Картотека по иностранному языку (2 класс) на тему: карточки для работы 2 класс
Буланкина Вероника Анатольевна
2015 г
Ich … fleißig. Wir … groß.
Du … nett. Ihr … böse.
Er … lustig. Sie … faul.
Sie … klein.
Es … traurig.
Ich … fleißig. Wir … groß.
Du … nett. Ihr … böse.
Er … lustig. Sie … faul.
Sie … klein.
Es … traurig.
Ich … fleißig. Wir … groß.
Du … nett. Ihr … böse.
Er … lustig. Sie … faul.
Sie … klein.
Es … traurig.
Ich … fleißig. Wir … groß.
Du … nett. Ihr … böse.
Er … lustig. Sie … faul.
Sie … klein.
Es … traurig.
Ich … fleißig. Wir … groß.
Du … nett. Ihr … böse.
Er … lustig. Sie … faul.
Sie … klein.
Es … traurig.
Du Ich Er Sie Wir Ihr Marie Karl und Hans | ist bist sind bin seid | groß klein faul fleißig lustig alt jung traurig |
Du Ich Er Sie Wir Ihr Marie Karl und Hans | ist bist sind bin seid | groß klein faul fleißig lustig alt jung traurig |
Du Ich Er Sie Wir Ihr Marie Karl und Hans | ist bist sind bin seid | groß klein faul fleißig lustig alt jung traurig |
Du Ich Er Sie Wir Ihr Marie Karl und Hans | ist bist sind bin seid | groß klein faul fleißig lustig alt jung traurig |
Соедините ниточками пары
Соедините ниточками пары
Соедините ниточками пары
Соедините ниточками пары
Какое слово в ряду лишнее?
- groß, klein, rot, lustig, traurig, faul;
- er, sie, du, ich, schwarz, ihr;
- bin, ist, fleißig, sind, bist, seid;
- weiß, bunt, die Post, schwarz, gelb, rot, grün.
Какое слово в ряду лишнее?
- groß, klein, rot, lustig, traurig, faul;
- er, sie, du, ich, schwarz, ihr;
- bin, ist, fleißig, sind, bist, seid;
- weiß, bunt, die Post, schwarz, gelb, rot, grün.
Какое слово в ряду лишнее?
- groß, klein, rot, lustig, traurig, faul;
- er, sie, du, ich, schwarz, ihr;
- bin, ist, fleißig, sind, bist, seid;
- weiß, bunt, die Post, schwarz, gelb, rot, grün.
Какое слово в ряду лишнее?
- groß, klein, rot, lustig, traurig, faul;
- er, sie, du, ich, schwarz, ihr;
- bin, ist, fleißig, sind, bist, seid;
- weiß, bunt, die Post, schwarz, gelb, rot, grün.
Какое слово в ряду лишнее?
- groß, klein, rot, lustig, traurig, faul;
- er, sie, du, ich, schwarz, ihr;
- bin, ist, fleißig, sind, bist, seid;
- weiß, bunt, die Post, schwarz, gelb, rot, grün.
Закончите характеристику сказочных персонажей:
Malvina ist … .
Tortila ist … .
Buratino ist … .
Karabas ist … .
.
Закончите характеристику сказочных персонажей:
Malvina ist … .
Tortila ist … .
Buratino ist … .
Karabas ist … .
Закончите характеристику сказочных персонажей:
Malvina ist … .
Tortila ist … .
Buratino ist … .
Karabas ist … .
Закончите характеристику сказочных персонажей:
Malvina ist … .
Tortila ist … .
Buratino ist … .
Karabas ist … .
grün, elf, die Familie, der Vater, zwei, schwarz, fünf, der Sohn, eins, rot, sechs, die Mutter, die Oma, neun, weiß, acht, drei, der Bruder, grau, die Schwester, elf, die Geschwister.
семья | цвета | числительные |
grün, elf, die Familie, der Vater, zwei, schwarz, fünf, der Sohn, eins, rot, sechs, die Mutter, die Oma, neun, weiß, acht, drei, der Bruder, grau, die Schwester, elf, die Geschwister.
