игры 5-6 лет — 25 рекомендаций на Babyblog.ru
Предлагаем вам несколько наглядных примеров. Повторите их с ребенком несколько раз, а когда запомните, эти небольшие игры-сценки будут для вас веселой забавой
Потешки для знакомства с телом
Чтобы ребенку было легче запомнить части тела, используйте потешки. В игровой форме и при частом повторении ваш малыш без труда выучить части тела.
Ротик мой умеет кушать,
Нос дышать, а ушки слушать,
Глазоньки моргать- моргать,
Ручки — все хватать-хватать.
(Водя пальчиком дитятки по называемым частям тела):
Носик, носик, лобик,
Щечки, подбородок.
Ушки, глазки,
Мишенькины сказки (в этот момент пощекотать).
Для чего сыночку ножки?
(гладим ножки)
Чтобы бегать по дорожке!
(Топаем по пеленке ножками)
Для чего сыночку ушки?
(трогаем ушки)
Чтобы слушать погремушки!
(гремим игрушкой)
Для чего сыночку ротик?
(касаемся губок)
Чтоб у мамы молоко пить!
Для чего сыночку глазки?
(показываем глазки, бровки)
Для чего сыночку спинка?
(гладим спинку вверх и вниз)
Чтоб валяться на простынке!
Для чего сыночку попа?
(массажик попы, похлопывания)
Что его ладошкой хлопать!
Для чего сынок родился?
Чтобы маму радовать!
(целуем, обнимаем малыша).
«Сыночку» можно заменять на
«ребенку» или «дочурке».
Паучок, паучок,
Аню хвать за бочок.
Лягушка, лягушка,
Аню хвать за ушко.
Олени, олени,
Аню хвать за колени.
Песик, песик,
Аню хвать за носик.
Бегемот, бегемот,
Аню хвать за живот.
Оса, оса,
Аню хвать за волоса.
Кузнечики, кузнечики,
Аню хвать за плечики.
Ротик мой умеет кушать,
Нос дышать, а ушки слушать,
Глазоньки моргать- моргать,
Ручки — все хватать-хватать.
Ножки бегали, скакали
Маше спать не давали.
Зубки наши кушали,
Ушки маму слушали.
Прыг, прыг, скок, скок
Улыбается роток.
Ручками похлопаем,
Мамочку обнимем.
Всю усталость снимем.
Где же наши ручки?
Вот наши ручки!
Где же наши ножки?
Вот наши ножки!
А вот это Лизин нос
Весь козюльками зарос.
А вот это глазки, ушки,
Щечки толсные подушки,
А вот это что? Животик!
А вот это Лизин ротик!
Покажи-ка язычок,
Пощекочим твой бочок,
Пощекочим твой бочок.
Где же наши ушки?
Слушают пестушки!
А где глазки?
Смотрят сказки!
А где зубки?
Прячут губки!
Ну а ротик на замочек!
Вот лежат в кроватке
Розовые пятки.
Чьи это пятки —
Мягки да сладки?
Прибегут гусятки,
Ущипнут за пятки.
Прячь скорей, не зевай,
Одеяльцем накрывай!
Паучок, паучок,
Аню хвать за бочок.
Лягушка, лягушка,
Аню хвать за ушко.
Олени, олени,
Аню хвать за колени.
Песик, песик,
Аню хвать за носик.
Бегемот, бегемот,
Аню хвать за живот.
Оса, оса,
Аню хвать за волоса.
Кузнечики, кузнечики,
Аню хвать за плечики.
100 крутых развивающих игр для детей 5-6 лет
Развивающие игры для детей 5-6 лет для старшей группы детского сада.
Содержание статьи:
Развивающие игры для детей 5-6 лет
Развивающие игры для детей 5-6 лет помогают освоить необходимые в этом возрасте навыки.
Игра 1. Чистюли
Дети стоят в кругу или врассыпную.
Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.
Моем шею, моем уши, (Ладонями трут шею, уши.)
ВНИМАНИЕ! ЗАПИСЬ НА КУРСЫ! ИДЕТ НАБОР!Подробнее на странице: https://academy.multi-mama.ru/product/multi-predlozhenie/
Вытираем их посуше. (Имитируют растирание полотенцем.)
Чистота всего дороже. (Грозят пальцем.)
Мы и зубы чистим тоже. (Имитируют чистку зубов.)
Раз-два-три, раз-два-три, (Хлопают в ладоши.)
Зубы щеткой чистим мы.
***
Игра 2. Хлопки
Дети свободно двигаются по залу (площадке).
На один хлопок водящего они должны подпрыгнуть, на два хлопка – присесть, на три хлопка – встать с поднятыми вверх руками (или любые другие варианты движений).
Все дети изображают какое-нибудь действие, например, играют на гармошке, скачут на лошадках и т. д. Водящий отгадывает изображаемое действие. Если водящий не отгадал, то он проигрывает. Дети говорят ему, что они делали, и придумывают новое действие. Водящий отгадывает снова.
Затем выбирается другой водящий, игра повторяется.
***
Игра 3. Угадай, что делали
Дети стоят в кругу или врассыпную. Воспитатель выбирает одного ребенка, который отходит от всех играющих на 8—10 шагов и поворачивается к ним спиной. Он должен отгадать, что делают играющие.
Дети договариваются о том, какое действие они будут изображать.По слову воспитателя: «Пора!» водящий поворачивается,подходит к играющим и говорит:
Здравствуйте, дети!
Где вы бывали?
Что вы видали?
Дети отвечают:
Что мы видели – не скажем,
А что делали – покажем.
Если водящий угадывает, он выбирает вместо себя другого ребенка. Если он отвечает неправильно, игра повторяется с тем же водящим.
***
Игра 4. Сиди, сиди, Яша
Дети образуют круг. В центре круга ребенок с завязанными глазами. Остальные играющие, взявшись за руки,идут по кругу и произносят:
Сиди, сиди, Яша,
Под ореховым кустом.
Грызи, грызи, Яша,
Орешки каленые
Милому дареные.
Дети останавливаются и хлопают в ладоши:
Чок, чок, пятачок,
Вставай, Яша-мужичок.
Ребенок-водящий встает и медленно кружится внутри круга.
Где твоя невеста,
В чем она одета,
Как ее зовут
И откуда привезут?
С последними словами «Яша» идет к детям, выбирает любого ребенка, ощупывает его и пытается угадать, кого он нашел, описать его одежду и назвать по имени.
***
Игра 5. Свободное место
Играющие сидят в кругу.
Воспитатель вызывает двух рядом сидящих детей.Они становятся спиной друг к другу и по сигналу: «Раз, два, три – беги!» – бегут в разные стороны за кругом, добегают до своего места и садятся.
Взрослый и все играющие отмечают, кто из ребят первым занял свободное место. Затем воспитатель вызывает других двух ребят, игра повторяется.
***
Смотрите также:
Логические игры для детей 5-6 лет
Дидактические игры для детей 5-6 лет с целями
Пальчиковые игры для детей 5-6 лет
Игра 6. Три, тринадцать, тридцать
Выбирают водящего. Играющие становятся по кругу и размыкаются на вытянутые руки. Водящий стоит в центре круга. При первом проведении игры желательно, чтобы водящим был воспитатель.
Педагог объясняет,что если он скажет: «Три» – все играющие ставят руки в стороны;если он скажет: «Тринадцать» – все ставят руки на пояс;если он скажет: «Тридцать» – все поднимают руки вверх (можно выбрать любые движения).
Воспитатель быстро называет то одно, то другое движение. Игрок, допустивший ошибку, садится на пол. Когда в кругу останутся 1–2 игрока, игра заканчивается; объявляются победители.
***
Игра 7. Тик – так – тук
Дети стоят врассыпную.
Воспитатель подает сигнал: «Тик!» – дети делают наклоны влевовправо;по сигналу: «Так!» – останавливаются,а по сигналу: «Тук!» – подпрыгивают на месте. Тот, кто ошибся, выходит из игры. Сигналы повторяются 5–8 раз. Последовательность сигналов должна меняться.
По окончании игры следует отметить самого внимательного игрока.
***
Игра 8. Съедобное – несъедобное
Дети стоят в кругу.
Водящий произносит слово и бросает мяч играющему.
Если слово обозначает еду (фрукты, овощи, сладости, молочные, мясные и другие продукты, то ребенок, которому бросили мяч, должен поймать его («съесть»). Если слово обозначает несъедобный предмет, мяч не ловится.
Ребенок, не справившийся с заданием, становится водящим, называет задуманное слово и бросает мяч кому-либо.
***
Игра 9. 5 имен
Дети делятся на две команды.
Двое играющих, мальчик и девочка (представители двух команд, становятся рядом перед двумя линиями.
По сигналу они должны пройти вперед (сначала один, потом другой, сделав пять шагов, и на каждый шаг без малейшей ошибки, запинки (не нарушая ритма) произнести какое-нибудь имя (мальчики – имена девочек, девочки – имена мальчиков). Это на первый взгляд простое задание, на самом деле выполнить не так-то просто.
Можно назвать пять других слов (животные, растения, предметы домашнего обихода и т. п.). Имен множество, но подобрать пять имен и произнести их одно за другим без промедления в ритме шага сумеет не каждый.
Побеждает тот, кто справится с этой задачей или сумеет назвать больше имен.
***
Игра 10. Почта
Игра начинается с переклички водящего с игроками:
– Динь, динь, динь!
– Кто там?
– Почта.
– Откуда?
– Из страны сказок.
– А что там делают?
– Умываются (танцуют, рисуют, бегают, причесываются, приседают, улыбаются и т. д.). Играющие имитируют или выполняют названное действие.
***
Игра 11. Найди и помолчи
Дети стоят в шеренге лицом к воспитателю.
Он предлагает им повернуться и закрыть глаза, а сам в это время прячет какой-нибудь предмет.
По разрешению воспитателя дети поворачиваются, открывают глаза и приступают к поискам спрятанного предмета. Нашедший предмет подходит к воспитателю и тихо, на ухо говорит, где он его нашел. Если ребенок сказал правильно, он отходит в сторону.
Игра продолжается до тех пор, пока все дети не найдут предмет.
«Низко – высоко»
Дети стоят в кругу.
Взрослый говорит: «Украсили мы елочку разными игрушками,а в лесу елочки разные растут: широкие, низкие, высокие, тонкие.Я скажу:
«Высокие» – поднимайте руки вверх;
«Низкие» – приседайте и руки опускайте;
«Широкие» – делайте круг шире;
«Тонкие» – делайте круг уже.
Игра проходит веселее, если взрослый старается запутать детей.
***
Игра 12. Мяч
Дети стоят в кругу или врассыпную.
Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.
Десять, девять, (Хлопают в ладоши.)
Восемь, семь, (Шлепают по коленям.)
Шесть, пять, (Хлопают.)
Четыре, три, (Шлепают.)
Два, один. (Хлопают.)
Мы с мячом (Прикрывают глаза то внутренней, то внешней стороной ладони.)
Играть хотим.
Только надо
Нам узнать: (Хлопают на каждое слово.)
Мяч кто будет (Топают на каждое слово.)
Догонять. (Приседают.)
***
Игра 13. Мы по Африке гуляли
Дети стоят в кругу или врассыпную.
Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.
Мы по Африке гуляли (Топаем ногами.)
И бананы собирали. (Изображают, как собирают бананы.)
Маме дам, папе дам (Стучим по правому, затем по левому колену.)
И себя не обделям. (Стучим правой, левой рукой по груди.)
Вдруг огромная горилла (Обводим большой круг руками.)
Чуть меня не раздавила. (Стучим правой, левой рукой по груди.)
Маме дам, папе дам (Стучим по правому, затем по левому колену.)
И себя не обделям. (Стучим правой, левой рукой по груди.)
***
Игра 14. Лягушка
Положить руки на пол (стол). Одну ладошку сжать в кулак, другую положить на плоскость стола. Одновременно менять положение рук. Усложнение упражнения состоит в ускорении.
***
Игра 15. Ладошки
Двое играющих становятся друг против друга.
Играющие одновременно хлопают в ладоши, а потом соединяют ладони перед собой (правую с левой, левую с правой). Потом ладони соединяют накрест – правую с правой, левую с левой. Затем хлопок – и снова ладони вместе.
Сначала движения проделываются медленно, а потом все быстрее и быстрее до тех пор, пока ладони не спутаются. Тогда игра начинается сначала.
***
Игра 16. Лавата
Дети образуют круг.
Не держась за руки, дети двигаются приставными шагами сначала в одну, а при повторе слов – в другую сторону,произнося:
Дружно мы танцуем —
Тра-та-та, тра-та-та,
Танец наш любимый —
Это лавата.
Ведущий говорит: «Мои пальчики хороши, а у соседа лучше». Дети берут друг друга за мизинцы и повторяют слова с движениями вправо-влево.Затем водящий дает другие задания:
плечи хороши, а у соседа лучше.
уши хороши, а у соседа лучше.
глазки хороши, а у соседа лучше.
щеки хороши, а у соседа лучше.
талия хороша, а соседа лучше.
коленки хороши, а у соседа лучше.
пятки хороши, а у соседа лучше.
***
Игра 17. Кто приехал
Дети стоят в кругу или врассыпную. Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.
Кто приехал? (Складывают вместе ладошки и пальцы обеих рук, 4 раза хлопают кончиками больших пальцев.)
Мы, мы, мы! (Кончики больших пальцев прижаты друг к другу и неподвижны, кончиками остальных пальцев быстро и одновременно хлопают 3 раза.)
Мама, мама, это ты? (Хлопают кончиками больших пальцев.)
Да, да, да! (Хлопают кончиками указательных пальцев.)
Папа, папа, это ты? (Хлопают кончиками больших пальцев.)
Да, да, да! (Хлопаем кончиками средних пальцев.)
Братец, братец, это ты?
или:
Ах, сестричка, это ты? (Хлопают кончиками больших пальцев.)
Да, да, да! (Хлопают кончиками безымянных пальцев.)
Дедушка, а это ты?
или:
Бабушка, а это ты? (Хлопают кончиками больших пальцев.)
Да, да, да! (Хлопаем кончиками мизинцев.)
Все мы вместе, Да, да, да! (Хлопаем в ладоши.)
***
Игра 18. Кто ушел
Дети стоят в кругу или полукругом.
Воспитатель предлагает одному из играющих запомнить тех, кто находится рядом (5–6 человек, а затем выйти из комнаты или отвернуться и закрыть глаза.
Один ребенок прячется.
Воспитатель говорит: «Отгадай, кто ушел?» Если ребенок отгадает, то выбирает кого-нибудь вместо себя. Если ошибется, то снова отворачивается и закрывает глаза, а тот, кто прятался, возвращается на свое место. Отгадывающий должен его назвать.
***
Игра 19. Кружочек
Дети образуют круг,ходят хороводом и произносят:
Кру-кру-кружочек,
Сыграй во рожочек,
Раз, два, три —
Таня, перевернись ты!
Названная по имени девочка (мальчик) должна повернуться на 180°. Игра продолжается.
***
Игра 20. Колечко
Дети стоят в кругу, а водящий – внутри круга. Он держит в ладонях колечко, которое незаметно пытается передать кому-либо из ребят. Ладошками, сложенными в лодочку, водящий по очереди раскрывает ладошки детей. Дети внимательно следят за действиями водящего и своих товарищей. А тот, кому досталось колечко, не выдает себя.
По сигналу водящего: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!» – ребенок с колечком выбегает в центр круга. Он становится водящим.
Если дети заметили у него колечко до сигнала, то не пускают его в круг. Игру в этом случае продолжает прежний водящий.
***
Развивающие игры для девочек 5-6 лет
Развивающие игры для девочек 5-6 лет интересны маленьким девочкам.
Игра 21. Чем не Золушка
Цель: развивать мелкую моторику.
Игровой материал и наглядные пособия: крупа (рис, гречка).
Описание: воспитатель жалуется ребенку на то, что с ним произошла маленькая неприятность, перемешались два вида крупы (рис и гречка), а перебрать ее времени не хватает. Поэтому нужна его помощь: разложить крупу по разным банкам.
***
Игра 22. Нанизывание
Занятие, развивающее мелкую моторику у детей раннего возраста, можно предложить и старшему дошкольнику. Из макарон разной формы, раскрашенных своими руками и нанизанных на леску, можно делать подарки в виде бус или браслетов для родственников и знакомых. Склеенные из старых открыток или рисунков небольшие цилиндры, также нанизанные на леску или толстую нить, могут стать украшением, товарным поездом или красивой разноцветной змейкой. Проколите шилом отверстия в каштанах и предложите малышу сделать из них массажный коврик или рамку для фотографий. Используйте для нанизывания ягоды, пуговицы, бумажные колечки, соломинки для коктейля и все то, что подскажет ваша фантазия.
