Игры на бумаге: танки и морской бой
Как играть в военные игры на листе бумаги: танки и морской бой. Правила, подробное описание с фото.
Игры на листе бумаги для двоих: танчики и морской бой
Для обеих игр из этой статьи, и для игры «Танчики», и для игры «Морской бой», потребуется лист бумаги и две ручки. Играют в них двое участников. О том, кто будет ходить первым, игроки или заранее договариваются, или это решают методом жеребьевки, например, подбрасывают монетку или используют детские считалочки.
И если игра «Морской бой» знакома почти всем людям в нашей стране, чье детство пришлось на 80 — 90-е годы или раньше, то игра на бумаге в танки, или как ласково называли ее многие, «Танчики», была известной, но не настолько. Несмотря на военную тематику, обе эти игры были очень популярными и среди мальчиков, и среди девочек. В них играли и дома, и в школе, причем не только на переменах, но и на уроках, загораживая карту с расположением своих кораблей от соседа по парте тетрадью или учебником.
Эти игры и сейчас помогут детям увлекательно и с пользой провести время. Польза этих игр не только в том, что это живое общение, способ заняться чем-то интересным, отвлечься от чего-то, расслабиться. Для дошкольников это способ подготовить руку к письму, в игре «морской бой» повторить некоторые буквы и числа.
Еще игра в танки развивает глазомер, а игра в морской бой позволяет потренировать интуицию, учит находить на игровом поле квадрат с заданными координатами (правда, одна из них обозначена буквой), дает возможность разработать собственную стратегию ведения боя, попытаться разгадать стратегию соперника, представить, как он мыслит, как мог расставить свои корабли.
Танки (танчики) — игра на бумаге. Правила
Для знакомства с игрой начинающим игрокам и младшим детям желательно взять двойной тетрадный лист в клеточку (его вырывают из середины тетради). В следующих играх лучше использовать согнутый пополам лист чистой офисной бумаги — так соперникам будет сложнее попасть в цель. И еще каждому игроку в этой игре понадобится не фломастер или карандаш, а именно шариковая ручка. Получится красивее и нагляднее, если цвета, которыми пишут ручки соперников, отличаются, но можно, чтобы они были одинаковыми.
Подготовка к игре
Сгиб — это граница. С одной стороны листа расположена территория одного участника, с другой — другого. Каждый участник рисует свои танки на своей стороне листа. О количестве танков договариваются заранее, оно должно быть одинаковым (от 5 до 10 штук у каждого). Танки должны быть небольшими, примерно 1х2 клетки. Лучше рисовать их подальше от границы и друг от друга — так сопернику будет сложнее в них попасть.
До начала обстрела договориться о правилах.
Правила игры «Танки»
- Когда поле битвы готово и определен участник, который будет стрелять первым, этот участник должен выбрать один из танков соперника и очень быстро, не считая количества клеток, напротив выбранного танка на том же расстоянии от сгиба, но на своей территории, нарисовать кружочек — снаряд и хорошенько закрасить его ручкой. Диаметр кружочка — около сантиметра (можно усложнить игру и заранее договориться о том, что диаметр кружочков — около половины сантиметра).
Тогда снаряд отпечатается на территории соперника — взорвется. - Если отпечаток хоть немного попал в танк соперника, танк считается уничтоженным. Если отпечаток попал в дуло танка, он считается подбитым, но не уничтоженным. По другим правилам, если снаряд лишь немного коснулся танка, он подбит, если коснулся два раза — тогда уничтожен (если снаряд точно попал в танк, он уничтожен сразу, одним выстрелом).
Уничтоженный танк зачеркивают. - По одним правилам любое попадание в танк, независимо от того, уничтожен он или только подбит, дает игроку право выстрелить еще раз. По другим правилам игроки всегда делают выстрелы по очереди.
- Побеждает тот, кто первым уничтожит все танки своего соперника.
Вариант этой игры с различной военной техникой: кроме танков, участники рисуют корабли, самолеты, можно даже нарисовать парашютистов. О том, какую военную технику рисовать и в каком количестве, участники договариваются перед началом игры.
Морской бой — игра на бумаге. Правила
Сейчас в «Морской бой» можно играть и в компьютерном, и в настольном варианте, тем не менее, простой классический бумажный вариант пока еще не забыт. Игра позволяет почувствовать себя военачальником, в ней нужно задавать координаты для обстрела флота противника и продумывать расположение кораблей своего флота так, чтобы уничтожить флот другого участника раньше, чем он уничтожит ваш.
Подготовка к игре
Перед началом игры участники чертят на листках поля с координатами и расставляют в них корабли своего флота. При этом обязательно договариваются о количестве кораблей, их форме, расположении и правилах. Это очень важно, чтобы потом не было недопониманий, обид и ссор. Потому что существует несколько вариантов игры.
Например, в моем детстве и я, и все мои друзья и знакомые, с которыми мы играли в «Морской бой», рисовали трехклеточные и четырехклеточные корабли в произвольном порядке: в форме прямоугольников, буквы «г», буквы «z», квадрата. А оказывается, по правилам классического варианта игры это недопустимо — корабли могут быть расположены только ровно, без изгибов.
Игровые поля игры «Морской бой»
Для игры «Морской бой» каждому из участников потребуются листок бумаги в клеточку и ручка (можно карандаш или фломастер).
Перед игрой участники чертят на своем листочке два квадрата со сторонами 10 клеток. В клеточках слева от каждого квадрата по вертикали сверху вниз должны быть расположены числа от 1 до 10 в порядке возрастания, а над каждым квадратом по горизонтали слева направо — буквы от «А» до «К», за исключением букв «Ё» и «Й». Т.е. вот такой ряд: «А Б В Г Д Е Ж З И К». Иногда вместо букв алфавита по горизонтали пишут слово, состоящее из десяти неповторяющихся букв.
В первом квадрате каждый игрок располагает свой флот, во втором отмечает расположение флота соперника.
Форма, количество и расположение кораблей в игре «Морской бой»
Сколько кораблей должно быть в игре морской бой? В классическом варианте у каждого игрока 10 кораблей:
- 1 шт. — 4 кл.,
- 2 шт. — 3 кл.,
- 3 шт. — 2 кл.,
- 4 шт. — 1 кл.
Подробнее:
- один корабль, состоящий из четырех клеточек — линкор (такие корабли еще называют четырехпалубными или четырехтрубными)
- два корабля, состоящих из трех клеточек — крейсер (трехпалубный)
- три корабля, состоящих из двух клеточек — эсминец (двухпалубный)
- четыре корабля, состоящих из одной клетки — подводная лодка или торпедный катер (однопалубный)
Корабли должны быть расположены в ровный вертикальный или горизонтальный ряд без изгибов, и ни в коем случае не по диагонали. Строго запрещено располагать корабли так, чтобы они касались друг друга сторонами или углами. То есть между ними обязательно должно быть расстояние не меньше одной клетки. Корабли могут касаться сторон поля, в котором они расположены.
Очень важно, чтобы ни один из игроков не увидел расположение флота соперника.
Правила игры «Морской бой»
Первый игрок стреляет (называет координаты клеточки, в которой, как он предполагает, у соперника может оказаться корабль, к примеру, К-10).
Второй игрок на первом поле (поле со своими кораблями) находит эту клетку.
- Если клетка пуста, второй игрок ставит в ней точку и говорит вслух: «Мимо». Первый игрок тоже отмечает эту клетку точкой, но на втором поле. Ход переходит ко второму игроку.
- Если в этой клетке расположен средний или большой корабль, второй игрок ставит в ней крестик и сообщает: «Ранен», если маленький (однопалубный), то «Убит». Также «Убит» говорят в том случае, когда соперник попадает в последнюю целую (не отмеченную крестиком) палубу многопалубного корабля. Первый игрок в этой клетке на втором поле также ставит крестик и делает еще ход.
Игроки ходят по очереди, но после каждого меткого попадания игрок получает еще один ход. Выигрывает тот, кто первым взорвет все корабли другого участника. Когда игра окончена, участникам можно смотреть игровые поля друг друга.
Если победивший игрок нарушил правила, победителем считается другой игрок.
Возможные нарушения:
- ошибся в подписи или размере полей
- ошибся в форме, количестве или расположении кораблей
- в ходе игры переместил корабль
- пытался подсмотреть, как расположены корабли соперника и т.д.
Как играть в «Морской бой», чтобы выиграть
В игре «Морской бой», существуют свои хитрости, о некоторых из которых знают немногие, и поэтому играют, надеясь только на случайность. Но, применяя определенные стратегии, можно значительно повысить шанс выиграть.
- Нужно обязательно отмечать точками или крестиками координаты своих выстрелов и выстрелов соперника.
- Подглядывать на листок соперника нельзя, но можно наблюдать за его взглядом, выражением лица, жестами и интонацией, когда он ищет нужную клетку на своем поле, чтобы попытаться догадаться, есть ли корабли в непосредственной близости от клетки с заданными координатами. Обычно человек, чтобы не ошибиться, если рядом расположен корабль, перепроверяет координаты клетки, прежде чем сказать «Мимо», а значит, тратит на ответ пусть совсем немного, но все же больше времени, чем если рядом кораблей нет.
- После уничтожения вражеского корабля отмечать точками или маленькими кружочками клетки, соприкасающиеся с его сторонами и углами. Это нужно для того, чтобы не терять время и ходы на выстрелы по заведомо пустым клеткам, так как по правилам корабли не могут располагаться вплотную друг к другу.
- Подбитый корабль соперника желательно как можно скорее уничтожить, чтобы получить информацию об окружающих его пустых клетках и тем самым уменьшить область для поиска других кораблей.
- Уничтожение самого большого корабля соперника, состоящего из четырех клеток, позволит получить информацию и о прилегающих к нему пустых клетках. Если этот корабль размещен не вдоль границы игрового поля, то его окружают 14 пустых клеток. Таким образом оставшаяся область поиска уменьшится на 18 клеток, а это почти пятая часть игрового поля. Поэтому обычно игроки стараются в первую очередь найти самые большие корабли соперника. Для этого можно «вести огонь» по главным диагоналям игрового поля, либо вначале по диагональным параллельным линиям, расположенным на расстоянии трех клеток друг от друга, а затем — по диагональным линиям между ними.
- Часто игроки стараются расположить свои корабли подальше от углов, границ и друг от друга, думая, что так они будут в большей безопасности. На самом деле это увеличивает шансы соперника на победу за счет того, что при уничтожении каждого корабля оставшаяся область поиска становится гораздо меньше за счет информации о прилегающих к кораблю пустых клетках.
- Сложнее всего искать однопалубные корабли. На этом основана следующая стратегия: самые большие корабли расположить по углам игрового поля (четырехпалубник, стоящий в углу, окружают уже не 14, а 6 пустых клеток), средние — по сторонам поля, а маленькие однопалубные корабли разместить в произвольном порядке на увеличенном свободном пространстве. Также можно разместить все корабли, кроме маленьких, как можно ближе друг к другу в одной части поля, а маленькие — в другой. Скорее всего, соперник быстро уничтожит большие и средние корабли, но это не страшно, так как для победы не это важно. А за счет увеличения свободной площади, на которой расположены маленькие корабли, вероятность быстро их найти становится гораздо меньше.
На фото примеры такого расположения больших и средних кораблей. Для поиска однопалубных кораблей сопернику нужно обстрелять клетки без отметок.
Он сделает меньше ходов и быстрее выиграет, если корабли будут расположены так, как на следующей фотографии. - Оказывается, иногда некоторые игроки жульничают: они расставляют на своем поле только 9 кораблей (все, кроме одного однопалубного). И чтобы не попасться на этом, если противник уже обстрелял все поле, кроме одной клетки, они дорисовывают этот корабль в ней. Или если выигрывают, то тоже быстро дорисовывают этот корабль на еще не обстрелянных соперником клетках.
Избежать этого можно, если перед игрой ее участники сфотографируют корабли. Или корабли рисуют ручкой, а отметки во время игры делают карандашом. Или ручки каждого участника отличаются по цвету, а после расстановки кораблей участники меняются ручками.
Статья о других играх на листе бумаги.
© Юлия Валерьевна Шерстюк, https://moreidey.ru
Всего доброго! Если материалы сайта были Вам полезны, пожалуйста, поделитесь ссылкой на них в соцсетях — Вы очень поможете развитию сайта.
Размещение материалов сайта (изображений и текста) на других ресурсах без письменного разрешения автора запрещено и преследуется по закону.
Морской бой онлайн играть бесплатно и без регистрации
Внимание!
Бесплатный Пасьянс Паук 2 масти
Сможете разложить за 90 ходов?
Поделись с друзьями!Вконтакте
Одноклассники
Мой мир
Google+
Морской бой — традиционная настольная игра, в которую все мы любим играть с детства. Расставив на поле боя корабли разного размера, стреляйте по полю врага, стараясь угадать координаты, по которым находится корабль противника. Кто первый уничтожит все корабли противника — тот и победитель в этом морском бою!
Цель игры: уничтожить корабли противника раньше, чем он уничтожит ваши.
В нашем проекте представлен знакомый с детства вариант классического «Морского боя» — это игра для двух участников.
Морской бой онлайн с реальными людьми через интернет
В нашей системе предусмотрена онлайн игра Морской бой с классическими правилами. Вы можете абсолютно бесплатно поиграть в нее через интернет с живыми игроками — самыми настоящими, реальными людьми со всего света или с компьютером. У вас будет возможность играть без регистрации, для этого нужно нажать кнопку «зайти гостем» в игровом интерфейсе, либо можете авторизоваться на нашем сервисе через одну из популярных соц. сетей: вконтакте, одноклассники, facebook, google+ или twitter, тогда станут доступны все возможности системы. Есть так же отличный способ поиграть со своим другом, родственником или просто близким человеком, для этого необходимо создать приватный стол в игре и пригласить вашего знакомого, сообщив ему пароль.
Что важно знать
- чтобы начать игру, необходимо перейти в игровой интерфейс и дождаться загрузки в течение нескольких секунд и выбрать игру из списка
- в нашей системе вы можете поиграть в Морской бой без регистрации, для этого необходимо нажать кнопку «зайти гостем»
- у вас будет возможность играть с живыми людьми — реальными соперниками или с компьютером
- чтобы поиграть с другом, родственником или знакомым — создайте приватный стол и сообщите оппоненту специальный пароль
Играть в Морской бой с живыми людьми бесплатно
Играть в Морской Бой с компьютером
Поиграйте в Морской Бой против компьютера прямо в браузере в онлайн режиме, не нужно ничего скачивать!
Скачать Морской Бой на компьютер (бесплатно, подходит для Windows 7/8/10)
Правила игры Морской бой
Перед собой вы видите два квадрата, один из которых, ваш военный полигон. Оба они имеют одинаковые размеры и разметки – 10х10 клеток с каждой стороны, а также цифровые и буквенные обозначения.
- Правая или левая сторона предполагает порядок цифр от единицы до десяти, располагаясь сверху вниз.
- Соответственно, верхняя или нижняя сторона помечена буквами справа налево А-К.
- Внутри поля каждый игрок размещает корабли и держит свои дислокации втайне.
- Те корабли, которые содержат более двух клеток, могут преломляться под прямым углом в любую сторону.
По условиям, у каждого участника должно быть стандартное наличие боевых единиц:
- корабль четырехпалубный – один;
- трехпалубных – два;
- двухпалубных – три;
- однопалубных – четыре.
Название кораблей исходит из того, сколько клеток содержится в каждом. Чтобы морской бой играть онлайн, вспомните оригинальную версию, и вам станет ясно, что к чему.
- Дабы совершить выстрел по объекту противника, называйте предполагаемые координаты, например, К-2.
- Если выстрел удачный, поверженный должен сообщить, убили вы его корабль или только ранили.
- Вы можете до той поры совершать шаги подряд, пока попадаете в цель, но стоит вам промахнуться, как это право переходит сопернику.
Как видите, игры онлайн морской бой отличаются только тем, что нет необходимости рисовать квадраты и разметку самостоятельно, ведь за вас это уже сделано разработчиками. Да и напарника по игре необязательно иметь под рукой, чтобы насладиться процессом. Можно выбрать новую версию игрушки или обратиться к той, что напоминает лист бумаги и рисунок шариковой ручкой, и это поможет вам предаться ностальгии в свое удовольствие.
Оптимальная стратегия
В игре морской бой всегда есть элемент случайности, но его можно свести к минимуму. Прежде чем переходить непосредственно к поиску оптимальной стратегии, необходимо озвучить одну очевидную вещь: вероятность попасть по кораблю противника тем выше, чем меньше непроверенных клеток осталось на его поле, аналогично вероятность попадания по вашим кораблям тем ниже, чем больше непровереных клеток осталось на вашем поле. Т.о. для эффективной игры нужно научиться сразу двум вещам: оптимальной стрельбе по противнику и оптимальному своих размещению кораблей.
В дальнейшем объяснении будут использоваться следующие обозначения:
Выигрышная стратегия
Играть в морской бой с компьютером весьма непросто, а с реальным живым человеком — еще сложнее. В моменты неудач вам может показаться, что он изначально знает о расположении всех ваших суден и просто растягивает время. Но это не так. Виртуальный противник ведет прицельную стрельбу по свободным секторам, руководствуясь определенной тактикой. Этому стоит поучиться!
Игра обладает элементом случайности. Но при умелой расстановке кораблей и с правильным ответным огнем его можно свести до минимума. Еще один очевидный принцип, о котором мало кто задумывается, – чем меньше непроверенных секторов, тем выше вероятность попасть прямо в цель. Вот здесь и начинается стратегия, основанная на нескольких правилах:
- Не стреляйте по ячейкам, которые окружают уже выведенный из строя авианосец;
- Если вы «ранили» вражеское судно, то не оставляйте его «на потом». Добивайте сразу. Так вы быстрее узнаете количество оставшихся клеток;
- Первыми выводить из строя следует линкоры, которые занимают 4 сектора. Уничтожив их, вы можете сразу исключить 14 ячеек.
Как видите, играть в бесплатный морской бой онлайн нужно вдумчиво! И не важно, с кем именно вы находитесь в противостоянии – с компьютером или с человеком.
Если раньше морские баталии проходили на листке бумаги, то сегодня они разворачиваются на экранах цифровых носителей, хотя порой выглядят аутентично с оригиналом. Правила таких игрушек тоже сохранены, и это привлекает внимание не только подрастающее поколение, а и их родителей, взращённых на этих развлекательно-интеллектуальных продуктах. Приятно окунуться в детство и играть в морской бой онлайн. Теперь это занятие доступно даже тогда, когда не с кем разделить моменты возвращения к давно минувшим дням. Искусственный интеллект легко берет на себя функцию вашего противника и совершает хода не менее умело.
Оптимальная стрельба
Первым и самым очевидным правилом оптимальной стрельбы является следующее правило: не стрелять по клеткам непосредственно окружающим уничтоженный корабль противника.
В соответствии с принятыми выше обозначениями, на рисунке жёлтым отмечены те клетки, по которым уже были произведены безуспешные выстрелы, красным отмечены клетки, выстрелы по которым закончились попаданием, а зелёным отмечены клетки, стрельба по которым не производилась, но можно гарантировано утверждать, что кораблей в них нет (кораблей там быть не может, т.к. по правилам игры корабли не могут соприкасаться).
Из первого правила сразу вытекает второе: если вам удалось подбить вражеский корабль, необходимо сразу же его добить, чтобы как можно раньше получить список гарантировано свободных клеток.
Третье правило вытекает из первых двух: необходимо в первую очередь пытаться подбить самые крупные корабли противника. Возможно, для вас это правило не очевидно, но если немного подумать, то можно легко заметить, что уничтожив вражеский линкор, мы в лучшем случае получим информацию сразу о 14 гарантировано свободных клетках, а уничтожив крейсер, всего о 12.
Т.о. оптимальную стратегию стрельбы можно свести к целенаправленному поиску и уничтожению самых крупных кораблей противника. К сожалению, сформулировать стратегию мало, необходимо предложить способ её реализации.
Для начала давайте рассмотрим участок игрового поля размером 4 на 4 клетки. Если в рассматриваемом участке есть вражеский линкор, то его гарантировано можно подбить не более чем за 4 выстрела. Для этого надо стрелять так, чтобы на каждой горизонтали и вертикали было ровно по одной проверенной клетке. ниже представлены все варианты такой стрельбы (без учёта отражений и поворотов).
Среди всех этих вариантов, оптимальными на поле 10 на 10 клеток являются только первые два варианта, гарантирующие попадание в линкор максимум за 24 выстрела.
После того, как уничтожен вражеский линкор, необходимо начинать поиск крейсеров, а затем и эсминцев. При этом, как вы уже догадались, можно воспользоваться аналогичной методикой. Только теперь необходимо разбивать поле на квадраты со стороной в 3 и 2 клетки соответственно.
Если при поиске линкора вы использовали вторую стратегию, то для поиска крейсеров и эсминцев вам необходимо стрелять по следующим полям (зелёным отмечены поля, по которым вы уже стреляли при поиске линкора):
Для поиска катеров оптимальной стратегии не существует, поэтому в конце игры приходится опираться в основном на удачу.
Грамотное размещение кораблей
Оптимальная стратегия размещения кораблей в некотором смысле обратна оптимальной стратегии стрельбы. При стрельбе, мы пытались найти самые крупные корабли, чтобы сократить количество клеток, которые нужно проверять, за счёт гарантировано свободных клеток. Значит, при размещении корабли надо ставить таким образом, чтобы в случае их потери минимизировать количество гарантировано свободных клеток. Как вы помните, линкор в центре поля открывает для противника сразу 14 полей, но линкор, стоящий в углу, открывает для противника всего 6 полей:
Аналогично, крейсер, стоящий в углу, вместо 12 полей открывает всего 6. Т.о. разместив крупные корабли вдоль границы поля, вы оставляете больший простор для катеров. Т.к. стратегии для поиска катеров нет, противнику придётся стрелять наугад, и чем больше свободных полей у вас останется к моменту ловли катеров, тем тяжелее будет выиграть противнику.
Ниже представлено три способа размещения крупных кораблей, которые оставляют большой простор для катеров (отмечено синим):
Каждая из приведённых расстановок оставляет для катеров ровно 60 свободных клеток, а это значит, что вероятность случайно попасть в катер составляет 0,066. Для сравнения стоит привести случайную расстановку кораблей:
При такой расстановке для катеров остаётся всего 21 клетка, а это значит, что вероятность попадания по катеру составляет уже 0,19, т.е. почти в 3 раза выше.
В заключение хочу сказать, что не стоит проводить уж слишком много времени, играя в морской бой. Особенно хочу предостеречь вас от игры на лекциях. Когда я сидел в Ваби-Саби и играл в морской бой со своей девушкой, мимо прошла официантка и сказала, что она весьма неплохо играет, т.к. много практиковалась на парах. Кто знает, кем бы она работала, если бы в своё время слушала лекции?
Возрождение игровых автоматов на виртуальных просторах
Взрослые игроки должны помнить, как в кинотеатрах советских времен стояли игровые автоматы в зале ожидания. Люди, дожидаясь приглашения в зал для просмотра фильма, могли скоротать время за выуживанием ручки или брелка из недр ящика при помощи железной клещи, пострелять по мишеням в виртуальном тире или сыграть в морской бой. На горизонте проплывали кораблики, а вы, глядя в специальное окно-бинокль, наводили на них прицел и, нажимая на кнопку, старались подбить их. Когда выстрел достигал цели, корабль шел на дно, а экран озаряла красная вспышка. Если желаете испытать подзабытые ощущения, приготовьтесь к сюрпризу, потому, что y нас есть точно такая же игра! Кроме этого, онлайн игры морской бой предлагают и современные варианты процесса.
Настольный вариант игры
В 1931 году появился первый настольный морской бой, в котором корабли были уже объемными и хорошо раскрашенными. Позже стали появляться и другие настольные варианты этой игры. Размер поля и количество кораблей сильно варьировались, и единого стандарта до сих пор нет. А теперь немного о самих кораблях.
- Авианосец или линкор — большой корабль, занимающий 4 клетки. Хорошо его спрятать очень сложно, поэтому уничтожается довольно быстро после начала игры. Количество: 1.
- Крейсер или подводная лодка — средних размеров и прочности. Достаточно легко может быть спрятан по краям поля. Вычисляется также быстро, но, в отличие от авианосца, часто доживает до середины и даже до конца боя. Количество: 2.
- Эсминец — легкий и быстроходный, такой корабль может легко укрыться от выстрелов противника даже в середине поля. Составляет большую проблему в поиске на поздних этапах сражения. В морском бое есть несколько вариантов правил, регламентирующих число эсминцев на поле боя. Количество: 3-4, но в играх без ракетных/торпедных катеров нередко бывает даже 5 эсминцев.
- Ракетный/торпедный катер — малые размеры этого судна делают его поиск сложнейшей задачей, требующей для своего разрешения использования всех тактических и стратегических навыков его противника, а также банальной удачи. Иногда игры может затянуться на длительное время из-за пары таких суденышек, командиры которых в спешке ищут друг друга для скорейшего уничтожения. Количество: 4-5 (В некоторых играх даже по 6).
Также иногда корабли называют n-палубными или n-трубными, где n – количество клеток, занимаемых этим судном.
Компьютерные игры
Морской бой проник во множество компьютерных и телефонных игр. По нему даже стали проводиться турниры. И, конечно же, его не обошла индустрия флеш игр, произведения которой позволят вам ощутить себя настоящим капитаном, ведущим боевые действия. “ Но чем же виртуальный морской бой отличается от обычного”, — спросите вы. Все очень просто. Здесь автоматически отмечается поле, на котором не могут стоять корабли противника (после потопления одного из них), не разрешается располагать так и ваши корабли, также нельзя перетаскивать их, делая игру нечестной.
Таким образом обеспечивается легкая и комфортная игра, исход которой зависит только от вас. Вы можете также сразиться против реального соперника и даже поучаствовать в турнире. Кроме того вы можете играть в морской бой онлайн практически в любой точки земного шара, нужно лишь, чтобы ваше устройство поддерживало флеш формат.
Помимо стандартных вариантов, мало чем отличающихся друг от друга, вы сможете сразиться и в нестандартных версии этой аркады, где вид на корабли будет открываться не с высоты птичьего полета, а сбоку.
Видео
Играть в Морской бой онлайн бесплатно и без регистрации
Другие бесплатные игры
Морской бой 2 игру на планшет. Настольная игра детства. Управление в игре
Если вы знаете, каково это сражаться в морских боях, подрывая корабли противника, то компьютерная версия этой многими любимой игры придется вам по нраву.
По сути Морской бой 2 мало отличается от бумажного варианта. Здесь пользователю предстоит разместить свои корабли на игровых клетках и начать сражение. Ходы совершаются по очереди. Задача игроков — угадать ту клетку, где, по их мнению, должен скрываться корабль противника.
Если угадано верно, то корабль взрывается, а на его месте появляется соответствующее обозначение. Победа остается за тем, кто сможет разбить всю флотилию противника.
Геймплей: что интересного в игре?
Если скачать игру Морской бой 2 на компьютер, то можно будет сыграть не только с компьютером, но и с «живыми противниками». Для этого нужен лишь выход в интернет. А с учетом того, как данная игра популярна, нехватки в противниках вы не испытаете. Кроме того, во время игры есть возможность общаться в чате, что способствует новым знакомствам и веселому времяпрепровождению.
У вас есть возможность не просто стоять и ждать, когда по вам нанесут удар, но и продумывать варианты защиты, а также способы нанесения ударов про противнику. Для этого имеется целый арсенал кораблей, мин, самолетов и радаров для обнаружения вражеской флотилии. Таким образом вам предстоит не просто наугад бить по врагу, а выстраивать стратегию сражения.
И, конечно, не стоит списывать со счетов особую атмосферу, которую подарили разработчики любителям подобной игры.
Для того, чтобы игра не подтормаживала, вам потребуется операционная система MacOSX. Возможно использование Windows версии XP и выше.
Минимальная тактовая частота процессора должна быть 2 GHz. Если вы планируете часто играть в Морской бой, то желательно, чтобы у вас была оперативная память 2 Gb. А вот на жестком диске потребуется 1 Gb.
Как установить Морской бой 2 на компьютер или ноутбук
Если вы решили поиграть в Sea Battle 2 на компьютере, то вам потребуется приложение . Данная программа — эмулятор, который превращает компьютер в андроид-устройство, позволяя тем самым обойти требования игры, которая разработана именно для андроидных гаджетов. С помощью BlueStacks вы находите скачанный файл с игрой и запускаете его. Дальше надо немного подождать, пока идет установка.
Управление в игре происходит с помощью мыши или сенсорного экрана, если такой имеется в наличии.
