Знакомство игры – Игры на знакомство для детей и подростков, детские игры для знакомства

Содержание

Набор игр на знакомство 15 — Летний лагерь

«Визитная карточка» или «Давайте познакомимся»

Каждый из участников представляется и сообщает одной фразой либо о своем увлечении ,либо о любимом пристрастии к чему либо ( любимой пище, книге, цветку и т.п.) Следующий участник также представляется говорит о своем отношении к увлечению соседа и добавляет что-то свое. Третий участник – представляется, делится впечатлением об увлечении первого участника, второго и добавляет свое.

Например,

1-й участник: Меня зовут Антон, я люблю петь.

2-й участник: Меня зовут Аня, я не люблю петь, зато я хорошо плаваю,

3-й участник: Меня зовут Лена, я очень люблю петь, плавать не умею, но очень

люблю мороженое… и т.д

«Имя — движение».

Все стоят в кругу. Ведущий называет свое имя и показывает любое движение. Все синхронно за ним повторяют. Далее по кругу представляется следующий, показывая уже свое движение. И игра продолжается дальше.

«Визитки»

Кроме знакомства между собой игра сможет вам помочь выявить эмоциональных лидеров. Оборудование: бумага, ножницы, фломастеры. Ребятам предлагается за определенное время ( 5-7 мин ) изготовить некоторое количество визиток, в которых была бы отражена самая важная на их взгляд информация о себе. Свои визитки нужно затем вручить другим участникам игры. После того как все визитки розданы, участникам игры предлагается прокомментировать те визитные карточки, которые они получили, рассказав, чья эта визитка, чем отличается от других и что нового он узнал о человеке, подарившем ее. Ребята, получившие наибольшее количество визиток, скорее всего являются эмоциональными лидерами.

«Паутинка».

Для этой игры необходимо иметь клубок пряжи. После того, как все познакомились, ведущий наматывает себе на палец конец нити и бросает клубок кому-нибудь из участников игры ( не рядом стоящему ), называя при этом его имя, тот, в свою очередь, наматывает нитку на палец и бросает клубок следующему и т.д. В конце игры все оказываются » связанными «, на что можно обратить внимание играющих.

«Цып-цап».

Все участники становятся (садятся на стулья) по кругу, водящий находится внутри круга. Водящий обращается к любому из участников. Если он говорит кому-то «цап», то этот человек должен быстро назвать имя своего соседа слева, «цып» – имя соседа справа, «цып-цып» – все участники меняются местами, а водящий старается занять одно из мест. Если кто-то из участников не смог быстро ответить водящему (ответил не сразу или неправильно), то он становится водящим, и игра продолжается. Игра проходит очень эмоционально, требует от участников знание имен товарищей, внимания, умения ориентироваться при изменении ситуации.

«Автобиография на бумаге».

Ведущий отдает участникам развернутый лист в клетку и предлагает оторвать от него столько квадратиков, сколько он сочтет нужным. После того, как все запаслись бумагой, ведущий объясняет правила игры. Все участники должны рассказать о себе столько фактов или историй из собственной жизни. сколько квадратиков они оторвали. Если игра проводится в коллективе, где все уже знакомы, задание может быть следующим: рассказать о себе обозначенное число неизвестных другим фактов (историй).

«5 фраз о себе (Ложная фраза)»

1). Один из играющих говорит о себе 5 фраз, одна из которых – ложная. Остальные участники должны с помощью уточняющих вопросов отгадать, что это за фраза. Например, прозвучали следующие слова: «У меня есть собака. Я люблю читать Толстого. Играю на гитаре. Хорошо разбираюсь в компьютерах, Люблю гулять в лесу.»Если человек не отвечает на элементарные вопросы о компьютерах, то это, наверно, и есть та ложная фраза. Когда ложная фраза угадана, то рассказывает о себе следующий участник.

2). Игру модно также использовать в группе, где люди довольно хорошо знают друг друга. Каждому участнику можно дать анкету из 5 вопросов, на один из которых игрок говорит неправду. При чтении ответов, все стараются угадать, какой ответ – ложный.

Примеры вопросов: : 1. Где вы родились?

2. Каковы ваши увлечения?

3. Где вы были в 22.00 в прошлую субботу?

4. Сколько у вас братьев, сестер?

5. Кем вы хотите стать?

«Свое имя назови».

Ведущий договаривается с ребятами, что сначала от представляется сам и начинает перебрасывать мячик. Мячик должен перелететь через круг 3 раза. Играющие считают: «Раз! Два! Три!» Играющий, у которого оказался мяч после третьего броска произносит слова: «Свое имя назови» и бросает мяч другому игроку, который , поймав его, называет свое имя. игра продолжается.

Вариант игры – игра «Имя назови».

Ведущий договаривается с ребятами, что сначала представляется сам и начинает перебрасывать мячик. Мячик должен перелететь через круг 3 раза. Тот, у кого мяч говорит: «Раз!» — перекидывая любому участнику. Поймавший говорит: «Два!» – кидая мяч тому, кому хочет. Третий поймавший говорит: «Три!» – кидает следующему. Играющий, у которого оказался мяч после третьего броска произносит слова: «Моё имя назови» или «Свое имя назови» и бросает мяч другому игроку, который, поймав его, называет свое имя или имя кидающего (в зависимости от того, о чем его попросили). Игра продолжается.

«Бумажная гармошка»

Участники делятся на две команды. Из листов бумаги делается гармошка. На каждый сгиб, участники записывают свои имена и одно, на их взгляд, наиболее важное качество, характеризующее их. После того, как все представились, команды разгибая листы гармошки, называют имена и качества участников другой команды. Побеждает та команда, которая проассоциировала больше имен.

«Тезки»

В любом коллективе есть ребята с одинаковыми именами, чтобы быстрее познакомиться тезки образуют группы по количеству одинаковых имен. Те, у кого не оказалось тезок, образуют группу «винегрет». Каждая группа готовит представление своего имени, где можно постараться найти общие черты, отличительные признаки. Интересы, рекламу, и т д.

«Билетики»

Играющие парами, лицом друг к другу, становятся, образуя два круга: девочки – внутренний, мальчики – внешний. Внутренний круг – это билетики», внешний – «пассажиры». В центре стоит безбилетник – «заяц». По команде ведущего: «поехали» круги начинают вращаться в разные стороны. Ведущий кричит «Контролер!». «Билетики» остаются на своих местах, а пассажиры должны быстро найти новую пару. « Заяц» быстро хватает тот «билетик», который ему понравился. «Пассажир», оставшийся без билетика» становится водящим – «зайцем». При встрече «билетик» и « пассажир» знакомятся. Игра может сопровождаться музыкой.

«Миксер»

Ведущий предлагает присутствующим объединиться по группам в 4 человека, группы формируются по указанному признаку. Например: по цвету глаз, форме причёсок, обуви, цвету одежды, и.т.д. В сформированной группе все по кругу представляются и завязывают на 5 минут разговор на любую тему. Затем всем предлагается объединиться в группы по другому признаку и попытаться поговорить итд. Потом можно поговорить в общую игру.

«Имя – мяч»

Все встают в круг. Ведущий кидает мяч кому-то из ребят. По ходу часовой стрелки, начиная с того, у кого в руках мяч, чётко называют свои имена. Тот, у кого окажется мяч, будет кидать его любому из стоящих в круге и называть при этом его имя. Те, кто не поймал свой мяч или перепутал имя адресата называют имена всех ребят по кругу., начиная с себя.

«А я заяц, а я рядом, а я тоже»

Все сидят по кругу на стульях. В кругу один стул лишний. Игрок, сидящий слева от пустого стула, хлопает по нему ладонью и называет имя любого человека присутствующего в кругу. Этот человек бежит, и садиться на этот стул. На освободившийся стул пересаживается игрок, сидящий слева от него со словами «А я заяц», за ним следующий — «а я рядом», и последний – «а я тоже». По освободившемуся стулу хлопает слева сидящий игрок и игра продолжается заново. В эту игру можно играть и на улице. Для этого каждому игроку по кругу нужно отчертить территорию (кружками) и нарисовать один лишний кружок. И по нему не хлопать ладошкой, а топать ногой.

«Печатная машинка»

Все участники игры становятся «печатными машинками»,руки и ноги которых клавиши на этой машинке. Все стоят или сидят в кругу и делают одновременно движения: щелчок одной, щелчок другой и два хлопка по коленкам. Когда делают первый щелчок – говорят свое имя, когда левой – имя любого человека из круга, а на два удара по коленкам – все молчат (так как это пробел). Итак, от одного человека до другого мы начинаем печатать имена всех присутствующих. «Печатная машинка» ломается, т.е. участник выходит из игры, если сбивается с ритма, если сначала называет не свое имя, если называет имя вышедшего из игры игрока. Выбывший игрок перекрещивает на груди руки, но из круга не уходит. Игру продолжает игрок сидящий справа от него. В конце игры выбираются самые работоспособные «печатные машинки».

Ведущий помнит о том, если среди игроков есть люди с повторяющимися именами, то необходимо договориться, как в этой игре их будут звать (игровое имя). Например, в коллективе три Лены. Одну из них называем Леной, вторую – Леночкой, третью – Еленой. Перед игрой каждый громко называет свое игровое имя, чтобы все запомнили. И игра начинается, но с репетиции, т.к. сразу трудно одновременно и щелкать, и говорить, и вспоминать имена. После 2-3-х минутной репетиции начинается игра на выбывание.

Это игра на внимание и на развитие памяти, одновременно она является игрой на знакомство (скорее проверкой как все запомнили имена присутствующих).

Можно играть по-другому: каждый участник становиться любым цветком (животным, писателем и т.п.). Запомнить это гораздо труднее.

«Одеяло».

Весь коллектив разбивается на две команды, каждая из команд выделяет по одному представителю, назовем их ведущими. Последние при помощи простыни (одеяла, покрывала и т.д., главное — не прозрачного) разделяют пространство помещения ( или если же дело происходит на открытом воздухе, то просто пространство) на две части, каждую из которых занимают команды, присаживаются на корточки ( пол, землю). чтобы не было видно лиц. Необходимо, чтобы участники каждой из команд не имели возможности наблюдать события, происходящие «по ту сторону занавеса». Итак, игра: от каждой команды выделяется человек, который присаживается непосредственно напротив середины (одеяла). На счет «три» ведущие опускают простынь, и выигрывает та команда, чей представитель быстрее назовет имя противника ( человека, который сидит напротив) Человек из проигравшей команды переходит в команду победительницу. Игра, понятно, продолжается до тех пор, пока в какой-нибудь из команд не останется один человек.

