1
Первый слайд презентации: Большая перемена
«Место, где твоим талантам есть место»
Изображение слайда
2
Слайд 2: О конкурсе
«Большая перемена» — конкурс для тех, кто готов меняться и менять мир. Здесь рулят не оценки, а способность нестандартно мыслить. Конкурс — это не только шанс выиграть крутые призы (оплата обучения, путевки в «Артек», баллы в портфолио для поступления в вузы и не только), но и возможность определиться с будущей профессией. Кроме учеников 50 учебных организаций получат финансовую поддержку!
Изображение слайда
3
Слайд 3: Спонсоры и партнёры
Изображение слайда
4
Слайд 4
Изображение слайда
5
Слайд 5: За что поборемся
Изображение слайда
6
Слайд 6
7
Слайд 7
Изображение слайда
8
Слайд 8: Старт конкурса — регистрация
Регистрация в конкурсе проходит в период с 26.03 по 15.06 на сайте bolshayaperemena.online в разделе « регистрация » Для регистрации участнику необходимо указать ФИО, дату рождения, пол, кем он является (учеником/студентом), гражданство, наименование учебного заведения. Для регистрации участнику необходимо указать электронную почту, Ф.И.О, дату рождения, пол, кем он является (учеником/студентом), гражданство и наименование учебного заведения.
Изображение слайда
9
Слайд 9: Этап «знакомство»
«Знакомство» в Большой перемене проходит в несколько этапов: 1.Твой код. Участнику предстоит ответить на 50 вопросов, в которых будут предложены некоторые ситуации и варианты поведения в них. 2.Твой вектор. Здесь участнику требуется пройти тест состоящий из 25 вопросов. Тест оценивает особенности мышления участника, а также его профессиональные склонности и предпочтения. 3.Твой выбор. Участник проходит тест состоящий из 5 вопросов, который выявляет его предпочтения к будущей профессии. 4. Представь себя. В этом этапе участник представляет себя, рассказывает о своих увлечениях, достижениях, о своей деятельности. Сделать это можно в формате видеоролика, эссе, а также можно прикрепить все необходимые файлы (фото, дипломы, сертификаты и пр.). 5.Твори добро. Здесь участнику предстоит вспомнить все свои добрые дела и поступки за последний год, а затем опубликовать о них пост в соц.сети. 6. Твой кругозор. В этом этапе участнику предстоит пройти тестирование, чтобы проверить свою эрудицию. 7. Твой IQ. На данном этапе участник проходит тест, который демонстрирует его интеллект.
10
Слайд 10: Немного об этапе «Твой выбор»
Отвечая на 5 вопросов теста, формируется направление участника по конкурсу. Как это происходит? После отправки ответов на тест генератор составляет исходя из интересов участника процентное соотношение к каждому вызову конкурса (всего их 12). Тем самым помогая участнику выбрать правильный вызов, который определяет направление заданий, решаемых в конкурсе. В любом случае, участник может поменять вызов, но только до отправки на проверку задания “Представь себя”.
11
Слайд 11: Командное состязание решение кейса
Этап конкурса «Командное состязание. Решение кейса» состоит из нескольких частей: Выбор кейса. Участнику конкурса предлагается создать работу по одному из 3-х предложенных кейсов. Кейсы для каждого вызова разные. Участник может просмотреть структуру каждого кейса, а затем выбрать более подходящий ему. Шаг «Проанализируй». Здесь участнику предлагается выполнить задание — проанализировать информацию и заполнить таблицу. Для этого приведены ссылки на источники, но также участник может сам воспользоваться необходимыми ему ресурсами. Работа над проектом. Для того чтобы правильно и грамотно участнику выполнить свою работу ему необходимо следовать чётким инструкциям. Для этого созданы специальные блоки, по которым участник пошагово создаёт свой проект. Очень важно! Выполнять всю работу участник может как самостоятельно, так и в группе, для этого ему необходимо собрать команду, которая будет в дальнейшем помогать ему. Кроме того, данная работа может выполняться с педагогом-наставником, который также принимает участие в конкурсе.
Изображение слайда
12
Слайд 12: Большая игра. Полуфинал
Полуфинал конкурса «Большая перемена» проходит в каждом федеральном округе в очном формате! Что же на этом этапе ожидает участника: Этап «Полуфинал» обычно проходит на базе лагеря в каждом федеральном округе России. Увлекательные и интересные мероприятия: лекции, конференции, квесты, спортивные мероприятия, концерты, выступления, и многое-многое другое! Решение кейса в командах вместе со специалистами, а также его защита. Онлайн конференции с известными спикерами. Обширная развлекательная программа. Ну и конечно же новые знакомства, новые друзья, и куча ярких эмоций!
Изображение слайда
13
Слайд 13: Финальный ход
Все полуфиналисты, набравшие достаточное количество баллов проходят в финал конкурса! На этом заключительном этапе конкурса участники со всей России отправляются в Артек! Здесь ребятам предстоит по группам выполнить задание, а затем презентовать его конкурсному жюри. Кроме того, на финале конкурса подготовлена мощнейшая развлекательная программа, на которой участники встретятся со звёздами, посетят встречи с известными деятелями, выступят в финальном мюзикле, и всё это только её часть. Также на финале состоится награждение победителей конкурса!
Изображение слайда
14
Слайд 14
Также вступай в сообщество Большой перемены в ВКонтакте https://vk.com/bpcontest, ведь там тебя ждёт множество интересной информации и новостей. Кроме того, здесь проводятся регулярные челленджи, в которых точно стоит принять участие.
Изображение слайда
15
Последний слайд презентации: Большая перемена: Спасибо за внимание
Изображение слайда
Литературная викторина Мой кругозор для учащихся 8-9 классов
Литературная викторина «Мой кругозор»
для учащихся 8-9 классов.
1 тур
«Русские писатели»
1. Перечислите известные вам произведения И.С.Тургенева.
2. Известно, что за И.С.Тургеневым утвердилась слава Рыцаря слона, настолько искусно он играл в… Назовите игру. (Шахматы)
3. В какой сборник вошёл рассказ “Бежин луг”? (“Записки охотника”)
4. Всем читателям рассказа “Муму” известны властность, жестокость барыни по отношению к крепостным крестьянам. Кто из людей, близких Тургеневу, стал прототипом этой героини? (мать поэта)
5. Найдите в данном отрывке изобразительно-выразительные средства, назовите их. Объясните их роль в тексте.
“Только что наступившая летняя ночь была тиха и тепла; с одной стороны, там, где солнце закатилось, край неба еще белел и слабо румянился последним отблеском исчезавшего дня, — с другой стороны уже вздымался синий, седой сумрак. Ночь шла оттуда. Перепела сотнями гремели кругом, взапуски перекрикивались коростели… Герасим не мог их слышать, не мог он слышать также чуткого ночного шушуканья деревьев, мимо которых его проносили сильные его ноги, но он чувствовал знакомый запах поспевающей ржи, которым так и веяло с темных полей, чувствовал, как ветер, летевший к нему навстречу — ветер с родины — ласково ударял в его лицо, играл в его волосах и бороде; видел перед собой белеющую дорогу — дорогу домой, прямую, как стрела; видел в небе несчетные звезды…”
_________________________________
Назовите настоящие имя и фамилию Горького. Чье имя он взял себе в качестве псевдонима? (Алексей Пешков. Своего отца Максима)
Какие этапы жизни Горького отразились в его автобиографических книгах, написанных «вослед» знаменитой классической трилогии? Что это за трилогия?
(Детство», «В людях», «Мои университеты».)
«В те годы я был наполнен стихами бабушки, как улей медом». О каких стихах идет речь?
(О духовных стихах).
В чем самое страшное наказание для антигероя рассказа «Старуха Изергиль» — Ларры? (в одиночестве и бессмертии)
Какие циклы рассказов, повестей и пьес создал Горький?
(Дилогия «Городок Окуров» и «Жизнь Матвея Кожемякина», автобиографическая трилогия, сказки о матерях в «Сказках об Италии», драматическая трилогия «Егор Булычев и другие», «Достигаев и другие» и «Сомов и другие»; сверхцикл трех циклов рассказов – романтических «Сказок об Италии», сатирических «Русских сказок» и реалистических «По Руси»)
_____________________________________________
Кто стал прототипом повести Б.Полевого «Повесть о настоящем человеке» (Лётчик Алексей Маресьев)
Чей это портрет: «…из тёмного водного зеркала на фоне голубого неба на него смотрело страшное, незнакомое лицо. Оно напоминало обтянутый тёмной кожей череп, обросший неопрятной, уже курчавившейся щетиной. Из тёмных впадин смотрели большие, круглые, дико блестящие глаза, свалявшиеся волосы сосульками падали на лоб»? (Мересьева)
Какое произведение Джека Лондона вспоминает Алексей, думая о выживании в лесу? («Любовь к жизни»).
______________________
Как называется автобиографическая повесть Алексея Николаевича Толстого? «Детство Никиты)
Назовите первую книгу стихов А.Н. Толстого.
По мотивам каких произведений А.Толстого сняты художественные фильмы? (Аэлита , Пётр Первый ,Гиперболоид инженера Гарина ,Гадюка, Приключения Буратино ,Хождение по мукам, Юность Петра ,В начале славных дел).
Какие вы знаете музыкальные произведения, созданные на стихотворения А.К. Толстого?
Назовите композиторов. (П.И. Чайковский, А.Г. Рубинштейн, С.В. Рахманинов, Н.А. Римский-Корсаков, Ц.А. Кюи, Ф.Лист, М.П. Мусоргский)
_____________________________
«Нарочно для Зиночки, принес я разных чудесных трав по листику, по корешку, по цветочку кукушкины слезки, валерьянка, петров крест, заячья капуста. И как раз под заячьей капустой лежал у меня кусок черного хлеба». Как назывался этот хлеб в рассказе? (Лисичкин хлеб)
Какое животное в сказке Пришвина обернулось газетой и сделало себе из неё настоящее гнездо? (Ёж)
О каких цветах идет речь:
«И так мы эти неинтересные цветы срывали только для забавы. Но раз мне удалось сделать открытие»? (Одуванчики; рассказ «Золотой луг».)
Назовите первую книгу М. Пришвина («В краю непуганых птиц «)
_____________________
(русский и советский писатель-пушкинист, музейный работник. заслуженный работник культуры РСФСР. . Организовал воссоздание мемориального музея-заповедника А. С. Пушкина «Михайловское» в Псковской области. )
«У Лукоморья: Рассказы хранителя Пушкинского заповедника.»
2 тур
«Зарубежные писатели»
1.Назовите автора сказки «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»?
/ Сельма Лагерлёф /
2.Сколько лет было Нильсу, когда у него произошло необыкновенное путешествие? / 12 лет /
3.Как звали лучшего маминого гуся?
/ Мартин /
4.Через сколько лет на один час подводный город всплывает со дна моря? / Через 100 лет /
4..Кого спас Нильс от охотников?
/ Семью медведей /
_________________________
1.Назовите второе имя писателя Жюля Верна: (Габриэль)
2. Один из романов Жюля Верна называется «Вокруг света за 80…»
3. На каком корабле герои романа «Дети капитана Гранта» отправились на поиски пропавшей экспедиции? (Дункан)
4.. Кто помогал героям романа «Таинственный остров»? ( капитан Немо)
____________________________
1. Дж.Олдридж — писатель какой страны? Где родился? Родился в Австралии, писатель Англии)
2. Каков жанр произведения Дж.Олдриджа «Последний дюйм»? (рассказ)
3. Как зовут главных героев повествования? (Бен и Дэви)
4. Кто отец мальчика по профессии? (лётчик)
5. Какова была цель путешествия главных героев? (видеосъёмка)
( «Чёрный обелиск», «Три товарища», «Триумфальная арка», «На западном фронте без перемен и др.)