***
Игра 23. Вырезание ножницами
Обучая ребенка вырезыванию, следует развивать следующие навыки: резание по прямой линии, умение вырезать различные геометрические формы (круг, четырехугольник, треугольник и т.п.), создание симметричных фигур посредством вырезывания половины формы из сложенного листа. Предлагайте вырезывать не только по прорисованным линиям, но и по образному представлению, например, очертите в воздухе какую-либо фигуру и попросите ребенка вырезать ее из бумаги. На первых занятиях таким образом можно вырезать простые геометрические фигуры. В дальнейшем усложняйте задание, описывая силуэт человека, дерева, домика. Учите малыша планировать свои действия: находить самое удобное положение и направление ножниц, определять место начала процесса вырезывания определенной фигуры.
Для вырезок и последующих аппликаций можно использовать старые журналы, газеты, раскраски, открытки.
***
Игра 24. Мой портной
Начиная с пяти лет, ребенок вполне может овладеть элементарными навыками шитья (пришивания). Подберите толстую штопальную иглу, пуговицы с большими отверстиями, запаситесь лоскутами и предложите малышу под вашим наблюдением пришить пуговицу к платью куклы или поставить заплату на старые штанишки. Покажите, как правильно держать иглу (большим, указательным и средним пальцами), объясните, для чего нужен наперсток. Кроме того, ребенку придется завязывать узелки на нитке, что тоже является эффективным упражнением для развития мелкой моторики.
***
Игра 25. Орнамент
Приготовьте игровой материал: из цветного картона вырежьте 4—5 групп геометрических фигур (треугольники, квадраты, круги, прямоугольники и т.п.). Фигуры одной группы подразделяются на подгруппы, отличающиеся цветом и размером. Покажите ребенку, как на игровом поле (лист картона или бархатной бумаги) можно выкладывать орнаменты из геометрических фигур. Нарисовав орнамент на бумаге, предложите малышу выложить узор по образцу. Усложняя задание, попросите ребенка выложить орнамент под диктовку, оперируя такими понятиями, как «право, лево, вверху, внизу». Например: «В центре листа — большой красный круг, справа от него маленький оранжевый квадрат, слева — маленький желтый квадрат, над кругом — синий треугольник, под кругом — зеленый треугольник и т.п.»
***
Игра 26. Посади цветы
Для игры вам потребуется 40 карточек с изображениями цветов — с разной формой лепестков, разного размера, с сердцевиной разного цвета. Предложите ребенку рассадить цветы на клумбах: на круглую клумбу — все цветы с круглыми лепестками, на квадратную ~ цветы с желтой сердцевиной, на прямоугольную — все большие цветы. Какие цветы остались без клумбы, какие могут расти на двух или на трех клумбах?
***
Игра 27. Узнай ягоду
Разложите на тарелке два вида летних ягод (малина, смородина) и их листочки. Предложите малышу разделить ягоды и подобрать к каждой свои листики. После того, как задание будет выполнено, устройте ягодный пир для кукол.
***
Игра 28. День рождения куклы
У куклы Юли — День рождения, она пригласила много гостей. Все знают, что на День рождения надо идти с подарками. Приглашенные выбирают подарки для куклы и отправляются в гости. Каждый гость, вручая подарок,
подробно рассказывает, для чего предназначен этот предмет, что с ним можно делать, почему выбран именно этот подарок. Озвучивать гостей вы можете поочередно. Помогайте малышу составить подробный рассказ о подарке его героя, следите за правильностью речи ребенка, побуждайте его употреблять различные эпитеты, сравнения. «Юля, поздравляю тебя с Днем Рождения! Я дарю тебе зеленый фломастер, ты же любишь рисовать. Посмотри, какой яркий цвет, этим фломастером можно нарисовать листья на дереве, траву на поляне, кузнечика и многое другое». От имени куклы поблагодарите всех друзей за подарки и пригласите на чаепитие.
***
Игра 29. Рябиновые бусы
Соберите ягоды красной и черноплодной рябины. Предложите ребенку сделать из них бусы в подарок бабушке. Но бусы должны быть не простые, а волшебные. Поэтому сделать их надо по волшебному рисунку. Заранее приготовьте схему готовых бус с нанизанными в определенном порядке красными и черными бусинами-ягодами. Попросите малыша нанизывать ягоды в точном соответствии с рисунком. Сделанные таким образом бусы защитят бабушку от всех болезней.
***
Игра 30. Гравировка восковыми мелками
Вам потребуется: лист плотной белой бумаги, цветные восковые мелки, острый предмет (скрепка, шило, зубочистка и др.), бумажная салфетка.
Бумагу расчертите на небольшие участки. Тщательно закрасьте их цветными восковыми мелками. Сверху затушуйте все черным мелком. Покажите ребенку, как на черном фоне можно создавать цветные изображения, процарапывая их острым предметом. При процарапывании определенного участка листка, проявится соответствующий цвет. Так можно прорисовывать контуры различных предметов, или создавать сюжетные картины. Черный мелок можно заменить любым другим, важно, чтобы он полностью затушевал нижний слой. Закончив работу, отполируйте рисунок бумажной салфеткой.
***
Игра 31. Аппликация из пряжи
Вам потребуются: пряжа разного цвета, плотный лист бумаги, клей, ножницы.
На бумаге очертите контур выбранного вами объекта, например, цыпленка. Предложите ребенку выбрать пряжу нужного цвета (желтого). Намажьте клеем обведенную территорию и, отрезая, наклеивайте на нее небольшие части пряжи. Зеленую пряжу можно наклеить в виде травы. Попросите малыша придумать темы для других аппликаций из пряжи (домик, дерево, цветочек и т.д.).
***
Игра 32. Кукла потерялась
Создайте игровую ситуацию: вы «гуляете» по улице и встречаете куклу, которая потеряла свою маму. Девочка бежит в неизвестном направлении и громко плачет. Остановите куклу, поинтересуйтесь, где именно она отстала от мамы, куда они направлялись, помнит ли малышка свое имя, фамилию, имя мамы, папы, домашний адрес, телефон. Предложите кукле вернуться туда, где они были с мамой и ждать ее, стоя на одном месте. И вот появляется испуганная кукла-мама и радуется встрече с дочкой. Поговорите с ребенком о том, что надо делать в такой ситуации (стоять на том месте, где потерялся, обратиться к милиционеру). Знает ли ваш малыш свой домашний адрес, телефон, адрес бабушки?
***
Игра 33. Игра теней
Перед игрой затемните комнату, источник света (настольная лампа, фонарь) должен освещать экран (светлую стенку) на расстоянии 4—5 метров. Между экраном и источником света производятся движения руками, от которых на освещенный экран падает тень. Размещение рук между стеной и источником света зависит от силы последнего, в среднем — это 1—2 метра от экрана. Актеры теневого театра могут сопровождать свои действия короткими диалогами, разыгрывать сценки. Уменьшить или увеличить размеры теневых фигур можно посредством приближения или удаления рук от экрана.
Основные теневые фигуры:
Птица, собака, лев, орел, рыба, змея, гусь, заяц, кошка.
***
Развивающие игры для мальчиков 5-6 лет
Развивающие игры для мальчиков 5-6 лет будут интересны мальчикам.
Игра 34. Юный архитектор
Расскажите ребенку о том, чем занимается архитектор. Рассмотрите фотографии архитектурных построек, объясните, что ни одно здание нельзя построить без предварительного плана, чертежа.
Предложите поиграть в архитекторов: построить дом из кубиков или конструктора по чертежу. На первых занятиях рассматривайте простые конструкции из 4—5 деталей. Попросите ребенка построить дом и сделать чертеж готового строения. Затем возьмите на себя роль строителя, в то время, как малыш станет архитектором, то есть, сделает чертеж.
Усложняя игру, можно построить несколько объектов и схематично изобразить один из них, предложив ребенку найти строение, сверяясь с чертежом.
***
Игра 35. Будь внимателен
Разложите на столе несколько карточек с изображениями различных предметов. Называя один из предметов, вы хлопаете рукой по столу возле карточки с изображением объекта. Ребенок должен повторять ваши действия, но при этом быть очень внимательным, потому что иногда называя один предмет, вы хлопаете по столу возле карточки с другим изображением.
***
Игра 36. Колобок
Предложите ребенку сесть на корточки и прижать голову к коленям. А теперь «слепите» из него Колобок, похлопывая и оглаживая малыша со всех сторон. При этом можно напевать или приговаривать какую-нибудь потешку или песенку Колобка.
Игра способствует укреплению доверительных отношений.
***
Игра 37. Иди прочь, страшилище!
Подготовьте небольшую картонную коробку. Попросите ребенка представить, что в ней спряталось существо, которого он боится (Баба-Яга, дракон и т.п.). Предложите малышу прогнать чудовище: для этого надо очень громко покричать, постучать по коробке, потопать ногами. Можно придумать устрашающую песню: «Я воин-победитель! Я тебя прогоню! И т.п.». После всех процедур торжественно выбросите коробку и скажите, что чудище очень испугалось и никогда-никогда не появится.
***
Игра 38. Цирк
Поиграйте с малышом в цирк. Предложите ему стать дрессировщиком. Ваша задача — изобразить непослушного хищника. Он рычит, отказывается выполнять задания и даже может замахнуться лапой на хозяина. Как поступить дрессировщику? Побудите ребенка найти выход из создавшегося положения. Что может сделать ребенок? Угостить животное, наказать его, а возможно, он примет какое-либо другое решение. В игре есть одно условие: нельзя кричать на непослушных зверей и ругать их. Обыграв ситуацию, поменяйтесь ролями.
В игре ребенок учится управлять своими эмоциями, находить выход в трудной ситуации.
***
Игра 39. Сделай добрым
Подготовьте картинки с изображениями сказочных персонажей, традиционно считающихся злыми: Баба-яга, Кощей Бессмертный, Змей-Горыныч и т.п. Предложите ребенку дополнить каждый рисунок какой-либо деталью, делающей героя добрым. Так, например, Змею-Горынычу можно нарисовать пушистый хвост и симпатичные ушки, Кощею Бессмертному — кудрявые волосы и т.п.
В игре разрушается стереотипность мышления, меняется представление ребенка о нерушимости зла.
***
Игра 40. Добрые поступки
Вспомните эпизод из сказки Н. Носова «Незнайка в Солнечном городе», когда главный герой совершает три добрых поступка, чтобы встретить волшебника. Предложите ребенку пофантазировать на тему «Я совершаю добрые поступки». Создайте игровую ситуацию: Зайка тоже хочет встретить волшебника и старается всем помогать. Чем он может помочь потерявшемуся цыпленку, плачущей кукле, сердитому медведю и т.п.
***
Игра 41. Совершаем подвиг
Расскажите ребенку историю о том, как один мальчик обидел волшебника, и тот наказал обидчика: переместил его в заколдованный лес. Выбраться из леса обидчик сможет только после того, как совершит три подвига. Предложите малышу сыграть роль этого мальчика, придумать, какие подвиги можно совершить в этом лесу. Активно помогайте ребенку, вводите в игру разных персонажей, исполняйте роли злодеев и их жертв. Привлекайте добрых лесных жителей, которые дают герою полезные подсказки. Подвиги могут быть самыми разными, например, спасение леса от нашествия злых муравьев, или победа над кровожадным Змеем-Горынычем, освобождение заколдованной принцессы и т.п.
***
Игра 42. Канатоходцы
Разложите на полу длинную толстую веревку, изогнув ее в виде какой-либо фигуры. Предложите ребенку пройти по ней с завязанными глазами, слушая ваши подсказки. Подсказки должны определять направление ребенка: сделай шаг вперед, теперь повернись налево и сделай еще два шага и т.п. Так надо пройти весь путь. Затем поменяйтесь ролями — вы канатоходец, ребенок — подсказчик.
Игра способствует укреплению доверительных отношений.
***
Игра 43. Боюсь
Перекидывая друг другу мяч, называйте все то, чего можно бояться: «Можно бояться темноты» — «Можно бояться злых людей» — «Можно бояться собак» и т.п.
В игре ребенок получает возможность рассказать о том, что его пугает, разделить свои страхи с другим человеком и, тем самым, ослабить их влияние.
***
Игра 44. Нарисуй страх
Как продолжение предыдущей игры, можно предложить ребенку рисование всех возможных «страхов». Каждый рассматривает рисунок другого и угадывает, чего боится художник. Например, лист, закрашенный черной краской, обозначает темноту, собака с оскаленными зубами — боязнь укуса. Тут же можно исправлять «страхи»: на черном листе бумаги — желтое пятно (фонарик), на собаку надевается намордник, к злому разбойнику подходит милиционер и т.д.
***
Игра 45. Ссора
Игрушки Зайка и Мишка поругались. Сделайте вместе с ребенком инсценировку ссоры. Как им быть? Приходит кукла, которая хочет разобраться, в чем причина ссоры. Предложите малышу придумать, из-за чего могли поругаться игрушки. После того, как найден виновный, попросите ребенка подумать, можно ли было решить вопрос без ссоры. Рассмотрите все предложенные варианты и помирите друзей.
Прочтите малышу стихотворение:
Помирились
— Где ты, внучек, побывал?
И откуда ссадины?
— Я с Алешкой воевал
В детском садике.
— Это плохо, это скверно!
Вы наказаны, наверно?
— Не расстраивайся, дед,
Ничего плохого нет.
С нами там поговорили
И в два счета помирили.
— Это замечательный
Способ воспитательный!..
— Ничегошеньки в том, дед,
Замечательного нет:
Мы уже в углу мирилис ,
Где в два счета очутились.
В. Бояринова
***
Игра 46. В транспорте
Прочитайте стихотворение С. Михалкова «Одна рифма» (Шел трамвай десятый номер…). Поинтересуйтесь мнением ребенка о том, как надо вести себя в транспорте. Обыграйте ситуацию: малыш едет в автобусе (на стуле), вы изображаете старую бабушку — войдя в автобус, становитесь возле малыша. Что он должен сделать? Почему? Автобус остановился, всем надо выходить. Как поведет себя ребенок? Кого он должен пропустить вперед, кому подать руку?
***
Игра 47. Непослушный зайка
В пластиковый пакет положите надутый воздушный шарик. В гости к малышу пришел Зайка. Он рассказывает, что по дороге нашел большой пакет, наверное, в нем масса интересных вещей. Гость предлагает малышу заглянуть в пакет. Прервите разговорчивого Зайку и поинтересуйтесь у ребенка: можно ли брать и заглядывать в пакеты, найденные на улице? Непослушный Зайка, между тем, все-таки залез в пакет: шарик лопается, Зайка плачет. При этом учитывайте эмоциональную готовность ребенка к подобным эффектам. Если ваш малыш легко возбудимый и впечатлительный, то достаточно будет устного рассказа о том, что может случиться при подобных действиях.
Зайка раскаивается и вспоминает несколько случаев «из жизни»: знакомый медвежонок схватил на остановке сумку с красивой игрушкой, в результате, он лечит в больнице обожженные лапки и т.п. Обговорите с малышом, что надо делать в подобных ситуациях (отойти на безопасное расстояние, позвать взрослых, позвонить в милицию).
***
Игра 48. Запрещено
В гости к ребенку опять пришел Зайка. Он рассказывает, что очень торопился к вам и даже не пошел с незнакомым «дядей» смотреть красивых рыбок, но думает, что успеет это сделать, выйдя из гостей. Поругайте бестолкового зайчика и объясните ему, что с незнакомыми людьми ходить никогда и никуда нельзя, а если они настаивают на этом, надо громко кричать «Помогите!». Вспомните сказку «Красная Шапочка», знает ли ваш гость, что случилось с девочкой? Предложите ребенку составить для Зайки список запретных действий, чтобы с легкомысленным малышом не случилось ничего плохого. Выслушивайте версии ребенка и предлагайте свои:
— не разговаривать на улице с незнакомыми людьми;
— не брать от них угощение, игрушки и другие предметы;
— не садиться в лифт с незнакомцами;
— не подбирать пустые бутылки, банки, не трогать сумки или пакеты;
— не подходить к оголенным проводам;
— не гулять на стройке и т.п.
***
Игра 49. Грибники
Подготовьте карточки с изображением грибов: ядовитых и съедобных. Вместе с ребенком рассмотрите их. Обращайте внимание малыша на внешние особенности ядовитых грибов — яркая или неестественная окраска и т.п. Расскажите, что может произойти, если их съесть. Разложите карточки с грибами на полу или на столе, предложите ребенку отправиться за грибами и собрать все съедобные грибы.
***
Игра 50. Ночная охота
Дети читают считалку и выбирают водящего — филина. Остальные игроки превращаются в мышек, ежиков, лягушек и т.п.
Филин объявляет: «День» и ложится спать, то есть, стоит на месте. Зверушки бегают, играют и веселятся. После команды «Ночь» водящий просыпается и отправляется на охоту. Все остальные должны замереть на месте.
Задача малышей — оставаться как можно дольше в неподвижном состоянии, иначе филин схватит добычу и утащит ее в свое гнездо. Далее опять «День» — «Ночь». После того, как в гнезде ночного охотника окажется четыре зверушки, выбирается новый водящий.
В игре развивается внимание, навыки самоконтроля.
***
Игра 51. Кузовок
(Народная игра)
Для игры вам потребуется: кузовок (корзинка), расписной платок.
Один из участников игры берет кузовок и передает его другому игроку со словами:
Вот тебе кузовок,
Клади в него что на -ок,
Обмолвишься — отдашь залог.
