать одно из трех движений: инопланетянин (подняв два пальца вверх рядом с головой, как усики), тигр (делает когти руками) или корова (одной рукой сделайте вымя перед животом).
Цель состоит в том, чтобы все выполняли одно и то же движение одновременно. Обратный отсчет повторяется, и все снова делают движение, пытаясь привести всю группу в соответствие: инопланетянин, тигр или корова. Вы повторяете это до тех пор, пока все не сделают одинаковый знак.
AlienTigerCowПочему это здорово: Эту игру легко освоить, но она требует от импровизаторов наблюдательности за другими и нахождения на одной волне. Это отличная разминка с низким давлением для тренировки группового мышления.
7.
Групповой подсчетКак играть: Инструкции к этой игре обманчиво просты — просто досчитайте до 21 всей группой. Загвоздка: одновременно может говорить только один человек, вы должны закрыть глаза (чтобы не указывать, кто будет говорить следующим), а если два человека говорят одновременно, вам придется начинать сначала с 1.
Почему это здорово: Эта игра сложнее, чем «Чужой, Тигр, Корова», потому что вам нужно играть на одной волне со своими товарищами-импровизаторами без каких-либо визуальных подсказок. Хотя эта игра часто разочаровывает, она отлично подходит для того, чтобы внимательно слушать, улавливать словесные сигналы и работать над чувством группового разума в целом. И это так приятно, когда вы, наконец, добираетесь до 21.
Игры на импровизацию для рассказывания историй
Игры, ориентированные на истории, могут быть отличным способом попрактиковаться в совместной работе в группе, развитии персонажей и запоминании того, что ваши коллеги-импровизаторы сказали две минуты назад. Эти непринужденные игры с рассказыванием историй позволяют начинающим импровизаторам практиковать эти навыки, не ставя их на место.
8. История по одному слову
Как играть: Как написано на жестяной банке, в этой игре все стоят в кругу и рассказывают историю вместе, но каждый человек может сказать только одно слово в время. Цель состоит в том, чтобы рассказать связную историю с началом, серединой и концом, с персонажами и четким сеттингом. Но вы должны быть на одной волне со всеми остальными и внимательно слушать, так как вы можете говорить только одно слово за раз.
Некоторым людям нравится заканчивать историю фразами «однажды…» и «мораль этой истории такова…». Это явно завершает историю и требует, чтобы группа поразмышляла над свободной темой для своего выдуманного рассказа. Хотя это необязательно. В качестве импровизационной игры для начинающих вы можете порекомендовать им начинать в середине действия, а не начинать с «однажды». Еще одна замечательная идея — попросить группу разыграть/мимикрировать свою историю, когда они ее рассказывают, что также поможет сделать историю сфокусированной на действиях, не тратя слишком много времени на подготовку.
Почему это здорово: В этой игре не только практикуется хорошее повествование без напряжения (с четко определенными/названными персонажами, сеттингом, конфликтом и развязкой и т. д.), но и заставляет людей слушать и реагировать в момент. Вы должны развивать групповой разум по мере того, как ваша история набирает обороты, поскольку ни один человек не может указать, куда пойдет история.
9. К счастью, к сожалению
Как играть: Структура этой игры проста: один игрок делает утверждение, начинающееся со слов «к счастью» (например, «К счастью, я получил работу бухгалтера, на которую подавал заявку»), а затем следующий импровизатор продолжает повествование фразой «к сожалению» (например, «К сожалению, работа находится в Антарктиде»). Этот цикл удач-к сожалению продолжается до тех пор, пока «история» не достигает какой-то развязки.
Приведенный выше пример можно было бы продолжить так:
Человек А: К счастью, мои коллеги были кучей очаровательных бухгалтеров-пингвинов.
Человек B: К сожалению, они всегда ели сырую рыбу на обед, поэтому в офисе воняло.
Человек C: К счастью, я смог познакомить их с суши, что принесло мне баллы за пирожные с моими коллегами.
Человек D: К сожалению, один из пингвинов заболел от суши и обвинил меня.
….
И так далее.
Почему это здорово: Эта обманчиво простая игра усиливает несколько ключевых элементов хорошего повествования в imrov: убедитесь, что то, что вы говорите, вытекает из того, что было раньше (да, и), активно слушает и ощущает, как группа, где история возглавляется и когда она закончилась.
10. Трехголовый эксперт
Как играть: В этой игре участвуют три импровизатора, которые будут действовать как один трехголовый эксперт. Зрители будут задавать этому эксперту ряд вопросов (от «как мне заставить мою девушку перестать храпеть?» до «в чем смысл жизни?»), и эксперт будет отвечать, причем каждый человек произносит одно слово в время. Когда ответ эксперта закончен, все три «головы» будут махать руками, показывая, что они закончили отвечать. Затем они берутся за следующий вопрос.
Почему это здорово: В этой игре используется много тех же навыков, что и в рассказе по одному слову. Для этого требуется, чтобы три человека пришли к тому же мышлению, что и один человек, и коллективно почувствовали, когда на вопрос получен достаточный ответ. Ответы на отдельные вопросы также могут показаться менее сложными, чем начинать историю с нуля. Один из советов: импровизаторы должны начать с повторения вопроса, чтобы они набирали обороты, говоря по одному слову за раз, прежде чем им придется создавать новый материал. Например, «Способ заставить вашу девушку перестать храпеть…»
Это все игры, которые мне понравились и из которых я научился как начинающий импровизатор, и это импровизационные игры, в которые я играю сегодня. Что отличает эти игры, на мой взгляд, не то, что они «легче» или проще, чем «продвинутые» импровизационные игры. Правда в том, что мы все еще учимся, поэтому я не уверен, что различие полезно. Дело в том, что эти игры укрепляют фундаментальные навыки импровизации, на которые хотят опираться многие начинающие импровизаторы, и они делают это без напряжения, что не так сложно, как некоторые другие импровизационные упражнения.
Удачной импровизации!
22 отличных импровизационных игры для лучшего сотрудничества (и веселья!) можно почерпнуть из мира импровизационной комедии и драмы. Работать в тесном контакте с другими, чтобы создать сцену, творчески мыслить и создавать что-то из ничего, одновременно получая удовольствие: все это отличные навыки, которые мы должны попробовать и развить с помощью импровизационных игр!
Независимо от того, хотите ли вы улучшить сотрудничество в команде, зарядить группу энергией или просто улучшить свои навыки импровизации, техники, описанные в этой статье, дадут вам инструменты для проведения отличных импровизационных сессий. Мы также рассмотрим некоторые из основных правил импровизации, которые вы можете использовать, чтобы получать удовольствие и получать пользу от всего, что могут предложить эти игры и занятия.
Умение быть спонтанным и весело проводить время в команде имеет преимущества, выходящие за рамки индивидуального семинара или собрания. Мы рекомендуем попробовать эти импровизационные занятия в следующий раз, когда вы соберете свою группу и включите их в свои регулярные занятия по тимбилдингу!
Игра на рабочем месте может творить чудеса с выгоранием, счастьем и усталостью, а импровизация — один из лучших и самых простых способов стимулировать игру.
Давайте копать!
- Что такое игра-импровизация?
- Зачем использовать импровизационные игры на рабочем месте?
- Импровизационные игры для начинающих
- Импровизационные игры для знакомства друг с другом
- Физические импровизационные игры
- Рассказывающие импровизационные игры
- Каковы правила импровизации?
Импровизационные игры – это мероприятия, в которых участники играют или разыгрывают сцену спонтанно и без сценария. Импровизация берет свое начало в школах актерского мастерства и комедии и часто используется для разогрева актеров и развития навыков совместной работы.
Импровизационные игры развивают творческий подход, сообразительность и коммуникативные навыки, а также являются отличным инструментом для того, чтобы растопить лед, повеселиться и укрепить командный дух. Они отлично подходят для преодоления барьеров на пути к сотрудничеству и подготовки групп к более сложным задачам и процессам. Как фасилитаторы и руководители групп, мы можем и должны привнести это на наши встречи и семинары!
Типичные импровизационные упражнения включают в себя предоставление участникам подсказок или правил для разыгрывания сцены или взаимодействия друг с другом, побуждая всех думать на ходу и адаптироваться.
Если вы когда-нибудь смотрели телешоу «Чья это линия?», вы видели множество комиков, импровизирующих — одни успешнее других! Ощущение энергии, веселья и сотрудничества — неотъемлемая часть всех замечательных импровизационных игр, и вы можете воспользоваться этим, выполняя эти упражнения в группе.
Зачем использовать импровизационные игры на рабочем месте?Использование игр и мероприятий, чтобы зарядить энергией и вовлечь вашу команду, — это отличный способ сделать встречи более успешными и весело провести время в группе. В этом отношении особенно эффективными могут быть импровизационные игры, использующие ролевые игры, рассказывание историй и приемы драмы. Часто потому, что это не то, чего вы ожидаете!
Внедрение нового элемента в вашу встречу и семинар и выведение людей из их зоны комфорта может привести к результатам, выходящим за рамки смеха, который они вызывают. Совещания и семинары, которые уже устарели, часто не дают хороших результатов. Импровизация — это глоток свежего воздуха, который бросает вызов вашей группе, поощряет игру и помогает создавать связи.
Импровизационные игры, которые используются для того, чтобы растопить лед или зарядить энергией команду, часто сопровождаются высокой вовлеченностью и большим количеством смеха: отличная основа для дальнейшего обсуждения или в качестве преамбулы к другим задачам.
Импровизационные занятия также эффективны для обучения творчеству, совместной практике и быстрому мышлению. Импровизация — это навык, который многие из нас используют в повседневной жизни, даже не осознавая этого.
При работе с клиентами, проведении семинаров или решении сложных проблем многим из нас приходится импровизировать и думать на месте. Развитие этого навыка в веселой игре может помочь вашей группе стать более устойчивой к неожиданностям и в будущем!
Один совет. Импровизация и ролевые игры даются не всем. Некоторым людям это может быть неудобно, поэтому очень важно сбалансировать веселье с созданием безопасного пространства для участия людей. Не забудьте тщательно подумать о группе, с которой вы работаете, и, возможно, начните с простой игры, которая не требует от них слишком рано полностью выходить из своей зоны комфорта!
Простые разговорные игры часто гораздо легче поощрять, чем актерские игры, в которых люди должны использовать физические действия и взаимодействовать друг с другом на глазах у других. Подумайте о своей аудитории и соответствующим образом адаптируйте свою деятельность. Лучшие занятия должны волновать и вовлекать, а не пугать или отталкивать!
Игры и техники для импровизацииИмпровизация в вашей группе, будь то просто для развлечения или в рамках тимбилдинга, начинается с поиска правильных игр и упражнений.
Мы организовали некоторые из наших любимых и наиболее эффективных импровизационных мероприятий по разделам, чтобы вам было легче найти то, что подойдет именно вам! Игры для начинающих отлично подходят для групп, плохо знакомых с практикой, или если вам нужно простое и легкое занятие. Хотите растопить лед и помочь группам узнать друг друга? У нас есть игры и для этого!
Вы также найдете советы по выполнению каждого упражнения со ссылкой на метод в библиотеке SessionLab, что упрощает добавление упражнения в программу семинара или собрания. Давайте начнем! Пока
- Импровизационные игры для начинающих
- Импровизационные игры для знакомства друг с другом
- Физические импровизационные игры
- Импровизационные игры с рассказыванием историй
Помните: простота — это ключ к успеху, когда речь идет о энергетиках и ледоколах, и то же самое верно и при поиске увлекательных импровизаций! Этим импровизационным играм легко научить, и это отличное место для начала. Давайте взглянем.