Факультет психологии
Фотогаларея
ОТЗЫВЫ О ПРОГРАММЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ
Являясь соучредителем АНО Центра Системного Психолого-педагогического Содействия Семье «СФЕРА» сделала осознанный выбор в сторону Психологического факультета ИГУ и ЦНО. Организация образовательного процесса, возможность параллельно проходить курсы и углублять полученные знания сложили прочный фундамент в присвоенной квалификации «Психолог».
Высокий уровень квалификации каждого из преподавателей позволил глубже осознать важность, ответственность и нужность углублять полученные знания и продолжить обучение по данной квалификации. Особая благодарность преподавателям ЦНО и куратору курса Вере Владимировне, жизненные обстоятельства различные, всегда был диалог и поддержка. Признательность и восхищение Кедяровой Еленой Александровной. Она влюбляет в психологию, учит нести ответственность за сделанный выбор и создает важный образ наставника, который необходим в начале профессионального пути.
Компетентность, уровень и форма подачи материала, в целом атмосфера, сложившаяся в ЦНО и на курсе среди слушателей, активное взаимодействие и отклик каждого из преподавателей позволил пройти курс на одном дыхании. Каждый внес вклад в формирование профессионального взгляда, компетенции и планов на дальнейшее развитие в этой области. Буду рекомендовать ЦНО.
Миронова Н.А.,
педагог-психолог АНО ЦСППСС «Сфера»
17.12.2019 г.
Благодарю за программу профессиональной подготовки «Психология» и возможность повышения квалификации, приобретения новых знаний.
Программа является интересной, изученные предметы используются в жизни (возрастная психология, психология семьи) и профессиональной деятельности (психология конфликта, психология имиджа).
Учебный процесс организован удобно для слушателей, при этом восхищают способности преподавателей работать целый день с небольшими перерывами. Хочется пожелать всем здоровья, терпения и радости! Создана атмосфера уважения к слушателям, лекции интересные, мы много играли, проводили тренинги, я с удовольствием их посещала. Надеюсь, что полученные знания и навыки помогут в профессиональной деятельности, станут моими опорами и ресурсами.
С уважением Винокурова Н.Л.
17.12.2019 г.
Большая благодарность преподавателям за их высокий профессионализм, большой объем знаний за короткий срок, при этом легко и понятно. Программа построена очень удобно для усвоения и пробудила интерес к ещё более углублённому изучению каждой дисциплины. Все преподаватели профессионалы с большой буквы и настроены на диалог. Доступность для общения, готовность помочь и найти удобное для обеих сторон решение при возникновении форс-мажорных ситуаций. Отдельная благодарность Монжиевской Вере Владимировне за профессиональное, корректное и заботливое курирование группы. С радостью порекомендую данный ВУЗ и эту программу своим знакомым.
Змачинская Я. В.
6 декабря 2019 г
Получила огромное удовольствие от обучения по программе профессиональной переподготовки «Психология». Квалифицированные преподаватели за такой короткий срок, сумели привить интерес к данной науке и желание заниматься ей дальше. Полученные знания я планирую применять на практике, как в своей работе, так, и возможно при смене работы. При организации всего учебного процесса учитывались наши пожелания, так как совмещать работу и учебу бывало не всегда просто, гибкий и практически индивидуальный подход дал свои плоды, я вышла на диплом и отлично его защитила. Хочу выразить благодарность преподавательскому составу, сотрудникам кафедры за вложенные силы и знания. Спасибо за ваш труд!
Ращупкина Ю.А.,
начальник отдела продаж ООО Торговая группа «Восток Косметик»
7.12.2019
Очень довольна обучением. Выстроен удобный учебный график (с легкостью встроился а насыщенную семейную и рабочую жизнь), квалифицированные преподаватели, интересная подача материала, с удовольствием буду рекомендовать Центр. Отдельная благодарность Вере Владимировне, всегда все подробно объясняла и шла на встречу.
Астафьева Т. А.,
генеральный директор ООО «МЕДИЦИНСКИЙ СТАТУС»
06.12.19
Проходил профессиональную переподготовку в ИГУ на факультете психологии. Отличный уровень обучения, интересная подача материала. В процессе обучения был освоен большой объем информации. Сам процесс обучения замечательно организован. Всем преподавателям огромное спасибо за профессионализм и качество преподавания! Особая благодарность Монжиевской Вере Владимировне за помощь и поддержку!
Хвойнов Юрий Алексеевич
05.12.2019 г.
Поступить на психологический факультет «заставила» другая учеба – обучение на гештальт-терапевта в МИГИС. И наличие диплома психолога было обязательным условием. НО! Этот год оказался захватывающе интересным! Все учебные дни пролетали как одно мгновение. Огромное количество интересной информации, структурированная подача, слайды, преподаватели с горящими сердцами и глазами – это далеко не полный перечень тех бонусов, которые я получила в процессе обучения. Я считаю, что наш ВУЗ, а так как я в качестве студента училась в нем дважды, считаю его СВОИМ, силен преподавательским составом! Уложить огромную информацию, которую на дневном потоке изучают 4 или 5 лет в один год, да так, чтобы она получилась интересной, захватывающей и сподвигающей двигаться и изучать дальше – огромный профессионализм!
Низкий поклон и большая благодарность за проведенный в стенах ПСИХФАКА год!
Есть большое желание получать информацию о различных мастерских и тренингах, проводимых специалистами психологического факультета ИГУ. И хочется пожелать удачи!
Шефер И.Н.
06.12.19
С радостью и восхищением хочу выразить самые теплые слова о пройденной программе, восхищает педагогический профессионализм и любовь к своему делу каждого преподавателя без исключения. Высокий, удобный и в тоже время гибкий уровень организации учебного процесса.
Отдельно хочу выразить уважение и низкий поклон за профессионализм, деликатность и человеческое тепло Елене Александровне Кедяровой,Маргарите Юрьевне Уваровой и Вере Владимировне Монжиевской.
Елена Зедгенидзе,
заместитель начальника отдела подготовки конкурсов и аукционов МКУ «УКС г. Иркутска»
16.12.19
Хочу поделиться впечатлениями о прослушанном мною курсе профессиональной переподготовки в ЦНО факультета психологии ИГУ. Очень благодарна преподавателям, которые дали основы необходимых знаний в доступной и интересной форме. Спасибо большое за огромное количество полезной информации, за доброту, за то, что лекции были очень живыми и интересными. Материал, который представляли педагоги, был понятен, разнообразен, воспринимался и запоминался легко. Форма проведения занятий была разная (дискуссии, обсуждение, игры, тренинги, теоретический материал, тестирование, работа в группах, проектная деятельность, самостоятельная работа), что позволяло лучше понять и усвоить материал. Запоминающимся и необычным было обыгрывание различных ситуаций с использованием современных технологий и новых теоретических знаний, многое оказалось актуальным не только в профессии, но и в любой сфере деятельности.
Отдельно хочется отметить обстановку при общении с преподавателями и слушателями. Очень доброжелательная, непринужденная и комфортная обстановка, все занятия проходят спокойно, учитываются особенности слушателей (их исходная специальность, возраст и время занятий). Мне было удобно посещать занятия в вечернее время, свободное от работы. Учеба тогда проходит спокойно, не мешая основным обязанностям.
Спасибо огромное всем специалистам, организовавшим и проводившим для нас занятия. Чувствуется профессионализм, теплота и доброжелательность. Большое спасибо за новые знания и очень приятное общение! Желаю вам творческих успехов, развития, только хороших и заинтересованных слушателей и главное, здоровья и сил! Всем советую посетить данные курсы.
Данусевич Ирина Николаевна,
врач, ст. н.сотрудник ФГБНЦ ПЗСРЧ
Центр непрерывного образования (ЦНО) факультета психологии ИГУ дает уникальную возможность получить дополнительное образование по педагогике! Руководитель программы Монжиевская Вера Владимировна находит подход к каждому слушателю, всегда находит точки соприкосновения при решении тех или иных вопросов, возникающих во время обучения.
Отдельную благодарность хочу выразить Кедяровой Елене Александровне, поскольку ее занятия по психологии человека, возрастной психологии и педагогической психологии были бесподобными. Благодаря такому профессионалу, как Елена Александровна, я заинтересовался психологией и задумался продолжить обучение в магистратуре по направлению «Психология».
Благодаря преподавательскому составу ЦНО ИГУ слушатели получали базовые и углубленные знания в области профориентации, современных информационных технологий в образовании, менеджмента в образовании и
др. Огромную благодарность выражаю Рябининой Анне Анатольевне, Ружникову Михаилу Сергеевичу, Уваровой Маргарите Юрьевне.
Стоит отметить, что центр непрерывного образования дает возможность проходить педагогическую практику в общеобразовательных учреждениях и в учреждениях среднего профессионального образования г. Иркутска.
Рекомендую проходить профессиональную переподготовку на факультете психологии ИГУ в центре непрерывного образования, т.к. вы точно не пожалеете, что придете сюда и получите качественную переподготовку как в сфере среднего общего образования, так и в сфере профессионального (дополнительного профессионального) образования.
Труханов Антон Эдуардович,
выпускник географического факультета ФГБОУ ВО ИГУ
Программа непрерывного образования показалась мне замечательной возможностью получить педагогическое образование. Перспективы данной образовательной программы неоспоримы.
В процессе обучения нами были получены основные знания по специальности педагога среднего профессионального образования и, что немаловажно, базовые навыки, необходимые преподавателю.
Особенно познавательными мне показались занятия Монжиевской Веры Владимировны, предоставившие возможность ознакомится с основными принципами работы педагога. Также очень запомнились занятия Елены Александровны Кедяровой по возрастной психологии, способствующие лучшему пониманию процесса становления личности потенциального обучающегося. Очень интересными также были практические занятия по педагогическим технологиям Рябининой Анны Анатольевны, которые позволили опробовать различные приемы и, более того, побывать при этом на месте обучающегося.
Хотелось бы от всей души поблагодарить организаторов данной программы за уникальную возможность получить второй диплом, а также всех без исключения преподавателей, принимавших участие в образовательном процессе за их профессионализм и педагогическое мастерство.
Астахова Мария Сергеевна,
выпускница биолого-почвенного факультета ФГБОУ ВО ИГУ
Я получила дополнительное образование в Центре непрерывного образования факультета психологии ИГУ. О том, что можно параллельно учиться на своем факультете и получать дополнительное образование, я узнала от старшекурсников. И не раздумывая, пришла к руководителю программы профессиональной переподготовки Монжиевской Вере Владимировне. Я нисколько не пожалела об этом. Мне дали базу знаний, которые я могу применять в будущей профессии.
Я прошла программу профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность в сфере основного общего, среднего общего образования» (1080 часов). Были прослушаны дисциплины на различные темы, связанные непосредственно со сферой педагогической деятельности. Так же были прослушаны лекции о психологии детей, так как это важный момент, которому обязательно стоит уделять особое внимание. Кроме лекций у нас были практические занятия, на которых мы моделировали уроки. После того, как мы получили теоретические знания, мы начали применять их на практике. Я проходила практику в Иркутской СОШ № 21. Сначала я смотрела как проводит уроки мой руководитель, потом уже начала проводить сама уроки, и была уверена в себе, потому что делала так, как меня учили. Составляла планы уроков, технологические карты, готовилась к уроку и к возможным вопросам.
Я благодарна такой возможности, которая расширяет мои границы в дальнейшем поиске работы. Так же выражаю благодарность всему преподавательскому составу, который давал нам необходимые знания и навыки.
Бутакова Ксения Олеговна,
выпускница биолого-почвенного факультета ФГБОУ ВО ИГУ
Курсы профессиональной переподготовки на базе Центра непрерывного образования психологического факультета Иркутского государственного университета – это уникальная площадка для получения дополнительной квалификации.
