В ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ
В ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ
Памятка об ответственности за заведомо ложные сообщения об угрозе совершения террористических актов
Что делать родителям, если ребёнок потерялся?
Памятка для родителей Как защитить ребенка от нежелательного контента в Интернете
Осторожно, тонкий лед!
Не соблюдение правил безопасности на водных объектах в осенне-зимний период часто становится причиной гибели и травматизма людей. Лед в период с ноября по декабрь, до наступления устойчивых морозов, непрочен. Скрепленный вечером или ночью холодом, он еще способен выдерживать небольшую нагрузку, но днем быстро нагреваясь от просачивающейся через него талой воды, становится пористым и очень слабым.
Чтобы не подвергать свою жизнь опасности, необходимо соблюдать правила поведения на водоемах в осенне-зимний период.
ПАМЯТКА ПО ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЮ
Учебные материалы по энергосбережению
ПРОФИЛАКТИКА СВИНОГО ГРИППА У ДЕТЕЙ подробнее…
ПРОФИЛАКТИКА УПОТРЕБЛЕНИЯ ПАВ подробнее…
Памятка по безопасному поведениюна воде в осенне-зимний период подробнее…
Памятки родителям по обеспечению мер безопасностидетей в новогодние каникулы подробнее…
Памятка населению о мерах по противодействию терроризму подробнее…
Памятка защита прав ребенка подробнее…
Памятка предотвращение ложных вызовов подробнее…
ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ОТ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
ПАПЫ И МАМЫ:
1. Старайтесь быть всегда рядом с ребенком (не только в горе, но и в радости).
2. Будьте всегда примером для подражания, авторитетом для своих детей (не жди от груши яблок).
3. Нельзя неадекватно реагировать на “плохое” поведение ребенка, не учитывать мотивы.
4. Не делайте за ребенка много того, что он может сделать сам.
5. Если ваш ребенок стал раздражительным, смеется без причины, если на его руках стали появляться ссадины, царапины, он начинает избегать вас, не участвовать в семейных делах, если он потерял интерес к прежним увлечениям, то срочно обращайтесь к специалистам за консультацией.
ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ С РЕБЕНКОМ
1. Не требуйте от ребенка невозможного или трудновыполнимого. Вместо этого посмотрите, что вы можете изменить в окружающей обстановке.
2. Выражение недовольства действиями ребенка не может быть систематическим, иначе оно перестает восприниматься.
3. Позволяйте ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий, или своего бездействия. Только тогда он будет взрослеть и становиться сознательным.
4. Если ребенку трудно, и он готов принять вашу помощь, обязательно помогайте ему, но при этом возьмите на себя только то, что он не может выполнить сам, остальное предоставьте ребенку выполнить самому.
5. Если ребенок своим поведением вызывает у вас отрицательные переживания, сообщите ему об этом.
6. Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит вас об этом.
7. Чтобы избежать дальнейших проблем и конфликтов, соизмеряйте собственные ожидания с возможностями ребенка.
Мы не можем, оберегая детей от невзгод жизни, поместить их под стеклянный купол. Но мы можем и должны позаботиться о том, что их окружает. Можем создать свою, маленькую и очень добрую, вселенную в семье, в своем доме. Пусть хотя бы здесь их окружает любовь.
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ РЕБЕНКА
Наша жизнь, особенно в городах, становится все сложнее для ребенка. Плотный поток транспорта на улицах, лихачи, едущие на красный свет, переставшие быть безопасными дворы, детские площадки, подъезды…
Сегодня навыки безопасного поведения просто суровая необходимость. И прививать их надо как можно раньше.
Прогулка – идеальное время для того, чтобы поговорить с ребенком о его безопасности. Конечно, 5-7 летние дети, как правило, с трудом воспринимают советы о том, как надо вести себя в опасной ситуации или как избежать ее. Некоторые правила, которые надо объяснить ребенку:
1. «Не вступай ни в какие разговоры с незнакомцем, немедленно отойди от него туда, где есть люди!»;
2. Чтобы ваш ребенок не стал объектом нападения, надо убедить его избегать во, чтобы то ни стало опасных мест.
Некоторые советы и рекомендации, которые, могут помочь родителям в их «семейном» курсе обучения детей навыкам безопасного поведения в обществе. Обучить детей безопасному поведению – это значит приучить их к определенному образу жизни. У ребенка должен выработаться защитный механизм, который автоматически сработает в нужный момент.
1. Изучайте литературу, посвященную безопасности детей. Полезно узнать мнение на счет людей, профессионально занимающихся этим делом: психологов, педагогов, сотрудников милиции;
2. Учитывайте возраст ребенка и его особенности. Пока ваш малыш делает свои первые шаги или находится еще в коляске, никаким правилам безопасного поведения его не научишь.
3. Маленькие дети должны находиться не просто под присмотром взрослых, а быть постоянно у них на виду. Ребятишки должны знать свое имя, фамилию, адрес, телефон.
4. Добивайтесь, чтобы дети полностью доверяли вам. Это доверие крайне важно. Ничто не дает так много для понимания вашего ребенка, как его искренние рассказы, а иногда и крики души – о его бедах, тревогах, сомнениях, затруднениях, по ним не трудно определить, насколько ребенок умеет ориентироваться в различных ситуациях, может ли постоять за себя. Поэтому как бы вы ни были заняты, не отмахивайтесь от ребенка, если он хочет с вами поделиться.
6. Не запугивайте! Любую ли информацию можно сообщать детям? Разумеется, нет. Специалистами давно подмечено, что попытки родителей обезопасить ребенка от преступных посягательств, рассказывая им страшные истории, иногда приводит к обратному результату – ваш малыш в сложной опасной ситуации становится более уязвимым, поскольку внушенный ему страх настолько парализует его, что он не в состоянии что-либо самостоятельно предпринять.
7. Цель «безопасного» воспитания – внушить ребенку уверенность в его возможностях, в том, что если он будет строго соблюдать определенные правила поведения, он не попадет в опасную ситуацию, а если и случится такое, он найдет из нее выход.
8. Занимайтесь с детьми систематически. Обучение безопасному поведению – это работа на много лет. Тут одной-двумя беседами ничего не достигнешь.
9. Будьте примером для своих детей. Все ваши усилия могут быть сведены на нет, если вы сами в повседневной жизни пренебрегаете правилами безопасного поведения. Если вы, прежде чем открыть дверь не заглядываете в глазок, то вряд ли это будет делать и ваш ребенок.
10. Проявляйте участие к чужим детям. Если вы стали невольным свидетелем опасной ситуации, в которую попал тот или иной ребенок, не будьте безучастными. Сегодня вы помогли чужому ребенку, завтра кто-то другой поступит так же решительно и мужественно и спасет вашего.
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ НАСИЛИЯ НАД ДЕТЬМИ
1. ВИДЫ НАСИЛИЯ НАД ДЕТЬМИ:
1. Физическое жестокое обращение определяется как любое неслучайное нанесение повреждения ребенку в возрасте до 18 лет родителем или лицом, осуществляющим уход и опеку, либо старшими подростками. Физическое насилие подразумевает удары руками и ногами, шлепки, толкание, удушение, укусы, прижигания, хватание за волосы, физическое ограничение свободы, побои с использованием предметов или нападение с оружием.
2. Сексуальное насилие над детьми – это злоупотребление взрослыми и подростком, который путем принуждения или обмана заставляет ребенка или подростка вступить с ним в сексуальный контакт. Сексуальное насилие включает инцест (когда сексуальное насилие совершается близкими родственниками), сексуальное соблазнение, изнасилование и эксплуатацию ребенка в порнографии и проституции. Сексуальное насилие случается с мальчиками и девочками в бедных и богатых семьях, у всех рас и представителей всех культур и религий.
3. Пренебрежение – это хроническая неспособность родителя или лица, осуществляющего уход, обеспечить основные потребности ребенка, не достигшего 18-летнего возраста, в пище, одежде, жилье, медицинском уходе, образовании, защите и присмотре.
4. Психологическое или эмоциональное насилие – это последовательная неспособность родителя или лица, осуществляющего уход, обеспечить ребенку необходимую поддержку, внимание и привязанность. Эмоциональное насилие может подразумевать запугивание, терроризирование, угрозы, оскорбления, унижение, оказание давления, ругань и крик для того, чтобы вызвать страх.
2. ЧТО ДОЛЖНЫ ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛИ, ЧТОБЫ ЗАЩИТИТЬ СВОЕГО РЕБЕНКА ОТ НАСИЛИЯ
1. Всегда знать, где ваш ребенок и с кем. С осторожностью относитесь к тому, чтобы ребенок ночевал вне дома.
2. Пусть дети ходят парами и группами, когда это возможно. Дети всегда должны идти домой одним и тем же путем.
3. Познакомьтесь со взрослыми, которые работают с вашим ребенком в школе и в свободное время.
4. Обсудите с ребенком спецефические ситуации и любую другую информацию по его личной безопасности.
5. Нельзя быть уверенным, что ребенок все понял как надо, если не говорить с ним о потенциально опасных ситуациях очень конкретно.
6. Напомните вашим детям, что они всегда должны рассказывать, если с ними что-нибудь случиться. Если первый, кому они расскажут, не поверит им, они должны рассказать еще кому-нибудь, и еще, и еще – пока кто-нибудь не примет меры.
7. Если ребенок скажет вам, что с ним что-то произошло, не паникуйте. Поддержите ребенка, попытайтесь понять его чувства, успокойте его, сказав, что вы защитите его от повторения насилия.
3. ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК СООБЩАЕТ ВАМ О НАСИЛИИ ( ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И УЧИТЕЛЕЙ)
1. Отнеситесь к ребенку серьезно.
2. Попытайтесь оставаться спокойным.
3. Успокойте и поддержите ребенка словами:
«Хорошо, что ты мне сказал. Ты правильно сделал»
«Не ты один попадал в такую ситуацию, это случается и с другими людьми» .
4. Если ребенок говорит это в классе:
— покажите, что вы приняли это к сведению. « Это очень серьезно. Давай мы с тобой поговорим об этом позже» и смените тему.
— организуйте разговор с ребенком наедине и чем скорее, тем лучше.