- Вопросы только
- Sound Ball
- Невербальный импроводник
- Ужасные подарки
- Да, и пикник
- Hello Kitty
. к концепции импровизации. Они эффективно мягко выводят людей из их скорлупы, не предаваясь некоторым из более диких, более драматических возможностей импровизации.
Достаточно простая для работы как в виртуальной, так и в физической обстановке, «Только вопросы» представляет собой вариант классической игры-импровизации, которую мы рекомендуем в следующий раз, когда вы застрянете на быстрой зарядке. Игроки должны вести беседу, состоящую только из вопросов. Например, если бы я спросил вас: «Какая погода на Марсе?» вы могли бы ответить: «Где я оставил свой космический зонт?» Поколебаться или ответить чем-то другим, кроме вопроса? Вы вышли!
Нам нравится использовать круговой вариант, когда последний игрок может выбрать тему — в результате разговоры обычно вызывают много смеха и энергии!
Sound BallВопросы только #Improv Game #Energiser #FUN #ICEBREAKER #Удаленные навыки. – здорово растопить лед и вызвать смех с минимальной настройкой!
Отличная импровизация помогает задействовать коллективное воображение группы. Попросить группу притворяться, играть и дурачиться, направляя энергию пантомимы, — отличный способ пробудить их к возможностям импровизации.
В Sound Ball попросите участников встать в круг и приготовиться поймать воображаемый мяч. Чтобы бросить и поймать мяч, игроки также должны издавать особый звук. Начните бросать воображаемые мячи, прежде чем добавлять новые мячи с новыми звуками, чтобы держать игроков в напряжении!
Эта игра отлично подходит для развлечения в комнате, но она также побуждает людей быть внимательными. Используйте в начале встречи или перед важной частью семинара, когда энергии мало для достижения наилучших результатов!
Невербальная импровизацияSound Ball #ENERGISER #ICE BREAKER #THIAGI #TEAM #OUTDOOR
Этот простые мероприятия по ледорусу и общепринятую для участия в SPENTIERSHERITIONS для обучения. Упражнение включает в себя участников, стоящих в кругу и бросающих воображаемый мяч(и) друг другу в нарастающем темпе.
Отыгрывание ранее невидимых подсказок на месте — это стандарт импровизации. Попросить игроков творчески реагировать с небольшой подготовкой и эффективно общаться — это отличный способ зарядить комнату энергией, а также развить некоторые основные коммуникативные навыки. Но что, если бы вам пришлось общаться, не говоря ни слова?
В этом импровизированном упражнении участники получают случайную фразу и должны невербально воспроизвести ее своему партнеру. Поощряйте игроков уделять пристальное внимание своим партнерам и проявлять творческий подход, пытаясь донести их идеи. Используйте жесты, переигрывание и даже реквизит, чтобы донести свою фразу! Разбейтесь на команды для соревновательной версии или используйте круговую систему для импровизационной игры, которая подходит для больших групп.
Ужасные подаркиНевербальная импровизация #игра-импровизация #активатор #веселье #дружественный к удаленному
Участники должны использовать фразу или невербальные коммуникативные действия, чтобы передать идею другим игрокам. Веселая игра, которая является отличным способом начать дискуссию о лучшем общении!
Мы все дарили и получали подарки на каком-то этапе, хотя, вероятно, не все были великолепны! (Мы смотрим на тебя, безвкусный рождественский джемпер!) Воспользуйся этим общим опытом с «Ужасными подарками», убедительной импровизационной игрой, в которой игроки должны убедить друг друга принять мусорный подарок!
Между раундами предложите участникам поделиться историей своих ужасных подарков с другими. Размышление об опыте убеждения, импровизации и принятия часто приводит к веселым и интересным разговорам. Если вы работаете в Интернете, подумайте о том, чтобы добавить время для создания ужасных цифровых рисунков, чтобы помочь продать плохой подарок!
Да и ПикникУжасные подарки #команда #навыки #удобный для удаленного доступа #анализ проблемы
Ужасное убедительное занятие.
Одна из основополагающих концепций импровизационной комедии — Да, и… Это означает, что во время импровизации участники должны реагировать на других, принимая то, что они сказали, а затем опираясь на это. Эта концепция не только способствует лучшей импровизации, но и является отличным способом приблизиться к сотрудничеству с другими в любой обстановке.
Да, и Пикник представляет эту концепцию в простой игре, в которой пары вместе планируют мероприятие, используя ответы от «Нет» до «Да, и что мне в этом нравится». Благодаря пониманию того, как разные ответы влияют на разговор, эта игра-импровизация не только веселая, но и поучительная! Рассмотрите возможность использования этого в качестве отправной точки для более сложной импровизации.
Hello KittyДа, и Picnic #Improv Game #YES и #ACTION HEARTIN , признать и построить
Энергетики и действия, которые используют импровизацию, бывают разных форм и размеров, но почти всегда содержат один объединяющий элемент: веселье! При первом знакомстве группы с импровизацией простые игры, направленные на развлечение и вызывающие смех, могут действительно показать ценность процесса и стимулировать участие.
Hello Kitty — короткая игра, в которой участникам просто предлагается попытаться заставить друг друга улыбнуться. Начните с разделения группы на щенков и котят. Щенки должны здороваться так, чтобы котята смеялись или улыбались, в то время как котята должны стараться сохранять невозмутимое выражение лица. Когда котенок смеется или улыбается, он становится щенком! Продолжайте, пока все котята не засмеются и не присоединятся к команде щенков.
Несмотря на то, что эта игра проста, это отличный способ развить творческий потенциал, который важен для импровизации, а также зарядить энергией вашу команду!
Импровизационные игры для знакомстваHello Kitty #hyperisland #energizer #remote-friendly
Простая и короткая групповая игра, в которой нужно попытаться заставить друг друга улыбнуться. Участники по очереди становятся «котятами» и «щенками». Щенки пытаются заставить котят улыбаться или смеяться. Последний выживший котенок — победитель! Оригинал из агентства The Northern Quarter.
Импровизационные мероприятия могут быть особенно эффективны для того, чтобы растопить лед и побудить группы лучше узнать друг друга. Привнесение в процесс забавного, случайного элемента может помочь облегчить общение, дать толчок контактам и помочь людям чувствовать себя менее обязанными делиться чем-то личным, если они этого не хотят. Игра в веселую игру также менее пугающая, чем формальное выступление перед группой новых людей!
- Все лжецы
- Вспомни время
- Magic Box
- True of Me / Spotlight
- Hypeman
Две правды и ложь — это классическая игра, в которой участникам предлагается импровизировать представить его вместе с двумя истинами. Его легко научить, в него легко играть, и это отличный способ для людей узнать друг друга.
Этот вариант предлагает участникам задать вопросы на детекторе лжи после того, как один из игроков сделает три заявления, чтобы выяснить, какое из них является ложью. Отвечая на эти вопросы и пытаясь убедить людей в том, что ложное утверждение является правдой, вы действительно можете проникнуться духом импровизации нежным, но веселым способом!
Убедитесь, что люди представились по имени и рассказали, что было правдиво после каждого раунда. Этот момент размышлений и связи является ключевой частью знакомства друг с другом!
Помните времяВсе лжецы (две правды и одна ложь) #разминка #ледокол #удаленно-дружественный #онлайн
3 не знают друг друга или мало знают друг о друге
С теми людьми, которых мы знаем лучше всего, у нас есть общие истории и воспоминания, которые мы построили вместе. Оглядываясь назад на этот опыт с любовью, мы часто улыбаемся и еще больше укрепляем групповые связи. Эта игра-импровизация использует эту идею, предлагая группе «вспомнить» вымышленное событие, которое они посетили вместе, и создать историю о том, что произошло.
Начните с вымышленного воспоминания, которое группа могла бы пережить вместе. Например: «Помнишь, как мы поехали на тот музыкальный фестиваль в Швецию?» Обойдите группу и предложите кому-нибудь добавить в воспоминание деталь или нюанс и составить рассказ о том, что вы все сделали вместе.
Поощряя всех вносить свой вклад и совместно создавать память, вы можете творчески узнать друг друга. Предложите игрокам рассказать забавные подробности и повернуться налево — перенос вашей индивидуальности в общую память поможет реализовать ее и сделать уникальной для вашей группы.
Волшебная шкатулка«Вспомни время…» #zoom #виртуальный #да и #remote-friendly
время для создания целостной картины и повествования.
Тем, кто не любит импровизировать или делиться собой с группой, может помочь использование предметов и метафор. Помните, что все группы разные. Предоставление каждому возможности внести свой вклад удобным для него способом важно, когда вы помогаете команде узнать друг друга.
В этом упражнении подготовьте коробку со странными и разнообразными предметами. (Если вы работаете онлайн, набор виртуальных объектов или изображений тоже отлично работает!) Предложите участникам выбрать объект, не слишком долго думая, а затем поделиться чем-то о себе, что имеет отношение к этому объекту. Идите дальше и поощряйте импровизацию, попросив их связать объект с темой семинара или центральным вопросом.
Импровизация ответа с ранее невиданным реквизитом — отличный способ заставить людей думать быстро и творчески, а также может вызвать интересные и неожиданные ответы!
Magic Box #TEAM #CEACE BREAKER #GET-TO-TO-SKIN #TEAMBUILDING #DEMEATE FREEDLY
Взрыв на льду в начале работы/Собрания/Собрания/Собрание
. Правда обо мне / В центре внимания
Знакомство с другими людьми часто означает создание пространства для обмена вещами из нашей жизни. Спрашивать людей, чем они занимаются или где живут, может быть полезно в некоторых ситуациях, но, черт возьми, это может быть скучно, если делать это онлайн в больших группах. Разве мы не можем сделать лучше?
В этой виртуальной дружеской игре участников просят закрыть или выключить свои камеры. Начните со случайного забавного утверждения, которое верно и для вас — все, для кого это утверждение также верно, могут раскрыть свои камеры. Выберите кого-то, кто раскрыл себя, и предложите им сымпровизировать новое истинное утверждение.
Часто, представляя себя группе, мы повторяем одни и те же старые реплики. Несмотря на простоту, это упражнение может дать отличные результаты, потому что оно побуждает людей делиться вещами спонтанно и проявлять свежесть и творческий подход к своей истине.
HypemanTrue of Me / Spotlight #improv game #remote-friendly #ice breaker #zoom
Ввиду галереи вы говорите, что это правда . Все, для кого это верно, держат свои камеры включенными; все, что это не так, покрывают свою камеру. Повторите с новым верным утверждением от кого-то еще в группе.
Знакомство с друзьями и коллегами означает необходимость узнать их поближе. Представление друзей и коллег в преувеличенной форме означает знакомство с ними, а затем использование того, что вы знаете. Используйте эту идею с помощью этого веселого импровизационного упражнения, которое использует ролевую игру для получения забавных результатов!
Для начала создайте группы из трех человек и попросите эти группы поделиться некоторой базовой информацией друг о друге. Игрок 1 из каждой группы будет представляться. Игрок 2 будет Straightman, а Игрок 3 будет Hypeman.
Затем попросите две группы по три человека собраться вместе. Игрок 1 из каждой группы будет представлен двумя другими из своей группы. Игрок 2 должен представить их в сдержанном, фактическом стиле. Игрок 3 представит, используя преувеличенный, чрезмерный язык.
Например, Straightman может представить меня как «Это Джеймс. Он занимается маркетингом для SessionLab, а также занимается фасилитированием». В то время как Гипермен мог бы представить меня, сказав: «Вы еще не встречались с Джеймсом? О, вы ДОЛЖНЫ встретиться с Джеймсом. Джеймс занимается маркетингом так же, как другие люди дышат! И он тоже способствует — нет ничего, что этот парень не может сделать!»
Смешайте группы, чтобы каждый по очереди играл все роли. По очереди поддерживая наших партнеров и выдвигая преувеличенные, а иногда и диковинные заявления, вы можете избавиться от остроты знакомства с новыми людьми, а также повеселиться, импровизируя!
