Читаем по слогам
- Главная
- Читаем по слогам
Ребенок учится читать. Знакомство со звуками и буквами — начальный этап обучения ребенка чтению. Затем учимся читать слоги и приступаем к чтению простых слов. Предлагаем вам посмотреть подготовленные нами таблицы со списком слов для чтения по слогам. В таблицах используются слова из букваря Надежды Жуковой и логопедического словаря.
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Букварь Надежды Сергеевны Жуковой занимает одно из первых мест в рейтингах пособий для обучения чтению дошкольников. Родители убеждены, что если учить читать то, по букварю Жуковой…
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Читаем по слогам с помощью карточек для вырезания. Представляем слоги-карточки для обучения ребенка чтению по методике Зайцева, которые вы можете скачать, распечатать на принтере и использовать для обучения ребенка чтению.
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Занятие «Обучение чтению по слогам» — это прекрасная тренировка для дошкольников, которая помогает научиться читать. Ведь здесь не просто нужно читать слоги, но и делать это с определенными правилами и заданиями.
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Читаем по слогам в задании «Запиши слоги в 2 столбика» — это занятие, в котором ребенку нужно найти отличия между обычными слогами и слогами, которые представляют собой слова. Начинать занятие, в котором заполняется таблица слогов, нужно такими словами: «Перед тобой слоги, среди которых спрятались знакомые тебе слова…
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Задание «Типы слогов — Написание слогов по заданному правилу» приучает ребенка видеть, из каких букв состоят слоги. К тому же такое задание стимулирует способность ребенка выполнять действие по определенному правилу.
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Здесь мы читаем по слогам слоги по заданному правилу. Это занятие учит распределять слоги по порядку распределения в них гласных и согласных звуков…
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Занятие «Подбери слово к слогам» — это занятие на зрительный разбор слов (т.е. не записывая его слоги, а только взглядом найти в слове нужный слог). Здесь мы
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Теперь читаем по слогам, вставляя нужные буквы в слова. Задание по чтению «Составление слов из слогов» — это занятие, стимулирующее желание ребенка учиться читать. А делать он это будет при помощи составления слов, добавляя всего лишь одну букву к каждому заданному слогу.
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Задание «Стечение согласных в словах — Учимся читать правильно» — это уже более глубокое закрепление навыков чтения, которое очень пригодится ребенку в современной школьной программе. Ведь знать правило — еще не значит его понимать или уметь им пользоваться…
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Учим слоги «Логический домик» — это упражнение не только развивающее навыки чтения, но и тренирует логическое мышление ребенка. Начинаем занятие такими словами: «Этот дом для слогов недавно построили, жильцы еще не вселились. Давай займемся их заселением.
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Составление слогов «Мягкие и твердые согласные» — это занятие, которое вырабатывает навыки чтения ребенка, а также закрепляет его знания о твердых и мягких согласных.
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Читаем по слогам с помощью упражнения «Твёрдые и мягкие согласные звуки». Занятие тренирует и закрепляет умение ребенка различать согласные звуки по твердости и мягкости. Занятие проводится в виде игры «Почтальон», чтобы ребенку было не скучно заниматься, а знания усваивались быстро и с интересом.
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Упражнение «Читать по слогам — Твердые и мягкие согласные» — это еще одно задание для развития навыков чтения, которое учит ребенка различать твердые и мягкие согласные, составляя слоги.
Начинать занятие с ребенком нужно такими словами: «Часто в гости к гласным звукам приходят согласные. Тогда они поют вместе, и с гостями-согласными происходят необычные вещи. Какие? Сейчас узнаем.Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Необычная таблица слогов для обучения чтению поможет юному дошкольнику научиться составлять слоги с помощью необычной таблицы-домика, в окошках которого живут слоги. Заполняя пустые окошки — ребенок поймет принцип составления слогов из гласных и согласных букв.
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Составить слово из заданных слогов-пазлов «Домик животных» — это занятие, в котором ребенок должен собрать не просто картинку-домик, но и сделать это так, чтобы слова, нарисованные на домике совпадали друг с другом.
- Главная
- Игры
- Мультики
- Энциклопедия
- Презентации
- Раскраски
- Тесты онлайн
- Аудио-сказки
- Песни
- Караоке
- Детские кроссворды
- Прописи
- Поделки для детей
- Математика для детей
- Обучение чтению
- Развиваем логику
- Учимся рисовать
- Рассказ по картинкам
- Английские карточки
- Кроссворды на английском
- Английские прописи
- Английский алфавит
- Английские задания в картинках
- Мультики на английском языке
- Украинский алфавит
- Греческий алфавит
- Стенгазеты
- Детские календари
- Загадки
- Детские стихи
- Пословицы и поговорки
- Скороговорки
- Чистоговорки
- Шарады
- Школьная литература
- Правила этикета
- Правила безопасности
- Детские Новости
- Методика Глена Домана
- Методика Монтессори
- Методика Никитиных
- Методика Зайцева
чтение для дошкольников веселые задания
- Главная
- Чтение для дошкольников — Веселые задания
Чтение для дошкольников не всегда может быть стандартным и скучным. Часто оно представлено в виде игровых заданий. Лото «Геометрические фигуры» — это не совсем обычное лото. Оно составлено с целью развития словесно-образного мышления, так как здесь ребенок должен найти именно тот набор фигур, который он услышит от ведущего.
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Начинать задание с ребенком нужно такими словами: «Слева, справа, ниже, выше — нарисую, как услышу — правило, по которому ты должен выполнять новое задание. Это задание можно выполнять с аналогичными материалами (главное, чтобы было большое количество объектов на одном листе в различной позиции на плоскости).
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Упражнение «Чтение скороговорок» — это отличное занятие для развития речи ребенка. Читая и рассказывая скороговорки ребенок приучается говорить ясно и чётко, не «съедая» буквы.
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Здесь чтение для дошкольников представлено в виде упражнения «Чистоговорки для детей — Учимся говорить правильно», которые позволяют выработать правильную, «чистую» речь у ребенка. Причем, при регулярных занятиях, он сам не заметит, как его речь станет чистой и ясной.
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Упражнение «Дорисуй картинку» — это интересное творческое занятие для детей всех возрастов. Обычно детям очень нравится выполнять подобные задания. И они даже не догадываются, что происходит учебный процесс, так как это занятие напоминает им обычное рисование, к которому они привыкли и без которого не могут жить…
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Еще одно занятие по чтению для дошкольников представлено в виде интересной игры-угадайки. Дидактическая игра «Угадай слово по картинкам» научит ребенка узнавать предметы по их графическому символу и схематическому изображению. После выполнения задания ребенок может раскрасить те картнки, которые он угадал самостоятельно.
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Перед тобой сокращенный алфавит.
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Продолжаем чтение для дошкольников с помощью задания «Посчитать количество букв». Это занятие, в котором нужно найти букву, которая встречается в квадрате чаще других. А для того, чтобы это узнать, нужно посчитать их количество. Здесь представлены пять квадратов-заданий, в каждом из которых нужно найти самую «популярную» букву.
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Задание по чтению — Чистоговорки на звук «С» — это тренировка красивого и «чистого» чтения у детей. Если регулярно заниматься с ребенком чистоговорками, то он не только не будет глотать слова при прочтении, но и выработает у себя привычку говорить и читать красиво, внятно и четко.
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Гласные буквы и звуки — Урок произношения. Здесь мы научимся произносить гласные буквы русского алфавита в процессе дидактической игры. Это занятие для изучения звуков, их которых состоят гласные буквы. Такие занятия необычайно полезны для дошкольников.
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Изучаем цвета по карточкам — это замечательное пособие для занятий с малышом, который обучается математическому счету, а также изучению цветов спектра. Вы легко сможете, при помощи вырезанных по отдельности картинок, составлять для малыша всевозможные задачи, делая тем самым обучение ребенка достаточно разносторонним. Превратите учебу малыша в игру — и полученный от этого результат приятно удивит вас!
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Задание по чтению для дошкольников «Впиши недостающие слова в сетку кроссворда» — это кроссворд, в котором слова распределены в виде лесенки». На этой лесенке есть подсказки в виде картинок, ребенок должен пользоваться ими для заполнения клеток. Разгадывать кроссворд можно не только в одиночку, но и с другими детьми…
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Упражнения на развитие фонематического слуха «Волшебный коврик» — это увлекательное занятие для ребенка, в котором ему нужно раскрасить коврик только теми цветами, которые соответствуют первым буквам произнесенных слов. Цель задания: развитие фонематического слуха у ребенка (формирование умения выделять в словах первый звук, соотносить первые звуки в разных словах с первыми звуками слов…
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Помоги мальчику добраться до молотка с гвоздями. Мальчик может проходить только там, где лежат предметы, начинающиеся на букву «Т».
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
Помоги зайчику добраться до морковки. Он может проходить только там, где лежат предметы, начинающиеся на букву «Л»
Опубликовано в Обучение чтению — Комплекс игр и заданий по развитию навыков чтения
- Главная
- Игры
- Мультики
- Энциклопедия
- Презентации
- Раскраски
- Тесты онлайн
- Аудио-сказки
- Песни
- Караоке
- Детские кроссворды
- Прописи
- Поделки для детей
- Математика для детей
- Обучение чтению
- Развиваем логику
- Учимся рисовать
- Рассказ по картинкам
- Английские карточки
- Кроссворды на английском
- Английские прописи
- Английский алфавит
- Английские задания в картинках
- Мультики на английском языке
- Украинский алфавит
- Греческий алфавит
- Стенгазеты
- Детские календари
- Загадки
- Детские стихи
- Пословицы и поговорки
- Скороговорки
- Чистоговорки
- Шарады
- Школьная литература
- Правила этикета
- Правила безопасности
- Детские Новости
- Методика Глена Домана
- Методика Монтессори
- Методика Никитиных
- Методика Зайцева
Учимся читать.
Первые игры для обучения чтению. Обучение чтению дошкольников- Ребёнок свободно говорит предложениями и понимает значение сказанного.
- Ребёнок различает звуки (то, что логопеды называют развитым фонематическим слухом). Проще говоря, малыш легко на слух поймёт, где дом и лук , а где — том и люк .
- Ваш ребёнок произносит все звуки, и у него нет логопедических проблем.
- Ребёнок понимает направления: лево-право, верх-низ. Опустим момент, что взрослые зачастую путают право и лево. Для обучения чтению важно, чтобы малыш мог следовать по тексту слева направо и сверху вниз.
8 правил, которые помогут научить ребёнка читать
Подайте пример
В семье, где есть культура и традиция чтения, дети сами потянутся к книгам. Читайте не потому, что это надо и полезно, а потому, что это в удовольствие именно вам.
Читайте вместе и обсуждайте
Вы читаете вслух, а затем вместе разглядываете картинку, поощряя ребёнка к взаимодействию с книгой: «А кто это нарисован? А покажи у кошки ушки? А кто это рядом с ней такой стоит?». Детям постарше можно задавать более сложные вопросы: «Почему он так поступил? Как ты думаешь, что будет дальше?».
Идите от простого к сложному
Начните со звуков, затем перейдите к слогам. Пусть первыми станут слова, состоящие из повторяющихся слогов: ма-ма, па-па, дя-дя, ня-ня . После них переходите к более сложным сочетаниям: ко-т, жу-к, до-м .
Покажите, что буквы есть везде
Сыграйте в игру. Пусть ребёнок найдёт буквы, которые окружают его на улице и дома. Это и названия магазинов, и памятки на инфостендах, и даже сообщения светофора: бывает, на зелёный загорается надпись «Идите», а на красный — «Ждите столько-то секунд».
Играйте
И снова играйте. Складывайте кубики с буквами и слогами, составляйте слова, просите ребёнка прочитать вам какую-то вывеску или надпись на упаковке в магазине.
Используйте любую возможность для тренировки
Сидите ли в поликлинике в очереди или едете куда-нибудь, доставайте книжку с картинками и коротенькими историями к ним и предлагайте ребёнку почитать вместе.
Закрепляйте успех
Повторяйте знакомые тексты, ищите в новых историях уже известных героев. Зайчик-побегайчик встречается и в «Теремке», и в «Колобке».
Не заставляйте
Это, пожалуй, самое важное. Не отнимайте у ребёнка его детство. Обучение не должно идти через и слёзы.
6 методик, проверенных временем
Азбуки и буквари
katarina_rosh/livejournal.com
Традиционный, но самый долгий путь. Различие этих книг в том, что азбука закрепляет каждую букву мнемонической картинкой: на странице с Б будет нарисован барабан, а рядом с Ю — юла. Азбука помогает запомнить буквы и — нередко — интересные стишки, но не научит читать.
Букварь последовательно учит ребёнка соединять звуки в слоги, а слоги — в слова. Процесс этот непростой и требует усидчивости.
Родители сходятся во мнении, что одной из самых понятных методик для обучения дошкольников является букварь Надежды Жуковой. Автор просто объясняет самую сложную для ребёнка вещь: как буквы превратить в слоги, как прочитать ма-ма , а не начать называть отдельные буквы мэ-а-мэ-а .
igrushkinadom.com
Если при обучении по букварю ребёнок последовательно осваивает буквы и слоги, то в 52 кубиках Зайцева ему даётся доступ сразу ко всему: отдельной букве или сочетаниям согласной и гласной, согласной и твёрдого или мягкого знака.
Ребёнок играючи усваивает различия глухих и звонких звуков, потому что кубики с глухими согласными заполнены деревяшками, а кубики со звонкими — металлом.
Кубики отличаются и по размерам. На больших изображены твёрдые склады, на маленьких — мягкие. Автор методики объясняет это тем, что, когда мы произносим на (твёрдый склад), рот открывается широко, ни (мягкий склад) — губы в полуулыбке.
В комплект входят таблицы со складами, которые родитель пропевает (да-да, не говорит, а именно пропевает) своему чаду.
Ребёнок быстро осваивает складовое чтение с помощью кубиков, но может начать проглатывать окончания и столкнётся со сложностями уже в школе при разборе слова по составу.
«Складушки» и «Теремки» Вячеслава Воскобовича
igrushkinadom.com
В «Складушках» Вячеслав Воскобович переработал идею Зайцева: на 21 карточке представлены все склады русского языка с симпатичными тематическими картинками. В комплекте — диск с песенками, тексты которых идут под каждым рисунком.
«Складушки» хорошо подходят для детей, которые любят рассматривать картинки. Каждая из них — повод обсудить с ребёнком, где котёнок, что делает щенок, куда полетел жук.
Обучать ребёнка по этим карточкам можно уже с трёх лет. При этом стоит отметить, что сам автор методики не считает необходимымВячеслав Воскобович: «Как сохранить в себе ребёнка? Играйте!» форсировать раннее развитие.
igrushkinadom.com
«Теремки» Воскобовича состоят из 12 деревянных кубиков-теремков с согласными и 12 картонных кубиков-сундучков с гласными. Сначала ребёнок знакомится с алфавитом и пытается с помощью родителей придумать слова, которые начинаются с каждой из букв.
Затем наступает пора изучить слоги. В теремок с буквой М вкладывается А — и получается первый слог ма . Из нескольких теремков можно выложить слова. Обучение построено на игре. Так, при замене гласной дом превратится в дым .
Начинать играть в теремки можно с двух лет. При этом родители не останутся один на один с кубиками: в комплекте есть пособие с подробным описанием методики и вариантами игр.
umnitsa.ru
Пособие Евгения Чаплыгина включает 10 кубиков и 10 подвижных блоков. Каждый динамический блок состоит из пары — согласной и гласной. Задача ребёнка — покрутить кубики и найти пару.
На начальном этапе, как и при любой другой методике обучения чтению по складам, ребёнок составляет самые простые слова из повторяющихся слогов: ма-ма, па-па, ба-ба . Задействованная моторика помогает быстрее запомнить начертание букв, а поиск уже знакомых слогов превращается в увлекательную игру. К кубикам прилагается пособие с описанием методики и словами, которые можно составить.
Оптимальный возраст для занятий — 4–5 лет. Можно начать и раньше, но только в формате игры.
steshka.ru
Американский врач Гленн Доман предлагает обучать детей не отдельным буквам или даже слогам, а словам целиком. Родители называют и показывают ребёнку слова на карточках 1–2 секунды. При этом от малыша не требуется повторить услышанное.
Занятия начинают с 15 карточек с самыми простыми понятиями вроде мамы и папы . Постепенно количество слов увеличивается, уже выученные уходят из набора, а ребёнок начинает изучать словосочетания: например, цвет + предмет, размер + предмет.
Как же понять, что ребёнок понял и запомнил визуальный образ слова, если автор методики рекомендует начинать занятия с рождения? Стоит обратить внимание на важную деталь, которую упускают родители в попытке сделать чадо самым умным, самым развитым, самым-самым.
Гленн Доман в «Гармоничном развитии ребёнка» настоятельно подчёркивает, что не надо устраивать ребёнку тестов и проверок: малыши этого не любят и теряют интерес к занятиям.
Лучше пусть запомнит 50 карточек из 100, чем 10 из 10.
Гленн Доман
Но учитывая, что родители не смогут не проверять, он советует при желании и готовности ребёнка сыграть в игру. Например, вы можете положить несколько карточек и попросить принести какую-то одну или указать на неё.
Сегодня психологи, нейрофизиологиSteven Novella, MD, «Psychomotor Patterning» и педиатрыAmerican Academy of Pediatrics «The Doman-Delacato Treatment of Neurologically Handicapped Children» сходятся во мнении, что метод Домана направлен не на обучение чтению, а на механическое запоминание визуальных образов слов. Ребёнок оказывается объектом обучения и почти лишён возможности познать что-то самостоятельно.
Стоит также добавить: чтобы перейти к этапу чтения по Доману, родителям надо заготовить карточки со всеми (!) словами, которые встречаются в конкретной книге.
howwemontessori.com
Чтение по Монтессори идёт от обратного: сначала пишем и только потом читаем. Буквы — это те же картинки, поэтому сначала надо научиться их рисовать и только потом заниматься произношением и чтением. Дети начинают с того, что обводят и заштриховывают буквы и благодаря этому запоминают их начертание. Когда изучено несколько гласных и согласных, переходят к первым простым словам.
Много внимания уделяется тактильной составляющей, поэтому дети могут буквально потрогать алфавит, вырезанный из шершавой или бархатистой бумаги.
Ценность методики заключается в обучении через игру. Так, можно положить перед ребёнком шершавую букву и тарелку с манкой и предложить сначала обвести знак пальчиком, а затем повторить это на манке.
Сложность для родителей — покупка или заготовка значительного количества раздаточного материала.
Выводы
В интернете и на плакатах, рекламирующих «развивашки», вам будут предлагать суперсовременные методики обучения ребёнка чтению в три, два года или даже с рождения. Но будем реалистами: в год нужна счастливая мама, а не развивающие занятия.
Миф о том, что после трёх уже поздно, прочно закладывается в умы и сердца уставших родителей и активно подпитывается маркетологами.
Авторы методик все как один настаивают на том, что самый естественный процесс познания для ребёнка — через игру, а не с помощью занятий, на которых родитель выполняет роль строгого контролёра. Главный ваш помощник в обучении — любознательность самого ребёнка.
Одни дети будут заниматься полгода и начнут читать в три, другим надо подождать пару лет, чтобы научиться всего за месяц. Отталкивайтесь от интересов ребёнка. Если ему нравятся книжки и картинки, то придут на помощь буквари и «Складушки». Если он непоседа, то в помощь кубики и система Монтессори.
В обучении чтению всё просто и сложно одновременно. Если ребёнок часто видит вас с книгой, у вас сложилась традиция читать перед сном, ваши шансы существенно возрастут.
Среди огромного выбора методик обучение чтению по методу Надежды Жуковой очень популярно. Ее способ адаптирован для самостоятельных занятий родителей с детьми в домашних условиях. Учебные пособия Н. Жуковой приемлемы по стоимости, их можно приобрести практически во всех книжных магазинах. Попробуем разобраться, что в этой методике особенного и почему она так популярна.
Из биографии
Надежда Жукова – знакомый многим отечественный педагог, кандидат педагогических наук, имеет большой логопедический опыт работы. Она является создателем целой серии обучающей литературы для детей, которая издается многомиллионными тиражами. Множество ее научных работ опубликовано не только в российских, но и в специализированных изданиях других стран.
Надежда Жукова проводила множество исследований с детьми-дошкольниками, внимательно изучала поступательные процессы развития их речи. Она создала уникальную методику, с помощью которой дети могут быстро научиться читать и с легкостью перейти от нее к письменной речи. В своей методике Н. Жукова учит детей правильно складывать слоги, которые используются у нее в роли единой части в чтении и письме в дальнейшем.
Продажи ее современного «Букваря» превзошли количество 3 млн. экземпляров. Из этих цифр, по статистике, можно сделать вывод, что каждый четвертый малыш обучается чтению именно по нему. В 2005 году ему было присвоено звание «Классический учебник».
В 1960 – х годах Надежда Жукова являлась деятельным работником инициативной группы, которая занималась вопросами создания специализированных групп для ребят, имеющих проблемы и расстройства речевой деятельности. Сейчас такие логопедические группы и целые детские сады с этим уклоном широко распространены не только на территории нашей страны, но и в странах СНГ.
Особенности методики
В создании собственного особого метода Н. Жукова воспользовалась своим 30-летним логопедическим рабочим стажем. Она смогла построить успешное сочетание обучения грамоте с возможностью предупредить ошибки, допускаемые детьми при письме. В основу учебника заложен традиционный подход обучения чтению, который дополнен уникальными особенностями.
В речевой деятельности малышу психологически легче выделить слог, чем отдельный звук в произносимом слове. Этот принцип и используется в методике Н. Жуковой. Чтение слогов предлагается уже на третьем занятии. Ввиду того, что в самом начале обучения чтению этот процесс для детей является механизмом воспроизведения буквенной модели слова в звуковую, то малыш к моменту обучения чтению уже должен быть знаком с буквами.
