Игры на английском в Украине. Цены на Игры на английском на Prom.ua
Детская Настольная Игра В Вопросы На Английском Языке Selli Дитяча Настільна Гра В Питання 12109045
На складе в г. Киев
Доставка по Украине
504 грн
399.99 грн
Купить
Детская Настольная Игра Тело Человека На Украинском И Английском Языке Selli Дитяча Настільна Гра Тіло Людини
На складе в г. Киев
Доставка по Украине
351 грн
229.99 грн
Купить
Детская Настольная Игра «brain Quest. Учим Английский» На Англ. Языке Selli Дитяча Настільна Гра «brain Quest.
На складе в г. Киев
Доставка по Украине
531 грн
419.99 грн
Купить
Деревянная игра С 47004 Дерево шнуровка , 44 элемента, 3 способа игры, на английском языке
Доставка из г. Одесса
386.48 грн
Купить
Секс игра в карты с позами Камасутры на английском языке Loveshop A YEAR OF SEX
На складе в г. Киев
Доставка по Украине
731 грн
Купить
💛💙 All in one — находи все необходимое в одном магазине!
Секс игра в карты с позами Камасутры на английском языке Loveshop A YEAR OF SEX — GoodPlace
На складе в г. Днепр
Доставка по Украине
731 грн
Купить
💙💛 Good Place
Трансформационная игра.»ЛИЛА ЧАКРА» на английском языке.Вет Затинус.
На складе в г. Харьков
Доставка по Украине
4 430.38 грн
3 500 грн
Купить
«ТОВАРЫ ДЛЯ ПРАЗДНИКА!» Качество от производителя!
Настольная игра Нидавеллир (Nidavellir) англ.
На складе
Доставка по Украине
по 1 390 грн
от 2 продавцов
1 420 грн
1 390 грн
Купить
Your Goods
Секс игра в карты с позами Камасутры на английском языке Loveshop A YEAR OF SEX — Love&Life
На складе в г. Киев
Доставка по Украине
731 грн
Купить
🍓Love&Life🍓: Мир Здоровья 💋
Настольная игра Каверна (Caverna) англ.
На складе
Доставка по Украине
по 3 868 грн
от 2 продавцов
3 974 грн
3 868 грн
Купить
Настольщик — интернет-магазин настольных игр
Настольная игра Винтаж (Vintage) англ.
На складе
Доставка по Украине
по 430 грн
от 2 продавцов
452 грн
430 грн
Купить
Настольщик — интернет-магазин настольных игр
Настольная игра Хеллбой (Hellboy) англ.
На складе
Доставка по Украине
по 2 990 грн
от 2 продавцов
3 836 грн
2 990 грн
Купить
Настольщик — интернет-магазин настольных игр
Настольная игра Повелители Бездны (Conspiracy: Abyss Blue) англ.
На складе
Доставка по Украине
по 865 грн
от 2 продавцов
870 грн
865 грн
Купить
Your Goods
Настольная игра Субурбия 2-е издание (Suburbia Second Edition) англ.
На складе
Доставка по Украине
по 2 640 грн
от 2 продавцов
2 722 грн
2 640 грн
Купить
Your Goods
Настольная игра «Детское английское Домино+Лото. Фрукты» (Мастер) арт. МКС0218 шк. 2021800007
На складе
Доставка по Украине
по 59 грн
от 2 продавцов
59 грн
Купить
ГЕОМЕТРИК
Смотрите также
Настольная игра Mission: Red Planet (Миссия: Красная планета) англ.
На складе
Доставка по Украине
по 2 690 грн
от 2 продавцов
2 700 грн
2 690 грн
Купить
Настольщик — интернет-магазин настольных игр
Настольная игра Немезида 2.0 (Nemesis 2.0) англ.
На складе
Доставка по Украине
по 6 440 грн
от 2 продавцов
6 522 грн
6 440 грн
Купить
Настольщик — интернет-магазин настольных игр
Детская Деревянная игра Дерево шнуровка 44 элемента 3 способа игры на английском языке
Доставка по Украине
530 грн
477 грн
Купить
Интернет магазин — «gs-game. com.ua»
Деревянная интерактивная игра для детей С 48715 «Цифровой лабиринт», на английском языке
Доставка из г. Одесса
239.03 грн
Купить
Настольная игра Маленький Город (Little Town) англ.
На складе
Доставка по Украине
1 050 грн
1 010 грн
Купить
Your Goods
Настольная игра Город чародеев (Sorcerer City) англ.
На складе
Доставка по Украине
2 090 грн
1 990 грн
Купить
Your Goods
Ролевые игры на уроках английского языка
Под заказ
Доставка по Украине
290 грн
Купить
Діоген
Детская настольная Игра в вопросы 12109045 на английском языке — MegaLavka
На складе
Доставка по Украине
244.32 грн
215 грн
Купить
MegaLavka — товары для дома!
Детская настольная игра «BRAIN QUEST. Учим английский» MKP0905 на англ. языке — MegaLavka
На складе
Доставка по Украине
270.45 грн
238 грн
Купить
MegaLavka — товары для дома!
Настольная игра JoyBand MemoBox Изучай Английский MB0004
На складе в г. Днепр
Доставка по Украине
100 грн
Купить
Ptenchik.in.ua
Лото Alphabet. Настольная игра на английском языке
На складе в г. Винница
Доставка по Украине
69 грн
Купить
Games & Books — интернет-магазин для любителей английского языка
Настольная игра Crazy Chefs на английском языке
На складе в г. Винница
Доставка по Украине
385 грн
Купить
Games & Books — интернет-магазин для любителей английского языка
Развивающая настольная игра «Викторина USA» на английском языке
На складе в г. Винница
Доставка по Украине
240 грн
Купить
Games & Books — интернет-магазин для любителей английского языка
Развивающая настольная игра «Bingo Ringo» на английском языке
На складе
Доставка по Украине
120 грн
Купить
Games & Books — интернет-магазин для любителей английского языка
Игры развивающие английский язык.

Собрана большая коллекция онлайн-игр для изучения английского языка.
Не секрет, что в современном мире изучение английского языка необходимо практически любому специалисту. И если вы заботитесь о том, каким будет будущее вашего ребенка, надо как можно раньше начинать заниматься с малышом и изучать английский для детей онлайн.
Да-да, начинать освоение иностранного языка можно уже с самого раннего возраста. Ведь в начальных классах сейчас уже введены базовые уроки английского языка, а в качестве контроля полученных знаний применяются различные тесты, зачеты и экзамены. Первые отрицательные школьные оценки вполне могут привести к стрессу у ребенка и не желанию учиться дальше. И чтобы этого не случилось, стоит понемногу готовить ребенка к школьным требованиям по английскому языку, и незаметно, в игре, учить с ним иностранные слова и даже целые выражения.
Очень удобно заниматься, используя современные технологии: онлайн-игры, любимые сегодня всеми без исключения детьми, станут вам незаменимыми помощниками. Изучение языка тут происходит в игровом режиме, поддерживается постоянный интерес у ребенка к самому процессу. Ребенок не стесняется произносить иностранные слова, и, не задумываясь, чисто механически запоминает и сами слова, и их правильное произношение. Таким образом, английский для детей онлайн поможет вашему ребенку сформировать отличный пассивный запас слов. При изучении языка в школе он начнет применять полученные знания и вполне осилит нормы образовательных стандартов нашей страны. Вот подборка онлайн-игр по английскому языку, которую мы собрали на нашем сайте. Пользуйтесь на здоровье!
Алфавит с Винни Пухом | Звуки и буквы | Цвета на английском |
Алфавит в зоопарке | Буквы |
Соедини по точкам | Мое лицо | Мое тело | Песенка про алфавит |
Раскраски | Названия фигур | Названия животных | Найди буквы 1 |
Найди буквы 2 | Учим цвета 2 |
Умная раскраска 2 |
Игры, используемые на уроке английского языка у дошкольников
Игры, используемые на уроке английского языка у дошкольников для введения и закрепления изученного материала и активизации учебного процесса
1. «Веселая зарядка»
Инструкция: «Я называю команды по-английски, а вы их выполняйте. Но есть одно условие: если я вежливо попрошу вас сделать команду, например, «Please run», то вы ее выполняете, а если слово «please» я не скажу, то вы ничего не делаете. Будьте внимательны!»
2. Игра (на закрепление структуры «I can…..»
Ведущий считает до пяти: «One, two, three, four, five!» Затем говорит: «Stop!» Во время счета дети выполняют произвольные движения, а на «Stop!» замирают. После этого ведущий «оживляет» игроков. Он поочередно подходит к каждому ребенку и спрашивает: « What can you do?». Ребенок «отмирает», отвечая: «I can run»- изображает нужное действие.
3. « Веселый счет»
Мяч передается по кругу на счет: one! Two! Three! Four! Five! Good-bye! Выбывает тот, у кого мяч оказался в руку на «Good-bye». Игра длится до тех пор, пока из всех игроков останется один. Который и станет победителем.
4. «Кто ты?»
Игроки загадывают профессию.
5. «Коридор»
Попросите детей разбиться на пары, взяться за руки, встать пара за парой и поднять высоко над головой соединенные кисти рук, образовав «коридор».
Ведущий должен пройти по «коридору» и выбрать одного из игроков в любой паре, спросить его, кто он (Who are you?) и как его зовут (What is your name?).
Ребенок должен ответить: «I am a girl/a boy. My name is …..). Затем в едущий говорит: «Иди сюда!» (« Come here!»)- и берет игрока за руку. Малыш отвечает: «С удовольствием!» («With pleasure!»). После этого по «коридору» проходит новая пара и встает после остальных игроков. Новым ведущим становится тот, кто остался без пары.
6. « Маленькое колечко» («Little ring»)
Ведущий прячет монетку между ладонями. Дети становятся полукругом, складывая ладошки вместе. Ведущий подходит к каждому играющему и говорит, раздвигая своими ладонями его ладони: «Please!» Играющий должен ответить: «Thank you!» Обойдя всех и незаметно отдав монетку одному из детей, ведущий просит: «Little ring! Come here!» Игра продолжается: теперь водить будет тот, кто выбежал из полукруга с монеткой в ладонях.
7. «Испорченный телефон»
Дети сидят, образуя полукруг. Тому, кто сидит с краю, ведущий говорит английское слово (согласно пройденной или изучаемой теме). Слово передается на ухо другу. Если последний игрок сказал слово, которое загадал ведущий, значит «телефон не испорчен».
8. «Читай по губам»
Ведущий произносит английские слова без голоса. Игроки должны узнать слово по движению губ ведущего.
9.«Съедобное-несъедобное»
Ведущий называет слово по-английски и кидает мяч ребенку. Малыш должен поймать мяч, если слово обозначает съедобный предмет. Если же слово обозначает несъедобный предмет, мяч ловить не нужно.
