Разгибание слова из слова эрудит: Поиск и подбор возможных слов/анаграмм, составленных из искомого слова

Содержание

ПРОГРАММА КРУЖКА «ЭРУДИТ» ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА.

Содержание работы кружка «ЭРУДИТ»

1. ТЕМА «Чудо из чудес». Вопросы для любознательных (по русскому языку).» Цель. развитие у детей мыслительных операций анализа и синтеза;

1.Разминка». Задание: вставьте в слова недостающие буквы

2.Исключи лишнее». Найти лишнее слово и комментировать свои выводы.

3.»Отгадай загадку». «Анаграмма». Задание: найдите спрятанное слово. Отгадай зашифрованное слово.

4.»Сходство и различие». Советуемся, находим сходство и различие, свои выводы аргументируем

5.Это интересно знать «Древние письмена»

2. ТЕМА: «Заседание почемучек (окружающий мир).» Это интересно знать «ПОЧЕМУ на ЗЕМЛЕ ЕСТЬ ПРИТЯЖЕНИЕ».

1. Просмотр презентации «Природа»

2.Викторина «Живая планета» — загадки о животных. Царство растений – рассказы о растениях.

3. Мир пернатых – прослушивание голосов птиц.

4 Конкурс «Узнай обитателей нашей планеты»

5. Рисование плаката Сохраним нашу планету»

3 ТЕМА: Подготовка к конкурсу «Медвежонок» Цель:сформировать у детей умение и навык составления определений и отвечать насложные вопросы.

1 Чтение книги «Секреты орфографии» — Кто, кто в алфавите живёт. Игра

2«Одна фонема марш» из одного слова выньте по одной фонеме и объясните.

3.Ответы на вопросы конкурсов прошлых лет.

4 ТЕМА «Гимнастика для ума.» Цель: развитие у детей мыслительных операций анализа и синтеза; научить детей узнавать предметы по заданным признакам, научить классифицировать, обобщать, сравнивать;

1. Разминка «Не прерви цепочку»

2. «Это интересно»- знакомство с древними цифрами. (обозначение цифр пальцами)

УПРАЖНЕНИЕЧто это такое?

В большинстве случаев наши размышления направлены на то, чтобы получить один-единственный правильный ответ. При таким подходе “единственно правильное решение”, который внедряется в нас тестами и викторинами, мы привыкаем мыслить блоками: “да-нет, “черное-белое”, “правильно-неправильно”.

3.«Магический треугольник» Расставить цифры в треугольнике

4.Проверка гибкости ума

1. У вас есть свечка, коробок спичек и коробочка гвоздей. Вы должны прикрепить свечку к деревянной двери так, чтобы свечка хорошо горела и давала достаточно света для чтения. Обратите внимание на то, как оформляются ваши идеи по мере размышлений.

2. Перечислите все возможные способы измерить высоту здания с помощью барометра.

5.Работа с ноутбуками —

5.ТЕМА: «Гимнастика для ума.» Цель: развитие у детей мыслительных операций анализа и синтеза; научить детей узнавать предметы по заданным признакам, научить классифицировать, обобщать, сравнивать;

1. Разминка «Не прерви цепочку»

2. «Это интересно»-

3.УПРАЖНЕНИЕ. Что получится, если соединить лампочку с ручкой?

Крылья и автомобиль? Утюг и пылесос? и др.

Многие творческие озарения приходят именно тогда, когда человек пытается соединить две очевидно разнородные идеи и на их основе образовать нечто радикально повое.

В предложенном упражнении можно найти несколько связей. Например, подумать о ручке со встроенным источником света для писания в темноте или представить себе специальную ручку, которая пишет па стекле лампы так, чтобы можно было проецировать разнообразные красивые узоры. Можно представить себе ручку, которая ввинчивается в цоколь для заправки. Какие еще связи вы сумеете найти? Дети могут придумать такое, что вам и не придет в голову.

6. ТЕМА: Знаешь ли ты природу? Цель. Расширить знания о природе. Уметь сравнивать и анализировать

Проверка гибкости ума

2. Перечислите все возможные способы измерить высоту здания с помощью барометра.

3. Вы придумываете обложку новой книги . Утром вы решили поместить некую рекламу в такое место, где президент мог бы увидеть ее по дороге на работу. Что это будет за реклама?

Каково должно быть внешнее оформление рекламы, чтобы президент наверняка обратил на нее внимание?

4 .Вы знаете, что вам предложат тестовую задачу: как достать теннисным мячик из длинного узкого цилиндра, привинченного к полу. Стандартное решение — налить воды, чтобы мячик всплыл. Но вы узнали о содержании задачи и заранее подготовили дополнительные варианты ответа. Какие именно? Как вы собираетесь достать мячик?

Это интересно. «Почему желтеют листья?» Просмотр презентации. Что не боится времени? (пирамиды)

. “Полный спектр.”

Составить списки из тридцати взаимосвязанных слов в алфавитном порядке, например:

Пища: ананас, булка, виноград…

Деревья: акация, берёза

7 Тема: Занимательная математика Цель: развитие у детей мыслительных операций анализа и синтеза; научить детей узнавать предметы по заданным признакам, научить классифицировать, обобщать, сравнивать;

1.Разминка

Какая последняя творческая идея вас посетила?

Когда вы последний раз воплотили свою творческую идею в жизнь?

Назовите пять наиболее творческих вещей, которые вы сделали.

Вспомните свое раннее детство.

Когда вы в последний раз творчески рискнули? И что произошло? Что плохого могло произойти? И что хорошего?

2.Это интересно «Что такое пирамида. »

3. Работа с ноутбуком

8. ТЕМА. Читай, играй, выдумывай (литературные загадки). Цель. ФОРМИРОВАНИЕ– интереса к чтению как осо-

бому способу изображения действительности и умения отгадывать загадки.

1. Упражнение на внимательность «С ЧЕГО ВСЁ НАЧАЛОСЬ?»