«Я иду в поход»

Все сидят в кругу. Ведущий говорит о том, что наш коллектив собирается в поход, и только он знает, кого мы с собой возьмем, а кого нет. Для этого каждый участник игры по кругу произносит фразу: «Я иду в поход и беру с собой… (и называет какую-либо вещь). После этого ведущий сразу объявляет, идет этот игрок в поход или нет. Задача игроков понять принцип, по которому ведущий отбирает игроков. Сначала участники игры в основном перечисляют вещи действительно необходимые для похода, но по истечении определенного времени понимают, что суть заключается не в этом.

Принцип игры: в поход идет только тот человек, который называет любой предмет, но обязательно начинающийся на первую букву своего имени. Например, человек с именем Саша произносит фразу: «Я иду в поход и беру с собой…» Он пойдет в поход только с предметами, начинающимися на букв «с» и «а» (т.к. полное имя Александр), с предметами, начинающимися на любую другую букву – он «в поход не идет».

« Я поеду на Север и возьму с собой…»

Игра похожая на предыдущую. Только там появляется предмет (игрушка, палочка и т.п.), который передается соседу после того, как произнесена фраза:

«Я поеду на Север и возьму с собой…». « На Север идет» только тот, кто передал предмет со словами «возьми» или «на». В остальных случаях игрок «на Север на едет».

«Говоря – говори»

Все играющие делятся на пары. Каждый играющий в течение одной минуты отвечает на вопросы собеседника, которые наиболее полно рассказывают о человеке, его интересах, особенностях, увлечениях. После этого каждый по очереди рассказывает всем вслух то, что узнал о своем соседе.

Вариант. Каждый красиво на листе бумаги в течение одной минуты оформляет биографию собеседника – то, что он успел узнать и запомнить о человеке (из них оформляется «Уголок знакомств»), а после рассказывает о собеседнике вслух.

» Объединения».

Ведущий даёт задание участникам, они выполняют его как можно скорее.

Задания: найти и объединиться группой людей,…

— у которых любимый школьный предмет такой же, как у тебя,

— которые родились в таком же месяце, как и ты,

— которые любят такой же фрукт, как и ты,

— которые любят тоже время года, что и вы,

— ………………………………………………

«Домино интересов».

Первый участник протягивает правую руку произносит, то дело, которым он любит заниматься больше всего в свободное от учебы время. Затем любой из участников, кто так же любит это делать встаёт рядом и берется за руку. Затем первый участник протягивает левую руку и говорит, чем он ещё любит заниматься. Любой из оставшихся участников, любящий заниматься тем же самым встает рядом и берется за руку. Затем эти два участника по очереди говорят, что они любят делать. К ним с разных сторон подсоединяются ещё двое, и т.д. Пока все участники не возьмутся за руки. Лучший вариант, когда круг замкнётся. Для этого двум последним участникам необходимо найти вместе то дело, которое нравилось им обоим.

«Газетка».

Игра на закрепление и проверку того, как все запомнили имена друг друга. Группа стоит в кругу. Если в кругу стоят играющие с одинаковыми именами, то перед самой игрой необходимо определить, кого как в игре нужно называть. Например, много Лен. Одна из них в игре будет Леночкой, другая – Еленой, третья – Ленуськой и т.п. Ведущий в центре, у него в руках свернутая «газетка». Называется имя кого-то из круга, и ведущий пытается его осалить газеткой. Чтобы не быть осаленным, названный должен успеть быстро назвать кого-то ещё, стоящего в кругу. Если человека осалили до того, как он назвал имя, он становится водящим. Через некоторое время вводится дополнительное правило: бывший ведущий как только встает в круг, должен быстро назвать какое-нибудь имя. Если он не успевает это сделать до того, как его осалит новый ведущий, он становится ведущим опять.

«Закон поднятой руки».

Все участники образуют круг. Затем молча, взглядом находят себе пару на противоположной стороне круга. Ведущий предлагает всем участникам не сходя с места, за одну минуту выяснять фамилию, имя, отчество своего партнера, дату его рождения, любимую песню. На выполнение задания даётся одна минута. По истечении минуты каждый участник представляет своего партнера. Как правило часть информации теряется. Ведущий и игроки анализируют причину потери информации участниками. Ведущий подводит группу к выводу. Что получать информацию удобнее, когда один говорит, а все остальные слушают. (закон поднятой руки: когда кто-то поднимает руку, то остальные прекращают разговоры и слушают его).

«Кто я?»

Участники письменно на листе бумаги 10 раз продолжают фразу «Я — …» Для ответа можно использовать черты характера, интересы, чувства, социальные роли, которые принимает на себя человек, ассоциации. После того, как работа завершена, участники прикалывают эти листы на себя. Затем медленно перемещаются по комнате, подходят к другим людям и читают, что написано у каждого на листе. При этом могут задавать вопросы, если им что-то не понятно.

«Сладкий мешочек».

Все участники располагаются в кругу. Ведущий ставит в центре мешочек с конфетами. Каждый участник достает из мешочка конфету, разворачивает её продолжая фразу » Я люблю …». Называя все, что он по жизни любит. И так все участники по кругу. Затем так же в порядке очередности участники кладут в мешочек фантики от конфет, при этом говоря: «Я не люблю…».

«Мы с тобой похожи».

Все участники образуют два равных по численности круга: внешний и внутренний. Те, кто стоит во внутреннем кругу, поворачиваются лицом к тем, кто стоит во внешнем кругу, образуя пары. Человек из внутреннего круга говорит своему партеру из внешнего круга «Мы с тобой похожи …»(продолжая фразу). Стоящий во внешнем кругу говорит «Мы с тобой отличаемся…»(продолжая фразу). На это им дается не более одной минуты. По команде ведущего внешний круг делает шаг в сторону, тем самым, меняя партнеров. И задание выполняется снова. Игра продолжается пока первые пары не встретятся вновь.

«Пойдем со мной».

По кругу ставятся стулья спинками снаружи. Стульев на один меньше, чем количество участников. Тот, кому стула не хватило становиться ведущим. Как только зазвучит музыка веселая (но без слов), он пойдет против часовой стрелки по кругу, вытянув правую руку и говоря «Пойдем со мной…» (называя имя одного из игроков, сидящих на стульях). Названный игрок берет ведущего за руку, и идете вдоль круга вместе с ним, вытянув свою правую руку, говоря «Пойдем со мной…» (называя имя одного из оставшихся игроков). Таким образом, получается цепочка. Если последний участник цепочки называет имя игрока неправильно или не помнит, как зовут оставшегося человека, то он садится на стул. И игру продолжает игрок стоявший перед ним.

Постепенно растущая цепочка ходит по кругу до тех пор, пока к ней не присоединиться последний сидящий игрок.

Неожиданно музыка выключается. Всем необходимо занять освободившиеся стулья. Кому стула не досталось он громко называет своё имя и начинает игру заново.

«Да и нет».

На каждого игрока необходимо по 5 монет. Каждый игрок выбирает себе партнёра. Садятся в сторону и начинают беседу. Можно разговаривать обо всем, что вас интересует. Весь фокус в том, что во время диалога нельзя говорить «да» или «нет». Тот, кто первым произнесет запрещенное слово, получает от партнера монету. После этого оба игрока ищут себе других партнеров и с ними повторяют разговор. Возможно, кому-то придется подождать, пока другая пара освободиться, потому что не всегда так легко заставить игрока сказать «да» или «нет». Выигрывает тот игрок, который первым раздаст свои пять монет другим. Он должен крикнуть: «Я раздал все свои монеты!» После этого все остальные прекращают игру, образуя круг и хлопают победителю.

«Ты не видел мою собаку?»

Все встают в круг на таком расстоянии друг от друга, чтобы едва прикасаться вытянутыми руками к плечам соседей. Ведущий выходит за пределы круга. Подходит к любому человеку, встает за его спиной и спрашивает: «Ты не видел мою собаку?» Он должен ответить: «Как выглядит твоя собака?» Ведущий начинает описывать любого человека в кругу, но не называя его по имени, и стараясь не смотреть в его сторону, чтобы не выдать себя. Для усложнения задачи можно сначала описывать те признаки, которые свойственны многим другим игрокам. Например, «У моей собаки каштановые волосы. Она носит полуботинки, держит руки за спиной, у нее голубые глаза. У моей собаки серьезное лицо. Моя собака смотрит на пол», и т.д. Как только игрок, которого описывают, поймет, что говорят о нем, он выскакивает из круга и пытается поймать ведущего. Ведущий должен успеть занять его место. Бежать надо по внешней стороне круга. Если ведущий успел занять место «своей собаки» в кругу, то «собака» становится ведущим.

«Я и ты»

Все сидят по кругу. Участник, в руках которого мячик, бросает его любому из сидящих в кругу, называя при этом общее, объединяющее их двоих. Например: любовь к лошадям, умение играть на гитаре, младшая сестрёнка, и.т.д.

«Я никогда…»

Ребята открывают ладони и по очереди говорят: «Я никогда не (делал чего – либо)». Тот, кто делал предложенное – загибает палец.

«Мой сосед справа».

Все сидят в кругу. Представляется первый участник, говорит о том, как его зовут, где он учится, чего ожидает от занятий, какие у него хобби, увлечения, или ещё что-нибудь о себе. Затем, кто сидит слева от него произносит фразу: «Мой сосед справа…» и своими словами повторяет всё, что ему запомнилось из монолога соседа. После этого представляется сам. И так далее по кругу.

«Презентация».

Участники разбиваются на пары, и в режиме свободного общения в жестко отведенное время (в среднем 10 минут) рассказывают друг другу всё то, как они хотели бы представлены всей группе. После этого под руководством организатора упражнения по очереди (в строго фиксированное время – 1 мин) идет представление участников.

«Интервью».

Если группа малоактивна, то знакомство необходимо организовать по более контролируемой схеме. Например, организатор заранее готовит набор вопросов и, оглашает их по очереди, предлагая очень быстро (словом или словосочетанием) ответить каждому участнику. В интервьюировании целесообразно серьёзные вопросы сочетать с оригинальными для поддержания интереса к упражнению.

«Интуиция».

Для этой игры нужно каждому играющему иметь листок и ручку. Желательно, чтобы все игроки сидели по кругу. Ведущий рассказывается, что такое интуиция и что она есть у каждого человека. И сейчас в течение игры они смогут её проявить.

Каждый игрок попробует перевоплотиться в названного ведущим человека (из присутствующих) и предугадать как (этот человек) ответит на 5 заданных вопросов. Ответы каждый игрок пишет на своем листе. Затем ведущий читает ещё раз вопрос, а загаданный человек говорит, как на эти вопросы он ответил. Все остальные сравнивают их с ответами на своих листах и правильные ответы помечают. Затем по количеству правильных ответов находят людей, которые лучше чувствуют загаданного человека.

Примерные вопросы:

1. Что … (имя загаданного человека) больше всего любит из перечисленного: мороженное, яблоки, танцевать, петь, смотреть телевизор, гулять.

2. Какая погода … больше нравиться: жаркая, когда моросит слепой дождик, когда снег валит хлопьями, когда пасмурно.

