Настольные игры для дошкольников по математике: 9 лучших настольных развивающих игр по математике| Интернет-магазин настольных игр Мосигра в Москве

Содержание

50 математических игр развивающая обучающая настольная игра математика и счет для детей от 4 лет Ranok, цена 418 грн — Prom.ua (ID#1409662579)

Характеристики и описание

Возраст: от 4 лет

Время игры: от 20 минут

Количество игроков: от 2 до 4

Тип игры: развивающая, обучающая, семейная, детская

Благодаря этой новинке дети смогут в процессе игры изучить цифры, фигуры, быстро научиться считать, решать примеры, складывать пазлы. Но это еще не все! Для мальчиков и девочек обучение и развитие в игровой форме будут очень интересными! Дети научатся легко выполнять логические задачи, смогут изучить английский язык и еще узнать еще больше нового и интересного из математических игр!

Набор содержит:

20 пазлов половинок;
55 карточек;
30 счетных палочек;
12 пазлов с примерами;
28 фигура;
настольную игру с фишками;
инструкцию с играми и головоломками

Развивает мелкую моторику, логическое мышление, память и внимание, учит анализировать и делать выводы.

Был online: Сегодня

Продавец Помпончик — игры и игрушки

4 года на Prom.ua

100+ заказов

Каталог продавца
Отзывы
62

г. Киев. Продавец Помпончик — игры и игрушки

Был online: Сегодня

Код: 12109058

На складе в г. Киев

Доставка по Украине

10+ купили

418 грн

Доставка

Оплата и гарантии

У нас покупают

Конструкторы

Пазлы и головоломки

Настольные игры

Игрушечные машинки, самолетики, техника

Радиоуправляемые игрушки

Куклы, пупсы

Детское творчество и рисование

Развивающие и обучающие игрушки

Тематические игровые наборы

Лепка и создание игрушек

Игровые фигурки, роботы трансформеры

Рисование и аппликация

Раскраски

Музыкальные игрушки

Пластилин и масса для лепки

Игрушки для игр с песком, водой и снегом

Игрушки для самых маленьких

Интерактивные детские игрушки

Игрушки для ванной

Вышивка и бисероплетение

ТОП теги

Настольные игры maya toys

Развивающие настольные игры дорожные

Набор настольные игры jixin

Карточные настольные игры для взрослых

Детский мир подгузники 5

Экономическая основа

Игральные карты club

Насколько вам
удобно на проме?

Методические рекомендации для воспитателей ДО «Изготовление и использование настольно-печатных игр направленных на формировании элементарных математических представлений детей дошкольного возраста»

Методические рекомендации для воспитателей ДО

«Изготовление и использование настольно-печатных игр

направленных на формировании элементарных математических представлений детей дошкольного возраста»

Автор: воспитатель

МДОУ Красногорский детский сад «Сказка»

Иустинина Оксана Вениаминовна.

Проблема формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста актуальна во все времена. Вопрос ее решения ставят перед собой педагоги образовательной среды, ей посвящено большое количество педагогической литературы.

Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования дидактических (настольных) игр. Их использование хорошо помогает восприятию материала и потому ребенок принимает активное участие в познавательном процессе.

Настольная игра требует усидчивости, серьезный настрой, использование мыслительного процесса.

Иногда педагоги отводят слишком мало места игре, сразу навязывая ребенку подход к любой деятельности методами взрослого человека, но я считаю этот подход неверным, т.к. именно игра является ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста. Задача педагога – сделать плавным, адекватным переход детей от игровой деятельности – к учебной. Переходящую роль в этом могут сыграть настольные игры. Они интересны для детей, эмоционально захватывают их. Настольно-печатные игры основаны на принципе наглядности. Содержание настольных игр разнообразно, они разнообразны по видам. Различны и развивающие задачи, которые решаются при их использовании.