2. Игра «Найди картинку»

3. Викторина с презентецией «По страницам сказок»

9.ТЕМА. Конкурс смекалистых. Цель. Научить детей работать в соответствии с алгоритмом, планировать и контролировать этапы своей работы; корректировать выполнение задания на основе понимания его смысла;

Игры «Отгадай зашифрованное слово» «Какое слово соответствует ему по смыслу?» « Поставь подходящий значок.»

Упражнение Задачи на промежутки

«Сходство и различие». Советуемся, находим сходство и различие, свои выводы аргументируем.

Европа плюс Азия получается Евроазия Решение географических задач. Сравнение материков

10. ТЕМА Конкурс «Медвежонок Цель. Научить детей правильно отвечать на вопросы, решать кроссворды и анаграммы.

1.Разминка.

2. Работа над заданиями.

11. ТЕМА» Лабиринты живой природы». Цель

1. тур «Подбери пару»

1. собака — шерсть = рыба — ?

2. утро — ночь = зима — ?

3. нож — сталь = стол — ?

4. волк — пасть = птица -?

2. Две минуты на творчество

Очень часто наше творческое кровообращение осуществляется намного интенсивнее, когда мы попадаем в безвыходное положение, и нам ничего не остается, как только проявить изобретательность.

Выполните следующие упражнения.

3а две минуты придайте своей правой руке максимальное количество новых положений. А теперь за две минуты произнесите слова “сегодня вечером”, с наибольшим количеством различных интонаций
3а две минуты составьте из четырех скрепок различные фигуры, не допускать разгибания скрепок (зарисуйте длинными овалами каждую картинку).
На рисунке три фрагмента. За две минуты составьте как можно больше узоров с использованием только этих трех фрагментов.

3. Викторина «Наш лес полон сказочных чудес» Отгадай

12.ТЕМА «Чудо из чудес» (по русскому языку).Цель. Развивать возможность корректировать выполнение задания на основе пониманияего смысла; соотносить внешнюю оценку и самооценку

1.Разминка». Задание: вставьте в слова недостающие буквы

2.Исключи лишнее». Найти лишнее слово и комментировать свои выводы.

3″Отгадай загадку». «Соедините части «крылатого выражения»:

4. Моя вообразилия.

5. Работа с ноутбуком.

13. ТЕМА «Занимательная география». ЦЕЛЬ. Развивать интерес к исследовательской деятельности и окружающему миру.

1. Разминка Проверка гибкости ума

2. Перечислите все возможные способы измерить высоту здания с помощью барометра.

Каково должно быть внешнее оформление рекламы, чтобы президент наверняка обратил на нее внимание?

14. ТЕМА «Логические цепочки (тренировка внимания и быстроты реакции). Цель. Развитие у детей мыслительных операций анализа и синтеза; научить узнавать предметы по заданным признакам, классифицировать, обобщать, сравнивать;

1. УПРАЖНЕНИЕ. Что получится, если соединить лампочку с ручкой? Крылья и автомобиль? Утюг и пылесос? и др.

В предложенном вам упражнении можно найти несколько связей. Например, подумать о ручке со встроенным источником света для писания в темноте или представить себе специальную ручку, которая пишет па стекле лампы так, чтобы можно было проецировать разнообразные красивые узоры. Можно представить себе ручку, которая ввинчивается в цоколь для заправки. Какие еще связи вы сумеете найти? Дети могут придумать такое, что вам и не придет в голову.

2.Игра на сообразительность «Просвет и обмены»

3. «Танграм» Составление разных фигур.

4. Вставь пропущенные числа.

5.Работа с нетбуком.

15.ТЕМА, «Логические цепочки» (тренировка внимания и быстроты реакции).Цель . Развитие у детей мыслительных операций анализа и синтеза; научить узнавать предметы по заданным признакам, классифицировать, обобщать, сравнивать;

1. Развитие метафорического мышления

Заполните пробелы в сравнениях и метафорах. Вода для корабля то же что … для…. бочки. Цветок вызывает радость, так же как … гнев. Кран для…. то же, что … для праздника.

2. Мой дом — это …

Мой друг — это…

Правда — это …

Игра — это …

Обед — это …

Сон — это …

Мой детский сад- это …

Беспокойство — это . ..

Дружба — это …

Книга — это …

Прогулка — это …

Школа — это…

2 Соедините части «крылатого выражения»:

3. «Анаграмма». Задание: найдите спрятанное слово.

4. Работа с нетбуком

16. Узелок на память (по русскому языку).

Разминка

. “Сочинение загадок но алгоритму”

Можно сочинять загадки, описывая признаки предмета по таблице:

Какой?	Что такое же?

Алгоритм:

1. Выбрать объект,

2. Заполнить левую часть таблицы, ответив на вопрос: “Какой?”

3. Заполнить правую часть таблицы: “Что такое же?”

4. Вставить слова -связки “….но не…”

5. Прочитать готовую загадку: Белый, по не снег, сладкий, но не мед.

«Это интересно» Присмотрись к соседу (Глухие и звонкие согл. С. 66) На сцене гласные (с 70)

17.Заседание почемучек (окружающий мир).Цель. Воспитывать бережное, ответственное отношение к природе; Воспитывать экологическую культуру у воспитанников; Закрепить знания о природном сообществе, полученные на занятиях; Расширять представления воспитанников о растениях, птицах и животных, какую важную роль они играют в природном сообществе.

1.Почему говорят, что лес наше богатство

2.Почему лист зелёный.

3.Игра «звёздный час» по экологии Презентация о лесе.

18 ТЕМА Олимпиада по русскому языку. Цель Развивать возможность корректировать выполнение задания на основе пониманиемого смысла; соотносить внешнюю оценку и самооценку

1.Разминка.

2. Работа над заданиями.

3. Проверка работ.

19.ТЕМА «Развивающее занятие по логике» Развивать логический стиль мышления как самостоятельную культурную ценность и сформировать знания о логических операциях и процессах, связанных с мышлением. сформировать приемы решения типичных логических задач и упражнений.