3. В детстве … любил, есть манную кашу?

4. Любимый мультипликационный персонаж из перечисленных: Карсон, Винни-Пух, Попугай Кеша, Вовка в тридесятом царстве, Золушка, Баба-яга.

5. Летом как … хотел бы отдохнуть: поехать в горы, на море, посетил бы по путевке какой-либо из городов нашей страны, поселился в палатке на берегу реки, дома у телевизора и компьютера.

1. Какую из геометрических фигур выберет …: круг, квадрат, зигзаг, треугольник, овал.

2. Какой цвет нелюбимый в одежде: красный, желтый, зеленый, оранжевый, белый, коричневый.

3. Любит ли … смотреть бразильские сериалы?

4. Что больше всего боится: крыс, тараканов, болезней, критики, собак.

5. Кто из юмористов больше нравиться: Задорнов, Шифрин, Дроботенко, Винокур, Петросян.

Для каждого участника вопросы свои (но могут варьироваться, 1-й вопрос от 1-го участника, 2-й — от второго и т.п.). Игра помогает участникам не только перевоплотиться в загаданного человека, но и узнать о нем то, что ты ещё не знал.

В течение занятия загаданными могут быть не больше 6 человек, т.к. потом ребятам надоедает. А остальные смогут побыть загаданными на следующем занятии.

Вариант: Все участники пишут из двух слов то, что, по их мнению, напишет большинство. Всё делается в тишине, без комментариев.

Примеры пар: дождь-снег, книга-журнал, мужчина-женщина, собака-кошка, музыкальный центр- видеомагнитофон, Ангелина — Анжелика, врач-медсестра, брат-сестра, поезд-самолет и т.п.

Считается, сколько из игроков выбрали каждое из слов, и спрашивается почему. Игра помогает думать не только за себя, но и других и мысленно считаться с мнением коллектива.

«Перестрелка».

После называния имен участников (очень быстро по кругу) все встают и, опустив глаза, начинают перемещаться по комнате в вольном режиме. Как только в поле зрения появятся, чьи-то ноги, необходимо быстро посмотреть на их обладателя. Кто быстрее назвал, тот и выиграл «дуэль». Проигравший садиться, а остальные продолжают играть до тех пор, пока не останется один победитель.

«Коммутатор».

Упражнение проходит хорошо в том случае, если вы работаете с большой группой подростков (более 30 человек), которых надо как можно быстрее включить в какую-нибудь совместную деятельность. Перед началом упражнения ведущий рассказывает и приводит примеры того, насколько успешным может быть человек, у которого развит навык так называемого «поискового поведения». В данном случае этот навык выражает умение быстро знакомиться с людьми. Затем предлагается значимый приз для того человека в аудитории, кто быстрее всех найдёт в неё других людей, похожих на него по тем признакам, которые предлагает ведущий.

Признаки могут придумываться произвольно в зависимости от «разогретости» аудитории. К примеру, найти человека с таким же цветом глаз, потом родившегося в тот же месяц, с таким же отчеством, такого же роста. Обязательное условие, чтобы это были все разные люди. Желательно сразу предложить всем участникам записать предлагаемые понятия на бумагу, а затем в ситуации всеобщего неорганизованного общения как можно быстрее вписать имена подходящих людей. Которых, соответственно, надо найти и с которыми при этом необходимо познакомиться. Тот, кто быстрее всех выполнит задание подходит к ведущему и при этом упражнение прекращается (либо можно оговорить какое-то количество первых, выполнивших задание).

summercamp.ru

Набор игр на знакомство 16 — Летний лагерь

«НАРИСУЙ СЕБЯ»

Цель: узнать интересы и вкусы человека Материалы: бумага и ручки

Инструкция: Каждый участник должен нарисовать свой портрет, только вместо глаз нарисовать то, на что любит смотреть, вместо рта то, что любит кушать, вместо носа то, что любят нюхать, вместо ушей то, что любят слушать, вместо волос о чем чаше всего думаешь. Потом по кругу рассказывают об этом рисунке.

«БЕЗ СЛОВ»

Цель; выявление индивидуальных особенностей поведения участников

Инструкция: Игроки встают в шеренгу, плечо к плечу, закрывают глаза. Ведущий озвучивает задание — построиться в ряд по размеру обуви, при этом всем участникам запрещается открывать глаза и разговаривать друг с другом. После выполнения задания проводится обсуждение работы группы.

«ВЫБОРЫ»

Цель: узнать друг о друге Материалы: 4 ватмана, скотч, маркеры

Инструкция: Ведущий перед началом игры развешивает на стенах помещения ватманы, где будут производиться записи. Затем предлагает участникам в каждом раунде выбирать наиболее подходящий для них предмет либо качество, которые написаны на ватманах. Сделав выбор, подойти туда, где это качество или предмет записан, и рассказать товарищам, сделавшим тот же выбор, мотив своего выбора. Раунды:

Цветовая гамма (красный, желтый, синий, зеленый)
Города мира (Париж, Рио-де-Жанейро, Пекин, Владивосток)
Музыкальные инструменты (гитара, саксофон, барабаны, синтезатор)
Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, трапеция)
Времена года (зима, весна, лето, осень)
и т.д. \

Затем проводится общее обсуждение

«ПРАВДА ИЛИ ЛОЖЬ»

Цель: проверить, насколько участники знают и чувствуют друг друга

Материалы: бумага и ручки. Инструкция: Каждый участник на листках пишет 3 фразы о себе, 2 из них правдивые, одна — лживая. Затем участники по очереди зачитывают фразы, а остальные должны догадаться, что правда, а что — нет.

«Я-ОСОБЕННЫЙ»

Цель: разбудить взаимный интерес участников группы друг к другу Материалы: анкета

Инструкция: Участники закрывают глаза, складывают руки на уровне груди ладонями наружу (поза безопасности). По команде ведущего они начинают медленно двигаться по комнате, при чем им не разрешается разговаривать. По команде ведущего, участники образуют группы по 4 человека, также не открывая глаз, и не произнося никаких слов. Когда 4 человека найдут друг друга, они встают плечом в тесный круг, чтобы остальным дать понять, что четверка укомплектована. По сигналу ведущего все участники открывают глаза, получая возможность увидеть тех, с кем предстоит работать дальше. Каждая группа получает 1 экземпляр анкеты, которую должна заполнить. После заполнения анкеты все участники собираются вместе и сравнивают свой результат с результатами других команд.

Анкета «Я — особенный»

№ ЗАДАНИЕ ОЧКИ

За каждый отличающийся от другого месяц рождения за-пишите по 1 очку Если кто-то из вас родился воскресенье, добавьте за каждого еще по 5 очков
Различие в месте рождения оцениваются по 1 очку Вели кто-то из вас родился за границей, пусть запишет еще 5 очков дополнительно
Если кто-то из вашей группы носит обувь меньше 36 раз-мера и больше 42 размера, запишите по 1 очку за каждого такого человека. Тот, на ком сейчас одета сменная обувь, получает еще 2 очка.
Если среди вас есть люди, которые побывали хотя бы в одном из этих мест — Третьяковская галерея, Русский музей, Псковский кремль, о. Кижи — то запишите за каждого такого человека по одному очку. Если среди вас есть люди, которые побывали в трех из этих мест, запишите за каждого такого человека по 5 очков. За каждого человека, побывавшего во всех 4 местах, запишите по 7 очков
Те, кого когда-нибудь показывали по телевидению, о ком писали в газетах или говорили по радио, записывают по 1 очку за каждого Те. Кто был представлен во всех 3 видах СМИ, получают дополнительно по 7 очков на каждого.
За каждого имеющегося у участников группы брата или сестру запишите по 1 очку. Те, у кого есть близнец, получают по 10 очков дополнительно.
Тот, кто был в других странах СНГ, получает 1 очко (время пребывания не должно быть меньше 1 суток) Тот, кто был в других странах Евразии, получает 5 очков Тот, кто был в странах других континентов, получает по 10 очков
Каждый человек, чья фамилия начинается на буквы С, П, К, Р или Н, получает 1 очко Тот, чья фамилия начинается на Ш, Щ, Ч получает 7 очков.
За каждый иностранный язык, которым свободно владеет кто-то из группы, начисляется 1 очко. Тот, кто владеет 3 или более иностранными языками, полу-чает дополнительно 12 очков.
Тот, кто может свистеть, засунув два пальца в рот, получает одно очко. Тот, кто может свободно стоять на голове, получает 7 очков.
За каждый город, в котором тот или иной участник прожил не менее 6 месяцев, он зачисляет группе по одному очку. Если кто-то прожил более 6 месяцев за границей, запишите на счет группы еще 5 очков
Пусть участники запишут на счет группы по одному очку за каждого из своих живущих родителей. За каждого живущего дедушку, бабушку зачисляется по 3 очка. За каждого живущего прадедушку, прабабушку зачисляется по 5 очка.
Вычтите возраст самого молодого члена вашей группы из возраста самого старшего и запишите одно очко за каждый год разности этих чисел. Если эта разность больше 5 лет, запишите 3 очка дополнительно Если эта разность больше 10 лет, запишите 5 очков дополнительно
Каждый, кто не носит часов, получает 1 очко.
Те, у кого голубые глаза, получают по 1 очку. Те участники, у которых есть послеоперационные шрамы, получают по 2 очка. #Те, у кого рыжие волосы, получают по 3 очка.

«ЦЕНТР ВНИМАНИЯ»

Цель: дать возможность почувствовать свою значимость и уникальность

Инструкция: Все участники образуют круг. Один доброволец остается в центре. Остальные участники садятся на корточки, держа руки за спиной. Затем постепенно, участники начинают подниматься, поднимая руки вперед и вверх, произнося тихо его имя. Подходят к добровольцу все ближе и ближе, при этом произнося его имя все громче и громче.

«ОБЪЕДИНЕНИЕ!»

Цель: понять, что объединяет людей

Инструкция: Группа рассаживается в комнате. Один из участников выходит на середину комнаты или круга, он становится ведущим. Он выбирает несколько участников из группы и просит встать рядом с ним. После этого, оставшиеся игроки должны угадать, по каким признакам ведущий отобрал себе команду (что их объединяет). После того, как признак отгадан, человек, отгадавший занимает место ведущего.

«ПЕРВОЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ»

Цель: узнать первое впечатление о себе

Инструкция: Игроки, свободно перемещая с карточками на спине, приколотыми или приклеенными клейкой лентой. По ходу перемещений гости пишут друг у друга на спине на карточках характеристику, краткое описание своего первого впечатления о человеке. Ведущий игры должен дать примерные образцы характеристик, например «горячая штучка» или «литературный гений» — ничего слишком буквального. Прелесть заключается в преувеличенных или искусных описаниях, которые при этом не должны оскорблять человека или приводить его в смущение.