Разнообразные настольно-печатные игры относятся в педагогике к дидактическим (развивающим) играм, основная цель которых – научиться решать предлагаемые в игре развивающие задачи через выполнение игровых действий. Рассматривая настольные игры в культурно-историческом аспекте, ученые отмечают их давнее возникновение и подчеркивают основное влияние настольных игр на развитие интеллектуальных способностей и формирование личности ребенка в старшем дошкольном возрасте. На развитие личностных качеств в этих играх влияет самостоятельный выбор игры и инициативность в приглашении партнера, осознанное подчинение правилам, что в свою очередь приводит к развитию произвольности и коррекции импульсивного поведения в ходе решения игровой задачи. Несомненным достоинством разнообразных настольных игр является возможность их использования в паре, малой (2-3 ребенка) или большой группе детей (5-8 человек). В настольно-печатных играх развиваются навыки взаимодействия с другими детьми и взрослыми, умение терпеливо ждать своей очереди, сопереживать партнерам по игре.

Дети старшего дошкольного возраста обладают значительным игровым опытом и настолько развитым мышлением, что они легко воспринимают чисто словесные объяснения игры. Лишь в отдельных случаях требуется наглядный показ. С детьми этого возраста проводятся дидактические игры со всей группой, с небольшими группками. У них, как правило, складываются коллективные взаимоотношения на почве совместных игр. Поэтому с группами старшего возраста уже могут быть использованы в игре элементы соревнования.

Таким образом, увлекательные настольно-печатные дидактические игры создают у дошкольников интерес к решению интеллектуальных задач: успешный результат умственного усилия, преодоления трудностей приносит им удовлетворение. Увлечение игрой повышает способность к произвольному вниманию, обостряет наблюдательность, помогает быстрому и прочному запоминанию.

Сегодня я хотела бы показать примеры настольных игр по формированию элементарных математических представлений и поделиться своим опытом по созданию настольных дидактических игр.

«Математические прищепки» (счет до 10)

Цель:развитие навыков счета, закреплять знание цифр от 1 до 10, умение соотносить количество предметов с определённой цифрой.

Ход игры: ребёнку предлагают посчитать предметы в каждый группе и соотнести количество предметов с нужной цифрой и закрепить прищепку у соответствующей цифры.

Математическое лото (счет до 10)

Цель: формировать у детей количественные представления, умение считать, развивать представления о цифрах. В ходе игры вырабатывается быстрота вычислений, внимательность, сообразительность.

Ход игры: каждому ребенку раздают карточку, разделенную на части с разным количеством предметов.

вариант. Дети должны посчитать количество предметов и найти соответствующую цифру. Выигрывает тот, кто раньше всех заполнил свою карточку.

вариант. Ведущий показывает и называет фишку с цифрой и предлагает найти на карточках такое же количество предметов. Выигрывает тот, кто раньше всех заполнил свою карточку.

Математические пазлы.

Цель: составление целого из частей; систематизировать знания о порядке чисел от 1 до 10; закреплять навыки счета в пределах 10; развивать память, внимание, логическое мышление.

Ход: собрать цифры по порядку для того чтобы получилась картинка.

Геометрическое лото.

Цель: закреплять знания детей о геометрических фигурах, умения различать и находить нужную геометрическую фигуру; формировать умение выделять основные признаки фигур.

Ход игры: 1 вариант – ребенку дается карточка с изображением геометрических фигур, ему необходимо найти фигуры, которые изображены на его карточке; 2 вариант – ведущий показывает геометрическую фигуру и предлагает найти и назвать на своей карточке такую же.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/177959-metodicheskie-rekomendacii-dlja-vospitatelej-

Может ли настольная игра для дошкольников улучшить математические способности?

Исследования показывают, что да… если в игре есть эти особенности.

Возможно, вы не ожидаете многого от настольной игры для дошкольников. Игроки бросают кости или крутят спиннер и перемещают свои игровые жетоны по доске.

Но когда маленькие дети играют в настольные игры с числами, может произойти нечто захватывающее. Если в игре требуется, чтобы игроки перемещали свои игровые жетоны по восходящей последовательности пронумерованных ячеек и произносили эти числа вслух, это может помочь детям лучше понять числовую прямую.

