Логика для детей от 5 лет: Логические задачи для детей 5 лет, вопросы на логику с ответами

Содержание

Логические задачи для детей 5

Занимательная математика / Логические задачи / 5 – 6 лет

Развитие логики у детей среднего дошкольного возраста начинается с занимательных задачек на сообразительность. На ЛогикЛайк 3500 заданий, которые хочется решать.

Попробуйте развивающий курс ЛогикЛайк!

Выберите возраст для старта

Дошкольник

1 класс

2 класс

3 класс

Почему дети и родители выбирают ЛогикЛайк?

На LogicLike. com дети учатся рассуждать, развивают логику, способности к математике и познавательный интерес.

В курсе развития мышления LogicLike

есть всё, что вы искали!

Пройдите 3 стартовые главы курса логики – и откройте доступ к разным категориям. Попробуйте «Логические задачи», «Истина и ложь», «3D‑мышление» и другие.

Логические задания и задачи

Вопросы на логику и загадки

Четвёртый лишний

3D-мышление

Закономерности

Перестановки

Начать курс!

Какие задания нравятся детям?

Чтобы завоевать и удержать внимание ребенка, задания на логику должны быть интересными, яркими, красочными и разнообразными.

Перед вами онлайн-платформа с коллекцией именно таких авторских логических задач и головоломок для детей с 5 лет.

Мы научим ребёнка решать любые задачи! Начните заниматься на ЛогикЛайк по 15-20 минут в день.

Простые логические задания с ответами

Подборка из обучающего курса ЛогикЛайк

Задача 1. Про лягушек

Чтобы решать задачи, нажмите Начать занятия!

Условие: Лягушка ЖУ любит сидеть на розовой кувшинке.
Лягушка ИЯ никогда не выбирает ни розовую, ни голубую.

Вопрос: На какой кувшинке должна сидеть каждая из лягушек?

Cмотреть решение

Ответ:

ЖУ — на розовой, ИЯ — на жёлтой, ЖА — на голубой.

Решение
Сначала выбираем лягушку, о которой точно известно, на какой кувшинке она хотела бы сидеть.

ЖУ – на розовой кувшинке.
Так как ИЯ не выбирает ни розовую, ни голубую, поместим её на жёлтую.
ЖА сидит на оставшейся голубой кувшинке.

Задача 2. Про рыбок и аквариум

Чтобы решать задачи, нажмите «Начать занятия»!

Догадайся, сколько рыбок нужно запустить в пустой аквариум.

Узнать ответ

Ответ:

Взять подсказку

Подсказка

В каждом последующем аквариуме на одну рыбку больше, чем в предыдущем.

Задача 3. Продолжи ряд изображений

Чтобы решать задачи, нажмите «Начать занятия»!

Условие: Картинки расставили в определённом порядке (в виде закономерности).

Задание: Подумай, какой элемент ряда будет следующим.

Узнать ответ

Ответ:

Монета.

Взять подсказку

Подсказка

Закономерность состоит в чередовании неживых и живых предметов.

В блоге мы предлагаем примеры заданий для ознакомления, а также загадки на логику текстовые и в картинках, простые вопросы и загадки для детей 5-6 лет.

ЛогикЛайк — очень приятное окружение, в котором можно оставить дошкольника наедине с увлекательными головоломками, загадками и задачами или позаниматься с ним вместе.

Попробуйте курс ЛогикЛайк «ВСЯ ЛОГИКА В ИГРОВОЙ ФОРМЕ»

Гибкий ум и уверенность Когда дети решают задачи и головоломки на LogicLike, они тренируют «извилины» и развивают смекалку.
Фундамент для IT Алгоритмы, закономерности, логика — всё это у нас есть. Мы учим работать с информацией, тренируем память и мышление — формируем потенциал успеха в IT-профессиях.
Свобода родителю Потратьте 20-30 минут на себя, пока ребёнок занят полезным делом.

Начать курс!

Задача 4. Карандаши

Чтобы решать задачи, нажмите «Начать занятия»!

Выбери подходящий карандаш с соблюдением следующих условий: не синий и не жёлтый, не самый длинный и не самый короткий.

Узнать ответ

Ответ:

Зелёный карандаш.

Задача 5. На постранственное мышление

Чтобы решать задачи, нажмите «Начать занятия»!

Условие: На столе лежат квадратные салфетки одинакового размера одна на одной так, как на рисунке. Юра играл с канцелярскими кнопками и приколол салфетки к столу.

Вопрос: Салфетка какого цвета не будет приколота кнопкой?

Узнать ответ

Ответ:

Синяя.

Задача 6. Найди правильное отражение

Чтобы решать задачи, нажмите «Начать занятия»!

Условие: Девочка стала перед зеркалом.

Задание: Найди зеркало с её отражением.

Узнать ответ

Ответ:

Зеркало №1.

Комментарий:
Девочка смотрит вправо, значит, в отражении она смотрит влево.

Взять подсказку

Подсказка

Зеркало «разворачивает» изображение.

Учим решать любые логические задачи

Более 150 000 детей и родителей со всего мира уже занимаются на сайте ЛогикЛайк. Подключайтесь и развивайте логику и мышление!

Начать обучение! Начать обучение

Мы научим ребёнка

Рассуждать и принимать решения

Решать любые логические задачи

Мыслить гибко и нестандартно

Логика для детей 5-6 лет — Логические задачи для дошкольников 5-6 лет

Зачем дошкольнику развивать логическое мышление?

Чтобы успешно

реализовать себя в жизни

Критическое мышление, умение правильно задавать вопросы, с удовольствием учиться новому и использовать полученные знания пригодится не только в будущей профессии, но и в жизни.

Грамотно мыслить,

рассуждать и делать выводы

А ещё сравнивать, анализировать и выстраивать причинно-следственные связи — умения, которые необходимы каждому в течение всей жизни, в любой области знаний.

Различать правду и ложь

Логическое мышление помогает не только отыскивать ответы на свои вопросы в море информации, но и отделять главное от второстепенного, сопоставлять факты и отличать правду от вымысла.

Находить неординарные

способы решения задач

Креативность, без преувеличения, — одно из важнейших качеств современного человека. Её можно и нужно развивать, и чем раньше начать это делать, тем эффективнее будет результат.

Развития логики у дошкольников 5-6 лет вместе с Умназией

Необычные задания на логику и мышление

Всё новое и нестандартное привлекает ребенка. А овладение вниманием дошкольника — это уже половина успеха в обучении. К тому же решать такие задачи гораздо интереснее и легче.

Яркий наглядный материал в задачах

Воображение у детей 5-6 лет еще лишь в процессе развития. Поэтому для обучения хорошо работают картинки, игровые сюжеты. Каждая задачка курса логики Умназии построена на этом.

Вовлеченность в процесс обучения

Выполняя задания на логику, ребенок помогает героям справиться со сложными ситуациями, принимает участие в их жизни. Такой метод намного эффективнее, чем решение безличных задач.

Примеры заданий на логику для детей 5-6 лет

Задача 1

На уроке физкультуры первоклассники выстроились по росту. Оказалось, что Свеколкин выше Морковкина, Репкин ниже Помидорова, а Морковкин выше Помидорова.
Кто из ребят самый высокий?

Решить задачу

Задача 2

Закончив работу, художник Тюбик сложил баночки с красками в коробку. Для удобства он укладывал их по особой схеме.
Посмотри, как разместил краски Тюбик.
Какие краски и каким образом нужно положить в оставшуюся часть коробки?

Решить задачу

Задача 3

Цифры спрятались за изображениями сладостей. За разными сладостями спрятались разные цифры, а за одинаковыми — одинаковые.
Чему равна сумма цифр, которые спрятались за ватрушкой и за капкейком?

Решить задачу

Решать задачи на логику для дошкольников

Познакомьтесь с форматом курса «Математическое мышление». Пройдите сюжетную игру и решите три задачи на логику!

Решать задачи

В Умназии дети развивают мышление в игровой форме, решая увлекательные сюжетные задачи по математике

Продуманная программа

Курсы математического мышления разработаны на базе множества источников, экспертизы методистов и педагогов, разделены на 10 тем с теорией и игровыми заданиями с объяснением

Увлекательные задания

Ребенок решает сюжетные игровые задачи по математике для изучения новых тем и закрепления пройденного по каждому курсу. Никакой скуки! Ни одно задание не повторяется!

Дипломы и награды

В конце каждого курса математической логики ребенок решает тест или проходит игру, получая сертификат в случае успешного выполнения. Вы будете уверены в его знаниях!

Развитие логического мышления у детей 5-6 лет

Нужно ли целенаправленно развивать мышление у ребенка, тренировать память и внимание? А может, всё это установится стихийно?

Нет, высшие психические функции человека (в числе которых и мышление) не развиваются сами по себе. Поэтому так важно оттачивать данные процессы, помогая ребенку сформировать логическое мышление.

А так как основной вид деятельности дошкольника 5-6 лет — игра, то через нее это можно сделать гораздо легче и интереснее. Решение логических задач, встроенных в увлекательную сюжетную игру, сделает обучение проще и приятнее!

Купите курс математики для детей со скидкой 40 % уже сейчас

Что мамам и папам надо знать про одаренность и логическое мышление у детей

Чем коза отличается от капусты? Что общего у Шерлока Холмса и Леонардо да Винчи? Как мыслят одаренные дети? Когда развивать логическое мышление? Об этом «РГ» рассказала Анна Белошистая, доктор педагогических наук, профессор кафедры математики, физики и информационных технологий Мурманского арктического госуниверситета, автор книг по развитию математических способностей и логического мышления у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Анна Витальевна, логика у ребенка — это от рождения или от обучения?

Анна Белошистая: Целенаправленных исследований в этой области практически нет. Очень многие, в том числе и учителя математики, полагают, что это природный дар: у одних — есть, и их значительное меньшинство. У других — нет, их большинство. При этом нет смысла спорить, что с умениями человек не рождается, а логика — это умение правильно мыслить. Человек рождается с рефлексами — и только. Умения — это достояние культурного развития человека: от умения варить борщ до умения пользоваться гаджетами и так далее. Однако разные умения формируются легче и быстрее в соответствующем возрасте. Например, если ребенок не будет учиться говорить в 2-4 года, то он сам не заговорит. Если ребенок не обучится прямохождению в 3-4 года, то он может не встать на две ноги вообще. В мировой практике известны жестокие эксперименты, подтверждающие эти факты. Конечно, умение доказывать не относится к таким жизненно-необходимым, как речь или прямохождение. Но то, что человек, не обученный умению делать выводы из исходных данных на основе использования логических «конструкций», сам не научится это делать, у меня сомнений нет.

Хотя нет правил без исключений. Учить логике Леонардо да Винчи смысла не было, но 99 процентов других детей учить логике нужно. Но для этого нужно самому владеть умением логически мыслить. К сожалению, 95 процентов наших педагогов детских садов этого умения не имеют, да и большинство родителей — тоже. При этом абсолютное большинство взрослых людей твердо убеждены в том, что уж они-то мыслить логически умеют. Есть исследования, показывающие, что если к 15-16 годам логическое мышление не сложилось, то дальше с его развитием будет тяжко. Развивать логическое мышление «с чистого листа» у взрослого человека практически невозможно.

