Сборник игр в помещении
ИГРЫ С ДЕТЬМИ В ПОМЕЩЕНИИ
Живое — неживое
Ведущий называет вперемешку живые и неживые предметы, а дети отвечают хором только «живое», а на «неживое» молчат. Выигрывают дети, которые меньше всех ошиблись.
Шеренга
Дети выстраиваются в одну линию по направлению руки ведущего. Когда он говорит врассыпную, все разбегаются. А заслышав речевку: «У ребят порядок строгий, тра-та-та, тра-та-та, знают все свои места», бегут и строятся в новом направлении. Последний считается проигравшим.
Найди цвет
Дети встают в круг и по команде ведущего ищут предметы названного цвета для того, чтобы до них дотронуться. Проигравшим считается тот, кто дотронется до нужной вещи последним. Он выбывает из игры.
Хищник
Все дети – рыбы, один из них – хищник. Когда взрослый кричит: «Корабль», рыбы укрываются у одной стены, когда кричит «Шторм» — у другой, а при слове «хищник» — начинают спасаться бегством, в то время как хищник обнаруживает себя и начинает их ловить.
Солнечные зайчики
Данное занятие подходит для солнечной погоды. Следует взять маленькое зеркало, пускать на стены и потолок солнечных зайчиков и вместе с малышом наблюдать за ними.
Скачут побегайчики-
Солнечные зайчики.
Мы зовем их — не идут.
Были тут — и нет их тут.
Прыг, прыг по углам.
Были там — и нет их там.
Где же зайчики? Ушли.
Вы нигде их не нашли?
(А. Бродский)
Слушай
Руководитель свистит, подавая игрокам с повязками на глазах сигнал и меняя свое направление. Ориентируясь на звуки, нужно найти взрослого.
Предметы
Дети приносят с собой какие — нибудь небольшие предметы и складывают их в одно место. Далее выбирают одного из игроков, который становиться спиной к предметам. Ведущий, указывая на один из предметов, спрашивает: «Что делать тому, кому принадлежит этот предмет?». Все игроки видят это предмет, но один стоит к нему спиной и не знает, на чей предмет указывает ведущий.
Задание этого игрока — назначить «штрафы», задание, которое должен выполнить хозяин предмета, чтобы выкупить предмет.Сквозь обруч
Играющий в одной руке держит ракетку, на которой лежит мяч настольного тенниса, в другой — гимнастический обруч. Задача играющего — продеть через себя обруч сверху вниз, затем снизу вверх, не уронив мяч. Играют парами. Побеждает тот, кто быстрее выполнил задание.
Арифметические кубики
Для игры нужны 3 кубика. Каждый бросает их по 3 раза. Если среди выпавших чисел окажутся одинаковые, они складываются (например, выпало 3, 5 и 3, играющий сумму 3+3=6, а если выпадут все разные числа, допустим 5, 2 и 3 — они не учитываются). Если же случиться так, что после очередного броска все 3 числа окажутся одинаковыми (например, 4,4 и 4), то сумма этих чисел еще и удваивается. Побеждает тот, у кого в результате трех бросков окажется наибольшая сумма чисел.
Прищепочки
Игрокам необходимо найти и собрать все прищепки в помещении. Прищепки могут быть разными: пластмассовыми, деревянными, цветными, прозрачными, старыми, новыми. Главный принцип: чем больше, тем лучше. Игроки разбиваются на пары. Паре выдается повязка с прищепками. Задание очень простое. Один ребенок завязывает себе глаза. На одежду напарника прикрепляются прищепки. Причем вешают прищепки окружающие, а не сам ребенок. Куда их крепить — им решать. Игрок не имеет права вмешиваться в процесс. Далее наступает час действовать игроку с завязанными глазами. Его задание — как можно быстрее найти и снять все прищепки с игрока.
Веселые картинки
Игра для развития зрительной памяти. Предложите малышу внимательно рассмотреть 10 картинок, на каждой из которых изображен знакомый предмет. Затем попросите малыша по очереди назвать предметы, которые он запомнил. Важно количество предметов, которые запомнил ребенок. Покажите ребенку картинки, которые он не назвал. Повторите попытку через 10 минут. Предложите вспомнить все картинки через час.
Достань городок
Участники игры принимают стойку носки и пяти вместе, руки соединены за спиной (кисть одной руки захватывает запястье другой). Приседая, он должен, не сходя с места и не касаясь руками пола, поднять городок (шайбу, кубик, шишку и т. д.), находящийся сзади у ноги. Побеждает тот, кто из трех попыток большее число раз добьется успеха.
Найди зайчика
Для игры понадобится чистый носовой платок. Следует взять его за 2 соседних конца, заглянуть за него с обеих сторон и спросить: «А где наш зайчик? Куда он убежал?». После этого надо завязать концы платка в узлы так, чтобы они стали похожи на заячьи уши, и сказать: «А вот и зайчик! А где же у него хвост?» На оставшемся конце платка надо завязать небольшой узелок-хвостик: «А вот и хвостик! Давай его погладим».
Золотая рыбка
Ребенок — золотая рыбка, которая предлагает рыбаку исполнить его желание. Вы придумывает что-то сверхъестественное, а он должен найти уважительную причину, по которой не может исполнить ваше желание. Потом можно поменяться ролями.
Испорченный факсУчастники садятся в ряд друг за другом. Последний участник рисует на спине человека, сидящего впереди него, картинку. Игрок, получивший сообщение, должен максимально точно повторить его на спине сидящего впереди. Первый игрок в ряду, получив сообщение, рисует его на бумаге. После этого сравниваются рисунки первого и последнего игроков и выявляется, на каких участниках игры факс дал сбой. Перед следующим раундом все игроки должны поменяться местами.
В качестве рисунков могут быть использованы геометрические фигуры, буквы и небольшие слова, различные символы (значок доллара, евро, амперсант, копирайт).
Начинать игру желательно с простых геометрических картинок. Для того, чтобы игра проходила динамичнее, можно заранее, втайне от участников игры, заготовить рисунки для передачи.
Можно провести командный вариант игры — все участники делятся на команды по 5-8 человек и одновременно передают рисунок.
Музыкальные стулья
После остановки музыки сесть на стул, как можно быстрее. Проигрывает тот, кто сделал это последним или кому не хватило стула.
Вьюны
Играющие встают в круг и приподнимают руки кверху, образуя «воротца». Ведущий объявляет двух рядом стоящих игроков вьюнами. Один вьюн встает в круг и называется «убегающий», другой — за кругом — «догоняющий». Дистанция пробега невелика — нужно один раз обежать круг и встать на свое место, но бежать придется не по прямой, а по извилистой линии, проскальзывая в «воротца» то с одной, то с другой стороны.
По сигналу ведущего оба вьюна срываются с места. Если победил, то есть добежал раньше до своего места убегающий, то назначается вместо него вьюн, а догоняющий остается прежний. Если догоняющий осалил убегающего, то догоняющий выбирает себе замену, а убегающий вьюн остается старый.
Можно игру проводить с разделением на две команды, рассчитав всех стоящих на первые и вторые номера, тогда убегающий и догоняющий вьюны выбираются из разных команд, а успех того или другого приносит одно очко его команде.
Карлики – Великаны
Дети стоят по пояс в воде. Ведущий дает сигнал, выкрикивая слово: «Карлики!». Все садятся в воду. За сигналом: «Великаны!» — все игроки подпрыгивают вверх. Тот, кто ошибется, выбывает из игры. Побеждает тот, кто остался.
Лишний предмет
Учитель выставляет на наборном полотне ряды геометрических фигур. В каждом ряду одна фигура отличается цветом (формой, размером). Учащиеся должны найти «лишнюю» фигуру и объяснить, почему они так решили. За правильный ответ ученик получает фишку.
Мяч за черту
Игроки двух команд входят в воду и выстраиваются у противоположных бортиков бассейна лицом к середине. Бортик является для них в игре линией дома, который они защищают. Руководитель бросает мяч на середину между командами. Игроки плывут к нему и, завладев мячом, начинают перебрасывать между собой, стараясь не отдать его противнику. Задача состоит в том. Чтобы приблизиться к дому противника и коснуться мячом бортика бассейна. На открытом водоеме поле для игры ограничивают поплавками, дорожками из поплавков. Игра длится 10 минут. Выигрывает команда, сумевшая большее числа раз коснуться мячом дома противника.
Успей подобрать
В круг, диаметром 1 метр, становится участник с волейбольным мячом в руках. Сзади игрока лежат 8 теннисных (резиновых) мячей.
По сигналу участник подбрасывает мяч вверх, и пока он находится в воздухе, старается подобрать как можно больше мячей и, не выходя из круга, поймать мяч. Побеждает участник, которому удалось подобрать больше мячей.
Обезьяньи салки
Обезьяньи салки – разновидность пятнашек. Водящий догоняет убегающего, который меняет способы передвижения, водящий обязан менять свой способ передвижения вслед за убегающим.
Ловля цепью
Ловля цепью – разновидность пятнашек. Начало – как игре ловля парами, только водящие остаются одной цепью. Эта игра проходит интересно в лесу или среди столбов.
Замри на месте
Для проведения игры назначается один или несколько участников, которые играют роль колдунов. Тот, кого коснется колдун, должен остановится на месте, расставить ноги врозь. Игрок может продолжить игру если один из бегающих пролезет у него между ступнями ног.
Летучий голландец
В эту игру лучше всего играть в лесу, особенно, если все замерзли. Согреются очень быстро.
Игроки (10-30 человек) становятся в круг и берутся за руки. Одна пара человек бегает за кругом. Внезапно кто-то из них ударяет по сцепленным рукам кого-нибудь из круга. Пара, которую ударили по рукам, должна выскочить из круга и оббежать его вокруг, то же самое делает пара, которая ударила, только бежит в противоположную сторону. Те двое, которые быстрее оббегут круг, занимают пустое место. Другие же остаются бегать за кругом. История повторяется.
Падающая палка
Встав в круг, несколько играющих рассчитываются по порядку номеров. Участник игры под номером 1 берет гимнастическую палку и выходит на середину круга. Поставив палку вертикально и накрыв ее ладонью сверху, он громко называет какой — либо номер, например 3, а сам отбегает на свое место. Тот, кто назван, выбегает вперед, стараясь подхватить падающую палку. Если он успевает это сделать, то участник игры под номером 1 снова берет палку и, поставив ее вертикально, называет какой — либо номер и т. д. Если же палка упала на землю, то водящим становится тот, кто не сумел ее подхватить. Игра длится 5 — 7 мин. Побеждает тот, кто меньше других был в роли ведущего.
Последнее слово
Ведущий называет разные существительные. Неожиданно он прерывается, подходит к одному из детей и просит повторить последнее слово. Если ребенок был невнимателен и не запомнил его, он получает штрафное очко. Побеждает тот, у кого меньше всех штрафных очков.
Внеклассное мероприятие «Подвижные игры в помещении» (1-8 классы)
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ В ПОМЕЩЕНИИ
Смена позиций
Категория. Игра, конкурс.
Цель. Развитие внимания, памяти и наблюдательности.
Возраст. 8—12.
Количество участников. 6—25.
Материальное обеспечение. Отсутствует.
Правила. Из числа участников выбираются водящий и координатор. Остальные игроки рассредоточиваются по комнате и принимают некоторые позы. Водящий в течение нескольких минут пытается запомнить местонахождение и позы всех игроков. После этого водящий отворачивается спиной к остальным игрокам, а они совершают несколько изменений в своих позах. Задача координатора — следить, сколько изменений было сделано (общее число изменений должно быть оговорено перед началом игры) и запоминать эти изменения. После того, как перемещения игроков закончены, водящий оборачивается лицом к игрокам и пытается назвать все изменения. Если выбирать не одного, а двух-трех водящих — можно проводить конкурс «кто найдет больше отличий». Для этого, после смены позиций, водящие по очереди называют произошедшие изменения. За каждый правильный ответ они получают 10 призовых очков, за каждый неправильный ответ — пять очков снимается. Кроме того, водящий, указавший последнее правильное изменение получает дополнительные 15 очков. Победителем объявляется тот, кто наберет больше всех очков.
Примеры и дополнительный материал. В качестве смены позиций можно использовать перемещения игроков по залу, изменение их позы.
Рекомендации. Сложность игры можно варьировать, меняя количество игроков от 5 до 20 и количество изменений от 3 до 10. Для того, чтобы игра проходила интересно, необходимо подобрать сложность, соответствующую уровню участников.
Царевна Несмеяна
Категория. Игра.
Цель. Развлечение, психологическая разрядка.
Возраст. 7—14.
Количество участников. 6—20.
Материальное обеспечение. Отсутствует.
Правила. Игроки делятся на две команды. Участники первой команды «царевны Несмеяны» садятся на стулья и принимают как можно более серьезный или унылый вид. Задача игроков другой команды — по очереди
или всем вместе рассмешить «несмеян». Каждая улыбнувшаяся «несмеяна» отходит в другой угол комнаты или присоединяется к команде смешителей (в зависимости от оговоренных в начале правил). Если за определенный промежуток времени удастся рассмешить всех «несмеян», выигравшей объявляется команда смешителей, если нет — команда «несмеян». После этого команды могут поменяться ролями.
Примеры и дополнительный материал. Чтобы рассмешить «несмеян», игроки могут показывать пантомиму, рассказывать анекдоты, строить рожи, однако прикасаться к «несмеянам» не разрешается.
Рекомендации. Поскольку после смены ролей второй команде гораздо легче будет рассмешить «несмеян», для справедливости соревнования будет лучше провести в промежутке серьезную, спокойную игру.
Капитан, корабль, рифы
Категория. Игра.
Цель. Тренировка навыков совместной работы.
Возраст. 8—12.
Количество участников. 6—20.
Материальное обеспечение. Отсутствует.
Правила. Из числа игроков выбираются «капитан» и «корабль». Остальные участники рассредоточиваются по комнате, изображая рифы. «Кораблю» завязываются глаза и он начинает непрерывно двигаться. Цель «капитана» — провести «корабль» между рифами на противоположную сторону комнаты (для усложнения задачи можно так же выбрать игрока, изображающего пирс, к которому должен причалить корабль). Для этого «капитан» отдает «кораблю» команды: «направо» и «налево». «Корабль» должен поворачивать в соответствии с этими командами, продолжая непрерывно двигаться. Если «корабль» заденет один из «рифов» — игра проиграна и выбирается новая пара «капитан» и «корабль».
Примеры и дополнительный материал. В ходе игры возникает проблема из-за того, что практически все участники хотят играть ключевые роли («капитана» и «корабля»). Для этого, можно предложить каждому из них придумать себе особую роль морского жителя или объекта (например, подводный камень, маяк, подводная лодка, акула). При этом роли и задача «капитана» и «корабля» сохраняются.
Рекомендации. Для игры необходимо большое свободное пространство. Можно попытаться провести игру одновременно для 2—3 пар «капитанов» и «кораблей» (при этом, для каждого из них лучше обозначить собственный пирс).
У всех у нас есть уши
Категория Игра, развлечение.
Цель. Психофизическая разрядка.
Возраст. 8—12
Количество участников. 6—30.
Материальное обеспечение. Отсутствует.
Правила. Игроки становятся в круг. Ведущий говорит: «У всех у нас есть руки». После этого каждый участник берет своего соседа справа за левую руку, и с криками «У всех у нас есть руки» игроки двигаются по кругу, пока не сделают полный оборот. После этого ведущий говорит: «У всех у нас есть шеи» и игра повторяется, только теперь участники держат своего правого соседа за шею. Далее ведущий перечисляет различные части тела и игроки передвигаются по кругу, придерживая за названную часть своего правого соседа и крича или напевая: «У всех у нас есть …»
Примеры и дополнительный материал. Перечисляемые части тела зависят от фантазии ведущего и, к примеру, могут быть следующими: руки (отдельно правая и левая), талия, шея, плечо, уши (отдельно правое и левое), локти, волосы, нос. Заканчивают игру, обычно, фразой «У всех у нас есть пятки». Рекомендации Игру хорошо использовать в качестве небольшой психофизической разрядки после напряженной работы. При проведении игры следите, чтобы она никому не доставляла неудобства.
Переход пропасти
Категория. Игра, конкурс.
Цель. Тренировка координации движения.
Возраст. 8—12.
Количество участников. 2—20.
Материальное обеспечение. Веревка (3—5 м).
Правила. На земле раскладывается веревка. Все участники делятся на две команды. Игроки одной команды становятся в ряд, боком друг к другу, и берутся за руки. Каждая команда приставным шагом двигается по веревке (команды начинают движение с противоположных концов веревки). Самое трудное — разойтись по веревке, когда команды встречаются (лицом друг к другу). Команда, игроки которой сошли с веревки, считается проигравшей. Для того, чтобы выиграть, разрешается сталкивать игроков противоположной команды с веревки.
Примеры и дополнительный материал. Нет.
Рекомендации. Если игра проходит на улице, вместо веревки можно использовать нарисованную мелом черту.
Лопни шарик
Категория. Игра, конкурс.
Цель. Тренировка ловкости и координации движений.
Возраст. 8—12.
Количество участников. 2—20.
Материальное обеспечение. Воздушные шарики (по одному на каждого участника).
Правила. Каждому игроку к правой ноге (к щиколотке) привязывается воздушный шарик. После стартового сигнала все участники стараются лопнуть шарики других игроков и уберечь свой шарик. Участники, у которых лопнул воздушный шарик, выбывают из игры. Последний человек, оставшийся в игре, объявляется победителем.
Примеры и дополнительный материал. Нет.
Рекомендации. Для игры необходимо большое свободное пространство. Нитка у шарика должна быть не длиннее 30 см.
Коснись желтого
Категория. Игра.
Цель. Тренировка быстроты реакции.
Возраст. 8—13.
Количество участников. 5—25. •
Материальное обеспечение. Отсутствует.
Правила. Ведущий сообщает игрокам цвет или характеристику объекта, которого они должны коснуться. Игроки как можно быстрее ищут в помещении объект с такой характеристикой и касаются его. Участники, не успевшие выполнить задание за определенное время, отдают фант. По окончанию игры проводится розыгрыш фантов.
