Yongo лото: Настольные игры Yongo

Posted on by alexxlab

Содержание

лото Yongo

Что должны помнить родители, ребенок которого начинает изучать таблицу умножения.
 1. Дети любят делать то, что у них хорошо получается. Поэтому сразу интерес к таблице умножения у них вряд ли появится. Поэтому мы разработали не просто игру, позволяющую легко выучить таблицу умножения, а систему игр, позволяющих легко выучить таблицу умножения. Пройдя путь от простого к сложному, Ваш ребенок обязательно получит крепкие знания таблицы и приобретет навыки быстрого счета.
2. Выучить таблицу умножения можно двумя путями:
— при помощи «зубрежки» — сложный путь, приводящий впоследствии в тупик, быстрому забыванию таблицы и необходимости учить таблицу умножения заново;
— вычислительным методом — путь, кажущийся более сложным, на самом деле, более простой и приносящий много положительных результатов. Мы в своей методике выбираем его.
3.

Таблица умножения очень легкая и интересная, если к ее изучению правильно подойти.
4. Не торопитесь; предоставляйте ребенку время на усвоение информации. Помните, для более прочного усвоения таблицы нужна практика!
5. Не подсказывайте, максимум — наводящие вопросы. Помните: вспомненная информация лучше запоминается!
6. Выбросьте из головы такие методы запоминания как «на пальцах», «в стихах» и прочее. Таблица умножения — это часть арифметики, а арифметика — часть математики. А математика — это умение «шевелить мозгами», анализ, логика, поэтому не старайтесь ее обмануть — не получится.

Четыре игры Yongo! Мастер разработаны для Вас преподавателем математики с большим опытом работы в области преподавания математики на базе традиционных методик, поэтому все игры совершенны и несут себе не только развитие умений устного счета, а и развивающие навыки: такие как внимание, память, усидчивость, логику, анализ и др.

Итак, четыре игры Yongo! Мастер
1. Учимся вычислять табличные значения
В эту игру уже можно начинать играть с 1 класса.
Цель игры: научиться складывать одинаковые слагаемые.
Зачем? — спросите Вы, — их же можно просто запомнить! Давайте рассмотрим два варианта. В первом — Вы ребенку говорите: «Давай учить таблицу умножения». В этом случае ребенок окунается в зубрежку. Во втором случае предложите ему научиться складывать одинаковые слагаемые. И тогда ребенок будет учиться их складывать, обнаруживая легкие и удобные способы сложения. Во втором случае в результате будет наполовину выученная таблица умножения, умение ее вычислять, развитие арифметических способностей ребенка. Что будет результатом в первом случае? Неуверенные знания таблицы, которые очень быстро развеятся, и таблицу умножения придется учить заново.

Атрибуты игры: большие и маленькие фишки.
Итак, правила первой игры.
Разложите на столе все большие фишки — произведения. Первый Игрок достает из мешочка две маленькие фишки, например 7 и 3. Итак, задача Игрока найти сумму трех семерок или семи троек. Что проще? Например, мне — сложить три семерки: 7+7+7=14+7=21. Не пугайтесь, умея «скакать» через десятки, ребенок легко научится такому сложению. Итак, после вычислений фишки 3 и 7 ставятся столбиком на фишку 21, и Первый Игрок полученный столбик ставит около себя — это 1 заработанное им очко. Ход переходит ко Второму Игроку — например, к Вам. 5 и 8. Нужно сложить 5 восьмерок или 8 пятерок. Например, мне проще сложить 8 пятерок: 5+5+5+5+5+5+5+5=10+10+10+10=20+20=40. Показывайте ребенку подробно, как Вы это делаете, делитесь своим опытом. Во время сложных вычислений, например, 7 и 8 (хотя восемь семерок не так сложно сложить),

предлагайте ребенку запомнить значение, потому что это быстрее, чем вычислять. Ход возвращается к Первому Игроку. В конце игры очки суммируются, записываются и переходят на следующий кон.
Итак, результатом игры станет умение вычислять табличные значения, а также частично запомненная таблица умножения. Ну и, конечно, набранные Игроками очки.
*** Если ребенок не имеет достаточных навыков счета через десяток, предлагаем Вам поиграть в лото Yongo! на уровне Юниора. Много времени это не займет, зато таблица умножения запомнится быстрее и легче.