Интересно, одаренные дети мыслят логически?

Анна Белошистая: Они мыслят креативно. Креативность либо есть, либо ее нет. Не так давно в психологии появилось понятие «дивергентности» — это способность человека выдать различное количество решений, основанных на одних и тех же данных и при этом как способы решения, так и результат, могут быть разными, но верными.

Но дивергентность у детей не «проявляется», если ее «проявление» не подготовить. По моему убеждению, дивергентность — начало креативности, тот «золотой ключик», которым можно открыть волшебную дверь. А влиять на развитие дивергентности уже можно. Сложность в том, что развивать дивергентность у ребенка может только тот взрослый, который сам ею обладает. Поэтому дивергентные задания часто непонятны взрослым, а детям понятны. Особенно одаренным.

В качестве «взрослого» примера обычно приводят знаменитую задачу Ландау. Он предлагал ее тем, кто хотел стать его аспирантами и брал только тех, кто мог внятно ответить. «Продолжи ряд О, Д, Т, Ч, П, Ш……». Ответы могли быть разными. Попробуйте дать свой.

Ребенок говорит родителям: «Давайте рассуждать логически…» Как думаете, это просто фигура речи или ребенок уже действительно научился связывать мысли и слова в цепочки?

Анна Белошистая: Думаю, фигура речи.

В Уральском педуниверситете недавно провели исследование разных видов мышления у дошкольников. В эксперименте участвовала тысяча детей. Оказалось, хуже всего дела обстоят с логическим мышлением. Только 16 процентов смогли найти недостающие картинки в цепи. Что не так с логикой?

Анна Белошистая: Я не знаю, какого рода цепь картинок предлагалась. Эти последовательности могут быть составлены на разных принципах и многое зависит от того, насколько понятны ребенку изображения и сами принципы. Но то, что Вы называете «логическим» и результат 16% — это как я догадываюсь — понятийное мышление (его еще называют иногда абстрактно-логическим). Этот вид мышления в большинстве случаев более-менее складывается годам к 14-15. Если вообще складывается. На сегодня ситуация такова, что понятийное мышление, без которого невозможно полноценное освоение любой науки, не складывается на должном уровне даже у большинства студентов. Понятийного мышления не может быть в полноценном виде у ребенка дошкольного возраста. НО! Уже в этом возрасте могут быть заложены будущие ошибки в систему формирования понятийного мышления. Иногда это провоцируют так называемые «развивающие логику» материалы, которыми пользуются родители. Когда обобщения делаются не на основе понятий, не на основном свойстве, а на несущественных признаках. И ребенок начинает лихо комбинировать «козу с капустой», оба слова ведь начинаются на букву «К», не отделяя второстепенных признаков от основных. И привыкает к этому. Так что многое зависит от того, кто и как ребенка учит.

Все ли дети способны логически мыслить? Если нет, то можно ли развить эти способности?

Анна Белошистая: Развивать логические способности можно и нужно. Помешать в той или иной мере может только умственная отсталость. Но, конечно, нужно понимать, что уровень логического мышления у всех будет разный. Всех сделать Шерлоками Холмсами невозможно. Но приучить к основам можно всех.

Давайте дадим подсказки родителям: когда надо начинать, что поможет развитию логического мышления? Сочинение историй, решение нестандартных задач, мозговой штурм какой-то сложной ситуации вместе с родителями? Что-то еще?

Анна Белошистая: Начинать можно в любой момент, но желательно до 5-6 лет. Не скажу, что после трех уже поздно, но лучше начать в 2-3 года. В начальной школе сформированные основы логического мышления очень выручают ребенка: даже если он не особо старательный ученик, он будет всегда «на плаву». Именно за счет логики. Все, что вы перечислили, — это мелочи, которые не повредят, но особой пользы не принесут. А вот эти задания могут помочь. Попробуем?

Пояснения для родителей: при выполнении заданий просим ребенка рассуждать вслух, так как в зависимости от подхода задания могут быть выполнены по-разному. В задании 1 только верхний ряд кружков будет закрашен однозначно по образцу. А вот во втором ряду только для первого кружка будет однозначный вариант (желтый-красный). А вот три остальных могут быть закрашены по-разному, в зависимости от того, куда их будет мысленно поворачивать ребенок. Такой же подход — в задании 3.

Задания на логику для детей 5-6 лет

Игры на логику для малышей онлайн

Выполнение упражнений на развитие логики у детей 5—6 лет — один из основных этапов подготовки к школе. В своих рассуждениях ребенок с ранних лет учится анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное. По мере взросления дошкольника используемых им мыслительных приемов становится больше. А это значит, что логику у детей 5 лет можно и нужно развивать; правильно подобранные задания помогут улучшить показатели мышления в 3—4 раза.

Первые способности анализировать окружающие предметы появляются у малыша примерно к году, когда он с успехом собирает цветные колечки в пирамиду или, к примеру, вынимает палочки из коробки. В возрасте 5 лет ребенок уже способен справляться с задачами не только в процессе практических действий, как совсем маленькие дети, но и в уме, опираясь на логику. Мышление дошкольников можно охарактеризовать как наглядно-образное. Переход к решению задач на логику у детей 5—6 лет значительно упрощается, если малыш совершает действия не с реальными предметами, а с моделями. В качестве примера здесь можно привести процесс сбора игрушечного домика по определенной схеме или поиск вещи по плану комнаты.

К концу дошкольного периода мышление детей приобретает словесно-логический характер. Все эти важные нюансы учитывают наши специалисты при разработке заданий для развития логики у детей 6 лет. Мы стремились, чтобы упражнения соответствовали особенностям восприятия информации у дошкольников определенного возраста и при этом были увлекательными, интересными и максимально полезными. Чтобы помочь дошкольнику в усвоении информации, мы добавили картинку и озвученный текст для каждого онлайн-задания на развитие логики у детей 5—6 лет. Справляясь с упражнениями, малыш получает виртуальные награды за достигнутые результаты: кубки, медали и т. д. Они позволяют повысить интерес ребенка к самостоятельным занятиям.

Развивающие игры для детей 6 лет на логику в домашних условиях

Практически любые виды активности дошкольника, будь то лепка, рисование, чтение, общение и т. п., активизируют мыслительные процессы. Именно поэтому развивать логическое мышление можно и нужно в домашних условиях на примере самых простых и привычных ситуаций. К примеру, если дошкольник разбросал игрушки по комнате, попросите его собрать их не просто так, а сложив похожие по группам. Затем предложите малышу объяснить, почему он сделал именно так.

Навык сравнения можно тренировать и по дороге домой из детского сада. Предложите ребенку найти, чем отличаются между собой разные деревья, строения, транспорт и т. д.

Приведем и более сложные развивающие игры на логику для детей 5 лет. Прочитайте малышу сказку, а затем вместе перескажите и подробно разберите ее содержание. Затем попросите ребенка выделить, к примеру, наиболее хитрых героев. При этом обратите внимание дошкольника на то, что не все находчивые персонажи являются добрыми. С помощью подобных задач-вопросов на развитие логики дети 5—6 лет учатся классифицировать предметы и явления по переменным признакам.

Приведем еще один пример. Возьмите три игрушки: тигра, корову и зайца. Разделите их на две группы таким образом, чтобы тигр и заяц оказались вместе, а корова — отдельно. Затем предложите малышу объяснить, по какому принципу созданы группы. Выполняя такие задания, ребенок учится анализировать, классифицировать, обобщать понятия.

А сделать занятия по развитию логики увлекательными вам поможет сайт «Разумейкин»!

Затем предложите малышу объяснить, почему он сделал именно так.

Www. razumeykin. ru

18.07.2019 13:10:19

2019-07-18 13:10:19

Источники:

Https://www. razumeykin. ru/zadaniya/dlya-detej-5-6-let/razvitie-logika

Развивающие занятия, игры и упражнения для детей онлайн — Kids Smart » /> » /> .keyword { color: red; }

Игры на логику для малышей онлайн

Развивающие игры для мальчиков и девочек. Выберите необходимый возраст и приступайте к выполнению заданий!
Занимайтесь на любом устройстве и в любое удобное время.

То, что нужно вашему ребёнку!
Дорогие родители, на платформе Kids Smart все развивающие упражнения и игры для детей онлайн распределены по предметам/темам занятий и по возрастным группам. В данном разделе нашего сервиса для определённого возраста ученика специально подобраны упражнения.

Сначала можно попробовать пройти по несколько упражнений из разных групп, потом, в процессе выполнения развивающих занятий и игр, определить в какой группе вашему ребёнку будет комфортно и продуктивно обучаться. В зависимости от подготовки ребёнка, вы можете выбрать задания согласно его возраста или же перейти к группе игр старшего или младшего возраста.

Развивающие игры на любом устройстве и в удобное время!
Также развивающие упражнения для детей разделены на три уровня сложности. Уровень сложности упражнения для каждого ребёнка сервис будет подбирать автоматически, учитывая статистику обучения. Выполняя правильно развивающие задания, сервис будет повышать уровень сложности и адаптироваться индивидуально под ученика. Периодически система выдаёт задания на повторение, что помогает вспомнить и повторить пройденный материал.

Kids Smart удобен тем, что выполнять развивающие занятия онлайн можно как на ПК, так и на смартфонах, планшетных компьютерах и нетбуках из любой точки мира. Вам достаточно одной регистрации, чтобы вы смогли входить с любого устройства.

Огромное количество заданий!
Увлекательные, познавательные, интересные игры и задания для детей помогают развивать внимание, логическое мышление, тренировать память и другие полезные навыки у ребёнка. Развивающие занятия онлайн помогают дошкольникам узнать новые знания, а школьникам закрепить навыки, полученные на уроках.

Наша команда регулярно обновляет и расширяет базу упражнений и развивающих игр для развития детей онлайн, добавляя новые задания и предметы. Покажите детям увлекательный мир новых знаний, развивайте способности и тренируйте ум ребёнка.

Развивайте логику, интеллект, память и воображение!
Проходить наши задания для детей — это весело и полезно! Для выполнения упражнений и заданий онлайн можно уделять совсем немного времени (10-20 минут в день), а полученные знания и навыки обязательно пригодятся вашему малышу. Kids Smart – это современное обучение, подготовка к школе, множество заданий и развивающих игр. Вы можете выбирать количество выполняемых заданий, группировать их в блоки, создавать собственную систему обучения.

Просматривая правильность ответов на задания с помощью статистики успеваемости, вы сможете узнать какие развивающие игры и упражнения даются вашему чаду легко, а какие сложно. Ориентируясь на эту статистику, можно построить процесс обучения и повысить показатели успеваемости ученика. Присоединяйтесь к нам — начните заниматься онлайн прямо сейчас!

Огромное количество развивающих упражнений и игр для детей-дошкольников 2 и 3 лет, 4 и 5 лет, 6 и 7 лет, а также школьников 1 и 2, 3 и 4 классов

Дорогие родители, на платформе Kids Smart все развивающие упражнения и игры для детей онлайн распределены по предметам темам занятий и по возрастным группам.