Дети по очереди называют слова, заканчивающиеся на -ок:
«Я кладу в кузовок клубок (замок, сучок, коробок, сапожок, башмачок, чулок, утюжок, воротничок, сахарок, мешок, листок, лепесток, колобок и т.д.).
В конце игры разыгрываются залоги — кузовок накрывают платком, один из детей спрашивает:
«Этому залогу что делать?»
Дети по очереди назначают каждому залогу выкуп: спеть песенку, рассказать сказку, попрыгать на одной ноге, перечислить все круглые предметы и т.п.
***
Игра 52. Ты кто
Каждый игрок выбирает себе какое-либо забавное имя: Винтик, Веник, Колбаска, Ежик и т.п.
Ведущий подходит поочередно к каждому игроку и задает вопросы. Отвечая на них, следует повторять только «свое имя». Отвечать надо быстро, не задумываясь. Одним из условий игры является полная серьезность отвечающего. нельзя даже улыбаться.
Водящий подходит к игроку и предупреждает:
Кто ошибется,
Тот попадется!
Кто засмеется,
Тому плохо придется!
После этого он спрашивает:
— Кто ты?
— Я — Колбаса.
Ведущий показывает на нос опрашиваемого и спрашивает:
— А это у тебя что?
— Колбаса.
Показывает на руку:
— А это у тебя что?
— Колбаса.
Вожак показывает на ногу:
— А это?
— Колбаса.
— А чем ты рисуешь?
— Колбасой.
— А где ты живешь?
— В колбасе и т.д.
И так до тех пор, пока ведущий может придумать новый вопрос.
Если участник игры ошибется или засмеется, то он отдает фант и выходит из игры, а ведущий переходит к следующему игроку.
После опроса всех участников игры разыгрываются фанты, за каждый фант надо выполнить шуточные задания (спеть, попрыгать, прокукарекать).
***
Игра 53.
Игроки выбирают ведущего. Между ним и остальными участниками игры начинается разговор:
— Тук-тук-тук.
— Кто там?
— Почта.
— Откуда?
— Из Москвы. (Любой другой город.)
— А что там делают?
— Песни поют, стихи читают, пироги пекут (в гости ходят, смеются, играют, плавают, прыгают, квакают, крякают, и т.д.).
Все играющие должны изобразить названные действия. Кто не успел или неправильно изобразил действие, платит фант. В конце игры фанты разыгрываются.
***
Игра 54. Путешествие
Родитель говорит следующий текст: «Мы идем гулять в лес. Что растет в лесу? Кто сидит на ветке? Кто ползет в траве? Кто выглядывает из дупла? Где бабочка? Где лисица? Куда убежал зайчик?» и проч.
***
Игра 55. Быстрый солдат
Подготовьте пустой рюкзак для каждого игрока, поставьте его рядом с ним на старте.
На противоположной стороне разместите на стуле любые вещи: майку, футболку, носки.
Необходимо сложить в рюкзак, аккуратно все вещи. При этом разрешается в каждый забег брать только один предмет.
Кто самый первый упакует рюкзак, тот победил.
***
Игра 56. Найди сокровище
Прячем сокровище в укромное место на улице.
Подготавливаем маленькие шпаргалки с подсказкой где зарыт клад, и тоже их прячем по дороге к сокровищам. Каждая записка содержит описание дороги к следующей подсказке.
***
Игра 57. Что нарисовано
Подготавливаем бумажный лист, фломастеры или ручку.
Первый участник рисует, что ему хочется, загибает свою часть, передает другому игроку.
Следующий дорисовывает, не подглядывая, что нарисовано ранее и т.д.
Когда листок закончится разворачиваем его полностью. Смотрим, что получилось. Каждый говорит свое мнение, что он видит – солнце, баба-яга, стол, и.т.п.
***
Игра 58. Попугай
дин из игроков проделывает любые манипуляции руками или ногами, остальные дети повторяют движения.
Чем смешнее позы, тем интереснее и веселее игра
Периодически меняем ведущего.
Желательно сделать музыкальный фон.
***
Игра 59. Неуклюжий медведь
Подходит для зимнего периода, когда нужно согреться.
Каждый участник старается встать на ногу другому, не давая ему задеть собственные ступни.
***
Игра 60. Исследователь
С помощью мела сделайте кривую линию на полу.
Участникам необходимо пройти по ней глядя в бинокль с обратной стороны.
***
Развивающие игры для детей 5-6 лет на улице
Развивающие игры для детей 5-6 лет на улице весело играть вместе.
Игра 61. Уголки
Задачи:
учить детей перебегать с места на место быстро, незаметно для ведущего. Развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве.
Содержание игры:
Дети становятся возле деревьев или в кружочках начерченных на земле. Один из играющих оставшийся в середине, подходит к кому – либо и говорит» Мышка, мышка продай мне свой уголок». Та отказывается. Водящий идёт с теми же словами к другому. В это время остальные дети меняются местами, а водящий в середине старается занять место одного из перебегающих. Если это ему удастся, оставшийся без уголка становится на середину.
Варианты:
Если водящему долго не удаётся занять место, воспитатель говорит: «Кошка!» все дети одновременно меняются местами, водящий успевает занять уголок. Нельзя долго стоять в своём уголке.
***
Игра 62. Парный бег
Задачи:
учить детей бегать в парах, не расцепляя рук, огибать предметы. Развивать ловкость, внимание.
Содержание игры:
дети стоят в колоннах парами на одной стороне площадки за чертой. На другой стороне площадки поставлены предметы (кегли, кубы и т.д.), по числу звеньев. По сигналу воспитателя первые пары детей, взявшись за руки, бегут до предметов огибают их и возвращаются в конец своей колонны. По следующему сигналу бегут вторые пары. Пара разъединившая руки, считается проигравшей.
Варианты: бежать с захлёстом голени. Бег между предметами змейкой до ориентира.
***
Игра 63. Мышеловка
Задачи:
Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи
Содержание игры:
Играющие делятся на 2 неравные группы. Меньшая, образует круг – мышеловку. Остальные – мыши, они находятся вне круга. Играющие, изображающие мышеловку берутся за руки и начинают ходить по кругу, приговаривая «Ах как мыши надоели, все погрызли, все поели. Берегитесь же плутовки, доберемся мы до вас, вот поставим мышеловку – переловим всех сейчас».
Дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх образуя ворота. Мыши вбегают в мышеловку и выбегают из нее, по слову воспитателя «Хлоп» дети, стоящие по кругу, опускают руки и приседают – мышеловка захлопнулась. Играющие, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Пойманные мыши переходят в круг и увеличивают размер мышеловки. Когда большая часть мышей поймана, дети меняются ролями.
Правила:
лиса может ловить кур, а куры могут взбираться на насест только по сигналу воспитателя «Лиса!».
Варианты:
Увеличить число ловишек – 2 лисы. Курам взбираться на гимнастическую стенку.
Смотреть полностью: Подвижная игра «Мышеловка»
***
Игра 64. Мы веселые ребята
Задачи:
учить детей действовать по сигналу, перебегать с одной стороны площадки на другую быстро с увёртыванием. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.
Содержание игры:
Дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне также проводится вторая черта. В центре площадки находится Ловишка. Игроки хором произносят:
«Мы весёлые ребята,
Любим бегать и скакать,
Ну, попробуй нас догнать.
Раз, два, три, лови!»
После слова «лови» дети перебегают на другую сторону площадки, а Ловишка их ловит. Тот, кого Ловишка успеет осалить, прежде чем тот пересечёт черту, считается пойманным, отходит в сторону и пропускает одну перебежку.
Варианты:
Дети идут по кругу и проговаривают текст. Ловишка в центре. Разбегаются разными видами бега.
Смотреть полностью: Подвижная игра «Мы веселые ребята»
***
Игра 65. Гуси-лебеди
Задачи:
учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую, чтобы не запятнали. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту.
Содержание игры:
На одном краю зала обозначается дом в котором находятся гуси, на противоположной стороне зала стоит пастух. Сбоку от дома логово, в котором живёт волк, остальное место луг. Выбираются дети на роль волка, пастуха, остальные дети изображают гусей. Пастух выгоняет гусей на луг, они пасутся и летают.
Пастух: гуси, гуси!
Гуси останавливаются и отвечают хором: га-га-га.
Пастух: есть хотите?
Гуси: да, да, да!
Пастух: так летите же домой.
Гуси: нам нельзя, серый волк под горой не пускает нас домой, зубы точит съесть нас хочет.
Пастух: так летите, как хотите, только крылья берегите!
Гуси, расправив крылья, летят через луг домой, а волк, выбежав из логова, старается поймать гусей. Затем — после 2-3 перебежек — выбирается новый пастух и волк.
Смотрите еще: Подвижная игра «Гуси-гуси»
***
Игра 66. Сделай фигуру
Задачи:
учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу.
Содержание игры:
по сигналу воспитателя все дети разбегаются по залу. На следующий сигнал (удар в бубен) все играющие останавливаются на месте, где их застала команда, и принимают какую-либо позу. Воспитатель отмечает тех, чьи фигуры получились интереснее, наиболее удачными.
Варианты: можно выбрать водящего, который будет определять, чья фигура интереснее сложнее, тех, кто каждый раз придумывает новые фигуры.
***
Игра 67. Караси и щука
Задачи:
учить детей ходить и бегать врассыпную, по сигналу прятаться за камешки, приседая на корточки. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.
Содержание игры:
Один ребёнок выбирается щукой, остальные делятся на две группы. Одна из них образует круг – это камешки, другая – караси, которые плавают внутри круга. Щука находится за пределами круга. По сигналу воспитателя – щука – она быстро вбегает в круг, стараясь поймать карасей. Караси спешат занять место за кем-нибудь из играющих и присесть за камешки.
Пойманные караси уходят за круг и подсчитываются. Игра повторяется с другой щукой.
Варианты:
караси плавают не только в кругу, но и между камней, щука находится в стороне. Можно выбрать две щуки.
***
Игра 68. Перебежки
Задачи:
Продолжать формировать навыки метания в подвижную цель, умение действовать совместно с товарищами.
Содержание игры:
На одной стороне площадки отделяется линией дом, на расстоянии 5-6 м чертится вторая линия, за которой находится другой дом. Вдоль одной из сторон перпендикулярно домам проводится еще одна черта.
Играющие делятся на две группки – два отряда (не долее 6-8 человек в каждом). Дети одного отряда встают вдоль линии любого дома. Другой отряд размещается вдоль линии любого дома. Третий размещается вдоль боковой линии; у ног каждого ребенка лежит два снежка.
По сигналу воспитателя первый отряд перебегает из одного дома в другой. Дети второго отряда берут по одному снежку и бросают их в бегущих. Те, в кого попали снежком, отходят в сторону. На новый сигнал перебежка происходит в обратную сторону; дети, стоящие у боковой линии, бросают в бегущих по второму снежку. Осаленные в этот раз также отходят в сторону.
Воспитатель отмечает, кто из детей одного и другого отряда был более ловким, смелым, метким. После этого, временно выбывшие из игры, возвращаются в свои отряды. Отряды меняются, и игра продолжается.
Примечание: 1. Снежки для игры можно заготовить заранее и сложить в кучу, откуда дети будут их брать, а можно лепить их тут же перед началом игры. 2. Для установления очередности (какому отряду первому бежать, какому бросать снежки) отряды могут воспользоваться считалками
***
Игра 69. Хитрая лиса
Задачи:
Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.
Содержание игры:
играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза, обходит круг за спинами детей и говорит «Я иду искать в лесе хитрую и рыжую лису!», дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь.
Играющие 3 раза спрашивают хором, вначале тихо, а затеем громче «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх, говорит «Я здесь». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.
Правила: лиса начинает ловить детей только после того, как играющие в 3 раз хором спросят и лиса скажет «Я здесь!». Если лиса выдала себя раньше, воспитатель назначает новую лису. Играющий, выбежавший за границу площадки, считается пойманным.
Варианты: Выбираются 2 лисы.
Смотрите полностью: Подвижная игра «Хитрая лиса»
***
Игра 70. Встречные перебежки
Задачи:
учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. Развивать внимание, быстроту движений.
Содержание игры:
две группы детей с равным количеством играющих становятся на противоположных сторонах площадки за лин7ичями в шеренги. (расстояние между детьми в шеренге не менее 1метра). У каждой группы детей на руках ленточки своего цвета – синие, жёлтые. По сигналу воспитателя: «Синие»!» — дети с синими лентами бегут на противоположную сторону, стоящие напротив протягивают вперёд ладоши и ждут, когда бегущие
прикоснутся к ним рукой. Тот, кого коснулись, бежит на другую сторону, поворачивается и поднимает руку вверх.
Варианты:
Можно добавить ещё два цвета – красный, зелёный.
***
Игра 71. Пустое место
Задачи:
учить детей быстро бегать наперегонки в противоположные стороны. Развивать быстроту реакции, внимание.
Содержание игры:
играющие становятся вкруг, положив руки на пояс, — получаются окошки. Выбирается водящий. Он ходит вне круга и говорит:
«Вокруг домика хожу,
и в окошечки гляжу,
к одному я подойду,
и тихонько постучу».
После слова «постучу», водящий останавливается, заглядывает в окошко и говорит: тук, тук, тук.
Стоящий впереди спрашивает: «Кто пришёл?» водящий называет своё имя. Стоящий в кругу спрашивает: «Зачем пришёл?» водящий отвечает: «Бежим вперегонки» – и оба бегут вокруг играющих в разные стороны. В кругу оказывается пустое место. Тот, кто добежит до него первым, остаётся в кругу, опоздавший становится водящим, и игра продолжается.
Варианты:
водящий просто ходит за кругом и кладёт руку на плечо кому-нибудь, с ним и бегут в разные направления, стараясь занять пустое место.
***
Игра 72. Затейники
Задача:
учить детей ходить по кругу, взявшись за руки вправо, влево. Повторять движения за водящим. Развивать внимание, память, творчество.
Содержание игры:
Выбирается водящий – затейник, который встает в центр круга, образованный детьми. Взявшись за руки, дети идут по кругу и произносят:
«Ровным кругом друг за другом
мы идём за шагом шаг.
Стой на месте дружно вместе
Сделаем вот так…»
Дети останавливаются, опускают руки, а затейник показывает какое-нибудь движение и все должны его повторить. Игра повторяется с другим затейником.
Правила:
точно выполнять движения за затейником.
***
Игра 73. Бездомный заяц
Задачи:
развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.
Содержание игры:
из числа играющих выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные играющие – зайцы образуют «свой домик» (два зайца держаться за руки, создавая домик). Бездомный заяц убегает, а охотник его догоняет. Заяц может спастись от охотника, забежав в любой «домик»; К кому бездомный заяц встаёт спиной тот и становится водящим. Если охотник поймает, то меняются ролями.
Правила:
∗ охотник может ловить зайца только вне логова.
∗ Пробегать зайцам через логово нельзя.
∗ Если заяц вбежал в логово, он должен там остаться.
∗ Как только заяц вбежал в логово, находящийся там игрок должен немедленно выбежать.
∗ Игроки, образующие кружок, не должны мешать зайцам вбегать и убегать.
Смотрите полностью: Подвижная игра «Бездомный заяц»
***
Игра 74. Кто лучше прыгнет
Задачи:
Развивать быстроту движения, ловкость, учить прыгать точно на определённое место.
Содержание игры:
Дети подходят к начерченной на земле линии и прыгают как можно дальше. Кто прыгнул дальше, тот выиграл Правила: Прыгать следует на двух ногах. приземляться на носочки.
***
Игра 75. Удочка
Задачи:
учить детей подпрыгивать на двух ногах стоя на месте, приземляясь на носки, полусогнутые ноги. Развивать ловкость, быстроту, глазомер.
Содержание игры:
дети стоят по кругу в центре воспитатель. Он держит в руках верёвку на конце которой привязан мешочек с песком. Воспитатель вращает верёвку над самым полом, дети подпрыгивают на двух ногах вверх, так чтобы мешочек не задел их ног. Описав 2-3 круга делается пауза, и подсчитываются пойманные.
Варианты:
тех детей кого поймали, выходят из игры, так пока не останутся самые ловкие.
***
Игра 76. С кочки на кочку
Задачи:
учить детей перебираться с одной стороны площадки на другую прыжками с кочки на кочку на двух или одной ноге. Развивать силу толчка, умение сохранять равновесие на кочке, ловкость.
Содержание игры:
на земле чертят две линии – два берега, между которыми болото. Играющие распределяются парами на одном и другом берегу. Воспитатель чертит на болоте кочки плоские кольца) на разном расстоянии друг от друга: 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90см. двое детей по сигналу прыгают с кочки на кочку отталкиваясь двумя ногами или одной, не становясь между кочками. стараясь перебраться на берег. Тот, кто оступился, остаётся в болоте.
Выходит следующая пара. Когда все выполнят задание, воспитатель назначает, кому выводить детей из болота. Тот подаёт увязшему ребёнку руку и показывает прыжками путь выхода из — болота.
Варианты:
соревнование: «Кто быстрее переберётся через болото».