Учить с ребенком сразу все буквы алфавита не стоит. Первое знакомство малыша должно быть с гласными буквами. Объясните крохе, что гласные – это поющие буквы, их можно пропевать. Начните с изучения так называемых твердых гласных (А, У, О). После того, как малыш познакомился с ними, уже нужно начинать складывать: АУ, АО, ОУ, УА, УО, ОА, ОУ. Конечно, это не слоги, но именно на таком сочетании гласных легче всего объяснить крохе принцип сложения слогов. Пусть малыш сам, помогая себе пальчиком, проводит дорожки от буквы к букве, пропевая их. Так он сможет прочитать сочетание двух гласных букв. Далее можно будет приступать к запоминанию согласных.
Тогда, когда вы начнете учить кроху читать, объясните ему, как по слуху определять, сколько звуков или букв вами произнесено, какой звук в слове звучит первым, последним, вторым. Здесь вам может помочь в обучении «Магнитная азбука» Н. Жуковой. С ее помощью можно попросить малыша выкладывать слоги, произносимые вами.
Также можно ощупывать буквы, обводить их пальчиком, что поспособствует их тактильному запоминанию. Когда кроха научится сливать слоги, можно предложить ему к прочтения слова из трех букв, слова из двух слогов. (О-СА, МА-МА).
В «Букваре» Жуковой родители смогут найти мини-конспекты занятий по изучению каждой буквы, рекомендации по обучению складывания слогов. Все написано доступным языком. Для того чтобы ими воспользоваться, родителям совсем необязательно иметь педагогическое образование. Провести занятие сможет абсолютно любой взрослый.
Дошкольник способен воспринимать информацию только в игровой форме. Игра для него – это спокойная обстановка, где никто его не будет ругать, критиковать. Не пытайтесь заставить ребенка быстро и сразу читать по слогам . Для него чтение – это нелегкий труд. Наберитесь терпения, проявляйте ласку и любовь к малышу во время обучения. Ему сейчас это важно, как никогда. Проявляя спокойствие и уверенность, учите складывать слоги, простейшие слова, предложения. Ребенок должен овладеть техникой чтения. Это процесс не быстрый и сложный для него. Игра разнообразит обучение, избавит от скучной обязанности заниматься, поможет привить любовь к чтению.
Ваше терпение и спокойствие помогут малышу быстрее овладеть чтением
Возраст начала обучения
Не следует торопить события. Вполне нормально, что 3-4-летний ребенок совсем еще не способен обучаться. В этот возрастной период начинать занятия можно только при условии, что ребенок проявляет огромный интерес к читательской деятельности, проявляет желание научиться читать.
Совсем по другому отнесется к этому 5-6-летний ребенок. В дошкольных учреждениях программы обучения рассчитаны на то, чтобы обучить детей чтению по слогам. Однако совсем не всегда малыши могут усвоить информацию, полученную в большом коллективе. Многим ребятам требуются индивидуальные занятия, для того чтобы они поняли принципы складывания слогов и слов. Поэтому не упускайте возможности позаниматься с ребенком дома. Придя в школу хорошо подготовленным, малышу будет легче перенести период адаптации.
Немаловажно учитывать психологическую готовность к обучению чтению. Дети готовы начинать читать, только если они уже хорошо говорят, правильно составляют предложения в своей речи, фонематический слух развит на должном уровне. У малышей не должно быть проблем со слухом и зрением, логопедических проблем.
Обучение чтению следует начинать в том возрасте, когда вы видите интерес малыша и чувствуете, что он готов
Звуки или буквы?
Знакомство с буквами не следует начинать с запоминания их названий. Вместо этого ребенок должен знать звук, который записывается той или иной буквой. Никаких ЭМ, ЭР, ТЭ, ЛЭ и т.п. быть не должно. Вместо ЭМ, учим звук «м», вместо БЭ, учим звук «б». Это делается для облегчения понимания ребенком принципа складывания слогов. Если вы выучите названия букв, то ребенок не будет понимать, как это из ПЭ-А-ПЭ-А получается слово ПАПА, из МЭ-А-МЭ-А – слово МАМА. Он будет складывать не звуки, которые обозначаются буквами, а то как он выучил – названия букв и соответственно будет читать ПЭАПЭА, МЭАМЭА.
Учим правильно гласные и согласные
Не начинайте изучение букв в алфавитном порядке А, Б, В, Г… Придерживайтесь той последовательности, которая дана в «Букваре».
В первую очередь выучите гласные (А, О, У, Ы, Э). Далее следует познакомить ученика с твердыми звонкими согласными М, Л.
Затем знакомимся с глухими и шипящими звуками (К, П, Т, Ш, Ч и т.д.)
В «Букваре» Н. Жуковой предложен следующий порядок изучения букв: А, У, О, М, С, Х, Р, Ш, Ы, Л, Н, К, Т, И, П, З, Й, Г, В, Д, Б, Ж, Е, Ь, Я, Ю, Ё, Ч, Э, Ц, Ф, Щ, Ъ.
Представленная в букваре Жуковой последовательность изучения букв поможет с легкостью перестроиться на школьную программу обучения
Закрепляем изученный материал
Повторение ранее изученных букв на каждом занятии поспособствует более быстрому вырабатыванию механизма грамотного чтения у детей.
Чтение по слогам
Когда вы с ребенком выучите несколько букв, приходит время учиться складывать слоги. В этом в «Букваре» помогает веселый мальчик. Он пробегает от одной буквы к другой, образуя слог. Первую букву слога необходимо тянуть до тех пор, пока малыш пальчиком не проведет дорожку, по которой бежит мальчик. Например, слог МА. Первая буква М. Ставим пальчик в начале дорожки около нее. Тянем звук М пока проводим пальчиком по дорожке, не останавливаясь: М-М-М-М-М-А-А-А-А-А-А. Ребенок должен усвоить, что первая буква тянется, пока мальчик не прибежит ко второй, в результате они произносятся слитно, не отрываясь друг от друга.
Начинаем с простых слогов
Ребенок должен понять алгоритм складывания слогов из звуков. Для этого ему необходима тренировка сначала на простых слогах, типа МА, ПА, МО, ПО, ЛА, ЛО. Только после того, как ребенок поймет этот механизм, научится читать простые слоги, можно приступать к слогам сложнее – с шипящими и глухими согласными (ЖА, ЖУ, ШУ, ХА).
Этап обучения чтению закрытых слогов
Когда ребенок научится складывать открытые слоги, необходимо начинать обучение чтению закрытых слогов, т.е. тех, у которых гласная стоит на первом месте. АВ, УС, УМ, ОМ, АН. Такие слоги ребенку читать намного сложнее, не забывайте о регулярных тренировках.
Чтение простых слов
Когда ребенок поймет механизм складывания слогов, начнет их читать с легкостью, приходит время для чтения простых слов: МА-МА, ПА-ПА, СА-МА, КО-РО-ВА.
Следите за произношением и расстановкой пауз
В процессе обучения чтению необходимо внимательно следить за произношением ребенка. Обращайте внимание на верное прочтение окончаний слов, ребенок должен не догадываться, что написано, а прочитывать слово до конца.
Если на начальном этапе обучения вы учили ребенка пропевать слоги, то теперь, приходит время, обходиться без этого. Следите за тем, чтобы ребенок делал паузы между словами. Объясните ему, что означают знаки препинания: запятые, точки, восклицательный и вопросительный знаки. Пусть поначалу паузы между словами и предложениями, которые делает малыш, будут достаточно продолжительными. Со временем он поймет и укоротит их.
Соблюдая эти нехитрые правила, вы сможете научить ребенка читать довольно быстро.
Популярные книги для детей Н. Жуковой
Для того, чтобы родители смогли научить ребенка читать и писать с помощью ее методики, Надежда Жукова предлагает целую серию книг и пособий для детей и родителей.
Сюда входят:
«Букварь» и «Прописи» для детей 6-7 лет в 3 частях
Прописи являются практическим приложением к Букварю. За основу принят слоговой принцип графики. Слог выступает отдельной единицей не только чтения, но и письма. Запись гласной и согласной букв выступает в качестве единого графического элемента.
«Магнитная азбука»
Подходит как для домашнего использования, так и для занятий в детских учреждениях. Большой набор букв позволяет составлять не только отдельные слова, но и предложения. К «Азбуке» прилагаются методические рекомендации для работы, они дополнены упражнениями для обучения детей.
«Я пишу правильно – от Букваря к умению красиво и грамотно писать»
Учебник подходит для детей, которые уже научились читать по слогам слитно. Также необходимо, чтобы малыши могли определять первый и последний звуки в слове, могли назвать слова на звук, который им назвали, указать место заданного звука в слове – в начале, в середине или в конце. Книга рассчитана на проявление творчества педагога, который по ней занимается. Предлагаемые разделы можно расширить или сузить, количество устных и письменных упражнений варьируется педагогом. Внизу некоторых страниц можно увидеть методические указания для проведения занятий. Множество сюжетных картинок, предлагаемых в качестве иллюстраций к учебнику, поможет ребенку не только с легкостью усвоить основные принципы грамматики, но и развивать устную речь.
«Уроки правильной речи и правильного мышления»
Книга подойдет для уже хорошо читающих детей. Здесь к прочтению предлагается тексты классического жанра. Для родителей есть подробное методическое описание занятий по книге. К каждому произведению для его разбора прилагается система работы над текстом. С ее помощью дети учатся размышлять, понимать скрытый подтекст, объяснять, обсуждать. Также вы можете увидеть значение неизвестных ребенку слов, которые находятся в словаре для детей. Также автор знакомит малышей с известными поэтами и писателями, учит правильно читать то или иное произведение.
«Уроки чистописания и грамотности» (обучающие прописи)
Пособие, дополняющее остальные элементы системы Н. Жуковой. С помощью него ребенок сможет научиться ориентироваться на листе, работать по образцу, обводить и самостоятельно писать различные элементы букв и их соединений. Предлагаются задания для звуко-буквенного анализа слов, дописывания недостающих букв в слове, письмо прописных заглавных и строчных букв и т.д.
«Уроки логопеда»
Для данного учебника характерна доступная для понимания не только педагогами и логопедами, но и родителями система занятий, с помощью которых можно достигнуть чистой речи детей. Предложенные упражнения акцентируют внимание на проработке только одного конкретного звука. Благодаря этому занятия проходят с большим эффектом. Уровень развития речи ребенка, с которым начинают заниматься, не столь важен. Для всех детей занятия будут иметь положительный результат. Прекрасно подходит для занятий с детьми любого возраста.
«Первая после Букваря книга для чтения»
Для ребят, закончивших изучение Букваря, рекомендуется в качестве первой книги – «Первая после Букваря книга для чтения». Она смягчит переход от Букваря к обычной литературе. Основной целью этого обучающего пособия является формирование у детей любознательности, желание познавать новое, развивать интеллект и усидчивость.
1 часть – это басни и рассказы. Они продолжают тексты, которые даны в Букваре, только предложен более сложный вариант.
2 часть – сведения для юного натуралиста. В ней предложены данные из энциклопедий о главных героях рассказов или басен.
3 часть представляет собой фрагменты стихотворений великих поэтов. В каждом отрывке прослеживается взаимосвязь с каким-либо фрагментом 1 части книги. Это может быть стихотворение о временах года одного из рассказов, о животных одной из басен, погода и т.п.
Таким образом, с помощью методики обучения Надежды Жуковой, родители самостоятельно смогут прекрасно подготовить ребенка к школе. Пользуясь ее методическими и учебными пособиями можно не только научить ребенка хорошо и правильно читать, но и научить писать, познакомить с основами грамотной письменной речи, избежать многих логопедических проблем.
Обзор букваря Надежды Жуковой смотрите в следующем видео.
Нередко у младших школьников учеба идет ни шатко ни валко, поскольку они очень медленно читают. Низкая скорость получения информации влияет на скорость выполнения всей работы в целом. В итоге ребенок подолгу сидит над учебником, а успеваемость находится на отметке «удовлетворительно».
Как научить ребенка быстро читать и в то же время осознавать прочитанное (подробнее в статье: )? Можно ли добиться того, что чтение станет познавательным процессом, дающим массу новой информации и не станет «тупым» считыванием букв и слогов? Мы расскажем, как обучить школьника скорочтению и не потерять при этом истинный смысл занятия. Читаем быстро, но качественно и вдумчиво.
С чего начинать обучение скорочтению?
Говоря о классическом приеме скорочтения, подчеркнем, что основа в нем – это полный отказ от внутреннего проговаривания. Такая методика не годится для младших школьников. Начинать ее следует не раньше 10-12 лет. До этого возраста дети лучше усваивают информацию, которая считывается на той же скорости, что при говорении.
Родители и педагоги все же могут почерпнуть для себя ряд полезных принципов и приемов, которые входят в эту методику. Детский мозг в возрасте 5-7 лет имеет все возможности для полноценного раскрытия и совершенствования — об этом говорят многие педагоги маститых школ: Зайцева, Монтессори и Глена Домана. Все эти школы начинают обучать детей чтению именно в этом возрасте (около 6 лет), лишь одна известная всему миру Вальдорфская школа начинает процесс немного позже.
Об одном факте мнение сходится у всех учителей: обучение чтению – процесс добровольный. Нельзя заставлять ребенка читать против его воли. Помочь малышу найти в себе внутренние силы для освоения нового навыка родители могут путем использования игр.
Готовим к чтению дошколят
Сегодня на прилавках магазинов существует огромный ассортимент пособий для обучения чтению. Мамы и папы, разумеется, начинают этот процесс с изучения букв, для чего покупаются азбуки в самых разных видах: говорящие книжки и плакаты, кубики, паззлы и многое другое.
На помощь самым младшим деткам приходит азбука
Цель у всех родителей чрезвычайно важная, но при этом следует помнить, что нужно учить сразу так, чтобы потом не пришлось переучивать. Часто, сами того не ведая, взрослые учат не теми методами, что в итоге рождает в голове у ребенка путаницу, которая ведет к ошибкам.
Наиболее распространенные ошибки родителей
- Произнесение букв, а не звуков. Ошибочно называть алфавитные варианты букв: ПЭ, ЭР, КА. Для правильного обучения требуется их краткое произнесение: П, Р, К. Неправильное начало приведет к тому, что позднее при словосложении у ребенка возникнет проблема в формировании слогов. Так, например, он не сможет идентифицировать слово: ПЭАПЭА. Таким образом, кроха не может увидеть чудо чтения и понимания, а значит, и сам процесс станет для него абсолютно неинтересным.
- Ошибочное научение соединению букв в слоги и чтение слов. Будет неверным следующий подход:
- говорим: П и А будет ПА;
- чтение по буквам: Б, А, Б, А;
- анализ слова только взглядом и воспроизведение его без учета текста.
Учим читать правильно
Следует учить малыша тянуть первый звук до начала произнесения второго — к примеру, МММО-РРРЕ, ЛЛЛУУУК, ВВВО-ДДДА. Обучив ребенка таким образом, вы увидите положительные сдвиги в обучении намного быстрее.
Навык чтения тесно связан с правильным произношением звуков
Очень часто нарушения чтения и письма берут свою основу в произносительной базе ребенка. Малыш неправильно произносит звуки, что влияет в дальнейшем на чтение. Советуем начинать посещать логопеда начиная с возраста 5 лет и не дожидаться, когда речь установится самостоятельно.
Занятия в первом классе
Известный профессор И.П. Федоренко разработал собственную методику обучения чтению, главный принцип которой заключается в том, что важно не сколько времени вы тратите на книгу, а то, как часто и регулярно вы занимаетесь.
Научиться что-то делать на уровне автоматизма можно даже без изнурительных долгих занятий. Все упражнения должны быть кратковременными, но проводиться с регулярной частотой.
Многие родители, сами того не желая, ставят палки в колеса стремлению ребенка научиться читать. Во многих семьях ситуация складывается однотипно: «Садись за стол, вот тебе книга, прочти первую сказку и пока не закончишь, не выходи из-за стола.» Скорость чтения у малыша, учащегося в первом классе, очень низкая и поэтому на прочтение одного короткого рассказа ему потребуется не меньше часа. За это время он очень устанет от умственного тяжелого труда. Родители таким подходом убивают в ребенке желание к чтению. Более щадящий и эффективный способ проработки одного и того же текста – это порционная работа над ним, по 5-10 минут. Затем эти попытки в течение дня повторяются еще раза два.
Дети, которых заставляют читать, обычно полностью теряют интерес к литературе
Когда ребенок садится за книгу без удовольствия, важно применять в таком случае щадящий режим чтения. При таком способе между прочитыванием одной-двух строчек малыш получает небольшой перерыв.
Для сравнения можно себе представить просмотр слайдов из диафильма. На первом кадре ребенок читает 2 строчки, затем изучает картинку и отдыхает. Затем переключаем на следующий слайд и повторяем работу.
Большой педагогический опыт позволил учителям применять различные эффективные методики по обучению чтению, которые можно использовать и дома. Ниже приведем примеры некоторых из них.
Упражнения
Слоговая таблица скоростного чтения
В данном наборе содержится перечень слогов, которые повторяются многократно за один сеанс прочтения. Такой способ отработки слогов тренирует артикуляционный аппарат. Сначала дети прочитывают одну строку таблицы медленно (хором), затем в чуть более быстром темпе, а в последний раз – как скороговорку. В течение одного урока отрабатывается от одной до трех строк.
Использование слоговых табличек помогает ребенку скорее запомнить сочетания звуков
Изучая такие слоговые таблицы, дети начинают понимать, по какому принципу они строятся, им проще сориентироваться и найти требуемый слог. Со временем детки понимают, как быстро находить слог на пересечении вертикальной и горизонтальной линий. Сочетание гласных и согласных становится для них понятным с точки зрения звукобуквенной системы, в дальнейшем становится проще воспринимать слова как единое целое.
Открытые слоги нужно читать как по горизонтали, так и по вертикали (подробнее в статье: ). Принцип чтения в таблице двоякий. Горизонтальные строчки отображают один и тот же согласный звук с различными вариациями гласных. Читается согласный протяжно с плавным переходом в гласный звук. В вертикальных строчках гласный остается одним и тем же, а согласные звуки меняются.
Хоровое произнесение текста
Тренируют артикуляционный аппарат в начале урока, а в середине снимают чрезмерное утомление. На листе, который выдается каждому ученику, предлагается ряд скороговорок. Первоклассники могут выбрать для отработки понравившуюся или относящуюся к теме урока скороговорку. Произнесение скороговорок шепотом также является отличной тренировкой для артикуляционного аппарата.
Выполнение упражнений на артикуляцию повышает чистоту речи и помогает скорочтению
Комплексная программа для чтения
- многократное повторение написанного;
- чтение в быстром ритме скороговорки;
- продолжение чтения незнакомого текста с выражением.
Совместное выполнение всех пунктов программы, произнесение не очень громким голосом. Темп у каждого свой. Схема проведения следующая:
Прочитанное и осознанное содержание первой части сказки/рассказа продолжается хоровым чтением вполголоса следующей части. Задание длится 1 минуту, после чего каждый школьник делает отметку, до какого места он дочитал. Затем задание повторяется с тем же отрывком, новое слово также отмечается и результаты сравниваются. В большинстве случаев второй раз показывает, что количество прочитанных слов стало больше. Увеличение этого количества создает положительный настрой у детей и им хочется добиваться все новых успехов. Советуем изменить темп чтения и прочесть как скороговорку, что будет развивать артикуляционный аппарат.
Третья часть упражнения заключается в следующем: знакомый текст читается в медленном темпе с выражением. Когда дети доходят до незнакомой части, темп чтения увеличивается. Прочитать будет нужно одну или две строчки. С течением времени количество строк нужно увеличивать. Вы заметите, что через несколько недель систематических занятий у ребенка будет отмечаться явный прогресс.
В обучении очень важна последовательность и легкость упражнений для ребенка
Варианты упражнений
- Задание «Бросок-засечка». При выполнении упражнения ладони учащихся находятся на коленях. Начинается оно словами учителя: «Бросок!» Услышав эту команду, дети начинают читать текст из книги. Затем учитель говорит: «Засечка!» Это время для отдыха. Дети закрывают глаза, руки же все время остаются на коленях. Услышав вновь команду «Бросок», учащиеся ищут строчку, на которой они остановились и продолжают чтение. Продолжительность упражнения – около 5 минут. Благодаря такой тренировке дети учатся зрительному ориентированию по тексту.
- Задание «Буксир». Целью данного упражнения является управление способностью менять темп чтения. Первоклассники читают текст вместе с учителем. Учитель подбирает удобный для учащихся темп, а школьники должны стараться не отставать. Затем учитель переходит в чтение «про себя», что также повторяют дети. Спустя небольшой промежуток времени учитель снова начинает чтение вслух, а дети, при правильном улавливании темпа, должны читать вместе с ним одно и то же. Повысить уровень чтения можно, делая данное упражнение в парах. Лучше читающий ученик читает «про себя» и одновременно водит пальцем по строчкам. Сосед читает вслух, ориентируясь на палец партнера. Задача второго ученика успевать за чтением более сильного партнера, что должно в перспективе увеличить скорость чтения.
- Найти половинку. Задачей школьников будет поиск в таблице второй половины слова:
Программа для детей старше 8 лет
- Поиск слов в тексте. За отведенное время ученики должны найти слова, начинающиеся на определенную букву. Более сложный вариант при обучении технике скоростного чтения – поиск определенной строки в тексте. Такое занятие помогает усовершенствовать зрительный поиск по вертикали. Учитель начинает читать строчку, а дети должны найти ее в тексте и прочитать продолжение.
- Вставка пропущенных букв. В предлагаемом тексте отсутствуют некоторые буквы. Как много? Зависит от уровня готовности детей. Вместо букв могут быть точки или пробелы. Такое упражнение помогает ускорить чтение, а также помочь объединять буквы в слова. Ребенок соотносит начальные и конечные буквы, анализирует их и составляет целое слово. Дети учатся прочитывать текст немного вперед, чтобы верно подобрать нужное слово, а этот навык обычно формируется уже у хорошо читающих детей. Более простой вариант упражнения для детей старше 8-летнего возраста представляет собой текст с пропущенными окончаниями. К примеру: Вече… наступ… в город…. Мы двигал… по тропин… между гаража… и замети… маленьк… котен… и т.д.