10.«Кто в мешке?»
Ведущий складывает игрушки в мешок. Затем подносит к каждому игроку. Ребенок запускает руку в мешок, и наощупь отгадывает, что это за предмет. Говорит: «It is a….»Затем достает из мешка, и все смотрят, правильно ли он назвал.
11. «Чего не хватает?» («What’s the missing?»)
Ведущий расставляет игрушки. Просит детей назвать их и запомнить и по команде «Close your eyes!» закрыть глаза. Затем убирает одну из игрушек и по команде «Open your eyes!» просит детей открыть глаза и угадать, какой игрушки не хватает.
12.«Жмурки».
Дети стоят в кругу. Ведущему завязывают глаза. Один из игроков выходит или прячется. Ведущему развязывают глаза и спрашивают: «Look at us and say who has run away?» . Ведущий отвечает: «Света».
13.Сюжетно-ролевая игра «В магазине» («In the shop»)
Дети разбиваются на роль продавца и покупателя. Продавец раскладывает продукты и встречает покупателей.
— What would you like?
-I’d like……
-Here you are.
-Thank you.
-My pleasure.
14. «Светофорчики»
Ведущий и дети становятся друг напротив друга на некотором расстоянии. Ведущий по-английски называет цвет.
Дети должны найти у себя на одежде цвет, указанный ведущим, продемонстрировать этот цвет и пройти на сторону ведущего.
Тот, у кого не окажется нужного цвета, должен на счет one, two, three! Перебежать на противоположную сторону. Если ведущий поймает кого-то из детей, то пойманный и становится ведущим.
15.«Эхо»
Отвернувшись в сторону, отчетливым шепотом учитель произносит пройденные слова. Дети, как эхо, повторяют каждое слово вслед за учителем.
16.«English-Russian»
Если учитель называет английское слово, то дети хлопают.
Если русское-то не хлопают. (Игру целесообразно проводить на начальном этапе изучения английского языка).
17.Игра «Make an animal» («Превратись в животное»)
По сигналу учителя все дети разбегаются по классу. На сигнал: «Make an animal!» (хлопок в ладоши) все играющие останавливаются на месте, где их застала команда и принимают какую-либо позу животного.
Учитель, подходя к детям, спрашивает: «Who are you?» Ребенок отвечает: «I’m a cat» .
18. Игра на закрепление структур: «It is cold (warm, hot).» (Холодно, тепло, жарко)
Ведущему предлагается отвернуться или выйти ненадолго за дверь. В это время игроки прячут в комнате какой-либо предмет, предварительно показав его ведущему.
19.Игра «Угадай, чей голос» (закрепление местоимений he/she)
Ведущий поворачивается спиной к игрокам. Кто-то из игроков произносит фразу по-английски (фраза подбирается относительно пройденной темы), а ведущий отгадывает, кто её произнес: «She is Sveta. He is Misha)
20.Игра «Прятки»
Дети закрывают глаза. Ведущий прячет игрушку за спиной. Дети открывают глаза и задают вопросы ведущему, пытаясь отгадать, кого он спрятал: «Is it a bear/ a frog/a mouse?» А ведущий отвечает: «Yes/No» Тот, кто отгадал идет водить следующим.
21.«Встаньте те, кто….»
Учитель говорит фразу: «Stand up, who…..(has a sister/brother, is 5/6/7, likes ice cream/ fish, can/can’t swim/fly». Ученики встают со стула в зависимости от команды.
22.Угадай: кто он (она)?
Выбирается водящий из числа детей. Играющие называют признаки одежды, по которым можно угадать загаданного ребенка. She has a grey sweater. Водящий спрашивает: Is it Sveta?
23. «What is missing»
На ковре раскладываются карточки со словами, дети их называют. Учитель даёт команду: «Close your eyes!» и убирает 1-2 карточки. Затем даёт команду: «Open your eyes!» и задаёт вопрос: «What is missing?» Дети вспоминают пропавшие слова.
24. «Pass the card»
Дети рассаживаются полукругом и передают друг другу карточку, называя её. Предварительно слово называет учитель. Для усложнения задания дети могут произносить: “I have a…”/ “I have a… and a…”.
25. «Запрещенные движения»
В начале игры водящий задает команду, которую нельзя выполнять(например, run) и дает инструкцию: «Когда вы услышите команду run, вы должны остановиться и не двигаться».
26. «Words road»
На ковре раскладываются карточки друг за другом, с небольшими промежутками. Ребёнок идёт по «дорожке», называя все слова.
27. «Is it true or not?»
Игру можно проводить с мячом. Водящий кидает мяч любому из игроков и называет словосочетание, задавая вопрос: «Is it true or not?» Игрок ловит мяч и отвечает: «Yes, it’s true», либо «No, it’s not true». Затем он становится водящим и кидает мяч следующему игроку.
Например:
Yellow lemon Pink pig
Orange bear Brown monkey
White snow Red crocodile
Purple mouse Green grapes
Gray elephant Purple cucumber
Blue apple Black sun
28. «Путаница»
Водящий называет команду, одновременно показывает другую. Игроки должны выполнять команду, которую водящий называет, а не показывает. Кто ошибается, выходит из игры.
29. «Тell me something beginning with……»
Водящий говорит слова: «Тell me something beginning with «s»». Игроки должны назвать как можно больше слов, которые начинаются со звука «s».
Каждый современный родитель понимает, что малышам необходимо знание иностранного языка, причем в школу он должен прийти с уже имеющимся базовым багажом. Поэтому на пике популярности английский для детей в игровой форме, позволяющий объяснить важную информацию доступным для дошкольников способом, а также весело провести с ними время.
Лучший возраст
Некоторые родители полагают, что дома заниматься английским языком вовсе необязательно, поскольку все необходимые знания и умения ребенок получит в школе. Но это не так, современный первоклассник уже должен владеть некоторой информацией, в противном случае ему придется очень нелегко. С одной стороны, привыкать к новому основному виду деятельность – обучению, отказавшись от привычной игры. С другой – запоминать огромные потоки информации по всем предметам.
Чтобы не допускать такой нагрузки, следует приступить к обучению своевременно. Первые веселые занятия можно провести в 3 года, но не стремясь передать ребенку все, что знает родитель, – изучения нескольких групп слов вполне достаточно.
В 3-4 года ребенок обладает такими качествами, которые помогут ему в обучении:
- способность запоминать огромный поток информации;
- интерес к познанию мира, любопытство;
- отсутствие стеснения в произнесении иностранных слов, которое появится со временем;
- возможность хорошо подражать дикторам в особенностях их произношения.
Более серьезными занятия становятся к 5 годам – в это время , поэтому родителям следует заранее продумать, какие развивающие игры и упражнения они будут использовать.
Правила изучения
Чтобы домашние уроки английского стали желанными и любимыми, важно сделать так, чтобы они были интересны малышу. Родителям нужно придерживаться нескольких рекомендаций.
- Только игровая форма – на занятиях не должно быть скучной зубрежки и строжайшей дисциплины.
- Использование разнообразных игр и заданий.
- Обращение к дидактическому материалу.
- Отличный мотиватор – похвала, поэтому радоваться успехам малыша нужно обязательно, а ругань и гнев родителей могут навсегда уничтожить тягу к новым знаниям – вот почему делать этого нельзя. Ребенок старался, поэтому похвалить его можно хотя бы за это.
- Принуждение также недопустимо. Если кроха себя плохо чувствует, капризничает, то занятие лучше отложить на более подходящее время.
- Работа по принципу «от простого к сложному».
В первое время вполне достаточно будет рассказать ребенку название некоторых цветов по-английски, а во время прогулки попросить найти все, что «red» (красного цвета). Постепенно домашние уроки станут все более сложными.
Самое главное в обучающем процессе – использовать естественное для этого возраста малыша стремление познавать мир и давать ему полезный для будущей жизни материал в легкой ненавязчивой форме.
Виды игр
Все игры подразделяются на 2 большие категории: индивидуальные и групповые. Второй тип чаще всего используется в детских садах и специальных курсах, дома же вместе с родителями малыш с удовольствием сыграет в индивидуальную игру. Среди них можно выбрать те, которые действительно интересны конкретному ребенку. Это могут быть подвижные игры, забавы с элементами рисования и пения, соревнования. Главное, чтобы крохе было весело и интересно, только в этом случае он будет заниматься с удовольствием.
Приведем примеры индивидуальных игр для дошколят.
- Colours . Веселая забава, позволяющая изучить цвета и закрепить полученные знания. После знакомства с очередным оттенком на английском родитель дает задание «bring me something red», предлагая ребенку принести любой предмет красного цвета. Играть можно не только дома, но и на прогулке, по дороге в детский сад.
- Where is it? Это своеобразные прятки, которые помогут малышу улучшить навыки разговорной речи. Суть проста: ребенок прячет какой-то предмет, например ручку, задача родителей – найти ее, используя подсказки малыша, сделанные по-английски, например, look at the wall (посмотри на стену).
- What am I doing? Еще одна забава – подвижная игра, которая поможет не только закрепить знания слов, но и весело провести время. Родитель изображает какое-то действие (например, танцует, бежит), ребенок называет его по-английски.
- Opposites . Игра помогает вспомнить известную лексику и закрепить ее. Родитель бросает малышу мяч и произносит какое-то слово, например «white» (белый), ребенок ловит мяч, возвращает его и произносит антоним – «black» (черный).
- Can you draw? Игра поможет не только узнать новые английские слова, но и вволю пофантазировать. Родитель знакомит ребенка с новым словом, например – a cat. Малыш должен нарисовать кошку или, если он пока плохо владеет карандашом и кисточкой, просто раскрасить заранее подготовленную мамой картинку.
- As many as you can. Задача проста – за установленное время, например 2-3 минуты, придумать как можно больше английских словосочетаний. Игра хороша тем, что можно варьировать сложность в зависимости от уровня подготовки. Так, для самых маленьких будет достаточно просто перечислять все известные им слова, для детей постарше – выделять определенные тематические группы (например, слова, обозначающие животных), в 5 лет предлагается уже составление грамматически правильных словосочетаний. Родитель может принять участие в соревновании и, конечно, проиграть.
Эти игры помогут улучшить навыки общения на английском языке, запомнить новые слова и уметь их употреблять «к месту», а также помогут ощущать себя более уверенно, ведь обучение в неформальной обстановке для детей всегда гораздо результативнее, чем скучное заучивание.
Кроме того, можно изучать лексику, играя с ребенком в игру, аналогичную «Съедобное – несъедобное». Сначала обговариваются правила – например, ловить мячик нужно будет, если мама произносит слово из тематики «Овощи», а отбрасывать, если говорит любое другое слово.