Физические импровизированные игры 9003. актерское мастерство, прося участников использовать все свое тело, чтобы попасть на сцену или участвовать в игре.Hypeman #energizer #support #trust #positivity #name game #introductions #mixer #improv game #HARACTER #Relationship #EM #Opening
В небольших группах введен один человек, и их гиперсман -игрок на них ослабляет
Физические импровизационные игры, подобные приведенным ниже, особенно хороши для того, чтобы заставить людей двигаться и наполнить комнату новой энергией. Если группа ведет долгие и трудные разговоры все утро, использование деятельности, которая заставляет их использовать свое тело, может быть именно тем, что им нужно, чтобы чувствовать себя энергичными и вовлеченными.
Эти игры пригодятся даже тем, кто посещает виртуальные встречи и семинары. Попросите людей двигаться и развлекаться на камеру может быть эффективным способом борьбы с усталостью от зума!
Что ты делаешь ?
- Что ты делаешь?
- Человеческие объекты
- Зеркала
- Человек-машина
- Ближний и дальний
- Красный шар
Интерпретация действий — отличный способ стимулировать творческое мышление и зарядить энергией команду. В этой импровизационной игре один игрок начинает с того, что представляет действие на месте и физически имитирует это действие.
Например, они могут начать с имитации мытья, сушки и расчесывания волос. Затем вмешивается другой игрок и спрашивает их, что они делают. Затем человек, имитирующий, должен сказать любое другое действие, кроме того, которое он выполняет. Вместо того, чтобы говорить, что они расчесывают волосы, они могут сказать, что делают операцию на головном мозге или играют в хоккей. Затем следующий игрок должен начать имитировать это действие. Поощряйте всех проявлять творческий подход в своих действиях и ответах и продолжайте движение игры!
Импровизируя физически и предоставляя следующему игроку подсказку, это упражнение — отличный способ поощрить активность и разговор в тех группах, которые могут быть более сдержанными для начала!
Человеческие объектыЧто ты делаешь? #hyperisland #energiser #remote-friendly
Это простая драматическая игра, в которой участники по очереди спрашивают друг друга: «Что ты делаешь?» и отыгрывание различных ответов. Несмотря на простоту, он будоражит воображение и мягко выводит участников из зоны комфорта, заставляя их имитировать ряд различных действий.
Когда группа собирается вместе в творческой обстановке, всегда интересно и воодушевляюще видеть разнообразие ответов. Видя различия и сходства в наших подходах, мы действительно можем сблизиться друг с другом.
В игре «Человеческие объекты» бросьте вызов своей группе, чтобы всего за десять секунд выдать себя за объект своим телом. Начните с того, что назовите обычный предмет, например стол, мобильный телефон, микроволновую печь или ударную установку. Попросите всех импровизировать и изобразить этот объект, используя только свое тело, а затем назначить другую игру, чтобы выбрать следующий объект.
Human Objects предлагает веселое и творческое мышление на вашей встрече и отлично работает как в живом, так и в виртуальном окружении. Попытка поместить человеческую гитару в рамку окна Zoom часто заставляет людей смеяться!
ЗеркалаЧеловеческие объекты #Improv Game #Energizer #Удаленные #FUN #ICEBREAKER
A Быстра !
Как и в большинстве совместных и творческих процессов, понимание и слушание вашего партнера является ключом к вашему успеху. «Зеркала» — это классическая физическая импровизационная игра, которая поощряет глубокую связь и внимание с помощью нашего тела.
Начните с того, что попросите пары представить, что они стоят по обе стороны от зеркала с разделяющей их линией. Затем попросите игрока 1 начать вести с физическими движениями, жестами и действиями, которые игрок 2 должен затем отразить. Поощряйте игроков идти медленно и не разговаривать. Регулярно переключайтесь между игроками и приглашайте всех проявить творческий подход, прокладывая путь для своего партнера.
Если вы ищете игру-импровизацию, которая заставит людей двигаться, Mirrors творит маленькие чудеса. Это простая предпосылка, которая побуждает игроков выходить из своей зоны комфорта по мере их продвижения. Бонусные баллы за создание незабываемых командных моментов и возможности для веселья!
Человек-машинаЗеркала #импровизация игра #гибкость #активное слушание #слушание и осознание #говорение 90 9080 #trust #leadership #em #fb
В парах игроки повторяют движения друг друга.
Физические импровизационные игры, которые требуют от нас использования нашего тела и участия, могут быть отличными командными занятиями. Работая вместе и получая удовольствие, вы узнаете, что многие из нас любят в командных видах спорта, творческом сотрудничестве и что значит быть частью группы!
В этом импровизированном упражнении группа собирается вместе, чтобы воплотить робота, при этом каждый игрок в команде играет одну часть машины.
Начните с того, что один игрок войдет в центр комнаты, издавая звук и движение части робота. Через пять секунд попросите другого игрока прыгнуть и добавить себя в качестве еще одной части робота с новым звуком и движением. Продолжайте строить, пока не сформируете целую машину, которая движется и работает вместе.
Хотите добавить еще один ракурс? Пригласите робота выполнить задание или разберите робота по частям. Нам нравится предлагать группе создать робота, предназначенного для конкретной задачи, и посмотреть, как люди решают включиться в процесс и позиционировать себя как часть группы.
Ближний и дальнийЧеловек-машина #hyperisland #energizer
Эта быстрая и физическая группа заставляет участников двигаться и работать вместе таким образом, что вырабатывает энергию и способствует сотрудничеству. Один за другим члены группы становятся частями «машины», каждый из которых производит определенное физическое движение и звук, пока вся группа не начнет работать вместе в движении, как одна человеческая машина.
По своей сути большинство импровизационных мероприятий представляют собой набор правил, с которыми участники должны работать творчески, чтобы достичь своей цели. Необходимость работать с этими правилами на месте означает, что участники должны интерпретировать и реагировать быстро и творчески. Таким образом, результаты часто могут быть неожиданными, даже с самыми простыми наборами правил!
Близко и далеко — это упражнение, основанное на этих концепциях без обычной установки других импровизационных игр. Начните с того, что попросите всех в комнате тайно выбрать одного человека в группе, с которым нужно держаться рядом, и второго человека, от которого они должны держаться подальше. Затем соберите всех в тесную кучу, объясните правила безопасности и молчания, а затем отправьте их на поиски человека, с которым им нужно быть рядом и от которого нужно подальше.
Позвольте им бродить и применять эти правила, приглашая их понаблюдать за всеми странными системами и действиями, возникающими в результате совместной работы в этом пространстве.
Помните, что вам нужно много места, чтобы это задание работало, но оно того стоит! За очень короткий промежуток времени у вас и вашей группы есть о чем подумать, импровизировать и творчески пообщаться друг с другом!
Красный шарБлижний и Дальний #ледокол #энерджайзер #action #thiagi #outdoor #warm up
Near and Far — замечательная игра для разогрева, которая предоставляет отличные возможности для установления контактов и обсуждения различных вопросов корпоративной культуры и динамики. Я использовал его на конференциях, и он подходит для малых, средних и больших групп.Пантомима и комедия идут рука об руку. В этой импровизационной игре группу просят представить, как они передают несколько предметов по группе и отвечают на них по очереди. Это интересный способ раскрыть индивидуальность каждого, занимаясь легким и энергичным образом.
Начните со всех в кругу. Попросите директора показать группе воображаемый красный шар. Затем они устанавливают зрительный контакт с кем-то еще в круге, говорят «Красный мяч» и передают ему мяч. Принимающий игрок повторяет название предмета, который он получил, а затем передает его другому игроку. После нескольких проходов режиссер добавляет все больше и больше предметов, включая спящего ребенка, разъяренного кота, ключи от спортивной машины и многое другое.
Попросите игроков проявить изобретательность и изобретательность в передаче этих предметов, соблюдая правила игры. Забавно видеть, как люди пытаются успокоить спящего ребенка и защитить его от других предметов, разбрасываемых вокруг, и видеть все другие взаимодействия, которые придумывают люди!
7. к творчеству и взаимодействию с другими, наши инстинкты рассказывания историй — отличное место для игры внутри. Истории находят отклик у людей из разных культур и демографических групп — приглашение людей импровизировать в этом пространстве эффективно для создания групповых связей, веселья и улучшения командной работы.Red Ball #Listening and осведомленность #Improv Game #Active Hellive #EM
ПРОСУШКИ Воображаемые шарики и другие объекты
В жанрах драмы и комедии повествовательная импровизация является распространенным приемом, который побуждает участников работать вместе над созданием полноценной истории с нуля! Создание историй вместе с другими может быть веселым и увлекательным совместным процессом, а повествовательное мышление может принести огромную пользу вашей организации. В этих повествовательных импровизационных играх мы исследуем, как рассказывание историй может заинтересовать и вдохновить группу на игру и сотрудничество.
Fortunate Me
- Fortunate Me
- Powerpoint Караоке – праздничный вариант
- Корень истории
- Метод одного слова
- Чье это прилагательное?
Для некоторых групп рассказывание историй напоминает драконов и космические корабли, и это может стать препятствием для участия. Эта вариация классической сюжетной игры сохраняет основу и практичность, но при этом поощряет импровизацию и творчество.
Начните с того, что игрок сформулирует цель, которую он хочет достичь через год. Следующий игрок говорит: «К сожалению…» и импровизирует препятствие, которое может помешать достижению этой цели. Затем первый игрок отвечает, говоря «Да и…» и импровизируя способ преодоления этого препятствия. Продолжайте движение по кругу, чтобы игрок мог опровергнуть и преодолеть все возможные препятствия, которые встанут между ним и его целью, какими бы дикими и трудными они ни были.
Присоединяясь к истории, рассказанной лично, и преодолевая трудности с позитивом, вы можете сделать как практические, так и забавные выводы для группы. Обязательно создайте творческие препятствия и не бойтесь бросать вызовы. Какая хорошая история без нескольких сюрпризов?
Powerpoint Караоке – праздничный вариантFortunate Me (разновидность к счастью/к сожалению) #игра-импровизация #коучинг #творческое мышление #принятие предложений #justification #yes, and #risk taking #boldness #improv #vision #storymaking #remote-friendly #zoom
One person shares a goal, other игроки предлагают препятствия. Главный игрок восхитительно преодолевает эти препятствия.
Когда мы говорим о рассказывании историй, некоторые члены группы могут ощетиниться: не все считают себя рассказчиками! Реальность такова, что все рассказывают истории. Для этих людей спросите их о том, когда они в последний раз были в отпуске или в веселой поездке, и, скорее всего, они расскажут вам, когда это произошло, куда они пошли, кто там был и что произошло. Это история!
В этой игре-рассказчике мы воссоздадим способ рассказа о празднике или неожиданном событии, но добавим элементы импровизации. Начните с создания слайдов с праздничными местами, шутками и мероприятиями с помощью платформы Powerpoint Karaoke.
Затем предложите участнику начать предложение, начинающееся со слов «Позвольте мне рассказать вам историю. Я отправился в сумасшедшее путешествие в…», а затем показать первый слайд локации. Затем игрок должен импровизировать рассказ о том, как он отправился в путешествие по этому месту.
После одного-двух предложений переходите к следующему слайду — игрок должен использовать то, что находится на этом слайде, в свою историю. Добавляйте слайды и детали на минуту или до тех пор, пока история не остановится естественным образом.
Когда вы играете с командой, которая хорошо знает друг друга, будет интересно добавить изображения внутренних шуток и отсылки к компании на презентацию. Объяснение того, почему вы столкнулись с генеральным директором во время поездки в Гранд-Каньон или почему самурай появился в компании со всеми руками, может быть очень забавным!