- Игра «Прятки». Учитель начинает произвольно читать какую-то строчку из текста. Школьники должны быстро сориентироваться, найти это место и продолжить совместное чтение.
- Упражнение «Слово с ошибкой». Читая, учитель делает ошибку в слове. Детям всегда интересно поправлять неточности, ведь так их авторитет возрастает, равно как и уверенность в своих силах.
- Самостоятельные замеры скорости чтения. Дети в среднем должны читать около 120 слов в минуту и даже больше. Достигать этой цели будет легче и интереснее, если они начнут вести самостоятельные замеры своей скорости чтения раз в неделю. Ребенок сам подсчитывает число прочитанных слов и заносит результаты в табличку. Такое задание актуально в 3-4 классе и позволяет улучшить технику чтения. Вы можете найти другие примеры упражнений и видеозанятий по скорочтению в сети Интернет.
Скорость чтения является важным показателем прогресса и должна регулярно отслеживаться
Стимулируем результатами
Оценка положительной динамики очень важна. Ребенок получит хороший стимул к дальнейшей работе, если будет видеть, что уже добился некоторых успехов. Над рабочим местом можно повесить таблицу или график, который бы отображал прогресс в обучении скорочтению и улучшение самой техники чтения.
Особенно важно подтянуть чтение к концу третьего класса. В этом возрасте ребенок должен прочитывать минимум 120 слов в минуту. Скорочтение для детей – отличный вариант, чтобы научить ребенка ускорить темп чтения и в то же время понимать прочитанное, читая «про себя».
(8 оценили на 4,75 из 5 )
На протяжении десятков лет сложились и развиваются и поныне различные методики обучения детей чтению . Сейчас существует несколько наиболее распространенных методик обучения чтению. И перед родителями встает вопрос: какую методику выбрать? Как лучше и легче учить ребенка читать ?
Давайте подробнее рассмотрим методики обучения чтению, чтобы легче было определиться с выбором нужной.
Самой распространенной, официально признанной является звукобуквенная методика обучения чтению Эльконина (аналитико-синтетический подход). Этот используется в школе. Практически все Буквари построены именно на этом способе обучения чтению.
Выбирая эту методику обучения чтению, следует обратить внимание, что основана она на аналитико-синтетических операциях. А как Вы считаете, в 3-4 года ребенок способен анализировать и синтезировать материал? В этом возрасте только закладывается умение анализировать и то не у всех детей. Часто, даже придя в школу, дети испытывают затруднения в анализе, а что говорить о малышах 3-4 лет.
Изначально эта методика обучения была рассчитана на детей 6-7 лет. Сейчас начинают учить читать гораздо раньше, но совершенно не обращают внимания на возможности ребенка. Конечно, обучать чтению по традиционной методике намного легче, ведь все это знакомо нам с детских лет, есть множество различных букварей, книг и пособий. Бери и учи.
И здесь совершается множество ошибок, которые значительно затрудняют ребенку процесс обучения чтению. Одна из самых распространенных ошибок – . Наверняка, каждый из Вас сталкивался с ситуацией, когда ребенок буквы знает, а читать не умеет. Знание букв не обеспечивает умение читать! И этот способ обучения подходит старшим дошкольникам, но не подходит малышам.
Следующей по распространенности является Этот метод предполагает обучение чтению на основе складов. Обучение по кубикам Зайцева проходит в виде веселой, подвижной и увлекательной игры. При обучении чтению по этой методике ребенок сидеть на одном месте просто не сможет. Сейчас методика Зайцева получила широкое распространение, но большей частью в негосударственных учреждениях. Есть клубы, курсы, частные детские сады, где учат читать детей по методике Зайцева, но в школах она не применяется.
Хорошо это или плохо – сказать однозначно нельзя. У каждой методики есть свои плюсы и минусы. Надо просто их учесть.
Еще одна известная методика обучения чтению Г. Домана . Много лет назад, обучая чтению умственно отсталых детей, Глен Доман попробовал просто показывать детям карточки со словами, написанными очень крупным красным шрифтом, и громко произносить их вслух. Весь урок занимал 5-10 секунд, но таких уроков в день было несколько десятков. И дети научились читать.
Сейчас этот метод используется как для обучения особых детей, так и для обучения здоровых детей.
Как говорится, и на солнце есть пятна. У каждой методики обучения чтению есть свои достоинства и недостатки, есть какие-то нюансы, которые надо обязательно учитывать.
А что, если объединить лучшее из всех этих методик? Что получится? И как это практически сделать?
А в комментариях напишите, пожалуйста, какие методики вы использовали и какие результаты получили.
А здесь Вы можете посмотреть фрагмент занятия по методике Зайцева.
Использование предлога in в английском языке
Употребление и произношение in
для ребенка, который не хочет учиться
- Ваш малыш совершенно не хочет рассматривать буквы в азбуке?
- Ребенку скоро идти в первый класс, а заставить читать его можно только под страхом «отлучения» от компьютера?
- Не знаете, как организовать занятия с дошкольником так, чтобы сохранить свои нервы и окончательно не отбить у него интерес к чтению?
Эти и другие проблемы в обучении дошкольников чтению можно решить, организуя занятия в игровой форме. Для детей дошкольного возраста игра является ведущей формой деятельности. Поэтому заниматься с дошкольником, играя в разные игры, – самый простой и эффективный способ научить его читать.
СодержаниеРаскрыть
- 1. Изучение букв.
- 2. Складываем слоги.
- — Игры-бродилки («дорожки»).
- — Игры «Магазин» и «Почта».
- — Домики со слогами.
- — Игра «Составь слог из половинок».
- — Игра « Закончи слово».
- 3. Читаем слова и предложения.
- — Поиск загаданных слов.
- — Следы со словами.
- — Игра «Аэропорт» или «Парковка».
- — Цепочки слов, у которых меняется только одна буква.
Прежде чем мы поговорим о том, в какие игры лучше играть с ребенком при обучении чтению, дадим несколько общих советов по организации занятий.
- Занимайтесь регулярно! Пусть занятия будут короткими (5-10 минут), но ежедневными. Это гораздо эффективнее для дошкольников, чем 45-минутные уроки раз в неделю.
- Занимайтесь везде. Чтобы учиться читать, вам совершенно необязательно усаживать ребенка за стол с книгами. Учить буквы можно в парке на прогулке, рисуя их мелом на асфальте или разглядывая вывески, помогая маме вылепить печенье в форме букв или изучая номера машин на парковке и т.д.
- Занимайтесь, когда ребенок чувствует себя хорошо: он выспался, активен и готов к новым играм и занятиям.
- Постоянно создавайте у ребенка ситуации успеха, чаще его хвалите, акцентируйте его внимание на том, что у него получилось, не зацикливайтесь на неудачах. Занятия должны быть ребенку в радость!
И еще, что обязательно нужно знать, приступая к обучению чтению — в статье по ссылке.
В какие же игры можно играть на разных этапах обучения дошкольников чтению?
1. Изучение букв.
Если ребенок плохо запоминает буквы, лучший способ их выучить – это «оживить» их, создать яркую ассоциацию с каждой буквой. Вы можете сами с ребенком придумать, на что похожа та или иная буква, или воспользоваться разнообразными материалами из Интернета и современных азбук.
Например, яркие, запоминающиеся для детей образы букв можно найти в букваре Елены Бахтиной (в этой книге есть не только красочные картинки и рекомендации, как рассказать о каждой букве ребёнку, но и цветные шаблоны — буквы из этого букваря можно вырезать и играть в них).
В Интернете для детей можно найти массу раскрасок с буквами, похожими на тот или иной предмет.
Также полезно в процессе изучения букв повторять короткие стихи, помогающие запомнить каждую букву:
Видишь хвостик на конце,
Значит это буква Ц.
Буква Б как бегемот –
У нее большой живот!
Г похожа на гуся —
Изогнулась буква вся.
Д – высокий с крышей дом!
В этом доме мы живем.
А бедняжка буква Ы
Ходит с палочкой, увы!
В своей работе я пользуюсь различными «напоминалочками», котырые ассоциируются у детей с той или иной буквой. Вы можете активно использовать их в домашних уроках или придумать свои.
Очень полезно завести специальную тетрадку или альбом, в котором на каждом развороте будет «жить» выученная буква. В этом альбоме можно также учить ребенка писать, наклеивать с ним картинки со словами на нужную букву, вкладывать стихи и раскраски, создавая подборку материалов для каждой буквы. Детей очень увлекает процесс совместного творчества, поэтому активнее привлекайте их к созданию подобного альбома.
Другой вариант – смастерить дом для букв. Размер выбирайте любой: он может быть совсем небольшим, сделанным из пары картонных листов, или огромным, высотой с ребенка. Главное в нем – специальные окошечки-кармашки для букв. В каждой «квартире» букводома поселите с ребенком букву. Для этого вам понадобятся картонные буквы, размером чуть меньше каждого окошка. Отмечайте любым способом, в каких квартирах уже есть «жители», а какие пока пустуют.
Прикрепить уже изученные буквы снаружи на окошках (с помощью скрепок) и предложите ребенку разложить по окошечкам картинки со словами на изученные буквы. Например, «угостите» буквы: дайте ребенку изображения продуктов, которые он должен разнести по нужным «квартирам»: положить арбуз\абрикос в окошечко с буквой А, батон, баклажан – в окошко с буквой Б, вафли\виноград — с буквой В и т.д.
Аналогично можно ходить в гости к буквам со сказочными персонажами (Буратино – к букве Б, Дюймовочка – к буква Д, Маугли — к букве М и т.д.), «одевать» буквы (футболку отнести букве Ф, джинсы – букве Д, штаны – букве Ш и т.д.).
Главная цель в этой игре – научить ребенка определять первую букву в слове и легко узнавать уже пройденные буквы.
Также отлично для изучения букв подходят различные лото и домино. Лото лучше использовать без картинок-подсказок, так обучение будет намного эффективнее. Такое лото легко можно сделать самим. Для этого подготовьте листы с 6-8 картинками на каждом и картонные карточки с нужными буквами. Пусть ребёнок тянет карточки, читает буквы и показывает – у кого из игроков есть картинка на выпавшую букву.
2.
Складываем слоги.Обучение ребенка складывать слоги может занять чуть больше времени, чем изучение букв. Ребенку придется много-много раз повторять различные слоги, прежде чем он освоит этот навык. Чтобы обучение было ему не в тягость, а в радость – продолжаем с ним играть. Только сейчас играем в игры со слогами. Главная задача этого этапа – научить ребёнка произносить две буквы слитно.
Помимо слоговых лото, которые можно сделать по тому же принципу, что и лото с буквами, вы можете использовать и другие самодельные игры для детей, чтобы научить их складывать слоги.
— Игры-бродилки («дорожки»).
«Бродилки» были и остаются одними из самых увлекательных игр для детей. Чтобы смастерить такую игру со слогами, возьмите игровое поле от любой настольной игры. Впишите в пустые клеточки/кружочки различные слоги (вписывайте больше тех, которые ребёнку даются с трудом). Затем играйте по обычным правилам: кидайте кубик и идите по клеточкам, читая, что на них написано. Так ребёнок сможет читать достаточно длинные дорожки со слогами, которые он «одолел» бы в обычном букваре с большим трудом.
По аналогии с играми-бродилками можно изготовить различные трассы со слогами, на которых будут соревноваться различные транспортные средства: кто без ошибок и как можно скорее проедет дорожку. Для этого вам понадобится картон / ватман, на котором будет нарисована трасса со слогами, и игрушечные машинки / грузовики /поезда / самолетики. Помните, что детей очень легко увлечь, добавив на занятиях соревновательный момент.
— Игры «Магазин» и «Почта».
Подготовьте монеты – кружочки с написанными слогами, а также товары – картинки с продуктами / вещами, которые начинаются на эти слоги. Вы играете сначала за продавца: предлагайте ребенку что-нибудь у вас купить с условием, что он предложит правильную монету за выбранный товар (например, капусту он сможет приобрести за монету со слогом КА, киви – за монету со слогом КИ, кукурузу — за монету со слогом КУ и т.д.).
Потом можете поменяться ролями: вы покупатель, ребенок – продавец. Он должен внимательно следить, правильно ли вы даете монеты за выбранный товар. Иногда ошибайтесь, пусть ребенок вас поправляет. Покупателем также может быть любая игрушка, предложите ребенку научить ее правильно называть монетки со слогами.
Очень похожая игра – «Почта», только вместо монет вы готовите конверты со слогами, а вместо товаров – картинки с животными или сказочными персонажами. Ребенок будет почтальоном, он должен по первому слогу, написанному на конверте, догадаться – кому нужно доставить письмо. В этой игре лучше всего читать слоги, начинающиеся на одну и ту же согласную, чтобы ребенок не угадывал адресата по первой букве.
— Домики со слогами.
Нарисуйте несколько домиков, на каждом напишите один слог. Разложите домики перед ребенком. После чего возьмите несколько фигурок человечков и, называя имя каждого из них, предложите ребёнку угадать – кто в каком доме живет (Васю нужно поселить в домике со слогом ВА, Наташу – со слогом НА, Лизу – со слогом ЛИ и т.д.).
Другой вариант этого задания: пусть ребенок сам придумает имена человечкам, расселит их по домикам и на каждом из них напишет первый слог имени.
— Игра «Составь слог из половинок».
Подготовьте картонные карточки со слогами, разрежьте их на две равные половинки по горизонтали. Эти «пазлы» ребёнок должен сложить и назвать получившиеся слоги.
— Игра « Закончи слово».
Возьмите несколько карточек со словами из двух слогов (например, ПЕРО, ВАЗА, ЧАСЫ, РЫБА). Слева от картинки положите первый слог слова. Вам нужно четко прочитать его, а ребенок должен выбрать правильно последний слог. Перед ребенком раскладывается 3-4 варианта возможных окончаний.
Больше игр для обучения чтению по слогам — в статье по ссылке.
3. Читаем слова и предложения.
Обучение чтению слов (и затем предложений) предполагает уже активную работу дошкольников с книгами, но это не значит, что мы перестаем играть на занятиях. Напротив, «разбавляйте» обучение играми как можно чаще, переключайтесь с одного вида деятельности на другой, чтобы ребенок меньше уставал и обучение шло эффективнее. Помните: мало научить ребенка читать, важно привить ему любовь к чтению.
Какие же игры можно предложить родителям дошкольников на этом этапе обучения чтению.
— Поиск загаданных слов.
Выложите перед ребенком дорожку из слов. Предложите ему выбрать только «съедобные» слова (или то, что бывает зеленого цвета / то, что имеет круглую форму / только «живые» слова и т.д). Если дорожка длинная, можете читать слова по очереди с ребенком.
— Следы со словами.
Разложите по комнате вырезанные следы со словами (можно обычные листы). Предложите ребенку пройти из одного конца комнаты в другой по этим следам: передвигаться дальше можно, только прочитав слово, на котором стоишь. Ребёнок ходит по ним сам или своей любимой игрушкой.
— Игра «Аэропорт» или «Парковка».
В этой игре тренируем внимательность дошкольников. Подготовьте несколько карточек с очень похожими словами, чтобы ребенок не угадывал слова, а внимательно читал их до конца (например РОТ, РОГ, РОСТ, РОГА, РОЗА, РОТА, РОСА). Разложите карточки по комнате. Это будут разные аэропорты / парковочные места. Ребенок берет в руки самолетик (если вы играете в аэропорты) или машину (если у вас парковка), после чего вы громко и четко называете – куда именно ему нужно приземлиться / припарковаться.
— Цепочки слов, у которых меняется только одна буква.
Подготовьте листы бумаги или мольберт. Начинайте писать цепочку слов по одному – у каждого последующего слова меняйте только одну букву, это будет тренировать у ребенка внимательное, «цепкое» чтение.
Примеры таких цепочек:
- КИТ – КОТ – РОТ – РОС – НОС – НЁС – ПЁС.
- ДОСКА — ДОЧКА – НОЧКА – ПОЧКА – ПОЧКИ – БОЧКИ – БОЧКА – КОЧКА.
Игры с мячом, с любимыми игрушками, в школу, больницу или в детский сад – все это включайте в процесс обучения чтению. Придумывайте активно игры сами. Учитывайте то, чем интересуется ребенок, и используйте это, когда садитесь с ребенком читать. Дочка любит принцесс? Катайтесь на карете по дорожкам с буквами / слогами / словами. Сын обожает супер-героев? Сделайте учебную трассу для его любимого персонажа. Предложите ребёнку поиграть в школу и научить его плюшевого мишку скаладывать две буквы в слог.
Меняйте игры, внимательно следите –что нравится ребёнку, а от чего он быстро устает, и тогда обучение будет в радость вам и ему! Помните, что заинтересовать дошкольников совсем нетрудно, они обожают играть и сами с удовольствием помогут вам придумывать новые игры в процессе обучения.
Филолог, учитель русского языка и литературы, педагог дошкольного образования
Светлана Зырянова
Игры на обучение чтению дошкольников. Закрепляем изученный материал
Ребенку, научившемуся складывать звуки в слоги, слоги в слова, а слова в предложения, необходимо совершенствовать навык чтения путем систематических тренировок. Но чтение — довольно трудоемкое и монотонное занятие, и многие дети теряют интерес к нему. Поэтому мы предлагаем тексты небольшого размера , слова в них разделены на слоги.
Сначала сами прочитайте ребенку произведение , а если оно длинное, можно прочитать его начало. Это заинтересует ребенка. Затем предложите ему прочитать текст. После каждого произведения даны вопросы, помогающие ребенку глубже понять прочитанное и осмыслить основную информацию, которую он почерпнул из текста. После обсуждения текста предложите прочитать еще раз.
Ум-ный Бо-бик
Со-ня и со-ба-ка Бо-бик гу-ля-ли.
Со-ня иг-ра-ла с кук-лой.
По-том Со-ня по-бе-жа-ла до-мой, а куклу за-бы-ла.
Бо-бик на-шёл кук-лу и при-нёс её Со-не.
Б. Корсунская
Ответь на вопросы.
1. С кем гуляла Соня?
2. Где Соня забыла куклу?
3. Кто принёс куклу домой?
Пти-ца сви-ла гнез-до на кус-те. Де-ти наш-ли гнез-до и сня-ли на зем-лю.
— Гля-ди, Ва-ся, три птич-ки!
На-ут-ро при-шли де-ти, а гнез-до у-же было пус-то. Жал-ко бы-ло.
Ответь на вопросы.
1. Что сделали дети с гнездом?
2. Почему наутро гнездо оказалось пустым?
3. Хорошо ли поступили дети? Как поступил бы ты?
4. Как ты думаешь, это произведение — сказка, рассказ или стихотворение?
Был у Пе-ти и Ми-ши конь. Стал у них спор: чей конь. Ста-ли о-ни ко-ня друг у дру-га рвать.
— Дай мне — мой конь.
— Нет, ты мне дай — конь не твой, а мой.
При-шла мать, взя-ла ко-ня, и стал конь ни-чей.
Ответь на вопросы.
1. Из-за чего ссорились Петя и Миша?
2. Что сделала мама?
3. Хорошо ли дети играли в коня? Почему ты так
думаешь?
Целесообразно на примере данных произведений показать детям жанровые особенности стихотворений, рассказов и сказок.
Жанр устной художественной литературы, содержащий необычные в бытовом смысле события (фантастические, чудесные или житейские) и отличающийся специальным композиционно-стилистическим построением. В сказках присутствуют сказочные персонажи, говорящие животные, происходят небывалые чудеса.
Стихотворение — небольшое поэтическое произведение в стихах. Стихи читаются плавно и музыкально, в них есть ритм, размер и рифма.
Рассказ — малая литературная форма; повествовательное произведение небольшого объема с малым количеством героев и кратковременностью изображаемых событий. В рассказе описывается случай из жизни, какое-то яркое событие, которое действительно было или могло бы произойти.
Чтобы не отбить охоту к чтению, не заставляйте его читать неинтересные и недоступные для его понимания тексты. Бывает, что ребенок берет знакомую ему книгу и читает ее «наизусть». Обязательно каждый день читайте ребенку стихи, сказки, рассказы.
Ежедневное чтение усиливает эмоциональность, развивает культуру, кругозор и интеллект, помогает познать человеческий опыт.
Литература:
Колдина Д.Н. Читаю самостоятельно. — М.: ТЦ Сфера, 2011. — 32 с. (Конфетка).
Чтение для дошкольников – всегда новый, интересный процесс. И это неудивительно, ведь они открывают для себя целый мир, ранее неизведанный, незнакомый.
Сначала дети знакомятся с буквами и звуками, затем учатся складывать их в слова. И вот наступает момент, когда ребенок пробует читать самостоятельно. Нельзя сразу с этой целью давать малышу сложные тексты, да еще не разделенные на слоги. Возникшие трудности в чтении могут совершенно отбить охоту учиться дальше. Так что будем учиться читать, взяв за основу рассказы и сказки, специально адаптированные для дошкольников.
Рассказы для детей
Если вы не знаете, с каких текстов начать, можете купить или скачать и распечатать у нас на сайте сборники текстов под общим названием «Читаем по слогам». Подобная литература специально адаптирована для детей. Это не означает, что рассказы известных писателей в ней как-то изменены: подборка текстов в таких книгах ориентирована на ребят дошкольного возраста, а слова в текстах разделены на слоги для чтения, что значительно облегчает процесс обучения для ребенка.
На нашем сайте есть также отдельные тексты со специальным делением на слоги. Их тоже можно распечатать и предлагать детям для чтения.
Какие же рассказы лучше подойдут для детей?
Конечно же, это произведения тех писателей, которые специализировались на детской тематике: М. Пришвин, К. Паустовский, А. Барто, Н. Носов, Лев Кассиль, С.Маршак и др. Не обязательно читать рассказы полностью: для маленьких детей достаточно будет выбрать один небольшой отрывок, разделить его на слоги и представить для чтения.
Как привить любовь к чтению?
Как заниматься родителям с детьми по таким текстам?