Хочу отметить, что наиболее интересными являются следующие дисциплины: психология человека, социальная психология, психология конфликта и психология имиджа. Данная программа позволяет получить не только теоретические знания. Достичь этого позволяет практика, а также «психологическое консультирование», на котором для слушателей курса моделируются максимально схожие условия реального консультирования.
Отдельного внимания заслуживает преподавательский состав, образовательные методы которых отвечают всем современным стандартам образования, а включенность в процесс обучения и внимание к каждому слушателю лишь только преумножает положительные впечатления от курса.
Считаю, что данные курс можно усилить увеличением количества часов на «методологию и методы психологического исследования», а также расширить базы практик.
Оцениваю курс профессиональной переподготовки «Психология» только с положительной стороны.
Загородний Валентин Дмитриевич,
выпускник Института социальных наук ФГБОУ ВО ИГУ
Когда я проходил обучение для получения квалификации преподавателя, мне все очень понравилось и я рад, что получил это образование, которое стало для меня полезным и в дальнейшем безусловно мне пригодится. Я научился правильно распределять время, грамотно строить и преподавать урок, находить общий язык с детьми, а также подходить к каждому ученику индивидуально. Всему этому меня научили преподаватели. Ходить на занятия и постоянно получать новую информацию было интересно, и главное не скучно, у каждого преподавателя был свой подход, каждый был по своему интересен и все было предельно понятно, их постоянно хотелось слушать и учиться.
Особо хочу отметить, что обучение проводилось в вечернее время и это было очень хорошо, потому что это не отвлекало от основной учебы.
Хотелось бы выразить огромную благодарность Центру непрерывного образования и отдельную благодарность преподавателям за предоставленную возможность получить педагогическое образование! Спасибо за полученные мною навыки и знания.
Барнаков Денис Энгельсович,
выпускник биолого-почвенного факультета ФГБОУ ВО ИГУ
В 2015 году я поступила в ИГУ на биолого-почвенный факультет. Будучи на втором курсе, я узнала о Центре непрерывного образования факультета психологии ФГБОУ ВО «ИГУ», где могу пройти профессиональную переподготовку и получить квалификацию преподаватель. К сожалению, основная моя профессия не дает право преподавать. И поэтому я решила пройти обучение. Все занятия проходили очень интересно и информативно. Также всю необходимую информацию я получала на свою электронную почту. Весь учебный процесс вели очень опытные и высокопрофессиональные преподаватели. Я очень довольна тем, что воспользовалась возможностью пройти переподготовку и получить квалификацию, которая позволяет мне работать в школе. Хочу выразить огромную благодарность всем преподавателям за высокий профессиональный уровень ведения лекций и прекрасные практические занятия.
Батудаева Анна Константиновна,
выпускница биолого-почвенного факультета ФГБОУ ВО ИГУ
В течение двух лет я проходила обучение по программе профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Психолог». Знания, которые были получены за время обучения я смогу в дальнейшем применять не только в профессиональной деятельности, но при решении жизненных проблем. Во время учебы создалась дружеская
атмосфера, неформальное общение. Также очень порадовала наглядность и работа в формате тренингов и игр.
Выражаю благодарность всем преподавателям Центра непрерывного образования, особенно Кедяровой Елене Александровне и Чернецкой Надежде Игоревне за интересные лекции и помощь в написании ВКР.
Широкова Любовь Владимировна,
выпускница биолого-почвенного факультета ФГБОУ ВО ИГУ
По первому образованию я филолог, преподаватель. Обучение в ЦНО по программе профессиональной переподготовки «Психология» было очень интересным и плодотворным. Все лекции и практики насыщенные, очень интересные преподаватели. Хочется выразить благодарность преподавателям Е. А. Кедяровой, Н. И. Русских, М.Ю. Кузьмину, Н.И. Чернецкой, М.Ю. Уваровой, куратору программы профессиональной переподготовки В.В. Монжиевской.
Курындина Анжела Алексеевна,
преподаватель ОГБПОУ Иркутского базового медицинского колледжа
Центр непрерывного образования позволил мне за сравнительно небольшой срок погрузиться в новую для себя специальность. Рынок образования пресыщен различными онлайн и оффлайн курсами, и когда встает вопрос:»Куда пойти учиться?», выбор неоднозначен. Я решил изучить то, что предлагает главный ВУЗ города, а именно ИГУ. Так, выбор пал на центр непрерывного образования факультета психологии ИГУ, как возможность переподготовки и использования тех знаний, что уже есть для овладения новой специальностью. По итогу, у меня теплое приятное воспоминание о полутора годах, проведенных здесь. На высшем уровне подходит к своим обязанностям преподавательский состав факультета психологии ИГУ. Каждый преподаватель оставил впечатление компетентного в своем предмете, увлеченного профессионала. На все вопросы в ходе обучения я получал ответы, отношение к интересующимся слушателям радушное, приветливое.
ЦНО «Психология» — это рельсы, на которые вы можете без труда встать, если хотите двигаться в рамках освоения той или иной профессии. Стоит понимать, что переподготовка — это не очное обучение на бакалавра, это сокращенная программа, требующая большого собственного интереса и самоподготовки. Вам подскажут все, но «разжевывать» придется самим. Хочу отметить а) приемлемые цены б) усилия Веры Владимировны Монжиевской, которой всегда можно было позвонить и все узнать в рамках обучения. От себя лично, большое спасибо всем преподавателям за те знания, что я
получил. Психология — очень обширная наука, сам бы я не справился. Рад, что обратился к профессионалам.
Ломыкин Дмитрий Юрьевич,
специалист по защите информации
В Центре непрерывного образования факультета психологии ИГУ я обучалась по программе профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность в сфере основного общего, среднего общего образования». Обучение прошло интересно. С удовольствием ходила на занятия преподавателей и многое для себя узнала. Некоторые методики попробовала применять на практике. Хорошо налаженная обратная связь, и что особо радует — это приятное общение. Всем преподавателям большое спасибо! Всё было изложено простым языком, так понятно и доступно, а главное Вы дали нам именно то, что действительно необходимо в ежедневной работе учителя.
Соколова Дарья Юрьевна,
выпускница биолого-почвенного факультета ФГБОУ ВО ИГУ
Очень рада, что выбрала для получения своего образования именно это учебное заведение (ЦНО факультета психологии ИГУ): качественные знания, интересная подача материала, отзывчивые и добрые преподаватели. В данном университете атмосфера доброжелательная, люди высококвалифицированные и высококомпетентные, сильные преподаватели. Материал преподаётся хорошо, знания подкреплялись практическими примерами. Могу особо выделить преподавателя Русских Наталью Ивановну за её особенную подачу материала и работу со студентами. Понравился её стиль ведения практических занятий. Также Кедярову Елену Александровну, за её позитивный настрой, компромиссный подход и понимающее отношение к каждому студенту. За её высокопрофессиональные качества, преподаватель, с которого можно брать пример. Хочу поблагодарить за всё Монжиевскую Веру Владимировну. Добрейшей души Человек, настоящий психолог, который с уверенностью могу сказать, сможет найти подход к любому человеку вне зависимости от пола и возврата. Кузьмина Михаила Юрьевича, за его умение объяснять сложные вещи простым языком. Чернецкую Надежду Игоревну, за её положительные эмоции, хорошие знания и практические задания, которые навсегда останутся в моей памяти. Уварова Маргарита Юрьевна, замечательный преподаватель, которую с удовольствием хочется слушать и слушать и получать новые знания и перенимать опыт. Огромное спасибо факультету психологии и его преподавателям. Знания, которые были приобретены в течение профессиональной переподготовки, уже пригодились, и будут совершенствоваться и дальше.
Федина Алена Евгеньевна,
врач-лечебник, выпускница Иркутского государственного
медицинского университета
Выражаю благодарность Центру непрерывного образования факультета психологии ИГУ за возможность изучения программы профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность в профессиональном образовании, дополнительном профессиональном образовании». Хотелось бы отдельно отметить Монжиевскую Веру Владимировну за то, что помогала разрешить вопросы студентов и всегда шла навстречу; Кедярову Елену Александровну за помощь в написании выпускной квалификационной работы; Уварову Маргариту Юрьевну за проведение курса педагогического мастерства, а также помощь в оформлении выпускной квалификационной работы и Ружникова Михаила Сергеевича за преподавание курса по построению и проведению учебных занятий.
Черезова Валерия Максимовна,
выпускница биолого-почвенного факультета ФГБОУ ВО ИГУ
Я получила дополнительное образование, на базе Центра непрерывного образования факультета психологии ИГУ (2 года обучения). В конце обучения, мною был получен диплом о профессиональной переподготовке, который свидетельствует о том, что я прошла переподготовку по программе «Психология», подтверждает присвоение квалификации — психолог и дает право на ведение профессиональной деятельности в сфере психологии. Очень рада, что университет дает такую возможность, за 4 года основного обучения получить два взаимодополняющих диплома. Я ни разу не пожалела об этом. Переподготовка дает набор базовых знаний, которые я в дальнейшем смогу применять в будущей профессии.
Итак, мной была пройдена программа профессиональной переподготовки «Психология», которая составила 1080 часов. Были прослушаны дисциплины на различные темы, связанные непосредственно с психологией. Кроме лекций у нас были практические занятия, на которых мы участвовали в различных тренингах и сами учились их проводить. Также мной была пройдена практика, на которой, с помощью различных методик, я научилась исследовать личность взрослого и составлять психологический портрет. Итогом обучения послужила выпускная квалификационная работа.
Я благодарна такой возможности, которая расширяет мои границы не только в дальнейшем поиске работы, но и мой кругозор в целом. Также выражаю благодарность всему преподавательскому составу, который давал нам необходимые знания и навыки, а особенно хочется отметить таких преподавателей как Чернецкая Надежда Игоревна, мой научный руководитель, добрейшей души человек, никогда не откажет в помощи, а попытается доходчиво объяснить. Запомнились Кедярова Елена Александровна и Русских Наталья Ивановна, с удовольствием ходила на их
занятия, было безумно интересно, а главное все просто, доходчиво и понятно.
Зелинская Екатерина Андреевна,
выпускница ИГУ биолого-почвенного факультета
С ноября 2014 г. по февраль 2015 г. я прошла обучение на курсах повышения квалификации у замечательных преподавателей Кедяровой Е.А. и Русских Н. И. Учеба понравилась тем, что информация излагалась интересно, с примерами из жизни, понятным языком. Учиться было приятно, причем знания, действительно, остались в голове, а не на бумаге. Отдельное спасибо за учебные материалы в электронном виде. Это огромная помощь для студентов и специалистов. СПАСИБО.
С уважением, Е. Цыренгармаева.
С удовольствием хотелось бы представить отзыв о курсах повышения квалификации по программе «Семейные кризисы: трудности и возможности».
Данный курс является очень актуальным сразу по нескольким причинам. Во-первых, знания, полученные по данной программе может использовать любой практикующий психолог, либо человек, который планирует в ближайшее время им стать. Во-вторых, в рамках данного курса рассматриваются проблемы и трудности с которыми может столкнуться любая семья.
В программе курса рассматриваются различные нормативные кризисы, которые переживает каждая семья. Это позволяет лучше понять, что происходит в семейных отношениях, дает осознанность происходящего. Что, безусловно, помогает улучшить отношения с партнером, детьми, родителями.
Также на курсах рассматриваются ненормативные кризисы, с которыми семья может столкнуться в любое время. Анализ этих кризисов позволяет осмыслить и пережить сложные моменты. Найти пути выхода из ситуаций, которые, на первый взгляд, могут показаться безвыходными.
На курсах проводятся практические занятия по диагностике семейных отношений. Они позволяют осознать и принять изменения, происходящие с семьей и, как следствие, выработать альтернативное поведения.
