Задания для подготовки к школе 6 7. Развивающие задания и упражнения для подготовки к школе
Татьяна Бродская
«Формирование элементарных математических представлений» с углубленным изучением для детей в подготовительной группе .
Задания для индивидуальной работы с каждым ребенком.
Материалы :тетрадь в крупную клетку (12-18листов,шариковая ручка,цветные карандаши.
Дошкольник выполняет упражнение и вместе с педагогом проверяет на правильность выполнения,что позволяет в дальнейшем,подбирать задания по сложности или на повторение.
Данные задания позволяют наблюдать педагогу динамику логического мышления ,развития моторики рук дошкольников .
Эти увлекательные упражнения очень нравятся детям!
В упражнения включены :прописи цифр,порядок последовательностей цифр и знаков,соединение цифр по точкам,»найди цифру»,штриховка в геометрических фигурах и многое другое.
Это увлекательное путешествие,позволяющее
Публикации по теме:
Анкета для родителей «Подготовка детей к школе» ФИ ребёнка: Возраст ребёнка: 1. В чём, на Ваш взгляд, заключается готовность ребёнка к школе. (нужное подчеркнуть): Умение читать и писать.
Игры на развитие координации и точности движений и отработки правильного нажима. «Видно -не видно. » Материал:большой лист бумаги, разделенный на две части в каждом один и тот же городской пейзаж, увиденный из окна; белая.
Подготовка детей к обучению грамоте (подготовительная к школе группа) Конспект №1 Пр. задачи: развивать интерес к слову, уметь выделять слова из речевого потока: слова разные, каждое имеет свой смысл; каждое.
Подготовка детей к школе Ребёнок идет в школу. Одна из важнейших задач — всесторонняя подготовка ребёнка к школе. Особое внимание следует обращать на тщательный отбор.
Речевая подготовка детей в ДОУ к обучению в школе РЕЧЕВАЯ ПОДГОТОВКА ДЕТЕЙ В ДОУ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ. Современная действительность предъявляет высокие требования к взрослому человеку. Но.
Родительское собрание «Подготовка детей к школе» Цель: ознакомление родителей с критериями готовности ребенка к школе; оценка родителями степени готовности своего ребенка к школе. Повестка.
Родительское собрание совместно с учителями начальных классов и детьми подготовительной к школе группе. Тема собрания: «Подготовка детей.
Семинар «Подготовка и готовность детей к школе. Вопросы преемственности между детским садом и школой» Семинар «Подготовка и готовность детей к школе. Вопросы преемственности между дошкольным образованием и начальным общим образованием».
Цель : дать общее понятие о речи человека, формирование положительной мотивации к познавательной деятельности. Формирование графических навыков. Повторение и письмо букв А, О, У, Ы, И.
Материал : ежик, кошка, собачка, рабочий лист. Карточки с буквами А, О, У. Карандаши.
— Тут-тук-тук! Ой, ребята, кто это к нам идет? (показываем детям ежика)
— Ежик, а зачем ты к нам пришел?
— Шу-шу-шу, фыр-фыр-фыр!!!
— Ребята, вы что-нибудь поняли, что ежик сказал?
— Ежик, повтори еще раз.
— Шу-шу-шу, фыр-фыр-фыр!!!
— Ничего не ясно.
— Мяу,мяу,мяу.
Ой, кто это к нам пришел? (педагог достает из-под стола кошку)
— Гав, гав, гав.
Ой, кто это к нам еще идет? (педагог достает из-под стола собачку)
— Ребята, вы поняли, что сказали нам звери? (нет) И я не поняла.
— А меня вы понимаете? (да). Пойдемте, поиграем на ковре.
— Давайте попрыгаем, потопаем, похлопаем. Вы меня понимаете, потому что у нас с вами есть человеческая речь, с помощью нее мы с вами общаемся.
Педагог просит детей по очереди назвать какое-либо действие. Дети называют и выполняют его вместе с педагогом (потанцуем, покрутимся и т.д.).
— Вы говорите и все вас тоже понимают. А зачем нам нужна речь? Чтобы общаться. А как быть, если люди далеко друг от друга? Можно написать письмо. Письмо это тоже речь, которую мы записываем с помощью букв. Мы с вами научимся грамотно владеть своей речью: правильно говорить, писать слова и предложения, а также читать!
— Послушайте слова, которые я вам сейчас скажу: АИСТ, АЗБУКА, АРКА. С какого звука начинаются все эти слова? Правильно, со звука А.
— А это буква, которая обозначает звук А. (Педагог показывает карточку с буквой А). Обведите букву пальчиком. Нарисуйте пальчиком на столе. Нарисуйте вместе со мной в воздухе.
— Теперь послушайте следующие слова и назовите первый звук: ОБЛАКО, ОСЛИК, ОСЫ.
— Какой звук услышали? Звук О. А это буква О, которая обозначает звук О на письме. (Педагог показывает карточку с буквой О). На что похожа эта буква?— Сегодня вспомним еще один звук и букву. Послушайте слова и выделите первый звук: УМ, УТКА, УСЫ.
— Какой звук услышали? Это звук У. А это буква У, которая обозначает звук У на письме. (Педагог показывает карточку с буквой У).— Обведите букву У пальчиком. Нарисуйте на столе. Нарисуйте в воздухе.
— А теперь мы все эти буквы напишем!
Дети в рабочих листах обводят буквы А О У. Педагог следим, чтобы дети двигались слева направо и сверху вниз, не пропуская букв в строчках.
— Послушайте слова, которые я вам сейчас скажу: ИГОЛКА, ИНДЮК. С какого звука начинаются все эти слова? Правильно, со звука И.
— А это буква, которая обозначает звук И. (Педагог показывает карточку с буквой И). Обведите букву пальчиком. Нарисуйте пальчиком на столе. Нарисуйте вместе со мной в воздухе.
— Теперь послушайте следующие слова и назовите одинаковый звук, который встречается в каждом слове: МЫЛО, БЫК, РЫСЬ, ЛЫЖИ.
— Какой звук услышали? Звук Ы. А это буква Ы, которая обозначает звук Ы на письме. (Педагог показывает карточку с буквой Ы). На что похожа эта буква?
— Обведите букву пальчиком. Нарисуйте на столе. Нарисуйте в воздухе.
— Обведите буквы Ы, И на рабочих листах.
Дети в рабочих листах обводят буквы Ы, И. Педагог следит, чтобы рука ребенка двигалась слева направо и сверху вниз, не пропуская букв в строчках.
Обучение чтению. Звуковой анализ слов. Звук И
Материал
Педагог предлагает детям назвать, что нарисовано на картинках.
— Раскрасьте предметы, названия которых начинаются на звук И.
— Какие картинки будете раскрашивать? Почему?
— Произнесите слова так, чтобы звук И хорошо был слышен.
Обучение чтению. Звуковой анализ слов. Место звука Ы в словах
Материал : рабочий лист, цветные карандаши.
— Знаю я, и знаешь ты, что нет слов, начинающихся на звук Ы.
— Но в словах этот звук встречается часто. Его можно услышать в середине или конце слова.
— Придумайте самостоятельно слова со звуком Ы, и скажите, где звук стоит, в середине или в конце.
— Если звук Ы стоит в середине слова – поставьте красным карандашом точку в середине линии, если в конце слова – в конце линии.
— Спасибо, ребята, что познакомили Машу со звуками и буквами Ы, И.
Обращаем внимание детей, что в слове лыжи звук Ы находится в середине и конце слова.
Числовой ряд. Счет до 20
Давайте с вами посчитаем до 20. Приготовьте ручки. Будем с вами хлопать в ладоши и все вместе хором считать на каждый хлопок.
Педагог считаем вместе с детьми.
Подвижная игра. Дни недели
Дети становятся в круг.
В понедельник я купался, (изображаем плавание)
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование)
В среду долго умывался, (умываемся)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте)
А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают)
Математика «Равенство и неравенство»
Цель : формировать умение понимать количественные отношения между числами в пределах 10, записывать их при помощи знаков «равно» и «неравно».
Материалы
: миска с 5 яблоками и 5 морковками на каждого ребенка (либо деревянными, либо вырезанными из картона), знаки = и, по 2 тарелки на каждого ребенка. Зайчик — игрушка.1. Урожай.
— Давайте поможем зайчику собрать урожай.
— Положите на одну тарелку 1 яблоко, а на другую 1 морковку. Сколько яблок? Сколько морковок? (По одному). Значит яблок и морковок поровну.
— Для того, чтобы показать, что количество предметов одинаково, используется знак «равно».
Педагог показывает знак детям.
Положите этот знак между тарелочками.
— Получилось один равно одному.
— Положите на тарелочку к яблоку еще одно яблоко. Можно ли оставить знак равно? (Нет)
— Почему? (Два неравно одному).
— Правильно. Для того, чтобы показать, что количество предметов не равно друг другу, используется знак «неравно».
Педагог показывает соответствующий знак.
— Чем отличаются знаки «равно» и «неравно» друг от друга?— Давайте между тарелочками сейчас положим знак неравенства.
— Получилось два неравно одному.
— Положите на тарелку еще одну морковку. Какой знак нужно поставить? (Равенства)
Дети самостоятельно читают запись.
— А теперь сами положите морковки и яблоки на тарелки и поставьте нужный знак между ними, прочитайте запись.
2. Педагог выдает рабочий лист.
Посмотрите на задание с морковками. Поставьте между морковками знак равенства или неравенства.
Окружающий мир. Овощи и фрукты
Цель : развитие умственных действий анализа-синтеза, обобщения.
Материал : муляжи овощей и фруктов,которые лежат в мешке, две миски.
Педагог организует игру на ковре.
Маша решила загадать нам загадки, послушайте их ответьте на вопросы.
— Чего в лесу больше: елок или деревьев?
— Чего в огороде больше: овощей или картошки?
— Кого в детском саду больше: девочек или детей?
— Маша принесла нам мешок, давайте посмотрим, что в нем лежит.
Дети по очереди достают предмет из мешка и называют его.
— Ох, как много овощей и фруктов лежало в мешке.
— Давайте сложим овощи сложим в одну миску, а фрукты в другую.
Дети называют и сортируют овощи и фрукты.
— Молодцы, все мы с вами разложили.
Массажная пауза. Мой мизинчик, где ты был?
Одеваем и снимаем пружинное колечко на все пальчики по очереди.
Мой мизинчик, где ты был?
С безымянным – щи варил,
А со средним – кашу ел,
С указательным запел.
А большой меня встречал
И конфетой угощал,
Правый же большой плясал
И на танец приглашал.
Указательный на правой
Вел в поход нас всей оравой.
Средний брат несет рюкзак,
Безымянный ходит так.
А мизинец стал играть,
Братьев слушать приглашать. (Хлопаем в ладоши под ритм стихотворения)
Раз – два – три – четыре — пять!
Развитие мышления. Комбинаторика. Домики у зайчика
Материал : рабочий лист, карандаши.
— У зайчика есть два домика. Посмотрите, как зайчик решил раскрасить стены домиков.
— Посмотрим сначала на домик с геометрическими фигурами: кругом, квадратом и треугольником.
— Мы поможем зайчику раскрасить стены домика, а для этого надо дорисовать фигуры так, чтобы они в строчках не повторялись. (Если дети не имеют представления о понятии «строчка», то педагог объясняет).
Педагог вместе с детьми делает первую строчку, чтобы им стала ясна суть задания.
Дети самостоятельно «раскрашивают» стены второго домика.
Развитие речи. Незаконченный рассказ «Кнопка»
Цель : развитие воображения, развитие речи.
Материалы : текст, который читаем детям вслух.
«Жила-была канцелярская Кнопка. Как-то раз попала она в руки к злобному мальчишке, который стал подкладывать ее ребятам на стул. Когда они, присев на стул, вскакивали как ужаленные, мальчишка противно хохотал. Кнопке ее роль очень не нравилась. И вот…»
Придумайте, что сделали бы вы, если бы были Кнопкой. Рассказ надо начинать так: «Я, Кнопка, придумала вот что…»
Подвижная игра. Зарядка – разминка
Дети встают в круг.
Для начала мы с тобой
Крутим только головой. (Медленные вращения головой)
Корпусом вращаем тоже. (повороты вправо – влево)
Это мы, конечно, можем.
А теперь мы приседаем. (Приседаем)
Мы прекрасно понимаем –
Нужно ножки укреплять,
Раз, два, три, четыре, пять!
Напоследок потянулись
Вверх и в стороны. (Потягивания)
Прогнулись. (Наклоняемся вперед)
Формирование знаний об окружающем мире. Дни недели
Цель : формирование знаний о днях недели, формирование временных представлений.
Педагог с детьми хором повторяют дни недели, загибая при этом пальчики.
— Сколько всего дней недели? Как вы думаете, зачем нам надо знать названия дней недели?
Затем педагог спрашивает у каждого ребенка название дней недели и при необходимости помогает.
— А теперь, давайте, поиграем немного с днями недели! Если вчера была пятница, то сегодня…
— Перед четвергом была…
— Каждое воскресенье мы ходим в парк и вчера тоже ходили. Какой день недели сегодня?
— Утром я пришла на работу, а вернусь домой…
Математика. Равенство и неравенство
Цель : продолжать учить понимать количественные отношения между числами в пределах 10, записывать их при помощи знаков.
Материалы : миска с 5 кружочками и 5 квадратиками на каждого ребенка, знаки «равно» и «не равно», по 2 тарелки на каждого ребенка, кукла.
Давайте поможем кукле Маше разложить фигуры.
Положите на одну тарелку 2 круга, а на другую 3 квадрата. Какой знак надо поставить равно или неравно? (неравно) Почему? (Потому что 3 больше 2). Прочитайте запись. (Два неравно трем).
Таким же образом составляем еще 5 равенств или неравенств.
Пальчиковая гимнастика. Зверята
Дружат добрые зверята (пальцы рук соединяются в «замок»).
Дружат малые зайчата (ритмичное касание мизинцев обеих рук).
Дружат в озере бобры, (ритмичное касание безымянных пальцев обеих рук).
Дружат в небе комары,(ритмичное касание средних пальцев обеих рук).
Дружат милые ежата, (ритмичное касание указательных пальцев обеих рук).
Дружат даже медвежата (ритмичное касание больших пальцев обеих рук).
Вот как разыгрались,
По лесу разбежались! (руки опустить, потрясти кистями)
Подготовка руки к письму. Волнистые линии. Грядки
Цель : развитие графо-моторных функций.
Материал: рабочий лист (см. выше), карандаши.
Обведите волнистые линии.
Педагог задает домашнее задание детям.
Прощание
До свидания, до свидания приходите к нам еще,
До свидания, до свидания, с вами очень хорошо.
До свидания, до свидания, приходите к нам опять.
До свидания, до свидания – будем весело играть!
ПРЕДШКОЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
Уважаемые родители будущих первоклассников! Эта страничка для вас!
Поступление в школу — чрезычайно ответственный момент как для самого ребёнка, так и для его родителей. Практический опыт психологического обследования детей показывает, что далеко не все дети всесторонне подготовлены к безболезненному и успешному вхождению в учебную деятельность в школе.
Понимая важность подготовки детей к школе, даже за несколько месяцев до начала учебного года можно организовать целенаправленные развивающие занятия с детьми, которые помогут им на этом новом этапе жизни.
Многое могут сделать для ребёнка в этом отношении родители — первые и самые важные его воспитатели.
Психологическая готовность к школьному обучению предполагает следующие компоненты:
Прежде всего у ребёнка должно быть желание идти в школу, то есть на языке психологии — мотивация к обучению ;
Должна быть сформирована социальная позиция школьника: он должен уметь взаимодействовать со сверстниками, выполнять требования учителя, контролировать своё поведение;
Важно, чтобы ребёнок был здоровым, выносливым , иначе ему будет трудно выдержать нагрузку в течение урока и всего учебного дня;
У него должно быть хорошее умственное развитие , которое является основой для успешного овладения школьными знаниями, умениями и навыками, а также для поддержания оптимального темпа интеллектуальной деятельности, чтобы ребёнок успевал работать вместе с классом.
Иногда родители думают, что если ребёнок перед школой умеет читать, писать и считать, то ему обеспечен успех. Однако педагогическая практика показывает, что часто такие дети, с лёгкостью приступив к учёбе, вдруг, совершенно неожиданно для родителей, начинают снижать свои успехи.
Почему? Очень важно, чтобы к моменту поступления в школу у ребёнка были развиты такие познавательные процессы, как внимание, память, мышление, воображение, моторика.
Здесь Вы найдёте материал, который даст Вам представление о том, какой объём знаний, умений и навыков должен иметь ребёнок 6-7 лет к моменту поступления в школу, поможет вам определить, какие способности вашего малыша развиты лучше всего, какие на достаточном уровне, а над чем ещё нужно поработать.
Ребёнок дошкольного возраста обладает поистине огромными возможностями развития и способностями познавать. Помогите ребёнку развить и реализовать свои возможности. Не жалейте затраченного времени. Оно многократно окупится. Ваш ребёнок переступит порог школы с уверенностью, учение будет для него не тяжелой обязанностью, а радостью, и у вас не будет оснований расстраиваться по поводу его успеваемости.
Чтобы ваши усилия были эффективными, воспользуйтесь следующими советами:
1.Не допускайте, чтобы ребёнок скучал во время занятий. Если ребёнку весело учиться, он учится лучше. Интерес — лучшая из мотиваций, он делает детей творческими личностями и дает им возможность испытывать удовлетворение от интеллектуальных занятий.
2.Повторяйте упражнения. Развитие умственных способностей ребёнка определяется временем и практикой. Если какое-то упражнение не получается, сделайте перерыв, вернитесь к нему позднее или предложите ребёнку более легкий вариант.
3.Не проявляйте излишней тревоги по поводу недостаточных успехов и недостаточного продвижения вперед.
4.Будьте терпеливы,не спешите, не давайте ребёнку задания, превышающие его интеллектуальные возможности.
5.В занятиях с ребёнком нужна мера. Не заставляйте ребёнка делать упражнения, если он вертится, устал, расстроен; займитесь чем-то другим. Постарайтесь определить пределы выносливости ребёнка и увеличивайте длительность занятий каждый раз на очень небольшое время. Предоставьте ребёнку возможность заниматься тем делом, которое ему нравится.
6.Дети дошкольного возраста плохо воспринимают строго регламентированные, повторяющиеся, монотонные занятия. Поэтому при проведении занятий лучше выбирать игровую форму.
7.Развивайте в ребёнке навыки общения, дух сотрудничества.
8.Избегайте неодобрительной оценки, находите слова поддержки, чаще хвалите ребёнка за его терпение, настойчивость и т.д. Никогда не подчеркивайте его слабости в сравнении с другими детьми. Формируйте у него уверенность в своих силах.
А самое главное, постарайтесь не воспринимать занятия с ребёнком как тяжелый труд, радуйтесь и получайте удовольствие от процесса общения, никогда не теряйте чувство юмора. Помните, что у вас появилась прекрасная возможность подружиться с ребёнком.
Успехов вам и больше веры в себя и возможности своего ребёнка!
Тесты и упражнения для будущего первоклассника
Ответы на эти вопросы должен знать каждый ребёнок
1.Назови своё полное имя и фамилию.
2.Сколько тебе лет?
3.Назови дату своего рождения.
4.Назови имя и отчество твоей мамы.
5.Где и кем она работает?
6.Назови имя и отчество твоего папы.
7.Где и кем он работает?
8.Есть ли у тебя брат или сестра? Сколько им лет? Старше они тебя или младше?
9.Назови свой домашний адрес.
10. В каком городе ты живёшь?
11. Как называется страна, в которой ты живёшь?
12. Хочешь ли ты идти в школу? Почему? Нравится ли тебе заниматься?
Умение действовать по правилу.
Методика «да» и «нет»
Мы с тобой будем играть в игру, в которой нельзя произносить слова «да» и «нет». Повтори, какие слова нельзя произносить? («да» и «нет»). Теперь будь внимателен, я буду задавать вопросы, а ты будешь отвечать на них, но без слов «да» и «нет».
Пробные вопросы (не оцениваются):
Ты любишь мороженое? (Я люблю мороженое)
Заяц бегает медленно? (Заяц бегает быстро)
Тест
1.Мяч сделан из резины?
2.Мухомор можно есть?
3.Снег белого цвета?
4.Лиса рыжего цвета?
5.Ворона меньше воробья?
Лягушка кукарекает?
Голуби умеют плавать?
У часов одна стрелка?
Медведи бывают белыми?
У коровы две ноги?
Оценка полученных результатов:
Высокий уровень – не допущено ни одной ошибки
Средний уровень – одна, две ошибки
Низкий уровень – более двух ошибок
Проверьте, как развито внимание у вашего ребёнка.
Задание 1 : Я буду произносить слова, если услышишь название цветка, хлопни в ладоши.
Морковь, мак, синица, самолёт, ромашка, карандаш, тетрадь, расчёска, астра, трава, роза, берёза, куст, лист, ветка, гладиолус, муравей, пион, шпион, пират, дерево, незабудка, чашка, пенал, василёк.
Результат:
Средний уровень – 1-2 ошибки
Низкий уровень – более 2 ошибок
Задание 2 : Хлопни в ладоши, когда в словах, которые я назову, услышишь звук А .
Арбуз, автобус, ананас, утюг, шапка, бант, лиса, волк, медведь.
Результат:
Высокий уровень– ни одной ошибки
Средний уровень – 1 ошибка
Низкий уровень –2 и более ошибок
Задание 3 : Я назову четыре слова, а ты назови два из них, которые звучат похоже.
Лук , медведь, трава, жук .
Ослик, санки , лейка, банки .
Мишка , рубашка, шишка , берёза.
Успехи малыша в школе во многом зависят от его памяти. С помощью приведённых ниже заданий (лучше выполнять не более одного задания в день) Вы сможете оценить память своего ребёнка. Не расстраивайтесь, если результат не будет блестящим. Память можно развивать!
Задание 1 : Прослушай внимательно 10 слов и постарайся их запомнить.
Шар, кот, лес, окно, гриб, часы, ветер, стол, очки, книга.
Попросите ребёнка повторить слова, которые он запомнил, в любом порядке.
Результат :
Не менее 6 слов – высокий уровень
4-5 слов – средний уровень
Менее 4 слов – низкий уровень
Задание 2 : Читайте ребёнку фразы по одной и просите повторить каждую.
1.В лесу растут грибы.
2.Утром шёл сильный дождь.
3.Мама читает детям интересную книгу.
4.Вова и Саша несли красные и синие шары.
Результат : Хорошо, если ребёнок с первого раза дословно повторил фразу и не поменял слова местами.
Высокий уровень – все 4 фразы повторил точно
Средний уровень – ошибся только в 1 фразе
Низкий уровень – ошибся в 2 фразах и более
Задание 3 : Послушай и запомни стихотворение.
Прочитайте ребёнку это стихотворение и попросите повторить его. Если ребёнок повторил с ошибками, прочитайте его ещё раз и опять попросите повторить. Стихотворение можно читать не более 4 раз.
Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло.
Результат :
Высокий уровень – повторил стихотворение дословно после 1-2 прочтений
Средний уровень – повторил стихотворение дословно после 3-4 прочтений
Низкий уровень –допустил ошибки после 4 прочтений
Задание 4 :Послушай внимательно пары слов и постарайся их запомнить.
Зачитайте ребёнку все 10 пар слов. Затем называйте ребёнку только первое слово из пары, а он пусть вспоминает второе слово.
Осень – дождь
Ваза – цветы
Кукла – платье
Чашка – блюдце
Книга – страница
Вода – рыба
Машина – колесо
Дом – окно
Конура – собака
Часы – стрелки
Результат :
Высокий уровень – 8-10 пар слов
Средний уровень – 5-7 пар слов
Низкий уровень – менее 5 пар слов
Задание 5 : Упражнение на развитие объёма кратковременной слуховой памяти «Каскад слов».
Попросите ребёнка повторять за вами слова. Начинайте с одного слова, затем называйте два слова, ребёнок повторяет обязательно в этой же последовательности, три слова и т.д. (интервалы между словами – 1 секунда).
Когда ребёнок не сможет повторить определённый словесный ряд, зачитайте ему такое же количество слов, но других (для этого следует подготовить другой список слов).
Если во второй попытке ребёнок справился с этим словесным рядом, то переходите к следующему ряду, и так до тех пор, пока и во втором прочтении ребёнок не сможет воспроизвести заданное количество слов.
- Огонь.
- Дом, молоко.
- Конь гриб, игла.
