Вместе весело играть. Подвижные игры в помещении для родителей с детьми 3-7 лет.
1 Вместе весело играть. Подвижные игры в помещении для родителей с детьми 3-7 лет. Как часто родители слышат от своих детей знакомую просьбу: «Мама, папа, поиграйте со мной!». И сколько радости получают малыши, когда взрослые, преодолевая усталость, занятость, отложив в сторону домашние дела, соглашаются поиграть. Однако игра для ребенка это не только удовольствие и радость, что само по себе очень важно: игра оказывает на малыша всестороннее действие. В игре у ребенка развиваются коммуникативные способности, умение устанавливать с партнерами (сверстниками или взрослыми) определенные взаимоотношения; в играх воспитывается сознательная дисциплина, дети приучаются к соблюдению правил, справедливости, умению контролировать свои поступки, объективно оценивать поступки других. Игра влияет не только на развитие личности ребенка в целом, она формирует и познавательные способности, и речь, и произвольность поведения. Среди огромного разнообразия игр особое место занимают подвижные игры. Важнейшим их достоинством является то, что они, по существу, исчерпывают все виды свойственных человеку естественных движений: ходьбу, бег, прыжки, бросание, упражнения с предметами и.т.д. и поэтому являются самым и универсальным и незаменимым средством физического воспитания детей. Подвижные игры лучшее лекарство для детей от «двигательного голода» — гиподинамии. Вашему вниманию предлагаются подвижные игры, в которые можно играть с детьми от трех до семи лет в домашних условиях, в небольшом помещении. (Подвижные игры в помещении для родителей с детьми 3-4 лет) «Дружно по дорожке» Инвентарь: цветной шнур, веревка или скакалка длиной 1,5 2 м. На полу комнаты цветным шнуром, веревкой или скакалкой обозначается линия. Мама с ребенком (папа и ребенок, старший брат и ребенок и т.д.) становятся друг за другом вначале линии. Мама предлагает малышу «погулять по дорожке». При этом она произносит следующий текст: Дружно по дорожке, Дружно по дорожке Шагают наши ножки: Раз, два, раз, два
2 Шагают наши ножки. По кочкам, по камешкам, По кочкам, по камешкам В ямку бух! Ребенок двигается вслед за мамой вдоль линии. На слова «по кочкам, по камешкам» они вместе прыгают на двух ногах, слегка продвигаясь вперед, руки на пояс; на слова «в ямку бух!» присаживаются на корточки, руки кладут на колени. Когда мама скажет : «Вылезли из ямки», ребенок вместе с ней встает на ноги. «За мамой» Инвентарь: кукла, одетая для прогулки (шапочка, пальто, ботинки), или машинка на веревочке. Ребенок становится на ковре рядом с мамой. В руках у мамы кукла или машинка. Мама говорит малышу: «Я иду с куклой (машинкой) на прогулку. Пойдем со мной!». После этих слов мама начинает движение в обход по комнате, ребенок идет рядом с ней. Через секунд мама останавливается, поворачивается лицом к малышу и произносит: «Кукла (машинка) устала пора отдыхать». Затем мама кладет куклу (веревочку от машинки) на коврик, вместе с ребенком присаживается на корточки, складывают руки под щечкой «засыпают». Через секунд мама вновь приглашает ребенка «на прогулку» — игра повторяется. «Самолёты» Инвентарь: цветной шнур или веревка длиной 2-3 метра. На полу комнаты шнуром или веревкой выкладывается круг это аэродром. Мама объясняет малышу, что сейчас они вместе превратятся в самолеты. Затем она произносит: Самолетики летят И на землю не хотят. В небе весело несутся, Но друг с другом не столкнутся. Самолетики, которых изображают ребенок и мама, расставив руки в стороны, начинают «летать» за пределами круга. Через секунд мама говорит: Вдруг летит большая туча, Стало все темно вокруг. Самолетики свой круг! После этих слов мама и малыш бегут по кругу «самолетики садятся на аэродром».
3 Примечание. После многократного повторения игру можно построить в виде соревнования. «Котик к печке подошел» Мама и ребенок берутся за руки, образуя небольшой кружок. Мама читает стихотворение, показывает движения, вслед за ней движения и слова повторяет ребенок. Идут по кругу, взявшись за руки. Горшок каши он нашел, Котик к печке подошел, Котик к печке подошел, Горшок каши там нашел, Идут по кругу в другую сторону, взявшись за руки. А на печке калачи, Ох, вкусны и горячи! Останавливаются, поворачиваются лицом к центру круга, хлопают в ладони. Пироги в печи пекутся, Выполняют наклон вперед, руки вперед, ладони вверх. Они в руки не даются. Выпрямляются, прячут руки за спину. (Подвижные игры в помещении для родителей с детьми 4-5 лет) «Пилоты» Инвентарь:2 кегли (или 2 кубика) разных цветов. Мама и ребенок(папа и ребенок, старший брат и ребенок и т.д.) становятся на противоположных концах комнаты, рядом с кеглями. Они — пилоты самолетов, находящихся на разных аэродромах. По команде мамы: «Готовим самолеты к полету!» они расходятся по комнате, останавливаются каждый у своего «самолета», «наливают в баки керосин» (наклоняются), «заводят моторы» (вращают руками перед грудью) и «летят» (разводят руки в стороны и разбегаются по комнате в разных направлениях). «Самолеты» находятся «в воздухе» до тех пор, пока мама не скомандует: «Самолеты, на посадку!». После этого мама и ребенок должны быстро добежать до «своих» кеглей «вернуться на свои аэродромы». «Чего не стало» Инвентарь: 10 игрушек небольшого размера (машинка, кубик, мячик, погремушка, матрешка, куколка, птичка и т.п.)
4 Соревнуются мама и ребенок. На столе перед ними стоят 6 10 игрушек. Мама и ребенок по очереди рассматривают их.затем водящий предлагает игроку повернуться спиной и закрыть глаза, а сам в это время убирает или добавляет 2-3 игрушки. По команде водящего: «Раз, два, три смотри!» игрок открывает глаза и поворачивается лицом к столу. Он должен правильно ответить на вопросы водящего: «Какие игрушки исчезли? Больше стало игрушек или меньше? На сколько? и т.п. Побеждает игрок, который во время игры был более внимательным. «Веселые мячи» Инвентарь: 2 резиновых мяча диаметром см. Мама и ребенок становятся на расстоянии 1,5 2 м друг от друга. В руках каждого из игроков по мячу. Мама читает стихотворение: Мячик мой веселый Прыгает и скачет. Я ладонью бью его, Мячик мой не плачет! Вверх подброшу мячик, А потом поймаю. Сможешь это повторить? Я сейчас не знаю. И выполняет движение согласно тексту ударяет мячом об пол, подбрасывает мяч вверх и ловит его. Затем мама предлагает ребенку повторить тоже самое. 1) Можно предложить ребенку следующие задания: подбросить мяч вверх и поймать его двумя руками; подбросить мяч вверх и поймать его правой, затем левой рукой; ударить мяч об пол, хлопнуть в ладоши и затем поймать мяч. 2) По мере освоения ребенком движений рекомендуется подсчитывать количество пойманных мячей. «Прыгает не прыгает» Инвентарь: картинки (10х10 см) с изображением зверей, птиц и предметов. Мама и ребенок становятся друг против друга на небольшом расстоянии. Мама называет зверей, птиц и предметы, которые «прыгают или не прыгают». Если она называет то, что прыгает (например, лягушка), ребенок должен подпрыгнуть вверх на двух ногах; если назовет то, что не прыгает, ребенок должен присесть. Опустить руки вниз, касаясь пола кончиками пальцев. Объяснив ребенку правила игры, мама начинает произносить названия зверей, птиц и предметов, одновременно с этим показывая картинки:
5 Кенгуру. Мяч. Заяц. Медведь. Ребенок приседает Стол. Ребенок приседает Воробей. Телевизор. Ребенок приседает. Лягушка. Дерево. Ребенок приседает. Обезьянка. и т.д. (Подвижные игры в помещении для родителей с детьми 5-6 лет) «Сделай фигуру» Инвентарь: записи веселых детских песен («Чунга-чанга», «Жили у бабуси два веселых гуся» и т.п.), музыкальный центр. Мама и ребенок (папа и ребенок, старший брат и ребенок и т.д.) встают на краю комнаты. Мама включает запись песенки на секунд. Под музыку мама и ребенок разбегаются по комнате, выполняют танцевальные движения. Когда песенка перестает звучать, игроки останавливаются и принимают какую- либо позу. Каждый старается угадать, что за фигуру показал его наперник, отмечают наиболее удачную позу. Игру можно повторить 3-4 раза. «Кто самый ловкий»
6 Инвентарь: 4 детских стульчика (или 4 подставки высотой см), пластмассовых кубика (ребро кубика 6-8 см). На одной стороне комнаты ставятся 2 стульчика на расстоянии друг от друга 1-1,5 м, мама и ребенок встают около каждого из них. На другой стороне комнаты, на против первой пары стульев, на расстоянии 3-5 м ставятся другие 2 стульчика. На каждый стульчик кладется по 5-6 кубиков. По команде мамы: «Раз, два, не зевай, кубик на пол не роняй!» игроки берут со стула по одному кубику и быстро идут с ним к другому стулу. Здесь они забирают второй кубик, ставят его на первый и несут оба кубика обратно. Этот путь игроки повторяют ещё раз с пирамидкой (башенкой) из трех, а затем из четырех кубиков и т.д. Игру можно повторить 2-3 раза. Примечание: 1)Поддерживать рукой можно только нижний (первый) кубик, поправлять кубики в пути нельзя. 2)Как только пирамидка из кубиков рушится, игрок прекращает соревнование и выходит из игры. 3)Результаты каждого игрока можно записывать. Тогда после нескольких повторений игры подводятся итоги кто из игроков набрал больше очков. Инвентарь: лента длиной 4-6 метров. «Завернись в ленту» Мама и ребенок прикрепляют концы ленты к своему поясу и расходятся на всю ее длину к краям комнаты. Мама командует: Будем мы с тобой кружиться Будем вместе веселиться! Раз, два, три, четыре, пять, Начинаем мы играть! Игроки начинают кружиться, стараясь как можно быстрее обвить ленту вокруг себя. Побеждает игрок, намотавший на себя больше ленты, чем соперник. «Удочка» Инвентарь: веревка длиной 1,5-2 м, мешочек с песком весом г. Мама встает в центре комнаты, в руках у неё верёвка, к которой привязан мешочек с песком это «удочка». На расстоянии 1,5-2 м от мамы становится ребенок «рыбка». Мама читает стихотворение: Я веревочку кручу, Рыбку я поймать хочу. Раз, два, не зевай,
7 Выше ты подпрыгивай! Мама начинает вращать «удочку» как можно ближе к поверхности пола, ребенок подпрыгивает вверх, стараясь, чтобы мешочек не задел его ноги. 1)Перед игрой мама показывает и объясняет ребенку, как нужно подпрыгивать: сильно оттолкнуться от пола и подобрать ноги. 2)Периодически в игре нужно делать паузы, чтобы дать ребенку отдохнуть. 3)На непродолжительное время водящим может стать ребенок. (Подвижные игры в помещении для родителей с детьми 6-7 лет) «Четыре стихии» Инвентарь: пластиковый или резиновый мяч диаметром 18_23 см. Мама и ребенок (папа и ребенок, старший брат и ребенок и т.д.) становятся на расстоянии 1,5-2 м друг от друга. В руках у мамы мяч. Она объясняет ребенку, что четыре стихии это земля, вода, воздух и огонь, на земле живут звери, в воде рыбы, в воздухе птицы, в огне не живет никто. Мама бросает ребенку мяч и произносит, например, слово «земля». Ребенок сразу же кидает мяч обратно маме и называет какого-либо зверя, например зайца. Если мама скажет «огонь!» и бросит ребенку мяч, то ловить его нельзя, от мяча нужно увернуться. 1)Мама кидает ребенку мяч несколько раз подряд (3-5), постепенно ускоряя темп. 2) Если ребенок даст неправильный ответ или затруднится с ответом, то они с мамой меняются ролями ( и наоборот). 3) По мере овладения правилами игры первый водящий выбирается по считалке. «Перепрыгни и пролезь» Инвентарь: 2 скакалки, два малых обруча диаметром 50 см, кусочек мела или «липучка» длиной 1,5-2 м. На краю комнаты мелом или «липучкой» обозначается линия старта, за которой на расстоянии см становятся мама и ребенок. Напротив каждого на расстоянии 1 м от линии, перпендикулярно к ней, кладется по скакалке, вытянутой во всю длину. Далее через см кладется по обручу. По команде мамы «Раз, два, три, беги!» игроки быстро подбегают к своим скакалкам, прыжками на двух ногах с продвижением вперед преодолевают расстояние равное их длине, добегают до обручей, поднимают их вверх, пролезают в обручи, кладут их на место, бегом вдоль скакалок возвращаются обратно к линии старта. Побеждает тот, кто быстрее пересечет линию. Примечание.Вместо скакалки между линией старта и обручем можно разложить другие препятствия: кружки для перепрыгивания, дуги для подлезания, кубики для обегания и т.п.
8 «У Меланьи, у старушки» Мама и ребенок встают друг напротив друга на расстоянии см. Мама читает стихотворение и показывает движения, которые ребенок повторяет вслед за ней. У Меланьи, у старушки «Завязывают платочек» под подбородком. Жили в маленькой избушке Складывают руки «домиком» над головой. Пять сыновей и пять дочерей Показывают правую ладошку с широко пояс, то же с переменой рук. расставленными пальцами, левая рука на И все без бровей Закрывают брови ладонями обеих рук. Вот с такими носами, Движением от носа выпрямляют вперед правую руку, потом левую. Вот с такими усами, Сложенные вместе пальцы обеих рук помещают под носом, затем руки разводят в стороны. Вот с такими ушами Выполняют машущие движения кистями рук вперед назад около ушей. И все с бо-ро-дой. Движением от подбородка выпрямляют вперед вниз правую руку, то же левой рукой. Они не пили, не ели, Поднося ко рту правую руку, кисть сжата в кулачок, то же левой рукой. Друг на друга смотрели Выполняют полунаклон вперед, руки вперед в стороны. И разом делали, как я. Мама показывает любую фигуру или движение, которое ребенок повторяет как можно точнее. 1)По мере освоения правил игры водящим назначается ребенок.
9 2) При следующих повторениях игры водящего выбирают по считалке. «Запрещенное движение» Мама и ребенок становятся в центре комнаты друг напротив друга на расстоянии 1 1,5 м. Мама произносит слова: Чтобы всем нам закаляться, Чтобы нам не захворать, Нужно делать всем зарядку И движенья выполнять! Кто там спит в постели сладко? Выбегайте на зарядку! Вы старайтесь, не зевайте, Упражненья выполняйте! После этого мама начинает выполнять разные движения, ребенок должен их повторять. Но одно из движений «запрещенное», его за мамой повторять нельзя (например, запрещено выполнять движение «руки к плечам»). Мама делает разные движения, ребенок их повторяет, неожиданно мама выполняет «запрещенное движение». Если ребенок повторил его, он совершил ошибку, игра останавливается. Через секунд игра продолжается. 1)По мере освоения ребенком правил игры можно увеличить темп показа движений. 2) При совершении игроком ошибки игру можно не прекращать, а предложить игроку, например, сделать шаг вперед, после чего продолжить игру. 3) «Запрещенные движения» следует менять после 4-5 повторений. Используемая литература: — Дошкольная педагогика : май/2011г. Ю.А.Кириллова «Вместе весело играть подвижные игры в помещении для родителей с детьми 3-7 лет» Материал подготовила: инструктор по физической культуре Косолапова О.В.
Лучшие детские игры для помещений. Часть 1 – Развитие ребенка
Плохая погода не позволяет детям играть на улице? Они рвутся на свежий воздух, а вы не знаете, как их остановить? Если вы оказались в подобной ситуации, развлеките малышей предложенными в статье забавными и интересными играми, предназначенными для закрытых помещений, и ваши дети часами не захотят выходить из дома.
Музейная статуя
Замираем в позе статуи и незаметно изменяемся!
- Дети собираются в одной комнате под названием «музей». Один ребенок становится «ведущим» выходит из комнаты, считает до двадцати и возвращается.
- В это время игроки принимают различные позы и замирают, как музейные статуи. Входит «ведущий», осматривает музейные экспонаты и ведет себя так, как турист.
- «Статуи» пытаются изменить свое положение незаметно для «ведущего». Если «ведущий» замечает движение «статуи», она оживает и становится туристом.
- Продолжайте игру, пока не останется одна «статуя». Оставшийся последний игрок – «статуя» становится ведущим в следующем раунде.
Абракадабра
Игра на внимательность.
- Один человек становится «прячущим», а остальные игроки выходят в другую комнату.
- «Прячущий» берет кусочек ткани и прячет его в комнате так, чтобы ее маленький фрагмент оставался на виду, выглядывал откуда-нибудь.
- Остальные игроки входят в комнату и ищут спрятанный кусочек ткани. Правило гласит, что игроки ничего не могут трогать руками, а только искать глазами.
- После того как игрок увидел ткань, он кричит «Абракадабра» и не говорит никому, где она спрятана.
- Остальные игроки продолжают искать кусочек ткани и кричат «Абракадабра», когда находят ее.
- Все игроки должны найти кусочек ткани, а первый нашедший становится «прячущим» в следующем раунде.
Как изменилось слово?
Это забавная игра, конец которой непредсказуем.
- Сначала дети садятся на пол по кругу.
- Первый игрок придумывает какое-нибудь случайное слово, например, «карандаш».
- Затем первый игрок шепчет это слово на ухо второму игроку, который сидит справа от него.
- Второй игрок должен придумать другое слово, связанное с исходным словом. В данном случае это может быть слово «точилка». Второй игрок должен прошептать это новое слово на ухо следующему игроку, который сидит справа.
- Таким образом, все дети придумывают новые слова по очереди, пока эта очередь не дойдет до последнего игрока в круге. В конце дети очень удивятся, как изменилось исходное слово.
- Таким же образом можно попросить последнего игрока угадать исходное слово на основе всех связанных с ним слов, которые придумали участники.
Вираж
Забавная быстрая игра с автомобилями и гонками.
- Дети садятся в круг на полу. Выбирают одного игрока, который начинает игру.
- Начинающий игрок говорит слово «Вираж» соседу справа или слева.
- Тот в свою очередь говорит слово «Вираж» своему соседу справа или слева. Кроме того, игрок может немедленно издать звук тормозящей машины. В этом случае очередь возвращается к предыдущему участнику.
- Игра продвигается вперед и назад, пока очередь не дойдет до всех участников.
- Правило в игре гласит, что все звуки участники издают с плотно сомкнутыми губами. В случае если игрок разомкнул губы и показал зубы, он выходит из игры.
Легко как дважды два
В этой легкой игре нужно лишь хлопать в ладоши!
- Перед тем как начать эту игру, уберите все помехи с пола в комнате.
- Один ребенок назначается «слушателем» и выходит на середину комнаты с завязанными глазами.
- Другой игрок называется «счетоводом» и сидит с ручкой и листком бумаги.
- Еще один участник проходит в любую часть комнаты и хлопает в ладоши.
- «Слушатель» слушает хлопки и указывает направление, откуда они донеслись.
- Если «слушатель» указывает неверное направление, «счетовод» ставит на листе бумаги знак «Х» напротив его имени. Если «слушатель» указывает верное направление, «счетовод» на листе бумаги ставит «галочку» напротив его имени.
- Игрок, который хлопает, имеет десять попыток и хлопает в ладоши в разных частях комнаты. Затем игра становится сложнее.
- Теперь «слушатель» старается определить направление хлопка не только с завязанными глазами, но и закрыв рукой одно ухо.
- Каждый участник должен побывать в роли «слушателя», «счетовода» и «хлопающего».
Цветная комната
Ваши дети в этой веселой игре найдут в помещении все цвета радуги.
- Все дети встают в круг, а один участник – ведущий становится в центр круга.
- Ведущий в центре круга называет любой цвет на свое усмотрение.
- Остальные игроки, стоящие в кругу, разбегаются по всей комнате. Их задача быстрее всех найти в комнате предмет такого же цвета, который загадал ведущий.
- Побеждает тот участник, который быстрее всех найдет предмет нужного цвета. Он становится ведущим в следующем туре.
Охота за сокровищами
Дети ищут клад прямо в комнате!
- Один ребенок прячет сокровище, которое остальные должны найти. Сокровище не должно быть слишком маленького размера, ведь его важно найти. С другой стороны, сокровище не должно быть слишком большим, чтобы его поиски потребовали определенных усилий.
- Участник, который прячет сокровище, должен нарисовать на бумаге карту дома и отметить буквой «Х» ту часть, где спрятано сокровище.
- Остальные игроки отправляются на поиски клада с помощью карты. Чтобы было еще веселее, пусть карта будет у участника, который спрятал сокровище, и тот, кто захочет свериться с картой, должен будет для этого вернуться к началу маршрута.
- Участник, который найдет сокровище быстрее всех, прячет его в следующем раунде.
Найди косточку
Еще одна забавная игра.
- Для этой игры детям понадобится игрушечная собачья кость.
- Участник, который начинает игру, садится на стул с завязанными глазами.
- Все остальные игроки садятся в ряд позади него.
- Одного игрока выбирают «ведущим». Он говорит «Собачка, собачка, где твоя косточка?».
- При этом один из участников выходит из ряда, берет косточку у игрока с завязанными глазами и прячет ее в любом месте комнаты.
- Участник с завязанными глазами снимает повязку и ищет косточку.
- Если ребенок не может найти кость, он пытается угадать игрока, который взял ее. Если участник угадал того, кто взял у него кость, то они меняются местами: тот, кто спрятал кость, садится на стул с завязанными глазами, а его оппонент переходит в ряд к остальным участникам.
- Если участник не угадал, кто взял у него кость, он выходит из игры, а остальные продолжают игру без него.
Утка и гусь
В этой веселой игре ваш ребенок научится быстро бегать и реагировать.
- Дети все кроме одного садятся в круг лицом к центру со скрещенными ногами.
- Игрок, который не сидит в кругу называется «гусь».
- «Гусь» ходит по кругу и касается рукой головы каждого участника, говоря при этом слово «утка».
- В любой момент «гусь» может коснуться очередного участника и сказать слово «гусь», а не «утка».
- При этом тот, кого только что назвали «гусем», поднимается и бежит за старым «гусем».
- Задача старого «гуся» – пробежать по кругу, чтобы его не догнал новый «гусь», и занять его место в кругу. Если все же новый «гусь» догнал старого, прежде чем тот обежал круг и занял пустое место, новый «гусь» садится на свое прежнее место, а старый продолжает водить.
- Если новый «гусь» не догнал старого, водит новый «гусь».
Звенящий колокольчик
В этой игре дети узнают всю прелесть звона колокольчика.
- Для игры детям понадобится игрушечный колокольчик или что-нибудь подобное.
- Один из детей становится «прячущим колокольчик». Этот участник прячет колокольчик от остальных.
- Все остальные игроки будут «искатели колокольчика». Их задача найти спрятанный колокольчик.
- «Искатели колокольчика» выходят из комнаты, а «прячущий колокольчик» тщательно прячет его, после чего «искатели колокольчика» возвращаются и приступают к поиску.
- Участник, который первым находит колокольчик, звонит в него, чтобы сообщить о своей победе, и становится «прячущим колокольчик» в следующем раунде. Если никто не может найти колокольчик, «прячущий колокольчик» показывает место тайника, и игра начинается сначала.
