Счет до 10 — Подготовка к школе и развитие речи для детей Мама7я
Дети легко осваивают в 3 года счет от 1 до 10 в форме игры. Перед вами интересные способы изучать счет от 1 до 10 с ребенком в игровой форме:
- Покажите ребенку карточку с цифрой и попросите нарисовать на песке или крупе цифру.
- Слепите из пластелина цифры
- Раскладывать определенное количесиво камушек или других предметов к выбранной цифре.
- Пересчитайте вместе с ребенком пальчики на руках и ногах.
- Считайте игрушки, карандаши, конфеты и другие предметы.
- Вырезайте из цветной бумаги цифры и количество полосочек к ним.
При изучении цифр ребенку важно видеть цифру и количество предметов ей соответствующих. Иначе у ребенка просто отложатся только название самих цифр без ассоциации с количеством предметов, соответствующих изучаемой цифре.
Пройди лабиринт от цифры 1 до 10 собирая по пути все значки.
Проведи линии от 1 до 10 не отрывая ручку от бумаги.
Давайте сделаем карточки для игры считаем до 10. Для этого нам нужно взять листы белой бумаги или цветной, фломастеры или карандаши. Итак, приступим к созданию карточек для счета до 10.
На каждом листе бумаги записываем:
- Цифру
- Кружочки или квадратики к этой цифре
- Детские пальчики обозначающие количество
- Название цифры
Так мы подготовим вместе с ребенком самостоятельно из подручных средств карточки. Ребенок будет обучаться считать до 10 в процессе создания карточек и обнаружит закономерность, что с каждой карточкой растут предметы и цифры.
Карточки для игры считай до 10 готовы! Теперь можно приступать к игре с малышом.
Изучать цифры от 1 до 10 можно творчески. Вы спросите как же творчески подходить к цифрам от 1 до 10? Нарисуйте на листе бумаги большие цифры от 1 до 10 на каждом листн по отдельности и включайте фантазию подрисовывая к каждой цифре элементы. И вот вы увидите как легко из цифры два может получиться аист, из цифры три — зайка, цифра четыре превратится в птицу, а цифра 10 — в курочку.
Представим как поезд везет вагончики друг за другом. Соедините вагоны поезда с цифрами по порядку от 1 до 10 и посмотри что получится. Материалы для игры со счетом от 1 до 10 представлены ниже. Соединив вагоны по порядку, приложите к каждому вагону цифры от 1 до 10, которые соответствуют каждому вагону.
Предложите ребенку поиграть в числовую гусеничку. Игра знакомит ребенка с цифрами от 1 до 10:
- Возьмите лист бумаги.
- Нарисуйте гусеницу и цифры от 1 до 10 по порядку внутри каждого кружочка.
- Предложите ребенку раскрасить цифры от 1 до 10.
- Или еще вариант. Вырезайте цветные кружки и внутри каждого кружка нарисуйте цифры от 1 до 10, а затем приложите кружки к соответствующей ячейке на гусеничке.
Чтобы счет от 1 до 10 проходил весело поиграем с малышами в игру. Для этого возьмите 10 пластиковых тарелочек, подпишите каждую тарелочку цифрой от 1 до 10 и возьмите предметы это могут быть пуговки, баранки, макаронинки, карандаши и другие детали, которые будут у вас под рукой для увлекательного счета от 1 до 10. Положите все предметы в середину, а подписанные тарелочки выставите перед ребенком подряд от 1 до 10. Предложите положить в каждую подписанныю тарелочку предметы так, чтобы количество предметов совпадало с цифрами надписанными на самой тарелочке.
В табличной форме представлен счет от 1 до 10. По данным таблицам вы можете сравнивать с ребенком числа и предметы и наглядно видеть как предметы растут от 1 до 10.
Считать цифры от 1 до 10 можно играя в математическое лото. Для этого Вам понадобится:
- Распечатать материал.
- Вырезать картинки и блок для заполнения картинок.
- Блок из картинок состоит из трех видов рисунков: цифры, кружки и пальчики.
- В игре вы должны первым собрать и заполнить поля трех видов.
Математическое лото на счет от 1 до 10 позволяет усвоить числа в разных вариантах в игровой форме. Можно играть в математическое лото счет от 1 до 10 используя как один, так и все три варианта блоков для заполнения.
Стих про счет
На поляне у реки
Жили-были мотыльки.
Братья разноцветные
Как фантики конфетные!
Первый – красный, как рябина,
Словно капелька рубина.
А второй – небесно-синий
В белых брызгах, будто иней.
Третий – желтый, как лимон,
Светом солнца окрылен.
А четвертый – белоснежный,
Лепесток ромашки нежный.
Пятый – рыжий, как лиса,
Полосатый, как оса.
В синих точках брат шестой,
Бело-красно-золотой.
А седьмой – совсем лиловый,
Лишь с полоской бирюзовой.
Брат восьмой — чуть-чуть зеленый,
Словно океан соленый.
А девятый в белых точках,
Красных ромбах и кружочках.
Пестрый весь, как конфетти,
Брат десятый, к нам лети!
Стих соревнование
Как-то лось спросил лису:
— Кто быстрее всех в лесу?
Волк сказал: — Конечно я!
— Я! – захрюкала свинья.
— Я! – пищит в траве мышонок.
— Я! – заквакал лягушонок.
Чтобы в этом разобраться
Им пришлось соревноваться.
От сосны и до реки
Бегать на перегонки.
Дятел выдолбил медали,
Кабана судьей избрали.
Самый первый волк бежит,
А второй – лиса спешит,
Третий – зайчик, еж – четвертый,
Пятый – гусь несется гордый,
Белка прыгает шестой,
Ей кричит бобер: — Постой!
Он седьмой бежит, пыхтит.
Мотылек восьмой летит.
А девятый – лось сохатый,
Мишка толстенький — десятый.
Остальные так отстали,
Ягоды
По опушке шла лисичка:
— Раз, в корзинке земляничка,
Два – как небо голубика,
Три – румяная брусника,
А четыре – вот морошка,
Пять – смородины немножко,
Шесть – как бусинка калина,
Семь – как солнышко рябина
Восемь – в лапке ежевика,
Девять – синяя черника,
Десять – сочная малина.
Вот и полная корзина!
Гномик
Начинаем наш рассказ:
Жил-был гномик – это раз,
Два: у гнома был сундук,
Три: в нем кто-то жил – тук-тук!
А четыре: этот кто-то
Ночью бегал на болото!
Пять: он лешего дразнил,
Шесть: наш гном его ловил!
Семь: на ветре гном летал,
Восемь: филин хохотал!
Девять: кто-то испугался,
Десять: сам в сундук забрался!
Гном домой сундук забрал,
До утра спокойно спал!
Звездочет
Старый добрый звездочет
Потерял волшебный счет.
Кто поможет, кто спасет,
Кто нам цифры принесет?
Цифру выловил «один».
Обнаружила сова
Под сосною цифру «два».
Дом пчелиный, а внутри
Отыскалась цифра «три».
Поднял слон большие гири:
Цифру он нашел «четыре».
Начал грядку крот копать
И увидел цифру «пять».
В речку гусь решил залезть
И нашел там цифру «шесть».
Лев спросил: — А что я ем?
В миске с кашей цифра семь!
С неба ласточку попросим
Принести нам цифру восемь.
Краб сказал: « Искал везде ведь –
Из глубин несу вам «девять»!
Волк хотел капусту взвесить
И нашел в ней цифру «десять»!
Цифры все мы отыскали,
Звезды в небе сосчитали,
Звездочету помогли
И в кроватку спать легли!
Пальчики
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем пальчики считать!
Вышел пальчик на прогулку,
С маком съел большую булку.
Этот толстый господин
Пальчик с номером один!
Этот пальчик в лес пошел,
Мед в большом дупле нашел.
Убежал от пчел едва
Этот пальчик в море ходит
На гудящем пароходе.
В шторм на палубе, смотри!
Смелый пальчик номер три!
Этот пальчик — наш силач:
Словно легкий детский мяч
Он подбрасывает гири!
Пальчик с номером четыре!
А последний – милый крошка,
Тихо сядет у окошка,
Чтобы книжку почитать.
Младший пальчик номер пять!
Раз, два, три, четыре, пять!
Научились мы считать!
Счет от 1 до 10
При дошкольной подготовке в школу и при обучении в 1-ом классе навыкам устного счета в пределах 10 следует уделять особое внимание.
Важно!
Не учите ребёнка считать с помощью пальцев!
При занятиях с дошкольником можно использовать разнообразные математические игры. Для дошкольников навык счета в пределах 10 нужно доводить до автоматизма.
Считать в пределах 10
Для успешного развития счета в пределах 10 советуем разучивать с ребенком состав всех чисел от 1 до 10. Учить можно как песню или стихотворение.
На первом занятии обычно разучивается состав чисел от 1 до 4 или 5(в зависимости от усидчивости ребенка).
Пишем | Проговариваем |
---|---|
2= 1+1 |
|
3= 1+2 3= 2+1 |
|
4= 1+3 4= 2+2 4=3+1 |
|
5 =1+4 5=2+3 5= 3+2 5= 4+1 |
|
Проговаривая состав чисел, можно дополнительно хлопать в ладоши, отстукивать такт, бросать мячик и т. д.
Когда составы этих чисел выучены как стихи, начинаем задавать вопросы вразбивку.
Например, «Четыре это 1 и ?», «Три это 2 и ?» и тому подобное. После устной работы добавляем заполнение составов чисел в виде «окошек», расположенных не по порядку.
Для тренировки вы можете скачать тренажер для счет в пределах 10 . В качестве таких фигур можно использовать елочки, самолеты, поезда и т. д.
Дома, по возможности, постарайтесь развесить эти схемы-рисунки и обращайте внимание ребенка на них как можно чаще.
Одновременно с разучиванием составов чисел начинаем давать решать примеры из учебников на счет в пределах выученных чисел.
При расчетах нужно напоминать ребенку о составе числа и проговаривать примеры.
Пишем | Проговариваем |
---|---|
2 + 3 = 5 | Два и три — это пять. |
4 − 1 = 3 | Четыре — это один и три. |
1 + 1 = 2 | Два — это один и один. |
На следующих занятиях вводим постепенно числа от 6 до 10. Лучше разучивать по одному числу за урок.
Важно! Разучивать нужно полный состав числа (все комбинации), т. е. от 10 = 1 + 9 до 10 = 9 + 1
Чтобы ребенок считал уверенно и бегло, распечатайте столбики примеров и решайте их на время.
Полезно устраивать соревнования на скорость решения как между детьми, так и со взрослыми.
Если вы хотите облегчить школьную жизнь ребенка, то советуем также выучить составы чисел от 11 до 14. Это вам потребуется при счете с переходом через десяток.
Считаем играя
Здесь выложены материалы для занятия с детьми, помогающие запомнить счет от 1 до 10. На бланках заданий ребенок увидит на что похожи цифры, какие предметы напоминают по форме цифру 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Также ребенку нужно будет обвести контуры каждой цифры (это способствует лучшему запоминанию зрительного образа цифры). Считаем, играя, чтобы занятия были интересны ребенку!
Для обучения счету вы также можете поиграть в развивающую игру для малышей «Счет от 1 до 10»
А в разделе презентации можете показать ребенку слайды по теме «Цифры и числа от 0 до 10 и от 0 до 20»
А для закрепления пройденного материала можете включить ребенку игру «Найди цифры от 1 до 10» — здесь малыш должен найти все эти цифры на картинке.
Цифра 1
Познакомься, это цифра 1. Попробуй ее написать.Примечание для родителей: спросите у ребенка, какие еще предметы напоминают ему по форме цифру один.
Цифра 2
Сегодня мы с тобой будем проходить цифру 2.Примечание для родителей: спросите у ребенка, какие предметы (части тела у человека) всегда парные (например, ботинки, перчатки, лыжи, серьги и т.д.)
Цифра 3
Сегодня мы проходим цифру 3. Посчитай, сколько птичек на рисунке, сколько рыбок в аквариуме.Примечание для родителей: попросите ребенка вспомнить сказки, в названии которых упоминается число три: например, «Три поросенка».
Цифра 4
Сегодня мы проходим цифру четыре. Осмотри комнату, в которой ты сидишь. Каких предметов в ней четыре?
Дополнительные вопросы:
— Назови четыре времени года.
Цифра 5
А здесь — цифра 5. Какая самая лучшая отметка в школе? Правильно! Конечно, пять.А сколько пальцев на одной руке? А на одной ноге?
Цифра 6
Это цифра 6. На что она похожа? Сегодня в шесть часов вечера к тебе в гости придут пять друзей. Назови их имена. Сколько всего человек (вместе с тобой) будут пить чай?Цифра 7
Сегодня мы будем проходить цифру 7. Какие семь цветов радуги ты знаешь? Какие семь дней недели ты знаешь.Цифра 8
Сегодня мы будем проходить цифру 8. Назови предметы, которые по форме напоминают эту цифру. Сосчитай, сколько уточек на картинке? Сколько из них смотрят назад, сколько вперед, а у скольких голова под водой?
Цифра 9
Сегодня мы проходим цифру 9. Вспомни цифры, которые мы уже прошли, и подумай, какая из них, если ее перевернуть, будет похожа на цифру девять?Цифра 10
Сегодня мы проходим цифру 0. Какие предметы по форме напоминают тебе эту цифру? Потренируйся в ее написании. Сосчитай, сколько пальчиков у тебя на обеих руках?Продолжение: в разделе фотоальбома — Счет от 1 до 10 — Считаем, играя.
Порядковый счет до 10 — Задания в картинках для распечатки — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7
Порядковый счет до 10 — Задания в картинках для распечатки
В этих интересных заданиях дети узнают, что такое порядковый счет до 10. А те, кто уже знакомы с этим понятием, могут показать свои знания с помощью данного упражнения. Задания предназначены для детей от 5 лет и разработаны с целью подготовки к школе. Все упражнения ребенок должен выполнять самостоятельно под контролем взрослых (взрослый читает условие, задает вопросы, помогает в случае затруднений).
Порядковый счет до 10 — Распредели дракончиков
Здесь ребенку предстоит определить порядковый счет до 10 для каждого дракончика в ряду. По условию задания все 10 дракончиков выстроились в ряд. И у каждого дракончика есть свой собственный номер — это порядковый счет слева направо от 1 до 10. Затем дракончиков разъединили. Ребенку необходимо найти каждого дракончика в общем ряду, посчитать и определить его порядковый номер и вписать в пустую клетку рядом с дракончиком.
Скачать порядковый счет до 10 с дракончиками (как и все остальные задания) вы можете во вложениях внизу страницы.