- Петух, солнце, асфальт, тетрадь.
- Крыша, пень, вода, свеча, школа.
- Карандаш, машина, брат, мел, птица, хлеб.
- Орёл, игра, дуб, телефон, стакан, сын, пальто.
- Гора, ворона, часы, стол, снег, книга, сосна, мёд.
- Мяч, яблоко, шапка, морковь, стул, бабочка, метро, цыплёнок, носки.
- Грузовик, камень, ягоды, портфель, санки, молоток, девочка, скатерть, арбуз, памятник.
Ребёнок познаёт мир и учится мыслить. Он учится анализировать и обобщать, устанавливать причинно-следственные связи.
Малыш может столкнуться с трудностями при выполнении этих заданий. В этом случае объясните ему принцип выполнения заданий, а затем предложите ему аналогичные упражнения.
Задание 1 : Ответь на вопросы :
1.Чего в огороде больше – картофеля или овощей?
2.Кого в лесу больше – зайцев или зверей?
3.Чего в шкафу больше – одежды или платьев?
Ответы: 1- овощей, 2- зверей, 3-одежды.
Задание 2 : Прочтите ребёнку рассказы и попросите ответить на вопрос после каждого рассказа.
1. Саша и Петя были одеты в куртки разного цвета: синюю и зелёную. Саша был одет не в синюю куртку.
В куртку какого цвета был одет Петя?(синюю)
2.Оля и Лена рисовали красками и карандашами. Оля рисовала не красками. Чем рисовала Лена? (красками)
3.Алёша и Миша читали стихи и сказки. Алёша читал не сказки.
Что читал Миша?(сказки)
4.Растут три дерева: берёза, дуб и сосна. Берёза ниже дуба, а дуб ниже сосны. Какое дерево самое высокое? Какое самое низкое?
5.Серёжа, Женя и Антон соревновались, кто быстрее бегает. Серёжа прибежал быстрее Жени, а Женя – быстрее Антона. Кто прибежал первым, а кто – последним?
6.Жили-были три щенка: Кузя, Тузик и Шарик. Кузя пушистее Тузика, а Тузик пушистее Шарика. Какой из щенков самый пушистый? Какой самый гладкий?
Задание 3 : Ответь на вопросы :
1.Какое животное больше – лошадь или собака?
2.Утром мы завтракаем, а в полдень …?
3.Днём светло, а ночью …?
4.Небо голубое, а трава …?
5.Черешня, слива, вишня – это …?
6.Почему, раньше чем проедет поезд, вдоль пути опускаются шлагбаумы?
7.Что такое Москва, Калуга, Курск?
8.Чем отличается день от ночи?
9.Маленькая корова – это телёнок, маленькая собака – это …? Маленькая овечка – это …?
10.Собака больше похожа на кошку или курицу? Чем, что у них одинакового?
11.Почему у всех автомобилей есть тормоза?
12.Чем похожи молоток и топор?
13.Чем похожи друг на друга белка и кошка?
14.Чемразличаются гвоздь и винт? Как бы ты их узнал, если бы они тут лежали рядом с тобой, на столе?
15.Футбол, теннис, плавание – это…?
16.Какие ты знаешь виды транспорта?
17.Чем отличается старый человек от молодого?
18.Почему люди занимаются спортом?
19.Почему стыдно уклоняться от работы?
20.Зачем на письмо нужно наклеивать марку?
Когда это возможно, старайтесь, чтобы ребёнок дал 2-4 варианта ответов, задавая ему вопрос: «А ещё?»
Норма не менее 15 правильных ответов.
Задание 4 : Найди лишнее слово :
Читайте ребёнку группу слов. 3 слова в каждой являются близкими по значению и могут быть объединены по общему для них признаку, а 1 слово отличается от них и должно быть исключено. Предложите ребёнку найти лишнее слово.
1.Старый, дряхлый, маленький , ветхий.
2.Храбрый, злой , отважный, смелый.
3.Яблоко, слива, огурец , груша.
4.Молоко, творог, сметана, хлеб .
5.Час, минута, лето , секунда.
6.Ложка, тарелка, сумка , кастрюля.
7.Платье, шапка , рубашка, свитер.
8.Мыло, зубная паста, метла , шампунь.
9.Берёза, дуб, сосна, земляника .
10. Книга , телевизор, магнитофон, радио.
Задание 5 : Упражнение на развитие гибкости ума.
Предложите ребёнку назвать как можно больше слов, обозначающих какое-либо понятие.
1.Назови слова, обозначающие деревья.
2.Назови слова, относящиеся к спорту.
3.Назови слова, обозначающие зверей.
4.Назови слова, обозначающие домашних животных.
5.Назови слова, обозначающие наземный транспорт.
6.Назови слова, обозначающие воздушный транспорт.
7.Назови слова, обозначающие водный транспорт.
8.Назови слова, относящиеся к искусству.
9.Назови слова, обозначающие овощи.
10.Назови слова, обозначающие фрукты.
К 6-7 годам речь ребёнка должна быть связной и логичной, с богатым словарным запасом. Малыш должен правильно слышать и произносить все звуки родного языка. Развитие устной речи – основное условие успешного овладения письмом и чтением.
Больше разговаривайте с ребёнком, просите его пересказывать мультфильмы, которые он смотрит, книги, которые читаете. Предлагайте составлять рассказы по картинкам.
Если ваш ребёнок испытывает трудности при произнесении отдельных звуков или плохо различает звуки на слух, то вам следует обратиться за помощью к логопеду.
Задание 1 : Определи на слух, какими звуками различаются слова.
Прочтите ребёнку пары слов. Ребёнок должен давать ответ после каждой пары.
Коза – коса, игра – игла, дочка – точка, день – тень, почка – бочка.
Результат:
Высокий уровень – без ошибок
Средний уровень – 1 ошибка
Задание 2 : Хлопни в ладоши, когда услышишь другой звук.
Прочтите ребёнку цепочки звуков.
Г-г-г-г-к-г
С-с-с-з-с-с
Р-р-р-р-л-р
Результат:
Высокий уровень – без ошибок
Средний уровень – 1 ошибка
Низкий уровень – 2 и более ошибки
Задание 3 : Хлопни в ладоши, когда услышишь слово, которое отличается от других звуком.
Прочтите ребёнку ряды слов.
Рама, рама, рама, лама, рама.
Колобок, колобок, коробок, колобок.
Результат:
Высокий уровень – без ошибок
Средний уровень – 1 ошибка
Низкий уровень – 2 и более ошибки
Задание 4 : Правильно подбери противоположные по смыслу слова.
Ребёнок должен правильно подобрать противоположное слово к каждому из предложенных. Ошибкой считается ответ типа «громкий – негромкий».
Медленно – (быстро)
День – (ночь)
Горячий – (холодный)
Толстый – (тонкий)
Добрый – (злой)
Результат:
Высокий уровень – без ошибок
Средний уровень – 1 ошибка
Низкий уровень – 2 и более ошибки
Задание 5 : Ответь на вопросы.
Прочтите ребёнку вопросы. Он должен правильно подобрать слова к каждому из предложенных.
Что бывает: кислым, быстрым, красным, мягким?
Кто умеет: прыгать, плавать, рычать, петь?
Что делает: рыба, самолёт, лягушка, машина?
Результат:
Высокий уровень – без ошибок
Средний уровень – 1-2 ошибки
Низкий уровень – 3 и более ошибки
Задание 6 : Объясни значения слов.
Прочитайте ребёнку слово. Попросите объяснить его значение. Перед тем, как выполнять это задание, объясните ребёнку на примере слова «стул», как его выполнять. При объяснении ребёнок должен назвать группу, к которой принадлежит этот предмет (стул – это мебель), сказать из чего состоит данный предмет (стул сделан из дерева) и объяснить, для чего он нужен (он нужен для того, чтобы на нём сидеть).
Тетрадь, самолёт, карандаш, стол.
Результат:
Высокий уровень – ребёнок объяснил правильно все понятия
Средний уровень – ребёнок объяснил правильно 2-3 понятия
Низкий уровень – ребёнок объяснил правильно не более одного понятия
Задание 7 : Послушай внимательно рассказ.
Прочтите ребёнку рассказ и предложите ответить на вопросы.
Утром первоклассник Толя вышел из дому. На дворе была вьюга. Грозно шумели деревья. Испугался мальчик, стал под тополем, думает: «Не пойду в школу. Страшно».
Тут он увидел Сашу, стоявшего под липой. Саша жил рядом, он тоже собирался в школу и тоже испугался.
Мальчики увидели друг друга. Им стало радостно. Они побежали навстречу, взялись за руки и вместе пошли в школу.
Вьюга выла, свистела, но она уже была не страшной.
В.А.Сухомлинский
Ответь на вопросы:
1.Про кого говорилось в рассказе?
2.В каком классе учились мальчики?
3.Отчего мальчикам стало радостно?
Результат:
Высокий уровень – ребёнок правильно ответил на все вопросы
Средний уровень – ребёнок правильно ответил на 2 вопроса
Низкий уровень – ребёнок правильно ответил только на 1 вопрос
На момент поступления в школу ребёнок должен иметь определённый запас знаний и представлений об окружающем мире. Хорошо, если у него есть элементарные знания о растениях и животных, о свойствах предметов и явлений, знания в области географии и астрономии, представление о времени. Ниже перечислены основные вопросы об окружающем мире, на которые ребёнок должен уметь ответить.
1.Природа
Назови времена года и приметы каждого времени года.
Чем отличаются дикие животные от домашних?
Какую пользу приносят домашние животные?
Каких ты знаешь хищных животных?
Каких ты знаешь травоядных животных?
Назови перелётных и зимующих птиц. Почему их так называют?
Какие ты знаешь травы, деревья, кустарники?
Чем отличаются травы от деревьев и кустарников?
Назови садовые и полевые цветы.
Как называются плоды сосны, дуба, яблони?
Какие ты знаешь явления природы?
2.Время
Назови части суток по порядку.
Чем отличается день от ночи?
Назови по порядку дни недели.
Назови весенние, летние, осенние, зимние месяцы года.
Что больше: минута или час, день или неделя, месяц или год?
Назови месяцы по порядку.
3.География
Какие ты знаешь страны?
Какие ты знаешь города, в каких странах они находятся?
Чем отличается город от деревни?
Какие ты знаешь реки?
Чем отличается река от озера?
Какие ты знаешь планеты?
На какой планете мы живём?
Как называется спутник Земли?
4.Мир и человек
Назови профессии :
Кто учит детей?
Кто лечит людей?
Кто пишет стихи?
Кто сочиняет музыку?
Кто пишет картины?
Кто строит дома?
Кто водит автомобили?
Кто шьёт одежду?
Кто играет в кино и театре?
Какой предмет нужен, чтобы:
Измерять время;
Разговаривать на расстоянии;
Наблюдать за звёздами;
Измерять вес;
Измерять температуру?
Какие ты знаешь виды спорта?
В каких видах спорта нужен мяч? Коньки?
Какие ты знаешь музыкальные инструменты?
Каких ты знаешь писателей?
Что такое честность, доброта, жадность, трусость, лень, трудолюбие?
Зачем нужно учиться? Работать?
Как правильно переходить дорогу?
5.Свойства предметов.
Что бывает деревянным, стеклянным, металлическим, пластмассовым?
Что бывает мягким, твёрдым, сыпучим, гладким, жидким, острым?
Список использованной литературы:
1.Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г. Щербинина С.В. Готов ли ваш ребенок к школе? Книга тестов. — М.: ООО «Издательство «Росмэн-Пресс». — 2002. — 80 с. — (Школа для дошколят)
2.Ковалева Е.С., Синицына Е.И.. Готовим ребёнка к школе. — М.: Лист Нью, Вече, КАРО 2001.-256с.,ил.
3.Морозова О.В. Я иду в школу./Большая книга о школе для маленьких детей. Ростов/Д: «Феникс», 2000. — 320с.
4.Чивикова Н.Ю. Как подготовить ребёнка к школе. — М.: Рольф, 2001. — 208с.
Частый вопрос, возникающий у родителей будущего первоклассника: готов ли их 6-7 летний ребенок к школе? А если не готов, то, как скорректировать необходимые знания, умения, навыки, какие развивающие задания проработать с сыном или дочкой дома? Некоторые родители доверят решение этой проблемы детскому саду или подготовительной группе при школе, а кто-то самостоятельно возьмется за этот нелегкий труд. И, конечно, последние останутся в выигрыше. Ни школа, ни детский сад не смогут учесть индивидуальных особенностей каждого ребенка. И нигде, кроме как дома, не будет создана наиболее комфортная, непринужденная обстановка, так необходимая для развития малыша.
Как распечатать карточки с заданиями
На любом понравившемся изображении, кликните правой кнопкой мышки и в открывшемся окне выберите пункт «сохранить картинку как», затем выберите куда нужно сохранить карточку, например рабочий стол своего компьютера. Карточка сохранена, можете открывать ее как обычное изображение на своем ПК и распечатывать, чтобы было удобнее заниматься с ребенком.
В продолжении темы о развитии детей 6-7 лет. Специалисты выделили три составляющих готовности ребенка 6-7 лет к школе: физиологическая, психологическая и познавательная.
- Физиологический аспект. Особенности развития и готовности ребенка к посещению школы определяет врач. Конечно, в случае тяжелые отклонения здоровья, ничего не поделаешь, обучаться придется в коррекционных классах или школах. Если ребенок склонен к частым простудным заболеванием, то родители смогут попытаться исправить это с помощью закаливания.
- Психологический аспект. Соответствие возрасту памяти, речи, мышления. Ребенок должен уметь общаться со сверстниками, спокойно реагировать на замечания, уважать взрослых, знать, что плохо и что хорошо, стремиться к получению новых знаний.
- Познавательный аспект. Можно выделить несколько групп знаний и умений, которыми должен обладать будущий первоклассник.
- Внимание. Ребенок должен уметь работать по образцу, выполнять задания на внимательность, а также на поиск сходств и различий.
Внимание — один из самых значимых способов познания мира. К 7 годам формируется произвольное внимание. Если этого не происходит, то ребенку нужно помочь, иначе могут возникнуть проблемы с концентрацией на уроках.
Задания на развитие внимания у детей 6-7 лет
Задание 1. «Части тела» . Родитель и ребенок садятся друг напротив друга. Родитель показывает на свою часть тела и проговаривает ее название, ребенок повторяет. Далее взрослый делает хитрость: показывает, например, глаз, а говорит, что это локоть. Ребенок должен заметить подвох и правильно указать часть тела.
Задание 2. «Найди отличия». Одна из самых популярных игр. Следует заранее обговорить, сколько отличий на выбранной картинке. Удобно пользоваться карандашом, для обозначения найденных элементов. Если ребенок не может найти все отличия, нужно ему подсказать, на что следует обратить внимание.
Например, на следующей картинке нужно найти не менее 10 отличий.
Задание 3. «Найди путь» . Ребенку предлагают ответить на вопрос, например: «По какой дорожке должен следовать автобус, чтобы дети доехали до школы?»
- Математика и логическое мышление. Ребенок должен уметь считать от 1 до 10 в прямом и обратном порядке, знать арифметические знаки « + », « – », « = ». Также находить закономерности, группировать предметы по одному признаку, продолжать логические ряды, составлять рассказ с логическим завершением, находить лишний предмет, то есть анализировать, синтезировать, сравнивать, классифицировать и доказывать.
Задание ребенку : посчитай десятки
Задание ребенку : сравни числа, поставь знак «больше», «меньше», «равно»
Математика – основополагающий фактор интеллектуального развития. В ее корне заложено логическое мышление. Оно в свою очередь формирует умение пользоваться логическими приемами, а также выстраивать причинно-следственные связи и на их основе делать умозаключения. Поэтому так важно еще в дошкольном возрасте начать развивать логику.
Задания для умников
Задания и игры на развитие логики для детей 6-7 лет
Развивающее задание №1. Нарисуйте на чистом листе бумаги цифры до 10, три раза нарисуйте цифру «7» и три раза цифру «2». Предложить малышу раскрасить все цифры 7 в синий цвет, а цифры 2 – в зеленый. После выполнения задать вопрос: «Каких цифр больше? На сколько?». Подобные задания развивают умение анализировать, обобщать и сравнивать. Аналогично можно попросить ребенка сосчитать теннисные, гандбольные, баскетбольные и футбольные мячи, назвать каких больше — меньше.
Развивающее логическое мышление задание № 2 . Найти лишнее транспортное средство. Ребенок классифицирует предметы по одному признаку: автобус, скутер и автомобиль ездят на топливе. Но, конечно, предварительно нужно ребенка 6-7 лет познакомить с темой «транспорт», рассказать и показать какие виды транспорта бывают и кто ими управляет.
Развивающее задание № 3 . Детям предлагают задачу: «На полке лежит столько же красных тетрадей, сколько синих. Число зеленых и красных тетрадей одинаково. Сколько всего тетрадей на полке, если зеленых 3?» Такая задача развивает умение анализировать, синтезировать, сравнивать и упорядочивать свои действия.
Развивающее задание № 4 . Можно предложить ребенку ответить на вопросы с подвохом. Такие задачки очень нравятся детям. Они помогают развить воображение.
На 1 ноге Маша весит 20 кг, сколько она будет весить на 2 ногах?
Что легче: килограмм пуха или камней?
Сколько конфет в пустом пакете?
Из какой посуды ничего не съешь?
На березе росло 5 яблок и 3 банана, Сколько осталось яблок, если все бананы упали?
В этом возрасте дети легко решают задачи со скрытым смыслом, например: «Волк пригласил к себе на день рождения поросят, козлят и красную шапочку, посчитай, сколько всего аппетитных гостей пригласил волк на свой день рождения? (вы удивитесь, как ребенок 6-7 лет быстро ответит «11 гостей» на эту задачу).
- Память. Нужно уметь рассказывать наизусть стихотворение, пересказывать небольшой текст, запоминать 10 картинок.
В 6-7 лет формируется произвольная память, что необходимо для получения большого объема новых знаний в школе. Совместно с образной памятью развивается словесно-логическая, то есть хорошо запоминается то, что было понято. Помочь в развитии памяти и подготовиться к школе могут помочь родители с помощью правильно подобранных заданий.
Задания на развитие памяти детей 6-7 лет
Задание 1 . «Запомни и повтори». Взрослый произносит любые слова и просит их повторить. Ряд слов постепенно увеличивается.
Задание 2. Ребенку предлагают запомнить, что изображено на картинке. Далее картинку переворачивают и задают вопросы: «Сколько человек изображено на картинке? Чем играют дети? Что делает бабушка? Что висит на стене? Что держит мама? У папы усы или борода?»
Задание 3. Игра с предметами. Игрушки и предметы разложить в хаотичном порядке. После того, как ребенок запомнит их расположение, попросить отвернуться. В этот момент что-нибудь убрать и спросить: «Что изменилось?». В этой игре задействована не только память, но и внимание.
- Мелкая моторика. Ребенок должен уметь правильно держать ручку, закрашивать предметы, не выезжая за контуры, пользоваться ножницами и делать аппликации. Развитие мелкой моторики напрямую связано с развитием речи и мышления.
Для развития мелкой моторики можно использовать пальчиковую гимнастику. Ребенка просят повторять действия за взрослым. Родитель ставит на стол кулаки, большие пальцы отводит в стороны.
«Встретились два друга у старого колодца» — большие пальцы «обнимают» друг друга по очереди.
«Вдруг где-то грохот раздается» — пальцы стучат по столу.
«Разбежались друзья по своим домам» — пальцы спрятались в кулак.
«Не станут гулять больше по горам» — большим пальцем одной руки нужно нажать на суставы другой руки.
Такая зарядка для рук в основном направлена на большой палец, а как известно его массаж положительно влияет на работу мозга. Поэтому эту гимнастику можно выполнять перед занятиями.
- Речь. Ребенок должен составлять предложения из предложенных слов и рассказ по картинке, различать звуки и буквы.
Задания на развитие речи.
Задание 1. Игра «Противоположности». Родитель называет слова, ребенку нужно придумать противоположное по смыслу слово, например, хороший – плохой, открыть – закрыть, высоко – низко.
Задание 2. Игра «Если б мы были художниками». Родитель с ребенком рисует небольшой деревенский домик. Затем предлагает ему дорисовать предметы, имеющие в слове звуки «р» или «рь».
- Окружающий мир. Ребенку нужно знать основные факты об окружающих предметах и явлениях. Например, знать цвета, животных, птиц, времена года, имена и место работы родителей, адрес. Такие знания дети получают при чтении книг, во время прогулок, во время занятий с родителями и в детском саду.
Перед тем, как начать занятия, нужно запомнить несколько правил. Во-первых, не стоит ребенка заставлять учиться, нужно его заинтересовать и тогда он сам позовет вас за стол. Во-вторых, занятия не должны длиться долго, так как ребенок 6-7 лет не может удерживать внимание дольше 25 минут. И, в-третьих, в таком возрасте основным видом деятельности все еще является игра. Ребенок учиться играя. Поэтому большинство заданий должны преподноситься в игровой форме.
Видео «Тесты на логику для детей»
Перед Вами полный архив бесплатного электронного журнала Кораблик.
Дошкольники отличаются любознательностью и стремлением . Скучные буквари и сухая подача материала отталкивает детей от дальнейшего развития. Представленный журнал был создан для разнообразия занятий с ребенком, в качестве помощи для родителей и воспитателей. Яркие картинки и интересные упражнения подойдут для детей, которые готовятся пойти в школу. Познавательные задания позволяют насытить развивающийся ум полезными знаниями, не отрываясь от игрового процесса.
Электронный журнал «Кораблик» располагает тщательно подобранными заданиями, направленными на всестороннее развитие ребенка. Собранные упражнения активизируют логическое мышление малыша, позволяют и применить на практике имеющиеся знания. В каждом издании представлены увлекательные упражнения, которые понравятся каждому дошкольнику. Удобная подача материала способствует быстрому запоминанию новых знаний.
Увлекательный журнал собрал на своих страницах полезный материал, который способен заложить необходимую базу для дальнейшего обучения. Вместе с интересными упражнениями ребенок будет развиваться в правильном направлении, тренировать свой ум и приумножать потенциал.
Краткое содержание журнала Кораблик по номерам:Подготовка руки к письму, математика, окружающий мир.
Математика, логика, окружающий мир.
Подготовка руки к письму, мышление.
Математика, подготовка руки к письму.
Подготовка руки к письму, математика, логическое мышление.
Кораблик № 6 (скачать/посмотреть в формате JPEG)
Развитие моторики руки, математика, мышление.
Логика, мышление, развитие памяти.
Кораблик № 9 (скачать/посмотреть в формате JPEG)
Подготовка руки к письму, развитие речи.
Основы трудового воспитания, логическое мышление.
Математические представления, моторика руки.
Логическое мышление, окружающий мир.
Развитие внимания, математика, логическое мышление.
Подготовка руки к письму, математические представления.
Развитие речи, математика, окружающий мир.
Познание окружающего, подготовка руки к письму.
Математика, развитие моторики руки.
Занятия по развитию речи при помощи составления предложений и рассказов.
Окружающий мир, потешки.
Математика для малышей: классификация.
Развиваем внимание, мелкую моторику рук детей.
Сравниваем предметы и развиваем внимание детей.
Развиваем внимание, смекалку, мелкую моторику руки, ищем закономерности.
Учимся наблюдать, сравнивать и обобщать.
Сравниваем предметы по их внутренним признакам, решаем логические задачи.
Учим детей классификации предметов.
Занятия по развитию интеллектуальных способностей детей 5-6 лет.
Занятия по обучению грамоте для детей 5-6 лет.
Артикуляционная гимнастика.
Игры и упражнения по теме «Человек и его здоровье».
Окружающий мир, экологическое воспитание, развитие речи.
Задания для развития мышления у детей.
Занятия с буквами и слогами.
Первые шаги детей в математику.
Комплексы развивающих упражнений.
Физкультурные занятия на развитие двигательного творчества дошкольников.
Математика для дошкольников.
Комплексы развивающих занятий для подготовки детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе.
Учим детей безопасному поведению, занятия по теме «Зима».
Занятия по теме «Зима».
Занятия по математике для дошкольников.
Задания для развития речи детей дошкольного возраста.
Занятия по обучению детей чтению.
Занятия по обучению детей 4-5 лет чтению через игру.
Занятия по обучению чтению детей 4-5 лет.
Занятия по обучению чтению среднего дошкольного возраста.
Карточки-задания по математике 1-й класс.
Занятия по теме «Осень».
Математика, письмо.