Лучшие детские игры для помещений. Часть 2
Игры для детей от 7 до 10 лет
Некоторые взрослые идут играть с детьми, чтобы выполнить родительский долг. Другие идут играть, потому что так правильно. Некоторые просто отказываются, прикрываясь, что слишком заняты или устали. В школе или в церкви взрослые разрешают детям играть, только в том случае если останется время после важных учебных или духовных занятий для игр. В итоге наши дети, напичканные знаниями, но эмоционально голодные. Напрашивается такой вывод: родители, учителя, детские служители думают, что играть с детьми – напрасная трата времени. И действительно, ведь можно время использовать куда продуктивнее, чем играть с детьми! Очень долгие годы, а точнее сказать, столетия, игра считалась как бесцельное время провождения, дети развлекают себя игрой от нечего делать. И сегодня многие взрослые уверены, что это бессмысленный род занятий как игра необходимо как можно скорее заменить чем-то более полезным. К большому сожалению, такая точка зрения укоренилась во многих церквах.
Принято считать, что игра для ребенка…
Игра -это просто забава, поэтому «веселится, дети могут после церкви» или «если на игры и игрушки будет время». При этом многие забывают, что для ребенка Бог сделал игру частью его жизни. Детям нравится играть. Если Вы понаблюдаете какое-то время за ними, у вас не останется никаких доказательств обратного. Дети только то и делают, что играют! И Библии есть тому подтверждение. Рассказывая о новом показанном Богом мире, пророк Захария описывает сыновей и дочерей, играющих на улицах нового города (Зах. 8:4, 5).
В чем секрет игры
Самый лучший способ построить взаимоотношения с детьми – играть вместе с ними! Играя с ребенком, Вы без слов говорите ему: «Я понимаю тебя. Твои потребности очень важны для меня. И я люблю тебя». Играя, Вы показываете свое отношение: «У меня есть время для тебя. Ты важен для меня». Игры бываю разные: игры на знакомство, игры в помещении, игры на улице, которые делятся на категории: активные игры, игры средней активности и малоподвижные игры. Игры на улице можно использовать, чтобы завязать отношения и с неверующими детьми. Сколько их гуляет без дела во дворах! Достаточно только предложить несколько игр для детей, и соберется целая ватага детворы. Именно поэтому очень важно играть с детьми детским служителям в церкви, родителям дома. Если у Вас возникли вопросы как играть с детьми ответ можно найти в Детской Миссии. Курс «Как построить взаимоотношения с детьми». Цель курса – помочь научиться правильно играть с детьми, придумывать новые игры, рассказывать интересные истории. И все это для того, чтобы мы, взрослые, могли стать частью мира детей и явить им Божью любовь! Мы хотим, чтобы дети многих стран спасались. А игра – это путь к их сердцам, которые, открывшись вам, смогут открыться и для Иисуса.
Подкаталоги
Страницы: «1»
Еще уроки для Воскресной школы:
Игры и игровые упражнения малой подвижности для детей дошкольного возраста
Консультация для родителей МДОУ Д/С 231
Тема: Игры и игровые упражнения малой подвижности для детей дошкольного возраста
Автор: Точеных В.В., инструктор по физической культуре.
Ярославль , 2015
Малоподвижные игры используются как самостоятельная форма работы по физическому воспитанию. Целью малоподвижных игр и игровых упражнений является:
- снижение физической нагрузки, т. е. постепенный переход от возбужденного состояния к более спокойному;
- снятие общего утомления, моторной напряженности мышц рук, гибкости и подвижности пальцев, координации движений руки ног;
- развитие внимательности, сообразительности, памяти, наблюдательности, ловкости, быстроты реакции;
- укрепление сердечно-сосудистой, мышечной, дыхательной и других систем организма;
- ориентировка в пространстве;
- формирование и закрепление двигательных умений;
- получение удовольствия и создание хорошего настроения;
- сохранение и укрепление здоровья дошкольников;
- повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни.
В малоподвижных играх движения выполняются в медленном темпе, интенсивность их незначительна.
Спецификой данного вида игр являются: способ организации детей (круг, врассыпную, шеренга и др.), движения, которые включаются в игру, методика проведения игры (выбор игры, место проведения, подготовка к игре, сбор детей на игру, объяснение игры, проведение игры, окончание игры), темп, в котором она ведется (медленный), количество повторений движений (3–6 раз).
Игры малой подвижности способствуют развитию памяти, сообразительности и наблюдательности, координации движений, ориентировки в пространстве и двигательных умений. Кроме того, они доставляют детям удовольствие, создают хорошее настроение, что немаловажно. Игры малой подвижности проводятся со всеми детьми одновременно на физкультурном занятии (в третьей его части), досугах и праздниках, дневной и вечерней прогулках, в процессе физкультурных минуток и физкультурных пауз, самостоятельной двигательной деятельности детей.
Игры и игровые упражнения малой подвижности для младшей группы.
1. «Зайка»
Один из играющих назначается зайкой. Все остальные становятся в круг.
Зайка, зайка, что с тобой?
Ты сидишь совсем больной,
Ты вставай и попляши,
Вот, морковку получи.
На последнюю фразу «зайка» берет морковку (это может быть нарисованная морковка, ленточка итд.) и исполняет танцевальные движения, все остальные хлопают. Затем «зайка» меняется.
2. «Найди игрушку»
Воспитатель заранее прячет в каком-либо месте игрушку и предлагает поискать его. Тот, кто заметит, где находится игрушка, подходит к воспитателю и тихо ему об этом говорит. Когда большинство детей справятся с заданием, воспитатель разрешает подойти к игрушке и принести ее.
3. «Тишина».
Ход игры. Ходьба в колонне по одному в обход по залу, произносят следующее:
Тишина у пруда,
Не колышется трава.
Не шумите камыши,
Засыпайте малыши.
По окончанию стихотворения дети останавливаются, приседают, наклоняют голову и закрывают глаза. Через несколько секунд педагог произносит: «Ква-ква- ква!»- и поясняет, что лягушки разбудили ребят, они проснулись, поднялись и потянулись. Игра начинается сначала.
4. «Пузырь».
Дети вместе с воспитателем берутся за руки и образуют небольшой круг, становясь близко друг к другу, затем говорят:
Раздувайся, пузырь,
Раздувайся, большой,
Оставайся такой,
Да не лопайся. Одновременно с этим все расширяют круг и держатся за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет: «Лопнул пузырь!» Дети опускают руки и приседают на корточки, говоря: «Хлоп».
5. «Ты медведя не буди!»
Дети образуют круг, взявшись за руки. Хороводом идут по кругу вместе с педагогом, который произносит текст. Как на горке снег, снег и под горкой снег, снег. (Поворачиваются в обратную сторону, идут хороводом.) И под елкой снег, снег, И на елке снег, снег. (Идут к центру круга.) А под елкой спит медведь. Тише, тише! Не буди, Сядь на место, не шуми! (Присаживаются на корточки.)
6. «Котик к печке подошел»
Дети образуют круг, взявшись за руки. Вместе с педагогом идут по кругу. Котик к печке подошел, Котик к печке подошел. Горшок каши он нашел, Горшок каши там нашел. (Идут по кругу в другую сторону, взявшись за руки.) А на печке калачи, Ох, вкусны и горячи! (Останавливаются, поворачиваются лицом к центру круга, хлопают в ладоши.) Пироги в печи пекутся(выполняют наклон вперед, руки вперед, ладони вверх), Они в руки не даются. (Выпрямляются, прячут руки за спину.)
7. «Шел король по лесу»
Дети становятся в круг, взявшись за руки. Шел король по лесу, По лесу, по лесу. (Ходьба по кругу.) Нашел себе принцессу, Принцессу, принцессу. Давай с тобой попрыгаем, Попрыгаем, попрыгаем. (Прыжки на двух ногах на месте.) И ножками подрыгаем, Подрыгаем, подрыгаем. (Выбрасывают прямые ноги вперед.) И ручками похлопаем, Похлопаем, похлопаем. (Хлопают в ладоши.) И ножками потопаем,
Потопаем, потопаем. (Топают ногами на месте.)
8. «Летает – не летает»
Дети садятся или становятся полукругом. Ведущий называет различные предметы. Если это то, что летает, дети поднимают руки вверх или в стороны; если то, что не летает, опускают руки. Ведущий может сознательно ошибаться в движениях, многие, подражая ему, тоже могут ошибаться. Задача детей – удержаться и не допустить ошибки.
9. «Это я!»
Воспитатель показывает детям, как надо выполнять движения, выразительно произносит текст. Дети выполняют движения, подражая взрослому. Это глазки. Вот! Вот! (Показывают сначала левый, потом правый глаз.) Это ушки. Вот! Вот! (Берутся сначала за левое ухо, потом за правое.) Это нос! Это рот! (Левой рукой показывают рот, правой нос.) Там спинка! Тут живот! (Левую ладошку кладут на спину, правую на живот.) Это ручки! Хлоп, хлоп! (Протягивают обе руки, два раза хлопают.) Это ножки! Топ, топ! (Кладут ладони на бедра, два раза топают.) Ой, устали! Вытрем лоб. (Правой ладонью проводят по лбу.)
10. «Жили-были зайчики»
Дети стоят в кругу или врассыпную. Воспитатель показывает движения и читает текст, дети повторяют движения.
Жили-были зайчики (Показывают руками заячьи ушки.)
На лесной опушке, (Разводят руками.)
Жили-были зайчики (Приседают и показывают руками над головой крышу дома.)
В маленькой избушке, Мыли свои ушки, (Трут ушки.)
Мыли свои лапочки (Поглаживающие движения рук.)
Наряжались зайчики, (Руки на пояс, повороты вправо-влево.)
Надевали тапочки. (Поочередно выставляют ноги на пяточки.)
11. «Повстречались»
На каждую строчку соединять поочередно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца.
На последнюю строку показать рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы.
Повстречались два котенка: «Мяу-мяу!»,
Два щенка: «Гав-гав!»,
Два жеребенка: «Иго-го!»,
Два тигренка: «Р-р-р!»,
Два быка: «Му-у!».
Смотри, какие рога!
12. «Кошка выпускает коготки»
На счет «один» прижать подушечки пальцев к верхней части ладони и прошипеть, как рассерженная кошка: «Ш-ш-ш!»
На счет «два» быстро выпрямить и растопырить пальцы, промяукать, как довольная киска: «Мяу!».
Повторить игру, всякий раз превращаясь то в рассерженного, то в добродушного котенка.
Игры и игровые упражнения малой подвижности для средней группы.
1.«Где постучали».
Дети стоят по кругу, руки у всех за спиной. Водящий выходит на середину и закрывает глаза. Педагог бесшумно обходит позади детей, останавливается возле кого-нибудь из ребят , 2 раза ударяет в барабан и кладет в руки ребенка платок, отходит в сторону говорит: « Пора!». Стоящий в кругу должен отгадать, у кого спрятан платок. Выбирается новый водящий, игра возобновляется.
2. «Зеваки»
Дети идут по кругу друг за другом. По сигналу ведущего «Стоп!» останавливаются, делают четыре хлопка, поворачиваются на 180 градусов и начинают движение в обратную сторону. Сделавший ошибку выходит из игры.
3.Игровое упражнение «Метелица».
Дети строятся в колонну по одному. Воспитатель – «Метелица» становится впереди колонны. Все берутся за руки и, не разрывая цепочки, в умеренном темпе передвигаются за воспитателем. «Метелица» ведет детей между игровыми постройками на участке, различными предметами. Через некоторое время все останавливаются и отдыхают; упражнение повторяется.
4. «Шарик».
Дети сидят в кругу на ковре (диаметр круга 2 м) и перекатывают через круг шарик (мячик). Стоящий на середине ребенок старается перехватить шарик. Если ему это удается, тот, кто неудачно прокатил шарик, идет вместо него на середину.
5. «Съедобное-несъедобное»
Дети стоят в кругу. Водящий говорит задуманное им слово и бросает мяч одному из детей. Если задумано что-нибудь съестное (фрукты, овощи, сладости, молоко и др.), то ребенок, которому бросили мяч, должен поймать его («съесть»). Если слово обозначает что-нибудь несъедобное, мяч ловить нельзя. Ребенок, не справившийся с заданием, становится водящим, и игра повторяется.
6. «Давайте вместе с нами!»
Дети стоят врассыпную. Воспитатель вместе с детьми произносит текст и показывает движения. Давайте вместе с нами (поднимают руки в стороны) Потопаем ногами (топают ногами, стоя на месте), Похлопаем в ладоши (хлопают в ладоши). Сегодня день хороший! (Поднимают прямые руки вверх – в стороны.)
7. «Низко-высоко»
Дети стоят по кругу. Взрослый. Украсили мы елочку разными игрушками, а в лесу елочки разные растут: широкие, низкие, высокие, тонкие. Я скажу: высокие – поднимайте руки вверх; низкие – приседайте и руки опускайте; широкие – делайте круг шире; тонкие – делайте круг уже. Игра пойдет веселее, если взрослый будет стараться запутать детей.
8. «Делай наоборот!»
Дети стоят врассыпную по залу. Воспитатель показывает движения, дети должны повторить их, но в противоположную сторону. Например, воспитатель наклоняется вправо, дети – влево; воспитатель делает шаг вперед, дети – шаг назад и т.д.
9. «Овощи и фрукты»
Дети стоят шеренгой или врассыпную по залу. Педагог называет различные овощи (дети должны быстро присесть) и фрукты (поднять руки). Те, кто ошибся, делают шаг вперед. Побеждают дети, сделавшие меньше ошибок.
10. «Флюгер»
Играющие встают шеренгой или врассыпную. Воспитатель называет стороны света, каждой соответствует определенное действие: север – руки на пояс; юг – руки на голову; восток – руки вверх; запад – руки вниз.
11. «Воздушный шар»
Дети образуют круг, взявшись за руки. Вместе с педагогом идут по кругу. С мамой в магазин ходили, Шар воздушный там купили. Будем шарик надувать, Будем с шариком играть. (Останавливаются, поворачиваются лицом в центр круга, держатся за руки, выполняют «пружинку».)
Шар воздушный, надувайся! Шар воздушный, раздувайся! (Идут назад маленькими шагами – надувают шар.) Надувайся большой Да не лопайся! (Хлопают в ладоши.) Шар воздушный улетел, Да за дерево задел И… лопнул! Поднимают руки, покачивают ими из стороны в сторону; затем ставят руки на пояс, медленно приседают, произнося: «Ш-ш-ш-ш».
12. «Угадай, чей голосок» Играющие стоят по кругу; водящий выходит в середину, закрывает глаза. Дети идут по кругу, читая стихотворение: Мы составили всех в круг, повернемся разом вдруг. А как скажем: скок – скок – скок, угадай, чей голосок. Слова «скок – скок – скок» произносит, тот ребенок до которого дотронулся педагог. Если ребенок ошибается – снова закрывает глаза. Игра повторяется. Дети идут по кругу в другую сторону.
Игры и игровые упражнения малой подвижности для старшей группы.
1.«Пропавшие ручки»
Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.
У меня пропали ручки. (Прячут руки за спину.)
Где вы, рученьки мои? (Смотрят по сторонам.)
Раз, два, три, четыре, пять,
Покажитесь мне опять. (Показывают руки, вытягивают вперед, вертят ими.)
У меня пропали ножки. (Присаживаются.)
Где вы, ноженьки мои? (Охватывают ноги руками.)
Раз, два, три, четыре, пять,
Покажитесь мне опять. (Встают, прыгают на месте.)
2.«Две подружки»
Дети стоят в кругу или врассыпную. Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.
На лужайке две подружки: (Хлопают по коленям.)
«Ква-ква-ква, ква-ква-ква». (Хлопают в ладоши.)
Две зеленые лягушки: (Хлопают по коленям.)
«Ква-ква-ква, ква-ква» (Хлопают в ладоши.)
«Ква!» (Притопывают одной ногой.)
Хором песни распевают: (Складывают ладони и чуть-чуть «приоткрывают» их – это ротик.)
«Ква-ква-ква», (Хлопают в ладоши.)
«Ква-ква-ква», (Несколько раз притопывают ногой.)
И спокойно спать мешают. (Грозят пальцем.)
«Ква-ква-ква-ква-ква» (Хлопают в ладоши.)
«Ква!» (Делают один притоп.)
3.«Дерево, кустик, травка»
Дети образуют круг и двигаются по кругу.
Воспитатель объясняет правила игры: на слово «дерево» дети поднимают руки вверх, на слово «кустик» – разводят в стороны, на слово «травка» опускают руки вниз, касаясь пола.
Взрослый вразнобой произносит слова, дети выполняют соответствующие движения. Тот, кто ошибается, выходит из игры.
4.«Дом»
Дети стоят в кругу или врассыпную. Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.
На опушке дом стоит, (Складывают ладони «домиком» над головой.)
На дверях замок висит, (Смыкают ладони «в замок».)
За дверями стоит стол, (Накрывают правой ладонью кулачок левой руки.)
Вокруг дома частокол. (Руки перед собой, пальцы растопыривают.)
«Тук-тук-тук – дверь открой!» (Стучат кулачком по ладони.)
«Заходите, я не злой!» (Руки в стороны, ладони вверх.)
5.«Елочка»
Дети стоят в кругу или врассыпную.
Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.
Наша елочка – краса, (Идут по кругу, взявшись за руки.)
Поднялась под небеса, (Останавливаются, тянутся руками вверх.)
Стройная красавица, (Опять идут по кругу, взявшись за руки.)
Всем ребятам нравится. (Останавливаются.)
6.«Капуста – редиска»
Воспитатель объясняет правила игры: на слово «капуста» нужно поднять руки вверх, а на слово «редиска» – хлопнуть в ладоши. Затем взрослый в произвольном порядке произносит эти слова, а дети выполняют движения. Усложнить игру можно ускорением или добавлением еще одного слова (например, на слово «морковка» – прыжок на месте).
7.«Котик к печке подошел»
Дети образуют круг, берутся за руки. Педагог становится в круг вместе с играющими. Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.
Котик к печке подошел,
Котик к печке подошел. (Идут по кругу, взявшись за руки.)
Горшок каши он нашел,
Горшок каши там нашел. (Идут по кругу в другую сторону, взявшись за руки.)
А на печке калачи,
Ох, вкусны и горячи! (Останавливаются, поворачиваются лицом к центру круга, хлопают в ладоши.)
Пироги в печи пекутся, (Выполняют наклон вперед, руки вперед, ладони вверх.)
Они в руки не даются. (Выпрямляются, прячут руки за спину.)
8.«Овощи и фрукты»
Дети стоят в шеренге или врассыпную.
Воспитатель называет различные овощи и фрукты. Если назван овощ, то дети должны быстро присесть, а если фрукт – поднять руки вверх. Игроки, которые ошиблись, делают шаг вперед.
Побеждают игроки, сделавшие меньше ошибок.
9.«По дорожке»
Дети стоят в кругу или врассыпную. Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем ноги разминать.
Мы шагаем по дороге,
Поднимаем выше ноги. (Ходьба на месте.)
И по этой же дорожке
Скачем мы на правой ножке. (Подскоки на правой ноге.)
А теперь еще немножко
На другой поскачем ножке. (Подскоки на левой ноге.)
По тропинке побежим,
До лужайки добежим. (Бег на месте.)
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки. (Прыжки на месте на двух ногах.)
Мы похлопаем в ладошки,
Пусть попляшут наши ножки. (Произвольные танцевальные движения.)
Стоп. Присядем – отдохнем. (Приседание.)
И назад пешком пойдем. (Ходьба на месте.)
10.«Ручки – ножки»
Дети стоят врассыпную.
Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.
Все захлопали в ладоши – (Хлопают в ладоши.)
Дружно, веселее! (Стучат ножками.)
Застучали наши ножки
Громче и быстрее.
По коленочкам ударим – (Хлопают по коленкам.)
Тише, тише, тише.
Ручки, ручки поднимаем – (Медленно поднимают руки.)
Выше, выше, выше!
Завертелись наши ручки, (Поворачивают кисти рук то вправо, то влево.)
Снова опустились. (Опускают руки.)
Покружились, покружились
И остановились. (Останавливаются.)
11.«Светофор»
Для игры нужны бумажные кружки (диаметр 10 см) – красный, зеленый и желтый, – прикрепленные к палочкам.
Дети стоят в шеренге и выполняют упражнения согласно сигналам ведущего: на красный сигнал приседают, на желтый – встают, на зеленый – маршируют на месте.
Далее во время движения в колонне по одному в обход площадки (зала) упражнения изменяются: красный – все стоят на месте, желтый – продвигаются в присяде, зеленый – прыгают на носках.
За каждую ошибку играющим начисляются штрафные очки. Выигрывает тот, кто наберет меньше штрафных очков.
12.«Три медведя»
Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.
Три медведя шли домой. (Маршируют на месте.)
Папа был большой-большой, (Поднимают руки вверх.)
Мама чуть поменьше ростом, (Вытягивают руки вперед на уровне груди.)
А сынок – малютка просто. (Ставят руки на пояс.)
Очень маленький он был,
С погремушками ходил. (Имитируют игру с погремушкой.)
13.«Тук-тук»
Воспитатель показывает движения и читает текст, дети повторяют движения за воспитателем:
– Тук-тук-тук! (Три удара кулаками друг о друга.)
– Да-да-да. (Три хлопка в ладоши.)
– Можно к вам? (Три удара кулаками друг о друга.)
– Рад всегда! (Три хлопка в ладоши.)
14.«У меня, у тебя»
Дети стоят в кругу или врассыпную.
Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.
У меня, (Показывают руками на себя.)
У тебя (Разводят руки, показывая на соседей.)
Блестящие глазки, (Показывают глазки.)
У меня, у тебя – чистые ушки. (Показывают ушки.)
Мы с тобой, мы с тобой хлопаем в ладошки. (Хлопают в ладоши.)
Мы с тобой, мы с тобой прыгаем на ножке. (Прыгают на месте.)
У меня, у тебя аленькие губки, (Показывают глазки.)
У меня, у тебя розовые щечки.
Мы с тобой, мы с тобой хлопаем в ладошки.
Мы с тобой, мы с тобой прыгаем на ножке.
16.«У меня есть все»
Перед началом игры дети ложатся на ковер, руки вдоль тела, вытягиваются. Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.
Есть у кровати спинка, (Приподнимают голову и плечи, носки ног смотрят строго вверх.)
А у чайника – носик, (Садятся, приставляют два кулачка к носу, один за другим.)
А у тумбочки – ножки, (Садятся на корточки.)
А у кастрюли – ручки. (Руки ставят на пояс или к плечам.)
А в этой большой кастрюле (Встают и показывают кастрюлю, сомкнув руки перед грудью в круг.)
Есть очень вкусный компот. («Заглядывают» в кастрюлю.)
А у меня —
И ножки, (Показывают ножки.)
И ручки, (Показывают ручки.)
И носик, (Показывают носик.)
И спинка, (Показывают спинку.)
И вот еще что —
Очень голодный живот! (Показывают живот.)
Игры и игровые упражнения для подготовительной группы.
1. «Угадай, что делали» Воспитатель выбирает водящего, который отходит от детей на расстояние 8-10 шагов и поворачивается к ним спиной. Он должен отгадать, что делают остальные играющие. Дети договариваются, какое действие будут изображать. По команде воспитателя «Пора!» отгадывающий поворачивается, подходит к играющим и говорит: Здравствуйте, дети! Где вы бывали? Что вы видали? Дети отвечают: Что мы видели – не скажем, А что делали – покажем. Дети изображают какое-нибудь действие, например играют на гармони, скачут на лошадках и т.д. Водящий отгадывает. Если он ошибается, то проигрывает. Дети говорят, что они делали, и придумывают новое действие. Водящий отгадывает снова. Затем на его место выбирается другой ребенок, и игра повторяется.