«РУЛЕТКА»

Цель: выяснить, насколько хорошо члены группы знают имена друг друга

Инструкция: Группа делится на две команды, и образует два круга: внутренний и внешний. Во внутреннем круге участники смотрят в центр круга, во внешнем круге участники смотрят в противоположную сторону. По команде ведущего оба круга начинают вращаться: один круг по часовой стрелке, другой — против часовой стрелке. По команде ведущего движение прекращается. Те участники, которые стоят спина к спине, не видя друг друга, по команде ведущего поворачиваются и смотрят друг друга. Тот, кто первый назовет имя другого, забирает его в свой круг, и игра повторяется.

«СНЕЖНЫЙ КОМ»

Играющие сидят в кругу. Первый называет свое имя. Второй называет имя первого и свое имя. Третий называет два предыдущих и свое имя. И так далее, пока первый не назовет имена всех, сидящих в кругу. Игру можно усложнить, называя имена с середины, с конца.

«БИЛЕТИКИ»

Играющие встают парами лицом друг к другу, образуя два круга: девушки внутренний, юноши- внешний. Внутренний круг — это «билетики», внешний — «пассажиры». В центре стоит безбилетник — «заяц». По команде ведущего : «Поехали!», круги начинают вращаться в разные стороны. Ведущий кричит : «Контролер!». «Билетики» остаются на местах, а «пассажиры» должны найти свою пару. «Заяц» хватает тот «билетик», который ему понравился. «Пассажир» , оставшийся без «билетика», становится водящим — «зайцем». При встрече «билетик» и «пассажир» знакомятся. Через некото-рое время «пассажир» может ловить не только свой , но и любой понравившийся ему «билетик». Игру можно сопровождать музыкой.

«ФИГУРЫ»

Играющие становятся в круг. Внутри круга натягивается веревка, за которую все держатся руками. Ведущий объясняет, что необходимо закрыть глаза, не размыкаясь построить квадрат, равносторонний треугольник, используя только устные переговоры. Сообщается также, что играют на пространственное воображение и внимание. Во время игры, когда идет перестроение, ведущий наблюдает, кто из ребят выступает в роли организатора перемещений. Из наблюдений можно сделать вывод о сплоченности груп-пы , ее организованности, выявить организаторов.

«ПАЛЬЧИКИ»

Играющие сидят на стульях. Ведущий показывает несколько пальцев на руке и ровно столько человек должно подняться. Ведущий проигрывает несколько комбинаций (2,6,1,5…) , наблюдает при этом, кто чаще всех встает, выявляя таким образом тех, кому в оргпериод можно что-либо поручить, у которых можно найти поддержку. Это так называемая «совесть группы».

«ДЕЛАЙ РАЗ, ДЕЛАЙ ДВА»

Играющие стоят за стульями. По команде ведущего «Делай раз!» они долж-ны поднять стулья и одновременно опустить их, но уже без команды веду-щего. Важно заметить того человека, кто первым подаст команду опустить стулья. По команде ведущего «Делай два!» играющие обегают стулья, а по команде одного из игроков садятся на них. Игра помогает выявить лидера- организатора.

«АССОЦИАЦИИ»

Играющие выбирают кого-либо из присутствующих. Водящий должен угадать его. Для этого он задает вопросы: «Предположим, задуманный вами человек будет мебелью. Какой предмет он вам напоминает?». Анализируя ответы играющих, водящий пытается узнать, кто загадан. Интересен вари-ант, когда загадан сам водящий. Ассоциации даются как по внешности, так и по характеру человека.

«ИМЯ В ЦЕНТРЕ»

Во время дискотеки танцующие образуют круг. В его центр по очереди вы-зываются, например, все Саши и Лены. Круг начинает скандировать их имена в такт музыке. Так продолжается до тех пор, пока все играющие не побывают в круге. Таким образом, каждый получает возможность предста-виться и узнать имена других.

«МОЛЕКУЛА»

Во время дискотеки ведущий объявляет в микрофон : «Молекула 3!». Все танцующие должны объединиться по трое и , познакомившись, продолжать танец. Далее ведущий говорит: «Молекула 4!». Снова танцующие объединяются, но уже по четыре человека, знакомятся и продолжают танцевать. Так происходит несколько раз с увеличением числа. Последний раз веду-щий называет число, равное количеству детей в лагере, танцующие должны встать в один большой круг.

«ШЕЛ ПО КРЫШЕ ВОРОБЕЙ»

Играющие стоя или сидя в кругу поют или говорят, выполняя движения, которые им показывает ведущий:

Шел по крыше воробей,

Собирал своих друзей.

Много, много, много нас

Встанут Леночки сейчас!

Лены встают, им хлопают, игра продолжается.

«БИНГО»

Играющие встают парами по кругу лицом по линии движения и со словами двигаются против часовой стрелки:

Мой веселый песик Бинго

У окна сидит.

Мой веселый песик Бинго

На меня глядит.

Играющие поворачиваются лицом друг к другу, на каждую букву хлопают по ладошкам сначала своему партнеру, а затем внутренний круг движется по часовой стрелке, а внешний против часовой.

Б -( хлопнули, передвинулись)

И- (хлопнули, передвинулись)

Н -(хлопнули, передвинулись)

Г- (хлопнули, передвинулись)

О- Бинго зовут его, а тебя?

Называют друг другу имя, жмут руку и говорят : «Очень приятно познако-миться!». Игра начинается сначала.

«СВОЕ ИМЯ НАЗОВИ»

Ведущий договаривается с играющими, что сначала он представляется сам и начинает перебрасывать мячик. Мячик должен перелететь через круг три раза. Играющие считают : «»Раз, два, три!» Играющий у которого оказался мяч после третьего броска произносит слова: «Свое имя назови!», и бросает мяч другому игроку, который , поймав его, называет свое имя. Игра продолжается.

«ШАРИК»

Игра проводится при помощи воздушного шарика или мячика. Играющие садятся в круг, говорят слова и передают шарик. На ком закончатся слова, тот называет свое имя, а если ребята знакомы, то выполняет какое-либо задание по просьбе ребят:

Ты катись веселый шарик

Быстро, быстро по рукам.

У кого веселый шарик,

Скажет громко имя нам.

Или

У кого веселый шарик,

Тот исполнит песню нам.

«НЕ ЗЕВАЙ, ТЕБЯ ЗОВУТ»

Играющие встают в круг спиной к центру и к ведущему, которого выбрали, посчитавшись. Ведущий бросает мяч вверх, кричит чье-либо имя. Тот, чье имя было названо, должен быстро повернуться и поймать опускающийся мячик или на лету, или после одного отскока от пола. Если не удалось это сделать, играющий отдает свой фант и продолжает игру.

«ДАВАЙТЕ ЗНАКОМИТЬСЯ!»

Играющие образуют два круга. Стоящие во внутреннем круге поворачиваются лицом к внешнему. Звучит музыка. Играющие начинают двигаться в противоположные стороны. После прекращения музыки участники игры, остановившиеся друг перед другом, знакомятся, называя свои имена. Далее вновь звучит музыка, теперь пробегая мимо знакомых, игроки машут им рукой.

ИГРЫ НА ЗНАКОМСТВО, СНЯТИЕ НАПРЯЖЕНИЯ, СОЗДАНИЯ БЛАГОПРИЯТНОЙ АТМОСФЕРЫ

«ТВОЕ ИМЯ»

Каждому участнику по кругу предлагается назвать свое имя, рассказать, почему его так назвали, нравится ли свое имя, как зовут в школе, дома, как хотелось, чтобы называли. Обычно мы не задумываемся о том, что связано с нашими именами. Всегда интересно узнать что-то новенькое о нем, о других именах. Рассказывая о том, почему его так назвали, человек чуточку раскрывает себя.

«РАССКАЖИ О СЕБЕ В РЕЖИМЕ СТРЕССА»

Каждый по кругу рассказывает о себе как можно больше и быстрее в течение 30 секунд. Нельзя молчать ни секунды. Игра проводится в два круга, о чем играющие не предупреждены.

«НИТОЧКА»

Ведущий предлагает каждому играющему рассказать о себе, одновременно наматывая ниточку длиной 50 см на указательный палец левой руки. Рассказ прекращается тогда, когда заканчивается ниточка. Содержание и темп рассказа каждый играющий выбирает сам.

«МОЙ ХОЗЯИН»

Ведущий предлагает каждому играющему взять какой-нибудь свой предмет ( часы, ручку, колечко, значок и т.д.) и ,держа его в руках, рассказать от его имени о себе, начиная со слов: «Мой хозяин…»

«РАЗРЯДКА ОБСТАНОВКИ»

Каждый выбирает себе какого-то зверя и течение 3-5 минут изображают его (рычат, лают, шипят, делают какие-то характерные движения и т.д.). По команде ведущего «Стоп»,- упражнение прекращается.

«ИГРА-ШУТКА С ПОЧЕСЫВАНИЕМ

Участники становятся в круг. Первый играющий называет свое имя: «Меня зовут Лена, я почесываюсь здесь» (почесывает, например, голову). Следующий играющий говорит: «Ее зовут Лена, она почесывает здесь» (демонстрирует, дотягиваясь до головы Лены). Потом называет свое имя и показывает, где почесывает он. И т.д. по кругу.

summercamp.ru

Набор игр на знакомство 10 — Летний лагерь

Игра «Познакомимся».

Правила игры: Веселинка выстраивает детей в круг плечом к плечу. Водящий идет по внешней стороне круга и задевает одного из играющих.

Водящий и играющий, которого задели, бегут в разные стороны по внешней стороне круга. Встретившись, они пожимают друг другу руки и говорят: «Познакомимся?». Затем называют свои имена. Потом они бегут дальше, пытаясь занять свободное место в кругу. Тот, кто остался без места, становится водящим.

«Снежный ком»

По кругу каждый называет свое имя и имена уже назвавших перед ним.

«Визитка»

Каждому участнику раздается лист бумаги. В левом верхнем углу игроку необходимо написать свое имя, так как ему хочется, чтобы его назвали. В правом верхнем углу необходимо написать свое любимое занятие.

«Псевдоним +прилагательное»

Участники по кругу называют свое имя или псевдоним и прилагательное.

«Автопортрет»

Каждому участнику раздается лист бумаги и ручка. На этом листе бумаги игроки рисуют овал – это лицо. После этого на месте глаз рисуется то, на что вы любите смотреть, на месте ушей то, что вы любите слушать, на месте волос то, о чем вы любите думать или мечтать и т.п.

«Бумажка»

Все сидят по кругу. Всем по очереди передается по листу бумаги. Каждый разрывает этот лист на столько кусочков, на сколько захочет. Когда у всех будут кусочки, вожатый объясняет, что теперь надо рассказать о себе столько фактов из своей жизни, сколько кусочков.