1Разминка на скорость мышления.

2 Игра на планирование действий «Путешествие насекомых»

3.«Сходство и различие». Советуемся, находим сходство и различие, свои выводы.

4.Работа с ноутбуком.

20 ТЕМА «Познание жизни. Исследование. Что такое хорошая жизнь» Цель Научить детей дискуссировать и делать исследования.

1.Это интересно Появление жизни.

2. Диалог о хорошей жизни.

21.Олимпиада по математике. Цель– проводить цепочку индуктивных и дедуктивных рассуждений при обосновании изучаемых математических фактов;

1.Разминка.

2. Работа над заданиями.

22.ТЕМА Игры по творческому мышлению. –Цель проводить цепочку индуктивных и дедуктивных рассуждений при обосновании изучаемых математических фактов.

1.»Найди и раскрась».

2. УПРАЖНЕНИЕ. Придумайте двадцать способов применения скрепки, стакан, шарика, кастрюли, ботинка и т.д.

Вещи приобретают значение в зависимости от своего окружения. Например, в офисе скрепки используются для того, чтобы держать вместе письма, договоры и другие документы. В лаборатории та же железка может оказаться частью проводки, которая соединит два кабеля. Вы можете использовать скрепку, чтобы наспех починить разбитые очки, с ее помощью взломать замок.

3. Упражнения на импровизацию

Разминка

Какая последняя творческая идея вас посетила?
Когда вы последний раз воплотили свою творческую идею в жизнь?
Назовите пять наиболее творческих вещей, которые вы сделали.
Вспомните свое раннее детство.
Когда вы в последний раз творчески рискнули? И что произошло? Что плохого могло произойти? И что хорошего?

4. Работа сноутбуком

23 ТЕМА. Удивление, мышление, реальность. ЦЕЛЬ – на основе вариантов решения практических задач под руководством учителя делать выводы о свойствах изучаемых объектов;

1.Разминка «Не прерви цепочку»

2. 7. “Как сказать иначе?”

Отыскать как можно больше синонимов к словам:

Глупый: бестолковый, недалекий, тупой, тупоголовый, безмозглый……
Важный: весомый, значительный, существенный, принципиальный……
Печальный: скорбный, угрюмый, тоскливый, грустный……
Друг: приятель, товарищ, коллега…
Испуганный: охваченный страхом, струсивший, боязливый, обеспокоенный…..
Смешной: забавный, комичный, потешный, уморительный, веселый, остроумный….
Привлекательный: обаятельный, восхитительный, зовущий, манящий, соблазнительный, притягательный…..
Самоуверенный: самонадеянный, знающий себе иену, бесцеремонный. …..

32. “Три словечка”

Педагог говорит три любых слова например: кот, мяч, самолет, каждый ребенок старается придумать предложение, используя эти слова. Например: Кот летел на самолете за мячом.

24.ТЕМА. Лабиринты живой природы. Цель формировать– интерес к предметно исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях. Воспитывать любовь к природе

1. Это интересно

2. “Конструкция”

листок на всех целый, на который дети по очереди приклеят свои кусочки не зная, что задумал изобразить первый ребенок. Последний скажет, что получилось в итоге и сравнить с тем, что задумал первый.

2 Соревнование «Узнай животных»

25.ТЕМА. Секреты орфографии. Цель. – принимать роль в учебном сотрудничестве; выполнять учебные действия в устной, письменной речи, во внутреннем плане.

1. Память м грамотность

2. Из чего строятся слова.

26.ТЕМА, Час весёлой математики Учить детей на основе вариантов решения практических задач под руководством учителя делать выводы о свойствах изучаемых объектов;

1. Поиск магических квадратов.

2. Считай не зевай.

3. Отгадай задуманное число.

4. Работа с ноутбуком

27.ТЕМА. Кроссворды и головоломки. Цель. Научить детей дискуссировать и делать исследования.

1 Это интересно.

2.Составление кроссвордов.

3. Разгадывание кроссвордов

28. ТЕМА. Познавать играя Цель. Развивать логический стиль мышления как самостоятельную культурную ценность и сформировать знания о логических операциях и процессах, связанных с мышлением.

1.Магические фокусы.

2. “Каракули”

Взять ручку, поставить и центр листочка, закрыть глаза, и произвольно водить но листочку, непрерывную линию в течение 15 сек. , затем внимательно посмотреть какой образ видно” выделить его.

3. Работа с ноутбуком

29.ТЕМА. .Конкурс «Кенгуру» Развивать логический стиль мышления как самостоятельную культурную ценность и сформировать знания о логических операциях и процессах, связанных с мышлением.

1.Разминка.

2. Работа над заданиями.

30. 31.ТЕМА. Исследование «Энциклопедия одного слова» – Цель.Корректировать выполнение задания на основе понимания его смысла;

1.Этапы проекта.

2 Работа с дополнительной литературой.

Оформление проекта

32.ТЕМА.Проект «Энциклопедия одного слова»Цель. Учить детей создавать проект, выражать правильно свои мысли, рассказыватьо своих впечатлениях.

Защита проектов «Энциклопедия одного слова

33.ТЕМА. Сказочный марафон. Цель. Учить детей отгадывать сказки и определять сказочных героев.

1. Разминка.

2 Презентация сказочного маара фона.

34. ТЕМА. Воображение и словесное творчество

1. Займитесь синтезом

Интересный способ ввести себя в состояние творчества заключается в то: чтобы вообразить смешение различных видов восприятия, то есть представить себе способность ощущать вкус звуков, слышать цвета, обонять ощущения. Попробуйте проделать что-то в таком роде.

Чем пахнет слово “веселье”? Каково на ощупь число семь? Какой вкус у желтого цвета? Какая форма у среды? Какой на вкус закат?

Каков вкус радости?

2.Две минуты на творчество

Выполните следующие упражнения.