Корень историиPowerpoint Karaoke #improv game #communication #presentation skills #skills #remote-friendly
Powerpoint Karaoke is an improv game where volunteers take turns presenting slide decks that they’ve никогда не видел прежде, перед живой аудиторией.
Одна из причин, по которой многие из нас могут понять истории и понять их, заключается в том, что они часто следуют узнаваемой структуре. Работа в рамках структуры истории — это отличный способ упростить людям возможность внести свой вклад, а также создать увлекательную историю со всеми нужными битами!
Начните с объяснения концепции стержня истории и его связи с популярными историями и сказками. Затем зачитайте первую подсказку «Однажды в сказке» и предложите игроку написать первую строчку. Прочитайте следующую подсказку «Каждый день…» и пригласите другого игрока внести свой вклад в следующую строку.
Обязательно записывайте каждый ответ и продолжайте строить историю, пока не дойдете до последней подсказки. Прочтите всю историю вместе с группой и поделитесь тем, что вы создали вместе! Вы можете создавать более конкретные истории, используя первую строку, относящуюся к вашей компании или выбранной теме, или просто использовать ее как творческое и веселое импровизационное упражнение!
Метод одного словаИстория позвоночника #public разговор #Размещение #StoryTelling #EM
Создание истории с использованием истории Кенна Адамса
один раз в день…
6666666 год.
И из-за этого…
И из-за этого…
И из-за этого…
Пока наконец…
И с тех пор…Как и большинство творческих процессов, истории строятся шаг за шагом . Но как вы можете сделать это эффективно, если каждый шаг обрабатывается другим человеком? В этой игре-импровизации игрокам предлагается составить предложение по одному слову за раз, при этом каждое слово будет добавляться разными людьми.
Начните с общей темы, например, решите, что приготовить на ужин или что делать с конкретной проблемой или ситуацией. Пригласите кого-нибудь добавить первое слово предложения, а следующий человек добавит следующее слово. Обойдите группу, пока все не внесут свой вклад, и у вас не будет полного предложения. Начните заново с новой ситуации или с продолжением существующей.
Мягко направляйте команду и призывайте всех оставаться в теме — лучшие предложения и истории — те, которые имеют смысл!
Хотите повысить ставки? Попросите игроков создавать лучшие, более полные и четко сформулированные предложения в условиях дефицита времени или других ограничений. Быть творческим и спонтанным в непринужденной обстановке, не требующей слишком многого от отдельного игрока, — отличный способ начать импровизировать и продемонстрировать преимущества сотрудничества.
Чье это прилагательное?Метод одного слова #разработка продукта #генерация идей #творчество #ледокол #онлайн #разминка
Создание предложения, относящегося к определенной теме или проблеме, при этом каждый человек добавляет по одному слову за раз.
Истории бывают разных форм и размеров. Не каждая история должна быть эпической, и, поощряя группу рассказывать истории в небольших диалогах, вы можете поощрять творчество и развивать коммуникативные навыки.
Начните с создания набора карточек с такими прилагательными, как голодный, злой, грустный и т. д. на них. В парах участники берут карточку, выходят в переднюю часть комнаты и разыгрывают сцену, пытаясь продемонстрировать свою карточку с прилагательным. Например, пара будет разыгрывать сцену встречи двух друзей за обедом, принося свою карточку с прилагательным в свое выступление.
В конце скетча зрители и каждый человек должны угадать, какие прилагательные были у других. Подумайте, как лучше отображать и читать эмоции других, вознаграждая особенно творческие ответы. Вы будете удивлены тем, как эта игра побуждает к глубоким размышлениям наряду со смехом!
Каковы правила импровизации?Чье это прилагательное? #teampedia #teampedia #action #игра-импровизация #эмоциональный интеллект
Цель состоит в том, чтобы построить отношения между членами группы посредством вербального и невербального восприятия сигналов и эффективной адаптации к проявляемым эмоциям других посредством развлекательных и не угрожающих пародий.
Когда вы смотрите импровизированную комедийную сцену в полном разгаре, это может показаться хаосом. Наоборот, часто действуют правила и рекомендации, помогающие группе совместно импровизировать и поддерживать друг друга в процессе.
Правила импровизации предназначены для того, чтобы каждый мог участвовать, веселиться и создавать лучшие сцены и результаты. Отличные выводы для любой команды, которая хочет использовать импровизированные игры или более эффективно сотрудничать! Они не предназначены для ограничения творчества или настаивают на том, что есть правильный или неправильный способ импровизации.
Воспринимайте их как рекомендации, которые помогут группе максимально эффективно использовать сеанс. Они особенно полезны для тех, кто только начинает!
Если бы вы искали правила импровизации, вы бы нашли десятки различных дублей и вариаций. Правила импровизации Тины Фей особенно вдохновили нас в SessionLab! Здесь мы представили наше мнение и синтез многих общих основных правил.
Мы советуем вам изучить имеющиеся возможности, попробовать внедрить концепции в свою практику и использовать то, что вам подходит. Комбинируйте правила, изменяйте их по своему усмотрению или создавайте совершенно новые. Помните, что бы вы ни использовали, цель остается неизменной: рекомендации, которые вы можете использовать для создания безопасного, творческого пространства для импровизации, сотрудничества и веселья с другими.
Согласие и обязательствоОдно из основных правил импровизации — соглашаться с тем, что говорит ваш партнер, и не блокировать развитие сцены. Если ваш партнер начинает игру импровизации, говоря: «Этот день рождения великолепен — позор, что торт все еще печется!» вы должны согласиться с тем, что ситуация верна, и принять эту истину. Если бы вы ответили, что на самом деле вы не на вечеринке по случаю дня рождения и что там нет торта, вы не согласились бы с предпосылкой и заблокировали как своего партнера, так и ход сцены. В результате сцена провалится!
Импровизация — это искусство создавать что-то спонтанно вместе. Помните, что блокировка или несогласие вредят этому процессу и не помогают создать безопасную и благоприятную среду. Постарайтесь согласиться с тем, что ваш партнер привносит в процесс, и верьте, что ваш партнер сделает то же самое с вами. Импровизация — это созидание, а не разрушение!
Скажи «Да» и… чтобы строить и расширять Основная идея заключается в том, что после того, как вы сначала согласитесь с тем, что говорит ваш партнер, вы затем развиваете идею и добавляете что-то новое. Например, если ваш партнер должен был сказать: «О, черт возьми, к нам идет разъяренный викинг!» вы можете ответить: «Да, и они принесли с собой своего домашнего дракона!»Идея не в том, чтобы блокировать, а в том, чтобы вместе с другими создавать сцену в веселой совместной манере. Приятно, когда ваши идеи принимаются и развиваются! Ценность «да и…» заключается в том, чтобы помочь каждому услышать и использовать свои идеи, а также помочь каждому в группе увидеть преимущества использования идей других, а не просто отстаивать свои собственные. Что касается принципов сотрудничества, то Да и… — один из самых простых и эффективных.
Ошибок нетСтрах неудачи может парализовать. Будь то выступление на совещании или участие в импровизации, наше беспокойство по поводу неудачи перед другими может помешать нам принять участие. Одно из золотых правил импровизации — никаких ошибок. Если вы что-то попробуете, и это не сработает, это нормально! Если вы что-то не расслышали и переводите разговор в другое русло, это тоже нормально! Одним словом, не волнуйтесь — все, что вы делаете во время импровизации, приветствуется, и никто вас за это не накажет.
Возможность безбоязненно ошибаться и экспериментировать — важная часть импровизационных игр, и если вы сможете привнести такое отношение к тому, как вы экспериментируете и генерируете идеи на работе, это может помочь вам и в этом! Хотя это правда, что ошибки могут случаться в рабочей среде, ключ здесь в том, чтобы перестать беспокоиться об ошибках настолько, чтобы вы вообще не предпринимали никаких действий. Как пишет Эд Кэтмелл в Creativity Inc: «Неудача — это не обязательное зло. На самом деле, это вовсе не зло. Это необходимое следствие создания чего-то нового».
ИгратьВ основе большинства импровизаций лежит выход из зоны комфорта и веселье в компании. Желание быть беззаботным и думать о сцене как о совместной игре, в которую вы играете вместе, может иметь решающее значение!
Как упоминалось во введении, игра может быть полезной, когда дело доходит до изучения новых задач, ощущения связи и продуктивности. Когда дело доходит до участия в импровизации, подумайте, как игра может внести что-то в уравнение и как вы могли бы быть более игривыми в своих взаимодействиях!
Помните, что импровизация — это не победа и не отношение к ней настолько серьезно, что вы не можете позволить себе расслабиться. Речь идет о том, чтобы дать волю своему внутреннему ребенку, взять на себя обязательство играть в рамках концепции и помнить, что это всего лишь игра. Веселиться! Что тебе терять?
Будьте конкретныБольшинство импровизационных игр предполагают создание сцены или разговора из воздуха. Одна замечательная техника, которую вы можете позаимствовать из рассказывания историй, — это использование определенных деталей и действий, чтобы оживить сцену.
Например, фраза «я живу в доме» является очень общей, а «я живу в террасном доме с синей дверью и летучими мышами на чердаке». является конкретным. «Мне нравится пить газировку» — это общий термин, а «мне нравится пить газированную колу» — более конкретный. «Этот человек сердится» является общим, а «Старый мясник сердится» — более конкретным. В каждом случае подумайте, как более конкретные детали со спецификой помогают создать более определенный мысленный образ того, что происходит.
Специфика помогает воплотить идею в жизнь и нарисовать более убедительную и реалистичную историю. Пытаясь быть более конкретным, вы также можете дать своим партнерам больше возможностей для работы. Это не означает, что вы всегда должны быть очень конкретными. По мере роста вашей практики импровизации вы поймете, когда лучше оставить вещи открытыми для воображения, а когда — быть конкретными.
Способность излагать достаточно деталей и быть конкретным — это навык, который стоит развивать и помимо импровизации. Сведите к минимуму вероятность недопонимания и общайтесь ясно, выражаясь более конкретно и предоставляя достаточно подробностей.
Активно слушайте своего партнераКак и во всех совместных играх, хорошая импровизация зависит от командных игроков. Когда дело доходит до совместной сцены, важно внимательно слушать своего партнера и пытаться понять его намерения. Если вы не будете слушать друг друга, сцена, скорее всего, провалится, и вы окажетесь в тупике.
Помните, что любой совместный процесс становится лучше, когда вы работаете вместе. Если вы не слушаете и пытаетесь идти своим путем, никто не будет хорошо проводить время!
По-настоящему слушать друг друга также означает обращать внимание на то, откуда они исходят и куда идут. Что-то волшебное происходит, когда группа людей активно слушает друг друга и создает сцену как команда: активное слушание играет в этом главную роль!
Не всегда нужно быть забавнымОдна из целей импровизационной комедии — рассмешить людей. Но это не значит, что все, что вы говорите, должно быть смешным. Настройка вашего партнера, закладка основы для будущих шуток или просто продолжение работы могут иметь большое значение для отличной сцены.
Играя в импровизированные игры, может возникнуть соблазн попытаться быть забавным в любой момент. Но помните, что вариации тона, использование контрапункта и постановка — все это важные аспекты любой сцены, импровизированной или нет. Это совместная среда, и помните, что цель состоит в том, чтобы сцена была смешной и всем было весело, а не только вам быть звездой!
Попробуйте рассказать историюЛюди — повествовательные животные. Мы сильно реагируем на истории как вид, читаем ли мы, пишем или создаем их. Внедрение аспектов истории и повествования в сцены импровизации действительно может оживить их и побудить к участию.