Порядковый счет — Задания для распечатки
И еще несколько заданий на порядковый счет вы можете посмотреть и скачать на этой странице. Файл для скачивания выложен в формате word, чтобы вы могли сразу распечатать несколько страниц-заданий, а не по одной картинке.
В данном задании ребенку нужно вписать пропущенные числа в кружочки таким образом, чтобы сохранился их порядковый счет. Для проверки знаний ребенка даются три кружочка подряд, где один или два числа неизвестны. Малыш должен вписать пропущенные. Для детей, которые еще не владеют порядковым счетом, можно дать подсказку, положив перед ними лист с числами от 1 до 10 по порядку в один ряд. Пусть малыш смотрит, в каком порядке стоят числа и вписывает в кружки-задания по этому принципу.
В этих ярких веселых картинках заключены задания для детей, проверяющие знания порядкового счета до 10. В первом задании нужно обвести второго животного в каждом ряду. Во втором задании необходимо обвести четвертого мышонка.
В третьем задании ребенок должен обвести зеленым карандашом число между 6 и 8, синим карандашом — число перед числом 4, а красным — число после 9. В четвертом задании нужно вернуть все упавшие флажки на места.
В следующем задании малышу предстоит раскрасить картинку в соответствии с ее порядковым счетом. 1- Раскрась пятый по счету гриб. 2 — Раскрась седьмую по счету грушу. 3 — Раскрась третий по счету зонтик. 4 — Раскрась шестую вазу. 5 — Раскрась четвертую по счету улитку.
В первом задании нужно посчитать конфеты. Затем раскрасить первую в синий цвет, третью — в зеленый, четвертую — в красный, шестую — в желтый, девятую — в розовый, десятую — в оранжевый. Во втором задании нужно посчитать кружки. Каждый второй кружок раскрасить в желтый цвет, каждый третий — в синий. Почему один кружок изменил цвет? Какой он по счету? В третьем задании раскрась окна на первом этаже в синий цвет, на втором — в желтый, на третьем — в зеленый, на четвертом — в оранжевый.
Здесь дети должны вписать в пустые ячейки гусенички числа по порядку их счета.
Скачать все задания на порядковый счет до 10 вы можете во вложениях ниже. Все картинки с заданиями находятся в одном файле Word.
Чтобы сделать занятия более эффективными, воспользуйтесь и другими обучающими материалами нашего сайта:
Счет до 10 для детей дошкольного возраста
Дети любят раскрашивать и обводить, поэтому данные задания сделают ваши занятия по обучению счету максимально эффективными.
Считаем до 20 — Задания в картинках для печати
Считаем до 20 с помощью веселых игровых заданий для распечатки! Все, что вам нужно — это выбрать любой набор задачек в картинках, скачать их во вложениях и распечатать на принтере.
Устный счет в пределах 10 — Картинки с заданиями
Здесь мы подготовили для вас устный счет в пределах 10 в виде математических заданий в картинках. Данные задания формируют у детей навыки счета и способствуют более эффективному обучению простых математических действий.
Раскраски с заданиями на счет в пределах 10
Чтобы дети могли быстро и с интересом освоить счет в пределах 10, мы подготовили для вас веселые раскраски с заданиями. Каждое задание содержит в себе картинки для раскрашивания — это стимулирует ребенка правильно выполнить задание.
Счет до 5 — Картинки с заданиями для малышей
Здесь мы выложили для вас счет до 5 — картинки с математическими заданиями для малышей, благодаря которым ваши дети потренируют не только свои навыки счета, но и умение читать, писать, различать геометрические фигуры, рисовать и раскрашивать.
Прописи-цифры от 1 до 10 для распечатки — Скачай и обводи
Здесь вы можете скачать прописи цифры, распечатать их на принтере и использовать в домашнем обучении для подготовки детей к школе
А также развивающими математическими играми от лисенка Бибуши:
Игра «Счет от 1 до 10 — Посчитай картинки и выбери число»
В этой игре малыш должен посчитать количество предметов на игровом экране и нажать на соответствующее число. После этого он увидит и услышит порядковый счет до данного числа.
Игра «Найди числа на картинке» для малышей от 4 лет
Здесь ребенку нужно быть внимательным, чтобы найти все спрятанные числа на картинке. В игре также используется порядковый счет.
Математическая игра «Найди наибольшее и наименьшее число»
В этой игре ребенку необходимо выбрать среди предложенных чисел самое большое или самое маленькое. После правильного ответа он услышит порядковый счет до этого числа.
Игра «Сложение и вычитание до 10» — Задачки в картинках
Представляем вашему вниманию еще одну развивающую математическую игру «Сложение и вычитание до 10» для детей раннего возраста от Лисенка Бибуши, в которой малыш сможет решить восемь новых задачек на счет до 10.
Задачи-примеры для малышей в картинках
Математическая онлайн игра «Задачи-примеры для малышей в картинках» состоит из восьми задачек и подойдет детям, которые учатся считать до 10. В трех уровнях игры ребенок будет решать задачи на вычитание, а в пяти — складывать заданные предметы.
Картинки для обучения счету до 10
Если вы планируете начать обучение ребенка счету, возможно, вам пригодятся карточки для счета до 10.Пособие включает картинки, отвечающие счету от 1 до 10:
- цифры;
- точки;
- предметные картинки;
- картинки счета на пальцах.
Образец карточек для счета
Кроме того, есть 2 дополнительных набора картинок, их можно также распечатать и использовать, чтобы исключить возможность того, что ребенок просто запомнит изображение на картинке.
Как использовать карточки для обучения ребенка счету
Использовать карточки для обучения счету можно по разному: вы можете разложить карточки с цифрами, и под ними выкладывать предметные картинки или картинки с точками. Или наоборот, разложить предметные картинки (карточки с точками), посчитать предметы с ребенком и снизу выкладывать цифры. Если ребенок умеет считать на пальчиках, можно использовать картинки с изображением пальцев.
Для детей с ЗПР можно предложить следующие задания: На первом этапе начните с двух первых чисел. Приготовьте мелкие предметы (игрушки из киндер-сюрприз, пуговицы, гальку), разложите карточки с цифрами «1» и «2» и выложить под ними карточки с точками. Ниже положите предметы, например 3 пуговицы. Помогите ребенку выложить их на точки. Меняйте ряды (ряд для цифры 1 и цифры 2) местами.
Сделав упражнение несколько раз, немного подождите, если ребенок сам положит пуговицы на нужные места (одну под цифрой «1», а две — под цифрой «2»), дайте поощрение. Главное, следите, чтобы ребенок не делал ошибок. Если он потянулся не к той карточке, направьте его руку к нужной карточке.Когда ребенок будет сам правильно раскладывать пуговицы на точки, можно усложнить задачу — убрать подсказку — картинки с точками, оставив только карточки с цифрами. Теперь ребенок должен положить одну пуговицу под цифрой «1» и две пуговицы под цифрой «2».
Если ребенок хорошо усвоил задание, можно добавить следующую цифру или поменять задачу — выложить предметы, а ребенок должен положить цифру, которая обозначает количество пуговиц.Скачать файл с картинками для обучения счету можно по ссылке (файл в формате PDF).
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
Узнай стоимость своей работыБесплатная оценка заказа! |
Цифры от 1 до 10
Сложности в обучении счету до десяти и выполнении математических действий в пределах этих цифр проявляются не только у дошкольников, но и у детей, которые уже ходят в первый класс. Помочь в освоении нелегкой науки математики им помогут картинки, видео и презентация, представленные на нашем сайте. Их можно скачать и распечатать совершенно бесплатно.
Советы по занятиям с развивающими материалами
Картинки успешно задействуют в обучении счету как арабские, так и римские цифры. Если арабские дети усваивают довольно быстро, и с этим не возникает проблем, то римские заучиваются тяжелее: сказывается их редкое употребление в быту. Чтобы помочь малышу быстрее усвоить римские цифры, повесьте картинки в зоне видимости в комнате. Когда вы видите, что ребенок ими заинтересовался, стал внимательно рассматривать, подойдите и объясните, что обозначают римские цифры, как их читать, чем они отличаются от привычных нам арабских. Лучше, если появление в комнате красочного пособия будет внезапным, что позволит вызвать дополнительный интерес у детей.
Карточки с цифрами и их количество для детей дошкольного и младшего школьного возраста.Карточки с цифрами на английском языке. Пазлы для детей.Цифры с названиями на французском языке.
Распечатать и использовать картинки в качестве наглядного пособия можно воспитателям и учителям, которые ведут первый класс. Картинки, где изображены римские цифры, вполне подойдут и для других классов начальной школы, поскольку с этим материалом дети подробно знакомятся позднее.
Где еще можно использовать такой материал?
Предложите детям сыграть в лото, которое легко сделать самому. Для этого достаточно будет распечатать картинки небольшого размера. На каждой картинке располагается какой-либо рисунок с цифрой от 1 до 10. Каждую карточку вырезаем отдельно. На втором цельном большом листе расчерчиваем 10 клеток и в них вразброс рисуем или вклеиваем фигурки (птички, рыбки, изображения разных предметов) в количестве, равном любой цифре от 1 до 10. Далее просим малыша найти цифру, соответствующую количеству предметов в клетке. Можно сыграть вдвоем: особенно на начальном этапе родители, играющие вместе с детьми, вселяют в них моральную уверенность в том, что ребенок все делает правильно. Такую же игру можно провести, распечатав римские цифры от 1 до 10.
Презентация
Еще одним эффективным пособием в обучении счету может стать видео презентация. Скачать или распечатать ее можно на нашем сайте.
Чем хороша презентация для обучения детей?
Большинство ребят, посещающих детские сады и 1 класс, относят сяк типу визуалов, т. е. хорошо усваивают информацию зрительно, Следовательно, тщательно подготовленная презентация на какую-либо тему на несколько десятков процентов увеличивает успех дела. А если к видео материалам присоединить музыкальное сопровождение, кадры из мультфильмов, связанных тематически, то презентация станет еще и методом психологической разгрузки и скорейшего запоминания материала.
Особенно интересно будет принести такую видео презентацию в 1 класс, где ее можно задействовать как зрелищный элемент математического конкурса для ребят, КВН, классного часа и т.д. Отличное показательное мероприятие получится в группе детсада, если воспитатель применит презентацию в качестве наглядного пособия.
Для показа видео материалов не обязательно нужны электронные устройства. Если у вас таковых не имеется, вы можете распечатать презентацию и показывать фото с комментариями.
В какой бы класс не ходил ваш ребенок, не лишайте его удовольствия учиться в окружении красочных пособий и живой, лишенной академической сухости науки. За это дети вам скажут огромное спасибо!
Для самых маленьких
Хочу Вам представить видео презентации для детей, которые Вы можете показывать своему малышу уже с 3 месяцев. В ней Ваш малыш с легкостью научится считать от 1 до 10.
Количество затворов камеры
Среди успешно протестированных моделей:
— / Canon EOS 5D / Canon EOS 600D / Canon EOS 60D / Canon EOS 6D / Canon EOS 700D / Canon EOS-1D / Canon EOS-1D Mark II / Canon EOS-1D Mark II N / Canon EOS-1DS / Canon EOS -1Ds Mark II / COOLPIX A / DSLR-A230 / DSLR-A290 / DSLR-A330 / DSLR-A380 / DSLR-A390 / DSLR-A450 / DSLR-A500 / DSLR-A550 / DSLR-A560 / DSLR-A580 / DSLR- A850 / DSLR-A900 / GX-1L / GX-1S / ILCA-68 / ILCA-77M2 / ILCA-99M2 / ILCE-1 / ILCE-3000 / ILCE-3500 / ILCE-5000 / ILCE-5100 / ILCE-6000 / ILCE-6001 / ILCE-6100 / ILCE-6300 / ILCE-6400 / ILCE-6500 / ILCE-6600 / ILCE-7 / ILCE-7C / ILCE-7M2 / ILCE-7M3 / ILCE-7R / ILCE-7RM2 / ILCE- 7RM3 / ILCE-7RM4 / ILCE-7S / ILCE-7SM2 / ILCE-7SM3 / ILCE-9 / ILCE-9M2 / NEX-3 / NEX-3N / NEX-5 / NEX-5N / NEX-5R / NEX-5T / NEX-6 / NEX-7 / NEX-C3 / NEX-F3 / NIKON 1 AW1 / NIKON 1 J1 / NIKON 1 J2 / NIKON 1 J3 / NIKON 1 J4 / NIKON 1 J5 / NIKON 1 S1 / NIKON 1 S2 / NIKON 1 V1 / NIKON 1 V2 / NIKON 1 V3 / NIKON D200 / NIKON D2H / NIKON D2Hs / NIKON D2X / NIKON D2Xs / NIKON D3 / NIKON D300 / NIKON D 3000 / NIKON D300S / NIKON D3100 / NIKON D3200 / NIKON D3300 / NIKON D3400 / NIKON D3500 / NIKON D3S / NIKON D3X / NIKON D4 / NIKON D40 / NIKON D40X / NIKON D4S / NIKON D5 / NIKON D500 / NIKON D500 / NIKON D50 NIKON D5100 / NIKON D5200 / NIKON D5300 / NIKON D5500 / NIKON D5600 / NIKON D6 / NIKON D60 / NIKON D600 / NIKON D610 / NIKON D70 / NIKON D700 / NIKON D7000 / NIKON D70s / NIKON D710000 / NIKON D710000 / NIKON D710000 / NIKON D710000 / NIKON D710000 / NIKON D710000 / NIKON D780 / NIKON D80 / NIKON D800 / NIKON D800E / NIKON D810 / NIKON D810A / NIKON D850 / NIKON D90 / NIKON Df / NIKON Z 5 / NIKON Z 50 / NIKON Z 6 / NIKON Z 6_2 / NIKON Z 7 / NIKON Z 7_2 / PENTAX * ist DL / PENTAX * ist DL2 / PENTAX * ist DS / PENTAX * ist DS2 / PENTAX 645D / PENTAX 645Z / PENTAX K-01 / PENTAX K-1 / PENTAX K-1 Mark II / PENTAX K-3 / PENTAX K-3 II / PENTAX K-30 / PENTAX K-5 / PENTAX K-5 II / PENTAX K-5 II s / PENTAX K-50 / PENTAX K-500 / PENTAX K-7 / PENTAX K-70 / PENTAX Км / PENTAX Kr / PENTAX K-S1 / PENTAX K-S2 / PENTAX Kx / PENTAX K10 0D / PENTAX K100D Super / PENTAX K10D / PENTAX K110D / PENTAX K2000 / PENTAX K200D / PENTAX K200D / PENTAX K20D / PENTAX K20D / PENTAX KP / PENTAX MX-1 / PENTAX Q / PENTAX Q-S1 / PENTAX Q7 / PENTAX Q7 / PENTAX X-5 / RICOH GR III / SAMSUNG GX10 / SAMSUNG GX20 / SAMSUNG GX20 / SLT-A33 / SLT-A35 / SLT-A37 / SLT-A55V / SLT-A57 / SLT-A58 / SLT-A65 / SLT-A65V / SLT -A77 / SLT-A77V / SLT-A99 / SLT-A99V
Отчет о количестве бездомных рисует «разрушительную» картину — Pallet
В конце месяца истечет федеральный мораторий на выселение, введенный Центрами по контролю и профилактике заболеваний (CDC). Приближающийся крайний срок в сочетании с новым отчетом о бездомных от Департамента жилищного строительства и городского развития (HUD) вызывает беспокойство. Ежегодные данные подсчета Point-In-Time (PIT) отражают информацию, собранную до того, как COVID-19 охватил страну.