Примеры и дополнительный материал. Примеры указаний ведущего: Коснись желтого (синего, белого…).
Коснись живого (не живого).
Коснись холодного (горячего).
Коснись ребристого (гладкого, шероховатого, острого).
Рекомендации. Ведущему необходимо заранее сориентироваться в помещении и придумать указания игрокам. При этом сложность заданий (распространенность в помещении предметов с заданной характеристикой) должна варьироваться.
После слов «задержу дыхание» дети делают вдох и задерживают дыхание. Носиком дышу, Дышу свободно, Глубоко и тихо, Как угодно. Выполню
задание, Задержу дыхание … Раз, два, три, четыре — Снова дышим: Глубже, шире.
Дыхательная медитация
Сядьте прямо. Закройте глаза. Представьте, что вы вдыхаете аромат цветка… Нежный аромат цветка… Старайтесь вдыхать его не только носом, но и всем телом. Вдох. Выдох. Тело превращается в губку: на вдохе оно впитывает через поры кожи воздух, а на выдохе воздух просачивается наружу. Вдох. Выдох
Охота
Дети закрывают глаза. Охотники по запаху должны определить, что за предмет перед ними (апельсин, духи, варенье и т. д.).
4 Ныряние
Нужно два раза глубоко вдохнуть и выдохнуть, а затем, после третьего глубокого вдоха, «нырнуть под воду» и не дышать, зажав при этом нос- пальцами. Как только ребенок чувствует, что больше не может «сидеть под водой», выныривает. Упражнение рекомендуется выполнять между различными дыхательными комплексами, чтобы избежать головокружения.
5- Шарик
Учитель предлагает детям представить, что они воздушные шарики. На чет: один, два, три, четыре, — дети делают четыре глубоких вдоха и задерживают дыхание. Затем на счет 1-8 медленно выдыхают.
Паровоз Вариант 1
Учитель предлагает сначала переводить дыхание после каждой строчки, затем через строчку и постепенно научиться говорить на выдохе.
Паровоз кричит: «Ду-ду-у-у!
Я иду, иду, иду!»
А колеса стучат,
А колеса говорят:
«Так-так, так-так. Чуф-чуф, чуф-чуф.
Ш-ш-ш,у-у-у!
Приехали!»
Вариант 2
Ускорять речитатив до максимального темпа, сопровождая его ходьбой на месте, переходящей в бег. Затем перейти на медленный темп, а в конце остановиться со звуком «пх» и расслабить все тело.
Я могу дышать, как паровоз, чух, чух, чух.
Я пыхчу, пыхчу под стук колес, чух, чух, чух.
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, пыхчу, чух, чух, чух.
«Ходьба оживляет и воодушевляет мои мысли. Оставаясь в покое, я почти не могу думать; необходимо, чтобы мое тело находилось в движении, и тогда ум тоже начинает двигаться»,- признание великого французского мыслителя Ж.Ж. Руссо как нельзя лучше показывает взаимосвязь мозга с движением. Достаточная двигательная активность является необходимым условием гармонического развития личности. Физические упражнения способствуют хорошей работе органов пищеварения, помогая перевариванию и усвоению пищи, активизируют деятельность печени и почек, улучшают работу желез внутренней секреции: щитовидной, половых, надпочечников, играющих огромную роль в росте и развитии молодого организма. Под влиянием физических нагрузок увеличивается частота сердцебиения, мышца сердца сокращается сильнее, повышается выброс сердцем крови в магистральные сосуды. Постоянная тренировка системы кровообращения ведет к ее функциональному совершенствованию. Кроме того, во время работы в кровоток включается и та кровь, которая в спокойном состоянии не циркулирует по сосудам. Вовлечение в кровообращении большей массы крови не только тренирует сердце и сосуды, но и стимулирует кроветворение.
Проработав с детьми этот учебный год, я узнала их очень хорошо. Дети любят уроки физической культуры, с большим желанием идут на занятия. Бегают, прыгают, визжат в пылу соревновательной борьбы, переживают друг за друга, поддерживают в борьбе с соперником. Помогают слабым детям в преодолении страха перед поставленной учителем задачей урока. И такие дети не теряют интереса к урокам, тянутся за остальными детьми, также приобретают, хоть и медленнее, двигательные навыки и умения. Эту любовь детей к урокам физической культуры я считаю, пусть даже маленькой но, победой. Очень важно эту любовь к движениям сохранить как можно дольше, привить стремление к здоровому образу жизни, к совершенству тела и духа.
Движения являются источником здоровья и высокой работоспособности. Для тех, кто это осознает, любое дело будет вызывать только положительные эмоции.
Воспитывая у детей потребность, ежедневно двигаться, выполнять физические упражнения с ранних лет, можно заложить прочные основы хорошего здоровья, гармоничного развития ребенка.
Малоподвижные игры (игры в помещении)
Малоподвижные игры
(игры в помещении)
Цель:
-Развитие логического мышления, фантазии, внимания,
памяти, сосредоточенности, усидчивости.
-Воспитание чувства коллективизма.
-Создание положительного эмоционального настроя.
Задачи:
-Формирование потребности в поиске и ознакомленнии с новыми играми.
-Учить культуре общения со сверстниками.
Малоподвижные игры в которые играют практически на месте, но есть некоторые движения (сидя, стоя или во время спокойного шага).
«Как тебя зовут?»
Дети садятся в игровой, как кому удобно. Дети по кругу, по очереди называют свои имена. Первый называет своё имя, второй своё имя и имя первого и т.д.После первого круга к своему имени дети прибавляют какое-нибудь движение: хлопок в ладоши приседание, прыжок, наклон и т.п.Каждый следующий игрок снова называет имя и прибавляет движение, а потом называет имена и прибавляет движения всех предыдущих. Выигрывают все, потому что они быстро познакомятся друг с другом, а побеждает самый внимательный.
«Запрещённое движение»
Дети, идя по кругу, повторяют все движения за воспитателем, кроме одного, например: «Руки вверх!»Тот, кто выполнит «запрещённое» движение, становится в конец колонны. Таким образом более внимательные дети окажутся в начале колонны, и они считаются виигравшими.
«Мяч соседу»
Дети стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга.
Ведущий стоит за кругом. Игроки передают мяч то вправо, то влево, но обязательно соседу. Задание ведущего -дотронуться до мяча. Если ведущему это удалось, то игрок, у которого был мяч становится ведущим, а бывший ведущий становится в круг к играющим.
«Хлопки»
Дети сидят в игровой. Каждый ребёнок получает порядковый номер. Все игроки вместе начинают ритмично хлопать: два раза в ладоши, два раза по коленям. При этом один из игроков на хлопки в ладоши говорит свой номер, например: «пять-пять»,а на хлопки по коленям- номер другого игрока. например: «семь-семь».Игрок, чей номер был назван при хлопках по коленям становится ведущим; но если он не успевает назвать свой номер во время хлопков ладонями или называет номер бывшего участника, выходит из игры.
«Сиамские близнецы»
Дети делятся на пары. Пары играющих становятся друг к другу боком и обнимаются одной рукой за плечи. Получается так, что у того, кто справа ,свободна только правая рука, а у того ,кто слева- только левая. Вместе они и есть «сиамские близнецы».И этому «близнецу»надо выполнить задание (например:завязать шнурки, вырезать кружок из бумаги, нарисовать домик, расчесаться и т.д.)
«Памятник»
Из присутствующих детей выбирают двух игроков. Одного из них (копировальщик) выводят из помещения и завязывают глаза. Игрок-памятник в это время должен принять какую-либо интересную позу и застыть в ней. Вводят игрока-копировальщика с завязанными глазами. Он должен на ощупь определить позу, в которой застыл игрок-памятник и принять точно такую же позу. Когда игрок-копировальщик принимает позу, повязку с
его глаз снимают. Все сравнивают оригинал памятника и то,
что получилось у копировальщика. Копировальщик становится памятником, меняет позу ,а на место копировальщика выбирают другого ребёнка.
«Испорченный факс»
Игроки садятся друг за другом и смотрят в затылок друг другу. Первому и последнему игроку даётся ручка и бумага. Последний игрок рисует на листе простую фигуру-рисунок и повторяет его пальцем на спине впереди сидящего соседа. Каждый следующий игрок рисует на спине впереди сидящего то, что он почувствовал на своей спине, так до тех пор, пока не дойдёт до самого первого игрока. Первый игрок (в начале колонны) рисует на листе бумаги то, что почувствовал на своей спине. Рисунки сравниваются. Последний игрок переходит в начало колонны и игра начинается заново.
«Займи место»
Играющие дети сидят и расчитываются по порядку номеров.
Выбирается ведущий, он встаёт перед сидящими детьми и громко называет два каких-либо номера. Названные номера должны быстро поменяться местами. В свою очередь, ведущий старается опередить одного из них и занять его место. Если ему это удаётся, то тот, кто остался без места, становится ведущим.
Номера, присвоенные участникам в начале игры не должны меняться, когда тот или иной из них становится ведущим.
«Зеркало»
Ведущий стаёт лицом к игрокам и показывает разные движения. Дети должны повторять, как в зеркале, все его движения.
Кто допустил ошибку, выбывает из игры. Побеждает тот, кто ниразу не ошибся.
23 захватывающих игры с детьми 6-7 лет дома
Игры с детьми 6-7 лет дома подойдут веселого досуга для всей семьи.
Игры с детьми дома 6-7 лет
Игры с детьми 6-7 лет дома помогут взрослым заниматься вместе с детьми, развивая различные навыки детей: навык количественного счета, быстроту реакции, находчивость и тд.
Игра 1. Малечина-калечина
Играющие выбирают водящего. Все берут в руки по небольшой палочке и произносят:
ВНИМАНИЕ! ЗАПИСЬ НА КУРСЫ ОСЕНЬЮ! ИДЕТ НАБОР!Подробнее на странице: https://academy.multi-mama.ru/product/multi-predlozhenie/
Малечина-калечина,
Сколько часов
Осталось до вечера,
До зимнего?
После слов «до зимнего» играющие ставят палочку на ладонь или на любой палец правой (левой) руки.
Водящий считает: «Раз, два, три… десять!» Выигрывает тот, кто дольше продержал палочку.
Указания к проведению: соревноваться могут 2 или 3 игрока. Они должны встать подальше друг от друга, чтобы было удобнее удерживать равновесие палочки.
Водящий может давать разные задания: играющие, не выпуская палочку, должны ходить, приседать, поворачиваться.
***
Игра 2. Углы
Четверо играющих размещаются по углам, пятый (водящий) — в середине. Игроки начинают меняться местами, а водящий старается занять оставленный угол, и если ему это удастся, то прозевавший свой угол становится в середину — теперь водит он.
***
Игра 3. Ключи (вариант)
Водящий подходит к каждому из игроков, стоящих по углам, и спрашивает: «Дяденька (тетенька), у тебя ключи?» Тот, указывая на соседа, отвечает: «Вон там поищи!» Или: «Посредине поищи!»
Ищущий ключи отходит на середину, а игроки в это время меняются местами.
***
Игра 4. Мышка (вариант)
Игроки-мышки встают по углам. Водящий-кот подходит к каждому и говорит: «Мышка, продай угол!» Ему отвечают: «Не продам, повернись задом». Игроки в это время перебегают из одного угла в другой, а водящий старается захватить чей-нибудь угол. Мышка, потерявшая норку, становится котом.
Указания к проведению: в игре принимают участие 5 человек. Если она проводится в помещении, нужно предусмотреть, где игроки могли бы делать небольшие перебежки. В помещении углы можно обозначить стульями или другими предметами, на площадке — нарисованными на земле кругами.
Угол, норку занимает тот, кто первым попал туда. Последний вариант «Мышки» лучше предлагать малышам. Образы кота и мышек вызывают у них интерес и делают игру более занимательной.
Смотрите также:
25 дидактических игр для детей 2-7 лет с целями
50 лучших игр: Подвижная игра «Охотники и утки»
50 лучших игр: Подвижная игра «Гуси-гуси»
***
Игра 5. Мартышки
С помощью жребия выбирают водящего. Он показывает множество забавных движений. Остальные (мартышки), сидящие напротив него, должны в точности воспроизвести их.
Если кто-то из играющих повторит движение неверно или пропустит его по рассеянности, платит фант.
***
Игра 6. Стуколка (вариант)
Играющие садятся за стол, положив на него руки. Водящий говорит: «Стучать» — все начинают пальцами стучать по столу; «Спокойно» — прекращают стучать и кладут руки на стол; «Вверх» — поднимают пальцы над столом; «Вниз» — прячут под стол.
Водящий делает движения, которые называет 4—5 раз, затем начинает путать, называя одни, а показывая другие. Играющие же должны выполнять названные движения. Кто ошибается — платит фант.
***
Игра 7. Почта (вариант)
По жребию выбирают водящего. Игра начинается его перекличкой с игроками: «Динь, динь, динь!» — «Кто там?» — «Почта!» — «Откуда?» — «Из города…» — «А что в городе делают?»
Водящий может сказать, что в городе танцуют, прыгают, смеются и т. д. Все игроки должны делать то, что сказал водящий. Тот, кто неверно выполняет задание, платит фант.
Указания к проведению: в этих играх могут принимать участие 3—5 человек (один взрослый с детьми или вся семья). Забавные задания, их быстрая смена вызывают восторг у детей. Эти игры развивают у них внимание, быстроту реакции.
Правило одно: точно повторять действия водящего. Игра заканчивается, когда все играющие заплатят фанты. Фанты можно разыгрывать по ходу игры (3—4 фанта) или в конце.
***
Игра 8. В шепоток
Жеребьевкой выбирают водящего. Ему завязывают глаза и ставят к порогу. К нему подходит один играющий и шепчет что-нибудь на ухо. Водящий должен отгадать, кто это.
Указания к проведению: минимальное количество участников игры — 3 — 4 человека. Игроки могут шептать смешные слова, чтобы отвлечь водящего, рассмешить его. Если он не узнал игрока, ему шепчут по очереди все остальные. Водящим становится тот, чей шепоток угадали.
***
Игра 9. Угады
Водящего просят закрыть глаза (выйти за дверь). Спрятав какую-нибудь вещь в руках одного из играющих, водящему предлагают открыть глаза (войти) и поискать спрятанный предмет. Он подходит к каждому, старается по выражению лица узнать, у кого вещь. Игрок, которого водящий разгадает, занимает его место.
Указания к проведению: в игре могут участвовать 3 — 4 человека. Правила: водящий делает только один выбор, если не угадал, вещь перепрятывают, а он опять ищет. Игра продолжается до тех пор, пока не надоест.
***
Игра 10. Молчаливое собрание
Играющие садятся в круг. В этой игре нет водящего. Каждый говорит соседу что-либо на ухо (например, «Кошка» или «Стирать белье»), затем игроки по очереди встают и изображают мимикой сказанное соседом.
Остальные должны угадывать. За смех при этом платят фант.
***
Игра 11. Задуманное действие (вариант)
Один из играющих, выбранный жребием, выходит из комнаты. Остальные задумывают, что он должен будет исполнить, например: «поглядеться в зеркало», «почистить зубы», «вымести комнату» и т. п. Водящего вызывают и предлагают ему подсказку, например: «Это ты делаешь каждое утро». Он пытается угадать и изобразить задуманное действие.
Указания к проведению: в этой игре дети учатся передавать выразительными движениями свои впечатления о различных жизненных ситуациях. Необходимо загадывать действия, которые они знают и могут легко изобразить. Водящий до тех пор изображает заданное ему слово или действие, пока все не догадаются («Молчаливое собрание») или пока он сам не догадается («Задуманное действие»).
Игра заканчивается, когда все побывают в роли водящего и загадывающих. «Молчаливое собрание» завершается разыгрыванием фантов.
***
Игра 12. Узнай, кто
Один из играющих подкрадывается к водящему и закрывает ему глаза. Водящий должен на ощупь узнать, кто закрыл ему глаза, и назвать его по имени.
Указания к проведению: водящий находится в этой роли, пока не узнает кого-нибудь из играющих, который и становится водящим. Взрослые могут создавать забавные ситуации: меняться деталями одежды (домашний фартук у папы), нарочито не узнавать игроков.
***
Игра 13. Жгуты
Водящий, выбранный с помощью считалки, отворачивается от игроков, одну руку закладывает за спину ладонью вверх. Каждый из играющих ударяет его слегка пальцами по ладони. Если водящий угадал, кто ударял, угаданный заменяет его.
***
Игра 14. Корчага (вариант)
Жеребьевкой выбираются корчага и водящий. Корчагу накрывают платком и сажают в середине круга, образуемого остальными.
Водящий по секрету от корчаги дает всем играющим название: птичка, цветок и т. п. Затем он встает возле корчаги и называет по очереди каждого из игроков, произнося его новое имя.
Вызванный подходит к сидящему, слегка ударяет его рукой и, возвратившись на место, хлопает в ладоши. После этого водящий снимает платок и спрашивает корчагу, кто его ударил.
Если тот угадает, на его место садится угаданный, если нет, игра продолжается.
***
Игра 15. Нос (вариант)
Участники садятся друг за другом, водящий — впереди. Второй игрок закрывает ему глаза, кто-ни- будь выходит из ряда и, подергав водящего за нос, садится на место. Водящий должен найти «обидчика».
Если он укажет на другого, то его за нос отводят на прежнее место, и игра повторяется. Если отгадает, на его место садится другой.
***
Игра 16. Слепая курица (вариант)
Из играющих с помощью жребия выбирают слепую курицу и чулок. Остальные изображают краски и шепотом сообщают название красок чулку. Краски становятся в ряд, чулок со слепой курицей — перед ними. Затем чулок закрывает руками глаза слепой курице и называет какую-нибудь краску.
Вызванная краска слегка щелкает слепую курицу по носу и становится на место. Чулок открывает ей глаза и спрашивает, кто ее щелкнул. Если курица отгадает, то щелкнувший меняется с ней местами. Краски изменяют свои названия, игра продолжается. Если слепая курица ошиблась, то продолжает водить.