Упражнения для развития памяти, упражнения для развития внимания.
Конспекты занятий для обучения детей 4-5 лет чтению и письму; упражнения для развития внимания, мышления.
Развивающие упражнения для дошкольников.
Развиваем моторику руки, развиваем внимание,мышление, математика для дошкольников, занятия по развитию речи.
Занятия по обучению грамоте, занятия по развитию речи.
Игры-загадки, развиваем моторику руки, задачки по математике.
Нетрадиционные методы оздоровления детей, развиваем логическое мышление (лото), разгадываем кроссворды.
Задания на развитие мышления, задания по обучению детей грамоте, задания для подготовки ребенка к обучению письму.
Разрезные картинки, кроссворды.
Интеллектуальная готовность к школе: занятия 1-10.
Интеллектуальная готовность к школе: занятия 11-21.
Интеллектуальная готовность к школе: занятия 22-32.
Игры и задания для развития у ребенка внимания, мышления, памяти.
Задания для подготовки руки к письму (рисуем по клеточкам).
Упражнения и задачи по математике для начальных классов.
ИГРЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ
Игры для подготовки ребенка к школе
Игры для подготовки ребенка к школе В какие игры можно играть дома Обычно, когда родители занимаются домашними делами (уборкой квартиры, приготовлением пищи, стиркой и др.), ребенок или играет с игрушками,
Подробнеевзято с let.html
Какие вопросы могут задать на собеседовании? Любой из вышеприведенного списка обязательных знаний. Ребенка попросят назвать его имя/фамилию, адрес, имя-отчество родителей, их род занятий. Спросят сколько
ПодробнееПсихологическая готовность
Психологическая готовность Мотивационная готовность Волевая готовность Интеллектуальная готовность Социальная готовность Мотивационная готовность желание учиться, получать знания умение слушать учителя
ПодробнееРазвивающие упражнения на память
Развивающие упражнения на память 1. Упражнение на развитие объема кратковременной слуховой памяти: «Каскад слов» Заранее подготовить список из 8-10 слов, которые хорошо знакомы ребенку. Расположите их
ПодробнееУважаемые мамы, папы, бабушки и дедушки!
«И бояться чего? Слово любовное никогда не раздражает. Командирское только никакого плода не производит». Святой Феофан Затворник. Уважаемые мамы, папы, бабушки и дедушки! Предлагаем Вам рекомендации,
ПодробнееКОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 368» КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Играем дома (игры на развитие мыслительных операций)» Материал подготовила: Учитель-дефектолог
ПодробнееО пользе пазлов и составных картинок
О пользе пазлов и составных картинок Сегодня на прилавках магазинов можно встретить невероятное число различных пазлов, составных картинок. Цель данных головоломок собрать целое изображение из отдельных
ПодробнееМаленькие дети — очаровательные, азартные и счастливые искатели приключений, стремящиеся познать мир. Ведь всё, что их окружает, так интересно, да к
Маленькие дети — очаровательные, азартные и счастливые искатели приключений, стремящиеся познать мир. Ведь всё, что их окружает, так интересно, да к тому же доставляет массу удовольствий. Своё понимание
Подробнее«Скажи последующее (предыдущее) число»
«Продолжай считать» Называя какое-нибудь число, взрослый бросает ребенку мяч. Ребенок ловит его, и продолжает считать до десяти, возвращая мяч взрослому. Можно предложить считать в обратном порядке. «Скажи
ПодробнееСоветы родителям будущих первоклассников
Советы родителям будущих первоклассников Подготовил материал педагог высшей категории Длужевская Елена Николаевна Дети очень быстро растут. И вот ваш ребенок, вчерашний малыш, уже стал большим, скоро пойдет
ПодробнееПояснительная записка
Пояснительная записка Успеваемость учащегося начальной школы, качество усвоения им знаний в школьный период во многом зависит от дошкольной подготовки. Почему один ребёнок хорошо успевает в начальных классах,
ПодробнееРодителям будущих первоклассников
Родителям будущих первоклассников Уважаемые родители! Остается совсем немного времени до волнительного момента поступления вашего ребенка в первый класс. Как подготовить ребенка к поступлению в гимназию?
ПодробнееРечевое развитие детей 6 7 лет
Речевое развитие детей 6 7 лет Развитие речи ребёнка в детском саду ведётся по следующим направлениям: 1. Воспитание звуковой культуры речи; 2. Обогащение активного и пассивного словаря; 3. Формирование
ПодробнееВОЛШЕБНЫЙ КРУГ (плоскостная игра)
ВОЛШЕБНЫЙ КРУГ (плоскостная игра) Состоит из десяти фигур, четыре из которых представляют собой прямоугольные треугольники, остальные имеют округлую форму. Развивает геометрическое воображение, логическое
ПодробнееДЛЯ ЧЕГО НУЖНО РАЗВИВАТЬ УСИДЧИВОСТЬ
Детство пора активности. Большую часть дня дети бегают, играют в шумные игры, тратят много энергии. Так протекает естественный процесс их развития и познания окружающего мира. Но помимо активных игр, ребенок
ПодробнееСОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ. 6. «Буква». Спросите ребенка, названия каких шахматных фигур начинаются с букв К, Л, П, С, Ф.
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ «Как помочь ребенку запомнить названия шахматных фигур» Ваш ребенок познакомился с шахматными фигурами. Теперь дайте ему пластилин, бумагу, ножницы, карандаш, клей, мел. Пусть лепит, рисует
ПодробнееГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ
ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ Когда ребенку исполняется 6-7 лет, многие родители озабочены вопросами, связанными с его поступлением в школу. Как сделать так, чтобы ребенок легко учился, был хорошим учеником?
ПодробнееКак работать с пособием
Как работать с пособием Уважаемые взрослые! Предлагаемое пособие рассчитано на совместную работу воспитателей, педагогов и родителей с дошкольниками, готовящимися к школьному обучению. Первоначальной задачей
ПодробнееСценарий «Когда часы 12 бьют»
Сценарий «Когда часы 12 бьют» Звучит негромко музыка, сквозь музыку слышно, как громко тикают часы. Заходит ведущий. (Необходимо заранее подготовить часы поставить возле стены либо положить на стол, часы
ПодробнееИздательство АСТ Москва
Издательство АСТ Москва Дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки! В книге представлена авторская методика развития, воспитания и обучения с самого раннего возраста, от 2 до 4 лет. Темы и задания расположены
Подробнее16 веселых игр на внимание
16 веселых игр на внимание Для маленьких Пожалуй, излюбленная игра малышей в возрасте от года до полутора прятки. Вариантов у нее множество. Она отлично развивает зрительное внимание и память, а также
ПодробнееКоррекционно-развивающие упражнения
Коррекционно-развивающие упражнения Упражнение 1 «Говори наоборот» Предложите ребенку поиграть: «Я буду говорить слово, и ты тоже говори, но только наоборот, например, большой -маленький» (работает творческая
ПодробнееМотивационная готовность.
Мотивационная готовность. Понятие мотивационной готовности включает в себя отношение дошкольника к будущему учению. Речь идет о положительном отношении ребенка к школе, о его настроенности на серьезную
ПодробнееСоветы родителям. Игры и упражнения
Советы родителям Сенсорному воспитанию детей дошкольного возраста в условиях современного детского сада отводится довольно много времени, хотя казалось бы зачем? Ведь уже с рождения ребенок обладает способностью
ПодробнееКАК УЧИТЬ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ?
МДОУ ДС с. Пушанина КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ КАК УЧИТЬ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ? Воспитатель Луконина С.В. С. Пушанино 2015 год Как учить ребенка читать? Современные родители хотят видеть малыша умным, одаренным,
ПодробнееКак подготовить ребенка к школе?
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 84 ИМЕНИ ДВАЖДЫ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА П.А.ПОКРЫШЕВА ПЕТРОГРАДСКОГО РАЙОНА САНКТ -ПЕТЕРБУРГА Как подготовить ребенка
ПодробнееВАШ РЕБЕНОК ИДЕТ В ШКОЛУ
ВАШ РЕБЕНОК ИДЕТ В ШКОЛУ На будущий год Ваш ребенок пойдет в первый класс. Перед родителями встают вопросы: Как подготовить ребенка к школе? На что нужно обратить внимание, чтобы переход из ДОУ в школу
ПодробнееЗанятие. «Путешествие в страну Знаний»
БДОУ г. Омска «Детский сад 206 комбинированного вида» Занятие «Путешествие в страну Знаний» педагог-психолог: Каныгина Любовь Петровна Цель: развитие познавательной активности детей через различные виды
ПодробнееИгры на развитие воображения
Игры на развитие воображения КАК ЭТО МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ Цель: развитие воображения, творческого мышления. Форма проведения: индивидуальная и групповая. Ход игры: Взрослый называет какой-либо предмет и
ПодробнееКак выучить с ребенком цифры?
Как выучить с ребенком цифры? Едва ли кто-то из взрослых способен восстановить в памяти то, как впервые научился узнавать цифры. Однако это вовсе не умаляет значимости данного процесса. Обучение цифрам
ПодробнееКартотека игр «Развиваем память»
Картотека игр «Развиваем память» КАРТОЧКА 1 «Что изменилось?» Вариант 1. Цель: обучение навыкам запоминания образа, ситуации. Дидактический материал: одна картинка с изображением, например, ванной комнаты.
ПодробнееПсихологическая готовность к школе
Психологическая готовность к школе В психологической готовности к школе традиционно выделяют три основных аспекта: эмоциональный, социальный, интеллектуальный. Эмоциональная зрелость ребѐнка предполагает,
ПодробнееЗнания и умения трехлетнего ребенка
Знания и умения трехлетнего ребенка В нынешнем море информации о том, что может уметь ребенок к определенному возрасту можно легко потеряться. Когда начинаешь в этом разбираться, чаще всего только огорчаешься,
ПодробнееОПРЕДЕЛЯЕМ ГОТОВНОСТЬ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ
ОПРЕДЕЛЯЕМ ГОТОВНОСТЬ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ Проверяем физическую готовность ребёнка к школе Антропологи говорят, что проверить физическую готовность ребёнка просто: нужно попросить его поднять руку вверх, а
ПодробнееSt. Petersburg. 2018
Авторы АЛЁНА КОЛОТЫГИНА и ЕЛЕНА ИВАНОВА Иллюстратор АЛИСА ДЬЯЧЕНКО 学汉语 Учим китайский 2 教师手册 St. Petersburg. 2018 第一课. 你好吗? УРОК 1 ЗАДАЧИ УРОКА: познакомить детей с условиями проведения занятия познакомить
ПодробнееРодительский клуб «Ребенок идёт в школу»
Родительский клуб «Ребенок идёт в школу» Критерии определения готовности ребенка к обучению в школе Социальная готовность 1. Принятие позиции школьника; 2. Мотивационная готовность; 3.Отношение к школе,
ПодробнееРазвивающие игры для детей 2-3 лет
Развивающие игры для детей 2-3 лет Ребенок в возрасте 2-3 лет становится самостоятельным человечком. У него уже с каждым днем совершенствуется речь, поведение, мышление, развиваются умения и навыки. Но
Подробнееразвивающие задания для детей 6-7 лет
Основная задача родителей заключается в правильной подготовке ребенка к школе. Они должны научить его читать, считать, четко разговаривать. В дошкольном возрасте детям необходимо иметь правильное мышление, уметь быстро составлять предложения и логически быть развитыми. Главным помощником в подготовке являются развивающие задания для детей 6-7 лет. В первую очередь они помогают освоить логическое мышление. Ребенку всю информацию стоит объяснять простым языком без сложных терминов. Как подготовить ребенка к школе, читайте в матеріалах этой статьи.
Требования к подготовке ребенка к школе
В первую очередь ребенок должен знать свои личные данные, фамилии родителей, рабочий адрес и контактный телефон. В дошкольном возрасте дети должны знать несколько стихотворений и зрительно запоминать изображения. Они должны иметь общее представление об окружающем мире. Особенно иметь представление о домашних животных, названиях растений, днях неделей. Умение разделять предметы по общему предназначению и объединять их в определенную группу – являются основными признаками подготовки ребенка к школе.
Ребенок должен различать определенные звуки и слова, разбивать их на слоги и правильно ставить ударение. Для речевого развития нужно правильно отвечать на поставленные вопросы, пересказывать маленькие тексты, понимать смысл произведения, описывать изображения животных или природы. Для математического развития необходимо посчитать до 100, решать обычные примеры. Дети должны освоить начальные знания по письму и чтению. Обязательно ребенок должен пройти подготовку в специальной группе. Подготовительные занятия помогают легко освоить школьные задания.
Когда нужно начинать подготовку к школе
Подготавливать детей к школе следует в 6-летнем возрасте. В этот период они должны определять геометрические предметы, объяснять их предназначение. Занятия следует проводить в игровой форме. Малышу нужно объяснять все спокойным тоном и повторять при необходимости. Детям нужно освоить предметы различного предназначения и уметь их сравнивать. Ребенок может выполнять занятия в домашней обстановке.
Он помогает маме сервировать стол, расставлять посуду и предлагает свою помощь. В результате он зрительно запоминает предметы и понимает их основное значение. Следует описать малышу значение всех бытовых предметов, и он постепенно начнет их запоминать. Следует купить альбом для раскрашивания с изображением животных, цветов, растений. Ребенок в процессе своего увлечения будет запоминать картинки с различными изображениями. В 6 лет можно проводить звуковые занятия. Они заключаются в определении звуков в каждом слове. Знания такие пригодятся в школе на уроках русского языка.
Развивающие задания для детей по математике
В самом начале занятий детей необходимо научить связывать числа. Они должны не заучивать их, а находить между ними связь. Лучше всего показать им наглядно при помощи математических заданий. Например, на столе лежит 3 банана. Количество стоит обозначить числом 3. Словесное мышление и логика являются основой для математических знаний. Дети в этот момент изучают количество по картинкам или определенным предметам. Следующим этапом является формирование интереса к математике. Многие дети, у которых сильно развито математическое мышление не испытывают особого интереса к математике.
Следует научить таких детей видеть в предмете положительные стороны. Сначала стоит их ознакомить с символами и знаками. Можно показать им самые простые символы (сложение и вычитание), и объяснить определенное действие с помощью примера. Интересным и увлекательным заданием называется игра, которая предназначена для изучения предметов.
Ребенку нужно показать предметы, которые находятся возле него. Он должен их запомнить и ответить на некоторые вопросы. Ему нужно назвать предметы из разного материала и геометрической формы. Он должен объяснить отличие предмета по весу. В основном к математическим заданиям относятся: название числа, счет предметов, нахождение пропавшего числа и лишней фигуры.
Примеры математических заданий для дошкольников
- Уметь складывать простые числа в пределах 10 (в некоторых школах требует в пределах 20).
- Уметь вычитать простые числа в пределах 10 (в некоторых школах требует в пределах 20).
- Знать числа-«соседи» (например, соседи числа «3» — это «2» и «4», и т.д.)
- Знать понятия «предыдущее число», «последующее число» и уметь определять их.
- Уметь считать четные числа в прямом и обратном порядке в пределах 10 (или 20).
- Уметь считать нечетные числа в прямом и обратном порядке в пределах 10 (или 20).
- Уметь числа в прямом и обратном порядке в пределах 10 (или 20).
- Понимать, какой число больше, какое меньше из пары предложенных.
Если ваш сын или дочь без проблем ориентируются в этих понятиях, то можете не сомневаться, к школе он готов.
Развивающие задания для детей по чтению
В самом начале занятий ребенка стоит познакомить с букварем. В современных учебных книгах содержится много красочных иллюстраций. Буквы написаны крупным шрифтом с определенным пояснением. Ребенок начинает знакомиться с изображением и повторяет вслух букву, которая соответствует картинке. Постепенно он начинает их запоминать.
После ознакомления с букварем стоит перейти к основным заданиям. Можно с ребенком поиграть в буквы. При помощи карточек взрослый должен показать малышу букву, а он должен произнести ее вслух.
Следующим этапом является запоминание слогов. Ребенок мысленно делит слово на слоги. Подобные регулярные занятия позволят детям научиться читать быстро и легко. Занятия стоит проводить ежедневно. Со временем малыши на подготовительных занятиях научатся читать предложениями. В результате у них не будет затруднений по технике чтения.
Каких-либо развивающих занятий по чтению для дошкольников не существует. В разных школах к первоклассникам предъявляются различные требования по чтению: кто-то требует, чтобы ребенок знал только буквы, кому-то необходимо, чтобы будущий первоклассник мог составлять и читать отдельные слоги, а в некоторых школах от дошкольника требуют чтение по слогам с определенной скоростью.
Развивать умение читать и оттачивать технику чтения помогут только регулярные занятия. Если ребенок будет ежедневно читать по страничке нового текста, то к началу занятий в школе у него будет достаточный навык и учиться ему будет намного легче, нежели его сверстникам, кто еще не научился хорошо и бегло читать.
Развивающие задания для детей по письму
Занятия по письму помогают детям в быстрые сроки научиться грамотно и правильно писать. Сначала для них следует приобрести прописи для дошкольников. В самом начале тетради написаны символы и знаки, которые ребенок должен самостоятельно повторить. Педагог или любой взрослый человек должен показать ребенку, как правильно держать ручку и писать определенный знак.
После освоения символических знаков можно перейти к написанию букв. Каждая буква должна быть прописана в несколько строк. Ребенок со временем привыкает и с каждым разом написание его становится более четким. Следом можно предоставить задание по написанию слогов и слов. Торопить и кричать на него в этот момент категорически запрещено. У него должен появиться интерес к русскому языку.
Начинать учить дошкольника грамоте, конечно, дело похвальное, но ненужное. Всему, что необходимо, его научит учитель уже во время учебного процесса. Также не нужно пытаться писать с ребенком прописные буквы. Каждый педагог делает это по своему, ребенок приучится писать буквы одним способом, а потом ему придется переучиваться. А, как известно, переучиваться всегда хуже и сложнее.
А вот, чтобы облегчить малышу процесс обучения письму, можно выполнять следующие задания.
- Как можно больше рисовать и раскрашивать картинки.
- В тетради в клеточку писать печатные буквы, рисовать клеточки, кружочки, палочки и другие геометрические элементы, позволяющие «набивать» руку.
- В тетради в косую писать палочки, крючочки и прочие элементы письма, которые вырабатывают у ребенка навыки письма и наклона.
Развивающие задания для речевого развития детей
Занятия речевого развития должны сопровождаться логопедической зарядкой для языка. Именно мышцы языка влияют на правильное речевое развитие детей. Зарядку следует выполнять ежедневно. Малыш при выполнении задания должен наблюдать свое отражение в зеркале, и сравнивать их с движениями взрослых. В данных занятиях важно не количество выполнения заданий, а их качество.
При выполнении любого упражнения язык следует фиксировать на несколько секунд. Мышцы лица ребенка должны находиться в расслабленном состоянии. Самыми полезными занятиями являются скороговорки и считалки. Дети должны произносить каждую букву четко. Занятия стоит проводить несколько раз в день. Речь стоит постоянно тренировать, чтобы ребенок в школе не имел проблем с речью.
- Развитию речи у детей способствует чтение и пересказ прочитанного. Ребенку должны читать родители и после этого задавать вопросы о том, что было прочитано. Помогайте ребенку строить правильные развернутые предложения. Учите его логически размышлять над прочитанным, делать выводы, строить предположения.
- Учите с ребенком стихи наизусть, это прекрасно тренирует память, развивает словарный запас.
Психологическая и эмоциональная подготовка детей к школе
Самым важным фактором для детей служит психологическая и эмоциональная подготовка. Ребенок на момент поступления в школу должен быть готов к общению со своими сверстниками и преподавателями. В настоящее время первоклассники не всегда идут на контакт. Особенно они сталкиваются с затруднениями при выполнении заданий, которые требуют от них серьезных усилий.
Малыш в дошкольном возрасте должен без комплексов общаться с незнакомыми людьми. Для начала ему стоит научиться общению со знакомыми детками. Родителям следует регулярно гулять с ребенком на детской площадке, и давать возможность общения с незнакомыми детьми.Многие дети боятся огромного скопления людей. Однако малышу необходимо общение в массовых местах. В учебном заведении ребенок может столкнуться с разочарованием. Главной причиной служат неправильные действия педагога. Преподаватель должен помочь детям адаптироваться в новой обстановке, и стать для них другом.
Бывают ситуации, когда ребенок не может выполнить определенную задачу. В этот момент ему стоит подойти к учителю, который должен объяснить задание легко и без негативных эмоций. В этом случае дети будут всегда идти на контакт с преподавателем. Родителям следует психологически подготовить малыша к новой обстановке. Правильно выполненная подготовка поможет ребенку избавиться от трудностей на период обучения в школе.
Вместо заключения
Для многих родителей поступление детей в первый класс – уже само по себе стресс. Часто это состояние передается от мамы и папы к самому ребенку. Чем больше переживаний и волнений происходит в семье в связи с предстоящим событием, тем больше начинает переживать и волноваться сам малыш.
Конечно, легкое волнение должно быть, и это вполне нормальное состояние. Но часто случается так, что ребенок начинает панически бояться школы, волноваться по поводу, что у него что-то не получится. И уж тем более, может возникнуть стойкая неприязнь к учебе. Поэтому психологи рекомендуют не особенно сильно нагружать ребенка перед школой, занимаясь подготовкой. Но это не означает, что можно вообще не заморачиваться по поводу подготовки и адаптации малыша к новым условиям. Ощутив, что он в чем-то хуже сверстников, ребенок начнет комплексовать и, как следствие, избегать занятий в школе.
Занимаясь подготовкой малыша к школе, главное не переусердствовать с занятиями. Важно не отбить желание к учебе, чтобы ребенок с удовольствием ждал 1 сентября. И главное, верить, что все у него получится.
Развивающие игры для детей или как приготовиться к школе
Как сделать подготовку к школе для детей интересной, увлекательной и высокоэффективной?
Подготовка к школе может быть не пыткой для детей и их родителей, а интересной игрой. Самое главное — выбрать такую форму работы с ребенком, чтоб он был заинтересован. Ведь помимо проверенных методов обучения письму и чтению сейчас есть столько новинок в мире развивающих игр для детей. Таким образом в дальнейшем малыши будут относиться к занятиям с удовольствием, таким образом оставив позади множество проблем: от нежелания идти в школу в принципе, до выполнения домашних заданий.
Как подготовить ребенка к школе максимально эффективно, используя развивающие игры, расскажет Ivona.
Учеба или игра?
Читай также: Доктор Комаровский рассказал, что следует знать о развивающих игрушках
И то, и другое! Сегодня большинство любящих родителей начинает заботиться о развитии интеллектуальных способностей малыша задолго до первого класса, благо в магазинах продается множество прекрасных дидактических игр, которые разовьют навыки и умения, необходимые для успешной учебы. Однако не следует забывать, что заниматься с малышом-дошкольником — это совсем не то же самое, что делать уроки с первоклашкой.
Чтобы занятия были в радость и приносили пользу, необходимо соблюдать несколько очень важных правил:
1. Ведущий вид деятельности ребенка младше семи лет — ролевая творческая игра. То есть большую часть времени малыш должен играть с обычными игрушками: куклами, машинками, конструкторами.
2. Развивающие игры в общей сложности не должны занимать больше часа в день в старшем дошкольном возрасте (5-6 лет), а в младшем (3-4 года) и того меньше — 30-40 минут. Чем младше ребенок, тем ниже его способность концентрировать внимание, тем меньше времени он способен заниматься одним видом деятельности.
3. “Урок“ с малышом должен длиться 5–10 минут, после чего необходимо кардинально поменять род занятий. Всегда прекращайте занятие хотя бы на секунду раньше, чем оно прискучит малышу. У дошкольника еще не сформировано произвольное внимание. Он может эффективно заниматься лишь тем, что ему интересно. Попытки “привить ребенку усидчивость“, заставляя его делать что-либо “через не хочу“, могут привести к прямо противоположному результату: малыш откажется от “урока“.
4. Чтобы развивающие игры не утратили для ребенка своей привлекательности и не использовались в качестве метательных орудий или ингредиентов для кукольного супа, не оставляйте их в открытом доступе, убирайте игры сразу после завершения занятий. Если в игре недостает каких-то деталей, спрячьте ее и не давайте малышу, пока все не найдется.
pinterest.com
Рабочее место
Читай также: Как приучить ребенка к физической активности
Правильно организованное рабочее место — залог эффективной учебы. А идеальным рабочим местом для ученика была и остается парта. Сегодня можно найти парты для детей любого возраста. Для самых маленьких “учеников“ (3–4 года) выберем парту, которая совмещает в себе функции рабочего места, игрового столика и мольберта. Угол наклона столешницы в этом случае легко регулируется: раскрашиваем картинку — столешница слегка наклонена, чтобы маленькие пальчики готовились к письму в правильном положении, захотели поиграть в кубики или головоломку — парта превращается в ровный столик.
