Развивающие задания. Логика. Тетрадь для занятий с детьми 6-7 лет (Марк Беденко)
333 ₽
222 ₽
+ до 49 баллов
Бонусная программа
Итоговая сумма бонусов может отличаться от указанной, если к заказу будут применены скидки.
Купить
Цена на сайте может отличаться от цены в магазинах сети. Внешний вид книги может отличаться от изображения на сайте.
Осталось мало
В наличии в 258 магазинах. Смотреть на карте
8
Цена на сайте может отличаться от цены в магазинах сети. Внешний вид книги может отличаться от изображения на сайте.
В пособии приведены разнообразные задания, способствующие развитию логического мышления дошкольников. Непривычные формулировки заданий требуют от детей самостоятельных умозаключений, создают условия для регулярного проявления их изобретательности, активизируют познавательную инициативу, а самое главное — помогают формировать привычку и вкус к размышлениям.
Описание
Характеристики
В пособии приведены разнообразные задания, способствующие развитию логического мышления дошкольников. Непривычные формулировки заданий требуют от детей самостоятельных умозаключений, создают условия для регулярного проявления их изобретательности, активизируют познавательную инициативу, а самое главное — помогают формировать привычку и вкус к размышлениям. В серию включены тетради для занятий с детьми разных дошкольных возрастов: 3-4, 4-5, 5-6 и 6-7 лет. Предназначается педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям.
Вакоша
На товар пока нет отзывов
Поделитесь своим мнением раньше всех
Как получить бонусы за отзыв о товаре
1
Сделайте заказ в интернет-магазине
2
Напишите развёрнутый отзыв от 300 символов только на то, что вы купили
3
Дождитесь, пока отзыв опубликуют.
Если он окажется среди первых десяти, вы получите 30 бонусов на Карту Любимого Покупателя. Можно писать неограниченное количество отзывов к разным покупкам – мы начислим бонусы за каждый, опубликованный в первой десятке.
Правила начисления бонусов
Если он окажется среди первых десяти, вы получите 30 бонусов на Карту Любимого Покупателя. Можно писать неограниченное количество отзывов к разным покупкам – мы начислим бонусы за каждый, опубликованный в первой десятке.
Правила начисления бонусов
Книга «Развивающие задания. Логика. Тетрадь для занятий с детьми 6-7 лет» есть в наличии в интернет-магазине «Читай-город» по привлекательной цене.
Если вы находитесь в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Казани, Екатеринбурге, Ростове-на-Дону или любом
другом регионе России, вы можете оформить заказ на книгу
Марк Беденко
«Развивающие задания.
Логика. Тетрадь для занятий с детьми 6-7 лет» и выбрать удобный способ его получения: самовывоз, доставка курьером или отправка
почтой. Чтобы покупать книги вам было ещё приятнее, мы регулярно проводим акции и конкурсы.
Вакоша | Майшоп
Сортировать по:рейтингу
дате выхода
названию
автору
скидке
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
248 309
Прописи для дошкольников. Тетрадь для занятий с детьми 5-7 лет. ФГОС Жиренко Ольга Егоровна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.
03.2023
Подробнее
-20%
Графические диктанты. Весёлые загадки. ФГОС ДО Шехтман Вениамин Маевич
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
112 140
Финансовая грамотность. Сценарии обучающих сказок. ФГОС ДО Стахович Людмила Валентиновна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
Графические диктанты. Загадки обо всём на свете Шехтман Вениамин Маевич
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
248 309
Логика. Тетрадь для занятий с детьми 5-7 лет. ФГОС ДО Ульева Елена Александровна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
Прописи. Пишем цифры правильно. II уровень сложности Чиркова Светлана Владимировна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
214 267
Развивающие задания.
Логика. Тетрадь для занятий с детьми 6-7 лет. ФГОС ДО Беденко Марк Васильевич
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
Прописи. Рисуем по клеточкам Чиркова Светлана Владимировна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее-20%
112 140
Графические диктанты. Животные. Развивающие задания Мёдов Вениамин Маевич
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.
03.2023
Подробнее
-20%
701 876
Жизнь замечательных детей. Книга первая Воскобойников Валерий Михайлович
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
315 393
Счет от 6 до 10. Формирование математических представлений. Тетрадь для детей 5-7 лет. ФГОС ДО Жиренко Ольга Егоровна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
224 280
Графические диктанты.
От простых до самых сложных. Пособие для занятий с детьми 5-7 лет Мёдов Вениамин Маевич
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
248 309
Математика. Тетрадь для занятий с детьми 5-7 лет. ФГОС Ульева Елена Александровна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
248 309
Творческие задания. Времена года. Весна. Тетрадь для занятий с детьми 2-3 лет. ФГОС Ульева Елена Александровна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.
03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
315 393
Счет от 1 до 5. Формирование математических представлений. Тетрадь для занятий с детьми 5-7 лет ФГОС Жиренко Ольга Егоровна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
248 309
Творческие задания. Времена года. Зима. Тетрадь для занятий с детьми 2-3 лет. ФГОС Ульева Елена Александровна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.
03.2023
Подробнее
-20%
Прописи. Пишем буквы правильно Чиркова Светлана Владимировна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
Прописи. Рисуем линии и узоры Чиркова Светлана Владимировна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
701 876
Жизнь замечательных детей. Книга третья Воскобойников Валерий Михайлович
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.
03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
Прописи. Обводим и рисуем правильно Чиркова Светлана Владимировна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
315 393
Азбука. 5-7 лет. Учебник-тетрадь. ФГОС Тарасова Любовь Евгеньевна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
248 309
Творческие задания.
Времена года. Зима. Тетрадь для занятий с детьми 3-4 лет. ФГОС ДО Ульева Елена Александровна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
505 631
Жили-были Ёжики. Сказочные истории Усачев Андрей Алексеевич
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
Прописи. Соединяем буквы правильно. IV уровень сложности Чиркова Светлана Владимировна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.
03.2023
Подробнее
-20%
701 876
Жизнь замечательных детей. Книга вторая Воскобойников Валерий Михайлович
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
102 127
Сказка о рыбаке и рыбке Пушкин Александр Сергеевич
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
214 267
Развивающие задания. Логика. Тетрадь для занятий с детьми 5-6 лет. ФГОС ДО Беденко Марк Васильевич
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.
03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
112 140
Графические диктанты. У нас дома Шехтман Вениамин Маевич
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
Прописи. Учимся штриховать Чиркова Светлана Владимировна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
672 840
Этикет для детей различных лет.
Стихи Усачев Андрей Алексеевич
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
169 211
Шипящие звуки Ш, Ж, Ч, Щ. ФГОС ДО Теремкова Наталья Эрнестовна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
701 876
Жизнь замечательных детей. Книга четвёртая Воскобойников Валерий Михайлович
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.
03.2023
Подробнее
-20%
Прописи. Пишем с наклоном. ФГОС ДО Чиркова Светлана Владимировна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
Прописи. Рисуем фигуры и их элементы Чиркова Светлана Владимировна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
102 127
Золотой гусь Гримм Якоб и Вильгельм
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.
03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
248 309
Творческие задания. Времена года. Зима. Тетрадь для занятий с детьми 4-5 лет Ульева Елена Александровна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
Тренажёр. Словарные слова. ФГОС ДО Чиркова Светлана Владимировна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
248 309
Изучаем времена года.
