Изучение алфавит. Игры азбука и алфавит для детей играть онлайн. Рисовать пальцем на песке. или на манной крупе
Азбука — это обучающая и развивающая игра для дошкольников 2-5 лет, с помощью которой малыши смогут быстро и весело выучить алфавит, буквы для детей, и научиться их писать.
Возможности Азбуки
- Изучение букв детям на русском языке, на английском языке (изучение английских букв, а также английский алфавит учить буквы), на испанском и португальском языках;
- Азбука научит правильно произносить гласные и согласные звуки, слоги;
- Азбука для дошкольников включает в себя задания по написанию букв;
- Говорящая азбука для малышей разовьет фонематический слух;
- Игра азбука для детей содержит много карточек с разными предметами, изучение которых пополнит словарный запас;
- Развивающая игра алфавит потренирует мелкую моторику.
Преимущества
- Изучение азбуки — это 100 ярких и запоминающихся картинок для иллюстрации слов, которые начинаются на разные буквы для малышей.
- Алфавит игра — это последовательное изучение каждой буквы для детей на русском: слышим, произносим, пишем заглавную и прописную буквы, угадываем и учим слова, которые начинаются на данную букву.
- Азбука включает задания для закрепления выученных букв: контурные пазлы, а также викторина.
- Изучаем русский алфавит с озвучкой: веселая азбука для малышей имеет профессиональную закадровую озвучку, благодаря которой малыш научится правильно воспринимать все звуки на слух и выговаривать их.
- Азбука — это возможность изучать алфавиты 4 языков — алфавит русский (русский алфавит для самых маленьких и русский алфавит для дошкольников), алфавит английский (английский алфавит учить буквы с произношением для самых маленьких и английский алфавит для детей), испанский и португальский алфавиты.
- Вы можете наши детские развивающие игры скачать бесплатно 2 года от 5 лет.
Для детей каких возрастов подходит
- азбука для детей 3-х лет;
- алфавит для детей с 4 лет или азбука для детей 4 года, а также учим алфавит для детей с 4 лет и учим буквы для детей от 4 лет;
- алфавит для детей 5 лет или азбука для детей 5 лет бесплатно, а также учим буквы для детей от 5 лет.
Как играть в алфавит для самых маленьких
- Азбука предлагает последовательное изучение букв. Играя в алфавит детям, малыш сможет поэтапно выучить каждую букву, а именно: её произношение, написание, а также услышит и увидит примеры слов, которые начинаются с этой буквы. Начав изучать алфавит для малышей с буквы А, с ребенком последовательно учим буквы и звуки и открываем для него все буквы, пока учим алфавит для детей с 3 лет!
- Детская азбука изучаем буквы: Учимся писать буквы. Начав изучать алфавит детский с буквы А и освоив ее, ребенок сможет сыграть в увлекательную игра изучение букв, закрасив пальцем желтой краской контур этой буквы, нарисованной на заборе. Азбука показывает малышу правильную технику написания букв. После успешного прохождения задания игры “изучаем буквы” ребенок услышит слова похвалы.
- Учим алфавит для малышей: Веселая игра с азбукой. Изучаем алфавит и закрепляем знания, играя в детские обучающие игры и выполняя задания – малышу даются 3 контура, в каждый из которых нужно перенести соответствующую букву.
- Детские развивающие и обучающие игры и приложения для детей от 3 до 5 алфавит в виде веселой викторины помогут малышу запомнить, с какой буквы начинаются слова, и пополнить свой словарный запас!
Можно сказать, что сегодня бумажный букварь для маленьких и букварь для дошкольного возраста бесплатно остался в прошлом, ведь игра, которая позволяет изучать буквы русский алфавит, полна ярких красок и забавных виртуальных игрушек, чтобы учить алфавит весело. Кроме того, у детские развивающие и обучающие игры и приложения для детей от 2 до 3 лет простой интерфейс, с которым ребенок разберется за минуту.
Практически все родители понимают, что обязательно придет то время, когда нужно будет учить вместе с ребенком буквы русского алфавита. И перед ними возникает очень много вопросов. Например, в каком возрасте обучение будет наиболее успешным? Или как сделать занятия интересными для детей? И, вообще, как его изучать?
Дети лучше обучаются в игровой форме
К ознакомлению с алфавитом можно приступить в любом возрасте. Некоторые родители начинают изучение алфавита , когда маленькому человечку даже не исполнился год. А многие не задумываются над этим до школы. Конечно, это крайности. В первом случае еще рано, во втором — уже поздно. Оптимальный возраст для изучения букв — это 4,5–5 лет. В этот период у детей развивается способность анализировать, сильно расширяется интерес к окружающему и повышается способность поглощать информацию. Именно в это время у ребенка может появиться желание научиться читать .
Методики, помогающие обучению
Различных методик, способов и упражнений, с помощью которых изучение букв русского алфавита дается для детей легко, очень много. Это могут быть и специальные раскраски, и компьютерные игры, и вырезание букв, лепка их из пластилина и даже выпечка.
Оригинальный способ запоминания букв
Можно попробовать такую методику: сначала нужно запомнить 10 гласных букв, они идут парами и в рифму, поэтому выучить их будет просто: А-Я, У-Ю, О-Ё, Э-Е, Ы-И. А затем уже перейти к согласным, которые тоже можно разбить по парам, например, глухие – звонкие. А еще существует метод изучения звуков, а не букв.
Одним из самых результативных способов является пение. Нужно просто выучить песенку с азбукой и постоянно напевать ее. А также популярен такой вариант: изучение букв русского алфавита для детей в возрасте 5 лет не буквами, а сразу словами.
Лучше всего идет обучение и запоминание, если задействована зрительная память. Поэтому очень эффективным будет вырезать большие буквы и расположить их в зоне постоянной видимости, чтобы ребенок мог к ним привыкнуть и запомнить. Хорошо, чтобы они были красные, так как этот цвет привлекает внимание. Вообще, все инструменты, карточки, материалы, используемые при обучении, должны быть очень яркими, красочными, красивыми и привлекать своим видом.
Доказано, что дети быстрее и легче запоминают алфавит, если буквы изображены в виде животного. Или когда рядом с буквой нарисована какая-либо картинка. И тогда буквы будут ассоциироваться у детей с определенным образом. Например, А с арбузом или аистом, Б с барабаном и т. д.
Если одновременно научить свое чадо писать изучаемые буквы, то эффект многократно возрастет.
Только никаких экзаменов и насильственного навязывания! Это все должно быть интересно крохе. Информация пусть поступает медленно, чтобы ребенок не запутался и не отказался от обучения. Просто замечательно, если малыш самостоятельно начинает интересоваться буквами. А если нет, то нужно пробудить в нем это любопытство. И временно отложить занятия, если все-таки заинтересованность не возникнет.
Несмотря на развитие новых технологий, видео и онлайн обучения, без умения хорошо читать современному человеку невозможно достичь успеха ни в одном деле. Поэтому заботливые родители так стремятся научить своих малышей читать и писать, а начинать это надо с изучения русского алфавита. Но что если ребенок не хочет учить буквы? Тогда учим буквы для детей 5-6 лет, играя с азбукой.
По поводу того, с какого возраста нужно начинать с детьми учить алфавит, существуют совершенно разные мнения, каждое из которых сопровождается убедительной аргументацией. Сторонники раннего развития призывают начинать как можно раньше – как минимум с года. Другие специалисты убедительно доказывают, что столь раннее знакомство с азбукой бессмысленно: мозг крохи ещё не созрел и читать в 2, 3 года он вряд ли будет.
Даже зная буквы, соотнося их со звуками, складывать их в слоги в 2-3 года дети ещё не готовы. Поэтому, не впадая в крайности, педагоги советуют начинать знакомить детей с алфавитом в 3 года. Делать это вначале просто обращая на них внимание и называя звуки, которые им соответствуют. Обучать, играя, не требуя от ребенка заучивания.
Начинать учить алфавит и цифры можно с 4 лет, чтобы не спеша, спокойно освоить его и к школе научиться немного читать и писать.
Как легко и быстро выучить с ребенком буквы?
С какого бы возраста с дошкольником вы не решили учить азбуку, главное при этом не только научить, но и не внушить ему отвращения к самому процессу учения.
- Не стремитесь выучить с ребенком сразу весь русский алфавит. Начинать советуют с гласных и учить две буквы на протяжении недели. Когда дети их выучили, переходите к следующим.
- Знакомя детей с согласными, нужно говорить звуки правильно, не так, как называются буквы, а так, как мы их произносим: Б, а не БЭ, В, а не ВЭ. Иначе малышу 4-5 лет очень трудно будет потом складывать их в слоги.
- Уча с детьми 4-5 лет азбуку, обязательно связывайте буквы со словами, чтобы малыш услышал их в слове, понял, что они значат. Например, знакомим с У и четко говорим «У-литка», «У-хо» и т.п.
- Лучше всего обучение и запоминание происходит через собственные действия ребенка, поэтому пусть он лепит, раскрашивает, вырезает алфавит и цифры.
- При обучении используйте метод ассоциации, когда каждая буква связывается с каким-то образом – звуковым или картинкой.
- Когда ребенок выучит даже несколько букв, из которых можно сложить слово, начинайте это делать.
- Не забывайте хвалить малыша.
Развивающие мультфильмы для детей. Учим буквы Азбука в стихах Алфавит от А до я
Раскраски
Один из самых простых способов связать в памяти букву с личным действием малыша, это распечатать раскраски с азбукой и дать их ему. Можно сделать это бесплатно, найдя раскраски на соответствующих сайтах и скачав их.
Художники подбирают картинки, которые закрепят ассоциацию с этой буквой и помогут тем самым лучше её визуально запомнить. Когда ребенок будет обводить и закрашивать букву, он одновременно готовиться писать её. Такие обучающие раскраски можно распечатать, а можно найти раскраски онлайн.
Флеш игры
Обучение лучше проводить в реальной жизни, но сегодня много развивающих игр, мультфильмов, видео можно найти и использовать онлайн. Это не стоит делать основным способом обучения, хотя развивающие мультфильмы и видео, флеш-игры очень нравятся малышам. Они могут быть хорошим дополнением к вашим обычным обучающим занятиям – лепке, играм с кубиками, раскраскам, чтению стихов и разучиванию песен.
Флеш-игры, обучающие детей алфавиту, есть нескольких типов.
- Поиск предметов на нужную букву.
- Поместить её на нужное место.
- Найти букву.
- Найти пару букве и др.
Когда дошкольник играет онлайн, родители должны быть рядом и помогать ему. А также следить, чтобы малыш не играл слишком долго.
Очень вкусные буквы
Хорошо, если азбука будут связываться с чем-то приятным и веселым, а не скучным и трудным. Один из способов добиться этого – сделать буквы съедобными. Способов для этого множество:
- Испечь «алфавитное» печенье;
- Вырезать из яблок, бананов детальки (палочки, кружочки, половинки круга) и складывать из них алфавит вместе с ребенком;
- Вареньем, сгущёнкой рисовать азбуку на блинах или оладушках.
Настольные игры с буквами
Сегодня можно приобрести разные настольные игры с азбукой, начиная с кубиков и заканчивая лото, пазлами или домино. Приобретая такие игры, выбирайте с простыми ясными картинками и четким написанием букв. Чем проще, тем легче ребенку их запомнить.
Маленьких сорванцов не так-то просто заставить чему-то учиться, и азбука – не исключение. Но все-таки изучать буквы надо начинать как можно раньше, и бесплатные онлайн игры «Буквы для детей» созданы специально для того, чтобы облегчить этот процесс. Яркие и увлекательные приложения помогут карапузам освоить первые навыки чтения в легкой и интересной для них форме. Цветные картинки стимулируют визуальное восприятие и таким образом улучшают память. Не говоря уже о том, что во многих играх обучение будет проходить в обществе любимых мультяшных персонажей. Одно дело, когда буквы объясняют родители, и совсем другое – например, Спанч Боб. Во втором случае ребенок явно с большим энтузиазмом отнесется к затее учиться!
Кроме того, помимо русского алфавита у вашего малыша будет возможность с ранних лет начать изучение иностранного языка. Некоторые флеш игры «Буквы для детей» на нашем сайте посвящены английскому языку, который обязательно пригодится вашему ребенку в будущем. В общем, чем раньше вы начнете прививать своему чаду основы грамотности, тем лучше! Вместе с играми «Буквы для детей» это гораздо проще. Поэтому не стоит ограничивать время, проведенное ребенком за компьютером, лучше проследите за тем, чтобы он потратил его, играя в правильные игры!
Оптимальный возраст для изучения алфавита – 5-6 лет. К этому времени малыш уже перестанет искажать произносимые звуки, будет быстрее воспринимать информацию и запоминать ее. Познавательный интерес, направленный на изучение окружающего мира и активно проявляющийся как раз в этот период развития ребенка, будет огромным подспорьем в освоении букв.
Знакомство с алфавитом
Изучение алфавита должно происходить регулярно и систематически, но при этом занятия не должны утомлять маленького ученика.
С этой целью можно не только , но и рассматривать иллюстрации к сказкам, предполагать, о чем будет речь в произведении, размышлять о поведении персонажей. Постепенно развиваемый читательский интерес будет побуждать к изучению алфавита и .
Когда ребенок будет готов к обучению, можно приступать к изучению букв. Чтобы после знакомства с буквами ребенок не потерял интереса к читательской деятельности, важно учесть несколько моментов.
- Звуки или буквы?
Выбрать нужно один вариант: учить или буквы, или звуки.
При этом важно понимать , что звуки детям выделять в слове легче ([б] – барабан, по сравнению с «бэ» — «барабан»), да и в процессе обучения чтению им будет проще соединять 2 звука, чем 2 буквы («бэ» и «а» они будут читать «бэа» вместо «ба»).
Если малыш все схватывает на лету, то ему будет любопытно узнать, что буквы – это значки, с помощью которых зашифровываются издаваемые звуки, и не всегда их название читается так, как называемый звук.
- Сразу или постепенно?
Не нужно вываливать на ребенка всю информацию сразу. Знакомство с буквами должно происходить постепенно.
На одну букву можно потратить не один, а несколько дней, пока она не станет узнаваемой. Только потом можно переходить к следующей.
- С чего начать?
Не всегда целесообразно изучать буквы в порядке алфавита. Лучше начать с гласных, а потом уже приступить к знакомству с согласными. Самые сложные буквы оставляют напоследок (ь, ъ).
- В какое время проводить занятия?
Не стоит выделять для занятий строго определенное время: ребенку сложно заниматься одним видом деятельности более 10-15 минут, а если не закреплять изученное постоянно, то все забудется очень быстро.
Лучше ввести процесс изучения алфавита в быт ученика: утром с буквой познакомились, выложили ее на завтрак из овощей, во время прогулки нашли слова, начинающиеся с этой буквы, а вечером раскрасили или сделали макет из подручного материала.
- Кнут или пряник?
Однозначно второе – любые наказания в конечном итоге провоцируют появление негативного отношения к той деятельности, которая их спровоцировала. А если ребенку неинтересно то, чем он занимается, то все усилия будут безрезультатными.
Чтобы мотивировать ученика , повысить уверенность в своих силах, нужно как можно чаще его хвалить за любой успех. С этой же целью не следует проводить разного рода проверки и экзамены: все дети разные, и усваивают они материал по-разному.
Методы изучения алфавита
Любое занятие должно проводиться в игровой форме с использованием разнообразных методов, которые помогут запомнить всю выдаваемую информацию (или, по крайней мере, большую ее часть).
Обучение будет легким и интересным, если использовать в процессе:
- Занимательные задания (головоломки «Спряталась буква», «Сколько букв на строчке», раскраски, загадки, стихотворения).
- Словесные игры («Выдели первый звук», «Какая буква спряталась в домике, если известны хозяева», «Найди как можно больше слов на нужную букву»).
- Метод ассоциаций (взрослый называет букву, ребенок – слово, начинающееся на эту букву).
- Практические методы (изготовление алфавита из пластилина, соленого теста, природного материала, ткани и т.п.).
- Магнитные буквы или кубики , из которых можно будет складывать даже целые слова.
- Развивающие мультфильмы и видео.
- Компьютерные игры .
Быстро запоминаются буквы, изученные в нестандартной ситуации . Например, совместная выпечка печенья – букв, рисование букв на снегу или песке во время прогулки, съедобные буквы (из горошка или кукурузы на поверхности салата, из крема на верхнем корже торта).
Еще интересно и увлекательно будет находить буквы, спрятанные вокруг (облако в виде «о», стволы деревьев – «к», столбы – «л»). Если задействовать все способы запоминания, то процесс изучения алфавита будет проходить легко и быстро.
в картинках, онлайн алфавит, игры
Современный подход к изучению алфавита подразумевает разнообразие техник обучения: вы можете использовать красочные картинки, подробные видеоуроки или онлайн-игры. Не стоит ограничиваться одним способом, лучше попрактиковать несколько, и понять, какой подход лучше всего воспринимается именно вашим малышом.
