Мозговой штурм игры: Мозговой штурм | Правильные игры

Мозговой штурм | Правильные игры

Количество игроков: 

Рекомендуемый возраст: 

Среднее время игры: 

30-45 минут

Нейронные Сети — 40 тайлов

Умные Мысли — 8 фишек

Взрывы Мозга — 12 жетонов

Выжигатель Мозга — один на всех

Вбросы идей — 3 кубика

Мозгоблок — 1 коробка

Настольная книга мозгопроходчика

 

Мышление — одно из самых загадочных событий, которые случаются с нами каждый день. Бывает так, что позарез нужно что-нибудь придумать, а ни одной идеи в голову не идёт. Или наоборот: такой поток мыслей захватывает, что ни одной до конца додумать не можешь. Природа мышления всегда была излюбленной темой для философских споров: приходят ли новые идеи откуда-то извне или зарождаются в нашей голове, и как они это делают. Впрочем, сегодня учёные вроде бы остановились на том, что за мыслительный процесс отвечают мозговые нервные клетки, объединённые в нейронные сети. Причём уникальных комбинаций, в которые могут выстроиться нейроны среднестатистического головного мозга, больше, чем атомов во Вселенной.

«Мозговой штурм» — настольная игра на ловкость и меткость, предлагающая взглянуть на мыслительный процесс с неожиданной стороны. В роли мозга здесь выступает игровой стол, на котором игроки выстраивают нейронные сети из картонных нервных клеток. В этой игре вы сможете отправить собственную идею в путешествие по нервным окончаниям, выбить из головы вражеские мысли и даже использовать зловещий выжигатель мозга, чтобы нарушить чужие планы. Победителем станет тот из игроков, чьи нейронные сети в конце партии окажутся наиболее мощными.

 

Основной игровой элемент «Мозгового штурма» — картонные тайлы нейронной сети трёх форм и размеров: маленькие продолговатые, средние квадратные и большие прямоугольные. Чтобы выставить тайлы на стол, используются кубики: красный, чёрный и белый соответственно. Кроме того, в комплект входят особый тайл выжигателя мозга, жетоны взрыва мозга и фишки умных мыслей.

Прежде чем приступать к игре, надо освободить игровое пространство: в начале партии подопытный мозг девственно чист, на столе не должно лежать вообще ничего. Отсортированные компоненты и коробку (она тоже понадобится) разместите где-нибудь рядом, например на соседнем столе. Каждый участник берёт по две фишки умных мыслей своего цвета и жетоны взрыва мозга. Первый игрок определяется броском кубика — в самом прямом смысле: к кому кубик покатится, тот и будет первым.

 

В свой ход игрок может разместить на столе до двух новых тайлов нейронной сети. Делается это при помощи броска кубика. Например, если игрок хочет выложить маленький тайл, он бросает на стол красный кубик, смотрит, где тот остановится, а затем выкладывает тайл таким образом, чтобы его прорезь совпадала с положением кубика. Впрочем, сделать это не так просто, как может показаться. Кубик надо кидать со стороны: нельзя, чтобы в момент броска рука находилась над столом. Если кубик вылетел за стол или остановился на уже размещённом фрагменте нейронной сети, игрок не может выложить новый тайл. Впрочем, перед броском разрешается поставить на стол коробку от игры в качестве препятствия — мозгового блока.

После удачного броска в мозгу появляется новый тайл нейронной сети. Его дальнейшая судьба зависит от того, где именно он оказался. Если тайл не касается других фрагментов сети (или касается только ничейных тайлов), игрок может выставить на него одну из своих умных мыслей, таким образом забирая себе новорождённую нейронную сеть. Если же тайл касается чьей-то сети, он присоединяется к ней. А если новый фрагмент соединил две соперничающие нейронные сети, между ними происходит битва: маленькие тайлы бьют большие, проигравшие удаляются с поля.