Указания к проведению: эти игры интересны и с малым (4 человека), и с большим составом участников. Следует соблюдать правила: ударяет (дергает за нос, щелкает) только один играющий, нельзя допускать грубости. Хорошо, если все участники игры побывают в роли водящего.
***
Игра 17. Сокровищница
Водящий заготавливает различные предметы и вносит их в закрытой корзиночке-«сокровищнице». Он предлагает всем участникам игры на ощупь, не глядя, угадать предметы.
Корзиночка передается всем играющим, и каждый пытается определить, что в ней. Кто не угадает, платит фант.
Указания к проведению: количество предметов подбирается по числу участников игры. Предметы угадываются только на ощупь. Среди них можно приготовить такие, которые вызывают самые неожиданные ощущения: мокрая перчатки, щетка и т. п. После угадывания разыгрываются фанты.
***
Игра 18. Угадай-ка
Один из играющих, выбранный жеребьевкой, загадывает слово, обозначающее любой известный всем предмет. Другие должны его угадать, задав несколько вопросов водящему, на которые тот отвечает только «да» или «нет».
Указания к проведению: в игре участвуют не более 2—3 человек. Можно оговорить количество вопросов, задаваемых водящему.
Водящий не может отвечать «не знаю». Новым водящим становится тот, кто быстрее всех угадал задуманное слово. Дошкольникам лучше загадывать предметы, находящиеся в комнате.
***
Игра 19. Летает — не летает
Эта игра проходит за столом. Играющие кладут на стол пальцы, водящий называет птиц, зверей, насекомых, цветы и различные предметы. При назывании летающего предмета все должны поднять пальцы вверх. Если назван нелетающий предмет, пальцы поднимать не следует. Кто ошибся, платит фант.
Можно играть и так: участники становятся в круг и при назывании летающего предмета все подпрыгивают. Если назван предмет нелетающий, стоят на месте.
Указания к проведению: от водящего зависит, насколько игра будет интересной. В начале игры лучше эту роль брать на себя взрослым, чтобы показать образец «заданий»: чередовать летающие и нелетающие предметы, стараясь запутать участников игры, например: голубь, ракета, Карлсон, утюг, обезьяна и т. п.
Водящий должен поднимать пальцы, когда назван и летающий предмет, и нелетающий. Это помогает развивать у детей внимание, воспитывает выдержку.
***
Игра 20. Жары
Перед игрой участники по взаимному согласию или считалке устанавливают, кому за кем бросать камешки. Затем садятся в кружок у стола, у каждого свои камешки.
Первый игрок берет в руки пять камешков, один подбрасывает вверх, а четыре рассыпает на столе. Брошенный камешек ловит и снова бросает его вверх. И пока камешек летит, нужно успеть коснуться пальцами одного из лежащих на столе камешков.
Если несколько камешков лежат вместе, можно коснуться их одновременно и успеть поймать падающий камешек. Камешки, которых коснулся играющий, откладывают в сторону. Затем к игре приступает второй участник.
***
Игра 21. Верты (вариант)
Рассыпанные камешки нужно перевернуть или сдвинуть с места.
***
Игра 22. Чет и нечет
Один из играющих берет в горсть несколько камешков, бросает их вверх и, повернув руку ладонью вниз, ловит камешки. Прикрыв пойманные камешки другой рукой, спрашивает: «Чет или нечет?»
Кто не угадал, платит фант. Тот, кто отдал все свои фанты, выходит из игры. В конце игры фанты разыгрываются.
***
Игра 23. Царапки
Для этой игры нужно 40 камешков. Все камешки, кроме одного, кладут на кон (место, где проходит игра). Первый игрок подбрасывает один камешек и, прежде чем поймать его, быстро берет с кона столько камешков, сколько успеет, и ловит брошенный. Поймав его, играющий откладывает в сторону все камешки, кроме одного, снова подбрасывает один камешек и, пока он летит, опять берет с кона камешки.
Если играющий не поймал брошенный вверх камешек, игру начинает второй игрок. Кто больше поднимет камешков, тот и считается победителем.
Указания к проведению: играть можно вдвоем или небольшой группой. Лучше брать камешки величиной с лесной орех, круглой или овальной формы, с гладкой поверхностью (их удобно взять в руку, легко рассыпать на столе).
Можно использовать желуди, а иногда и монетки. Эти игры увлекательны и полезны, воспитывают внимание, сосредоточенность, находчивость, развивают ловкость рук и пальцев, точную координацию движений.
Такие игры закрепляют у детей навыки количественного счета.
***
А какие игры с детьми 6-7 лет дома знаете вы?
СПОКОЙНЫЕ ИГРЫ В ПОМЕЩЕНИИ
Выпуск 2.
СПОКОЙНЫЕ ИГРЫ В ПОМЕЩЕНИИ
«ТРОПИЧЕСКИЙ ДОЖДЬ».
Участники стоят в кругу. Ведущий стоит в центре: «Сейчас мы все вместе вызовем тёплый тропический дождь. Во время этого лучше всем молчать, так как лучше будут слышны звуки дождя». Затем ведущий показывает движения, постепенно поворачиваясь и смотря на уча-стников по очереди. Участник, на которого смотрит ведущий, начинает повторять за ним движения.ДВИЖЕНИЯ:
- Тереть ладони друг о друга.
- Щёлкать пальцами.
- Хлопать ладонями по груди
- Хлопаем ладонями по коленям
- Топаем ногами.
«ХОМЯЧОК».
Все садятся в круг. Первый участник начинает рассказ словами: «У меня живёт дома хомячок, у него вот такие лапки» и показывает. Следующий повторяет движения предыдущего участника и продолжает рас-сказ: «У меня живёт дома хомячок, у него вот такие ушки» и т. д. По принципу снежного кома. По окончании рассказа вся группа рисует хо-мячка, про которого только что, рассказывала.
УБИЙЦА.
Все играющие становятся в круг, берутся за руки и каждый заводит свою правую руку за спину. Все закрывают глаза и не открывают, пока не скажет ведущий. Ведущий назначает «убийцу», прикоснувшись к кому-либо из участников. «Убийца» по сигналу ведущего начинает посылать в любую сторону определённое количество импульсов (пожимает руку соседа), получивший импульс передает его дальше, сократив на одно руко-пожатие. Тот игрок, кто получил один импульс, считается убитым и вы-ходит из игры. Затем все открывают глаза и узнают, кто убит. Если у двоих есть подозрение, кто убийца, они могут сказать об этом на ухо ведущему. Если их мнения совпали, этот участник выбывает из игры, независимо от того, был ли он убийцей или нет. Если их мнения разошлись, то они сами выбывают из игры. Задача участников — определить убийцу, задача убийцы — вывести всех из игры.
МАГИЯ СЛОВ
Все участники рассчитываются на «первый-второй», а затем образуют пары, в которых есть один «первый» и один «второй» номер. Ведущий говорит: «Закройте глаза и представьте себе десятибалльную шкалу. Найдите на ней ваше настроение в данную минуту. Отметьте его для себя (можно записать на бумажку)». Далее задание «первым» номерам: повернуться к своим партнерам по паре и сделать в их адрес несколько положительных высказываний. Например: «я очень рад, что мы с тобой в одной паре», «у тебя очень приятный голос», «мне нравится твое имя», «ты сегодня очень красивая», «у тебя очаровательная улыбка», «ты классно вчера выступил в концерте» и т. д. Затем ребята меняются местами, и высказываются уже «вторые» номера. После этого всем участникам опять предлагается закрыть глаза и отметить на десятибалльной шкале свое настроение. Результаты «до» и «после» необходимо сравнить.
Замечания:
o Играть рекомендуется с детьми не младше 10-12 лет.
o Обязательным условием должно быть активное участие каждого игрока. Можно дать минуту на обдумывание своего высказывания.
o Не говорите детям, что нужно сказать комплимент друг другу, — положительное высказывание гораздо более широкое и емкое понятие.
o У некоторых детей (особенно в разнополых парах) могут возникнуть затруднения. Поэтому ведущему лучше заранее сделать несколько карточек с написанными на них положительными высказываниями.
АССОЦИАЦИИ
Игру, как правило, проводят в кругу. Выбирается человек, о котором будет идти речь.
Участники должны придумать, с кем или с чем ассоциируется у них этот человек.
Например, кем (или каким) окажется этот человек, если он вдруг станет:
o деревом
o картиной
o цветком
o песней
o мебелью
o рекой
o животным
o растением
o птицей
o временем года
Возможен вариант, когда каждого участника игры описывают в форме метафор: «колючий ежик», «вечный двигатель», «капитан Врунгель» и т. п.
Замечания. Игру можно несколько усложнить: выбрать водящего, попросить его на время покинуть пределы помещения или отрядного места. В это время все участники выбирают человека, о котором пойдет речь. После этого приглашают водящего. Его задача — с помощью вопросов (см. выше) выяснить ассоциации игроков и назвать того, о ком они говорят.
Если ведущий справился с этой задачей, то тот, кого он угадал, идет «водить».
ИМИДЖМЕЙКЕРЫ
Ведущий: «Всем нам интересно знать, какое впечатление мы производим на других людей, что в нас они воспринимают как существенное, а его не замечают. Сейчас есть возможность поучаствовать в коллективном создании образов присутствующих здесь людей, то есть попробовать себя в роли имиджмейкеров».
Игрок выходит в центр круга. Ведущий задает детям вопросы: Какой образ у вас появляется при взгляде на нашего героя? Какую картину можно создать к этому образу? Какие люди его окружают, какой интерьер или пейзаж составляет фон его портрета? В какую эпоху все это происходит? Какое время года окружает нашего героя? и т. д.
Необходимо подбирать вопросы так, чтобы отразить многообразие внутреннего мира ребенка, особенности его поведения, характер взаимодействия с другими членами коллектива.
Замечания. После обсуждения достоинств и отдельных недостатков можно продолжить работу «имиджмейкеров» по формированию положительного имиджа героя. Для этого ребята должны сказать о желаемых, но отсутствующих у него чертах характера, личностных качествах.
ЭСТАФЕТА ЖЕСТОВ
Все участники садятся в круг. Ведущий дает им задание придумать какой-нибудь жест, движение, гримасу, с которой каждый будет участвовать в игре (щелканье пальцами, похлопывание ладошками, «рожки» из пальцев, хлюпанье носом, смешная рожица и т. д.). После того как жесты придуманы, их необходимо продемонстрировать друг другу и постараться запомнить все то, что показали другие участники.
Игру начинает ведущий: он показывает свой жест и жест того человека, которому он передает эстафету. Задача игрока — повторить предыдущий жест (ведущего), свой жест и жест того участника, которому передается эстафета. Таким образом, каждый из участников показывает три жеста: предыдущего участника, свой собственный и следующего участника.
Замечания. На первый взгляд — это игра на внимание (дети очень часто путаются, забывают продемонстрировать какой-нибудь из жестов и т. д.). Однако через 5-7 минут после начала игры можно заметить, что некоторые жесты (а соответственно, и участники) повторяются чаше, чем остальные. Почему? Причина не в том, что какие-то жесты более запоминающиеся. Практика показывает, что чаще выбирают ребят приятных в общении, успевших удачно проявить себя в каких-либо делах.
Для того чтобы игра проходила интересно, необходимо соблюдать простое условие — она должна проходить в полной тишине.
Через 7-8 минут после начала игры ее можно усложнить, дав участникам задание увеличить темп игры в два раза.
Игра может произвести на оказавшихся поблизости «непосвященных» людей шокирующее впечатление — постарайтесь сделать так, чтобы ее не увидели посторонние.
КРОКОДИЛЬЧИКИ
Игра очень похожа на предыдущую и демонстрирует формирующиеся в коллективе отношения, симпатии и предпочтения.
Все участники сидят в кругу. По команде ведущего (начиная с него самого) игроки рассчитываются по порядку.
У ведущего номер «один», он говорит: «По небу летело пять крокодилов». Игрок с номером «пять» спрашивает: «А почему пять?». Ведущий отвечает: «А сколько?». Игрок называет любую цифру, не превышающую число участников игры. Теперь уже игрок, номер которого назвали, начинает задавать вопросы и продолжает игру.
Для игроков важно не сбиться и правильно вести диалог в быстром темпе.
Замечания:
o Через некоторое время после начала игры можно попросить участников играть быстрее.
o У некоторых ребят игра может вызвать недоумение: «К чему все это?». Объясните, что «крокодильчики» — очень тонкая психологическая игра (конечно, это не совсем так, но детей надо мотивировать), которая помогает выявить уровень сплоченности коллектива.
o Если вы будете играть в «Крокодильчиков» хотя бы по 10-15 минут в течение 3-4 дней, вы заметите, что дети с каждым разом играют все быстрее и быстрее.
o Спустя несколько дней бывает так, что цифры, которые дети выбирают чаще других, меняются. Это естественно, поскольку, в коллективе существует очевидная динамика развития отношений.
УРОКИ ДЕКЛАМАЦИИ
Детям дается задание: хором выразительно прочитать какое-либо известное стихотворение (в едином темпе и ритме). Этот «урок» обычно не вызывает серьезных затруднений. Гораздо сложнее следующий — прочитать это же стихотворение с одинаковой интонацией, в едином темпе и ритме, и при этом «ученики» должны произносить слова по очереди, сидя в кругу.
Замечания. Можно провести один и тот же «урок» несколько раз. Повышается ли качество декламирования после многократных повторений? Каков настрой детей? А может, пришло время сменить стихотворение? Задайте ребятам ряд вопросов: Как они ощущали себя на «уроках»? Насколько им удалось преодолеть психологический барьер (стеснительность, скованность)? Как они настраивались на одну волну с «классом»? Как изменилось их настроение?
ЗДРАВСТВУЙ! ТЫ ПРЕДСТАВЛЯЕШЬ…
Ведущий поворачивается к участнику, сидящему (стоящему) слева от него, и весело говорит: «Здравствуй! Ты представляешь…», а затем сообщает ему какую-нибудь новость, рассказывает смешную историю, случай, анекдот.
Задача участника — внимательно выслушать и порадоваться вместе с ведущим. Затем участник обращается к соседу слева и тоже радостно произносит: «Здравствуй! Ты представляешь…» и заканчивает фразу уже своей новостью, случаем, историей.
Замечания. Можно в процессе игры изменить задание. Например попросить детей пересказывать одну и ту же новость, историю, случай. Проследите за тем, как изменяется первоначально сообщенная информация (она может становиться более краткой, а может и более пространной).
СЧЕТ
Участники сидят в кругу. Ведущий называет число, и именно столько участников должно подняться с мест. Договариваться участники не имеют права, но допускается невербальное взаимодействие. Пока группа не будет действовать достаточно слаженно, игра не может продолжаться. Замечания. Необходимо довести игру до завершения; важно положительное закрепление. Эту игру можно проводить стоя в кругу: участники, по команде ведущего, должны сделать шаг вперед.
СЧЕТ ДО ДЕСЯТИ
Игра очень похожа на предыдущую. Но задача игроков несколько изменяется: необходимо, не договариваясь между собой, считать вслух от одного до десяти. Важно довести счет до совершенства.
СКАЗКА С ПРОДОЛЖЕНИЕМ
Ведущий начинает рассказывать какую-нибудь неизвестную детям сказку или историю. После 6-7 первых предложений он прерывает свое повествование и передает слово следующему участнику.
Задача игрока — придумать небольшое продолжение сказки (3-4 предложения). Каждый участник вправе изменить сюжет сказки, ввести в нее новых персонажей или, наоборот, кого-то исключить. Перебивать говорящего запрещено. Он имеет полное право сочинять свой отрывок так, как считает нужным.
Когда все участники круга примут участие в сочинении сказки, слово вновь переходит ведущему, и он заканчивает рассказ.
Замечания. Будьте готовы к тому, что повествование будет развиваться не так, как хотелось бы вам, а как решат рассказчики. А именно:
o будут часто умирать, погибать, исчезать герои сказки;
o героями сказки могут становиться реально существующие люди, члены коллектива, а иногда сами педагоги, проводящие эту игру;
o вероятно частое появление отрицательных персонажей, которые будут путать все действие и творить всякие гадости;
o некоторые эпизоды сказки станут противоречить друг другу;
o дети могут надолго задумываться над своим эпизодом сказки;
o некоторые дети откажутся от участия в сочинительстве, а некоторые наоборот — вмешаются еще до того, как им дадут слово, и т. д.
Для того чтобы избежать такого развития событий, педагогу необходимо взять управление очередностью на себя.
Имеет смысл провести игру несколько раз в течение 2-3 дней. Тогда взаимодействие детей становится более слаженным, целенаправленным, содержание сказки добрее, а сюжет логичнее.
ЛЕТЕЛ ЛЕБЕДЬ
Все дети образуют круг, повернувшись лицом в центр. Круг должен быть довольно широким, поэтому нужно встать так, чтобы находиться друг от друга на расстоянии 30-40 см. Руки вытянуты вперед, ладони каждого участника лежат на ладонях рядом стоящего или поддерживают их.
Кто-нибудь из игроков начинает детскую считалочку: «Летел лебедь по синему небу, загадал число…». Каждый из ребят называет всего лишь по одному слову из считалочки. Тот, кому необходимо назвать число, называет его, а следующие начинают счет. При этом каждый делает хлопок по ладони соседа.
Тот, на которого выпало конечное число, должен не пропустить его и вовремя убрать ладошку из-под хлопка соседа.
МЕСИМ, МЕСИМ ТЕСТО
Участники становятся в круг, взявшись за руки, и дружно повторяют слова: «Месим, месим тесто, месим, месим тесто», при этом сходятся как можно плотнее. Под слова: «Раздувайся пузырь, да не лопайся, раздувайся пузырь да не лопайся!» расходятся как можно шире, стремясь разорвать круг. Два человека, чей узел разорвался, становятся в центр круга, и их уже «месят». Находящиеся в кругу имеют право помогать «разрывать» своими спинами «пузырь». Побеждают самые сильные и ловкие.Игры для младших детей (6-10 лет) — Летний лагерь
Два мороза
Это очень веселая игра для детей.