Решили порисовать — перед нами настоящий мольберт с зажимами для бумаги и подставкой для красок и кисточек. Если у вас двое детей, можно выбрать парту с двумя рабочими местами. Или, например, приобрести столик, столешница которого складывается “домиком“, превращаясь в два пюпитра, — их можно использовать в зависимости от степени наклона и для подготовки к письму, и для рисования.
Если вашему малышу исполнилось 5 лет, уже можно подумать о серьезном рабочем месте, которое будет верой и правдой служить и в начальной школе. Выбирайте парту, у которой регулируется не только угол наклона, но и высота столешницы и сиденья.
В мечтах дошколенка о школьной жизни не последнее место занимает ее главный атрибут: школьная доска. Выступая в роли учителя, обучающего школьным премудростям кукол, домашних животных или домочадцев, ребенок и сам основательно запомнит материал. Можно выбрать традиционную школьную доску, на которой пишут мелками, а можно суперсовременную — для письма разноцветными маркерами.
pinterest.com
Развивающие игры помогут ребенку овладеть навыками, которые будут ему нужны в школе:
Читай также: Игры, которые помогут научиться ребенку читать
Рассуждая логически… Один из навыков, который должен освоить малыш к школе, — умение логически мыслить, сопоставлять общее и частное, выстраивать причинно-следственные связи. Звучит пугающе? На деле все совсем не так страшно, тем более, что есть масса игр, при помощи которых кроха без труда овладеет навыками логического мышления.
- Игры-пазлы или домино “Где чья мама?“, “Кто где живет?“, “Что лишнее?“ не только помогут крохе научиться выстраивать причинно-следственные связи, но и дадут представление об окружающем мире, будут способствовать развитию речи. Играть в них можно с 3–4 лет.
- Развитие пространственного мышления стимулируют разнообразные головоломки, в первую очередь классические игры Никитина “Сложи узор“ (с 3 лет) и “Уникуб“ (с 5 лет). Прекрасно зарекомендовала себя игра Лены Даниловой “Радужное лукошко“ (с 5 лет). Головоломки с разноцветными шариками “Цвета“ также развивают пространственное мышление, а кроме того, формируют навыки классификации и систематизации: передвигая шарики по хитроумным прорезям в деревянной панели, нужно собрать разноцветные ряды по заданному образцу.
- Очень любопытна новая игровая система подготовки к школе “Флокардс“. Это универсальная игра с магнитными фишками. По мере взросления ребенка к базовому набору можно докупать тематические комплекты игровых карточек с заданиями различной сложности: одни под силу “продвинутым“ трехлеткам, а над другими придется поломать голову даже приготовишкам!
pinterest.com
Чтение и письмо
Читай также: Что должен уметь ребенок до 5 лет?
В спорах о пользе и вреде раннего чтения сломано немало копий, но факт остается фактом: чтобы поступить в мало-мальски приличную школу, малыш должен к первому классу, как минимум, читать по слогам. Методик обучения чтению существует масса.
По какой заниматься?
Думается, все зависит от индивидуальных особенностей малыша. Самое разумное — сочетать лучшие элементы всех развивающих систем, дополняя их традиционными, проверенными временем пособиями. Так, давно зарекомендовали себя магнитные буквы и кубики с азбукой, а вот азбука-пазл — пособие нового поколения. Еще более современно выглядит интерактивный электронный озвученный плакат “Говорящая азбука“. И, конечно же, говоря об обучении чтению, нельзя не упомянуть о слоговых кубиках Зайцева — прекрасном пособии, при помощи которого легко и весело научилось читать целое поколение детишек. Ну, а тем, кто уже освоил азы грамоты, но еще не дорос до самостоятельного чтения, должен прийтись по вкусу конструктор, при помощи которого можно составлять кроссворды, играть в лексические игры.
Развиваем мелкую моторику рук
Для успешной учебы в школе необходимы ловкие, гибкие пальчики. Поэтому важнейшей составляющей подготовки к школе по праву считается развитие мелкой моторики, тренировка мышц и связок кисти и пальцев. Начинать тренировку нужно с крупных кистевых движений. В качестве тренажера можно использовать увлекательные игрушки-лабиринты.
Задача малыша — провести разноцветные шарики по извилистым дорожкам-прорезям в нужную зону. Для координации движений кисти и пальцев очень полезны линейки-спирографы. Вставляешь карандаш или ручку в хитроумное сооружение из двух кругов – и вот уже на бумаге, как по волшебству, появляются сказочные спиралевидные узоры. Чтобы приучить пальчики к четким и аккуратным движениям, полезно обводить по трафарету, а затем заштриховывать разнообразные фигурки. Благо трафареты в магазинах товаров для детского творчества продаются на любой вкус: здесь и геометрические фигуры, и животные, и машинки… Начинать стоит с более крупных и простых силуэтов.
pinterest.com
ВАЖНО!
Читай также: Отправляем первоклассника в школу: как настроить ребенка к учебе
Дети живут моментом и отвлеченные инструкции, и нравоучения, не имеющие непосредственного отношения к их сегодняшней действительности, пропускают мимо ушей. А вот в любую игру ребенок активно включается и глубоко проживает даже те ситуации, в которых никогда не оказывался в жизни. Значит, надо поиграть “в школу“. Можно приобрести тематический игровой набор или разыграть сценки из школьной жизни при помощи пальчиковых или перчаточных кукол. Девочкам интересно будет отождествить себя с серьезной красавицей-куклой в школьной форме. Кстати, совершенно необязательно, чтобы учениками были человечки. Школа зверей — это еще интереснее! Придумайте и разыграйте с их помощью наиболее типичные ситуации, в которых может оказаться первоклашка в первые школьные дни. Очень важно, чтобы ребенок учился видеть ту или иную ситуацию с разных точек зрения. Для этого предложите ему в каждой сценке, которая будет разыгрываться, примерить на себя разные роли: пусть побудет растерянным первоклашкой и уверенным в себе отличником, хулиганом и ябедой, строгой учительницей и веселым физруком, сердитым охранником и добродушной буфетчицей.
pinterest.com
Список рекомендованных развивающих игр для дошкольников:
pinterest.com
Ранее мы рассказывали, как развить эмоциональный интеллект ребенка.
Хотите знать важные и актуальные новости раньше всех? Подписывайтесь на Ivona.bigmir.net:) в Facebook и Instagram.
«Азбука общения» | Сулима С.Н. | 1 | 6-7 лет |
Цель программы Формирование эмоционально-мотивационных установок по отношению к себе, окружающим, сверстникам и взрослым людям. | |||
«Ритмика» | Щекоденко Е.Г. | 1 | 6-7 лет |
Цель программы Развитие двигательной активности ребенка, формирование умения слушать и понимать музыку, ритмично двигаться, укрепление физического здоровья. | |||
«Изобразительное искусство» | Гришилова И.А. | 1 | 6-7 лет |
Цель программы Формирование наблюдательности, фантазии, воображения, приобщение детей к миру прекрасного, развитие эстетического вкуса. | |||
«Считай-ка!» | Ильина М.А. | 1 | 6-7 лет |
Цель программы Формирование мотивации учения, мыслительных операций, развитие математических способностей. | |||
«Мир звуков» | Балышева И.И. | 1 | 6-7 лет |
Цель программы Формирование у детей представления о звуках как материи языка, подготовка к овладению навыками чтения и письма. | |||
«Музыка» | Лесная О.С. | 1 | 6-7 лет |
Цель программы Формирование начала музыкальной культуры, развитие музыкальной восприимчивости, привитие любви и интереса к музыке. | |||
«Азбука экологии» | Лесная О.С. | 1 | 6-7 лет |
Цель программы Формирование у детей экологических представлений о животных, растениях, людях как живых существах и привитие гуманного отношения ко всему живому. | |||
«Английский язык» | Козявкина О.И. | 1 | 6-7 лет |
Цель программы Привитие устойчивого интереса к иностранному языку, формирование умения воспринимать и передавать смысл речи на изучаемом языке. | |||
«Познай мир» | Солонская Г.К. | 1 | 6-7 лет |
Цель программы Изучение окружающего мира, формирование отношения к нему и поведения в нем ребенка. | |||
«Коррекция речи» | Балышева И.И. | 1 | 6-7 лет |
Цель программы Введение в мир звуков, развитие фонематического слуха и правильного произношения звуков родного языка. | |||
«Читай-ка» | Ильина М.А. | 1 | 6-7 лет |
Цель программы Введение ребенка в теорию письма и чтения, формирования у ребенка представлений о письменной речи, овладение навыками чтения. | |||
«Умные пальчики» | Лесная О.С. | 1 | 6-7 лет |
Цель программы Формирование опыта практической познавательной, творческой и других видов деятельности; увеличение подвижности пальцев, развитие их силы и гибкости, подготовка руки к письму. |
Развитие ребенка 5-7 лет: игры, упражнения, учебные программы
18.07.2017
Детский центр «Паллада» занимается всесторонним развитием детей 5-7 лет на программе «Дошколенок». Мы готовим ребенка к школе по всем основным аспектам, чтобы он легко поступил в 1 класс. Чтобы его дошкольное обучение было продуктивным, рекомендуется заниматься с ним и дома.
В этой статье мы расскажем о том, как и в каких направлениях развивать ребенка перед школой, во что играть и по каким методикам выполнять задания.
Развитие ребенка 5-7 лет
Подготовка ребенка к поступлению школу осуществляется по трем основным направлениям:
- Интеллектуальное и творческое развитие
Здесь мы расширяем кругозор ребенка за счет чтения и познавательных игр для детей 5-6 лет, развиваем их логическое мышление, даем азы знаний по математике, учим самостоятельно решать задачи и делать собственные выводы, то есть развиваем аналитическое мышление. Мы работаем по методикам Ломоносовской школы: рабочие тетради и книги можно использовать и самостоятельно в домашнем обучении.
- Психологическая подготовка
Через развивающие познавательные игры, творческую активность и арт-терапию мы готовим ребенка к социуму. На наших занятиях дети общаются и дружат между собой, развивают коммуникативные навыки и избавляются от стресса, который может возникнуть в процессе адаптации к обучению в группе. При поступлении в первый класс ребенок чувствует себя спокойно и умеет строить общение. В центре «Паллада» с детьми работает опытный психолог. Он проводит индивидуальные или семейные консультации и занятия по Арт-терапии.
- Речевое развитие
Грамотная, красивая речь — это то, на чем мы делаем упор на наших занятиях. Умение правильно говорить и строить диалоги, отсутствие страха перед публичными выступлениями — от этого во многом зависят будущие успехи вашего ребенка. Мы учим детей грамоте, правильному произношению звуков и букв (в центре работает Логопед), даем навыки работы с текстами
Для того чтобы правильно сформировать группы на занятиях, мы проводим с каждым ребенком индивидуальное тестирование для определения уровня его развития. Например, если ребенок в 5-6 лет уже быстро читает, мы объединяем его с другими читающими ребятами в продвинутую группу, чтобы продолжать развивать его навык в нужном темпе.
Чтение на дому — это отличный вариант времяпрепровождения для познавательного развития детей 5-7 лет. Если ваш ребенок еще не заинтересовался книгами, можно применить несколько уловок, чтобы помочь ему понять всю прелесть чтения. Например, можно специально «прятать» от ребенка интересные и подходящие детские книжки. Тогда любопытство сыграет свою роль. Или договариваться с ребенком о приятных бонусах за каждую прочитанную книгу.
Познавательные игры для детей 5-6 лет
Для того, чтобы ребенку было интересно и весело развивать свои способности приобщаться к учебе и творчеству, стоит уделять внимание различным развивающим играм. Основные типы детских игр направлены на развитие логического и пространственного мышления, а также мелкой моторики.
Например, игры с задачей найти пару на картинке:
Или игры, развивающие внимание. По картинкам можно играть в «Найди 10 отличий», «Найди одинаковые предметы» и тому подобное.
Или игры, развивающие внимание. По картинкам можно играть в «Найди 10 отличий», «Найди одинаковые предметы» и тому подобное.
Кроме того, важно учить ребенка правильно работать с прикладными материалами, делать поделки и раскрашивать рисунки (это очень хорошо развивает мелкую моторику и учит ребенка аккуратной работе в тетради).
Рисование, изготовление поделок, сборка паззлов и конструкторов, — это одни из самых полезных и увлекательных игр для детей 5-7 лет. Ребенок одновременно развивается и творчески, и интеллектуально и физически.
В нашем центре есть специально оборудованные помещения, где педагоги проводят с детьми познавательные игры и творческие занятия. В Изостудии дети рисуют и делают аппликации, лепят из глины, пластилина и соленого теста.
В специально оборудованном помещении центра дети занимаются Лего-конструированием. Это не только интересно, но и способствует развитию памяти, моторики, пространственного мышления и внимания.
А еще мы проводим занятия по Танцам. Они строятся таким образом, чтобы ребенок получал оптимальную физическую нагрузку, улучшал осанку, а также для профилактики сколиоза.
Познавательное развитие ребенка 5, 6, 7 лет — это основа его будущей успешной учебы. Приобщаясь к образовательному процессу через развивающие игры и задания, ребенок становится более усидчивым и сосредоточенным. Всевозможные игры для развития ребенка можно найти в интернете или придумать самостоятельно, но еще лучше, если с ним занимается опытный педагог, который сформирует четкую программу и будет планомерно ей следовать.
10 способов помочь вашему ребенку добиться успеха в начальной школе (для родителей)
Поддержка родителей — ключ к успеху детей в учебе. Вот 10 способов, которыми родители могут помочь своим детям стать успешными учениками.
1. Посещайте вечерние занятия в школе и собрания родителей и учителей
Дети лучше учатся в школе, когда родители вовлечены в их академическую жизнь. Посещение вечера возвращения в школу в начале учебного года — отличный способ узнать учителей вашего ребенка и их ожидания.Администрация школы также может обсудить общешкольные программы и политику.
Посещение родительских собраний — еще один способ оставаться в курсе. Обычно они проводятся один или два раза в год в отчетные периоды. Конференции — это возможность начать или продолжить беседу с учителем вашего ребенка, а также обсудить стратегии, которые помогут вашему ребенку добиться наилучших результатов в классе. Встреча с учителем также дает вашему ребенку понять, что все, что происходит в школе, будет делиться дома.
Если у вашего ребенка есть особые потребности в обучении, можно запланировать дополнительные встречи с учителями и другим школьным персоналом, чтобы рассмотреть возможность создания или пересмотра индивидуальных образовательных планов (IEP), 504 образовательных планов или образовательных планов для одаренных детей.
Имейте в виду, что родители или опекуны могут запросить встречи с учителями, директорами, школьными консультантами или другим школьным персоналом в любое время в течение учебного года.
2. Посетите школу и ее веб-сайт
Зная физическую планировку школьного здания и территории, вы сможете общаться со своим ребенком, когда будете говорить о школьном дне. Полезно знать расположение главного офиса, школьной медсестры, кафетерия, спортзала, спортивных площадок, детских площадок, аудитории и специальных классов.
На сайте школы можно найти информацию о:
- школьный календарь
- Контактная информация сотрудников
- предстоящее мероприятие, например классные поездки
- даты испытаний
Многие учителя поддерживают свои собственные веб-сайты, на которых подробно описываются домашние задания, даты проведения экзаменов, а также классные мероприятия и поездки. Специальные ресурсы для родителей и учеников также обычно доступны на веб-сайтах округа, школы или учителя.
с.
3.Ожидания от выполнения домашних заданий
Домашнее задание в начальной школе укрепляет и расширяет возможности обучения в классе и помогает детям практиковать важные учебные навыки. Это также помогает им развить чувство ответственности и трудовую этику, которые принесут им пользу за пределами классной комнаты.
Помимо того, что ваш ребенок знает, что вы считаете домашнее задание приоритетом, вы можете помочь ему, создав эффективную учебную среду. Подойдет любое хорошо освещенное, удобное и тихое рабочее место с необходимыми принадлежностями.Также может помочь избегание отвлекающих факторов (например, фонового просмотра телевизора) и установка времени начала и окончания.
Хорошее практическое правило для эффективного домашнего задания и / или периода учебы — примерно 10 минут на каждый уровень начальной школы. Например, четвероклассникам следует ожидать, что у них будет около 40 минут домашних заданий или занятий каждый вечер в школе. Если вы обнаружите, что это часто занимает значительно больше времени, чем указано в данном руководстве, поговорите с учителем вашего ребенка.
Пока ваш ребенок выполняет домашнее задание, будьте доступны для толкования инструкций по заданию, подсказок, ответов на вопросы и обзора выполненных работ.Но не поддавайтесь желанию давать правильные ответы или выполнять задания самостоятельно. Учиться на ошибках — это часть процесса, и вы не хотите лишать ребенка этого.
4. Отправьте ребенка в школу готовым к обучению
Питательный завтрак наполняет детей энергией и готовит их к новому дню. В целом дети, которые завтракают, обладают большей энергией и лучше учатся в школе. Дети, которые завтракают, также реже пропускают занятия и реже ходят к школьной медсестре с жалобами на желудок, связанными с голодом.
Вы можете помочь ребенку увеличить объем внимания, концентрацию и память, предоставив ему продукты для завтрака, богатые цельными злаками, клетчаткой и белком, а также с низким содержанием добавленного сахара. Если утром ваш ребенок опаздывает, отправьте ему свежие фрукты, орехи, йогурт или половину бутерброда с арахисовым маслом и бананом. Многие школы предлагают сытный завтрак еще до первого звонка.
Детям также необходимо достаточное количество сна, чтобы быть бдительными и готовыми к обучению в течение всего дня. Большинству детей школьного возраста требуется от 10 до 12 часов сна в сутки.Трудности перед сном могут возникнуть в этом возрасте по разным причинам. Домашние задания, спорт, внеклассные занятия, телевизоры, компьютеры и видеоигры, а также напряженный семейный график могут способствовать тому, что дети не высыпаются.
Недостаток сна может вызвать раздражительность или гиперактивность, а также затруднить внимательность детям в классе. Очень важно иметь постоянный распорядок дня перед сном, особенно в школьные вечера. Обязательно оставьте достаточно времени перед сном, чтобы позволить ребенку расслабиться до того, как погаснет свет, и ограничьте стимулирующие развлечения, такие как просмотр телевизора, видеоигры и доступ в Интернет.
с.
5. Обучение организационным навыкам
Когда дети организованы, они могут оставаться сосредоточенными вместо того, чтобы тратить время на поиски вещей и отвлекаться.
Что значит быть организованным на начальном уровне? Для школьных заданий это означает наличие тетради и папки с домашними заданиями (во многих школах они есть), чтобы отслеживать домашние задания и проекты.
Проверяйте журнал заданий и папку с домашними заданиями вашего ребенка каждый вечер в школе, чтобы вы знали задания и не отставали от ребенка.Установите корзину для бумаг, которые нужно проверить или подписать. Кроме того, держите специальную коробку или корзину для завершенных и оцененных проектов и бросайте ненужные вам бумаги.
Поговорите с вашим ребенком о том, чтобы держать его или ее в порядке за школьной партой, чтобы документы, которые нужно доставить домой, не потерялись. Научите ребенка пользоваться календарем или личным планировщиком, чтобы оставаться организованным.
Также полезно научить ребенка составлять список дел, чтобы помочь расставить приоритеты и добиться результатов. Это может быть так просто:
- домашнее задание
- футбол
- убрать одежду
Никто не рождается с большими организаторскими способностями — их нужно изучать и практиковать.
6. Обучение навыкам обучения
Подготовка к тесту может быть пугающей для маленьких детей, и многие педагоги предполагают, что родители будут помогать своим детям в начальные годы школы. Приобщение вашего ребенка к обучению сейчас окупится хорошими привычками к обучению на протяжении всей жизни.
В начальной школе дети обычно сдают заключительные тесты по математике, правописанию, естествознанию и общественным наукам. Обязательно знайте, когда запланирован тест, чтобы вы могли помочь своему ребенку учиться заранее, а не накануне вечером.Вам также может потребоваться напомнить своему ребенку, чтобы он приносил домой подходящие учебные материалы, такие как заметки, учебные пособия или книги.
Научите ребенка разбивать общие задачи на более мелкие, управляемые части, чтобы подготовка к тесту не была утомительной. Вы также можете познакомить своего ребенка с уловками, такими как мнемонические устройства, которые помогут вспомнить информацию. Помните, что перерыв после 45-минутного периода обучения — важный способ помочь детям обработать и запомнить информацию.
Ваш ребенок, вероятно, пройдет стандартизированное тестирование в начальной школе.Хотя студенты не могут готовиться к стандартным тестам, некоторые учителя проводят практические тесты, чтобы облегчить их беспокойство.
В общем, если учеба и тестирование становятся источником стресса для вашего ребенка, обсудите ситуацию с учителем или школьным консультантом.
с.
7. Знать дисциплинарную политику
Школы обычно ссылаются на свою дисциплинарную политику (иногда называемую кодексом поведения учащихся) в справочниках для учащихся. Правила охватывают ожидания и последствия несоблюдения ожиданий в отношении таких вещей, как поведение учащихся, дресс-код, использование электронных устройств и приемлемый язык.
Политика может включать подробные сведения о посещаемости, вандализме, мошенничестве, драках и оружии. Во многих школах также есть особая политика в отношении издевательств. Полезно знать школьное определение издевательств, последствий для хулиганов, поддержки жертв и процедур сообщения об издевательствах.
Вашему ребенку важно знать, что ожидается в школе, и что вы будете поддерживать школьные последствия, когда ожидания не оправдываются. Учащимся проще всего, когда школьные ожидания совпадают с ожиданиями дома, поэтому дети воспринимают обе среды как безопасные и заботливые места, которые работают вместе, как одна команда.
8. Примите участие
Идут ли дети в детский сад или идут в последний год начальной школы, у родителей есть много веских причин для волонтерства в школе. Это отличный способ показать родителям, что они заинтересованы в образовании своих детей.
Многие старшеклассники любят видеть своих родителей в школе или на школьных мероприятиях. Но следуйте подсказкам вашего ребенка, чтобы узнать, насколько взаимодействие работает для вас обоих. Если вашему ребенку неудобно ваше присутствие в школе или ваше участие во внеклассной деятельности, подумайте о более закулисном подходе.Дайте понять, что вы здесь не для того, чтобы шпионить — вы просто пытаетесь помочь школьному сообществу.
Родители могут принять участие по:
- быть помощником в классе или родителем
- организация и / или участие в мероприятиях по сбору средств и других специальных мероприятиях, таких как продажа выпечки, мойка автомобилей и книжные ярмарки
- сопровождение экскурсий
- класс планирования партии
- посещение заседаний школьного совета
- присоединение к родительско-педагогической группе школы
- работает помощником в библиотеке
- чтение рассказа классу
- выступает с докладом на день карьеры
- Посещение школьных концертов или спектаклей
Посетите сайт школы или учителя, чтобы найти возможности волонтерства, которые подходят вашему расписанию.Даже несколько часов в учебном году могут произвести на вашего ребенка сильное впечатление.
с.
9. Относитесь к посещаемости серьезно
Больным детям следует не ходить в школу, если у них жар, тошнота, рвота или диарея. Детям, которые теряют аппетит, прилипчивы или апатичны, жалуются на боль или которые просто не ведут себя «сами по себе», также могут получить пользу от больничного дня.
В противном случае важно, чтобы дети приходили в школу каждый день вовремя, потому что необходимость наверстывать упущенное с работой в классе и домашними заданиями может вызывать стресс и мешать учебе.
Если ваш ребенок много пропускает школу из-за болезни, обязательно уточните у учителя любую работу, которую необходимо выполнить. Также неплохо знать правила посещаемости школы.
Иногда ученики хотят не ходить в школу из-за проблем с одноклассниками, заданиями, оценками или даже учителями. Это может вызвать настоящие симптомы, такие как головные боли или боли в животе. Если вы считаете, что в школе возникла проблема, поговорите со своим ребенком — а затем, возможно, с учителем, — чтобы узнать больше о том, что вызывает беспокойство.Школьный консультант или школьный психолог также могут помочь.
Также старайтесь не ложиться спать поздно, поскольку это может привести к опозданию и утомлению учащихся. Последовательный график сна также может помочь студентам.