Алфавит в картинках
Буква Б. Бабушка, и Балерина, Бегемот, Бананы, Баранки, Бабочки, Белка, Блины, Божья коровка и красавица Береза.
Алфавит в картинках для детей – самый распространенный способ изучения букв. Главный его плюс — такое обучение можно начинать с самых ранних лет. Грамотный выбор потребует ваших усилий. Почему? Вроде бы кажется, что выбрать алфавит в картинках просто, но на самом деле, важно продумать несколько деталей. Во-первых, алфавит не должен быть слишком маленький, буквы должны быть четко прорисованы. Во-вторых, изображения должны быть яркими и красочными, что привлечет внимание малыша надолго. В-третьих, желательно, чтобы картинки изображали как можно больше ярких предметов и персонажей, которые с легкостью запоминаются детьми. Вот отличный пример алфавита в картинках.
Онлайн алфавит
В интернете без особых усилий можно найти алфавит для детей в виде онлайн-азбуки. Электронный алфавит пользуется особой популярностью, так как видео и анимации полностью овладевают вниманием детей, они с интересом и увлечением учатся с помощью такого способа. Интересно и то, что онлайн-алфавит поможет ребенку научиться не только узнавать буквы, но и произносить их, ассоциировать с любимыми детскими предметами и словами. Вот простой пример анимационного способа изучения.
Главный плюс обучающих игр, естественно – развлекательная форма. Но еще один немаловажный момент, который вызывает у детей неописуемый восторг – это вовлеченность родителей. Предлагаем вам три идеи для обучающих игр с детьми:
1. Можно поиграть в школу, и разложить перед ребенком раскраски букв. Родитель, представ в роли учителя, дает задание раскрасить ту или иную букву, а малыш ищет ее среди других. Позже можно рассмотреть листочек-раскраску, и попросить ребенка назвать буквы, которые он до этого разукрасил.
2. Один из старых способов: распечатать или отксерокопировать детские книжки с крупным шрифтом. Родители должны выбрать буковку, и попросить ребенка выделить цветом или подчеркнуть в одном из абзацев эту самую букву. При хороших результатах задания можно усложнять, предлагая найти слоги.
3. Игра «Магазин» имеет множество вариаций, одна из них подходит для изучения русского алфавита для детей. Вам понадобятся картинки с животными или фруктами и карточки с буквами. Их легко можно сделать самим, и даже привлечь к созданию «материала» для игры ребенка. Готовые картинки разложите на столе, словно это полки в магазине. Карточки положите в мешочек. Ребенок должен вытаскивать их по одной, и находить на картинках товар, начинающийся с этой буквы, таким образом приобретая продукт, а именно — отдавая за него верную карточку.
Конечно, не обошли стороной изучение алфавита и современные приложения для гаджетов. Вот уже где раздолье выбора: можно выбрать обучающее приложение с любимыми ребенку персонажами, или самостоятельно отобрать по собственным критериям. Практически все программы имеют озвучку каждой буквы, красивое видео-сопровождение, и встроенные мини-игры, которые будут разбавлять обучающий процесс. Вот один из примеров подобного приложения.
Хотите научить ребенка еще и английским буквам? Вам на помощь приходит .
Буквальные истории
Подписчиков: 25
Мультсериал Елизаветы Скворцовой, рассказывающий обо всех 33 буквах русского алфавита.
Когда А была Арбалетом. Не так-то просто выучить буквы русского алфавита, если ты еще совсем малыш! На помощь приходят видеоуроки для самых маленьких. В доступной для детей форме коротких сказочных историй мы пройдем весь русский алфавит. Буквы алфавита в виде забавных мультгероев помогут выучить алфавит легко.
Когда Б была Белкой. Не так-то просто выучить буквы русского алфавита, если ты еще совсем малыш! На помощь приходят видеоуроки для самых маленьких. В доступной для детей форме коротких сказочных историй мы пройдем весь русский алфавит. Буквы алфавита в виде забавных мультгероев помогут выучить алфавит легко.
Когда В была Верблюдом. Не так-то просто выучить буквы русского алфавита, если ты еще совсем малыш! На помощь приходят видеоуроки для самых маленьких. В доступной для детей форме коротких сказочных историй мы пройдем весь русский алфавит. Буквы алфавита в виде забавных мультгероев помогут выучить алфавит легко.
Когда Г была Грабителем. Не так-то просто выучить буквы русского алфавита, если ты еще совсем малыш! На помощь приходят видеоуроки для самых маленьких. В доступной для детей форме коротких сказочных историй мы пройдем весь русский алфавит. Буквы алфавита в виде забавных мультгероев помогут выучить алфавит легко.
Когда Д была Домиком. Не так-то просто выучить буквы русского алфавита, если ты еще совсем малыш! На помощь приходят видеоуроки для самых маленьких. В доступной для детей форме коротких сказочных историй мы пройдем весь русский алфавит. Буквы алфавита в виде забавных мультгероев помогут выучить алфавит легко.
Когда Е была Елью. Не так-то просто выучить буквы русского алфавита, если ты еще совсем малыш! На помощь приходят видеоуроки для самых маленьких. В доступной для детей форме коротких сказочных историй мы пройдем весь русский алфавит. Буквы алфавита в виде забавных мультгероев помогут выучить алфавит легко.
Когда Ё была Ёжиком. Не так-то просто выучить буквы русского алфавита, если ты еще совсем малыш! На помощь приходят видеоуроки для самых маленьких. В доступной для детей форме коротких сказочных историй мы пройдем весь русский алфавит. Буквы алфавита в виде забавных мультгероев помогут выучить алфавит легко.
Когда Ж была Жуком. Не так-то просто выучить буквы русского алфавита, если ты еще совсем малыш! На помощь приходят видеоуроки для самых маленьких. В доступной для детей форме коротких сказочных историй мы пройдем весь русский алфавит. Буквы алфавита в виде забавных мультгероев помогут выучить алфавит легко.
Когда З была Завитушкой. Не так-то просто выучить буквы русского алфавита, если ты еще совсем малыш! На помощь приходят видеоуроки для самых маленьких. В доступной для детей форме коротких сказочных историй мы пройдем весь русский алфавит. Буквы алфавита в виде забавных мультгероев помогут выучить алфавит легко.
Когда И была Иголкой. Не так-то просто выучить буквы русского алфавита, если ты еще совсем малыш! На помощь приходят видеоуроки для самых маленьких. В доступной для детей форме коротких сказочных историй мы пройдем весь русский алфавит. Буквы алфавита в виде забавных мультгероев помогут выучить алфавит легко.
Когда Й была Йодом. Не так-то просто выучить буквы русского алфавита, если ты еще совсем малыш! На помощь приходят видеоуроки для самых маленьких. В доступной для детей форме коротких сказочных историй мы пройдем весь русский алфавит. Буквы алфавита в виде забавных мультгероев помогут выучить алфавит легко.
Когда К была Колокольчиком. Не так-то просто выучить буквы русского алфавита, если ты еще совсем малыш! На помощь приходят видеоуроки для самых маленьких. В доступной для детей форме коротких сказочных историй мы пройдем весь русский алфавит. Буквы алфавита в виде забавных мультгероев помогут выучить алфавит легко.
Когда Л была Лирой. Не так-то просто выучить буквы русского алфавита, если ты еще совсем малыш! На помощь приходят видеоуроки для самых маленьких. В доступной для детей форме коротких сказочных историй мы пройдем весь русский алфавит. Буквы алфавита в виде забавных мультгероев помогут выучить алфавит легко.
Когда М была Мостом. Не так-то просто выучить буквы русского алфавита, если ты еще совсем малыш! На помощь приходят видеоуроки для самых маленьких. В доступной для детей форме коротких сказочных историй мы пройдем весь русский алфавит. Буквы алфавита в виде забавных мультгероев помогут выучить алфавит легко.
Когда Н была Насестом. Не так-то просто выучить буквы русского алфавита, если ты еще совсем малыш! На помощь приходят видеоуроки для самых маленьких. В доступной для детей форме коротких сказочных историй мы пройдем весь русский алфавит. Буквы алфавита в виде забавных мультгероев помогут выучить алфавит легко.
Незаметно вырос ваш малыш, и вопрос о подготовки его к школе стал актуальным. Азбука для детей русского языка, поиск репетиторов — все родители ищут различные практические задания по русскому алфавиту для детей. Сайт — childdevelop предоставляет Вам возможность выучить русский алфавит и скачать практические задания по русской азбуке. Наши упражнения разработаны специалистами (педагоги, психологи) с большим стажем работы. Будьте уверены, что алфавит русского языка быстро излучиться даже самым непослушным ребенком. Русские буквы прописью также представлена на нашем сайте.
Практические задания по русскому алфавиту и их преимущества
На нашем сайте представлены задания — изучение русского алфавита. И они имеют ряд преимуществ, а именно:
- 1. Удобство изучения алфавита для детей и их родителей. Русские буквы для детей вынесены отдельным разделом на сайте. Его Вы сможете легко найти либо скинуть ссылку знакомым мамам на нужную букву.
- 2. Простота для восприятия ребёнка так, как мы основываемся на правиле — учим русскую азбуку, играя.
- 3. Учим буквы русского алфавита — на сайте представлены практические задания на все буквы русского алфавита.
- 4. Если нет времени подробно разобрать с ребёнком кукую, ни будь букву, он может самостоятельно выполнить задание и сдать его Вам на проверку.
- 5. Задания интересные для детей — они привлекают яркостью, так как русские буквы в картинках.
- 6. Можно ввести систему поощрения — за выполнение упражнение ребёнок получит вознаграждение.
- 7. Для родителей — быстрая и легкая регистрация.
- 8. Подготовка детей с Childdevelop облегчит процесс обучения вашего ребенка, ведь не надо в любую погоду идти к репетиторам. Вместе с нами учим русскую азбуку, не выходя из дома и выполняя задания любой сложности.
- 9. Практические задания, представленные на нашем сайте, экономят время Вам и вашему маленькому учёному.
Учим русскую азбуку вместе с childdevelop
Вместе с childdevelop:
- учим русскую азбуку играя;
- учим буквы;
- изучаем русскую азбуку в картинках;
- научимся прописи с русской азбукой;
- получаем похвалу и хорошие оценки в детском садике и школе.
Помимо русского алфавита у нас представлены и другие разделы: математика, природоведение, чтение и прочее. Возраст обучения от 3 до 10 лет. Все разделы и практические задания значительно повысят уровень знаний вашего ребенка. Придя в школу, он сразу начнёт показывать результаты!
Мультики для детей про буквы русского алфавита является отличным способом выучить с малышом азбуку, не заставляя и не принуждая к учебе. Ребенок сам будет просить вас поставить мультфильм, и очень скоро покажет свои первые результаты . Видео с буквами довольно много: его можно смотреть на нашем сайте. Разберемся, с чего лучше начать изучение. Если Вам нужны бесплатные красивые карточки с буквами русского алфавита, их можно скачать .
Уроки тетушки Совы
Это целая серия из коротких мультфильмов на русском языке. Главная ведущая, тетушка Сова, рассказывает малышам о различных явлениях нашего мира. Если рассматривать только мультики для детей про русский алфавит, то каждой букве посвящен отдельный видео ролик. Этот мультфильм прекрасно подойдет для ребят от 3 лет. Демонстрируется не только внешний вид буквы: показ сопровождается целой историей, где участвуют слова, начинающиеся с этой буквы. Все они связаны единым сюжетом, что чрезвычайно полезно для запоминания. Преимуществом этой серии мультфильмов для детей является то, что они не только учат алфавит, но и пополняют словарный запас. Фоном для видео идет приятная, неспешная музыка, настраивающая на восприятие. Смотреть «Уроки тетушки Совы» можно на нашем сайте здесь:
Лучшая азбука в песенках
Этот мультик вполне подойдет для детей от 2 лет. Здесь алфавит русского языка представлен в виде песенок и роликов на основе кадров из мультфильмов и фото. Для каждой буквы сделана специальная подборка: музыкальное сопровождение и видеоряд. Достоинством мультика является акцент не только на внешнем виде буквы, но и на мягких и твердых звуках. Мультфильм красочный, привлекающий к себе внимание. Однако слишком долго слушать его и смотреть для ребят будет утомительно, поэтому лучше включать в день по ролику для 1-2 букв. Просмотреть этот мультик можно здесь:
Азбука для малышей
Этот мультик будет полезен детям от 3 лет и даже школьникам. Песенок здесь нет, но зато есть сказки и вполне современный герой Компьютер и его помощник Файл. Они не только знакомят ребят с буквами, но и учат печатные и прописные буквы русского языка, правила написания безударных гласных. Видео построено как диалог с детьми. Сказки очень нестандартные и порой кажутся даже нелепыми. Единственный их плюс: в них присутствуют слова, которые дети потом изучают с главными героями. Мультик вполне подойдет как познавательное пособие при подготовке к школе. Смотреть его можно здесь:
Учим русский алфавит вместе от А до Я
В этом мультфильме нет ничего увлекательного и нестандартного. Смысл его состоит в том, что называется буква, ее изображение появляется на экране. Далее называется слово, которое с нее начинается и показывается картинка с изображением того, что означает это слово. Методика очень сходна с преподаванием по букварю. При этом не делается акцент на мягких или твердых звуках, разграничении согласных или гласных. Мультик можно показывать детям от 1.5-2 года исключительно в качестве первого знакомства ребенка с алфавитом. Смотреть его можно тут:
Азбука малютка
Еще одно видео для детей, направленное на обучение алфавиту, связано с любимым героем ребят – Лунтиком. Название видео ролика многообещающее, но вот содержание крайне разочаровывает. Дело в том, что кроме детского рисунка с несколькими буквами, из которого к концу ролика появляется неумело нарисованный Лунтик, ничего не видим. В качестве голоса за кадром использована запись далеко не лучшего варианта детского голоса. Познавательной функции мультфильм практически не несет, да и зрелищности в нем мало. Так что поставить его можно лишь малышу, чтобы привлечь ненадолго внимание и снабдить полезной информацией. Ничего больше это видео дать не сможет. Смотреть этот мультфильм можно тут:
Прописные буквы
Последний мультик в нашем списке будет полезен детям от 5-6 лет и школьникам 1 класса. Построено видео очень просто: под фоновую музыку называются и демонстрируются прописные буквы. Это дает возможность ребенку зрительно запомнить, как выглядят прописные буквы алфавита, отличающиеся от печатного варианта, и еще раз потренироваться в орфографии. Мультфильм лишен зрелищности, так что полезен будет именно старшим деткам. Смотреть его можно тут:
Мультики о буквах алфавита русского языка могут стать отличными помощниками родителей и педагогов. Не лишайте ребенка качественных видео пособий, ведь все равно современные малыши достаточно много проводят времени перед компьютером или телевизором. Так пусть обучаются новому!
Еще подборка интересных мультфильмов про буквы русского алфавита:
Азбука в загадках:
Алфавит с машинками:
Мультик про алфавит с Фиксиками:
ИГРЫ С БУКВАМИ АЛФАВИТА — игры по алфавиту
Знание букв алфавита позволит ребенку быстро и легко научиться читать. Умение распознавать буквы в слове играет главную роль в обучении чтению. Алфавитные песенки, задания на сопоставление предметов и букв, с которых начинаются их названия, а также всевозможные игры с буквами и звуками помогут ребёнку осознать, что буквы алфавита обозначают звуки речи, и скорее научиться читать.НЕОБЫЧНЫЕ БУКВЫ
СПОСОБСТВУЕТ ТВОРЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ
1. Вырежьте из плотного картона большие заглавные буквы.
2. Попросите детей подобрать предметы,названия которых начинаются с выбранной буквы, и наклеить их на соответствующие буквы. К примеру, букву» П» можно обклеить пуговицами, а букву» С» — семечками.
3. Когда клей высохнет, дети смогут играть с буквами, угадывать их на ощупь, обводить их по контуру.
БУКВЫ ВОКРУГ
РАЗВИВАЕТ ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ И НАВЫКИ ПИСЬМА
1. Вам понадобятся картонные карточки,карандаши, клейкая лента и писчая бумага.
2. Помогите малышу написать на каждой карточке заглавную букву алфавита.
3. Пройдитесь вместе с ребёнком по комнате,называя встречающиеся предметы, попадающие в поле зрения, например: стол, кресло, цветок, аквариум и так далее.
4. Подойдя к стулу, попросите малыша найти карточку с буквой» С» и приклейте её на стул. Если вам встретилось несколько предметов на букву» С», сделайте по карточке для каждого из них.
БУКВЫ НА РИСУНКЕ
УЧИТ ВЫПОЛНЯТЬ ЗАДАНИЯ
1. Нарисуйте дом с трубой,окнами и дверью, а рядом — цветы и деревья.
2. Назовите все элементы рисунка вместе с ребёнком, чтобы он знал, где что находится.
3. Попросите малыша написать букву » М» на окне или на двери. Проделайте то же с другими элементами рисунка.