семья | цвета | числительные |
grün, elf, die Familie, der Vater, zwei, schwarz, fünf, der Sohn, eins, rot, sechs, die Mutter, die Oma, neun, weiß, acht, drei, der Bruder, grau, die Schwester, elf, die Geschwister.
семья | цвета | числительные |
grün, elf, die Familie, der Vater, zwei, schwarz, fünf, der Sohn, eins, rot, sechs, die Mutter, die Oma, neun, weiß, acht, drei, der Bruder, grau, die Schwester, elf, die Geschwister.
семья | цвета | числительные |
Найдите в каждой строке слово, выпадающее из данного логического ряда:
- der Vater, die Mutter, das Mädchen, die Geschwister, die Oma;
- alt, jung, groß, klein, und, lustig, traurig;
- eins, zwei, zehn, die Familie, zwölf, sieben.
Найдите в каждой строке слово, выпадающее из данного логического ряда:
- der Vater, die Mutter, das Mädchen, die Geschwister, die Oma;
- alt, jung, groß, klein, und, lustig, traurig;
- eins, zwei, zehn, die Familie, zwölf, sieben.
Найдите в каждой строке слово, выпадающее из данного логического ряда:
- der Vater, die Mutter, das Mädchen, die Geschwister, die Oma;
- alt, jung, groß, klein, und, lustig, traurig;
- eins, zwei, zehn, die Familie, zwölf, sieben.
Найдите в каждой строке слово, выпадающее из данного логического ряда:
- der Vater, die Mutter, das Mädchen, die Geschwister, die Oma;
- alt, jung, groß, klein, und, lustig, traurig;
- eins, zwei, zehn, die Familie, zwölf, sieben.
Найдите в каждой строке слово, выпадающее из данного логического ряда:
- der Vater, die Mutter, das Mädchen, die Geschwister, die Oma;
- alt, jung, groß, klein, und, lustig, traurig;
- eins, zwei, zehn, die Familie, zwölf, sieben.
Закончите предложения:
Meine Mutter heißt … .
Und mein Vater heißt … .
Meine Geschwister heißen … .
Wie heißt dein… Mutter?
Wie heißt dein… Vater?
Wie heißt dein… Bruder?
Wie heißt dein… Schwester?
Закончите предложения:
Meine Mutter heißt … .
Und mein Vater heißt … .
Meine Geschwister heißen … .
Wie heißt dein… Mutter?
Wie heißt dein… Vater?
Wie heißt dein… Bruder?
Wie heißt dein… Schwester?
Закончите предложения:
Meine Mutter heißt … .
Und mein Vater heißt … .
Meine Geschwister heißen … .
Wie heißt dein… Mutter?
Wie heißt dein… Vater?
Wie heißt dein… Bruder?
Wie heißt dein… Schwester?
Закончите предложения:
Meine Mutter heißt … .
Und mein Vater heißt … .
Meine Geschwister heißen … .
Wie heißt dein… Mutter?
Wie heißt dein… Vater?
Wie heißt dein… Bruder?
Wie heißt dein… Schwester?
Вставьте притяжательные местоимения:
Das ist … Mutter (ich).
Das ist … Vater (du).
Das ist … Bruder (ich).
Das ist … Schwester (du).
Das ist … Oma (ich).
Das ist … Sohn (du
Вставьте притяжательные местоимения:
Das ist … Mutter (ich).
Das ist … Vater (du).
Das ist … Bruder (ich).
Das ist … Schwester (du).
Das ist … Oma (ich).
Das ist … Sohn (du
Вставьте притяжательные местоимения:
Das ist … Mutter (ich).
Das ist … Vater (du).
Das ist … Bruder (ich).
Das ist … Schwester (du).
Das ist … Oma (ich).
Das ist … Sohn (du
Вставьте притяжательные местоимения:
Das ist … Mutter (ich).
Das ist … Vater (du).
Das ist … Bruder (ich).