10. Найдите время, чтобы поговорить о школе
Обычно легко поговорить с учениками начальной школы о том, что происходит в классе, и о последних новостях в школе. Вы, вероятно, знаете, какие книги читает ваш ребенок, и знакомы с математикой, над которой работаете. Но родители могут занять себя и забыть задать простые вопросы, что может повлиять на успехи детей в школе.
Найдите время, чтобы поговорить с вашим ребенком каждый день, чтобы он знал, что то, что происходит в школе, важно для вас. Когда дети узнают, что родители интересуются их академической жизнью, они тоже серьезно относятся к школе.
Поскольку общение — это улица с двусторонним движением, то, как вы говорите и слушаете своего ребенка, может повлиять на то, насколько хорошо ваш ребенок слушает и реагирует. Важно внимательно слушать, смотреть в глаза и избегать одновременного выполнения нескольких задач. Обязательно задавайте вопросы, выходящие за рамки ответов «да» или «нет».
Помимо семейных обедов, хорошее время для разговора — это поездки на машине (хотя зрительный контакт здесь, конечно, не нужен), прогулка с собакой, приготовление еды или стояние в очереди в магазине.
Эти первые годы обучения в школе — важное время для родителей, чтобы они знали и поддерживали образование своего ребенка, а также закладывали основу для развития и роста детей в раннем возрасте.
Подготовка к 1-му классу | Scholastic
Помимо безграничной энергии и сильных эмоций, дети, готовящиеся к первому классу, столкнутся с новыми обязанностями в школе.Ваш ребенок научится приспосабливаться к более продолжительному школьному дню, будет больше брать на себя домашнее задание и научится справляться самостоятельно.
Навыки, приобретенные в 1-м классе
По-прежнему упор делается на развитие у вашего ребенка навыков чтения и математики, но также могут быть включены уроки искусства, социальных наук, естественных наук и физического воспитания. Хотя некоторые навыки будут напоминать те, которые ваш шестилетний ребенок получил в детском саду, имейте в виду, что первый класс в основном посвящен усвоению ранее преподаваемых уроков.
Подготовка к 1-му классу чтения
- Расширение словарного запаса
- Вспомните последовательность событий в устных и письменных рассказах
- Обсудить такие элементы истории, как сюжет, персонаж, события и обстановка.
- Понимать основные знаки препинания (первая буква предложения должна быть заглавной, использовать точки, вопросительные знаки и т. Д.)
- Определите основную идею и детали рассказа
- Печатать разборчиво
- Распознавать формы единственного и множественного числа существительных
- Напишите предложениями
- Различия между художественными и научно-популярными рассказами
- Запомните и правильно произнесите от 130 до 150 слов
Подготовка к первому классу по математике
- Понимать больше, меньше, легче, тяжелее, то же самое, и т. Д.
- Распознавать и записывать числа до 100
- Счет по двойкам, пятеркам и десяткам до 100
- Мысленно сложите числа к 10
- Сложить и вычесть из 20
- Сложить и вычесть с монетами, пятаками, десятицентовыми монетами и четвертями
- Укажите время с точностью до часа
- Распознавать формы
- Определять, описывать и воспроизводить узоры с числами, формами, цветами или словами
- Используйте простые графики для записи информации
- Распознавать простые математические символы (например,g., «+», «=», «>», «<»)
- Считайте показания термометров и используйте измерительные инструменты, такие как линейки
Подготовка к 1-му классу социальных исследований
- Найдите Соединенные Штаты, семь континентов и четыре океана на большой карте или глобусе
- Создание и интерпретация простых карт с указанием сторон света и ключом карты
- Продемонстрировать осведомленность о текущих новостях
- Участвовать в групповом принятии решений
- Понимать традиции, отражающие американские идеалы и влияние различных культур внутри страны
- Создание диаграмм и графиков, демонстрирующих понимание прошлого и настоящего
- Признать общие ценности и цели, будучи учащимися одного и того же сообщества, несмотря на различия в происхождении
Подготовка к первому классу естественных наук
- Используйте такие инструменты, как увеличительное стекло, линейка и весы для балансировки
- Изучите основные потребности живых существ, заботясь о животных в классе
- Проведение простых практических экспериментов
- Исследуйте органы чувств — слух, зрение, обоняние, осязание и вкус
- Изучите жизненный цикл живых существ, например лягушек или бабочек
Как помочь вашему ребенку получить мотивацию в школе
Если у вас есть ребенок, который плохо учится в школе и кажется, что у него нет мотивации прилагать усилия, первое, что вам нужно сделать, это выяснить, нет ли на его пути препятствий.Проблемы с обучением, социальные проблемы, внимание или эмоциональные проблемы могут заставить детей отвлекаться от учебы.
Но не все дети, которые не успевают в школе — явно не реализуют свой потенциал — имеют диагностируемую проблему. И есть ряд вещей, которые родители могут сделать, чтобы побудить детей стараться изо всех сил.
Примите участиеКак родитель, ваше присутствие в академической жизни вашего ребенка имеет решающее значение для его приверженности работе.Сделайте с ней домашнее задание и дайте ей понять, что вы готовы ответить на вопросы. Возьмите за привычку спрашивать ее о том, чему она научилась в школе, и обычно вовлекайте ее в учебу. Демонстрируя свой интерес к школьной жизни вашего ребенка, вы показываете, что его школа может быть захватывающей и интересной. Это особенно эффективно для маленьких детей, которым нравится то, что вам нравится. Подростки могут раздражаться, если им кажется, что вы задаете слишком много вопросов, поэтому не забудьте рассказать и о деталях своего дня.Разговор всегда лучше допроса.
Точно так же важно оставаться вовлеченным, но давать детям постарше немного больше места. Если вы все время заботитесь о своей дочери о домашнем задании, у нее может развиться сопротивление и у нее снизится мотивация к работе, не говоря уже о напряжении, которое это окажет на ваши отношения.
Используйте арматуруМногие родители нервничают по поводу поощрения детей за хорошую работу, и это правда, что материальное вознаграждение может превратиться в скользкую дорожку.Но есть способы использовать внешнюю мотивацию, которая в конечном итоге будет усвоена вашим ребенком. «Дети очень хорошо реагируют на социальные подкрепления, такие как похвалы, объятия,« дай пять »и тому подобное», — говорит Лаура Филлипс, психиатр, нейропсихолог из Института детского разума. «Затем они начинают добиваться результатов, потому что им это нравится».
Кен Шустер, психиатр, нейропсихолог из Института детского разума, призывает родителей использовать полезные занятия, которые, вероятно, произошли бы в любом случае, но помещает их на после установленного количества времени для выполнения домашнего задания.Он предлагает угощения, которые легко приготовить, но которые понравятся вашему ребенку, например, пойти за мороженым или разделить шоколадный батончик. Он также рекомендует разбивать работу на части и использовать небольшие перерывы в качестве награды за прохождение каждой порции.
Вознаграждайте усилия, а не результатСообщение, которое вы хотите отправить, состоит в том, что вы уважаете тяжелый труд. Похвала детей за то, что они доводят дело до конца, за то, что они прилагают постоянные усилия, за то, что они пробуют то, в чем они не уверены, что они могут добиться успеха, — все это может помочь им научить их получать удовольствие от самоутверждения.Похвала за хорошие оценки, которые даются легко, может заставить детей почувствовать, что им не нужно напрягаться.
Помогите им увидеть общую картинуДетям старшего возраста, которые развили понимание отложенного удовлетворения, иногда могут помочь простые напоминания об их долгосрочных целях. Это может помочь многим старшеклассникам, которые расслабляются после поступления в колледж, напомнить им, что они могут потерять признание, если их оценки слишком сильно упадут, или они могут быть не подготовлены к курсам в колледже.«Связывание школы с их долгосрочными целями может сделать работу более личной, — объясняет доктор Филлипс.
Пусть ошибаютсяНикто не может получить пятерки по каждому тесту или отличную оценку по каждому заданию. Хотя детям нужна поддержка, и подталкивать их к тому, чтобы они старались изо всех сил, полезно, знайте, что неудачи естественны. Иногда единственный способ научиться правильно готовиться к школе — это выяснить, что происходит, когда они не готовы.
Получить помощь извнеОдин из способов снять напряжение в ваших отношениях с ребенком — это найти старшего ученика (в его школе или ближайшем колледже), который поможет ему с работой. Большинство из них взимают довольно низкие ставки, и тот факт, что они ближе к возрасту вашего ребенка, может повысить вероятность того, что он будет слушать то, что они говорят.
«Домашнее задание было для нас источником конфликта», — говорит Элизабет, чей сын Алекс страдает СДВГ. Она вспоминает, что Элизабет наняла несколько студентов Барнарда, чтобы они помогали Алексу делать уроки по вечерам.«Он вел себя с ними намного лучше, и я потратил эти деньги не зря, потому что я не дрался и не нервничал».
Сделайте учителя своим союзникомЕще одна важная вещь, которую вы можете сделать для своего ребенка, — это работать с его учителем. Учитель может иметь дополнительные сведения о том, как мотивировать вашего ребенка или с чем он может бороться. Точно так же вы можете поделиться любой имеющейся у вас стратегией или информацией.
Когда ее сын учился в младшей школе и у него был только один учитель, Элизабет звонила его учительнице до первого дня, представлялась и предупреждала учителя о том, что у ее сына СДВГ и что ему трудно сосредоточиться. Она давала учителю небольшие подсказки, которые, по ее мнению, были полезны с Алексом: написание многоступенчатых указаний на доске, похлопывание его по плечу, проходя мимо, чтобы убедиться, что он обращает внимание, и другие небольшие хитрости, которые будут полезны для любого маленького ребенка, но особенно важны для ребенка с СДВГ.
«Убедитесь, что и школа, и дом едины», — подчеркивает Кристин Карозерс, доктор философии, клинический психолог. Доктор Карозерс часто устанавливает систему, которую она называет ежедневным табелем успеваемости. С помощью этой системы ребенок получает баллы от своего учителя за такие вещи, как выполнение работы и выполнение указаний в первый раз, когда он их получает. Затем он приносит эти очки домой, где родители дают ему небольшие награды, например, дополнительное время на iPad или совместную игру в игру.
Получите поддержку для себяНаблюдать за тем, как ваш ребенок уходит из школы, может быть так же неприятно, как и самому ребенку может быть трудно сосредоточиться.Элизабет говорит, что она часто чувствует себя осужденной как родитель из-за того, что у нее есть сын, которому так тяжело в школе.
В некоторых школах есть группы поддержки для родителей детей, которые менее мотивированы, и если в школе вашего ребенка их нет, Элизабет рекомендует создать такую группу. «Приятно слышать, что вы не одиноки», — говорит она. «Также полезно услышать, как опередившие вас люди говорят о том, как ориентироваться в школьной системе, найти терапевта и поговорить с учителями».
«Если вы чувствуете, что действительно злитесь или расстраиваетесь из-за своих детей, сделайте шаг назад», -Карозерс рекомендует. «Поместите вещи в контекст».
Также важно не упускать из виду свои цели: ваш ребенок может не стать звездным учеником. Обязательно сосредоточьтесь на усилиях, которые она вкладывает, и приверженности, которые она демонстрирует, а не на результате. Если вы ожидаете отличных достижений от ребенка, который плохо учится в школе, вы сведете себя с ума.
«Я не пытаюсь сделать своего ребенка тем, кем он не является», — говорит Элизабет о своих усилиях по оказанию помощи своему сыну. «Я просто хочу, чтобы он реализовал свой потенциал.”
5 дошкольных мероприятий для детей с особыми потребностями — Круг дружбы
В дошкольном возрасте дети проводят структурированное время вместе, которое является одновременно веселым и познавательным. Они учатся поддерживать связь со своими сверстниками, следовать указаниям и придерживаться графика; все навыки, которые готовят их к школе. Для детей с особыми потребностями существуют определенные дошкольные мероприятия, которые особенно хорошо работают, чтобы они были вовлечены, сосредоточены и активно учились.Вот пять советов, которые помогут детям с особыми потребностями, как в классе, так и дома, извлечь максимальную пользу из своего учебного опыта.
1. Сенсорные столыСенсорные столы предлагают множество преимуществ для детей с особыми потребностями. Сенсорные ощущения, такие как бег пальцами по сушеному рису или наливание воды, могут отвлечь и успокоить ребенка, который чувствует себя чрезмерно возбужденным или обеспокоенным. Это способствует самопознанию и побуждает ребенка исследовать новые текстуры, которые, в свою очередь, поддерживают социальное и эмоциональное развитие.
Текстуры сушеных бобов, песка или ватных шариков улучшают зрительно-моторную координацию и дают ребенку возможность щипать, хватать и улучшать мелкую моторику. Когда дети открывают для себя новые текстуры и предметы, у них обычно появляется вербальный ответ. Вовлечение их в сенсорную таблицу — отличный способ поработать над языковым развитием.
2. Время игр на открытом воздухеИгра на свежем воздухе стимулирует детей с любым уровнем подготовки, особенно тех, кому требуется небольшая дополнительная помощь в развитии крупной моторики.Вовлекая детей в игры на свежем воздухе, организуйте специальные игры, такие как классики, «Саймон говорит» и «Красный свет, зеленый свет». Подобные игры способствуют движению всего тела и равновесию, при этом учат детей следовать указаниям и сосредотачивать свое внимание.
Также важно наличие множества вариантов для свободной игры. Когда детям дают мел для тротуаров и уличное оборудование, такое как мячи и хула-хупы, они будут развивать мелкую и крупную моторику, даже не осознавая этого.
3.Йога для детейЙога — это практика, которая уравновешивает разум и тело. Хотя обычно считается, что йога является практикой для взрослых, дети также могут извлечь из нее значительную пользу. С практикой дети, которым трудно сидеть на месте, могут научиться саморегулироваться и успокаиваться, используя движение и дыхание, чтобы успокоить себя. Это помогает улучшить самосознание своего тела и эмоционального состояния.
Многие позы йоги названы в честь животных, поэтому их легко дополнить сборниками рассказов и сделать практику увлекательной.Дети могут скользить, как змеи, или рычать, как свирепые львы, при этом они учатся фокусироваться в позе. Вот пример:
Поза лягушки
- Присядьте на полу, балансируя на носках, широко расставив колени. Положите руки на пол между ног.
- Посмотрите вверх и вдохните.
- На выдохе выпрямите ноги и опустите голову к коленям.
- Вернитесь в положение приседания и повторите.
Световой короб увлекателен и завораживает всех детей, но он особенно помогает увеличить объем внимания детей с особыми потребностями.Дети могут часами пользоваться световым коробом, тренируя мелкую моторику, создавая световые узоры и картинки с яркими прозрачными формами. Более того, эта простая самодельная версия отлично работает дома или в классе. Обязательно имейте под рукой много ярких прозрачных предметов, таких как украшения из камней, пластиковые блоки и даже цветная соль.
Материалы
- 1 большая непрозрачная емкость для хранения.
- 2 гирлянды праздничных огней
- Большие листы кальки
- Лента
Для сборки:
Выровняйте внутреннюю часть крышки ванны калькой и закрепите лентой.Это поможет создать равномерное распределение света. Просверлите небольшое отверстие в углу ванны и пропустите струны. Равномерно разложите по дну ванны. Закройте пробирку крышкой и включите свет.
Музыка активирует все подсистемы мозга, включая области, регулирующие эмоции и мотивацию. Выделение определенного времени для того, чтобы посидеть вместе и заняться музыкой в кругу, позволяет детям сблизиться друг с другом и дает им чувство принадлежности к группе.
Музыкальное время может быть особенно полезно для невербальных детей. Для них музыка может быть способом самовыражения и взаимодействия со своими сверстниками. Во время кружка раздайте детям инструменты, например, шейкер для яиц, колокольчики или игрушечные барабаны. Поощряйте их шуметь своими инструментами и двигать телом под музыку. Спойте песни, в которых есть имена каждого ребенка, чтобы каждый почувствовал, что он играет индивидуальную роль в этом занятии.
Кроме того, включите музыку в другие занятия дня.Пойте песни, убираясь и переходя к новым занятиям, таким как сон или перекус.
Использованных артикулов:
http://theimaginationtree.com/2013/01/diy-light-box-for-sensory-play.html
http://penfieldbuildingblocks.org/2013/07/the-effects-of-music-on-childhood-development/
http://penfieldbuildingblocks.org/2014/08/outdoor-play-suggestions-develop-gross-motor-skills/
http://www.namastekid.com/learn/kids-yoga-poses/
http: // penfieldbuildingblocks.org / 2014/05 / Benefits-yoga-kids /
Игры и занятия по здоровому питанию
Использование игр и заданий — отличный способ помочь детям узнать о здоровом питании и в то же время весело провести время! Приведенные ниже идеи можно использовать, чтобы вовлечь детей в процесс здорового питания, научить их распознавать разные продукты и побудить их экспериментировать с новыми продуктами, вкусами, ароматами и текстурами.
Сумка для угадывания овощей
Попробуйте это задание, чтобы дети узнали о разных овощах и узнали больше о них.Положите овощи (настоящие или пластиковые) в пакет (например, наволочку). Попросите детей пощупать пакет и угадать, какие там овощи. Как вариант, завяжите детям глаза и возьмите овощ в руки. Попросите их угадать, что это за овощ, пощупав, понюхав и даже попробовав его.
Выберите букву недели
Каждую неделю пробуйте и обсуждайте здоровую пищу, начиная с выбранной буквы недели. Например, на букву «М» попробуйте грибы, молоко и манго.
Нечетный из
Произнесите серию из четырех слов, включая три овоща и одно нечетное слово, например «Морковь, картофель, кот, лук». Попросите детей определить странное слово.
Сделайте игру более сложной, используя странное слово, которое также является едой, например «Сельдерей, перец, морковь, йогурт». Спросите детей, почему это странное слово не принадлежит остальной группе.
Создайте овощного человека
Создайте «овощного человека», используя настоящие овощи или изображения овощей.Помогите детям использовать зубочистки, чтобы их овощной человечек встал и стал трехмерным. Если вы используете настоящие овощи, предложите детям есть их на утренний или послеобеденный чай.
Экскурсии
Экскурсии в такие места, как ферма, продуктовый рынок, супермаркет, пекарня или мясной магазин — это весело и познавательно. Постарайтесь иметь в виду четкую цель, то, что вы хотели бы, чтобы дети извлекли из этого опыта.
Завершите экскурсию сопутствующими мероприятиями, такими как дискуссии, рисование картинок и дегустация блюд.Например, посетите ферму и посмотрите, как доят корову. Затем обсудите с детьми, как делают йогурт и сыр.
Маркировка пищевых продуктов
Разговор о фруктах и овощах помогает детям узнавать и знакомиться с различными сортами. Вырежьте из цветного фетра фигурки фруктов и овощей и попросите детей пометить каждый предмет, помещая его на фетровую доску. Спойте песни и читайте рассказы о фруктах и овощах на доске.
Проведите тематический день дегустации
Предложите различные виды здоровой пищи, чтобы попробовать их в особый тематический день.Например, в день здорового яблока предложите зеленые яблоки, красные яблоки, сушеные яблоки, протертые яблоки и консервированные яблоки.
Создать пищевой алфавит
Создайте визуальный настенный дисплей с алфавитом еды. Дети могут вырезать картинки с едой и сопоставить их с буквой или нарисовать собственное впечатление о еде.
Источник: Все о еде: ресурс для услуг по уходу за детьми , Queensland Health, 2006.
Мы — производители вкусных закусок
Используйте флеш-карточки или вырежьте изображения продуктов из брошюр, чтобы приготовить здоровую и вкусную закуску.Примеры: тосты, сыр и помидоры, фрукты с йогуртом, перец и морковные палочки с пюре из авокадо, яичница с английскими маффинами. Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт Австралийских авокадо.
Посадка трав или овощей (на открытом воздухе или в горшках внутри)
Создайте огород и призовите детей поливать растения и ухаживать за ними. Используйте это упражнение как возможность обсудить, откуда берется еда и как она растет. Некоторые легко выращиваемые съедобные продукты включают помидоры, горох, фасоль, снежный горошек и зелень.
Найдите больше идей и вдохновения на https://www.betterhealth.vic.gov.au/health/healthyliving/gardening-for-children
Играть в угадайку
«Я думаю о еде, которая начинается с буквы…» Дайте дополнительные подсказки, такие как цвет, форма, текстура и т. Д., Пока дети не угадают правильно еду. Пусть дети по очереди выбирают и описывают еду.
Кухонный шкаф
Сделайте кухонный шкаф из большого куска картона, загнув оба боковых края, чтобы сформировать дверцы.Нарисуйте полки в шкафу. Для долговечности приклейте изображения еды на картонную основу. Дети могут складывать полки с изображениями продуктов и вынимать еду из шкафа, чтобы приготовить воображаемые блюда.
Источник: Все о еде: ресурс для услуг по уходу за детьми , Queensland Health, 2006.
Опыт с соленым картофелем
Наполните две маленькие миски водой и смешайте соль в одной из мисок. Пометьте обе миски, чтобы знать, в какой из них соленая вода.Разрежьте картофель пополам и положите каждую половину в миску разрезанной стороной вниз. Оставьте примерно на 30 минут и посмотрите, что произойдет — соленая вода вытягивает воду из картофеля, в результате чего он сморщивается. Объясните детям: так же, как картофель теряет воду при попадании в соленый раствор, соленая еда и напитки вызывают у людей жажду, и что эти продукты следует есть только изредка.
Дополнительную информацию см. На веб-сайте Healthy Kids.
Дегустация блюд
Призовите детей по очереди пробовать новые продукты и описывать группе, на что они похожи.Дети также могут обсудить внешний вид, запах и текстуру продуктов.
Изучение еды в разных культурах
Празднование различных культур и фестивалей с едой — это вкусно и весело для детей. Вы можете приготовить овощные и нежирные пельмени на китайский Новый год, съесть утренний чай с блинами из непросеянной муки в Масленый вторник, приготовить ирландский содовый хлеб на День Святого Патрика и украсить сваренные вкрутую яйца пищевым красителем на Пасху.
Спой песню о еде и питании
Попробуйте эти веселые кулинарные песни от австралийских исполнителей: «Арбуз» (Жюстин Кларк), «Фруктовый салат» или «Горячий картофель» («Колебания»), «Мойте лицо апельсиновым соком» (Питер Комб).Вы можете поискать в Интернете «веселые песни о еде для детей», чтобы найти больше идей.
Книги и плакаты
Проведите постоянную дискуссию о еде, используя книги и развешивая плакаты о еде и напитках.
Книги
- У меня на обед радуга , Автор: NAQ Nutrition
- Мы выращиваем радугу , Автор: NAQ Nutrition Australia
- Джаспер Макфли не стал есть свой чай , Автор: Ли Фокс и Митч Вейн
- Прохладный как огурец , Автор: Салли Смоллвуд
- Я могу съесть радугу , Автор: Аннабель Кармель
- Поедание алфавита , Автор: Лоис Элерт
- Овощи Оливера , Автор: Вивиан Френч
- Вы едите что-нибудь зеленое? , Автор: Райан Сиас
- Я никогда не буду есть помидор , Автор: Лорен Чайлд
- Монстры не едят брокколи , Автор: Джин Барбара Хикс
- Красивые бананы , Автор: Элизабет Лэрд
Плакаты
Вы можете разместить плакаты с описанием всех видов продуктов из пяти пищевых групп (например, фрукты и овощи), Австралийское руководство по здоровому питанию, блюда, которые дети едят со всего мира, и многое другое.
Дополнительные учебные материалы
Идеи, которые помогут с чтением, письмом и математикой — Parents.education.govt.nz — Практическая информация об образовании для родителей и опекунов
Вы можете помогать своему ребенку учиться каждый день, поддерживая и ободряя его, и воодушевляясь его обучением. Вот несколько идей, которые помогут им развивать навыки грамотности и счета в домашних условиях. Посмотрите на группу для вашего ребенка и повеселитесь.
Год 1
Чтение дома
Делайте чтение забавным
Чтение дома должно быть веселым и легким. Это должно быть то, чего вы оба с нетерпением ждете, время для смеха и разговоров.
- Поделитесь чтением, по очереди или посмотрите, хочет ли ваш ребенок читать или читать сегодня
- Все дети любят, чтобы их читали, так что продолжайте читать им. Вы можете читать на своем родном языке
- Сходите в библиотеку вместе и помогите им выбрать книги для обмена
- Чтение электронных писем от семьи или whānau вслух
- Играйте вместе в карточные и настольные игры.