Осень. Тетрадь для занятий с детьми 3-4 лет. ФГОС Ульева Елена Александровна
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
701 876
Жизнь замечательных детей. Книга пятая Воскобойников Валерий Михайлович
Дополнительная скидка
Купон на скидку до 09.03.2023
Подробнее
Купон на скидку
Дополнительная скидка
Акция до 09.03.2023
Подробнее
-20%
169 211
Сонорные звуки Р, Рь. ФГОС ДО Теремкова Наталья Эрнестовна
Назад
1
234 … 9
Дальше
Скачать прайс-лист данного раздела
Фильтры
Сортировка
Любовь и логика | Школа Стерлинга
Влияние экранного времени на наших детей
В недавней публикации в блоге доктор Дэниел Амен процитировал исследование Национального института здравоохранения, основанное на сканировании мозга 4500 детей.
У детей, чье ежедневное время перед экраном превышало 7 часов, наблюдалось преждевременное истончение коры головного мозга. Он также сослался на другие исследования, показывающие, что чрезмерное время, проводимое за экраном, связано с проблемами психического здоровья, такими как депрессия, беспокойство и низкая самооценка.
На протяжении многих лет организация «Любовь и логика» выступала за ограничение экранного времени для детей всех возрастов, и эти исследования подтверждают этот подход. Хотя основы воспитания остаются прежними, вопросы, связанные с технологиями и временем, проводимым за экраном, заставляют многих родителей задуматься о том, какие ограничения уместны, как привлечь своих детей к ответственности за неправильное использование технологий и как помочь детям освоить навыки принятия решений, необходимые для принятия решений. здоровый выбор технологий, когда они выходят из дома.
Следующие принципы воспитания «Любовь и логика» могут помочь родителям ограничить время, проводимое детьми перед экраном.
- Детям нужны ограничения.
- Ограничения лучше всего устанавливать действиями, а не пустыми угрозами.
- Когда дети принимают неправильные решения, они должны испытать естественные или логические последствия.
- Последствия всегда более эффективны, если сопровождаются любящим сочувствием.
- Наши дети научатся жить, наблюдая за нами.
Поскольку ограничения лежат в основе этих принципов, вот несколько примеров основных ограничений:
- Вы можете получить свой планшет, если не будете спорить, когда я попрошу вас выключить его.
- Не стесняйтесь иметь мобильный телефон, когда вы можете оплатить всю стоимость.
- Мы разрешаем детям иметь устройства с доступом в Интернет, если они регистрируют их у нас каждую ночь. Мы вернем их утром, если не будет проблем.
- Я встречал много хороших людей, которые в итоге творили в Интернете плохие вещи. Вот почему у твоей мамы есть все мои пароли, и она может свободно просматривать мою историю.
У вас может быть это устройство, если вы сделаете то же самое. Всем нужен кто-то, кто возьмет на себя ответственность. - Я выключаю телефон, чтобы уделить вам 100% своего внимания. Спасибо, что делаете то же самое.
Доктор Чарльз Фэй
Не сообщайте своим детям о своих правах
На протяжении многих лет я видел некоторых друзей и родственников, которые посвятили свою жизнь защите своих детей от неудобств, дискомфорта, борьбы, разочарования, смущения и отложенного удовлетворения в любой форме. . Они жертвуют собой, своим благополучием и даже своей финансовой безопасностью, чтобы удовлетворить все потребности своих детей. Я уверен, вы могли видеть примеры родителей, которые чуть не довели себя до финансового краха, продолжая защищать своих взрослых детей от плохих финансовых и личных решений.
По моему опыту, это никогда не срабатывало в долгосрочной перспективе. Кроме того, я никогда не видел, чтобы отпрыски этих родителей проснулись и осознали, что они сами стали избалованными, эгоцентричными и должны изменить свой образ жизни.
Вот пример родителя, который, по-видимому, знал, как помочь своим детям избежать прав, но в конечном итоге дал неверное сообщение одному из своих детей. Когда я встретил эту семью, у них, казалось, были замечательные подростки. — Да, они есть, — предположила она. «Я много работал с ними, когда они были маленькими, и это действительно окупилось. От них ожидалось, что они будут вести себя и действовать ответственно, помогая семье с работой. Теперь они в радость».
К сожалению, третий ребенок в семье не был похож на старших. С угрызениями совести она сказала нам, что к тому времени, когда у нее родился третий ребенок, она была измотана. «У меня больше не было энергии, поэтому мой путь состоял в том, чтобы просто дать ему то, что он хочет. Я не хотел хлопот».
Далее она сказала, что это была худшая ошибка в ее жизни. «Он не такой, как другие дети. Он ленив и эгоистичен. Все, что он хочет делать, это смотреть телевизор и играть в видеоигры. Он никогда не будет счастлив, если не добьется своего».
Этот родитель обнаружил, как создать титулованного ребенка, который, вероятно, никогда не будет счастлив. Ей нужно было решить, продолжать ли ей быть такой, какой она была, или начать устанавливать некоторые ограничения, чтобы он вырос и стал ответственным. Хорошая новость заключается в том, что никогда не поздно использовать принципы и техники Любви и Логики.
Мы разработали несколько методов, которые могут помочь родителям вырастить детей ответственными и успешными взрослыми. Например, вот наши четыре шага к ответственности:
1. Дайте ребенку задание, с которым, как вы знаете, ребенок может справиться.
2. Надеяться, что ребенок не справится с заданием (это возможность обучения для ребенка).
3. Позвольте последствиям, выраженным с сочувствием, стать уроком.
4. Давать ребенку то же задание, пока ребенок не научится отвечать ответственно и успешно выполнять задание.
Использование этих четырех шагов закладывает основу для ответственного поведения, которое необходимо для того, чтобы избежать прав.
Джим Фэй
Полезны ли любовь и логика для детей с СДВГ?
Нас часто спрашивают, могут ли «Любовь и логика» помочь детям с СДВГ, и если да, то как следует использовать «Любовь и логику», когда дети борются с СДВГ.
Основные техники Любви и Логики можно использовать для детей с СДВГ. У этих детей такое же поведение, как и у детей без СДВГ, просто они проявляют его гораздо чаще и интенсивнее. Например, все дети время от времени теряют внимание, забывают, что мы просим их сделать, спорят, иногда импульсивно ведут себя плохо и испытывают приступы чрезмерной активности.
На протяжении многих лет мы слышали от родителей, что техники Любви и Логики, которые работают с детьми без СДВГ, могут работать и с детьми с СДВГ. Из-за интенсивности симптомов СДВГ ключ в том, чтобы сопоставить высокую частоту и интенсивность их вызывающего поведения с высокой частотой и интенсивностью техник Любви и Логики.
Например, справедливо ли ожидать, что дети с СДВГ будут заниматься домашними делами, собираться в школу по утрам и выполнять домашнее задание без частых напоминаний? Мы узнали, что детям понадобится столько же напоминаний, сколько мы им даем, чтобы помнить, что им нужно делать.
Другими словами, если мы будем часто напоминать детям, им всегда будет нужно столько напоминаний, сколько мы им даем, и они не научатся быть самодостаточными.