«Выдуманный портрет»

Ведущий разбивает всех участников на пары. Предлагает партнерам взять друг у друга интервью ( Имя, возраст, хобби, домашние животные, увлечения, любая интересная информация о себе). Время устанавливает ведущий (3-5 минут). Затем партнеры по очереди представляют друг друга.

«Знакомство по кругу»

Группа встает в два круга – внешний и внутренний, лицом к лицу. Получившиеся пары знакомятся и рассказывают о себе в двух – трех предложениях, а затем внутренний круг смещается вправо на одного человека.

«Имя + что-то необычное»

Участники по кругу называют свое имя и рассказывают какой-нибудь необычный факт из своей жизни.

«Имя и фрукт»

Все видят в кругу. Первый игрок представляется (например, Миша) и называет свой любимый фрукт на первую букву своего имени (“Меня зовут Миша, я люблю мандарины”). Его сосед повторяет – “Миша любит мандарины” и также представляется и говорит свой любимый фрукт, и т.д.

«Поменяйтесь местами все те, кто…»

Игроки садятся в круг. Ведущий объявляет: «Поменяйтесь местами все те, кто… ( например, любит апельсины и т.д.)». Участники кто считает, что это к нему относится, встают со своих стульев и пересаживаются на свободные места.

«Подари сердце другу»

Ведущий раздает участникам листочки бумаги в виде сердечек. Каждый пишет свое имя, громко произнося его, и опускает сердечко в шляпу. Таким образом, ведущий собирает все сердечки. Ведущий со шляпой подходит к участникам по очереди, они вынимают сердечко, читают имя и отдают владельцу.

«Поиск общего»

Группа делится на двойки, и два человека находят определенное количество общих признаков, затем двойки объединяются в четверки с той же целью.

«Крест-параллель»

Это игра-загадка. Вожатый говорит, что есть четыре положения: крест-параллель, параллель-крест, крест-крест, параллель-параллель. Нужно сказать соседу по очереди одно такое положение, догадываясь об их значении. Ведущий же будет говорить верно или не верно было сказано. Игра идет по кругу. Можно ее закончить, как только круг замыкается, можно играть до разгадки. Разгадка: крест обозначает скрещение ноги у сидящего человека или нога на ногу, а параллель – рядом стоящие ноги. Соответственно, нужно сказать то положение, которое обозначило бы ноги говорящего и ноги того, кому говорят. Например, у меня ноги скрещены, а у соседа – нога на ногу, я говорю ему: крест – крест.

«Четыре к одному»

Участнику нужно сказать про себя пять фактов, четыре из которых — правда, а один — ложь. Остальные отгадывают ложный факт. Тот кто угадал неправильный факт — задает далее свои пять фактов про себя. И т.д. …

Молекула

Участники изображают броуновское движение молекул. Встречаясь, здороваются и знакомятся друг с другом. По команде вожатого: » Молекула-2, молекула-3 и т. д.», игроки разбиваются на группы по 2, 3 и т. д. человек. Как только звучит команда: «Молекула свободна», участники вновь начинают двигаться как молекулы. Таким образом, игра продолжается.

Я знаю пять имён

Участники стоят в кругу — мальчик, девочка. По очереди каждый игрок называет 5 имён мальчиков и 5 имён девочек своего отряда, начиная с фразы: » Я знаю 5 имён…»

Любимое занятие

Все участники сидят в кругу на стульях. Ведущий в центре, он произносит некую характеристику (например: кто любит танцевать, кто играет на гитаре, кто любит мороженое и др.), относящие её к себе игроки должны поменяться местами. Если ведущий первым занимает свободный стул, то игрок без стула становится ведущим.

Суета сует

Всем участникам раздаются карточки, которые разделены на 9-16 клеточек. В каждой клеточке записано задание. Суть одна: записать в клеточку имя человека, который (тут открывается простор для фантазии) любит рыбу, держит дома собаку, любит звёзды… Чем неожиданней будет задание, тем лучше. Можно заложить в эту карточку то, что нужно вам. Например, выявить любителей рисования, пения, игры на гитаре и т. д. Побеждает тот, кто быстрее и точнее соберёт имена.

Передай имя

Эта игра хороша для знакомства, она отлично подойдет, например, для первого дня в лагере. Играют 8-10 человек. Все становятся в круг. Ведущий начинает игру, называя свое имя, потом передает мяч соседу справа или слева. Продолжайте передавать мяч в одном направлении, пока каждый стоящий в круге не назовет свое имя и мяч не вернется к ведущему. Ведущий называет имя и осторожно бросает мяч кому-то из игроков, перед этим назвав его имя. Тот ловит мяч и бросает его другому, называя его имя и т.д. Когда вы запомните все имена в группе, добавьте еще один мяч. Потом добавьте третий мяч — для смеха.

Если одновременно вашей в эту игру играют другие группы, остановитесь и попросите некоторых участников из разных групп поменяться местами и продолжать игру в новом составе. Через некоторое время разрешите всем участникам меняться местами по собственному желанию, чтобы каждый узнал имя каждого.

summercamp.ru

Игры на знакомство

Г. ОРСК

МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА

СОСТАВИТЕЛЬ: КУМАНЯЕВ ГЛЕБ ГЕННАДЬЕВИЧ

2018

Младший школьный возраст

Калейдоскоп имен Ведущий по очереди называет буквы алфавита. Дети, чье имя начинается с озвученной буквы, должны встать и представиться.

Звездный дождь

Каждый из ребят получает по бумажной звездочке. На ней они должны написать свое имя. После этого ведущий обходит всех с коробочкой в руках. Каждый бросает в коробку звездочку и громко произносит свое имя. После того, как все звездочки собраны, ребята по очереди начинают вытягивать их из коробки. Достав звезду, игрок читает написанное на ней имя и отдает ее владельцу.

Звери Один из участников выходит в центр круга и жестами показывает животное. Первая буква названия животного должна совпадать с первой буквой имени. Цель стоящих в кругу – угадать животное, а затем и имя стоящего в центре. Играем до тех пор, пока каждый ребенок не покажет свое имя. Имя – ассоциация Дети располагаются по кругу. Каждый по очереди называет свое имя и добавляет слово, с которым он себя ассоциирует. Можно предложить конкретную тему для таких ассоциаций: цвет, цветок, природные явления и т. д.

Откроем сердце другу

Каждый игрок получает жетон в форме сердечка, на котором он пишет имя. Ведущий идет с шляпой по кругу. Игроки громко называют свое имя и опускают сердечки в шляпу. После этого ведущий второй раз проходит по кругу. Теперь задача игроков — достать из шляпы одно из сердечек, прочитать вслух написанное на нем имя, вспомнить того, кому оно принадлежит, и отдать хозяину.

Средний школьный возраст

Мы с тобой похожи тем, что… Участники выстраиваются в 2 круга — внутренний и внешний. Количество участников в обоих кругах должно быть одинаковым. Участники внешнего круга говорят своим партнерам фразу, начинающуюся со слов: «Мы с тобой похожи тем, что…». Участники внутреннего круга отвечают: «Мы с тобой отличаемся тем, что…». Затем по команде ведущего участники внутреннего круга передвигаются, меняя партнера. Процедура повторяется до тех пор, пока каждый участник внутреннего круга не повстречается с каждым участником внешнего круга. Я никогда не… Все садятся в круг и кладут руки на колени. Первый игрок говорит то, чего он никогда в жизни не делал и называет своё имя. Например, он говорит: «Я никогда не летал на самолете». Если кто-то из игроков летал, то он подгибает один палец на руке. Затем говорит следующий игрок и т. д. по кругу. Побеждает тот, кто быстрее всех загнет все пальцы. Кто быстрей Отряд делится на 2 команды. Между командами помощники держат ширму (например покрывало). По одному человеку от команды подходят к ширме и приседают, они не должны видеть друг друга. По команде ведущего ширма опускаются и игроки, сидящие около нее, должны назвать имена друг друга. Побеждает тот, кто называет быстрее. Проигравший переходит в команду соперников. И т. д.Давай познакомимся Играющие образуют два круга. Стоящие во внутреннем круге поворачиваются лицом к внешнему. Звучит музыка, играющие в кругах движутся в противоположные стороны. После прекращения музыки участники игры останавливаются друг перед другом, знакомятся, называя имя. Далее вновь звучит музыка, только уже теперь, двигаясь в разные стороны и пробегая мимо знакомого, машут ему рукой. Музыка перестает играть, появляются новые знакомые. Игра продолжается. Угадай мое имя Вместо представления игрок дает подсказки:Мое имя начинается на букву «О»;Мое имя заканчивается на букву «А»;Оно состоит из 6 букв (Оксана).Тот, кто правильно угадал имя, получает жетон.

Старший школьный возраст

Дрозд Участник образуют два круга: внешний — мальчики, внутренний – девочки, встречаясь в парах, они вступают в диалог: — Ты дрозд (указательный палец указывает на собеседника) — Я дрозд (на себя) — У тебя нос (на собеседника) — У меня нос (на себя) — У тебя щечки алые (на собеседника) — У меня щечки алые (на себя) — У тебя губки красные (на собеседника) — У меня губки красные (на себя) — Мы с тобой два друга (обнимаются) — Любим мы друг друга (обнимаются). Затем пары меняются и делают аналогичные действия. Имя и движение Участники встают в круг. Начиная с ведущего, каждый называет свое имя и делает движение, наиболее характерное для себя. Все остальные повторяют имя и движение этого человека. Можно продолжить упражнение – каждый участник называет имена и повторяет движения всех стоящих в кругу. Интервью Каждый участник пишет на маленьком листочке свои имя и фамилию, складывают все листочки в коробку, перемешивают, затем вынимают из коробки “вслепую” по одному листочку. В итоге у каждого игрока – лист с чьей-либо фамилией. Задача подростков взять интервью у того человека, чье имя написано на его листочке. Право выбора задаваемых вопросов остается за каждым игроком. Но цель игры – знакомство коллектива. После того, как каждый из участников взял интервью, все садятся в круг и по очереди рассказывают о том человеке, кому задавали вопросы. Опять же, право отбора сообщаемой всем полученной информации остается за участниками игры. Они могут рассказывать всему коллективу все то, что услышали в ответ на свои вопросы, а могут и часть информации оставить “для служебного пользования” – т. е. только для себя. Игра помогает подросткам раскрыться перед незнакомой группой, но при этом гораздо легче преодолевая собственные комплексы стеснительности, свойственные психологическим особенностям данного возраста. Рукопожатие Все дети становятся в круг, разбиваются на пары, поворачиваются лицом друг к другу. По команде вожатого все начинают движение, здороваясь за руку с каждым новым игроком, при этом называя свое имя. Движение происходит таким образом, что половина круга движется по часовой стрелке, вторая половина – против, идя навстречу друг другу. Построения Ребятам за определенное время (1-2 минуты) необходимо построиться в шеренгу в алфавитном порядке их имен. Например, первым будет стоять Андрей, вторым — Борис, третьей — Валя и т. д. Ведущий, конечно же, проверит правильность их построения, в результате чего ребята еще раз представятся.