3а две минуты придайте своей правой руке максимальное количество новых положений. А теперь за две минуты произнесите слова “сегодня вечером”, с наибольшим количеством различных интонаций
3а две минуты составьте из четырех скрепок различные фигуры, не допускать разгибания скрепок (зарисуйте длинными овалами каждую картинку).
На рисунке три фрагмента. За две минуты составьте как можно больше узоров с использованием только этих трех фрагментов.

3″Найди картинку

4.Спонтанная иллюстрация.Возьмите ручку и нарисуйте что-нибудь, не задумываясь. Не имея никакого представления о том, что вы собираетесь сотворить, прижмите кончик карандаша к бумаге и дайте ему свободно двигаться. Не думайте о том, что получится — что выйдет, то и выйдет. Сделайте хотя бы пятнадцать рисунков. Что сотворит ваш карандаш?

ЭРУДИТ | Ритмика | Ритмика для детей

Польза ритмики для развития ребенка

Прежде, чем говорить о пользе ритмики для развития детей, следует определиться с самим понятием данного вида деятельности. Ритмика является определенным направлением в музыкальной деятельности, которое задействует в себе музыкальные формы и выражает конкретные образы с помощью соответствующих движений. Иными словами, ритмика состоит из слаженных движений, совершаемых под музыку, при этом движения несут в себе определенный смысл.

Какую пользу несет ритмика?

Еще в древние времена воспитателями из Греции, Индии, Китая активно применялись танцевальные упражнения и гимнастика, как один из эффективных методов развития детей. В воспитательных целях ритмика начала применяться в Швейцарии выдающимся композитором и педагогом Жак-Далькрозом.

Ритмика — это дисциплина для всего тела. Вы можете показать своим детям несколько видео с этим видом занятий и узнайте, не хотели бы они попробовать. Они могут открыть для себя новую страсть! Хотя многие сомневаются в преимуществах занятий в детстве, у детей есть много преимуществ в этом возрасте.

Возможно, ритмика не станет любимым занятием для малыша, но тем не менее, вы должны предложить им эти занятия, как хорошую возможность развиваться во всех отношениях, стать более сильными, выносливыми.

В целом, рекомендуется, чтобы дети были старше 4-5лет, чтобы записаться на эту дисциплину. К 6 годам у детей начинает развиваться пространственная ориентация, они достаточно хорошо контролируют свое тело.

Ритмика отлично подходит как для мальчиков, так и для девочек. Она может быть индивидуальной или коллективной.

Ритмика:

Улучшает физическое состояние и гибкость

Если вы видели движения, выполняемые в упражнениях по ритмике, вы наверняка понимаете, о чем идет речь. Эта дисциплина требует сложных движений, которые проверяют пластичность детей. Кроме того, они предотвращают снижение гибкости на протяжении многих лет.

Мышцы становятся сильнее, также занятия ритмикой способствуют сжиганию калорий, улучшают метаболизм, аппетит и качество сна.

Координирует движения

В дополнение к физическим требованиям в ритмике большое внимание уделяется эстетике. Это означает, что дети прекрасно осведомлены о движениях, которые они выполняют. Они также идеально ориентируются во времени и пространстве.

При этом, ребенок может исправить плохую осанку и, как следствие, избежать травм, также ритмика улучшает чувство равновесия.

Практика концентрации

Преимущества ритмики не только касаются физической сферы. Занятия требуют определенного планирования и ребенок не может пренебрегать тем, что он делает. Как следствие, активно задействуется память и внимание. Таким образом, упражнения заставляют работать все тело.

Стимулирует координацию

Важным элементом в ритмике является музыка. В дополнение к улучшению музыкального слуха дети часто будут находиться в ситуациях, требующих от них координации движений с музыкой.

Улучшает качество жизни

Описанные выше преимущества занятий ритмикой улучшат настроение детей. Помимо активности, практика этой дисциплины поможет им развить их собственную значимость. Это также повышает самооценку и уверенность в себе.

Многие из современных детей так далеки от активности. Тратить свое свободное время перед персональными компьютерами на домашние задания, смотреть бесконечные мультфильмы, фильмы и телепередачи, играть в игры на планшетах и смартфонах, а также с раннего возраста участвовать во всех видах социальных сетей провоцирует то, что у наших детей гораздо меньше возможности оставаться в форме, что их сверстники 10 лет назад. Ритмика помогает избавиться от этой бездеятельности и активизировать творческий потенциал детей. Дошкольники начинают взаимодействовать со сверстниками и учителями. Они узнают ценность командной работы, взаимной поддержки и активной коммуникации.

Основные преимущества ритмики:

— улучшение музыкальных способностей;

— развитие координации движений, гибкости, пластики;

— активизация творческого потенциала;

— развитие воображения;

— способность выразить свои эмоции с помощью танца;

— развитие чувства такта;

— улучшение эстетического вкуса;

— избавление от негативных эмоций;

— активизация скрытых возможностей;

— формирование уверенности в себе.

Занятия ритмикой помогают ребенку в творческой форме выразить собственное понимание звучащего музыкального произведения, проанализировать его жанр и интерпретировать по собственному усмотрению. Ритмика способствует улучшению памяти и внимания, развивает координацию и равновесие.

Польза ритмики для физического развития ребят дошкольного возраста неоспорима. Кроме улучшения общего физического состояния, упражнения помогают сохранять осанку, также укрепляются мышцы. Движения ребенка с каждым разом становятся все более выразительными и изящными, походка приобретает особую грациозность.

Занятия с ритмикой обычно включают в себя целый комплекс упражнений, специально разработанных педагогами, с учетом максимального использования словесных и наглядных методов обучения. Постепенно дети осваивают не только базовые упражнения, но и более сложные движения.

Когда можно начинать заниматься ритмикой?

Специалисты советуют отдавать детей на занятия ритмикой уже в 3-4 года. Это хороший возраст для того, чтобы совершенствовать свои навыки, так как малыши уже умеют танцевать в так музыке и выполнять простейшие движения.