Не стоит оставлять ребенка наедине с рассказом, если он еще плохо читает. Это может отбить всякий интерес к последующему обучению, если у малыша возникнут трудности, а он не сможет с ними справиться. Сядьте рядом с ребенком и начните читать вместе. Для детей очень важно, чтобы взрослые проявляли интерес к их делам. Попутно просите малыша помочь вам и прочитать то или иное слово. Когда дочитаете до конца, обсудите отрывок: пусть ребенок перескажет, что он понял из текста. Не оставляйте прочитанное без внимания: малыш должен осознать, что читает он не для папы или мамы, а для себя, для собственного понимания.
Скачать набор карточек со словами можно .
Учимся читать отдельные слова по слогам. Прочитай имена детей.
Сказки
Однако лучшее пособие для обучения детей чтению – это сказки. Их любят все, не только дети. Возьмите сначала ту сказку, которую ребенок хорошо знает: так ему будет легче читать, будучи знакомым с сюжетом.
Наиболее известными писателями, посвятившими себя сказочному творчеству, являются Г.Х.Андерсен, А.С.Пушкин, Ш.Перро, братья Гримм. Наверняка, когда ваш ребенок еще не умел читать, слушал сказки этих писателей в вашем исполнении. А сегодня он будет читать сказки эти по слогам.
Девочка 3-х лет читает по слогам:
Для чтения отлично подойдут и сказки для детей современных писателей, например, Л.Успенского. Они порой более отвечают запросам времени: в них действуют существа, населяющие наш технологический мир, оживают окружающие нас приборы. И все же не лишайте ребенка возможности познакомиться со старыми добрыми сказками, ведь на них выросли целые поколения.
Читая сказки, стихи по слогам, вы не только обучаете детей, но и знакомите с огромным культурным наследием предыдущих эпох . Чтение развивает в малыше любознательность, уважение к труду других людей, стремление узнавать новое. Все это обязательно пригодиться детям во взрослой жизни. Но главное, вы будете уверены, что воспитаете в них добро и человечность.
Вы можете скачать бесплатно подборку из более чем 35 книг (сказки, рассказы, стихи, простые тексты и раскраски) по СЛОГАМ или выбрать отдельные готовые тексты для себя ниже.
Маленький рассказ про белочку. Отрывок из книги про Винни-Пуха и Пяточка.
Любая мама дошкольника, даже если ему еще нет и года, уже приглядывается к различным методикам обучения чтению. Действительно, некоторые из них позволяют добиться результата в совсем юном возрасте. Чем хороши ранние методики, а так же какие в них есть минусы, читайте в нашей статье.
Звуковой (фонетический) метод
Это система обучения чтению, по которой учили нас в школе. Она базируется на алфавитном принципе. В основе ее — обучение произношению букв и звуков (фонетике), и когда ребенок накапливает достаточные знания, он переходит сначала к слогам, образующихся от слияния звуков, а потом к целым словам.
Плюсы метода
- Этот метод обычно используется для обучения чтению в школах, поэтому ребенку не придется «переучиваться».
- Родители очень хорошо понимают этот принцип обучения, так как сами так учились.
- Метод развивает фонематический слух ребенка, который позволяет слышать и выделять звуки в словах, что способствует их правильному произношению.
- Логопеды рекомендуют именно этот метод обучения чтению, поскольку он еще и помогает деткам избавляться от дефектов речи.
- Учить ребенка читать по звуковому методу можно в любом удобном месте, некоторые упражнения можно выполнять даже на улице. Малыш с удовольствием поиграет в словесные игры и дома, и на даче, и в поезде, и в долгой очереди в поликлинике.
Минусы метода
- Это метод не подходит сторонникам раннего развития ребенка, которые хотят, чтобы малыш научился бегло читать раньше пяти — шести лет. Поскольку обучение чтению таким способом — довольно длительный процесс, требующий определенного уровня развития ребенка, начинать заниматься по этому методу слишком рано — просто бессмысленно.
- Обычно первое время ребенок не понимает прочитанного, поскольку все его усилия будут направлены на то, чтобы прочитать и разобрать отдельные слова. Пониманию прочитанного придется уделять отдельное внимание.
Метод обучения по кубикам Зайцева
Этот метод предполагает обучение чтению на основе складов. Склад — это пара из согласной и гласной, или из согласной и твердого или мягкого знака, или одной буквы. Обучение чтению по кубикам Зайцева проходит в виде веселой, подвижной и увлекательной игры в кубики.
Плюсы метода
- Ребенок в игровой форме сразу запоминает склад, сочетание букв. Он не запинается и быстро осваивает чтение и логику построения слов.
- На кубиках Зайцева есть лишь те сочетания букв, которые принципиально возможны в русском языке. Так, например, в его системе нет сочетаний или ЖЫ. Поэтому ребенок будет сразу и на всю жизнь застрахован от глупейших ошибок (например, никогда не напишет неправильно «жыраф» или «шына»).
- Кубики Зайцева позволяют обучать ребенка чтению хоть с годовалого возраста. Но даже пятилетним начинать не поздно. Система не привязана к определенному возрасту.
- Если ребенок не успевает за темпом современных школьных программ, система Зайцева может стать своеобразной «скорой помощью». Сам автор утверждает, что, например, четырехлетка начнет читать уже через несколько занятий.
- Занятия не занимают много времени, они проводятся как бы между делом.
- Кубики Зайцева воздействуют на многие органы чувств. Они развивают музыкальный слух, чувство ритма, музыкальную память, мелкую моторику рук, что само по себе сильнейшим образом влияет на развитие интеллекта. Благодаря разноцветным кубикам у детей развивается пространственное и цветовое восприятие
Минусы метода
- Дети, выучившиеся читать «по Зайцеву», часто «проглатывают» окончания, не могут разобраться в составе слова (ведь они привыкли делить его исключительно на склады и никак иначе).
- Детей приходится переучивать уже в первом классе, когда начинают проходить фонематический разбор слова. Ребенок может допускать ошибки при звуковом разборе.
- На кубиках нет сочетания ЖЫ или ШЫ, но зато есть сочетания согласного с гласной Э (БЭ, ВЭ, ГЭ и т. д.). Значит, ребенок привыкает к этому сочетанию как к возможному в языке. Между тем, в русском языке почти нет слов, в которых буква Э пишется после согласного (кроме «сэр», «мэр», «пэр», «удэ», «пленэр»).
- Пособия Зайцева достаточно дорого стоят. Или же родители сами должны сделать кубики из кусочков дерева и картонных заготовок, а это целых 52 кубика. При этом они недолговечны, малыш легко может их помять или погрызть.
Обучение по карточкам Домана
Этот метод учит детей распознавать слова как целые единицы, не разбивая на составляющие. В этом методе не учат ни названий букв, ни звуков. Ребенку несколько раз в день показывается определенное количество карточек с четким проговариванием слов. В итоге ребенок воспринимает и прочитывает слово сразу, и учится читать очень быстро и рано.
Плюсы методики
- Возможность обучать чтению почти с рождения. Все обучение будет для него игрой, возможностью пообщаться с мамой, узнать что-то новое и интересное.
- У малыша будет развиваться феноменальная память. Он без труда будет запоминать и анализировать огромное количество информации.
Минусы методики
- Трудоемкость процесса. Родителям придется напечатать огромное количество карточек со словами, а потом найти время, чтобы еще показывать их ребенку.
- Дети, обучавшиеся по этой методике, потом испытывают трудности со школьной программой. У них чаще возникают проблемы с грамотностью и разбором слова.
- Часто малыши, которые без проблем читали слова на домашних плакатах, не могли прочесть слово, если оно было написано по-другому.
Методика Марии Монтессори
По системе Монтессори малыши учатся сначала писать буквы с помощью вкладышей и контурных рамок и только затем изучают буквы. Дидактический материал состоит из букв, вырезанных из шероховатой бумаги и наклеенных на картонные таблички. Малыш называет звук (повторяет за взрослыми), а затем обводит контур буквы пальчиком. Далее дети учатся складывать слова, фразы, тексты.
Плюсы методики
- В системе Монтессори нет скучных упражнений и утомительных уроков. Все обучение – это игра. Занимательная, с яркими интересными игрушками. И малыш всему – и чтению, и письму, и бытовым навыкам – учится играя.
- Дети, учившиеся читать по методу Монтессори, очень быстро начинают читать гладко, без разделения слов на слоги.
- Ребенок сразу приучается читать самостоятельно и про себя.
- Упражнения и игры развивают аналитическое мышление, логику.
- Многие монтессори-материалы не только учат читать, но развивают мелкую моторику – важный элемент общего развития интеллекта (например, этому способствуют игры с шершавым алфавитом).
Минусы методики
- Занятия трудновыполнимы в домашних условиях, так как требует колоссальных затрат времени для подготовки занятий и дорогостоящих материалов.
- Громоздкость материалов и пособий: вам придется купить или сделать самим массу рамочек, карточек, книжечек и прочих элементов обучающей среды.
- Методика рассчитана на занятия в группе детского сада, а не дома.
- Мама в этой системе играет роль наблюдателя, а не учителя.
Методика Ольги Соболевой
Этот метод построен на «двуполушарной» работе головного мозга. Изучая новую букву, ребенок познает ее через узнаваемый образ или персонажа. Главная цель метода – не столько научить читать, сколько научить любить читать. Все занятия построены в форме игры, поэтому обучение чтению проходит незаметно и увлекательно. В методике есть 3 потока информации: для визуалов, аудиалов и кинестетиков. Механическое запоминание сведено к минимуму, так как применяется ассоциативная методика запоминания.
Плюсы методики
- В результате такого способа чтения у детей уменьшается количество ошибок, а речь становится более свободной и красочной, расширяется словарный запас, активизируется интерес к творчеству, исчезает страх перед необходимостью письменного изложения мысли.
- Правила, законы, упражнения выполняются, словно шутя и непроизвольно. Ребёнок учится концентрироваться и расслабляться, так как это полезно для усвоения новой информации.
- Методика очень хорошо развивает воображение, фантазию, учит логически мыслить, развивает память и внимание.
- Можно начинать учить почти с рождения.
- Подходит для детей с различными каналами восприятия информации.
Минусы
Нет привычной системы, для родителей, которым нужно, чтобы все было четко и последовательно. Больше подходит для “творческих” детей.
Нередко у младших школьников учеба идет ни шатко ни валко, поскольку они очень медленно читают. Низкая скорость получения информации влияет на скорость выполнения всей работы в целом. В итоге ребенок подолгу сидит над учебником, а успеваемость находится на отметке «удовлетворительно».
Как научить ребенка быстро читать и в то же время осознавать прочитанное (подробнее в статье: )? Можно ли добиться того, что чтение станет познавательным процессом, дающим массу новой информации и не станет «тупым» считыванием букв и слогов? Мы расскажем, как обучить школьника скорочтению и не потерять при этом истинный смысл занятия. Читаем быстро, но качественно и вдумчиво.
С чего начинать обучение скорочтению?
Говоря о классическом приеме скорочтения, подчеркнем, что основа в нем – это полный отказ от внутреннего проговаривания. Такая методика не годится для младших школьников. Начинать ее следует не раньше 10-12 лет. До этого возраста дети лучше усваивают информацию, которая считывается на той же скорости, что при говорении.
Родители и педагоги все же могут почерпнуть для себя ряд полезных принципов и приемов, которые входят в эту методику. Детский мозг в возрасте 5-7 лет имеет все возможности для полноценного раскрытия и совершенствования — об этом говорят многие педагоги маститых школ: Зайцева, Монтессори и Глена Домана. Все эти школы начинают обучать детей чтению именно в этом возрасте (около 6 лет), лишь одна известная всему миру Вальдорфская школа начинает процесс немного позже.
Об одном факте мнение сходится у всех учителей: обучение чтению – процесс добровольный. Нельзя заставлять ребенка читать против его воли. Помочь малышу найти в себе внутренние силы для освоения нового навыка родители могут путем использования игр.
Готовим к чтению дошколят
Эта статья рассказывает о типовых способах решения Ваших вопросов, но каждый случай уникален! Если Вы хотите узнать у меня, как решить именно Вашу проблему — задайте свой вопрос. Это быстро и бесплатно !
Ваш вопрос:
Ваш вопрос направлен эксперту. Запомните эту страницу в соцсетях, чтобы следить за ответами эксперта в комментариях:
Сегодня на прилавках магазинов существует огромный ассортимент пособий для обучения чтению. Мамы и папы, разумеется, начинают этот процесс с изучения букв, для чего покупаются азбуки в самых разных видах: говорящие книжки и плакаты, кубики, паззлы и многое другое.
На помощь самым младшим деткам приходит азбука
Цель у всех родителей чрезвычайно важная, но при этом следует помнить, что нужно учить сразу так, чтобы потом не пришлось переучивать. Часто, сами того не ведая, взрослые учат не теми методами, что в итоге рождает в голове у ребенка путаницу, которая ведет к ошибкам.
Наиболее распространенные ошибки родителей
- Произнесение букв, а не звуков. Ошибочно называть алфавитные варианты букв: ПЭ, ЭР, КА. Для правильного обучения требуется их краткое произнесение: П, Р, К. Неправильное начало приведет к тому, что позднее при словосложении у ребенка возникнет проблема в формировании слогов. Так, например, он не сможет идентифицировать слово: ПЭАПЭА. Таким образом, кроха не может увидеть чудо чтения и понимания, а значит, и сам процесс станет для него абсолютно неинтересным.
- Ошибочное научение соединению букв в слоги и чтение слов. Будет неверным следующий подход:
- говорим: П и А будет ПА;
- чтение по буквам: Б, А, Б, А;
- анализ слова только взглядом и воспроизведение его без учета текста.
Учим читать правильно
Следует учить малыша тянуть первый звук до начала произнесения второго — к примеру, МММО-РРРЕ, ЛЛЛУУУК, ВВВО-ДДДА. Обучив ребенка таким образом, вы увидите положительные сдвиги в обучении намного быстрее.
Навык чтения тесно связан с правильным произношением звуков
Очень часто нарушения чтения и письма берут свою основу в произносительной базе ребенка. Малыш неправильно произносит звуки, что влияет в дальнейшем на чтение. Советуем начинать посещать логопеда начиная с возраста 5 лет и не дожидаться, когда речь установится самостоятельно.
Занятия в первом классе
Известный профессор И.П. Федоренко разработал собственную методику обучения чтению, главный принцип которой заключается в том, что важно не сколько времени вы тратите на книгу, а то, как часто и регулярно вы занимаетесь.
Научиться что-то делать на уровне автоматизма можно даже без изнурительных долгих занятий. Все упражнения должны быть кратковременными, но проводиться с регулярной частотой.
Многие родители, сами того не желая, ставят палки в колеса стремлению ребенка научиться читать. Во многих семьях ситуация складывается однотипно: «Садись за стол, вот тебе книга, прочти первую сказку и пока не закончишь, не выходи из-за стола.» Скорость чтения у малыша, учащегося в первом классе, очень низкая и поэтому на прочтение одного короткого рассказа ему потребуется не меньше часа. За это время он очень устанет от умственного тяжелого труда. Родители таким подходом убивают в ребенке желание к чтению. Более щадящий и эффективный способ проработки одного и того же текста – это порционная работа над ним, по 5-10 минут. Затем эти попытки в течение дня повторяются еще раза два.
Дети, которых заставляют читать, обычно полностью теряют интерес к литературе
Когда ребенок садится за книгу без удовольствия, важно применять в таком случае щадящий режим чтения. При таком способе между прочитыванием одной-двух строчек малыш получает небольшой перерыв.
Для сравнения можно себе представить просмотр слайдов из диафильма. На первом кадре ребенок читает 2 строчки, затем изучает картинку и отдыхает. Затем переключаем на следующий слайд и повторяем работу.
Большой педагогический опыт позволил учителям применять различные эффективные методики по обучению чтению, которые можно использовать и дома. Ниже приведем примеры некоторых из них.
Упражнения
Слоговая таблица скоростного чтения
В данном наборе содержится перечень слогов, которые повторяются многократно за один сеанс прочтения. Такой способ отработки слогов тренирует артикуляционный аппарат. Сначала дети прочитывают одну строку таблицы медленно (хором), затем в чуть более быстром темпе, а в последний раз – как скороговорку. В течение одного урока отрабатывается от одной до трех строк.
Использование слоговых табличек помогает ребенку скорее запомнить сочетания звуков
Изучая такие слоговые таблицы, дети начинают понимать, по какому принципу они строятся, им проще сориентироваться и найти требуемый слог. Со временем детки понимают, как быстро находить слог на пересечении вертикальной и горизонтальной линий. Сочетание гласных и согласных становится для них понятным с точки зрения звукобуквенной системы, в дальнейшем становится проще воспринимать слова как единое целое.
Открытые слоги нужно читать как по горизонтали, так и по вертикали (подробнее в статье: ). Принцип чтения в таблице двоякий. Горизонтальные строчки отображают один и тот же согласный звук с различными вариациями гласных. Читается согласный протяжно с плавным переходом в гласный звук. В вертикальных строчках гласный остается одним и тем же, а согласные звуки меняются.
Хоровое произнесение текста
Тренируют артикуляционный аппарат в начале урока, а в середине снимают чрезмерное утомление. На листе, который выдается каждому ученику, предлагается ряд скороговорок. Первоклассники могут выбрать для отработки понравившуюся или относящуюся к теме урока скороговорку. Произнесение скороговорок шепотом также является отличной тренировкой для артикуляционного аппарата.
Выполнение упражнений на артикуляцию повышает чистоту речи и помогает скорочтению
Комплексная программа для чтения
- многократное повторение написанного;
- чтение в быстром ритме скороговорки;
- продолжение чтения незнакомого текста с выражением.
Совместное выполнение всех пунктов программы, произнесение не очень громким голосом. Темп у каждого свой. Схема проведения следующая:
Прочитанное и осознанное содержание первой части сказки/рассказа продолжается хоровым чтением вполголоса следующей части. Задание длится 1 минуту, после чего каждый школьник делает отметку, до какого места он дочитал. Затем задание повторяется с тем же отрывком, новое слово также отмечается и результаты сравниваются. В большинстве случаев второй раз показывает, что количество прочитанных слов стало больше. Увеличение этого количества создает положительный настрой у детей и им хочется добиваться все новых успехов. Советуем изменить темп чтения и прочесть как скороговорку, что будет развивать артикуляционный аппарат.
Третья часть упражнения заключается в следующем: знакомый текст читается в медленном темпе с выражением. Когда дети доходят до незнакомой части, темп чтения увеличивается. Прочитать будет нужно одну или две строчки. С течением времени количество строк нужно увеличивать. Вы заметите, что через несколько недель систематических занятий у ребенка будет отмечаться явный прогресс.
В обучении очень важна последовательность и легкость упражнений для ребенка
Варианты упражнений
- Задание «Бросок-засечка». При выполнении упражнения ладони учащихся находятся на коленях. Начинается оно словами учителя: «Бросок!» Услышав эту команду, дети начинают читать текст из книги. Затем учитель говорит: «Засечка!» Это время для отдыха. Дети закрывают глаза, руки же все время остаются на коленях. Услышав вновь команду «Бросок», учащиеся ищут строчку, на которой они остановились и продолжают чтение. Продолжительность упражнения – около 5 минут. Благодаря такой тренировке дети учатся зрительному ориентированию по тексту.
- Задание «Буксир». Целью данного упражнения является управление способностью менять темп чтения. Первоклассники читают текст вместе с учителем. Учитель подбирает удобный для учащихся темп, а школьники должны стараться не отставать. Затем учитель переходит в чтение «про себя», что также повторяют дети. Спустя небольшой промежуток времени учитель снова начинает чтение вслух, а дети, при правильном улавливании темпа, должны читать вместе с ним одно и то же. Повысить уровень чтения можно, делая данное упражнение в парах. Лучше читающий ученик читает «про себя» и одновременно водит пальцем по строчкам. Сосед читает вслух, ориентируясь на палец партнера. Задача второго ученика успевать за чтением более сильного партнера, что должно в перспективе увеличить скорость чтения.
- Найти половинку. Задачей школьников будет поиск в таблице второй половины слова:
Программа для детей старше 8 лет
- Поиск слов в тексте. За отведенное время ученики должны найти слова, начинающиеся на определенную букву. Более сложный вариант при обучении технике скоростного чтения – поиск определенной строки в тексте. Такое занятие помогает усовершенствовать зрительный поиск по вертикали. Учитель начинает читать строчку, а дети должны найти ее в тексте и прочитать продолжение.
- Вставка пропущенных букв. В предлагаемом тексте отсутствуют некоторые буквы. Как много? Зависит от уровня готовности детей. Вместо букв могут быть точки или пробелы. Такое упражнение помогает ускорить чтение, а также помочь объединять буквы в слова. Ребенок соотносит начальные и конечные буквы, анализирует их и составляет целое слово. Дети учатся прочитывать текст немного вперед, чтобы верно подобрать нужное слово, а этот навык обычно формируется уже у хорошо читающих детей. Более простой вариант упражнения для детей старше 8-летнего возраста представляет собой текст с пропущенными окончаниями. К примеру: Вече… наступ… в город…. Мы двигал… по тропин… между гаража… и замети… маленьк… котен… и т.д.
- Игра «Прятки». Учитель начинает произвольно читать какую-то строчку из текста. Школьники должны быстро сориентироваться, найти это место и продолжить совместное чтение.
- Упражнение «Слово с ошибкой». Читая, учитель делает ошибку в слове. Детям всегда интересно поправлять неточности, ведь так их авторитет возрастает, равно как и уверенность в своих силах.
- Самостоятельные замеры скорости чтения. Дети в среднем должны читать около 120 слов в минуту и даже больше. Достигать этой цели будет легче и интереснее, если они начнут вести самостоятельные замеры своей скорости чтения раз в неделю. Ребенок сам подсчитывает число прочитанных слов и заносит результаты в табличку. Такое задание актуально в 3-4 классе и позволяет улучшить технику чтения. Вы можете найти другие примеры упражнений и видеозанятий по скорочтению в сети Интернет.
Скорость чтения является важным показателем прогресса и должна регулярно отслеживаться
Стимулируем результатами
Оценка положительной динамики очень важна. Ребенок получит хороший стимул к дальнейшей работе, если будет видеть, что уже добился некоторых успехов. Над рабочим местом можно повесить таблицу или график, который бы отображал прогресс в обучении скорочтению и улучшение самой техники чтения.