Впервые с момента начала сбора данных больше бездомных людей остались без крова, то есть оставались на улице, в заброшенных зданиях или других местах, непригодных для проживания людей, чем были укрыты. Количество бездомных увеличилось на семь процентов, в то время как количество бездомных осталось стабильным.В Аризоне, Арканзасе, Калифорнии, Гавайях, Неваде и Орегоне более половины бездомных составляют люди, живущие в незащищенных местах.
Это тревожный показатель, потому что люди, живущие вне дома, подвергаются более высокому риску подвергнуться насилию и травмам. Они также больше полагаются на государственную систему здравоохранения и систему неотложной медицинской помощи. COVID-19 только усугубил кризис бездомности. Пандемия привела к потере рабочих мест и увеличению спроса на такие услуги, как продовольственные банки.
Основные выводы ежегодного отчета HUD об оценке бездомных за 2020 год, часть первая:
● За одну ночь в январе 2020 года 580 466 человек — примерно 18 из каждых 10 000 человек в Соединенных Штатах — оказались бездомными по всей территории Соединенных Штатов. Это на 2,2 процента больше, чем в 2019 году.
● После устойчивого сокращения с 2010 по 2016 год количество бездомных увеличилось за последние четыре года подряд.
● Уровень бездомности среди ветеранов не снизился в 2020 году. 2020 год стал первым годом, когда бездомность среди семейных домохозяйств не снизилась с 2010 года.
● Бездомность среди молодежи немного снизилась (на 2,2 процента меньше, чем в 2019 году).
● Цветные люди значительно преобладают среди бездомных.
В видеообращении секретарь HUD Марсия Л. Фадж назвала полученные данные ужасающими. Она также рассказала о том, как можно помочь людям: «Неоднократно было показано, что помощь людям быстро выйти из бездомности с помощью постоянного жилья без ограничений предотвращает возвращение к бездомности».
Но это еще не все безрадостные новости.Помощь людям, оставшимся без крова, уже в пути. В Законе о плане спасения Америки, подписанном президентом Джо Байденом, выделяется 5 миллиардов долларов на ваучеры на экстренное жилье и 5 миллиардов долларов на помощь в создании жилья и услуг для людей, которые испытывают или рискуют оказаться бездомными.
Компания Pallet предлагает единое решение, позволяющее переместить людей с улицы в постоянное жилье. Наши убежища — это безопасное и достойное место перехода, пока они не найдут себе собственный дом. Приюты спроектированы людьми с жизненным опытом, которые однозначно понимают потребности тех, кто живет без приюта.
Каждая фотография на счету — с Майком Дарлоу
Летом вы, скорее всего, встретите Майка Дарлоу, инструктора по программе обучения тяжелому оборудованию, работающего над старинными автомобилями и автомобилями типа хот-род. Это было особенно актуально летом 2020 года, когда его любовь к путешествиям по Европе была ограничена COVID.
Но дни становятся короче, и этот обученный в Летбриджском колледже, специалист по тяжелому оборудованию Red Seal обращает свое внимание на другую страсть — фотографию.
«Летом все так ярко», — говорит он. «Свет такой резкий. Так что нужно выходить на улицу в золотой час утра или ночи, и, честно говоря, я не люблю вставать около пяти утра и не хочу оставаться в горах в десять. ночью, вечером. Зимой дни короче, и даже в пасмурную погоду свет плоский, но выдержку легче контролировать ».
Для Дарлоу фотография — это искусство и мастерство технических аспектов камеры, объектива, пленки и процесса проявления, чтобы вызвать чувство — будь то ностальгия, трепет или тайна.«В фотографии удивительно то, что все, что вам нужно, — это коробка и какая-то пленка за ней, — объясняет он, — а также для понимания теории фотографии».
Два фотографа, стоящие в одном месте, могут делать снимки одновременно, но получаются совершенно разные изображения. Все дело в выборе, который они делают. Выбор Дарлоу бесчисленен. У него есть коллекция корпусов фотоаппаратов, от современных беззеркальных цифровых до 35-миллиметровых, средне- и широкоформатных пленочных фотоаппаратов прошлого века.Есть Mamiya 7 из Японии и пара Leicas, в том числе M3 1950-х годов, один из бестселлеров компании. Есть широкоформатная коробчатая камера 2010 года, которая будет выглядеть как дома в конце 1800-х годов, и Zeiss Ikoflex Clio 1930-х годов. Его «чудак» — цифровая камера Sigma Merrell, которая снимает удивительные пейзажи с маленького неудобного тела.
У него также есть обширная коллекция линз, старейшая из которых — Voightlander 1861 года производства Германии. Благодаря своему ноу-хау в области механики он адаптировал объективы для установки на корпуса камер, для которых они никогда не создавались.«Вам просто нужно сделать свои собственные кронштейны и установить их», — говорит он.
Фотограф может сделать еще больше вариантов, например, тип пленки — возможно, даже кинопленку, адаптированную для фотоаппарата, придающую изображениям голубовато-розовый оттенок.
Перед тем, как сделать снимок, Дарлоу имеет в виду образ, который он пытается добиться. Он продумывает каждую деталь, рассчитывая взаимодействие времени и света. Это может быть настолько трудоемкий процесс, что две его дочери устали сидеть за портретами.На седьмом году обучения Дарлоу в Летбридж-колледже к нему присоединились его дети. Старшая дочь Аннабель была дзюдоисткой, участвующей в международных соревнованиях, и сейчас она обучается по программе колледжа по физическим упражнениям. Дочь Изабель — художница, поступившая на первый курс колледжа по программе мультимедийного производства. Впечатляющая демонстрация ее работ украшает офис Дарлоу в Центре торговли, технологий и инноваций.
Его работа точна и требует времени. Когда Дарлоу снимает, вы не услышите звука быстрого щелчка затвора; за целый день он мог выйти всего с 10 выстрелами.Даже после того, как он сделает снимок, выбор остается. Дарлоу оказывает большее художественное влияние на выбранные им кадры, обрабатывая пленку в своей фотолаборатории в подвале. «Я могу делать такие же хорошие снимки с помощью коробчатой камеры и объектива 1980-х годов, как и самые современные цифровые камеры сегодня».
Его аккаунт на Flickr наполнен потрясающими пейзажами и портретами и, конечно же, фотографиями автомобилей. Его интерес к фотографии возник у его отца, который снимал на пленку Kodachrome во время своих обширных путешествий в 1960-х годах.Отец Дарлоу подарил ему его первый фотоаппарат, наведи и снимай Fuji в 1983 году, а позже и его первую ручную пленочную камеру, бывшую в употреблении Nikon 1970-х годов.
Дарлоу совершил прыжок в цифровую фотографию в 2000-х, но ему не хватало пленки, и он мудро забрал бывшие в употреблении пленочные камеры, поскольку фотографы отказались от них в пользу новых технологий. Сегодня камеры, которые он купил по дешевой цене, очень востребованы и ценятся новым поколением стрелков, влюбленных в пленку. Он научился этому ремеслу через годы экспериментов и множества проб и ошибок, а также через прогулки с друзьями, которые тоже являются опытными фотографами, каждый из которых обладает уникальным стилем.
«Я технический специалист», — говорит он. «Мне просто нравятся технические вещи».
С наступлением зимы и, вероятно, продолжающимися призывами к семьям ограничить свои социальные контакты, фотография может стать недорогим вариантом для людей любого возраста. Вот совет Дарлоу для начала:
- Если вы можете себе это позволить, купите цифровой беззеркальный фотоаппарат, «потому что он современный». Переведите его в полностью ручной режим. Не стреляйте из автоматов. «Не торопитесь и учитесь.”
- В Летбридже есть фотоклуб, но вы также можете просто пойти куда-нибудь с друзьями, которые тоже хотят заняться фотографией. Вы будете поражены тем, как ваша группа может посетить одни и те же места и вернуться с совершенно уникальными фотографиями.
- Вы также можете начать с камеры в телефоне, чтобы понять взаимосвязь между диафрагмой (светом) и выдержкой (временем). У некоторых телефонных камер есть возможность ручного управления.
- Чтобы заняться кино, вложите 100 долларов в подержанную пленочную камеру Pentax и начните снимать. Телефонные приложения, такие как Колесо светового метра и Таймер взаимности, могут помочь с настройками экспозиции. Одна из фотографий Дарлоу была сделана на пленку ночью с настройками, которые он определил с помощью телефонного приложения.
Еще не готовы к съемке, но интересуетесь фотографией?
- Посетите любимый канал Дарлоу на YouTube о фотографии, Negative Feedback. Молодой фотограф снимает в новом и винтажном снаряжении и сравнивает результаты.
Посмотрите фильм 2017 года «Кодахром» с Эдом Харрисом и Джейсоном Судейкисом в главных ролях на Netflix.Речь идет о поездке отца и сына, делающих снимки последнего рулона пленки Kodachrome по дороге в последнюю лабораторию, которая все еще разрабатывает. «Он считает каждую фотографию на счету».
Количество бездомных в Голливуде сократилось на 12%
ЛОС-АНДЖЕЛЕС (CNS). Согласно данным, опубликованным в среду, количество бездомных на улицах Голливуда и Восточного Голливуда снизилось на 12% по сравнению с 2020 годом.
Что нужно знать
- Hollywood 4WRD обнаружил, что количество людей в палатках и транспортных средствах было примерно одинаковым
- Количество людей, живущих «полностью облученными», уменьшилось на 30%
- Согласно отчету, в 40 трактатах Голливуда и Восточного Голливуда было 1513 бездомных людей
- Hollywood 4WRD также отметил рост числа бездомных в округе Лос-Анджелес, умирающих в 2020 году.
Подсчет, проведенный волонтерами, организованными голливудской коалицией 4WRD 2 февраля.25 обнаружили, что в Голливуде и 40 районах Восточного Голливуда было 1513 человек без жилья, в то время как Управление по делам бездомных Лос-Анджелеса насчитало 1714 человек в этом районе в январе 2020 года.
Hollywood 4WRD обнаружил, что количество людей в палатках и транспортных средствах было примерно одинаковым, в то время как количество людей, живущих «полностью незащищенными», уменьшилось на 30%.
Однако подсчет обнаружил, что в 28% переписных участков в Голливуде, в том числе к югу от Аллеи славы и Барнсдолл-парка, резко увеличилось количество палаток и самодельных построек на улицах.
В декабре LAHSA объявила, что, следуя указаниям Департамента общественного здравоохранения округа Лос-Анджелес, «не существует безопасного способа собрать 8000 добровольцев, необходимых для проведения подсчета на 2021 год (на определенный момент времени) и сбора данных с такой точностью. сделано в предыдущие годы «.
Hollywood 4WRD, Совет по соседству Центрального Голливуда и Центр в Голливуде объявили в феврале, что проведут собственный подсчет.
«Это правильный поступок. Мы хотим продолжать добиваться прогресса в искоренении бездомности», — сказала Хизер Кармайкл, член совета директоров Hollywood 4WRD и исполнительный директор My Friend’s Place, ресурсного центра, ежегодно оказывающего услуги почти 1400 бездомным молодым людям. и молодые люди в возрасте от 12 до 25 лет и их дети.
«Голливуд уникален тем, что у нас есть надежная коалиция поставщиков услуг, руководителей бизнеса, жителей и государственных учреждений, стремящихся обеспечить гуманное размещение каждого члена сообщества. И мы хорошо работаем вместе. Таким образом, мы смогли провести подсчет безопасно и эффективно. »
Hollywood 4WRD заявил в среду, что ожидает, что снижение могло быть вызвано большим количеством вариантов жилья и жилья во время пандемии COVID-19, включая Project Roomkey, а также другие варианты, которые стали доступны в 2020 году, такие как безопасная парковка, дом-мост и 120 постоянных поддерживающих жилищные единицы, которые были созданы в районе.
«Визуально похоже, что на улице больше людей. Но анекдотические впечатления не всегда верны, и поэтому мы должны доверять данным», — сказал Стив Фихтер, член совета директоров Hollywood 4WRD и старший директор People Assisting The Homeless.
«Это исследование показывает, что меры вмешательства могут помочь тем, кто борется с жилищной небезопасностью. Поскольку мы начинаем оставлять пандемию COVID-19 позади, мы не должны терять нашего внимания на предоставлении услуг и ресурсов, которые работают».
Тем не менее, Hollywood 4WRD также отметил рост числа бездомных в округе Лос-Анджелес, умирающих в 2020 году.
«Хотя число может снизиться, условия жизни людей ухудшаются, что заметно», — сказала волонтер и жительница Голливуда Хелен Эйгенберг.
«Члены Hollywood 4WRD будут продолжать выступать за предоставление новых решений и ресурсов, чтобы покончить с бездомностью и быстрее. Мы приветствуем поддержку сообщества, которая поможет нам усилить наш голос и голоса наших бездомных соседей».
Луи Абрамсон, член совета директоров Hollywood 4WRD и Совета по районам Центрального Голливуда, руководил сбором и анализом данных графа.Он сказал, что надеется, что данные будут держать жителей, спонсоров и законодателей в курсе о кризисе бездомности и о том, какие шаги помогут.
«Мы благодарны всем добровольцам, которые подсчитывали, и группе по методологии подсчета бездомных USC / UCLA, которая проверила нашу работу, чтобы убедиться, что результаты точны», — сказал Абрамсон.
Сегментирование, локализация и подсчет экземпляров объектов на изображении | Эудженио Кулурчелло
Когда мы визуально воспринимаем мир, мы можем получить большой объем данных.Если вы сделаете снимок современной камерой, это будет> 4 миллионов пикселей и несколько мегабайт данных.