ЧТО МОГУТ СДЕЛАТЬ РОДИТЕЛИ, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ДЕТЯМ СПРАВИТЬСЯ СО СВОИМИ ЧУВСТВАМИ
Дети нуждаются в вашем постоянном руководстве и вашем понимании того, как справиться со своими чувствами. То, как вы сможете помочь ребенку пережить «тяжелые времена», будет определять дальнейшую жизнь в течение длительного времени.
Разговаривайте со своим ребенком, отвечая на его вопросы, обязательно сообщайте только верные сведения, давайте только верные ответы.
Говорите с вашим ребенком о ваших собственных чувствах.
Внимательнейшим образом прислушивайтесь к тому, что говорит ребенок и как он это говорит: слышится ли вам страх, тревога, беспокойство? Очень полезным может быть повторение слов ребенка: «Ты боишься, что…» Это поможет и родителю и ребенку прояснить свои чувства.
Не уставайте уверять ребенка: « Мы вместе. Мы заботимся о тебе. Мы всегда будем заботиться о тебе».
Возможно, вам придется повторять эти уверения многократно. Почти бесконечно.
Если вы не справляетесь и вам нужна помощь, свяжитесь со специалистами.
РАЗРАБОТКИ | Статей в категории: 149 Бесплатный онлайн-сервис «Конвертер» компании HEINEKEN уже больше года учит взрослых понимать своих детей-подростков и на равных обсуждать сложные темы — за время работы им воспользовались более 12 тыс. человек. Онлайн-переводчик со взрослого языка на подростковый разработан компанией HEINEKEN совместно с институтом психотерапии и консультирования «Гармония». Виды вредных привычек и причины их возникновения. Люди приобретают друзей в детстве, а потом в школе, институте. Часто друзья идут с нами по жизни вместе. Со временем их становится меньше, но ценим мы их куда выше. Общеизвестно, что дети воспринимают наиболее важную информацию только через красочные образы. Поэтому сказки — лучший способ передачи необходимый первичных сведений об окружающем мире. Одаренные дети — не только отрада для родительского сердца. Их незаурядность может стать причиной множества проблем в школе. В статье рассматриваются причины возникновения игровой и Интернет зависимости, какие психологические потребности у подростка не удовлетворены, и что может сделать родитель, пока зависимость не приняла критические формы Безусловно, каждый родитель желает лишь добра для своего чада. Но часто бывает так, что благие намерения негативно сказываются на психике ребенка. Желая дать ребенку хорошее воспитание и все самое лучшее, родители превращают малыша в невротика. Каких приемов в воспитании детей следует избегать? Трудолюбивый ребенок — гордость и радость для родителей. К сожалению, не все дети желают помогать по дому. Как же победить детскую лень и привить подрастающему поколению любовь к труду? Обзор франкоязычной литературы о детском двуязычии Доклад на родительском собрании. Особенности адаптации пятиклассников. Пятый класс – это новая ступенька в привычном уже для детей и родителей понятии «обучение». | Конкурсы Диплом и справка о публикации каждому участнику! |
В помощь родителям детей с ограниченными возможностями здоровья
Семья – это первый социальный институт в жизни ребенка. Именно здесь складываются его первые представления о человеческих ценностях, характере взаимоотношений между людьми, формируются нравственные качества, но не всегда семья оказывается в состоянии удовлетворить эти потребности ребенка. Часто это бывает в том случае, когда в семье рождается ребенок-инвалид.
Рождение ребенка с нарушениями в развитии всегда является стрессом для семьи. Проблема воспитания и развития “особого” ребенка чаще всего становится причиной глубокой и продолжительной социальной дезадаптации всей семьи. Родители оказываются в сложной ситуации: они испытывают боль, горе, чувство вины за то, что родился такой ребенок, нередко впадают в отчаяние. Семья чаще всего отдаляется от друзей, знакомых, родственников. Часто семьи распадаются (70%), мама одна взваливает всю тяжесть воспитания больного ребенка на свои плечи.
Это время боли, которую необходимо пережить, время печали, которая должна быть излита. Только пережив горе, человек способен рассмотреть ситуацию спокойно, более конструктивно подойти к решению своей проблемы.
Психологи выделяют четыре фазы психологического состояния в процессе становления их позиции к ребенку-инвалиду. Первая фаза — «шок», характеризуется состоянием растерянности, беспомощности, страха, возникновением чувства собственной неполноценности. Вторая фаза — «неадекватное отношение к дефекту», характеризующаяся негативизмом и отрицанием поставленного диагноза, что является своеобразной защитной реакцией. Третья фаза — «частичное осознание дефекта ребенка», сопровождаемое чувством «хронической печали». Это депрессивное состояние, являющееся «результатом постоянной зависимости родителей от потребностей ребенка, следствием отсутствия у него положительных изменений». Четвёртая фаза — начало социально-психологической адаптации всех членов семьи, вызванной принятием дефекта, установлением адекватных отношений со специалистами и достаточно разумным следованием их рекомендациям.
К сожалению, далеко не все мамы и папы проблемных детей приходят к правильному решению, обретая жизненную перспективу и смысл жизни.
Многие это самостоятельно сделать не могут. В результате нарушается способность приспособления к социальным условиям жизни.
Казалось бы, в этом случае особенно должна быть ощутима помощь со стороны родственников, друзей. Но когда родственники и знакомые узнают о травме или болезни ребенка, они тоже испытывают свой кризис. Каждому приходиться задуматься о своем отношении к ребенку, к его родителям. Кто-то начинает избегать встреч, потому что боится и собственных чувств, и чувств родителей. Особенно тяжело родителям супругов. Не зная, как помочь, и боясь быть бестактными, родственники и знакомые порой предпочитают отмалчиваться, как бы не замечать проблемы, что еще больше затрудняет положение родителей проблемного ребенка. Нередки случаи, когда бабушки, дедушки из-за стыда отказываются признавать внука или внучку с инвалидностью. В первую очередь это относится к глубоко умственно отсталым детям, которые внешним видом, неадекватным поведением привлекают к себе нездоровое любопытство и неизменные расспросы со стороны знакомых и незнакомых людей. Все это ложится тяжким бременем на родителей и, в первую очередь, на мать, чувствующую себя виноватой за рождение такого ребенка. Трудно свыкнуться с мыслью, что именно твой ребенок «не такой, как все». Жизнь с ребенком-инвалидом всегда сложна, однако есть периоды, наиболее трудные в психологическом плане.
Наиболее психологически трудные моменты в жизни семей, имеющих детей-инвалидов:
- Выявление факта нарушения развития ребёнка. Возникновение страхов, неуверенности в воспитании ребенка. Горе от безысходности.
- Старший дошкольный возраст. Понимание того, что ребенок не сможет учиться в общеобразовательной школе.
- Подростковый возраст. Осознание ребенком своей инвалидности приводит к трудностям в налаживании контактов со сверстниками и особенно с противоположным полом. Обособление от общества.
- Старший школьный возраст. Трудность в определении и получении профессии и дальнейшего трудоустройства. Внутриличностный разлад.
Не каждая семья проходит все четыре кризиса. Некоторые «останавливаются» на втором кризисе — в случае, если ребёнок имеет очень сложную патологию развития (глубокая умственная отсталость, ДЦП в тяжёлой форме, множественные нарушения и т. д.). В этом случае ребёнок не учится совсем, и для родителей он навсегда остаётся «маленьким». В других семьях (например, если у ребёнка соматическое заболевание) второй кризис проходит без особых осложнений, т.е. ребёнок поступает в школу и учится в ней, но позднее могут проявиться сложности других периодов (третьего и четвёртого).
В кризисной обстановке человеку, нуждающемуся в помощи, необходимо уделять внимание, не оставлять его одного. Даже если он не хочет или не может идти на контакт, необходимо, чтобы кто-то находился рядом, и лучше, если таким человеком окажется близкий родственник. Однако, как мы уже отмечали, не всегда родные, друзья могут понять состояние родителей, на долю которых выпало нелегкое испытание. В этом случае помочь преодолеть сложный период родителям может социальный работник, психолог или те родители, у которых ребёнок с похожим отклонением в развитии, и они успешно преодолели трудный период. Именно поэтому родителям «особых» детей необходимо посещать «группы встреч» или тренинговые группы, чтобы иметь возможность поделиться своими переживаниями, услышать слова поддержки. Помогая друг другу, родители забывают о своём горе, не замыкаются в нём, таким образом, находят более конструктивное решение своей проблемы.
Рекомендации родителям, имеющим детей-инвалидов:
- Никогда не жалейте ребёнка из-за того, что он не такой, как все.
- Дарите ребёнку свою любовь и внимание, но не забывайте, что есть и другие члены семьи, которые в них тоже нуждаются.
- Организуйте свой быт так, чтобы никто в семье не чувствовал себя «жертвой», отказываясь от своей личной жизни.
- Не ограждайте ребёнка от обязанностей и проблем. Решайте все дела вместе с ним.
- Предоставьте ребёнку самостоятельность в действиях и принятии решений.
- Следите за своей внешностью и поведением. Ребёнок должен гордиться вами.
- Не бойтесь отказать ребёнку в чём-либо, если считаете его требования чрезмерными.
- Чаще разговаривайте с ребёнком. Помните, что ни телевизор, ни радио не заменят вас.
- Не ограничивайте ребёнка в общении со сверстниками.
- Не отказывайтесь от встречи с друзьями, приглашайте их в гости.
- Чаще прибегайте к советам педагогов и психологов.
- Больше читайте, и не только специальную литературу, но и художественную.
- Общайтесь с семьями, где есть дети-инвалиды. Передавайте свой опыт и перенимайте чужой.
- Не изводите себя упрёками. В том, что у Вас больной ребёнок, Вы не виноваты.
- Помните, что когда-нибудь ребёнок повзрослеет и ему придётся жить самостоятельно. Готовьте его к будущей жизни, говорите о ней.
