Игры пантомимы для дошкольников: Игры пантомимы | Картотека (старшая группа) на тему:

Ход: Водящий ребенок пропевает ласково имя адресата и бросает ему мяч. И так дальше по кругу, по цепочке.

Ведущий: Мы с вами оказались на сцене? А как называются люди, которые выступают на сцене?

Дети: Людей, которые выступают на сцене, называют артистами.

Ведущий: Как вы думаете, просто ли стать артистом? Что для этого нужно?

Ответы детей: перечисляют навыки и умения, необходимые артисту (умение превращаться, перевоплощаться в героев с помощью движений, интонаций).

Ведущий: Для того чтобы артист выразил характер, ему необходимы жест, мимика, пантомима. Об этом мы сегодня и поговорим.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Ведущий: Жест – характерное движение, совершаемое руками, телом. Как вы думаете, что означает жест “вытянутая вперед рука с указательным пальцем”?

Какие жесты вы знаете? (Беседа с детьми о жестах.)

Дети: Этот жест означает указание направления.

Предлагаю вам выполнить упражнение “Что бы это значило?”.

Цель: закрепить определение жеста.

Ход: педагог предлагает детям жест, дети объясняют его значение.

Ведущий: Жест – это отдельное движение головой, либо руками, либо телом. Поупражняемся и мы с вами выразить слова из песен жестами.

Упражнение “Пойми меня”

Ход: Дети встают парами, лицом друг к другу. Изображают ключевое слово героев песни жестами.

1. Героиня – Золушка. Песня “Добрый жук” (дети изображают ключевую фразу “Встаньте дети, встаньте в круг”, жест – приглашение).
2. Герой – волк. Песня зайца и волка из мультфильма “Ну, погоди!”. (Дети изображают ключевую фразу “Ну, Дед Мороз, погоди!”, жест – грозят рукой.)

Ведущий: Мимика – выражение чувств через движения частей лица. Предлагаю вам только движением частей лица: лоб, брови, глаза, нос, рот, щеки, проч. Выполнить следующее упражнение.

Упражнения “Представьте себе”

Цель: закрепить определение мимики.

Ход:

1. “У вас в руках яблоко, большое-пребольшое. Вы широко открываете рот и кусаете яблоко. Фу! Оно горькое. Вы берете второе яблоко, откусываете. Ой! Оно кислое. Вы берете третье яблоко, откусываете – сладкое”.
2. Перед вами ваза с цветами. Вы вдыхаете аромат цветов. Ах, какая прелесть!

Дети и педагог ведут сравнительный анализ выполненных упражнений и дают друг другу качественную оценку.

Ведущий: Вы справились с этим заданием. А теперь предлагаю выполнить задание, в которой мимикой нужно передать содержание песни.

Игра “Передавалки”

Ход: Руководитель играет небольшой отрывок песни, а дети мимикой изображают ее содержание и передают соответствующее выражение лица по кругу.

Песня “Улыбка” В. Шаинского (веселье, радость, удовольствие).
3. Песня “Не дразните собак” М. Пляцковского (грусть).
4. Припев песни “Чунга-Чанга” В. Шаинского (восторг, радость).

Ведущий: Вот сколько чувств можно передать мимикой, перечислим их еще раз.

Дети выкладывают на доске мимические пиктограммы чувств, закрепляют названия состояний.

Ведущий: Как интересно получается! Есть варианты исполнения. Но чаще всего актер пользуется и жестом и мимикой одновременно, тогда получается единое изображение – пантомима (без слов происходит действие-изображение). Попробуем?

Игра “Пантомима”
(дети делятся на две группы: одна – зрители, вторая – актеры).

Ход: Ведущий читает отрывок из стихотворения В.Суслова “Шепот и шорох”. Дети-актеры имитируют движения по тексту:

Ведущий: Навостри-ка уши, тишину послушай! Слышишь?

Ребенок:

Шебуршатся где-то мыши,
Под кореньями шуршат,
Дружно шишку шелушат.

Дети имитируют движения мышей: ползают, шуршат, “шелушат” воображаемую шишку.

Ведущий:

Тише, шорох, не дыши!
Слышишь, стихли камыши? Слышишь?

Ребенок:

Слышу…
По болоту вышли цапли на охоту.
Цапли ужинать спешат,
Рыщут, ищут лягушат.

Дети важно ходят по группе, высоко поднимая ноги, имитируют поиск лягушек.

Ведущий: Слышишь?

Ребенок:

Слышу…
Две букашки спать устроились в ромашке.
Под простынки влезть хотят,
Лепестками шелестят.

Дети ищут воображаемую ромашку и “укладываются спать”.

Ведущий: “Звинь-звинь-звинь” – а это шмель полетел с ели на ель.

Дети имитируют полет шмеля с жужжанием и садятся на воображаемую ель.

Игра-пантомима “Черепаха” К.И. Чуковского

Ход: Дети делятся на группы (по 3-4 человека) – 2 лягушки и черепаха. Постараться, чтобы все дети сыграли.

Ведущий:

До болота идти далеко,
До болота идти нелегко,
“Вот камень лежит у дороги,
Присядем и вытянем ноги”.
На камни лягушки кладут узелок
“Хорошо бы вот здесь нам прилечь на часок”.
Вдруг на ноги камень вскочил
И за ноги их ухватил,
А они закричали от страха:
“Да ведь это же черепаха!”

Ведущий-руководитель и дети высказывают свои суждения о проведенных играх.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Ведущий: Вот и подошла к концу наша встреча. Ребята, скажите сейчас, с чем мы сегодня познакомились, какая игра вам наиболее понравилась.

Ответы детей:

Ведущий: Предлагаю вам сейчас необычно попрощаться: сначала мимикой, затем жестом, после пантомимой. Прощание под фонограмму песни “Алабама джем” муз. Р.Эмчина.

Дети выходят из зала.

Литература:

1. Антипина Е.П. Театрализованные игры и упражнения для детей старшего дошкольного возраста. – М.: Творческий центр “Сфера”, 2006.
2. Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду. – М.: Творческий центр “Сфера”, 2001.
3. Петрова Т.И., Сергеева Е.Л. Подготовка и проведение театрализованных игр в детском саду. – М.: Изд. “Школьная пресса”, 2003.

развитие пантомимики 2. Богдановская начальная школа Сенненского района

К 26

УТОНУВШЕЕ ЯБЛОКО

Эта игра помогает развить координацию движений и внести веселье в дом. Ребята делятся на небольшие группы по 3—4 человека. На стуле устанавливается широкий таз, который наполняется водой, и в него помещаются яблоки. Задача каждой группы – изобразить уток, которые гуськом от старта добираются до таза и как можно быстрее ртом вынимают из него яблоки и укладывают их в вазу. Руки на протяжении всей игры должны находиться за спиной. Приз для победителя данной игры можно также сделать шуточным: например, колье из яблок.

ПОДНИМИ МЯЧИК

Играющие делятся на пары и представляют себя морскими котиками. Каждой паре выдается по мячу. Игроки должны лечь на пол головами друг к другу, так, чтобы между ними смог уместиться мячик. Задача игроков – поднять этот мячик лбами, не помогая себе руками. Победителем считается та пара, которая быстрее поднимет мяч.

К 27

Пантомима

Ведущий предлагает детям поиграть в пантомиму и показывает, как с помощью телодвижений и мимики можно изобразить то, или иное действие, состояние или настроение человека.

Чтобы дети поняли, в чём заключается смысл игры, ведущий первое задание выполняет сам. Следующие три задания ведущий и дети выполняют вместе: взрослый показывает, а дети повторяют. Затем, задание №5, выполняют дети, а взрослый помогает и корректирует, в случае надобности, то, что изобразили маленькие игроки. Задание №6 показывают ведущий в паре с каждым игроком по очереди. И, наконец, седьмое, последнее задание, выполняет каждый ребёнок по отдельности, а остальные игроки пытаются догадаться, что же он изображает.

Задание № 1

Ведущий: Здравствуйте, дети. Сегодня мы будем играть в пантомиму. Сейчас я вам расскажу и покажу, что это такое.

Ведущий изображает поочерёдно телодвижения водителя авто, плотника, человека, играющего на скрипке, боксёра, маляра, регулировщика, мамы, укачивающей на руках малыша. (После каждого показанного персонажа, взрослый должен спросить детей, кого же он только что изображал).

К 28

Задание № 2

Ведущий: А давайте теперь играть вместе! Как мы себя ведём, если:

— солнечный свет слепит глаза;

— на улице мороз;

— разболелся живот;

— кто-то случайно наступил на ногу;

— пошёл с родителями гулять и случайно потерялся.

Ведущий: Молодцы! А теперь покажите поочерёдно:

— как вы чистите зубы;

— как вы стучите в дверь;

— как вы показываете кому-то «Стоять!»;

— как вы показываете кому-то «Пошли со мной!»;

— как вы ругаете балующегося ребёнка;

— как вы прощаетесь;

— как вы надуваете воздушный шар;

— как вы расчёсываетесь;

— как вы вдеваете в иголку нить;

— как вы посылаете кому-то воздушный поцелуй.

Задание № 3

Ведущий: Вы хорошо все справились! Теперь покажем вместе, как:

— маршируют солдаты;

— ходят пожилые люди;

— идёт человек, у которого ботинки не его размера;

— ходят балерины;

— кто-то спешит;

— кто-то тащит тяжёлую сумку;

— ходят модели по подиуму;

— ведёт себя тот, кого обидели;

— ведёт себя заносчивый человек.