2. «Колечко» Дети стоят в кругу, а водящий внутри круга. В ладонях он держит колечко, которое незаметно пытается передать кому-то из детей: ладошками, сложенными лодочкой, по очереди раскрывает ладошки детей. Дети внимательно следят за действиями водящего и своих товарищей. Тот, кому досталось колечко, не должен выдать себя. По сигналу водящего: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!» – ребенок с колечком выбегает в центр круга и становится водящим. Если дети заметили у него колечко до сигнала, то не пускают в круг. Тогда игру продолжает прежний водящий.
4.«Ручки-ножки» Дети стоят врассыпную по залу. Воспитатель произносит слова текста и показывает движения. Дети выполняют. Все захлопали в ладоши Дружнее, веселее! (Хлопают в ладоши.) Застучали наши ножки Громче и быстрее! (Стучат ногами.) По коленочкам ударим Тише, тише, тише! (Хлопают по коленкам.) Ручки, ручки поднимаем Выше, выше, выше! (Медленно поднимают руки.) Завертелись наши ручки (поворачивают кисти вправо-влево), Снова опустились. Покружились, покружились И остановились (опускают руки).
5.«Запрещенное движение» Играющие образуют круг. Воспитатель заранее уславливается с ними, какое движение нельзя делать, например приседать, хлопать в ладоши, махать руками. Затем под музыку показывает различные движения, которые дети должны в точности повторить. Чем разнообразнее и забавнее эти движения, тем интереснее игра. Педагог может показать запрещенное движение – тот, кто по невнимательности повторит его, должен сплясать, спеть или прочесть стихотворение. Игру можно усложнить: договориться о том, что есть два движения, которые повторять нельзя, а вместо них надо делать другие. Например, когда педагог кладет руку на затылок, дети должны присесть, скрестив ноги, а когда он наклоняется вперед – два раза хлопнуть в ладоши.
6.«Три, тринадцать, тридцать» Игроки выбирают водящего, становятся в круг на расстоянии вытянутых рук друг от друга. Водящий – в середине круга. Когда игра проводится впервые, желательно, чтобы водящим был педагог. Педагог объясняет: «Если я скажу: три, все разводят руки в стороны; если тринадцать – ставят руки на пояс; если тридцать -поднимают руки» (можно выбрать любые движения). Педагог быстро называет то одно, то другое движение. Ребенок, допустивший ошибку, садится на пол. Когда останутся один-два игрока, игра заканчивается. Оставшиеся – победители.
7.«Вершки и корешки» Дети образуют круг или шеренгу. В центре круга или перед шеренгой стоит взрослый (водящий) с большим мячом в руках (игру может вести кто-нибудь из детей). Водящий бросает мяч, называя какой-нибудь овощ, а дети ловят мяч, называют съедобную часть и бросают мяч водящему. Водящий. Баклажаны. 1-й ребенок. Вершки. Водящий. Редька. 2-й ребенок. Корешки. Водящий. Капуста. 3-й ребенок. Вершки. Водящий. Картофель. 4-й ребенок. Корешки. Водящий. Клубника. 5-й ребенок. Вершки. Водящий. Чеснок. 6-й ребенок. Корешки. Водящий. Огурцы. 7-й ребенок. Вершки. Отмечаются дети, которые ни разу не ошиблись. «Ворота» Дети идут по площадке парами, держась за руки. На сигнал воспитателя «Ворота!» останавливаются и поднимают руки. Последняя пара проходит под воротами и становится впереди. Игра продолжается.
8. «Стоп!» Все играющие становятся на линии, проведенной вдоль одной стороны площадки. На противоположной стороне кружком (диаметр два-три шага) обозначается дом водящего, который стоит спиной к детям и говорит: «Быстро шагай! Смотри не зевай! Стоп!». Пока он говорит, дети шагают вперед. Как только произнесет: «Стоп!» – останавливаются. Водящий смотрит: кто не успел замереть на месте и шевельнулся? Называет этих детей – они возвращаются на исходную линию. Затем водящий снова поворачивается спиной к играющим и говорит: «Быстро шагай!». Все продолжают шагать вперед, начиная с того места, где их застал сигнал «Стоп!». Вернувшиеся на исходную линию двигаются оттуда. Игра продолжается до тех пор, пока кто- нибудь из детей не подойдет близко к водящему и не встанет в его дом раньше, чем он скажет: «Стоп!». Тот, кому это удастся, становится водящим.
9.«Кто ушел?» Дети стоят кругом или полукругом. Педагог предлагает одному ребенку запомнить тех, кто находится рядом (пять-шесть человек), а затем выйти из комнаты или отвернуться и закрыть глаза. Кто-то из детей прячется. Воспитатель спрашивает: «Отгадай, кто ушел?». Если ребенок отгадает, то выбирает кого-нибудь вместо себя. Если ошибется, то снова отворачивается и закрывает глаза, а тот, кто прятался, возвращается на свое место. Отгадывающий должен его назвать.
10. «Найди мяч!» Все играющие встают в круг вплотную друг к другу лицом к центру. Один ребенок (по выбору педагога) становится в центр -это водящий. Играющие держат руки за спиной. Одному из них педагог дает в руки мяч. С этого момента дети начинают передавать его друг другу за спиной. Играющий, стоящий внутри круга, старается угадать, у кого мяч. Для этого он может попросить любого показать свои руки, сказав ему: «Руки!». Ребенок мгновенно протягивает обе руки вперед ладонями кверху. Тот, у кого оказался мяч или кто уронил его, становится в центр, а на его место идет водящий.
11.«Тик-так-тук!» Дети стоят врассыпную по залу. По сигналу «Тик!» все делают наклоны влево- вправо, по сигналу «Так!» останавливаются, а по сигналу «Тук!» подпрыгивают на месте. Все сигналы повторяются 5-8 раз. Тот, кто ошибся, выходит из игры. Последовательность сигналов должна меняться. По окончании игры нужно отметить самого внимательного игрока.
12.«Хлопки» Дети свободно двигаются по комнате. На один хлопок ведущего они должны подпрыгнуть, на два – присесть, на три – встать с поднятыми руками (допустимы любые другие варианты движений).
13. «Четыре стихии» Играющие выполняют движения в соответствии с сигналами: «Земля!» – руки вниз; «Вода!» -руки вперед, «Воздух!» – руки вверх; «Огонь!» – вращать руками в лучезапястных и локтевых суставах. Кто ошибается, считается проигравшим.
14. «Как живёшь?»
Мы играем целый день. Цель день играть е лень. Ты смотри, не отставай. Всё за нами повторяй.
Как живёшь? Вот так!
Как идёшь! – маршировать на месте. Вот так!
Как бежишь? – бег на месте. Вот так!
Ночью спишь? – присесть, руки под щёку. Вот так!
Как в ладоши хлопаешь? Вот так!
Как ногами топаешь? Вот так!
Как скачешь на носочках? Вот так!
Руки ниже опусти И достанешь до земли, как? – гуськом. Вот так!
Шире рот откроем как? Вот так!
И гримасы все состроим как? Вот так!
Как скажу я 1, 2, 3, Все с гримасами замри Вот так!
Список используемой литературы:
1. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения для детей 3–7 лет. Сборник игр и упражнений
2.Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Младшая группа.
3. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.
4. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа.
5. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Подготовительная группа.
6. Степаненкова Э.Я. Сборник Подвижных игр.
рекомендации родителям детей 6-12 месяцев
В период от полугода до года ребенок уже не так активно растет, как в первые полгода после рождения, зато он начинает приобретать много необходимых навыков по освоению окружающего мира. Родители могут помочь ему в этом, предлагая подходящие развивающие игры. Специально для вас Я – Родитель подготовил 6 игр – для малышей от шести до девяти месяцев и от девяти до двенадцати месяцев.
Какие навыки развиваются у младенца в 6-9 месяцев?
Развитие мелкой моторики и координации
В этом возрасте мелкая моторика развита настолько, что кроха уже сам сознательно начинает проявлять интерес к предметам небольшого размера. И поэтому задача родителя, с одной стороны, уберечь чадо от опасности поглощения мелких предметов, с другой – организовать необходимые занятия для дальнейшего развития моторики.
Развитие целенаправленных действий
В полгода ребенок уже не просто изучает свойства предметов, а стремится использовать их по назначению: мячики и машинки – катать, в колокольчик – звенеть, в бубен – бить. Важно наглядно показывать ему, как из его действий следует результат.
Развитие речи
Теперь уже малыш не только произносит отдельные слоги, но и стремится к осмысленной речи. Поэтому нужно помогать ему осваивать лепетные слоги, из которых он уже очень скоро будет складывать первые слова: ма-ма-ма, па-па-па, ба-ба-ба, де-де-де и прочие.
3 развивающие игры с детьми 6-9 месяцев
Для развития каждого из перечисленных выше навыков Я – Родитель подобрал по одной игре.
Игра на развитие мелкой моторики
Положите в коробку игрушки разной формы: кубики, шарики, пирамидки. Можно более сложные: игрушечные фрукты, шишки – главное, чтобы они были безопасны, если все-таки кроха решит попробовать их «на зубок». Покажите малышу, как их доставать из коробки, а потом – как их туда складывать.
Игра на развитие целенаправленных действий
Знаете ли вы, что, когда ребенок в этом возрасте разбрасывает игрушки, часто он таким образом приглашает родителя в игру? Поэтому можно и сделать из этого настоящую игру, в которой он будет самостоятельно развивать необходимые навыки.
Привяжите на веревку или ленточку игрушку к стульчику, кроватке или манежу. Ребенок вначале будет кидать игрушку, а потом вы ему покажете, что можно вытягивать ее обратно за веревочку! И кидать снова, конечно же.
Частушка на проговаривание полезных лепетных слогов
Утром я встаю,
Песенку пою.
Песенку такую,
Вот какую:
Ля-ля-ля –
Вот и песенка вся.
Да-да-да –
Вот и песенка вся.
Ба-ба-ба –
Вот и песенка вся.
Скажи: ма-ма-ма-мама,
Скажи: па-па-па-папа,
Скажи де-де-де-деда,
Вот такая непоседа!
(автор: Клара Соломина)
Чему стоит уделить особое внимание в развитии малыша 9-12 месяцев?
Развитие двигательных навыков
В этом возрасте малыш – настоящий спортсмен, ведь за такой короткий период он учится стоять, ходить вокруг опоры, а потом ходить и без поддержки! Специалисты рекомендуют уже сейчас начинать вместе с малышом осваивать детские площадки и спортивные снаряды. К примеру, можно учить ребенка заползать на небольшую горку для младенцев и скатываться с нее, подниматься по лесенке с вашей помощью и прочим простым физическим действиям.
Развитие логики
Ребенку интересно не только использовать предметы по их назначению, к примеру, молоточком – стучать, ставить кубик на кубик и строить башню, он уже способен делать простые сравнения: большой-маленький, полный-пустой, есть-нет. Для этого хорошо подходят игры с емкостями, из которых можно что-то доставать и куда можно что-то складывать. Или игры с пластмассовыми вкладышами, которые можно вставлять один в другой.
Развитие памяти
Если до этого возраста вы с ребенком играли в «безопасные» прятки – прятали игрушку и потом ее доставали, то сейчас уже можно попробовать более «серьезные» прятки. Начать прятаться самим и учить малыша, что он тоже может спрятаться, а потом его обязательно найдут. Эта игра также важна для того, чтобы кроха легче переносил разлуку с мамой и другими взрослыми, к которым он привязан.
3 развивающие игры с детьми 9-12 месяцев
Игра на развитие двигательных навыков
Организуйте у себя дома переносной «спортзал»: соберите необходимые «снаряды», которые можно временно раскладывать в комнате, а потом убирать.
Это может быть большая тряпичная труба, в которую ребенок будет проползать. В эту игру лучше играть вместе с партнером: например, мама направляет ребенка, а папа зовет его с противоположного конца трубы.
Подобным образом можно использовать большой ящик, открывающийся с двух сторон.
А если разложить дорожку из книжек и поддерживать малыша за ручки, то он будет с удовольствием по ним ходить. Вместо книжек можно использовать специальные коврики с неровным покрытием, предотвращающие развитие плоскостопия.
Игра на развитие логики
Привяжите к веревочке несколько игрушек и положите их в коробку, а ее закройте тканью. Постепенно вытягивайте игрушки по одной из коробки и называйте их, когда они будут появляться из-под отреза. Дайте попробовать это сделать малышу. Потом, когда все игрушки будут вытащены, загляните в коробку и, разведя руками, скажите: «Нет игрушек!». Вместе с ребенком положите их обратно: «Есть игрушки!».
Игра на развитие памяти
Возьмите платок и закрывайте им свое лицо: «мамы (папы) нет». Потом открывайте: «мама нашлась (папа нашелся)»! Спрячьтесь за кроватку малыша, чтобы он какое-то небольшое время вас не видел: «где мама (папа, бабушка)?». Выгляните оттуда: «вот мама (папа, бабушка)»! Покажите малышу пример, как он может сам выглядывать из-за кроватки, а потом за нее прятаться, держась за опору. Или заползти за кровать, кресло, чтобы потом вы его там радостно обнаружили.
Наталья Нарышкина
Какими вы представляете идеальные отношения с ребенком и что лучше, опекать и баловать, контролировать или отпускать «в свободное плавание»? Прислушайтесь к себе и ответьте на вопросы нашего теста, и вы сможете определить, какая вы мама.
Пройти тестПодвижные игры на уроках физкультуры | Учебно-методический материал по физкультуре (1 класс) по теме:
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ на уроках физкультуры
для детей младшего школьного возраста.
1-4 класс
ВВЕДЕНИЕ
В данный сборник включены подвижные игры, которые можно использовать на уроках физической культуры в начальной школе, а так же при составлении различных сценариев спортивных праздников в виде конкурсов и эстафет. Многие игры можно включать в календарно-тематическое планирование как подвижные игры на уроках по кроссовой подготовке, легкоатлетической подготовке, гимнастике и при планировании вариативной части рабочей программы.
Охотники и утки
Цель игры: развитие глазомера, ловкости.
На игровой площадке чертится круг диаметром 5— 8 м (в зависимости от возраста игроков и их числа).
Все играющие делятся на две команды: «утки» и «охотники». «Утки» располагаются внутри круга, а «охотники» за кругом. «Охотники» получают мяч.
По сигналу или по команде учителя «охотники» начинают мячом выбивать «уток». «Убитые утки», в которых попал мяч, выбывают за пределы круга. Игра продолжается до тех пор, пока не будут выбиты все «утки» из круга. Во время броска мяча «охотникам» нельзя переступать черту круга.
Когда будут выбиты все «утки», команды меняются местами.
Вариант игры: из числа играющих выбираются 3— 4 «охотника», которые стоят в разных концах площадки. У каждого «охотника» по малому мячу. Играющие разбегаются по площадке, но не выходят за ее пределы.
По сигналу или команде учителя все играющие останавливаются на своих местах, а «охотники» целятся и бросают в них мячи. Играющие могут уклоняться от летящего мяча, но им нельзя сходить со своего места.
Выбитые «утки» выходят из игры. Выигрывает «охотник» выбивший наибольшее число «уток».
Категория: Активные игры с мячом
Развивает: глазомер, ловкость
Лови – бросай!..
По цели и характеру повторяет игру «Лови мяч».
На игровой площадке дети образуют круг, стоя на расстоянии вытянутых рук друг от друга. В центре круга стоит воспитатель, который по очереди бросает мяч детям, а потом ловит его от них, произнося при этом рифмовку:
«Лови, бросай,
Упасть не давай!..»
Воспитатель произносит текст не спеша, чтобы за это время ребенок успел поймать и бросить обратно мяч.
Игру начинают с небольшого расстояния (радиус круга 1 м), а потом постепенно это расстояние увеличивается до 2—2,5 м.
Воспитатель отмечает детей, ни разу не уронивших мяч.
Категория: Активные игры с мячом
Развивает: глазомер, ловкость
Удочка
Цель игры: развитие ловкости, координации движений.
Из общего числа играющих выбирается водящий. Остальные игроки встают в круг диаметром 3—4 м.
Водящий становится В центр крута. У него в руках веревочка длиной 2 м с привязанным к концу мешочком с песком. Водящий вращает веревочку так, чтобы мешочек с песком летел над уровнем пола на высоте 5—10 см.
Каждый из играющих должен подпрыгнуть и пропустить летящий мешочек. Тот, кого водящий задел летящим мешочком, получает штрафное очко. Подсчиты-вается общее число штрафных очков после того, как мешочек совершит 8—10 полных кругов. Побеждает тот, кого веревочка ни разу не задела по ногам.
После смены водящего игра начинается сначала.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений, ловкость
Гуси-лебеди
По цели и характеру является разновидностью игры «Ловишка» (салка, пятнашка).
На игровой площадке чертятся две линии на расстоянии 15—25 м (в зависимости от возраста играющих). Из числа играющих выбирается «волк» (реже — два), который стоит между линиями. За одной линией находятся остальные участники — «гуси», а за другой — учитель.
Учитель обращается к гусям: «Гуси-гуси!»
Гуси отвечают:
— Га-га-га!
— Есть хотите?
— Да, да, да!
— Ну летите!
— Нам нельзя! Серый волк под горой, не пускает нас домой!
— Ну летите, злого волка берегитесь!
После этих слов гуси спешат домой от одной линии к другой, а выбежавший волк (волки) старается поймать («запятнать») как можно больше гусей. Пойманных гусей волк отводит в свое логово.
После двух-трех таких «перелетов» выбирается новый волк, а пойманные гуси возвращаются в игру, которая начинается сначала.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества
Караси и щука
По цели и характеру напоминает игру «Ловишка».
Игровая площадка разделена двумя линиями на расстоянии 10—15 м одна от другой. Из играющих выбирается водящий — «щука», а остальные участники игры — «караси». Водящий-«щука» стоит в центре, а «караси» располагаются на одной стороне площадки за линией.
По сигналу или команде учителя «караси» перебегают на противоположную сторону, стараясь скрыться за линией, а «щука» ловит их, дотронувшись рукой.
Когда пойманы 3—4 «карася», они образуют невод, взявшись за руки. Теперь, перебегая от черты к черте, играющие «караси» должны пробежать через невод (под их руками).
Когда щукой пойманы 8—10 человек, они образуют круг-корзину, а остальные караси должны пробежать через нее (дважды пройти под руками).
Когда пойманы 14—16 человек, они образуют две шеренги, взявшись за руки, между которыми должны пройти остальные караси, но на выходе стоит щука и ловит их.
Победителем считается последний пойманный карась.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества
Кружева
По цели и характеру является одной из разновидностей игры «Ловишки» («Пятнашки»).
Из играющих детей выбирают двоих: один «челнок», другой — «ткач». Остальные дети становятся парами, лицом друг к другу, образуя полукруг. Расстояние между парами 1—1,5 м. Каждая пара берется за руки и поднимает их вверх, образуя «ворота».
Перед началом игры «ткач» становится у первой пары, а «челнок» — у второй и т. д. По сигналу учителя (хлопок, свисток) или по его команде «челнок» начинает бежать «змейкой», не пропуская ни одних ворот, а «ткач», следуя его путем, пытается догнать его.
Если «челнок» успеет добежать до последней пары полукруга и не будет пойман, то он вместе с «ткачом» становится последней парой, а игру начинает первая пара, распределив роли «челнока» и «ткача».
Если «ткач» догоняет «челнок» и успевает «запятнать» его прежде, чем он достигнет последней пары, то сам становится «челноком», а игрок, бывший «челноком», идет к первой паре и выбирает из двоих себе пару. С этим игроком он образует пару в конце полукруга, а оставшийся без пары становится «ткачом».
Правила игры: игра заканчивается, когда пробегут все пары.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества
Дедушка-рожок
По цели и характеру является разновидностью игры «Ловишка».
На игровой площадке проводят две линии на расстоянии 10—15 м. Между ними посередине в стороне чертится круг диаметром 1—1,5 м.
Из числа играющих выбирается водящий («пятнашка»), но его называют «дедушка-рожок». Он занимает свое место в круге. Остальные играющие делятся на две команды и становятся в своих домах за обеими линиями.
Водящий громко спрашивает: «Кто меня боится?»
Играющие дети отвечают ему хором: «Никто!»
Сразу после этих слов они перебегают из одного домика в другой через игровое поле, приговаривая:
«Дедушка-рожок,
Съешь с горохом пирожок!
Дедушка-рожок,
Съешь с горохом пирожок!»
Водящий выбегает из своего домика и старается «запятнать» (дотронуться рукой) бегущих игроков. Тот, кого водящий «запятнает», уходит вместе с ним в его дом-круг.
Когда дети перебегут из дома в дом и займут свои места, игра возобновляется, но водящих уже двое.
Правила игры: игра продолжается до тех пор, пока не останется три-четыре не пойманных играющих.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества
Попробуй поймай
По цели и характеру является разновидностью игры «Ловишка».
На игровой площадке проводят две линии, за которыми располагаются «домики» играющих. Расстояние между линиями примерно 6—10 м. Из числа играющих выбирается «ловишка» (водящий), который занимает место между двумя линиями.
Остальные играющие стоят у линии и хором произносят рифмовку:
Мы веселые ребята,
Любим бегать и играть.
Ну, попробуй нас догнать.
Раз, два, три — лови!..
После произнесения слова «лови» дети перебегает на другую сторону площадки, а ловишка стремится догнать бегущих и «осалить» их (дотронуться рукой). Тот играющий, до которого ловишка дотронулся прежде, чем он перешел черту, считается пойманным и отходит в сторону, садится возле «ловишки».
Правила игры: после двух-трех перебежек детей от черты к черте проводят подсчет числа пойманных игроков, а затем выбирается новый ловишка:
- в ходе игры желательно определить лучшего ловишку.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества
Кто быстрее?
Цель игры: обучение ходьбе на лыжах (в младших классах) разными способами.
На игровой площадке, покрытой снегом, отмечают линии «старта» и «финиша» с расстоянием между ними 25—30 м.
На линии старта выстраиваются 3—5 играющих на расстоянии 1,5—2 м друг от друга и по сигналу или команде учителя начинают бег на лыжах. Побеждает тот участник, кто первым пересечет линию финиша.
Варианты игры:
- забеги можно осуществлять с помощью палок или скользящим шагом без них, определяя победителя по итогам двух заездов;
- можно проводить игру, разделив детей на 2—4 команды с равным числом участников, в виде эстафеты.
Категория: Активные игры зимой
Развивает: координацию движений
Прихлопни комара
Цель игры: обучение основным видам движения (прыжкам), развитие координации движения и ловкости, тренировка глазомера.
На игровой площадке дети образуют круг диаметром 4—5 м, стоят на расстоянии вытянутой руки друг от друга. В центре круга стоит воспитатель. У него в руке прут, длина которого должна быть равна радиусу круга. К концу прута на веревочке длиной до 0,5 м привязана яркая ленточка или платочек («комар»). Воспитатель держит прут так, чтобы «комар» находился на 5—10 см выше вытянутых рук ребенка, и, плавно водя прутом по кругу, заставляет «комара» летать.
Задача детей состоит в том, чтобы, подпрыгивая на месте, суметь двумя ладонями «прихлопнуть комара».