Как не допустить банальные ошибки при обучении чтению ребёнка? Читайте 7 основных, не сложных правил эффективной методики обучения чтению детей, которые были проверены и доказали свою результативность на не одном поколении детишек. Согласитесь, так много хочется вложить в свою кроху и столько всему научить, что мы тут же бежим в магазин и отовариваемся кучей бессмысленных азбук и компьютерных программ.
Вот только на практике оказывается, что ребенок напрочь отказывается повторять очередной стих на букву «А» и заучивать непонятные для него иероглифы. Какие ошибки допускают опытные бабушки и молодые мамочки, стремясь научить ребенка читать как можно раньше и быстрее? Давайте сами пройдём 7 основных правил обучения чтению ребенка:
1 правило эффективной методики обучения чтению ребёнка: Покупайте азбуку для ребёнка без картинок.
Всегда выбирайте азбуку с большими буквами, желательно без картинок. Так ребенку будет легче сосредоточить свое внимание на буквах, а не красочных рисунках. Учить ребёнка чтению можно уже с 2-3 лет, но при этом стоит помнить, что в столь раннем возрасте детям трудно концентрироваться — долго удерживать внимание на одном и том же предмете. А поэтому не стоит усложнять ребёнку задачу: лучше всего купите самую простую азбуку с буквами, прорисованными красивым, но понятным шрифтом без лишних завитушек, и желательно — без причудливых стихов и лишних картинок.
2 правило эффективной методики обучения чтению ребёнка: Сначала учите главные буквы.
Начинайте учить буквы с гласных: А, Е, Ё, И, О, У, Ы, Э, Ю, Я. Гласные буквы легче даются детям. Их можно легко выучить, напевая. Чтобы ребёнок достаточно быстро и без особых усилий смог выучить гласные буквы, организуйте совместный урок семейного пения: вместе напевайте, 3 правило эффективной методики обучения чтению ребёнка: Быстро учите буквы, и ещё быстрее — переходите к слогам.
4 правило эффективной методики обучения чтению ребёнка: Не тяните со слогами! Легче всего научить ребенка читать по слогам, а не по буквам.
Начинайте учить слоги из уже известных вам букв как можно скорее: знания нескольких гласных и пары согласных букв уже годятся для составления самых простых слов, вроде «мама», «папа», а ведь в любом деле самое сложное — это начать. Поэтому начинать надо с простого, чтобы потом перейти к сложному. После обучения чтению слогов переходите к составлению полноценных слов.
4 правило эффективной методики обучения чтению ребёнка: Когда называете малышу букву, говорите её произношение («М»), а не её название («Эм»).
Называя букву, озвучивайте звук. При обучении малыша буквам следует произносить звуки, а не название букв. К примеру, говорите буква «С», а не «Эс» или «Се». Не усложняйте ребёнку задачу по обучению чтению, избавьте его от ненужных ему на данном этапе знаний: всё гениальное — просто! Меньше деталей, больше — по существу.
5 правило эффективной методики обучения чтению ребёнка: Занимайтесь с ребёнком часто, но понемногу.
Занимайтесь с ребенком не более 15 минут за один раз.
Детям до шести лет сложно удерживать свое внимание на одном и том же занятии. Не перегружайте ребенка, занимаясь с ним подолгу. Лучше заниматься с ребенком дважды в день по 15 минут, нежели один раз, но полчаса.
Обучение чтению русских слов — это всё равно, что обучение чтению на иностранном языке: слишком много новой информации трудно воспринимается мозгом ребёнка. Поэтому целесообразно её разбить на много маленьких кусочков, каждый раз «проглатывая» по одному, чем пытаться за один раз втиснуть в головку малыша целый «пирог» непонятной информации.
15 минут позанимались в игровой форме, желательно — с мотивацией за призы или в смешной, непринуждённой форме, а потом — отдых, переключение ребёнка на другие виды деятельности.
6 правило эффективной методики обучения чтению ребёнка: Уроки чтения предполагают и уроки рисования!
Рисуйте буквы! Лучший способ запомнить букву – это нарисовать ее, а еще лучше — написать. Таким образом, вы сразу научите малыша читать, одновременно подготавливая руку к письму.
Вообще здорово, если мама и/или папа ребёнка хотя бы немного разбирается в психологии и, в частности, знает, к какому психотипу относится его ребёнок — визуальному, аудиальному или сенсетивному/тактильному.
Люди-визуалы лучше всего воспринимают и запоминают информацию, если максимально задействованы их глаза, органы зрения, т. е. для ребёнка-визуала самый лучший способ обучения чтению — это просмотр букв в детской азбуке и созерцание собственноручно написанных букв в тетрадке или на листе цветной бумаги.
Ребёнок-аудиал лучше всего обучается, воспринимая информацию на слух. Т.е. такой ребёнок лучше всего запомнит букву, если вы произнесёте её ему четко вслух, и если он сам несколько раз вслух повторит её произношение и, желательно, сумеет провести ассоциацию этого звука с его написанием, изображением — буквой на письме.
Ребёнок-тактильщик — ребёнок, который воспринимает жизнь через ощущения, через кожу, лучше всего сумеет научиться чтению, как это ни парадоксально звучит, научившись писать буквы. Или если у него есть фигурные буквы без лишних иероглифов по бокам, то ощупывая их.
7 правило эффективной методики обучения чтению ребёнка: Закрепляем теорию на практике, в обычной жизни.
Зачем нужны буквы? Ребёнку надо доходчиво, просто и понятно, объяснять, зачем же это мама с папой заставляют его учить все эти буквы. В чем смысл этой азбуки?
В автобусе или гуляя по городу, показывайте ребенку различные вывески и названия зданий. Ребенок должен осознать, что изучение букв открывает перед ним новые интересные возможности. Пусть дитё ищёт в надписях на товарах и на остановках, в номерах автомобилей знакомые буквы и сообщает вам о своих находках!
Обучение чтению тогда становится интересным для ребёнка, когда он осознает смысл сего процесса. Расскажите ребёнку, что овладев знанием мира букв, он сможет сам читать интересные детские сказки, а не ждать, когда мама освободится от готовки на кухне.
Читайте ребёнку детские стихи, сказки, забавные рассказы, анекдоты, надписи к приколами и время от времени не забывайте ему ненавязчиво напоминать, что, «выучив букву «А» или слог «Ма», он скоро сможет сам, без помощи мамы, читать все эти интересности и прикольности. А, возможно, когда-нибудь и сам прочитает маме сказку!
Чтение для ребенка может оказаться увлекательным занятием. Вот только показать любовь к чтению — это, прежде всего, задача родителей. И хвалите малыша, даже за маленькие победы, ведь каждая выученная буква для него настоящий триумф! Не забывайте замечать и отмечать даже маленькие достижения своего ребёнка в процессе его обучения чтению, выстройте свою собственную стратегию, эффективную методику научения своего чада чтению, не экономьте времени на общение со своим ребёнком, и тогда богатый урожай воспитания не заставит себя долго ждать.
Развивающие игры для обучения чтению.
Психологи считают, что в 4 — 5 лет ребенку легче учиться чтению, чем в 7 — 8, объясняя это тем, что пятилетний ребенок уже хорошо освоил речь, но слова и звуки ему еще интересны, он охотно с ними экспериментирует, легко запоминает целые слова, а затем начинает различать в них буквы, и взрослому остается только придать его интересу направление, необходимое для овладения навыком чтения. В старшем же возрасте слова и звуки становятся для ребенка чем-то привычным и его экспериментаторский интерес пропадает.
Согласно наблюдениям психологов, интеллектуальное развитие дошкольника наиболее успешно проходит в процессе его игровой деятельности.
Принципы обучения чтению дошкольников и младших школьников с помощью игр предложил детский психолог Д.Б. Эльконин. Эти принципы лежат в основе большинства программ обучения чтению. Мы предлагаем вашему вниманию программу занятий, состоящую из пяти этапов. На каждом из них ребенок обучается, играя со взрослым в игры, разработанные челябинскими психологами Л.Г. Матвеевой, И.В. Выбойщик, Д.Е. Мякушиным.
Этап первый добуквенный, звуковой период обучения.
Предшествует знакомству и работе ребенка с буквами. Ребенку показывают, что речь «строится» из звуков. Взрослый играет с ребенком в звуковые игры, цель которых — выделение в словах определенных звуков.
Звукоподражание.
Взрослый задает вопросы ребенку, например:
Как жужжит пчела? (Ж-ж-ж!)
— Как шипит змея? (Ш-ш-ш!)
— Как гудит поезд? (У-у-у!)
Главный звук
Взрослый читает ребенку стихи, выделяя основной звук. Хорошо использовать тексты стихотворных азбук, например, Е. Л. Благининой «Нау-чусь-ка я читать» или С.Я. Маршака «Азбука в стихах и картинках» и т.д.
Жужжит
Над жимолостью
Жук.
Тяжелый
На жуке
Кожух
(Е. Благинина)
Дятел жил в дупле пустом,
Дуб долбил, как долотом
(С.Я. Маршак)
Магазин
Взрослый — продавец, а ребенок — покупатель, который «приходит» в магазин, чтобы выбрать себе что-то из товаров. За покупку нужно расплатиться первым звуком слова. Например, если ребенок хочет купить ложку, то он должен сказать «Л-л».
Этап второй: определение звукового состава слова.
Ребенка учат определять, из каких звуков состоит слово, различать твердую и мягкую пару согласных, выделять ударный гласный звук.
Запретные звуки
Эта игра помогает развить у ребенка умение выделять звуки в слове и учит его работать по правилу — это одно из важных условий успешного обучения в школе.
Взрослый и ребенок договариваются, что один из звуков является запретным, например, нельзя произносить «3» или «К». Взрослый показывает ребенку картинки и спрашивает, что на них изображено, ребенок старается ответить, не называя запретный звук. Пусть на первом этапе запретный звук будет находиться в начале слова, а потом в конце.
Кто ползет и шипит?
— мея.
— Кто мурлыкает и все время умывается?
— от.
— Кто пятится назад?
— Ра.
Тим и Том
Эта игра учит ребенка различать твердые и мягкие звуки.
Нарисуйте двух человечков. Том «твердый» — он угловатый, тощий, а Тим «мягкий» — он округлый и толстый. Познакомьте с ними ребенка:
— Видишь, это Том, его имя начинается очень твердо. Т-т-т. Он сам весь твердый, как этот звук, и выбирает все твердое. Любит Томатный Сок, носит всегда Пальто, играет в Морской Бой и Мыльные Пузыри. А это Тим, его имя начинается мягко. Ть-ть-ть. Он любит все, что звучит так же мягко, как его имя: ест Тянучки и Тефтели, играет в Мяч, Рисует и носит Пиджак. Ты будешь Тим, а я Том. Мы идем в поход. Как ты думаешь, что с собой возьмет Тим: РЮКЗАК или РАНЕЦ?
Также Тим и Том должны взять с собой КОТЕЛОК, КОНСЕРВЫ, САХАР, ЛОЖКИ, МИСКУ, ВЕРЕВКУ, БИНОКЛЬ, КОМПАС, КАРТУ, ЛЕДЕНЦЫ, КРОССОВКИ, КЕДЫ, КЕПКУ, ПАНАМКУ и т. д. Ребенку с помощью взрослого нужно выбрать, что из этого понесет Тим, а что Том. Потом можно поменяться ролями, пусть ребенок побудет Томом, который собирает грибы (ЛИСИЧКИ, МАСЛЯТА), ягоды (ЗЕМЛЯНИКУ, ГОЛУБИКУ), ловит рыбу (ЛЕЩА, САЗАНА) и т.д.
Заблудились в лесу
Эта игра поможет ребенку научиться выделять в слове ударный звук.
Игрушки разбежались по комнате, их нужно позвать, потянув ударный звук — самый «громкий» звук в слове.
Ми-и-ишка!
— Маши-и-инка!
— Сло-о-он!
Этап третий: звуковой анализ слова.
Ребенка учат выделять все звуки в словах из трех — пяти звуков и фиксировать их с помощью фишек (кусочков картона, пуговиц, мозаики). Дом звуков
Взрослый рисует «комнаты» для звуков. Например, для слова «кот» надо нарисовать дом из трех комнат: три квадратика.
— В каждой комнате должен жить звук, давай их расселим.
Ребенок произносит звук, который будет «жить» в этой комнате, и кладет на квадратик фишку.
— К, О, Т.
Частая ошибка — ребенок правильно называет первый и последний звуки и «теряет» средний. Взрослый может удивиться: — Разве здесь живет «КТ»? Здесь живет «Ко-о-от»! (тянет пропущенный звук).
Дом в лесу
Задача та же, только домик надо нарисовать из четырех комнат.
— В этом доме хотят поселиться ЛЕВ, СЛОН и ЖИРАФ. Как ты думаешь, для кого из них этот дом построили? А смогут ли в нем жить ЛИСА, ВОЛК, УЖ, СОВА, СОБАКА, КРОТ, ВОРОНА?
Если ребенок испытывает трудности, нарисуйте дополнительно трехкомнатный и пятикомнатный домики, попросив «расселить» зверей в подходящий для каждого из них дом.
Дом в лесу-2
Это усложненный вариант предыдущей игры. Ребенок учится не только учитывать количество звуков в слове, но и находить ударный звук.
Взрослый рисует четыре одинаковых четырехкомнатных домика.
— В этих домиках живут СЛОН, ВОЛК, ЛИСА и АИСТ. Помоги ЦАПЛЕ попасть в гости к АИСТУ, а не на обед ЛИСЕ или ВОЛКУ.
Подскажите ребенку выход — поставьте ударение в слове «слон», закрасив соответствующий квадратик в одном из домиков.
Стройка
Игра для закрепления навыка расстановки ударений.
Со склада стройматериалов на стройку нужно привезти сначала ЦЕМЕНТ, затем КИРПИЧ, следом ПЕСОК, потом ГЛИНУ, за ней СТЕКЛО, а под конец — ДОСКИ. Ты будешь шофером.
Взрослый делает шесть карточек с числом квадратиков, соответствующим количеству звуков в каждом слове, и заштрихованными ударными звуками. Это и будут необходимые стройматериалы. Взрослый просит ребенка:
— Найди и отвези на стройку ЦЕМЕНТ.
И т.д.
Этап четвертый: буквенный период обучения.
Ребенка знакомят с алфавитным обозначением звуков с помощью картинной азбуки, кубиков или выкладывая изображения букв из палочек, рисуя буквы на снегу или песке, на запотевшем стекле, отыскивая знакомые буквы в вывесках магазинов и заголовках газет. Все это помогает сделать обучение ненавязчивым и интересным. Вы можете учить с ребенком буквы на прогулке, в дороге, в гостях.
Звуковое лото
Взрослый раздает детям карточки с изображением разных предметов, растений или животных. Потом показывает знакомую детям букву и спрашивает:
— У кого есть слово на эту букву?
Затем игра усложняется: на карточках печатными буквами пишутся слова, дети должны узнавать предложенные буквы в начале, середине и конце слова.
Машины
Ребенок должен сложить в машину марки «Л» все карточки со словами на эту букву, а в машину марки «М» — все слова, начинающиеся с буквы «М».
Дорисуй букву
Взрослый рисует элементы печатных букв, а ребенок должен дорисовать недостающее, чтобы получилась та или иная буква.
Можно также вернуться к игре «Дом звуков», но теперь вместо произнесения звуков и раскладывания фишек ребенок должен сказать взрослому, какие буквы нужно написать, чтобы поселить в домик того или иного зверя.
Этап пятый: слияние слогов в слова.
На первых порах обучения ребенка слог является основной единицей чтения. Учите ребенка читать слоги протяжно, как бы «пропевая» их («ССОО-ССННАА», «ММАА-ШШИИ-ННАА»). Это поможет ребенку избежать «рубленого» слога, который замедляет переход от слогового чтения к чтению словами.
Запаситесь кубиками или карточками с изображением букв. Пусть ребенок пытается сложить слова, которые вы ему предлагаете. Начните с самых простых. Покажите ему, как складывать слова, на примере отрывка из стихотворения Г. Виеру «Мама»:
Ну-ка, М, дай руку А,
Ну-ка, МА,
МА и МА, а вместе МАМА —
Это я пишу сама.
Работа с ударением ускорит и облегчит переход к чтению словами. Вот несколько игр, помогающих ребенку усвоить принцип слогослияния.
Перестановка ударений
Пусть ребенок поэкспериментирует с ударениями в словах, отвечая на ваши вопросы
— Как тебя зовут?
— ПашА. ПАша.
— Что это такое?
— ТЕлевизор, телЕвизор, телевИзор, телевизОр.
Укротитель
Ребенку даются карточки с написанными на них печатными буквами названиями диких животных, которых ему надо укротить, поставив ударение на соответствующую гласную (ударение «ставится» с помощью специальной фишки). Например, в слове БИЗОН ребенок должен положить фишку на букву О. Если ребенок слишком долго думает или ставит ударение неправильно, животное «убегает» в лес (джунгли, степь и т.п.). Укротителю нужно правильно позвать его (см. игру «Заблудились в лесу»), чтобы оно вернулось.
Внимание, родители! Предлагаемые игры можно варьировать в зависимости от ваших возможностей и фантазии. Не бойтесь импровизировать — это сделает ваши занятия с ребенком более интересными и полезными.
Возвращайтесь к пройденному материалу в повседневной жизни. Например, пусть ребенок тренируется ставить ударения в словах, когда вы ходите с ним по магазину самообслуживания в поисках ГРЕ-Е-ЕЧКИ, СА-А-АХАРА, РЫ-Ы-ЫБЫ и т.д. Или, читая ребенку перед сном, выделяйте в тексте пройденный звук. Готовя ужин, попросите ребенка найти на кухне все предметы, начинающиеся на определенную букву. Все это поможет малышу лучше усвоить материал, и, кроме того, вы сможете сохранить эффект непрерывности обучения, если у вас не получается проводить занятия регулярно.
Чтобы добиться успеха и не отбить у ребенка интерес к развивающим занятиям, необходимо следовать определенным правилам:
Занимаясь с ребенком, соблюдайте последовательность этапов. Не ждите слишком быстрых результатов. Учитывайте особенности своего ребенка: некоторым детям для усвоения материала необходимо неделю играть с одной и той же буквой, звуком, а другие за один день могут запомнить пол-алфавита или научиться правильно расставлять ударения.
Используйте для занятий как можно больше наглядных материалов: цветных картинок, кубиков, игрушек, реальных предметов, рисуйте то, о чем идет речь в задании (животных, машинки и т.д.), потому что маленькому ребенку трудно воспринимать информацию на слух.
Избегайте монотонности и однообразия: не занимайтесь с ребенком одним типом заданий более 10 минут, прерывайтесь на физкультурные разминки, рисование, совместный поиск чего-то нужного для занятий.
Играйте с ребенком в школу, где вы будете учеником, а он — учителем. Когда ребенок усвоит, например, названия букв, превратитесь в Незнайку, который все путает и ошибается, пусть малыш исправляет ваши ошибки.
Самое главное: наберитесь терпения и избегайте критики и отрицательных оценок! Помните, что вы играете со своим ребенком. Эти занятия должны доставлять ему удовольствие.
Хвалите ребенка за минимальные успехи, хотя бы за то, что он просто старается выполнить ваши задания.
Статья «Обучение чтению дошкольников в игре.Словесные игры.»
Обучение чтению дошкольников в игре. Словесные игры.
Принципы обучения чтению дошкольников и младших школьников с помощью игр лежат в основе большинства программ обучения чтению. В процессе игры ребёнок легче и с увлечением осваивает слоговую структуру слова, развивает фонематический слух, зрительную память, воображение и мышление.
Психологи считают, что в 4 — 5 лет ребенку легче учиться чтению, чем в 7 — 8, объясняя это тем, что пятилетний ребенок уже хорошо освоил речь, но слова и звуки ему еще интересны, он охотно с ними экспериментирует, легко запоминает целые слова, а затем начинает различать в них буквы, и взрослому остается только придать его интересу направление, необходимое для овладения навыком чтения. В старшем же возрасте слова и звуки становятся для ребенка чем-то привычным и его экспериментаторский интерес пропадает.
Согласно наблюдениям психологов, интеллектуальное развитие дошкольника наиболее успешно проходит в процессе его игровой деятельности.
Принципы обучения чтению дошкольников и младших школьников с помощью игр предложил детский психолог Д.Б. Эльконин. Эти принципы лежат в основе большинства программ обучения чтению. Мы предлагаем вашему вниманию программу занятий, состоящую из пяти этапов. На каждом из них ребенок обучается, играя со взрослым в игры, разработанные челябинскими психологами Л.Г. Матвеевой, И.В. Выбойщик, Д.Е. Мякушиным.
Этап первый: добуквенный, звуковой период обучения
Предшествует знакомству и работе ребенка с буквами. Ребенку показывают, что речь «строится» из звуков. Взрослый играет с ребенком в звуковые игры, цель которых — выделение в словах определенных звуков.
Звукоподражание
Взрослый задает вопросы ребенку, например:
— Как жужжит пчела? (Ж-ж-ж!)
— Как шипит змея? (Ш-ш-ш!)
— Как гудит поезд? (У-у-у!)
Главный звук
Взрослый читает ребенку стихи, выделяя основной звук. Хорошо использовать тексты стихотворных азбук, например, Е.Л. Благининой «Нау-чусь-ка я читать» или С.Я. Маршака «Азбука в стихах и картинках» и т.д.
Жужжит
Над жимолостью
Жук.
Тяжелый
На жуке
Кожух
(Е. Благинина)
Дятел жил в дупле пустом,
Дуб долбил, как долотом
(С.Я. Маршак)
Магазин
Взрослый — продавец, а ребенок — покупатель, который «приходит» в магазин, чтобы выбрать себе что-то из товаров. За покупку нужно расплатиться первым звуком слова. Например, если ребенок хочет купить ложку, то он должен сказать «Л-л».
Этап второй: определение звукового состава слова
Ребенка учат определять, из каких звуков состоит слово, различать твердую и мягкую пару согласных, выделять ударный гласный звук.