Kids-smart. ru

13.10.2017 9:38:59

2017-10-13 09:38:59

Источники:

Https://kids-smart. ru/exercises/groups

Увлекательные задания, упражнения и игры для развития логики у детей. Интересные логические задачи для детей разного возраста — Kids Smart » /> » /> .keyword { color: red; }

Игры на логику для малышей онлайн

Данный раздел нашей обучающей онлайн-платформы направлен для Развитие логики у детей. Ребёнку, у которого развиты логические способности, легче учиться, решать задачи. Мы убеждены, что развивать логическое мышление у ребёнка нужно с раннего возраста. Увлекательные онлайн-игры и Логические задачи для детей помогут ребёнку научиться сначала совершать самостоятельно простейшие операции, а затем и более сложные.

Начните с простых заданий, позже, постепенно переходите к более сложным. С помощью статистики занятий следите за успеваемостью малыша. Не волнуйтесь, если у ребёнка сначала не все задания будут получаться — ничего страшного, главное, чтобы занятия были регулярными и со временем придёт желаемый результат. Развитие логики у детей способствует в дальнейшем изучению точных наук, в особенности математики и информатики. Поэтому начинать заниматься развитием и тренировкой логического мышления у ребёнка нужно как можно раньше. Наши логические задачи подходят детям как дошкольного, так и школьного возрастов. Интересные развивающие упражнения и онлайн-игры не дадут заскучать вашему малышу, а уникальная система достижений и наград будет мотивировать ребёнка заниматься и получать новые знания.

Развитие логики у детей — это очень важный этап формирования образования ребёнка. Нужно целенаправленно и регулярно заниматься развитием логических способностей у малышей. Наша онлайн-платформа Kids Smart может предложить различные логические задачи и познавательные игры для детей. Начать заниматься очень просто — попробуйте!

Увлекательные онлайн-игры и логические задачи для детей помогут ребёнку научиться сначала совершать самостоятельно простейшие операции, а затем и более сложные.

Kids-smart. ru

21.07.2018 20:36:11

2018-07-21 20:36:11

Источники:

Https://kids-smart. ru/exercises/subjects/logika

Задания на логику для детей 5-6 лет

Онлайн игры логика для детей

Развивающие игры для детей 6 лет на логику в домашних условиях

А сделать занятия по развитию логики увлекательными вам поможет сайт «Разумейкин»!

А это значит, что логику у детей 5 лет можно и нужно развивать; правильно подобранные задания помогут улучшить показатели мышления в 3 4 раза.

Www. razumeykin. ru

03.08.2017 22:26:46

2017-08-03 22:26:46

Источники:

Https://www. razumeykin. ru/zadaniya/dlya-detej-5-6-let/razvitie-logika

Игры и упражнения на логику, мышление, внимание и память: развивающие игры онлайн для дошкольников и младших школьников » /> » /> .keyword { color: red; }

Онлайн игры логика для детей

На ЛогикЛайк более 3500 заданий на логику и сообразительность в игровом формате. Интерактивные ребусы и головоломки, соты, судоку, занимательные вопросы и многое другое.

Выберите возраст ученика, чтобы начать

Какие развивающие игры нужны детям?

Хорошие логические игры развивают внимательность и сообразительность, способность находить нестандартные решения.

Свобода выбора, отсутствие принуждения со стороны взрослого — один из ключевых моментов для гармоничного развития ребенка. Игра должна приносить радость и желание достичь успеха: найти правильный способ решения проблемы, дать верный ответ, стать первым среди участников. Детские игры для развития внимания, мышления, наблюдательности должны иметь образное выражение, сопровождаться понятными и яркими иллюстрациями. и младших школьников должны состоять из простых предложений, не иметь двойного толкования и касаться понятных ребенку предметов, явлений и процессов. Для развития познавательного интереса и смекалки рекомендуем коллекцию детских загадок от команды ЛогикЛайк. В помощь родителям, учителям, воспитателям мы выбрали лучшие тематические и добавили наши авторские загадки, подходящие по возрасту детям 4-10 лет.

Гибкий ум и уверенность в себе

Фундамент для IT

Двойная выгода!

В игре дети познают мир и постоянно развиваются

Игра для ребёнка — естественная непринужденная активность, основная форма развития мышления и личности. Что дети всегда делают с особым удовольствием? Играют! Самостоятельно, с родителями или сверстниками, игрушками или любыми приглянувшимися предметами.

Через игровую деятельность ребёнок познает мир: узнает свойства и характеристики окружающих его предметов, осваивает социальные роли и учится взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, приобретает навыки и подтверждает свою состоятельность.

Пытливый детский ум постоянно ищет новую пищу для исследований. И этот факт нельзя игнорировать, а наоборот, надо максимально использовать для развития и обучения малышей, дошкольников и школьников.

Развивающие игры и задания онлайн на платформе ЛогикЛайк

У нас есть всё, что вы искали

Занятия на сайте в игровом формате проходят увлекательно и результативно для развития логики и математических способностей.

Развивающие игры и задания по возрасту

Логические игры, задания на внимание и память от ЛогикЛайк — интересные, интерактивные. Подходят для ежедневных занятий детей с 5-6 лет.

У каждой игры свой образовательный потенциал: развивают логику, внимательность и быстроту мышления.

Лучшие виды логических игр для детей 5-10 лет

Использование игрового формата как основного метода развития логики и мышления очень эффективно, особенно для учащихся 1-5 классов. Среди множества игр, развивающих логику, память и мышление у младших школьников, рекомендуем следующие:

Шахматы, шашки.

Нестандартные задания

Попасть в рейтинг ЛогикЛайк может каждый. Пройди стартовый тест и будешь принят в команду логиков! Кто занимается регулярно и с удовольствием, становятся лучшими в своём городе или даже в стране.

На платформе ЛогикЛайк более 10 занимательных разделов: логические игры, головоломки, ребусы, задачи и другие задания. Регулярные занятия помогают тренировать память, быструю реакцию и внимательность. Многоуровневая программа, комплексное и системное развитие мышления и логики у детей.

Гибкий ум и уверенность в себе

Фундамент для IT

Двойная выгода!

Популярные игры и упражнения по теме.

Logiclike. com

11.10.2019 18:55:26

2019-10-11 18:55:26

Источники:

Https://logiclike. com/podgotovka-k-shkole/razvivayushchie-igry

Логические игры — играть онлайн бесплатно для мальчиков и девочек » /> » /> .keyword { color: red; }

Онлайн игры логика для детей

Для тех девочек и мальчиков, кто любит логические игры, мы постарались собрать лучшую коллекцию аркад, в которые можно играть онлайн на телефоне и компьютере! При регулярных тренировках, такие аркады смогут развить ваш кругозор, мышление, память и просто помогут лучше соображать! Причем подойдут они буквально для всех ребят, начиная с 12 лет, а для более маленьких детей, у нас есть специальная категория.

Появление жанра

С появлением компьютера, возможность играть в логические игры появилась у каждого, а их количество стало расти гигантскими темпами. Уже к 1995 насчитывалось 500 игр, требующих серьезных способностей и математического склада ума. Самыми известными компьютерными головоломками тех времен были сапер, серия LINE 98, тетрис и шахматы с шашками.

Позднее, появился первый онлайн маджонг завоевавший популярность среди домохозяек и офисных рабочих. Нельзя забывать про змейку, установленную практически на все старые мобильные телефоны, крестики нолики и морской бой, в который играли почти все школьники, во время уроков. Ну и конечно судоку — любимое занятие бабушек и дедушек.

В последние годы, с развитием мобильных технологий, а также появлением планшетов, смартфонов и карманных игровых приставок, темпы разработки логических игр сильно возросли и появились первые серии скачанные миллионами пользователей: Алхимия, Крокодильчик Свомпи, Злые птички и 2048.

Ну и конечно судоку любимое занятие бабушек и дедушек.

Gamelayer. ru

23.07.2019 13:18:31

2019-07-23 13:18:31

Источники:

Https://gamelayer. ru/logicheskie-igry

Поиск материала «Развиваем логику, Для детей от 5 лет, Соколова Е.И., 2013» для чтения, скачивания и покупки

Ниже показаны результаты поиска поисковой системы Яндекс. В результатах могут быть показаны как эта книга, так и похожие на нее по названию или автору.

Search results:

Е. И. Соколова, Развиваем логику: для детей от 5 лет – скачать…
Сервис электронных книг ЛитРес предлагает скачать книгу Развиваем логику: для детей от 5 лет, Е. И. Соколовой в pdf или читать онлайн! Оставляйте и читайте отзывы о книге на ЛитРес! Педагог-методист с многолетним стажем работы, автор более 100 развивающих пособий для дошкольников, Е.И.Соколова представляет книгу для подготовки детей к школе. Выполняя игровые задания, ребенок сможет развить логику и математическое мышление.
www.litres.ru
Пособия для развития логического мышления | ВКонтакте
Ю.А. Соколова Готовимся к школе по интенсиной методике.
Развиваем мышление 6-7 лет.pdf.
Здравствуйте. Ищу книгу Ларисы Тихомировой «Логика. Дети 7-10 лет.
vk.com
Купить эту книгу
Канцтовары
Канцтовары: бумага, ручки, карандаши, тетради. Ранцы, рюкзаки, сумки. И многое другое.
my-shop.ru
Е. И. Соколова — Развиваем логику: для детей от 5 лет. Скачать. ..
Считаем до 10: для детей от 4 лет.
Данную книгу можно скачать бесплатно по ссылкам чуть ниже.
thelib.ru
Скачать книги и пособия для развития детей — Внимание и логика
Книги, дидактические карточки, демонстрационный материал, рабочие тетради, развивающие игры для скачивания. Развитие речи, графомоторика, математика, внимание и логика.
Внимание и логика, Дошкольнику. Рабочие тетради Развиваем внимание и логическое мышление.
brainy-kid.ru
Развиваем логику: для детей от 5 лет. Е. И. Соколова, скачать…
Педагог-методист с многолетним стажем работы, автор более 100 развивающих пособий для дошкольников, Е.И.Соколова представляет книгу для подготовки детей к школе. Выполняя игровые задания, ребенок сможет развить логику и математическое мышление. Занимайтесь с ребенком 2-3 раза в неделю по 15-20 минут. Поддерживайте старания и усилия ребенка, хвалите и одобряйте его как за правильное выполнение задания, так и за инициативу и настойчивость. Для старшего дошкольного возраста.
modernlib.net
Соколова Ю.А. скачать
Хорошо развитое воображение обогащает детское восприятие мира, делает его ярким и запоминающимся. Занимаясь по этой книге с малышом, вы можете развить у него наблюдательность, образное и логическое мышление, научите его самостоятельно мыслить.
Игры и задания на интеллектуальное развитие ребенка пяти-шести лет. Книга предназначена для занятий с детьми5-6 лет. Выполняя задания, малыши не только смогут развить свои интеллектуальные способности, но и весело и с пользой провести свое время, общаясь с…
www.5port.ru
Скачать книги и пособия для развития детей
Книги, дидактические карточки, демонстрационный материал, рабочие тетради, развивающие игры для скачивания. Развитие речи, графомоторика, математика, внимание и логика.
Блокнот-тренажер для детей 7-8 лет. Как научить ребенка писать грамотно. Шамиль Ахмадуллин. Скачать.
brainy-kid.ru
Книга: «Развиваем логику. Для детей от 5 лет» — Елена Соколова.
Выполняя игровые задания, ребенок сможет развить логику и математическое мышление. Иллюстрации к книге Елена Соколова — Развиваем логику. Для детей от 5 лет.
www.labirint.ru
Внимание, память, логика, мышление — Бесплатные учебники
Готовимся к школе по интенсивной методике. Логика. Юлия Соколова. doc (яндекс.диск). Кагарлицкая Г.С. Что за чем и почему. Комплект коррекционно-развивающего материала для работы с детьми от 4 лет.
Умные книжки для детей 4-5 лет. 0Numee1RKh0. NzZ5s_GLSiQ.
ne-proza.ru
МЫШЛЕНИЕ. УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ.СКАЧАТЬ | ВКонтакте
МЫШЛЕНИЕ. УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ.СКАЧАТЬ: обсуждения в сообществе Д.А. Щукина. Логопедическая помощь.
Мышление. Учебные пособия.скачать. Дарья Щукина 11 ноя 2016 в 12:37. Борякова Н.Ю. Практикум по развитию мыслительной деятельности у дошкольников.pdf.
vk.com
«Развиваю логическое мышление: для детей 5-6 лет…»
Умение логически мыслить присуще любому взрослому человеку в разной степени, однако эта уникальная способность не даётся нам от природы. Она развивается и воспитывается с детства. Пособие включает в себя комплекс упражнений, направленных на развитие логического
Благодаря этой книге, взрослый получит в руки полноценные материалы с методическими рекомендациями, направленные на развитие логики, а ребёнок сможет весело и с пользой провести время и расширить свой кругозор. Пособие рекомендовано для занятий с детьми и…
vk.com
Книги для развития детей — Скачать и распечатать бесплатно
Развивающие книги для детей 5 — 6 лет. Скачать одним файлом и распечатать бесплатно в формате pdf, без регистрации. Методики развития речи, памяти, мышления и внимания у дошкольников, подготовка к школе, прописи, задания на интеллектуальное развитие детей, познавательные сказки, развивающие игры, головоломки, аппликации и раскраски.
Для детей 4 — 5 лет. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. Память, логика, внимание.
e-bookshelf.info
Бортникова Е.Ф. Развиваем внимание и логическое мышление.
Скачать рабочие тетради «Развиваем внимание и логическое мышление.» Бортникова Е.Ф. Для детей 3-4, 4-5, 5-6 лет.
brainy-kid.ru
Развиваем логическое мышление. Для детей 6 — 7 лет
Тетрадь по развитию внимания, зрительной памяти, логического мышления старших дошкольников и младших школьников. Задание на время «Назови цифры по порядку» развивает концентрацию внимания. Его усложненный вариант — одновременное называние прямого и обратного счета — направлен на развитие распределения внимания. Хорошо тренируется переключаемость внимания и с помощью упражнения на одновременное вычеркивание и подчеркивание сходных рисунков. Пространственное мышление развивается также с помощью…
e-bookshelf.info
Ирина Казакова, Развиваю логическое мышление. Для детей…
Сервис электронных книг ЛитРес предлагает скачать книгу Развиваю логическое мышление. Для детей 5-6 лет, в pdf или читать онлайн! Оставляйте и читайте отзывы о книге на ЛитРес! Пособие включает в себя комплекс упражнений, направленных на развитие логического мышления ребёнка. Задания, соответствующие ФГОС, даны в игровой форме и построены по принципу усложнения. В одном занятии предлагаются сразу несколько типов заданий, чтобы побуждать ребёнка постоянно думать и искать новые пути решения.
www.litres.ru
Развиваем логику. Гордиенко Н.И. 4 книги
Это пособие поможет вашему ребёнку развить творческие способности, приобрести умение логически мыслить, научиться концентрировать внимание. Основное назначение работы по тетради «Развиваем логику» заключается в развитии интеллектуальных способностей у детей.
brainy-kid.ru
Книга Соколова Е. Развиваем логику: для детей от 5 лет — купить
Выполняя игровые задания, ребенок сможет развить логику и математическое мышление. Занимайтесь с ребенком 2-3 раза в неделю по 15-20 минут. Поддерживайте старания и усилия ребенка, хвалите и одобряйте его как за правильное выполнение задания, так и за инициативу и настойчивость.
Педагог-методист с многолетним стажем работы, автор более 100 развивающих пособий для дошкольников, Е.И.Соколова представляет книгу для подготовки детей к школе.
samolit.com
Распечатать логические игры для детей-дошкольников
Развитое логическое мышление — это способность анализировать данные и делать правильные выводы. Без этого навыка ребенок будет плохо успевать не только на уроках математики и физики, но и в повседневной жизни. Следует уделять внимание развитию логического мышления у детей в возрасте от 3 до 6 лет. Развлекательные игры и упражнения, разработанные специально для дошкольников, помогут в развитии детской логики.
www.analogi.net
FB2Lib » Развиваем логику: Для детей от 5 лет — Старейшая. ..
Педагог-методист с многолетним стажем работы Е.И.Соколова представляет серию книг для подготовки детей к школе.
fb2lib.ru
Развиваем логику: для детей от 5 лет — Е. И. Соколова скачать…
…развить логику и математическое мышление.Занимайтесь с ребенком 2-3 раза в неделю по 15-20 минут…Педагог-методист с многолетним стажем работы, автор более 100 развивающих пособий для дошкольников, Е.И.Соколова представляет книгу для подготовки детей к школе. Выполняя игровые задания, ребенок сможет развить логику и математическое мышление.Занимайтесь с ребенком 2-3 раза в неделю по 15-20 минут. Поддерживайте старания и усилия ребенка, хвалите и одобряйте его как за правильное выполнение задания…
m.readly.ru
Развиваем логическое мышление. Для детей 6 — 7 лет
Тетрадь по развитию внимания, зрительной памяти, логического мышления старших дошкольников и младших школьников. Задание на время «Назови цифры по порядку» развивает концентрацию внимания. Его усложненный вариант — одновременное называние прямого и обратного счета — направлен на развитие распределения внимания. Хорошо тренируется переключаемость внимания и с помощью упражнения на одновременное вычеркивание и подчеркивание сходных рисунков. Пространственное мышление развивается также с помощью…
e-bookshelf.info
Мир логики. Развивающие занятия для начальной школы…
Развивающие занятия познакомят детей с основами логики: операциями сравнения, классификации, анализа, обобщения. Школьники научатся рассуждать, давать определения, находить закономерности, делать выводы. Задания подобраны с учетом материала, изучаемого в начальной школе.
Представленные в книге развивающие занятия познакомят детей с основами логики: операциями сравнения, классификации, анализа, обобщения.
e-bookshelf.info
Ступеньки к школе. Безруких М.М., Филиппова Т.А. Скачать 7 книг…
Скачать 7 книг из серии Ступеньки к школе. Для детей 5-7 лет. Мир вокруг меня, Учимся рассказывать по картинке, Учимся рисовать фигуры, Азбука
Внимание и логика. Математика. Общие темы.
Скачать. Азбука письма. Ступеньки к школе. Для детей 5-7 лет. Азубка счета.
brainy-kid.ru
Книги для обучения детей — Скачать и распечатать бесплатно
Книги для обучения детей 6 — 7 лет чтению, навыкам письма, буквари, прописи для дошкольников и 1 класса. Скачать одним файлом и распечатать бесплатно в формате pdf, без регистрации. Справочные материалы и сборники заданий по русскому языку и математике, изучение иностранных языков: английский, немецкий, французский, китайский, логопедические упражнения.
e-bookshelf.info
Задания для дошкольников на ВНИМАНИЕ, ПАМЯТЬ, ЛОГИКУ…
В этой теме Вы сможете ознакомиться с методическими материалами для воспитателей развитие у детей ВНИМАНИЯ, ПАМЯТИ, ЛОГИКИ И МЫШЛЕНИЯ. Напоминаем, что выложенные здесь материалы, предназначены только для ОЗНАКОМЛЕНИЯ. Все права принадлежат только АВТОРАМ книг.
vk.com
Развиваем логическое мышление. Для начальной школы
Цель таких заданий – развить логическое мышление, творческие навыки и познавательные способности учащихся.
Для того чтобы учёба не вызывала у ребёнка сложностей и он добился больших успехов в математике, необходимо хорошо развитое логическое мышление. В данном пособии представлены интересные задачи, не требующие знаний сверх школьной программы, но для решения которых необходим нестандартный подход.
e-bookshelf. info
Логические задачи для детей 5 лет, вопросы на логику…
Занимательные логические задачи и игры для детей 5-6 лет онлайн способствуют всестороннему развитию ребенка. Решайте онлайн задания на логику, сравнивайте, выявляйте закономерности и получайте медали от Айкьюши. Логические задачи, вопросы на логику для детей 5 лет. Какой навык потренируем сегодня?
IQsha.ru
Соколова Ю.А.. Книги онлайн
Хорошо развитое воображение обогащает детское восприятие мира, делает его ярким и запоминающимся. Занимаясь по этой книге с малышом, вы можете развить у него наблюдательность, образное и логическое мышление, научите его самостоятельно мыслить.
Книга предназначена для занятий с детьми5-6 лет. Выполняя задания, малыши не только смогут развить свои интеллектуальные способности, но и весело и с пользой провести свое время, общаясь с родителями. Для того чтобы развитие вашего ребенка было всесторонним и…
www.koob.ru
Математика, геометрия, логика, внимание, память…
Раннее Развитие Детей — делаем детство ярче
Соколова «Математика для малышей»4-6 лет.
vk.com
Развиваем логику. 5-6 лет — Гордиенко Н.И.
Это пособие поможет вашему ребёнку развить творческие способности, приобрести умение логически мыслить, научиться концентрировать внимание. Основное назначение работы по тетради Развиваем логику заключается в развитии.
Основное назначение работы по тетради «Развиваем логику» заключается в развитии интеллектуальных способностей у детей. Рубрика: Подготовка к школе. Автор: Гордиенко Н.И. Год: 2016. Язык учебника: Русский.
11klasov.net
Логические задачи для детей, задачи на логику для детей. ..
Как развить логическое мышление у ребёнка? Развивать мышление и логику помогут задания в легкой игровой форме, а также упражнения, благодаря которым ребенок научиться устанавливать причинно-следственные связи, проводить классификации, использовать обобщение.
Развивать мышление и логику можно, начиная с несложных заданий, усложняя по мере роста интереса и вовлечённости ребёнка. Логические задачи можно решать обособленно или в рамках изучения других дисциплин — математики, естествознания.
IQsha.ru
Программа «МИР ЛОГИКИ» – УчМет
«Мир Логики» (Логика для дошкольников) Программа формирования познавательных способностей у детей старшего дошкольного возраста на основе развития логических структур мышления.
2. Структура программы: формы работы, учебный план. 3. Календарно – тематическое планирование работы с детьми старшего дошкольного возраста (5-6 лет) 4. Календарно – тематическое планирование работы с детьми подготовительной к школе группы (6-7 лет) 5. Приложения №1, 2, 3. Пояснительная записка.
www.UchMet.ru

На данной странице Вы можете найти лучшие результаты поиска для чтения, скачивания и покупки на интернет сайтах материалов, документов, бумажных и электронных книг и файлов похожих на материал «Развиваем логику, Для детей от 5 лет, Соколова Е.И., 2013»

Для формирования результатов поиска документов использован сервис Яндекс.XML.