2. Учим таблицу умножения по столбикам.
Традиционный способ запоминания таблицы умножения. Разница только в том, что запоминание происходит не по зеленой тетрадочкеи не по 10 примерам, зажанных на дом, а посредством увлекательной игры в лото на очки, во время которой за один кон ребенок совершает более 50 арифметических операций. Игру удобно использовать параллельно со школьной программой в качестве дополнительного домашнего задания.

Атрибуты игры: маленькие фишки, карточки.
Правила второй игры.
Игроки распределяют между собой карточки. Например, Первый Игрок играет на карточке с произведениями «на 2», а Вротой — «на 3″. Также, как в первой игре, Игрок достает две фишки, перемножает их. Если полученное значение есть на его карточке,»строит» столбик на соответствующем значении. Если нет — фишки кладет перед собой, их можно будет использовать при следующем ходе. Тут же примечание: если ребенку достались фишки, произведение которых он еще не знает, не заставляйте запоминать это значение. Помните: цель игры выучить таблицу «на 2». Не отвлекайтесь, все выучит — дайте время. Ход переходит ко второму Игроку. Второй Игрок выполняет те же операции. Побеждает Игрок, первым закрывший все клетки своей карточки. Маленькие фишки Yongo! — любые значения от 1 до 10, при помощи которых ребенок учиться находить неизвестный множитель.

3. Закрепляем таблицу умножения по столбикам.
Атрибуты игры: маленькие фишки, карточки.
Третью игру целесообразно проводить параллельно со второй. Когда Вы увидите, что столбик уже выучен, усложните задачу. Например, из той же самой карточки с произведением на 2: 16=2*8. Это уже усвоено. Но ведь 8=4*2, поэтому произведение 16 можно составить как 2*2*4. А , в свою очередь, 4 = 2*2. Значит, 16=2*2*2*2. Или 12=6*2. А 6=2*3. Значит, 12=2*3*2. И подсчет очков уже гораздо интереснее: если Игрок составил произведение из 2 множителей — 1 очко, из трех — 5, из четырех — 10, из пяти — 15, из шести — 20.

4. Игра Yongo! Мастер
Игра, закрепляющая знания таблицы умножения. Видео игры можете посмотреть ниже. Достоинства игры описывать не буду — пусть для Вас это будет сюрпризом.
Атрибуты игры: большие и маленькие фишки.
Правила — в комплекте.

1. Частный Мастер Целью данной игры является приобретение навыков нахождения части или нескольких частей от числа.
Атрибуты игры: большие фишки.
Правила игры.

Игроки по очереди достают по две большие фишки из мешочка и стараются определить, какой частью является одно число от другого.
Например,
1 уровень сложности
фишки с числами 5 и 15. 5 является третьей частью от 15.
Фишки с числами 10 и 20: 10 является половиной от 20.

Фишки с числами 4 и 16: 4 является четвертью от 16.
Фишки с числами 3 и 14: не являются частями друг друга (в рамках пройденного материала).
Целью данного уровня является усвоение и представление ребенком таких частей как половина, треть, четверть, пятая, шестая и т.д. часть числа.
Если части получились, Игрок ставит фишку на фишку и столбик ставит около себя. Каждый столбик — 1 заработанное очко.

2 уровень сложности
фишки с числами 45 и 60: 45 составляет 3 четверти от 60.
фишки с числами 20 и 50: 20 составляет 2 пятых от 50.
Целью игры научиться находить и представлять несколько частей от заданного.
***Примечание: есть очень простой способ нахождения частей путем сокращения дробей, но это материал 5-го класса. Напрягайте воображение ребенка, чтобы он зрительно мог представлять эти части.

2. Игра Yongo! Мудрец
Правила те же, что и на уровне Мастера, разница только в том, что во время игры можно использовать все арифметические действия, известные на данном уровне.