Впрочем, можно не торопиться и подождать до 5-6 лет. Дошколята этого возраста уже обладают активным творческим воображением и способны более тонко чувствовать характер движений, приводя их в соответствие с мелодией. Дошкольники имеют хорошее чувство такта и быстро переключаются между медленными и быстрыми движениями, способны координировать свои действия и танцевать синхронно с другими участниками. На данном этапе обучения преподаватели включают в курс занятия более сложные занятия, направленные на развитие выносливости.

У 5-6 летних малышей из-за повышенной динамичности уже достаточно развиты мышцы ног, рук, но нуждаются в развитии мелкие мышцы. Чтобы усовершенствовать и скоординировать движения, многие упражнения направлены на укрепление кистей рук.

Есть ли противопоказания для занятий ритмикой?

Помимо преимуществ, важно также учитывать аргументы тех, кто выступает против подобных занятий. Хотя общее правило — начинать после 4 лет, многие говорят, что это все равно слишком рано.

Основная дискуссия связана с требованиями этого вида деятельности для маленьких детей. Они включают в себя как физические требования, со сложными и порой рискованными движениями, и умственную составляющую: дети должны запоминать и синхронизировать сложные действия.

Однако многое зависит от уровня развития ребенка. Как и в случае любой другой физической активности в детстве, игровой аспект и акцент на правильном развитии способностей ребенка должны преобладать.

Виды танцев в ритмике

Как правило, танцевальные движения, которые дети совершают на занятиях ритмики, не являются сложными в исполнении. Кроме того, ребенок получает массу положительных впечатлений.

Основной репертуар составляют танцы национального характера, особенно хороводы, которые любят водить все малыши. Также во время занятий ритмикой дети часто танцуют в парах, а также совершают импровизационные движения. Каждый танец выстраивается вдоль определенной сюжетной линии и имеют идею. То есть, каждое движение наполнено смыслом, а не просто является хаотичной деятельностью под музыку.

Используя в упражнениях народные элементы, педагоги стараются привить малышам не только эстетический вкус, но и любовь к народной культуре. Характер исполнения большинства народных танцев предполагает активную коммуникацию, что способствует развитию взаимодействия в группах. Малыши учатся не только правильно реагировать на ритм, но и координировать свои действия с движениями сверстников.

Чаще всего в комплекс занятий по ритмике включаются славянские танцы, которые более доступны для малышей, позже добавляются европейские, которые более сложны по степени присутствия различных композиционных и технических элементов и имеют более быстрый темп.

Новые движения должны разучиваться комплексно, чтобы ребенок мог воспринимать их не как отдельные элементы, но как неотъемлемую часть целостного танца, выражающего определенные художественные образы.

Очень важно своевременно отдать ребенка на занятия по ритмике, чтобы как можно раньше малыш познавал мир прекрасного через танец и всесторонне развивался.

Основная программа

Программы, используемые преподавателями детских центров Эрудит, не всегда похожи между собой, так как должны учитываться многие факторы — такие, как возраст ребенка, уровень психического и физического развития. Однако, любой комплекс направлен на развитие чувства ритма, слуха, музыкальной памяти и т.д.

Занятия ритмикой позволяют ребятам:

— знакомиться с различными музыкальными жанрами;

— изучать ритмические движения и их виды;

— ориентироваться в основных терминах.

Основной принцип, который задействуется на занятиях — последовательность. Малышей учат постигать основы ритмики постепенно, переходя от простого к сложному.

Виды ритмики

Игровые движения

В ритмике для детей часто задействуются игры с правилами и сюжетом. Сопровождаются как мелодией, так и песнями. Ритмично двигаясь под музыку, малыши играют определенных персонажей. К данной категории относятся и хороводы, а также движения парами, шеренгами и т.д.

Танцы

Включают в себя как народные, так и классические элементы с фиксированными, свободными, комбинированными движениями. Сюда же относятся характерные и бальные танцы, пляски и хороводы.

Упражнения на ритмику

В данном случае необходимо делать акцент не на целостном танце, а на оттачивании отдельных элементов. Отрабатывая сложные детали, преподаватель следит за тем, чтобы упражнения были посильными для ребенка и не составляли для него большой трудности. Если у малыша не получается совершить то или иное движение, педагогу важно не ругать его, но проявлять максимальное терпение и помогать ребенку.

Можно ли заниматься дома

Упражнения, которые дети выполняют на занятиях ритмикой в центрах развития Эрудит обычно являются специфическими и довольно сложными для того, чтобы выполнять их в обычных домашних условиях без должной подготовки и умения. Поэтому, рекомендуется использовать все возможности для того, чтобы отдать ребенка на занятия с квалифицированными педагогами в детский центры Эрудит. Однако, если по какой-то причине ребенок не может посещать кружок, вы можете выполнять дома более простой комплекс упражнений — например, заняться ритмической гимнастикой.

Для разных возрастов существуют различные комплексы упражнений.

Упражнения для детей 3-4 лет

Начало упражнений:

— бодрый шаг;

— легкий бег;

— прыжки;

— плавное покачивание.

Вторая часть:

— с опущенными руками и расставленными ногами малыш совершает движения головой под музыку;

— находясь в такой же позиции по очереди приподнимаются плечи, а туловище поворачивается при этом в пол-оборота;

— малыш наклоняется вперед, вытягивая при это руки;

— поворачиваясь из одной стороны в другую, ребенок при этом расслабляет руки, которые движутся по инерции.

— легкие прыжки.

В конце занятий проводится дыхательная гимнастика.

Занятия для дошколят среднего возраста

Начало упражнений:

— бодрая ходьба;

— ходьба-топанье;

— движения с подниманием ног;

— движения на пятках;

— бег.

Вторая часть:

— с опущенными руками и выставленными вперед ладонями малыш совершает поочередные сгибательные движения рук;

— с опущенными и развернутыми внутрь руками ребенок поочередно поворачивается в разные стороны, одновременно протягивая руки;

— наклоны с отведенными руками;

— приседания с разгибанием рук;

— поочередное кружение в стороны;

— легкие полуприседания;

— подпрыгивания и перешагивания.