Нашлось 10 млн ответов. Показаны первые 32 результата(ов).

Дата генерации страницы: пятница, 9 сентября 2022 г., 14:45:53 GMT

Веха в развитии: эпоха разума | Scholastic

Первые несколько лет воспитания детей посвящены тому, чтобы отмечать важные достижения наших детей. Мы отмечаем их первый день рождения (и то, что мы прожили целый год без сна!) пышными тортами и большой вечеринкой. Мы отмечаем начало их первого дня в детском саду множеством фотографий. Мы поднимаем шумиху, когда зубная фея впервые заходит к нам в гости.

Но есть еще одна важная веха на пути к подростковому возрасту, о которой мало кто знает, — это когда ребенок достигает стадии развития, известной как «возраст разума».

Что такое «возраст разума»?

Примерно в возрасте семи лет, плюс-минус год, дети вступают в фазу развития, известную как возраст разума. «Возраст разума относится к когнитивной, эмоциональной и нравственной стадии развития, на которой дети становятся более способными к рациональному мышлению, усваивают совесть и имеют лучшую способность контролировать импульсы (чем на предыдущих стадиях)», — объясняет Дана Дорфман. Кандидат наук, психотерапевт, соведущая подкаста 2 Moms on the Couch.

Это время, когда ребенок начинает по-настоящему понимать разницу между правильным и неправильным и начинает понимать, что у других людей есть свои собственные чувства, которые могут не совпадать с его или ее чувствами.

Что происходит с моим ребенком?

Да, ваше выдающееся воспитание заслуживает похвалы за вновь обретенные способности вашего ребенка слушать, когда вы просите его убрать посуду после завтрака или перестать использовать кошку в качестве футбольного мяча. Но многое из того, что вызывает эти большие изменения в образе мышления и поведения вашего ребенка, связано с биологией, особенно с тем, как развивается его мозг.

«Приблизительно в возрасте семи лет наблюдается значительный неврологический рост в височной и лобной долях, которые способствуют развитию когнитивных способностей, — объясняет доктор Дорфман. «Доли увеличиваются в связности и соединении друг с другом, прокладывая новые нервные пути; эти связи позволяют повысить способность обрабатывать эмоции».

Особая роль 7-летнего возраста в истории и культуре

Термин «возраст разума» был впервые описан в 1976 году детскими психиатрами Теодором Шапиро и Ричардом Перри в статье под названием «Возвращение к латентности: возраст семи плюс или минус один». .»

Но на протяжении веков семилетний возраст считался возрастом, когда начинают проявляться здравый смысл и зрелость. В средние века придворное ученичество начиналось в возрасте семи лет. По английскому общему праву дети до семи лет не несут ответственности за свои преступления. Семь лет могут быть даже символическими в религиозном воспитании ребенка, так как это возраст, когда католическая церковь предлагает первое причастие.

Отделить фантазию от реальности

Один из способов узнать, достиг ли ваш ребенок этого возраста развития, — внимательно следить за любыми подозрительными вопросами о феях, Санта-Клаусе или монстре, который, по словам его старшего брата, живет в подвале. В то время как воображение вашего ребенка все еще может свободно разгуляться, его вера в притворство может начать угасать.

«Несмотря на свое желание сохранить детское чудо, дети латентного возраста (7-8 лет) все чаще способны решать проблемы, выявлять закономерности и применять логику к вопросам», — объясняет доктор Дорфман. «Таким образом, их вера в вымышленных персонажей, таких как Санта-Клаус и монстры, за это время ослабевает».

Говорить правду становится сложнее

Дошкольники могут быть настоящими возлюбленными — большую часть времени. Они большие любители обниматься и целоваться, но когда вы спросите их мнение, они расскажут вам нефильтрованную правду, какой бы резкой она ни была. (Мое эго все еще не оправилось после того, как мой четырехлетний сын сказал мне, что из-за ярко-оранжевого свитера я «выгляжу как тыква». Он не ошибся, но все же — уф!)

Этот режим «без фильтров» отключается, когда детям исполняется семь лет, благодаря возросшей способности вашего ребенка к эмпатии. «С их вновь обретенной совестью и способностью различать реальность и фантазию они более способны «скрывать» правду — чтобы защитить себя или других», — говорит доктор Дорфман.

На этом этапе развития дети также рассматривают понятия добра и зла как разные вещи. «Их чувство правильного и неправильного негибкое и конкретное. Они не способны чувствовать тонкости, нюансы и серость; они дихотомичны (хорошо/плохо, правильно/неправильно) и линейны в своем мышлении», — объясняет доктор Дорфман. Например, если собаке обычно не разрешается сидеть на диване, она может сильно расстроиться, увидев сидящую там собаку, даже если мама или папа одобрили это, поскольку это «против правил».

Положительные изменения

Я уверен, что я не единственная мама, которая немного плачет при мысли о том, что ее малыши начинают задавать вопросы о Санта-Клаусе. Но есть и светлая сторона маленького взрослого, которым становится ваш ребенок.

«У них развилось внутреннее чувство правильного и неправильного, и они уже не настолько полагаются на внешние силы, чтобы направлять их», — говорит доктор Дорфман. Эти новообретенные навыки помогают детям идти на компромисс самостоятельно, что означает меньшее перетягивание каната из-за игрушек на игровой площадке и возможность сказать «извини» и действительно иметь это в виду.

Примерно в это же время начинают проявляться понимание и уважение к правилам, что позволяет играть в Uno без слез, если ваш ребенок не выиграет. «Повышенные когнитивные способности позволяют им понимать и выполнять многоэтапные указания и удерживать внимание в течение более длительных периодов времени. В большинстве случаев они менее отвлекаемы и дольше концентрируют внимание», — объясняет доктор Дорфман. (Подождите, это означает, что они могут больше помогать по хозяйству, не так ли? Оценка!)

Как помочь детям ориентироваться в этой новой фазе

Некоторые дети без труда воспримут свои новые навыки мышления. Другим может быть сложнее, поскольку они понимают, что ситуации, которые раньше казались простыми, теперь имеют для них больше нюансов. Открытое общение всегда является ключом к тому, чтобы помочь детям справиться с этими сложными эмоциями. Если у вас возникли проблемы с началом разговора, попробуйте использовать в качестве отправной точки детское шоу или книгу.

«Социальные истории или истории с персонажами, имеющими схожий опыт или характеристики ребенка, могут быть очень полезными во время переходных периодов», — объясняет Дженнифер Катценштейн , Доктор философии, ABPP-CN, директор отделения психологии и нейропсихологии Детской больницы Джона Хопкинса. «Эти социальные истории могут стать отличной отправной точкой для родителей, чтобы обсудить эти ситуации, провести параллели относительно того, как это влияет на жизнь ребенка, и указать варианты того, как реагировать на события».

Если ваш ребенок борется с братом или сестрой, попробуйте прижаться к нему на просмотр фильма Frozen , чтобы он рассказал о своих проблемах. Если это проблема родителя и ребенка, может быть, связанные темы Моана заставит его болтать. Если время рассказа — это время, когда она с большей вероятностью поделится своими проблемами, попробуйте серию, например, My Weird School Daze и книги Джуни Б. Джонс, чтобы помочь ей обсудить конфликты с одноклассниками, или Amber Brown Is Feeling Blue , чтобы помочь ей сориентироваться. семейные неурядицы.

«Эпоха разума» — это только начало

Хотя трудно не сравнивать своих детей с их одноклассниками или детьми наших друзей, будьте терпеливы к росту вашего ребенка. «Я думаю, что родителям важно помнить, что развитие у детей разное, и что один возраст (например, 7 лет) не является концом развития или «крайним сроком» для развития навыков рассуждения», — напоминает нам доктор Катценштейн. «Когнитивное развитие продолжается и во взрослой жизни, и мы, родители, обязаны продолжать бросать вызов и поддерживать наших детей».

Детектив ошибок

(Пересмотрено в мае 2008 г. )

Когда мне было 13 лет, мои родители столкнулись с дилеммой. Они хотели научить меня, моих брата и сестер логике и мышлению, но не знали как. С тех пор мои родители нашли книги и видео по логике. Некоторые были превосходны. Некоторыми было трудно пользоваться. Я попытался превратить их исследования и мои собственные исследования в предлагаемый курс обучения для домашних школ.

Для занятий дома я считаю, что учебник по логике должен быть:

Самообучение. Большинство родителей никогда не изучали логику сами, но материалы для самообучения помогут им освоить ее вместе с детьми.
Христианин — логика по своей сути философская. Я думаю, лучше изучать философию логики с христианского мировоззрения. Светские тексты часто содержат политкорректность. Однако христианские материалы часто не являются самообучающими и часто трудны для понимания.
Практический — нам нужен текст, который учит нас, как использовать логику в повседневной жизни, а не тот, который учит только абстрактным понятиям. Логика может быть приземленной, а может быть похожей на изучение ядерной физики.

Вы можете прочитать наши обзоры книг и материалов по логике, представленных на рынке, а также ознакомиться со списком ресурсов по логике, доступных в Интернете.

Pre-Logic для детей в возрасте до 13 лет

Я думаю, что детям до 13 лет могут быть полезны упражнения для развития ума до 13 лет. Детям нравится сортировать фигуры по классам, соединять слова с похожим значением и знать, что следует за рядом вещей. Исследования показали, что эти действия развивают познавательную область в уме ребенка. Точно так же, как ребенок тренирует навыки письма, чтобы улучшить контроль над мелкой моторикой своих рук, мозг подобен мышце, которая становится сильнее и более сосредоточенной по мере тренировки.

Действия, предшествующие логике, необязательны. В сутках не так много времени, и некоторые вещи важнее других. Не беспокойтесь о том, что ваш ребенок безвозвратно испорчен из-за того, что вы никогда не садились за него и не раскладывали фигуры по коробкам. Очевидно, что многие дети прекрасно обходятся без этих специальных занятий. Дети любят заниматься делами, которые заставляют их думать, и они могут найти эти занятия естественными для себя.

Логические задания

Игры и повседневные занятия могут развить у вашего ребенка мыслительные способности. На протяжении сотен лет старомодные игры, такие как шашки, шахматы, домино и карточные игры, такие как рамми и бридж, занимали умы людей. Современные игры, такие как Uno, Rummikub, Scrabble, и стратегические игры, такие как Risk, — это приятные способы тренировки вашего ума.

Естественным способом стимулировать ум ребенка является просто общение с ним. Откройте дверь для глубоких разговоров с вашим ребенком, когда он мал, и эти отношения будут продолжаться всю его жизнь. Возможно, вы захотите прочитать нашу статью о том, что у президента есть банан.

Чтение детям вслух хороших классических книг также полезно для их ума. Такие авторы, как Стивенсон, Э.Б. Уайт, Диккенс и Льюис писали рассказы, которые давали детям более широкую картину мира и побуждали их думать о вещах, лежащих глубже поверхности.