Но на самом деле в изображении или сцене есть мало интересных данных, которые мы, люди, потребляем. Это зависит от задачи, но, например, в сцене мы ищем других животных и людей, их местонахождение, их действия. Мы можем искать лица, чтобы оценить эмоции, или интенсивность и серьезность действий, чтобы понять ситуацию в общей сцене.
Во время движения мы следим за проходимостью дороги, поведением других транспортных средств, пешеходов и движущихся объектов, а также обращаем внимание на дорожные знаки, огни и дорожную разметку.
В большинстве случаев мы ищем несколько объектов, их положение x, y, z , и отклоняем подавляющее большинство того, что мы называем фоном. Предыстория — это то, чего не требует наша задача. Люди могут быть фоном, если мы ищем свои ключи.
Иногда нам также нужно посчитать и уметь определять, сколько объектов одного типа присутствует и где они находятся.
В большинстве случаев мы смотрим на сцену и хотим получить следующую информацию:
Идеальная сегментация, локализация и подсчет экземпляров в визуальной сцене.Сегментация дает точные границы экземпляров объектов, что является гораздо более утонченным подходом, чем ограничивающие прямоугольники.Мы также можем захотеть получить более подробную информацию при втором взгляде, например, ключевые точки лица, положение ключевых точек скелета в человеческой фигуре и многое другое. Пример:
Наша нейронная сеть детектора ключевых точек лица в действииТеперь мы рассмотрим, как это можно сделать с помощью нейронных сетей и алгоритмов глубокого обучения.
Мы должны понимать, что человеческое зрение работает на нескольких проходах визуальной сцены. Это означает, что мы рекурсивно наблюдаем визуальную сцену волнообразно, чтобы сначала получить наиболее грубый контент за минимальное время для задач, чувствительных ко времени. Затем мы можем смотреть снова и снова, чтобы найти все больше и больше деталей для задач точности. Например, в дорожной ситуации мы хотим знать, находимся ли мы на дороге и есть ли препятствия. Мы смотрим на грубые особенности для быстрого ответа. Нас не интересует цвет или марка / модель автомобиля, в который мы собираемся попасть. Нам просто нужно быстро тормозить. Но если мы ищем конкретного человека в толпе, мы сначала найдем людей, а затем найдем их лицо, а затем изучим их лица множеством взглядов.
Нейронная сеть не обязательно должна следовать правилам и способам человеческого мозга, но обычно это хорошая идея сделать это на первой итерации алгоритмов.
Теперь, если вы запустите нейронную сеть, предназначенную для категоризации объектов на большом изображении, вы получите на выходе несколько карт. Эти карты содержат вероятность нахождения объектов в нескольких местах. Но поскольку нейронная сеть категоризации хочет уменьшить большое количество пикселей до небольшого количества данных (категоризировать), они также теряют способность точно локализовать экземпляры объектов — в некоторой степени.См. Пример ниже:
Необработанный вывод нейронной сети на большом изображении: вероятность категории человекаОбратите внимание, что вывод, который вы получаете, является «бесплатным», что означает, что нам нужно запустить любые другие алгоритмы помимо нейронной сети, чтобы найти вероятности локализации. Разрешение выходной карты обычно низкое и зависит от нейронной сети, размера ее обученного глаза на входе и размера входного изображения. Обычно это грубо, но для многих задач этого достаточно. Что это не дает вам, так это точной сегментации всех объектов и точных границ.
Чтобы получить наиболее точные границы, мы используем нейронные сети сегментации, такие как наша LinkNet, здесь модифицированная для обнаружения множества различных типов ключевых точек изображения и ограничивающих рамок.
Наша генерирующая лестничная сеть, используемая для обнаружения ключевых точек в изображение (лицо, ограничивающие рамки, поза тела и т. д.). При этом используется специальная новая сетевая архитектура, разработанная для максимальной эффективности.Нейронные сети такого типа представляют собой сети с релейной диаграммой направленности, которые используют кодер в качестве сети категоризации и декодер, чтобы обеспечить точную локализацию и сегментацию изображения на плоскости входного изображения.
Сеть такого типа обеспечивает наилучшую производительность для одновременной идентификации, категоризации и локализации любых объектов.
Вот результаты, которые мы можем получить с помощью генерирующих лестничных сетей:
Типичные результаты, полученные с LinkNet и генерирующими лестничными сетями — см. Видео здесьГенеративные лестничные сети не очень тяжелы в вычислительном отношении, поскольку кодировщик является стандартной нейронной сетью и может быть спроектирован чтобы быть эффективным, как eNet или LinkNet. Декодер — это нейронная сеть с повышающей дискретизацией, которую можно сделать асимметрично быстрой и недорогой в вычислительном отношении, например, в eNet, или использовать слои обхода, такие как LinkNet, для повышения точности.
Обходные слои используются для информирования декодера на каждом уровне о том, как агрегировать функции в нескольких масштабах для лучшей сегментации сцены. Поскольку слои кодера понижают дискретизацию данных изображения в некоторых слоях, кодер должен повышать дискретизацию нейронных карт на каждом уровне в соответствии с функциями, обнаруженными в кодере.
В течение многих лет мы спорили и показывали, что Генеративные лестничные сети , такие как LinkNet , обеспечивают основу для категоризации, точной локализации с сегментацией. Сегментация обеспечивает более точную локализацию изображения, а также предоставляет лучшие обучающие примеры для нейронных сетей. Причина в том, что точные граничные групповые объекты объединяются более эффективно, чем неточные границы, такие как ограничивающие прямоугольники. Очевидно, что ограничивающая рамка будет содержать много пикселей фона или других категорий. Обучение нейронной сети с использованием таких ошибочных меток снизит эффективность категоризации сети, так как фоновая информация запутает ее обучение.Мы рекомендуем НЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ограничивающую рамку.
В прошлом литература была завалена подходами с использованием ограничивающих рамок, с очень неэффективным использованием нейронных сетей и даже с плохим пониманием того, как они работают и могут использоваться с осторожностью. Список неоптимальных методов находится здесь: Yolo, SSD Single Shot Multi-Box Detector, R-CNN. Обзор и сравнение этих низших методов здесь — мы отмечаем, что SSD — единственный метод, который хотя бы пытается использовать нейронную сеть в качестве пирамиды масштабов для регрессии ограничивающих прямоугольников.
Список причин, по которым эти методы не соответствуют требованиям:
- использовать неэффективный кодировщик, поскольку обучение VGG
- с ограничивающими прямоугольниками дает худшую точность, чем с более точными метками сегментации
- запутанные архитектуры, некоторые не могут быть обучены с помощью обратного распространения сквозной
- выборочный поиск ограничивающих рамок, обрезка и регрессия для ограничивающих рамок не является элегантным сквозным подходом и напоминает способ, которым компьютерное зрение выполнялось до глубоких нейронных сетей: как произвольный набор разрозненных методологии
- нужна отдельная сеть «объектности» для поиска предложений по регионам.
- использовать неэффективный и большой классификатор в нескольких масштабах для регрессии ограничивающих рамок.
Недавняя работа от: Focal Loss for Dense Object Detection более информативна, поскольку показывает, что Генеративные лестничные сети можно рассматривать как базовую структуру, которая должна управлять будущими проектами нейронных сетей, например, около тегоризация, локализация (см. Примечание 1).
Но как мы можем использовать такие сети, как LinkNet, для выполнения регрессии ограничивающего прямоугольника, обнаружения ключевых точек и подсчета экземпляров? Это можно сделать, подключив подсети на выходе каждого уровня декодера, как это сделано здесь и здесь. Эти подсети требуют минимального количества сетей и небольшого классификатора, чтобы быть быстрыми и эффективными. Проектирование этих сетей должно выполняться опытными инженерами по архитектуре нейронных сетей. Посмотрите нашу недавнюю работу здесь, где мы показываем, как одна нейронная сеть, такая как LinkNet, может выполнять все упомянутые задачи.
- не использовать ограничивающие прямоугольники (примечание 3)
- использовать генерирующие лестничные сети в качестве основной нейронной сети (примечание 1) — см. Здесь
- добавить ветви для локализации и сегментации и найти ключевые точки
- использовать эффективные архитектуры кодировщика (примечание 4)
- не используют эту сеть для выполнения распознавания действий и категоризации (Примечание 2)
Примечание 1: недавнее руководство по методам локализации, сегментации и визуального распознавания на уровне экземпляра также подчеркивает, что модель, такая как LinkNet являются общей структурой для обнаружения объектов.Они называют генеративную лестничную сеть как: Сеть пирамиды функций (FPN). Они признают, что генераторные лестничные сети имеют внутреннюю пирамиду масштабов, созданную понижающей дискретизацией кодировщика. Они также понимают, что декодер может повышать дискретизацию изображений для лучшей локализации, сегментации и выполнения других задач.
Примечание 2: не рекомендуется пытаться идентифицировать действия на одном изображении. Действия живут в видео-пространстве. Изображение может дать вам представление о действии, поскольку оно может идентифицировать ключевой кадр, который относится к действию, но не заменяет обучение последовательности, необходимое для точной категоризации действий.Не используйте эти методы на отдельных кадрах для категоризации действий. Вы не получите точных результатов. Используйте нейронную сеть на основе видео, такую как CortexNet или аналогичную.
Примечание 3: Метки сегментации сложнее получить, чем ограничивающие рамки. Проще разметить изображение грубыми ограничивающими рамками, чтобы точно рисовать контуры всех объектов вручную. Это одна из причин долгого срока службы низкокачественных методов, таких как ограничивающие прямоугольники, продиктованных доступностью большего количества и больших наборов данных с ограничивающими прямоугольниками. Но есть недавние методы, которые могут помочь сегментировать изображения, хотя, возможно, и не так точно, как человеческая маркировка, но которые могут обеспечить, по крайней мере, первый этап автоматической сегментации большого количества изображений. См. Эту работу («Функции обучения путем наблюдения за движением объектов») и ее в качестве справочных материалов.
Примечание 4: Сеть кодировщика для генерирующих лестничных сетей должна быть эффективно спроектирована для обеспечения реалистичной производительности в реальных приложениях. Нельзя использовать нейронную сеть сегментации, которая обрабатывает один кадр за 1 секунду.Тем не менее, большинство результатов в литературе сосредоточено на достижении наилучшей точности только . Мы утверждаем, что лучшим показателем является точность / время вывода , как указано здесь. Это был ключевой дизайн для наших eNet и LinkNet. В нескольких документах до сих пор используется VGG в качестве входной сети, что на сегодняшний день является самой неэффективной моделью.
У меня почти 20-летний опыт работы с нейронными сетями как в аппаратном, так и в программном обеспечении (редкое сочетание). См. Обо мне здесь: Medium, веб-страница, Scholar, LinkedIn и многое другое…
Голоса молодежи Граф ищет национальную оценку и исчерпывающую картину бездомной молодежи в Америке — Молодежные службы на Ларкин-стрит
Заголовки по всей стране обращают внимание на рост Население бездомной молодежи, Chapin Hall в Чикагском университете. запускает программу Voices of Youth Count, — национальное многолетнее оригинальное исследование и политическую инициативу, направленную на оценку количества бездомных и беглых молодых людей без сопровождения взрослых в Соединенных Штатах. Штаты, создают ясную и полную картину того, что значит быть молодым и бездомным в Америке, а также находят и широко распространяют решения по искоренению бездомности среди молодежи.
25 июня Брайан Сэмюэлс, исполнительный директор Chapin Hall, объявил о национальной инициативе на мероприятиях, связывающих Chapin Hall с партнерами по всей стране. «Я слышал, как лидеры местных сообществ от Сан-Франциско до Бостона очень обеспокоены ростом бездомности среди молодежи», — сказал он. «Но эти истории скрывают тревожный факт. Нет точной оценки количества бездомных и беглых молодых людей без сопровождения взрослых. Эта работа исправит это ».
«Точный подсчет бездомных молодых людей имеет важное значение для выработки государственной политики и финансирования жилищного строительства для молодежи», — сказал Беван Дафти, директор офиса HOPE мэрии Сан-Франциско (жилищные возможности, партнерство и участие).
Фотографии с мероприятия (статья продолжается после альбома):
Путем тщательного исследования организация Voices of Youth Count установит надежную и достоверную национальную оценку количества бездомных и беглых молодых людей без сопровождения взрослых и поможет глубже понять причины бездомности среди молодежи. . Он предоставит лицам, принимающим решения на федеральном уровне, уровне штата и на местном уровне, более полное представление о размере, демографическом составе и потребностях этой уязвимой группы молодежи.
«Здесь, в Сан-Франциско, те из нас, кто работает на передовой, чтобы положить конец бездомности среди молодежи, хорошо понимают препятствия, с которыми сталкиваются эти молодые люди, но все еще существуют пробелы в наших знаниях о масштабах проблемы, которая влияет на наша способность принимать решения на основе данных.Voices of Youth Count стремится работать с местными экспертами и молодыми людьми, испытывающими бездомность, чтобы заполнить эти пробелы, чтобы мы могли лучше понять проблему в национальном масштабе. «Голоса молодежи» поднимут тему разговора о бездомности среди молодежи, чтобы мы могли сосредоточиться на эффективных решениях для достижения положительных долгосрочных результатов ».
— Шерилин Адамс, исполнительный директор Молодежной службы на Ларкин-стрит
С середины 2015 по 2017 год организация Voices of Youth Count будет привлекать к работе с молодежью примерно двадцать пять национальных репрезентативных объектов, включая городские, сельские и пригородные сообщества. считает и другие исследовательские мероприятия.Голос молодежи будет центральным в усилиях по формированию более полной картины услуг, которыми пользуются бездомные и сбежавшие из дома молодые люди, а также какие меры политики и программы могут улучшить их жизнь.
«Впервые за 18 лет, что я работаю над этой проблемой, уделяется значительное, скоординированное национальное внимание искоренению бездомности среди молодежи. Первый шаг — сделать так, чтобы молодежь, которая небезопасно живет по всей стране, была видна политикам, Конгрессу, правительствам штатов и местным властям.Школа общественного здравоохранения Калифорнийского университета в Беркли поддерживает включение молодежи в число бездомных в Калифорнии. Мы с нетерпением ждем возможности использовать наш опыт и опыт калифорнийских общин для поддержки успеха Voices of Youth Count ». — Колетт (Коко) Ауэрсвальд, MS, MS, доцент, Калифорнийский университет, Школа общественного здравоохранения Беркли и соруководитель исследования We Count, Калифорния!