Если вы еще не скачали игру, то сделать это можно через сам эмулятор. В этом случае надо в строке его поиска ввести название. После чего вас перенаправят на Google Play. А там все просто: кликнуть на кнопку «установить» и дождаться окончания загрузки.
Если по какой-то причине невозможно установить через первый эмулятор (не поддерживает ваше устройство), воспользуйтесь эмулятором
Аналогичные игры
Если игра Морской бой 2 на ПК вам пришлась по нраву, то обратите внимание и на следующие игры.
- Морская битва: Мировая война. В основе сюжета — бои Второй мировой войны. Игроку предстоит встать у руля военного корабля. Причем выбирать придется из моделей, которые реально существовали в те времена. Вам предложат модели от американских линкоров до английский эсминцев. Здесь вас ждет высококачественная 3D графика. Есть возможность улучшить свой корабль с помощью различного вооружения и деталей. Среди списка миссий есть те, которые основываются на реальных событиях. Из достоинств стоит отметить бесплатность данного приложения и то, что в него можно играть без подключения к интернету.
- Вертолет Битва: 3D полет. Здесь «поле» боя переносится в воздух. Вам придется выступить в роли пилота, находящегося за штурвалом военного вертолета. Ваша задача: участвуя в битвах, оборонять армию и атаковать врагов. Из достоинств стоит отметить удобство управления. На выбор предлагается и несколько вариантов вертолетов, каждый из которых имеет свои особенности. Свой воздушный «корабль» можно улучшить с помощью радаров, ракет и пушек. Здесь также многие сюжетные линии основаны на реальных событиях.
- Вертолетная атака 3D. Здесь тоже игроку предлагают сесть за штурвал военного вертолета, чтобы уничтожить врага. Из особенностей стоит отметить разнообразие оружия, которым можно укомплектовать вертолет, реалистичные битвы в воздухе, эффектные виды стрельбы.
Обзор игры на Ютубе
Подведем итоги вышесказанному
Играть в Морской бой 2 на компьютере — это не только весело провести время, но и для многих взрослых игроков это возврат к прежним временем, когда игра существовала лишь на бумагах. Не оставят игроков равнодушными красочная графика, игра с реальным противником, расширенные возможности в игре, среди которых установка бомб, покупка радаров и т.д.
Морской бой — это виртуальный аналог известной с детства игры. Только теперь вместо листа бумаги в руках игроков будут смартфоны или экраны компьютеров. И вместо вымышленного в собственной фантазии бомбардировщика — прекрасные самолеты, авианосцы, мины, радары и даже элементы противовоздушной обороны. Хотя главный принцип игры остается абсолютно тем же. Игроки могут размещать свои корабли на карте и наносить удары по вражескому флоту, надеясь, что собственный переживет следующую атаку.
Игра стала совершенной благодаря столь большому арсеналу оружия. Бомбардировщики будут сбрасывать бомбы не хуже тех моментов, когда работают артиллерия и пушки авианосцев. К победе приведет лишь сочетание 2 подходов. Позаботьтесь о надежном размещении кораблей на определенной территории, подальше друг от друга, а также доверьтесь интуиции, которая подскажет, где скрыты корабли соперника. Размещайте части противовоздушной обороны рядом с важными кораблями. Не забывайте о минах, которые остановят вражеские корабли и подлодки.
Графика напомнит тетрадный формат, а эффекты будут приближены к действиям, которые сопровождаются росчерком пера ручки в реальной тетради. Найдите своего соперника с помощью интернета или используйте один смартфон на двоих, передавая его после совершения хода в руки соперника.
Морской бой 2 — это продолжение любимой настольной игры, которая не надоедает, даже если сидеть в ней часами. Стараниями отечественных разработчиков топить корабли соперников и выстраивать тактику для победы в морских сражениях теперь можно и на устройствах с Андроид. От первой части сиквел отличается наличием мультиплеера, а это обозначает возможность состязаться с друзьями и незнакомыми поклонниками битв на море, где бы они ни находились.
Все то же поле в клетку
Несмотря на то, что Морской бой 2 — игра для телефонов и планшетов на Андроид, тетрадный стиль оформления меню и поля никуда не делся. Перед глазами геймера появляются все те же листы в клетку, которые были обязательным атрибутом для проведения морских сражений на переменах в школьные годы. Выглядят виртуальные листы так, словно их только что выдернули из тетрадки.
Ностальгию у бывших школьников вызывает и графическое оформление интерфейса, кораблей и прочей техники, имитирующее рисунок синей шариковой ручкой. Разбавлена практически монохромная графика красными крестиками, которые сигнализируют о точных попаданиях по вражеской флотилии.
Режимы геймплея
Современные гаджеты с Андроид позволяют играть в Морской бой 2 в :
- Геймер против системы — возможность состязаться с искусственным интеллектом.
- Вдвоем на одном устройстве — для игры можно использовать один телефон или планшет.
- Бой по Bluetooth — чтобы сражение состоялось, геймерам необходимо находиться в радиусе действия этого беспроводного интерфейса.
- Битва онлайн — можно сыграть с любым пользователем, который в данный момент находится в поиске оппонента.
Помимо прочего, разработчики предлагают попробовать свои силы в двух видах боев: классическом и расширенном. Первый вариант – это привычный морской бой, где используются исключительно корабли. В расширенном варианте игры к флотилии добавляются другие разновидности военной техники. Таким образом, Морской бой 2 для Андроид позволяет развлечься так, как и не снилось многим любителям стратегии и тактики в годы школьной юности. Мины, радары, самолеты придают битвам масштабности и позволяют обороняться, а атомная бомба может поставить жирную точку в длительном обмене залпами из орудий.
Как стать адмиралом
Каждое сражение в Морской бой 2 начинается с расстановки кораблей. Затем игровое поле визуально будет разделено на две половины, обозначающие акватории соперников. Сложность режима определяет способ нанесения ударов: либо по очереди, либо фору имеет тот, кто попал по вражескому судну.
Задействование воздушной техники связано не только с повышением шансов на победу, но и с рисками. Самолет, засеченный радарами врага, может рухнуть, так и не выполнив боевое задание. Для приобретения полного боекомплекта для атаки и обороны требуются денежные средства, а их в свою очередь выдают за выигранные битвы.
Прежде чем стать опытным морским волком, геймеру придется побывать в шкуре салаги, то бишь курсанта. Количество побед положительно сказывается на повышении рангов и званий.
Особенности режима онлайн
К особенностям режима онлайн можно отнести следующие:
- Для участия в битвах по сети необходим аккаунт в Google+.
- В онлайн-сражениях геймеры могут участвовать под любым ником.
- Существует выбор флага, под которым будет выступать флот.
- Для общения соперников во время турнира существует встроенный чат.
Морской бой 2 — игра, которая способна завлечь в водоворот баталий за считанные минуты, благодаря стильному интерфейсу, новым возможностям и атмосфере боев на листочках в клетку, полюбившимся многим с детства.
Скачать игру Морской бой 2 на Андроид можно с нашего сайта бесплатно, без регистрации и смс, по прямой ссылке ниже.
Морской бой — интересная и захватывающая игра, играя в которую можно весело потратить пару часов свободного времени. Раньше для того чтобы сыграть партию нужно было чертить на бумаге поля, рисовать корабли, что требовало довольно длительной подготовки. Теперь же все просто как никогда — играть в Морской Бой можно прямо на своем компьютере с игроками по всему миру в режиме онлайн или с ботами.
Совсем недавно вышло продолжение игры на мобильные устройства с поддержкой мультиплеера по Bluetooth и такими интересными нововведениями, как ранги и звания. Что же лучше: современная компьютерная анимация или обычный листик с ручкой? Это мы и узнаем в данном обзоре — рассмотрим все преимущества и недостатки игры, основы геймплея и управления, а также расскажем о том, как скачать Морской Бой 2 на компьютер.
Об игре
Как создавалась?
Группа разработчиков Byril совсем недавно ворвалась в игровую индустрию, и за два года создала немало игр, быстро ставших популярными по всей России, а вскоре и по миру.
Наибольшее внимание они уделяют воссозданию знакомых нам «игр на бумаге» на экранах мобильных устройств и компьютеров. Крестики-нолики, Точки и прочие развлечения детства — благодаря их усилиям, во все эти игры может поиграть любой желающий абсолютно бесплатно! Причем даже не нужно искать оппонента по близости — поисковая система сама найдет тебе противника по ту сторону монитора.
В 2015 году удачно прошло тестирование одной из первых серьезных работ — Морской Бой. Игра быстро стала популярной и набрала более 7 миллионов скачиваний за несколько месяцев после официального выхода. Разработчики решили выпустить улучшенную версию этой игры, и теперь для пользователей стала доступна вторая часть Sea Battle.
Видео-обзор
Геймплей и особенности игры на ПК
Почти все игры от разработчиков Byril сделаны в «бумажном стиле», и Sea Battle 2 — не исключение. В нем все детали интерфейса и самой игры похожи на бумажные подделки, и это придает игре атмосферу ностальгии по тем временам, когда еще не было смартфонов и компьютеров, и все подобные игры воспроизводились на бумаге.
Геймплей обладает рядом особенностей, которые стоит выделить:
- Быстрая подготовка к игре. Если ты хочешь немедленно вступить в бой, то ты сможешь расставить корабли в случайной последовательности нажатием одной кнопки!
- Несколько режимов игры. Либо классический, с ограниченным набором функций и стандартным арсеналом, либо расширенный, с новыми возможностями.
- Несколько способов игры. Пользователь может сразиться и показать свои тактические навыки против искусственного интеллекта или живого игрока. Причем воевать с реальным человеком можно по-разному: доступна игра по интернету, через Bluetooth и в самом смартфоне (по аналогии с шахматами и шашками — каждый ход устройство передается из рук в руки). К тому же в игре с компьютером есть самая настоящая кампания, при игре в которую игрок получает дополнительные очки. Их можно потратить на бонусы и дополнительные орудия.
- Возможность прокачки и повышения звания. Не во всех играх встретишь такую интересную систему развития — здесь ты можешь за очки и опыт не только повышать свой уровень, но и приобретать различные бонусы, помогающие в игре.
- Возможность попасть в список лучших игроков. Были ли вообще сражения, после которых не награждали лучших воинов? Так и в Sea Battle II игрок может почувствовать вкус победы, попав в группу самых лучших стратегов.
Особенности Морской Бой 2 на ПК
Особенности игры на ПК остаются теми же, как и на других устройствах. Во-первых, это интересная механика и веселая «бумажная» анимация, во-вторых, динамичные сражения и возможность общаться с другими игроками.
Системные требования
Для оптимального запуска игры на ПК требуется:
- 2 гигабайта оперативной памяти.
- 1-2 гигабайта свободного места на жестком диске.
- Видеокарта Nvidia GT 540 и модели старше.
- Процессор Intel Celeron и модели старше.
Управление в игре
Основной инструмент управления игры — мышка. С помощью ней игрок расставляет свои корабли, переключает режимы игры, выбирает место для стрельбы и тому подобное. На компьютере управление не вызывает никаких нареканий — все работает четко и гладко, и каждая кнопка мыши отлично выполняет игровые действия.
Но не стоит забывать и про клавиатуру — с помощью нее пользователь может общаться с другими бойцами, обсуждать тактику или переговорить со своим оппонентом. Это добавляет в игру широкую стратегическую часть, так как два командира могут не только обстреливать друг друга и оставлять мины, но и общаться, пытаться выиграть в сражении психологически.
Как установить Sea Battle 2 на компьютер
Способ 1. Установка через эмулятор
- Скачайте с нашего сайта. Эта полезная программа позволит загружать любые Android программы и игры с Google Play всего за несколько кликов.
- Запустите его и установите эмулятор, следуя инструкции.
- Откройте ярлык программы на рабочем столе, авторизуйтесь в Bluestacks с помощью учетной записи Google +. Для регистрации в ней потребуется заполнить несколько полей — логин в виде адреса Gmail ([email protected]), пароль, телефон, страна, дополнительный почтовый адрес для восстановления аккаунта.
- Найдите поисковую систему, введите в ней название приложения. В появившемся списке выберите подходящую для вас программу и установите ее.
Способ 2. Установка через архив
- Загрузите архив с нашего сайта, разархивируйте содержащиеся в нем файлы на рабочий стол или жесткий диск.
- Откройте текстовый документ и ознакомьтесь с инструкцией по установке эмулятора и прилагающейся игры.
Подведем итоги
Sea Battle II — отличный показатель того, как должна выглядеть настольная игра на современный лад. Здесь вы сможете найти и динамичные бои, и сотни стратегий и тактик, а также хороших друзей и напарников по игре! Попробуйте стать командиром целой флотилии, скачав Морской Бой 2 на компьютер.
У вас остался лишь один двухпалубный корабль. У соперника, по вашим подсчётам, один однопалубный корабль. Всё ваше поле уже обстреляно, деваться некуда. Это ваш последний шанс победить и кажется, будто Леди Удача уже отвернулась от вас, Выстрел! И тут, когда никто этого не ожидал, вы слышите “Убит!”. Победа за вами, Капитан! Знакомо ли вам это прекрасное чувство? Чувство победы над своим другом в честном морском бою? Близка ли вам напряжённая битва умов и стратегий? Если да, то приготовьтесь вновь окунуться в романтику морских сражений в “Морской бой 2”! Графически выполненная в духе старого доброго морского боя “на бумаге”, эта игра вдыхает новую жизнь в проверенную десятилетиями классику. Играйте против хитроумного компьютерного оппонента, против своего товарища за одним столом или же через Интернет. В любимую игру был также введён новый дополнительный режим, который перевернёт ваше представление о Морском бое — хватит ли у вас решимости, чтобы попробовать ввести в морские сражения авиацию? Не задумывайтесь и не ждите — играйте в великолепный Морской бой 2 уже сейчас!
Дворовые игры нашего детства, которые сейчас мало кто помнит
В XXI веке дети незаметно исчезли из дворов – теперь они играют в компьютерные игры или благовоспитанно проводят время в специально организованных детских клубах. Вместе с детьми исчезла культура дворовых игр и дворовая социализация (со всеми ее особенностями). И если малышей еще можно встретить на площадках под присмотром родственников, то школьников не видно почти совсем.
Казаки-разбойники
Это одна из самых популярных дворовых игр прошлого века. Однако, возможно, своими корнями она идет далеко в прошлое, так как точное время возникновения «казаков» неизвестно. Говорят, название игры возникло исторически: еще в царской России казаки действительно охраняли мирных жителей от нападений разбойников.
Как играть:
Участвует от 4 человек, чем больше, чем лучше. Сначала с помощью жребия ребята делятся на две команды, «казаки» и «разбойники» соответственно. Задача «разбойников» — как можно быстрее убежать по нарисованным стрелкам и спрятаться, цель «казаков» — найти и поймать «неугодных».
У каждой из команд есть «атаман», если по-простому – капитан. В начале игры «разбойники» должны собраться и загадать слово-шифр, после этого они берут мелки и убегают. «Казаки» же перед игрой должны определить место для «темницы», куда будут заключать пойманных «разбойников». Когда время на подготовку истекло, «казаки» пускаются в погоню. Примерно каждые 20-30 метров, а также на всех поворотах, «разбойники» рисуют стрелочки, далеко не все из которых могут указывать верную дорогу.
Если «казак» заметил «разбойника», он должен его осалить и отвести в темницу. Если же в тот момент, когда «казак» ведет «разбойника» в темницу, навстречу идут другие «разбойники», они могут осалить «казака», тем самым освободив товарища. Другая возможность сбежать – если «казак» случайно отпустит руку «разбойника».
Когда пойманный «разбойник» оказывается в темнице, у него начинают выпытывать кодовое слово. Самый распространенный способ «пыток» – обычная щекотка. О том, какие методы воздействия можно использовать, а какие – нельзя, лучше договариваться «на берегу».
Но если ты, дорогой «разбойник», уже попал в темницу, не стоит отчаиваться! Возможно, за тобой придут друзья, напав на караульного и позволив тебе сбежать.
«Казаки» побеждают в игре, если выполнено хотя бы одно из условий: узнан секретный шифр или пойманы все разбойники.
Вышибалы (перестрелка)
Эта преимущественно мальчишеская командная игра с мячом направлена на «выбивание» соперников.
Как играть:
Участвуют от четырех человек. Как минимум двое – вышибалы – стоит по разные стороны поля. Их задача – перекидываться мячом, сбивая при этом соперников, стоящих между ними. Также важно, чтобы мяч, брошенный одним из вышибал, был пойман другим, а не упал на землю или не улетел куда-то за пределы игровой зоны.
В свою очередь, те, кого вышибают, должны не позволить себя выбить. Им следует уворачиваться от мяча или ловить его. Последнее может также дать игроку «бонус», сделать его практически «неубиваемым». Когда вышибалы выбили остальных участников, команды меняются местами.
Прятки
Прелесть этой игры в том, что каким бы небольшим ни было игровое пространство, всегда можно изобрести необычное место, где найти тебя будет непросто. Еще один ее плюс в том, что в зависимости от игровой зоны она подходит для детей самого разного возраста. Наверняка и многие взрослые сейчас не отказались спрятаться от проблем в какой-нибудь тихий закуток…
Как играть:
Водящий, выбранный с помощью жребия или считалочки, отворачивается к стене или закрывает глаза и считает до определенного числа (заранее оговариваются число и темп счета, а также территория, где можно прятаться). В это время остальные участники отыскивают местечко поукромнее.
Фраза водящего: «Раз, два, три, четыре, пять» – своеобразный сигнал о том, что он вот-вот отправится на поиски. Тот, кого поймали первым, становится ведущим, но часто игроки не выходят из укрытия, пока «вода» не найдет всех до одного.
Салочки
Еще одна простая игра, знакомая всем, в особом представлении не нуждается.
Как играть:
Сначала выбирают водящего, с помощью считалки, жребия или любого другого способа, затем – определяют, в каких границах будет проходить игра.
Водящий старается поймать всех играющих, прикоснуться к ним. Тот, к кому прикоснулись, считается «осаленным» и начинает ловить других участников сам. Выигравших и проигравших здесь, как таковых нет, логического завершения игры – тоже.
Лапта
Эта игра, история которой насчитывает много лет, сейчас переживает второе рождение.
Как играть:
На ровном поле проводят две линии, расстояние между которыми – примерно 15-20 метров. Одну линию называют городом, вторую – домом. После этого определяют бьющего, который встает за черту города, остальные стоят за «домом». Бьющий подбрасывает мяч и ударяет по нему битой.
Игроки, которые находится за «домом», ждут, когда мяч окажется за линией, чтобы поймать, пока он не очутился на земле. При удаче тот, кто поймал мяч, меняется местами с бьющим. Если мяч поймать не удалось, удар повторяется.
Коробки
В Советском Союзе, одним из развлечений, была игра в этот спичечный коробок.
Как играть:
На коробке писали цифры: 5, 10, 20, 50. Играли во что-то на подобие «тыщи». Набирали 1000 цифрами на коробке. Играли с перебором и без него. Без него играть было проще. Набрал в сумме даже 1005, ты уже выиграл.
С перебором игра затягивалась. Например, набрал игрок 1020. Он перебрал. Следующий его ход вычитал выпавшее число из набранной им суммы. Выпало 10, значит 1020-10=1010. Перебор не ликвидирован. Значит, следующий ход опять вычитается. Потом выпало 20. Значит, 1010-20=990. Теперь недобор. Следующий ход будет суммироваться. И так до тех пор, пока не попадёшь в тысячу.
Играли в «коробок» где придётся. В школе на подоконниках. В подъездах. На лестницах. Кидали его двумя способами. Первый заключался в том, чтобы ударить ногтём большого пальца, так, как на этом видео.
Второй способ. Коробок ложился на ровную поверхность, и игрок пытался закрутить его.
Резиночка
Девичья дворовая игра, которая обладает таким количеством вариаций и усложнений, которыми не могут похвастаться многие современные компьютерные «бродилки» и «стрелялки».
Самой большой сложностью этой игры было найти «ту самую», «правильную» резиночку. В ход могли пойти даже, к примеру, резинки от старой одежды, иногда даже связанные-переплетенные короткие резиночки.
Как играть:
Участвуют от двух человек (конечно, можно и больше, иногда из желающих прыгать могла образоваться нешуточная очередь!).
Резинку либо держат два человека – по одному с каждой стороны, либо привязывают к столбу, дереву или любому другому статичному предмету на нескольких разных уровнях: чем сложнее уровень, тем выше поднимается резиночка.
Участники по очереди выполняют разные прыжки-упражнения на всех уровнях. Тот, кто ошибается или задевает резиночку, передаёт эстафету следующему игроку. Затем, когда снова подойдёт его очередь, начинает игру с того места, где ошибся. Можно играть и парами, тогда сбившегося игрока может выручить второй участник.
Упражнений, которые могут выполняться играющими бесчисленное множество: от простых прыжков, до изощренных «ступенек», «конвертиков» и «бантиков». В каких-то задевать резиночку категорически запрещается, а в других главное – наступить на правильную область.
Игра остается примером того, как, используя минимум реквизита, обеспечить досуг детской компании на несколько часов!
Классики
Еще одна известная почти всем игра – «прыгалка». Наверняка вы помните расчерченные мелом, а то и краской поля почти в каждом дворе.
Кстати, говорят, что игра появилась в европейских странах еще в Средние века, а возможно, ее корни идут еще от древнеримских развлечений. Тогда в классики играли, в основном, мальчики.
Как играть:
На асфальте расчерчивается поле из нескольких равных по площади квадратов (традиционным считают прямоугольное поле 5х2, но наши дворы помнят множество вариаций). В конце поля обычно рисуют полукруг (в разных вариантах его называют «котел», «огонь», «вода» и т.д.).
Игроки поочередно бросают битку/биту (ей может быть все, что можно бросить – камень, жестяная коробочка, игральный кубик) в первый квадрат поля. После этого игрок перепрыгивает по разным квадратам, толкая битку за собой.
По классическим правилам, в первом и втором квадратах прыгают на одной ноге, в третьем и четвертом – левая на 3-м, правая на 4-м, в пятом – двумя ногами, в шестом и седьмом – как и в третьем и четвертом, в восьмом – на одной, в девятом и десятом – левая на девятом, правая – на десятом.
После этого игрок разворачивается и по тому же пути движется обратно. Если игрок или его битка задели черту, ход переходит к следующему участнику.
Камень-Ножницы-Бумага
Игра, которую все мы знаем с самого раннего детства. И до сих пор взрослые серьезные люди периодически используют ее как помощника в решении сложных вопросов. А самые рьяные любители даже вырабатывают особые тактики и проводят целые чемпионаты.
Как играть:
После ставшей классикой считалочки «камень-ножницы-бумага, раз, два, три!» каждый игрок должен показать рукой одну из фигур («камень» – рука в кулаке, «ножницы» – скрещенные пальцы, «бумага» – прямая ладонь). Выигравшего определяют следующим образом: бумага «накрывает» камень, камень «ломает» ножницы, ножницы «режут» бумагу. Проигравший – выходит из игры. Выигравшие, если их несколько, остаются на следующий кон.
Кстати: Есть очень много вариаций этой игры. Помимо традиционных предметов добавляются колодец («камень, ножницы, бумага и колодец тоже надо»), бутылка лимонада и другое. А фанаты сериала «Теория большого взрыва» также помнят вариант с ящерицей Споком.
Сифа
Еще одно «мальчуковое» развлечение. Девочки редко вступали в такую игру, потому что в качестве снаряда выступала грязная тряпка.
Как играть:
Первый игрок берет тряпку в руки и бросает ее в рядом стоящего участника, крича «Сифа!». Задача второго – поскорее задеть тряпкой какого-то другого участника, иначе «грязный» статус закреплялся за играющим до конца дня.
Обычно игру начинали внезапно, не договариваясь заранее, и далеко не все играющие вообще хотели принимать участие в подобном развлечении.
Море волнуется, раз …
Еще одна игра нашего детства с въедливой считалочкой и без всякого дополнительного реквизита.
Как играть:
Есть несколько вариантов этой игры, каждый из которых начинается с известной считалочки:
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Морская фигура на месте замри!
После произнесения ведущим этих слов игроки замирают в позе какой-либо фигуры. В первом варианте игры водящий должен угадать, какую именно фигуру изобразил игрок. Во втором – выигрывает тот, кто дольше всего продержался в заданной позе, в третьем – побеждает участник, изобразивший фигуру, которая больше всего понравилась водящему.
Конечно, «морской» тематикой ограничиваться не обязательно. Все зависит только от воображения водящего.
Съедобное-несъедобное
Как играть:
Участники выстраиваются в ряд. Водящий бросает одному из игроков мяч, называя какой-нибудь предмет. Правила предельно просты: если предмет «съедобный», мяч нужно поймать, если «несъедобный» – обить. Самый смак игры – в скорости. Чем быстрее ведущий перечисляет названия предметов и чем неожиданнее очередность, тем интереснее. В случае ошибки игрок становится водящим.
Колечко-колечко
Присказку «колечко-колечко, выйди на крылечко», наверняка много кто помнит, но уже не все понимают, откуда она пошла. «Колечком» в игре может служить любой мелкий предмет, главное, чтобы он без труда помещался в руку.
Как играть:
Игроки садятся в один ряд и складывают ладони «лодочкой». Тем временем, водящий по очереди подходит к каждому участнику, приговаривая «Я ношу, ношу колечко и кому-то подарю», и делает вид, что собирается передать колечко. Задача водящего, отдать предмет так, чтобы другие участники не поняли, кто именно стал его обладателем.
В свою очередь, игрок, который получил колечко, должен сделать вид, что ничего не произошло. Когда водящий подошел к каждому из игроков, он отходит на несколько шагов со словами «Колечко-колечко, выйди на крылечко».
В этот момент игрок, получивший кольцо, должен очень быстро подбежать к водящему, а остальным нужно удержать его. Если миссия человека с кольцом выполнена, он становится водящим.
Жмурки
Вариация салочек, отличие которых, как ясно из названия, в закрытых глазах водящего.
Как играть:
Участники жребием выбирают водящего и завязывают ему глаза любой плотной тканью. Затем раскручивают игрока на месте и разбегаются. Водящий должен не только поймать, но и узнать на ощупь, что за игрок перед ним. Если «жмурка» угадал, водящим становится пойманный участник.
Фанты
Игру, без которой раньше не обходился ни один день рождения, помнят и сейчас, производители настольных игр выпускают ярко и необычно оформленные серии. Раньше же игрокам требовалось только много нарезанных бумажек, ручка и хорошее настроение.
Как играть:
Каждый игрок отдает ведущему по одному личному предмету (заколка, игрушка, камушек), затем все участники пишут на бумажке любое задание.
После этого все записки перемешивают и кладут, например, в шляпу, а ведущий, не глядя, вытягивает чей-то предмет и задание. Соответственно, задание выполняет тот человек, которому принадлежит вещь.
Придуманные игроками задания могут быть очень непростыми, однако не нужно забывать, что ты сам можешь вытащить свою записку, и тогда уже отвертеться не получится.
Квадрат
Как играть:
Игровое поле очерчивают квадратом, разделенным, в свою очередь, на четыре равных квадрата меньшей площади. В центре поля рисуют круг, куда подают мяч.
В каждом из квадратов стоит по игроку. Сначала один из игроков бросает мяч в центр. Тому, в сторону чьего квадрата укатился снаряд, следует начинать игру. После того, как мяч касается о четверть квадрата игрока, он должен отбить его (важно помнить, что руками отбивать нельзя).
В этой игре чем больше очков, чем хуже. Очки засчитываются, когда подающий не попал в поле противника или соперник не сумел вовремя отбить мяч на чужое поле.
Если хотя бы один игрок набирал пять очков, игроки менялись «квадратами». Если один из игроков набрал 20 очков, игра заканчивается. Победителем объявляют участника, завершившего игру с наименьшим счетом.
Штандер-стоп (хали-холо)
Как играть:
В игре участвует от трех человек. Водящий, выбранный считалочкой, становится в центр круга, образованного другими игроками. Остальные участники стоят от ведущего примерно в 1-2 шагах.
Водящий подкидывает мяч вверх, называя имя любого игрока, тот должен поймать мяч. Если у него получилось, он становится новым водящим, если же нет – все игроки должны разбежаться в разные стороны. Когда ведущий крикнет «Штандер!» или «Стоп!» остальные игроки должны замереть в одном положении, а водящий, вернувшись в центр круга, должен попасть мячом в другого игрока. Если ему это удалось, тот, в кого попал мяч, становится новым ведущим.
Есть также вариант игры, в котором ведущий после того, как все игроки замерли, выбирает одного участника и угадывает, на расстоянии скольких шагов от него этот игрок находится, а потом, сделав эти шаги, пытается дотянуться до этого игрока.