***
Игра 77. Доберись до флажка
Задачи:
учить детей действовать по сигналу, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, подлезать под дугу удобным способом, бегать на перегонки. Развивать умение соревноваться, передавать эстафету.
Содержание игры:
дети распределяются на три колонны поровну. На расстоянии 2м от исходной черты ставятся дуги или обручи, можно натянуть шнур, затем на расстоянии 3м. ставятся флажки на подставке. Даётся задание: по сигналу воспитателя выполнить подлезание под дугу, затем прыжками на двух ногах допрыгать до флажка, обогнуть его и бегом вернуться в конец своей колонны.
Варианты:
вводится усложнение: натягивается верёвка на высоте – 60см, дети должны не касаясь руками пола подлезть под шнуром.
***
Игра 78. Медведь и пчелы
Задачи:
учить детей лазить по гимнастической стенке, взбираться на скамейки, кубы без помощи рук, спрыгивать на носки, на полусогнутые ноги, бегать врассыпную. Развивать ловкость, смелость, быстроту.
Содержание игры:
дети делятся на две равные группы, одна – пчёлы, другая – медведи. На гимнастической стенке, скамейке, кубах находится улей, на другой стороне – луг, в стороне берлога медведей. По условному сигналу пчёлы вылетают из улья жужжат и летят на луг за мёдом. Как только пчёлы улетят на луг за мёдом, медведи выбегают из берлоги, забираются в улей и лакомятся мёдом.
Воспитатель подаёт сигнал: «Медведи!» пчёлы летят к ульям, стараясь ужалить медведей, те убегают в берлогу, ужаленные медведи пропускают одну игру. После 2-3 повторений дети меняются ролями.
Правила:
с гимнастической стенки нужно слезать, а не спрыгивать, не пропуская реек
Смотрите полностью: Подвижная игра «Медведь и пчелы»
***
Игра 79. Пожарные
Задачи:
учить детей лазить по гимнастической стенке удобным способом, не пропуская реек и не спрыгивая. Развивать согласованную работу рук и ног, быстроту, ловкость.
Содержание игры:
дети строятся в 3-4 колонны лицом к гимнастической стенке – это пожарные. На каждом пролёте на одинаковой высоте подвешиваются колокольчики. По сигналу воспитателя – удар в бубен или слова «Марш!» дети, стоящие в колонне первыми бегут к стенке взбираются по ней, звонят в колокольчик, спускаются вниз, затем возвращаются к своей колонне и встают в её конец.
Воспитатель отмечает тех, кто быстрее всех выполнит задание. Затем по сигналу бегут вторые, стоящие в колонне. Следить за тем чтобы дети не пропускали реек, не спрыгивали.
***
Игра 80. Попади в обруч
Задачи:
учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель, правой левой рукой прицеливаясь. Развивать глазомер, точность броска.
Содержание игры:
дети стоят по кругу диаметром 8-10м. через одного в руках мешочек с песком. В центре круга лежит обруч. По сигналу воспитателя дети у которых в руках мешочки, передают их товарищам справа или слева по договорённости. Получив мешочки, дети бросают их стараясь попасть в обруч. Затем дети поднимают мешочки, и возвращаются на свои места в круг. Снова раздаётся сигнал, и дети передают мешочки своим соседям – вторым номерам и т. д.
Варианты: забрасывать мешочки двумя одной рукой из-за головы, сидя, стоя на коленях.
***
Смотрите еще: Игры для детей 5-6 лет на улице летом
Игры развивающие мозг для детей 5-6 лет
Игры развивающие мозг для детей 5-6 лет помогут увеличить интеллект.
Игра 81. Чей ботинок?
Количество играющих: от 3 человек.
Дети садятся на лавку (стулья) в ряд и снимают обувь, один из них, голящий, садится спиной.
Ведущий берет по одному ботинку и спрашивает у голящего: «Чей ботинок?».
Голящий называет имя игрока. Ведущий ставит ботинок у ног названного ребенка. И так пока не закончится обувь.
Ребенок, у которого оказалась пара одинаковых туфель, голит следующим, предыдущий голящий может быть ведущим.
***
Игра 82. Птицы и ветер
Количество играющих: 1-6 человек
Дети бегут друг за другом и, размахивая руками, изображают летящих птиц.По сигналу взрослого: «Ветер, буря» они запрыгивают на диван или стулья.
По сигналу: «Хорошая погода» дети бегают по залу, а при повторении сигнала «Ветер, буря» снова ищут себе места.
Ухо-нос
Количество играющих: 1 — 6 человек.
Дети (ребенок) сидят или стоят.
Играющие должны хлопнуть перед собой в ладоши, взяться правой рукой за свое левое ухо, а левой — за нос.
Затем, хлопнув в ладоши, наоборот, взяться правой рукой за нос, левой — за правое ухо, и так повторить несколько раз.
Кто меньше всех ошибется, тот выигрывает и назначается ведущим в следующей игре. По ходу игрыследует приговаривать: «ухо — нос, ухо — нос» и т. д.
***
Игра 83. Ищем предмет
Количество играющих: 1-6 человек
Инвентарь: игрушки или другие предметы.
Дети сидят, отвернувшись и закрыв глаза. Ведущий кладет предмет, не закрывая его, на видное место. После разрешения ведущего дети открывают глаза и разыскивают предмет, осматривая комнату.
Первый, увидевший его, не показывает другим, что знает, где предмет, а молча садится на определенное место; также поступает второй нашедший его, и т. д.
Последний обнаруживший предмет становится ведущим.
***
Игра 84. Прибеги в свой дом
Количество играющих: 1-6 человек
Инвентарь: игрушки.
Дети сидят на скамеечке. У них в руках игрушки.После слов ведущего: «Пойдем гулять» дети оставляют игрушки «дома» и идут за ведущим.
При словах: «Дождик пошел» все убегают в свои «дома».
Пока дети «гуляют», взрослый должен незаметно переложить игрушки на другое место. Дети стараются найти их и «переехать в другой дом» — к своим игрушкам.
***
Игра 85. Язык тела
Побеседуйте с детьми о том, каким образом можно говорить «да» и «нет».
Выберите два простых движения, заменяющие эти слова (например, покачивания головой, движения руками).
Задавайте детям вопросы, на которые они могли бы ответить жестами «да» или «нет».
***
Игра 86. Пианино
Количество играющих: 2—6 человек.
Дети садятся в ряд, положив правую ладошку на левое колено игрока, сидящего справа, а левую ладошку на правое колено игрока, сидящего слева.
Задача следующая: дети должны по очереди хлопнуть ладошкой один раз, при этом игроки, чьи ладошки расположены по краям ряда, хлопают дважды.
Ребенок, который хлопнул неправильное количество раз или не в свою очередь, убирает ладошку за спину.
Игра продолжается до тех пор, пока не останутся ладошки одного ребенка.
***
Игра 87. Наблюдай за телом
Количество играющих: от 3 человек.
Пригласите одного ребенка выйти вперед и неподвижно стоять перед остальными детьми.
Шепотом попросите его пошевелить какой-нибудь частью своего тела. Ребенок должен слегка пошевелить этой частью тела (рукой, ногой и т. д., а затем снова стоять совершенно неподвижно.
Детям следует очень внимательно наблюдать за тем, какой частью тела пошевелил тот ребенок, который играет роль водящего, и громко сообщать о результатах своих наблюдений.
***
Игра 88. Делай как я
Количество играющих: 1 6 человек.
Ведущий выполняет какие-либо движения, а остальные дети должны повторить их как можно точнее.
Это может быть кивание головой, покачивание бедрами, движения руками и т. д. Выполняйте каждое движение по 4-5 раз, прежде чем заменить его другим.
Ребенок, выполнявший движения наиболее точно, может занять место ведущего.
***
Игра 89. Доброе утро, Пятачок
Количество играющих: 3—6 человек.
Выберите ребенка, который будет «Пятачком». Он садится в передней части комнаты, повернувшись спиной к остальным детям.
Оставшиеся дети по очереди говорят: «Доброе утро, Пятачок!», при этом они могут изменить свой голос. После каждого приветствия «Пятачок»старается угадать говорившего и отвечает: «Доброе утро, (называет имя ребенка, который к нему обращался)».
Если «Пятачок» угадал правильно, он продолжает играть данную роль. Если ему это не удалось, выбирается другой ребенок, который будет «Пятачком».
***
Развивающие игры своими руками для детей 5-6 лет
Развивающие игры своими руками для детей 5-6 лет можно легко сделать дома.
Игра 90. Домашнее животное
Если в вашем доме есть живое существо, малышу будет чем заняться на досуге. А если нет настоящего, можно завести игрушечное домашнее животное.
Наверняка у вас найдется мягкая игрушка — кошка или собака. А может быть, это будет жираф или слон. Кстати, многие дети мечтают о том, чтобы в доме жила настоящая лошадь с красивыми лиловыми глазами.
Если нет возможности разместить в ваших «апартаментах» живую, купите для начала игрушечную. У ребенка появится круг забот: кормить, дрессировать, выгуливать, ухаживать. Эта игра воспитывает в детях чувство ответственности.
***
Игра 91. Штампы
Вам понадобятся бумага, краски и разные предметы, которые могут служить штампами: крышки от бутылок и банок, ластики, губки, собственные ладошки. Чтобы получился отпечаток, нужно покрасить поверхность предмета и приложить его к чистому листу.
Изготовить штамп также можно из большой картофелины. Для этого разрежьте ее пополам, на каждой половинке сделайте узор или геометрическую фигуру, обмакните картофель в краску, приложите к бумаге — и отпечаток готов.
***
Игра 92. Домашний кукольный театр
Вам понадобятся два стула, простыня и веревки. С их помощью сделайте ширму, за которой будут прятаться актеры-кукловоды. Занавес можно сделать и другим способом. Накройте стол двумя простынями так, чтобы они накладывались одна на другую и между ними «актер» смог просовывать руку и держать куклу.
Для театрализованного представления выберите мягкие игрушки и куклы. Решите, кто из вас будет зрителем, меняйтесь ролями. Сценарий спектакля можно продумать, написать или сделать его творческой импровизацией.
***
Игра 93. Собери сколько сможешь
Для проведения это игры вам понадобится 10—15 трубочек для напитков палочек для счета. Попросите, чтобы малыш взял их, а затем высыпал на стол. Теперь перед ним стоит задача собрать как можно больше рассыпанных палочек так, чтобы не задевать другие. Если трубочка или палочка случайно сдвинута с места, игра начинается сначала.
***
Игра 94. Сыщик
Попросите ребенка выйти из комнаты, спрячьте какую-нибудь вещь и пригласите «сыщика» найти пропажу. Путеводителем будут слова: «Холодно, очень холодно, тепло, горячо». Если ребенок приближается к спрятанной вещи, вы говорите «тепло», а если удаляется — «холодно». Можно эту игру провести иначе. Спрятать что-то (например, конфету), нарисовать план комнаты на листе и стрелочками указать, как добраться до сокровища.
***
Игра 95. Что исчезло
На стол, поднос или блюдо выкладываете 4—5 предметов. Пусть ребенок изучит содержимое, затем попросите его закрыть глаза и уберите один предмет. Спросите: «Что исчезло?» Усложнять игру можно, увеличивая количество предметов. Спросите: «Что появилось? А что исчезло?» Игра хорошо развивает зрительную память и внимательность.
***
Игра 96. Закрой глаза
Завяжите ребенку глаза, возьмите за руку и предложите прогуляться по дому. Эта игра хорошо отражает, насколько ребенок доверяет тому, кто его ведет (по жизни, в том числе). Помогите ему вообразить мир в звуках, запахах, тактильных ощущениях, вкусах. Известно, что большую часть информации о мире мы получаем с помощью зрения. Все остальные органы чувств «сидят на скамейке запасных». Эта игра развивает утонченное восприятие мира.
***
Игра 97. Мозаика
Что вы делаете с яичной скорлупой? Оказывается, она может быть оригинальным материалом для создания самодельной мозаики. Для начала соберите яичную скорлупу. Затем попросите малыша измельчить ее толкушкой в миске или скалкой на столе. В нескольких стаканах разведите краски для мозаики (они должны быть насыщенными) и бросьте туда скорлупу. Через 15—20 минут выньте ее и хорошо просушите. Теперь можете приступать к созданию мозаики: сделайте цветок, дерево, дом. Это занятие хорошо развивает мелкую моторикупальцев.
***
Игра 98. Делаем книгу
Предложите малышу сделать свою книгу. И рисунки, и текст, и обложка — все в ней будет сделано вашими руками. Выберите наиболее интересную и актуальную тему. Возможно, это будет книга о рыцарях, принцессах, животных, кораблях или автомобилях.
Вам понадобятся листы размером А4, цветные карандаши и фломастеры. Согните 5 листов пополам, прошейте их или скрепите. Дальше начинается творческая работа. А в качестве иллюстраций вы можете вырезать картинки из журналов.
***
Игра 99. Выше, левее
Спрячьте игрушку и предложите ребенку ее найти, слушая ваши подсказки. Подсказывая, давайте малышу направление поиска: прямо, налево, выше, ниже: «ты найдешь этот предмет, если пойдешь прямо, а затем повернешь направо. Игрушка находится ниже картины, справа от стола и т.п.». Таким же образом можно загадать предмет, изображенный на сюжетной картинке, выбрав какой-либо объект в виде ориентира. Например: «То, что я загадала, находится ниже солнца, справа от дерева, перед домиком и т.п.».
***
Игра 100. Разве так бывает
Нарисуйте картинку с заведомо нелепыми деталями, например, одуванчик среди сугробов, яблоки на березе, мальчик с косичками и т.п. Попросите ребенка внимательно рассмотреть изображение и указать то, чего быть не может. Игру можно проводить в форме соревнования: кто найдет больше «нелепиц», кто увидит самое смешное несовпадение. Чаще меняйте наглядный материал, подбирайте картинки с различными сюжетами, ситуациями. Усложняя задание, делайте ошибки, увидеть которые возможно только при внимательном рассмотрении рисунка. Предложите малышу самому нарисовать картинку с «нелепицей».
***
Смотрите еще игры с детьми 5-6 лет дома
А какие развивающие игры для детей 5-6 лет любите вы?
Развивающие игры для детей 5-6 лет в детском саду. Картотека
Развивающие игры для детей 5-6 лет в детском саду. Картотека
Картотека развивающих игр для детей старшей группы ДОУ
Игры, направленные на развитие мелкой моторики у дошкольников старшей группы
Игра «Нанизывание».
Цель: развивать мелкую моторику.
Игровой материал и наглядные пособия: макароны разной формы, раскрашенные детьми, леска, ягоды, пуговицы, бумажные колечки.
Описание: воспитатель предлагает ребенку поучаствовать в ярмарке. Для этого необходимо сделать бусы, браслеты, рамочки для фотографии при помощи игрового материала.
Игра «Раскрась правильно».
Цели: развивать мелкую моторику; учить штриховать предметы с наклоном вправо, влево, прямо, линиями, параллельными друг другу.
Игровой материал и наглядные пособия: карандаши, контурные изображения различных предметов.
Описание: детям предлагается поучаствовать в конкурсе на лучшего штриховальщика. Воспитатель раздает контурные изображения предметов, объясняя принцип штрихования (линии, параллельные друг другу, с наклоном вправо (влево, прямо).
Игра «Бумажные поделки».
Цели: развивать мелкую моторику, формировать умение складывать лист в различных направлениях.
Игровой материал и наглядные пособия: бумага.
Описание: предложить игру «Магазин бумажных игрушек». Затем показать образцы фигур из бумаги, которые могут сделать дети (пилотка, галка, кораблик, голубь).
Игра «Театр теней».
Цель: развивать мелкую моторику.
Игровой материал и наглядные пособия: экран (светлая стена), настольная лампа, фонарь.
Описание: перед игрой необходимо затемнить комнату, источник света должен освещать экран на расстоянии 4—5 м. Между экраном и источником света производятся движения руками, от которых на освещенный экран падает тень. Размещения рук между стеной и источником света зависит от силы последнего, в среднем это 1-2 м от экрана. Детям предлагается при помощи рук создать теневые фигуры (птица, собака, лев, орел, рыба, змея, гусь, заяц, кошка). «Актеры» теневого театра могут сопровождать свои действия короткими диалогами, разыгрывая сценки.
Игра «Чем не Золушка?».
Цель: развивать мелкую моторику.
Игровой материал и наглядные пособия: крупа (рис, гречка).
Описание: воспитатель жалуется ребенку на то, что с ним произошла маленькая неприятность, перемешались два вида крупы (рис и гречка), а перебрать ее времени не хватает. Поэтому нужна его помощь: разложить крупу по разным банкам.
Игра «Буква растет».
Цель: развивать мелкую моторику.
Игровой материал и наглядные пособия: лист бумаги, карандаш.
Описание: ребенок получает лист бумаги, в противоположных концах которого нарисованы буквы — одна очень маленькая, другая очень большая. Предложить ребенку изобразить процесс увеличения или уменьшения букв, то есть рядом с маленькой нарисовать букву побольше, следующую еще больше и т. д. Обратить внимание ребенка на то, что буква должна расти понемногу, таким образом довести букву до размера, обозначенного на противоположном конце листа.