Правила игры: дети должны совершать прыжки на двух ногах или отталкиваясь одной ногой, что зависит от условий игры. Ребенок не должен покидать свое место в кругу в погоне за комаром. Если ребенку удалось прихлопнуть «комара», то движение «комара» прекращается, пока ребенок его не отпустит. Воспитатель отмечает наиболее, ловких, сумевших «прихлопнуть комара».
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: глазомер, координацию движений, ловкость
Мяч в кругу
Цель игры: обучение передвижению в воде, развитие ловкости, умение бросания мяча.
Игра проводится в бассейне или на ограниченном участке водоема с глубиной по пояс играющим детям.
Из числа играющих детей выбирается водящий. Остальные дети становятся в круг на расстоянии вытянутой руки друг от друга. Водящий становится в центр круга.
По сигналу или команде воспитателя дети начинают перебрасывать мяч друг другу через круг, а водящий старается поймать его. Если водящий ловит мяч, то он занимает место в круге среди других играющих, а ребенок, который бросил мяч, становится на место водящего.
Правила игры: во время перебрасывания (броска и ловли мяча) можно делать шаг вперед или назад, падать в воду, но не вырывать мяч из рук другого; нельзя толкаться.
Категория: Игры на воде
Развивает: ловкость
День и ночь
Цель игры: развитие силовой выносливости, быстроты реакции.
На игровой площадке на некотором расстоянии друг от друга проводятся две линии. У одной линии выстраиваются мальчики, у другой — девочки. Между ними находится ведущий. Команда мальчиков — «ночь», команда девочек — «день». По команде «Ночь!» мальчики ловят девочек, по команде «День!» девочки ловят мальчиков.
Правила игры: «осаленные» переходят в команду соперника.
Категория: Азербайджанские народные игры
Развивает: быстроту реакции, силовую выносливость
Пятнашки
По цели и характеру является разновидностью игры «Ловишка», но вместо «ловишки» играющих детей ловит «пятнашка».
На игровой площадке отмечаются границы (чертятся линии или ставятся флажки), за пределы которых выходить играющим детям нельзя. Из всех играющих детей выбирается один — «пятнашка». Он стоит в центре игровой площадки, а остальные дети разбегаются по площадке.
По сигналу воспитателя: «Лови!..» (хлопок в ладоши, свисток и т. п.) начинается игра. Дети бегают по площадке, а «пятнашка» пытается догнать кого-нибудь и коснуться рукой («запятнать»). Тот ребенок, кого «запятнали», покидает пределы площадки. После того, как «пятнашка» сумеет «запятнать» 3—6 играющих детей, воспитатель может остановить игру и заменить его новым «пятнашкой».
Вариант игры: первый же ребенок, кого «пятнашка» сумел «запятнать», становится «пятнашкой», а «пятнашка» занимает его место.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества
Лягушка
Цель игры: обучение прыжкам с места в длину в воде, укрепление опорно-двигательного аппарата.
Игра проводится на мелководье, где глубина достигает колен ребенка.
Перед началом игры воспитатель показывает детям, как скачет лягушка, а потом предлагает повторить.
Стоя в воде, ребенок глубоко приседает, затем, резко выпрямляя ноги, отталкивается ими от дна и совершает прыжок, вытянув руки вперед. Во время прыжка ноги подтягиваются к рукам. Ребенок опускается на обе ноги.
После овладения техникой прыжка воспитатель может устроить соревнование между 3—4 «лягушками», кто из них прыгнет дальше за 3—5 прыжков.
Категория: Игры на воде
Развивает: опорно-двигательный аппарат
Кто дальше?..
По цели и характеру напоминает игру «Лягушка».
Дети выстраиваются в одну шеренгу на расстоянии вытянутой руки друг от друга у самой кромки воды. По сигналу (хлопок в ладоши, свисток и т. п.) или команде воспитателя дети по очереди или одновременно, отталкиваясь двумя ногами, прыгают в воду, стараясь прыгнуть как можно дальше. Победитель определяется после 2—3 попыток.
Вариант игры: от кромки воды ребенок совершает не один, а три прыжка подряд, два из которых совершает уже стоя в воде.
Побеждает ребенок, продвинувшийся дальше остальных после трех прыжков.
Категория: Игры на воде
Развивает: опорно-двигательный аппарат
Кто дальше?..
Цель игры: освоение ребенком бега со скакалкой.
На игровой площадке проводится линия. Одновременно могут участвовать 2—4 ребенка с короткими скакалкам.
По первому сигналу воспитателя они начинают бег, прыгая через скакалку через каждый шаг, а по второму сигналу (через 1—1,5 минуты) останавливаются. Побеждает ребенок, который оказался впереди.
Вариант игры: на игровой площадке проводятся две параллельные линии на расстоянии 4—3 м (в зависимости от возраста и умения детей): линии старта и финиша.
У линии старта стоят 2—4 ребенка со скакалками, которые начинают по сигналу воспитателя бег. Побеждает ребенок, который первым пересечет линию финиша.
Категория: Игры со скакалкой
Развивает: координацию движений
Кто дальше?
Цель игры: скольжение по льду с сохранением равновесия, развитие меткости, глазомера.
На игровой площадке «раскатывается» ледяная дорожка длиной 5—7 м. На расстоянии 1,5 м от начала дорожки кладут кубик (шайбу). Дети по очереди, разбегаясь с расстояния 2—3 м, скользят по дорожке на подошве обуви и стараются при скольжении ногой отодвинуть кубик как можно дальше.
Победителем считается тот игрок, который отодвинул кубик дальше всех.
Вариант игры: если после первой попытки кубик все еще находится на ледовой дорожке, игрокам предоставляется вторая попытка. Причем игрок, не сдвинувший кубик в первой попытке, выбывает из дальнейших соревнований.
Категория: Активные игры зимой
Развивает: глазомер, меткость
Белые медведи
По цели и характеру является одной из разновидностей игры «Ловишки».
В середине игровой площадки чертится круг или овал, который изображает льдину. Из числа играющих выбирают двух «белых медведей», которые встают на «льдину». Остальные играющие свободно ходят и бегают вне пределов «льдины» на игровой площадке.
По сигналу руководителя (свисток, хлопок в ладоши и т. д.) или по его команде «белые медведи» отправляются «на охоту». Они идут, взявшись одними разноименными руками (левая—правая) и пытаются обхватить кого-нибудь из играющих свободными руками. Пойманного игрока они отводят на льдину. Когда на льдине оказывается двое пойманных игроков, они становятся второй парой «белых медведей».
Игра оканчивается по договору: когда большая часть играющих стала «белыми медведями» или когда останется 2 — 3 играющих на игровом поле.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества
Змейка (Проведи мяч)
Цель игры: обучение ведению мяча (ногами, клюшкой, руками), обходя препятствия, развитие ловкости и координации движений.
На игровой площадке проводится линия. Перпендикулярно к ней расставляют в ряд 8—10 предметов (кегли, кубики, вбитые в землю колышки и т. п.) на расстоянии 1 м друг от друга.
По сигналу или команде воспитателя ребенок должен вести мяч ногой от линии, обходя все предметы «змейкой», то справа, то слева, не потеряв при этом ни разу мяч и не сбив ни одного предмета.
Побеждает тот игрок, кто пройдет «змейку» без ошибок.
Вариант игры:
- можно сделать две одинаковые линии «змейки» на расстоянии 2 м друг от друга и проводить одновременно соревнование на скорость между двумя участниками;
- ребенок будет вести от линии маленький мяч клюшкой, обходя предметы «змейки»;
- игрок будет вести мяч от линии, обходя все предметы «змейки», ударяя его при этом о пол или землю.
Категория: Игры с мячом
Развивает: координацию движений, ловкость
Эстафета с мячами
Цель игры: обучение быстро и точно передавать мяч другому игроку, развитие ловкости и координации движения.
На игровой площадке проводится черта. Играющие дети разделяются на 2—3 команды с равным числом игроков. Команды становятся у черты в колонны на расстоянии вытянутых рук друг за другом. Расстояние между колоннами 1—1,5 м. Ноги играющих расставлены на ширину плеч. Стоящий первым в колонне ребенок держит в руках мяч.
По сигналу воспитателя (хлопок в ладоши, свисток и т. д.) или его команде: «Вверх!..» или «Поднять руки!..» все дети поднимают руки вверх, а стоящий первым ребенок передает мяч через голову второму, второй — третьему и т. д., пока мяч не получит последний ребенок в колонне. Когда мяч получает последний играющий, то он бежит и отдает мяч воспитателю.
Побеждает команда, игрок которой первым отдал мяч воспитателю.
Варианты игры:
- сначала мяч передается вверху спереди назад, а потом в обратном направлении: сзади наперед, а поэтому воспитателю отдает мяч игрок, стоящий первым;
- мяч передается назад внизу между широко расставленными ногами;
- комбинация двух движений: мяч передается назад вверху над головами, а вперед — внизу, между широко расставленными ногами.
Подводя итоги игры, воспитатель отмечает четкость командной игры.
Категория: Игры с мячом
Развивает: координацию движений, ловкость
Не урони мяч
Цель игры: обучение в игровой манере прыжкам и бегу, ловкости и координации движений.
На игровой площадке проводятся две параллельные линии на расстоянии 4—6 м (в зависимости от возраста играющих детей).
Играющие дети делятся на 3—4 команды с равным числом участников. Команды выстраиваются в колонну у первой черты на расстоянии 1,5 м друг от друга. Каждый стоящий первым получает мяч и зажимает его между ног.
По сигналу или команде воспитателя дети начинают прыгать на двух ногах до второй линии. После пересечения линии они берут мяч в руки, бегом возвращаются назад, передают мяч следующему игроку, а сами становятся в конец колонны.
Побеждает та команда, чей последний игрок пересечет первым линию «старта» с мячом в руках.
Вариант игры: на второй линии для каждой команды ставят ориентир, вокруг которого должен прыгать ребенок, а потом также прыжками возвращаться с зажатым между ног мячом к первой линии, передавая его следующему игроку за первой линией.
Категория: Игры с мячом
Развивает: координацию движений, ловкость
Зайцы в огороде
Разновидность «Ловишки», но в роли «ловишки» выступает «собака».
Перед началом игры выбирается из числа играющих или назначает воспитатель «собаку». Остальные дети — «зайцы». На одной стороне игровой площадки рисуют кружки диаметром до 50 см — это «домики-норки» зайцев. На противоположной стороне площадки (на расстоянии 10—15 м) рисуют еще один круг диаметром 1,0— 1,5 м — это будка «собаки».
Расположенная между «норками» и будкой собаки игровая площадка — это огород с грядками. При желании на нем можно обозначить черточками или кружочками грядки.
По первому сигналу воспитателя «зайцы» выбегают из норок и бегут в огород, перепрыгивая через грядки. Там они лакомятся морковкой, капустой…
Воспитатель подает второй сигнал или команду: «Собака бежит!..» После этого зайцы спешат добраться до своих «норок», спрятаться в них, а собака старается поймать зайца, «осалив» его» (дотронувшись до него рукой). Пойманный заяц отходит к будке собаки и больше не принимает участия в игре.
Когда будет поймано 3—6 «зайцев», воспитатель может выбрать из играющих другую «собаку», а пойманные «зайцы» снова возвращаются в игру, которая начинается сначала.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества
Кот и мышки
Разновидность игры «Ловишка», но в роли «ловишки» выступает «кот».
У края игровой площадки проводится линия, за которой чертятся круги или кладутся обручи — «домики-норки мышей». На расстоянии 5—8 м от линии на пеньке или на стульчике садится «кот», а мыши устраиваются в своих «норках».
Показывая начало игры, роль кота выполняет воспитатель, а затем выбирается «кот» из играющих детей. Когда все заняли свои места, воспитатель обращается к детям-«мышкам»: «Кот спит!..» Можно использовать рифмовку:
Кошка мышек сторожит,
Притворилась, будто спит…
После этих слов воспитателя «мышки» покидают свои «норки» и начинают бегать по игровому полю, близко подходят к «коту». Через некоторое время воспитатель говорит: «Кот просыпается!..»
Можно использовать рифмовку:
Тише, мышки, не шумите,
Вы кота не разбудите!..
После этих слов «кот» встает на четвереньки, потягивается, говорит: «Мяу!..»
Это служит сигналом, что он начинает ловить мышей. Пойманных «мышей» кот отводит к своему месту, а игра начинается сначала, но уже без их участия.
После того, как «кот» поймал 3—5 мышей, воспитатель назначает нового «кота», а пойманные «мыши» возвращаются в игру.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества
Охотник и зайцы
Цель игры: обучение бегу в игровой манере, развитие ловкости и координации движения.
Из числа играющих детей выбирают двоих: «охотника» и «бездомного зайца». Остальные дети-«зайцы» чертят для себя на игровой площадке кружки-«домики» диаметром до 50 см.
Каждый заяц занимает свой «домик»-кружок. Воспитатель подает сигнал, по которому охотник начинает преследовать «бездомного» зайца. Убегая от охотника, «заяц» петляет между домиками, а потом неожиданно может заскочить в любой домик и стать за спиной живущего там «зайца». В тот же момент этот «заяц» превращается в «бездомного», должен покинуть «домик» и убегать от гоняющегося теперь за ним охотника.
Как только охотник догнал зайца и дотронулся до него рукой, они меняются местами: заяц становится охотником, а охотник — зайцем.
Вариант игры: общее число зайцев уменьшается, а вместо кружочков «домиками» для «зайцев» служат дети, по 3—4 взявшиеся за руки.
Они открывают «двери» (поднимают руки) перед «бездомным зайцем», пуская его в дом, и закрывают перед «охотником». Одновременно через другие «двери» домик покидает заяц, находившийся в нем. В остальном игра идет по тем же правилам.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений, ловкость
Не попадись…
Цель игры: обучение в игровой форме ходьбе, бегу, развитие ловкости, координации движений.
На игровой площадке чертится круг диаметром 5—8 м (в зависимости от возраста играющих детей).
Из играющих детей выбирается водящий, который располагается внутри круга в любом месте. Остальные дети становятся вокруг круга на расстоянии полушага от черты.
По сигналу воспитателя дети прыгают в круг, бегают по нему и выскакивают обратно. Водящий бегает в пределах круга и старается коснуться играющих, когда они находятся внутри круга. При приближении водящего каждый играющий должен успеть покинуть пределы круга.
Тот играющий, до кого успел дотронуться водящий в пределах круга, получает штрафное очко, но остается в игре (или выбывает из игры). Через некоторое время воспитатель подсчитывает число штрафных очков и тех играющих, кого не успел коснуться водящий. Производится замена водящего, и игра начинается сначала.
Вариант игры: можно несколько изменить условия игры. Водящим становится первый же игрок, до кого дотронулся прежний водящий в пределах круга, а ведущий занимает место игрока.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений, ловкость
Горелки
Цель игры: закрепление в игровой форме навыков бега, развитие ловкости, координации движений.
На игровой площадке проводится линия. Играющих должно быть нечетное число. Из них выбирается один «водящий» («ловящий»). Остальные играющие строятся в колонну парами на расстоянии вытянутых рук, не доходя 2—3 шагов до проведенной линии, и берутся за руки.
Водящий становится на проведенную линию на 2— 3 шага сзади колонны играющих.
Дети в колонне говорят рифмовку:
«Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Глянь на небо — Птички летят,
Колокольчики звенят!
Раз, два, три — беги!..»
После слова «беги» дети, стоящие в последней паре, бегут по обе стороны колонны. Они стремятся пробежать вдоль всей колонны и стать первой парой, успев взяться за руки.
Ловящий старается успеть поймать одного из них, пока дети не успели встретиться и взяться за руки. Если ловящий (водящий) успевает поймать одного играющего, то уже он с этим играющим становится в первой паре, а оставшийся без пары игрок становится «ловящим».
Игра заканчивается после того, как все пары пробегут по одному разу, но может продолжаться и дальше. В таком случае, когда пробежали все пары, колонна делает 2—3 шага назад к линии.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений, ловкость
С кочки на кочку
По цели и характеру она напоминает игру «Через ручеек».
На игровой площадке чертятся две ровные или извилистые линии на расстоянии 3—5 м. Это берега, между которыми располагается болото. На поверхности болота начерчены на расстоянии 20—30 см друг от друга кочки-кружки. Дети становятся на одном берегу болота. Их задача, перепрыгивая с кочки на кочку, перебраться на другой берег болота. Прыгать можно на одной или на двух ногах.
Кто из играющих детей оступится и попадет ногой в болото, тот выбывает из игры.
Вариант игры: каждый из играющих вместо нарисованных кочек получает по две дощечки, переставляя которые и становясь на них, можно перебраться на другой берег.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений
Не урони шарик
Цель игры: кроме закрепления навыков ходьбы и бега, дети развивают ловкость и координацию движений.
На игровой площадке проводят две параллельные линии на расстоянии 5—10 см (в зависимости от возраста играющих). Это линии «старта» и «финиша».
На линию старта одновременно выходят 2—3 игрока. Каждому ребенку дают столовую ложку, в которой лежит шарик от пинг-понга. Играющий держит ложку в вытянутой руке, не придерживая шарик другой рукой.
По сигналу воспитателя дети начинают движение от линии старта. Их задача состоит в том, чтобы дойти или добежать до линии «финиша», но при этом не уронить шарик. Если игрок в процессе движения уронит шарик, то должен поднять его, вернуться на то место, где уронил, положить шарик в ложку и только потом продолжить движение.
Победителем считается ребенок, первым пересекший линию «финиша» и не уронивший шарик. Можно устраивать новые забеги среди победителей каждого предварительного забега.
Вариант игры: игра может проводиться в виде эстафеты, когда все участники разделены на 2—3 команды в зависимости от количества участников:
- играющий должен донести шарик в ложке до линии финиша, а вернуться бегом, передав ложку и шарик следующему игроку;
- играющий должен донести шарик в ложке в оба конца, передав их следующему играющему.
Побеждает команда, первой закончившая эстафету.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений, ловкость
Гусеницы
Цель игры: обучение в игровой форме прыжкам на одной ноге, развитие координации движений.
На игровой площадке перед началом игры проводят дне параллельные линии на расстоянии 6—10 м (в зависимости от возраста и возможностей играющих детей). Это линии «старта» и «финиша».
В зависимости от числа участников, все играющие дети делятся ни 2—3 команды с равным количеством игроков.
По команде воспитателя, команды подходят к линии старта и строятся в колонну друг за другом с дистанцией между колоннами 1,5—2 м. Каждый играющий сгибает ногу в колене. Стоящий за ним ребенок одну руку кладет на плечо стоящего впереди, а другой рукой держит его согнутую ногу. У последнего игрока нога просто согнута в колене. Таким образом образуется команда-цепочка. По сигналу воспитателя каждая из команд-цепочек начинает движение вперед, передвигаясь прыжками на одной ноге.
Побеждает та команда, которая быстрее преодолеет расстояние между линиями и пересечет линию «финиша».
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений
Соперники (Петушки)
Цель игры: освоение прыжков на одной ноге, развитие ловкости и координации движений.
На игровой площадке очерчивается круг диаметром 1,5—2 м. Двое игроков становятся в центр круга лицом друг к другу. Каждый стоит на одной ноге (вторая согнута в колене), руки скрещены на груди.
Игра начинается по сигналу воспитателя: хлопок в ладоши, свисток и т. п. Задача играющего, прыгая на одной ноге и толкая соперника плечом, заставить его опустить вторую ногу или вытолкнуть его за пределы круга.
Игра проводится попарно, а победители пар встречаются между собой.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений, ловкость
Рыбки
Цель игры: обучение в игровой форме видам движения (ходьба, бег), развитие ловкости и координации движений.
Перед игрой воспитатель заготавливает из картона «рыбки» (длина — 15—20 см, ширина — 5—7 см), которые окрашиваются в цвета играющих команд (например, синие, красные и зеленые рыбки). К хвостику каждой рыбки привязывается нитка длиной 50—60 см.
Игра предполагает соревновательный характер двух или трех (в зависимости от числа детей) команд с равным числом участников в каждой команде.
Дети выстраиваются на игровой площадке и делятся на команды. Каждая команда получает «рыбок» своего цвета. Каждый ребенок получает «рыбку» цвета своей команды и свободный конец нитки заправляет за свой носок так, чтобы при ходьбе или беге «рыбка» тянулась сзади на нитке, касаясь пола — «плыла».
После этого команды выходят на игровое поле. По сигналу воспитатели дети начинают ходить и бегать по площадке, стараясь наступить на «рыбку» противника и в то же время не дать «поймать» свою «рыбку». Ребенок, чью рыбку «поймали» (выдернули нитку из носка), выбывает из игры, а «рыбку» забирает поймавший игрок.
После окончания игры воспитатель подводит итоги. Побеждает та команда, у которой осталось больше непойманных своих рыбок, но больше «пойманных» чужих «рыбок».
Правила игры: во время игры нельзя хватать руками игрока другой команды, толкаться, наступать на ноги другим игрокам.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений, ловкость, основные виды движений
Кто дальше?..
По цели и характеру эта игра близка игре «Донеси мешочек».
На игровой площадке проводят две параллельные линии на расстоянии 5—8 м (в зависимости от возраста играющих).
У первой черты ребенок наклоняется вперед, сгибаясь почти до прямого угла. На спину ему кладут мешочек с песком или подушечку. В таком положении ребенок должен пройти путь до следующей черты, не уронив предмет со спины во время движения.
Правила игры: поправлять предмет или поддерживать его во время ходьбы между линиями. Ребенок, потерявший груз, выбывает из игры.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: выдержку, координацию движений
Донеси мешочек
Цель игры: развитие выдержки и координации движений.
Для игры готовят 4—5 небольших мешочка, наполненных песком. На игровой площадке проводятся две параллельные черты на расстоянии 5—8 м (в зависимости от возраста играющих). Воспитатель ставит перед детьми задачу: пройти с мешочком на голове от одной до другой линии. В начале игры скорость движения не имеет значения, но ребенок, уронивший мешочек во время движения, выбывает из дальнейшей игры.
После трех-четырех таких переходов воспитатель отмечает детей, ни разу не потерявших свой мешочек, а также подбадривает остальных.
Правила игры: поправлять мешочек на голове можно только за чертой, но до него нельзя дотрагиваться во время ходьбы.
Вариант игры: после проявления детьми умения воспитатель может провести соревнование на скорость между 3—4 играющим!
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: выдержку, координацию движений
Из обруча в обруч
Цель игры: развитие основных видов движения (прыжки в длину с места), укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие координации движений.
На игровой площадке кладут обручи на расстоянии 30 см друг от друга. При отсутствии обручей на полу или на земле можно начертить на таком же расстоянии друг от друга круги или квадраты. Всего 6—8.
Дети выстраиваются в колонну и по сигналу воспитателя начинают прыжки на двух ногах из обруча в обруч, следуя с интервалом друг за другом, не мешая при этом друг другу. Ребенок, закончивший прыжки и достигший последнего обруча, бегом возвращается и становится в конец колонны.
В конце игры воспитатель отмечает качество прыжка и приземления детей, не забывая отметить положительное участие всех детей в игре.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений, основные виды движений
Дойди до середины
Цель игры: развитие ловкости, укрепление мускулатуры рук.
Для данной игры берутся две круглые палки одинаковой длины и одинакового диаметра. К середине каждой палки привязывается конец шнура длиной 8—10 м, а его середина отмечается привязанной яркой ленточкой. Двое играющих берут по палке и отходят друг от друга на длину шнура так, чтобы он был в натянутом состоянии.