Если мы больше заинтересованы в воспитании детей, способных стать самодостаточными и ответственными за свое поведение, гораздо разумнее научить их навыкам «самовоспоминания» и привлечь их к ответственности за использование этих навыков, а не постоянно давая им напоминания.
Один из способов помочь детям с СДВГ стать самостоятельными — научить их пользоваться контрольными списками. Есть много способов использовать контрольные списки с детьми. Вы можете сфотографировать своего ребенка, выполняющего различные задания, необходимые для утренней подготовки, и ребенок может научиться использовать их в качестве ориентира в своей рутине.
Детей также можно научить использовать письменный список или ежедневник, или они могут использовать электронное устройство для организации своих списков. Дать детям эти инструменты гораздо лучше, чем калечить ребенка постоянными напоминаниями, которые только создадут пожизненную зависимость от других в плане напоминаний.
Спасибо за внимание!
Доктор Чарльз Фэй
Дисциплина с сочувствием: Сердце в любви и логике
Слово «дисциплина» может быть заряженным. Одно словарное определение характеризует его как наказание или исправление. Когда мы слышим о том, что кто-то дисциплинирует ребенка, часто приходит на ум наказание.
Любовь и логика смотрят на дисциплину с совершенно другой точки зрения. Принципы и техники Любви и Логики предназначены для преобразования взаимодействия взрослых и детей в отношения, основанные на взаимной любви и уважении.
В 1970-е годы мой отец, Джим Фэй, и доктор Фостер Клайн обнаружили, что взрослые, которые проявляют большую дозу сочувствия, прежде чем приступить к последствиям, пользуются гораздо большим успехом у детей, чем те, кто предваряет последствия гневом или сарказмом. В основе «Любви и логики» лежит эмпатия — самый важный навык, которому мы обучаем. Без эмпатии техники Любви и Логики не работают.
Когда мы предваряем последствия искренней дозой сострадания и беспокойства, мы увеличиваем вероятность того, что ребенок будет рассматривать свое неправильное решение как «плохого парня», продолжая воспринимать нас как «хорошего парня».
Когда дети испытывают нашу любовь и понимание, их сердца и мозг становятся восприимчивыми к тому, чтобы учиться на своих ошибках. Если они испытывают холодность или гнев, возрастает вероятность того, что их мозг отреагирует защитно, и они станут обиженными и бунтующими.
Несмотря на то, что эмпатия обладает огромной силой, многие из нас испытывают трудности с ее последовательным применением. Поскольку я могу относиться к этому с личной точки зрения, я провел последние два десятилетия, пытаясь понять, почему это так. Некоторые из этих проблем могут быть связаны с забыванием о том, чем на самом деле является эмпатия, а чем нет.
Что такое эмпатия? Эмпатия — это искреннее желание понять чувства другого человека. Это не легкомысленные «я знаю, что ты чувствуешь» или «мне очень жаль». Эмпатия — это искреннее выражение заботы. Речь не идет о манипулировании или насаждении вины.
Эмпатия заключается в поддержании эмоциональных границ при проявлении заботы. Дело не в том, чтобы сделать проблему другого человека своей собственной.
Сочувствие — это прощение других и себя, а не стремление быть совершенным.
Эмпатия заложена в двух простых правилах Любви и Логики:
- Взрослые с любовью устанавливают жесткие ограничения без гнева, лекций, угроз или повторных предупреждений.
- Когда ребенок создает проблему, взрослый с любовью возвращает ее.
Доктор Чарльз Фэй
Формирование Я-концепции
За последние несколько десятилетий психологи уделили огромное внимание важности позитивной Я-концепции. Справедливо так! То, как мы относимся к себе, может быть самым важным фактором, влияющим на то, насколько мы мотивированы на успехи в школе, какие друзья мы выбираем и принимаем ли мы ответственные решения в своей жизни.
Из-за его неоспоримой важности люди тратят огромное количество энергии, пробуя разные подходы к формированию у детей хорошей самооценки. Ниже перечислены лишь некоторые из многих тактик, которые создали эгоистичных детей, а не детей с хорошим чувством собственного достоинства:
- Постоянная похвала
- Обеспечение того, чтобы они всегда были в центре внимания
- Убедиться, что они никогда не столкнутся с трудностями
- Покупать им все, что они хотят
- Спасение их от последствий их плохого поведения
- Не устанавливая никаких ограничений, чтобы они могли «выразить свое творчество»
Есть только один подход, который действительно работает, и он основан на старой истине:
Лучший способ чувствовать себя хорошо — делать что-то хорошее.
Когда родители придают большое значение хорошему и уважительному поведению, дети смотрят на себя и думают: «Я веду себя чертовски хорошо и ответственно. Я должен быть чертовски хорошим и ответственным».
Истинная самооценка развивается, когда дети сталкиваются с трудностями, их учат, как преодолевать эти трудности, и когда они видят себя в уважительном и ответственном поведении. Проще говоря, я-концепция — это внутренняя работа.
Формирование Я-концепции , одна из наших самых популярных аудиозаписей, учит особому типу любви. Это тип, который позволяет нашим детям бороться, позволяет им преодолевать свои испытания и ведет их к независимости, а не к неуверенности. Эту любовь можно ежедневно выражать:
- Позволяя детям бороться с завязыванием шнурков, вместо того, чтобы автоматически прыгать и делать это за них.
- Позволить им одеваться самим, даже если выбранная ими одежда не подходит.
- Учить их говорить с учителями о проблемах в школе, вместо того, чтобы всегда делать это за них.
- Ожидая, что они заговорят и закажут еду для себя, а не для них.
- Заставьте их позвонить в страховую компанию и оформить страховку на свой автомобиль вместо того, чтобы делать все это за них.
- Предоставление им возможности выполнять большую часть работы, необходимой для подачи заявления в колледж, вместо того, чтобы подготавливать для них все документы.
- Помните, что чем больше вещей они учатся делать для себя, тем сильнее и увереннее они становятся!
Спасибо за внимание!
Доктор Чарльз Фэй
Реакция на плохие оценки
По мере того, как проходит оставшаяся часть учебного года, родители часто начинают следить за оценками, чтобы убедиться, что их дети закончат с большим успехом. Один из самых частых вопросов, которые мне задают родители и педагоги, — как реагировать на плохие оценки.
Прежде всего следует помнить, что ответственность за табель успеваемости ребенка лежит на ребенке, а не на нас.
Хотя легко обижаться на себя, когда дети плохо учатся, очень важно для нашего и их психического здоровья помнить следующие моменты.
Мы не можем учиться за детей.
Как преподаватели и родители, мы можем повысить шансы на высокие достижения, демонстрируя свою ответственность, создавая безопасную и спокойную обстановку, предоставляя отличные инструкции и демонстрируя интерес к учебе.
Мы не можем контролировать каждое их действие или каждое решение, которое они принимают.
Если мы постоянно демонстрируем сочувствие, а не гнев или разочарование, шансы наших детей на преодоление трудностей резко возрастают. Действительно ли эмпатия настолько сильна? Да, в самом деле! На самом деле, все больше исследований показывают, что теплота (то есть эмпатия) тесно связана с более высокими достижениями и лучшим поведением.