Вот совет: много говорите со своим ребенком, пока вы занимаетесь чем-то вместе. Используйте язык, который лучше всего подходит вам и вашему ребенку.
Разговор о чтении
- Разговор о картинках в книгах
- Пойте вайяту и песни, читайте стихи и сочиняйте вместе стишки (чем смешнее, тем лучше)
- Будьте образцом для подражания. Пусть ваш ребенок увидит, что вам нравится читать, и расскажет о том, что вам нравится.
- Укажите слова на вывесках, магазинах и этикетках
- Играйте в словесные игры, например «Я шпионю» или «Саймон говорит»
Сделайте это вместе особенным временем
Чтение — отличный шанс для вас и вашего ребенка провести особое время вместе.Сделайте чтение:
- тихо и расслабляюще
- время посидеть рядом с ребенком
- 10–15 минут без перерыва, вдали от телевизора
- приятное, интересное и особенное время
- время похвалить ребенка за усилия
Вот несколько советов: если ваш ребенок застрял на слове, подождите несколько секунд, дайте ему возможность подумать. Если они все еще застряли, помогите им попытаться проработать слово, сказав: «Прочтите предложение еще раз и подумайте, что будет иметь смысл».Спросите «может ли это быть…?» (и дайте подходящее слово). Фотографии также помогают им проверить, правильно ли они написали. Если они все еще не могут подобрать слово, скажите им и похвалите их усилия. Помните, чтение должно доставлять удовольствие.
Помогите ребенку связать истории с их собственной жизнью. Напомните им о том, что они сделали, когда в рассказе происходит нечто подобное.
Написание дома
Сделайте письмо веселым
- Помогите своему ребенку написать букву алфавита, а затем отправляйтесь на поиски букв в своем доме или в книге, чтобы найти эту букву
- Пусть ваш ребенок увидит, как вы пишете — вы можете говорить на своем родном языке
- Поощряйте их составлять списки покупок или делать поздравительные открытки
- Вода и кисть на сухой дорожке или палка на песке — забавные способы писать буквы и слова.
Вот совет: не беспокойтесь, если в этом возрасте буквы или слова вашего ребенка иногда перевернуты или написаны неправильно. Важно то, что им нравится писать дома и они прилагают усилия.
Дайте им повод написать
- Пишите друг другу. Делайте заметки своему ребенку и оставляйте их в интересных местах, например в коробке для завтрака. Попросите написать ответ
- Помогите им написать письмо, написать текстовое сообщение или написать семье, ванау или друзьям
- Поработайте с ними, чтобы наклеить ярлыки на особые вещи — например, дверь в их комнату или коробку с игрушками.
Вот совет: покажите их работы. Поставить в холодильник. Гордись этим. Поделитесь этим с другими.
Расскажите об их письмах
- Расскажите о буквах в имени вашего ребенка и о том, откуда оно взято.
- Помогите им создать альбом с картинками. Поощряйте их писать рассказы под картинками и рассказывать вам о них.
- Попросите их написать о картинках, которые они рисуют на бумаге или на компьютере. Или попросите их рассказать вам историю, а вы напишите ее под картинкой.
Вот совет: расскажите о том, что пишет ваш ребенок. Быть заинтересованным. Если вы не понимаете, о чем фотография или рассказ вашего ребенка, попросите его рассказать вам об этом.
Поощряйте письмо
- Имейте в наличии фломастеры, карандаши, мелки и бумагу
- Положите магнитные буквы на холодильник и спросите, какие слова они могут составить из этих букв.
Математика дома
Общайтесь и веселитесь, используя числа и шаблоны
Помогите своему ребенку:
- найти числа в вашем доме и районе (часы, почтовые ящики, знаки скорости и т. Д.))
- счет вперед и назад (часы, пальцы рук и ног, почтовые ящики, стихотворения, знаки)
- сделать выкройки при счете «хлопок 1, штамп 2, штамп 3, штамп 4, хлопок 5…»
- подсчитайте суммы, используя такие объекты, как камни или мрамор, например, 2 + 3, 4 + 1, 5 + 4
- составляют числовые истории, например: «У вас 2 брата и 2 сестры. Их 4».
Подсказка: математика — важная часть повседневной жизни, и есть много способов сделать ее интересной для вашего ребенка.
Используйте простые повседневные занятия
Вовлеките вашего ребенка в:
- готовить и раздавать еду, например, «два для меня и два для вас». Спросите: «Сколько на каждого из нас?»
- говорит о времени, например, «время обеда», «время рассказа», «время сна»
- использование слов в повседневной игре, таких как «под», «над», «между», «вокруг», «позади», «вверх», «внизу», «тяжелый», «легкий», «круглый», « круг »,« вчера »,« завтра ». Вы также можете получить библиотечные книги с этими словами и идеями в них
- задает такие вопросы, как «Сколько яблок нам нужно на обед? Какая, по вашему мнению, погода будет сегодня / завтра? Что мы будем делать дальше?»
Вот совет: используйте много математических слов, когда ваш ребенок играет, чтобы развить его понимание начальной математики (например, «больше», «меньше», «первый, второй, третий», «круглый», «до конца» , «до после»).Используйте язык, который лучше всего подходит вам и вашему ребенку.
Для влажных дней / школьных каникул / выходных
Соберитесь с ребенком и:
- поиграйте с водой, используя емкости разной формы и мерные чашки в раковине или ванне
- испечь и поговорить с ребенком о рецепте / ингредиентах, используя такие слова, как «сколько?» «Сколько?» «более». Посчитайте, сколько нужно чайных ложек пищевой соды, сколько стаканов муки, сколько форм для маффинов
- переодеваться и одеваться, использовать такие слова, как «короткий», «длинный», и задавать такие вопросы, как «что происходит в первую очередь?», «Что происходит дальше?», «Подходит ли это?»
- создает «сортировочную коробку» со всевозможными «сокровищами», например, крышками от бутылок, ракушками, камнями, пои, игрушками, желудями, пунаму (зеленым камнем), формами из картона, листьями.Задайте такие вопросы, как «сколько?», «Какая группа самая большая?», «Какая самая маленькая?», «Сколько для каждого из нас?»
- собирайте головоломки, играйте в карточные или настольные игры и строите из блоков.
Подсказка: позитивное отношение к математике очень важно для обучения вашего ребенка, даже если вам это не нравится или вы сами хорошо успеваете в школе.
Вернуться к началу
Год 2
Чтение дома
Сделайте чтение забавным
Чтение дома должно быть веселым и легким.Это должно быть то, чего вы оба с нетерпением ждете, время для смеха и разговоров.
- Найдите удобное тихое место вдали от телевизора, чтобы вы вдвоем могли уютно устроиться и почитать 10–15 минут
- Если вы или ваш ребенок начинаете испытывать стресс, сделайте перерыв и прочитайте вслух оставшуюся часть истории — пусть это будет весело
- Сделайте несколько кукол (из старых носков или картонных трубок, или используйте вырезы на палках и т. Д.), Которые вы и ваш ребенок можете использовать, чтобы разыграть рассказ, который вы прочитали.Или оденься и сделай это в спектакле
- Играть в карточные игры (карты можно делать самостоятельно)
- Читайте песни, ваята, стихи и рифмы, а также пойте их вместе.
Подсказка: когда ребенок читает, он все равно встречает слова, которых он не знает. Когда это произойдет, вы можете напомнить им подумать о том, что они уже знают, что делать, когда застрянут. Если это не поможет, вы можете спросить: «Какое слово имеет смысл, начинающееся так?» или «Что вы знаете об этом слове, что могло бы помочь?» Если они все еще не могут решить это — скажите им слово и похвалите их усилия.
Отведите ребенка в библиотеку
- Помогите ему выбрать книги для обмена
- найдите другие книги того же автора или по той же теме (или поищите дополнительную информацию в Интернете — возможно, вам придется стать ее читателем).
Вот совет: помогите ребенку связать истории с их собственной жизнью. Напомните им о том, что они сделали, когда в рассказе происходит нечто подобное.
Поговорите о чтении
- Расскажите об истории и картинках, других рассказах, которые вы прочитали, и опыте, который у вас обоих был, как в рассказе
- Иногда вы можете быть слушателем, иногда читателем, а иногда вы можете по очереди.Они могут захотеть почитать кошке, собаке, своему плюшевому мишке или старшему брату
- Все дети любят, чтобы их читали, поэтому не переставайте читать им, независимо от того, сколько им лет.
- Поощряйте вашего ребенка читать всевозможные вещи, например, телегид в газете, уличные знаки и этикетки с продуктами питания. Простые рецепты — это здорово, и вы тоже можете есть то, о чем читали!
Вот совет: все время разговаривайте со своим ребенком и дайте ему время поговорить с вами. Вы можете использовать свой родной язык.
Написание дома
Сделайте письмо забавным
- Поощряйте вашего ребенка писать, будь то на бумаге или на компьютере. Вы можете помочь и поделиться написанным. Хвалить
- Наслаждайтесь сообщением и не заставляйте ребенка беспокоиться о правописании или аккуратности
- Сделайте фотокнигу и попросите ребенка писать подписи
- Альбомы для вырезок тоже забавны. Старые журнальные или газетные фотографии о любимом предмете, собаках, вашей семье, мотоциклах или последнем увлечении игрушками, наклеенные на пустые страницы с местом для подписей или рассказов
- Игра со словами.Поиск и обсуждение интересных новых слов может помочь вашему ребенку больше употреблять слова, когда он пишет. Поищите слова в словаре или в Интернете или поговорите с семьей и ванау, чтобы узнать больше о значении и whakapapa (происхождении) слов.
Вот совет: много говорите со своим ребенком, пока вы занимаетесь чем-то вместе. Используйте язык, который лучше всего подходит вам и вашему ребенку.
Дайте им повод написать
- Составьте списки: «Вещи, которые мне нужны в магазине», «Игры, в которые можно поиграть, когда мне скучно», «Что я хочу сделать на праздниках».Последнюю можно разрезать и положить в коробку или сумку, чтобы окунуться в нее, когда, наконец, наступят праздники
- Выпишите рецепты или инструкции, которым должны следовать другие люди (особенно весело, если инструкции предназначены для взрослых)
- Ведите дневник, особенно если вы занимаетесь чем-то необычным и интересным. Ваш ребенок может нарисовать картинки или наклеить фотографии. Их дневник может быть веб-страницей на компьютере
- Пишите письма, открытки, заметки и электронные письма друзьям, семье и Зубной фее (иногда вы тоже можете писать ответы)
- Вырезайте письма из старых журналов и газет, чтобы они писали секретные сообщения, чтобы другие могли найти их в коробке для завтрака или под подушкой.
Вот совет: покажите их работы. Гордись этим. Положите его в холодильник или поделитесь с другими.
Поговорите об их сочинении
- Придумайте вместе другой конец любимой истории и попросите их записать ее
- Попросите их написать о картинках, которые они рисуют. Заставьте их рассказать вам историю
- Продолжайте писать весело и используйте любой предлог, который придет в голову, чтобы побудить вашего ребенка писать о чем угодно и когда угодно.
Вот совет: не беспокойтесь, если в этом возрасте у вашего ребенка иногда пишутся наоборот или слова пишутся с ошибками.Важно то, что им нравится писать дома и они прилагают усилия.
Математика дома
Общайтесь и веселитесь с числами и образцами
Помогите своему ребенку:
- находить и соединять числа в вашем доме и районе, например, находить 7, 17 и 27 на почтовых ящиках
- считать вперед и назад, начиная с разных чисел, например, 58, 59, 60, 61, 62, затем снова назад
- создает узоры при счете вперед и назад, например 5, 10, 15, 20, затем 20, 15, 10, 5 и 30, 40, 50, 60 или 12, 14, 16, 18…
- выполняет задачи на сложение и вычитание, считая вперед или назад в своей голове, например, 8 + 4, 16 — 3
Подсказка: позитивное отношение к математике очень важно для обучения вашего ребенка, даже если вам это не нравится или вы сами хорошо успеваете в школе.
Используйте простые повседневные дела
Вовлеките вашего ребенка в:
- сортировку (стирка, лишние носки, игрушки, банки) во время уборки
- говорит вам, что им нравится больше всего (еда, спорт, чтение по цвету), замечает и говорит о числах.
- задают вопросы о фотографиях типа «сколько там птиц?»
- Найдите форму и число вместе, где бы вы ни находились, например, по количеству обуви, форме дверей и окон.
Подсказка: математика — важная часть повседневной жизни, и есть много способов сделать ее интересной для вашего ребенка.
Для дождливого дня / школьных каникул / выходных
Соберитесь со своим ребенком и:
- используйте математические слова во время игры (поиск сокровищ, полосы препятствий, строительство хижин). Например, «меньше», «сверху», «между», «вокруг», «позади», «вверх», «вниз», «тяжелый», «легкий», «круглый», «ваш следующий ход», « до »,« после »,« слева »и« справа »,« квадрат »,« треугольник ». Вы можете использовать свой первый язык
- играть с большими картонными коробками, используя слова типа «внутри», «снаружи»
- играю в игры и решаю головоломки или головоломки: «Я замечаю что-то длиннее, больше, меньше»… «
- играть с водой, используя емкости и мерные стаканы разной формы
- выпечка — поговорите с ребенком о рецепте / ингредиентах и о том, сколько штук нужно накормить всех
- танцевать под музыку и петь / хлопать в ладоши под любимые песни, играть в игры в палочки с tī rākau или играть в рулоны газет с колодой карт. Составьте задачи на сложение и вычитание, используя числа до 20, посмотрите в календарь и спросите, например, «сколько дней / недель до события?», «Сколько дней в месяце?», «Сколько выходных?»
- Поощряйте ребенка искать выкройки.
Подсказка: способ, которым ваш ребенок учится решать математические задачи, может отличаться от того, как вы учились в школе. Попросите их показать вам, как они это делают, и поддержать их в обучении.
Вернуться к началу
Год 3
Чтение дома
Сделайте чтение интересным
- Развлекайтесь, подпевая караоке или играя в настольные игры вместе
- Читайте своему ребенку каждый день. Вы можете использовать свой первый язык
- Имейте под рукой стопку материалов для чтения.Например, библиотечные книги (научно-популярные и художественные), детские кулинарные книги, простые расписания, газеты и журналы, каталоги и любые другие материалы для чтения, которые соответствуют текущим интересам вашего ребенка
- Поощряйте ребенка пересказывать любимые истории или части рассказов своими словами. Играйте вместе в карточные игры (карты можно делать сами) и настольные игры.
Вот несколько советов: когда они будут читать, ваш ребенок будет самостоятельно решать незнакомые слова.Если им нужна помощь, вы можете попросить их пройти через слово в поисках вещей, которые, как они знают, могут помочь. На этом уровне чтение предполагает объединение всего, что они знают, для решения проблем и достижения взаимопонимания. Если они не могут понять, скажите им слово и продолжайте читать.
Если вы или ваш ребенок начинаете испытывать стресс из-за того, что они читают, сделайте перерыв и прочитайте вслух остальную часть рассказа. Пусть это будет весело.
Сделайте это реальным
- Чтение приобретает больше смысла, если ваш ребенок может связать его со своей собственной жизнью.Помогите им установить связь между тем, что они читают, и их собственной жизнью и опытом. Например, «Это забавная история о дедушке. Что делает ваш дедушка, что заставляет вас смеяться?», «Мы видели в этой книге большую гору, как называется наша гора и откуда это название?»
- Ищите возможности для вашего ребенка читать, где бы вы ни находились, например, вывески, рекламные щиты, спам, рецепты
- Покажите своему ребенку, что чтение для вас весело и важно, позволив ему увидеть, как вы читаете журналы, книги, газеты.
Узнайте вместе
- Почаще посещайте библиотеку и помогайте ребенку выбирать книги на интересующие его темы
- Поговорите с пожилыми людьми или кауматуа в вашей семье об интересных историях и людях из прошлого вашего ребенка, о которых вы могли бы узнать больше вместе
- Задайте своему ребенку вопросы (и помогите ему найти ответы), чтобы расширить его навыки чтения. Например, «Какой рецепт печенья самый быстрый?», «Который час следующий автобус до города?»
- Помогите ребенку с любыми словами, которые он не понимает.Поищите их вместе в словаре, если вам нужно.
Писать дома
Писать для развлечения
- Обсуждайте с ребенком интересные слова, особенно те, которые интересно произносить, например, «бегемот» или «рингаринга». В простых и коротких играх можно найти, сколько маленьких слов можно найти, используя буквы в слове «слон»
- Поработайте вместе над небольшими играми в слова из детского раздела (или раздела слов) газеты
- Придумайте историю или придумайте пакивайтару (легенду) или традиционную сказку и разыграйте ее с помощью костюмов и музыки, запишите имена персонажей или типуна (предков)
- Поиграйте со своим ребенком.Вы можете помочь своему ребенку написать пьесу. Используйте куклы, которые они сами создали, чтобы устроить представление всей семье
Вот совет: продолжайте писать весело и используйте любой предлог, чтобы побудить вашего ребенка писать о чем угодно и когда угодно.
Написание для причины
- Написание для реальной цели может помочь вашему ребенку захотеть писать. Например, написание приглашений, набор электронных писем или написание и отправка небольших заметок
- Персонализация заметок путем вырезания, украшения, наклеивания или штамповки — отличный навык для координации пальцев и творчества.Открытки — это хороший размер для одного или двух предложений, и их тоже стоит недорого публиковать
- Посоветуйте своему ребенку написать, что ему нужно собрать на праздник, продиктуйте ему свой список покупок или попросите его написать список работ, которые необходимо выполнить.
Вот совет: расскажите о том, что пишет ваш ребенок. Быть заинтересованным. Если вы не понимаете, о чем фотография или рассказ вашего ребенка, попросите его объяснить.
Помощь вашему ребенку в письме
- Обсудите с ребенком то, что вы пишете.Пусть увидят, как вы составляете списки, пишете электронные письма, заполняете формы
- Храните конверты, банковские квитанции и бланки, которые вам не нужны, чтобы ваш ребенок мог самостоятельно писать «взрослые».
- Покажите письмо вашего ребенка так, чтобы другие могли им полюбоваться и прочитать
- Игра со словами. Найдите и обсудите новые интересные слова (это поможет вашему ребенку больше слов, когда он пишет). Посмотрите слова в словаре или в Интернете, или поговорите с членами семьи и членами семьи, чтобы узнать whakapapa (происхождение) слов.
Вот совет: будьте отличным образцом для подражания. Покажите ребенку, что вы пишете по разным причинам. Пусть они увидят, что вам нравится писать. Вы можете использовать свой родной язык — это тоже помогает вашему ребенку учиться.
Математика дома
Общайтесь и веселитесь с числами и образцами
Помогите своему ребенку:
- находить и соединять числа в вашем доме и районе
- назовите число, которое на 10 больше или на 10 меньше, чем до или после числа до 100
- строить схемы при групповом счете (пропускать счет) вперед и назад, начиная с разных чисел (например 13, 23, 33, 43…,… 43, 33, 23, 13)
- попробуйте создавать различные типы узоров, ударяя по барабанам, хлопая в ладоши, топая, танцуя или рисуя повторяющиеся узоры.
- узнать возраст членов семьи или членов семьи
- решают в уме задачи на сложение и вычитание, используя факты до 20, например, 10 + 4, 15 — 7
- использует группы от 10 до 100, например 50 + 50, 30 + 70.
Подсказка: позитивное отношение к математике очень важно для обучения вашего ребенка, даже если вам это не нравилось или вы сами хорошо учились в школе.
Используйте простые повседневные занятия
Вовлеките своего ребенка в:
- определение времени (часы, половина второго, четверть до)
- выучить их 2, 5 и 10 умножить на
- повторение и запоминание телефонных номеров, которые они используют много
- читает и делится книгой. Задайте им вопросы о числах в рассказе и используйте количество страниц как способ попрактиковаться в числовых фактах
- поиск по форме и числам, когда вы читаете книгу или смотрите на искусство (например, резьбу и скульптуру)
- помогает в супермаркете.Попросите ребенка принести определенные предметы (банка красной фасоли среднего размера, два литра молока, 250 г фарша).
Вот совет: много говорите со своим ребенком, пока вы занимаетесь чем-то вместе. Используйте язык, который лучше всего подходит вам и вашему ребенку.
Для дождливого дня / школьных каникул / выходных
Соберитесь с ребенком и:
- сыграйте в игры, например, настольные, карточные, головоломки
- сделайте свой рекламный буклет. Вырежьте и отсортируйте изображения, чтобы сделать вид, что деньги потратите
- выращивать семена или рассаду и измерять рост каждую неделю
- складывать и вырезать бумажных кукол и других повторяющихся фигур
- обведите повторяющиеся шаблоны (например, узоры kwhaiwhai)
- отправляйтесь на поиски сокровищ.Составьте карту с подсказками и посмотрите, кто первым доберется до сокровищ
- танцевать под музыку и петь / хлопать в ладоши под любимые песни. Составьте танцевальную последовательность для каждой — можете ли вы копировать друг друга?
- оба по очереди закрывают глаза и описывают, как пройти от парадных ворот на кухню, из кухни в спальню, из дома в школу
- выполняет задания по расписанию. Вы держите часы, и они считают, сколько раз они могут отскочить от мяча за минуту
- играйте в угадывай и проверяй, используя фляги разной формы.Сколько бобов, пуговиц, колышков в емкости?
Подсказка: способ, которым ваш ребенок учится решать математические задачи, может отличаться от того, как вы учились в школе. Попросите их показать вам, как они это делают, и поддержать их в обучении.
Вернуться к началу
Год 4
Чтение дома
Читайте и говорите вместе
- Попросите ребенка рассказать вам о том, что он читает. Кто их любимый персонаж и почему? В твоей семье есть такие? Что, по их мнению, должно произойти? Что они узнали из чтения? Напоминает ли это им об их собственном опыте?
- Помогите ребенку со словами, которые он не понимает — поищите их вместе в словаре, если вам нужно.
- Прочтите рецепты, инструкции, руководства, карты, схемы, знаки и электронные письма.Это поможет вашему ребенку понять, что слова на странице могут быть организованы по-разному, в зависимости от того, что это за
- Читайте нежелательную почту — ваш ребенок может сравнивать затраты, делать свою собственную «рекламу», сокращая нежелательную почту, или придумывать умные предложения для продукта, который ему нравится.
Вот совет: много говорите со своим ребенком, пока вы занимаетесь чем-то вместе. Используйте язык, который лучше всего подходит вам и вашему ребенку.
Читайте вместе с другими
- Если ваш ребенок выбрал для чтения что-то, что в данный момент слишком сложно, по очереди прочитайте это вместе
- Чтение младшим братьям или сестрам, ванау, бабушкам и дедушкам даст вашему ребенку возможность попрактиковаться в чтении вслух
- Поощряйте других членов семьи (тетю, бабушку, Коро) читать вашему ребенку и вместе с ним
- Игра в настольные и карточные игры тоже важна
- Выберите игры, в которые каждый хочет играть.Сделайте их сложными, а не слишком простыми.
Вот несколько советов: сохраняйте магию прослушивания хорошей истории живым, читая ребенку придуманные, пересказанные или зачитанные вслух истории — с большим волнением, используя свой голос!
Самая распространенная проблема, с которой ребенок может столкнуться во время чтения, — это понять значение новых слов, фраз и выражений. Для этого ваш ребенок будет использовать свои знания слов и словосочетаний (например, префиксов, суффиксов и корневых слов), чтобы придать смысл.Возможно, вам придется напомнить ребенку, что нужно читать назад и вперед, чтобы получить подсказки, которые помогут ему понять то, что он читает. Поговорите с ребенком о значении.
Отведите ребенка в библиотеку
- Помогите ребенку выбрать книги, которые он хочет читать
- Помогите им найти книги по темам, которые они изучают в школе
- Попросите ребенка выбрать книгу, которую вы можете ему прочитать (то, что вы читаете, помогает ему в чтении)
- Поощряйте ребенка пересказывать любимые истории или части рассказов своими словами.
Вот совет: помогите ребенку связать истории со своей жизнью. Напомните им о том, что они сделали, когда в рассказе происходит нечто подобное.