 

Кроме того, раз в ход игрок может использовать выжигатель мозга. Для этого он тратит один из своих жетонов взрыва мозга и кидает кубик по обычным правилам. Если бросок удачен, игрок берёт выжигатель, устанавливает прорезью на кубик и вращает, пока не накроет какие-нибудь тайлы на столе — все они уничтожаются. Впрочем, применять выжигатель не всегда выгодно: каждый неиспользованный жетон даёт в конце игры 3 победных очка, а бросок может оказаться и неудачным.

Партия заканчивается, когда в резерве не осталось тайлов нейронных сетей: все они либо выложены на стол, либо уничтожены. Каждый игрок подсчитывает тайлы в принадлежащих ему сетях — тех, где находятся его фишки умных мыслей. Победитель определяется по очкам: большой тайл приносит 3 очка, средний — 2 очка, маленький — 1 очко, плюс очки за сэкономленные жетоны взрыва мозга.

 

Настольная игра «Мозговой штурм» — остроумная и оригинальная версия классических игр на меткость, таких как петанк или «Чапаев». Может быть, она не совсем точно моделирует происходящее в человеческом мозгу (в конце концов, даже учёные не до конца во всём этом разобрались!), но наверняка доставит немало удовольствия игрокам любого возраста.

Мозговой штурм — деловая игра для педагогов

Методика «мозгового штурма» хорошо известна психологам и уже несколько десятилетий успешно применяется в самых разных сферах человеческой жизнедеятельности. Один из вариантов методики «мозгового штурма» хорошо знаком нам по любимой не одним поколением телезрителей передаче «Что? Где? Когда?». Однако, как показывает опыт, психологический потенциал этой методики явно недостаточно используется в сфере образования. А ведь подобные психотехнологии, будучи не слишком сложными в применении, могут стать эффективным инструментом в работе с педагогами. Я думаю, что для начинающего психолога, мучительно размышляющего над вопросом, как ему начать работу с педагогами, методика «мозгового штурма» может стать первым шагом в этом направлении. Хочу предложить один из самых простых вариантов методики «мозгового штурма», который может быть реализован на педагогическом совете, в процессе психологического тренинга учителей или как отдельное специальное мероприятие. Необходимое время — 2–2,5 часа.

РАЗОГРЕВ

Психолог кратко информирует педагогов о сути методики «мозгового штурма»: где, как и для чего она обычно применяется. Высказывает предположение о том, что эта методика может оказаться полезной для решения конкретных школьных проблем. Для интеллектуальной разминки можно предложить участникам несколько эвристических задач.

Задача «Куб с отверстием»

Имеется деревянный куб с размером грани 20 см. В нем нужно проделать отверстие сложной формы, связывающее находящиеся рядом плоскости. Отверстие должно быть постоянного диаметра и иметь как минимум четыре поворота. Предложите возможные варианты решений. Чем более необычные и разнообразные идеи возникнут у педагогов, тем лучше. Один из возможных вариантов решения (но не единственный!) таков: отверстие сложной формы можно получить с помощью сплава, нагретого до высокой температуры, который прожигает в кубе отверстие под действием силы тяжести. Поворачивая куб, можно менять направление движения сплава.

Задача «Время на перекуры»

На одном из японских заводов возникла следующая проблема: из-за частых перекуров токарей производительность труда в цехе была не слишком высокой. Поставить у каждого станка контролера — невозможно. Да и видеокамеру над каждым станком не повесишь. Во время «мозгового штурма», в котором принимали участие менеджеры, было найдено простое и остроумное решение, учитывающее человеческую психологию. Какое?

Эта задача помогает участникам приблизиться к способам решения проблем, которые для них близки. А ответ таков: «курилку» перенесли из дальнего помещения в центр цеха, установили ее на высоком постаменте и сделали стеклянной. Понятно, что на виду у всех особенно долго не покуришь. Производительность труда выросла.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ

Этот этап необходим в том случае, если проблема, требующая решения, не обозначена с самого начала. Если число участников игры не слишком велико, то можно провести изучение рейтинга проблем. Каждый из участников, сидящих в кругу, получает карточку, разделенную пополам вертикальной чертой. Ведущий предлагает на левой стороне карточки написать три проблемы, которые можно вынести на обсуждение. Писать необходимо кратко, понятно и разборчиво.