Изучение логики — это больше, чем просто использование учебного курса по логике. Он охватывает всю жизнь. Когда мы говорим об изучении логики, мы говорим о правильном образе жизни.

Формирование навыков мышления

Формирование навыков мышления — это набор учебных пособий по логике, опубликованных The Critical Thinking Company. Эти книги хорошо оформлены. Они обеспечивают веселую и стимулирующую последовательность действий, которые нравятся детям. Каждая страница говорит сама за себя.

Развитие навыков мышления не является последовательным. Вы можете перейти к любой книге, которая соответствует способностям вашего ребенка к обучению. Пособия для учителя содержат ответы к каждому упражнению. Моя мама разрешала нам делать столько страниц, сколько мы хотели, пропуская части, когда они были слишком простыми, и замедляя темп, когда мы подходили к более сложному материалу.

Если вы хотите использовать книги более чем с одним ребенком, вы можете рассмотреть возможность использования сухостираемых маркеров на прозрачных пластиковых листах, размещенных поверх каждой страницы. Это позволяет вам стереть лист и повторно использовать его для следующей страницы. Это оставляет книгу без пометок для следующего ребенка.

Primary & Book 1 можно использовать до 10 лет. Однако моя мама не использовала с нами рабочие тетради до 10 лет, потому что они могут быть пустой тратой времени.

Книга 2 можно использовать в возрасте 10 лет. Руководство для учителя не требуется; проблемы легко решаются родителями.

Книга 3 Фигурка может использоваться в возрасте 11 лет. Рекомендуется использовать Пособие для учителя, поскольку задачи могут быть сложными даже для родителей. Действия включают описание форм и слов; следуя указаниям; антонимы и синонимы; аналогия; части целого; отображение и направленность; логические связки; складывание узора; отслеживание, вращение и отражение; мысленное манипулирование двухмерными объектами; и т. д.

Книга 3 Verbal можно использовать в возрасте 12 лет. Рекомендуется руководство для учителя. Действия включают дедуктивное рассуждение; обозначение/коннотация; следуя указаниям; навыки карты; ранжирование по времени; степень смысла; логические связки; блок-схемы; части целого; диаграммы ветвления; аналогия; конгруэнтность; и т. д.

13 лет и старше

Примерно в тринадцать лет что-то происходит в мозгу ребенка — он начинает задавать вопросы. «Почему я должен ложиться спать в 20:00? Почему слова имеют смысл? Бог создал зло?» Устанавливаются связи, и он начинает собирать воедино идеи, которые раньше были просто мешаниной информации. Его голова превращается из неорганизованного склада в организованный информационный склад. Он может прийти к каким-то логическим выводам, которые поразят взрослых.

Я думаю, что ключом к обучению логики младших школьников являются материалы, которые вы используете. В профессиональных академических кругах логика считается предметом колледжа, и считается, что дети слишком молоды, чтобы изучать логику. Но я думаю, что дети могут использовать навыки логического мышления, и чем раньше их ум натренируется рассуждать, тем лучше они будут подготовлены к изучению других предметов и ведению вдумчивой жизни. Но учебники по логике написаны для студентов колледжей, и никто не ожидает, что ребенок будет изучать математику или логику по учебнику для колледжа. Я считаю, что дети вполне способны изучать логику, если у них есть материалы, представляющие предмет на их уровне.

Курс обучения

Детектив ошибок обучает логическим ошибкам и знакомит с идеей пытливого ума. Прохождение The Fallacy Detective даст вам лучшее представление о том, что такое логика. Это перенесет вас в мир логики или поможет вам решить, что вы больше не хотите изучать логику. (Подробнее о том, как использовать Детектив ошибок в домашней школе или Как использовать Детектив ошибок в классе.)
Набор инструментов для мышления развивает хорошие навыки критического мышления, в том числе умение анализировать противоположные точки зрения и научный метод. Вместе Детектив по ошибкам и Набор инструментов для мышления даст вам основы практической логики. (Подробнее о том, как использовать набор инструментов для мышления в домашней школе или как использовать набор инструментов для мышления в классе.)
Introductory Logi Серия видеороликов c Нэнси и Уилсон охватывает традиционные категорические силлогизмы с христианской точки зрения. Эта серия видеороликов погрузит вас с головой в традиционную аристотелевскую логику. (Подробнее о том, как использовать вводную логику в домашнем обучении.)
Искусство рассуждать Дэвида Келли — это стандартный учебник для колледжа, охватывающий всю логику, включая индуктивное мышление. Эта книга окажется самой сложной, но и очень полезной.

Этот курс обучения является лишь нашим предложением. Вы можете изменить его в соответствии со своим расписанием, приоритетами и индивидуальными потребностями.

Этот курс обучения является прогрессивным: каждый шаг основывается на предыдущем. Новому ученику необходимо шаг за шагом приучать к логике так же, как математику преподают в средней и старшей школе. Я думаю, что студенту было бы трудно погрузиться сразу в Введение в логику без какого-либо предварительного знакомства с логикой. У него могут возникнуть проблемы с адаптацией к более высокой температуре.

По возможности родители должны работать с материалами вместе со своими детьми. Дети могут разочароваться, когда сталкиваются с проблемами, которые не могут решить самостоятельно. Кроме того, родителям часто нужно учить логику не меньше, чем их детям. Отдельные учащиеся могут изучать материалы самостоятельно, но я считаю, что время для обсуждения в классе имеет ценность.

Заключение

Некоторые люди изучают логику, но никогда ею не пользуются. Было бы обидно поставить свои логические достижения на полку, чтобы ваши друзья могли ими восхищаться. Я думаю, вы обнаружите, что логика столь же полезна, как умение читать. Логика научила меня думать, что может быть огромным преимуществом, когда все остальные этого не делают! Логика не для элитных интеллектуалов. Это для обычных христиан, таких как вы и я.

4 этапа и советы для каждого

Этапы развития Пиаже — это теория о том, как дети учатся по мере взросления. Он включает в себя четыре отдельных этапа, каждый из которых имеет разные этапы и навыки.

Жан Пиаже был известным психологом и теоретиком познания в 20-м веке, который сосредоточился на развитии детей. Его теории возникли в результате наблюдения за детьми и регистрации их развития.

Он привлек внимание к идее, что дети — это не просто маленькие взрослые, и утверждал, что образ их мышления принципиально отличается.

Пиаже считал, что дети действуют как «маленькие ученые», исследуя окружающую среду, чтобы понять ее. Он считал, что дети делают это естественно, без вмешательства взрослых. Он выдвинул идею о различных стадиях развития, через которые дети учатся языку, памяти и рассуждениям.

В этой статье объясняются четыре стадии когнитивного развития Пиаже, ключевые концепции и то, как люди могут их использовать, чтобы помочь детям учиться и развиваться.

В следующей таблице показаны четыре стадии когнитивного развития Пиаже:

Младенцы от рождения до 2 лет используют свои чувства и движения тела, чтобы понять окружающий их мир, поэтому этот этап известен как сенсомоторный этап.

Первый способ общения новорожденного — это основные рефлекторные действия, такие как сосание, размахивание руками или качание головой. Они используют свои пять чувств: зрение, осязание, обоняние, вкус и слух, чтобы исследовать свое окружение и свое тело.

Младенцы собирают информацию об этом опыте, изучая, как разные вещи заставляют их чувствовать. Они также учатся различать людей, объекты, текстуры и достопримечательности.

На этом этапе дети также начинают понимать концепцию причины и следствия. Они начинают помнить, что определенные действия будут иметь конкретный результат, и используют это для планирования своих действий заранее.

Примерно в 6 месяцев они начинают понимать постоянство объектов. Это означает, что ребенок знает, что объекты продолжают существовать, даже если он больше не может их видеть, слышать или чувствовать.

Когда у ребенка есть постоянство объекта, это означает, что теперь он может формировать ментальный образ или представление об объекте, а не только реагировать на переживания в своем непосредственном окружении.

Примеры

Определенное поведение может указывать на то, что ребенок развил некоторые ключевые навыки на этом этапе. Например, ребенок, понимающий причину и следствие, может намеренно трясти погремушкой, чтобы издать звук, или плакать, чтобы привлечь внимание.

Ребенок, который понимает постоянство объекта, будет:

знать, что его опекун все еще рядом, когда играет в такие игры, как прятки
знать, что игрушка все еще существует, даже если она спрятана под одеялом
понимают, что они или их окружение все еще здесь, даже если они закрывают глаза

На этом этапе дети строят постоянство объекта и продолжают развивать абстрактные мыслительные процессы. Это означает, что они могут думать о вещах за пределами физического мира, например, о том, что произошло в прошлом.

Они также воображают и мыслят символически, и они начинают демонстрировать эту способность через свой язык и поведение.

В этот период дети демонстрируют пять основных моделей поведения:

Имитация: Дети теперь могут имитировать действия другого человека, даже если тот, кого они моделируют, больше не находится перед ними.
Символическая игра: Дети начинают присваивать свойства или символы объектам. Они могут проецировать свойства одного объекта на другой. Например, они могут притворяться, что палка — это меч.
Рисунок: Имитация и символическая игра являются важными элементами рисования. Он начинается с бессмысленных каракулей и переходит к более точному изображению предметов и людей.
Ментальные образы: Дети начинают визуализировать в уме самые разные вещи. Они могут часто спрашивать названия предметов, чтобы установить ассоциации между словами и предметами.
Вербальное воспроизведение событий: Это означает, что дети могут использовать слова для описания и представления прошлых событий, людей или предметов.

Основной функцией речи в этом возрасте является экстернализация мышления, а не общение. Дети могут говорить в потоке сознания и развивать более сложные языковые навыки по мере прохождения этой стадии.

Пиаже считал, что дети остаются эгоцентричными на протяжении всей предоперационной стадии. Это означает, что они не могут понять, что другие люди думают иначе, чем они, или что происходящие события не всегда связаны с ними.