Das ist … Schwester (du).
Das ist … Oma (ich).
Das ist … Sohn (du
Запишите следующие глаголы в алфавитном порядке:
schreiben, rechnen, malen, spielen, singen, tanzen, springen, turnen, machen, arbeiten.
Запишите следующие глаголы в алфавитном порядке:
schreiben, rechnen, malen, spielen, singen, tanzen, springen, turnen, machen, arbeiten.
Запишите следующие глаголы в алфавитном порядке:
schreiben, rechnen, malen, spielen, singen, tanzen, springen, turnen, machen, arbeiten.
Запишите следующие глаголы в алфавитном порядке:
schreiben, rechnen, malen, spielen, singen, tanzen, springen, turnen, machen, arbeiten.
Запишите следующие глаголы в алфавитном порядке:
schreiben, rechnen, malen, spielen, singen, tanzen, springen, turnen, machen, arbeiten.
Запишите следующие глаголы в алфавитном порядке:
schreiben, rechnen, malen, spielen, singen, tanzen, springen, turnen, machen, arbeiten.
Выпишите из каждой строки слово, выпадающее из данного логического ряда:
- schreiben, tanzen, springen, singen, groß, rechnen;
- die Mutter, der Vater, der Sohn, lustig, die Tochter;
- drei, vier, zwölf, elf, neun, acht, machen.
Выпишите из каждой строки слово, выпадающее из данного логического ряда:
- schreiben, tanzen, springen, singen, groß, rechnen;
- die Mutter, der Vater, der Sohn, lustig, die Tochter;
- drei, vier, zwölf, elf, neun, acht, machen.
Выпишите из каждой строки слово, выпадающее из данного логического ряда:
- schreiben, tanzen, springen, singen, groß, rechnen;
- die Mutter, der Vater, der Sohn, lustig, die Tochter;
- drei, vier, zwölf, elf, neun, acht, machen.
Выпишите из каждой строки слово, выпадающее из данного логического ряда:
- schreiben, tanzen, springen, singen, groß, rechnen;
- die Mutter, der Vater, der Sohn, lustig, die Tochter;
- drei, vier, zwölf, elf, neun, acht, machen.
Выпишите из каждой строки слово, выпадающее из данного логического ряда:
- schreiben, tanzen, springen, singen, groß, rechnen;
- die Mutter, der Vater, der Sohn, lustig, die Tochter;
- drei, vier, zwölf, elf, neun, acht, machen.
Вставьте вместо точек слова, стоящие под чертой.
Das ist … Hund. Er … Rex. Rex … 3 Jahre … . Rex ist … . Er … gern, er … gern. |
heißt, lustig, ist, mein, alt, spielt, springt. |
Вставьте вместо точек слова, стоящие под чертой.
Das ist … Hund. Er … Rex. Rex … 3 Jahre … . Rex ist … . Er … gern, er … gern. |
heißt, lustig, ist, mein, alt, spielt, springt. |
Вставьте вместо точек слова, стоящие под чертой.
Das ist … Hund. Er … Rex. Rex … 3 Jahre … . Rex ist … . Er … gern, er … gern. |
heißt, lustig, ist, mein, alt, spielt, springt. |
Вставьте вместо точек слова, стоящие под чертой.
Das ist … Hund. Er … Rex. Rex … 3 Jahre … . Rex ist … . Er … gern, er … gern. |
heißt, lustig, ist, mein, alt, spielt, springt. |
Вставьте вместо точек слова, стоящие под чертой.
Das ist … Hund. Er … Rex. Rex … 3 Jahre … . Rex ist … . Er … gern, er … gern. |
heißt, lustig, ist, mein, alt, spielt, springt. |
Вставьте вместо точек слова, стоящие под чертой.