В конце занятий проводится дыхательная гимнастика.

В итоге, можно отметить, что ритмика в дошкольном возрасте полезна во всех отношениях — как в физическом, так и в психологическом плане. Формируя эстетический вкус и активизируя творческий потенциал, ритмические движения под музыку способствуют всестороннему развитию личности. Записав малыша на занятия ритмикой в центры развития Эрудит, вы поспособствуете тому, что ребенок станет более организованным и раскрепощенным.

Приводите Вашего ребенка на занятия ритмикой в детские центры Эрудит!

Военно-спортивное мероприятие «Тяжело в ученье – легко в бою» ко Дню защитника Отечества

Военно-спортивное мероприятие «Тяжело в ученье – легко в бою»

ко Дню защитника Отечества

Дата проведения: 22 февраля 2022 г.

Цель: воспитание патриотизма, развитие выносливости, привлечение к здоровому образу жизни.

Оборудование: маршрутные листы на 4 команды, автомат, канат, перекладина для подтягивания, противогаз, вопросы для команд (эрудит-викторина), метр, скакалки — 4 шт., аппаратура для музыкального сопровождения, парты – 3 шт.

Для награждения: грамоты каждой команде (4 шт.), грамоты по номинациям для победителей.

Ход мероприятия:

Организация начала (жюри, болельщики усаживаются, юноши 5-9 классов выстраиваются в одну шеренгу по классам и по росту).

Исполнение обучающимися 3 класса «Песни о маленьком барабанщике»

Вступительное слово ведущего

Добрый день. В день защитника Отечества мы рады приветствовать в нашем зале всех: мальчиков, юношей, мужчин.

В честь торжественного праздника сегодня

От души мы дарим наши поздравленья:

Счастья, радости, отличного здоровья,

Силы духа, боевого настроения!

Военно-спортивное мероприятие носит название «Тяжело в ученье, легко в бою». Нашим мальчикам, юношам только предстоит защищать Родину, но мы уверены, что уже сегодня они могут достойно показать свои умения и навыки. Желаем вам удачи в сегодняшних испытаниях.

Позвольте представить вам жюри: …

Сегодня одним из членов жюри является …., ветеран боевых действий в Чеченской республике (приветственное слово).

Деление на команды (4 по 7). Построение команд.
Название и капитан (В течение 2 минут вы должны выбрать название команды и капитана.). Затем каждая команда громко называет себя.
Правила игры:

А) Каждая команда получает маршрутный лист, на котором указаны этапы и порядок следования этапов для команды.

Б) Внимательно слушайте правила на каждом этапе. Некоторые этапы проходит вся команда, некоторые только один или два участника команды.

В) С каждой командой передвигается по 2 девушки. Одна помогает фиксировать результаты, вторая – фотограф.

Движение команд по маршрутам. (Приложение 1) Эрудит-викторина (приложение 2 и 3 (для жюри))
Песня в исполнении 5 класса (пока жюри подводит итоги).
Итоги игры, вручение призов и грамот.

Приложение 1.

Команда 1:
1 этап	«Сборка-разборка автомата»
2 этап	«Противогаз»
3 этап	«Прыжок в длину с места»
4 этап	«Прыжки на скакалке»
5 этап	«Подтягивание на перекладине»
6 этап	«Эрудит-викторина»
7 этап	«Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу»
Этап «Перетягивание каната»

Приложение 1.

Команда 2:
1 этап	«Эрудит-викторина»
2 этап	«Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу»
3 этап	«Сборка-разборка автомата»
4 этап	«Противогаз»
5 этап	«Прыжок в длину с места»
6 этап	«Прыжки на скакалке»
7 этап	«Подтягивание на перекладине»
Этап «Перетягивание каната»

Приложение 1.

Команда 3:
1 этап	«Прыжки на скакалке»
2 этап	«Подтягивание на перекладине»
3 этап	«Эрудит-викторина»
4 этап	«Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу»
5 этап	«Сборка-разборка автомата»
6 этап	«Противогаз»
7 этап	«Прыжок в длину с места»
Этап «Перетягивание каната»

Приложение 1.

Команда 4:
1 этап	«Противогаз»
2 этап	«Прыжок в длину с места»
3 этап	«Прыжки на скакалке»
4 этап	«Подтягивание на перекладине»
5 этап	«Эрудит-викторина»
6 этап	«Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу»
7 этап	«Сборка-разборка автомата»
Этап «Перетягивание каната»

Приложение 1.

	1 команда	2 команда	3 команда	4 команда
1 этап	«Сборка-разборка автомата»	«Эрудит-викторина»	«Прыжки на скакалке»	«Противогаз»
2 этап	«Противогаз»	«Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу»	«Подтягивание на перекладине»	«Прыжок в длину с места»
3 этап	«Прыжок в длину с места»	«Сборка-разборка автомата»	«Эрудит-викторина»	«Прыжки на скакалке»
4 этап	«Прыжки на скакалке»	«Противогаз»	«Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу»	«Подтягивание на перекладине»
5 этап	«Подтягивание на перекладине»	«Прыжок в длину с места»	«Сборка-разборка автомата»	«Эрудит-викторина»
6 этап	«Эрудит-викторина»	«Прыжки на скакалке»	«Противогаз»	«Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу»
7 этап	«Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу»	«Подтягивание на перекладине»	«Прыжок в длину с места»	«Сборка-разборка автомата»
Этап «Перетягивание каната»

Эрудит Определение и значение | Dictionary.

com

Основные определения
Синонимы
Тест
Связанный контент
Примеры
Британский

Показывает уровень сложности слова.

[эр-ю-дахит, э-у-]

/ ˈɛr yʊˌdaɪt, ˈɛr ʊ- /

Сохранить это слово!