Игры на сплочение

Младший школьный возраст

Особенное домино Первый участник (желательно — ведущий) становится в центр и называет две свои характеристики — «С одной стороны, я ношу очки, с другой — люблю мороженое». Участник, который тоже носит очки или тоже любит мороженое подходит к первому участнику и берет его за руку, говоря, например «С одной стороны, я люблю мороженое, с другой стороны — у меня есть собака». Игра продолжается, пока все участники не станут частью домино. Возможны вариации в самом построении домино — можно построить круг или типичную «доминошную» структуру, участники могут браться за руки, обниматься, стоять или лежать на полу, и т. д. Большие шаги Группа становится в круг. Каждый кладет руки на плечи соседа. Они все должны сделать пару огромных шагов в направлении центра круга, но только по команде. Готовясь к первому шагу, все высоко поднимают левую ногу. Вы говорите: «Раз, два, три…Шагаем!», и группа делает первый шаг. При подготовке ко второму шагу все высоко поднимают правую ногу. Вы повторяете: «Раз. Два, три…Шагаем!», и группа делает второй шаг. Вполне вероятно, что в круге стало довольно тесно, но все – таки добавьте третий шаг. Насколько возможно все поднимают левую ногу. Вы даете команду к последнему шагу. После этого все игроки окажутся плотно прижатыми друг к другу. Атомы-молекулы Участники бродят «в хаотичном броуновском движении». Каждый из них — атом. Ведущий объявляет, в молекулу из какого количества атомов они должны построиться. Построение Отряд делится на 2 команды, которые как можно быстрее и точнее должны построиться по каким-либо параметрам: по росту, цвету глаз, длине волос, размеру ноги, числу карманов, дням рождения, величине вытянутой руки и т. д. Путанка Водящий отворачивается. Участники, стоя в кругу и взявшись за руки, начинают путаться между собой, образуя живой клубок (запутывать может сам вожатый, играя вместе с детьми). Задача водящего – распутать этот клубок, не разрывая рук.

Средний школьный возраст

Ура! Меня любят Участники образуют круг. Смотрят на носки своей обуви. По хлопку ведущего они должны посмотреть кому-то одному из присутствующих в глаза. Если пара совпала, они произносят слова «Ура! Меня любят!!!» и выходят из круга. Игра продолжается, пока не совпадут все пары. Игра проводится с четным количеством игроков. Голоса животных Дети разбиваются на пары и выбирают голос какого-либо животного. Затем они расходятся по разные стороны помещения. Гасится свет. Задача игроков —- найти партнера по голосу выбранного животного. Сесть на колени Участники становятся в круг, смотрят в затылок друг другу. Их задача сесть на колени друг другу и продержаться в этой позе 30 секунд. Построение – 2 Игра в круге. Все закрывают глаза. Инструкция: в полной тишине построить круг, треугольник, квадрат, ромб и т. д. Крокодил Необходимо что-либо изобразить, используя всех участников команды, например: различные буквы, фигуры; оркестр, электричку, сороконожку, танк; болельщиков, команда которых проигрывает; зрителей, смотрящих крутой боевик; людей в очереди за колбасой; пациентов у кабинета стоматолога; известные картины и т. д.

Старший школьный возраст

Север, юг, запад, восток Играют 10-15 человек, построенные в две шеренги и разомкнувшиеся на один шаг. По компасу или по солнцу руководитель указывает играющим стороны горизонта: север, юг, запад, восток. Затем громко называет какую-либо сторону горизонта, например север, а все играющие должны быстро и четко сделать поворот, став лицом к северу. Кто ошибается, получает штрафное очко. Выигрывает тот, кто получит меньше штрафных очков. Коврик Отряд или команда становится ногами на коврик. Задача перевернуть пенку другой стороной вверх. На землю наступать нельзя, если кто-то оступится, начинают сначала. Бревно Задача группы, уместившись на лавке (ширина её равна самому большому размеру ноги участников команды, длина – длине шеренги команды), не заступая за её край, поменяться местами таким образом, чтобы первый участник оказался на месте последнего, второй – на месте предпоследнего и т. д. При заступе упражнение начинается сначала.Освобождение пленного Играющие делятся на две группы: захватчиков и освободителей. Чертится круг диаметром 7-10 метров. В центре круга помещается пленный. По окружности располагаются захватчики с завязанными глазами. Они охраняют пленного, которого стремятся освободить другие игроки. Сделать это можно, если незаметно пройти в охраняемый круг и вывести пленного. Если кто-то из охраны дотрагивается до освободителя, последний должен замереть до конца игры на месте. Выкинуть на пальцах Всей группе на «раз-два-три» надо выкинуть на пальцах такие цифры, чтобы их сумма равнялась заданной ведущим. Упражнение повторяется до результата.

studfiles.net

Игры на знакомство и искусство общения — Летний лагерь

«Три прилагательных»

Цель: игра на знакомство, развивает память, логическое мышление, пополняет словарный запас. Вид деятельности: умственная. Количество участников: до 16 участников (но обязательно четное количество). Время проведения: 30-40 минут. Необходимое снаряжение: стулья (подстилки, каре-маты и т.д. – то, на чем можно сидеть).

Описание игры: участники хаотически делятся на пары, руководителем дается им несколько минут на интервьюирование друг друга. Когда участники рассаживаются на свои места, руководителем предлагается придумать по три прилагательных на три первые три буквы имени партнера, характеризующие его. Партнеры представляют друг друга в общем кругу по этим прилагательным.

«Характеристика имени»

Цель: игра на знакомство, развивает память, логическое мышление, внимание. Вид деятельности: умственная. Количество участников: 12-14 участников. Время проведения: 20-30 минут. Необходимое снаряжение: стулья (подстилки, каре-маты и т.д. – то, на чем можно сидеть).

Описание игры: каждый участник придумывает характеристику-прилагательное своего имени по первой букве. Все произносят свои имена с характеристикой-прилагательным, причем второй называет имя первого с прилагательным и свое имя с характеристикой, третий – имя и характеристику первого и второго, а затем свое и т.д.

«Имя в движении»

Цель: игра на знакомство, развивает память и координацию движения. Вид деятельности: умственная, физическая. Количество участников: до 16 участников. Время проведения: 20-30 минут. Необходимое снаряжение: снаряжение не требуется.

Описание игры: участники становятся в круг. Каждый играющий по очереди выходит вперед, произносит свое имя и делает характерное движение. Все остальные участники хором повторяют имя и движение каждого.

«Извините, обознался»

Цель: игра на знакомство, развивает память, пополняет словарный запас. Вид деятельности: умственная, физическая. Количество участников: 12-14 участников. Время проведения: 20-30 минут. Необходимое снаряжение: снаряжение не требуется.

Описание игры: участники игры хаотически двигаются по определенной (заранее указанной) территории и сталкиваются друг с другом – «встречаются» между собой, знакомятся, начиная с вопроса: «Извините, Вы не Иван (Маша)?» Второй участник отвечает «Нет, Вы обознались. Я – Катя (Александр), у меня карие глаза, светлые волосы, курносый нос, веснушки и т.д.». Через 10 минут в общем кругу каждый называет свое имя, а остальные участники рассказывают, как его можно узнать (карие глаза, светлые волосы, курносый нос, веснушки).

«Мое веселое имя»

Цель: игра на знакомство, развивает память, логическое мышление. Вид деятельности: умственная. Количество участников: 14-16 участников. Время проведения: 30-40 минут. Необходимое снаряжение: стулья (подстилки, каре-маты и т.д. – то, на чем можно сидеть).

Описание игры: участники рассаживаются по кругу, чтобы видеть друг друга, и вспоминают какой-то смешной эпизод, связанный с их именем (это может быть случай из собственной жизни, исторический факт, анекдот). Каждому участнику дается по 1-2 минуты на рассказ о своем имени.

«Ошибиться нельзя»

Цель: игра на знакомство, развивает память, умение попадать в цель. Вид деятельности: умственная, физическая. Количество участников: 14-16 участников. Время проведения: 30-40 минут. Необходимое снаряжение: волейбольный мяч (либо любой другой не тяжелый).

Описание игры: участники становятся по кругу и называют свое имя по очереди. После этого руководитель дает одному из участников мяч. Тот бросает мяч любому партнеру, называя его имя. Если имя названо верно, то мяч бросается следующему участнику, называется его имя и т.д. Если имя названо неверно, то кинувший мяч садится в центр круга. Игра проводится до тех пор, пока в кругу не остаются два участника. Они начинают игру в «картошку», выбивая участников мячом.

«Вам письмо»

Цель: игра на знакомство, развивает память. Вид деятельности: умственная. Количество участников: 20 участников. Время проведения: 50-60 минут. Необходимое снаряжение: любая шапка, ручки, бумага.

Описание игры: перед началом игры все участники по очереди произносят вслух свое имя, а затем его записывают на небольшой бумажке, которую сворачивают и опускают в шапку, где все записки перемешиваются. Один из участников становится почтальоном. Он тащит первую записку и вслух ее читает, произнося имя одного из участников. Его задача состоит в том, чтобы найти этого игрока и доставить ему письмо. Когда письмо доставлено, почтальон и игрок меняются местами.

«Руки на бумаге»

Цель: игра на знакомство, развивает память, логическое мышление, умение анализировать и сравнивать. Вид деятельности: умственная. Количество участников: 14-16 участников, но обязательно парное количество. Время проведения: 50-60 минут (возможен перерыв). Необходимое снаряжение: ручки (фломастеры, маркеры), листы бумаги, кнопки, скотч, большой плакат, прикрепленный на стену (дерево, доску).

Описание игры: Всем участникам раздаются по листу бумаги и ручке, затем все делятся на пары. В парах партнеры делают абрис рук друг друга на этих листах. Затем согласно вопросов на большом плакате с подобным рисунком, партнеры интервьюи-руют друг друга, вписывая в очертания пальцев ответы. На ладони, посередине, участники вписывают имя своего партнера и развешивают при помощи кнопок или скотча «руки на бумаге» по стенам, чтобы во время перерыва все ознакомились с рисунками. После перерыва партнеры представляют друг друга всем.

«Погоня»

Цель: игра на знакомство, развивает скорость мышления, внимание, логику. Вид деятельности: умственная. Количество участников: 10-12 участников (может быть больше). Время проведения: 40-50 минут. Необходимое снаряжение: карточки с вопросами по количеству участников, плакаты с аналогичными вопросами, развешенные по стенам, ручки.