4. Выберите другую букву алфавита и повторите игру.
5. Если ребёнку трудно самому написать букву, помогите ему.
НАПИШИ И СКАЖИ
РАЗВИВАЕТ МЫШЛЕНИЕ
1. Есть множество простых и интересных упражнений,призванных помочь ребёнку научиться писать буквы алфавита.
2. Выберите букву.
3. Пусть малыш пишет её пальцем в воздухе, на песке(пальцем или носком ноги), на вашей спине или голове, на листе бумаги.
4. Называйте вслух звук, который буква обозначает.
5. Напишите таким образом все буквы, составляющие имя ребёнка.
БУКВЫ — КАРТОЧКИ
УЧИТ РАЗЛИЧАТЬ БУКВЫ АЛФАВИТА
1. Возьмите 33 картонные карточки одинакового размера
2. Помогите ребенку написать на карточках буквы алфавита.
3. Перемешайте карточки и попросите малыша выбрать одну.
4. Пусть ребёнок назовёт букву и, если сможет, слово, которое с неё начинается.
5. Теперь ваша очередь — берите карточку, называйте букву и слово.
6. Не разыгрывайте больше 10 карточек за раз — малышу будет трудно усвоить столько информации.
БИНГО
УЧИТ ВЫПОЛНЯТЬ ЗАДАНИЯ
1. Разучите с ребёнком такую простую песенку:
В Испании давным — давно
Жил славный мальчик Гринго,
Была собачка у него,
Собачку звали Бинго!
Б -И -Н -Г -О!
Б -И -Н -Г -О!
Б -И — Н — Г — О!
Собачку звали Бинго!
В Испании давным — давно
Жил славный мальчик Гринго,
Была собачка у него,
Собачку звали Бинго!
( хлоп)- И-Н-Г-О!
( хлоп)-И-Н-Г-О!
( хлоп)- И-Н-Г-О!
Собачку звали Бинго!
Продолжайте, заменяя хлопком в ладоши в каждом новом столбике по одной букве, пока имя собачки не будет состоять из одних хлопков.
1. Помогите ребёнку написать на листе бумаги буквы.
2. Нарисуйте вместе с малышом на листе бумаги мальчика и собаку, а внизу напишите буквы «Б», «И», «Н», «Г», «О».
3. Спойте песенку снова( каждый раз, произнося буквы»Б», «И», «Н», «Г», «О»,указывайте на них).
РАДУЖНЫЕ БУКВЫ
УЧИТ РАЗЛИЧАТЬ ЦВЕТА
1. Напишите на листе бумаги большую букву.
2. Предложите малышу обвести букву по контуру карандашами или фломастерами разных цветов. Получится очень красивая радужная буква.
3. Повторите упражнение несколько раз, после чего напишите имя ребёнка заглавными, затем строчными буквами. Пусть малыш превратит все буквы в радужные.
АРОМАТНЫЕ БУКВЫ
РАЗВИВАЕТ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ
1. Это несложное упражнение поможет ребёнку познакомиться с буквами алфавита.
2. Напишите буквы клеем на листе бумаги.
3. Не дожидаясь высыхания клея,посыпьте каждую букву порошковым желе.
4. Когда буквы высохнут, их можно будет нюхать и калькировать.
БУКВЫ ВСЛЕПУЮ
РАЗВИВАЕТ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ
1. Рисование с закрытыми глазами требует концентрации.
2. Вам понадобятся лист ватмана и карандаши. Попросите ребёнка взять в одну руку карандаш, а вторую положить на лист бумаги, где нужно будет писать
3. Теперь пусть малыш закроет глаза( можно использовать повязку) и напишет на бумаге первую букву своего имени. Возможно, с первого раза не получится, придётся потрудиться. Смысл упражнения в том, чтобы чётко представить себе букву и сопоставлять движения руки с изображением.
4. Когда ребёнок осилит первую букву, предложите написать ему следующую, а затем и целое слово.
АЛФАВИТНАЯ ИГРА
РАЗВИВАЕТ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ
1. Подготовьте карточки с буквами алфавита и сложите их в коробку.
2. Ребёнок должен вытащить карточку из коробки и найти игрушку или предмет, название которого начинается с выбранной буквы.
3. Можно играть по-другому. Малыш берёт карточку из коробки и ищет в журналах 5 картинок с изображениями предметов, названия которых начинаются с выбранной буквы.
АЛФАВИТНЫЕ РИСУНКИ
ОБОГАЩАЕТ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС
Групповая игра
1. Подготовьте цветные карандаши и фломастеры, сложите карточки с буквами алфавита в коробку.
2. Перемешайте карточки.
3. Каждый из участников берёт наугад карточку. Посмотреть на букву можно только после того,как все игроки выбрали карточки.
4. Предложите детям нарисовать рисунок или написать слово, начинающееся с выбранной буквы.
5. Дайте ребятам несколько минут на выполнение задания, а затем попросите показать друг другу свои работы.
ВЫЧЕРКНИ БУКВУ
УЧИТ РАЗЛИЧАТЬ БУКВЫ АЛФАВИТА
1. Вам понадобятся цветные карандаши, бумага и карточки с буквами.
2. Попросите ребёнка написать на листе бумаги своё имя.
3. Вытащите наугад карточку с буквой и назовите её.
4. Если выпавшая на карточке буква есть в имени ребёнка, её нужно вычеркнуть.
5. Когда малыш вычеркнет все буквы своего имени, дайте ему наклейку.
6. Вместо имени можно писать на листе несложные, знакомые ребёнку слова.
БУКВЫ НА ОЩУПЬ
РАЗВИВАЕТ ОСЯЗАНИЕ
1. Вырежьте из плотного картона начальные буквы имен членов семьи и домашних любимцев.
2. Сложите буквы в большую картонную коробку.
3. Попросите ребёнка закрыть глаза или завяжите ему глаза повязкой.
4. Пусть малыш возьмёт из коробки букву и угадает на ощупь, что это за буква.
ГДЕ БУКВА?
СПОСОБСТВУЕТ ТВОРЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ
1. Подготовьте картонные карточки с буквами алфавита или используйте сделанные ранее.
2. Попросите ребёнка выбрать любую букву,назвать её и нарисовать предмет, название которого начинается с этой буквы.
3. Когда рисунок будет готов, пусть малыш напишет на нём букву.
4. Это упражнение поможет ребёнку научиться сопоставлять букву и звук, который она обозначает.
ПОЧТАЛЬОН
ОБОГАЩАЕТ СЛОВАРНЫЙ СОСТАВ
Групповая игра
1. Возьмите 33 листа бумаги и напишите на них буквы алфавита( по одной на каждом).
2. Положите каждый лист в отдельный конверт и сложите конверты в большую коробку.
3. Скажите:» Почтальон почту принёс!»
4. Дайте каждому ребёнку по конверту.
5. Пусть дети по очереди открывают конверты и называют буквы, написанные на листах.
6. Попросите ребят поискать в комнате предметы, названия которых начинаются с этих букв( или в названии которых есть такие буквы).
7. Предупредите детей,что каждое слово нужно произносить громко и чётко, и запишите эти слова на доске или листе ватмана.
ПРОПАВШИЕ БУКВЫ
РАЗВИВАЕТ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ
1. Напишите подряд несколько букв алфавита, пропустив одну, например: А_ВГД или ЖЗИК_МНОП.
2. Прочитайте цепочку вслух,сделав паузу на пропущенной букве.
3. Попросите ребёнка назвать пропущенную букву.
ГДЕ ЖЕ ТУЗ
РАЗВИВАЕТ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ
1. Дайте ребёнку колоду игральных карт.
2. Покажите малышу туза, обратите внимание , что на этой карте написано большая буква»Т». Перемешайте карты.
3. Пусть ребёнок переворачивает карты, а вы говорите» нет»,пока не увидите туза.
4. Когда встретится туз,крикните:»Ура! Туз нашёлся!»
5. Поменяйтесь ролями и начните игру сначала. Теперь вы переворачивайте карты, а малыш пусть ищет туза.
КАРТОЧНОЕ КОРОЛЕВСТВО
РАЗВИВАЕТ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ
1. Дети обожают играть с картами. Есть много игр, которые помогут им познакомиться с буквами и числами.
2. Достаньте из колоды всех валетов, дам, королей и тузов.
3. Объясните ребёнку,что на каждой карте написана первая её названия.
4. Перемешайте валетов,дам,королей и тузов и попросите малыша переворачивать карты по одной.
5. Ищите туза,приговаривая:»Где же туз? Где же туз?» Когда наконец найдёте,крикните:» Посмотрите, вот и туз!»
6. Затем ищите валета:! Где валет? Где валет? Посмотрите, вот валет!» Затем даму:»Где же дама? Где же дама? Посмотрите,вот и дама!» Потом короля:» Где король? Где король? Посмотрите, вот и король!»
7. Переворачивая новую карту,обратите внимание малыша на написанную на ней букву и произнесите звук, который она обозначает.
АЛФАВИТНЫЙ ТЕЛЕФОН
РАЗВИВАЕТ МЫШЛЕНИЕ
1. В этой игре вы с ребёнком будете понарошку разговаривать по телефону, используя вместо слов буквы алфавита. Например, вы начинаете:»АААА», а малыш продолжает:» ББББ».
2. Предварительно объясните ребёнку, что любую букву можно произносить с разной интонацией, громче или тише.
3. Можно договориться, что каждое слово будет состоять сразу из нескольких букв, например» ААББВ» или » ГГД».
4. Эта игра помогает запомнить буквы алфавита и очень нравится детям.
АЛФАВИТНАЯ ПЕСЕНКА
РАЗВИВАЕТ ПАМЯТЬ
1. Пропойте вместе с ребёнком алфавит:
АБВГДЕЁЖЗ
ИЙКЛМНОПРСТ
УФХЧШЩ
ЪЫЬ
ЭЮЯ
2. Теперь пропойте несколько букв и остановитесь. Пусть малыш сам пропоёт следующую букву, например:» АБВГ_».
3. Если ребёнок правильно назвал букву, продолжайте песенку и остановитесь в другом месте.
4. Если ребёнок не смог вспомнить правильную букву, начните песню сначала, спойте букву и остановитесь, например:» АБВГД_».
5 Это упражнение развивает абстрактное мышление и помогает заучить буквы в алфавитном порядке.
БУКВЫ В ИМЕНИ
ПОМОГАЕТ ЗАПОМНИТЬ БУКВЫ В АЛФАВИТНОМ ПОРЯДКЕ
1. Выберите любой мотив и пропойте следующий текст, выполняя предлагаемые действия:
Если»А»,»Б»,»В» есть в имени твоём,
Мы с тобою эту песенку споём.
Если»Г»,»Д»,»Е» есть в имени твоём,
Мы с тобою дружно ручками махнём.
Если»Ё»,»Ж»,»З» есть в имени твоём,
Мы с тобою дружно головой кивнём.
Если»И»,»Й»,»К» есть есть в имени твоём,
Мы с тобою дружно глазками моргнём.
Если»Л»,»М»,»Н» есть в имени твоём,
Мы с тобою дружно ручками тряхнём.
Если»О»,»П»,»Р» есть в имени твоём,
Мы с тобою дружно в сторону шагнём.
Если «С»,»Т»,»У» есть вимени твоём,
Мы с тобою дружно ножкою махнём.
Если»Ф»,»Х»,»Ц» есть в имени твоём,
Мы с тобою дружно влево повернём.
Если» Ч»,»Ш»,»Щ» есть в имени твоём,
Мы с тобою дружно вправо повернём.
Если твёрдый знак(«Ъ») есть в имени твоём,
Мы с тобою правой ножкой махнём.
Если буква»ы» есть в имени твоём,
Мы с тобой тогда друг другу подмигнём.
Если мягкий знак(«ь») есть в имени твоём,
Мы с тобою правой ножкой махнём.
Если»Э»,»Ю»,»Я» есть в имени твоём,
Мы воздушный поцелуйчик всем пошлём.
2. Можно петь не по три, а по одной букве:
Если буква»А» есть в имени твоём,
Мы с тобою дружно песенку споём.
АЛФАВИТНЫЕ ФОТОГРАФИИ
УЧИТ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ФОТОАППАРАТОМ
1. Сфотографируйте предметы,названия которых начинаются с букв»А»,»Б»,»В» и так далее. Сделайте по несколько снимков на каждую букву и расположите фотографии в алфавитном порядке.
2. Пусть ребёнок поможет вам искать предметы, которые можно сфотографировать.
3. Покажите малышу, как пользоваться фотоаппаратом.
4. Отведите отдельную страницу для каждой буквы в фотоальбоме и разместите снимки соответствующим образом.
АЛФАВИТНЫЕ ЗАДАНИЯ
УЧИТ РАЗЛИЧАТЬ НАЧАЛЬНЫЕ БУКВЫ СЛОВ
1. Это упражнение можно выполнять каждый день с разными буквами.
2. Напишите приведённые ниже задания на доске или листе ватмана и повесьте на видном месте.
Назови свой адрес
Найди картинку с ананасом.
Напиши первую букву своего имени.
Нарисуй белку.
Прокатись на велосипеде.
Задай три вопроса.
Покричи, как гусь.
Нарисуй гусеницу.
Сосчитай деревья во дворе.
Обними друга.
Найди еловую веточку.
Найди на картинке енота.
Нарисуй ёжика.
Расскажи про своё любимое животное.
Возьми жёлтый карандаш.
Отгадай загадку.
Сосчитай звёзды в небе.
Поиграй в игру.
Съешь ириску.
Найди йод.
Съешь йогурт.
Почитай книжку.
Открой дверь ключом.
Попрыгай, как лягушонок.
Попробуй писать левой рукой.
Поиграй в мяч.
Выпей молока.
Дотронься до носа.
Напиши ноль.
Посчитай до одиннадцати.
Нарисуй овал.
Вымой посуду.
Поползай,как паук.
Нарисуй радугу.
Помаши рукой.
Потопай, как слон.
Погавкай, как собачка.
Станцуй танец.
Поговори по телефону.
Покрякай, как утка.
Улыбнись другу.
Возьми фиолетовый карандаш.
Посмотри детский фильм.
Покорми голубей хлебом.
Веди себя хорошо.
Пройдись на цыпочках.
Нарисуй цветок.
Подпрыгни четырнадцать раз.
Найди в комнате часы.
Говори шепотом.
Поиграй в школу.
Дотронься до щеки.
Почисти обувь щёткой.
Съешь апельсин.
Погрызи сыр.
Сыграй в «кошки-мышки»
Скажи»эники- беники».
Нарисуй экскаватор.
Покружись, как юла.
Покажи, где юг.
Помой яблоко.
Поползай, как ящерица.
3. При желании можете придумать алфавитные задания вместе с ребёнком.
ЧТО Я ВИЖУ ЗА ОКНОМ
РАЗВИВАЕТ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ
1. Посмотрите в окно и скажите:» Я вижу за окном что-то на букву»А». Это автобус».
2. Перечислите предметы,которые вы видите, в алфавитном порядке:» автобус, бревно, велосипед,горка, дерево…»
3. Можно играть по- другому. Напишите имя ребёнка и придумайте слово на каждую букву. К примеру, если малыша зовут Миша, подойдут слова » машина», » иголка», » шоссе» и » арбуз».
НАЗОВИ БУКВУ
УЧИТ РАЗЛИЧАТЬ БУКВЫ АЛФАВИТА
Групповая игра
1. На листе ватмана напишите разноцветные буквы алфавита.
2. Прикрепите лист, например, к двери с помощью скотча.
3. Пусть дети по очереди подходят к листу, закрывают глаза и тыкают пальцем наугад в любую букву.
4. Выпавшую букву нужно назвать.
5. Детям постарше можно предложить называть не только выпавшие буквы, но и слова, которые с них начинаются.
ОБВЕДИ БУКВУ
РАЗВИВАЕТ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ
1. Напишите на листе бумаги 5 разных букв. Буквы должны быть большими и располагаться довольно далеко друг от друга.
2. Назовите букву и попросите малыша обвести её кружком.
3. Продолжайте, пока ребёнок не обведёт все буквы на листе. Затем напишите ещё 5 букв и повторите задание.
4. Попробуйте поиграть наоборот — пусть малыш пишет и называет буквы, а вы их обводите.
СОТРИ БУКВУ
РАЗВИВАЕТ МЫШЛЕНИЕ
Групповая игра
1. Напишите мелом на доске от 5 до 10 букв.
2. Назовите букву и попросите одного из участников подойти к доске и стереть её.
3. Повторите задание, пусть малыши подходят к доске по очереди и стирают названные буквы.
4. Когда буквы закончатся, предложите детям повторить игру.
5. Вместо букв можно писать на доске знакомые малышам слова.
САМОДЕЛЬНАЯ» А»
СПОСОБСТВУЕТ ТВОРЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ
1. Вам понадобятся деревянные палочки, клей и ватные шарики.
2. Покажите ребёнку, как сделать букву»А». Нужно склеить 2 палочки шалашиком, а потом наклеить поперёк 3 палочку.