Работа с карточками
Именно подобная форма проведения занятия с малышами 4-5 лет поможет им запомнить большое количество английских слов определенных тематических групп. Сначала мама подбирает материал – изготавливает сама или распечатывает из интернета карточки, на которых имеются изображения предметов и их названия по-английски.
Для дошкольников подойдут такие варианты карточек:
- овощи и фрукты;
- продукты питания;
- транспортные средства;
- животные;
- растения;
- части тела;
- цвета;
- одежда и обувь;
- мебель.
Не стоит перегружать ребенка, вполне достаточно 8-10 слов заданной тематики, которые он достаточно быстро освоит. С ними можно сыграть в такие игры:
- «Найди лишнее». Мама выкладывает перед ребенком на стол несколько картинок из тематической группы «Овощи» и одну из другой группы, например «Одежда». Задача ребенка – найти лишнее и, назвав предмет по-английски, убрать карточку.
- «Что пропало?». Упражнение хорошо тренирует память и внимательность. На стол выкладывается группа карточек (сначала одной тематики, потом, для усложнения – картинки, не связанные одна с другой). Ребенок некоторое время запоминает последовательность, потом отворачивается, а когда мама спрячет одну из карточек, должен сообразить, что именно пропало, и назвать английское слово.
Карточки – отличный способ обогащения словарного запаса, главное – использовать их правильно, не заставлять малыша пассивно заучивать слова, а активно включать их в речь. Например, если эту неделю мама занимается с крохой тематикой овощей, то во время обеда или при приготовлении блюда она может спрашивать ребенка, как тот или иной овощ называется по-английски. Если малыш не смог вспомнить, ему нужно будет найти подходящую карточку и воспользоваться подсказкой.
Веселое рисование
Интересные упражнения по английскому языку очень разнообразны, использовать можно и элементы рисования. Известно, что работать красками и кисточками любят многие малыши дошкольного возраста – это и нужно использовать в обучающих целях.
Есть несколько вариантов использования рисования.
- Задание на английском. Сначала ребенка знакомят с фразой, не требуя, чтобы он полностью ее запомнил. Например, мама поясняет, что «Color the table green» — это «Раскрась стол зеленым цветом». Далее дает задание одновременно на русском и на английском. И, наконец, когда ребенок полностью запомнил фразу, она звучит только по-иностранному.
- Закрепление цветов. Ребенку дается чистый лист бумаги или заготовка для раскрашивания (в зависимости от его предпочтений), далее родители по-английски называют цвета, прося ребенка что-то нарисовать или закрасить соответствующим оттенком.
Если малыш затрудняется и не может вспомнить, что означает, например, blue, нужно косвенно подсказать (вспомни, океан – blue).
- Пошаговое рисование. Задача – нарисовать животное, например кота. Родитель по-английски будет давать задания (draw circle, triangle and oval), одновременно показывая ребенку карточку с уже готовой зарисовкой (следует нарисовать ее заранее), малыш повторяет, используя как устную команду, так и готовый образец.
Подобные игры можно сопровождать и музыкой, включая ребенку детские песенки на английском – они помогут повеселиться и еще раз закрепить особенности произношения.
Волшебный лес
Для развития английского языка и усиления интереса к нему можно сыграть с малышом в такую увлекательную игру. Конечно, потребуется предварительная подготовка, но результат того стоит, ведь в одном уроке представляется возможность вспомнить и систематизировать все полученные знания.
Сначала мама задает игровую ситуацию: «Сегодня мы отправимся в путешествие в волшебный лес, где живут загадочные живые существа, они будут просить выполнить различные задания. Будет интересно и весело!» Далее включает подобранную музыку.
- Первый шаг – подойти к волшебному лесу. На полу размещаются круги, окрашенные в различные знакомые ребенку цвета, на расстоянии примерно шага друг от друга. Задача малыша – пройти по этой дорожке, называя цвета. Если он сбился – придется начать все сначала. Если какой-то цвет упорно не вспоминается, не стоит мучить ребенка, допустимо подсказать. Все-таки игра должна приносить радость, а не разочарование.
- Второй шаг – открыть дверь. Мы дошли по волшебной дорожке до входа в таинственный лес, теперь осталось только открыть дверь. Для интереса мама может заранее подготовить обычный замок и ключ от него, чтобы образ стал более наглядным. Но замок не просто отпирается ключом, нужно сначала посчитать от 1 до 10 слов по-английски (или назвать 5 животных, растений, плодов, в зависимости от того, что изучалось с малышом).
- Шаг третий. Знакомство с местными обитателями. Оказалось, что в нашем волшебном лесу живут удивительные животные, которые внешне похожи на привычных нам, но немного отличаются (заранее готовятся иллюстрации зеленого кота, синего лиса и так далее).
Надо поздороваться с ними, используя знакомые ребенку английские приветствия. Чтобы было весело, мама сообщает, что с каждым из обитателей нужно общаться особым образом, например, с котом – на одной ноге, с лисой – стоя на носочках. Таким образом, ребенок сначала принимает необходимое положение, потом приветствует животного: Hello, Hi, Good morning.
- Шаг четвертый. Краткий рассказ о себе. Жители таинственного леса просят ребенка рассказать что-то о себе, используя английский язык. Малыш говорит, как его зовут, сколько ему лет, делится любой другой информацией, которую он в состоянии озвучить.
- Шаг пятый. Ответы на вопросы. Сказочные существа задают вопросы или предлагают выполнить какое-то задание (например, перечислить по-английски все, что ребенок видит в комнате красного цвета, или назвать все знакомые ему предметы мебели, транспорт). Главное – так формулировать задания, чтобы ребенок имел все шансы успешно с ними справиться.
- Шаг шестой. Прощание.
Ребенок вновь принимает необходимое положение (стоит на одной ноге при общении с котом и так далее), произносит Bye, Good bye). После этого мама вручает ему небольшой подарок за старания, и игра считается законченной.
В качестве приза могут использоваться сладости или игрушки. Дарить одежду или что-то полезное не следует – ребенок этого не оценит и будет разочарован.
Увлекательные уроки английского языка для детей – отличный способ подготовить их к школе и весело провести время. Используя различные игры и интересные упражнения, можно добиться гораздо больших успехов, чем при скучной зубрежке. Главные правила – заниматься регулярно, в хорошем настроении, с применением разнообразных игровых форм.
Гидра повсюду, в телеграме, в торе, в центр веб.
Спам который вы так ждали: амфитамин, спайс, гашиш, чистейший кокаин, героин, лсд — все доступно на официальном сайте гидра.
Москва, Санкт-Петербург, Владимир, Нижний Новгород, Астрахань, Астана, Киев, Минск, вся Россия.
Моментальные магазины Гидра — это безопасные магазины в тор, работающии по принципу закладок и прикопов в любом городе.
Кладмены закладывают клад, вы получаете геолокацию и идете откапывать вкусняшки.
Вакансии кладменов открыты, все отзывы положительные. Мошеннические магазины блокируются, если вас обманули, то напишите администрации, мы урегулируем этот вопрос.
Как зайти в обход
Самый распространенный способ обхода блокировок это VPN и Тор браузер.
Правительство и роскомнадзор (роскомпозор) всячески пытаются попремятствовать продаже сочных шишек и сортовой марихуаны. Для полноценной работы магазины требуются надежные источники обхода блокировок.
Сколько грозит за употребление наркотиков? — ни сколько, если ты правильно используешь анонимную сеть тор и правильно ищешь закладки.
Об отзывах на моментальные магазины ходят разные слухи, что сайт не работает, что магазины обман, гидра ментовской магазин — все это слухи которые пустили боты роскомнадзора.
Обмен биткоинов с киви и обратно доступно на сайте магазина в разделе обменники. Анонимная криптовалюта обеспечивает дополнительную анонимность при покупках.
Психологами давно подтверждено, что дети, независимо от своего возраста, устают гораздо больше от монотонности и однообразия при выполнении ряда одинаковых заданий, чем от самих этих заданий. Помочь внести такое необходимое разнообразие в урок английского помогут подвижные игры.
В теплое время года удобно проводить их на улице, а в холода можно организовать с их помощью веселые физкультминутки в помещении. Подвижные игры на английском можно разделить на собственно игры и игры-песенки.
Среди наиболее популярных подвижных игр можно выделить такие:
- Simon Says
- Letters and Numbers
- Sea-Ground
- Eatable-Uneatable
- Игра в прятки (Hide and Seek)
Игра Simon Says
В такой игре количество участников должно составлять хотя бы три человека. Один из детей играет роль Саймона и говорит вслух простые инструкции на английском: Touch your nose, Touch your ears, Jump in the air. Для тех детей, которые хорошо знакомы с цветами на английском языке, можно использовать команды Touch something red, Touch something green и т.д.
Весь смысл игры заключается в том, что дети должны выполнять только те команды ведущего, перед которыми следует фраза Simon Says. Например, Simon says… touch your left ear, Simon says… touch something black in the room.
Если же эта фраза не прозвучала, команду выполнять нельзя. Постепенно те, кто оказался не слишком внимательными, выбывают из игры, а победитель занимает место Саймона.
Конечно, в первую очередь, это игра направлена на развитие внимания ребенка. Тем не менее, такая увлекательная форма позволяет и предоставить детям небольшую физическую нагрузку, и развеселить их. Кроме того, игра Simon Says очень полезна для закрепления нужной лексики в удобной и ненавязчивой форме.
Letters and Numbers (Буквы и цифры)
Эта игра хорошо подойдет даже тем детям, которые только начинают учить английский язык и знакомы только с буквами и цифрами. Однако эта игра не рассчитана на большое количество участников – максимум 4-5.
На полу или на асфальте рисуются мелом круги, в которых нужно разместить какую-то букву или цифру. После этого ведущий называет одну из таких букв или цифр, а участники отыскивают ее на земле и стараются встать в круг.
Благодаря такой игре дети и побегают, и хорошенько запомнят названия и графическое изображение, соответствующее той или иной букве или цифре.
Sea-Ground (Море-земля)
На земле или на полу в классе чертится мелом большой круг, середина которого будет морем Sea, а все пространство снаружи – землей Ground. Когда ведущий говорит слово Sea, то все дети должны прыгнуть в центр круга. Когда называется слово Ground, дети должны выпрыгнуть из круга. Если детей довольно много, можно предложить им устроить соревнование – самый быстрый. А тот, кто выпрыгнет из круга последним, становится сам ведущим.
Нельзя сказать, что в этой игре дети выучат множество новых английских слов и выражений. Зато игра Sea-Ground подарит им массу радостных эмоций и оживит любой, даже порядком затянувшийся урок.