Психологическая помощь родителям
-РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ
-РЕЦЕПТЫ ИЗБАВЛЕНИЯ ОТ ГНЕВА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
-РЕЦЕПТЫ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ САМООЦЕНКИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
—ПРИУЧАЕМ РЕБЕНКА К ГОРШКУ
-КАК ВОСПИТАТЬ ИЗ РЕБЕНКА ЛИЧНОСТЬ
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ
1. В своих отношениях с ребенком придерживайтесь «позитивной модели». Хвалите его в каждом случае, когда он этого заслужил, подчеркивайте даже незначительные успехи. Помните, что гиперактивные дети игнорируют выговоры и замечания, но чувствительны к малейшей похвале. Поощряйте ребенка за все виды деятельности, требующие концентрации внимания.
2. Не прибегайте к физическому наказанию. Ваши отношения с ребенком должны основываться на доверии, а не на страхе. Он всегда должен чувствовать вашу помощь и поддержку. Совместно решайте возникшие трудности.
3. Чаще говорите «да», избегайте слов «нет» и «нельзя». Говорите сдержанно, спокойно, мягко.
4. Поручите ему часть домашних дел, которые необходимо выполнять ежедневно (ходить за хлебом, кормить собаку и т.д.) и ни в коем случае не выполняйте их за него.
5. Заведите дневник самоконтроля и отмечайте в нем вместе с ребенком его успехи дома и в школе. Примерные графы: выполнение домашних обязанностей, учеба в школе, выполнение домашних заданий.
6. Введите бальную или знаковую систему вознаграждения (можно каждый хороший поступок отмечать звездочкой, а определенное их количество вознаграждать игрушкой, сладостями или давно обещанной поездкой).
7. Избегайте завышенных или, наоборот, заниженных требований к ребенку. Старайтесь ставить перед ним задачи, соответствующие его способностям.
8. Определите для ребенка рамки поведения – что можно и чего нельзя. Вседозволенность однозначно не принесет никакой пользы. Несмотря на наличие определенных недостатков, гиперактивные дети должны справляться с обычными для всех подрастающих детей проблемами. Эти дети не нуждаются в том, чтобы их отстраняли от требований, которые применяются к другим.
9. Не навязывайте ему жестких правил. Ваши указания должны быть указаниями, а не приказами. Требуйте выполнение правил, касающихся его безопасности и здоровья, в отношении остальных не будьте столь придирчивы.
10. Вызывающее поведение вашего ребенка – это его способ привлечь ваше внимание. Проводите с ним больше времени: играйте, учите, как правильно общаться с другими людьми, как вести себя в общественных местах, переходить улицу и другим социальным навыкам.
11. Поддерживайте дома четкий распорядок дня. Прием пищи, игры, прогулки, отход ко сну должны совершаться в одно и то же время. Награждайте ребенка за его соблюдение.
12. Для подкрепления устных инструкций используйте зрительную память.
13. Помните! Ваше спокойствие – лучший пример для ребенка.
14. Во время игр ограничивайте ребенка лишь одним партнером. Избегайте беспокойных, шумных приятелей.
15. Давайте ребенку только одно задание на определенный отрезок времени, чтобы он мог его завершить.
16. Дома следует создать для ребенка спокойную обстановку. Идеально было бы предоставить ему отдельную комнату. В ней должно быть минимальное количество предметов, которые могут отвлекать, рассеивать его внимание. Цвет обоев должен быть не ярким, успокаивающим, преимущество отдается голубому цвету. Очень хорошо организовать в его комнате спортивный уголок (с перекладиной для подтягивания, гантели для соответствующего возраста, эспандеры, коврик и др.)
17. Если ребенку трудно учиться, не требуйте от него высоких оценок по всем предметам. Достаточно иметь хорошие отметки по 2-3 основным.
18. Создайте необходимые условия для работы. У ребенка должен быть свой уголок, во время занятий на столе не должно быть ничего, что отвлекало бы его внимание. Над столом не должно быть никаких фотографий и плакатов.
19. Избегайте по возможности больших скоплений людей. Пребывание в магазине, на рынках и т.п. оказывает на ребенка чрезмерно возбуждающее действие.
20. Оберегайте ребенка от переутомления, поскольку оно приводит к снижению самоконтроля и нарастанию двигательной активности. Не позволяйте ему подолгу сидеть у телевизора.
21. Старайтесь, чтобы ребенок высыпался. Недостаток сна ведет к еще большему ухудшению внимания и самоконтроля. К концу дня ребенок может стать неуправляемым.
22. Развивайте у него осознанное торможение, учите контролировать себя. Перед тем, как что-то сделать, пусть посчитает от 1 до 10.
23. Давайте ребенку больше возможности расходовать избыточную энергию. Полезна ежедневная физическая активность на свежем воздухе – длительные прогулки, спортивные занятия. Развивайте гигиенические навыки, включая закаливание. Но не переутомляйте ребенка.
24. Воспитывайте у ребенка интерес к какому-нибудь занятию. Ему важно ощущать себя умелым и компетентным в какой-либо области . Каждому надо быть в чем-то «докой». Задача родителей – найти те занятия, которые бы «удавались» ребенку и повышали его уверенность в себе. Они будут «полигоном» для выработки стратегии успеха. Хорошо, если в свободное время ребенок будет занят своим хобби. Однако не следует перегружать ребенка занятиями в разных кружках, особенно в таких, где есть значительные нагрузки на память и внимание, а также , если ребенок особой радости от этих занятий не испытывает.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ ПО РАБОТЕ С ГИПЕРАКТИВНЫМИ ДЕТЬМИ
1. Введите знаковую систему оценивания. Хорошее поведение и успехи в учебе вознаграждайте. Не жалейте устно похвалить ребенка, если он успешно справился даже с небольшим заданием.
2. Изменяйте режим урока – устраивайте минутки активного отдыха с легкими физическими упражнениями и релаксацией.
3. В классе желательно иметь минимальное количество отвлекающих предметов (картин, стендов). Расписание занятий должно быть постоянным, т.к. дети с синдромом часто забывают его.
4. Работа с гиперактивными детьми должна строиться индивидуально. Оптимальное место для гиперактивного ребенка – в центре класса, напротив доски. Он всегда должен находиться перед глазами учителя. Ему должна быть предоставлена возможность быстро обращаться к учителю за помощью в случаях затруднений.
5. Направляйте лишнюю энергию гиперактивных детей в полезное русло – во время урока попросите его вымыть доску, собрать тетради и т.д.
6. Вводите проблемное обучение, повышайте мотивацию учеников, используйте в процессе обучения элементы игры, соревнования. Больше давайте творческих, развивающих заданий и, наоборот, избегайте монотонной деятельности. Рекомендуется частая смена заданий с небольшим числом вопросов.
7. На определенный отрезок времени давайте лишь одно задание. Если ученику предстоит выполнить большое задание, то оно предлагается ему в виде последовательных частей, и учитель переодически контролирует ход работы на каждой из частей, внося необходимые коррективы.
8. Давайте задания в соответствии с рабочим темпом и способностями ученика. Избегайте предъявления завышенных или заниженных требований к ученику с СДВГ.
9. Создавайте ситуации успеха, в которых ребенок имел бы возможность проявить свои сильные стороны. Научите его лучше их использовать, чтобы компенсировать нарушенные функции за счет здоровых. Пусть он станет классным экспертом по некоторым областям знаний.
10. Совместно с психологами помогайте ребенку адаптироваться в условиях школы и в классном коллективе – воспитывайте навыки работы в школе, обучайте необходимым социальным нормам и навыкам общения.
11. При каждом подходящем случае давайте ребенку возможность принимать на себя ответственность.
12. Всегда помните: необходимо договариваться, а не стараться сломить.
ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА С ГИПЕРАКТИВНЫМ РЕБЕНКОМ
1. Заранее договариваться с ребенком о времени игры, о длительности прогулки и т.д.
2. Об истечении времени ребенку сообщает не взрослый, а заведенный заранее будильник, кухонный таймер, что будет способствовать снижению агрессии ребенка.
3. Выработать совместно с ребенком систему поощрений и наказаний за желательное и нежелательное поведение.
4. Выработать и расположить в удобном для ребенка месте свод правил поведения в группе детского сада, в классе, дома.
5. Просить ребенка вслух проговаривать эти правила.
6. Перед началом занятия ребенок может сказать, что он хотел бы пожелать себе сам при выполнении задания.
«СКОРАЯ ПОМОЩЬ» ПРИ РАБОТЕ С ГИПЕРАКТИВНЫМ РЕБЕНКОМ
1. Отвлечь ребенка от его капризов.
2. Задать неожиданный вопрос.
3. Не приказывать, а просить ( но не заискивать ).
4. Не запрещать действие ребенка в категоричной форме.
5. Отреагировать неожиданным для ребенка образом ( пошутить, повторить действие ребенка ).
6. Выслушать то, что хочет сказать ребенок( в противном случае он не услышит вас ).
7. Автоматически, одними и теми же словами повторять многократно свою просьбу ( нейтральным тоном ).
8. Не читать нотаций ( ребенок все равно их не слышит).
9. Оставить в комнате одного ( если это безопасно для его здоровья ).
10. Не настаивать на том , чтобы ребенок во чтобы то ни стало принес извинения ).
11. Сфотографировать ребенка или подвести его к зеркалу в тот момент, когда он капризничает.