Высокая квалификация преподавателя, Елены Александровны, сделала эти курсы очень интересными и доступными. Информация была четко систематизирована и структурирована. При рассмотрении различных тем, для лучшего понимания, приводилось множество примеров, отражающих сущность проблемы и пути её решения. Елена Александровна, всегда отвечала на все вопросы, которые возникали у аудитории, давая подробный ответ на интересующую проблему.
Данный курс для меня был очень актуален и значим, в нем я приобрела новые знания по важной теме. Безусловно, полученные знания можно использовать и в работе с клиентами.
С уважением, Л. Фомина.
Intel® Retail Edge Program
- © 2021 Intel
- About
- Legal
- Privacy
- Intel Company
- About Retail Edge
- Testimonials
- Promotions
- Blogs
- Asia Pacific
- English (AU)
- Bahasa Indonesia
- ภาษาไทย
- 한국어
- Tiếng Việt
- 繁體中文
- 日本
- Latin America
- Português
- Español
- North America
- Canada
- United States
- Select Region
- Europe/Middle East/Africa
- العربية
- Česky
- Dansk
- Deutsch
- Ελληνικά
- English (UK)
- Español
- Suomi
- Français
- Magyar
- Italiano
- Norsk
- Nederlands
- Polski
- Româneşte
- Русский
- Svenska
- Türkçe
Интеллектуальная игра «Кругозор» (5-7 классы)
Цель: развитие общих знаний, расширение кругозора в области истории, математики, географии и др. наук.
В игре может принимать участие неограниченное количество участников или команд.
Можно отмечать в командных играх индивидуальную игру каждого ее члена.
Перед началом игры определяется количество вопросов и время на их обдумывание.
Правильный ответ команды оценивается красной фишкой. В случае неправильного ответа другая команда может дать свой ответ.
Ведущий объявляет количество вопросов, название отраслей, з которых вынесены вопросы для игры, условия игры.
Ведущий выбирается нейтральный.
На каждом столе по два кубика с очками. Первое кидание кубика дает номер отрасли знаний, с которой будет поставлен вопрос. Второе кидание двух кубиков дает сумму очков, которая будет отвечать номеру вопроса.
Например, первое кидание: на кубике выпала 5. Значит, согласно с таблицей вопрос будет в отрасли «Природа». Второе кидание двух кубиков: сумму =9. Зачитывается вопрос №9 с отрасли «Природа».
Таблица
1 — Литература
2 — История
3 — Математика
4 — Общие знания
5 — Природа. География
6 — Логика
Вопросы
Литература
1. В каком государстве жили герои многих русских народных сказок? (в тридевятом царстве, в тридесятом государстве)
2. Чем был колобок: пряником или пирогом? (пряником)
3. Каково настоящее имя Царевны — лягушки? (Василиса Премудрая)
4. Назовите имя сказочного царя — долгожителя. (Кощей)
5. Назовите грозное оружие Соловья Разбойника. (свист)
6. Поляки называют её Едзина, чехи – Езинка, словаки – Еже Баба, а как называем её мы? (Баба Яга)
7. Назовите место рождения Колобка (печь)
8. Назовите единственную героиню сказки «Репка», имя которой нам известно? (Жучка)
9. Назовите сказочный персонаж, лезущий вон из кожи? (Царевна — лягушка)
10. Как называется деталь женского платья, в которой помещаются озёра, лебеди и другие элементы окружающей среды (рукав платья Царевны — лягушки)
11. Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать? (шапку — невидимку)
12. Назовите «рабочее место» кота учёного? (дуб)
История
1. Славянское племя дреговичей жило на болоте, поляне – в полях, а где жили древляне?
(В лесах. )
2. Территорию современной Московской области заселяли древляне или вятичи?(Вятичи. )
3. Какому крупнейшему русскому летописцу принадлежат слова, которым уже болеевосьми веков: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. . . »?
(Нестору — летописцу, автору первой редакции «Повести временных лет». )
4. Назовите князя, провозгласившего Киев столицей древнерусского государства.
(Олег. В 882 г. князь Олег захватил Киев и сделал его столицей государства. )
5. Какой древнерусский князь, по легенде, повесил свой щит на ворота Царьграда? (Олег Вещий. )
6. В водах какой реки Владимир I Святославович крестил русских людей в 988 году? (В водах Днепра, крещение киевлян. )
7. Какое имя дали своему сыну, родившемуся в 1053 году, Всеволод Ярославович и его жена, дочь византийского императора Константина?
(Владимир Мономах. )
8. Какой город был столицей ханства: Астрахань или Смоленск?
(Астрахань, 1459 — 1556 гг. Астраханское ханство присоединено к России. )
9. Сколько в истории России было князей и царей по имени Иван? (Шесть. )
10. Назовите имя и фамилию человека, летом 1613 года венчавшегося на царство в России? (Михаил Романов. )
11. В каком веке Россия стала именоваться империей?
(В 18 — м веке. В 1721 году Пётр I объявил Российское государство Российской империей. )
12. Какой металл дал название московскому бунту 1662 года?
(Медь – «Медный бунт». Восстание вызвано ростом налогов в годы русско — польской войны 1654 — 67 гг. и выпуском обесцененных медных денег. )
Весь материал – смотрите документ.
Умеющие мыслить умеют задавать вопросы – Учительская газета
Не секрет, что дети дошкольного возраста любят задавать вопросы. Задача взрослого – поддерживать и развивать детскую познавательную инициативу и активность.
Три года назад, когда нашим ребятам было 4-5 лет, в процессе реализации детско-родительского проекта «Кто где живет?» мы придумали игру «Спрашиваем у животных, а они отвечают». В игре была поставлена цель: не только развить любознательность и расширить кругозор детей, но самое главное: научить задавать вопрос на конкретную тему. В процессе игры мы предлагали детям отправиться в волшебный зоопарк, где животные умеют разговаривать, как люди. Наиболее понравившемуся животному дети задавали вопросы о его жизни, привычках, внешнем облике, например: «Тигр, зачем тебе нужны полоски?», «Лошадь, почему ты быстро бегаешь?». Безусловно, ответы на вопросы помогали детям найти взрослые, но правило игры заключалось в том, что найденный ответ взрослые должны обыграть, то есть ответить от имени животного. Отрадно, что ответы на детские вопросы найдены были родителями не только в Интернете, дети с взрослыми посещали библиотеки, ездили в музеи.Мы не предполагали, что игра «Спрашиваем у животных, а они отвечают» будет иметь продолжение в последующие годы. Через год, когда дети стали старшими дошкольниками, мы решили реализовать проект «Кем быть?». Эта тема возникла не случайно, на родительском собрании мы обсуждали общую тему проектной деятельности детского сада: «Все работы хороши, выбирай на вкус!», родители изъявили желание ознакомить детей со своими профессиями.Отправной точкой создания новой игры «Карусель детских вопросов» – аналога телепередачи «Сто вопросов взрослому» стала игровая развивающая ситуация «Спрашиваем у животных, а они отвечают». В этой игре мы выделили цели: развитие культуры общения и формирование основ информационной культуры. Задачи поставили такие: развивать свободное общение со сверстниками и взрослыми; формировать умение формулировать и задавать вопросы; поддерживать и развивать детскую познавательную инициативу и социальную активность.Следующая игровая ситуация – «Придумываем вопросы для взрослых». В процессе беседы дети вместе с педагогом делают вывод, что существуют разные источники информации: Интернет, книги и взрослые люди, которые их окружают. Воспитатель предлагает детям попробовать свои силы в жанре интервью, было принято решение: взять интервью у родителей на тему «Твоя профессия». Самым сложным оказалось сформулировать вопросы, адресованные взрослым, общаясь с детьми, воспитатель координирует, согласовывает и записывает вопросы, придуманные ими.«Первое интервью» – следующий шаг в развитии игры. В процессе подготовки к интервью дети взяли на себя роль журналистов, представляющих конкретное детское СМИ. Общее решение: первое интервью взять у старшего воспитателя. Взрослый, включенный в игру, с удовольствием ответил на вопросы корреспондентов телеканалов «Карусель», «Культура», «Animalplanet», журналистов печатных изданий «Мир животных», «Веселые картинки», «Смешарики» и даже диджея радио «Energy».Вопросы, заданные в первом интервью, были адресованы родителям и переданы в семьи в письменной форме, также они были размещены на страничке группы на официальном сайте детского сада для игры «Берем интервью у родителей». Взятые интервью были представлены не только в форме альбомов, по инициативе детей и родителей было снято домашнее видеоинтервью, а родители одной из наших воспитанниц, радиоведущие, организовали телемост между детьми и радиостанцией «Energy».В течение учебного года ребята приносили альбомы, в которых был собран материал о профессиях родителей, интервью с фотографиями, и презентовали их всей группе. Презентация проходила также в формате интервью, которое инициировали сами дети. В результате ребята ознакомились с профессиями своих родителей.На фестивале открытий «От простого – к сложному» и итоговой презентации проекта «Кем быть?» в игре «Карусель детских вопросов» работала площадка «Свободный микрофон». Всем (и взрослым, и детям) была предоставлена возможность общения в неформальной обстановке на тему «Кем быть?». Наиболее интересными детскими вопросами были признаны: Где вы учились своей профессии? Кем вы хотели быть, когда были маленьким? А кем вас хотели видеть ваши родители?Игра «Карусель детских вопросов», по нашему мнению, предоставляет большие возможности для моделирования разнообразных игровых ситуаций, в которых происходят познавательное развитие и социализация детей дошкольного возраста. В результате у наших детей высокий уровень развития познавательной инициативы, социальной активности и коммуникативных способностей. Дети свободно общаются с взрослыми и сверстниками, у них продолжается формирование основ информационной культуры. Детям предоставляется возможность самовыражения, проявления индивидуальности.Дети проявили инициативу в дальнейшем развитии игры «Карусель детских вопросов». Они решили попробовать свои силы в формате видеорепортажа. Для этого был подходящий повод: детский сад в сентябре отмечал 30 лет со дня своего открытия. Создание юбилейного видеорепортажа – социальный заказ руководителя учреждения, адресованный детско-взрослому коллективу подготовительной группы.Подводя итоги, мы пришли к выводу, что игровой проект «Карусель детских вопросов» – именно тот вид деятельности, в котором взрослые и дети находятся в едином познавательно-эмоциональном пространстве, им предоставлена возможность сотворчества. Несомненно, жизненная позиция окружающих детей взрослых, положительное отношение педагогов и родителей к жизни, их открытость миру оказывают стимулирующее влияние на развитие познавательных и коммуникативных способностей детей. Можно с уверенностью сказать, что чем больше ребенку-дошкольнику предоставляют возможностей самовыражения, проявления своей индивидуальности, тем успешнее он будет во взрослой жизни.Екатерина ЦВЕТОВА,Елена МОРСАКОВА;школа №1262
Игры для расширения кругозора
В своих играх дети, как правило, используют те сюжеты, которые встречаются им в жизни или на экранах телевизора. Они любят играть в семью, детский сад или школу. В процессе игры дети примеряют на себя такие профессии, как врач, учитель, продавец или строитель. Родители же могут разнообразить эти игры, научить ребенка тому, с чем ему самому не приходилось сталкиваться и тем самым дать ему новые знания, расширить кругозор. Мы предлагаем три такие игры.
Условие первой игры
состоит в том, чтобы найти клад по плану.
Для начала помогите ребенку нарисовать
план детской комнаты. На этом плане
схематически должны быть указаны все
предметы мебели, окно, дверь. Потом
попросите ребенка выйти из комнаты. В
это время вы должны в комнате спрятать
клад: его любимое лакомство или игрушку.
После этого позовите ребенка и покажите
на рисунке, где можно найти клад. Не
удивляйтесь, если с первого раза выполнить
задачу не удастся, маленьким детям
трудно воспринимать схемы. Когда ребенок
сможет ориентироваться на плане комнаты,
можно усложнить игру и нарисовать план
всей квартиры или садового участка.