Имея в виду свободную структуру начала, середины и конца, вы сможете попасть в ключевые моменты повествования. Это также помогает создать понятную последовательность действий, которая облегчает участие как участников, так и аудитории. Подумайте об использовании классических приемов повествования, таких как хорошие и плохие парни, квест, волшебный предмет, мотивы персонажей и конфликты, которые подкрепят вашу импровизацию. Хотите больше конкретных примеров и фреймворков? Попробуйте наш раздел импровизационных игр с рассказыванием историй ниже!
Больше заявлений, меньше вопросовИмпровизация часто блестит, когда группа входит в поток, и каждый может опираться на то, что другие участники привнесли в игру. В это состояние потока может быть трудно войти и поддерживать его, но есть способы сохранить импульс.
Создание декларативных операторов, которые добавляют что-то для использования другими, — отличное место для начала. Если ваш партнер начал сцену со слов «О нет, космический корабль затягивается в черную дыру!» вы можете ответить таким заявлением, как «Да, и у корабля закончилось бесконечное топливо, мы обречены!»
Это утверждение добавляет к смеси новую информацию, и вы помогли конкретизировать сцену, предоставив вашему партнеру кое-что, на чем можно основываться. Думайте об импровизации как о совместной попытке построить башню. Если вы добавите в смесь новые идеи, вы поможете башне стать выше и разделите эту нагрузку со своим партнером.
В некоторых импровизационных играх использование вопросов может вызвать затруднения. Открытые вопросы часто ничего не добавляют к происходящему и могут заставить респондента нести на себе всю ответственность за происходящее. Например, если ваш партнер начал сцену со слов: «О нет, космический корабль затягивается в черную дыру!» и вы ответили: «Что еще?» это пример неправильного использования вопросов.
На самом деле вы ничего не внесли и не добавили в микс, и вы снова возложили ответственность на своего партнера. Если бы вместо этого вы спросили: «Почему спасательные капсулы отключены?» это пример использования вопроса, чтобы добавить что-то к сцене.
Хотя вопросы можно использовать эффективно, всегда старайтесь подумать, что вы можете сказать или сделать, чтобы добавить что-то к происходящему. Помните, импровизация — это сотрудничество, и вы должны внести свой вклад!
Давать и братьМы не можем всегда быть звездой шоу. Отдавать и брать в равной мере означает помогать двигаться вперед, быть внимательным к тому, что думает ваш партнер, и ставить группу и сцену выше собственной славы.
На практике это может означать согласие с тем, что ваш импровизированный персонаж должен быть эффектно убит, или создание другого участника вместо того, чтобы самому быть в центре внимания.
Помните, что импровизация заключается не в том, чтобы вы выиграли как один человек, а в том, чтобы помочь группе весело провести время и выиграть вместе. На самом деле, вы обнаружите, что, поддерживая других и поддерживая их идеи, вы получите такую же доброжелательность и помощь натурой. Это хороший урок для любого совместного процесса — будьте готовы выполнить свою задачу, отдавать и делиться ровно столько, сколько получаете. Это лучше для всех!
Приветствую васУмение весело проводить время в группе и думать на ходу может оказать огромное влияние на сотрудничество в вашей команде. Использование импровизационных игр может стать отличным способом сломать барьеры, зарядить участников энергией и повеселиться!
Нам нравится использовать приемы импровизации, чтобы сплотить нашу команду, и мы надеемся, что, учитывая приведенные выше правила импровизации и игры, вы сможете использовать их и в своей группе!
У вас есть любимое занятие или что-то, что вы хотели бы добавить? Мы будем рады услышать от вас в комментариях ниже!
25 Фантастические импровизационные игры для учащихся
Импровизационные игры играют важную роль в построении команды и развитии творческих способностей, но классические игры в стиле ледокола, такие как «две правды и ложь», утомительны и скучны. Импровизационные игры также помогают участникам развивать свои навыки слушания и приобретать пространственное представление, получая при этом массу удовольствия. Взгляните на эти инновационные импровизационные игры, чтобы оживить любой урок и заставить детей и взрослых мыслить нестандартно.
1. Шина персонажейЭто веселое импровизационное упражнение должно стать громким, поскольку каждый персонаж должен быть больше, чем жизнь. Пассажиры садятся в «автобус» одним автобусом, каждый из которых преувеличивает причуду персонажа. Водитель автобуса должен становиться этим персонажем каждый раз, когда на борт садится новый пассажир.
Узнать больше: Меню драмы
2. Считайте свои словаКонцепция импровизации заставляет вас думать на ходу, но эта игра немного усложняет задачу, так как вы ограничены в количестве слов, которые вам разрешено использовать. Каждому участнику дается число от 1 до 10, и он может произнести только это количество слов. Подсчитайте свои слова и сделайте так, чтобы ваши слова считались!
Узнайте больше: Тим Грейбл
3. Сядьте, встаньте, лягтеЭто классическая игра-импровизация, в которой 3 игрока работают вместе, чтобы каждый выполнил физическое действие. Всегда нужно стоять, всегда сидеть, а последний всегда должен лежать. Хитрость заключается в том, чтобы часто менять положение и держать всех на ногах или в стороне!
Узнать больше: Джей Джей 1524
4. Объясните свою татуировкуЭта игра проверит вашу уверенность и сообразительность. Соберите несколько фотографий неудачных татуировок и раздайте их игрокам. Как только игрок садится перед классом, он может впервые увидеть свою татуировку и должен ответить на вопросы аудитории. Почему у тебя на лице изображение кита? Защитите свой выбор!
Подробнее: Учителя платят учителям
5. Звуковые эффектыЭта игра обязательно поднимет настроение и идеально подходит для 2-4 игроков. Некоторым игрокам поручено придумывать диалоги и выполнять действия, в то время как другие должны создавать звуковые эффекты для виртуальной обстановки. Это отличная совместная импровизация, так как все должны знать друг друга, чтобы рассказать связную историю.
Узнать больше: Improv FTW
6. Строчки из шляпы youtube.com/embed/6-v4rS8Gqhc» title=»YouTube video player» frameborder=»0″ allow=»accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture» allowfullscreen=»»>Некоторые забавные импровизационные игры требуют небольшой подготовительной работы, но награда очень интересна. Для этого зрители или участники должны записать случайные фразы и бросить их в шляпу. Игроки должны начать свою сцену и время от времени вытаскивать фразы из шляпы и включать их в сцену.
Узнать больше: Cornerstone SF
7. Последнее письмо, первое письмоКажется, что возможности импровизации ограничиваются физическим присутствием, но эта забавная игра идеально подходит для людей, которые проводят видеоконференции удаленно. Основное внимание уделяется навыкам слушания, поскольку каждый человек может начать свой ответ только с последней буквы, которую использовал предыдущий человек.
Узнайте больше: Expert Village Leaf Group
8. Одно слово за разЭто еще одна идеальная игра для всех возрастов, которую можно использовать в кругу с участниками импровизации или во время онлайн-сессии. Он проверяет навыки совместной работы, так как каждый учащийся должен сказать одно слово, и вместе это должно составить связный рассказ.
Узнайте больше: Drama Source
9. Только вопросыРазговорные импровизационные игры трудно отслеживать, если вы ограничены в том, что можете сказать. В этой игре каждый человек может использовать только вопросительные вопросы, чтобы вести разговор вперед. Вам нужно будет тщательно подумать, особенно о своем тоне.
Подробнее: YouTube
10. Нож и вилкаЭта невербальная импровизационная игра отлично подходит для детей и взрослых. Учитель называет пары предметов, такие как «нож и вилка» или «замок и ключ», и 2 игрока должны использовать только свои тела, чтобы продемонстрировать пару. Это отличная игра для детей, так как им не нужно придумывать сложные или забавные диалоги.
Подробнее: Импровизационные игры
11. Причуды для вечеринокВ причудах вечеринки хозяин не знает о причудах, которые были даны каждому персонажу. Он или она устраивает вечеринку и смешивается со своими гостями, пытаясь выяснить, в чем уникальность каждого человека. Сцена импровизации может показаться хаотичной, но она заставит игроков проявлять творческий подход к тому, как они выражают свои причуды.
12. Сумка для реквизитаКогда дело доходит до творческих импровизационных игр, мало кто может сравниться с «Prop Bag». Наполните сумку случайными предметами, которые игроки затем будут доставать из нее один за другим. Они должны представить реквизит классу в рекламном стиле, объяснив его использование. Фишка в том, что нельзя использовать реквизит по прямому назначению.
Узнать больше: Camp Rainbow
13. Пересеките кругВсем игрокам дается число 1, 2 или 3. Ведущий называет одно из чисел, а также действие, например, «1 застрял в зыбучих песках». Затем все игроки с номером 1 должны пересечь круг на другую сторону, притворившись, что застряли в зыбучих песках. Они также могут называть действия, танцевальные движения, поведение животных и т. д.
Узнайте больше: Детские развлечения
14. Зеркальная играЭта игра на реакцию для двух игроков объединяет игроков в игре эмоций. Первый игрок должен начать разговор, четко выражая такие эмоции, как грусть или гнев. Второй игрок должен стремиться имитировать эту эмоцию, как если бы он смотрел в зеркало.
Узнать больше: Film Courage
15. Фотографии людейРаздайте участникам фотографии людей, стараясь не показывать их друг другу. У вас есть 3 минуты, чтобы определить личность человека и войти в образ. Затем игроки смешиваются, оставаясь в образе. Цель игры состоит в том, чтобы угадать, какая картинка принадлежит какому человеку.
Узнайте больше: Творческая драма
16. Олень!Эта игра лучше всего работает в группах по три человека и идеально подходит для начинающих курсов импровизации. Вызовите животное и позвольте команде встать в строй, представляющий это животное. Вы также можете переключить его, позволив им выбрать животное, а зрители угадают, какое это животное.
Узнайте больше: BBC Press
17. К счастью, к сожалениюВ этой классической сюжетной игре игроки по очереди завершают историю, выделяя одно удачное и одно неудачное событие за раз. Навыки слушания игроков подвергаются испытанию, поскольку они должны следить за тем, что сказал предыдущий человек, чтобы создать убедительную историю.
Подробнее: Very Well Family
18. Прыжок в космосИгрок разыгрывает сцену, и когда произносятся слова «Космический прыжок», он должен замереть на месте. Следующий игрок выходит на сцену и должен начать свою сцену с замороженной позиции предыдущего игрока. Попробуйте быстро попасть в сложную позицию, чтобы сбросить следующего игрока!
Узнать больше: CNU Improv
19. СупергероиЭта игра полагается на некоторое участие зрителей, поскольку они могут придумать глупое затруднительное положение, в котором находится мир, а затем придумать маловероятного супергероя «Человека-дерева». Супергерой должен выйти на сцену и попытаться решить проблему, но неизбежно потерпит неудачу. Затем этот игрок должен призвать следующего неожиданного героя, который придет и спасет положение.
Узнать больше: шумиха!
20. СобеседованиеСобеседник выходит из комнаты, пока остальная часть группы решает, на какую работу они будут брать интервью. Игрок может вернуться на горячее место и должен ответить на ряд вопросов интервью, относящихся к работе, не зная, какая это работа.
Подробнее: Детская драма
21. Экспертные двойные цифрыЭто веселое импровизационное упражнение для 4 игроков гарантированно поднимет настроение. Два игрока будут притворяться, что дают интервью в ток-шоу, а двое других встанут на колени позади них, обняв друг друга. Игроки сзади будут притворяться руками, в то время как гости ток-шоу не могут использовать свои руки. Будьте готовы к неловким моментам!
Узнать больше: Toffeesme
22. Глиняные скульптурыСкульптор лепит свою глину (другого игрока) в определенную позу, с которой затем должна начаться сцена. Группа скульпторов также может работать вместе, чтобы каждый из них создал скульптуру, которая должна сформировать связную историю, как только они оживут.