См. синонимы слова «эрудиция» на Thesaurus.com

Показывает уровень обучения в зависимости от сложности слова.

прилагательное

характеризуется большими знаниями; ученый или ученый: эрудированный профессор; грамотный комментарий.

ДРУГИЕ СЛОВА СЛОВА эрудированный

образованный, знающий; мудрый, разумный.

См. синонимы слова erudite на Thesaurus.com

ВИКТОРИНА

Сыграем ли мы «ДОЛЖЕН» ПРОТИВ. «ДОЛЖЕН» ВЫЗОВ?

Должны ли вы пройти этот тест на «должен» или «должен»? Это должно оказаться быстрым вызовом!

Вопрос 1 из 6

Какая форма обычно используется с другими глаголами для выражения намерения?

Происхождение эрудитов

Впервые записано в 1375–1425 гг.; позднесреднеанглийский, от латинского ērudītus, эквивалентного ērud(ē)- (ē- интенсивный префикс + rud- «неоформленный, грубый, грубый») + -ītus суффикс прилагательного; см. происхождение на e- ¹ , грубый, -ite ²

ДРУГИЕ СЛОВА ОТ ERUDITE

эрудированный, наречие · u · dite · ness, существительное · er · u · dite, прилагательное non · er·u·dite·ly, наречие

неэрудированность, существительное, эрудит, прилагательное

Слова рядом с эрудит

Слова, относящиеся к слову эрудированный

знающий, грамотный, ученый, мозговитый, культурный, образованный, высокоинтеллектуальный, в курсе, в, ученый, грамотный, сообразительный, схоластический , прилежный, начитанный, мудрый

Как использовать слово «эрудиция» в предложении

Небольшая группа из нас последовала за эрудированным и дружелюбным экспертом по морским водорослям Спенсером Марли из Marley Family Seaweeds, когда он шел по тропинке и взбирался по скалам, что привело нас к отдаленному пляжу, где обитают разные виды морских водорослей. можно найти водоросли.
Центральное побережье Калифорнии, скромное исследование виноделен, ресторанов и природы|Tracey Ceurvels|7 октября 2021 г.|Washington Post
На данный момент эрудированно звучащему интерактивному чат-боту Digital Einstein все еще достаточно отставание отдать игру.
Стартап по клонированию аудио, управляемый ИИ, дает голос чат-боту Эйнштейна|Наташа Ломас|16 апреля 2021 г.|TechCrunch
Серьезно придуманные термины, напротив, могут быть слишком уравновешенными, слишком эрудированными, слишком стремящимися выставить мошенника умным.
От «ученого» до «спама»: удивительно игривое происхождение английских слов|Ральф Киз|1 апреля 2021 г.|Time
Давайте не будем забывать, каким бы эрудированным и симпатичным он ни был, он был всего лишь мэром.
Знойный, сексуальный Департамент транспорта|Брок Томпсон|24 декабря 2020 г.|Washington Blade

Рассказ изложен живо, со знанием дела, без выписанных музыкальных примеров, но пронизан неизменно эрудированным и страстным обсуждением творчества композитора.
Поразительное великолепие и непреходящая радость Моцарта|Тим Пейдж|18 декабря 2020 г.|Washington Post
Нежная, эрудированная душа в теле, которое общественность считала странностью, — это контраст в основе «Человека-слона. ”
Правдивая история «Человека-слона»|Рассел Сондерс|3 ноября 2014 г.|DAILY BEAST
Патрисия Кларксон демонстрирует себя как женщина, очарованная эрудированным монстром.
Осенний бродвейский анонс: «Это наша юность», Брэдли Купер в роли «Человека-слона» и многое другое|Дженис Каплан|11 сентября 2014 г.|DAILY BEAST , Бургер с головой ушел в проект, принимая любые вызовы.
«Дивергент» — это не «Голодные игры», говорит режиссер Нил Бургер|Кевин Фэллон|18 марта 2014 г.|DAILY BEAST
Эрудиты пытаются отобрать контроль над правительством у Отречения с помощью гнусных схем.
Эксклюзив: Шейлин Вудли о «Дивергенте», Дж. Лоу и почему она отказалась от «Пятидесяти оттенков серого»|Марлоу Стерн|7 марта 2014 г. |DAILY BEAST
Но, в отличие от Блума и Иглтона, в его книгах есть был эрудированным и проницательным, но беззастенчивым популистом.
Приятная маленькая история литературы Джона Сазерленда|Малкольм Форбс|29 ноября, 2013|DAILY BEAST
Ответ, подготовленный таким образом и окончательно принятый Ассамблеей, был длиннее и эрудированнее, чем обращение г-на Хатчинсона.
Канун Революции|Карл Беккер
И все же не эрудированному и не только изобретательному дано нравиться в разговоре.
Книга женского этикета и руководство по вежливости|Флоренс Хартли
«Меня не удивляет ваша защита вашего эрудированного ухажера,» сказала Жозефина, делая неприятное ударение на прилагательном.
Alone|Marion Harland
В его усилиях после сухой правильности и ученой точности было что-то математическое.
История современной живописи, том 1 (из 4)|Ричард Мютер
Величественная и эрудированная работа Фрэнсиса Паркмана является прекрасным примером.
American Sketches|Charles Whibley

Определения слова erudite в Британском словаре

erudite

/ (ˈɛrʊˌdaɪt) /

прилагательное

имеющий или демонстрирующий обширную ученость; Учился

Полученные формы эрудита

эрудийно, наречие (ˌɛrʊˈdɪʃən) или эрудийность, существительное

Слово Происхождение для эрудита

C15: от латинского ērudītus, от ērudīre, от ex-1 + rudis opridis opridis opridis opridis opridis opridis opridis opridis, opridis opridis opridis, opridis opridis, oprudis. Английский словарь — полное и полное цифровое издание 2012 г. © William Collins Sons & Co. Ltd., 1979, 1986 © HarperCollins Издательство 1998, 2000, 2003, 2005, 2006, 2007, 2009 гг., 2012