Запретные звуки
Эта игра помогает развить у ребенка умение выделять звуки в слове и учит его работать по правилу — это одно из важных условий успешного обучения в школе.
Взрослый и ребенок договариваются, что один из звуков является запретным, например, нельзя произносить «3» или «К». Взрослый показывает ребенку картинки и спрашивает, что на них изображено, ребенок старается ответить, не называя запретный звук. Пусть на первом этапе запретный звук будет находиться в начале слова, а потом в конце.
— Кто ползет и шипит?
— мея.
— Кто мурлыкает и все время умывается?
— от.
— Кто пятится назад?
— Ра.
Тим и Том
Эта игра учит ребенка различать твердые и мягкие звуки.
Нарисуйте двух человечков. Том «твердый» — он угловатый, тощий, а Тим «мягкий» — он округлый и толстый. Познакомьте с ними ребенка:
— Видишь, это Том, его имя начинается очень твердо. Т-т-т. Он сам весь твердый, как этот звук, и выбирает все твердое. Любит Томатный Сок, носит всегда Пальто, играет в Морской Бой и Мыльные Пузыри. А это Тим, его имя начинается мягко. Ть-ть-ть. Он любит все, что звучит так же мягко, как его имя: ест Тянучки и Тефтели, играет в Мяч, Рисует и носит Пиджак. Ты будешь Тим, а я Том. Мы идем в поход. Как ты думаешь, что с собой возьмет Тим: РЮКЗАК или РАНЕЦ?
Также Тим и Том должны взять с собой КОТЕЛОК, КОНСЕРВЫ, САХАР, ЛОЖКИ, МИСКУ, ВЕРЕВКУ, БИНОКЛЬ, КОМПАС, КАРТУ, ЛЕДЕНЦЫ, КРОССОВКИ, КЕДЫ, КЕПКУ, ПАНАМКУ и т.д. Ребенку с помощью взрослого нужно выбрать, что из этого понесет Тим, а что Том. Потом можно поменяться ролями, пусть ребенок побудет Томом, который собирает грибы (ЛИСИЧКИ, МАСЛЯТА), ягоды (ЗЕМЛЯНИКУ, ГОЛУБИКУ), ловит рыбу (ЛЕЩА, САЗАНА) и т.д.
Заблудились в лесу
Эта игра поможет ребенку научиться выделять в слове ударный звук.
Игрушки разбежались по комнате, их нужно позвать, потянув ударный звук — самый «громкий» звук в слове.
— Ми-и-ишка!
— Маши-и-инка!
— Сло-о-он!
Этап третий: звуковой анализ слова
Ребенка учат выделять все звуки в словах из трех — пяти звуков и фиксировать их с помощью фишек (кусочков картона, пуговиц, мозаики).
Дом звуков
Взрослый рисует «комнаты» для звуков. Например, для слова «кот» надо нарисовать дом из трех комнат: три квадратика.
— В каждой комнате должен жить звук, давай их расселим.
Ребенок произносит звук, который будет «жить» в этой комнате, и кладет на квадратик фишку.
— К, О, Т.
Частая ошибка — ребенок правильно называет первый и последний звуки и «теряет» средний. Взрослый может удивиться:
— Разве здесь живет «КТ»? Здесь живет «Ко-о-от»! (тянет пропущенный звук).
Дом в лесу
Задача та же, только домик надо нарисовать из четырех комнат.
— В этом доме хотят поселиться ЛЕВ, СЛОН и ЖИРАФ. Как ты думаешь, для кого из них этот дом построили? А смогут ли в нем жить ЛИСА, ВОЛК, УЖ, СОВА, СОБАКА, КРОТ, ВОРОНА?
Если ребенок испытывает трудности, нарисуйте дополнительно трехкомнатный и пятикомнатный домики, попросив «расселить» зверей в подходящий для каждого из них дом.
Дом в лесу-2
Это усложненный вариант предыдущей игры. Ребенок учится не только учитывать количество звуков в слове, но и находить ударный звук.
Взрослый рисует четыре одинаковых четырехкомнатных домика.
— В этих домиках живут СЛОН, ВОЛК, ЛИСА и АИСТ. Помоги ЦАПЛЕ попасть в гости к АИСТУ, а не на обед ЛИСЕ или ВОЛКУ.
Подскажите ребенку выход — поставьте ударение в слове «слон», закрасив соответствующий квадратик в одном из домиков.
Стройка
Игра для закрепления навыка расстановки ударений.
— Со склада стройматериалов на стройку нужно привезти сначала ЦЕМЕНТ, затем КИРПИЧ, следом ПЕСОК, потом ГЛИНУ, за ней СТЕКЛО, а под конец — ДОСКИ. Ты будешь шофером.
Взрослый делает шесть карточек с числом квадратиков, соответствующим количеству звуков в каждом слове, и заштрихованными ударными звуками. Это и будут необходимые стройматериалы. Взрослый просит ребенка:
— Найди и отвези на стройку ЦЕМЕНТ. И т.д.
Этап четвертый: буквенный период обучения
Ребенка знакомят с алфавитным обозначением звуков с помощью картинной азбуки, кубиков или выкладывая изображения букв из палочек, рисуя буквы на снегу или песке, на запотевшем стекле, отыскивая знакомые буквы в вывесках магазинов и заголовках газет. Все это помогает сделать обучение ненавязчивым и интересным. Вы можете учить с ребенком буквы на прогулке, в дороге, в гостях.
Звуковое лото
Взрослый раздает детям карточки с изображением разных предметов, растений или животных. Потом показывает знакомую детям букву и спрашивает:
— У кого есть слово на эту букву?
Затем игра усложняется: на карточках печатными буквами пишутся слова, дети должны узнавать предложенные буквы в начале, середине и конце слова.
Машины
Ребенок должен сложить в машину марки «Л» все карточки со словами на эту букву, а в машину марки «М» — все слова, начинающиеся с буквы «М».
Дорисуй букву
Взрослый рисует элементы печатных букв, а ребенок должен дорисовать недостающее, чтобы получилась та или иная буква.
Можно также вернуться к игре «Дом звуков», но теперь вместо произнесения звуков и раскладывания фишек ребенок должен сказать взрослому, какие буквы нужно написать, чтобы поселить в домик того или иного зверя.
Этап пятый: слияние слогов в слова
На первых порах обучения ребенка слог является основной единицей чтения. Учите ребенка читать слоги протяжно, как бы «пропевая» их («ССОО-ССННАА», «ММАА-ШШИИ-ННАА»). Это поможет ребенку избежать «рубленого» слога, который замедляет переход от слогового чтения к чтению словами.
Запаситесь кубиками или карточками с изображением букв. Пусть ребенок пытается сложить слова, которые вы ему предлагаете. Начните с самых простых. Покажите ему, как складывать слова, на примере отрывка из стихотворения Г. Виеру «Мама»:
— Ну-ка, М, дай руку А,
Ну-ка, МА,
МА и МА, а вместе МАМА —
Это я пишу сама.
Работа с ударением ускорит и облегчит переход к чтению словами. Вот несколько игр, помогающих ребенку усвоить принцип слогослияния.
Перестановка ударений
Пусть ребенок поэкспериментирует с ударениями в словах, отвечая на ваши вопросы
— Как тебя зовут?
— ПашА. ПАша.
— Что это такое?
— ТЕлевизор, телЕвизор, телевИзор, телевизОр.
Укротитель
Ребенку даются карточки с написанными на них печатными буквами названиями диких животных, которых ему надо укротить, поставив ударение на соответствующую гласную (ударение «ставится» с помощью специальной фишки). Например, в слове БИЗОН ребенок должен положить фишку на букву О. Если ребенок слишком долго думает или ставит ударение неправильно, животное «убегает» в лес (джунгли, степь и т.п.). Укротителю нужно правильно позвать его (см. игру «Заблудились в лесу»), чтобы оно вернулось.
Внимание, родители! Предлагаемые игры можно варьировать в зависимости от ваших возможностей и фантазии. Не бойтесь импровизировать — это сделает ваши занятия с ребенком более интересными и полезными.
Возвращайтесь к пройденному материалу в повседневной жизни. Например, пусть ребенок тренируется ставить ударения в словах, когда вы ходите с ним по магазину самообслуживания в поисках ГРЕ-Е-ЕЧКИ, СА-А-АХАРА, РЫ-Ы-ЫБЫ и т. д. Или, читая ребенку перед сном, выделяйте в тексте пройденный звук. Готовя ужин, попросите ребенка найти на кухне все предметы, начинающиеся на определенную букву. Все это поможет малышу лучше усвоить материал, и, кроме того, вы сможете сохранить эффект непрерывности обучения, если у вас не получается проводить занятия регулярно.
Чтобы добиться успеха и не отбить у ребенка интерес к развивающим занятиям, необходимо следовать определенным правилам:
— Занимаясь с ребенком, соблюдайте последовательность этапов. Не ждите слишком быстрых результатов. Учитывайте особенности своего ребенка: некоторым детям для усвоения материала необходимо неделю играть с одной и той же буквой, звуком, а другие за один день могут запомнить пол-алфавита или научиться правильно расставлять ударения.
— Используйте для занятий как можно больше наглядных материалов: цветных картинок, кубиков, игрушек, реальных предметов, рисуйте то, о чем идет речь в задании (животных, машинки и т. д.), потому что маленькому ребенку трудно воспринимать информацию на слух.
— Избегайте монотонности и однообразия: не занимайтесь с ребенком одним типом заданий более 10 минут, прерывайтесь на физкультурные разминки, рисование, совместный поиск чего-то нужного для занятий.
— Играйте с ребенком в школу, где вы будете учеником, а он — учителем. Когда ребенок усвоит, например, названия букв, превратитесь в Незнайку, который все путает и ошибается, пусть малыш исправляет ваши ошибки.
Самое главное: наберитесь терпения и избегайте критики и отрицательных оценок! Помните, что вы играете со своим ребенком. Эти занятия должны доставлять ему удовольствие.
Хвалите ребенка за минимальные успехи, хотя бы за то, что он просто старается выполнить ваши задания.
игр в чтение | PBS KIDS
Игры для чтения | ДЕТИ PBS Чтение ИгрыБольше игр
Молли Денали
Приключения на Аляске
Исследуйте пустыню Аляски вместе с Молли, ее мамой и Ниной. Сфотографируйте удивительных животных и запишите то, что вы найдете, в свой блокнот.
Играть сейчас!Улица Сезам
Песочница Эбби Поиск
Грамотность-английский язык (ELA)
Помогите Эбби найти предметы, спрятанные в песке!
Ксавьер Риддл и секретный музей
Создатель истории Ксавьера
Грамотность — английский язык (ELA)
Создавайте истории по-своему!
Peg + Cat
Проблема большой собаки
Математика, Вычислительное мышление
Прочтите сборник рассказов вместе с Пег и Котом!
Peg + Cat
Проблема выборов
Грамотность — английский язык (ELA), математика, обществознание, вычислительное мышление
Цыплята голосуют за того, чтобы кто-нибудь присматривал за ними, пока фермера нет дома!
Улица Сезам
Сборник рассказов
Грамотность — английский язык (ELA), социальный и эмоциональный рост
Создавайте истории вместе с Элмо, Эбби Кэдэбби и Монстром-печенькой!
Улица Сезам
Вечеринка Letter Dance
Грамотность-английский язык (ELA)
В этой игре ваш ребенок может практиковаться в распознавании букв и танцевать с Большой Птицей и Снаффи.
Посадка сливы
Сможете ли вы ее выкопать?
Наука
Копайте под землей в поисках еды, но опасайтесь хищников!
Марта говорит
Повесть о двух суповых банках
Грамотность — английский язык (ELA)
Правдивые истории, наука/окружающая среда
Martha Speaks
Приступая к игре
Обучение грамоте и английскому языку (ELA)
Один из текстов реальных историй Марты.
Martha Speaks
Operation Ice Cream
Грамотность — английский язык (ELA)
Один из текстов Правдивых историй Марты.
Martha Speaks
Как стать изобретателем
Грамотность — английский язык (ELA)
Один из текстов правдивых историй Марты
Martha Speaks
Super Inventions
Грамотность-английский язык (ELA)
Один из текстов Правдивых историй Марты.
Говорит Марта
Как вы оцениваете себя?
Грамотность — английский язык (ELA), математика
Читайте об измерениях вместе с Мартой!
Говорит Марта
Планирование вечеринки со слонами
Грамотность — английский язык (ELA), математика
один из текстов правдивых историй Марты
WordGirl
Книга комиксов
Обучение грамоте и английскому языку (ELA)
WordGirl Интерактивный комикс Упражнение
WordGirl
Сборник рассказов Adventure
Обучение грамоте и английскому языку (ELA)
html5 выберите свою собственную книгу приключений
Артур
Парк Артура
Грамотность – английский язык (ELA), наука, социальный и эмоциональный рост, исполнительные навыки
Помогите Артуру построить новый парк и украсить Элвуд-сити!
Большой красный пес Клиффорд
Приключенческие истории
Грамотность — английский язык (ELA)
Создавайте истории вместе с Клиффордом!
Любопытный Джордж
Прятки
Математика
Игра «Найди числа»
Молли из Денали
Исследуй вместе с Молли
Грамотность — английский язык (ELA), обществознание, искусство
Исследуйте городок Молли, играйте в игры и помогайте ее соседям собирать чернику, находить агатовые камни и варить сироп!
Молли из Денали
Fish Camp
Грамотность — английский язык (ELA), обществознание
Ловите лосося удочками и колесами, чтобы накормить друзей Молли и ездовых собак!
Молли из Денали
Бисероплетение
Грамотность – английский язык (ELA), обществознание, искусство
Создавайте дизайны из бисера с Молли, используя пошаговые инструкции, или создавайте собственные дизайны.
Молли из Денали
Торговый пост Денали
Грамотность — английский язык (ELA), математика, общественные науки, исполнительские навыки
Помогите управлять Торговой лавкой вместе с Молли и Сьюки! Выполняйте заказы клиентов и пополняйте полки.
Молли из Денали
Езда на собачьих упряжках
Грамотность — английский язык (ELA), обществознание
Отправляйтесь в санное приключение! Помогите Молли ухаживать за ездовыми собаками и доставлять товары.
Молли из Денали
Веггизилла!
Грамотность — английский язык (ELA), естествознание, математика
Выращивайте гигантские овощи с Молли и Трини для Ярмарки штата Аляска!
Супер Почему!
Rhyme Racer от Wonder Red
Катайтесь на роликах и рифмуйте с Wonder Red.
Супер Почему!
Alpha Pig’s Paint By Letter
Грамотность — английский язык (ELA)
Альфа-свинья игра с буквами и рисованием
Супер Почему!
Супер Почему! Saves the Day
Обучение грамоте и английскому языку (ELA)
Используйте свои знания правописания, чтобы помочь Super Why закончить историю!
Супер Почему!
Создатель сборника рассказов
Обучение грамоте и английскому языку (ELA)
супер зачем читать создателя сборника рассказов
Супер Почему!
Захватывающая орфографическая игра принцессы Престо
Обучение грамоте и английскому языку (ELA)
Помогите принцессе Престо поставить орфографическую пьесу, наполненную буквами!
Молли из Денали
Зимняя кухня Молли
Грамотность — английский язык (ELA), естествознание, обществознание
Помогите Молли и ее маме приготовить традиционные блюда на всю зиму!
9+ веселых игр для чтения для детей для творческой учебной деятельности
Развлечение | Игры | Учебное развлечение
Эти 9 увлекательных игр для чтения для детей — отличный способ насладиться творческими учебными занятиями .
Вы можете легко увлечь своих детей и заинтересовать их чтением с помощью этих веселых игр.
Кроме того, эти идеи и советы по использованию этих игр для чтения сделают процесс обучения еще веселее!
Вы можете сделать чтение увлекательным с помощью классных игр и заданий
Время чтения не должно быть скучным для ваших детей (или вас!).
Помогите своим детям заинтересоваться изучением и практикой этих важных навыков , используя веселые игры и задания для чтения.
Вы найдете множество игр для чтения для детей всех возрастов . Некоторые занятия по чтению более практические с игровыми досками, плитками и/или карточками.
Другие веселые игры для чтения можно найти в Интернете или в приложениях .
Проявив немного творчества и открытости, чтобы попробовать что-то новое, вы обнаружите, что многие из этих игр для чтения для детей можно расширить, чтобы получить дополнительный импульс к обучению .
9 веселых игр для чтения для детей
Чтение является жизненно важным навыком для наших детей. Вы знаете, что способность читать открывает двери в мир и дает вам возможность узнать все, что вы когда-либо хотели.
Как и другие предметы, дети учиться читать лучше всего, играя и развлекаясь . Использование игр для обучения вашего ребенка чтению и развития навыков чтения — прекрасный способ помочь даже неохотным читателям стать сильными и уверенными в себе читателями.
Ознакомьтесь с этими 9 увлекательными играми для чтения , которые помогут вам начать с добавления следующих типов интересных учебных занятий в свой набор инструментов для преподавания:
1. Память для веселых игр для чтения — создавайте и играйте в игру для чтения, которую вы можете делать дома, используя каталожные карточки. (Или вы можете получить эту БЕСПЛАТНУЮ игру на запоминание слов с видом с 8 наборами по 25 слов!)
Если вы выберете версию «Сделай сам», составьте список зрительных слов, над которыми должен поработать ваш ребенок, и придумайте игру на запоминание, сделав по 2 карточки для каждого слова.
Когда ваш ребенок будет играть на память, он будет постоянно видеть слова. Поиграйте с ними, читая слова вслух, чтобы помочь им быстро запомнить их, весело проводя время.
2. Научите своего монстра читать
Научите своего монстра читать — отличный вариант, если вы ищете бесплатную онлайн-игру для чтения для детей .
В этой программе есть множество веселых игр для чтения и встроенные награды, чтобы побудить вашего ребенка читать и улучшить навыки чтения на 3 уровнях. Эта программа для чтения имеет веб-браузер и приложение для игры.
3. Звездопад
Звездопад содержит великолепные бесплатные онлайн-игры для обучения вашего ребенка чтению.
Вы можете пользоваться этой программой онлайн или в приложении. Это отличный вариант, если вам нужно использовать экранное время во время домашнего обучения в пути, например, чтобы помочь вашему ребенку учиться в таких местах, как кабинет врача, ждать старших братьев и сестер на спортивных соревнованиях или других внеклассных мероприятиях или даже в длинной очереди. в магазине.
4. Небылицы
Небылицы повышает навыки грамотности вашего ребенка, побуждая его создавать захватывающую и творческую историю .
Эта игра идеально подходит для всей семьи , в которую можно играть вместе, каждый из которых добавляет новый поворот в небылицу.
Когда детям станет нравиться рассказывать истории с помощью этой игры, они будут чувствовать себя более мотивированными, чтобы искать истории для чтения, которые им интересны.
5. Буквы последовательности
Sequence Letters — отличная настольная игра для обучения детей буквам и звукам, которые они издают.
Эта игра идеально подходит для развития ранних фонетических навыков в веселой и интерактивной форме с вашим ребенком. Эта очень веселая игра для чтения — прекрасный способ включить вашего дошкольника в семейных игровых вечера .
6. Boggle
Привлеките детей постарше к работе над навыками чтения и правописания с помощью классическая игра Boggle .
Встряхнись и посмотри, что ты можешь найти! Это похоже на практический поиск слов , это весело.
7. Яблоки в яблоки
Яблоки в яблоки Junior — еще один отличный вариант для чтения игр во время семейного игрового вечера и для поднятия настроения в школе.
Мои мальчики и я любим эту игру на протяжении многих лет. Такой классный способ пополнить словарный запас!
Использовать Apples to Apples с вашими детьми старшего возраста (в возрасте от 12 лет) для более продвинутого чтения и развлечения.
8. Эрудит
По мере того, как ваш ребенок научится читать и писать уверенно, дайте Эрудит младшему и Эрудит попробовать устроить вечер семейной игры.
Эти плитки можно использовать для:
- Практики написания слов
- Здание Вид слова
- Веселье Охота за письмами (просто спрячьте плитки по комнате, а затем попросите детей определить букву и составить слова)
Bananagrams — еще одна потрясающая игра с буквами для чтения и правописания!
2 дополнительных занятия для развлечения Игры в чтение
Всегда приятно иметь варианты, когда вы ищете способов сделать чтение увлекательным для детей . Вот почему я включил эти два ресурса, найденные здесь, на Rock Your Homeschool!
Упражнения для раскрашивания слов : Предоставьте своим детям практические возможности выучить и потренировать слова с помощью этого набора из раскрашиваемых страниц со словами .
Сборник рабочих листов Sight Words : WooHoo! 5 наборов рабочих листов со специальными словами для классов от дошкольного до третьего класса.
Я очень рад, что вы находитесь на пути к , делая обучение увлекательным с помощью этих веселых игр для чтения для детей ! Если вам понравились другие игры и занятия для чтения, поделитесь своими предложениями в комментариях ниже 🙂
Делиться заботой!
51 акции
- Поделиться
- Твит
Эми Милчич
Будучи мамой-футболистом пятерых мальчиков, Эми любит использовать все, чему она научилась в качестве психиатра, чтобы сделать жизнь и обучение веселее.
Она делится простыми в использовании и творческими ресурсами, советами и инструментами, чтобы вы могли максимально использовать это особое время со своими детьми.
Крутые игры для чтения для детей, забавная практика для детей с дислексией ~ Learning Abled Kids®
У вас есть ребенок, который НЕНАВИДИТ чтение, или ребенок, который не хочет читать, и которому нужно практиковать навыки чтения?
Классные игры для чтения могут вовлечь вашего ребенка в процесс обучения, особенно ваш ребенок неохотно читает или страдает дислексией.
Если у вашего ребенка СДВГ, дислексия или другая неспособность к обучению, эти классные игры для чтения помогут вашему ребенку учиться. Чем больше ваш ребенок знакомится с крутыми играми в чтение, тем больше они помогут развить у него навыки чтения.
Ниже я поделился несколькими крутыми онлайн-играми для чтения. Программы перечислены в трех разделах:
- Бесплатные игры для чтения,
- Платные игры в чтение для обычных учащихся и
- Платные игры в чтение для учащихся с нарушениями чтения.