По сигналу проводящего игру дети начинают быстро вращать палки обеими руками, наматывая на них шнур, и продвигаться постепенно вперед, поддерживая шнур в натянутом состоянии. Выигрывает тот участник, который раньше намотает шнур до ленточки.
В игре может принимать участие любое количество детей. Каждый раз играет другая пара.
Варианты игры:
- Выигравший получает право продолжить игру с другим партнером до первого поражения. Выявляется участник, победивший большее число раз.
- Проигравшие выбывают, а между победителями пар устраивается соревнование с последующим выбыванием до выявления одного победителя.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: ловкость, мускулатуру рук
Перетягивание каната
По цели и характеру является разновидностью игры «Перетягивание в шеренгах».
На игровой площадке проводится две параллельные линии на расстоянии 1 м друг от друга. Для игры берется толстая веревка или канат, на середине которого привязывается яркая лента.
Все играющие делятся на две равные группы. Каждая из команд занимает место за своей линией и берется за канат так, чтобы яркая лента находилась посередине между двумя линиями.
По сигналу учителя или по его команде игроки каждой из команд тянут канат в противоположные стороны, пытаясь перетянуть ленточку за свою черту.
Побеждает команда, сумевшая перетянуть ленточку через условленную границу. После этого игра повторяется.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: выносливость, ловкость, навыки игры в коллективе, опорно-двигательный аппарат, силу
Бычки
Цель игры: укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие ловкости и координации движений.
На игровой площадке чертятся две параллельные линии на расстоянии 5—10 м (в зависимости от возраста детей). К первой линии подходят одновременно по 3—4 ребенка. Перед каждым на линии лежит по одинаковому мячу.
По сигналу или команде воспитателя дети становятся на четвереньки и начинают движение ко второй линии, одновременно толкая головой перед собой мяч.
Побеждает тот игрок, кто первым пересечет вторую линию, не потеряв при этом мяч.
Категория: Игры с мячом
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат
Чей мяч дальше?..
Цель игры: обучение в игровой манере метанию мяча, развитие силы и точности броска.
На игровой площадке проводится линия на расстоянии 1—2 м от стены. За ней проводится еще 3—5 параллельных линий на расстоянии 20—30 см между ними.
Дети по очереди подходят к первой черте и по команде или сигналу воспитателя бросают мяч в стену, а потом воспитатель отмечает за какую черту упал мяч, отскочивший от стены. Побеждает тот ребенок, после броска которого мяч отскочил дальше.
Категория: Игры с мячом
Развивает: силу, точность броска
Посадка картофеля
Цель игры: развитие быстроты, силовой выносливости.
Создаются две команды по пять человек. Игрок, стоящий первым, — капитан, он держит в руках мешочек с пятью картофелинами (камешками). На расстоянии двадцати-тридцати шагов от каждой колонны начерчены пять кружков. По сигналу капитаны команд бегут к кружочкам и сажают картошку по одной в каждый кружочек, затем возвращаются и передают мешочек следующему игроку, который, взяв мешочек, бежит собирать картошку, и т. д.
Правила игры:
- капитаны стартуют по сигналу;
- игроки не выходят за линию без мешочка. Если картошка упала, ее следует поднять и затем бежать;
- подбегать к команде надо с левой стороны.
Категория: Белорусские народные игры
Развивает: быстроту движения, силовую выносливость
Спутанные кони (Тышаулы атлар)
Цель игры: развитие силовой выносливости, укрепление костно-мышечного аппарата ног.
На игровой площадке чертится линия. На расстоянии от нее (не более 20 м) устанавливаются флажки, стойки.
Играющие делятся на три-четыре команды и выстраиваются за линией. По сигналу первые игроки команд начинают прыжки, обегают флажки и возвращаются обратно бегом. Затем бегут вторые и т. д.
Правила игры:
- выигрывает команда, закончившая эстафету первой;
- прыгать следует правильно, отталкиваясь обоими ногами одновременно, помогая руками.
Категория: Татарские народные игры
Развивает: силовую выносливость
Пастух
Цель игры: развитие внимания, ловкости, быстроты реакции.
На игровой площадке чертится линия — ручеек, по одну сторону от которого собираются выбранные пастух и овцы, по другую сидит волк. Овцы стоят позади пастуха, обхватив друг друга за пояс.
Волк обращается к пастуху со словами: «Я волк горный, унесу!» Пастух отвечает: «А я пастух смелый, не отдам». После этих слов пастуха волк перепрыгивает через ручеек и старается дотянуться до овец. Пастух, расставив руки в стороны, защищает овец от волка, не давая ему возможности дотронуться до них. В случае удачи волк уводит добычу с собой. Игра начинается сначала, но меняются роли.
Правила игры:
- волк переходит линию только после слов пастуха «не отдам»;
- овца, до которой дотронулся волк, должна без сопротивления идти за волком.
Категория: Армянские народные игры
Развивает: быстроту реакции, внимание, ловкость
Фигуры
Цель игры: развитие внимания, умения реагировать на сигнал.
Из общего числа участников игры выбирается ведущий. Остальные игроки разбегаются по площадке. Водящий ходит и говорит:
«Море волнуется — раз,
Море волнуется — два,
Море волнуется — три,
Все фигуры на месте — замри!»
После этих слов все играющие останавливаются и замирают в той позе, в которой их застала команда водящего. Водящий обходит играющих и старается найти того, кто пошевелится. Этот игрок занимает место водящего, а остальным фигурам дается команда: «Отомри!», и игра продолжается.
Вариант игры: пошевелившиеся игроки выбывают из игры, а игра продолжается с прежним водящим до тех пор, пока не останется 3—4 играющих.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: внимание, умения действовать по сигналу
Салки
По цели и характеру игра является разновидностью «ловишек».
Из играющих детей выбирается водящий — салка. Остальные игроки строятся в шеренгу. Водящий выходит на середину игровой площадки и громко говорит: «Я — салка!».
По этому сигналу играющие разбегаются по площадке, а водящий должен догнать и коснуться рукой («осалить») игроков. Тот, кого салка коснулся, останавливается, поднимает руку и громко говорит: «Я — салка!».
Новый салка не может сразу же коснуться рукой прежнего водящего. Игра может продолжаться, или по команде руководителя все собираются и строятся в шеренгу, а игра начинается сначала.
Условия игры можно усложнить: не разрешается «салить» игрока, если он при приближении водящего успел присесть на корточки, или встать на любую возвышенность, или взяться за руки с кем-нибудь из игроков.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества
Всадники
Цель игры: обучение основным видам движения (ходьба, бег), развитие воображения и дисциплинированности детей.
Для проведения игры приготавливают несколько тонких палочек длиной 50—60 см с незаостренными краями (по числу участников игры). Каждому ребенку выдается по такой палке и предлагается на нее сесть верхом, держа один конец левой рукой, а другой конец палки должен свободно скользить по полу или земле. Ребенок верхом на палке — это «всадник на коне».
По сигналу воспитателя «всадники» могут ходить по кругу, соблюдая дистанцию, то замедляя, то ускоряя движение, ритм которого регулирует воспитатель. «Всадники» могут «проскакать» через всю игровую площадку, размахивая правой рукой и погоняя «копя», могут менять ритм.
Правила игры: основным правилом является то, что «всадники» должны так умело управлять, чтобы «лошади» не сталкивались во время движения, не мешали движению других.
Вариант игры: после кратковременного обучения «всадников» можно устроить соревнования. На игровом поле чертятся две параллельные линии на расстоянии 5—10 м (в зависимости от возраста играющих). По сигналу воспитателя «всадники» должны будут преодолеть это расстояние. Побеждает «всадник», пришедший первым.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: воображение, дисциплинированность, основные виды движений
Пожарные на учении
Цель игры: развитие ловкости, умения скользить по льду.
Дети делятся на 3—4 группы-команды. По числу участвующих команд подготавливают игровую площадку: на расстоянии 2—3 м от стартовой черты укатываются ледяные дорожки по числу играющих команд длиной 1—1,5 м. Через 2—3 м от ледяных дорожек стоят снежные валы (по числу играющих команд) высотой 40— 50 см, длиной — 1,5—2 м, шириной сверху 25—30 см. У финишной черты лежат или подвешиваются колокольчики.
По сигналу учителя от стартовой линии бегут первые участники команд. Они должны с короткого разбега проскользить по ледяной дорожке, пройти боком по снежному валу и, удачно спрыгнув, пробежать 8—10 м до финиша и позвонить в колокольчик. После сигнала колокольчика бег начинают вторые номера команды и т. д.
Победителем этой эстафеты считается команда, которая быстрее выполнила все задания, не допустив при этом падений на дорожке и правильно исполнив прыжки в глубину с вала.
Категория: Активные игры зимой
Развивает: ловкость
Ну-ка, отними!
Цель игры: развитие ловкости, внимания.
На игровой площадке проводится черта, за которой собираются все играющие. В начале игры назначается водящий. У него в руках мяч. По сигналу или по команде учителя водящий бросает мяч вперед. Все играющие выбегают из-за черты и стремятся схватить мяч. Кто первый схватит мяч, бежит с ним обратно, стараясь пересечь черту. Если другой игрок преграждает путь и касается мяча (силу, толчки — не применять), то игрок, державший мяч, бросает его на землю. Мяч подбирает любой другой игрок и устремляется к линии. У него также могут выбить мяч, дотронувшись до него.
Игрок, которому удается пересечь линию с мячом, получает право быть водящим и бросить мяч.
Побеждает тот, кто чаще других за время игры будет водящим.
Категория: Активные игры с мячом
Развивает: внимание, ловкость
Встречная эстафета
Цель игры: развитие быстроты, внимательности.
На поляне проводят две черты или прокладывают два параллельных лыжных следа на расстоянии 60 м — это стартовые линии. Играющие делятся на две команды с равным числом участников, которые выстраиваются в колонны на противоположных стартовых линиях.
По сигналу или команде учителя стоящие первыми в колоннах начинают бег в прямом направлении навстречу друг другу, стремясь как можно быстрее добежать до противоположной линии.
В момент пересечения линии играющий подает условный знак (поднятая рука, крик и т. п.), по которому начинает бег следующий участник команды. Побеждает та команда, все игроки которой первыми соберутся за стартовой чертой другой команды.
Категория: Активные игры зимой
Развивает: быстроту реакции, внимательность
Бросить и поймать
Цель игры: обучение в игровой форме бросанию и ловле мяча, развитие ловкости и координации движения ребенка.
На игровой площадке между двумя вертикальными стойками или двумя деревцами натягивают веревку на высоте поднятых рук ребенка. Воспитатель объясняет и показывает, как нужно бросить мяч через веревку, пробежать за ним следом под веревкой и успеть поймать его, не дав коснуться земли. Поймав мяч, можно бросить его с другой стороны и снова поймать. Одновременно могут играть 1—3 ребенка, а затем передавать мяч другим детям. Воспитатель наблюдает и отмечает удачные броски и ловлю мяча.
Вариант игры: у линии на расстоянии 1—1,5 м от веревки стоят в колоннах дети, разделенные на 2—3 команды с равным числом играющих. Сама игра проводится в виде эстафеты: первый ребенок бросает мяч, догоняет, ловит его. Затем возвращается бегом, передает следующему играющему, а сам становится в конец колонны.
Категория: Игры с мячом
Развивает: координацию движений, ловкость
Брось через верёвку
Цель и характер напоминает игру «Бросить и поймать».
На игровой площадке натягивают веревку между двумя вертикальными стойками или деревьями примерно на уровне 1 м от поверхности. На расстоянии 1—1,5 м от веревки проводится черта, у которой лежат 3—4 небольших мяча. К линии подходят 3—4 ребенка (по количеству мячей).
По сигналу или команде воспитателя каждый ребенок берет мяч двумя руками и бросает его из-за головы через веревку, а затем догоняет и ловит мяч. Пробегая под веревкой, дети стараются не задеть ее. Поймав мяч, дети возвращаются на линию бегом и снова бросают. Уронивший мяч выбывает из игры. Побеждает тот ребенок, кто большее число раз бросит и поймает мяч.
Вариант игры: дети играют в паре. По обе стороны веревки на расстоянии 1—1,5 м проведены линии, у которых стоят дети, играющие в паре. Сначала один бросает мяч, а другой ловит, а затем наоборот. Побеждает та пара, которая больше раз перебросит мяч через веревку, не уронив его.
Категория: Игры с мячом
Развивает: координацию движений, ловкость
Пройди бесшумно
Цель игры: развитие ловкости.
На игровой площадке друг против друга ставят 2—3 пары детей на расстоянии вытянутых рук, образуя своеобразные ворота. Этим детям завязывают глаза.
Остальные дети стоят перед этими «воротами». Воспитатель ставит перед ними задачу: пройти через эти «ворота». Проходить можно боком, пригнувшись или миновать «ворота» ползком, но нельзя бежать.
Дети с завязанными глазами, образующие «ворота», при малейшем шорохе поднимают руки, производят ими движения из стороны в сторону, пытаясь поймать проходящего. Пойманный ребенок (по условиям игры его можно схватить или просто дотронуться до него рукой) выбывает из дальнейшей игры.
Воспитатель наблюдает за игрой и отмечает тех игроков, кто большее число раз удачно прошел через «ворота».
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: ловкость
Караси и щука
Цель игры: обучение передвижению в воде, развитие ловкости, быстроты реакции.
Игра проводится в бассейне или на ограниченном участке водоема с глубиною до бедер или по пояс детям и имеет два варианта.
1-й вариант: из числа играющих детей выбирается «щука» (водящий), а остальные дети — «караси». В начале игры роль «щуки» может исполнить воспитатель.
В начале игры «караси» передвигаются по бассейну в разных направлениях, помогая себе гребками рук. «Щука» в это время стоит в углу бассейна или у веревочного ограждения.
По сигналу воспитателя или его команде: «Щука плывет!..» все дети спешат к бортикам бассейна или веревкам ограждения (возможно, выбегают на берег в зависимости от условий игры) и погружаются в воду до подбородка. Некоторые дети могут погружаться в воду с головой, периодически поднимая голову из воды и делая вдох.
Задача «щуки» поймать (дотронуться рукой) до зазевавшегося «карася». Игра заканчивается, когда поймано около половины «карасей» или пойманный первый «карась» становится «щукой», а игра начинается сначала.
2-й вариант: после того, как из числа играющих выбрали «щуку, остальные дети делятся на две одинаковые группы: одни — «камешки», а другие — «караси». Камешки, взявшись за руки, образуют круг, в котором в это время плавают и играют «караси».
«Щука» находится за пределами круга.
Воспитатель подает сигнал или команду: «Щука!..» После этой команды «щука» быстро вбегает в круг, стараясь поймать (дотронуться рукой) зазевавшихся «карасей», которые так же спешат спрятаться за «камешки» (стать за спину). «Щука» ловит только тех, кто не успел спрятаться, и уводит за пределы круга.
Игра повторяется, пока не будет поймано 3—4 (или больше половины) «карасей». Потом меняется «щука», а игра начинается сначала.
Категория: Игры на воде
Развивает: быстроту реакции, ловкость
Удочка
Цель игры: обучение детей быстро и безбоязненно погружаться под воду, развитие ловкости.
Игра проводится в бассейне или на участке водоема с глубиной по пояс детям.
Дети образуют круг, становясь на расстоянии вытянутых рук друг от друга. В центре круга стоит воспитатель, исполняющий роль водящего, у него в руках веревка, длина которой равна радиусу образовавшегося круга. К концу веревки привязана небольшая надувная игрушка. Это «удочка».
По сигналу или команде воспитатель начинает вращать веревку так, чтобы игрушка совершала круговые движения на уровне 10—15 см над водой. Задача играющих детей при приближении игрушки успеть присесть и погрузиться в воду. Тот ребенок, которого задела игрушка, получает штрафное очко.
В конце игры воспитатель подводит подсчет штрафных очков и определяет самых ловких детей, не имеющих штрафных очков или набравших наименьшее количество.
Категория: Игры на воде
Развивает: ловкость, навыки плавания
Журавли-журавушки
Цель игры: развитие внимание, координации движений, укрепление мышц туловища, спины, живота.
Для игры выбирается водящий-матка — «журавль». На игровой площадке дети выстраиваются в цепочку, лицом к ним стоит матка. Колонна все время движется, сначала медленно, потом ускоряя темп. При этом она выполняет указания вожака. Например, когда водящий говорит: «Желтобрюхая змея», колонна «журавлей» выстраивается в клиновидную фигуру. Если говорит о лягушках, то колонна в полуприседе прыгает вперед и т. д.
Правила игры:
- проигравшим считается тот, кто не смог выполнить задание и разорвал круг;
- проигравший игрок становится на самый конец колонны;
- матка-«журавль» меняется по договоренности.
Категория: Адыгейские народные игры
Развивает: внимание, координацию движений, мускулатуру спины
Волк во рву
Цель игры: развитие внимания, тренировка координации движений.
На игровой площадке проводятся две линии на расстоянии 1—1,5 м. Расстояние между ними — это ров, в котором находится водящий-волк. Волк может передвигаться только между этими линиями.
Остальные играющие — «козочки» — по сигналу учителя перебегают с одной стороны площадки на другую, перепрыгивая через ров. В это время волк старается поймать козочек, коснувшись рукой. Игроки, которых коснулся волк, останавливаются и выбывают из игры.
Вариант игры: водящих может быть 2—3. Проводится соревнование между волком (волками): кто больше за определенное число перебежек (4—5) поймает козочек, а также отмечаются козочки, ни разу не пойманные волками.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: внимание, координацию движений
Коршун и наседка
Цель игры: обучение в игровой форме основным видам движения, развитие ловкости.
В игре принимают участие 8—12 детей, из которых выбирают двоих: «коршуна» и «наседку». Остальные дети — «цыплята».
Сбоку игровой площадки чертится круг диаметром 1,5—2 м. Это «гнездо» «коршуна». Он отходит к своему гнезду, а «наседка» выводит гулять «цыплят» на игровую площадку. Они идут цепочкой: держатся друг за друга (за руки или за пояс).
По сигналу воспитателя из гнезда вылетает «коршун» и пытается схватить последнего в цепочке «цыпленка». «Наседка», расставив руки, не подпускает «коршуна» к «цыплятам».
Правила игры: ни «коршун», ни «наседка» не применяют силу. «Коршун» должен попытаться, бегая вокруг, обмануть «наседку», схватить и унести пойманного «цыпленка» в свой дом. Если «коршун» схватил «цыпленка», то тот должен идти за ним.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: ловкость, основные виды движений
Подними предмет
Цель игры: развитие ловкости, умения сохранять равновесие, освоение координации рук и ног, правильного положения туловища при передвижении на лыжах.
По условиям данной игры ребенок должен спуститься на лыжах с невысокой горки. На середине спуска находится приготовленный заранее предмет (еловая шишка, кегля, флажок и т. п.), который ребенок должен поднять, присев и наклонившись во время движения, не потеряв при этом равновесия.
Вариант игры: ребенок может спускаться с этой горки на санках, а во время движения поднять определенный предмет. Предметов может быть несколько, и за каждый из них начисляются очки.
Категория: Активные игры зимой
Развивает: координацию движений, ловкость
Перебежчики
Цель игры: по своим задачам и характеру напоминает игру «Ключи».
На игровой площадке чертятся кружки диаметром 50 см. Это «домики» для играющих. Их число должно быть на одно меньше, чем количество играющих. Из числа играющих выбирается водящий, который остается без «домика». Все дети занимают свои кружки-«домики», а водящий становится в центре между кружками и громко говорит: «Раз, два, три — беги!..»
После слова водящего «беги» дети начинают меняться своими кружками-«домиками», а водящий в это время старается занять любой из освободившихся «домиков». Ребенок, не успевший занять свободный кружок-«домик», становится водящим и идет в центр игровой площадки. Игра начинается сначала.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: быстроту реакции, ловкость
Мяч сквозь обруч
Цель игры: обучение бросанию и ловле мяча, передаче его партнеру в движении, развитие ловкости и координации движения.
На игровой площадке шесть детей, выбранных из числа играющих, становятся в шеренгу и держат в вытянутых руках пять обручей. Остальные дети разбиваются воспитателем на играющие пары.
По сигналу или команде воспитателя каждая пара по очереди начинает игру от первого стоящего в цепочке, проходя цепочку на расстоянии 1 м с обеих сторон и перебрасывая мяч друг другу через обруч.
Во время движения дети должны бросить мяч через каждый обруч. Если ребенок уронит мяч, то должен поднять его и продолжить игру с того обруча, где была допущена ошибка (или с первого обруча, что зависит от условий игры). Побеждает пара, которая быстрее других прошла дистанцию и не уронила мяч, бросив его через все пять обручей.
При повторении игры дети, игравшие в парах, меняют детей, стоявших с обручами.
Подводя итоги игры, воспитатель отмечает не только быстроту движения, но и точность бросков игроков.
Категория: Игры с мячом
Развивает: координацию движений, ловкость
Угости белку орешком
Цель игры: обучение прыжкам с разбега, развитие координации движения и глазомера.
На игровой площадке на вертикальной стойке или на горизонтально натянутом шнуре, находящемся на высоте 1,5—2 м, повесить корзиночку (можно 2—3 корзиночки) так, чтобы она находилась на 5—10 см выше вытянутой руки ребенка.
Перед началом игры воспитатель объясняет детям, что в этой корзиночке (в «гнездышке») живет белка, которая очень любит орешки. Потом каждому играющему дают камешки округлой формы или шарики для пинг-понга, которые заменяют орешки. Чтобы угостить белку орешком, ребенок должен подпрыгнуть и забросить «орешек» в корзинку.
Правила игры: по усмотрению воспитателя дети могут прыгать с места или с разбега фасстояние 2—3 м) Каждый ребенок делает по 3—5 попыток положить «орех» в корзинку белочке. Воспитатель отмечает технику прыжка и приземления, а также того, кто положил больше «орешков».
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: глазомер, координацию движений
Птички в гнёздышках
Цель игры: обучение основным видам движения, развивает дисциплинированность и внимательность.
На игровой площадке раскладываются обручи или рисуются круги диаметром 50—60 см по числу участников игры. Это гнездышки для птичек. В каждое из них становится ребёнок-«птичка». Воспитатель говорит: «Солнышко светит. Птички вылетели из гнезда».
После этих слов «птички» выпрыгивают из своего гнезда и разлетаются по игровой площадке, машут руками-«крылышками», переходя с ходьбы на бег и обратно.
Воспитатель подает другой сигнал: «Вечер наступает… Птички летят домой!..»
После этих слов «птички» спешат занять свободное или только свое гнездо (зависит от условий игры).
Правила игры: выпрыгивать и впрыгивать в гнездышко только на двух ногах. Во время «полета» по игровой площадке не сталкиваться друг с другом. При занятии свободных гнездышек не толкаться, не ссориться, не применять силу, выталкивая другую птичку.
Воспитатель отмечает детей, первыми вернувшихся в гнездышки, детей, кто лучше «вылетал» и возвращался в гнездышко, кто лучше «летал» по площадке, не забыв похвалить всех детей, создав положительные эмоции.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: внимательность, дисциплинированность
Через ручеек
Цель игры: развитие координации движений. На игровой площадке проводят две линии (можно извилистые) на расстоянии 1,5—3 м друг от друга (в зависимости от возраста играющих детей). Это «ручеек». Через «ручеек» проложены камешки на расстоянии 20— 30 см друг от друга (кусочки картона, дощечки или просто нарисованные на полу кружки). Они расположены с таким расчетом, чтобы ребенок мог без особого труда перебраться с одного камешка на другой, а затем и с одного бережка ручейка на другой.