После этого по сигналу ведущего карточки передаются соседу слева. В течение 20 секунд участник читает, что написано на полученной карточке, и на ее правой стороне ставит знак «плюс» напротив проблемы, которую он считает наиболее значимой. Если такой, по его мнению, нет, то никаких знаков он не ставит.

По сигналу ведущего карточка передается дальше. Так происходит до того момента, пока карточка не вернется к владельцу.

Помощник ведущего собирает карточки и быстро обрабатывает их: выписывает формулировки проблем, получившие самый высокий рейтинг (две-три). Эти формулировки озвучиваются, и совместно выбирается одна проблема для обсуждения. Например: «Как учителю взаимодействовать с гиперактивным ребенком?», «Приемы и методы снятия эмоциональной напряженности», «Каким образом общаться с конфликтными родителями?»

ГЕНЕРАЦИЯ ИДЕЙ

Это самый важный этап работы. От качества выдвинутых идей будет зависеть итог «мозгового штурма».

Участники группы разбиваются на несколько команд (по 5–6 человек в каждой). Команды получают по стопке пустых карточек. Именно на них они будут записывать новые идеи — по одной на каждой.

Ведущий информирует участников о правилах этого этапа.

Категорически запрещается критика выдвигаемых идей. Это нужно для того, чтобы не мешать свободному полету творческого мышления.

Необходимо положительно оценивать любую высказанную мысль, даже если она кажется вздорной. Это, конечно же, бывает сложно сделать, но демонстрируемая поддержка и одобрение очень стимулируют и вдохновляют генераторов идей.

Самые лучшие — это сумасшедшие идеи.

Желательно, чтобы педагоги попытались отказаться от стереотипов и шаблонных решений и сумели посмотреть на проблему с новой точки зрения. Нужно выдвинуть как можно больше идей и зафиксировать все. Время этого этапа — 30 минут. Обычно первые 10–15 минут — это стадия «раскачки», во время которой звучат достаточно банальные предложения. Наиболее продуктивно проходят последние минуты этапа генерации идей. Ведущий переходит от команды к команде, оказывая эмоциональную поддержку участникам. По окончании отведенного времени ведущий просит сообщить о количестве выдвинутых в каждой группе идей.

АНАЛИЗ ИДЕЙ

Основной задачей этого этапа является глубокая обработка, шлифовка высказанных предложений.

Правила этого этапа следующие.

Самая лучшая идея — та, которую ты рассматриваешь сейчас. Анализируй ее так, как будто других идей нет вообще. Указанное правило подразумевает предельно внимательное отношение к каждой идее. Хотя критика уже не возбраняется, но она не должна быть огульной.

Необходимо найти рациональное зерно в каждой идее.

Это означает, что нужно сосредоточиться на поиске конструктива в любой идее. Отбрасывать идеи нельзя. Время — тоже 30 минут, иногда требуется немного больше. При необходимости участники пишут на карточках свои соображения, развивающие высказанную идею.

ПОИСК ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ

Самые хорошие идеи так и останутся идеями, если не будут продуманы шаги по их внедрению. Ведущий предлагает просмотреть снова все предложения с точки зрения их соответствия двум критериям — оригинальности и возможности реализации.

Каждая карточка с идеей должна быть помечена такими значками:

+ + — очень хорошая, оригинальная идея;
+ — неплохая идея;
0 — не удалось найти конструктива;
НР — невозможно реализовать;
ТР — трудно реализовать;
РР — реально реализовать.

Разумеется, возможны самые разные сочетания этих значков. Ведь идея может быть блестящей, яркой, необычной, но возможностей для ее реализации в данный момент просто нет.

Время этого этапа — 20 минут.