Писать дома
Пишите для удовольствия
- Пишите о своих героях, спортивных событиях, tīpuna (предках), хобби и интересах, чтобы ваш ребенок не терял интереса к тому, о чем они пишут
- Помогите своему ребенку оставлять сообщения на песке на пляже, отправлять сообщения в бутылке, разгадывать коды, решать головоломки, кроссворды, находить слова — все это весело делать вместе
- Придумайте историю или подумайте о пакивайтаре (легенде) и разыграйте ее с помощью костюмов и музыки.Запишите имена персонажей или tīpuna (предков)
- Если у вас или у кого-то из членов вашей семьи есть компьютер, поощряйте вашего ребенка использовать его для написания, электронной почты и публикации или печати для удовольствия (электронные письма, поздравительные открытки, стихи, шутки, письма, картинки с подписями). Или вы можете использовать компьютер в библиотеке.
Вот совет: продолжайте писать весело и используйте любые оправдания, которые только можете придумать, чтобы побудить вашего ребенка писать о чем угодно и когда угодно.
Разговор о письме вашего ребенка
- Попросите ребенка рассказать о своем письме и поделиться им
- Вырезайте слова и буквы, чтобы составлять рассказы, коды, стихи, головоломки и многое другое…
- Играем вместе в словесные игры
- Игра со словами.Придумывание интересных слов и обсуждение новых может помочь увеличить количество слов, которые ваш ребенок использует, когда пишет — поищите слова в словаре или в Интернете или поговорите с семьей / ванау, чтобы узнать больше о том, откуда эти слова берутся.
Вот совет: расскажите о том, что пишет ваш ребенок. Быть заинтересованным. Если вы не понимаете, о чем идет речь, попросите их рассказать вам об этом подробнее. Используйте вопросы, на которые они захотят ответить.
Пишите по какой-то причине
- Попросите ребенка помочь составить список покупок, списки приглашений на семейные мероприятия, меню для особых обедов, открытки с благодарностью, когда кто-то делает что-то хорошее
- Открытки — хороший размер для одного или двух предложений, и их тоже дешево пересылать.Найдите дома специальное место, чтобы ребенок мог писать (доска объявлений, холодильник, папка). Вы можете оформить кусок письма и повесить его тоже.
Вот совет: будьте отличным образцом для подражания. Покажите ребенку, что вы пишете по разным причинам. Пусть они увидят, что вам нравится писать. Пишите им тоже иногда. Вы можете использовать свой родной язык — это тоже помогает вашему ребенку учиться.
Математика дома
Общайтесь и веселитесь с числами и образцами
Помогите своему ребенку:
- находить и соединять числа в вашем доме и районе — номера телефонов, часы, почтовые ящики, дорожные знаки, указатели расстояния
- считать вперед и назад (начиная с таких чисел, как 998, 999, 1000, 1001, 1002, затем снова назад)
- формирует узоры при счете — вперед и назад, начиная с разных цифр (73, 83, 93, 103… или 118, 108, 98, 88…)
- исследует закономерности с помощью барабанного боя, хлопков в ладоши, топанья, танцев, узнает возраст и даты рождения в семье, и видит закономерности в числах в их таблицах умножения.
Подсказка: позитивное отношение к математике очень важно для обучения вашего ребенка, даже если вам это не нравится или вы сами хорошо осваиваете математику в школе.
Используйте простые повседневные занятия
Вовлеките вашего ребенка:
- в приготовление обеда или еды для вечеринки или праздника — готовьте бутерброды разной формы. Могут ли они разрезать бутерброд пополам? Могут ли они разрезать другой бутерброд наполовину другим способом?
- помогает в супермаркете — выберите товары для взвешивания — сколько яблок / бананов весит в килограмме? Ищите лучшую покупку среди разных производителей одинаковых продуктов (например, блоков сыра) — проверьте количество сахара или соли на порцию
- показывает время — час, ½, ¼ после
- решает, сколько денег вам нужно будет положить на парковочный счетчик и в какое время вам нужно будет вернуться до того, как счетчик истечет
- думая о том, сколько телефонных номеров они могут запомнить — поговорите о том, что они делают, чтобы помочь им запомнить серию номеров
- Чтение вместе — помогите им найти числа и идеи по математике
- ищет формы и числа в газетах, журналах, нежелательной почте, произведениях искусства (например, резьбе и скульптуре).
Подсказка: математика — важная часть повседневной жизни, и есть много способов сделать ее интересной для вашего ребенка.
Для дождливого дня / школьных каникул / выходных
Соберитесь с ребенком и:
- сыграйте в карточные и настольные игры, в которых используются угадывание и проверка
- посмотрите на нежелательную почту — что лучше? Спросите своего ребенка, что он купил бы, если бы у него было 10 долларов / 100 долларов / 1000 долларов, чтобы потратить
- собирать сложные головоломки
- Готовьте или запекайте — используйте мерные чашки, ложки (½ и ¼ чайной ложки) и весы
- Соберите коробки — отмените и посмотрите, сможете ли вы собрать их снова или превратить их во что-нибудь еще
- сделайте бумажные дротики и измените вес, чтобы они летели по-другому, определите лучший дизайн
- создать повторяющийся узор (например, узоры kwhaiwhai), чтобы заполнить страницу или украсить карту
- играть в математику «Я шпионю» — что-то, что находится на расстоянии ½ километра, что-то, что состоит из 5 частей, что-то скрывает друг от друга и рисует карту или скрывает несколько подсказок — вы можете проследить карту или подсказки и найти их?
- делать скакалки / резинки — сколько времени потребуется, чтобы прыгнуть 20 раз?
Вот подсказка — способ, которым ваш ребенок учится решать математические задачи, может отличаться от того, как вы учились в школе.Попросите их показать вам, как они это делают, и поддержать их в обучении.
Вернуться к началу
Год 5
Чтение дома
Расскажите об их чтении
- Спросите своего ребенка, что он читает, и поделитесь своими идеями: какие у них «картинки» с конкретными персонажами? Есть ли такие люди в твоей семье или ванау? Что они хотят узнать из книги? Какие важные сообщения? Что, по их мнению, будет дальше? Что еще им нужно знать, чтобы понять историю или тему?
- Поговорим о книгах на похожие темы.Это поможет вашему ребенку собрать воедино идеи из разных мест
- Обсудите различные типы прочитанных или рассказанных историй. В газетных статьях, интернет-сайтах, whakataukī (пословицах), комиксах, библейских рассказах, песнях, waiata или романах вы можете обсудить разные моменты вместе. Найдите газетную статью, которая интересует вас обоих, и расскажите, что она значит для каждого из вас
- Помогите ребенку поделиться своими мыслями. Заставьте их поделиться мнениями и рассказать о том, почему они так думают.Слушайте, даже если вы не согласны с их идеями.
Вот совет: дайте ребенку время и место для чтения. Чтобы читать выбранные ими более длинные книги, нужно много времени.
Прочитать вместе
- Находите информацию вместе из разных мест. Например, руководства, словари, Интернет, журналы, телепрограммы, атласы, информация о генеалогическом древе, whakapapa
- Играйте в игры с увлекательным чтением
- Поощряйте ребенка читать другим
- Младшие братья и сестры, ванау или бабушки и дедушки — отличные люди для практики плавного и интересного чтения вслух
- Регулярно посещайте библиотеку.Помогите своему ребенку выбрать книги, которые ему интересны (о хобби, интересах или о том, кто он и откуда) или побудите его раздать книги о том, что он изучает в школе. Им может понадобиться ваша помощь, прочитав им также
- Найдите книги с фильмами или телепрограммами. Это может помочь вашему ребенку научиться разными способами рассказывать одну и ту же историю, если он прочитает просмотренные им «истории».
Вот совет: помогите ребенку связать истории с их собственной жизнью.Напомните им о том, что они сделали, когда в рассказе происходит нечто подобное.
Будьте сами читателем
- Расскажите о том, что вы читаете, и почему вам это нравится или что в этом сложного. Прочтите ребенку книгу, которую он может найти для себя трудной, но которую он захочет прочитать, и поговорите о ней во время чтения. По возможности используйте свой родной язык — это может помочь вашему ребенку в обучении
- Читайте ту же книгу или журнал, что и ваш ребенок. Затем вы можете поделиться своими идеями о прочитанном.Вы можете поговорить о том, почему авторы сделали такой выбор, когда писали рассказ.
Вот совет: сохраните магию прослушивания хорошей истории, читая ребенку придуманные, пересказанные или зачитанные вслух истории — с большим волнением, используя свой голос.
Писать дома
Сделайте письмо веселым
- Помогите своему ребенку написать о своих героях, спортивных событиях, tīpuna (предках), хобби и интересах. Это помогает им сохранять интерес к тому, что они пишут о
- Играйте в словесные игры и вместе решайте головоломки, чтобы помочь вашему ребенку больше узнать о словах и правописании
- Имейте под рукой интересную бумагу и ручки или помогите им сделать специальную книгу для письма в
- Напишите своему ребенку или дайте ему анекдоты, карикатуры или короткие статьи, которые, по вашему мнению, они хотели бы прочитать из газеты.
- Игра со словами.Придумывание интересных слов и обсуждение новых может помочь увеличить количество слов, которые ваш ребенок использует, когда пишет — поищите слова в словаре или в Интернете, или поговорите с семьей и членами ванау, чтобы узнать больше о предыстории и whakapapa (происхождении) слов.
Вот совет: будьте отличным образцом для подражания. Покажите ребенку, что вы пишете по разным причинам. Пусть они увидят, что вам нравится писать. Вы можете использовать свой родной язык — это тоже помогает вашему ребенку учиться.
Поговорите о письме вашего ребенка
- Обсудите идеи и информацию, о которых он собирается написать. Расскажите об опыте, схемах, графиках, картинках, фотографиях и материалах, которые ваш ребенок планирует использовать для школьной работы. Обсуждение информации и основных идей может помочь им в планировании написания и их понимании
- Поделитесь удовольствием от их письма. Прочтите и расскажите о том, что пишет ваш ребенок. Хвалите их за то, что они сделали хорошо, чтобы поддержать их обучение.
- Игра со словами. Придумывая интересные слова и обсуждая новые, вы можете увеличить количество слов, которые ваш ребенок использует, когда пишет
- Поделитесь своим письмом с ребенком — списками, планированием семейных мероприятий или электронной почтой. Вы можете помочь им понять, что вы тоже используете письмо для разных целей.
Вот совет: продолжайте писать весело и используйте любые оправдания, которые только сможете придумать, чтобы побудить вашего ребенка писать о чем угодно и когда угодно.
Пишите по какой-то причине
- Поощряйте своего ребенка писать электронные письма, приглашения, благодарственные письма, стихи, рассказы или открытки друзьям, семье и ванау — пусть это будет весело.
- Спросите вашего ребенка, кому они хотели бы написать. Будет полезно, если то, что они пишут, будет передано или отправлено другим.
- Попросите их написать рассказ, чтобы прочитать младшему брату или сестре
- Дневник или дневник — на бумаге или на компьютере — может помочь вашему ребенку записывать свой опыт и свои чувства по поводу того, что произошло в школе, дома, в мире, на мараэ, на спортивных мероприятиях и на других мероприятиях. ТЕЛЕВИДЕНИЕ.
Вот совет: расскажите о том, что пишет ваш ребенок.Быть заинтересованным. Если вы не понимаете чего-то, о чем они пишут, попросите их объяснить.
Математика дома
Поговорите вместе и повеселитесь с числами и образцами
Помогите своему ребенку:
- считать вперед и назад (начиная с таких чисел, как 10,098, 10,099, 10,100, 10,101 и затем снова назад)
- найти и прочитать большие числа в вашем окружении, например, девятнадцать тысяч триста двадцать три
- узнать пары чисел до 100, например, 81 и что равно 100?
- Считайте номера автомобилей, посмотрите на одометр автомобиля, чтобы узнать, как далеко вы ушли.
- разрабатывать выкройки — составлять коды из цифр.
Подсказка: позитивное отношение к математике очень важно для обучения вашего ребенка, даже если вам это не нравится или вы сами хорошо осваиваете математику в школе.
Используйте простые повседневные занятия
Вовлеките вашего ребенка в:
- приготовление и организацию обеда или ужина для вечеринки или праздника, включая равное распределение фруктов / печенья / бутербродов / напитков
- помогает в супермаркете — выбирайте предметы для взвешивания. Ищите самые выгодные варианты покупки одного и того же товара разных производителей (хлопья для завтрака, пасты, такие как джем или мед) Таблица умножения
- — посоветуйтесь со своим ребенком или его учителем, с какими таблицами умножения вы могли бы помочь своему ребенку
- , говорящий время e.г., 5 прошлых, 10 прошлых, 20 прошлых, ¼ до, 25 до …
Подсказка: математика — важная часть повседневной жизни, и есть много способов сделать ее интересной для вашего ребенка.
Для дождливого дня / школьных каникул / выходных
Соберитесь с ребенком и:
- сыграйте в карточные и настольные игры, в которых используются угадывание и проверка
- собирать сложные головоломки
- просмотрите нежелательную почту — найдите самый дорогой и дешевый товар из рекламируемых или разлейте полоски, чтобы сделать тканый коврик
- составить список вакансий по дому
- план для особого мероприятия с ограниченным бюджетом; например, послеобеденный чай для бабушки и дедушки, учителя или друга семьи
- Играть вне игры — крикет, баскетбол, мини-гольф и футбол
- выпечка по простому рецепту (лепешки, пиклеты)
- используйте блоки, которые подходят друг к другу, чтобы сделать модель.Нарисуйте, как это выглядит с каждой стороны и сверху. Затем нарисуйте то, что, по их мнению, выглядит снизу. По окончании сверьте нижнюю часть реального объекта с рисунком .
- сделайте водяные шары и посмотрите, как далеко вы можете их бросить (снаружи !!) и как далеко брызги воды
- соберите семейные и whānau дни рождения и приведите в порядок — сделайте календарь-напоминание на год.
Подсказка: способ, которым ваш ребенок учится решать математические задачи, может отличаться от того, как вы учились в школе.Попросите их показать вам, как они это делают, и поддержать их в обучении.
Вернуться к началу
Год 6
Чтение дома
Сделайте чтение забавным
- Обсудите вместе книги — читайте книги, которые читает ваш ребенок
- Поощряйте поиск в Интернете по интересующим темам — обратите внимание на то, что им нравится.
- Сделайте свой дом удобным для читателей с множеством книг, журналов, газет, которые может читать каждый — ищите книги и журналы на ярмарках и в магазинах секонд-хенда.Спросите свою семью или whānau, есть ли у них те, которые им больше не нужны
- Расскажите, что вы думаете и что вы думаете о персонажах, истории или мнениях в журналах и газетах, которые вы читаете. Важно, чтобы ваш ребенок видел в вас читателя и вы рассказывали о том, что читаете.
Вот совет: поощряйте ребенка читать каждый день. Делайте чтение увлекательным и постоянно хвалите ребенка за его усилия.
Прочитать вместе
- Чтение для вашего ребенка — одно из самых важных дел, которыми вы можете заниматься, независимо от того, сколько ему лет.Вы можете использовать свой первый язык
- Когда вы читаете своему ребенку, вы можете говорить о словах или идеях в тексте, которые ваш ребенок, возможно, не встречал до
- Детей часто интересуют новые слова и их значение — посоветуйте им найти их в словаре или спросить семью / whānau о значении и происхождении.
Вот совет: сохраните магию прослушивания хорошей истории, читая ребенку придуманные, пересказанные или зачитанные вслух истории — с большим волнением, используя свой голос!
Поддерживайте интерес
- Помогите ребенку определить автора, персонажа или серию книг, которые ему особенно нравятся, и найти больше в этой серии или от автора
- Обсудите тексты песен или вайяту или слова стихов, которые разучивает ваш ребенок, и посмотрите, есть ли какие-либо ссылки на то, кто они такие и откуда они.
- Подумайте о подписке на журнал, посвященный интересам вашего ребенка, например, о животных, их иви, капа-хака или спорте, или посмотрите журналы в библиотеке или в Интернете.
- Сходите в местную библиотеку, чтобы вместе выбрать книги.Это могут быть книги, которые ваш ребенок может легко прочитать сам. Это могут быть книги, которые ваш ребенок хочет прочитать, но они немного сложны — вы можете помочь, прочитав им страницу, а затем помогая им прочитать следующую
- Играйте вместе в карточные и настольные игры — чем сложнее, тем лучше.
Вот совет: будьте отличным образцом для подражания. Пусть ваш ребенок увидит, как вы любите читать — будь то газета, журнал, комикс, поваренная книга или роман. Читайте на том языке, который вам больше всего подходит.
Писать дома
Сделайте письмо веселым
- Поощряйте вашего ребенка писать о своих героях, tīpuna (предках), спортивных событиях, хобби и интересах, чтобы заинтересовать их тем, о чем они пишут
- Играйте в словесные игры и вместе решайте головоломки. Игры и головоломки, такие как кроссворды, скороговорки и головоломки, помогают развить у вашего ребенка знания слов, правописание, навыки мышления и планирования
- Начать блог о семейных интересах.Найдите тему, которая вас интересует, и создайте собственный блог.
Вот совет: будьте отличным образцом для подражания. Покажите ребенку, что вы пишете по разным причинам. Пусть они увидят, что вам нравится писать. Используйте свой родной язык — это также поможет вашему ребенку в обучении.
Укажите причину
Поощряйте своего ребенка писать:
- Предложите ребенку составить еженедельный список покупок, список оборудования на выходные и праздники, списки задач на неделю
- Поощряйте вашего ребенка писать другим — электронные письма, письма, тексты, открытки.Поможет, если что-то из того, о чем ваш ребенок пишет, будет для других.
- Рассказы или дневник — на бумаге или на компьютере — могут помочь им написать о своем опыте и своих чувствах по поводу того, что произошло в школе, в их семье, на мараэ, в мире, на спортивных мероприятиях и т. Д. на ТВ
- Сообщить о появлении в семье нового ребенка или домашнего животного. Это может быть слайд-шоу, альбом для вырезок, страница на компьютере
- Сделайте письменный аргумент для особого запроса — поездка, мероприятие, подарок и т. Д.
- Составление письменных договоров на согласованные работы; например, каждый день я буду… (застелить постель, вымыть одну партию посуды, и когда я завершу контракт, я могу выбрать…).
Вот совет: продолжайте писать весело и используйте любые оправдания, которые только сможете придумать, чтобы побудить вашего ребенка писать о чем угодно и когда угодно.
Поговорите о письме вашего ребенка
- Обсудите идеи и информацию, о которых он собирается написать. Поговорите об опыте, схемах, графиках, фотографиях, сокровищах и таонге, вайате, картинках, вакапапе и материалах, которые ваш ребенок планирует использовать для школьной работы. Обсуждение информации и основных идей может помочь им в планировании написания и их понимании
- Поделитесь удовольствием от их письма.Прочтите и расскажите о том, что пишет ваш ребенок. Хвалите их за то, что они сделали хорошо, и говорите, что вам понравилось и почему — все это поддерживает их обучение
- Игра со словами. Придумывание интересных слов и обсуждение новых может помочь увеличить количество слов, которые ваш ребенок использует, когда пишет — поищите слова в словаре или в Интернете, чтобы узнать больше о том, что они означают. Поговорите с семьей и членами ванау, чтобы узнать больше об истоках и whakapapa (происхождении) слова .
- Поделитесь своим сочинением с ребенком — списками, планированием семейных мероприятий, текстами песен или письмами и электронными письмами.Вы можете помочь им понять, что вы тоже используете письмо для разных целей.
Вот совет: расскажите о том, что пишет ваш ребенок. Быть заинтересованным. Используйте это как способ начать разговор. Прислушивайтесь к их мнению, даже если вы с ним не согласны.
Математика дома
Поговорите вместе и повеселитесь с числами и образцами
Помогите своему ребенку:
- Считайте вперед и назад (начиная с таких чисел, как эти дроби: ¼, ½, ¾, 1, 1¼, 1½, затем назад снова)
- говорят о больших числах в вашей среде e.г., счет в компьютерных играх, дистанции
- говорит о фазах луны и связывает их с лучшими временами для рыбалки / посадки
- расскажет о узорах на ночном небе — летних и зимних. Что меняется и почему?
- говорят о графиках и таблицах, которые публикуются в ваших местных газетах.
Подсказка: позитивное отношение к математике очень важно для обучения вашего ребенка, даже если вам это не нравится или вы сами хорошо осваиваете математику в школе.
Используйте простые повседневные занятия
Вовлеките вашего ребенка в:
- приготовление обеда дома, в лагере или на марае — посмотрите, сколько и сколько нужно людям, которые едят (картофель, бок-чой, морковь, колбасы).Поговорите о дробях (половина, четверть, четвертая), чтобы рассчитать, сколько готовить и время приготовления
- Помощь в супермаркете — ищите лучшую покупку между разными брендами одного и того же товара и разными размерами одного и того же товара (например, туалетной бумаги, банок со спагетти, бутылок с молоком)
- смотрит на таблицу питания на этикетках пищевых продуктов — сколько жира, сахара, соли — и выбирает самый здоровый выбор Таблица умножения
- — посоветуйтесь со своим ребенком или его учителем, с какими таблицами вы могли бы им помочь.
Для дождливого дня / школьных каникул / выходных
Соберитесь со своим ребенком и:
- сыграйте в карточные и настольные игры, используя угадывание и проверку
- готовить — приготовить пиццу, определить, кому нравится какая начинка, сделать и приготовить ее, и убедиться, что пицца распределяется справедливо — сделайте бумажный или картонный контейнер, чтобы держать кусок пиццы, чтобы взять на обед
- Смешайте напиток для семьи — мерка ликера, фруктов и воды
- изготавливать воздушных змеев или маневрировать, используя различные формы и материалы.Как высоко он может подняться, как долго он может летать?
- Сделайте семейное дерево / ванау или whakapapa — количество двоюродных братьев, тётей и дядей, бабушек и дедушек и их отношения к вам
- спланируйте праздники. Обратите внимание на времяпрепровождение каждого дня, время кай, время просмотра телевизора, время помощи, время с семьей и время сна
- планирую изготовить бусы и браслеты дружбы — рассчитать стоимость материалов, длину нанизывающего материала
- играть в подвижные игры — фрисби, сенсорное регби, киликити, крикет, футбол, чаши
- собирать сложные головоломки
- Отправляйтесь на охоту за мусорщиками — составьте карту с подсказками и посмотрите, кто доберется туда первым.
Подсказка: математика — важная часть повседневной жизни, и есть много способов сделать ее интересной для вашего ребенка. То, как ваш ребенок учится решать математические задачи, может отличаться от того, как вы учились в школе. Попросите их показать вам, как они это делают, и поддержать их в обучении.
Вернуться к началу
Год 7
Чтение дома
Сделайте чтение интересным
- Играйте в карточные и настольные игры и решайте сложные головоломки
- Помогите ребенку следовать рецепту и готовить для всей семьи
- Посоветуйте своему ребенку прочитать и следовать инструкциям по игре, изготовлению или использованию оборудования или заполнению формы заявки на участие в конкурсе.
- Помните, что их чтение не обязательно должно быть книгой — это может быть журнал, комикс, газета или что-то из Интернета.
Вот совет: много говорите со своим ребенком, пока вы занимаетесь чем-то вместе. Используйте язык, который лучше всего подходит вам и вашему ребенку.
Расскажите об этом
- Попросите ребенка рассказать о частях истории, которые ему понравились, и почему
- Обсудить ключевые факты, персонажей, сюжет, сеттинг, тему и цель автора
- Попросите их пересказать основные идеи или описать персонажей, события или факты, которые их интересовали
- Попросите их показать вам, где история подтверждает их мнение
- Будьте образцом для подражания.Показывать, что вы читаете по разным причинам; например, для сравнения продуктов, рекламируемых в брошюрах, чтобы быть в курсе текущих проблем, найти номер телефона или расписание автобусов, расслабиться и т. д.
- Попробуйте прочитать ту же книгу, что и ваш ребенок, чтобы обсудить ее вместе
- Расскажите о телешоу, которое вы смотрите. Какие были основные идеи? Обсудите порядок, в котором происходят события — важно практиковать этот навык, так как детям может быть трудно научиться этому. Что им понравилось / не понравилось и почему?
Вот несколько советов: поощряйте ребенка читать каждый день.Делайте чтение увлекательным и постоянно хвалите ребенка за его усилия.
Помогите ребенку связать истории с их собственной жизнью. Напомните им о том, что они сделали, когда в рассказе происходит нечто подобное.
Читайте своему ребенку
- То, что ваш ребенок умеет читать, не означает, что ему не нравится слушать, как кто-то читает. Это может быть научно-популярная книга на понравившуюся им тему, журнал, газету, рассказ или более длинную книгу, читаемую в рассрочку. Это также может быть более сложная книга / статья, которую вашему ребенку понадобится ваша помощь, чтобы прочитать и понять
- Вы также можете вместе послушать аудио-рассказы — вы можете взять их из библиотеки или загрузить из Интернета.