К 29

 Задание № 4

Ведущий: А теперь все вместе поможем маме!

Вместе с детьми взрослый изображает такие действия, как: стирка, мытьё посуды, полив комнатных цветов, глажка белья, развешивание одежды для просушки, полив огорода из шланга, уборка ковра пылесосом,  сервировка стола.

Задание № 5

Ведущий: Сейчас мы с теми из вас, кто хочет, в паре, будем показывать что-то, а другие игроки должны угадать, что же мы показали.

Ведущий, поочерёдно с каждым из добровольцев, изображает одно из действий:

— примерка шляпы;

— чтение газеты;

— разговор по телефону;

— чистка обуви;

— вязание спицами;

— прогулка с собакой на поводке.

К 30

Задание № 7

Ведущий: Сейчас я выберу добровольцев. Каждому из них я буду говорить, что он должен изобразить, а другие дети будут пытаться отгадать.

Задания для ребят:

— показать гордого человека;

— старика;

— сонного человека,

— человека, который почувствовал неприятный запах;

— человека, который ест что-то вкусное;

— человека, который что-то не расслышал;

— человека, который кого-то подзывает пальцем;

— человека, который качает головой в знак отрицания.

Игра пантомима будет интересна маленьким участника, для детей старшего возраста есть аналог этой игры под названием «Крокодил».

Количество игроков: от 2-х человек

Дополнительное оборудование: нет

К 31

Игра “Пантомима”

(дети делятся на две группы: одна – зрители, вторая – актеры).

Ход: Ведущий читает отрывок из стихотворения В.Суслова “Шепот и шорох”. Дети-актеры имитируют движения по тексту:

Ведущий: Навостри-ка уши, тишину послушай! Слышишь?

Ребенок: Шебуршатся где-то мыши,

Под кореньями шуршат,

Дружно шишку шелушат.

Дети имитируют движения мышей: ползают, шуршат, “шелушат” воображаемую шишку.

Ведущий: Тише, шорох, не дыши!

Слышишь, стихли камыши? Слышишь?

Ребенок: Слышу…

По болоту вышли цапли на охоту.

Цапли ужинать спешат,

Рыщут, ищут лягушат.

Дети важно ходят по группе, высоко поднимая ноги, имитируют поиск лягушек.

Ведущий: Слышишь?

Ребенок: Слышу…

Две букашки спать устроились в ромашке.

Под простынки влезть хотят,

Лепестками шелестят.

Дети ищут воображаемую ромашку и “укладываются спать”.

Ведущий: “Звинь-звинь-звинь” – а это шмель полетел с ели на ель.

Дети имитируют полет шмеля с жужжанием и садятся на воображаемую ель.

К 32

Игра-пантомима “Черепаха” К.И. Чуковского

Ход: Дети делятся на группы (по 3-4 человека) – 2 лягушки и черепаха. Постараться, чтобы все дети сыграли.

Ведущий:

Дети делятся на группы по три человека: две лягушки и черепаха. (Все дети должны сыграть свои роли.) Педагог читает текст:

До болота идти далеко,

До болота идти нелегко,

“Вот камень лежит у дороги,

Присядем и вытянем ноги”.

На камни лягушки кладут узелок

“Хорошо бы вот здесь нам прилечь на часок”.

Вдруг на ноги камень вскочил

И за ноги их ухватил,

А они закричали от страха:

“Да ведь это же черепаха!”

Ведущий-руководитель и дети высказывают свои суждения о проведенных играх.

*

Таким образом, дети через различные формы театральной игры развивают нравственно-коммуникативные качества, творческие способности, психические процессы.

Практический материал.

К 33

3. «Страшный зверь» (для детей 5-6 лет).

Цель: Через пантомиму передавать черты характера и поведения персонажей (смелый, трусливый, глупый, осторожный).

Ход: Педагог читает стихотворение В. Семерина «Страшный зверь». Дети, получившие роли, действуют по тексту.

«Прямо в комнатную дверь,

Проникает хищный зверь!

У него торчат клыки

И усы топорщатся-

У него горят зрачки-

Испугаться хочется!

Может это львица?

Может выть волчица?

Глупый мальчик крикнул:

— Рысь!!

Храбрый мальчик крикнул:

— Брысь!»

*

Этюд «Любитель-рыболов».

Дети изображают, как собираются на рыбалку и берут с собой удочку, банку для червей, ведро для пойманной рыбы. Они идут по воображаемому лугу, останавливаются, кладут удочки, ведро, копают червяков и складывают их в банку.

*

К 34

Упражнения на развитие пантомимики

Пантомимика – это упражнения, развивающие двигательные навыки, воображение, мимические движения.

• Как качаются веточки у дерева – движения, имитирующие качающиеся на ветру.

• Как ходят уточки – движения, изображающие уточек, переливающихся с лапки на лапку.

• Как птички пьют водичку – движения, имитирующие птичек, наклоняющих и поднимающих вверх голову.

• Как мы делаем зарядку – движения, изображающие движения гимнастических упражнений.

• Как летает бабочка – движения, изображающие размах крыльев бабочки.

• Как котик лапкой умывается – движения, имитирующие умывающегося лапкой котика.

• Как скачет лошадка – движения, изображающие скачущую лошадку.

«Изобрази героя» (пантомима)

Оборудование: выставка книг с произведениями К. И. Чуковского.

Ход игры:

Дети, двигаясь по кругу, подражают ребёнку, который находится в центре круга и изображает любого сказочного героя К. И. Чуковского, выбранного им по желанию или по подсказке педагога. (например, Федора, Тараканище, Муха-Цокотуха и др.)

К 35

«Звери»; «Испуг»; «Тараканище» (пантомимические этюды)

Ход игры: 1 вариант: Дети сидят на полу полукругом. Водящий называет любого героя из произведения К. И. Чуковского (тараканище, крокодил, медведь и. т. д.) – дети показывают мимику и характерные движения героя.

2 вариант: Водящий произносит фразу, а остальные дети изображают предполагаемое эмоциональное состояние говорящего:

Звери задрожали,

В обморок упали.

Волки от испуга,

Скушали друг друга.

Бедный крокодил

Жабу проглотил.

А слониха, вся дрожа,

Так и села на ежа…

 «Изобрази героя» (пантомима)

Оборудование: выставка книг С. В. Михалкова, «волшебная палочка», нагрудные маски героев. (Фома, Мимоза, Дядя Стёпа, поросята, волк, щенок и др.)

Ход игры: Дети выбирают водящего, стоя в круге. Водящий, по часовой стрелке, дотрагивается до ребёнка «волшебной палочкой». До кого водящий дотронулся «волшебной палочкой» — тот изображает любимого сказочного героя. (Дети по желанию, перед игрой, выбирают любимого сказочного героя, маски или элементы костюма.) В конце игры дети вместе с педагогом дают оценку исполнения.

К 35

«От кареты до ракеты» (пантомимические этюды: карета – ракета; аэроплан – самолёт и др.) , «Мимоза» (этюд)

Ход игры: Педагог предлагает изобразить знакомые образы из произведений С. В. Михалкова. Дети делятся на две подгруппы – артисты и зрители. После показа этюдов дети меняются ролями.

«Превращения» (пантомимические этюды)

Оборудование: шапочки – маски и элементы костюмов героев А. Л. Барто; музыкальный фон.

Ход игры:

Детям предлагается выбрать шапочки-маски и элементы костюмов. Ведущий (педагог или ребёнок) произносит: раз, два, три – в сказочного героя превратись! Дети изображают сказочного героя, ведущий отгадывает. Кого из детей угадали – тот следующий ведущий. Игра продолжается.

«Берёзки» (пантомима)

Оборудование: иллюстрации берёз в разное время года.

Ход игры:

1 вариант: Дети изображают деревья в разное время года, следуя словам педагога:

Лето: «Берёзки разговаривают друг с другом, шелестя листочками, помахивая веточками».

Осень: «Облетают листья, чаще дует ветер сильный, порывистый, который качает деревья из стороны в сторону».

Зима: «Веточки дрожат от холода, снег пригибает их к земле».

Весна: «Снег тает, ветки поднимаются вверх. Набухшие почки лопаются и из них появляются нежные листочки.

К 36

2 вариант:

Дети выбирают водящего. Педагог предлагает детям изобразить берёзку в разное время года, а водящий отгадывает время года, которое дети сговорились изобразить.

«Я – защитник Родины»; «Я – президент» (пантомима)

Оборудование: иллюстрации солдат разных родов войск российской армии, фото президента России, бескозырки, фуражки, пилотки.

«Я – защитник Родины»

Ход игры: Педагог говорит детям: — «Ребята, военнослужащие часто глубоко любят свою отчизну и свой народ, обладают большими знаниями, здоровьем, силой, готовностью выполнить любой приказ. Представьте, что вы защитники своей Родины». Дети с помощью пантомимы изображают «защитников». (можно детям предложить показать «защитника» различного рода войска, выбрав любой атрибут из предложенных или разделить детей на 2 подгруппы: одна подгруппа показывает пантомимы «защитника», а вторая подгруппа — отгадывает. Затем дети меняются ролями.

«Я – президент»

Педагог говорит детям: — «Ребята, какими качествами должен обладать президент России? (дети называют). Затем педагог предлагает показать пантомиму: президент доброжелательный, серьёзный, думающий, ответственный, весёлый, подписывающий ответственные документы и др.

К 37

«Тюльпан»; «Одуванчик»; «Подснежник» (пантомима) .

Оборудование: Картинки с изображением тюльпана, одуванчика, подснежника.