«Царь горы»
А в этой игре можно продемонстрировать ловкость, напористость, и, конечно, амбиции начинающего монарха.
Как играть:
Один из игроков взбирается на небольшую гору из снега или песка и кричит другим участника: «Я – царь горы»! Затем все остальные пытаются лишить «царя» его титула, захватив горку. Играющие пытаются столкнуть друг друга с возвышения и получить импровизированный престол.
Лучше играть в нее составом не более десяти человек и под присмотром взрослых, если участники совсем маленькие и могут заиграться до такой степени, что веселый поединок станет весьма травмоопасной забавой.
Рыбак и рыбки
Эта игра подходит даже для самых маленьких. Для нее тоже не требуется особого инвентаря, только любая резиночка/скакалка, которая может сойти за удочку.
Как играть:
Игроки становятся в круг, а ведущий, «рыбак», – в центр круга. Задача «рыбака» – раскручивать «удочку», чтобы обеспечить себе улов, цель «рыбок» – перепрыгнуть веревку. Тот, кого поймали, должен выйти из круга.
«Горячая картошка»
Еще одна простая детская игра с мячом, в которую могут играть даже самые маленькие.
Как играть:
Участники встают в круг и начинают очень быстро перекидывать друг другу мяч. Тот, кто не поймал, садится в центр круга на четвереньки. Другие игроки могут спасти «наказанных», кинув мяч в центр круга и попав в нужного им игрока.
«Спастись» самостоятельно тоже можно. Если сидящий в круге, не вставая, поймал летящий над ним мяч, все «наказанные» могут снова войти в игру, а в круг садится тот, кто до этого бросал мячик. Для того, чтобы игра стала более динамичной, мяч часто не ловят, а отбивают.
«Золушка»
Название этой игры с переодеванием, точнее, переобуванием, конечно, возникло неслучайно. Ведь при достаточном количестве фантазии можно было почувствовать себя той самой Золушкой из сказки, помечтать о принце и верить в то, что выдуманная карета не станет тыквой.
Как играть:
Участники, чаще всего это были девочки, садились на скамейку и снимали по одной туфле. Вся обувь складывалась в одно общее место.
Водящий отворачивается, вытаскивает туфлю и называет имя игрока, который должен переобуться, до того момента, пока туфли не закончатся. Чем больше участников, разнообразнее фасоны обуви и размеры ноги, тем интереснее. Что и говорить о том, когда в игру вступают ещё и мальчики.
Бояре или Цепи-цепи-кованные
Как играть:
Участники этой старинной русско-народной игры делятся на две равные команды и становятся друг напротив друга шеренгами, взявшись за руки, на расстоянии 10-15 м. Команды двигаются навстречу, произнося по очереди длинную речовку: «Бояре, а мы к вам пришли, дорогие, а мы к вам пришли…». Диалог заканчивается словами: «Бояре, отворяйте ворота, отдавайте нам невесту навсегда». Тот, кого выбирают невестой, должен после этого разбежаться и прорвать цепь противника. Если попытка оказывается удачной, игрок возвращается в свою команду, если нет – остается в другой. Следующий кон начинает проигравшая команда. Цель игры – собрать в команде как можно больше участников.
Садовник
Как играть:
Каждый игрок выбирает себе имя – название цветка и сообщает его «садовнику»-водящему и другим игрокам. Водящий произносит считалочку: «Я садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне надоели, кроме…» И называет «имя» (название цветка) одного из игроков.
Происходит диалог между водящим и игроком. Игрок произносит название одного цветка из тех, что есть в команде. Участник, чье имя прозвучало, должен откликнуться. Диалог продолжается. Тот, кто ошибся: например, не отреагировал на свое имя, перепутал название цветов, – отдает фант (любую свою вещь). В конце игры фанты разыгрываются. «Садовник» отворачивается, вещь достают и спрашивают водящего: «Что делать этому игроку?» «Садовник» назначает задание (попрыгать на одной ноге, поприседать, спеть, рассказать стихотворение и т.д.) – игрок «отрабатывает» фант и забирает свою вещь.
Игры с ножами
Отдельной категорией выделяются игры с не самым безопасным предметом для детей – ножом. Однако эти игры были широко распространены в СССР и 90-е годы.
Игра «Земля» («В землю», «Царство», «Огород», «Чика», «Ножички»)
Эта игра имеет массу разновидностей и нюансов правил, но все они сводятся к одному – метанию ножей с высоты стоящего человека (приблизительно с уровня пояса) в землю так, чтобы бросаемый нож воткнулся. Для этой игры выбирают ровную земляную площадку, на которой чертится круг. Круг разделяется от центра на сектора радиально, количество секторов равно числу играющих. Круг должен быть достаточно большой, такой, чтобы внутри «своей земли» каждый играющий мог свободно стоять.
Начинающего игру определяют считалкой или жребием. Игрок бросает нож в «землю», в сектор, соседний со своим. Если нож втыкается, то по «земле» проводится линия от границы сектора до границы, через плоскость клинка ножа. Тот участник, кому принадлежит этот сектор, выбирает одну из двух частей, а другая передается метнувшему нож участнику. Граница между «землей» метнувшего нож участника и захваченной «землей» стирается, т. е. она присоединяется к «земле» победителя. Если игрок, чья «земля» урезается, выбирает ту часть, которая соседствует с «землей» метнувшего нож, а захваченная «земля» не имеет общих границ с «землей» «захватчика», то следующим броском ведущий игрок должен был пробить коридор к захваченному участку. Если этот бросок неудачен, захваченная предыдущим броском «земля» возвращается изначальному владельцу, а ход передается дальше. В любом случае, переход хода всегда совершается при промахе. По другой версии правил броски совершаются по очереди.
Из игры выбывает тот игрок, размер «земли» которого становится настолько мал, что он не может на нем устоять хотя бы на одной ноге (перед игрой оговаривается, сколько времени должен простоять игрок – на счет до десяти или по числу игроков, или иное время). Побеждал в игре тот, кто захватывал всю «землю».
Способы метания могли быть самыми разными. Но, чаще всего, запрещалось бросать нож вертикально, расположив его острием клинка к земле и удерживая за рукоятку, совершать «бросок», просто разжав пальцы. Нужно было бросить так, чтобы нож вращался.
Для этой игры использовали складные ножи. Как правило, в те далекие времена, когда выбор перочинных ножиков был невелик, мальчишки использовали то, что смогли утащить из отцовского стола или гаража. Применяли и небольшие фикседы, часто самодельные. Большие кухонники не использовали, это было неудобно, да и нагоняй от матери мог «прилететь». А отцы нередко и сами присоединялись к развлечению. «Земля» – настоящая народная мальчишеская игра, в нее играли практически в каждом дворе, а участников могло быть от двух до десяти и более.
«Кораблики» («Морской бой», «Захват»)
«Кораблики» – еще одна популярная игра с ножом. Для нее использовали только складные ножи, у которых лезвие можно достаточно устойчиво раскрыть в положении под 90 градусов к линии рукояти (Г-образно).
На песчаной или земляной площадке рисовали очертание «моря». Для каждого из участников (а их могло быть от двух и более) на береговой линии (границе «моря») рисовали «порт». Первый ход определялся жребием. Нож устанавливался в «порт» игрока так, чтобы он стоял вертикально, опираясь о землю кончиком клинка и задней частью рукоятки, лезвием от игрока. Игрок пальцем наносил толчок (удар) снизу по рукоятке ножа так, чтобы он перелетал в «море» в сторону «порта» другого игрока и при этом вращался. Ход считался успешным, если нож втыкался в землю клинком или падал на рукоять клинком вверх и оставался в таком положении. В первом случае (на стартовом ходе) игрок получал «кораблик», во втором «подводную лодку», которые рисовались на том месте, где упал нож. Следующий ход совершался уже со своего «боевого судна».
Цель игры – захват «порта» противника или противников, если в «Кораблики» играло больше двух участников. Порт считался захваченным, если при очередном броске нож удачно попадал на его территорию. Во время игры можно уничтожать «суда» противника (ход, при котором нож удачно попадает в очертание «кораблика» или «подводной лодки» другого игрока). В этом случае игрок, лишившийся «судна» при переходе хода к нему пытается вывести в «море» новое «судно» (совершает бросок, аналогичный стартовому).
«Морской бой», 2-й вариант
Эта версия игры с ножом несколько менее распространенная, но не менее увлекательная, чем предыдущая. Для нее также используется складной нож, который можно разложить в «Г» образное положение. Эта игра имеет два варианта – неподвижный и подвижный. В неподвижном варианте суть сводится к набору очков до определенной цифры (оговаривается заранее). Нож устанавливается на острие и заднюю часть рукоятки вертикально, как и в игре «Кораблики», броски производятся таким же способом (удар по рукояти снизу вверх). Очки получают за удачные броски по следующей шкале:
- нож упал набок — неудачная попытка, переход хода;
- нож встал в положение, как и до броска (опирается на рукоять и кончик клинка) — «лодка», 1 очко;
- нож вонзился в землю, остался в «Г» образном положении, но на рукоятку не опирается — «лодки», количество очков по количеству «лодок», измеряется количеством пальцев руки, которые помещаются между землей и рукояткой ножа;
- нож вонзился в землю рукояткой, при этом клинок раскрылся вертикально — «крейсер» — 10 очков;
- нож вонзился в землю клинком, при этом клинок раскрылся вертикально — «линкор» — 20 очков;
- нож остался в виде буквы «Г», но стоит, опираясь лишь на заднюю часть рукояти — «флаг» — победа в игре.
Существуют и иные градации (в различных регионах «маркировки» кораблей делают по-разному). В такой вариант играют на земляной или песчаной площадке, иногда и на доске или скамейке.
Подвижный вариант игры «Морской бой» имеет абсолютно другие правила: в него играют аналогично «Корабликам», но с отличиями. Рисуют не «море» а «острова» – круги диаметром приблизительно в 0.5 м. Располагают эти «острова» на отдалении друг от друга. В дальнейшем с территории «острова» игроки производят свои ходы складным ножом, установленным в Г-образное положение, как уже описывалось выше. Далее удачными бросками игроки получают свои «корабли» (также обозначаются кругами диаметром около полуметра) и при каждом новом удачном броске рисуют новые «корабли», перемещаясь к «острову» противника. Задача – уничтожить «остров» противника (или «острова», если игроков несколько), попутно уничтожая его «корабли». В целом игры «Кораблики» и «Морской бой» (2-й вариант) очень похожи, различие в нюансах.
«Города»
Игра в «Города» – практически калька со 2-го варианта «Морского боя». В этой версии рисуют круги на удалении друг от друга, которые называются «городами». Внутри пишут название городов. Суть игры аналогична «Морскому бою». В эту игру часто играют не только отдельные участники, но и команды. Перед игрой каждый участник выбирает способ метания ножа – таким способом он должен совершать все броски. Существуют командные версии игры, в которых для захвата «города» необходимо, чтобы противник привел определенное число игроков или определенное количество условной «техники». В таком варианте каждый тип стартового броска определяет тип этой самой техники. Например, простой бросок – «солдат», бросок с вращением – «танк», сложный бросок – «катюша». Победа назначается за проведение во вражеский «город» 5 «солдат», 3 «танков» или 1 «катюши».
«Танчики»
Эта игра похожа на 1-й вариант «Морского боя», разница лишь в боевых единицах – теперь у вас вместо кораблей танки. Играют до определенного числа очков, а очки начисляют за удачные броски (как описано выше). Существует вариант, в котором используют полностью раскрытый складной нож или фиксед, а очки начисляют за удачное метание в землю различными вариантами. Броски производят из положения стоя. Чаще всего использовалась такая шкала:
- «Танк» – бросок за лезвие (удержание большим и указательным пальцами) — 1 очко;
- «Пантера» – бросок за лезвие, клинок вкладывается между средним и безымянным пальцами — 2 очка;
- «Тигр» – бросок за лезвие, зажатое в кулаке — 3 очка;
- «Катюша» – бросок, как 1-очковый, но локоть метающей руки нужно удерживать второй рукой, протянув ее за спиной игрока — 5 очков;
- «Вертолет» – бросок за кончик лезвия вверх, с вращением — 10 очков;
- «Десант» – бросок за лезвие вперед на значительное расстояние (дистанция оговаривается заранее) – 15 очков.
«Футбол»
Для этой игры используют прямоугольную площадку (доска, скамейка, земляной участок), которую расчерчивают на пять равных участков (поперечно). На торцевых сторонах рисуют полуокружности – это «ворота». Играют вдвоем. Участники по очереди совершают броски оговоренным заранее способом в ближайший к себе сектор. Если бросок удачен (нож воткнулся) – бросают в следующий сектор и так до сектора, смежного с воротами противника. «Гол» засчитывается при удачном броске в «ворота». Игра ведется до оговоренного числа «голов». При неудачном броске ход переходит к сопернику.
Источники: «Вечерняя Москва», Газета.RU, Rezat.ru.
Настольная игра Морской бой дорожная версия
Настольная игра «Морской бой дорожная версия» это тактическая дорожная игра-сражение, в которой игрокам предстоит выстроить свой флот и вступить в сражение с морским флотом противника.
Настольную игру «Морской бой дорожная версия» любит каждый школьник и помнит любой, кто когда-либо им был! Это невероятно захватывающая, увлекательная игра, которая всегда представляла лишь лист бумаги и начерченные ручкой кораблики. Сейчас это грандиозная настольная игра, увлекающая в мир морских баталий. Морское сражение в котором Вы лично принимаете участие и которое представлено в объеме.
Она развивает тактическое и стратегическое мышление, логику, внимание, пространственное мышление, коммуникативные навыки, умение действовать по правилам сопоставлять данные.
Настольная игра «Морской бой дорожная версия» возьмите куда угодно любимую игру детства! Захватите удовольствие с собой!
Правила настольной игры Морской бой дорожная версия
Отделите игровые доски друг от друга. Сядьте друг напротив друга так, чтобы крышка игровой доски загораживала ваше поле от соперника. Каждый игрок создаёт свой флот.
Разместите свои корабли на игровом поле, закрепляя каждый из них по горизонтали или вертикали. Нельзя закреплять по диагонали. Корабли не должны выходить за границу игрового поля, пересекаться или соприкасаться с другими кораблями. После начала игры нельзя менять положение кораблей.
Решите, кто начнёт игру. В свой ход назовите координаты мишени, по которой вы собираетесь «выстрелить» (например, «А1»). Ваш противник белым гвоздиком на своей сетке океана отмечает промах, красным — попадание. После этого он сообщает, попали вы или нет. Вы отмечаете выстрелы на своей сетке мишеней (на крышке игрового поля): промах — белым гвоздиком, попадание — красным.
Выигрывает тот, кто первым потопит весь флот противника!
Цель настольной игры Морской бой дорожная версия
Первым потопить все 5 кораблей противника.
Для кого эта игра
Возраст участников: от 7 лет. Количество участников: для 2 игроков.
Игра Морской бой дорожная версия развиваеттактическое и стратегическое мышление, логику, внимание, пространственное мышление, коммуникативные навыки, умение действовать по правилам сопоставлять данные.
Играть в нее можно дома и в гостях, игра подойдет для игры вдвоем с другом, родителем, родственником или близким человеком. Она будет интересна каждому, тем более что правила знают почти все.
Игра выполнена в пластиковом варианте. Потому Вы можете смело брать ее с собой в дорогу, в гости, на природу. Везде отлично проведете с ней время. Игра подойдет как для игры с членом семьи, так и для игры с другом.
Состав настольной игры Морской бой дорожная версия
· Два игровых чемоданчика
· 10 кораблей
· Набор красных и белых фишек
· Правила игры
Купить Настольную игру Морской бой дорожная версия в городе Новосибирске Вы можете в магазине настольных и развивающих игр «Игры Почемучек»
Оставить свой отзыв о настольной игре Морской бой дорожная версия (понравилось/не понравилось и почему) Вы можете чуть ниже в разделе Отзывы
на ВДНХ появились уникальные игровые автоматы времен СССР / Новости города / Сайт Москвы
Гости ВДНХ этим летом смогут окунуться в атмосферу детства, сразившись в морской бой на игровом автомате 1980-х годов и отведав газировку с сиропом. Экспонаты из Музея советских игровых автоматов с 27 июня будут представлены на территории исторического парка «Россия — моя история» (проспект Мира, дом 119, строение 57). Выставка разместится в залах № 3 и 4, рядом с основной экспозицией, посвященной XX веку. Посетители ВДНХ увидят «Снайпер», «Магистраль», «Городки», «Хоккей» и другие популярные 30 лет назад игровые машины.
Выставка будет работать ежедневно, кроме понедельника, с 10:00 до 21:00. При покупке билета выдадут 15 жетонов для автоматов.
«На выставке можно будет увидеть более 50 работающих аппаратов, которые размещались в кинотеатрах, отелях, на вокзалах и на улицах курортных городов СССР в 80-е годы. Многие автоматы из коллекции музея являются единственными сохранившимися экземплярами таких машин в нашей стране», — рассказали в пресс-службе исторического парка «Россия — моя история».
Там добавили, что посетители смогут попробовать легендарную советскую газировку с сиропом «за три копейки» или молочный коктейль «за пять копеек» из торговых автоматов.
Кроме этого, для всех желающих будут проводить обзорные экскурсии на русском и английском языках. Гостям расскажут об индустрии развлечений в СССР, а также о феномене аркадных игр, которые стали предшественниками компьютерных. Экскурсионные группы будут формировать каждые полчаса. Предварительная запись не требуется. Для иностранных туристов специально подготовят карты с информацией о музее и правилами игры в автоматах на английском языке.
Коллекция Музея советских автоматов насчитывает более 60 экспонатов. Они были привезены из разных стран, входивших в состав Советского Союза. Музей открылся в 2007 году в здании Московского политехнического университета. Затем он располагался на одной из старейших улиц города — Кузнецком Мосту. Летом 2015 года экспозиция переехала в историческое здание пассажа К. С. Попова-Джамгаровых. Коллекция музея регулярно пополняется, поэтому начинает не хватать места. Новое здание для Музея советских игровых автоматов подберут до конца года.
Исторический парк «Россия — моя история» открылся на ВДНХ в 2015 году. Музейная экспозиция посвящена знаковым периодам в истории государства. С помощью мультимедийных технологий здесь можно узнать о развитии России от правления Рюриковичей и Романовых до важных событий ХХ века. Кроме того, в парке есть большой кинозал, игровые квест-комнаты, образовательная зона, книжный магазин и медиакафе. Для детей и взрослых проводятся мастер-классы, лекции, концерты и экскурсии.
В этом году главной выставке страны исполняется 80 лет. В честь юбилея до конца года на ВДНХ пройдет более 100 праздничных мероприятий. Горожан ждут фестивали, концерты, выставки, творческие встречи и мастер-классы. В их числе фестиваль «Вдохновение», День семьи, любви и верности, торжества по случаю Дня города и дня рождения самой выставки.
Кроме того, 1 июня на главной выставке страны открылся четвертый сезон летнего проекта «Знание. ВДНХ». В этом году для гостей подготовили более 170 мероприятий — лекций, мастер-классов, концертов и экскурсий. Посещение бесплатно. Например, музыкальные концерты на крыше павильона «Рабочий и колхозница», которые обычно проходят по вечерам или уроки каллиграфии в недавно открывшемся центре «Слово».
«Морской бой» — игра, знакомая с детства. 3 ноября в рамках акции «Ночь искусств» | Пресс-релизы (2020)
«Морской бой» — игра, знакомая с детства. 3 ноября в рамках акции «Ночь искусств»
Приглашаем знатоков истории России, эрудитов, постоянных посетителей наших выставок и всех, влюбленных в Кижи, принять участие в игре, в которую каждый хоть раз играл на школьной перемене, а иногда и на уроке.
Правила те же, помните: «Е-8? Ранил! Д-8? Мимо!»
Наш кижский вариант игры не про знаменитые морские битвы, которые ушли в историю: Лепанто, Гангутское сражение или Цусима. Это игра — викторина знатоков Кижи!
Спешите 3 ноября в 19.00 на «Морской бой на Соборной площади» — рядом со зданием музея-заповедника «Кижи» (пл. Кирова, 10).
Участие в игре бесплатно.
2 ноября 2020
© Музей-заповедник «Кижи»Особо ценный объект культурного наследия народов Российской Федерации.
Кижский погост входит в Список всемирного культурного и природного наследия ЮНЕСКО.
Все материалы сайта не предназначены для лиц моложе 12 лет.
Допускается копирование и цитирование всех материалов, размещённых на сайте музея-заповедника «Кижи» (kizhi.karelia.ru), если цитируемое сопровождается точной активной ссылкой на оригинал и указанием всех правообладателей (в том числе музей-заповедник «Кижи»). При использовании любых материалов в печатных изданиях необходимо получить согласие от администрации музея на публикацию. По вопросам использования изображений необходимо ознакомиться с Положением о правилах использования изображений музейных предметов и музейных коллекций, а также зданий и памятников.
Во исполнение положений статьи 10.1 Федерального закона от 27 июля 2006 года №152-ФЗ «О персональных данных» Федеральное государственное бюджетное учреждение культуры «Государственный историко-архитектурный и этнографический музей-заповедник «Кижи» информирует о том, что любая обработка персональных данных, размещенных музеем на настоящем сайте, без получения согласия субъекта на обработку персональных данных, разрешенных субъектом персональных данных для распространения, не допускается.
Фактов о войне на море для детей
Традиционная военно-морская война; флот против флотаМорская война — это боевые действия в морях, океанах или любых других крупных водоемах. Обычно это часть общих военных усилий страны. Люди сражались на море более 3000 лет. Традиционно морская война велась флотом против другого флота. Современная военно-морская война изменилась, и теперь она включает высадку десанта, транспортировку людей и оборудования по воде и военно-морскую поддержку наземных операций.Подводные лодки, авианосцы и специализированные военные действия изменили военно-морскую войну.
Картинки для детей
Битва между британским фрегатом Shannon и американским фрегатом Chesapeake , нарисованная в 1836 году Кристоффером Вильгельмом Экерсбергом и изображающая захват USS Chesapeake .
Сцена со стены египетского храма показывает объединенную победу Рамсеса на суше и на море в битве в Дельте.
Римская морская бирема, изображенная на рельефе Храма Фортуны Первородной в Пренесте (Паластрина), который был построен ок.120 г. до н.э .; экспонируется в музее Пия-Клементина (Museo Pio-Clementino) в музеях Ватикана.
Полноразмерная копия корабля Боробудур VIII века нашей эры. Этот отправился в экспедицию в Гану в 2003–2004 годах, реконструируя навигацию и исследования Шривиджаяна и Меданга.
Восточно-ханьский (25–220 гг. Н.э.) китайский гончарный корабль, пригодный для речных и морских путешествий, с якорем на носу, рулевым рулем на корме, крытыми отсеками с окнами и дверями и миниатюрными моряками.
Галеон начала 17 века Ваза. экспонируется в музее Васа в Стокгольме. Vasa с его высоким кормовым замком и двойными батарейными палубами представляла собой переходный вариант между предпочтениями в отношении тактики абордажа и боевым порядком.
Битва у острова Саво была первой в серии ночных столкновений между надводными кораблями во время кампании на Соломоновы острова.
Десантный корабль США на воздушной подушке в Тихом океане (2012)
Модель вьетнамского корабля «Mông đồng» XVII века. Судно приводится в движение множеством весел и вооружено одной бомбардой и небольшим кулеврином. Крыша защищена от снарядов кожаными или бронзовыми пластинами.
Действия на море гражданской войны
Гражданская война на воде была отмечена смелой стратегией, технологическими инновациями и непоколебимой храбростью.Это некоторые из действий, которые повлияли на ход борьбы.
Битва при Порт-Рояле | 7 ноября 1861 г.
После того, как непогода вынудила отменить высадку пехоты, морские офицеры Союза взяли на себя ответственность атаковать укрепления, защищающие Порт-Ройял-Саунд, Южная Каролина. В результате четырех с половиной часов перестрелки понесли тяжелые потери как для кораблей флота, так и для гарнизона Конфедерации. Во второй половине дня защитники удалились и оставили звук в руках Союза.Битва открыла жизненно важный подход к Чарльстонской гавани, позволив кораблям Союза ужесточить блокаду одного из крупнейших морских портов Конфедерации.
Битвы при фортах Генри и Донельсон | 6–16 февраля 1862 г.
Работая вместе с пехотой Улисса С. Гранта, Эндрю Х. Фут вывел флотилию из Каира, штат Иллинойс, чтобы атаковать форт Генри 6 февраля 1862 года. форт, открывший реку Теннесси для нападений его канонерских лодок.Повернувшись на восток, объединенные силы атаковали форт Донельсон на реке Камберленд менее чем через неделю. Падение этого форта открыло Камберленд и вынудило к сдаче Нэшвилла, штат Теннесси, к концу месяца. Нашвилл был первой столицей штата Конфедерация, попавшей в руки Союза.
Подробнее о форте Донельсон »| Подробнее о форте Генри »
Битва на Хэмптон-Роудс | 8-9 марта 1862 г.
8 марта блокирующие союзники были ошеломлены приближением CSS Virginia , одного из первых бронированных военных кораблей, которые когда-либо видел мир. Вирджиния опустошила флот, одетый в лес, еще до наступления темноты. На следующий день USS Monitor , собственное броненосное устройство North, выступил против Virginia . День отчаянного боя закончился тупиковой ситуацией, когда оба корабля, хромая, вернулись на ремонт. В этом первом сражении между броненосцами в мировой истории было показано будущее морской войны.
Подробнее о Хэмптон-Роудс »| Корабли Гражданской войны »
Битва за остров № 10 | 28 февраля — 8 апреля 1862 г.
Крепость на острове № 10 защищала реку Миссисипи, когда она петляла на юг в Конфедерацию. Осада Союза была дополнена огневой мощью эскадры канонерских лодок, а также мобильностью, которую обеспечивали близлежащие военно-морские транспорты. Когда гарнизон, наконец, сдался, это стало первой потерянной позицией Конфедерации на реке Миссисипи.
Подробнее о кампании в Виксбурге »
Захват Нового Орлеана | 1 мая 1862 г.
С осени 1861 г. по весну 1862 г. военно-морские силы Союза и Конфедерации сражались в водах Мексиканского залива. Новый Орлеан был крупнейшим городом Юга, жизненно важным торговым центром и имел одну из немногих действующих верфей, доступных Конфедерации. В апреле 1862 года командующий Дэвид Фаррагут возглавил флотилию вверх по реке Миссисипи из залива, нанося удары по речным укреплениям вокруг города и подвергаясь ударам в ответ.После двух недель упорного сопротивления Фаррагут миновал форты, и орудия его кораблей командовали городом. 25 апреля Фаррагут потребовал сдачи города. Небольшой экспедиционный корпус захватил Новый Орлеан в начале мая. В дополнение к ущербу, нанесенному потерей такого важного города, действия Фаррагута были яркой демонстрацией военных преимуществ, которые можно получить с помощью паровых технологий и способности двигаться против течения реки.
Битва при Утесе Дрюри | 15 мая 1862 г.
Когда наступление Союза во время Кампании на полуострове вынудило уничтожить бронированный CSS Virginia , который не мог перемещаться по мелководью внутри страны и, таким образом, остался без базы, единственной защитой, оставшейся на реке Джеймс, был Форт Дарлинг на Утесе Дрюри. .Флот Союза воспользовался этой очевидной слабостью, бросив эскадру из трех броненосцев и двух деревянных канонерских лодок против форта, в то время как пехота Макклеллана двинулась на Ричмонд вдоль линии реки Йорк. С помощью батареи, спасенной из орудий Virginia , специальные силы, укомплектовавшие форт Дарлинг, решительно отбили флот Союза всего в семи милях от столицы Конфедерации.
Битва при Мемфисе | 6 июня 1862 г.
Поскольку флот Союза неуклонно продвигался вниз по реке Миссисипи, Конфедерация в спешке собрала «Флот защиты реки» из четырнадцати лодок, состоящий из торговых пароходов и укомплектованных гражданскими экипажами, в попытке переломить ход речной войны.Восемь из этих лодок столкнулись с флотом Союза из пяти броненосцев и двух таранов в Мемфисе, штат Теннесси, 6 июня 1862 года. Обе стороны страдали от несогласованности командных структур, и битва вскоре превратилась в закрученную рукопашную схватку с незначительной скоординированностью действий. Чрезвычайно низкое вооружение и броня конфедератов стало очевидным, когда корабли врезались друг в друга и вели перестрелку в упор. В конце концов, семь из восьми южных канонерских лодок вышли из строя по сравнению с одним тараном Союза.Битва расчистила путь силам Союза, чтобы двинуться дальше на юг и осадить крепость Виксбург, штат Миссисипи.