Примеры

Некоторые примеры, когда ребенок находится на предоперационной стадии, включают:

подражание тому, как кто-то говорит или двигается, даже когда его нет в комнате
рисование людей и предметов из своей собственной жизни, но понимание того, что это всего лишь изображения
притворяться, что палка — это меч или что метла — это лошадь во время игры
воображать, что они супергерой или кто-то, кем они восхищаются
придумывать воображаемого друга абстрактное мышление и стать менее эгоцентричным. Теперь они могут понять, что события не всегда имеют к ним отношение и что у других есть другая точка зрения.
Дети также могут применять логические, конкретные правила к физическим объектам. Однако они еще не могут сделать то же самое для абстрактных понятий.
Конкретная операционная фаза сосредоточена вокруг трех элементов:
- Сохранение и обратимость: Сохранение понимание того, что объекты могут изменяться в размере, объеме или внешнем виде, но по существу остаются неизменными. Обратимость означает, что некоторые вещи, которые изменились, могут вернуться в исходное состояние, а другие — нет.
- Классификация: Это означает, что дети могут классифицировать объекты по группам и подгруппам. Например, они могут группировать объекты по цвету, форме или сходству.
- Серийность: Серийность — это способность ребенка группировать объекты по росту, весу или важности. Это важная концепция для освоения, так как дети нуждаются в этом навыке во время обучения математике и естественным наукам.
Примеры
Некоторые признаки того, что ребенок усвоил навыки на этом этапе, включают:
- знание того, что вода имеет те же свойства (например, влажность), даже если она находится в разных сосудах или имеет разный цвет
- понимание того, что вода может замерзнуть, а затем снова растаять, но другие изменения необратимы
- умение группировать мелки по цвету
- умение сортировать игрушки по размеру или важности
На этом заключительном этапе когнитивного развития дети изучают более сложные правила логики. Затем они используют эти правила, чтобы понять, как работают абстрактные концепции, и решить проблемы.
Ребенок может анализировать свое окружение и делать выводы. Они могут создавать теории о том, что возможно и что может произойти в будущем, на основе имеющихся у них знаний.
Это известно как гипотетико-дедуктивное рассуждение. Это неотъемлемая часть официальной операционной стадии. Это позволяет кому-то задуматься над вопросом «Что, если?» Человек с этим навыком может представить несколько решений и возможных результатов в данной ситуации.
Примеры
На этапе формальной работы ребенок может придумать множество способов решения одной задачи, а затем выбрать наилучший вариант, исходя из того, насколько он логичен или успешен.
Например, если ребенку нужно создать модель солнечной системы из материалов, которые есть у него дома, он может использовать их несколькими способами. Обдумывание нескольких возможностей и последующее использование наиболее логичной или эффективной показывает, что они обладают навыками гипотетико-дедуктивного мышления.
На этом этапе дети также могут анализировать и оценивать свои мысли и действия. Например, если они спорят с другом, они могут подумать, какой вклад могли внести их мнения или поведение. Затем они могут решить, как подойти к ситуации.
В следующих разделах объясняются несколько важных аспектов когнитивного развития, которые Пиаже предлагает в своей теории.
Схема
Пиаже включил идею схемы в свою теорию когнитивного развития.
Схема — это категория знаний или мысленный шаблон, который ребенок развивает для понимания мира. Это результат детских переживаний.
Например, ребенок может разработать схему собаки. Изначально слово «собака» относится только к первой встреченной собаке. Однако со временем это слово стало обозначать и включать всех собак. Когда ребенок составляет эту схему, он может называть каждое похожее животное собакой, прежде чем овладеет категорией.
Схемы постоянно растут и адаптируются по мере того, как дети приобретают новый опыт, давая им структуру для приобретения знаний. Пиаже предположил, что это происходит двумя путями: ассимиляцией и аккомодацией.
Ассимиляция означает, что ребенок использует ранее существовавшую схему для понимания новой ситуации. Например, если они встречают новую породу собак, они могут включить ее в свою схему «собака», даже если она выглядит иначе, чем собаки, с которыми они сталкивались ранее.
Приспособление означает, что ребенок адаптирует ранее существовавшую схему, чтобы она соответствовала новому опыту или объекту. Например, если ребенок встречает кошку, он может добавить ее к своей схеме «собака», пока кто-нибудь не объяснит, что собаки и кошки разные. Затем они адаптируют свою схему к этой новой информации.
Уравновешивание
Согласно теории, уравновешивание мотивирует детей продолжать проходить этапы когнитивного развития.
Когда ребенок усваивает новые знания, его мировоззрение неточное, поэтому он находится в состоянии неравновесия. Это состояние побуждает ребенка приспосабливаться к новой информации и достигать состояния равновесия.
Пиаже внес значительный вклад в теории детского развития, и многие из них до сих пор имеют влияние. Однако другие критикуют его идеи.
Во-первых, то, как Пиаже проводил свои исследования, не соответствовало бы стандартам научных исследований, которых придерживаются современные академики. Он имел тенденцию наблюдать и брать интервью у небольшого числа детей в естественных условиях, а не в условиях обучения. Это означало, что небольшой размер выборки или окружающая среда могли создать систематическую ошибку.
Кроме того, он проводил свои исследования в Западной Европе и не принимал во внимание влияние различных социальных и культурных практик на развитие ребенка.
Хотя некоторые ученые согласны с тем, что стадии развития существуют, они могут быть не такими отчетливыми и конкретными, как в теории Пиаже.
Исследования показали, что некоторые навыки развиваются раньше, чем он предполагал. Например, в статье 2021 года отмечается, что эгоцентризм, по-видимому, проходит гораздо раньше, чем считал Пиаже, в возрасте от 4 до 5 лет, а не от 7 до 11 лет. получить информацию и понять их мир. Основываясь на этой идее, педагоги и опекуны могут помочь детям учиться, позволяя им:
- использовать свои чувства для исследования объектов и ощущений (например, через осязание, вкус, зрение, обоняние или слух)
- самостоятельно исследовать свое физическое окружение в безопасных пределах
- учиться на практике, даже если они делают ошибки
- взаимодействовать с другими детьми, которые находятся на той же стадии развития или немного выше
- получают ответы на свои вопросы о мире
- сталкиваются с новыми ситуациями, объектами или проблемами, которые создают дисбаланс, поскольку это побуждает их расширять свои знания
На более поздних этапах словесные головоломки, задачи на решение проблем и логические головоломки помогают когнитивному развитию детей.
Если ребенок не демонстрирует поведение или навыки, изложенные в теории Пиаже, точно в возрасте, который он предсказывает, это не обязательно повод для беспокойства. Тем не менее, родители и опекуны должны поговорить с педиатром, если у них есть какие-либо опасения.
Стадии развития Пиаже — это теория, согласно которой дети проходят определенные этапы от рождения до взрослой жизни, причем каждый этап приносит новые навыки и вехи по мере развития их знаний о мире.
Пиаже считал, что дети развиваются благодаря постоянному стремлению изучать и адаптировать схемы, которые представляют собой ментальные шаблоны, помогающие им понимать вещи. Его идеи до сих пор оказывают значительное влияние на детскую психологию и подходы к образованию.
Однако существует критика теории Пиаже, а также альтернативных моделей детского когнитивного развития, также пришедших из XX века, таких как идеи Льва Выготского и Марии Монтессори.
Любовь и логика? Критика.
Вопрос
Доктор Лаура,
Я заметил, что вы не рекомендуете книги о любви и логике. Просто оплошность, или они вам не нравятся?
Отвечать
«Любовь и логика» была в первой волне книг против наказаний более двадцати лет назад. По их мнению, вместо того, чтобы наказывать детей, которые имеет неприятные последствия, родители должны использовать логические последствия. Это также рекомендовала в то время Джейн Нельсен, написавшая «Позитивная дисциплина». Что имеет смысл, за исключением практика использования последствий часто заканчивается тем, что выглядит наказанием для ребенка. На этом сайте есть целая статья об использовании последствий таким образом: Что плохого в использовании последствий для обучения детей?
Джейн Нельсен, у которой я брал интервью в своем радиошоу, сказала мне, что больше не рекомендует использовать последствия из-за этой проблемы. За эти годы она действительно разработала подход к Позитивной Дисциплине чудесным образом.
У меня сложилось впечатление — а я всего лишь один раз зашел на сайт и прочитал книгу «Любовь и логика», так что это только мое мнение — что «Любовь и логика» этого не сделала. Они используют последствия способом, который мне кажется наказанием. Например, в книге приводится пример, когда малыш грубит маме, поэтому она отправляет его в его комнату. Он отказывается идти. Так что она не шлепает его, но позже он ему нельзя ужинать, пока он не поднимется по лестнице в свою комнату и обратно к обеденному столу двадцать раз.
Что хорошо, мама не вышла из себя, не ударила и не закричала. И авторы говорят, что родители должны проявлять сочувствие, когда они дают последствия. Но я думаю, что это немного похоже на : «Я люблю тебя, очень жаль, что я должен наказать тебя, я знаю, что ты злишься, но ты сам себя.»
Я бы добавил, что книга не обращает внимания на то, как родители могут на самом деле управлять своими эмоциями, так что я держу пари, что большинство родители, которые пробуют свои методы, все еще кажутся очень злыми на своих детей. детей, и в конечном итоге попасть в борьбу за власть.
Наконец, книга, кажется, исходит из точки зрения, что всем детям сойдет с рук все, что они могут, не потому, что они плохие, а потому, что они дети. Авторы не проявляют никакого интереса к тому, ПОЧЕМУ дети делают то, что они делают. Лично я считаю, что нам нужно понять ПОЧЕМУ, если мы хотим решить проблему в корне. Другими словами, если ребенок был груб со своей мамой, на это есть причина — он чем-то обижен. Конечно, я могу отправить его в свою комнату или заставить подняться и спуститься по лестнице двадцать раз, но я не доберусь до первопричины и не допущу, чтобы это повторилось. Если бы мой ребенок был груб со мной — очень редкое явление, когда вы воспитываете детей эмоционально интеллигентными (а у меня двое подростков), — я бы, конечно, хотел понять, что заставило их чувствовать себя так плохо, что они были бы готовы ранить мои чувства.
Так что, на мой взгляд, «Любовь и логика» не помогает родителям развивать эмоциональный интеллект ребенка или управлять своими эмоциями. Вместо этого основное внимание уделяется «преподаванию уроков» с «последствиями», которые в основном представляют собой наказания, якобы доставляемые с добротой, а не с гневом. Такое «поучение» уж точно лучше, чем шлепки или вопли, но я не верю, что это не воспитает детей понимающих и умеющих управлять своими эмоциями. Исследование, проведенное Джоном Готтманом, например, показывает, что, когда родители устанавливают пределы эмпатии, дети учатся эмоциональному интеллекту. Подход, основанный на последствиях, — это просто наказание, и множество исследований показывают, что наказание имеет неприятные последствия. (Список таких исследований см. в книге Алфи Кона «Безусловное воспитание»).0003
какая Мне нравится в книге «Любовь и логика» идея о том, что родители могут помочь детям стать нести ответственность за себя, а не придираться к ним. Но их метод просто перестать указывать ребенку, что делать, и позволить ему страдать последствия. В одном примере они не ссорятся из-за времени сна, они просто пусть дети не ложатся спать (в их примере детям не меньше шести лет старый), а на следующий день в школе чувствую себя ужасно уставшим. Может работать. Но по моему опыту дети находят золотую середину — полночь. — а это значит, что они никогда не бывают в хорошем настроении. Я просто не думаю, что шестилетнему ребенку нужно самому устанавливать время сна. выполняет наши родительские обязанности. И я вижу, как ребенок попадает во всевозможные неприятности за компьютером после того, как родители спят. По моему опыту, есть способ терпеливо помогайте детям осваивать привычки и навыки без ворчания и без наказание И не бросая их на последствия их собственных варианты, прежде чем они будут готовы.