Можно поиграть в архитектора и строителя. Делается это следующим образом. Объясните ребенку, что для того, чтобы построить дом, надо сначала сделать чертеж. Дом можно строить из кубиков или из конструктора. Это зависит от желания ребенка. Играть можно по-разному. Например, вы делаете чертеж, а ребенок по нему строит дом. Или ребенок чертит на бумаге дом, а вы потом по нему строите. В игре покажите ребенку, как важно, чтобы план постройки был продуман, не всё, что красиво смотрится на чертеже, можно воплотить в жизнь. Если игра понравится ребенку, советуем купить игры Уникуб и Кубики для всех. В этих играх, разработанных Б.П. Никитиным, предлагается много заданий по построению фигур из кубиков по заданной схеме.
Следующая игра помогает ребенку познакомится со своими чувствами. Известно, что у человека есть 5 основных чувств: зрение, слух, обоняние, осязание, вкус. Хотя если Вы спросите у ребенка, как он может определить, что за предмет перед ним, он наверняка скажет: «Посмотрю и узнаю». Ведь именно через зрение в обычной жизни мы получаем львиную долю информации. Предложите ребенку протестировать и другие свои органы чувств. Соберите в мешочке несколько предметов и попросите ребенка наощупь определить, что за предмет он возьмет в руки. Попросите малыша отвернуться и постучите ложкой сначала по железной кастрюле, потом по стеклу, и по деревянной дощечке. Пусть ребенок догадается, что издает какой звук. Поочередно кладите в рот ребенка кусочки различной пищи и просите угадать, что он ест (глаза должны быть закрыты). Достаньте несколько предметов, которые имеют запах. Это может быть крем для рук, косметика, мыло, лимон, чеснок и многое другое. Ребенок должен понюхать их и запомнить запахи. Потом ему надо завязать глаза, чтобы он при помощи запахов постарался узнать все предметы.
Это всего лишь три игры, с помощью которых Вы сможете познакомить ребенка с чем-то новым. Старайтесь почаще придумывать такие необычные для ребенка задания. Тем самым Вы можете значительно расширить его кругозор. Не забудьте рассказать друзьям о этой статье!
4 способа расширить кругозор вашего ребенка
Как родители, вы хотите самого лучшего для своих детей; Вот почему вы стремитесь дать им хорошее образование и другие возможности, чтобы гарантировать их успех. Однако иногда это может привести к тому, что вы установите ограничения и не позволите им самостоятельно исследовать и развивать интересы. Растущему ребенку необходимо исследовать, открывать свои интересы и узнавать больше за пределами своей классной комнаты — и вы можете им помочь! Вот четыре способа помочь своим детям расширить их кругозор.
На раннем этапе ваш ребенок может проявлять интерес к определенным вещам. Им может нравиться рисование и живопись, музыка, автомобили и так далее. Например, если ваш ребенок любит рисовать и раскрашивать, вы можете купить ему книжки-раскраски, кисти, альбомы для рисования или даже записать его на художественную программу во время летних каникул. Помогая им развивать свои таланты, вы не только даете им возможность расширить свой кругозор, но и помогаете им раскрыть себя и свои интересы.
Поездки в сельскую местность, в зоопарк или в музей — это способы, с помощью которых вы можете открыть для своего ребенка совершенно другой мир. Выведение их из зоны комфорта для исследования нового мира многому их учит. Музеи и зоопарки дополняют те знания, которые они могли получить в школе, и то, о чем они ничего не знали. Вы можете побудить своих старших детей к самостоятельности, разрешив им участвовать в поездках в среднюю школу, которые доставят их в другие страны, регионы и города, далекие от дома.Они узнают о разных культурах и почувствуют вкус независимости. Их опыт также научит их многому, что найдет отклик у них, даже когда они станут старше.
- Поощрять внеклассные занятия
Есть много развлекательных и образовательных мероприятий, которые вы можете предложить своим детям, когда они не ходят в школу. Но даже после школы ваш ребенок может принять участие в нескольких занятиях и клубах.В дискуссионном клубе будут учить и развивать навыки публичных выступлений вашего ребенка, а в шахматном клубе они узнают о стратегиях. Школьный хор и оркестр помогут им развить свои музыкальные таланты, а спорт научит их больше развиваться и быть лучше в играх, которые им нравятся.
- Помогите им открыть для себя мир книг
Чтение предлагает идеальное сочетание знаний и воображения, которые ценны для расширения кругозора вашего ребенка.Благодаря чтению ваш ребенок может выучить новые слова, новые концепции и многое другое по предмету. Развивая их воображение, вы помогаете им открывать умы для новых возможностей и новых идей. Купите им романы, энциклопедии или, еще лучше, сделайте их членами публичной библиотеки. Библиотеки — это центры информации, и библиотекари могут помочь вашим детям ориентироваться в них.
Расширение кругозора вашего ребенка делает его осведомленным и помогает ему в развитии характера, и вы можете использовать эти четыре и другие советы для этого.
7 образовательных приложений: найдите свое вдохновение
Education — это вечно развивающаяся тенденция, которая приносит пользу: приложения по анатомии, физике, химии, астрономии и искусству занимают первые строчки в App Store, получают награды за лучший дизайн и интерфейсы и их покупают сотни тысяч людей. Мы выбрали самые умопомрачительные примеры, чтобы вдохновить вас на создание собственного приложения.
1. MentalCase
Красивое приложение, деликатно превосходящее классику жанра мнемотехники.Это будет полезно при изучении языка или подготовке к экзаменам по вождению. Вы можете создавать коллекции флеш-карт, используя свой собственный текст, фотографии и аудиозаписи. Если у вас нет особых требований к коллекциям, вы можете использовать уже существующие — собранные в крупнейшем репозитории в Интернете. После создания каталога карточек приложение автоматически составит для вас уроки, во время которых карточки будут показаны наиболее эффективным образом, помогая вам запомнить последовательность.
2. QuickReader
Это приложение, которое обучает технике скорочтения. Суть метода состоит в том, чтобы научить мозг фиксировать при чтении вслух не только отдельные звуки и буквы, которые затем объединяются в слова из словарного запаса, но и целые фразы. Приложение предлагает одну из тысяч бесплатных книг, в которых слова выделяются цветом почти как в караоке-автомате, поэтому нет необходимости прокручивать или переворачивать текст. Все остальное идет с возможностью настройки интерфейса.Разработчики пообещали добавить другие языки, но пока вы можете попрактиковаться в испанском, французском или английском языках.
3. Периодическая таблица видео
Серия безумных и забавных видеороликов о 118 элементах периодической таблицы, подготовленных учеными из Ноттингемского университета. Главный герой рассказа — Мартин Поляков, выдающийся профессор, известный своими исследованиями в области зеленой химии, сверхкритических жидкостей и инфракрасной спектроскопии.
Все это не мешает ему говорить о химии легко и просто, иллюстрируя свои слова классическими компьютерными экспериментами: например, роняя чизбургер в соляную кислоту.
4. Шестьдесят символов
Научное приложение, которое содержит еще одну коллекцию видеороликов — на этот раз посвященных физике и астрономии. Разработчики собрали 60 символов, используемых для обозначения различных понятий, и объяснили, что каждый из них означает с научной точки зрения.Эти видео не напоминают теоретические лекции, а скорее задушевные беседы о самом любимом и деталях и тонкостях, которые вы начинаете замечать, когда долго работаете с одной темой.
Например, вы можете узнать, как постоянная Фейгенбаума помогает нашему пониманию хаоса , какими странными свойствами обладают электромагнитные волны и что имеет характер Исаака Ньютона.
Есть и более практические темы, например, почему траектория мяча для регби постоянно меняется, как выбираются нобелевские лауреаты по физике и как на нас влияют бразильские орехи.Ученые объясняют все, взяв в качестве примера банки кока-колы и шоколадные пирожные, и явно хотят, чтобы их поняли. Это приложение прекрасно удовлетворяет особую грусть: ощущение, что в мире есть что-то очень важное, чего вы не можете понять.
5. Приложение Khan Academy
Это приложение состоит из подробных 10-минутных лекций, предназначенных для структурирования знаний в области математики, биологии, физики, химии, экономики и финансов.Фактически, вся академия состоит из одного человека, Салмана Кхана, живого воплощения американской мечты. История классическая: талантливый молодой человек из семьи иммигрантов, окончивший Массачусетский технологический институт и Гарвард, обнаружил, что у его двоюродного брата, жившего в другом городе, были проблемы с математикой в школе. Он решил помочь ей, разместив материалы видеоуроков на YouTube, и мгновенно прославился сначала среди благодарных школьников и родителей, а затем и среди инвесторов. Теперь Билл Гейтс называет его любимым учителем своих детей, а Google и Фонд Гейтса заявили, что будут инвестировать в дальнейшее развитие онлайн-университета.Некоторые считают, что эта база образовательных видео — первый шаг к революции в образовании, когда приложения заменят классы.
6. Приложение Moma
Это почти вся коллекция Нью-Йоркского музея современного искусства в одном приложении. Вы можете заранее выбрать экспонаты, которые не хотите пропустить, составить маршрут для посещения многочисленных залов и составить саундтрек к посещению из специально подобранной музыки, а также узнать больше об истории создания картин и жизни художников, когда вы стоите прямо перед их шедеврами.Существует также вспомогательное приложение MoMa Books — навигатор по обширной музейной библиотеке, в которой собрано более 300 000 публикаций по искусству.
7. Приложение TED
Коллекция из более чем 700 видеороликов лекторов TED: революционеров в области образования, технических гениев, независимых ученых, новаторов, изобретателей и других гиков. Программа позволяет смотреть видео в автономном режиме (например, в самолете) и настраивать качество изображения в зависимости от скорости соединения.Также есть приятные бонусы, такие как функция Inspire me , которая формирует список воспроизведения, учитывающий вкусы и уровень свободного времени пользователя. Вы можете выбрать настроение видео (смешное, вдохновляющее), тему (будущее, нестандартное мышление) и более конкретные теги (роботы, счастье).
Как сделать лучшее приложение с учебным контентом
Если вы думаете, что можете помочь людям узнать что-то новое с помощью приложения, вам нужен подробный план будущего развития:
- Отполируйте общую идею вашего образовательного инструмент и определите вашу целевую аудиторию.
- Найдите аналоги, имеющиеся на рынке, и сравните их преимущества и недостатки.
- Создайте свою собственную бизнес-стратегию и маркетинговый план.
- Обратитесь к профессиональным разработчикам приложений, чтобы обсудить ваш проект и создать MVP.
- Протестируйте свой продукт на реальных людях и соберите отзывы.
- Внесите изменения и обновления, чтобы удовлетворить потребности ваших пользователей.
Если вы все еще сомневаетесь, готовы ли вы создать собственное приложение или образовательную игру, пройдите нашу викторину и узнайте, насколько вы готовы.
NDSU: Дистанционное и непрерывное образование (DCE): Курсы: Расширяя свои горизонты: Классы: Расширяя свои горизонты
Мероприятие 2019 отменено.Если вы девушка из 7-9 классов региональной школы или обучаетесь на дому, вас приглашают принять участие в конференции «Расширяя свои горизонты».
Расширяя свои горизонты — это общенациональная организация, проводящая региональные конференции для молодых женщин. Эта конференция призвана воодушевить вас и расширить ваши карьерные интересы в области науки, технологий, инженерии и математики (STEM).
Эта однодневная конференция проводится ежегодно в конце марта или в апреле и предусматривает более 50 практических семинаров каждый год в различных местах по всему региону Фарго-Мурхед. Местные специалисты проводят семинары и предоставляют вам возможность встретиться и наладить личные контакты с женщинами, занимающимися традиционно мужскими профессиями.
Если вам нужны особые условия проживания, мы рекомендуем вам заранее уведомить об этом Expanding Your Horizons. Свяжитесь с координатором Expanding Your Horizons в офисе преподавания и обучения NDSU.