ЗАВЕРШЕНИЕ

Представители групп делают сообщения об итогах своей работы. Они рассказывают о тех идеях, которые получили либо два «плюса», либо значок «РР», либо оба эти значка.

Вот тут-то и выясняется, насколько продуктивным оказался «мозговой штурм». Опыт показывает, что практически всегда находятся такие идеи, которые раньше никому из участников в голову не приходили.
Результаты, полученные в процессе работы, «выстраданные» участниками, имеют для них большое значение. Поэтому представляется целесообразным после завершения «мозгового штурма» поручить кому-либо из педагогов (может быть, своеобразной комиссии, составленной из представителей всех групп) оформить самые лучшие идеи на специальном стенде или представить их в виде рекомендаций, которые можно было бы раздать каждому педагогу. Возможен вариант, при котором психолог берет эту обязанность на себя.

Плоды «мозгового штурма» важно «материализовать» в самое короткое время.

Игорь ВАЧКОВ

Лучшие игры для мозгового штурма, которые вы можете проводить удаленно

Мозговой штурм — это популярный метод, в котором группа людей обменивается идеями друг с другом. Все собираются вокруг доски и обсуждают свои идеи, и группа (надеюсь) согласовывает творческое направление на месте.

Раньше это был золотой стандарт группового планирования, но классический мозговой штурм часто подвергался критике за свою неэффективность. Во-первых, это хаотично и неструктурировано. Во-вторых, он благоприятствует быстро мыслящим и красноречивым людям 9.0005, в то время как более спокойные, более аналитически мыслящие люди отстают.

Чтобы получить максимальную отдачу от всей вашей команды, вы должны дать каждому возможность дать свои лучшие ответы. Это не означает, что вам нужно полностью отказаться от мозгового штурма. Но это означает, что вам нужно разработать их, чтобы помочь разным типам мыслителей процветать.

Техники общения, используемые удаленными работниками, могут помочь вашей команде провести мозговой штурм лучше, независимо от того, работают ли они на самом деле в другом месте или сидят всего за несколькими столами. Читайте дальше, чтобы дать волю творчеству вашей команды.

Почему удаленные команды проводят мозговой штурм по-разному

Мы все используем два типа связи: в реальном времени и асинхронно. Удаленные работники гораздо больше зависят от асинхронного общения, что однозначно влияет на их сеансы мозгового штурма.

Асинхронное общение — это любой вид общения, который не происходит в режиме реального времени, например, электронная почта, приложения для чата и комментарии в онлайн-инструментах. Связь менее мгновенная, но есть много преимуществ.

Во-первых, это дает людям больше времени подумать, прежде чем ответить, что означает, что они могут дать лучший ответ, а не первый. Недавние данные свидетельствуют о том, что по этой причине мозговой штурм лучше проводить в одиночку. Люди работают лучше, когда они могут сначала развить свои идеи, а затем представить их группе.

Еще одним преимуществом является то, что процесс становится более демократичным; это позволяет более тихим и вдумчивым членам группы, чтобы их голоса были услышаны так же, как и голоса их более громких коллег.

С правильными инструментами ваша команда может проводить мозговые штурмы в режиме реального времени, асинхронно или смешивать два стиля.

Пять игр-мозговых штурмов, дающих результаты

Мозговой штурм работает лучше всего, когда есть структура и подсказки. Вот пять основных методов, которые вы можете использовать во время мозгового штурма, независимо от того, работаете ли вы в режиме реального времени или асинхронно.

Словесные ассоциации

Большинство из нас в детстве играли в словесные ассоциации. Один человек говорит слово, а другой говорит первое, что приходит ему в голову. Более взрослая версия называется «банкинг слов». Игра, по сути, такая же, но с немного большей структурой.

Сначала попросите свою команду придумать термины, описывающие тему, тему или продукт, а затем сгруппируйте похожие слова или идеи. Цель состоит в том, чтобы разбить ваш проект на управляемые части и сформировать связи между различными областями, что должно помочь вам в создании новых идей.