Они могут интуитивно понять, «сколько» представляют разные числа. Чувство чисел кодируется в мозгу.

Это хорошее предзнаменование на будущее. Исследования показывают, что раннее «чувство чисел» предсказывает долгосрочные достижения в математике. Чем сильнее математическая интуиция подростка в отношении количества и числовой прямой, тем лучше он или она справляется с тестами по математике в начальной и средней школе (Laski and Siegler et al 2013).

Например, когда Дэвид Гири следил за детьми в течение нескольких лет, он обнаружил, что первоклассники с большей вероятностью разовьют сильные математические навыки, если они хорошо оценивают числовые линии — задача, которая требует, чтобы дети указали, где приблизительно, заданное число должно появиться в числовой строке (Geary 2011).

Эффект сохранялся даже после того, как Гири считал другие факторы, такие как результаты тестов IQ, постоянными, предполагая, что результаты не были просто отражением различий в общих способностях (Geary 2011). А в последующие годы исследователи в разных странах мира подтвердили связь между оценкой числовых рядов и другими математическими навыками (например, Schneider et al 2018; Ouyang et al 2021; Gunderson and Hildebrand 2021). Когда у детей развита интуиция в отношении числового ряда, они лучше подготовлены к рассуждениям о сложении, вычитании и других математических операциях.

Так что есть основания полагать, что правильная игра может помочь детям приобрести важные математические знания. Но как это работает и что могут сделать взрослые, чтобы дети получали больше пользы? Давайте посмотрим поближе.

У детей, играющих в настольные игры, лучше развиты математические способности.

В 2008 году Нита Рамани и Роберт Сиглер попросили дошкольников назвать все настольные игры, в которые они когда-либо играли. Они также попросили детей назвать все места, где они играли в игры (например, дома, в школе или в доме друга). И исследователи обнаружили закономерность. Чем больше настольных игр назвал ребенок, тем лучше его успеваемость по четырем направлениям:

Числовая идентификация
Подсчет
Оценка числовой строки (при которой ребенка просят отметить положение числа в строке)
Сравнение числовой величины (при которой ребенка просят выбрать большее из двух чисел )

Такая же зависимость была обнаружена для количества установок , в которых дети играли в настольные игры. Дети, которые играли в настольные игры в разных местах (например, у себя дома и в доме друга), лучше справлялись со всеми четырьмя математическими задачами.

Аналогичные результаты были связаны с видеоиграми и карточными играми, но в гораздо меньшей степени. Дети, которые больше играли в видеоигры или карточные игры, показали лучшие результаты только в одной из четырех областей математических знаний (Ramani and Seigler, 2008).

Конечно, корреляция не доказывает причинно-следственную связь. Опыт настольных игр может быть связан с математическими способностями из-за смешанных факторов. Например, дети, играющие в настольные игры, скорее всего, происходят из более обеспеченных семей, что дает им другие преимущества.

Но Зиглер и Рамани заметили, что некоторые настольные игры, похоже, созданы специально для обучения математическим понятиям. Например, в игре «Ловки и лестницы» от игроков требуется перемещать свои игровые жетоны через ряд последовательно пронумерованных клеток. Игровое поле, по сути, представляет собой числовую линию, и дети, которые играют в эту игру, получают практический и конкретный опыт.

Пробелы, отмеченные большими номерами, физически дальше по числовой прямой.
Чтобы переместить жетон в эти более отдаленные места, потребуется еще хода.
Требуется на больше времени для достижения пробелов с более высокими числовыми значениями.

Если дети считают вслух, проговаривая числа на доске во время движения, они также могут уделять больше внимания упорядоченному соотношению между этими числами.

Вполне логично, что такая игра может помочь детям развить их математическую интуицию. И исследователи обнаружили дополнительные корреляции, подтверждающие их догадку: дети, которые сообщили, что играли в Лотки и лестницы лучше определяли цифры и интерпретировали числовые линии. Они также меньше ошибались при подсчете.