«Ватные хлопки» Флота речной обороны были бронированы тюками хлопка вместо железа. Библиотека КонгрессаБитва при форте Хиндман / Пост Арканзаса | 9-11 января 1863 г.
Пробившись вниз по Миссисипи к устью реки Арканзас, силы Союза были отвлечены базой Конфедерации в форте Хиндман, также известной как Пост Арканзаса.Если они обойдут позицию, чтобы продвинуться дальше по Миссисипи, рейдеры могут использовать форт в качестве плацдарма для разрушительных атак на уязвимые суда в тылу флота. Не желая таким образом разоблачить себя, командир пехоты Джон МакКлернанд и флотоводец Дэвид Д. Портер перешли в атаку. Последовавшая за этим операция была впечатляющей демонстрацией общевойсковой стратегии: канонерские лодки подавили батареи форта, чтобы позволить солдатам развернуться, а затем угрожали любому потенциальному отступлению после начала атаки пехоты.Форт Хиндман пал 11 января 1863 года, что привело к крупнейшей капитуляции конфедератов к западу от реки Миссисипи до конца войны.
Кампания Виксбурга | Декабрь 1862 г. — 4 июля 1863 г. Без контроля над Миссисипи Конфедерация будет географически разделена пополам, а Север восстановит контроль над жизненно важным судоходным маршрутом.Хотя форт обладал большой природной силой и ощетинился огромным количеством тяжелой артиллерии, подобное давление со стороны флота с обеих сторон в сочетании с упорной осадой в конечном итоге заставили гарнизон Конфедерации капитулировать 4 июля 1863 года. в сочетании с поражением в битве при Геттисберге накануне, как правило, считается поворотным моментом гражданской войны.
Подробнее о кампании в Виксбурге »| Подробнее о битве при Виксбурге »
Осада Чарльстонской гавани | 19 июля 1863 г. — 7 сентября 1863 г.Летом 1863 года блокадная эскадра Союза под Чарльстоном попыталась подчинить город длительной бомбардировкой. Хотя флот добился успехов, особенно в захвате форта Вагнер и сокращения форта Самтер, конфедераты, защищавшие гавань, отказались сдаваться и фактически продержались до тех пор, пока пехота под командованием Уильяма Т. Шермана не захватила город в конце войны. война.
Вторая битва при Сабинском перевале | 8 сентября 1863 г.
Франция воспользовалась внутренней борьбой в Соединенных Штатах во время Гражданской войны, чтобы нарушить доктрину Монро и установить колониальное правительство в Мексике.В ответ на эту угрозу Авраам Линкольн приказал активизировать военные операции в районе Техаса, чтобы сдержать французскую поддержку Конфедерации. Вторая битва при Сабинском перевале была одной из таких операций, когда эскадра из четырех федеральных канонерских лодок, сопровождая транспорты с 5000 пехотинцами, пыталась прорваться в устье реки Сабина из Мексиканского залива. Карающий артиллерийский огонь из гарнизона Конфедерации, состоящего из тридцати шести человек, потопил две канонерские лодки и вынудил войска вторжения отойти.Несмотря на этот подвиг, который многие называют самой односторонней победой войны, французская Мексика и Конфедерация так и не объединили свои силы.
H.L Hunley тонет в USS Housatonic | 17 февраля 1864 г.
Hunley была подводной лодкой с восемью людьми, введенной в эксплуатацию правительством Конфедерации.Хотя первоначальные испытания привели к двум потоплениям и тринадцати смертельным случаям, флот Конфедерации упорно выводил Hunley в море для боевого задания 17 февраля 1864 года. Выскользнув из гавани Чарльстона, Hunley нацелился на блокирующий корабль USS Housatonic с помощью одного из снарядов. Лонжеронная торпеда, которая, по сути, представляла собой бомбу, установленную на шесте длиной двадцати двух футов перед подводной лодкой. Hunley потопил Housatonic , что стало первой успешной атакой подводных лодок в мировой истории.К несчастью для ее команды, вскоре после этого затонула сама Hunley . Хотя правительство Конфедерации не спасло корабль в третий раз, он был вновь открыт и поднят в 2000 году.
Корабли гражданской войны »
Битва при Плимуте | 17-20 апреля 1864 г.
В ходе одной из последних побед Конфедерации в войне бронированный CSS Albemarle отогнал военно-морскую эскадру Союза, поддерживавшую защитников Плимута, Северная Каролина, и обеспечил успех штурма пехоты Конфедерации.Корабль Albemarle , построенный на кукурузном поле из-за отсутствия судоверфи, контролировал реку Роанок в течение всего лета, прежде чем был потоплен в дерзкой атаке 28 октября 1864 года.
Тонет Albemarle »
CSS Алабама vs.USS Kearsarge | 19 июня 1864 г.
CSS Alabama было самым успешным судном в небольшом флоте коммерческих рейдеров Конфедерации. В течение 22-месячного круиза она захватила и сожгла около 70 торговцев Союза, ни разу не пришвартовавшись в порту Конфедерации. Пока она пополняла запасы в Шербурге, Франция, Рафаэль Семмес, капитан Alabama , вызвал на бой близлежащий USS Kearsarge . Kearsarge принял, а Alabama проиграл, положив конец знаменитой парусной карьере корабля, породившего пение «Ролл, Алабама, Ролл».»Международная видимость Alabama , корабля британской постройки, который часто укрывался в иностранных портах, сформировала то, как многие люди за пределами Соединенных Штатов смотрели на Гражданскую войну.
CSS Алабама »
Битва при Мобил Бэй | 5 августа 1864 г.
Залив Мобил был защищен тремя крепостями, небольшим флотом и обширным подводным минным полем, которые вместе защищали южный порт Мобила, штат Алабама.Смелая и успешная атака адмирала Дэвида Фаррагута обеспечила контроль Союза над Мексиканским заливом и широко освещалась в северной прессе, не в последнюю очередь из-за якобы восклицания Фаррагута «К черту торпеды, полный вперед!» приказывая своим кораблям прорваться через минное поле. Победа стала важным подъёмом морального духа гражданского населения и поддержала Авраама Линкольна во время трудных выборов 1864 года.
Подробнее о Mobile Bay »| Фотогалерея Мобил Бэй »
Инцидент в Баии | 7 октября 1864 г.
Конфедеративные торговые рейдеры были ответственны за сокращение примерно половины Северного торгового флота, что стало серьезным разочарованием для капитанов кораблей, посланных бросить им вызов.CSS Florida был одним из таких рейдеров, на его имя было совершено более пятидесяти захватов. Она была обнаружена во время пополнения запасов в Баии, Бразилия, Наполеоном Коллинзом, командующим авианосцем USS Wachussett . Ночью 7 октября 1864 года Wachussett прокралась в гавань и открыла огонь по ничего не подозревающим Florida , прежде чем врезаться в ее корпус. Абордажная группа обеспечила сдачу большей части экипажа, но некоторые прыгнули за борт и скрылись в Бразилии. Грубое злоупотребление Коллинзом суверенитетом и нейтралитетом Бразилии вызвало дипломатический кризис.
Вторая битва при форте Фишер | 13-15 января 1865 г.
Форт Фишер защищал Уилмингтон, Северная Каролина, который к январю 1865 года был последним морским портом, оставшимся в руках Конфедерации. Атака адмирала Дэвида Д. Портера и генерал-майора Альфреда Терри на форт привела к изнурительной битве, в которой пятьдесят один солдат, моряк и морской пехотинец выиграли Почетную медаль. Успешный захват форта Фишер открыл путь в Уилмингтон, падение которого навсегда уничтожило морскую торговлю Юга.
Подробнее о Форт Фишер »| Дэвид Д. Портер »| Альфред Терри »
Флот, атаковавший Трентс-Предел, был сожжен, когда Конфедерация покинула Ричмонд. Департамент исторических ресурсов Вирджинии Битва за Трент Предел | 23-25 января 1865 г.
В то время как Роберт Э. Ли и Улисс С. Грант противостояли друг другу в окопах вокруг Петербурга, эскадра военных кораблей Конфедерации отплыла, чтобы атаковать Сити-Пойнт, штат Вирджиния, важную базу снабжения для осаждающей армии Союза. .Хотя эскадра быстро добилась успеха, четыре броненосца сели на мель возле Трентс-Предел, и минное поле помешало дальнейшему продвижению этих кораблей, все еще остававшихся на плаву. Решительная контратака вынудила корабли Конфедерации отступить, оставив Роберта Ли без посторонней помощи продолжать отчаянную наземную оборону вокруг Петербурга.
Подробнее о Петербурге »
Сдача CSS Шенандоа | 6 ноября 1865 г.
Шенандоа был рейдером Конфедерации, который не спешил получать известие о завершении войны.Только 2 августа 1865 года, более чем через два месяца после капитуляции последней крупной армии Конфедерации, проходивший мимо британский торговец сообщил Шенандоа о положении дел. Не желая приземлиться в Соединенных Штатах и столкнувшись с обвинениями в пиратстве, капитан Shenandoah вместо этого отплыл в Ливерпуль и сдался британскому правительству. Флаг Shenandoah , который сейчас демонстрируется в Музее Конфедерации, отличается тем, что он был последним флагом Конфедерации, который был спущен во время войны, а также единственным флагом Конфедерации, который совершил кругосветное плавание во время войны.
«Старый разрыв» Шенандоа »
Amazon.com: Морская битва — Новая настольная игра «Морской бой» для детей от 6 лет и старше — Захватывающие семейные настольные игры «Боевой корабль для двоих»
👍 ИГРОКОВ БИТВА ЗА МОРСКОЕ ПРЕВОСХОДСТВО в этой увлекательной тактической и стратегической настольной морской игре для мальчиков и девочек от 6 до 10 лет.
👍У каждого есть четыре боевых корабля (мощный линкор, многопушечный галеон, скоростной фрегат, быстрый маленький бриг), форт, а также таблица повреждений и набор жетонов для отслеживания повреждений, полученных в боях.
Игра включает в себя 2-СТОРОННУЮ РЕАЛИСТИЧНУЮ КАРТУ, усеянную островами, архипелагами.
👍 ПРОСТЫЕ ПРАВИЛА упрощают игру. Дети быстро учатся размещать свои корабли и планировать атаку, чтобы обойти соперника. Разбейте вражеский флот, сокрушите его боевые корабли и захватите их порт, чтобы побеждать!
👍 Правила детской игры Naval Battle имеют 2 УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ : Базовый (настольные игры для детей от 6 до 7 лет) и Расширенный (игры для детей от 8 до 9 лет).
👍 Еще одна достопримечательность игры — модели известных парусных боевых кораблей: Battleship, Galleon, Frigate и Brig . Модели состоят из мелких деталей, их легко разобрать и собрать. Вы даже можете раскрасить паруса, чтобы придать им индивидуальный вид!
👍 Настольная стратегия «Морская битва» для 2 игроков помогает детям развивать ВООБРАЖЕНИЕ, СКОРОСТЬ РЕАКЦИИ, СТРАТЕГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, ЛИДЕРСТВО, КОММУНИКАЦИОННЫЕ навыки.
Это определенно идеальный способ для детей и семей исследовать 7 морей для красоты и приключений!
👍 ОТЛИЧНАЯ ИДЕЯ ПОДАРОК для друзей, семьи и коллег — всех, у кого есть дети! Многие клиенты настолько любят эту игру, что возвращаются, чтобы купить другую, чтобы поделиться ею с друзьями.
ЧТО ВНУТРИ КОРОБКИ:
— двустороннее игровое поле 18,1×20,9 дюймов
— 8 пластиковых боевых кораблей
— 2 форта
— 2 таблетки
— жетоны для знаков
— игральные кости
— правила
ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ:
Возраст: от 6 лет
Время игры: 20-25 мин.
Количество игроков: 2
Размер коробки: 11,8×11,0x1,6 дюйма
Сделано в Европе
воспитывающих мальчиков для военно-морского флота: здоровье, благосостояние и британские морские службы, 1870–1905 | Журнал истории медицины и смежных наук
Аннотация
Усилия по повышению качества и количества моряков в Королевском флоте и на торговых предприятиях стали предметом особой озабоченности среди дебатов о вырождении в поздневикторианской Британии.Морские реформаторы не только продвигали физическую форму взрослых моряков, но также особенно стремились улучшить здоровье и физическое состояние мальчиков-новобранцев, чтобы вырастить новое поколение здоровых моряков. В этой статье показано, как обе службы экспериментировали с более жесткими критериями приема и реформированием режима питания и физических упражнений, и стали первыми сторонниками использования метрических стандартов, чтобы исключить из возможностей обучения всех, кроме наиболее приспособленных и здоровых мальчиков. В то время как физический мониторинг мальчиков-новобранцев, несомненно, показал ценность раннего вмешательства в образ жизни для содействия здоровому развитию, повышение физических стандартов британских моряков в этот период было в такой же степени результатом ограничительных медицинских осмотров, как и приверженность инициативам в области социального обеспечения.
Мальчики были привычным зрелищем на британских кораблях в девятнадцатом веке. Идея о том, что моряков лучше всего воспитывают с юных лет, высказывалась столетием раньше, и мало кто подвергал сомнению традицию вербовки мальчиков еще в паровую эпоху. 1 Те, у кого низкий рост, больше не требовались для передвижения по тесным пространствам под палубой на деревянных судах, перевозки пороха во время сражений или уборки тесных помещений. 2 Тем не менее, спустя десятилетия после золотого века парусного спорта, когда постройка массивных железных кораблей устранила любую практическую потребность в маленьких руках и постройках, и британский флот, и торговый флот продолжали вербовать мальчиков.Рекрутеры не только не желали этого из-за их миниатюрных размеров, но и все чаще отбирали кандидатов на основе их физической силы, тщательно исследуя их тела на предмет признаков того, что они однажды станут крепкими взрослыми моряками.
В этой статье исследуется набор и обучение мальчиков для британских морских служб в конце девятнадцатого века, и показано, как озабоченность количеством и качеством взрослых моряков побудила усилия по воспитанию нового поколения здоровых моряков. И Королевский флот, и торговая служба в середине века испытывали проблемы с укомплектованием персоналом, что вызывало серьезное беспокойство по поводу наличия способных кандидатов.В рамках радикальных реформ, которые были предприняты для повышения привлекательности морской карьеры, воспитание здоровья и физической формы среди персонала сыграло заметную роль. Учреждения, призванные превращать мальчиков в моряков, такие как учебные корабли Морского общества и Гринвичская больничная школа Королевского флота, ужесточили критерии приема и улучшили их режим питания и физических упражнений. Поскольку в конце века нарастали опасения войны и вторжения, такие инициативы давали ответ на опасения по поводу наличия кандидатов, готовых и способных укомплектовать флот.
Особые инвестиции ВМФ в содействие оптимальному физическому развитию демонстрируют озабоченность специалистов по поводу мотивации роста благосостояния детей в конце девятнадцатого века. Как отмечают историки детства, в этот период появилось множество советов по воспитанию здоровых детей, которые представляют собой отдельную область движения за общественное здоровье. 3 Это также совпало с ростом физической культуры в обществе в целом, что привело к поклонению сильным, спортивным мужским телам, которые неизменно формировали представления о боевой пригодности. 4 И все же, наряду с такими устремленными идеалами, вездесущий страх физического разрушения окрашивал восприятие тела. Плохое состояние здоровья, особенно среди бедных городских жителей, намекало на прогрессирующий национальный упадок, который в один прекрасный день может сделать Британию неспособной защищать свои границы или коммерческие интересы. 5 Это состояние тревоги неизменно касалось вооруженных сил, подпитывая призывы к увеличению инвестиций в персонал для защиты нации. Как утверждал Генрих Хартманн, концепция «военной мощи» кристаллизовалась по всей Европе, чтобы обозначить коллективную оценку тел и их пригодность для боя в эпоху, подпитываемую не только небезопасностью, но и национализмом и милитаризмом. 6
В отличие от британской армии, которая набирала мужчин в возрасте от восемнадцати лет и старше, Королевский флот смог использовать свою традиционную базу подростков, чтобы отразить определенные элементы паники вырождения. Стимулируя здоровый рост всей рабочей силы с юных лет, нация была уверена в постоянном притоке сильных, надежных, местных моряков. Что характерно, когда на рубеже двадцатого века армия подверглась критике за высокий уровень медицинских отказов, с которыми сталкивались новобранцы во время англо-бурской войны, военно-морской флот уклонился от подобной критики, указав на более высокий физический уровень своих экипажей.Комментаторам, хвалявшим «великолепное телосложение» современного «Джека Тара», были очевидны преимущества повышения диетических стандартов и поощрения физических упражнений. 7 В то время как озабоченность по поводу слабости армии занимала видное место в исследованиях паники вырождения в конце века, контрастирующая роль ВМФ в формировании более позитивного имиджа военной мощи Британии получила меньше внимания. 8 Возможно, это связано с тем, что упадок морской службы был выявлен несколькими десятилетиями ранее, и ему удалось противодействовать посредством постепенного процесса реформ.Тем не менее, особое внимание ВМФ к обучению молодежи как корректирующему средству было новаторским и предвосхитило многие рекомендации, которые помогли улучшить здоровье школьников в начале 1900-х годов. Если улучшение здоровья их экипажей в некоторой степени смягчило пессимизм того периода, оно не явилось убедительным примером победы воспитания над природой. В конце девятнадцатого века программы морской подготовки для обеих служб повысили критерии приема, чтобы отдать предпочтение мужчинам и мальчикам из более обеспеченных слоев населения.Несмотря на то, что современные приключенческие рассказы романтизируют молодых людей, убегающих в море, это становится все более недостижимой перспективой для всех, кроме наиболее перспективных с физической точки зрения кандидатов. В лучшем случае военно-морской флот и торговый флот разработали методы измерения и смягчения последствий лишений, не давая при этом надежды наиболее пострадавшим.
Эта статья рассматривает эти события в контексте, сначала исследуя медицинские, моральные и националистические аргументы, выдвинутые в пользу повышения квалификации британских моряков в девятнадцатом веке.Далее исследуется то, как эти проблемы повлияли на подготовку мальчиков для военно-морского флота, особенно в Гринвичской больничной школе, и покажет, как измерения, используемые для прогнозирования физической формы созревающих тел, стали инструментами арбитража и исключения по мере роста стандартов приема на работу. В последнем разделе показано, как благотворительные программы, разработанные для подготовки моряков торгового флота, аналогичным образом стремились провести реформы, способствующие здоровому росту, в равной степени уделяя внимание размеру и силе потенциальных кандидатов.Попытки британских морских служб привлечь более подходящих кадров демонстрируют новое обязательство со стороны государства инвестировать в военную эффективность за счет защиты детей, хотя и только для тех, кто демонстрирует более высокий потенциал. Мерилом успеха этой стратегии было то, что тела молодых моряков все чаще поддерживались как признак физической перспективности Британии в эпоху, переполненную тревогой по поводу национального распада.
Трудоспособные моряки
Забота о здоровье мальчиков, предназначенных для Королевского флота, возникла в результате реформ, направленных на привлечение и удержание более респектабельного класса моряков.Как показала Мэри А. Конли, целенаправленные усилия по повышению стандартов во всей службе позволили улучшить не только материальные условия жизни на плаву, но и ее общественный имидж. 9 К началу нового века более чистое, более дисциплинированное служение, состоящее из трезвых, набожных, честных людей, представляло новое позитивное видение средств к существованию, ранее связанных с раздорами и пороками. 10 Этот процесс реформ шел рука об руку с новым отношением к здоровью и атлетизмом, которые помогли определить физическое мастерство, которое должны были воплощать современные моряки.
Приоритет физической эффективности в Королевском флоте был сделан в ответ на периодические кадровые кризисы в середине девятнадцатого века. Быстрая мобилизация и демобилизация в связи с Крымской войной и восстанием в Индии привели к хаотичной и неэффективной системе набора кадров, столкнувшейся с постоянной нехваткой. 11 Такое положение дел в конечном итоге привело к введению непрерывной службы в 1853 году и созданию Королевского военно-морского резерва в 1859 году. Хотя более длительные соглашения о службе гарантировали, что моряки могли рассчитывать на постоянную работу в течение как минимум десяти лет, резерв предлагал материальные стимулы для моряков торгового флота для пополнения экипажей военно-морских сил во время войны.Изменения коснулись не только условий найма; Адмиралтейство также приступило к реализации программы реформ по улучшению условий на плаву. Была уменьшена дисциплина, отменены телесные наказания, улучшено питание и введена форма. 12 Были также предприняты явные шаги по искоренению порока и соблазнению моряков нездоровыми привычками. Судам были предоставлены библиотеки, поощрялось воздержание, организовывались спортивные соревнования как на корабле, так и на берегу. В то время как вербовщики когда-то изо всех сил пытались привлечь к низкооплачиваемой жизни, полной развратов, каких-либо людей, кроме самых дурных, реформированный викторианский флот обращался к людям с более здравым характером, которые могли рассчитывать на условия гарантированной работы в относительно благоприятных условиях на борту корабля. .Хотя восстановление имиджа ВМФ в этот период хорошо задокументировано, последствия этих изменений для здоровья заслуживают дальнейшего изучения. 13 В этом разделе показано, как улучшение физической формы в Королевском флоте изменило состав его экипажей и указывало на необходимость более раннего вмешательства в формирование телосложения моряков.
Растущая привлекательность морской карьеры в эпоху пара ускорила повышение уровня кандидатов, что, в свою очередь, позволило использовать более строгие медицинские критерии при отборе экипажей.До этого периода нехватка добровольцев означала, что людей считали пригодными до тех пор, пока они не проявляли никаких явных «травм или болезней». 14 Даже в этом случае вербовщики были склонны замалчивать физические уродства или потенциальные симптомы в своем отчаянии, чтобы снабдить корабли полным набором моряков. Слабость в медицинских осмотрах, мотивированная аналогичным образом, привела к тому, что комиссии по инвалидности столкнулись со случаями, когда моряки работали с хроническими заболеваниями — иногда с обманчиво «здоровым аспектом», что должно было быть немедленно дисквалифицировано. 15 К середине викторианской эпохи реформ росло ощущение, что эффективность ВМФ снижается из-за плохого состояния здоровья и что медицинские осмотры должны соответствовать более строгим критериям.
Пригодность для военно-морского флота Виктории оценивалась почти исключительно через призму физической целостности, а не размера, хотя рост большинства новобранцев регистрировался с 1830-х годов как отличительная характеристика. В то время как британское правительство начало следить за положением в других сферах занятости, в частности, на детском заводском труде, медицинские последствия военно-морских данных не были сразу поняты. 16 В 1841 году морской хирург Джон Уилсон утверждал, что рост, вес и возраст заслуживают большего внимания при выборе мужчин для службы. Он рекомендовал, чтобы моряки были в возрасте от 20 до 40 лет и «среднего роста» (от 5 футов 4 дюйма до 5 футов 8 дюймов), учитывая, что избыточный рост был невыгоден для малых судов, в то время как люди с «маленьким телосложением» часто были бесполезны на более крупные, «слишком легкие или слишком малоразмерные» для выполнения тяжелых задач. 17 Эту ссылку на неадекватность некоторых британских моряков разделяли многие коллеги Вильсона, которые соглашались с тем, что следует уделять больше внимания физическому состоянию новобранцев. 18 Тщательный поиск признаков внутренних заболеваний, особенно в области сердца и легких, рассматривался как необходимое дополнение к стандартному поверхностному обследованию. Адмиралтейство формально отреагировало на такую критику, обновив свое руководство по медицинским осмотрам в 1862 году, выпустив обширный список дисквалифицирующих черт, в том числе кожные заболевания, астму, дефектное зрение и расстройство интеллекта — все это считалось признаками «слабого телосложения», которое могло нарушить эффективность. 19
На заре «паровой эры» изречение «здоровье — сила» стало оправданием для концентрированных инвестиций в реформы гигиены с целью уменьшения вспышек заболеваний. 20 Хотя улучшение санитарных условий и вентиляции судов было краеугольным камнем этой стратегии, она также включала усилия по изменению нездорового поведения. Пьянство, грязь, несовершенная дисциплина, перенапряжение и вымогательство проституток на берегу — все это считалось вредными для здоровья привычками. Они также считались неотъемлемой частью характера моряков, который часто покровительственно описывался реформаторами как опрометчивый, детский и беспечный. 21 Исправление предполагаемых недостатков архетипического Синего Жакета и восстановление его имиджа было проектом, который поглощал Адмиралтейство на протяжении большей части девятнадцатого века.
Две поведенческие проблемы, которые особенно привлекли внимание медицинского отдела, — это алкоголизм и высокий уровень венерических заболеваний. Несмотря на длительную связь обоих состояний с мужскими поблажками на флоте, они также напрямую коррелировали с умственным, моральным и физическим вырождением в викторианскую эпоху. 22 Учитывая повсеместное распространение венерических заболеваний в вооруженных силах, введение нескольких законов о инфекционных заболеваниях (1864, 1866, 1869) приветствовалось медицинскими работниками.Такие историки, как Джудит Валковиц, подчеркнули дискриминационную направленность этих действий при работе с проститутками, гендерный акцент, который вызвал возмущение среди зарождающихся борцов за права женщин. 23 Тем не менее, учитывая их близорукое беспокойство по поводу потерь на службе (280 матросов пострадали ежедневно), военно-медицинский департамент был убежден, что уровень заражения «сильно сдерживается» принятием закона. 24 Временное заболевание было не единственным следствием венерических заболеваний, которое беспокоило медицинских комментаторов; возможность необратимого повреждения конституции, передаваемого будущим поколениям, была огромной.Один хирург предупредил, что распространение сифилиса среди семей британских моряков столкнется с проблемой вербовщиков, которые однажды будут рыскать среди «скудных и болезненных отпрысков испорченной расы». 25 Большое количество детей моряков, не соответствующих требованиям Гринвичской больничной школы в конце века, усилило эти опасения и привело к удвоению усилий по пресечению сексуальной неблагоразумности их отцов.
Тем временем склонность к выпивке на службе возмутила хирургов, которые считали, что это ослабляет конституцию и делает мужчин более уязвимыми ко всем формам болезней, от желчных жалоб до подагры, эпилепсии и язв. 26 Связь употребления алкоголя с мужественностью усугубила проблему — морской гигиенист Джон Макдональд описал, как только что воспитанный мальчик был бы «высмеян, как молочник», если бы он отказался от полпинты крепкого спиртного, но хвалил бы его. за его «мужественность и квалификацию моряка, если он выпьет это с жадностью». 27 Убеждение мальчиков не переусердствовать стало целью многих предварительных учебных программ для военно-морского флота, со специальными фонарями, показывающими роль «сильного характера» в сопротивлении опасностям, связанным с выпивкой. 28 Хотя морские медицинские комментаторы давно наблюдали физиологический ущерб, наносимый невоздержанием, их вера в его наследственные последствия разжигала более широкие опасения прогрессирующего упадка. Такие опасения были явно расовыми и предвосхищали евгенические страхи межпоколенческого разложения. Для хирурга Александра Брайсона (позже ставшего директором Военно-морского медицинского департамента) склонность к алкоголю была «унизительной склонностью», которая опускала «белого человека по шкале разума ниже дикаря куста». 29 Призрак национальной деволюции стал мощным стимулом к действиям, и в 1850 году Адмиралтейство назначило комитет Грога для пересмотра надбавки за алкоголь на службе. 30 Как следствие, рацион рома был уменьшен вдвое для большинства чинов и полностью отказан курсантам и мальчикам второго класса. В то время как культура употребления алкоголя оставалась неотъемлемой частью морской жизни в девятнадцатом веке, особый ущерб, который она наносила молодежи, был связан с движением к запрету для мальчиков-новобранцев.Движение за воздержание также получило поддержку среди старших членов ВМФ, чему способствовала активная поддержка некоторыми капитанами «принятия клятвы» и их рекомендации относительно отелей для воздержания. В 1879 году Королевское военно-морское общество воздержания утверждало, что убедило от семи до восьми тысяч «заявленных воздерживающихся» из почти пятидесяти восьми тысяч человек военно-морского флота: пропорция значительно выше, чем они достигли на берегу, несмотря на репутацию флота в состоянии опьянения. 31
Новый акцент на чистоте жизни также стимулировал рост специальных программ упражнений и спортивных соревнований для военно-морского персонала.Такие действия отражали распространение физической культуры и мускулистого христианства в поздневикторианской Британии, которое усиливало связь между военным мастерством и откровенно спортивным выражением мужественности. Они в равной степени были разработаны, чтобы компенсировать технологические изменения, которые меняли жизнь на плаву. В то время как пригодность моряков на деревянных кораблях считалась само собой разумеющейся, учитывая физические усилия, необходимые для управления парусами, предполагалось, что использование паровой тяги будет способствовать инерции.В 1897 году штатный хирург К. Марч Биднелл измерил команду HMS Powerful и предположил, что тела моряков претерпевают процесс, похожий на эволюционные изменения. На борту пароходов внедрение сложных механизмов привело к «критической фазе» адаптации, когда интеллект обгонял по важности « corpus virile », поскольку роль ручного труда снижалась. 32 Однако не все комментаторы опасались таких изменений; капитан флота Альфред Джефсон писал в 1901 году, что современный моряк обладал как высшими умственными способностями, так и «более широким… крепким» телосложением, которое заменяло ловкость силой. 33 Если у моряков больше не было своих традиционных упражнений по оснастке, все равно требовались мускулы, чтобы справиться с весом тяжелого орудия и оборудования.