Eatable-Uneatable (Съедобное-несъедобное)
Для проведения этой игры понадобится мяч, лучше всего использовать яркий и достаточно заметный. Ведущий должен бросать участникам мяч и при этом называть различные слова на английском. Если названное понятие относится к продуктам питания и оказывается съедобным, то ребенку надо постараться поймать мяч, сказать Eatable и бросить его обратно. Если же слово соответствует чему-то несъедобному, то ребенку нужно мяч отбросить и сказать Uneatable.
Для примера, ведущий бросает кому-то из детей мяч и произносит по-английски название какого-то фрукта, скажем, Apple. Ребенок ловит мяч и говорит Eatable. В ином случае ведущий произносит вслух Table, и ребенок, конечно, отбрасывает мяч и говорит Uneatable.
С помощью такой игры отлично можно повторить самые разные слова по-английски – как по отдельным темам, так и по любой выученной лексике.
Игра в прятки (Hide and Seek)
Эта игра, известная во всем мире, поможет детям выучить некоторые часто встречающиеся английские слова. Также с ее помощью можно будет отлично провести время на свежем воздухе и хорошенько повеселить маленьких учеников. Один из детей, который будет водить, закрывает глаза и начинает рассказывать по-английски считалку.
На заметку
В словах этой популярной считалки нет ничего особенного, тем не менее, она позволит повторить такие важные сочетания, как look for, whatever the weather, а также числа от одного до пяти.
Hide and seek we play together.
Hide and seek, whatever the weather.
One, two, three, four, five
I’ll look for you and find.
В это время все остальные дети убегают и прячутся.
После произнесения слов считалки ведущий пытается разыскать всех детей. А те, в свою очередь, стараются добежать до назначенного места и первыми произнести слова Tap, tap on me.
Игры на основе песенок
Если обычные подвижные игры в основном рассчитаны на детей, которые уже какое-то время изучают английский язык, то игры на основе песенок подойдут даже тем, кто только-только начал освоение языка. Все, что потребуется от детей, — просто повторять необходимые движения вслед за словами песенки.
- Head and Shoulders.
Незамысловатые слова этой песни помогут хорошенько закрепить в памяти ребенка названия частей тела.Песня Head and Shoulders на видео
Убедившись, что дети хорошо выучили песню, учителя или родители могут поиграть с ними в игру уже без песенки – называть какую-то часть тела вслух, при этом дети должны касаться ее руками. Или же наоборот, взрослый прикасается к какой-то части тела руками, а ребенок называет ее вслух, повторяя движение. - We’re going on a bear hunt.
Прекрасный вариант игры для изучения не только отдельных английских слов, но и целой системы предлогов: over, under, through. Правда, эта подвижная игра потребует от педагога некоторой харизмы, потому что выполнять все ее движения нужно с выразительной мимикой и жестами.На видео ниже представлен вариант этой песни с субтитрами.
Понравилась статья? Поделись с друзьями:
развивающие игры — английский перевод
Развивающие ся страны | Developing countries |
Всего, развивающие страны | Total developing countries |
Малые островные развивающие государства | Small island developing States |
Развивающие страны также не без греха. | Developing countries are also at fault. |
морю и островные развивающие страны 27 | Island Developing Countries 20 |
РАЗВИВАЮЩИЕ СТРАНЫ, НЕ ИМЕЮЩИЕ ВЫХОДА К МОРЮ, | Landlocked developing countries and small island developing |
Резолюция 20 9 Малые островные развивающие государства | Resolution 20 9 Small island developing States |
Большая, крепкая семья. | You had, Epstein, with your big ol’ family, Educational toys, never playing with guns. |
Развивающие страны с более высоким уровнем доходов 3 | Higher income developing countries3 |
IV. РАЗВИВАЮЩИЕ СТРАНЫ, НЕ ИМЕЮЩИЕ ВЫХОДА К МОРЮ, | IV. Landlocked developing countries and small island developing |
Вариант 4 5 b) Малые островные развивающие государства. | Option 4 5 (b) Small island developing States (SIDS). |
Развивающие страны начали использовать мыло и воду, вакцины. | Then the developing countries applied soap and water, vaccination. |
Нет. Мама покупала нам только шведские развивающие игрушки. | My mom only bought us educational toys from Sweden. |
Надо это включить в развивающие программы для детей. | That should be on a syllabus for small children. |
Издаются адаптированные для детей изложения положений Конвенции, проводятся телепередачи, развивающие игры и диспуты для детей разных возрастов, в том числе воспитывающихся в различных учреждениях. | The provisions of the Convention are published in a version adapted for children and there are television programmes with games and discussions for children of various ages, including children being brought up in various institutions. |
Сами развивающие страны по прежнему используют ограничительное лицензирование импорта. | Developing countries themselves continue to make use of restrictive licensing of imports. |
Только не игры, не игры, только не игры, не игры… | Not the games, not the games, not the games, not the games. |
Кроме того, развивающие страны должны быть соответственно представлены в Совете. | Moreover, the developing countries must be properly represented in the Council. |
Однако многие развивающие страны попрежнему далеки от достижения этих целей. | However, many developing countries are still far from achieving those Goals. |
Удачной игры! Удачной игры! | To a good game To a good game |
Стратегия игры, военной игры. | Such as… a Little game. |
Социальные игры, игры разума… | The social games, the mind games, we use them to pass the time. |
Однако многие развивающие страны по прежнему далеки от достижения этих целей. | However, many developing countries are still far from achieving those Goals. |
Наименее развитые, не имеющие выхода к морю и островные развивающие страны | Least Developed, Landlocked and Island Developing Countries |
Малые развивающие государства не способны оказать негативное влияние на международную торговлю. | Small developing countries have no capacity whatsoever to distort world trade. |
Важно различать понятие игры, игры. | It’s important to distinguish the concept of games from that of play. |
Вне игры. Выключаю вне игры . | Antiquitsies. |
Игры это все о славе, боли и игры ради игры. | Games are all about the glory, the pain and the playbyplay. |
Игры? | Gambling? |
игры | games |
Игры | Games |
Игры | Games |
Игры! | Games! |
Игры! | Game time! |
Игры. | Games |
Игры? | Games ? |
Игры. | Games. |
Игры! | Games? Games? |
. игры | applause indistinct rock music playing |
Игры. | The games. |
Игры. | Plays. |
Игры. | Plays. Yo. |
Игры. | Games. |
Игры! | Play! |
Так как отличаются игры от игры? | So, how are games different from play? |
16 Игры и упражнения для изучения языка
Лучший способ выучить новый язык — сделать его увлекательным. Чем больше вам нравится то, что вы делаете, тем больше вероятность, что вы сохраните информацию. Во многие популярные игры можно играть или адаптировать их, чтобы помочь вам освоить новый язык, будь то испанский, немецкий, французский или китайский.
Игры для изучения языка для всех возрастов. Мы создали печатные формы, чтобы помочь вам начать изучение языка.
1. CharadesCharades — это игра-пантомима, в которую вы можете играть, используя только свое лицо и тело. Движения тела и выражение лица дают игрокам подсказки, чтобы угадать, что вы пытаетесь сказать. Это может быть слово, фраза, название фильма, имя человека — практически что угодно. Вы можете адаптировать шарады, чтобы требовать от игроков ответа на языке, который вы изучаете, что может помочь вам расширить свой словарный запас.
2. Бинго Вы можете играть в популярную игру Бинго, используя карты на языке, который вы изучаете. Мы создали варианты на английском, испанском и французском языках. Каждый язык включает карточки на разные темы, такие как одежда и животные.
Чтобы усложнить задачу, звонящий в Бинго может произносить слова на английском языке, а играющие должны называть термин на том языке, который они изучают. Например, слово «салфетка» на английском языке будет соответствовать слову «салфетка» на французском языке.
3. СочинениеСочинение похоже на шарады, за исключением того, что подсказки рисуются. Записывайте людей, места, животных, предметы и события на языке, который вы и ваша группа хотите выучить.
Группа должна быть разделена на команды. Когда придет время играть, у игрока каждой команды будет несколько секунд, чтобы посмотреть на слово и начать рисовать. Цель состоит в том, чтобы нарисовать предмет быстро и точно, чтобы игроки вашей команды могли угадать, что вы рисуете, раньше, чем это сделает другая команда. На изучаемом языке можно писать карточки и делать предположения.
4. Игра «Собери пару» Вырежьте карточки с каждой печатной страницы и сопоставьте английское слово с его переводом.
Если вы хотите поиграть с изюминкой, отправляйтесь на поиски предметов, перечисленных на карточках, и подпишите каждый предмет, который вы найдете, подходящим словом.
Вы также можете использовать эти карты для воспроизведения памяти. Положите каждую карту лицевой стороной вниз на стол. Когда придет ваша очередь, переверните две карты лицевой стороной вверх. Если на картах лицевой стороной вверх нет совпадающих слов, переверните их и пропустите следующего человека. Цель состоит в том, чтобы запомнить, где находится каждая карта. Если вы перевернете совпадающие карты, вы сможете сохранить пару.
5. КосмонавтДля этой игры требуется как минимум два игрока. Первый игрок загадывает слово. Затем они рисуют космический корабль, парящий над землей, и добавляют рядом с ним пустые строки для каждой буквы выбранного слова.
Другие игроки угадывают буквы, пытаясь понять, какое слово выбрал первый игрок. Каждый раз, когда они ошибаются, первый игрок рисует часть фигурки под космическим кораблем. Сначала голова, затем туловище, рука, нога и т. д.
Игроки отгадывают буквы по одной до тех пор, пока не будет решена головоломка или не будет завершена картинка человека, отправляющегося в космос. В этом случае выигрывает первый игрок.
Эту игру можно легко адаптировать, вызывая слова или фразы на языке, который вы пытаетесь выучить. Это может помочь вам узнать, как разные слова пишутся и произносятся, потому что вы должны произнести правильный ответ, как только вы думаете, что знаете его.
6. Назовите этот предметЭта игра отлично подходит для изучающих язык, работающих над своим словарным запасом. Все, что им нужно сделать, это обвести значок, связанный со словом, в верхней части каждого поля. Попробуйте попросить более продвинутых учеников подписать все значки в коробке и посмотреть, сколько из них они знают!
Мероприятия по изучению нового языка Вам не нужно соревноваться, чтобы выучить новый язык. Существует множество неконкурентных занятий, которые могут быть столь же веселыми и столь же полезными. Вот некоторые из них:
Два друга могут взять интервью и представить друг друга на языке, который они изучают. Потренируйтесь в использовании таких фраз, как «Приятно познакомиться с вами», «Я хотел бы, чтобы вы познакомились…», «Вы встречались…?» а также определение слов, таких как профессия человека, где человек живет и как вы можете их знать.
8. Посмотрите фильм с субтитрамиФильмы с субтитрами могут быть отличным инструментом для изучения языка, потому что вы можете слышать слова, произносимые на изучаемом языке, когда читаете их на экране. Это помогает не только со словарным запасом, но и с произношением. Благодаря современным технологиям вы даже можете перематывать фильм назад, чтобы просмотреть или прослушать ключевые фразы, которые вы хотите выучить повторно.
