Развиваем логику 6 7 лет: Книга: «Развиваем логику. 6-7 лет. ФГОС ДО» — Наталья Гордиенко. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-377-10070-6

Книга «Развиваем логику. 6—7 лет. Рабочая тетрадь» Гаврина С Е

• Книги
  • Художественная литература
  • Нехудожественная литература
  • Детская литература
  • Литература на иностранных языках
  • Путешествия. Хобби. Досуг
  • Книги по искусству
  • Биографии. Мемуары. Публицистика
  • Комиксы. Манга. Графические романы
  • Журналы
  • Печать по требованию
  • Книги с автографом
  • Книги в подарок
  • «Москва» рекомендует

  • Авторы • Серии • Издательства • Жанр
• Электронные книги
  • Русская классика
  • Детективы
  • Экономика
  • Журналы
  • Пособия
  • История
  • Политика
  • Биографии и мемуары
  • Публицистика
• Aудиокниги
  • Электронные аудиокниги
  • CD – диски
• Коллекционные издания
  • Зарубежная проза и поэзия
  • Русская проза и поэзия
  • Детская литература
  • История
  • Искусство
  • Энциклопедии
  • Кулинария. Виноделие
  • Религия, теология
  • Все тематики
• Антикварные книги
  • Детская литература
  • Собрания сочинений
  • Искусство
  • История России до 1917 года
  • Художественная литература.
    Зарубежная
  • Художественная литература. Русская
  • Все тематики
  • Предварительный заказ
  • Прием книг на комиссию
• Подарки
  • Книги в подарок
  • Авторские работы
  • Бизнес-подарки
  • Литературные подарки
  • Миниатюрные издания
  • Подарки детям
  • Подарочные ручки
  • Открытки
  • Календари
  • Все тематики подарков
  • Подарочные сертификаты
  • Подарочные наборы
  • Идеи подарков
• Канцтовары
  • Аксессуары делового человека
  • Необычная канцелярия
  • Бумажно-беловые принадлежности
  • Письменные принадлежности
  • Мелкоофисный товар
  • Для художников
• Услуги
  • Бонусная программа
  • Подарочные сертификаты
  • Доставка по всему миру
  • Корпоративное обслуживание
  • Vip-обслуживание
  • Услуги антикварно-букинистического отдела
  • Подбор и оформление подарков
  • Изготовление эксклюзивных изданий
  • Формирование семейной библиотеки

Расширенный поиск

Гаврина С. Е.

Рабочая тетрадь, Гаврина С.Е. . Рабочие тетради , Росмэн , 9785353024651 2019г. 95,50р.

Гаврина С.Е.

Серия: Рабочие тетради

95,50р.

Только в магазинах

В наличии в 15 магазинах

Ангарск, ПродаЛитЪ Вертикаль

Ангарск, ПродаЛитЪ Дом Книги

Братск, ПродаЛитЪ Меридиан

Зима, ПродаЛитЪ Зима

Посмотреть все магазины

Цена в магазине может отличаться
от цены, указанной на сайте.

Поделиться ссылкой в:

Издательство:Росмэн

ISBN:978-5-353-02465-1

Штрих-код:9785353024651

Страниц:24

Тип обложки:Мягкая

Год:2019

НДС:10%

Возраст:от 6 лет до 7 лет

Код:706668

Описание

Рабочая тетрадь для детей в возрасте 6-7 лет с интересными играми и загадками поможет ребенку лучше подготовиться к школе. Для дошкольного возраста.

Смотреть все

49,00р.

-20% после регистрации

Тесты для детей. 5 лет: Часть 2: Проверяем знания дошкольника (2021 г.)

Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л.

49,00р.

-20% после регистрации

Тесты для детей. 5 лет: Часть 1: Проверяем знания дошкольника (2021 г.)

Гаврина С.Е.

385,50р.

-20% после регистрации

Логопедическая тетрадь: 4+ ФГОС ДО (2019 г.)

Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л. и др.

150,50р.

-30% после регистрации

Логопедическая тетрадь. Звуки «л» и «л`». 4+ ФГОС ДО (2018 г.)

Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л.

150,50р.

-30% после регистрации

Логопедическая тетрадь. Звуки «р» и «р`» 4+ ФГОС ДО (2018 г.)

Гаврина С.Е.

91,50р.

-30% после регистрации

Развиваем мелкую моторику и координацию движения рук: Подготовка к школе 5+ (2017 г.)

Гаврина С.Е.

83,20р.

-30% после регистрации

Развиваем мелкую моторику и координацию движения рук: 5+ ФГОС (2017 г.)

Гаврина С.Е.

91,50р.

-30% после регистрации

Развиваем мелкую моторику и координацию движения рук: 3+ ФГОС (2017 г.)

Гаврина С.Е.

150,50р.

-30% после регистрации

Логопедическая тетрадь: Звуки «З» — «З’ «, «Ц» 4+ ФГОС ДО (2017 г.)

Гаврина С.Е.

150,50р.

-30% после регистрации

Логопедическая тетрадь: Звуки «Ш» и «Ж» 4+ ФГОС ДО (2017 г.

)

Гаврина С.Е.

150,50р.

-30% после регистрации

Логопедическая тетрадь: Звуки «Ч’ » и «Щ’ » 4+ ФГОС ДО (2017 г.)

Гаврина С.Е.

150,50р.

-30% после регистрации

Логопедическая тетрадь: Звуки «С» и «С’ » 4+ ФГОС ДО (2017 г.)

Гаврина С.Е.

78,00р.

-30% после регистрации

Прописи-раскраски для малышей. Буква, слово, предложение 5+ ФГОС (2017 г.)

Гаврина С.Е.

80,30р.

-30% после регистрации

Развиваем речь. 6-7 лет: Рабочая тетрадь (2017 г.)

Гаврина С.Е.

80,40р.

-30% после регистрации

Тесты для определения развития ребенка. Чтение. Грамота: 5+ ФГОС ДО (2016 г.)

Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Т

80,40р.

-30% после регистрации

Тесты для определения развития ребенка. Чтение. Грамота: 4+ ФГОС ДО (2016 г.)

Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Т

80,40р.

-30% после регистрации

Тесты для определения развития ребенка.

Сенсорика. Физич. развитие:2+ (2016 г.)

Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Т

80,40р.

-30% после регистрации

Тесты для определения развития ребенка. Мелкая моторика. Физич. развитие:5+ (2016 г.)

Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Т

80,40р.

-30% после регистрации

Тесты для определения развития ребенка. Мелкая моторика. Физич. развитие:4+ (2016 г.)

Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Т

80,40р.

-30% после регистрации

Тесты для определения развития ребенка.

Мелкая моторика. Память: 2+ ФГОС ДО (2016 г.)

Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л.

Смотреть все

151,00р.

-20% после регистрации

Словарная работа. 4 кл.: Рабочая тетрадь ФГОС (2017 г.)

Жиренко О.Е.

225,00р.

Русский родной язык. 3 класс: Рабочая тетрадь (2023 г.)

Ситникова Т.Н.

Магазины

227,00р.

Математика. 1 класс: Рабочая тетрадь к УМК М.И. Моро ФГОС (2023 г.)

Ситникова Т. Н.

Магазины

227,00р.

Русский язык. 4 класс: Рабочая тетрадь к УМК Канакиной, Горецкого (Школа России). (2022 г.)

Ульянова Н.С

Магазины

227,00р.

Математика. 2 класс: Самостоятельные и контрольные работы к УМК Моро ФГОС (2022 г.)

Ситникова Т.Н.

Магазины

227,00р.

Английский язык. 5 класс: Лексико-грамматические упражнения ФГОС (2022 г.)

Макарова Т.С.

Магазины

302,00р.