Описание игры На противоположных сторонах площадки, на расстоянии 10-20 метров отмечается линиями «дом» и «школа». Выбирается два «мороза». Остальные ребята располагаются за линией «дома», посредине стоят два «мороза». «Морозы» обращаются к ребятам: «Мы два брата молодые, два мороза удалые». Один говорит: «Я мороз — красный нос», другой говорит — «Я мороз — синий нос». Вместе говорят: «Кто и вас решится в путь-дорогу пустится?» Все ребята отвечают: «Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз!» После этих слов ребята бегут из «дома» в «школу». «Морозы» ловят их и «замораживают». Остальные останавливаются и стоят неподвижно. «Морозы» обращаются к ребятам с теми же словами, а те, перебегая обратно в «дом», дотрагиваясь до детей, «размораживают» их. «Морозы» пытаются «заморозить» оставшихся участников. После двух перебежек из непойманных назначают новую пару «морозов», а пойманных отпускают. Повторяется 3-4 раза. Побеждает пара, поймавшая большее количество ребят.
Правила игры
- На противоположных сторонах площадки, на расстоянии 10-20 метров отмечается линиями «дом» и «школа». Выбирается два «мороза». Остальные ребята располагаются за линией «дома», посредине стоят два «мороза».
- «Морозы» обращаются к ребятам: «Мы два брата молодые, два мороза удалые». Один говорит: «Я мороз — красный нос», другой говорит — «Я мороз — синий нос». Вместе говорят: «Кто и вас решится в путь-дорогу пустится?» Все ребята отвечают: «Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз!»
- После этих слов ребята бегут из «дома» в «школу». «Морозы» ловят их и «замораживают». Остальные останавливаются и стоят неподвижно. «Морозы» обращаются к ребятам с теми же словами, а те, перебегая обратно в «дом», дотрагиваясь до детей, «размораживают» их. «Морозы» пытаются «заморозить» оставшихся участников. После двух перебежек из непойманных назначают новую пару «морозов», а пойманных отпускают.
- Повторяется 3-4 раза. Побеждает пара, поймавшая большее количество ребят.
Шишки, желуди, орехи
Описание игры Дети встают тройками и, взявшись за руки, образуют круг. Каждый из тройки имеет название: «шишки», «желуди», «орехи». Ведущий находится за пределами круга. Ведущий произносит слово «орехи» (или «шишки», «желуди»), и все игроки, которые имеют это название, меняются местами, а ведущий старается занять чье то место. Если это ему удается, то он стает орехом («желудем», «шишкой»), а тот, кто остался без места, стает на место ведущего.
Правила игры
- Дети встают тройками и, взявшись за руки, образуют круг. Каждый из тройки имеет название: «шишки», «желуди», «орехи». Ведущий находится за пределами круга.
- Ведущий произносит слово «орехи» (или «шишки», «желуди»), и все игроки, которые имеют это название, меняются местами, а ведущий старается занять чье то место. Если это ему удается, то он стает орехом («желудем», «шишкой»), а тот, кто остался без места, стает на место ведущего.
Цель
Это интересная игра, развивающая ловкость, меткость и координацию.
Описание игры Дети стоят за линией круга. В центре круга – ведущий. У одного из игроков мяч. Те, что стоят за кругом, кидают мяч в ведущего, стараясь попасть в него, или передают мяч товарищу, чтобы тот сделал бросок. Ведущий бегает, уклоняясь от ударов мяча. Игрок, который не попал мячом в ведущего, стает на его место.
Правила игры
- Дети стоят за линией круга. В центре круга – ведущий. У одного из игроков мяч.
- Те, что стоят за кругом, кидают мяч в ведущего, стараясь попасть в него, или передают мяч товарищу, чтобы тот сделал бросок.
- Ведущий бегает, уклоняясь от ударов мяча. Игрок, который не попал мячом в ведущего, стает на его место.
Удочка
Классная игра. Развивает реакцию и ловкость ребёнка.
Описание игры Участники встают в круг. Ведущий в центре крутит веревку, на конце которой маленький набивной мяч. Мяч должен проходить под ногами игроков. Кто заденет веревку, временно выбывает из игры. Выигрывают те, кто ни разу не задел веревку.
Правила игры
- Участники встают в круг. Ведущий в центре крутит веревку, на конце которой маленький набивной мяч.
- Мяч должен проходить под ногами игроков. Кто заденет веревку, временно выбывает из игры. Выигрывают те, кто ни разу не задел веревку.
- Выигрывают те, кто ни разу не задел веревку.
Мяч соседу
Эта игра увлекает детей и они могут играть в неё часами.
Описание игры
Дети стоят по кругу на расстоянии одного шага один от другого. Ведущий стоит за кругом. Игроки передают мяч то вправо, то влево, но обязательно соседу. Задание ведущего – торкнуться мяча. Если ведущему это удалось, то игрок у кого был мяч, стает ведущим.
Правила игры
- Дети стоят по кругу на расстоянии одного шага один от другого. Ведущий стоит за кругом.
- Игроки передают мяч то вправо, то влево, но обязательно соседу.
- Задание ведущего – тронуться мяча. Если ведущему это удалось, то игрок у кого был мяч, стает ведущим.
Попрыгунчики – воробушки
Прикольная детская игра
Описание игры Предварительно на асфальте чертиться круг с помощью мела. В центре круга находится ведущий – «ворона». За кругом стоят все игроки, которые являются «воробушками». Они запрыгивают в круг и прыгают в нутри него. Затем так же из него выпрыгивают. «Ворона» старается поймать «воробушка», когда тот скачет внутри круга. Если «воробушка» все-таки словили, то он становится ведущим и игра начинается сначала.
Правила игры
- Предварительно на асфальте чертиться круг с помощью мела.
- В центре круга находится ведущий – «ворона». За кругом стоят все игроки, которые являются «воробушками».
- Они запрыгивают в круг и прыгают в нутри него. Затем так же из него выпрыгивают.
- «Ворона» старается поймать «воробушка», когда тот скачет внутри круга.
- Если «воробушка» все-таки словили, то он становится ведущим и игра начинается сначала.
Защити башню
Интересная коллективная игра.
Описание игры Все участники игры встают в круг. У одного игрока в руках имеется мяч. В центре круга расположена «башня» («башню» можно сделать из гимнастических палок, связанных на верху). На ее верхушке лежит мяч. Защитник находится возле «башни» и охраняет ее от мяча, который кидают игроки в «башню». Тот, кто попадает мячом в «башню» или в мяч, становится защитником, а бывший защитник присоединяется ко всем игрокам.
Правила игры
- Все участники игры встают в круг.
- У одного игрока в руках имеется мяч.
- В центре круга расположена «башня» («башню» можно сделать из гимнастических палок, связанных на верху). На ее верхушке лежит мяч.
- Защитник находится возле «башни» и охраняет ее от мяча, который кидают игроки в «башню».
- Тот, кто попадает мячом в «башню» или в мяч, становится защитником, а бывший защитник присоединяется ко всем игрокам.
Удержи шарик
Описание игры Дети делятся на пары. Для каждой пары чертиться круг диаметром 1м. Игроки встают в этот круг, им дается воздушный шарик. Они должны, не выходя из круга, дуть на шарик так, чтобы он поднимался и опускался над ними и над границами их круга. Нельзя «поправлять» траекторию полета шарика руками. Выигрывает та пара, которая сможет продержаться дольше всех.
Правила игры
- Дети делятся на пары.
- Для каждой пары чертиться круг диаметром 1м. Игроки встают в этот круг, им дается воздушный шарик.
- Они должны, не выходя из круга, дуть на шарик так, чтобы он поднимался и опускался над ними и над границами их круга.
- Нельзя «поправлять» траекторию полета шарика руками.
- Выигрывает та пара, которая сможет продержаться дольше всех.
Защити башню
Интересная коллективная игра.
Описание игры Все участники игры встают в круг. У одного игрока в руках имеется мяч. В центре круга расположена «башня» («башню» можно сделать из гимнастических палок, связанных на верху). На ее верхушке лежит мяч. Защитник находится возле «башни» и охраняет ее от мяча, который кидают игроки в «башню». Тот, кто попадает мячом в «башню» или в мяч, становится защитником, а бывший защитник присоединяется ко всем игрокам.
Правила игры
- Все участники игры встают в круг.
- У одного игрока в руках имеется мяч.
- В центре круга расположена «башня» («башню» можно сделать из гимнастических палок, связанных на верху). На ее верхушке лежит мяч.
- Защитник находится возле «башни» и охраняет ее от мяча, который кидают игроки в «башню».
- Тот, кто попадает мячом в «башню» или в мяч, становится защитником, а бывший защитник присоединяется ко всем игрокам.
Удержи шарик
Описание игры Дети делятся на пары. Для каждой пары чертиться круг диаметром 1м. Игроки встают в этот круг, им дается воздушный шарик. Они должны, не выходя из круга, дуть на шарик так, чтобы он поднимался и опускался над ними и над границами их круга. Нельзя «поправлять» траекторию полета шарика руками. Выигрывает та пара, которая сможет продержаться дольше всех.
Правила игры
- Дети делятся на пары.
- Для каждой пары чертиться круг диаметром 1м. Игроки встают в этот круг, им дается воздушный шарик.
- Они должны, не выходя из круга, дуть на шарик так, чтобы он поднимался и опускался над ними и над границами их круга.
- Нельзя «поправлять» траекторию полета шарика руками.
- Выигрывает та пара, которая сможет продержаться дольше всех.
Сардины
Описание игры Выбирается один игрок, который идет прятаться, в то время, когда остальные закрывают глаза и считают до 30. Потом игроки по одному идут искать того, кто спрятался, он тоже остается в его убежище. Цель этой игры: как можно скорее найти игрока, который спрятался. Тот игрок, который последний находит место, где прячутся все остальные, идет прятаться первым.
Правила игры
- Выбирается один игрок, который идет прятаться, в то время, когда остальные закрывают глаза и считают до 30.
- Потом игроки по одному идут искать того, кто спрятался, он тоже остается в его убежище.
- Цель этой игры: как можно скорее найти игрока, который спрятался.
- Тот игрок, который последний находит место, где прячутся все остальные, идет прятаться первым.
Дай руку
Описание игры Перед игрой дети выбирают территорию, за пределы которой нельзя выбегать. Выбирается один ведущий – салка, остальные игроки вольно перемещаются по площадке. Салка начинает ловить игроков, которые убегают от него, при этом дети стремятся взяться за руки с самым близким игроком. Взявшись за руки, они останавливаются друг другу лицом. В этом случае салка не имеет право их осалить. Если салка догнал одиночного игрока, они меняются ролями.
Правила игры
- Перед игрой дети выбирают территорию, за пределы которой нельзя выбегать.
- Выбирается один ведущий – салка, остальные игроки вольно перемещаются по площадке.
- Салка начинает ловить игроков, которые убегают от него, при этом дети стремятся взяться за руки с самым близким игроком.
- Взявшись за руки, они останавливаются друг другу лицом. В этом случае салка не имеет право их осалить.
- Если салка догнал одиночного игрока, они меняются ролями.
Британский Бульдог
Играет влияет на выносливость и реакцию ребёнка
Описание игры Дети назначают двух ловцов («бульдогов»). «Бульдоги» стоят с одной стороны площадки, а все остальные – с противоположного. За сигналом одного из «бульдогов» все игроки должны перебежать в другую сторону. Но так, чтобы игрока не словили «бульдоги». Того, кого поймают, стает ловцом. Игра продолжается до тех пор, пока все бегуны не превратятся на «бульдоги».
Правила игры
- Дети назначают двух ловцов («бульдогов»).
- «Бульдоги» стоят с одной стороны площадки, а все остальные – с
противоположного.
- За сигналом одного из «бульдогов» все игроки должны перебежать в другую сторону. Но так, чтобы игрока не словили «бульдоги».
- Игра продолжается до тех пор, пока все бегуны не превратятся в «бульдогов».
Бездомный заяц
Описание игры Из числа игроков выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные игроки – зайцы, чертят себе круг, и встают во внутрь. Бездомный заяц убегает, а охотник его догоняет. Заяц может спастись от охотника, забежав в любой круг, тогда заяц, что стоял в кругу, должен сразу же убегать, потому что он стает бездомным, и охотник будет за ним охотиться. Как только охотник поймает зайца, он сам стает зайцем, а бывший заяц – охотником.
Правила игры
- Из числа игроков выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные игроки – зайцы, чертят себе круг, и встают во внутрь.
- Бездомный заяц убегает, а охотник его догоняет. Заяц может спастись от охотника, забежав в любой круг, тогда заяц, что стоял в кругу, должен сразу же убегать, потому что он стает бездомным, и охотник будет за ним охотиться. Как только охотник поймает зайца, он сам стает зайцем, а бывший заяц – охотником.
Можешь ли ты сосредоточиться?
Игра проверяет внимательность человека.
Описание игры Присутствующим раздают по странице текста и просят в течение 5 минут зачеркнуть, например, все буквы «а» и «о», а потом проверяют, кто лучше справился.
Правила игры
- Игрокам раздают тексты.
- Игроки в течение 5 минут зачёркивают заданные буквы.
- Подводятся и объявляются результаты.
Данетка
Игра развивает внимательность.
Описание игры Ведущий задаёт 10 простых вопросов, а участник должен очень быстро отвечать на них, не произнося «Да» и «Нет».
Правила игры
- Задаются вопросы.
- Участник отвечает на них, не говоря «Да» и «Нет».
- Если участник скажет «Да» или «Нет» с него фант.
Диспут
Хорошая игра , которая развивает кругозор и мышление.
Описание игры Участники делятся на две группы. Одна группа утверждает и доказывает какое-то положение, например, что известный всем герой какой-то сказки (рассказа, романа)- хороший, а другая группа доказывает обратное. Когда идеи иссякнут, предложите поменяться ролями. Наверняка в этом случае диспут разгорится с новой силой.
Правила игры
- Участники делятся на две группы.
- Одна группа утверждает что-нибудь.
- Вторая группа доказывает им обратное.
- Игра длится до тех пор, пока не иссякнут идеи. После этого командам надо поменяться ролями.
В сто
С помощью игры можно занять время, также она развивает логику ребёнка.
Описание игры Играют двое. Они называют числа от одного до ста, которые увеличиваются не более чем на 10. Выигрывает тот, кто назвал «100».
Правила игры
- Первый игрок называет число от одного до ста.
- Второй игрок называет число, которое больше, чем предыдущее, но не более чем на 10.
- Выигрывает тот, кто назвал «100».
Примечание Выигрывает тот, кто назовёт «89». И наверняка выиграет назвавший числа 12, 23, 34, 45, 56, 67, 78, 89, 100. При правильной стратегии всегда выигрывает начинающий.
Три слова
Игра развивает фантазию ребёнка. С её помощью можно интересно провести время в кампании друзей.
Описание игры Называются три случайных слова. Требуется составить осмысленное предложение, в которое они будут включены.
Правила игры
- Ведущий называет три слова.
- Игрок составляет осмысленное предложение с этими словами.
Примечание Иногда это трудно бывает сделать.
Морской бой
Одна из самых лучших малоподвижных игр. Хорошо развивает логическое мышление ребёнка.
Описание игры На двух листках с клеточными полями чертятся 2 поля (например 10*10 квадратов). По бокам каждого ставятся координаты (слева буквы от А до Л, сверху цифры от 1 до 10). Игроки расставляют расставляют корабли ,каждый на своём поле (о размерах и количествах кораблей договариваются заранее).После этого начинаются «выстрелы»-называются координаты клеток (пример:А4 или Б6) . Соперники сообщают друг другу о попаданиях. Выигрывает тот, который потопит все корабли соперника.
Правила игры
- Берутся два листочка в клеточку , на которых размечены поля.
- По бокам расставляются координаты.
- Расставляются корабли.
- Противники делают «выстрелы» друг в друга.
- Попавший игрок «стреляет» до тех пор пока не промахнётся.
- Выигрывает тот, который потопит все корабли соперника.
Белые медведи
Белые медведи – подвижная коллективная игра для детей младшего школьного возраста. Развивает активные творческие двигательные действия, мотивированные сюжетом игры.
Описание игры На краю площадки, представляющей собой море, очерчивается небольшое место – льдина. На ней стоит водящий — «белый медведь». Остальные «медвежата» произвольно размешаются по всей площадке. «Медведь» рычит: «Выхожу на ловлю!» — и бежит ловить «медвежат». Поймав одного «медвежонка», отводит его на льдину, затем ловит другого. После этого два пойманных «медвежонка» берутся за руки и начинают ловить остальных играющих. В это время «медведь» отходит на льдину. Настигнув кого-нибудь, два «медвежонка» соединяют свободные руки так, чтобы пойманный очутился между руками, и кричат: «Медведь, на помощь!». «Медведь» подбегает, осаливает пойманного и отводит на льдину. Следующие двое пойманных также берутся за руки и ловят остальных «медвежат». Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все «медвежата». Побеждает последний пойманный игрок, который и становится «белым медведем».
Правила игры
- На краю площадки, представляющей собой море, очерчивается небольшое место – льдина, на которой стоит водящий — «белый медведь»
- Остальные «медвежата» произвольно размешаются по всей площадке
- «Медведь» рычит: «Выхожу на ловлю!» — и бежит ловить «медвежат»
- Поймав одного «медвежонка», отводит его на льдину, затем ловит другого
- Два пойманных «медвежонка» берутся за руки и начинают ловить остальных играющих, «медведь»
- Поймав кого-нибудь, два «медвежонка» соединяют свободные руки так, чтобы пойманный очутился между руками, и кричат: «Медведь, на помощь!»
- «Медведь» подбегает, осаливает пойманного и отводит на льдину
- Следующие двое пойманных также берутся за руки и ловят остальных «медвежат»
- Когда будут переловлены все «медвежата» — игра заканчивается
- Побеждает последний пойманный игрок, который и становится «белым медведем»
Примечание
- Пойманный «медвежонок» не может выскальзывать из-под рук окружившей его пары, пока его не осалил «медведь»
- При ловле запрещается хватать играющих за одежду, а убегающим выбегать за границы площадки
Пустое место
Пустое место – веселая, подвижная игра для школьников, хорошо развивающая реакцию детей и рассчитанная на большое количество игроков.