Многие очень успешные люди в детстве боролись с оценками.
Приятно помнить, что некоторым из самых успешных людей в мире приходилось бороться с оценками.
Альберт Эйнштейн, Генри Форд, Джим Фэй и доктор Фостер Клайн — вот некоторые известные примеры. Самое главное, чтобы у наших детей развивался хороший характер, любознательность и навыки решения проблем.
Не забудьте ответить искренней любовью и заботой.
Попробуйте ответить на плохие оценки, сказав что-то вроде: «О боже! Бьюсь об заклад, эти оценки вас очень разочаровывают. Пожалуйста, дайте мне знать, если я могу чем-то помочь. Хорошая новость в том, что это не меняет моего отношения к тебе.
Доктор Чарльз Фэй
Спокойный вид, когда нас нет
Праздники закончились, впереди новый год. Если вы вспомните последние несколько недель курортного сезона, вспомните ли вы времена, когда вы не были спокойны? Возможно, вы даже разозлились на своих детей? Это очень распространено во время курортного сезона, но это может произойти в любое время. Я знаю — это случилось со мной!
Что для вас является самой большой проблемой в воспитании детей? Если вы похожи на многих родителей, ваша самая большая проблема — сохранять хладнокровие, когда ваши дети действуют вам на нервы! Почему так важно хотя бы выглядеть спокойным и собранным, когда мы создаем последствия плохого поведения наших детей? Потому что, как учит «Любовь и логика», чуткие реакции всегда более эффективны, чем гневные.
Вот несколько примеров различий между гневными и чуткими реакциями.
Гнев порождает негодование и бунт.
Сочувствие повышает шансы искреннего раскаяния и ответственности.
Гнев говорит: «Я едва справляюсь с тобой!»
Эмпатия сообщает: «Я компетентный родитель и могу справиться с вами, не вспотев!»
Гнев создает детей, которые становятся хитрыми и делают безответственные вещи за нашей спиной.
Эмпатия создает детей, которые с большей вероятностью будут себя вести, даже когда мы не наблюдаем за ними.
Когда у родителей появляется нездоровая привычка придираться и повторяться, внутри них накапливается гнев. К тому времени, когда они, наконец, добьются своего, они будут слишком злы, чтобы мыслить трезво! Более мудрые родители устанавливают ограничения и быстро соблюдают их, не используя слишком много слов. Поскольку проблемы решаются на ранних стадиях, родители остаются спокойнее, а их дети узнают, что недопустимо выполнять «пытки водой», постоянно повторяя одно и то же раздражающее поведение.
За последние 45 лет компания «Любовь и логика» разработала простые приемы, помогающие родителям сохранять спокойствие и избегать гневных реакций на своих детей при возникновении стрессовых ситуаций. Первый включает в себя разрешение себе дисциплинировать своих детей, не используя напоминания или повторяющиеся предупреждения. Другой откладывает последствия до тех пор, пока родители не успокоятся и не смогут рационально реагировать на поведение своих детей.
Доктор Чарльз Фэй
Готовите ли вы своих детей к несуществующему миру?
Можно ли привлекать детей к ответственности за их плохое поведение, или это архаичная концепция, которая больше не применима к воспитанию детей? Мы в Love and Love всегда учили одному и тому же: надеяться и молиться за допустимые ошибки, давать сильную и искреннюю дозу любящего сочувствия и позволять логическим или естественным последствиям учить.
Мы дарим детям безусловную любовь, достоинство и возможность совершать маленькие ошибки.
Это «любовь» в «Любви и логике». «Логика» развивается в сердце и разуме ребенка, когда он обнаруживает, что качество его выбора во многом определяет качество его жизни.
Имеет ли значение выбор?
Я помню, как впервые услышал, как некоторые считают ужасным и откровенным подлостью расстраивать наших детей, создавая последствия. Я выступал на семинаре, и одна мать поделилась своим замешательством по поводу рекомендации, которую дал терапевт ее шестнадцатилетней дочери.
Ее дочь отправляла неприемлемые изображения на свой мобильный телефон, и мать сочла очень важным забрать ее мобильный телефон вследствие этого. Однако терапевт сказал, что родители ошиблись — он сказал им, что это слишком расстроит нашу дочь.
За последние несколько лет среди многих развилось необычайно популярное движение «без последствий». Они предполагают, что использование последствий, даже разумных, сделанных с большой любовью, — это большое нет-нет. Они, кажется, верят, что если мы просто лучше будем любить детей и удовлетворять их основные эмоциональные потребности, не будет необходимости в последствиях.
Вы тоже это слышали?
В их словах есть доля правды. Да! Любить детей, строить доверительные отношения и удовлетворять потребности очень важно, и это, как правило, снижает потребность в последствиях. Обратной стороной их довольно экстремальной позиции является то, что мир — это последовательное место.
Плати сейчас или плати потом.
Мы можем либо помочь нашим детям понять, что выбор имеет значение, когда они молоды и последствия невелики, либо мы можем позволить миру преподать этот урок, когда они станут старше, и последствия часто бывают трагичными.
Кстати, мать в приведенном выше примере отобрала у дочери мобильный телефон. Она сказала дочери, что любит ее и что ей неудобно давать телефон, когда он используется для чего-то неподобающего и опасного. Она объяснила мне, что забрала телефон, потому что не знала, как человек может воспитать ответственного ребенка, не имея при этом никакой ответственности.
Доктор Чарльз Фэй
Подрыв авторитета мамы
Все больше и больше бабушек и дедушек помогают своим взрослым детям с внуками.
Несмотря на то, что у них хорошие намерения, бабушек и дедушек можно рассматривать как вмешивающихся, а не поддерживающих, когда они подрывают стиль воспитания своих взрослых детей. Вот типичный пример.
Шона, мать-одиночка, и Джоди, дочь Шоны, живут с бабушкой; Бабушка не согласна со стилем воспитания Шоны. Однажды ночью Шона сказала Джоди, что ей пора чистить зубы и готовиться ко сну. Затем она сказала: «Я буду ждать в твоей комнате, чтобы прочитать тебе сказку на ночь».
Бабушка вскочила со словами: «Ну, ну, ну, Шона, еще рано. Я думаю, она сможет еще немного поспать. Джоди, пойдем со мной, и мы поиграем еще в одну видеоигру». Не говоря об этом, бабушка послала Джоди сильный сигнал, что она не обязана слушать свою мать.
Положение бабушки таково, что пока они живут в ее доме, она устанавливает правила. Позиция Шоны заключается в том, что она не может позволить себе жить самостоятельно, но действия бабушки саботируют или подрывают ее роль родителя Джоди. Оба имеют право на существование.
Однако для всеобщего блага этот подрыв авторитета Шоны должен прекратиться.
Решение этой проблемы приходит после того, как взрослые соглашаются, что Джоди должна научиться уважать обоих взрослых. Это произойдет только тогда, когда Шона и бабушка согласятся, что не будут вмешиваться ни в какие ограничения, установленные друг другом. Если у взрослых есть разногласия, они должны обсудить их наедине.