Проверка: может ли игра действительно помочь детям развить чувство числа?

Чтобы выяснить это, Рамани и Зиглер создали свои собственные упрощенные настольные игры и случайным образом распределили дошкольников для участия в одной из двух обучающих программ: простая гонка до финиша, в которой игроки по очереди перемещают свои жетоны по серии из двадцати последовательно пронумерованных квадратов. Для каждого хода этих детей также просили «отсчитывать» от любого числа, с которого начинался их жетон. Таким образом, если игрок начал ход со своим жетоном на клетке с пометкой «7», он передвигал свою фишку вперед на необходимое количество клеток, считая вслух: «8…9».…10…»

Дети в цветовой игровой программе играли в похожую игру «гонка до финиша», которая отличалась только одним аспектом: квадраты игрового поля менялись на цвета вместо числа.

Программы длились всего две недели и состояли всего из четырех игровых сессий по 15-20 минут. Но этого было достаточно, чтобы изменить ситуацию.

По сравнению с их базовыми навыками до начала вмешательства, цветная настольная игра для дошкольников не показала улучшения. Напротив, дети, которые играли в основанную на математике настольную игру для дошкольников, улучшили свои навыки во всех четырех оцениваемых областях: идентификация чисел, счет, оценка числовых рядов и сравнение числовых величин.

Кроме того, успехи были продолжительными. Когда тех же детей тестировали 9 недель спустя, они по-прежнему демонстрировали превосходные математические способности (Рамани и Зиглер, 2008).

Важность «расчета на» — не пропускайте!

Рамани и Зиглер воспроизвели этот эффект на детях со средним доходом, и исследователи, работавшие независимо друг от друга в Шотландии, получили аналогичные результаты (Рамани и Зиглер, 2011; Уайт и Булл, 2008). Совсем недавно Чиен-Хэн Линь провела нерандомизированный эксперимент на детях на Тайване и обнаружила, что игры с числовыми рядами более эффективны, чем игры без числовых рядов, в улучшении знаний о числах и арифметических навыков (Lin 2022).

Но не каждая числовая настольная игра была связана с впечатляющим выигрышем, и у Роберта Сиглера есть возможное объяснение. В исследованиях, где у детей наблюдались менее выраженные улучшения, от них не требовалось «рассчитывать». Зиглер считает, что это важно, потому что «расчет на» заставляет детей обращать внимание на числа, напечатанные на доске.

Без этого требования ребенок, который должен передвинуть свой жетон на три позиции вперед от цифры «7», мог бы просто сделать это, сосчитав «1,2,3», и не обращать особого внимания на то, что он передвинулся на цифру строка с 7 по 10. Чего не заметит, того не закодирует. Он сосредоточен только на счете от 1 до 3 и пропускает более важный урок.

В поддержку этой идеи Зиглер и Элида Ласки показали, что детсадовцы, которым было поручено играть в настольную игру с числами, с большей вероятностью получали пользу, когда их тренировали «на что рассчитывать». Исследователи создали расширенную версию оригинальной числовой игры, в которой было 100 ячеек вместо 20. Затем они поручили 42 детсадовцам играть в игру одним из двух способов.

Половине детей сказали считать от 1, то есть они считали вслух от 1 до тех пор, пока не передвинули свой жетон вперед на необходимое количество делений. При этом условии дети должны были меньше обращать внимания на числа на доске и, следовательно, меньше учиться.

Другую половину детей проинструктировали, что на них можно рассчитывать, и поэтому они ожидали узнать больше.

Дети играли в игру 8 раз в течение трех недель. В конце исследования им дали тесты по математике, и результаты сравнили с их исходными баллами. Исследователи также отслеживали прогресс во время исследования, и разница между группами была существенной.

Дети, которые «рассчитывали на», испытали впечатляющие улучшения в распознавании чисел, оценке числовых рядов и способности считать с числами, отличными от единицы. И эти улучшения были примерно в два раза больше, чем у детей, которые считали с единицы (Laski and Siegler, 2014).