Таблица умножения в игровой форме и стихах

Вначале необходимо предложить ребенку сделать собственную таблицу умножения – и пусть перерисует имеющуюся на лист, проиллюстрирует ее. Во-первых, данное обстоятельство, составляющее зазубривания, так же – по таковой таблице ребенку самому станет интересно и забавно учить таблицу умножения.

Теперь переходим сразу к изучению. Давайте разберемся с более понятными строчками в таблице. Сначала сделайте действие с умножением на единицу – это самое простое, что может быть, после этого переходите к умножению на число 10. Следовательно, за короткий срок мы уменьшили количество действий на 20 примеров.

Сейчас переходим к умножению на два. Дети в этом возрасте хорошо умеют складывать и поэтому это не будет для них проблемой.

Умножение на 5. Расскажите ребенку, что в этом случае итог всегда будет заканчиваться на пять или ноль.

Дальше можно изучить примеры с умножением на аналогичное число. Они легко и быстро запоминаются.

Кроме того можно к остальным примерам сочинить интересные и веселые стишки. Пусть они будут бессмысленными и нескладными, но легкими для запоминания.

Также, к каждому примеру можно выдумать сказку, главными героями которой будут числа. Если у малыша хорошая фантазия – это существенно облегчит ему зазубривание таблицы.

Не забывайте повторять с ребенком таблицу умножения. Но не заставляйте его бездумно твердить заученное. Давайте ему простые задачи на умножение, по дороге в школу, например. И пусть он решит ее в мыслях, используя таблицу умножения.

Проявите терпение и подключите фантазию – вы обязательно обучите его. Это поможет быстрее выучить таблицу умножения.

Таблица умножения в стихах

А. Усачев. Таблица умножения в стихах.

Что такое Умножение?
Это умное сложение.
Ведь умней — умножить раз,
Чем слагать всё целый час.

1×1
Один пингвин гулял средь льдин.
Одиножды один — один.

1×2
Один в поле не воин.
Одиножды два двое.

2×2
Два атлета взяли гири.
Это: дважды два — четыре.

2×3
Сел петух до зари
На высокий шест:
— Кукареку!..Дважды три,
Дважды три — шесть!

2×4
В пирог вонзилась пара вилок:
Два на четыре — восемь дырок.

2×5
Двух слонов решили взвесить:
Дважды пять — получим десять.
То есть весит каждый слон
Приблизительно пять тонн.

2×6
Повстречался с раком краб:
Дважды шесть — двенадцать лап.

2×7
Дважды семь мышей —
Четырнадцать ушей!

2×8
Осьминоги шли купаться:
Дважды восемь ног — шестнадцать.

2×9
Вы видали подобное чудо?
Два горба на спине у верблюда.
Стали девять верблюдов считаться:
Дважды девять горбов — восемнадцать.

2×10
Дважды десять — два десятка!
Двадцать, если скажем кратко.

3×3
Кофе пили две букашки
И разбили по три чашки.
Что разбито, то не склеить…
трижды три — выходит девять.

3×4
Целый день твердит в квартире
Говорящий какаду:
— Трри умножить на четырре,
Трри умножить на четырре…
Двенадцать месяцев в году.

3×5
Школьник стал писать в тетрадь:
Сколько будет «трижды пять»?..
Был он страшно аккуратен:
Трижды пять — пятнадцать пятен!

3×6
Стал Фома оладьи есть:
Восемнадцать — трижды шесть.

3×7
Трижды семь — двадцать один:
На носу горячий блин.

3×8
Прогрызли мыши дыры в сыре:
Трижды восемь — двадцать четыре.

3×9
Трижды девять — двадцать семь.
Это нужно помнить всем.

3×10
Три девицы под окном
Наряжались вечерком.
Перстни меряли девицы:
Трижды десять — будет тридцать.

4×4
Четыре милых свинки
плясали без сапог:
Четырежды четыре — шестнадцать голых ног.