Voices of Youth Count свяжет свои выводы с текущими политическими усилиями на местном, государственном и федеральном уровнях с целью оказания влияния на законодательство, а также на то, как программы и услуги предоставляются, структурируются и финансируются. Voices of Youth Count будет активно делиться своими методами, выводами и рекомендациями с местными сообществами.
Программа Voices of Youth Count включает Руководящий комитет, состоящий из некоммерческих инвесторов, включая Ballmer Family Giving, Campion Foundation, Casey Family Programs, Chapin Hall, Melville Charitable Trust и Raikes Foundation.
Дополнительную информацию можно найти на сайте www.voicesofyouthcount.org
О Chapin Hall
Детский центр Chapin Hall при Чикагском университете, основанный в 1985 году, является независимым центром политических исследований, который создает и накапливает знания для разработки решений некоторые из наиболее серьезных проблем, с которыми сталкиваются уязвимые дети, семьи и их сообщества.www.chapinhall.org
О Школе общественного здравоохранения Калифорнийского университета в Беркли и We Count, Калифорния!
Миссия Школы общественного здравоохранения Калифорнийского университета в Беркли состоит в том, чтобы развивать, применять и делиться знаниями из различных дисциплин, которые способствуют укреплению и защите здоровья населения, с учетом мнений культур и с учетом прав человека. Мы считаем, Калифорния! Проект — это результат сотрудничества Школы общественного здравоохранения Калифорнийского университета в Беркли и Калифорнийского проекта бездомной молодежи, направленный на поддержку более активного включения молодежи в число бездомных молодых людей Калифорнии.
AI Пример использования: подсчет людей на изображениях
Анализируйте изображения и автоматически подсчитывайте количество людей / людей, которые могут быть распознаны в них.
Описание
Мониторинг общего количества людей / людей является важной частью многих бизнес-процессов в таких отраслях, как розничная торговля, управление площадками или безопасность. Системы камер видеонаблюдения часто уже отслеживают поток людей, но эти системы часто остаются «тупыми». Служба компьютерного зрения AI может помочь анализировать изображения с камер видеонаблюдения, обнаруживать в них людей и подсчитывать общее количество людей.
Проблема
Бизнес-процесс требует измерения общего количества людей или транспортных средств, присутствующих в определенном месте в определенное время. Это может включать мониторинг толпы, управление безопасностью или общий анализ пешеходного движения.
Решение
Служба ИИ компьютерного зрения может обнаруживать человеческие сущности на изображениях , чтобы последующее программное приложение могло затем подсчитать эти обнаруженные сущности. Архитектура эталонного решения для этого варианта использования выглядит следующим образом:
- Возьмите изображение из того места, где следует вести учет людей (например,грамм. CCTV)
- Предварительно обработайте изображение (я), то есть настройте размер изображения в соответствии с требованиями службы Computer Vision AI .
- Предварительно обработанное изображение будет отправлено в службу компьютерного зрения AI по вашему выбору.
- На этапе постобработки результат будет отфильтрован для физических лиц и заданного уровня достоверности.
- Затем результат можно представить в виде простого числа или изображения, на котором выделены метки обнаруженных людей.
§ Счет в пределах 10. Как научить считать до 10
Многие проблемы с математикой в начальной школе возникают из-за простого неумения складывать и вычитать.
При дошкольной подготовке в школу и при обучении в 1-ом классе навыкам устного счета в пределах 10 следует уделять особое внимание.
Важно!Не учите ребёнка считать с помощью пальцев!
При занятиях с дошкольником можно использовать разнообразные математические игры. Для дошкольников навык счета в пределах 10 нужно доводить до автоматизма.
Как научить считать в пределах 10?
Для успешного развития счета в пределах 10 советуем разучивать с ребенком состав всех чисел от 1 до 10. Учить можно как песню или стихотворение.
На первом занятии обычно разучивается состав чисел от 1 до 4 или 5 (в зависимости от усидчивости ребенка).
Пишем | Проговариваем |
---|---|
| |
| |
| |
|
Проговаривая состав чисел, можно дополнительно хлопать в ладоши, отстукивать такт, бросать мячик и т.д.
Когда составы этих чисел выучены как стихи, начинаем задавать вопросы вразбивку.
Например, «Четыре это 1 и ?», «Три это 2 и ?» и тому подобное. После устной работы добавляем заполнение составов чисел в виде «окошек», расположенных не по порядку.
Для тренировки вы можете скачать тренажер для счет в пределах 10. В качестве таких фигур можно использовать елочки, самолеты, поезда и т.д.
Дома, по возможности, постарайтесь развесить эти схемы-рисунки и обращайте внимание ребенка на них как можно чаще.
Одновременно с разучиванием составов чисел начинаем давать решать примеры из учебников на счет в пределах выученных чисел.
При расчетах нужно напоминать ребенку о составе числа и проговаривать примеры.
Пишем | Проговариваем |
---|---|
2 + 3 = 5 | Два и три — это пять. |
4 − 1 = 3 | Четыре — это один и три. |
1 + 1 = 2 | Два — это один и один. |
На следующих занятиях вводим постепенно числа от 6 до 10. Лучше разучивать по одному числу за урок.
Важно!Разучивать нужно полный состав числа (все комбинации), т.е. от 10 = 1 + 9 до 10 = 9 + 1
Чтобы ребенок считал уверенно и бегло, распечатайте столбики примеров и решайте их на время.
Полезно устраивать соревнования на скорость решения как между детьми, так и со взрослыми.
Если вы хотите облегчить школьную жизнь ребенка, то советуем также выучить составы чисел от 11 до 14. Это вам потребуется при счете с переходом через десяток.
Веселый счет от 1 до 10
Время чтения: 1 мин.
Вот один иль единица,
Очень тонкая, как спица,
А вот это цифра два.
Полюбуйся, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
А за двойкой — посмотри
Выступает цифра три.
Тройка — третий из значков
Состоит из двух крючков.
За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря.
А потом пошла плясать
По бумаге цифра пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.
Цифра шесть — дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек.
Вот семерка — кочерга.
У нее одна нога.
У восьмерки два кольца
Без начала и конца.
Цифра девять иль девятка
Цирковая акробатка:
Если на голову встанет,
Цифрой шесть девятка станет.
Цифра вроде буквы О
Это ноль иль ничего.
Круглый ноль такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки!
Если ж слева, рядом с ним
Единицу примостим,
Он побольше станет весить,
Потому что это — десять.
Эти цифры по порядку
Запиши в свою тетрадку.
Я про каждую сейчас
Сочиню тебе рассказ.
1
В задачнике жили
Один да один.
Пошли они драться
Один на один.
Но скоро один
Зачеркнул одного.
И вот не осталось
От них ничего.
А если б дружили
Они меж собою,
То долго бы жили
И было б их двое!
2
Две сестрицы — две руки
Рубят, строят, роют,
Рвут на грядке сорняки
И друг дружку моют.
Месят тесто две руки
Левая и правая,
Воду моря и реки
Загребают, плавая.
3
Три цвета есть у светофора,
Они понятны для шофера:
Красный свет
Проезда нет.
Желтый
Будь готов к пути,
А зеленый свет — кати!
4
Четыре в комнате угла.
Четыре ножки у стола.
И по четыре ножки
У мышки и у кошки.
Бегут четыре колеса,
Резиною обуты.
Что ты пройдешь за два часа,
Они — за две минуты.
5
Пред тобой — пятерка братьев.
Дома все они без платьев.
А на улице зато
Нужно каждому пальто.
6
Шесть
Котят
Есть
Хотят.
Дай им каши с молоком.
Пусть лакают языком,
Потому что кошки
Не едят из ложки.
7
Семь ночей и дней в неделе.
Семь вещей у вас в портфеле:
Промокашка и тетрадь,
И перо, чтобы писать,
И резинка, чтобы пятна
Подчищала аккуратно,
И пенал, и карандаш,
И букварь — приятель ваш.
8
Восемь кукол деревянных,
Круглолицых и румяных,
В разноцветных сарафанах
На столе у нас живут.
Всех Матрешками зовут.
Кукла первая толста,
А внутри она пуста.
Разнимается она
На две половинки.
В ней живет еще одна
Кукла в серединке.
Эту куколку открой
Будет третья во второй.
Половинку отвинти,
Плотную, притертую,
И сумеешь ты найти
Куколку четвертую.
Вынь ее да посмотри,
Кто в ней прячется внутри.
Прячется в ней пятая
Куколка пузатая,
А внутри пустая.
В ней живет шестая.
А в шестой
Седьмая,
А в седьмой
Восьмая.
Эта кукла меньше всех,
Чуть побольше, чем орех.
Вот, поставленные в ряд,
Сестры-куколки стоят.
— Сколько вас? — у них мы спросим,
И ответят куклы: — Восемь!
9
К девяти без десяти,
К девяти без десяти,
К девяти без десяти
Надо в школу вам идти.
В девять слышится звонок.
Начинается урок.
К девяти без десяти
Детям спать пора идти.
А не ляжете в кровать
Носом будете клевать!
0
Вот это ноль иль ничего.
Послушай сказку про него.
Сказал веселый, круглый ноль
Соседке-единице:
— С тобою рядышком позволь
Стоять мне на странице!
Она окинула его
Сердитым, гордым взглядом:
— Ты, ноль, не стоишь ничего.
Не стой со мною рядом!
Ответил ноль: — Я признаю,
Что ничего не стою,
Но можешь стать ты десятью,
Коль буду я с тобою.
Так одинока ты сейчас,
Мала и худощава,
Но будешь больше в десять раз,
Когда я стану справа.
Напрасно думают, что ноль
Играет маленькую роль.
Мы двойку в двадцать превратим.
Из троек и четверок
Мы можем, если захотим,
Составить тридцать, сорок.
Пусть говорят, что мы ничто,
С двумя нолями вместе
Из единицы выйдет сто,
Из двойки — целых двести!
Тактильный интерактивный стенд «Счет от 1 до 10»
Обучение детей цифрам в форме тактильного, наглядного и звукового восприятия. Обучение проходит в виде увлекательной интерактивной игры, расширяя кругозор ребенка и поднимая настроение.
Тактильно-информационный стенд «Счет от 1 до 10» предназначен для здоровых детей и детей с ограниченными возможностями (незрячие и слабовидящие, глухие и слабослышащие, с когнитивными расстройствами).
Наш обучающий стенд является уникальным: подходит абсолютно для всех категорий детей, делая обучение в дошкольных учреждениях максимально доступным.
Для зрительного восприятия цифры на панели представлены в плоском формате. Слева от каждой цифры указано визуальное соответствие (2 — в форме лебедя, 5 – лодка с парусом, 7 – бумеранг).
Таким образом, ребенок может понять, как выглядит знак. Рядом с ней есть и ее количественное обозначение.
Для незрячих детей на панели рядом с изображениями находятся обозначения цифр по системе Брайля. Сама цифра и картинки оснащены тактильным изображением, чтобы ребенок мог их «считать». А тактильные разграничители не дадут ему спутать соответствие цифр, шрифта и изображения.
За звуковое восприятие панели отвечают тифлокомментарии (озвучка), составленные с учетом всех групп населения. Для этого необходимо нажать на кнопку рядом с картинкой.
Все тактильные изображения разработаны и произведены квалифицированными специалистами в области сенсорного восприятия. При этом стенд используется в качестве игрового и обучающего оборудования, обладая несколькими звуковыми режимам:
- Цифра
- Стихотворение
- Считалочка
- Система Брайля
Цены на интерактивные стенды
Интерактивные стенды по выгодным ценам напрямую от производителя вы можете приобрести в нашем интернет-магазине. Просто выберите необходимый товар, укажите количество, добавьте его в корзину и оплатите любым удобным для вас способом. Доставка заказов осуществляется по всей территории России и в страны СНГ.
Как получить персональное предложение
Мы всегда стараемся предложить нашим партнёрам лучшие цены!
Если у вас появилось предложение с более выгодными условиями, сообщите нам,
и мы обязательно сделаем предложение, от которого вы не сможете отказаться!
Получить скидку
Мы делаем скидки от цен конкурентов, ведь мы – крупнейшая компания в России, которая является разработчиком и серийным производителем оборудования в рамках программы «Доступная среда».
Скачать прайс-лист на интерактивные стенды
Дилерский прайс-лист (требуется регистрация)Дилерский прайс-лист вы можете скачать только после регистрации на нашем сайте. Тифлоцентр «Вертикаль» заинтересован в расширении дилерской сети и ищет новых представителей на территории России и за её пределами.
Скачать технические задания на интерактивные стенды
Уважаемые клиенты! Для того чтобы скачать необходимую вам документацию на интерактивные стенды, необходимо скачать прайс-лист, где будут прикреплены ссылки на ТЗ. Также можно перейти в электронный каталог, далее в карточку товара и в разделе «Тех. документы» скачать нужную вам информацию об изделии.
Скачать документацию для вашего проекта
Уважаемые инженеры-проектировщики! Для того чтобы скачать необходимую вам документацию на интерактивные стенды, необходимо перейти в карточку товара в электронном каталоге, далее в разделе «Тех. документы» скачать проектную карту.
НАШЕ ПРЕИМУЩЕСТВО — ДОЛГОЛЕТНИЙ ОПЫТ и КАЧЕСТВО!
Считалочки, в которых ведётся счёт от 1 до 10 и другие считалки с цифрами: подборка
Научить ребёнка считать легко, если преподнести счёт в интересной для малыша форме. Дети быстро усваивают информацию, поданную в виде коротких рифмованных стихов, разновидностью которых являются считалки. В методическую копилку педагогам и родителям мы предлагаем варианты интересных считалок для эффективного обучения детей с 3 до 7 лет.
Польза считалок, в которых ведётся счёт
В современной педагогике принято активно применять игровые приёмы в обучении детей дошкольного возраста, в том числе элементы фольклора: песни, загадки, стишки и считалки. Последние доказали свою эффективность на занятиях по формированию у детей элементарных математических представлений при обучении счёту.
Уже в 3–4 года во второй младшей группе детского сада ребёнок учится считать до 5. К выпуску из средней группы ребёнок 4–5 лет должен знать цифры от нуля до десяти, считать от одного до пяти в прямом и обратном направлении. Выпускник старшей группы должен уметь считать в пределах десяти, а также грамотно использовать порядковые и количественные числительные, отвечать на вопросы «который» и «сколько». К поступлению в школу выпускник подготовительной группы должен уметь всё то же, но в пределах двадцати. Предлагаем подборку считалок, которые помогут педагогу эффективнее и интереснее обучать цифрам и счёту детей 3–7 лет не только в игровых моментах, но и на занятиях.