Спортивные матчи, упражнения и гимнастические упражнения также активно рекламировались военно-морским флотом, чтобы успокоить тех, кто опасается ухудшения физических показателей. В то время как технологии, возможно, сделали излишнюю силу излишней, атлетизм морских экипажей был таким же очевидным проявлением морского превосходства Великобритании, как и ее вложения во все более крупные и сложные корабли.Рекламные изображения поздневикторианской морской службы гордо изображали моряков, занимающихся греблей, бегом, футболом, крикетом или перетягиванием каната. Такие полезные развлечения в равной степени подчеркивали вновь обретенную респектабельность ВМФ. Королевская военно-морская выставка, проходившая в Лондоне в течение шести месяцев в 1891 году, представляла собой полную программу упражнений и спортивных выступлений, где здоровье, патриотизм и доблесть исходили от представленных телосложений. 34 Улучшилась осанка моряков: инструкции по гимнастике наделили их «вертикальной осанкой, твердой раскачивающейся походкой и в целом умной внешностью.” 35
Однако, несмотря на весь оптимизм подобных учений, постоянно возникали сомнения относительно качества и количества британских моряков в конце девятнадцатого века. Огромное расширение судостроения в этот период означало, что потребность ВМФ в моряках часто превышала предложение, а полная мобилизация военного времени грозила дефицитом в несколько тысяч человек. 36 Торговая служба, тем временем, была не в состоянии восполнить дефицит — в 1873 году Королевская комиссия по непригодным для плавания кораблям выслушала многочисленные жалобы свидетелей на грязные и беспорядочные суда, зависящие от привозной рабочей силы. 37 Подчеркивая потребность в большем количестве британских моряков, эти разоблачения в равной степени подпитывали ксенофобское недоверие к иностранным морякам, особенно к ласкарам, скандинавам и ирландцам, которых долгое время обвиняли в том, что они «навязывают лень и грязные привычки» британским кораблям. 38
Предвзятый дискурс о характере моряков с середины века и далее предполагал, что проблема укомплектования кадрами ВМФ заключалась не только в поиске достаточного количества людей для службы, но и в побуждении к этому подходящего человека .Как показал этот раздел, такие кандидаты все чаще рассматривались как не только здоровые и здоровые, но и как британцы, грамотные, набожные, воздержанные и в целом «респектабельные» — со всеми предрассудками, порожденными таким описанием. В следующем разделе рассматривается, как Адмиралтейство стремилось разрешить дилемму привлечения здоровых и полезных новобранцев, буквально поднимая боевые силы от детства до зрелости. План военно-морского флота по созданию более совершенной породы моряков был, в частности, реализован в Гринвичской больничной школе, которая была преобразована в полигон для тестирования новых теорий, касающихся здоровья, роста и физической подготовки детей, и где впервые были разработаны новые методы измерения этих качеств в сделайте ставку, чтобы определить наиболее вероятных потенциальных клиентов услуги.
Колыбель флота
В 1882 году Адмиралтейство разместило объявление в нескольких газетах, в котором говорилось, что Королевскому флоту требуется «большое количество здоровых, респектабельных мальчиков» и что квалификационные размеры, такие как рост и обхват груди, были снижены, чтобы привлечь больше кандидатов. . 39 В ответ сатирический журнал Джуди выпустил стихотворение, высмеивающее понятие «милые маленькие мальчишки», заменяющее «блеф моряков», в сопровождении наброска разношерстного юноши, банально улыбающегося и ковыряющего в носах. 40 Изображение могло показаться абсурдным, но призыв ВМФ отражал давнюю политику приема мальчиков-подростков в свои ряды. До получения контракта на борту корабля молодые люди должны были пройти полуторагодичный курс обучения на борту учебного корабля, начиная с 15 или 16 лет. Мальчики еще более молодого возраста имели право на военно-морское обучение в Адмиралтейские школы Гринвичских госпиталей (GHS), которые принимали кандидатов в возрасте 11 лет. Поиск «здоровых, респектабельных мальчиков» для таких схем продемонстрировал стремление ВМФ воспитывать моряков, уже наделенных желанными качествами, которые он прививает взрослым экипажи.То, что ей время от времени приходилось снижать требования к поступающим, как это показано в рекламе 1882 года, показывает, что кадровые потребности службы требовали гибкой концепции пригодности для самых молодых новобранцев.
Тем не менее, учитывая изменчивость кадрового резерва мальчиков, Королевский флот выдвигал идеи по стимулированию здорового роста за счет питания и физических упражнений. Их попытки и ошибки в этом стремлении являются ранним примером управления и контроля за благополучием детей посредством полного контроля условий жизни.В отличие от других государственных учреждений для детей, таких как работные дома или детские дома, учебные программы ВМФ были обязаны оптимизировать физическую силу, а не просто обеспечивать средства к существованию. С этой целью они с энтузиазмом восприняли использование измерений в качестве детерминанты здоровья и физической формы и занялись вопросами стандартизации, методологии и стабильности темпов роста. Постоянная необходимость пересматривать эти вопросы и пересматривать свой подход отражала более широкую неуверенность в надежности таких методов и в том, сможет ли воспитание когда-либо восполнить недостатки природы, когда дело доходит до формирования телосложения.Несмотря на частые неудачи, к концу девятнадцатого века флот успешно использовал свои учебные программы, чтобы поднять уровень своих новобранцев. Частично это было достигнуто за счет изменения критериев допуска, но также за счет мониторинга физических эффектов физических упражнений и диетических реформ. Именно благодаря этим усилиям Королевский флот помог установить важность факторов окружающей среды в воспитании здоровых детей. Неслучайно Гринвичская больничная школа стала средством реализации амбиций ВМФ в этом отношении; Широкое распространение начального образования в конце девятнадцатого века предоставило возможность беспрецедентно контролировать благополучие детей.Как государственная благотворительная школа с миссией подготовки мальчиков к морской карьере, GHS долгое время боролась с ограниченными фондами и видением, прежде чем стремиться поднять свои стандарты до уровня элитных государственных школ. Хотя новаторская образовательная политика ВМФ в GHS привлекала некоторое историческое внимание, в этом разделе, в частности, рассматривается, как администрация школы применила антропометрические методы для оценки и улучшения пригодности своих подопечных. 41
Гринвичская госпитальная школа, открывшая свои двери в 1712 году, всегда находилась под юрисдикцией Адмиралтейства, хотя изначально не предназначалась как тренировочный полигон для Королевского флота.Скорее, его миссия была благотворительной; Королевская хартия школы оговаривала ее намерение обучать детей убитых или нетрудоспособных моряков. Спустя столетие учреждение Королевского военно-морского убежища (1809 г.) освободило GHS от ответственности за морских сирот, что позволило ему выйти за рамки своей благотворительной деятельности. Хотя в 1821 году функции приюта и больничной школы были вскоре снова объединены, его благотворительные и учебные амбиции оставались разделенными. Отныне младшая школа отвечала за поддержку младших, обездоленных детей, в то время как старшая школа воспитывала мальчиков старшего возраста, прием которых был открыт для различных схем, включая патронаж. 42 Обе школы все чаще рассматривались как плодородная тренировочная площадка для Королевского флота. Девочек перестали принимать в младшую школу в 1841 году, и морское обучение стало одним из основных направлений учебной программы на обоих уровнях. Судя по названию, школа находилась в непосредственном ведении Гринвичской больницы, соседнего дома для моряков-пенсионеров, находящегося под управлением Адмиралтейства.
Адмиралтейство было особенно озабочено улучшением статуса старшей школы после слияния 1821 года и преобразованием ее в более избирательное учреждение.Зачисление зависело от демонстрации базовой грамотности и навыков счета, и кандидатам требовалось, чтобы их «пригодность» — неопределенно определенная — была одобрена капитаном и директором школы, при этом все кандидаты должны были пройти собеседование с Советом управляющих школы. Наряду с академической реформой постепенно увеличивалось школьное питание и выделялись средства на закупку тренажеров. Повышение стандартов старшей школы было направлено не только на улучшение тела учеников, но и на улучшение их ума.Действительно, необходимость превосходной силы и размера стала очевидной, когда четыре выпускника, посланные служить на борт HMS Madagascar в 1828 году, были отклонены как «слишком маленькие» для Королевского флота — смущение, которое заставило школу оценить учеников. фитнес до выписки. 43 Несмотря на отсутствие формальных стандартов роста для службы на этом этапе, корреляция между более крупными размерами и пригодностью для морской карьеры неофициально проводилась, поскольку потребности в укомплектовании личным составом сократились в первые годы существования Pax Britannica.Действительно, на протяжении девятнадцатого века упор на пригодность как критерий приема на работу оказывался несколько непостоянным в зависимости от требований к укомплектованию персоналом.
Как отмечалось в предыдущем разделе, военно-морские реформы середины века ставили во главу угла здоровье моряков в стремлении к большей эффективности и улучшению приличия. По мере того, как медицинские осмотры в морской службе становились все более тщательными, стремление к более крупным и здоровым телам неизменно сводилось к ее программам обучения. В GHS старшая школа стала специально ориентироваться на мальчиков из более обеспеченных семей.К 1850-м годам в нем насчитывалось 400 студентов, четверть из которых составляли сыновья офицеров, а остальные были отпрысками либо морских пехотинцев, либо военно-морских и торговых моряков. 44 Чтобы ограничить регистрацию «респектабельными» мальчиками, были запрошены копии свидетельства о браке родителей и записи о крещении заявителя. Также требовалось свидетельство о том, что мальчик «достойный объект для благотворительности», но процесс отбора, несомненно, руководствовался моралью среднего класса.Заявления для мальчиков, рожденных вне брака, обычно отклонялись, а школьные чиновники безжалостно вели дела с подозрительными документами, угрожая отчаявшимся матерям разоблачением и судебным преследованием за фальсификацию дат или семейного положения. 45 Оптимальное здоровье также стало показателем качества. Родителей и опекунов предупредили, что будет «совершенно бесполезно» отправлять детей с «стригущим лишаем, головной болью» или с признаками временного недомогания. 46 Даже в младшей школе, куда все еще принимали осиротевших и обездоленных детей, существовало строгое ожидание физических и умственных способностей, и в бланках жирным красным шрифтом говорилось, что мальчики «должны быть свободны от каких-либо дефектов речи или других препятствий». немощь тела или ума.” 47
Если слабое здоровье было препятствием для приема на военно-морскую подготовку в середине девятнадцатого века, оно традиционно квалифицируется по симптомам или болезненному внешнему виду. Решение Адмиралтейства в 1831 году установить минимальные стандарты роста для военно-морских новобранцев представило альтернативный, количественный способ измерения пригодности: кандидаты в возрасте от четырнадцати лет и старше теперь должны были быть не менее 4 футов 9 дюймов, чтобы поступить на корабль в качестве мальчика второго класса. 48 Хотя этот шаг совпал с практикой документирования высот в послужных списках в более широком смысле, не было никакого обоснования для установленного предела размера.Учитывая нехватку современных ауксологических знаний, было, возможно, неожиданно предписывать определенный рост для мальчиков, чей рост был неполным. Вместо того, чтобы явно связывать здоровье и рост, минимальные измерения кодифицировали ощущение, что меньшие тела не подходят для жизни на плаву, и устанавливали порог, при котором размер мальчика больше не считался помехой. Неясно, насколько амбициозная цель ВМФ по высоте была вызвана отсутствием сопоставимых данных по населению в целом — однако он был на дюйм выше среднего фабричного рабочего-мужчины того же возраста в эпоху, когда их миниатюрные размеры вызывали беспокойство. о последствиях избытка рабочей силы и городской бедности. 49 Возможность военно-морского флота ограничивать набор мальчиков немного крупнее отражала ситуацию с укомплектованием персоналом, которая была далеко не безнадежной, и предполагала строительство более крупных судов по мере развития военно-морской архитектуры.
Если первоначальное введение Адмиралтейства стандарта роста предполагало растущее согласие по поводу того, какого размера должен быть моряк , их ожидания периодически пересматривались. В 1841 году стандарт для 14-летних подростков был увеличен с дюйма до 4 футов 10 дюймов и требовался вес в 95 фунтов.был добавлен. 50 К 1851 году сообщения о том, что этот стандарт был «непрактичным», привели к снижению минимального роста до 4 футов 8 дюймов, а ограничение по весу было отменено, хотя офицерам было строго рекомендовано выбирать мальчиков, которые были «хорошо выросли». 51 Тем не менее, как в следующем году был проинформирован Комитет по Мэннингу, это ослабление стандартов быстро привело к принятию в школу мальчиков, которые «не имели справедливой перспективы достичь должного роста в последующие годы». 52 Стандарт роста 4’8 дюймов для 14-летних был твердо подтвержден без исключения.Комитет согласился не повторно устанавливать минимальный вес для мальчиков, мотивируя это тем, что объем всегда можно обеспечить с помощью обильного кормления, тогда как прибавка в росте, по-видимому, противоречила прогнозам. Хотя ранние антропометрические исследования показали, что у мальчиков часто наблюдается всплеск роста в возрасте от 13 до 15 лет, решение о сохранении фиксированного стандарта для этой изменчивой возрастной группы было принято на основе отдельных свидетельств, а не данных. 53
Рассмотрение Комитетом 1852 года по укомплектованию персоналом телосложения новобранцев, в частности, побудило их тщательно изучить выпускников GHS, размер и сила которых были пренебрежены учебными капитанами судов, которые предпочитали более крупных мальчиков, набираемых непосредственно из морских семей. 54 Лейтенант Роуз, один из руководителей школы, свидетельствовал об атлетизме мальчиков, но подтвердил, что кандидаты не были исключены из-за размера, если только они не были особо «карликовыми». 55 Учитывая постоянную неспособность студентов получить право на службу в Королевском флоте в течение следующего десятилетия, в 1871 году СГС, наконец, установила минимальные критерии оценки для поступающих. Тем не менее, мнимая авторитетность цифр в этот период не позволяла принимать простые решения. Постоянно велись споры о том, какие размеры следует записывать, целевые размеры, которые должны быть установлены для разных возрастов, и о последствиях для мальчиков, которые не соответствовали критериям во время обучения.Отсутствие данных о росте в равной степени затрудняло попытки установить стандарты для 11-13-летних, чтобы гарантировать, что к 15 годам они будут соответствовать требованиям ВМФ по росту и груди. признал потенциал дисциплины для принятия таких решений. В лекции 1862 года Уильяма Эйткена в Армейской медицинской школе в Чатеме был приведен ряд числовых данных, взятых из Статистического общества для определения здорового роста для всех возрастных категорий, и вполне вероятно, что аналогичные данные использовались для стандартов приема военно-морского флота. 56
В GHS, однако, постоянные возражения и изменения в измерениях для поступления в старшую школу показали, что числовые барьеры могут быть на удивление проницаемыми. Критерии приема 1871 года изначально требовали, чтобы 13-летние были ростом 4 футов 6 дюймов, 25 дюймов в обхвате груди и весили не менее 72 фунтов. 57 Примерно в это время военно-морской флот принимал кандидатов в возрасте 15 лет с ростом не менее 4 футов 10,5 дюймов и грудной клетки 29 дюймов, поэтому в школе требовалось стабильное улучшение. 58 Тем не менее, медицинским работникам СГС была предоставлена свобода действий при приеме низкорослых мальчиков при условии, что они обещали «в конечном итоге хорошее физическое развитие». 59 Этот дискреционный пункт, однако, вскоре привел к притоку мальчиков поменьше, а также к кандидатам, прибывающим с плохим зрением или «деформацией грудной клетки». 60 Это побудило директора школы Чарльза Берни написать лордам Адмиралтейства с просьбой не делать никаких дальнейших исключений, поскольку такие ученики неизменно не соответствовали стандартам ВМФ. 61 Точно так же был сделан призыв к увеличению окружности грудной клетки до минимума 26 дюймов для 13-летних, чтобы обеспечить лучшие шансы увеличения требуемых трех дюймов к 15 годам. 62 Вопрос о То, насколько мальчик может вырасти за эти два решающих года, определяло участие Королевского флота в антропометрии и исследованиях роста, хотя было выявлено очень мало точек соприкосновения. Гибкость Адмиралтейства, когда дело касалось стандартов GHS, предполагала, что они считали рост более непредсказуемым, чем руководство школы, особенно когда дело доходило до всплесков роста до 15 лет, когда их жесткие требования к допуску на учебные корабли были соблюдены.В основе этой двусмысленности лежал расчет риска: сколько времени и денег можно было бы потратить на обучение мальчиков, которые потенциально могут оказаться непригодными для морской службы? Несмотря на свою высшую юрисдикцию над GHS, лорды Адмиралтейства были более готовы к азартным играм, чем администрация школы — либо из-за искренней веры в ненадежность темпов роста, либо из-за того, что у них не было прямых отношений с мальчиками, чье будущее решил.
Проблема GHS с принятием измерений в качестве арбитра пригодности в конце девятнадцатого века в равной степени отражала общее отсутствие методологической стандартизации, сопровождавшее антропометрические исследования.Хотя рост легко определить с помощью мерной палочки или ленты, вес оказалось сложнее записать из-за неточности современных весов. 63 Размеры груди были еще более спорными, несмотря на то, что флот установил минимальную окружность в 1873 году после давнего предпочтения широкогрудых новобранцев — узость якобы была признаком конституционной слабости. 64 Однако проблемно, что результаты, полученные для одного и того же кандидата, могут варьироваться в зависимости от того, где был размещен кран вокруг верхней части тела, что приводило к несоответствиям, которые усугублялись тем, как размер груди варьировался между вдохом и выдохом. 65 Для выработки универсального стандарта требовалась строгая процедура: обхват груди лучше всего регистрировать, когда мальчик стоит, руки над головой, спины вместе, считая от 30 до 40 «устойчиво». 66 Такая осторожность, очевидно, проявлялась не всегда, поскольку несколько мальчиков GHS были отклонены инспекторами учебных судов, на которые их отправляли, несмотря на прохождение заключительных медицинских осмотров школы. Когда HMS Excellent посчитал, что один мальчик GHS на дюйм ниже груди в 1869 году, директор школы Роберт Холм возразил, что для обеспечения точности были предприняты «особые усилия» и что соответствующая измерительная лента была тщательно изучена и «Оказался правильным. 67 Когда через несколько месяцев возникла та же проблема с другим мальчиком, Холм написал капитану модели Excellent , указывая на возможные несоответствия в их методах измерения. Он отметил, что GHS всегда брал «обхват груди чуть ниже сосков, когда руки [подняты] над головой» и спрашивал, применялся ли тот же метод на корабле. Он отметил, что при поднятии рук над головой во время обследования окружность груди была выше, чем при измерении с опущенными руками. 68 Отсутствие единообразия в процедурах измерения явно препятствовало усилиям по строгому соблюдению одних и тех же стандартов во всей службе. В равной степени это могло быть и в случае несовпадения медицинских культур; некоторые офицеры-медики на тренировочных судах были флотскими хирургами с прямым опытом работы со взрослыми военно-морскими экипажами, в то время как GHS нанимала гражданских медицинских офицеров. Джордж Уильям Армстронг, который был главным врачом школы в 1870-х и 1880-х годах, имел степень специалиста в области детского здоровья, занимая до этого должность в районной школе Центрального Лондона в Ханвелле. 69
Если GHS тщательно оттачивал свои методы измерения на протяжении 1860-х и 1870-х годов, она была далека от улучшения физического состояния студентов. Действительно, попытка в этот период переделать школу после бедных учебных заведений, в которых особое внимание уделялось производственным навыкам, а не морским приготовлениям (оправданная низкой квалификацией мальчиков для военно-морского флота), привела к тому, что ученики теперь проводили долгие часы в мастерских над сокращенной диетой. Эта индустриальная система обучения была введена после расследования Адмиралтейства в 1870 году, направленного на сокращение школьных расходов, которые в конечном итоге покрывались парламентом через казначейство. 70 Однако эта экономия принесла свои плоды; показатели здоровья резко упали в этот «самый тяжелый и несчастный период» в истории школы. 71 Выпускники GHS стали настолько физически плохо приспособлены к жизни на море, что Адмиралтейство заказало новое исследование школы в 1881 году, чтобы определить, можно ли увеличить количество вступающих в флот. Акцент этого комитета на образе жизни и реформах питания продемонстрировал новую готовность учитывать факторы, выходящие за рамки квалификационных измерений, при формировании здорового тела для военно-морского флота, а также стремление инвестировать средства, необходимые для выполнения первоначальной цели школы.Однако растущее значение военной статистики в формировании политики все же обеспечило роль антропометрических данных; Эффективность различных тестируемых мер будет оцениваться по прибавке к росту и весу мальчиков.
Следственный комитет Адмиралтейства 1881 года главным образом приписал «общую неудачу в развитии и устойчивости» студентов GHS изменениям в рационе питания, введенным в 1876 году, в результате которых большая часть мяса была заменена дополнительными зернами — еще одна рекомендация по сокращению расходов, которая имела неприятные последствия. 72 Студенты были лишены питательных веществ, формирующих плоть, что привело к задержке роста. До введения новой системы питания мальчики имели такой же рост и вес, как и мальчики в государственных школах; пять лет спустя они сильно отставали. 73 Когда эти результаты были опубликованы, медицинский журнал The Lancet раскритиковал решение сократить количество мяса на 12 унций в неделю, оставив мальчиков в состоянии «полуголодной смерти». 74 Эта негативная огласка подтолкнула администраторов GHS к увеличению мясного рациона и введению в рацион большего количества свежих продуктов, не только для того, чтобы поднять свои обвинения, но и для спасения собственной репутации.Более того, они стремились подтвердить успех эксперимента с помощью числовых средств: мальчиков «тщательно взвешивали и измеряли», когда впервые вводили новую диету, а затем снова через шесть месяцев. Результаты показали неуклонное увеличение размеров мальчиков и прямую корреляцию между ускоренным ростом и реформой питания. 75 Также наблюдались качественные улучшения; Медицинский работник школы сообщил, что мальчики выглядели «полнее, сильнее и здоровее» с «очень очевидными» улучшениями в их внешности. 76 Юрико Акияма указал на то, что эти испытания были напрямую связаны с мощью ВМФ и военной эффективностью нации в целом. 77 Они также наглядно демонстрируют, как физические измерения использовались не только в качестве критерия приема на работу, но и как средство мониторинга медицинских последствий реформ системы социального обеспечения детей. Благодаря инвестициям в долгосрочные перспективы GHS, ВМС оказались в авангарде таких расчетов.
Хотя от производственной системы обучения в школе отказались в пользу восстановленной системы морской подготовки, включая упор на силу и физическую форму, Адмиралтейство сочло целесообразным проводить ежегодные проверки здоровья мальчиков. 78 Они начались в 1884 году и проводились избранной группой, представляющей широкий спектр военно-морских, медицинских и образовательных знаний: президент Королевского военно-морского колледжа, капитан учебных судов, генеральный директор медицинского департамента, инспектор военно-морских школ и суперинтендант Гринвичского госпиталя.Их первый тур по GHS дал представление о «чистых, жизнерадостных и здоровых» мальчиках, хотя некоторые из них, «признанные благотворительными», имели телосложение «явно ниже среднего». 79 Однако комитет был удовлетворен общим благополучием мальчиков. Глава медицинского факультета Дж. У. Рейд приписывал «заметное улучшение» с 1881 года более либеральному питанию студентов. 80 Количественные данные снова были использованы в поддержку таких утверждений: к отчету были приложены диаграммы, показывающие увеличение роста и веса мальчиков.Идея о том, что здоровье и физическая форма зависят от питания и физической подготовки, стала излюбленной темой инспекторов в последующие годы. Они выступали за увеличение расходов на тренажеры, например, и предостерегали от мышечных повреждений, вызванных переноской тяжелых грузов. 81 Их упор на улучшение питания означал, что школа теперь скорректировала свои меню, чтобы гарантировать, что блюда, к которым существовала «коренная неприязнь» (например, вареная баранина), были заменены более аппетитными. 82 К концу 1890-х годов школа настолько отказалась от прежней репутации скупости, что ее еда рекламировалась как «отличная по качеству и обильная по количеству». 83 Дразнящие рассказы о «фестивальном пудинге», которые раздавались студентам трижды в год, наводили на мысль, что не жалеют средств; массивный десерт включал 50 фунтов. сахара и 180 яиц. Эта щедрость продолжалась на борту учебных кораблей ВМФ в Портсмуте и Плимуте, где мальчики в возрасте от 15 до 18 лет получали более щедрую диету, чем та, которая предоставляется обычным военнослужащим, чтобы лучше стимулировать их рост. 84 Эффект от дополнительных порций хлеба, картофеля, патоки и соленой свинины был, по-видимому, настолько заметен, что крепкая внешность мальчиков якобы делала их «самыми лучшими вербовщиками для ВМФ, которых только можно было получить». 85
Новообретенный успех GHS в улучшении телосложения был столь же лестно изображен в популярной прессе. Фотографии игровых площадок, спортзала и бассейна регулярно публиковались в газетах для мальчиков, военных периодических изданиях и иллюстрированных еженедельниках. 86 К концу века упражнения были неотъемлемой частью повседневного распорядка мальчиков, особенно на борту модели парусного корабля, построенной на территории школы, где их учили подниматься на мачты и снасти — не совсем анахронично, поскольку гибридные корабли были широко использовались в двадцатом веке. 87 Студенты также участвовали в таких видах спорта, как регби, крикет, футбол, а также в соревнованиях по легкой атлетике, гимнастике и фехтованию. Мышечному развитию также способствовали упражнения и гимнастика с упражнениями с гантелями, калиброванными для разных возрастных групп. 88 Эти занятия являлись частью фитнес-тренинга для молодежи, начиная с эпохи приверженности физической культуре. Возникнув в ответ на панику поздней Викторианской эпохи дегенерации, это движение пыталось противодействовать плохим стандартам здоровья посредством вмешательства в активный образ жизни. 89 Далекие от веры в неизбежность расового упадка, его сторонники отстаивали заботу над природой, настаивая на том, что отличное телосложение можно развить с помощью правильной диеты и режима физических упражнений.Принятие этого подхода ВМС отражало аналогичный оптимизм в отношении того, что тела мальчиков можно улучшить путем целенаправленного вмешательства.
Гимнастика считалась особенно полезной для молодежи: учебное пособие ВМФ настаивало на том, что «широкая, здоровая грудь и прямой позвоночник» могут быть достигнуты только с помощью самоотверженных детских маневров, в то время как безделье в эти годы приведет к плохому телосложению ». органическая слабость »и стойкая« неэффективность ». 90 Детям также нравились упражнения. он прививал дисциплину и координацию, а его военные ассоциации апеллировали к нации, стремящейся сохранить свою военную мощь.С 1870-х годов в школах по всей стране была принята шведская гимнастика и тренировки, чтобы развить сильные и здоровые тела, способные защитить Британию и закрепить ее имперские завоевания. 91 Эта милитаризация детского фитнеса идеально согласовывалась с приоритетами GHS, а изображения учащихся, участвующих в упражнениях с мечами и винтовками, иллюстрируют ее роль в создании здоровой породы будущих моряков. 92
Содействие развитию фитнеса среди молодежи не только выразило новый национальный оптимизм в отношении совершенствования тела мальчиков, но и стало механизмом для повышения авторитета школы в 1880-х и 1890-х годах.Осуществляя обширную программу реформ, администрация GHS активно стремилась соответствовать образовательным и медицинским стандартам ведущих государственных школ страны и к началу века сумела достичь наивысшего физического уровня среди государственных школ. 93 Создание окружных школьных советов в 1870 году обеспечило доступ к начальному образованию по всей стране и предоставило возможности для широкого мониторинга благополучия детей. 94 Эти школы-интернаты, однако, предлагали только минимальные условия питания и физических упражнений до либеральных реформ начала 1900-х годов.В отличие от этого, благосостояние студентов GHS скрупулезно заботилось в позднюю викторианскую эпоху — когда, например, высказывались опасения по поводу их зрения (основная причина отказа военно-морского флота), были предприняты все усилия для улучшения их «оптических условий». за счет достаточного освещения и приспособлений для чтения. 95 Антропометрические оценки также начали набирать обороты и в частной сфере, поскольку в таких школах, как Итон, регистрировали рост, вес и обхват своих учеников, чтобы обеспечить их успешное развитие. 96 В эпоху, когда большинство государственных школ и благотворительных организаций боролись с серьезными случаями голода и болезней, GHS конкурировал за соответствие высшим стандартам, установленным элитными школами, и оптимизацию роста. К тому времени, когда в 1895 году Департамент образования взял под свой контроль GHS, его военно-морские администраторы громогласно утверждали, что часы отдыха мальчиков, считающиеся необходимыми для их физического развития, не должны теряться при выполнении стандартной учебной программы. 97 Поскольку мальчики GHS были уникальным образом предназначены для морской карьеры, не могло быть и речи о том, чтобы ставить механические умственные занятия выше физической подготовки; Обязательства по укреплению и поддержанию здоровья мальчиков оставались в центре внимания руководства школы в последующие десятилетия.