3. Попросите малыша взять в руки самодельные буквы» А» и пропеть вместе с вами такую песенку:
У меня есть буква» А»,
С ней хожу туда-сюда,
С ней хожу туда-сюда,
Распеваю:»А-а-а!»
4. Пусть ребёнок пройдёт по комнате и дотронется буквой » А»до каждого предмета,название которого начинается на эту букву.
БУКВЫ-КУКЛЫ
СПОСОБСТВУЕТ ТВОРЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ
1. Напишите на листе плотной бумаги большую букву» А».
2. Попросите малыша нарисовать букве » А» глаза, нос и рот чёрным маркером.
3. Вырежьте букву и прикрепите клеем или скотчем с обратной стороны деревянную палочку.
4. Получилась буква-кукла,которая может спеть песенку или расказать о себе, например:» Привет, я буква » А «. Я стою в начале слов» арбуз», » автобус», » аист», » абрикос»,» апельсин».
5. Повторите это задание с другими буквами алфавита.
БУКВЫ НА ПОЛУ
ПОДВИЖНАЯ ИГРА
1. Выложите на полу с помощью малярной ленты букву, которую недавно выучил ваш малыш.
2. Предложите ребёнку походить, помаршировать, попрыгать, побегать и поползать по букве.
3. Можно выполнить задание,напевая песенку:
Я иду по букве» О «!
Шагом марш по букве»О»!
Прыгаю по букве»О»!
Бегаю по букве»О»!
Ползаю по букве»О»!
4. Повторите игру с другими буквами алфавита.
ЖИВОЙ АЛФАВИТ
РАЗВИВАЕТ МЫШЛЕНИЕ
Групповая игра
1. Предложите детям изобразить буквы алфавита.Можно начать, например, с буквы»К».
2. Попросите малышей лечь на пол и вытянуть в сторону под углом левую руку и левую ногу. Получилась буква»К».
3. Теперь попробуйте изобразить букву»И». Нужно лечь на бок и согнуть ноги в коленях.
4. Изобразите букву»Т». Пусть ребята лягут на спину и вытянут руки в стороны на уровне плеч.
5. Если в группе трое детей и больше, можно изобразить слово» кит».
6. Малыши очень любят эту игру и с удовольствием в неё играют. Она учит мыслить творчески.
ПАРАД БУКВ
РАЗВИВАЕТ МЫШЛЕНИЕ И КООРДИНАЦИЮ ДВИЖЕНИЙ
1. Предложите ребёнку помаршировать по комнате, а вы в это время декламируете стихотворение.
ПЕСЕНКА-АЗБУКА
Тридцать две родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы, —
Очень просим всех ребят
С ними подружиться!
А,Б,В,Г,Д,Е,Ж
Прикатили на еже!
З,И,К,Л,М,Н,О
Дружно вылезли в окно!
П,Р,С,Т,У,Ф,Х
Оседлали петуха,-
Ц,Ч,Ш,Щ,Э,Ю,Я-
Вот и все они, друзья!
Познакомьтесь с ними, дети!
Вот они- стоят рядком.
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком!
Борис Заходер
10 СПОСОБОВ РАССКАЗАТЬ АЛФАВИТ
РАЗВИВАЕТ МЫШЛЕНИЕ И КООРДИНАЦИЮ ДВИЖЕНИЙ
1. Информация запоминается лучше и быстрее, если её сопровождать какими- либо действиями. Используйте это правило при изучении алфавита.
2. Попросите ребят рассказать алфавит:
—троим разным людям;
—два раза медленно и два раза быстро;
—подпрыгивая на месте;
—тонким голосом очень тихо;
—очень громко;
—очень медленно;
—очень-очень быстро;
—с хлопком после каждой буквы;
—маршируя по комнате;
—стоя на одной ноге.
АЛФАВИТНАЯ КОРОБКА
УЧИТ ДЕЛИТЬСЯ
Групповая игра
1. Украсьте наклейками пустую жестяную банку из-под кофе.
2. Напишите имена детей на полосках бумаги, сверните их трубочкой и сложите в отдельную коробку.
3. Вытащите из коробки бумажку наугад и прочтите имя вслух.
4. Ребёнок, имя которого прозвучало, должен найти и положить в коробку предмет, название которого начинается с той же буквы, что и его имя.
5. Дети могут по очереди брать банку домой и класть в неё предметы, названия которых начинаются с той же буквы, что и их имена.
НАЙДИ СВОИ БУКВЫ
РАЗВИВАЕТ МЫШЛЕНИЕ
1. Напишите имя ребёнка на листе бумаги.
2. Дайте лист малышу и попросите его найти предметы в комнате, названия которых начинаются с букв его имени.
3. Чтобы ребёнку было легче выполнять задание, имя Яна, например, можно написать так:» Я — яблоко, Н — нитка, А — акварель».
БУКВЫ В СТИХАХ
ЗНАКОМИТ С ДЕТСКИМИ СТИХАМИ
1. Выберите короткое детское стихотворение, к примеру,из сборника А. Барто» Игрушки»: » Таня»,»Мишка»,»Козлёнок»,»Бычок»,»Кораблик»,»Зайка»,»Лошадка»,»Слон»»Самолёт»,»Кот».
2. Покажите ребёнку текст стихотворения в книжке.
3. Прочтите или расскажите стишок несколько раз, а затем помогите малышу найти буквы его имени,которые встречаются в тексте.
4. Детям очень нравится эта игра. Они с удовольствием ищут буквы своего имени в стихах.
БУКВЫ НА ОКНЕ
СПОСОБСТВУЕТ ТВОРЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ
1. В эту игру хорошо играть пасмурным днём, потому что в комнате сразу становится светлее и веселее от нарисованных на оконном стекле разноцветных букв.
2. Предложите малышу нарисовать на стекле буквы пальчиковыми красками или темперой.
3. Сперва пусть напишет буквы своего имени, затем буквы имён членов семьи.
4. Если окно достаточно большое, предложите ребёнку нарисовать разные предметы, а рядом написать буквы, с которых начинаются их названия. К примеру, можно нарисовать солнце, рядом букву»С».
БУКВЕННЫЙ ДЕТЕКТИВ
РАЗВИВАЕТ ВНИМАНИЕ
1. Положите в коробку или корзинку старые журналы и газеты, яркие маркеры и лупы. Объясните ребёнку, что это рабочее место буквенного детектива.
2. Дайте малышу задание найти в тексте определённую букву или несколько букв и выделить их маркером.
3. Предложите ребёнку поискать буквы его имени, буквы из названия дня недели или месяца.
4. Дети обожают играть в детективов. Им очень нравится искать буквы с помощью лупы.
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ БУКВЫ
СПОСОБСТВУЕТ ТВОРЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ
1. Объясните ребёнку, что такое симметрия. Расскажите, что в природе многое симметрично, например крылья бабочки.
2. Многие буквы алфавита тоже симметричны. Напишите на листе бумаги буквы А,В,Д,Е,Ё,Ж,З,К,Л,М,Н,О,П,Р,С,Т,Ф,Х,Ш,Э,Ю.
3. С помощью зеркала проверьте все буквы на вертикальную или горизонтальную симметрию. Для этого расположите зеркало посередине буквы по вертикали или по горизонтали. Из частей ,написанных на листе и отраженных в зеркале, должна сложиться целая буква.
3. Найдите и назовите вместе с ребёнком все буквы, состоящие только из прямых линий( к примеру, А,Г,Е,П), а затем те, которые состоят только из кривых( например, З,С,О).
4. Это упражнение учит ребёнка анализировать, думать по-новому и таким образом способствует развитию мышлению.
РОБИН БОБИН БАРАБЕК
ОБОГАЩАЕТ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС
1. Вырежьте из журналов как можно больше фотографий продуктов питания. Просмотрите их вместе с малышом и назовите каждый продукт.
2. Прочтите вместе с ребёнком стихотворение К.И.Чуковского»Барабек»:
БАРАБЕК
( как нужно дразнить обжору)
Робин Бобин Барабек
Скушал сорок человек,
И корову, и быка,
И кривого мясника.
И телегу,и дугу;
И метлу, и кочергу.
Скушал церковь, скушал дом
И кузницу с кузнецом,
А потом и говорит:
«У меня живот болит».
3. Пофантазируйте на тему стихотворения. Предположите , что Ба
рабек ел горох, и попросите ребёнка выбрать продукты, названия которых начинаются с той же буквы.
4. После того как малыш найдёт картинки с продуктами и правильно назовёт их, выберите новую букву и продолжите игру.
БУКВЕННЫЙ БУФЕТ
РАЗВИВАЕТ МЫШЛЕНИЕ
Групповая игра
1. Объясните ребятам,что вы хотите организовать буквенный буфет. Попросите каждого предложить продукты для буфета, названия которых начинаются с первой буквы его имени.
2. Помогите детям подобрать нужные продукты. К примеру, Вика пусть принесёт виноград, а Маша — морковь. И так далее.
3. Можно назначить день для буквенного буфета. Детям нравится пробовать разные вкусности.
БУКВЫ НА ЛАДОШКЕ
СПОСОБСТВУЕТ ТВОРЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ
1. Нетоксичным фломастером напишите букву на ладони ребёнка
2. Скажите малышу:» Дай-ка я прочту, что написано у тебя на ладошке».
3. Возьмите детскую ладонь в свою и опишите букву,например:»Я вижу очень интересную букву на твоей ладошке. Она состоит из двух палочек — длинной и короткой. Короткая располагается на конце длинной. Это буква»Т».
4. Произнесите несколько слов, начинающихся на букву»Т».
5. Попросите ребёнка припомнить слова на букву» Т «.
6. Чем подробнее вы опишите букву и чем больше слов подберёте, тем интереснее будет игра.
7. Предложите малышу сыграть в эту игру с друзьями и членами семьи.
НАЙДИ БУКВУ
РАЗВИВАЕТ МЫШЛЕНИЕ
Групповая игра
1. Эта игра способствует развитию фонематических навыков и учит детей определять на слух начальные звуки слов.
2. Сложите в коробку мелкие предметы: фломастеры,игрушки,монеты,листки бумаги, кубики,карандаши, кисточки и так далее.
3. Попросите детей сесть в круг. Поставьте коробку за пределами круга.
4. Пропойте такую песенку:
Мы ищем букву»А»,
Мы ищем букву»А»,
А-а-а-а-а-а,
Мы ищем букву «А».
5. Пусть ребята найдут в коробке предмет,название которого начинается с «А», и положат его в центр круга.
6. Повторите задание с другими буквами до тех пор,пока все предметы не окажутся в центре круга.
ПРОПИСНЫЕ БУКВЫ
РАЗВИВАЕТ ИНТЕРЕС К ЧТЕНИЮ
1. Знание букв — залог успешного обучения чтению.Процесс изучения букв алфавита можно сделать интересным и увлекательным.
2. Вам понадобятся иллюстрированные журналы,большие картонные карточки,коробка для карточек,ножницы,клей и фломастер.
3. Попросите малыша вырезать вместе с вами из журналов изображения предметов, названия которых начинаются с разных букв алфавита. Постарайтесь. чтобы слова были короткими и простыми. К примеру, для буквы»М» подойдёт фотография автомобиля или пакета молока.
4. Наклейте картинку на карточку, а сверху напишите соответствующую прописную букву.
5. Сложите карточки в коробку и поставьте её на виду, чтобы малыш мог самостоятельно играть с карточками.
СТРОЧНЫЕ БУКВЫ
ПОМОГАЕТ СФОРМИРОВАТЬ ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ПРОИЗНОШЕНИЕ
1. Подготовьте карточки,как описано выше( см.» Прописные буквы»), только вместо прописных букв напишите строчные.
2. Разложите карточки по порядку — прописная буква рядом со строчной.
3. Когда ребёнок научится раскладывать карточки по порядку, предложите ему сыграть по- новому. Покажите букву и попросите найти картинку с изображением предмета, название которого начинается на эту букву.
4. Игры»Прописные буквы» и «Строчные буквы» помогают малышу усвоить необходимую информацию для дальнейшего обучения чтению.
БУКВЫ ПО ПАРАМ
РАЗВИВАЕТ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ
1. За основу данной игры взята игра» Буквы- карточки», поэтому сначала сыграйте в эту игру. Напишите буквы на карточках, назовите буквы и слова, с которых они начинаются.
2. Добавьте карточки со строчными буквами, перемешайте их и попросите ребёнка разложить буквы по парам — прописная и строчная.
3. Эта игра также помогает научиться различать буквы.
АЛФАВИТНОЕ ПЕНИЕ
УЧИТ УПРАВЛЯТЬ СВОИМ ГОЛОСОМ
1. Дети очень любят рассказывать алфавит и петь » Алфавитную песенку»:
АБВГДЕЁЖЗ
ИЙКЛМНОПРСТ
УФХЦЧШЩ
ЪЫЬ
ЭЮЯ
2. Предложите им петь песенку разными голосами, быстро и медленно, громко и тихо, обращая внимание при этом на то, как звучат буквы.
3. Самое важное здесь — помочь детям, какой звук передаёт та или иная буква.
СОЛНЕЧНЫЕ БУКВЫ
РАЗВИВАЕТ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ
1. Это упражнение для солнечного, погожего дня.
2. Возьмите лист плотной бумаги синего или чёрного цвета и попросите малышей выложить на ней буквы из кусочков верёвки.
3. Положите лист на солнце. Через несколько часов снимите верёвочки — на бумаге остались отпечатки букв.
ВЕСЁЛЫЙ КОЛОКОЛЬЧИК
РАЗВИВАЕТ НАВЫКИ АУДИРОВАНИЯ
Групповая игра
1. Для этой игры вам понадобится колокольчик.
2. Дети садятся в круг. По кругу передаётся карточка с написанной на ней буквой. Когда звенит звонок, игрок, у которого в руках в этот момент оказалась карточка, должен назвать написанную на ней букву.
3. Каждый раз звоните по- новому: медленно, быстро, ритмично, громко, тихо.
4. Эта игра также помогает ребёнку научиться различать буквы.
МУЗЫКАЛЬНЫЕ БУКВЫ
ФОРМИРУЕТ НАВЫКИ СОЦИАЛИЗАЦИИ
Групповая игра
1. Раздайте карточки детям с буквами.
2. Объясните, что сейчас зазвучит музыка, под которую буквы будут кружиться по комнате.
3. Когда музыка останавливается, каждый участник должен взяться за руки с тем, кто оказался рядом.
4. Снова включите музыку, пусть ребята танцуют парами.
5. Остановите музыку и попросите каждую пару детей составить предложение, слова в котором будет начинаться с букв, указанных на карточках.
5. После того как каждая пара произнесла составленное предложение, продолжите игру.
КРЕМОВЫЕ БУКВЫ
СПОСОБСТВУЕТ ТВОРЧЕСКОМУ САМОВЫРАЖЕНИЮ
1. Выдавите крем для бритья на стол.
2. Ребёнок с удовольствием будет писать буквы пальцем, обмакнутым в крем.
3. Работу можно сфотографировать.
НАЖДАЧНЫЕ БУКВЫ
РАЗВИВАЕТ ОСЯЗАНИЕ
Групповая игра
1. Вырежьте все буквы алфавита из наждачной бумаги.
2. Раздайте каждому ребёнку по две буквы. Их нужно потрогать, провести пальцами по контурам и назвать.
3. Завяжите детям глаза, дайте одну из букв. с которой они работали, и попросите определить на ощупь, что это за буква.
4. Вместо наждачной бумаги можно использовать картон, клей и соль. Вырежьте буквы из картона, намажьте клеем, посыпьте солью. Дождитесь , пока клей высохнет
БУКВЫ В КАРМАШКЕ
РАЗВИВАЕТ МЫШЛЕНИЕ
1. Склейте кармашек из двух полосок бумаги.
2. Подготовьте картонные карточки с буквами алфавита и сложите их в коробку.
3. Предложите ребёнку взять карточку наугад, назвать букву и слова, которые с неё начинаются, а затем поставить карточку в кармашек.
4. Покажите малышу, какие карточки нужно взять и как их поставить , чтобы получилось, к примеру, слово» кот «.
5. Попросите ребёнка назвать букву, звук и слово, например:» Буква «К», звук»к» и слово» кот».
ТОП-20 рекомендаций по изучению детьми в возрасте 3-4 года русского алфавита!
Здравствуйте! Знаете ли вы, что активный и любознательный малыш готов к начальному обучению уже в 3-4-летнем возрасте?
Поэтому если ваш сын или дочь не ходит в детский садик или детсадовская программа очень легкая, можно дополнительно заниматься со своим малышом дома, постепенно готовясь к школе.
К примеру, можно выучить легкий счет или буквы алфавита. Сделать это можно в игровой форме, интересно и весело.
А из этой статьи вы узнаете, как именно можно учить алфавит с маленькими.
Я дам несколько полезных рекомендаций, подкину свежих идей, и вы сможете легко выучить буквы.