Считалки были интересны всегда детям разных возрастов как возможность справедливо и честно распределить роли в игре или выявить очерёдность выполнения заданий
Подборка математических считалок
Дошкольники легко запоминают разнообразные считалки и с радостью применяют их в играх со сверстниками. Даже самый неусидчивый малыш сможет научиться счёту, используя эти короткие стишки.
Чем необычнее сюжет считалки, тем быстрее дошкольники её запомнят.
Тематическими считалочками можно сопровождать разнообразные математические задания
Считалки от одного до пяти
Приведённые далее считалки можно разучивать в играх и на занятиях с младшими дошкольниками.
- Вот грибочки на лужочке
В красных шапочках стоят.
Два грибочка, три грибочка,
Сколько вместе будет? —
Пять. - Раз, два, три, четыре,
Кто живёт у нас в квартире?
Папа, мама, брат, сестрёнка,
Кошка Мурка, два котёнка,
Мой щенок, сверчок и я, —
Вот и вся моя семья!
Раз, два, три, четыре, пять,
Всех начну считать опять. - Раз, два, три, четыре, пять,
Научился я считать!
Протянул мне руку Колька:
«Сосчитай-ка, пальцев сколько?»
Что же тут не сосчитать,
Раз, два, три, четыре, пять! - Жил в реке один налим,
Два ерша дружили с ним,
Прилетали к ним три утки
По четыре раза в сутки.
И учили их считать —
Раз, два, три, четыре, пять. - Раз, два, три, четыре, пять!
Мы собрались поиграть!
К нам сорока прилетела
И тебе водить велела! - Петушок, петушок!
Покажи свой кожушок!
Кожушок горит огнём
Сколько пёрышек на нём?
Раз, два, три, четыре, пять!
Невозможно сосчитать!
Считалки можно использовать не только в командной игре, но и в индивидуальной, когда ребёнку нужно сосчитать предметы
Видео: песенка считалочка «Зайчик»
Считалки от одного до десяти
Таким считалкам можно обучать воспитанников средней и старшей групп детского сада.
- Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть, семь, восемь, девять, десять,
Выплывает белый месяц!
Кто до месяца дойдёт,
Тот и прятаться пойдёт.Спросите у ребят, знают ли они, по какой дорожке можно дойти до месяца?
- Раз, два — синева!
Три, четыре — солнце в мире!
Пять, шесть — речка есть!
Семь, восемь — майки сбросим!
Девять, десять — загораем целый месяц! (Е. Благинина).Летние считалочки пригодятся во время зарядки и подвижных игр
- Я решил ворон считать:
Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть — ворона на столбе,
Семь — ворона на трубе,
Восемь — села на плакат,
Девять — кормит воронят.
Ну а десять — это галка.
Вот и кончилась считалка!А вы можете отличить ворону от галки?
- Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть, семь, восемь, девять, десять —
Можно всё пересчитать,
Сосчитать, измерить, взвесить.
Сколько в комнате углов,
Сколько ног у воробьёв,
Сколько в садике скамеек,
Сколько в пятачке копеек.Обязательно расскажите детям, что такое пятачок, какие были старинные пятачки и как эта монета выглядит сейчас
- Раз, два, три, четыре,
Пахнет ёлкою в квартире.
Три, четыре, пять, шесть,
Не заставят кашу есть.
Пять, шесть, семь, восемь,
Мы пирог сегодня просим.
Потому что — девять, десять —
Мама с папой тесто месят!Можно попросить ребят сочинить свою новогоднюю считалочку
- Мы пришли на именины,
Нашей тёти Мандолины.
Сосчитай-ка, сколько нас:
Балалайка, контрабас,
Скрипка, флейта и гобой,
Барабан с большой трубой,
Две гитары, ксилофон.
Сосчитай и выйди вон!Мандолина — старинный инструмент с четырьмя парными струнами
- В детском садике детишки —
Все такие шалунишки.
На прогулку вышли дети.
Раз — несётся с горки Петя.
Два — за ним летит Ванюша.
Три — на карусели Ксюша.
А четыре — в доме Коля.
Пять — стоит с ведёрком Оля.
Шесть — с мячом играет Митя.
Семь — с коня слезает Витя.
Восемь — с куклою Наташа.
Девять — рядом скачет Маша.
Десять — по дорожке Федя
Едет на велосипеде.
А теперь наоборот:
Десять — на велосипеде
По дорожке едет Федя.
Девять — бойко скачет Маша.
Восемь — c куклою Наташа.
Семь — с коня слезает Витя.
Шесть — бросает мячик Митя.
Пять — ведёрком машет Оля.
А четыре — в доме Коля.
Три — на карусели Ксюша.
Два — с горы летит Ванюша.
Раз — внизу хохочет Петя.
Нет дружней ребят на свете.Авторские считалочки часто помимо сюжета имеют и вывод — мораль
- Раз — царапается кот.
Два — акация цветёт.
Три — у курицы яйцо.
На четыре — мой лицо.
Пять — царевна на крыльце.
Шесть — румянец на лице.
Семь — дворец большой стоит.
Восемь — в центре царь сидит.
Девять — к нам с письмом гонец.
Десять — сказке тут конец.Сама считалка может быть и не старинной, но действующими лицами могут быть типичные сказочные персонажи
- Раз, два, три, четыре, пять!
Шесть, семь, восемь, девять, десять!
Надо, надо ночью спать
И не надо куролесить.
Кто не спит, тот выйдет вон.
Кто уснул, увидит сон.Чтение «вечерних» считалочек можно включить в ритуал отхода ко сну
Предлагаю также ряд авторских считалок на обучение счёту от 1 до 10:
- Раз, два, три, четыре,
Кто шалит у нас в квартире?
Два мышонка, два котёнка,
Три утёнка, три ребёнка!
Сколько их всего, скажи?
Десять! А теперь води - Перед тем как ляжем спать,
Нужно кукол сосчитать:
Раз — лежит на сундучке,
Два — в зелёном колпачке,
Три — присела на подушке,
А четыре — на лягушке,
Пять и шесть сидят на стуле,
Семь давно уже заснула.
Восемь спряталась в углу,
Девять просто на полу.
А десятой нет нигде,
Будешь ты искать везде! - Раз, два, три, четыре, пять,
Мышки просят сосчитать:
Сколько котиков в квартире?
Раз, два, три, четыре.
— И котят прибавить просим!
Пять, шесть, семь, восемь.
Плюшевых котов добавим,
Девять, десять — получаем. - Стали зайцев мы считать:
Раз, два, три, четыре, пять!
Шесть и семь залезли в норку,
Восемь — спрятался на горку.
Вот ещё два, сколько их?
Десять! И закончен стих
Педагог может использовать на занятиях авторские считалки, сочинённые им самостоятельно или вместе с детьми
Видео: песенка-считалочка «Кукушка»
Видео: считалочка от 1 до 10 с паровозиками
Считалки от одного до двадцати
К сожалению, считалки, содержащие большее количество цифр, чем 10, гораздо менее распространены. Они более длинные и сложные, поэтому подойдут для разучивания со старшими дошкольниками.
- Считалка-обзывалка «12 месяцев». (М. Чмелёва)
Братья месяцы играли, прозвища себе давали.
Раз — январь — главарь. Он первый!
Два — февраль. Он самый белый.
Три — весенний будет март,
А апрель-капель — четыре.
Замыкающим стал май.
Пятый он, не забывай.
Переходим к счёту летних.
Шесть — июнь. Он юн совсем.
Семь — июль. Он ягодный.
Август — грусть, уходит лето.
Только осень наступает,
И девятого считают.
Он — сентябрь — школьный звон.
Октябрь — червонец золотой.
Ноябрь слово напиши и
Одиннадцать найди.
Вот и осень завершилась.
А двенадцатый к чему?
Он приносит нам зиму.
Назовём его декабрь
Бр! Как холодно в носу. - Математическая считалка (С. Маршак)
В нашем классе нет лентяев,
Только Вася Николаев.
Он приходит на урок,
Засыпает, как сурок.
Лодырь, лодырь, Лежебока,
Проворонил три урока,
На четвёртый опоздал,
Пятый где-то пропадал,
На шестом мешал учиться,
На седьмом ходил лечиться,
На восьмом играл в футбол,
На девятый не пришёл.
На десятом корчил рожи,
На четырнадцатом тоже,
На двадцатом видел сон,
На тридцатом выгнан вон.Спросите у детей, знают ли они, кто такой лежебока
- От десяти до двадцати,
Считать совсем не сложно.
Весёлый, лёгкий счёт найти
Всегда для деток можно.
Одиннадцать на берегу
Зайчат с мячом играет.
Двенадцать месяцев в году,
Тринадцать не бывает.
Четырнадцать гусей летит,
Пятнадцать отдыхают.
Шестнадцать дней дождь моросит
И землю заливает.
Семнадцать Вася съел конфет,
А позже шоколадку.
Он восемнадцать съесть хотел,
Но было слишком сладко.
И рой пчелиный прилетел,
Пчёл было девятнадцать.
Раз двадцать мальчик пожалел…
Нельзя с пчелой сражаться! (А. Мецгер).«Как думаете, ребята, что произошло с Васей дальше?»
- В поле падали снежинки,
Их считали две Иринки.
Две упали на пенёк,
Ну и снежный же денёк!
Десять плавно опустились
И на шапку приземлились.
Три Иринке на макушку,
Восемь ёлке на верхушку.
Насчитали две Иринки
Ровно двадцать три снежинки.Считать можно не только снежинки, но и сколько лучиков на каждой
- С пирожками мы друзья,
Их люблю ужасно я.
Я решил их сосчитать
И на блюдечке подать.
Раз — с клубникой пирожок,
Два — с малиною дружок.
Пять с капустой пирожков
Для голодных животов.
Семь с начинкой из кокоса,
Три с пюре из абрикоса.
А ещё трёх больше нет,
Скушал их с утра сосед.
Ровно двадцать было их,
А теперь закончим стих.Эта шутливая считалка на самом деле учит не только считать, но и делиться
- Ехала телега с горки
В ней цветы считал Егорка.
Лютик — маме подарю,
Розой Машку ободрю.
Три красивые ромашки
Я сорвал вчера для Дашки.
Три для бабушки гвоздики,
Даст она за них клубники.
Пять тюльпанов для сестрёнки
Привезу я на слонёнке.
И ещё три маргаритки
Для соседки нашей Ритки.
Будем мы играть сегодня
И водить поочерёдно.
Для лучшего запоминания дошкольниками считалок можно использовать подсказки в виде карточек с цифрами
Длинные считалки проще заучивать с детьми в виде песенок, чтобы им было проще запоминать ритм.
Видео: считалочка от 1 до 20 — развивающий мультфильм для детей
С возрастом дошкольники запоминают всё больше цифр, учатся выполнять более сложные операции с ними. Считалки являются простым и действенным способом сделать обучение счёту увлекательным.
Подсчет песен, которые подсчитывают — почему? 10 лучших песен — Early Impact Learning
Вы когда-нибудь замечали, что в большинстве песен счет идет в обратном порядке? Например, в «Пять человечков в летающей тарелке» каждый раз, когда вы поете куплет, один человек улетает. Или в Ten Fat Sausages каждый раз, когда вы поете, одна сосиска взрывается !?
Почему-то культура подсчета песен основана прежде всего на концепции «на одну меньше». Вы поете песню, а затем один элемент исчезает, и у вас на один меньше.
Это неплохая вещь.Это отлично подходит для базового понимания числа, а также для понимания концепции «на единицу меньше» в контексте.
Однако для совсем маленьких детей счет вперед — это первый шаг. Прежде чем вы научитесь считать в обратном порядке или найдете на единицу меньше, шаг перед этим наверняка научит ставить одно число за другим в простой последовательности.
Механический счет (умение вести счет по порядку) — важнейший навык, лежащий в основе многих других математических знаний. (Чтобы узнать больше о том, что такое механический счет и как научить его, ознакомьтесь с этим.)
В частности, для очень маленьких детей (особенно для детей 2 и 3 лет) эти песни с обратным отсчетом не всегда являются лучшей формулой. Им также необходимо научиться считать песни, которые идут вперед.
Но почему песни, которые считаются?
Последовательный счет от единицы — самый распространенный способ счета в жизни. Это также основной метод подсчета. Лучше всего, чтобы дети сначала освоили это, прежде чем они смогут затем попытаться использовать другие способы счета, такие как обратный ход или расчет от заданного числа.Таким образом, подсчет песен, которые считаются на самом деле, — лучший ответ, особенно для детей 2 или 3 лет.
Хотя действительно важно изучить другие способы счета, введение их слишком рано может немного сбить с толку. В навыках есть определенный порядок:
- Сначала научитесь считать вперёд, в идеале после десяти
- Затем научитесь считать в обратном порядке, по крайней мере, из пяти (ознакомьтесь с 18 лучшими играми для обратного счета здесь)
- В-третьих, научиться рассчитывать с заданного числа
Я не могу найти подходящих песен!
Это правда, что их не так уж и много.Однако они существуют, и именно для этого предназначена эта статья. Я собрал десять своих любимых песен, фингерпринтов и песнопений, которые просто учат порядок счета от единицы и выше. Некоторые из них являются старой классикой, а другие менее известны. Вот они…
Песни на счету
1. Один, два, три, четыре, пять, однажды я поймал живую рыбу
Настоящая классика репертуара! Всем известен первый стих о ловле рыбы. Но знаете ли вы, что есть лишние стихи о ловле краба, а потом еще и угря! Зацените их…
Один, два, три, четыре, пять,
Однажды поймал рыбу живьем,
Шесть, семь, восемь, девять, десять,
Потом снова отпустил.
Почему ты это отпустил?
Потому что он так укусил меня за палец.
Какой палец укусил?
Этот мизинец справа.
Один, два, три, четыре, пять,
Однажды поймал краба живым,
Шесть, семь, восемь, девять, десять,
Потом снова отпустил.
Почему ты это отпустил?
Потому что он так укусил меня за палец.
Какой палец укусил?
Этот мизинец справа.
Один, два, три, четыре, пять,
Однажды поймал угря живым,
Шесть, семь, восемь, девять, десять,
Потом снова отпустил.
Почему ты это отпустил?
Потому что он так укусил меня за палец.
Какой палец укусил?
Этот мизинец справа.
Некоторые песни, подобные этой, можно было оживить либо с помощью действий, либо даже спеть их с парашютом.
Взгляните на 40 лучших игр с парашютом для детей.
2. 1,2,3,4, попы на пол сидят?