Например, при продвижении продукта или услуги ваши группы могут включать «социальные каналы», «контент» и «трафик». В этих категориях вы должны искать пересекающиеся цели и результаты.

Альтер-эго

Рассмотрение других точек зрения является неотъемлемой частью преодоления предубеждений, которые могут препятствовать творческому или нестандартному мышлению. Итак, для этого упражнения попросите свою команду подумать о том, как кто-то другой решил бы проблему.

Например, вы можете выбрать известного человека, вымышленного или реального, который, по вашему мнению, олицетворяет собой умение решать проблемы, например Дона Дрейпера для рекламной кампании или Стива Джобса для инноваций.

В качестве альтернативы вы можете выбрать кого-то, кто, по вашему мнению, является противоположностью вашей предполагаемой аудитории, чтобы подтолкнуть к более нестандартным идеям.

Обмен идеями

Игры мозгового штурма, сочетающие быстрое и медленное мышление, могут привести к более разнообразным, хорошо разработанным решениям. Смысл обмена идеями в том, чтобы дать вашей удаленной команде время критически подумать и подготовить сильные идеи, поэтому вы начинаете с качества, прежде чем генерировать большее количество.

Предложите своей команде вопрос или тему за день или более и попросите каждого человека подготовить короткое заявление, описывающее его идею. Члены команды также могут создавать списки, интеллект-карты и другие материалы во время индивидуального мозгового штурма, но эти ресурсы не должны использоваться совместно до конца упражнения.

Подобно обмену Тайным Сантой, назначьте каждого человека для представления чужой идеи. Они могут просто отправить быстрое электронное письмо или DM для обмена. Каждый человек должен начать с объяснения решения, которое он получил, а затем возглавить остальную группу, задавая вопросы и внося предложения по развитию идеи.

Дайте докладчику всего несколько минут, чтобы ознакомиться с новой идеей. Таким образом, член вашей команды должен будет очень быстро принять другую точку зрения и попытаться изложить ее.

Обмен идеями побуждает вас и членов вашей команды использовать чужую идею в качестве трамплина. Человек, который изначально выдвинул конкретную идею, должен вносить свой вклад последним. Если они заговорят слишком рано, это ограничит то, как все остальные интерпретируют эту идею.

Обратный мозговой штурм

Когда вам трудно придумать новые идеи, начните просить свою команду создавать проблемы . Намеренно подумайте о том, что может быть катастрофическим для вашего проекта.

Например, три плохие идеи для запуска нового продукта могут заключаться в том, чтобы негативно отзываться о нем в Интернете, не объявлять о запуске и затруднить навигацию по домашней странице. Измените эти идеи, и теперь у вас есть три цели: создать отличный веб-сайт, продвигать запуск в социальных сетях и объединиться с влиятельными лицами, чтобы восхвалять его. Вуаля!

Понимание того, чего не следует делать, поможет вам настроиться на потребности вашего проекта и поможет выявить и преодолеть слабые места.

Гонка к финишу

Анализ пробелов — это процесс, который должен использовать любой бизнес для выявления проблем или возможностей. Чтобы превратить этот процесс в игру мозгового штурма, начните с пустой онлайн-доски. Пометьте левую сторону как «Где мы находимся», а правую сторону как «Где мы хотим быть». Оставьте достаточно места между столбцами.

В столбце «Где мы находимся» разместите стикеры с описанием ваших текущих операций. Сделайте то же самое для столбца «Где мы хотим быть», перечислив амбициозные цели, которых вы хотите достичь. Для каждой идеи в левом столбце придумайте изменения или улучшения, которые вам необходимо внести, чтобы достичь второго столбца. Запишите каждое предложение на стикере. Затем расположите их в ряд в зависимости от того, насколько они улучшат ваш прогресс в достижении большей цели.

Продолжайте, пока у вас не будет достаточно шагов, чтобы добраться до финиша или «сократить разрыв». Ничего страшного, если вам придется перемещать эти заметки несколько раз, прежде чем вы согласуете макет. В конце концов, у вас будет целый ряд действенных идей, и вы сможете решить, какие из них больше всего подходят для вашей компании.