Известные фильмы с английскими субтитрами включают Жизнь прекрасна (итальянский), Крадущийся тигр, затаившийся дракон (мандарин), Амели (французский) и Лабиринт Фавна (испанский).
Прослушивание музыки на языке, который вы изучаете, может помочь вам улучшить произношение и научиться петь на этом языке, а также говорить. Чтобы понять, что вы поете, поищите тексты песен и их переводы в Интернете. Если вы хорошо владеете языком, проверьте себя, угадав перевод, а затем перепроверив.
10. Mad LibsMad Libs — это игра с заменой слов, в которую могут играть два или более человека. Это отличная семейная игра для длительных автомобильных поездок, но она также может помочь вам освоить части речи при изучении нового языка.
Игры Books of Mad Libs доступны в Интернете или в магазинах, но вы также можете придумывать свои собственные истории. Игра создает структуру повествования, оставляя места для случайных слов. Читатель обращается к другим игрокам за определенной частью речи или элементом, чтобы заполнить каждый пробел, что может создать несколько веселых историй, когда вы закончите.
Игра может помочь изучающим язык различать глаголы, прилагательные, существительные, местоимения, имена собственные, наречия, союзы и так далее. Попробуйте наш рабочий лист или напишите свой собственный.
11. Прочтите любимую книгуЧтение поможет вам узнавать слова на другом языке и помещать их в контекст. Возможно, вы даже захотите читать вслух, чтобы попрактиковаться в произношении. Вы можете выбрать книгу, написанную для носителей языка, или, если это слишком сложно, погрузиться в книгу, предназначенную для изучающих язык. Еще одним вариантом являются комиксы, и некоторые книги написаны с параллельными переводами (параллельный текст), например, на английский и испанский языки.
12. Практика ведения дневника Изучающие языки могут работать над своими навыками письменной речи, записывая несколько предложений в день в дневник. Записи не должны быть длинными. Просто расскажите о том, что вы делали в течение дня, как вы себя чувствуете или каковы ваши цели на иностранном языке, который вы изучаете. Это хороший способ попрактиковаться в повседневном языке, который вы сможете использовать в типичных разговорах.
Старомодные настольные игры также помогут вам выучить и отработать языковые навыки. Вы можете найти их в местном магазине, купить в Интернете или даже взять напрокат в некоторых библиотеках. Ниже приведены несколько примеров.
13. ЭрудитЭта классическая игра вознаграждает игроков за составление слов из набора плиток с буквами, взятых из мешочка. Чем больше слов вы знаете, тем лучше ваш счет, поэтому вы вознаграждаетесь за пополнение словарного запаса. Scrabble также доступен на разных языках с разными значениями букв, соответствующими их использованию в английском, испанском и т. д.
14. Kloo Kloo — это игра, разработанная специально для изучающих язык. Разработанная для 1–4 игроков в возрасте от 8 лет и старше, она поставляется с игровым полем и сотнями карточек с цветовой кодировкой, которые помогут вам составлять предложения. Вы можете играть в 16 различных игр, включая классическую версию: игроки получают по одному очку за каждую карту, которую они используют при составлении предложений.
Игра может быть определена путем достижения «дома» (Париж для французской версии, Мадрид для испанской игры) на игровом поле или накопления согласованного количества очков.
Kloo также поставляется с языковыми подсказками. Он доступен для изучающих французский, испанский, английский и итальянский языки, и вы можете купить наборы карт или пакеты, которые поставляются с игровыми досками. Испанские и французские игры доступны на Amazon по цене 40 долларов каждая.
15. Мирное королевство Испанское бинго Мирное королевство Испанское бинго — настольная игра для людей, которые хотят выучить испанский язык. Он доступен на Amazon за 13 долларов. Новые раунды вводят новые словарные элементы, такие как предметы одежды, продукты питания и предметы домашнего обихода. Игра поставляется с досками для бинго и сумкой с круглыми жетонами.
Вы лезете в сумку и достаете жетон испанского слова с изображением значения на противоположной стороне. Если у вас есть совпадение, поместите его на свою карту. Вам нужно четыре подряд для Бинго.
16. Карточная игра AGOЭта игра «Вопросы и ответы» — инструмент для изучения французского языка в увлекательной игровой форме. Он имеет колоду из 54 карт. На каждой из 36 простых карточек с вопросами есть красочная картинка и вопрос на французском языке, например «Quelle est ta couleur préférée?» (Какой ваш любимый цвет?), а также предложение ответить на вопрос, заполнив пропуск подходящим словом. Кроме того, есть 18 карт действий.
Игроки тратят одинаковое количество времени на вопросы и ответы в случайном порядке.
AGO можно приобрести на Amazon примерно за 13 долларов.
Превратите изучение языка в удовольствие Если вы хотите выучить новый язык или освежить свои навыки, у вас есть множество доступных вариантов, включая языковых репетиторов.
Если вы не склонны к соревнованиям, вы можете использовать такие занятия, как просмотр фильмов с субтитрами, чтение комиксов или прослушивание музыки. Какой бы метод обучения вы ни предпочли, есть интересные способы познакомиться с новым языком и свободно говорить на нем. Выбирайте то, что подходит именно вам, и начинайте учиться!
7 Интерактивные языковые игры для цифровых классов
Независимо от того, вернулись ли вы в школу или обучаете своих учеников онлайн, сейчас самое подходящее время, чтобы расширить возможности и развлечься с помощью игр ELA, в которые можно играть со своими учениками онлайн . Независимо от возраста или уровня навыков ваших учеников, когда вы делаете что-то в виде игры или соревнования, они вовлечены! Начните свои уроки с этих веселых игр или используйте их в качестве повторения. Попробуйте эти интерактивные языковые игры в следующий раз, когда вы войдете в систему со своими учениками.
Что вы найдете на этой странице:
Игры ELA, в которые можно играть со своими учениками онлайн
К настоящему времени у вас, вероятно, есть целый арсенал веб-инструментов для вашего цифрового класса. У вас также, вероятно, есть огромный список паролей. Сегодня я хотел бы поделиться с вами некоторыми забавными интерактивными играми на словесность, которые вы можете использовать со студентами, и в большинстве из них не потребуется запоминать еще один пароль.
1. Словарь Pictionary
Pictionary может быть интересным способом пополнения словарного запаса. То, что вы не все в одной комнате, не означает, что вы не можете наслаждаться весельем.
Интерактивные языковые игры, такие как Pictionary, — отличный способ заинтересовать учащихся во время цифрового обучения.
Если вы уже проводите собрания Zoom со своими учащимися, у вас есть все необходимое, чтобы начать играть в эту очень веселую игру. Просто используйте режим белой доски Zoom и используйте его в качестве места для рисования.
Если вы не знакомы с Zoom или не знаете, где найти функцию белой доски, ознакомьтесь с этой статьей, чтобы узнать больше: Руководство для учителя по началу работы с Zoom
2.

Попробуйте поиграть с учащимися в некоторых онлайн-играх и викторинах. Кахут! — это бесплатный сайт, на котором студенты могут играть в викторины и соревноваться друг с другом.
В качестве дополнительного бонуса премиум-версия предоставляется бесплатно для школ во время закрытия дистанционного обучения.
Начните игру со своим классом, находясь в Zoom или Google Meet, или используйте простой в использовании вариант обучения в темпе учащихся.
Темы варьируются от неакадемических до любых областей контента, но ELA — мои любимые!
Вы можете создавать свои собственные викторины или искать те, которые соответствуют материалам, которые вы преподаете или просматриваете. Найдите или создайте Kahoots, связанные с исследованиями цифровых романов, которые вы используете со своими дистанционными учениками!
Узнайте больше о Kahoot: Начало работы с Kahoot!
3. Вздор
Вздор буквально означает «ерунда». Эта интерактивная языковая игра не требует долгой подготовки или даже специального веб-сайта.
Есть старая одноименная настольная игра, в которой игроки получают незнакомое слово, и каждый игрок придумывает бессмысленное определение, которое, как они пытаются убедить других игроков, является правильным определением. У одного из игроков тайно есть фактическое определение слова.
Эта игра вызывает смех и помогает учащимся расширить словарный запас. Попробуйте это в Интернете с помощью Google Doc или в прямом эфире во время собрания класса. Это также фантастическая игра для небольших групп!
4. Интерактивное рассказывание историй
Интерактивные истории — это так весело!
Начните с того, что поделитесь документом Google с глупой подсказкой со своими учениками и попросите их по очереди писать рассказы построчно.
Кроме того, вы можете сделать это устно во время сеанса Google Meet или Zoom, засекая время каждого рассказчика от 30 секунд до минуты. Следующий рассказчик продолжает с того места, где остановился последний, и должен продолжить сюжетную линию, основываясь на том, что он уже слышал.
Вы можете превратить это в игру, устроив соревнование на самые смешные, лучше всего написанные и самые креативные групповые истории.
5. Gimkit
Как и Kahoot, Gimkit — это платформа для онлайн-игр и викторин.
Этот создан учеником старшей школы, и ученики получают вознаграждение за участие в играх!
Эти интерактивные игры могут быть представлены всему классу или учащиеся могут играть самостоятельно. Учащиеся «инвестируют» полученные вознаграждения в улучшения Gimkit, которые играют на руку их сильным сторонам.
Создайте свои собственные викторины Gimkit или найдите те, которые соответствуют вашему обучению. Попробуйте использовать Gimkit для повторения уроков грамматики с вашими дистанционными учениками!
6.Blooket
Как и Gimkit и Kahoot, Blooket — это платформа, на которой вы можете создавать свои собственные задания или находить готовые варианты для использования в своем классе. Есть несколько отличных готовых обзорных игр ELA, если вы ищете по уровню обучения, но вы также можете найти некоторые специальные наборы для словарного запаса и грамматики.
Чтобы узнать больше о Blooket и обо всех его замечательных функциях, вы можете прочитать этот пост в блоге, который я написал, который дает обзор платформы и ее использования в классе: Руководство для начинающих по Blooket
7. Аукцион грамматики
Эта забавная игра создана по шаблону для Powerpoint, и вы можете скачать ее бесплатно здесь.
Вам необходимо заранее подготовить шаблон. Вам также, вероятно, придется объяснить студентам концепцию аукциона.
Затем разделите свой класс на команды во время онлайн-занятия. Дайте им несколько минут в отдельных чатах, чтобы определить название команды и сигнал, который они будут использовать, если захотят сделать ставку на предложение. Если вы используете Zoom, вы можете использовать комнаты обсуждения, чтобы дать этим группам несколько минут для общения.