Воспитатель подводит играющих детей к черте (бережку ручейка) и объясняет, что нужно по камешкам перебраться на другой берег, не замочив ноги. Потом воспитатель показывает, как это нужно делать. За воспитателем дети по очереди, перепрыгивая с камешка на камешек, перебираются на другой берег ручейка. Тот ребенок, который оступился и стал мимо камешка, а значит, замочил ноги, отправляется сушить их на скамеечку и временно выбывает из игры.
Игра продолжается несколько раз. Затем воспитатель хвалит всех детей, отмечая в то же время самых быстрых и ловких.
Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
Развивает: координацию движений
Поезд
Цель игры: обучение в игровой форме основным видам движения (ходьба, бег), развитие координации движений, укрепление опорно-двигательного аппарата.
Перед началом игры воспитатель строит всех играющих в колонну вдоль одной из сторон игровой площадки и коротко напоминает, как движется поезд, ведомый «паровозом». Для того чтобы показать игру, во главе колонны «паровозом» становится воспитатель, а остальные играющие дети — «вагоны». В дальнейшем, после короткой дистанции, место «паровоза» занимает один из детей.
По сигналу воспитателя «паровоз» дает гудок «У-у-у!..» и «поезд» медленно трогается с места. Вагоны двигаются друг за другом с соблюдением определенного интервала (без сцепления), а дети при этом совершают движения согнутыми в локтях руками и произносят звуки «чу-чу-чу!..»
Воспитатель регулирует скорость движения «поезда», постепенно ускоряя движение, переходя на быструю ходьбу, а затем и на бег.
Воспитатель подает команду: «Поезд подходит к станции…» Движение поезда замедляется.
Воспитатель подает следующую команду: «Станция… Остановка…» Поезд останавливается. На станции во время остановки возможна замена «паровоза»: во главе состава становится другой ребенок, а бывший «паровоз» занимает место «вагона».
Воспитатель снова подает сигнал, и «поезд» отправляется в дальнейший путь. Так в течение игры поезд проходит через несколько станций со сменой «паровоза».
Правила игры: дети должны во время игры, особенно при смене ритма движения «поезда», строго соблюдать интервал между «вагонами», не натыкаться друг на друга, не толкать друг друга, не выходить во время движения из «состава».
Вариант игры: движение поезда может быть со сцеплением: во время движения только «паровоз» совершает движение руками, согнутыми в локтях, а руки всех детей-«вагонов» находятся на поясе впереди идущего.
После окончания игры воспитатель хвалит всех детей, отмечая при этом лучшие «вагоны» и лучший «паровоз».
Занятия в помещении для подростков
Мой огромный список занятий для детей в помещении — моя самая популярная страница, но как насчет того, что у вас есть дети постарше или то, что обычно называют «подростками»? ( Я единственный, кому не нравится этот термин? Хотя это довольно удобно. Но я отвлекся от .) Маленьких детей можно легко развлечь, бросив палочки от мороженого в банку, но это не годится для 9-12 престарелая толпа. Также могут пригодиться занятия для подростков в помещении. В конце концов, у больших детей большая энергия.
Сейчас у меня есть 10-летний мальчик, и хотя в наши дни он гораздо лучше может развлекаться, он иногда спрашивает меня, что делать. Хотя я думаю, что для него полезно некоторое время тушить скуку, нет ничего плохого в том, чтобы предложить ему на выбор несколько идей избавления от скуки. Я собрал список занятий для подростков в помещении, которые пригодятся в те дни, когда они «застряли внутри». (Примечание: этот пост содержит партнерские ссылки.)
Еще кое-что, прежде чем мы начнем.У нас нет комнаты для отдыха или даже большой семейной комнаты, поэтому, если вы живете в крошечном крошечном пространстве, как мы, будьте уверены, эти занятия в помещении будут работать и для ваших детей.
Научно-технические мероприятия в помещении для подростков
Подростки любят научные и инженерные проекты. Лучше всего то, что они развивают навыки критического мышления и поощряют любопытство и настойчивость ( — это часто используемые слова в нашем доме ).
- Думаю, важно держать на полках пару книг по научным экспериментам, чтобы дети могли их пролистать.Прямо сейчас «Голые яйца и летающий картофель: незабываемые эксперименты, которые развлекают науку» дает серьезное вдохновение.
- Если вы похожи на нас, иногда сбор материалов для научных или инженерных проектов представляет собой самую большую проблему. Мой 10-летний ребенок безмерно обожает свой ежемесячный Tinker Crate, в котором есть все материалы, необходимые для проекта, а также идеи для экспериментов с ним в течение месяца, пока не придет следующий ящик. Недавний проект требушетов доставил много часов удовольствия.В минувшие выходные он даже сделал надувной мяч. (Посмотрите, как он сделал здесь двигатель.)
- Имейте под рукой «Сумку с изобретениями» для бесплатных инженерных изысканий. Наш ( Киддо показан на верхнем фото с его ) содержит случайные вещи со всей квартиры, а также элементы оборудования, такие как шкивы, набор болтов и рычагов, веревку и т. Д.
- Смешайте что-нибудь «грубое», например, флаббер, слизь или гак. Даже старшие дети нуждаются в хорошем сенсорном опыте, и подростки могут придумывать свои собственные смеси из этих предметов.
- Попробуйте одно из этих мероприятий, чтобы продвигать «установку на рост» в Planet Smarty Pants
- Не стоит недооценивать развлекательную силу бумажных самолетиков. Подростки, склонные к приключениям, могут создавать свои собственные. Однажды Киддо построил для них взлетно-посадочную полосу и потратил час, пытаясь заставить их приземлиться как надо! У моего сына было чудесное игровое свидание STEM с одноклассником, когда они собирали самолеты из этой книги бумажных самолетиков.
- Сделать домино.
- Создайте катапульту и установите прицельную дальность.Шарики для пинг-понга или помпоны вряд ли что-нибудь сломают!
Художественные проекты в помещении для подростков
- Ведите художественный журнал. Буквально на днях Киддо заявил: «Я чувствую необходимость создавать искусство, мама!» Он достал свой дневник (, мы ЛЮБИМ наш веллум для смешанной техники ) и принялся за работу. Наличие дневника позволяет ему легко отслеживать свое искусство и оглядываться на то, что он делал раньше.
- Zentangle — наше любимое успокаивающее занятие в искусстве.Киддо использует для этого свой художественный журнал, но в последнее время он также использовал эти распечатки из Tiny Rotten Peanuts.
- Сделайте комикс или гигантский комикс.
- Изготавливают собственные коллекционные карточки. Киддо собирает покемонов и спортивные карточки. Я призываю его создать свой собственный … как будто коллекции в двенадцать миллиардов недостаточно, ХА!
- Попробуйте один из этих 10 способов работы с пряжей от Betsy’s Photography.
- Будьте изобретательны и сделайте простые браслеты из клейкой ленты в «Пряничном домике».
- Есть любитель животных? Сделайте деревянные браслеты, подобные этим, в Adventure in a Box.
Занятия по математике в помещении для подростков
Активный отдых в помещении для подростков
Сколько у вас места? Если вы один из тех счастливчиков, у которых есть комната отдыха / подвал, вы, вероятно, привыкли, что ваши дети спускаются туда, чтобы бросить мяч или прыгать. Но что делать, если вы живете на площади 650 квадратных футов, кроме как в местный YMCA? Вот наши решения:
- Спектакль «Земля, море и воздух».Да, действительно, моему 10-летнему ребенку это нравится, особенно когда он может сам придумывать погодные условия.
- Поиграть в теннис на воздушном шаре. Сделайте весла из бумажных тарелок и поделок из палочек или линейок и взмахивайте воздушным шариком взад и вперед. Младшие братья и сестры могут легко присоединиться к ним, а воздушные шары вряд ли сломают хрустальную вазу бабушки. Здесь также популярны мячи для пинг-понга.
- Организовать гонку по помпонам (через Lemon Lime Adventures)
- Посмотрите другие любимые нами игры с мячом в помещении.
- Устройте игру в стиле карнавала, используя мешки с фасолью, мячи для пинг-понга или даже бумажные самолетики.Используйте в качестве мишеней большую коробку с вырезанными отверстиями. Нажмите здесь, чтобы увидеть, как работает наша карнавальная игра.
- Подумайте о том, чтобы разрешить детям прыгать на кровати. Я не разрешаю прыгать на диване, но кровать — это честная игра. Мой сын даже играет в свою собственную версию футбольного мяча через кровать.
- Танец. Иногда мы выбираем набор слов на основе темы. Например, «погода» — слова могут быть ураганом, метелью, ливнем, ветром. Затем дети придумывают танцевальные движения на эту тему.Слова животных тоже забавны.
Одна вещь, которую я заметил, когда он стал старше, это то, что мой сын все еще любит быть глупым и активным. Поскольку у нас нет двора, я разрешаю ему делать это в помещении, когда мы не можем выйти в парк. В следующий раз, когда ваши подрастающие дети начнут нервничать и им понадобится небольшая помощь в направлении их энергии, дайте им список советов по занятиям в помещении. Никогда не угадаешь, они могут ( и будет ) превратить его в нечто уникальное и креативное только для них.
Это часть месячной серии занятий для детей в помещении, которые я провожу с другими блоггерами.Не пропустите все наши сообщения!
Хотите, чтобы ваши дети любили отключение от сети?
Подпишитесь на нашу рассылку и в качестве благодарности получите 10 ожидающих игр, в которые дети могут играть в любое время в любом месте.
Ваш адрес электронной почты * никогда * не будет передан или продан третьим лицам. Нажмите здесь, чтобы посмотреть нашу политику конфиденциальности.Чем заняться с детьми в Северо-Восточном Огайо
Если вы ищете мест для семейного отдыха и развлечений с детьми на северо-востоке Огайо, не ищите дальше. Ниже вы найдете подробную информацию о более чем 300 семейных мероприятиях, мероприятиях и местных достопримечательностях.Используйте этот список как ресурс, чтобы посетить и открыть для себя множество замечательных местных достопримечательностей, которые может предложить северо-восток Огайо. Большинство из них открыты круглый год, а некоторые — сезонные. Мы даже включили много БЕСПЛАТНЫХ занятий с детьми в Северо-восточном Огайо !
Мы надеемся, что вы найдете его полезным при планировании поездок с семьей и друзьями. И если да, то , пожалуйста, поделитесь с кем-нибудь еще, кому это тоже может быть полезно!
Знаете еще одну отличную идею, которой нет в списке? Не храните хорошее при себе.Отправьте подробности здесь. Спасибо, что сообщили нам о лучших местах, куда можно пойти и чем заняться.
Funtimes Fun Park
12175 State Street NE, Alliance, OH 44601
& nbsp
Funtimes Fun Park — это место, где этим летом можно провести влажных и сухих развлечений для всех возрастов!
Прокатитесь на аттракционах и детских аттракционах , включая НОВЫЕ аттракционы, добавленные на 2021 год! Затем гоняйте по трассе на Go-Karts (доступны одиночные, двойные и юниорские карты).
Бросьте вызов своей семье и друзьям поиграть в миниатюрный гольф и проверьте свои навыки в клетках для ватина .
Спальсируйте по трем водным горкам и освежитесь на бамперных лодках .
Отпразднуйте свой день рождения , семейное воссоединение или корпоративный пикник с их специальными праздничными пакетами.
Купите абонемент Fun Day Pass, чтобы сэкономить на неограниченном количестве аттракционов, или посетите определенные вечера четверга, чтобы получить специальное предложение Fun Bunch Carload.
Seize the Circle
11330 Euclid Ave., Cleveland, OH 44106
& nbsp
Лето может быть коротким, но University Circle предлагает безграничные возможности для всех возрастов и интересов!
С аттракционами, которые понравятся и любителям животных, и начинающим художникам, и маленьким исследователям, University Circle объединяет множество развлечений на одной квадратной миле. А благодаря пешеходным дорожкам вы можете припарковать один раз и целый день заниматься приключениями .
Район недавно был признан районом искусств №1 в стране , что делает его идеальным местом для поездки, которая является как познавательной, так и развлекательной.Поэтому вместе с нашими партнерами из PNC мы готовы помочь вам выжать из лета по максимуму.
Откройте для себя идеальный день прямо сейчас.
Center Stage Dance Studio — записывайтесь на осенние занятия!
10211 Northfield Rd | Northfield
& nbsp
Ищете увлекательных танцевальных классов для ваших детей , чтобы общаться, заниматься спортом и изучать правильные танцевальные техники в позитивной среде?
Center Stage Dance Studio создает сильных, уверенных в себе танцоров с 1988 года.Штат высококвалифицированных профессионалов, расположенный в Нортфилде, предоставляет студентам необходимые инструменты. Они стремятся предоставить детям уникальный опыт обучения, соответствующий их способностям и желаниям.
Запишитесь на уникальные танцевальные классы для детей от 2 до 18 лет, в том числе джаз, хип-хоп, балет, чечетку, акробатику, лирику, маленькие танцоры, все классы для мальчиков и многое другое !
СПЕЦИАЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: Упомяните, что вы видели это на сайте Northeast Ohio Family Fun, и получите БЕСПЛАТНУЮ РЕГИСТРАЦИЮ — стоимость 25 долларов!
* Предложение действительно только для новых семей.Срок действия предложения истекает 01.11.2021.
Зарегистрируйтесь сейчас на осенние занятия на CenterStageOhio.com
Игровые центры в помещении
Крытые игровые центры — отличный вариант для любого времени года!
Открытые игровые центры
Открытые игровые центры на северо-востоке Огайо — Проведите день с семьей в одном из этих замечательных мест на открытом воздухе. Ищете ли вы мини-гольф, клетки ватина или бамперные машины, каждое из этих мест предлагает развлечения для всей семьи.
Музеи и научные центры
Музеи и научные центры на северо-востоке Огайо — На северо-востоке Огайо расположено множество уникальных, образовательных и развлекательных музеев и научных центров. Спланируйте поездку с детьми, чтобы учеба была увлекательной!
Зоопарки, аквариумы и заповедники
Зоопарки, аквариумы и экзотические животные Северо-Восточного Огайо — Кормите экзотических животных из машины, наслаждайтесь различными зоопарковыми программами в течение года, подводными приключениями, сафари на машине и многое другое.
Развлечения на ферме
Фермы на северо-востоке Огайо — На северо-востоке Огайо есть много ферм, которые предлагают образовательные туры. Познакомьтесь с сельскохозяйственными животными, познакомьтесь с фермерами и узнайте, что нужно, чтобы стать фермером. Фермы ниже предлагают различные туры и специальные мероприятия в течение года.
Вас также может заинтересовать:
Яблоневые сады по собственному желанию | Рождественские елочные фермы | Тыквенные фермы
Сады и дендрарии
Сады и дендрарии — Еще один способ выйти на улицу и насладиться красотой природы — это посетить местный ботанический сад.Есть из чего выбрать, и большинство из них предлагает разнообразные образовательные мероприятия, ориентированные на детей.
Парки и детские площадки
Парки и игровые площадки на северо-востоке Огайо — Выйдите на улицу и насладитесь множеством государственных, местных и соседних парков на северо-востоке Огайо. Позвольте детям побегать и поиграть на детских площадках, прогуляться по тропам или взять с собой фрисби или мяч и поиграть в улов. Нет недостатка в развлечениях на свежем воздухе! Кроме того, читайте отзывы и смотрите фотографии местных детских площадок, которые мы посетили.
Открытые аквапарки
Аквапарки на открытом воздухе на северо-востоке Огайо — В теплые месяцы освежитесь в одном из этих аквапарков. Каждый из них предлагает множество различных удобств, включая водные горки, детские площадки, озера, детские бассейны и многое другое.
Крытые аквапарки
Лучшие крытые аквапарки в Огайо — Если вы ищете веселого отдыха на выходных или просто хотите провести день, крытые аквапарки всегда отлично подходят для отдыха всей семьей.В Огайо есть много разных вариантов на выбор, и вы можете быть уверены, что есть тот, который идеально подходит для вашей семьи!
Пляжи
Местные пляжи — Несмотря на то, что мы находимся в нескольких милях от океана, на северо-востоке Огайо все еще есть несколько хороших пляжей. Так что соберите полотенце и крем для загара и отправляйтесь на пляж этим летом.
Спорт и отдых
Предпочитаете ли вы смотреть, как играют другие, или сами любите участвовать, в северо-восточном Огайо есть множество вариантов для занятий спортом.От профессиональных спортивных команд, спортивных комплексов, спортивных мероприятий и т. Д. Сделайте ставку на то, чтобы быть активными и заниматься вместе с детьми. Ведь семья, которая играет вместе, остается вместе!
Приключения на каноэ и каяках — Веселые виды спорта могут стать отличным способом вывести ваших детей на улицу этим летом! Это отличное упражнение и очень весело. Не забудьте взять с собой солнцезащитный крем и наслаждайтесь поездкой!
Fishing Derbies — Весной и летом на северо-востоке Огайо проходит немало рыболовных дерби.Эти мероприятия дают детям возможность научиться ловить рыбу и принять участие в дружеском соревновании за шанс выиграть призы.
Фрисби / диск-гольф — Наслаждайтесь дружескими соревнованиями и днем в парке, играя в фрисби-гольф с семьей.
Верховая езда — Места, где предлагаются уроки верховой езды, прогулки по тропам, лагеря и многое другое!
Катки на роликах на северо-востоке Огайо — Наслаждайтесь взрывом прошлого и отправляйтесь на каток всей семьей! Пристегните коньки и повеселитесь!
Возьмите напрокат велосипеды и прокатитесь — Есть много мест, где вы можете взять напрокат велосипеды для вашей начальной семьи
БЕСПЛАТНОЕ развлечение
БЕСПЛАТНО Чем заняться на северо-востоке Огайо — К счастью, это не должно дорого обходиться, чтобы повеселиться с семьей.Северо-восток Огайо полон БЕСПЛАТНЫХ (и недорогих) семейных мероприятий и мероприятий, которые проходят каждый день.
Детские классы, уроки и внеклассные мероприятия
Детские классы и клубы — Подробная информация о многих классах, клубах и внеклассных мероприятиях, которые вы можете записать для своих детей на
Детские клубы на северо-востоке Огайо — Эти клубы предлагают прекрасную возможность привлечь ваших детей к занятиям спортом и занятиям, которые им нравятся.Большинство из них включает в себя отличные подарки и отличные скидки.
Театр и исполнительское искусство
Фотография любезно предоставлена Кори БалазовичемПригласите своих детей на спектакль мюзикл или театр , ориентированный на детей или уроки актерского мастерства, и наблюдайте, как растет их воображение.
Фестивали и ярмарки
Каждый месяц в году проводятся фестивали, в центре внимания которых находятся сезонные праздники, животные, еда, этнические фестивали и многое другое.Большинство из них предлагают БЕСПЛАТНЫЙ вход с оплатой за различные мероприятия и еду. Ниже приведен список некоторых из наших любимых фестивалей и ярмарок. Обязательно посетите OhioFestivals.net, чтобы узнать обо всех своих фестивалях.
Подробное расписание и обзоры фестивалей в Огайо (северо-восток Огайо и за его пределами)
Фестивали кленового сиропа
Ярмарки графства (Северо-восток Огайо)
Праздничные мероприятия и мероприятия
Праздничные развлечения на северо-востоке Огайо — Многие местные достопримечательности предлагают веселые семейные (а иногда и БЕСПЛАТНЫЕ) праздничные мероприятия в течение всего года.От Дня Мартина Лютера Кинга до Нового года и всех праздников между ними.
Детали будут обновлены примерно за месяц до праздника, так что у вас будет время все спланировать. Не пропустите, подпишитесь на нашу БЕСПЛАТНУЮ еженедельную новостную рассылку и ПОНРАВИТСЯ на семейное развлечение в Северо-Восточном Огайо на Facebook
Однодневные поездки, туры и уникальные экскурсии
Северо-восток Огайо является домом для уникальных туристических достопримечательностей. Посетите любое из указанных ниже мест и станьте туристом в своем родном городе.
Сезонные мероприятия
Путеводитель по зимним развлечениям — Поскольку зимой на северо-востоке Огайо выпадает много снега, здесь есть чем заняться на свежем воздухе, чтобы насладиться снегом.
Летние развлечения — Когда дети не ходят в школу на летние каникулы, вы, вероятно, будете искать чем заняться, чтобы развлечь их. Ознакомьтесь со всеми этими веселыми летними семейными программами для детей.
Осенние мероприятия — Теперь, когда летняя жара позади, обязательно выйдите на улицу и насладитесь красивыми красками, видами и звуками осени.
Как видите, на северо-востоке Огайо есть много интересных семейных достопримечательностей! Я хотел бы, чтобы вы оставили комментарий о местах в списке, которые вы бы порекомендовали, или о каких-то замечательных местах, о которых вы знаете, но которые не были упомянуты.
Дополнительные возможности для развлечений
21 веселое занятие после школы для детей и как их развлечь дома
Школа в этом году может выглядеть немного иначе, но одно остается неизменным — распорядок дня после уроков постоянно нуждается в корректировке, чтобы дети не только были заняты до обеда, но и занимались чем-то, что одновременно увлекательны и полезны.
В некоторых семьях это выяснилось, и они используют это время, чтобы дети либо попробовали что-то новое, либо снова окунулись в то, о чем давно забыли.(Сейчас также прекрасное время, чтобы освежить в памяти тайм-менеджмент со своими детьми.)
В любом случае прошлый успех не показатель будущих результатов! Независимо от того, добились ли вы успеха в этой области и нуждаетесь в кикстарте, или просто еще не освоили график внеклассных занятий, следующий список может стать столь необходимым катализатором.
От развлечений до образования, вы будете удивлены, насколько много дети могут получать удовольствие и достигать нескольких часов каждый день.
Занятия после школы для дома
1.Узнать код
В детстве я любил видеоигры и настольные игры (в будущем их будет еще больше) и увлекался коллекционированием бейсбольных карточек. Но в то время я не мог придумать ничего другого, что было в нашем распоряжении! Перенесемся в сегодняшние внеклассные занятия, и мы говорим о таких вещах, как склонность к программированию?
Да, это возможно, и есть ряд различных областей, которые нужно изучить, когда дело доходит до кодирования для детей или программирования для подростков. Эти возможности включают «игру» с «игрушками» для программирования, такими как Sphero, участие в онлайн-курсах программирования, частные уроки после школы и многое другое.
2. Создать фильм
Мой сын помешан на Истории игрушек. (Потому что на самом деле, как он и любой другой ребенок могут не быть?) После того, как он увидел, как он вложил все свое сердце и душу в создание «Парада Историй игрушек», который, по сути, представлял собой длинную цепочку Вуди, Базза, Бо Пипа и всех остальных. я подумал, что ему понравится дать им всем немного больше жизни.
Итак, с помощью приложения Stop Motion Studio, доступного в магазине приложений Apple, мы настроили и сняли несколько кадров! Используя приложение, чтобы легко собрать их вместе и добавить музыку, мы создали следующее.
И когда дети будут готовы поднять свои навыки на новый уровень, обучение использованию профессионального программного обеспечения, такого как Adobe Premiere, станет продолжением кинематографического приключения.
Я удалил их здесь, но вы также можете легко добавить изображения, титульные листы, конечные титры и многое другое!