Узнайте больше: Детские игры в действии
23. МестоположениеЭта невербальная игра позволит каждому игроку разыграть творческую обстановку. Они должны вести себя так, как в торговом центре, в школе или в тематическом парке. Все игроки на сцене имеют в виду разные настройки, и зрители должны угадать, где они находятся.
Дополнительная информация: на месте
24. Худший в миреЗрители называют профессию, а игроки по очереди думают о репликах, которые сказали бы «худшие в мире». Как насчет «худшего бармена в мире». Что-то вроде «как вы делаете лед?» приходит на ум. Эта игра динамична и может предложить множество творческих идей.
Подробнее: Импровизационные игры
25. Многоголовый эксперт youtube.com/embed/40p9kKIlCfY» title=»YouTube video player» frameborder=»0″ allow=»accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture» allowfullscreen=»»>Эта игра объединит несколько игроков в совместном процессе, поскольку они будут действовать вместе как один эксперт. Они сталкиваются с вопросом, требующим совета, например, «как мне похудеть», и должны работать вместе, чтобы дать совет, сказав по одному слову каждый.
Узнайте больше: Коллекция Wellcome
Импровизационные игры для совместной работы
Занятие в классе • Игры • Обучающая драмаЛиндси Прайс
Вот несколько отличных импровизационных игр для развития навыков совместной работы.
Рассказ «Слово за раз»Учащиеся садятся в круг. Дайте им название рассказа. «Самый лучший день рождения». История рассказывается по одному слову по кругу. Напомните учащимся, что история должна иметь смысл. Они строят предложения, а не добавляют смешные слова, чтобы рассмешить. Все должны работать вместе, чтобы вспомнить, где они были, и попытаться создать единое целое.
Семейный портретРазделите класс на группы. Каждая группа подходит по очереди и получает название для картинки, посвященной определенному типу семьи. «Семья стоматологов. Семья чирлидеров. Семья пропавших библиотекарей». Можно даже уточнить. «Сразу после громкого заявления бабушки», или «Съезд стоматологов», или «Чирлидерши проигрывают чемпионат». У групп есть десять секунд, чтобы сформировать портрет на основе названия. Напомните учащимся подумать о персонажах, задействованных в картине, и поговорить друг с другом, чтобы не было повторяющихся персонажей. Они должны рассказать историю, даже если они застыли на месте. Ограничение по времени заставляет студентов работать быстро. Сосчитайте их и по истечении 10 секунд прокричите ЗАМОРОЗИТЬ! В итоге должна получиться цельная картинка.
Иностранный фильм ДабСцена для группы из четырех человек. Два игрока разыгрывают сцену на тарабарском языке. Вторые два игрока — их англоязычные «дабберы». Они переводят сцену на английский язык. Советы для сцены: те, кто использует тарабарщину, должны использовать много физических действий, чтобы дать подсказки своим коллегам-переводчикам. Кроме того, делайте предложения короткими. Помните, что цель здесь — сплоченная сцена. Вы должны работать вместе, как одна команда, чтобы создать наилучшую возможную сцену. Когда сцена будет завершена, поменяйтесь ролями.
Один и тот же кругВсе стоят в кругу. Человек А делает небольшой жест. Человек рядом с ними повторяет жест и так по кругу. Суть упражнения в том, чтобы сохранить тот же самый жест. Все должны сконцентрироваться и обратить внимание на жест. Он не должен увеличиваться, переходить из рук в руки или скручиваться. Его нужно точно повторить. Сложнее сделать, чем вы думаете. То же упражнение можно проделать со звуками.
Группа Окружающая средаРазделите класс на группы по 5 человек. Первый человек в группе входит в пространство и имитирует действие, определяющее окружающую среду. Как только другой член группы узнает, что это за среда, он входит в пространство и выполняет дополнительное действие. Это продолжается до тех пор, пока вся группа не окажется в окружении. Напомните учащимся, что ключ в том, чтобы создать полную картину. Все они должны работать вместе в данный момент, а не пытаться добавить что-то, что разрушает окружающую среду.
Смена актераТри актера получают ситуацию и персонажа из зала. Они начинают сцену. В какой-то момент во время сцены вы кричите ПЕРЕКЛЮЧАТЬСЯ! Теперь трем актерам предстоит поменяться персонажами. Это означает, что они должны действительно слушать друг друга и знать, кто другие персонажи, чтобы они могли выбрать другого персонажа в любой момент. И напомните студентам, что цель состоит в том, чтобы продолжать стремиться к полной связной сцене, независимо от ситуации.
Сказка СмертьПять актеров выстраиваются в очередь перед залом. Они собираются рассказать историю. Получите тему от аудитории, а затем придумайте название. «Лучшее подводное приключение». Вы действуете как кондуктор перед линией. Когда вы указываете на актера, он должен рассказать историю. Цель актеров — сделать историю цельной и всегда быть готовой вмешаться, чтобы продолжить историю. Если кто-то заикается, замирает, без необходимости повторяет, публика кричит: УМРИ! и этот актер должен создать воображаемую (и, конечно же, воображаемую) сцену смерти. Больше лучше. Теперь есть только четыре человека, чтобы рассказать историю. Получите новую тему и дайте новое название. Это продолжается до тех пор, пока не остается только два актера, сражающихся друг с другом. Не бойтесь дирижировать быстрее или удивить актера, немедленно вернувшись к нему, держите его в напряжении!
АвтостопщикСцена с тремя актерами и тремя стульями. Сцена начинается с водителя и пассажира. Они начинают разговор, и в середине этого приближается автостопщик. Автостопщик должен иметь определенные физические данные, характер и вокальные данные. Как только автостопщик садится в машину, все в машине принимают его/ее характер. Имейте в виду, сцена все еще должна продолжаться. Это не просто забавный персонаж, должен быть разговор. Через мгновение водитель придумывает причину выйти из машины, и все перекатываются, возвращаясь к нейтральному характеру. Затем подходит новый автостопщик с другим телосложением, характером и вокальными данными. Пройдитесь по своему классу, чтобы каждый имел возможность играть.
Щелкните здесь, чтобы скачать эти упражнения в формате PDF!
Хотите узнать больше о наших новейших играх, ресурсах и подарках?
Попади в наш список!классные игры Совместная импровизация
FacebookTwitterPinterestLinkedIn
Вам также может понравиться
Об авторе
Линдси Прайс
лучших импровизационных игр для детей, подростков и взрослых в этом году
Вы помните те импровизационные игры, чья это линия? Вы когда-нибудь были на шоу импровизации? Что ж, импровизационные игры берут свое начало в театре, и актеры играют в них по определенным правилам. О них мы поговорим чуть позже. Сегодня мы хотим обсудить одни из лучших импровизационных игр для детей, подростков и взрослых. Импровизационные игры не только держат всех участников в состоянии глубокого веселья, но и развивают остроумие и общение, как никакие другие. Они имеют как развлекательную, так и образовательную ценность и являются отличным выбором для групповой игры.
Чем полезны импровизационные игры для детей, подростков и взрослых?
Все мы сталкивались с иногда неловким процессом знакомства с новыми людьми , особенно в групповых условиях. Чаще всего импровизации игры являются отличным способом, позволяющим людям узнать друг друга в веселой форме . Импровизационные игры — это, по сути, игры, предназначенные для улучшения импровизационных актерских навыков человека в театре . Эти игры также делают отличные ледоколы и просто забава для всех.
Детям нравятся интерактивные правила импровизированных игр, и они с большей вероятностью получат удовольствие из-за непредсказуемого характера этих игр. Поскольку существует большое разнообразие игр, в них могут участвовать не только дети. Корпоративные мероприятия и корпоративные тимбилдинги также включают импровизационные игры для поощрения единства и сплоченности среди сотрудников.
Импровизация Игры для детей и подростков также являются одним из лучших занятий, которые вы можете организовать в помещении в качестве родителя. Независимо от того, оставайтесь дома, чтобы играть в , соблюдая правила изоляции, или вы перебрались на задний двор, чтобы принять участие в крутых испытаниях на свежем воздухе , идея состоит в том, что импровизационные игры приносят пользу молодым умам во многих отношениях.
Взгляните на следующие тринадцать веселых, энергичных и творческих импровизационных игр для детей, подростков и взрослых, которые можно использовать в различных условиях.
13 лучших импровизационных игр для детей, подростков и взрослых
Игра №1:
Имитация
Эта первая игра проста и интересна для любой группы, детей, или взрослых. Игра начинается с того, что все образуют круг. Кто-то начнет с выполнения какого-то действия, маленького или большого, например, щелчка или танцевального движения. Игрок также может издать какой-нибудь звук, например, лай собаки или насвистывание короткой мелодии. Чем глупее, тем лучше. Затем следующий человек в кругу будет изо всех сил стараться имитировать этот звук или действие, а следующий человек будет имитировать этого человека и так далее и тому подобное. Игра похожа на телефон. Вы можете подумать, что имитировать звук или действие должно быть просто, но чем больше людей пытаются это сделать, тем более искаженным и забавным это становится. Это один из лучших и самых забавных занятий в помещении дождливым днем с детьми и их друзьями.
Игра #2:
Десять ударов и ты выбыл!
В эту следующую игру могут играть представители любой возрастной группы, в малых и больших группах. Каждый человек поднимает каждый из своих пальцев, что представляет собой количество «ударов», которые они наносят до того, как выйдут из строя. По одному каждый человек скажет что-то, что верно о нем самом, но, надеюсь, неверно о других членах группы. Не путайте это с « Never Have I Ever Game », или игра « Правда или действие ». Например, я мог бы заявить, что у меня есть собака. Тот, кто может сказать: «У меня тоже есть собака», находится в безопасности. Но тот, у кого нет собаки, должен положить палец вниз. Когда у кого-то заканчиваются пальцы, он выбывает. Выигрывает тот, кто последним поднимет палец вверх. Цель состоит в том, чтобы сказать что-то, что верно о вас, но НЕ верно о других, поэтому, чем более уникальным вы сможете это сделать, тем лучше. Эта игра побуждает игроков обращать внимание и узнавать о других членах группы, чтобы они могли стратегически планировать свой ход.
Игра № 3:
Впереди скалы!
Для этой игры требуется некоторый реквизит, на самом деле все, что может быть размещено на земле в качестве препятствия, например, обувь, подушка, игрушки, стулья и т. д. Один человек выбирается капитаном, который находится за штурвалом «корабля». но ничего не видно из-за сильного тумана (у этого участника завязаны глаза). Остальная часть группы — товарищи, которые ищут любые препятствия, которые могут потопить корабль, такие как камни, рифы и т. д., представленные различными препятствиями, размещенными на земле по всей комнате. Группа, используя только свои слова, сделает все возможное, чтобы провести капитана с завязанными глазами через препятствия, не касаясь ни одного из них. При желании вы можете позволить «кораблю» 1 или 2 раза задеть препятствие, чтобы немного облегчить игру. Тем не менее, игра становится наиболее увлекательной, когда капитан выполняет свои обязанности, а каждый член экипажа может дать только один совет. Особенно это заметно, если команда довольно большая. Чем больше крематов, тем лучше становится игра.
Игра №4:
Назад в будущее
В этой игре участвуют 2-4 игрока, которые в течение нескольких минут импровизируют сюжет для короткой сцены, но не разыгрывают ее. Затем зрители решат, хотят ли они видеть то, что предшествовало этой сцене, или то, что происходит после. Эта игра способствует совместной работе актеров и просто развлекает зрителей. Эта игра лучше всего подходит для группы друзей или членов семьи на выходных, когда некоторые участники хотят поиграть в общественную игру, а другие просто хотят немного повеселиться без усилий. Если вы особенно креативны или хорошо осведомлены, вы можете попробовать смешать реальную историю с выдуманными фактами, чтобы сделать вещи еще более интересными для аудитории.