Имейте в виду, что многие бесплатные и платные игры в чтение, предназначенные для обычных учащихся, могут не проверять, овладел ли ваш ребенок каждым навыком чтения, прежде чем двигаться дальше в игре. Поэтому при использовании этих крутых игр для чтения вы захотите проверить функции, чтобы увидеть, продвигается ли программа вперед с мастерством чтения. Вы можете хорошо использовать программу, но полезно знать о прогрессе в программе.
Эти крутые игры для чтения можно использовать в качестве учебного плана для детей с дислексией, СДВГ или другими LD. Их лучше всего использовать, чтобы позволить вашему ребенку практиковать навыки чтения. Тем не менее, вашему ребенку понадобится проверенная программа чтения, чтобы ОБУЧИТЬ навыкам чтения, прежде чем практика с классными играми для чтения станет практичной.
Пусть ваш ребенок тренируется в одной из этих классных игр для чтения не менее 20–30 минут в день. Стремление к 30 минутам принесет наибольшую пользу. Если вы разобьёте занятия вашего ребёнка на два 15-минутных сегмента, это будет идеально. Это потому, что исследования показывают, что ребенок склонен запоминать первое и последнее, чему его учили на уроке.
Кроме того, использование одной из этих классных игр для чтения в качестве занятия перед сном поможет вашему ребенку быстрее учиться. Исследования показывают, что все, что вы делаете перед сном, продолжает обрабатываться вашим мозгом. Таким образом, использование одной из классных игр для чтения в качестве занятия перед сном может показаться вашему ребенку развлечением, но его мозг будет продолжать обрабатывать чтение. Это бонус к обучению для ВАС, потому что ваш ребенок научится читать быстрее!
Бесплатные игры для чтения для детей: полезно для детей с дислексией
Эти классные игры для чтения хороши для всех, кто не учится на дому. Эти конкретные игры для чтения хороши, если вам не нужны какие-либо отчеты о проделанной работе. Эти бесплатные игры для чтения хороши для регулярной практики чтения.
Чтение «Звездопад» — бесплатная общественная программа обучения детей грамотному чтению. Систематический подход Starfall использует фонетику в сочетании с практикой фонематического восприятия, чтобы помочь детям научиться читать.
Чтение — это основа Reading Planet Game Station — увлекательные игры для чтения, предназначенные для улучшения навыков чтения на уровне слов, а не на уровне фонематического восприятия. Другими словами, ребенок будет формировать навыки чтения здесь после того, как у него будут базовые навыки декодирования.
Jumpstart Reading Games — веселый бесплатный сайт с крутыми играми в чтение для K-5
Knowledge Adventure Reading Games — отличный сайт с возможностью выбора уровня обучения и предмета. Простой в использовании сайт.
Игры для чтения PBSKids — базовые навыки чтения во ВСЕХ ВИДАХ игр. Однако эти классные игры для чтения не организованы в каком-то определенном порядке. Это отличное место для посещения, просто чтобы поиграть.
Phonics Vowels — это приложение, предназначенное для обучения гласным звукам и сочетаниям гласных. Учитывая, что гласные являются ключевыми элементами каждого слова, работа над овладением гласными может помочь любому ребенку улучшить навыки чтения.
Платные онлайн-программы для обучения детей с дислексией:
Если у вашего ребенка проблемы с чтением, вам, вероятно, лучше заплатить за программу, предназначенную для обеспечения усвоения понятий. Эти программы отслеживают прогресс вашего ребенка по мере прохождения им программы. Эти программы похожи на многие классные игры для чтения. Однако они следуют определенной последовательности обучения детей с дислексией.
Fast ForWord через Gemm Learning — Fast ForWord — отличная программа для любого ребенка, у которого есть серьезные трудности с фонематическим восприятием, сопровождающиеся трудностями при чтении. Программа Fast ForWord обычно предоставляется поставщиком услуг, который контролирует использование программы вашим ребенком. У компании Gemm Learning есть опция, которая позволяет вашему ребенку использовать программу на вашем компьютере дома. Затем Gemm обеспечивает надзор и консультации. Fast ForWord — отличная и проверенная программа.
Nessy – это действительно одна из крутых интерактивных игр для чтения. Детям это нравится! Это отличная пошаговая программа. Ваш ребенок должен следовать последовательности шагов, которые ведут его через логическую последовательность обучения. Информация на их странице «Доказательства результатов» говорит в основном о проверенном характере методов Ортона-Гиллингема, структурированном мультисенсорном обучении фонетике, а также о том, насколько детям НРАВИТСЯ программа. Имеются данные исследования Несси, которые использовались до и после тестирования. Тестирование показало, что «учащиеся в среднем добились улучшения на 1 год после 18 недель использования Nessy Reading», однако исследование, похоже, проводилось с обычными детьми. Таким образом, эффективность программы специально для детей с серьезными проблемами дислексии еще не установлена с помощью данных исследования, которые они цитируют. НО, если ваш ребенок ЛЮБИТ программу и использует ее каждый день, она, скорее всего, принесет пользу навыкам чтения. Программа является последовательной и четкой в обучении навыкам чтения и правописания. Он основан на методах Ортона-Гиллингема. Несси может стать отличным выбором игр для чтения для вашего ребенка.
Детский сад Starfall. Учебная программа по чтению и словесности. Эта программа великолепна. Просто имейте в виду, что он предназначен для учащихся детского сада. Это отлично подходит для ребенка, которому требуется исправление на самом низком уровне навыков чтения. Однако это, вероятно, будет слишком «детским», если ваш ребенок учится в третьем классе или старше. Поэтому, если вы знаете, что у вашего очень маленького ребенка может быть дислексия, начните с самого начала, используя такую программу, как программа детского сада Starfall. Затем переходите к крутым играм в чтение, предназначенным для учащихся старшего возраста, когда это необходимо.
Компьютерные программы чтения для учащихся с нарушениями чтения или дислексией:
Набор для настройки языка (LTK) — Набор для настройки языка основан на проверенной методологии Ортона-Гиллингема. Он обеспечивает исчерпывающую инструкцию по чтению, начиная с корреляции звука и символа. Он включает в себя смешение звуков, слогов, зрительных слов и т. д. Language Tune-Up Kit представляет собой комплексную программу практики чтения, разработанную специально для того, чтобы помочь детям с истинной дислексией освоить основные элементы навыков чтения.
Earobics. Это программа, которую мы использовали с моими сыновьями для развития их базовых навыков чтения. Earobics — это динамичная интерактивная программа, включающая классные игры для чтения. Это отлично подходит для развития навыков раннего чтения. Это отлично подходит для установления начальной фонематической осведомленности. Это не комплексная программа чтения, она предназначена скорее для слухо-фонематического обучения, чем для решения проблемы чтения. Если у вашего ребенка есть проблемы с речью или ему трудно правильно слышать или произносить звуки/слоги в словах, то Earobics — это хорошее место для начала. Ваш ребенок должен иметь правильное фонематическое восприятие, чтобы развить навыки чтения. К сожалению, Earobics больше не выпускается, но иногда вы все еще можете найти программу на Amazon.
Lexia Reading At Home — это одна из программ, которые мы использовали для коррекции чтения при домашнем обучении. Мои мальчики прошли программу Lexia полностью, дважды! ОДНАКО, вы должны знать, что этот продукт был обновлен для общего ядра. Теперь он включает в себя элементы тренировки на время. У меня было несколько родителей, которые сообщали мне, что их ребенок доведен до слез, потому что он / она не может пройти упражнения, основанные на скорости (они предназначены для беглого чтения). Существует обходной путь. Вы можете отправить электронное письмо Лексии, чтобы получить помощь в обходе упражнений на скорость. Просто имейте в виду, что если у вашего ребенка медленная скорость неврологической обработки, эта программа может быть не лучшим выбором для вашего ребенка. Это просто наводка для вас. 😉
** Программа Lexia Reading Core 5 предназначена для учащихся от дошкольного до 5-го класса. «Игры Lexia для детей иногда кажутся игрой, но они также учатся! Старшие школьники будут использовать программу «Стратегии». Убедитесь, что вы выбрали правильную программу, чтобы игры lexia подходили вашему ребенку. Чтобы приобрести годовую подписку, нажмите на веб-сайт Lexia Reading At Home (НЕ партнерская ссылка).
Дополнительные ресурсы см. на странице ресурсов «Учебная программа домашней школы для лиц с ограниченными возможностями обучения», где представлены варианты, которые можно использовать дома.
Классные онлайн-игры для практики чтения от обычных учащихся:
Эти программы обычно включают отслеживание прогресса. Если вы обучаетесь на дому, отслеживание может быть полезным, если вам нужна документация по программе вашего ребенка или успеваемости для вашего портфолио домашнего обучения. Для всех, кто не занимается домашним обучением, документация может иметь важное значение при определении целей IEP в школе вашего ребенка.
Kabongo. Это интерактивная онлайновая программа развития навыков чтения. У них есть бесплатные варианты «попробовать» с классными играми для чтения, в которые вы можете поиграть, чтобы узнать, нравится ли вам программа. Как способ вовлечь активного аудиовизуального учащегося в практику чтения, это отличный сайт для вовлечения детей. Ваш ребенок не будет чувствовать, что учится читать!
Яйцо для чтения становится все более популярным. Он используется в школах в качестве платформы «Ответ на вмешательство». Программа не разработана специально как программа чтения Ортона-Гиллингема для детей с нарушениями обучаемости при чтении или дислексией. Тем не менее, это увлекательный, интерактивный онлайн-набор классных игр для чтения, которые вы можете использовать, чтобы научить своих детей чтению. Достигнет ли ваш ребенок адекватного прогресса в программе, скорее всего, будет зависеть от типа и серьезности нарушения способности к обучению у вашего ребенка.
Word Magic — это не «онлайн», а приложение, которое можно использовать в любое время и в любом месте. Это отличная программа. Word Magic идеально подходит для детей в возрасте от 3 до 6 лет. Однако я думаю, что эти классные игры для чтения понравятся детям в возрасте от 9 до 11 лет, в зависимости от ребенка. «Это отличное приложение для детей, чтобы повеселиться со словами и их правописанием. Word Magic идеальна для родителей, так как она вовлекает детей во время вождения, в аэропорту или во время ожидания в ресторане». Это очень недорогое приложение, которое стоит иметь для обучения вашего ребенка чтению и правописанию.
Общие варианты учебных программ для плохо читающих:
Программы, перечисленные ниже, не являются классными играми для чтения. Это общие обучающие программы для детей, которым трудно читать. Программы можно использовать, чтобы помочь вашему ребенку учиться, даже если он еще не умеет читать (очень хорошо). Программы имеют титры. Подписи могут помочь вашему ребенку немного лучше понять навыки чтения. (Это избавляет вас от необходимости читать ребенку все вслух. )
Odysseyware от Global Student Network (GSN) В качестве первого выбора я НАСТОЯТЕЛЬНО рекомендую Odysseyware. Эта учебная платформа включает обучающие видео. Существует также аудио повествование страниц. Он также имеет выделенную способность преобразования текста в речь. Средство чтения текста в речь выделяет (выделено жирным шрифтом и увеличивает) каждое слово по мере чтения. Наличие анимированного выделения позволяет вашему ребенку следить за чтением. Выделение помогает ребенку, который развивает навыки чтения.
Разнообразие уроков Odysseyware включает аудио, визуальные эффекты и выделенный текст. Эти комбинированные способы обучения создают разнообразную учебную среду. Аудиовизуальный характер программы, вероятно, удержит внимание детей с СДВГ лучше, чем стандартные учебные программы. Вы можете запросить демонстрацию Odysseyware. Если вам это нравится, вы можете купить годовую подписку, которая предоставит вашему ребенку неограниченный доступ к своим курсам. Если ваш ребенок закончил один курс, он может просто перейти к следующему!
Я надеюсь, что эти варианты помогут вам найти отличную программу занятий для вашего ребенка. Когда наши дети не любят читать, все, что мы можем сделать, чтобы заинтересовать их, стоит того!
Оглавление
- 1 Классные игры для чтения могут вовлечь вашего ребенка в процесс обучения, особенно ваш ребенок неохотно читает или страдает дислексией.
- 2 Ниже я поделился несколькими крутыми онлайн-играми для чтения. Программы перечислены в трех разделах:
- 3 Бесплатные игры для чтения для детей: полезно для детей с дислексией
- 4 Платные онлайн-программы чтения для детей с дислексией:
- 5 Компьютерные программы чтения для учащихся с нарушениями чтения или дислексией:
- Плохие читатели:
Как использовать игровой процесс для улучшения обучения в классе
Что происходит, когда горилла вступает в бой с коричневой гиеной в тропическом лесу Австралии?
Учащиеся-биологи старшей школы Тани Бакстон смогут узнать об этом, приступив к March Mammal Madness (MMM), виртуальной игре, созданной по образцу ежегодного чемпионата NCAA по баскетболу, целью которого является информирование американских школьников о важности биоразнообразия и исчезающих видов.
Второй год подряд Бакстон приглашает своих учеников из Атертона, штат Калифорния, на турнир, чтобы углубить их понимание глобальных экосистем, а также создать сообщество и дух товарищества среди сверстников.
Геймплей в школе — это не только развлечение, говорят Бакстон и другие учителя, которые все чаще используют игры и игровые принципы для улучшения обучения. От Minecraft до Game of Life и Werewolf, эффективные игры, такие как March Mammal Madness, связывают контент с соревнованием с низкими ставками и могут обеспечить более совместную и увлекательную работу в классе, особенно для учащихся, которым трудно сосредоточиться или найти свою нишу в обучении. Во время пандемии игры также стали важной отдушиной, позволяющей детям оставаться на связи и мотивировать их удаленно.
Эти утверждения не просто анекдотичны. Согласно исследованиям, использование игр в обучении может помочь увеличить участие учащихся, способствовать социальному и эмоциональному обучению и мотивировать учащихся идти на риск. Одно исследование популярной игры-викторины с несколькими вариантами ответов Kahoot показало, что она улучшила отношение учащихся к учебе и повысила их успеваемость. Кроме того, исследования показали, что виртуальные игры могут улучшить концентрацию и внимание учащихся с СДВГ и помочь учащимся с дислексией улучшить пространственное и временное внимание, что может привести к улучшению чтения.
Но игры не заменяют другие формы обучения. Как и любой образовательный инструмент, они должны быть хорошо спланированы и интегрированы только тогда, когда они соответствуют целям обучения.
Воспринимайте игры не как лейкопластырь для исправления того, что сломано в классе, а как «педагогический подход, который может помочь людям по-другому взглянуть на то, что возможно… ограничено только воображением игрока и тем, что позволяет игровой набор правил». », — говорит Антеро Гарсия, доцент Стэнфордской высшей школы образования, изучающий влияние технологий и игр на грамотность молодежи и гражданскую идентичность.
Хотите интегрировать в свои уроки хорошо разработанные игры или просто несколько игровых принципов? Вот несколько подходов, которые следует рассмотреть, чтобы сделать игры ценным инструментом обучения.
Тестируй и учись
Во многих играх игроки сталкиваются со сценариями, предполагающими принятие сиюминутных решений, которые позволяют им быстро увидеть последствия своего выбора в условиях с низким уровнем риска, а затем попытаться (и попробовать еще раз), если они колеблются. — навыки, которые ценны в жизни, — говорит Гарсия.
Hi-Point / Shutterstock.com
Учителя, например, могут использовать ролевые игры в классе, чтобы помочь учащимся принять разные точки зрения и понять их как часть более крупных, целостных систем мышления, объясняет Мэтью Фарбер, бывший преподаватель и доцент Университета Северного Колорадо, который изучает пересечение игрового обучения и SEL. Эта система мышления может стать хорошей отправной точкой для студентов, чтобы узнать о своем собственном агентстве, когда они взвешивают возможности и обдумывают альтернативные планы действий.
Поскольку игры интерактивны — в отличие от книг или фильмов, которые подразумевают более пассивное потребление — они также могут побуждать учащихся к изучению новых тем и подходов к обучению, которые в противном случае они бы не рассматривали, — говорит он.
В виртуальной игре Alba: A Wildlife Adventure, например, игроки запускают мини-миссии, в которых они обнаруживают и защищают виды животных, находящихся под угрозой исчезновения. Хотя учащиеся могут не считать себя авантюристами или защитниками природы, когда они играют в игру, обстановка с низким уровнем риска может заставить их задуматься о более масштабных последствиях, которые они могут оказать в реальном мире, добавляет Фарбер. В качестве последующей деятельности учащиеся могут провести дополнительные исследования животных, с которыми они столкнулись, или даже отправиться на прогулку на природу, чтобы определить более мелкие экосистемы местной дикой природы.
Даже если учителя не используют полностью разработанную игру в своем классе, они могут использовать процесс, известный как геймификация , или встраивать компоненты игр, такие как очки, таблицы лидеров и значки, в уроки, чтобы повысить мотивацию учащихся. «Поскольку учащиеся воодушевляются конкуренцией, получая значки или выполняя квесты, они, как правило, больше рискуют и, в свою очередь, учатся на своих ошибках», — говорит Манджу Банерджи, доцент и вице-президент по исследованиям и инновациям в области образования в Landmark. Колледж в Патни, Вермонт.
Когда учащиеся изучают тему и проводят анализ литературы, учителя могут разработать учебный план, чтобы отправить их на квест — вместо того, чтобы оформлять его как обычное задание — или переосмыслить оценку и «сказать учащемуся, что он «новичок». уровень, а не оценку C-», чтобы уменьшить академическое давление и поощрить участие», — говорит Банерджи.
Скрытое обучение
Хотя это не единственная причина играть в игры, удовольствие от игрового процесса является важной частью того, почему они так успешны у детей, по словам педагогов, которые говорят, что игры могут помочь замаскировать обучение важным, но сложные навыки, которым в противном случае дети могли бы сопротивляться.
Мама Фила / Shutterstock.com
Учителя Джо Диллон и Марина Ломбардо, например, создали задание по написанию стихов с помощью Minecraft: Education Edition, в котором ученики перемещаются по лабиринту и посещают комнаты, чтобы научиться делать свои писать более описательно. Эта игра, вдохновленная заданием Джорджии Херд «Поэма о шести комнатах», помогает учащимся выполнять определенные письменные задания, например описывать объект, сосредоточив внимание на окружающей его обстановке.
Многие игры включают захватывающую сюжетную линию, которая может быстро зацепить детей, что делает обучение с ними таким эффективным, объясняет Кендра Кэмерон-Джарвис, технолог-инструктор из школ округа Банкомб в западной части Северной Каролины. В разработанной ею игре под названием «Открытие приключений древних пирамид» ученики шестого класса используют Google Maps Treks, которые обеспечивают 360-градусный обзор древних сооружений, чтобы отправиться на поиски внутри Великой пирамиды и разгадать тайну, пока они исследуют. По ее словам, игра закрепляет то, что они узнают в классе о Древнем Египте.
«Это как-то подло — они не осознают, что учатся», — говорит она. «Дети будут действительно хорошо проводить время, и они будут учиться на этом пути».
Учителя также все чаще используют приложения и интерактивные игровые платформы, такие как Kahoot и Quizizz — по словам Kahoot, на сегодняшний день более 6 миллионов учителей в 200 странах используют их приложение — в качестве забавных формирующих инструментов оценки, чтобы убедиться, что учащиеся идут по плану в своем обучении, особенно во время пандемии. Кэмерон-Джарвис говорит, что учителя сообщают, что платформы настолько привлекательны, что ученики часто просят поиграть в них в рамках своего обучения.
Чтобы повысить вероятность участия всех учащихся, учителя могут устанавливать уровни сложности игры в соответствии с текущими способностями ученика. В частности, для учащихся с особыми потребностями игры могут быть полезны, потому что они разрушают традиционные подходы к обучению и открывают для них возможности добиться успеха там, где они часто боролись, говорит Банерджи, который имеет более чем 29-летний опыт работы в области проблем с обучаемостью.
Banerjee рекомендует учителям использовать множество таблиц лидеров с низкими ставками — таблиц результатов, которые показывают имена и баллы участников — для выделения часто упускаемых из виду действий или навыков таким образом, чтобы признавать вклад учащихся, которые обычно плохо справляются с традиционными заданиями. . Например, учителя могут отдать должное учащемуся с «самой творческой ошибкой в счетах» на уроке математики, что не только делает обучение более увлекательным, но и признает, что все учащиеся могут внести значимый вклад в работу класса.
Объединение учащихся
Хотя учащиеся могут играть в игры в одиночку, большинство образовательных игр поощряют игроков к эффективному сотрудничеству в командах — строительный блок для создания прочных отношений и навыков, таких как сотрудничество, которые будут ценны по мере их продвижения в школе и жизни, как показывают исследования. .
Душан Станкович / iStock
По словам Дугласа Кианга, учителя информатики средней школы в школе Менло, эти социальные взаимодействия имеют решающее значение во время дистанционного обучения. С тех пор, как прошлой весной школы стали виртуальными, Кианг использовал Minecraft, чтобы дать учащимся возможность взаимодействовать друг с другом, изучая социальные навыки, такие как командная работа, ведение переговоров и уважение к другим. Он также играет среди нас со своей консультативной группой, состоящей примерно из 10 студентов.
«Я думаю, что игры полезны в том смысле, что они помогают детям общаться и общаться друг с другом», — говорит Кианг, признанный в стране эксперт по игровому обучению и интеграции технологий.
Однако, по словам Кэмерон-Джарвис, для интеграции большего количества элементов построения сообщества в ваш класс не всегда требуется играть в многопользовательскую видеоигру. Она предлагает публиковать вопросы в потоке популярных инструментов, таких как Google Classroom, Flipgrid и Nearpod, и позволять учащимся отвечать, взаимодействовать и обсуждать идеи. Другие учителя использовали инструменты Google для создания собственных версий традиционных игр, таких как «Соедини четыре» или «Крестики-нолики», чтобы учащиеся могли отдохнуть от академического обучения.