Вот еще один пост, который я написал о том, как позволить детям учиться на последствиях, который помогает нам взглянуть на это под другим углом: Правда о последствиях
Надеюсь, это было полезно. Есть много других авторов, чьи книги я очень рекомендую, см. Мои самые любимые книги для родителей.
Дооперациональная стадия когнитивного развития по Пиаже
Стадия Пиаже, совпадающая с ранним детством, называется Дооперациональная стадия . По Пиаже, эта стадия возникает в возрасте от 2 до 7 лет. На предоперационном этапе дети используют символы для представления слов, изображений и идей, поэтому дети на этом этапе вовлекаются в притворную игру. Руки ребенка могут стать крыльями самолета, когда он летает по комнате, или ребенок с палкой может стать отважным рыцарем с мечом. Дети также начинают использовать язык на дооперациональном этапе, но они не могут понять взрослую логику или мысленно манипулировать информацией. Термин Operational относится к логическому манипулированию информацией, поэтому дети на данном этапе считаются до -рабочими. Детская логика основана на их собственных личных знаниях о мире до сих пор, а не на общепринятых знаниях.
Figure 4.8
The preoperational period is divided into two stages: The Symbolic Function Substage occurs between 2 and 4 years of age and is characterized by the child уметь мыслить Представление AN Объект, который IS Не Присутствует и Зависимость на Восприятие в . Интуитивное Подэтап мышления, длительностью от 4 до 7 лет, — это отмеченное большая зависимость скорее от интуитивного мышления 0108 восприятие (Томас, 1979). На этом этапе дети задают много вопросов, пытаясь понять окружающий мир, используя незрелые рассуждения. Давайте рассмотрим некоторые утверждения Пиаже о когнитивных способностях детей в этом возрасте.
Игра в притворство: В настоящее время любимое занятие — притворяться. У игрушки есть качества, выходящие за рамки того, для чего она была разработана, и теперь ее можно использовать для обозначения персонажа или объекта, в отличие от того, что изначально задумывалось. Плюшевый мишка, например, может быть ребенком или королевой далекой страны. Пиаже считал, что детские ролевые игры помогают детям закреплять новые схемы, которые они развивают когнитивно. Таким образом, эта игра отражала изменения в их представлениях или мыслях. Однако дети также учатся, притворяясь и экспериментируя. Их игра не просто отражает то, чему они научились (Berk, 2007).
Эгоцентризм: Эгоцентризм в раннем детстве относится к склонности маленьких детей не принимать точку зрения других, и вместо этого ребенок думает, что все видят, думают и чувствуют так же, как и они . Эгоцентричный ребенок не способен сделать вывод о точке зрения других людей и вместо этого приписывает ситуации свою собственную точку зрения. Например, у десятилетней Кейко приближается день рождения, поэтому ее мама ведет трехлетнего Кенни в магазин игрушек, чтобы выбрать подарок для его сестры. Он выбирает для нее фигурку Железного человека, думая, что если ему понравится игрушка, то и его сестре тоже.
Рисунок 4.9 «Что видит Долли?»
Классический эксперимент Пиаже по эгоцентризму заключался в том, что детям показывали трехмерную модель горы и просили их описать, что может увидеть кукла, которая смотрит на гору под другим углом (см. рис. 4.9). Дети склонны выбирать картинку, которая представляет их собственное, а не кукольное видение. К 7 годам дети менее эгоцентричны.
Тем не менее, даже дети младшего возраста, разговаривая с другими, склонны использовать другую структуру предложений и словарный запас при обращении к ребенку младшего возраста или взрослому старшего возраста. Это свидетельствует о некоторой осведомленности о взглядах других.
Рисунок 4.10 Сохранение жидкости. Наливание жидкости в высокий узкий сосуд делает ее больше?
Ошибки сохранения: Сохранение относится к способности распознавать, что перемещение или перестановка материи не меняет количества. Давайте еще раз посмотрим на Кенни и Кейко. Папа дал кусочек пиццы 10-летней Кейко и еще один кусочек 3-летнему Кенни. Кусок пиццы Кенни был разрезан на пять частей, поэтому Кенни сказал сестре, что получил больше пиццы, чем она. Кенни не понимал, что разрезание пиццы на более мелкие кусочки не увеличивает общую сумму. Это произошло потому, что Кенни показал Centration, or focused on only one characteristic of an object to the exclusion of others. Кенни сосредоточился на пяти кусках пиццы против одного куска своей сестры, хотя общая сумма была одинаковой. Кейко смогла рассмотреть несколько характеристик объекта, а не только одну. Поскольку у детей не развито это понимание сохранения, они не могут выполнять мыслительные операции.
Классический эксперимент Пиаже, связанный с консервацией, включает жидкость (Crain, 2005). Как видно на рис. 4.10, ребенку показывают два стакана (как показано на рисунке а), наполненных до одного уровня, и спрашивают, одинаково ли в них стакан. Обычно ребенок соглашается, что у них одинаковая сумма.
Затем экспериментатор переливает жидкость из одного стакана в более высокий и тонкий стакан (как показано на рис. b). Ребенка снова спрашивают, одинаково ли количество жидкости в двух стаканах. Дооперационный ребенок обычно говорит, что в более высоком стакане теперь больше жидкости, потому что он выше (как показано на рисунке c). Ребенок сосредоточился на высоте стакана и не может сохранить.
Ошибки классификации: Дооперационные дети с трудом понимают, что объект можно классифицировать более чем одним способом. Например, если показать три белые пуговицы и четыре черные пуговицы и спросить, черных пуговиц или пуговиц больше, ребенок, скорее всего, ответит, что черных пуговиц больше. Они не учитывают общий класс кнопок. Поскольку у детей отсутствуют эти общие классы, их рассуждения обычно трансдуктивны , то есть .0107 делать ошибочные выводы из одного конкретного примера в другой. Например, дочь Пиаже, Люсьен, заявила, что не спала, а значит, еще не полдень. Она не понимала, что послеобеденное время — это период времени, и ее сон был лишь одним из многих событий, произошедших днем (Crain, 2005). По мере расширения словарного запаса ребенка и разработки большего количества схем его способность классифицировать объекты улучшается.
Анимизм: Анимизм относится к приписыванию жизненных качеств объектам . Чашка жива, стул, который падает и ударяет ребенка по лодыжке, подлый, а игрушки должны оставаться дома, потому что они устали. Мультфильмы часто показывают объекты, которые кажутся живыми и приобретают реалистичные качества.
Маленькие дети, кажется, действительно думают, что движущиеся объекты могут быть живыми, но после трехлетнего возраста они редко называют объекты живыми (Berk, 2007).
Критика Пиаже: Подобно критике сенсомоторного периода, некоторые психологи пытались показать, что Пиаже также недооценивал интеллектуальные способности дооперационного ребенка. Например, конкретный опыт детей может повлиять на то, когда они смогут сохранять. Дети гончаров в мексиканских деревнях знают, что изменение формы глины не меняет количество глины в гораздо более раннем возрасте, чем дети, не имеющие подобного опыта (Price-Williams, Gordon, & Ramirez, 19). 69). Crain (2005) указал, что дооперациональные дети могут рационально мыслить над математическими и научными задачами, и они не настолько эгоцентричны, как предполагал Пиаже. Исследования по теории психического (обсуждаемые далее в этой главе) показали, что дети преодолевают эгоцентризм к 4–5 годам, что происходит раньше, чем указывал Пиаже.
Математические навыки и вехи по возрасту
Дети начинают изучать математику в тот момент, когда начинают исследовать мир. Каждый навык — от определения фигур до счета и поиска закономерностей — основан на том, что они уже знают.
Есть определенные математические вехи, которые большинство детей достигают примерно в одном возрасте. Но имейте в виду, что дети развивают математические навыки с разной скоростью. Если у детей еще нет всех навыков, перечисленных для их возрастной группы, это нормально.
Вот как обычно развиваются математические навыки по мере взросления детей.
Младенцы (в возрасте 0–12 месяцев)
- Начинают предсказывать последовательность событий (например, бегущая вода означает время купания)
- Начинают понимать основные причины и следствия (при встряхивании погремушки возникает шум)
- Начать классифицировать предметы простыми способами (некоторые игрушки издают шум, а другие нет)
- Начать понимать относительные размеры (ребенок маленький, родители большие)
- Начать понимать слова, описывающие величины ( далее , больше , достаточно )
Малыши (возраст 1–2 года)
- Понимать, что числа означают «сколько» (используя пальцы, чтобы показать, сколько им лет)
Дошкольники (возраст 3–4 года)
- Узнают формы в реальном мире
- Начинают сортировать предметы по цвету, форме, размеру или назначению
- Сравните и сопоставьте, используя такие классификации, как рост, размер или пол
- Сосчитайте не менее чем до 20 и точно укажите и сосчитайте предметы в группе
- Поймите, что цифры обозначают названия чисел (5 означает пять )
- Используйте пространственное мышление, чтобы собирать пазлы
- Начните предсказывать причину и следствие (например, что произойдет, если они уронят игрушку в ванну с водой)
Дошкольники (возраст 5 лет)
- Складывать, считая пальцы на одной руке — 1, 2, 3, 4, 5 — и начиная с 6 на второй руке
- Определять большее из двух чисел и распознавать числа до 20
- Копировать или рисовать симметрично формы
- Начните использовать самые простые карты, чтобы найти «спрятанное сокровище»
- Начните понимать основные концепции времени, такие как утро или дни недели
- Следуйте многоступенчатым инструкциям, в которых используются такие слова, как сначала и далее
- Понимать значение таких слов, как вряд ли или возможно
Первоклассники и второклассники
- Предсказывать, что будет дальше в шаблоне, и создавать собственные шаблоны
- Знать разницу между двухмерным и трехмерным формы и назвать основные (кубы, конусы, цилиндры)
- Считать до 100 единицами, двойками, пятерками и десятками
- Записывать и узнавать цифры от 0 до 100 и слова для чисел от одного до двадцати
- Сложение и вычитание до 20
- Чтение и построение простой гистограммы
- Распознавание и знание стоимости монет
Третьеклассники
- Переход от практических методов к использованию бумаги и карандаша решать математические задачи
- Работать с деньгами
- Складывать и вычитать с перегруппировкой (также известной как заимствование)
- Понимать разрядное значение достаточно хорошо, чтобы решать задачи с десятичными точками
- Знать, как выполнять умножение и деление с помощью семейств фактов (наборы связанных математических фактов, например, 3 × 4 = 12 и 4 × 3 = 12)
  Ученики четвертого и пятого классов
  Начните применять математические понятия к реальному миру (например, разрезание рецепта пополам)
  Практика использования более чем одного способа решения задач числовая строка
  Сравнение чисел с использованием знаков > (больше) и < (меньше)
  Начало двух- и трехзначного умножения (например, 312 × 23)
  Полное деление в большую сторону с остатком или без него
  Оценка и округление
  Школьники
  Начните базовую алгебру с одного неизвестного числа (например, 2 + x = 10) и пропорции
  Работа с линиями, углами, типами треугольников и другими основными геометрическими фигурами
  Использование формул для решения сложных задач и нахождения площади, периметра и объема фигур
  Старшеклассники
  Поймите, что числа могут быть представлены различными способами (дробями, десятичными знаками, основаниями и переменными)
  Использование чисел в реальных жизненных ситуациях (например, расчет продажной цены или сравнение студенческих кредитов)
  Начните понимать, как математические идеи строятся друг на друге
  Начните понимать, что некоторые математические задачи не имеют реальных решений
  Используйте математический язык для передачи мыслей и решений
  Используйте графики, карты или другие представления для изучения и передачи информации
  Помните, что дети развиваются с разной скоростью.