Вполне вероятно, что Джоди продолжит проверять границы, жалуясь всем, кто позволит ей добиться своего. Если она жалуется бабушке, ей нужно сказать: «Джоди, что твоя мама сказала по этому поводу?» Если она жалуется Шоне, Шона должна сказать: «Джоди, что сказала об этом твоя бабушка?» Многие родители обнаруживают, что большую часть этого напряжения можно уменьшить, задав вопрос: «Что сказала твоя мама (или папа)?»
Есть два правила, которым должны следовать бабушки и дедушки. Во-первых, родители являются водителем за рулем, когда речь идет о стиле воспитания, который они используют.
Бабушки и дедушки никогда не должны браться за руль, если у них нет разрешения на это от родителей. Во-вторых, бабушки и дедушки никогда не должны критиковать родителей в присутствии своих детей, даже если бабушка и дедушка убеждены, что их взрослые дети не правы. Эти обсуждения должны иметь место, когда бабушка и дедушка остаются наедине со своими взрослыми детьми.
Бабушки и дедушки могут оказать огромную поддержку, развивая и поддерживая здоровые, любящие и полноценные отношения со своими внуками, а также со своими взрослыми детьми, особенно если они помнят эти правила.
Эти же правила применяются во время визитов в праздничные дни. Примите поддержку, безопасность и здоровье в праздничный сезон от всех нас в Love and Logic!
Джим Фэй
Дайте своим детям ценности, которых они заслуживают
Многие формы социальных сетей в нашем современном мире явно оказывают глубокое влияние на наших детей, а дети используют приложения социальных сетей во все более раннем возрасте.
Есть опросы, которые показывают, что целых 50% детей в возрасте от 10 до 12 лет и 33% детей в возрасте от 7 до 9 летлет, используйте приложения для социальных сетей. При таком мощном внешнем влиянии родители часто задаются вопросом:
- Как я могу достучаться до своих детей, когда они получают так много сообщений, которые, кажется, говорят: «Кто ты есть, не так важно, как хорошо ты выглядишь или сколько у тебя лайков. ”
- Как я могу сделать так, чтобы у моих детей не развивалось чувство права?
- Как научить детей важности упорного труда, честности и смирения?
Есть надежда. Используя следующие советы, родители могут оказывать гораздо большее влияние на своих детей, чем их сверстники или приложения для социальных сетей.
Вместо того, чтобы рассказывать своим детям, как жить, покажите им.
Мудрые родители проявляют честное, уважительное, доброе и ответственное отношение к своим детям. Проще говоря, действия говорят громче слов.
В следующий раз, когда другой водитель подрежет вас или кому-то из ваших соседей понадобится помощь, относитесь к ситуации как к важной возможности показать своим детям, как ответственно и заботливо ведут себя взрослые.
Расскажите о своих ценностях, когда вас подслушивают.
Что мы говорим перед нашими детьми важнее, чем то, что мы им говорим. Когда вы делаете что-то ответственное или заботливое, говорите об этом в пределах слышимости ваших детей. Например, когда ваш ребенок сидит рядом, вы можете сказать своему супругу: «Продавец в магазине дал мне на десять долларов больше, чем сдачу. Я мог бы сохранить его, но я вернул его. Я всегда чувствую себя лучше, когда поступаю правильно!»
Воспитывайте характер и ответственность с сочувствием и последствиями.
В «Любви и логике» мы обнаружили, что самые эффективные родители позволяют детям совершать ошибки в безопасных ситуациях. У детей развивается характер и положительные ценности, когда они узнают, что плохие решения приводят к неприятным последствиям.
Родители, которые злобно добиваются последствий, воспитывают детей, которые всю жизнь злятся или боятся и отвергают ценности своих родителей. Если те же самые родители заменяют гнев сочувствием, их дети начинают видеть в них заботу и признают, что их ценности важны.
Доктор Чарльз Фэй
Уравновешивание занятых семей
В это время года большинство родителей заняты больше, чем обычно, что резко повышает уровень их стресса. Даже в другое время родители часто спрашивают нас: «Действительно ли возможно вырастить хорошо приспособленных детей, в то же время пытаясь справиться с невероятно беспокойной и напряженной работой и семейной жизнью?» Одна мама описала ситуацию своей семьи:
«Мы стараемся вести простой, скромный образ жизни. Даже если наши расходы будут минимальными, нам обоим все равно придется работать по полной программе, чтобы обеспечить самое необходимое. С тремя маленькими детьми все становится сумасшедшим. В доме почти всегда царит беспорядок, и у нас остается очень мало времени и сил, чтобы проводить их с детьми.
Мы оба чувствуем себя ужасно виноватыми из-за этого большую часть времени».
Многим родителям приходится работать изо всех сил, потому что у них просто нет выбора. Вот несколько слов ободрения для этих родителей:
- Многие хорошо приспособленные взрослые выросли с исключительно занятыми родителями.
Разгадка, кажется, вот в чем: в детстве они не были ограждены от экономических трудностей своей семьи. Их родители были честны в отношении проблем и последовательно моделировали обнадеживающий, позитивный настрой. Таким образом, они усвоили правду о том, что их очень любили, даже несмотря на то, что их родители не могли проводить с ними столько времени, сколько им хотелось бы. - Вы делаете доброе и благородное дело, заботясь о нуждах своей семьи.
Забота о потребностях вашей семьи — это прекрасное моделирование, которое посылает мощное послание любви вашим детям. Помните, что потребности вашей семьи включают в себя потребность родителей позаботиться о себе.
Первое правило Любви и Логики заключается в том, что родители заботятся о себе, устанавливая ограничения без гнева, поучений или повторных предупреждений. Родители могут моделировать ответственное и здоровое взрослое поведение для своих детей, заботясь о себе.
Представление о том, что родители должны хорошо заботиться о себе — даже ставить себя на первое место — может противоречить родительским инстинктам, потому что многие родители считают, что дети всегда должны быть на первом месте. Однако дети, которые растут с родителями, которые всегда ставят своих детей на первое место, а себя на последнее, часто вырастут и будут отражать такое поведение, ставя себя на последнее место.
Конечно, как родители, мы никогда не ставим себя на первое место в ущерб нашим детям. Таким образом, мы стремимся к беспроигрышной ситуации — мы хотим чувствовать себя хорошо, и мы хотим, чтобы наши дети чувствовали себя хорошо, поэтому мы моделируем заботу о себе красивым, здоровым способом.
Спасибо за внимание!
Если это благо, перешлите его другу. Наша цель – помочь как можно большему количеству семей.
Доктор Чарльз Фэй и Джим Фэй
Тихие времена: лучший подарок к празднику
Какими воспоминаниями о каникулах вашей юности вы дорожите? Я сижу здесь, пытаясь вспомнить крутые подарки, которые я получил, и невероятно забавные вещи, которые мы делали всей семьей. Я мало что помню о вещах или развлечениях. Я помню людей.
Я хорошо помню Рождество, когда мне было четыре года. Там была моя бабушка Мария. К следующему году рак забрал ее. Как я благодарна за то, что мы провели время вместе — это сладкое время, когда мы были тихими и неподвижными, и у нас было время просто наслаждаться времяпрепровождением вместе. Разве это не грустно, что иногда нам требуется тяжелая болезнь, чтобы успокоить себя и по-настоящему соединиться с людьми, которых мы любим? Какими бы праздничными мероприятиями вы ни занимались, общайтесь с людьми, которых вы любите, а не только с теми, кто живет под одной крышей.