Игры, направленные на развитие мелкой моторики у дошкольников старшей группы
Игра «Путешествие по городу».
Цель: развивать внимание, наблюдательность.
Игровой материал и наглядные пособия: картинки с изображениями жителей города (мамы с детьми, школьники, бабушка с корзинкой, студенты), людей разных профессий (водители, почтальоны, строители, маляры), видов транспорта (автобус, троллейбус, трамвай, велосипед), зданий, украшений города (почта, магазин (посудный, книжный), фонтан, сквер, скульптура).
Описание: картинки раскладываются в разных местах комнаты. При помощи считалочки дети делятся на 4 группы по 2-3 человека. Это «путешественники». Каждой группе дается задание: одной — посмотреть, кто живет в городе, собрать картинки с изображением людей; другой — на чем люди ездят, собрать картинки с изображением транспортных средств; третьей — картинки, на которых воспроизведен разнообразный труд людей; четвертой — рассмотреть и отобрать картинки с рисунками красивых зданий города, его украшений. По сигналу водящего «путешественники» идут по комнате и отбирают нужные им картинки, остальные ждут возвращения, наблюдая за ними. Возвратившись на свои места, «путешественники» ставят на подставки картинки. Участники каждой группы рассказывают, почему они взяли именно эти картинки. Выигрывает та группа, игроки которой не ошиблись и поставили свои картинки правильно.
Игра «Что изменилось?».
Цель: развивать внимание.
Игровой материал и наглядные пособия: от 3 до 7 игрушек.
Описание: воспитатель ставит перед детьми игрушки, дает сигнал, чтобы они закрыли глаза, и убирает одну игрушку. Открыв глаза, дети должны угадать, какая игрушка спрятана.
Игра «Будь внимателен!».
Цель: развивать активное внимание.
Описание: дети шагают по кругу. Затем ведущий произносит какое-либо слово, и дети должны начать выполнять определенное действие: на слове «заичик» — прыгать, на слове «лошадки» — ударять «копытом» (ногой) об пол, «раки» — пятиться, «птицы» — бегать, раскинув руки в стороны, «аист» — стоять на одной ноге.
Игра «Слушай хлопок!»
Цель: развивать активное внимание.
Описание: дети идут по кругу. На один хлопок в ладоши они должны остановиться и принять позу «аиста» (стоять на одной ноге, вторая поджата, руки — в стороны), на два хлопка — позу «лягушки» (присесть на корточки), на три хлопка — возобновить ходьбу.
Игра «Четыре стихии».
Цель: развивать внимание, связанное с координацией слухового и двигательного анализаторов.
Описание: играющие сидят по кругу. Если ведущий говорит слово «земля», все должны опустить руки вниз, если слово «вода» — вытянуть руки вперед, слово «воздух» — поднять руки вверх, слово «огонь» — произвести вращение руками в лучезапястных и лучевых суставах. Кто ошибается, считается проигравшим.
Игра «Нарисуй фигуру».
Цель: развивать память.
Игровой материал и наглядные пособия: бумага, цветные карандаши, 5-6 геометрических фигур.
Описание: детям показывают 5-6 геометрических фигур, потом просят нарисовать на бумаге те, которые они запомнили. Более сложный вариант — попросить нарисовать фигуры, учитывая их размер и цвет. Побеждает тот, кто быстрее и точнее воспроизведет все фигуры.
Игра «Лес, море».
Цель: развивать внимание.
Игровой материал и наглядные пособия: мяч.
Описание
: бросить мяч ребенку, называя какую-либо область обитания животных (лес, пустыня, море и т. п.). Возвращая мяч, ребенок должен назвать животное данной местности.Игра «Раскрась правильно».
Цель: развивать внимание.
Игровой материал и наглядные пособия: бумага, красный, синий и зеленый карандаши.
Описание: написать буквы и цифры крупным шрифтом, чередуя их друг с другом. Предложить ребенку обвести все буквы красным карандашом, а все цифры — синим. Усложняя задание, предложить все гласные буквы обвести красным карандашом, все согласные — синим, цифры — зеленым.
Игра «Я покажу, а ты отгадай».
Цель: развивать внимание.
Игровой материал и наглядные пособия: игрушки.
Описание: предложить ребенку поочередно изображать какие-либо действия, по которым можно узнать одну из этих игрушек. Например, загадали медвежонка. Нужно пройти по комнате, имитируя косолапую походку медведя, показать, как зверь спит и «сосет» лапу.
Игры, направленные на развитие логики у дошкольников старшей группы
Игра «Найди варианты».
Цель: развивать логическое мышление, сообразительность.
Игровой материал и наглядные пособия: карточки с изображением 6 кругов.
Описание: ребенку дать карточку с изображением 6 кругов, предложить закрасить их таким образом, чтобы закрашенных и незакрашенных фигур было поровну. Затем просмотреть и просчитать все варианты закрашивания. Так же можно провести соревнование: кто найдет наибольшее количество решений.
Игра «Волшебники».
Цель: развивать мышление, воображение. Игровой материал и наглядные пособия: листы с изображением геометрических фигур.
Описание: детям раздаются листы с изображением геометрических фигур. На их основе необходимо создать более сложный рисунок. Например: прямоугольник — окно, аквариум, дом; круг — мяч, снеговик, колесо, яблоко. Игру можно провести в форме соревнований: кто придумает и нарисует больше картинок, используя одну геометрическую фигуру. Победителю вручается символический приз.
Игра «Собери цветок».
Цель: развивать мышление, способность к анализу, синтезу.
Игровой материал и наглядные пособия: карточки с изображением предметов, относящихся к одному понятию (одежда, животные, насекомые и т. д.).
Описание: каждому ребенку выдается круглая карточка — середина будущего цветка (одному — платье, второму — слон, третьему — пчела и т. д). Затем игра проводится так же, как в лото: ведущий раздает карточки с изображением различных предметов. Каждый участник должен собрать из карточек цветок, на лепестках которых изображены предметы, относящиеся к одному понятию (одежда, насекомое и т. д.).
Игра «Логические концовки».
Цель: развивать логическое мышление, воображение, способность к анализу.
Описание: детям предлагается закончить предложения:
• Лимон кислый, а сахар… (сладкий).
• Ты ходишь ногами, а бросаешь… (руками).
• Если стол выше стула, то стул… (ниже стола).
• Если два больше одного, то один… (меньше двух).
• Если Саша вышла из дома раньше Сережи, то Сережа… (вышел позже Саши).
• Если река глубже ручейка, то ручеек… (мельче реки).
• Если сестра старше брата, то брат… (младше сестры).
• Если правая рука справа, то левая… (слева).
• Мальчики вырастают и становятся мужчинами, а девочки… (женщинами).
Игра «Орнамент».
Цель: развивать логическое мышление, способность к анализу.
Игровой материал и наглядные пособия: 4-5 групп геометрических фигур (треугольники, квадраты, прямоугольники и т. п.), вырезанные из цветного картона (фигуры одной группы подразделяются на подгруппы, отличающиеся цветом и размером).
Описание: предложить ребенку рассмотреть, как на игровом поле (лист картона) можно создавать орнаменты из геометрических фигур. Затем выложить орнамент (по образцу, по собственному замыслу, под диктовку), оперируя такими понятиями, как «право», «лево», «вверху», «внизу».
Игра «Полезно — вредно».
Цель: развивать мышление, воображение, умение анализировать.
Описание: рассмотреть какой-либо объект или явление, отмечая его положительные и отрицательные стороны, например: если идет дождь — это хорошо, потому что растения пьют воду и лучше растут, но если дождь идет слишком долго — это плохо, потому что корни растений могут сгнить от переизбытка влаги.
Игра «Что я загадала?».
Цель: развивать мышление.
Игровой материал и наглядные пособия: 10 кругов разного цвета и размера.
Описание: разложить перед ребенком 10 кругов разного цвета и размера, предложить ребенку показать тот круг, который загадал воспитатель. Объяснить правила игры: отгадывая, можно задавать вопросы, только со словами больше или меньше. Например:
— Это круг больше красного? (Да.)
— Он больше синего? (Да.)
— Больше желтого? (Нет.)
— Это зеленый круг? (Да.)
Игра «Посади цветы».
Цель: развивать мышление.
Игровой материал и наглядные пособия: 40 карточек с изображениями цветов с разной формой лепестков, размера, цветом сердцевины.
Описание: предложить ребенку «рассадить цветы на клумбах»: на круглую клумбу все цветы с круглыми лепестками, на квадратную — цветы с желтой сердцевиной, на прямоугольную — все большие цветы.
Вопросы: какие цветы остались без клумбы? Какие могут расти на двух или трех клумбах?
Игра «Группируем по признакам».
Цель: закреплять умение употреблять обобщающие понятия, выражая их словами.
Игровой материал и наглядные пособия: карточки с изображением предметов (апельсин, морковь, помидор, яблоко, цыпленок, солнце).
Описание: разложить перед ребенком карточки с изображением разных предметов, которые можно объединить в несколько групп по какому-либо признаку. Например: апельсин, морковь, помидор, яблоко — продукты питания; апельсин, яблоко — фрукты; морковь, помидор — овощи; апельсин, помидор, яблоко, мяч, солнце — круглые; апельсин, морковь — оранжевые; солнце, цыпленок — желтые.
Игра «Вспомни быстрее».
Цель: развивать логическое мышление.
Описание: предложить ребенку быстро вспомнить и назвать три предмета круглой формы, три деревянных предмета, четыре домашних животных и т. п.
Игра «Все, что летает».
Цель: развивать логическое мышление.
Игровой материал и наглядные пособия: несколько картинок с различными предметами.
Описание: предложить ребенку отобрать предложенные картинки по названному признаку. Например: все круглое или все теплое, или все одушевленное, что умеет летать, и т. п.
Игра «Из чего сделано».
Цели: развивать логическое мышление; закреплять умение определять, из какого материала изготовлен предмет.
Описание: воспитатель называет какой-либо материал, а ребенок должен перечислить все то, что можно из него сделать. Например: дерево. (Из него можно сделать бумагу, доски, мебель, игрушки, посуду, карандаши.)
Игра «Что бывает…».
Цель: развивать логическое мышление.
Описание: предложить ребенку поочередно задавать друг другу вопросы следующего порядка:
— Что бывает большим? (Дом, машина, радость, страх и т. п.)
— Что бывает узким? (Тропа, лепта, лицо, улица и т. п.)
— Что бывает низким (высоким)?
— Что бывает красным (белым, желтым)?
— Что бывает длинным (коротким)?
Игры, направленные на развитие речи у дошкольников старшей группы
Игра «Закончи предложение».
Цель: развивать умение употреблять в речи сложноподчинённые предложения.
Описание: детям предложить закончить предложения:
• Мама положила хлеб… куда? (В хлебницу.)
• Брат насыпал сахар… куда? (В сахарницу.)
• Бабушка сделала вкусный салат и положила его… куда? (В салатницу.)
• Папа принес конфеты и положил их… куда? (В конфетницу.)
• Марина не пошла сегодня в школу, потому что… (заболела).
• Мы включили обогреватели, потому что… (стало холодно).
• Я не хочу спать, потому что… (ещё рано).
• Мы поедем завтра в лес, если… (будет хорошая погода).
• Мама пошла на рынок, чтобы… (купить продукты).
• Кошка забралась на дерево, чтобы… (спастись от собаки).
Игра «Режим дня».
Цели: активизировать речь детей; обогащать словарный запас.
Игровой материал и наглядные пособия: 8-10 сюжетных (схематических) картинок с изображением режимных моментов.
Описание: предложить рассмотреть картинки, а затем расположить их в определённой последовательности и объяснить.
Игра «Кому угощение?».
Цель: развивать умение употреблять трудные формы существительных в речи.
Игровой материал и наглядные пособия: картинки с изображением медведя, птиц, лошади, лисы, рыси, жирафа, слона.
Описание: воспитатель говорит, что в корзинке подарки для зверей, но боится перепутать, кому что. Просит помочь. Предложить картинки с изображением медведя, птиц (гусей, кур, лебедей), лошади, волка, лисы, рыси, обезьяны, кенгуру, жирафа, слона.
Вопросы: Кому мед? Кому зерно? Кому мясо? Кому фрукты?
Игра «Назови три слова».
Цель: активизировать словарь.
Описание: дети становятся в шеренгу. Каждому участнику по очереди задаётся вопрос. Нужно, делая три шага вперёд, давать с каждым шагом три слова-ответа, не замедляя темпа ходьбы.
— Что можно купить? (Платье, костюм, брюки.)
— Что можно варить? Что можно читать? Чем можно рисовать? Что может летать? Что может плавать? Что (кто) может скакать? И т. д.
Игра «Кто кем хочет стать?».
Цель: развивать умение употреблять трудные формы глагола в речи.
Игровой материал и наглядные пособия: сюжетные картинки с изображением трудовых действий.
Описание: детям предлагаются сюжетные картинки с изображением трудовых действий. Чем заняты мальчики? (Мальчики хотят сделать макет самолёта.) Кем они хотят стать? (Они хотят стать лётчиками.) Детям предлагается придумать предложение со словом «хотим» или «хочу»
Лучшие настольные игры для всей семьи
Чтобы весело провести время с родными, можно использовать лучшие настольные игры для всей семьи. Каждая из них дает возможность попробовать себя в новой роли и получить удовольствие.
Интернет-магазин «Чей Ход?» предлагает настольные игры для всей семьи в большом ассортименте с доставкой по РФ.
Билет на поезд
Данная серия игр включает в себя разные версии, в том числе Европу, Америку, Северные Страны. Суть игры, как можно догадаться, в путешествии на поезде. Только путешественник не просто покупает билет на состав, но и сам им руководит. Игрок может соединять путями разные города, подбирать вагоны для состава и набирать очки, пытаясь обогнать соперников. Стратегическая игра, которая помогает лучше изучить географию.
Каркассон
Центром игры является одноименный замок, территории вокруг которого нуждаются в освоении. Каждый игрок может докладывать карту мира из кусочков, а также застолбить за собой найденные объекты. Однако новый квадрат должен правильно стыковаться с уже имеющимися. Участники могут мирно расширять свои владения или мешать соперникам заниматься тем же. Партия требует стратегического мышления.
Имаджинариум
Волшебная игра, которая помогает немного разобраться в эмоциях и способе мышления других людей. Основой партии станут ассоциации, которые игрок должен придумать к выпавшей карте. Потом она озвучивается и среди предложенных другими участниками карт с той же ассоциацией (как ее видят они), все должны выбрать наиболее подходящую на их вкус. Суть игры в том, что угадать карту должна только часть игроков. Если угадали все или никто – вы не справились.
Лаборатория
Загадочный химик в своей таинственной лаборатории смешивает зелья, каждый раз получая новый результат. Ингредиенты для зелья поступают в определенной последовательности, так что придется хорошенько постараться. За некоторые комбинации игрок получает дополнительные очки. А еще, столкнувшись, компоненты могут взрываться. Но это, наоборот, идет на пользу – тогда химик получает дополнительные порции. А уметь варить зелья никому не помешает.
Гембло
В эту игру могут играть до 6 игроков, при этом правила не так сложно запомнить. Нужно всего лишь на шестиугольном поле размещать свои фишки, мешая то же самое делать соперникам. Главное, чтобы ваши фишки прикасались одна к другой. И, чем больше участников, тем сложнее это сделать. Партии яркие и очень активные, требуют постоянно подстраиваться под изменяющиеся условия.
Шериф Ноттингема
По теме
1267
Для снижения риска заражения коронавирусом на период майских праздников лучше отправиться за город и сократить контакты с посторонними людьми, считают в Роспотребнадзоре.
Игроки делятся на шерифа и обычных торговцев. Шериф выполняет обязанности таможенной службы и обязан проверять, что же провозят торговцы. А у них могут быть легальные и запрещенные товары, которые нужно обязательно доставить на ту сторону. Игра больше в разговорном жанре, ведь нужно убедить шерифа в своей честности. Игрок протягивает ему мешочек с тайтлами товаров и пытается уговорить его не открывать мешок. Допустимы также взятки. Такая игра может помочь преодолеть стеснительность в общении.
Продано
Игра на основе аукциона, где участники будут пытаться с выгодой для себя продать и перепродать разную недвижимость. Здесь принимают участие разные здания – от покосившейся хибарки до полноценного замка. Главное, хорошо просчитать все риски и вкладываться только в правильные дома.
Кольт Экспресс
На Диком Западе процветают грабежи. Вот и участники этой игры должны ограбить поезд, чтобы заполучить необычайный куш. Да только на страже стоит неподкупный шериф со своими помощниками. Можно объединиться в команду, а можно стать соперниками. Вас ждет беготня по всему поезду, хитрые уловки и перестрелка с шерифом! Но карты действия выполняются не сразу, а только после начала раунда… одновременно.
Такеноко
Японская игра, которая может вызвать только улыбку. Участники должны орошать землю и выращивать бамбук, чтобы панда могла покушать. Интересная механика игры не оставит никого безучастным, ведь здесь не все так просто, как на первый взгляд. Победителя определяют по сумме набранных очков.