Как найти подходящую настольную игру для дошкольников

Зиглер и его коллеги приводят убедительные доводы. Следующий вопрос: какие настольные игры, скорее всего, принесут пользу вашему ребенку?

Хорошая новость заключается в том, что, вероятно, многие игры могут быть полезными, если они включают в себя задачи на счет. Например, в недавнем экспериментальном исследовании, проведенном в Германии, 4- и 5-летние дети оттачивали свои навыки счета после того, как поиграли в обычные настольные игры, в которых использовалась игровая механика броска традиционных игральных костей (таких, которые отображают разное количество точек на каждом из них). лицо) для определения действий игрока (Gasteiger and Moeller 2022).

И, как отмечалось выше, исследования показывают, что Лотки и лестницы могут помочь детям узнать об относительной величине чисел.

Но некоторые из обычных игр, протестированных в немецком исследовании, имели довольно сложные на вид доски, а Лотки и лестницы обычно содержат числа до 100. Более того, правила этих игр могут быть относительно сложными.

Так что, если ваш ребенок только начинает учиться считать, имеет смысл начать с той же игры, которую использовали Зиглер и Рамани в своих экспериментах. Подробнее см. в этой статье о создании собственной версии их настольной игры для дошкольников, а также в пошаговых инструкциях по созданию карточной игры для дошкольников, которая, как было доказано, улучшает математические навыки детей.

Вас также может заинтересовать это руководство по математике для дошкольников (которое включает в себя некоторые игры с числами) и мое основанное на исследованиях руководство по настольным играм для детей.

Ссылки: Математические навыки и настольная игра для дошкольников

Дехане С. 1997. Чувство чисел: Как разум создает математику. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Duncan GJ, Dowsett CJ, Claessens A, Magnuson K, et al. 2007. Готовность к школе и дальнейшая успеваемость. Психология развития 43 (6): 1428-1446.

Gasteiger H and Moeller K. 2021. Развитие навыков счета на раннем этапе с помощью обычных настольных игр. J Exp Детская психология. 204:105060.

Гири, округ Колумбия. 2011. Когнитивные предикторы роста достижений в математике: 5-летнее продольное исследование. Психология развития, 47 (6), 1539–1552.

Гири, округ Колумбия. 2006. Развитие математического понимания. В: В. Деймон и Р. М. Лернер (редакторы), Справочник по детской психологии, т. 2: Познание, восприятие и язык. 6-е изд. Хобокен, Нью-Джерси: Wiley.

Geary DC, Bow-Thomas CC и Yoa Y. 1992. Подсчет знаний и навыков в когнитивном сложении: сравнение нормальных детей и детей с математическими отклонениями. Журнал Exp Psych 54 (3): 372-391.

Гундерсон Э.А. и Хильдебранд Л. 2021. Взаимосвязь между пространственными навыками, оценкой числовой линии, а также точным и приблизительным счетом у детей младшего возраста. J Exp Детская психология. 212:105251.

Ласки Э.В. и Зиглер Р.С. 2014. Учимся на настольных играх с числами: вы узнаете, что кодируете. Дев Психология. 50(3):853-64.

Линь Ч. 2022. Разработка умственных игр с числами для улучшения знаний маленьких детей о числах и основных арифметических навыков. J Exp Детская психология. 222:105479.

Ouyang X, Yang Y, Zhang X, Zhang Q. 2021. Продольные отношения между приблизительной системой счисления и навыками символических чисел у детей дошкольного возраста. J Exp Детская психология. 212:105254.

Рамани ГБ и Зиглер Р.С. 2008. Содействие широкому и стабильному улучшению числовых знаний детей из малообеспеченных семей посредством игры в числовые настольные игры. Развитие ребенка 79(2):375-394.

Шнайдер М., Мерц С., Стрикер Дж., Де Смедт Б., Торбейнс Дж., Вершаффель Л., Лювель К.2018. Ассоциации оценки числовой линии с математической компетентностью: метаанализ. Детский Дев. 89(5):1467-1484.