ТРИ «ЗАПАДНИ»,
КОТОРЫЕ ПОДСТЕРЕГАЮТ РОДИТЕЛЕЙ ПРИ ВОСПИТАНИИ ГИПЕРАКТИВНОГО РЕБЕНКА
Западня |
Содержание |
Пути преодоления |
№ 1 |
Недостаток эмоционального внимания, часто подменяемого медицинским уходом |
Больше общаться с ребенком, вникать в его проблемы, играть вместе с ним в его детские игры, беседовать «по душам» |
№ 2 |
Недостаток твердости в воспитании и отсутствие надлежащего контроля за поведением ребенка |
|
№ 3 |
Неумение воспитывать в детях навыки управления гневом |
|
ШЕСТЬ РЕЦЕПТОВ ИЗБАВЛЕНИЯ ОТ ГНЕВА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Рецепт |
Содержание |
Пути выполнения |
№ 1 |
Наладьте взаимоотношения со своим ребенком, чтобы он чувствовал себя с вами спокойно |
|
В помощь родителям (консультации педагогов)
В помощь родителям (консультации педагогов) Cсылки на информационно —образовательные ресурсы
- Адаптация к детскому саду скачать
- Консультация для родителей «Жестокое обращение с детьми как социально – психологическое явление» скачать
- Консультация для родителей о профилактике кишечных инфекций «О здоровье всерьез!» скачать
- Консультация для родителей «Организация рационального питания в семье» скачать
- Консультация для родителей «Пример родителей, как фактор успешного воспитания у детей безопасного поведения на улице» скачать
- Консультация для родителей «Профилактика нарушения осанки и плоскостопия» скачать
- Консультация для родителей «Развитие двигательных качеств у детей дошкольного возраста» скачать
- Консультация для родителей «Режим дня в жизни ребенка» скачать
- Консультация для родителей «Речевое развитие детей дошкольного возраста» скачать
- Консультация для родителей «Упражнения и игры для развития мелкой моторики детей» скачать
- Факты о пассивном курении скачать
- Презентация «Что такое пассивное курение?» скачать
- Консультация для родителей: «Адаптация ребенка в детском саду» скачать
- Консультация на тему: «Питание ребенка летом» скачать
- Консультация на тему: «Отдых с ребенком летом» скачать
- Консультация на тему: «Игры с детьми на отдыхе в летний период» скачать
- Консультация на тему: «Досуг с ребенком на природе» скачать
- Консультация для родителей «Игры с детьми зимой» скачать
- Консультация для родителей «Дисциплина на улице – залог безопасности» скачать
- Консультация для родителей на тему: «Одежда для прогулок зимой» скачать
- Консультация для родителей Как заинтересовать ребенка заниматься физкультурой скачать
- Консультация для родителей Начальное ознакомление детей со спортом скачать
- Консультация для родителей Совместные занятия спортом детей и родителей скачать
- Консультация для родителей: «Роль семьи в преодолении фонетико-фонематического нарушения речи дошкольника» скачать
- Консультация для родителей: «Дизартрия. Причины, симптомы и методы лечения» скачать
- Консультация для родителей: «Задержка речевого развития: как распознать отклонения от нормы» скачать
- Консультация для родителей: «Методы лечения и коррекции детей с задержкой речи» скачать
- Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики» скачать
- Памятка для родителей «Укрепляем иммунитет осенью» скачать
- Памятка для родителей «Игры перед сном» скачать
- Консультация для родителей «Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников в домашних условиях» скачать
В помощь родителям
Телефоны «Горячей линии»
ЕДИНЫЙ ОБЩЕРОССИЙСКИЙ ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ
8-800-2000-122
«Телефоны ДОВЕРИЯ» в Иркутской области:
1. Уполномоченный по правам ребенка в Иркутской области: 8 (3952) 24-18-45.
2. ГУ МВД России по Иркутской области: 8 (3952) 21-68-88.
3. Восточно-Сибирское линейное управление МВД России на транспорте:
8 (3952) 63-25-25.
4. Управление Федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков России по Иркутской области:
8 (3952) 20-00-49.
5. Управление Федеральной службы судебных приставов по Иркутской области: 8 (3952) 20-52-12.
6. Главное управление Федеральной службы исполнения наказаний России по Иркутской области:
8 (3952) 26-81-61.
Региональные телефоны «ГОРЯЧЕЙ ЛИНИИ»:
1. Министерство социального развития, опеки и попечительства Иркутской области:
8 (3952) 25-33-07.
2. Областное государственное учреждение социального обслуживания «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей» (664020, г. Иркутск, ул. Ленинградская, дом 91).
Отделение службы экстренной психологической помощи по Иркутской области:
8 (3952) 32-48-90, 8-800-350-40-50 (круглосуточно).
3. Областное государственное учреждение здравоохранения «Иркутский областной психоневрологический диспансер» (664022, г. Иркутск, пер. Сударева, дом 6):
8 (3952) 24-00-07 (круглосуточно)
4. Областное государственное образовательное учреждение для детей, нужда.ющихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-медико-социального сопровождения» (664022, г. Иркутск, ул. Пискунова, дом 42):
8 (3952) 22-93-28
(работает в качестве телефона доверия во вторник и четверг с 16:00 до 18:00 часов, в субботу с 10:00 до 14:00 часов)
5. Министерство здравоохранения Иркутской области (по вопросам качества оказания медицинской помощи):
8 (3952) 24-05-38.
6. Министерство труда и занятости населения Иркутской области:
8 (950) 129-20-59 (с 9:00 до 21:00 часов).
7. Следственное управление Следственного комитета по Иркутской области (телефонная линия для детей, попавших в беду):
8 (3952) 20-46-54.
8. Иркутский областной центр по профилактике и борьбе со СПИД и инфекционными заболеваниями:
8-800-350-22-99.
Методические родителям по трудоустройству несовершеннолетних (916Kb)
Памятка для родителей по СНИФФИНГУ (553Kb)
Что такое буллинг (955Kb)
Консультативная помощь родителям
В рамках регионального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» в МАОУ «Гимназия № 25» создана
Служба по оказанию психолого-педагогической, методической и консультативной поддержки граждан, имеющим детей».
Уважаемые родители!
В нашей организации Вы можете получить бесплатные консультации по вопросам развития, обучения и воспитания детей.
Записаться на консультацию в удобное для ВАС время можно:
1.По телефону 8 (34397) 5-06-38, 5-06-39
2.По электронной почте Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript
3.При личном обращении в организацию (адрес): г. Ревда, ул. Чехова, 15.
А так же:
Получить дополнительную информацию о других организациях, оказывающих консультации, изучить Навигатор для современных родителей “Растим детей” — информационно-просветительский портал, на котором собраны лучшие практики родительства, можно здесь:
https://xn--80aidamjr3akke.xn--p1ai/
Консультации проводят психолог, логопед, учителя и как очно, так и заочно:
Коминова Светлана Юрьевна – заместитель директора по воспитательной работе, стаж педагогической работы – 22 года, стаж руководящей работы – 4 года
Аликина Елена Георгиевна, педагог-психолог, учитель – логопед, стаж педагогической работы – 4 года, стаж работы в должности – 4 года.
Сидорова Татьяна Николаевна – социальный педагог, педагог-психолог, стаж педагогической работы – 31 год, стаж работы в должности – 4 года.
Топчий Наталья Владимировна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе, курирующая организацию работы с детьми ОВЗ, стаж педагогической работ – 28 лет, стаж руководящей работы – 2 года.
Игнатова Ольга Александровна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе, курирующая организацию и сопровождение ГИА, стаж педагогической работы – 30 лет, стаж руководящей работы – 5 лет
Распоряжение Управления образования ГО Ревда от 27.10.2020г №400 «О создании Служб по оказанию психолого-педагогической, методической и консультативной поддержки граждан, имеющим детей, в муниципальных образовательных учреждениях городского округа Ревда» (формат pdf).
Приказ МАОУ «Гимназия №25» от 30.10.2020 г. №553-Д «О создании службы по оказанию психолого-педагогической, методической и консультативной поддержки граждан, имеющим детей в МАОУ «Гимназия №25″» (формат pdf).Положение о службе оказания услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи (формат pdf).
План работы службы на 2020 — 2021 учебный год (формат pdf).
часто задаваемых вопросов — родители помогают родителям: родители помогают родителям
Обслуживают ли родители, помогающие родителям, только семьи с маленькими детьми с особыми потребностями?
Мы помогаем семьям, в которых есть дети любого возраста с особыми потребностями. Персоналу PHP звонят семьи с детьми от младенчества до совершеннолетия их детей в возрасте от 50 до 60 лет! Звонить никогда не поздно! Взрослые братья и сестры, которые несут ответственность за уход за своим братом или сестрой с инвалидностью, также называют PHP.
Как я могу найти центры семейных ресурсов в моем районе?
ЦентрParents Helping Parents находится в Сан-Хосе, Калифорния.
Для детей от 0 до 3 лет это справочник для Калифорнии .
Для детей от 3 до 26 лет в США и на территориях существует около 100 центров обучения и информации для родителей (PTI) и общественных центров ресурсов для родителей (CPRC).
Найдите свой Центр для родителей
Предлагает ли PHP терапию?
Несмотря на то, что Parents Helping Parents не предлагает никаких видов лечения, мы будем рады предоставить информацию и указания по ресурсам и направлениям, относящимся к потребностям вашего ребенка или семьи.
Все ли мероприятия PHP проводятся на сайте PHP в Сан-Хосе?
Не всегда, но большую часть времени. Пожалуйста, проверьте наш Календарь событий, чтобы узнать о местах в сообществе.
Какие группы поддержки и информации предлагает PHP? А когда они встречаются?
Группы особых интересовPHP относятся к определенному состоянию / инвалидности или языку. Текущий список можно просмотреть на нашей странице поддержки.
Большинство групп встречаются в обычное время каждый месяц.Некоторые из них читают лекции разных специалистов по разным интересующим темам, в то время как другие в первую очередь предоставляют родителям / опекунам социальную возможность поговорить вместе. Некоторые группы предлагают сочетание этих вещей. Приглашаем вас посетить любую встречу или лекцию группы поддержки, которая вас интересует и имеет отношение к делу. У сотрудников PHP также есть информация о группах поддержки в сообществе, не относящихся к PHP.
Может ли сотрудник PHP пойти с родителями на собрания IEP?
В зоне обслуживания PHP более 56 000 детей, поэтому невозможно посещать IEP в отдельных семьях.Специалисты по обучению PHP готовы помочь вам подготовиться и узнать о ваших правах. Мы также предлагаем постоянные тренинги по специальному образованию, чтобы охватить самую широкую аудиторию.
Мы призываем вас привлекать к IEP вашего ребенка других — друга, члена (ов) семьи и других людей, которые знают вашего ребенка и заинтересованы в его наилучших результатах. PHP также может соединить вас с другой семьей, которая желает присутствовать на вашем собрании IEP, однако приглашение кого-то, кто знает вашего ребенка и семью, часто бывает очень полезным.
При необходимости PHP ведет список защитников и адвокатов специального образования в нашем Справочнике ресурсов сообщества. Наша цель — дать родителям инструменты, необходимые для защиты интересов своих детей.