Теперь, если ничто иное, это занятие по крайней мере даст вам новую оценку полнометражных анимационных фильмов … поскольку наши 30 минут позирования игрушек и фотографирования привели к 15-секундному клипу, который вы видите выше.
3. Поддерживайте высокие математические навыки
Думайте о мозге как о мышце — мы всегда должны работать над нашим обучением, чтобы поддерживать их в форме! Приложение Yup — отличный способ для детей получить по требованию репетиторство по математике и помощь в выполнении домашних заданий, когда им это нужно, и они могут делать это прямо со смартфонов и планшетов.
Идея проста: чтобы использовать приложение, ученик делает снимок проблемы, над которой он работает, и связывается с проверенным опытным преподавателем. Затем репетиторы Yup работают со студентами столько времени, сколько им нужно для достижения решения, используя безопасный обмен сообщениями, обмен фотографиями и живую виртуальную доску.
И это только один вариант! iD Tech только что запустила ряд онлайн-уроков по математике, включая варианты с предварительной алгеброй, алгеброй I, алгеброй II, геометрией и многим другим.
Подробнее: узнайте, как развлечься математикой, или просмотрите дополнительные дополнительные занятия после школы.
4. Игра
Я довольно твердо придерживаюсь мнения, что видеоигры не плохи для детей, а на самом деле хороши, имея ряд преимуществ, особенно когда дети создают свои собственные игры.К тому же они делают то, что намеревались сделать — развлекают!
Итак, нет ничего постыдного в том, чтобы ваш ребенок взял в руки контроллер, и определенно нет ничего постыдного в том, что вы берете другой контроллер и играете с ним, когда позволяет время! Как и в большинстве случаев, все дело в умеренности.
Вот одни из лучших компьютерных игр для детей с точки зрения образовательной и развлекательной ценности.
Что касается социальной составляющей, то новые онлайн-программы после школы, которые проводятся практически, позволяют детям собираться с друзьями или заводить новых друзей, участвуя в Minecraft’s Sky Wars или сражаясь в Minecraft Bed Wars.
5. Собери из LEGO
Признаюсь, я не был ребенком LEGO. Но теперь, когда я стал взрослым со своими детьми, я совершенно обескуражен, что не был ребенком LEGO!
Это потрясающая возможность — и вызов — может предоставить набор LEGO — вы говорите мне, что все эти крошечные детали можно соединить вместе, чтобы создать Волшебный мир Гарри Поттера? Ни за что!
Полное выполнение этих наборов помогает развить настойчивость и укрепить навыки в таких областях, как развитие мелкой моторики и решение проблем.
Не говоря уже о преимуществах робототехники для детей, которые можно получить с помощью наборов LEGO, таких как MINDSTORMS, или других наборов, таких как VEX и ряда других.
6. Очистить и организовать
Если вы похожи на меня, мысль о глубокой уборке и наведении порядка в доме часто приходит вам в голову, но быстро сводится к мысли о том, что вам придется «тратить» выходной день, чтобы заняться этим.
Итак, используйте это время после уроков, чтобы привести в порядок, организовать и …
7.Собери и пожертвуй
Пока вы занимаетесь этим, самое время сделать дополнительный шаг и выяснить, где вы можете удалить ненужное. Одежда, игрушки и все остальное, что может вылиться из вашего туалета.
Объясните своим детям идею дарения предметов нуждающимся и выполните упражнение, решая, действительно ли вам нужно все то, к чему вы не прикасались целую вечность.
8. Прочтите книгу
Когда вы в последний раз читаете с детьми? Бьюсь об заклад, многие из вас сказали бы «вчера вечером перед сном», и это здорово!
Но как вы думаете, это было качественное время чтения? Привычки хорошие, в том числе ночные распорядки, но иногда деятельность становится больше похожей на «выполнение движений».”
Итак, может быть, вы читаете один и тот же рассказ снова и снова, или, может быть, вы только вводите страницу, прежде чем ваш ребенок заснет. В любом случае, используйте время после школы как возможность побудить детей взломать новую книгу; возможно, это более длинный и подробный заголовок, который действительно будоражит воображение.
(И, если книги действительно не важны, как насчет взаимодействия с научным веб-сайтом, чтобы заинтересовать своих детей?)
9. Постройте форт
Говоря о воображении, иногда детям трудно не заметить тот факт, что дом скучен, потому что они знают его ограничения… это куча спален и ванных комнат, милый.
Так как насчет создания альтернативных миров в виде замка-крепости из подушек или парка развлечений из картонных коробок? Добавьте пару пушек для нерфов, и вы получите все необходимое для эпической битвы.
10. Конструкция
Одно из преимуществ видеоигр заключается в том, что они могут заставить детей задуматься о том, во что они играют, на гораздо более глубоком уровне. Например, как сделать видеоигру? Как вы проектируете и анимируете персонажа видеоигры? Что такое геймдизайнер?
В таком случае, еще одно внешкольное мероприятие может включать в себя расслабление вашего ребенка с помощью дизайнерской программы, такой как Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, или других программ начального уровня с Canva.Дайте им задание, например, разработать приглашение на вечеринку по случаю дня рождения или создать флаер для бизнеса и т. Д. (Узнайте больше о наших уроках обучения Photoshop.)
11. Игра … настольная игра
И давайте не будем забывать о наших друзьях по офлайн-играм, таких как Monopoly , Candy Land и Chutes and Ladders ! Настольные игры — это самые современные низкотехнологичные игры, которые выдержали испытание временем.
Например,Онлайн-шахматная стратегия — это стратегия и веселье на всю жизнь.Если хотите по-новому, попробуйте игру-шлюз, например Catan Junior .
12. Посмотреть фильм
А за настольной игрой в традиционной шкале активности в помещении — кино! Здесь особо нечего добавить, и я уверен, что вы знаете обо всех доступных вариантах потоковой передачи фильмов — Netflix, Disney Plus и т. Д.
13. Упражнение
Не позволяйте близкому окружению вводить вас в заблуждение — есть еще много упражнений, которыми можно заниматься дома. И не позволяйте слову «упражнения» вводить вас в заблуждение!
Хотя прыжки и отжимания — это прекрасно, я не уверен, что вы получите желаемое от ваших детей.Но гоняться за воздушным шаром? Или топать пузырчатой пленкой? Неплохая тренировка и удовольствие в придачу.
14. Слушайте подкаст
Подкасты больше не предназначены для родителей, стремящихся к самосовершенствованию, или для тех, кто долго ездит на машине и хочет скоротать время. Существует ряд подкастов для детей, начиная от учащихся, таких как Но почему: подкаст для любопытных детей , до сериалов, таких как The Alien Adventures of Finn Caspian . Не волнуйся, мама, у нас есть и твои лучшие подкасты для мам.
15. Танец
В зависимости от желаемого участия вашего ребенка, танцы дома могут варьироваться от импровизированного буги-вуги, когда начинается его любимая песня, до урока хореографии на YouTube. И, конечно же, танцы — это еще один вид упражнений, поэтому здесь две птицы.
16. Создание декоративно-прикладного искусства
Если вы застряли внутри и у вас не было возможности подготовиться, вы все равно можете найти варианты крафта!
Попросите детей воткнуть зубочистки в зефир, чтобы построить какой-нибудь предмет.Или как насчет простого рисунка отпечатка пальца с помощью чернил для штампа (вот классное генеалогическое древо отпечатка пальца)?
17. Показать куклы
Вы удивитесь, сколько предметов домашнего обихода можно превратить в кукол, когда они понадобятся для кукольного представления.
Коричневые бумажные пакеты идеально подходят друг другу, их можно легко натянуть и обработать, чтобы придать им элегантный вид. И, конечно же, носки-трубочки — эталон домашнего кукольного представления.
18. Переодевание / акт
Для тех, кто хочет вывести свои выступления на новый уровень, многие дети получают удовольствие от набегов в гардеробные своих родителей, переодеваний и постановок собственных импровизированных шоу.
19. Отгадывать загадки
Одна из самых сложных вещей, когда дети заняты после школы в течение дня, — это то, что если вы дома с ними, они хотят, чтобы вы участвовали! Это здорово, не поймите меня неправильно, но все родители могут засвидетельствовать, что кукольного театра можно выдержать ровно столько, сколько нужно.
Не говоря уже о мелочи под названием работа!
Таким образом, пазлы всегда приветствуются, потому что это что-то творческое, веселое и познавательное, что дети могут выполнить самостоятельно.
20. Играть в футбол в коридоре
Это не обязательно должен быть футбол, но по опыту я обнаружил, что он менее разрушительный, чем другие виды спорта!
Обязательно снимайте изображения со стены и используйте мягкий футбольный мяч, не имеющий нормативных требований.
Кроме того, не удивляйтесь, если ваши дети будут увлечены часовым ведением мяча и попаданием в ворота.
21. Поищите мусор
Чтобы по-настоящему раскрыться творческий потенциал, приготовьте для своих детей домашнюю охоту за мусором.Если у вас мало времени, создайте что-нибудь, основанное на том, как ваш дом стоит как есть, давая творческие подсказки относительно ваших основных предметов домашнего обихода, например: «Я на кухне, и ты меня никогда не съешь, но собака Скраффи» любит меня поприветствовать »за ваши собачьи закуски.
(Ознакомьтесь с нашим списком подсказок для детей по поиску мусора.)
Или, если у вас есть время, чтобы спрятать угощения и безделушки, вы также можете пойти по этому пути.
Все дело в настроении
После уроков постарайтесь убедить детей воспользоваться новой возможностью, которая их ждет! Поощряйте их попробовать что-то новое, если это традиционно было проблемой; погрузитесь глубже в школьную тему, если определенная область теперь оказывается проблемой.
Будь то одно из вышеперечисленных занятий после школы или что-то совершенно другое, постарайтесь принять представленный сценарий и подтолкнуть себя и своих детей к тому, чтобы они стали лучше, сильнее или умнее на другой стороне!
веселых семейных мероприятий для детей: в помещении, на открытом воздухе, днем, ночью
Хотя большинство наших веселых семейных мероприятий в помещении с детьми, перечисленными выше, можно проводить ночью, мы смогли собрать вместе несколько идей для семейных вечеров, характерных для ночного времени, которые понравятся семье, детям и подросткам!
Веселые ночные развлечения для всей семьи и идеи
Наблюдение за звездами: Есть о чем написать по этой теме, и мы оставим это экспертам (ссылка ниже), чтобы они все объяснили.Тем не менее, ночное время представляет собой уникальный опыт, когда семья может вместе смотреть на звезды с удивлением.
Будь то солнечное затмение, или использование телескопа для обнаружения Сатурна в предрассветные утренние часы, или случайная ловля падающей звезды, созерцание ночного неба всей семьей поистине незабываемое событие. Кроме того, он позволяет родителям научить своих детей кое-чему, указывая на известные звезды, такие как: пояс Ориона, Бетельгейзе, Ригель, Поларус, Вега, Канопус, Поллукс и Денеб.
Вот дополнительные ресурсы для изучения полуночного неба и его самых ярких звезд.
Movie Night: Теперь мы знаем, что просмотр телевизора — не самое продуктивное семейное занятие, но это не худшее в мире — собрать семью у камина, приготовить вкусный ужин и включить фильм, который Надеюсь, это развлечение для всей семьи. Определенно есть что-то в том, чтобы смотреть фильм как семейное занятие в ночное время, а не днем.Мы написали здесь пост о веселых семейных фильмах.
Выпечка: Хотя это можно делать в течение дня, выпечка перед сном и во время сна определенно дает приятный и успокаивающий эффект. Ночью заснуть со свежим ароматом только что испеченного теплого торта — действительно недооцененный опыт, и именно это делает выпечку веселым ночным занятием для всей семьи. Вы также можете вовлечь всех: попросите вашего супруга подготовить посуду, а дети наливают и смешивают ингредиенты.И, если хотите, позвольте детям перед сном неожиданно съесть торт, который вы только что испекли, при условии, что еще не поздно вечером.
Кемпинг: Если у вас есть задний двор, почему бы не поставить палатку и не отправиться в поход! Вытащите спальные мешки, возможно, даже разожгите небольшой костер (но будьте осторожны!), Сядьте у костра и рассказывайте веселые или страшные истории. Самое приятное то, что если ваши дети напуганы, вы всегда можете вернуться обратно в постель!
Крытый кемпинг: Конечно, этот вид не подходит для кемпинга.Но если ваши дети моложе и все еще боятся спать на открытом воздухе, почему бы не попробовать пробный запуск с кемпингом в помещении. (Это также хорошо для домашних хозяйств, у которых нет большого двора). Идея все та же — соберите всех в одной комнате и не стесняйтесь делать ее настолько реалистичной, насколько хотите! Вы можете разбить палатки, уложить всех в спальные мешки и даже запечь зефир! Поговорим о веселых ночных занятиях для всей семьи в помещении! Это также подходит для семьи, в которой есть ребенок, позволяя родителям находиться в пределах слышимости.
Прислушиваясь к природе: В зависимости от того, где вы живете, это может быть веселое занятие. Если ваша семья живет где-нибудь в горах или даже в пригороде, вы обязательно услышите звуки природы. Часто мы воспринимаем естественные звуки природы как должное, но если вы внимательно прислушаетесь, вы можете услышать массу интересных звуков!
Спорим, вы никогда не думали, что это может быть веселое семейное занятие! Если вы приложите ухо к улице, особенно в ночное время, когда становится тише, вы, вероятно, услышите сверчков, цикад, древесных лягушек, колибри (чаще днем), летучих мышей и квакающих ящериц.Ваши дети будут поражены всеми удивительными звуками природы, которые они всегда слышали, но теперь могут по-настоящему слушать и принимать к сведению.
Светится в темноте: Вы думали, что ночь веселая, потому что темно. Ну а что, если немного скрасить? Есть масса замечательных ночных развлечений для детей и семьи, если вы нанесете какой-нибудь светящийся в темноте краску. Прежде чем что-либо делать, убедитесь, что светящаяся в темноте краска для лица безопасна для нанесения и легко смывается, так как вы не хотите травм, связанных с глазами.
Купив безопасную краску для лица, которая светится в темноте, не забудьте аккуратно нанести краску в помещении (с включенным светом) на всех детей, братьев и сестер. И помните — свечение в темноте также можно применить к другим частям тела, таким как руки, кисти и ноги. Нанося краску, не стесняйтесь немного менять цвета, чтобы было веселее! После того, как краска нанесена, вы можете начать выбирать, чем вы хотите поиграть на улице с комфортом ночью:
- Hide and Seek: Мы перечисляли это семейное занятие ранее в этом посте, но прятки со светом в темноте ночью могут быть очень забавными! Очевидно, что очень важно установить границы, чтобы дети не заблудились.Поэтому рекомендуется играть в эту игру на заднем дворе, а не в общественных местах. В любом случае, если вы думали, что обычные прятки — это весело, подождите, пока вы не поиграете в них со светящейся краской. Наблюдать или видеть, как кто-то бежит или прячется за деревом в ночи, но в то же время освещается яркими цветами, — это очень весело! Кроме того, чтобы сделать игру более упорядоченной и конкурентоспособной, вы можете применять разные цвета к разным командам!
- Тег: Очевидно, мы не рекомендуем играть в теги ночью.Однако, если нанесено достаточно свечения в темной краске, и оно достаточно яркое, чтобы ясно видеть ночью, тогда бирка внезапно становится законным веселым ночным занятием для всей семьи и детей! Видеть, как ребенок бегает по вашему заднему двору, освещенный неоново-розовым, светящимся желтым или сочным зеленым светом и многими другими супер яркими светящимися цветами, — это очень весело!
- Танцевальная вечеринка: Детская танцевальная вечеринка для всей семьи всегда может быть веселой, но теперь вы можете проводить ее на открытом воздухе, когда все будут носить веселые и дурацкие светящиеся в темноте лица краски! Просто включите магнитофон, нанесите немного краски для лица и нарисуйте канавки на заднем дворе! Вы даже можете устраивать танцевальные соревнования между разными членами семьи или группами братьев и сестер.Представьте, что вы разделите всех девочек на всех мальчиков — вы можете нанести разный слой краски на каждую команду, а затем устроить веселое семейное танцевальное соревнование. Рекомендуется очистить территорию, на которой вы будете танцевать (убрать камни и случайные скейтборды), чтобы никто не споткнулся. Не стесняйтесь даже включать уличный светильник или два, чтобы облегчить обзор для всех участников, и чтобы родителям было легче следить за детьми.
Мест для игр Внутри в Индианаполисе
Бесплатная крытая игровая площадка | Крытая детская площадка рядом со мной | Общественные центры закрытых парков | Крытые игровые площадки | Детский закрытый тренажерный зал | Веселые закрытые места | Бесплатные игровые площадки в библиотеках | Бассейны и крытые аквапарки | Центры природы | Другие интересные места
Крытый парк приключений
Городской воздушный батут и парк приключений
14450 Mundy Dr, Noblesville
Поездка в этот круглогодичный крытый развлекательный центр и на крытую игровую площадку является хитом для большинства возрастов.Летайте по воздуху на Sky Rider, прыгайте на бамперных машинах Spin Zone, сражайтесь с друзьями на Beam, Warrior Zone или на арене Dodgeball. Это любимое место для вечеринки по случаю дня рождения отлично подходит для группы или отдельных лиц.
Бесплатные игровые площадки в помещении для детей в Индианаполисе
Крытая игровая площадка в CLC
ОБНОВЛЕНИЕ COVID: в настоящее время не планируется открытие.
13450 E. 116th Street, Fishers
Этот крытый парк находится внутри церкви, но открыт для публики в определенные часы.Для самых маленьких предусмотрена отдельная игровая площадка. Плата за посещение нет, вход свободный. Детская площадка находится в лютеранской церкви Cornerstone.
Крытая игровая площадка The Treehouse
ОБНОВЛЕНИЕ COVID: в настоящее время не планируется открытие.
800 Дэн Джонс Роуд, Плейнфилд
Эта бесплатная крытая игровая площадка в христианской церкви Плейнфилда является фаворитом семей в районе Индианаполиса. Посетители приезжают со всего города, чтобы поиграть в этом крытом парке, залитом светом от пола до потолка.В любую погоду в этом игровом зале красиво.
Парк Бесплатная крытая игровая площадка
ОБНОВЛЕНИЕ COVID: в настоящее время не планируется открытие.
6590 S Indianapolis Rd, Whitestown
На этой крытой игровой площадке есть две игровые площадки: одна идеально подходит для малышей, а другая — для детей от трех лет. Здесь есть интерактивные игровые приставки, баскетбольные площадки, стена для скалолазания и тихая зона. Вход свободный, и парк открыт для публики.Парк расположен внутри церкви Traders Point.
The Well Бесплатная крытая игровая площадка
554 Pit Road, Brownsburg
Бесплатная игровая площадка в помещении Well Community Church. Дети могут лазать, кататься и бегать, играть в игры, читать книги и растягиваться. Родители могут сидеть и отдыхать или играть вместе со своими детьми.
Игровая площадка Бесплатная игровая площадка
ОБНОВЛЕНИЕ COVID: будет закрыто до 2021 года.Детям понравится лазать и прятаться в этом игровом пейзаже для скалолазов.
Общественный центр Крытые игровые площадки
Открытый тренажерный зал для малышей в общественном центре Монон
ОБНОВЛЕНИЕ COVID: в настоящее время не планируется открытие.
1235 Central Park Dr E, Carmel
Один час неструктурированной игры в неделю в тренажерном зале общественного центра Monon. Детские баскетбольные кольца, гигантский боулинг, трехколесные велосипеды и другие игрушки педального типа, туннели, спортивные коврики, кирпичные здания и многое другое.Подтвердите дату и время закрытия.
Крытая игровая площадка Kid City в общественном центре Гринвуд
ОБНОВЛЕНИЕ COVID: теперь открыто для публики и участников.
100 Surina Way, Greenwood, Indiana
Двухэтажный альпинист — центральный элемент этого современного, современного игрового пространства, предназначенного для детей с богатым воображением. Представьте, что игровые площадки, арт-площадки, строительные площадки и места для бега — все это части этого прекрасного пространства. В теплые месяцы обратите внимание на пристройку на открытом воздухе, на музыкальную площадку.
Игровые площадки в помещении
Кафе Sweet Peas Play в Кокомо
ОБНОВЛЕНИЕ COVID: открыто. Ограничено до 75% емкости. Кафе, туалеты, игровая площадка убираются каждые 30 минут или по мере необходимости. Все гости должны вымыть или продезинфицировать руки перед входом и игрой. Sweet Peas придерживается правил местного департамента здравоохранения.
1825 South Plate Street, Kokomo
Это крытое игровое пространство полно интересных мест для детей. Детям до 12 лет предлагается играть, мастерить и проводить время в кафе Sweet Peas Play.
Маленькая деревенская игровая комната в Кармеле
ОБНОВЛЕНИЕ COVID: открытая игра только с оговорками, температура измеряется до входа, дети не обязаны носить маски, сотрудники / родители должны носить маски. Столы расставлены для социального дистанцирования.
9850 N Michigan Rd., Carmel
Развлекательное пространство для детей, где можно поиграть в творческую игру; фасады зданий с реквизитом для игр, центры активности, расписание структурированных игр, музыка и многое другое.Лучше всего для пеших возрастов — от шести лет.
Kids Planet в Браунсбурге
ОБНОВЛЕНИЕ COVID: открыт и работает на 75% мощности. В местах для сидения родителей необходимо социальное дистанцирование. Маски необходимы лицам от 8 лет и старше. Маски рекомендуются детям от 2 до 8 лет. Концессии и рестораны открыты только по выходным. Нет фонтанов; принесите свою бутылку с водой. Увеличен график уборки персонала и увеличено количество санитарных пунктов с добавленными барьерами на кассах.
499 Саутпойнт Серкл, Браунсбург, Индиана.
Структура для лазания, сенсорные столы, поле для игры в мяч и многое другое.
Discovery Station в Коннер-Прери
ОБНОВЛЕНИЕ COVID: в настоящее время не планируется открытие.
13400 Allisonville Rd, Fishers, Indiana
Крытая игровая площадка для детей. Лучше всего для детей дошкольного и школьного возраста. Одеяло-форт, переодевание, творческая игра, обширная мастерская, строительная площадка и читальный зал.
Внутренние сенсорные игровые зоны
Сенсорная комната Rhodius Park
ОБНОВЛЕНИЕ COVID: в настоящее время не планируется открытие.
Семейный центр Родиус Парк, 1720 W Wilkins St, Индианаполис
Сенсорная игровая комната со специальным оборудованием.
Сенсорная игровая площадка Тренажерный зал Senses
Обновление COVID: требуется резервирование для одной из двух игровых сессий.
1110 Amos Road, Suite A, Shelbyville, Indiana
Сенсорный тренажерный зал под руководством родителей для детей в возрасте от 1 до 6 лет.
Крытые игровые площадки и развлекательные центры
Крытый семейный развлекательный центр Incrediplex
ОБНОВЛЕНИЕ COVID: открытие для общественности запланировано на ноябрь 2020 г., в ожидании выполнения рекомендаций CDC и Департамента здравоохранения округа Мэрион.
6002 Sunnyside Rd, Индианаполис, Индиана
Огромный альпинист с препятствиями, надувные игровые площадки, комнаты для частных вечеринок, множество аркадных игр, лазертаг, боулинг, кинотеатр и спортивные площадки (футбол, волейбол, футбольный флаг, Фрисби, баскетбол и лакросс) — все это делает Incrediplex фантастическим местом для игр и празднования!