Это я изобрел сам.Это мое «пение присядь». Лучше для использования в школе или детском саду, чем дома, но хорошо для того, чтобы распевать числа по порядку…
1,2,3,4,
Ваши ягодицы сидят на полу?
5,6,7,8,
Садитесь быстрее, иначе опоздаете!
3. Одна, две пряжки My Shoe
Вернуться к старому элементу репертуара. Наверное, большинство людей слышали о легкой версии до десяти.Но знаете ли вы, что есть и более хитрый вариант на двадцать…
Один, два,
Пристегни мою обувь.
Три, четыре,
Постучите в дверь.
Пять, шесть,
Подобрать палочки.
Семь, восемь,
Положите их прямо.
Девять, десять,
Большая жирная курица.
Одиннадцать, двенадцать,
Копай и копай.
Тринадцать, четырнадцать,
Служанки разметки.
Пятнадцать, шестнадцать,
Служанки на кухне.
Семнадцать, восемнадцать,
Служанки в ожидании.
Девятнадцать, двадцать,
Моя тарелка пуста.
4. Один банан, два банана
Это больше похоже на пение, чем на песню.Покажи бананы на пальцах:
Один банан, два банана,
Три банана, больше.
Четыре банана, пять бананов,
Шесть бананов и больше.
Семь бананов, восемь бананов
Девять бананов, более
Десять желтых бананов!
5. Один картофель, два картофеля, три картофеля, четыре.
Это распевание лучше всего выполнять с кулаками вместо бананов.Каждый раз, когда вы добавляете новую картошку, кладите один кулак на другой:
Один картофель, два картофеля, три картофеля, четыре!
Пять картофелин, шесть картофелин, семь картофелин, еще!
6. Я умею считать
Этот менее известен…
Я умею считать, хочешь увидеть?
Вот мои пальцы — один, два, три (поднимайте пальцы, пока считаете)
Четыре и пять, эта рука готова.
Теперь пересчитаю второй.
Шесть, семь, восемь и девять (поднимите пальцы другой рукой)
Еще один, у меня все хорошо.
Последний мизинец — номер десять.
А теперь пересчитаю их все еще раз.
Один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять!
7. Вот улей
Вот улей (сжать кулак)
Где пчелы?
Прячась внутри, где никто не видит
Наблюдайте, как они выползают из улья
Один, два, три, четыре, пять (отпускайте по одному пальцу из кулака / улья)
… BUZZ-ZZZ (пошевелит пальцами)
Многие песни с обратным отсчетом можно адаптировать для прямого отсчета. Вот один пример. С этой песней возможны разные мелодии. Например, вы можете использовать Twinkle Twinkle или придумать свою собственную.
Одна медуза, одна медуза,
Одна медуза, плавающая в море!
Две медузы, две медузы,
Две медузы, купаются в море!
и т. Д.
9.Муравьи маршируют
Есть несколько версий этой мелодии на YouTube, которым можно подпевать и слушать. Общая мелодия — это мелодия «Животные пошли пополам».
Муравьи маршируют один за другим
Ура! Ура!
Муравьи маршируют один за другим,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют один за другим,
Маленький останавливается, чтобы пососать свой большой палец
И все они идут маршем на землю, чтобы спастись от дождя.
Муравьи маршируют по двое
Ура! Ура!
Муравьи маршируют по двое,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют по двое,
Маленький останавливается, чтобы связать свой ботинок
И все они идут маршем на землю, чтобы спастись от дождя.
Муравьи маршируют втроем
Ура! Ура!
Муравьи маршируют втроем,
Ура! Ура!
Муравьи идут маршем по трое,
Маленький останавливается, чтобы залезть на дерево
И все они идут маршем на землю, чтобы спастись от дождя.
Муравьи маршируют вчетвером
Ура! Ура!
Муравьи маршируют вчетвером,
Ура! Ура!
Муравьи идут маршем по четыре,
И все идут маршем на землю, чтобы спастись от дождя.
Муравьи маршируют пять на пять,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют пять на пять,
Ура! Ура!
Муравьи идут маршем пять на пять,
Маленький останавливается, чтобы нырнуть
И все они маршируют на землю, чтобы спастись от дождя.
Муравьи маршируют шесть на шесть,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют шесть на шесть,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют по шесть на шесть,
Маленький останавливается, чтобы подобрать палки
И все они маршируют на землю, чтобы спастись от дождя.
Муравьи маршируют семь на семь,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют семь на семь,
Ура! Ура!
Муравьи идут маршем семь на семь,
Маленький останавливается, чтобы помолиться небу
И все они идут маршем на землю, чтобы спастись от дождя.
Муравьи маршируют восемь на восемь,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют восемь на восемь,
Ура! Ура!
Муравьи идут маршем восемь на восемь,
Маленький останавливается, чтобы покататься на роликах
И все они маршируют на землю, чтобы спастись от дождя.
Муравьи маршируют девять на девять,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют девять на девять,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют девять на девять,
Маленький останавливается, чтобы проверить время
И они все идут маршем на землю, чтобы спастись от дождя.
Муравьи маршируют десять на десять,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют десять на десять,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют десять на десять,
Маленький останавливается, чтобы кричать: «Конец»,
И все они маршируют на землю, чтобы спастись от дождя.
10. Джонни работает одним молотком
Им нравятся действия за это и участие в молотке! Это мелодия из «У Марии был ягненок».
Джонни работает одним молотком (детский молоток одной рукой)
Один молоток, один молоток.
Джонни работает с одним молотком,
Джонни работает с двумя.
Джонни работает двумя молотками (детский молоток двумя руками)…
Джонни работает с тремя молотками (детский молоток двумя руками и одной ногой)…
Джонни работает с четырьмя молотками (дети молотят обеими руками и обеими ногами)
Джонни работает с пятью молотками (дети бьют обеими руками, обеими ногами и головой)
Пять молотков, пять молотков.
Джонни работает с пятью молотками,
Работа Джонни ВЫПОЛНЕНА!
Заключение
Так что попробуйте некоторые из этих песен с восходящим счетом! Польза для очень маленьких детей велика. Это действительно то, что им нужно — счет вперед и овладение последовательностью чисел от одного вперед — лучшее начало для маленьких детей.
Обучение счету 1,2,3,4… — фундамент всей системы. Сначала овладейте этим, прежде чем переходить к другим способам счета.
Если вы нашли эту статью полезной, то почему бы не ознакомиться с одной из этих:
17 фантастических идей для обучения механическому счету
Математические игры на время круга — основное руководство (20 идей)
Мартин Уильямс
Привет, я Мартин Уильямс, создатель блога Early Impact Learning. Я дошкольный и младший педагог с десятилетним опытом, а также провожу практические курсы для детских садов и школ.
Недавние сообщения
ссылка на 14 забавных зум-игр (для всех возрастов)14 забавных зум-игр (для всех возрастов)
Нам всем нужно посмеяться, а забавные игры Zoom не только возможны, но и очень полезны во многих отношениях. Я был учителем в течение последнего десятилетия, и все следующие игры Zoom вышли …
ссылка на 15 лучших звуковых мероприятий фазы 1 (которые действительно работают!), считая десятками
Счет по десяткам с числами
10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90
Счет по десяткам со словами
десять, двадцать, тридцать, сорок, пятьдесят, шестьдесят, семьдесят, восемьдесят, девяносто сто
Числовых паттернов при счете десятками
Когда вы считаете десятками, числа образуют узор.Все числа заканчиваются нулем. Первые цифры такие же, как и числа, когда вы считаете (1, 2, 3, 4, 5 и т. Д.). Этот шаблон дает числа 10, 20, 30, 40, 50 и т. Д.
Цифры в темно-зеленых квадратах составляют 10.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
21 год | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 год | 27 | 28 год | 29 | 30 |
31 год | 32 | 33 | 34 | 35 год | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
41 год | 42 | 43 год | 44 год | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 |
51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 год | 58 | 59 | 60 |
61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 |
71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 |
81 год | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 |
91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 |
Как считать до десяти по-испански
The Numbers 1-10
Пойдем поужинать в мексиканский ресторан! Что бы вы хотели съесть? Тако? Буррито? Сколько у вас будет? Когда мы приходим в ресторан, вы решаете, что хотите заказать два тако.Как можно заказать это на испанском? Вам нужно использовать числа всякий раз, когда вы что-то заказываете, будь то тако на ужин или чашка кофе утром.
Но, прежде чем вы закажете тако, нам нужно изучить словарный запас и произношение чисел 1–10. Вот имена и произношение чисел на испанском языке:
Число | Испанский | Произношение |
---|---|---|
1 | uno | оо-но |
2 | дос | долларов |
3 | трес | лотков |
4 | куатро | ква-тро |
5 | Синко | видел-кох |
6 | SEIS | говорит |
7 | siete | ся-тай |
8 | очо | ох-чох |
9 | новый | nway-vay |
10 | Diez | дней |
Советы по произношению
Некоторые звуки в испанском языке могут быть немного сложными, поэтому вот несколько советов, которые помогут вам с произношением слов.
Буква u в испанском языке звучит так же, как двойное oo в слове boot. Вы раздвигаете губы, как при поцелуе. Слово uno начинается с этого звука.
Всякий раз, когда в конце слова на испанском языке стоит -s или -z, это звучит так же, как буква -s. Итак, слова dos , tres , seis и diez заканчиваются одним и тем же звуком.
Счет
Лучший способ запомнить словарный запас и правильное произношение чисел на испанском языке — это попрактиковаться в их произнесении вслух.Попрактикуемся, считая от 1 до 10.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
uno | дос | трес | куатро | Синко | SEIS | siete | очо | новый | Diez |
Хорошо, теперь давайте попробуем что-нибудь посложнее.На этот раз мы будем считать в обратном порядке, от 10 до 1.
10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Diez | новый | очо | siete | SEIS | Синко | куатро | трес | дос | uno |
Мы также можем практиковать числа, считая только четные числа.Давайте попробуем.
2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
---|---|---|---|---|
Dos | куатро | SEIS | очо | Diez |
Давайте посчитаем еще раз, на этот раз используя только нечетные числа.
1 | 3 | 5 | 7 | 9 |
---|---|---|---|---|
Uno | трес | Синко | siete | новый |
Заказ еды
Теперь давайте попрактикуемся в использовании этих чисел, заказывая еду в ресторане.Допустим, мы в мексиканском ресторане, и вы хотите заказать два тако. На испанском языке вы всегда сначала говорите номер, а затем называете название блюда. Итак, если вы закажете два тако, вы скажете dos tacos .
Или, может быть, вы очень голодны и хотите три тако. Как бы вы их заказали? Помните, что вы хотите поставить номер первым, поэтому вы должны сказать tres tacos .
Но, если вы действительно голодны, возможно, вам нужно еще парочку. Что бы вы сказали, если бы захотели заказать пять тако? Верно! Вы бы сказали, что тако с синко .
UnoВаш друг пришел сегодня с вами в ресторан, но он не очень голоден. Он собирается заказать только один тако. Как он мог сделать это по-испански?
Uno немного отличается от других номеров. У этого есть особое правило. Когда мы считаем, мы говорим uno , например, когда мы считали от 1 до 10. Мы сказали uno, dos, tres … Но когда мы говорим uno перед названием вещи, мы должны убрать окончательный -о.Это означает, что мы должны изменить слово на un (oon) перед словом taco.
Итак, когда ваш друг заказывает один тако на испанском языке, он говорит, что хочет и тако .
Обзор урока
В этом уроке мы выучили словарь и произношение для чисел от 1 до 10 на испанском языке: uno (ooh-no), dos (dohs), tres (лотки), cuatro (kwah-troh), cinco (seen-koh), seis (говорит), siete (syay-tay4140), (о-чох), нуэв (нвэй-вай), диез (дйайс).Мы можем использовать эти числа при подсчете или при заказе в ресторане. Когда мы используем номера для заказа в ресторане, мы всегда говорим номер перед тем, как произносить название блюда, которое хотим заказать, поэтому мы говорим dos tacos , чтобы заказать два тако. Мы также узнали о слове un , которое является особой формой слова uno , которое нам нужно использовать перед словом taco, чтобы заказать один тако, или un taco .
Обучающие числа от 1 до 10
Важные факты о практике счета до 10 для детей
Для детей наиболее выгодно то, что при счете от 1 до 9 следующая цифра 10 должна называться единица и ноль. Этот метод очень поможет детям узнать, что после 9 идет двузначное число 10, то есть 1 и 0.
Однако у нас есть захватывающие упражнения на счет от 1 до 10 , которые обеспечат детям бесконечную беглость счета.
Совершенно очевидно, что детям очень легко научиться считать числа от 1 до 10 пальцами. В этом случае, учитывая набор объектов для подсчета, самый простой способ для детей определить количество этих объектов — иметь однозначное соответствие между их пальцами и объектами.
Если это сделано идеально, то высокие успехи детей в начальных математических навыках будут благодаря тому, что они часто используют пальцы в упражнении по счету от 1 до 10 .
Пример — сколько здесь животных?
Да, дети, как было сказано выше, наши пальцы будут очень нам помогать, когда мы стремимся сказать , сколько там животных.
Единственный секрет, который вам здесь нужно сделать, — это вести индивидуальную переписку с вашими пальцами и набором животных, доступным на данный момент.
→ Итак, посчитаем 1, 2, 3, 4, 5, 6.
- Проследив за нашими пальцами, мы увидим, что цифра 6 обозначает все наши пальцы одной руки и только большой палец другой руки.
- Чтобы подтвердить наш ответ, мы одинаково опускаемся к столу и считаем точки на кубиках.
- Давайте начнем подсчет точек на кубиках с первого кубика. Продолжаем считать, пока не найдем кости с равным количеством животных.
- Дааааааааааааааааааааааааааа! Игральные кости с 6 точками равны количеству животных в наборе. Число 6 даже написано наверху этой конкретной кости.
Итак, осталось 6 животных
Подсчитайте до 10 объектов в строке, прямоугольнике или массиве.
Подсчитайте до 10 объектов в строке, прямоугольнике или массиве.
Разъяснения:
Основные сведенияБетон:
- Счетчик до 10.
- Используйте соответствие 1: 1 для подсчета до 10 объектов.
- Продемонстрируйте, что подсчет имеет мощность в числах (последнее число, указанное при подсчете, указывает количество подсчитанных объектов).
- Используйте соответствие 1: 1 для подсчета визуальных представлений набора до 10.
Общая информация
Номер: MAFS.K.CC.2.AP.5b
Категория: Точки доступа
Дата принятия или пересмотра: 14.06
Кластер: Подсчитайте, чтобы определить количество предметов.(Основная группа):Кластеры не следует сортировать от основных к вспомогательным, а затем обучать в этом порядке. Это нарушит последовательность математических идей и упустит возможность улучшить основную работу класса с помощью вспомогательных кластеров.