Смысловое чтение. 1 класс: Тетрадь-тренажер ФГОС (2022 г.)

Беденко М.В.

Магазины

227,00р.

Математика. 1 класс: Самостоятельные и контрольные работы ФП (2022 г.)

Ситникова Т.Н.

Магазины

300,00р.

Смысловое чтение. 2 класс: Тетрадь-тренажер ФГОС (2022 г.)

Беденко М.В.

Магазины

264,00р.

Окружающий мир. 4 класс: Разноуровневые задания ФГОС (2022 г.

)

Максимова Т.Н.

Магазины

227,00р.

Литературное чтение. 3 класс: Рабочая тетрадь к учебнику Климановой «Школа России» (2022 г.)

Кутявина С.В.

Магазины

227,00р.

Математика. 4 класс: Рабочая тетрадь к УМК М.И. Моро ФГОС (2022 г.)

Яценко И.Ф.

Магазины

227,00р.

Русский язык. 2 класс: Проверочные и контрольные работы ФГОС (2022 г.)

Максимова Т.Н.

Магазины

264,00р.

Окружающий мир. 3 класс: Разноуровневые задания к УМК Плешакова ФГОС (2022 г.)

Максимова Т.Н.

Магазины

227,00р.

Литературное чтение. 2 класс: Рабочая тетрадь к учебнику Климановой Л.Ф. ФГОС (2022 г.)

Кутявина С.В.

Магазины

227,00р.

Русский язык. 4 класс: Проверочные и контрольные работы ФГОС (2022 г.)

Максимова Т.Н.

Магазины

227,00р.

Математика. 4 класс: Самостоятельные и контрольные работы ФГОС (2022 г.

)

Ситникова Т.Н.

Магазины

227,00р.

Математика. 2 класс: Рабочая тетрадь к УМК Моро ФП (2022 г.)

Ситникова Т.Н.

Магазины

302,00р.

Смысловое чтение. 4 класс: Тетрадь-тренажер ФГОС (2022 г.)

Беденко М.В.

Магазины

227,00р.

Литературное чтение. 4 класс: Рабочая тетрадь к учебнику Климановой Школа России ФГОС (2022 г.)

Кутявина С.В.

Магазины

Смотреть все

585,90р.

Первая книга маленького гения от 2 до 5 лет (2015 г.)

Дмитриева Валентина Геннадьевна

Магазины

62,00р.

Рисуем по клеточкам и точкам (2022 г.)

Дмитриева Валентина Геннадьевна

Магазины

260,00р.

Тренируем пальчики: Много-много заданий для развития мелкой моторики (2021 г.)

Макеева Ольга Николаевна

Магазины

61,00р.

Пошаговые прописи. Я пишу с наклоном правильно (2019 г.

)

худ. Мелещенкова Д.

Магазины

148,00р.

Прописи для дошкольников: В клетку. 4+ ФГОС (2021 г.)

Козлова Маргарита Анатольевна

Магазины

61,00р.

Прописи. Принцессы (2021 г.)

Маврина Л.

Магазины

47,90р.

Растем здоровыми и крепкими!: Книга для родителей и детей 5-6 лет (2007 г.)

Пензулаева Л.И.

Магазины

189,50р.

Чтение. 6-7 лет: Учебное пособие ФГОС (2015 г.)

Гаврина С.Е.

Магазины

180,50р.

Нейропрописи для подготовки руки к письму (2021 г.)

Луцишина Наталья Александровна

Магазины

55,90р.

Развитие речи: Рабочая тетрадь с наклейками для детей 5-6 лет (2016 г.)

Бакунева Н.

Магазины

24,00р.

Прописи. Рисуем фигуры и их элементы (2021 г.)

Чиркова С. В.

Магазины

148,50р.

Прописи будущего первоклассника: Пособие для детей 5-7 лет (2021 г.)

Федосова Н.А.

Магазины

291,00р.

Готовимся к школе: Много-много заданий для развития речи (2022 г.)