Средневековая академия
Оруженосцы обучаются в академии, чтобы посоревноваться за место в свите Короля Артура. Для того. Чтобы победить и стать оруженосцем прославленного короля, нужно преуспеть во всех дисциплинах, да еще и набрать рыцарские очки. За шесть раундов нужно правильно использовать собранные карты и продвинуться по различным трекам. В конце шестого раунда по очкам определяется победитель.
Селестия
Команда приключенцев на воздушном корабле бороздит просторы, не ограничивая себя ни в чем. Можно искать сокровища или перевозить пассажиров, или просто путешествовать, куда глаза глядят. Однако корабль не очень слушается, на него могут напасть пираты или даже монстры. Нужно быть очень внимательными, зато награда обычно велика.
Пандемия
Команда участников должна спасти нашу планету от страшных вирусов. У каждого будет своя роль и задача. Так что скучно не будет никому. Нужно будет разработать вакцину, предупредить распространение вируса и вакцинировать население. Актуальная командная игра увлечет не на один час.
9 лучших настольных игр для детей от 5 до 6 лет в 2021 году
На этой странице могут быть партнерские ссылки, что означает, что мы получаем небольшую комиссию за все, что вы покупаете. Как партнер Amazon, мы зарабатываем на соответствующих покупках. Пожалуйста, проведите собственное исследование, прежде чем совершать какие-либо покупки в Интернете.
Вы ищете настольную игру для своего пяти- или шестилетнего ребенка?
Игры играют жизненно важную роль в развитии детей младшего возраста. Помимо зрительно-моторной координации, они также развивают навыки критического мышления, которые необходимы детям дошкольного возраста.
Настольные игры предлагают возможности для раннего стратегического обучения. Они также улучшают языковые и математические навыки, в зависимости от типа игры. Точно так же они обостряют детское внимание и концентрацию, улучшая их умственную деятельность и память.
А знаете ли вы, что настольные игры тоже увеличивают счастье?
Настольные игры приносят много пользы даже в раннем возрасте. Исследования показывают, что он регулирует беспокойство и стресс, увеличивая шансы детей испытать восторг и удовлетворение.
В этом посте мы представляем вам лучших настольных игр для детей 5 и 6 лет . Что интересно в этих играх, так это то, что в них могут играть и взрослые, так что вы можете добавлять их на стол во время семейных игровых вечеров.
Давайте посмотрим на них!
9 лучших настольных игр для 5–6-летних
1. Желоба и лестницы
Желоба и лестницы — классическая настольная игра для детей, которые учатся считать и распознавать числа.Хотя это идеальная игра для детей от пяти до шести лет, она также подходит для детей младшего возраста.
В этой игре цель состоит в том, чтобы первым достичь 100 -го квадрата. Дети играют, вращая спиннер и перемещая свои части вверх и вниз по лестницам и желобам. Каждый раз, когда они совершают доброе дело, у них есть шанс подняться выше, поднявшись по лестнице. Однако им нужно остерегаться желобов, так как они могут задержать их продвижение.
Почти 90 процентов рецензентов ставят игре пять звезд.Говорят, это не только учит детей счету, но и развивает их нравственное воспитание. Многим родителям она нравится, потому что они играли в нее в молодости.
Плюсы
- Отличная игра для детей, даже младше пяти лет.
- Классическая игра, проверенная на практике.
- Уровень сложности как раз подходит для детей от пяти до шести лет.
Минусы
- Выбирайте продавца с умом, так как некоторые доставляют игры в плохом состоянии.
- Геймплей полностью основан на удаче (к счастью, ваш ребенок еще научится считать).
2. Эрудит Юниор
Scrabble Junior — еще одна классическая настольная игра от Hasbro Gaming, которая идеально подходит для детей, изучающих буквы и правописание. Что несколько уникально в этой детской версии, так это то, что доска имеет две стороны — легкую и сложную. Легкая сторона состоит в том, что дети все еще понимают, как комбинировать буквы, а цель состоит в том, чтобы составлять слова, сопоставляя буквы с подсказками на доске.Другая сторона — для детей старшего возраста, которые уже знают более сложные слова. Он работает как обычная игра в Scrabble, цель которой — создать свои собственные слова.
Есть четыре жетона, с которыми можно играть, чтобы сделать игру более интересной: Green Letter Sprinter, Yellow Word Surfer, Blue DJ Word и Red Wacky Word. Вы получаете очко и перемещаете жетон по дорожке за каждое завершенное слово. Если вы завершите слово того же цвета, что и ваш жетон, вы получите дополнительный балл.
В конце концов, игрок с наибольшим количеством очков становится победителем.Чем больше слов знает ребенок, тем больше у него шансов на победу. Следовательно, если вы хотите, чтобы ваши дети развили словарный запас, мы рекомендуем Scrabble Junior.
Плюсы
- Классическая игра.
- Стоит своей цены, потому что у него две стороны (одна для детей младшего возраста, а другая для детей постарше).
- Есть версия deluxe для тех, кто заботится о качестве.
Минусы
- Геймплей может занять больше времени, чем ожидалось, особенно когда доска зависает (больше нет слов для объединения).
3. Мышеловка
Еще одна классическая настольная игра от Hasbro Gaming, Mouse Trap, существует с 1960-х годов. Эта игра для двух или четырех игроков — это проверка не только навыков счета и распознавания, но также стратегии и планирования. Это улучшает творческие способности и навыки критического мышления.
В этой игре основная цель — создать мышеловку, собирая дольки сыра. Однако нужно быть осторожным, чтобы не попасться в ловушки других игроков.Если ваша мышь застревает в ловушке, вас выкидывают из игры. Тот, кто окажется последней оставшейся мышью, побеждает в игре.
Mouse Trap лучше всего подходит для детей от пяти до шести лет, потому что это время, когда им нужно развивать свои мыслительные способности. Он не рекомендуется детям в возрасте трех лет и младше, потому что в нем есть мелкие компоненты, которыми они могут подавиться, если оставить их без присмотра.
Плюсы
- Обеспечивает здоровую конкуренцию среди детей (и взрослых в том числе).
- Настроить доску весело и увлекательно.
- Идеально подходит для детей, которым нужна помощь в координации движений.
Минусы
- Некоторые игровые фишки маленькие, поэтому обращаться с ними нужно очень осторожно.
4. Детский цикл
Эта классическая настольная игра идеально подходит для детей, которые учатся читать и любят играть, не чувствуя давления.
Игра работает как взрослая версия Sequence, за исключением того, что она более игривая и подходит для детей.У вас также есть карта (карта животного) в руке и фишка, которую нужно поместить на соответствующего персонажа на доске. Первый игрок, который построит четыре фишки подряд, становится победителем.
Есть также дикие карты, которые добавляют азарта игре. Вы можете использовать карту единорога, чтобы разместить фишку в любом месте игрового поля, или вы можете использовать карту дракона, чтобы удалить фишку другого игрока. Как и в версии для взрослых, вы можете использовать углы в качестве свободного пространства для построения своей последовательности.
Если вашему ребенку сложно научиться читать, но он хотел бы поиграть в настольную игру, мы рекомендуем эту версию «Последовательности».Даже если это не развивает их навыки чтения, это улучшает навыки логического мышления.
Плюсы
- Концепция проста, но очень увлекательна и увлекательна.
- Игра основана на удаче и стратегии.
- Позволяет детям играть без всякого давления.
Минусы
- Может быть трудно для детей, которые не умеют читать.
5. Билет на аттракцион
Ticket to Ride — это настольная игра для взрослых, но она также подходит и для самых маленьких.Это потому, что его правила и механика просты и понятны. Кроме того, дети узнают много нового о географии Северной Америки.
Цель этой игры — соединить города Северной Америки, указав все железнодорожные маршруты и сопоставив все карточки поездов. При заявлении маршрута карты поездов должны совпадать с полями на доске. Также есть билеты на места назначения и карты локомотивов, которые можно использовать для особых ходов.
Побеждает игрок с самым длинным маршрутом.Однако есть и второстепенные цели, которые нужно выполнить, поэтому, даже если у вас самый длинный маршрут, вы все равно можете проиграть игру, если у вас есть невыполненные цели.
Мы рекомендуем эту настольную игру родителям, которые хотят поиграть со своими детьми. Это не так просто, как в другие настольные игры из этого списка, но в них все равно могут играть дети от пяти до шести лет при наличии родительского контроля.
Плюсы
- Игра, предназначенная для взрослых, но легкая для понимания детьми.
- Доступна детская версия с детскими персонажами (но правила игры те же).
- Игровой дизайн исключительный.
Минусы
- Выбирайте продавца с умом, так как некоторые доставляют игры в плохом состоянии.
6. Катан Юниор
Если вы хотите, чтобы ваши дети развили навыки стратегического и критического мышления, мы настоятельно рекомендуем Catan. Как и предыдущая настольная игра в этом списке, Catan также больше всего подходит для взрослых и детей старшего возраста, но игровая механика проста для понимания, поэтому она идеально подходит для маленьких детей, осваивающих новые навыки.
Catan — это игра про цивилизацию, что означает, что дети могут строить города, торговать товарами, селиться в домах и управлять посевами и полями. Эта настольная игра может быть немного сложной и сложной, если в нее играют одни дети, поэтому взрослые должны руководствоваться надлежащими инструкциями. Если вы ищете веселую, но сложную игру для своих детей, попробуйте Catan.
Плюсы
- Подходит для очень маленьких детей при наличии родительского контроля.
- Доступна детская версия с детскими персонажами (но правила игры те же).
- Рекомендуется для детей, которые плохо знакомы с настольными играми.
Минусы
- Геймплей может занять немного больше времени, чем ожидалось, в зависимости от стратегии каждого игрока.
7. Пол — лава
The Floor is Lava — это интерактивная игра для детей, но это не обычная «настольная» игра. Вместо того, чтобы сидеть на полу во время игры, вам нужно разложить материалы и положить части доски (из пенопласта) на пол.После этого дети должны представить, что на полу лежит лава, и что от падения пены они могут обжечься.
Очевидно, что для победы в этой игре требуется много физических нагрузок. Хотя правила просты, сама игра может быть сложной, так как игрокам все равно нужно вытаскивать карты испытаний и выполнять определенные действия, не падая в «лаву». Тот, кто достигнет зоны безопасности, не упав, является победителем.
Эта игра отлично подходит как для игры в помещении, так и на открытом воздухе.Это развлечение и азарт для групп и вечеринок, а также прекрасная возможность пообщаться с детьми во время семейных встреч. С точки зрения обучения, это повышает способность детей распознавать цвета и разрабатывать стратегии, чтобы обезопасить себя от зоны лавы.
Плюсы
- Стимулирует физическое движение — способствует повышению энергии и возбуждению.
- Улучшает зрительную моторику, контроль над импульсами и координацию глаз и тела.
- Развивает у детей чувство творчества и воображение.
Минусы
- Дети должны быть очень осторожны во время игры, так как они могут упасть на пол.
8. Qwirkle
Qwirkle — это увлекательный способ для детей выучить формы и цвета. Это настольная игра на основе плитки, которая бывает шести разных форм и шести разных цветов. Это позволяет очень маленьким детям развивать свои навыки пространственного распознавания, стратегического планирования и решения проблем.
Правила игры просты — детям просто нужно выстраивать линии, сопоставляя плитки в зависимости от их формы или цвета.Они зарабатывают очки за каждую линию, которую создают, и за каждое совпадение. Однако самое интересное в этой игре — это опыт, а не результативность. Дети наверняка почувствуют заинтересованность и вызов, когда они попытаются построить более сложные комбинации.
Эта настольная игра любима всей семьей, так как она идеально подходит для всех возрастов. Даже взрослые говорят, что играть в нее сложно и весело. Это также относительно быстро (около 45 минут игрового процесса), поэтому вы можете сыграть столько раундов, сколько захотите, в течение ночи игры.
Плюсы
- Легкий и удобный для переноски; идеально подходит для путешествий и походов.
- Игра проста в освоении — подходит для детей и начинающих игроков.
- Развивает множество навыков у самых маленьких детей.
Минусы
- Игровые фишки маленькие, что делает их опасными для детей младше трех лет.
- Ручка и бумага необходимы для записи результатов.
9.Монополия Юниор
Monopoly Junior похожа на классическую игру «Монополия», в которой дети могут покупать, продавать и обменивать собственность. Разница в том, что эти объекты более удобны для детей, например зоомагазины, кондитерские, кафе-мороженое и скейт-парки. Точно так же речь идет о деньгах более простого и меньшего достоинства, поэтому их не составит труда вычислить.
«Монополия» — это интересный способ научиться многим навыкам, особенно связанным с деньгами. Если вы хотите подготовить своего ребенка к маркетингу, недвижимости, предпринимательству и т. Д., Эта игра вам подойдет.В противном случае они все равно могут играть в нее просто для развлечения и развлечения.
Плюсы
- Отличный тренинг для тех, кто хочет, чтобы их дети научились торговать и продавать.
- Младшая версия очень удобна для детей.
- Взрослые тоже могут присоединиться к веселью.
Минусы
- Некоторые клиенты думают, что игра может научить жадности и эгоизму.
- Выбирайте продавца с умом, так как некоторые доставляют игры в плохом состоянии.
Мы рекомендуем вам попробовать эти настольные игры для дошкольников. Помимо развития умственных способностей, они также учат детей соревноваться и милостиво принимать поражение. Они учат детей быть спокойными и умиротворенными, и что неудачи неизбежны, но с ними тоже можно справиться.
Лучшие настольные игры для детей 5-6 лет, рекомендованные родителями
К тому времени, когда они пойдут в детский сад, у большинства детей уже есть полка игр, в которые они могут играть самостоятельно или с друзьями.Но неизбежно они имеют тенденцию тянуться к одним и тем же старым фаворитам (привет, Candyland!) Снова и снова. Если вы хотите расширить свой кругозор (и свой!), Этот список для вас. Мы попросили наших поклонников в Facebook выбрать лучшие настольные игры для детей 5-6 лет. Их выбор включает в себя некоторые классические стандарты, а также новые игры, которые обязательно понравятся вашим детям. Все они рекомендованы родителями, так что выберите несколько новых, чтобы попробовать как-нибудь в ближайшее время!
Эта старая классическая игра была немного обновлена, но простая концепция по-прежнему делает ее одной из лучших настольных игр для детей 5-6 лет.Щелкните вертушку, чтобы увидеть, какую часть вы заработали, работая над тем, чтобы собрать полную ошибку раньше всех. Собирая кусочки, дети тренируются в мелкой моторике. Кроме того, они могут дать волю своему творчеству, поскольку они создают ошибку, соответствующую своему стилю. (2-4 игрока)
Думайте об этом как о подсказке для новичков! Ценный пирог миссис Пламперт пропал. Сможете ли вы и ваши друзья вместе разыскать его? Нам нравится этот совместный характер, поощряющий командную работу между малышами.Геймплей тоже быстрый, что хорошо для кратковременного внимания. (2-4 игрока)
Эта версия Sequence идеально подходит для предварительных читателей, с простым игровым процессом, который они освоят в кратчайшие сроки. Дети играют в карты и кладут фишку на соответствующий квадрат на доске. Здесь тоже задействована стратегия. Переверните Единорога и сыграйте своей фишкой в любом месте доски; используйте карту Дракона, чтобы удалить фишку другого игрока. Когда вы получаете четыре подряд, вы выигрываете! (2-4 игрока)
Вот еще одна классическая игра, которая уже много лет входит в число лучших настольных игр для детей 5-6 лет.Когда дети играют, они строят сложную машину Руба Голдберга, которая так увлекательна, не удивляйтесь, если они откажутся от игры и просто сосредоточатся на строительстве! Следуют ли они инструкциям или вносят свой вклад, эта игра всегда пользуется успехом. (2-4 игрока)
Яркие цвета мгновенно привлекут внимание юных геймеров, а игровой процесс быстрый и увлекательный. Разложите фигуры в виде шашек на доске случайным образом, оставив четыре средних квадрата открытыми. Игроки перепрыгивают через фишки с любого направления, собирая пропущенные фишки.Геймплей продолжается до тех пор, пока вы не сможете больше совершать прыжки. Победителем становится тот, у кого больше всего наборов по 5 штук каждого цвета. (2-4 игрока)
Развивайте ловкость и набирайте терпение в этой трехмерной карточной игре. Постройте самую высокую башню, чтобы помочь герою-носорогу выслеживать грабителей. Карточки крыши содержат инструкции по сборке с простыми и профессиональными вариациями. Будьте первым, кто успешно разыграет свои карты крыши и выиграет — до того, как башня рухнет! (2-5 игроков)
Расширьте свою ферму, защищая домашний скот от мародерствующей лисы! Возьмите карту: если это карта забора, используйте ее, чтобы построить свой двор.Когда вы рисуете животное, добавляйте его во двор, но работайте быстро, чтобы добавить заборы, чтобы оно было в безопасности. У этой игры есть несколько вариаций для игроков всех уровней, и даже в нее можно играть в одиночку. (1-4 игрока)
Скорее всего, вы сами играли в эту настольную игру, когда вам было 5 или 6 лет! Дети всех возрастов получают удовольствие от того, что толкают пузырь Pop-O-Matic, чтобы перевернуть кубик внутри. Перемещайте свои фигуры по доске и доставляйте их к финишной зоне, чтобы они не столкнулись с ними снова.(2-4 партии)
Игры Ticket to Ride очень популярны, и эта версия является прекрасным дополнением к списку лучших настольных игр для детей 5-6 лет. Карта новая и правила упрощены, но геймплей знаком. Собирайте и разыгрывайте совпадающие карты поездов, чтобы заявить о маршрутах, соединяющих города. Соберите шесть билетов, чтобы выиграть Золотой билет и игру! Это отлично подходит для семейных игр. (2-4 игрока)
Вот еще одна знакомая игра, переписанная для молодежи.Вместо поселенцев игроки берут на себя роль пиратов, строят логовища и путешествуют по островам. Элементы похожи на оригинальную игру, но проще (и интереснее) для первых читателей. Семьям с детьми любого возраста понравится. (2-4 игрока)
Идея этой головоломки проста. Поместите свои фигуры на доску, помня, что они должны касаться другой фигуры того же цвета, но только по углам. Научитесь разрабатывать стратегию, блокируя других игроков, и постарайтесь избавиться от как можно большего количества ваших плиток.Хотя ее достаточно легко освоить в возрасте 5-6 лет, эта игра подходит для игроков всех возрастов. (2-4 игрока)
Уникальная концепция этой игры станет настоящим розыгрышем для детей. Стопка «ледяных колец» в центре доски защищает клад ценных драгоценных камней. Только драконий огонь может растопить лед, а дракончики издают только горячий воздух. К счастью, их отец всегда рядом, чтобы помочь. Дети угадывают, какого цвета драгоценные камни упадут, когда каждое кольцо будет снято, и собирают их, если они правы.Эта игра учит логике (и даже немного физики), плюс в нее просто очень весело играть.