Ход игры: Водящий показывает детям картинку с изображением цветка, а дети изображают цветы. Водящий может произносить фразу, а дети изображают эмоциональное состояние цветка, например:

— Как грустно одному подснежнику в лесу… .

— Как красив этот тюльпан!

— Бедный, несчастный одуванчик! И др.

«Старик»; «Старуха»; «Золотая рыбка» (пантомима) .

Ход игры: Дети, двигаясь по кругу, подражают ребёнку, который находится в центре и изображает персонажей из сказки А. С. Пушкина «Сказка о золотой рыбке». В конце игры педагог, вместе с детьми, выбирают самых выразительных персонажей.

Игры и этюды на развитие выразительной пантомимики
Этюд «изобрази животное»
Дети по очереди задумывают образ любого животного и пантомимой показывают его повадки. Дети-зрители должны догадаться, какое животное изображает ребенок и что оно делает.
Примечание: для проведения этого этюда можно пользоваться карточками с изображением животных. В этом случае дети выбирают карточку животного, которое они хотят изобразить, переворачивают ее картинкой вниз. Как вариант, можно устроить жребий – кто кого будет изображать.
 

К 38

Этюд «Отгадай»
Вариант 1. «Назови предмет»
Данный этюд развивает не только выразительность мимики и пантомимики. Но и такие важные качества, как фантазия и творческое воображение.
Дети сидят по кругу (для того, чтобы все друг друга хорошо видели), Ребенку дается предмет, например палочка или ручка. Дети по очереди придумывают и изображают то, во что они могут «превратить» этот предмет. Например, они пользуются палочкой как зеркалом или как расческой. Э ту палочку можно использовать и как иголку для шитья, и как отвертку. И как дудочку…
Пока один ребенок изображает, другие внимательно смотрят, а потом стараются отгадать. Во что превратился данный предмет.

 

К 39

Этюд – импровизация «Вот так история!»
Вариант 1. «Кошка»
Данный этюд предлагается детям после того, как они научатся выразительно изображать животных (см. предыдущий этюд). Следующий шаг – это пластическая импровизация на заданный сюжет, который педагог или ребенок сочиняют по ходу игры.
Детям предлагают выбрать карточку с изображением животного. (По ходу игры дети держат карточки в руках – это помогает педагогу или ребенку ориентироваться при сочинении истории). Все дети сидят полукругом, на оставшемся свободном месте расставляются декорации или предметы, заменяющие их (стулья, пуфики, кубы, подушечки и др.).
Как только педагог произносит название какого – либо животного, ребенок отдает карточку педагогу (или оставляет на своем месте, чтобы ничто не сковывало движений).
Приведем пример импровизации
Однажды кошка смотрела по телевизору передачу « В мире животных». Вот сидит она у телевизора и видит: пробегают собачки, пролетают птицы. Большой медведь встретил маленького хомячка. Цапля подружилась с тремя лягушками. А красавица лиса искала себе норку и нашла ее около большого дерева. Вот такую передачу смотрела кошка…
(Эту историю придумала девочка пяти лет, она давно мечтает, чтобы родители купили ей какое-либо животное, но пока нет возможности его приобрести.)

 

К 40

Этюд «Изобрази предмет»
Этот этюд проводится аналогично предыдущему («Изобрази животное»), но в данном варианте используются карточки с изображениями предметов.
Вариант 2. «Дом»
Дети выполняют творческое задание аналогично предыдущему варианту, только изображают не животных, а предметы и, соответственно, 
разыгрывают сценки с предметами.
Приведем пример истории, придуманной шестилетним ребенком.
Мы получили квартиру. Она была большая – большая. Купили новую мебель и стали расставлять ее. В середине комнаты поставили стол, а рядом стулья. Постелили на пол ковер. А рядом поставили вазу и диван. Около стенки на столе поставили чайник и кастрюлю. Около другой стенки стоял большой ночник. Он мог включаться и выключаться. В нашей комнате было три окна. В них были видны горка и лесенка. Теперь мы в этой квартире живем, и нам очень хорошо.
(Мальчик, который придумал эту историю, живёт с родителями в коммунальной квартире)

 

К 41

Этюд «Что я делаю?»
Вариант 2. «Назови действие»
Данный этюд развивает выразительность мимики и пантомимики. А также фантазию, творческое воображение, внимание.
Дети делятся на две подгруппы: артисты и зрители. Вначале Артисты показывают какое – либо действие. А Зрители отгадывают то, что они задумали. Затем дети меняются ролями. Примеры действий: «ем яблоко», «Читаю книгу», Открываю ключом дверь», «Мою руки», Наливаю чай»… Во время исполнения важно продумать цепочку действий задуманного этюда. Приведем пример выполнения этюда «наливаю чай».
Достать кружку; налить заварку, придерживая крышку у заварочного чайника, поставить его на место, налить кипяток (не забывая, что чайник с кипятком тяжелее. Чем заварочный), поставить его на место, пододвинуть к кружке сахарницу, открыть крышечку, взять чайную ложку, насыпать в кружку сахар (осторожно, чтобы его не просыпать мимо), оставить ложку в кружке, закрыть сахарницу, отодвинуть сахарницу на место, помешать чай, вынуть ложку из кружки.
Чай налит.
 

Упражнение «Пантомима пословицы»

Возраст: дошкольный, младший школьный.

Ребятам предлагают изобразить пантомимой пословицу:

«На чужой каравай рот не разевай»,

«За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь»,

«Дареному коню зубы не смотрят»,

«Доброе слово и кошке приятно».

К 42

Упражнения на развитие пантомимики

Пантомимика – это упражнения, развивающие двигательные навыки, воображение, мимические движения.

• Как качаются веточки у дерева – движения, имитирующие качающиеся на ветру.

• Как ходят уточки – движения, изображающие уточек, переливающихся с лапки на лапку.

• Как птички пьют водичку – движения, имитирующие птичек, наклоняющих и поднимающих вверх голову.

• Как мы делаем зарядку – движения, изображающие движения гимнастических упражнений.

• Как летает бабочка – движения, изображающие размах крыльев бабочки.

• Как котик лапкой умывается – движения, имитирующие умывающегося лапкой котика.

Развитие пантомимики

Расцвели, как цветы.

Завяли, как травка.

Полетим, как птицы.

Идет медведь по лесу.

Крадется волк за зайцем.

К 43

Упражнения на развитие пантомимики.

• Баран

Был у бабушки баран,

Бил он бойко в барабан.

И плясали бабочки

Под окном у бабушки.

Баран букварь купил себе,

Он изучал его.

Однако, кроме буквы – Б –

Не знает ничего.

• Гусь

Гусь купил себе гармошку,

Но дырявую немножко.

Хорошо гармошка пела,

По – гусиному шипела.

• Ёжик

Ёжик в бане вымыл ушки,

Шею, кожицу на брюшке.

И сказал еноту ёж:

— Ты мне спинку не потрёшь?

• Щенок

Гулял по улице щенок,

Не то Пушок, не то Дружок.

Гулял в метель и солнцепёк,

И под дождём гулял и мок.

И даже шёл снежок,

Гулял по улице щенок.

Гулял в жару, в мороз, и в сырость.

Гулял, гулял, гулял, И вырос.

К 44

Игровые упражнения по развитию пантомимики

«Расцвели, как цветы».

«Завяли, как травка».

«Полетим, как птицы».

«Идет медведь по лесу».

«Крадется волк за зайцем».

«Плывут уточки».

«Идут пингвины».

«Жук перевернулся на спину».

«Скачут лошадки» («рысью», «галопом»).

«Мчатся олени».

Что мы делали – не скажем, лучше  это вам покажем!

Эту известную игру-пантомиму можно превратить в занимательное «пантомимическое лото», если заранее приготовить побольше картинок или карточек с изображением самых разнообразных действий персонажей: кто-то умывается, вытирает посуду, ест, поливает цветы, надевает сапожки и т.д.

В начале игры карточки лежат стопкой изображениями вниз. Игроки по очереди берут по одной карточке и жестами пытаются изобразить действие того или иного персонажа. Тот игрок, кто быстрее других правильно «прочитал» это действие – догадался о том, что показывается жестами – забирает карточку с этим действием себе. Выигрывает тот, кто сумел отдать своим товарищам по игре все свои карточки (то есть верно и точно изобразил нужные движения), а также тот, кто накопил-собрал больше всех чужих карточек (быстрее других определял действия других игроков).

«Пантомимическое лото» вполне может стать «зоологическим», если участники получат карточки с изображением животных. Тогда их задача будет заключаться в том, чтобы изобразить походку или повадки своих животных.

К 45

Разговор через стекло

Детям предлагается поговорить на какую-либо тему, представив, что они отделены друг от друга стеклом, через которое не проникают звуки. Например, просьба принести стакан воды или сказать о том, что другой забыл одеть шапку. После игры надо обсудить, что чувствовали дети, легко ли им было. Эта игра развивает способность передавать чувства и мысли с помощью мимики и пантомимики.

Изображение сказки

Необходимо два ребенка или две команды. Каждая изображает какую-либо сказку с помощью жестов и мимики. Можно изображать героев и вещи, которые им принадлежат. Другая группа должна догадаться, какая это сказка и кто кого изображает. О том, как и что показывать группе можно договориться заранее.

Иностранец в гостях

Представьте, что к вам в гости приехал иностранец, который не знает ни слова из русского языка. А вы не знаете его язык. Пусть ребенок пообщается с ним без слов, пообедает, покажет свои игрушки, комнату.