Как мне найти адвоката по вопросам специального образования или поверенного, который поможет мне с IEP моего ребенка?
Parents Helping Parents имеет справочник ресурсов, где вы можете искать защитников и поверенных. Перейдите на http://www.php.com/resources для каталога ресурсов PHP.
Кроме того, COPAA (Совет родительских поверенных и адвокатов) ведет базу данных адвокатов и адвокатов. Перейдите на http://www.copaa.org/search/custom.asp?id=1489 для их веб-сайта.
Когда я оставлю сообщение, сколько времени пройдет, пока кто-нибудь перезвонит мне?
Наша цель — ответить в течение 24 часов в рабочие дни. Когда он очень загружен входящими звонками, это может длиться до 48 часов.
Как я могу заставить школьный округ оценить моего ребенка?
Воспользуйтесь нашим инструментом для написания писем с запросами о специальном образовании, чтобы составить письмо с просьбой об оценке.Если вас беспокоит, что ваш ребенок отстает от своих сверстников в определенной области развития, и вы хотели бы узнать, может ли школьный округ предложить услуги, которые помогут решить эту проблему, тогда этот инструмент поможет вам написать письмо, которое принесет результаты! Запросить оценку
стратегических целей на 2021-2024 годы — Родители помогают родителям: родители помогают родителям
Стратегические цели PHPК июню 2024 года PHP расширит свои местные услуги для тех, кто наиболее недостаточно обслуживается в нашем регионе, построит сеть защиты интересов людей с ограниченными возможностями, способную охватить 100 000 семей, чтобы улучшить жизнь людей с ограниченными возможностями, и расширится, чтобы стать центром для информация для родителей молодежи переходного возраста и взрослых с ограниченными возможностями в Калифорнии и на всей территории США.
Стратегическое направление № 1: Стать более местным и более национальным
Подготовьтесь к переходу к миру пост-SIP, значительно расширив местные и национальные услуги для семей с особыми потребностями.
До марта 2020 года примерно 2500 человек в год тратили много времени на вождение в час пик, чтобы посещать десятки ежемесячных тренингов в офисах PHP . Мы ожидаем, что через 1-2 года использования Zoom (или других онлайн-сервисов) почти для всего сообщества технологически связанные родители будут ожидать виртуального доступа к тренингам, в то время как тем, кто борется с технологиями и имеет проблемы цифрового разрыва, потребуются услуги, близкие к их сообщество.Многие из наших виртуальных тренингов будут актуальны для национальной или международной аудитории.
Стратегическое направление № 2: Через три года PHP расширит программу защиты интересов 100 000 человек через наших партнеров из родительского центра и нашу сеть социальных сетей, чтобы мобилизовать членов семьи и внести изменения в систему.
PHP Семьям нужна политическая власть, чтобы вносить изменения в системы заботы о наших детях. У детей и взрослых с особыми потребностями нет лоббистов.Без политической власти услуги для людей с ограниченными возможностями подвергаются риску урезания бюджета, а существующие системы ухода перестают реагировать на возникающие потребности общества. Штатный менеджер по адвокации мог бы мобилизовать тысячи членов семьи, чтобы они стали более политически активными; их работа вместе с другими организациями может изменить направление сокращения бюджета и законодательства.
Стратегическое направление № 3: PHP возглавит развитие центра информации по всему штату для всех родителей / опекунов взрослых или молодых людей с ограниченными возможностями.
Когда молодые люди с ограниченными возможностями покидают систему государственных школ в возрасте 18 или 22 лет, членам их семей часто приходится брать на себя ведущую роль в поиске ресурсов, планировании и реализации всех аспектов жизни своего ребенка, включая трудоустройство, непрерывное образование, жилье, специализированные услуги (например, логопедия), отдых, финансовое планирование и т. д. Большинство членов семьи не имеют опыта в содействии успешному переходу от школьного образования к взрослой жизни для своих молодых людей с ограниченными возможностями, и нет надежных, всеобъемлющих мер на местном уровне или в масштабах штата программа для их обучения.Кроме того, планы перехода из школьных округов часто не ориентированы на человека и часто не обеспечивают академических, профессиональных, социальных и независимых жизненных навыков, необходимых для успешного перехода к взрослой жизни. Поэтому молодые люди бросают школу неподготовленными к следующему этапу жизни. Это вызывает проблемы в первые годы после окончания школы и может сохраняться на всю жизнь.
Найти поддержку | Национальная телефонная линия помощи для родителей
Администрация по проблемам развития гарантирует, что люди с нарушениями развития и их семьи участвуют в разработке и имеют доступ к культурно компетентным услугам, поддержке и другой помощи и возможностям, которые способствуют независимости, продуктивности, интеграции и включению в общество.
Узнайте о раке, его факторах риска, профилактике, лечении и многом другом.
Информация о диабете и о том, как с ним справиться.
Государственные и частные партнеры работают вместе над улучшением лечения, продвижением ранней диагностики и предотвращением возникновения сердечных заболеваний.
Интернет-сайт, посвященный физическому, психическому и духовному здоровью современных афроамериканок.Кроме того, сайт будет обучать женщин и расширять их возможности в отношении способов улучшения состояния их здоровья, чтобы они могли жить более счастливой и продуктивной жизнью.
посвящен обеспечению оптимального здоровья чернокожих женщин на протяжении всей жизни — физического, умственного и духовного.
Medicaid — это медицинская страховка, которая помогает многим людям, которые не могут позволить себе медицинское обслуживание, оплачивать некоторые или все свои медицинские счета.Нажмите здесь, чтобы определить, имеете ли вы право на участие в программе Medicaid. Посетите сайт www.benefits.gov, чтобы найти местный офис Medicaid.
Консультационный центр Чехалема (CCC) — это общественное агентство по охране психического здоровья, обслуживающее Ньюберг и его окрестности. Мы являемся частной некоммерческой дочерней организацией Chehalem Youth & Family Services, занимающейся предоставлением профессиональных психиатрических услуг жителям нашего района.
Исчерпывающая онлайн-медицинская база данных, содержащая информацию о тысячах лекарств, имеющихся в настоящее время на рынке или ранее доступных по всему миру.
Обслуживает детей и молодежь с особыми медицинскими потребностями и / или с ограниченными возможностями. Через нашу национальную сеть мы предоставляем семьям инструменты для принятия обоснованных решений, выступаем за улучшение государственной и частной политики, налаживаем партнерские отношения между профессионалами и семьями и выступаем в качестве надежного ресурса в области здравоохранения.
информация о здоровье для всей семьи
Будь счастлив. Быть здоровым.Будь собой. Красиво. Для подростков и девочек-подростков.
Краткое руководство по здоровому образу жизни, личным инструментам здоровья, здоровью от А до Я, новостям здравоохранения и многому другому
Мы привержены делу улучшения здоровья мультикультурных / расовых и этнических меньшинств или меньшинств. Об этой приверженности свидетельствует тот факт, что наш уникальный в национальном масштабе веб-сайт определен Google как ведущий источник «информации о здоровье меньшинств» и второй ведущий источник «информации о здоровье меньшинств» (возглавляемый только США.S. Управление здравоохранения меньшинств).
Сайт с образовательной информацией для родителей с детьми разного возраста. Общее состояние здоровья, поведение и эмоции, рост и развитие, питание и фитнес, рецепты, беременность и новорожденный, медицинские проблемы, позитивное воспитание.
Поехали! — это комплексная инициатива г-жи Обамы, направленная на решение проблемы ожирения в течение одного поколения, чтобы дети, рожденные сегодня, вырастали более здоровыми и могли осуществлять свои мечты.
MedlinePlus — это веб-сайт Национального института здоровья для пациентов, их семей и друзей. Изданный Национальной медицинской библиотекой, он предоставляет вам информацию о болезнях, состояниях и вопросах благополучия на понятном вам языке
Наш опыт по наиболее распространенным типам рака, а также ссылки на другие достоверные источники информации о раке можно найти здесь.212-639-2000 Мемориальный онкологический центр Слоуна-Кеттеринга 1275 York Avenue New York, NY 10065
Это организация, деятельность которой направлена на улучшение здоровья и благополучия выходцев из Латинской Америки. Национальная телефонная линия помощи испаноязычным семьям 1-866-783-2645. La linea Nacional Prenatal Hispana 1-800-504-7081.
Щелкните здесь, чтобы найти ближайший к вам филиал. Телефон доверия НАМИ:
1-800-950-6264 (800-950-НАМИ).NAMI информирует Америку о психических заболеваниях, предлагает ресурсы тем, кто в них нуждается, и настаивает на том, чтобы психические заболевания стали одним из главных национальных приоритетов. Психическое заболевание — это серьезное заболевание, которым страдает каждая четвертая семья. Никто не виноват. Лечение работает, но только половина людей, живущих с психическими заболеваниями, получает лечение. NAMI участвует в различных мероприятиях, направленных на повышение осведомленности о психических заболеваниях и обеспечение перспектив выздоровления.
поддерживает, ресурсы и связи со службами для лиц с ограниченными возможностями и других лиц, живущих с лицами с ограниченными возможностями или ухаживающих за ними.
Национальная программа, которая предоставляет информацию (в печатном виде, по электронной почте, телефону и на семинарах) по вопросам инвалидности для коренных членов семьи, у которых есть дети с ограниченными возможностями, и специалистов, которые работают с ними.
Государственные и частные партнеры работают вместе над улучшением лечения, продвижением ранней диагностики и предотвращением возникновения диабета, болезней органов пищеварения и почек
Предоставляет образовательную информацию об альтернативной медицине и ее использовании.Бесплатный звонок: 1-888-644-6226 TTY: 1-866-464-3615
1-800-458-5231
Беспристрастная научная клиническая информация о дополнительных, альтернативных и интегративных методах лечения.
Parents Forum — это некоммерческая общественная организация, которая проводит семинары, посвященные эмоциональной осведомленности. Мы помогаем отдельным лицам и агентствам развивать сильные сети поддержки и полезные ресурсы для родителей и других лиц, осуществляющих уход
Мы предоставляем актуальную, четкую и точную с медицинской точки зрения информацию, которая поможет вам лучше понять свое сексуальное здоровье.Информация для родителей, подростков и учителей 1-800-230-PLAN (1-800-230-7526)
Помогает женщинам, страдающим перинатальными расстройствами настроения и тревожными расстройствами, включая послеродовую депрессию, наиболее частое осложнение родов. Обучайте семью, друзей и медицинских работников, чтобы мамы и будущие мамы могли получить необходимую поддержку и выздороветь.