Когда вы будете готовы начать, поделитесь своим экраном с поднятым игровым полем. Студенты могут делать ставки на предложения, которые они хотят купить. Они зарабатывают баллы за каждое правильное предложение, которое они покупают.
Щелкните проданным молотком по предложениям, которые были проданы, чтобы узнать, было ли предложение правильным. Победит та команда, которая соберет больше всего правильных предложений.
Подробнее об аукционе грамматики можно узнать здесь.
8. Spaceman
Spaceman — еще один бесплатный шаблон игры Powerpoint, который вы можете скачать здесь.
Эта игра является альтернативой игре «Виселица», и вы можете легко играть в нее как интерактивную игру для изучения словарного запаса или концепции в своем онлайн-классе. Как и в случае с Grammar Auction, упомянутым выше, вам нужно будет загрузить файл и заранее немного подготовиться, но это может быть отличным способом развлечь ваши онлайн-встречи.
Когда вы будете готовы играть в игру со своим классом, просто поделитесь своим экраном и начните веселье!
Цифровые игры могут помочь учащимся заинтересоваться
Игры с учащимися не только помогут им просмотреть материалы ELA; это также будет поддерживать их интерес и прививать чувство общности во время дистанционного обучения. Когда вы делаете что-то соревнование, ваши ученики вряд ли поймут, что они учатся!
Если вам нужны другие идеи для дистанционного обучения, вы можете найти их в моих статьях по домашнему обучению.
Обучающие игры для детей и родителей по английскому языку (ELA)
Дети любят игры, а развивающие игры — отличный способ развлечь их и поучить. В Really Good Stuff® есть множество учебных игр, начиная от PreK-6, которые охватывают множество предметов. Обучающие игры по английскому языку (ELA) особенно популярны среди детей, учителей и родителей.
Кроме того, обучающие игры — это простой способ улучшить понимание ребенком учебного материала, независимо от того, учится ли ребенок в традиционном классе или на домашнем обучении.
Итак, почему вы должны инвестировать в образовательные игры в такое время?- Наши обучающие игры обеспечивают часы независимого веселья и развлечений
- Многие из них соответствуют Единым основным государственным стандартам
- Цены сопоставимы с обычными настольными играми
- Обучающие игры сокращают время, проводимое за экраном
- Многие из наших обучающих игр отличаются друг от друга, что делает их подходящими для разных возрастов
- Наши обучающие игры созданы настоящими учителями, так что вы знаете, что они действительно образовательные
Если вы учитель, эти игры ELA станут прекрасным дополнением к вашему классу, и в них можно играть как в регулярную часть вашей учебной программы или использовать в качестве игр «дождливый день» для занятий в помещении.
Давайте поговорим о некоторых замечательных обучающих играх ELA (English Language Arts), которые мы можем предложить, и о том, почему они могут быть отличным выбором для вашей семьи прямо сейчас.
Если вы являетесь родителем, вложение средств в игры по английскому языку (ELA) для родителей может помочь ускорить долгие часы, проведенные вместе в одном доме. Когда дети увлечены веселой игрой, они могут часами играть в одну игру или играть в несколько игр за одно и то же время. Дети могут играть в одиночку, с другими детьми или всей семьей.
Когда дело доходит до выбора обучающих игр по английскому языку (ELA), которые сделают процесс обучения увлекательным, есть несколько выдающихся игр, которые стоит добавить в свою коллекцию:
Обучение Find-A-Spot™ Игры Наши игры Find-A-Spot™ поставляются с двусторонними досками! Это дополнительное место равнозначно большому количеству образовательной практики без большого количества повторений. Эти игры ELA имеют элементы с цветовой кодировкой, чтобы дети дома знали, какие из них они уже использовали. Цветовое кодирование также упрощает управление этими играми в классе!
Игра «Найди место»™ «Распознавание букв» (29,99 долл. США)
Игра «Найди место»™ «Начальные звуки букв» 29 долл. США.99
Игра в слова CVC Find-A-Spot™ (29,99 долл. США)
Игра пропущенных букв CVC Find-A-Spot (29,99 долл. США)
KA-PING Learning Игры Наш КА-ПИНГ! игры можно использовать как игры, которые никогда не заканчиваются (отлично подходит для тех, кто рано закончил), или вы можете установить ограничения по времени. Обе эти развивающие игры имеют четыре набора фишек, каждая из которых имеет разные навыки, так что детям и ученикам не будет скучно! КА-ПИНГ! очень похожа на игру, которую учителя часто создают с помощью палочек от эскимо под названием «Bang» или «Kaboom». Основная идея заключается в том, что ребенок достает из мешочка фишку и читает слово на ней. Если ребенок тянет KA-PING! фишку они должны вернуть все фишки, которые они собрали.
КА-ПИНГ! Letters Game ($19,99)
КА-ПИНГ! Игра в слова (19,99 долл. США)
Обучающие игры «Ударь-А»Наши обучающие игры «Ударь-А» являются образовательными рифами на «Ударь-Крота»! Эти игры интерактивны, практичны и отлично подходят для беглости речи. Чтобы поиграть, сгруппируйте детей (или вовлеките маму и папу!) в тройки, при этом один человек будет звонить. Звонящий указывает, какое слово он ищет, и тот, кто первым правильно ударит по нему, берет эту карту. Побеждает игрок с наибольшим количеством карт в конце раунда!
Приведенные ниже игры English Language Arts (ELA) помогут вам быстро начать работу, и у вас всегда есть возможность пополнить свою коллекцию игр.
Игра Whack-A-Letter 24,99 $
Игра Whack-A-Syllable 24,99 $
Игра Whack-A-Sight-Word 24,99 $
3 Хотите больше обучающих игр? Ознакомьтесь с другими обучающими играми ELA от Really Good Stuff здесь.
Как всегда, наша команда Really Good Stuff® готова помочь. Чтобы найти бесплатные ресурсы, которые помогут учителям, родителям и детям пережить это беспрецедентное время, перейдите на вкладку Ресурсы Really Good Stuff®. Вы также можете найти в нашем блоге дополнительные бесплатные советы и идеи от настоящих учителей.
Николь Морелли
15.04.2020
Николь Раньше Морелли преподавал в первом, втором и третьем классах. Прежде чем преподавать, она была парапрофессионалом, где она помогала в нескольких начальных классах и класс особых потребностей. Николь проработала в Really Good Stuff чуть больше два года в качестве разработчика продукта и контент-менеджера. Ее специальности: STEM-образование и социально-эмоциональное образование. обучение . Ей очень весело разрабатывать продукты на эти темы!
Делиться — значит заботиться!
НАЗАД – веселые и обучающие карточные игры!
Карты AGO сочетают в себе захватывающий игровой процесс и оптимизированный образовательный контент, чтобы сделать обучение увлекательным!
AGO PRODUCTS
Акустические карточные игры, игры с вопросами и ответами для изучения английского, французского, японского, немецкого и испанского языков и многое другое!
ПРИЛОЖЕНИЯ AGO
Наши дополнительные приложения добавляют голоса, звуковые эффекты, акценты и контекст в карточные игры AGO!
видео/материалы
Существует множество способов играть и использовать карточные игры AGO. Здесь вы найдете идеи для игр, видеоролики и загружаемый контент.
Мы продаем по всему миру! Посетите наш интернет-магазин и различные варианты покупки.
Предыдущий
Следующий
ИгрыAGO интуитивно понятны, в них интересно играть, и они содержат полезный и практичный контент!
Наши карточные игры разработаны в первую очередь с учетом потребностей учащихся EFL и ESL*.
По многочисленным просьбам теперь есть версии карточных игр AGO Q&A на французском, японском, испанском и немецком языках! В эти игры могут играть даже абсолютные новички (но в этих случаях вы, вероятно, захотите загрузить и распечатать лист перевода, чтобы ссылаться на первые несколько раз, когда вы играете).
Для носителей английского языка такие продукты, как серия карточных игр AGO Phonics и AGO Link, также могут служить полезным и забавным инструментом для детей на уровне «начального чтения». Эти карточные игры предоставляют игрокам увлекательный способ исследовать звуки и буквы, из которых состоит письменный английский язык!!!
* изучающие английский как иностранный или второй язык.
AGO Рождественская открытка Бесплатные рабочие листы!
В преддверии рождественского сезона взгляните на эти бесплатные загружаемые файлы, которые можно использовать на уроках или дома, когда вас занесло снегом! Все эти материалы разработаны …
Продолжить чтение «Рождественская открытка AGO Бесплатные рабочие листы!»
6 декабря 2021 г. / карты назад, рождество назад, рождественские мероприятия, игры EFL, EFL Япония, материалы для изучения английского, карточные игры esl, игры esl, изучение языка, изучение английского
Читать далее
Загружаемые игровые доски AGO Phonics.
Бесплатные настольные игры для печати доступны для скачивания. Доступно несколько макетов платы. Это пошаговые стратегические игры, в которых игроки разыгрывают карты из рук и ставят игру …
Продолжить чтение «Игровые доски для скачивания AGO Phonics».
4 августа 2021 г. / карты назад, карты назад, игры EFL, EFL Japan, ESL Phonics
Читать далее
Speed Slap (Простая идея игры AGO Phonics)
Эта игра похожа на «каруту» (образовательный способ использования карт, популярный в Японии). В этой игре разложите пронумерованные карты AGO (т. е. фонетические карты) на столе лицевой стороной вверх. …
Читать далее «Speed Slap (Простая идея игры AGO Phonics)»
4 августа 2021 г. / карточные игры назад, карты назад, игры efl, EFL Phonics, ESL Phonics
Читать далее
Treasure Hunting (простой метод игры для игр AGO Phonics и QnA)
Эта игра легче и проще, чем Last Card, но сохраняет большую часть азарта и имеет то преимущество, что продолжительность игры предсказуема. Таким образом, эти правила лучше …
продолжить чтение «Охота за сокровищами (простой метод игры для игр AGO Phonics и QnA)»
29 июля 2021 г. / назад карточные игры, EFL Japan, ESL Phonics, изучение английского
Читать далее
Три простых метода игры AGO Phonics Game Play: (найди фонему, камень, ножницы, бумага, высокие карты выигрывают!)
AGO Phonics (особенно уровень Aqua 1) отлично работает с детьми в первые месяцы изучения английского языка или в возрасте дошкольного возраста. Англоговорящие дети только начинают учиться …
продолжить чтение «Три простых метода игры AGO Phonics: (найти фонему, камень, ножницы, бумага, выигрыш по старшей карте!)»