- Поощряйте вашего ребенка читать слова своих любимых песен, вайата или хака.Расскажите, почему композитор написал эту песню. Что они пытались сказать? Поищите в Интернете дополнительную информацию
Вот совет: сохраняйте магию простого прослушивания хорошей истории живым, читая придуманные, пересказанные или зачитанные вслух истории — с большим волнением, используя свой голос.
Сохраняйте интерес
- Найдите книги или журналы, посвященные интересам вашего ребенка. Чтение о своем любимом виде спорта, игроке, команде или группе капа-хака или о проблеме, которая их интересует, поможет им стать экспертом в определенной области
- Найдите книги, которые относятся к телешоу или фильмам, которые они знают, или к той местности, откуда они родом.Знание некоторых идей, персонажей или предков / tīpuna до того, как вы начнете читать, может облегчить понимание книги. Обсудите, чем книга отличается от телешоу или фильма и как она основывается на том, что они уже знают
- Присоединяйтесь к библиотеке и регулярно посещайте ее, чтобы помочь ребенку выбрать книги, которые ему интересны — вы можете побудить ребенка читать разные типы книг, включая научно-популярные.
Вот совет: будьте позитивны, когда ваш ребенок читает, независимо от того, что он читает.Уважайте мнение ребенка, поскольку оно показывает, что он думает о прочитанном.
Написание дома
Сделайте письмо забавным
- Поощряйте ребенка прислушиваться к интересным словам и использовать их. Наличие широкого диапазона слов поможет вашему ребенку создавать рассказы с возрастающей сложностью.
- Использовать технику. Текстовые сообщения и электронные письма — это форма письма, даже если язык не всегда стандартный английский
- Используйте компьютер, если ваш ребенок не любит писать.Им не нужно думать о презентации своей работы, а редактирование не требует полного переписывания. Проверка орфографии тоже помогает
- Играйте в карточные и настольные игры, решайте сложные кроссворды и головоломки
- Создайте доску сообщений, например белую доску, классную доску или доску для значков. Сообщения могут быть инструкциями, напоминаниями или похвалами за хорошо выполненную работу, а также примерами работы. Также поощряйте вашего ребенка и других членов семьи отвечать сообщениями.
Вот совет: развлекайтесь письмом и используйте любой предлог, который придет в голову, чтобы побудить вашего ребенка писать о чем угодно и когда угодно.
Поговорите с ребенком о письме
- Поговорите с ребенком о его дне. Разговор помогает им организовать свое мышление и является важным первым шагом для любого письма
- Обсудите новые слова, которые ваш ребенок не знает, используя словарь, чтобы узнать больше — онлайн-словари
- Будьте позитивной аудиторией для своего ребенка. Всегда сначала отвечайте на усилия, стоящие за сообщением и его содержание (независимо от того, как оно написано), а уже потом — на презентацию.Помните, что ваш ребенок в настоящее время учится делать, и прокомментируйте только это
- Вести праздничный дневник. Перед праздниками попросите ребенка составить список возможных занятий, которые он хочет выполнять в рамках вашего бюджета, и попросите его составить план занятий. Не забудьте указать любые события или мероприятия, которые вы должны посетить; например школьный лагерь, нохо марае, церковь, врач, спортивные тренировки, воссоединение семьи / ванау. Ваш ребенок может написать список того, что брать с собой.
Вот совет: расскажите о том, что пишет ваш ребенок.Быть заинтересованным. Используйте это как способ начать разговор. Прислушивайтесь к мнению своего ребенка, даже если вы с ним не согласны.
Поддерживайте интерес
- Поощряйте ребенка читать. Чтение и письмо связаны, и успех в одном, вероятно, приведет к успеху в другом
- Купите для своего ребенка интересные канцелярские товары. Цветные ручки и карандаши могут быть стимулом писать вместе на специальной бумаге или книгах. Подарить дневник, книгу или записную книжку
- Сделайте так, чтобы они могли писать на компьютере — дома или в библиотеке
- Ищите настоящие причины для написания.Поощряйте ребенка читать и писать письма, сообщения, открытки, приглашения, списки, списки, благодарственные записки, рецепты, электронные письма. Начните с открыток для семьи и друзей — побудите свою семью написать в ответ
- Составьте списки по определенной причине; например, списки покупок или вакансии, которые необходимо завершить
- Поощряйте ребенка писать самостоятельно — на бумаге или на компьютере. Стихи, песни, ваята, рассказы или дневник или журнал. Дневник может помочь вашему ребенку отслеживать свои мысли, идеи или конкретные интересы.Например, вести дневник своих спортивных тренировок, практиковаться в капа хака или составлять любимые рецепты
- Было бы интересно написать любимому автору или кауматуа, чтобы спросить, что помогает им писать свои рассказы и сочинения.
Вот совет: будьте отличным образцом для подражания. Покажите ребенку, что вы пишете по множеству причин, например, отвечая на электронное письмо, составляя список покупок, приглашение или письмо, пишите для своей работы или для собственного учебы. Используйте свой родной язык — это также поможет вашему ребенку в обучении.
Математика дома
Поговорите вместе и повеселитесь с числами и узорами
Помогите своему ребенку:
- поговорить о распродажах в городе — скидка 25%, 30%, 10%, полцены. Найдите лучшее соотношение цены и качества и поиграйте в подсчет экономии на предметах, которые интересуют вашего ребенка
- идентифицирует и описывает, как 2D-формы были перемещены в панелях kwhaiwhai и tukutuku, и как 3D-формы были перемещены в резьбе
- бюджета карманные деньги и / или планируйте заранее, чтобы открыть сберегательный счет.Поговорите о получении процентов и выясните, какой банковский счет принесет им наибольшую прибыль от их денег
- расскажет о текущих ценах на товары, которые интересуют вашего ребенка, и выяснит, какой магазин предлагает лучшую цену.
Подсказка: позитивное отношение к математике очень важно для обучения вашего ребенка, даже если вам это не нравится или вы сами хорошо осваиваете математику в школе. Поощряйте своего ребенка узнавать больше о математике в библиотеке и в Интернете.
Для дождливого дня / школьных каникул / выходных
Соберитесь с ребенком и:
- поиграйте в игры — найдите новую настольную или карточную игру, в которой используется стратегия
- спланируйте и запланируйте семейный отпуск (или однодневную поездку) — выберите лучший способ передвижения с точки зрения времени и денег, проживания и занятий. Используйте Интернет для поиска информации
- угадайте, сколько раз вы используете свой мобильный телефон в день / неделю / месяц, и спрогнозируйте стоимость. Найдите лучшую цену с предоплатой по сравнению с планом
- играть в игры про путешествия — изобретайте математические игры, чтобы играть в них, гуляя с друзьями, путешествуя в машине, в парке
- план для семейного мероприятия, например, ужина.Какой вариант дешевле — приготовить дома или взять еду на вынос?
- изготавливает бусы и браслеты дружбы — рассчитайте стоимость необходимых материалов и время, необходимое для их изготовления. Дешевле купить их уже готовыми?
- Играйте в игры на открытом воздухе и в помещении — фрисби, регби, нетбол, киликити, крикет, футбол, боулинг, снукер и дартс
- построить форт — спроектировать, спроектировать, собрать материалы и построить его.
Подсказка: способ, которым ваш ребенок учится решать математические задачи, может отличаться от того, как вы учились в школе.Попросите их показать вам, как они это делают, и поддержать их в обучении.
Используйте простые повседневные занятия
Вовлеките вашего ребенка в:
- приготовление пищи — изучите рецепты, количество еды и расходы в рамках бюджета при организации питания для большого количества людей, например, в школьном лагере
- пересмотр таблиц умножения — посоветуйтесь со своим ребенком / его учителем, какие таблицы вы могли бы помочь своему ребенку практиковать
- выясняет, какой супермаркет предлагает лучшую цену на бензин, например, 10 центов за литр.
Вернуться к началу
Год 8
Чтение дома
Поддержите их обучение
- Помогите вашему ребенку собрать газеты, журналы и журнальные статьи по интересующей его теме в школе. Помогите им найти информацию на интернет-сайтах.
- Расскажите своему ребенку о том, что он читал в Интернете. Что они узнали? Какие у них остались вопросы? Где еще они могли бы найти полезную информацию?
- Поговорите с учителем вашего ребенка о доступных книгах и ресурсах, которые связаны с интересами вашего ребенка
- Прочтите вместе домашние задания и вопросы вашего ребенка и обсудите, что они планируют сделать, чтобы закончить домашнее задание
- Играйте в карточные и настольные игры всей семьей.Усложняйте задачу — это действительно помогает детям учиться.
Вот совет: будьте отличным образцом для подражания. Пусть ваш ребенок увидит, как вы любите читать — будь то газета, журнал, комикс, поваренная книга или роман. Читайте журналы, газеты и книги на своем родном языке.
Прочтите вместе
- Прочитайте вашему ребенку интересующий его детский роман — пробуйте одну или две главы каждый день
- Попросите ребенка послушать, как младшие братья и сестры делают домашнее задание по чтению (это хороший шанс для них попрактиковаться в некоторых собственных навыках чтения)
- Вы можете напомнить им о том, что нужно делать паузу, пока младший ребенок обдумывает незнакомое слово, помогая им разобрать слово и хвалить их за чтение
- Имейте книги, журналы, комиксы, газеты и другую информацию, доступную для всех членов вашей семьи, чтобы они могли читать на темы, которые интересуют вашего ребенка, например, скейтбординг, серфинг, мода.
- Слушайте вместе компакт-диски и mp3 любимые рассказы, книги и песни вашего ребенка.
Вот совет: будьте позитивны, когда ваш ребенок читает, независимо от того, что он читает. Уважайте мнение ребенка, поскольку оно показывает, что он думает о прочитанном.
Найдите что-нибудь, чтобы почитать
- Сходите в библиотеку и помогите своему ребенку найти книги, аудиокниги и журналы, которые ему понравится читать — например, книги об их любимом музыканте, кинозвезде, спортивной знаменитости или другом образце для подражания
- Найдите книги или журналы, в которых рассказывается, кто ваш ребенок и откуда он приехал.
- Найдите сложную книгу-головоломку для совместной работы
- Прочтите и расскажите о рекламных вывесках, которые вы видите — расскажите о том, как компания определилась со словами и дизайном, и к кому они пытаются обратиться с помощью рекламы
- Используйте карту, чтобы найти направления для поездки, в которую вы собираетесь, или проследите за путешествиями людей, участвующих в программах путешествий и приключений
- Приобретите в библиотеке несколько инструкций по планированию и изготовлению еды, подарков или игрушек на семейные дни рождения, матарики или Рождество.Работайте вместе с ребенком по инструкции
- Найдите вместе несколько рецептов, которые ваш ребенок мог бы приготовить для семейного угощения. Будьте рядом, чтобы помочь своему ребенку, когда он прочитает рецепт, получит все ингредиенты и создаст конечный результат.
Писать дома
Пишите по какой-то причине
Помогите своему ребенку:
- Напишите письмо или электронное письмо редактору газеты, диктору радио или телеведущему, который поделится мнением вашего ребенка по интересующей теме в новостях
- создайте блог / вики в Интернете и попросите вашего ребенка записывать мысли о своем дне, чтобы поделиться с друзьями и семьей
- написать пословицу, семейный девиз или пепеха и проиллюстрировать его изображениями из Интернета или фотоальбомов
- разработать электронную таблицу на компьютере для записи прогресса спортивной команды вашего ребенка или группы капа-хака (или группы, за которой они следят), включая сыгранные игры, данные выступления, штрафы, баллы, игрока / исполнителя дня
- начать вести дневник для записи поездок и мероприятий на выходных
- сделайте несколько фотографий цифровой камерой и напишите книжку с картинками для детей младшего возраста, используя фотографии
- написать комикс, используя рисунки и графический дизайн, чтобы представить идею или историю
- сделайте несколько поздравительных открыток, благодарственных писем или писем друзьям и родным.
Вот совет: будьте отличным образцом для подражания. Покажите своему ребенку, что вы пишете по множеству причин, например, отвечая на электронное письмо, составляя список покупок, приглашение или письмо, написание рассказа о своей ранней жизни для чтения вашему ребенку.
Сделайте письмо забавным
Соберитесь вместе со своим ребенком, чтобы:
- играть в стратегические игры и решать головоломки со словами, такие как головоломки с поиском слов и кроссворды
- составляйте еженедельный список покупок с помощью листовок супермаркетов и находите все выгодные предложения и сбережения в соответствии с бюджетом
- напишите описания предметов, которые вы можете продать через Интернет.
- узнайте о некоторых из вашей семейной истории (whakapapa) и / или семейных историях (pakiwaitara) и запишите эти истории, чтобы поделиться с другими членами семьи / ванау.
Вот совет: развлекайтесь письмом и используйте любой предлог, который придет в голову, чтобы побудить вашего ребенка писать о чем угодно и когда угодно.
Обсудите с ребенком, как писать
- Спросите их о том, что они делают в школе и / или для своего домашнего задания
- Расскажите им о том, что вы сейчас пишете — письмо, стихотворение, список на праздники, альбом для вырезок, что-то, что вы делаете для работы или учебы.
- Помогите им пользоваться словарями и тезаурусами (как в бумажной, так и в Интернет-версии).
Вот совет: расскажите о том, что пишет ваш ребенок. Быть заинтересованным. Используйте это как способ начать разговор. Прислушивайтесь к мнению ребенка, даже если вы с ним не согласны.
Математика дома
Общайтесь и веселитесь с числами и образцами
Помогите своему ребенку:
- находите и соединяйте числа в вашем доме и на семейных прогулках, например, считайте одометр на машине, чтобы узнать, сколько километров машина может ехать на баке с бензином.Попросите их отметить, сколько стоит заправка, а затем определите, сколько это стоит за километр
- говорят о распродажах в городе — скидка 15%, 33%, 20%, полцены. Ищите лучшее соотношение цены и качества. Какова будет цена товара после скидки? Что лучше: купить два товара и получить один бесплатно или получить скидку 25% от цены товара?
- бюджета карманные деньги и / или планируйте заранее, чтобы открыть сберегательный счет или достичь цели сбережений. Поговорим о получении процентов. Подсчитайте, какие проценты можно было бы заработать, используя различные схемы сбережений
- проработать площадь вашего дома, стадиона или гавани — сколько это квадратных метров?
- говорить о целях и заранее планировать бюджет для статей для себя или для других
- решать сложные головоломки с числами.
Подсказка: способ, которым ваш ребенок учится решать математические задачи, может отличаться от того, как вы учились в школе. Попросите их показать вам, как они это делают, и поддержать их в обучении.
Используйте простые повседневные занятия
Вовлеките вашего ребенка в:
- планирование, чтобы помочь приготовить блюдо или полноценный обед для семьи или даже общественное мероприятие в холле или мараэ — расчет затрат на приготовление этого дома вместо того, чтобы покупать его уже готовым, планировать приготовление и время приготовления, а также уделять внимание ингредиентам, а также количеству жира и сахара.
- , планируя, какую долю своего времени или времени их брата и сестры следует тратить на задачи (например, домашнее задание, сон, телевизор, спорт, капа-хака), чтобы убедиться, что у них остается время для развлечений и семьи
- просмотр документальных фильмов, которые полны фактов и математической информации
- читает газету в поисках статей или рекламных объявлений с графиками или таблицами
Вот совет: поговорите с учителем вашего ребенка, чтобы понять, что он изучает по математике и что усваивает домашнее задание.
Для дождливого дня / школьных каникул / выходных
Соберитесь с ребенком и:
- поиграйте в игры: найдите новые карточные и настольные игры, в которых используется стратегия
- вычисляет шанс на победу своей любимой команды в турнире. Узнайте, сколько очков им нужно, и определите, что нужно их конкурентам
- играть в подвижные игры — скейтбординг, фрисби, регби, киликити, крикет, футбол, петанк, нетбол
- спланируйте и исполните рэп, танец или ваята а ринга и начертите схему танцевальных шагов на миллиметровой бумаге
- Сделать подарок или подарок кому-либо, используя альбом для вырезок, кувхайваи, квилтинг, тиваеваэ, коллаж, рисование, резьбу, вязание, шитье или столярные изделия План
- для случаев, когда вы сэкономили 10/20/30 долларов.Как лучше всего использовать эти деньги на целый день?
Подсказка: позитивное отношение к математике очень важно для обучения вашего ребенка, даже если вам это не нравилось или вы сами хорошо учились в школе.
Вернуться к началу
Последний раз просмотрено: Было ли это полезно? Скажи нам что ты думаешь.
7 секвенированных занятий для детского сада и дошкольников
Секвенирование — важный навык готовности, который обеспечивает основу как для развития навыков чтения, так и для научных исследований.Эта концепция помогает детям научиться распознавать закономерности, которые делают их мир более понятным и предсказуемым. Если вы хотите подготовить своих юных учеников к инструментам, которые им нужны для решения задач, выполнения повседневных дел и развития навыков понимания, прочтите несколько забавных и простых способов поощрения развития этого основополагающего навыка.
Что такое секвенирование?
Последовательность — это способность расположить язык, мысли, информацию и действия в определенном порядке.Способность к последовательности во многом зависит от развития таких исполнительных навыков, как внимание, организованность, планирование и рабочая память. Без успешных навыков построения последовательности трудно следовать инструкциям, правильно говорить, выполнять многоступенчатые задачи и решать проблемы.
Почему секвенирование важно для детей?
Секвенирование приводит к успеху во многих повседневных делах! Когда дети смогут успешно использовать навыки построения последовательности, они смогут делать следующее:
- Распознать паттерны
- Делать прогнозы
- Расположите серию объектов или событий в логическом порядке
- Понять переходные слова, такие как первый, следующий и последний
- Знать элементы истории, такие как начало, середина и конец
- Постичь истории
- Пересказать истории и события прошлого
- Сложите слова и звуки вместе в правильном порядке для общения
- Соблюдайте распорядок дня дома и в школе
- Подойти к незнакомой задаче логически
- Узнай, когда задача завершена
Привлечение к работе с детьми детского сада и дошкольного возраста занятий секвенированием
Ваши юные ученики уже развивают навыки секвенирования, следуя знакомым распорядкам, таким как сначала обед, затем игры на улице или когда они выполняют ежедневный распорядок дня перед сном, состоящий из ванны, чистки зубов, рассказов и выключения света. день.Часто используйте упорядочивающие слова (например, сначала, затем, затем, затем, последний) в повседневных вопросах и беседах с детьми. Когда они покажут вам свое конструкторское лего или конструктор блоков, попросите их описать, как они его создали. Обсудите последовательность событий после прочтения рассказа. Поощряйте детей выполнять простые дела, например, накрывать на стол, и вовлекать их в функциональные задания, такие как приготовление пищи.
Детям также нужны структурированные возможности для отработки навыков построения последовательности.Последовательность действий может быть легким в обучении и увлекательным обучением с этими практическими идеями деятельности, используя манипуляторы из «Обучение без слез»!
Последовательность рассказа с картинками
Помогите детям понять концепцию последовательности первого, следующего и последнего с помощью картинок-рассказов. Line It Up — это увлекательное занятие, которое включает в себя наборы историй, например, о жизненном цикле бабочки и о том, как растут тыквы. Дети могут расположить карточки с картинками в правильном порядке и пересказать историю!
Вы можете бесплатно скачать образцы страниц Line It Up здесь.
Постройте человека по частям
Когда у детей появляются базовые навыки рисования, это открывает возможность выражать свои идеи и творческие способности на бумаге, обеспечивая основу для процесса письма. Научиться рисовать человека легко, если вы сначала используете манипуляторы, а затем переносите ту же последовательность на бумагу.
Mat Man — это любимое занятие, где дети строят человека из деревянных деталей и циновки для деревянных деталей. Научиться строить, а затем рисовать Mat Man с головы до ног — отличный способ не только улучшить навыки построения последовательности, но и улучшить осознание своего тела и навыки предварительной записи!
Изучите формирование букв с помощью упражнений «Обучение без слез»
Существует правильная последовательность формирования букв.Когда дети учатся правильному формированию букв, закладывается фундамент для эффективных навыков письма. Они также учатся навыкам секвенирования в процессе!
«Обучение без слез» известно своей веселой игрой по буквам. Каждый из них помогает детям выучить последовательность штрихов буквы на практике, чтобы подготовить их к начертанию, копированию и, в конечном итоге, написанию буквы на бумаге. Коврик с деревянными элементами, штампом и экраном, буквами в рулонах и упражнением «мокрый-сухой» на грифельной доске предоставляют множество возможностей для развития навыков построения последовательности и правильного формирования букв!
Продемонстрируйте действия под песню или игру пальцами
Разучивание движений под знакомые песни, такие как «I’m a Little Teapot» и «The Itsy-Bitsy Spider», помогает детям овладеть навыками секвенирования.«Обучение без слез» включает 3 музыкальных альбома, наполненных забавными песнями и играми для пальцев. Вот несколько фаворитов, которые улучшают навыки секвенирования:
- Игра с пятью пальцами. Интересно узнать, на что способны ваши пальцы, в этой игре с пальцами, которая также учит счет до пяти.
- Pattern Dance — узнайте о моделях, следуя последовательности танцевальных движений, как указано в песне!
- Листья и ветви, ствол и корни — Продемонстрируйте действия с частями дерева в этой песне, которая поется на мелодию «Голова, плечи, колени и пальцы ног.”
- Скольжение вниз к концу алфавита — Практикуйте последовательность формирования букв для V , W , X , Y и Z путем написания этой запоминающейся песни с воздуха!
Поместите буквы в порядке ABC
Научиться упорядочивать буквы в порядке ABC весело с A-B-C Touch & Flip Cards! Вашим самым маленьким ученикам также понравится колода пазлов с животными из этого набора. Дети сопоставляют переднюю и заднюю части каждого животного, чтобы сложить карточки в порядке ABC.Отдельный набор карточек имеет заглавные буквы с одной стороны и соответствующую строчную букву с другой стороны, так что дети могут практиковать последовательность букв в обоих направлениях.
Порядковые номера
Последовательность номеров 1–10 можно практиковать с помощью карт 1-2-3 Touch & Flip, которые аналогичны упомянутым выше картам A-B-C Touch & Flip. Пакетики с бирками — это еще один инструмент, который можно использовать для упорядочивания чисел. Каждый пакетик с фасолью открывается с помощью одного из множества застежек, на котором отображается число и соответствующий набор точек для подсчета.Предложите детям открыть бирки, пока они не найдут все числа 1–10, а затем выровняйте их по порядку! Они могут считать точки, если еще не уверены в распознавании цифр.
По образцу
Распознавание, копирование и создание шаблонов — интересный способ поработать над навыками построения последовательности, а также изучить важные математические концепции. Сумки с бирками можно использовать для создания простого цветного рисунка AB или ABC! После того, как узор установлен, спросите детей, какой цвет первый, второй и третий, чтобы работать с порядковыми числами.Предложите им соединить похожий узор с разными цветами!
A – Z для Mat Man and Me
Закажи сейчас!Легко воплотите азбуку в жизнь, развивая базовые навыки грамотности с нашей новой серией буклетов. Каждая из наших иллюстрированных буклетов представляет букву алфавита и подчеркивает связанный с ней звук с помощью увлекательных визуальных историй. Захватывающие истории в каждой книге захватывают воображение детей и раскрывают им социально-эмоциональные навыки и различные культуры.
Вы можете узнать больше здесь →.
Валери Заричны Валери Заричны, MS, OTR / L, получила степень бакалавра гуманитарных наук в Университете Уэйк Форест и степень магистра наук в области профессиональной терапии в Вашингтонском университете в Сент-Луисе. С 2004 года она работала педиатром по трудотерапии с детьми всех возрастов в различных учреждениях, включая школы, клиники, детские сады и дома.Валери с энтузиазмом помогает детям с любым уровнем подготовки развить навыки, необходимые для успешной учебы в школе и в повседневной жизни. Ей особенно нравится мотивировать и расширять возможности учителей и родителей, чтобы помочь своим ученикам добиться успеха в навыках письма и клавиатуры, что она и делает в качестве ведущего национального семинара по обучению без слез с 2011 года. Она также работает ведущим эрготерапевтом в региональной терапевтической компании. в Южной Каролине. Валери живет в районе Гринвилл, Южная Каролина, со своим мужем и двумя детьми, где им нравится ходить в походы, путешествовать и заниматься церковной деятельностью.
.