Величайший подарок к празднику, который мы можем сделать своим детям, — это дар ограничений — в основном ограничений для нас самих и других взрослых в нашей жизни. Ограничения, которые мы устанавливаем для себя, в основном связаны с обузданием естественной склонности к невозможному — сделать отдых идеальным для всех. Мы все знаем, что происходит, когда мы пытаемся сделать всех счастливыми.
Ограничения, которые мы устанавливаем с другими взрослыми в нашей жизни, включают в себя заботу о себе и наших детях. Осторожность! Некоторые из них могут вызвать сильный шок:
Нам не терпится увидеть вас, ребята. Нам нужно уйти к шести, чтобы мы могли немного побыть в тишине с детьми перед сном.
Мы любим тебя и хотим проводить с тобой время. Мы пытаемся помочь детям быть более расслабленными и отдохнувшими, поэтому нам нужно будет сделать это в другой день.
Мы хотим провести время со всеми, поэтому будем заказывать пиццу.
Истинное значение праздников заключается в связях, которые мы устанавливаем с нашими семьями и с другими людьми в наших сообществах в течение всего сезона.
Эти отношения являются бесценной частью всей нашей жизни. Берегите свои отношения и создавайте по-настоящему радостные воспоминания в эти праздничные дни.
Доктор Чарльз Фэй
Воспитание с любовью и логикой Фостер В. Клайн
В этом руководстве для родителей рассказывается, как быть консультантом, направляя своего ребенка, а не приказывать или спасать от неприятностей. Он выступает за установление жестких ограничений любви, использование обязательных заявлений и предоставление детям разумного выбора. Они заменяют гнев и поучения. Когда ребенок создает проблему, вы проявляете сочувствие и с любовью возвращаете проблему и ее последствия ребенку.
Теоретически мне нравится такой подход к воспитанию. Мы с женой только начали пробовать его на практике, поэтому пока не могу сказать, работает ли он на наших детях.
Как быть Любовью и Логикой (Консультант) Родитель (Приложение A)
Сообщайте о личной ценности и силе.
Продемонстрируйте, как заботиться о себе и своих обязанностях.
Делитесь личными впечатлениями о своих действиях и обязанностях.
Предоставьте и помогите изучить альтернативы, которые позволят ребенку принять собственное решение.
Укажите сроки, в которые ребенок может выполнять обязанности.
Модель хорошо справляется со своей работой, заканчивает, убирает, чувствует себя хорошо.
Убедитесь, что проблема принадлежит ребенку; помогите изучить решения.
Позвольте ребенку испытать естественные последствия жизни.
Ответственные дети чувствуют себя хорошо
Не указывайте детям, что они делают плохо или чего они не могут. Развивайте сильные стороны ребенка, и он вырастет в ответственности.
Простой вопрос, например: «Зачем ты это делаешь?» несет в себе двойной смысл. Ребенок слышит: «Ты не очень компетентен». Когда мы отдаем детям приказы, мы говорим: «Ты не можешь найти ответ сам».
«Дети не поправятся, пока мы не докажем им без тени сомнения, что они достаточно хороши такими, какие они есть.
»
«Привычное уныние приведет к плохой самооценке ребенка. Он перестанет пытаться подражать ответственному взрослому поведению, потому что считает себя неспособным».
Сосредоточьтесь на обучении, а не на конечном результате. , нужно сходить в туалет и т. д. Это говорит им о том, что они не могут думать самостоятельно.0007
Позволяя маленьким детям практиковаться в принятии решений по простым вопросам, они учатся думать и контролировать свою жизнь. В подростковом возрасте они менее восприимчивы к давлению сверстников.
Ошибки детей — это их возможности
Вмешайтесь, когда есть определенная опасность потерять жизнь или тело, или принять решение, которое может повлиять на всю жизнь ребенка. Также, когда наши дети знают, что они находятся в ситуации, с которой они не могут справиться сами.
Пусть проблема принадлежит ребенку, если вероятность того, что ребенок сможет ее решить, составляет более 20%.
Даже если ребенок не выглядит обеспокоенным своими проблемами, мы должны держаться подальше от них.
Если проблема в том, как наши дети относятся к нам, то проблема переместилась из их сферы в нашу. Пример: Если медлительность ребенка в подготовке к школе приводит к его опозданиям, мы избегаем этой проблемы. Но если из-за этого мы опаздываем, мы справляемся с этим.
Делайте выбор, который находится в ваших твердых, любящих пределах. Предложите 2 варианта, оба из которых приемлемы для вас и могут быть принудительно применены, если ребенок не ответит. Убедитесь, что ребенок знает подразумеваемый третий выбор: если он не выберет, выберете вы. Например: «Ты хочешь пойти в свою комнату пешком или хочешь, чтобы я тебя понес?» Если ребенок не отвечает, скажите: «О-о! Похоже, ты выбрал, чтобы тебя несли на руках». Не говорите ребенку, как действовать, например: «Прекрати прямо сейчас!» Это не подлежит исполнению.
Если у ребенка в комнате истерика, подождите минуту, пока она закончится, затем откройте дверь. Скажите: «Я скучал по тебе! Я рад, что ты чувствуешь себя милее! Я поставлю таймер на 5 минут, и ты сможешь выйти, если будешь оставаться милой все это время».
Если вы достигли критической точки, используйте следующие остроты: «Я слишком люблю тебя, чтобы спорить с тобой», «Я знаю» и «Хорошая попытка!»
Последствия могут и часто должны быть отсрочены.
Заставляя ребенка делать что-то по-вашему, он еще больше сопротивляется.
Устанавливая ограничения с помощью мысленных слов
Дети лучше учатся на том, что говорят сами себе, чем на том, что говорим им мы.
Правило с «нет» заключается в том, что мы используем его как можно реже. Чтобы избежать ссоры, замените «нет» на «да» на что-то другое. Пример: вместо того, чтобы говорить: «Нет, ты не можешь пойти играть, пока не попрактикуешься в уроках», скажи: «Да, ты можешь пойти играть, как только потренируешься на уроках».
Получение контроля с помощью выбора
Не участвуйте в битвах, которые вы не можете выиграть с помощью команд (о том, что ребенок узнает, думает, ест, когда он идет в ванную или в постель и т. д.). Воздействуйте на ребенка, моделируя.
Поговорите о том, как вам приятно есть овощи, мыть тарелку и т. д. Выберите области, которыми ребенок может управлять, и предложите выбор. Пример: Вы не можете заставить ребенка есть, но можете контролировать, сидит ли он за столом.
Не говорите: «Я же говорил», так как это только вызовет отвращение у ребенка и вызовет сопротивление. Управляйте последствиями с сострадательной грустью.
Эмпатия с последствиями
Если вы не можете придумать последствия на месте, скажите: «Я не знаю, что с этим делать прямо сейчас, но я дам вам знать. Постарайтесь не беспокоиться об этом. » Они все равно обдумают свои действия.
Будьте чуткими, но дайте ребенку понять, что он несет ответственность. Скажите: «О нет, я рад, что это не моя проблема. Вы, должно быть, чувствуете себя ужасно. Что вы можете сделать?»