К 46

Стихи без слов

Взрослый читает стихотворение:

Ждет гостей сегодня кошка

И волнуется немножко:

«Что ж так долго не идут?»

Ну а гости тут как тут.

Друг за дружкой по дорожке

Все спешат поздравить кошку.

Белка в тележке

Везет орешки.

Кудрявый барашек

С букетом ромашек.

Катит медвежонок

Меду бочонок.

Тащит петушок

Проса мешок.

До чего ярок

Лисий подарок!

Еще один гость –

В зубах кость.

Подарок царский –

Сыр швейцарский.

А кот Тимофей

Принес двух мышей.

Всем подаркам кошка рада,

С одного не сводит взгляда.

Догадайтесь поскорей,

Чей подарок всех милей?

(Е. Ефимовский)

Нужно передать содержание стихотворения мимикой и пантомимикой.

К 47

Пантомимические этюды.

Котята: сладко спят; просыпаются, лапкой умываются; зовут маму;  пытаются утащить сосиску; боятся собаки; охотятся. Покажи  как танцует добрая фея на балу у Золушки; как злится страшная ведьма на балу у Спящей Красавицы; как удивляется черепашка-ниндзя; как здоровается Снежная Королева;  как обижается Вини-Пух;  как радуется Бэтман.

12. Игра-пантомима «Медвежата»

Цель: развивать пантомимические навыки

А вот посмотрите, гора старого валежника. Ой, это берлога! А в ней спят медвежата. Но вот пригрело солнышко, растопило снег. Капельки воды просочились в берлогу. Вода попала на нос, уши, лапы медвежат.

Медвежата потянулись, фыркнули, открыли глаза и стали выбираться из берлоги. Раздвинув лапами сучья, они выбрались на поляну. Лучи солнца слепят глаза. Медвежата прикрывают лапами глазки и рычат от недовольства. Но вскоре глаза привыкли. Медвежата огляделись, понюхали носом свежий воздух и тихо разбрелись по полянке. Сколько здесь интересного! Дальше возможна импровизация.

Весна: Скорее идите ко мне! Послушайте, о чем чирикают воробушки весной!

К 48

13. Игра-пантомима «Нос, умойся!» (по стихотворению Э. Мошковской)

Цель: развивать инициативность пантомимические навыки.

Волшебник произносит слова стихотворения, дети имитируют движения.

Кран, откройся! Нос, умойся!        Шейка, мойся хорошенько!

 Мойтесь сразу, оба глаза!              Мойся, мойся, обливайся!

Мойтесь, уши, мойся, шейка!        Грязь, смывайся, грязь, смывайся!

Пантомима «Утренний туалет»

Цель: развивать воображение, выразительность жестов.

Воспитатель говорит, дети выполняют

— Представьте себе, что вы лежите в постели. Но нужно вставать, потянулись, зевнули, почесали затылок. Как не хочется вставать! Но — подъем!

Идемте в ванну. Чистите зубы, умываетесь, причесываетесь, надеваете одежду. Идите завтракать. Фу, опять каша! Но есть надо. Едите без удовольствия, но вам дают конфету. Ура! Вы разворачиваете ее и кладете за щеку. Да, а фантик где? Правильно, бросаете его в ведро. И бегом на улицу!

К 49

Игра-пантомима «Был у зайца огород» (В.Степанов.)

Цель:  развивать пантомимические навыки.

• развивать мимику и пластические способности детей;

• развивать творческое мышление детей, воображение, фантазию.

Воспитатель читает, дети имитируют движения.

Был у зайки огород,                      Зайка с радостью идет.

Ровненьких две грядки.                Но сначала всё вскопает,

Там играл зимой в снежки,          А потом всё разровняет,

Ну а летом — в прятки.                  Семена посеет ловко

А весною в огород                         И пойдет сажать морковку.

Ямка — семя, ямка — семя,

И глядишь, на грядке вновь

Вырастут горох, морковь.

А как осень подойдет,

Урожай свой соберет.

И как раз — здесь закончился рассказ!

К 50

Игра-пантомима «Муравейник»

Цель: учить отождествлять себя с заданным персонажем, побуждать к самостоятельному выбору роли:

Загадка:

В лесу у пня суетня, беготня.

Народ рабочий весь день хлопочет, —

Себе город строить хочет.

— Кто эти строители? Что за дом они строят? (Муравьи строят муравейник.)

Представьте себе, что вы идете по лесу. Солнышко припекает, до дома далеко, ваши ноги устали, и вы решили отдохнуть. А вот и пень!

Сели на пенек, вытянули ноги, глаза прикрыли, отдыхаете.

И вдруг… что это? Кто-то ползет по вашим ногам… Ой, это муравьи! Вы сели на пень-муравейник! Скорее стряхивайте с себя муравьев и осторожно, чтобы не подавить их, отпрыгивайте в сторону. ..

Игра проводится несколько раз коллективно и по желанию индивидуально.

К 51

Игра: «Пантомимы»

Цель: учить детей элементам искусства пантомимы , развивать выразительность мимики. Совершенствовать исполнительские умения детей в создании выразительного образа.

1. Одеваемся на улицу. Раздеваемся.

2. Много снега — протопчем тропинку.

3.  Моем посуду. Вытираем.

4. Мама с папой собираются в театр.

5.  Как падает снежинка.

6.  Как ходит тишина.

7.  Как скачет солнечный зайчик.

8.  Жарим картошку: набираем, моем, чистим, ре­жем, жарим, едим.

9. Едим щи, попалась вкусная косточка.

10.  Рыбалка: сборы, поход, добывание червей, за­кидывание удочки, лов.

11. Разводим костер: собираем разные ветки, колем щепочки, зажигаем, подкладываем дрова. Потушили.

12.  Лепим снежки.

13. Расцвели, как цветы. Завяли.

14. Волк крадется за зайцем. Не поймал.

15.   Лошадка: бьет копытом, встряхивает гривой, скачет (рысью, галопом), приехала.

16.  Котенок на солнышке: жмурится, нежится.

17.  Пчела на цветке.

18. Обиженный щенок.

19. Обезьяна, изображающая вас,

20. Поросенок в луже.

21. Наездник на лошади.

22.  Невеста на свадьбе. Жених.

23.  Бабочка порхает с цветка на цветок.

24.  Зуб болит.

К 52

25.  Принцесса капризная, величественная.

26. Бабушка старенькая, хромает.

27. Холодно: мерзнут ноги, руки, тело.

28. Ловим кузнечика. Ничего не получилось.

29.  Сосулька.

У нас под крышей

Белый гвоздь висит         (руки подняты вверх).

Солнце взойдёт —

Гвоздь упадет    (расслабленные руки падают вниз, присесть).

30. Теплый луч упал на землю и согрел зернышко. Из него проклюнулся росток. Из него вырос прекрас­ный цветок. Он нежится на солнце, подставляет теплу каждый лепесток, поворачивая головку к солнцу.

31. Стыдно: брови приподняты вверх и сведены, плечи приподняты.

32.  Я не знаю.

33.  Гадкий утенок, его все гонят (голова опущена, плечи сведены назад).

34.  Я — страшная гиена, Я — гневная гиена.

От гнева на моих губах Всегда вскипает пена.

35.  Пожарить глазунью. Съесть.

36.  «Мы в лесу». Звучит «Сладкая греза» П.И. Чай­ковского. Все дети выбирают себе образ на заданную тему, придумывают сюжет и воплощают его в движе­ниях. Музыка остановилась, и дети остановились, взрослый задает вопросы детям.

— Ты кто? — Жучок. — Что делаешь? — Сплю. И т.д.

10 забавных игр, в которые можно играть дома, используя только ручку и бумагу…

Тот факт, что мы все сейчас застряли дома, не означает, что мы не можем продолжать играть и получать удовольствие. Замечательно, что у нас есть интернет, социальные сети и видеоигры, чтобы занять нас, но всем им не хватает того человеческого взаимодействия лицом к лицу, которое обеспечивают реальные социальные игры и игры для вечеринок.

Очевидно, что во время карантина и самоизоляции вечеринок не будет, но если вы дома с семьей, есть куча простых, но веселых игр, в которые вы можете играть вдвоем, не имея ничего, кроме ручки и бумага. Для некоторых игр они вам даже не нужны!


Независимо от всего остального, это отличная возможность провести некоторое время со своими близкими, поэтому мы хотим дать вам несколько идей для игр, которые позволят вам сблизиться со своей семьей и повеселиться. Многие из этих игр имеют несколько вариаций, поэтому мы дадим вам суть каждой игры, и вы можете свободно найти их точные правила в Интернете, если вы еще не знакомы с ними.

1. Шарады


Разделитесь на две команды и раздайте обеим командам чистые листы бумаги. Каждая команда должна написать разные фразы на каждом листе бумаги. Фразы могут быть известными цитатами, названиями книг, фильмов или песен, но они должны быть знакомы большинству людей. Когда обе команды подготовили свои листочки, им нужно поместить их в отдельные миски или коробки. Затем человек из команды А достает листок из миски команды Б и пытается разыграть фразу для своей команды, чтобы попытаться угадать, что это такое. У каждой команды есть три минуты, чтобы попытаться угадать фразу, а затем наступает очередь другой команды. Вам не разрешается говорить, а только разыгрывать каждое слово заданной фразы, что может сделать эту игру просто веселой.

2. Кто я?