Игра №5:
Поверь и доверься
Следующая игра отлично подходит для укрепления доверия и командной работы . Это одна из лучших тимбилдинговых игр и мероприятий , которые можно попробовать в любом случае. Пусть группа образует круг так, чтобы все встали очень близко друг к другу. Затем попросите группу сделать четверть оборота влево. Затем попросите всех пройти внутрь, встав еще ближе друг к другу. Затем попросите всю группу сесть одновременно. Если все сделано правильно, каждый член группы окажется на коленях друг у друга. Если вы действительно хотите бросить им вызов, попросите их ходить сидя, сказав, с какой ноги начинать. Однако будьте осторожны, так как эта конкретная задача может закончиться небольшими травмами. Будьте ответственны и организуйте эту игру в каком-нибудь месте, где пол достаточно мягкий, чтобы предотвратить любые повреждения, которые могут возникнуть во время такого испытания.
Игра №6:
Осьминог
Следующая игра проста и является одной из лучших импровизационных игр для детей и подростков. Это хорошо работает и для взрослых. Группа начинает либо в круг, либо в линию, где каждый игрок держится за руки. Затем группа перемещается, образуя неизбежный клубок людей. Для дополнительного удовольствия попросите группу попытаться распутать себя. Вы наверняка получите много смеха, приняв участие в этой веселой игре-импровизации для любого возраста.
Игра №7:
Болтовня на жаргоне
Эта игра-импровизация организована вокруг одного человека с участием публики . Человек начинает произносить любые слова, которые он хочет, с целью произнести как можно больше слов, не связанных с предыдущим словом. Например, я мог бы сказать: « бейсбол , небо, кровать, собака, лампа, лампочка», но на лампочке я бы остановился, поскольку между лампой и лампочкой существует ассоциация. Эта игра поощряет творчество и фокусируется на личности и бдительности группы, поскольку они будут теми, кто остановит человека, когда будет создана ассоциация.
Игра #8:
Перемотка вперед/назад
В этой игре вам нужно будет выбрать «режиссера», а остальная часть группы будет играть роль актеров. Актеры будут разыгрывать сцену, и в любой момент режиссер может «перемотать» или «перемотать вперед» сцену, после чего актеры соответствующим образом откорректируют свою сцену. Это отличная игра для совершенствования импровизированных навыков, а также заставляет актеров работать в унисон, особенно в «ускоренных» частях игры. Будет еще веселее, если вы введете строгие правила, такие как «вы должны заменить слово x на слово y после перемотки z». Таким образом, игра проверяет память участников, оставаясь при этом довольно веселой и свежей на протяжении всего времени. В общем, отличная игра для терпеливых и творческих людей.
Игра №9:
Активная аудитория
В эту игру играют 1-3 игрока в качестве «рассказчиков», а остальная часть группы оказывает помощь, когда рассказчики обращаются к толпе за творческими идеями. Например, рассказчик может сказать: «Мне нравится итальянская еда, но моя любимая еда всех времен — это…». В этот момент аудитория может выкрикнуть «грязные носки» или «пляжное полотенце», а рассказчик продолжит: «Мне нравится итальянская еда». еда, но моя любимая еда всех времен — грязные носки. Грязные носки очень кстати, когда я голоден». История может длиться сколько угодно. Это отличная импровизационная игра, которая побуждает рассказчиков использовать свою творческую сторону. Это также приводит к некоторым отличных шуток , на которые можно долго ссылаться. В некоторых случаях игра могла продолжаться буквально часами без перерыва. Это уровень удовольствия, о котором мы говорим, когда у нас есть такая интерактивная игра, как эта.
Игра №10:
Голос
Следующая игра отлично подходит для занятий по импровизации или просто для тех, кто занимается . Это может происходить на сцене или в любом другом месте, где есть достаточно места. Группа, кроме одного, придумает сцену для разыгрывания. Один человек не будет играть, а вместо этого будет голосом «невидимого персонажа», которого остальные актеры должны будут включить в свою сцену. «Голос» — это предполагаемый невидимый персонаж, которого могут видеть актеры, но не зрители. Это отличная игра, особенно для детей, потому что она заставляет их использовать свое воображение и креативность для создания захватывающей истории.
Игра №11:
Ходят слухи…
Это отличная игра-разминка для любой компании. Все игроки садятся в круг. Первый человек указывает на человека и шепчет: «Вы слышали…?» к человеку рядом с ними. Этот человек подтверждает и дополняет глупые слухи. Например, игра может начаться с того, что игрок указывает на человека напротив и шепчет своему соседу: «Вы слышали, что у Джо обратное старение, и ему на самом деле больше 200 лет?» Затем сосед может резко ахнуть и прошептать своему соседу: «Вы слышали, что у Джо болезнь обратного старения, и ему на самом деле больше 200 лет, и он с Марса?» Это будет продолжаться до тех пор, пока человек, сидящий рядом с Джо, не расскажет аудитории коллективные слухи, которые она / он слышал о Джо. Эта игра поощряет творчество и делает упор на запоминание, а также наверняка приведет к веселым шуткам внутри. Вы также можете установить свои собственные правила, чтобы попытаться сделать игру еще более увлекательной. Например, вы можете заставить игроков рифмовать следующий слух с предыдущим. Это само по себе добавляет еще больше творчества в и без того веселую и творческую игру.
Игра №12:
In Sync
В этой игре вам нужно будет придумать три вещи, которые можно легко имитировать жестами рук. Например, если вы выбрали короля, знак может заключаться в том, чтобы сложить руками корону над головой. Если вы выбрали курицу, знак может состоять в том, чтобы покачать головой и кудахтать. Считайте это игрой в шарады или частью Fishbowl Game , если хотите. Имитирующая часть одинакова по всем направлениям. Вы можете выбрать что угодно, просто убедитесь, что все игроки знают о трех согласованных вещах и их знаках. По вашему сигналу каждый игрок выберет одну из трех вещей и сделает соответствующий знак. Игра продолжается до тех пор, пока все в группе не выберут одно и то же. Забавно наблюдать за тем, кто ведет группу, в какой игре действовать, а кто упорно следует за ней!
Игра №13:
Групповой пантомим
Эта последняя игра включает групповую координацию для имитации группового действия . Например, перетягивание каната, гребля на лодке, торговля велосипедом на 10 человек и т. д. Эта игра поощряет предложения зрителей и командную работу игроков. Если нет публики, просто попросите любого из игроков предложить, что изображать. Опять же, это может длиться часами, учитывая тот факт, что вы и ваши товарищи по команде молоды и полны энергии.
Вот и все, 13 веселых импровизационных игр . Вам все еще нужно более увлекательных игр предложений? Обязательно ознакомьтесь с нашим обширным списком игр в кости !
Лучшие импровизационные игры для детей, подростков и взрослых: правила
Как мы уже говорили в начале этой статьи, в импровизационных играх тоже есть правила. Неважно, решите ли вы играть в импровизационные разминочные игры для тимбилдинга, импровизационные игры для подростков, чтобы занять их этим летом, или ситуационные импровизационные игры, чтобы устроить спектакль или шоу, правила в основном одинаковый. Навеянные театральной практикой, они звучат так:
- Ничего не отрицай, отрицание — худшая практика для импровизационных игр. Всегда нужно соглашаться с утверждением. Кроме того, для хорошей импровизации вы играете в игру по принципу ДА, И…
- Никогда не задавайте вопросы с открытым концом;
- Всегда делайте заявление;
- Результаты импровизационных игр и упражнений не обязательно должны быть забавными. Существуют большие различия между импровизацией и стендап-комедией, поэтому вы должны знать, что есть что. Если материал в стендапе должно быть смешно , в импровизации не принято смешить людей, хотя все мы привыкли к комедийным дублям импровизационных шоу.
- Следите за партнерами, с которыми вы работаете в импровизации, ведь если вы сделаете их красивыми, вы тоже будете выглядеть хорошо;
- Всегда рассказывай историю, какой бы короткой или абсурдной она ни была;
- Ошибки — это нормально.
Импровизационные игры: поделитесь своей историей!
Играли ли вы когда-нибудь дома с детьми в детские импровизационные игры? Как насчет коротких импровизационных игр с друзьями, которые приходят на выходные? Вы предпочитаете импровизационные игры для тимбилдинга с вашими сотрудниками и коллегами? Расскажите нам, занимались ли вы когда-нибудь таким веселым занятием и как оно сработало! Мы будем рады услышать о вашем опыте и примерах забавных импровизационных игр, в которые может играть каждый!
Избранное изображение через Pixabay
20 лучших импровизационных игр для тимбилдинга
Импровизационные игры начались в театре и драме, чтобы актеры могли практиковать свои навыки перед выходом на большую сцену. Это занимательный способ укрепить сплоченность в группах, развить уверенность и укрепить командную работу. У вас также могут быть импровизационные игры, в которые можно играть виртуально в удаленных командах.
В этой статье вы найдете следующее:
- Виртуальные импровизационные игры
- Импровизационные игры Zoom
- Вербальные импровизационные игры
- Импровизационные игры для удаленных команд
Список импровизационных игр
Здесь мы выбрали 20 лучших импровизационных игр, которые, как мы знаем, помогут вам и вашим удаленным командам наладить контакт, несмотря на расстояние. Вы можете найти полный список организованных виртуальных мероприятий на нашей платформе.
1. Проблема и решение
В эту игру легко играть как в физической, так и в виртуальной среде. Это тест на адаптивность, нестандартное мышление и подготовка к ходьбе в любой ситуации, удобной или неудобной .
Как это делается
- Объединитесь в группу из двух человек. Назначьте «Лицо А» и «Лицо Б».
- Человек А начинает с постановки проблемы (любая проблема приветствуется).
- Человек Б хватает ближайший объект и представляет его как решение проблемы.
- Человек А принимает предмет и объясняет, как он поможет решить проблему.
После этого пары могут поменяться ролями и снова выполнить то же упражнение. В этой игре нет правильного или неправильного решения, пока назначенный человек может быстро придумать его. Забронируйте сеанс, чтобы начать работу с забавным обновлением Workday.
2. Жест дубиной
Это еще одна забавная игра в , позволяющая узнать своих товарищей по команде немного глубже и немного веселее.
Как это делается
Каждый участник рассказывает о своем качестве и разыгрывает жест или движение, представляющее это качество. Остальные участники имитируют жест.
Другой вариант этого действия заключается в том, что каждый игрок должен разыграть жест, не произнося его словесно. Затем группа угадывает, какое качество пытается изобразить игрок.
Вдохновитесь вдохновляющими импровизационными играми.
3. История одного слова
Сгруппированные слова могут образовать мысль, предложение. Серия предложений, идущих к одной мысли, может рассказать историю. Именно в этом и заключается вся эта деятельность. Он демонстрирует рассказывание историй, словарный запас и, в конечном счете, рассказывание историй .
Как это делается
Один человек начинает с одного слова для начала, а следующий человек дает другое, которое будет связано с предыдущим словом. Так продолжается до тех пор, пока не сформируется история. Вы будете удивлены тем, как повернется история и что ваша группа сможет придумать в конце.
Нашему комику Джанмарко нужно всего одно слово от вас, чтобы создать потрясающую историю, которая развлечет всех вас.
4. Подсчет чисел
Это еще одна простая игра, которая не ограничивается только виртуальными командами. В нем участвует каждый участник , практикующий активное слушание .
Как это делается
Группа из 20 или более человек будет считать от 1 до 20, по одному человеку за раз, но не будет следовать определенному порядку или схеме. Два человека могут назвать одно и то же число одновременно. В этом случае группе придется начинать сначала.
5. Давай!
Несмотря на то, что эта игра-импровизация используется в основном в театральных постановках, она по-прежнему отлично подходит для игры в отдаленных районах в качестве разминки или ледокола .