Das ist … Hund. Er … Rex. Rex … 3 Jahre … . Rex ist … . Er … gern, er … gern. |
heißt, lustig, ist, mein, alt, spielt, springt. |
Вставьте личные местоимения | |
… liest … fahrt … siehst … lauft … sprichst | … lese … läuft … spricht … seht … fährst |
Вставьте личные местоимения | |
… liest … fahrt … siehst … lauft … sprichst | … lese … läuft … spricht … seht … fährst |
Вставьте личные местоимения | |
… liest … fahrt … siehst … lauft … sprichst | … lese … läuft … spricht … seht … fährst |
Вставьте личные местоимения | |
… liest … fahrt … siehst … lauft … sprichst | … lese … läuft … spricht … seht … fährst |
Вставьте личные местоимения | |
… liest … fahrt … siehst … lauft … sprichst | … lese … läuft … spricht … seht … fährst |
MEINE KATZE KANN ALLES MACHEN
Renate: Weißt du, Oma, meine Katze kann alles machen!
Oma: Was denn?
Renate: Oh, sie kann alles! Sie kann gut tanzen!
Oma: Wirklich?
Renate: Ja, sie kann auch gut singen!
Oma: Wie interessant!
Renate: Sie kann auch lesen und schreiben!
Oma: Das ist aber fein! Sag mal, Renate, warum macht sie das nicht?
Renate: Weißt du, Oma … Sie will nicht.
MEINE KATZE KANN ALLES MACHEN
Renate: Weißt du, Oma, meine Katze kann alles machen!
Oma: Was denn?
Renate: Oh, sie kann alles! Sie kann gut tanzen!
Oma: Wirklich?
Renate: Ja, sie kann auch gut singen!
Oma: Wie interessant!
Renate: Sie kann auch lesen und schreiben!
Oma: Das ist aber fein! Sag mal, Renate, warum macht sie das nicht?
Renate: Weißt du, Oma … Sie will nicht.
MEINE KATZE KANN ALLES MACHEN
Renate: Weißt du, Oma, meine Katze kann alles machen!
Oma: Was denn?
Renate: Oh, sie kann alles! Sie kann gut tanzen!
Oma: Wirklich?
Renate: Ja, sie kann auch gut singen!
Oma: Wie interessant!
Renate: Sie kann auch lesen und schreiben!
Oma: Das ist aber fein! Sag mal, Renate, warum macht sie das nicht?
Renate: Weißt du, Oma … Sie will nicht.
Найдите два имени
Найдите два имени
Найдите два имени
Найдите два имени
Найдите два имени
Маленькие буквы-дочки потеряли своих мам, большие буквы. Помогите им найти друг друга.
Маленькие буквы-дочки потеряли своих мам, большие буквы. Помогите им найти друг друга.
Соедините линиями заглавные и строчные буквы. | |
Соедините линиями заглавные и строчные буквы. | |
Соедините линиями заглавные и строчные буквы. | |
Соедините линиями заглавные и строчные буквы. | |
Соедините линиями заглавные и строчные буквы. | |
ПОДЧЕРКНИТЕ БУКВОСОЧЕТАНИЯ
Wer ist das? Ist das Vera? Nein, das ist nicht Vera.
Ist das Laura? Nein, das ist nicht Laura. Das ist Katrin.
Haus | zehn | Hund | Sohn | heißen | sehr | hier | haben | Hans | |
Ja | |||||||||
Nein |
nsportal.ru
Методическая разработка по иностранному языку (2 класс) на тему: английская транскрипция для карточек во 2 классе
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА «Enjoy English» во 2 КЛАССЕРАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА «Enjoy EnВО 2 КЛАССЕ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 2 КЛАССЕ 2——2парапьто()…
«В помощь учителю» начальных классов по программе «Школа России». Список проектов для учащихся во 2 классе.С названиями будущих своих презентаций дети и их родители знакомятся заранее, в конце обучения в предыдущем первом классе….
Список литературы, рекомендованной для чтения во 2 классе Список книг для детей, перешедших во второй классСписок литературы, рекомендованной для чтения во 2 классеСписок книг для детей, перешедших во второй классДля уроков внеклассного чтенияФольклор.Русские народные сказки: «Гуси-лебеди», «Морозко», «Два…
урок английского языка «Моя семья»во 2 класседанный урок составлен по теме «Моя семья» для 2 класса с учетом требований ФГОС….