История:
За 40 лет работы программы «Расширение горизонтов» в районе Фарго-Мурхед она оказала влияние на более чем 23 000 молодых людей. Это началось как попытка преодолеть историю ограниченного участия женщин в научных, технологических, инженерных и математических областях карьеры.Эта региональная конференция проводится тремя колледжами в сотрудничестве с многочисленными общественными партнерами.
Просмотр списка спонсоров недавних мероприятий.
График:
Мероприятие 2019 отменено.
8: 30-9: 15 — Регистрация, материалы конференции и завтрак (предоставляется) в NDSU Bentson-Bunker Fieldhouse
9:20 — Приветствие, объявления и выпуск на утренние семинары
10 а.м.-12:22 — Два утренних семинара
12:10 — Обед (предоставляется), NDSU Bentson-Bunker Fieldhouse
12:50 — Объявления и выпуск для дневных семинаров
13: 15–15: 25 — Два дневных семинара
15:40 — Студентов можно забрать в NDSU Bentson-Bunker Fieldhouse
Участников:
Мы призываем вас общаться с как можно большим количеством людей на этой конференции.У вас будет много возможностей встретиться с учениками из других школ, которые разделяют ваш интерес к этой карьере. Мы также рекомендуем вам познакомиться с инструкторами семинаров, которые вам действительно понравились, они обладают богатым знанием предмета.
Поверьте, эти инструкторы хотят знать, что вам интересна их тема и / или карьера!
Что надеть
Как правило, рекомендуется удобная одежда и обувь. Это практические занятия, поэтому, пожалуйста, носите обувь с закрытым носком и одежду, которую вы будете носить при работе над проектами.
Вы будете ходить от здания к зданию. Одевайтесь по погоде и надевайте несколько слоев на случай, если в комнате или здании холоднее или теплее, чем вы ожидали.
Особые помещения
Лицам, нуждающимся в особых условиях проживания, рекомендуется заранее уведомить об этом «Expanding Your Horizons». У NDSU есть отдел обслуживания инвалидов, который может помочь найти ресурсы для необходимого жилья.
Также не забудьте сообщить нам, если у вас есть серьезная пищевая аллергия, требующая специальных приспособлений.
Регистр:
Крайний срок регистрации — 18 февраля 2019 г. Текущие регистрационные формы, включающие список семинаров, будут разосланы региональным школам за несколько месяцев до конференции или скачать брошюру здесь (pdf)
Зарегистрируйтесь сегодня (pdf) >>
Верните подписанный и заполненный бланк школьному консультанту, и он вернет все заполненные бланки по адресу:
NDSU Учебно-методический отдел | Дистанционное и непрерывное образование
Attn: Expanding Your Horizons
Dept.2020, P.O.Box 6050
Fargo, ND 58108-6050
Мастерские:
Expanding Your Horizons 2019 будет включать следующие семинары. Ознакомьтесь с дополнительной информацией о предложении семинара.
Посмотреть брошюру (pdf)
- Одна любовь, одно сердце, одна плотность
Мы узнаем о плотности, проводя эксперименты: создавая радуги в пробирках и обнаруживая плотность объектов с помощью различных инструментов из лаборатории.- Микаэла Майрер, Грэм Уилли — Физика - Сестринское дело: профессия, которой доверяют больше всего
Изучите сестринское дело как призвание к служению в мире. — Tally Tinjum — уход - Сколько витамина С в моем соке?
Используя методику, называемую титрованием, мы сможем определить количество витамина С как в апельсиновом соке, так и в Санни Д. — Ханна Гандерсон — Химия - Синаптический потенциал!
Измеряйте активность нейронов, рассекайте мозг млекопитающих и регистрируйте действие рыбок данио.- Крис Стрэнд, Аллисса Дален — Неврология - Смотритель зоопарка на день
Практическое обучение уходу и обогащению мини-зоопарка Concordia беспозвоночных, амфибий, рептилий, рыб и многого другого. — Крис Стрэнд, Аллисса Дален — Биология - The Game of SET
Узнайте, как играть в карточную игру SET, и немного математики в этой веселой игре! — Дэн Бибигхаузер — математика - Могут ли жидкости быть магнитными?
Мы изучим понятие магнетизма и поработаем с несколькими магнитными материалами.- Тельма Беркво — Физика - Очаровательные фракталы
Мы сделаем фракталы в двух и трех измерениях и узнаем, как фракталы соединяют математику, природу и искусство! — Юлия Уолк — математика - Как научить крысу новым трюкам
Вы увидите крыс, которых приучили нажимать на рычаг для еды, и получите опыт обучения крыс. — Сьюзан Ларсон — Психология - Радиотелеметрия белок кампуса
Мы проводим радиотелеметрию, чтобы задокументировать местоположение и поведение красных и серых белок в кампусе колледжа Конкордия.- Джо Уиттакер, Хлоя Уиттен, Брин Адамек, Молли Фрэнсис, Дженна Стилвелл, Соня Гили — Биология - Вы можете заниматься ракетостроением
Узнайте, что заставляет вещи летать, и попробуйте свои силы при запуске с ракетой, которую вы проектируете и строите (если позволяет погода). — Стив Линдаас, Ян Гланзер, Мелисса Фоули, Изобель Снелленбергер, Шеннон Поппен — Физика - Создание музыки с помощью трубочки для питья
Узнайте о науке о волнах и о том, как использовать ее для создания музыки с помощью трубочки.- Ананда Шастри — Физика - Картография вашего мира
Присоединяйтесь к нам, чтобы найти спрятанное сокровище! Это ближе, чем вы думаете. — Кей Андерсон, Дэвид Крамар, Кэрол Викенхайзер — ГИС (географические информационные системы) - A-Mazing Experience
Как быстро вы можете найти свой путь через лабиринт? Узнайте, как психологи изучают условия обучения. — Пег Поттер — Психология - Выбор за вами
Включаются ли ваши решения в экономику? Давайте проанализируем ваш выбор и узнаем! — Т.Дж. Хансен, Грегори Стейтс — Экономика - Исследование карьеры в сфере здравоохранения
А за кулисами взгляните на возможности и карьеру в сфере здравоохранения. — Патрисия Ветцель — Здравоохранение: сестринское дело, хирургия, RT, SIM - Медсестры интенсивной терапии имеют решающее значение
Практический опыт медсестер интенсивной терапии. Наблюдайте за биением своего сердца с помощью оборудования для интенсивной терапии. Поиграйте в веселые интерактивные игры. Составьте медицинские уравнения и обсудите важность науки в карьере медсестры.- Тамра Биггер, Джесс Альтхофф — уход - Упражнение по реагированию на стихийные бедствия
Примите участие в имитационном настольном упражнении, которое пытается справиться с серией событий, происходящих в Фарго. — Саманта Монтано, Аманда Савитт — Управление в чрезвычайных ситуациях - efargo: Recycle, Iterate, Pulverize
Семинар, проводимый командой efargo по распространению информации о чистой энергии и сокращении потребления энергии с помощью интерактивных игр и мероприятий. — Эми Мюллер, Нур Абдельхамид — Архитектура - Процесс сборки для всех!
Присоединяйтесь к нам, чтобы весело и интерактивно познакомиться с процессом сборочной линии в рамках группового занятия по изготовлению открыток.- Нита Йодо, Танзина Арфин, Arup Dev — Промышленное проектирование - Проектирование и проектирование строительных материалов
Узнайте о различных строительных материалах и испытайте свои конструкции! — Инь Хуанг — Гражданское строительство - We’re All Aging
Испытайте процесс старения с помощью сенсорного моделирования. Узнайте о проблемах старения и здоровья, одновременно развивая сочувствие к повседневной жизни пожилых людей. — Джина Алгаард Келли — геронтология, сестринское дело и общественное здравоохранение - Сильные женщины: эксперименты с клиническими упражнениями
Познакомьтесь с современными технологиями, используемыми в условиях клинических упражнений, которые обычно применяются спортсменами, космонавтами и обычными людьми.- Кара Траутман, Донна Тербизан, Стефани Вальцетко — Наука о физических упражнениях - Мастерская 3D-печати
Откройте для себя Makerspace и технологии! Мы просканируем объект в 3D и напечатаем его уменьшенную версию в 3D. — Адам Эльзник — Технологии - Раскрась свой мир
Участники экспериментируют с методами окрашивания тканей и создают проект, который они могут забрать домой. — Сара Сандерлин — Одежда, розничная торговля и дизайн - Важность бодипозитива
Этот семинар будет включать в себя несколько упражнений (письменных и в игровой форме), направленных на обучение и продвижение бодипозитива.- Эмма Джонсон, Керри Леонард, Лорен Грант, Виктория Краббенхофт, Сара Кляйн — Наука о развитии - Интерактивный сеанс отслеживания движения глаз
Узнайте, что такое инфракрасный датчик движения глаз и как он используется с людьми для сбора данных для важных научных исследований. Вы сможете увидеть это в действии с вами в качестве участника. — Эмма Джонсон, Керри Леонард, Лорен Грант, Виктория Краббенхофт, Сара Кляйн — Наука о развитии - Generation Rx
Интерактивная презентация о неправильном использовании и злоупотреблении рецептурными лекарствами с открытыми обсуждениями и веселыми играми с призами, такими как конфеты.- Андреа Бузакович, Элли Таппер, Кейт Аструп — Аптека - Я хочу держать тебя за руку
Узнайте о профессии фармацевта и о том, как делать лосьоны и бальзамы для губ с использованием техники и оборудования для немедленного приготовления рецептур. — Жанна Френцель — Аптека - Сестринское дело: слушай, чувствуй и качай UP
Изучите основы сестринского дела, включая показатели жизненно важных функций, звуки сердца и легких и другие навыки оценки. — Аврора Обембе — медсестра - Изучите эпидемию диабета
Примите участие в практических занятиях, чтобы узнать, что такое диабет и как с ним бороться.- Брианна Компелиен, Анджела Томпсон, Гейл Ронсберг — Здравоохранение - Моделирование археологии
Этот семинар направлен на ознакомление с тем, что такое антропология, в частности археология, посредством короткой лекции и увлекательного моделирования раскопок. — Эмили Нельсон, Кейтлинн Андерсон, Kristen Fellows — Антропология - Осмысленное общение с помощью чисел
Иногда слов недостаточно для эффективной передачи сообщения, требуются некоторые формы чисел.Студенты проанализируют некоторый контент в СМИ / социальных сетях и смогут рассказывать свои истории с помощью чисел. — Благословение Окафор, Маргаретвагари Гитуа — Сообщение - Отображение вашего местонахождения
Вы персонализируете Google Планета Земля, создав файл XML. — Энн Дентон, Меган Бурэ — Компьютерные науки - Создание торнадо
Вы хотите увидеть, как образуются торнадо? В контролируемой среде мы создадим условия, благоприятные для образования торнадо.Это будет самое близкое столкновение с торнадо, которое у вас когда-либо было. — Аднан Акюз — Климатология - Пищевые микробы и вы
Понимание полезных и вредных микробов в пищевых продуктах посредством практических занятий и обсуждений. — Тереза Берггольц — Биология - Покрытия и полимеры в нашем мире
Понимание полезных и вредных микробов в пищевых продуктах посредством практических занятий и обсуждений. — Мэри (Мэл) Хедрик — Покрытия и полимерные материалы - Физика слизи и другие серьезные вопросы
Изучите физику слизи, ооблека и другие захватывающие эксперименты, такие как построение цепей и визуализация ДНК человека.- Брианна Сантанджело, Мила Крижевская, Лина Альхалхули, Рэйчел Даунинг, Вастхала Амадору Джаявардана — Физика - Расследование вспышки заболевания
Узнайте, как отследить вспышку болезни до ее источника, используя свои эпидемиологические навыки. — Даниэль Пинник — Общественное здравоохранение - Кто твой (теленок) папа?