Как это делается
Для начала один игрок объявляет действие, все отвечают: «Да, давайте!» и разыгрывает заданную деятельность. Например, игрок говорит: «Давай попрыгаем на месте». Затем остальная часть группы кричит «Да, давайте!» и начинает прыгать на месте. Продолжайте процедуру до тех пор, пока у каждого не будет возможности высказать свое предложение.
6. Служба поддержки клиентов Face Time
Это игра-импровизация, которая улучшает общение и концентрацию . Название игры говорит само за себя, но так оно и есть.
Как это делается
Два участника разыгрывают сцену Facetime между представителем службы поддержки клиентов и покупателем. В этой деятельности должен быть сценарий перетягивания каната, где каждая сторона чего-то хочет. Клиент может захотеть заменить продукт, и представитель службы поддержки может каким-то образом воспрепятствовать этому. Сцена заканчивается, когда одна из сторон получает то, что хочет.
7. Место, место, место
Как и шарады, эта игра-угадайка идеально подходит для 10-15 человек, так как для нее потребуются пары.
Как это делается
Чтобы это работало, каждый игрок должен иметь в виду идентифицируемое место, например торговый центр, парк или школу. Имея в виду определенное место, игрок затем будет разыгрывать это, не говоря устно, что это за место, пока кто-то из аудитории не наступит момент ага и не получит его.
8. Новое изобретение
Сколько способов можно использовать один объект? Или еще лучше, как далеко может зайти наше воображение? В этой игре изобретательность будет подвергнута испытанию, поскольку участники будут думать о новых способах функционирования старого изобретения.
Как это делается
- Попросите всех включить свое видео.
- Один игрок берет ближайший к нему предмет и показывает его остальным членам группы.
- Затем каждый человек дает новую функцию для этого объекта. В идеале можно начинать с очевидных функций, пока не будут сказаны все.
- Продолжайте до тех пор, пока игроки не перестанут думать о каком-либо «переизобретении» объекта.
- Вы можете начать игру снова, выбрав новый объект и выполнив то же упражнение. Суть этой игры в том, чтобы посмотреть на обычные предметы или ситуации с новой точки зрения.
9. Последнее слово, первое слово
Возможно, вы играли в эту игру в начальной или даже средней школе на уроках английского языка. Есть веская причина, по которой — одна из лучших импровизационных игр . Он опирается на активное слушание, которое является важным навыком, когда речь идет об эффективном общении .
Попробуйте сессию облегченной импровизации, как никто другой.
Как это делается
Чтобы играть в игру, один игрок устно произносит предложение. Затем следующий игрок начинает следующее предложение, используя последнее слово предложения предыдущего игрока. Игроки, не умеющие правильно составлять предложения, дисквалифицируются и выбывают из игры. Так продолжается до тех пор, пока не выявится победитель.
10. Word Ball
Еще одна игра, в которой можно расслабиться, быстро соображая на ногах? Мы возьмем это! Это улучшенное занятие, идеально подходящее для группы из 5–10 человек, посвящено свободным ассоциациям и просто веселью .
Как это делается
- Первый игрок держит в руках мяч (или любой круглый предмет, если под рукой нет мяча) и произносит любое слово, которое приходит на ум. Затем он называет человека, который будет следующим.
- Следующий игрок говорит другое слово, которое должно быть связано с первым словом. Следующий человек делает то же самое.
- Игры продолжаются, все по очереди.
11. Расскажи мне историю
Как и история из одного слова, эта история также посвящена оттачиванию твоего воображения, креативности и коммуникативных навыков . Кто сказал, что Zoom должен быть скучным? Играйте в Zoom Show уже сегодня!
Как это делается
Один игрок начинает с нескольких предложений, например: «Жила-была дама в далекой стране. Она жила в мире и согласии, пока однажды…» Прежде чем первый игрок закончит предложение, оно передается следующему, чтобы продолжить рассказ.
Все делается случайным образом и импровизировано, пока история не будет закончена и каждый сможет внести свой вклад.
12. Позвоните другу
Это похоже на Face Time службы поддержки, но в этом случае два участника выступают в роли друзей, разговаривая друг с другом в режиме реального времени. Нет формата, которому нужно следовать, и их диалоги полностью импровизированы. Это хорошее упражнение по общению и упражнение по рассказыванию историй, которое вы можете использовать в своей следующей командной встрече.
13. Семейный портрет
Семейные портреты имеют особый характер, согласны? Соберите группу из 15-25 человек для этого мероприятия.
Как это делается
В этой игре каждой группе дается название семейной фотографии, которую они должны имитировать и позировать. Это комическая семейная картина! Некоторые примеры: «Семья пришельцев», «Семья цыплят», «Встревоженная семья». На этом сеансе наверняка будет смех, когда игроки изображают самых забавных персонажей. Смейтесь вместе со своей командой!
14. Персонажи-животные
Это еще одна развлекательная игра с описанием персонажей, в которой игрокам дается имя животного, в котором им предстоит играть в образе этой анимы. Например, «Верблюд в картинной галерее», «Леопард на Международной космической станции» или «Змея в супермаркете».
Дайте игрокам время импровизировать, пока остальная группа угадывает назначенное животное.
15. Zip-Zap-Zop (онлайн-версия)
В оригинальной версии этой игры игрок должен сказать Zip, Zap или Zop, а затем указать на другого игрока. Для виртуальных целей вы можете настроить игру так, чтобы она лучше подходила вашим удаленным командам.
Как это делается
- Первый игрок хлопает в ладоши и говорит «молния» вместе с тем, кого вы хотите сделать следующим.
- Вызываемый человек хлопает в ладоши и говорит «Зап» и добавляет имя другого человека.
- Третий игрок продолжает паттерн с «Zip», за которым следует другое имя.
- Порядок Zip-Zap-Zop должен соблюдаться. Тот, кто делает наоборот, получает забастовку. Три страйка означают, что вы вышли из игры.
- Пример» «Зип — Ванесса», «Зап — Мартин», «Зоп — Ева»
16. Вербирование
В этой игре участникам необходимо подготовить материалы для рисования, такие как бумага и ручка. Один человек начинает с того, что произносит существительное, а следующий дополняет его глаголом. Затем остальная группа объединяет два слова в одно изображение.
Например, первый игрок говорит «бутылка», а следующий говорит «танцы». Затем в результате группа рисует танцующую бутылку. Дайте участникам достаточно времени для набросков и попросите их вместе показать их на экране. Это, безусловно, вызовет смешки и смех.
17. Угадывание эмоций
Это упражнение немного глубже и не рекомендуется для начала семинаров или для групп людей, которые встречались всего несколько раз. Каким бы продвинутым он ни был, он того стоит.
Как это делается
Два человека начинают с того, что один человек невербально воспроизводит определенную эмоцию, а другой человек пытается прочитать эмоцию. В случае успеха они меняются ролями и снова выполняют то же упражнение.
Это немного похоже на актерское мастерство. Некоторые эмоции трудно выразить невербально, например чувство вины, подавленность, негодование, неудача. Идея игры состоит в том, чтобы нарисовать личный опыт, чтобы изобразить конкретную эмоцию.
18. Stop, Go, Face, Clap
Эта игра является виртуальной версией Stop, Go, Jump, Clap. Ведущий просит группу выполнить следующие простые действия для каждой функции: «Стоп» — для остановки, «Иди» — для того, чтобы притвориться, что иду, «лицо» — для того, чтобы сделать смешное лицо, и, наконец, «Хлопать» — чтобы хлопнуть в ладоши.
Ведущий начинает упражнение медленно, произнося каждое слово одно за другим, в то время как участники разыгрывают соответствующее действие. Как раз тогда, когда оно уже у всех в ходу, фасилитатор ускоряется и переключается с одного слова на другое в произвольном порядке. Это простой, но эффективный способ привить самосознание и активно слушать.
Проведите раунд на выбывание для каждого человека, который не может выполнить правильное действие, пока не останется один и он не выиграет.
19. Кто-нибудь любит меня?
Вот одно из эффективных импровизационных упражнений на доверие , одно для сочувствия и поддержки. Эта игра подходит для средних и больших групп. Я изменил некоторые инструкции, чтобы он соответствовал виртуальной среде.
Как это делается
В группе человек начинает с того, что озвучивает следующее утверждение: «Я ищу людей, которые, как и я, (вставьте личную характеристику)». Каждый, кто имеет отношение к одной и той же характеристике, отправляет смайлик или включает звук и хлопает в ладоши. Игра продолжается до тех пор, пока у всех не будет шанса поделиться.
Вы можете начать с очевидных вещей, таких как: «Я ищу людей, у которых, как и у меня, длинные волосы». Естественно, цель упражнения состоит в том, чтобы люди поделились более глубокой правдой о себе.
20. Передайте лицо
Первый игрок начинает с того, что корчит лицо и показывает его человеку рядом с ним. Затем следующий человек должен имитировать то же лицо и после этого создать новое. Игроки должны назвать человека, к которому они хотят пойти следующим.
Это продолжается до тех пор, пока у каждого не будет шанса передать лицо. Эта игра может быть глупой, но на самом деле это все о создание осведомленности .
Резюме
Есть много способов включить импровизационные упражнения в ваши удаленные команды. Мы надеемся, что вы нашли наши предложения полезными при планировании следующего совещания вашей команды. Чтобы узнать больше о подобных идеях, ознакомьтесь с этой статьей о 5-минутных мероприятиях по тимбилдингу или перейдите в раздел ресурсов, чтобы узнать больше.
Часто задаваемые вопросы:
Что такое импровизационные игры?
Импровизационные игры черпают вдохновение из импровизационного театра, где актеры изображают персонажей, проходят сюжеты и оживают в диалогах, придуманных на месте. Говоря об импровизации, всегда приходит на ум спонтанность. Опять же, в театре импровизированные пьесы часто получают предложения и идеи от публики и превращают их в полноценную историю на сцене. Все больше и больше организация использует импровизационные игры в своих командах для повышения организационной осведомленности и развития навыков .
Какие импровизационные игры лучше всего подходят для больших групп?
Вот некоторые из лучших импровизационных игр для больших групп из нашего списка, которые вы можете примерить на свои команды:
- Any Like Me?
- Sto, Go, Face, Clap
- Пиктограмма
- Последнее слово, первое слово
- Местоположение, местоположение, местоположение
- Да, давайте!
- Количество номеров
Некоторые из не упомянутых игр все же можно проводить для больших групп. Все, что вам нужно, это немного творчества и импровизации.
Зачем вам играть в импровизационные игры с сотрудниками?
Использование мягких навыков — одна из причин, по которой вам стоит обратить внимание на импровизационные игры. В театральном пространстве импровизация всегда была известна тем, что развивает у актера уверенность, активное слушание и сообразительность. В работе он освещает каждый из следующих навыков:
- Самосознание:
Наибольшее влияние импровизация оказывает на самого себя. Участники обнаруживают, что наблюдают за своим поведением, поскольку фасилитатор назначает им каждую задачу. Они также лучше осознают, как они реагируют и реагируют на своих соучастников. По данным Harvard Business Review, люди с самосознанием приносят пользу на рабочем месте, поскольку они доказали свою гибкость и способность адаптироваться к постоянно меняющейся бизнес-среде.
- Навыки общения и слушания :
Участники импровизации могут практиковать активное слушание и постоянное общение в группе. Нужно быть в моменте и внимательно прислушиваться к следующему предложению, поскольку все происходит быстро. Обычно это происходит на встрече с клиентом, когда все занимает ограниченное количество времени, и вы обязаны как можно быстрее усвоить концепцию.
- Эмоциональный интеллект :
Наряду с самосознанием при импровизации развивается множество других навыков.