Интегрированный урок английского языка и технологии во 2 классеИнтегрирванный урок английского языка и технологии во 2 классе…
Интегрированный урок английского языка и музыки во 2 классе по теме: «My toys!» («Игрушки!») для обучающихся с ОВЗЦель: формирование знаний, опыта правильного поведения и общения; развитие внимания; знакомство с музыкой Великого композитораЗадачи:Формирование предметных задач:научиться оперировать активной лексик…
Методическая разработка по обучению английским звукам и буквам во 2 классе.Данный материал поможет в обучении детей английскому языку на начальном этапе….
nsportal.ru
Картотека по иностранному языку на тему: Карточки лото по английскому языку для 2,3 классов
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Школьные олимпиады по русскому языку для 2, 3, 4 классов.Школьные предметные олимпиады способствуют воспитанию познавательного интереса у детей и помогают определить их уровень знаний учителям. Для каждого ученика начальных классов независимо …
Контрольные работы по английскому языку для 2, 3 и 4 классов (углубленный уровень)Предлагаемые контрольно-измерительные материалы составлены на основе материала учебника И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева «English» и рабочих программ по английскому языку.Работа включает л…
Карточки и перфокарты по английскому языку для учащихся начальных классовкарточки на тему «Clothes»…
Программа дополнительного образования по английскому языку для 2-3 классов.Актуальность программы «Мир вокруг меня: Британия» продиктована потребностями современного мира (возрастает роль непосредственной коммуникации с представителями других народов) и обусловлена цель…
Конкурс по английскому языку для 2-3 классовКонкурс по английскому языку для 2-3 классов содержит задания на контроль лексических и грамматических навыков…
календарно-тематическое планирование по английскому языку для 2,3 класса. УМК Rainbow Englishкалендарно-тематическое планирование по английскому языку для 2 класса. УМК Rainbow English в соответствии с ФГОС и УУД…
Олимпиады по русскому языку для 2, 3, 4 классаОлимпиады содержат задания разного уровня сложности….
nsportal.ru
Тест по английскому языку по теме: карточки заданий по английскому языку для учащихся 2 класса
Фамилия___________________________
Допиши заглавную букву: ____ b, _____ g, ______ i, ____ h, ______ a, ____ f, ____ c.
Допиши строчную букву: D____, E_____, J______, K______.
Подчеркни гласные буквы: f, i, a, h, g, e, d, j.
Фамилия___________________________
Допиши заглавную букву: ____ b, ______ g, ______ i, ____ h, ______ a, ____ f, ____ c.
Допиши строчную букву: D____, E_____, J______, K______.
Подчеркни гласные буквы: f, i, a, h, g, e, d, j.
Фамилия___________________________
Допиши заглавную букву: _____ b, ______ g, _____ i, ___ h, ____ a, ____ f, ____ c.
Допиши строчную букву: D____, E_____, J______, K______.
Подчеркни гласные буквы: f, i, a, h, g, e, d, j.
Фамилия___________________________
Допиши заглавную букву: _____ b, ______ g, ______ i, ____ h, ______ a, ____ f, ___ c.
Допиши строчную букву: D____, E_____, J______, K______.
Подчеркни гласные буквы: f, i, a, h, g, e, d, j.
Фамилия___________________________
Допиши заглавную букву: ____ b, _____ g, _____ i, ___ h, _____ a, ____ f, ____ c.
Допиши строчную букву: D____, E_____, J______, K______.
Подчеркни гласные буквы: f, i, a, h, g, e, d, j.
Фамилия__________________________ Дата________________________
Допиши заглавную букву: _____b, ______g, ______i, ____l, ______a, ____f, ____c.
Допиши строчную букву: D____, E_____, J______, K______,M______,H______.
Подчеркни гласные буквы: f, i, a, h, g, e, d, j.