Тема этого упражнения также должна быть относительно узкой. Например, лучше сосредоточить внимание на стратегиях удержания клиентов или улучшениях безопасности продукта, чем на общих темах, таких как цели компании.

Использование интерактивной доски для удаленного мозгового штурма

Когда вы будете готовы начать мозговой штурм со своей командой, выберите свою структуру и инструменты, необходимые для поддержки вашего упражнения.

Несколько технологий, которые следует учитывать:

• Видеочат : обсудите идеи и убедитесь, что есть кто-то, кто может делать заметки
• Приложение для командного чата : создайте специальную тему чата для более подробного обсуждения ваших идей
• Виртуальная доска : визуализируйте свои идеи, чтобы более четко передать информацию и установить более глубокие связи. Онлайн-доски дают вам возможность работать вместе в режиме реального времени или асинхронно. Они позволяют вашей команде сотрудничать в одном пространстве. Доски также позволяют сохранять предыдущие версии и обращаться к ним.

Другие игры для мозгового штурма, которые можно проводить с помощью виртуальной доски

Используя виртуальную доску, вы также открываете совершенно новый мир игр для мозгового штурма, таких как эти:

• Майндмэппинг : здесь вы разбиваете свою цель или проблему на темы, а затем группируете идеи по каждой теме. Цель ментальных карт — подстегнуть творческие идеи и сделать ваш проект более управляемым.

• Групповой набросок : визуальное мышление может породить идеи, которые не могут быть написаны. Это особенно полезный прием для проектных групп, но он также может быть и общим творческим упражнением. Один человек начинает с рисования чего-либо с помощью виртуального инструмента рисования. Затем они передают свое творение следующему человеку, который добавляет новый элемент и так далее.

• SWOT-анализ : SWOT-анализ расшифровывается как «Сильные стороны», «Слабые стороны», «Возможности» и «Угрозы». Анализ легко провести на виртуальной доске: просто создайте четыре колонки (или выберите SWOT-шаблон) и предложите всем высказать свои мысли. Или они могут поделиться с вами предложениями отдельно, чтобы добавить себя.

• Метод нулевого черновика : это популярный метод, используемый писателями, но он полезен для всех, кто хочет дать толчок проекту, выложив первоначальные идеи в открытую. Начните с вашей центральной темы, проекта или продукта. Затем запишите все, что вы в настоящее время знаете об этом, что вам нужно знать об этом, и что вы хотите знать, но не знаете. Запишите, почему каждая тема важна, и предложите другим сделать то же самое. Цель состоит в том, чтобы преодолеть этот начальный творческий блок.

Упростите мозговой штурм с помощью инструмента для построения диаграмм

Правильно структурированные мозговые штурмы могут пробудить творческий потенциал и сплотить вашу команду. Использование инструментов удаленной работы означает, что ваша команда может совместно работать над своими идеями из любого места, а затем собираться вместе, чтобы представить и обсудить их.

С Cacoo вы можете использовать готовые шаблоны, перетаскивать изображения на доску, комментировать и отвечать на отзывы прямо на диаграммах. Вы также можете отслеживать свои идеи с течением времени с помощью истории версий.

Когда дело доходит до мозгового штурма, беседы лицом к лицу по-прежнему имеют место. Но предоставление людям структуры, времени и инструментов для формулирования их лучших идей приведет вас к гораздо большему успеху.

 

Этот пост был первоначально опубликован 8 мая 2020 г. и последний раз обновлен 28 января 2022 г. , не оценивая их, называется мозговым штурмом. Существует множество игр и мероприятий для мозгового штурма, которые можно попробовать со студентами, чтобы помочь им раскрыть свои творческие способности. Продолжайте читать, чтобы узнать о 10 лучших играх для мозгового штурма, которые стоит использовать в классе!

Идея игры «Мозговой штурм»

Давайте перейдем к основным занятиям по мозговому штурму для учащихся. Попробуйте их и посмотрите, что вы думаете!