Вы найдете сотни стационарных и амбулаторных услуг по лечению: алкоголизм, наркомания или злоупотребление психоактивными веществами, программы DUI для 1-го и 2-го преступника, программы утечки наркотиков, 12-ступенчатые программы, двойная диагностика, вмешательство, детокс, тестирование на наркотики, семейное консультирование, дома на полпути, трезвые дома, управление гневом, насилие в семье, группы поддержки, образование и повышение осведомленности, классы для родителей, собрания анонимных алкоголиков, телефоны доверия, уход за детьми и многое другое.
STOMP — единственный национальный центр обучения и информации для родителей для семей военнослужащих, предоставляющий поддержку и консультации родителям-военнослужащим, воспитывающим детей с особыми медицинскими или образовательными потребностями.
— это международная ассоциация людей с ограниченными возможностями, членов их семей, других защитников и профессионалов, борющихся за общество, в котором включение всех людей во все аспекты жизни общества является нормой.TASH — это организация членов, заинтересованных в защите человеческого достоинства, гражданских прав, образования и независимости всех людей с ограниченными возможностями
Служба Отдела по проблемам обучаемости (DLD) Совета по делам одаренных детей. DLD — крупнейшая международная профессиональная организация, занимающаяся проблемами обучаемости. Цель TeachingLD — предоставить достоверные и актуальные ресурсы по обучению студентов с ограниченными возможностями обучения
Центр Hills предоставляет лечение и реабилитацию от наркозависимости и алкоголизма в Лос-Анджелесе, Калифорния.Это руководство отвечает на многие из часто задаваемых или наиболее интересных вопросов, касающихся лечения и пути к выздоровлению.
Национальный центр по синдрому сотрясения ребенка — единственная всемирная организация, занимающаяся исключительно профилактикой жестокого обращения с детьми в результате синдрома сотрясения ребенка или жестоких травм головы.
Предотвратить. Вмешивайся. Получите лечение. Восстанавливаться.
Tricounty Life Coaching стремится расширить возможности семей, пар и отдельных лиц, дав им возможность использовать стратегии для осуществления желаемых действий, ведущих к здоровым результатам.TLC посвящен людям, которым служит. TLC стремится укреплять и повышать самооценку и самоуважение, способствовать здоровым отношениям и решать вопросы, связанные с улучшением качества жизни людей и семей.
Лучшая информация. Лучшее здоровье.
Поддержка родителей, чтобы помочь детям развиваться
Родители являются передовыми работниками общественного здравоохранения: они воспитывают и поддерживают, контролируют и учат здоровым привычкам, следят за тем, чтобы их ребенок был в безопасности и поддерживался в их сообществе, и помогают своему ребенку получить необходимое образование и медицинское обслуживание. Воспитание может доставлять много радостей и проблем. Родителям, у которых мало ресурсов, может быть труднее решить эти проблемы. Родителям может потребоваться помощь в решении этих проблем. Узнайте, как CDC помогает родителям получить необходимую поддержку и информацию .
Родители играют решающую роль в развитии мозга ребенка. Они первые учителя своих детей и готовят их к большей самостоятельности. По мере того, как ребенок растет и развивается, родители могут многое сделать, чтобы помочь своему ребенку.CDC предоставляет советы, которые помогут родителям узнать больше о позитивном воспитании и развитии, безопасности и здоровье своего ребенка на каждом этапе его жизни. Родители могут отслеживать вехи развития своего ребенка и действовать как можно раньше, если есть какие-то опасения.
Меня не волнует, насколько большой ваш ребенок, нам всегда нужна информация. Это не только для младенцев, но и для детей постарше. Потому что они растут, а нам все еще нужна информация, потому что, когда они становятся подростками и начинают бунтовать, мы не знаем, что с ними делать.
— А Наследие мама
Наследие для детей ™ — поддержка матерей
Родителям нужна информация, но им также нужна поддержка. Родители часто обращаются друг к другу за информацией и поддержкой, но не все родители имеют доступ к тому, что им нужно. Наследие для детей ™ ( Наследие) — это групповое мероприятие для матерей и детей, призванное помочь детям из семей с ограниченными финансовыми ресурсами расти и учиться. Цели Legacy —
- Поддерживать чуткие, отзывчивые отношения между матерью и ребенком;
- Помогать матерям чувствовать себя хорошо в роли родителей; и
- Укрепляйте отношения между матерями, чтобы они могли поддерживать друг друга.
Legacy работает для достижения этих целей несколькими способами: групповые собрания, на которых матери могут разговаривать друг с другом и с лидером группы; время матери и ребенка, когда они могут практиковать навыки; индивидуальные занятия с руководителем группы для обсуждения индивидуальных потребностей матерей; и участие в общественных мероприятиях. Узнайте больше о программе Legacy . Legacy был разработан в ходе исследований в двух исследовательских центрах: Майами, Флорида и Лос-Анджелесе, Калифорния.Узнайте больше об исследованиях, лежащих в основе Legacy .
Legacy использовался во многих различных сообществах, в то время как исследования продолжают собирать информацию о том, как работает программа и как ее можно улучшить. Матери, участвующие в программе Legacy , проявляют интерес к тому, чтобы узнать о том, как развиваются дети и как улучшить свои родительские навыки, и ценят поддержку, которую они получают от руководителей групп и других матерей. Однако посещение родительской группы, которая собирается еженедельно в течение 3 лет, может быть очень сложной задачей для матерей из-за графика работы, семейных обязанностей и проблем с поиском транспорта для посещения групповых встреч.
Для меня подходит для всех культур. Потому что я хочу сделать для своих детей что-то другое. Я считаю, что это уместно, потому что это образование. Образование приветствуется, потому что нам полезно узнавать что-то новое о том, как обучать наших детей.
— А Наследие мама
Legacy — преодоление языкового барьераLegacy «Наследие » среди матерей, в основном говорящих по-английски, мотивировало усилия по переводу и культурной адаптации как способу охватить большее количество семей.Недавно программа Legacy была переведена на испанский язык, чтобы охватить матерей, которые имеют ограниченный доступ к информации и поддержке из-за языковых барьеров. Матери, которые посещают эти группы на предпочитаемом им языке, сообщают, что много узнают о развитии своего ребенка, более открыто взаимодействуют с ним и чувствуют себя более уверенно как родители. Как и многие другие участницы программы « Legacy », эти матери также сообщают, что отсутствие транспорта и времени может затруднить посещение групповых собраний.Матери, которые в основном говорят по-испански дома, сообщают о дополнительных проблемах; В большей степени, чем свободно говорящие по-английски матери, они сообщают о своей социальной изоляции. Многие выразили признательность за возможность, которую группы Legacy (или Legado на испанском языке) предоставляют для общения с другими матерями, улучшения их отношений со своим ребенком и для их ребенка общаться с другими детьми.
Legacy — расширение возможностей матерейВажно отметить, что Legacy не сообщает матерям, как воспитывать детей.Групповые занятия поощряют исследование, обсуждение и опробование различных идей и практик, которые привели к положительным результатам, позволяя матерям решать, что правильно для них самих и их детей.
Это хорошо, потому что у них есть свое пространство, и мы больше на них ориентированы. В нашем доме мы делаем работу по дому, делаем вещи, и мы не сосредотачиваемся только на них. Здесь мы говорим прямо с младенцем, поем малышу; вот почему я говорю, что здесь хорошо.
— А Наследие мама
Наследие основано на философии
- Родители могут положительно влиять на развитие своего ребенка, даже когда они сталкиваются с другими серьезными проблемами в своей жизни;
- Качество родительско-дочерних отношений важнее любой родительской практики;
- Не существует единственного «правильного» способа воспитывать детей;
- Успешное воспитание требует обдуманных решений и чувства ответственности за ребенка; и
- Родители могут лучше всего развивать и поддерживать приверженность ответственности, когда они принадлежат к сообществу родителей, разделяющих это чувство родительской ответственности.
Родители нуждаются в помощи, поскольку они поддерживают психическое и физическое здоровье и благополучие своего ребенка, и CDC работает над восполнением пробелов. Legacy — это один из подходов, который общественное здравоохранение может использовать, чтобы помочь семьям процветать. Группы для родителей могут помочь, но они — лишь часть головоломки. Разным сообществам могут быть полезны разные подходы для удовлетворения уникальных потребностей и создания уникальных активов.
Legacy — это тоже лишь часть головоломки, потому что она предназначена для мам.Отцам тоже нужна поддержка. Исходя из того, что мы знаем, матери и отцы являются родителями и создают сообщества по-разному, и отцам может быть полезен другой подход. И гораздо больше людей могут играть роль родителей в жизни ребенка — например, бабушки и дедушки, родственники, опекуны и другие лица, обеспечивающие уход. Дальнейшие исследования могут помочь нам понять, как можно изменить этот тип программы, чтобы помочь другим воспитателям, которые помогают детям расти и учиться.
Воспитание ваших стареющих родителей, когда им не нужна помощь
89-летняя мать Дэвида Соли Кэрол была непреклонна.«Нет, я не перееду», — говорила она своему сыну каждый раз, когда он предлагал ей покинуть свой дом и переехать в общежитие для престарелых.
И этим не закончилось. Хотя Кэрол страдала от ишемической болезни сердца, тяжелого остеопороза, компрессионных переломов позвоночника и неустойчивого равновесия, ей не требовалась помощь. Когда Соли вызвал помощников для помощи после неудачного падения и последующей операции, его мать уволила их в считанные дни.
«По ее мнению, она считала позором иметь кого-либо в своем доме», — сказал Соли.«Это было ее владение более 50 лет, место, где она все делала сама и по-своему».
Конфликты такого рода часто угрожают отношениям между стареющими родителями и их взрослыми детьми именно тогда, когда больше всего необходимы понимание и поддержка. Вместо того, чтобы работать вместе над решением проблем, семьи оказываются враждующими и раздираемыми чувствами негодования и горя.