28 июля 2021 г. / Карты назад, EFL игры, изучение английского языка, ESL Phonics, игры для маленьких детей, изучение языка, фонетические игры
Читать далее
Об AGO Phonics (и о том, как работают игры)
В четырех колодах карточек AGO Phonics представлено более 140 различных моделей английских фонем и более 400 (в основном) полезных слов-картинок. Карты AGO Phonics лучше всего работают как часть более широкого …
Продолжить чтение «Об AGO Phonics (и о том, как работают игры)»
28 июля 2021 г. / назад карточные игры, карты назад, EFL Phonics, ESL Phonics, изучение английского
Читать далее
Советы по стратегии AGO Last Card
Хотя последняя карта AGO (или другие способы использования карт AGO) на самом деле не предназначена для чрезмерной конкуренции, она может быть более приятной, когда игроки знают, что они делают…
Продолжить чтение » Советы по стратегии AGO Last Card»
28 июля 2021 г. /
назад карточные игры, карты назад, последняя карта назад, игры efl, изучение английского, игры esl, изучение английского
Читать далее
обучающих игр | Учебный реквизит
Учебный реквизит® Обучающие игры/пакеты для обучения грамотеПревратите обучение в УДОВОЛЬСТВИЕ для детей дошкольного возраста и их семей.
- Уникальная тканевая сумка для хранения на молнии, открывающаяся в обучающую игру.
- Надежные, эффективные, простые в использовании игры и средства обучения для раннего обучения и развития языковых навыков.
- Может использоваться в классе или библиотеке или использоваться семьями дома.
- Игры охватывают понятия для подготовки к школе.
- Игровые пакеты содержат:
Детская концептуальная книга
долговечный, тканевый игровой коврик/сумка для хранения
Die and Movers
Home Practice Page
Приобретение индивидуальной игры или набор
также включает в себя:
Reproducible Home Practic (Pages (
. по одному на каждую единицу)
Идеи и инструменты управления (кассовый лист, напоминания и праздничные уведомления и т. д.)
ПОДХОДИТ ДЛЯ: Семейная грамотность, Библиотечные услуги, Посещения на дому, Предоставление библиотеки, Учебное пособие, Волонтерская деятельность, Раннее развитие грамотности, Двуязычное обучение
Английский | Двуязычные испанско-английские игры | Английские сумки с книгами на ваш выбор
Щелкните здесь, чтобы получить форму заказа
АнглийскийЭти обучающие игры поддерживают концепции подготовки к школе и языковые навыки.
Каждый набор обучающих игр включает:
- детская книга
- Прочный тканевый игровой коврик/сумка для хранения
- матрицы и движители
- Страница домашней практики деятельность
Полный английский набор – 11 игровых единиц 349,00 долл. США
Индивидуальная игра 34,95 долл. США
Нажмите на отдельные игры, чтобы просмотреть подробные описания и описания.
Игровой комплект Названия/темы:
Части тела – идентификация частей тела
Рассчитывай на меня! – навыки счета
Critters – идентификация животных
Одевание – язык / термины одежды
Буквы Aa-Zz – знание алфавита
Образцы – навыки различения
Движение 9018 играть
Shape Land – распознавание форм
Какого это цвета? — распознавание цвета
Где ты меня найдешь? – улучшение языка
Куда? – слова-направления/противоположности
Эти обучающие игры поддерживают концепции подготовки к школе и навыки изучения второго языка. Эти красочные сумки могут предложить семьям расширить словарный запас для учащихся как ESL, так и ELL.
(ESL – английский как второй язык или ELL – изучающие английский язык)
Каждый обучающий игровой набор включает:
- детскую книгу – с испанскими и английскими словами рядом и страницей фонетического произношения
- прочный тканевый игровой коврик/сумка для хранения с заданиями на английском и испанском языках
- матрицы и движители
- Страница домашней практики деятельность
Полный испанский/английский набор – 10 игровых единиц 349,00 долл. США
Индивидуальная двуязычная игра 34,9 долл. США5
Нажмите на изображение, чтобы увидеть улучшенные изображения и описания отдельных игровых сумок!
Игровые комплекты Названия/темы:
Части тела | Лас-Партес-дель-Куэрпо | определить части тела |
Рассчитывай на меня! | ?Куэнта Конмиго! | навыки счета |
Звери | Криатурас де ла Натуралеса | идентификация животных |
Одень | Эль Вестирсе | термины языка/одежды |
Узоры | Лос-Дисенос | навыки различения |
Воспроизвести действие | Juego En Accion | двигательные навыки и воображение |
ShapeLand | Фигураландия | распознавание формы |
Какого это цвета? | ? De Que Color Es? | распознавание цвета |
Где ты меня найдешь? | ?Донде мне Encontraras? | улучшение языка |
Куда? | ?Пор Донде? | слова-направления/противоположности |
Комбинируйте английские игровые наборы с арабскими/английскими ИЛИ китайскими/английскими названиями книг.
Наборы , в которые входят учебники для двух языков, могут помочь в изучении двух языков.
Набор английских игр / с двуязычными книгами — 10 игр $ 349,00
Названия игрового комплекта / Темы:
Части тела — Идентификация частей корпуса
. – навыки счета
Critters – идентификация животных
Dress Up – язык / термины одежды
Узоры – навыки различения Игра Действие – навыки движения и игра с воображением
Форма земли – распознавание форм
Какого цвета это? – распознавание цвета
Где ты меня найдешь? – улучшение языка
Куда? – слова-направления/противоположности
Использование игр на уроках иностранных языков
Адам Дж. Симпсон
«Изучение языка — это тяжелая работа… Усилие требуется в любой момент, и его необходимо поддерживать в течение длительного периода времени. Игры помогают многим учащимся и поощряют их интерес и работу». полностью согласны с первым предложением, есть те, кто считает второе своего рода упражнением в снисходительности как для учителя, так и для изучающего язык. Имея это в виду, некоторые никогда не рассматривают возможность активного использования игр в своем обучении. В самом деле, следующие утверждения будут нарушать педагогический дух многих представителей нашей профессии:
‘ Игры… помогают учителю создавать контексты, в которых язык полезен и значим. Учащиеся хотят принять участие, и для этого они должны понимать, что говорят или пишут другие, и они должны говорить или писать, чтобы выразить свою точку зрения или предоставить информацию». осмысленность в изучении языка была признана в течение нескольких лет. Полезная интерпретация «осмысленности» состоит в том, что учащиеся реагируют на содержание определенным образом. Если они удивлены, рассержены, заинтригованы или удивлены, содержание явно имеет для них смысл. Таким образом, смысл языка, который они слушают, читают, говорят и пишут, будет более ярко ощущаться и, следовательно, лучше запоминаться.
Если признать, что игры могут обеспечить интенсивную и значимую языковую практику, то они должны рассматриваться как центральные в репертуаре учителя. Таким образом, они не предназначены для использования только в дождливые дни и в конце семестра!»
(Райт и др., из их введения, стр. 1: 1984)
доказательства, подтверждающие использование игр на занятиях по языку. Айдан Эрсёз, пишет в Internet TESL Journal в 2000 году повторяет идеи Райта, Беттериджа и Бакби, отмечая, что игры могут обеспечить столь необходимую и вполне оправданную передышку от трудной задачи изучения языка:
задача, которая иногда может быть разочаровывающей. Требуются постоянные усилия, чтобы понимать, воспроизводить и манипулировать целевым языком. Хорошо подобранные игры бесценны, поскольку они дают учащимся передышку и в то же время позволяют им практиковать языковые навыки. Игры очень мотивируют, поскольку они забавны и в то же время сложны. Кроме того, они используют осмысленный и полезный язык в реальных контекстах. Они также поощряют и расширяют сотрудничество. Игры очень мотивируют, потому что они забавны и интересны. Их можно использовать для отработки всех языковых навыков, а также для отработки многих видов общения».
(Ersöz: 2000)
Это было написано всего за пару месяцев до того, как я впервые стал учителем языка, но мне, как и многим другим учителям, потребовалось много времени, чтобы смириться с содержащимися в нем идеями. Понятие классной комнаты как зоны, свободной от игр, не является исключительным. Действительно, Ли Су Ким, написавшая в журнале Forum в 1995 году, резюмирует представление о том, что многие считают класс не местом для игр.
‘Существует распространенное мнение, что всякое обучение должно носить серьезный и торжественный характер, и что если человек развлекается, веселится и смеется, то это не настоящее обучение. Это заблуждение. Можно выучить язык и в то же время развлечься. Один из лучших способов сделать это — через игры».
(Су Ким: 1995)
Давайте сосредоточимся на этой цитате… заблуждение? Действительно ли наши опасения по поводу использования игр неуместны? Могут ли игры когда-нибудь стать значимым и эффективным инструментом в нашем обучающем портфолио? Какая возможная польза от игры может быть у учителя языка? Су Ким продолжает подтверждать свою точку зрения: « Есть много преимуществ использования игр в классе» :
• Игры — долгожданный перерыв от обычной рутины языкового класса.
• Они мотивируют и бросают вызов.
• Изучение языка требует больших усилий. Игры помогают учащимся прилагать и поддерживать усилия в обучении.
• Игры обеспечивают языковую практику в различных навыках – разговорной речи, письме, аудировании и чтении.
• Они поощряют учащихся к взаимодействию и общению.
• Они создают осмысленный контекст для использования языка.
Все эти факторы хороши, но нельзя ли их достичь с помощью более традиционных методов? Конечно, многие учебники для учителей содержат несколько якобы «забавных» занятий, спрятанных в разделе ресурсов, но тот факт, что их можно найти именно там, а не в середине самого раздела, безусловно, служит доказательством гипотезы о том, что такие деятельность — это роскошь, дополнительная деятельность, если вы обнаружите, что у вас есть полчаса времени, чтобы убить, а не то, что должно быть основной частью языкового класса. Можно ли поэтому утверждать, что авторы учебников на стороне тех, кто не верит в игры? Агнешка Уберман, пишет в Forum journal в 1998 г., не соглашается, выдвигая доводы защиты:
«Многие опытные авторы учебников и методических пособий утверждали, что игры — это не только занятие, занимающее время, но и имеющее большое воспитательное значение. У. Р. Ли считает, что большинство языковых игр заставляют учащихся использовать язык вместо того, чтобы думать об изучении правильных форм (1979: 2). Он также говорит, что игры должны рассматриваться как центральные, а не второстепенные элементы программы обучения иностранному языку. Аналогичное мнение высказывает Ричард-Амато, который считает игры развлечением, но предостерегает от недооценки их педагогической ценности, особенно при обучении иностранному языку. Есть много преимуществ использования игр. «Игры могут снизить тревожность, тем самым повышая вероятность получения информации» (Ричард-Амато, 19).88:147). Они очень мотивируют и развлекают, и они могут дать застенчивым ученикам больше возможностей выразить свое мнение и чувства (Hansen 1994: 118). Они также позволяют учащимся приобретать новый опыт на иностранном языке, который не всегда возможен во время обычного урока. Кроме того, по словам Ричарда-Амато, они «добавляют отвлечения к обычным занятиям в классе», раскалывают лед, «[но также] они используются для внедрения новых идей» (1988: 147). В легкой, непринужденной атмосфере, созданной с помощью игр, учащиеся запоминают вещи быстрее и лучше (Wierus and Wierus 19).