Описание игры Участники игры встают в круг, а водящий остается за кругом. Водящий ходит за кругом и дотрагивается до одного из игроков, касаясь плеча или руки. Это означает, что он вызывает данного игрока на соревнование. Водящий бежит за кругом в одну сторону, а вызванный — в противоположную. Встретившись, они здороваются и продолжают бежать дальше, стараясь наперегонки занять свободное место (оставленное вызванным игроком). Тот, кому удалось занять это место, там и остается, а оставшийся без места становится водящим, и игра продолжается.
Правила игры
- Игроки встают в круг, а водящий остается за кругом
- Водящий ходит за кругом и дотрагивается до одного из игроков, касаясь плеча или руки – это означает, что он вызывает данного игрока на соревнование
- Водящий бежит за кругом в одну сторону, а вызванный — в противоположную
- Встретившись, они здороваются и продолжают бежать дальше, стараясь наперегонки занять свободное место
- Кому первому это удается – остается на этом месте, а второй становится водящим
Отгадай, чей голосок
Отгадай, чей голосок – веселая игра для детей младшего школьного возраста, развивающая слуховое восприятие и способствующая более раскрепощенному общению детей.
Описание игры Играющие встают в круг и берутся за руки. Водящему, который стоит внутри круга, завязывают глаза шарфом или надевают на голову бумажный колпак, закрывающий глаза. Все идут по кругу, напевая:
- Вот построили мы круг,
- Повернемся вместе вдруг.
(Поворачиваются и идут в обратную сторону)
- А как скажем: «скок-скок-скок»,
- Отгадай, чей голосок?
Слова «скок-скок-скок» говорит только один игрок, указанный руководителем. Задача водящего — догадаться по голосу, кто произнес эти слова. Если ему это удалось, он становится в общий круг, а водящим вместо него становится тот, чей голос он угадал. Игра продолжается.
Правила игры
- Играющие, взявшись за руки, встают в круг
- Стоящему в кругу водящему, завязывают глаза шарфом
- Все идут по кругу в одну сторону, напевая: «Вот построили мы круг, Повернемся вместе вдруг.»
- Все поворачиваются и идут в другую сторону, говоря: «А как скажем: «скок-скок-скок», Отгадай, чей голосок?»
- Слова «скок-скок-скок» говорит только один игрок
- Если водящему удастся отгадать чей это голос, он меняется местами с этим игроком
Я знаю пять имен
«Я знаю пять имен» — игра на развитие памяти школьников (детей младших классов школы). Память — это основной навык, который необходим для обучения в школе, по-этому игры на развитие памяти особенно полезны для детей этого возраста.
Описание игры Дети подбрасывают мяч вверх или бьют им по земле со словами: «Я знаю пять имен мальчиков (девочек, названий городов, животных, цветов и т.д.): Слава – раз, Петя – два, Миша – три, Гена – четыре, Ваня — пять». Когда кидается мяч – произносится только одно имя (название). Если игрок делает большую паузу, долго думает или произносит уже названное имя, то мяч передается другому игроку. Побеждает игрок, который дольше всех играл с мячом и ни разу не ошибся.
Правила игры
- Участники подбрасывают мяч вверх или бьют им по земле со словами: «Я знаю пять имен мальчиков (девочек, названий городов, животных, цветов и т.д.)
- Когда кидается мяч – произносится только одно имя (название)
- Если игрок ошибается или долго думает – мяч передается другому участнику
- Побеждает игрок, который дольше всех играл с мячом и ни разу не ошибся
Примечание Количество названий можно менять.
Города-реки
Города-реки — настольная игра, способствующая развитию логики и мышления ребенка, что особенно полезно для школьников младших классов школы.
Описание игры В игре может участвовать любое количество игроков. Всем раздают листки бумаги и ручки. Листок делится на шесть колонок под названиями: «Город», «Река», «Животное», «Растение», «Имя» и «ОЧКИ». По сигналу один из играющих (ведущий) начинает произносить про себя алфавит – кто-нибудь останавливает его, и он называет букву, на которой остановился. Все быстро начинают заполнять колонки словами на эту букву. Как только один из игроков заполнит все колонки, он кричит «Стоп», все останавливаются и начинают подсчитывать очки. Кто первый заполнил колонки, зачитывает свои слова – за каждое название, которое ни у кого не встретилось ставиться 20 очков; если совпало, то очки делятся между игроками поровну. Если у кого-то слова вообще не оказалось, то 10 баллов записываются ведущему, а остальные 10 делят игроки, у которых есть слово в этой колонке. Выигрывает тот, у кого больше всего очков по итогам игры.
Правила игры
- Всем раздают листки бумаги и ручки
- Листок делится на шесть колонок под названиями: «Город», «Река», «Животное», «Растение», «Имя» и «ОЧКИ»
- По сигналу ведущий начинает произносить про себя алфавит
- Его останавливают, и он называет букву, на которой остановился
- Все быстро заполняют колонки словами на выбранную букву
- Тот, кто заполнил все колонки кричит «Стоп», все прекращают писать и начинают подсчитывать очки
- Первый заполнивший все колонки читает свои слова
- За каждое название, которое ни у кого не встретилось ставиться 20 очков
- При совпадении слов – очки делятся между этими игроками поровну
- Если у кого-то слова вообще не оказалось, то 10 баллов записываются ведущему, а остальные 10 делят игроки, у которых есть слово в этой колонке
- Выигрывает, набравший по итогам игры наибольшее количество очков
Примечание
- Играть можно пока не будет перебран весь алфавит.
- Можно придумать любые другие названия колонок.
Повтори-ка
Повтори-ка – познавательная игра на развитие у детей памяти и внимательности. Отлично подойдет для всех школьников, но особенно полезна для детей младших классов школы.
Описание игры Количество играющих не ограничено. Выбирается тема игры, например «Дикие животные». Один из играющих называет какого-либо зверя, допустим льва. Следующий повторяет «лев» и от себя прибавляет название другого животного «тигр». Третий повторяет «лев, тигр» и прибавляет «носорог». Каждый следующий игрок, перечислив всех ранее названных животных, добавляет от себя ещё одно название. После достижения последнего игрока — эстафета продолжается с первого игрока и так по кругу, пока не останется один победивший. Тот, кто не сможет повторить названия всех животных или перепутает их порядок (за этим следит судья – воспитатель, учитель) — выбывает из игры.
Правила игры
- Выбирается тема игры, например «Дикие животные»
- Один из играющих называет какого-либо зверя, допустим льва
- Второй повторяет «лев» и от себя прибавляет название другого животного «тигр»
- Третий игрок — лев, тигр, и прибавляет «носорог» и т. д.
- Тот, кто не сможет повторить всех животных или перепутает их порядок – выбывает из игры
Примечание По желанию играющих слова можно подбирать на любые темы, например: домашние животные, птицы, цветы, города и т.д.
Хлопки
Хлопки — веселая игра на внимание и реакцию для большой группы детей. Эта детская игра хорошо подойдет для проведения на переменах в школе в младших классах.
Описание игры Игроки встают в круг. Каждый игрок получает порядковый номер. Все игроки вместе начинают ритмично хлопать: два раза в ладоши, два раза по коленям. При этом один из игроков на хлопки в ладоши говорит свой номер, например — «пять-пять», а на хлопки по коленям – номер любого другого игрока. Игрок, не успевший назвать свой номер или назвавший номер уже выбывшего участника, выходит из игры. Побеждают два последних оставшихся игрока.
Правила игры
- Игроки встают в круг.
- Каждому игроку присваивается порядковый номер.
- Все вместе начинают ритмично хлопать: два раза в ладоши, два — по коленям.
- Хлопая в ладоши, игрок называет свой номер, а, хлопая по коленям – номер любого другого участника, стоящего в круге.
- Не успевший назвать свой номер или назвавший номер уже выбывшего участника, выходит из круга и прекращает игру.
- Побеждают два последних оставшихся игрока.
Часы
Часы — веселая, подвижная игра со скакалкой. Развивает выносливость и внимание. Эта детская подвижная игра хорошо подойдет для проведения на уроках физкультуры в школе у учеников младших классов.
Описание игры Играют 10-15 человек. Все хором произносят: «Тик-так, тик-так». Двое, заранее выбранных игроков, в том же ритме вертят скакалку, остальные выстраиваются в очередь. Первый игрок прыгает через скакалку один раз и встает в конец очереди, второй – два и т.д. Если игрок собьется при прыжках или ошибется в счете – он меняется с одним из тех, кто держит скакалку. При этом счет начинается сначала. Задача игроков – прыгать как можно дольше, не сбиваясь.
Правила игры
- Все хором произносят: «Тик-так, тик-так»
- Выбирают двух игроков, которые будут вертеть скакалку в том же ритме
- Остальные по очереди прыгают через скакалку
- Первый прыгает один раз и встает в конец очереди, второй – два и т.д.
- Игрок, сбившийся при прыжках или ошибившийся в счете – меняется с одним из игроков, крутящих скакалку
Три, Тринадцать, Тридцать
Три, Тринадцать, Тридцать – игра, которая хорошо развивает внимание и быструю реакцию детей. Может использоваться в школе на физкульт-минутках учеников младших классов.
Описание игры Участники игры заранее оговаривают: какое из чисел – какое действие обозначает. Игроки строятся в шеренгу на расстоянии вытянутых в стороны рук. Если водящий (учитель) говорит «три» — все игроки должны поднять руки вверх, при слове «тринадцать» — руки на пояс, при слове «тридцать» — руки вперед и т.д. (Можно придумать самые разные движения) Игроки должны быстро выполнить соответствующие движения.
Правила игры
- Участники заранее договариваются — какое из чисел – какое действие обозначает
- Игроки строятся в шеренгу на расстоянии вытянутых в стороны рук
- Водящий называет определенное число – участники должны быстро выполнить соответствующее действие
- Водящий может называть числа в любом порядке
- Игрок, допустивший ошибку, отходит на один шаг назад и там продолжает игру
- Выигрывает тот, кто по окончании игры останется на исходной позиции
Кто больше
«Кто больше» — азартное соревнование, способствующее развитию моторики рук и ловкости. Эта малоподвижная детская игра хорошо подойдет для проведения в школе во время перемены у учеников младших классов.
Описание игры Каждому участнику выдается веревка длиной около 1 м. По сигналу водящего, игроки начинают завязывать узелки на веревке. Побеждает тот, кто за 1 минуту завяжет больше узлов.
Правила игры
- Участникам раздаются веревки длиной около 1 м
- По сигналу игроки начинают завязывать на веревке узлы
- Тот, кто за 1 минуту завязал больше узлов — побеждает
Примечание Игра начинается и прекращается строго по сигналу водящего
Ноев ковчег
Ноев ковчег — это веселая игра для детей дошкольного и младшего школьного возраста. которая помогает развивать слуховое восприятие и раскрепощенность.
Описание игры Дети делятся на две команды. Каждой выдается одинаковый набор карточек с изображением разных животных. Игроки наугад берут по одной из них (другим показывать изображение нельзя). Потом в комнате выключают свет или всем плотно завязывают глаза. Каждый из игроков начинает издавать звуки, соответствующие выбранному животному (например, нарисована корова – значит, дети начинают мычать). Задача игроков – по этим звукам в темноте найти свою пару. Когда двое, изображающие одинаковых зверей, встречаются, они берутся за руки и замолкают. Когда наступит тишина – игра заканчивается. Выигрывает пара, встретившаяся первой
Правила игры
- Дети делятся на две команды
- Каждой команде выдают одинаковый набор картинок с изображением животных
- Участники берут по одной из них, не показывая другим
- Всем завязывают глаза или выключают свет в комнате
- Играющие начинают издавать звуки, соответствующие выбранному изображению животного
- Дети должны по этим звукам найти свою пару
- При встрече двоих, изображающих одинаковых зверей, пара, держась за руки, умолкает
- Игра заканчивается, когда наступает тишина
- Выигрывает пара – встретившаяся первой
Примечание Желательно, чтобы картинки не изображали животных, издающих похожие звуки — например, пару «львов» будет очень сложно отличить от «тигров» или «медведей».
Воздушная цель
Воздушная цель — веселая и азартная игра. Развивает реакцию и меткость играющих. Хорошо подходит для уроков физкультуры в школе.
Описание игры Начертить круг диаметром 10-20 м. Игроки с теннисными мячами в руках становятся у внешней границы этого круга. Выбранный ведущий с баскетбольным (волейбольным) мячом встает в середину круга. По сигналу ведущий подбрасывает мяч высоко над головой, остальные стараются попасть в него маленькими мячиками. За каждое попадание игроку начисляются баллы. Выигрывает тот, кто за определенное количество попыток больше всех набрал баллов.
Правила игры
- Играющие становятся в круг с теннисными мячами в руках.
- В центр встает ведущий с баскетбольным (волейбольным) мячом.
- По сигналу ведущий подбрасывает мяч высоко вверх.
- Игроки стараются попасть мячиками в летящую цель.
Примечание В ходе игры метающим мячи не разрешается заступать ногой за черту — попадание не засчитается.
Салочки «Чай-чай-выручай!»
Салочки «Чай-чай-выручай!» — очень веселая игра для небольшой компании, в которой все смогут показать, какие они быстрые и ловкие. Учит взаимовыручке, прививает умение жить в коллективе.
Описание игры В начале определяют границу игровой зоны, за которую забегать нельзя. Правила игры отличаются от обычных салочек тем, что когда водящий догонит и осалит какого-либо игрока, тот не становится салкой, а замирает на месте и кричит: «Чай-чай-выручай!» до тех пор, пока его не выручат. Выручить его может любой из участников, кроме, конечно, водящего, просто дотронувшись до него. При этом задача салки становится очень непростой, так как он сможет передать свою роль другому только тогда, когда догонит всех остальных игроков, и при условии, что их никто не выручит. В противном случае игра может никогда не закончиться.
Правила игры
- Игроки определяют границы игровой зоны, за нельзя забегать.
- Тот, кого осалили, должен остановиться и кричать: «Чай-чай-выручай!» до тех пор, пока его не выручат.
- Выручить может любой из участников, просто дотронувшись до осаленного.
- Салка может передать свою роль другому только, когда догонит всех участников и их при этом никто не выручит.
Повесь на елку
Повесь на елку — веселая игра для развития пространственной памяти у детей от шести лет. Будет уместна и на детском утреннике, и на взрослой вечеринке посвященных Новому году.
Описание игры Нескольких участников (трех-четырех) ставят на середину комнаты, завязывают им глаза, а в руки дают по елочной игрушке. Каждый игрок должен повернуться несколько раз вокруг своей оси, а потом пойти туда, где стоит елка и повесить на нее игрушку. Если елка не будет обнаружена, то игрушку надо повесить на то, на что (или кого) первое наткнется играющий. Победителем становится тот, кто повесит свою игрушку именно на елку. Если до елки так никто и не добрался, то победителем можно объявить игрока, который повесил свою игрушку на самое оригинальное место.
Правила игры
- Из присутствующих выбирают трех-четырех человек в качестве игроков.
- Играющих ставят посредине комнаты, завязывают им глаза, дают по елочной игрушке.
- Игроки поворачиваются несколько раз вокруг своей оси (в этом им может помочь кто-то из присутствующих), а потом идут к елке и вешают на нее игрушку.
- Если игрок не смог дойти до елки (пошел в другую сторону), то игрушка вешается на первый попавшийся ему предмет или человека.
- Выигрывает тот, чья игрушка будет повешена на елку, если таковых не окажется, то тот, чья игрушка будет висеть на самом оригинальном месте.
Зевака (Штандер)
Зевака (Штандер) — подвижная командная игра с мячом, способствующая воспитанию таких физических качеств – как быстрота реакции, ловкость и выносливость. Удобным местом проведения может быть детская площадка или спортзал.
Описание игры Чертим мелом круг, на который встают все участники игры. Выбираем водящего. Он берет мяч и становится в центр круга. Водящий подбрасывает мяч над головой и выкрикивает имя любого из стоящих детей, который должен поймать мяч и теперь становится новым водящим. Пока мяч в воздухе — дети бросаются врассыпную. Если водящий поймал мяч с лета, то он выкрикивает нового водящего, подкинув мяч вверх. Если мяч не пойман, а подобран с земли, то, как только он окажется в руках у водящего, тот кричит: «Стоп!». Тогда все участники должны замереть. Водящий пытается осалить кого-нибудь мячом с того места, где был подобран мяч. Попал — водить будет осаленный. Промахнулся — снова води! И в том и в другом случае все снова встают на круг и игра начинается вновь. Игра прекращается по взаимному согласию.
Правила игры
- Начертить мелом круг
- Выбрать водящего, который из центра круга бросает вверх, называя имя любого участника
- Названный (новый водящий) старается поймать мяч, а остальные бросаются врассыпную
- Если водящий поймал мяч с лета. он сразу же подкидывает мяч над головой, называя имя очередного игрока
- Если мяч подобран с земли, то водящий кричит «Стоп!», все должны остановиться и замереть
- Попал — водить будет осаленный. Промахнулся — снова води!
- В обоих случаях дети вновь встают на круг и игра продолжается
Примечание
- Замеревшим игрокам, в которых целятся мячом, разрешается — приседать, уклоняться от мяча, но сходить с места они не имеют права.
- Бывает, что тот, кого салят, ловит мяч. В этом случае он тут же салит мячом или водящего, или любого из игроков — кто ближе стоит.
Хвост дракона
Хвост дракона — веселая и подвижная игра для детей от пяти лет и старше, развивающая внимание, реакцию и ловкость. В нее играют, в основном, в закрытом помещении — в большой комнате, в спортзале или раздевалке. Количество играющих не менее 4 человек (но чем больше, тем интереснее и веселее).
Описание игры Игроки встают друг за другом, взяв впереди стоящего за талию (как бы образуя дракона/змейку). Стоящий впереди — голова дракона, задний — хвост. «Голова» дракона пытается поймать свой «хвост», а «хвост» должен увернуться от «головы», при этом все остальные звенья дракона/змейки не должны расцепляться. Когда передний игрок поймает заднего, пойманный становится «головой». Остальные меняются местами по желанию. Игра продолжается.