Соли так разозлился, что подумывал пойти в суд и попросить опекунство — юридическое соглашение, которое дало бы ему контроль над делами матери.(Ситуация осложнялась тем, что брат Соли, страдающий синдромом Дауна, жил в семейном доме.) Но адвокат Соли сообщил, что такой образ действий разрушит его отношения с матерью.
Сегодня Соли, консультант по вопросам здравоохранения и писатель, ведущий популярный блог о старении, говорит на ту же тему, когда консультируется со взрослыми детьми, заботящимися о родителях. Он предлагает сделать сохранение доверия и неприкосновенность ваших отношений — а не выигрышные аргументы — приоритетом. По его словам, больше всего вашим родителям нужна уверенность в том, что вы будете их слушать, серьезно относиться к их заботам и оставаться на их стороне, что бы ни случилось.
То, как взрослые дети общаются с родителями, может иметь большое значение для ослабления напряженности, считает Соли. Вместо того, чтобы говорить родителям, что им делать, спросите, как они предпочитают решать проблемы. Выявите их приоритеты и признайте их ценности, когда делаете предложения. По возможности дайте им возможность выбора. Будьте внимательны к их невысказанным потребностям и страхам.
Когда доктор Ли Линдквист, заведующий отделением гериатрии Медицинской школы Файнберга Северо-Западного университета, в восьми фокус-группах спросил 68 пожилых людей, почему они сопротивляются помощи, ответы были разными.Они сказали, что боятся потерять свою независимость, стать обузой для близких, быть обманутыми и отказаться от контроля над своей жизнью.
На вопрос, что может иметь значение, пожилые люди ответили, что им нравится идея «взаимозависимости» — признание того, что люди нуждаются друг в друге с детства до старшего возраста. И они сочли полезным думать, что «принимая помощь, они, в свою очередь, помогают человеку, оказывающему помощь», согласно исследованию Линдквиста, опубликованному в прошлом году в Журнале Американского гериатрического общества.
К сожалению, никакое терпение, сострадание или снисходительность не сработают в некоторых конфликтных обстоятельствах. Но вот кое-что из того, что узнали эксперты:
Будьте терпеливы. Дайте родителям время приспособиться. Поначалу 87-летняя мать Джейн Вулф Лилиан Вулф не думала о переезде с отцом Джейн из Нью-Йорка в район Лос-Анджелеса, где жила Фрэнсис, ее единственный ребенок.
Хотя Лилиан болела болезнью Альцгеймера, а Фрэнсис планировала передать свой одноэтажный дом своим родителям, «я поверила страху матери, что она потеряет что-то важное», — сказала она.
Джейн Вульф Фрэнсис (в центре) с родителями Джеком и Лилиан Вулф, 1963 год.За три года опеки Фрэнсис научилась не торопиться с родителями. Она знала, что они замедлились и им нужно время, чтобы осознать изменения.
Итак, Фрэнсис подождала, пока позвонит домашний медперсонал ее родителей, обеспокоенный их способностью жить самостоятельно. Обсудив ситуацию со своим врачом, Фрэнсис снова подошла к матери. По ее словам, переход к системе ухода за детьми станет новым началом, позволяющим семье проводить больше времени вместе.После нескольких разговоров ее мать наконец согласилась.
Фрэнсис, психолог, является автором новой книги «Воспитание наших родителей: превращая вызов в путешествие любви» и основателем сайта www.parentingourparents.org. Сохраняйте спокойствие, когда возникают разногласия с вашими пожилыми родителями, и подавляйте свои эмоциональные реакции, — говорит она семьям. Внимательно прислушивайтесь к заботам родителей и дайте им понять, что вы пытаетесь помочь им в достижении их целей, а не навязываете свои планы.
«Часто бывает полезно сказать родителям:« Я делаю это для вас; Я хочу, чтобы ты сделал что-нибудь для меня », — сказала Фрэнсис. «Люди, которые являются хорошими родителями, воодушевляются этим и спрашивают:« Хорошо, чем я могу вам помочь? »Затем вы можете сказать им:« Вы можете позволить мне больше помогать вам ».
Дайте им понять, что вы на их стороне. Дениз Браун была убеждена, что ее родители, Роджер и Салли Леффлер, принимают ужасное решение. В прошлом году у 84-летнего Роджера был диагностирован рак мочевого пузыря и простаты, и он перенес обширную операцию.81-летняя Салли перенесла три внутренних кровотечения, и ей удалили треть живота.
Дениз Браун (в центре) с братьями и сестрами и родителями Салли и Роджером ЛеффлерБраун не думала, что они больше могут жить самостоятельно, и ее родители переехали в сообщество пенсионеров по ее рекомендации. Но затем, на семейном собрании, ее мать встала и сказала: «Я не умираю на этой свалке. Я ненавижу это здесь ». Когда Браун и ее братья и сестры повернулись к отцу, он сказал: «Я сделаю все, что захочет твоя мама.”
Когда ее родители решили переехать в квартиру, Браун была конфронтационной. «Я повысила голос и сказала:« Это нехорошо, это ужасно », — сказала она. «Они были шокированы, но сказали:« Это не имеет значения; это то, что мы собираемся делать ».
Обдумывая свою реакцию, Браун осознала, что думает, что ее родители будут в большей безопасности и их смерть в пенсионном сообществе будет более «мягкой»: «Тогда мне пришло в голову, что мои родители не этого хотели. Они ценили свою независимость.Это их решение о том, как закончится жизнь ».
Браун дала родителям понять, что она уважает их желания, но должна установить ограничения. Ее работа — Браун является основателем http://www.CareGiving.com — должна была стать приоритетом, и ее родителям пришлось бы организовать другую помощь, если бы она была недоступна. (Помогают два брата и сестра Брауна.) И они должны были быть готовы открыто говорить о том, как их выбор повлиял на нее.
Что не работает: пытается общаться, когда кто-то из них устал или зол.«Мы никогда никуда не денемся», — сказал Браун. «Все встают в оборону и отключаются».
Что работает: «задавая им вопросы, например, как, по вашему мнению, мы должны попытаться решить эту проблему? Интересно слышать их ответы, и это значительно упрощает совместную работу «.
Перестаньте ожидать, что ваши родители будут такими, какими были раньше. После смерти отца Лой Эберле была в отчаянии, когда ее мать, Люсиль Миллер, связалась с мужчиной, который ей и ее братьям и сестрам не нравился.При его поддержке Миллер инвестировал в недвижимость и потерял много денег.
Но ничто из сказанного Эберли или ее братьями и сестрами не могло убедить ее мать, что эти отношения были разрушительными.
Эберле боролась с негодованием и гневом, когда потребности ее матери обострились после сердечного приступа и диагноза миастении, тяжелого неврологического заболевания. «У нас с мамой всю жизнь были отношения любви и ненависти, и в этих отношениях была огромная потребность в исцелении», — сказала она.
Лой Эберле и ее мать Люсиль Миллер в 2012 году.В 2012 году Эберли перевезла Миллер, которой тогда было 89 лет, из ее давнего дома в Миннеаполисе в дом престарелых в северном Айдахо, недалеко от того места, где живет Эберли. Постепенно она осознала, что ее мать «стала кем-то другим» — уязвимой и находящейся на грани ее жизни.
«Я думаю, что долгое время у меня была идея, что я собираюсь помочь маме вернуться к тому, кем она была, и я потратил много времени, пытаясь сделать это», — сказал Эберли.«В конце концов мне пришлось простить себя за неудачи и понять, что это жизненный процесс».
С этим сдвигом в перспективе эмоциональное напряжение рассеялось. «Когда я приезжал в гости, моя мама всегда была так рада меня видеть, — сказал Эберли. Миллер умер в марте 2017 года в возрасте 94 лет.
Отказ от нереалистичных ожиданий может разрядить конфликты. Это заключительный этап вашего путешествия с родителями. Постарайтесь отложить беспокойство в сторону и сделать это время значимым для них и для вас. Больше всего ваши родители хотят чувствовать себя эмоционально связанными и принятыми, даже в подавленном состоянии.
Мы хотим услышать от читателей вопросы, на которые вы хотели бы получить ответы, проблемы, которые у вас возникли, и советы, которые вам нужны в работе с системой здравоохранения. Посетите khn.org/columnists, чтобы отправить свои запросы или советы.
семей поддерживают во время COVID-19 | Child Mind Institute
Загрузите наше руководство для родителей
Child Mind Institute открыт и доступен для вас и вашего ребенка во время этого кризиса. Щелкните здесь, чтобы узнать о наших оценках телемедицины и лечении от СДВГ, расстройств настроения, тревожных расстройств, расстройств аутистического спектра и нарушений обучения.Щелкните здесь, чтобы прочитать нашу памятку по психическому здоровью детей и подростков COVID-19.
Наши вспомогательные ресурсы включают:
Праздники во время пандемии
Советы по снижению стресса, помощи детям в его преодолении и созданию новых традиций.
Тревога в школе во время COVID
Как помочь детям справиться со страхами и обрести независимость.
Помогаем детям справиться с проблемами открытия
Это лето будет пугающим для одних детей и разочарованием для других. Как помочь им справиться.
Сможет ли мой ребенок оправиться от кризиса с коронавирусом?
Травма, устойчивость и как родители могут помочь.
Как помочь братьям и сестрам справиться с проблемами
Решение проблем на пороге лета.
Подростки и открытие снова
Советы, как помочь детям оставаться в безопасности в трудное время.
Разговоры с детьми о коронавирусе
Дети больше волнуются, когда их держат в темноте. Вот что сказать.
Поддержка детей в период кризиса COVID-19
Советы по воспитанию и защите детей дома.
Поддержка подростков и молодых людей во время кризиса с коронавирусом
Советы для родителей, имеющих детей старшего возраста дома.
Как помочь своим детям справиться с разочарованием
Инструменты, чтобы справиться с кризисом коронавируса.
Как спросить, что чувствуют дети
Способы узнать, как ваши дети переживают стрессовые времена.
Как внимательность может помочь при COVID-19
Советы, как успокоить тревогу в трудное время.
Как помочь детям уснуть
Есть несколько способов попрощаться с плохими ночами.