Инструменты для родителей
Пособия/деньги
Не платите детям за работу по дому. Это лишает их достоинства нести свою справедливую долю семейной нагрузки.
Платите им только в том случае, если они выполняют вашу работу по дому.
Не настаивайте на том, чтобы дети откладывали свое пособие, иначе они не научатся делать это самостоятельно. Позвольте детям тратить или откладывать свое пособие по своему усмотрению (за исключением незаконных действий).
Гнев
Гнев уместен, когда поведение ребенка непосредственно влияет на вас, и вы принимаете рациональное решение использовать его. Скажите: «Я очень зол. Теперь мне нужно разобраться с этим. Будьте готовы сказать мне, что вы собираетесь с этим делать перед сном».
Перед сном
Не говорите ребенку, что он должен спать. Скажите: «Это то, сколько у вас есть возможности поспать ночью, потому что вы находитесь в своей комнате». Дайте им контроль, спрашивая, хотят ли они сказку на ночь, дверь открыта или закрыта и т. д.
Властность
Если вы говорите ребенку, чтобы он не был властным, это только распоряжается им и сводит его с ума. Улыбнитесь и скажите: «Хорошая попытка.
Как вы думаете, что происходит в этой семье, когда люди начинают командовать? Помогает это или нет? Подумайте об этом». Тогда уходи.
Когда ребенок командует другими детьми, скажите: «Я заметил, что ты командуешь этими детьми. Ты беспокоишься, что они могут не понравиться тебе? Тогда они больше не будут твоими друзьями. Ты нашел какие-нибудь способы Вы можете командовать ими и при этом держать их как друзей? Надеюсь, это сработает для вас. Если вам когда-нибудь понадобятся идеи для игры без командования, дайте мне знать».
Хулиганы
Поощряйте ребенка, говоря: «Дети, которые сейчас ужасны, часто вырастают хорошими. Это всего лишь этап в их жизни. Я горжусь тем, как ты с этим справляешься». Это говорит ребенку, что проблема не в нем; хулиганы есть.
Неподобающее поведение в машине
Отличный обучающий опыт — заставить ребенка идти домой пешком, пока вы наблюдаете за ним издалека. Примите меры предосторожности для обеспечения безопасности ребенка.
Работа по дому
Покажите, что вам нравится выполнять работу по дому с детьми, чтобы привить им хорошее отношение.
Скажите: «Мне нравится делать свою работу по дому».
Церковь
Делайте искренние и уместные заявления, например: «Я рад, что у меня есть церковь. Мне нравятся там мои друзья, и я чувствую себя таким воодушевленным».
Узнайте, почему ребенок не любит церковь. Обсуждение этого может помочь им увидеть ценность.
Дисциплина 101
Правила контроля над неуправляемым детсадовцем или первоклассником:
Скажите ребенку, что вы хотите, чтобы он сделал, а не приказы.
Используйте «я-сообщения», которые объясняют, почему вы чувствуете то, что вы чувствуете, например: «Я был бы признателен, если бы вы сейчас отправились в свою комнату, чтобы я мог лучше относиться к вам и ко мне».
Делая просьбу, заранее поблагодарите ребенка, ожидая согласия.
Измените местоположение ребенка, а не пытайтесь решить проблему.
Когда все сделано правильно, будьте эмоциональны. Когда что-то делается плохо, будьте бесстрастными и последовательными.
Если вы не можете разобраться с ситуацией немедленно, отложите последствия.
Дисциплина в общественных местах
Если ребенок плохо себя ведет в общественных местах, попросите кого-нибудь отвести его в машину или домой.
Еда и манеры за столом
Вместо того, чтобы говорить ребенку, что он должен есть, скажите: «Тебе достаточно, чтобы доесть до следующего приема пищи? Надеюсь, что да, но решать тебе». Когда ребенок не ест то, что вы ему даете, дайте ему поиграть. Если они угощаются закусками, спросите их, хотят ли они заплатить вам наличными или они вычтут их из своего пособия.
Право
Ожидайте, что ребенок будет выполнять справедливую долю работы, необходимой для ведения домашнего хозяйства.
Пусть ребенок борется за товары и услуги, которые ему нужны, и зарабатывает их. Предложите сопоставить средства, которые ребенок сберегает.
Страхи и монстры
Не проверяйте наличие монстров под кроватью; это заставляет детей больше бояться. Вместо этого заверите ребенка, что у него есть мягкая игрушка, которая «охотится на монстров», или что немного духов на простыне поможет ребенку уснуть.
Драка
Скажите: «Если бы я ударил своего босса, когда был расстроен, я бы не был так счастлив, как если бы я справился со своим разочарованием по-другому».
Скажите ребенку, что его ссоры истощают вашу энергию, а чтобы восполнить ее, ему нужно выполнять работу по дому.
Друзья
Предложите ребенку выбор: выбрать друзей, которых вы одобряете, и поиграть с ними у себя дома, или выбрать друзей, которых вы не одобряете, и не допускать их к себе. Или скажите: «Хотели бы вы иметь друзей, которые проверяют ваши навыки принятия решений и мышления, или друзей, которые не так сильно на вас давят?»
Подготовка к школе
Решите, какая работа принадлежит родителю, а какая ребенку. Объясните, что подготовка по утрам — это их обязанность. Не напоминайте ребенку готовиться или спасать его. Ваша обязанность состоит в том, чтобы подтвердить последствия школы за опоздание.
Дарение подарков
Если ребенок мало ценит подарки, дарите меньше.
Быть одинаково щедрым по отношению к детям не означает дарить одинаковые подарки по любому поводу.
Помогите ребенку не попасться на рекламные уловки. Скажите: «Вау, они делают эту игрушку более забавной, чем она есть на самом деле. Держу пари, ты уже понял это».
Отказаться от покупки предмета, сказав: «Покупка подобных вещей не соответствует моей системе ценностей. Но я понимаю, что вы этого хотите. Вы можете купить это, если хотите». Когда они говорят, что у них нет денег, скажите: «Извините за это. Для меня это тоже очень много. Я думаю, тогда вы не купите это».
Оценки, табели успеваемости
С энтузиазмом относитесь к положительному и безэмоционально настаивайте на отрицательном. Говорите неэмоционально, но заботливо: «У тебя есть планы насчет оценок по математике?»
Напишите письмо ребенку, чтобы он мог полностью узнать ваши мысли, прежде чем спорить. Напишите: «Ваши оценки намного ниже уровня ваших способностей. Пожалуйста, серьезно обдумайте это и будьте готовы поделиться своими планами по решению этой проблемы. Мы будем готовы обсудить это с вами в пятницу вечером.
Будьте готовы рассказать нам, что вы планируете». что делать и какая поддержка вам понадобится от нас».
Бабушка и дедушка
Скажите назойливым дедушке и бабушке: «Прежде чем вы прокомментируете, как я воспитываю своих детей, я надеюсь, вы сначала спросите меня, почему я так поступаю. Это звучит разумно?»
Домашнее задание
В обязанности родителей входит предоставление ребенку возможности выполнять домашнее задание. Они должны сделать все остальное.
Будьте позитивным образцом, говоря о важности выполнения нашей собственной офисной или домашней работы.