Развивайтесь, узнавайте новое, учитесь весело и с удовольствием! Если материал будет для вас полезен, ставьте пальчики вверх, делитесь комментариями и делайте репосты.
Вступление
Письменная речь – важная веха в развитии человека. По сути, письменность есть результат достижения определённого уровня осмысления разговорной речи. Это справедливо и для человечества, и для человека. Увы, родители часто упускают из вида, что умение читать и писать основано не столько на том, что вы учите ребёнка писать буквы, сколько на хорошем речевом развитии и некотором общем уровне зрелости личности.
Чтобы вам не приходилось заставлять ребёнка учить буквы, у маленького человека должно быть достаточно жизненного опыта, чтобы мочь и хотеть его выразить и записать. Если у ребёнка достаточно подходящих его возрасту книг, то желание узнать что-то новое из них появляется ещё до того, как ребёнок начинает говорить.
А вот способность самому понимать прочитанное ребёнок обретает гораздо позже. Позже, чем начнёт говорить сам. Позже, чем начнёт узнавать буквы, писать буквы. Позже, чем научится складывать буквы в слова.
Так что можно сказать, что сами по себе буквы – малая составляющая умения читать. Честно говоря, значение букв в обучении дошкольников раздуто и коммерциализировано.
Разного качества изображения букв покрывают множество игрушек и предметов, предназначенных для младших дошкольников: столики, кубики, погремушки, магниты из детского питания, звуковые азбуки… С какого же возраста действительно лучше учить буквы и как это делать, что выбрать себе в помощь среди необъятного моря игрушек и пособий?
С какого возраста учить буквы
Во сколько лет учить ребёнка буквам? Есть довольно разумное соображение, что прикорм грудным детям уместно вводить в тот момент, когда они начинают проявлять интерес ко взрослой пище. Современные дети окружены надписями и подписями, и у большинства из них можно заметить момент, когда они начинают спрашивать о буквах и цифрах «что это?» или даже указывать на отдельную крупную букву. Имеет смысл откликнуться на запрос ребёнка и учить его буквам тогда, когда он проявит к ним интерес.
Если вы назовёте любое изображение или предмет, ребёнок непременно захочет, чтобы вы повторяли ещё и ещё новое или трудное для него название, слово. Ваша задача – чётко, внятно и медленно произнести то, что малыш просит, и столько раз, сколько он просит. Именно в этот момент вам может пригодиться звуковая азбука.
Звуковая азбука
Как идея, звуковая азбука во многом отвечает критериям Монтессори-материала:
- ребёнок может работать с ней самостоятельно;
- она позволяет сделать столько повторений, сколько требуется ребёнку;
- ребёнок может работать в собственном темпе;
- ребёнок всегда может сравнить собственное прочтение буквы со звуковым образцом.
Однако реальное исполнение большинства дидактических пособий такого рода не выдерживает никакой критики. Значительная часть продукции китайской промышленности озвучена не носителями русского языка, из-за чего предлагаемый звуковой образец совершенно не приемлем.
Даже если азбука озвучена качественно, мне лишь однажды удалось встретить такую, в которой буква бы читалась как «р», а не называлась как «эр». О том, почему алфавит, картинки-посредники и названия букв вместо их прочитывания вредны для обучения чтению, подробнее я рассказала в статье «Когда начинать учить ребёнка читать?».
Производителям, вероятно, кажется, что если просто сделать чётко и крупно написанные буквы, при нажатии на каждую из которых буква прочитывается внятно и ясно, пособие будет скучным. Это заблуждение. Любые пёстрые картинки, буквы в виде человечков или украшенные завитками, дополнительные мелодии, мигающие лампочки создают раздражающий фон, мешающий сосредоточиться на связи графемы и её прочтения.
К недостаткам звуковых азбук я бы отнесла и дороговизну: качественно сделанный экземпляр, который не вредно предложить детям, стоит довольно много. Между тем, без автоматизированного назывателя букв вполне можно обойтись, если прочитывать ребёнку буквы, которые он попросит, просто по ходу жизни, в книгах и вывесках, подписях и этикетках.
Да, при этом малыш будет зависеть от взрослого, но, с другой стороны, наряду с чтением книг чтение отдельных букв – неплохой повод пообщаться друг с другом, в том числе и в «походных» ситуациях, когда нужно занять ребёнка в очереди, в транспорте, по пути домой. Таким образом, чтобы учить ребёнка буквам, звуковая азбука для малышей – скорее, предмет роскоши, чем первой необходимости.
Основные понятия
Как уже было сказано, можно прочитывать ребёнку буквы, когда малыш сам вас об этом попросит. Знание буквы состоит в том, что:
- мы узнаём зрительно образ буквы и отличаем её от остальных;
- у нас есть моторный (двигательный) образ буквы, схема того, как мы её пишем;
- у нас есть звуковой образец того, как может читаться эта буква;
- у нас есть моторный образ произнесения звуков, которые эта буква может передавать.
Соответственно, чтобы учить буквы, нужно, чтобы ребёнок не только говорил предложениями, но и произносил большую часть звуков родной речи.
Прежде, чем начать учить ребёнка писать буквы, нужно, чтобы были возможности тонкого управления рукой, навык правильно держать карандаш, ручку и умение хорошо контролировать движения в письме. Кстати, это довод в пользу того, чтобы не торопиться с обучением письму: в первые три года жизни доминирование ведущей руки только-только проявляет себя.
Самый безопасный путь – позволить ребёнку поэкспериментировать с рисованием и едой обеими руками. Постепенно ребёнок почувствует, какой рукой он способен действовать тоньше и точнее, и утвердится в выборе ведущей руки. Переучивание левшей крайне опасно для их развития и психического благополучия.
Детский мозг достаточно пластичен, чтобы уступить давлению окружения, но недостаточно, чтобы сохранять предельную эффективность, если приходится действовать неведущей рукой. Так что при сверхраннем обучении письму есть риск обречь ребёнка на бремя переученности, даже не зная о том, что это произошло.
В свободном рисовании ребёнок учится понимать пространство листа. В раскрашивании – целенаправленности, умению не только писать, но и прекращать линию вовремя.
Если ребёнок хорошо готов к восприятию письменной речи, то вопроса: «Как заставить ребёнка учить буквы?» не возникает – созревшая потребность рождает интерес.
Как учить буквы по Монтессори
В системе Монтессори существует продуманная цепочка материалов, которые последовательно готовят ребёнка к письму и чтению, а затем позволяют непосредственно их освоить. Одна из ключевых идей М. Монтессори, сформулированных на основе наблюдений за детьми, – овладение письменной речи идёт от письма к чтению, а не от чтения к письму.
Движение от письма к чтению имеет много достоинств. Оно в целом соответствует логике возникновения письменности. Прочесть то, что ты сам уже написал, и потому знаешь, о чём идёт в тексте речь, значительно легче, чем незнакомый чужой текст. Кроме того, в русском языке одна и та же буква передаёт различные фонемы, а вот фонемы почти всегда передаются одной и той же буквой. То есть, чтобы записать [с‘] вам точно нужна буква «с», а вот если вы видите в слове букву «с», то она может обозначать и [с] и [с‘].
Гораздо понятнее сначала записать «йожик», и прочитать такую облегчённую запись, а только потом научиться заменять «йо» на «ё». Основываясь на понимании присутствия «й» в ряде гласных букв, гораздо легче правильно прочитывать гласные, которые в письме либо обозначают два звука, либо влияют на прочтение предшествующей согласной. Если же вы идёте от буквы к звуку, почувствовать эту логику сложнее.
Знакомимся с Монтессори-материалами: шершавые буквы
Дидактические материалы Монтессори, обучающие письму, подразумевают первоначальное знакомство с прописными буквами, потому что их легче написать. Печатные буквы нужно выписывать штрихами, поэтому при письме нужно одновременно следить и за качеством и направлением линии, и за тем, когда штрих должен закончиться.
Прекратить, прервать действие – сложный навык сам по себе, поэтому прописные буквы, где прерывание линии сведено к минимуму, а сами буквы округлы, по-своему легче в письме.
Если ребёнок ходит в Монтессори-класс, то ему достаточно времени, чтобы проработать всю цепочку взаимопродолжающих материалов зоны языка. Если же малыш ходит в обычный сад, где проводит большую часть дня, и сталкивается там с требованиями другого подхода к обучению читать, то дополнительные занятия непосредственно с материалами Монтессори будут перегружать и запутывать ребёнка.
На полноценную свободную работу с материалами Монтессори будет слишком мало времени. Маловероятно, чтобы польза от таких дополнительных занятий перевесила вред.
Тем не менее, в некоторой степени логику подхода Монтессори к обучению письму и чтению можно учесть, даже если не этот подход будет для ребёнка основным.
Как учить буквы с детьми от 3 лет?
В раннем возрасте важно больше заниматься общим развитием крупной и мелкой моторики, развитием разговорной речи, знакомить детей с самой идеей того, что книга рассказывает историю, и эта история фиксирована, что эта неизменность текста связана с надписями. Если ребёнок прямо спрашивает о буквах: «Что это?», и вы видите, что он выделяет отдельную букву в слове, то можно прочесть её.
Лучшая подготовка руки к письму – свободное рисование и штрихование, раскрашивание, а также шитьё, лепка, захватывание мелких предметов пальцами.
Творчество в тоддлер-группе
Для чтения важно умение удерживать внимание, и оно развивается в любом сосредоточенном занятии, которое вызвало у ребёнка достаточный интерес, чтобы он повторял его снова и снова. Полезен навык слежения взглядом за движущимся объектом, например, шариком в шарогоне: похожее действие мы совершаем, пробегая взглядом по строке текста.
Если ребенок старше
К 4-5 годам дети, скорее всего, будут узнавать буквы зрительно, но моторное представление о букве будет требовать развития. Ощупывание крупных букв, обведение волнистых линий и букв (очень крупных, 5–10 см), срисовывание букв и орнаментов готовят к пониманию того, как из элементов складывается буква, и формируют её двигательный образ.
По-прежнему важно слушать книги, которые читают родители. В этом возрасте это могут быть уже достаточно объёмные тексты, со сложным сюжетом и небольшим количеством иллюстраций.
Немного про дошкольников
В шесть-семь лет (если ребёнок не проявил интереса к чтению ранее) можно начинать читать простые слова, а затем и тексты. Для этого сгодиться любой хороший букварь, в котором есть достаточно интересного материала для чтения, подобранного от простого к сложному.
Мне особенно нравится материал для чтения, приведённый в пособии Е. Федорина «Я учусь читать! Практическое пособие для родителей и гувернёров» и книге О. Узоровой, Е. Нефёдовой «Быстрое обучение чтению». Самое важное – не переставать читать детям вслух, когда они уже немного научились читать самостоятельно. Сохраняйте традицию совместного чтения хотя бы ещё несколько лет, до тех пор, пока ребёнок не сможет бегло читать «про себя» целые книги.
[Источник: http://mchildren.ru/]Важно поощрять детей к использованию письменной речи в повседневной жизни: пишите друг другу письма и записки, открытки и послания в печеньях с предсказаниями, вместе подписывайте работы в альбомах, делайте этикетки и инструкции. Это огромный простор для творчества и совместной деятельности, который придаёт письменности её истинный смысл.
Что нужно знать еще?
Здравствуйте, уважаемые родители! Если ваши детки еще малы, то, думаю, вам будет интересна тема, как правильно учить буквы с ребенком. Ведь именно с этого шага начинается обучение чтению.
В данной статье вы не найдете подробного описания современных методик, которые разработаны в настоящее время в немалом количестве. Я лишь возьму на себя смелость поделиться собственным опытом в этом деле.
На сегодняшний момент моей дочери уже 11 лет, а ее успехи в обучении начались еще в раннем возрасте. В 2 года она достаточно чисто говорила сложносочиненными и сложноподчиненными предложениями. А в 5 лет уже самостоятельно читала книги. Весь период между этими возрастами ушел на то, чтобы научить дочку читать. Много это или мало — судите сами.
Как научить ребенка разговаривать – это отдельная тема, остановимся сегодня только на том, как правильно учить алфавит. Слово «правильно» в данном случае имеет субъективный оттенок, поскольку я поделюсь только личными советами, которые сработали в жизни. Но если вы сторонник научно обоснованных методик, то они тоже есть. Очень кратко перечислю их. А уже затем поделюсь своим опытом.
Методики изучения алфавита
Чаще всего такие разработки называются по фамилии автора. Если у вас появится желание познакомиться с ними поближе и использовать в своей практике, то найти их описание не составит труда – в интернете они все есть.
- Методика Бахтиной. Изучение русского алфавита построено на создании зрительного образа или ассоциации. Проще говоря, нужно найти предмет, который похож на букву и при этом начинается с нее. Например, букву «Б» можно связать с бегемотом, у которого большой животик.
- Методика Монтессори. Запоминание букв по этой схеме происходит при одновременной работе трех видов анализаторов: тактильных, зрительных и слуховых. То есть ребенок должен видеть букву, слышать ее звучание и держать ее в руках. При этом буквенные макеты рекомендуется делать шершавыми.
- Методика Зайцева. Изучение начинается сразу со слогов, которые написаны на игровых кубиках. То есть можно сказать, что этап знакомства с отдельными буквами не является первым. Многие педагоги находят в этом как плюсы, так и минусы.
- Методика Полякова. Основной идеей данной разработки является изучение буквенных знаков в созвучных парах. Например, «А – Я», «О — Ё». Сначала рассматриваются гласные, а затем согласные. Последние также рифмуются: «БА — БЯ». Все парные сочетания сведены для удобства в таблицу, а сами буквы нужно не проговаривать, а пропевать.
Как определить готовность ребенка?
Этот вопрос не имеет однозначного и категоричного ответа. Детские психологи и педагоги называют разные возрастные планки. Кто-то считает, что начинать учить следует уже в 2 года, кто-то рекомендует в 5-6 лет. Я помню, когда Лера пошла в первый класс, нашей учительнице на первой встрече кто-то из родителей задал вопрос: «А ребенок обязательно должен уметь читать к 7 годам?» На что наш педагог ответила: «Не переживайте, мы всему научим».
Считается, что чем раньше ребенок осваивает новые знания и умения, тем лучше. Активнее идет развитие мышления, логики, памяти. Позднее ребенку легче учиться в школе и усваивать информацию из разных областей знания.
Однако такая точка зрения разделяется не всеми. Часть психологов считает, что не стоит спешить – получать новые навыки нужно согласно возраста. В частности, учить буквы и начинать читать – в 6-7 лет (как и запрограммировано школьной программой).
На мой взгляд, вывод напрашивается один – в отношении своего ребенка вы вправе выбирать любой путь развития. Если малыш проявляет любознательность, стремление к освоению нового, у него есть потенциал для более активного развития, то, нужно ли его сдерживать и ждать до 5-6-7 лет? И, наоборот, если ребенок еще не готов к добровольному освоению алфавита, не проявляет интереса и у него не хватает усидчивости, то не следует торопить события.
Критерии, по которым определяют, что уже можно начинать учить буквы:
Если под всеми пунктами вы ставите плюсик, то самое время начинать учить буквы. Хотя в отношении последнего тезиса я не была бы так категорична. Жизнь показывает, что далеко не все дети любят книги. И ждать, когда они их полюбят, бессмысленно. Для таких малышей можно найти другие способы учить буквы, благо их немало.
Как учить буквы – основные советы
Что касается моего личного опыта, то мы начали с дочкой знакомство с буквами примерно в 2,5 года. Никакими современными методиками я не пользовалась и даже не тратила время на их прочтение и освоение. И начиналось все очень ненавязчиво – с постепенного чтения азбуки. Не было никаких специальных уроков по 10-15 минут. Я использовала только вот эти вещи и приемы, которые рекомендую и вам:
Порядок освоения букв
Чаще всего встречаются рекомендации начинать изучение с гласных. А в последнюю очередь осваивать буквы, которые считаются трудными — «Щ», «Ц», «Ч» и им подобные. Можете следовать этому правилу, а можете и не следовать 🙂 Что касается меня, то я не придерживалась такого принципа. Алфавит мы изучали с дочкой вразброс и первыми были как гласные, так и согласные. На финишную прямую были оставлены лишь «Ы», «Ь», «Ъ».
Произношение букв
Ребенку нужно называть звук, который дает буква, а не ее название согласно русского алфавита. То есть отрывистое «Б», а не «Бэ», короткое «М», а не «эМ». Правильно читать алфавит тоже необходимо, но это можно оставить «на потом» (ближе к 7 годам или уже в самой школе), когда ребенок будет учить алфавит строго по порядку.
Повторение
Не просто называйте букву ребенку, а просите ее повторить. Даже пропевайте звук вместе. Те буквенные знаки, с которыми ребенок уже познакомился, для закрепления можно находить где угодно.
Например, идете по улице, видите вывеску «Аптека», спросите, какая буква первая. Купили печенье в виде алфавита, попросите ребенка найти знакомые буквы. Гуляете по зоопарку, спросите между прочим, с чего начинается слово «Павлин» на вывеске.