Правила игры
- Игроки строятся друг за другом, держась за талию впереди стоящего, образуя дракона.
- Первый игрок — «голова» пытается поймать последнего-«хвост», при этом остальные не должны расцепляться.
- Когда первый игрок поймает последнего, пойманный становится «головой».
- Остальные меняются местами по желанию.
- Игра начинается сначала.
Примечание Игра не имеет определенного окончания и победителей.
Выше ноги от земли
Выше ноги от земли — один из вариантов игры Салки. Веселая, активная игра, развивающая выносливость и физическую силу играющих.
Описание игры Выбирают водящего. Остальные разбегаются. Спасаясь от «салки», играющие должны оторвать ноги от земли. С этой целью они залезают на какой-либо предмет или дерево, садятся, ложатся на спину, подняв ноги вверх. В таком положении «салка» не имеет права их салить. Если же ноги игрока оказываются на земле, его можно осалить. Осаленный начинает ловить играющих, а бывший «салка» убегает со всеми.
Правила игры
- Выбирают «салку».
- Играющие должны оторвать ноги от земли — залезть на дерево, скамейку или какой-либо другой предмет, лечь, сесть, обязательно подняв ноги.
- Не успевшего поднять ноги, осаливают.
Пуговица
Пуговица — игра с юмором, в которой как таковых победителей нет. Развивает артистичность, раскрепощенность, фантазию.
Описание игры Участники делятся на команды по 3 человека. Ведущий объявляет, что сейчас будет конкурс, но не говорит по каким критериям будет оцениваться победитель, потому нужно очень сильно стараться. Включается музыка, участники начинают танцевать (петь, читать стихи и так далее). В конце конкурса, ведущий проходит по командам и считает количество пуговиц на одежде. Та команда, у которой больше всех пуговиц, выигрывает.
Правила игры
- Участники делятся на команды по 3 человека.
- Ведущий объявляет начало конкурса, оценочные критерии которого будут объявлены позже .
- Командами выполняется заданные действия (танец, стихотворение, песня и так далее).
- В конце конкурса ведущий проходит по командам и считает количество пуговиц у участников.
- Побеждает команда, у которой больше всех пуговиц.
Болтающийся вагон
Болтающийся вагон — динамичная, веселая игра, способствующая развитию реакции и координации движений. Хорошо подходит для проведения на уроках физкультуры в начальных классах школы.
Описание игры Участники делятся на группы по три и более человека — «поезда». Два человека остаются без групп — «болтающиеся вагоны». Поезда начинают бегать по кругу, препятствуя резкими поворотами «болтающимся вагонам» прицепиться к себе. Цель «вагонов» прицепиться в хвост «поезда». После того, как «болтающемуся вагону» удаётся прицепиться к «поезду», первый игрок (голова «поезда») сам становится «болтающимся вагоном».
Правила игры
- Участники делятся на группы по три и более человек — «поезда».
- Двое человек остаются и становятся «болтающимися вагонами».
- «Болтающиеся вагоны» стараются прицепиться к поезду.
- «Поезд», совершая резкие повороты, мешает прицепиться к себе «болтающемуся вагону».
- Если «болтающийся вагон» прицепляется, его место занимает игрок «голова поезда».
Акция освобождения
Акция освобождения — динамичная игра, хорошо развивающая слух, внимательность, координацию и реакцию у ведущего игрока и ловкость и реакцию у остальных игроков.
Описание игры Образуют круг из стульев, для того чтобы ограничить перемещение игроков. Участник со связанными руками и ногами (пленник) сидит в центре круга, образованного из стульев. Рядом с ним находится игрок с завязанными глазами (охранник). Остальные участники игры (освободители) пытаются освободить пленника, то есть пытаются развязать его. Охранник должен помешать. Задевая любого участника, он выводит его из игры, тот должен уйти за круг стульев. Игрок, которому удается освободить пленного и не быть пойманным, сам становится охранником в следующий раз.
Правила игры
- Из стульев образуется круг.
- В центр круга садятся охранник (со связанными глазами) и пленник (со связанными руками и ногами).
- Игроки по очереди должны пытаться развязать пленника, чтобы охранник ничего не заметил.
- Если охранник задевает освобождающего, тот уходит за круг стульев (выходит из игры в этом раунде).
- Тот, кто смог развязать (освободить) пленника, сам становится охранником.
Волны по кругу
Волны по кругу — динамичная, веселая игра. Хороша для развития реакции и утилизации излишней энергии детей 🙂
Описание игры Стулья устанавливаются плотно друг к другу по кругу. Стульев столько, сколько игроков. Один из игроков (водящий) встает в центр круга. Остальные игроки садятся на стулья, а один из стульев остается свободным. Водящий должен успеть сесть на свободный стул, пока другие передвигаются туда — сюда, мешая ему. Когда водящему удается занять место на стуле, новым водящим становится игрок, который не успел помешать ему. Водящий может отдавать команды участникам «Вправо» (игроки должны переместиться по часовой стрелке на одно место), «Влево» (игроки должны переместиться против часовой стрелки на одно место) или команда «Хаос». При команде «Хаос» участники должны быстро поменяться местами, ведущий старается сесть на любой свободный стул. Игрок, занявший стул, который до был свободным до команды «Хаос», становится водящим.
Правила игры
- В помещении устанавливаются стулья по кругу, в количестве равному количеству игроков.
- Водящий встает в центр круга.
- Водящий должен сесть на свободный стул, а остальные игроки должны мешать ему, двигаясь влево и вправо, закрывая собой это место.
- Ведущий может отдавать команды «Направо», «Налево», «Хаос».
- При команде «Налево» — каждый игрок перемещаются на соседний стул против часовой стрелки.
- При команде «Направо» — каждый игрок перемещаются на соседний стул по часовой стрелке.
- При команде «Хаос» — все игроки меняют свое расположение случайным образом.
- Если водящий занял стул, то игрок не успевший ему помешать, становится новым водящим.
- При команде «Хаос» водящим становится тот игрок, кто сел на стул, который до команды был свободным.
Примечания Можно усложнить игру, разверну стулья наружу. При этом водящий бегает снаружи круга и ему запрещается команда «Хаос».
Шапка-невидимка
Шапка-невидимка — динамичная игра с мячом. Хорошо развивает реакцию и заставляет игроков немного побегать. 🙂
Описание игры Игроки становятся в круг смотря в затылок друг-другу, а мячик ложиться посередине этого круга. После этого игроки начинают передавать шапку (игрок у которого шапка передает ее впереди стоящему игроку). Так передают шапку по кругу, пока кто-то не решит, что его соседу пора стать невидимкой — игрок с шапкой, неожиданно для впереди стоящего, надевает на его голову шапку со словами «Берегись невидимки!». После чего все игроки разбегаются, а невидимка должен добежать до мяча, схватить его и крикнуть «Стой, ни с места!».
После этого все игроки останавливаются, а невидимка старается попасть мячом со своего места по любому игроку.
- Если невидимка попал по какому-либо игроку, то он бросает шапку и убегает, а игрок (по которому попал невидимка) сам становится невидимкой (т.е. бежит к мячу, надевает шапку и старается попасть по другому игроку и так далее).
- Если же невидимка (уже неважно какой) промахнулся, то игра начинается заново.
Правила игры
- Игроки становятся в круг, смотря в затылок друг другу. Мячик ложится посередине сформировавшегося круга.
- Игроки начинают передавать шапку (каждый передает ее впереди стоящему соседу).
- Если кто-то из игроков решает, что впереди стоящему игроку пора стать невидимкой, то он надевает на него шапку со словами «Берегись венидимки!».
- После этого все игроки разбегаются, а невидимка бежит за мячом.
- Когда невидимка взял в руки мяч, он кричит: «Стоять, ни с места!» и остальные игроки обязаны остановиться.
- Когда все игроки остановились, невидимка должен попасть мячом по кому-нибудь.
- Если же невидимка попал, то он снимает шапку и убегает, а новый невидимка бежит за мячом и также старается попасть по кому-нибудь. Так игроки меняются до тех пор, пока кто-нибудь не промахнется.
- Если какой-нибудь невидимка промахнулся, то игра начинается заново.
Примечания Стоя в круге не разрешается оборачиваться назад.
Танец со шваброй
Танец со шваброй — веселая, динамичная игра для проведения на детских праздниках. Развивает реакцию и раскрепощает играющих.
Описание игры Все участники игры делятся по парам. Один человек остается без пары и ему выдают «орудие труда» — швабру. Пары начинают танцевать друг с другом под музыку (2-3 мин.), а когда ведущий её выключит, пары должны поменять партнера и сделать это очень быстро, так как в это время, игрок бросает швабру и хватает первого попавшегося ему танцора (это может быть и парень и девушка). Кто остается без пары — тому танцевать со шваброй! И так все повторяется до тех пор, пока не надоест.
Правила игры
- Группа делится на пары.
- Оставшемуся без пары игроку выдают швабру.
- Пары начинают танцевать под музыку.
- Когда заканчивается музыка, игроки должны быстро сменить себе пару, а игрок со шваброй, должен найти себе пару из распавшихся пар (швабру при этом остается одна).
- Кто остается один, на этот раз танцует со шваброй, до тех пор пока не сможет найти себе пару.
- Игра может продолжаться по желанию ведущего.
Удочка
Веселая детская игра со скакалкой на выносливость и координацию движений. В нее можно играть очень большой группой (10-20 человек).
Описание игры Перед началом игры выбирается водящий. Все ребята становятся в круг, а водящий в центр круга со скакалкой в руках. Он начинает вращать скакалку так, чтобы та скользила по полу, делая круг за кругом под ногами играющих. Игроки подпрыгивают, стараясь, чтобы она не задела кого-либо из них.
Правила игры
- Пойманным игрок считается в том случае, если скакалка коснулась его не выше голеностопа.
- Игроки не должны приближаться к водящему во время прыжков.
- Тот, кто заденет скакалку становится в середину и начинает вращать веревку, а бывший водящий занимает его место.
Примечания Из дополнительных предметов вам понадобится скакалка (можно также использовать веревочку, на конце которой привязан мешочек с песком). Можно использовать другой вариант этой игры, которая будет носить соревновательный характер — задевший веревку игрок выбывает из игры. Победителями становятся 2-3 последних игрока, которые не задели веревочки.
Самый гибкий
Самый гибкий — подвижная, веселая игра для большой группы детей. Игра помогает развить гибкость и координацию движений.
Описание игры Ведущий натягивает между двумя столбами или деревьями скакалку (или веревку) на высоте груди игроков. Игроки должны проходить под неё, выгибаясь назад, не задевая верёвки. Каждый раз, когда игроки проходят под верёвкой, она опускается ниже на 30 сантиметров. Участник, задевший веревку — выбывает из игры.
Правила игры
- Веревка или скакалка натягивается между двумя столбами на уровне груди игроков.
- Игроки должны пройти под веревкой, выгибаясь назад, не задев её.
- Веревка опускается на 30 сантиметров ниже каждый раз, когда участники проходят под ней.
- Задевший веревку выбывает из игры.
- Выигрывает тот, кто остался последним.
Цвет
Простая подвижная игра для детей шести — двенадцати лет. В ней могут принимать участие 10 и больше человек.
Описание игры Перед игрой надо выбрать водящего и договориться о границах игровой площадки, за которую нельзя забегать. Играющие становятся в линию, а водящий закрывает глаза и становится спиной к игрокам в 5-6 метрах от них. Затем он громко называет любой цвет (например: красный) и быстро поворачивается к играющим. Те игроки, у кого есть одежда (или ее элемент) названного цвета, или какой-нибудь другой предмет, хватаются за эти предметы. А те, у кого их нет, убегают. Задача водящего — догнать и прикоснуться к убегающему (т.е. осалить). После чего, осаленный игрок, становится водящим и все повторяется заново.
Правила игры
- Во время игры нельзя выбегать за пределы установленной площадки.
- Хвататься за названный цвет надо так, чтобы это видел водящий.
- Цвета во время игры повторяться не должны.
Охота
Охота — активная игра игра для развития ловкости, раскрепощенности, координации движений для детей старше шести лет. Подходит для большой компании детей и взрослых, для проведения на вечеринках и праздниках.
Описание игры На карточках записывают имена всех участвующих в игре игроков. Карточки перетасовываются и раздаются играющим. Игроки танцуют под музыку и в это время следят за тем, чье имя записано на его карточке (добыча) как можно незаметнее. Как только музыка останавливается, охотник должен схватить свою добычу. Но каждый игрок-добыча в свою очередь, должен схватить другого игрока, для которого он является охотником.
Правила игры
- На карточках пишутся имена участников игры.
- Карточки перетасовываются и раздаются игрокам.
- После включения музыки каждый игрок танцуя, следит как можно незаметнее, за своей целью (добычей).
- После выключения музыки цель «добыча» должна быть схвачена игроком (охотником)
- После этого карточки могут быть собраны, перетасованы и игра может начаться снова.
Десяты
Эта игра с мячом широко распространена у детей, особенно девочек. В нее играют 2-3 девочки 6-12 лет. Игра проводится у ровной стены.
Описание игры Играющие по очереди должны «пройти 10 классов», то есть выполнить 10 заданий и «сдать экзамен».
- «Десяты». Игрок бьет 10 раз подряд мячом об стену, мягко отбивая его пальцами, как при игре в волейбол.
- «Девяты». Игрок бьет 9 раз подряд мячом об стену, ударяя по мячу ладонями снизу.
- «Восьмеры». Игрок кидает мяч 8 раз под правую ногу об землю так, чтобы он отскочил к стене, и от нее ловит в руки.
- «Семеры». Игрок повторяет предыдущее упражнение 7 раз, но под левую ногу.
- «Шестеры». Игрок становится лицом к стене и 6 раз кидает мяч сзади между ногами об землю так, чтобы он отскочил к стене, и от нее ловит в руки.
- «Пятеры». То же, что в предыдущем упражнении, но стоя спиной к стене. Упражнение повторяют 5 раз.
- «Четверы». Игрок кдает мяч об стену 4 раза так, чтобы он отскочил от нее на землю, с отскока от земли снова бьет об стену, а потом ловит.
- «Треши». Ладонями, сложенными лодочкой, игрок бьет 3 раза мяч об стену.
- «Двуши». Сложенными вместе двумя кулаками игрок бьет мяч об стену 2 раза подряд.
- «Однуши». Игрок бьет мяч об стену прямым пальцем 1 раз.
- «Экзамен» — играющий выполняет по 1 разу элемент каждого упражнения и при этом не должен разговаривать или смеяться. Этим заканчивается первый кон.
Второй кон начинается с «девят», третий — с «восьмер» и так далее. Победителем становится тот, кто первым закончит десятый кон.
Правила игры
- В конце каждого упражнения игрок должен поймать мяч в руки, не давая ему упасть на землю.
- Если во время игры играющий уронит мяч или ошибется, то он уступает мяч следующему игроку и доигрывает этот кон, когда снова придет его очередь.
Примечания Из дополнительных предметов вам понадобится мяч.
Копия памятника
Копия памятника — игра развивающая внимательность у детей и подростков, помогает преодолеть стеснительность. Игра подойдет детям младшего и старшего школьного возраста для проведения на праздниках. Также подойдет взрослым, для проведения на вечеринках.
Описание игры Из присутствующих выбирается два игрока. Одного из них (копировальщик) выводят из помещения и завязывают глаза, второй (памятник) в это время должен принять какую-нибудь интересную позу и застыть в ней. Вводят игрока-копировальщика с завязанными глазами. Он должен на ощупь определить позу, в которой застыл игрок-памятник, и принять точно такую же. Когда игрок-копировальщик принимает позу, то ему развязывают глаза и все сравнивают то, что получилось.
Правила игры
- Выбирается два игрока.
- Игрока-копировальщика выводят из помещения и надевают ему повязку на глаза.
- Игрок-памятник принимает какую-нибудь позу и застывает в ней.
- Вводят копировальщика, он должен не снимая повязку, на ощупь определить позу памятника и принять точно такую же.
- Как только копировальщик принял позу, повязку с глаз снимают.
- Все сравнивают оригинал памятника и то, что получилось у копировальщика.
- Копировальщик сстановится памятником, а на место копировальщика выбирают кого-то из присутствующих
Примечания У игры нет проигравших или выигравших.
Снежные снайперы
Снежные снайперы — зимняя подвижняя игра. Хотя игра и проходит на месте (бегать не нужно), но вспотеть можно очень просто! Игра хорошо развивает моторику рук.
Описание игры Перед началом игры, все игроки запасаются снежками (штук по 10-20). На какой-нибудь стене (подальше от стекол) рисуется мишень для каждой комманды или участника. Все комманды (или участники) обстреливают свои мишени. Выигрывает та комманда, которая первая залепит снежками всю мишень.
Правила игры
- Если игроков много, то они делятся на комманды по 3-5 человек.
- Игроки запасаются снежками и делают цели на какой-нибдуь стене.
- Одновременно начинают обстрел своих мишеней снежками.
- Побеждает тот игрок или комманда, кто быстрее всех залепит свою мишень снежками.
Примечания Напомню, что для зимних игр необходимо следить за одеждой детей, чтобы была теплая и желательно не промокаемая.
Картошка
Динамичная, уличная игра с мячом для детей. Хорошо развивает реакцию и выносливость играющих ребят.
Описание игры Игроки встают в круг и отбивают мяч друг-другу не ловя его. Когда какой-нибудь игрок роняет мяч — он садится в круг (становится «картошкой»). Из круга, подпрыгивая из положения сидя, игрок пытается поймать мяч. Если поймает, то снова становится к играющим, а тот игрок, который упустил мяч — становится картошкой. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один игрок или не надоест.
Правила игры
- Игроки становятся в круг лицом друг к другу.
- Игроки перекидывают мяч друг-другу не ловя его.
- Если мяч упал, то тот игрок, кто последним ударил мяч — садится в круг (становится картошкой). Остальные игроки продолжают игру.
- Сидящий игрок должен поймать мяч, но нельзя при этом стоять (т.е. только прыгать из положении сидя).