4×5
Четыре учёных мартышки
Ногами листали книжки…
На каждой ноге — пять пальцев:
Четырежды пять — двадцать.

4×6
Шла на парад
Картошка-в-мундире:
Четырежды шесть — двадцать четыре!

4×7
Цыплят считают под осень:
Четырежды семь — двадцать восемь!

4×9
У Бабы Яги сломалась ступа:
«Четырежды восемь» — тридцать два зуба! —
Беж жубов ей нечем есть:
— Четырежды девять — «тридцать шешть»!

4×10
Гуляли сорок сорок,
Нашли творожный сырок.
И делят на части творог:
Четырежды десять — сорок.

5×5
Вышли зайцы погулять:
Пятью пять — двадцать пять.

5×6
Забежала в лес лисица:
Пятью шесть — выходит тридцать.

5×7
Пять медведей из берлоги
Шли по лесу без дороги —
За семь верст кисель хлебать:
Пятью семь — тридцать пять!

5×8
Влезть сороконожке
Трудно на пригорок:
Утомились ножки —
Пятью восемь — сорок.

5×9
Встали пушки на пригорок:
Пятью восемь — вышло сорок.

Пушки начали стрелять:
Пятью девять — сорок пять.

5×9
Если лаптем щи хлебать:
Пятью девять — сорок пять…
Будет этот лапоть
Всем на брюки капать!

5×10
Рыли грядку кабачков
Пять десятков пятачков.
И хвостов у поросят:
Пятью десять — пятьдесят!

6×6
Шесть старушек пряли шерсть:
Шестью шесть — тридцать шесть.

6×7
Шесть сетей по шесть ершей —
Это тоже тридцать шесть.
А попалась в сеть плотва:
Шестью семь — сорок два.

6×8
Бегемоты булок просят:
Шестью восемь — сорок восемь…

6×9
Нам не жалко булок.
Рот откройте шире:
Шестью девять будет —
Пятьдесят четыре.

6×10
Шесть гусей ведут гусят:
Шестью десять — шестьдесят.

7×7
Дураков не жнут, не сеют,
Сами нарождаются:
Семью семь — сорок девять…
Пусть не обижаются!

7×8
Раз олень спросил у лося:
— Сколько будет семью восемь? —
Лось не стал в учебник лезть:
— Пятьдесят, конечно, шесть!

7×9
У семи матрёшек
Вся семья внутри:
Семью девять крошек —
Шестьдесят три.

7×10
Учат в школе семь лисят:
Семью десять — семьдесят!

8×8
Пылесосит носом
Слон ковры в квартире:
Восемь на восемь —
Шестьдесят четыре.

8×9
Восемь медведей рубили дрова.
Восемью девять — семьдесят два

8×10
Самый лучший в мире счёт
Наступает Новый год…
В восемь рядов игрушки висят:
Восемью десять — восемьдесят!

9×9
Свинка свинёнка решила проверить:
— Сколько получится «девять на девять»?
— Восемьдесят — хрю — один! —
Так ответил юный свин.

9×10
Невелик кулик, а нос-то:
Девятью десять — девяносто.

10×10
На лугу кротов десяток,
Каждый роет десять грядок.
А на десять десять — сто:
Вся земля как решето!

Марина Казарина. Таблица умножения

Ученики и ученицы!
Чтоб было проще вам считать,
Мы Пифагорову таблицу
В стихах решили написать.

По ней легко найти решенье,
Куплет достаточно прочесть,
А чтоб запомнить вычисленья,
Везде своя подсказка есть!

Ну что ж, откладывать не станем,
Тетрадь и карандаш достанем
И примемся за дело бойко.
Итак, на старт выходит ДВОЙКА!

Умножив два на единицу,
Получим ДВОЙКУ — лебедь-птицу,
Спасает каждый ученик
От этих «птичек» свой дневник.

Известно детям в целом мире,
Что дважды два равно ЧЕТЫРЕ.
Им также следует учесть,
Что дважды три получим ШЕСТЬ.