Игры и занятия для мозгового штурма для изучающих английский язык

Если вы хотите помочь своим ученикам развить навыки мозгового штурма, эти игры и занятия помогут вам в этом! Они веселые, увлекательные и идеально подходят для генерации большого количества идей практически по любой теме. Их можно использовать почти со всеми учащимися, вне зависимости от английского как английского языка.

#1: Игра «Мозговой штурм словесных ассоциаций»

Это простая мозговая атака, в которой для генерации идей используется интеллект-карта. Для небольших классов рассмотрите возможность выполнения этого вместе на доске. Однако в больших классах рассмотрите возможность того, чтобы учащиеся выполняли это задание в небольших группах, чтобы сделать его более ориентированным на учащихся.

Узнайте все необходимые подробности здесь https://eslactivity.org/word-association-an-esl-vocabulary-activity/

#2: Алфавитная игра

Простым разогревающим или повторяющим упражнением является игра с алфавитом от А до Я. Это работает следующим образом: учащиеся должны работать в парах и записывать алфавит на листе бумаги. Затем учитель называет категорию, и учащиеся должны придумать одно слово из этой категории, которое начинается с каждой буквы.

Победителем становится команда, набравшая наибольшее количество слов за определенное время. Проверьте сами: https://eslactivity.org/a-to-z-game/

#3: Выберите свое собственное задание по написанию приключенческого письма

Это веселая групповая письменная работа, которая включает в себя большой объем мозгового штурма. Может быть, вы знакомы с этим типом истории, когда вы были ребенком? Это работает так: у истории есть одно начало, но несколько концовок, в зависимости от того, какое действие выбрано.

Студенты должны работать в группах по четыре человека, чтобы обсудить несколько идей для различных возможностей, а затем приступить к их написанию! Узнайте больше об этом: https://eslspeaking.org/choose-your-own-adventure/

39 Словарная деятельность ESL: для учителей английского языка для детей (7+), которые хотят помочь учащимся учиться и. .. 28.11.2015 (Дата публикации)

#4: Игра «Найди того, кто играет в бинго»

Безусловно, это задание можно выполнить с серьезным элементом мозгового штурма, если вы заставите учащихся подумать о категориях вещей, которые они могут захотеть узнать. о ком-то. Например, работа, хобби, семья и т. д. Это хорошее развлечение для первого дня занятий, которое поможет учащимся лучше узнать друг друга.

Узнайте больше об этом здесь: https://eslactivity.org/find-someone-who-bingo-game-for-esl-students/

#5: Игры мозгового штурма

#6: Игра мозгового штурма Hot Potato

Это увлекательный способ побудить учащихся обдумать некоторые идеи или слова, относящиеся к одной категории вещей. Учащиеся должны передавать «картошку» (или другой предмет в классе), и когда музыка останавливается или срабатывает таймер, человек, который держит ее, должен выполнить задание. В этом случае это может быть перечисление слова в категории (одежда, еда и т. д.) или добавление идеи на карту или диаграмму мозгового штурма на доске. Это, безусловно, способ сделать мозговой штурм более увлекательным и захватывающим!

#7: Назовите 5 вещей

Это простое задание, которое можно выполнять в парах по три человека. У каждой команды есть лист бумаги, а затем учитель говорит: «Напишите 5 ____». Заготовка может быть разной, в зависимости от уровня учеников, но вот некоторые примеры:

• цвета
• животных, которые живут на ферме
• прилагательных для описания большого города
• и т. д.

Первая команда, которая закончит, поднимает руки, и учитель может проверить их ответы, чтобы увидеть, совпадают ли они. Сыграйте несколько раундов.

Игры и упражнения для мозгового штурма

#8: Штурм белой доски

Это быстрое мозговое штурмовое задание с высоким уровнем конкуренции и взаимодействия, что делает его идеальным для детей. Разделите класс на 3-4 команды (в зависимости от количества учеников и места на доске). Каждый из них выстраивается позади одного ученика, стоящего у доски с маркером.