Эта игра довольно проста. Каждому игроку на лоб наклеивается стикер с именем известного человека. Каждый игрок должен угадать имя человека на своем лбу, задавая всем остальным простые вопросы «да» или «нет». Это могут быть такие вопросы, как: Я женщина? Я историческая личность? Жив ли я сейчас? Если ответ на ваш вопрос утвердительный, то вы можете задать еще один. Если ответ отрицательный, то наступает очередь следующего человека задавать вопросы и пытаться угадать имя на своем лбу. Первый игрок, угадавший личность своего загадочного человека, становится победителем! Все остальные могут продолжать играть за второе и третье место, или вы можете начать новый раунд с совершенно другими загадочными людьми.

3. Каладонт

Это славянская словесная игра, для которой даже не нужны ручка и бумага. Для игры вам нужно два или более человека, но количество игроков не ограничено. На самом деле, чем больше людей в нее играют, тем смешнее она становится. Правила игры довольно просты. Один человек начинает с того, что произносит слово, которое длиннее двух букв. Затем следующий человек должен сказать слово, которое начинается с двух последних букв предыдущего слова. Хитрость заключается не в том, чтобы сказать слово, оканчивающееся на буквы «ка», потому что победителем раунда, который получает очко, становится тот, кто произносит «каладонт». Идея состоит в том, что в славянских языках нет слов, начинающихся с букв «нт», так что это последнее слово, которое можно сказать в любом данном раунде. Вы также можете попробовать сыграть в игру на английском языке!

4. Мафия

Это популярная игра, в которую лучше всего играют семь или более человек, поэтому она предназначена для больших семей. Идея игры заключается в том, что игроки вытягивают из шляпы листы бумаги с написанными на них разными ролями, где как минимум двое из игроков будут мафиози, а остальные игроки будут горожанами или невинными. Игра проходит в две чередующиеся фазы: «ночь», когда мафия «убивает» одного из невиновных, и «день», когда невиновные пытаются найти виновного в «убийстве». Игра ведется до тех пор, пока не будут уничтожены все мафиози или пока их не станет больше, чем оставшихся горожан. Эта игра может быть очень увлекательной, но ее правила слишком сложны, чтобы подробно объяснять их в этом блоге. Так что, если вы решите в нее сыграть, рекомендуем вам найти ее точные правила онлайн.

5. Горячее и холодное

Эта игра вообще не требует реквизита, и в нее может играть любое количество людей. Идея состоит в том, что игрок, чья очередь играть, выходит из комнаты, в то время как другие придумывают секретное действие, которое игрок должен выполнить, когда он или она вернется в комнату. Как только игрок вернется, он должен выяснить, что ему нужно делать, в соответствии с реакцией группы. Игрок в основном начинает делать что угодно, и если он приближается к загадочному действию, другие подбадривают его. Если они сбиваются с пути, то другие освистывают их. Говорить или давать намеки не разрешается, а только подбадривать и освистывать. Вы можете играть в эту игру до тех пор, пока все не опробуют ее, или так долго, как вам нравится, потому что победителей и проигравших практически нет. Его единственная цель — быть глупым и повеселиться.

6. Палач

Это классика, которую знают практически все. Это игра на угадывание слов, в которую могут играть два или более игроков. Правила довольно просты. Игрок 1 придумывает слово и рисует черточки в количестве, соответствующем количеству букв в данном слове. Затем игрок 2 начинает угадывать буквы, которые можно найти в правильном ответе. Если буква правильная, игрок 1 пишет ее во всех правильных местах. Если буква неправильная, то часть тела рисуется на маленькой фигурке, свисающей с виселицы. Игрок 2 может угадать правильный ответ в любое время, и если он угадает его до того, как фигурка человечка будет завершена, он выиграет. Если нет, то игрок 1 становится победителем. Если вы хотите поиграть в эту игру с маленькими детьми, вы также можете нарисовать яблоню с 10 яблоками вместо палача и просто вычеркивать яблоко каждый раз, когда угадывается неправильная буква.

7. Камень, ножницы, бумага

Эта игра практически не нуждается в представлении, почти все играли в нее в начальной школе. В нее играют два человека, при этом оба игрока одновременно формируют одну из трех фигур вытянутой рукой. Камень, бумага или ножницы. Камень — это сжатый кулак, бумага — это плоская рука, а ножницы — это знак V, образованный указательным и средним пальцами. Камень давит ножницами, ножницы режут бумагу, а бумага покрывает камень. В игре есть только два возможных исхода: либо выигрывает один из игроков, либо ничья. Вы можете играть два из трех, три из пяти, вести счет или просто играть, пока у одного из вас не случится судорога в предплечье.

8. Игры-пантомимы

Помимо шарад, о которых мы упоминали выше, есть много других простых игр-пантомим, в которые вы можете играть со своими детьми. Одна из них — зеркальная игра, в которой один человек совершает различные движения, а другой пытается их отразить. Еще одна простая игра-пантомима называется «Передача лица». Один человек в группе делает смешное или эмоциональное лицо человеку, сидящему рядом с ним. Затем этот человек делает вариацию того же лица для следующего человека и так далее. Также есть более простая версия Charades, в которой вы можете написать кучу разных действий на листочках бумаги и смешать их все в шапке. Каждый берет лист бумаги и пытается разыграть действие, в то время как остальные пытаются угадать, что это такое. Это может быть что угодно: от открытия рождественского подарка, которого вы ждали весь год, вызова такси до пожарного, тушения пожара из водяного шланга. В играх пантомимы для детей на самом деле нет ни победителей, ни проигравших. Весь их смысл в том, чтобы сблизиться с вашими детьми, вести себя глупо и повеселиться.

9. Телефон

Это популярная игра, в которую играют дети во всем мире, и она известна под многими названиями. Все выстраиваются в линию, и первый человек в начале очереди шепчет короткое сообщение на ухо человеку, стоящему рядом с ними. Затем они шепчут то же самое следующему человеку и так далее. В конце последний человек в очереди должен объявить то, что он услышал, всей группе. Во многих случаях к тому времени, когда сообщение доходит до последнего человека, оно уже полностью изменено. У этой игры есть и обратная сторона. Каждый человек в очереди может намеренно изменить часть сообщения, чтобы на другой стороне получилось что-то совершенно другое. В эту игру очень просто играть, но она может подарить вашим детям море смеха.

10. Чтение по губам


Название этой игры говорит само за себя. Напишите как можно больше разных слов или фраз на листочках бумаги и перемешайте их все в шапке. Вы можете играть в эту игру как одна группа, просто чтобы посмеяться, или вы можете разделиться на две команды и соревноваться. Один человек из команды должен надеть наушники и включить музыку достаточно громко, чтобы он ничего не слышал в комнате. Остальные члены команды вытягивают из шляпы фразы и произносят их вслух, а человек в наушниках пытается прочитать слова по губам. Команды могут по очереди с интервалом в 2 минуты или просто взять определенное количество карт каждая. Та команда, которая в итоге даст больше правильных ответов, и станет победителем. Излишне говорить, что количество нелепых вещей, которые вылетят изо рта людей, заставит вас задыхаться от смеха!

Мы надеемся, что эти идеи для игр помогут вам весело и качественно провести время с семьей. Всякий раз, когда вы чувствуете, что становится тяжело проводить весь день дома, просто помните, мы все вместе!

Воспитание уверенности в себе у детей — Вашингтон Родитель

Искусство

Воспитайте уверенных в себе детей

Добавьте немного драмы в свою жизнь!

Ян Пирс, M. Ed.
28 октября 2021 г.

Мир драмы во всех его проявлениях — отличный инструмент для воспитания выразительных, уверенных в себе детей. Есть много способов включить творческие драматические игры и мероприятия в вашем собственном доме. И… это очень весело.

Почему драма?

Мой внук — тихий ребенок, который больше всего на свете любит находить тихое место в одиночестве, чтобы читать. Он добр и милостив к другим и быстро прощает. Этот чувствительный ребенок получил главную роль в постановке внебродвейской пьесы в своем маленьком городке. Роль требовала отличной актерской игры, а кроме того, танцев и… пения! Я была самой гордой бабушкой в ​​округе, когда он пропел самый громкий номер вечера, как рок-звезда. Позже я спросил его, что он чувствовал, когда исполнял этот номер. Его простой ответ был: «Уверенно!»

Драма может творить чудеса с застенчивыми детьми. Это может помочь им преодолеть личные барьеры и стать смелыми. Я видел это своими глазами.

Преимущества

Дети любят притворяться. Дети любят двигаться своим телом. Вуаля! Драма включает в себя оба эти действия, удобные для детей. Вот некоторые из преимуществ использования творческих театральных постановок в семейных развлечениях:

• Творческая драма — отличный инструмент для обучения предметам по другим предметам. Узнать о тропическом лесу? Попробуйте поиграть в подвижные игры, чтобы лучше понять животных джунглей. Изучать Шекспира? Попробуйте написать простую пьесу по мотивам истории о Ромео и Джульетте (и разыграйте ее).
• Творческая драма стимулирует творчество и самовыражение. Это побуждает детей выйти за пределы себя и попробовать что-то новое. Это дает возможность выразить широкий спектр эмоций, мыслей и идей, которые могут не быть частью повседневной жизни.
• Выражение, лежащее в основе драмы, укрепляет уверенность в себе и чувство собственного достоинства. Это проходит мимо нервов и самосознания и позволяет детям с успехом пробовать что-то новое.
• Чтобы научиться действовать «в образе», требуется сосредоточенность, внимательность и вовлеченность — все это отличные инструменты обучения.
• Хорошо организованные драмы предлагают безопасную среду для примерки других ролей и выражения чувств. Как это выглядит и ощущается, когда ты злишься? Грустный? Боюсь?
• Драматические переживания развивают эмпатию и дают возможность поддержать других в их усилиях. Это построение сообщества.
• Процесс планирования, репетиции, а затем выступления приносит огромное чувство выполненного долга и удовлетворения.