Два на четыре — будет ВОСЕМЬ.
И всех ребят мы очень просим
Забыть капризы, ссоры, лень
Восьмого марта — в мамин день!

Нам два на пять умножить нужно,
И если все возмемся дружно,
Да поднатужимся, ребятки,
То сразу попадем в ДЕСЯТКУ!

О том, что дважды шесть — ДВЕНАДЦАТЬ,
Вам календарь расскажет, братцы,
А в нём подсказку вам дадут
Двенадцать месяцев в году!

Красиво два на семь умножить
Февральский праздник нам поможет,
День всех влюбленных, помню я, —
ЧЕТЫРНАДЦАТОГО, друзья!

А сколько будет дважды восемь,
Десятиклассников мы спросим.
Они подскажут нам ответ,
Ведь им уже ШЕСТНАДЦАТЬ лет!

Запомнить надо постараться,
Что дважды девять – ВОСЕМНАДЦАТЬ.
И очень просто догадаться,
Что дважды десять — будет ДВАДЦАТЬ!

Мы хорошенько постарались
И с двойкой быстро разобрались.
Теперь, друзья, держитесь стойко,
В игру уже вступает ТРОЙКА!

Умножив три на единичку,
Мы попадаем на страничку
Из книги сказок для ребят
Про ТРЕХ веселых поросят!

Что трижды два равно ШЕСТИ,
Ответ в шпаргалке подглядим!
А трижды три, решим и сами,
Равно ШЕСТЕРКЕ ВВЕРХ НОГАМИ.

Три на четыре умножая,
Я циферблат воображаю
И представляю я тотчас,
Как бьют часы ДВЕНАДЦАТЬ раз.

Что трижды пять равно ПЯТНАДЦАТЬ,
Легко должно запоминаться.
Представь, как в школе первоклашки
Играют весело в пятнашки!

Умножим три на шесть в два счета,
Скорее взрослым стать охота!
Ты знаешь, годы быстро мчатся,
Глядишь, тебе уж ВОСЕМНАДЦАТЬ!

Умножить три на семь придется,
И это нам легко дается,
Ведь трижды семь — ответ один,
Получится ДВАДЦАТЬ ОДИН!

А сколько будет трижды восемь,
За сутки справимся с вопросом,
Ведь в сутках, как известно в мире,
Часов всего ДВАДЦАТЬ ЧЕТЫРЕ!

Мы по секрету скажем всем,
Что трижды девять — ДВАДЦАТЬ СЕМЬ.
И надо ж было так случиться,
Что трижды десять будет ТРИДЦАТЬ!

Ну, вот и тройку одолели,
Устать мы, к счастью, не успели.
А дел ещё невпроворот,
Нас впереди ЧЕТВЁРКА ждёт!

Четверку на один умножив,
Мы изменить ее не сможем,
В произведеньи с единицей
Должна ЧЕТВЕРКА получиться!

Четыре на два — будет ВОСЕМЬ,
Восьмерку на нос мы набросим,
Вдруг подойдет тебе и мне
Восьмерка в качестве пенсне?

Четыре на три как умножить?
Придется в зимний лес идти,
ДВЕНАДЦАТЬ месяцев помогут
Зимой подснежники найти!

Умножь четыре на четверку,
Такой пример легко решить!
В произведении этом только
ШЕСТНАДЦАТЬ можно получить!

Для вас четыре на пятерку
Умножат ловко мушкетеры,
С врагами шпаги вновь скрестя
В романе «ДВАДЦАТЬ лет спустя».

Четыре мы на шесть умножим
И в результате будет что же?
Идут часы, бегут минутки…
ДВАДЦАТЬ ЧЕТЫРЕ – ровно сутки!

Четыре на семь – ДВАДЦАТЬ ВОСЕМЬ –
Деньков обычно в феврале.
А для проверки всех попросим
Искать ответ в календаре!

Умножь четыре на восьмерку,
И ТРИДАТЬ ДВА – звучит ответ.
У человека ровно столько
Во рту зубов в расцвете лет!