Несмотря на все риторики о помощи в реализации физического потенциала своих новобранцев с помощью диеты и физических упражнений, требования ВМФ к размеру для вступления как в GHS, так и в их учебные программы оставались практически недостижимыми для мальчиков из неблагополучных семей.Признавая положительное влияние изменений в образе жизни на формирование более крупных и сильных тел, их стратегия была в первую очередь направлена на максимизацию телосложения более крупных мальчиков, а не на воспитание низкорослых и обездоленных. Действительно, хотя стандарты иногда снижались для удовлетворения потребностей в укомплектовании персоналом, сложность прохождения военно-морского медицинского освидетельствования в конце девятнадцатого века оставалась печально известной. Желание набрать «здоровых, респектабельных мальчиков», о котором говорилось в начале этого раздела, было обеспечено не только за счет стандартов роста, веса и груди, но и за счет тщательного обследования кожи, суставов, груди, зубов и глаз, которое исключило бы дети с любыми физическими проявлениями недоедания и депривации.Военно-морская служба предназначалась не для «беспризорников и бродяг» общества, как заметил один офицер, а была местом назначения для более привилегированных — сыновей «мелких фермеров, лавочников и ремесленников, которых хорошо накормили и поэтому конституция, над которой нужно работать ». 98 Поскольку только треть всех заявителей смогла пройти строгий медицинский осмотр, стало ясно, что Королевский флот выборочно модернизировал свои экипажи в соответствии с современными физическими идеалами, а не укреплял потенциал тех, кто упал ниже их. 99 Морская служба, несомненно, стремилась улучшить физическую форму мальчиков, находящихся на их попечении, и впервые применила измерения для оценки их усилий. Чего он не делал, так это того, что каждый мальчик был способен вырасти в соответствии со своими строгими стандартами, если бы они не достигли приличных размеров к 13 годам. ВМФ мало что мог сказать о том, могли ли даже более ранние вмешательства гарантировать такой рост, и таким образом, не давало утешения, когда дело доходило до более широкой общенациональной дискуссии об упадке между поколениями.Вместо этого они продемонстрировали, что можно улучшить физический уровень мужчин в их секторе за счет комбинации выборочного набора и надлежащего внимания к еде и упражнениям в подростковом возрасте.
Конкурс на поступление на флот в конце девятнадцатого века был таким, что один бывший морской хирург рекомендовал мальчикам посещать благотворительные или платные учреждения, предназначенные для подготовки их к службе, где их физические характеристики могли быть предварительно оценены. 100 Как показано в следующем разделе, эти независимые учебные программы легко усвоили концепцию Королевского флота о здоровье и росте как измеримых явлениях. Безусловно, СГС является примером для установления стандартов приема на работу и введения диетических и физических упражнений с поддающимся проверке влиянием на развитие; его выпускников к концу века называли «цветком» молодежи страны. 101 В частности, оставалось неизвестным, можно ли перенести такие стратегии на программы обучения для торговых служб, чей нереформированный характер часто был связан с находящимся под угрозой господством Великобритании на море.
Нет места слабакам
В то время как викторианские военно-морские реформы были достаточно успешными, и служба все чаще рассматривалась как респектабельная перспектива карьеры для здоровых и сердечных молодых людей, торговый флот сохранил репутацию моральной и физической слабости. Для Джорджа К. Томаса, который в 1903 году запустил программу обучения торговых моряков, его экипажи были «развратными, недисциплинированными, необученными […] деморализованными [и] неуправляемыми» или просто «отбросами Земли». 102 Недостаточное регулирование торгового судоходства означало, что его гигиенические стандарты были намного ниже стандартов Королевского флота, что вызвало осуждение со стороны медицинских комментаторов, которые видели связь между грязными судами и состоянием людей, которые их обслуживали. 103 Бесчисленные свидетели свидетельствовали о неуклонном «ухудшении состояния» торговых моряков перед Королевской комиссией по непригодным для плавания судам, которая исследовала состояние службы в 1874 году. торговых судов (составляющих до 70% некоторых экипажей), это беспокоило тех, кто считал, что резерв британских моряков недостаточен не только для нужд военного времени, но и что коммерческий сектор будет зависеть от иностранной рабочей силы с неопределенной лояльностью. . 105 Для протекционистских комментаторов Лиги ВМФ это означало кризис укомплектования штатами по доверенности, где лозунг «Британские моряки за британские корабли» выражал убежденность в том, что безопасность и процветание нации зависят от подготовки новых местных моряков. 106
Ответом на эти реальные и воображаемые тревоги было следовать по пути, выбранному Королевским флотом, расширяя возможности обучения молодежи для морского флота и делая упор на физическую подготовку как критерий поступления и принцип организации.Эти идеи не были новостью для торгового мореплавания; Как и в случае с флотом, под парусами была широко распространена вера в то, что идеальное телосложение моряка лучше всего формируется в юности, чтобы правильно формировать мышцы. К середине девятнадцатого века происхождение детей, поступающих на службу, все чаще подвергалось тщательному анализу. В одном из трактатов отмечалось, что экипажи, «выращенные из отпрысков полуголодных бедняков», не могут сравниться с крепкими иностранными моряками, и что конкурентоспособность Британии на море требует более высокого класса мальчиков, работающих в обеих морских службах. 107 Идея о том, что торговая служба непропорционально обременена «приходской нечистью» и требует здоровых, грамотных мальчиков «с хорошим характером», как это делал флот, стала постоянной темой в литературе по укомплектованию персоналом. 108 Это, вероятно, было наследием благотворительных программ обучения для торговых служб, особенно тех, которые управляются Морским обществом, которое с середины восемнадцатого века готовило осиротевших и безработных мальчиков к морской карьере.Точно так же создание промышленных учебных судов и плавучих переформаторов из перепрофилированных тюремных громад привело к сокращению числа кандидатов. В таких условиях криминальные и бродячие мальчики были приговорены к суду для изучения основ морского дела, но в результате чаще возникали мятежи и скандалы, чем создание здоровых моряков-купцов. 109
К концу девятнадцатого века сосредоточенные усилия по повышению качества и количества программ обучения для торгового флота побудили уделять больше внимания благополучию мальчиков-новобранцев.Частично эта стратегия была направлена на то, чтобы возместить очевидное предпочтение британских судовладельцев к иностранным морякам по сравнению с их грубыми местными коллегами. Хотя на самом деле нехватки моряков для пополнения торгового флота никогда не было, ксенофобские настроения спровоцировали кризис по поводу количества британских моряков в коммерческом секторе и их права на военно-морской резерв. Королевская комиссия 1875 года по непригодным для плавания кораблям вызвала шквал дебатов о том, как поднять положение местных торговых моряков.Их предполагаемое «ухудшение» было столь же вероятно связано с низкой заработной платой и неадекватными санитарными мерами, как и с городским и наследственным упадком, но немногие отрицали, что их физические и моральные качества могут быть улучшены. 110 Если какая-либо профессиональная группа олицетворяла трясину вырождения с ее налетом грязи, пьянства и венерических болезней, то это были моряки-купцы.
Увеличение числа учебных кораблей, таких как те, которые уже эксплуатируются Королевским флотом и Морским обществом, было названо наиболее очевидным средством увеличения производства здоровых и здоровых моряков в стране.Тем не менее, как заметил депутат-либерал Томас Брасси, было бы невозможно поднять плачевный характер торговых моряков, если бы вербовщики не опирались на «чистые и незапятнанные источники», такие как класс ремесленников. 111 Он с презрением относился к продолжающимся усилиям по обучению «нищих и преступников» — хотя другие морские реформаторы полагали, что программы промышленного, реформаторского и благотворительного обучения могли бы достичь более высокого уровня подготовки выпускников, если бы они были лучше поддержаны государством или частной подпиской. 112 В таких обсуждениях считалось, что увеличение числа здоровых молодых моряков имеет важное значение для сохранения доминирования страны в мировой торговле; Множество кораблей, принадлежащих британцам, укомплектованных международными экипажами, явно было недостаточно британским.
Патриотическое продвижение здоровых молодых британских моряков наиболее энергично продвигалось Морской лигой, организацией, созданной в 1895 году для лоббирования национального «Командования на море» и насчитывавшей на рубеже веков 15 000 членов. 113 Хотя в 1919 году он внес свой вклад в формирование современного Морского кадетского корпуса, его первый набег на обучение мальчиков произошел с открытием школы в Лискарде, недалеко от Ливерпуля, в 1903 году. Это стало частью более широкой реакции. к современным страхам войны, которые вызвали постоянную потребность в увеличении инвестиций как в Королевский, так и в Торговый флот. Школа подготовки Военно-морской лиги последовала примеру GHS и принимала только мальчиков «хорошего телосложения» — хотя в качестве благотворительной акции они активно вербовали среди городской бедноты.В журнале « Journal » Лиги были представлены фотографии грязных, обездоленных мальчиков до и после, которых с помощью стирки, стрижки и формы превращают в многообещающих будущих моряков. 114 Такие изменения носили чисто косметический характер; мальчики должны были соответствовать минимальным квалификационным критериям, чтобы поступить. Как настаивал основатель Liscard School Джордж К. Томас, в его учреждении не было места «слабакам». 115 Вместо этого он утверждал, что «ущемленные, низкорослые и недоедающие мальчики без телосложения» не имеют перспектив стать крепкими британскими моряками, и заявил, что их не следует «готовить для службы, которая по самой своей природе является такой. физически не приспособлен для. 116 Такие настроения стали суровым упреком составу промышленных учебных судов, в состав которых входили низкорослые бедные мальчики. Приспособленность к морю не считалась универсальной, и при этом не считалось возможным вырастить любого бедного мальчика до желаемого уровня.
Томас был бывшим капитаном торгового флота, так что, возможно, было неизбежно, что гораздо больше мальчиков Лискардов попали на торговую службу во флоте. 117 Безусловно, Военно-морская лига была открыта в своем желании сформировать совершенно новое поколение здоровых британских моряков, способных избавить торговый флот от иностранного влияния, и использовала свои материалы по сбору средств, чтобы высмеять 40000 иностранных моряков на службе, которые в совокупности были получать зарплату в два миллиона фунтов в год. 118 В отличие от военно-морского флота, который пренебрежительно относился к бедным мальчикам, учитывая их «неудачное положение в жизни», Морская лига полагала, что таких людей можно обучить эффективной замене «инопланетян», управляющих британскими судами. В конце концов, отметили они, если бы Нельсон смог собрать для Трафальгара успешные силы из «мальчишек из угла и оборванцев», тогда можно было бы подготовить новое поколение «героев улиц». 119
Инклюзивный и патриотический призыв Морской лиги был несколько подорван жесткими критериями, которые они установили для того, чтобы в школу допускались только сильные и здоровые мальчики с превосходным зрением и зубочелюстью.Это правда, что размеры, которые они установили, были немного ниже, чем у Королевского флота, но они были восприимчивы к детям из бедных семей только до тех пор, пока их телосложение не показывало никаких признаков материальной депривации. 120 Школа профессионального обучения, однако, не обходилась без улучшающего эффекта воспитания и уделяла значительное внимание диете и упражнениям, чтобы помочь отточить мышечное развитие мальчиков. Тем не менее критерии приема на работу в Военно-морскую лигу предполагали, что современные «оборванцы» вряд ли смогут претендовать ни на школу, ни на будущую ассоциацию с Королевским флотом или военно-морским резервом.В то время как британские коммерческие суда редко настаивали на каких-либо конкретных физических стандартах для своих экипажей, те, кто хотел квалифицироваться как военно-морские резервисты, должны были продемонстрировать те же минимальные параметры, что и обычные военно-морские новобранцы. Учитывая, что учебная школа в Лискарде явно направляла мальчиков в этом направлении, она придерживалась тех же предпосылок, что и СГС для принятия метрических барьеров для поступления. В то время как обе школы активно стремились улучшить физическое состояние своих подопечных в процессе обучения, значительный недостаток роста или окружности груди не обязательно можно было исправить даже с помощью интенсивных усилий в возрасте от 13 до 15 лет.Мальчики поменьше, казалось, не стоили вложений, когда их способность к росту была ненадежной.
Морское общество, которое не ожидало подготовки мальчиков для военно-морского резерва, возможно, продемонстрировало большую приверженность благотворительности в своем желании обучать низкорослых абитуриентов. С точки зрения Морской лиги успех Морского общества в превращении обездоленных детей в жизнеспособных моряков был не чем иным, как национальной службой. 121 Сильных и здоровых кандидатов всегда отдавали предпочтение на борту их учебного корабля WarsPit , но регулярные тренировки, гимнастика, походы и плавание оказали положительное влияние даже на самых «бедных и неблагополучных» мальчиков.Действительно, обучение Морского общества ясно продемонстрировало благотворное влияние питательной диеты и здоровых упражнений на физическое развитие детей. Возможно, они избегали квалифицированных измерений, но антропометрические данные подтвердили их подход: мальчики, которые были невысокого роста и недостаточно развиты, присоединившись к WarsPite , на выходе показывали выше среднего по весу, обхвату и росту. 122
Расширение программ морского обучения на рубеже веков предложило множество моделей для воспитания более здоровых мальчиков-моряков для обоих британских морских служб.В то время как разрозненное состояние торгового флота — с его широким кругом владельцев и операторов — гарантировало, что физические стандарты никогда не применялись широко, современные обвинения в деградации торговых моряков по-прежнему вызывали серьезные волнения среди определенной породы националистических комментаторов. Их опасения в равной степени способствовали обучению британских мальчиков-моряков с целью увеличения военно-морского резерва и обеспечения лояльности торговых экипажей в военное время. В то время как государственные промышленные и реформаторские корабли не смогли подготовить многих кандидатов на торговую службу, благотворительные организации, такие как Морская лига и Морское общество, успешно подчеркнули качество, а также количество своих новобранцев.Следуя примеру ВМС, они поощряли рост мальчиков за счет улучшения питания и целенаправленных упражнений, а также использовали измерения для отслеживания их развития, показывая, что даже из малообеспеченных детей можно превратить в здоровых взрослых. Хотя это улучшенное поколение британских моряков, возможно, было результатом паники, а не подлинного кризиса укомплектования кадрами в торговом секторе, их присутствие продемонстрировало, что концентрированные инвестиции в здоровье и благополучие молодых граждан могут улучшить перспективы страны.
Заключение
К началу двадцатого века Королевский флот обучал мореплаванию примерно 7000 британских мальчиков, а еще 2000 — благотворительными организациями. 123 Более широкое использование критериев отбора и упор на здоровый рост и развитие не только вызвали похвалу за физическое состояние мальчиков, но и улучшили физическое состояние всего военно-морского флота. Моряков больше не «забирали где угодно и как бы то ни было», как отмечал в 1900 году морской гигиенист Уолтер Рейд, а вместо этого их обследовали «самым тщательным образом в детстве, а также систематически обучали и готовили к выполнению разнообразных и трудных обязанностей, требуемых от него. . 124 Превращение военно-морских экипажей в умные, адаптируемые и боеспособные силы было достигнуто после нескольких десятилетий проведения реформ здравоохранения, направленных на взрослых моряков и новобранцев — как в Гринвичской больничной школе, так и во всей сети обучения ВМФ. корабли. Этот трансформационный период совпал с озабоченностью населения угрозой национального вырождения и ее потенциальным воздействием на морские судьбы Великобритании. В ответ на такие опасения ВМФ принял подход, который избегал возникающей дихотомии между природой и воспитанием как средством улучшения: с одной стороны, они повысили стандарты набора, чтобы отдать предпочтение мальчикам из благополучных семей с хорошим питанием, а с другой — подчеркнули. развитие силы с помощью диеты, упражнений и воздержания.Торговая служба пошла по тому же пути к совершенствованию, при этом благотворительные программы все чаще были направлены на то, чтобы помочь мальчикам с хорошим характером развить физические качества, связанные с мужским атлетизмом.
В результате этих процессов тела моряков и обучаемых находились под постоянным наблюдением, чтобы определить, улучшается или ухудшается их физическое состояние. Используя антропометрические показатели, военно-морские медицинские власти все чаще измеряли влияние спорта, отдыха, диетических и питьевых реформ на мужской организм.Больничная школа Гринвича, в частности, стала лабораторией для тестирования методов, способствующих физическому развитию, демонстрируя положительные и отрицательные эффекты изменения режима на здоровье ее учеников в последние десятилетия девятнадцатого века. Успех Морского общества в подготовке экономически неблагополучных новобранцев для работы в торговых точках стал дополнительным доказательством того, что изменение образа жизни в молодом возрасте может привести к более здоровому телу взрослых.
Тем не менее преобладала амбивалентность относительно границ таких преобразований.И Королевский военно-морской флот, и Военно-морская лига явно выбирали более крупных мальчиков для своих программ обучения и отклоняли всех кандидатов, которые не соответствовали установленным ими минимальным физическим стандартам. В самом деле, военно-морской флот ревностно продвигал использование измерений роста, веса и груди в качестве арбитров фитнеса на протяжении всего девятнадцатого века, несмотря на продолжающиеся споры о моделях роста подростков и наиболее точных способах получения данных. Эта настойчивость в квалификационных измерениях в конечном итоге позволила непропорционально вербовать кандидатов из более обеспеченных слоев населения, создав силу, респектабельность которой была в такой же степени вопросом социального класса, как и физически воплощенным идеалом.Если бы такие махинации были очевидны для реформаторов, отстаивающих экологические решения перед призраком национального разложения, сомнительно, чтобы мальчики, обучающиеся для морских служб, были восприняты как достойный образец для подражания.
Благодарности
Исследование для этой статьи было завершено в рамках финансируемого Wellcome Trust проекта «От паруса к Steam: здоровье, медицина и флот Виктории», основанного в отделе истории медицины Wellcome Оксфордского университета.
Финансирование: Эта работа была поддержана Wellcome Trust (094316 / Z / 10 / Z).
© Автор (ы) 2020. Опубликовано Oxford University Press.
Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/), которая разрешает неограниченное повторное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии, что оригинал работа правильно процитирована.BBC — История — Адмирал Горацио Лорд Нельсон
Горацио Нельсон © Нельсон был британским флотоводцем и национальным героем, известным своими морскими победами против французов во время наполеоновских войн.
Горацио Нельсон родился 29 сентября 1758 года в Бернем-Торпе, Норфолк. Он был шестым из 11 детей священника. Он присоединился к флоту в возрасте 12 лет на корабле, которым командовал дядя по материнской линии. Он стал капитаном в 20 лет и проходил службу в Вест-Индии, Балтии и Канаде. Он женился на Фрэнсис Нисбет в 1787 году на Невисе и вернулся в Англию со своей невестой, чтобы провести следующие пять лет с половинной заработной платой, разочарованный отсутствием командования.
Когда Великобритания вступила в французские революционные войны в 1793 году, Нельсон получил команду «Агамемнон».Он служил в Средиземном море, помог захватить Корсику и видел битву при Кальви (где потерял зрение на правый глаз). Позже он потерял правую руку в битве при Санта-Крус-де-Тенерифе в 1797 году.
Как командир, он был известен смелыми действиями и случайным пренебрежением к приказам своих старших. Это неповиновение принесло ему победы над испанцами у мыса Винсент в 1797 году и в битве при Копенгагене четыре года спустя, где он проигнорировал приказ прекратить боевые действия, прикрыв подзорную трубу и заявив, что не видит сигнала к отступлению. .
В битве на Ниле в 1798 году он успешно уничтожил флот Наполеона и тем самым попытался открыть прямой торговый путь в Индию. Следующее сообщение Нельсона привело его в Неаполь, где он влюбился в Эмму, леди Гамильтон. Хотя они остались в своих браках, Нельсон и Эмма Гамильтон считали друг друга родственными душами и в 1801 году родили ребенка, Горацию. Ранее в том же году Нельсон был повышен до вице-адмирала.
В период с 1794 по 1805 год под руководством Нельсона Королевский флот доказал свое превосходство над французами.Его самое известное сражение на мысе Трафальгар спасло Британию от угрозы вторжения Наполеона, но оно было его последним. Перед битвой 21 октября 1805 года Нельсон послал своему флоту знаменитый сигнал: «Англия ожидает, что каждый исполнит свой долг». Через несколько часов он был убит французским снайпером, когда возглавлял атаку объединенного французского и испанского флота. Его тело было заморожено в бренди и перевезено обратно в Англию, где его устроили государственные похороны.
Поворотный момент в войне на Тихом океане
На рассвете в пятницу, 13 ноября 1942 года, горящие разбитые корабли усеяли воды Гуадалканала.Ценой пяти кораблей и тысяч жизней ВМС США притупили стремление Японии выйти из тупика на Гуадалканале.
Несмотря на стратегическое поражение и потерю линкора Hiei , адмирал Исороку Ямамото, командующий Объединенным флотом Японии, был полон решимости снова попытаться выйти из тупика и выиграть войну.
Три месяца ожесточенных боевых действий «воздух-земля-море» на Соломоновых островах зашли в тупик. И у американцев, и у японцев не хватало кораблей.Их войска на Гуадалканале, островной награде кампании, были истощены. Ямамото переходил в наступление, а его линкоры и эсминцы были мощной силой.
Первый ход был сделан в ночь на 12 ноября. Два линкора под командованием контр-адмирала Хироаки Абэ взяли курс на Гуадалканал с приказом обстрелять американскую авиабазу Хендерсон-Филд и уничтожить ее. Вместо этого они врезались в смешанную группу крейсеров и эсминцев контр-адмирала США Дэниела Каллагана.
В результате столкновения в полночь эсминцы и линкоры обменивались залпами в упор.После двух часов безумной стрельбы и торпедных атак Каллаган был мертв, а робкий и осторожный Эйб сбежал, хотя и разгромил американские войска.
Ямамото действовал быстро, обстреляв Абэ и отправив на юг конвой из 8000 японских солдат под командованием вице-адмирала Гуничи Микава. А выжившие члены группы Абэ во главе с линкором «Киришима » перегруппировались под командованием вице-адмирала Нобутакэ Кондо, заменившего Абэ.
Кондо, однако, был немногим лучше Эйба. Его описывали как «офицера английского типа», очень джентльменского и хорошо обращавшегося со своим штабом, но лучше подходящего для обучения командованию, чем для боя.
Тем не менее, Кондо был под рукой и был старше, поэтому он взял на себя ответственность, добавив два крутых крейсера своей четвертой крейсерской дивизии, флагман Atago и Takao . Один легкий крейсер Nagara и шесть эсминцев будут сопровождать эту группу, получившую название Emergency Bombardment Force. Задача была проста: зачистить пролив Железного дна у Гуадалканала ночью 14-го, обстрелять аэродром, прикрыть прибытие конвоя, а затем направить его домой до рассвета 15-го.
Американцы знали шаги врага благодаря своим криптографам.Но у вице-адмирала Уильяма Ф. Холси, агрессивного командующего Юго-Западным Тихоокеанским театром, практически не было кораблей, которые можно было бы бросить в Кондо. Все его крейсера и эсминцы были израсходованы в пятничном 13-м сражении. Авианосец Enterprise все еще был частично отремонтирован после повреждения в битве при Санта-Крус, но его 78 самолетов могли прикрыть Гуадалканал днем. Проблема будет в действиях на ночной поверхности.
Все, что осталось для Хэлси, — это два новых быстрых линкора: USS South Dakota и USS Washington .Доктрина Военно-морского колледжа запрещала использование линкоров в плотно ограниченном пространстве, таком как пролив Айронботтом, к северу от Гуадалканала, но Холзи знал, что войны выигрывались на море, а не в учебниках. Он приказал совершить дредноуты.
Командовал двумя боевыми фургонами контр-адмирал Уиллис А. ‘Чинг Чонг’ Ли, постоянный курящий, доступный, артиллерийский эксперт в очках, который снимал напряжение на мостике, читая мрачные романы или обмениваясь рассказами о матросах с рядовыми, несущими вахту.
ОднакоЛи в основном занимался бизнесом. С Вашингтон Капитан Гленн Дэвис и артиллерийский офицер лейтенант Cdr. Эдвин Хупер, он просидел много ночей, обсуждая проблемы стрельбы, используя математический подход. Ли также использовал более практичные инструменты. Он проверял каждое правило артиллерийской книги упражнениями и заказывал артиллерийские учения в необычных условиях — стрельба из башни с экипажами спасателей, все, что могло имитировать причудливость боя.
Washington и South Dakota технически были выдающимися кораблями: водоизмещением 35 000 тонн, способными развивать скорость 28 узлов, вооруженными 16-дюймовыми орудиями.Но Южная Дакота , несмотря на своего пылкого капитана Томаса Л. Гатча, имела репутацию во флоте как корабль-проклятие из-за своей привычки попадать в столкновения и терпеть механические поломки в неподходящее время. Одна поломка привела к тому, что South Dakota почти столкнулась с авианосцем Enterprise .
Вашингтон , плотно управляемое судно, имело меньше проблем и оснащалось новым радаром SG. Но Хупер, артиллерийский офицер, заметил, когда был установлен радар, что антенна имела слепую дугу в 80 градусов по корме.Он указал на это своим старшим на борту корабля, но никаких изменений не было.
Большие корабли начали движение уже 11 ноября. Холзи сократил заказы на корабли Washington и South Dakota , отправляющиеся в тот же день с сопровождением Enterprise на Гуадалканал. В 8:30 утра мегапиксель Washington вызвал специальные морские и якорные детали на их станции, и как только трап был закреплен, портовый корабль ускорился и поместил на палубу Washington задыхающийся лейтенант.j.g. Бартлетт Х. Стодли, только что назначенный в боевой фургон. Старший офицер, командующий Артур Эйро, не терял времени на формальности. Стодли немедленно передали команду по устранению повреждений.
В ту ночь в проливе Айронботтом разразился ад. На следующее утро Холзи понял, что у него не осталось последнего козыря — двух линкоров в 300 милях к югу от Гуадалканала. В полдень Холси сказал Ли, что он должен возглавить новое подразделение, оперативную группу 64, и предупредил его, чтобы он был готов к фланговому бегу на Гуадалканал.В 19:15 Enterprise заблокировал Washington сообщение: «Командиру TF 64: двигайтесь на север с обоими линкорами и четырьмя эсминцами на максимальной скорости».
Для сопровождения двух дредноутов были назначены четыре консервных банки [эсминцы]: Walke , Benham , Preston и Gwin . Никто раньше не работал вместе. Их выбрали, потому что в их бункерах оставалось больше всего топлива. Все принадлежали к разным классам и разным подразделениям.Командир Томас Фрейзер, капитан корабля Walke , теперь возглавлял временную эскадрилью эсминцев.
Сложности командования будут мешать и большим кораблям. Несмотря на то, что South Dakota и Washington были в административном порядке 6-й дивизией линкоров, они никогда раньше не работали вместе. Но тогда не было времени думать об этих проблемах. Все на борту Вашингтон были взволнованы. Офицеры и команда знали, что они наконец увидят какие-то действия.
Вашингтон разогнался до 26 узлов, в то время как штурман лейтенант.Cdr. Эд Шанце установил базовый курс на 0 градусов по истине, прямо на север. На мостике Ли подсчитал, а затем по радио сообщил Хэлси плохие новости: его корабли не могут быть на позициях до 8 часов утра 14.
После обеда Вашингтонские офицеры остались в кают-компании, и Ли и Дэвис проинформировали своих людей о предстоящем сражении. Ли прикрывал все — артиллерийское дело, контроль повреждений, навигацию, даже кормление людей в общих помещениях. Дэвис беспокоился о навигации в непосредственной близости от пролива Айронботтом Саунд, но штурман Шанце был спокоен.