Театральные игры и занятия

Преподаватели театрального искусства часто используют игры и занятия, чтобы «разогреть» своих подающих надежды актеров и актрис. Они бывают самых разных форматов, но все они служат для знакомства с искусством драмы. Они могут попросить детей передать мысли или чувства, позволить им выразить мнение, обратиться к одному из пяти чувств и сделать это вербально или невербально. Игры обеспечивают структуру, в рамках которой можно исследовать движение, голосовую проекцию, быстрое мышление и реакцию, концентрацию и внимание к деталям и многое другое. Вот некоторые виды драматических игр, которые могут сработать у вас дома.

Действия с зеркалом

Действия с зеркалом являются стандартной платой за драматический класс. Они повышают осведомленность о движениях тела и облегчают совместную работу и невербальное общение. Существует множество разновидностей этих игр, но в основной игре дети работают парами, стоя лицом друг к другу на расстоянии двух-трех футов друг от друга. Ведущий совершает медленное непрерывное движение, а ведомый зеркально повторяет движения. Цель состоит в том, чтобы добиться успеха, а не обмануть друг друга. В более сложной версии этой деятельности нет ни лидера, ни ведомого, они просто действуют как одно целое. Зеркальные упражнения можно выполнять и под музыку.

Ролевые игры

Ролевые игры помогают детям попрактиковаться в том, чтобы быть кем-то другим. Есть сотни способов начать — сценарии для разыгрывания, темы для диалога, выбор одушевленных или неодушевленных персонажей, использование вербальных или невербальных ответов. Вот пример ролевой игры, которую любят дети. Автобусная остановка: один ребенок садится на автобусную остановку, а другой присоединяется к первому. Оба выбрали тайные роли и разговаривают друг с другом характерами. Все играющие пытаются угадать их личности.

Импровизация

В мире драмы импровизация — это форма живого театра, в котором сюжет, персонажи и диалог сцены или истории создаются в данный момент. Вся деятельность спонтанна. Часто тему предлагает зритель, и актеры берут ее оттуда. Каждое выступление уникально. Импровизация может быть немного пугающей для новичков, но импровизационные игры могут избавить процесс от страха благодаря открытости и беспроигрышному настрою.

В играх-импровизациях для детей ведущий выбирает игроков, и они вытягивают из корзины тему или сценарий. Нет правильного или неправильного, есть только ответы. Навыки улучшатся с возможностью принять участие в игре. Дети будут становиться все более и более удобными с быстрыми ответами и действиями. Импровизация часто бывает забавной из-за неожиданных ответов.

Пантомима

Упражнения пантомимы — это невербальные ответы на подсказки. Они отлично подходят для драматических игр с угадыванием и тренируются в творческом мышлении. Если подсказка связана с офисной работой, игрок должен придумать способ изобразить это, возможно, набрав на виртуальной клавиатуре или сделав копии на виртуальной копировальной машине. Если тема — джунгли, актер может вести себя как обезьяна. Существуют буквально сотни театральных и драматических игр. Проверьте боковую панель ресурсов, чтобы найти подходящие для ваших детей.

Попробуйте кукольный театр

Куклы из носков, куклы из бумаги, куклы из деревянных ложек, куклы из бумажных пакетов — дети любят делать и использовать кукол, чтобы рассказывать свои истории. Переверните стол и присядьте за ним или вырежьте заднюю часть картонной коробки, и у вас получится кукольный театр. Напишите свой сценарий из любимой сказки, народной сказки, мифа или легенды. Или напишите сценарий, используя членов семьи в качестве персонажей.

Пристройки к кукольному театру станут отличным ответом на популярный в настоящее время сборник рассказов. Детям также нравится писать о подвигах своего любимого супергероя. Выбор бесконечен, пока вы видите возможность направить своих детей к практическому ответу на то, что они знают, любят и чем восхищаются.

Скетчи

Вы помните сценки из летнего лагеря. Скетчи — это короткие драматические ответы на какую-то тему или сценарий. Напишите свои собственные или купите пародии на одном из ресурсов на боковой панели.

Пересказ историй

Если вы читали мою книгу «Доморощенные читатели», вы знаете, что пересказ историй — один из лучших способов улучшить понимание прочитанного. Процесс запоминания начала, середины и конца рассказа, упоминание подробностей о персонажах и обстановке, а также объяснение развязки рассказа — это навыки, обеспечивающие хорошее понимание содержания рассказа. Устные традиционные истории хорошо пересказываются.

Пересказы могут быть сделаны с небольшим чутьем и стать формой театра. Предложите детям по очереди рассказать одну и ту же историю. Посмотрите, кто запоминает новую информацию или может украсить персонажа. Изменить концовку истории. Как это повлияет на всю сюжетную линию?

Театр чтецов

Театр чтецов, или устная интерпретация, представляет собой спектакль с низким риском для начинающих актеров. Дети сидят на стульях или табуретах и ​​читают сценарий или рассказ, оживляя свою часть благодаря великолепному чтению и интонации. Читательский театр не требует реквизита или костюмов. Это легко и весело, и если вы будете делать это со временем, это будет способствовать сильным навыкам устного чтения.

Драма в вашем сообществе

Драма — это форма искусства, которая обогащает тех, кто ею занимается. Обязательно воспользуйтесь предложениями местных детских театров через школы и театральные труппы. Эти театральные труппы часто предлагают начальные театральные курсы для детей. Они вполне оправдывают стоимость регистрации. Сделайте драму и драматические ответы частью вашего семейного веселья.

Веб-сайты с творческими драматическими играми и занятиями:

• childdrama.com kidactivities.net
• bbbpress.com/dramagames
• faceuptheatre.com
• Theaterfunscripts.com/simpleskits.html
• creativeinstitute.com/puppettheaterscriptideas.aspx

Книги по творческой драматургии

• «Поваренная книга по творческой драматургии» Келли О’Рурк
• «Обучение посредством драмы» МакГрегора, Тейт и Робинсон
• «Творческая драматургия в классе и за ее пределами» Нелли МакКаслин
• «Читательский театр для детей» Лафлина и Латроба
• «Show Time: музыкальные, танцевальные и драматические представления для детей» Лизы Бэни-Уинтерс
• «Семь шагов к творческой детской драматургии» Памелы Принс Уокер

Сопутствующее

Академия искусств Center Stage

Актерское мастерство для всей семьи дома

5 причин пойти в театр

Ян Пирс, М. Эд. бывший преподаватель и писатель. Она является автором книг «Доморощенные читатели» и «Доморощенные семейные развлечения». Найдите Яна @ janpierce.net.

Еще истории

25 игр для детей на рождественскую вечеринку

Мы ценим вашу конфиденциальность. Мы используем файлы cookie и другие технологии, чтобы обеспечить надежность и безопасность сайта, адаптировать ваш опыт, измерить производительность сайта и представить соответствующие предложения и рекламу, как описано в нашей Политике конфиденциальности. Понятно!