Умножь четыре на девятку –
Получишь ровно ТРИДЦАТЬ ШЕСТЬ,
Ну, а умножишь на десятку,
Пиши смелее СОРОК здесь!

Червёрка позади осталась,
Другая цифра показалась…
И предстоит запоминать
Нам умноженье с цифрой ПЯТЬ!

Умножив пять на единицу,
Мы без труда получим ПЯТЬ!
И нашу складную таблицу
Продолжим дальше изучать.

А пять на два, хочу заметить,
Умножить просто – будет ДЕСЯТЬ!
Ответ всегда в твоих руках:
Он – в рукавичках и в носках!

Умножим пять на тройку дружно,
Немного времени нам нужно.
ПЯТНАДЦАТЬ получили сразу –
Управились за четверть часа!

Как пять умножить на четыре,
Дадут ответ в телеэфире!
Смотрите на экране вы
ДВАДЦАТКУ клипов МузТV!

А пятью пять – ответ известный,
О нём поётся в детской песне,
И каждый школьник должен знать,
Что здесь получим ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ!

Пять на шестёрку умножаем,
В итоге ТРИДЦАТЬ получаем.
И пятью семь – легко считать —
Ответ короткий: ТРИДЦАТЬ ПЯТЬ!

А сколько будет пятью восемь,
Али-Бабу из сказки спросим.
Когда к разбойникам попал,
Он их все СОРОК насчитал!

Друзья, хочу вам подсказать,
Что пятью девять – СОРОК ПЯТЬ,
И знает каждый из ребят,
Что пятью десять – ПЯТЬДЕСЯТ!

Пятёрку враз мы рассчитали
И совершенно не устали.
Решаем дальше! Силы есть!
Теперь займёмся цифрой ШЕСТЬ!

Шесть на один – ШЕСТЕРКА вышла,
А за окном гитару слышно!
И льются песни ночью лунной
Под переливы шестиструнной.

Шестерку на два умножаем —
ДВЕНАДЦАТЬ ровно получаем.
В двенадцать ночи каждый год
К нам в дом приходит Новый Год!

Шесть на три – только ВОСЕМНАДЦАТЬ!
В такие годы можно, братцы,
Жениться, замуж выходить,
Самим автомобиль водить!

Простой пример «шестью четыре»
Его мы с вами походили!
Подумать надо с полминутки…
ДВАДЦАТЬ ЧЕТЫРЕ – снова сутки!

А шестью пять — получим ТРИДЦАТЬ,
Здесь циферблат нам пригодится:
Большая стрелка на часах
Покажет ровно полчаса!

А, верно, шесть на шесть умножить
Нам снова песенка поможет,
В ее словах решенье есть:
Шесть на шесть будет ТРИДЦАТЬ ШЕСТЬ.

«Шесть на семь» умноженье учим,
Подсказку в обувном получим,
Ведь носят многие мужины
СОРОК ВТОРОЙ размер ботинок!

Что шестью восемь — СОРОК ВОСЕМЬ,
Удав мартышке объяснял,
Но сам в длину – лишь тридцать восемь
Он «в попугаях» составлял!

А шестью девять – мы решили.
Получим ПЯТЬДЕСТЯТ ЧЕТЫРЕ!
И каждый нам ответить рад,
Что шестью десять – ШЕСТЬДЕСЯТ!

Друзья, отличная работа!
С шестёркой справились в два счёта!
А дальше предлагаем всем
Решить примеры с цифрой СЕМЬ!

«Семью один» — найти ответик
Поможет цветик-семицветик!
Ведь у таких, как он цветков,
СЕМЬ разноцветных лепестков!

Семь на два мы умножим просто,
ЧЕТЫРНАДЦАТЬ – хороший возраст,
Ведь в этом возрасте прекрасном
Ребята получают паспорт!

Что семью три – ДВАДЦАТЬ ОДИН,
Сказал нам важный господин,
Давайте у него же спросим:
«Cемью четыре?» ДВАДЦАТЬ ВОСЕМЬ!

Умножим семь на пять! Готово!
Ответ знакомый — ТРИДЦАТЬ ПЯТЬ!
Попросим тридцать три коровы
Его погромче промычать!