Siegler RS, 1988. Процедуры выбора стратегии и развитие навыка умножения. Журнал экспериментальной психологии: Общие 117: 258-275.

Уайт Дж. К. и Булл Р. 2008. Игры с числами, представление величин и базовые навыки работы с числами у дошкольников. Психология развития 44 (2): 588-96.

Последнее изменение содержимого: 9/2022. Большая часть этого текста взята из предыдущей версии этой статьи, написанной тем же автором.

Изображение детей, ломающих голову над игрой от Shutterstock / Irina Wilhauk

Изображение девочек, улыбающихся во время игры в настольную игру с красочными игровыми фигурами и кубиками от Impact Photography / Shutterstock

Лучшие математические настольные игры, которые сделают обучение дома увлекательным Математическая настольная игра

— отличный способ досчитать до 9. 0071 ускоренное обучение дома .
Если вы хотите весело провести время с математикой , игры станут прекрасным занятием, которое добавит вам удовольствия от обучения .
Мои 5 мальчиков и я просто обязаны были поделиться с вами этим списком из 19 лучших математических настольных игр . Потому что математика действительно может быть ВЕСЕЛОЙ!
Почему математические настольные игры популярны
Иногда вам действительно нужно проявить творческий подход , помогая своим детям изучать и практиковать математические навыки .
Но у вас не всегда есть время или энергия, чтобы найти или организовать занятия, которые будут привлекательными и эффективными .
К счастью, есть несколько простых решений для увеличения времени на математику, которые также являются отличными способами соединить и повеселиться с детьми.
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ 🎉
Математические настольные игры могут быть идеальными для развлечения и без стресса способов заниматься математикой без дополнительного давления рабочих листов и тестов.
Дети от природы склонны к соперничеству. И они часто предпочитают учиться с помощью забавных стратегий . Вот почему я начал использовать математические настольные игры в качестве одной из основных тактик в нашей домашней школе.
Вы можете найти идеи математических настольных игр почти для всех математических областей . Вы даже можете наслаждаться математическими настольными играми для старшей школы!
Давайте взглянем на 19 лучших математических игр , в которые ваши дети будут любить играть (и даже не осознавать, что учатся).
19 лучших математических настольных игр
Готовы пополнить свою коллекцию классными математическими настольными играми?
Вот 19 лучших математических настольных игр, которые понравились мне и моим мальчикам:
Sum Swamp
Sum Swamp — очаровательная настольная игра
для детей от пяти лет и старше сложение и вычитание чисел .
Цель состоит в том, чтобы первым добраться до противоположной стороны болота, бросая кости и складывая или вычитая эти числа.
Эта игра соревновательная, но веселая . Каждый ход ваш ребенок бросает кости, вычисляет общее количество клеток, на которые нужно переместиться, и иногда застревает или ему приходится идти назад.
Если вы никогда раньше не играли в математические настольные игры, Sum Swamp — это идеальная игра для начинающих .
Я Море 10!
I Sea 10 — еще одна настольная игра от Learning Resources, но эта фокусируется только на дополнении .
Вы раскладываете круглые игровые фишки стороной с цифрами вниз, а затем по очереди переворачиваете фишки.

Игроки соревнуются, чтобы найти комбинации чисел, которые в сумме дают 10. Когда игрок находит комбинацию из десяти, он должен крикнуть «Я вижу 10» и собрать эти части.
В конце игры побеждает игрок с наибольшим количеством фигур.
Math Dice Jr
Еще одна популярная математическая игра — Math Dice Jr. Она идеально подходит для в возрасте от шести лет и старше . В этой игре основное внимание уделяется сложению и вычитанию .
Игроки бросают 12-гранный кубик и пять 6-гранных кубиков.
12-гранный кубик дает вам целевое число, и вы должны найти комбинации на 6-гранном кубике, чтобы получить это число.
Первый игрок, который найдет комбинацию для достижения цели, кричит «Кости Математики» и собирает кости, перемещаясь на одно поле на маленькой доске, которая входит в комплект.