Английский на малаялам Значение слова erudite

Малаялам.Английский-Словарь.Справка | Английский словарь на малаялам

Это не просто обычный словарь с английского на малаялам и малаялам на английский словарь. Этот словарь имеет самую большую базу данных значений слов. Он не только дает вам значение слова с английского на малаялам и малаялам на английский, но и дает значение слова с английского на английский вместе с антонимами, синонимами, примерами, родственными словами и примерами из ваших любимых телешоу. Этот словарь поможет вам быстро найти перевод с малаялам на английский, перевод с английского на малаялам. Он имеет более 500 000 значений слов и продолжает расти. Этот словарь с английского на малаялам также предоставляет вам приложение для Android для использования в автономном режиме. Словарь имеет в основном три функции: перевод английских слов на малаялам, перевод слов малаялам на английский, копирование и вставка любого абзаца в поле Reat Text, затем нажмите на любое слово, чтобы получить мгновенное значение слова. Этот веб-сайт также предоставляет вам английскую грамматику, TOEFL и наиболее распространенные слова.

Список блогов

Тема Мудрые Слова

Выучите более 3000 общих слов

Ботинок

(ബൂട്ട്) :: Стандартный багажник Денвера предназначен для автомобилей с плоским ободом. Граница (അതിർത്തി) :: Дополнительные полицейские размещены на избирательных участках и патрулируют, а Франция ужесточила контроль на границе с Испанией. (തുളയ്ക്കുക) :: Говорят, секрет в том, чтобы нажать на спусковой крючок 12-калиберного ружья в тот момент, когда птица замечена. Скучно (ബോറടിക്കുന്നു) :: Они судорожно вздохнули, а затем начали распевать какую-то непонятную песню со скучающими. кто-то, кто исполнял эту песню много раз до этого. Скучно (മുഷിപ്പനായ) :: Но по сравнению с конкурсом она скучно обычная, не такая интеллектуальная, как недавние академические исследования, и не такая интересная, как популярные истории

Выучите распространенные слова GRE

туманные (നെബുലകളെപ്പോലെ) :: Все, но Dark Energy — это туманная концепция, которая до сих пор забила некоторых из самых умных исследователей на Planetnefarious (ഹീനമാണെന്നും) :: Также мне сказали, что волшебники держат призраков за их гнусные действия. Я не хочу обвинять в этом аргумент жертвы, но очевидно, что молодежь является продуктом своего окружения, и поэтому мы не можем отрицать влияние их воспитания. соответственно Неологизм (മാങ്ങക്ക്) :: Я представлял полностью гибридизированную Америку в 21 веке и пытался придумать все эти неологизмы, чтобы объяснить, как Америка будет выглядеть

Учим слова каждый день

Ваши любимые слова

В настоящее время у вас нет любимого слова. Чтобы сделать слово любимым, нужно нажать на сердечко кнопка.

Ваша история поиска

У вас нет ни слова в истории поиска!

Все ссылки на словари

Англо-африкаансовый словарь

Англо-албанский словарь

Англо-амхарский словарь

Англо-армянский словарь

Англо-азербайджанский словарь

Английский до басского словаря

Английский до белорусского слоя

Английский до боснийского словаря

Английский до булгарского словаря

Английский до каталонного дел.
Англо-китайский словарь

Англо-корсиканский словарь

Англо-хорватский словарь

Английский до чешского словаря

Английский до датского словаря

Английский до голландского словаря

Английский к Esperanto.
Англо-французский словарь

Англо-фризский словарь

Англо-французский словарь

Английский к грузинскому словарю

Английский до немецкого словаря

Английский до греческого словаря

Английский до гаитянского словарного слова
8 9078.
Англо-хмонгский словарь

Англо-венгерский словарь

Англо-исландский словарь

Английский до Igbo Словарь

Английский до индонезийского словаря

Английский до ирландского словаря

Английский до итальянского словаря

Английский до японского слоя

. Англо-кхмерский словарь

Англо-корейский словарь

Англо-курманский словарь

Англо-киргизский словарь

Английский для Лаос Словарь

Английский до латинского словаря

Англо-малаяламский словарь

Англо-мальтийский словарь

Англо-маорийский словарь

Английский до монгольского словаря

Английский для бирманского словаря

Английский до норвежского словаря

Английский до пашту.
Англо-румынский словарь

Англо-русский словарь

Англо-самоанский словарь

Английский к сербскому словарю

Английский до Шона Словарь

Английский до Синхи.
Англо-испанский словарь

Англо-сунданский словарь

Англо-испанский словарь

Английский к шведскому словарю

Английский для таджика.
Словарь с английского на коса

Словарь с английского на идиш

Словарь с английского на йоруба

Английский до зулу. Англо-каннадский словарь

Англо-тайский словарь

Англо-уэльский словарь

Англо-арабский словарь

Англо-малайский словарь

Англо-непальский словарь

Англо-пенджабский словарь

Английский на панджаби Значение erudite

English-Punjabi.Net | English to Punjabi Dictionary

Это не просто обычный англо-панджабский словарь и пенджабско-английский словарь. Этот словарь имеет самую большую базу данных значений слов. Он не только дает вам значение слова с английского на пенджаби и пенджаби на английский, но и дает значение слова с английского на английский вместе с антонимами, синонимами, примерами, родственными словами и примерами из ваших любимых телешоу. Этот словарь поможет вам быстро найти перевод пенджаби на английский, перевод с английского на пенджаби. Он имеет более 500 000 значений слов и продолжает расти. Этот англо-панджабский словарь также предоставляет вам приложение для Android для использования в автономном режиме. Словарь имеет в основном три функции: перевод английских слов на панджаби перевод пенджабских слов на английский, копирование и вставка любого абзаца в поле Reat Text, затем нажмите на любое слово, чтобы получить мгновенное значение слова. Этот веб-сайт также предоставляет вам английскую грамматику, TOEFL и наиболее распространенные слова.