Описание игры: на подготовленных плакатах написаны вопросы, оставлены места для ответов (примерно по 3-4 вопроса на лист). Вопросов должно быть столько, сколько принимает участие игроков или в два раза больше. Эти же вопросы написаны на отдельных карточках, которые непосредственно перед началом игры раздаются участникам. Руководитель объясняет, что за определенное время каждый должен опросить всех участников и записать имена игроков, ответивших на вопрос положительно, на плакат под своим вопросом. Вопросы могут быть самые разнообразные, серьезные и не очень.

Данная игра может быть использована в лагерях на любых занятиях. Сделав вместе с участниками анализ вопросов и ответов, можно построить дальнейшее занятие.

«Приветствие»

Цепь: игра на знакомство, развивает мышление, искусство общения, логику. Вид деятельности: умственная, физическая. Количество участников: 16-18 участников. Время проведения: 20-30 минут. Необходимое снаряжение: игра не требует наличия определенного снаряжения.

Описание игры: «Привет, как поживаешь? Как дела? Рад с тобой познакомиться!» – это своеобразный ритуал при знакомстве, так принято. Можно попробовать все это изменить. Руководитель предлагает участникам познакомиться, поприветствовать друг друга без слов. Игроки опускаются на четвереньки и, ползая в произвольном направлении, приветствуют каждого встречного. Приветствовать можно так, как в этот момент захочется: без слов, но можно звуками, можно скорченной гримасой, можно наклоном головы, можно просто молчаливым кивком, как угодно. Приветствуемый должен отзеркалить приветствие, после чего оба «расползаются» в разные стороны и продолжают дурачиться дальше. Игра – приветствие «сработает» только в детской или подростковой группе, поднимет тонус и подготовит участников к любому активному действию.

«Занятный участник»

Цель: игра на знакомство, развивает логическое мышление, риторику, умение слушать, анализировать, делать выводы. Вид деятельности: умственная. Количество участников: 10-12 участников. Время проведения: 40-50 минут. Необходимое снаряжение: карточки с вопросами трех степеней сложности.

Описание игры: игра проводится в первые дни лагеря, семинара, школы. Руководитель раздает участникам карточки с вопросами (вначале вопросы первой степени сложности, затем – второй степени, далее – третьей). Дается несколько минут на обдумывание, после чего один из участников задает вопрос игроку, сидящему рядом, и давая ответ на него. Затем аналогично поступают с вопросами второй и третьей сложности. При общем представлении участников называет свое имя, а все остальные дают ему характеристики, соответственно с теми вопросами и ответами, которые от него услышали. Во время вопросов и ответов участники непрерывно двигаются, находя себе все время новых собеседников.

«Интервью»

Цель: игра на знакомство, развивает память, логическое мышление, умение анализировать, слушать, делать выводы. Вид деятельности: умственная. Количество участников: не ограничено. Время проведения: параллельно с другими видами деятельности. Необходимое снаряжение: снаряжение не требуется.

Описание игры: как только участники заехали в лагерь или на сбор, руководитель дает им задание до начала официального знакомства: в процессе подготовки задавать вопросы каждому из участников, но не больше трех. Ответы записываются или запоминаются. При официальном знакомстве, когда участник говорит о себе несколько слов (до 30 секунд), все остальные дополняют информацию ответами из интервью. Например: «Я, Иванов Иван работаю в клубе путешествий, живу в г. Самаре, увлекаюсь рыбной ловлей». А теперь дополнения участников. Иван играет на гитаре, а еще зиму любит и жареную картошку. Ему нравится читать детективы и т.д.

«Ассоциация имени»

Цель: игра на знакомство, развивает логическое и образное мышление, содействует сближению группы. Вид деятельности: умственный. Время проведения: 35-40 минут. Количество игроков: 8-Ю участников. Необходимое снаряжение: не требует особого снаряжения.

Описание игры: предполагается, что участники игры пока еще совсем не знакомы. Их рассаживают по кругу. Ведущий, единственный, кто знает имена ребят, по очереди называет чье-нибудь имя и спрашивает какие ассоциации вызывает звучание этого имени. После рассказа ребят ведущий просит их показать это пантомимой. После показа ведущий представляет участника с этим именем.

«То, что Вы не знаете обо мне»

Цель: игра на знакомство, позволяющая проверить так ли хорошо знают друг друга все члены одной группы. Вид деятельности: умственный. Время проведения: 45-50 минут. Количество игроков: 10-12 участников. Необходимое снаряжение: не требует особого снаряжения.

Описание игры: участники садятся в круг. Каждый из участников говорит о себе три фразы, одна из которых заведомо ложная. Все остальные игроки должны определить ложную фразу с 2 попыток. Если участники это смогли сделать, то ведущий делает вывод, что они знают друг друга достаточно хорошо.

«История имени»

Цель: игра на знакомство, развивает память, устную речь, способствует лучшему запоминанию имени партнера в игровой и познавательной форме. Вид деятельности: умственная. Время проведения: 35-40 минут. Количество игроков: 10-12 участников. Необходимое снаряжение: не требует особого снаряжения.

Описание игры: все участники садятся в круг. Ведущий ставит задачу: постараться вспомнить через 3-5 минут какую-то забавную историю (случай, анекдот, историю из действительной жизни), связанную со своим именем. После некоторого обдумывания участники (по желанию) рассказывают. Не стоит никого принуждать. Каждый из них расскажет свою историю в процессе игры, и даже если не в этот вечер, то в какой-нибудь другой. Это зависит от степени доверия к группе.

summercamp.ru

Материал по психологии по теме: Игры на знакомство

Игры на знакомство

В первые дни важно заинтересовать, увлечь детей интересной деятельностью. Для этого целесообразно, направить все усилия на знакомство, сплочение детей друг с другом. Педагог, постарайся быть радостным, весёлым, немного «бесшабашным», попробуй « раскрутиться» в полную силу своих возможностей, тогда дети во всём начнут подражать тебе и копировать, а не это ли тебе необходимо для дальнейшего участия в программе. Ни для кого не секрет, что первым этапом создания коллектива является знакомство. Чем быстрее ребята узнают друг друга, тем легче вам будет работать с ними. Одной из наиболее простых форм знакомства является игра.

Очень важным для выбранных игр является:

критерий «количество участников», т.к. некоторые игры требуют количество участников не менее 20 человек, а другие не рекомендуется проводить в группах более 14 участников;
критерий «время игры», т.к. есть игры, которые могут затянуться по времени (15-20 минут). В этом случае группа начинает терять динамику, и потребуются дополнительные усилия для исправления создавшейся ситуации;
критерий «успешность». Группа обязательно должна успешно пройти игру, т.к. для только что создающегося коллектива важно быстрое получение положительных результатов, а обратный процесс может навести участников на мысль совместной не состоятельности и попыток найти виновного в общих неудачах.

Игры на знакомство – это игры при помощи, которых можно познакомиться с ребятами и познакомить их друг с другом. Условно их можно разделить на две группы.

Первые это те, которые дают возможность узнать и запомнить имена.

Вторые – это игры, которые помогают ближе узнать друг друга, В ходе них мы узнаем интересы, увлечения, способности и некоторые черты характера участников.

Давай познакомимся.

Группа сидит в круге. Участники передают мяч по кругу, называют свое имя и качество на первую букву своего имени.

Давай поздороваемся.

Участники здороваются друг с другом ладошками, щечками, носами, локтями и т.д.

Бросание мяча

Все участники стоят в круге. Один громко называет имя одного из участников и бросает ему мяч. Тот ловит мяч, называет имя другого участника и бросает мяч ему. Через некоторое время нужно увеличить скорость игры.

Снежный ком.

Все участники игры садятся или становятся в круг, таким образом, чтобы все играющие видели друг друга. Участники по очереди называют свое имя. Каждый последующий игрок называет имена всех предыдущих игроков прибавляя к ним свое. Например: первый участник называет свое имя, второй — имя первого и свое, третий — имя первого, имя второго и свое, и так далее до последнего игрока, который должен назвать имена всех, кто находится в кругу.

Советы организаторам: При проведении всех вариантов «Снежного кома» обязательно каждый раз пересаживайте или переставляйте играющих, это способствует запоминанию большего количества

Поиск общего

Ведущий по своему усмотрению может остановить процесс на четверках, восьмерках и т. д.

«Аплодисменты по кругу».

Психолог: Представьте, что чувствует артист после концерта, слушая гром аплодисментов. Быть может, он воспринимает их всей душой и испытывает очень приятное волнение.

У нас замечательная группа и каждый заслужил аплодисменты. Я хочу предложить игру, в ходе которой аплодисменты сначала звучат тихонько, а затем становятся все сильнее и сильнее. Вы становитесь в общий круг. Я подхожу к одному из вас, называю его (ее) имя, приветствую аплодисментами, затем он выбирает кого-нибудь из одноклассников, и мы уже вдвоем называем имя и приветствуем аплодисментами. Эта тройка выбирает следующего претендента на аплодисменты.

Каждый раз тот, кому аплодировали, имеет право выбирать следующего. Таким образом, игра продолжается, и овации становятся все громче и громче. Нарастает и напряжение среди тех, кому еще не аплодировали, поэтому последнему играющему следует адресовать такие слова: «А самые бурные аплодисменты достаются…»

У кого — поменяйтесь

Все играющие сидят в кругу на стульях (свободных стульев нет). Ведущий стоит в центре круга, он произносит некую характеристику, относящие её к себе игроки должны поменяться местами. Если ведущий первым занимает свободный стул, то игрок, оставшийся без стула, становится ведущим. Пример характеристик: кто любит танцевать; кто играет на гитаре; кто любит мороженое; кто умеет плавать и др.

Дождик

Подставьте ладонь начинающемуся летнему дождику. Падает 1 капелька (ведущий бьет одним пальцем по развернутой ладони).

Падают 2 капли (2 пальца).

Падают 3 капли (3 пальца).

Начинается дождь! (Бьет ладонью о ладонь.)

Сильный дождь! Ливень! (Звук нарастает.)

Гром! Град! (К шуму ладоней добавляются топот ног.)

Дождь затихает.

4 капельки, 3, 2, 1.

Тишина…

Снова появилось солнце!

Ведущий: Ребята, хотите послушать шум дождя? Делаем все как я. (Ведущий говорит и показывает, а все повторяют движения за ним)

— И вдруг с неба упала одна капелька (пальцем правой руки ударяем по ладошке левой руки)

— Затем с неба упало 2 капельки ( 2 раза)

— Затем с неба упало 5 капелек (ударяем пальцем, изображая ливень)

— И пошел сильный, сильный, как из ведра.

— День льет, два льет…

И вот … дождь начинает стихать.

С неба стало падать 4 капельки

— затем с неба упало 3 капельки

— 2 капельки

— Затем с неба стала падать одна капелька

— Но одна капелька упорно падает. Слышите?

— Дождик кончился. Выглянуло солнышко, улыбается всем радуга и у всех хорошее настроение. В зале стало тихо.

Фрукты

Описание. Вся группа сидит в кругу. Вожатый просит всех рассчитаться на «яблоки», «бананы», «мандарины» и «апельсины».