Летние занятия для детей с нарушениями обучаемости
Как сохранить детей активными и заинтересованными.
Лето и СДВГ: Руководство по выживанию
Школа закрыта, но детям все еще нужна поддержка и структура, чтобы выжить во время кризиса с коронавирусом.
Беспокойство и борьба с коронавирусом
Как справиться с тревогой — и вашими детьми, и вашими собственными.
Обеспечение поддержки и структуры детей с СДВГ во время кризиса с коронавирусом
Управление вниманием (вашим и их) поможет детям развиваться.
Признаки депрессии во время кризиса с коронавирусом
Детям, которые кажутся застрявшими в плохом настроении, может потребоваться помощь, чтобы прийти в норму.
Экранное время во время кризиса с коронавирусом
Какие ограничения допустимы, когда дети застревают дома?
Как справиться с социальной тревогой во время социального дистанцирования
Помогать неохотным детям оставаться на связи.
Обучение социальным навыкам дома
Как дети могут учиться и расти во время социального дистанцирования.
Разногласия между родителями во время COVID
Стратегии уменьшения конфликтов по поводу безопасности.
Как справиться с тревогой при повторном открытии
При таком большом количестве трудных решений, которые нужно принять, есть несколько стратегий, которые помогут вам сохранять спокойствие.
Самопомощь во время коронавируса
Для родителей приоритет вашего собственного благополучия приносит пользу всей вашей семье.
Воспитание-одиночка во время кризиса, связанного с коронавирусом
Стратегии управления, когда вы делаете это в одиночку.
Воспитание из-за коронавируса: управление гневом и разочарованием
Повсюду родители выходят из себя и кричат на своих детей.Как сохранять хладнокровие в условиях стресса.
Отчет о психическом здоровье детей
Доклад о психическом здоровье детей за 2020 год предлагает всесторонний взгляд на недавние исследования роли телемедицины в охране психического здоровья детей.
Телемедицина для детей
Все, что родители должны знать об удаленном лечении психических заболеваний.
Как найти поставщика услуг телемедицины для вашего ребенка
Советы для родителей, которым требуется удаленное психиатрическое лечение.
Ресурсы для семей с детьми из спектра
От того, как рассказывать детям с аутизмом о коронавирусе, до того, как научить мыть руки и составить расписание.
Изменение IEP или 504 для дистанционного или гибридного обучения
Как помочь детям получить необходимую школьную поддержку.
Как расставить приоритеты в этом учебном году
Что делать, если у вас не все получается.
Стратегии поддержки обучения дома
Мы знаем, насколько сложной может быть эта ситуация для детей любого возраста. Мы предлагаем эти рекомендации и стратегии от наших экспертов, чтобы помочь семьям поддержать образование своих детей в настоящее время.
Семейные ресурсы для дистанционного обучения
Врачи нашего Центра обучения и развития организовали ресурсы для родителей, которые внезапно стали ответственными за домашнюю школьную среду.
Тревожные боли в животе и головные боли
Тревога у детей иногда проявляется физически. Вот на что нужно обращать внимание.
Как помочь детям справиться со страхами
Советы по обучению детей тому, как развить устойчивость и научиться успокаиваться, даже когда что-то кажется пугающим.
Советы по успокоению тревожных детей
Практические приемы уговора склонных к тревоге детей избавиться от их страхов от мамы, которая побывала там.
Как избежать передачи беспокойства своим детям
Помогите себе и им, изучив методы, позволяющие справляться со стрессом здоровым образом.
Как тревога ведет к деструктивному поведению
Дети, которые проявляют неприязнь, тают или сопротивляются, на самом деле могут быть серьезно обеспокоены.
Что делать (и чего не делать), когда дети беспокоятся
Как уважать их чувства, не усиливая их страхи.
Панические атаки и способы их лечения
Важно знать, на что обращать внимание и как помочь детям успокоиться.
Сила внимательности
Как практика медитации может помочь детям (и родителям) чувствовать себя менее тревожными и более расслабленными.
Почему у детей проблемы с переходным периодом?
Посмотрите, почему просьба переключить передачу является обычным спусковым крючком для нытья и истерики.
Как мы можем помочь детям с переходным периодом?
При правильной поддержке дети могут научиться переключать передачи без нытья и истерики.
Три распространенных ловушки воспитания детей
И советы, как их избежать.
Почему у детей случаются истерики и истерики?
Понимание того, почему они случаются, может помочь родителям предотвратить проблемы до того, как они обострятся.
Как дисциплинировать малышей
Установка и соблюдение согласованных ограничений является ключевым моментом.
Как заставить тайм-аут работать
Советы по их эффективному использованию.
Когда братья и сестры не перестанут ссориться
Как родители могут сохранить мир и помочь детям научиться разрешать конфликты.
Воспитание из-за коронавируса: управление гневом и разочарованием
Повсюду родители выходят из себя и кричат на своих детей. Как сохранить хладнокровие в условиях стресса
Как помочь детям справиться с горем
Советы, разбитые по возрасту и опыту, а также информация о том, что сказать, кому следует это сказать, на что обратить внимание и как помочь.
Как провести отпуск после смерти в семье
Горе может усложнить особые дни
Что такое посттравматическое стрессовое расстройство?
Расстройство выглядит по-разному у детей по мере их развития
Лечение посттравматического стрессового расстройства
Существует несколько научно обоснованных методов лечения молодых людей с посттравматическим стрессовым расстройством
Ресурсы для родителей
Найдите программы школьных обедов в вашем округе, которые все еще открыты для учащихся в течение текущего периода. закрытие школ из-за вспышки COVID-19 в нашем Списке программы школьных обедов по округам.
Телефон доверия для родителей и молодежи штата Калифорния
OCAP финансирует Parents Anonymous® Inc., чтобы предложить линию помощи для родителей и молодежи Калифорнии и онлайн-группы поддержки родителей для устранения факторов повышенного стресса и проблем, с которыми сталкиваются семьи, родители и молодежь в нынешние неопределенные и тревожные времена. Родители и молодежь могут звонить, писать текстовые сообщения и общаться в чате 855-4APARENT (1-855-427-2736) для эмоциональной поддержки и направления на английском, испанском и других языках каждый день с 8:00 до 20:00.Зарегистрируйтесь в онлайн-группах на сайте caparentyouthhelpline.org. Доступ к ресурсам анонимных родителей можно получить на их веб-сайтах.
Горячие линии помощи для родителей
Быть родителем может быть непросто. Родители и опекуны могут позвонить по следующим номерам, чтобы получить бесплатную консультацию и поддержку, когда им понадобится помощь.
• Национальная горячая линия: 1-800-4-A-CHILD- Горячая линия по вопросам стресса родителей «Семейные тропы» округа Аламеда: 510-893-5444
- Сан-Франциско Служба поддержки семьи «TALK Line»: 415-441-5437
- Телефон службы поддержки родителей округа Санта-Клара: 408-279-8228
- Санта-Крус «Родительский центр» Горячая линия по борьбе с стрессом для родителей: 831-426-7322
- Линия поддержки родителей «Институт родителей и родителей» округа Сонома: 707-585-6108
CalFresh
CalFresh (или SNAP) — это программа, которая предоставляет ежемесячные продовольственные пособия, чтобы помочь семьям с низкими доходами приобрести продукты, необходимые для поддержания адекватного уровня питания.Узнайте больше, посетив веб-сайт CalFresh.
CalWORKs
CalWORKs — это программа социального обеспечения, которая предоставляет денежную помощь и услуги соответствующим нуждающимся семьям в Калифорнии. Программа обслуживает все 58 округов штата. Если у семьи мало или совсем нет денег и ей необходимо жилье, еда, коммунальные услуги, одежда или медицинская помощь, они могут иметь право на немедленную краткосрочную помощь. Узнайте больше, посетив веб-сайт CalWorks.
Программа ухода за детьми CalWORKS
Эта программа помогает семьям получить доступ к немедленному краткосрочному уходу за ребенком, когда родитель работает или выполняет свою деятельность в рамках программы «Welfare to Work».Посетите веб-сайт CalWORKS, чтобы узнать больше.
Электронный перевод пособий (EBT)
EBT — это автоматизированная система, которая позволяет CalFresh, CalWorks и другим получателям денежных пособий использовать карту, во многом аналогичную дебетовой карте, для доступа к своим продовольственным и денежным пособиям. Для получения дополнительной информации посетите http://www.cdss.ca.gov/inforesources/EBT.
Text4baby
Text4baby — это бесплатное мобильное приложение, которое упрощает получение важной информации о здоровье и безопасности, такой как: как растет ваш ребенок каждую неделю, медицинские обновления, напоминания о назначении в виде текста, дополнительный веб-контент и видео.Посетите Text4baby или загрузите через магазин приложений.
Семейные ресурсные центры
Семейные ресурсные центры предоставляют поддержку родителям, справочные услуги и информацию детям и семьям по всей Калифорнии. Нажмите сюда, чтобы узнать больше
Советы по предотвращению жестокого обращения с детьми (CAPC)
Советы по предотвращению жестокого обращения с детьми (CAPC) — это местные органы, которые организуют общественные ресурсы для сокращения жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы в каждом округе Калифорнии.CAPC являются либо независимой частью правительства округа, либо некоммерческой организацией. Карта покажет, где в Калифорнии расположены CAPC, а также контактную информацию, чтобы общественность могла более активно предотвращать жестокое обращение с калифорнийскими детьми и пренебрежительное отношение к ним.
Управление по предотвращению жестокого обращения с детьми помогает продвигать региональное сотрудничество и обучение CAPC через грант инновационного партнерства.
Испанские ресурсы и ресурсы для иммигрантов / беженцев
Онлайн-версия Руководства по профилактике на 2016/2017 гг. Предлагает дополнительные ресурсы для профессионалов, работающих с семьями в латиноамериканском сообществе.Выучить больше
Национальный центр помощи пропавшим и эксплуатируемым детям
Национальный центр пропавших без вести и эксплуатируемых детей ® — это некоммерческая организация, миссия которой заключается в помощи в поиске пропавших без вести детей и сокращении масштабов сексуальной эксплуатации детей.
.