Важной частью использования игр в классе является попытка не геймифицировать все и начать с малого, используя игры с понятными учащимся правилами, говорит Кэмерон-Джарвис. Сочетание игр также имеет значение, добавляет Фарбер, говоря, что учителя должны стремиться к разнообразию. Если вы разрешаете детям играть в игры в классе, говорит он, «подумайте об эмоциях, которые вызывают эти игры, помимо стратегии и процедуры».
Обучение чтению с обзором игры «Чтение»
Раскрытие информации: Я получил указанный ниже продукт, чтобы облегчить этот обзор. Все мнения мои собственные.Этот обзор «Игры в чтение» я написал и опубликовал в 2015 году! Мы ВСЕ ЕЩЕ играем в эту игру дома, и я даже поделился ею с учителями своих детей. Двое моих детей уже прошли через эту игру, и обоим она очень понравилась (один мальчик и одна девочка).
Я обнаружил, что детям нравится «зарабатывать» новые книги, не чувствуя, что они просто возвращаются домой и тренируют свои слова. Это забавный способ для детей не только почувствовать себя уверенными в том, что они могут читать полные книги самостоятельно (и не только легкие книги BOB!), но и избавляет от хлопот постоянной «практики» чтения с детьми, которые менее интересует практика.
Ниже вы можете увидеть полный обзор The Reading Game, но в основном это набор карточек и книг с цветовой кодировкой. Начните с чтения слов прицела на определенном наборе цветов. Как только ваш ребенок выучит эти специфические слова для зрения, он получит карточки такого же цвета. Затем соответствующую книгу.
Слова прицела построены так, что они могут прочитать всю книгу самостоятельно. Как только они этого добились, они переходят к следующему цвету. Книги иллюстрированы и представляют собой замечательные истории обо всем, от скунсов до змей!
The Reading Game — один из тех фантастических брендов, которые я открыл для себя, когда был на выставке EDexpo в Атланте несколько лет назад. Может быть, потому что мой сын в то время был в детском саду, усердно читая, но я был очень взволнован, когда увидел, как работает эта игра. Это НАСТОЛЬКО весело, полезно и, безусловно, читает больше «взрослого ребенка», чем книги BOB. Я сразу понял, что мой сын сойдет с ума по этому поводу.
С тех пор (теперь ему 12!) я также использую эту игру для чтения со своей дочерью, чтобы вовлечь ее в практику чтения дома. Внешность коробки с игрой меня особо не привлекала, но не судите о книге по обложке! (э… игра!)
Уровни в игре «Чтение»:
В этой системе чтения есть 6 полных «уровней», начиная слева (скунс) и заканчивая справа (зебра). Все имеет цветовую кодировку и чрезвычайно проста для понимания. Когда все уровни будут пройдены, ваш ребенок или ученик выучит 180 словарных слов, многие из которых являются словами Dolch и High Frequency. (Кроме того, если вы используете Wordly Wise, как мы, — эта игра от автора Wordly Wise!)
Итак, 6 уровней — позвольте мне объяснить это очень просто для вас. Я покажу вам, как работает первый уровень, и каждый последующий уровень точно такой же по цвету.
Как пользоваться игрой в чтение:
Каждый уровень оформлен в виде животного и имеет цветовую кодировку. Скунс здесь весь красный. ПЕРВЫЙ шаг — взять карточки с номером 1, которые вы видите вверху слева, и разложить их — это будет игра на сопоставление памяти со словарными словами. Как только ребенок выучит слова и соединит пары в игре на запоминание, вы переходите к словам на карточке памяти номер 2. Как только это будет завершено, ребенок заработает 1-2 карты Skunk Flashcard, которые вы видите в левом верхнем углу.
На обратной стороне этой карточки есть картинка и абзац, которые ребенок может прочитать и использует только словарные слова, которые он только что выучил в игре на запоминание. После этого они могут пройти игры на сопоставление памяти 3 и 4, заработать карточки 3-4, затем закончить с играми на сопоставление памяти 5 и 6 и заработать карточки 5-6. На этот раз ребенок получает награду с самой первой книгой серии!!
Мало того, что книга большого размера, как книга для детей старшего возраста (не маленькие книжки «Смотрите, Джейн бежит»), но и фантастические иллюстрации! Вся книга создается только с использованием слов словаря карты памяти, чтобы ребенок мог ее прочитать. Мой сын сразу заметил, что это как бы «настоящая» книга, а не «детская», как он называет свои книги ЛПП в школе.
Позвольте мне немного рассказать вам о моем сыне. Он очень смышленый ребенок и опережает детей в своем классе, но совершенно НЕ любит работать — я не могу сказать, ленится он или скучает! В любом случае, он ненавидит, когда его заставляют делать какие-либо школьные задания. Однако в первый же день, когда я показал ему «Игру в чтение», он буквально провел за чтением ПЯТЬ ЧАСОВ ПРЯМО. Я был абсолютно поражен.
Каждый день он приходит ко мне, желая поиграть в карточные игры, чтобы получить свои книги. Я невероятно горжусь им. Я не позволяю ему брать карты памяти, пока он не произносит словарное слово каждый раз, когда переворачивает карту.
После того, как он заработал свою книгу Skunk, он перешел к картам и книге Snake.
Я чертовски ОБОЖАЮ этот набор для чтения. Это делает обучение чтению веселым с карточной игрой, и мой сын чувствовал, что получает награду каждый раз, когда получает карточку и, в конечном итоге, книгу. Моя дочь просто выпрашивала время для чтения, чтобы заработать на новую книгу.
Сейчас мы прошли половину «Игры в чтение», и мой сын часто приносил мне игру, говоря, что хочет поработать над своим следующим животным. Каждая игра с карточками памяти учит за раз только несколько новых слов. Истории забавные и умные, и, конечно же, все соответствует Common Core Standards.
В целом — это, безусловно, ЛУЧШАЯ, самая простая и самая вдохновляющая система чтения, с которой я сталкивался. Я ОЧЕНЬ рекомендую это! Это отлично подходит для начинающих читателей, таких как мой сын, а также для борющихся читателей до 4-го класса.
Вы можете узнать еще больше подробностей на веб-сайте The Reading Game и даже приобрести ее здесь, на Amazon. Вы также можете получить игру с бонусными баллами Scholastic Book Club, если вы участвуете в Scholastic Reading Club. Всего 1190 баллов. (Артикул № 045696).
Больше удовольствия от чтения:
27 увлекательных занятий по чтению, которые можно попробовать дома или в классе
Умение читать — важная веха в жизни ребенка. Все мы знаем, насколько важна любовь к чтению для будущего обучения. Когда дети любят читать, они могут научиться чему угодно.
Позаботьтесь о том, чтобы ваши дети сохранили радость чтения, используя увлекательных занятия по чтению вместе с традиционными стратегиями чтения.
Эти веселые ежедневные моменты могут улучшить навыки чтения и помочь неохотным читателям найти радость в написанном слове. Мы расскажем о занятиях по чтению по классам как в классе, так и дома, а также о некоторых занятиях по улучшению понимания прочитанного после того, как ваши ученики начнут читать самостоятельно.
Увлекательные занятия по чтению в классе
Хотя многие дети начинают читать дома, большинство из них укрепляют свои навыки и становятся опытными читателями в классе. Эти действия помогают ранним читателям быть вовлеченными и совершенствоваться, помогая неохотным читателям освоить основы. Вот наши любимые способы продолжать читать весело!
1.
Найдите секретное словоПодходит для: От детского сада до 2-го класса
Превратите урок чтения в охоту за сокровищами! Дайте каждому учащемуся или паре учащихся по фрагменту текста, а затем произнесите первое секретное слово. Как только они найдут его, попросите их обвести его определенным цветом или обвести и пронумеровать, а затем сообщить вам о слове № 2.
Продолжайте поиск этого слова столько, сколько хотите — мы рекомендуем выбрать от 8 до 10 слов для поиска учащимися. Это наполовину соревнование, наполовину охота за мусором! Выберите приз, который каждая команда получит, когда завершит задание. Или отпразднуйте всех, кто дошел до конца, устроив танцевальную вечеринку в классе! Это отличный способ заставить ваших детей двигаться и учиться.
2. Читать вслух всем классом
Подходит для: Все классы
Дети никогда не бывают слишком стары, чтобы слушать сказки вслух. Чтение вслух всем классом — отличный способ увлечь детей историей. Поскольку вы лучше всего знакомы с текстом, вы можете поддерживать плавность во время драматических моментов. Затем передайте его своим ученикам, чтобы они выполняли свою очередь.
Хотите добавить новый элемент в свой класс для чтения вслух? Передайте мяч или мягкую игрушку, чтобы указать на следующего читателя. Это вариант чтения попкорна, который помогает свести к минимуму тревогу при чтении и дает детям возможность передать это после того, как они потратят короткое время на чтение.
3. Чтение с партнером
Отлично подходит для: 1–3 классы
Иногда попытка заставить весь класс читать вместе — это слишком. Чтобы стимулировать больше времени на чтение, объедините своих учеников в пары для совместного чтения.
Во время чтения с партнером у каждого ребенка будет больше времени для отработки навыков. И частное исправление одним другом может быть лучше для уверенности борющегося читателя. Попробуйте соединить уверенного, но терпеливого читателя с теми, кому нужна дополнительная помощь, и посмотрите, как они оба учатся добиваться успеха.
4. Найдите синоним
Подходит для: 2–5 классы
Когда ваши читатели почувствуют себя более уверенно, возьмите упомянутую выше игру «Охота за мусором» и добавьте новый поворот.
Вместо того, чтобы искать точные произнесенные слова в вашем списке, дайте учащимся задание найти синоним слова в тексте. Это отличный способ усложнить игру для старших школьников.
5. Поиск слов
Подходит для: От детского сада до 2-го класса
Для младших школьников поиск по словам — сложный способ поощрения раннего чтения. Вы можете сделать это так же, как наши игры в стиле охоты за мусором, но вместо того, чтобы произносить слова вслух, предоставьте список.
Они могут искать по одному слову за раз, а вы сообщаете команде следующее слово, как только будет найдено первое. Или предоставьте полный список с самого начала и позвольте им работать индивидуально. Добавьте немного соответствия цветов (отметьте слово тем же цветом, что и напечатанный в списке), чтобы сделать эту игру веселой и увлекательной.
6. Бинго по ключевому слову
Подходит для: 1-3 классы
Ищете более спокойную альтернативу игре в секретные слова? Пусть каждый ребенок индивидуально поработает над игрой в бинго. Выберите текст для своего класса и составьте список слов, встречающихся в отрывке.
Прочитайте каждое слово вслух, давая около 15 секунд, прежде чем переходить к следующему. Это гонка на время, чтобы найти слова, или они могут попытаться вспомнить их, ища другие. Когда они находят слова, они могут выделить их. Как только список будет готов, подождите еще 20 секунд, чтобы завершить все оставшиеся слова, затем опустите карандаши и сосчитайте. Кто найдет больше слов, тот и выиграл!
7. Игры на расшифровку
Подходит для: От детского сада до 2-го класса
Игры на расшифровку фокусируются на звуках букв и фонематическом восприятии. Любимая игра для первокурсников — назвать букву и предложить учащимся найти предмет, название которого начинается с этой буквы. Когда они приносят предмет, усиливайте звук, который издает эта буква.
Другие игры по расшифровке могут быть сосредоточены на механике чтения — например, на чтении слова или предложения слева направо. Это прекрасное время, чтобы использовать пальчиковые куклы, следуя за пальцем, когда вы произносите слова вместе.
8. Большой палец вверх, большой палец вниз
Идеально подходит для: От детского сада до 5-го класса
Большой палец вверх, большой палец вниз (или вариант с более высокой энергией — встать, сесть) — это отличная игра, которая поможет вашим ученикам быть занятыми.
Проверьте понимание прочитанного, когда вы просите учащихся поставить большой палец вверх, если утверждение о недавно прочитанном рассказе верно, или большой палец вниз, если оно неверно. Помогите им усвоить грамматические понятия, заставив их вставать, когда вы произносите прилагательное, или садиться, когда вы произносите существительное.
Это интересный способ поддерживать работу тела и мозга.
9. Найдите пропущенную букву
Отлично подходит для: От детского сада до 2-го класса
Когда вы учите звуки букв, творить интересно. В этой игре вы будете называть своих учеников перед классом по именам — минус первая буква. Например, Стейси становится tacy, а Roland становится oland. Пусть дети угадают, кому вы звоните, а затем попросите их расшифровать пропущенную букву.
Вы можете сделать то же самое для объектов или опустить средние буквы для детей старшего возраста. Только не забудьте подготовить свои слова заранее, чтобы избежать каких-либо промахов!
10. Игра с мячом для чтения под руководством
Отлично подходит для: 2-7 классы
Купите несколько пляжных мячей в ближайшем долларовом магазине и заставьте свой класс двигаться. Возьмите маркер и напишите подсказку для обсуждения на каждой красочной части шара. Что за настройка? Кто главный персонаж? Что произошло после…?
Подбрасывать или катать мячи. Учащиеся отвечают на тот вопрос, на который попадает их большой палец, когда мяч летит в их сторону. Это захватывающий способ смешивать вещи, практиковать понимание прочитанного и заставить детей думать вне своего места.
Чтение для родителей и детей
Не все чтение происходит в классе! Родители могут играть активную роль, помогая своим детям научиться читать. Вот несколько занятий, которые можно попробовать со своими детьми.
1. Совместное чтение
Подходит для: Все классы и возрасты
Есть что-то особенное в прослушивании книги, которую читают вслух. Он может привлечь ваше внимание уникальным способом. Независимо от того, является ли ваш ребенок младенцем или уже взрослым, это всегда хорошее время для совместного чтения.
По очереди читайте главы из любимой сказки или просто читайте своему ребенку. Наслаждение хорошими историями является огромным мотиватором в обучении чтению.
2.
Глупые голоса читаютОтлично подходит для: От детского сада до 4 класса
Дети любят смеяться и шутить, так что разыграйте это с сумасшедшей историей и дурацкими голосами. Станьте очень высоким, ускорьте его, как бурундук, а затем понизьте голос.
Вашим детям понравится смотреть, как эти истории оживают с ваших слов, а вы все весело смеетесь. Чтобы вовлечь их в веселье, попросите их сделать свой собственный глупый голос!
3. Диалогическое чтение
Подходит для: От детского сада до 2-го класса
Слово диалогический означает вести диалог, и это именно то, для чего предназначено это занятие. Вместо того чтобы читать ребенку, пока он пассивно слушает, пригласите его в историю. Спросите их, что, по их мнению, может произойти дальше, или в конце книги предложите им придумать совершенно другую концовку. Это отличный способ развить воображение вашего маленького рассказчика.
4. Чтение снаружи
Подходит для: От детского сада до 2-го класса
Дети хорошо развиваются на свежем воздухе. Они могут бегать, карабкаться и копаться в грязи. Снаружи также отличное место, чтобы попрактиковаться в чтении и написании писем. Предложите ребенку помочь вам составить слова в песочнице или взять палочку и выкопать букву в грязи.
Дети постарше могут просто почитать на улице. Удивительно, насколько освежающей может быть смена обстановки.
5. Какое слово начинается с…
Подходит для: От детского сада до 1 класса
Звуки букв являются важным инструментом раннего чтения. С помощью этой игры попросите ребенка подумать о словах, начинающихся с «Б» (или любой другой буквы).
Приведите пример, например, b-b-butterfly, а затем вместе придумайте другие слова на букву B. Выберите любимые вещи вашего ребенка, чтобы игра была веселой и увлекательной. Ранние читатели особенно любят говорить о буквах в своих именах.
6. Попробуйте документальную литературу
Идеально подходит для: Для всех возрастов
Никогда не знаешь, что ребенку понравится читать. Хотя многим детям нравятся хорошие истории о принцессах или драконах, другие предпочитают научно-популярные книги.
Если ваши попытки сочинения встречаются с безразличием, попробуйте почитать книгу о любимом животном (здесь популярны акулы, динозавры или лемуры), узнать о космосе или странных погодных явлениях. Чем бы ни увлекался ваш ребенок и каков бы ни был его уровень чтения, для него найдется книга.
7. Создайте «книжный уголок»
Идеально подходит для: Для всех возрастов
Уютное место, предназначенное для чтения, может добавить радости в деятельность. Заполните угол или место на верхней полке удобными подушками и одеялами, убедитесь, что там хорошее освещение, и приложите несколько стикеров и словарь. Все, что нужно вашему ребенку, это его любимая книга! А еще лучше, прижмитесь друг к другу и откройте для себя новый фаворит со своим ребенком.
8. Кто придет?
Подходит для: От детского сада до 5-го класса
В эту игру можно играть несколькими способами, и оба они отлично подходят для понимания прочитанного. Во-первых, попробуйте давать подсказки, чтобы ваш ребенок мог угадать своих любимых персонажей. Эти фавориты могут быть из книг или телевидения. Вы можете упомянуть физические характеристики, некоторых из их лучших друзей или то, что с ними происходит. Продолжайте давать подсказки, пока они не угадают правильно.
Второй способ игры — пригласить любимого персонажа, а затем обсудить, что вам понадобится для его визита. Особый вид кровати, их любимая еда или место для их питомца — все это нужно учитывать. Это интересный способ создать свою собственную историю вокруг любимых персонажей вашего ребенка.
9. Читайте по очереди
Подходит для: От детского сада до 4-го класса
Когда ваш ребенок начнет читать, вы можете пригласить его читать вам. Не настаивайте, если они этого не хотят, но по мере того, как их уверенность в себе растет, они будут рады поделиться с вами своим новым навыком.
Это может выглядеть так, будто вы оба по очереди читаете новую книгу глав, или они могут поделиться всеми описаниями существ из своей любимой новой компьютерной игры. Независимо от темы, постарайтесь внимательно слушать и поздравить их с навыками чтения.
10. Что дальше?
Отлично подходит для: От детского сада до 4-го класса
Продолжайте читать весело и активно, когда вы выходите за рамки книги и спрашиваете своего ребенка, что будет дальше:
- Что, по их мнению, произойдет?
- Что бы вы хотели увидеть?
- Что может быть смешного?
Любой вопрос, который заставит их самостоятельно обдумать историю, будет и забавным, и полезным для понимания прочитанного.
11. Расскажите о картинках
Отлично подходит для: От детского сада до 2-го класса
Картинки — отличный способ для детей следить за историей. Когда ваш ребенок начнет читать, попросите его посмотреть на картинки и спросить, что, по их мнению, происходит. Пока они разгадывают историю, указывайте на слова, которые они обнаруживают в тексте. Или просто дайте им возможность создать свою уникальную версию истории на основе картинок.
12. Попробуйте новые приложения для чтения и веб-сайты
Идеально подходит для: Для всех возрастов
Есть несколько замечательных приложений для чтения как для обучения чтению, так и для цифровых библиотек для чтения. Если вашему ребенку нравится проводить время за своим планшетом, попробуйте некоторые из наших любимых приложений для чтения и наблюдайте, как он учится во время игры.
Занятия, которые можно попробовать после чтения
После того, как ваш ребенок начнет читать самостоятельно, ему еще предстоит многому научиться. Чтение неэффективно, если они изо всех сил пытаются понять слова на странице или то, как они все сочетаются друг с другом для создания истории. Вот несколько упражнений для детей, чтобы практиковать понимание прочитанного.
1. Кратко изложите текст
Подходит для: Для всех возрастов
После того, как ребенок закончит читать текст или раздел книги, попросите его вернуться к основным идеям, выделив или сделав заметки по наиболее важным темам текста. Как только учащиеся определят основные темы, попросите их разбить их дальше и быстро обобщить историю.
2. Отчеты о книгах
Отлично подходит для: 2–12 классы
Отчеты о книгах — классическое занятие по чтению. Предложите ребенку проанализировать книгу, выделяя наиболее важные темы. Дети старшего возраста могут представить аргументы, относящиеся к рассказу, и привести отрывки в поддержку своих теорий.
Сделайте книжные репортажи еще более увлекательными, если вы пригласите детей провести презентацию с переодеванием и театральным представлением.
3. Прокомментируйте книгу
Подходит для: 2–12 класс
Попросите детей оценить последнее чтение. Они могут присвоить ему определенное количество звезд, но тогда они также должны объяснить, почему. Было слишком страшно? Не смешно? Какие части были их любимыми? Что бы они сделали по-другому?
Это не только помогает учащимся критически осмыслить то, что они только что прочитали, но также может помочь родителям и учителю определить, что им может понравиться в следующий раз.
4. Продлить историю
Подходит для: От детского сада до 12 класса
«И жили они долго и счастливо…»
Может и так, но что было дальше? Попросите ребенка продолжить рассказ. Куда они идут дальше? Кого они встречают? Любимые персонажи могут продолжить приключения, когда ваш ребенок возьмет на себя историю. Это отличная подсказка для письма или просто веселая беседа за ужином!
5. Что могло быть лучше?
Подходит для: Для всех возрастов
У каждого есть свое мнение, поэтому спросите своего ребенка. Как эта книга или рассказ могли быть лучше? Будет ли другая концовка веселее? Или, может быть, они просто думают, что главный герой должен быть назван в их честь.
Независимо от их критики, слушайте и обсуждайте. Затем предложите им создать свою собственную сказку.
Как занятия по чтению помогают детям учиться
Чтение помогает детям учиться всю оставшуюся жизнь. Когда ребенок умеет читать, он может лучше контролировать свое образование. И это замечательная вещь!
Веселые занятия — лучший способ заинтересовать ребенка миром книг. Обучение чтению может быть разочаровывающим путешествием для некоторых. Другим это может просто показаться скучным (особенно если их заставляют читать на темы, которые им мало интересны). Эти занятия предназначены для того, чтобы дети двигались и думали за пределами страницы. Потому что, когда чтение доставляет удовольствие, обучение происходит естественным образом.
Другие образовательные мероприятия, помогающие детям учиться
Когда обучение начинает казаться обузой или дети сопротивляются обучению, перечитайте эту статью. Смешайте несколько веселых занятий и продолжайте обучение. Вставать, двигаться или смеяться вместе может помочь стимулировать ум каждого.
Ищете еще больше увлекательных занятий для детей? Вот некоторые из наших любимых постов о занятиях по чтению, математике и многому другому!
- 21 Игры в классе
- 15 Геометрия.