Для всех пропел Валерий Сюткин,
Что шестью семь – ответ простой,
Проводит СОРОК ДВЕ минутки
Он ежедневно под землёй!

Хотите семь на семь умножить?
Мы всем подсказку можем дать:
Взгляните, «СОРОК ДЕВЯТЬ» можно
Лишь раз в таблице повстречать!

А умножая семь на восемь,
ПЯТЬДЕСЯТ ШЕСТЬ ответ дадим!
Людей по городу развозит
Автобус с номером таким!

Семь умножаем на девятку,
Получится ШЕСТЬДЕСЯТ ТРИ.
И с «семью десять» всё в порядке,
Здесь ровно СЕМЬДЕСЯТ, смотри!

Итак, с семёркой мы в расчёте,
А цифра ВОСЕМЬ на подходе!
Чтоб даром время не терять,
Начнём-ка, братцы, умножать!

Восьмерку на один умножит
Подводный житель осьминог,
Ходить по суше он не может,
Хоть и имеет ВОСЕМЬ ног!

А восемь на два — знайте, братцы,
Решенье верное – ШЕСТНАДЦАТЬ!
А восемь на три – не забыли?
Ответ «в часах» — ДВАДЦАТЬ ЧЕТЫРЕ!

Умножим восемь на четыре,
Здесь только ТРИДЦАТЬ ДВА, друзья,
Хоть в Лукоморье говорили
Про тридцать три богатыря!

Умножим восемь на пятёрку —
Здесь СОРОК, вариантов нет!
А вот подсказка-поговорка:
«За сорок бед — один ответ!»

Восьмёрочку на шесть умножим –
Выходит СОРОК ВОСЕМЬ здесь!
Ну а на семь помножив, сможем
Мы получить — ПЯТЬДЕСЯТ ШЕСТЬ!

На восемь восемь научились,
Мы без ошибок умножать,
И ровно ШЕСТЬДЕСЯТ ЧЕТЫРЕ
Должны в ответе указать!

На девять восемь умножаем.
Вот результат: СЕМЬДЕСЯТ ДВА!
На десять восемь – отвечаем:
Здесь ВОСЕМЬДЕСЯТ, господа!

Ура! Восьмёрку одолели!
Ещё рывок, и мы у цели!
Но для начала по порядку
Беремся умножать ДЕВЯТКУ!

Умножим девять на один,
Историю страны листая,
Пусть помнит каждый гражданин
О славном дне – ДЕВЯТОМ мая!

Умножить девять на два просто,
А чтоб не забывать ответ,
Запомни: твой «гражданский» возраст
Начнётся в ВОСЕМНАДЦАТЬ лет!

«Девятка на три», вслух считаем,
Здесь ДВАДЦАТЬ СЕМЬ — решенье есть!
А на четыре умножаем –
Получим ровно ТРИДЦАТЬ ШЕСТЬ!

Совсем не сложно научиться
На пять девятку умножать!
Должно в итоге получиться
Произведенье СОРОК ПЯТЬ!

А чтоб на шесть умножить девять,
Нам ничего не нужно делать!
Мы с вами это проходили,
В ответе – ПЯТЬДЕСЯТ ЧЕТЫРЕ!

А вот и умница Мальвина
Прилежно учит Буратино,
И говорит ему: «Смотри,
Девятью семь – ШЕСТЬДЕСЯТ ТРИ»!

Девятью восемь — вот задача,
Давай, работай, голова!
Но нас не подвела удача,
Даём ответ — СЕМЬДЕСЯТ ДВА!

На девять девять умножаем,
Ответ в таблице проверяем,
А равен, судя по всему,
Он ВОСЕМЬДЕСЯТ ОДНОМУ!

Пример последний остаётся,
И он нам сразу поддаётся!
Девятью десять – это просто!
В ответе — ровно ДЕВЯНОСТО!

Вы можете поделиться или сохранить для себя:

Обсуждение статьи:

Как легко выучить таблицу умножения ребенку