Постепенность
Ни в коем случае нельзя спешить с изучением алфавита, особенно если вы начали учить рано – с 2-х, 3-х или даже с 4-х лет. Излишний напор с вашей стороны может подавить интерес и стремление к изучению букв. И не забывайте хвалить своего ребенка! Полученный от вас комплимент – это стимул к движению вперед!
Хватает ли похвалы вашему ребенку?
Переходите к знакомству и запоминанию следующей буквы только после того, как ребенок твердо запомнил все предыдущие. А чтение и складывание в слоги стоит начинать вообще только после того, как весь алфавит (пусть и не по порядку) ребенок знает, то есть может назвать каждую букву без запинки.
Умеренность
Не стоит перегружать детей подобными занятиями. Все-таки для дошкольников изучение алфавита не является первостепенной задачей. Если вы видите, что малыш через пять минут потерял интерес к освоению новой буквы, переключите его внимание на другое дело. А к алфавиту вернитесь в другой день. Учить буквы с ребенком придется не один месяц, поэтому не торопитесь.
Что нужно для изучения букв
Книги и азбуки
Без этих помощников невозможно обойтись. Купите ребенку несколько разных азбук (хотя бы две). Они должны быть яркими и красочными. Лучше, если каждая буква описывается в стихотворной форме – дети быстрее воспринимают рифму.
Сейчас есть азбуки, в которые монтированы звуковые приложения. То есть нажимаешь на кнопку в книжке и звучит буква. С такими книгами малыш сможет заниматься и самостоятельно.
Читайте ребенку как можно больше, чтобы у него появился интерес к книгам. И начинать чтение нужно с рождения, а не ждать часа Х. И книги должны быть разными по дизайну и качеству. Например, в нашей домашней библиотеке было несколько красочных книг с CD-дисками, на которых был записан текст сказки из книжки.
Я включала диск, а дочка сидела с книгой в руках, слушала и «читала», вовремя перелистывая страницы. Читать она тогда еще не могла, но, думаю, что стремление и желание подстегивалось хорошо.
Игры
Учить буквы проще всего в игре. А этот вид деятельности у детей постоянно, поэтому вам остается только подыгрывать своему малышу. Существует много готовых игр и творческих принадлежностей, которые можно приспособить для изучения букв:
Дидактический материал
Сюда относятся различные карточки с написанными буквами, магнитная доска, кубики, плакаты с алфавитом (в том числе звуковые). Многие из этих вещей пригодятся и потом, когда придется складывать слоги и слова. У нас магнитными буквами, а в последствие словами из них был облеплен даже холодильник – с детской точки зрения, оказывается, так интереснее, чем на доске.
Если с выбором азбуки и другой печатной продукции по изучению букв есть проблемы, то можете поискать подходящее вот на этой витрине. Здесь много замечательных красочных азбук и пособий, поэтому выбрать нужные для ребенка материалы не составит труда. Многие их этих вещей были и у нас дома.
Мультфильмы
Детскую жизнь сложно представить без мультяшек. И замечательно, когда их можно совместить с домашним обучением. В качестве закрепления новой буквы включайте малышу нужную серию мультфильма.
Сейчас очень много разных мультипликационных сериалов на данную тему. Это серии с Лунтиком, с тетушкой Совуньей, с грузовичком Левой. Есть и другие, менее знаменитые мультики. Вот один из них. Посмотрите, как происходит знакомство с буквой «А» в этом мультфильме:
[Источник: http://r-kopilka.ru/]Что говорят про возраст профессионалы?
Отвечает Марьяна Безруких, директор Института возрастной физиологии РАО, профессор, академик РАО:
— В 3-4 года ребёнок и не должен запоминать буквы. В этом возрасте в мозге ещё не сформированы структуры, ответственные за различение буквенных знаков. Конечно, ребёнка можно надрессировать. Если каждый день показывать ему карточку с буквой «И» и повторять: «И, и, и…», он запомнит. Но это запомнит и обезьянка. Это для него не знак, не буква, а абракадабра. И чем дальше, тем хуже.
Если ребёнка до 4 лет заставляют читать, формируется неадекватный механизм чтения. Он схватывает взглядом первые 2-3 буквы и угадывает слово. Не угадал — вынужден вернуться в начало. Бесконечное движение глаз «челноком» утомляет, ребёнок теряет смысл прочитанного, и в итоге теряется интерес к книге.
Необходимая для чтения зрелость мозга у большинства детей формируется к 5-6 годам и лишь у 20% — к 4-5. Более того, в 3 года ребёнок не обязан знать и цвета. Можно рассказывать, но не требовать. В 3-4 года надо расширять кругозор, развивать речь, правильное произношение, учить отвечать на вопросы и задавать их правильно.
Очень важно движение — ходить, стоять, подниматься по лестнице, брать мелкие детали, научить самостоятельно есть, петь, танцевать, слушать музыку, формировать ощущение ритма. В развитии ребёнка нет мелочей.
[Источник: http://www.aif.ru/]Важна даже организация питания — красиво накрыть стол, положить салфетки. Очень многие родители почти никогда не садятся за стол с ребёнком. Стараются накормить его побыстрее, потом отправить играть в игрушки и сесть за стол самим. Это неправильно, как неверно и заставлять доедать. Это формирует отвращение к еде.
4 игры для детей
Когда метод итальянского педагога Марии Монтессори только-только стал известен в России, родители, увлеченные ранним развитием своих детей, самостоятельно вырезали шершавые буквы — один из главных элементов метода обучения чтению. Сегодня эту работу уже проделало издательство, и поклонникам метода надо лишь обзавестись готовыми карточками и пособием с упражнениями. Предлагаем несколько игр, которые познакомят ребенка с буквами.
Для того чтобы писать буквы, ребенок должен быть способен контролировать работу мышц своей руки. Следующие задания помогут малышу научиться управлять рукой с большей точностью и укрепить пальчики — ведь им предстоит в будущем крепко держать инструмент письма.
Вы можете очень рано предложить ребенку проделывать упражнения, которые, помимо всего прочего, добавят ему самостоятельности и независимости в повседневной жизни. Чем дальше, тем легче ему будет наливать воду в стакан, намазывать масло на хлеб, разрезать фрукты, открывать и закрывать банки и бутылки. А чем больше малыш разовьет силу своей руки, чем скорее освоит контроль за ее действиями, тем проще ему будет научиться писать.
Рисовать пальцем на песке. или на манной крупе
То, что дети делают на пляже, вполне можно делать и дома, на кухне — достаточно насыпать манку на противень или в форму для выпечки.
Нарисуйте пальцем на поверхности крупы кружок, а внутри него два глаза и улыбку. Легонько встряхните противень, а когда ваш рисунок исчезнет, — предложите ребенку самому что нибудь нарисовать.
Рисуя с ребенком поочередно, можно сделать и общую — одну на двоих — картину: один из вас изобразит голову кошки, другой — уши, первый — кошачье тело, второй — хвост и так далее.
Можно еще, пока ребенок рисует, читать или рассказывать ему историю, которая, возможно, увлечет его воображение: вдруг он захочет изобразить змею, или огромную волосатую обезьяну, или щенка с длинными ушами.
Знакомство с шершавыми буквами
В школах Монтессори дети изучают алфавит с помощью шершавых букв: Мария Монтессори обнаружила, что маленькие ребятишки лучше всего усваивают что бы то ни было, если одновременно трогают, слушают и смотрят. Если ребенок трогает шершавые буквы, глядя на них и слушая соответствующие им звуки, ему легче усвоить, какая форма буквы отображает какой звук.
Приготовьте к началу занятия с шершавыми буквами корзинку, заполненную предметами, названия которых начинаются со звуков, соответствующих каждой букве алфавита.
Выберите из набора шершавых букв три, очень не похожих одна на другую начертанием и соответствующим букве звуком, например: м , с и а .
Возьмите одну букву — например, м — и положите ее на стол перед собой и ребенком. Скажите: Вот буква, которая обозначает звук [м-м-м] ( Это [м] ). Медленно проведите сложенными вместе указательным и средним пальцами по букве, одновременно произнося звук [м-м-м]. Повторите это еще раз. Указательный и средний — те пальцы, которые должны будут оставаться прижатыми один к другому, когда позже ребенок возьмет в руку карандаш.
Спросите ребенка: Ты можешь произнести звук, который обозначается этой буквой? Звук [м]? Обычно ребенок, повторяя за вами, отвечает на такую просьбу мычанием : М-М-М . Подтвердите ему, что он не ошибся: Да, это [м-м-м] . Повторение звуков — очень важный момент.
А теперь предложите ребенку провести пальчиками по букве, одновременно произнося звук. Благодаря этому он сможет воспринять букву сразу во всех сенсорных параметрах: аудиально (он произносит звук, следовательно, слышит его), тактильно (он трогает букву) и визуально (он смотрит на букву).
Достаньте из корзинки предмет, название которого начинается со звука, обозначаемого выбранной буквой. Допустим, это будет мандарин. Скажите: [М] — с этого звука начинается слово мандарин и положите мандаринку перед собой.
Точно таким же образом проработайте с ребенком вторую, а затем и третью выбранную вами букву. Проводите такие занятия ежедневно — и ежедневно, прежде чем знакомиться с новыми буквами, вы можете повторять вместе с ребенком уже ему известные, чтобы он осознавал, сколько букв знает.
Если малыш подзабыл одну из знакомых ему букв, не колеблясь, включайте ее в тройку тех, с которыми собираетесь сегодня работать.
В конце занятий скажите ребенку, что он может когда угодно попросить вас, чтобы вы поиграли с ним в шершавые буквы, но что он может играть в них и один. Чем сильнее у малыша будет желание этим заниматься, тем быстрее он будет продвигаться вперед. Постарайтесь посвящать игре с тремя шершавыми буквами ежедневно десять минут, но не показывайте ребенку больше трех новых букв за один раз. Зато когда он будет играть один, он может, если захочет, и сам открывать новые буквы.
Звуки, буквы и картинки
Вам понадобятся шершавые буквы и конверты с карточками: на них будут изображены предметы, названия которых начинаются со звуков, соответствующих различным буквам алфавита.
Как изготовить карточки? Возьмите журналы, почтовые открытки, старые книги, из которых можно вырезать, ножницы, клей, листы картона, конверты и маркер. Вырежьте по шесть-восемь картинок с предметами, названия которых начинаются со звуков, соответствующих каждой из букв алфавита (например: авокадо, ананас, арка, автомобиль, аквариум, астры).
Вы заметите, что одни буквы легче проиллюстрировать, другие — труднее. Наклейте каждую картинку на квадратную картонную карточку со стороной 10 см, положите каждый набор карточек в плотный конверт и аккуратно напишите на каждом конверте соответствующую письменную букву (например, а ).
Как играть? Выберите звук — например, [а] — и предложите ребенку провести пальчиками по соответствующей ему шершавой букве в правильном направлении, произнося при этом: [а-а-а].
Выньте из конверта картинки с предметами, названия которых начинаются на [а]: авокадо, ананас и так далее. Предложите ребенку обвести букву, произнести звук, которому эта буква соответствует, и приложить букву, обозначающую этот звук, к картинке.
А теперь предложите ему открыть другой конверт, третий, можно и больше — до пяти. Продолжать занятия можно до тех пор, пока ребенок полон энергии, а прекращать их надо еще до того, как он устанет.
Этот вид деятельности поможет малышу соединить в сознании понятие буквы и ощущения, которые возникли у него от ее изображения и соответствующего ей звука.
- Дойди на цыпочках до буквы.
- Разложите на полу полукругом несколько шершавых букв.
Попросите ребенка, встав на цыпочки, дойти до буквы т , положить руку на букву ф , допрыгать на одной ножке до буквы с , потом поставить локоть на букву и и так далее. Произносите буквы четко, не забывая о правилах фонетики.
Дальше — интереснее!
Современные родители порой впадают в крайности в вопросах развития и обучения ребенка. Одни занимаются с малышом буквально с пеленок, другие считают, что нужно оставить чадо в покое и не лишать его счастливого и беззаботного детства. Но если вы задумываетесь не только о том, как научить ребенка алфавиту, но и о том, нужно ли это делать, ответим однозначно: нужно.
Ведь буквы окружают нас повсюду. И если вы будете ненавязчиво знакомить с ними сына или дочь с раннего возраста, ребенок будет знать, что это такая-то буква так же легко, как знать, что это собака, это кошка, а это голубь.
К тому же, некоторые дети сами интересуются буквами, и родителям ничего не остается делать, как научить ребенка азбуке уже в 2-3 года. Помните главное правило: ненавязчивость.
Зачем учить ребенка алфавиту
Конечно, карапуз 4-5 лет выучит все буквы намного быстрее, чем двух или трехлетний малыш, который быстро утрачивает интерес к занятиям и быстро все забывает. Это приводит родителей к мысли о нецелесообразности такой работы. Но при раннем обучении буквы совершенно естественно войдут в жизнь вашего ребенка.
Помните, что раннее развитие нужно вовсе не для того, чтобы похвалить своего кроху на детской площадке перед другими мамочками. Некоторые малыши в полуторагодовалом возрасте знают все буквы, к двум годам начинают сливать их в слоги, а к трем благополучно забывают об этом слиянии. У двухлетнего ребенка просто нет потребности в чтении.
Ранее знакомство с азбукой не делает из детей гениев, а только способствует развитию их природных способностей, являясь в то же время полезным и увлекательным способом совместного времяпрепровождения детей с родителями.
Как научить алфавиту ребенка 1-3 лет
Есть родители, которые в развитии детей руководствуют девизом «учиться никогда не рано». Они развешивают буквы, нарисованные на листе А4 в комнате малыша до года. На одном листе должна быть только одна буква. Когда ребенок не спит, его подносят к буквам и называют их. Время от времени следует менять расположение букв на стене и заменять одни буквы другими.
Интересные буквы-игрушки
Для ребенка старше годика можно приобрести коврик-паззл с буквами, а после двух лет -магнитную азбуку (только нужно следить, чтобы магнитики из букв не выпадали – ребенок может случайно проглотить их).
Обратите внимание на то, что учить ребенка нужно звукам, а не буквам. То есть произносить Н, а не ЭН, М, а не ЭМ. Именно поэтому следует отказаться от электронных пособий, в которых ребенок нажимает на изображение, слышит букву и слово, которое с неё начинается, а иногда ещё и песенку или скороговорку.
Ребенок вряд ли поймет, почему под буквой ЭФ нарисован футболист, а под буквой Ы -сыр. Гораздо легче ему будет, если данная буква будет называться просто Ф и Ы.
Очень вкусные буквы
Можно выложить буквы из фруктов или испечь печенье в виде букв. Такую азбуку предложите ребенку уже в 1,5-2 годика. Ведь карапуз исследует окружающее на ощупь и на вкус. Почему бы этим не воспользоваться. Обычную трапезу можно превратить в веселое занятие. Начинать лучше с гласных, ведь их легче напевать. Складывайте азбуку из соломки, сухариков, мармеладок, веточек зелени.
Рукотворные буквы Hand-made
Делайте буквы из пластилина или соленого теста, вырезайте их из цветной бумаги. Буквам можно приделать ножки, и они будут ходить друг к другу в гости. Можно нарисовать букву на листе бумаги и попросить ребенка закрасить её. А можно на одном занятии «убить двух зайцев». Нарисовав на листе А4 любую букву, вырежьте много одинаковых геометрических фигур, например, треугольников. Заклеив внутри большую букву А маленькими треугольниками, ребенок запомнит и букву, и фигуру.
Буквы-родственники и друзья
Оригинальный способ научить ребенка азбуке – ассоциировать буквы с фотографиями родных и близких людей. М – мама, П – папа, Д – дед, В – Вова, И – Ирина и т. д. Игра увлекательная, коллекцию фото можно постоянно пополнять, а также дополнять коллекцией рисунков.
Например, после похода в зоопарк, рядом с буквой Т может появиться тигр, а рядом с буквой О – обезьяна. Фотографировать и рисовать можно автобусы, машины, деревья, детскую площадку. Все, что окружает ребенка, может найти отображение в вашей домашней азбуке.
Как научить азбуке ребенка старше 4 лет
Песочница на дому
У детей этого возраста мелкая моторика уже развита лучше, поэтому ребятам можно предложить складывать буквы из веточек, конструктора, камешков и крупы. В большой поднос насыпьте различные крупы, на листе картона начертите букву и промажьте её клеем. Пусть малыш сверху сыпет мелкую крупу – гречку, рис, кукурузу.
Так будет развиваться и мелкая моторика, и воображение.
Настольные игры с буквами
Обратите внимание на лото и кубики с буквами: чем проще изображение буквы, тем лучше. Ведь рисунки могут попадаться незнакомые, что только собьет малыша с толку. Кстати, кубики можно изготовить вместе с ребенком из цветного картона. Повторяйте звучание букв в процессе игры. В продаже можно найти домино с азбукой и другие игры-бродилки с буквами.