О, и не волнуйтесь, если вы не играете с другими на том же математическом уровне. Есть способ сыграть в кооперативную версию 😉
Prime Climb
Если у вас есть дети старшего возраста, эта математическая настольная игра станет фантастическим дополнением к вашим приключениям, связанным с обучением дома.
Prime Climb предназначен для детей старшего возраста, обычно 10 лет и старше . Цель игры состоит в том, чтобы поставить обе свои игровые фигуры в центральный круг.
Prime Climb имеет множество правил и вариантов , но использует сложение, вычитание, умножение и деление .
Также используется доска с цветовой кодировкой до
помогите детям, которые еще не освоили математические факты .
Добавить Prime Climb в свою коллекцию настольных игр — отличная идея, потому что вы можете использовать ее для самых разных возрастов и навыков .
Игра «Божья коровка»
Эта игра предназначена для детей от трех лет и старше , так что это фантастическая настольная математическая игра для дошкольников .
Игроки соревнуются, чтобы первой доставить свою божью коровку из исходной позиции в исходную.
Дети должны вытащить из стопки карточек, которые говорят им, на сколько клеток нужно двигаться вперед или назад. Есть также скрытые карты, которые делают игру более сложной и забавной.
Если вам нужна игра , которая не слишком сложна и развивает базовые математические навыки
, игра «Божья коровка» — отличный выбор.
Мешки с деньгами
Сумки с деньгами — это забавная игра, в которой поможет вашим детям узнать о ценности монет и долларовых купюр . Когда вы играете в игру, цель состоит в том, чтобы собрать как можно больше денег до окончания игры.
В игре используется кубик и спиннер для перемещения игроков по доске. Каждый раз, когда игрок приземляется на поле, это показывает, сколько денег он зарабатывает.
Это поможет вашему ребенку узнать о достоинстве каждой монеты и о том, как внести сдачу в банке.
Mobi Math Whale
Mobi Math Whale — это игра, похожая на Scrabble, в которой используются плитки с числами и плитки с уравнениями с целью как можно быстрее создать «капсулу».

Игроки хотят правильно использовать все свои плитки с числами, чтобы выиграть.
Если у вас есть младшие дети, вы можете удалить плитки уравнения умножения и деления, оставив только плитки сложения и вычитания.
Ваш ребенок может даже играть в эту игру в одиночку , так что это идеальный способ для вашего ребенка попрактиковаться.
Руммикуб
Без сомнения, одна из лучших математических настольных игр для детей — это Руммикуб.
Это игра с числами , которая также фокусируется на стратегии 9.0072 . Цель состоит в том, чтобы игроки избавились от всех 14 своих плиток с числами, создав наборы или группы чисел или цветов.
Руммикуб — это для детей от восьми лет и старше , поэтому он не идеален только для маленьких детей.
Игроки ходят по очереди в стиле Рамми, и побеждает тот, кто первым использует все свои плитки.
Это динамичная, простая в игре игра , которая идеально подходит для совместной игры группы детей разного возраста .
Считай цыплят
Вот веселая совместная игра-счетчик для детей от 3 лет и старше .
Все цыплята сбежали из курятника, и ваша задача — помочь Маме-Наседке собрать всех своих цыплят и вернуть их обратно.
Эта игра веселая и не вызывает стресса потому что это не соревновательная игра .
It расширяет возможности юных учащихся и помогает вашему ребенку легко научиться практиковаться в счете , а также развивает способность принимать решения и творчески решать проблемы.

Zoom
Zoom — это карточная игра на умножение для детей от девяти лет и старше .
Игроки должны добавлять значения каждый раунд, чтобы набирать очки. похож на Uno с подстановочными знаками, которые меняют счет вперед или назад.
Если у вашего ребенка проблемы с умножением, Zoom — это увлекательный способ развить эти навыки .
Цель состоит в том, чтобы стать первым игроком, набравшим 500 очков, и если вы вытащите карту ZOOM, вы получите ее быстрее. Вытащите карту BOOM, и ваша сумма пойдет назад.
Драконий лес
Драконий лес Действие происходит в мифическом лесу с гоблинами, драконами и другими существами .
Игроки должны собирать наборы карт по номерам или цветам и играть в карты, чтобы заработать кости.