У наших поклонников в Facebook было еще много рекомендаций, в том числе Silver и Gold, Othello, Uno, Qwirkle, Sorry !, Chutes & Ladders и Yahtzee. Смотрите все их рекомендации и присоединяйтесь к беседе на нашей странице в Facebook.
Плюс, обязательно попробуйте Coconuts, игру с переворачиванием обезьян, которая понравится всем!
Лучшие настольные игры для 5-6 лет
Мне всегда нравилось искать лучшие новые настольные игры для всей семьи.Когда дети становятся старше, находить новых — это весело. Игры становятся все веселее! В этом году мы открыли для себя одни из лучших настольных игр для 6-летних детей, и я рад поделиться ими с вами.
Раскрытие информации: в этом посте есть платные ссылки, если вы решите совершить покупку с помощью моих кликов и рекомендаций, я получу небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.
Лучшие настольные игры для детей
Beat the Parents (Disney Version) Кто знает о Disney больше? Ты или дети? Эти викторины и воспоминания Диснея сделают супервеселую игру с семьей.
Kingdomino — Мы получили этот несколько месяцев назад, и он быстро стал фаворитом в нашем доме. Каждый человек создает свое маленькое королевство и получает очки в зависимости от размера своей территории и количества корон. На коробке действительно написано: возраст от 8 лет и старше, но мы играли в нее с нашими 5-летними и 7-летними, и они оба смогли понять игру и подыграть. Дети не смогут играть в нее сами, пока не станут немного старше, но это отличная семейная игра! Нам так это нравится, что мы иногда играем в нее со своими взрослыми друзьями, даже когда там дети.
Лучшие настольные игры для детей 5 и 6 лет
Некоторые из этих игр, технически предназначенные для детей старшего возраста, нам очень понравились и с нашим 5-летним ребенком. Нам нравится находить веселые настольные игры для детей 5 и 6 лет, которые подходят для всей семьи. Я был в восторге от многих из этих игр, потому что они интересны всем детям младшего школьного возраста.
Rooster Race — В этой глупой игре игроки соревнуются, чтобы собрать початки кукурузы, крича, если карты ниже или выше.Это весело играть с группой детей или всей семьей.
Тонкий лед — Этот всегда заставляет детей смеяться. Вы по очереди кладете влажные шарики на бумажное полотенце, пока кто-нибудь не сломает полотенце (лед)!
Topple — Эта игра улучшает навыки баланса, поскольку игроки по очереди размещают фишки на башне. Попытайтесь сбалансировать его идеально или испытайте удачу, заставив его обрушиться на ваших противников. Этот всегда идеально подходит для веселого вечера игр с семьей.
Шарады для детей — Традиционная игра с более чем 450 идеями о том, что дети могут разыграть.
Kids of Carcassone — Carcassone — одна из наших любимых настольных игр для взрослых, а детская версия идеально подходит для детей младшего возраста!
Гонка за сокровищами —
Это кооперативная игра, означающая, что вся семья будет работать вместе, чтобы пройти игру, а не противостоять друг другу. Наша семья любит использовать игры как способ практиковать здоровую конкуренцию, и поздравлять других, когда они выигрывают, кооперативные игры тоже очень полезны! Мы считаем, что эти совместные настольные игры отлично подходят для тренировки тимбилдинга с вашими детьми 5-6 лет.
Googly Eyes — Это веселая игра, в которую можно играть всей семьей! Наденьте очки, изменяющие зрение, и посмотрите, сможет ли ваша команда угадать, что вы рисуете. Так весело !!!
Эти игры идеально подходят для семейного вечера с детьми или для детей, которые могут развлечься самостоятельно! Какой твой любимый /
Если вы ищете лучшие настольные игры для маленьких детей, у нас есть список, идеально подходящий для детей от 3 до 4 лет!
лучших вводных настольных игр для детей от 5 до 6 лет
Продолжаем серию вводных игр для разных возрастных категорий.В предыдущем посте мы говорили о внедрении игр в самом юном возрасте. В 2-4 года все, что мы можем ожидать, — это привыкнуть к формату игры: следовать правилам, по очереди и т.д. для улучшения навыков ребенка в игре за несколько игр. Вот несколько игр, которые, по нашему мнению, подойдут для ознакомления с настольными играми для детей от 5 до 6 лет.
Outfoxed — от 5 лет
Outfoxed — это кооперативная игра на дедукцию.Независимо от возраста, когда я впервые знакомлю детей с настольными играми, мне нравится как можно больше придерживаться кооперативных игр. Это позволяет нам придерживаться правил, обучать игре ведущим и ослаблять эмоции проигрыша (или победы!).
«Миссис. Ценный пирог Пламперта пропал, и теперь дело за курицей! Сможет ли ваша группа куриных сыщиков определить, какая лиса украла пирог? Из списка супсектов, изображенных на отдельных картах, тайно выбирается одна и помещается в декодер.Игроки перемещаются, чтобы собрать подсказку о виновнике. У него есть шляпа? Если да, удалите всех подозреваемых без шапки. Вы должны сузить круг до одного подозреваемого, прежде чем лиса доберется до конца доски.
Игроки бросают кости, чтобы переместить свою пешку или найти подсказку, на которой они в данный момент находятся. В игре используется декодер, в котором вы помещаете в него карточку с подсказкой, выдвигаете панель, и зеленая точка будет указывать на то, что подозреваемый обладает этой характеристикой (в данном случае — портфель).
Игра очень похожа на популярную игру «Угадай, кто», но кооперативная природа облегчает жизнь маленьким детям. Также веселее иметь тактильный компонент: перемещать свою фигуру для исследования, бросать кубики в стиле яхтзее и нервно наблюдать, как лиса приближается к месту назначения.
Волшебный лабиринт — от 6 лет
«Маленькие ученики мага потеряли несколько магических предметов в лабиринте мастера. Теперь они пытаются собрать их до того, как Мастер что-нибудь заметит.Однако в лабиринте есть невидимые стены, и единовременно обнаруживается только один из недостающих объектов. Поэтому они должны пробираться через лабиринт с помощью хорошей памяти и навыков ».
Волшебный лабиринт — игра на память с пространственным аспектом. Если у вас проблемы с указанием направления и вы знаете, что вы слева от вас справа, ваш ребенок, вероятно, уничтожит вас в этой игре. Он использует искусно приподнятую доску, на которой сверху находится магнитная пешка, а снизу — металлический шар.Вверху изображена сетка, но под доской находятся регулируемые стены, поэтому, если мяч вашей пешки ударится о стену под ней, вы услышите, как мяч падает. Каждый раз, когда это происходит, вы возвращаетесь к началу, но теперь вы знаете, что на этом конкретном месте есть стена. Попробуйте еще раз и пройдите по невидимому лабиринту, чтобы собрать несколько жетонов, чтобы выиграть.
Какой умный дизайн. Повороты быстрые, а расстояния короткие, так что вы не чувствуете себя плохо, ударившись о стену. Наблюдение за другими игроками и за тем, где они упираются в стену, также полезно, поскольку вы собираете информацию, чтобы иметь возможность идти дальше по пути.Количество стен под доской можно масштабировать, чтобы облегчить или усложнить игру для разных возрастных групп. Я даже видел, как моя дочь играла это соло, просто пытаясь собрать как можно больше жетонов.
Гонка за сокровищами — от 5 лет
«Гонка началась! Сможете ли вы обыграть людоеда до сокровищ? Ваша задача — проложить путь от НАЧАЛА к сокровищу и собрать три ключа, которые откроют замки сокровищ до того, как туда доберется Огр. Разрабатывайте стратегию, сотрудничайте и вместе прокладывайте путь.”
Race to the Treasure — еще одна кооперативная игра, но на этот раз мы кладем плитки, чтобы построить путь (хороший первый шаг для тех из вас, кто любит популярную игру Carcassonne). Плитки тянутся случайным образом, и вы, как команда, должны проложить путь, чтобы собрать ключи на сетке и отнести их к сокровищу в конце. Однако плитки огров случайным образом перемешиваются в стопке плиток, поэтому, если выбрано достаточно огров, чтобы первыми добраться до сокровища, мы все проиграем.
Геймплей достаточно прост, чтобы моя 3-летняя девочка могла подыгрывать своей 5-летней сестре.Критическое мышление проявляется в том, как вы прокладываете свой путь. Поскольку ключи находятся в разных областях, вы хотите, чтобы ваши пути разветвлялись в разных направлениях, однако дети, как правило, думают линейно и создают прямой путь к одному ключу, даже если это затрудняет путь к следующему ключу. Как родители, мы должны показывать им, как сохранить возможность выбора и не класть все яйца в одну корзину.
Монца — от 5 лет
Monza — гоночная игра, в которой гоночные машины передвигаются по красочной трассе с помощью кубиков.Это простой поворот и движение… с умным поворотом. Игроки бросают 6 разноцветных кубиков, совпадающих с точками на дорожке. Чтобы перейти к следующему цветному пятну, вам понадобится кубик этого цвета. Вы также можете сменить полосу движения, чтобы расширить свои возможности.
Как упоминалось ранее, дети думают линейно. Они хотят, чтобы их машина двигалась вперед, поэтому они ищут первый цвет перед собой, даже если у них нет следующего цвета после этого. Мы хотим, чтобы они нашли лучший вариант, даже если он неочевиден.Мы хотим, чтобы они понимали, что они могут перейти на другую полосу движения, затем вперед на пару шагов, затем, возможно, снова сменить полосу движения и т. Д .; в зависимости от того, какая комбинация цветов сделает их наиболее удачными. Рассмотрим ситуацию, изображенную ниже, они могут двигаться вперед с белым, затем с красным, но застрять без зеленого. Или они могут сменить полосу движения на синюю, затем желтую, затем фиолетовую, затем желтую, чтобы продвинуться дальше.
Сначала они физически раскладывают каждый кубик на месте, чтобы спланировать свой маршрут.Тем не менее, действительно интересно наблюдать за их прогрессом в визуализации маршрута в своей голове без необходимости касаться игральных костей. Игра отлично способствует распознаванию цвета, пространственному мышлению и тактическому мышлению. С такими простыми концепциями может играть и ребенок в возрасте трех лет, однако избегайте игры со слишком большим количеством игроков. Он может легко стать узким местом, преграждая путь игрокам сзади, что может расстраивать молодых игроков. Мы сделали так, чтобы пятна «утомления» представляли собой пятна дикого цвета, а не заблокированные участки, что немного упростило игру для детей младшего возраста.
*****
В этом возрасте есть много отличных игр, которые представляют собой простое развлечение, однако пока мы хотим сосредоточиться на играх, которые лучше всего демонстрируют когнитивные преимущества настольных игр, которые мы ранее обсуждали. Обязательно следите за будущими публикациями, в которых будут рекомендовать больше игр для этого возраста. Мы с нетерпением ждем возможности показать вам еще больше замечательных способов поиграть с вашими детьми! Следующий разговор о возрасте 7-9 лет!
15 лучших настольных игр для семей с детьми от 6 лет (обновлено)
При таком большом количестве вариантов настольных игр может быть сложно выбрать одну, в которую можно поиграть всей семьей.Вот наш список лучших настольных игр для семей, которые помогут вам сделать выбор.Хотите проводить больше семейных игровых вечеров? Если вам интересно, «Что такое веселые настольные игры для всей семьи?» , тогда вы в нужном месте!
Настольные игры все еще популярны?Ах да, дружище!
В последнее время популярность настольных игр резко возросла. Не зря — они супер веселые!
У моей семьи довольно сильная соревновательная полоса, поэтому, когда мы достаем настольную игру, этот конкурентный сок начинает течь, и начинается самое интересное.Кроме того, мы вместе создаем воспоминания — воспоминания, которые часто возникают в случайные моменты.
Показательный пример: «Эй, папа, помнишь, на прошлой неделе, когда мы играли в« Монополию », Джейк заключил с Люком сумасшедшую сделку, чтобы иметь 3 отеля?» (актуальный вопрос, заданный моим 9-летним ребенком)
Развлекайтесь со своими детьми, когда вы можете присоединиться к игре! Создавайте дружеские соревнования, чтобы узнать, кто станет чемпионом ночи.
Веселые настольные игры, которые понравятся каждому: 21 лучшая настольная игра для семей с детьми 6+Настольные игры — это не только безумное развлечение, но и невероятное разнообразие.От Clue to Monopoly до множества настольных игр, в которые вы можете играть сегодня!
Если вам интересно, в какие настольные игры порадовать детей, я могу предложить вам классические игры, новые игры и все, что между ними. Надеюсь, вы найдете в этом списке веселых настольных игр для всей семьи что-то, что понравится всем в вашей семье!
Самый лучший список семейных настольных игрНастольные игры — один из лучших способов неторопливо провести время с семьей.Ваши дети хотят и нуждаются в том, чтобы вы проводили с ними время и играли. Так почему бы не выбрать на вечер семейную настольную игру?
1. Победите родителейВ этой веселой семейной викторине взрослые отвечают на вопросы о детях, а дети отвечают на вопросы, которые должны знать их родители. Добавьте дикие карты, и пусть начинается самое интересное!
Возраст: Для возраста 6+
Игроков: 2+
Время игры: ~ 45 минут
Полученные навыки: Творчество
Купить на Amazon
2.Trivial Pursuit, Семейное издание
Кто не любит Trivial Pursuit? А теперь поиграйте с детьми в этом семейном издании. Он имеет более быстрый темп, чтобы помочь детям развлечься, и в него можно играть индивидуально или в парах.
Возраст: Для возраста 8+
Игроков: 2+
Время игры: ~ 30 минут
Полученные навыки: Изучение мелочей Знание
Купить на Amazon
Это всегда вечер сюрпризов и возмутительных ответов в этой игре возмутительных сравнений. От Apple to Apples Junior легко учиться, легко играть, и в то же время он отлично подходит для расширения словарного запаса и навыков мышления детей.
Просто выберите наиболее близкое сравнение «яблоки к яблокам» из ваших игровых карт, и судья выберет лучшее сравнение. Этот любимец публики так же интересен как для взрослых, так и для детей (будьте осторожны: ваши щеки могут болеть от смеха)
Возраст: Для возраста 9+ (наша семья играла с большим успехом, начиная с 7 лет)
Игроков: 4-8
Время игры: ~ 30 минут
Приобретенные навыки: Грамотность и творчество
Купить на Amazon
4.Билет на поездку
Ticket to Ride — это приключение на поезде по пересеченной местности, где игроки сражаются, чтобы узнать, кто сможет претендовать на железнодорожные маршруты и добраться до большинства городов Северной Америки всего за семь дней. Это игра мысли и планирования, которая никогда не бывает одним и тем же приключением дважды.
Возраст: Для возраста 8+
Игроков: 2-5
Время игры: 30-60 минут
Полученные навыки: Стратегия и планирование
Купить на Amazon
5.Каркассон
Жаль, что я не знал об этом так долго, потому что Каркассон, несомненно, одна из лучших настольных игр для всей семьи! Это игра с размещением плиток, в которой каждый игрок кладет плитку на участок южно-французского ландшафта. В эту стратегическую игру по созданию карт, не требующей чтения, могут играть дети любого возраста.