Назовите категорию (животные, работа и т. д.) или критерии (что вы можете делать с _____.), и первые ученики должны что-то написать на доске. Затем они передают маркер следующему человеку и идут в конец своей очереди. Команда с наибольшим количеством идей или слов в конце времени становится победителем.

#9: Словарные упражнения ESL

#10: Shout it Out

Разделите учащихся на 3-4 команды. Затем назовите категорию первой команде, которая должна прокричать вам как можно больше слов (быстро напишите их на доске) в этой категории за 1 минуту. Каждая команда получает возможность сыграть от 1 до 3 раундов в разных категориях. Суммируйте очки, чтобы узнать, кто победитель.

Рабочие листы мозгового штурма

ESL Flow

ISL Collective

ESL Printables

Игры и занятия для мозгового штурма

Планы уроков для мозгового штурма

Если вы учитель, то вы знаете, сколько времени могут сэкономить готовые планы уроков. И в конце концов, кто-то другой уже проделал тяжелую работу, так что вам не нужно! Вот некоторые из наших лучших планов уроков мозгового штурма:

Study.com

Better Lesson

My English Pages

Вам понравились эти мозговые штурмы?

13 отзывов

39 Словарная деятельность ESL: для учителей английского языка для подростков и взрослых, которые хотят сделать…

• Amazon Kindle Edition
• Болен, Джеки (Автор)
• Английский (язык публикации)
• 57 страниц — 26.10.2015 (Дата публикации)

Да? Так и думал. Тогда вам понравится эта книга на Amazon: 39 словарных упражнений ESL для подростков и взрослых. Ключом к лучшим занятиям английским языком с детьми, подростками, студентами университетов или взрослыми является широкий выбор увлекательных, интерактивных и ориентированных на учащихся игр и занятий, и эта книга поможет вам достичь этого стильно. Он идеально подходит для того, чтобы помочь учащимся улучшить словарный запас английского языка и использовать эти слова в правильном контексте.

Вы можете найти книгу как в цифровом, так и в печатном формате. Подумайте о том, чтобы оставить копию на полке в вашем офисе, чтобы использовать ее в качестве удобного справочного руководства при планировании уроков. Или загрузите бесплатное приложение для чтения Kindle и возьмите его копию с собой в свою любимую кофейню на любом устройстве для серьезного планирования урока на ходу.

В любом случае, сейчас проще, чем когда-либо, научиться преподаванию ESL. Отправляйтесь на Amazon, чтобы ознакомиться с книгой самостоятельно, но только если вы хотите значительно повысить уровень своего обучения:

Часто задаваемые вопросы об играх «Мозговой штурм»

Люди часто задают вопросы об играх и занятиях «Мозговой штурм». Вот ответы на некоторые из самых популярных.

Как провести мозговой штурм?

Вы можете устроить мозговой штурм, сосредоточившись на количестве, а не на качестве. Цель состоит в том, чтобы придумать как можно больше идей, а не оценивать их по достоинству. Воздержитесь от критики до конца игры. На этом этапе вы можете выбрать верхние параметры.

Какие существуют 4 типа мозгового штурма?

Существует четыре типа мозгового штурма:

• Обратный мозговой штурм.
• Мозговой штурм.
• Phillips 66 Мозговой штурм.
• Мозговое мышление.

Что такое мозговой штурм?

Мозговой штурм — это процесс генерирования как можно большего количества идей посредством свободного мышления без каких-либо ограничений. Не должно быть суждений о том, является ли идея «хорошей» или «плохой».

Каковы четыре правила мозгового штурма?

Вот четыре правила мозгового штурма:

• Количество важнее качества.
• Не критикуйте и не осуждайте никакую идею.
• Поощряйте творчество.
• Комбинируйте и улучшайте идеи в процессе.

Какова основная цель мозгового штурма?

Основная цель мозгового штурма — быстро придумать множество идей для написания статьи, задания, проекта и т.