В двухстах милях к северу японцы вступили в бой. Адмирал Микава, как и было запланировано, отделил два крейсера, Suzuya и Maya , из состава конвоя. В 12:10 эти два корабля ворвались в Гуадалканал. В 1:30 ночи их 8-дюймовые орудия разорвали огонь. Через полчаса и 989 снарядов стрельба прекратилась. Два крейсера разбили три самолета, но не смогли уничтожить Хендерсон-Филд.
На рассвете американцы нанесли ответный удар. Enterprise прошел сквозь шквалы, низкие облака и дождь. Десять пикирующих бомбардировщиков Douglas SBD Dauntless плыли по скользкой от дождя кабине экипажа и взлетели в небо. В 9:15 лейтенант j.g. Роберт Д. Гибсон сообщил о контакте с кораблями противника — двумя линкорами и двумя крейсерами. Гибсон действительно нашел крейсеры и эсминцы Микавы.
Он следил за ними в течение часа, а затем в 9:30 налетел на тяжелый крейсер Kinugasa , сбросив 500-фунтовые бомбы на высоте 1000 футов. Бомбы попали в переднюю часть мостика Kinugasa , в результате чего погибли капитан корабля и старший помощник капитана, а в обшивке корабля были пробиты дыры.Крейсер-ветеран быстро приобрел 10-градусный крен.
Вскоре после этого прапорщики Р.А. Хугерверф и П. Хэллоран прибыл на своих пикирующих бомбардировщиках и атаковал Maya . Халлоран подрезал грот-мачту Maya и врезался в ее левый борт, воспламенив 4,7-дюймовые снаряды. Тридцать семь японцев погибли, но Maya вернулась к работе вскоре после нападения.
Отчет Гибсона принес еще 17 Dauntlesses в 10:45. Котельная Cruiser Chokai была затоплена, легкий крейсер Isuzu потерял рулевое управление, а в результате аварии были выбиты двигатели и руль направления Kinugasa , открыв больше отсеков в море.Кинугаса перевернулась в 11:22 вместе с 511 членами экипажа.
Между тем конвой из 23 кораблей контр-адмирала Райдзо Танаки направился на юг. В начале 14-го на них напали самолеты Enterprise . Никаких попаданий.
Около полудня лейтенант ВМС Аль «Скуфер» Гроб возглавил ударную группу из торпедоносцев Enterprise и пикирующих бомбардировщиков морской пехоты с Гуадалканала. Два транспорта были потоплены, а третий был отправлен домой с серьезными повреждениями.
Весь день американцы обстреляли конвой пикирующими бомбардировщиками морской пехоты, самолетами Enterprise и B-17 Flying Fortress.«Летающие крепости» оттолкнули перехватывающих японских истребителей «Зеро», чьи орудия были слишком легкими, чтобы пробить прочные укрытия американских самолетов. Эти контингенты устроили пожар, в результате которого был потоплен Brisbane Maru .
Затем, в 3:30, прибыли пикирующие бомбардировщики из Enterprise — жесткая, хорошо обученная группа под командованием лейтенанта коммандера. Джимми Флэтли. Они повредили два грузовых судна, которые пришлось покинуть, и направились на Гуадалканал. Сама «Энтерпрайз » повернула на юг. Она более чем выполнила свою работу.
В тот же день самолеты Enterprise и Marine, базировавшиеся на Хендерсон-Филд, врезались в конвой, потопив Nako Maru . Во время атаки Зеро сбил три пикирующих бомбардировщика, а энсин Джефферсон Каррум провел 73 часа, плавая в море, прежде чем его подобрали. Было срублено около 13 зеро.
Весь день бушевала битва, создавая фантастические сцены — небо, полное зенитных очередей, эсминцы, извергающие дымовые завесы, чтобы прикрыть грузовые суда, транспорты, взрывающиеся от ударов бомб.К закату большинство грузовых судов Танаки сгорело или было потоплено, а его эсминцы были набиты войсками. Шесть японских транспортов были потоплены или брошены, и только девять из 23 транспортов все еще находились в конвое. Потери японцев составили 450 человек.
Танака вежливо заметил, что «перспективы операции выглядят неважно», но он продолжил путь к Гуадалканалу. Его эсминцы были настолько забиты войсками, что он не мог сражаться. Его единственный шанс высадить оставшуюся часть конвоя зависел от способности Кондо очистить пролив Железного Дна.
Кондо плыл на юг навстречу лёгкому крейсеру Sendai . На корабле Atago Кондо должен был непосредственно возглавить бомбардировочное подразделение с Atago , Takao и Kirishima , его самыми тяжелыми кораблями. Блок заслонки легкого крейсера Nagara и шесть эсминцев контр-адмирала Сацума Кимура должны были защищать большие корабли. Заметное подразделение Sendai и три эсминца прочесывают воды Саво в поисках вражеских кораблей. План Кондо был прост: прорваться через Гуадалканал и нанести удар по аэродрому.Как только звук Железного Дна окажется в безопасности, Танака высадит свои транспорты. Тем временем были заняты японские самолеты-разведчики. Они подобрали оперативную группу Ли, двигавшуюся к Гуадалканалу, и ошибочно определили линкоры как крейсеры.
У моряков Ли был напряженный день. Вашингтон отправился в штаб-квартиру в 5:40 утра, и ее оружие было готово за шесть минут. Лейтенант Рэй Хантер был палубным офицером, но он должен был передать эту обязанность штурману Шанце.В последнюю минуту вмешался Дэвис. Он хотел, чтобы более опытный Охотник оставался на мостике, а Шанце занимал навигационный стол.
Оперативная группа весь день оставалась в штаб-квартире, приближаясь к Гуадалканалу. Радиоман Чет Кокс следил за продолжающимся воздушно-морским сражением. Ли решил подождать, терпеливо оставаясь в 100 милях к югу от Гуадалканала. Он отметил, что его корабли проработали вместе всего 34 часа на высокой скорости. Соответственно, он разместил колонну из шести кораблей: Walke , Benham , Preston , Gwin , Washington и South Dakota , с боевыми фургонами на 5000 ярдов позади консервных банок.
Обе стороны использовали в этой битве свое излюбленное оружие. Американское преимущество было в их новых линкорах, оснащенных новейшим радаром SG, 16-дюймовыми орудиями, толстой броней и адмиралом, который разбирался в использовании радаров и больших орудий.
Самыми крупными орудиями, которые были у японцев, были 14-дюймовые линкоры Kirishima , быстрые (28 узлов), но старые (построенные в 1914 году). Но Кондо атаковал ночью с хорошо обученными экипажами, наблюдателями, чье зрение превосходило американский радар, и 90 торпедами Long Lance, лучшими в мире.
В сумерках Ли приказал своим кораблям приблизиться к Гуадалканалу. Вашингтон Дэвис сказал своей команде: «Мы идем в зону боевых действий. У нас нет большой уверенности, с какими силами мы столкнемся. Мы можем попасть в засаду. С нами может случиться какая-то катастрофа. Но чем бы мы ни занимались, я надеюсь вернуть всех вас живыми. Удачи всем нам ».
Эти слова прижились к команде Washington , состоящей из 1500 человек. Что касается управления огнем вспомогательной батареи, то энсин Хэл Берк позже сказал: «Мы прошли миллион учений, но кто знал, что на самом деле было военно-морскими действиями? Когда капитан закончил свою речь, воцарилось всеобщее возбуждение.Никто не отчаивался ».
В 7:20 Ли приказал оперативной группе 64 направиться на северо-восток, чтобы миновать западную оконечность Гуадалканала. Вверху на носу Washington лейтенант Cdr. Офицер по обнаружению главной батареи Гарри Сили вглядывался через массивные линзы в сгущающиеся сумерки. В 7:45 наблюдатели увидели вспышки выстрелов по левому борту. Сили посмотрел и увидел вдалеке транспорты и эскорт Танаки, отбивая последние атаки с воздуха.
Ли двинулся на северо-восток, миновал остров Саво по правому борту и повернул на восток.С этого момента приказы Холзи прекратились, и инициатива Ли взяла верх. Ночь была прекрасной, залитой лунным светом, теплой, а море было абсолютно спокойным. Лейтенант Стодли сказал, что корабль, казалось, плывет по морю, как будто в тяжелой нефти ».
Когда корабли Ли мчались в ночи, его радисты слышали американское радио. PT-катера сообщали о действиях Ли на простом английском языке, крича: «Вот и идут два больших, но я не знаю, кто они». PT-катера развернулись, чтобы атаковать корабли Ли.
Ли лично связался по голосовой радиосвязи TBS и позвонил на Гуадалканал, попросив приказать катерам отойти.Однако Гуадалканал не верил, что Ли был тем, кем себя выдавал.
Ли прокричал свое прозвище в Аннаполисе: «Это Чинг Чонг Чайна Ли! Китайский, уловки? Расскажите своему боссу о Чинг Ли. Отзови своих мальчиков! »Ли сделал свое дело. Гуадалканал ответил: «Идентификация установлена. Мы не гонимся за вами ».
В тот самый момент, когда Ли повернул на восток, корабли Кондо ворвались в тыл 64-й оперативной группы и разделились на три части. Кимура уехал на своем флагмане Nagara , а Хашимото на Sendai сделал то же самое.Как только конвой разделился, наблюдатели на эсминце Shikinami заметили вражеские корабли под углом 200 градусов к западу от юга. Наблюдатели Уранами тоже заметили их и определили как «крейсеры нового типа». Хашимото обвел свои корабли по часовой стрелке вокруг Саво, с одним эсминцем Ayanami , направленным против часовой стрелки, чтобы обнаружить вражеские корабли.
В 10:31, Атаго , флагман Кондо, подобрал врага. К 23 часам Кондо получил шквал отчетов.В 11:07, 9:07 Сендай высветил, что американцы движутся строго на запад, к югу от Саво.
Кондо, уверенный, что противник состоит из четырех эсминцев и двух крейсеров, приказал своим легким войскам атаковать первыми, чтобы его линкор мог обстреливать Гуадалканал. Кондо боялся, что Киришима , как и Хиеи, станет жертвой легких сил противника. Что еще более важно, его линкор был загружен 14-дюймовыми зенитными снарядами Типа 3, отлично подходящими для обстрела аэродромов, но бесполезными для поражения бронированных кораблей.Кондо развернул свои корабли встречным маршем к северу от Саво, обратно на запад.
Итак, на юг двинулись три японских кинжала. Группа Кимуры во главе с Нагара, , к западу от Саво, Аянами, , к западу от Саво, и группа Хашимото, возглавляемая Сендай, , к востоку от Саво. Они знали, что там были американцы. Они не знали, что у американцев есть линкоры.
Экипажи линкора не дремали. Вашингтонский орудийный начальник Уолш сидел наготове в верхней боевой рубке и приказал своим артиллеристам зарядить свое 16-дюймовое оружие.В книге сказано, что это можно сделать за 30 секунд. Орудийные расчеты Washington сделали это за 14.
В 23:00 радар Вашингтон обнаружил цель с пеленгом 340 и шириной по правому борту на расстоянии 18 000 ярдов. Лейтенант Хэнк Сили в своей наблюдательной вышке наблюдал за Sendai со своим главным директором. На мосту Вашингтон, Чинг Ли затянулся на Philip Morris и сказал Дэвису: «Ну, подождите, Гленн, они идут!»
В 11:17, , Вашингтонский мост приказал: «Откройте огонь, когда будете готовы.Дважды прозвенели корабельные электрические колокола, и из главных орудий вырвались ослепляющие языки пламени. Через несколько секунд на эсминце Shikinami открылись второстепенные 5-дюймовые двигатели.
Далее, Южная Дакота обстреляла ту же цель. Ее радиолюбители слышали болтовню японских голосов на 13 станциях. В отчете о действиях South Dakota утверждалось, что Shikinami затонул мгновенно. Однако это было не так. Корабли Хашимото не пострадали. Сендай был оседлан, поэтому Хашимото выпустил дым и повернул на север, перегруппировавшись в более благоприятный момент для атаки.
«Похоже, он развернулся и победил его», — сказал Дэвис Ли на мосту Вашингтон , когда они наблюдали, как Хашимото уходит. Затем в атаку ринулись эсминцы Ли.
Сили смотрел, как столкнулись консервные банки. Ему показалось, что все восточное побережье Саво залито белыми пятнами света. Фактически стреляли японские эсминцы Ayanami и Uranami , а за ними шли крейсер и пять эсминцев, направлявшихся прямо к четырем консервным банкам Ли.
Американским эсминцам не хватало радара SG, ночной подготовки и сплоченности. Walke , местонахождение Ayanami ; За ним последовал Benham , а Preston заметил Nagara . Вскоре все четыре корабля вели огонь по Nagara .
5,5-дюймовые орудия Кимуры, вооруженные беспламенным порохом, нанесли ответный удар. Он тоже стрелял торпедами, но дальность была слишком близка. Все пропустил.
Некоторые японские снаряды нашли свою цель. Preston был сильно ранен в двух пожарных цехах, убив всех, кто находился там.Вторая стопка перевернулась на платформу прожектора, обрушившись на торпедные аппараты правого борта и воспламенив их содержимое. Вскоре местность превратилась в массу пылающих обломков. Старший офицер был убит, передние орудия заклинило в шлейфе, и Preston начал оседать в море.
Командир Макс К. Стормс, шкипер Preston , приказал покинуть судно в 11:36. Минутой позже корабль перевернулся на правый борт, затем 10 минут висел носом в воздухе, прежде чем затонуть.Исчезли 117 человек (45 процентов экипажа) и ее капитан.
На Вашингтон, , моряк Наамен Берман, стоявший рядом с Ли, был ошеломлен скоростью, с которой упал Preston . Моряки на корабле Gwin тоже наблюдали, но у них не было времени горевать, так как в 11:32 их корабль был сбит в кормовом машинном отделении. Перегретый пар выбивал экипажи. В результате сотрясения разомкнулись удерживающие звенья торпеды, и рыба Gwin безвредно соскользнула в море. Еще один снаряд попал в ее корму, разорвав две глубинные бомбы.
Снаряды попали в Walke , когда ее капитан, командир Томас Э. Фрейзер, раскачивался, чтобы запустить торпеды. В 11:38 в нее попало длинное копье, которое взорвало ее магазин № 2 и снесло нос корабля. Электроэнергия и связь перестали работать, и корабль сильно загорелся. Фрейзер приказал покинуть корабль. Четыре плота благополучно ушли, но когда Walke затонула, ее глубинные бомбы взорвались, убив 80 человек, включая Фрейзера.
Берман на борту Washington видел, как Walke получил удар.«Я не понимал, что это было — просто БУМ, до свидания», — сказал он позже.
Еще одно длинное копье взорвало лук Benham , оторвав его кусок. Корабль сделал петлю, чтобы избежать огня, затем вернулся в бой со скоростью 10 узлов.
Все четыре эсминца Ли были вне боя. Он вернулся к своим боевым кораблям. Ли бросился в атаку, его корабли мчались среди пылающих остовов, а члены экипажа, потерпевшего кораблекрушение, плыли в маслянистой воде.
И все же жертва эсминцев имела значение. Вашингтон нашла Аянами и обстреляла ее. Что еще важнее, консервные банки Фрейзера принимали торпеды, которые Кимура нацелил на линкоры Ли. «Это было вне всякого восхищения, — писал Ли в своем отчете о действиях, — и это, вероятно, спасло наш бекон».
Вашингтон и Южная Дакота ехали со скоростью 26 узлов. В машинном отделении температура была 112 градусов. Слесарь-судник Джон Браун почувствовал сотрясение от взрыва глубинной бомбы Walke .
На корабле , Южная Дакота, , бригады заделывали мелкие дыры от 5-дюймовых попаданий на Ayanami , когда в 11:33 главный инженер связал ее автоматические выключатели, нарушив правила техники безопасности. Система мгновенно включилась в серию, и большой корабль потерял электроэнергию. Радар, управление огнем, турельные двигатели, подъемники боеприпасов, радио — все погасло, а ее орудия были заблокированы в поезде. Капитан Гатч писал позже: «Психологическое воздействие на офицеров и команду было очень удручающим.Из-за отсутствия этого снаряжения всем рукам казалось, будто у них завязаны глаза ». Это было еще хуже. Южная Дакота столкнулся с 14 кораблями, разбросанными по 12-мильной коробке темной ночью, на фоне ложных сообщений о вражеских батареях на Саво и моторных торпедных катерах.
Вашингтон был теперь единственным неповрежденным кораблем, оставшимся в составе. Фактически на тот момент Вашингтон составлял весь Тихоокеанский флот США. Она была единственным препятствием между кораблями Кондо и Гуадалканалом.Если бы один этот корабль не остановил 14 японских кораблей прямо здесь и сейчас, Америка могла бы проиграть войну.
На мостике Вашингтон лейтенант Рэй Хантер все еще держал связь. Он только что услышал, что South Dakota отключился от эфира и видел, как Walke и Preston «взлетели ввысь». Прямо впереди лежали их горящие обломки, в то время как сотни людей плавали в воде, а японские корабли шли. гонки в.
Хантер должен был что-то сделать.Курс, который он выбрал сейчас, мог решить войну. «Идите налево», — сказал он, и Washington выпрямилась, взяв курс, параллельный тому, по которому она двигалась. Вашингтон сменил руль направления, поставив горящие эсминцы между ней и противником, не давая ей увидеть силуэт их огня.
Этот шаг заставил японцев на мгновение прекратить огонь. Не имея радара, они не могли обнаружить Washington позади пожаров. Кондо должен был придумать свой следующий ход.
Между тем, Вашингтон мчался через пылающие моря. Каждый мог видеть десятки людей в воде, цепляющихся за плавающие обломки. Лейтенант флага Раймонд Томпсон сказал: «Увидеть этот горящий, тонущий корабль, когда он проходил так близко от него, и понять, что я или кто-либо другой ничего не может с этим поделать, было для меня разрушительным опытом».
Командир Эйро, Вашингтон, старший офицер , спустившись по лестнице, побежал к посту Барта Стодли по борьбе с повреждениями и приказал Стодли разрезать спасательные плоты.Это спасло много жизней. Но у людей в воде оставалась борьба. Был слышен крик: «Пойди за ними, Вашингтон, !»
Все удивлялись, почему Южная Дакота — из-за проблем с электричеством ее фактически парализовало — тихо тащится позади. Когда флагман повернул налево, он не последовал за Washington , а шел впереди пылающих эсминцев, демонстрируя идеальный силуэт. Японцы отреагировали быстро, осветив прожекторами South Dakota . Nagara и четыре консервные банки ринулись в торпедную атаку. Они стреляли на 4000 ярдов, но чудом не попали.
В 11:36, трехминутная вечность, Южная Дакота восстановила частичное питание и открыла огонь по Нагара . Первый залп поджег три самолета на квартердеке японского крейсера. Следующий залп погасил пламя и отправил самолеты в море.
Вашингтон открылся прожекторам противника.Но на экране радара были десятки точек, большинство из которых были на острове Саво, что затрудняло отслеживание.
В 11:42, Южная Дакота , у которой все еще есть проблемы, произвела залп из своей башни № 3, который поджег один из ее гидросамолетов Kingfisher. И снова линкор засветился. Экипажи аварийно-спасательных служб, в том числе 12-летний моряк по имени Кэлвин Грэм — он сфальсифицировал свой возраст, чтобы присоединиться к военно-морскому флоту — подавили пожар.
Между тем линкор Кондо и два крейсера все еще топчутся на месте к северу от Саво.Кондо, опасаясь повторения хаоса пятницы 13-го, сдерживал свои корабли. Его конвой шел за ними. Все, что было нужно Японии для победы в войне, — это один хороший толчок.
Ли тем временем сделал свой ход. Он перевел Washington на курс 282 в 11:35, затем отсоединил потрепанные Gwin и Benham , чтобы они удалились; раненые эсминцы были помехой.
Сейчас Кондо переехал. Takao заметил Washington , а наблюдатель Atago сказал, что вражеское судно «выглядело как линкор.Кондо не согласился, но теперь он решил, что пора обстрелять аэродром. В 11:54 он взял курс 130, направо на Гуадалканал и Вашингтон .
Вашингтонский радар SG заметил силы Кондо и отслеживал их, когда они приближались. Ее радар снова погас. Когда он вернулся, он подхватил Кондо впереди ее правого борта всего в трех милях от нее. Кондо тоже видел South Dakota в 11:58, но даже сейчас он все еще не верил, что это линкор.
В 11:40, Вашингтон обнаружил два головных эсминца Кондо, два крейсера и Киришима . Орудиям было отправлено решение для стрельбы, но как только цепи для стрельбы должны были быть закрыты, Уолш крикнул: «Прекратите огонь!»
Уолш боялся, что радар обнаружил South Dakota вместо Kirishima . Проблема заключалась в местонахождении РЛС СГ. Слепая дуга под углом 80 градусов оставила зазор именно там, где находился South Dakota . Вашингтонским артиллеристам пришлось ждать.
В машинном отделении Джонни Браун выломал кувшин, в котором обычно хранились антикоррозионные газовые смеси. Сегодня вечером там был незаконный изюм. Все по глотку.
Корабли Ли находились в 11 милях к западу от Саво. Кондо выпустил торпеды по , Южная Дакота, , но ни один не попал. Ровно в полночь в начале ноября главный прожектор Atago осветил South Dakota . Кондо и его сотрудники натренировали бинокль и изучили характерную пирамидальную фок-мачту линкора.
Кондо, наконец, поверил, что ему предстоит столкнуться с новейшими военными кораблями Америки. Все японские корабли нацелились на South Dakota , и вскоре по ней летели самые разные снаряды разных калибров. Так же было и большое количество торпед, но снова американцам повезло, и все торпеды не попали. South Dakota Бронеплита Type B разбила 14-дюймовый снаряд, но 26 попаданий попали в ее надстройку. Многие снаряды не взорвались. Другие поступающие снаряды были боеприпасами Типа 3, которые не могли пробить броню South Dakota .Но, тем не менее, ущерб был нанесен. Снаряды перерезали радиолокационную станцию South Dakota и кабели связи, разрушив радиолокационный заговор и вывести из строя руководителей орудий. Четыре из шести радаров управления огнем были уничтожены.
Еще больше снарядов попало Южная Дакота . 14-дюймовая машина ударилась о каток башни № 3, заклинив ее в поезде и разорвав топливопровод. Южная Дакота мало рисковал затонуть, но был практически бесполезен. Хуже того, ее капитан потерял связь с Washington .Ли позже писал, что в результате обстрела «один из наших новых линкоров стал глухим, немым, слепым и бессильным».
Вашингтон наблюдал за всем этим, как четверть луны исчезла, оставив за собой тьму. Вашингтон все еще отслеживал сомнительную цель. Это не может быть Южная Дакота , не так ли? Затем цель зажгла прожекторами, осветив Южная Дакота и представившись как Киришима . Японский корабль находился на расстоянии 8400 ярдов по правому борту.«Диапазон ударов по корпусу», — называл это Сили.
В секундах, на участке основной батареи Washington было обнаружено решение от радара SG, которое функционировало безупречно. Ровно в полночь Вашингтон произвел залп из девяти орудий, который охватил Киришима . Минутой позже третий залп Вашингтон приземлился прямо на миделе корабля, вызвав мощные взрывы.
Киришима и Вашингтон перестрелка. Хупер ввел данные управления огнем в свои дальномеры, и по японскому дредноуту были брошены снаряды.«Управление огнем и батарея работали так плавно, как если бы она занималась хорошо отрепетированной стрельбой», — писал позже Ли.
Киришима была засыпана снарядами. Сили наблюдал, как три из четырех основных 14-дюймовых турелей были выбиты, и «тускло-красное свечение на миде корабля стало значительно ярче». В 12:07 Washington выпустил последний из 75 16-дюймовых снарядов. Снаряды вывели из строя две из главных турелей Kirishima , зажгли огонь, заклинило руль направления и просверлили отверстия ватерлинии. Киришима затопила и начала кружить влево, выпуская клубы дыма.
Ли все еще беспокоило местонахождение South Dakota . Этот несчастный корабль все еще находился в слепой дуге Вашингтон . Ли планировал отправиться на север и атаковать транспорты.
Уничтожение Киришимы застало Кондо врасплох. Он был уверен, что South Dakota затоплен и остался один. Обстрел Хендерсон-Филд был невозможен. Atago и Takao были повреждены. Кондо приказал трем эсминцам удалить экипаж Kirishima . Остальные корабли Кондо устремились в погоню за Washington .
Южная Дакота теперь получила возможность вздохнуть. Ее старший офицер, командир А.Е. Уэлингер, был окружен огнем в боевой рубке Battle II. Какое-то время казалось, что они в ловушке, но решительные товарищи по плаванию потушили огонь и закрыли открытые паропроводы. Капитан Гатч понял, что с 39 убитыми и 59 ранеными, его корабль не в форме для боя.Он ушел в час ночи, «к огромному облегчению командира оперативной группы», — написал Ли.
Дэвис был менее милосерден в своем отчете об акции: «На пенсии? Черт, [ South Dakota ] только что покинул поле боя. Мы ничего об этом не знали, не видели и не слышали от нее до утра ».
Тем временем Кондо мчался после Вашингтон . В 12:11 он заметил американский корабль, а в 12:13 выпустил восемь торпед на 4000 ярдов, все промахнулись, а затем развернулся на 300 градусов, чтобы попасть в залп Washington .Ли теперь в одиночку сражался с шестью кораблями. Его единственным преимуществом была сама Washington — быстрая, мощная, неповрежденная, хорошо защищенная и укомплектованная экипажем. Ли повернул на курс 340 в 12:20, чтобы продолжить бой.
Снаряды летели в Вашингтон, . Младший лейтенант Боб Маклин наблюдал за шестью раскаленными добела снарядами, покидающими вражеские башни. Казалось, они медленно плывут к нам, набирая скорость по мере приближения, становясь ярко-красными по мере приближения. Что примечательно, нас не пугала перспектива получить удар, но выстрелы подверглись профессиональной критике.’
Сили наблюдал, как «между ослепляющими вспышками наших дополнительных орудий, близко к борту находились брызги, которые, исходя из их размера, могли быть произведены только крупнокалиберными снарядами. По их второму залпу я понял, что это была обычная японская модель: слишком короткое; Я с большим интересом ожидал прибытия их третьего залпа ».
Но у Кондо заканчивались силы и время. Он призвал Кимуру и Хашимото в атаку, но Хашимото был далеко позади идущей на запад битвы, и Кимура мчался, чтобы наверстать упущенное.Единственными оставшимися кораблями были эсминцы Танаки Oyashio и Kagero , мчащиеся с севера. Кондо развернул свои корабли на Washington на скорости 24 узла, но увидел, что американец возвращается прямо за ним и транспортом Танаки. Осторожный и робкий, измученный потерей линкора, Кондо затем отступил, чтобы прикрыть транспорты, и выпустил дым.
На Вашингтон, Ли наблюдал, как впереди поднимается серая дымовая масса. Он полагал, что теперь атаковать транспорты уже ничего нельзя.В любом случае он задерживал японцев так долго, что транспорты должны были прибыть днем, когда американская авиация могла их одолеть. У него остался один корабль. Лучше больше не испытывать его невероятную удачу. Он приказал отвести Вашингтон .
Корабль развернулся на 180 градусов вправо на скорости 26 узлов и устремился к другим японским эсминцам — Kagero и Oyashio по правому борту и кораблям Кимуры в левый. У японцев были плохие огневые позиции, но торпеды они пускали все равно.Один взорвался, подняв водяной гриб высотой 200 футов сразу за Washington .
К северу Кондо решил, что с него достаточно. Он приказал полностью развести войска на север.
Киришима , однако, все еще был на плаву. Как и Hiei накануне, ее котлы и двигатели все еще работали, но морская вода хлестала в отсеки рулевого механизма. Руль направления заклинило на 10 градусов по правому борту.
Капитан Санджи Ивабучи боролся, чтобы спасти Киришиму , но наводнение не поддается контролю.Огонь разорвал журналы. Ивабучи затопил их, но это только ухудшило положение. Приказ об эвакуации машинного отделения поступил слишком поздно, и пожарные застряли там. Nagara пыталась отбуксировать большой корабль домой.