Макеева Ольга Николаевна

Магазины

199,00р.

Рисуем по клеточкам: Для дошкольников (2019 г.)

Маврина Л.

Магазины

24,00р.

Прописи.

Рисуем линии и узоры (2021 г.)

Чиркова С.В.

Магазины

66,50р.

Готовим пальчики к письму (2014 г.)

Харченко Т.А.

Магазины

703,00р.

Я люблю свою лошадку: 2 в 1: Играй по нотам, слушай песни (2014 г.)

Барто Агния Львовна

Магазины

179,00р.

Нейрологопедические прописи: развиваем речь (2021 г.)

Жукова Олеся

Магазины

68,00р.

Подготовка к школе. Готовим руку к письму. Графические диктанты (2019 г.)

Магазины

203,00р.

Тетрадь-тренажер: Готовим руку к письму (2022 г.)

Магазины

Физическое развитие: Возраст от 2 до 6 лет

Возраст от 2 до 6 лет — это раннее детство лет, или дошкольные годы. Подобно младенцам и малышам, дошкольники быстро растут — как физически, так и умственно. Невысокий пухлый малыш, который едва может говорить, внезапно становится более высоким, стройным ребенком, который постоянно говорит. Особенно ярко в раннем детстве проявляется тот факт, что развитие действительно интегрировано: Биологические, психологические и социальные изменения, происходящие в это время (как и на протяжении всей остальной жизни), взаимосвязаны.

Хотя физическое развитие у дошкольников резкое, оно протекает медленнее и стабильнее, чем в младенчестве. Некоторые важные факторы, влияющие на физическое развитие в дошкольный период, включают изменения в головном мозге ребенка, общей и мелкой моторике, а также здоровье.

Физические изменения

Дети начинают избавляться от своего детского жира или полноты примерно в 3 года. Малыши вскоре приобретают более стройный и спортивный вид, присущий детству. Туловище и конечности ребенка удлиняются, формируются мышцы живота, подтягивающие вид живота. Даже на этом раннем этапе жизни мальчики, как правило, имеют большую мышечную массу, чем девочки. Физические пропорции дошкольников также продолжают меняться, их головы по-прежнему непропорционально большие, но меньше, чем в детском возрасте.

Трехлетние дошкольники могут вырасти примерно до 38 дюймов в высоту и весить около 32 фунтов. В течение следующих 3 лет здоровые дошкольники вырастают дополнительно на 2–3 дюйма и набирают от 4 до 6 фунтов в год. К 6 годам дети достигают роста около 46 дюймов и веса около 46 фунтов. Конечно, эти цифры являются средними и различаются от ребенка к ребенку в зависимости от социально-экономического положения, питания, здоровья и наследственных факторов.

Развитие мозга

Развитие мозга и нервной системы в раннем детстве также продолжает быть драматичным. Чем лучше развиты мозг и нервная система, тем на более сложные поведенческие и когнитивные способности способны дети.

Мозг состоит из двух половин, правого и левого полушарий головного мозга. Латерализация относится к локализации различных функций, компетенций и навыков в одном или обоих полушариях. В частности, язык, письмо, логика и математические навыки, по-видимому, расположены в левом полушарии, а творчество, воображение, художественные и музыкальные навыки, по-видимому, расположены в правом полушарии. Хотя полушария могут иметь отдельные функции, эти массы мозга почти всегда координируют свои функции и работают вместе.

Два полушария головного мозга развиваются с разной скоростью: левое полушарие более полно развивается в раннем детстве (в возрасте от 2 до 6 лет), а правое полушарие более полно развивается в среднем детстве (в возрасте от 7 до 11 лет). Левое полушарие преобладает раньше и дольше, что может объяснить, почему дети так рано и быстро овладевают языком.