Дети должны использовать свои навыки сложения и вычитания , чтобы вычислить свои очки и научиться правильно использовать свои карточки.
«Спящие королевы»
«Спящие королевы» — карточная игра для детей от восьми лет и старше .
Вы можете играть от двух до пяти игроков .
Игроки должны играть королем, чтобы разбудить королеву, но будьте осторожны с зельями и драконами.
Дети используют дополнение , чтобы сложить карты вместе, чтобы освежить свои руки и попытаться разбудить правильную королеву, чтобы выиграть игру.
The Dino Math Tracks
Вот еще одна математическая игра от Learning Resources, которая
хорошо сочетается с Sum Swamp .
Дети добираются до и изучают математические навыки с доисторическим поворотом . Игра учит разрядному значению (единицам, десяткам, сотням, тысячам) , сложению и вычитанию .
Dino Math Tracks отлично подходит для детей от шести лет и старше .
Дети должны иметь некоторые знания по математике, так что это не идеальный вариант для новичков. Тем не менее, если у них есть некоторые математические навыки, это отличная игра для ваших детей.
Суммы в космосе
Суммы в космосе идеально подходят для детей в возрасте от пяти лет и старше , которым нужно практиковать свои навыки сложения и вычитания .
Дети работают с сложением и вычитанием от 0 до 9 , сравнивая числа, чтобы увидеть, какое больше или меньше . Sums in Space также работает для изучения четных чисел и шансов . Существуют также различные способы игры.
Если ваши дети хотят, чтобы им было 9 лет0071 конкурс , Суммы в космосе позволяет вашим детям соревноваться и мчаться, чтобы увидеть, кто финиширует первым. Они также могут использовать режим совместной игры , который побуждает ваших детей работать вместе для достижения цели с тремя уровнями сложности.
Qwixx
Qwixx — это быстрая игра в кости для детей от восьми лет и старше .
Это простая игра, но дети должны принимать важные решения. Чем больше чисел вы зачеркнете, тем больше очков наберете.
Между ходами нет простоя, поэтому быстро , и дети должны быть внимательны. Вы будете на краю своего места, и ваши дети будут хотеть играть снова и снова.
High Seas ADDventure
High Seas ADDventure идеально подходит для детей от пяти лет и старше . Это увлекательный способ для детей развивать ключевые математические навыки, например, сложение .
Игроки мчатся по доске, чтобы первым добраться до острова.
В начале игры каждый игрок получает по пять карт лицом вверх для всеобщего обозрения, а некоторые остаются в стопке лицом вниз. На каждом ходу ребенок переворачивает верхнюю карту стопки, и игроки соревнуются, чтобы определить карты, которые в сумме составляют новую перевернутую карту. Тот, кто первым скажет это вслух и схватит карту, подходит ближе к острову.
Kingdomino
Kingdomino — самая продаваемая стратегическая игра , доставляющая удовольствие для детей от восьми лет и старше .
Это похоже на игру в домино , но это игра с размещением карт и плиток .
Когда вы подключаете новую костяшку домино, вы должны убедиться, что хотя бы одна сторона соответствует типу местности. Дети должны использовать свои математические способности, чтобы найти подходящие варианты, чтобы первыми построить свое королевство.
Зевс на свободе
Ищу одну из лучших игр для обучения математике ?
Зевс на свободе — это веселая карточная игра для всей семьи (и любимая математическая игра № 1 в нашей семье!)
Зевс покинул гору Олимп, и вам предстоит стратегически разыграть карты, чтобы поймать его. Игроки должны складывать числа, когда вы взбираетесь на гору, и хватать Зевса, когда вы достигаете числа, кратного 10.
Зевс на свободе не только поощряет математические способности , но также помогает развивать стратегическое мышление и логику .