Фамилия__________________________ Дата___________________________
Допиши заглавную букву: _____b, ______g, ______i, ____l, ______a, ____f, ____c.
Допиши строчную букву: D____, E_____, J______, K______,M_____,H______.
Подчеркни гласные буквы: f, i, a, h, g, e, d, j.
Фамилия__________________________ Дата_______________________
Допиши заглавную букву: _____b, ______g, ______i, ____l, ______a, ____f, ____c.
Допиши строчную букву: D____, E_____, J______, K______,M_____,H______.
Подчеркни гласные буквы: f, i, a, h, g, e, d, j.
Фамилия__________________________ Дата_______________________
Допиши заглавную букву: _____b, ______g, ______i, ____l, ______a, ____f, ____c.
Допиши строчную букву: D____, E_____, J______, K______,M______,H______.
Подчеркни гласные буквы: f, i, a, h, g, e, d, j.
Фамилия__________________________ Дата_____________________
Допиши заглавную букву: _____b, ______g, ______i, ____l, ______a, ____f, ____c.
Допиши строчную букву: D____, E_____, J______, K______,M______,H______.
Подчеркни гласные буквы: f, i, a, h, g, e, d, j.
Фамилия__________________________ Дата________________________
Допиши заглавную букву: _____b, ______g, ______i, ____l, ______a, ____f, ____c, ___p, ___r.
Допиши строчную букву: D____, E_____, J______, K______,M______,H______, N_____, O____, P___, Q____.
Подчеркни гласные буквы: f, i, a, h, g, e, d, j, o, q, n, m.
Фамилия__________________________ Дата___________________________
Допиши заглавную букву: _____b, ______g, ______i, ____l, ______a, ____f, ____c, ___p, ___r.
Допиши строчную букву: D____, E_____, J______, K______,M_____,H______ N_____, O____, P___, Q____.
Подчеркни гласные буквы: f, i, a, h, g, e, d, j, o, q, n, m.
Фамилия__________________________ Дата________________________
Допиши заглавную букву: _____b, ______g, ______i, ____l, ______a, ____f, ____c, ___p, ___r.
Допиши строчную букву: D____, E_____, J______, K______,M______,H______, N_____, O____, P___, Q____.
Подчеркни гласные буквы: f, i, a, h, g, e, d, j, o, q, n, m.
Фамилия__________________________ Дата___________________________
Допиши заглавную букву: _____b, ______g, ______i, ____l, ______a, ____f, ____c, ___p, ___r.
Допиши строчную букву: D____, E_____, J______, K______,M_____,H______ N_____, O____, P___, Q____.
Подчеркни гласные буквы: f, i, a, h, g, e, d, j, o, q, n, m.
Фамилия__________________________ Дата________________________
Допиши заглавную букву: _____b, ______g, ______i, ____l, ______a, ____f, ____c, ___p, ___r, ___t.
Допиши строчную букву: D____, E_____, J______, K______,M______,H______, N_____, O____, P___, Q ____, S____, U____.
Подчеркни гласные буквы: f, i, s, a, h, g, e, d, j, o, q, n, u, m, r.
Фамилия__________________________ Дата___________________________
Допиши заглавную букву: _____b, ______g, ______i, ____l, ______a, ____f, ____c, ___p, ___r, ____t.
Допиши строчную букву: D____, E_____, J______, K______,M_____,H______ N_____, O____, P___, Q ____, S____, U____.
Подчеркни гласные буквы: f, i, a, s, h, g, e, d, j, o, q, n, u, m, r.
Фамилия__________________________ Дата________________________
Допиши заглавную букву: _____b, ______g, ______i, ____l, ______a, ____f, ____c, ___p, ___r, ____t.
Допиши строчную букву: D____, E_____, J______, K______,M______,H______, N_____, O____, P___, Q ____, S____, U____.
Подчеркни гласные буквы: f, i, s, a, h, g, e, d, j, o, q, u, n, m, r.
Фамилия__________________________ Дата___________________________
Допиши заглавную букву: _____b, ______g, ______i, ____l, ______a, ____f, ____c, ___p, ___r, ____t.