После того как это будет сделано, вожатый говорит «поменяться местами всем «бананам» – и все «бананы» должны встать и найти себе новое место.

Пока все меняются местами, вожатый может занять чье-то место, и этот человек становится новым водящим, который просит поменяться местами все «яблоки», «мандарины» и т.д.

Если ведущий говорит «фруктовый салат», то местами меняются все.

Обувная куча

Хорошая возможность познакомиться с новыми людьми в группе. Для игры каждый игрок снимает один ботинок и бросает в одну большую кучу. После этого каждый игрок берет любой ботинок из кучи и находит того, кому принадлежит ботинок. Очень хороша игра для большой группы.

10. Регулятор громкости

Очень простой способ быстро успокоить зрительный зал и установить тишину, когда все друг с другом разговаривают и на обычные просьбы уже не реагируют. Встаёте на сцене лицом к залу и объявляете, что ваши вытянутые руки являются своеобразным регулятором громкости в зале. Горизонтальное положение (руки в стороны) — тишина, веритикальное (одна вверх, другая вниз — максимум). В течении пол-минуты крутите руки, поднимая и опуская громкость зала, обязательно дав возможность вдоволь покричать «с разрешения» вожатого. Потом резко ставите руки в горизонтальное положение, и в результате полная тишина в зале.

Кто родился в мае…

Забавная игра, которая помогает лучше узнать друг друга. Группа рассаживается по кругу. Ведущий называет личностное качество или описывает ситуацию и просит участников, по отношению к которым справедливо высказывание, выполнить определенное действие. Они встают со стула выполняют действие и снова садятся на место. Темп игры должен возрастать. Подбирать утверждения так, чтобы они относились ко многим участникам. Предлагая вопросы и называя действия, необходимо учитывать возраст, темперамент участников. Возможные варианты высказываний:

у кого голубые глаза – трижды подмигните;
тот, кто съел утром вкусный завтрак, пусть погладит себя по животу;
кто любит собак, должен трижды пролаять;
кто любит мороженное, заглянет под свой стул;
кто любит лето, пусть подпрыгнут.

Орлятский круг

Вся группа вместе с вожатыми встаёт в кружочек, переплетаясь руками

Ладонь, которую ты кладешь на плечо человека справа означает, что у тебя есть друг на которого можно опереться. Ладонь которой ты обнимаешь человека слева за пояс означает что ты готов поддержать друга. И вообще Орлятский круг символизирует дружбу. Выглядит это например так:

Возьмитесь за руки. Ощутите их тепло. Чувствуете как хорошо, когда в руке есть рука друга?
Возьмитесь за локти. Чувство локтя, чувство, что рядом ты чувствуешь локоть друга.
А теперь правую руку положите на плечо товарища – значит, у вас есть на кого опереться, а левой обнимите соседа за пояс — значит вы готовы его поддержать…

После этого ведущий предлагает всем присесть, затем поднять ногу, а дальше … ваша фантазия.

nsportal.ru

Набор игр на знакомство 18 — Летний лагерь

Дети делятся по группам, ведущий дает задание: посчитайте, сколько у вас карманов. Каждый игрок в команде считает свои карманы, потом общее число говорится ведущему. Те, у кого больше всего карманов, получают пункт. Можно давать и другие задания: сколько вам лет всем вместе, сколько братьев-сестер у вас в группе, размер обуви всех игроков, сколько домашних животных есть в вашей группе. Эта игра хорошо сближает детей и помогает им в непринужденной атмосфере лучше подружиться.

Интервью у вожатого.

Дети могут задать вожатому любые пять вопросов. Дети через это узнают лучше вожатого. Необходимо зажечь детей обещанием ответить на любые вопросы из разных областей. Вожатые должны быть готовы раскрыться перед детьми.

Предмет

Из кучи вытаскивается еще один предмет и ассоциировать себя с ним.

Снежный ком.

Первый называет своё имя, прилагательное на первую букву имени, которое характеризует его характер (можно упростить). Затем делает любое движение. Следующий должен повторить имя – прилагательное – движение первого и придумать своё. Дальше в таком же порядке. Следует учесть, что последующим придётся помочь, так как объём повторения для них увеличивается.

Ломка льда.

Плечо друга. Делятся по парам спина к спине. Держа за локти своего напарника необходимо присесть на корточки, а затем встать. Затем это же делают четыре человека, а затем вся группа.

Здесь и сейчас.

В группе задаётся вопрос для всех: «Что вы больше всего боитесь здесь и сейчас?». Дети по очереди отвечают. Затем завязывается разговор о том, что такое страх. Выясняется что ты не одинок в своём страхе. У многих они точно такие же. Бояться в сущности нечего. Часто все боятся одного и того же. Это их раскрепощает.

Путешествие.

Вы отправляетесь в далёкое путешествие без родителей. С собою вы можете взять только три вещи. Что вы возьмёте? Завязывается разговор о ценностях в их жизни. Что для низ самое важное и почему. Цель узнать о них, что они собой представляют. Знакомство происходит более глубже.

Говорящие очки.

Ведущий одевает чёрные очки и может любому участнику задать вопрос: «На яву или во сне, что прекрасного во мне?». В ответ участник говорит ему какой-то комплимент, что-то хорошее. Игра позволяет «чёрным очкам» узнать что о нём думает каждый человек из группы и каждый участник может задуматься о том, что для меня значит каждый конкретный член моей группы. А также учатся давать комплименты и получать ободрение.

Круги.

Участники становятся в два круга: внутренний и внешний. Образовываются пары, которые стоят лицом друг у другу. Ведущий заранее подготавливает вопросы, которые задаёт всем. Пример: «Что в моей жизни было самое неприятное?». Каждая пара отвечают друг другу. Как только ведущий заметил, что все ответили, он даёт команду внутреннему кругу передвинутся на одного человека. Новые пары отвечают на следующий вопрос.

Ритуальчик.

Группа придумывает для себя один девиз, которому старается следовать на протяжении всей смены. Например: Никогда не обижай. Ты важен для меня. Также придумывает только для своей группы приветствие: особенный жест. Этот жест они применяют на протяжении всей смены: на ужине, когда приходят на любое мероприятие.

Личный герб.

Каждый член группы придумывает себе личный герб любой формы. Он может быть разделён на части в которых они вписывают разные характеристики. Пример: «Я бы никогда не отказался от…», «Если бы я был волшебником…», «Я хочу стать…». Дети узнают друг о друге. Фактически здесь могу вскрываться личные проблемы каждого ребёнка, которые будут ясны для наставника.

Свой герб они могут повесить над кроватью.

Загадки о себе.

Каждый из группы сочиняет о себе загадку. Записочки складывают в общий кулёк и по очереди вытаскивают. Все должны отгадать кто это. По очереди находят того человека про кого эта загадка. В конце с ними можно побеседовать и задать два вопроса: «Какая загадка вам нравится больше и почему. Второй вопрос: «Что вы узнали друг о друге?».

«Потерянное имя»

Ребята встают в круг. Ведущий подходит к одному ребенку и здоровается с ним посредством рукопожатия. При этом Ведущий говорит ребенку свое имя, а ребенек ведущему — свое. Таким образом они меняются именами. Например: ведущий Вася, ребенок Света. После рукопожатия Ведущий Света, а ребенок — Вася. Таким образом делают все остальные дети. Цель — найти свое имя. Тот, к кому вернулось его имя, выходит из игры.

«Восточный базар» (игра достаточно шумная и долгая)

Каждому ребенку выдается по 4 ( хотя если детей много, можно сделать меньше) небольших бумажки. На всех четырех бумажках дети пишут свое имя (если имена повторяются, то можно что-нибудь добавить, фамилию, прозвищеи т.п.). После этого все бумажки складываются во что-то (в кепку, в коробку) и перемешиваются. Затем каждый ребенок снова получает по 4 бумажки, с именами других детей. Цель — найти все свои бумажки. То, как ребята будут «добывать» свои бумажки они выбирают сами. Это может быть обмен, подарок, в общем на что хватит фантазии. Также можно сделать временные рамки и потом наградить того, кто больше собрал бумажек со своим именем.

«Поход»

Ведущий собирает себе команду, с которой он пойдет в поход. Все дети стоят в кругу. Ведущий называет свое имя и то, что он возьмет с собой в поход. После него по очереди каждый ребенок называет свое имя и то, что он берет с собой. А ведущий решает брать его или нет. Отбор происходит следующим образом: если ребенок называет то, что он берет с собой на ту же букву, что и его имя, то он идет в поход. В конце можно спросить догадались ли ребята по какому принципу ведущий брал \не брал ребенка в поход. Например: Света — санки, то ее естественно в поход берут, а если Вася — еду, то его нет.

Я никогда не

В нее играют, когда люди только знакомятся. Все выставляют вперед раскрытую ладонь и по очереди говорят что никогда не делали. «Я никогда не щипал девочек за попу». Кто щипал — загибает палец. «Я никогда не прыгал с парашютом». Прыгал — загибаешь. И так далее, кто пять пальцев загнул, тот выбывает, остальные продолжают узнавать друг о друге интересные факты.

Кто пойдет со мной в поход?

Хороший способ познакомиться и запомнить имена друг друга. Ведущий дает установку: мы идем в поход, каждый должен взять какую-то вещь с собой. Но она может пригодиться или нет, а по какому критерию мы это оперделяем — загадка

То есть следует представиться и назвать предмет, вот так:

Меня зовут Петя, я беру с собой в поход палатку.
Меня зовут Аня, я возьму с собой в поход… топорик.
Нет, Аня, оставляй его дома, не подходит
Меня зовут Вика, я возьму в поход велосипед.
Отлично, Вика, едем

и т.д.

«Часы»

Каждый на конкретный час назначает свидание с конкретным человеком, затем ведущий называет время и тему для обсуждения в сформировавшихся парах.

Дворник.

Играющим дается ограниченное время (минут пять) на то, чтобы собрать как можно больше информации о трех других людях в группе. По истечении времени, ведущий произвольным образом выбирает трех человек, и задает ему три вопроса, о том информация про кого была собрана. Вопросы типа: «Когда у него день рождения?», «В каком районе города он живет?» и т. д. Если опрашиваемый не отвечает – он становится ведущим, и запускает часы по новой.

При опросах люди повторяться не могут. Игра заканчивается, когда каждый поговорил с каждым.

summercamp.ru

Набор игр на знакомство 15 — Летний лагерь

Набор игр на знакомство 16 — Летний лагерь

Набор игр на знакомство 10 — Летний лагерь

Игры на знакомство

Звездный дождь

Откроем сердце другу

Игры на знакомство и искусство общения — Летний лагерь

Материал по психологии по теме: Игры на знакомство

Набор игр на знакомство 18 — Летний лагерь

Добавить комментарий Отменить ответ