Для крейсера это была знакомая ситуация. В последний раз Nagara требовалось буксировать больной флагман на Мидуэй, когда она пыталась отбуксировать поврежденный авианосец Akagi , который все равно затонул. Теперь Киришима хромал за Нагара , но дредноут продолжал крениться по правому борту.Ивабучи призвал команду на нос для того, что теперь стало привычным ритуалом в Императорском флоте Японии, перенося портрет императора, в данном случае на эсминец Asagumo . В 3:25 утра корабль Kirishima затонул в нескольких милях к северо-западу от острова Саво, второй линкор, который Япония потерял за два дня, и первый вражеский корабль, потопленный американским линкором со времен испано-американской войны. За последними взрывами Kirishima с большим интересом наблюдала орда потерпевших кораблекрушение моряков Preston и Walke , все еще ожидающих спасения.
Рядом умирал еще одна японская жертва, эсминец Ayanami . Сорок членов экипажа эсминца были убиты, и большая часть оставшегося экипажа Ayanami поднялась на борт Uranami , но 30 из них, включая капитана Ayanami , отправились на лодке на Гуадалканал. Ayanami затонула где-то после 2 часов ночи после двух взрывов.
Другой эсминец тоже был болен — американский Benham , шатаясь домой. Корпус Benham был сильно сломан.Ее команда облегчила корабль и попыталась устранить повреждения. В 3 часа ночи ее шкипер, лейтенант Cdr. Джон Б. Тейлор эвакуировал носовую часть корабля, чтобы уменьшить нагрузку на киль. Тейлор сообщил Ли по радио о своей ситуации.
Ли приказал Benham и ее сопровождению Gwin в Эспирито-Санто, но дал Тейлору разрешение действовать, чтобы отказаться от Benham . Все утро Тейлор нес свой корабль к дому, но к полудню это было уже слишком. Gwin эвакуировал Benham и попытался потопить ее — попытка, которая только продемонстрировала слабость американской торпеды Mark XV.Один взорвался преждевременно, второй промахнулся, третий бежал хаотично. Gwin стрелял из Benham до тех пор, пока 5-дюймовый снаряд не попал в магазины Benham в 19:35. и потопил ее.
Вашингтон тоже направлялся домой. В 4 часа утра усталый Рэй Хантер был освобожден от палубы после 24 часов подряд в качестве помощника палубы, но корабль все еще находился в общей каюте, поэтому он остался на мостике. В 6:49 утра, когда корабль находился под охраной из общих помещений, Хантер, шатаясь, спустился на свою койку.
Члены экипажа вышли на палубу и обнаружили по всей палубе израсходованные 5-дюймовые гильзы. Хэл Берк потер глаза в лучах утреннего солнца, увидел лучи рассвета, отражающиеся от Старой Славы, порхающие от грот-мачты, и почувствовал гордость. Единственное попадание, которое получил корабль, было 5-дюймовой дырой в радаре воздушного поиска.
В 9:51 наблюдатели Ли заметили приближающийся South Dakota с утечкой масла и сигналом «Мы неэффективны». Она заняла станцию перед Washington , и ее утечка нефти попала в испарители Washington , загрязняя Водопроводы Вашингтона в течение нескольких месяцев.Вечером того же дня прибыли три эсминца, чтобы отвезти большие корабли домой.
Битва еще не закончилась. Кондо приказал Танаке доставить свои транспорты к якорной стоянке и пригнать их к берегу. Танака подчинился, но Микава возразил, сказав, что выход на берег только затруднит высадку десанта. В предрассветные часы 15 ноября дискуссии между адмиралами заполнили радиоволны японского военно-морского флота. В конце концов, сам Ямамото одобрил план высадки на берег. В 4 часа утра четыре транспорта сели на мель. В 4:30 a.м., Танака забрал свои эсминцы домой. Большинство из них все еще было забито солдатами из более ранних сражений.
За маневрами наблюдали потерпевшие кораблекрушение моряки Walke и Preston , все еще ожидающие спасения. В 5:55 они наблюдали, как семь пикирующих бомбардировщиков атаковали выброшенные на берег транспорты. Десять минут спустя прибыли самолеты из Enterprise , взорвав транспорты и разгрузив оборудование.
Наконец, появился американский эсминец Meade и обрушился на грузовые суда 42 минуты, начав огонь по всем четырем.После этого Meade вытащил из питья 266 выживших Walke и Preston .
Мид пропустил двух выживших из Уолка , моряка Дейла Э. Лэнда и помощника машиниста Гарольда Тейлора. После двух дней и ночей в воде они достигли Гуадалканала, но в тылу японцев. Они двинулись на восток, воруя еду с японских бивуаков. Обнаружив японскую винтовку и патронташ с боеприпасами, они занялись стрельбой из снайперов, убив несколько японцев.Тейлор погиб в борьбе за выживание, но Лэнд, который, шатаясь, оказался на расстоянии крика от линий США и был схвачен в бреду с температурой 106 градусов, все же оправился от этого испытания.
Радиокомментаторы с обеих сторон тоже были в бреду, заявляя о своей победе. Претензии Японии были огромны: восемь крейсеров, пять эсминцев и два линкора повреждены. Этот предполагаемый триумф стоил Японии одного линкора, одного крейсера и трех эсминцев, а также семи транспортов.
Японское информационное агентство Domei кукарекало: «Американское военно-морское поражение в районе Соломона означало, что сухопутные боевые действия на Гуадалканале прошли решающую стадию, отправив на дно моря 10 000 солдат и офицеров, более половины своих линкоров, почти все авианосцы и т. Д. чем половина его крейсеров.Соединенные Штаты больше не могут надеяться на крупномасштабное контрнаступление против Японии ». Этот отчет был размещен на досках объявлений Вашингтон и вызвал смех.
США сообщили о потоплении одного линкора, пяти крейсеров и пяти эсминцев в обмен на два легких крейсера и шесть эсминцев. После битвы, когда Ли и Гэтч обсудили отчет о последствиях, Гэтч попросил Ли подтвердить некоторые возмутительные боевые заявления Южной Дакоты .Ли был поражен этой просьбой и отказался.
Но Южная Дакота получила наибольшую заслугу в исходе битвы. Корабль отправился в Нью-Йорк для ремонта, и Гатч описал роль своего корабля в The Saturday Evening Post , которая опубликовала историю о «линкоре X» — кодовое название, данное, потому что ВМФ не хотел, чтобы название South Dakota . в печати. За этим последовала книга об инциденте, приведшем в ярость Вашингтонских моряков и моряков.
Хотя все заявления, сделанные в то время, были сильно завышены, 242 американца и 249 японцев действительно погибли во Второй морской битве за Гуадалканал.США потеряли три сменных эсминца, а Япония потеряла незаменимый линкор и эсминец.
Также потеряна карьера Кондо. Он утверждал, что два линкора потоплены, но не все проглотили доклад Кондо с орудийной палубы. Ямамото и его сотрудники наблюдали за растущим числом кораблей и людей и рекомендовали императору немыслимое — уход с Гуадалканала. Кондо был уволен.
Японское вскрытие также обозначило другие проблемы во время битвы. Одна из них — все промахи торпеды из-за плохих углов стрельбы.Неудача в потоплении South Dakota была вызвана тем, что корабли Кондо были вооружены контактными снарядами типа 3 вместо бронебойных. К тому же Кондо разделил свои силы (ошибка со времен Ксеркса) и отказался верить своим наблюдателям, когда они опознали американские линкоры. В ту ночь мог победить более агрессивный японский лидер.
С американской стороны тоже были сомнения. После битвы планирование и исполнение Ли скрепили оперативную группу 64.Битва так и не превратилась в драку, как прошлой ночью.
Однако у американцев было много слабых мест: неоднородная природа эсминцев; бедные американские торпеды; ужасающая работа над South Dakota , которая сделала последний американский линкор угрозой только для нее самой; и пробел в зоне действия радара Вашингтон . Ли писал: «Тогда мы поняли, что сейчас не следует забывать, что наше превосходство почти полностью объясняется нашим владением радаром.Конечно, у нас нет преимущества перед японцами в опыте, навыках, обучении или производительности персонала ».
Он не перечислил некоторые другие вещи, которые пошли правильно, например, его собственное эффективное управление кризисом и высокую оценку радаров, а также превосходную команду Washington .
Тем не менее, Вашингтон, и Южная Дакота, моряков вели ожесточенные бои в барах из-за ночных почестей. Собственно, вопрос о том, кто заслуживает этого, был несущественным. Героев было много.
После битвы стало ясно одно. Японцы отправили на Гуадалканал конвой с полной пехотной дивизией численностью 12 000 человек и техникой, достаточной, чтобы переломить ход битвы. Только 2000 солдат, 260 ящиков боеприпасов и 1500 мешков риса (четырехдневный запас) сошли на берег после долгих наказаний. Американцы разбили конвой, потопили два линкора и высадили на берег 5 500 человек и тонны припасов. Американцы захватили Гуадалканал, очистят остров, начнут подниматься по Соломоновой лестнице и выиграют войну.
Тяжелые мысли такого рода не поразили команду Washington 16 ноября. Капитан Дэвис объявил в тот день «праздничный распорядок» — никаких тренировок, и когда работа была закончена, команда спустилась вниз, чтобы насладиться мороженым и посмотреть на Эррола. Флинн и Рональд Рейган в Santa Fe Trail .
В полдень 17 ноября прозвучал сигнал общей штаб-квартиры для входа в Нумеа и Вашингтон. пришвартовался в 14:20. в девяти саженях воды на конце 360 футов якорной цепи.Палубный офицер лаконично отметил в своем журнале, что танкер E.J. Генри появился в 17:59. для обеспечения топливом.
В нескольких сотнях миль отсюда японский штабной офицер также писал отчет, оценивая военную ситуацию на Тихом океане незадолго до двух сражений за Гуадалканал, в котором говорилось: «Следует сказать, что успех или неудача в возвращении острова Гуадалканал, и связанная с этим жизненно важная морская битва — это развилка на пути, ведущая к победе для них или нас.’
Достигнута развилка дорог. Утром 14 ноября после Вашингтон направился на юг от пролива Айронботтом, и стало ясно, в каком направлении пойдет война.
Эта статья была написана Дэвидом Х. Липпманом и впервые появилась в ноябрьском выпуске журнала World War II за 1997 год. Чтобы получить больше отличных статей, подпишитесь на журнал World War II сегодня!
Военно-морская история и герои: влияние американского и британского военно-морского искусства на письмо детей, 1895-1914 гг.
Хейзел Шики Бёрд
Независимый ученый, Великобритания
В начале двадцатого века большое количество военно-морских книг было выпущено для детей в Великобритании и Америке.Навализм, а именно вера в то, что морская мощь является неотъемлемой частью величия нации и что военно-морская готовность является лучшим и дешевым средством защиты страны, нашла популярное выражение во всем мире в годы, приближающиеся к Первой мировой войне. По сути, военно-морские дискурсы были национальными дискурсами, и поэтому страны, разделявшие военно-морские принципы, фактически разделялись ими, часто становясь конкурентами, если не откровенными врагами. В последнее время внимание ученых привлекли культурное влияние навализма и военно-морское соревнование на Великобританию и Германию, а также структуру, политику и организацию военно-морских организаций, таких как Британская военно-морская лига и Военно-морская лига Соединенных Штатов.
На сегодняшний день не предпринималось никаких попыток серьезно оценить влияние навализма на детскую культуру начала двадцатого века. Сейчас стало бы трюизмом утверждать, что военно-морские организации, такие как Военно-морская лига, открыто преследовали детей с помощью пропаганды. Марк Гамильтон, например, пишет, что «пробуждение и влияние британской молодежи» было «областью постоянных […] усилий» Британской лиги военно-морских сил. Точно так же Армин Раппапорт отмечает, что Лига военно-морского флота США сформировала Молодежную лигу в 1915 году.Однако текущее понимание того, как эти организации продвигали военно-морской флот среди детей, ограничивается несколькими ссылками на карту мира лиги ВМС, а также чтением лекций и оползнем фонарей. Конечно, в Британии ученые в значительной степени упускают из виду влияние навализма на более широкую культуру детей.
В основе этой статьи лежит вера в то, что британские и американские военно-морские силы использовали письменность для детей, чтобы развить свой энтузиазм в отношении военно-морского флота и считать себя принадлежащими к великим военно-морским державам.Сосредоточившись только на одном аспекте этого значительного материала, он утверждает, что британские и американские военно-морские силы использовали фигуры Горацио Нельсона и Джона Пола Джонса соответственно, чтобы олицетворять идею морской мощи и принципы военно-морского флота. В Великобритании Нельсон использовался для построения национального морского повествования, связанного со служением и жертвоприношениями, а в США Джонс был воплощен в идее американской морской мощи, которая соответствовала независимости Америки. Эти детские книги, прочитанные через призму англо-американских отношений начала двадцатого века, демонстрируют, как военно-морские силы использовали письменность для детей в качестве средства продвижения конкурирующих национальных морских идеологий.Следовательно, детская литература сыграла важную роль в развитии «особых» и зачастую непростых отношений между двумя странами.
В Великобритании популярные группы военно-морских сил, такие как Морская лига (образована в 1898 г.), обратились к письму для детей, чтобы поддержать высшую военно-морскую идеологию. Для плодовитого пропагандиста Лиги ВМС Арнольда Уайта дети были важной аудиторией для работы Лиги, и этот факт признавался в публикациях Лиги ВМС. В одной из листовок говорилось, что «если только подрастающее поколение сумеет осознать высший факт морской мощи, они никогда, ни при каких обстоятельствах не смогут и подумать о каком-либо снижении оценок военно-морского флота или поддержать любой шаг, который ослабит, пусть даже немного, наше командование. моря.Точно так же Императорская морская лига (образованная в 1909 году) также определила детей как ключевую аудиторию военно-морской пропаганды. Следовательно, в январе 1909 года он основал Младший филиал. Это был клуб на основе подписки, который стоил членам 1 шилл. в год, который был открыт для всех, кто младше 21 года. Особой целью младшего отделения было «пробудить интерес» британской молодежи к Королевскому флоту и Империи, напомнить им, что англичане были «морскими волками». , »[И] что наш флот и наши моряки сделали нас великой морской державой, и что без наших кораблей наша страна была бы как слепой и калека: он ничего не сделал бы и никуда не пошел бы».
Для обеих организаций жизнь и карьера Горацио Нельсона, реабилитированные двухтомным трудом Альфреда Тайера Махана Жизнь Нельсона (1897) и Нельсона сэра Джона Нокса Лотона (1985), оказались центральными средствами. олицетворения британской морской державы для детей. Связь между навализмом, Нельсоном и детством, конечно же, не ограничивалась детским письмом. На картине Томаса Дэвидсона « Гордость и слава Англии » (1894) изображен молодой военно-морской кадет, восхищенно смотрящий на более ранний портрет Нельсона Лемюэлем Эбботом, который висел на стенах Военно-морской галереи в Гринвиче (рис. 1).Картина отражает символические отношения, которые установились в то время между мальчиками и Нельсоном, и связывает их обоих с идеей British Sea Power; последний упоминается в сценах морских сражений, окружающих портрет Нельсона.
Рисунок 1: Томас Дэвидсон, «Гордость и слава Англии», 1894 г., холст, масло 918 x 711 мм, (BHC 1811) Национальный морской музей, Гринвич, Лондон.
Подающий надежды Нельсон Дэвидсона стал популярным мотивом для писателей, стремящихся побудить британских мальчиков продолжить военно-морскую службу.В то время как жизнь Нельсона оставалась популярной темой в детском творчестве, молодой Нельсон оказался мощным средством убеждения для детских писателей-военно-морских сил. В таких книгах, как Морской монарх (1912) и Фриц Страфферс (1918), Перси Вестерман использовал фигуру подающего надежды Нельсона, чтобы создать героев, которым британские мальчики могли бы разумно стремиться подражать. В конце концов, не каждому человеку суждено стать великим адмиралом, но каждый британский мальчик мог реализовать свое право по рождению, служа в Королевском флоте.
Для британских военно-морских сил реальная ценность жизни и героизма Нельсона заключалась не в том, что он был мифической фигурой, а в том, что он был человеком, величие которого проистекало из примера его долга, эффективности и дальновидности. Этот акцент на долге пронизывал не только тексты, посвященные Нельсону, но и практически все британские морские письма для детей. Более того, это оказалось чрезвычайно гибким и эффективным средством воплощения этики обслуживания британских детей, независимо от пола.Эта идея была особенно сильна в публикациях для детей младшего отделения Императорской морской лиги. Ежемесячный бюллетень Junior Branch Leaflet содержал эссе, написанное о военно-морском или имперском герое, и более четырех отдельных выпусков, в нем подробно описывались все аспекты карьеры Нельсона для его участников. Махан сам написал выпуск 23 (рис. 2) и использовал свое эссе, чтобы повторить уроки, которые все дети могут извлечь из характера Нельсона, а не из его героических поступков. Махан сказал своим читателям, что знаменитый сигнал Нельсона во время Трафальгарской битвы «Англия ожидает, что каждый выполняет свой долг» не следует воспринимать как единичное выражение момента, а скорее как руководящий принцип его жизни и карьеры.Эта вера в принципы долга, служения и самопожертвования лежала в основе британского эдвардианского военного искусства и формировала морскую письменность британских детей на следующие 40 лет.
Рисунок 2: «Адмирал А. Т. Махан», листовка Junior Branch, 23 (январь 1911 г.) в томе брошюр и / или вырезок из газет: Imperial Maritime League — Junior Branch, 1909-12, NMM HSM 16, National Maritime Museum, Greenwich, Лондон.
Если Нельсон был призван воплощать идеи служения и жертвоприношения на индивидуальном уровне, то Королевский флот делал это институционально.Британские военно-морские силы создавали образ Королевского флота как руки доброжелательной морской имперской державы, которая неустанно и самоотверженно работала над поддержанием мира во всем мире, защищая свободную торговлю и угнетенных людей. Эта конструкция использовалась, чтобы произвести благоприятное впечатление на Британию и ее флот по сравнению с конкурирующими военно-морскими державами; это, конечно, относилось к Германии, но это также относилось к Соединенным Штатам.
Двойственное отношение Великобритании к США и их военно-морскому флоту проявляется в детских рассказах о военно-морских силах Великобритании, таких как роман Гордона Стейбла о вторжении 1902 года « Круиз мстительных». В романе рассказывается о запланированном вторжении в Британию объединенных французских и русских сил и о том, что Британия находится на грани поражения. На протяжении всей борьбы Британии Америка упорно сохраняет нейтралитет, и Стейблз комментирует, что ВМС США присутствовали только для защиты американской торговли и что Америка была «многоголовой гидрой», желающей вымогать у Великобритании высокие цены и пользоваться ее уязвимостью. Таким образом, британские читатели были поощрены рассматривать ВМС США как средство обеспечения американского экономического оппортунизма, в отличие от Королевского флота, который, как говорили детям, самоотверженно работал над поддержанием баланса сил.
Другие британские писатели начала двадцатого века были более осмотрительны в своих комментариях, но также намекали, что военно-морской флот США не выполняет той роли, которую можно было бы ожидать от крупной военно-морской державы — конечно, он не выполнял ту роль, которую Британия хотела бы. . «Сесил Крофтс», « Британия на и за морями», (в его 6 -м издании к 1911 году) был опубликован Военно-морской лигой и распространен среди школьников по всей Великобритании. В книге рассказывается о 400-летних успехах и неудачах Британии на море, но на удивление мало говорится ни об американской войне за независимость, ни о войне 1812 года.Фактически, статьи Крофта об этих конфликтах гораздо больше фокусируются на будущих возможностях ВМС США. Итак, следуя краткому описанию войны 1812 года, Крофт отмечает, что в США:
Недавние события, как правило, доказывают, что эта великая братская нация Запада скрепляет эти связи подлинной и открытой дружбой со своим естественным союзником, и что она, вероятно, возьмет на себя в будущем бóльшую долю бремени белого человека. о попытках поднять топтанные и угнетенные, даже когда они находятся на некотором расстоянии от ее собственных берегов.
ПисьмоКрофта — интересное упражнение в проекции, поскольку оно отражает то, как некоторые в Великобритании пытались убедить США использовать свой флот для охраны Тихого океана. Это очевидно в надежде Крофта на то, что США возьмут на себя «большую долю бремени белого человека» — понятно, что такое мнение, вероятно, было встречено скептицизмом у многих в США, которые не собирались расширять свой военно-морской флот. чтобы Британия могла свободно защищать свои имперские интересы. В своем обзоре англо-американских военно-морских отношений Артур Мардер указывает на отказ Великобритании в настоящее время видеть U.С. как потенциальный противник, писавший о том, что многие в Британии думали или надеялись, что между двумя народами существует естественная расовая близость и что они связаны кровью и родством. Кэтлин Берк также повторяет, что некоторые видели что-то вроде сближения между Великобританией и Америкой к 1911 году. Конечно, этот отрывок из Крофта демонстрирует, как некоторые британские писатели использовали письменность для детей, чтобы воспитать британских граждан, которые приветствовали бы более тесные англо-американские военно-морские отношения.
По форме детские письма американских военно-морских детей на рубеже веков несколько отличались от британских. Отчасти это произошло из-за «исторически укоренившегося отвращения» Америки к большому постоянному флоту, которое вынудило американских военно-морских сил принять различные аргументы. Военно-морская лига США, созданная в 1902 году, вероятно, столкнулась с более сложными проблемами, чем британская. По словам Армина Раппапорта, в первое десятилетие двадцатого века американский народ был не только пацифистским настроем, но и для многих «комплекс безопасности с двумя океанами» сделал большой флот ненужным или неуместным.Хотя во многих британских детских книгах подчеркивалась мирная роль Королевского флота, Великобритания была вовлечена в гонку военно-морских вооружений с Германией с момента принятия германских военно-морских законов в 1898 и 1890 годах. Более того, для многих эдвардианских британцев война не была только ожидал, это тоже приветствовалось. Поэтому британские детские книги характеризовались сочетанием воинственности и доброжелательности. В Америке, однако, военно-морские силы столкнулись с яростной и организованной пацифистской оппозицией, и поэтому их работа была сформирована абсолютной необходимостью избегать обвинений в разжигании войны и милитаризме.Таким образом, примерно с 1909 года Военно-морская лига Соединенных Штатов начала активно использовать отчеты о прошлой военно-морской славе Америки, чтобы вызвать энтузиазм в отношении военно-морского флота, увязав военно-морскую мощь с американской независимостью и нейтралитетом.
Книга Уиллиса Бойда Аллена « Navy Blue: история кадетской жизни в Военно-морской академии США в Аннаполисе (1898 г.)» указывает на то, как письмо для американских детей приводило военно-морской флот США как институт к независимости и миру. В книге рассказывается о карьере двух курсантов из Аннаполиса, а в ранних частях романа изображено решение Нормана Холмса присоединиться к военно-морскому флоту, решение, вдохновленное поездкой в Вашингтон.Холмс в восторге от картины Джона Трамбалла « Декларация независимости » (1817), которая заставляет его чувствовать себя «как никогда раньше, великой гордостью за то, что он сам американец». К этому добавляется гордость, которую он испытывает, глядя на «Монумент мира», посвященный памяти офицеров, моряков и морских пехотинцев ВМС США, павших при защите союза и освобождения страны в 1861–1865 годах. В отрывке, который прямо говорит о пацифистской критике американского военно-морского флота, Аллен заставляет Холмса понять, что «Америка не воевала ни с одной нацией.Надежная в пределах своих границ, твердая в поддержании благородного достоинства ‘и что ее’ руки протянуты, чтобы помочь беспомощным, накормить голодных, одеть обездоленных, ее голос всегда был за мир на земле, доброжелательность к мужчинам . […] Он будет не воином, если она не призовет своих детей к оружию, а патриотом мира ».
В то время как Аллен подчеркивал миротворческий характер современного флота США, другие авторы обращались к военно-морскому прошлому, чтобы проиллюстрировать необходимость сильного оборонительного флота.Книга Уиллиса Джона Эббота « История нашего флота для молодых американцев » (1910) типична для американских текстов, в которых фигура Джона Пола Джонса использовалась для защиты большого постоянного флота, чтобы доказать, что военно-морская оборона была неотъемлемой частью исторического отказа Америки от Британская тирания и, в конечном итоге, олицетворение принципа независимости детей. Аббат начинает свою книгу с подробного и эмоционального описания практики впечатления, которое используется для иллюстрации как тиранических действий Королевского флота, так и нации, которую он символизирует.Он просит своих читателей представить себе команду, вернувшуюся из долгого утомительного путешествия, почти на виду у близких, ожидающих их на берегу, которые были похищены британским военным кораблем и подчинены воле синего мундира. тиран ». На самом деле Эббот прямо называет впечатленных моряков похищенными Королевским флотом и представляет их действия и отношение к американцам как деспотические и высокомерные. Он подчеркивает глубокое чувство американской ненависти к Британии, и особенно к ее флоту, в годы, предшествовавшие войне за независимость США и войне 1812 года.Королевский флот не только изображается как тиранический по отношению к американцам, но также как жестокий институт. Это была популярная тема в американских военно-морских письмах для детей. Уильям О. Стивенс, например, указал на это в своей книге 1914 года « История нашего флота ». Как и аббат, он относится к впечатленным мужчинам как к живущим в рабстве. Возможно, неудивительно, что британские тексты не упоминают впечатления.
В американских письмах для детей использование Джона Пола Джонса похоже на использование Нельсона в Великобритании.Книга, подобная книге Эббота, демонстрирует, как жизнь Джонса использовалась, чтобы вдохновлять читателей не обязательно служить в ВМС США, но ценить принцип свободы — принцип, который Джонс был призван олицетворять. Об этом свидетельствует связь, которая неоднократно подчеркивалась между Джонсом и американским флагом. В своей книге 1907 года « Героев флота в Америке » (рис. 3) Чарльз Моррис связал Джонса с первым американским флагом, сделанным из «желтого шелка», с изображением сосны с гремучей змеей, свернутой спиралью у корня. и [с] девизом «Не наступай на меня».
Рисунок 3: Передняя обложка, Чарльз Моррис, Герои военно-морского флота в Америке (Филадельфия: Липпинкотт, 1907).
Точно так же он рассказывает, что именно Джонс был первым, кто поднял Звездно-полосатый корабль на борт корабля ВМС США. Эббот также подчеркивает эту связь, и в результате возникает чувство общей символики, при которой Джонс олицетворяет американскую независимость почти так же, как и флаг. Там, где Нельсон был воплощением долга, эффективности и дальновидности, Джонс чаще всего ассоциировался со смелостью, глубокой любовью к Америке, непревзойденным мастерством моряка и абсолютным отказом быть запуганным Британией.Этот заключительный момент неоднократно подчеркивается в описаниях Эбботом действий Джонса на побережье Великобритании во время американской революции. Эббот пишет, что «Пол Джонс показал Великобритании, что ее хвастливая власть была пузырем. Он опустошал моря в пределах пушечного выстрела английских мысов. Он захватил и сжег торговых судов, поднял страховые ставки до панических цен, парализовал британскую морскую торговлю и даже совершил небольшие вторжения на британскую территорию ». Он также ссылается на Джонса, который «встревожил всю Англию» и привнес в реальность войны «жителей тесного маленького острова».По мнению Эббота, нежелание Великобритании признать Джонса американским военно-морским офицером, вместо этого заклеймив его как пирата, свидетельствует о ее отказе признать законность независимости Америки (рис. 4).
Рисунок 4: «Пират Пол Джонс глазами Англии», иллюстративная пластина в книге Уиллиса Джона Эббота, История нашего флота для молодых американцев, от колониальных времен до наших дней (Нью-Йорк: Додд, Мид и Ко, 1910 г.) ), обращенная к странице 12.
Трудно с уверенностью сказать, что наличие военно-морских аргументов в письменной форме для детей всегда было результатом согласованных усилий по внушению этой идеологии своим читателям.Эдвардианская Британия была описана как нация, в особенности «ориентированная на военно-морской флот», поэтому сильное присутствие военно-морских дискурсов в произведениях британских детей можно разумно отнести к «пассивной идеологии». Очевидно, что для того, чтобы сделать более твердые выводы, необходимо провести дополнительную работу, чтобы полностью изучить связи между детскими писателями и военно-морскими организациями. Из этого небольшого обзора литературы для детей ясно, что в то время как британские морские писатели к 1910 году стремились преуменьшить исторический антагонизм между двумя странами, американские писатели часто подчеркивали это.В сочинениях Эббота присутствует чувство разгула, которое предполагает празднование побед Джонса над британцами в настоящий момент, а не только в прошлом. Более того, в то время как Америка продолжала относиться к Великобритании с враждебностью и подозрением, Британия по необходимости рассматривала США как «братскую» нацию. Детские военно-морские книги сыграли важную роль в построении этих отношений, предоставив культурную арену, на которой британские и американские военно-морские силы могли сражаться за господство на море, точно так же, как военно-морские театры позволяли Великобритании и Германии соревноваться в предшествующие годы.