Скука
Когда дети говорят, что им скучно, это обычно означает: «Я хочу, чтобы ты проводил со мной больше времени». Вы можете проводить с ними время, но цель состоит в том, чтобы научить их развлекаться.
Когда ребенок говорит, что ему скучно, скажите: «Многие люди делают то, что им нравится, чтобы не скучать. Вы говорите, что вам ничего не нравится? Это возможно?»
Интернет
Фильтруйте домашние компьютеры, но не полагайтесь только на фильтры.
Дети должны полагаться на внутренние проверки. Объясните фильтрацию, сказав: «Это не вопрос доверия. Мой офис фильтрует контент — не потому, что нам не доверяют, а для того, чтобы предотвратить проникновение нежелательного контента на компьютеры. Давайте вместе изучим варианты фильтрации, чтобы нам обоим было хорошо что мы решаем».
Скажите ребенку, чтобы он был осторожен с тем, чем он делится в сети. Скажите: «На вашем месте я бы лучше спал, зная, что никогда не отправлял информацию о себе никому, с кем не встречался лицом к лицу, потому что незнакомцы могут быть опасны».
Ложь и нечестность
Говоря с ребенком о предполагаемой лжи, спросите: «Как ты думаешь, я тебе верю?» Вы не называете их лжецами; вы просто заставляете их думать о том, что они сказали. Если вы думаете, что ребенок лжет, скажите: «Если это правда, а я тебе не верю, то это печально для нас обоих. Но если это ложь, и я тебе не верю, то тебе вдвойне грустно. »
Отрицательный язык тела
Спросите ребенка о негативном языке тела.
Скажите: «Я заметил, что, когда я что-то говорю, вы смотрите на меня определенным взглядом, которого я не понимаю. Некоторые дети делают это, потому что не считают безопасным говорить, что они обижены или разочарованы. есть какие-нибудь мысли по этому поводу? Я буду хорошим слушателем».
Надутые губы — признак недовольства. Дети делают это, чтобы попросить родителей поговорить с ними. Скажите: «Похоже, дела у вас идут не очень хорошо. Когда вы сможете выразить свои мысли словами, приходите поговорить со мной, и я вас выслушаю».
Обезвредьте негативный язык тела, предвосхитив его. Скажите: «Когда я закончу, ты, возможно, захочешь посмотреть на меня так, как ты хорошо умеешь». У них меньше шансов это сделать.
Давление сверстников
Помогите детям меньше подвергаться негативному влиянию со стороны сверстников в будущем, позволяя им принимать решения, задавая им вопросы, а не указывая им, что делать, и обсуждая проблемы, используя мыслительные слова.
В возрасте 11 или 12 лет подготовьте ребенка к тому, чтобы справляться с давлением сверстников, обсуждая трудности подростковой жизни.
Скажите: «Давайте поговорим о вашем плане научиться не быть вашими друзьями и стать самим собой».
Научите детей говорить «нет» сверстникам так же, как мы говорим «нет» им: говоря «да» чему-то другому. Пример: «Я хочу сделать с тобой что-нибудь, но не наркотики».
Скажите детям, что они могут сказать: «Нет, мои родители убьют меня, если я это сделаю».
Сбор вещей
Продемонстрируйте, как собирать вещи, и поговорите с собой или с супругом, говоря, как хорошо вы себя чувствуете, когда знаете, что ваши вещи аккуратно убраны.
Помогите детям собрать игрушки до детского сада. После этого игрушки — их ответственность.
Скажите: «Ты хочешь забрать свои игрушки, или я должен? Если ты заберешь, ты увидишь их снова. Если вы в конечном итоге будете собирать игрушки, скажите ребенку: «Каждый раз, когда ты собираешь все свои вещи сам без ведома, ты возвращаешь одну игрушку».
Скажите: «Меня беспокоит то, как вы заботитесь об этой игрушке. Я думаю, вам нужно стать старше, прежде чем вы возьмете на себя ответственность.
Сейчас я заберу игрушку».
Профессиональная помощь
Если ситуация постепенно ухудшается в течение 3 месяцев и улучшения не видно, обратитесь за профессиональной консультацией.
Поддержание чистоты в комнате
Малышей и дошкольников можно научить радоваться чистой комнате на примере родителей. Помогите ребенку убраться в комнате, сказав: «Разве не приятно расставить свои игрушки в ряд?»
К третьему классу отдать контроль над комнатой ребенку.
Не говорите ребенку, когда убираться в комнате. Вместо этого установите определенное время, к которому это должно быть сделано. Скажите: «Разумно ли вам убраться в своей комнате к субботнему утру? Вам это не нужно. Вы можете нанять меня или брата или сестру». Если они говорят, что у них нет денег, скажите: «Когда у взрослых нет денег, они что-то продают. Если вы не решите, я выберу, что продать».
Держите ребенка в своей комнате
Спросите: «Вы хотите остаться в своей комнате с открытой или закрытой дверью?» Если это не помогло, спросите: «Дверь разблокирована или заперта?» Когда ребенок успокоится, предложите ему остаться в комнате с незапертой дверью еще на 5 минут, чтобы попрактиковаться.
Когда время истекло, обнимите их и отпустите.
Неуважение
Спросите: «Хочешь пойти в свою комнату или в подвал? Вернись, когда сможешь говорить так же спокойно, как сейчас говорю я».
Когда настроение остынет, попытайтесь выяснить причину неуважения ребенка. Скажите: «Я запутался в том, что вы пытаетесь мне сказать. Вы пытаетесь сказать, что смущены, или чувствуете себя униженным, или хотите быть начальником, или ненавидите меня, или вы не знаешь лучший способ ответить?»
Шлепки
Шлепки позволяют детям быстро уйти от ответственности за неправильный выбор. Вместо того, чтобы жить с последствиями и думать о решениях, у них есть короткий момент боли, а затем они срываются с крючка.
Воровство
Если вы устроите сцену, когда поймаете ребенка на краже, это вызовет у ребенка возбуждение и поощрит его.
Скажите: «Мне не нравится, когда ты забираешь мои вещи. Верни их обратно… Спасибо, что положил их обратно! Какой хороший ребенок». Это вызывает у них положительные эмоции от того, что предмет был помещен в нужное место, а не эмоции, связанные с тем, что предмет был взят.
Нецензурная лексика
Скажите: «Я буду рад поговорить с вами, когда вы сможете использовать чистый и зрелый язык».
Скажите ребенку: «У некоторых людей, говорящих на этом языке, ограниченный словарный запас. Они не знают много слов, поэтому используют эти скучные ругательства».
Чистка зубов
Скажите: «Я только что поел, и мне лучше почистить зубы, чтобы не было кариеса». После чистки скажите: «Я рад, что сделал это. Это заняло всего пару минут, и я чувствую себя намного лучше».
Прежде чем раздать вкусности, скажите: «Я даю вещи с сахаром людям, которые чистят зубы щеткой».
Перебивания
Скажите: «Я могу делать только одно дело за раз. Когда я разговариваю с кем-то другим, я не могу уделить вам много внимания. Но когда нет, я могу уделить вам много внимания Как вы думаете, что будет лучше?»
Телевизор
Если вы интереснее телевизора, ребенок предпочтет быть с вами.
Подчеркните альтернативы, включая друзей, семью, хобби и спорт.