Узнайте о проверке отцовства и других технологиях ДНК в животноводстве, а также извлеките свою собственную ДНК! — Лорен Ханна, Элисон Уорд — зоотехника - Изучение наук о растениях
Узнайте о том, как растения растут, влияют на окружающую среду и кормят мир.- Фелисити Мерритт — Биология и генетика - Грязь на почве
Исследуйте живые чудеса земли! Используя микроскопы, студенты узнают о микроорганизмах, обитающих в этой подземной экосистеме. — Маккензи Райс — Почвоведение - Brain Food
Ешьте свои эксперименты и узнавайте о науке на вашей тарелке! Область, где еда встречается с химией, микробиологией и инженерией. — Джейн Снеллинг, Ханна Гросс, Мэдисон Голль — Наука о продуктах питания - Как приручить дракона
Изучите классические психологические принципы обучения поведению животных и даже людей! — Тейлор Нельсон, Анна Семенко — Психология - Смертельно ли участие в классе?
Научитесь использовать научные методы для проверки гипотезы о том, что участие в классе может вызвать у вас спонтанное возгорание.- Анна Семенко, Тейлор Нельсон — Психология - Летучие мыши и птицы: полевые методы
Обсудите и обсудите общие инструменты торговли, чтобы испытать жизнь в качестве полевого эколога, исследующего летучих мышей и птиц! — Лидия К. Олсон Никсон, Ануи Гимире — Биология - См. «Раковые клетки в цветах»
Студенты будут окрашивать раковые клетки различными красителями и учатся определять различные структуры в клетках. — Эстель Леклерк, Света Тиягараджан — Биология - Математика / комбинаторика: счет без счета
Исследуйте удивительные каталонские числа, некоторые из классных объектов, которые они считают, а также преобразования между ними.- Сара Сольхем, Джессика Страйкер — математика - Ribbeting Fun (gi) с Citizen Science!
Узнайте все о земноводных и грибах, а также о том, как стать ученым-гражданином! — Алисия Шларб, Ребекка Брэдли, Элисон Лонг — Биология - Развлечения с кодированием
Используйте интерактивный веб-сайт, известный как «Сделано с помощью кода», чтобы кодировать на разных уровнях с помощью блоков вместо написания строк кода. — Саянтика Паттанаяк, Симона Людвиг — Компьютерные науки - Опасность насекомых!
Забавный интерактивный способ узнать об ошибках.Также будут выставлены насекомые. — Миа Парк, Лиз Камброн, Кайла Эрлз — Биология - Зоотехния
Узнайте о производственном сельском хозяйстве, посетив Центр питания и физиологии животных и узнав о различных отделениях животных и исследованиях, проводимых в области зоотехники в NDSU. — Кейси Маккарти — зоотехника
Волонтер:
Ежегодно конференция Expanding Your Horizons полагается на спонсоров, студентов, преподавателей, сотрудников и волонтеров сообщества, чтобы сделать это мероприятие успешным.Вас приглашают стать волонтером в качестве руководителя семинара, спонсора мероприятия или ассистента мероприятия.
Руководители мастерских
Приглашаем вас принять участие в качестве ведущего семинара ежегодной конференции «Расширяя свои горизонты». Мастерские принимаются ежегодно до 1 ноября.
Руководителями семинаров обычно являются работающие женщины или инструкторы в области медицины, бизнеса, естественных наук, математики и инженерии, которые тратят свое время на проведение семинаров. Участники этих семинаров получают интерактивный практический взгляд на различные профессии.Региональные медицинские центры являются примером того, как ваша организация может быть вовлечена, каждый год они проводят руководителей семинаров, которые проводят практические семинары, которые привлекают студентов, интересующихся медицинской областью. Если ваша карьера не связана напрямую с математикой и естественными науками, вы все равно можете предложить семинар, поскольку вам, скорее всего, понадобились эти предметы в качестве основы для вашей карьеры.
Подумайте, чем вы занимаетесь на работе или в классе. Есть ли какое-то задание, которое вы могли бы изменить для практического семинара, который могла бы провести группа увлеченных девочек 7-9 классов? Нам нужны такие люди, как вы, чтобы проводить практические занятия для этих молодых девушек.Мы ожидаем, что на эту конференцию подадут заявки более 600 молодых девушек. Мы хотим, чтобы у нас было достаточно семинаров, чтобы нам не приходилось никого отказывать. Это отличная программа наставничества для этих девушек.
Предложить мастерскую (pdf) >>
Если вы хотите получить дополнительную информацию о семинаре или конференции, не стесняйтесь обращаться к координатору Expanding Your Horizons.
Помощники по событиям
Возможности волонтерадля помощников на мероприятиях включают в себя: сопровождение участников к их семинарам в кампусе, указание девочкам направлений между занятиями, катание на автобусах для сопровождения водителей автобусов, а также наблюдение за девушками в автобусе, помощь в регистрации на конференцию, обслуживание в качестве обслуживающего персонала в комнатах для семинаров, направление движения автобусов и фургонов в очередь, чтобы забрать девушек, и помощь в решении различных вопросов, связанных с мероприятиями.
Волонтер для расширения горизонтов >>
Спонсоры мероприятий
Сейчас мы принимаем спонсорство на мероприятие 2019 года.
Чтобы продолжить оказывать влияние на молодых женщин нашего региона, «Расширяем свои горизонты» нужна ваша поддержка. Эта конференция — отличная возможность развить интерес к сфере карьеры, в которой работает ваша организация. Для этой конференции нет минимальных требований к спонсорству.Компании и организации могут сделать денежное пожертвование в любой удобной для них сумме или пожертвовать дверные призы девушкам, которые посещают. Все спонсоры отмечены в маркетинговых материалах, включая веб-сайт, пакеты конференций и вывески на местах.
За что оплачивается спонсорство? Спонсорство помогает снизить затраты на регистрацию, чтобы больше молодых женщин могли принять участие в этом мероприятии. Вы также можете полностью оплатить регистрационные сборы и / или транспортные расходы для группы девушек, если хотите.Мы можем принять меры, чтобы гарантировать, что эти пожертвования будут доставлены лицам, которые могут получить от них наибольшую выгоду. Спонсорство также может покрыть дополнительные расходы на конференцию, в том числе: питание для участников, транспортные расходы на доставку студентов к участкам семинаров в Concordia, MSUM, больнице VA, Essentia Health и Sanford Health, а также материалы семинаров конференции.
Стать спонсором >>
2019 Спонсоры
Американская ассоциация женщин с университетским образованием Филиал Фарго-Мурхед
Американская ассоциация фармацевтов — Академия студентов-фармацевтов
Concordia College
Concordia College Exotic Animal Care and Husbandry Club
Concordia College Math Club
Concordia College Sigma Zeta
Concordia College Society студентов-физиков (SPS )
Ассоциация медсестер студентов Concordia College
Concordia College Tri-Beta
Программы CORE
Институт промышленной и системной инженерии (IISE)
Государственный университет Миннесоты Мурхед
ND EPSCoR
Noridian Mutual Insurance Company / Blue Cross Blue Shield
NDSU Антропологическая ассоциация NDSU
Центр исследований и образования в области иммунизации
Департамент гражданской и экологической инженерии NDSU
Программа NDSU по покрытию и полимерным материалам
NDSU Колледж гуманитарных и социальных наук
Инженерный колледж NDSU
NDSU Колледж аспирантуры и междисциплинарных исследований
NDSU Co уровень медицинских профессий
NDSU Колледж человеческого развития и образования
NDSU Колледж естествознания и математики
NDSU Департамент зоотехники
NDSU Департамент биологических наук
NDSU Лаборатория здорового питания и изображений тела
NDSU IDeA Network for Biomedical Research Excellence
NDSU Office of Teaching & Learning
Ассоциация аспирантов NDSU по наукам о растениях
Ассоциация общественного здравоохранения NDSU
NDSU Общество Ро Чи
Ассоциация студенческих медсестер NDSU
Аптека NuCara
Сеть криобиологии и экофизиологии насекомых Министерства сельского хозяйства США
Больница Управления ветеранов
Информация для родителей / опекунов:
Ниже приводится информация, которую вы, как родитель или опекун, должны знать об участии вашего ребенка в конференции Expanding Your Horizons.Пожалуйста, внимательно прочтите эту информацию, так как она может повлиять на участие вашего ребенка.
1. Сандалии нетВсе учащиеся должны носить удобную обувь, закрывающую всю стопу. Также рекомендуется надеть носки на всех учащихся, поскольку им, возможно, придется пройти через кампус, чтобы добраться до своих мастерских. Эти лагеря представляют собой практические лагеря, в которых учащиеся работают с различными материалами. Чтобы избежать поскользнуться, споткнуться или других опасностей, важно, чтобы ноги вашего ребенка были защищены хорошей обувью.
2. Для участия требуется отказ от участияКаждый учащийся, участвующий в программе Expanding Your Horizons, должен иметь подписанный отказ от прав, прежде чем им будет разрешено участвовать в каких-либо мероприятиях. Ссылка на форму отказа находится ниже. На форме требуется подпись родителя или опекуна.
3. Парковка для возврата и получения автомобиляNDSU будет иметь под рукой сотрудников, которые будут сопровождать автобусы, высаживающие группы студентов.Родители, которые бросают своих учеников, могут припарковаться на стоянке, обозначенной CF на карте NDSU.
4. Прием и передачаУбедитесь, что вы высадили своих студентов в указанное время прибытия и забрали своих студентов в указанное время окончания для их лагеря. Персонал может быть недоступен раньше или позже указанного времени, а здания открываются / закрываются незамедлительно.
5. Позднее прибытиеЕсли вы знаете, что ваш ребенок опоздает на «Расширяем горизонты», пожалуйста.(Для просмотра этого адреса электронной почты необходимо включить JavaScript). Сотрудник Expanding Your Horizons встретит вашего ребенка в Bentson Bunker Fieldhouse и проведет его до их класса. Обратите внимание, что семинары начнутся вовремя, поэтому ваши ученики могут пропустить некоторые семинары, если они опоздают.
Часто задаваемые вопросы
Мы составили список вопросов, которые участники, родители и координирующие школьные округа часто задают о мероприятии «Расширяя свои горизонты».Пожалуйста, прочтите эти вопросы перед тем, как приехать в NDSU на мероприятие.
Если у вас есть другие вопросы, не рассмотренные здесь, пожалуйста, свяжитесь с координатором NDSU Expanding Your Horizons.
В: Предоставляется ли еда?
Да, завтрак будет состоять из пирожных и пончиков. Будут доступны кофе, сок и вода. Также будет предоставлен обед.
Q: Что мне взять с собой на конференцию?
Прилагаются усилия, чтобы попытаться учесть предпочтения вашего семинара, и большинство участников получают свой лучший выбор.Однако у нас участвуют 600-700 девушек, поэтому вас могут направить на семинар, на который вы не подписывались. Вы должны посещать назначенные вам семинары. Воспользуйтесь этой возможностью, чтобы открыть для себя новые области карьеры. Кто знает, возможно, вы найдете свою страсть на одном из этих семинаров!
Q: Возможен ли возврат?
Возврат доступен до 10 марта ежегодно. После начала конференции возврат средств производиться не будет.
Q: Что произойдет, если я не смогу принять участие в конференции после подачи заявки?
Если вы обнаружите, что больше не можете участвовать в конференции после того, как ваша регистрация была отправлена, пожалуйста, свяжитесь с координаторами Expanding Your Horizons и сообщите им, что вы больше не можете участвовать.Регистрационный взнос будет возвращаться ежегодно до 10 марта.
В: Что делать, если я не могу оплатить регистрационный взнос?
Expanding Your Horizons предлагает стипендии для девушек, которые не могут заплатить взнос. Свяжитесь с координаторами Expanding Your Horizons для получения дополнительной информации.
Q: Кому я могу выписывать деньги?