- Когда картошка поймает мяч — он(а) возвращается в круг к играющим, а упустивший игрок мяч — садится в круг (т.е. становится картошкой).
Примечания Можно усложнить игру условием: «картошка не растет», то есть картошка должен ловить мяч только сидя, не подпрыгивая.
Карельские салки
Карельские салки — это веселые зимние салки на санках. Хорошо тренирует мышцы ног и выносливость детей. А так как игра проходит на улице, на свежем воздухе, то повышается иммунитет и здоровье всего организма ребенка.
Описание игры Для игры потребуются санки (по штуке на два человека) и ровная заснеженная площадка. Игроки делятся на пары — один из пары садится на санки — «седок», а второй игрок будет возить седока на санках — это «олень». По жребию или считалкой выбирается водящая пара. Как и в обычных салках — водящая пара должна догнать любую-другую пару. Но салить может только седок (он должен дотронуться до другого седока), а олень — только тащит санки с седоком.
Правила игры
- Игроки разбиваются на пары и выбирают ведущую пару с помощью считалок.
- Игроки договариваются о границах игровой зоны, дальше которой не выходят (кто выйдет — становится водящим).
- Один игрок садится на санки (седок), а второй (олень) таскает санки с седоком с целью убежать от водящей пары.
- Ведущая пара старается догнать любую другую пару и осалить ее (салить может только седок и только другого седока).
- Как только седок ведущей пары осаливает другого седока, так пара с осаленным игроком становится ведущей.
Примечания Седокам запрещается касаться ногами снега (т.е. вставать на ноги). Пара, у которой седок перевернулся на санках или упал, становится водящей.
Испорченный факс
Эта детская игра напоминает испорченный телефон, но в отличии от той игры, развивает не слух, а осязание детей.
Описание игры Игроки садятся друг за другом и смотрят в затылок друг другу. Первому и последнему игроку дается ручка и бумага. Последний игрок рисует простую фигуру на листе, а после точно такую же пальцем на спине соседа спереди. Каждый следующий игрок рисует на спине впереди сидящего то, что он почувствовал на своей спине. Первый игрок перерисовывает на бумаге то, что он почувствовал на своей спине. После всего сравнивают полученные картинки и веселятся 🙂
Правила игры
- Игроки рассаживаются друг за другом, смотря в затылок впереди сидящему соседу.
- Первому и последнему игроку дается лист бумаги и ручка (карандаш/фломастер).
- Последний игрок рисует на листе бумаги простую фигуру/рисунок и повторяет его пальцем на спине впереди сидящего соседа.
- Следующий игрок рисует пальцем на спине впереди сидящего соседа то, что почувствовал на своей спине — так до тех пор, пока не дойдет до самого первого игрок.
- Первый игрок (в начале колонны) рисует на листе бумаги то, что почувствовал на своей спине.
- Рисунки сравниваются.
- Последний игрок переходит в начало колонны и игра начинается заново.
Паутина/Путаница
Веселая игра, для большой компании. Как и большинство игр, сплачивает игроков.
Описание игры Выбирается ведущий и отворачивается от остальных игроков. Остальные игроки становятся в круг и берутся за руки. Задача игроков: как можно сильнее запутаться, не размыкая рук. Задача ведущего: как можно быстрее распутать запутанных игроков.
Правила игры
- Выбирается ведущий и отворачивается от остальных игроков, чтобы не подсматривал.
- Игроки становятся в круг и берутся за руки. После этого, стараются запутаться как можно сильнее, не разрывая рук.
- Когда игроки достаточно запутались — они сообщают об этом ведущему.
- Ведущий распутывает запутанных игроков.
- Первый распутанный игрок является ведущим в следующем кону.
Примечания Игра тем интереснее, чем больше человек в нее играет!
Горячо-холодно
С помощью этой игры хорошо дарить ребенку в заранее спрятанный сюрприз/подарок, т.к. у ребенка в процессе поиска усиливается интерес к подарку (точно также, как вкусный запах из кухни усиливает аппетит перед обедом).
Описание игры От ребенка в заранее прячется сюрприз/подарок. Он должен его найти по подсказкам ведущего:
- Совсем замерз — значит, что от сюрприза очень далеко и ребенок ищет совершенно не в том направлении
- Холодно — значит, что ребенок ищет не в том месте
- Опять зимушка-зима пришла — означает, что ребенок идет в неправильном направлении, после правильного
- Уже теплее — означает, что ребенок повернул в нужном направлении
- Теплее — значит, что ребенок продолжает идти/искать в нужном направлении
- Горячее — ребенок уже близок к сюрпризу
- Жарко — ребенок близко-близко к сюрпризу
- Совсем пожар! — ребенок в нескольких сантиметрах от своего подарка
Очевидно, что наградой ребенку является найденный подарок.
Правила игры
- В укромном месте (чтобы сразу не догадаться) прячется сюрприз/подарок.
- Ребенок ищет спрятанный сюрприз, по вышеописанным подсказкам ведущего.
- Ребенок наслаждается найденным подарком. 🙂
Примечания Если ребенок не один, а с несколько, то поиском занимаются все эти дети сразу. Для этого случая подарок должен быть соответствующим!
Снежная дуэль
Снежная дуэль — это практически настоящая дуэль, но на снежках. Игра хорошо развивает координацию движений и реакцию играющих детей.
Описание игры Игра проходит по правилам дуэли, но с некоторыми изменениями. А именно:
- Дуэль проходит не на пистолетах, а на снежках.
- Также можно уворачиваться от попадания.
- Никто не кого не убивает. Максимум что можно получить — это синяк под глазом и легкое сотрясение. 🙂
Правила игры
- Два игрока становятся на расстоянии в 10м.
- Каждый дуэлянт вокруг себя очерчивает круг в 1м — в рамках этого круга он может уворачиваться от снежка оппонента.
- После условного сигнала первый дуэлянт бросает снежок в соперника. После этого второй дуэлянт бросает снежок в первого.
- Если один дуэлянт попал, а второй промахнулся, то попавший считается выигравшим дуэль.
- Если оба промахнулись или попали, то дуэль переигрывается.
- Дуэлянт в которого «стреляют» может уворачиваться от снежка в рамках очерченного вокруг себя круга.
- Если есть еще игроки, то новый игрок становится вместо проигравшего и все начинается сначала.
Примечания Для уменьшения вероятности травм, следует целиться в туловище, а не в голову. Также не следует делать ледяные или очень прочные снежки.
Снежные салки
Снежные салки — это еще один вариант салок, для игры на улице в зимнее время. Как и все салки — игра динамичная, хорошо развивает координацию, реакцию и улучшает здоровье играющих детей.
Описание игры Водящий (салка) становится в центр площадки, а остальные игроки бегают вокруг него в разных направлениях. Задача салки: попасть снежком по любому игроку (т.е. осалить), не сходя с места. Игроки, которых осалили снежком, также становятся салками и остаются на месте, чтобы салить снежками остальных игроков. Игра заканчивается тогда, когда салок становится больше, чем бегающих. Оставшиеся «уцелевшие» игроки объявляются выигравшими.
Правила игры
- Выбирается салка с помощью считалки или жребия.
- Оговариваются границы, дальше которых игроки не могут забегать (идеально если можно начертить круг).
- Салка становится в центре обговоренной площадки и оттуда старается осалить снежком бегающих игроков.
- Если бегающего игрока осалили снежком, то он также становится салкой. А с того места, где его осалили, старается осалить снежками других бегающих детей.
- Когда салок становится больше чем бегающих игроков — игра заканчивается. Оставшиеся бегающие игроки объявляются выигравшими.
- После окончания игры, игра начинается заново.
Примечания Перед началом игры можно помочь салке заготовить несколько снежков, чтобы игра была более динамичной.
Петушиные бои
Описание игры Игра очень напоминает петушиные бои, по-этому и была так названа. Задача игроков: передвигаясь на одной ноге, плечом или грудью вытолкнуть за круг другого игрока.
Правила игры
- Чертиться круг или линия на земле или ложиться веревочка на полу.
- Начальная позиция: игроки стоят на одной ноге напротив друг друга, а руки зацепляются в замок за спиной.
- Задача игрока: вытолкнуть другого игрока за круг (или перейти за линию), не расцепляя рук и не ставя вторую ногу на землю
- Толкать можно только плечом или грудью.
- Проигравшим также считается тот, кто опустит вторую ногу на землю или расцепит руки.
Вышибалы
Популярная, динамичная и азартная игра с мячом. Рассчитана на большое количество людей. Предъявляет серьезные требования к физической подготовке в плане выносливости.
Описание игры Для игры требуется как минимум 3 человека. Из них 2 вышибающие (вышибалы) и один водящий. Вышибалы встают примерно в 5-10 метров друг от друга (по договоренности), а водящий между ними. Суть игры: попасть по водящему с помощью мяча (вышибить его). Водящий может ловить мяч (свечки) до того, как тот удариться о землю. Играть можно как на улице, так и в большом зале (например, в спортивном зале школы).
Правила игры для троих игроков
- Игроки договариваются о расстоянии межу вышибалами и чертят линии ближе которых вышибалам нельзя подходить друг к другу — чем больше расстояние, тем труднее вышибать и легче уворачиваться от мяча.
- Водящий находится посередине вышибал.
- Вышибалы стараются вышибить его.
- Тот кто вышиб водящего — встает на его место, а бывший водящий становится вышибалой.
- Пойманная свечка используется как дополнительная жизнь (необходимо попасть еще раз, чтобы снять свечку).
Правила игры при количестве игроков больше трех
- Игроки делятся на две команды: вышибающих и водящих.
- Игроки договариваются о расстоянии межу вышибалами и чертят линии ближе которых им нельзя подходить друг к другу — чем больше расстояние, тем труднее вышибать и легче уворачиваться от мяча.
- Команда водящих находится посередине вышибал.
- Вышибалы стараются вышибить водящих с помощью мяча.
- Выбитый выходит и ждет окончания игры или пока ему не отдадут свечку.
- Поймавший свечку может вернуть обратно одного из ранее выбитых.
- Когда остается последний водящий — он должен увернуться от меча столько раз, сколько ему полных лет. Если он увернулся удачно, то вся команда заходит обратно и начинается все с начала. Иначе команды меняются местами.
Примечания Из дополнительных предметов для игры вам потребуются мячик.
Сифа
Это одна из самых любимых игр всех детей школьного возраста! В основе игры Сифа, лежит игра Салочки. Но в отличии от Салок, ослаливание происходит с помощью какого-либо предмета.
Описание игры Из-за своей жесткости и травмоопасности (в зависимости от предмета), в эту игру играют, в основном, мальчики. Но ее также любят и активные девочки. В отличии от прародителя игры салочки, в этой игре осаливание происходит с помощью какого-нибудь предмета, называемого «сифой». В качестве сифы часто выступают: школьная меловая тряпка, половая тряпка связанная в узел или любой другой относительно-мелкий предмет, к которому просто не приятно приближаться, не говоря о том, чтобы быть водящим. 🙂 Особенно хороши в качестве сифы какие-либо резиновые вещи: ластик, маленький резиновый мячик, кистевой экспандер. Хороши они тем, что отпрыгивают от твердых поверхностей, что добавляет азарта в игру в случае промаха. Игра не предъявляет требований к возрасту, но из-за ее специфики, в нее играют, в основном, дети школьного возраста. Дети могут выбирать водящего с помощью считалки или игры Камень, ножницы, бумага. Но, чаще всего, водящим является зачинщик игры или оставшийся водящим с прошлого раза. Существует два вида сифы: сифа руками и сифа ногами.
Правила сифы руками
- Задача водящего — попасть сифой по другому игроку. Делается это руками.
- Игрок по которому попали сифой — становится водящим.
- Можно или нет сифить обратно — решается в начале игры. Если людей больше 4х, то, как правило, обратно не сифят, иначе можно сифить обратно, но нужно дать возможность убежать в течении 3-5 секунд.
Правила сифы ногами
- Задача водящего — попасть сифой по другому игроку исключительно с помощью ног.
- Игрок по которому попали сифой — становится водящим.
- Водящему разрешается держать руками другого игрока, чтобы было легче попасть.
- Можно или нет сифить обратно — решается в начале игры. Если людей больше 4х, то, как правило, обратно не сифят, иначе можно «сифить» обратно, но нужно дать возможность убежать в течении 3-5 секунд.
Примечания Оптимальное количество игроков — 4 и больше.
Козел
Игра «Козел» пользуется спросом в основном у мальчишек, за свою жесткость. Это динамичная игра с мячиком. Требует, помимо мяча, большую стену. Хорошо развивает координацию движений.
Описание игры В игру играют в основном мальчики, потому что игра местами жестокая и травмоопасная.
Правила игры
- Игроки становятся друг за дружкой перед стенкой. Первый игрок пинает мяч об стену и бежит в конец очереди.
- Следующий игрок должен так же пнуть мяч в стену и бежать в конец очереди, а очередь пинать переходит к следующему за ним игроку.
- Если мяч не попал по стене с первого раза, то игроку присваивается буква из слова КОЗЕЛ
- Если и в следующий раз не попал, то присваивается следующая буква из слова и так до тех пор пока не попадет по стене или не наберется полностью слово КОЗЕЛ.
- Когда у игрока набирается полное слово, то он становится лицом к стене и нагибается, чтобы другие игроки могли попасть мячом по нему. В основном игроки стараются попасть по заду. 🙂
- При попадании мяча по игроку, с него списывается одна буква. И так пока не спишется полностью слово.
- Когда с игрока полностью списывается слово КОЗЕЛ, то он становится в конец очереди и продолжает игру.
- Для других игроков попадание по игроку равносильно попаданию по стене и также требует чтобы следующий отбивал мяч.
Примечания Для игры вам потребуются мячик. Оптимальное количество игроков — 5-7. Существует более мягкий вариант под названием Лягушка, в который предпочитают играть девочки и дошкольники.
Удержи шарик
Описание игры Дети делятся на пары. Для каждой пары чертиться круг диаметром 1м. Игроки встают в этот круг, им дается воздушный шарик. Они должны, не выходя из круга, дуть на шарик так, чтобы он поднимался и опускался над ними и над границами их круга. Нельзя «поправлять» траекторию полета шарика руками. Выигрывает та пара, которая сможет продержаться дольше всех.
Правила игры
- Дети делятся на пары.
- Для каждой пары чертиться круг диаметром 1м. Игроки встают в этот круг, им дается воздушный шарик.
- Они должны, не выходя из круга, дуть на шарик так, чтобы он поднимался и опускался над ними и над границами их круга.
- Нельзя «поправлять» траекторию полета шарика руками.
- Выигрывает та пара, которая сможет продержаться дольше всех.
Сотни мероприятий для детей ясельного и дошкольного возраста в помещении
Мероприятия для всех возрастовЗанятия в помещении
Ресурсы20 комментариев
Занятия в помещении для малышей и дошкольников, как правило, легко выполнять. Но иногда они становятся супер-скучными.
Особенно после повторения их снова и снова, когда вы застряли в помещении на несколько дней (не говоря уже о месяцах!), Когда на улице так воняет!
Я хотел составить список занятий в помещении для малышей и дошкольников — независимо от того, что я ищу в один из таких дней.
Некоторые из них, очевидно, будут занятиями в помещении (потому что кто действительно мастерит пуговицы на улице?).
Тем не менее, многие из этих занятий я буду рад использовать в дождливые и снежные дни, а также в простые морозные дни, когда малыши и дошкольники не могут выйти на улицу.
Какие хорошие занятия в помещении для малышей и дошкольников?
Это основные категории, которые мы коснемся в нашем огромном списке занятий для малышей и дошкольников, которыми они могут заниматься в помещении.
- Занятия в помещении с полной моторикой
- Занятия в помещении с мелкой моторикой
- Сенсорные занятия в помещении
- Мышление и строительство в помещении
- Научные эксперименты в помещении
- Ремесла и художественные проекты для дома
Что можно делать с детьми младше 5 В помещении?
Это очень обширный список, охватывающий все области игры в помещении, от крупной моторики до мелкой моторики, чувств и ремесел.
Если вам нужен простой список для начала, попробуйте этот список из 10 моих любимых занятий в помещении для малышей.
Максимальная двигательная активность в помещении для детей ясельного и дошкольного возраста
Как вы, наверное, знаете, я считаю невероятно важным побуждать детей двигаться каждый день, несмотря ни на что.
В той или иной форме они должны бегать, прыгать, кувыркаться, наклоняться, подниматься или делать что-то, что заставляет их сильно двигаться.
Этот вид деятельности особенно важен для малышей и дошкольников в дождливые дни.
Это не только помогает нарастить их мышцы и все эти полезные вещи, но и изнашивает их, чтобы они хорошо выспались.
Нам нужно создавать возможности, чтобы они двигались каждый день. Когда мы застреваем дома в течение многих-многих дней, а иногда и месяцев здесь, в Айове, становится трудно.
Я составил этот список способов побудить детей двигаться. Он разделен по видам деятельности.
Это включает в себя охоту за мусором, полосы препятствий для детей, бросание вещей (безопасно), игры с прыжками и многое другое для малышей и дошкольников, которые можно делать в помещении!
Как сохранить активность детей в помещении?
Отправляйтесь на охоту за мусором в помещении
Да, первым в этом списке наиболее активных занятий в помещении для детей ясельного и дошкольного возраста, конечно же, является охота за мусором для детей.
Это мой любимый способ заставить детей двигаться, и домашняя охота за мусором не исключение!
Вот несколько занятий по охоте за мусором в помещении, чтобы развлечь детей, пока вы застряли дома в дождливые дни.
Есть такой, который показан на улице, но его можно сделать и внутри!
Полосы препятствий в помещении для детей ясельного и дошкольного возраста
Полосы препятствий не должны быть очень сложными (хотя они определенно могут быть такими, если хотите).
Иногда чем проще, тем лучше, когда вы развлекаете маленьких детей.
Нам очень весело провели эти простые занятия с полосой препятствий в помещении для малышей и дошкольников!
В некоторые из них добавлены обучающие элементы, которые вы можете изменить для своего ребенка или просто убрать!
Бросайте вещи в помещении — безопасно!