Допиши строчную букву: D____, E_____, J______, K______,M_____,H______ N_____, O____, P___, Q ____, S____, U____.
Подчеркни гласные буквы: f, i, s, a, h, g, e, d, j, o, q, u, n, m, r.
Фамилия________________________ Дата_______________
Напиши слова во множественном числе:
a dog — _____________ a rabbit — __________________
a cat – _____________ a fox — ___________________
a pig — _____________ a pen — ____________________
Укажи, где необходимо окончание «- s »:
a slim cat____
six dog____
a big pig____
seven rabbit____
Фамилия________________________ Дата_______________
Напиши слова во множественном числе, если необходимо:
six dog____ 4) nine pig____
five rabbit____ 5) a hen____
a fox____ 6) ten cat___
Переведи предложения на русский язык:
I like foxes. _______________________________________________
The cat is angry. _____________________________________________
He can ride a bike. ___________________________________________
She cannot skip. _____________________________________________
nsportal.ru
Карточка по английскому языку «Транскрипции» (2класс)
Транскрипционные значки английского алфавита.
Транскрипция записывается в квадратных скобках [] и показывает, как читается слово. В транскрипцию записываются звуки. Звуки бывают согласные, гласные. Гласные делятся на монофтонги и дифтонги ( когда звук состоит из 2 звуков, первый из которых произносится сильнее).В первом столбце записаны буквы, в следующем- какой звук она дает, в 3-ем как он ( звук) читается. Значок : в транскрипции обозначает долгий звук.
НЕ ТЕРЯЙТЕ ЭТОТ ЛИСТОЧЕК!!!! ОН ВАМ ПРИГОДИТСЯ
Буква/
буквосочетание
Символы
(согласные звуки)
Произношение
в русском языке
Буква/
буквосочетание
Символы
(гласные звуки)
Произношение
в русском языке
b
[b]
[б]
монофтонги
d
[d]
[д]
a, o, ou
[ʌ]
[а] короткое
f
[f]
[ф]
a, ar
[a:]
[а]долгое
s g
[ʒ]
[ж]
i, y
[i]
[и] короткое
Буквосочетание
dg
[d ʒ]
[дж]
ee, ea
[i:]
[и] долгоеg
[g]
[г]
o, a
[ɔ]
[о] короткое
h
[h]
легкое [х]
au, or, a, aw, al, our
[ɔ:]
[о]долгое
c, k
[k]
[к]
oo
[u]
[у] короткое
l
[l]
[л]
u, ru
[u:]
[у] долгое
m
[m]
[м]
e, ea
[e]
[е] как в слове лето
n
[н]
i/e/u, ea+r
[ə:]
[ё] как в слове лёд
p
[p]
[п]
дифтонги
s
[s]
[с]
o
[əu]
[оу]
t
[t]
[т]
Буквосочетание
ou
[au]
[ау]
v
[v]
[в]
a
[ei]
[эй]
z
[z]
[з]
oi, oy
[oi]
[ой]
r[r]
легкое[ р]
i, ie, y, ye
[ai]
[ай]
j
[j]
[й] как в слове йод
Буквосочетание
ch
[tʃ]
[ч]
Буквосочетание
sh
[ʃ]
[ш]
Но есть звуки, которым нет соответствия в русском язык
Буква/
буквосочетание
Символы
(согласные звуки)
Произношение
в русском языке
Буква
Символы
(гласные звуки)
в русском языке
буквосочетание
[th]
[ð]
звонкий межзубный
[з]
a
[æ]
[э], открыт сильнее чем в русском
буквосочетание
[th]
[θ]
глухой межзубный
[c]
e
[ə]
э слабый, закрытый, что – то чреднее между [е] и [э]
буквосочетание
[ng], [n]
[ŋ]
носовой [н]
похож на звуки, произносимые слоном
w
[w]
[в] при произнесении губы как гармошка сжимаются и разжимаются
infourok.ru