Другим аспектом развития мозга является рукость, или предпочтение использования одной руки над другой. Руки, по-видимому, прочно закрепляются к среднему детству. Около 90 процентов населения в целом являются правшами, в то время как остальная часть населения является левшами и/или амбидекстрами. Человек амбидекстр, если он или она не отдает предпочтение одной руке перед другой. Как правило, праворукость связана с доминированием левого полушария мозга, а леворукость — с доминированием правого полушария мозга.

Нервная система претерпевает изменения и в раннем детстве. Большинство из нейронов ребенка, или клеток, из которых состоят нервы, формируются внутриутробно. Тем не менее, 9Глиальные клетки 0019, (клетки поддержки нервной системы, окружающие нейроны), которые питают, изолируют и удаляют отходы из нейронов, фактически не передавая информацию сами, наиболее быстро развиваются в младенчестве, дошкольном и раннем детстве. Миелиновые оболочки , которые окружают, изолируют и повышают эффективность нейронов (путем ускорения потенциала действия вдоль аксона), также быстро формируются в течение первых нескольких лет жизни. Постнатальное развитие глиальных клеток и миелиновых оболочек помогает объяснить, почему дети старшего возраста могут вести себя так, как младшие дети не способны.

Двигательные навыки

Двигательные навыки — это физические способности или способности. Навыки крупной моторики, , которые включают в себя бег, прыжки, прыжки, повороты, прыжки, броски, равновесие и танцы, включают в себя использование крупных движений тела. Навыки мелкой моторики, , включающие рисование, письмо и завязывание шнурков, предполагают использование мелких движений тела. В раннем детстве развиваются и совершенствуются как крупная, так и мелкая моторика; однако мелкая моторика у дошкольников развивается медленнее. Если вы сравните беговые способности 2-летнего и 6-летнего, например, вы можете заметить ограниченные навыки бега 2-летнего ребенка. Но различия еще более поразительны, если сравнить 2-летнего и 6-летнего детей, которые завязывают шнурки. 2-летнему ребенку трудно понять концепцию, прежде чем он попытается выполнить задание или выполнить его.

Теория наблюдательного обучения Альберта Бандуры применима к дошкольникам, обучающимся общей и мелкой моторике. Бандура утверждает, что, как только дети становятся биологически способными к обучению определенному поведению, они должны делать следующее, чтобы развить новые навыки:

1. Наблюдайте за поведением других.

2. Сформировать мысленный образ поведения.

3. Имитируйте поведение.

4. Практикуйте поведение.

5. Будьте мотивированы, чтобы повторить поведение.

Другими словами, дети должны быть готовы, иметь адекватные возможности и быть заинтересованы в развитии двигательных навыков, чтобы стать компетентными в этих навыках.

Здоровье

Дошкольники, как правило, вполне здоровы, но у них могут возникнуть проблемы со здоровьем. Типичные легкие заболевания, которые обычно длятся не более 14 дней, включают простуду, кашель и боли в животе. Респираторные заболевания являются наиболее распространенными заболеваниями среди детей в этом возрасте, поскольку легкие дошкольников еще не полностью развиты. Большинство детских болезней обычно не требуют внимания врача или медсестры. Кроме того, легкие заболевания могут помочь детям научиться справляться с трудностями, особенно тому, как справляться с физическим дискомфортом и дистрессом. Легкие заболевания также могут помочь детям учиться сопереживание, или как понять чужой дискомфорт и горе.

Напротив, основные болезни раннего детства, которые являются тяжелыми и длятся более 14 дней, включают грипп, пневмонию, рак, вирус иммунодефицита человека (ВИЧ) и синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД). СПИД входит в десятку основных причин смерти маленьких детей, и на сегодняшний день более 25 000 детей в Соединенных Штатах умерли от СПИДа и связанных с ним осложнений. Помимо физических проблем, дети, страдающие хроническими заболеваниями, должны преодолеть значительные психологические препятствия, включая задержки в развитии, тревогу и боль. Более того, у детей, больных СПИДом, также могут быть больные СПИДом родители, и они должны научиться справляться с домашним стрессом, депрессией и возможной потерей опекунов.