Ресурсы / Дом и семья Автор: Сара Прайор Дети любят Рождество, но им не всегда нравится сидеть дома и ждать, пока приготовится пудинг с инжиром. Запустите эти 25 игр, организованных по возрасту, на следующей рождественской встрече и мгновенно станьте героем как для детей, так и для их родителей. Дошкольное образование «Говорит Санта» — Придайте праздничную нотку «Говорит Саймон», называя имя здоровяка в красном костюме и предлагая детям выполнять рождественские задания, например, вести себя как северный олень, напевать рождественский гимн или дать все возможное «Хо, хо, хо». Помните, что они должны выполнить задание только в том случае, если лидер говорит «Санта говорит». Red Christmas Light, Green Christmas Light . Эта классическая детская игра уже имеет рождественские цвета, и ее легко освоить детям всех возрастов. Попросите детей встать в линию примерно в 10 футах от вас и в разное время кричать «красный свет», «желтый свет» или «зеленый свет», побуждая их остановиться, идти медленно или бежать в зависимости от цвета света. Выигрывает тот, кто первым доберется до твоего места! Гонки на оленях — Напишите имена каждого северного оленя на листочках бумаги и прикрепите по одному к каждому ребенку. Предложите детям пробежать короткую пешую дистанцию, а вы объявите результаты в режиме реального времени, используя имя каждого северного оленя. Если можете, попросите каждого ребенка участвовать в гонках в стиле своего северного оленя: Танцор должен танцевать, Прансер должен гарцевать и т. д. Преображение Санты . Приготовьте большой запас ватных шариков, бумаги и клея и помогите детям приклеить мягкие кусочки на белую бумагу, придав им форму «бороды» по своему выбору. Когда они закончат, вы можете помочь прикрепить его к их лицу, чтобы получилась милая картинка «Санта», которая понравится их родителям. Организуйте припасы для праздничной вечеринки, зарегистрировавшись онлайн. ОБРАЗЕЦ «12 дней Рождества» Танцы — Включите этот классический гимн и пантомимируйте каждый куплет, побуждая малышей танцевать вместе. Возможно, вначале вам придется проявить творческий подход к написанию нескольких стихов о птицах, но будет восхитительно наблюдать за тем, как дети пытаются вас скопировать. Candy Cane Fishing — Положите несколько леденцов крючком вверх в рождественскую кружку или чашку и сделайте леденец с наконечником «удочка» с помощью палки, веревки и леденца крючком вниз. Попросите детей «ловить» леденцов за отведенное время (скажем, 90 секунд или около того) и посмотреть, кто может зацепить больше всего. Если у вас не хватает леденцов на всех, пусть дети по очереди. Туалетная бумага Снеговик-боулинг . Его легко собрать, и он не обязательно будет тратить рулоны TP впустую. Сложите несколько рулонов туалетной бумаги пирамидой или квадратом и приклейте на них фигурки снеговика с помощью плотной бумаги. Затем попросите детей катать снеговику небольшой мягкий мячик, чтобы посмотреть, сколько шариков они смогут сбить. Обрезка елки . Даже если вы не мечтаете о том, чтобы дети сами украшали вашу главную рождественскую елку, подумайте о том, чтобы добавить маленькую елку, которую они МОГУТ украсить. Купите много недорогих, небьющихся украшений для детей. Начальная школа Назови эту мелодию . Пусть каждый ребенок по очереди насвистывает или напевает несколько нот рождественской песни. Выигрывает тот, кто первым угадает мелодию, и напевает следующим. Нарисуй один . Напишите названия нескольких праздничных предметов, таких как «украшение», «карамельная трость» и «подарок», на листках бумаги, и пусть дети по очереди нарисуют предметы, чтобы их товарищи по игре угадывали их. Помните, что художник не может говорить или как-то иначе описывать объект — для этого ему понадобятся его художественные навыки. Приколите нос Рудольфа. . Используя цветную бумагу, вылепите большое лицо Рудольфа на пустой стене или двери, оставив красный нос. Затем завяжите детям глаза и покрутите их пару раз, прежде чем попытаться сунуть нос в нужное место. Снимите с их глаз повязки и дайте им посмеяться над тем, как близко они подобрались. Футбол в снежки — отлично подходит для игры в помещении и на улице. Сделайте несколько футбольных «снежков» из скомканной белой бумаги и с помощью скотча или конусов обозначьте две зоны «целей». Затем разделите детей на две команды и попросите их постараться забить в ворота как можно больше «снежков», не используя руки (вратарей нет). Мятное Бинго . Зайдите в Интернет и распечатайте открытки Бинго с рождественскими изображениями (или просто числами в красно-зеленом мотиве) и дайте детям мятные конфеты, чтобы они покрывали их места. После того, как победитель кричит «Бинго!» дать детям возможность поменять местами карты или остаться с их текущей. Для детей старшего возраста вы можете использовать традиционные карты Бинго с буквами и цифрами, а также использовать онлайн-генератор чисел Бинго для вызова игры. Соберите рождественские товары для творчества, зарегистрировавшись онлайн. ОБРАЗЕЦ «Хочешь слепить снеговика» — Прикоснитесь к «Ледяной лихорадке», предложив детям превратить своего друга в Олафа, завернув его/ее в туалетную бумагу и приклеив на плотную бумагу глаза, нос и рот. Затем попросите одного из взрослых на вечеринке «судить» конкурс снеговиков и вручить победителю небольшой приз. Holiday Jenga — Если у вас нет набора Jenga, подойдет несколько больших и длинных блоков. Напишите рождественские задания или мелочи на каждом блоке, и пусть каждый ребенок выполнит задание после того, как потянет блок. Несколько примеров: «В какой день недели Рождество в этом году?» и «Выкладывайся на все сто! Хо! Хо!» Вы также можете нарисовать Санту на одном блоке, и тот, кто вытащит блок Санты, получит небольшой приз. Гонка в снежки — Разделите детей на эстафетные команды. Пусть они балансируют «снежки» (пенопластовые шарики, ватные шарики, решать вам) на большой ложке и пытаются пройти из одного конца комнаты в другой, не уронив их. Затем они должны положить шарики в «ведро для снега» и вернуться к своей команде, чтобы передать ложку следующему в очереди. Установите ограничение по времени, и команда с наибольшим количеством мячей в своем ведре в конце получит приз. Игра «Рисование снеговика» . Дайте каждому ребенку бумажную тарелку и маркер и попросите их положить бумажную тарелку себе на голову. Затем попросите их маркером нарисовать снеговика на тарелке, не снимая тарелку с головы. Детям понравится, как глупо выглядят их «снеговики». Запланируйте вечер колядования, зарегистрировавшись онлайн. ОБРАЗЕЦ Средняя/Старшая школа Костюм Санта-Клауса Лимбо . Обменяйте длинный шест на гирлянду рождественских огней, и пусть дети откинутся назад, пока линия лимбо становится все ближе и ближе к земле. Бонусные баллы, если вы прикрепите подушку к их животам в стиле Санта-Клауса, чтобы сделать задачу более сложной и праздничной.? Угадай, кто? — Напишите имена праздничных персонажей или отсылки к рождественской поп-культуре (кто-то с Брюсом Уиллисом в «Крепком орешке»?) на каталожных карточках и прикрепите их двойным скотчем ко лбу юных тусовщиков. Затем попросите их задать друг другу вопросы, чтобы попытаться выяснить, кто они такие. Как только они выяснят, они могут удалить свою карту. Цель состоит в том, чтобы избавиться от вашей карты как можно быстрее.? Подросток «12 дней Рождества» — Если у вас много школьников средних и старших классов, разделите их на группы не менее двух человек и дайте волю творчеству, модернизировав эту песню. Дайте каждой группе случайное число (или два) от одного до 12 и попросите их придумать современный текст для своей части классической песни. Например, «10 подростков пишут текстовые сообщения», «Восемь снимков экрана в Snapchat» и т. д. Затем пройдитесь по комнате и пусть каждый споет свой новый куплет, когда вы указываете на него. Передайте книгу . Скажите всем любителям вечеринок подросткам принести на вечеринку свою любимую книгу и подарить другу. Затем попросите всех сесть в круг, пока вы читаете версию «Рождественской истории» или «Это была ночь перед Рождеством», в которой много «ЛЕВЫХ» и «ПРАВЫХ». Вы можете найти эти истории в Интернете, выполнив поиск «Рождественская игра слева направо». Каждый раз, когда вы говорите «налево» или «направо», гости должны передать свою книгу в соответствующем направлении. Гости могут оставить себе любую книгу, которую они держат в конце истории. Что в чулке? — Положите несколько предметов, связанных с Рождеством, таких как колокольчик или подарочный бант, в несколько маленьких чулок и завяжите концы, чтобы никто не мог заглянуть внутрь. Затем раздайте чулки и попросите участников вечеринки угадать, что у них внутри, просто сжимая, встряхивая и ощупывая. Кто угадает больше всех, тот получит приз.? Кто такой Санта? — Подобно популярной игре «Кто такой Санта», игра «Кто такой Санта» — это увлекательный способ отточить навыки восприятия у детей. Выберите одного ребенка, который будет Рудольфом, и попросите его или ее выйти из комнаты, пока другой ребенок будет выбран Сантой. Затем посадите всех в круг и позовите Рудольфа обратно в комнату, чтобы он присоединился к толпе. «Санта» начнет подмигивать каждому ребенку в кругу, который затем должен «Хо! Хо! Хо!» Рудольфу придется следить за всеми остальными членами круга, чтобы увидеть, кто подмигивает, и в конечном итоге он сможет выяснить «Кто такой Санта?»? Музыкальные подарки . Подобно музыкальным стульям, эта игра использует музыку, чтобы подсказывать игрокам, что делать. Оберните одну или две набивки для чулок несколькими слоями подарочной упаковки и попросите детей снимать их по одному, пока вы играете рождественскую песнь. Но когда музыка останавливается, они должны передать подарок налево, чтобы следующий человек продолжил разворачивать. Тот, кто развернет подарок до того, как музыка остановится, получит его себе.? Вытряхнуть снежки — Пропустите длинную ленту или прочную ленту через коробку с салфетками и обвяжите ее вокруг талии гостя так, чтобы коробка находилась сзади. Затем заполните коробку несколькими шариками для пинг-понга и попросите ребенка трясти, трясти, трясти, пока все шарики не выпадут — они должны легко выпасть из отверстия в верхней части коробки для салфеток. Засеките время каждого участника, и тот, кто быстрее вытряхнет снежки, получит небольшой приз. Больше никаких беспокойных детей в эти праздничные дни. Попробуйте несколько из этих идей, и у вас будет самая веселая компания. Сара Прайор — журналист, жена, мама и фанатка футбола Оберн, живущая в Шарлотте, Северная Каролина .

Ресурсы / Дом и семья

Дети любят Рождество, но им не всегда нравится сидеть дома и ждать, пока приготовится пудинг с инжиром. Запустите эти 25 игр, организованных по возрасту, на следующей рождественской встрече и мгновенно станьте героем как для детей, так и для их родителей.

Дошкольное учреждение
1. «Говорит Санта» . Добавьте праздничную нотку в «Говорит Саймон», упомянув имя большого парня в красном костюме и предложив детям выполнить задания, характерные для Рождества, например, действовать как северный олень, напевают рождественский гимн или кричат ​​«Хо, хо, хо». Помните, что они должны выполнить задание только в том случае, если лидер говорит «Санта говорит».
2. Red Christmas Light, Green Christmas Light . Эта классическая детская игра уже имеет рождественские цвета, и ее легко освоить детям всех возрастов. Попросите детей встать в линию примерно в 10 футах от вас и в разное время кричать «красный свет», «желтый свет» или «зеленый свет», побуждая их остановиться, идти медленно или бежать в зависимости от цвета света. Выигрывает тот, кто первым доберется до твоего места!
3. Гонки на оленях — Напишите имена каждого северного оленя на листочках бумаги и прикрепите по одному к каждому ребенку. Предложите детям пробежать короткую пешую дистанцию, а вы объявите результаты в режиме реального времени, используя имя каждого северного оленя. Если можете, попросите каждого ребенка участвовать в гонках в стиле своего северного оленя: Танцор должен танцевать, Прансер должен гарцевать и т. д.
4. Преображение Санты . Приготовьте большой запас ватных шариков, бумаги и клея и помогите детям приклеить мягкие кусочки на белую бумагу, придав им форму «бороды» по своему выбору. Когда они закончат, вы можете помочь прикрепить его к их лицу, чтобы получилась милая картинка «Санта», которая понравится их родителям.