Государственный университет Северной Дакоты
Q: Как распределены мастерские?
Прилагаются усилия, чтобы попытаться учесть предпочтения вашего семинара, и большинство участников получают свой лучший выбор.Однако мы должны принять около 600-700 девушек, поэтому вас могут направить в мастерскую, на которую вы, возможно, не записывались. Вы должны посещать семинары, назначенные вам в связи с расписанием и расписанием.
Q: Куда мне отправить форму заявки и платеж ?
NDSU Учебно-методический отдел | Дистанционное и непрерывное образование
Attn: Expanding Your Horizons
Dept.2020, P.O.Box 6050
Fargo, ND 58108-6050
Или по электронной почте:.(Для просмотра этого адреса электронной почты необходимо включить JavaScript)
Q: Будет ли осуществляться транспорт между различными локациями мастерских?
Автобусы зафрахтованы на день, чтобы доставить вас в мастерские в районе Фарго-Мурхед. Все водители автобусов имеют водительские права на перевозку пассажиров. В автобусах есть волонтеры, которые помогут вам добраться до нужной мастерской.
Q: Когда я узнаю, какие семинары я буду посещать?
Вы получите список семинаров, на которые вы зарегистрировались в день конференции.
Контактное лицо по событию:
TBD // Координатор мероприятий // 701-231-7015
Элементарный курс чтения и правописания
Предотвратить отставание учащихся общеобразовательных школ
Учителя могут предоставить каждому ученику инструкции по чтению, согласованные с наукой о чтении, по учебной программе Reading Horizons Discovery ® . Программа помогает каждому учащемуся построить прочную основу в чтении и предотвращает отставание учащихся общеобразовательных школ.
Обеспечение начального чтения
Обучение учащихся детских садов
Помогите учащимся правильно начать читать. Reading Horizons Discovery ® обеспечивает основу для обучения базовым строительным блокам английского языка от простейших понятий до более сложных с четкими систематическими инструкциями. Reading Horizons предлагает отдельные руководства, дешифрируемые тексты и уникальное программное обеспечение, ориентированное на потребности учащихся детских садов.
Достигните всех трех уровней RTI
Предоставьте учащимся на каждом уровне RTI необходимую глубину целевого обучения чтению. Каждое руководство для учителя включает в себя подробные инструкции и упражнения для удовлетворения потребностей учащихся ниже, выше или выше уровня по каждому навыку чтения. Реализуя программу Reading Horizons Discovery ® на всех трех уровнях, вы даете учителям общий язык и упрощаете дифференциацию и индивидуализацию учащихся, участвующих в программе, с помощью надежных технологических инструментов.
Помогите студентам с дислексией улучшить свои навыки чтения и соблюдать законодательствоReading Horizons поможет вам удовлетворить потребности студентов с дислексией и выполнить законодательство штата в отношении дислексии. Используя наши ресурсы, вы можете проверить каждого учащегося на наличие факторов риска дислексии и предоставить четкие, основанные на исследованиях структурированные инструкции по повышению грамотности, которые имеют решающее значение для учащихся с дислексией, но полезны для каждого учащегося.
Адаптированная инструкция для изучающих английский язык (ELL)
Помимо обучения шаблонам и структуре английского языка, продукты Reading Horizons Discovery ® помогают ELL овладевать звуками букв и формированием букв с помощью инструментов ABC Say и ABC Draw.
Удовлетворение потребностей учащихся в системе специального образования
Reading Horizons одобрен Советом администраторов специального образования (CASE) для использования в условиях специального образования.Программа по своей природе мультисенсорная, что делает обучение увлекательным и помогает учащимся наладить новые связи между мозгом.
Сила игры — горизонты для бездомных детей
Игра — это естественный инстинкт. Активное развлечение и увлечение окружающей средой можно проследить на протяжении веков и видов.
«Играют все млекопитающие — от кошек и собак до львов и тигров», — восхищалась Меган Шафер, директор программы игровых пространств Юго-Восточного региона Horizons. «Чем крупнее и сложнее мозг млекопитающего, тем больше им нужно играть.Это означает, что нам, людям, нужно много играть в . “
На фото: Меган Шафер, директор программы игрового пространства Юго-Восточного региона Horizons в игровом пространстве.
Страсть Меган к игре уходит корнями в науку и историю ее пользы для человеческого мозга.
«В первые пять лет жизни развивается 90% мозга, а также основа того, кем вы являетесь как личность. В то время игра — это то, как дети взаимодействуют и связываются с миром.”
Эта концепция очевидна независимо от периода времени или места в мире.
«Антропологи изучили культуры охотников-собирателей и обнаружили, что те, которые позволяли детям играть от рассвета до заката, были наиболее хорошо приспособленными, умными и стойкими», — подумала Меган. «К сожалению, количество игр с годами сократилось, и это привело к тому, что дети стали менее знакомы с тем, как общаться с другими людьми или учиться налаживать дружбу и отношения. В процессе игры дети развивают навыки критического мышления, которые учат их решать проблемы, причем не только свои собственные препятствия, но и проблемы реального мира, которые возникают позже в жизни.”
Horizons признает сильное влияние игры на детство как с образовательной, так и с социально-эмоциональной точки зрения. В организационном плане программа направлена на обеспечение безопасной и игровой среды для уязвимых детей как через центры дошкольного образования, так и через программы игровых пространств на базе приютов для бездомных.
«Программа Horizons Playspace является партнером семейных приютов для бездомных по всему штату, чтобы обеспечить детям, живущим в приютах, лечебные игры.- объяснила Меган. «Мы делаем это, устанавливая игровые комнаты, которыми управляют взрослые волонтеры, которые еженедельно предоставляют возможности для игр живущим там детям».
Игровые комнаты оснащены игрушками и принадлежностями, чтобы создать веселую и гостеприимную среду для детей, такими вещами, как Playdough, кубики и поделки — все, что должно быть частью детства, но не всегда происходит в условиях приюта.
обучающих игр для четвертых классов в App Store
21 веселая и развивающая игра, которая поможет вашему ребенку усвоить уроки 4-го класса! Преподавайте уроки четвертого класса, такие как умножение, деление, грамматика, геометрия, гласные, естественные науки, STEM, орфография, дроби, чтение, остатки и многое другое.Независимо от того, только ли они идут в четвертый класс или им нужно еще раз повторить и усвоить предметы, это идеальный инструмент для обучения детей в возрасте 8-11 лет. В этих играх проверяются и практикуются математика, язык, естественные науки, STEM, чтение и критическое мышление.
Все уроки и задания составлены с использованием реальных учебных программ четвертого класса, поэтому вы можете быть уверены, что эти игры помогут вашему ребенку развиваться в классе. А с полезным голосовым повествованием и увлекательными играми ваш четвероклассник не захочет прекращать играть и учиться! Улучшите выполнение домашних заданий с помощью этих утвержденных учителем 4-го класса уроков, включая естественные науки, STEM, язык и математику.
Эта версия включает 2 игры, которые предоставляются бесплатно, вы можете разблокировать все 21, просто купив в приложении.
Эти обучающие игры включают в себя десятки важных уроков для четвертого класса, в том числе:
• Дроби — сравнение, сложение, вычитание и умножение дробей
• Задачи со словами — Многоступенчатые задачи со словами с использованием сложения, вычитания, умножения и деления
• Углы и геометрия — используйте транспортир и узнайте о различных типах углов
• Графики и сетки — прочтите различные графики и используйте координаты для построения точек
• Шаблоны — заполните пропущенные значения, определите увеличение числа и временные приращения
• Остатки — разделите два числа, а затем найдите остаток.
• Отсутствующие гласные — используйте пропущенные гласные для завершения слов
• Факты по времени — быстро отвечайте на математические факты четвертого класса, чтобы заработать футбольные мячи для удара ногой
• Правописание — произнесите сотни разных слов
• Пунктуация и Грамматика — исправляйте предложения, перетаскивая правильные знаки препинания
• Синонимы и антонимы — определяйте разные слова, которые означают то же самое или противоположное
• Гомоф один — узнать о словах, которые звучат одинаково, но имеют разные значения
• Создание и структура — определение типов повествования, использование контекста и изучение структуры текста
• Чтение — Практика понимания прочитанного, читая статью и отвечая на вопросы
• Земля — Узнайте о слоях Земли, тектонике плит и вулканах
• Наука о жизни — маркируйте части растений и цветов и обнаруживайте жизненные циклы животных
• Погода — читайте прогнозы погоды, определяйте облака и узнавайте о погоде и нашем климате
• Электричество — Замыкайте электрические цепи, зажигайте лампочки и разбирайтесь в электронах
• Магниты — Изучите основы магнитов, полюсов и их работы
• Фазы Луны — Поймите фазы Луны и их влияние на Землю
• Формы энергии — определение различных типов кинетической и потенциальной энергии
Идеально подходит для детей 4-х классов и учащихся, которым нужна веселая и увлекательная обучающая игра.Этот набор игр поможет вашему ребенку выучить важные математические, грамматические, геометрические, умножительные, STEM, деления, язык, естественные науки, чтение и навыки решения проблем, которые используются в четвертом классе, одновременно весело проводя время! Учителя 4-х классов по всему миру используют это приложение в своих классах, чтобы закрепить знания по математике, языку и предметам STEM.
Возраст: дети и студенты 8, 9, 10 и 11 лет.
===================================
ПРОБЛЕМЫ С ИГРОЙ?
Если у вас возникнут проблемы, напишите нам по адресу help @ rosimosi.com, и мы исправим это как можно скорее.
ОСТАВЬТЕ ОТЗЫВ!
Если вам нравится игра, мы будем рады, если вы оставите нам отзыв! Обзоры помогают маленьким разработчикам, таким как мы, продолжать улучшать игру.
===================================
Условия использования и политика конфиденциальности: https: // www.rosimosi.com/privacy
Расширяя горизонты
Expand Your Horizon (EYH) — это программа, ориентированная на девочек с шестого по девятый класс.Программа фокусируется на карьере, основанной на науке, технологиях, инженерии и математике (STEM), и на поощрении, которое необходимо молодым девушкам для того, чтобы сделать карьеру на основе STEM. Конференция позволяет молодым девушкам участвовать в семинарах, проводимых женщинами, узнавать и испытывать, что значит быть врачом, ветеринаром или ученым-ракетчиком, с помощью различных практических навыков, а также посещать основные доклады.В этом году более 400 девочек из более чем 100 различных школ Северной Юты приняли участие в EYH, который прошел 2 ноября 2013 года в Mt.Огден-младший. Каждый участник выбирает три различных семинара для посещения в течение дня из двадцати шести различных вариантов. Различные практические семинары предоставляют участникам различные области, ориентированные на STEM. Были предложены некоторые примеры семинаров: построение робота Lego и участие в дерби по сносу роботов, постройка моста и изучение инженерных принципов, обучение извлечению собственной ДНК, исследование живых животных и изучение ветеринарии. Все уроки проводят женщины, занимающиеся математикой и естественными науками, что дает этим девочкам идеальные образцы для подражания.
Эта конференция не только дает практический опыт, но также предоставляет девушкам ресурсы для продолжения карьеры в сфере STEM. Информация предоставляется девочкам, чтобы помочь им найти возможности и занятия в различных областях STEM. Конференция — это только начало опыта и поддержки этих молодых девушек. Цель конференции — вдохновить и мотивировать девушек продолжать воплощать свои мечты в жизнь, выходя за рамки конференции.
«Наша миссия — побудить молодых женщин продолжить карьеру в области науки, технологий, инженерии и математики», — сказала Энджи Харберт, системный инженер ATK и председатель конференции EYH в этом году.«У женщин в Юте есть действительно классные работы, такие как исследования ДНК, разработка видеоигр и изготовление составных частей для велосипедов. Я надеюсь, что конференция вдохновит девушек использовать свои знания STEM, чтобы сделать Юту лучше ».