Некоторые дети болеют чаще, чем их сверстники. Бедность, стресс в семье, пребывание в детском саду или принадлежность к большой семье (большее количество членов семьи увеличивает риск того, что кто-то может заболеть и передать болезнь другим членам семьи) коррелируют с повышенным риском заболевания в дошкольной возрастной группе.

Большинство смертей в раннем детстве происходит из-за несчастных случаев, а не из-за болезней. Наиболее частым источником несчастных случаев со смертельным исходом для дошкольников является автомобиль. Другие причины детской смерти включают утопление, удушье, ожоги, отравления и падение с высоты. Чувство приключений у маленьких детей часто перевешивает их понимание опасностей, присущих различным видам деятельности и ситуациям. Поэтому необходимо постоянное надлежащее наблюдение взрослых, будь то дома, в детском саду или на игровой площадке.

О нас — Logic Coders

Лучшее обучение происходит подсознательно. В The Logic Coders учащиеся попадают в веселую динамичную среду, где они учатся кодированию на основе реального опыта. Наши студенты не просто изучают программирование, они развивают важные навыки логического мышления, выявляя и решая проблемы.

Акцент на логике кодирования над синтаксисом
Логика кодирования относится к идеям и мыслям, которые запускают программу. Точно так же, как абзац может быть написан на разных языках, логика алгоритма может быть написана на любом языке программирования.

Мы сосредоточимся на 3 фундаментальных концепциях логики кодирования — последовательности, циклы и операторы If-Else. Хотя эти 3 фундаментальные концепции кажутся обманчиво простыми, они лежат в основе всех программ и программного обеспечения. Удивительный.

Логика кодирования
Мы рассматриваем кодирование как способность мыслить критически и логически для получения алгоритмов. Использование различных платформ кодирования и робототехники для обучения, хотя и важно, мы подчеркиваем, что «то, чему учат», имеет решающее значение.

Аккредитовано STEM.org
Знак доверия STEM.org Accredited™ — это уважаемое признание качества, присуждаемое неформальным организациям и поставщикам образовательных услуг, которые соответствуют высоким стандартам качества образования STEM. Этот знак доверия является символом превосходства, которое уважают и которому доверяют педагоги, родители и учащиеся во всем мире.

Математика и естественные науки всегда будут в учебниках и классах. Тем не менее, детям может быть сложно глубоко понять концепции математики и естественных наук, поскольку школьные программы часто сосредоточены на экзаменах и не применяют эти концепции к реальным проблемам.

Обучение программированию может помочь вашему ребенку преуспеть в математике и естественных науках.
Мы объединяем элементы математики и естественных наук таким образом, что учащиеся должны опираться на эти концепции, развлекаясь решением различных задач. Этот опыт не только дает контекст и укрепляет то, чему они учатся в школе, но и создает среду для экспериментов.

Укрепление концепций
Обучение программированию дает возможность применять концепции, которые учащиеся изучили в школе, в среде, которая поощряет экспериментирование. Применение понятий в реальных условиях обеспечивает гораздо более богатый набор стимулов по сравнению с попыткой задать вопрос на бумаге. Это создает более содержательный опыт и позволяет глубже понять концепции.

Пространственное мышление
Пространственное мышление — это способность извлекать значение из относительного состояния объекта в форму, размер, местоположение, ориентацию, направление и расстояние другого объекта. Есть свидетельства того, что занятия, которые поддерживают развитие пространственного мышления в раннем возрасте, могут привести к улучшению математического понимания в более позднем возрасте. (Christopher et al., 2018)

Логическое мышление
Текущая школьная программа движется от запоминания к критическому мышлению и глубокому пониманию. Студентов учат разбивать сложные задачи на более мелкие части. Они могут лучше сосредоточиться на отдельных частях, делая проблему более управляемой. После этого они могут последовательно соединять раствор.