94:218). С. М. Сильверс говорит, что многие учителя с энтузиазмом относятся к использованию игр в качестве «средства обучения», однако они часто воспринимают игры как простое средство для заполнения времени, «отход от монотонной муштры» или легкомысленные действия. Он также утверждает, что многие учителя часто упускают из виду тот факт, что в непринужденной обстановке происходит настоящее обучение, и студенты используют язык, с которым они столкнулись и практиковали ранее (1982: 29). Дальнейшая поддержка исходит от Здыбиевской, которая считает, что игры являются хорошим способом языковой практики, поскольку они дают модель того, для чего учащиеся будут использовать язык в реальной жизни в будущем (19).94:6).’
(Uberman: 1998)
Таким образом, хотя авторы учебников не обязательно поддерживают полное неприятие игр в классе, приведенная выше цитата поднимает некоторые важные предостережения, которые я буду обсуждать. потом. Со всеми этими данными, свидетельствующими о том, что игры имеют педагогическую ценность, учителям, тем не менее, нужно долго и тщательно думать о том, когда их следует использовать. Уберман продолжает:
«Игры часто используются в качестве короткой разминки или когда в конце урока остается время. Тем не менее, как замечает Ли, игру «не следует рассматривать как маргинальную деятельность, заполняющую случайные моменты, когда учителю и классу больше нечем заняться» (19).79:3). Игры должны быть в основе обучения иностранным языкам. Риксон предлагает использовать игры на всех этапах урока при условии, что они подходят и тщательно подобраны. Игры также хорошо подходят для упражнений на повторение, помогая учащимся вспомнить материал в приятной и занимательной форме. Все авторы, упомянутые в этой статье, согласны с тем, что даже если игры приводят только к шуму и развлекают учащихся, на них все равно стоит обратить внимание и внедрить их в классе, поскольку они мотивируют учащихся, способствуют развитию коммуникативной компетенции и развивают беглость речи».0301
(Uberman: 1998)
Из этой конкретной цитаты следует несколько вещей, которые следует учитывать при принятии решения о введении игр в класс. Любая используемая игра должна подходить для контекста классной комнаты и поэтому должна быть тщательно выбрана. Пригодность, конечно, может относиться ко многим вещам, таким как уровень сложности, сложность или количество времени, которое они занимают в классе. Тщательный выбор игры включает в себя представление о том, что игра должна быть лучше для конкретной цели, для которой вы будете ее использовать, чем любой альтернативный метод. Когда я начал изучать использование игр, я пришел к выводу, что то, как они требуют от участников вспоминать информацию из своего пула знаний, будет полезным методом, позволяющим учащимся оценить свои способности к воспроизведению словарного запаса, и поэтому начал использовать их в классах в первую очередь для повторение словарного запаса. Кажется, я не одинок в этом убеждении. Нгуен Тхи Тхань Хуен и Кхуат Тхи Тху Нга, пишущие в Asian EFL Journal в 2003 году, объясните причину использования игрового формата следующим образом:
«Было доказано, что игры имеют преимущества и эффективность в изучении словарного запаса различными способами. Во-первых, игры расслабляют и развлекают учащихся, помогая им легче учить и запоминать новые слова. Во-вторых, игры обычно предполагают дружеское соревнование и поддерживают интерес учащихся. Это создает мотивацию для изучающих английский язык активно участвовать в учебной деятельности. В-третьих, словарные игры привносят контекст реального мира в классную комнату и улучшают использование учащимися английского языка гибким и коммуникативным способом».
«Поэтому нельзя отрицать роль игр в обучении и изучении словарного запаса. Тем не менее, чтобы получить максимальную отдачу от словесных игр, важно выбрать подходящие игры. Всякий раз, когда проводится игра, количество учащихся, уровень владения языком, культурный контекст, время, тема обучения и обстановка в классе являются факторами, которые следует принимать во внимание». это один из эффективных и интересных способов, который можно применять в любых классах. Результаты [нашего] исследования показывают, что игры используются не только для простого развлечения, но, что более важно, для полезной практики и повторения языковых уроков, что ведет к цели улучшения коммуникативной компетентности учащихся».
(Thanh Huyen and Thi Thu Nga: 2003)
М. Марта Ленгелинг и Кейси Маларчер, в своей статье в журнале Forum в 1997 г., далее исследуют способы, которыми учащиеся могут воспользоваться:
«В попытке дополнить планы уроков в классе ESL учителя часто обращаются к играм. Было хорошо продемонстрировано, что использование игр в классе приносит пользу учащимся различными способами. Эти преимущества варьируются от когнитивных аспектов изучения языка до совместной групповой динамики».
(Lengeling and Malarcher: 1997)
Преимущества классифицируются следующим образом:
A эффективная:
— игры снижают аффективный фильтр
— поощряют творческое и спонтанное использование языка компетенция
– игры мотивируют и развлекают
Познавательные:
– игры способствуют обучению
– они одновременно повторяют и расширяют знания
– игры сосредотачиваются на грамматике в коммуникативной манере
Динамика класса:
— игры ориентированы на учащихся
— учитель действует только как фасилитатор
— игры укрепляют сплоченность класса
— они могут способствовать участию всего класса
— игры способствуют здоровому соревнованию
Адаптивность: 84 — 84 — 84 — 84 — 84 — 84 — 84 игры легко адаптируются к возрасту, уровню и интересам
— в них используются все четыре навыка
— игры требуют минимальной подготовки после начального этапа развития класс. Игры действительно могут учить, и они добавляют истинное удовольствие уроку. Тем не менее, работа над учебным планом и завершение предусмотренного материала остаются наиболее существенными для обеспечения того, чтобы студенты освоили материал, изложенный для любого конкретного курса, семестра или даже конкретного урока. Игры не должны мешать этому. Важно, чтобы они использовались как средство для достижения цели, а не существовали сами по себе. После того, как основное содержание любого данного урока будет объяснено и понято, а упражнения, которые отрабатывают и используют новый язык, будут выполнены, игры могут быть представлены как еще одно средство для лучшего понимания.
Игры можно успешно использовать по-разному, например, для быстрого повторения, после того, как материал пройден, или в качестве релакса в конце урока, чтобы попрактиковаться в том, что было пройдено (а также для введения элемента весело). Вы также можете использовать игру для практики определенного нового языка в группах или парах в течение ограниченного времени, в качестве краткого введения в новую лексику или концепцию, в качестве подсказки для написания работы или даже в качестве ссылки на новую часть урока. Игры могут даже использоваться просто для изменения темпа урока.
Несмотря на свою гибкость, учителя должны знать о предостережениях, упомянутых ранее. Во-первых, дело в том, что многим учащимся могут не понравиться длительные, требующие много времени игры, особенно если у них уже есть трудности с новым языком. Я основываю этот первый пункт непосредственно на отзывах, которые я получил недавно. Такие действия, даже если они не используются регулярно (например, по моему опыту, включение игры в занятия дважды в течение восьминедельного периода некоторые из моих учеников сочли чрезмерным), могут не приносить всеобщего удовольствия. Посмотрите на это с их точки зрения: учащиеся с трудностями боятся, что они не только не справятся с заданием по изучению языка, но и могут оказаться неэффективными в игре. Последствия такого исхода могут быть обескураживающими, а для некоторых даже унизительными. Это не означает, что учитель не должен поощрять участие, так как обмен, выигрыш и проигрыш также имеют положительные социальные последствия. Тем не менее, игра, которая занимает значительную часть урока, может вызывать у некоторых учащихся сильный стресс. Если бы вы могли проработать задание по-другому, разве это не было бы добрее к таким ученикам?
Во-вторых, и это не менее важно, чем первое, если в игры играют слишком часто (и здесь нужно быть осторожным, так как некоторые — не все, помните — ученики могут часто предлагать учителю сыграть в игру всякий раз, когда возможно), многие ученики могут чувствовать, что они вообще не учатся, обвиняя учителя в том, что он немного легкомыслен или не позаботился о подготовке настоящего урока (мы знаем, что это почти наверняка не так, поскольку игры часто брать больше предварительного планирования, чем больше «обычных» уроков). Многие ученики озлобляются, если воспринимают класс как место, где они слишком много играют; они чувствуют, что время потрачено впустую, и это касается их. Помните: они могут не осознавать, сколько времени и усилий уходит на подготовку игры и что она имеет подлинную педагогическую ценность, что приводит меня к ошибке, которую я совершал, и, к счастью, я обратил на нее внимание: ясно объясните смысл игры.
Если учитель планирует игру, очень важно объяснить смысл игры учащимся в классе, несмотря ни на что. Например, если вы хотите использовать короткую простую игру «Виселица» или «Горячее сиденье», учитель должен быстро — но очень заметно — сообщить учащимся, что эта игра поможет им с правописанием, или сосредоточить их мозг на распознавании формы и структуры слов. новые слова, и облегчит им изучение новой лексики. В дополнение к тому, что учащиеся осознают преимущества этого занятия для обучения, подготовка такого объяснения также поможет учителям убедиться, что они точно знают, почему они в первую очередь тратят время на игру на уроке. Такие объяснения абсолютно необходимы, как я убедился на собственном опыте, потому что они удовлетворяют более серьезных учеников, которые могут чувствовать давление из-за игрового времени, они убеждают более слабых учеников понять, что это не пустая трата времени, а также позволяют все чтобы ученики поняли, что учитель играет по явной причине, спланировал игру, чтобы улучшить их обучение, а не просто тратит время, добавляя в урок забавный элемент. Неспособность сделать этот фундаментальный шаг или даже просто изложить свою мысль достаточно ясно, чтобы все поняли, может привести к самым разным последствиям.
Игры могут быть очень полезным элементом обучения. Успешная игра успешна, потому что она основана на определенном распределении времени, имеет четкую связь с материалом, подходит для всех членов класса и, в конечном счете, удовольствие учащихся возрастает благодаря их активному участию. с языком.
Подробная информация об упомянутых публикациях:
«Игры для изучения языка» (2-е изд.) Эндрю Райта, Дэвида Беттериджа и Майкла Бакби. Издательство Кембриджского университета, 1984.
«Шесть игр для класса EFL/ESL», автор Айдан Эрсёз. Интернет-журнал TESL, Vol. VI, № 6, июнь 2000 г.
«Творческие игры для языкового класса» Ли Су Ким. «Форум» Том. 33 № 1, январь – март 1995 г., стр. 35.
«Использование игр для представления и проверки словарного запаса», Агнешка Уберман. «Форум» Том.