Вы поймете, что ваш малыш выучил все буквы, когда он будет уверенно показывать их везде, а не в одной азбуке. Это вывески на магазинах, маршрут транспорта, реклама в телевизоре. Тогда можно начинать учить ребенка сливать буквы в слоги. Но это тема для отдельного разговора.
Авторские методики для обучения детей буквам
Есть множество методик в помощь родителям. Выбирайте ту, что ближе вам и ребенку. Рассмотрим самые популярные из них.
Методика Елены Бахтиной построена на ассоциациях. Основной инструмент обучения – книга «Букварь для малышей от двух до пяти». На каждой страничке – одна буква и пояснения для родителей мелким шрифтом. Кроме того, имеются страницы с такими же буквами, которые нужно вырезать и наклеить на плотный картон.
Получается, что с буквами можно играть. Они становятся друзьями. У буквы Г клювик и красные лапки, у буквы З – мягкие пушистые заячьи уши, Д выполнена в виде домика, а буква Я вся в конфетах (какой малыш не любит конфет?).
Методика Николая Зайцева подразумевает обучение не буквам, а сразу складам, хотя и буквы тут имеются тоже. Основной комплект – кубики (кубики Зайцева), которые родители должны склеить самостоятельно, наполняя их металлическими и деревянными элементами строго по инструкции, а также таблицы со складами, которые займут половину стены. Зато ребенок увидит все склады в системе, а наполнение, размер и цвет кубиков поможет ему различать глухие и звонкие, мягкие и твердые склады.
Обучив ребенка алфавиту и научив его читать, родителям останется лишь поддерживать интерес чада к чтению, приобретая увлекательную детскую литературу. Тогда он будет любить книги не меньше, чем мультики. А ребенок, прочитавший до школы пару сотен книг, заметно опережает в развитии своих нечитающих сверстников. В будущем малышу буду обеспечены лидирующие места везде – в школе, гимназии, вузе. Ведь чтение – основа любого обучения.
Современные дети рано начинают пользоваться компьютером и обладают знаниями, которых их родители в таком возрасте еще не имели. Поэтому сейчас становятся особенно актуальны современные интерактивные обучающие пособия.
Педагоги «Президентской школы» создали серию обучающих пособий с учётом особенностей развития современного ребёнка, новейших достижений педагогики, психологии, возрастной физиологии, собственного многолетнего опыта работы с дошкольниками и предлагают эффективное решение для качественной подготовки современных детей к дальнейшему обучению!
Занятия по книге помогут ребёнку:
- Выучить буквы;
- Развить познавательные способности, структурное мышление, интеллект и кругозор;
- Провести время интересно и с пользой.
Аннотация
Книга составлена в соответствии с требованиями ФГОС по дошкольному образованию и воспитанию и будет отличным помощником родителям и педагогам в обучении и развитии детей 3-4 лет. Выполняя несложные упражнения, малыш быстро выучит буквы и научится обводить их по пунктирным линиям, будет соединять предметы, названия, которых начинаются на одну и ту же букву, сможет развить творческие способности, превращая буквы в различные предметы, а также внимание, память, мышление.
[Источник: http://uspeshnyjmalysh.ru] Поделиться статьей с друзьями!Задания, ориентированы на реальные возможности детей и расположены по мере усложнения. Книга адресована талантливым любознательным малышам, их родителям и педагогам и может быть использована, как дома, так и на групповых занятиях.
Фонетика русского языка для иностранцев | Русский алфавит произношение Буквы Звуки
Русский алфавит для иностранцев: часто не только начинающие изучать русский язык иностранцы, но и иностранцы продвинутого уровня не могут корректно произнести некоторые русские звуки. Мы поговорим о том, какие буквы русского алфавита вызывают сложности у иностранцев, дадим рекомендации для преподавателей, как обучать фонетике русского языка, какие фонетические упражнения для иностранцев нужно выполнять и какие сложности могут возникнуть при их выполнении, отдельно поговорим о том, как поставить произношение русских звуков, которые вызывают наибольшие сложности у иностранцев.
Русский язык как иностранный
Как учить русскому произношению: буквы и звуки
Уроки для преподавателей русского языка как иностранного (РКИ)
Для начинающих изучать русский язык иностранцев сложность при изучении русского алфавита и русской фонетики заключается в том, что почти все буквы русского алфавита могут обозначать несколько разных звуков, например: буква Е может обозначать звуки [Э], [ЙЭ], [И], а иногда даже буква Е может обозначать звук [Ы] (после согласных букв Ж, Ш, Ц без ударения: цена, жена).
Постановка произношения – это еще одна сложность для преподавателей русского языка как иностранного при обучении русскому языку как начинающих, так и продолжающих изучать русский язык иностранцев. Ниже приведем рекомендации, как поставить произношение русских звуков на уроках русского языка как иностранного.
Правила постановки русских звуков. Обучение фонетике русского языка
Фонетика русского языка для иностранцев: работу над постановкой любого звука русского языка надо начинать с постановки фонематического слуха, т.е. сначала нужно добиться, чтобы иностранец различал звуки на слух. Это важно, потому что для иностранцев многие русские звуки звучат одинаково. Например, если Ваш ученик говорит «деДушка» вместо «деВушка», а когда Вы его поправляете, он отвечает, что так и сказал, то это значит, что Ваш ученик не различает на слух звуки [Д] и [В], они для него звучат одинаково.
Для того чтобы иностранцы научились различать звуки на слух, мы рекомендуем делать следующие упражнения:
Упражнение «Игра с карточками»:
1. Возьмите два листа бумаги, напишите на них звуки, которые Вы будете отрабатывать. Например, на одном листе пишем Д, а на другом – В. Отдадим эти карточки иностранцу. Преподаватель произносит звуки [Д] и [В] в случайном порядке, а иностранец должен поднять соответствующую карточку. Разумеется, преподаватель должен говорить иностранцу, если он делает ошибку.
2. Затем преподаватель произносит слоги, например: ва – да, ду – ву, ава – ада и т.д., а иностранец должен поднять карточку «Д» или карточку «В».
Упражнение «Фонетический диктант»:
Преподаватель диктует ученику звуки, слоги, слова, а иностранец записывает то, что слышит.
! Обратите внимание, что в упражнении «Игра с карточками» и «Фонетический диктант» при отработке согласных звуков не нужно диктовать слова, которые заканчиваются на звонкие парные согласные буквы (Б, В, Г, Д, Ж, З), т.к. при произношении на конце слова звонкие парные согласные оглушаются. Например, если Вы будете диктовать иностранцу «лук», «луг», то иностранец запишет «лук», «лук», потому что «луг» произносится как «лу[К]», при этом Ваш ученик-иностранец не сделает ошибку, т.к. это фонетический, а не орфографический диктант.
Когда иностранец начал различать русские звуки на слух, то преподаватель уже может поменяться с иностранцем местами, т.е. преподаватель показывает карточку, а иностранец произносит то, что написано. На этом этапе возникает другая проблема: иностранец слышит и понимает, как должен звучать русский звук, но не может его корректно произнести. Наибольшие сложности у иностранцев возникают при произношении следующих звуков: [Ы], [Й], [Р], [Ж], [Ц], [Ш], [Щ]. Ниже мы рассмотрим правила постановки этих звуков и дадим рекомендации, как объяснить русскую фонетику иностранцам, как проводить фонетические упражнения для иностранцев.
Русский алфавит – Буквы И, Ы
Произношение звуков [И], [Ы]. Фонетические упражнения для иностранцев
Произношение русского гласного звука [Ы] вызывает сложности практически у всех иностранцев. Например, иностранцы произносят «ми» вместо «мы», а «бить» вместо «быть».
Произношение гласного звука [И] вызывает гораздо меньше трудностей у иностранцев. Русский звук [И] похож на английский звук [i:]. Чтобы произнести звук [И] нужно направить язык вперед и коснуться кончиком языка нижних зубов. При произношении [И] Вашим ученикам нужно чуть-чуть улыбнуться :).
Вернемся к постановке проблемного русского звука [Ы]. При его произношении весь язык нужно отодвинуть назад и напрячь заднюю часть языка. Теперь кончик языка уже не касается нижних зубов, а отодвинут назад. Когда мы произносим [Ы], мы уже не улыбаемся (конечно, такой сложный звук!)
Для того чтобы помочь иностранцам напрячь заднюю часть языка при произношении звука [Ы], существует следующий прием: мы будем использовать звуки-помощники [К] и [Г]. Произношение самих звуков [К] и [Г] обычно не вызывает сложности у иностранцев, но при их произношении задняя часть языка автоматически напрягается, это мы и используем в нашем фонетическом упражнении для иностранцев:
ык – ыг – ык – ыг – ык – ыг – ык – ыг
кы – гы – кы – гы – кы – гы – кы – гы
ыкы – ыгы – ыкы – ыгы – ыкы – ыгы – ыкы – ыгы
ы – ы – ы – ы – ы – ы – ы – ы
кы – кмы – мы – мыл
гы – гмы – мы – мыл
кы – квы – вы – выл
гы – гвы – вы – выл
кы – кбы – бы – был
гы – гбы – бы – был
мыло, было, выход, выставка, был, сын, сыр, буквы, умный
Русский алфавит – Буква Й
Произношение русского звука [Й]. Как объяснить звук [Й] иностранцам?
Следует обратить внимание начинающих изучать фонетику русского языка иностранцев на букву русского алфавита Й. Звук [Й] встречается в русской речи гораздо чаще, чем буква Й, потому что гласные буквы Е, Ё, Ю, Я в начале слова, после гласных и после букв Ъ и Ь обозначают два звука: [ЙЭ], [ЙО], [ЙУ], [ЙА], например: [ЙО]лка, при[ЙЭ]хать, каль[ЙА]н.
Сложность при произношении звука [Й] (часто этот звук в транскрипции обозначают как [j]) обычно возникает у иностранцев, если буква Й стоит в конце слова, например: иностранцы произносят «санатории» вместо «санаторий» или «мои» вместо «мой». Очень часто иностранцы не различают на слух звуки [Й] и [И], тогда целесообразно делать с иностранцами упражнение «Игра с карточками».
Как объяснить иностранцу разницу между звуками [Й], [И] и как научить иностранца произносить звук [Й]?
Нужно объяснить иностранцу, что звук [Й] произносится ОЧЕНЬ кратко. Звук [И] можно петь: и-и-и-и-и-и-и-и-и-и…, а звук [Й] нужно произносить очень кратко, будто кто-то уколол булавкой: ОЙ! Звук [Й] произносится гораздо с большим напряжением, чем звук [И], при произношении звука [Й] средняя часть языка поднимается больше, поэтому создается более узкая щель между нёбом и языком и струя воздуха вырывается с большим давлением, более мощно.
Обратите внимание иностранцев на написание буквы русского алфавита Й:
Часто иностранцы путают не только звуки [Й] и [И], но и буквы Й, И. Иностранцы могут написать букву Й как букву И (без галочки над буквой Й), это они делают по аналогии с написанием букв Ё и Е, т.к. на письме точки над буквой Ё ставить не обязательно.
Преподаватель должен обратить внимание иностранца на то, что при написании буквы Й всегда нужно ставить галочку над буквой, т.к. отсутствие галочки над буквой Й является орфографической и грамматической ошибкой. Сравните: «мой любимый ковбой» и «мои любимыи ковбои».
Русский алфавит – Буква Р
Произношение русского звука [Р]. Фонетические упражнения для иностранцев
При произношении русского согласного звука [Р] напряженный кончик языка под действием воздушной струи вибрирует у альвеол (это бугорки над верхними зубами).
Итак, при произношении звука [Р] кончик языка слегка загнут вверх, касается бугорков над зубами и напряжен. Но добиться того, чтобы кончик языка вибрировал, иностранцу довольно сложно. Чтобы помочь иностранцу, мы обратимся к звукам-помощникам [Т] и [Д], при произношении которых язык автоматически принимает нужное положение у альвеол.
Приступим к нашим фонетическим упражнениям.
Давайте заведём мотоцикл!
др – др – др – др – др – др – др – др – др – др – др – др – др – др – др – др – др – др…
У кого мотоцикл завёлся?
Сделаем ещё упражнения (произношение звука [Р]):
дра – дра – дра – дра – дра – дра – дра – драка
дро – дро – дро – дро – дро – дро – дро – дробь
дру – дру – дру – дру – дру – дру – дру – друг
тра – тра – тра – тра – тра – тра – тра – травма
тро – тро – тро – тро – тро – тро – тро – трос
тру – тру – тру – тру – тру – тру – тру – трус
дра – дра – дра – ра – рак дро – дро – дро – ро – рок дру – дру – дру – ру – ручка дры – дры – дры – ры – рыба | тра – тра – тра – ра – рама тро – тро – тро – ро – робот тру – тру – тру – ру – русский тры – тры – тры – ры – рынок |
Чтобы потренировать произношение мягкого звука [Р’], в фонетических упражнениях после буквы Р нужно использовать гласные буквы, которые смягчают предыдущий согласный (Е, Ё, И, Ю, Я).
Русский алфавит – Буква Ж
Произношение русского звука [Ж]. Фонетические упражнения для иностранцев
Другая буква русского алфавита – буква Ж – необычна для иностранцев и своим написанием (некоторые иностранцы называют её бабочкой), и произношением.
При произношении звука [Ж] кончик языка поднят к альвеолам (к бугоркам за верхними зубами) и язык оттянут назад.
Для постановки жужжащего звука [Ж] мы опять обратимся к звукам-помощникам: согласному [Г] и гласным [О], [У]. Звук [Г] поможет оттянуть язык назад, а звуки [О] и [У] помогут вытянуть вперед и округлить губы.
Фонетические упражнения для иностранцев:
гжу – гжу – гжу – жу – журнал, жук, жужжу, расскажу
гжо – гжо – гжо – жо – жёлтый, чужой, ножом, кружок
Произношение звука [Ш] похоже на произношение звука [Ж], но отличие заключается в том, что звук [Ш] произносится без участия голосовых связок (без голоса, только шум). Ниже мы отдельно поговорим о буквах русского алфавита Ш и Щ.
Русский алфавит – Буква Ц
Произношение русского звука [Ц]. Как объяснить иностранцам русский звук [Ц]?
Русский звук [Ц] является единым и нечленимым звуком, хотя и похож на сочетание звуков [Т+С], именно поэтому некоторые иностранцы произносят на месте буквы Ц два звука [ТС]. В таком случае иностранцу надо объяснить, что звук [Т] нужно произносить максимально кратко!
Отрабатывать произношение звука [Ц] лучше в словах, где буква Ц стоит после букв Т или Д, например: отцы, к отцу, с отцом, тринадцать, тридцать, двадцать, двенадцать, молодцы…
Русский алфавит – Буквы Ш и Щ
Произношение русских звуков [Ш] и [Щ]. Фонетические упражнения для иностранцев
Иностранцы часто путают звуки [Ш] и [Щ] и даже не различают эти звуки на слух. В этом случае Вы уже знаете, что делать! Конечно, делать упражнение «Игра с карточками».
Сравните, как расположены язык и губы при произношении звука [Ш] и звука [Щ]:
| Твердый звук [Ш] | Мягкий звук [Щ] |
Язык | Отодвинут назад, задняя часть языка напряжена. | Продвинут вперед, имеет выпуклую форму, которая приподнята к нёбу, язык напряжен.
|
Кончик языка | Поднят к альвеолам (к бугоркам над верхними зубами).
| Больше продвинут вперед к зубам.
|
Губы | Вытянуты и округлены. | Растянуты в улыбку.
|
При произношении звука [Щ] весь язык продвигается вперед, средняя часть языка поднята к нёбу, язык напряжен. При произношении звука [Щ] губы менее вытянуты вперед, чем при произношении звука [Ш]. При произношении звука [Щ] уголки губ немного растянуты, а при произношении [Ш] мы не улыбаемся.
! Звук [Щ] произносится ДОЛЬШЕ, чем звук [Ш].
Звук [Щ] вызывает гораздо больше трудностей у иностранцев. Нужно добиться, чтобы иностранцы произносили звук [Щ] мягко. Поэтому в фонетическом упражнении мы используем гласный звук [И]:
Ищи – ищи – щи – щит
Ищи – ище – ще – щека
Ищи – ищё – щё – щётка
Ищи – ищу – щу – щупать
Как правильно выполнять фонетические упражнения при обучении фонетике русского языка иностранцев
Когда Вы делаете любое фонетическое упражнение, нужно придерживаться следующей схемы:
1) При обучении фонетике русского языка преподаватель сначала читает буквы, слоги, слова, а иностранец слушает преподавателя и следит по тексту.
2) Затем преподаватель читает, а иностранец повторяет.
3) И только теперь иностранец самостоятельно читает.
Если Вам нужно объяснить иностранцу положение языка при произношении какого-либо звука, то Вы можете показать это с помощью рук. Например, правую кисть округлим, пальцы направлены в пол. Теперь Ваша правая рука – это нёбо, альвеолы и зубы. А из левой руки мы сделаем язык. Теперь Вы можете показать иностранцам положение языка во рту.