Zip City
ОБНОВЛЕНИЕ КОВИДА: Гостей просят подписать отказ в электронном виде до прибытия.Проверка температуры на входе. Вместимость здания ограничена, и гостей просят находиться в очереди на расстоянии 6 футов друг от друга. Маски необходимы, если вы не принимаете активного участия в какой-либо деятельности. Шлемы и привязные ремни опрыскиваются дезинфицирующим средством между каждым использованием. Прыгуны расположены на некотором расстоянии друг от друга, и у них есть собственная размеченная зона для прыжков. Усиленная дезинфекция со стороны обученного персонала добавляет к мерам предосторожности. Городок для малышей закрыт до дальнейшего уведомления.
6650 Bluff Road, Indianapolis
Крытый зип-парк и батутный парк с аркадой, каменной стеной, лазертагом и полноразмерным крытым футбольным полем с Knocker Soccer.Спорт-бар Sky Lounge предлагает полный спектр услуг с новым меню блюд и пива. | Информация
Чаша для пунша Social
COVID UPDATE: закрыто до дальнейшего уведомления.
120 S. Meridian St, Индианаполис, Индиана
Ресторан с боулингом, игровыми автоматами, настольными играми, караоке и многим другим.
Smiley Indoor Playland и VR-центр
ОБНОВЛЕНИЕ COVID: в настоящее время закрыто без даты открытия.
5729 Восточная 86-я улица, Индианаполис, Индиана
Гигантская яма для мячей, игровая площадка с полосой препятствий для скалолазов, виртуальная реальность, комната LEGO, интерактивные стены и полы
Duckpin Bowling на площади Фонтанов
ОБНОВЛЕНИЕ COVID: Работает на 50% мощности.Чтобы уменьшить социальную дистанцию, между каждой активной полосой заблокирована полоса. Персонал убирает дорожки за 30 минут до каждого нового гостя. Маски необходимы, если гости не едят / не пьют.
1105 Проспект-стрит, Индианаполис, Индиана
Старинный боулинг-центр под названием Action & Atomic Bowl на площади Фонтан. Меньшие кегли и шарики.
Greatimes на южной стороне Инди
ОБНОВЛЕНИЕ COVID: Работает на 25% мощности. Гостям необходимо носить маску.Игры стираются каждые 20-30 минут. Ходунки, лодочки с бамперами и клюшки протираются между каждым использованием.
5341 Элмвуд авеню Индианаполис, Индиана
Боулинг, игровая площадка в помещении, картинги, мини-гольф, игровые автоматы.
Laser Tag возле Индианаполиса
Несколько локаций в Индианаполисе предлагают лазертаг в Инди.
Батутный парк Skyzone
ОБНОВЛЕНИЕ COVID: маски необходимы всем гостям и персоналу, если они не принимают активного участия в мероприятиях.Между гостями и персоналом на стойке регистрации и в топливной зоне установлено оргстекло. Они увеличили частоту уборки зон с повышенной чувствительностью и кортов.
Крытый батутный парк с оборудованием в стиле воина ниндзя и препятствиями.
Два местоположения Skyzone в районе Индианаполиса: Плейнфилд, Саутпорт.
Городской воздушный батут и парк приключений во Франклине
ОБНОВЛЕНИЕ COVID: 50% работоспособности. Персоналу и гостям необходимо измерить температуру до входа в парк.Персонал и гости должны быть в масках. Есть специальная бригада уборщиков, которая убирает весь день, каждый день. Аттракционы также убираются ежечасно и после каждого посещения гостями. Гостям рекомендуется бронировать и платить перед посещением.
1172 N. Main St., Франклин, Индиана
Крытая игровая площадка и парк приключений к югу от Индианаполиса. Детская зона для детей от 7 лет, батуты, стены для скалолазания, скайрайдер, аркадные игры, полоса препятствий для воинов и многое другое. Время игры малыша.
Defy Indy Extreme Крытый парк отдыха
ОБНОВЛЕНИЕ КОВИДА: Все гости должны иметь температуру при входе и носить маски для лица.Реализована повышенная ежечасная очистка поверхностей с частым касанием и ночная санация объекта. Для гостей предусмотрены специальные маршруты и маркеры социального дистанцирования. Раствор для очистки пеноблоков от вирусов.
8356 Masters Rd., Индианаполис, Индиана
Скалолазные стены, поролоновые ямы, батуты, полоса препятствий ниндзя, экстремальный вышибалы, баскетбольные кольца для слэм-данков, паркур-боксы, трапеция и олимпийский батут — все это заключено в Объект площадью 35 000 квадратных футов.
Семейный парк приключений Adrenaline
ОБНОВЛЕНИЕ COVID: количество гостей уменьшено до 50%. Персонал ежедневно проверяет температуру. Персонал носит маски и защитные маски. Усиленная очистка, дезинфекция и дезинфекция, реализованные в областях с особенно сильным контактом. Напоминания о социальном дистанцировании размещены по всему объекту.
50 000 квадратных футов забавных препятствий, включая приключения; батуты, балки, курс ниндзя, стена для скалолазания.
Игровые зоны библиотеки Индианаполиса
Детский уголок библиотеки Learning Curve
ОБНОВЛЕНИЕ COVID: любой человек старше 2 лет обязан маскироваться.IndyPL ограничивает возможности строительства, установил перегородки из оргстекла в точках транзакции и поощряет 6-футовое социальное дистанцирование. Предметы, извлеченные посетителем, но не из кассы, должны быть помещены в специально отведенное место. Программирование детей все еще запланировано, но онлайн. Нет настольных книг или игрушек. Возвращенные материалы помещаются на карантин, поэтому задержка появления «возвращенных» может занять больше времени; штрафы за просрочку не взимаются.
40 E. St. Clair Street, Indianapolis
В детской зоне Центральной библиотеки есть книги, специальные уголки для чтения, игрушки для малышей и дошкольников, детские компьютерные центры, зеленый экран и множество других способов для детей учиться, играть и проявите творческий подход.
Публичная библиотека округа Хэнкок
ОБНОВЛЕНИЯ COVID: поощряется социальное дистанцирование и требуются маски для посетителей старше 8 лет. Возврат помещен в карантин, на стойках обслуживания установлены заграждения из оргстекла. Перед входом в здание персонал проверит температуру, и им рекомендуется часто мыть руки. Игрушки и пазлы в настоящее время недоступны.
900 W McKenzie Road, Greenfield
Детская игровая площадка для творческих игр.
Развлечения в помещении в Индианаполисе
Барабанная школа для мальчиков Бонго
ОБНОВЛЕНИЯ COVID: бесплатные кружки по барабанам и бесплатные уроки приостановлены до конца 2020 года.
8481 Bash St # 1100, Indianapolis
Время семейных барабанных кружков, изучение развлекательной музыки и многое другое.
Крытые бассейны и водные горки
Крытое плавание в Инди: водные горки, скалодромы, полосы препятствий и многое другое!
Природные центры Indy Area
Несколько локаций по всему Индианаполису.
Катание на коньках в Индианаполисе
Несколько локаций по всему Индианаполису предлагают катание на коньках как в помещении, так и на открытом воздухе.
Ищете место для празднования детского дня рождения в Индианаполисе? Ознакомьтесь с нашим списком вечеринок по случаю дня рождения Инди.
Ищете БЕСПЛАТНЫЕ крытые игровые площадки в Инди? Проверить здесь.
Добавить в мой планировщик 3810 лучших физических упражнений в помещении для детей, которые сжигают энергию
Когда у вас дома маленькие дети, всегда полезно проводить как можно больше времени на улице.Но где бы вы ни жили, погода не всегда способствует комфортному пребыванию на открытом воздухе.
Будь то проливной дождь, метель или просто невыносимая жара, важно иметь в запасе какие-нибудь занятия для детей в помещении. И даже в хорошую погоду чаще всего вы все равно проводите часть дня в помещении — так почему бы не сделать свое время внутри более приятным и запоминающимся?
Занятия в помещении для малышей и детейПриведенные ниже забавные детские занятия в помещении обязательно увлекут ваших малышей, а также заставят их двигаться и сжечь немного энергии.Независимо от того, есть ли у вас дети ясельного или старшего возраста, вы обязательно найдете то, что понравится вашим детям!
1. Парашют
Это развлечение для всей семьи! Возьмите простыню и попросите всех держаться за бок, быстро двигая руками вверх и вниз. Добавьте веселья, положив сверху несколько маленьких шариков или воздушных шаров, и посмотрите, как быстро вы сможете работать вместе, чтобы сбить их всех.
2. Целевая практика
Установите несколько мишеней (подойдут пустые бутылки из-под воды), которые ваши дети могут попытаться сбить, бросая мягкие предметы, такие как маленькие мягкие игрушки, мячи для софтбола или даже игрушки для брызг для ванны, со стартовой линии на расстоянии от мишени (сделайте расстояние до стартовой линии, которое является сложным, но не слишком сложным или легким для возраста вашего ребенка).Дети получат много упражнений, перемещаясь вперед и назад, извлекая свои предметы и снова устанавливая цели.
3. Снежный бой
Ваши дети обязательно будут в восторге от игры в снежки в помещении. Вы можете легко создать свои собственные снежки, сморщив кусочки бумаги или используя свернутые носки. Сделайте форт для каждой стороны, чтобы укрываться между бросками.
Learn ™ Bath Letters & Numbers, Primary — 36 Count4 . Карточки с упражнениями ABC
Эти распечатываемые карточки с упражнениями на алфавит содержат физическое задание для каждой буквы алфавита.Загрузите их, а затем случайным образом выбирайте карточки для своих детей или пусть ваши дети раскроют все карточки, из которых состоит их имя или любимое слово.
Это занятие представляет собой идеальное сочетание развлечения и обучения! Не бойтесь присоединиться к веселью со своими детьми, чтобы втиснуть в свой день немного упражнений.
5. Egg ‘n’ Spoon Race
Дайте ребенку ложку с любым небольшим круглым предметом, который поместится на нее, например, маленьким надувным шариком или виноградом — если вы осмелитесь, вы можете даже использовать настоящее яйцо (это, вероятно, лучше всего, если ваши полы легко чистятся!).
Создайте курс, по которому ваш ребенок будет перемещаться, держа ложку с «яйцом», и посмотрите, смогут ли они это сделать, чтобы предмет не упал с ложки. Пусть они начинают медленно, и по мере того, как они поправляются, они могут увеличивать свою скорость для более сложных задач.
6. Полоса препятствий в помещении
Полоса препятствий всегда доставляет удовольствие, и создание закрытой полосы препятствий обязательно понравится вашим детям. Ключ состоит в том, чтобы распределить курс на большой площади и включать в себя различные виды деятельности, такие как прыжки, балансировка, ползание, перекатывание, прыжки и многое другое.Вы можете заставить их прыгать через обручи, прыгать между подушками на полу, ползать под столами… вы поняли! А поскольку создание курса само по себе увлекательно, позвольте вашим детям присоединиться к его разработке!
7. Танцевальная вечеринка
Включите энергичную музыку и устройте танцевальную вечеринку. Если ваша семья любит веселые соревнования, танцуйте и по очереди демонстрируйте свои лучшие движения, чтобы узнать, кто победит. Вы даже можете включать разные категории, такие как самый крутой ход, самый уникальный ход, самый смешной ход и т. Д.
8. Игра в прятки
Игра в прятки никогда не устареет, и внутри так же весело играть, как и на улице — может быть, даже веселее! Вы можете легко сделать эту игру более активной, заставляя своих детей прятаться на разных уровнях вашего дома каждый раунд или заставляя найденного человека делать несколько прыжков или отжиманий.
9. Боулинг
Используйте малярную ленту или ленту для промывки, чтобы установить дорожку для боулинга, и используйте пластиковые бутылки или чашки в качестве кеглей для боулинга.Выровняйте кегли в традиционном стиле боулинга или создайте пирамиду, и пусть ваши дети попытаются сбить как можно больше кеглей, катая мяч для софтбола.
10. Гонка «Картофельный мешок»
Гонки на картофельных мешках — популярное дневное мероприятие и веселая игра для семейных встреч. Примите участие в этой классической гонке в помещении: каждый ребенок залезет в наволочку и подержит ее вокруг талии. Установите стартовую и финишную линии, и пусть они прыгают, чтобы увидеть, кто быстрее всех доберется до финиша.
Ваши дети обязательно получат удовольствие от этих веселых занятий и сжигания энергии. Чтобы узнать больше о том, как сделать ваших детей активными, ознакомьтесь с нашей публикацией «Интересные способы выполнять больше упражнений вместе со своими детьми».
лучших крытых игровых площадок в Индианаполисе
В Индианаполисе есть несколько удивительных игровых площадок. Но бывают случаи, когда родителям просто нужно безопасное место в помещении, чтобы их дети могли играть — будь то дождливый день, зимний день или слишком жаркий летний день.К счастью, в Индианаполисе есть из чего выбирать. Вот несколько наших любимых:
Крытые игровые площадки и батутные парки
Smiley Крытые игровые площадкиSmiley — это огромное здание площадью 25 000 кв. Футов в Каслтоне, оснащенное новейшими технологиями виртуальной реальности. У нас есть очень редкие и уникальные интерактивные игры и аттракционы для детей всех возрастов. У нас также есть огромная крытая игровая площадка с баскетбольным батутом, трубами и горками, скалолазанием, полосой препятствий, скоростными горками и многим другим.
Расположение: 5729 E. 86th St., Indianapolis, IN 46250
Стоимость: Цены варьируются. Подробнее здесь.
Часы работы: Открыто понедельник, среда, четверг, воскресенье — 11:00 — 20:00; Пятница, 11:00 — 21:00; Суббота, 10:00 — 22:00
Kid’s Planet есть многоэтажная крытая игровая площадка, которая понравится вашим детям. Есть много игровых площадок, которые понравятся вашим детям всех возрастов (до 14), в том числе игровая площадка для малышей.
Расположение: 499 Саутпойнт Серкл, Браунсбург
Стоимость : Цены варьируются. Подробнее здесь.
Часы работы: Летние часы 01.06.2021 — 01.08.2021: Понедельник — четверг: 10.00 — 20.00, пятница — суббота: 10.00 — 21.00, воскресенье: 10.00 — 19.00
Детская планета
Бросить вызов ИндиDefy Indy — это экстремальный воздушный парк, который предлагает множество развлечений, чтобы «бросить вызов» гравитации. От батутов до воздушных шёлков найдется что-то для всех.Defy Indy также предлагает курс воина-ниндзя и множество возможностей попрактиковаться в навыках ниндзя.
Расположение: 8356 Masters Rd, Indianapolis, IN 46250
Часы работы: Понедельник — среда, воскресенье: с 9:00 до 21:00; Пятница-суббота: с 9 до 22; Выходной, четверг.
Стоимость: Билеты и ежемесячное членство варьируются в зависимости от дня и возраста. Больше информации здесь.
Little Kid Часы работы: Каждый будний день с 9 утра до полудня, дети до 6 лет платят всего 10 долларов.99 и включает одного взрослого.
Брось вызов Инди
АдреналинAdrenaline — идеальное место для приключений! Получите удовольствие, прыгая на батутах (конечно), направляя своего внутреннего воина-ниндзя, поднимаясь на вершину стены для скалолазания или бросая вызов своим друзьям в рыцарских турнирах. Adrenaline — это самый большой крытый парк приключений в Индиане, с аттракционами площадью 50 000 квадратных футов, включая ВСЕ НОВЫЙ веревочный курс, деформированную стену, каскадерское падение, гигантские надувные мячи для хомяков, все спортивные площадки, страховочную стену для скалолазания и МНОГОЕ ДРУГОЕ!
Расположение: 10080 E 121st St Suite 182, Fishers, IN 46037
Часы работы: Понедельник: ЗАКРЫТО, вторник — четверг: 12:00 — 19:00, пятница: 23:00 — 20:00, суббота: 11:00 — 18:30, воскресенье: 11:00. — 19:00
Стоимость: Билеты и ежемесячное членство варьируются в зависимости от дня и возраста.Больше информации здесь.
Little Kid Часы работы: Пятница и суббота утром с 9:30 до 11:00. Дети до 6 лет, идущие пешком, 8 долларов США за авантюриста.
Адреналин
Городской воздушный батут и парк приключенийСерьезно. В Urban Air так много дел, что вам, возможно, придется вернуться во второй раз. Проверьте свои навыки на полосе препятствий воина, соревнуйтесь с друзьями или отрабатывайте собственные трюки вольным стилем. Независимо от того, как вы решите играть, вы можете перейти на новый уровень в Urban Air.В Urban Air есть огромная крытая игровая площадка, идеально подходящая для детей младшего возраста.
Расположение: 14450 Mundy Dr, Noblesville, IN 46060
Часы работы: Понедельник — Четверг: 10.00 — 20.00, пятница: 10.00 — 21.00, суббота: 10.00 — 21.00, воскресенье: 11.00 — 8.00 pm
Стоимость: Билеты и ежемесячное членство варьируются в зависимости от дня и возраста. Больше информации здесь.
Little Kid Часы работы: Дети до 6 лет могут приобрести билеты всего за 8,99 долларов США, в течение учебного года дети младшего возраста могут наслаждаться пятницей утром без взрослых.
Крытые игровые площадки в музеях / общественных центрах
Станция Discovery в Коннер-ПрериОткрытая с четверга по воскресенье в зимние месяцы, Discovery Station порадует детей до девяти лет. Здесь они могут творить, лазать, исследовать, играть и притворяться. Мероприятия включают детский игровой пейзаж, зону строительства фортов, зону ремесел, уголок для чтения и многое другое. Есть даже специальная зона, посвященная младенцам.
Расположение: 13400 Allisonville Rd, Fishers
Стоимость: Включено с входом в Коннер-Прери; бесплатно для участников
Часы работы: Четверг — Воскресенье, 10:00 — 17:00
Статья по теме: Станция Discovery в Коннер-Прери: день в парке интерактивной истории Коннер-Прери
Игровой пейзаж в Детском музее ИндианаполисаThe Playscape в Детском музее Индианаполиса — идеальное место для детей в возрасте от 5 до лет, чтобы учиться с помощью сенсорных исследований .Есть отдельные места для малышей и младенцев с альпинисткой, песочной зоной, водными играми и многим другим. Это место также полностью подходит для семейного отдыха, с такими удобствами, как частные комнаты для престарелых, семейные туалеты и станции смены подгузников. Действительно, они все продумали!
Расположение: 3000 Н. Меридиан-стрит, Индианаполис
Стоимость: Вход включен при платном общем входе; бесплатно для членов
Часы работы: В зависимости от сезона. Подробнее здесь.
Детский музей «Счастливый альпинист»; Фото: luckeyclimbers.com/cmindianapolis
KidCity в общественном центре ГринвудОбщественный центр Гринвуд, открывшийся после капитального ремонта в январе, — ОБЯЗАТЕЛЬНО! Модернизированное двухэтажное здание представляет собой круглогодичную крытую игровую зону со станциями активного отдыха, ориентированными на STEM. Из области рисования / раскраски, Lite-Brite в натуральную величину, музыкального сада на улице и небольших игровых наборов для скалолазания в помещении — и это лишь некоторые из них! Благодаря Luckey Climber в середине корпуса винтовой лестницы дети могут безопасно подниматься по лестнице и подниматься по ней, создавая уникальный и оригинальный элемент для лазания
Расположение: 100 Surina Way, Greenwood, IN 46143
Стоимость: $ 4.00 / ребенок и бесплатно для взрослых
Часы : понедельник — четверг, 9:00 — 18:00; Пятница: 9:00 — 16:00; Суббота — воскресенье, 10:00 — 16:00
Статья по теме: Бесплатные развлечения в Индианаполисе
Краеугольная лютеранская церковь (временно закрыта)Недавно открывшаяся крытая игровая площадка предлагает множество возможностей для лазания для детей старшего возраста и отдельную зону с оборудованием для малышей, что делает ее безопасным и привлекательным местом для всех возрастов.
Расположение: Cornerstone Lutheran Church, 13450 E. 116 th Street, Fishers
Стоимость: Бесплатно
Часы работы: Понедельник — Пятница, 9:00 — 13:00 и 16:00 — 19:00; Воскресенье, полдень — 15.00
Статья по теме: Крытая игровая площадка лютеранской церкви Cornerstone: отличное бесплатное место для игр
Центр при общественном центре Well (временно закрыт)Эта крытая игровая площадка была создана экологически чистым сообществом с использованием только переделанных игрушек, мебели и даже ковровой плитки.Лучше всего то, что он бесплатный для публики и открыт для детей всех возрастов. Всем, кто приходит в игру, нужно будет заполнить форму выпуска, которую можно будет заполнить по прибытии или онлайн заранее, чтобы сэкономить время.
Расположение: 554 Pit Road, Brownsburg
Стоимость: Бесплатно
Часы работы: Понедельник — среда, 9:00 — 13:00; Понедельник и пятница, 17:00 — 20:00
Парк — мечта каждого ребенка.Просторное пространство разделено на зоны, включая дошкольную игровую площадку, большую игровую площадку для детей старшего возраста, баскетбольные площадки, стену для скалолазания и тихую зону (идеально подходит для детей с особыми потребностями, которые могут стать чрезмерно возбужденными). Также есть оазис, где можно отдохнуть и перекусить. Если вы хотите, чтобы ваши дети потренировались, познакомились с новыми друзьями или просто расслабились, пока ваши дети играют в безопасной и веселой обстановке, вы будете чувствовать себя здесь как дома.
Расположение: Христианская церковь Traders Point, 6590 S Indianapolis Rd, Whitestown
Стоимость: Бесплатно
Часы работы: Понедельник — четверг, 10:00 — 20:00; Пятница, 10:00 — 16:00; Суббота, 8:00 — полдень. Парк закрыт в первый понедельник каждого месяца на генеральную уборку.
Христианская церковь Парк в Трейдерс-Пойнт
Дом на дереве в христианской церкви ПлейнфилдДом на дереве открыт для публики только два дня в неделю, но стоит посетить эту красивую внутреннюю игровую площадку, залитую естественным светом. Предназначенное для детей от 2 до 12 лет, оно спроектировано как причудливое дерево с огромным пространством, по которому дети могут лазить, пока не будут готовы соскользнуть вниз.
Расположение: 800 Dan Jones Road, Plainfield
Стоимость: Бесплатно
Часы работы: Вторник / четверг: 9-11 утра или 13:00; Воскресенье: 9:00 — 9:30 | 10:30 — 11:00 | 12:00 — 12:30
На этой игровой площадке с мягкой подкладкой есть горки, туннели и специальная зона для детей до двух лет, что делает ее безопасным местом для малышей, которые могут падать, и для детей, которые могут лазить.Приглашаются дети до третьего класса. У дверей Playland есть закусочная, которая является идеальным местом для обеденного перерыва.
Расположение: 7480 США-52, Новая Палестина
Стоимость: Бесплатно
Часы работы: Часы различаются. Подробнее здесь.
Хорошо, это немного езды от Индианаполиса, но оно того стоит. В этой ОГРОМНОЙ игровой площадке в помещении есть отдельные зоны для малышей, дошкольников и старших, плюс она БЕСПЛАТНА.И родители, это такой взрыв, что вскоре вы обнаружите, что взбираетесь на трехэтажный альпинист.
Расположение: 300 Вашингтон-стрит, центр Колумбуса
Стоимость: Бесплатно
Часы работы: Понедельник выходной; Вторник — суббота, 10:00 — 17:00; Воскресенье, 13:00 — 17:00
Палата общин в Колумбусе
.