Возраст: Для возраста 8+
Игроков: От 2 до 5
Время игры: 30-90 минут
Полученные навыки: Простая интеллектуальная игра в тайлы
Купить на Amazon
6.Монополия
«Монополия» — классика не зря. Это увлекательно, включает в себя стратегию и учит детей денежным навыкам и терпению. Я играл в «Монополию» с детства, а теперь наслаждаюсь «войнами» в монополии со своей семьей.
Так как это не быстрая игра, ее стоит вытащить, если у вас есть специальный игровой вечер (Friday Night Game Night, кто-нибудь?). Не хотите классическую версию? Теперь есть версии Monopoly практически для любого интереса: шоу, фильмы, ваш любимый университет и многое другое.
Возраст: 8+ (мы играем с детьми с 6 лет)
Игроков: От 2 до 6 (когда у нас было больше игроков, мы играем в командах)
Время игры: 60-90 минут
Полученных навыков: Стратегическая игра, обучающая навыкам работы с деньгами
Купить на Amazon
7. ПандемияИгроки берут на себя роль ученых, чтобы бороться с четырьмя смертельными болезнями и находить лекарства от болезней, прежде чем человечество будет уничтожено.
Pandemic — это кооперативная игра, которая побуждает игроков работать вместе и планировать свои стратегии до вспышек. Вы можете купить пакеты расширений, чтобы игра никогда не устаревала (есть также несколько версий этой игры).
Возраст: 8+
Игроков: 2-4 игрока
Время игры: 45 минут
Полученные навыки: Стратегия и сотрудничество
Купить на Amazon
8.Зашифрованные Штаты Америки
Scrambled States of America — это географическая настольная игра для детей. Цель игры — сопоставить карты, узнавая больше о штатах и их географическом положении. Вы выигрываете, собрав большинство карт штатов, и становитесь главой штатов.
Возраст: 8+
Игроков: 2-4
Время игры: 20 минут
Полученные навыки: Знание географии
Купить на Amazon
9.Подсказка — Классическая серия
Clue — классическая настольная игра, популярная среди детей и взрослых!
В этой игре вам нужно выяснить, кто несет ответственность за убийство хозяина в особняке миллионера. Вы должны выяснить, в какой из девяти комнат, с помощью какого из шести орудий и с помощью кого из 6 подозреваемых было совершено убийство. Разгадай тайну, и ты выиграешь игру!
Возраст: 8+
Игроков: 3-6
Время игры: 45 минут
Полученные навыки: Mystery deduction
Купить на Amazon
10.Эрудит
Scrabble — идеальный способ провести время с друзьями и семьей, будь то тихая ночь дома или вечеринка в доме друга. Эта соревновательная словесная игра может сделать любое мероприятие более интерактивным, веселым и интересным.
Возраст: 8+
Игроков: 2-4
Время игры: 30-60 минут
Тип: Словарь и словарные навыки
Купить на Amazon
11.Шпионская аллея
Игроки становятся шпионами своей страны и пытаются раскрыть личность своих противников, сохраняя при этом свою личность в секрете. Игроки используют дедуктивное рассуждение, чтобы разоблачить других шпионов, пытаясь выполнить свою миссию, получая кодовые книги, маскировку, ключи и пароли.
Правила и предпосылки достаточно просты, чтобы им мог следовать семилетний ребенок, а игра достаточно сложна и интересна, чтобы заинтересовать всех, к тому же каждый раз она меняется.
Возраст: 8+
Игроков: 2-6
Время игры: 45 минут
Тип: Дедуктивное рассуждение
Купить на Amazon
12. Драконье деревоВ Dragonwood вы собираете наборы карт авантюристов, чтобы заработать кубики, которые затем используете для броска против ваших врагов. Тщательно выбирайте свою стратегию, потому что ландшафт Драконьего леса постоянно меняется.Только самые смелые смогут преодолеть шансы на победу!
Возраст: 8+
Игроков: 2-4
Время игры: 20 минут
Тип: Стратегия
Купить на Amazon
13. Скотленд-Ярд
Гений преступного мира Мистер Икс сбежал из Скотланд-Ярда, и вам, знаменитым сыщикам Скотланд-Ярда, предстоит его поймать! Легко учиться, быстро и интенсивно! Каждый поворот увлекателен.Идеально подходит для семейной игры!
Возраст: 8+
Игроков: 2-6
Время игры: 45 минут
Тип: Решение загадок, совместная стратегия
Купить на Amazon
14. Линкор
Классическая морская битва. В рукопашной схватке игроки ищут флот врага и уничтожают их один за другим. Благодаря удобным портативным боевым чемоданам и реалистично выглядящим военно-морским кораблям, игра «Морской бой» помещает игроков прямо в гущу событий.
Возраст: 7+
Игроков: 2 (или больше, если вы используете команды)
Время игры: 30 минут
Тип: Критическое мышление, стратегия
Купить на Amazon
15. Drop Squad: The Escape!
Я был удивлен, насколько моя семья полюбила эту игру! Это стало отличным дополнением к нашей семейной ночной ротации игр. Мои дети с удовольствием соревновались друг с другом, чтобы всех перехитрить.Серьезно, в этой игре есть всего понемногу: головоломки, дикие карты, мраморные игры, и это быстро!
Возраст: 5+
Игроков: 2-4
Время игры: 15-30 минут
Тип: Критическое мышление, стратегия
Купить на Amazon
Вот и все! Пятнадцать самых популярных настольных игр для семей с детьми от 6 лет и старше.
Семейные настольные игры также делают забавных подарков ! Если вы ищете подарок на день рождения, праздник или другой подарок, подумайте о том, чтобы подарить развлечение без экрана для всей семьи!
Я достаточно олдскульный, чтобы любить настольные игры, а не видеоигры.Играйте вместе, чтобы создать воспоминания, которые будут вам дороги!
Даже если вы относительно новичок в настольных играх, вы можете играть и учиться одновременно, а также получать удовольствие, делая все это.
Дайте нам знать, какие ваши любимые настольные игры в разделе комментариев ниже. Мы будем рады услышать ваши лучшие предложения (и, возможно, мы добавим их в список)!
Счастливой настольной игры!
Этот список лучших настольных игр для семей идеально подходит для семей с детьми от 6 лет и старше.Эти игры интересны и детям, и взрослым! Читать дальше: 27 лучших коробок с подпиской для детей (которые стоят $) 5 веселых семейных мероприятий, чтобы стать здоровыми 10 советов, как развлечься семейным пешим туризмом10 лучших настольных игр для детей 3-6 лет
Лучшие настольные игры для детей!
Мир игр — это фантастика, будь то двухлетний малыш или 16-летний подросток.И я всегда любил играть в настольные игры, и если у меня будет шанс, я действительно никогда не забуду сыграть в Scrabble и поднять тост за мою победу с Lime Mojito! Веселье, смех, хихиканье, стратегии, настольные игры — это действительно то, что ребенок не может пропустить. И самое приятное то, что большинство настольных игр играются в группах, что делает вечера еще более увлекательными.
Связанное чтение: Игры на память для детей
Причины играть в настольные игры: Почему вы должны играть в настольные игры с детьми
1.Идеальное время для объединения семьи:
Они просто выбрасывают эти цифровые гаджеты и получают массу удовольствия, когда вся семья садится за игру. Это действительно прекрасное время, проведенное вместе, чтобы сблизить нас. Детей легко увести от гаджетов или видео, если мы будем играть в настольные игры в группе.
2. Отличный компаньон в путешествии:
Поверьте, мы путешествуем, и никто иной, как сборники рассказов и настольные игры, могут стать лучшим компаньоном, когда с вами будет ребенок.Они менее беспорядочные, занимают меньше места и создают прекрасную атмосферу. Кроме того, когда над вами идет дождь или палящее солнце, и вам нужно что-то в помещении, настольные игры идеально подходят для детей и семьи.
3. Помогите привить основы:
Мы все, как родители, сталкивались с проблемами собственничества и отношения не-деления в наших детях. Настольные игры хороши тем, что побуждают ребенка по очереди, следовать заранее определенным правилам и способствуют командной работе. В настольные игры лучше всего играть в компании (семья / друзья), чтобы развлечься.
4. Улучшение когнитивных навыков:
Поскольку настольные игры обычно включают такие факторы, как изучение правил, рассуждений, логики, последствий, решений, они требуют много упражнений для молодых умов. Это помогает в формировании стратегического мышления, улучшает навыки решения проблем, поощряет творчество, улучшает концентрацию и внимание.
Они также помогают улучшить крупную и мелкую моторику, а также зрительно-моторную координацию.
С тех пор, как мы выросли, настольные игры стали такими интерактивными и увлекательными.Это уже не просто игра в кости, а целая стратегическая игра для детей. Несмотря на то, что на рынке представлено много удивительных настольных игр, мы отобрали те из них, которые имеют множество аспектов для развития и довольно популярны в этой возрастной группе.
Связанное чтение: Борьба со скукой детей
10 Лучшие настольные игры для детей (3-6 лет):
1. Строительные блоки доски для домино:
Ссылка для покупки: Amazon Domino Board Building Blocks
Что происходит, когда у вас есть волшебные красочные плитки / блоки? Это не только развлечение, но и отличный способ разжечь это воображение, развить математические, естественные, пространственные и тактильные навыки в широком спектре действий, которые можно выполнять с его помощью.Эти блоки можно расположить в самых разных формах, что на самом деле очень весело для детей.
Идеально для возраста: 3+
2. Go Fish:
Ссылка для покупки: Amazon Go Fish
Go Fish — отличный способ для маленьких детей научиться играть в карты. Она вовлекает детей в то, как читать числа, как делать ходы, и это прекрасная красочная карточная игра для детей. Вся семья может сесть и поиграть в эту творческую и красочную настольную игру, которая улучшит навыки социального взаимодействия, а также бросит вызов детям, разрабатывая стратегии, необходимые для игры.Начните играть в карточную игру для своего ребенка с Go Fish.
Идеально для возраста: 3+
3. Boggle Junior —
Ссылка для покупки: Amazon Boggle Junior
Это шаг к большой игре Boggle, которая является одной из лучших обучающих игр для детей. В Boggle Junior дети связывают картинки с буквами и словами. В игре есть кубики с шестигранными буквами и множество карточек с картинками, в нижней части которых написано название изображения. Дети кладут карточку на поднос и затем используют кубики с буквами 3/4, чтобы подобрать написание.Это идеальная игра для дошкольников / детсадовцев, чтобы познакомить их с красочным миром написания, предметов, сопоставления.
Идеально подходит для возраста: 3+
4. Игра «Подлая, закусочная белочка»:
Ссылка для покупки: Игра «Подлая белка на Amazon»
Эта игра для дошкольников поддерживает навыки сопоставления и сортировки, зрительно-моторную координацию, формулирование стратегий и даже мелкая моторика. Все, что вам нужно сделать, это повернуть вертушку, выжать желудь соответствующего цвета с помощью беличьего пресса и теперь сопоставить его, помещая в журнал.Залейте все желуди в журнал и ура, вы победитель. Здесь нужно действовать стратегически, так как кража желудей может оказаться непростой задачей, поскольку как только вы наткнетесь на значок хитрой белки на прядильщике, вы сможете украсть один из желудей оппонента. И если вы натолкнетесь на значок ветра, вам нужно положить все собранные желуди, грустно, не так ли? Но играть в нее очень весело.
Идеально подходит для детей от 3 лет и лучше всего, когда есть 2-3 игрока.
5. Scrabble Junior:
Ссылка для покупки: Amazon Scrabble Junior
Что ж, никому не нужно знакомство с Scrabble.Но этот юниор по скрэбблу идеально подходит для этих классников. С маленькими словами (для этой возрастной группы) и красочными картинками есть сетка, на которой детям нужно сопоставить плитку, чтобы составить слово. Он развивает грамотность и языковые навыки, такие как чтение, орфографию и словарный запас, а также помогает улучшить математику, поскольку дети продолжают считать свои баллы. Он также творит чудеса в повышении концентрации внимания детей.
Идеально подходит для детей от 4 лет и 2 игроков.
6. Лестницы:
Купить Ссылка для версии Marvel: Лестницы
Это немного другая версия змей и лестниц, которые могут преподавать детям жизненные уроки.Идите туда, куда вам говорит спиннер, но будьте внимательны во время игры. Здесь побеждает тот, кто наберет 100 очков быстрее всех.
Идеально подходит для детей от 4 лет с 2 и более игроками.
7. Candy Land:
Ссылка для покупки: Amazon Candy land
Я подарил это моей племяннице несколько лет назад, и она сразу же стала хитом. Это очень старая настольная игра, и она приносит столько счастья с красочными карточками и вкусными угощениями на протяжении всего прохождения. Дети берут цветные карточки и перемещают свои пластиковые жетоны для игры в пряники на следующий квадрат того же цвета.Кто не любит проходить через море мороженого? Я хочу, так что давай, купи это сладкое угощение для своих детей!
Идеально для детей 3+
8. Zingo:
Ссылка для покупки: Amazon Zingo
Я помню, как играл в Бинго, когда нам было около 10-12 лет, и мне очень понравилось играть в него. Итак, Zingo — это версия игры для маленьких детей в стиле бинго. Так что здесь игроку нужно очень быстро заметить картинку (например, цветок или кот) и сопоставить их со словами на игровых картах.Выигрывает тот, кто первым завершит полную линейку предметов, ура!
Это отличная настольная игра для сопоставления навыков, быстрого мышления. Улучшает память, в основном это упражнение для мозга. Он бывает разных версий, а также разных форм.
Идеально для детей 4+
9. Уходи, монстр! :
Ссылка для покупки: Amazon Go away Monster
Здесь у каждого игрока есть игровое поле с предметами для наполнения спальни и монстром. Пока кто-то складывает все предметы спальни на доску, если вы схватите монстра, один из них закричит: «Уходи, монстр!» и вы теряете свою очередь.Тема иногда звучит глупо, но это весело и помогает детям с их памятью, распознаванием, мелкой моторикой. Игра не заканчивается, пока все игроки не закончат свои спальни, поэтому никто не проигрывает.
Идеально подходит для детей 2-5 лет, с 2 и более игроками.
10. Uno
Ссылка для покупки: Amazon Uno
Ну, Uno не нуждается в представлении, хотя он пользуется успехом у детей старшего возраста, даже дети 3-5 лет могут играть в Uno. Учит малышей обращать внимание на правила, сосредотачиваться на карточках.Это помогает в распознавании образов, построении логики и рассуждении.
Идеально для детей 4+
Я уверен, что вы уже полюбили настольные игры :). Этот список наших лучших настольных игр действительно стоит каждой улыбки.
Итак, какая ваша любимая настольная игра? А что вы собираетесь подарить своим детям этим летом? Жарко и пора праздников. Почему бы не провести время с семьей!
С любовью и весельем,
Jhilmil
Как это:
Нравится Загрузка…
6 главных преимуществ настольных игр для детей | Шон Дэвисон
Четверо детей играют в настольную игруНастольные игры важны для умственного и социального развития ребенка . От повышения концентрации до творческого развития дети получают различные навыки, играя в настольные игры.
Настольные игры или настольные игры являются одновременно развлекательными и обучающими. Эти игры помогают развивать такие навыки, как принятие решений, социальное взаимодействие и критическое мышление.
Излишне говорить, что эти навыки имеют жизненно важное значение для выживания вашего ребенка «реального мира» и преодоления трудностей. Ниже перечислены основные преимущества настольных игр для ваших детей.
Настольные игры помогают овладеть жизненно важными социальными навыками:
Настольная игра необходима для развития социальных навыков вашего ребенка. Это захватывающая среда соревнования и мотивации, которая поощряет словесное выражение и развивает такие качества, как терпение и решительность.Концентрация и память улучшаются, если сосредотачиваться на игре, поскольку они должны помнить правила и время, когда их очередь делать ход. Настольные игры полезны для развития навыков критического мышления, способности дольше сосредотачиваться и пространственного восприятия.
Дети чувствуют себя мотивированными, играя в настольные игры:
Ребенок в радости после победы в шахматной игреСоревнование побуждает детей усердно стараться, поскольку на карту поставлено их « honor » .Играют ли они с Катаном Джуниором или с Дикситом, они, как правило, больше ориентированы на победу.
Совместное времяпрепровождение:
Семья, проводящая время вместе, играя в настольную игруОдно из самых больших преимуществ настольных игр — это время, проводимое вместе. Вся семья может играть в настольные игры, чтобы проводить время друг с другом. Настольные игры дают детям возможность позитивно взаимодействовать со своими семьями.
Дети учатся принимать решения с помощью настольных игр:
Настольные игры помогают детям развивать навыки принятия решений. Например; Настольные игры, основанные на стратегиях, требуют от игрока быстрых, но эффективных действий, тем самым улучшая свои навыки принятия решений. Игрок должен критически мыслить на очень высоком уровне, а не просто делать ход наугад. Навыки принятия решений, отточенные настольными играми, очень важны для них в реальном мире.
Настольные игры помогают научиться достигать целей:
Некоторые ключевые черты настольных игр — это именно то, что нужно человеку для достижения цели.