Да, бросать можно в помещении, если вы выберете правильные предметы, которые будете бросать, и установите основные правила активности для своих малышей.
Может быть, выделите место и время, где дети могут развлечься!
И, конечно же, используйте мягкий (или легкий) предмет, чтобы бросить внутрь, чтобы уменьшить вероятность повреждения.
Прыжки в помещении для малышей и дошкольников
Дети любят прыгать, и я бы поспорил, что им нужно прыгать каждый день!
Небольшой батут в помещении отлично подойдет для этого.
Но если у вас его нет, попробуйте с детьми несколько из этих прыжков:
Больше двигательной активности для малышей — в помещении!
Конечно, у меня гораздо больше крупных двигательных действий, которые дети ясельного и дошкольного возраста могут выполнять в помещении, но которые не подпадают под эти категории.
Некоторые из них просто развлекают и заставляют детей двигаться!
Эта доска Diggin ’Wobble Board (партнерская ссылка) — отличная игрушка, когда вы застряли внутри!
25 Максимальная двигательная активность в помещении для детей ясельного и дошкольного возраста с использованием ленты
Максимальная двигательная активность в помещении для детей ясельного и дошкольного возраста
20 Занятия для детей в помещении (кроме экранов)
Завершая (!) Нашу серию в течение этого последнего года AoS из 12 лучших опубликованных постов за все время (измеряемых в простых цифрах трафика), эта публикация официально является самой популярной за все время на этом веб-сайте.Я написал это, когда мы жили за границей более десяти лет назад, и люди до сих пор читают это ежедневно. Повседневная! Это делает меня счастливым.
(Внимание, родители: я знаю, что все говорят, что все идет быстро, но это правда. Этому сварливому малышу, изображенному внизу этого поста, почти шестнадцать.)
xoxo, ТШ
Обратный отсчет: 12/11/10/9/8/7/6/5/4/3/2/1
«Мама, а можно фильм посмотреть?»
Вот как я проснулся сегодня утром.Симпатичное личико четырехлетнего ребенка в дюймах от меня, просящее развлечения.
У меня нет проблем с телевидением или фильмами — мы смотрим и то, и другое. Но все мы знаем, что они слишком часто выбирают детям досуг по умолчанию. Они могут легко высосать воображение, энергию и невинность наших детей.
Но в жаркие летние дни, в дождливые дни и настоящую метель на заднем дворе также сложно выгнать детей на улицу. Итак … что делать родителям? Немного.Но детей могут многое сделать в помещении самостоятельно, не касаясь пульта дистанционного управления (я большой поклонник скуки — это порождает творчество).
Вот несколько идей.
1. Прочтите книгу.
Детские книги прямо в гостиной, доступны в любое время суток. Дети знают, что они могут снять книгу с полок, когда захотят.
2. Напишите книгу.
Даже если ваши дети еще не бегло пишут, они все равно могут сочинять рассказы.Создайте коллекцию пустых книг, и пусть ваши дети проиллюстрируют историю. Позже напишите для них слова, которые они вам диктуют, или они могут озвучивать слова фонетически и писать рассказ самостоятельно.
(Эти книги — отличный подарок на память.)
3. Разыграйте книгу.
Есть ли у вашего ребенка вечная любимая книга? Пусть она разыграет это — сюжет может принять уникальный поворот, свой собственный. Сегодня утром я готовила завтрак, и моя четырехлетняя дочь сказала: «Мама, сейчас я иду гулять в половине десятого.”
4. Послушайте книгу.
Audible предлагает большой выбор качественных книг для детей, а Librivox предлагает большой выбор бесплатных книг из общественного достояния. Загрузите несколько на свое устройство и либо дайте ребенку наушники, либо включите книгу через динамики, пока они играют тихо.
5. Сделайте закрытый клуб.
Постройте форт из одеял. Дайте своему ребенку начать и посмотрите, как еще он построит собственное маленькое жилище.
6.Выполните кукольный спектакль или спектакль.
Собирайте вещи из секонд-хенда, которые можно купить вручную, и использовать в качестве подарочной коробки. Дети могут создавать костюмы для спектакля, где вы будете зрителями. Или они могут позволить своим мягким игрушкам играть роль марионеток и спрятаться за кушеткой для драматической реконструкции с участием своих воображаемых друзей.
Также можно сделать простой кукольный театр с подпружиненным карнизом и куском ткани в дверном проеме.
7. Устройте пикник или чаепитие в помещении.
Разложите скатерть на полу на обед — дети думают, что заниматься повседневными делами в особенном месте — большое удовольствие. Или заварите чай (любимая ежевика моей дочери) и выпейте немного чая в чашках с блюдцами вместе с крекерами или хлебом на полдник.
8. Сделайте самодельный пластилин.
Play-doh сделать с нуля очень просто, и вы можете сделать бесконечное множество цветов с помощью натуральных пищевых красителей. Расстелите скатерть на полу и дайте им тупые ножи, скалку и формочки для печенья.
Источник фото
9. Помогаем по хозяйству.
Работа по дому учит детей, что ведение домашнего хозяйства — это дело семьи и что жизнь связана с работой и вещами, которые нам не всегда нравится делать. (p.s. — таблица обязанностей дошкольного возраста на странице загрузок.)
10. Сохраните рулоны TP и соберите носки.
Разложите рулоны туалетной бумаги, как кегли для боулинга, в одном конце зала. Запаситесь парочкой скомканных носков на другом. Подбросьте кегли или поиграйте в кегли, и вы получите боулинг в помещении.Из рулонов туалетной бумаги можно сделать множество других поделок.
11. Надевайте канавку.
Даже родители могут извлечь пользу из этого небольшого перерыва в день. Включите бодрую музыку и начните танцевать. Даже 10 минут шутливой игры с расслаблением, и это тоже снимает стресс для вас.
12. Ремесло, ремесло, ремесло.
Наши дети рисуют или творят почти каждый день. Держите под рукой простой шкаф для рисования, и ваши дети смогут брать с собой все необходимое, когда их ждет муза.Если они хотят рисовать, просто снова используйте эту удобную уличную скатерть и расстелите ее на полу кухни.
13. Напишите письмо другу.
Старомодное написание писем — умирающее искусство, а электронная почта является сегодня предпочтительным способом общения. Пусть они напишут письмо бабушке, ее кузинам или другу и сделают чей-то день, открыв свой почтовый ящик несколько дней спустя.
14. Устройте свидание.
Пригласите друга вашего ребенка — это иногда упрощает день, потому что у вашего ребенка есть товарищ по играм, а не просит вас все время играть.
15. Игровой магазин или ресторан.
Блокнот, карандаш, фартук, поднос и игровая еда — все, что нужно детям, чтобы играть в ресторане за обеденным столом. Из стикеров получаются хорошие ценники.
16. Переставьте спальню.
Если ваш ребенок достаточно взрослый, чтобы безопасно перемещать небольшую мебель, позвольте ему исследовать свою творческую сторону и переставить свою спальню. В зависимости от результата, это может быть дневная установка или новый постоянный образ.
17.Классика: картонные коробки.
Держите несколько под рукой и наблюдайте, как воображение вашего ребенка берет верх: замок, космический корабль, парусник для приключений в новом мире.
Источник фото
18. Отправляйтесь на поиски сокровищ.
Найдите пять минут и спрячьте в доме несколько сокровищ (игрушки, камни и т. Д.). Составьте список предметов, и пусть ваш ребенок отправится на поиски сокровищ. Если они еще не умеют читать, нарисуйте эскиз спрятанного предмета.
19. Попросите их помочь с приготовлением пищи.
Если они достаточно взрослые, чтобы размешивать, просеивать и наливать, позвольте им помочь вам с основными вещами: соусы для пасты и пиццы, кексы и хлеб подходят для детей. Это хороший способ научить людей числам, дробям, питанию и основным жизненным навыкам.
20. Ничего.
Скука — это хорошо для детей. Возьмите за правило, что, если ваш ребенок объявляет, что ему скучно, он должен выполнять работу по дому. Так что, если они действительно не могут придумать что-нибудь, чем можно заняться … в конце концов, они придут в голову что-то .
шт. 9 способов побудить ваших детей жить просто, воспитывать в них независимость, отличный метод помочь детям успокоиться и мои любимые книги для детей младшего возраста.
15 лучших занятий для детей, которые нужно учить с помощью игры
Право на игру считается настолько важным для благополучия детей, что закреплено в ООН как универсальное право детей. Игра — один из важнейших способов обучения детей.Это лежит в основе формального обучения в более позднем детстве, но также позволяет отдельным детям развивать самооценку. Он усиливает способность к концентрации, необходимую для успешного будущего в классе, и лежит в основе всего, от изучения социальных взаимодействий и норм до зарождения научного мышления.
Игра особенно важна для детей младшего возраста. Дети дошкольного возраста и те, кто находится в приемной, учатся по национальной учебной программе EYFS, которая по своей сути основана на игре.Это основа развития детей с точки зрения языка, эмоционального интеллекта и регуляции, творческих способностей и интеллектуального мышления.
Что такое игра?
Прежде чем мы рассмотрим, какие занятия лучше всего помогают детям учиться через игру, давайте обратимся к следующему: что такое игра?
Книга Голинкоффа, Хирша-Пасека и Эйера «Эйнштейн никогда не использовал флеш-карты» разбивает сценку на основные элементы. Играть надо:
• Развлекайтесь и доставляйте удовольствие
• Не ставьте перед собой цель
• Будьте спонтанными и добровольными
• Привлекайте активное участие
• Привлекайте элемент воображения
Тем не менее, некоторые виды деятельности обладают большим игровым потенциалом, чем другие, и заслуживают особого внимания.Взрослый предоставляет пространство, ресурсы и время. Мы называем это «приглашениями поиграть» — и это наши 15 лучших.
1. Песок
Игра в песке — это фантастическая возможность для основ научного обучения, развития уверенности в себе и физического развития. Черпание, копание, наливание и просеивание — это научит детей принципам работы, а также укрепит их мышцы и координацию. Делается вместе с маленьким приятелем, и все становится о совместной работе, совместном использовании и социальных навыках.
2. Игра на воде
Подобно игре с песком, игра в воде позволяет детям экспериментировать в безопасной среде с такими основными понятиями, как объем. Кроме того, игра в воде отлично подходит для изучения последствий действий. Добавьте сюда зрительно-моторную координацию и физическую силу, и водные игры станут любимым занятием.
3. Тесто для лепки
Тесто для лепки имеет огромный потенциал для обучения. Он не только укрепляет пальцы, готовясь к тому, чтобы писать на всю жизнь, но и учит мелкой моторике, творчеству и зрительно-моторной координации.Добавьте бусинки в тесто для мелкой моторики или попросите детей нанизывать бусины на кусочки сушеных спагетти, удерживаемых в тесте, для дополнительной игровой ценности.
Мы уверены, что ваши малыши заслуживают самого лучшего ухода. Вот почему наша местная сеть няни лично проверяется и выбирается нашей семьей для вашей семьи www.sitters.co.uk.
4. Переодевание и ролевая игра
Позвольте детям развлечься с кучей переодеваний и реквизитом, например, игрушечными наборами доктора, и дайте волю их воображению.Вскоре вы откроете для себя подающего надежды врача, ветеринара, медсестру, космонавта, повара или актера. Переодевание помогает детям начать понимать мир взрослых, роли и интересы, а также способствует социальному взаимодействию. Не в последнюю очередь, переодевание помогает укрепить аспекты самообслуживания, которые необходимы в начальной школе.
5. Игра куклы и персонажей
И мы говорим не только о девушках! Предоставление персонажей в виде мини-фигурок и кукол позволяет детям развивать свою социальную игру.Он поощряет воображение и выражение (и навешивание ярлыков) на чувства.
6. Рисование и живопись
Позволяя детям разгуляться с красками и инструментами для рисования, они познают свой мир чувственным образом и развивают самовыражение, а также развивают навыки подготовки к письму. Кроме того, это приглашение узнать о цветах, смешивании и старой доброй уборке!
Мы уверены, что ваши малыши заслуживают самого лучшего ухода.Вот почему наша местная сеть няни лично проверяется и выбирается нашей семьей для вашей семьи www.sitters.co.uk.
7. Блоки, лобзики и сортировщики формы
Игра с блоками, лобзиками и сортировщиками форм — все это закладывает основы пространственного мышления, логического мышления, упорядочивания и распознавания различных форм, размеров и цветов.
8. Музыка, танцы и пение
Пение и музыка очень помогают развивать язык и составляют основу навыков грамотности, а также основных математических понятий, таких как счет.Кроме того, они начинают развивать ритм, одновременно улучшая свои навыки слушания. Танцы помогают ребенку развивать силу, координацию и гибкость.
9. Творческая игра
Все игры должны носить творческий характер, но мы говорим о типах игр, которые естественны для многих детей. Оставьте маленькому ребенку ничего, кроме случайного набора предметов, и вскоре вы обнаружите, что они потерялись в мире выдумок. Очень важно дать ребенку время и место для творческой игры.Это развивает их воображение, что важно для навыков грамотности и интеллектуального мышления. Кроме того, это увеличивает их самоощущение и чувство собственного достоинства, а также понимание мира вокруг них, а также способность справляться со скукой.
Мы уверены, что ваши малыши заслуживают самого лучшего ухода. Вот почему наша местная сеть няни лично проверяется и выбирается нашей семьей для вашей семьи www.sitters.co.uk.
10.Бег, прыжки, скалолазание, качели
Маленькие дети вынуждены двигаться. Позволяя им делать это и предлагая безопасные и соответствующие возрасту проблемы, они могут укрепить свою уверенность, а также развить свою сопротивляемость за счет принятия рисков. Конечно, крупная моторика также получает мощный импульс.
11. Игра природы
Обучение детей подпитывается ракетным топливом, когда вы выводите игровое пространство на природу. Вот почему лесные школы так популярны и высоко ценятся.Это не только полезно для здоровья, но и учит уважению к окружающей среде и истокам биологии. Это также помогает детям стать более независимыми и любознательными.
12. Сенсорная игра
В двух словах, сенсорная игра — это любая игровая деятельность, которая включает осязание, обоняние, вкус, зрение и слух. Его можно снабдить тарелкой с желе, водными бусинами, льдом, радужным рисом или даже небольшими кадками с миром. Сенсорная игра стимулирует исследования и строительные блоки науки и исследований.
Мы уверены, что ваши малыши заслуживают самого лучшего ухода. Вот почему наша местная сеть няни лично проверяется и выбирается нашей семьей для вашей семьи www.sitters.co.uk.
13. Основные настольные игры
Есть так много настольных игр, доступных даже для самых юных игроков, и их следует принять — не только из-за их забавы, но и из-за их обучающего потенциала. В дополнение к темам чисел, цветов, форм и ранней фонетики эти игры жизненно важны для обучения детей определению очередности и общению.
14. Готовим и готовим в воображении
Кулинария и воображаемая кулинария, сервировка и магазины — отличные игровые сценарии для детей. Сама по себе кулинария сочетает в себе элементы сенсорной игры, математических концепций, домашней безопасности и следующих процессов. Представьте, что магазины готовки, сервировки и игрушек также учат основным математическим идеям, а также социальному взаимодействию и тому, как быть внимательными к другим.
15. Картонная коробка
Да действительно! Скромная картонная коробка — одно из самых невероятных приглашений для игры.Будет ли это дом, машина, дом для их приятелей? Раздайте им обрывки ткани, подушки, карандаши и бумажные тарелки и наблюдайте, как они исследуют свой мир, входят в свое воображение и начинают думать как инженер.
Мы уверены, что ваши малыши заслуживают самого лучшего ухода. Вот почему наша местная сеть няни лично проверяется и выбирается нашей семьей для вашей семьи www.sitters.co.uk.
Шесть этапов обучения детей игре
Play — это всегда весело! Любая деятельность, организованная или неструктурированная, которую ребенок находит веселой и приятной, считается игрой.Но игра — это гораздо больше, чем просто развлечение для вашего ребенка! По мере взросления ребенок проходит разные стадии игрового развития.
Играя, дети учатся и развивают важные навыки, которые они будут использовать на протяжении всей жизни. Решение проблем, творческий подход и готовность рисковать — это лишь некоторые из навыков, которые развиваются в процессе игры.
Ваш ребенок младше 2 лет? Укажите день рождения вашего ребенка, чтобы получать еженедельные занятия, помогающие достичь основных этапов развития.
Дети, которые используют свое воображение и «притворяются» в безопасных условиях, могут узнать о своих эмоциях, о том, что их интересует, и о том, как адаптироваться к ситуациям. Когда дети играют друг с другом, им предоставляется возможность научиться взаимодействовать с другими и вести себя в различных социальных ситуациях. Узнайте больше о социально-эмоциональном развитии вашего ребенка.
Убедитесь, что у вашего ребенка достаточно времени и места для игр. В раннем детстве есть 6 этапов игры, каждый из которых важен для развития вашего ребенка.Все этапы игры включают исследование, творчество и веселье. Этот список объясняет, как детская игра меняется с возрастом по мере того, как они растут и развивают социальные навыки.
Незанятая игра (рождение — 3 месяца)
На этом этапе ребенок просто совершает много движений руками, ногами, кистями, ступнями и т. Д. Он узнает и обнаруживает, как двигается его тело.
Одиночная игра (от рождения до 2 лет)
Это этап, когда ребенок играет один.Они пока не заинтересованы в игре с другими.
Поведение зрителя / наблюдателя (2 года)
На этом этапе ребенок начинает наблюдать, как играют другие дети, но не играет с ними.
Параллельная игра (2+ года)
Когда ребенок играет
Как быть замечательным родителем🥇: хорошие родительские навыки и советы
английский Português (Бразилия) хранить Заказать детские GPS-часы Активируйте приложение Купить пакет минут Блог Служба поддержкиЗакрыть
Воспитание Гаджеты Популярный СКАЧАТЬ ПРИЛОЖЕНИЕМагазин
Активируйте приложение Купить пакет минут Детские GPS-часыТовар
Возможности Как начать использовать это приложение Поддержка пользователей английский Português (Бразилия)Новый
Воспитание
Гаджеты
Рассказы
Популярное
0
0
0
.