---

Организуйте припасы для праздничной вечеринки, зарегистрировавшись онлайн. ОБРАЗЕЦ

---

5. Танцы «12 дней Рождества» . Включите этот классический гимн и пантомимируйте каждый куплет, побуждая малышей танцевать вместе. Возможно, вначале вам придется проявить творческий подход к написанию нескольких стихов о птицах, но будет восхитительно наблюдать за тем, как дети пытаются вас скопировать.
6. Рыбалка на конфетах — Поместите несколько леденцов крючком вверх в рождественскую кружку или чашку и сделайте леденец с наконечником «удочка» с помощью палки, веревки и леденца крючком вниз. Попросите детей «ловить» леденцов за отведенное время (скажем, 90 секунд или около того) и посмотреть, кто больше всех зацепит. Если у вас не хватает леденцов на всех, пусть дети по очереди.
7. Туалетная бумага Снеговик-боулинг . Его легко собрать, и он не обязательно будет тратить рулоны TP впустую. Сложите несколько рулонов туалетной бумаги пирамидой или квадратом и приклейте на них фигурки снеговика с помощью плотной бумаги. Затем попросите детей катать снеговику небольшой мягкий мячик, чтобы посмотреть, сколько шариков они смогут сбить.
8. Обрезка елки . Даже если вы не мечтаете о том, чтобы дети сами рисовали вашу главную рождественскую елку, подумайте о том, чтобы добавить маленькую елку, которую они МОГУТ украсить. Купите много недорогих, небьющихся украшений для детей.
Начальная школа
9. Назови эту мелодию . Пусть каждый ребенок по очереди насвистывает или напевает несколько нот рождественской песни. Выигрывает тот, кто первым угадает мелодию, и напевает следующим.
10. Нарисуй один . Напишите названия нескольких праздничных предметов, таких как «украшение», «карамельная трость» и «подарок», на листках бумаги, и пусть дети по очереди нарисуют предметы, чтобы их товарищи по игре угадывали их. Помните, что художник не может говорить или как-то иначе описывать объект — для этого ему понадобятся его художественные навыки.
11. Приколите нос Рудольфа. . Используя цветную бумагу, вылепите большое лицо Рудольфа на пустой стене или двери, оставив красный нос. Затем завяжите детям глаза и покрутите их пару раз, прежде чем попытаться сунуть нос в нужное место. Снимите с их глаз повязки и дайте им посмеяться над тем, как близко они подобрались.
12. Футбол в снежки — отлично подходит для игры в помещении и на улице. Сделайте несколько футбольных «снежков» из скомканной белой бумаги и с помощью скотча или конусов обозначьте две зоны «целей». Затем разделите детей на две команды и попросите их постараться забить в ворота как можно больше «снежков», не используя руки (вратарей нет).
13. Мятное Бинго . Зайдите в Интернет и распечатайте открытки Бинго с рождественскими изображениями (или просто числами в красно-зеленом мотиве) и дайте детям мятные конфеты, чтобы они покрывали их места. После того, как победитель кричит «Бинго!» дать детям возможность поменять местами карты или остаться с их текущей. Для детей старшего возраста вы можете использовать традиционные карты Бинго с буквами и цифрами, а также использовать онлайн-генератор чисел Бинго для вызова игры.

---

Соберите рождественские товары для творчества, зарегистрировавшись онлайн. ОБРАЗЕЦ

---

14. «Хочешь слепить снеговика» . Прикоснитесь к «Замороженной лихорадке», предложив детям превратить своего друга в Олафа, завернув его/ее в туалетную бумагу и приклеив глаза, нос и рот на плотной бумаге. . Затем попросите одного из взрослых на вечеринке «судить» конкурс снеговиков и вручить победителю небольшой приз.
15. Праздник Дженга — Если у вас нет набора Дженга, подойдет несколько больших и длинных блоков. Напишите рождественские задания или мелочи на каждом блоке, и пусть каждый ребенок выполнит задание после того, как потянет блок. Несколько примеров: «В какой день недели Рождество в этом году?» и «Выкладывайся на все сто! Хо! Хо!» Вы также можете нарисовать Санту на одном блоке, и тот, кто вытащит блок Санты, получит небольшой приз.
16. Гонка в снежки — Разделите детей на эстафетные команды. Пусть они балансируют «снежки» (пенопластовые шарики, ватные шарики, решать вам) на большой ложке и пытаются пройти из одного конца комнаты в другой, не уронив их. Затем они должны положить шарики в «ведро для снега» и вернуться к своей команде, чтобы передать ложку следующему в очереди. Установите ограничение по времени, и команда с наибольшим количеством мячей в своем ведре в конце получит приз.
17. Игра «Рисование снеговика» . Дайте каждому ребенку бумажную тарелку и маркер и попросите их положить бумажную тарелку себе на голову. Затем попросите их маркером нарисовать снеговика на тарелке, не снимая тарелку с головы. Детям понравится, как глупо выглядят их «снеговики».

---

Запланируйте вечер колядования, зарегистрировавшись онлайн. ОБРАЗЕЦ

---

Средняя/Старшая школа
18. Костюм Санта-Клауса Лимбо . Обменяйте длинный столб на гирлянду рождественских огней, и пусть дети откинутся назад, когда линия лимбо все ближе и ближе к земле. Бонусные баллы, если вы прикрепите подушку к их животам в стиле Санта-Клауса, чтобы сделать задачу более сложной и праздничной.?
19. Угадай, кто? — Напишите имена праздничных персонажей или отсылки к рождественской поп-культуре (кто-то с Брюсом Уиллисом в «Крепком орешке»?) на каталожных карточках и прикрепите их двойным скотчем ко лбу юных тусовщиков. Затем попросите их задать друг другу вопросы, чтобы попытаться выяснить, кто они такие. Как только они выяснят, они могут удалить свою карту. Цель состоит в том, чтобы избавиться от вашей карты как можно быстрее.?
20. Подросток «12 дней Рождества» — Если у вас много школьников средних и старших классов, разделите их на группы не менее двух человек и дайте волю творчеству, модернизировав эту песню. Дайте каждой группе случайное число (или два) от одного до 12 и попросите их придумать современный текст для своей части классической песни. Например, «10 подростков пишут текстовые сообщения», «Восемь снимков экрана в Snapchat» и т. д. Затем пройдитесь по комнате и пусть каждый споет свой новый куплет, когда вы указываете на него.
21. Передайте книгу . Скажите всем любителям вечеринок подросткам принести на вечеринку свою любимую книгу и подарить другу. Затем попросите всех сесть в круг, пока вы читаете версию «Рождественской истории» или «Это была ночь перед Рождеством», в которой много «ЛЕВЫХ» и «ПРАВЫХ». Вы можете найти эти истории в Интернете, выполнив поиск «Рождественская игра слева направо». Каждый раз, когда вы говорите «налево» или «направо», гости должны передать свою книгу в соответствующем направлении. Гости могут оставить себе любую книгу, которую они держат в конце истории.
22. Что в чулке? — Положите несколько предметов, связанных с Рождеством, таких как колокольчик или подарочный бант, в несколько маленьких чулок и завяжите концы, чтобы никто не мог заглянуть внутрь. Затем раздайте чулки и попросите участников вечеринки угадать, что у них внутри, просто сжимая, встряхивая и ощупывая. Кто угадает больше всех, тот получит приз.?
23. Кто такой Санта? — Подобно популярной игре «Кто такой Санта», игра «Кто такой Санта» — это увлекательный способ отточить навыки восприятия у детей. Выберите одного ребенка, который будет Рудольфом, и попросите его или ее выйти из комнаты, пока другой ребенок будет выбран Сантой. Затем посадите всех в круг и позовите Рудольфа обратно в комнату, чтобы он присоединился к толпе. «Санта» начнет подмигивать каждому ребенку в кругу, который затем должен «Хо! Хо! Хо!» Рудольфу придется следить за всеми остальными членами круга, чтобы увидеть, кто подмигивает, и в конечном итоге он сможет выяснить «Кто такой Санта?»?
24. Музыкальные подарки . Подобно музыкальным стульям, эта игра использует музыку, чтобы подсказывать игрокам, что делать. Оберните одну или две набивки для чулок несколькими слоями подарочной упаковки и попросите детей снимать их по одному, пока вы играете рождественскую песнь. Но когда музыка останавливается, они должны передать подарок налево, чтобы следующий человек продолжил разворачивать. Тот, кто развернет подарок до того, как музыка остановится, получит его себе.?
25. Вытряхнуть снежки — Пропустите длинную ленту или прочную ленту через коробку с салфетками и обвяжите ее вокруг талии гостя так, чтобы коробка находилась сзади. Затем заполните коробку несколькими шариками для пинг-понга и попросите ребенка трясти, трясти, трясти, пока все шарики не выпадут — они должны легко выпасть из отверстия в верхней части коробки для салфеток.