Благодаря этому мы сможем при объяснении практически обойтись без языка-посредника, что, конечно, является большим плюсом.
Мы всегда рекомендуем на уроках русского языка как иностранного использовать как можно меньше язык-посредник, т.к. такие уроки гораздо полезнее для иностранцев, изучающих русский язык.
При создании материалов для иностранцев и для преподавателей русского языка как иностранного мы всегда ориентированы на то, чтобы уроки русского языка проходили не только максимально эффективно, но и легко.
Материалы по русскому языку для иностранцев:
Новый коммуникативный учебник издательства нашего Центра: «Новая Россия: 127 живых диалогов и самые важные глаголы для общения»
Дистанционный курс методики для желающих преподавать русский язык иностранцам:
«Преподавание русского языка как иностранного (РКИ)»
— Курс дает все необходимые знания для преподавания русского языка иностранцам.
— Курс адаптирован для тех, кто не имеет специальной филологической подготовки.
— Курс поможет начинающим преподавателям РКИ найти ответы на вопросы, возникающие в ходе преподавания русского языка как иностранного. Отзывы о курсе «Преподавание РКИ».
Glossika — Учим русский алфавит легко
Если вы когда-нибудь задумывались об изучении русского языка раньше, возможно, кириллица могла вас отпугивать или отталкивать. Большинству людей могут потребоваться дни, если не недели, чтобы научиться читать по-русски. Необходимость выучить правильное произношение и грамматику в дополнение к чтению совершенно новой системы письма может сбивать с толку. Как только вы познакомитесь с русским алфавитом и научитесь читать без каких-либо проблем, изучение языка станет гораздо более доступным.
В последнем выпускеGlossika, серии «Языковые игры», есть игра с русским алфавитом, которая поможет вам начать свой путь к свободному владению русским языком. Этот инструмент обучения был разработан, чтобы преодолеть разрыв между новыми изучающими русский язык и языком, который, возможно, считался устрашающим или слишком «сложным для изучения». Даже учащиеся, совершенно не знакомые с языковым образованием и абсолютно не знакомые с русским языком, получат огромную выгоду от игры в русский алфавит.
Играя в игру «Русский алфавит», вы можете начать бегло читать всего за час! Если вы изо всех сил пытаетесь выучить новый язык, этот обучающий инструмент станет отличным способом практически сразу научиться читать по-русски.Попробуйте сами и убедитесь, насколько эффективны проверенные и научно обоснованные методы Glossika.
То, что вам, возможно, было трудно выучить русский язык раньше, не означает, что это так сложно, как вы думаете. На самом деле русский язык можно выучить намного проще и быстрее, чем вы могли представить! Вместо того, чтобы тратить десятки часов на методы, которые не оптимальны или могут быть неэффективными для вас, поиграйте в игру по русскому алфавиту всего час, и вы заметите огромную разницу.
На каждом этапе игры «Русский алфавит» вы получаете бесплатную загрузку инфографики для русских печатных и курсивных букв, а также бесплатное электронное руководство по произношению и грамматике русского языка. Вы даже научитесь печатать по-русски, пополняя словарный запас благодаря огромному банку слов, содержащему более 1000 слов. Нет времени закончить игру? Не волнуйтесь, Glossika отслеживает ваш прогресс, чтобы вы могли вернуться и продолжить с того места, на котором остановились, когда захотите. Чего ты ждешь? Начни читать русский язык СЕЙЧАС!
Посетите сайт: glossika.com
Учите русский бесплатно — уроки русского языка, тексты и многое другое
Наши ресурсы для бесплатного изучения русского:
Курсы русского языка: пошаговые уроки, от начального до среднего уровня. Мы собрали более 2 часов аудио, чтобы помочь вам быстро учиться. У вас есть три курса на выбор:
Словарь русского языка с видео. Обучение с помощью наших видео одновременно увлекательно и эффективно.Вы знаете, что картинка стоит тысячи слов, поэтому будьте готовы смотреть и учиться. Вы можете изучить полезную лексику в любом из этих разделов:
- Русский разговорник на видео.
- Русская лексика на видео.
- Базовый русский язык на видео: числа, цвета, месяцы, …
Разговорник русского языка: идеальное место, чтобы выучить свои первые фразы на русском языке или подготовиться к поездке в Россию.Здесь вы можете прочитать и прослушать все основные фразы, которые вам следует знать.
Упражнения со словарем: правильно ли вы ответите на 10 вопросов? Каждый из этих тестов посвящен определенной теме (числа, цвета, животные, дни недели …). Если вам нужна помощь, вы можете посмотреть видео с используемой лексикой.
Фразы о любви: Любовь можно найти в Москве, Киеве, Екатеринбурге, … Как сказать «Я люблю тебя» по-русски? Узнайте об этом и многом другом здесь.Это идеальный раздел для тех, кто хочет выразить свои чувства на русском языке.
Русская грамматика: мы создали эти полезные грамматические таблицы, чтобы помочь вам с местоимениями, существительными и прилагательными. Грамматика — важный элемент, который нужно учитывать при изучении иностранного языка.
Грамматические упражнения: короткие упражнения, которые помогут вам попрактиковаться в грамматике. Они разделены на 3 уровня, от начального до продвинутого.Если вы хотите поддерживать свои языковые навыки в хорошей форме, не забывайте тренировать их здесь бесплатно.
Видеоклипы: когда вы слушаете русские песни, вы тренируете свое восприятие на слух и можете учиться, наслаждаясь. Мы включили в каждую песню оригинальный текст плюс английский перевод.
Русские мультики: Забудьте на время об уроках, грамматике и упражнениях. Это интересный способ выучить язык.Кроме того, в каждом выпуске вы найдете полную транскрипцию русских диалогов и таблицу с полезной лексикой.
Русский комикс: Учишь язык читать комиксы? Конечно! Картинки помогают понять историю, а кроме того, мы перевели тексты. Загляните в этот раздел, где вы найдете следующее:
- Комиксы от Гарфилда: Самый известный кот говорит по-русски.
- Комиксы от Дилберта: Забавные ситуации в офисе.
Диалоги со звуком: слушайте эти разговоры, записанные носителями русского языка и организованные на трех разных уровнях. Каждый диалог сопровождается звуком и переводом, поэтому вы не пропустите ни слова.
Текстов со звуком: Все со звуком и отсортированы по уровню, от начального до продвинутого. Хорошие навыки чтения необходимы при изучении иностранного языка, так что смело начинайте читать.
Русский форум: Не обязательно быть в Москве или Санкт-Петербурге, чтобы иметь русских друзей! Если у вас есть какие-либо вопросы относительно языка, культуры и истории России, или о Советском Союзе, или о поездке в Украину, … это ваш форум.
Русский алфавит: Слушайте здесь каждую букву кириллицы. Также мы поможем вам с примерами: для каждой буквы мы показываем вам 5 примеров русских слов, чтобы вы привыкли к ее звучанию.Как всегда, звук был записан носителями языка.
Русский для приемных родителей: Более 300 слов и предложений с записями. Идеальный раздел для родителей, у которых есть усыновленный ребенок из России, Украины, Беларуси или любой другой русскоязычной страны.
Подкасты на русском языке: улучшите свой русский язык, слушая эти подкасты. Это короткие статьи на самые разные темы, включая аудио на русском языке и словарные заметки.
Где говорят по-русски? По всему миру. Это славянский язык, на котором говорят в России, Белоруссии, Украине, Казахстане, Киргизии и других бывших республиках СССР. Кроме того, это один из шести официальных языков Организации Объединенных Наций, а в таких странах, как США или Германия, проживают миллионы русскоязычных.
Почему вы хотите учить русский язык? Вы едете в Россию или Украину? Вы любите изучать языки? Какой бы ни была причина, учите русский язык вместе с нами.Мы разработали этот веб-сайт, чтобы помочь вам выучить этот замечательный и мощный язык. Если вам нравится наш сайт, поделитесь им.
Русский кириллица с магнитными буквами Настольная игра
Стоимость пересылки не может быть рассчитана. Пожалуйста, введите действительный почтовый индекс.
Местонахождение товара: Черри-Хилл, Нью-Джерси, США
Почтовые отправления:
по всему мируИсключено: Российская Федерация, Молдова, Украина
Изменить страну:
-Выберите-AfghanistanAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntigua и BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijan RepublicBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia и HerzegovinaBotswanaBrazilBritish Virgin IslandsBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape Verde IslandsCayman IslandsCentral African RepublicChadChileChinaColombiaComorosCongo, Демократическая Республика theCongo, Республика theCook IslandsCosta RicaCôte-д’Ивуар (Берег Слоновой Кости) Хорватия, Республика ofCyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland острова (Мальвинские) Фиджи Корея, SouthKuwaitKyrgyzstanLaosLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacauMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesiaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorwayOmanPakistanPalauPanamaPapua Нового GuineaParaguayPeruPhilippinesPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRwandaSaint HelenaSaint Киттс-NevisSaint LuciaSaint Пьер и MiquelonSaint Винсент и GrenadinesSan MarinoSaudi ArabiaSenegalSerbiaSeychellesSierra LeoneSingaporeSlovakiaSloveniaSolomon IslandsSomaliaSouth AfricaSpainSri LankaSurinameSwazilandSwedenSwitzerlandTaiwanTajikistanTanzaniaThailandTogoTongaTrinidad и TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks и Кайкос IslandsTuvaluUgandaUnited арабского EmiratesUnited KingdomUnited StatesUruguayUzbekistanVanuatuVatican город StateVenezuelaVietnamVirgin остров (U.S.) Уоллис и Футуна Западная Сахара Западное Самоа Йемен Замбия Зимбабве Доступно 1 ед. Введите число, меньшее или равное 1. Выберите допустимую страну. | Почтовый индекс: Пожалуйста, введите действительный почтовый индекс. Пожалуйста, введите до 7 символов в почтовый индекс |
Этот товар не отправляется в Российскую Федерацию
10 лучших приложений для изучения русского на Android!
Россия сейчас не самое популярное место в мире.Однако многие люди все равно хотят выучить язык. На этом языке говорят более 140 миллионов человек, поэтому его, вероятно, стоит изучить путешественникам или людям, планирующим длительные поездки в Россию. Кроме того, это самый большой родной язык в Европе. Те, кто хочет учиться, попали в нужное место. Вот лучшие приложения для изучения русского на Android!
10 лучших приложений для изучения языков для Android в 2021 году
5 лучших русско-английских словарей и разговорников для Android
Кириллица
Цена: бесплатно / до 3 долларов США.00
Cyrillic — простое русское приложение. Считайте это азбукой для русского языка. Обучает чтению и письму на русском языке. Кроме того, приложение содержит викторины, уроки, интересные факты из истории и карточки для облегчения обучения. Этот, вероятно, не лучший источник для изучения. Тем не менее, это в сочетании с чем-то вроде Busuu, Duolingo, Memrise или Rosetta Stone было бы неплохим ударом один-два для новичков. Промежуточные звенья и эксперты, вероятно, уже знают это. Таким образом, это только для новичков.
Drops: учите русский
Цена: бесплатно / 7,49 долларов в месяц / 48,99 долларов в год / 109,99 долларов один раз
Drops — одно из новейших приложений для изучения русского языка. Это также один из самых эффективных. В приложении используются краткосрочные уроки, разговорный русский язык и быстрые веселые игры. Здесь нет жестких уроков грамматики, но вы усваиваете их по ходу дела. Приложение включает 1700 слов и словосочетаний более 99 категорий. Вы получаете много всего бесплатно. Подписка открывает все остальное.Это не так мощно, как Duolingo или Memrise. Однако это все же шаг вперед по сравнению с обычными русскими разговорниками.
Duolingo
Цена: Бесплатно / 9,99 долларов США в месяц
Duolingo — одно из самых популярных приложений для изучения языков. Конечно, русский язык здесь включен как выбор. Приложение ориентировано на короткие уроки для начинающих. Обычно вы можете выполнить упражнение за несколько минут. Делается упор на лексику и разговорные фразы.Вы как бы усваиваете грамматику по ходу дела. Приложение полностью бесплатное и не требует покупок в приложении, хотя вы можете получить дополнительные функции, если будете платить за подписку.
Google Translate
Цена: Бесплатно
Google Translate — отличный инструмент для ученых и путешественников. Это также один из самых мощных инструментов перевода. Приложение работает тремя разными способами. Вы можете вводить слова и получать переводы на более чем 103 языка (59 в автономном режиме).Вы также можете напрямую обращаться к приложению, чтобы получить перевод в реальном времени. Наконец, приложение использует камеру для мгновенного перевода таких вещей, как меню или дорожные знаки. Эти функции в основном предназначены для путешественников. Однако они также обеспечивают отличную практику для учащихся. Приложение полностью бесплатное и поддерживает русский язык.
HelloTalk
Цена: Бесплатно / 1,99–4,99 долл. США в месяц / 21,99–29,99 долл. США в год
HelloTalk — отличное приложение для изучения русского языка. Он использует своего рода социальную сеть.Вы учите другого человека своему языку, и он отвечает вам за услугу. Это отличный метод отработки новых навыков в реальном мире. Приложение предлагает голосовые и видеозвонки, а также текстовые, графические и звуковые сообщения. Вы можете практиковаться, когда захотите. Мы не рекомендуем его в качестве основного источника для изучающих русский язык. Однако это отличное вспомогательное средство для учебы. Мы определенно рекомендуем его для этого.
10 лучших приложений для изучения корейского для Android
10 лучших приложений для изучения китайского языка для Android!
Memrise
Цена: Бесплатно / 9 долларов в месяц / 59 долларов.99 в месяц
Memrise — одна из самых мощных и популярных платформ для изучения языков на мобильных устройствах. Также поддерживает русский язык. Приложение использует каждую возможную дорогу для своего плана урока. Сюда входят уроки грамматики и лексики, уроки разговорного русского и даже социальные элементы, подобные HelloTalk или Tandem. Вы также получите руководство по произношению и офлайн-поддержку. В этом нет ничего плохого. Часть контента доступна бесплатно. Остальное требует ежемесячной или годовой подписки.Однако нам бы понравился вариант с единой ценой, такой как Rosetta Stone.
Mondly
Цена: Бесплатно / 9,99 долларов в месяц / 47,99 долларов в год
Mondly — еще одна популярная платформа для изучения русского языка. У него есть отдельные приложения для большинства языков, которые он предлагает. Таким образом, вы не получите лишней ерунды на языках, которые вам не нужны. Mondly делает упор на разговорный русский язык, основные слова и фразы, а также легкую грамматику. Вы также получите руководство по произношению и изменяемый план уроков для вашей скорости обучения.Честно говоря, это очень похоже на Memrise. Существует множество функций, но для большинства из них вам потребуется подписка. Это достойная платформа, если вы не против потратить деньги.
Rosetta Stone
Цена: Бесплатно / 94,99 долл. США в год / 199,99 долл. США один раз
Rosetta Stone — одно из самых громких имен в области изучения языков. Они поддерживают два десятка языков, и да, один из них — русский. Этот курс фокусируется на базовой лексике и разговорном русском языке. Он закладывает этот фундамент и продолжает оттуда.Это довольно эффективный метод, даже если он немного более традиционный, чем Memrise или Drops. Приложение также включает офлайн-поддержку, систему распознавания речи и множество практических уроков. Это, наверное, самое дорогое приложение в этом списке. Однако на самом деле это только для серьезных учеников.
Просто учите русский
Цена: Бесплатно / до $ 6,99
Просто учите русский — это очень простое приложение для изучения русского языка. На самом деле он лучше работает как разговорник с некоторыми дополнительными функциями.Вы получаете более 1000 фраз и слов по 30 категориям (в премиум-версии), а также викторины, карточки, звуковое произношение и некоторые другие функции. Это определенно лучше для путешественников. Однако те, кто серьезно относится к изучению языка, могут легко использовать это в качестве вспомогательного учебного пособия. Это также относительно дешево по сравнению с большинством приложений в этом списке.
Тандем
Цена: Бесплатно / 6,99 долларов в месяц / 34,99 долларов в год
Тандем во многом похож на HelloTalk.Это увлечет вас с другими изучающими язык. Они учат вас своим языкам и культуре, а затем вы учите их своей. Аспект сообщества — это весело, и он действительно помогает отточить ваши навыки разговорного русского. Вы также получаете голосовые и видеозвонки, а также звуковые, графические и текстовые сообщения. Есть даже репетиторы, которые помогут дальше, и вы можете выбрать, о чем говорить в этот день. Этот и HelloTalk одинаково хороши немного по-разному. Speakly — еще одно неплохое приложение в этой сфере.
10 лучших приложений для изучения французского языка для Android!
10 лучших Android-приложений для изучения испанского
Если мы пропустили какие-то отличные приложения для изучения русского языка, расскажите нам о них в комментариях! Вы также можете щелкнуть здесь, чтобы ознакомиться с нашими последними списками приложений и игр для Android!
.