10 классических детских стишков и песен, которые нужно сосчитать с детьми
Пение — отличный способ провести время вместе с маленькими детьми, а также отличный способ помочь им учиться.Ранее я делилась своими любимыми классическими стишками для пения с младенцами и малышами, а теперь поделюсь своими любимыми стишками-счетчиками.
Эти стишки отлично подходят для совместного пения и обучения счету — от прямого счета до 10, пропуска счета до двух, а также обратного отсчета. Основы этих стишков помогут маленьким детям познакомиться с числами в веселой и запоминающейся форме.
Что вы найдете на этой странице
Классические счетные рифмы для совместного пения
Вот некоторые из наших любимых стихотворений-счетчиков, которые можно спеть вместе.
Ознакомьтесь с нашим плейлистом на YouTube ниже, в котором представлены все 10 наших любимых песен, которые можно смотреть, слушать и учить вместе с ребенком, и продолжайте читать, чтобы найти тексты ниже, а также поделки и задания, которые можно выполнять вместе с каждым стихотворением.
Плейлист «Наш счет и детские стишки» на YouTube
Один, два, три, четыре, пять Однажды я поймал живую рыбу…
Это до сих пор любимец моих детей, и я вспоминаю его с любовью из детства.
Раз, два, три, четыре, пять, как только я поймал рыбу живой,
шесть семь восемь девять десять потом я отпустил его снова,
почему ты отпустил его, потому что он укусил меня за палец так,
какой палец он укусил.
Этот мизинец справа от меня!
Десять жирных сосисок
Это забавная классическая рифма, не забывайте «POP и BANG». Вы можете адаптировать это для обратного отсчета по единицам, однако я предпочитаю добавить счет по двум, так как это поможет маленьким детям начать распознавать закономерности подсчета пропусков, которые они позже обнаружат в таблицах умножения.
Десять жирных сосисок , шипящих на сковороде, одна лопнула, а другая - бах!Восемь толстых сосисок , шипящих на сковороде, одна взорвалась, а другая взорвалась!
Шесть жирных сосисок , шипящих на сковороде, одна взорвалась, а другая взорвалась!
Четыре жирные сосиски , шипящие на сковороде, одна лопнула, а другая - бах!
Две толстые сосиски , шипящие на сковороде, одна взорвалась, а другая взорвалась!
Сосиски без жира шипение на сковороде
Пять маленьких уток
Моим двоим очень понравилась эта песня, особенно когда мы идем кря, шарлатанке Т также нравилось использовать книгу от Red Ted Art и создавать свои собственные 5 маленьких уток в соответствии с рифмой.Этот Рифма ведет обратный отсчет, но, в отличие от «Десяти жирных сосисок», делает это последовательно.
Пять маленьких уток однажды купались.
За холмами и далеко.
Мать Утка сказала Кря Кря Кря Кря Кря!
Но вернулись только четыре утки!Четыре утки однажды поплыли купаться.
За холмами и далеко.
Мать Утка сказала Кря Кря Кря Кря Кря!
Но вернулись только три утки!Три утки однажды купались.
За холмами и далеко.
Мать Утка сказала Кря Кря Кря Кря Кря!
Но вернулись только две утки!Две утки однажды купались.
За холмами и далеко.
Мать Утка сказала Кря Кря Кря Кря Кря!
Но вернулась только одна утка!Одна маленькая утка однажды купалась.
За холмами и далеко.
Мать Утка сказала Кря Кря Кря Кря Кря!
Но вернулись не только утки!Нет маленьких уток однажды купались.
За холмами и далеко.
Мать Утка сказала Кря Кря Кря Кря Кря!
И все пять маленьких уток вернулись!
Пять горошин в стручке
Я не могу вспомнить это из детства, но и Джей, и Т любили петь это, когда мы пошли петь в группу «Книжный старт» в местной библиотеке. Это весело и очень похоже на колбасу, POP заставляет всех хихикать.
Пять горошин в горошине нажали,
выросли один, два выросли, выросли все остальные.
Они росли, росли и не останавливались.
Пока однажды капсула не стала POP!
Помимо пения вместе с этими стихотворениями, мы составили список наших любимых книг по счету и цифрам, которые идеально подходят для чтения вместе с детьми ясельного и дошкольного возраста, чтобы работать над распознаванием чисел и т. Д.
Док-станция Hickory Dickory
Это отличный стишок, который я с любовью вспоминаю из своего детства, и который я спел детям очень рано. Это была отличная песня для переодевания, которая делала их счастливыми, пока они одевались утром.В детстве я выучил только 1 стих, но теперь у нас есть 4 стиха!
Посмотрите наш плейлист «Подсчет детских стишков и песен для детей», чтобы услышать другую версию этой песни выше.
Док из гикори дикори,
мышь побежала по часам,
часы пробили один ,
мышь потекла,
док из дикори из гикори.
TICK TOCK TICK TOCKДок из гикори дикори,
мышь побежала по часам,
часы пробили два ,
мышь пошла WOO,
док из гикори дикори.
TICK TOCK TICK TOCKДок из гикори дикори,
мышь побежала по часам,
часы пробили три ,
мышь пошла WEEEEEE,
док из гикори дикори.
TICK TOCK TICK TOCKДок из гикори дикори,
мышь побежала по часам,
часы пробили четыре ,
мышь сказала «БОЛЬШЕ НЕТ»,
док из дикори из гикори.
TICK TOCK TICK TOCK
Пять маленьких крапчатых лягушек
Итак, из всех — это была, наверное, самая любимая песня моего старшего, тем более что с детства у него была мелочь о лягушках.Мы даже сделали наших маленьких крапчатых лягушек, чтобы играть с ними, пока мы поем рифму. Кроме того, это забавная песня, которая добавляет немного движения детям и заставляет их двигаться, и это еще одна из наших любимых песен, которые заставляют детей двигаться.
Пять маленьких пятнистых лягушек , сидели на пятнистом бревне,
ели вкуснейшие личинки! НЯМ НЯМ!
Один прыгнул в бассейн,
там было красиво и прохладно,
сейчас четыре зеленых крапчатых лягушки.
GLUB GLUB!Четыре маленьких крапчатых лягушки ,
сидели на крапчатом бревне,
ели вкуснейшие личинки! НЯМ НЯМ!
Один прыгнул в бассейн,
там было красиво и прохладно,
вот сейчас три зеленые крапчатые лягушки.
GLUB GLUB!Три пятнистые лягушки ,
сидели на пятнистом бревне,
ели вкуснейшие личинки! НЯМ НЯМ!
Один прыгнул в бассейн,
там было красиво и прохладно,
сейчас там две зеленые крапчатые лягушки.
GLUB GULB!Две маленькие крапчатые лягушки ,
сидели на крапчатом бревне,
ели вкуснейшие личинки! НЯМ НЯМ!
Одна прыгнула в бассейн,
там было красиво и круто,
вот там одна зеленая крапчатая лягушка.
GLUB GLUB!Маленькая крапчатая лягушка ,
сидела на крапчатом бревне,
ела самые вкусные личинки! НЯМ НЯМ!
Прыгнул в бассейн,
где было красиво и круто,
сейчас нет зеленых крапчатых лягушек.
GLUB GLUB!
Узнайте, как сделать свои собственные куклы из пяти маленьких крапчатых лягушек для использования при пении этого стихотворения.
Найдите забавные книжки с лягушками, чтобы читать вместе после того, как споете этот стишок
Моя обувь с двумя пряжками
Когда мои дети были маленькими, мне приходилось искать свой сборник детских стишков, чтобы запомнить все слова к этому, но как только я их запомнил, это было то, что я мог петь снова и снова.Нам всем нравились рифмующиеся слова в нем, а также счет.
One Two, пристегните мой ботинок!
Три четыре, стучите в дверь!
Пять-шесть, собираем палки!
Семь восемь, не опаздывайте!
Девять десять, повторим еще раз!
Пятеро человечков в летающей тарелке
Поскольку эта песня включает в себя счет назад, влево и вправо (или, по крайней мере, в той версии, которую мы поем), это фантастическая песня для тех, кто хочет ввести в свой день немного математики! Но помните, если вы сидите напротив детей, когда вы говорите влево, вы хотите смотреть направо, а когда говорите вправо, вы хотите смотреть влево, поскольку они видят вас как зеркало и не понимают вас и меня слева и справа!
Пять человечков на летающей тарелке ,
однажды облетели Землю.
Они смотрели налево и направо
, но им не понравился вид
и один человек улетел.Четыре человечка на летающей тарелке ,
однажды облетели Землю.
Они посмотрели налево и направо
но им не понравился вид
и один человек улетел.Три человечка на летающей тарелке ,
однажды облетели Землю.
Они посмотрели налево и направо
но им не понравился вид
и один человек улетел.Два человечка на летающей тарелке ,
однажды облетели Землю.
Они посмотрели налево и направо
но им не понравился вид
и один человек улетел.Один человечек на летающей тарелке ,
однажды облетел Землю.
Он посмотрел налево и направо
но ему не понравился прицел
, и он сразу полетел.
Сделайте своих собственных «Пятерых человечков в их летающих тарелках», чтобы использовать их, пока будете петь этот популярный детский стишок.
Zoom Zoom Zoom!
Еще одна песня на космическую тематику и, возможно, моя любимая новая песня, когда дети были младенцами.Мне нравилось петь эту песню, и им нравилось, когда ее пели для них, а потом пели со мной, когда они стали старше.
Zoom Zoom Zoom мы идем на Луну,
Zoom Zoom Zoom мы скоро доберемся,
пять, четыре, три, два, один, взлет!
Если вы хотите присоединиться к моей поездке
прыгайте на борт моего ракетного корабля,
Zoom Zoom Zoom летели на Луну.
Сделайте свою собственную ракету, чтобы летать вокруг Земли.
Пять маленьких обезьян
Это такой забавный стишок для детей, и шшшш, но вы, возможно, заметили, что мы прыгаем на кровати и используем наш игрушечный телефон, чтобы позвонить врачу раз или два, такая глупая забава действительно хороша.
Пять обезьянок прыгали на кровати,
одна упала и ударилась головой!
Мама позвонила доктору, и доктор сказал
«БОЛЬШЕ ОБЕЗЬЯН НЕ ПЫТАЮТ НА КРОВАТЬ!»Четыре обезьянки прыгают на кровати,
одна упала и ударилась головой!
Мама позвонила доктору, и доктор сказал
«БОЛЬШЕ ОБЕЗЬЯН НЕ ПЫТАЮТ НА КРОВАТЬ!»Три обезьянки прыгали на кровати,
одна упала и ударилась головой!
Мама позвала врача, и доктор сказал
«БОЛЬШЕ ОБЕЗЬЯН НЕ ПЫТАЮТ НА КРОВАТЬ!».Две обезьянки прыгали на кровати,
одна упала и ударилась головой!
Мама позвала врача, и доктор сказал
«БОЛЬШЕ ОБЕЗЬЯН НЕ ПЫТАЮТ НА КРОВАТЬ!».Одна обезьянка прыгнула на кровать,
упала и ударилась головой!
Мама позвала врача, и доктор сказал
«БОЛЬШЕ ОБЕЗЬЯН НЕ ПЫТАЮТ НА КРОВАТЬ!».
Используйте 5 милых кукол-обезьянок, показанных выше, чтобы играть, пока вы поете этот забавный стишок с цифрами, который идеально подходит для круговорота или рифмы, а также для использования дома с детьми.
Пять кукол из пенопласта для рукоделия Little Monkey Craft для использования с популярным «Детским стишком»Сделайте обезьяну из бумажной тарелки и наденьте маску, когда будете петь этот стишок, особенно если вы мама
Керис Паркер
Керис — морской биолог, педагог-эколог, учитель средней школы и мама.Понимая, что жизнь не нужно откладывать, и вам не нужно просто выживать, пока дети маленькие, она делится идеями, чтобы вдохновить вас ЖИТЬ с детьми, с совместными занятиями, рецептами, чтобы готовить и наслаждаться и семейное путешествие, чтобы воспоминания остались на всю жизнь.
Стратегия расчета на добавление
Хотите узнать больше о стратегии расчета на добавление?
Не смотрите дальше, я расскажу вам об этом прямо здесь и прямо сейчас.
На что рассчитывать на стратегию?
Расчет на — это стратегия, которую используют дети, как вы уже догадались… складывать числа. Дети начинают использовать эту стратегию, когда они способны осмыслять числа. Они переходят от подсчета всего или подсчета всего к расчету.
Эта стратегия сложения так важна, потому что это знак того, что ваши ученики начинают заниматься математикой в уме. Дети должны уметь «удерживать» количество в уме, а затем прибавлять к нему.
Расчет на vs.Подсчет всегоCounting All — это именно то, что звучит. Дети считают каждое число, чтобы найти сумму. Обычно дети используют «Подсчет всего», если не могут представить себе, что представляет собой число.
Это нормально для детского сада и учеников 1-го класса. Хотя вы можете найти более добрых учеников, которые тоже могут рассчитывать на это.
В «Подсчете» дети начинают с заранее определенного числа и начинают считать.
Как это выглядит?
Это может выглядеть по-разному.Манипуляторы, математические модели и наглядные пособия — отличный способ для ваших детей изучить и понять эту стратегию. Вы можете использовать жетоны плюшевых мишек, связующие кубики, действительно все, что можно сгруппировать. Затем создайте визуальную модель.
Еще одна визуальная модель, которую можно использовать для представления подсчета, — это числовая линия. Используйте вопросы, чтобы направлять своих учеников и проиллюстрировать их мыслительный процесс.
Числовые пути также являются отличным инструментом для использования в детском саду, чтобы помочь ученикам визуализировать концепцию расчета на добавление.
Как только учащиеся по-настоящему научатся рассчитывать, они смогут делать это мысленно.
Шагая в расчет:ШАГ 1 — Начните с дополнения
ШАГ 2 — Считайте или увеличивайте по единицам, пока не будет достигнуто второе слагаемое
Законченное число — это сумма.
( Совет учителя : легче начать с более крупного дополнения, потому что в нем меньше подсчитывать. Это способствует отличному разговору по математике.«С какого числа вы начали и почему?»)
Я создал набор якорных диаграмм, чтобы концептуализировать наиболее распространенные стратегии сложения, которые используют дети, включая «Расчет».
У каждой стратегии есть собственная страница, поэтому вы можете добавлять их на лист диаграмм в течение учебного года.